1、各优势恙螨的种间关系较复杂，部分种类之间有程度不同的、较轻微的正协调关系。
2、窗上的通风机发出了耳语般轻微的嗡嗡声。
3、它有轻微的斜面和一个非常软的背景阴影。
4、高个子，运动员身材，但有点轻微的水蛇腰。
5、拥有一颗*常心；泥土也能变黄金。
6、夏天骄阳似火，无情的炙烤着大地，*常精神抖擞的大树也变得无精打采了。*时活蹦乱跳的小狈，也懒洋洋的躺在大树下，露出了红红的舌头。树上的蝉不停地鸣叫：“知了，知了。”好像在说：“好热，好热啊！”。
7、“万顷湖*常似镜，四时月好最宜秋。”古人赏景大都有闲情逸趣，*湖秋月，泛舟湖上，与友把盏，悠哉悠哉。白居易的“船缓进，水*流，一茎竹篙剔船尾，两幅青幕幅船头。”这便是古人游水时抒怀的写照。
8、放开往日的学*中的紧张，用一颗*常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你！
9、*淡就是美，*淡就是真。朋友们，偶尔停下你们那匆忙的步伐，享受*淡，享受关爱，享受生活，为你们的下一次崛起而积淀力量！
10、初中生活像一首诗，初读*淡无奇，实则姿态万千；初中生活像一幅画，略看素雅*常，实则蕴藏着最真诚的感动；初中生活像一杯没有加糖的苦咖啡，初品带着淡淡的苦涩，实。
11、**淡淡才是真，远离世外的纷争与世俗，让你的心静下来，去享受*淡的人生，去感受人生的真，让你的心得到一方净土，做下深呼吸，感受生活的律动。
12、最严重的浪费就是时间的浪费。
13、小时候，认为流血了就是很严重的事，不管疼不疼，先哭了再说。直到长大后才发觉，其实流泪比流血更疼。
14、随着科学技术的发展，环境问题越来越严重了，酸雨、大气污染、噪声污染、水源污染等威胁着人类的自身安全。如何来保护环境，保护我们的家园，让我们的家园变得更美丽，生活更美好。
15、我严重的喜欢你，强烈的拥抱你，拥抱你那坚强的神经！
16、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
17、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。
18、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。
19、小时候认为流血了就是很严重的事，不管疼不疼，先哭了再说。
20、不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。
21、如果商人不经营贸易，农业和商业都将受到严重影响。
22、英国在二十世纪五十年代以后，人才外流日趋严重，许多杰出的科技人才跑到美国，这种楚楚有致的现象，引起了英国*的忧虑。
23、有时傻瓜的错误既严重又难以预料，聪明人会感到迷惑不解，只有犯下这些错误的人才会感觉到它们有用。
24、不容易解决的、很重要或很有影响的。
25、事情变得越来越严重了
26、现在小红的并很严重，已经严重到了命垂一线的境地。
27、老师说的这个问题很严重，我要慎重考虑下。
28、你这是欲加之罪，何患无辞，我又没做那件事，为什么要我去承担严重的后果。
29、事情并不像他所说的那样严重，他是过甚其词了。
30、通过这几天的闭门思过，我才真正认识到了自己所犯错误的严重性。
——丰收反义词 30句菁华
1、只有时间才能证明信心是否会随着丰收而增长。
2、[bumper crop]:作品很多的情况最佳小说的大丰收
3、一年来的精耕细作，他种的小麦获得了丰收。
4、今年我们谷物丰收。
5、这幅画描绘了丰收的景象。
6、果园里到处是一片丰收的景象。
7、秋天是农民伯伯丰收的季节了。
8、我保证这些蔬菜会获得丰收。
9、因为风调雨顺，作物丰收。
10、今秋可望丰收。
11、你播种了多少种子?你播种的种子是不是多到能够让你获得期待的丰收呢?
12、在他即位的第六年，尼罗河因为连日暴雨而水位上涨，淹没了河谷，但是却是当年谷物丰收而没有摧毁任何村落。
13、她说，周六时一个邻居带两个小孩去当地的一家教堂参加丰收庆典。孩子们很享受在脸上画画，“那天玩得很开心”。
14、在印第安人的帮助下，他们开始农耕，然后他们就创造了这个节日来感谢上帝让他们丰收。
15、秋天是丰收的好季节
16、今年文艺创作获得了丰收。
17、由于刻苦，他在学*上获得了大丰收。
18、今年风调雨顺，劳动人民又取得了大丰收。
19、硕果累累的金色秋天给我们的大地母亲带来了丰收！
20、秋天，金风送爽，田地里的农菜都丰收了。
21、田里的稻子长势良好,丰收在望。
22、今年风调雨顺，庄稼子粒饱满，丰收在望。
23、今年的农业生产又获得了全面丰收。
24、我们沿路看到一派丰收的景象。
25、今年虽然丰收了,但安不忘危,我们仍应做好迎接灾年的准备。
26、由那些预先安排给消瘦症患者免于饥馑措施付出的代价就是，要做到这些相当无能为力。
27、他回绝了大部份的外国援助，这在非洲可算是非同一般，特别是在东北非洲这个地球上最为混乱和饥馑肆虐的地区。
28、但为了应对需求不振的局面，许多对价格更敏感的小型钢铁公司上月已开始减产。
29、农民们企盼来年粮食大丰收。
30、收成好,产量高。
——严重的反义词(5)份
《后汉书·杜林传》：“古者肉刑严重，则人畏法令。”康有为《大同书》辛部第十四章：“有军兵，则军法尤严重，**如草芥焉。”下面是小编为大家整理的严重的反义词，希望对大家有帮助!
严重的反义词：
(2) [grievous]∶惨重的;令人极其悲痛或恼怒的
严重损失
严重人体伤害
(3) [critical]∶情势危急的
严重关头
三、【英文翻译】
1.serious; grave; grievous; critical
四、【短语造句】
1.有一些旱灾想必是严重的。
2.手术前心绞痛是严重问题。
3.严重的患齿应填补或拔除。
4.拉丁美洲也受到严重危害。
5.我们遭受的最严重的灾难。
6.它将严重干扰工作的进展。
7.他们甚至说他越发严重了。
8.它还存在一些严重缺点。
9.前几个月剃刀刀片严重缺货。
10.身体不好是一个严重的障碍。
五、【详细解释】
(1).指地位高、威势重的人。《管子·重令》：“故禁不胜於亲贵，罚不行於便辟，法禁不诛於严重，而害於疏远……而求令之必行，不可得也。”
(2).敬重。《史记·游侠列传》：“诸公以故严重之，争为用。”《明史·魏骥传》：“正统中，王振怙宠，凌公卿，独严重驥，呼‘先生’。”清钱谦益《吴中名贤表扬续议》：“吴趋故严重王敬臣，纤儿妇人，皆呼王孝子。”
(3).严肃稳重。《后汉书·清河孝王庆传》：“蒜为人严重，动止有度，朝臣太尉李固等莫不归心焉。”宋苏轼《刘夫人墓志铭》：“苏氏既大家，而姑王夫人，太尉文正公之息女也，严重有识。”明叶盛《水东日记·顾都御史声望》：“顾都御史佐，性严重，声望伟然，未尝口毁誉人。”清袁枚《随园诗话》卷八：“黄陶菴先生性严重，馆牧斋家，不肯和柳夫人诗。”
(4).犹严酷;严厉。《后汉书·杜林传》：“古者肉刑严重，则人畏法令。”康有为《大同书》辛部第十四章：“有军兵，则军法尤严重，**如草芥焉。”
(5).重大。***《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》：“在我们中国今日的'劳动界，尤其应该令这个日子含有严重的意义。”
(6).形容情势紧急危险。巴金《灭亡》第十六章：“等到她明白事情十分严重的时候，她就毫无主意地痛苦起来。”杨朔《我的改造》：“四外岗楼的探照灯闪来闪去，敌情很严重。”
(7).过于笨重。清魏源《圣武记》卷十一：“世宗命满州护军*之，号车骑营，然其制严重，难以遄行。”
严重反义词：
*常，*淡，轻微
严重反义词造句：
1、各优势恙螨的种间关系较复杂，部分种类之间有程度不同的、较轻微的正协调关系。
2、窗上的通风机发出了耳语般轻微的嗡嗡声。
3、不过斯坦福大学教授希弗上周说，轻微的短缺状况会比低价形像的威力更大。
4、一个二十岁年轻男性在轻微的运动伤害后，于荐椎处发现亚急性硬脑膜下腔血肿。
5、它有轻微的斜面和一个非常软的背景阴影。
6、高个子，运动员身材，但有点轻微的水蛇腰。
7、很快地，鲸鱼用各式各样优美的'声音“回答”，从自喷水孔中吹泡泡而产生的咕噜声到轻微的吱吱声都有，那一刻真是奇妙。
8、以清净心看世界，以欢喜心过生活，以*常心生情味，以柔软心除挂碍。
9、那是条*常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流趟，渐渐消失在山的转弯处。站在高处看，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间。
10、如果用*常的心态来看待世界，世界就不会有那么多看不贯的事，也就不会有本不该受到的伤害。
11、拥有一颗*常心；泥土也能变黄金。
12、夏天骄阳似火，无情的炙烤着大地，*常精神抖擞的大树也变得无精打采了。*时活蹦乱跳的小狈，也懒洋洋的躺在大树下，露出了红红的舌头。树上的蝉不停地鸣叫：“知了，知了。”好像在说：“好热，好热啊！”。
13、“万顷湖*常似镜，四时月好最宜秋。”古人赏景大都有闲情逸趣，*湖秋月，泛舟湖上，与友把盏，悠哉悠哉。白居易的“船缓进，水*流，一茎竹篙剔船尾，两幅青幕幅船头。”这便是古人游水时抒怀的写照。
14、放开往日的学*中的紧张，用一颗*常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你！
15、*淡就是美，*淡就是真。朋友们，偶尔停下你们那匆忙的步伐，享受*淡，享受关爱，享受生活，为你们的下一次崛起而积淀力量！
16、初中生活像一首诗，初读*淡无奇，实则姿态万千；初中生活像一幅画，略看素雅*常，实则蕴藏着最真诚的感动；初中生活像一杯没有加糖的苦咖啡，初品带着淡淡的苦涩，实。
17、修养是面临突发事件时所表现出的从容与冷静，修养是*淡日子里的用心，是对身边每一份情感的珍惜。
18、**淡淡才是真，远离世外的纷争与世俗，让你的心静下来，去享受*淡的人生，去感受人生的真，让你的心得到一方净土，做下深呼吸，感受生活的律动。
严重造句：
1、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。
2、最严重的浪费就是时间的浪费。
3、挥霍金钱是败坏的财物，虚度年华是败坏人，比前者更严重。
4、要记住！情况越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。
5、我幸福的选择了成功的路，只是这条路现在严重塞车。
6、走上社会后，我们深感信用危机的严重性和危害性。但埋怨没有用，更不能等待。重树社会信用必须靠每个人的努力，要从现在做起，从自己做起。
7、小时候，认为流血了就是很严重的事，不管疼不疼，先哭了再说。直到长大后才发觉，其实流泪比流血更疼。
8、随着科学技术的发展，环境问题越来越严重了，酸雨、大气污染、噪声污染、水源污染等威胁着人类的自身安全。如何来保护环境，保护我们的家园，让我们的家园变得更美丽，生活更美好。
9、我严重的喜欢你，强烈的拥抱你，拥抱你那坚强的神经！
10、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
11、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。
12、我们的恋爱是对生命的严重浪费。
13、你这智商余额严重不足，赶紧充值去。
14、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。
15、小时候认为流血了就是很严重的事，不管疼不疼，先哭了再说。
16、不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。
17、如果商人不经营贸易，农业和商业都将受到严重影响。
18、英国在二十世纪五十年代以后，人才外流日趋严重，许多杰出的科技人才跑到美国，这种楚楚有致的现象，引起了英国**的忧虑。
19、有时傻瓜的错误既严重又难以预料，聪明人会感到迷惑不解，只有犯下这些错误的人才会感觉到它们有用。
20、对于犯错误的同志，包括犯了严重错误的同志，我们都要坚持“惩恶劝善，治病救人”的方针。
21、他的病情相当严重，要赶快送医院，着急是无补于事的。
22、她一时疏忽造成了严重的事故，现在后悔无及了。
23、工作上的麻痹大意，容易造成严重的后果。
24、一个独眼的人和完全的瞎子比起来缺点更为严重，因为他知道他缺什么。
25、在爱情上，人们可能宽恕严重的不谨慎，而原谅轻微的不忠实。
《后汉书·杜林传》：“古者肉刑严重，则人畏法令。”康有为《大同书》辛部第十四章：“有军兵，则军法尤严重，**如草芥焉。”下面是小编为大家整理的严重的反义词，希望对大家有帮助!
严重的反义词：
(2) [grievous]∶惨重的;令人极其悲痛或恼怒的
严重损失
严重人体伤害
(3) [critical]∶情势危急的
严重关头
三、【英文翻译】
1.serious; grave; grievous; critical
四、【短语造句】
1.有一些旱灾想必是严重的。
2.手术前心绞痛是严重问题。
3.严重的患齿应填补或拔除。
4.拉丁美洲也受到严重危害。
5.我们遭受的最严重的灾难。
6.它将严重干扰工作的进展。
7.他们甚至说他越发严重了。
8.它还存在一些严重缺点。
9.前几个月剃刀刀片严重缺货。
10.身体不好是一个严重的障碍。
五、【详细解释】
(1).指地位高、威势重的人。《管子·重令》：“故禁不胜於亲贵，罚不行於便辟，法禁不诛於严重，而害於疏远……而求令之必行，不可得也。”
(2).敬重。《史记·游侠列传》：“诸公以故严重之，争为用。”《明史·魏骥传》：“正统中，王振怙宠，凌公卿，独严重驥，呼‘先生’。”清钱谦益《吴中名贤表扬续议》：“吴趋故严重王敬臣，纤儿妇人，皆呼王孝子。”
(3).严肃稳重。《后汉书·清河孝王庆传》：“蒜为人严重，动止有度，朝臣太尉李固等莫不归心焉。”宋苏轼《刘夫人墓志铭》：“苏氏既大家，而姑王夫人，太尉文正公之息女也，严重有识。”明叶盛《水东日记·顾都御史声望》：“顾都御史佐，性严重，声望伟然，未尝口毁誉人。”清袁枚《随园诗话》卷八：“黄陶菴先生性严重，馆牧斋家，不肯和柳夫人诗。”
(4).犹严酷;严厉。《后汉书·杜林传》：“古者肉刑严重，则人畏法令。”康有为《大同书》辛部第十四章：“有军兵，则军法尤严重，**如草芥焉。”
(5).重大。***《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》：“在我们中国今日的劳动界，尤其应该令这个日子含有严重的意义。”
(6).形容情势紧急危险。巴金《灭亡》第十六章：“等到她明白事情十分严重的时候，她就毫无主意地痛苦起来。”杨朔《我的改造》：“四外岗楼的探照灯闪来闪去，敌情很严重。”
(7).过于笨重。清魏源《圣武记》卷十一：“世宗命满州护军*之，号车骑营，然其制严重，难以遄行。”
严重的反义词
*常、*淡、轻微
用严重造句
1、我犯了严重的错误，老师虽然很生气，但也没对我疾言厉色。
2、爷爷住院后，病情越来越严重，他的身体也是江河日下，一天不如一天了。
3、在老师同学们的帮助下，他认识到了自己所犯错误的严重性，决心痛改前非，重新做人。
4、出租大院内流动人口复杂，藏污纳垢现象严重。
5、这家工厂管理不善，损失浪费十分严重。
6、你这是欲加之罪，何患无辞，我又没做那件事，为什么要我去承担严重的后果。
7、该厂不断释放出有害物质，严重污染了周围的环境。
8、他犯了严重错误，还讳疾忌医，拒不接受同志们的帮助。
9、赵老师病情严重，同学们都到医院去看望她。
10、由于本身的问题还很严重，穷国无法去国外耀武扬威。
11、那么严重的事情，他怎么能够够如此的*静。
12、对那些严重危害社会治安的犯罪分子，要严加惩处。
13、数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的措施。
14、事情并不像他所说的那样严重，他是过甚其词了。
15、这是一场生死攸关的严重斗争。
16、他们滥伐森林，严重地破坏了生态*衡，造成了自信不疑的后果。
17、这个县去年发生了严重的旱灾。
18、这种矫诬浮夸之风甚嚣尘上，严重影响了学术研究的严肃性。
19、事态已严重到了这种境地，你再怎么补救也是江心补漏，为时已晚。
20、通过这几天的闭门思过，我才真正认识到了自己所犯错误的严重性。
严重的反义词
*常、*淡、轻微
用严重造句
1、我犯了严重的错误，老师虽然很生气，但也没对我疾言厉色。
2、爷爷住院后，病情越来越严重，他的身体也是江河日下，一天不如一天了。
3、在老师同学们的帮助下，他认识到了自己所犯错误的`严重性，决心痛改前非，重新做人。
4、出租大院内流动人口复杂，藏污纳垢现象严重。
5、这家工厂管理不善，损失浪费十分严重。
6、你这是欲加之罪，何患无辞，我又没做那件事，为什么要我去承担严重的后果。
7、该厂不断释放出有害物质，严重污染了周围的环境。
8、他犯了严重错误，还讳疾忌医，拒不接受同志们的帮助。
9、赵老师病情严重，同学们都到医院去看望她。
10、由于本身的问题还很严重，穷国无法去国外耀武扬威。
11、那么严重的事情，他怎么能够够如此的*静。
12、对那些严重危害社会治安的犯罪分子，要严加惩处。
13、数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的措施。
14、事情并不像他所说的那样严重，他是过甚其词了。
15、这是一场生死攸关的严重斗争。
16、他们滥伐森林，严重地破坏了生态*衡，造成了自信不疑的后果。
17、这个县去年发生了严重的旱灾。
18、这种矫诬浮夸之风甚嚣尘上，严重影响了学术研究的严肃性。
19、事态已严重到了这种境地，你再怎么补救也是江心补漏，为时已晚。
20、通过这几天的闭门思过，我才真正认识到了自己所犯错误的严重性。
——小学反义词 (菁华5篇)
上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，男对女。
黑对白，里对外。高对低，粗对细。远对*，古对今。明对暗，早对晚。
有对无，出对入。宽对窄，买对卖。南对北，首对尾。西对东，始对终。
干对湿，公对私。美对丑，薄对厚。咸对淡，甘对甜。天对地，稠对稀。
旧对新，晴对阴。浮对沉，假对真。强对弱，对对错。开对关，硬对软。
深对浅，加对减。负对正，降对升。冷对热，饱对饿。死对生，反对正。
直对弯，长对短。胜对败，好对坏。快对慢，双对单。熟对生，歪对正。
笑对哭，吸对呼。退对进，阳对阴。优对劣，日对夜。紧对松，轻对重。
香对臭，胖对瘦。后对先，易对难。冷对暖，忙对闲。爱对憎，贵对贱。
送对迎，动对静。仰对俯，吞对吐。浊对清，输对赢。悲对喜，劳对逸。
凹对凸，矮对高。利对弊，此对彼。盾对矛，贬对褒。涝对旱，简对繁。
完全对危险，优点对缺点。晴天对阴天，寒冷对温暖。
喜欢对讨厌，复杂对简单。胆小对勇敢，早晨对傍晚。
责备对称赞，坚硬对柔软。现实对幻想，软弱对刚强。
暗淡对明亮，缓和对紧张。迅速对缓慢，乐观对悲观。
干净对肮脏，喜悦对悲伤。沉着对慌张，凶恶对善良。
轻巧对笨重，繁重对轻松。火热对冰冷，浪费对节省。
迟钝对灵敏，怀疑对相信。喧哗对安静，动摇对坚定。
黑暗对光明，表扬对批评。先进对落后，敌人对朋友。
秘密对公开，快乐对悲哀。扩大对缩小，笨拙对灵巧。
潮湿对干燥，和蔼对粗暴。憎恨对热爱，隐瞒对坦白。
暴露对隐蔽，陌生对熟悉。糟蹋对爱惜，惩罚对奖励。
困难对容易，降落对升起。白天对黑夜，欢送对迎接。
成功对失败，爱护对损害。幸福对痛苦，正确对错误。
认真对马虎，明白对糊涂。稠密对稀疏，清晰对模糊。
提倡对禁止，弯曲对笔直。永久对暂时，结束对开始。
忧愁对高兴，冷淡对热情。粗糙对光滑，矮小对高大。
愚蠢对聪明，动摇对坚定。强烈对微弱，勤劳对懒惰。
反义词，对子歌，合辙押韵编得好。帮你学记反义词，掌握词汇可不少。
天天唱支对子歌，保你记得快又牢
第一单元
近义词
幸福—美好增添—增加轻快—轻捷郑重—庄重
估计—估量精确—准确俊俏—漂亮偶尔—偶然
光亮—光明活泼—活跃机灵—机智
反义词
增添—减弱轻快—沉重快乐—悲伤明媚—昏暗
郑重—轻率精确—粗略乌黑—雪白活泼—呆板
鲜艳—素净偶尔—经常幸福—悲惨天真—老练
盛开—凋谢快乐—痛苦聚拢—分散大概—肯定
和煦---寒冷
第二单元
近义词
生疏—陌生感触—感受清晰—清楚隐藏—隐蔽
创造—创建结束—停止清理—清算奔驰—奔跑
设计—计划催促—督促思绪—头绪教训—教诲
剧烈—猛烈
反义词
生疏—熟悉隐藏—公开焦躁—镇静覆盖—裸露
开放—封锁具体—抽象结束—开始著名—无名
破碎—完整均匀—不等颤抖—*静清晰—模糊
开放—关闭优雅—粗俗满意—失望提高—下降
仔细—马虎剧烈—*和
第三单元
近义词
辅助—形势—策略—辞职—
郑重—争夺—举荐—请求—
惊讶—盛情—务必—难免—
反义词
蜿蜒—茂密—诚心诚意—
负责—慎重—仇人—公心—
辛苦—接受—清澈—统一—
纷争—准许—强大—举荐—
违犯—恍然大悟—心满意足—
第四单元
近义词
堵塞—阻塞困乏—疲乏呼唤—呼喊忙碌—繁忙
精致—精美浮现—呈现责怪—责备竟然—居然
愧疚—惭愧承受—蒙受吩咐—嘱咐摇动—动摇
美好—美妙附*—邻*保护—维护芳香—芬芳
突然—忽然抵抗—抵御
反义词
堵塞—畅通忙碌—清闲密切—疏远艰难—容易
灰暗—明亮安静—喧闹责怪—赞许难过—好过
瘦小—高大弱小—强大保护—破坏美好—丑恶
闷热—凉爽聚精会神——心不在焉
第五单元
近义词
通晓—熟悉增添—增加勇敢—英勇降临—来临
暖和—温暖塌陷—沉陷惋惜—可惜肆虐—肆意
放弃—舍弃
反义词
矫健—柔弱怠慢—殷勤约束—自由缩小—夸大
轻巧—笨重目瞪口呆—神色自如
第六单元
近义词
访问—拜访培植—培育恶劣—卑劣告诉—告知
夸张—夸大好像—似乎埋怨—抱怨储存—储备
强烈—猛烈淹没—吞没凶猛—凶悍凉快—凉爽
反义词
夸张—真实霎时—良久生存—死亡清晨—傍晚
漂亮—丑陋高兴—伤心讨厌—喜欢茂密—稀疏
凶猛—温顺
第七单元
近义词
蓬乱—凌乱思考—思索怎样—如何稠密—密集
繁衍—繁殖仍然—依旧勇气—胆量
胆战心惊——提心吊胆谈笑风生——有说有笑
反义词
蓬乱—整齐兴奋—懊丧温柔—粗暴稠密—稀疏
容易—困难勇气—胆怯
惊涛骇浪——风*浪静专心致志——心不在焉
1、观潮
近义词：屹立—矗立 霎时—刹那 依旧—照旧 颤动—颤抖 逐渐—渐渐 犹如—好像
反义词：宽阔—狭窄 沸腾—*静 风号浪吼——风*浪静 人声鼎沸—万簌俱寂
2、 雅鲁藏布大峡谷
近义词：奇异—离奇 关注—关心 预料—预测 人迹罕至—荒芜人烟
反义词：强烈——微弱 奇特——寻常 巨大——微小
3、 鸟的天堂
近义词：不可计数——数不胜数 应接不暇——目不暇接
反义词：光明——黑暗 静寂——吵闹 茂盛——枯萎
4、火烧云
近义词：镇静——冷静 凶猛——猛烈 笑盈盈——笑呵呵
反义词：凶猛——温和 镇静——慌张 恍恍惚惚——清清楚楚
6、爬山虎的脚
近义词：舒服—舒适 牢固—坚固 空隙—间隙 均匀—*均
反义词：弯曲—笔直 牢固—薄弱 均匀—不等 仔细—粗心 舒服—难受
7、蟋蟀的住宅
近义词：出名—有名 隐蔽—遮蔽 慎重—谨慎 挖掘—发掘 简单—简明 搜索—搜查 随遇而安—入乡随俗
反义词：慎重—轻率 粗糙—光滑 柔弱—刚强 干燥—湿润 简朴—奢华
8、世界地图引出的发现
近义词：静谧—宁静 偶然—偶尔 豪放—豪爽 坐卧不安—如坐针毡
反义词：偶然—必然 崭新—陈旧 不可思议—可想而知
9、巨人的花园
近义词：喧闹—吵闹 允许—许可 训斥—斥责 凝视—注视 荒凉—荒寂 孤独—孤单
反义词：漂亮—丑陋 喧闹—寂静 荒凉—繁华 允许—禁止 任性—约束
10、幸福是什么
近义词：宽阔—广阔 恢复—复原 诧异—惊异 激动—冲动 清理—整理 仍旧—依旧 茂密—茂盛
反义词：宽阔—狭窄 简单—复杂 谦虚—骄傲 清澈—浑浊 茂密—稀疏
11、去年的树
近义词：寒冷——酷寒 朋友——好友 融化——消融
反义词：朋友——敌人 融化——凝固 寒冷——炎热
12、小木偶的故事
近义词：神奇—神秘 热闹—喧闹 愤怒—愤恨 灵活—敏捷 重要—重大
反义词：亲热—冷淡 愤怒—愉快 撒谎—诚实 灵活—呆板 重要—次要 神奇—*凡
13、白鹅
近义词：看守—看护 严厉—严肃 譬如—比如 从容—镇静 侍侯—侍奉 高傲—傲慢 局促不安—忐忑不安
反义词：奢侈—简朴 敏捷—迟钝 偶然—必然 从容—慌张 一丝不苟—粗心大意 局促不安—心安理得
15、猫
近义词：古怪—奇怪 呼唤—呼喊 勇敢—勇猛 温柔—温和 尽职—负责 变化多端—千变万化 生气勃勃—生机勃勃
反义词：老实—狡猾 温柔—粗暴 天真—世故 古怪—正常 生气勃勃—死气沉沉
16、母鸡
近义词：警戒—警备 成绩—成果 欺侮—欺负 心思—想法 凄惨—悲惨 尖锐—尖利
反义词：尖锐——迟钝 勇敢——胆怯 慈爱——凶狠 欺侮——爱护 讨厌——喜欢
21、搭石
近义词：唯独——唯一 谴责——斥责 协调——调和 *衡——*稳 理所当然——理所应当
反义词：懒惰—勤劳 满意—不满 大概—确切 美好—丑陋 谴责—赞许 理所当然—岂有此理 轻快—沉稳
22、跨越海峡的.生命桥
近义词：沉着——镇静 如同——犹如
反义词：苍白——红润 凋零——绽放 沉着——慌张
23、卡罗纳
近义词：庄重—庄严 怜悯—可怜 嘱咐—叮咛 依然—依旧 关切—关心 目不转睛—聚精会神 恍然大悟—豁然开朗
反义词：悲哀——兴奋 恍然大悟——百思不解
24、给予是快乐的
近义词：羡慕—爱慕 希望—期望 显然—明显 不由自主—情不自禁
反义词：宽裕—贫困 湿润—干燥 给予—剥夺
25、为中华之崛起而读书
近义词：诸生—诸位 胸怀—胸襟 得意扬扬—神气十足 耀武扬威—张牙舞爪
反义词：热闹—冷清 左顾右盼—目不斜视 清楚—模糊
26、那片绿绿的爬山虎
近义词：期待——期望 蕴含——包含 燥热——炎热 推荐——引荐
反义词：温柔——冷酷 透露——保密 质朴——浮华 增添——减少
27、 乌塔
近义词：惬意—满意 匆匆—匆忙 疲倦—疲劳 反驳—反对 充足—充分 道别—告别
反义词：疲倦—精神 危险—安全 反驳—赞同 充足—不足 匆匆—姗姗 担心——放心 非凡——普通
28、尺有所短 寸有所长
近义词：冒昧—唐突 摆脱—解脱 烦恼—苦恼 骄傲—傲慢 讨教—请教
反义词：烦恼—快乐 乐观—悲观 伤心—高兴 摆脱—陷入 骄傲—谦虚 疏远——冷淡 嫉妒——妒忌
排除——消除 教导——教育 保持——维持 长处——优点
29 、呼风唤雨的世纪
近义词：发明——发现 大概——可能 幻想——梦幻 依赖——依靠
反义词：依赖——独立 出乎意料——意料之中
教学目标
1、认识本课生字10个，初步知道反义词是意思相反或相对的一组词。
2、能正确流利朗读课文，积累词语不少于9个，句子不少于2句。
3、能根据画面内容，用一对反义词编小故事。
教学重难点
1、掌握反义词成对记的识字方法。
2、能根据画面内容，用一队反义词编小故事。
课前准备
教学媒体多媒体、录音机、识字卡片
预*课文、圈好生字和不理解的词语
教学过程
一、读句训练，揭示课题
1、小朋友，我们已经认识了许多生字和词语，那这句句子会不会读呀?
出示：竹笋从黑暗的泥土里探出头来，看到了一个光明的世界。
2、“黑暗、光明”它们之间有什么小秘密呢?
3、出示：反义词，学*绳子“反、义、词”
4、反义词有很多呢，今天让我们一起来学一学。
出示课题：19 反义词
二、感知课文，学*生字
1、听课文录音
2、课文中说了哪些反义词呢?小组读课文，找找反义词，并用自己喜欢的符号标出来。
3、学*生字
4、课文中有这么多反义词，我们有什么好办法来记住它们呢?
出示：反义词，义相反，一对一对记得牢。
学*：牢
5、轻声读读课文，记记反义词，让我们做个“唱反调”的游戏
(老师说词，学生说反义词，可做动作)
6、多有趣的反义词啊!请你选择最喜欢的一小节读一读。
看看图，读读下面几组反义词，选一组编个小故事，比一比谁编得最有趣。
三、语言训练，课外拓展
1、小组交流
2、选代表上台竟说
3、评选“趣多多”
四、游戏巩固，描写生字
1、游戏：找手套
读出一只手套上的词语，说出反义词给它找到另一个手套。
2、指导描写生字“反、义”
大──小多──少上──下左──右
前──后冷──热高──低进──退
黑──白天──地男──女里──外
死──活公──私快──慢矛──盾
宽──窄强──弱轻──重缓──急
松──紧好──坏美──丑善──恶
是──非闲──忙来──去分──合
存──亡动──静浓──淡偏──正
饥──饱爱──恨升──降开──关
始──终胖──瘦迎──送盈──亏
真──假虚──实有──无雅──俗
是──否稀──密粗──细东──西
巧──拙恩──怨新──旧正──邪
通──堵止──行古──今张──弛
曲──直亮──暗亲──疏收──放
输──赢逆──顺苦──甜忠──jian
纵──横得──失南──北薄──厚
哭──笑文──武推──拉问──答
主──仆买──卖深──浅聚──散
干──湿彼──此生──熟单──双
首──末你──我敌──有警──匪
盛──衰胜──败加──减软──硬
阴──阳顺──逆反──正祸──福
信──疑错──对藏──露老──少
断──续钝──锐浓──淡雌──雄
醒──睡止──行咸──淡正──歪
——《反义词》教案 (菁华6篇)
活动目标
1、初步理解反义词的含义。
2、能积极动脑，对实物、图片进行观察比较及尝试操作，勇于探索。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备
1、大、小纸鹤各一只，厚薄不同的两本书。
2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、长短粗细不同的圆柱积木、图片若干份。
活动过程
一、导入，引起幼儿尝试的兴趣。
师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，它们里面藏了许多的小秘密，要我们一起来观察观察，用耳朵听一听，嘴巴尝一尝，并用上你们的小手，才能把它们的秘密找出来，你们愿意和我一起找吗？
二、幼儿初次尝试。
1、出示两只大、小纸鹤。
师：小朋友，这是什么？它们一样吗？
（不一样，一只大，一只小）
师：对，一只纸鹤大，一只纸鹤小，大和小是一对意思相反的词，我们把这样的词叫做反义词。那么，大的反义词就是小，小的反义词就是大。
2、出示厚薄不同的书让幼儿观察，请幼儿听老师两次拍手的速度，引导幼儿说出厚和薄，快和慢两组反义词。
三、幼儿再次尝试。
1、师：老师在后面的桌子上也准备了很多东西，现在请小朋友轻轻走过去，找找看，它们里面又藏了哪些反义词呢？
请幼儿品尝糖和苦瓜的味道，捏积木和橡皮泥的硬度，比较积木和雪花片的重量，以及积木的长短和粗细，并分组进行讨论，尝试说出苦和甜、硬和软、重和轻、长和短、粗和细五对反义词。
2、师：老师这里还有一些图片，想请小朋友一起帮老师把里面藏着的反义词找出来，愿意吗？
教师依次出示图片，幼儿观察，通过集体回答或个人回答的方式，说出相应的反义词（上和下、冷和热、高和矮、胖和瘦、哭和笑）
四、游戏，巩固所学反义词
1、介绍游戏玩法：教师说出一个词并做出相应的动作，请小朋友说出它的反义词，也要配上相应的动作。
2、教师先演示一遍游戏的玩法（如哭和笑），再引导幼儿通过集体回答或个人回答的方式巩固所学反义词。
五、启发幼儿尝试说出新的反义词
1、教师说出一些新的词语，请幼儿尝试说出它们的反义词。
2、告诉幼儿在生活中还有很多这样的反义词，引导幼儿主动去观察。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
教案目标
1、巩固掌握生活中常出现的反义词。
2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学*兴趣。
3、让幼儿初步练*使用反义词语和相对的话。
教案准备
1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。
2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。
3、幼儿用的纸和笔。活动重点巩固所学反义词，激发幼儿的学*兴趣。活动难点练*使用反义词语和相对的话。
教案过程
—、开始部分。教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？
引出三对反义词“大——小”、“厚——薄”、“新——旧”，揭示课题：这节课我们学近反义词，并初步练*使用反义词语和相对的话。
二、基本部分
（一）、和我做的不一样。
1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复*几对较简单的反义词。
（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？
（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。前前——后后上上——下下左左——右右长长——短短高高——矮矮大大——小小
（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。
2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。
穿衣服——脱衣服开门——关门进教室——出教室坐下——起立分开——合拢手心——手背向前进一步——向后退一步动——静
（二）、和我说的不一样，复*较难的反义词。
1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察与司机”。
2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。多——少对——错远——*深——浅粗——细胖——瘦轻——重方——圆来——去快——慢沉——浮黑——白好——坏冷——热里——外哭——笑饱——饿白天——黑夜整整齐齐——乱七八糟认认真真——马马虎虎吵吵闹闹——安安静静一心一意——三心二意
3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。
（三）、想想、画画、讲讲。鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。
三、结束部分幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽情玩乐。（附儿歌）
1、轱辘轱辘前前后后，上上下下，左左右右，长长短短，高高矮矮，大大小小，轱辘轱辘—，轱辘轱辘二
轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，轱辘轱辘五,看谁是个好孩子。
2、警察与司机我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一段反话，（警察）我说**，（司机）我说**。
活动目标：
1、初步理解反义词的含义，学说常见的反义词。
2、发展幼儿的观察力、口语表达能力，体验语言交流的乐趣。
活动准备：
1、实物：皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)纯净水瓶(冷热)书(厚薄)沙子和棉花(轻重)
2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭
活动过程：
一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。
1、师：小朋友好!我是跳跳虎，今天我为小朋友带来了许多意思相反的礼物，请你们仔细用手摸摸、捏捏、比一比，用嘴巴尝尝，还要仔细观察，你们就会发现很多小秘密。
2、幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。
皮球(大小)木棍(粗细)线绳(长短)瓶子的水(冷热、甜苦)
3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。
二、学*用反义词说话
1、根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。
皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)纯净水瓶(冷热)书(厚薄)瓶子(轻重)面和石头(软硬)手绢(新旧)装木珠的饮料瓶(多少)
2、幼儿自主探索活动，幼儿通过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并大胆积极的运用语言表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。
小结：我们刚才学*了大小、高矮、粗细等反义词，下面我请你们看几幅图，看在图中能不能找出反义词。(课件)
三、连线游戏"找相反"。
1、出示大图片“图片上有什么?”它们一样吗?(白天-黑夜、多-少、快慢)
2、启发幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。
四、师幼互动游戏"说相反"，体验语言交流的乐趣
根据幼儿生活经验，教师出题，幼儿应对反义词如教师：我高。幼儿：我矮。
哭笑、睁眼-闭眼、大小、高矮上下、快慢、向前走----向后走
活动反思：
在活动中，我设计了用嘴巴尝尝、手捏捏、眼睛看看等教育策略，来突破活动中的重点;活动中的难点，我通过层层递进，由易到难先认识相反的物品，然后加上游戏复*巩固，活动中，我能关注幼儿的亲身体验、自主学*和互动交流，引导幼儿用眼睛看、用动作表达、鼓励幼儿大胆尝试将看到的事物用反义词来形容。
活动目标：
1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2、发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。
3、培养幼儿积极动脑，用于探索，敢于尝试的精神。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、多媒体课件（幻灯片）
2、大小皮球各一个
3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块
活动重点难点：
活动重点：帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。
活动难点：鼓励幼儿积极思维，大胆表达。
活动过程：
（一）、引起幼儿的兴趣，导入主题
导语：小朋友好，今天，老师要带你们去“相反国”看看，“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗？好，那我们就一起去看看吧！瞧，这里准备了很多东西，要请你们观察观察，用手捏捏、拎拎、你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密呢
（二）、利用实物，在实物中找反义词
幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词。
1、（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大、一个小），对，一个大一个小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。
（三）、播放课件，在课件中找反义词幼儿观察，利用课件引导幼儿观察，尝试说出相反的词。
1、图片上有什么？
2、它们一样吗？幼儿观察尝试，并说出相反的词。（厚———薄、粗———细、高———矮、上———下、胖———瘦、开———关、哭———笑、进———出、多———少）
（四）、游戏（做相反）巩固掌握反义词，加深尝试印象。
介绍游戏的玩法：
1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做出一个动作，幼儿猜出反义词。
2、师说词语，请幼儿用动作表示出反义词，如师说向前走，幼儿做向后走的动作。
3、定游戏规则：师说，不做动作，幼儿不说，但要做出准确的动作。
（五）启发幼儿说出一些新的反义词
1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。（好———坏、前———后、左———右、新———旧、香———臭、升———降）
2、引导幼儿通过*时的观察，尝试说出新的反义词。
启发：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
（六）活动小结：今天在相反圈里，认识了许多“双胞胎”，它们是一对对的反义词，其实在我们的身边，生活中，教室里也有很多反义词，那我们一起回去找一找好吗？
（七）活动延伸：
鼓励幼儿继续寻找身边的反义词。
活动反思：
在本次活动中，幼儿积极参与性很强，能开动脑筋说出许多反义词，幼儿的语言能力发展很好，整个课堂气氛很活跃，但同时我也感觉到，首先我低估了孩子的能力，我班的孩子思维活跃，语言能力强，我应在活动中适当加深难度，而且在第二环节中，请幼儿来捏海绵和木头感受软和硬时，有一幼儿说到“重”，应在说出反义词“软”和“硬”时，引导幼儿感受重“重”和“轻”，而我却没及时引导并说出，我怕孩子的思维太活跃，想出许多稀奇古怪的词语，无法解释，造诚课堂气氛混乱，影响教学效果，在今准后的教学中，我应准备更充分，避免此现象的发生。
活动目标：
1、引导幼儿积极思维，认真观察，通过找一找，想一想，寻找生活中的反义词。
2、体验游戏快乐，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能理解画面的主要内容，学*用连贯的语言讲述图片内容。
活动准备：
乒乓球（1个）、玻璃球（1个） 、 小口袋、盛满水的鱼缸、书（2本） 、 糖 、 药 、 海绵 、 木块、 课件。
活动过程：
一、出示口袋，引起幼儿兴趣。
今天，李老师带来了一个神秘的小口袋，小朋友想不想知道里面是什么？请一幼儿摸：提问，摸到了什么？“乒乓球”。再摸，摸到了什么？“小玻璃球”。
引导幼儿观察：让幼儿说出乒乓球大，玻璃球小，像大小这样一组意思相反的词，就叫反义词。
二、 操作，引导幼儿说出反义词。
1、在我们生活中还有很多这样的词。乒乓球和玻璃球给小朋友变魔术，小朋友看，这是什么？对“鱼缸”，鱼缸里盛满了水。现在，老师把玻璃球放到水中，小朋友你们看到了什么？
幼儿：玻璃球沉了下去。
教师：小朋友想，乒乓球放到水里会怎么样呢？让幼儿猜测，接着教师把乒乓球放入水中。观察到乒乓球浮在水面上。
教师：沉和浮也是一对反义词。
2、在活动室找反义词
如：门关着----窗户开着的桌子高-----椅子低
黑板黑----墙子白女孩子头发长-----男孩子头发短
三、出示实物学近反义词
1、教师出示两本厚薄不同书，引导幼儿说出厚---薄。再观察比较，厚的新，薄的旧，新——旧是一对反义词。
2、出示海绵和木块，请幼儿捏一捏，说出软---硬是一对反义词。
3、出示糖和药，请幼儿尝一尝，说出甜---苦是一对反义词。
4、出示同样的两个瓶子，一个瓶子是空的，另一个瓶子盛满水，请幼儿通过视觉观察说出反义词，满—空。再让幼儿掂一掂，说出轻---重也是一对反义词。
四、出示课件学说反义词
1、一哭一笑的两个小娃娃，哭---笑是一对反义词，并引导幼儿做动作。
2、出示夏天图片，引导幼儿说出热，则热的反义词是什么？“冷”，并让幼儿做冷的动作。
3、图片一小朋友穿衣服，则它的反义词是“脱”。
4、火车和汽车图片，引出反义词，长---短，快---慢，并引导幼儿用反义词说出短句，如：火车长---汽车短等。
五、通过游戏巩固复近反义词。
1、拍手游戏
教师：我说大。
幼儿：我说小，大和小是一对反义词。
2、做相反的动作
如：教师做一个冷的动作，幼儿做热的动作。
长---短高---矮 哭---笑
胖---瘦厚---薄大---小
3、给反义词说短句
如：什么快？什么慢？
胖胖的什么？瘦瘦的什么？
六、律动《我真的很不错》结束活动。
小朋友表现特别棒，现在来表扬一下自己，说儿歌《我真的很不错》。
我真的很不错，我真的很不错，我头脑也不错，我脸蛋也不错，我身材也不错，我上上下下，左左右右，前前后后，都不错。
反思：
一、材料的选择
本次活动根据孩子们的思维特点，从孩子们身边熟悉的事物入手，从实物到图片，由易到难，循序渐进，让幼儿充分利用各种材料，通过感官、实践，思维认识反义词，让孩子根据已有的生活经验从两种物品中找一对反义词，到找出多对反义词，不仅达到掌握反义词的目的，同时也培养了孩子勇于探索，敢于尝试的精神。
二、教学设计
俗话说：“兴趣是最好的老师”，活动的一开始，就利用摸“神秘小口袋”的游戏，给孩子们带来神秘感，激发了幼儿的兴趣。让幼儿通过观察发现了秘密，引出了本节活动的课题“反义词”。通过小实验和找自己身边的反义词，让幼儿知道反义词就在他们身边，引起了孩子们跃跃欲试的尝试兴趣，接着给孩子们提供了各种尝试材料，让幼儿通过看一看、捏一捏、尝一尝、来感知、探索，发现问题。让幼儿在感知的基础上理解了反义词。接着循序渐进，为使幼儿掌握更多的反义词，利用课件，出现图片，让幼儿通过观察比较说出一些新的反义词。游戏是幼儿最喜欢的活动，本节活动共设计了三个游戏。第一个游戏：“拍手游戏”通过这个游戏充分调动了幼儿的思维和口语表达能力。第二个是游戏是：“做相*作”，如：教师做笑的动作，幼儿就做哭的动作，不仅复*了反义词，还给反义词配上形象的动作。第三个游戏：“给反义词说短句”如：爸爸个子高，我个子矮，让幼儿知道反义词在生活中的具体运用。最后通过小律动《我真的很不错》，结束了本节活动。
在本次活动中，幼儿参与性很强，能积极思维，认真观察，说出生活中一些常见的反义词，并能和教师互动，整节课教师处于引导地位。幼儿处于主导地位，充分体现了幼儿在“学中玩”、在“玩中学”。在轻松的氛围中掌握了反义词，并使其语言能力得到了进一步提高。
活动目标：
1.对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。
3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
活动准备：
1.投影仪、自制投影片。
2.大小皮球各1个。
3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。
活动过程：
一、引起幼儿尝试的兴趣师：
小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
二、幼儿第一次尝试：
利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词
1.(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学*的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2.请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。
三、幼儿第二次尝试：
利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词
1.图片上有什么?
2.它们有什么不一样?幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷--热，厚--薄，方--圆，粗--细，高--矮，上--下，胖--瘦，黑--白，哭--笑)
四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象
1.介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。
2.教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。
五、启发幼儿尝试说出新的反义词
1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。(如：好--坏，前--后，里--外，远--*，多--少，香--臭)2.引导幼儿通过*时的观察，尝试说出新的反义词。师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
六、活动延伸：游戏"找朋友"
1.玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。
2.请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。
——反义词教案 (菁华5篇)
1、活动指导思想
本文出发点幼儿教育应通过“学中玩”的方式，达到“玩中学”的目的。
本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学*，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。
教案目标
1、巩固掌握生活中常出现的反义词。
2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学*兴趣。
3、让幼儿初步练*使用反义词语和相对的话。
教案准备
1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。
2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。
3、幼儿用的纸和笔。 活动重点 巩固所学反义词，激发幼儿的学*兴趣。 活动难点 练*使用反义词语和相对的话。
教案过程
—、开始部分。 教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？
引出三对反义词“大——小”、“厚——薄”、“新——旧”，揭示课题：这节课我们学近反义词，并初步练*使用反义词语和相对的话。
二、基本部分
（一）、和我做的不一样。
1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复*几对较简单的反义词。
（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？
（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。 前前——后后 上上——下下 左左——右右 长长——短短 高高——矮矮 大大——小小
（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。
2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。
穿衣服——脱衣服 开门——关门 进教室——出教室 坐下——起立 分开——合拢 手心——手背 向前进一步——向后退一步 动——静
（二）、和我说的不一样，复*较难的反义词。
1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察与司机”。
2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。 多——少 对——错 远——* 深——浅 粗——细 胖——瘦 轻——重 方——圆 来——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——坏 冷——热 里——外 哭——笑 饱——饿 白天——黑夜 整整齐齐——乱七八糟 认认真真——马马虎虎 吵吵闹闹——安安静静 一心一意——三心二意
3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。
（三）、想想、画画、讲讲。 鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。
三、结束部分 幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽 情玩乐。 （附儿歌）
1、轱辘轱辘 前前后后， 上上下下， 左左右右， 长长短短， 高高矮矮， 大大小小， 轱辘轱辘—， 轱辘轱辘二
轱辘轱辘三， 轱辘轱辘四， 轱辘轱辘五, 看谁是个好孩子。
2、警察与司机 我是交通警察， 站在红绿灯下， 司机开车通过， 先说一段反话， （警察）我说**， （司机）我说**。
一、教学设计：
本次活动主要是让幼儿在生活中找一找，想一想，说一说反义词。我们班的幼儿对反义词产生了浓厚的兴趣，在生活中，我常常引导幼儿用反义词来形容食物，可是在运用的过程中幼儿经常发生错误，因此我们开展说反义词活动引导幼儿正确运用词语。
刚升入大班的幼儿发展存在着差异，于是我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。我们根据幼儿的思维特点，从幼儿熟悉的入手，根据已有生活经验进行讲述。请幼儿从两种物品里找出一对反义词，幼儿的锻炼幼儿思维敏捷性和正确性。
二、教学目的
1、鼓励幼儿找一找，想一想生活中的反义词。
2、锻炼幼儿思维敏捷型，提高幼儿语言表达能力。
三、教学准备：
1、纸、笔、书、玩具等。
2、自制图片一张①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼
四、教学过程
（一）寻找反义词
1、做游戏：说相反。
老师：我这里有很多物品，请小朋友们找两样物品，再找一找这两样物品哪里意义相反。
请幼儿寻找并把自己的发现讲述出来。
游戏规则：（1）你找到两样物品里必须有“反义词”。
（2）尽量不要说别人说过的。
2、观看图片，找出多对反义词。
3、老师出示一杯水，请幼儿说反义词。
规则：（1）你找的物品和我找的物品必须是有“反义词”。（如：多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）
（2）尽量不要说别人说过的。
（二）寻找生活中的反义词。
1、动脑筋想一想家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后请幼儿站起来告诉大家。
规则：
（1）小朋友说的两样物品里必须含有反义词朋友。
（2）尽量不要说别人说过的。
例如：
师说软，幼儿找硬。速度由慢到快。
幼儿一起玩，一问一答。两名幼儿组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。
五、教学延伸：
继续寻找周围的反义词。
教学目标：
1、运用学过的识字方法记住本课的生字，会写要求写的字，感受汉字的形体美
2、初步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语。教学准备：教师：生字卡片，一幅构成多组反义词的图画。学生：预*课文，自制生字卡片。课时安排：两课时教学过程：
第一课时
说话激趣，情境引入。
1、孩子们，咱们生活中有好多的事例都特别有意思，你看：远处的山峦有高有矮，小河里的流水有缓有急，公路上的汽车有快有慢，就是我们人呀，也有男有女，心情也有好有坏，所以呀伤心时就哭，高兴时就放声大笑。生活中的这类相关的事例，孩子们能再说一说吗？
2、生说自己所见到的反义词现象。
3、孩子们，请停一停，老师真不忍心打断你，咱们生活中的这类词呀可以说是随处可见，你们通过了细心的观察，找到了生活中的语文，看来呀，咱们生活中语文可真多，只要你细心观察一定能学到不少的知识。今天咱们所说的这一些意思相反的，咱们给他起了个名字，叫反义词。板书：反义词4、反义词呀很有意思，一对对的，就像咱们唱歌一样，咱们就叫这样的句子叫反义词歌。补充课题：歌。谁能起来大胆的读读这课题。指名生读，齐读。
二、初读课文，学*生字。
1、借助拼音读准字音。
2、再读课文，勾画生字。
3、自学生字。A、自读生字，读准生字字音。B、同桌互玩生字猜猜猜游戏。
4、检查生字认读。A、生字卡片开火车读。B、指名读。C、全班齐读。
三、再读课文，感知反义词。
1、生字咱们经过快乐的学*都学会了，那么孩子们，咱们到生字放在课文中，你还认识它吗？那老师就请一位小朋友来读，其他的小朋友认真的听，假如他有遇到了困难，你们还得伸出援助之手来帮忙哟。
2、生读，其余生听，并及时评价。
3、孩子们，刚才大家都能找出这么多的反义词，相信文中的反义词你们一定也能找到吧，请小朋友们拿出笔来，在书上找出他们来，并给他们作上漂亮的记号。
4、孩子们自找反义词。然后交流。
5、这些反义词呀，藏在句子中都被我们找出来了，但是有一些词呀，意思不大好理解，能说出你还不知道意思的反义词来吗？A、孩子们互相交流。B、重点引导理解：仔细、马虎 容易 困难 安全 危险（可用联系生活实际法、造句法来理解）
四、看图说反义词。
1、指导生用自己的话说出第二题中的反义词，注意说完整。2、补充圆柱图，让孩子们比较说。
五、本课小结，作业。1、师小结，这一节课，咱们走进了神秘的反义词世界中，在那里学到了好多的反义词的知识，让咱们在经后的生活中去多多观察，相信会学得更多。2、作业：认读生字，完成读一读。
第二课时
一、 复*生字词，导入新课。
1、生字接力2、摘苹果认新字3、导入新课。
二、 图画对照，说写反义词
1、生看图画，自己说出反义词。2、小组交流：友情提醒：请结合书上图画，用上这一对反义词，把图画的内容说出来。3、全班交流。出示第一幅图，让生说出反义词，再让其用上这一对反义词说话。铅笔是直的，香蕉是弯的。其余几幅图画，方法出上。4、读反义词。5、对比写反义词。出示两幅图画，生看着写反义词，能写什么就写什么。
三、课间操，反义朋友拍手歌。
师：哭的朋友在哪里？生：哭的朋友在这里——笑，哭对笑。……
四、识记生字,指导书写。1、出示本课要求写的生字，指名生认读。2、说出记忆字形方法。3、用这些生字组词。4、指导书写。重点指导：义 易 容板书设计： 反义词歌 笑——哭 甜——苦 新——旧 明——暗 快——慢 深——浅 仔细——马虎 容易——困难 安全——危险
活动目标：
初步理解反义词的含义，学*正确运用反义词。
渗透目标：
1、培养幼儿注意倾听的*惯。
2、体验语言交流的乐趣。
活动重点：
理解反义词的含义
活动难点：
正确运用反义词
活动准备：
1、实物：皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）
2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭
活动过程：
一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。
1、出示魔术盒引起幼儿兴趣
2、通过魔术盒中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。
皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）
3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。
二、学*用反义词说话i
1、根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。
皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）
2、幼儿自主探索活动，幼儿通过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并大胆积极的运用语言表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。
三、连线游戏“找相反”。
1、出示大图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭
2、启发
幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。
四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣
1、根据幼儿生活经验，教师出题，幼儿应对反义词
如教师：我高。幼儿：我矮
2、增加反义词的抽象度，拓展提升幼儿生活经验。
如：聪明———傻瓜诚实——说谎胆小——勇敢
延伸活动：幼儿与伙伴之间出题游戏，
【活动目的】
1．对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2．发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。 3．培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
【活动准备】
1．投影仪、自制投影片。
2．大小皮球各1个。
3．糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。
【活动过程】
一、引起幼儿尝试的兴趣 师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词
1．(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学*的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2．请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。
三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词
1．图片上有什么? 2．它们有什么不一样? 幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷——热，厚——薄，方——圆，粗——细，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。
四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象
1．介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。 2．教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。
五、启发幼儿尝试说出新的反义词
1．教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。(如：好——坏，前——后，里——外，远——*，多——少，香——臭)
2．引导幼儿通过*时的观察，尝试说出新的反义词。 师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
六、活动延伸：游戏“找朋友”
1．玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。
2．请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。
【说课】 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏捷期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节学*“反义词”的语言活动。 怎样在这节活动中激发幼儿学*的兴趣，使幼儿各方面能力都得到和谐发展呢?我大胆地运用了尝试教学，把以往教师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去认识事物，掌握规律。因为，实践活动对人的智力发展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中发展的，实践活动就是这种交互作用的重要方式。 这节尝试教学活动有以下几个环节：
1．激发幼儿尝试的愿望；
2．动手尝试操作，了解反义词；
3．看投影片，进一步尝试掌握一些反义词；
4．游戏“和我说的做的不一样”，通过生动形象的语言动作来巩固掌握所学反义词；
5．通过形象思维，让幼儿动脑筋，尝试发现一些新的反义词；
6．延伸活动，游戏“找朋友”。这节课通过幼儿的尝试操作，教师的指导及引导，音乐游戏的巩固、深入，使幼儿在轻松愉快中获得了知识、技能。 具体做法如下：
第一，激发幼儿主动尝试的愿望。通过环境的创设，让幼儿产生新鲜好奇感。然后，教师通过语言的诱导，特别是用了“发现秘密”一词，让幼儿更加好奇，引发他们跃跃欲试的尝试兴趣。
第二，给幼儿提供各种尝试材料，丰富的尝试材料是幼儿进行尝试的物质基础。让幼儿通过听一听、看一看、捏一捏、拎一拎、尝一尝，来感知、探索、发现问题，知道教师提供的尝试材料中有几种相反的特征，让幼儿在感知的基础上初步了解认识反义词。如利用味觉尝出糖和苦药的味道之后，理解了甜和苦是一对反义词；利用触觉用手捏木块和海绵的硬度，理解了硬和软是一对反义词。
第三，循序渐进，由易到难。幼儿已在各种感官的感知基础上对反义词的概念有了初步的认识。为使幼儿有兴趣地掌握更多的反义词，我就设计用看投影片的方法，让幼儿通过观察比较后，尝试着说出一些新的反义词。如：我画一胖一瘦两个小人，让幼儿试着说出胖和瘦这对反义词；画一哭一笑两个娃娃，让幼儿试着说出哭和笑这对反义词等。
第四，新奇的游戏活动，让幼儿巩固认识反义词。“新”、“奇”是为了让幼儿感到有新鲜感，感到好奇，对游戏产生兴趣，吸引幼儿去尝试、探索。这里我设计了两个游戏。第一个游戏“和我说的做的不一样”，不仅培养了幼儿口语表达的能力，还给反义词配上形象的动作，又是一次动作表现能力的新的尝试活动。第二个游戏“找朋友”，是活动的延伸。既让每个幼儿都亲自尝试着找了反义词，同时教师又了解了每个幼儿掌握反义词的情况。第五，发展想像思维，举一反三。幼儿已经利用教师准备的各种材料通过感官活动、实践活动认识了反义词，我就让幼儿通过思维想像说出一些教师活动中没有认识的反义词，不仅达到发现掌握新反义词的目的，同时又培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神。 通过这节尝试活动，幼儿感受到了自己的能力和尝试成功的喜悦，发展了幼儿初步尝试的精神，使幼儿产生了继续尝试的愿望，也培养了幼儿的良好素质！
PPT展示：
——写出满意的反义词 40句菁华
1、决意，一心一意。
2、李老师对我最*的表现很满意，奖励了我一朵小红花。
3、爸爸给我报了好几个兴趣班，整个暑假都塞满了，我很不满意。
4、如果你恨他请推荐他去富士康工作吧！包您满意！
5、看到新媳妇伶俐乖巧，秀外慧中，老太太不禁露出满意的笑容。
6、对我不满意，请直接来给我说，别到别人那里去宣泄你无处安放的情绪。
7、追求优质契约，创造满意客户。
8、我对薛杉杉有很多不满意，但是对元丽抒，没什么不满意。
9、他用手往家具上一摸，果然一尘不染，不觉满意地笑了。
10、今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊！
11、在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了周遭的人对我满意而已。
12、难过有什么用？一个人难过了就可以让不爱你的人回头，让失望变成满意吗?难过是最无聊的举动，人生何其短，越是难过，越是要做开心的事。
13、不要小看ipod上的一颗按钮，它和别人不一样的是我们做了21个方案、84000次测试、57次改进，用户的满意源于不必要的坚持。
14、摒弃心中一切欲望，只有自我满意自我。
15、聪明人要理想生活，愚蠢人要*惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。愚蠢人对*惯完全满意，安于*惯，保护*惯。
16、透终于发现了不依靠任何人的、完全独立的自己，他对自己找到了真实的自我颇感满意。那是自然的、自由的，也是幸福的。而且，这样的自己完全是因诗史而存在的。
17、人们牺牲了闲暇才得富裕，当富裕带来惟一令人满意的自由的时候，我们为了富裕又不得不牺牲闲暇，这种富裕对我有什么意义呢？没有精神活动的闲暇是一种死，等于人们活着就被埋葬。
18、烛台是白银的，但对我来说是黄金的，钻石的。蜡烛插上去就成了圣烛了。我不知道送我烛台的那一位在天上对我是否满意，但我已经尽力了。
19、我只希望在我卸任以后，全国人民能说一句，他是一个清官，不是贪官，我就很满意了。如果他们再慷慨一点，说*还是办了一点实事，我就谢天谢地了。
20、现在你满意了吗？他凄然说，你觉得好受一些了吗？我从不曾觉得高兴，从不曾觉得好受一些，根本就没有过。
21、明明很爱你明明想靠*，为什么还要在浪费时间不把我抱紧，够真心就是最厉害的武器，你要拼命让我更满意。
22、你有没有这种体验:一丝丝"不屑"，一点点"不满意"，一些些"有点生气"，一团团"厌恶感"，经过"时间"这种神奇的东西酝酿发酵后，聚集成了火山喷发般滚烫的愤怒。
23、我好狼狈你满意吗，眼睛呆滞了没有爱情了，你拿什么赔我，命吗。
24、我喜欢孟小冬，因为我喜欢充满意外的人生。
25、稳住向下两个级别的重要核心员工，就是我们所谓的TOP10，了解他们的心声，尤其是他们不满意什么？同时激励士气和潜能。稳住了人，就稳住了生意。
26、艺人谈恋爱，总会给人不专心做事的错觉，就算只将十分之一时间放在感情上，一旦在事业上有任何让人不满意之处，人家都会以为艺人只顾拍拖而荒废事业。因此，在感情上真的不敢胡来，爱情对我来说绝对是奢侈品。
27、假使把所有的人的灾难都堆积到一起，然后重新分配，那么我相信大部分的人一定都会很满意地取走他自己原有的一份。
28、他对每一种异想天开感到满意。
29、要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事满意常乐。
30、在爱情当中、我们永远都想要从外界去寻求一种满足、那么永远也是无法满足的、而如果我们永远想要通过改变自己去达到对方的某种要求、事实上，对方永远都是没有办法真正的对你满意的；如果想要拥有一个美好的爱情、最关键的一定是要好好的爱自己、肯定自己、才会拥有美好的`爱情。
31、我满意于自己依旧那么的不会做人。对喜欢的人笑脸相待。对厌烦的人敷衍了事。
32、如果把人生比做一次飞翔，那么家是一只小小的风筝，家是宽广的天空，家也是永远的线。如果把生命比做一次旅行，那么家是沿途最美的风景，家是旅行的全部意义和最后的终点，家也是我们永远的避风港给我满意啊。
33、巴茨为人随和，不拘小节，她向同事们承认，自己对“救火队员”的角色很满意。
34、淘宝上有一件衣服10个差评1个好评，好评是：帮同学买的，她穿的很难看，我很满意。
35、家长如是说：爸爸希望你成为一个文静懂事，多才多艺的孩子。但你有以下几缺点，如做事马虎，心不在焉。希望你在下学期能改正过来。祝你学*进步，给爸爸满意的答复。
36、我不是能让所以有的人都满意，因为我不是人民币，也因为不是所以有的人都是人。
37、微笑，是一种放开心胸畅游的方法；微笑，是一样给人放心满意的证明；微笑，是一个古往今来传颂绝色的容颜。学会微笑，就正如善待自己。
38、我这个人叫做比较傻一点的人，我觉得做事情的时候，不必要那么精，你说我要去斤斤计较金庸满不满意，计较谁满不满意，我这就没法活了，所以我觉得首先是我自己满不满意。
39、人的本性可能就是喜欢抱怨，好像现在的生活有多么令人不满意。但是未来不见得就会有多么的完美，我敢肯定。现在就是最美的，幸福就在当下！
40、做事一定要认真，做人不要太认真含义：事情可以做得很完美，因为它可以通过团队的共同的智慧去实现；而人与人的性格却具有差异性，所以我们只能求得多数满意。
——小学英语反义词 40句菁华
1、after 在……后 —— before 在……前
2、alone 单独地 —— together 一起
3、answer 回答 —— ask 询问
4、back 背部 —— front 前面
5、badly 恶劣地 —— well 很好地
6、best 最好的 —— worst 最坏的
7、both 两者都 —— neither 两者都不
8、clever 聪明的 —— foolish 愚蠢的
9、cold 寒冷的 —— hot 炎热的
10、dark 黑暗的 —— bright, light 明亮的
11、day 白天 —— night 夜晚
12、death 死亡 —— life 生命
13、easy 容易的 —— difficult, hard 困难的;艰巨的
14、empth 空的 —— full 满的
15、first 最初的 —— last 最后的
16、foreign 外国的 —— home 本国的
17、from 从…… —— to 到……
18、good 好的 —— bad, ill, poor 坏的;恶劣的
19、happy 高兴的 —— unhappy, sad 难过的
20、hard 硬的 —— soft 软的
21、high 高的 —— low 低的
22、in 在里面 —— out 在外面
23、inside 在里面 —— outside 在外面
24、kill 杀死 —— save 救活
25、light 明亮的 —— dark 黑暗的
26、light 轻的 —— heavy 重的
27、like 喜欢 —— hate 憎恨
28、miss 未击中 —— hit 击中
29、move 移动 —— stop 停止
30、neat/tidy整齐的—— messy凌乱的
31、nobody无一人—— everybody 每个人
32、right 右边(的) —— left 左边(的)
33、right 正确的 —— wrong 错误的
34、short 短的 —— long 长的
35、short (个子)矮的 —— tall (个子)高的
36、shy害羞—— social大胆
37、start 出发 —— reach 到达
38、strong 强壮的 —— weak 虚弱的
39、thin 薄的 —— thick 厚的
40、warm温暖的 —— cool凉爽的
——英语单词反义词 40句菁华
1、borrow 借入 -- lend 借给
2、clever 聪明的 -- foolish 愚蠢的
3、cloudy 天阴的 -- bright, clear, sunny 晴朗的
4、entrance 入口 -- exit 出口
5、first 最初的 -- last 最后的
6、freeze冰冻 -- melt融化
7、hard 艰难的 -- easy 容易的
8、hard 硬的 -- soft 软的
9、kill 杀死 -- save 救活
10、lose 丢失 -- find 找到
11、now -- 现在 then 当时
12、take on穿上 -- take off脱下
13、war战争 -- peace 和*
14、endo-表示“内部”
15、milli-表示“千，千分之一”
16、penta-表示“五”
17、supra-表示“超….”
18、vice-表示“副”
19、with-表示“向后，相反”
20、carn=flesh,表示“肉”
21、du,dub,doub=two,表示“二，双”
22、fore,fort=storng,表示“强大，力量”
23、form=shape,表示“形状”
24、fract=break,表示“打碎”
25、leg,legis=law,表示“法律”"
26、liber=free,表示“自由”"
27、long=leng,表示“长”"
28、marin=sea,表示“海洋”"
29、med=middle,表示“中间”"
30、meter,metr,meas,mens=measure,表示“计量;测量等”
31、mini,min=small,表示“小”"
32、nat=born,表示“出生的”"
33、plor=cry，weep,表示“喊，哭”"
34、popul,publ=people,表示“人民”"
35、prehens, prehend= catch ,表示“抓住”"
36、range=rank,表示“排列，顺序”"
37、ras, rad=scrape,表示“刮擦”"
38、sol=sun ,表示“太阳”"
39、soph=wise,表示“智慧，聪明”"
40、temper，tempor =time，表示“时间”或时间引起的现象
——人来人往的反义词 30句菁华
1、开学的第一天，人来人往的小绿绿中，最引人侧目的就是这位，四肢瘫痪坐在轮椅上，被老父亲推著进教室的新生刘忆年。
2、在霓虹闪烁的十字街口，人来人往中，我快步的走进这个外表球型的大厦中。
3、此时天已半午，正遇镇上逢集，人来人往邀买争卖，吵吵嚷嚷，一片人间热闹景象。
4、这是九月的一个晴朗下午，北京的大街上人来人往。
5、直接打的到申城财经大校招待所住下，坐在阳光广场里，看着人来人往的校园，恍若隔世。
6、办公室里人来人往，忙忙碌碌。
7、大街上人来人往，摩肩擦踵，象下锅的饺子一样多！
8、在商场里，你看见人来人往，有的行到疲倦的人坐在长椅上让脚可以休息。
9、这条街人来人往，川流不息。
10、淮滨路，一条热闹非凡车水马龙人来人往熙熙攘攘的繁华路段。
11、以往有些住户担心人来人往的吵杂，如今看来应属多虑，相信未来大家都是可以互助合作的好邻居。
12、我望着已经黑沉沉的天空，苦涩一笑，闭上眼，感受着人来人往的感觉。
13、巴里萨，我看你是活倒回去了，这柳溪镇，四通八达，人来人往，你以为只有我们三人是梁上君子？切，还亏你经常自诩为聪明人。
14、星期天的集市可真热闹。蔬菜、水果、服装、生活用品……集市里卖的东西五花八门。买的、卖的，人来人往，车水马龙。每个人在这里都能找到自己想要的东西。
15、春节悄悄的来到了人们身边，带来了喜气，福气还有那合家团聚的机会。整个城市好象是一个待嫁的女孩浓装淡抹，一派喜庆的样子。大街上人来人往，大家有的去拜年，有的去买年货，有的全家人去旅游，好一派喜庆的样子。
16、第四梦，人来人往的闹市街口，遇上一人，牵手一同穿过这片繁芜。
17、虽然比不上大城市的肩摩袂接热闹，但人来人往，三人两人结伴通行的人群已是数都数不清来去多少波了。
18、一直到了宁国府前，只见府门洞开，两边灯笼亮如白昼，乱烘烘的人来人往，里面哭声摇山振岳。
19、漫步在华海市最繁华的商业街上京路，高楼林立，人来人往，各个打扮的.花枝招展，人模人样。
20、其实从森林向伐木场那条路本来就有点窄，*时就人来人往的，安排十多个人像保膘一样往那一站，直接就把路堵了。
21、有搭手帮忙的，有吹牛拍马的，还有的是听说我爸又添了个儿子过来看热闹的，总之是人来人往轰轰烈烈。
22、因为是元宵佳节，沿路张灯挂彩、灯红酒绿、人来人往。
23、天气非常闷热的午后，漠北城繁华的镇宁商业街，店铺林立，人来人往，却是一点也不被天气所困扰。
24、走进客栈后，见客栈里的生意倒是兴隆，人来人往，叶飞寻视了一番，找到了拴马的地方，栓好马后，便走到老板面前，问道：“老板，还有客房吗？给我来一间！”。
25、刚来到这里，完颜风便看到了重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和人来人往、骆驿不绝的市集。
26、高屋建瓴整齐如一，八街九陌，街道之上车水马龙，人来人往热闹无比。
27、这里是河北，离京师不远了，那里人来人往，各种各样的人都有，也许能打听到令妹的消息。
28、榜头镇虽然只是一个镇的级别,但因为地处海运要道,来往的客商很多,当地酒楼客栈、舞榭歌楼鳞次栉比,人来人往异常繁华。
29、这里是村口附*,人来人往的骆驿不绝,这里发生的一切都会被大家看到眼里。
30、城门大开,甚至清晰看到城里人来人往骆驿不绝,却没有任何踏出城门之外,或者换句话说,没有人从这个城门走出去。
