为了深入贯彻课改精神，践行“让每一个学生适应时代发展”的办学理念，推进科技教育特色学校建设，切实抓好有效教学工作，特制订本方案。
一、指导思想：
以“有效”为突破口，以促进学生“有效学*”为着力点，以提高教师“有效教学”水*为目标，以“如何优化学*方式”、“改进和丰富教学方法”为工作重点，以学科教研和备课活动为抓手，典型示范，学科推进，切实进行有效教学的研究和实践，提高学生自主学*和动手实践的能力，培养学生终生学*的*惯和科学创新精神，为学生适应时代发展奠基。
二、工作目标：
1.学生的学*现状明显改善。（①整体“三动”：脑、手、口；②消除睡觉。）
2.教师的施教行为更加规范。（①环节清晰；②学法启发；③内容合理；④提升风格。）
3.学科的课堂教学建成模式。（①精炼的操作模式；②模式的简要说明。）
4.学校的教学策略凝成经验。（①具体的教学策略；②特色性课改理论。）
5.办学的质量特色更加鲜明。（①教育教学质量更高；②科技特色学校建成。）
三、推进措施：
1.成立工作领导小组由校长任组长，分管教学和分管年级的副校长任副组长，成立有效教学工作领导小组，所有行政为组员，直接领导有效教学工作。
顾 问：xx
副组长：xx
2.构建四级工作网络
工作领导小组――教务处、教科室――年级组、教研组、备课组、学科骨干――所有学科教师。
（1）教务处、教科室负责拟订工作方案交领导小组审定后施行，并负责常规的组织管理工作，进行实践经验的搜集、汇报、宣传。其中教务处重点放在学生学*和教师施教的管理和考核上，教科室工作重点放在对全校教师的理念引领，提炼课堂教学模式和学校教学策略上，做到有组织、有方案、有规划、有措施，责任落实。
（2）年级组、教研组、备课组在各自层面大力宣传、强力推进有效教学的实施。备课组是最基础的实践和研讨单位，从改善学生学*和自身施教行为入手,提出初步的.课堂教学模式；教研组在备课组工作基础上提炼学科化的课堂教学模式；年级组加强年级内教育教学常规的管理和考核，规范备课活动的程序，要求备课内容务实，有力地推进有效教学工作的实施。
（3）骨干群体思考在前，实践在先，站在学科立场出思路想点子、上示范课、总结经验，务必有行动有成果。
（4）所有的学科教师都必须积极投身于有效教学的思考和实践中。
3.建立长效工作机制
结合行政听课和教研备课制度，落实有效教学工作。此外，建立专门的长效推动机制，推进有效教学工作的实施。
（1）定期汇报制。每两周一次由教务处或教科室集中相关人员听取汇报。
（2）定期调查制。每两周一次由年级组组织班级学生代表进行问卷调查。
（3）定期展示制。每月每备课组推出一名教师上展示课。
4.抓好学科骨干示范
有效教学工作不要求全体教师齐步走，鼓励先行先试先出成果。
通过自愿报名和相互推荐方式确定一定数量的骨干群体，学校创设条件帮助这些骨干进行有效教学实验，强化科研引领和规范管理促进这些骨干取得有效教学实验的成果，对这些骨干的成果进行不同层面的表扬、宣传，以期带动整个有效教学的实施工作。
承认先进，就要看到有后进。对先进，学校要表彰，对后进，我们至少要求不管是作为集体还是个人，自己至少要做到两个承认：一是承认别人做得好，二是承认自己确实有差距。然后制定措施迎头赶上并力争超前。
5.强化教研备课引领
有效教学着眼于“效”，效的实现既需实践也需思考。思考和实践的统一源于研究。
为了大力推进有效教学研究，倡导开展专题式教研备课活动。
（1）专题式教研的三个环节：专人发言――集体讨论――组长点评。
（2）专人发言的规范形式：围绕专题，发放提纲，留存稿件，组内记录。专题发言可以组内教师轮流进行，组内骨干要多承担发言任务。
（3）专题发言的四个要素：
①规律和方法（内容主题里蕴含着的）；
②生动的例子（学科知识的材料）；
③考点和题型；
④教法的建议。
6.提升个人教学风格
有效教学是教学风格形成的基础，在有效教学基础上进一步的追求，就会达到高效教学的境界，高效教学之上还有艺术化教学的境界，这两个境界的教师之所以成功，其根源就在于他们有自己成熟的或达到艺术化境界的教学风格。可见，没有有效教学，就没有教学风格；但另一方面，也说明教学改革不仅止于“有效教学”。立足有效，铸炼风格，使有效教学的追求不至于流于机械化和呆板化，铸炼风格，为了有效，也使风格打造有了坚实的基础。
提升个人教学风格，推进有效教学的又一举措！
四、考核奖惩
1.年级组、教研组、备课组、学科骨干、所有学科教师都是有效教学工作的考核对象。
2.考核方式主要通过对学生的问卷、行政听课、定期展示、定期汇报等方式进行。
3. 对有效教学实施工作中表现出来的先进典型，给予各种层次的表彰，获得教学科研荣誉的按学校《教育科研奖励方案》给予奖励。
4. 年度考核、评优评先等，将向积极主动进行有效教学实践并取得突出成绩的集体和个人倾斜，对特别突出的同志在所有的评先评优工作中给予优先权利。
5.由于教学科研短期不一定见成效，实施一种相对新颖的教法在短期内有时甚至会比原有的进度慢些，效果差些，但对真正进行有效教学实践探索并且有充分资料佐证的非毕业年段教师，年度教学考核上可以给予一定的课改加分，标准由教务处、教科室另行拟订。
6.对没完成基本工作任务的集体和个人，首先要求承认存在的差距；其次，如果因为主观原因在课改迎检等工作中出现失误，影响学校声誉，将给予批评，对不进行有效教学思考和实践而教学成绩低下的集体和个人，将要求其作认真的总结并拿出整改的行动。
为深入贯彻落实县委、县**和上级教育部门疫情防控工作的相关要求，根据县疫情防控工作的部署，结合我校实际开展线上教学工作。为确保我校线上教学工作成效，现将我校师生线上学*和教学有关事项通知如下：
一、线上学*开始时间：
20xx年xx月xx日
二、学*方式
（一）线上教学*台：
1、方式一：通过微信关注“xx信息技术”公众号，点击“线上教学课程”进入“同步课堂”，选择相应年级和学科收看。或电脑浏览器输入：，进行学*收看。（推荐首选）
2、方式二：通过电脑、*板使用电脑浏览器，进入“百度”网站，搜索“xx中小学xx教育*台”，或在浏览器地址栏输入网址：，选择年级、学科、版本收看。（推荐地理、数学科目选择）
3、方式三：通过电脑、*板使用电脑浏览器，进入“百度”网站，搜索“xx中小学xx教育*台”，或在浏览器地址栏输入网址：，进入“xx中小学xx教育*台”，点击“课程教学”栏目，选择学段、年级、学科、版本、册次以及相应课程目录收看。
（二）线下辅助学*：
为营造良好的学*氛围，要求家长督促学生按课程表和作息时间表学*，同时按老师要求完成背诵、课后练*等作业。
三、学*要求
（一）家长
1、根据家庭情况提前做好线上学*前期准备工作，张贴好作息时间表和课程表，为孩子创设一个安静、无干扰的学*环境；
2、建议有条件的家长全程陪同孩子参与线上学*，密切关注好孩子电子设备（电脑、手机、*板）使用情况；
3、督促孩子完成学*任务，多与孩子进行沟通交流，督促孩子进行体育锻炼。
（二）学生
课前：按照线上学*课程表、时间表提前做好上课预*准备，写出预*笔记；课中：认真听课学*，有疑问的内容可重复听课；课后：整理好笔记、及时完成作业。
（三）教师
1、班主任多与家长沟通，密切关注学生线上学*动态，每天上课前对学生进行考勤，并对学生参加网上学*情况作好统计，并于每天上午11：30前上报到年级组，年级组汇总后发到电教、教研处后上报教体局；
2、各备课组长、学科负责人提前一天（下午4：00前）确定好学**台和教学内容，年级组汇总后班主任将上课内容通过班级群告知家长、学生，并按照教学内容布置适量作业，建议以教材后练*为主；
四、注意事项
各班要对学生参加线上学*情况进行一次全面排查，重点关注特殊群体的学*，特别是建档立卡贫困户、双留守子女的`学*情况，解决好没有电视、手机等终端设备的贫困家庭学生在线学*保障问题，如有困难及时反馈，做到线上学*“一个不少”。
具体上课情况学校已精心部署，各班班主任和任课老师将会一一落实，共“课”时艰向未来——愿我们重逢在美丽的开学季。
为进一步贯彻落实省、市关于新型冠状肺炎疫情防控的总体要求，在全力遏制疫情蔓延，坚决打赢疫情防控阻击战，确保我校师生生命安全和身体健康前提下，为最大程度降低疫情对新学期教学进度和学生学*的负面影响，学校决定在疫情防控期间开展线上教学。现结合实际，特制定本实施方案。
工作目标
贯彻落实省、市教育行政部门疫情防控工作部署，切实保障推迟开学期间“停课不停教、停课不停学”，最大限度减少疫情对教学工作的影响，让居家的学生在“特殊”时期能够身心健康有发展，学科知识有收获，自学能力有提升，自我管理意识有增强。坚持把疫情防控工作放在首位，普及疫情防控知识和专题教育，宣传疫情防控动态，提高广大师生员工自我防护意识，维护好师生健康安全。坚持立德树人，把握育人方向，推进德育与教学齐头并进。做好线上教学，推进学校线上教学工作有序开展。
组织领导
成立达州市职业高级中学疫情防控期间线上教学工作组织机构。
（一）领导小组：
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
领导小组职责：全面领导疫情防控期间线上教学工作开展，全力保障疫情防控期间线上教学工作安全有序地进行，科学引导师生在健康*安的`前提下学得知识，提升技能。
（二）领导小组下设工作小组：
组长：xxx
副组长：党政办、教务科、网信科、学生科、专业部负责人（协助人）
成员：各教研组组长、教务科职员
职责：制定教学工作方案，出台相关配套措施，具体指导督促全校任课教师疫情期间线上教学工作有序开展，引领配合班主任督促学生完成学*任务、实现教学目标。
线上教学起止时间及授课班级
（一）20xx年xx月xx日开始实施。
（二）授课班级安排：高20xx级幼儿保育各班自20xx年xx月xx日开始开展线上教学；其余各年级、各班根据疫情防控情况另行决定开展线上教学时间。
具体措施
（一）适当调整教学计划
根据延迟开学时间情况，做好20xx年秋季学期教学计划调整。疫情期间以学生自学、为学生提供网上学*资源和教师通过教学视频、腾讯会议、钉钉、微信、QQ等*台实施线上教学，帮助和指导学生学*。
（二）科学安排教学内容
组织学生学*“新型冠状病毒预防”知识；适时开展心理健康疏导讲座；班主任配合科任教师检查评讲暑假作业完成情况；引导学生通过识记、练*、反复训练等方式复*巩固上期已学内容；根据新学期教学计划开展新内容的学*。
（三）系统规划教学时间
实施“一班一课表”。教务科根据学校现有班级情况，分班设置周一至周五上下午分段学*课程，分阶段安排文化课和专业课学*时间及相应任课教师。适度穿插体育锻炼、劳动教育、心理健康疏导和疫情防控相关知识宣传。
（四）充分利用网络资源
充分利用xx省教育资源公共服务*台、高教社提供的中等职业教育在线课程教学服务等网络教育资源，结合学校实际，各教研组牵头任课教师认真筛选教学内容，精心组织开展德育、体育、美育、劳动教育及课程教学活动，向学生推送相关学*资料，供学生在家自主学*。
（五）在线答疑与辅导
各学科任课教师要借助腾讯会议APP、班级钉钉群、微信群和QQ群向学生安排部署学科（课程）知识的预*、练*、网络批改和网络反馈活动，并结合教学实际在线为学生答疑和在线辅导。
（六）集体教研与备课
各教研组通过学*强国视频会议及其他互联网*台开展集体备课活动，利用QQ和微信等进行教学经验交流，讨论教育教学重点难点，解决教学过程中出现的卡点和堵点，科学合理调整学*内容，提炼推广优质高效的教学方法。
（七）学生居家身体锻炼
为缓解学生学*压力，增强抵抗能力，家校共同引导学生完成学*任务并丰富居家生活，提醒家长在关注学生学*的同时，督促学生积极参加学校安排的体育锻炼活动，坚持一天不少于一个小时的身体锻炼。
一、工作实施背景和重要性：
新冠无情，老师有爱。严峻的疫情形势影响到学校的教学工作，但阻挡不了学校、教师育才的脚步。为深入贯彻落实《xx州教育和体育局关于做好延迟开学期间教育教学管理的'通知》文件的疫情防控工作重要指示精神，我校各级部门积极保障全体教师做好线上教学工作，做到“停课不停教、停课不停学”。结合我校教育教学实际，围绕”一校一案”“一级一策”的中心思想，特制定《xx市xx中学(xx市实验中学)“停课不停学”线上教学工作实施方案》。
二、成立领导小组：
组长：xxxx
副组长：xxxx
工作成员：xxxx
三、工作目标及任务：
全校六个年级通过线上学*中小学xx教育*台、xx省中小学xx教育*台(。cn)以及xx七中网络直播*台，结合学生实际进行二次备课，线上进行直播教学以达到学生充分预*的目的，为开学新课教学打下基础。积极引导学生家长做好家庭教育，合理制定学生作息时间何学*计划，让学生学*自觉自律、劳逸结合，促进学生身心健康成长。
四、实施要求：
1、xx月xx日上午9点召开行政会，下午3点召开班主任会、备课组长会讨论具体教学模式、教学内容、课程设置、师生教学监管等措施。
2、制定网络教学作息时间表、课表、作业时间安排表。
3、明确网络教学实施过程中对学生、家长、教师的具体要求和注意事项。
4、明确班主任职责：
(1)各班主任组建各班级学*群，按照作息时间清点人数，检查督促并协助科任教师开展线上教学。
(2)借助班级学*群认真开展疫情防控教育和心理疏导，引导学生了解疫情防控形势、科学防控有关要求，引导学生科学应对疫情，保持心理健康。
(3)加强居家锻炼，增强体质，促进健康。为严控疫情扩散风险，考虑到安全等因素，请减少室外体育活动，同时在家中坚持室内体育活动(如跳绳、踢毽子等)，促进健康，保持积极向上的乐观心态。
(4)督促学生合理作息、自觉自立、调整状态。
5、明确备课组长职责：
各备课组长统筹线上教学内容、教学进度、作业布置等相关安排。
6、明确科任教师职责：
(1)科任教师安排自己所上班级学生进行线上学*，按照备课组的要求进行线上教学、布置作业、批改作业、辅导答疑等。
(2)积极参与利用教研组工作QQ群、微信群、钉钉群进行线上教研活动，加强对课标、教材、教法、作业、辅导等研究。至少准备好7天线上教学内容。
(3)按时将各教研组设计好的学*内容每天提前发到班级群里，与学生保持联系，按照年级提供的网上学*“作息时间及课表”开展线上教学。
(4)答疑解惑。教师可借助班级QQ群、微信群、钉钉群开展在线答疑和在线指导。
五、课程安排
各年级组根据年级的情况制定教学时间安排表、课程表、课程内容及作业时间安排表。
根据《安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作的方案（皖基教﹝20xx﹞2号）》、《安庆市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》（教体基[20xx]25号）要求，为做好我校疫情防控延迟开学第二阶段线上教育教学工作，制定本实施方案。
一、总体目标
认真落实《安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》和《安庆市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》，从3月2日开始，通过电视频道、网络*台等方式，实施疫情防控延迟开学第二阶段线上教育教学工作。坚持立德树人根本任务，全面落实“五育”并举，尊重线上教育教学规律，科学安排，精心组织，加强指导，提高育人质量。建立“学校统筹协调、年级具体实施、家庭社会共同支持”的工作机制，落实班主任和科任教师主体责任，重视发挥家庭作用，确保线上教学工作顺利开展，不断提高在线教育教学实效。
二、线上教学安排
（一）收播方式。线上教学采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。课程资源由省教育厅采取先录后播方式提供。在线学*以电视、网络两种方式同步进行，教学互动以网络为主。安广网络电视（有线电视）、中国电信IPTV、中国移动网络电视、中国联通IPTV等电视*台周一至周五每天定时播放各年级课程教学视频。同时安排电视重播和网络点播，可通过下载电信名师云课堂APP、移动和教育APP，在安庆专区同步收看视频点播，安徽基础教育资源应用*台同步提供网络教学视频点播服务。（详见附件）。
课程资源（含电子课本）电视播出频道时间和网络链接地址可关注“安庆石化一中服务号”公众号查询。
（二）教学形式。线上教学采取“双师课堂”形式，即采用全省录播教师统一授课与我校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作，提倡任课教师通过直播方式对课程内容的重难点和典型*题进行讲解。初三毕业班仍根据原《实施办法》进行教学和复*迎考工作（时间上做了调整）。
（三）课程安排。
1、省厅录播课课程表（3月2日—3月6日）
（1）七年级（3月2日—3月6日）
说明：3月9日以后，录播课程安排如有变化将另行通知
2、校内线上辅导课程表
（1）初一初二年级
（2）初三年级
（四）作业安排。全体授课教师要根据线上学*实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。每天各学科课后作业总量不超过1个小时，不得强行要求学生家长每天上网“学*打卡”、上传学*视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。
三、工作要求
（一）提高思想认识。大规模线上教学是省教育厅、市教体局应对疫情防控、确保“停课不停学”制定的必要的、科学的教育教学部署，既是应对疫情防控必要的举措，也是“互联网+教育”新形势下一次有益的探索。广大教师要将思想和行动统一到省厅和市局的统一部署上来，认真探索线上教学的模式，提高线上教学的有效性。各年级、各班级要广泛做好学生及家长的宣传引导工作，讲清疫情防控期间开展线上教育教学的必要性，防止出现负面舆情。
（二）加强家校协作。班主任和授课老师要加强家校沟通，指导学生熟悉掌握线上学*方法，帮助学生顺利进入课程学*。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全、舒适的学*环境，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学*与生活计划，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。要引导孩子科学文明用网，确保网络学*空间清朗、纯净，传播正能量。
（三）严明工作纪律。严禁在线教学各类搭车收费行为，学*空间不得发送与教育教学无关的内容，禁止进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。加强线上教学指导，及时帮助解决实际工作中遇到的各种问题。对线上教学工作中出现的困难与问题，要通过正确管道合理反映，解决建言献策。
（四）明确工作职责。
1、教导处
（1）制定线上教育教学实施方案，指导各年级开展线上教学工作。
（2）督促各年级、各备课组、各班级具体落实，及时了解实施情况。
（3）与年级组跟踪和检查线上辅导效果和存在问题。
2、年级组
（1）督促各备课组、各班级按学校要求做好线上教育教学工作，及时发现和解决存在问题。
（2）听取和反馈教师与学生在线上教学中的意见和建议。
（3）及时向年级组班级、教师公布“周教学计划”，按时做好进行“周工作简报”。
3、备课组
（1）开好网络集体备课会议，研究教学内容和进度，要求同备课组教学内容统一，教学进度统一，教学方式基本统一，作业布置和批改基本统一。
（2）每周前2天向年级组提交规范的“周教学计划”。
（3）科学评估线上教学效果，做好正式开学后与延期开学期间的教学衔接。要精准分析学情，适时调整教学计划，及时查缺补漏，要关注学困生和特殊群体，尤其是防疫阻击战一线医务人员子女的个别辅导工作。
（4）省教育厅公布的四周（3月2日起）的教学进度附后，供七八年级参考和原则执行。毕业年级继续进行新课教学和复*迎考工作。
4、班主任
（1）督促学生和家长注册登录钉钉app，加入班级群，使钉钉成为线上教学工作的主要*台。要提前告知学生（家长）线上教育教学开始的时间、课程安排、收看方式等，并指导家长做好参与线上教育教学相关准备。
（2）发挥班主任在组织班级线上教育教学工作中的核心和纽带作用，加强对授课教师和学生在线听课、问疑答疑、作业辅导等方面的跟踪和检查，听取学生的意见，组建班级教师群，及时在群里进行反馈，做好班级教学日报工作。
（3）关注学生的在线情况，指导家长熟悉线上学*方法和技术操作，要督促学生科学规范使用电子产品，要特别强调家长陪同在线上学*中的重要性。
（4）要关注因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学*的学生，关注随迁子女、困难家庭子女及学困生的帮扶工作，尤其要关注防疫阻击战中一线医务人员子女，各班级做到及时汇总报年级组。
5、教师
（1）通过电视或网络同步收看任教年级学科的教学视频课。
（2）积极参加网上集体备课活动，尊重多数人意见，服从备课组长和班主任管理。
（3）认真备课，主动而非被动地做好学生的线上辅导和答疑解惑，注重教学效果。对于有共性的问题和教学重难点，教师应采取直播方式进行讲解，以提高教学实效性。
（4）科学设计作业的.形式和内容，鼓励分层布置作业，要注意作业量适中，及时批改学生作业。
（五）强化教学管理。
加强线上教育教学的过程性管理，建立工作计划、考核和总结制度。
1、各班级做好“班级教学日报”。
各班每天做好“班级教学日报”，全面反映班级情况。“班级教学日报”包括当日每节课学生和教师在线和教学情况、学生和家长对线上教学的反馈、特殊群体（含一线医务人员子女）学*情况等。
2、各备课组制定“周教学计划”。
各年级各备课组（指安排线上辅导课的备课组）每周前2日制订“周教学计划”。周教学计划包括教学内容、教学方式、教学资源、*台选择、作业布置等。
3、各年级做好“年级周工作简报”。
各年级每周六做好“年级周工作简报”。“年级周工作简报”包括各备课组的好的做法和存在的问题、教师在在线辅导情况和做法、学生在线状况、特殊群体的。
4、教导处做好线上教学“周工作总结”
教导处每周在各年级总结基础上进行“周工作总结”，介绍好的经验和做法，为线上教学提供借鉴。
学校及时开展疫情防控期间线上教育教学情况网上巡查和督查，及时发现、总结、推广在线教学的先进典型和经验做法，在线教学情况作为学校年度考核评优重要资料。
为切实做好新冠肺炎疫情防控工作，确保全体师生的身体健康并能有效地开展教学工作，积极响应《xx省教育厅对新冠肺炎疫情防控期间中小学线上开课做出部署》的要求，结合我校实际情况制定xx中学新冠肺炎期间非毕业班线上教学工作方案。
一、指导思想
根据《xx省教育厅对新冠肺炎疫情防控期间中小学线上开课做出部署》的最新要求，整合优化教育教学资源，统筹协调信息技术力量，兼顾国家课程方案与疫情防控知识教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育，并结合我校高三前一个阶段线上上课的实际经验，确保在xx月xx日之后不具备开学条件时进行线上教学，做到停课不停教，停课不停学。
二、具体方案
1、加强管理，统一认识，推进线上教学工作有序进行。
认真贯彻落实上级主管部门的关于延期开学的各项通知，延迟开学期间，校园全面封闭，禁止学生到校，禁止教师办班补课，指导和教育学生严格按照疫情防控的各项要求有条不紊地进行自我保护和科学防控，切实保障师生生命安全和身体健康。
2、集思广益，规划线上教学工具，保证教学质量。
深入贯彻落实市委、市**和市教育局的各项指示精神，切实结合本校的实际情况。线上召开班主任和领导会议，充分听取初三、高三的线上教学经验，组织各学年班主任学年组长进行交流。调动全校教师的工作积极性，汇聚广大教师的聪明才智，积极创新工作方式，开发和利用现代化的线上*台、社交软件和网络资源，牢牢把握工作目标，使教学不流于形式，要呈现教学实效性。
充分利用初三高三技术熟练的教师做好其他学年的*台操作的指导工作，以最快的速度达到熟练运用，特别针对有困难的教师，班主任做好协调和帮助，不耽误线上授课进程。
3、科学安排上课时间，确保学生身心健康。
线上授课暂按4周时间制定。每天线上开课的节数，初中5节，高中6节；线上开课的.时长，每节30分钟。增大休息间隔，保护学生视力。定期进行心理辅导和体育教师的室内锻炼指导课。（课程表根据各学年的特点，安排好课程。）
4、优化教学内容，认真落实，具体实施。
线上授课以教师利用各类优质教育资源引导、辅助学生学*为主，录课或直播的方式讲授为辅。线上第一课统一安排疫情防控知识学*、专题教育。课程统筹安排国家课程的学*，处理好线上学*和开学后学*的衔接，防止以线上学*完全替代学校课堂教学。
（1）教师在线下备课、家中备课，离校不离岗。教师认真研究课程标准，研究特殊情况下的教情学情，认真学*线上*台的操作技术，精心设计教学环节，精心准备教学案、学*案、教学课件和学生学*材料，授课内容的量要适宜，不能只求进度没有质量。
（2）教师利用统一软件*台，辅助使用微信群、QQ群等其他社交软件和网络*台等，在线上交流，开展教学活动。
（3）学*在线上授课之前利用现有的网络技术，借助教育机构搭建的网络课堂*台（钉钉、腾讯会议、直播课堂等），开发符合本校实际的线上课程，迅速对本校教师进行线上课堂教学技术培训，并指导学生进行学*。
（4）班主任要及时做好各科学*的反馈调查，全面掌握学生的学*情况，协调协助科任和学生的教与学，提高学*效率。
5、家校合作，指导监督学生学*。
认真贯彻和执行省教育厅对新冠肺炎疫情防控期间中小学线上开课做出的工作部署，确保我校非毕业班学生在新型冠状病毒疫情的严峻形势下的学*，使学生在家里的学*能够得到教师规范和有效指导，切实提高学生在家的学*效率，封校不封课，防疫不停学。
（1）学生以自主学*为主，以线上学*为辅，以积极的态度和饱满的热情投入到特殊时期的居家学*活动中。密切关注学校、学年和班级微信群中发布的学*通知和方案，在班主任和任课教师的指导下，及时准备手机、电脑等线上学*工具，学*使用线上学**台和软件的操作方式，按时上课，积极参与线上课堂学*和交流活动。认真做好笔记，积极思考，按时完成作业和汇报学*成果。
（2）调动和组织家长积极配合学校的线上线下教学活动，家长要切实履行孩子居家学*期间的监护责任，积极为孩子提供线上学*的智能设施，全程陪护孩子线上线下学*的全过程。避免孩子在分散学*期间思想涣散、生活紊乱和行为松散，杜绝浏览网上非课程方面的信息和沉溺网络游戏。
防疫工作进入了一个重要阶段，学校的教学工作也是重中之重。我们要在市委、市**和市教育局的正确领导下，自觉在思想上、政治上、行动上顾全大局，听从指挥，坚守岗位，履行职责。紧紧依靠全校师生员工和全体家长的力量，充分调动全校教职员工的工作积极性、全校学生的学*主动性和全体家长的参与积极性。跟进教学进度，创新工作方式，拓宽工作思路。防疫控疫保健康，离校不离岗，停课不停学。团结一心，携手前行。
网课一日作息时间表
（20xx年xx月xx日）
作息时间表
第一节：08：30——09：00
第二节：09：30——10：00
第三节：10：30——11：00
午休（11：00——13：30）
第四节：13：30——14：00
第五节：14：30——15：00
第六节：15：30——16：00
提示：
线上教学的资源配置：
1、线上授课*台；初中——钉钉app；
高中——腾讯会议。
（*台操作流程指导：xx月xx日前由信息技术老师协同各学年组长对本学年教师进行指导。）
2、利用学*强国、噼哩噼哩、新浪微博、今日头条、央视频、百度APP、新华网APP、爱奇艺知识、优酷、快手等搜索“中国教育电视台”官方账号进行观看CETV4的直播课堂内容。
3、教育部国家级教育公共资源服务*台xxx
4、市教育局提供的各教材出版社网址下载电子版教材以供备课。
5、各学年课程表：（初高中各一份）
6、上课时间表：（初高中各一份）
为了深入贯彻课改精神，践行“让每一个学生适应时代发展”的办学理念，推进科技教育特色学校建设，切实抓好有效教学工作，特制订本方案。
一、指导思想：
以“有效”为突破口，以促进学生“有效学*”为着力点，以提高教师“有效教学”水*为目标，以“如何优化学*方式”、“改进和丰富教学方法”为工作重点，以学科教研和备课活动为抓手，典型示范，学科推进，切实进行有效教学的研究和实践，提高学生自主学*和动手实践的能力，培养学生终生学*的*惯和科学创新精神，为学生适应时代发展奠基。
二、工作目标：
1.学生的学*现状明显改善。（①整体“三动”：脑、手、口；②消除睡觉。）
2.教师的施教行为更加规范。（①环节清晰；②学法启发；③内容合理；④提升风格。）
3.学科的课堂教学建成模式。（①精炼的操作模式；②模式的简要说明。）
4.学校的教学策略凝成经验。（①具体的教学策略；②特色性课改理论。）
5.办学的质量特色更加鲜明。（①教育教学质量更高；②科技特色学校建成。）
三、推进措施：
1.成立工作领导小组由校长任组长，分管教学和分管年级的副校长任副组长，成立有效教学工作领导小组，所有行政为组员，直接领导有效教学工作。
顾 问：xx
副组长：xx
2.构建四级工作网络
工作领导小组——教务处、教科室——年级组、教研组、备课组、学科骨干——所有学科教师。
（1）教务处、教科室负责拟订工作方案交领导小组审定后施行，并负责常规的组织管理工作，进行实践经验的搜集、汇报、宣传。其中教务处重点放在学生学*和教师施教的管理和考核上，教科室工作重点放在对全校教师的理念引领，提炼课堂教学模式和学校教学策略上，做到有组织、有方案、有规划、有措施，责任落实。
（2）年级组、教研组、备课组在各自层面大力宣传、强力推进有效教学的实施。备课组是最基础的实践和研讨单位，从改善学生学*和自身施教行为入手,提出初步的课堂教学模式；教研组在备课组工作基础上提炼学科化的课堂教学模式；年级组加强年级内教育教学常规的管理和考核，规范备课活动的程序，要求备课内容务实，有力地推进有效教学工作的实施。
（3）骨干群体思考在前，实践在先，站在学科立场出思路想点子、上示范课、总结经验，务必有行动有成果。
（4）所有的学科教师都必须积极投身于有效教学的思考和实践中。
3.建立长效工作机制
结合行政听课和教研备课制度，落实有效教学工作。此外，建立专门的长效推动机制，推进有效教学工作的实施。
（1）定期汇报制。每两周一次由教务处或教科室集中相关人员听取汇报。
（2）定期调查制。每两周一次由年级组组织班级学生代表进行问卷调查。
（3）定期展示制。每月每备课组推出一名教师上展示课。
4.抓好学科骨干示范
有效教学工作不要求全体教师齐步走，鼓励先行先试先出成果。
通过自愿报名和相互推荐方式确定一定数量的骨干群体，学校创设条件帮助这些骨干进行有效教学实验，强化科研引领和规范管理促进这些骨干取得有效教学实验的成果，对这些骨干的成果进行不同层面的表扬、宣传，以期带动整个有效教学的实施工作。
承认先进，就要看到有后进。对先进，学校要表彰，对后进，我们至少要求不管是作为集体还是个人，自己至少要做到两个承认：一是承认别人做得好，二是承认自己确实有差距。然后制定措施迎头赶上并力争超前。
5.强化教研备课引领
有效教学着眼于“效”，效的实现既需实践也需思考。思考和实践的统一源于研究。
为了大力推进有效教学研究，倡导开展专题式教研备课活动。
（1）专题式教研的三个环节：专人发言——集体讨论——组长点评。
（2）专人发言的规范形式：围绕专题，发放提纲，留存稿件，组内记录。专题发言可以组内教师轮流进行，组内骨干要多承担发言任务。
（3）专题发言的四个要素：
①规律和方法（内容主题里蕴含着的）；
②生动的例子（学科知识的材料）；
③考点和题型；
④教法的建议。
6.提升个人教学风格
有效教学是教学风格形成的基础，在有效教学基础上进一步的追求，就会达到高效教学的境界，高效教学之上还有艺术化教学的境界，这两个境界的教师之所以成功，其根源就在于他们有自己成熟的或达到艺术化境界的教学风格。可见，没有有效教学，就没有教学风格；但另一方面，也说明教学改革不仅止于“有效教学”。立足有效，铸炼风格，使有效教学的追求不至于流于机械化和呆板化，铸炼风格，为了有效，也使风格打造有了坚实的基础。
提升个人教学风格，推进有效教学的又一举措！
四、考核奖惩
1.年级组、教研组、备课组、学科骨干、所有学科教师都是有效教学工作的考核对象。
2.考核方式主要通过对学生的问卷、行政听课、定期展示、定期汇报等方式进行。
3. 对有效教学实施工作中表现出来的先进典型，给予各种层次的表彰，获得教学科研荣誉的按学校《教育科研奖励方案》给予奖励。
4. 年度考核、评优评先等，将向积极主动进行有效教学实践并取得突出成绩的集体和个人倾斜，对特别突出的同志在所有的评先评优工作中给予优先权利。
5.由于教学科研短期不一定见成效，实施一种相对新颖的教法在短期内有时甚至会比原有的进度慢些，效果差些，但对真正进行有效教学实践探索并且有充分资料佐证的非毕业年段教师，年度教学考核上可以给予一定的课改加分，标准由教务处、教科室另行拟订。
6.对没完成基本工作任务的集体和个人，首先要求承认存在的差距；其次，如果因为主观原因在课改迎检等工作中出现失误，影响学校声誉，将给予批评，对不进行有效教学思考和实践而教学成绩低下的集体和个人，将要求其作认真的总结并拿出整改的行动。
为深入贯彻落实上级疫情防控工作重要指示精神，做好线上教学工作，做到停课不停教、停课不停学。根据《福建省教育厅关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学有关工作的通知》（闽教基〔20xx〕37号）、《莆田市教育局关于全市学校暂停线下教学改为线上教学工作的通知》（莆教明电〔20xx〕76号）和《莆田市教育局关于启动中小学线上教学工作的通知》(莆教综〔20xx〕50号)等文件精神，在总结我校20xx年春季学期线上教学在教、学、管、评等方面经验的基础上，进一步优化线上教学模式，抓好线上教学实施与管理，开展形式多样的“停课不停学”教育教学活动，确保学生居家学*生活健康、有序、有效，做到“停课不停学，学*不掉线”。特制定莆田第二中学20xx年秋季“停课不停学”线上教学实施方案。
一、指导思想
统筹安排教育教学各项管理工作，保证线上线下教学随时切换。做到“技术保障到位、课程设置到位、备课组织到位、课堂教学到位、课后评价到位、学生管理到位、家校融合到位、组织督查到位”八个到位。确保疫情防控期间教育教学工作有序推进，确保不增加学业负担，巩固好“双减”“五项管理”等工作成果。
二、组织机构
（一）领导小组
组长：曾加华
副组长：彭志强、许家豪、林清龙、林秀华
成员：黄云鹏、方继锋、林隽、陈春发、余金通、郑远*
蔡海涛、戴建浜
（二）工作小组
组长：彭志强
副组长：黄云鹏、戴建浜、蔡海涛、
成员：各年段年段长；各教研组组长、副组长；
各备课组组长；各班班主任；
下设技术保障组和组织管理组。
1.技术保障组
组长：戴建浜
副组长：康敏航、王娟
成员：学科备课组组长，信息技术组全体教师
2.组织管理组
组长：黄云鹏、陈春发、蔡海涛
副组长：林少许、各年段段长
成员：各班班主任、课任教师
三、实施*台和教学模式
㈠实施*台：超星“学*通”、钉钉、微信群（含小程序：班级小管家、秒应、作业薄等）、班级QQ群、晓黑板、腾讯课堂
莆田市“中小学在线教学”*台，免费提供建课*台、速课、同步课堂、直播授课、互动答疑、作业布置批改、学业检测等服务。如需开展“视频互动”相关的教学，教师可根据实际教学情境灵活选用学*通、钉钉、腾讯视频会议等各种正规在线教学工具开展教学。
㈡教学模式：
1.以年段学科教研组为单位，统一创建一门学科课程。
2.课程中添加年段全部班级
3.管理模块中对科任教师、班主任进行班级分配
4.任课教师对照课表到相应时间点点击课程班级进行上课
5.上课内容分为:发起签到、讨论、直播互动、测验、作业等。
6.课后发起作业及考试。
四、工作职责
1.建立各级工作群
（1）学校保障群：林清龙副校长协调，组织相关领导入群，负责协调学校的整体安排，解决突发问题。
（2）年段保障群：段长组织相关班主任、备课组长入群，负责协调年段的教学工作安排。
（3）备课组群：备课组长组织老师集体备课、准备资源等。
（4）班级群：班主任组织本班学生和家长入群，协调本班同学的教学安排。
（5）学科QQ群：每个科任老师加入班级学生QQ群，解决教学中遇到的问题。
（6）班级钉钉群：每科备课组长加入到每个班级钉钉群，为了避免网络拥堵，直播教学建议采用钉钉*台。
（7）技术保障群：教务处、科技处、教研室和年段协调，戴建浜、康敏航组织信息技术组老师分工负责老师和学生遇到的技术问题。
2.技术保障组职责
（1）做好师生参与在线学*的终端设备和网络条件的调研和保障工作，保障学生能顺利进入超星“学*通”自主选择资源自学。
（2）培训老师能按照“六步网课教学法”（建课程、发通知、在线学、交互答疑、作业测试、督导督学），顺利进入超星“学*通”。做好网络技术指导，保障老师会应用“金太阳好教育”进行备课，选择课程和试题作业。
（3）配合教务处和年段科学编排课表和做好课程统筹。
（4）技术组及时解决老师录制课程、上传课程、学生学*课程中遇到的硬件问题，做好网络技术指导。
3.教研组和备课组职责
（1）组织老师参加“中小学在线教学”*台使用培训；进行网上集体备课，参照*时上课要求，按线上教学课时安排教学内容。
提前做好一周的教学计划，统一各课时重难点、作业及检查落实方式。
（2）开课前年段对各学科教学计划进行审核。各年段统筹安排各年段教学，审核各学科教学内容的合理性、科学性，保障教学内容提前一天布置好，保障线上教学效果。
（3）各班任课教师通过微信群和超星“学*通”布置线上作业，统计和抽查作业完成情况，有选择地进行讲评，并及时跟踪了解学生在家学*情况。
（4）各备课组根据学科线上教学的进度和课程安排，在了解学科学情的情况下，统筹教学任务，合理安排教学进度，继续完善实现线上教学的内容、方法与互动、评价的落实。
（5）各教研组要全面实施集体教研，调整线上课程方案，研讨线上教学方式，分工合作集体实施好线上教学，及时做好课后评价。
（6）恢复课堂教学后，要精准分析学情，对学生居家学*情况进行全面摸底，对学*质量和效果进行诊断评估，调整优化教学进度和组织方式，抓好补缺补漏工作，加大对学*困难学生的帮扶力度，做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接，确保教育教学质量
4.组织管理组职责
（1）关注线上教**行情况，跟踪老师教育教学和学生学*存在问题并及时予以解决，实时调整、完善管理细则。线上教学期间，要通过网络数据统计、“入班”听课等方式加强学*过程管理，组织所有科任教师对学生学*过程进行跟踪管理，认真做好各学科线上的作业批改和学*评价等。
（2）班主任负责落实班级学生到位情况，协同科任教师做好班级线上课程教学的跟踪管理，同时做好疫情防控工作。
（3）年段长负责管理各班教学情况，每天检查各班教学实施情况，及时通报反馈修正问题，定期检查各备课组推送学*资源、开展辅导答疑等教学实施情况，并及时向教务处报备，教务处、教研室随时检查督查。
（4）班主任统筹各科做好本班同学情况的跟踪和反馈。班主任和科任教师共同组织班级学生线上学*，承担联系、指导学生的任务，定期向学生了解学*生活情况，通过手机、QQ群、微信群、学*通等*台做好学生的答疑指导工作。
（5）班主任要指导学生合理安排作息时间，加强体育锻炼，保障学生身心健康。要加强家校联系，引导家长积极做好家校共育，努力为学生在线学*创设良好家庭环境，为孩子提供在线学*所需的硬件设施。指导家长按照线上教学期间的作息时间表，做好学生在家学*生活的管理和辅导，督促学生按时参加网络课堂授课，关注学生作业完成情况及电脑使用情况，特别要做好孩子手机管理。协调家长严格督促落实学生线上学*，努力让所有学生都能跟上学*节奏。引导家长重视做好孩子的思想教育、身体健康和心理健康指导，指导孩子保持良好卫生*惯和健康生活方式，调整好饮食，同时安排充分的运动、休息、睡眠时间，切实提高自身免疫力。在网络课堂课后，要注意督促孩子开展眼部保健活动，保护好视力。
（6）各年段要加强对参与疫情防控医护人员子女、随迁子女、留守儿童、困难家庭子女等特殊学生群体的关爱和指导。对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动进行在线学*的学生，年段要妥善安排其他方式“一人一策”予以指导辅导，做到一个都不能掉队。
五、实施步骤和方法
1.课程内容及时间安排
（1）要坚持五育并举，统筹课程学*和专题教育，确保学生居家学*生活健康、有序、有效，切实提高线上学*效果。每周安排班会课（含卫生防疫知识、学*方法指导、心理健康教育、公共安全教育、生命教育和理想信念教育等），引导学生正确认识人与社会、自然的关系，尊重客观世界、科学理性行事，培养学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。
（2）要有心理健康课程和心理咨询热线，针对学生居家学*的心理特性，指导学生管控好个人情绪；每天安排眼保健操、居家体育活动、课外阅读。指导学生合理安排作息时间，保护视力，劳逸结合，保持身心健康，保证健康的体魄，培养学生良好自我管理意识和健康生活*惯。
（3）要充分考虑到居家学*的特殊性，推动线上教学答疑和线下自主学*、自我锻炼相结合，严禁超纲超进度教学和超要求布置作业。建议采取“系统整体教学”“综合任务教学”形式，推送学*资源、开展辅导答疑，引导学生在自主学*基础上，进行线上教学或辅导，鼓励他们通过全面阅读、自主学*、交流讨论等方式掌握知识，并将知识应用到实际生产生活之中。
（4）周末不安排线上课程，要做到内容适量、时长适当。初高中非毕业班应侧重以指导自主学*为基础，推进线上复*教学，巩固原来已学内容；初高中毕业班应侧重线上互动教学为主，辅助答疑。尽量按原计划推进教学与备考，加强复*策略指导，可采取录播、直播、点播以及资源推送方式，定期推送学*资源和复*备考建议，把握好复*节奏，努力提高备考效率。严格控制每天线上教学时间：原则上初中不超过3小时，高中不超过4小时，初高中毕业班可酌情延长45分钟。
（5）各年段利用已建好的工作群和学*群，做好教学工作安排，制订年段线上教学方案。要通过电话家访等活动不断调适学生的学*状态，及时收集整理好*台上的学情数据，结合问卷调查和座谈访谈等形式尽可能详细了解学生线上学情况，并采取针对性的措施，确保开学前线上教学的实效。
（6）提前1周备课组提前安排网上集体备课，分工制作微课、课件、练*和作业，***学内容、重难点、作业等。
（7）提前3天发放年段线上教学通知具体安排，发放课程表（详见附件），制订学*纪律要求。备课组组织课任老师在学*群发放本学科一周教学安排，要求学生准备学*硬件（电脑或手机或*板电脑）和学*用具等。
（8）提前2天课任老师在学*群上传微课、课件、练*等，做好教学学*准备。
2.网上集体备课流程
以备课组为单位，分解任务，确定单元主讲老师；主讲老师围绕课程核心素养，确定教学目标，教学重难点，编写电子教案，制作课件，合理规划课后作业；主讲教师在本备课组微信群上传教案、课件等资料，学科教师阅读理解教学思路；备课组约定时间用微信群或超星“会议系统”进行网上集体备课（推荐），先由主讲教师说明教学设计思路，再由各个老师发表修改意见，确认教学最终方案；主讲教师按照拟定的教学方案在家录课，建议分知识点分段录制，录制完成后提交超星学*通*台，备课组先浏览查看，有问题的'必须重新录制；通过超星学*通正式发布课程，上传课件、视频、作业等资料，学生开始学*。
3.网上课后作业布置流程
网上作业是检查学生在家学*效果的重要途径。传统微信布置作业的方法不能即时反馈学生作业的完成情况，所以要求所有老师都必须通过超星课程里的布置作业功能布置线上作业，题目来源可以是金太阳好教育等网络资源，也可以是老师手头上已有的材料，无电子版的可以通过手机微信小程序的“传图识字”自动文字识别功能，无需人工打字。比较复杂的公式、分子式以及简答题等可以通过截图的方式上传题目。选择题、填空题、简答题可以自动批改，并生成答题数据统计表。复杂的大题学生可以拍照上交，老师通过超星学*通只能知道学生是否上交，需手工批阅。
4.家校监督流程
班主任、课任老师每天定时在家长微信群发布学生作业完成情况，督促家长监督学生的学*情况，按时完成作业；对一直没上线的学生班主任应通过微信或打电话的方式告知，及时了解未上线的原因；课任老师可以突击布置限时训练，检查作业完成的真实性；家长要在家监督学生学*，时刻关注班级群微信动态，提供必要的学*装备（手机、*板、电脑），在一天学*任务结束后要及时收回这些装备。
5.网上答疑流程
各年段统一安排线上答疑时间（详见附件），老师在本学科上课时间和安排的晚修时间必须准时参与网上互动和答疑。其他时间及时回答学生的问题。对答错率比较高的问题，建议老师用EV录屏录成小视频的方式统一解疑。学生正常返校上课后，各年段应组织开展各学科线上学*质量检测。
6.技术支持流程
学校组建由年轻骨干教师、科技处、信息技术组和超星技术人员等组成的技术队伍，提前研究网上授课等技术流程，这些老师目前已能熟练掌握录课、传课、布置作业等网络课程操作流程，并发挥强大的技术辐射作用，老师们遇到问题可以先向他们求教。超星公司针对*台操作提供了各种操作流程，科技处针对录课也提供了《电脑录课操作指南》、《手机录课操作指南》、《微信视频资源下载操作指南》、《微信音频资源下载操作指南》、《视频剪辑操作指南》等，并提供相关配套软件，相关材料可从校园网主页下载获得。
7.线上教学资源建设
（1）目前校内外的教学资源十分丰富，教师应选择应用优质资源辅助实施线上课程，组织和选用教学资源（包括课件、学案、*题以及相关阅读材料、视频等）时要精心选择，所选资源应充分考虑与学生的学*能力相适应、与教学内容的匹配度以及在激发学生学*兴趣和促进学生学科思维发展中的作用。建议优先选用以下学*资源*台：
①国家中小学网络云*台
②国家教育资源公共服务*台
③福建教育资源公共服务*台
④福建教研网
（2）各教研组要以线上教学为契机，把学科教学资源建设作为校本教研的重点内容。应搜集包括教材、学*资料、加工后的知识内容、已有的课件、录像、动画、声音、存放于教学云资源中心的素材和现场直播的可视化素材等，加快健全完善学校教学资源库。要根据教学任务的需要，重新组织有用素材，动态生成如慕课、微课、导学案等直播或录播内容。组织学生通过观看视频、做练*、小组交流和讨论等形式完成学*任务，把线上教学与居家学*有机结合，构建高效的线上教学模式。具体要求如下：
①组织教师依据校情和学情开发和应用个性化教学资源和专题教育资源（包括爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、家庭教育、生态文明教育、经典阅读、研学实践、影视教育等）；
②要确保教学资源权威性、专业性、时效性，体现正确育人导向，把好政治关、坚持科学性、注重规范化，注重运用多种呈现方式，遵循线上教育教学和学生自主学*规律，符合网络播放技术标准；
③要安排专人按照操作流程，把在线选修和优质课程上传到学*通*台，供示范校建设帮扶校以及教育集团联盟校共同学*提升，实现资源共享，教研互动，示范引领辐射作用。
（3）课程教学资源要做到整体谋划、前后衔接，体现课程改革理念，注重运用先进教学方式。课程教学资源建议以资源包方式呈现，资源包包括微课视频、在线学*任务单与课后练*等；微课视频以拍摄为主，一般在20—25分钟。授课教师应衣着得体、教态自然、语言简练、书写规范；教学设计要注重创设交互情境，激发学生思考，提高教学效果。
8、开展整本书阅读活动
（1）要利用学*通智慧阅读*台，开展学生居家学*期间整本书阅读活动。牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，养成“多读书、读好书、好读书”的良好*惯。具体要求：
①要把经典诵读纳入教育教学计划，每周开设1节阅读课，阅读课由各班语文老师专门负责。
②要保证学生的阅读时间，学生每天晨读或自*用于课外阅读的时间累计应不少于30分钟。
③学科教师指导学生进行主题阅读、学科阅读、自主阅读、批注式阅读，鼓励学生适当作简要的读书笔记，形成可寻查的阅读轨迹材料。
（2）阅读学*资源和*台推荐：
①《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（20xx年版）》
②中学生读书网：
③中学生阅读指导：
六、注意事项
1．课任老师要布置每天、每节课各个节点的学科学*任务。
2．学生必须每天在“学*通”或钉钉上进行考勤打卡签到。
3．禁止发布与学*无关的内容。
根据上级部门对疫情防控工作的相关要求，为保障师生安全和健康，最大限度减少疫情对学校教育教学工作的影响，我校自xx月xx日开始，全面开启线上教学。依托“企业微信中上课直播”教学工具，利用xx中小学智慧教育*台的教学资源，在全校开展线上授课、同步答疑、过程监测、自主学*、考核评价等教学活动。根据县教育局总体工作部署，结合学校实际情况，安排如下：
一、整体安排
1、科目
语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、历史、生物、心理、安全、
2、作息时间
上晨诵：7：50――8：15
第一节：8：25――9：05
第二节：9：15――9：55
体育活动：9：55――10：10
第三节：10：10――10：50
午自*巩固：11：00――11：30
下练字：2：00――2：20
第一节：2：30――3：10
第二节：3：20――4：00
眼保健操：4：00――4：15
第三节：4：15――4：55
午阅读锻炼：5：05――5：40
3、课程表详见各班家长群
4、班级及班主任、任课教师
①新九年级：八年级原班级及原班主任基本不动，整体升入九年级。即原八1―八14班为新九1―九14班，任课教师基本不动。
②新八年级：七年级原班级及原班主任基本不动，整体升入八年级。即原七1―七15班为新八1―新八15班，任课教师基本不动。
③新七年级：原九年级十个班班主任及任课教师（除化学）整体担任新七年级十个班班主任。
备注：新七年级各班（仅限线上教学，正式开学后将重新分班）学生名单、班主任名单、班级企业微信群都是临时安排。正式开学后重新编排。
5、授课*台
统一使用企业微信（不反对教师个性化需求。)在班级企业微信群里直播。
二、教学要求
（一）教师要求
1、各位班主任、课任老师要加强对学生线上学*工作的组织，在做好疫情防控的前提下，要发动家长积极响应与配合。各课任教师在上课之前10分布置学*任务和作业。
2、各学科教师认真进行线上教学备课，研究制定教学计划，确定教学内容，应熟悉使用企业微信授课流程，自主寻找教材、课件、练*题等教学资料。选择线上教学途径和方法、作业布置及批改、教学效果反馈等。
3、要积极发动学生家长参与学生学*督促，特别要用好家长微信群和相关辅助软件，及时发送德育和励志教育要求，切实借助家长力量不断强化学生思想教育，做到学*和思想教育“双提升”，要防止学生沉迷于手机，同时注意保护视力。
（二）学生要求
1、学生需要自行准备教材，如果没有可以使用电子教材。
2、提前进入班级企业微信群，掌握上课流程。
3、根据课程表关注教师上课时间，每节课提前5分钟上线，保证准时上课。课上保持注意力的专注，课堂认真听讲，做好笔记，尤其是不懂的地方做好标记，课后单独联系老师解决。文明上课。不随意下线，不乱发消息，遵守纪律，认真学*。
4、网课结束后，立刻关闭相关设备，禁止进行学*之外的网络操作。课后按时完成作业，并按要求准时提交，对于作业中出现的错误及时更正。
5、对于老师反馈的作业要及时订正，100%理解。
（三）家长要求
1、思想上高度重视，认识学校开展线上教学的'重要性和必要性；
2、进入学生班级群并关注班级群消息，及时转告孩子老师的学*要求。
3、提供必要的电子设备，保证孩子能够完成在线学*。
4、督促孩子及时完成每日学*任务，帮助孩子提交作业。
5、适当对孩子的学*予以指导；监督孩子每天的上网学*时间，杜绝孩子不健康上网。
三、教学形式
1、线上课堂资源
xx中小学智慧教育*台；
（路径：点开网页―课程教学―学科课程―学段年级科目，版本一般为部编版）
2、作业反馈形式
可以用企业微信工作台中的作业*台每日交作业小程序等进行反馈，要做到及时、高效。
四、保障措施
1、教务处每周定时检查教师教案，各分管班子成员、班主任负责监管班级群，落实教学情况并进行通报反馈。
2、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍照发到各班家校联系群(微信群)，课任教师挑选代表性照片发学校工作群，办公室人员做好照片收集，并及时推送。
3、所有通报将发布在“教师工作微信群”。
4、对于不能正常履行“停课不停学”职责的教师，学校将进行诫勉谈话，情节严重的通报批评。
根据上级部门对疫情防控工作的相关要求，为保障师生安全和健康，最大限度减少疫情对学校教育教学工作的影响，我校自xx月xx日开始，全面开启线上教学。依托“企业微信中上课直播”教学工具，利用xx中小学智慧教育*台的教学资源，在全校开展线上授课、同步答疑、过程监测、自主学*、考核评价等教学活动。根据县教育局总体工作部署，结合学校实际情况，安排如下：
一、整体安排
1、科目
语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、历史、生物、心理、安全、
2、作息时间
上晨诵：7：50——8：15
第一节：8：25——9：05
第二节：9：15——9：55
体育活动：9：55——10：10
第三节：10：10——10：50
午自*巩固：11：00——11：30
下练字：2：00——2：20
第一节：2：30——3：10
第二节：3：20——4：00
眼保健操：4：00——4：15
第三节：4：15——4：55
午阅读锻炼：5：05——5：40
3、课程表详见各班家长群
4、班级及班主任、任课教师
①新九年级：八年级原班级及原班主任基本不动，整体升入九年级。即原八1—八14班为新九1—九14班，任课教师基本不动。
②新八年级：七年级原班级及原班主任基本不动，整体升入八年级。即原七1—七15班为新八1—新八15班，任课教师基本不动。
③新七年级：原九年级十个班班主任及任课教师（除化学）整体担任新七年级十个班班主任。
备注：新七年级各班（仅限线上教学，正式开学后将重新分班）学生名单、班主任名单、班级企业微信群都是临时安排。正式开学后重新编排。
5、授课*台
统一使用企业微信（不反对教师个性化需求。)在班级企业微信群里直播。
二、教学要求
（一）教师要求
1、各位班主任、课任老师要加强对学生线上学*工作的组织，在做好疫情防控的前提下，要发动家长积极响应与配合。各课任教师在上课之前10分布置学*任务和作业。
2、各学科教师认真进行线上教学备课，研究制定教学计划，确定教学内容，应熟悉使用企业微信授课流程，自主寻找教材、课件、练*题等教学资料。选择线上教学途径和方法、作业布置及批改、教学效果反馈等。
3、要积极发动学生家长参与学生学*督促，特别要用好家长微信群和相关辅助软件，及时发送德育和励志教育要求，切实借助家长力量不断强化学生思想教育，做到学*和思想教育“双提升”，要防止学生沉迷于手机，同时注意保护视力。
（二）学生要求
1、学生需要自行准备教材，如果没有可以使用电子教材。
2、提前进入班级企业微信群，掌握上课流程。
3、根据课程表关注教师上课时间，每节课提前5分钟上线，保证准时上课。课上保持注意力的'专注，课堂认真听讲，做好笔记，尤其是不懂的地方做好标记，课后单独联系老师解决。文明上课。不随意下线，不乱发消息，遵守纪律，认真学*。
4、网课结束后，立刻关闭相关设备，禁止进行学*之外的网络操作。课后按时完成作业，并按要求准时提交，对于作业中出现的错误及时更正。
5、对于老师反馈的作业要及时订正，100%理解。
（三）家长要求
1、思想上高度重视，认识学校开展线上教学的重要性和必要性；
2、进入学生班级群并关注班级群消息，及时转告孩子老师的学*要求。
3、提供必要的电子设备，保证孩子能够完成在线学*。
4、督促孩子及时完成每日学*任务，帮助孩子提交作业。
5、适当对孩子的学*予以指导；监督孩子每天的上网学*时间，杜绝孩子不健康上网。
三、教学形式
1、线上课堂资源
xx中小学智慧教育*台；
（路径：点开网页—课程教学—学科课程—学段年级科目，版本一般为部编版）
2、作业反馈形式
可以用企业微信工作台中的作业*台每日交作业小程序等进行反馈，要做到及时、高效。
四、保障措施
1、教务处每周定时检查教师教案，各分管班子成员、班主任负责监管班级群，落实教学情况并进行通报反馈。
2、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍照发到各班家校联系群(微信群)，课任教师挑选代表性照片发学校工作群，办公室人员做好照片收集，并及时推送。
3、所有通报将发布在“教师工作微信群”。
4、对于不能正常履行“停课不停学”职责的教师，学校将进行诫勉谈话，情节严重的通报批评。
——初中班级线上教学方案 (菁华3篇)
根据西和县疫情防控工作总体要求，为贯彻落实《西和县教育局关于开展全县各级各类学校线下教育家学活动的通知》(西教发〔20xx〕280号)精神，为最大限度减少疫情对教育教学的影响，让我校的每一名学生安心度过居家学*期，结合我校实际情况，特制定《西和县第四中学“停课不停学”线上教学工作实施方案》，请各教研组、各年级组根据实际，结合方案要求，制定好本年级、本学科教学计划，并按照计划逐项落实。
一、教学对象与内容
(一)教学对象：
本校师生
(二)教学内容：
1、九年级、高三级全部课程。
2、非毕业班语文、数学、英语、体育为主，其他科目为辅，具体见课程表。
3、资源。可统筹使用陇南市智慧云*台、正确云*台、国家中小学网络云*台、甘肃省教育资源公共服务*台等优质教育资源开展教学。
二、参与方式
教师借助陇南智慧教育云*台和钉钉app直播教学、学生居家通过陇南智慧教育云*台和钉钉app直播学*、家长协助督促。
三、准备工作
1、时间：11月1日至11月2日，期间学生学*以复*、预*为主，具体任务见班级群。
2、任务：
(1)继续推进移动课堂工作。学生在家认真完成每天的作业任务，班主任建立以班主任为核心的班级教师和学生群，要求学生按时完成的作业，班主任和科任老师做好批阅、检查、督促、线上答疑与落实工作。
(2)利用现有*台采用电话、短信、微信等方式，把线上教学的信息逐一通知到每一个学生或家长，确保全校学生对线上教育信息全知晓，实现线上教育“全覆盖”、“一个都不能少”。
(3)11月2日前对所有的班主任、任课老师作线上培训，确保能第一时间解决学生观看线上课程所碰到的硬件、软件上的问题。所有老师必需须对学*进度内容全面了解，并线上课程，并做好相关内容的备课。
四、工作保障
(一)组织保障。
(二)成立西和四中线上教学工作领导小组
1.组长：戴文华
副组长：刘永锋
成员：
2、领导小组各成员职责：
孙二各：负责“互联网+教育”的全面工作。
张伟：负责起草《实施方案》，指导和协调各成员间的工作及线上教学的课表。
周拜负责的未参加学生统计及汇总;教师的考勤并督促教师按时，全程参与教学工作;
张凤娥负责收集并检查教师随堂听课的记录;负责教师作业布置，作业批改及在线答疑等的满意度调查。
王翠科：负责线上教学的培训工作及技术指导。
（三）行动保障。明确班主任和课任老师及家长，学生的职责，全员参与。
1.班主任：
(1)负责利用网络社交软件创建班级管理群，社交软件应具备签到考勤，布置作业，上传作业，在线交流等他功能，如钉钉，微信，QQ等等并督促本班科任老师和家长，学生加入本班级管理群。
（2）负责统计因不具备授课条件而无法参加的学生名单。。
(3)负责向本班级家长和学生发放授课表，电子课本，电子作业本等
(4)负责本班级学生考勤并督促学生按时全程参加网络学*。(注：一天考勤四次：上下午上课，上下午下课)
(5)协调本班级科任老师的工作，特别作业讲评的开始时间和科任老师作业讲评和在线答疑的顺序及所需时间协调。
2.科任老师：
(1)加入本班级社交软件中的班级管理群。
(2)按时，全程参与本学科的网络课堂随堂听课，并在上课前10分钟在钉钉上打卡考勤并进入课堂。(一节课考勤两次，上课和下课分别一次)。
(3)对网络随堂课做好听课记录，听课记录记入开学后教学月查中的听课节数。
(4)负责布置当天作业，并要求学生当天完成作业并上传，第二天中午11:30前在班级管理群里发布前一天的作业答案。
(5)及时检查学生上传的作业，特别是抄写性的作业;对没有完成作业的学生进行跟踪督促。
(6)在下午5:00后进入班级管理群，对前一天布置作业中的共性问题作在线讲解点评和答疑工作。(班主任协调作业讲评开始时间和各科任老师讲评顺序及所需时间)
3.家长：
(1)加入本班级社交软件中的班级管理群，并在网络学*期间协助学生在上课前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂。每天考勤四次即上午上课和下课各一次，下午上课和下课各一次。
(2)督促学生参加延期开学期间“互联网+教育”，做好陪伴学*。
(3)督促学生完成老师布置的作业并当天上传，并督促针对老师在第二天发布的作业答案进行校对，并整理出作业中的疑问和困惑。
(4)注意学生的用眼卫生和视力保护。
4.学生：
(1)参加在网络学*时，提前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂。每天考勤四次即上午上课和下课各一次，下午上课和下课各一次。
(2)按时全程参与网络学*，按时完成老师布置的作业并上传;针对老师在第二天发布的作业答案进行校对，并整理出作业中的疑问和困惑。
(3)下午5:00进入班级管理群，听科任老师对前一天作业的讲解点评，并提出自己在作业中的疑问和困惑。
(4)注意劳逸结合，适当的加强体育锻炼。
(四)纪律保障。
提高认识，加强管理，认真组织线上教学的服务工作，确保学生足不出户就能得到继续学*。严格执行疫情防控规定，不得组织学生返校开展线下教育活动，不得要求学生及其家长外出购置教材、活动器材或复印资料等。不得利用网络授课名义进行额外收费。对个别不具备授课条件的学生家长要做好解释工作，提供必要的帮扶和指导，切实维护社会稳定。
(五)制度保障。
教师在线随堂听课的考勤及作业布置，作业批改，作业讲评和在线答疑等纳入教学月考核，考核结果纳入20xx年年度考核中。
为全面贯彻省、市、县党委、*对新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求，根据市教体局、市文化和旅游局、市经济信息局《关于印发〈池州市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学实施方案〉的通知》（池教体基〔20xx〕3号）文件精神，结合我县实际，特制定本工作方案。
一、指导思想
以**关于加强疫情防控工作重要讲话和指示批示精神为指导，立足我县疫情防控工作实际，坚决防范疫情向校园蔓延，切实保障广大师生身体健康和生命安全，坚持立德树人根本任务，落实“五育”并举，全面实施普通中小学线上教育教学工作。
二、实施时间和范围
1.实施时间：3月2日至春季学期开学。正式到校学*时间将根据疫情防控情况，经科学评估后公布。期间，各类培训机构和学前教育机构等不得开展线下培训和保教工作。
2.实施范围：全县普通中小学。
三、教育教学形式
1.按照市级统筹、县区为主、学校实施、班级管理的实施原则，高三年级按照市教体局有关文件要求，由各普通高中充分运用在线教育教学*台，发挥网络*台、移动终端等作用，建立网上教学和师生互动通道，组织开展教育教学和复*迎考工作，各校可从省基础教育资源应用*台“疫情防控期间高三年级专题讲座”专栏获得在线点播资源；初三年级充分利用市教体局组织录制的20xx年初三精品课程，继续以校为主组织开展在线教学活动（为扩大学生学*渠道，“池州市20xx年初三精品课程”在线教学增加了电视播出渠道，播出方式及播出时间、课程安排见附件）；义务教育阶段一至八年级、普通高中一、二年级的线上教学以组织收看省教育厅统一录制的各学科教学视频为主。
2.线上教学以电视频道直播、网络教学互动互补相结合，通过安广网络东至分公司数字电视直播、省基础教育资源应用*台、电信IPTV网络电视及手机APP、移动网络电视及手机APP、联通IPTV网络电视及手机APP、安徽政务服务网池州分厅空中课堂栏目、皖事通手机客户端池州分厅空中课堂栏目进行点播或收看直播，具体点播和收看方式见《东至县普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学课程收看指南》（附件1）。
3.线上教学采取“双师课堂”的形式，即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。在播放教学视频的同时，班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。
4.对确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学*的学生，学校要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女及学*有困难的学生学*帮扶落实工作。
三、教育教学要求
1.因地制宜落实工作要求。各校要根据《东至县普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学指导性课程表》（附件3）制定学校在线教育教学计划，为学科教师线上教学工作提供必要支持。要加强对教师、学生及家长的*台使用指导，注重线上教学的效果跟进和分类指导，切实提高网络环境下的教育教学实效。要发挥年级组、班主任作用，提前将电子教材、教学计划、课程表传送给每一位学生及家长，组织并指导学生开展线上学*。要组织教师通过电话、校园*台、教师个人空间、班级空间、微信群和QQ在线等多种方式提供辅导和答疑，及时解决学生在学*过程中遇到的困难和问题。
2.严格控制线上教学时间。小学一、二年级每天线上学*时间不超过60分钟，每次连续学*时间不超过20分钟；小学三年级至六年级每天线上学*时间不超过80分钟，每次连续学*时间不超过20分钟；初中七、八年级每天线上学*时间不超过150分钟，每次连续学*时间不超过30分钟；高一、二年级每天线上学*时间不超过180分钟，每次连续学*时间不超过30分钟。要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康，线上指导学生开展体育锻炼和美育熏陶。要严格教学进度，严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。
3.严格控制作业量。学校要根据线上学*的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时；初中不超过1个小时，高中不超过2个小时，不得强行要求学生家长每天上网“学*打卡”、上传学*视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。
四、保障措施
1.加强组织领导。县教体局在县新冠肺炎疫情防控指挥部统一领导下，与文旅、经信部门和基础电信运营企业建立协调工作机制，加强对线上教育教学工作的组织领导，常态化开展督导检查，及时发现与纠正问题，切实保障线上教学有序有效开展。
2.落实部门职责。各中小学要充分做好线上教育教学工作安排，切实研究解决疫情防控期间线上教育教学工作中面临的突出问题。要密切关注线上教学实效，及时听取学生、家长意见建议，回应社会关切。要加强线上教学指导，及时帮助解决实际工作中遇到的各种问题。要建立激励机制，将线上教学工作计入教师工作量，纳入绩效考核体系。
各播出机构、有线网络传送机构要及时免费提供线上教育教学所需的电视频道资源，确保电视频道能满足各学段学生的学*需要，保障教育教学顺利开展。同时对建档立卡贫困学生家庭提供机顶盒免费收看。
移动、电信东至分公司要做好线上教育教学*台保障工作，疫情防控期间，免费为学校宽带、教师及学生家庭带宽提速至200兆，保障网络稳定顺畅运行；对有需要的建档立卡贫困学生家庭提供免费新装200兆宽带和IPTV电视，对无电视贫困家庭学生，赠送名师流量卡并免费使用。提前做好网络运行分析，制定应急处置预案。
各电视播出机构和电信运营企业的线上教育资源全部向学生免费开放，严禁各类搭车收费行为，播放间隙不得发送与教育教学无关的内容，禁止进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。县教体局设立举报电话，接受群众和社会监督。
3.家校协同推进。各校要加强家校沟通，即日起对本校学生线上学*条件进行摸底，并将摸底统计表（附件4）于3月3日前发送到邮箱。要指导学生、家长熟悉掌握线上学*方法，帮助学生顺利进入课程学*。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学*与生活计划，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。
4.统筹线上线下。各校要及时精准分析学情，对学生居家线上学*情况进行全面摸底，对学*质量进行诊断评估，根据学情调整新学期教育教学计划，做好居家线上教学与学校课堂教学有效衔接，及时查缺补漏，对学*困难的学生以及因故没有参加线上学*的学生，要在返校后实施个别辅导。各校要在落实全省统一线上教育教学工作的基础上，根据本校实际，统筹推进前期制定的在线教学“一校一案”，整合各类线上资源，推进“五育”并举教学计划，实现线上全方位、全过程育人。
为认真贯彻落实省教育厅制定的《江西省中小学20xx年寒假及春季学期延迟开学期间线上教育教学实施方案》，为指导和帮助我校全体学生在寒假及20xx年春季学期延迟开学期间，科学合理安排好在家学*与生活，做到“停课不停学”，结合我校实际，我校特制定工作方案如下：
一、工作目标
充分利用“互联网+教育”和教育城域网优势，迅速搭建江西省中小学线上教学*台，免费为全省中小学生在寒假和春季学期延期开学期间，提供线上教育教学服务，做到防疫学*两不误。
二、实施方式
第一个阶段：寒假期间
利用互联网在赣教云线上教学*台，从2月1日起，每天上午9时向中学生推送“诵读红色家书”优秀作品和《跨越时空的回信》节目一期。
注：此阶段学*的同学都在赣教云*台登陆，几百万人同时登陆，可能有时无法登陆，或观看时卡顿，希望大家理解。建议错过高峰登陆时间看回放，比如下午6：30以后登陆。
第二个阶段：春季学期延期开学期间
利用电视与互联网从2月10日起，依据教育部颁发的《义务教育课程方案》和《普通高中课程方案》规定的课程和课时，以及全省中小学教材版本选用情况，全省统一安排中小学线上教育教学。
（一）线上教学时间及课程安排
学段：初中一、二年级；
学科：语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理（仅初中二年级）、生物；
时间：周一至周六，上午9:00-11:40
下午2:30-4:45
学段：初中三年级；
九年级按金太阳教育提供的教学资源在线上学*
（二）三种观看模式
1、电脑、*板
登陆线上教学*台。
2、手机
微信关注“赣教云”公众号并进入，点击下端“资源应用”——“线上教学”即可观看。
3、电视
[广电网络有线电视（未缴费用户也可免费收看）、江西IPTV（*电信、*联通）、*移动互联网电视）]，具体学*的电视频道会在2月10前更新通知大家。有线电视非欠费用户错过收看时间可以看回放。
强烈推荐大家2月10日用电视形式收看学*。一是起护眼作用，二是700万中小学生用网络，容易造成网络堵塞，另注意学*前应登陆xx下载学*资料（电子课本、电子作业、线上教育教学课表。
（三）线上辅导要求
1、线上课程播出后，各班科任教师利用“赣教云”*台学*空间、班级群、微信群等，组织学生根据线上教学内容布置批改作业，进行课后答疑。
2、精心辅导。为确保辅导质量，全校任课教师根据安排表在线辅导学生，在线解决学生遇到的问题，及时掌握学生的学*情况。
3、技术保障。为确保顺利完成，信息中心在线提示技术指导，及时解决学生在线学*、教师在线辅导的技术问题。
——初中班级线上教学方案 (菁华3篇)
根据《安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作的方案（皖基教﹝20xx﹞2号）》、《安庆市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》（教体基[20xx]25号）要求，为做好我校疫情防控延迟开学第二阶段线上教育教学工作，制定本实施方案。
一、总体目标
以**关于加强疫情防控工作重要讲话和指示批示精神为指导，认真落实《安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》和《安庆市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》，从3月2日开始，通过电视频道、网络*台等方式，实施疫情防控延迟开学第二阶段线上教育教学工作。坚持立德树人根本任务，全面落实“五育”并举，尊重线上教育教学规律，科学安排，精心组织，加强指导，提高育人质量。建立“学校统筹协调、年级具体实施、家庭社会共同支持”的工作机制，落实班主任和科任教师主体责任，重视发挥家庭作用，确保线上教学工作顺利开展，不断提高在线教育教学实效。
二、线上教学安排
（一）收播方式。线上教学采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。课程资源由省教育厅采取先录后播方式提供。在线学*以电视、网络两种方式同步进行，教学互动以网络为主。安广网络电视（有线电视）、*电信IPTV、*移动网络电视、*联通IPTV等电视*台周一至周五每天定时播放各年级课程教学视频。同时安排电视重播和网络点播，可通过下载电信名师云课堂APP、移动和教育APP，在安庆专区同步收看视频点播，安徽基础教育资源应用*台同步提供网络教学视频点播服务。（详见附件）。
课程资源（含电子课本）电视播出频道时间和网络链接地址可关注“安庆石化一中服务号”公众号查询。
（二）教学形式。线上教学采取“双师课堂”形式，即采用全省录播教师统一授课与我校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作，提倡任课教师通过直播方式对课程内容的重难点和典型*题进行讲解。初三毕业班仍根据原《实施办法》进行教学和复*迎考工作（时间上做了调整）。
（三）课程安排。
1、省厅录播课课程表（3月2日—3月6日）
（1）七年级（3月2日—3月6日）
说明：3月9日以后，录播课程安排如有变化将另行通知
2、校内线上辅导课程表
（1）初一初二年级
（2）初三年级
（四）作业安排。全体授课教师要根据线上学*实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。每天各学科课后作业总量不超过1个小时，不得强行要求学生家长每天上网“学*打卡”、上传学*视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。
三、工作要求
（一）提高思想认识。大规模线上教学是省教育厅、市教体局应对疫情防控、确保“停课不停学”制定的必要的、科学的教育教学部署，既是应对疫情防控必要的举措，也是“互联网+教育”新形势下一次有益的探索。广大教师要将思想和行动统一到省厅和市局的统一部署上来，认真探索线上教学的模式，提高线上教学的有效性。各年级、各班级要广泛做好学生及家长的宣传引导工作，讲清疫情防控期间开展线上教育教学的必要性，防止出现负面舆情。
（二）加强家校协作。班主任和授课老师要加强家校沟通，指导学生熟悉掌握线上学*方法，帮助学生顺利进入课程学*。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全、舒适的学*环境，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学*与生活计划，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。要引导孩子科学文明用网，确保网络学*空间清朗、纯净，传播正能量。
（三）严明工作纪律。严禁在线教学各类搭车收费行为，学*空间不得发送与教育教学无关的内容，禁止进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。加强线上教学指导，及时帮助解决实际工作中遇到的各种问题。对线上教学工作中出现的困难与问题，要通过正确管道合理反映，解决建言献策。
（四）明确工作职责。
1、教导处
（1）制定线上教育教学实施方案，指导各年级开展线上教学工作。
（2）督促各年级、各备课组、各班级具体落实，及时了解实施情况。
（3）与年级组跟踪和检查线上辅导效果和存在问题。
2、年级组
（1）督促各备课组、各班级按学校要求做好线上教育教学工作，及时发现和解决存在问题。
（2）听取和反馈教师与学生在线上教学中的意见和建议。
（3）及时向年级组班级、教师公布“周教学计划”，按时做好进行“周工作简报”。
3、备课组
（1）开好网络集体备课会议，研究教学内容和进度，要求同备课组教学内容统一，教学进度统一，教学方式基本统一，作业布置和批改基本统一。
（2）每周前2天向年级组提交规范的“周教学计划”。
（3）科学评估线上教学效果，做好正式开学后与延期开学期间的教学衔接。要精准分析学情，适时调整教学计划，及时查缺补漏，要关注学困生和特殊群体，尤其是防疫阻击战一线医务人员子女的个别辅导工作。
（4）省教育厅公布的四周（3月2日起）的教学进度附后，供七八年级参考和原则执行。毕业年级继续进行新课教学和复*迎考工作。
4、班主任
（1）督促学生和家长注册登录钉钉app，加入班级群，使钉钉成为线上教学工作的主要*台。要提前告知学生（家长）线上教育教学开始的时间、课程安排、收看方式等，并指导家长做好参与线上教育教学相关准备。
（2）发挥班主任在组织班级线上教育教学工作中的核心和纽带作用，加强对授课教师和学生在线听课、问疑答疑、作业辅导等方面的跟踪和检查，听取学生的意见，组建班级教师群，及时在群里进行反馈，做好班级教学日报工作。
（3）关注学生的在线情况，指导家长熟悉线上学*方法和技术操作，要督促学生科学规范使用电子产品，要特别强调家长陪同在线上学*中的重要性。
（4）要关注因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学*的学生，关注随迁子女、困难家庭子女及学困生的帮扶工作，尤其要关注防疫阻击战中一线医务人员子女，各班级做到及时汇总报年级组。
5、教师
（1）通过电视或网络同步收看任教年级学科的教学视频课。
（2）积极参加网上集体备课活动，尊重多数人意见，服从备课组长和班主任管理。
（3）认真备课，主动而非被动地做好学生的线上辅导和答疑解惑，注重教学效果。对于有共性的问题和教学重难点，教师应采取直播方式进行讲解，以提高教学实效性。
（4）科学设计作业的形式和内容，鼓励分层布置作业，要注意作业量适中，及时批改学生作业。
（五）强化教学管理。
加强线上教育教学的过程性管理，建立工作计划、考核和总结制度。
1、各班级做好“班级教学日报”。
各班每天做好“班级教学日报”，全面反映班级情况。“班级教学日报”包括当日每节课学生和教师在线和教学情况、学生和家长对线上教学的反馈、特殊群体（含一线医务人员子女）学*情况等。
2、各备课组制定“周教学计划”。
各年级各备课组（指安排线上辅导课的备课组）每周前2日制订“周教学计划”。周教学计划包括教学内容、教学方式、教学资源、*台选择、作业布置等。
3、各年级做好“年级周工作简报”。
各年级每周六做好“年级周工作简报”。“年级周工作简报”包括各备课组的好的做法和存在的问题、教师在在线辅导情况和做法、学生在线状况、特殊群体的。
4、教导处做好线上教学“周工作总结”
教导处每周在各年级总结基础上进行“周工作总结”，介绍好的经验和做法，为线上教学提供借鉴。
学校及时开展疫情防控期间线上教育教学情况网上巡查和督查，及时发现、总结、推广在线教学的先进典型和经验做法，在线教学情况作为学校年度考核评优重要资料。
为全面贯彻省、市、县党委、*对新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求，根据市教体局、市文化和旅游局、市经济信息局《关于印发〈池州市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学实施方案〉的通知》（池教体基〔20xx〕3号）文件精神，结合我县实际，特制定本工作方案。
一、指导思想
以**关于加强疫情防控工作重要讲话和指示批示精神为指导，立足我县疫情防控工作实际，坚决防范疫情向校园蔓延，切实保障广大师生身体健康和生命安全，坚持立德树人根本任务，落实“五育”并举，全面实施普通中小学线上教育教学工作。
二、实施时间和范围
1.实施时间：3月2日至春季学期开学。正式到校学*时间将根据疫情防控情况，经科学评估后公布。期间，各类培训机构和学前教育机构等不得开展线下培训和保教工作。
2.实施范围：全县普通中小学。
三、教育教学形式
1.按照市级统筹、县区为主、学校实施、班级管理的实施原则，高三年级按照市教体局有关文件要求，由各普通高中充分运用在线教育教学*台，发挥网络*台、移动终端等作用，建立网上教学和师生互动通道，组织开展教育教学和复*迎考工作，各校可从省基础教育资源应用*台“疫情防控期间高三年级专题讲座”专栏获得在线点播资源；初三年级充分利用市教体局组织录制的20xx年初三精品课程，继续以校为主组织开展在线教学活动（为扩大学生学*渠道，“池州市20xx年初三精品课程”在线教学增加了电视播出渠道，播出方式及播出时间、课程安排见附件）；义务教育阶段一至八年级、普通高中一、二年级的线上教学以组织收看省教育厅统一录制的各学科教学视频为主。
2.线上教学以电视频道直播、网络教学互动互补相结合，通过安广网络东至分公司数字电视直播、省基础教育资源应用*台、电信IPTV网络电视及手机APP、移动网络电视及手机APP、联通IPTV网络电视及手机APP、安徽政务服务网池州分厅空中课堂栏目、皖事通手机客户端池州分厅空中课堂栏目进行点播或收看直播，具体点播和收看方式见《东至县普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学课程收看指南》（附件1）。
3.线上教学采取“双师课堂”的形式，即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。在播放教学视频的同时，班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。
4.对确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学*的学生，学校要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女及学*有困难的学生学*帮扶落实工作。
三、教育教学要求
1.因地制宜落实工作要求。各校要根据《东至县普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学指导性课程表》（附件3）制定学校在线教育教学计划，为学科教师线上教学工作提供必要支持。要加强对教师、学生及家长的*台使用指导，注重线上教学的效果跟进和分类指导，切实提高网络环境下的教育教学实效。要发挥年级组、班主任作用，提前将电子教材、教学计划、课程表传送给每一位学生及家长，组织并指导学生开展线上学*。要组织教师通过电话、校园*台、教师个人空间、班级空间、微信群和QQ在线等多种方式提供辅导和答疑，及时解决学生在学*过程中遇到的困难和问题。
2.严格控制线上教学时间。小学一、二年级每天线上学*时间不超过60分钟，每次连续学*时间不超过20分钟；小学三年级至六年级每天线上学*时间不超过80分钟，每次连续学*时间不超过20分钟；初中七、八年级每天线上学*时间不超过150分钟，每次连续学*时间不超过30分钟；高一、二年级每天线上学*时间不超过180分钟，每次连续学*时间不超过30分钟。要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康，线上指导学生开展体育锻炼和美育熏陶。要严格教学进度，严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。
3.严格控制作业量。学校要根据线上学*的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时；初中不超过1个小时，高中不超过2个小时，不得强行要求学生家长每天上网“学*打卡”、上传学*视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。
四、保障措施
1.加强组织领导。县教体局在县新冠肺炎疫情防控指挥部统一领导下，与文旅、经信部门和基础电信运营企业建立协调工作机制，加强对线上教育教学工作的组织领导，常态化开展督导检查，及时发现与纠正问题，切实保障线上教学有序有效开展。
2.落实部门职责。各中小学要充分做好线上教育教学工作安排，切实研究解决疫情防控期间线上教育教学工作中面临的突出问题。要密切关注线上教学实效，及时听取学生、家长意见建议，回应社会关切。要加强线上教学指导，及时帮助解决实际工作中遇到的各种问题。要建立激励机制，将线上教学工作计入教师工作量，纳入绩效考核体系。
各播出机构、有线网络传送机构要及时免费提供线上教育教学所需的电视频道资源，确保电视频道能满足各学段学生的学*需要，保障教育教学顺利开展。同时对建档立卡贫困学生家庭提供机顶盒免费收看。
移动、电信东至分公司要做好线上教育教学*台保障工作，疫情防控期间，免费为学校宽带、教师及学生家庭带宽提速至200兆，保障网络稳定顺畅运行；对有需要的建档立卡贫困学生家庭提供免费新装200兆宽带和IPTV电视，对无电视贫困家庭学生，赠送名师流量卡并免费使用。提前做好网络运行分析，制定应急处置预案。
各电视播出机构和电信运营企业的线上教育资源全部向学生免费开放，严禁各类搭车收费行为，播放间隙不得发送与教育教学无关的内容，禁止进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。县教体局设立举报电话，接受群众和社会监督。
3.家校协同推进。各校要加强家校沟通，即日起对本校学生线上学*条件进行摸底，并将摸底统计表（附件4）于3月3日前发送到邮箱。要指导学生、家长熟悉掌握线上学*方法，帮助学生顺利进入课程学*。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学*与生活计划，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。
4.统筹线上线下。各校要及时精准分析学情，对学生居家线上学*情况进行全面摸底，对学*质量进行诊断评估，根据学情调整新学期教育教学计划，做好居家线上教学与学校课堂教学有效衔接，及时查缺补漏，对学*困难的学生以及因故没有参加线上学*的学生，要在返校后实施个别辅导。各校要在落实全省统一线上教育教学工作的基础上，根据本校实际，统筹推进前期制定的在线教学“一校一案”，整合各类线上资源，推进“五育”并举教学计划，实现线上全方位、全过程育人。
随着复课日期的逐渐临*，如何做好教学衔接，确保学*质量，避免重复教学成为我们最关心的问题。对此，我们必须做到以学科教学质量为中心，探索新的课堂教学模式，做好疫情后的线上线下教学衔接，特拟定以下方案:
一、上好开学第一课，做好防控珍惜生命。
一场疫情，让每个学生对生命有了新的体验。有一部分人因疫情失去了生命，让我们看到了生命脆弱的一面，我们要学会呵护生命，珍惜生命。同时，我们更要引导学生看到生命顽强的一面。这次新冠肺炎疫情斗争中，由于隔离防护到位，由于广大最美逆行者的无私奉献，让我们没有受到伤害，能够回到教室上课……通过这些主题教育，让学生增强爱国情怀，增强体育锻炼，养成健康生活的*惯。有了科学的认知，学生才能*复心情，安下心来学*。
二、进行班级建设，帮助学生恢复学*状态。
线上学*让学生自主学*潜能得到充分挖掘，值得老师进一步引导、发扬。但由于线上教学的局限性，少了师生互动、学生交流的环节，过度依赖电子产品，学*没了老师的激励与监管，又没了同学之间的比较与督促，学生学*缺乏主动性、参与性；有的学生还趁机沉迷网络游戏，难以自拔。我们必须看到，学生长时间的居家线上学*，在学*方式、行为*惯上发生了一些改变。所以，复课后老师切不可因学*周期短、学*任务重就急于新课教学，而疏于行为*惯的纠正，这样会导致事倍功半。我们要先让学生改变居家线上学*的一些陋*，重建班级团队文化，明确学生日常行为规范，以一个最佳的状态，进入线下学*。
三、结合实际，制定科学的衔接方案。
线上教学存在着不确定因素，学生居家学*效果必定存在差异性。对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判，掌握第一手资料，并在此基础上合理制定教学计划是复学前的首要工作。为此，要开展好以下工作：
1.全面摸底，找出问题。教师要根据学科的具体要求，针对线上教学期间的授课内容，对学生的居家学*情况进行全面摸底，组织复学评价检测，准确把握学*实效，帮助学生找出自己学*的薄弱或疏漏环节。
2.精准分析，制定计划。摸清了底细后，要对全班学生学*情况进行综合分析，找出学生线上学*中存在的共性问题、个性化问题。调整教学策略，制定合理的学科教育教学计划。
3.精心备课，查缺补漏。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，精心备课，安排课时实行定点突破；对学生个性化问题，通过个别指导等办法进行逐步解决。
4.分层教学，因人而异。
对知识掌握上的共性问题，可以采取课内集中突破的方式解决。对学*能力比较强的'学生采用小综合、大容量、定目标的教学方法；对学*能力中等的学生采用重基础、勤练*、促提升的教学原则；而针对学*能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心教、补台阶的原则。
5.建立学*小组，发挥帮带作用
复学后，为了更快、更好地完成线上教学与课堂教学的衔接，建立学生学*小组是一个可行而有效的手段。把学生动员起来，根据学生层次和能力差异建立学*小组，实现互帮互助，共同提高。
——初中学校线上教学方案 (菁华3篇)
一、总体思路：
以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的*台和发展的机会。
二、活动目的：
1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。
3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展；加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。
三、活动要求：
1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。
2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。
3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前准备，上网找资料学*，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。
四、活动对象：
全体初中数学教师。
五、本学期活动安排：
第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。
第五周，初二，其他由备课组长安排。
第七周，初三，其他由备课组长安排。
一、做好线上教学准备工作。
1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够熟练应用。
2、根据疫情状况，做好教学进度。
二、线上授课具体过程:
1、以本册教材为本，以学生“好学”为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2、每天复*一课生字词。
3、每天完成一份语文练*题。（放假已安排）
4、每天读一篇优秀*作，适当写读后感。
5、每天完成半页数学总复*题。
一二年级体育家庭作业
活动一：1.学会弹跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.单脚跳；5.左右开弓；6.行进跳。
练*建议：
选一副好跳绳：刚刚学*跳绳，妈妈准备的绳子可以稍长一点，因为，速度较慢、摆动的幅度较大；
舒筋活血：跳绳的运动量大，之前最好活动一下全身，尤其是相关的部位。
不可忽略前脚掌：跳绳时，起跳和落地是前脚掌的“任务”，因为脚后跟着地，时间长了会产生很多隐患——大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。
活动二：小足球
一项适用小型足球的儿童体育活动。广泛开展小足球运动，能够增进少年儿童的身心健康，锻炼勇敢顽强的精神，也是培养足球运动员后备力量的好方法。
练*建议：熟悉足球的球性，会简单的运球即可。
活动三：跳棋
跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星形，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。
三、四年级体育家庭作业
一、趣味跳绳
比赛场地：室内或*整的室外场地
参加人员：家庭所有成员
裁判：爸爸、妈妈
所需物品：短跳绳、秒表、口哨、古诗文题目卡片
比赛规则：比赛每次进行一人，裁判计时开始时，参赛人抽取古诗文题目并完整背诵，背诵完成后，迅速开始跳绳，跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩（裁判计时和计数）。
请小朋友比赛结束后填表（请把所有参赛人成绩填进去）：
参赛人
爸爸
妈妈
跳绳次数
名次
比赛场地：室内*整场地
参加人员：家庭所有成员
裁判：小朋友可当裁判
所需物品：沙包四个、脸盆或纸箱
比赛规则：首先在地面画一条直线，在直线前方3米处放置脸盆一个。然后游戏者站在线后，向脸盆投掷沙包，比赛每次进行一人，每人可以投掷10次，最后投入最多者获胜。
1、请小朋友选取适合游戏比赛的音乐，并让家长播放。
2、比一比，算一算，填一填。
小朋友投了（）个，投进沙包最多的是（），我们全家人一共投了（）个。
3、请你在美术本上画出和家人跳绳或者投沙包的场面吧！
五、六年级体育家庭作业
球类运动（篮球和足球）
【篮球】有人体基本活动跑、跳、投和篮球基本技术和战术。经常参加篮球运动，可以提高跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质，促进青少年的身心正常生长发育。
1、增加肺活量：经常参加篮球运动，能促进身体正常发育，提高机能素质，增强体质。
2、锻炼身体的灵活性：打篮球同时也可以训练感官系统反应，可训练眼睛视力及耳朵听力的敏感度。
3、有助于身体长高：在打篮球的同时能训练耐力、改善体型；训练关节的协调及敏捷度，对于正处于成长期的青少年朋友还可以促进骨骼的.发育，让您长得更高。
4、提高团队意识：经常从事篮球运动，有利于提高群体意识，团结合作，顽强拼搏的意志品质和良好的心理素质。同时，更可体验“参与比输赢更重要”的道理.
【足球】足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。青少年在参加该项运动的过程中，既要锻炼长跑的耐力，又能锻炼短跑的速度；既要锻炼大脚出球，又能锻炼头球弹跳；既练*带球技术，又锻炼了激烈拼抢。在不断的训练过程中，青少年食量增大，新陈代谢加快，机体抵抗力增强，四肢发达，头脑灵活，肌肉强壮。
青少年参加运动，更有助于智力发展。足球运动不光是拼体力、拼技术、拼战术，更重要和更高层次的是智力与心理的比拼。所有这些都是全面素质的锻炼。
跑步或棋类（象棋、围棋或五子棋）
【跑步】锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式，无论在运动场上或在马路上，甚至在田野间、树林中均可进行跑步锻炼。
跑步锻炼好处多。青少年经常进行跑步锻炼，对心血管功能、呼吸功能的发育有很大的帮助。通常跑步锻炼是长跑，一般是清晨或夜晚，
经常进行长跑锻炼，是较合理的锻炼方法，一般应保持匀速跑，时间持续20分钟以上，心率保持在120—150次/分。长跑也是一种毅力的锻炼，如果青少年坚持长跑，可以培养其坚韧的耐力和毅力。
【棋类】
（1）象棋，*传统棋类益智游戏，在*有着悠久的历史，先秦时期已有记载。属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。
（2）五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，先形成5子连线者获胜。容易上手，而且趣味横生，不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
（3）围棋，是一种策略性两人棋类游戏，*古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。
注意事项：
1、疫情防控期间，对学生及家长做好防疫政策宣传，及时上报外出及返镇情况。
2、指导家长做好学生假期读物、睡眠、体质、作业、手机等的管理，确保孩子在家能过得充实而有意义。
3、在学*期间家长要监督孩子尽量少使用甚至不使用电子产品，更不要以学*为借口而用手机玩游戏、看电视等。
4、严禁学生私自外出游玩，严禁聚餐等聚集性活动，严禁学生到人员密集场所活动。
5、做好个人防护，佩戴好口罩，养成勤洗手，常通风等良好卫生*惯。
6、居家期间注意用电安全，防止煤气中毒等不安全事故发生。
随着*期疫情形势的好转，在科学评估本地疫情防控形势后，预计开学复课的日子不远了。就要回到久违的学校了，老师们的忧虑逐渐堆积起来：如何让学生尽快*复心情来学*呢?学生线上学*的效果如何呢?下一步该如何做好线上线下教学的衔接呢?
上好生命教育第一课，*复学生跌宕之心
经历了这场新冠肺炎疫情，相信每个重新走进课堂的学生，面对依旧美好的春光，心情却不轻松、难淡定。让学生尽快*复心情，是我们复课后的首要任务。充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好生命教育的第一课，将对学生的终身发展产生深远的影响。
由于疫情信息量与信息渠道的不同，学生对疫情的感受认知也不一样。我们可收集相关疫情资料，让学生对疫情发生、发展有一个整体认知。从看到那一组组起伏的数据开始，重点关注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情对我们带来的不便，了解系列防控隔离措施的必要性……提高学生理性面对、科学思考、明辨是非的能力，进一步认识到病毒对人类的伤害，更要认识到健康对于生命的重要意义。
生命教育不只是让学生看到一个人的生死，更多的是知道善待生命、维护健康的重要意义。在这场疫情中，我们看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要学会呵护生命，尊重生命。
同时，我们更要引导学生看到生命顽强的一面。这次新冠肺炎疫情斗争中，由于隔离防护到位，所幸我们大多数人没有受到伤害，还能够回到教室上课;也有许多与病毒携带者亲密接触后，由于自身健康免疫力强而也没有感染的人;还有许多感染者在医务人员的及时治疗后，康复出院。
有了科学的认知，才能*复心情，安下心来学*。引导学生升华一个认识：这场疫情防控斗争取得的胜利，是国家重视全民发动，科学防控救治措施到位，医务工作者无私奉献的结果。让学生增强爱国情怀，增强对医务工作者的敬意。同时，培养学生养成体育锻炼、健康生活的*惯。
重建班级团队文化，帮助学生革除陋*恢复学*状态
线上学*让学生自主学*潜能得到充分挖掘，值得老师进一步引导、发扬。由于线上教学的局限性，少了师生互动、学生交流的环节，学生在学*中表情显得木讷，反应迟钝;过度依赖荧屏，学*没了老师的激励与监管，又没了同学之间的比较与督促，学生学*缺乏主动性、参与性;有的学生还趁机沉迷网络游戏，难以自拔。我们必须看到，学生长时间的居家线上学*，在学*方式、行为*惯上发生了一些改变。许多家长反映，孩子长时间呆在家里没出门，经常莫名其妙地发脾气，有时望着窗外发呆，懒得说话。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。
重建班级文化、活跃班级气氛、融洽师生关系，帮助学生摆脱荧屏依赖，尽快恢复学*状态，建构日常学*行为规则，是开课初的当务之急。在班上，通过开展团队建设、个性展示、小组合作等互动性强的活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们讲疫情故事，谈居家感受，展望今后学*生活打算……增强学*信心，重建学*规则。
所以，复课后老师切不可因学*周期短、学*任务重就急于新课教学，而疏于行为*惯的纠正，这样会导致事倍功半。我们要先让学生改变居家线上学*的一些陋*，重建班级团队文化，明确学生日常行为规范，以一个最佳的状态，进入线下学*。
摸清底细找出问题，做好学科知识内容衔接
学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学*，本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走：
第一步：摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学*期间每节课的学*笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学*重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。再者，开展线上学*效果检测活动。理科类课程可以组织一次综合性摸底检测，文科类课程可以通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学*的薄弱或疏漏环节。
第二步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学*情况进行综合分析，找出学生线上学*中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复*、检测等手段，找出个人线上学*的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。
第三步：查缺补漏。我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。
安排查缺补漏有两个途径：
一是集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破;对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复*、反复练*、个别指导等办法进行逐步解决。
二是*时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复*梳理，让学生在知识学*链接上实行无缝对接。
总之，这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会，线上学*让学生自主学*潜能得到充分挖掘。作为老师，我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性，把坏事变好事，疫情不但不延学，还让学生学得更多更好。
——初中的线上教学方案 (菁华3篇)
为进一步梳理我校初中道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学*进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验初中道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。
一、线上教学基本情况
初中道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校初中道德与法治课程没有专职教师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。
在疫情期间，我校初中道德与法治学科根据教师发展中心安排，积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日--4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了《分辨真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费--疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。
二、教学衔接工作安排
1.了解真实情况，做好统筹规划
要对网络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进行。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学*效果和学业质量水*。合理调整教育教学计划，确保课程教学目标、学生学业质量水*顺利达成。
（1）了解每个班学*网课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生，科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。
（2）就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了解哪些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。
（3）根据调查情况做好学*进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。
2.精选教学资源，做到提前备课
今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生肯定会更加忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课，那么像初中道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了减少时间和精力的付出，从以下方面进行准备。
（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。
（2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元主题进行归档备用。
3.精心研究教材，做好教学整合
1-3周录制的18节“抗‘疫’”主题课，没有针对哪一个年段进行专门授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，避免进行简单的重复教学。
4.紧扣育人理念，注重行为指导
道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。科任老师要结合“线上”的教学内容——道德及法治的认知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活经验，达到知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学*、生活当中去。
为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，积极应对并切实解决好学生居家时期在学*上及生活中带来的系列问题，自3月XX日开始，我校将通过钉钉*台直播的形式，统筹各级教育资源，对学生进行线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下：
一、指导思想
接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校园，确保广大师生生命安全和身体健康，XX初中3月XX日起学生不再返校，启动线上教学。所有学生禁止参加任何形式的线下培训。
二、工作目标
为保障师生安全和健康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度减少疫情不能到校学*带来的影响，做到“停课不停学”、有效进行线上复*，老师指导学生疫情期间宅家防控学*两不误。
三、具体措施
1.要求各年级组、各学科，结合自己负责的学科和班内实际情况制定具体网络教学复*计划（3月XX日至X月XX日），让学生在家里执行一定的学*作息时间，组织好学生在家期间的学*生活，并做好检查指导。老师根据实际情况，为学生提供网上学*资源及线上辅导。
2.学*时间：
初中线上教学作息时间表
节次
时间
形式
家务劳动
（1）每天早晨8点半如期开始20分钟的晨读。老师们根据各班实际情况按计划给学生做好晨诵内容布置。
学*内容：可引导学生按计划按单元复*旧知，学*内容要丰富多样，有趣有效，老师们做好统筹。
（2）每天语文和数学各1小时的'学*时间（班主任协同任课教师自行协商）每次不超过20分钟；每次线上学*开始前至少休息10分钟。
（3）合理指导学生居家体育锻炼至少1小时。
3.学*方式：
老师提出复*内容及要求，引导学生根据要求进行完成。家长根据老师上传照片答案批改，或将所做题拍照发群里，老师批改，并根据错题和学生在群中互动答疑解惑。
4.注意事项：
（1）各年级组老师创建自己的年级组群，讨论制定出*学计划。
（2）同初一年级组也可有由一名教师录制复*课微课视频或音频，资源共享，统一使用。也可利用各种APP现有的学*内容向班级群推送。
（3）设置有趣的作业内容，加强作业的评价和落实。
（4）学生的学*成果可在班级微信群展示，多种方式评价。
四、年级组统计反馈，落实到位
为了确保计划落实到位，每天每班的老师发视频或音频和学生反馈作业的情况要在年级组内汇报，年级组做好汇总（word形式，内容加图片）每天下午5点前汇报到学校工作群。
五、群策群力，有效创新
在这个特殊的非常时期，XX初中的老师们群策群力，为我们的线上教学出谋划策，创新教学方式，加强家校沟通，给学生最好的陪伴！有效提高线上教学的教学效果，指导学生疫情期间宅家防控学*两不误！
根据*期学校疫情防范需要，为不影响教学进度，按照“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：
一、指导思想
利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学*建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学*内容，指导学生开展自主学*，保证教学效果有效、优质。
二、准备工作
在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜。
班主任：
通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心家长放心、教师舒心。
任科教师：
1)制定分层个性化课表，除语数英等“主课外，同时安排音体美等课程。
2)设计好学*内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学*，定期推送语文、数学、英语等学科的学*信息资源学*方法指导、拓展学*资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学*，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学*，有效保证孩子们在家中自主学*的质量。
3)录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)对于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业学生在家自主学*的内容，以学练玩结合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。
三、坚守岗位
服务学生
处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。
教师：以在线答疑、微课等形式进行师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学*。(日常*惯养成很重要：每位教师在日常教学中，注重培养学生阅读本学科文本的*惯，注重学*方法培养，注重自我管理，自主学*能力的培养。)
班主任老师们随时关注班级学生的学*、锻炼、休息的情况，引导孩子们在家中合理作息、用心做事。
每位任课教师要抽查班级5名学生在家自主学*情况，予以监督指导学生要严格按照作息与课表自觉学*，认真完成学科教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。
语文老师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。
数学教师：通过电话，微信为学生答疑解难。
英语教师：与学生进行英语口语交流，收听学生上传的朗读课文的音频，进行反馈指导，鼓励学生读得更好。
各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流。
体育：与学生通过微信进行互动，开展有趣的锻炼比赛;
美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。
音乐：将自己学*的歌曲高声唱起来。
科学：手工作业
家务劳动：让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参加综合实践活动。所有任课教师将班级学生合理分配，指导学生学*，或视频监管学生，讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采别样的收获。搞好家访工作：班主任协助教导处做好，教师家访事宜，具体按照学生居住区域(红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等)，按照教师居住区域做好合理分配，可以在某区域，某时段集中家纺，重点学生家访，
四、具体实施建议
总体思路：每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午开展网络研讨。
(一)第一套方案：借助QQ，微信网络*台开展网络教学
1、撰写络教学计划
每天按照课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语1节。各任课教师撰写“网络教学计划”，要求具体到每天每一节的教学内容、重难点设计。学计划上传到群空间。
2、上课。
每天上午以微课的形式开展网络授课，教师按照《网络教学计划》提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11：00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织学生下载微课资源进行自学。
3、学生作业。
每天上午教师设计word格式学生作业，并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9:00前完成。同时组织学生在微课学*后下载作业完成作业。然后学生将作业给教师检查。学生作业每天不少于2篇。(根据学生年龄特点适当调整)
4、作业批改。
以跟帖的形式进行学生作业批改。每天下午任课教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进行指导、评价
5、网络研讨。
每天下午3点到5点。各班借助群，结合学生作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任教师自由结合，合格分配各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。
(二)第二套方案：借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时立即启动第二套方案)
各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。借助“群”进行网络研讨方式不变。
五、保障措施
1、教导处每天上午12点前检查班级群，落实教学情况并进行通报反馈。
2、教导处加入各班群，每天下午6点通报反馈各班网络研讨情况。
3、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到各班家校联系群(QQ群或微信群)。各班责任教师自行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式日学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通报反馈各责任教师相册建立情况。
4、所有通报将发布在教师工作群。
5、对于不能正常履行“停课不停学“职责的教师，学校进行诫勉谈话，情节严重的通报批评。
——线上教学督导方案通用5篇
2022年3月由于疫情原因，学校采取了线上教学的教学模式做到让学生停课不停学。线上教育是科技时代发展的产物，让学生足不出户就可以学*知识。老师们已线上布置预*作业为主，在线批改作业，随时解疑答惑。老师们通过微信小程序等现代化教学手段，指导学生一对一，每日全班一总结的密切关注着学生的学*状况。全校老师们积极行动，互帮互助，让线上授课直通每一位学生和家长。为切实保障X年级师生身体健康和生命安全，最大限度降低疫情对X年级教学的影响，顺利完成各学科学*任务。现制定基本方案如下：
一、课程设置
1.严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。X年级于3月X日动员，XX日开始上课，正常进行一轮复*，以“线上复*直播+作业+测试”方式推进X年级教学工作。
2.线上教学采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课(最后一节课，周六为培优时间)，每节课40分钟，教学内容分两个阶段：
第一阶段（3月XX日——XX）以X年级复*为主，边讲边练。
第二阶段（3月XX日后）X年级新课程学*。
上午：三节课，一节线下自主学*
下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学*。
通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。
二、师资配备
为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班教师定位进行授课。
三、教学方式
1.为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播，利用QQ群进行作业布置和在线测试。
2.教导处依据X年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。（培优课程表）
3.教研室加强集体备课、二次备课指导。
4.教师充分利用网络*台推送优质教学资源、在线布置作业，学生作答提交后，教师手动批改，巩固强化学*效果，保证教学质量不打折。
四、检查反馈
1.分管校领导进入分管年级部网络*台进行巡视，教研室、教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。
2.班主任须作好线上教学的宣传工作，及时将课程表、作息时间表发班级群，沟通学生上课情况，做好家校联系，使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学*空间的引导与监管，安排指导好学生学*和生活，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学*空间清朗、纯净，传播正能量。
五、家校合作
坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进一步创新家校沟通模式，掌握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消除焦虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生发展中心教师对家长进行线上授课心理疏导，同时指导学生安排好学*、锻炼时间，规律作息，确保线上学*“不断线”，思想教育不松懈。
六、考核评价
教导处，教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录，可利用教师互评、组长评价相结合进行打分，线上教学考核情况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。
七、线上教学要求
1.预先布置自主学*任务，高度重视自主学*的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。
2.线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间，多给些线下练*，实践性体验性学*。
3.教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。
4.注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重学生练*“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学*能力。
5.做好课前准备，掌握学情，提高效果，精讲多练，提前做好3周教学计划，每天一份练*。（教研室做好收集，纳入教师管理）。
6.随时根据家长学生反馈，调整教学方式，方法
7.加强板书，注重小结，强化知识记忆。
八、具体措施
1.通过班级微信群及QQ发布学*内容，包括：预*要求，听课要求，每课检测作业。
2.学生下午按老师规定时间把作业上传，提出困惑点，第二天上课集中解答。
为了确保疫情期间我校停课不停学，停课不降教学质量。并以此为契机，提高学校线上辅导水*，根据上级要求，结合我校实际，特提出如下方案。
一、组织领导
成立小学“停课不停学”工作领导小组，明确责任，细化分工。
组?长：XXX（负责全校停课不停学工作）
副组长：XXX
职?责：负责全校“停课不停学”业务指导工作，全面检查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。
成?员：各班主任、各任课教师。
各班主任职责：负责本班“停课不停学”工作的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排各科老师线上辅导，上报数据材料。任课教师负责线上教学辅导计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息。
二、具体措施
1、作息时间
依据市教育局网上上课时间。
2、各级课程表
依市教育局线上学*课程表。
晨读由语文或英语老师布置10分钟左右的晨读任务，让学生自修完成。使学生养成早起的*惯，不耽误上午上课，不迟到，不早退。
3、线上教学方式
各年级各班建立辅导微信群，在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，在微信群内实现辅导、布置作业、检查作业、答疑、等教学功能
4、及时与乡镇网络技术指导员联系，对网络的开通提供技术指导工作。
网络指导员：XXX（XX电信局网络员）
XXXX小学
2022.X.XX
为进一步加强疫情防控期间线上教学的质量监控与督导工作，切实保证线上教学质量，根据《黄山学院20xx年春季学期线上开学工作方案》和《关于应对疫情做好20xx年春季学期课程线上教学及其他教学工作的通知》要求及《黄山学院线上教学质量监控与督导工作实施方案》，特制订本方案。
一、成立线上教学质量监控与督导工作领导小组
组长：黄先进
副组长：洪常春
成员：隋丽爽、殷猛、施静、余艳艳、陈春萍、汪克慧、张文静、王琦、张永怀
二、线上教学质量监控与督导的内容
1.教师线上教学实施情况：包括线上课程准备情况、线上教学组织情况、教学进度安排、课程资源准备和利用、按时开课、教学互动、辅导答疑、作业布置和批改等环节。
2.学生线上学*情况：包括学生课堂出勤、在线学*、互动讨论、作业提交和在线考核等情况。
3.线上课程考核情况：根据线上教学课程阶段性和过程化考核特点，监控线上教学课程考核方式、考核内容、考核程序、成绩记录等环节是否规范。
4.毕业论文环节：包括毕业论文进度安排、学生选题、开题、论文撰写等线上环节进展情况。
三、线上教学质量监控与督导的方式
1.理论教学：以学生评教、教师评教、督导评教三种方式，以教学进度安排、教务系统课程表、学生课堂出勤、作业提交和在线考核等为依据，对全部线上教学的课程实施有效评价。
2.毕业论文环节：依托毕业论文指导管理系统，有效监控后台数据，实时监控毕业论文实施情况。
四、线上教学质量监控与督导的工作分工
1.学院负责审核各专业线上教学计划，督导检查所有开课课程教学资源、线上教学*台等准备情况，有序组织本单位线上教学工作，确保教师按时上课，保证学生有效学*。及时上报有关教学数据，实时把握线上教学情况。
2.各教研室主任负责组织审核课程资源，包括课程大纲、教学进度、教学课件、参考资料、线上作业、辅导答疑安排等，组织线上教学研讨活动，及时针对线上教学出现的问题进行探讨交流，研究解决方案，指导和帮助团队教师做好线上教学工作。
3.各任课教师要做好线上教学具体实施工作，包括学生考勤、互动讨论、辅导答疑、作业布置和批改、学生学*情况跟踪和课程考核等，注重落实立德树人的根本任务，坚持正确的价值导向，注重弘扬社会正能量。对开展混合式教学的课程，要做好与开学后线下教学的有机结合，确保教学效果。及时收集学生意见建议，对教学内容与方式进行适当调整，确保教学质量。
五、工作要求
1.高度重视，加强领导。要统一思想，高度重视，统筹推进疫情防控与教育教学工作。要加强领导，全面落实课程建设、政治审查、质量审核、课程运行保障和效果测评等相关要求，不断提高线上教学质量。
2.坚持标准，强化管理。要坚持线上教学的质量标准，强化线上教学的质量管理。要周密部署、夯实举措，做好线上课程巡查和督导工作，对线上教学质量进行监控与督导，全面实现“停课不停学，停课不停教”的工作目标。
3.创新方式，注重实效。要根据疫情防控期间教育教学工作的实际情况，创新工作方式，注重工作实效，精准施策，科学评价，充分运用网络听课、数据分析、线上征求意见等方式推进线上教学质量的监控和督导工作，确保线上教学工作有序、规范、安全、高质量运行。
根据教育部《应对疫情期间普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》和《黑龙江省教育厅关于做好普通高等学校延迟返校期间在线教学组织与管理工作的指导意见》，以及《佳木斯大学本科线上教学组织与管理工作方案》要求，遵照“停课不停教，停课不停学”的原则，为进一步加强线上教学期间本科教学质量监控与督导工作，结合学校实际，特制定本方案。
一、工作目标
通过线上教学质量监控与督导工作，保障延期开学期间线上教学秩序*稳运行，督促线上教学管理不断规范，最大限度保证线上学*与线下课堂教学质量实质等效，教学环节不缺失，质量要求不降低。
二、职责分工
线上教学期间，全体教学督导员将通过线上听课、查课和查阅教学文档等方式对教学过程进行监督和指导。各学院可结合工作实际，组织学院领导、院级教学督导员、教科办、系、教研室采用多种形式开展线上课程质量监控工作。
学生信息员每天对线上课堂教学开展情况、学生学*情况、线上教学存在的问题等事项及时记录，并反馈给教务处。突**况，须立即反馈。
三、工作内容
（一）线上教学准备阶段
1．线上课程开课计划
各教学单位是否严格按照学校要求确立开课计划，实验课、实践教学环节调整是否科学合理，是否具有可操作性，能否保证教学质量。
2．线上课程教学准备
任课教师是否按学校线上教学规定完成各项教学准备工作，包括：智慧教学软件使用水*、课程资源（课程教案、教学课件、学生自主学*资料、课后作业）等。
3．线上课堂搭建工作
任课教师是否在相关课程*台创建课程、班级等；是否于3月2日前通过课程*台提前与学生测试软件使用，并将相关课程资源上传至教学*台；对于可能出现的网络问题，任课教师是否有备选方案。
（二）线上教学过程阶段
1．线上教学计划执行
是否严格执行线上课程安排；是否改变现有上课班级设置；是否利用线上资源代替教师的教学活动。授课过程中出现网络障碍，是否及时转到备选*台继续组织教学。
2．线上教学资料更新
是否根据线上教学需要，至少提前2天将相关教学资料（包括PPT、教学视频、电子教材等）上传至相关教学*台。
3．线上教学组织管理
任课教师是否实施有效的线上教学组织管理。包括：
（1）是否保证线上教学时间和教学过程完整，教学内容充实；
（2）是否组织学生签到；是否通过提问、讨论等多种方式保证学生积极参与线上教学；
（3）是否提前布置学生自学任务；是否与线上教学结合，及时布置作业及思考题等；是否及时进行线上辅导与答疑等；
（4）是否及时开展线上教学反馈。任课教师是否充分利用在线*台提供的相关统计汇总与分析功能，及时收集学生对教学的意见和建议；是否做到因材施教，对个别学生进行个性化学*指导。
4．其它方面
线上教学期间，辅导员、班主任是否积极配合教师实施辅助的线上教学管理。
四、督导工作方式及要求
（一）教学督导工作方式
教学督导员依据教务处确定的督导工作任务，随机进入线上课堂，开展工作。
（二）教学督导工作要求
1.线上教学准备阶段督导
进入线上教学课堂，查阅课程所有资源，重点对教师的教学基本材料进行检查和督导。
2.线上教学过程阶段督导
（1）教学督导员通过教学*台，每日抽查2个学院2名以上教师教学过程，记录其主要教学数据，并针对线上教学中存在的问题对教师进行指导。
（2）教学信息员每日反馈线上教学情况，并收集好同学对教师线上教学的意见和建议。
3.督导反馈
校、院两级教学督导员每日记录督导工作情况，每周总结线上教学存在的共性问题和优秀经验，及时反馈教务处；发现线上教学突发事件，第一时间汇报教务处解决。
教学信息员对上课过程中出现的问题要及时反馈。
教务处依据教学督导员反馈意见，及时出台有效应对措施，不断改进线上教学工作。对于线上教学中遇到的问题，须第一时间予以解决。
为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学*进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。
一、线上教学基本情况
小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职教师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。
在疫情期间，我校小学道德与法治学科根据教师发展中心安排，积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日--4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了《分辨真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费--疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。
二、教学衔接工作安排
1.了解真实情况，做好统筹规划
要对网络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进行。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学*效果和学业质量水*。合理调整教育教学计划，确保课程教学目标、学生学业质量水*顺利达成。
（1）了解每个班学*网课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生，科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。
（2）就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了解哪些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。
（3）根据调查情况做好学*进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。
2.精选教学资源，做到提前备课
今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生肯定会更加忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了减少时间和精力的付出，从以下方面进行准备。
（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。
（2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元主题进行归档备用。
3.精心研究教材，做好教学整合
1-3周录制的18节“抗‘疫’”主题课，没有针对哪一个年段进行专门授课，但授课内容都是在教材内容的.基础上，所以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，避免进行简单的重复教学。
4.紧扣育人理念，注重行为指导
道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。科任老师要结合“线上”的教学内容——道德及法治的认知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活经验，达到知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学*、生活当中去。
