我喜欢吃的水果有很多，但我最爱吃得就要数西瓜了。
西瓜的外皮是淡绿色的，上面有许多深绿色的条纹，圆滚滚的，可爱极了。你们别以为西瓜的外皮是绿色里面也就是绿色的，告诉你们：西瓜的里面不是绿色，而是鲜红色或淡黄色的。
西瓜浑身是个宝，下面我来给大家介绍一下吧：
西瓜的瓜肉中含有大量的葡萄糖、维生素C等物质。在骄阳似火、烈日当空的夏季，能吃上一块又甜又沙、水分十足的西瓜，那我们就会感觉非常舒、爽。听妈妈说：西瓜还可以清热解暑、降低血压、增加皮肤弹性，是人变得更年轻呢。
西瓜的皮可以切成一丝一丝的，放在油锅里一炒，我们就可以当菜吃了。另外西瓜的皮中含有一种粗脂肪，它可以和油污结合，这样西瓜皮就还能用来除去油污了。
西瓜的子里含有维生素B等成分，用它做成各种口味的瓜子食品，真是既好吃又有营养啊。
听了我的介绍，你一定也会跟我一样喜爱西瓜了吧。
有人喜欢吃香蕉，有人喜欢吃火龙果，有人喜欢吃橘子，而我却喜欢吃酸酸甜甜的草莓。
草莓的外皮是红色的，上面还有很多芝麻状的小点点，切开它，就会看到里面是红中带白的果肉。轻轻咬一口，哇！味道真鲜美啊！
草莓是一种营养价值很高，颇受人们喜爱的鲜食水果。草莓除了酸甜爽口、芳香浓郁、风味独特外，更富含丰富的矿物质和维生素C，其维生素C的含量比苹果和葡萄高出100倍以上，它是一种活性很强的还原性物质，是人体内新陈代谢不可缺少的，还能促进细胞的形成，维持牙齿、骨骼、血管、肌肉的正常功能和促进伤口愈合，也能形成抗体，增强人体的抵抗力。此外，草莓还含有多种有机酸、矿物质，因此具有补虚补血、清肺化痰、健胃降脂、润肠通便的功效，同时对高血压、冠心病、贫血等也有相当的疗效。
草莓不仅外形漂亮惹人喜爱，还有那么多的作用，你们是不是也爱上它了呢。
我爱你！酸酸甜甜的`草莓。
我最喜欢吃的水果是橘子，它小小的、黄黄的，可吸引人了！
橘子看上去亮光光的，觉得挺光滑，但摸上去就会感觉到它有点粗糙，像一盏很小的灯笼。它的皮像一件金灿灿的大衣上点上了几个绿点。
剥开那金碧辉煌的“大衣”后，橘子就像秋天里盛开的菊花，还像一个小小的太阳，更像一朵盛开着的荷花。
再把“大衣”完全脱掉，橘子就像一个红色的弹皮球了，那橘瓣就像一些小朋友们围拢在一起，一边聊天，一边玩游戏。
请出一个“小朋友”时，那弯弯的、小小的橘瓣，像一弯月亮散发着美丽的光芒，还像一只弯弯的小船在一望无际的海洋里面自由自在地游泳，更像一个小小的、被涂红了的'香蕉落在我的掌心。
吃上一片，那酸酸甜甜的果汁，使人越吃越想吃。哇，口水都流出来了！
橘子不仅好吃，还很有用呢。橘子皮放在阳台上被太阳晒干后，可以泡茶喝，清热解渴，好喝极了！晒干了的橘子皮，还可以在过年时熏肉，被熏过的肉比*时吃的好吃多了！
我非常喜欢吃橘子！
每个人都有自己喜欢的水果，我也有，我最喜欢的就是葡萄了!
葡萄的外形圆圆的`，小的像一个乒乓球!而且外表很*滑，不像其它的水果，摸上去凹凸不*，可葡萄就不一样了，摸上去非常光滑，一点儿也不扎手!葡萄有两种颜色，一种是深紫色，另一种是绿色。葡萄最先是青色，然后变成了青绿色的，接着变化成绿色，最后才转变成了深紫色的。当葡萄成熟变成深紫色时挂在葡萄树上，远远望去，像一串紫色的玛瑙。如果是绿色的，挂在树上好似一串绿色的宝石!
当秋收的时候，农民伯伯都会去采摘，总也忘不了树上的葡萄。有些葡萄被树叶盖住，只露出身体的一半儿，就像一个害羞的小姑娘!如果从树上摘一串葡萄，拿一个放在嘴里，尝出的是又酸又甜，香甜爽口，禁不住想吃下一个1葡萄一串一串的，就像一个大家庭一样，守在一起!
我喜欢的水果是葡萄，你们喜欢的呢?
我喜欢吃的水果有很多，但我最爱吃得就要数西瓜了。
西瓜的外皮是淡绿色的，上面有许多深绿色的条纹，圆滚滚的，可爱极了。你们别以为西瓜的外皮是绿色里面也就是绿色的，告诉你们：西瓜的'里面不是绿色，而是鲜红色或淡黄色的。
西瓜浑身是个宝，下面我来给大家介绍一下吧：
西瓜的瓜肉中含有大量的葡萄糖、维生素C等物质。在骄阳似火、烈日当空的夏季，能吃上一块又甜又沙、水分十足的西瓜，那我们就会感觉非常舒、爽。听妈妈说：西瓜还可以清热解暑、降低血压、增加皮肤弹性，是人变得更年轻呢。
西瓜的皮可以切成一丝一丝的，放在油锅里一炒，我们就可以当菜吃了。另外西瓜的皮中含有一种粗脂肪，它可以和油污结合，这样西瓜皮就还能用来除去油污了。
西瓜的子里含有维生素B等成分，用它做成各种口味的瓜子食品，真是既好吃又有营养啊。
听了我的介绍，你一定也会跟我一样喜爱西瓜了吧。
水果拼盘是一个非常有趣又好玩的“游戏”，我们班也做了一次水果拼盘。
水果拼盘就是用水果做一些漂亮的图案，我们做的图案就非常漂亮。
做水果拼盘的前一天，我们在家准备了许多美味的水果和各种道具。第二天，我们就要做水果拼盘了，上午，我非常开心，因为下午就要做水果拼盘了。时间飞快地过去了，转眼间就到了下午，老师跟我们讲了要求和做出的效果后，我们组拿出了我们带的水果，有小番茄、香蕉、菠萝蜜……我先把芒果切成一个很漂亮的图案，陈建树再把一些桂圆剥好，我和李时豪各把自己的香蕉剥好。然后，我们就开始拼了，陈建树把他的桂圆一个个摆在盘子的'边上，他再把桔子夹在桂圆中间，我再把那个切好的芒果放在中间，李时豪再把香蕉夹在“头”和“尾”上，陈建树最后把两个小番茄和一个草莓放在我的芒果上，新鲜又帅气的“水果海盗船”登场啦！最后，王老师来评分了，虽然没有排到名次，但我很开心。
做水果拼盘真有趣啊！
秋天到了，果园里瓜果飘香，水果们决定开场别具一格的欢乐会，在这个欢乐会上，每个人都要向大伙说出自己最大的优点。
一阵秋风吹过，桔子树上的桔子在那频频点头，“我先说，我先说。”他们急不可待地说道：你们看，我们长得是不是有点像一个个小灯笼？在我们这黄亮亮的皮衣下包着许多像月牙似的'桔子瓣，它们团团地围着，好像兄弟姐妹坐在一起说悄悄话。嗨，你们可别小看我这身皮衣啊，当有人咳嗽时，它可是有很大的化痰功效噢！正说着，胖乎乎的哈蜜瓜走了过来，只见他浑身上下都是灰褐色的，站在那里就像是个椭圆形的球。他嗡声嗡气地说：你们可别看我的外貌，长得不咋样，我的果肉可是既漂亮又香甜的！看着那黄灿灿的果肉，让人不知不觉地就想流口水，当你觉得又热又渴时，我可是最好的解暑佳品……。
果园里，大家你一言，我一语争先恐后地说着，都害怕把自己给漏了，不知不觉，弯弯的月亮爬了上来，热闹了一天的果园又安静了下来，水果们又各自进入了自己甜美的梦乡。
今天我太困了，在床上一下就睡着了。不知不觉中，我乘上UFO，来到水果星球。
这里的东西都是水果做的！我来到公共游泳池，往下一，不小心呛了一口水，咦，怎么是甜的？原来这里的水全是果汁。我随手一捞，竟捞到一条小鲨鱼，好香呀，我试着咬一口西瓜味。哇呀，原来是一条西瓜鲨鱼。
刚刚上岸，我就看见一头狮子向我冲来，我连忙到一边，学着武松打虎的样子边喝了54碗果汁酒，然后壮着胆子跳到狮子背后，对准狮子的'头就是十拳，没想到打出来的是草莓汁。哈，原来是一只草莓狮子我朝它身上啃了几口，啃下了一块草莓狮子肉。狮子疯狂地走了，我吃着狮子肉，心里别提有多痛快。我迷迷糊糊地走着，看见了几个桶子，里面盛满了各种各样的水果。我连忙走上前去趴在桶边大口大口地吃起了，这时水果国王走过来，恭恭敬敬地递给我一个奖杯，上面写着“优秀垃圾清洁工”我一时明白不过来，国王告诉我您吃光了我国大量的垃圾，我赏你一个奖杯。
“啊！”我大叫一声，羞愧不已。
课堂上，同学们拿了许多水果，有桃子、苹果、梨、葡萄、西红柿……
我拿的是西红柿，西红柿圆圆的，红红的，像一个红红的太阳，在西红柿上摸了摸，皮很光滑，软软的，它身上有许多黄色的小点点，那是西红柿用来吸收新鲜空气的。西红柿有许多孩子，我在西红柿里捉来捉去，它们就像跟我玩捉迷藏一样，可好玩了。
我拿起菜刀把西红柿放在桌子上，切成了两半，西红柿红红的'汁流了出来，就像一个人受了伤在哭。西红柿的生命很短暂，但是西红柿把自己最宝贵的东西送给了我们。
西红柿有许多营养，可以做菜吃，也可以凉拌白糖吃，也可以做成西红柿汁喝。吃了西红柿可以美容，它里面含有许多维生素。
西红柿有这么多的作用，我真佩服它！
我可是个水果爱好者，几乎每天都要吃上几个新鲜的水果。石榴，柿子，芒果等都是我爱吃的，但橘子才是我的最爱！
橘子有着金黄的.“外衣”，多想一个可爱的小灯笼。用手把“外衣”脱下来，里面露出了一个个橘子瓣儿，它们就像互相帮助的兄弟姐妹一样，紧紧得挨在一起。拿起一个橘子瓣儿放入嘴中，用牙齿将轻轻地一咬，那鲜美的嫩汁就流入了肚子里。顿时，感到一股酸酸的甜甜的味道，清凉无比！
我喜欢吃橘子不仅仅是因为它的味道，更因为它还能治咳嗽，帮助人体补充所需要的维生素。橘子的“外衣”可千万不要扔掉，把它晒干，可以用来泡橘子茶喝。记得在小时候我常常把橘子皮埋在泥土里，等着再长成一棵粗壮的橘子树，这样我就能天天吃到美味的橘子了。
我要告诉大家，橘子虽然有着丰富的营养，但多吃会对小朋友的皮肤有着伤害，相信爱美的“小公主”和爱酷的“小王子”都不会再多吃橘子了吧！
小朋友们，你们知道我最喜欢的水果是什么吗?苹果?草莓?葡萄?不，是樱桃。下面和我一起去看看我心中的樱桃吧!
樱桃不只有美丽的.外表，还有可口的味道和丰富的营养，给人们一种回味无穷的感受。有的樱桃是红色的，像一个红红的小球，还有的樱桃是又大又紫的，有一个小绿杆儿把两个樱桃连在了一起，像一大一小两兄弟，非常好看。
俗话说：“樱桃好吃树难栽。”如今看来真的是这样。樱桃的外皮吃起来有一点儿脆，摇起来可以听见咔一声，这声音真好听，像个音符。樱桃不仅外面又红又紫，就连里面也是又红又紫的，吃起来水分很大，酸酸甜甜的，味道好极了，而且它从不和其他水果争。不是一年四季都有樱桃的，它只有在夏天的时候才会出现。只要樱桃出来了，它就会把自己奉献给大家。
樱桃的养分十分丰富，有丰富的维生素，而且樱桃也不是很甜，不会把牙吃坏。但是，再好吃的东西也不能多吃，如果多吃，也会有不好的后果。吃些樱桃还会有美白的作用，会让皮肤变得非常好。
我喜欢美味可口的樱桃，喜欢营养丰富的樱桃。我会一直喜欢樱桃，一直让樱桃成为我最喜欢的水果。
我喜欢吃的水果有蓝莓，有西瓜，有香蕉，有苹果，还有草莓，但我最喜欢吃的是橘子。
橘子圆圆的，有的上面有红色的小点儿，像一个橙色的小皮球，十分漂亮。把橘子掰开，几个弯弯的果肉出现在眼前，像几个弯弯的小月牙儿，一层乳白色的、薄薄的`皮包裹着果肉。
熟透了的橘子甜津津的，让人越吃越爱吃。没有熟透的橘子又酸又甜，你把皮掰开，闻一闻，就可以闻到那新鲜、香香的果肉味，十分好闻，像在橘子园里飘渺，你把果肉放进嘴里，舌头就可以触到那*滑而细嫩的果肉，轻轻的用牙咬一下橘子的果肉，一下子黄色的汁水弄到到处都是，像下了一阵阵橘子雨。
如果你认为橘子只能吃的话，那你就大错特错了。
橘子不仅可以吃，还可以用它的皮做药材，可以为人们做香料。
我有一次去我姨夫家玩，我的姨夫是一个医生，我看见桌子上堆着一大堆橘子皮，就想把橘子皮弄到垃圾桶里，我姨夫说：“这个可以做药材。”我就没有倒掉，心想：原来橘子皮有这么大的用处。
这就是我喜欢吃的橘子，它美味甘甜，我喜欢它。
昨天妈妈买来一箱水果，我打开一看，原来是柚子。柚子可是我最爱吃的水果呀！
柚子黄黄的，远看，像个橙黄的皮球；*看，你才会发现金黄的皮上“镶”着许多橙色的斑点。柚子的形状像个胖胖的大水滴，这个“水滴”摸上去坑坑洼洼、凹凸不*，感觉好像摸到了无数个小颗粒。把耳朵贴在柚子上，用手拍一拍，你就会听见清脆的“啪啪”声，好像在说：“快来吃我呀！”
剥开柚子的外衣，一股浓郁的香味扑鼻而来，沁人心脾。这时候的它就像一个穿了粉红色外衣的粗糙的棉花球。妈妈很细心地把海绵状的粉色的皮一点儿一点儿撕干净，露出像橘子瓣似的果实，再撕开一层薄皮，果肉才露了出来。只见一排排细小的“花蕊”组成了一块块月牙形晶莹剔透的红宝石，特别诱人。我迫不及待地拿起一块，放入嘴中，轻轻一咬，一股酸酸甜甜的汁水跳进我嘴里，令人回味无穷。
柚子虽然很美味，但是想要吃到却不容易，要有足够的细心才行。我们的学*也是这样，一定要细心，不然就会犯很多不该犯的'小错误。
说起水果，大家一定各有所好，有的喜欢西瓜，有的喜欢香蕉，有的'喜欢草莓，还有的喜欢葡萄……大家来猜猜我喜欢什么？“吃之前是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的。”打一水果，大家一定会不约而同地说：“这个是西瓜。”对了就是它，我最喜欢夏日里的圣果——西瓜。
西瓜盛产在夏季、秋季，形状各不相同。橄榄球形的，而且大小不一，大的像篮球，小的似皮球，外表几乎都是由绿色和条纹组成的。切开它的外皮，发现里面红红的、甜甜的，有好吃的果肉，比夏天在凉水里游泳还畅快、凉爽，上面还有黑珍珠一般的籽。西瓜还可以做成非常好吃的西瓜冰、西瓜雪糕、西瓜果冻等小朋友爱吃的东西。
西瓜的品种也很多，比如甜津津的无籽瓜，水分特多的水蜜瓜，还有小巧玲珑的迷你瓜。
西瓜全身都是宝：皮可以做菜吃，里面的瓜瓤可以解渴、清火，瓜籽也可炒着吃。据说，西瓜还可以美容呢！
妈妈还告诉我怎样分辨熟西瓜：先用手轻轻敲，听到“咚咚”声就是成熟的西瓜。
听了我的介绍，你是不是也想吃，快去尝一个西瓜吧！
小朋友们，你们知道我最喜欢的水果是什么吗?苹果?草莓?葡萄?不，是樱桃。下面和我一起去看看我心中的`樱桃吧!
樱桃不只有美丽的外表，还有可口的味道和丰富的营养，给人们一种回味无穷的感受。有的樱桃是红色的，像一个红红的小球，还有的樱桃是又大又紫的，有一个小绿杆儿把两个樱桃连在了一起，像一大一小两兄弟，非常好看。
俗话说：“樱桃好吃树难栽。”如今看来真的是这样。樱桃的外皮吃起来有一点儿脆，摇起来可以听见咔一声，这声音真好听，像个音符。樱桃不仅外面又红又紫，就连里面也是又红又紫的，吃起来水分很大，酸酸甜甜的，味道好极了，而且它从不和其他水果争。不是一年四季都有樱桃的，它只有在夏天的时候才会出现。只要樱桃出来了，它就会把自己奉献给大家。
樱桃的养分十分丰富，有丰富的维生素，而且樱桃也不是很甜，不会把牙吃坏。但是，再好吃的东西也不能多吃，如果多吃，也会有不好的后果。吃些樱桃还会有美白的作用，会让皮肤变得非常好。
我喜欢美味可口的樱桃，喜欢营养丰富的樱桃。我会一直喜欢樱桃，一直让樱桃成为我最喜欢的水果。
我喜欢吃的水果有蓝莓，有西瓜，有香蕉，有苹果，还有草莓，但我最喜欢吃的是橘子。
橘子圆圆的，有的上面有红色的小点儿，像一个橙色的小皮球，十分漂亮。把橘子掰开，几个弯弯的果肉出现在眼前，像几个弯弯的小月牙儿，一层乳白色的、薄薄的皮包裹着果肉。
熟透了的橘子甜津津的.，让人越吃越爱吃。没有熟透的橘子又酸又甜，你把皮掰开，闻一闻，就可以闻到那新鲜、香香的果肉味，十分好闻，像在橘子园里飘渺，你把果肉放进嘴里，舌头就可以触到那*滑而细嫩的果肉，轻轻的用牙咬一下橘子的果肉，一下子黄色的汁水弄到到处都是，像下了一阵阵橘子雨。
如果你认为橘子只能吃的话，那你就大错特错了。
橘子不仅可以吃，还可以用它的皮做药材，可以为人们做香料。
我有一次去我姨夫家玩，我的姨夫是一个医生，我看见桌子上堆着一大堆橘子皮，就想把橘子皮弄到垃圾桶里，我姨夫说：“这个可以做药材。”我就没有倒掉，心想：原来橘子皮有这么大的用处。
这就是我喜欢吃的橘子，它美味甘甜，我喜欢它。
我可是个水果爱好者，几乎每天都要吃上几个新鲜的水果。石榴，柿子，芒果等都是我爱吃的，但橘子才是我的最爱！
橘子有着金黄的“外衣”，多想一个可爱的小灯笼。用手把“外衣”脱下来，里面露出了一个个橘子瓣儿，它们就像互相帮助的兄弟姐妹一样，紧紧得挨在一起。拿起一个橘子瓣儿放入嘴中，用牙齿将轻轻地一咬，那鲜美的嫩汁就流入了肚子里。顿时，感到一股酸酸的甜甜的味道，清凉无比！
我喜欢吃橘子不仅仅是因为它的味道，更因为它还能治咳嗽，帮助人体补充所需要的维生素。橘子的“外衣”可千万不要扔掉，把它晒干，可以用来泡橘子茶喝。记得在小时候我常常把橘子皮埋在泥土里，等着再长成一棵粗壮的橘子树，这样我就能天天吃到美味的橘子了。
我要告诉大家，橘子虽然有着丰富的.营养，但多吃会对小朋友的皮肤有着伤害，相信爱美的“小公主”和爱酷的“小王子”都不会再多吃橘子了吧！
在家里，爸爸经常会买一些水果，有晶莹剔透的葡萄、红彤彤的苹果、毛茸茸的猕猴桃……但其中我最喜欢的还是芒果，因为我喜欢它的清香的味道，闻起来就令人直流口水。
芒果的颜色是橘黄色的，一端是细的，一端是粗的，像小和尚敲的木鱼，摸起来十分光滑，而且还非常凉快呢！你知道怎么切芒果吗？切的时候要小心一点儿，不要伤了手。应该一手拿刀，另一只手用大拇指按着芒果，慢慢去切，这是妈妈告诉我的。我试着切了起来。我觉得芒果真难切啊，没有妈妈切的时候容易。切开芒果后，顿时，金灿灿的果汁从金黄色的`果肉里一滴一滴地流出来，吃起来香甜可口，十分滑腻，而且还软绵绵的，可好吃啦！
晚上，我做了一个梦，在梦里我和芒果交上了朋友，她穿着华丽的裙子，叫上穿着美丽的高跟鞋，戴着漂亮的发卡，好看的首饰，我正玩的高兴呢，被爸爸叫醒了，原来该起床了。
芒果有丰富的营养价值，有清理肠胃，止呕止晕的作用。你知道吗？古时候，经常出海的人就会带一些芒果在身边，来防止晕船的症状呢！芒果既可爱又好吃，以后大家要多吃芒果哦！
课堂上，同学们拿了许多水果，有桃子、苹果、梨、葡萄、西红柿……
我拿的是西红柿，西红柿圆圆的，红红的，像一个红红的太阳，在西红柿上摸了摸，皮很光滑，软软的。它身上有许多黄色的小点点，那是西红柿用来吸收新鲜空气的。西红柿有许多孩子，我在西红柿里捉来捉去，它们就像跟我玩捉迷藏一样，可好玩了。
我拿起菜刀把西红柿放在桌子上，切成了两半，西红柿红红的汁流了出来，就像一个人受了伤在哭。西红柿的生命很短暂，但是西红柿把自己最宝贵的东西送给了我们。
西红柿有许多营养，可以做菜吃，也可以凉拌白糖吃，也可以做成西红柿汁喝。吃了西红柿可以美容，它里面含有许多维生素。
西红柿有这么多的.作用，我真佩服它！
我吃过的水果，有苹果，有西瓜，有香蕉，有菠萝，还有石榴，我最喜欢吃桔子。
桔子是圆形的，皮是橙橘黄色的，上面有许多的橙色小点，头上有一根又细又绿的枝干，枝干上有五片绿叶子，叶子上有许多的纹路和很小的小黑点，用手一摸，比较柔顺，再向最下面一摸，更加柔顺了，把它靠*鼻子闻一闻，有一股香味扑鼻而来。
脱下桔子的外皮，露出橙色的果肉，把橙色的果肉分成两瓣，就像锯成了两瓣月牙，桔子的'边边上有像白色的血管，我忍不住轻轻咬上一口，又酸又甜，果肉的汁水就会溢出来，让人吃了还想吃。
桔子不仅好吃，桔子的皮作用可大了。它可以泡茶，还可以做香料，可以做药材，还可以做桔子罐头，作用可大了。
这就是家乡的桔子，朋友，欢迎你到我的家乡来和我一起品尝酸甜可口的桔子。
——雪二年级作文300字（精选二十篇）
在今天我和我的表妹打了一场雪仗，我先来说一下打雪仗的规矩吧。
规矩是只要谁被雪球砸到5次就出局了，还有一个妹妹和表妹的弟弟，妹妹一年级，弟弟只不过是大大班的，雪球最多是不能超过40个，最重要的是不要打脸。
此时的比赛开始了，我直接拿一个冲过去，砸住妹妹一次，谁都不让谁，我拿了一个大的和一个小的冲过去砸，但是只能砸住妹妹，就是砸不住表妹，弟弟被砸的屁滚尿流跑来跑去，弟弟只省1条命了，妹妹和弟弟一样也只剩一条命了，表妹命是满的，我还有4条命，接着一直砸，我们都快没有雪球了，表妹她们还多着那，就这样最后胜利的.是我，不是表妹。不过他们都不灰心，我们又来了一盘这回表妹就开始鼓足勇气。
第二场比赛开始了表妹她们两个开始朝我冲来，她们俩的阴谋是先把我灭了再灭弟弟，我就赶紧跑但是还是逃不过她们的手掌心，就这样最后胜利的是表妹，没想到现在表妹也会想对策啦！真是人小鬼大。我忘了告诉你们其实打雪仗是要靠计划的，我还夸表妹学会对策了。
清晨，我走出家门，一股冷气迎面扑来。啊！下雪了！
好大的一场雪啊！大地盖上了一层厚厚的`过冬棉被，房屋和树木都披了银装。还 有些年轻人不戴帽子，头上落满了白雪，就像老翁一样。淘气的雪花落在老爷爷的头发和胡须上，老爷爷就像“圣诞老人”似的。上学路上的小同学们，他们银铃般的笑声给冬天带来了生机。他们有的摔倒了，再爬起来；有的故意打一个滚，让雪花沾满全身；有的边走路边打起了雪仗。大雪给人们带来了许多欢乐。
太阳升起来了，一股冷气吹来，把枝头的雪花吹落下来，纷纷扬扬的雪花在太阳的照射下，仿佛“仙女散花”，又好像一群银白色的蝴蝶满天飞舞。这里的阳光在白雪的衬托下，也显得十分耀眼。
冬天里的雪景多么美丽啊！
终于下雪了，这可是我盼了一冬天的第一场雪。
还没等雪停止，我已经迫不及待的跑出了家门，戴上小手套，把我的小铲子、小勺子、小铁锹玩具拿出来做道具，开始堆雪人。
我费了好大的劲把雪堆成一个大雪球，累得满头大汗，这时，爸爸妈妈也来帮忙。我们三个用铁锹把那个雪球堆大，用来做雪人的身体，又做了两个一模一样的圆形状的用来做雪人的腿，一切准备完了，就剩头了。看似简单的雪人可做起来可难了，特别是头，做的像不像就看它了。我与爸爸妈妈本来用两个石头做雪人的眼睛，可看来看去怎么都不像，最后爸爸想出了一个好办法，找来了两个核桃安上去，我与妈妈都欢呼，这才像个雪人嘛！好不容易雪人是堆成了，可就是看上去不洋气，我小脑袋瓜一动，说：“这么冷的天雪人应该有条围巾呀”，于是我找来了我的红领巾围在了雪人的'脖子上，又找来我的小红帽给它戴上。一个漂亮的雪人出现在我们面前，我给我的小雪人拍了好多照片呢！
我喜欢这个冬天，喜欢我堆的小雪人。
前两天，我正在睡觉时，妈妈突然叫醒我，对我说：“外面下雪了。”我打开门一看，哇！外面白茫茫的一片，全部的东西都让雪给遮住了。真得下雪了！
关门时妈妈的手机响了，我拿起手机一看，原来是爸爸。我想爸爸肯定是要说下雪了。果然，爸爸告诉我们：“外面下雪了。”看来，爸爸也很兴奋。要知道，这可是今年的'第一场雪，人们已经期盼好久了！
我赶紧穿好衣服，迅速刷牙洗脸吃饭，就急着到门外堆雪人了。我首先把它圆圆鼓鼓的身子做好了，再做它那圆圆的脑袋。我细细雕塑我的雪人，把大花椒的子拿来当做眼睛，再把纸杯的底部剪下来当帽子，把胡萝卜的脑袋切下来当作鼻子，用水彩笔把雪人的眉毛画出来。好了，雪人的生动的小脸就出来了！还有什么？对了，我用找来的一根绳子做雪人的围巾，再用木条做雪人的手。这样，一个漂亮的小雪人就做好了。
堆好雪人不一会儿，我姐姐下课了。我和姐姐开始打雪仗。我趁姐姐一个不注意，就将雪球砸到姐姐脑袋上。姐姐非常生气，就拼命地向我扔雪球，我也拼命地向她扔。不一会儿，我和姐姐身上就全都是雪。我们打一打身上的雪，你看着我，我看着你，哈哈大笑起来。
今天，玩得好开心！
大年初二的上午，浦江纷纷扬扬地下起了雪，雪越下越大，到了下午，就成了鹅毛大雪。
我和爸爸妈妈在爷爷家的院子里玩，发现我们停在爷爷家院子里的车已经被好心的雪花姑娘盖上了一层雪白雪白的棉被，院子里各种各样的花草树木都穿上了暖暖和和的棉袄，整个大地都变成了白色。
接着，我们又来到了田里。田里的.景色也非常美丽动人，到处白雪皑皑、银装素裹。有一丛又细又长的茅草就像一位亭亭玉立的小女孩，她下半身钻在雪堆里，露出长着卷发的头，好奇地望着眼前这片白茫茫的雪地。
第二天，我们去舅公家拜年的时候，看到了许许多多的冰柱子，那些冰柱子倒挂在屋檐下，又细又长，晶莹剔透，瓦片上还不断有融化的雪水顺着冰柱子滴下来。我们用棍子敲了几根下来，我尝了一下，如同吸管一般。轻轻一吸，冰柱子里面的冰化成水喝进嘴里，冰冰凉凉的，非常可口。
我希望每年冬天都能下这样一场鹅毛大雪，我喜欢下雪。
前两天只看别人堆的雪人了，我也很想堆一个自己的雪人。今天一大早我要求妈妈，我们也堆一个雪人吧！作业写了一半的.时候，感觉累了，妈妈为了让我放松一下，我们下楼去堆雪人。
下去之前我找好工具和道具，拿了红枣准备做眼睛、红蜡烛准备做鼻子、红辣椒准备做嘴巴、两束鲜花做雪人的手、礼品盒上的红花做雪人的领结。
走到楼下找到一片干净的雪地，先做雪人的身子和头。妈妈力气大滚了一个大雪球，用来做雪人的身子；我力气小就滚了一个雪人的头，好不容易快做好了，结果我一不小心雪球又碎了，真着急，只好重新再来做一个。妈妈那边雪人的身子已经做好了，我帮妈妈修整雪人的身子，为了雪人更好看，我提议让妈妈回家拿**铲子。妈妈回家拿了铲子回来的时候，我已经修整的差不多了。赶紧做雪人的头，不一会就做好了。
看着我们精心做的雪人公主，真开心呀！我和妈妈分别和雪人留了影，庆贺我们的合作成功！
我们又到小区其他地方看别人堆的雪人，不看不知道，一看才发现我和妈妈堆的雪人是最漂亮的！不过也发现一个堆的很帅气的，我们的是雪人公主，这一个我们给他起名为雪人王子，我们母女俩有创意吧！
下雪了，大地白茫茫一片，整个世界银装素裹，好美啊！我迫不及待地跑到屋外去迎接雪娃娃的到来。雪花纷纷扬扬地从空中飘下来，雪娃娃来到屋顶上，给房屋戴上了雪白的帽子；哈达雪娃娃来到马路上，给马路系上了雪白的哈达；雪娃娃来到麦田里，给小麦苗盖上了雪白的羊毛毯，麦苗再也不会怕冷啦！
我伸出双手接住一朵晶莹的雪花，想数一数它有几个花瓣，谁知还没来得及开始数，雪花就不见了，只看见手心里一个闪亮的小水珠，还有那冰凉的感觉让我记得它曾经在我手心有短暂的停留。
啊！可爱、调皮的雪娃娃！我真喜欢你！
终于盼到下雪了，小朋友们都穿着厚厚的羽绒服，戴着帽子和手套，穿着棉鞋高兴的来到城墙外的广场上玩雪。广场的树枝上，还有房顶上都落满了洁白的雪花，像穿着白色的棉衣， 小朋友们有的在滚雪球，有的在追逐打闹，还有人在堆雪人玩的都很开心。
一个小朋友对另一个小朋友说：“快来追我吧”另一个小朋友上气不接下气的说：“太滑了，我追不上你”堆雪人的小朋友用雪球做好了小雪人的身体和头，又用糖葫芦做了小雪人的两只手，用胡萝卜做鼻子，用红辣椒做雪人的嘴巴，用可乐瓶盖给雪人当扣子，最后她又用水桶给雪人做了一顶漂亮的帽子。滚雪球的小朋友说：“我把雪球滚大点，肯定能做一个比你的更大的雪人”
天气虽然很冷，但雪景很美，小朋友的.心里更美！
一个冬天的上午，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白，青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是一树树洁白的秋菊；垂柳银丝飘洒，灌木丛都变成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，美丽极了！
小冬和小兰相约来到雪地上，小冬兴奋地对小兰说：“我们堆个雪人吧！”小兰高兴地说：“好啊，好啊，我们回家去拿工具吧！”小冬迅速地跑回家，拿来了铁锹，小兰回家拿来了两个核桃、一个胡萝卜和桶，他们先滚了一大一小两个雪球，小的做雪人的头，大的做雪人的身体，小冬把核桃嵌在雪人的头上做眼睛，小兰把胡萝卜插在雪人的脸上做鼻子，然后把桶扣在雪人的头上做帽子，他们折了一根树枝插在雪人身体上做手，最后小冬解下自己的围巾围在雪人的.脖子上。
一个头圆圆的，挺着大肚子的雪人做好了，别提有多神气啊，他们围着雪人唱啊跳啊，心里非常高兴。到了中午他们依依不舍的离开雪人回家了。
雪，纷纷扬扬下了一夜，又飘飘洒洒的落了一天。到处被装饰一新，处处那么洁净、柔美。
雪依旧下个不停，雪花越下越小，只见密密麻麻的小雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落下来，还发出轻微的沙沙声，像无数条蚕在吃桑叶似的。但有的小雪花却不愿意落地，一会儿来个”倒栽葱“，一会 儿又像飞机一样直冲天空。
渐渐地，小雪花的姐妹多了起来，她们推推搡搡，挤挤挨挨，肩并肩，手拉手，像一同去赶集似的，拥报大地。雪花们玩耍着，嬉戏着，亲热着哩！
路上变得雪白的，软和的'，像铺上了厚厚的羊毛毯似的。最引人注目的是雪地上那一排排踩出的弯弯曲曲的脚印。 时而扭扭曲曲，时而凸凹不*，时而大小一致……
我来到校园里，有的同学打雪仗，有的同学滚雪球、堆雪人。你瞧，那雪人的样子：铁水桶做的帽子，黑煤球做的眼睛，胡萝卜做的鼻子，红山楂做的嘴，谁看了都会笑的了弯了腰！
啊，神奇的小雪花……
冬天到了！冬天到了！鹅毛大雪又下了一上午。
大家几个好朋友别提有多高兴了。李明、王强和我，几乎同时冲出家门，来到小区的广场上堆雪人。随后小红和小丽也来了。
开始，大家分别在松软的雪地上滚雪团。然后把一个一个的大雪团堆在一起，不一会，雪人的上半身就堆成了。王强抱着一个又圆又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，这时大家齐声喊起来：“雪人堆成了！雪人堆成了！”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯，只见小红从兜里掏出两个黑塑料圆圈，贴在雪人的头上当眼睛。随后，又把一小根胡萝卜插
在眼睛下面当鼻子。接着，小丽用手指给雪人划了一个哈哈大笑的'嘴，雪人显得更加漂亮了。
大家围在雪人的身前身后，一边唱歌，一边跳舞，追逐嬉戏打雪仗……冬天是大家童年里最快乐的季节。
“下雪啦！下雪啦！”我高兴地欢呼起来。妹妹听到了我的欢呼声，探头探脑地把目光迎向窗外。妈妈也赶紧扶着妹妹的手，不由自主地盯着那从天而降一大块又一大块的盐，脸上露出了一阵惊喜。
初冬已经过去了，虽然大家感到有一阵的寒意，这突如其来的瑞雪给了我兴奋而欢快的心情。你看那远山的地方很快就变了样，*处房屋和池塘也齐刷刷地光洁一片。田野里没有了动物活动的踪迹，偶尔会听到麻雀叽叽的叫着，好像在欢迎白雪的光临。马路上的`行人都急急忙忙地飞奔着，想赶快回家好好地暖和一下身子。
大约半天的工夫，雪终于停了。妈妈提议大家一起堆个雪人。我第一个举双手赞成。我们拿来铁锹，在门前的空地上一锹一锹地挖着，还是妈妈动作娴熟，半小时就堆得比我个儿高了。我拿出彩笔在雪人的脸上画起来，又从厨房里拿来胡萝卜当作雪人的鼻子，嘿！一个华美俊秀的雪人满脸堆笑地望着我！
我急忙让妈妈拿出手机给我和雪人拍个照，我可真开心！
寒假里，我听说永嘉的四海山下雪了，从前日的中午一直下到昨晚八点。雪下了那么长的时间，一定积成了厚厚的雪毯，成了美丽的冰天雪地了吧，我不禁在脑海中想象着大雪纷纷扬扬飘落下来的情景。想着想着，我的心情激动万分，真想马上生出一对翅膀，飞到四海山去玩雪呀！
更让我欢喜的是爸爸果真要带我去四海山玩！说走就走，我们立马就出发了。
通往四海山的路途中，我看到旁边的`小溪都结成了冰，车子开得越高，外面的雪就越多，我真想马上下车呀！可爸爸却说：“现在不能下车，山顶上面会有更多的雪。”于是，我们的车嘀嘀叭叭，一路向着山顶上开去。
终于到了目的地，我立马从车上蹿了下来。我深深地吸了一口气，感觉空气也特别清新。我迫不及待地奔去堆雪人了。我先把雪花滚成一个小球，接着再堆两个大雪球叠上去，这样一个雪人就堆好啦。可欢乐的时光总是那么短暂，才堆完雪人，饭点也到了，我只好依依不舍地和我的小雪人告别了！
再见了，小雪人！再见了，四海山！
今天是我最高兴的一天。
放寒假了，爸爸经常跟我说：“闺女，天下雪，爸爸就带你一起去堆雪人！”从这以后，我天天都在盼着下雪，可是今年的雪下得太晚了。
第一场雪终于来了。早上七点钟，爸爸把我叫起来，说：“闺女，外面下雪了。”吃过一顿热气腾腾的早饭后，我就迫不及待地拽着爸爸的手一起出去堆雪人了。
爸爸先在大门口用清洁人员的新铲子铲了铲路上的积雪，接着借了一把破破烂烂的旧铲子和我一起堆雪人。我好奇地问：“爸爸，为什么不借一把干干净净的新铲子呢？”爸爸回答道：“因为，干干净净的新铲子他们是要用它来铲雪的。”“哦，我知道了！”
我们开始做雪人了！爸爸先一铲一铲地挖雪，挖得足够多时，把它们聚集在一起团成一个大球做雪人的`头，再挖几铲子雪堆成雪人的身体，之后再用两个煤石给雪人配上了一双黑黑的大眼睛，插上一根小树枝做雪人的小嘴巴，找来一根胡萝卜做雪人的大鼻子，最后用一个小桶扣在雪人的头上做它的帽子，一个可爱的小雪人就完成了！我欢呼雀跃地蹦跳起来，“谢谢爸爸，这是这个冬天女儿收到的最好的礼物！”
今天我好开心！真希望明年冬天的雪它会早点来！
几天前的那场大雪，留下了very厚的雪，我心想：打雪仗打过了，该干些什么呢？正在此时，姐姐说：“咱俩去堆雪人吧？”
“这是个好办法！我毫不犹豫的.答应了！”所以，我们姐弟俩就开始堆雪人了。
首先得收集许多雪，我一想既然要收集雪那我就那个盆子装雪，老姐负责做雪人，当然我也要帮忙！
我立马就去我家车库里面拿了一个大盆子，装满了雪。倒在要堆雪人那片地方的旁边，姐姐“工作”。我也“工作”——立刻又去收集雪。我看了看，收集的差不多了我也就去帮我老姐“堆”了！
我们一起堆雪人的下半身，下半身很简单只堆成圆锥体就ok了。不一会，在我们姐弟俩的齐心协力下终于把下半身堆好了。最主要的还是上半身，上半身必须是圆的，所以，我们把手套去掉因为戴着手套捏不成很圆的。
知道我们为什么把两个人的手套都脱下吗？是因为要准备备份，害怕第一个雪球破碎了。
上半身终于弄好了，我要去寻找做雪人的眼睛、胳膊、鼻子的材料。费了一番周折后终于在厨房里搜集了全部的材料，最后交给姐姐让她来完成这个任务。
这个雪人终于做好了，我们看着我们的劳动成果，不禁笑了……
今天是星期二，起床后，我拉开窗帘，哇!下雪了，眼前一片雪白，犹如给大地铺上了一块洁白的地毯。 我洗漱完，就立刻跑到阳台去看雪。雪花落在松 树上，给松树穿了一件棉袄 雪花飘到房顶上，给房子盖了一层被子。我把手伸出窗外，雪花落到了我的手中，还没等我看清楚，雪花就融化了。
雪花一片片地落在阳台外的瓷砖上，瓷砖上的雪越积越厚，好像一个刚烤熟了的面包。人们打着伞，雪花一片一片地落下来，落到雨伞上，雪花们很调皮，一会儿弹到这，一会儿弹到那，一会儿又弹到人们的衣服上，一直没停过，那脚步声就像一首雪花的交响曲。
向远看，“靖海门”已经变成了白色，海滨公园中的'“童园 ”，也变成了雪白雪白的，远处的房子也已被铺上了一层厚厚的雪。
雪越下越大，看着那大雪纷飞的场景，仿佛自己在一个梦幻般的仙境中。我喜欢下雪。
雪，它是冬爷爷的送给人们的礼物，它像白色的天使那样洁白无暇，它是美的化身，从天空中纷纷扬扬的落下，又像一只只小蝴蝶在空中飞舞。
雪，像一个顽皮的小孩和我们捉迷藏，有的一落下来就变成了水，让我们找不到它，它却在那里偷偷的笑。雪后银色的天堂，就成了儿童乐园，一些人玩起了打雪仗，你瞧，一些高年级的正在互相发动“攻击”呢！还有这边，一位小学生拿着一个“大炮”，好像是要对别人进行“猛攻”。树上、楼顶银装素裹，好像是一个个卫士披上了白色的披风，看到这里，我不禁想起了“瑞雪兆丰年”这句俗语。
雪，给我们带来了无穷的乐趣，白茫茫的雪，代表了冬季的来临，它是纷纷扬扬、飘飘洒洒、晶莹透亮的`六角形，给我们带来了快乐。它还可以除去空气里的细菌，是空气的清新剂。雪！你是个洁白无暇的使者！
虽然立春了，但今天却下了一场我从来都没见过的大雪！
今天下午，原本只下着绵绵春雪，可就在上美术课时，我随眼瞟了一下窗外，哇！下雪了。因为太高兴了，所以叫出了声。接着，同学们的眼光都望向了窗外，一阵欢呼声立马响起。
我一直盼望快点下课，下课铃终于响起，我跑向窗外，好大的雪呀！纷纷扬扬的.雪花，漫天飞舞，雪片贴在清凉的脸上，像玉一样润。它从空中洒下来亲吻着大地，拥抱着我们可爱的校园。不一会儿，整个校园就变成了银色的世界。校园里那棵香樟树开满了“梨花”，柳树上挂满了“冰柳”，远远望望去，玉树琼枝，粉妆玉砌，充满了诗情画意一般。
望着满地的积雪，我和小伙伴们迫不及待地打起了雪仗、堆起了雪人。啊！好冷，原来谁向我脖子里塞了把雪……我们尽情享受着大雪带给的无限欢乐，一切烦恼和不愉快都被这美丽的春雪遮盖得严严实实的。
啊！这冰清玉洁的雪，这无私献身的雪。
早晨一推开屋门，发现一夜之间大地盖上了厚厚的雪被，树梢上挂满了白色的“铃铛”，屋顶披上了银装，仿佛来到了童话世界。
我踏着吱吱作响的白地毯来到学校。何老师提议说：“咱们去堆雪人吧！”同学们一起欢呼起来，连蹦带跳地扑到了操场。我们两人一伙儿，三个一群，分别忙活起来。有的运雪，有的负责拍雪球，还有的滚雪球。我和袁梦也做了个大雪球，首先捧起一把雪，团成小球，然后把它放在地上滚，“雪球宝宝”在雪地里打起滚来，越来越大，不一会儿我们的双手就被冻得红红的了，但看到小雪球转眼变成了大雪球，心里特别自豪。
“快来帮我们抬呀！”几个男生纷纷跑过来帮我们，他们一起使劲地抬着大雪球，嘴里还不停地喊着号子，终于把我们做的'“脑袋”安在了雪人的身上。一个可爱的大头雪人诞生了，我们冲过去，围在雪人的周围，与我们的作品合影留念，大家都露出了甜美的笑容。
我们笑得那样开心，因为我们不仅拥有了玩雪的快乐，更体会到团结的力量。
清晨，大雪纷纷扬扬地飘了起来，不一会儿，雪花姑娘就给大地爷爷盖上了一层暖暖的、厚厚的被子，我高兴地差点蹦了起来——哇，可以堆雪人了！
找来了同院好友张子阳，我俩马上行动起来，我用小锹铲了一大堆雪，张子阳在雪堆上拍啊拍，拍成了一个硬硬的雪球，然后我俩心照不宣地推着雪球滚了起来，笑啊滚啊，滚啊笑啊——哇噻，雪人的大胖身子成了！雪人的头很快也这么做好了。
望着光溜溜的雪人，我说：“等我一下”等我从楼上冲下来的时候，雪人的眼睛、鼻子、帽子、衣服已经有了——眼睛是纽扣，鼻子是胡萝卜，帽子是纸篓，衣服上还有三道纽扣呢！张子阳捡起一边的扫帚给雪人做胳膊，歪着头看了看，又解下大地爷爷脖子上的围巾给雪人围上——哇，好可爱的雪人！它歪带着帽子正冲我我俩甜甜地笑呢……
好开心的一天！
——二年级秋天作文300字(精选二十篇)
秋天是个好季节，这是一个丰收的季节。因为苹果成熟了，一个个大苹果像一个个小灯笼。
秋天是个好季节，这是一个美丽的季节。银杏树上的叶子一片片落了下来，像一把把雨伞一样……
秋天是个好季节，这是一个凉爽的季节。松鼠爬上树找它最喜欢吃的松果，心想着：终于到可以吃我最喜欢的松果的季节啦!孩子们也可以高兴地玩啦!但是，燕子觉得很冷，不得不离开寒冷的北方飞到南方去过冬了。临走之前，燕子对秋天说：“我明年还会回来的。”
秋天是个好季节，这是一个欢乐的季节。喜鹊来报喜了，叽叽喳喳的叫着，好像在说：“秋天是个好季节，这是一个丰收的.季节。”
秋天是个好季节，这是一个为冬天做准备的季节。青蛙给自己挖了一个洞，冬天跳进洞里可暖和啦!蛇也躲回树洞，害怕被人打扰。
秋天是个好季节，是个丰收的季节，还是个美丽的季节，更是个凉爽的季节，也是小朋友最喜欢的季节，又是个为冬天做准备的季节。
我最喜欢秋天啦!
你明白我最爱的季节是什么吗？不是百花争艳的春天，不是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏天，也不是雪花飞舞的冬天，而是那丰收的秋天。
每当，我一走出家门。抬头一望四周，只见那一眼望不到头的`稻田金灿灿的，像铺了一地黄金。我仔细一看，成熟的稻谷都弯下腰来，好似一把把金钩，谷粒饱胀像要裂开似的，还散发出一阵稻香。四周还有一些挤在一堆的红高粱，远远望去既像一根根弯弯地火把；又像一棵棵草烧起来了……一走进果园，一阵阵水果的香味迎面扑来，一棵棵坚强粗壮的树木枝上结满了果实，有黄澄澄梨。有红彤彤的苹果。等等。馋得我直流口水，真想全吃光！这时一一阵阵凉爽的秋风迎面吹来，几片树叶随风飘荡着……
我爱我的家乡，个性是秋天的家乡。
我喜欢百花争艳的春天，也喜欢鸟语蝉鸣的夏天，还喜欢粉妆玉砌的冬天，但我更喜欢枫叶似火的秋天。
秋天，风婆婆来了，同时也给小树叶们带来了很多礼物。她给枫叶织了红毛衣，给梧桐叶做了黄马甲……公园里的'树叶也都跳下来迎接风婆婆，弄得公园里像又铺了一层金黄色的地毯。
梧桐叶漂亮，枫叶更漂亮。
穿着红毛衣的枫叶型似手掌，有五个角，有朝上的有朝下的……就像五个顽皮的孩子四处跑。又像一个五角星。他的五个角上每一个都有排列整齐的锯齿，但摸上去是柔软的，还有点红里透紫的颜色，这让我想起了杜牧的一首诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
那穿着裙子的银杏叶，三角形的叶片，就像一把扇子，又像孔雀开屏，非常好看。还有那美丽的裙子，上面绿色，下面是黄灿灿的花边。风一吹，就像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。
这么多好看的树叶，要感谢风婆婆，感谢秋天。
秋天来了，她悄悄地把一盒盒五彩缤纷的颜料撒向大地为大地带来美丽的色彩。
果园里果树挂起了红彤彤的苹果和黄澄澄的梨桔子更就是挨挨挤挤的等着人们去摘呢!农民伯伯开着拖拉机去果园里收果子一辆辆装满果子的车上也满载了人们丰收的喜悦。
田野里稻海泛起金色的波浪高粱举起燃烧的火把大豆穿上了黑黑的铠甲。秋天真就是个五彩缤纷五谷丰登的好季节。
树叶从树上落下来它告诉小动物们:冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子。小松鼠找来松果当过冬粮食。小青蛙赶紧挖洞准备舒舒服服睡大觉。大雁排着整齐的队伍飞到南方去了。它们都准备过冬了。
秋天带给大地的就是一首丰收的歌带给小动物的`就是一首忙碌的歌带给小朋友的就是一首欢乐的歌。
你明白我最爱的季节是什么吗？不是百花争艳的春天，不是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏天，也不是雪花飞舞的冬天，而是那丰收的秋天。
每当，我一走出家门。抬头一望四周，只见那一眼望不到头的稻田金灿灿的，像铺了一地黄金。我仔细一看，成熟的稻谷都弯下腰来，好似一把把金钩，谷粒饱胀像要裂开似的，还散发出一阵稻香。四周还有一些挤在一堆的红高粱，远远望去既像一根根弯弯地火把；又像一棵棵草烧起来了……一走进果园，一阵阵水果的'香味迎面扑来，一棵棵坚强粗壮的树木枝上结满了果实，有黄澄澄梨。有红彤彤的苹果。等等。馋得我直流口水，真想全吃光！这时一一阵阵凉爽的秋风迎面吹来，几片树叶随风飘荡着……
我爱我的家乡，个性是秋天的家乡。
炎热的夏天已经离开，秋天迈着轻盈的脚步悄悄走来。
天，仿佛格外的蓝，阳光，仿佛更加灿烂，天上的云朵千姿百态，时而变成一匹奔跑的骏马，时而又变成一只吃草的小羊。大雁一会儿排成一个“一”字，一会排成一个“人”字，就像守纪律的小朋友一样。
田里的玉米姐姐烫卷了自己的头发，高粱举起燃烧的火把，稻子笑弯了腰，好像在给农民伯伯鞠躬，说：“谢谢你们培育我长大。”果园里苹果红彤彤的，就像一个个小灯笼，葡萄就像一颗颗珍珠一样，柿子挂在枝头上，仿佛就像一个个小灯泡，西瓜长在地里，好像一个个大皮球。
公园里的菊花争先开放，五彩缤纷的.，多么美丽呀！小河里的水清澈见底，水中的鹅卵石都看的一清二楚。
秋天是一个多么美好的季节呀！
秋姑娘悄悄地来到我们的学校。她轻轻地吹了一口气，校门口的松树叶子就变了。有的变黄了，落下来像小蝴蝶的叶子在空中飞舞；有的变干了，在树上唱歌；有的半红半红，扇呀扇，把秋天的消息带给每一个同学。秋天的学校很美丽。你看，旗台周围五颜六色的菊花，有黄的，像闪闪发光的灯龙一样；有红的，像燃烧的火焰一般；有紫的，像天边的云霞秋姑娘，把它们的香气吹得满校园都是。银白色的旗杆屹立在花坛中央，鲜艳的***在杆上和它的`好朋友——白云姐姐说悄悄话呢！
秋天的校园非常热闹。下课铃一响，同学们就像刚飞出笼的小鸟一样冲出教室。学校顿时变得欢乐起来。同学们有的打乒乓球，他们你推我挡 ，打得热火朝天；有的玩老鹰捉小鸡，老鹰伸长了胳膊，把小鸡们吓得东躲**；还有的跳皮筋，只见她们马尾辫随着节奏一上一下的摇晃。大家玩得多开心呀！
这就是我们秋天的校园！一个美丽而又充满乐趣的校园！
秋天是个艺术家，在他的作品里，有着鲜艳的黄、热情的红、亮眼的橘。秋天运用他的创意，为我们画了一幅美丽的图，在那迷人的画中，我看见秋天的美。
秋天的颜色，我知道！那是一支支稻田里摇曳的稻穗，在阳光的照耀下闪闪发光。稻穗就像害羞的小姑娘，低着头，只愿意和经过的小昆虫说悄悄话；也像一位优雅的舞者，随着风的节奏一同起舞。看着金黄的稻穗，让我回想起和同学去割稻的难忘经验，踩着柔软的泥土，让我体会到了大地的脉动以及农民的辛苦。
枫叶是秋天的标志。在一阵秋风过后，总会发现，路旁的枫树不知何时悄悄的换上红色的`衣裳，枫叶彷�酚形露龋�传来一丝暖意，让原本寒冷的空气溶解了。听说每到秋天，加拿大的枫叶林就像火烧林一样！鲜红色的枫叶就是他们**的象征啊！希望有机会能去一探究竟。
秋天的颜色，我知道！是五颜六色的，秋天里蕴藏着红色、黄色、绿色等。我爱秋天各种颜色的美，每一种颜色都有着不同的风貌。
微风轻轻吹过，渐渐天气也变凉了，夏天悄悄的离去，而秋天也不知不觉的到来。
秋天的阳光温和恬静，秋天的阳光和煦温暖，秋天的风轻柔，秋天的蓝天白云飘逸悠扬。而被染红的.树梢，一叶之秋，就像一个画家。，将大地点缀成美丽的红色；满地的枫叶，彷佛是秋天的脚步，正一步一步的进入我们的生活；满山的芒草，有如白色的衣裳，不知不觉的帮山披上了。这个秋高气爽的天气，它不像春天这么羞涩，夏天这么炎热，冬天这么寒冷，而秋天更是个收获的季节呢!
秋天里，常常秋雨绵绵，也产生独一无二的水果――柿子，它不但被中国人视为如意的水果，更是秋天的代表喔!十月了，学校常常会举办一些活动，例如：运动会、园游会等等，还有秋天里不可或缺的节目，那就是我最喜欢的中秋节啦!不但可以看到明亮的圆月，还可以吃到色香味俱全的烤肉，重点是一家团聚的感觉真是秋意暖心头。
秋天是一个金黄色的季节，每年总会在欢乐中带给我惊奇，好玩的中秋节、美丽的圆月和热血沸腾的运动会，秋天，还是个喜悦的季节。但是地球暖化，昔日的美景可能渐渐就感受不到了!
秋天是五彩缤纷、风景如画的季节，那幅果园之图更是迷人。
果园里秋高气爽，石榴笑破了肚皮，红彤彤的苹果就像小朋友迷人的笑脸，橙子在枝头你挤我碰，把树爸爸挤弯了腰，闭着眼睛都可以闻到雪梨散发出的清香，令人垂涎三尺，葡萄挂在架子上，一串串的，晶莹剔透、白里透红，像一串串珍珠项链，柿子也不甘示弱，红的像一个个灯笼，小巧玲珑、精灵可爱。金黄色的.柚子，像一个个葫芦挂满了枝头，露出了丰收的笑容。
秋天也是花的季节，公园里香飘四野，桂花树开花了，一朵朵芬芳扑鼻的桂花开满了枝头，菊花也来凑热闹，开出五颜六色的花，有红色、白色、黄色、紫红色、千姿百态，美丽的花儿在秋风中频频点头。引来了蜜蜂妹妹和蝴蝶大妈，蜜蜂妹妹笑了笑说：“花姐姐，你能让我采蜜吗？”花儿姐姐说：“可以，只要你乐于助人，什么都行！”站在旁边的蝴蝶大妈也翩翩起舞，加入了采花蜜中。
田野里，稻海翻起金色的波浪，高梁涨红了脸，谁使秋天这样美丽？看蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个个大大的“人”字，好像在说：“是勤奋的人们画出秋天的图画！”
秋天到啦！秋天到啦！叶子枯黄了，柏树穿上厚厚的，油亮亮的衣裳，稻海翻起金色的波浪。
田野里，高梁成熟了。像一把燃烧的火把，站在那里翩翩起舞，好像在说：“我的'舞蹈好看吗？”
田野里，稻海翻起金色的波浪，像给大地盖上了一张地毯，好像在说：“地球爷爷您现在是不是暖和多了？”桔子树上结满了大大的桔子，像一盏盏小灯笼，挤来挤去的老把自己挤得红彤彤的了，好像在争着说：“我最甜！我最甜！你们都没有我甜！”香蕉树上长满了又大又甜的香蕉，像一把把梳子，梳头发呢？棉花丛中长满了雪白的棉花，一团一团的，像给大地盖上了雪白雪白的棉被，好像在说：“地球爷爷您现在还冷吗？”苹果树上长满了又大又红的苹果，像一个个红红的小脸蛋，好像在争着说：“我最大！我最红！我比你们都红！我比你们都大！”
我爱秋天，更爱秋天的田野！
秋天来了，秋妈妈忙给大树穿上金装。登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶飞舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像演员那样轻盈地旋转，地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。
天气渐渐变凉了。那篱笆边挂着毛豆叶子，已经露出枯黄的颜色来。白色的小野菊，一丛丛由草堆里钻出头来，还有小朵的'黄花在凉劲的秋风中颤抖。这一些景象，最容勾起人们的秋思。
哎，你瞧！一株株玉米多秀气。叶子上挂着水珠，多像珍珠。微风轻轻拂过，玉米好像觉得有点凉意，轻轻颤动了几下，几颗珍珠忽然钻到土里去了。你大概很惋惜吧？不！它们落下去的是滋润肥沃的土地，为人民贡献它的一份力量。
朝阳升起来了，把秋天的天空照得异常的明亮。秋天的野花装点的色彩斑澜的山坡，在阳光下，更加绚丽。
秋天的校园非常的美丽、迷人。
秋天的校园，天是最蓝的，蓝的干净、剔透，再加上几朵棉花糖一样的白云，让人顿时感到秋高气爽、心旷神怡；
秋天的校园，花儿是最美的，花坛里各色的花儿争相斗艳，菊花是这个季节的主角，当然也是花坛的主角，红的、黄的、白的……各种颜色的都有，都在尽力舒展着自己的花瓣，把最美的鲜艳展现给大家，调皮的小伙伴们都不打闹了，他们三个一伙、五个一群站在花坛边，眼睛看着，嘴里说着。你说这个最好看，我说那朵最漂亮，一阵风儿吹来，花香沁人心脾，人的笑脸顿时像花儿一样灿烂。
秋天的校园，树是最有诗意的'，走在学校的林荫小道上，这里已经没有了夏日蝉声的喧闹，更少了鸟儿的鸣叫，只剩下脚踩落叶发出的�O�O�@�@的响声。一片树叶飘落下来，它是那样的轻、那样的柔，充满了对树的眷恋。这发黄的落叶早已没有了春的生机，它带给人们的只有对时光匆匆流失的感叹。
一阵朗朗的读书声打断了我的遐思，我加快了脚步向教室跑去，我要努力地学*，不让这美好的时光虚度。
我爱校园这美丽的秋色。
春天的味道是生机勃勃的，夏天的味道是火辣辣的，冬天的味道是冰冷冷的.，而秋的味道是什么？
水果说：“秋天的味道是分享！大家把我们摘下来，有的送人，有的与家人分享，还有的献给长辈们。”
落叶们说：“秋天的味道是兴奋的！秋婆婆送我们回家，回去的旅途上，大家一路兴奋。
花儿们激动地说：“秋天的味道是多彩的，田野是金黄的，大山是五彩缤纷的。”
农民伯伯挥了一把汗，笑眯眯地说：“秋天的味道是甜蜜的，看瓜果飘香，稻谷丰收！”
奶奶说：“秋天的味道是凉爽的，一缕缕的微风给我们洗刷盛夏的灼热。”
我说：“秋天的味道是快乐的，金秋季节，秋衣盎然，正是大家去旅行的最好时光。”
秋天的味道，真是多姿多彩。
秋姑娘轻轻巧巧地来到了人间。
天空中只有几丝淡淡的云彩如轻纱一般飘着，大雁仿佛就在云彩中穿梭。他们扇动着翅膀向温暖的南方飞去……
田野里一派丰收的景象。豆荚们个个比赛似的鼓起了肚子，好像轻轻一碰就要炸开似的。棉花们则想方设法张大了嘴巴，看谁吐出的棉花又白又多。稻谷们恭恭敬敬地弯下了腰，仿佛在向大地爷爷道谢。农民伯伯笑得合不拢嘴，七手八脚地把它们搬回了家。
果园里，果子成熟了。金黄的橘子就像一盏盏点亮的灯笼；石榴咧开嘴笑呢，一不留神露出了一排排晶莹剔透的.小牙齿；架子上，葡萄一串串的，红如玛瑙，紫如水晶，五光十色，令人垂涎三尺。
校园里，梧桐叶就像秋天写来的信，轻轻地落在孩子们的脚边。一个孩子好奇地捡起一片巴掌大的落叶，快乐地呼喊：“秋天来啦，秋天来啦！”桂花把小小的脑袋藏在绿叶丛中，却把甜甜的香味儿，传遍整个校园。
秋天，你比春天更美丽，因为你有丰富的色彩和丰收的喜悦。我爱秋天！
夏天神不知鬼不觉的走了，秋天悄悄地来到我们的身边。虽然秋天不像冬天那么寒冷，不像夏天那么炎热，它就像魔法师用它的魔法把世界变得五颜六色。
秋阳
秋天的天空像蔚蓝色浩瀚的大海。阳光明媚，却没有夏日那样炎热。秋阳照射到河面，那里像藏满钻石的钻石河，闪闪发光。秋阳洒满田野，辣椒穿上红礼服，玉米露出小黄牙。
秋风
秋天的'风，把夏天赶走了。秋风吹了一场又一场，吹得树上的黄蝴蝶一只一只飞下来，它吹红了苹果的脸，吹熟了串串葡萄，吹得枣树上挂满了颗颗红宝石。
秋雨
秋雨连绵，下起来就没完没了。秋雨洗绿了树叶，打落了黄叶。矮个子牵牛花在雨中被摧残的七零八落，美人蕉的红裙不见了，菊花在秋雨里开的更加娇艳，一朵朵格桑花在秋雨里欢歌笑语。
秋果
秋天是水果聚会的季节，各种水果或乘火车、或乘汽车，赶到焉耆来见面。看，海南的香蕉、火龙果，四川的柚子、橙子，湖南的砂糖桔，山西的柿子。最多的还是我们新疆的水果，喀什的木纳格，和田的大石榴，阿克苏的冰糖红富士，库尔勒的香梨，焉耆的绿葡萄、红提、玫瑰香，哈密的瓜，伊犁的蟠桃......
秋天不光美丽，还是富足的季节。
秋天的图画 秋天到了，我们到郊外游玩，你看： 田野里，稻子熟了，金黄金黄的，像一群落叶。 果园里，苹果、梨子熟了，它们争先恐后的们的篮子里奔。 菜园里，卷心菜抢成团，南瓜大又甜。猪妈的话：一篇描写秋天的小文，写得抒情，很有诗的感觉，充满了对生活的热爱对美的感受。总被猪宝的小文打动，他总是让我很意外。要求：你的课外活动丰富么？都有哪些？你最喜欢什么？
说一说原因。快乐的课间 我们的课外活动很丰富，有猫捉老鼠、捉迷藏、扔沙包……我最喜欢扔沙包，规则是：由两个人拿沙包站在场地两边，其余的人站在中间。那两个人把沙包扔向中间的人，如果中间的人接住了沙包，就可以加一个被沙包打中的人；而场地两边的人接住了沙包，就有一次让中间的人不动的机会。快乐的游戏让我们有了快乐的课间。猪妈的话：这篇小文体现出猪宝很强的叙事能力，不但符合了各项写作要求，还做到文字流畅，整体感好，丝毫没有为了应要求而拼凑的感觉。我给他的小文一颗星。
金秋的一天，我和哥哥姐姐来到公园玩耍。
一走进公园大门，一股淡淡的清香就扑面而来。瞧，千姿百态的菊花竞相开放，有的像节日上空的`礼花，有的像姑娘的卷发，还有的像海水拍打礁石卷起的那一朵朵浪花……它们的颜色也各不相同：红胜火、黄赛金、粉如霞、白似玉……五颜六色，美丽极了。那不畏严寒的串串红也争奇斗艳地盛开了，一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个可爱的小铃铛，仿佛轻轻一碰，就会叮当作响，演奏出优美的音乐。
我们悠闲地漫步在公园的小道上，偶尔会吹过一阵秋风，一片片黄叶离开了大树妈妈的怀抱，纷纷扬扬地从树上飘落下来，像是一只只蝴蝶在为我们展示它们优美的舞姿；枫树的叶子火红火红的，像一堆燃烧的火焰。只有松树和柏树苍翠欲滴，像一位位士兵守护着我们美丽的公园。抬头望去，瓦蓝瓦蓝的天空中，朵朵白云慢慢地移动着，仿佛在尽情留恋着美丽的景色，久久不愿离去。一群群南飞大雁，慢慢地飞着，好像在说：“再见吧，朋友们，来年春天我们再见。”
秋天的公园，迷人的景色，使我留连忘返！
秋姑娘把她的魔法棒轻轻一挥，大地、田野、高山、菜园都变了样。
树叶不知被哪位画家用金黄色抹上了一层，又带着一丝遗憾，跳着最后的舞蹈，叹息一声，轻轻地飘回了大地妈妈的怀抱。
农田里，高粱燃起了它火红的火把，成千上万的火把成了一片壮观的`火海。小麦被它自身饱满的穗子压弯了腰，水稻看着自己结出的稻穗开心得不得了。农民们看着这丰收的景象，擦了擦额头上的汗水，满意地笑了。
果园里，石榴“啪”地绽开了笑脸，苹果的香味在秋风中，让人一闻就觉得心旷神怡。各种果子争先恐后地跳进果农的筐子里，筐子一下子就变得满满的了！
花园中，牵牛花开了，红的、粉的、紫的……它们吹着小喇叭，告诉大家秋天来到了。鸡冠花红得可以和斗鸡的大红冠比美，还有菊花也开了，有的洁白如雪，有的火红如霞，还有的是紫水晶般的颜色，花瓣上晶莹的露珠，像水晶一样闪闪发光，闪烁着迷人的光彩。
小虫儿都唱出了美妙的歌曲，青蛙唱“呱呱、呱呱”，蟋蟀和纺织娘唱“蛐、蛐”，金铃子也唱着“叮铃叮铃”，听，它们正奏鸣着秋天的交响曲。
啊！秋天呀，你是一个音乐厅，你是一幅美丽的画！
夏姐姐悄悄地走了，秋姑娘匆匆地来了，趁你没注意，把秋天的大门打开了。
瞧！果园里，一个个红彤彤的苹果在树上荡秋千呢；紫莹莹的葡萄特别爱美，穿上一层紫色的外衣，送给果园一颗颗美丽的珍珠；果树上的果子一个挨着一个，就像一丛鲜花；十六笑红了嘴，它给果园带来了一粒粒红宝石。
田野里，稻子黄了，有几束调皮的稻子竟然从割稻机里溜了出来；高粱就像喝醉了酒，身子红彤彤的，犹如一个个醉汉；柿子提着一盏盏红色的小灯笼，也来参加田野里的聚会。
公园里，花开了红的似火，白的如雪，粉的似霞，美丽极了！有的围成一团好像在说悄悄话；有的弯着腰有气无力的.样子。
小区里，银杏叶黄了它们成群结队，扇走了夏天的炎热，桂花开了，橙红色的桂花在秋雨里频频的点头。
秋天是一个丰收的季节，对我们而言也是一个快乐的季节，我爱秋天！
——水果二年级作文（精选二十篇）
每个人都有自己喜欢的水果，我也有，我最喜欢的就是葡萄了!
葡萄的外形圆圆的，小的.像一个乒乓球!而且外表很*滑，不像其它的水果，摸上去凹凸不*，可葡萄就不一样了，摸上去非常光滑，一点儿也不扎手!葡萄有两种颜色，一种是深紫色，另一种是绿色。葡萄最先是青色，然后变成了青绿色的，接着变化成绿色，最后才转变成了深紫色的。当葡萄成熟变成深紫色时挂在葡萄树上，远远望去，像一串紫色的玛瑙。如果是绿色的，挂在树上好似一串绿色的宝石!
当秋收的时候，农民伯伯都会去采摘，总也忘不了树上的葡萄。有些葡萄被树叶盖住，只露出身体的一半儿，就像一个害羞的小姑娘!如果从树上摘一串葡萄，拿一个放在嘴里，尝出的是又酸又甜，香甜爽口，禁不住想吃下一个1葡萄一串一串的，就像一个大家庭一样，守在一起!
我喜欢的水果是葡萄，你们喜欢的呢?
我最喜欢的水果——桃子
我最喜欢吃的水果是桃子。桃子的品种很多，有油光铮亮的油桃，有坚硬无比的石桃，有毛绒绒的毛桃，有神奇传说的蟠桃，还有香甜可口的水蜜桃等……其中我最喜欢吃的就是水蜜桃。
水蜜桃的样子很可爱，形状各异。圆的像个可爱的小皮球，椭圆的像鸡蛋，还有的像爱心。水蜜桃没成熟时是绿中带白、白中带红的，味道有点苦涩，肉质比较硬。成熟后是火红火红的，像小灯笼，味道又香又甜的，肉质比较软。闻起来有一股清香，使人情不自禁地想咬一口尝尝。桃子有细细的毛，摸起来痒痒的，感觉就像小蚂蚁爬在手上。咬上一口水蜜桃，又香又甜的，好吃极了！
桃子可以用打汁机打成蜜桃汁，香甜解渴，是夏天我最爱喝的饮料。桃子的桃仁，有中药的功效，经常在药店能见到它们的身影。桃子还有一个别名，叫寿桃或寿果，有着延年益寿的含义。我们家就有“老寿星吃蟠桃”的年画。下次外公过生日时，我要送上我最喜爱的桃子，我希望像年画里的小朋友一样，捧上大大的寿桃为外公祝寿。同时，我也希望外公像年画里的老寿星（寿翁）一样，健康长寿。
蟠桃有好多故事，有一个经典的故事叫“二桃杀三士”。这是中国古代的一则历史故事，最早记载于《晏子春秋》，后演变为成语，表示用计谋**，说明了晏子的智慧。用了两个桃子，干掉了竞争对手——齐国的三员大将。另外，我们还知道一个歇后语：王母娘娘办蟠桃会——聚精会神，说的就是那个广为流传的故事——孙悟空大闹蟠桃会。《西游记》里面的孙悟空，因为没有被王母娘娘邀请参加蟠桃大会，他就去偷吃仙桃，被七仙女发现后受了侮辱。于是孙悟空很生气，就去大闹蟠桃会。这个故事，一直流传到现在。
桃子不仅仅好吃，还象征着长寿，象征着家庭美满，还体现了智慧和不屈不挠的精神，你们说桃子是多么的有意思呀？让我怎能不喜欢！
我的家乡在贵州省麻江县的一个小山村，这里风景优美，还盛产水果，其中樱桃最好吃。
春天，樱桃树开花了，花雪白雪白的，还散发出清香味，美丽极了!
五一节过后，樱桃树上挂满了果实，樱桃的颜色开始，是青色的，渐渐变成淡红，又变成大红，大红色的`樱桃就熟了，在树上可爱极了，就像一张张小红脸蛋。吃在嘴里甜甜的，酸酸的，还有清香味。
我爱家乡的樱桃!
秋姑姑要开演唱会，所有的水果都赶来参加。看它们在途中发生了什么事情？它们的表面怎么样？
苹果就像一个小姑娘，别人一夸它，就羞红了脸。这不，它带着自己喜爱的“火红提琴”来了，那声音十分动听。梨子也来了，它提着自己的小灯笼，一步一步地跑过来。你瞧！它的身上都被灯光照得黄澄澄的了。西瓜也来了，它绿油油的身上纹了一条条黑色的线，准备展现自己的音乐技术呢！荔枝却是兴高采烈地，听说要开演唱会，就马不停蹄地拿起了自己最得意的乐器——音符笛子。但橘子可不是披着自己的外套来的哦，它呀，露出了丰饱的果肉，让人流出了口水。石榴张开自己的壳，让籽娃娃们给大家演奏一首《七海的旋律》。香蕉也赶来了，只见它把外套脱掉，一蹦一跳地给演唱会添加了光彩。
秋姑姑笑了，她也拿起自己的吉他，“吱吱——吱吱”，歌里全是喜悦的丰收、快乐。这样的.演唱会你觉得怎样呢？
1.水果们迎来了什么心情参加演唱会呢？
2.秋姑姑心情是不是很开心呢？她的歌曲里快乐吗？为什么？
3.同学们，你们看了《水果娃娃》的故事，心里想些什么呢？
周六，我和妈妈去超市买水果。可能是周末的原因，超市里的人特别多！有的很认真地挑选家居用品，有的在挑零食，还有的一边逛，一边在聊天。每个人的心里在盘算着需要什么，现场有什么在打折，想买优惠又合适的东西。
我和妈妈来到水果区域，哇……这里水果的种类可真多呀！有红彤彤的大苹果，有团结在一起说悄悄话的葡糖，有戴绿头巾的菠萝，有黄澄澄的梨，还有圆鼓鼓的大西瓜……天啊！实在是太多的，看得我眼花缭乱，心里美滋滋的。我伸手扶持摸摸那些可爱的果子，我看到我最喜欢的香樵。好大的一串，每根都像弯弯的月牙。我拿起散落的一根，闻了一下，好香啊！是舒坦的清香，心里好期待妈妈能买下来，让我回家解馋。
我看了看周围的人，都在认真地挑选商品，感觉自己的样子有点傻，于是就放下香樵走了。当我找到妈妈时，发现妈妈已经称好了一大串香樵，嘻嘻，心里别提有多美了，真像是乐开了花一样。
我一路蹦蹦跳跳，开心地和妈妈手拉手回家了。
我吃过的水果数也数不清，但是我最喜欢吃的是梨子。
梨子是椭圆形的，皮是淡黄色的，上面布满了黑色的小斑点。它有我两个小拳头那么大，皮非常光滑，闻一闻，有一股淡淡的'香味。
还没有成熟的梨子，小小的，披着青色的外衣，味道特别酸，让人吃不下去。熟了的梨子也不大，它们换上了黄绿相间的大袍子，味道甜中带酸，吃起来很有滋味。熟透了的香喷喷的，让人垂涎三尺，只要你削掉梨皮，雪白的果肉就露了出来，轻轻咬上一口，果肉里的汁水就会溢出来，那味道甜津津的，让人吃了还想吃。
梨子不仅好吃，作用也很大呢！果肉可以泡茶、做罐头，梨皮可以治病，用处不小。
这就是我喜欢的水果，希望你也能和我一起品尝这美味的梨子。
我是又大又红的苹果，大家都爱吃，瞧我长的象红红的脸蛋儿，全身穿着红红绿绿的衣裳，摸一摸会感觉滑滑的十分舒服。如果脱下我的衣裳会看见青绿色的果肉，咬上一口会感觉酸酸的，甜甜的`，我的果肉里有许多水分，含有多种维生素，会对健康后好处的！
你喜欢吃苹果吗？
我最喜欢的水果是西瓜。西瓜是圆圆的，绿绿的，最外面一层是厚厚的瓜皮，这种瓜皮不能吃，里面是红红的'瓜瓤和黑色的小籽。
西瓜的味道甜甜的，水份非常多。在夏天，吃起来爽口又清凉，它是夏天最好的水果。
我最喜欢的水果是西瓜。
西瓜穿着一件绿色的外套，里面还有红彤彤的果肉和黑色的西瓜籽。西瓜圆圆的'，像一个绿色的皮球。
我最喜欢吃的是宁夏中卫沙坡头的西瓜，因为那里的西瓜又大又圆，还很甜，一口下去能够甜到心里。
西瓜还有清凉解渴，防中暑的作用，我特别喜欢在炎热的夏季吃甜甜的西瓜，那感觉棒极啦。
我给大家介绍一种水果——猕猴桃。
它的外表是棕色的，身上有很多小点点，摸起来很粗糙，它没成熟的时候摸起来很硬，成熟后就会变软。
把它的皮一剥开，浓浓的香气扑鼻而来，里面有绿绿的果肉，就像一块翡翠，还有很多黑黑像芝麻一样的小点。
它的味道非常好，咬一口，软绵绵的，味道酸酸甜甜的。非常好吃！
把剥开皮的猕猴桃果肉和其它水果放在一起，就可以做水果沙拉。还可以把猕猴桃晒成干吃，也可以把猕猴桃榨成汁喝。这些方法做猕猴桃会更加好吃。
我喜欢很多水果，但我最喜欢猕猴桃。
课堂上，同学们拿了许多水果，有桃子、苹果、梨、葡萄、西红柿……
我拿的.是西红柿，西红柿圆圆的，红红的，像一个红红的太阳，在西红柿上摸了摸，皮很光滑，软软的，它身上有许多黄色的小点点，那是西红柿用来吸收新鲜空气的。西红柿有许多孩子，我在西红柿里捉来捉去，它们就像跟我玩捉迷藏一样，可好玩了。
我拿起菜刀把西红柿放在桌子上，切成了两半，西红柿红红的汁流了出来，就像一个人受了伤在哭。西红柿的生命很短暂，但是西红柿把自己最宝贵的东西送给了我们。
西红柿有许多营养，可以做菜吃，也可以凉拌白糖吃，也可以做成西红柿汁喝。吃了西红柿可以美容，它里面含有许多维生素。
西红柿有这么多的作用，我真佩服它！
我吃过的水果数也数不清，但是我最喜欢吃的是梨子。
梨子是椭圆形的，皮是淡黄色的，上面布满了黑色的小斑点。它有我两个小拳头那么大，皮非常光滑，闻一闻，有一股淡淡的香味。
还没有成熟的梨子，小小的，披着青色的外衣，味道特别酸，让人吃不下去。熟了的梨子也不大，它们换上了黄绿相间的大袍子，味道甜中带酸，吃起来很有滋味。熟透了的香喷喷的，让人垂涎三尺，只要你削掉梨皮，雪白的果肉就露了出来，轻轻咬上一口，果肉里的汁水就会溢出来，那味道甜津津的.，让人吃了还想吃。
梨子不仅好吃，作用也很大呢！果肉可以泡茶、做罐头，梨皮可以治病，用处不小。
这就是我喜欢的水果，希望你也能和我一起品尝这美味的梨子。
要是你问我最喜欢吃的水果是什么？我会毫不犹豫地回答，是西瓜。
它圆圆的鼓鼓的，像一个大大的球，他全身穿着深绿色和浅绿色条纹相间的衣服。拿起刀把西瓜切开，里面的瓜瓤红红的，让人看了就忍不住想咬它一口。拿起一块儿西瓜，入口一咬，满嘴都是甜甜的西瓜汁，凉爽可口，令人回味无穷。
西瓜是夏季的'水果之王，它不仅可以补水止渴，还可以降温解暑呢！
在五颜六色的`水果王国里，有红彤彤的苹果、绿油油的西瓜……在这些水果里我最爱吃的就是金黄金黄的香蕉。
它像一个月牙，又像一条弯弯的小船，又像大黄牛的脚一样。它的皮黄灿灿的。当我轻轻的剥开香蕉金黄金黄的外衣时，一股香气迎面扑来。这时我恨不得咬上一口，我吃了一口甜滋滋的。好像吃了世界上最好吃的水果一样。
香蕉还能补充大量的钾、锌，吃多了还能美容呢！
大家听了我的讲解会喜欢吃香蕉吗？
我不是很喜欢吃水果，但是很喜欢吃猕猴桃，它是很鲜甜的水果，而且妈妈说猕猴桃Vc含量特别高。我吃过好几种猕猴桃，有红心的猕猴桃，绿心的猕猴桃，还有一种是黄心的。我最喜欢吃红心的。红心的特别甜。
今天我吃了一个和*常的猕猴桃不太一样的，肯定不是红心，但是也不像绿心或者黄心，有点黄不黄绿不绿的，*常的猕猴桃都是外面甜，里面带点酸。刚刚这个却是外面有点酸，里面很甜，样子倒是没有。
秋天也是让人馋涎欲滴的秋天，果园里，果实累累，红彤彤的大苹果，黄澄澄的橘子，金黄色的香蕉，晶莹剔透的紫葡萄，而我最爱虼的是又大又圆的石榴。
石榴穿着红黄相间的'彩衣，剥开他的彩衣，里面藏着许许多多晶莹透亮的珠宝，不小心一碰就洒得满地都是，取几粒放在嘴里咬一咬，酸溜溜，甜津津，真是酸甜可口，味道棒极了！
有一次，我石榴吃得太多了，我的牙酸酸的软软的，妈妈跟我说：“吃什么都要适可而止。”
金秋十月，百果飘香，但我还是喜欢吃石榴这个水果。
你知道我最喜欢的水果是什么吗？说实话，我最喜欢的水果是苹果。
苹果看起来很圆，它的皮是红色的，像一个红色的灯笼和一个西红柿。摸起来很光滑，放在灯光下会发光！闻起来很淡很香。先试试。又香又脆。很好吃。咬了一口，里面全是甜甜的果汁，让人觉得很詹妮弗。吃完想再吃一口。它的肉是淡黄色的'，它的皮富含维生素。苹果横着切，内核是星形的，竖着切，内核是椭圆形的，像个小鸡蛋。
苹果好吃！我想每天吃一个苹果，不仅能从中获得维生素，而且对我们的胃有益。
我的家乡—酒泉，坐落在连绵不断的祁连山下，这里四季分明、物产丰富，是河西走廊上一颗璀璨的明珠。在祁连山雪水的滋润下，酒泉出产各种香甜可口的水果，每到收获的季节，都让我充满了期待。六七月份，李广杏成熟了，杏树上挂满了黄澄澄的杏子，一个挨着一个，一个挤一个，压得枝条弯下了腰，李光杏油光鲜亮，十分诱人，吃起来口感鲜美，既解渴又润肺。温室里的草莓一个个露出了红通通的小脸蛋，像刚出生的娃娃，虎头虎脑的，是那么清新，那么可爱。集市上的`西瓜又大又圆，瓜瓤红艳艳的，水分十足，吃起来又甜又解渴。到八九月份，树上的枣儿鲜红鲜红的，像一个个红灯笼似的，咬一口又脆又甜。早酥梨绿中泛黄，吃起来甜滋滋的。桃子粉红粉红的，一个个像姑娘害羞的脸蛋一样，尝一口甜极了，真是沁人心脾。葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，五光十色，美丽极了，摘一个放在嘴里，甜津津的，滋润心田。金秋十月，苹果红通通的，酸酸甜甜的，可口极了。金凤梨甜甜的，汁多味美，特别好吃。
家乡的水果品种多，味道美，我喜欢家乡的水果，生活在这里，我很幸福。
夏天来了，有好多好多的水果都成熟了。有西瓜、梨、葡萄、石榴等。在这么多水果里，我最喜欢吃的就数西瓜了。
有的西瓜是滚圆滚圆的，有的西瓜是圆圆的。西瓜上有一条条花纹，有的西瓜上有一根短而粗的藤，弯弯曲曲的。把西瓜拿回家后，用刀切开。果肉是红色的，里面还有瓜了似的小籽儿。尝一尝，又甜，水份又多。水份一瞬间被吸光了。
西瓜不仅好吃，光滑还能美容呢！你喜欢吃吗？
我最喜欢吃的水果要数石榴了。
今天，妈妈买回了几个石榴。我赶紧拿起一个，仔细观察起来：它的皮深红，略带一点褐色，摸上去很光滑。看得我口水都快流出来了。妈妈见我馋成这样，赶紧拿来水果刀，利索地把一个石榴切开了。啊，真漂亮!那一排排整齐的果肉，晶莹剔透，像一颗颗美丽的.宝石，又像粉红色的玛瑙，看得我垂涎欲滴。
我忍不住掰下几粒石榴籽放进嘴里一嚼，嗬，酸酸甜甜的，汁水真多，令人回味无穷。可是吃石榴也有一个麻烦，就是吃一粒，就要吐一粒米大的核，可是这对于爱吃石榴的我来说，才不怕这麻烦呢！
——我的二年级作文300字汇总二十篇
我家里养了一只调皮捣蛋的小土狗，它叫欧弟。
它的外形很普通。它有一双圆溜溜的、棕黑色的小眼睛。它的鼻子和嘴唇是粉红色的，嘴唇像涂了粉红色的口红一样。它的毛是棕色和白色的。它有一对垂着的耳朵，一旦有什么风吹草动，它的耳朵就会竖起来。还有它那尾巴，每天都翘得搞搞的。
欧弟吃东西的时候真有趣。它吃东西的`时候很自私，我把狗粮放在它的面前，它会用双脚捂着食物津津有味地吃着。本来我想摸一下它的。可是它呢，以为我要抢它的东西，就对着我又叫又咬。它吃完了狗粮后显得非常自在，四脚朝天躺着，学我睡觉的样子休息。
它的性格就是调皮。有一次我上学忘带英语书了，把书放在椅子上，不知怎么地，它从笼子里跑了出来，把我的英语书角啃得很烂，还把奶奶的一些书也肯啃坏了，结果奶奶回到家，看到家里这么乱，把这个“小坏蛋”狠狠地打了一顿。你说它调皮不调皮？
虽然它有点调皮，但是我还是喜欢它。
在电视屏幕上，经常会有这样的一个可爱的小男孩，他有一双大大的.眼睛，带着眼镜，笑声清脆爽朗。他是谁？他就是我最爱看的动画片_《名侦探柯南》中的主角小柯南！柯南是个活泼可爱、机灵古怪、细心的孩子，我觉得《名侦探柯南》的工作人员把这个角色设计得很完美，正因为有了这个角色的加入，整部动画片显得生动有趣而又有意义。《名侦探柯南》这部动画片常常以一些反面的事。来教育我们做事要细心。其中有一集讲诉了“连续的**案件”的事情。柯南的妈妈带他去外婆家，没过多一会儿连着两个人待命了，而刺死他们的武器只占有自己的指纹，而柯南也是艰难的破了此案。这说明了我们做什么事情要细心，在艰难、在苦的事也可以干好。又一首熟悉的歌曲。又一集《名侦探柯南》结束了。挨，我只能恋恋不舍地和柯南说再见了。
随着时间一年一年的过去，眨眼间我从一个毛头小子已长成一个小男生了。
我不像小时候总是不肯吃饭，晚上不睡觉，乱蹦乱跳。没事在家里瞎做过家家的游戏。记得有一次放假我和弟弟们发现有一大盆面粉，便想起了橡皮泥。我们把面粉装在碗里，掺上水，用力的揉啊揉，柔了半天终于成了一个个小球，可高兴了。弟弟说没有颜色，可橡皮泥有几种颜色呢？真是。我赶紧拿来水彩笔的笔芯，把笔芯里面的水挤出来滴在小球上。这一个个有颜色的橡皮泥就做好了。正在这个时候妈妈回来了，看到我们浑身五颜六色的`，吓的我们赶紧就跑。掀起来，嗨.........那时总是让妈妈日夜操劳。
现在我已经长大再也不会做儿时的傻事了，但就这一件事就像小舟一样永远飘荡在我的记忆脑海中。
晚上我做完作业之后，觉得没有事做，便想帮劳累了一天的妈妈做一点家务活，学着妈妈的样子洗碗，倒上洗洁精，用清洁球洗洗冲冲，把碗洗的干干净净。我说妈妈以后我做完作业，每天都帮您做家务
妈妈说孩子你长大了11岁就是不一样。我长大了
哦，我长大了
20年后的我已是一个“享誉中外”的大名人了，我成为了一位发明家，发明了许多西如：隐身衣、千里眼、千里耳、陆空飞碟、万能眼镜、万里心里检测仪等……等等等。
最高级的要数陆空飞碟、万里心理检测仪和千里眼了。陆空飞碟是能在空中陆地上行走或飞行的一种汽车。汽车外表是由金属做的十分坚硬，到了夜里外壳还会自动发光或改变外表形状，飞起来没有任何噪音。
内部是什么都有，俗话说得好“麻雀虽小五脏齐全”里面有卧室、厨房、客厅。没有用的污水可以经过锅炉反复食用。夜间室内也可以子都发光，这些能量都是白天阳光攒下来的。夜间既可以自动驾驶，也可以手动驾驶，自动驾驶只要输入要去的地点就可以了。
万里心理检测仪可以测到对方想得什么，这玩意儿对警长来讲用途非常大。最高级的可以把对方的`思想控制了，警长就可以轻而易举得将歹徒抓获。
千里眼跟望远镜差不多，就是比望远镜高级一点。只要戴上它可以在镜杆上调远*，最远可以看到1万千米以外的事物。
看！这就是我的伟大发明。
说起我，就会想起一个最大的缺点，那就是粗心，因为这个粗心，我可是付出了很大的代价。
有一次，妈妈正在上网查资料，我对妈妈说：“让我玩一会儿行吗？”妈妈点了点头，说：“可以。”我高兴极了，在烤火炉旁兴致勃勃地玩起了我最喜欢的游戏。不一会儿，一股难闻的气味飘进了妈 妈的'鼻子里。妈妈问：“什么东西烤糊了？”妈妈朝四周看了一下，忽然发现我的衣服已焦成一团。老妈一声大吼，吓得我六神无主，分不清东南西北了，老妈说：“衣服都烤糊了，你还认真嘛！”听了 这话，便可知老妈现在非常生气，自己的屁股也难逃一劫。果然，老妈使出了惯用的“降龙十八掌”。摸着疼痛的屁股，我陷入了沉思：“以后千万要细心，不然悲剧会重演。”
粗心不是好*惯，大家可不要像我一样哦！
今天，我一个人在家里玩，不一会儿，我就玩得筋疲力尽了！我来到了床上睡着了，我在睡梦中，看见了我的未来中的我。
我现在以经是一个发明家了，我发明了：“光速跑鞋、太阳能地板、清洁工机器人……”我现在准备来做一个多功能机器人，我花了，九九八十一天的功夫，才想出了多功能机器人的机器图，我又花了一年多六个月找到了多功能机器人的机器图上说多功能机器人身上需要的零件，我又做了一个可以把垃圾变成电能的一台机器，我为我找到的零件，因为我现在有二九三零至三二五九年的.钻石及能量石时带中没有一个人发现了我找到了的这八十九颗钻石和能量石中的一个这样的石头，我不说多的话了，我用了三颗能量石加上八颗大钻做了一个超硬度的外壳，我用了四十二颗钻石加上十四颗能量石做了它的四肢，又用剩下的做了内部，就这样一个多功能钻石性的机器人就出来了！。
快到了晚上，我的妈妈叫我下来吃晚饭了，我心里想，我一定要好好学*，天天向上，把这个幻想变成现实！
20年后的我已是一个“享誉中外”的`大名人了，我成为了一位发明家，发明了许多西如：隐身衣、千里眼、千里耳、陆空飞碟、万能眼镜、万里心里检测仪等……等等等。
最高级的要数陆空飞碟、万里心理检测仪和千里眼了。陆空飞碟是能在空中陆地上行走或飞行的一种汽车。汽车外表是由金属做的十分坚硬，到了夜里外壳还会自动发光或改变外表形状，飞起来没有任何噪音。
内部是什么都有，俗话说得好“麻雀虽小五脏齐全”里面有卧室、厨房、客厅。没有用的污水可以经过锅炉反复食用。夜间室内也可以子都发光，这些能量都是白天阳光攒下来的。夜间既可以自动驾驶，也可以手动驾驶，自动驾驶只要输入要去的地点就可以了。
万里心理检测仪可以测到对方想得什么，这玩意儿对警长来讲用途非常大。最高级的可以把对方的思想控制了，警长就可以轻而易举得将歹徒抓获。
千里眼跟望远镜差不多，就是比望远镜高级一点。只要戴上它可以在镜杆上调远*，最远可以看到1万千米以外的事物。
看！这就是我的伟大发明。
今天，是我最好的朋友“王思怡”十岁的生日，她早就邀请我参加她的生日Party。
放了学，我像火箭一样冲回了家，马上把作业写完，才高高兴兴地跑到王思怡家，彬彬有礼地对王思怡说：“王思怡，祝你生日快乐！”“谢谢！”王思怡高兴的回答。过了一会，又来了十多位小朋友，小朋友到齐了，就要吃晚饭了，王思怡的妈妈带着我们去了一个酒店，在酒店里我们吃了小朋友最爱吃的铁板烧牛肉、香喷喷的土豆丝、脆脆的甜脆香蕉、甜甜的糍粑……
吃完丰盛的晚餐后，我们就去了公园的游乐场玩，首先，我们玩了“碰碰车”，我们你碰我，我碰你，可好玩了！然后我们划了船，又玩了……最后到了切蛋糕环节，王思怡打开她的蛋糕，插上了十根蜡烛，点上了蜡烛，大家一起给她唱了生日歌。在这个温馨的意境中，王思怡许下了美好的愿望。吹灭蜡烛后，大家一起吃着美味的蛋糕，我们都把蛋糕上白白的奶油往王思怡的脸上抹，把王思怡的脸都抹成小花猫了，大家都很高兴。她妈妈还为我们拍照做了纪念。
真是一个快乐的.生日Party，我真诚地祝王思怡生日快乐、身体健康！我希望我过生日的时候也能有这么多的好朋友！
我是个十岁的小男孩，方形脸，长眼睛长睫毛，大嘴巴，没什么特别的外貌特点。
我说自己嘴巴大，不是一口能吃一个包子，而是我的嘴巴非常爱讲话。爸爸写字的'时候，只要我坐在他旁边，我就忍不住讲话，什么都想讲，什么都想问。妈妈休息的时候，我也忍不住讲话，妈妈只好闭着眼“嗯嗯嗯”地，听。上学的时候我也忍不住讲话，老师瞪我一眼，我就不讲话了。放学回家的时候我也很想讲话，路上没人听，我就在心里自言自语，和自己说一些话。
我心眼大――非常马虎。一些难题我不会做错，错的都是简单的。比如我把“犬”字写成了“大”，把“天”写成了“夫”。有一次我竟然把我的姓“黄”字里的“田”写成了“由”，把“泽”字的三点水写成了两点水。老师狠狠地批评了我，同桌的肚皮都快笑破了。我羞愧得把脸埋着，在课桌上趴了一节课。
我正在下决心慢慢改正我的这些坏毛病。
我的优点也不少。我十分爱干净。如果我的位子下面有一点点泡泡糖，我就想方设法把它刮掉。我喜欢帮助同学打扫卫生，扫地、拖地，百干不厌。
如果你是我最好的朋友，我能做到的都会想尽办法帮你做到。
你一定很想和我做朋友吧。
我叫侯泽彬，今年12岁，毕业于实验小学，温柔是我的外表，刚强是我的内心，善良是我的本性，天真是我给人的感觉。朋友们都说我幽默风趣，性格*和。我*时爱打篮球、跑步、乒乓球、我的特长是书法……军训后坚强的我
现在，我们这一批初一新生正在热火朝天地进行着军训，军训完后，首先我觉得自己学会了吃苦，站在火热的阳光下，皮肤被烤得生疼，还会因为动作没有做到位被教官罚跑圈，但是，我们没有一个退缩的，都迎难而上，不向困难低头。其次，我学会了坚持，在似火的骄阳下，教官让我们站军姿，我们这些娇生惯养的孩子们都快热的脱水了，可是我们都坚持着，没有一个放弃的。在今后的日子里，我们要发扬军训中的吃苦精神和坚持的毅力，让这次刻骨铭心的军训成为我前进的动力，让我扬帆远航！
俗话说：“一根筷子易折断，一把筷子难折断。”、“众人拾柴火焰高。”，一个集体不是一个人就能承起的`，这是要大家齐心合力为班级做贡献，这个班级才会兴旺起来。我可以为班级做的贡献是：我比较擅长体育，运动会的时候，我可以为班级争光，我也会吹笛子、弹电子琴和写毛笔字，可以给班级增添一份乐趣，独特的我会好好表现，一定会全心全意为班级争荣誉。
憋了一学期我实在是惹不住了。反正你也看不到这一学期每天的必修课那应该是呆呆的看着你，因为这样可以暂时的满足自己。
这一学期从搬到了新教室时，我似乎每天都有一种不舒服的感觉，我也说不出那样的感觉，反正怪怪的。每次看到你去看李木子时我在好的心情也会一扫而空。。你不理我，我也就只能看着你，根本都没有靠*你的机会。好不容易班长过生日，我们终于说了几句话。心里高兴得什么都忘了。要不是他叫我回去我都还想和你一路。在那次我还以为你在慢慢地理我一点。可我又错了，我们又恢复了以前的状态。我好几次都想问你为什么不理我。可我就连那勇气都没有。现在才感到我做人好失败。这学期最后几周是我们做得最*的几周。可心的距离却是遥不可及……
6月29号放暑假了，那时才觉得应该去和你说。可什么事都是晚了才明白永远都是一个不懂得珍惜的人。想着我们还有一年的时间都要毕业了。心里不管那莫多就在QQ里给你发信息，可是你每次只有5个字：“不要来烦我”。我只能对未知的事情作出未知的等待。等待你原谅我一天。
20xx年的我是一名体育老师，我的职业很神圣。经过我教育过的学生中，有许多成了国家级的运动员，也有少部分成了世界级的运动员?看到他们取得的优异成绩，我为他们感到高兴而自豪。可是教育他们的道路也是坎坷的。未来的我作文300字
有一个学生他很傻，对别的课都听不懂，但唯独对体育课最认真真让我感到一丝丝欣慰。
上课了，他是第一个站到操场上的，同学们都用歧视的眼光看待他，可他并没有气馁。在班上他的体育成绩一直是名列前茅。记得有一次，他因为没有上好语文课，所以听不懂我的话，闹出了许多笑话。同学们都笑他，让他失去了信心，可是由于他被语文老师留了下来，上完厕所后他正好从体育老师的`办公室走过，看见我一边备课一边帮他查阅资料，他突然明白我以前对他说的话，明白了我的用心。他这才奋起直追，养成了毫不气馁的*惯。长大以后，他成为了一名世界级的跳远运动员了。以后的每一次教师节，他都会给我送一只花，我说：“不用了！”可他却说：“我因为您，才有今天的成就，如果没有您，我现在还在街头要饭呢！”
老师的职业是光荣的，是伟大的。我爱我的职业，更爱我的学生。我相信我会在教育事业上，做出更辉煌的成绩的。
爱，是一种伟大的感情。
从我出生那刻起，爸爸妈妈便给了我无私的爱：天冷时，爸爸用温暖的大手抱着我，希望能给我带来温暖；天热时，妈妈用扇子不辞辛苦地为我扇风。我像一棵小树苗，在爸爸妈妈精心地呵护下茁壮成长，日复一日，年复一年，我渐渐长大，成为一年级的小学生。爸爸不放心我的学*，经常日夜思索着巧妙而又易懂的学*方法，让我借助它们有效地提高学*效率。但是培养孩子的智慧是需要无穷无尽的汗水和心血才能获得的，所以他经常在睡觉时想出令人出乎意料的学*方式。当他给我讲解题目时，是那么的亲切，只有我深刻的明白，那是他辛苦努力的'结果。
父爱如山，母爱似海。他们的爱是令我最快乐的，因为在他们的心目中，我是一个希望的种子，父爱是一缕温暖的阳光，而母爱则是宽阔的土壤，让我在优美的环境中健康茁壮的成长！他们像一匹不知疲倦的骏马，勇往直前；他们像一个蜡烛，无私地照亮别人；他们像一位辛勤的园丁，努力地培育祖国的花朵······
我爱自己无私奉献的爸爸妈妈，你们的父母是否也是辛辛苦苦的把我们抚养**呢？
如果有人问我：“你最喜欢的是什么？”我一定会毫不犹豫地告诉他：“我最喜欢浩瀚无边的宇宙！”
我曾经站在海边的沙滩上，仰望夜空，从满天的星星中寻找神奇的北斗星和北极星；我曾经在一个寒风刺骨的冬夜，守候在楼底下的照相机旁，观测奇妙的月全食，看着圆圆的满月渐渐地变成了弯弯的月牙儿，一直到无影无踪，完全消失……；我曾经期待绚丽的流星雨能赶快出现，好让我对着她许下一个个小小的心愿。
有一天晚上，我做了一个神奇的梦，梦到了我拥有了一副真正的太空望远镜。透过太空望远镜，在天空更远的地方，我观测到了小行星、卫星、恒星……；我看到了月球表面人类留下的第一个脚印，正当我要向空间站中的宇航员们挥手致意的时候，这时闹钟铃响了……
我决心要学好知识、练好身体，长大后驾驶着宇宙飞船去拜访地球的邻居――金星、火星和有着美丽光环的土星，然后离开太阳系，在更广阔的宇宙中寻找新的适合人类居住的星球，还要找到期盼已久的外星人，并亲眼目睹能够吞噬一切的黑洞和传说中的白洞……。
如果有人问我：“长大后想干什么？”我一定会斩钉截铁地回答：“我想当一名天文学家和宇航员，好让我去探索宇宙的奥秘。”
走进校园，一个巨型的雕像耸立在校园中央：只见二个孩子一个捧着钟，他一定是在赶时间，跑着去上学。他的姿态时刻提醒我们：要珍惜时间，努力学*；另一个孩子捧着一本书，飞快地跑着，追赶着时间，充满了对知识的渴望，跟着老师奔进了知识的殿堂，用钥匙开启知识的大门。
我一眼又望到了后教学楼的喷泉。哇，喷泉池的中心喷出一道十米左右的“水塔”，而围在它旁边的“保镖”，就像好几瓶刚开启的香槟酒，喷射出一道道微卷的白浪。走到喷泉池旁，一丝丝细小的水条向我洒来，一阵清凉的感觉传遍全身，它不仅洗刷着我的脸，还传给我一点奔腾欲放的心情。课间同学们总爱到这儿来玩，阵阵吵闹让校园充满活力。
喷泉停了，我顺着它圆圆的边来到长廊，从喷泉池到这，这短短的十米路里，我快乐极了，因为，我还能听到喷泉池的水往下滴的声音，还看得见长廊前的小花坛里荷叶似的小植物，它很不起眼，但就是这一大丛小“荷叶”和几十朵粉红色的'花朴素地把校园的一角装扮得无比华丽。
雕塑、喷泉、小花丛、还有校园里的每一位同学……是这一切把我们可爱的校园变得更加动人。
我最喜欢的玩具是一个恐龙蛋，它是妈妈和我去“北京地质博物馆”时买的，我非常喜欢它。
它全身是棕色的，顶部有点破裂，很像一只小恐龙马上破壳而出的样子。
把它的'盖打开，里面有一只小恐龙，不过它不是完整的，必须用自己的智慧把他拼成组装完后，一只逼真、形象的恐龙就诞生了。他浑身是红色和白色组成的，背上有黑色的条纹，真像是在捕捉猎物。
它有一个长方形的脑袋，张着一张大嘴，看上去很可怕，头上还有两个小小的像帆似的东西，还有一个长长的脖子。
身体向上倾斜，中间向上鼓起，边有四条有力的腿，一只前腿向上抬起，像是在奔跑，又像是在追赶猎物。
它还有一条细长的尾巴，来回摆动，用来保持身体*衡，特像一只真空龙在地上走来走去。
小恐龙是我的朋友，我非常喜欢它。我爱她美丽的身躯，爱它威武的身姿，当我伤心难过时，他会给我带来欢乐；当我无聊的时候，它会给我带来乐趣；当我畏缩的时候，它会给我带来勇气。这就是我最可爱的小恐龙。
我叫张钧安，今年8岁，在黄海路小学二年级2班读书。我长着一对大大的眼睛，水灵灵的，可聪明了！
有一天中午，我正在玩变形金刚的时候，妈妈大喊一声说：“吃饭了！”我听见了，但假装没有听见，我冷笑了一下，又继续玩了起来。
妈妈以为我在看书呢，他们就开始吃饭了，等他们吃完饭后才发现，我并没有看书而是在玩玩具，妈妈生气了，好像要火山爆发一样，真可怕呀！
等妈妈熄火后，我才乖乖地去吃饭。
贪玩真不好啊，还得挨批评，我发誓以后一定要改掉这个恶*。
大雨点评：你课上听得很认真，所以你作文的每一步都能严格按老师讲的去做，做的也很认真，很好！好小子！要是能改掉课上不认真听这一*惯，那你就太棒了，棒极了！只这一期学*下来，你就能赶上甚至超过三、四年级同学的作文水*。继续加油，你是老冯的骄傲！但这篇文章有点遗憾，题目是《贪玩的我》，哪一个词是本次作文的'重点？玩！对啦，可是你行文中把“玩”当重点写了吗？又写详细了吗？以后在下笔以前一定得弄清楚本次的重点是什么，然后一定要把重点部分写详细了。知道吗？小臭蛋！
我家的院子里种了一棵百合花。这是我最喜欢的花。
百合花长着一根很长的茎，茎上有许多嫩绿的叶子。茎的最顶端挂着许多铃铛似的百合花，叶子衬托出了花儿的美丽。在花枝上还长着花骨朵，十分小巧，害羞得躲在了叶子后面，遮得严严实实，生怕被别人发现。
百合花不仅美丽，还有一阵扑鼻的香味。我孤独的时候看一看它，闻一闻它的香味，我就觉得没有那么孤独了。
一天，我看百合花的时候，忽然觉得我仿佛就是一朵百合花，穿着黄色的衣裳。一阵微风吹拂，我就翩翩起舞，风过了，我停止了舞蹈。静静地站在那里，过了一会儿，小燕子飞过来告诉我清早飞行的快乐。小蜜蜂飞过来对我说：百合花哥哥，我今天采了很多花蜜。
蚂蚁弟弟爬上来告诉我，昨晚做的'好梦；蝴蝶妹妹飞过来跟我说：百合花哥哥我今天认识了一位友朋友七星瓢虫。
过了一会儿，我才记起我不是百合花了，我是在看百合花的呢！
百合花是我最喜欢的花。
在我的脑海里有一座五彩缤纷的房子。
它很奇怪，圆形的屋顶上有一只皮卡丘，皮卡丘的耳朵尖尖的`，可萌了!
它有一个花园。花园里有围栏和一扇门。里面有许多花，有玫瑰花、向日葵、牡丹花……还有许多小草，有四叶草、三叶草、狗尾巴草……里面还有许多小动物，有毛茸茸的小鸡，乖巧的小狗、雪白的绵羊……
屋里有3个房间。一个是学*的房间，里面有一张课桌、一把椅子和无数个本子。一个是玩耍的房间，里面有滑梯、化妆桌、娃娃、秋千……第三个房间是吃东西的地方。里面有：一张桌子、一把椅子、一台冰箱，想要吃什么就从冰箱里拿出来。这个房子还有一个神奇的地方，它有缩小模式，只要在门上按一个按钮，房子就变成了一个粉色的小方块了!可以随身携带的，真方便!
我幻想的房屋真美丽呀!
我叫张嘉欣，今年十岁了，我属老鼠，是处女座。我有一头乌黑亮丽的长头发，一双明亮的大眼睛和一张能说会道的嘴巴。我的爱好很多，有看书、画画、唱歌、跳舞……我这人什么都好，就是太粗心。
有一次，妈妈对我说，只要我考到100分，她就帮我买个新的文具盒，听到这句话，我便爽快的答应了。没过多久，班上就举行了一场数学单元测试卷，我一拿到试卷就激动地把试卷从头到尾看了个大概，开始得意洋洋起来，我轻声说道：“哇塞，这张试卷这么简单呀，我肯定考100分！我的新的文具盒有了。”我用了不到30分钟的时间就写完了，我还“认认真真”地检查了几遍才把试卷交了上去。
到了第二天上午，数学老师发试卷了，当我听到老师念“张嘉欣，99分”时，我简直不敢相信的的耳朵，我赶紧拿到试卷看了看这一分丢哪了，原来是我把一道题结果的'100写成了1000，我的新文具盒又没有了。我垂头丧气地回到家把试卷拿给妈妈看，妈妈看了之后，无奈地摇摇头说：“你这粗心的毛病又犯了，究竟什么时候能改噢！”
哎，谁叫我是个粗心马大哈呢！
——二年级西瓜作文300字(二十)份
这个假期，我吃到了各种各样的水果，但我最喜欢的是清爽解渴的大西瓜。
我望着餐桌下的大西瓜：圆圆的身体那么结实，大大的肚子挺得老高。身披一件浅绿色的`外衣，外衣上还有许多墨绿色的条纹，变成了迷彩装。用手摸一摸它，会感到它的皮肤很光滑，很舒服，圆滚滚的身体还会在地上滚来滚去呢！
看着看着，我这个小馋猫禁不住它的诱惑，垂涎三尺。急忙让爷爷用刀剖开，哇！切开的西瓜咧开了笑脸，露出了鲜嫩的、水汪汪的红壤黑子儿，好像一双双好奇的眼睛打量着，又好像在对我说：“欢迎你品尝！”我迫不及待地啃了起来，顿时西瓜汁钻进我的牙缝，滋润着我的喉咙，仿佛一股清泉流入我的心田，真爽口啊！
我一口气吃完了五块西瓜，舔舔嘴唇，摸着跟西瓜似的大肚子，笑眯眯地说：“这西瓜真甜啊！”
今天刚到家，我就看见厨房放着几个圆溜溜的西瓜。哥哥说：“我们俩今天来一场吃西瓜比赛怎么样？”我高兴地回答：“好哇，好哇！”因为*时我吃东西就比哥哥厉害，而且夏天里我最爱吃西瓜了。我还说：“吃西瓜我不会让你的。”妈妈笑着说：“好，让你们俩吃个够，看谁厉害些。”
我赶紧拿来水果刀准备切，可西瓜实在太大了，我根本切不动，只好让妈妈帮我们切。不一会儿，妈妈就把一个大大的.西瓜切成了八块，放在桌上说：“谁先吃完谁就是赢家。”
我和哥哥比赛开始了。第一轮我连忙用双手把西瓜端到嘴边吃，哥哥一块吃完了，可我的却还剩下一小半，我偷偷看了哥哥一眼，心想：我得抓紧时间了。不一会儿，我也把第一块消灭了。
第二轮又是哥哥先吃完，我的也只剩一点点。第三轮哥哥的速度明显慢了，可我却越吃越觉得好吃。这时，哥哥摸着肚皮说：“我甘拜下风，我吃不下了。”我眯着眼睛跳起来说：“我赢啦，我赢啦！”
西瓜真是又香又甜，好吃极了。
在许许多多的水果中，我最喜欢吃西瓜了。西瓜穿着一件碧绿碧绿的外套，上面还有一些黑色的条纹，很像一个绿色的足球。西瓜的头顶有根“小辫子”，那是连接瓜藤的，而另一头有一个小小的圆点 ，像是娃娃的肚脐眼。吃好晚饭“咔嚓”一声，西瓜切开了，瓜瓤鲜红鲜红的，咬一口，香甜多汁，让你的全身顿时凉爽了许多。西瓜是夏天常见的水果，它不仅能解渴，西瓜皮还可以做中药呢！如果 把西瓜放在冰箱里冷冻后再吃，味道就更甜美啦！多吃一点西瓜，因为西瓜可以起到美容养颜的作用，每天吃一块，包你皮肤细腻柔滑。我想：最爱吃西瓜，不但西瓜好吃，而且瓜皮也有很多作用。孩 子玩累了，可以把西瓜皮戴在头上，做一个清凉帽；把一小块西瓜皮放在冰箱里，用它去除怪味；西瓜吃完了，把完整的瓜皮当成垃圾桶装垃圾。可以说，西瓜浑身上下都是宝。
夏季天气真的是非常的炎热，除了穿得少，吹着空调，还得吃西瓜来解暑。今天我们一家人来了歌吃西瓜比赛。
爸爸买回来一个15斤的大西瓜切成了均匀的10块。比赛分**组和儿童组。首先是我们儿童组，今天表哥表姐都在我们三个人个子挑选了一块瓜准备就绪。规则是一分钟内看谁吃得最多，不要求吃完。奖品是一个冰激凌。
爸爸妈妈爷爷奶奶当观众，舅舅计时。只听舅舅一声令下：“开始！”我们不顾一切的开吃了。只听见喀嚓喀嚓的声音在回荡。"时间到”大家哄堂大笑，西瓜汁流了一地，我还有半块没有吃完，表哥最厉害吃了个精光。我们都笑得直不起腰来了。
**组开始啦，我来计时。“预备，开始。”之间妈妈还没有开吃就被爸爸的`吃相给笑趴在地了，爷爷奶奶牙齿所剩不多慢慢吃着。舅舅也是狼吞虎咽。“时间到。”我一声令下，爸爸孩子继续吃。最后虽然爸爸吃得最干净但是他犯规，舅舅获胜。一场有趣的吃西瓜比赛真是解暑又开心。
一天中午，唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人，在前往西天取经的路上，因为又渴、又累、又饿，就在一棵大树下休息。
猪八戒去找吃的，他看见地上有一个大西瓜，就想，这么大的一个西瓜，肯定很甜。于是，就把西瓜抱起来，然后一砸，西瓜成了几办了。猪八戒一看，果然是又红又沙。
猪八戒高兴极了，急忙拿起一块就吃，真的是很甜。他吃了一片又一片，一会儿工夫，一只西瓜就全吃光了，而且把西瓜皮扔了一地。正巧，孙悟空也出去找吃的，回来时路过这里看见了，就用法术，把西瓜皮弄到猪八戒脚下，猪八戒踩到了西瓜皮，滑了一跤又一跤，直摔得鼻青脸肿。
孙悟空现身后，对猪八戒说：八戒，摔跤的滋味好受吗？你这个人真是太自私了，找到西瓜一个人吃，也不管师傅又渴又饿。更不应该的是，吃完了西瓜还把瓜皮随地乱扔，影响环境卫生。还不快把瓜皮都捡起来，扔进垃圾箱里去。猪八戒听了，又羞又愧，赶紧把瓜皮一块一块的都捡起来，扔进垃圾箱里了。
在一片西瓜地里有两个西瓜在聊天，一个西瓜说：“我们的颜色都有是绿色的，上面还有花纹哩，多漂亮！”
突然空中飘来一只红汽球，他说：“你们多难看啊，还穿着这么深的衣服，你们瞧瞧我，多么漂亮，多么自由自在。”西瓜们都用羡慕的眼光看着红汽球。红汽球又说：“我看过故宫、看过长城、还看过北京***的.升旗仪式呢！”
西瓜说：“哇，你本领真大，你能带我们去看北京***的升旗仪式吗？”红汽球说：“我才不要带你们这些丑八怪去呢？”他的话刚说完，就被一个小男孩用**打中了，“啪”的一声炸成了碎片，西瓜们吓了一大跳，他们抬头一看红汽球不见了，他们想红汽球一定飞远了吧！
他们低头一看，原来红汽球已经被炸得粉碎。
后来，一个老西瓜说：“红汽球华而不实，虽然我们外表不显眼，但还是实实在在的。”
一个烈日炎炎的中午，妈妈给我买了一个又大又圆的西瓜。
圆圆的西瓜的像一个大大的皮球，后面还有一条像小猪尾巴的小把。西瓜皮的颜色是绿和黑相间的，像黑黑的浪花涌上岸滩。我用手摸一摸，真光滑啊!又用鼻子闻了闻，有一股清香进入我的身体里，沁人心脾。
我小心翼翼地切开西瓜，有一些西瓜汁流到了我的手上，我真想舔一口。切开的西瓜，瓜瓤是鲜红的，瓜籽像黑珍珠一样镶嵌在红色的绒布上。我把它们切成小船形状，赶紧拿起一块，咬了一大口，又香又甜，真好吃呀!于是我就大口大口地吃了起来，不小心咬到了瓜皮，真难吃啊!我连忙吐了出来。
西瓜有很多作用，能够解暑，利尿，西瓜皮还可以炒香喷喷的饭菜，西瓜放入冰箱里冷冻几天就和冰淇淋差不多，可是比冰淇淋好吃多了。
明天，我还要让妈妈给我买一个大西瓜，美美地吃上一顿。
朋友，请你想一想，在一个盛夏的日子里，你和家人围坐在桌子旁或树荫下，切开一个刚买来的汴梁大西瓜，吃个肚子溜圆，唇齿留香，那滋味儿一定很爽吧？我的家乡开封就是一个盛产西瓜的地方。
提起汴梁西瓜，大家都不陌生，它有着很悠久的历史，在北宋时期已普遍种植。北宋著名画家张择端的《清明上河图》，就绘有在汴水岸边的几张桌子上，摆着切开的西瓜的.画面。还有诗人范成大曾写过《西瓜园》、文信国曾写过《西瓜吟》，都是盛赞汴梁西瓜。
汴梁西瓜以皮薄、瓤沙、汁甜、籽少、个大而著称，民间素有“肖县石榴砀山梨，汴梁西瓜红到皮”之谚语。汴梁西瓜浑身都是宝，瓜瓤好吃，它的糖份很高，还含有大量的维生素和矿物质，而且瓜瓤、瓜皮、瓜子还能做药、做菜呢！
这就是远*闻名的汴梁西瓜，这就是我家乡的汴梁西瓜！说到这里，我仿佛又看到了绿油油的瓜田里，一个个圆滚滚的大西瓜在冲着人们招手……
小黑和小灰是一对好朋友。一个阳光明媚的早晨，小灰发现主人不在家，就请小黑到家里吃东西。
它们偷偷摸摸地来到客厅，东张西望，四处寻觅。突然，诱人的清香扑鼻而来。小灰和小黑抬头一看，原来是一个又大又红的西瓜。眼里闪着兴奋的光芒。西瓜上面还扑着纸，好像许多只小蝌蚪躺在上面，小灰和小黑心想：这么大的西瓜，足够给我们吃一整天了。
它们急忙的到桌子上，它们就津津有味地吃起来，它们吃着香甜可口的`西瓜，让它们回味无穷。三下五除二，它们就把西瓜吃得干干净净。它们俩看着对方像球的大肚子，心满意足地笑了。
剩下的西瓜皮弯弯的，小灰觉得这摇摇摆摆的西瓜像一个弯弯的小船，突然小灰灵机一动，就跟小灰说：“我们来玩跷跷板吧。”小黑说：“那里有跷跷板啊？”小灰说：“西瓜皮就是跷跷板啊，你看，这西瓜皮弯弯的，不就像一个跷跷板吗？小黑连连点头，表示同意。小灰坐在西瓜皮的左边，小黑坐在西瓜的右边。你上我下，我上你下，晃来晃去，它们玩得不亦乐乎。
“西瓜皮真好玩，它们玩到了九点，才依依不舍地离开了。
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。你们能猜出是什么水果吗。对了，这就是我最爱吃的水果西瓜。
西瓜长得圆溜溜的，就像一个大头娃娃。那碧绿的外衣上布满了海浪一样的波纹，犹如穿了一件花外衣。摸上去滑滑的，凉凉的，爽极了。熟透了的西瓜，敲上去有“咚咚”的声音。
切开熟透的.西瓜，里面露出了鲜红的果肉，还镶嵌着黑宝石似的瓜子，顿时一股又香又甜得气味扑鼻而来。我迫不及待地咬上一口，啊!真是酸甜可口，清爽无比呀，好吃极了。让人感觉来到了冰凉世界，那凉爽可口的味道真让我回味无穷。
西瓜不仅好吃，而且它的全身都是宝。它含有丰富的维生素C，还能消暑解渴，果肉，皮，籽均可入药。
你们是不是和我一样爱吃西瓜呢？
我的头发长了，爸爸说爷爷会剃头，于是，我被爸爸连哄带骗的骗走了。
我心有余悸的来到了我的爷爷家。到门口，我心乱如麻的问爸爸：“爷爷……他到底……到底……会不会剃头呀？”爸爸胸有成竹的说：“那当然咯，我可是你爷爷剃头剃头到中学哦！”我走到了爷爷的面前，说明了来意，爷爷便洋洋得意的吹起了牛。开始剃头了，我畏缩不前，可还是无济于事，硬是被爷爷给拉去了。我只好哑口无言的任由他摆弄。可我看他的剃头的技术却是丑态百出，他手中的电剪在我头上往上剃，剃到中间的`时候，突然就翘了起来。我有不想指正他，只好忍气吞声的坐着。头终于剃完了，奶奶和爸爸都说好呀好，我去照了镜子，却不是很满意。
回到家，妈妈看了大发雷霆。粗暴蛮横的说：“这头是谁剃的？怎么这么难看？”我张口节舌的说：“是……爷爷……剃的。”妈妈说：“你看看你头后面。”我拿着镜子照了照，看了着后我简直想哭。我明天该怎么上学呀？幸亏妈妈急中生智，拿了顶帽子给我戴。哎，我真是追悔莫及呀！
我的头发长了，爸爸说爷爷会剃头，于是，我被爸爸连哄带骗的骗走了。
我心有余悸的来到了我的爷爷家。到门口，我心乱如麻的问爸爸：“爷爷……他到底……到底……会不会剃头呀？”爸爸胸有成竹的说：“那当然咯，我可是你爷爷剃头剃头到中学哦！”我走到了爷爷的面前，说明了来意，爷爷便洋洋得意的吹起了牛。开始剃头了，我畏缩不前，可还是无济于事，硬是被爷爷给拉去了。我只好哑口无言的任由他摆弄。可我看他的剃头的技术却是丑态百出，他手中的电剪在我头上往上剃，剃到中间的'时候，突然就翘了起来。我有不想指正他，只好忍气吞声的坐着。头终于剃完了，奶奶和爸爸都说好呀好，我去照了镜子，却不是很满意。
回到家，妈妈看了大发雷霆。粗暴蛮横的说：“这头是谁剃的？怎么这么难看？”我张口节舌的说：“是……爷爷……剃的。”妈妈说：“你看看你头后面。”我拿着镜子照了照，看了着后我简直想哭。我明天该怎么上学呀？幸亏妈妈急中生智，拿了顶帽子给我戴。哎，我真是追悔莫及呀！
一天上课的时候，老师竟然带来了一个大西瓜。我们开心极了！
这个大西瓜圆圆的，就像一个大皮球。它穿着青绿色的衣裳，衣服上面还带有几条深绿色的花纹，好看极了！拍一拍大西瓜，大西瓜发出“咚咚咚”的`声音，就像人们敲鼓的声音。我忍不住上前摸了一下大西瓜，大西瓜光光的，滑滑的，凉飕飕的！
只听“咔嚓”一声，西瓜就这样被老师切开了，似乎露出了红红的笑脸，上面还嵌着几颗“黑珍珠”。顿时，教室里弥漫着一股西瓜的清香，我想，这大西瓜这么香，吃起来的时候一定很甜。这时，我已经感觉口水直流三千尺了，真想把它一口吞进肚子里！老师切了一小块西瓜给我，我吃了一口，果然又香又甜！我感觉这个大西瓜应该是我这辈子吃过的最好吃的西瓜了！
朋友，请你想一想，在一个盛夏的日子里，你和家人围坐在桌子旁或树荫下，切开一个刚买来的汴梁大西瓜，吃个肚子溜圆，唇齿留香，那滋味儿一定很爽吧？我的家乡开封就是一个盛产西瓜的地方。
提起汴梁西瓜，大家都不陌生，它有着很悠久的历史，在北宋时期已普遍种植。北宋著名画家张择端的《清明上河图》，就绘有在汴水岸边的几张桌子上，摆着切开的.西瓜的画面。还有诗人范成大曾写过《西瓜园》、文信国曾写过《西瓜吟》，都是盛赞汴梁西瓜。
汴梁西瓜以皮薄、瓤沙、汁甜、籽少、个大而著称，民间素有“肖县石榴砀山梨，汴梁西瓜红到皮”之谚语。汴梁西瓜浑身都是宝，瓜瓤好吃，它的糖份很高，还含有大量的维生素和矿物质，而且瓜瓤、瓜皮、瓜子还能做药、做菜呢！
这就是远*闻名的汴梁西瓜，这就是我家乡的汴梁西瓜！说到这里，我仿佛又看到了绿油油的瓜田里，一个个圆滚滚的大西瓜在冲着人们招手……
西瓜西瓜我爱你，就像老鼠爱大米。
西瓜的皮很光滑，摸起来凉凉的。西瓜的颜色是绿的，像披了一件绿衣服。西瓜有很多条纹，像柳树的枝条，还像一张张的蜘蛛网。西瓜的形状大小不一，小的有一两斤，像人们的脑袋。大的有二三十斤，像一个大大的皮球。西瓜的'头上有一条藤，像小女孩的长辫子。
西瓜的内部非常脆，用刀一切，西瓜就裂开了。我闻到西瓜内部非常香，有淡淡清香的味道。我尝了尝西瓜的味道非常香，清甜爽口，还有一粒粒的白米子，我真想把它种下来，等西瓜长大了，捧给长辈们吃呢!
西瓜的作用可多了!夏天的时候用它来解渴，女人还可以用西瓜皮来做美容，小孩子可以用它来做面具玩耍。
西瓜真好吃吃，苹果、雪梨、香蕉都比不上它好吃!
我希望，人们的生活可以像西瓜一样甜蜜。
我的头发长了，爸爸说爷爷会剃头，于是，我被爸爸连哄带骗的骗走了。
我心有余悸的来到了我的爷爷家。到门口，我心乱如麻的问爸爸：“爷爷……他到底……到底……会不会剃头呀？”爸爸胸有成竹的说：“那当然咯，我可是你爷爷剃头剃头到中学哦！”我走到了爷爷的面前，说明了来意，爷爷便洋洋得意的吹起了牛。开始剃头了，我畏缩不前，可还是无济于事，硬是被爷爷给拉去了。我只好哑口无言的任由他摆弄。可我看他的剃头的技术却是丑态百出，他手中的电剪在我头上往上剃，剃到中间的时候，突然就翘了起来。我有不想指正他，只好忍气吞声的`坐着。头终于剃完了，奶奶和爸爸都说好呀好，我去照了镜子，却不是很满意。
回到家，妈妈看了大发雷霆。粗暴蛮横的说：“这头是谁剃的？怎么这么难看？”我张口节舌的说：“是……爷爷……剃的。”妈妈说：“你看看你头后面。”我拿着镜子照了照，看了着后我简直想哭。我明天该怎么上学呀？幸亏妈妈急中生智，拿了顶帽子给我戴。哎，我真是追悔莫及呀！
在一片西瓜地里有两个西瓜在聊天，一个西瓜说：“我们的颜色都有是绿色的，上面还有花纹哩，多漂亮！”
突然空中飘来一只红汽球，他说：“你们多难看啊，还穿着这么深的'衣服，你们瞧瞧我，多么漂亮，多么自由自在。”西瓜们都用羡慕的眼光看着红汽球。红汽球又说：“我看过故宫、看过长城、还看过北京***的升旗仪式呢！”
西瓜说：“哇，你本领真大，你能带我们去看北京***的升旗仪式吗？”红汽球说：“我才不要带你们这些丑八怪去呢？”他的话刚说完，就被一个小男孩用**打中了，“啪”的一声炸成了碎片，西瓜们吓了一大跳，他们抬头一看红汽球不见了，他们想红汽球一定飞远了吧！
他们低头一看，原来红汽球已经被炸得粉碎。
后来，一个老西瓜说：“红汽球华而不实，虽然我们外表不显眼，但还是实实在在的。”
夏天到了，在大热天吃上一片西瓜真爽阿，走在街上，满街都是绿油油的西瓜。今天妈妈接我放学，准备买一个西瓜回家给我解解暑。
怎么么选又红又甜的西瓜呢？让我来教你两招，嘿嘿，我从报纸上学来的哦，想学吗？那我就开始教你们了。
先看西瓜的底下的小圆圈。它越小越甜，如果底下的大，皮就越厚，它也就越难吃。还可以看它的花纹，越整齐越甜，不过最好要颜色深的，要是是白的就不甜了。也可以看顶上的条，它越直就越不甜，如果是卷曲起来的，那就是甜的了，还可以拍拍它，只能用手指轻弹，如果出“卜卜”的'声音就是好瓜。还可以端一下，生的瓜水分多，很重，熟瓜，肉细又脆很松弛，所以瓜的身子比较轻。
你们知道怎样选西瓜了吗？这些办法都是能选出最甜的瓜的，你们会了吗？
一天，我在上学的路上发现了一只大西瓜虫。
到了学校，我就把它放在了装小尺的袋子里，下课后，我把它仔仔细细地观察了一遍，发现它头上有两只小眼睛，它长着半圆的身体，背上有一副盔甲，盔甲上有一条条花纹，半圆的身体下有很多小腿，我只要轻轻地一碰它，它就会立刻蜷缩起身体，变得像一只小球，再加上背上的'一条条花纹，的确更像一个小西瓜。难怪人们叫它“西瓜虫”呢。
我想应该让这只西瓜虫自由活动一下，就把它放到抽屉里。它就爬东爬西的，有时候还能爬到抽屉的顶部呢！到中午放学时间了，它还没有停止活动，我只好等下午再来见它了。可是等我来看它的时候，它竟然不翼而飞了，我就东找找西找找，把整个桌子搜索了个遍，最后我终于在桌脚上发现了它，就又把它捉了回来，它可真是个淘气鬼呀！
有一天，小红端着一盆水高高兴兴地要去洗自行车，她心想：我要让爸爸妈妈看一看，我有多棒。小明赈灾高高兴兴地吃西瓜。他吃得津津有味，狼吞虎咽的样子真让人发笑。
小红不小心踩到了西瓜皮，把刚打好的.水向后一样，小明一看，撒腿就跑。可是已经来不及了，水已经洒在了小明的身上。小明想：谁这么大胆，敢往我身上泼水，我要好好收拾他一顿。而小红却想：呀，不好都是我惹的祸。
小明转过身来，一看，原来式同班同学小红呀。小红红着脸说：“不好意思把你的衣服弄湿了，要不然到我家换个衣服再走吧。”
小明和小红一起吧水盆拿开一看原来是一块西瓜皮。小明说：“说对不起的应该式我，不是你。”小明把西瓜皮扔到垃圾桶里。小明和小红都笑了。
——二年级美术教案(精选二十篇)
一、教学目标
1. 了解画框的有关知识。
2.学*用不同的材料设计、制作自己喜欢的小画框，并应用于装饰作品。
3.树立设计运用于生活的理念，感受创作乐趣。
二、教材分析
1.教材编写思路。
随着经济的日益发展，优秀的美术作品已纷纷进入*常百姓家。r-幅绘画作品配上一个合适的画框，往往能起到“画龙点睛”的作用，更好地体现出美术作品的美感和装饰效果，同时还具有保护作品的功能。
本节课的主要教学目标是让学生了解与画框相关的知识，学*如何利用身边容易找到的材料，设计制作具有独特创意的小画框，并树立学以致用的理念，用它装饰作品，美化自己的生活空间。教材第16页展示了多张在现实生活中配有精美画框的绘画作品图片，可以引导学生欣赏、回忆，进一步感受画框对绘画及其他*面作品的装饰美感，从而激发学生创作的欲望。
教材第17页展示了画框的基本创作步骤，给予学生必要的学*和示范，同时还提供了一组改变画框的内外形状，使画框更具个性化的示范图，便于学生探究性学*。教师要结合局部示范和相关步骤，为学生高质量地完成作品进行必要的技术指引。4幅不同风格的同龄人画框作品，又为学生的设计提供了材料和形式上的参考，拓展了制作装饰的好方法，激励学生的创作自信心。
2.重点、难点。
重点：掌握小画框的设计、制作方法。
难点：巧妙构思外框与内框的形状变化。
三、教学课时 1课时
四、教学设计
课前准备
（学生）剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或质地较厚的挂历纸、彩色纸等)、画笔、自己的绘画作品一幅。
（教师）课件、自制小画框范作、剪刀、胶水等。
教学过程
1.欣赏导入。
（1)画框在生活中的运用图例欣赏。
(2)说说画框有什么作用。
(3)课题揭示：《小画框》。
2. 自主探究。
(1)仔细观察画框，分析画框有哪些基本要素。
(2）出示相关制作步骤图，师生共同研究小画框设计、制作的基本方法。
(3）分析概括并掌握设计个性化小画框的一些创作手法。
(4)赏析同龄人作品，学*作品的优秀之处。
3.创作表现。
(1）作业要求：选用不同的材料制作一只画框，并用它装饰作品。
（2)学生创作，教师巡视指导。
4.展示评价。
展示学生作品，相互评价、交流。
5.课后拓展。
(1)欣赏不同材质制作的小画框。
(2)用设计的画框搭配自己的作品，装饰周边环境，美化生活。
教学重点：
能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
教学难点：
比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
教学过程：
1、 活动一：分享与表现。
把自己喜欢的玩具带回来与同学分享，并向大家说说自己为什么喜欢?如何玩?
同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。
2、 活动二：发现与探秘。
我们来到什么地方?你发现了什么?它们叫什么?谁知道他们的故事?它们会动、会说、会唱的秘密在哪里?
通过讨论他们踊跃举手回答问题。
3、 活动三：欣赏与描述。
选一件自己喜欢的民间玩具，说说玩具给你什么感觉?什么地方使你这种感觉?
4、 活动四：比较与探究。
a、 选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。
b、 探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。
c、 探讨玩具功能与审美性的双重作用。
第 二 课 时
5、 活动五：创作与评价。
a、 用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具;
b、 布置小玩具画展。
c、 提出评价要点，引导评价。
d、 教师小结。
教学后记：
能画出玩具的基本特征，构图饱满。
储蓄罐【1】
教学目的：
1 培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
2初步认识美术在生活中的用途，培养勤俭节约的良好*惯。
教学重点：储蓄罐的制作技法。
教学难点：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
材料：废纸盒、彩色卡纸。
工具：铅笔、剪刀、胶水(胶带)。
一， 组织教学。
二， 讲授新课
1.启发谈话：同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。
但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好*惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。
利用废旧材料自制的储
蓄罐既美观又实用。
我们今天就来学*通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。
(板书课题)
2.读画：欣赏书中的照片。
这些造型各异的储蓄罐
十分美观实用，看的时候注意他的制作方法，待会儿倾销朋友来说一说。
三,制作步骤:
1在空纸盒的顶部剪一个小口。
2根据纸盒的大小、形状，设计装饰用的动物图案。
3将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。
(可以用几种彩色卡纸剪贴而成)
4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。
三，巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。
表扬画的.好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
大嘴青蛙【2】
教学目的：
1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学*美术的兴趣。
教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
教学难点：提高儿童动手能力。
一，组织教学。
二，讲授新课
1.启发谈话：青蛙属于两栖类动物。
从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。
它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。
小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。
青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。
青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。
(板书课题)
2.读画：青蛙长得很"丑"，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪、折、画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。
3.制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。
剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。
学生可按教材中的图示进行制作。
特别注意要按图示步骤折剪。
剪、折后添画的部分需与剪折部分配合。
三，巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
奇异的树(想象画)【3】
教学目的：
1.初步学*想象画的绘画形式，进行涂色练*。
2.培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。
教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练*。
教学难点：培养学生形象思维能力。
教学准备：放大范图若干张。
一，组织教学。
二，讲授新课：1.启发谈话：本课以"奇异的树"为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的，独特的心中之树。
(板书课题)
2.读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。
树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。
枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了树冠。
知道了这个规律，画树就不难了。
奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵"树"，而是其他别的什么了。
但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。
例如课本中的《水果树》，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇特，也十分有趣。
教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处。
《五彩树》中画了一棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇异的树。
《基因树》一幅更是神奇，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。
二.,作画步骤:(1)先划出树的基本形。
(2)添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。
(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。
三，巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
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教学目标：
1、巧妙构思、大胆绘制小画册。
2、在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学*的乐趣。
教学重点：折、剪、画等制作方法。
教学难点：画册内容的发散。
教学过程：
一、欣赏导入，明确学*目标。（通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处）
1、欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
2、板书课题：神奇的小画册
二、探究质疑，尝试了解折制方法。（探究性学*。）
第一部分：师生探讨；
第二部分：学生实践研究。
1、讨论：神奇小画册是怎样制作的.呢？
2、请学生上台来尝试折。
3、运用媒体直观了解折法。
三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。师生互动制作小画册。提示：剪部位与小画册变化中的联系。（出示例图进行说明）
1、头与身体的变化。
2、上半身与下半身的变化。
四、拓展思维发散，分组进行添画比赛。
（通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题。）
1、讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么？
2、分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。
3、评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。
4．欣赏画册，巩固知识。
五、学生自主表现，教师指导。
（明确作业要求，引导学生创作表现）
1、作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。
2、学生作业，教师辅导。
六、相互赏析评价，总结下课。（通过相互赏析评价，满足学生表现欲望）
1、师生开展评述交流活动。
2、教师总结。
七、教学后记
课时：1课时
教学目标：
1.学*运用“金山画王”中的图库来组合、绘画故事画的背景、人物等诸要素，创作一幅“海底的故事”，并运用以前学过的仙女棒等工具来装饰画面。
2.在插入图案时强调*大远小的变化并表现出遮挡关系。
3.借助信息技术手段以“乘坐潜水艇到海底看一看”的形式为学生创造学*情境，启发学生的创造性思维。通过讨论培养学生的合作学*能力。
教学重难点：
1.在插入图案后通过调整“调整大小”“水*翻转”“垂直翻转”“旋转”等几个按钮，调整图案的大小、方向。
2.多个图案插入时注意通过调整大小、位置获得“遮挡”、“*大远小”等空间效果。
3.画面的创作要富于趣味性。
教学准备：
多媒体教学系统，支持软件：金山画王、powerpoint
教学过程：
活动一：
创设情境。
学生进入教室前，教师操作课件使电脑屏幕出现海底和潜水艇的画面，并告诉学生：“今天我们的.教室被老师变成了一个大大的潜水艇，我要带大家到海底去探险，你们愿意跟我一起去吗？快快登上潜水艇，找到自己的座位，我们这就出发！”
“欢迎大家乘坐潜水艇，我是导游miss. zhao,请大家坐稳，我们马上要到深海去了。”教师操作课件创造出潜水艇缓缓驶向海底的情境，“现在我们到了水下多少米了？您从潜水艇的窗口看到什么了？让我们一起和鱼群打个招呼吧！hi!”“现在到哪儿了？（水下50米）你看到了什么？那不是海葵屋吗？谁在那儿？（尼莫和马林）它们好像在说话，你能猜出他们说的是什么吗？”（启发学生展开想象）“大家的想象力真是太丰富了！其实马林和尼莫说的是‘鲨鱼又要开大会了，我们快去看看吧！’你也想看看吗？让我们一起用金山画王把海底的故事画下来好吗？”（板示课题）
活动二：
探究、体验。
打开金山画王界面，“你们想，鲨鱼会在哪儿开大会？”（请一位同学上来帮老师从背景库中选择合适的背景插入）“如果素材库中的背景不合你的意，我们还可以在‘档案管理’中点击红色鼠标，从别的文件夹中寻找合适的背景插入。”
“背景有了，谁来帮我把第一条鲨鱼请来？”（请一位同学上来操作如何在图库中找到鲨鱼，再拖动到画面中）“它太大了，能不能让它变小一点？”（用鼠标左键拖拉图像上方的斜箭头来调整大小）“我想让它转过身来可以吗？”（水*箭头可以水*翻转方向）“怎么把它移到最合适的位置上来呢？”（用鼠标左键按住图案中心的十字箭头拖动，可以将图案*移） “谁再把第二条鲨鱼请来？”（再插入一条一样大的鲨鱼）“这样的画面你看了舒服吗？为什么？（太堵了）让我们把其中的一条鱼变小一点吧！把变小的鱼放到后面好还是放在前面好？这不就是我们在美术课上学过的‘*大远小’吗！（再插入一条鱼）我们还可以根据他们离我们的远*制造出‘遮挡关系’来。另外我们还可以利用以前学过的‘仙女棒’工具来装饰画面。不错吧？在你们的电脑上试试看你能不能顺利地把鲨鱼请来开大会。”
学生尝试。
活动三：
总结、构思。
“通过刚才的尝试，你认为用金山画王画故事画难吗？那你能总结出一幅完整的故事画应该包括哪些内容？”（板书：1.谁2.在哪里3.干什么）
“那让我们来欣赏一下小朋友们用金山画王画的《海底的故事》吧！”（引导学生欣赏，评述，激发同学们丰富的想象力，体会欣赏作品的童趣。）
课题：《我的小钟表》
课 时：一课时
课 型：小学美术课
教学思路：儿童对时间的认识始源于各式的钟表。本课通过欣赏、设计、
制作、扮演、歌唱等活动，给小朋友们充沛的想像与表示的机会，使学生得到幸福快乐的情感体验。让学生感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好*惯。
教学目标：
1.通过欣赏、设计、制作、扮演、歌曲演唱等活动，使学生感受时钟与生活、学*之间的密切关系。
2.提高学生对美术要素的感知和想像力。体验美术学*的快乐和满足，获得身心和谐发展。
3.学会设计制作小钟表的方法，培养学生的动手能力和发明能力。。
教学具准备：多媒体课件、时钟范作、学生制作资料、学生分成四个组，带剪刀、胶水。
教学过程：
一、律动
课件出示闹钟，时间为晚上9：30，创设情境：小朋友看，现在是几点钟，
夜深了，让我们都上床休息吧。（课件：时钟的滴答声，闹钟响，闹钟指到6：30）闹钟响了，天亮了，大家起床吧。随音乐做起床律动。
（伸伸懒腰、揉揉眼睛、刷牙、洗脸、背书包上学、拍手）师生问好，××班的小朋友都是守时的好小朋友，小朋友们早（好）。
（研讨：音乐情境律动引入，使学生自然置身于生活情境中，守时观念随机渗透，紧扣课题，新颖独特。）
二、认认，说说，唱唱
1.刚才是谁叫小朋友们起床的(小闹钟)，对了，小闹钟是小钟表的一种，今天我们一起来学*《我的小钟表》（揭示课题）。小朋友，你们会看时间吗?（课件出示6:30, 7:30, 12:15,15:45,7:25,21:30）,请小朋友说说在这些时间里在做了什么事情。
（研讨：结合数学知识认识时间，为后面的制作钟表打下了基础。）
2.请大家仔细看看，说一说你看到了什么，你又想到了什么？（课件时钟的指针不停转动，小朋友从小到大，从大到老）
小结：时间是看不见、听不到、摸不着的，但是由于时钟能够反映时间的推移，所以看到时针的运动，就可以说是看到时间了，时针转动1圈，时间就过了12个小时，时针转动时间过去了就不能再回来，所以我们一定要珍惜时间。
3.时钟代表了时间，小闹钟更是功劳大，它叫我们起床，提醒我们按时上学校，让我们一起来《谢谢你小闹钟》。（课件出示，师生共唱《谢谢你小闹钟》）
（研讨：通过让学生观看课件、演唱歌曲等形式，感受时间的珍贵，进而懂得珍惜时间，并了解时钟的作用和重要性）
三、欣赏
1.小朋友们，除了小闹钟，你还知道其他表示时间的工具吗？（……的钟，……的表）
2.说到钟表，小朋友知道哪个国家是钟表王国吗？（瑞士），瑞士虽然是钟表王国，但最早发明钟表的可是中国人，我们来看一看。（课件：欣赏古代发明的古代最早发明的利用太阳的影子计算时刻的日晷和利用流沙和滴水制作的漏壶和现代化各种各样钟表）
钟表是人们日常生活、学*、工作和进行科学生产、管理、研究必备的计时仪器，其历史是随同着人类文明史而发展。中国是世界上最早发明计时仪器的国家。小朋友们看，这是中国古代最早发明的利用太阳的影子计算时刻的日晷、这是利用流沙和滴水制作的漏壶，中国人开创了钟表的历史。200年以后，欧洲才开始发展钟表业，我们为自身是一个中国人而感到自豪。
（研讨：通过了解钟表的历史，渗透情感教育，爱国之情油然而升。）
随着社会的进步和科技的发展，钟表的种类逐渐发展到今天现代化的机械钟表、石英电子钟表、原子钟表。钟表的发展过程，记录了人类社会的`进化和工业文明的发展。
3.现在让我们一起来欣赏现代各种各样的钟表。
（研讨：充沛的观察，为后面的制作奠定基础。）
四、做一做
1.钟表的作用这么大，我们的生活离不开它，小朋友们想不想做一款你自身的小钟表？你想做一款什么样的小钟表？（学生发言）
2.既然要自身设计制作钟表，那可得让我们仔细看看钟表的特征：从外型看，钟表有哪些相同和不同的地方。
（1）（相同：都有钟面）分析钟面造型，了解钟面、外表由不同的几何形组成。
看看钟面都有哪些形状，你还可以设计哪些形状的钟面？
（2）（不同：有得是用刻度、指针表示时间、有的是用数字表示时间；钟表的外型不同）。
（3）观察用刻度、指针表示时间的钟表的特征。
钟表的外型虽然多种多样，但要想准确知道时间，都离不开钟面上的哪些东西？
钟面上的12个数字（刻度）、指针（时针最短、分针居中、秒针最长）。
秒针走一圈等于分针走多少？
一小格（1分钟）。
分针走一圈等于时针走多少？
一小格（1小时）。
看来老师没有难倒大家，小朋友数学学得真好。
（研讨：围绕美术与数学，通过分解、概括、组合、类比让学生概括出钟面、外表的各种基本形状，以和找出各式钟表的相同与不同，为制作层层铺垫。）
3.如何设计制作一款钟表？老师给每个小组准备了一款老师制作的小钟表，各小组仔细观察，集体讨论。（观察老师提供的范例，讨论如何设计制作一款钟表。）师生一起总结出制作步骤，老师重点示范。（构思 设计 剪贴 装饰 组合）
（研讨：通过欣赏老师的范品，激发学生的制作欲望、活跃了思维；又通过研究式的学*方面使学生掌握了制作钟表的方法。）
4.现在就请小朋友们用老师提供的资料，根据自身喜好设计制作的一款与众不同的小钟表，然后分小组展示，比一比那一组小朋友设计制作的小钟表款式最多。（培养学生注意教室卫生，剪下的纸屑放在老师准备的篮子里）
（研讨：随机渗透环保教育。）
五、评价
同学们，一些钟表销售商知道我们××班的小朋友设计制作了许多漂亮的小钟表，都很想和我们定货，那我们就来开一个“钟表展销会”。请学生与局部客人老师给自身喜爱的小组作品下定单，请局部学生讲讲喜欢的理由。
（研讨：利用“钟表展销会”的形式，通过作品介绍与订购活动进行作业品评，形式新颖有趣。）
教学目的：
学*胶泥塑造方法，感受排列的美，提高学生的审美能力、观察能力和创造能力。激发学生对美术的兴趣，培养学生的生活情趣及合作精神。培养学生从小热爱劳动，珍惜劳动成果的好*惯及为人民服务的精神。
教材分析：
小朋友爱操作橡皮泥。学*中能满足学生自我表现的愿望。教师不仅要注重对学生制作过程的指导，而且还应引导学生玩得有趣，有意义。
教学重点：抓住动物面部的主要特征，折、画能套在手指上的动物玩偶。
教学难点：折、画出耳朵和面颊长短不一的动物玩偶。
教具准备：教学范画数件、泥塑范品（5盘）、围裙一条、室内模拟餐厅布置等。
学具准备：胶泥、白色盘子、牙签等泥塑工具。
课时安排：2课时
教学活动过程：
第一节
施教时间：11月17日——11月18日
活动一：
1、组织学生安**下，用具摆放有序。
2、创设情景，引起兴趣：
教室模拟“新尚快餐”布置，将各小组编为1—5号。教师扮“厨师”，邀请学生到“新尚快餐”参加“美食节”活动。（出示“新尚快餐”标志牌）
活动二：
1、教师出示菜谱。（出示5幅工艺菜图片）
2、抽生谈观察后的感受，鼓励学生为菜取名字，表扬发言好的学生。
活动三：
分小组制作小吃。（如：面条、大饼、汤圆、饺子）（竞赛形式，5分钟）
1、要求：面条—看谁做得又细又长；大饼—看谁做得又大又薄；
汤圆—看谁做得最圆；饺子—看谁做得最美观。
2、学生通过制作小吃，领悟并小结出泥塑的几种常用方法。（学生小结教师板书方法：搓、捏、压、刻、挖）
活动四：
每桌推荐优秀者对自己的作品进行简要的介绍并取出菜名。（将学生作品展示在餐桌上）
第二课时
施教时间：11月19日——11月21日
活动一：
教室模拟“新尚快餐”布置，邀请学生参加“美食节”活动。并出示一份菜谱请学生点菜。
活动二：
1、“厨师”为每桌送菜单，请学生看看这份菜单与*时见到的有何不同，再欣赏书上的菜单。
2、请学生观察上节课做的菜的颜色、形状，鼓励学生想象出菜的味道并试取菜名，向大家介绍。
活动三：
请学生参与到“新尚餐厅”举办的“美食节”活动。要求每组参赛厨师用艺术的手法来装饰自己组的菜单。
作业要求：设计一份独特、美观的菜单，向大家介绍自己组的菜。
活动四：
欣赏、评价交流：
请各组学生到实物投影仪前，介绍自己组的菜单。
课时：2课时
课堂类型：造型表现
教学目标：了解大象的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。
教学重、难点：
1、说出大象的特点，表达与大象在一起时的感受。
2、描绘与大象在一起的画面。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：
师：同学们，你们喜欢动物吗？请在老师的描述中猜一猜这是什么动物？
（身子高高象堵墙，鼻子长长象小船，耳朵大大象扇子，四脚粗粗象柱子）
2、新授：
（1）师：这就是大象，你们都认识，你知道大象有什么特点？它与其它动物有什么不同？请你画出大象有特点的那个部分。
（2）师：我们把这些特点组合起来，看看大象到底是什么样的。
（3）你能说说了解到的一些大象的知识吗？比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。（吃香蕉、会吸水、喷水、按摩等）
（4）大象虽然很大，可它是我们的好朋友，请看书，小朋友都喜欢和大象在一起呢。（引导学生欣赏书中作品）
（5）联想：你希望能和大象在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一下。
（6）如果和大象在一起，你想做什么？
三、学生绘画，教师辅导
四、小结：
五、拓展：除了乘坐大象，我们还可以乘坐什么飞上天呢？请同学们回去想一想，画一画。
课时：2课时
教学目标：
1.通过课前的调查和学*，引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣;了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。
2.通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神，发展个性。
3.追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的足迹。
教学准备：
学生：剪刀、各色卡纸、吹塑纸、美工刀、手套。
教师：为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接作品的图片，实物投影仪，各种颜色的KT板，线锯，剪刀、美工刀、手套。
教学重难点：
1.单元形的设计要简单易制、方便复制。
2.启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。
3.掌握机械线锯的使用方法。并在制作中注意安全，学会自我保护。
教学过程：
第一课时
活动一：
学生汇报自己通过课前研究性学*，了解到的关于纸艺插接的知识。
学生交流完毕，教师将学生收集到的信息进行归类和总结。
出示课题：插接
活动二：
通过实物投影仪展示大师作品，请学生概括总结插接作品有哪些种类。
(1)普通形的插接：单元形相邻两片各切割一半插缝。(教师提醒学生：断面形状又有放射形和*行形，后者易变形，故要求面材有一定厚度 或使造型有较大支撑面。)
(2)靠榫眼、扣接的单元形的插接，形式更加灵活。
(3)由曲折的开形做插接。
(4)由单位内空体做插接。
我们今天就来尝试着制作插接中最简单的——普通单元形的插接。
活动三：
实物投影仪出示大家熟悉的雕塑“铁蝴蝶”的照片，引导学生回忆自己在看到这组雕塑时所产生的感受，理解作品由于造型形式所产生的张力和所蕴含的.奔放的情感。
利用实物投影仪的放大功能展示“铁蝴蝶”雕塑的一个单元形象，请学生每人用大红色铜版纸来“克隆”一个3*4CM的“铁蝴蝶”形象。(学生运用剪刀、美工刀进行简单的形的模仿)
做完后鼓励学生通过小组讨论、研究和实践，将本组内每个人做的蝴蝶个体在合适的地方切割开缝，插接成一组“铁蝴蝶”雕塑。(活动目的：让学生在运用易切割的铜版纸进行对简单形的模仿，并自己找出成组造型的插接方法的过程中，找出单元形在插接过程中向各个方向延伸时的插接规律和方法。)
请学生谈一谈自己组是怎样如何找到最适宜切割开缝的地方成功的实施插接的，也可以帮失败的组找一找问题出在哪儿。
教师总结：实际上所有的普通单元形的插接都是先设计出一个单元形，进行复制，并裁割出有规律的表面切缝，再进行变换*面角度的对插，向空间各个方向延伸。这样，一个视觉上的立体形态就显现出来了。
活动四：
小组通过讨论，设计一个简单易复制的单元形的形象，由学有余力的学生用卡纸或吹塑纸进行制作并找出合适的位置裁出接缝，做好后组里其他同学进行复制。小组进行插接造型。
先做完的学生可以在老师的指导下尝试着用电动线锯来用KT板切割一个单元形象。
活动五：
展示作品，学生互相参观，通过比较，进行自我评价与互相评价。请本节课用线锯进行制作的同学向大家介绍一下使用电动工具的经验。
第二课时
活动一：
出示上一节课后学有余力的学生同教师一起用电动线锯切割KT板制作的插接作品“和*鸽”。请参与设计的学生谈谈设计意图——爱好和*，放飞理想。说明自己设计的这件作品要留给母校来装饰美术展室，作为自己艺术学*道路上的足迹。倡导同学们开动脑筋，也来设计一个有寓意的形象做成插接作品。
活动二：
想一想，说一说：你们组要做什么形象的插接作品，这个形象代表着自己对学校的一种什么样的感情。
各组绘制出单元形的设计稿。
活动三：
学生尝试着用电动线锯来将KT板切割成单元形：(教师重点强调学生要注意使用电动机械的安全，注意自我保护)
将已经用线锯做过切割练*的学生分到各小组，指导其他同学正确、安全的用线锯来进行切割。
各小组轮流使用线锯，本组内根据学生情况分工，由学有余力的学生来切割曲线部分，学困生可以几个人合作来切割直线和较短的曲线。(每组派一个负责卫生的学生，将切割下来的碎屑及时回收到垃圾袋内)
活动四：
各组将切割好的单元形切割插缝，以一个单元形为中心，向各个方向进行延伸式插接。
在学生插接的过程中教师具体指导，引导学生运用改变接缝切口长度或在基本形上位置的方法产生多变的空间构成关系。
活动五：
“看，我的作品”小型展览。由学生自己解说作品的构思、制作中的感受，其他学生作观众，并在“参观留言本”写下自己看了这件作品的感受。
课后拓展：
1.出示范作，启发学生回去后试着用在同一组作品内用改变基本形或改变面材的方法使自己做的插接作品更具观赏性。
2.在制作诸如“小相架”之类的实用制作时，是不是也可以用插接的形式使作品的效果更具立体感呢?
1． 培养学生把握人物表情的能力。
2． 加强学生对画面的整体把握能力。
3． 消除学生对医生的恐惧和对身体的爱护。
教学重点：
通过观察发现人物表情的特点，并能用画笔表现出来。
教学难点：
对画面的整体把握能力。
教学准备：
教具准备：医生的道具、教学课件、视频展示台、示范作品。
学具准备：铅笔、彩色水笔。
教学过程：
1．导入
教师穿着医生的服装，带上道具，扮演医生入场，先不说教案频道 /jiaoan/明身份。假装给学生看病，以制造一种看大夫的情境，在给学生看病的过程中注意观察学生的表情及体现一种人文关怀。
2． 交流表演
教师引导学生描述看病的经历，着重让他们表演，进行对比观察：不同的表情。动作。场景。
3． 欣赏动画
在动画中让学生了解到特写的概念及夸张的手法。
4． 角色扮演
让学生扮演不同的角色和不同种类的病情，其他学生观察，发现问题解决问题，关键围绕表情、动作两个重点。
5． 赏评范画
在这个欣赏的环节，主要是为了能够使学生更好的把握人物的.特教案频道 /jiaoan/征，以及对画面主次的把握能力。根据学生的反应，可捎带讲一点场景的概念。
6. 学生画画
在绘画过程中，教师巡视，发现问题，并及时反馈给学生。对于作画材料不做硬性规定。
7. 作业展示
就作业中比较典型的画面进行赏评、肯定。
8. 人文关怀
以一个脑筋急转弯题目“什么样的人不会对你说：欢迎下次再来。”让学生自己揭示答案。寄予人类美好的愿望——永远身体健康。
教学目标
通过感受和体验, 引导学生用美术语言表达夏天, 挖掘创造潜能，抒发自己的情感。 教学重难点
1. 重点:引导学生感受夏天, 抓住自己难忘的细节, 用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
2. 难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段, 生动地表现夏天的特点。
教学用具
1. 用于欣赏的课件图片、录像片段等。
2. 学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
教具准备：
教师准备：图片
学生准备：油画棒、水彩笔
第一课时
教学过程：
一、导入：
1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。）
二、发展阶段：
游戏：教师出示游戏：“连连看”
红橙黄蓝绿紫
以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的
欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。
三、布置作业：
想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
（提示：配上题目，突出画面主题。可加可不加）
第二课时
教学目标：
1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。 教学重点：
引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
教学难点：
如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
教学过程
1. 导入新课
请学生思考:夏季中的大自然与其他季节一样吗?
(不一样。)
2. 新课教学
感受:我和学生一起走出教室, 来到户外, 让他们亲自感受一下夏日的炎热。引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。
叙述:说一说看到了什么。夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方, 有什么独特之处。
讨论:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同? 人们的衣着如何? 人们的表情如何? 人们用什么方式来避暑?
活动:分西瓜, 吃西瓜, 体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。
欣赏:通过图片欣赏, 进一步了解人们在夏天里做些什么, 夏天的画面有什么特征。理解和感悟美术作品的构思和创意。
技法:油画棒和水粉颜料结合使用的方法。色纸撕贴的方法。（材料和工具的选择应符合低年级的特征, 提示工具的`使用安全。）
构思:小组内交流, 谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。在炎热的夏季, 自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。说一说, 然后构思一下自己的画面, 选择一种自己喜爱的表现手法。
尝试:体验用画笔自由表达夏天的景象, 刻画自己对夏天的感受。也可以用彩色纸和其他的制作手段来表现。简单介绍方法和制作特点。
评价:说一说自己的表现方法和表现内容, 比一比谁表现的夏天最有趣, 看一看谁的美术作品最吸引人。评出“小巧手”, 发证书。
3. 总结全课
联想:想一想世界上最热的夏天在哪里, 那里的人们如何过夏天。夏天给人们的生活带来哪些好处?
请学生课后查资料, 拓展他们的视野。
一、教材分析
儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的图形，他们则能根据自己的思维创作出各种各样的新奇的形象。本节课主要是以剪刀为情境，让学生充分发挥自己的想象力，确定主题，大胆创作背景，进行添画。这样没有局限性的课堂能充分发挥学生们的想象力和创造力，不拘束学生的思维，当然教师也要积极的引导学生创作出有创意的作品。
二、教学目标
1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学*相关的美术知识，提高审美情趣。
三、教学重点
根据不同形态的剪刀形象添加内容，学*简单的添画方法。
四、教学难点
使内容和环境尽量可能统一。
五、教学准备
风景图片、剪刀、胶、彩笔……
六、教学过程
（一）课前延伸
预*课文，搜集资料。
（二）课内探究
1 看一看：
（1）出示课前收集的添画图片。
（2）赏析添画图片。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。
2 想一想：
（1）思考：如果给我们一把剪刀，我们可以给图片上添加什么内容？
（2）赏析书中作品，说一说创作方法。
（3）说一说添画时应注意的问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学*。3 添一添：
（1）提出添画要求：
巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意*大远小的关系，构图要美观。
（2）学生创作，教师辅导。
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与*时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。
4 赏一赏：
（1）欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。
（2）谈谈添画的体会。
教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。
（三）课后提升
想一想除了剪刀可以添画出丰富多彩的图画来之外，还有什么情境能添画呢？课后动手试一试吧！
教学目标:
1、了解五官的位置及其形状特点，学画五官，从而培养学生敏锐的观察能力。
2、学*区别想象画和写生画，初步确立写生画的审美判别。
教学重点
培养学生敏锐的观察能力，初步确立写生画的审美判别。
教学难点
观察——线描再现的方法
教学过程:
一、导入
1、几位同学在黑板各画一幅人物头像，师生评议。
2、几位同学在黑板各画一幅写生人物头像，对比评议。
二、新授
1、引导学生阅读课本。
2、引导学生分析人的五官，强调客观表现与想象表现的分别，并示范。
3、教师演示线描写生的画法，注意强调以眼睛观察为主。
4、请一名学生在讲台上作模特，四名同学作简短的写生，引导学生评议，教师小结。
三、学生作业、教师辅导
分4组，每组一名模特
教材简析：
上学期也学*过电脑美术，但这学期要求学生能够利用画图程序界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
教学目标：
1、指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重、难点：
引导学生积极大胆的参与课堂教学活动，敢于上机操作，并能利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
教学准备：
准备电脑演示操作示范作品及电脑软、硬件设备。教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设备。
教学活动过程：
第一节：
活动一：
做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。
引导学生正确的开机，进入windows画图程序，复*上学期填色知识。
活动二：
通过大屏幕欣赏一些优秀的电脑美术作品，并当场演示一幅电脑绘画作品，激发学生强烈的学*兴趣，打消学生对用电脑作画的恐惧。
教师清晰的演示如何利用画图程序界面中的各种工具组合成有趣的画面。
请学生随意的使用一下各种工具，熟悉工具的使用。
教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。
活动三：
鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用矩形工具和椭圆形工具设计并画出一幅有趣的电脑绘画作品。
在作业重要激励学生大胆、自由的创意和绘制。
活动四：
作业完成后让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。
安全关机，有秩序的离开电脑教室。
第二节
活动一：
电脑大屏幕出示教师用画图软件制作的《拔萝卜》童话故事的连环画。
请学生具体分析画面中的人物、背景等分别用了哪些工具，怎样进行组合的。
请学生照老师做的试着用各种工具组合一下。
活动二：
教师出示画在纸片上的小猫、小熊、兔子、猪、熊猫等小动物的头像，请学生选择自己喜欢的形象，选择画图软件中合适的形状工具画出来。
选取最漂亮的颜色涂色，使画面更丰富。
用画笔、喷壶等工具装饰背景。
鼓励有基础的或接受能力强的学生自由的发挥，大胆的创作。
活动三：
在大屏幕上互相欣赏作品，体会成功的愉悦。
指导学生按照正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。
鼓励学生回家积极的寻找上机的机会，去创作更加生动有趣的形象。
教学评价：
1、是否积极大胆的参与课堂教学活动，敢于上机操作。
2、能否利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
3、是否对电脑绘画产生兴趣。
教学目标：
1、培养想象、造型、创造和合作能力。
2、在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
教学重点、难点：
1、学*简单的陶艺制作方法，体验你的.特性
2、以生活为源泉进行创作，小工具的使用。
教学准备：
教师：陶泥、简单工具、课 件
学生：水彩笔，油画棒，陶泥。
教学过程：
一、组织教学：稳定纪律，检查用具。
二、导入：
三、新授：
1、导入：
欣赏原始时代的陶艺作品。
（1）这些器物的造型让你想到了什么？
（2）你知道他们使用什么做的吗？
（3）哪个造型让你觉得非常有趣？
（4）古代的先人们用什么方法制造的？
2、新授：
教师讲授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、擀 ……
3、探究：
利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。
4、欣赏书上作品
你喜欢哪一个？ 他给你什么启迪？ 如果让你做，你打算做个什么？小组讨论
尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体。
学生实践，发言 调动学*积极性。
四、学生作业。
小结
a)作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。
b)课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢？
课时：
2课时
学*目标：
1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
教学重点：
学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。
教学难点：
学生将颜色调到适合的浓度。
教学准备：
1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，画纸，玻
2、教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作
教学过程：
１、引导阶段：
欣赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的？使用了几种颜色？吸管在今天的作业中有什么作用？让学生在讨论交流中明确学*任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学*更有针对性。
２、发展阶段：
教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。
学生练*调色（告诉学生在调色时，只能用一种颜色），小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。
鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。
３、探索阶段：
引导学生仔细观察自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情？这些颜色是怎样“变”出来的？交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。
其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完美，也可根据画面效果进行裁减。
除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好朋友一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做。
４、收拾与整理：
学生将作业放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整洁。然后，用抹布擦净桌子，最后将水罐及毛笔洗净。
5、课后小结
教学目标：
1、 察图片上或影视中不同民族人物的特征，并能用语言描绘出来。
2、 线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。
3、 观察生活，能用自己的方式表达画面内容。
教学重点：
用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。
教学难点：
能用自己的.方式表达画面内容，不要去模仿别人。
教学准备：
教师：欣赏作品数件
学生：课前上网查各种资料，准备好各种绘画工具
教学过程：
一、组织教学
二、导入
中国是由56个民族组成的多民族国家，能歌善舞的少数民族，服饰都非常美丽，吸引着许多画家深情的画笔。
三、交流信息
1、同组间交流查阅的资料内容。
2、相互讨论、相互介绍。
四、欣赏（书中作品）
1、你认为哪张作品表现的主题最好？
2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？
3、你从这些作品中学到了什么？
4、你能表现的比他们更好吗？
5、你准备如何表现？
五、学生作业
1、把想法变成画面。
2、作业期间以小组形式相互交流。
六、巡回指导
1、面观察学生作业。
2、鼓励学生创作出与众不同的作品。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
教学目的：
1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
2通过表现儿童喜爱的小动物，大嘴巴激发学生学*美术的兴趣。
重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。 大嘴巴
重点：提高儿童的的动手能力。
一、组织教学。
二、讲授新课。
1、启发谈话：青蛙属于两栖类动物，（介绍青蛙的成长过程）青蛙是对人类有益的动物，我们应该保护它，不能捕捉青蛙。（板书课题）
2、读画。青蛙的长的很丑，其外表特点突出，一双眼睛长在头顶，再配上一装大嘴巴，前肢很短，后肢很长，肌肉发达，大肚皮是白色的
其他的地方是绿色或者暗绿的，四肢和背部有条纹，制作时，用剪、折、画的方法，制作程序简单，形象概括，而且它的嘴巴还能动。
3、制作步骤：A选择一张白纸，在纸上确定好青蛙的大小位置。
B按图示虚线折出造型。
C用彩笔画上青蛙的眼睛和四肢。
三、巡回辅导。
四、进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班欣赏。
教学目标：
1.通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。
2.培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去审美，培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。
3.培养学生热爱生活的优良品质。在教学活动中，提高学生学*兴趣和创作欲望。
教学重点：
通过对五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现五种不同的味道。
教学难点：
不同的感受带给人们不同的色彩，培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用。
教学准备：
五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶、范图、KT展示板、实物投影仪、音乐……
设计思路：
本课属于造型*表现学*领域，它是美术课程中覆盖面最宽、分量最重的部分。所以设计本课时，我把重点放在学生学*活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了实验、游戏、分组活动等方法，从导入阶段就开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学*过程中逐步学会学*方法而达到促进其自主的主动学*的目的。
教学过程：
第一课时
活动一：
教师活动：（出示放有糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）引导五名同学通过“尝”的方法来体验“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。由小组组员通过实物投影仪观察品尝味道后的面部表情来猜出五种味道。
作用：以趣味性的实验活动这种方式引发学生学*积极性。并引出课题：《五味瓶》。
活动二：
五个小组分别放五个杯子，分组进行品尝，不能用语言来说，把品尝到的感受以及联想到的事情用1-2种颜色来表现出来，小组与小组之间相互来猜一猜。
活动三：
将作品依次展示，来猜一猜五个小组分别品尝到的是什么味道？并请学生们来谈一谈自己的感受，为什么会用这种颜色来表现五味？让你想到什么？生活中有哪些物品分别是五味？在生活中有什么很甜蜜的事情吗？让你记忆深刻的，说出来让大家和你一起来分享。
活动四：
一开始同学们是运用表情来表现的五味，刚才又运用色彩来表现的五味，同学们你们说得很好，感受得也很贴切，老师要奖励你们，要请每个同学吃糖，品尝一下是什么味道的？告诉我好吗？一块小小糖，味道是不一样的，带给我们的感受也不尽相同。请你谈谈自己的感受。
第二课时
活动一：
上节课我们用颜色表现了五味，现在我们一起来看一看其他小同学是如何来体会、感受五味的？课件展示：看他表现的是什么味道？辣味、甜味、苦味、酸味，还是咸味？瓶子里面画的是什么？观察作品是如何表现小朋友的表情、色彩和实物的？
活动二：
作业要求：这节课我们就运用色彩、表情和实物来表现五味瓶。老师给同学们准备了瓶子外形的纸张，你就将最想表现的味道表现在这里，想一想用什么来表现？动手来画一画吧。
活动三：
作业展评：请你们五个小组挑选出你认为最优秀的作品拿到台前给同学们介绍一下，你呀，不要告诉我你画的是什么味道，让老师来猜一猜好吗？
下面的四幅作品由同学们来猜一猜。让学生来谈谈自己绘画的感受。教师来进行点评。
看老师这儿有一个瓶子，里面盛着酸甜苦辣咸，人生就是五味瓶，只有都尝过这五种味道，生活才会多姿多彩！
教学目标：
1、 提高学生绘画表现能力。
2、 激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
教学重难点：
重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学准备：
教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。
学具：水彩笔、油画棒等。
教学过程：
一、激发构思、激发思维
1、 师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？
2、 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？
3、 学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。
4、 学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
5、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。
（引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。）
二、欣赏感受、拓展思路
1、 教师引导学生欣赏课本中的范图。
1）哪一幅画的色彩最美丽？
2）哪一幅画的内容最有趣？
3）哪一幅画的月亮最新奇？
2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？
3、师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？
4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
（学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独特想法。）
三、自主表现、穿插评价
1、 教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。
3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。
（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。）
四、课堂总结
1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。
2、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。
（体验成功，改进不足。）
教学目标
（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点与难点
重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
工具材料
（一）教师：
1、各种花的图片
2、花的作品若干.
（二）学生：
1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具.
教学过程
（一）组织教学
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
（二）谈话导入
师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？
生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……
师：你喜欢花吗？为什么？
生：很喜欢。因为花很美……
师：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》
（三）观察、欣赏、感受
1、各种花朵欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）
2、提问：
（1）你最喜欢什么花？为什么？
（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？
3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。（出示图片，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。
4、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。
（四）自主选择，创造表现。
我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
（1）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（2）思考、探索
①实例欣赏，出示老师要送给小草的花朵，问：“老师画的花美在什么地方”。（色彩、形态）
②问：还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）
③教师出示范作并做一些剪花朵的示范。
（五）学生创作
①要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。 ②教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。
（六）展示和小结
1、展示学生作业。
2、问：你最喜欢哪朵花，为什么？
（七）延伸—— 环保教育。
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？
生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……
结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。
五、教学效果
学生互相合作设计制作出美丽的花，在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。在活动中，能积极参与，大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的意见。
六、教学反思
（一）成功之处：
本课注重激发学生学*美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学*积极性，让他们快乐学*，这一点在本课教学中得以实现。
在这一课中，我收集了许多季花卉图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学*的每一环节，并快乐学*。
（二）失败之处
有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造，大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。
