在读优秀教师的九堂必修课是时，作者高万详老师提到今天的基础教育从总体上看有许多令人痛心之处，其中也谈到了应试教育之痛：分数几乎成了中小学教育的唯一的评价标准。书中提到一位特级教师的感慨：让学生做了这么多的题目，往往也是为了考试，而将来能能派上用场的东西恐怕了了无几。那么现行的教育体制无法改变，作为一线老师也只有在自己的教育行为中不断反思，就象教育家朱永新所说的如何“戴着镣铐跳舞。”
前几天我堂弟从美国回来，向我介绍他儿子在美国的读书情况：一天老师给他10岁的孩子留的作业是谈谈《*的昨天和今天》。放学之他儿子后不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着那些借来的'书一边打着计算机，头也不抬地说：“作业， 作业。”还不时解释到：“老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。”过了几天，他儿子终于完成了这篇作业。没想到，打印出的是一本２０多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到*……洋洋洒洒，热热闹闹。
听到这我就不仅为我们的学生感到汗颜，早期布置的班队活动“制作水果拼盘”，让班委组织讨论方案至今下落不明，让学生填写的有关“好牛牛”的优秀事都让家长越俎代庖了……是学生某些能力的退化，还是老师教育教学中所缺失的某一块？
现在想想在课堂上可能比较注重对孩子们进行大量的知识传递，而没有想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋。其实我们更应该要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学*的课堂；少让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，以及煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；也不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。
我们可能也喜欢孩子们背记一些重要的东西，其实细细想来对人的创造能力而言，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他要知道到哪里去寻找他所需要的比他能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明。
所以我会在今后的工作中不断地反思自己的教学行为，如何让学生在现行的教育体制下学得更好，过得更好，发展得更好。
高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》一书。九堂课引领专业发展，九堂课成就优秀教师。本书的主要内容由《读书是教育之母》、《无愧于“知识分子”的称号》、《从特色教师到特级教师》、《教育就是爱》、《我写故我在》、《口才是教师的第一能力》、《细节就是力量》、《家庭教育比学校教育更重要》、《享受幸福的教育人生》九部分组成。
掩卷沉思，高老师如一位智慧长者，慈眉善目，谆谆教诲，一个个鲜活的案例就是启迪我们心灵的明灯。他谈读书、谈反思、谈科研、谈大爱、谈写作、谈口才、谈细节、谈家庭和人生的快乐，于是，伴着他的轻风细雨，我们浮躁的心渐渐*静，灼热的目光逐渐清澈，好久没有思索的的大脑开始了新的探索。
教育是培养人的活动，教师必须具有专业素养。教师的专业素养不仅源于先进的教育理念，更是源于对教育规律的认识与把握。作为教师，真的是非常不同地“人”。
教师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。教育永远是一种遗憾的艺术，缺乏专业素养的教师或许永远只有遗憾而没有艺术。因此，教师要想减少遗憾，成为有艺术、有智慧、有魅力的教师，就应该想大问题，做小事情；应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自我完善。而《优秀教师的九堂必修课》一书，正是教师完善自我、发展自我、超越自我的“葵花宝典”。
《优秀教师的九堂必修课》一书告诉我们的是一种对完美的追求，是一种对卓越境界的追求；提醒我们的是一种自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的内在要求，是领悟“教育人生”的必由之路。
教育，是教师的专业生活方式，是教师生命价值的实现过程。教师要学会自主思考并规划教育人生；要通过阅读来拯救自己，提升素养；要反思教育生活，追求成功体验；要学会释放压力，从教育过程中能够寻找到快乐，从小处着手，从高处着眼，既立足现实，又站在高处。教育就是教师的专业生活，生活是一种过程，快乐是一种体验，幸福是一种感受，教师应该追求一种完整幸福的教育生活。
优秀的教师不仅拥有人格魅力，而且具有专业品格。我们有太多的教师*惯于重复，重复过去的方法，重复过去的经验，重复过去的思路。于是，激情在重复中逐渐消失，理想在重复中逐渐泯灭，信念在重复中逐渐淡化。告别重复，意味着教师要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的独特风格。改变自己，锤炼自己的专业品格，是一名普通教师成长为优秀教师的必然路径。
读过《优秀教师的九堂必修课》一书，欣然感叹：教师专业发展的路径是多元的，而教师自身的努力则是一种最具活力、最持久、效果最明显的内生源泉。教师应在“修心、修情、修性、修行”中生活，锤炼教育行动，提升教育能力；精练教育生活，感悟教育人生。
读了《优秀教师的九堂必修课》，总感觉优秀的教师总会有自己非常远的目标。有时会想自己成为一位优秀的教师是一件可望而不可及的事情。高老师如一位聪明的长者，慈眉善目，善于教诲，一个个鲜活的案例就是启发我们心灵的明灯。这本书的九个部分都写得非常好，高老师从本身的实践写起，好多地方都是对老师们的成长建议，叙述的真切感人。看完后不自觉地让老师们飘浮的心渐渐*静，引燃思维的火花，大脑开始了新的探索。
一、做一个读书人和反思人
作为教师，我们首先要做一个读书人。读书，天天不中断的读书，跟书籍结下毕生的友谊，就是一种真实的备课。书中还提到李镇西，现在被称为*的苏霍姆林斯基。当作者问及他怎样取得这样的成绩时，他的回答是，只是比他人早读了一些书，多读了一些书。我相信只要坚持读书，加上我们的不断反思和记录，我想我们已向优秀教师的门坎迈进了一步，成功的大门一定会向我们打开的。
说到反思，我们经常谈到要及时反思自己的工作，可经常是说说而已。在这方面，我深知是很欠缺的。虽然我们每天也在兢兢业业的工作着，但反思起来实在不满意自己，觉得自己工作的没有条理。我们都知道，时间就象海绵里的水，要挤总是有的，经常看到身边的老师，有的比自己年龄还大，却日日兢兢业业的工作着，任劳任怨，无怨无悔，所以我们要向这些老师学*，在工作中对得起学生，对得起自己。
书中高老师给我们分析了写作的方式:第一，像写情书那样真诚。第二，教师应当是反思者。第三，诗意地生存。在这方面苏霍姆林斯基是是我们的大师，他几十年如一日，天天凌晨从5点到8点写教育手记，点滴积累加上长时间的坚持不懈，便有了他身边的传世著作。人称*的苏霍姆林斯基的李镇西，能成就非同一般的事业功名，也和他长时间勤奋写作教育随笔分不开。李镇西老师一直坚持写教育日记、教育手记和教育随笔，所写的日记随笔是他最宝贵和最重要的成功之道，有了这么成功的经验和大师的指导，再加上我们本身的努力，相信我们也会成功的。
二、在教育事业上学会追寻快乐
书中高者师还告知，我们教师的工作*凡、琐碎、辛劳，只有具有热情的教师，才能享受教育工作独占的快乐。在我们的工作中，也会遇到各种杂事，关键是我们自己调整好心态，心态是你真实的主人，真正的快乐一定属于有良好心态的人。
走进《优秀教师的九堂必修课》一书，恍如漫步在一片聪明之林，让我从中体会到事情的解决需要教育的聪明，而教育聪明的源头，就在学*教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践，在不断反思和积累进程里。教育的聪明，就是教师综合应用各种教育能力到达了成熟地步的表现。
这是一次寻觅之旅。曲径通幽处，聪明在彼岸闪现，指引着我不断向前走去。
——九堂必修课读后感 (菁华3篇)
最*有幸拜读了学校推荐的高万祥老师写的《优秀教师的九堂必修课》，刚刚读完自序部分后就被高老师所提出的做一个快乐的的优秀的教师这一理念所吸引，《优秀教师的九堂必修课》读后感 金鑫。作为我们教师心态是非常重要的，我们只有享受这一职业带给我们的快乐，才能从中体会到他人所不能理解到的那种幸福。在整本书中，高老师引用了大量的中外名人和作者自身人生经历中的故事，内容真实，文字优美，引人入胜。书中提到的9件事分别是：读书修身，读书致远；仰望星空，自我反思；教育科研，拯救自己；大爱圣心，大德厚生；一流口才，莲花巧舌；我写我心，我思我在；生活教育，注重细节；家校沟通，必有我师；调整心态，享受快乐。
高老师那谆谆的教诲，那一个个鲜活的案例就如同一盏盏明灯照亮心田。其中感受最深的第一点就是高老师为我们上的第一课，要做一个读书人。读书决定一个人的修养和境界，一个人一辈子是否是在*庸中度过，其根本就在于多读书，读好书。书籍是学校中的学校，对一位教师来讲，读书就是是最好的备课。作为一名教师，如果能努力地读书，就会知识渊博，学生就会崇拜你，喜欢你，那么也许就能成为一名优秀的教师。对于读书，高老师说了一句很深刻的话：“教师的每一节课都是用终身的时间来准备的。读书是教育之母，教书的人首先是一个读书的人。感受最深的第二点就是要拥有爱心，教育无爱不行，教育光有爱亦不行！作为教书育人的我们，应该在爱的基础上相信尊重每一个学生，同时要“蹲下身来看看孩子的世界”，与学生换位。学生犯了错时，经常采取一些责问、训斥等做法。
在教育学生之后，没有得到预想的效果，也其实现在想来，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微对学生来得更有效果。教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱，会燃起学生一分自信。不具备爱心的老师对自己是一种折磨，对学生是一种痛苦。回想这10几年的工作，通过自己不断的学*摸索，也在慢慢改进，也慢慢体会到了幸福。幸福是是一种过程，一种体验，一种感受。一个人真正的幸福是确定生活和工作目标，并向着这一目标不懈努力。看到孩子们能干了，脸上露出了笑容，看到孩子们听话了，心里有了一种欣慰。读万卷书不如走万里路，走万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。名师给我们讲课当然可以得到心灵深处的熏陶和提升。其实，只要我们对教育工作感兴趣，只要能够坚持读书学*，勤于积累、实践，就会有所收获，也许我不能成为一名优秀教师,至少可以做一个快乐的幸福的教师。
在读优秀教师的九堂必修课是时，作者高万详老师提到今天的基础教育从总体上看有许多令人痛心之处，其中也谈到了应试教育之痛：分数几乎成了中小学教育的唯一的评价标准。书中提到一位特级教师的感慨：让学生做了这么多的题目，往往也是为了考试，而将来能能派上用场的东西恐怕了了无几。那么现行的教育体制无法改变，作为一线老师也只有在自己的教育行为中不断反思，就象教育家朱永新所说的如何“戴着镣铐跳舞。”
前几天我堂弟从美国回来，向我介绍他儿子在美国的读书情况：一天老师给他10岁的孩子留的作业是谈谈《*的昨天和今天》。放学之他儿子后不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着那些借来的'书一边打着计算机，头也不抬地说：“作业， 作业。”还不时解释到：“老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。”过了几天，他儿子终于完成了这篇作业。没想到，打印出的是一本２０多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到*……洋洋洒洒，热热闹闹。
听到这我就不仅为我们的学生感到汗颜，早期布置的班队活动“制作水果拼盘”，让班委组织讨论方案至今下落不明，让学生填写的有关“好牛牛”的优秀事都让家长越俎代庖了……是学生某些能力的退化，还是老师教育教学中所缺失的某一块？
现在想想在课堂上可能比较注重对孩子们进行大量的知识传递，而没有想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋。其实我们更应该要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学*的课堂；少让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，以及煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；也不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。
我们可能也喜欢孩子们背记一些重要的东西，其实细细想来对人的创造能力而言，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他要知道到哪里去寻找他所需要的比他能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明。
所以我会在今后的工作中不断地反思自己的教学行为，如何让学生在现行的教育体制下学得更好，过得更好，发展得更好。
读了《优秀教师的九堂必修课》，总感觉优秀的教师总会有自己非常远的目标。有时会想自己成为一位优秀的教师是一件可望而不可及的事情。高老师如一位聪明的长者，慈眉善目，善于教诲，一个个鲜活的案例就是启发我们心灵的明灯。这本书的九个部分都写得非常好，高老师从本身的实践写起，好多地方都是对老师们的成长建议，叙述的真切感人。看完后不自觉地让老师们飘浮的心渐渐*静，引燃思维的火花，大脑开始了新的探索。
一、做一个读书人和反思人
作为教师，我们首先要做一个读书人。读书，天天不中断的读书，跟书籍结下毕生的友谊，就是一种真实的备课。书中还提到李镇西，现在被称为*的苏霍姆林斯基。当作者问及他怎样取得这样的成绩时，他的回答是，只是比他人早读了一些书，多读了一些书。我相信只要坚持读书，加上我们的不断反思和记录，我想我们已向优秀教师的门坎迈进了一步，成功的大门一定会向我们打开的。
说到反思，我们经常谈到要及时反思自己的工作，可经常是说说而已。在这方面，我深知是很欠缺的。虽然我们每天也在兢兢业业的工作着，但反思起来实在不满意自己，觉得自己工作的没有条理。我们都知道，时间就象海绵里的水，要挤总是有的，经常看到身边的老师，有的比自己年龄还大，却日日兢兢业业的工作着，任劳任怨，无怨无悔，所以我们要向这些老师学*，在工作中对得起学生，对得起自己。
书中高老师给我们分析了写作的方式:第一，像写情书那样真诚。第二，教师应当是反思者。第三，诗意地生存。在这方面苏霍姆林斯基是是我们的大师，他几十年如一日，天天凌晨从5点到8点写教育手记，点滴积累加上长时间的坚持不懈，便有了他身边的传世著作。人称*的苏霍姆林斯基的李镇西，能成就非同一般的事业功名，也和他长时间勤奋写作教育随笔分不开。李镇西老师一直坚持写教育日记、教育手记和教育随笔，所写的日记随笔是他最宝贵和最重要的成功之道，有了这么成功的经验和大师的指导，再加上我们本身的努力，相信我们也会成功的。
二、在教育事业上学会追寻快乐
书中高者师还告知，我们教师的工作*凡、琐碎、辛劳，只有具有热情的教师，才能享受教育工作独占的快乐。在我们的工作中，也会遇到各种杂事，关键是我们自己调整好心态，心态是你真实的主人，真正的快乐一定属于有良好心态的人。
走进《优秀教师的九堂必修课》一书，恍如漫步在一片聪明之林，让我从中体会到事情的解决需要教育的聪明，而教育聪明的源头，就在学*教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践，在不断反思和积累进程里。教育的聪明，就是教师综合应用各种教育能力到达了成熟地步的表现。
这是一次寻觅之旅。曲径通幽处，聪明在彼岸闪现，指引着我不断向前走去。
——独立是成长的必修课作文 (菁华9篇)
文中的爸爸妈妈为“我”准备好了一切的东西，当我小时候主动提出要自己做时，他们总是很开心，这样的父母未免对自己的孩子太过于溺爱。而他们不知道这样等同于是害了儿女，真正的爱是让我们早些学会独立。大家都看过《鲁宾逊漂流记》，如果是我们流落荒岛会怎么样呢？从小怕苦怕累，只会吃吃喝喝、玩玩乐乐，在荒岛上一样事情也不会做，包括烧饭洗衣等，我们都只会怀着侥幸心理等着人来营救。我们的命运只有一种，要不是饿死，就是冻死。因此，我们要学会生存，学会独立，不要去抱怨生活，去抱怨老天，在*时生活中也应该学*一些生存的基本。读完此书，经过种种思考，我决定要争做一个“现代的鲁滨逊”。
生活上要学会独立。我们现在还小，没有能力打工养活自己，但是我们应该学会照顾自己，打理好自己的物品。我们要学会合理的花费零用钱，尽量的多节约，自己的事情自己做，同事，在父母工作之时，我们要做一些简单的家务，帮助他们分忧。有时父母不在家，我们还要学会自己做饭。
学会了最基本的独立，我们就应该在学*上独立了。现在的学生，周末补课不愿意去，还要妈妈早上求着他们，他们才不情不愿的起了床。上学时，放学回家，很少的人会主动地适当休息之后就开始学*，而是以各种借口拿到手机，边写作业边玩或是直接不写，等到第二天到学校来找同学抄。常言道：“师傅领进门，修行在个人。”父母、老师给我们指明方向，指出学*方法，他们也不可能一辈子伴随着我们走，进一步地学*、钻研就要靠自己了。
记得有一句谚语：“自力更生胜过上帝的手。”一个人的成长，离不开父母的抚养，社会的哺育，老师的教导。不过，这些都是外在的因素，学会独立才是关键。
古人云：“士大夫三日不读书，对镜觉面目可憎，语言无味。”在普世价值中，“读书”如一条终南捷径，通向光明与成功。但是，读书真的是最重要的吗？在我看来，拥有独立自主的能力，远胜过饱读诗书！
在这高知识分子众多的社会，想要觅得好工作得拥有高学历，人人为了那一纸证书拼命。是的，取得了证书，却发现自己除了读书外一无是处，甚至还有高材生生活技能低下，连吃面都要父母拌好一口一口喂着吃，难道身为一位学生只需要有好的学*成绩吗？雏鸟如果只靠母鸟的哺育，即使长大了也不会飞翔，欠缺独立就如同无能，更何况每个人都是单独的个体，无法调整适应便容易被自然淘汰。又譬如现在的“直升机父母”，事事都帮孩子处理好，像一架直升机在头顶上盘旋，在这种娇生惯养的环境中，生生的将学*独立自主的机会扼杀在摇篮里，这也是为何现在“妈宝族”屡见不鲜的一大因素。
读书归读书，能否内化为自己所有才是要点，而内化后，更是需要运用在为人处事上。有知识，才有思考；有思考，才有思想；有思想，才不易被他人牵着鼻子走。试看多少有才之士，因缺乏主见被利用，最后落的下场凄惨，或许罪不至此，但一旦失去了自我，便容易被奴役，加上人性趋向安逸，喜欢被治理掌管胜过凡事自己打理，那深藏的*一点一点地被环境削*磨蚀。例如被林肯**的那群黑奴，最后却亲手杀了给予他们自由的救赎者，再次证明，失去独立自主足以使人无法生存。
“知识是一切成就的基础。”虽然我们必须独立自主，但依然得温故知新，没有内在的素养，如何升华为更高尚的作为？不断地吸收、汲取，能让我们更有思想，将自己的未来掌握在手里！
宁静的幽兰是一道风景。它从峭壁的石缝里萌发出来，把单薄的形体和清淡的香气献给了空寂的山谷，它是花中的隐逸者，它在远离了尘嚣的世界里独自生长，独自开放，独自思索着生命的奥秘，独自沉淀着自己飘荡的种种思绪。它被人们奉为“君子”，是因为它耐得住寂寞，也因为一种特立独行的勇气——不论有没有注视的目光，都开放出最柔美的花朵，释放出最清馨的气味。
正午的太阳是一道风景。你看它，奋力地发着光、放着热，看不出丝毫疲惫。没有霞光的映衬，没有云彩的荫蔽，它独自悬在中天之上，把压抑在胸中的无限能量播散到大地的任何一隅。我们不敢直视正午的太阳，我们敬畏它，是因为它拥有独自冲破全世界黑暗的豪气。
我崇敬高山的伟岸，感叹长河的不息，仰慕幽兰的气节，敬佩太阳的豪气，纵然我不能摇身变作彼样的风景，我依旧拥有它们追求独立的心，我依旧以自己的节拍，迈开了走向独立的步伐。我想，在走向独立的路上，我该是一道独一无二的风景了。
我想追求高山所追求的'天空，达到长河所到达的海洋，拥有幽兰所拥有的气节，获取太阳所获取的豪气。于是我振臂高呼：“我要独立！”走向独立，我是不系之舟！走向独立，我是不羁之马！走向独立，我是不群的鹰隼！
在走向独立的道路上，我为我勇敢的抉择而骄傲，纵然市肆的喧嚣不绝于耳，城市的繁华引人流连；纵然有路人的谈话令我好奇，有街巷的轶事使我侧目，我将不会驻足，我要大步流星走向独立。
因为我知道：走向独立，我就是一道风景！
小时候，爸爸妈妈总对我说：“长大了要学会独立!”独立，这两个字常常萦绕在我的耳畔，可是，“独立”到底是什么呢?直到今天，我才真正懂得。
今天，妈妈嘱咐了我一件事：要我自己去图书馆，还有去交电话费。因为今天妈妈有事，所以不能陪我去了。我想;自己去就自己去，反正去图书馆的路，我蒙着眼睛也能找到。吃完中饭后，我提着一袋子书，坐上了406公交车，一路上在车上颠颠簸簸的，终于到达了目的地——图书馆。走到图书馆门口，上面写着“湖南省图书馆”几个大字，虽然来了许多回，可今天是一个人来，感觉与*时大不一样，走进图书馆，开始看书了，不一会儿，我找着了四本书，这时，我心想：看了这么久的书，口渴了，去买杯奶茶吧!
我想着便走出了图书馆，买了一杯奶茶，一边喝一边走，路上看见了许多独自来图书馆的学生，一会儿，我便坐上了回家的公交车，坐在车上，自言自语道：“今天过得真开心，虽然都是很*凡的事。”突然，我瞪大了眼睛：“哦!我今天还得去交电话费，差点儿忘了。过了良久，终于到家了，过了马路，我像离弦的箭一样，立马冲向了“*移动”“请问你是要交话费吗?”还没等我问，服务员马上问我。“是的，交50元。”我客气地说。我又不禁在心里赞叹：这里营业厅的服务员得态度真好!
今天真快乐，因为我今天真正懂得了什么叫“独立”，我也体验过“独立”的滋味了!我决定下次也自己去图书馆，甚至一个人去我能去的地方，因为妈妈常告诉我：长大了一定要学会独立、要坚强，不要做“温室的花朵”我一定把妈妈的话铭记于心。
每当我看到漫画，都会哈哈大笑。但看到这幅漫画时，我却怎么笑不起来，它引起了我的深思。
在厨房的炉台上，烧着一壶水。水已经烧开了，在不停地冒着白烟，发出刺耳的噪音。炉台旁，站着一个小女孩。她把头扭向厨房外，大叫一声“妈，水开了!”
水烧开了，她只用顺手把煤气开关一按，就行了。但她连这点小事情，都不会做，大声叫着妈妈依赖妈妈，真是被父母宠爱过度了啊!现在的孩子，基本上都是独生子女。个个都是家中的 “小公主” ，“小皇帝”。什么事都衣来伸手，饭来张口。
其实，我也做过一个衣来伸手，饭来张口的人。记得那是在一个炎热的夏天，我在外婆家玩，口渴了，我直接叫到：“外婆，帮我拿
支巧乐滋来。”刚说出口，我就后悔了，我都这么大了，拿支冰糕也要别人帮。在学*上，遇到了做不起的难题，我想也不想就去问同学，有时甚至抄他们的。这样下去我能学到什么知识呢?总不能开始时也抄同学的吧。
如果小时候，我们这样依赖父母，依赖同学，就没有得到自己锻炼的机会，没有学会独立，每一件小事情都靠父母帮忙。我们如果依赖父母，长期下去将离不开父母了。每个人都有离开父母的时候，那当我们离开父母时，该怎样在社会上立足呢?
依赖不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造**格上的缺陷，只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
德国诗人歌德曾说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”我不愿做一个奴隶，今后我一定要独立，告别依赖。
在我8岁那年我第一次独自睡觉的事情我至今都记忆犹新。
记得那一天我们全家都吃好了晚饭，爸爸对我说：“我家尤皓今年已经8岁了，今天你敢不敢自己一个人睡呢？”我拍拍胸脯说：“我当然敢了，我现在已经是小男子汉了！”
睡觉时间到了。我洗好脸刷好牙，走进自己的小房间，看着空荡荡的房间我开始为自己刚刚的豪言壮语感到有点后悔，但又想到男子汉应该说到做到，于是我走过去把窗户关好，窗帘拉上，在肯定很安全的情况下，我才放心地上床睡觉。说来也奇怪，上眼皮和下眼皮刚刚还不住地打架，现在却异常地友好，刚才的睡意全跑到爪呱国去了。我听着外面呼呼的风声，窗外忽隐忽现的树影，感觉那树影像一个人在张牙舞爪似的。忽然“咣当”一声，会不会有小偷？我赶忙蹑手蹑脚地走到窗前张望，原来是妈妈洗的衣服被风吹了下来。哎，虚惊一场！这时我的脑海里又浮现出以前看过的电视、电影里的一幕幕恐怖镜头。我害怕极了！真想跑到爸爸妈妈的房间里去睡，可转念想到自己刚才已夸下海口，现在过去，不是要怕被爸爸笑话？我只好放弃了这个想法。怯怯地把头钻进被窝里，一动也不敢动，不一会儿我就迷迷糊糊地睡着了……
第二天早上，在小闹钟的催叫声中我醒了过来。我这才记起昨夜还做了一个美美的梦呢！原来独自一个人睡觉并不是一件可怕的事情！
专家点评:
小作者对于自己独立睡觉的这一事情的记叙过程非常详细，层次鲜明，通过心理描写、动作描写来表现出自己开始时的忐忑不安、慢慢的鼓励自己战胜了恐惧，到最后自己能美美的睡一觉，作者对自己情感上的变化记录地非常到位，能够带动读者的思绪，让读者跟着作者的文字走，非常出彩，而最后也点出了作者对于挑战自己之后的收获。
“我，我，我……”课堂上大家积极举手发言，我看着他们,会心地一笑--是不是为了加分啊…..快下课了，课堂上的气氛越来越紧张，越来越活跃了看小组之间竞争得那么激烈，只为回答的几个问题。当宣布下课后，几个还想发言的长长叹了一口气。我想，不只是这样吧！今天是第一个班级独立日，一开始就好好地画了一笔。
昨天，当老师宣布这个想法时，我还替老师捏了一把汗，心里不由得就慌了，你要问我咋的？我说：这想法也太胆大了吧……这可是有很高危险系数，需要我们班真能做得完美，年级里不拿第一就怪了！放学、回家、吃饭、睡觉，脑子里只要一离*状态就是想这个，曹老师怎么会想起来创个“班级独立日”？ 还是每个星期二，这天曹老师可就是完全放手了，我们班能不能“活下来”就得靠班干部和同学们的配合了。早晨一进来，大家都忙着收作业，七点前全部入座，自己晨读，自觉默写，教室里安静时可以与无人时相媲美。我很惊讶：大家这都怎么了？
功底还是得看副课的表现。电脑课可谓是表现得出奇地好，同学们课也听得很认真，唯一不足的是一些同学还没改掉小毛病，还是喜欢上课时讲话。还好值日班长及时管理，没人再说了，因为扣得是团体的分。生物课上，就和集市一样，夏斌等同学一如既往地积极发言，真是好孩子！我看到了老师脸上舒心的笑容，他也很满意吧！
体育课是多么地艰苦！阴雨天，潮湿的赛道上，寒风呼叫着。我们这个集体却都像一节节蒸气大车在奔驰着，脸被吹得通红，耳根子也发烫。几位同学头上身上还冒起了热气，那感觉，我知道。但大家还是互相开着玩笑“你熟了”“你都要焦了”“快翻一面…..”大家都挺乐观的……
班级独立日，我们成功了!
培智部五班的孩子现在很多都能够自立，大多数都能自己穿衣、吃饭，但班里还是有少部分孩子由于家长还是太溺爱、娇惯孩子。这就使有些孩子对家长、对老师、对保育员很依赖，不愿自己动手去做，只想依靠别人。班上的烨烨同学就是一个特别娇惯的孩子。常听烨烨同学的爸爸和我说过：“烨烨在家的时侯，衣服都是他爸爸给穿，吃饭等都是爸爸给喂”可是，在学校里，孩子那么多，保育员陈奶奶有时照顾不过来，像烨烨这种情况，如果在学校也和在家一样，保育员陈奶奶就会忙不过来，那岂不是“天下大乱”，再说，如果真那样也会感冒的。
再举个烨烨同学的例子吧！每次孩子们吃饭烨烨都是说：“我不吃，我不吃，我在家吃了，我饱了……”等等话语。我知道他怕麻烦，因为在家吃东西的时侯，很多时侯都是爸爸或妈妈喂她。看到烨烨这样，保育员陈奶奶只能哄着她吃，鼓励她，但是我都是要陈奶奶让她自己使用勺子，就是为了锻炼他的小手能力。看到烨烨这样保育员陈奶奶和我也很着急，所以我就与家长沟通，幸好家长也能听取保育员陈奶奶和老师的建议与我们配合，我们教师也会在学校多教导她现在已经是大孩子了自己的事情应该自己做，我们也会给她讲一些关于这方面的故事，再举一些生活中的实例来开导他。通过多次的努力，在学校里她也不用教师帮她穿衣服了，也不是最后一个穿完衣服的孩子了。
通过烨烨这几件事，我认为孩子的一些坏*惯是可以改正的，给孩子一些时间，让孩子自己动手，发现小手的奥秘，懂得小手会给我们带来无穷的乐趣。让学生真正的学会自己的事情自己做。
“你要独立。”这不是一句人尽皆知的名人格言，而是我母亲对我的要求，对我的希望。同时也是在我人生道路中的一盏明灯。在我无助、恐惧时，想起这句话，便会感到莫大的鼓舞。
记得有一个学期，我的成绩直线下降，同学们一个个都蹿到了我的前面，这使我的心情一下子变得很糟糕，总觉得自己就像是一朵万人瞩目的玫瑰，被赶下了台，沦落为一株角落里无人问津的野菊。我第一次尝到了失败的滋味，脾气也变得十分古怪。于是，我把自己的痛苦、烦恼一股脑地身母亲倾诉，希望得到安慰。但母亲听后，只是淡淡说了一句：“长大了，就要独立，就要学会靠自己去争去赢。”我听了母亲的话，愣在那儿。许久，才悟出其中的含义。于是，我开始沿着母亲指给我的道路奔跑……
我开始努力把成绩赶上去，让其他同学知道我也会追赶！我夜夜逼迫自己做一些*题，靠自己的毅力把睡意驱赶。终于，我的成绩一点一点地赶上去了。“世上无难事，只怕有心人”，我的成绩在没有父母帮助的情况下，再次冲向了第一名的宝座。那一天，我乐得合不拢嘴。这时，我更深一层地理解了母亲那句话的含义，我为此感谢母亲。
也因为这句话，使我在生活中独立，在学*上独立，将来也会在社会上独立……所以现在的我也变得*惯成自然了，很多事情不会再依赖父母的帮助。总是用这句话激励自己的心志，使自己早一天长大，早一天独立。
“长大了，就要独立。”这句话深深启发了我：人的一生总有长大的时候，在这段时间里，往往需要用自己的力量去完成一些事，而这种力量，正是每个步入社会应有的力量……
——优秀教师的九堂必修课读后感 (菁华3篇)
最*我拜读了高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》一书。高老师如一位智慧长者，一个个鲜活的案例就是启迪我们心灵的明灯。他谈读书、谈反思、谈科研、谈大爱、谈写作、谈口才、谈细节、谈家庭和人生的快乐，于是，伴着他的轻风细雨，我们浮躁的心渐渐*静，灼热的目光逐渐清澈，好久没有思索的大脑开始了新的探索。
教师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。教育永远是一种遗憾的艺术，缺乏专业素养的教师或许永远只有遗憾而没有艺术。因此，教师要想减少遗憾，成为有艺术、有智慧、有魅力的教师，就应该想大问题，做小事情；应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自我完善。而《优秀教师的九堂必修课》一书，正是教师完善自我、发展自我、超越自我的“葵花宝典”。
《优秀教师的九堂必修课》一书告诉我们的是一种对完美的追求，是一种对卓越境界的追求；提醒我们的是一种自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的内在要求，是领悟“教育人生”的必由之路。
教师要学会自主思考并规划教育人生；要通过阅读来拯救自己，提升素养；要反思教育生活，追求成功体验；要学会释放压力，从教育过程中能够寻找到快乐，从小处着手，从高处着眼，既立足现实，又站在高处。教育就是教师的专业生活，生活是一种过程，快乐是一种体验，幸福是一种感受，教师应该追求一种完整幸福的教育生活。
优秀的教师不仅拥有人格魅力，而且具有专业品格。我们有太多的教师*惯于重复，重复过去的方法，重复过去的经验，重复过去的思路。于是，激情在重复中逐渐消失，理想在重复中逐渐泯灭，信念在重复中逐渐淡化。告别重复，意味着教师要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的独特风格。改变自己，锤炼自己的专业品格，是一名普通教师成长为优秀教师的必然路径。
读过《优秀教师的九堂必修课》一书，欣然感叹：教师自身的努力是一种最具活力、最持久、效果最明显的内生源泉。教师应在“修心、修情、修性、修行”中生活，锤炼教育行动，提升教育能力；精练教育生活，感悟教育人生。
世界上优秀的教师各有各的优秀，但是有一点一定是共同的，那就是他们都拥有爱心。由此可以看出，在学校教育中，没有爱就没有教育，教育就是爱，爱就是教育。而一旦缺失了对学生的关爱，我们的教育将是不完整的。由此多年来，高万祥校长一直把“爱心育人，爱满校园”看作学校管理和教师修炼最重要的基础工作来抓，并提出了大爱厚生的观点。
1、了解每个学生。陶行知说：“我们懂得儿童，而且必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”这句话明确告诉我们：教师要以*等的心态对待学生。所谓*等，我想主要在于教师要时时处处用学生的眼光去看待他们的一言一行，要能真正理解他们的一言一行，而不能总是站在**的角度，想当然的去评价。
2、相信每个学生。在现代师生观中有一个重要的特征就是，教师要相信和信任自己的每一个学生。著名的罗森塔尔效因，以及无数个善意的谎言，更是向我们展示了一个不争的事实：信任和期待可以让每一个学生走向成功。
3、友爱每一个学生。文中提到现代教师的职业道德，可以归结提炼为一个字——爱。有了“爱”，教师的职业道德便什么都有了。因为，爱生智慧，爱能创造奇迹。学会友爱每个学生，我们才能与学生融为一体，进而建立融洽民主的师生关系，才能体现教育的和谐。
4、尊重每一个学生。人与人之间的尊重是相互的，只要我们做到尊重学生，自然就会赢得学生对我们的尊重。首先，我们要尊重学生的差异。世界上不可能有完全一模一样的两片树叶，当然也就没有完全相同的学生，每个学生都是一个与众不同的个体，每个人都有自己独特的一面。教育的艺术就在于我们要真正了解自己的每一个学生，读懂每一个学生，然后才能做到因材施教、扬长避短，尽可能的是每一个学生在原有基础上都有最大限度的提高和发展。其次，尊重学生的特长。了解学生，我们便能迅速发现学生的长处，然后为其提供展示才能的机会，以此树立学生的自信心，培养他们的成就感，并及时引导他们正视自己的不足，学会完善自我。再次，更要尊重学生自由安全的人身权利。有时候，遇到一些突发事件，无论体罚还是变相体罚，都从某一个侧面反映了我们教育的失败。因此，无论遇到什么样的事情，我们都要学会调节自我、学会冷处理，切不可有任何过激言行。
5、教好每一个学生。事实上，由于学生个体差异的存在，我们的班级里总会出现千差万别的学生，而对于学*中的个别弱势群体来说，无论我们多么用心，他们好像总是跟在其他学生的后面，有时候甚至落的很远很远。但是我们仍然不能轻言放弃，而要引导学生常常与自己相比，只要感觉有一点点进步，就要及时表扬鼓励，以此促使其树立学*的自信心，不断给自己树立新的目标。兴趣永远都是最好的老师。无论是学优生、中等生，还是暂时落后的学困生，只要我们懂得尊重学生，信任自己的每一个学生，他们自会逐渐喜欢我们这个老师，自然也就慢慢产生了对自己所教学科的热爱，有了对学科的热爱，再大的困难他们都会自觉克服。
现代教育要求每一位教师要有耐心和爱心，更要有教育的智慧。富有智慧的教师将会关注学生学*兴趣的激发和良好*惯的养成；富有智慧的学生会真正做到尊重和关爱自己的每一个学生，并将自己的课堂变成学堂，使学生成为学*的主人；富有智慧的教师会及时赞扬和鼓励自己的学生，让他们时时看到自己的进步，用自信扬起前进的航帆。
今天我又抽时间阅读了全国优秀教师、江苏省中语会副会长、苏州首届名校长高万祥老师写的《优秀教师的九堂必修课》一书，这是我今年四月在北京参加校长培训班学*时买的一书，有空就打开读一读，每次阅读都有不同的感受和启示，现将部分内容摘录如下，与大家共勉。
这本书分为自序、正文、后记三部分组成。在自序中提出了《做一个快乐的优秀教师》的内容，以他自身的实际，提出了“愿普天之下的教师都能‘优秀’起来，并且能享受到教师职业的‘快乐’”的憧憬，要每一位教师要不断的进行实践和思考，去憧憬自己心中最美好的教育梦想。
正文共分九个部分。一、读书是教育之母 优秀教师的第一堂必修课：读书修身。提到了“图书是教育之母，读书是教育之母”。作为教师除拥有这个名字外，还拥有一个共同的名字，就是“读书人”，要做一个古色古香的现代教师，第一项修炼就是：做读书人。书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。读书可以提升教育的理想和信念。苏霍姆林斯基说：“学校应该成为书籍的王国”“要天天看书，终身以书籍为友”。爱好读书应该是教师的职业素养和*惯。教师的至爱应该是书籍，只读教材和教参两本书的教师无论如何不能称之为优秀教师。教师要能做到“多一些书卷气，少一些烟酒味”“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本好书”。对于中学生来说，要加强阅读，在所有的书籍中，不可不读的是伟人和名人的自传，因为这些传记中往往记载了许多感人至身、催人奋进的故事和例子。
二、无愧于“知识分子”的称号优秀教师的第二堂必修课：自我反思。教师应该是一个知识分子。知识分子是有责任感、正义感、社会良知和批判精神的人。教师应该是一个优秀的知识分子，就应有*民情怀、洁身自好和骨气及懂得作为教师是天职。优秀教师一定要时时牢记和永远守住自己的使命，要把真理告诉学生。
三、从特色教师到特级教师 优秀教师的第三堂必修课：教育科研。作为教师，要学有方向，教有特色。每一个优秀教师，都是在教育科研的实践中成长成功的。教改追求，是教师职业和人生幸福的追求。幸福是一种过程，一种体验，一种感受。一个人真正的幸福是确定生活和工作目标，并向着这一目标不懈努力。教师的生命价值只有在科研实践中才能充分体现。
四、教育就是爱 优秀教师的第四堂必修课：大爱厚生。教育就是爱，爱就是教育。世界上最好的学校，一定是充满大爱之心的学校。学生到学校固然是来学*科学文化知识的，但更重要的是来学*如何做人的。而个性、情感、人格这些做人最核心的内容，主要不是在文化课堂而是在校园的人际交往特别是师生交往的过程中形成的。校园人文环境是隐性课程，对于学生的人格成长极为重要。"爱心育人，爱满校园＂是学校管理和教师修炼的最重要的基础工作。在实际工作中，教师要了解学生，相信每个学生，尊重每个学生，友爱每个学生，教好每个学生。“教师爱学生，能把一个民族爱发达了；教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。
五、我写故我在 优秀教师的第五堂必修课：积极写作。写作是优秀教师的一项基本能力。能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别。随笔日记既是一种写作形式和生活方式，也是一种教育的理念、方法和课程，是学校中的学校。能坚持抓好日记写作和日记教育的教师，一定是一个公德无量的好教师。写教育随笔日记是每一个成功者的必经之路。李镇西的成功就是与他写随笔日记分不开的。只要我们勤于实践，善于观察，不断反思，坚持写作，就会有更大的成功。
六、口才是教师的第一能力 优秀教师的第六堂必修课：锻炼口才。口才是人的第一能力，谈吐是人的第二外貌。演讲是一种交流，演讲是一种教育；演讲是培养师生的大课堂。要说真话，校园应该是说真话的地方。优秀的教师应该是一个敢说真话的人，一个敢于坚持真理的人，一个甘愿为真理和正义而贡献出一切的人。
七、细节就是力量 优秀教师的第七堂必修课：注重细节。细节就是文化，细节决定成败。教师和教育工作最大的特点是寓伟大于*凡，寓日月永恒于细节。在教师的自我修炼完善、学生的人格教育塑造、学校的科学民主管理等方面，注重细节，注重过程。*古代的老子说过：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。人格就是力量。细节就是力量。
八、家庭教育比学校教育更重要 优秀教师的第八堂必修课：家校合作。对一个人的成长和人生的影响而言，家庭教育远比学校教育重要。真正良好的学校教育，也一定会高度重视家庭教育和家校合作。记住苏霍姆林斯基的名言“教师最重要任务是教会家长怎样教育孩子。”
九、享受幸福的教育人生 优秀教师的第九堂必修课：追寻快乐。心态是快乐的天使，因此关键是心态。教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生，应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。教师要有职业认同感和归属感。只有认同自己的职业和社会角色，才能拥有工作激情和人生快乐。教师的工作*凡、琐碎、辛苦，只有拥有激情的教师，才能享受到教育工作独有的快乐。
——《九型人格》读后感 (菁华3篇)
我读过的唯一一本心理书就是《九型人格》，书中将人的性格做了分析，共有九种：
①完美主义者：代表人物：包公、郭靖、张瑞敏；
②给予者：代表人物：牛根生、雷锋；
③实干者：代表人物：刘德华、章子怡、王石；
④悲情浪漫者：代表人物：林黛玉、张国荣、亚里斯多德；
⑤观察者：代表人物：培根、马克思；
⑥怀疑者：代表人物：曹操；
⑦享乐主义者：代表人物：周伯通、曾志伟；
⑧保护者：代表人物：李小龙；
⑨调停者：代表人物：里根、甘地。
《九型人格》是美国中央情报局的识人指南。在这本书里，你可以充分认识到自己的特质，也会了解到身边的人的特质，以及为何会有这样的特质。
“九型人格”的教义所强调的就是要走出自己的固有观念，去感受他人的思想。它帮助你对他人的处境有更多的了解，从而设身处地为他人着想，而且你也可以更加了解自己，从而将本身的坏毛病改掉。当你可以用其他性格类型的人的眼睛来看这个世界的时候，你就会知道，没有哪种性格是完美的。不仅你自己对其他性格的人存在偏见，不同性格的人因自身观念的不同，也会有着这样那样的局限性。这本书是让人们相处的更加和谐，而不是利用其中的弱点来做什么坏事。
九型人格是一种深层次了解人的方法和学问，是按照人们的思维、情绪和行为，将人分为九种。其卓越之处在于穿透人们表面的喜怒哀乐，进入人心隐秘的地方，发现人最真实、最根本的需求与渴望。其作者海伦·帕尔默，九型人格的一代宗师，钻研九型人格已超过三十年，是九型人格理论的世界权威作家。
读了这本书，尽管我还没有读完，但是书中的东西让我明白，身边的人做事有时候为什么与我不同，因为这是性格使然，自然不会凡事都从一个角度出发，也让我对身边的人更加了解，从而理解他们的每一个眼神、每一个动作，这也是我喜欢心理学的原因！
“九型人格”是关于性格分析和心理学的理论，是由乔治—伊万诺维奇—葛吉夫十九世纪介绍到西方的，他是一位把东方哲学的精神教义介绍到西方的先锋。此书是“九型人格”一代宗师海伦·珀尔默的著作，内容深入浅出，看了之后获益匪浅，给我两个最大的启发是，要走出自己固有的观念，去感受他人思想；还有，我们认识自身的性格，目的不是为了把自己分类到某种性格中，而是为了把它抛开，让深层的意识得到展现，充分发挥生命的潜能。
我们的性格让我们带着有色眼镜看待一切，我们生活在一个被我们假想的世界中，我们不必要的防卫心理，常常让我们把有关现实的想法和感受误认为是现实本身。我们在处理人际关系时遇到的许多烦恼正是因为我们对他人的观点视而不见，我们没有意识到每个人都有他自己的生活。葛吉夫认识到人类有很多不必要的痛苦，这些痛苦都是由我们的性格缺陷造成的。没有什么是清楚和客观的，因为在我们与真实世界之间，总是夹杂着自己的好恶和偏见。除非我们放弃这种错误，否则我们怎么能看清人和事的本来面目呢？除非我们能首先把性格除掉，否则我们怎么能从灵感和直觉中，而不是从我们的智慧中，获得更多的知识呢？不过，一旦我们已经形成的性格开始弱化，我们就会听到一种回家的呼唤，我们找到“真正自己”的希望就被唤醒了。重新找到我们与周围环境和其他人的本来关系，这个过程就像一条回家的路，走这条路需要我们把成熟的性格和对本体的感应能力融合起来。
九型人格理论帮助我们认识自己的性格类型，但认识人的性格不是为了把人的性格分类。当我们先如性格分类的泥淖时，我们就会对所有人进行分类，把他们身上的性格特征放大，从而让这种性格更加明显。反之，人们也会根据我们的性格类型对待我们，而我们因而更加深信他人对我们的解读，于是，我们往往会把他人眼中的自己，当作是真正的自己，并且按照这样的要求来塑造自己。九型人格这个系统的奇妙之处，就在于你要抛开自身，挖掘深层次的自我，去弄清楚那些对你的生活产生影响的性格模式，最终把这些性格模式放到一边，来挖掘我们的潜能，追求更高层面的意识。
九型人格的感知和情绪结构能够帮助我们更好的理解和改造我们的个性。但它不是真理，不是事实。他只是有关性格的理论。
九型人格是最*在欧美比较火的一个关于分的性格的书。书中对于九种人格的每一种都进行了系统的分析与比较，不过总体感觉书写的比较闷，感觉与生活颇为脱节，然而作为一本本身偏学术的书，这也是有必要的。与一般的星座生肖秣陵两可的语言很不同，书中对于每一种性格都有一种精确的定位，而且分析的较为客观，而我现在也在尝试可能不能把自己周围的人与九型人格的类型对应一起。就像书中作者所说，对照的目的并不是为了看有多符合，而是为了使我们更好的处理与他人的关系，并了解为什么他会这样想，同时能认识到自己的不足并进行有效的反省与改正。
做完这样的反思和对照，我发现九型人格理论真的大大帮助我对自身认识的突破，也让我对完善自己的性格有了个明确的方向。
我们生活在一个被我们假想的世界中，我们不必要的防卫心理，常常让我们把有关现实的想法和感受误认为是现实本身。只要心中记住只一点，“九型人格”就能成为每一个人的强大工具，来开启通向深层自我的大门。
《九型人格》一书根据人类性格中固有的特质，将人类分为完美型、给予型、成就型、悲情浪漫型、智慧型、忠诚型、开朗型、领袖型、和*型九种类型。不同类型的人有自己的特点，对这个世界的观点看法也不同，而每一种观点都存在一定的局限性。我们在生活与工作中，如果打破自己的局限性，并避免与他人局限性的冲突，那么你做起事来就游刃有余了。
书中有一句话给我的印象很深刻，“工作中要耐得住寂寞和枯燥”。
我们都听过小猫钓鱼的>故事，小猫在钓鱼时，它是坐不住的，看到蜻蜓点水，觉得挺好玩，放下鱼竿去捉蜻蜓；看到蝴蝶飞来了，觉得蝴蝶很美丽，又放下鱼竿去捉蝴蝶；最后回到湖边，蝴蝶没捉着，鱼也没钓到。
像我们这种机械制造企业，无论是技术人员、管理人员还是车间工人，工作都是枯燥乏味的。进入企业两三年的职工辞职换工作的也不在少数。现在的年轻人，觉得自己学历高，理论一套套的，一到关键时刻就傻了眼。工作中普遍存在“浮躁”的现象， 看了锅里的、想着碗里的，看了碗里的、想着锅里的。并且抱怨：这个社会对为什么如此地不公*。耐不住索然无味的工作，见不得有能力的职工升职加薪。于是乎，辞职走人换工作，然后，重蹈旧辙！
“其实很多人的成功，不在于有多聪明，而在于能坚持，能把枯燥的事坚持做下来。”相信每一位抱怨工作无趣的职工看到这句话时都会有一些感触。俞洪敏对即将毕业的大学生说过，你面对第一份工作时，就不要去想成败，而是应该去想我怎么样全力以赴地把这份工作做好。只顾耕耘不求>收获，是做第一份工作时最重要的心态。
美国西点军校有一句名言就是：“态度决定一切。”自身的性格决定了自己为人处事的观点及态度。用什么样的态度对待生活，就有什么样的生活现实。我们如何摈弃性格的弱点，变消极意识为积极意识，利用自身性格的精髓，打造完美的人生呢？《九型人格》一书给了我们很好的解答。
《九型人格》一书分别辨析了不同类型人的性格特征、优点和缺点，并指导不同类型的人如何找到符合自己的成功捷径，在职场上如何与领导或下级交往。通过阅读本书，我们将学会如何认识自己，如何认识别人，用清晰独特的眼光透析纷繁复杂的大千世界。引领我们洞察更高层次的自我，挖掘自身性格的精髓，用积极的态度面对自己的'人生。
《九型人格》一书是每一位人的人生指南！
——《优秀教师的九堂必修课》读后感 (菁华3篇)
手里捧着的书是全国优秀教师，江苏省特级教师苏州市首届名校长高万祥的大作。浏览吴良的博客，看到介绍这本书，于是网购了来，用以填补假日的寂寥，充实生命的空白。
《做一个快乐的优秀教师》是他为此书做的序。高老师认为，正如“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各得不幸”一样，优秀的教师都是相似的，*庸的教师各有各得*庸。作为一个教师，在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，应该重视并积极践行9件事，这九件事是教师自我进修的9门必修课，是职业攀升的9个台阶，也是人生和事业成功的9个生命密码。
九件事当中，首屈一指的就是读书修身，读书致远。教书人应该是一个真正的读书人，应该是渊博的如一座图书馆的人。第二件事就是仰望星空，自我反思。优秀教师的一个重要的人格特征便是具有反思意识，批判精神和社会责任感。要勇于反思自我、反思课堂、反思校园、在反思的路上荜路蓝缕，勇往直前。第三件事便是教育科研、拯救自己。优秀教师和*庸教师的最大区别便是有没有科研追求和科研能力。第四件事，大爱圣心，大德厚生。教师应该是爱心、细心、耐心、恒心、和责任心同时具备的五心老师。第五件事便是一流的口才，莲花巧舌。因为口才的背后是学识、教养、自信和自我实现。第六件事，我写我心，我思我在。写作是实践和思考的结晶。好老师一定是最能写作的教师。第七件事，生活教育，注重细节。细节决定一切。正如特雷莎修女所言：“如果我们不能做伟大的事情，那就怀着一颗伟大的爱心，去做好那些*凡的小事。”第八件事，家校沟通，必有我师。第九件事，调整心态，享受快乐。能不能享受幸福的教育人生，全在魔鬼抑或天使的心态。不要让自己职业生涯的幸福指数变得很低。
读着这个简单的'序，便知了本书的大概轮廓。优秀教师的九堂必修课，作为教师的你专修了几堂？正在专修几堂？口头上论述，每个人都明白想做优秀教师从何入手，可是未曾真正入手。原因就是成为优秀教师是一个需要必修完九堂课，并且每堂课都是优秀成绩。没有孰轻孰重，不能厚此薄彼，更不是一翼发达。需要读思结合，需要全心投入，需要思写结合，需要家校联系，需要大爱厚生，需要热情洋溢的每天和她握手。
成为优秀教师是每个有追求教师的美好愿望。那就让我们跟随高老师的高瞻远瞩、高屋建瓴、高妙论述，细细品味，实实在在的践行！
最*，我研读了高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》一书。九堂课引领专业发展，九堂课成就优秀教师。书的主要内容由《读书是教育之母》、《无愧于“知识分子”的称号》、《从特色教师到特级教师》、《教育就是爱》、《我写故我在》、《口才是教师的第一能力》、《细节就是力量》、《家庭教育比学校教育更重要》、《享受幸福的教育人生》九部分组成。
掩卷沉思，高老师如一位智慧长者，慈眉善目，谆谆教诲，一个个鲜活的案例就是启迪我们心灵的明灯。他谈读书、谈反思、谈科研、谈大爱、谈写作、谈口才、谈细节、谈家庭和人生的快乐，于是，伴着他的轻风细雨，我们浮躁的心渐渐*静，灼热的目光逐渐清澈，好久没有思索的的大脑开始了新的探索。
教育是培养人的活动，教师必须具有专业素养。教师的专业素养不仅源于先进的教育理念，更是源于对教育规律的认识与把握。作为教师，真的是非常不同地“人”。
教师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。教育永远是一种遗憾的艺术，缺乏专业素养的教师或许永远只有遗憾而没有艺术。因此，教师要想减少遗憾，成为有艺术、有智慧、有魅力的教师，就应该想大问题，做小事情；应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自我完善。而《优秀教师的九堂必修课》一书，正是教师完善自我、发展自我、超越自我的“葵花宝典”。
《优秀教师的九堂必修课》一书告诉我们的是一种对完美的追求，是一种对卓越境界的追求；提醒我们的是一种自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的内在要求，是领悟“教育人生”的必由之路。
教育，是教师的专业生活方式，是教师生命价值的实现过程。教师要学会自主思考并规划教育人生；要通过阅读来拯救自己，提升素养；要反思教育生活，追求成功体验；要学会释放压力，从教育过程中能够寻找到快乐，从小处着手，从高处着眼，既立足现实，又站在高处。教育就是教师的专业生活，生活是一种过程，快乐是一种体验，幸福是一种感受，教师应该追求一种完整幸福的教育生活。
优秀的教师不仅拥有人格魅力，而且具有专业品格。我们有太多的教师*惯于重复，重复过去的方法，重复过去的经验，重复过去的思路。于是，激情在重复中逐渐消失，理想在重复中逐渐泯灭，信念在重复中逐渐淡化。告别重复，意味着教师要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的独特风格。改变自己，锤炼自己的专业品格，是一名普通教师成长为优秀教师的必然路径。
读过《优秀教师的九堂必修课》一书，欣然感叹：教师专业发展的路径是多元的，而教师自身的努力则是一种最具活力、最持久、效果最明显的内生源泉。教师应在“修心、修情、修性、修行”中生活，锤炼教育行动，提升教育能力；精练教育生活，感悟教育人生。
工作之于 我读了一本特别的书，由全国优秀教师高万祥撰写的《优秀教师的九堂必修课》，那么要想成为一名优秀教师必修的九堂课是什么呢？第一堂课：读书修身，；第二堂课：自我反思；第三堂课：教育科研；第四堂课：大爱厚生；第五堂课：积极写作；第六堂课：锻炼口才；第七堂课：注重细节；第八堂课：家校合作；第九堂课：追寻快乐。
其中印象最深的就是第四课大爱厚生，书本在目录中有这样一段话：优秀的教师各有各的优秀，但是有一点一定是共同的，这就是拥有爱心；世界上有千千万万种教育方法，但爱的教育是最强大和最伟大的一种方法；教师爱学生，能把一个民族爱发达了；教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。
热爱学生必须正确了解学生。任何一种爱都必须从了解与认识开始。一名教师每天要面对不同的学生，他们千差万别，在性格、能力、特长、爱好上也各有不同。如果我们对学生的认识就是不完全的、片面的。那我们何谈热爱学生？
热爱学生必须善于宽容学生。宽容也是一种爱。没有宽容就没有教育，没有宽容就谈不上爱。我们每一天都要面对学生们千差万别的问题，宽容学生就要正确对待它们的缺点和错误，对于他们的缺点错误要耐心的帮助，严格的批评，热心的开导。不能使用“心灵的鞭子”。
热爱学生必须用心关注学生。我们要了解学生，要宽容学生，因为我们热爱学生，而热爱学生必然就会关心学生，要从不同的角度体贴关心学生。我们不但要指导他们的学*，帮助他们解决困难，更要关心他们的生活，爱护他们的身体。
热爱学生必须严格要求学生。爱不仅仅是无微不至的呵护和照顾，更不是随心所遇的娇惯、是非不分的放纵。师爱，是一种爱，更是一种负责任的爱，这种爱，犹如一股动力，时时推动着学生不断前进。教师与学生交往中，要把握对学生施爱的适度，做到严慈相继。牢记“严师出高徒”的古训，对学生严爱相加既要防止娇宠，溺爱，又要防止过于严厉，简单粗暴
现在这本书已经全部看完了，有一段话对我的触动很大，是作者引用的一段陶行知的话，“你不可轻视小孩子的情感！他给你一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么的悲哀。他没有打着讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写的字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他，一会儿您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去了一般的伤心。”他说：“亲爱的老师们，请好好记住这段名言，并时时提醒自己：要小心轻放孩子的心！”
有人说：“爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子才是伟大。”班里的每一个孩子活泼可爱的、调皮捣蛋的、学*优秀的、不做作业的、乐于助人的、自私自利的……在老师眼里有优劣之分，可在每一个家长眼里，那都是天使，都是最最可爱的！
微笑如歌，赞美似蜜。一个微笑，就是一片阳光；一句赞美，就是温暖灵魂的力量；轻抚孩子的肩膀，就会带来心灵的震撼！把赞美的阳光撒进孩子的心田，就会激发潜能，收获欣喜。
——独立是成长的必修课作文 (菁华9篇)
“哼，不同意、不同意！”从3班的教室里传出了一阵叫嚷声，“凭什么让我的画写班的名字。”原来是学校要举行一次壁报比赛，3班颖的绘画能力非常强，这都是大家公认的，可她也有一点小毛病，就是有些“独立”。这不，一听说不是给个人评奖，她有一百个不愿意。
放学了，中队长媛不停地劝说着“颖，你还是再为班里出一次力吧！我们快毕业了，难得有一次比赛，何况你的绘画水*又很强，答应我这次行吗？”“如果咱班获了奖，谁知道是我画的？那我何必受那份累！”颖说完后，一溜烟就跑开了，媛又一次叹了气。
“哼，这真是个不*等的‘交易’”。颖独自边走边说。为了给自己解解闷，便从口袋里掏出一块饼干啃了起来，“我看只有傻子才会同意她们的看法。”她还在不服气地嘟嚷着。顾没有回家而是坐在楼前的石凳上，生起闷气来。
“咦？这是什么？”颖猛得一抬头发现一只小虫子在拱她扔掉的一小块饼干，原来是一只小蚂蚁，它竭力想把那“美味的食品”运回家去。可是无论它用什么姿势，用什么办法，也搬不动和它身体不成比例的饼干，过了一会儿，那小蚂蚁好像想出了什么办法，不动声色地走了。再说项，她仿佛已经想通了，因为她想起了儿时学的一首诗：我虽是一朵花，却映不出灿烂的春色颖……如果我们是花，才有花的世界……荣誉面前，不要只想我……困难之中，有我……承担责任，有我……
想着想着，颖的眼泪“哗哗”地落了下来，那是悔恨的眼泪呀！她睁开眼睛，发现饼干不见了，往远处一看，嗅，许多只小蚂蚁同心协力地把饼干搬走了。她好像悟出了什么，就站了起来，擦了擦眼睛，毫不犹豫地向中队长媛家冲去……
独立是夜幕中的一丝微光，虽然很淡，但也能冲破黑暗。
独立是大海里的一块木板，虽然很小，但也能拯救生命。
独立是烧杯内的催化剂，虽然很少，但也能改变速率。
*慕容说过：“在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。”的确，没有人能陪伴一生，很多时候，我们只能靠自己。所以，人要学会独立。
古今中外，多少仁人志士是靠自己的双手，登上了世界的顶峰？
华罗庚从小家境贫寒，念完初中便缀了学。可他并没有因此放弃，反而更加勤奋，自己做*题、高数，随后发布了几篇论文，被举荐进入清华，最终成为*数学研究所著名教授；莎士比亚勤于实践，在大家否认的眼光中，不气馁，取得了文学创作的成功，每年都要出一两本杰作；富兰克林自小没有正式读过书，却在热学、光学、气象等方面有很大造就。这是为什么？就因为他们的独立自主。
据报道：山东济南市的一位母亲，因为有一次她儿子上街迷了路，这位母亲找了很久才找到，便让儿子再也不出门。最后，这个生活无法自理，30岁时只有7岁孩子的智商，根本无法自立。“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”总有一天我们会长大，许多事情要自己面对，自己解决。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”两千多年前的老子告诉我们君子应当自立自强。
朋友们，快从温室里走出来吧。因为，温室里的花朵永远长不大，学会独立，懂得自立，才能成为国家的栋梁！
在大雪纷飞，雪为地衣的寒冷冬天里，只剩下了一片洁白，大家都躲在屋子里不敢出来。咦，在洁白中出现了几点耀眼的红色，那是梅花。
梅花原产*南方，小乔木，稀灌木，高4-10米；树皮浅灰色或带绿色，*滑；小枝绿色，光滑无毛。叶片卵形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。
在寒冷的冬天，美丽的花儿受不了寒冷，都在恒温的季节开放。春天，夏天，秋天，而冬天，花枯了，树谢了，动物冬眠了，人们都躲在屋里烤火。唯有梅花，挺直的立在雪中，枝边，花边，都沾满了冰冷的绒毛。寒风呼呼而来，梅花被吹得颤抖起来，摇啊摇，一颠颠的，却总是不倒。鲜艳的梅花开了，十里飘香。虽比不上玫瑰艳丽，茉莉花香，但它的精神确是实实在在的。他让我想起了以前的革命战士，被抓住了，，严刑拷打，却依然不屈，即使痛死，也绝不向敌人屈服，傲雪独立，凌寒独自开，这不就是*人的风骨吗？*的卜算子 咏梅写出了梅花的谦虚，风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，它在从中笑。梅花香自苦寒来，梅花一开，芳香扑鼻，在寒风刺骨的冬天里，少许有这样的香味了，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。写出了梅花不图名利，洁身自好的特点，梅花本身的用处也很大，而且它不畏严寒，傲雪独立的精神值得赞叹。
梅花虽不似牡丹美丽，但它那精神和寒冬中的芳香令人喜爱，花开灿烂，正是经受了严寒磨练，我必要做一个有梅花精神的人，不向困难屈服。
今天，老师给我们上了一堂别开生面的作文课。
上课了，老师走进了教室，给我们出了一个极其简单的谜语——头戴红帽子，身穿花衣裳，每天叫人们早起。没等老师念完，同学们都争先恐后地回答说：“是公鸡。”听了这个答案，老师微微一笑，说：“非常好，同学们都猜出了这个谜语的答案，答案就是公鸡。今天，我们要玩一个与鸡有关的游戏，游戏的题目叫做金鸡独立。”话音刚落，同学们都欢呼雀跃，非常高兴。接着，老师又宣布了游戏规则：“单脚站立，另一只脚勾起，双眼紧闭，脚触地或移动位置为失败。看谁坚持得时间最久为胜者。”
老师说完后，便宣布游戏正式开始。我的同桌陈思梦马上自告奋勇地举起了手。老师很高兴，马上让她上去站在了讲台旁。孙英佳紧随其后。她们两个站在一起，面露笑容，都做好了比赛的准备。老师的一声令下，她们两个闭起了眼睛，随后，从容不迫地把一只脚勾了起来。
陈思梦起先用手把其中一只脚拉了起来。可是，老师却说那是作弊行为。于是，陈思梦便把手放开了。只见她双臂张开，努力地想保持*稳，可是，随着一声尖叫，她倒地了。再看看孙英佳，她像钉子一样纹丝不动，可是，渐渐地，她可能因为站得时间太长，腿太酸，整个人都抖动了起来。我真是替她捏了一把汗。男生们都趁机起哄，想让孙英佳倒下去，可是，孙英佳却稳住了，夺得了胜利。
两位女生比赛完了，于是，老师就叫了两位男生，陆鲁桑和单幸棋。可是，陆鲁桑却像一个女孩子一样竟然脸红了，不想上去，但在同学们的催促下，他还是上去了。陆鲁桑和单幸棋的比赛是在一瞬间就解决了的。他们两个同时倒地，就打成了*局。
这是一个有趣又有意义的游戏，它使我懂得了一个道理：坚持就是胜利。
宁静的幽兰是一道风景。它从峭壁的石缝里萌发出来，把单薄的形体和清淡的香气献给了空寂的山谷，它是花中的隐逸者，它在远离了尘嚣的世界里独自生长，独自开放，独自思索着生命的奥秘，独自沉淀着自己飘荡的种种思绪。它被人们奉为“君子”，是因为它耐得住寂寞，也因为一种特立独行的勇气——不论有没有注视的目光，都开放出最柔美的花朵，释放出最清馨的气味。
正午的太阳是一道风景。你看它，奋力地发着光、放着热，看不出丝毫疲惫。没有霞光的映衬，没有云彩的荫蔽，它独自悬在中天之上，把压抑在胸中的无限能量播散到大地的任何一隅。我们不敢直视正午的太阳，我们敬畏它，是因为它拥有独自冲破全世界黑暗的豪气。
我崇敬高山的伟岸，感叹长河的不息，仰慕幽兰的气节，敬佩太阳的豪气，纵然我不能摇身变作彼样的风景，我依旧拥有它们追求独立的心，我依旧以自己的节拍，迈开了走向独立的步伐。我想，在走向独立的路上，我该是一道独一无二的风景了。
我想追求高山所追求的'天空，达到长河所到达的海洋，拥有幽兰所拥有的气节，获取太阳所获取的豪气。于是我振臂高呼：“我要独立！”走向独立，我是不系之舟！走向独立，我是不羁之马！走向独立，我是不群的鹰隼！
在走向独立的道路上，我为我勇敢的抉择而骄傲，纵然市肆的喧嚣不绝于耳，城市的繁华引人流连；纵然有路人的谈话令我好奇，有街巷的轶事使我侧目，我将不会驻足，我要大步流星走向独立。
因为我知道：走向独立，我就是一道风景！
每当我看到漫画，都会哈哈大笑。但看到这幅漫画时，我却怎么笑不起来，它引起了我的深思。
在厨房的炉台上，烧着一壶水。水已经烧开了，在不停地冒着白烟，发出刺耳的噪音。炉台旁，站着一个小女孩。她把头扭向厨房外，大叫一声“妈，水开了!”
水烧开了，她只用顺手把煤气开关一按，就行了。但她连这点小事情，都不会做，大声叫着妈妈依赖妈妈，真是被父母宠爱过度了啊!现在的孩子，基本上都是独生子女。个个都是家中的 “小公主” ，“小皇帝”。什么事都衣来伸手，饭来张口。
其实，我也做过一个衣来伸手，饭来张口的人。记得那是在一个炎热的夏天，我在外婆家玩，口渴了，我直接叫到：“外婆，帮我拿
支巧乐滋来。”刚说出口，我就后悔了，我都这么大了，拿支冰糕也要别人帮。在学*上，遇到了做不起的难题，我想也不想就去问同学，有时甚至抄他们的。这样下去我能学到什么知识呢?总不能开始时也抄同学的吧。
如果小时候，我们这样依赖父母，依赖同学，就没有得到自己锻炼的机会，没有学会独立，每一件小事情都靠父母帮忙。我们如果依赖父母，长期下去将离不开父母了。每个人都有离开父母的时候，那当我们离开父母时，该怎样在社会上立足呢?
依赖不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造**格上的缺陷，只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
德国诗人歌德曾说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”我不愿做一个奴隶，今后我一定要独立，告别依赖。
改变，扔掉原来的自己。
独立，扔掉依赖的自己。
——题记
十分钟，可以吃完一顿饭，但烧不完一顿饭；十分钟，可以看完一部短剧，但排不完一部短剧；十分钟，可以摆出一箱物品，但理不完一箱东西……
在十一天的夏令营活动中，独立是最大的改变。
烧烤，是第10天的晚饭。看着简单做起来难，这是我最大的感受。
主要是烟的问题。每次烤一样东西，烟都会熏着眼睛，只好翻一下，然后背对着烤炉，几秒后，再回头翻一下，再背对着烤炉，反复十几次。这时，我终于感受到了大人之前给我们烤的东西的那种不容易。
历史短剧，是我们一个宿舍为大家呈现的表演，作为导演的我，是一幕戏的基础。
编剧，是摆在我面前的一大难题。因为时间的问题，就两天半，而又没有专门编剧的人，所以，导演要肩负起重大责任。因为我们演《火烧赤壁》，所以，我为此翻遍了《三国演义》中的那几页，再用对话的形式写下来，以至于我都不知道又救活了多少脑细胞。
还有编排的问题。战争剧道具少不了，只好拿晾衣服的棍子、衣架充当武器，火柴当火。这又为排练增加了难度。
费尽了九牛二虎之力，表演还是圆满完成了，但是，我对导演这个职业增加了敬佩之情。
整理衣物，我就不说了，反正也没少花心思，差点，箱子拉链拉不上。我突然感受到父母帮我整理时的艰辛。
独立烧烤，独立排剧，独立整理，种种独立，对我来说，都只有一个字：变。依赖到独立，是艰辛，也是必不可少，我认为，晚独立不如早独立，所以我无怨无悔。
独立无处不在，依赖也是无处不在，在独立与依赖中，我选择独立！
“我，我，我……”课堂上大家积极举手发言，我看着他们,会心地一笑--是不是为了加分啊…..快下课了，课堂上的气氛越来越紧张，越来越活跃了看小组之间竞争得那么激烈，只为回答的几个问题。当宣布下课后，几个还想发言的长长叹了一口气。我想，不只是这样吧！今天是第一个班级独立日，一开始就好好地画了一笔。
昨天，当老师宣布这个想法时，我还替老师捏了一把汗，心里不由得就慌了，你要问我咋的？我说：这想法也太胆大了吧……这可是有很高危险系数，需要我们班真能做得完美，年级里不拿第一就怪了！放学、回家、吃饭、睡觉，脑子里只要一离*状态就是想这个，曹老师怎么会想起来创个“班级独立日”？ 还是每个星期二，这天曹老师可就是完全放手了，我们班能不能“活下来”就得靠班干部和同学们的配合了。早晨一进来，大家都忙着收作业，七点前全部入座，自己晨读，自觉默写，教室里安静时可以与无人时相媲美。我很惊讶：大家这都怎么了？
功底还是得看副课的表现。电脑课可谓是表现得出奇地好，同学们课也听得很认真，唯一不足的是一些同学还没改掉小毛病，还是喜欢上课时讲话。还好值日班长及时管理，没人再说了，因为扣得是团体的分。生物课上，就和集市一样，夏斌等同学一如既往地积极发言，真是好孩子！我看到了老师脸上舒心的笑容，他也很满意吧！
体育课是多么地艰苦！阴雨天，潮湿的赛道上，寒风呼叫着。我们这个集体却都像一节节蒸气大车在奔驰着，脸被吹得通红，耳根子也发烫。几位同学头上身上还冒起了热气，那感觉，我知道。但大家还是互相开着玩笑“你熟了”“你都要焦了”“快翻一面…..”大家都挺乐观的……
班级独立日，我们成功了!
向姚茜，还不快点去睡觉！耳边又传来老妈气愤的声音。
我是一个普通的小学生，相信每个人都经历过独立睡觉，今天和大家分享一下我第一次独立睡觉的故事。
眼看时钟就到8点了，今天我被宣布必须独立睡觉，以前也是自己睡觉，但是和妈妈同床，不管多晚，妈妈都会回家，所以从来就不担心，也不害怕，很有安全感！期间很多次被要求独立睡觉，我撒娇，找借口，最后都得逞了，可是现在不一样了，妈妈出去工作了，我被告知长大了，要独立，要自己睡觉，我想了一百个理由，看着妈妈肯定的眼神，最终还是打算尝试一下。我慢悠悠爬上床，和妈妈又讨价还价半天，妈妈才答应先开灯，等我睡着妈妈再关灯，开着灯翻来覆去很久很久我才睡着，夜里可能是知道没人陪我了，我醒了，转身看向窗外。窗口外面两个东西一闪一闪，我心想，那是狼，野狗，坏人，怪物，还是魔鬼，我怕极了又不敢叫妈妈，腿也不听话的抖，眼睛看着窗外，一动也不敢动，好久好久，那两个亮点不见了，我恍然大悟，是别人家的灯哦！我长吁一口气，我不能再自己吓自己了，把头蒙到被子里啥也看不到，也就不怕了。于是我把头也缩进被子里，可是我还是怕，而且好闷，于是我把鼻子放到被子外面，我告诉自己，妈妈就在隔壁，我不怕，我已经长大了，就这样，我也不知道过了多久，自己迷迷糊糊睡着了！第二天，清早妈妈叫我起床，问我怎么样，怕不怕，我告诉妈妈，虽然起初很怕，但是我忍住了叫您，独自克服了，我今天也可以独立睡觉！妈妈夸我长大了，她以后也就放心了！我想我也该长大了，独立睡觉并没有很难！
