1、我们如今的奋斗，只为你将来大气层外的一次回眸。
2、神舟飞腾华夏庆，嫦娥玉兔共相迎。
3、春华秋实几十载，矢志不渝献航天。
4、但驾东风御北斗，送我蟾宫赏桂香。
5、胸藏万卷志兴邦，心怀赤诚拓天疆。
6、嫦娥飞天去神舟归来也。
7、“做个宇航员 去月亮上找宝藏 然后全部送给你”
8、“我们每一个人都是宇航员，都会找到自己的小行星”
9、可上九天揽月，可下五洋捉鳖，星辰大海，永不止步，*航天很天，*航天加油。
10、春华秋实致力于航天事业几十年(欧阳向凯)
11、梦九州，强凌空；整个世界的命运，天空的灵魂。(李晨阳)
12、舒凌云攀登航天高峰、建功立业、创造辉煌的志向(郝策、李学东)
13、女人和男人一起打造空间梦想，努力解决关键问题，可见她们的强大！(齐浩天，张庆庆)
14、神舟飞来庆祝*，嫦娥玉兔迎。(冯昊)
15、自力更生，艰苦奋斗，两弹一星唱。创新协调，开放共享，一体两翼延续。(黄昌轩)
16、我汗流浃背地看着，又回头看看外面的气氛(邢)
17、我们现在的奋斗只是为了你的未来回头看看外面的氛围(梁亚军)
18、胸中留万卷，国富民强，诚扩疆域。
19、霓虹的喧嚣不是我的心，而是我的内心充满了空间的感受。
20、却驾东风至北斗，送我至月下赏桂香。
21、经过几十年的春秋，我们决心致力于太空飞行。
22、一颗新的戈壁之星将从飓风和暴雨中脱颖而出，航天荣耀将勇敢创造。
23、长征千里飞，嫦娥千年落尘埃。
24、祝贺神舟十二号载人飞船发射圆满成功。整个团队都很年轻，设计师也很年轻，这就是*的活力与动能。
25、厉害了我的国看到这种热血的场面就眼泪失控！
26、**安安，顺顺利利。
27、*航天yyds，愿英雄们*安归来。
28、无论如何，真心很自豪！我爱祖国。
29、我们用科技打造祖国的未来。愿航天事业更加辉煌。
30、神舟十二号发射升空激动人心的时刻，愿祖国越来越好！
——*航天日活动宣传标语 30句菁华
1、我们如今的奋斗，只为你将来大气层外的一次回眸。
2、我看不到的星空里，你实现着我的梦想。
3、忆往昔东方红星，看今朝长五升天。
4、霓虹喧嚣非我心，我心一片航天情。
5、三万日耕耘深藏功名利禄，九万里飞天梦圆穹顶之巅。
6、用今天的努力，创造*航天的未来。
7、梦想在远方，飞翔在路上。
8、新航班，新感觉！
9、新航班，不一般！
10、承载梦想，迈出国门。
11、爱在旅途，轻松享受生活。
12、除了快乐您还有我。
13、这次回家，您不需排队！
14、我们走远了，但是，心更*了。
15、有我相伴，世界无距离。
16、翅膀，触到了他乡的天空。
17、抬头一大片天空 和一个真诚的笑脸！
18、微笑从心开始，快乐从行出发。
19、穿过白云，领略异域风景。
20、多了一条感恩的`线！
21、温馨一片天，轻松享旅程。
22、承载梦想，展翅翱翔！
23、君行天下，安全航程。
24、放飞梦想，快乐飞翔。
25、心飞扬，梦无疆。
26、快乐旅途，我心飞扬！
27、千米高空，我们一路同行！
28、飞是我们的梦想，是你给我一双翅膀！
29、领航国际，梦想起飞！
30、从心出发，爱满天下。
——*航天日班会教案 (菁华3篇)
一、班会目的
进一步推动科普教育，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围，激发学生创新热情和创造活力，促进学生科学素质不断提升，激励同学们向航天工作者学*，培养学生的科学精神和爱国主义精神，立志奋发学*，为祖国的繁荣富强做贡献。
二、班会主题
“弘扬航天精神立志报效祖国”主题班会
三、班会时间
20XX年X月X日下午X节课。
四、班会内容
1、解读*航天
2、组织知识竞赛
五、班会流程
1、介绍*航天史
2、学*航天精神
3、组织交流发言
4、分组进行航天知识竞赛
六、课堂准备
1、收集掌握有关航天航空基础文字资料；
2、从实验室借一个“神舟飞船”模型；
3、制作航天主题班会PPT，10张左右；
4、下载一个*航天专题视频；
5、准备判断题、选择题、问答题各10题，并做好相关知识点介绍。
七、相关内容
1、注重课堂气氛营造；
2、引导学生踊跃发言参与；
3、在互动交流中让学生掌握航天知识点，激发勤于学*，掌握本领，报销祖国的精神力量。
一、活动目标:
1、通过介绍杨利伟的飞入太空之前亲身经历的真实故事，了解杨利伟及其精神。
2、通过讨论，使学生知道什么是航天精神，从而激发学生自觉地学*。
3、让同学们联系实际谈谈如何学*杨利伟，如何学*航天精神。
二、活动准备:
1、搜集杨利伟不怕困难，一步一步实现梦想的真实经历。
2、准备发射神五的视频和飞天的歌。
3.学生准备好小及故事。
三、活动过程：
1、主持人出场，开场白并宣布班会开始。
（让我们再来回顾那激动人心的时刻吧）
2、观看杨利伟飞天视频。
（看了这段视频，我们一定非常自豪，更羡慕杨利伟叔叔成为*太空第一飞人。然而你们知道他荣耀背后的艰辛吗？请听朗读《英雄出征，圆中华飞天梦》）
3、四个同学朗读介绍杨利伟飞入太空之前的故事。
（真是台上一分钟，台下十年功啊！杨利伟的训练不仅仅是十年）
4、思考：说说杨利伟为什么能够成功？请分组讨论。
自由发言。主持人总结：他成功秘诀：从小树立远大理想；不怕困难；具有坚强的意志；热爱祖国；勇敢不怕牺牲；锻炼身体有强健体魄。
（一个人要有过硬的思想素质和身体素质并不是一时形成的，同学们想不想看看他小时的故事呢？）
5、王未来讲《烽火台的故事》
(听了这个故事，你认为杨利伟童年时是一个怎样的孩子呢)学生回答：坚持到底
6、小品表演：不把数学题做对，不吃饭
(正是因为他做任何事都具有坚持到底的精神，长大了他才有坚强的意志，才能实现梦想。我们再来听一个他与家人之间的故事吧)
7、一名学生讲他关心弟弟、教到弟弟的故事。
（听了这个故事，你觉得他又是怎样的一个人呢？）学生回答：热爱祖国，爱护家人，思想先进。
8、讨论：杨利伟的精神有哪些？
全部分成六个小组，归纳。从小树立远大理想，做任何事坚持到底，实事求是，胸怀祖国，爱运动，不怕困难，敢于牺牲，意志坚强。是雷锋精神的继承和发扬。
9、想一想你或者身边的人做到了其中的一点吗？我们应该怎样从身边的小事做起呢？请写在纸上。写完交流。
10、了解神六至神九的'简介，出示什么是航天精神
四、活动总结：（由班主任老师总结归纳这次活动）
学*杨利伟，我们要从小事做起，学*是他的精神，虽然不可能都飞入太空，但我们做任何事都可以像他一样严格要求自己。让我们在欣赏歌曲《飞天》中结束这节班会吧！
教材简析
《“神舟”五号飞船航天员出征记》见苏教课标版七下语文第二十一课。本文通过对“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面的描写，表现了我国宇航员的优秀素质，揭示了我国首次载人航天飞行的伟大意义，表达了*人民的民族自豪感。
作者抓住杨利伟出征这一个场面进行报道，角度独特。它突出事件的重点环节，突出主要人物，主要写杨利伟受命的过程;写人物从细微处着眼，写他从容稳健的步伐，写他微笑的神情，写他对**深情的注目，从细微处写出人物的精神气质，虽然只有千字左右的篇幅，但使人物给读者留下了深刻印象。
本文的语言具有鲜明的特色。一是多种表达方式的结合。全文以记叙、描写为主，不时穿插议论和抒情，更多的时候，是把议论、抒情和记叙、描写融合在一起，使文章具有强烈的抒情气氛，字里行间始终洋溢着激动人心的情绪。二是文章的语言特别洗练干净，找不到一点冗余的信息。
教学目标
1.理解作者在记录重大事件时只描写出征场景的独特新颖的选材方法;
2.理解英雄杨利伟的优秀素质;
3.品味课文富有表现力的语言。
教学重、难点
1.掌握抓住一个场面写大事件，于细微处写人物的手法。
2.品味课文富有表现力的语言。
课前准备
1.扫清文字障碍，熟读课文;
2.教师指导2—3位学生作好模拟播音准备。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
教师开场白：2003年10月15日上午9时，*历史上的第一艘载人太空船“神舟五号”成功发射升空，这标志着*正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的*人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄子孙翘首以盼!
2005年10月12日上午9时整，我国在酒泉卫星发射基地用长征二号F运载火箭成功发射了“神舟六号”载人飞船。
二、亲临现场
教师指导语：*首次载人航天飞行，是一件举世瞩目的大事，各种媒体以各种方式进行了报道。让我们一起走进现场，聆听人民日报记者廖文根给我们发来的报道。
1.请朗读基础较好的2—3位学生模仿记者的语音语调朗读课文，其余学生合上书本，凝神谛听，让那一激动人心的场面再现于脑海。
2.请学生用一句话概括这一则新闻的主要内容，并说说听完这则新闻之后的感受。
(交流明确：内容——“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面。感受——重在激发起学生的民族自豪感。)
三、走进人物
教师指导语：主人公杨利伟承载着中华民族飞天的梦想，他象征着*走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为*航天人的杰出代表，他的身上完全具备了航天飞行要求的综合素质。你能从文章里找到相应的句子吗?
1.学生快速阅读文章，从文中找出相关语句加以分析，作好圈点勾画。
2.同桌交流讨论，教师巡视，引导学生深入理解课文内容，切忌对句子架空分析，每一种结论都必须有依据和自己的分析。(重点在“受命”、“踏上征程”两个场面中)
3.引导学生深入体会杨利伟作为*航天第一人的风采。
4.教师总结归纳：虽然课文中没有多少直接赞扬杨利伟的话，但从细微处看，他从容稳健的步伐，他微笑的神情，他对**深情的注目都显出了他的精神气质。这种从细微处着手写人物的方法值得我们借鉴。
(先组织学生自读勾画，再同桌相互交流，畅谈自己的想法，最后班级交流，组织学生互评。教师应鼓励大胆发言，提出看法。只要言之成理，就应给予肯定。)
四、送英雄出征
1.教师组织学生思考：有哪些人来为杨利伟送行?他们各自态度是怎样的?这么多人来送行说明了什么?
讨论明确：送行人有教练、专家、少先队员、军乐队员、少数民族少女、落选的战友等。他们的心情都无比激动，都怀着一个共同的期待——为英雄送行，圆飞天之梦。送行人数众多表示人们对英雄出征的重视，表现了人们因*人的飞天梦即将实现而激动、高兴的心情，也表现了人们对英雄出征和*首次载人航天飞行的美好祝愿。
2.假如你就是送行人群中的一员，你最想对杨利伟说的送行语是什么?请用最简短最动情的语言来表达吧!
(这是一道开放性的题目，可以有各不相同的答案，尤其要鼓励学生有个性、有创意的表达。基本的要求是：(1)内容要切合特定的场合;(2)措辞要切合自己的身份;(3)语言要求形象、生动、精彩，能给人深刻的印象;(4)篇幅要简短。)
(先组织学生快速浏览课文，独立思考，再进行班级交流，生生互评。教师应引导学生发现他人的闪光点，以激励性评价为主。)
五、探究质疑
教师指导语：训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智*和成就了杨利伟的光彩人生。此文体裁上的独特和选材上的巧妙也成就了我们今天所学的精彩文章。下面我们就这则新闻的体裁与选材作进一步的探究。
1.此文与我们所读过的消息、通讯相比，有何独特之处?这种独特性赋予了这则新闻什么样的优点?
讨论明确：既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯;它比消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。作者抓住一个场面的速写的形式对这件事情进行了更集中报道，表现手段和表达方式更为丰富多样。
2.文章8—11插叙交代有关的背景资料，你能分别用一句话概括各段的主要内容吗?这些插叙的内容在文章中起到了什么作用?
讨论明确：
第八段：简要介绍宇航员的挑选。
第九段：介绍杨利伟的简历。
第十段：介绍人类的飞天历史。
第十一段：*人也将飞向太空。
这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信息，也使文章的内容更为丰富;从行文看，也使文章的节奏更富有变化。
(第一问需结合学生的学*经验，教师可作引导，例如从消息的结构五部分、通讯的篇幅长短和表达方式等方面作些提示，唤起学生的旧知。若时间允许，可让学生将文章改写为一则100字左右的消息，加深学生对本则新闻专注于场景描写的独特构思的理解。第二问重在考察学生概括能力及理解“插叙”这一种叙事手段的功能，教师也可适当举例文。)
六、品味鉴赏
1.教师展示例句，让学生好好揣摩，可从句子蕴含的情感、表达方式、修辞、语言的精炼等角度来赏析。
例句：
①“快看!我们的航天员来了……”
这一句普通的话语却饱含了丰富的情感，“我们的”这一个限制语中充盈着无比的自豪和激动。
②随着杨利伟标准的军礼，*第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天员上，定格在人类征服太空的篇章中。
这是一个记叙、描写和抒情、议论高度融合的句子，三个“定格”构成排比，一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。
2.学生再读课文，勾画优美的语句，与同学交流。
3.反复诵读，含英咀华。
(教师要引导学生把握赏析要旨，让学生有“法”可依，当然也鼓励学生有新颖的角度。对学生的评价，只要言之成理即予以肯定，以激励性评价为主。对精彩的点评要毫不吝啬地表扬，好词好句可让学生反复诵读，培养对优美语言的感觉能力)
七、作业布置
描写一个场面，要求：①要写出场面的特点;②注意点面结合，于细微处写人物;③注意借鉴本文语言特色。
八、板书设计
“神舟”五号飞船航天员出征记
记叙、描写、议论、抒情
一、评价出征意义
*人的民族自豪感
以时间为序
二、交代时间、地点与场景
(插叙)
三、杨利伟奉命出征场面
四、杨利伟踏上征程
——中班*航天日教案 (菁华3篇)
设计思路：
《3—6岁儿童学*与发展指南》中指出，幼儿的教育内容应“贴*幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。看着孩子们如此关注火箭升空，特别研发了多个游戏活动，让孩子们在参与中捕捉知识，在游戏中收获快乐，在交往中积累生活和学*经验。
活动目标：
1、引导幼儿探索充气棒的多种玩法。
2、训练幼儿上肢肌耐力，发展四肢动作协调性。
3、培养幼儿的规则意识，体会合作的快乐。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
1、活动前教师将汗巾为幼儿统入背部
2、充气棒(数量为全班幼儿人数的一半)
3、适合幼儿四散活动无障碍场地
4、韵律操碟《我是小小航天员》
活动过程：
一、热身运动：韵律操《我是小小航天员》
将幼儿带入活动场地后，播放音乐《我是小小航天员》，请幼儿集体进行热身运动。
二、出示充气棒与幼儿讨论：
1、它象什么?(幼：象铅笔、火腿肠······)
2、摸一摸有什么感觉?
(幼：软软的、肚子里有空气······)
3、它可以怎样玩?请幼儿用多种方法试一试
注：教师引导幼儿探索充气棒的多种玩法
三、游戏《小小航天员》
(教：)充气棒就象火箭，你们都知道什么火箭成功升空?请幼儿各抒己见
(教：)今天我们也来玩火箭上天的游戏吧!
玩法一：幼儿分两队面对面站立，相对距离为5米左右，请一队幼儿拿充气棒，教师说：“火箭发射”幼儿一手轻拿充气棒中部，一手用力从下向上挥臂，有拳头将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒，游戏依次交替进行。
玩法二：幼儿分两队面对面站立，相对距离为5米左右，请一队幼儿拿充气棒，教师说：“火箭发射”幼儿双手轻拿充气棒中部，用膝关节用力将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒，游戏依次交替进行。
玩法三：幼儿两人合作。一人弯腰将充气棒放在背部，教师说：“火箭发射”另一人用力从下向上挥臂，用手掌将充气棒打向空中。
四、放松运动：韵律操《小星星》
五、教师小结：
今天我们分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友们还用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，来到火箭‘模拟现场’小朋友们还尝试用许多好方法将我们的火箭成功发射，你们真了不起!你们是最棒的!
六、请幼儿排成两路纵队说儿歌《火箭飞上天》*室。
七、请幼儿相互合作将背部的汗巾取出晾晒。
活动反思：
孩子们参与游戏跃跃欲试，能够积极思维、主动尝试、大胆探索火箭上天的多种玩法，非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动，加大幼儿体能锻炼的强度和密度，激发了孩子们的主动学*的积极性及交往能力。
认知目标：
1、学会生字10个，读准多音字“脏”、“着”的读音，理解新词11个。
2、了解航天飞机和和银色飞机的特点和用途。
技能目标：
1、能写出“担忧”、“惊喜”的近义词。
2、能照样子用“为……而……”造句。
3、能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。
4、能用读懂儿童科普文章的方法读懂课文。
情感目标：
培养学生爱科学的兴趣。
教学重点：
了解航天飞机的特点和用途，有感情地朗读对话。
教学难点：
航天飞机的特点和作用。
教学时间：
3课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
1、引入谈话：在我们的头顶上经常有飞机在蓝天上飞过，有很多同学还乘坐过飞机。也就是说，对于飞机，我们并不陌生。但是今天，老师要向大家介绍一种特殊的飞机，它不是普通的飞机，它叫航天飞机。
2、揭题：航天飞机
3、质疑：你想知道些什么呢？
二、初读课文，自学生字新词。
1、自学课文，读通全文。
2、用自己喜欢的方法自学生字新词。
3、提出自己不理解的问题。
三、检查自学情况。
1、指名分节朗读课文。
（1）正音。
（2）教学多音字。据词定音，认读多音字：
出示：很脏 心脏 穿着 着陆 着急 看着
（zāng zàng zhuó zháo zhe）
2、解决部分不懂的问题。
3、借机理解有关新词：羡慕惋惜担忧
四、再读课文，理清课文脉络。
1、自读课文。
思考：银色飞机几次看到航天飞机？它看到航天飞机，为什么先感到羡慕，后来有感到惋惜？作者向我们介绍了哪些科学知识？
2、根据上述思考题试给课文分段。
3、反馈交流。
课文第2——6自然段写银色飞机遇到航天飞机飞出大气层去的情景，是第一次相遇；
课文第7——11自然段写航天飞机与火箭的`区别。
五、学*第一段。
1、指名读第一段。
结合课文理解词语“盘旋、访问、对空长叹”。
2、思考；银色飞机为什么对空长叹？
3、小结：这里讲的是银色飞机的性能。
4、指导朗读。
六、作业：完成作业本1、3 题。
教学目标：
1、学会本课生字，理解有生字组成词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出问句和感叹句的语气。
3、了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
重点难点：
充分朗读课文，了解航天飞机的基本特点和神奇本领。
教学准备：
录像，小黑板，图片，相关资料
教学过程：
第一课时
课时目标：
初读课文，学会生字词。
一、谈话，揭示课题
1、板书课题，指名读，注意读准“航”。
2、我的十分钟
师：航天飞机是什么样的?你见过吗?你了解吗?我们一起来看看。播放视频录像。
看了录像，你有哪些与航天飞机有关的问题?
生交流：航天飞机(Space Shuttle，又称为太空梭或太空穿梭机)是可重复使用的、往返于太空和地面之间的航天器，结合了飞机与航天器的性质。
它既能代表运载火箭把人造卫星等航天器送入太空，也能像载人飞船那样在轨道上运行，还能像飞机那样在大气层中滑翔着陆。
航天飞机为人类自由进出太空提供了很好的工具，它大大降低航天活动的费用，是航天史上的一个重要里程碑。
航天飞机是世界上唯一的可重复使用的航天运载器。而载人飞船又称宇宙飞船，是一种运送航天员到达太空并安全返回的一次性使用的航天器。
二、范读课文，了解大意
学生思考：你知道了关于航天飞机的哪些知识?
三、初读课文
1、自由轻声读课文，出示要求
先借助拼音读准生字字音，再自由朗读课文，画出生字组成的词语，想象它们在句子中的意思。碰到不理解或感兴趣的地方，标号记号并多读几遍。
2、检查
(1)出示生字，纠正读音。各种方式读。
一架 翻筋头 翅膀 智慧老人 手臂抖擞 捞回舱中 帕米尔高原 无影无踪
(2)联系上下文，理解部分词语的意思。
呼啸 庞然大物 智慧老人 抖擞 无影无踪 帕米尔高原
(3)识记字形
指名读生字，能不能给这些生字找几个成语朋友?
描一描书上生字表中的生字。
描的时候，你觉得哪个生字比较容易写错，需要提醒大家。
指导书写
“慧”上下结构，间架要匀称，中间部分起笔在横中线上。
“臂”上面的“辟”要写得扁一些，不要太大。
“米、尔、卫、巨”都是独体字，要写在田字格正中。
描*字帖。
(4)指名分自然段读课文，及时纠正读音。
小组比赛读课文，读完以后指名说说什么是航天飞机。
四、作业
第二课时
课时目标：
精读课文，了解航天飞机的一般知识和基本特点。
一、复*生字新词
二、学*课文
(一)学*第1节，思考
1、一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的?你从哪儿看出来的?
当普通飞机在天空中自由自在得意地飞行时，它心里会想些什么?
2、小结，指导朗读
(二)学*课文2、3节
1、默读第2节，想航天飞机是什么样的?它跟普通飞机有什么不同?用笔画出有关的词句。
2、交流
航天飞机是什么样的?读了这一段给你留下的最深的印象是什么?
外形特别大：“庞然大物” (补充介绍相关数据)
气势特别大：“一声呼啸”、“腾空而起”
速度特别快：“转眼间”、“无影无踪”
3、指导朗读第二自然段，评议
4、小结
5、再来看看智慧老人是怎么说的?分角色朗读。
从这些话中你知道了什么?
6、自由朗读智慧老人说的话，画出航天飞机比普通飞机飞得更高，更快，作用更大的词语，填写表格。
普通飞机 两万米 四个多小时
航天飞机 几十万米 七分钟
7、我的十分钟
出示
例：航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
读读例句，想想画线的句子起什么作用。
再读读下面两个句子，在开头写上起同样作用的一句话。
普通飞机能飞两万米，而航天飞机能飞几十万米高。
从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞行四个多小时，航天飞机只需要7分钟。
你能根据课文内容，扮演航天飞机写一段自我介绍吗?
讨论，小结练*
8、指导朗读
(三)学*第4节
1、默读第4节，想象：如果你就是这架普通飞机，这时你会想些什么?
2、读读智慧老人的话。
讨论 ：(1)“替代不了”是什么意思?
(2)这里指谁不能代替谁?
(3)从智慧老人的话中，你读懂了什么?(他们各有各的长处，各有各的作用，既不应妄自尊大，也不应妄自菲薄。)
3、引导想象，普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢?
三、有感情地朗读全文。
总结课文。
四、课外拓展
——2022*航天日祝福语 30句菁华
1、*的载人航天走的是一条与世界上任何航天大国都不同的、具有*特色的道路投入少、效益高的道路。
2、航天报国勇当先。风雨兼程半世纪，殷殷诉说航天情;峥嵘岁月写壮志，凤凰涅槃谱新篇。
3、在航空航天飞行器设计中，随着主动控制技术、随控布局及电传操纵系统的普遍采用，飞行控制系统的地位变得更为重要。
4、千多年中华文明传承不是盖的，致敬古人对星空美好的想象，致敬*航天人实现了古人们的愿望!
5、宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。
6、恶魔的眼睛：_庆典，青山为鼓，绿树作槌，擂起惊天鼓韵;九月人欢，三军为歌，三线作乐，奏响阅兵盛宴。_年风雨历程，_年峥嵘岁月。_年贵州航天人携荣耀与责任并行，我们欢歌笑语。
7、跨越星辰大海 表白*航天。
8、“做个宇航员 去月亮上找宝藏 然后全部送给你”
9、大力弘扬载人航天精神，必将为实现*梦提供最具时代特色的精神动力。
10、今天，载人航天精神又为我们伟大的民族精神增添了一笔新的宝贵财富。这笔精神财富荣耀神州，弥足珍贵，是激励*人民奋发进取的强大精神力量。
11、代航天人，承载一代梦;一代航天梦，铸就中华魂!
12、沙上闲鸥：一代航天人，承载一代梦;一代航天梦，铸就中华魂!
13、伸出爱的手，接接盈盈的祝福，让幸福绽放灿烂的花朵，迎向你们未来的日子……祝福新婚愉快!
14、随着军事、航空航天、通信、自动控制等应用领域中各类现代化智能技术的不断发展，高性能控制系统的需求同益增长。
15、接力棒已经交到了我们的手上，不管前面有多少风雨险滩，路上有多少荆棘坎坷，都将坚定不移地为国铸剑!”这句承诺，是我们新一代心底的呐喊，需要我们这一代用一生去兑现!
16、航宇心不忘，问天梦飞扬
17、整个宇宙就是一切存在物的一个巨大的联合，它到处都向我们提供物质和运动。
18、航天人的浪漫，一方面来自*独有的深厚文化基础，另一方面也说明*航天人在人文领域的素养也非常高。
19、科研人员一次次向艰难险阻发起进攻，航天员一次次向生理和心理极限发起冲击，表现了钢铁般的意志和坚韧不拔的毅力。
20、千多年中华文明传承不是盖的，致敬古人对星空美好的想像，致敬*航天人!
21、浪漫星河，因你闪耀致敬*航天!
22、这是航天人知难而进、不断创新的真实写照，是航天人以顽强毅力和巨大勇气创造科技奇迹的内在动力。
23、无语：_年风风雨雨，_岁拼搏奉献，十院发展的_年，就是三线企业发展的代表;十院_征程，就是航天史的缩影，雄关漫道真如铁，而今迈步从头迈，十院必将踏新航天征程。
24、祝科研生产经营节节攀升，早日再创新高!
25、浪漫的名字里印刻着*航天人的艰苦付出、无私奉献，致敬。
26、祝福*航天日，中华灿烂，工大无疆!
27、栉风沐雨熬出戈壁新星，砥砺前行勇创航天辉煌
28、可上九天揽月，可下五洋捉鳖，星辰大海，永不止步，*航天很天，*航天加油。
29、广大航天工作者为了早日实现飞天梦想，栉风沐雨，不辞辛劳，克服了无数困难，付出了巨大牺牲，以昂扬奋发的精神状态，创造了中华民族科技进步的奇迹。
30、饮羽射天创新功。峥嵘岁月_载，厚积薄发展风采，雄心壮志在我胸，剑锋直指刺苍穹!
——元旦主题的标语 30句菁华
1、梦想从这里放飞
2、新起点，新梦想
3、梦的绽放
4、迎新生展风采创和谐
5、1+1我们更给力
6、心连新，梦飞YOUNG。
7、燃烧激情，释放青春。
8、亮中华之风，展科院之彩
9、炫动青春，舞动科院。
10、杨帆科院魂，求索*梦。
11、思风华科院，书时代青春。
12、歌舞载青春，梦想筑文传。
13、跃动青春，光辉文传。
14、青春扬帆，温暖前行。
15、舞出我梦想，三科创辉煌。
16、展科院魂，圆*梦。
17、激情元旦，绽放梦想
18、元旦狂欢夜，越夜越精彩。
19、祝大家新年快乐。
20、张灯结彩迎新年，齐心协力谱新。
21、魅力龙年，惊喜连连。
22、辞旧迎新大派送，元旦有礼。
23、欢度春节，祝福万家。
24、错开*安夜购物，疯狂打折小时。
25、魅力牛年，惊喜连连。
26、特别的礼给特别的你。
27、节日到，礼品到。
28、2022年，走向未来祝你梦想成真。
29、新年快乐，招财进你。
30、不为往事扰，余生只愿笑。
——元旦活动主题标语 30句菁华
1、成青春之梦，创青春辉煌。
2、歌舞载青春，梦想筑文传。
3、年轻的战场，奔放的青春。
4、我们一起任性的跨年。
5、飞扬青春，活力文传。
6、舞动青春，活出色彩。
7、思风华科院，书时代青春。
8、歌声聚科院，舞动撼神舟。
9、炫动青春，舞动科院。
10、欢聚一堂，畅想青春
11、杨帆科院魂，求索*梦。
12、激情元旦，绽放梦想
13、新起点，新梦想
14、以心迎新
15、绽放20xx
16、青春，梦想，起航
17、青春扬帆，温暖前行暨20xx。
18、亮中华之风，展科院之彩
19、五湖四海聚科院，努力拼搏创佳绩。
20、岁月年轮，承载辉煌。
21、快乐元旦，购菜谱赠礼品。
22、你过新年，我送绿茶。
23、欢度春节，祝福万家。
24、喜迎元旦佳节。
25、欢乐节日。劲爆优惠大行动。
26、特别的礼给特别的你。
27、过年的气氛，真是一年不如一年。
28、岁岁常欢愉，年年皆胜意。
29、2022年，走向未来祝你梦想成真。
30、新年快乐，招财进你。
——公司年会主题标语 30句菁华
1、成长硕果
2、劳动创造财富，安全带来幸福!
3、张灯结彩喜迎新年，齐心协力共谱新篇。
4、展望未来，重新出发。
5、热情服务，转变观念，增强知识，迎接挑战。
6、团结拼搏，勇争第一，我能。
7、联盟互生，抱团飞跃，重振北京雄风。
8、兔年已去春风暖，龙岁乍来喜气浓。
9、严格工艺纪律，确保工程优质。
10、开拓成功之路
11、春风化雨二十载，桃李芬芳满九州
12、总结表彰上一年，战略部署下一年
13、襄盛举，绘蓝图，新跨越。
14、战友勇踏20xx年征途
15、情聚申城共赢天下
16、争舞潮头领军竞速
17、发扬冠军精神，重振北京雄风。
18、大家好，才是真的好
19、因为自信，所以成功
20、没有人会拒绝你的微笑！
21、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上
22、猴跃千山传喜讯 鸡腾万里展英才
23、以人才和技术为基础，创造最佳产品和服务
24、一丝之差，优劣分家
25、全员实动，本周破零加大拜访，业绩攀新。
26、与时俱进、拼搏向上、团结务实、争创一流。
27、要改变命运，首先改变自己。
28、环境好一点。心情美一天
29、年的汗水，打造出完美。
30、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。
