1、维护青少年合法权益，保障全社会和谐发展。
2、保障青少年合法权益，托起祖国明天的太阳。
3、爱护未成年人是每一个成年公民的责任与义务。
4、教育与保护相结合，保护未成年人的合法权益。
5、保障青少年合法权益，唱响祖国百年大计。
6、前半句针对的是青少年，阐述青少年*要适度。
7、检察未成年人权益，为孩子的明天保驾护航。
8、主要是提醒，普及双方对青少年*方面的权利和义务。
9、孩子，当你的合法权益受到侵害，请记住我们在你身边。
10、头顶**，为你成长指路；肩扛盾牌，为你*挡风。
11、尊重未成年人的合法权益，就是最基本的遵纪守法。
12、创建和谐社会，从青少年*开始。
13、把握青春年华，掌控权力利益。
14、维护青少年的权益，就是维护人类的尊严。
15、关爱未成年人教育，关爱我们的未来。
16、提高未成年人思想道德素质，促进未成年人全面发展。
17、我们关注的正是早晨八九点钟的太阳。
18、防患于未然永远比后悔莫及要好。
19、我们都是好孩子，请让犯罪远离我们。
20、急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能。
21、老少共建，构建和谐。
22、让老的“关爱、教育、保护”小的，让小的“尊敬、继承、弘扬”老的优良传统，促进家庭和谐、社会和谐。
23、加强和改进未成年人思想道德建设，责任在成年人.在全社会
24、关爱后代育新人，与时俱进创佳绩。
25、高举爱心火炬，照耀莘莘学子。
26、关爱成长人人尽责，富民强国代代传承
27、我们关心的是早上八九点的太阳。
28、全社会动员起来，关心未成年人的健康成长。
29、张开双手，走在文明的路上。
30、谁有知识，谁就有财富。
31、保护年轻人权益，给孩子一片蓝天。
32、维护青少年权益，检察工作需要你的参与。
33、关心青少年，用法律保护他们的权利。
34、照顾好青少年，努力促进自己的成长。
35、关爱年轻人，重点维护他们的权利。
36、创造良好的社会环境，维护青少年的合法权益。
37、让法律保护年轻人的权利。
38、少年*，中华腾飞。
39、维护少年权利，壮我中华发展。
40、法律知识记心间，关爱孩子定*。
41、关爱成长，人人有责。
42、还未成年人一个自由的空间。
43、全面总动员，保护未成年人合法权益。
44、坚持把培养有理想.有道德.有文化.有纪律的公民作为根本目标，不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
45、全面贯彻党的教育方针.切实际把德育教育放在首位。
46、要大力弘扬求真务实精神，应把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落到实处。
47、良好的思想道德品质，要从娃娃抓起。
48、父母是孩子的首任教师，要尽心尽力，有爱心，有耐心和恒心。
49、义务教育的意义不但在于教会学生多少知识，而且在于培养学生良好的思想道德品质和行为*惯。
50、努力为未成年人创造绿色文化空间。
——宣传未成年人保护法标语 50句菁华
1、倾心呵护青少年，努力促进你成长。
2、*青少年，守护为明天。
3、别让“未来”失落在今天。
4、保护青少年权益，就是关心我们自己。
5、依法保障合法权益，给青少年一片蓝天。
6、齐心营造合法社会，协力维护孩子权益。
7、我们的祖国是花园，维护花朵我当先。
8、打造和谐，维护青少年。
9、推进和谐社会发展，加快青少年*。
10、维护青少年权益，撑起民族的未来。
11、关爱青少年，重在维其权。
12、和您一起维护未成年人的合法权益。
13、坚决依法维护每一个未成年人的合法权益。
14、加强法律监督，维护公*正义。
15、年龄有别，权利无异。
16、保护未成年，温暖爱心田。
17、为青少年*，托起花朵明天。
18、保护青少年权益，呵护花季雨季。
19、关爱未成年人教育，关爱我们的未来。
20、我们关注的正是早晨八九点钟的太阳。
21、加强文化市场监管，净化未成年人的成长环境。
22、努力构建学校、家庭、社会相结合的教育网络，加强和改进未成年人思想道德建设
23、注重接班人的培养，关心未成年人健康成长
24、加强我改进未成年人思想道德建设，是推动党和国家事业不断发展的必然要求
25、育人为本，德育为先。
26、我们为捍卫年轻人的权利而自豪。
27、*就像一把伞，只为人生的雨季撑起一片晴空。
28、维护青少年权益，检察工作需要你的参与。
29、止于行动，保护未成年人权益。
30、我们祖国是花园，我带头养花。
31、保护年轻人权益，关爱雨季。
32、关注国家未来，维护青少年权益。
33、保护青少年权益，为明天撑起鲜花。
34、热爱祖国的未来，保护年轻人的权益。
35、善于用生活中的每一个细节去教育孩子。
36、关心未成年人的教育和我们的未来。
37、坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观。
38、大家拾柴聚力，为未成年人的身心成长增添一缕阳光。
39、*今天，为了明天。
40、法制*益，精彩享生活。
41、法律大无边，守护青少年。
42、构建法律家园，保护孩子安全。
43、蓝盾新时空，*在行动。
44、维护少年权利，壮我中华发展。
45、维护青少年权益，从你我身边做起。
46、关爱成长，人人有责。
47、保护每一个权益，爱护每一朵花朵。
48、*一颗心，关爱万家亲。
49、保护未成年人权益，共创美好未来。
50、维我消费权利，护我健康成长。
——未成年人保护法标语 40句菁华
1、督查社会和谐为己任，维护青少年权益为目的。
2、我们用爱真诚把握，让青春之花四季绽放。
3、维护未成年人权益，促进青少年健康成长。
4、您的参入，关乎检察*成功，关乎祖国未来。
5、公*正义从检察政法做起，维护权益从未成年人抓起。
6、加强青少年法制教育，保护青少年合法权益，关爱青少年健康成长。
7、齐心营造合法社会，协力维护孩子权益。
8、推进和谐社会发展，加快青少年*。
9、*如伞，只为人生雨季撑起一方晴空。
10、加强法律监督，维护公*正义。
11、*护*，青少年健康成长。
12、谁拥有了知识，谁就拥有了财富。
13、众人拾柴，汇聚力量，给未成年人身心成长添一缕阳光。
14、老有所为，老当益壮。而今从头迈步,夕阳无限美好。
15、情系下一代，大爱无边。
16、奉献爱心，发挥余热，洒向人间都是爱。
17、未成年人的健康成长，关系千家万户的福祉，关系国家和民族的前途与命运
18、高举爱心火炬，照耀莘莘学子。
19、未成年人思想道德建设是一项战略工程.希望工程.民心工程
20、大手牵小手，*路上一起走
21、不要让我们的孩子哭。
22、加强文化市场监管，净化未成年人成长环境。
23、谁有知识，谁就有财富。
24、关心和爱护未成年人的健康成长是每个人的责任。
25、监督父母，保护孩子。
26、履行公开检查职责，维护青少年权益。
27、为你遮风雨，为你挡烈阳，愿你快成长，肩负国栋梁。
28、保护孩子，关注未来。
29、创造和谐，维护青少年。
30、在花季保护青少年权利，让法律彰显尊严。
31、法律大无边，守护青少年。
32、维护少年权利，壮我中华发展。
33、法律知识记心间，关爱孩子定*。
34、我们要保护，花朵明媚的未来。
35、给我一次关注，给你无限春天。
36、全民关注未成年人，依法保护其合法权益。
37、全党全社会共同做好未成年人思想道德建设工作，大力培育*特色社会主义事业建设者和接班人
38、关心未成年人成长，为他们身心健康发展创造良好的条件和社会环境
39、学校是道德教育的重要阵地
40、家长是孩子一生中最重要的教师，家长的道德意识和教子理念对孩子的健康成长起着至关重要的作用。
——宣传未成年人保护法标语 40句菁华
1、关爱下一代成长，保护青少年权益。
2、倾心呵护青少年，努力促进你成长。
3、推进和谐社会发展，加快青少年*。
4、营造良好社会环境，维护少年合法权益。
5、维护青少年权益，检察需要您的参入。
6、*青少年，关爱在身边。
7、为青少年*，托起花朵明天。
8、善于利用生活中每一个细节来教育孩子。
9、我们关注的正是早晨八九点钟的太阳。
10、好少年=文明+价值+爱心+力量。
11、贫穷不读书，穷根难断。富贵不读书，富贵不长。
12、关心和爱护未成年人健康成长，人人有责。
13、全社会动员起来，关心爱护未成年人健康成长。
14、维护青少年权益，检察工作需要你的参与。
15、把握青春，掌控权力利益。
16、我们祖国是花园，我带头养花。
17、不要让“未来”迷失在今天。
18、天真的笑脸，愿它永远绽放。
19、全社会都有责任维护青少年的权益。
20、为了维护青少年的权益，我们在一起。
21、保护青少年权益，为明天撑起鲜花。
22、关爱未成年人，关爱祖国的花朵
23、热爱祖国的未来，保护年轻人的权益。
24、保护未成年人，温暖爱的田野。
25、在花季保护青少年权利，让法律彰显尊严。
26、善于用生活中的每一个细节去教育孩子。
27、我们关心的是早上八九点的太阳。
28、好孩子=文明+价值+爱情+实力。
29、谁有知识，谁就有财富。
30、关心和爱护未成年人的健康成长是每个人的责任。
31、传承文明，培养新人。
32、大家拾柴聚力，为未成年人的身心成长增添一缕阳光。
33、家国天下，青少年未来。
34、呵护未来，守望成长。
35、执法新时空，守护未成年。
36、加强监督，护*。
37、法制*共拥有，身心健康每一天。
38、维护青少年合法权益，共建和谐社会。
39、全民关注未成年人，依法保护其合法权益。
40、维我消费权利，护我健康成长。
——未成年人保护法案例心得体会范文5份
未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，是一项具有战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学*教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水*。
未成年人保护法是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和**以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。
未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生态度粗劣等．这些做法不仅违背了有关法律的规定，严重危害了学生的身心健康。因此，我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。
教书和学*的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学*积极性、主动性，让每一个学生主动。
20xx年5月18日至22日我有幸参加省院未检处组织的全省检察机关首届未成年人刑事检察业务培训班，对于刚到未检部门仅两周的我来说无疑是及时、宝贵的，所以我也格外珍视这次培训。最初看到培训指南课程安排时，就感觉如此强大课程安排和阵容是以往我培训没有过的，随着一节节务实、精彩的授课，更是一次次带给我了无限的震憾和惊叹。
一是惊叹于课程设计与安排是如此高端、科学、丰满与务实。授课人既有参与未检立法的专家教授，又有少年司法和未检工作的领头人；既有本系统的先进工作经验，还有法院系统和心理学领域少年司法视角；既有少年司法的历史发展，又有当前不断发展的现实需要；既有理论指导，又有具体方法。特别是北京师范大学教授、高检院专家咨询委员在授课中既向我们讲解了立法背景、法条释义，又为我们分析了具体实务中存在的问题及注意事项，使我们既收获了正确执法理念，又掌握基本工作方法和原则；心理专家泰祺老师的通过丰富的数据和图表帮助我们认识儿童的成长，让我们认识到眼前的孩子是由过往的很多生活事件组成的，要解决眼前的问题，就需要知道他的过去发生了什么，为我们做好社会调查注入了理性认同。一节节的精彩授课，从不同的视角和领域论证着少年司法的应有司法理念和工作原则，拓展了视野，让我这个未检新兵对未检工作框架和司法理念的认识不断地丰满和充盈，有了心理认同，必能转化成行动自觉。
二是惊叹于省院未检处领导的精心照顾和精彩点评。省院未检处领导不但为我们精心安排的丰富科学的培训内容，还从生活、安全、和饮食方面对我们照顾得无微不至，更是精心于每次授课内容，每次授课结束后都会从站在我们学员的角度对学*内容进行全面总结，并对老师授课进行精彩点评。这些精心付出和总结点评一次次感染着我们，或许正是这种认真的态度、精心的安排、全面的照顾和实情的情感投入，才使学员们深受鼓舞和感动，也正是如此，也才让我们更深切体会到了省院未检领导对于这次培训的重视和期望，这些都极大地激发了未检检察人的学*热情和职业责任感、使命感，进一步增强了未检团队的凝聚力和归属感，真正凝聚了人心，激发了工作热情和内在动力。
三是惊叹于介绍先进工作经验的同志们的敬业精神和务实作风。一个个工作经验的形成，一项项工作成果展示，体现的是他们高度的敬业精神和务实作风。特别是荷泽市***未检处张继民处长对于工作的细心收集整理，涉及内容和倾注精力无极限！济南市天桥区法院少审庭庭长王云华在新形式下，在深厚的庭审实务的基础上探索开展庭审实质化语境下的未检工作，对于工作，王庭长向我们讲述了对于一项创新工作的思索与提练，有时一下午也可能只有几句话。虽然是*淡的一名句话，但我们也可以看到其执着的工作精神。同时，王庭长还从自己工作实务角度向我们介绍了以庭审中心主义下的审查起诉和支持公诉的理念转变、会遇到的问题及应对措施。他们的工作没有最好，只有更好，在他们强大的法律知识和技能掌握和务实精钻的工作作风面前，深感自己差距太大，思想懒惰，懈怠工作，很多工作还一直只停留在应付状态，负罪感油然而生。
四是惊叹于一节节精彩授课后未检执法理念的不断充实和更新。正确认识未成年的特殊身份，他们是国家和民族的未来，承载着延续国家和民族的使命，所以他们是国家和社会的人；未成年犯罪是错，而不是罪；少年司法针对的是人，而不是行为；少年司法更像父亲，宽容而不纵容；少年司法不仅是考虑量刑轻重的问题，而是采取何种方案，有利于避免再犯，或更有利于保护未成年人再受伤害问题等等。特别是张寒玉处通过一个个案例剖析，帮助我们如何在处理案件时从法律的视角或者从保护未成年人的角度重新看待，如何站在儿童利益本位主义看待事件，以儿童利益最大化来处理问题，而不是公众舆论。特别是张处长在讲到帮教工作时提到“教育是引导人的工作，教育引导未成年健康成长，而不是让他依赖你，我们既不是妈妈，也不是姐姐”，这个观点纠了正我们长期对爱心工作的错误认识。这些全新的思想理论刷新着我的司法理念，既为今后工作指明了方向，也为处理一切案件和帮教等工作提供了总的指导原则。
在经历上述震撼和惊叹的同时，对照先进，我也深刻认识到在专业知识、业务技能和工作作风方面存在的不足，职业紧迫感和危机感不断增强。烟台市芝罘区***未检科科长刘力萍说得好，人才是未检事业发展的基石，未检工作者的成长，是做好未检工作的前提，所以我把这次培训作为我在未检工作岗位上成长的第一步吧，在今后的工作中我将努力做到以下四点。
一要全面加强学*，不断提高综合素质。通过这次培训，使我深刻认识到未检工作能做到什么样，取决于我们自身法律、心理、教育、协调等综合素能。上海长宁***未检科科长陆海萍，说得好，做教育工作就是“明白之人使人明白”，也就是未检工作者自己首先要是个明白人。反思自己心理学和教育学知识的欠缺，职业危机感进一步增强。所以，当务之急是全面加强学*，既要全面准确熟练掌握未检相关法律法规，也要加强教育学、心理学的技能学*与培养，不断提高自身综合素质，这样才能在办好案件的同时，做好心理疏导、教育帮教、风险评估等工作，同时还要妥善处理好自己的情绪，避免被情绪控制在谈话帮教时给未成年造成二次伤害，只有这样才能实现未成年利益最大化。
二要树立严谨审慎的工作态度。因为我们面对的是心理脆弱的孩子，有些工作失误一旦形成，将会造成不可逆转和修复的错误和伤害。同时在司法过程中，我们既承担着审查逮捕和起诉的职能，还是承担着法律监督职能，如果我们不能认真审查，严格执法，又怎么能监督别人呢。特别是济南天桥区法院少审庭王云华庭长在讲课时的一句“没有超强功底和审慎思辨的能力，如何实现法律监督”的反问，更是让我崩紧了以严谨审慎的态度工作的弦。高检未检处张寒玉处长也通过各地司法实务处理的一个个具体案例，向我们展示和剖析了个别案件处理中存在的问题及需要注意的问题，这些都提醒着我们认识到我们办理案件的每一个定性、每一个程序、每一句话都可能关乎一个孩子的体验、命运和未来。这些都对我们弥足珍贵的，既是业务借鉴，又是警戒与提醒。
三要树立保护意思，倾注爱心工作。通过培训使我进一步认识到未检工作是爱心事业，阳光工程。未检工作者关注的是人，而不是行为，未成年需要什么才更重要，所以未检工作者的定位不是惩罚者，而是挽救方针的实施者。从诉讼开始就要教育、引导、矫正，在处理每一个诉讼环节时，都要立足于实现未成年权益的最大化，要把是否实现了未成年人的利益最大化作为我们评价工作成效的标准。从培训班上两位授课人身上，我看到了未检工作者应该有的职业形象：上海长宁***未检科科长陆海萍，她柔和的目光和温和的语气告诉我们在面对未成年人时应该是温和慈爱的形象，而我们的未检领头人高检未检处张寒玉处长，那雷厉风行、有理必争的作风告诉我们在维护未成年人权益方面应有的坚决态度。
四要准确职能定位，学会整合资源。通过培训，使我对未检工作的职能定位有一明确认识。未检的主业定位还是办案，在办案的同时，做好如法定代理人到场、合适成年人到场、不捕、不诉说理，亲情会见、分案起诉、教育，犯罪记录封存等特殊检察工作。我们不是社会保护人员，我们应定位牵头**，把分散的未成年保护部门整合起来。正如姚建龙教授所讲的“少年司法的面孔不应是检察人员给他们钱或物，而是把转给相关职能部门。”所以在今后的工作中，要注重引导构建社会支持体系，如督促建立协作机制、异地社会调查机制、关护帮教机制等，因为我们的精力是有限的，也只有这样才能真正现实未成年利益的最大化。
通过认真学*《未成年人保护法》，使我对有关未成年人保护的知识有了初步的了解，未成年人需要的是关爱，尤其是幼儿园的孩子，更应当受到社会、家庭和幼儿园的关注、呵护与培养。作为一名幼儿教育工作者，更应当担负起保护未成年人的这份责任。怎样才能当一名合格的幼儿教师呢？孩子们的心灵像白纸一样纯洁无暇，我们教师应该精心的呵护着，尊重、理解、*等的对待每个孩子，保护幼小的心灵，把自己的爱献给孩子们，加强各方面的学*，使自己有了新的理解和认识，思想上得到进一步升华，尤其是这次的学*，对我触动更大，深深的体会到其中的意义和价值。
幼儿园为孩子们创造了游戏、学*发展的良好环境，使他们各方面的能力得到更大的提高，全身心的保护孩子的自尊心不受到任何伤害，更进一步强化我们的责任和保护孩子的意识，我们每位教师时时刻刻严格约束自己，“以身作则，为人师表”做出表率。未成年人的保护越来越被人们接受和重视，保护孩子们健康快乐的成长，呵护着他们幼小的心灵不受到伤害，这是我们的责任和义务。通过对《未成年人保护法》的学*，进一步的提高了我们的认识，要对幼儿实施良好的教育，就必须把教育建立在爱、理解和尊重的基础上。《未成年人保护法》有利地指导了我们每位教师们的工作，它就像一面镜子时刻的检验自己的言行，促使自己的各个方面要得更好，并自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护孩子们的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高各方面能力和水*。
每个人都有自己的的人格，同样孩子也不例外，他们都渴望得到老师的尊重和关爱，也希望得到老师的表扬和肯定，是国家的未来祖国的希望，我们对他们的合法权给予特殊呵护，也是一项具有挑站性的工作，这需要全社会共同参与到其中，我们每一个人一起完成，共同维护未成年人合法权益，更好的履行自己的责任和义务，让孩子们活泼健康快乐的成长，成为一代强人，将来为祖国做出更大的贡献。
“没有爱，就没有教肓”，教师的天职就是给孩子希望，教育是“播种”希望的“田野”。以大爱的心胸去关爱幼儿，改变观念，注重言语表达，尊重幼儿，升华师德，强化情感，去爱幼儿，去爱教育，让教育与爱同行。
在学*完后。我深刻领会加强和改进未成年人思想道德建设的重要意义。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
德育工作要取得好的效果，**社会首先要尊重未成年人的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任。作为老师在培养孩子的良好品德的同时，还要顾及少年儿童的真实想法，考虑他们的兴趣、能力、个体差异，这样才能使儿童避免成为被动的受教育者。
尊重未成年人的主人地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。另外，父母的过度限制或保护，还在悄悄向孩子传递一个信息：你不行，你不能。在这样的心态支配下，孩子要培养良好*惯，形成高尚品格，难度就会更高一些。正视未成年人的接受能力，就不要"拔苗助长"，不要违背了未成年人的生长规律，要根据他们的年龄特点进行道德教育。
尊重未成年人的主人地位，要深入了解未成年人，根据儿童的天性来进行教育。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进行道德教育时，要采取易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。
尊重未成年人的主人地位，还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。
与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时，我必须先做到有德。德体现在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多*惯在这期间养成，可以毫不夸张地说，好的品质会决定孩子的一生，。相反，后果不堪设想。所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中积极探索，以良好的师德培育优秀的学生。通过学*，我先将从以下几点开展德育工作：
一从点滴小事中培养学生的品德。从爱护公物，座椅做起，小中见大，不摆大道理，从学生的认识能力入手，让他们处在优秀品德的良好氛围中，自我感知德的重要。
二遇到问题学生主动，冷静。积极与学校有关老师及家长沟通，从问题本质着手，努力化解问题，使孩子恢复正常学*生活。耐心讲解，使之感化，自行解决问题。
三在教学过程中体现德育。从*日教学中渗透德育教学，遇到德育工作好的事例，积极结合自身教学。做到教学与德育相结合。让学生不仅学到知识，还让他们懂得具有怎样品格的人才能把所学知识用得恰到好处，才没有辜负老师及父母的培养。
四言传身教。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我*时的一言一行都要小心谨慎。说到就要做到，使孩子有榜样可学。而是仅仅是空口号。以德服人。
2021年6月1日起《预防未成年人犯罪法》正式施行，本法历经三次审议，于2020年12月26日顺利通过。此次修订将原有法律由57条变为68条，明确教育和保护相结合，坚持预防为主、提前干预，完善了分级预防、干预和矫治措施。
一、立法背景
我国目前涉及保护未成年的法律主要为《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，其中，《未成年人保护法》侧重于未成年人的权益保护，通过积极施策最大限度地为未成年人健康成长创造良好的环境；《预防未成年人犯罪法》侧重于未成年人的教育挽救，通过采取各种措施尽可能地帮助有不良行为和严重不良行为的未成年人顺利地回归社会，成为合格的人才。两部法律共同发力，一体施行，才能真正地保护好广大的未成年人。
二、立法亮点
*年来未成年人犯罪的案例屡见不鲜，刑法也逐渐调整了未成年人的刑事责任年龄。结合社会各界的建议后，《预防未成年人犯罪法》此次修改主要有以下亮点：
一是关于未成年人不良行为的预防，从横向与纵向两个角度明确界定不良行为和严重不良行为的含义。不良行为是指吸烟、饮酒、旷课、逃学、沉迷网络等不利于未成年人健康成长的行为；严重不良行为是指未成年人实施的由刑法规定，因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及其他严重危害社会的行为。突出“预防为主、提前干预”的特点。
二是对特定的有严重不良行为的未成年人实施专门教育，国家加强专门学校建设，对有严重不良行为的未成年人进行专门教育。专门教育纳入国民教育体系。专门学校建设和专门教育具体办法，由***规定。对于实施刑法规定的行为、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的未成年人，新的法律规定了四种情形，经专门教育指导委员会评估同意后，教育行政部门会同**机关可以决定送入专门学校，对其进行专门矫治教育。***常委会法工委表示，这标志着收容教养制度同时退出历史舞台。
三是强化家庭、学校、社会对未成年人不良行为的干预，对严重不良行为，**机关应及时制止。同时教育行政部门应当会同有关部门建立学生欺凌防控制度。学校应当加强日常安全管理，完善学生欺凌发现和处置的工作流程，严格排查并及时消除可能导致学生欺凌行为的各种隐患。
三、立法意义
“只是个孩子”显然无法当作他们逃避法律和社会规则约束的借口。如何对他们进行教育矫治？如何更好预防未成年人犯罪？今年新实施的《预防未成年人犯罪法》就填补了“一放了之”与“一罚了之”之间的空白地带，设置了科学合理的未成年人罪错行为分级干预体系，是对当前民意和舆论的积极回应，更是践行未成年人司法保护的生动体现。
