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《我们怎样读书》经典句子

"Nobody ever went for in knowledge,or become eminent in any of the Sciences,by the discipline and restraint of a master."
没有谁于学问有所深到，或为科学名家，是仅由一位教师训练教诱而成的。
出自： 《我们怎样读书》
“Experience keeps a dear school,but fools will learn in no other.”
经验是一个宝贵的学校，但愚人除此外无他学。
出自： 《我们怎样读书》
“学生”这一个名词，就广义的解释，凡生者都应学，就是凡生者都是学生；然狭义的言之，只为那青年在预储能力以为将来一生所用的人所专有。既然如此，那未所谓“学生”的，更应如何去为学，不是一件极重要的问题吗？
出自： 陈东原 《我们怎样读书》
人类没有学，人类不可以生存；人类没有学，人类也无须乎生存！——一个永不进化的，荒榛单调的世界，生存在其上有什么乐趣？所以我说“生即须学，学即为生！”
出自： 陈东原 《我们怎样读书》
这茫茫宇宙里，人不过是一种极柔弱的生物，非特一滴镪水，一口毒气，可以毁坏他的生命；而又是极微小的。在望远镜可以及见之处，天文家告诉我们说，还有许许多多的世界我们没有见着。然即在此可见及的世界里，天河不过一很小的碎片在这个碎片里，太阳系不过一个无穷小的微点，而我们地球乃为这微点里的一个小到非在显微镜下不能看得着的点子。在这极微渺的小点子上，有一些不洁的炭和水，生一种复杂的构造，还夹杂些物理和化学的性质的组成，那就是我们的人了。——不是什么人，不过是些炭气和水结成的小翳，因为他在这极微渺的点子上爬来爬去爬了几年，还要再分解构成他的原质去的······朋友们！人只是这样柔弱微渺的，不是吗？
出自： 陈东原 《我们怎样读书》
我们常讲的“学识”两个字，原来有很大的区别。大概自学问上得来的为“学”；自经验上得来的为“识”。但我们青年学生所要得的，二者实同其重要。故略论一论“学问与经验”。
出自： 《我们怎样读书》
"If Nature plays not her part,in vain is Labor;yet if study be not employed,in vain is Nature."
天性不近，工作无用；不去学习，天性何益？
出自： 《我们怎样读书》
学之一事，与生俱来；生即须学，学即为生。
出自： 《我们怎样读书》
在事实上，有件很显明的事，就是我们用自己脑力去噙来的学问，比用耳去听来的不易忘记。所以我们倘对于学问不自己去真下一番苦功，纵说是有了结果，那果子也不是成熟的。
出自： 《我们怎样读书》
至于生计，自然是应该注意的，但不是为生计才去学，实在是因学而后有生计。
出自： 《我们怎样读书》
看书不可仅过目而止，必时复玩味，庶几忽然感悟，得到义理与践履处融会，乃为自得。
出自： 《我们怎样读书》
当我回顾我之生命时，想到过去学校的生活。我很知道当时我所学的，没有哪一条历史上的事实，哪一条数学上的公式，哪一条文法上的界说，哪一节愉美的诗句，哪一个科学中的真理，后来不重重复复地来到我最想不到的途中，并且证明他的用处是大于我所能够相信的。他帮助我阅书懂得更清楚些，帮助我了解绕着我的历史更明白些，又帮助我对于生活的观念更大而更有味些。
出自： 《我们怎样读书》
《我们怎样读书》
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