我很喜欢大提琴，是因为我刚上特长班时，老师就告诉我有学*大提琴的天赋，这可能就是与它有缘吧。
我刚接触大提琴时，觉得很特别，因为在这之前我根本没有听过，当我见到时就对它有了第一印象。
在接下来的日子里，每天清晨我都会去与“好朋友”见面，与它握握手，一起奏那优美的曲子，于是，我就和大提琴一起生活在同一个屋檐下。
每天早晨我们一起与“好朋友”欢唱，与好伙伴奏出那美妙的音乐。大提琴成了我最重要的好朋友，成了我生活中不可或缺的一员。
后来，我和同学们练的更刻苦了，因为每隔一段时间我们就要登台表演了。每次听到台下热烈的掌声，就会更加激起我学大提琴的兴趣。
现在，我已经比以前拉得更好啦，我不仅能熟练地拉许多曲子，并且我还成为了大提琴的班长，老师夸奖我我，我很高兴，以后我要继续努力，起一个带头的作用。我就更加热爱这个“好朋友”了。
有一种弦乐，它体型略大，声音较低，音域较宽，深受音乐家喜爱。它就是在人们心中略带神秘的大提琴。
大提琴是体型较大的乐器，在弦乐中排名第二。四根琴弦由细到粗排列，最高的音可与中提琴比较，而最低的音也和钢琴最低音不相上下。它身材优雅，弧形的琴身让人一见就仿佛听见了它那深沉而宽广的声音。琴头有四个小把手，那是调音钮，调音时根据声音的高低需求扭动它们便可调音。
大提琴全部使用。风干木头制作。风干木头质量越好，风干的时间越长，木头就越松弛，做出来的琴的音质就越纯净、优美。有一些琴用的是几百年的风干木头，做琴的工人一般要世代相传，才能做出一把好琴。这些琴越好，价格也就越贵。一把百年的意大利老琴的价值要上百、上千万。
大提琴历史悠久，其“进化史”可谓百经周折。它的.最初模样无准确答案，但它在很久以前，琴身几乎为长方形，粗糙而声音难听，经过漫长的年代，而变成了今天的大提琴。在它很“小”的时候，本是皇宫贵族的乐器，与钢琴等乐器一样，昂贵而不耐用，没有在老百姓中普及。到了后来，大提琴才被传出宫外，被音乐家们进行修改与完善，而这一时间被改善的琴，才算真正的问世。但是，这个世代的古琴只有少数幸存了下来。现在，这些琴被音乐家争抢，以天价卖出，但其音质却是天宫美乐。
大提琴的演奏方法十分复杂，需要一年多的时间才能打下坚实的基础。右手握弓，自然搭在琴弦上。左手按弦，四根手指按住琴弦，大拇指放在琴脖的后面。学好两只手的放法，再把琴放在两腿中间，夹住琴。最后，还要学*换把位和高音区的拇指把位。只有将手指变得起泡、磨茧、破皮的程度，才算稍稍步入真正的演奏阶段。而要达到一万个小时的练琴时间才能拉出响亮p悠远、优美的声音。听完我的介绍是不是对大提琴了解了一些呢?在进步的世代，大提琴一定会被重视和普遍的认识。
每次学*一天后，我的房间里都会响起阵阵音乐。这是和我的小伙伴——大提琴一起演奏的声音。
她有着与人声最贴切的嗓音，深沉浑厚的钢琴溢出了音箱，在房间里回荡。这就是她独特的气质。发光暗淡的木质外壳，艳丽的玫瑰色，形状像数字8加1。当她静静地站在那里时，她看起来像一个优雅的女孩。
记得有一次我在乐团排练的时候，因为疏忽大意，把她随意放在一边，结果不小心被一个鲁莽的同学撞倒了。到了之后我就心疼了:琴码被敲下来，四根弦无精打采地悬在空中。更有甚者，她完美的脸上有一道疤痕，像故事里的小美人鱼，失去了华丽的鱼尾和甜美的嗓音。我能帮你什么，我的朋友？
等我冷静下来，知道怪也没用，就重新装了钢琴码。但是她的声音和以前不一样了。我默默流泪。直到老师帮我调了一遍，他才回到原来的音高。经过这件事，我更加珍惜我的好伙伴。似乎只有失去，我才能真正懂得拥有。
这是我和好伙伴一起度过的快乐时光。以后有她的陪伴，我的生活会更愉快，更精彩。
谢谢你，我的小朋友！
小提琴和大提琴是一对兄妹，他们合作演奏出过许多美妙的音乐，被许多人喜爱，但最*他们似乎有些不和睦。
小提琴擅长高音，声音宛转悠扬，给人激昂的美感；大提琴擅长低音，声音洪亮低沉，给人庄重的感觉。他们现在却互不满意对方，认为自己的声音是世上最为美妙的。
这天，小提琴向大提琴发出了挑战：我们比试演奏《梁祝》。先请钢琴先生弹奏一次，然后我们分别按他的音准来演奏。看谁的声音最动听，谁就获得‘乐器之王’的称号。大提琴知道这分明是在刁难他，但是，为了荣誉，他还是答应了。
大提琴开始演奏了，低沉的乐曲传出，震动人的心灵。大提琴很是自信，心想：哼，小妹这是想让我出丑，但我偏不让她如愿。可是不一会儿，他就发现不对劲了，他竭尽全力发出的最高音始终也无法达到钢琴先生所演奏出的高音。小提琴听了差点笑出声来，对大提琴说：亲爱的哥哥，还是让我来吧。大提琴十分沮丧地离开了演奏*，退到舞台的另一边。
小提琴得意地开始演奏起来，她轻松地拉出一个又一个高音，乐音高亢，振奋人心。一边的大提琴脸色越来越难看。但是好景不长，乐曲的音调转低，小提琴开始力不从心了。她极力地转动调音器，可是演奏出的声音已杂乱无章。
唉，你们真是钢琴先生叹息道，他在自己的右边写上小提琴，在左边写上大提琴，中间画了一条线，然后开始弹奏《梁祝》。低音悠扬，高音震撼，乐声动人。
大提琴和小提琴仔细观察后，发现琴键落下的地方时左时右，落在左边便是对应大提琴的低音，落在右边则是对应小提琴的高音。
大提琴和小提琴恍然大悟——他们兄妹俩只有通力合作才能演奏出动听悦耳的乐章。
三年前，我就开始学拉大提琴了。教我的是年过半百的郑荣老师。
大提琴有点像放大的扁葫芦，上小下大。大提琴撑起支柱，比我的个儿还高呢！要让我抱起大提琴，还挺吃力。
大提琴是坐着拉的。老师说拉琴时坐的姿势有讲究：演奏时只坐凳子前沿2/5至1/2的部分，两腿分开，轻轻夹着乐器；脚略往前伸，上身可以略向前倾；大提琴放在之间，应向人体的右方微侧？乐器背板的右上端靠在演奏者胸前，琴颈紧靠着演奏者的颈部左右。坐的椅子高度也有要求，椅子的高以不矮于演奏者直立时由地面到膝关节的高度为宜。因此，家里为我配备了一把适合我拉琴的椅子。
演奏时，左手按弦，右手拉弓。大提琴上有四根弦，老师地给我讲解：如果按照从左到右的顺序，有A弦（又叫I弦）、D弦（又叫n弦）、G弦（又叫ID弦）、C弦（又叫IV弦）。A弦拉出的声音像小鸟在歌唱，又细又高；D弦拉出的声音像蜜蜂在采蜜，“嗡嗡”的；G弦拉出的声音像小羊叫妈妈，“咩咩”的；C弦拉出的声音像大象叫那样又低又粗。接着，老师手把手地教我拿弓：拇指放在弓毛金属圈儿上的一个凹下去的小洞里；食指不超过弓子上的那块皮；中指和无名指反过来搭在弓毛金属圈上；小指放在弓毛螺丝上。老师指导我拉了几遍空弦，并要我认真体会一下每根弦拉出的不同声音。拉过后，我觉得膀子和手腕都很疼，原来学*任何一门技艺都是要吃苦的。
从那天起，我被大提琴迷住了。我心中暗暗想：吃再大的苦，我也要练好大提琴。
——大提琴作文 (菁华6篇)
每当一天的学*结束后，我的房间就会响起阵阵音乐声。这就是我和我的小伙伴——大提琴一起“玩耍”的声音。
她有着与人声最贴切的嗓音，深沉浑厚的琴声溢出了音箱，在房间中回荡。这是她独有的气质。泛着哑光的木质外壳，呈华丽的玫瑰色，形似一个数字8加上一个1。当她安静地立在那儿的时候，就像个气质优雅的姑娘。
记得有一次在乐团排练时，由于我的疏忽将她随意地摆在一边，却不小心被一位莽撞的同学撞倒在地。等我赶到时心疼不已：琴码被撞倒了，四根弦无精打采地悬在空中。更严重的是在她原本完美的面庞上多了一道疤痕，仿佛是故事里的小美人鱼，失去了华丽的鱼尾和甜美的嗓音。我该怎么帮你呢，我的朋友？
待我冷静下来，我知道责备也是于事无补的，所以我将琴码重装了回去。可她的声音却回不到从前了。我默默地流下了眼泪。直到后来老师帮我重新调音，他才恢复到了原来的音准。经历了这件事后，我更加珍惜我的这位好伙伴了，看来只有失去才能真正懂得拥有呀。
这就是我和我的好伙伴一起度过的快乐时光。未来，在她的陪伴下，我的人生之路将会走得更加愉悦、精彩。
谢谢你，我的小伙伴！
我们班有个大提琴爱好者，是我的好朋友小邹，她每天回家最期待的事就是拉大提琴。
她拉大提琴，全身心投入，一边拉一边身子也跟着左右摇摆。她去过温州大剧院表演，上过我们学校的*台……她出去玩的时候也带着大提琴在路上拉。
她跟她妈妈出去玩，我看到她妈妈发出一些照片——小邹背着沉重的大提琴走在机场，感觉就像看到了一位仙女背着一把仙琴赶往仙境，又像一个要考级的学生背着琴，大步走向试场。
在学校，小邹总喜欢在位置上空手拉大提琴，她一边哼着小曲儿一边拉。看着看着，仿佛一个马上要演出的演员在练*，又像一个作曲家，正在拉自己刚刚编出来的曲子。她不发出声音，我好像也能听到她拉出的曲，看到她的热情。
在音乐课上，音乐老师问了大家一个问题：大提琴和小提琴有什么不同。小邹第一个举手，说：“大提琴的声音比较深沉，小提琴的声音比较欢快！”老师说：“答得很好，不愧是我们班的大提琴手！”我听了都羡慕，一下课就问小邹，“你每天最期待的事是什么？”小邹干脆地说：“拉大提琴！”我心想：又是拉大提琴？“嗯，好吧！”然后飞快地跑走了。
小邹真是大提琴爱好者，这么喜欢大提琴，希望她继续努力，越拉越好！
星期五，我放学回家写完作业，心想周末到了，作业也完成了，可以愉快的玩耍了，这时妈妈却走过来说：你练练大提琴吧！我极其不情愿地把大提琴拿过来，开始练*。妈妈站在我旁边耐心地指导我说：握弓的姿势不对。然后示范我怎么握弓，按照妈妈的方式我又继续拉了起来。妈妈继续说：你的背部一定要挺直了。
不知不觉已经到了睡觉的时间了，此时的我已经困得眼睛都要睁不开了，妈妈却愤怒地说：不好好练，明天就等着老师批评你吧。
第二天早晨，到了教室开始练琴。老师听了我拉的琴后说：你拉得太难听了。你在家练了吗？我不好意思地说：没练。老师严厉地批评我说：你下次再不好好练，就罚你每次多练半个小时。我吓得身体开始发抖了，手捂着眼睛委屈地哭了起来。
下课后，我和妈妈走在回家的路上，妈妈也不停地批评我，我心里非常难过，到家我主动拿出大提琴练了起来，而且在没有大提琴课的这几天我每天都会主动抽出一小时时间去练大提琴。
时间过得好快啊，又到了去上大提琴课的时间，我给老师展示了一下我最*几天的练*情况。老师听后表扬了我，我心里美滋滋的，大提琴练得更上心了。
现在我每天都会抽出时间练琴，由以前被动练*变成了主动练*，感觉练琴真好，会让我变得特别开心，渐渐的我越来越喜欢拉大提琴了。
有着光滑的皮肤，四根长长的胡须，四个小小的耳朵和美丽的身躯，那低沉宏厚的声音，雄厚且圆润、富感情，那就是令我最深刻的生日礼物——“大提琴”。
曾经因为我的“不小心”，而让我的第一把大提琴的木头分离，而今日，更因为我的“不小心”，而把第二把大提琴的琴颈弄断；这不仅仅是我个人的疏失，还连累到父母，真是不应该，更不应该当个“缩头乌龟”。
我从四年级拉大提琴拉到现在已经两年了，也换了两次琴，都是因为不小心所造成的。还记得那天正在为毕业典礼练*曲目时，因为要跟同学“借笔”，就把“它”横放在椅子上，怎么也没想到，就在转身的同时，“它”竟然正中地板往下滑，“咚~匡啷~”的声音回荡在脑海里，顿时不知所措，根本不知道自己在干嘛，过了几秒，我才回神，并且把琴的残骸收拾起来，带着害怕和压力走到旁边休息。
这天一回家，我鼓足勇气告诉妈妈、爸爸，他们虽然没有责骂我，但我觉得很惭愧，因为我不仅浪费了他们辛辛苦苦所赚来的钱，还伤了他们的心，然而正巧爸爸说他刚刚保了一个险，算是“意外险”，所以理赔的事会全由保险公司包办，并且还买了把二手琴来当作我的“生日礼物”，不用再跟乐器行租琴，顿时心中充满自责与感动。
经过此事之后，我就一直提醒自己做事要小心、谨慎，才不会辜负父母对我的期望，和送我这份礼物的心意，因此，它就成为我最深刻的“礼物”了。
悠扬的大提琴声飘扬在整个会场，是那么好听，全场都安静地倾听着这场音乐会。
这是学期汇演。我穿着那件尾尖已被我多次表演弄脏的雪白的长裙。提着棕褐色大提琴优雅的“脖颈”。走上台去，每走一步都有一种恐惧在逼迫着我，拿着大提琴的手腕越抓越紧，提着裙子的手因害怕也拽得越来越紧——这是我最后一次拿着那弓子，拉响这梦幻般的大提琴！随着年级的升高，学业的繁重，我也在父母的劝说下不得已要放弃大提琴，就在这次汇演后！
忧伤的《alwayswithme》的曲调响着，每一个音符的拉出都仿佛那么艰难。四分之一弓、半弓、全弓……随着流水般的声音，我想起了与我怀中的大提琴的点滴往事……
“这一段的音是按中指！不是按食指！”老师生气地说。在按了n多遍错音后，你依然不恼，用那依旧闪亮的琴面安抚我，“没事的，我会陪你继续练下去！”就这样，下课后，我们一起练到晚上十点。而熟练优美的音乐就是对我俩最好的报答。
人们都说，感情是长久的陪伴所产生的，你我便是最好的例子。你陪伴了我整整四年，生活中的点点滴滴因为有你的存在而富有诗意。初见你时，你说你是所有乐器中最沉静的，最有仪式感的。可你放下了那冷淡与矜持，和我一起疯，一起哭，一起笑，倾听一个属于孩子天真的忧伤……爱，便在次次相拥中积累。
琴声嘎然而止，回忆也中断了。我木然地站起身，机械般对台下的听众弯了一下腰，走下台去。黑色的琴匣躺在椅子上，我慢慢地双手托起大提琴，慢慢地放下去，慢慢地拉上拉链……仿佛在进行一个庄重的仪式。黑色的拉链拉上了，我也看不见那棕色的身影了。有一滴泪缓缓从我的脸颊滑下……也许这就是命运。
忘记大提琴吧，忘记那优美的声音。大提琴，我怕忆起你，会心痛，会流泪。我要把对你的爱，转移到其它东西身上，你会原谅我吗？生活总有很多取舍，我想一直笑下去，你一定也是希望我开心的，对吗？你若安好，我便是晴天。
小学一年级时，妈妈给我买了把崭新的大提琴。它有点像放大版的扁葫芦，撑起支架，和我的个儿差不多高呢！当时还在读一年级的我背起大提琴，还真有点吃力。我非常喜欢它，对它爱护有加，每天都会细心地用绒布为它擦洗身体。
有一次，我学*了《A小调协奏曲》。虽然这首曲子并不长，但是对于刚开始练*大提琴的我来说，却是举步维艰。我演奏的时候，每拉几下耳边就传来一阵刺耳的声音，就像锯木头一样，很难听。我一气之下把它丢在地上，还踢了它一脚。它一动不动，好像在心*气和地安慰我小主人，别生气了，学什么都不容易，失败是成功之母，你一定能拉出优美的曲子，加油！
我似乎听懂了这番话，仿佛看到成功在向我招手，豁然开朗：谢谢你的鼓励！我们一起加油！我重新拿起大提琴，坐在椅子上，深深地吸了一口气，开始练*渐渐的，我发现大提琴越来越听话了，音色也越来越美妙了经过五年的学*，我和大提琴已经成为了形影不离的好朋友，它每天都陪伴在我身边，我每天都会用它演奏美妙的乐曲。当我因为总练同一首曲子而觉得枯燥，它仿佛直鼓励我不要放弃，坚持到底。
当我陶醉在浑厚而迷人的乐曲声中时，我的大提琴就像个快乐精灵，带给我好心情。它不仅陪伴我通过了大提琴考试，还陪着我获得了区级艺术比赛一等奖的好成绩，给我带来了无限的快乐。
如今我已经爱上了大提琴。练琴的过程让我明白了这个道理：纵使荆棘满布也不要放弃。因为我们不知道在哪一刻就会有一道光出现，引领我们走出黑暗。那阳光普照的地方，一定有鲜花盛开！
——写小提琴的作文 (菁华3篇)
有的人喜欢无忧无虑的画画，有的人喜欢快快乐乐的跳舞，有的人喜欢，而我喜欢开开心心的拉小提琴。
在学小提琴的过程中我也经历了一些大大小小的事，其中印象最深刻的是第一次考级的时侯，紧张的我脸红的像个红彤彤的大苹果，脚不停的晃动，心里像小兔子一样跳来跳去。考级的老师说开始的时侯，我颤抖的小手托起了小提琴，我准备开始拉《瑶族舞曲》。我心里想着：如果拉错了音，那该怎么办呀？这时，身边的妈妈鼓励我说：“别紧张，越紧张就越容易出错，要用心去感受音乐。”我听到了妈妈的话，紧张的心情就一下子放松起来。
我流畅地拉完整个曲目后，匆匆地走下台去，等待着看成绩。成绩很快就出来了，金奖一名，银奖两名。结果，我只得到了银奖，此时的我，拉长了脸，撅起了嘴巴。妈妈走过来，摸着我的头，安慰我说：“虽然这次没有得到金奖，可是你得到了一次增强了自信心机会，这也是一份很大的收获！”
通过这次拉小提琴考级，我觉得只要努力就一定会成功！
拉小提琴可以让我提升自信，拉小提琴可以让我了解各个名族的风格，拉小提琴可以让我磨练意志，这就是我喜欢的理由。
在一个溫暖的中午，这一天更是星期日。突然，我听见一些法文掺杂着英文在我耳旁出現，G Major scale piano, Allegro , moderato
妈妈在我身边学会放下智能机，看见小提琴发呆。每一天，她都是给小提琴抹身，抹掉灰尘，抹走记忆力。
据盆友说，妈妈儿时家世不太好，又急用钱，便把深爱的小提琴给卖了出来换些钱救家。哪个押舖以三千元拿了母亲的二分一大提琴。押舖老总为人正直好，他看到妈妈这般喜爱哪个小提琴，便同意不容易把小提琴卖出或给他人，直到她富有赎回。
後来，妈妈以三千元赎回小提琴。她又对小提琴发呆了。
曾经的我有一个舅舅，他喜爱到夜店饮酒，真是便是个酒鬼。有一天，我还在大客厅里看电视剧，屋子里传出鞭打的响声，我在屋子的小窗里见到舅舅满身是血，妈妈的模样很恼怒。这时候，妈妈把粘满血的小提琴弓丢在地面上。
实际上，我想以小提琴说说关於我的妈妈，不！不！怎会如此？我只了解自身已经开展第一次四级小提琴试，正拉着G大调。跳弓时拥有鞭打的响声，一段段美好的歌曲一不小心拉奏出来了。
前天，是我最开心的日子，因为我收到了我最好的伙伴------小提琴！
我的小提琴是棕色的，小提琴的配件由琴箱、琴弦、松香、肩托、琴弓、琴头、琴根等组成。它的声音很好听，我很早以前就想学拉小提琴了，今天我的愿望终于实现，我对它爱不释手，甚至在我骑自行车的时候都把它背在身上，我感觉这样才是最舒服的。晚上的时候我也非常兴奋，直到凌晨我才睡着，就因为这样我还被妈妈数落了呢！
我的老师是一位姓苗的叔叔，他已经教我了怎样拉空弦，我学得很快，半个小时我就学会了，我不仅学得快，老师还夸我拉得好呢！除此之外，老师还教了我小提琴上的1、2、3、4弦是什么，很快我也学会了，老师对我说：“你学得真棒！回家记得要多多练*哟！”“知道了，老师！”就这样，我的第一节小提琴课结束了。
回到家，妈妈问我学得怎么样，我回答说学得非常棒，老师还夸我了呢！妈妈非常高兴，使劲在我脸上亲了一口，说：“傅子涵，你真棒！要继续努力哟！”我回答说：“好的，我一定会努力的！”
好了，现在我又多了一个好朋友——小提琴！
——小提琴作文 (菁华6篇)
我的家乡泰兴，是个人杰地灵的好地方，不仅有着“银杏之乡”、“教育之乡”、“建筑之乡”的美誉，更是世界闻名的“小提琴之乡”！
泰兴的小提琴，最有名的要数“风灵”乐器厂生产的“凤灵”小提琴了。它座落在溪桥镇，有着“3A级企业”、“明星企业”等光荣称号。这里生产的小提琴个个音色悠扬柔美，音域宽广。高音区清脆明亮，振动充分；低音区则圆润浑厚。琴弓精巧，弓杆结实，弓毛光滑耐磨。因此驰名中外。
“凤灵”小提琴光鲜亮丽，不但可以当成乐器使用，还能当成工艺品。如果你有机会来参观“风灵”乐器厂，你会发现，“风灵”小提琴为什么会出名了。瞧，就连那琴盒也做得十分精致。琴盒外面用的是不易磨损的黑布，边缘连接处为了防止掉线，恰到好处地用了一条花边，使原来黑不溜秋的琴盒给人一种特殊的美。（普通学生琴）琴盒内精心设计了几个小隔档，还衬了一层华丽的绒布，使小提琴放在里面显得更加高贵、典雅。小提琴做工考究。上等的木料，一经细致地雕刻，就快成型了。棕色的小提琴面板，黑色的指板，米色的琴马，银色的琴弦，卷曲的琴头，回音适当的f孔，完美无缺的比例……不管是谁，只要看上一眼，就会对它们爱不释手。
如此漂亮耐用的一套小提琴，一定少不了复杂的的工序吧！不说别的，光看小提琴的制造，就快绕晕了。小提琴的选材和上色要求十分严格。上色前还要用“生物处理法”把木材细胞里的果胶、树脂、聚糖、甘油、蛋白质等影响音质的鞣质类物质转化出一部分，使木材老化、纯质，提高小提琴的声学品质和储存效果。接下来还有更为困难的琴头制作、打f孔、装琴弦……
可别看它的生产工序这么繁杂，价格却是十分合理的哟！正因为“风灵”小提琴物美价廉，所以才深受国内外人民乃至音乐家的喜爱。你知道吗？我们泰兴“风灵”小提琴有98%的产品销往美国、德国、日本、意大利等50多个国家和地区，生产规模、技术力量、材料储备、出口创汇均居世界首位呢！怎么样？够厉害吧！
我爱我的家乡，更爱家乡的小提琴！
“快点快点，要迟到了！”妈妈就是要把我的鼓膜震碎！
“哦，我知道，不会迟到的！”我的.声音也超大分贝！哦，对了，说来说去，其实这“迟到”说的是上小提琴课迟到。
突然，耳朵超级灵的我听见手机在响。哎哟，真烦人，到底是谁想害我迟到？
拿起手机，很不耐烦：“喂！”
“喂，是陈尧妈妈吗？我找陈尧。”电话那边在说话。
我哭笑不得，差点被气炸了：“拜托，张华菁，我是陈尧哎！别乱称呼你的同学！”
电话那边先是停了一下，然后又说话了∶“哦，你在哪里学小提琴的，我也去那里学。”顺便说一下，有些人可能知道的：张华菁也要学小提琴了！
“太棒了！”我高兴得不得了，我是特别赞同张华菁学小提琴的，“这样好了，我等一下要去学小提琴，你过来听一节课，如果觉得这个老师教的好，那你一定要学小提琴！好，现在我告诉你地址……”
挂了电话，我就立刻拎着小提琴，拉着老妈出了家门。
到达目的地，我左右看了一下，都没张华菁的影儿，只好又打了个电话给她。她说她还在等公交车，我也没法儿叫她一下子飞过来，只好叫她再快一点。
我盼星星、盼月亮，还是没把张华菁给盼来！正在我快要“睡着”时，一辆5路公交车“呼”地开过去，我一下子“醒”了。这辆车上肯定有张华菁！我正准备去接她，“咔”教室门开了，我只好进去上课，妈妈去接张华菁。
后来，张华菁和她爸爸都来了，我不知道这堂课是会让她更加热爱小提琴，还是会让她改变心意……
每个人都有自己的拿手好戏：唱歌，画画，变魔术，挑西瓜……而我的拿手好戏是拉小提琴。
我以前就开始学拉小提琴，到现在已经一年之久了。经过不断的努力，我的小提琴已经拉的很好了。渐渐的，拉小提琴就成了我的拿手好戏。
还记得那时，我刚开始学小提琴的时候，有一件事让我记忆犹新。第1次去上课，感到好玩，高高兴兴的去了。但到第3节课要上课时，我便嚷嚷着不去，因为要背谱子，觉得难。妈妈便打了我一顿，我不得不听妈妈的话，生气的跑去上课，妈妈在后面听，我看着谱子开始“锯起了木头”坐在后面的妈妈的脸顿时红了起来。老师也捂着耳朵，不停的叫我停下来。
放学回家后，妈妈到厨房里做菜，脸上露出生气的样子，说我：“你看看你，在家不拉小提琴就算了，可你到教室还不好好练，丢人。”妈妈脸上生气的样子变得温和些：“做什么事情要不怕困难，勇往直前，当然还要坚持，世上没有任何一件事一次就可以成功。”
我记住妈妈说的话，日子一天天过去，我也练的差不多了，在家没事就开始练琴。
几个月后，我的琴技有了不错进展。小提琴也真正成了我的拿手好戏。每当家里来客人时，我都会拿出小提琴来为客人们表演，客人们赞不绝口。
拉小提琴是我的爱好，也是我的拿手好戏，我一定会坚持下去。
我学小提琴已经三年，很感谢张老师把我带进小提琴的世界。
张老师很年轻，也很漂亮。她有一头乌黑的长发，圆圆的脸上一双大眼睛炯炯有神。她对我既和蔼可亲，又要求严格。我刚开始学*小提琴时，几度想放弃，因为每节课都是空弦和音阶练*，十分枯燥，听不出任何调来，而且还要站着拉琴。
一开始张老师苦口婆心地对我说，学小提琴一定要打好基础，基础打好了才能拉出优美的乐曲。可是我不听，坐在椅子上赌气，说我不想学了。
这时，张老师拍拍我的肩膀，认真地说：“做事情不能半途而废，既然想学一门乐器就要坚持下去。”听了她的话，我还是坐着不动，说：“我就是不想学你能把我怎么样？”
张老师生气了，声音变得严厉起来，说：“以后，你还学不学我可以不管，但是你妈妈交了20节课的学费，这20节课内你就要继续下去！赶快，给我起来！”张老师一把把我从椅子上拉起来，把琴递到我手中。
从未见过张老师发脾气的我，一下子被吓到了，只好继续拉琴。经过一段时间的基础练*，我终于能拉出完整的曲子，我非常开心，张老师也为我高兴。
如今，我小提琴学到四级了，但这都是因为一开始张老师的严格要求和不断鼓励，我才能坚持下去，步入美妙的音乐世界。
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的主题是：我与小提琴。
在我5岁的时候，我听到隔壁邻居家里传出一阵优美的琴声。我被这如诗如画的琴声陶醉，我问妈妈这是什么乐器，妈妈回答说是小提琴。那时，我还不知道小提琴是什么，只是觉得好玩，就大声嚷着要学。
从此，我就拥有了属于自己的第一把小提琴，并开始了学*小提琴的路程。刚开始我上的是集体课，一共有5个人一起学*。老师很难专注于每一个人，一般是让大家一起合奏，然后指出一些比较大的毛病。那时，我主要在练一些基础的练*曲，技术与水*提升不快。
后来，我上了一对一的课，也换了几位老师。现在的我用的是最大号的小提琴了，这把琴的音色很好，它让我拉出更美妙的旋律，我也考上了八级，正在向十级冲刺。我的老师也很了解我，她总能指出我存在的问题，在她的指导下，我的水*也在突飞猛进。
在学*小提琴的过程中，我获得了不少乐趣。我认为小提琴能够陶冶我们的心灵，能够帮助我们的学*，还能够让我静下心来，好好学*。小提琴培养了我的耐心、细心和毅力，有时，为了练好一个音，我必须反复练*，直至拉准才能继续其他练*。也许我以后不一定以小提琴为专业，但我相信，小提琴会伴随着我的成长。
小松鼠住在森林里的松树上。有一天，它下来玩，看见一个大梨子。大梨子的颜色黄黄的，一头大一头小。可是松鼠不认识梨子。
“咦，这是什么东西？真好玩。”小松鼠费了九牛二虎之力，把梨子背回了家。它找来一把大刀，把梨子对半切开。“好香啊！”于是它就把半个梨吃了下去。捧着另外半个，左思右想。突然，它有了一个好主意。小松鼠把那半个梨子做成了一把小提琴，还用小树枝和自己的胡须做成了一把琴弓。它天天拉，月月拉，技术越来越高。
森林里要举行一年一度的音乐大赛了，小松鼠也报了名。它是最后一个上台表演个。上台后，先鞠了一个躬，然后说：“我为大家表演小提琴，希望大家喜欢！”说完，它用心地拉了起来。琴声优美极了，还散发着一股淡淡的清香。台下的观众和评委都陶醉了，“真美啊！”它们异口同声地发出赞叹。小松鼠为大赛画上了一个圆满的句号。
三天后，获奖名单出来了，小松鼠获得了第一名！奖品是一把用上等木头精心制成的小提琴。动物们也都来祝贺它，“小松鼠，我还有礼物要送你！”小猴急着说“我爷爷是个收家，它有一把玻璃做的小提琴，现在我就把他送给你！”“谢谢，谢谢！”小松鼠连忙说。“不用谢”，小猴绅士地说。从那以后，小松鼠更加用心地拉琴，终于成了森林里最著名的小提琴手。
——我爱小提琴作文 (菁华3篇)
棕色的外壳，散发着大树的幽香，银色的琴弦，闪耀着诱人的光泽。
那泛黄的乐谱上，不知道何时被擦去灰尘，第一次拿琴的别扭，第一次拿弓的痛楚，瞬间想我袭来。不知道过了多久，我手上被磨去的那层皮，是我努力的证明。当终于断断续续地拉完一首《捉小猫》时，我终于笑了，那是我学小提琴的第一次笑，汇成这一笑的是无数汗水和眼泪。
那是一个黄昏，正当我在反复练*曲子时，在演奏第二弦的一个音符时，“啪”的一生，弦断了，我并不伤心，反而开心，因为我又在漫漫的音乐生涯上立了一个里程碑——第一次断弦。当松香又一次布满指板以及琴弦时，我又一次兴奋了。
每次翻过一页琴谱，我心中就增加一份厚重的喜悦。记得拉了五十遍《捉小猫》以后，手腕好像断了似的，过了好几天才恢复，但，我一直还在想着去拉。怀着忐忑的心情，小心翼翼地拿起弓。可刚拿起来，就是一阵钻心的痛。托小提琴的手显得力不从心，“咚”的一声，小小提琴一下掉到了床上。
每次看到小提琴，总是抚摸着琴弦，或是用手拨弄两下，或是用弓来“锯”两下。如今，我的.大拇指已经明显脱了几层皮了，结上厚厚的老茧，当然，我的琴声也悠扬多了。
小提琴，陶冶我，磨练我，我爱我的小提琴。
虽说小提琴不是乐器之王，但是在我的心目中她比乐器之王的地位还要高。因为她丰富了我的学*生活，培养锻炼了我持之以恒的意志。
小提琴音区广泛，能高能低。她能发出鸟鸣、马蹄等各种美妙的声音。每当楼上邻居小妹妹不开心或落泪时，小提琴可是个很好的“哄笑机器”。我可以演奏《小星星》、《新春乐》等乐曲使她开心，也可以演奏出某种奇妙的声音，使她因觉得好奇而笑起来。小提琴拉*了我和邻居小妹妹的距离，使我们俩姐妹的情谊更浓。
每次去老师那里学琴时，老师总会给我们欣赏一些民族名曲、世界名曲，同时介绍曲目的由来、作者的简介、当时的背景等，这样在演奏的时候能感受到作者的情感，并且能将这种情感融入到演奏之中。小提琴使我开阔了眼界、增长了知识。
在班级里举行班队会，或是老师上公开课时有才艺表演时，老师就会让我展示一下演奏小提琴的才能，在老师和同学面前好好秀一番，还可以和同学一起交流和分享音乐带给我们的无穷乐趣。这是小提琴让同学和老师了解了我，促进我们之间的情感，让我赢得了自信，激励我不断前进。
小提琴的琴声可以表达我不同的心情，欢快的乐曲表达了我喜悦之情，低沉的乐曲说明了我郁闷之情。总之，每天演奏的乐曲有我的喜怒哀乐，是小提琴让我的情绪得到了很好地释放。
小提琴还让我锤炼出好的记忆力，我也从每次的练琴中知道无论做什么事都要坚持不懈，万事要做到底，不能半途而废。
在不知不觉中，小提琴已陪伴我五年了，是她让我的生活多姿多彩，是她让我交到了许多朋友，是她让我明白许多人生哲理。我想对小提琴说声：“谢谢你！我将永远爱你!”
小提琴是四弦乐器，四弦音调沉闷，微有沧桑之感；三弦音调温和，如春风拂过心头；二弦音调欢快，使人欲偏偏起舞；一弦音调清脆，似翠鸟在湖边歌唱。小提琴可不是凭空就响的，琴弦需要马尾弓配合才会响，论起功劳，*分秋色。小提琴十分悠扬、动听的琴声把作曲者的思想感情流露的淋漓尽致，让你有身临其境之感；那曼妙的乐曲声，有时激越高昂，有时切切悲伤，有时淋漓畅快，有时又陷入沉思，有时还会让人心旷神怡。人们把小提琴誉为乐器之后。
我与小提琴的缘分主要是因为妈妈，妈妈是个不懂乐器，但同时又很喜欢音乐的人，由于小时候家庭条件不允许，放弃了自己的爱好，所以妈妈便从我“下手”，让我多学一门才艺，也圆她的梦。几年前的一个星期日的早上，妈妈带我来到一个学古筝的地方，到处琴声悠扬，看来妈妈是想让我做个“古筝女”，可我一见古筝的弦那么多，一定不好学，便拉着妈妈走了；接着妈妈又带我来到了一个学葫芦丝的地方，看见我没兴趣，妈妈只好放弃。一整天，妈妈带我去了大小十多个地方，可没一样是我想学的，妈妈有些失望同时有点生气，妈妈批评我说：“我并不是非得让你学成‘什么家’，只想你多一门才艺，陶冶情操而已，你怎么什么都不学呢？”，最后在妈妈的启发下，我决定学*小提琴——这种有一定难度的四弦乐器，我想自己会学好。
我的想法错了，学*小提琴并不是一帆风顺的，拉小提琴对姿势的要求非常严格，常常一首曲子拉下来，让人脚酸手痛；学*很苦很累，我曾经一度想要放弃，曾让我下定决心放弃的是过五级的时候，因为贪玩不练琴，考试中没有过级，我不免有些心灰意冷，虽然老师认为我学得不错，以为会是别的原因，可只有我最明白，是我的不努力导致的这次失误，虽然妈妈说不怪我，老师说不用留级，但是我还是对自己失去了信心，在妈妈的连哄带骗﹑威逼利诱下，十分心不甘、情不愿地继续学*。
随着年龄的增长，学*的曲目增多，在爸爸、妈妈和老师耐心地鼓励、帮助下，我对学*小提琴有了新的认识，学*小提琴本身就有一定难度，正因为他有难度，很多人知难而退，中途放弃，同时也等于让自己失去了锻炼毅志的机会。我不做懦夫，我更不愿向妈妈一样留下些许遗憾，我一定要挑战它。接下来的六级、七级，我很努力、很用功，都以优异的成绩通过。
学*小提琴痛苦并快乐着，在学*之余还了了解了很多音乐创造人的历史故事，对我的学业也有很大帮助，既陶冶了情操，又磨练意志，何乐而不为呢？我爱小提琴，我下定决心一定要坚持的学下去，演奏自己的人生！
——初学拉大提琴作文汇总10篇
这个题目，我想了很久。不过，我确实喜欢小提琴。五岁的时候，第一次听见小提琴天籁般的声音，第一次世界上有一种美妙的乐器叫小提琴，打那以后，我就爱上了小提琴，我好想触摸小提琴啊！当手指第一次触到小提琴，音乐第一次从指梢发出，我幸福得不知道自己是谁，虽然旋律只是简单的《闪烁的小星星》。但是，很快，我就认为自己做出了一个有生以来最愚蠢的决定——我竟然会选择学小提琴！我后悔不已，当按着琴弦的手指疼到麻木；我哭了，第一次为自己的一个小小的愿望——用小提琴演奏出世界上最美的声音而哭。泪，是苦的，苦中带着微微的酸味儿。日复一日，年复一年，初学小提琴的痛苦已渐渐被压缩在脑后，取而代之的是淡淡的喜悦，淡淡的，淡得就像将一张小纸片扔进没有一丝波浪的大海，它，不会引起任何波涛。
日子依旧*淡，而我任然没有学会不哭。不是因为后悔学*小提琴，不是因为后悔自己那个小小的愿望，只因为前进的道路崎岖坎坷。泪，再一次从脸上滑过，这次，索然无味。我，该怎么办？眼泪第三次流出眼角时，是在小提琴四级考试的时候：当考试曲目从我的'指尖流畅地传送到评委老师的耳朵里，当我看见评委老师严肃的脸上流淌出一丝不易察觉的微笑时，当我隐约看见老师在“良好”那一栏打上“√”时。
我不知道为什么会流泪，也许是为了*息激动的情绪，也许是紧张过度。那时的泪，是甜的。当然，从那以后，我再也没有让小提琴淹没在我的泪水中。现在，我已不后悔当初的选择：小提琴，曾带给我痛，而今带给我更多的是欢乐的小提琴哟，我爱你！是你让我懂得了艰辛的付出必然会换来满心的幸福！
“喂！你这个懒家伙，几点了？还不练琴？要等什么时候练啊！！！”
一听便是我那个罗嗦老妈在催我练琴，唉！又练，烦不烦啊！这便是本人的感叹。
忽然，天旋地转，到了一个美妙无比的地方，管他是哪呢！反正逃脱了练琴就行。
这时来了一群小精灵，它们对我说：“这是个想象世界，你是第一个来这儿的，这个世界就由你来布置吧！现在这儿的世界和你以前的世界一样，你来控制吧！”我听了满肚子的`欢喜。
“呜……呜……妈妈，我不想练琴了。”
“好啊！你这个兔崽子，我花钱让你学练琴，你倒好，不练了？我不打死你！”
“啊……呜……妈妈……别……别打……了，我……我练。”
夷？这不是我的声音吗？想起小精灵说的话，心中的谜团解开了。
我正要拿起钥匙开门时，小精灵又出现了，说道：“现在所有都看不到你，你只要想进去，你会从墙里穿过去。”哦，在这个世界里我想干什么，就干什么，太爽了！对了，我要试试从墙里穿过去。
我慢慢地，慢慢地，走进了墙里，穿过墙，进了别人家。啊！这个世界的我的家，也和我以前那个世界的家一样，那――一切都一样。我在那个妈妈耳边说了一句：“把琴卖了，安慰你的女儿。”那人听了，立即对她女儿说：“乖女儿，妈妈错了，我立刻把琴卖了。”说着，她上了网，搜索‘拍拍网站’以2000元的价格，卖了。卖得的钱给了她女儿，女儿笑开了
聆听了一次音乐会，我这个从不热爱音乐的音乐盲竟也疯狂的迷上了小提琴，禁不住我的软磨硬泡的妈妈让我学*了小提琴。
妈妈为我请了一个小提琴老师，看着老师那熟练的动作，轻盈的手指，真让人佩服。我想，要是有一天，我也像老师那样穿在小竹林中，轻轻地拉上一首小夜曲，那是多么美妙的事情啊！
老师开始教我拿弓，架琴，活指等等，我先开始拿弓，我开始还拿得住，可是由于时间较久，我的手越来越麻，才放松架时，我开始以为是一件很简单的事，没想到，我实在是太紧张了，后来一直到我手抽筋了。
记得有一次，我来到老师家，老师让我把上次的曲子弹一遍时，我害怕了，因为我在这个星期里，我根本没有好好练这首曲子。我慢慢的架起琴，生疏的拉了起来，开始我还比较熟练，后来，我简直乱了套，后几个星期，我一直反复的练这首曲子，有一次，我在练的'时候，细细的琴弦把我的手指都划破了，那时，我真想把小提琴给砸了，我对小提琴失去了信心，可老师打来了电话，说我练琴时，一定要认真，我一定可以的。
有时，我课下练*架琴，拿弓，活指等基本功，一练就是一小时，有一次，我发现我的琴托湿了，原来是我练琴的时候，汗水打湿了我全身，我全身都很酸。
在经过一年的暑云寒来，我迎来了考级的日子，老师郑重的告诉我，该如何面对考官，我把一个个要领记录下来，我考级考了优秀，我很开心，我这一年的努力没有白费。
小提琴，因为你，我向音乐的殿门迈进了一步。
从小到大，我学会了很多东西，从吃饭走路到读书写字，但最让我印象深刻的还是学拉小提琴。
那还是上幼儿园大班的时候，我第一次拿着小提琴去上课，当我听到老师用小提琴拉出美妙动听的音乐时，我想：多么好听的音乐啊，如果我能拉出来，那该多好啊！我暗暗下决心，一定要把小提琴学会。
但是学琴的过程并不是一帆风顺的。记得有一次，眼看还有两个星期就要参加比赛了，可我拉的协奏曲仍然很不熟练，别说好听了，就连调子都不成，婆婆笑话说：“拉得什么呀，像救护车一样。”我着急得满脸通红，直跺着脚，恨不得把琴摔了，我对着小提琴大喊：“不学了，永远不学了！”可是再看看一旁的小提琴，我忽然想起了“子不学，断机杼”的故事。孟子小时候逃学，半途而废，孟子的妈妈用梭子把快要织好的布一下弄断，整匹布都没有用了，后来孟子认真学*、奋发努力，终于成为我国伟大的思想家。如果我现在放弃了，那么也就前功尽弃，前面几年的功夫全都白费了……想到这儿，我又拿起小提琴。终于我用了几天的'时间把曲子拉熟了，最后我还获得了江苏省级大赛的一等奖，当我捧着奖杯时，我尝到了学琴的喜悦。
我现在已经学会了拉很多曲子，但我还要继续学下去，因为学琴告诉我：坚持就是胜利。我想只要我坚持下去，我就一定能实现在悉尼歌剧院拉琴的理想。
我今年8岁，开始上小学二年级。开学后的第一个星期天，我父母带我去天目音乐商店，给我报名参加培训班。
因为我很小，我还不能学一些乐器，所以我的老师让我学钢琴。我想自己学小提琴。钢琴老师给我上了第一课，并告诉我的父母我弹得很好。爸爸妈妈很开心，带我去喝奶茶。但我心里还是想学小提琴。我把我的想法告诉了妈妈，她打电话给老师讨论了一下。老师答应下次去上课，让我试试小提琴。我很高兴，但我也很担心，因为我的老师说，如果我的手不够长，不能握住小提琴，我就不能学*。
在第二周，我妈妈很早就带我去了音乐商店。老师花了一个多小时才来。老师带来了一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴握住小提琴，左手放在小提琴托上。当老师说我可以学*时，我高兴得跳了起来。
学*小提琴是非常痛苦和累人的。我每天放学后都要练*一个小时。在一周开始的时候，我只是练*我的姿势，把小提琴放在下巴下面，然后很自然地把我的头放在钢琴架上。我不能用太大的力量，因为老师说如果我用力夹钢琴，整个人会变得很紧张，以后我就不能演奏好听的音乐了。因此，这个姿势看起来很简单，但是很难练*好。练*一分钟通常是又酸又痛的。这时，爸爸会给我按摩，告诉我这是你的`选择，但你不能半途而废。我在心里暗暗为自己打气：我一定要坚持下去！第八天，当我练*的时候，我突然发现我的左手离开了钢琴架，小提琴可以牢牢地夹在我的下巴下面。我告诉父亲我可以夹住小提琴，父亲高兴地抱起了我。我妈妈马上打电话给老师，老师鼓励我说：只要有毅力、毅力和不懈的努力，我们一定能演奏好音乐！
还朦胧的记得，我当初学小提琴的样子。
一天，妈妈突然走进我的.房间，对我说：“儿子！我们去学小提琴吧！”我当时还不知道小提琴是什么，但是出于好奇，我对它很感兴趣。于是，我高兴地说：“好啊！”
我来到了学小提琴的地方。那里面全是小提琴。我走到了老师跟前，鞠了个躬：“老师好！”
老师高兴地说：“好，跟着我做一些动作吧。”我便小心翼翼地拿起了小提琴，一步一步慢慢地随着老师的动作学。不一会儿，我就熟练了，每个动作都跟老师差不多同步了。
老师说：“很好，现在动作已经掌握了，那我们现在开始学曲子吧。”于是，老师拿起了琴弓，庄重地架起了小提琴。老师动情地拉起来，不一会儿，我就听得入了迷，沉浸在了音乐的世界中。老师停了下来，问我：“你会读谱吗？”我骄傲地说：“会！老师我会！”
“会读就好，这样就容易多了。”老师笑了笑。
我架起琴，开始拉。但我很快沮丧起来，因为我是初学者，所以拉得不怎么样，听起来有点像拉大锯。
我有些不高兴了，老师见了，说：“不用沮丧，初学者都是这样的，多练就行了。”
我回到家，马上吃完饭，关上了房门，架好小提琴，就开始拉，直到九点钟。
第二天，我们来到了琴行，对老师打了个招呼。老师说：“来，曲子练得怎么样了呀？”我没说话，架好了琴，拉了起来，突然感觉没有之前那么糟糕了，老师听了，赞叹着说：“很好，你终于学会了！”我高兴得一蹦三尺高。
我一直保持坚持不懈的练*，最终慢慢地熟练了。
您如果问我爱什么乐器，我会告诉您三个字“小提琴”，我记得八岁时，妈妈想让我学乐器，妈妈想让我学钢琴，我硬是说我不想学，看了好多种乐器，我都不喜欢，当妈妈一给我看小提琴时，不禁想起了一个小时候的问题，小提琴是怎么拉的?好奇的我忍不住想知道，就这样学了小提琴。
学拉小提琴的第一天，我和妈妈一起快乐学*，但一段时间后，妈妈就不再和我一起学了。那时我从上课认真听、认真练琴，一直到不想学，练琴的'时间从一小时变到30分钟，甚至到整天都没练琴。有一天，我答应爸爸妈妈要练琴，可等爸爸妈妈回来时发现我并没有练琴。爸爸生气了，举起手就打我，还说：“你不想学就不要学了”!
以前我也想过放弃这枯燥的练琴，心想不学了，可低头看看我那优雅心爱的小提琴，很是不舍，今天听爸爸这样一说，这种触动让我害怕失去这心爱的乐器。因为这乐器陪伴了我4年多，我都不知道我是怎么度过这一千多天，坚持了一千多天，有时候觉得我和小提琴有一种抛不开的情缘。小提琴是我唯一认真练，用心拉的乐器。到了要真的放弃时，我才知道，这把‘小提琴’和我一起经历了多少风风雨雨，每当别人拿他看时，我都会产生保护的心态，警告别人别碰，除了老师。所以我要珍惜‘他’我的这位伙伴。
说句实话，小提琴，我爱‘他’。
我在上学期得暑假去学小提琴了，这让我感到高兴得是我在万达那边学，因为那是我最喜欢去得地方。
我妈妈在万达那边给我报了名，然后要我在每周六下午要去上课，在我第一次去上课得时候我心里十分得紧张，但是我还是觉得很开心得，因为这是我第一次去上小提琴课，如果这一次我去上课之前可以在万达广场玩一会儿就好了。
在周六下午，我和我妈妈乘公交车到了万达，我一下车就迫不及待得跑到了万达得商场里面，我就想玩一下的，可是我的妈妈说：“你马上就要上课了。”所以我们只逛了一圈，就去万达广场附*的那栋楼上去上课了，那个小房子不是杨老师的家，而是她的琴室。
我到了琴室，就有一位美丽优雅的女老师对我说：“你还来的早啊！”她是一位优秀的'音乐老师杨老师。
小提琴课开始了，杨老师就给我了一把小提琴，我拿到了以后心里十分的激动，因为这是我第一次拿到真正的小提琴，我拿到以后杨老师就开始教我怎么拿这个小提琴，还教了我怎么认音，以及怎么拉的。
我在这次上课，我知道了杨老师为什么要叫优秀音乐老师了，是因为她教学生都是一步一步的仔细教，并且还是教三个，一个是钢琴，一个是小提琴，另一个是素养。
我通过这次的学*知道了，要如何的去认音，怎么去拿小提琴，怎么去拉小提琴。
星期五，我放学回家写完作业，心想周末到了，作业也完成了，可以愉快的玩耍了，这时妈妈却走过来说：你练练大提琴吧！我极其不情愿地把大提琴拿过来，开始练*。妈妈站在我旁边耐心地指导我说：握弓的姿势不对。然后示范我怎么握弓，按照妈妈的方式我又继续拉了起来。妈妈继续说：你的背部一定要挺直了。
不知不觉已经到了睡觉的.时间了，此时的我已经困得眼睛都要睁不开了，妈妈却愤怒地说：不好好练，明天就等着老师批评你吧。
第二天早晨，到了教室开始练琴。老师听了我拉的琴后说：你拉得太难听了。你在家练了吗？我不好意思地说：没练。老师严厉地批评我说：你下次再不好好练，就罚你每次多练半个小时。我吓得身体开始发抖了，手捂着眼睛委屈地哭了起来。
下课后，我和妈妈走在回家的路上，妈妈也不停地批评我，我心里非常难过，到家我主动拿出大提琴练了起来，而且在没有大提琴课的这几天我每天都会主动抽出一小时时间去练大提琴。
时间过得好快啊，又到了去上大提琴课的时间，我给老师展示了一下我最*几天的练*情况。老师听后表扬了我，我心里美滋滋的，大提琴练得更上心了。
现在我每天都会抽出时间练琴，由以前被动练*变成了主动练*，感觉练琴真好，会让我变得特别开心，渐渐的我越来越喜欢拉大提琴了。
一次聆听音乐会让我这个乐盲迷上了小提琴。禁不住我的软磨硬泡，妈妈终于答应让我学琴了。
妈妈给我请了个老师教我拉琴。看着老师那娴熟的动作，听着琴弦上发出的优美的乐声，真让人佩服。我想：要是有一天，我也像老师那样，身着黑白相间的燕尾服，站在夜深人静的小树林中，轻轻地拉上一曲小夜曲，那是多么令人心满意足呀！
我从老师教我的指法开始练*。我必须先学会用脖子和肩夹住这把小提琴。开始还能夹住，到后来，我的脖子也酸了，头也麻了，汗也下来了。我紧紧地咬住牙关，好像一松嘴，琴就会掉下来一样。老师在一边一个劲儿地让我放松。我却越来越紧张，直到脖子开始抽筋了，才把琴拿下来。就这样，我很快过了第一关。
俗话说：师傅领进门，修行在个人。下课以后，我练*得就更苦了。夹琴、推弓、拉弓，一练就是两个小时。有一次，我发现我的小提琴上怎么有点水呢？原来，是我的`汗水把琴弄湿了。现在，我的肩膀上的皮肤上还有一片硬硬的茧——那是我练*夹琴的烙印。
冬天，天气冷，我的手上有几道小小的裂口，按琴弦的时候一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鲜红的血。妈妈劝我休息休息。我说：“不！流点血不算什么！”就这样，经过刻苦练*，我的小提琴考级已经通过了六级。
——学小提琴的作文优选【10】篇
大家知道小提琴是乐器之王吧？在我长期的刻苦练*下，我还在广东省小提琴比赛中得了奖。
记得那个时候，当我进入比赛场地的时候，我发现一个小女孩正含着深情拉着一首特别难的曲子，她一脸陶醉的表情，音量十分纯洁干净，弓子十分有力度，她的眼睛闭着，仿佛进入那美丽的音乐世界，拉的曲子也十分动听。我一听到这优美的声音，我愣了一下，眼珠子都快被挤出来了，心脏的跳动仿佛都快停止了，我呆呆得望着她，过了一会儿，我才清醒。
轮到我了，我胸有成竹地走上了台阶，深深地鞠了个躬，便夹起了琴，开始拉了起来。在拉小提琴的时候，我的动作由于做得太大了，看似在跳芭蕾舞，我仿佛进入了这音乐的世界里面。我的动作摆得更大了，差点翻了一个跟头，不过，我用四肢支撑住，幸好没有翻跟头，我偷偷地瞄了一眼，只见有些评委目不转睛地盯着我，一脸严肃的表情，像一个个包公，有些评委连看都没看，埋头写字，就像书呆子一样。我下台之后，还有些评委似乎想起了什么，开始埋头沙沙沙的写起来，结果成绩非常不错。
这是我学会小提琴带给我的一种荣誉，自豪！
每次下楼时，一楼大姐姐拉小提琴的美妙声音让我羡慕无比。我想，要是我也会拉小提琴，那该有多好呀！于是，妈妈帮我报了小提琴班。刚开始学小提琴，就让我感受到了它的无穷魅力：当你拉响空弦音时，如流水一般的美妙音色就溢出来了。
这声音使我坚定了学好小提琴的决心。学到后来，我拉的就不是那些短小、好听的儿歌了，而是冗长、枯燥的练*曲。我很讨厌练*曲，但还是咬牙坚持下来了。随着等级的增加，我练琴的时间越来越长，谱子也越来越长，有时长达5、6页。为了把一首曲子练熟，常常会把按弦的手指磨得通红，有时还会肿起来。付出总会有收获。在今年元旦联欢会上，我打算用我心爱的小提琴演奏一首好听的曲子――《四季调》。
为了练好这首曲子，我可是没少下功夫，每次一练就是一小时。到了演出的时候，我很紧张，担心会拉措，但当轮到我的时候，我*乎完美的拉完了全曲。全班报以热烈的掌声。我很自豪。我喜欢我的小提琴。
我从幼儿园大班就开始学小提琴了。本来我是想学架子鼓的，可妈妈说：“架子鼓打起来太响了，学小提琴吧！"我想：小提琴是乐器之后，而且曲子都是五线谱，中学时再学架子鼓吧！
第二天妈妈带我去新城跟谷老师学小提琴。买好小提琴，调好音，老师就开始教我小提琴了。老师先教我动作，动作真难呀！手要向里面拐，我觉得手要断了。
终于开始拉小提琴了，老师教我拉空弦，不一会儿，我就学会了。
第4节课时，我已经会拉《小星星》了，还会拉《上学歌》，老师表扬我，我心里美滋滋的。
现在我已经能拉得非常熟练了，还得过许多奖。但是少不了每天在家里的练*，每天晚上，我都要练30分钟到1小时30分钟的小提琴。去年，爸爸妈妈觉得太远了，就把我转到了陈老师那里。陈老师比谷老师拉得好。在陈老师那里我的音按得比原来准了，已经考了一级。
“世上无难事，只要肯登攀"。只要我坚持练小提琴，我一定可以达到老师的水*。
我从幼儿园就开始学小提琴，它带给我有快乐，也有烦恼。
它，有时候给我带来快乐。每当在我不开心的时候，我总是会拿起它，拉起那首自己最喜欢的《卡农》，非常纯真的曲子，让我感觉自己那幼小的心灵仿佛被打开了似的。
它，有时候也会给我带来烦恼。一到要去上课的前一天，妈妈就会在我旁边守着，我每拉一个音符或一个小节，都会让我紧张和害怕。每当我看见好朋友们在玩的时候，都会有一些禁不住想去玩，但是妈妈都会催我去练琴，我心里想：为什么别人可以玩，我就不可以玩呢？但是，我更想让我自己将来有出息，还是选择练琴吧。
可有的时候，我会遗忘它。让它的“纸板”上都是灰，我小心地用纸巾擦除。有时候只是想着玩，不去动它，有时候作业太多，也不去理它，偶尔，只会去拉几次，或是学到了有趣的曲子，就会特意去拉几次，但也不多。有时候，遇到特别的情况，那就是出去旅游了，我就把它“关”在琴盒里了。
我喜欢我的小提琴，它有时可以给我带来快乐，有时也会给我带来烦恼，为了将来的我有出息，我要坚持把自己的小提琴练下去，加油！
我有两把小提琴，一把是四二的，一把是四四的。
四二的琴是我刚开始学*时用的，和我度过了只一个春秋，如今已经“光荣退役”。四四的琴是我正在使用的一把。
这把琴是今年8月份买来的，当时就要考级了，老师对我说：“天南，买了这么好的琴，一定要好好练*哟，可不能半途而废。要考级了，一定要加油呀！”老师的话和新琴的力量让我更加坚定了信心，我一定要考过“三级”。
在考完级以后，我要做的第一件事就是熟识新琴的把位，四四的琴比四二的琴的把位高，需要长时间的练*才能掌握。在此期间，考级的成绩出来了，我考了“合格”，不要认为这个成绩不怎么好，我已经很高兴了，还得感谢老师和我的新琴呢，给我带来了勇气和自信！
后来，我用大琴的次数越来越多了，已经*惯了它的把位，我也把它十分的关照。晚上，我把它放好，让它舒舒服服的在琴盒里睡觉，早晨我带着它去公园“游览”，中午我再和它零距离接触，快乐的音符琴弦上跳动着。
现在，这把琴来我家已有三个多月了，它和小琴相处得很好，都乐于为我服务，谁也不邀功、不争宠，生活的**静静，开开心心。我非常喜欢它们！
一生当中最令人烦恼的事，是学小提琴，一想到它，毛骨悚然，太可怕了，我不敢再想！学小提琴，刚刚开始，我一听这名字――小提琴三个字，就觉得挺好玩的，可是一学呢！哎呀！痛苦啊！悲伤啊！难过啊！讨厌啊！心疼啊！可怕啊！心碎了啊！一个个令人烦恼的词从我的心中一直通到大脑，然后就迅速暴发。
开始学了，我六岁时拿起一枝铅笔，做示范动作，“抬起手来！”老师大声叫道。一想到这里，一把鼻涕，一把泪，先从眼浃再到鼻子这里，缓缓流出。日复一日，几乎每天就做这个动作，终于有一天，老师给我们一把小提琴，从那时起，我的灾难日来到了。“哎呀”！面对那么多的音符，记了那个，忘了这个，更是心烦！考级时，还要把一首音阶，一首练*曲，一首乐曲给拉出来，还要把它们给背出来，那我就更心烦了！回到家，我就想慢吞吞的写作业，想不拉小提琴，管它几点到几点，反正不用拉就是了。可是，这样做只会自食其果，因为，不管我做作业做到几点，反正就要拉。哎呀！你就讨厌不讨厌。小提琴呀！小提琴，我为你付出了那么多的精力，你可要让我5级考出哦！我可拜托你了，再见！我要去拉小提琴了。
说起我的小提琴陈老师嘛，他长着一张大圆脸，就像一个圆圆的球球，一双小眼睛，小眼睛上，戴着一副黑黑的眼镜。眼睛下面，长着一个小鼻子，鼻子下面，一张嘴巴总是会说个不停，脑袋上留着短短的头发。
你可别看他长得搞笑，其实，他一点也不搞笑。他上课的标准，其实很简单很简单，就是“奖勤罚懒”。每一次上课的时候，陈老师都要检查我的小提琴的每一根弦是不是音全都是准的，可谓是“金耳朵”。
每一次开始上课的时候，陈老师都会让我拉“大调音阶从第一指开始”。拉的时候，陈老师都会告诉我哪一指按错了，让我及时改正过来。他让我音准器的速度只能调到五十，不能慢了，也不能快了，而且每一次上课的时候都要检查一遍。
陈老师有的时候很严厉，有时候也很温柔，他说话的时候，表情总是笑嘻嘻的，但是如果你把他惹生气了，他的表情就会很严肃。
有时候，如果在小提琴课上表现得很乖的话，下课的时候，陈老师就会送一些很美味可口的零食给我，当做上课表现乖的奖励。
有一次，我上课的时候，忘记带松香了，陈老师就把他的松香很大方的借给我用。
所以，我那一次上课就很乖。
我的小提琴老师陈老师是个多么好的老师啊！
8月4日至6日，我参加了第13届全省少儿小提琴比赛。
8月4日一早，我就和爸爸妈妈、江老师，还有杨嘉惠、吴青璐两位同学以及她们的家长一起出发了，我爸爸和杨嘉惠爸爸分别开了一辆车，一路很顺，中午前就赶到了在顺德党校的比赛场地。
我们一到那里，就开始抽签了，我抽到当晚的比赛，两位同学则要第二天才比赛。吃过午饭后，我就按老师说的美美地睡了一觉，养精蓄锐，不去想比赛的事。到晚上比赛时，我精神很好，一点也不紧张，比较正常地发挥了水*。但比赛完后，我还是觉得有点累，再看了一会儿其他小朋友的演奏就回房间休息了……
第二天，爸爸送妈妈回广州开会，到中午才回来。我一个人在房间，看了一会儿电视，还陪两位同学准备下午的比赛，我觉得她们已经练得很熟练了。果然，她们在比赛中也表现得很棒！
今晚，我们一起去看颁奖音乐会，我得了金奖，两位小伙伴分别得了银奖和铜奖，江老师成了最开心的人，爸爸妈妈也非常高兴。
如果下次还有比赛，我一定还要参加！
前天，是我最开心的日子，因为我收到了我最好的伙伴------小提琴！
我的小提琴是棕色的，小提琴的配件由琴箱、琴弦、松香、肩托、琴弓、琴头、琴根等组成。它的声音很好听，我很早以前就想学拉小提琴了，今天我的愿望终于实现，我对它爱不释手，甚至在我骑自行车的时候都把它背在身上，我感觉这样才是最舒服的。晚上的时候我也非常兴奋，直到凌晨我才睡着，就因为这样我还被妈妈数落了呢！
我的老师是一位姓苗的叔叔，他已经教我了怎样拉空弦，我学得很快，半个小时我就学会了，我不仅学得快，老师还夸我拉得好呢！除此之外，老师还教了我小提琴上的1、2、3、4弦是什么，很快我也学会了，老师对我说：“你学得真棒！回家记得要多多练*哟！”“知道了，老师！”就这样，我的第一节小提琴课结束了。
回到家，妈妈问我学得怎么样，我回答说学得非常棒，老师还夸我了呢！妈妈非常高兴，使劲在我脸上亲了一口，说：“傅子涵，你真棒！要继续努力哟！”我回答说：“好的，我一定会努力的！”
好了，现在我又多了一个好朋友------小提琴！
我今年8岁，开始上小学二年级。开学后的第一个星期天，我父母带我去天目音乐商店，给我报名参加培训班。
因为我很小，我还不能学一些乐器，所以我的老师让我学钢琴。我想自己学小提琴。钢琴老师给我上了第一课，并告诉我的父母我弹得很好。爸爸妈妈很开心，带我去喝奶茶。但我心里还是想学小提琴。我把我的想法告诉了妈妈，她打电话给老师讨论了一下。老师答应下次去上课，让我试试小提琴。我很高兴，但我也很担心，因为我的老师说，如果我的手不够长，不能握住小提琴，我就不能学*。
在第二周，我妈妈很早就带我去了音乐商店。老师花了一个多小时才来。老师带来了一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴握住小提琴，左手放在小提琴托上。当老师说我可以学*时，我高兴得跳了起来。
学*小提琴是非常痛苦和累人的。我每天放学后都要练*一个小时。在一周开始的时候，我只是练*我的姿势，把小提琴放在下巴下面，然后很自然地把我的头放在钢琴架上。我不能用太大的力量，因为老师说如果我用力夹钢琴，整个人会变得很紧张，以后我就不能演奏好听的音乐了。因此，这个姿势看起来很简单，但是很难练*好。练*一分钟通常是又酸又痛的。这时，爸爸会给我按摩，告诉我这是你的选择，但你不能半途而废。我在心里暗暗为自己打气：我一定要坚持下去！第八天，当我练*的时候，我突然发现我的左手离开了钢琴架，小提琴可以牢牢地夹在我的下巴下面。我告诉父亲我可以夹住小提琴，父亲高兴地抱起了我。我妈妈马上打电话给老师，老师鼓励我说：只要有毅力、毅力和不懈的努力，我们一定能演奏好音乐！
——学大提琴作文（精选五篇）
我 ，长着一双����有神眼睛，一张爱笑的嘴巴，还有一个圆圆的鼻子。还扎着两条长长的辫子，跑起步来一摇一晃，好看极了！
我是一个爱拉大提琴的小女孩，一拉就是好几个小时。记得有一次，我写作业写得很晚，一写完就上床睡觉了。睡着睡着，突然，我大叫一声。吓得爸爸妈妈急忙跑到我房间里来，妈妈焦急地问：“宝贝，发生什么事了呢？”我哭着说：“我忘记练琴了！”爸爸笑着说：“哪有什么大不了的，今晚这么晚了，就不练琴了。”我连忙说道：“这怎么行啊！”爸爸妈妈说不过我，只好让我练琴。我手拿着弓子，看着乐谱，就拉起来了。一个个音符慢慢地在我的脑子里飘荡，仿佛带领我走向音乐的大门。在音乐的陪伴下时间过得飞快，不知不觉当中已经过了一小时了。在爸爸的催促下，我赶紧把琴收好，上床睡觉去了。
现在的我，已经是一个大提琴六级的小女孩了。我还拿了许多奖杯和奖状，看着这些奖杯和奖状我心想：先苦后甜是对的。这就是我一个爱拉大提琴的小女孩，希望你们可以跟我做朋友。
“小姐，演奏会将在五分钟后开始。”我的机器人助手一边将柠檬茶递给我，一边说道。2030年12月20日，是的，如今我已是一名亭亭玉立的女子，一名家喻户晓的大提琴家，还在亚洲各国办了数十场的个人巡回独奏演奏会。这场是我今年在亚洲最后一场的演奏会，因为我决定接受邀请，将于明年到欧洲加入德国柏林爱乐乐团，成为乐团内唯一的大提琴演奏家。柏林爱乐乐团可是世界排名第一的交响乐团呢！
只剩下五分钟了！喝了几口柠檬茶，我连忙三步并两步地跑到后台预备。当我到后台时，机器人司仪已向观众们介绍完毕我即将演奏的曲子。我拿着我的大提琴缓缓地、优雅地走上台，鞠了个躬后，便开始了我的演奏。
曲子前奏是一段开心的进行曲。这时，我犹如做上了时光机，来到了一个公园。“吱吱吱”鸟儿伴随着我的琴声在枝头上快乐地歌唱。这里百花齐放，好多蝴蝶在花丛中翩翩起舞。咦，还有一群小精灵在这里嬉戏呢！我将眼睛闭上，享受着快乐。
突然，鸟儿快乐的歌声消失了，小精灵的打闹声也消失了。我睁开眼睛。咦，这是哪儿？这时，耳边传来了一阵声音“当当的当，当当的当”。啊，这是结婚进行曲！原来我来到了一座教堂，一对新人正进行结婚仪式。帅气的新郎牵着羞答答的新娘步入礼堂。
就在这时，旋律变慢了，我又到了另一个地方。我看到一个小女孩在练着大提琴。她的手都磨出水泡了，任然忍着痛，继续练着大提琴。咦，等等，这不就是20年前的我吗！
突然，画面又消失了，我的耳边传来了一阵阵的掌声。原来不知不觉地，我已经演奏完毕了。回想着刚刚20年前的画面，我替当时的我感到庆幸。如果当年，我没有对大提琴下一番功夫，现在我应该没机会到台上为大家演奏，而是坐在观众*听着别个大提琴家演奏。
我爱大提琴，爱它那动人的旋律，爱它那略带忧伤的声音；有时明朗、有时低沉。我和大提琴的世界，是用心血去铸造的；我和大提琴的缘分，是个解不开的；我和大提琴的友谊，就像琴声，是永远都断不开的！我爱拉大提琴，我用心血换来它美妙的声音！我要不断地练*、更努力地练*，希望不久后，全世界的人都会认识我―郑宇晴！
以前，我只能在电视机前欣赏交响乐团演奏美妙的乐曲。后来我渐渐长大了，看着那些已经学会乐器的同学上台表演，心里很是羡慕。虽然有一万个不愿意，但我一咬牙狠下心来，一定要有自己的独门绝技――拉大提琴。
一个周六，妈妈把我送到了培训班。老师先教我拿琴姿势。我想不就拿个琴吗，还需要教？可是，看到大提琴的样子，我就被吓了一大跳！大提琴可是个大家伙，全身用木头制成，和我的个子差不多高呢。有四根弦、指板、琴码和调音器。老师介绍完，便开始手把手教我抱住琴：先把琴夹在双腿之间，左手搭在上面，右手握弓。刚抱了一会儿，一不留神大提琴就从我手上滑了下去，幸亏老师及时“抢救“，琴才没有摔碎。哎，琴实在太大了。我心里打起了退堂鼓：还是不学算了，连抱个琴都这么难，拉琴更不要说了。可是，来之前和妈妈信誓旦旦，我会好好学的，才过了几分钟呀，就反悔，多不好意思！只能咬牙再挺着。
老师认真地叮嘱我千万不能让琴摔在地上，要用力抱住。我终于把大提琴抱住了，可是没过一会儿，我的腿上就有了印子，感觉琴板都要嵌进我的肉里了。看着我的一张苦瓜脸，老师告诉了我“秘诀“：腿再往外一点就不会这样了。我试一下，果然过得时间再长也没有印子了。
接着，老师教我握弓，得把除了大拇指之外的四根手指都搭在前面，再把大拇指扣在后面。我迫不及待地试了一下。老师检查了一下，觉得我做得很标准，又让我在第二根弦上拉了一弓，不过拉出来的声音很虚，原来我没有用力。我兴致勃勃地又拉了一下，一阵美妙的声音传进了我的耳朵，我顿时心花怒放。
通过这次学*，我知道以后面对困难不要太恐惧，也不能太轻敌。大提琴，我会一直学下去的。
我的理想是成为一名大提琴演奏家，我要创作许多优美的曲子，让那些美丽的音符可以自由自在地跳舞，演奏给热爱音乐和需要帮助的人们，让所有人都能感受到音乐的温暖和快乐！
音乐，有时候就像茶叶一样，而弹演奏者，就像开水，激活了音乐。音乐中的每一个音符都是神奇的，你要用心去体会它，就会发现音符的魅力。假如我是一个大提琴演奏家，我会让我的琴声印在人们的脑海里，久久不能忘怀。音乐是无拘无束，随心所欲，能陶冶情操，洗涤心灵的，在琴声中会让人感受到风儿在唱歌，小草在舞蹈，河水在流动，浮云在飘动……
假如我是大提琴演奏家，我会到各地学校去巡回演出，让那些怀有音乐梦想的孩子感受到音乐的奇妙。让他们好好学*，为自己的理想努力奋斗，成为一个有用的人，为国家做贡献！
假如我是大提琴演奏家，我会把演出赚来的钱的一部分捐给慈善机构，让不能上学的孩子得到良好的教育，为孩子们提供各种各样的乐器，让他们都能接触乐器和感受到音乐的魅力，让他们亲身弹奏出音乐美丽的旋律，体会音乐所描绘的各种美丽画面。
假如我是大提琴演奏家，我会用大提琴演奏出像《天鹅湖》那样行云流水，优美动人的音乐作品，体会乐曲的奇妙与迷人；奏出像《欢乐歌》般欢快、活泼、开朗、高兴的音符，即使是不开心的人，也会被这愉快的曲子所感染，使人们燃起乐观、向上、积极生活态度；奏出《救国战歌》，让被战争侵袭的人们不畏艰险地捍卫领土，保卫国家，与可恶的侵略者抗争。
假如我是大提琴演奏家，我还会编写出更多辉煌的乐章，创造一个又一个的奇迹，一首又一首的曲子，像一个自由自在的小鸟，飞向我的音乐之门。
有一种弦乐，它体型略大，声音较低，音域较宽，深受音乐家喜爱。它就是在人们心中略带神秘的大提琴。
大提琴是体型较大的乐器，在弦乐中排名第二。四根琴弦由细到粗排列，最高的音可与中提琴比较，而最低的音也和钢琴最低音不相上下。它身材优雅，弧形的琴身让人一见就仿佛听见了它那深沉而宽广的声音。琴头有四个小把手，那是调音钮，调音时根据声音的高低需求扭动它们便可调音。
大提琴全部使用。风干木头制作。风干木头质量越好，风干的时间越长，木头就越松弛，做出来的琴的音质就越纯净、优美。有一些琴用的是几百年的风干木头，做琴的工人一般要世代相传，才能做出一把好琴。这些琴越好，价格也就越贵。一把百年的意大利老琴的价值要上百、上千万。
大提琴历史悠久，其“进化史”可谓百经周折。它的最初模样无准确答案，但它在很久以前，琴身几乎为长方形，粗糙而声音难听，经过漫长的年代，而变成了今天的大提琴。在它很“小”的时候，本是皇宫贵族的乐器，与钢琴等乐器一样，昂贵而不耐用，没有在老百姓中普及。到了后来，大提琴才被传出宫外，被音乐家们进行修改与完善，而这一时间被改善的琴，才算真正的问世。但是，这个世代的古琴只有少数幸存了下来。现在，这些琴被音乐家争抢，以天价卖出，但其音质却是天宫美乐。
大提琴的演奏方法十分复杂，需要一年多的时间才能打下坚实的基础。右手握弓，自然搭在琴弦上。左手按弦，四根手指按住琴弦，大拇指放在琴脖的后面。学好两只手的放法，再把琴放在两腿中间，夹住琴。最后，还要学*换把位和高音区的拇指把位。只有将手指变得起泡、磨茧、破皮的程度，才算稍稍步入真正的演奏阶段。而要达到一万个小时的练琴时间才能拉出响亮p悠远、优美的声音。听完我的介绍是不是对大提琴了解了一些呢?在进步的世代，大提琴一定会被重视和普遍的认识。
——师德师风大提升工作总结实用5份
本学期开展师德师风学*以来，使我受益匪浅。我切实理解了学高为师，德高为范的真正含义。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性和必要性。作为教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。现将我个人学*师德师风情况总结如下：
一、思想认识
在政治思想方面，能坚持学*，努力提高自身的思想政治素质，学*《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在*时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话。外出学校注意自己的形象，不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。时刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活*惯。在*时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好的教师形象。
二、查找问题
经过一学期的师德师风教育学*，我深深地体会到什么是“爱岗，敬业，奉献”。针对自己，还存在以下不足及原因：
（一）教育理论学*不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，其根源在于本人主观上思想懒惰，理论修养不够。
（二）业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材经常变动，看似对教材很熟悉，其实没有深入了解教材的编排意图，不能动态地了解学科知识，不能与时俱进，其原因在于思想老化。
（三）教研力度不够，多年来只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文，没有走出学*，究其原因，教学任务重，时间少，写作水*低，不善于积累，不善于总结。
（四）对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改情况
针对以上缺点，我的整改情况如下：一是继续认真学*教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学*活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。二是加强专业知识学*力度，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。三是加强本职分管工作的主动性、积极性、创造性、团结互助，发扬奉献精神。
四、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要加强学*，切实提高思想感和工作水*，努力完成本职工作。从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好学生。
1、更新教育观念，积极地同学生建立一种民主，*等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接*的教师，是值得敬重的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学*，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
5、我还要继续正确地对待同行和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己*常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。
通过学*，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。
繁忙的一年过去了，回顾一年的工作，我认为，教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主体现在以下几个方面：
一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业
文化水*。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定勤于学*，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。?用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
三、渊博的知识
知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学*、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机知识，取得了计算机中级证书。
一个合格的教师，还有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响，
四、热爱学生
教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活上，还是在学*上，都给予必的关心和帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只我知道的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮助找;有困难，我帮助解决;天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服;学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。由于我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
我相信，只有用爱心、能力、知识使学生健康活泼的成长，才是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的快乐和自豪。
我用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、责任心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。
我校的师德师风专项整治活动从20xx年12月25日开始至20xx年3月20日结束，在这紧张而激动地90天里我在学校领导组的安排下，认真学*，积极查摆问题，深入剖析，整改提高，参与测评，做好总结，现将我个人学*师德师风情况总结如下：
一、政治思想认识方面
在政治思想方面，在教书的同时，坚持学*，努力提高自身的思想政治素质，学*《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《彝良县师德师风建设暂行规定》、按照《中小学教师职业道德规范》、“昭通教师十不准”严格要求自己，遵守社会公德。爱岗敬业，为人师表，“忠诚于人民的教育事业”，并用“身正为师，学高为范”的要求自己，努力做到让家长认可，学生喜欢，学校放心的教师。在教学之余，不断地反思如何让教书育人，如何做人，无论在校内、校外时时要求自己，处处要求自己，展现一个良好的教师形象。
二、学*认识教育阶段
20xx年12月28日在乡中心校领导主持召开全乡动员会上，把教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了师德师风作风建设的自觉性。学*教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学*与个人学*的方式。学*教育的主要内容，重点学*《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《国家中长期教育规划纲要》、《公民道德实施纲要》、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《彝良县师德师风建设暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》、“昭通教师十不准”等。
通过学*我做了八千余字的读书笔记，*两千字的的心得体会。此阶段我认真完成学*活动。
三、征求意见，查摆问题阶段
对照检查阶段的主要任务是深入学*和统一思想认识的基础上。我与同行们教师之间的谈心，对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的活动大会上，开始自查自我批评，态度诚实，虚心接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据征求意见。我认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。
四、深入剖析，整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，根据自己在师德师风方面突出的问题，提出整改意见并接受领导、教师监督检查，力争让自己问题得到明显的改善，整改工作，生活上的问题，然自己全面符合一名合格的教师。
五、群众满意度测评阶段
根据学校的安排，在开展测评活动中，我各方面得到参评人员的百分之百的满意。
六、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“学无止境”为动力，加强各方方面的学*，切实提高政治思想和工作水*。二从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革创新：
1、更新教育观念，彻底我为教学活动中心错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，*等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，关心学生。
2、树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。积极调整心态，明确自身的“责”，“权，“义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学结。通过学*，师德师风是教师的第一堂课程，教师必须具有高尚的道德品质，对学生要有的爱心，细心、耐心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识教师。
通过这段时间的师德师风学*，我不仅提高了自己的职业道德水*，修炼了职业精神，而且通过对各种教育法和道德法规的重温，以及对自己言谈举止的深刻反省，我还发现了自己在从教过程中存在的一些问题。
一、存在的问题：
（一）虽然我在十多年的教学生涯中一直相当敬业，但思想上却也曾经有过动摇。
（二）虽然能以“廉洁从教”自律自励，但偶尔也接受过学生的钱财。
（三）虽然不打牌，不打麻将，但有时正因为如此，便显得不能与时俱进，脱离群众。
（四）虽然爱国爱民，有时却“以小人之心度君子之腹”。
二、努力的方向
（一）进一步加强师德师风学*，努力自我解剖，认真参与反思、小结，进一步树立淡泊名利的思想，坚守高尚情操，安心从教，矢志不渝。
（二）进一步管住自己的“心”，管住自己的“手”和“口”，控制七情六欲，廉洁从教，不再以权谋私，不再利用职务之便笑纳学生及家长的钱财，要留清白在人间。
（三）遵守全国教师“十不准”和恩施州教育行风“十不准”以及“恩施州教育局关于在全州教育系统开展三项教育、厉行三条禁令的通知，仍然坚持“三不主义：不打牌，不打麻将，不参加赌博。同时通过其他渠道，加强和群众的联系，加强跟学生家长的交流，以更好的完成教书育人的任务。
（四）相信别人，相信自己，积极响应上级的各种号召，这也是爱国爱党爱民的表现。
总而言之，通过这次师德师风学*。我端正了思想，提高了认识，锻炼了写作能力，发现了自己的问题，找到了剖析自己的方法和人生的坐标。
师德师风建设，只要像我们学校这样认真开展，只要贴*教师生活的实际，只要不是搞形式主义，只要不是为了应付上级的检查，对我们广大教师，的确是有益处的，而且让人深受其益。
通过这段时间的师德师风学*，我不仅提高了自己的职业道德水*，修炼了职业精神，而且通过对各种教育法和道德法规的重温，以及对自己言谈举止的深刻反省，我还发现了自己在从教过程中存在的一些问题。
一、存在的问题：
（一）虽然我在十多年的教学生涯中一直相当敬业，但思想上却也曾经有过动摇。
（二）虽然能以“廉洁从教”自律自励，但偶尔也接受过学生的钱财。
（三）虽然不打牌，不打麻将，但有时正因为如此，便显得不能与时俱进，脱离群众。
（四）虽然爱国爱民，有时却“以小人之心度君子之腹”。
二、原因分析
（一）针对上边第一点：
投身教育以来，我对工作一直没敢懈怠过，在各位领导心目中，我还算是一个工作靠得住的人。但我也曾有过两次思想上的动摇。一次大的动摇是上世纪90年代初，那是我刚踏上工作岗位的时候，那时，我的工资只有80几块钱，而且规定的“捐款”特多，剩下的工资经常还到不了位。有一次，我穷得连牙膏也只好到熟人的商店去赊用了。就在这时，打工浪潮蓬蓬勃勃地兴了起来，农民们纷纷丢了锄头，大车小车奔驰到南方的城市去“淘金”去“寻梦”。我师范的同班同学雷宗智分到建南区中，任教只一学期，下一个春天，河堤上的柳树刚刚冒出黄黄的嫩嘴时，他就辍教去了广东。由于读师范时，我俩是“铁哥们”。走的时候，他自然没忘了给我来信（那时，还没电话，更无手机），邀约我同他出去“潇洒走一回”，并且他说：在外边搞一个月，收入可以抵上教书半年。他的来信，叫我怦然心动了好一阵，那段时日，在“去”与“留”的选择上，我踌躇了好几天。但我最终留了下来：因为我大哥那时已决定投考浙大博士，二哥在县城教书，父母年纪已高，母亲身体已很不好，三兄弟中，就仅我在父母身边了。想到我的远离将让父母空守他们住了大半辈子的土屋，不觉有些黯然。其次，我的母亲是一个没有文化的老农民，父亲又是一个很老实的、在过去历届运动中屡屡遭整的老教师。大约受父母人格影响的缘故，我们兄弟都不会经营人际关系，而人际关系在我们这个民族的土壤中，是很重要的，所以通过认真权衡利弊得失，我还是决定留下来教书。这是因为学校不像外界争夺名利那么激烈，自然人际关系比较单纯，教书还较适合我的个性。这次思想虽有点波动，主意拿定，不几天便又“风*浪静”“波澜不惊”了。
第二次的动摇，时间和程度远远不及第一次了，这次动摇，起缘于*前一年，大约是前年八月吧。一个从前教过的学生打工回来看我，他向我谈到了外边的世界，谈到了走南闯北的传奇经历，谈起了南方的经济待遇，他说他初中时学*那么差，现在一个月竟也拿到了三千多，我真的有点羡慕了。他又说各地好多教师到外边闯出了路子的时候，我竟也产生了一点幻想，但我的幻想很快被我摁熄了。我知道，一旦让它燃烧起来，对人对己都不是好事，人到中年，再不是活在梦中的年龄，上有老，下有小，青春已逝，面对现实，才是最好的选择。教书乡下，日子虽然*淡，生命却也充实。虽有备、教、改、辅的劳累，却也有寒、暑长假的闲暇，更有桃李满园的风景；虽无余钱剩米的优裕，一家人却也无须在饥饿线上挣扎。这样想来，思想上顿生“曲径通幽”的感觉，还有什么能再影响我安心工作呢？从此，我便心如止水了。是啊，普通人的一生，大多都是**淡淡的，我们这个职业，的确没有显赫的权力，没有让你一夜“暴发”的报酬，没有四通八达的关系网，但我们能为国家和人民培养人才，我们工作和生活在一个充满阳光和希望的岗位上，我们还有什么不满足的呢？人在青年时，喜欢做梦，容易见异思迁，像我，现在已是决心咬住青山不放松，衣带渐宽终不悔，为教消得人憔悴了！
（二）针对第二点：
这么多年来，我牢牢地管住了自己的“手”和“口”，从未接受过学生及家长的一针一线。但去年、前年两件事，却让我有点“晚节不保”了。
去年，一个叫李相君的女学生中途辍学了。大约是她辍学后的一个月的日子吧，有一天，正是长乐逢集的中午，没有血色的阳光懒懒的横在地上，风，是塞北的那种，狼一样地干嚎。我出学校到街上去买东西，在校门口碰到她，显然已站了许久，脸色苍白，冻得发青的手捧着一个绿色的笔记本，塞到我手里，说了一声：“陈老师，送你作留念，我要打工去啦！”我要还给她，她掉头含泪跑远去了。风沙钻进人的眼，她的背影很快朦胧进熙熙攘攘的人流。我心情极沉，只好受了一次贿。当然，我这样说，感觉有些糟蹋人家的感情，要知道，人家行贿，总是有所图的啊！她对我图的是什么呢？只不过在她产生辍学的念头时，我反复劝她过几次而已。
