上个周六，天气晴朗，蓝天白云就在头顶上，我和爸爸一起骑车到郊区的荆山镇，骑行十公里后来到一个叫“农耕公社”的花卉种植基地。因为是“植树节”的前一天，除了去看花，我还想去植树呢。
那里的花圃，有一大片的`大棚，里面种植了好多我都叫不出名字的花，一个万紫千红的小世界，简直就是一个植物王国。各种盆景依次排在那里，绚烂无比，芳香满园。看完了花之后，就进行此行的另一项活动：学栽树。
有位奶奶从储藏室里拿出一棵小树，并教我如何栽树。开始我用他们的铲子在地上挖了个小坑，然后把小树放入坑里，在四周培好土，再在上面浇些水，一棵树就算栽好了。之后，我觉得不过瘾，然后又向奶奶要了一棵小树苗，按照同样的步骤和方法，栽下了第二棵树。
栽好树之后，我问奶奶：我栽下的小树能长大吗?店里的叔叔补充说：只要你辛勤浇水、施肥，它就会长得很高，也会长成为一棵大树的。明年的植树节，我想再来看看，我亲手栽下的小树到底能长多高。我栽树，我快乐，我希望用我微小的力量为地球增添一丁点绿色。
一年一度的植树节到来了，我们班老师组织我们参加植树造林活动。知道后，我心情十分激动。
今天早上，我早早地起床了，准备好了栽树的工具。吃完早饭，我们就乘公交车去了万安和韵广场。一下车，我看见了老师们早已在等候我们了。接着，老师把我们叫到一起开了个会，讲了植树节的来历和意义。另外，还讲了植树时的安全事项。然后，家长们带着自己的孩子就开始栽树了。今天是奶奶带我去栽树（因为我的爸爸妈妈在外地工作，所以没办法陪我）。我和奶奶拿了一把锄头，奶奶把土挖开，挖了一个很深的坑，然后我把树栽到中心，我们把挖出来的松土一铲一铲地在树周围填起来，用手按紧。然后，我就去提了几桶水浇到树里，树就这样栽好了！我还给小树挂了一个牌子，牌子上写着祝福小树的话：“祝小树苗像我们一样快快乐乐地成长！”我站在自己亲手栽的树旁还照了相。然后，我和奶奶高高兴兴地回家了。
今天的“亲手携子造林活动”我觉得很有意义，我好开心呀！
阳春三月，春姑娘悄悄降临人间，沐浴着明媚的阳光，绿油油的麦苗，有些不知名的花也争相开放，树枝抽新芽了，到处洋溢着暖暖的春意。
早晨，我带上了我心爱的小树苗去学校，猜一猜，今天是什么日子？聪明的你，是不是已经知道答案了呢？对了，今天就是植树节。
我满怀期待地带上了小树苗。别看我的树苗虽然个子不高，但它的叶子却大的出奇。只比我的手掌小点儿。而且叶子的纹样也很漂亮，青绿色的大叶子上，印上了一个个有大有小的小黄点，叶子的边上还有着锯齿一样的边，就像是经过艺术师的手精心设计过。
我们来到了一块空地，拎着自己准备的树苗。我选择了一个可以栽树的地方，老师详细地说着植树的方法。在数学老师的帮助下，我们很快就挖出了一个个大坑。我小心翼翼地把树苗的根部放入坑中，再把刚才挖出的土壤一边填入，一边把它用脚踩实。周围的同学都忙着种自己的小树苗，很快我们小树苗就一排排整齐地排好队了，就像是一名名威武的士兵守护着我们的校园。
我们大家一起提着小水桶，给我们的小树苗浇水，校园里飘荡着我们的欢声笑语，我们感到无比快乐。语文老师还给我们拍照，留下一个个难忘的瞬间。看着一棵棵充满生机的小树苗都安了家，我不禁想到几年以后，我们栽下的树木将给我们的校园增添更多绿意，环境也更加美好，我们每天呼吸着更加新鲜的空气，我竟然笑出了声……
在这个充满希望的季节里，走，让我们一起去植树！让我们从自身做起，来保护树木花草，保护环境，使我们的生活更加美好！
今天是植树节，我和妈妈参加了交通九七组织的植树活动。一点半，我们就准时来到海山公园。我们先领来铲子和树苗，在好心叔叔的帮助下，花了九牛二虎之力，终于把两棵一人高的树苗扛到了半山腰植树地点，开始植树劳动了。
因为只有一把铁锹，我和妈妈商量好轮流干活。我说：“妈妈，我先来吧，我累了，你再来”。妈妈说：“好。”我开始挖坑，不一会儿汗滴就流下来了，但很兴奋，哪肯让给妈妈。我还坚持使劲铲土，终于挖了一个。接着换妈妈来挖，别说还真费力，树根杂草多，树苗根又长，必须挖深点的坑才行，幸亏早上下了雨，土比较松软。三十分钟后又出了一身汗，两个人合力终于把两棵树种上，踩实。
我又学着课文里的*爷爷那样，左瞧右瞧，很有成就感。
植树节到了，森林真热闹啊，原来小动物们都忙着去植树呢！
大象、袋鼠和小猪一起去植树，大象扛着几棵小树苗，袋鼠和小猪大摇大摆地跟在大象后面，他们一路上叽叽喳喳说个不停，聊着森林里发生的趣事。
不一会儿，它们就来到了一片空地，小猪先找来一把小铲子，在空地上挖坑，它挖呀挖呀，费了九牛二虎之力终于挖好了一个又大又深的坑，接着大象把小树苗小心翼翼地放进坑里面，然后把挖上来的土填回了坑里，最后袋鼠找来一个小桶，飞快地跑到小河边提了半桶水，给小树苗浇水，它边浇水边说：“小树，小树，你多喝点水，喝饱了才能快快长大！”
一阵微风吹来，小树发出“沙沙沙”声，仿佛在说：“谢谢你们，我一定快快长大！”
三个小伙伴看着小树苗，心里乐开了花，因为它们用辛勤的汗水让自己的家园有了更多的绿色！
——我们去植树作文 (菁华5篇)
在一个春光明媚的日子里，我们踏着春风，撒一路欢声笑语，开心地向那些荒山野岭进军，下决心要把一个光秃秃的“秃头”变成一个长满“绿色头发”的“帅哥”。
同学们为了早点实现“秃头”变“帅哥”愿望，一到目的地就七手八脚地忙活了起来。锨镐发出的叮叮铛铛的声音不绝于耳，与同学们发出的笑声混和在一起，就像是一场合奏。同学们有的挖坑，有的浇水，有的栽树苗，还有的忙着填土。看到自己亲手栽种的一棵棵小树苗，同学们都开心地笑了。
又过了一个春夏秋冬，那些小树苗们早已变面了一棵棵参天大树，那个“秃头”也早已变成了“帅哥”。不光是“秃头”开心了，小动物们更高兴得不得了。
小鸟成群成群地抖动它们的彩翼来到树上搭窝筑剿。松鼠，小田鼠，也已开始建设自己美丽的家园。小猴子们则在欢乐地做着游戏，玩过之后也开始自己造成房子。这可急坏了天上的老雕，老雕半天也没找到一块肉，只好饿着肚皮回到了家。
山下的河水也有了很大的变化，从以前的浑浊咆哮变成了现在的清澈见底。小青蛙和鱼儿在欢快地嬉闹。
植树造林好处多：动物们不再无安居是其一；净化空气是其二；防巩固沙是其三。主要是美化了大自然，更美化了我们的地球村。
春天是万物复苏的时节，而三月则是植树的大好时机。我和冯凯一起在小区里植了一棵香椿树。
植树前，冯凯自告奋勇带树苗，但是我家没有铁锹，怎么办？于是冯凯又挺身而出，带了一把铁锄头。植树时，爸爸怕我们不会种，于是很愉快地加入了我们的行列。他先示范了一下，我心想：不就是挖个坑吗！看起来挺简单的呀！于是，我心里自大了起来。该我挖坑了，我用力往下一插，即使是使出了九牛二虎之力，可是效果也不怎么显着。接着，爸爸指导道：挖坑的时候，并不能太用力，必须轻一点挖。于是，我按照爸爸说的去做，先将锄头用力往地上一插，但是没有之前那么用力，然后往后挖时，没想到轻松了许多，原来植树还有这么多的窍门呀！我爸爸将树放进坑里，我和冯凯准备将土填上。冯凯还没来得及说：“把土打碎后，再填*吧！”我已经以迅雷不及掩耳之势将土踩*了。我们只好再次将土坑挖开，我们把土块打碎后，发现了一些较大的石头。我们之所以要将这些石头挖出，是因为如果把它们埋在土里，就会影响香椿树苗的生长。
植完树后，我每天都要帮它浇水、施肥，直到它茁壮成长变成大树，我还要在树上挂上我的名字。好了，我要去浇水了，Good bye！
今天是植树节，小雨和小丽来到公园的.植树区，他们选择了一个合适的地方，小雨很认真，很努力的挖好了树坑，小丽拿过他们精心挑选的一棵笔直的小树苗栽了进去，他们挥锹把土填满，小雨边扶正小树边说：“小树，你快快长吧。我们会经常来看你，给你浇水的。”小丽怕有人来伤害小树，便在树边立了一个牌子，上面写着：爱护树木禁止乱砍乱伐。
小蜜蜂也来凑热闹，它们希望小树赶快长大开花，就可以采集花粉酿造蜂蜜了。
小雨和小丽看着他们的劳动成果，会心的笑了。
今天，扬子晚报小记者团又有活动了。春天来了，雨水充足，正是植树的好季节，所以我们这次活动的主题就是和农户结对、在农户家门口种植果树。
坐了半个小时的汽车，我们大家来到了南京主城区中仅有的农业旅游园区——南京板桥生态园。妈妈和我被分配到一户农民家里，他们家门前小池塘边的空地，就是我们种树的地方。农民阿姨给了我一把铁铲和一把水瓢，我就开始挖坑了。我脚踩在铁铲上，手抓木把，向下使劲一铲，一大块泥土就被挖出来了。挖了整整20分钟，才挖了一个足够大的坑，能放下整个树根。妈妈拿来树苗，把小树苗竖直立在坑里，我便又一铲一铲地把土填回坑里，再用脚把土踩实，最后从池塘里舀出水浇到小树苗周围，第一棵油桃树就种好了。紧接着，我又开始种第二棵树，是一棵樱桃树。因为有经验了，所以这次种得快多了。挖第三个坑时，我感觉体力有些不够了，阿姨看到了便走过来帮我。她挖得好快呀，挖了几下一个好大的坑就出现了。我们拿来梨树树苗，将它像前两棵树一样栽到坑里，填满土，浇上水，三棵树就都种好了。种完树后，我才发现我的手好疼啊，原来起了一个大水泡。
望着三棵挺立的小树苗，我仿佛看见它们长大了，结出了美味的果实，让人垂涎欲滴。这次植树活动非常有趣，我感到很开心。我还体会到了干农活真是一件辛苦的劳动，所以在生活中，我们应该珍惜每一种食物。
一天，爸爸下班回到家，告诉我小记者团通知了：3月9日去中心街以南茌赫路绿化植树，带铁锹和水桶。我听了高兴极了。
3月9日终于到了。这一天阳光明媚，爸爸开车带着我去了那儿，小记者团的老师说：“还要再走两公里就到了。”在那儿，我遇见了曹云可，我们玩了一会，就开始植树了。
我和爸爸一起先用铁锹挖了一个树坑，然后，把树苗放在里面，再用土把他埋起来，用脚踩实。后来，我和曹云可又去河边一人打了满满一桶水，给小树浇上水。就这样，我们一连种了五棵树。
我心想，我终于可以为茌*的绿化做贡献了。今后，我要阻止砍树的人，为咱们茌*多做贡献。通过这次植树活动，我体会到农民伯伯种庄稼多么辛苦呀！我们应该珍惜粮食，尊重他们的劳动！
——我们去植树作文 (菁华6篇)
春天是万物复苏的时节，而三月则是植树的大好时机。我和冯凯一起在小区里植了一棵香椿树。
植树前，冯凯自告奋勇带树苗，但是我家没有铁锹，怎么办？于是冯凯又挺身而出，带了一把铁锄头。植树时，爸爸怕我们不会种，于是很愉快地加入了我们的`行列。他先示范了一下，我心想：不就是挖个坑吗！看起来挺简单的呀！于是，我心里自大了起来。该我挖坑了，我用力往下一插，即使是使出了九牛二虎之力，可是效果也不怎么显着。接着，爸爸指导道：挖坑的时候，并不能太用力，必须轻一点挖。于是，我按照爸爸说的去做，先将锄头用力往地上一插，但是没有之前那么用力，然后往后挖时，没想到轻松了许多，原来植树还有这么多的窍门呀！我爸爸将树放进坑里，我和冯凯准备将土填上。冯凯还没来得及说：“把土打碎后，再填*吧！”我已经以迅雷不及掩耳之势将土踩*了。我们只好再次将土坑挖开，我们把土块打碎后，发现了一些较大的石头。我们之所以要将这些石头挖出，是因为如果把它们埋在土里，就会影响香椿树苗的生长。
植完树后，我每天都要帮它浇水、施肥，直到它茁壮成长变成大树，我还要在树上挂上我的名字。好了，我要去浇水了，Good bye！
今天是植树节，所以我和爸爸妈妈一起来到达活泉公园植树。
我们走进达活泉公园，在不知不觉中已经来到了小山坡。爸爸拿起铁锹，很吃力地挖了一个很深很深的大坑，然后我把小树苗放进了坑里，我一直扶着小树苗，生怕它歪了。
妈妈往坑里填土，填好土以后，我和爸爸妈妈使劲儿地把小树苗周围的土都踩的很实。这时候，我接了满满的一桶水，让小树苗喝了个饱。最后，我和像战士一样笔直的小树苗合了个影。
种树还有许多好处呢！例如：可以保护水土、阻挡风雨、净化空气、绿化环境。
我想：到明年植树节的时候，我还要来看看这棵小树。我相信它在阳光雨露的滋润下一定会茁壮成长的！
我喜欢种树，可我更喜欢这美丽的春天！
迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步，
亲爱的少先队员，
走，我们一起去植树！
荒滩，沟渠，
山坡，公路……
到处回荡着
红领巾的欢声笑语，
是一棵棵青翠的小树。
一棵树就是一座绿色工厂
片片枝叶都是快乐的音符，
给我们送来清新的空气，
让每个人都健康、幸福。
多栽一棵树。
就多增添一片新绿；
亿万棵树连起来，
就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望，
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，
让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，
建设“四化”离不开绿色宝库。，
亲爱的少先队员，
走，我们一起去植树！
春天到了，在这万物复苏的季节，我和爸爸来到榆次区庄子乡井峪村植树。虽然今天天气阴沉还下着小雨，但我却十分激动，因为我要在这里种一棵和自己一起成长的小树。
开始植树了，我和爸爸抬着树苗，扛着铁锹，拎着水桶，兴高采烈的来到了目的地，爸爸拿着大铁钎我拿着小的，我学爸爸的样子左手握着铁钎前端，右手握紧后端，后脚蹬地，身体前倾，把铁锹**土里，使出吃奶的力气使劲一撬，终于挖出了一个坑，因为*时缺乏劳动锻炼，等挖好坑我已经汗流浃背了，可我却十分高兴，接着我们把小树苗抬起**土里，扶直，爸爸用铁铲培好土，踩实。最后我和爸爸提起水桶，向树苗的缝隙里浇灌，我一边浇一边想：小树苗呀小树苗，你要快快长大，为大地增添生机，为祖国增色彩！
今天虽然很累，但却很有意义，我和爸爸相约明年的这天还来看望我们亲手栽植的树苗，祝愿小树苗跟我一起快快长大，茁壮成长。
又快要到植树节了，我约上伙伴去种树。
我们找了一块空地想把树苗种下去，可是地里全都是垃圾，我们得把垃圾铲除掉。于是，我们拿来了铁锹和铁桶，把垃圾清除光之后就拿水桶、铁锹和树苗开始种树。
魏娇拿着锄头挖了一个大约3分米深的树坑，我扶着小树苗，用铲子把坑填*，再用脚使劲一踩，接着把小桶里的水浇在树根部，这样，一棵树就种好了。
为了能种快一点，我俩决定我们自个儿单独种。我两脚微微张开，摆成了一个“八”字，一手紧紧扶着小树苗，一手拿着铲子给树苗培土，树坑里的土填满了，小树苗挺直了腰，好像在对我说：“谢谢，我一定会茁壮成长，长成参天大树!”
我直了直腰看看魏娇，只见她麻利地拿着铁锹一铲一铲地把土刨开，挖了一个坑，然后，左手拿树苗，右手拿着铁锹，她先把树苗竖在坑内，接着又一锹一锹地给小树苗培土，然后，把水倒在小树苗的根部，这样，又一棵树种好了。
我俩干得热火朝天，累得气喘吁吁，脸上通红通红的。大约1小时，我们都完成了自己的种植任务，我俩找了块大石头坐下来，看着自己亲手种的小树苗，我真是打心眼儿里高兴呀！
恶劣的天气没能阻挡我们的脚步，肮脏的环境没能打到我们的意志！走，我们去植树！
当穿着雨衣的江南晚报小记者坐上开往前州植树的大巴车起，大家心里无比期待，可这一肚子的期待，是为了去美化环境呀!
望着大巴车车窗外那若隐若现的雨天春景，令人心旷神怡，可却多了几声迫不及待的闲言碎语：“怎么还没到哇！”、“索性去机场开架飞机来！”、“让闪电侠送我们去吧！”……真有点不耐烦了啊。
迎着春姑娘的笑声，我们来到了偏僻的前州。这里到处都是工厂，几乎没有一片绿色，小河被严重污染。看着眼前的一切，各个“门派”的小记者便扛着树苗、拿着铁铲、拎着水桶就开工啦！
说干就干，大家有的负责铲树坑，有的负责扶树苗，有的负责填土，有的负责浇水。在雨水下，大家仿佛都长大了许多，懂得了团结的真谛，明白了友谊的重要。经常能在雨海中听到：“1、2、3，用力踩……”哇，一个个在雨中忙碌的身影、一棵棵在雨中诞生的小树苗印入你的眼帘，这，是心的召唤，是爱的传递呀！
美化环境，从我做起！
——《我们去植树》教案 (菁华5篇)
课前思考：
这是一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。本篇课文的重点是要学生在吟诵诗歌的过程中体会植树造林的重要性，因此将诗歌简练、写意的语言进行形象化，方能使学生在朗朗诵读中，进行有效地想象和表达。
具体的措施可以是：
1、联系旧知。对于树木的作用，学生有所积累。尤其是三年级学*了《做一片美的叶子》以及《古今贤文。环保篇》以后，学生对于树木的一些特征掌握了一部分。例如：光合作用、美化环境等。在加上*时的课外阅读，其他学科知识的渗透，因而在理解本篇诗歌内容的时候，应该让学生先回忆自己已经掌握的知识，在此基础上进行相应的补充与引导。
2、搜寻资料。树木的作用是很多的，课文中不理解的，课文中未提到的，都可以让学生进行有目的地搜集、整理。例如：树木可以蓄水保土、可以防风固沙、可以降低噪音、可以减少污染等，掌握这些内容，不仅提高学生的认识，更重要的是对于课文内容的理解，诗歌包含的情感体会都有很大的帮助。
3、师生共议。在学生自己依靠自己个人力量不能够解决问题的时候，教师应当组织学生进行小组合作学*、师生共同学*的方式。通过合作交流，可以使得一些共性的难题在商讨中得以解决，并且波及面广，收效明显。例如，在理解：“绿色工厂”、“绿色宝库”、“绿色的希望”等词语的时候，视具体情况可安排这样的学*形式。
4、借助媒体。条件允许的情况下，可以借助媒体。媒体的形象、直观等有利因素不言而喻，但在使用是应该注意把握尺度，注意维护学生想象力的发挥。
教学设计：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重、难点：
理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学具准备：（课件）挂图、卡片若干。
板书计划：
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”
教学过程：
第一课时
一、情景导入。
1、出示沙漠化和绿树成荫的图画。
（交流你喜欢哪幅画面？）
2、根据有关资料显示：*沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17．85％，总面积已达33。4万*方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的.速度。某种层面上讲，，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。
3、看到这一切，你有什么想法？
4、同学们，那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
二、初读课文，理解课文思路。
1、范读课文。
2、出示自读要求，学生自由朗读课文。
（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、检查自读情况，分自然段检查。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
4、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、“和煦”是什么意思？（温暖）
B、音符：表示音调高低的符号。
C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？
E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？
三、再读课文，想一想课文可以分为几部分，每部分分别写了什么？
第一段：（1自然段）讲少先队员积极参加植树的活动。
第二段：（2—6自然段）讲植树的好处。
第三段：（7自然段）森林是绿色宝库。
四、学*第一段。
1、指名读第一段。
2、这一小节你感受到了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝气）
3、理解“和煦”
4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）
5、从“走，我们去植树”好像看到什么？
6、让我们和他们一起去植树吧！指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业
1、抄写本课生字词。
2、预*下一段。
第二课时
一、复*旧课。
1、回忆第一段告诉了我们什么？
2、指名朗读第一段。
二、学*第二段。
1、自由朗读第二段
2、说说第二段告诉了我们什么？
3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”。这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多！
4、从他们的欢声笑语中年你感受到什么？（喜悦的心情）
5、少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。
6、感情地朗读第二小节。
三、细读3—6小节，思考：植树有什么好处？
1、讨论、交流并板书：
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望
2、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”
B、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”是什么？
“染”是什么意思？用在这里有什么好处？（①把东西放在颜料里使着色：～料。～色。～坊。～缸。印～。②感受疾病或沾上坏*惯或接触到什么？）
想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练*有感情的朗读课文5、6节。
C、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？
指导读好第四小节。
D、练*背诵。
三、学*第三段。
同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！
请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
四、背诵指导。
1．指导朗读技巧。
2．正确、流利、有感情地朗读。
五、总结课文。
六、布置作业。
1、背诵课文。
2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
片段反思：
师：接下来，我们一起来看看植树到底有哪些好处？请同学们自由朗读课文第3自然段，思考；这一自然段告诉我们植树有什么好处？
生自由朗读课文。
生：一棵树就是一座绿色工厂。
生：给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。
师：为什么说“一棵树就是一座绿色工厂”？
生：因为树可以吸收空气中的二氧化碳，吐出氧气。
生：树木会进行光合作用。
师：树木对我们人类的益处多着呢！好，请同学们交流一下自己搜集有关的资料。
生：树木是一架“自动调温机”。夏日树荫下的气温比空地上地10度左右，吸引我们去乘凉。为什么城市夏天比农村热，一个原因就是城市的树木比农村少。
生：树木是一台“天然除尘器”。树木的枝叶能够吸附烟尘中的碳、硫化物，还有病菌、病毒等有害物质，每一亩树一年*均可以吸收30吨以上的烟尘等有害物质。树木让我们的生活更洁净。
生：树木是一家“氧气制造厂”。在明媚的阳光下，树木吸收二氧化碳，每天释放700公斤的氧气，我们由此可以自由自在呼吸清新的空气。
生：树木是一架“泥土保护器”。每当洪水泛滥时，树木的发达的根系能固定住泥土，使泥土避免被冲刷掉，堤坝不被冲垮。树冠像一把把绿色的大伞，能挡住一部分的雨水。
在这一个片段的教学中，学生对于树木进行光合作用并不是很了解，虽然这并不是本课的重点，但是教师仍然应该讲解清楚的，这也可以看出各学科之间的渗透性，如果能够利用一些有效的手段，如多媒体、简笔画等等，这样使得学生更容易理解，而且也会使课堂气氛更加活跃。学生能通过网络、书籍、报刊等多渠道地搜集信息，组织学生进行互动交流，从而了解更多的关于树木的益处的知识。
教学反思：
1、读懂一首诗，首先须领会诗歌所要表达的意义内涵。在提到植树的作用时，诗歌运用了一些形象的语言，如“绿色工厂”、“叫风沙乖乖低头”、“让鸟儿翩翩起舞”等等，这些言语表达的背后隐含着丰富的科学道理。只有大概理解了内在的科学道理，才有可能对诗歌的主旨作深一步的感悟。“感悟是建立在对文本材料阅读感知的基础之上的，扫清知性上的障碍，理解知识的意义，阅读行为才有可能持续地走向深入。”语文学科本身包含的内容是丰富的，涉及到的学科也是多样的，如何在实施过程中有效地体现，而不致讲解了科学知识导致语文学科味的冲淡与弱化。教学时，可以结合上下文，在具体语言环境里悟出答案，“片片树叶都是快乐的音符／给我们送来清新的空气／让每个人都健康、幸福。”纳故吐新，空气循环，这些道理已经含蓄形象地予以表达了。当然，学生的经验和知识背景也是不可忽视的教学资源，不少学生对树木的环保作用已有所知晓，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能说出一二。来自学生鲜活经验的知识可以在课堂教学里加以放大，成为大家共知的事实，为学生读懂诗歌作好铺垫，定下前提。
2、在指导学生进行背诵，如何提高学生背诵的积极性与有效性方面，我作了如下的尝试：
一、激发欲望。学生好胜心强，采用比一比、赛一赛的形式容易调动一大部分学生背诵的欲望。
二、提供辅助。欲望有了，能力不够同样无法实现预期目标。因此教师应采用一定的方式方法，让学生做力所能及的事。可以帮助学生理解内容，了解顺序；可以板书板画，帮助记忆；可以抓住重点，连句成文；可以直观教具，增强感受等，学生有了一定的铺垫，学*的信心倍增，效果自然理想。
三、有效评价。这既是对本次背诵的有效总结，又为下次活动的开展打下良好的基础，使得活动朝着积极健康的方向发展。
当然，背诵指导的方法还有很多，有待于今后的继续探索。
本教时为第一教时
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、初步理解课文内容。
教学重点
初步理解课文内容。
教学难点
掌握课文层次。
教学准备
小黑板等。教学过程设计教师活动学生活动
一、情景导入
1、放录音《走，我们大家植树去》
在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）
那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
二、初读课文，理解课文思路。
1、放课文录音，学生听课文录音。
2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、和煦是什么意思？
B、音符：表示音调高低的符号。
C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？
E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？
4、再读课文，解决一些简单的问题。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
学生听录音。
学生边听边划。
学生讨论交流。
学生读课文。
三、分段、概括段落大意
一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
二、（2-6）讲植树的重要。
三、（7）表明少先队员植树的决心。
四、学*第一段
1、指名读第一段。
2、这一小节你读懂了什么？
3、理解“和煦”
4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）
5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业
1、抄写本课生字词。
2、预*下一段。
学生讨论给课文分段。
学生读第一段，说说自己读懂了什么？
学生讨论。
学生读。
学生作业。
课题走，我们大家植树去课型新授课本课题教时数：二课时
本教时为第二教时
教学目标
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学难点
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学准备
小黑板等。
教学过程设计
教师活动学生活动
一、复*旧课
1、回忆第一段告诉了我们什么？
2、指名朗读第一段。
二、学*第二段
1、自由朗读第二段
2、说说第二段告诉了我们什么？
3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”
4、感情地朗读第二小节。
5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？
6、讨论、交流并板书：
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望
7、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”
学生说说第一段写了什么？学生读。
学生读。
讨论第二段的内容。
学生有感情地朗读。学生细读三到六小节，思考：植树有什么好处？
学生讨论交流。
B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？
指导读好第四小节。
C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”
想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练*有感情的朗读课文5、6节。
D、练*背诵。
三、学*第三段
同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！
请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
四、背诵指导
1．放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。
2．指导朗读技巧。
3．正确、流利、有感情地朗读。
五、总结课文
1、齐读课文
2、分组背诵课文
3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处？
六、布置作业
1、背诵课文
2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
学生讨论交流。
学生理解诗句的意思。
学生有感情地朗读。
学生读。
学生志。
学生背诵。
学生作业。
课前思考：
这是一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。本篇课文的重点是要学生在吟诵诗歌的过程中体会植树造林的重要性，因此将诗歌简练、写意的语言进行形象化，方能使学生在朗朗诵读中，进行有效地想象和表达。
具体的措施可以是：
1、联系旧知。对于树木的作用，学生有所积累。尤其是三年级学*了《做一片美的叶子》以及《古今贤文。环保篇》以后，学生对于树木的一些特征掌握了一部分。例如：光合作用、美化环境等。在加上*时的课外阅读，其他学科知识的渗透，因而在理解本篇诗歌内容的时候，应该让学生先回忆自己已经掌握的知识，在此基础上进行相应的补充与引导。
2、搜寻资料。树木的作用是很多的，课文中不理解的，课文中未提到的，都可以让学生进行有目的地搜集、整理。例如：树木可以蓄水保土、可以防风固沙、可以降低噪音、可以减少污染等，掌握这些内容，不仅提高学生的认识，更重要的是对于课文内容的理解，诗歌包含的情感体会都有很大的帮助。
3、师生共议。在学生自己依靠自己个人力量不能够解决问题的时候，教师应当组织学生进行小组合作学*、师生共同学*的方式。通过合作交流，可以使得一些共性的难题在商讨中得以解决，并且波及面广，收效明显。例如，在理解：“绿色工厂”、“绿色宝库”、“绿色的希望”等词语的时候，视具体情况可安排这样的学*形式。
4、借助媒体。条件允许的情况下，可以借助媒体。媒体的形象、直观等有利因素不言而喻，但在使用是应该注意把握尺度，注意维护学生想象力的发挥。
教学设计：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重、难点：
理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学具准备：（课件）挂图、卡片若干。
板书计划：
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”
教学过程：
第一课时
一、情景导入。
1、出示沙漠化和绿树成荫的图画。
（交流你喜欢哪幅画面？）
2、根据有关资料显示：*沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17．85％，总面积已达33。4万*方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。
3、看到这一切，你有什么想法？
4、同学们，那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
二、初读课文，理解课文思路。
1、范读课文。
2、出示自读要求，学生自由朗读课文。
（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、检查自读情况，分自然段检查。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
4、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、“和煦”是什么意思？（温暖）
B、音符：表示音调高低的符号。
C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？
E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？
三、再读课文，想一想课文可以分为几部分，每部分分别写了什么？
第一段：（1自然段）讲少先队员积极参加植树的活动。
第二段：（2—6自然段）讲植树的好处。
第三段：（7自然段）森林是绿色宝库。
四、学*第一段。
1、指名读第一段。
2、这一小节你感受到了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝气）
3、理解“和煦”
4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）
5、从“走，我们去植树”好像看到什么？
6、让我们和他们一起去植树吧！指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业
1、抄写本课生字词。
2、预*下一段。
第二课时
一、复*旧课。
1、回忆第一段告诉了我们什么？
2、指名朗读第一段。
二、学*第二段。
1、自由朗读第二段
2、说说第二段告诉了我们什么？
3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”。这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多！
4、从他们的欢声笑语中年你感受到什么？（喜悦的心情）
5、少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。
6、感情地朗读第二小节。
三、细读3—6小节，思考：植树有什么好处？
1、讨论、交流并板书：
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望
2、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”
B、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”是什么？
“染”是什么意思？用在这里有什么好处？（①把东西放在颜料里使着色：～料。～色。～坊。～缸。印～。②感受疾病或沾上坏*惯或接触到什么？）
想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练*有感情的朗读课文5、6节。
C、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？
指导读好第四小节。
D、练*背诵。
三、学*第三段。
同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！
请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
四、背诵指导。
1．指导朗读技巧。
2．正确、流利、有感情地朗读。
五、总结课文。
六、布置作业。
1、背诵课文。
2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
片段反思：
师：接下来，我们一起来看看植树到底有哪些好处？请同学们自由朗读课文第3自然段，思考；这一自然段告诉我们植树有什么好处？
生自由朗读课文。
生：一棵树就是一座绿色工厂。
生：给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。
师：为什么说“一棵树就是一座绿色工厂”？
生：因为树可以吸收空气中的二氧化碳，吐出氧气。
生：树木会进行光合作用。
师：树木对我们人类的益处多着呢！好，请同学们交流一下自己搜集有关的资料。
生：树木是一架“自动调温机”。夏日树荫下的气温比空地上地10度左右，吸引我们去乘凉。为什么城市夏天比农村热，一个原因就是城市的树木比农村少。
生：树木是一台“天然除尘器”。树木的枝叶能够吸附烟尘中的碳、硫化物，还有病菌、病毒等有害物质，每一亩树一年*均可以吸收30吨以上的烟尘等有害物质。树木让我们的生活更洁净。
生：树木是一家“氧气制造厂”。在明媚的阳光下，树木吸收二氧化碳，每天释放700公斤的氧气，我们由此可以自由自在呼吸清新的空气。
生：树木是一架“泥土保护器”。每当洪水泛滥时，树木的发达的根系能固定住泥土，使泥土避免被冲刷掉，堤坝不被冲垮。树冠像一把把绿色的大伞，能挡住一部分的雨水。
在这一个片段的教学中，学生对于树木进行光合作用并不是很了解，虽然这并不是本课的重点，但是教师仍然应该讲解清楚的，这也可以看出各学科之间的渗透性，如果能够利用一些有效的手段，如多媒体、简笔画等等，这样使得学生更容易理解，而且也会使课堂气氛更加活跃。学生能通过网络、书籍、报刊等多渠道地搜集信息，组织学生进行互动交流，从而了解更多的关于树木的益处的知识。
教学反思：
1、读懂一首诗，首先须领会诗歌所要表达的意义内涵。在提到植树的作用时，诗歌运用了一些形象的语言，如“绿色工厂”、“叫风沙乖乖低头”、“让鸟儿翩翩起舞”等等，这些言语表达的背后隐含着丰富的科学道理。只有大概理解了内在的科学道理，才有可能对诗歌的主旨作深一步的感悟。“感悟是建立在对文本材料阅读感知的基础之上的，扫清知性上的障碍，理解知识的意义，阅读行为才有可能持续地走向深入。”语文学科本身包含的内容是丰富的，涉及到的学科也是多样的，如何在实施过程中有效地体现，而不致讲解了科学知识导致语文学科味的冲淡与弱化。教学时，可以结合上下文，在具体语言环境里悟出答案，“片片树叶都是快乐的音符／给我们送来清新的空气／让每个人都健康、幸福。”纳故吐新，空气循环，这些道理已经含蓄形象地予以表达了。当然，学生的经验和知识背景也是不可忽视的教学资源，不少学生对树木的环保作用已有所知晓，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能说出一二。来自学生鲜活经验的知识可以在课堂教学里加以放大，成为大家共知的事实，为学生读懂诗歌作好铺垫，定下前提。
2、在指导学生进行背诵，如何提高学生背诵的积极性与有效性方面，我作了如下的尝试：
一、激发欲望。学生好胜心强，采用比一比、赛一赛的形式容易调动一大部分学生背诵的欲望。
二、提供辅助。欲望有了，能力不够同样无法实现预期目标。因此教师应采用一定的方式方法，让学生做力所能及的事。可以帮助学生理解内容，了解顺序；可以板书板画，帮助记忆；可以抓住重点，连句成文；可以直观教具，增强感受等，学生有了一定的铺垫，学*的信心倍增，效果自然理想。
三、有效评价。这既是对本次背诵的有效总结，又为下次活动的开展打下良好的基础，使得活动朝着积极健康的方向发展。
当然，背诵指导的方法还有很多，有待于今后的继续探索。
活动目标：
1.通过植树的直接经验，相互交流植树的体验。
2.学唱歌曲，并能主动创编植树歌律动。
活动重难点：
1.重点：交流植树经验，会主动表现歌曲。
2.难点：创编植树歌律动。
活动准备：
1.家庭或幼儿园组织幼儿在幼儿园或社区等地植树，并用照片和表格记录植树全过程。
2.幼儿用书第4册封三。
3.音乐CD（《植树歌》)。
活动过程：
一、我们去植树。
1.结合植树的图片，谈话回忆。
——你和谁去植树了?
一植树时，带了什么东西?
一植树时，先做什么?再做什么？然后做什么?最后呢？（挖
土坑、搬树苗、栽树苗、培土、浇水。）
2.结合记录表格，幼儿介绍植树情况。
一幼儿介绍自己栽的是什么树，什么模样，有多高等。
3.表达交流植树的感受。
一你喜欢植树吗?怎样挖土坑、搬树苗、栽树苗、培土和浇水
呢？植树累吗?看到自己栽种的树苗，心里有什么感受?
（让幼儿充分交流自己的感受。）
二、欣赏歌曲《植树歌》。
1.教师钢琴伴奏，幼儿演唱《植树歌》，自由做植树的动作。
2.幼儿聆听歌曲，一边打节奏（拍手或跺脚等），一边跟唱。
三、创编律动。
分句听歌曲录音，师幼一起创编集体统一动作和个人自由动作。
注意节奏准确、动作多样。
1.幼儿听歌曲，做动作。
2.幼儿一边演唱，一边律动。
教学目标：
1、让学生能流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
2、理解诗歌内容，知道植树的重要性，能说说植树的好处。
3、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学重点：
朗诵诗歌，理解诗歌中的比喻用法。培养学生的环保意识。
课时分配：
2课时。
教学过程：
第一课时
1、出示挂图。
图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什？要求看图说一段话。
2、板书课题：
1走，我们去植树
一、自读课文检查预*
1、出示自读要求。提示：读书做记号。
（1）借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
（2）利用熟字自学生字和书写方法。
（3）联系上下文或查字典理解词语的意思。
（4）在不懂的地方做上记号。
2、按要求自读课文。
教师行间巡视，及时辅导学*有困难的学生。
3、检查自读情况。
（1）指名分段读课文。
教师相机指导生字的渎音。如：煦、渠、
（2）检查字形掌握情况。指导书写。
煦：指名分析字形结构。符：与“附”比较。
版：与“板”比较。乖：与“乘”比较。
（3）交流词语的意思。
和煦：温暖。
音符：表示音调高低的符号。
版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
乖乖：不淘气，听话。
（4）指名说说自己没读懂的地方。
二、范读课文
放录音范读全文。
指名说说这篇课文主要告诉我们什么。
指名读课文。
三、作业
1、正确、流利地朗读课文。
2、用钢笔描红。（文后练*2）
3、读—读，再抄写。（文后练*3）
第二课时
（一）复*：
3月12日是植树节。在那一天，一群少先队员迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，积极响应国家号召，相互喊着：走，我们去植树，让我们一起来看看他们到那里去植树。
学*课文第一部分。
（1）自由读课文。
（2）讨论。
①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？
（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号）
教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？
（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）
引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？
（3）练*有感情地背诵。
（二）学*第二部分：
1、植树是全世界人民共同关注的一件事，那么植树到底有何价值？答案就在课文第二部分。请把课本打开。读一读，并在自己不理解的地方打上？。
（学生自读，并相应做上记号。）
2、学生交流，教师把有价值的问题随时记下。
3、看样子大家的问题还真不少。有问题我们就要想办法解决。现在请大家以四人学*小组的形式，先把课文读一读，然后结合自己搜集到的资料，找一个自己感兴趣的话题，一起议一议。呆会儿我们再交流。
4、学生四人小组学*。
5、以小组为单位进行交流。
全班交流：
①理解绿色工厂。指导读好给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。
②绿色宝库是什么？为什么说森林是绿色宝库？
③绿色的希望指的是什么。联系插图，想象祖国处处是参天的大树后的景象。
④练*有感情地朗读。
过渡语设计：
①原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气。怪不得被称为绿色工厂。
②你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。
③土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。
④原来树木竟有这么多用处，所以人们称它为绿色宝库。
6、植树造林是造福子孙万代的千秋大业，我们国家把每年的3月12日定为植树节，号召全民植树。同学们不仅要积极响应还要动员其他少年朋友。怎么动员呢？这首诗就是最好的动员材料。现在我们一起把全文有感情地朗读一下，能背的就背。
7、拓展练*：现在我们把第1课学完了，又听了其他同学补充了那么多有关树木的知识，你可有什么想法？
（三）总结
植树造林，功在当代，利在千秋。让我们都积极行动起来，用你的微薄之力，为世界增添一份绿，集大家共同的力量，还地球一件绿色的衣裳。
板书设计：
1走，我们去植树
绿色工厂
绿色宝库
染绿版图
绿色希望
作业设计
一、在（）里天填上适当的词语。
（）的小树染绿（）（）的大树增添（）
（）的春风栽下（）（）的宝库迈开（）
二、在课文中摘录两句比喻句，并填空。
1、 _____________________________________________
这句是把_________比喻成___________________________
2、_____________________________________________
这句是把__________________比喻成____________________________________
三、在课文中找出表示下列意思的词语。
1、形容极轻快地跳舞。（）
2、高耸在天空的树木。（）
教后记：
这是一首现代诗歌，往往语浅易明，字面上不难理解，教学时我由看图入手，揭示课题。重点探究少先队员植树的情景和植树的好处。继而联系校园内树木的名称、外形、用途，组织学生讲叙、交流、评价。
——《走，我们去植树》教案 (菁华5篇)
课前思考：
这是一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。本篇课文的重点是要学生在吟诵诗歌的过程中体会植树造林的重要性，因此将诗歌简练、写意的语言进行形象化，方能使学生在朗朗诵读中，进行有效地想象和表达。
具体的措施可以是：
1、联系旧知。对于树木的作用，学生有所积累。尤其是三年级学*了《做一片美的叶子》以及《古今贤文。环保篇》以后，学生对于树木的一些特征掌握了一部分。例如：光合作用、美化环境等。在加上*时的课外阅读，其他学科知识的渗透，因而在理解本篇诗歌内容的时候，应该让学生先回忆自己已经掌握的知识，在此基础上进行相应的补充与引导。
2、搜寻资料。树木的作用是很多的，课文中不理解的，课文中未提到的，都可以让学生进行有目的地搜集、整理。例如：树木可以蓄水保土、可以防风固沙、可以降低噪音、可以减少污染等，掌握这些内容，不仅提高学生的认识，更重要的是对于课文内容的理解，诗歌包含的情感体会都有很大的帮助。
3、师生共议。在学生自己依靠自己个人力量不能够解决问题的时候，教师应当组织学生进行小组合作学*、师生共同学*的方式。通过合作交流，可以使得一些共性的难题在商讨中得以解决，并且波及面广，收效明显。例如，在理解：“绿色工厂”、“绿色宝库”、“绿色的希望”等词语的时候，视具体情况可安排这样的学*形式。
4、借助媒体。条件允许的情况下，可以借助媒体。媒体的形象、直观等有利因素不言而喻，但在使用是应该注意把握尺度，注意维护学生想象力的发挥。
教学设计：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重、难点：
理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学具准备：（课件）挂图、卡片若干。
板书计划：
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”
教学过程：
第一课时
一、情景导入。
1、出示沙漠化和绿树成荫的图画。
（交流你喜欢哪幅画面？）
2、根据有关资料显示：*沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17．85％，总面积已达33。4万*方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。
3、看到这一切，你有什么想法？
4、同学们，那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
二、初读课文，理解课文思路。
1、范读课文。
2、出示自读要求，学生自由朗读课文。
（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）找出文中不理解的'地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、检查自读情况，分自然段检查。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
4、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、“和煦”是什么意思？（温暖）
B、音符：表示音调高低的符号。
C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？
E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？
三、再读课文，想一想课文可以分为几部分，每部分分别写了什么？
第一段：（1自然段）讲少先队员积极参加植树的活动。
第二段：（2—6自然段）讲植树的好处。
第三段：（7自然段）森林是绿色宝库。
四、学*第一段。
1、指名读第一段。
2、这一小节你感受到了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝气）
3、理解“和煦”
4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）
5、从“走，我们去植树”好像看到什么？
6、让我们和他们一起去植树吧！指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业
1、抄写本课生字词。
2、预*下一段。
第二课时
一、复*旧课。
1、回忆第一段告诉了我们什么？
2、指名朗读第一段。
二、学*第二段。
1、自由朗读第二段
2、说说第二段告诉了我们什么？
3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”。这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多！
4、从他们的欢声笑语中年你感受到什么？（喜悦的心情）
5、少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。
6、感情地朗读第二小节。
三、细读3—6小节，思考：植树有什么好处？
1、讨论、交流并板书：
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望
2、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”
B、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”是什么？
“染”是什么意思？用在这里有什么好处？（①把东西放在颜料里使着色：～料。～色。～坊。～缸。印～。②感受疾病或沾上坏*惯或接触到什么？）
想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练*有感情的朗读课文5、6节。
C、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？
指导读好第四小节。
D、练*背诵。
三、学*第三段。
同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！
请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
四、背诵指导。
1．指导朗读技巧。
2．正确、流利、有感情地朗读。
五、总结课文。
六、布置作业。
1、背诵课文。
2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
片段反思：
师：接下来，我们一起来看看植树到底有哪些好处？请同学们自由朗读课文第3自然段，思考；这一自然段告诉我们植树有什么好处？
生自由朗读课文。
生：一棵树就是一座绿色工厂。
生：给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。
师：为什么说“一棵树就是一座绿色工厂”？
生：因为树可以吸收空气中的二氧化碳，吐出氧气。
生：树木会进行光合作用。
师：树木对我们人类的益处多着呢！好，请同学们交流一下自己搜集有关的资料。
生：树木是一架“自动调温机”。夏日树荫下的气温比空地上地10度左右，吸引我们去乘凉。为什么城市夏天比农村热，一个原因就是城市的树木比农村少。
生：树木是一台“天然除尘器”。树木的枝叶能够吸附烟尘中的碳、硫化物，还有病菌、病毒等有害物质，每一亩树一年*均可以吸收30吨以上的烟尘等有害物质。树木让我们的生活更洁净。
生：树木是一家“氧气制造厂”。在明媚的阳光下，树木吸收二氧化碳，每天释放700公斤的氧气，我们由此可以自由自在呼吸清新的空气。
生：树木是一架“泥土保护器”。每当洪水泛滥时，树木的发达的根系能固定住泥土，使泥土避免被冲刷掉，堤坝不被冲垮。树冠像一把把绿色的大伞，能挡住一部分的雨水。
在这一个片段的教学中，学生对于树木进行光合作用并不是很了解，虽然这并不是本课的重点，但是教师仍然应该讲解清楚的，这也可以看出各学科之间的渗透性，如果能够利用一些有效的手段，如多媒体、简笔画等等，这样使得学生更容易理解，而且也会使课堂气氛更加活跃。学生能通过网络、书籍、报刊等多渠道地搜集信息，组织学生进行互动交流，从而了解更多的关于树木的益处的知识。
教学反思：
1、读懂一首诗，首先须领会诗歌所要表达的意义内涵。在提到植树的作用时，诗歌运用了一些形象的语言，如“绿色工厂”、“叫风沙乖乖低头”、“让鸟儿翩翩起舞”等等，这些言语表达的背后隐含着丰富的科学道理。只有大概理解了内在的科学道理，才有可能对诗歌的主旨作深一步的感悟。“感悟是建立在对文本材料阅读感知的基础之上的，扫清知性上的障碍，理解知识的意义，阅读行为才有可能持续地走向深入。”语文学科本身包含的内容是丰富的，涉及到的学科也是多样的，如何在实施过程中有效地体现，而不致讲解了科学知识导致语文学科味的冲淡与弱化。教学时，可以结合上下文，在具体语言环境里悟出答案，“片片树叶都是快乐的音符／给我们送来清新的空气／让每个人都健康、幸福。”纳故吐新，空气循环，这些道理已经含蓄形象地予以表达了。当然，学生的经验和知识背景也是不可忽视的教学资源，不少学生对树木的环保作用已有所知晓，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能说出一二。来自学生鲜活经验的知识可以在课堂教学里加以放大，成为大家共知的事实，为学生读懂诗歌作好铺垫，定下前提。
2、在指导学生进行背诵，如何提高学生背诵的积极性与有效性方面，我作了如下的尝试：
一、激发欲望。学生好胜心强，采用比一比、赛一赛的形式容易调动一大部分学生背诵的欲望。
二、提供辅助。欲望有了，能力不够同样无法实现预期目标。因此教师应采用一定的方式方法，让学生做力所能及的事。可以帮助学生理解内容，了解顺序；可以板书板画，帮助记忆；可以抓住重点，连句成文；可以直观教具，增强感受等，学生有了一定的铺垫，学*的信心倍增，效果自然理想。
三、有效评价。这既是对本次背诵的有效总结，又为下次活动的开展打下良好的基础，使得活动朝着积极健康的方向发展。
当然，背诵指导的方法还有很多，有待于今后的继续探索。
一、导学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
3．体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。
4．初步感知课文内容，理清段落。
二、导学重、难点：
重点：在背诵课文的基础上，学生增强环境保护的意识。
难点：感知课文内容，理清段落。
三、突破措施：
1．利用多种方式检查背诵情况，之后汇报老师。
2．小组交流讨论，找疑难，齐解决。
四、导学准备：有关植树的课件
五、导学过程：
1．预*学案
（1）我会写
Qú dào guāi guāi zāi shù bǎn tú
( ) ( ) ( ) ( )
Huān shēng xiào yǔ huí dàng
( ) ( )
（2）近义词
增添——（ ） 回荡——（ ） 轻快——（ ）
和煦——（ ） 伴随——（ ） 清新——（ ）
（3）按原文填空
一棵树就是________，片片枝叶都是________，给我们______，让我们每个人都_______、_______。多栽________，就多______；亿万棵树_________，就染绿了__________。今天栽下_________，明天_____________。叫风沙__________，让百鸟__________。
２．导学案
（1）导入
同学们，你们知道每年的3月12日是什么日子吗？（植树节）（指名学生回答）在那一天我们都要做些什么呢？（植树）今天我就带领大家一块去植树。出示课题：走，我们去植树。
（2）初读课文，学*生字词。
①自学课文。学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，边读边感悟：文章主要讲了什么内容？
②学生开火车读课文，小组讨论并回答文章的主要内容，师总结。
③自学生字词。出示生字词，明确自学要求：记住字音；认清字形；或联系上下文理解词义。
④检查自学效果。交流：你认为哪些字读的时候要注意？指名读，齐读。交流：你认为哪些字写的时候要注意？
⑤你理解了哪些词，还有哪些不理解的？
（3）自主阅读、合作探究
①同桌合作学*，边读课文边找出少先队员植树都有哪些好处？
②小组交流：
1．你最喜欢文中的哪个段落，为什么？
2．课文第（ ）自然段写出了植树的好处。
你还知道植树有哪些好处。
3．“一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。”这句话把树比作什么？把枝叶比作什么？说明了什么？
③师生交流
从 “迈开轻快的脚步”可以体会到少先队员们怎样的心情？
你从“到处”“欢声笑语”“伴随”这几个词中分别体会到什么？
“染”字用得好，好在哪里？
“绿色的希望”指的是什么？
“绿色宝库”指什么？为什么说建设“四化”离不开绿色宝库？
最后一节“走，我们一起去植树！”在诗歌中有什么作用？
表达了少先队员怎样的心情？
教师随着学生的交流加以点拨，指导朗读，进行理解。
（4）总结提高
这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的'决心。老师希望同学们也加入到他们的行列，做一个保护环境的小卫士。
（5）理解背诵课文
六、课堂检测：
1．比一比，再组词。
载（ ） 版（ ） 乖（ ） 摊（ ）
栽（ ） 板（ ） 乘（ ） 滩（ ）
２．按要求改写句子
（1）森林是人类的朋友。（用“……是……”写打比方的句子）
（2）少先队员们把一棵棵小树栽好。（改成“被”字句）
（3）春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）
３．我会写
（1）森林是人类的朋友。（仿照例子写一个打比方的句子）
_____________________________________________
（2）（大树）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。（把景物当做人来写，让景物有人的思想感情）
______________________________________________
七、课外拓展：
1．课文中，“绿色工厂”的意思是_________________________。“绿色宝库”指的是________________________________________，“绿色的希望”指的是______________________________________。
2．联系课文内容，说说植树有哪些好处。
第二课时
一、课堂检测
1．我会组
版（ ） 乖（ ） 渠（ ） 栽（ ）
煦（ ） 滩（ ） 添（ ） 翩（ ）
2．我会写
（1）森林是人类的朋友。（仿照例子写一个打比方的句子）
_____________________________________________
（2）（大树）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。（把景物当做人来写，让景物有人的思想感情）
______________________________________________
二、主题丛书阅读
1. 自读主题学*丛书《为了这春天》之“春天的歌”中的《春》、《与春天相逢》、《春之希望》。
2．交流阅读收获。
3.我读丛书过程中又学到了植树的哪些好处。
4. 我积累了如下好词佳句。
三、拓展作业
选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用向同学们作介绍。
四、板书设计：
1走，我们去植树
送来清新的空气
植树造林的好处 增添新绿
染绿版图
防风固沙
课前思考：
这是一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。本篇课文的重点是要学生在吟诵诗歌的过程中体会植树造林的重要性，因此将诗歌简练、写意的语言进行形象化，方能使学生在朗朗诵读中，进行有效地想象和表达。
具体的措施可以是：
1、联系旧知。对于树木的作用，学生有所积累。尤其是三年级学*了《做一片美的叶子》以及《古今贤文。环保篇》以后，学生对于树木的一些特征掌握了一部分。例如：光合作用、美化环境等。在加上*时的课外阅读，其他学科知识的渗透，因而在理解本篇诗歌内容的时候，应该让学生先回忆自己已经掌握的知识，在此基础上进行相应的补充与引导。
2、搜寻资料。树木的作用是很多的，课文中不理解的，课文中未提到的，都可以让学生进行有目的地搜集、整理。例如：树木可以蓄水保土、可以防风固沙、可以降低噪音、可以减少污染等，掌握这些内容，不仅提高学生的认识，更重要的是对于课文内容的理解，诗歌包含的情感体会都有很大的帮助。
3、师生共议。在学生自己依靠自己个人力量不能够解决问题的时候，教师应当组织学生进行小组合作学*、师生共同学*的方式。通过合作交流，可以使得一些共性的难题在商讨中得以解决，并且波及面广，收效明显。例如，在理解：“绿色工厂”、“绿色宝库”、“绿色的希望”等词语的时候，视具体情况可安排这样的学*形式。
4、借助媒体。条件允许的情况下，可以借助媒体。媒体的形象、直观等有利因素不言而喻，但在使用是应该注意把握尺度，注意维护学生想象力的发挥。
教学设计：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重、难点：
理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学具准备：（课件）挂图、卡片若干。
板书计划：
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”
教学过程：
第一课时
一、情景导入。
1、出示沙漠化和绿树成荫的图画。
（交流你喜欢哪幅画面？）
2、根据有关资料显示：*沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17．85％，总面积已达33。4万*方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。
3、看到这一切，你有什么想法？
4、同学们，那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
二、初读课文，理解课文思路。
1、范读课文。
2、出示自读要求，学生自由朗读课文。
（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、检查自读情况，分自然段检查。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
4、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、“和煦”是什么意思？（温暖）
B、音符：表示音调高低的符号。
C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？
E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？
三、再读课文，想一想课文可以分为几部分，每部分分别写了什么？
第一段：（1自然段）讲少先队员积极参加植树的活动。
第二段：（2—6自然段）讲植树的好处。
第三段：（7自然段）森林是绿色宝库。
四、学*第一段。
1、指名读第一段。
2、这一小节你感受到了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝气）
3、理解“和煦”
4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）
5、从“走，我们去植树”好像看到什么？
6、让我们和他们一起去植树吧！指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业
1、抄写本课生字词。
2、预*下一段。
第二课时
一、复*旧课。
1、回忆第一段告诉了我们什么？
2、指名朗读第一段。
二、学*第二段。
1、自由朗读第二段
2、说说第二段告诉了我们什么？
3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”。这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多！
4、从他们的欢声笑语中年你感受到什么？（喜悦的心情）
5、少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。
6、感情地朗读第二小节。
三、细读3—6小节，思考：植树有什么好处？
1、讨论、交流并板书：
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望
2、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”
B、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”是什么？
“染”是什么意思？用在这里有什么好处？（①把东西放在颜料里使着色：～料。～色。～坊。～缸。印～。②感受疾病或沾上坏*惯或接触到什么？）
想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练*有感情的朗读课文5、6节。
C、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？
指导读好第四小节。
D、练*背诵。
三、学*第三段。
同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！
请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
四、背诵指导。
1．指导朗读技巧。
2．正确、流利、有感情地朗读。
五、总结课文。
六、布置作业。
1、背诵课文。
2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
片段反思：
师：接下来，我们一起来看看植树到底有哪些好处？请同学们自由朗读课文第3自然段，思考；这一自然段告诉我们植树有什么好处？
生自由朗读课文。
生：一棵树就是一座绿色工厂。
生：给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。
师：为什么说“一棵树就是一座绿色工厂”？
生：因为树可以吸收空气中的二氧化碳，吐出氧气。
生：树木会进行光合作用。
师：树木对我们人类的益处多着呢！好，请同学们交流一下自己搜集有关的资料。
生：树木是一架“自动调温机”。夏日树荫下的气温比空地上地10度左右，吸引我们去乘凉。为什么城市夏天比农村热，一个原因就是城市的树木比农村少。
生：树木是一台“天然除尘器”。树木的枝叶能够吸附烟尘中的碳、硫化物，还有病菌、病毒等有害物质，每一亩树一年*均可以吸收30吨以上的烟尘等有害物质。树木让我们的生活更洁净。
生：树木是一家“氧气制造厂”。在明媚的阳光下，树木吸收二氧化碳，每天释放700公斤的氧气，我们由此可以自由自在呼吸清新的空气。
生：树木是一架“泥土保护器”。每当洪水泛滥时，树木的发达的根系能固定住泥土，使泥土避免被冲刷掉，堤坝不被冲垮。树冠像一把把绿色的大伞，能挡住一部分的雨水。
在这一个片段的教学中，学生对于树木进行光合作用并不是很了解，虽然这并不是本课的重点，但是教师仍然应该讲解清楚的，这也可以看出各学科之间的渗透性，如果能够利用一些有效的手段，如多媒体、简笔画等等，这样使得学生更容易理解，而且也会使课堂气氛更加活跃。学生能通过网络、书籍、报刊等多渠道地搜集信息，组织学生进行互动交流，从而了解更多的关于树木的益处的知识。
教学反思：
1、读懂一首诗，首先须领会诗歌所要表达的意义内涵。在提到植树的作用时，诗歌运用了一些形象的语言，如“绿色工厂”、“叫风沙乖乖低头”、“让鸟儿翩翩起舞”等等，这些言语表达的背后隐含着丰富的科学道理。只有大概理解了内在的科学道理，才有可能对诗歌的主旨作深一步的感悟。“感悟是建立在对文本材料阅读感知的基础之上的，扫清知性上的障碍，理解知识的意义，阅读行为才有可能持续地走向深入。”语文学科本身包含的内容是丰富的，涉及到的学科也是多样的，如何在实施过程中有效地体现，而不致讲解了科学知识导致语文学科味的冲淡与弱化。教学时，可以结合上下文，在具体语言环境里悟出答案，“片片树叶都是快乐的音符／给我们送来清新的空气／让每个人都健康、幸福。”纳故吐新，空气循环，这些道理已经含蓄形象地予以表达了。当然，学生的经验和知识背景也是不可忽视的教学资源，不少学生对树木的环保作用已有所知晓，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能说出一二。来自学生鲜活经验的知识可以在课堂教学里加以放大，成为大家共知的事实，为学生读懂诗歌作好铺垫，定下前提。
2、在指导学生进行背诵，如何提高学生背诵的积极性与有效性方面，我作了如下的尝试：
一、激发欲望。学生好胜心强，采用比一比、赛一赛的形式容易调动一大部分学生背诵的欲望。
二、提供辅助。欲望有了，能力不够同样无法实现预期目标。因此教师应采用一定的方式方法，让学生做力所能及的事。可以帮助学生理解内容，了解顺序；可以板书板画，帮助记忆；可以抓住重点，连句成文；可以直观教具，增强感受等，学生有了一定的铺垫，学*的信心倍增，效果自然理想。
三、有效评价。这既是对本次背诵的有效总结，又为下次活动的开展打下良好的基础，使得活动朝着积极健康的方向发展。
当然，背诵指导的方法还有很多，有待于今后的继续探索。
（一）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重、难点：
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学具准备：挂图、录音、卡片若干。
板书计划：
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”
教学过程：
第一课时
一、情景导入
1、放录音《走，我们大家植树去》
在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）
那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
二、初读课文，理解课文思路。
1、放课文录音，学生听课文录音。
2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、和煦是什么意思？
B、音符：表示音调高低的符号。
C、版图：户籍和地图，引申为国家的'疆域。
D、植树有什么好处？
E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？
4、再读课文，解决一些简单的问题。
A、指名分段朗读课文。
[4]
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意
一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
二、（2-6）讲植树的重要。
三、（7）表明少先队员植树的决心。
四、学*第一段
1、指名读第一段。
2、这一小节你读懂了什么？
3、理解“和煦”
4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）
5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业
1、抄写本课生字词。
2、预*下一段。
第二课时
一、复*旧课
1、回忆第一段告诉了我们什么？
2、指名朗读第一段。
二、学*第二段
1、自由朗读第二段
2、说说第二段告诉了我们什么？
3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”
4、感情地朗读第二小节。
5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？
6、讨论、交流并板书：
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望
7、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”
B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？
指导读好第四小节。
C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”
想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练*有感情的朗读课文5、6节。
D、练*背诵。
三、学*第三段
同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！
请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
四、背诵指导
1．放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。
2．指导朗读技巧。
3．正确、流利、有感情地朗读。
五、总结课文
1、齐读课文
2、分组背诵课文
3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处？
六、布置作业
1、背诵课文
选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
（二）
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
第一课时
一、揭示课题
1．出示幻灯图片。
图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。
2．板书课题：5走，我们去植树
二、自读课文
1．出示自读要求。
(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
(2)利用熟字自学生字和书写方法。
(3)联系上下文或理解词语的意思。
(4)在不懂的地方做上记号。
2．按要求白读课文。
[4]
教师行间巡视，及时辅导学*有困难的学生。
3．检查自读情况。
(1)指名分段读课文。
教师相机指导生字的渎音。
(2)检查字形掌握情况。
煦：指名分析字形结构。
符：与“附”比较。
版：与“板”比较。
乖：与“乘”比较。
(3)交流词语的意思。
和煦：温暖。
音符：表示音调高低的符号。
版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
乖乖：不淘气，听话。
(4)指名说说自己没读懂的地方。
三、范读课文
放录音范读全文。
指名说说这篇课文主要告诉我们什么。
四、作业
1．正确、流利地朗读课文。
2．用钢笔描红。(文后练*2)
3．读—读，再抄写。(文后练*3)
第二课时
一、复*检查
1．看拼音，写词语。
h??x??m??ik??ib??nt??hu??ngt??ng??uq??q??ngcu??
()()()()()()
2．组词区别。
照()符()版()乖()
煦()附()板()乘()
二、细读课文
1?镐碌趌、2节。
(1)白由读课文。
(2)讨论。
①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?
(“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号)
教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴?
(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)
引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?
告诉学生“到处”和“青翠”要重读。
(3)练*有感情地背诵。
2．细读第3～6节。
(1)指名读课文。
思考：植树有哪些好处?
(2)读后交流。
(相机板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望)
(3)进一步理解词句，指导朗读。
①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。
②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处?指导读好第4节。
(“离不开”、“宝库”要读重音)
③联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。想象祖国处处是“参天的大树”后的景象，练*有感情地读第5、6节。
(4)练*背诵。
3．细读第7节。
指导朗读。
师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。
学生练读课文。
三、总结课文
1．齐读课文。
2．分组背诵课文。
3．读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。
四、布置作业
选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。
教学要求：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、 揭示课题
1． 出示挂图
要求看图说一段话。（图上画的是什么时候？什么地方？
有什么人？
他们去干什么？）
2． 板书课题：5 走，我们去植树
二、 自读课文
1． 出示自读要求。
（1） 借助课后田字格中的生字拼音，读准、读顺课文。
（2） 利用熟字自学生字和书写方法。
（3） 联系上下文，借助查字典来理解词语的意思。
（4） 在不理解的诗句旁打上"？"。
2． 按要求自读课文。
3． 检查自读情况。
（1） 指名分段读课文
（2） 检查字形掌握情况。
（3） 交流词语的意思。
和煦乖乖 版图
（4） 指名说说自己没读懂的地方。
三、 范读课文
指名说说这篇课文主要告诉我们什么。
四、 作业
1． 正确、流利地朗读课文。
2． 用钢笔描红。（文后练*2）
3． 读一读，再抄写。（文后练*3）
第二课时
一、 复*检查
1． 看拼音，写词语。
2． 组词区别。
二、 细读课文
1． 细读第1、2节。
（1） 自由读课文。
（2） 讨论。①从哪儿看出少先队员去的决心很大？
（"走"单音
词后面的停顿，"我们一起去植树"后面的感叹号）
教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？
（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）
引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？
告诉学生"到处"和"青翠"要重读。
（３）练*有感情地背诵。
２．细读第３∽６节。
（１） 指名读课文。
思考：植树有哪些好处？
（２） 读后交流。
（相机板书：绿色工厂 绿色宝库增添新绿绿色希望）
（３） 进一步理解词句，指导朗读。
① 讲解光合作用帮助学生理解"绿色工厂"。
② 指导读好"给我们送来清新 的空气，让每个人都健康幸福"。
② "绿色宝库"指什么?为什么说森林是"绿色宝库"？
除了"盖房，架桥，造船，铺路"外，树木还有哪些用处？指导读好第4节。（"离不开"、"宝库"要读重音）
④ 联系上下文理解"亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图"一句。
⑤ 说"绿色的希望"指什么。想象祖国处处是"参天的大树"后的景象。
⑥ 练*有感情地读第5、6节。
（４） 练*背诵。
2． 细读第7节。
指导朗读。
师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。
学生练读课文。
三、 总结课文
1． 齐读课文。
2． 分组背诵课文。
3． 读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。
四、 布置作业
选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段。
——去植树作文(二十)份
三月是春暖花开的日子，三月是万物复苏的日子，三月更是植树的日子。
风和日丽，我们学校的伙伴们来到武进玉塘路，参加植树活动。我们快乐又激动。为绿化添彩，是每个公民的义务。
“用铁锹铲土，要用右脚踩一下，这样才有足够的力量深入到泥土中，拿出铁锹时，尽量要端*……”一位叔叔耐心地教导我们如何铲土。看到他动作轻巧，我不禁跃跃欲试，沾沾自喜，原来植树挺简单的。我赶紧拿起铁锹洒脱地干了起来。第一铲，用力往泥土里一插，然后抬手举高铁锹，怎么回事，居然只铲到一点点泥土。哦，忘了用脚踩。第二铲，我使劲踩铁锹，深深地埋在泥土里，唉呀，像长根了，牢牢地，拔不出来了。用力，再用力，出来了，用力过猛，泥土飞到马路上、身上、脸上，我真是洋相百出，惹来伙伴们的哈哈大笑。
原来种树不仅靠力气，还要靠技巧。第三铲，有前车之鉴，我掌握要点，终于嗑嗑碰碰地铲出了大块泥土。而此时，我已是汗流浃背，脸红耳赤。继续努力，终于挖出一个坑来。劳动的成果让我喜形于色，顾不得擦汗，我们把广玉兰树放到坑里，扶正，填土，稳稳当当地扎进土里，根深才能叶茂，土满才能枝壮。树儿在这里安了家，我们几个开心地笑了。它如一棵成长树，种下了我们的希望和期盼。愿它不畏风雨雪霜，健康茁壮成长。我们共种下了30多棵广玉兰树，为家乡添新绿。
我们用心去植树，更要用爱保护树。因为它能防风固沙，净化空气，清除污染，降低噪音。我们可以使用小小的手娟开始，使用环保袋开始，从自己做起，从现在做起，我们的地球会变成绿色的家园。
才下过几阵雨，今天，天气晴朗，阳光普照大地，泥土松软松软的，正是植树的好季节。坐在汽车上，我心情开朗，忍不住哼起了歌，要说我为什么开心，由于我应邀参加“成长快乐”养生堂植树活动，可不，现在我正坐在汽车上，等着去植树呢！虽说，只是短短的一个多小时，可我的心早就飞到了汤泉，飞到了田野上……
到达了目的地，走在泥泞的小路上，采采野花，吹吹蒲公英，那开心劲就别提了。而远处，是一片金黄色的油菜花，蜜蜂辛勤地劳动，蝴蝶翩翩起舞，一切多么静谧呀！
来到种树的地方，展现在眼前的是一片片光秃秃的松软的土地，一想到我将成为这片土地的“绿化师”就特别激动。开始植树了，坑已经挖好了，我和妈妈领了一棵粗壮的雪松和一把锹，铁锹拿在手里好似有千斤重，插入土里往下踩，“加油，加油！”我为自己鼓着劲，使出了吃奶的劲，才撮起一锹土，再看看自己的手，湿了，颈子，被汗水浸透了，辫子粘在脖子上，好难受呀，我累得气喘吁吁，真想撒手不干了，可一想到有一棵小树苗正待着我去种活它，怎么可以忍心不管呢？我低下了头，又干了起来，好容易种好了，我甩了甩酸痛的`手，又把根部的土踩了踩实。一棵小树种好啦！
一阵风吹来，树苗沙沙作响好像在说：“我会为人类造福，成为栋梁之材的。”小鸟在天空叽喳叫，好像在说：“哈哈，我们又有新的栖息地了。”油菜花微微点头致意好像在说“欢迎，欢迎。”原来那光秃秃的土地了？现在取代的是一个个“小卫士”守护着土地。
“再见了，树苗！再见了，小鸟！我们会经常照顾你们，成为你们亲密的小伙伴。”
树木是我们人类的好朋友，它们很坚强，只要人类种下它，它就顽强地生存下来，从不索取，却回报给人类无尽的好处。甚至有些树种只要自己的种子落入泥土，就会发芽生根，茁壮地成长起来。
夏天茂密的森林是天然空调，走在林里，夏日的燥热一扫而光，清凉的空气是多么惬意。
树木多的地方就是天然氧吧，人生活在这里就会远离疾病。
树木还可以储存水，防止水土流失。树木多的地方就有水，有水，生命就可以存活。
好多树木站在一起就可以阻挡暴风的袭击，还可以吸收噪音。
树木还可以制造出生命需要的氧气，可以源源不断地吸收毒气——二氧化碳。
树木还可以用来造家具，造纸等等。
树木与我们人类息息相关，就算是死掉了也会经过几个世纪后变成石油和煤，继续奉献它的一切。
所以树木是多么令人尊敬的植物啊。
可是我们人类为了自己的私欲，不停地砍伐树木。马路边那么粗的树给砍掉了，它有*百年了吧，默默地为人类付出了很多，却要被砍掉!
默默地看着躺在路边的树，它已经被切割的不像样子了，我不知道，它是否在哭泣，它是否感到委屈，是否感到不解。空气的污染，川流不息的车的噪音和尾气，它都默默地尽自己最大的努力工作着，报答人类把它种下的恩情。从没想过人类把它放到这个不适合它的地方，就再也没管过它，它经历过飓风，暴雨和干旱的摧残，可是它顽强地一天天长的这么粗粗，只因为不美观，就被伐了。
人类啊，愚蠢的人类，怎么可以这样粗鲁地对待自己的朋友呢!
人类的'随意砍伐树木，造成了多少水土流失，多少村庄的灭亡，让多少鸟类和小动物失去自己的家，而流离失所，从而濒临灭绝。
一年一度的植树节到来了，我们班老师组织我们参加植树造林活动。知道后，我心情十分激动。
今天早上，我早早地起床了，准备好了栽树的工具。吃完早饭，我们就乘公交车去了万安和韵广场。一下车，我看见了老师们早已在等候我们了。接着，老师把我们叫到一起开了个会，讲了植树节的来历和意义。另外，还讲了植树时的安全事项。然后，家长们带着自己的孩子就开始栽树了。今天是奶奶带我去栽树（因为我的`爸爸妈妈在外地工作，所以没办法陪我）。我和奶奶拿了一把锄头，奶奶把土挖开，挖了一个很深的坑，然后我把树栽到中心，我们把挖出来的松土一铲一铲地在树周围填起来，用手按紧。然后，我就去提了几桶水浇到树里，树就这样栽好了！我还给小树挂了一个牌子，牌子上写着祝福小树的话：“祝小树苗像我们一样快快乐乐地成长！”我站在自己亲手栽的树旁还照了相。然后，我和奶奶高高兴兴地回家了。
今天的“亲手携子造林活动”我觉得很有意义，我好开心呀！
每年的3月12日是植树节，记得在去年的这一天，我和爸爸正好在村里，于是爸爸就说，我们去植树吧。我听了之后特别开心想也没想就答应了。
爸爸扛着从朋友家拿来的小树苗，我提着水桶铲子，向家里的地走去。因为距离不是特别的远所以也就没有开车。
我和爸爸一路有说有笑来的自家地里，爸爸说可以在里边把这棵小树苗栽上。爸爸问我说应该先做什么，爸爸以为我不知道那肯定是得香挖坑啊。
我说爸爸让我来挖坑吧，爸爸说好的儿子长大了就得干活。我拿过铲子开始挖坑。开始的时候还细致特别的高，这个到后面感觉自己的胳膊都酸了，这个时候爸爸走过来说我挖吧。你去旁边的小河边接半桶水过来。我听了之后放下铲子，拿着水桶到了小河边。
等我摇摇晃晃的把半桶水提到爸爸跟前的时候，爸爸把坑已经挖好了。于是爸爸把小树苗放到坑里，让我扶着小树苗不让它歪了。然后再往坑里面放土。
把小树苗的根部固定好之后，爸爸用我接的水浇在坑里面。这样子小树苗喝足了水之后肯定会茁壮成长的。
就这样一颗小树就栽好了，我和爸爸说说笑笑得扛着农具回家。我也希望这棵小树苗像爸爸说的那样，和我一样我们都在茁壮成长着。
来的急，走的快，
告别严寒的冬日，
迎着柔和的春风，
迈开轻盈的脚步，
踏着一路的花香，
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
一棵、两棵、三棵……
村庄，公园，
城市，道路……
到处留下我们的脚步，
伴随七彩的童年，
是一棵棵青翠的小树。
树儿们
给城市带来新鲜的空气；
给校园带来更美的景色；
给我们带来了新的`希望；
给春光增添了许多生趣。
让每个人健康、成长。
用心多栽一棵树，
就会翠绿一片大地，
用爱多栽一棵树，
就会留下一片绿荫。
今天我们栽下绿色的希望，
明天长成参天的大树。
让绿色伴随我们一生。
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
今年的植树节到了，我们一家人去汾河边植树。
到达目的地之后，我发现已经有很多人聚集在这儿，有的已经把树坑挖好了。大家正干得热火朝天，我也不甘示弱，脚踩着铁锹，用力往下一蹬，用尽全身力气才把铁锹抬了起来，憋得我脸红脖子粗。我连铲了好几下，累得汗流浃背。在一家人的共同努力下，一个树坑终于挖好了。我笑着擦了擦额头上的汗，虽然特别累，可是心里却甜滋滋的。接着，我轻轻地把小树苗放到坑里，小心翼翼地用土填*，并在周围垒了一道“城墙”，以防水流走。我从河边打了一桶水，把水均匀地倒在了“城墙”里。最后，我在自己的小树苗上挂了一个木牌——“我正在长大，请多多呵护”。看着亲手栽种的小树苗，我露出了欣慰的笑容。希望这棵小树可以伴随我一同走过七彩的'童年。
小树给我们的环境增添了生机，给城市带来了新鲜的空气，也给我们带来了新的希望。同学们，让我们一起去植树吧。
在我的千分祈祷，万分期许下，老天终于展开了笑颜。星期天这天，天气格外晴朗，太阳照在身上暖洋洋的。应团市委的邀请，大队部的老师带我们去山坡上植树。
乘坐了20分钟的大巴车后，我们下车步行。虽是一段长长的泥泞小路，但清晨的露珠，两旁油菜花的香味，小鸟叽叽喳喳地歌唱，让我们步伐轻松，一路撒下欢声笑语。30分钟后，我们看到了一片绵延的山脉，两边是光秃秃的山坡。放眼一看，山路上人山人海，有的是来自各个单位的叔叔阿姨，有的来自高校的哥哥姐姐，还有的是爸爸妈妈带着小弟弟小妹妹来植树。在领了铁锹后，人群散开去，三个一群，五个一组，都在认真地找“小白点”，准备植树呢。
我也赶紧为小树苗安置“家”去了，选好种树苗的位置，我拿起铁锹，左手握着前端，右手握紧后端，后脚蹬地，身体前倾，把铁锹**土里，使出吃奶的力气使劲一撬，终于挖出一块土，就这样一锹一锹的挖出一块块泥土，好不容易挖出一个半米见方的坑，然后把小树苗放进坑里，我让妈妈帮我扶着小树苗，然后为树苗填土，最后为树苗浇水，虽然我已经气喘吁吁，满身是汗，想着小树将来能为我们带来新鲜空气的时候，我就感觉一点也不累了，把老师发给我们的爱心小牌子上写上姓名及希望寄语挂在我的小树上，合影留恋！
这时我听到一阵音乐声，我定睛一看，原来是一个小妹妹打开手机给小树苗放音乐，她妈妈一本正经地说：“要是小树苗听了音乐，突然长大了，那才吓人呢！”旁边的人都被逗笑了。
在大家热火朝天的干劲下，一大片又一大片空地被种上了小树苗。回去的.路上，我和同学们都累得瘫倒在座椅上，可是，我们都不约而同地说：“明年春天里，我们还要去植树！”
月12日是植树节，聊城晚报社组织我们小记者去王光宇大桥附*植树，于是我和妈妈于12日下午参加了植树活动。
到了那儿一看，参加这个活动的小朋友真不少啊。我和妈妈也急忙加入到种树的行列中。首先我们去选小树苗，选树苗时，妈妈给我定下了一条原则：整个栽树过程完全要由我自己来完成。同时也告诉了我种树的几个步骤和注意的事项：
种树大约有五个步骤：第一，选树苗。选的树苗要求根大且密，树干要完好无伤；第二，挖树坑。树坑一定要挖的深一些，大一些；第三，放树苗。往坑里放树苗时，先要在坑中放一些土，使坑底部较软，树苗容易扎根；第四，埋土。当把土埋到树坑深的三分之一时，把土用脚踩实，当快要把坑填满时，把填的土继续踩实，并用剩余的土在树苗的四周围一圈，浇水时不容易流到外面；第五，浇水。浇的水要尽量多，让水慢慢渗下去。
按照妈妈教的步骤，我选了一棵又直根又大的小树苗，由于树坑是护林员伯伯给挖好的，我很快地栽好了小树，给小树浇了十多小桶水，看看水慢慢地渗到地下，心想，这下小树苗会喝个饱了，也会很快地成长了。当它长大了，会为我们抵抗风沙、龙卷风、沙尘暴等危险了。
最后我把事先做好的标签贴在小树上，看着自己辛苦栽种的小树，心里可高兴了。
太阳快要落山了，我告诉小树，下个星期天我还会来看你的，然后依依不舍地离开了亲手种下的小树。
上个周六，天气晴朗，蓝天白云就在头顶上，我和爸爸一起骑车到郊区的荆山镇，骑行十公里后来到一个叫“农耕公社”的花卉种植基地。因为是“植树节”的前一天，除了去看花，我还想去植树呢。
那里的'花圃，有一大片的大棚，里面种植了好多我都叫不出名字的花，一个万紫千红的小世界，简直就是一个植物王国。各种盆景依次排在那里，绚烂无比，芳香满园。看完了花之后，就进行此行的另一项活动：学栽树。
有位奶奶从储藏室里拿出一棵小树，并教我如何栽树。开始我用他们的铲子在地上挖了个小坑，然后把小树放入坑里，在四周培好土，再在上面浇些水，一棵树就算栽好了。之后，我觉得不过瘾，然后又向奶奶要了一棵小树苗，按照同样的步骤和方法，栽下了第二棵树。
栽好树之后，我问奶奶：我栽下的小树能长大吗?店里的叔叔补充说：只要你辛勤浇水、施肥，它就会长得很高，也会长成为一棵大树的。明年的植树节，我想再来看看，我亲手栽下的小树到底能长多高。我栽树，我快乐，我希望用我微小的力量为地球增添一丁点绿色。
极目远眺，连绵起伏，高低错落的山峦像一条巨龙盘卧在水面上，好像随时都会腾飞而起。水*如镜的湖面上，几条帆船慢慢地滑行着，桨推开的波浪在阳光的照耀下，波光粼粼，美丽极了。大片大片的田野里，有几位农民伯伯在充满希望的的憧憬中辛勤地劳作着。一块一块的梯田好似一级级纵横交错的绿色台阶。一团团、一簇簇的桃花梨花竞相开放，好像在举行选美大赛似的，朵朵都楚楚动人。*处的小草在风中摇头晃脑，不知名的野花扭动着纤细的身段，仿佛在向我们展示自己的可爱、美丽和优雅。一排排整齐地房屋林立其中，时不时还飘来几缕青烟。几个少先队员带着红领巾，一路上谈笑风生，有的拿着小铁锹，有的拎着水桶，有的拿着小树苗，正迈着轻快的步伐去植树。几只小鸟在他们前面带路，扇动着翅膀，翩翩起舞，还叽叽喳喳叫个不停，像是在为他们唱歌呢。
当夕阳西下时，少先队员看着自己亲手植的小树，挺拔地在风中摇曳，他们会心地笑了。
今天是一个风和日丽的日子，金灿灿的阳光洒满大地，到处都充满了浓浓的春意。
这天，中队长带着我们的同学一起去小山坡上植树。只见小山坡上一棵树也没有，同学们立刻拿起铲子、水桶和树苗，抢着去种。有的正忙着挖坑，累得满头大汗；有的拎着桶去湖边打水；有的正在填土……大家都忙得热火朝天的'。
咦，徐翔在干吗呢？怎么连土都没挖好呀？瞧，他把铲子伸进土里，然后用力向下一压，土全部飞了出去。徐翔插着腰生气极了，但他看到别人的做法，就明白了，他很快就挖好了树坑，然后我将小树苗放在坑的中央，把它扶正了，徐翔再一铲一铲地用土将树坑填满，我俩一起用脚将松的泥土踩实，又把拎来的水将树根周围浇透水，这样小树就种好了。
看啊！不到半个小时，同学们就种了49棵小树，到明年的这个时候，这里就会成为一片郁郁葱葱的小树林……
今天是孙中山先生的纪念日，也是三月十二日植树节，祖国人民为了纪念孙中山先生为国家做出的贡献，把今天定为为祖国增添新绿的日子。
现在已是春天，上午我和小军一起去郊外植树，我们高高兴兴地走在路上，我们看到了，一朵朵美丽的花儿，还有高高的大树，一个火红的大太阳在空中挂着。阳光洒在我的头上，一滴滴汗水从我头上落了下来。
到了那里，我拿出小铁铲，在一个阳光充足的地方挖了一个树坑，然后再把一棵小树苗放进去，小军扶住小树，我拿起铁铲把土都填了进去，就这样小树苗栽好了。小军提着水桶去河边提水了，回来后慢慢地把水倒进了树坑。累得我满头大汗的，我用毛巾擦了擦我头上的汗。小军看着我的样子哈哈大笑起来，一只路过的小鸟也笑起来了。
植树任务完成了，我和小军走的'时候，担心会有人破坏小树，所以就在它的身上系上了一条红领巾，在红领巾上面写着“爱护绿化，保卫祖国”。这时小树苗上停着一只小鸟好像对我说：“小朋友，我一定会在它的身上建巢的！”小树也仿佛不舍地对我说：“小主人，你别走，你把绿化增添的更多了，你一定会受到祖国妈妈的奖励的。”
小树我想对你说：“你一定要茁壮成长起来，你的努力一定会让祖国变得更加美丽！”
昨天，刘老师通知我们说：“明天去康巴什植树”，顿时教室里一阵欢呼声，我也情不自禁地叫了起来。昨天晚上，晚饭都没心思吃，满脑子浮起全是植树的情景，睡都没睡好。
一早，我就来到校门口，召集我们班集合，不一会儿人就到齐了，我们就出发，座在车上我激动万分，真想一蹦三尺高。到了哪里是一眼望不到边的荒山，上面长满了许多杂草、偶尔有几朵野花，还有稀稀疏疏的小树苗，到处是挖好的坑，我们跟着开始挖坑了。我努力挖着坑渐渐地深了，我也渐渐累得爬下来，当时烈日炎炎的太阳照在我脸上，真不是滋味。
不一会儿我鼓足了劲，一口气挖了50厘米，我高兴的.一蹦三尺高，妈妈也鼓励我，挖好了，我跳进了坑里要张量尺寸，我一跳进去，一看，唉！正好，然后，刘老师又帮我找了一个地方，我先挖掘树坑，我把铁锹放进土里一踩。就把土挖了出来，不一会儿我就挖好了一个坑，我跳了起来，因为这是我最快挖的一个坑，我最后跟妈妈齐心协力挖了好多个坑，中午了，刘老师通知我们，今天的植树到此结束回家，还没栽树苗了就回家，我们异口同声地说。下次再来种吧！我遗憾的低下了头。
这次经历真难忘！
植树节来临了，我们到xx湖旅游度假区参加公益植树活动。在一路的欢声笑语中，经过一个小时的颠簸，我们到达了xx湖旅游度假区。
我们首先从工作人员手中领到了铁锹、小桶和一棵又细又高的树苗。在工作人员的带领下，我们来到了一片松软的空地上。那儿已经有许多人，大人、小孩，他们刨坑的、种树的，一派热火朝天的景象。我也赶紧挑了一个自己满意的地方，准备挖坑种树。
我手拿铁锹，兴致勃勃地挖着树坑。一会儿功夫，我身上就热乎乎的。大坑越挖越深，坑边堆积的泥土越来越多，不时地往坑下掉。我越挖越带劲，这时妈妈提醒我，坑挖得足够深了。我拿起树苗放进树坑，妈妈认真地帮我扶着树苗，我一锨一锨的把土填进坑里。小树苗像士兵一样笔直地站在那儿。我用脚轻轻地把泥土踩紧，在树根周围建起一座土坝。我们的小树要喝水了，我去了很远的地方排队打来满满一桶水倒进坑里，小树咕咚咕咚地喝着，似乎在感谢我呢！等它喝饱了，我把亲手制作的寄语牌挂在小树的'脖子上，一阵风吹来，寄语牌随风飘扬，沙沙作响。
望着一排排的树苗，我们感到无比欣慰。我也能为淄博增添一份绿色，这样的公益活动我可要多参加哦！
初春，正是一年中植树的最佳季节。周末，小红和小明带上工具和树苗去郊外植树。
他们先挖好一个坑，把小树苗放进坑里，接着小红扶着树苗，小明用铁锹培土。不一会儿，小树苗就站稳了。小明擦擦脸上的汗水，开心地说：“总算种好啦！”小红一边给树苗浇水，一边说：“小树苗，你快点长大呀，我们还会来看你的”
小红和小明开开心心的'回家了。
植树节快到了，我和同学们去植树，一路上有说有笑很快就到了植树地点——一个小村子。参加植树活动的人很多，有工作了的叔叔阿姨们，有上中学的哥哥姐姐们，还有其他小学的同学们。
植树是大家一起团结协作才能干好的事情，我看到有的同学在挖土，有的在填土，有的在浇水，还有的扶着树苗。我们接下来也挖好了坑，本来想找树苗种上，可是树苗的数量有限已经没有了，我们就帮着别人扶着树，大家一起填土，把土踩的硬邦邦的很结实。风特别大，吹的小树苗东倒西歪，种好的树上面挂了牌子，上面写着“小树快长大，绿化靠你们”。
我感到很光荣，因为通过自己的劳动收获了胜利的果实，人多力量大。大家还要学*小树苗坚强勇敢，和狂风作战的精神，保护大家。树木还能排除氧气，帮我们吸收二氧化碳，绿化地球。
我们要爱护它们，多植树，造福子孙后代！
今天中午吃完饭，我找纯玩，刚来到她家门口，纯朝我招招手，“恬，一起去植树吧！”她手里拿着树种向我奔来说，“恬，我妈妈昨天买了许多树种，我偷偷地拿了几棵，我们赶快找个地方把它们种下吧！”于是，我们找了一块空地，想把树苗种下去，可是，地里全都是垃圾，我们得把垃圾铲除掉。于是，我们拿来了铁锹和铁桶，把垃圾清除光。我们拿着水桶、铁锹和树苗开始种树。
纯拿着锄头挖了一个大约3分米深的树坑，我扶着小树苗，用铲子把坑填*，再用脚使劲一踩，接着把小桶里的水浇在树的根部，这样，一棵树就种好了。 为了能种快点儿，我俩决定我们自个儿单独种。
我两脚微微张开，摆成了一个“八”字，一手紧紧扶着小树苗，一手拿着铲子给树苗培土，先把小树苗种正了。我弓着腰，弯着脚，手里拿小锹，正在一锹一锹地继续给小树苗培土。填呀填，树坑里的土满了，树苗已稳稳当当地站住了。我松开手，先用脚把土踩紧，再把水慢慢地倒进土里，水缓缓地渗进去了，小树苗挺直了腰，好像在对我说：“谢谢，我一定会茁壮成长，长成参天大树的！”
我直了直腰看看纯，只见她麻利地拿着铁锹一铲一铲地把土刨开，挖了一个坑，然后，左手拿着树苗，右手拿着铁锹，她先把树苗树在坑内，接着又一锹一锹地给小树苗培土，然后，把水倒在小树苗的根部，这样又一棵树种好了。
……
我俩干得热火朝天，累得气喘吁吁，脸上红通通的。大约过了1小时，我们都完成了自己的种植任务，我俩找了块大石头坐下来，看着自己亲手种植的'小树苗，我真是打心眼儿里高兴呀！这时，我又想起了一首歌：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走。我们一起去植树……”
春天到了，少先队员们发起了植树的号召。就在这一天，他们迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步，向山坡走去。一路上都回荡着少先队员们的欢声笑语，他们知道植树有许多许多的好处，所以很开心为祖国增添一片新绿。林雪扛着几棵小树苗，拿着铲子，负责挖树坑，培土。
而方莉拿着水桶，和旁边的两位少先队员们说说笑笑。到了植树的地方，林雪安排了大家各自的任务，就开始植树活动啦！先翻了好几遍土，挖出了几个树坑。然后从林雪手中拿来小树苗，插入树坑底部中，再把刚刚挖出的熟土填入树坑中，把小树弄得牢牢地，一阵大风吹都吹不跑。虽然累的满头大汗，但是他觉得他为祖国奉献了“绿色工厂”，满满的喜悦涌上心头。
方莉在小树的根部倒入了水桶中二分之一的水，小树像突然精神了起来，几个小绿芽从树枝上窜了出来，好像在告诉我们，春天快要到来了呢！几位少先队员们感到很自豪，看着成片的森林，他们心头一阵喜悦传来……
今天是一个风和日丽的日子，金灿灿的阳光洒满大地，到处都充满了浓浓的春意。
这天，中队长带着我们的同学一起去小山坡上植树。只见小山坡上一棵树也没有，同学们立刻拿起铲子、水桶和树苗，抢着去种。有的正忙着挖坑，累得满头大汗；有的拎着桶去湖边打水；有的正在填土……大家都忙得热火朝天的。
咦，徐翔在干吗呢？怎么连土都没挖好呀？瞧，他把铲子伸进土里，然后用力向下一压，土全部飞了出去。徐翔插着腰生气极了，但他看到别人的做法，就明白了，他很快就挖好了树坑，然后我将小树苗放在坑的中央，把它扶正了，徐翔再一铲一铲地用土将树坑填满，我俩一起用脚将松的泥土踩实，又把拎来的`水将树根周围浇透水，这样小树就种好了。
看啊！不到半个小时，同学们就种了49棵小树，到明年的这个时候，这里就会成为一片郁郁葱葱的小树林……
春天到了，少先队员们发起了植树的号召。就在这一天，他们迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步，向山坡走去。一路上都回荡着少先队员们的欢声笑语，他们知道植树有许多许多的好处，所以很开心为祖国增添一片新绿。林雪扛着几棵小树苗，李丽拿着铲子，负责挖树坑，培土。
而方莉拿着水桶，和旁边的两位少先队员们说说笑笑。到了植树的地方，林雪安排了大家各自的任务，就开始植树活动啦！李丽先翻了好几遍土，挖出了几个树坑。然后从林雪手中拿来小树苗，插入树坑底部中，再把刚刚挖出的熟土填入树坑中，把小树弄得牢牢地，一阵大风吹都吹不跑。虽然李丽累的满头大汗，但是他觉得他为祖国奉献了“绿色工厂”，满满的喜悦涌上心头。
方莉在小树的根部倒入了水桶中二分之一的水，小树像突然精神了起来，几个小绿芽从树枝上窜了出来，好像在告诉我们，春天快要到来了呢！几位少先队员们感到很自豪，看着成片的森林，他们心头一阵喜悦传来……
才下过几阵雨，今天，天气晴朗，阳光普照大地，泥土松软松软的，正是植树的好季节。坐在汽车上，我心情开朗，忍不住哼起了歌，要说我为什么开心，由于我应邀参加“成长快乐”养生堂植树活动，可不，现在我正坐在汽车上，等着去植树呢！虽说，只是短短的一个多小时，可我的心早就飞到了汤泉，飞到了田野上……
到达了目的地，走在泥泞的小路上，采采野花，吹吹蒲公英，那开心劲就别提了。而远处，是一片金黄色的油菜花，蜜蜂辛勤地劳动，蝴蝶翩翩起舞，一切多么静谧呀！
来到种树的地方，展现在眼前的是一片片光秃秃的松软的土地，一想到我将成为这片土地的“绿化师”就特别激动。开始植树了，坑已经挖好了，我和妈妈领了一棵粗壮的雪松和一把锹，铁锹拿在手里好似有千斤重，插入土里往下踩，“加油，加油！”我为自己鼓着劲，使出了吃奶的劲，才撮起一锹土，再看看自己的手，湿了，颈子，被汗水浸透了，辫子粘在脖子上，好难受呀，我累得气喘吁吁，真想撒手不干了，可一想到有一棵小树苗正待着我去种活它，怎么可以忍心不管呢？我低下了头，又干了起来，好容易种好了，我甩了甩酸痛的手，又把根部的土踩了踩实。一棵小树种好啦！
一阵风吹来，树苗沙沙作响好像在说：“我会为人类造福，成为栋梁之材的。”小鸟在天空叽喳叫，好像在说：“哈哈，我们又有新的栖息地了。”油菜花微微点头致意好像在说“欢迎，欢迎。”原来那光秃秃的土地了？现在取代的是一个个“小卫士”守护着土地。
“再见了，树苗！再见了，小鸟！我们会经常照顾你们，成为你们亲密的小伙伴。”
——去植树作文400字范文10份
踏进公园，一片美景映入我的眼帘：杨柳姑娘舞弄着随风飘动的秀发，波光粼粼的河水泛起一阵阵阵波浪，翩翩起舞的蝴蝶，勤劳的小蜜蜂在花间采蜜。
我头戴白色帽子，哼着小曲儿，手握着水桶，爸爸扛着铁铲，妈妈拿着十多棵小树苗，来到了公公园的一片空地上。
妈妈和爸爸用铁铲在地上挖出了一个又一个坑，我高兴地将小树苗插了进去，心想：这小树苗可真沉。妈妈和我继续填土。没过多久，就见不着树根了。忙完这些，我们都已经大汗淋漓。
我和妈妈坐在椅上休息了一下。妈妈一手撑着椅子，一手擦着脸上的汗，喃喃自语：“今天天气真热。”过了一会儿，她又起身去植树。
爸爸去河边灌了满满一桶水，气喘吁吁地跑了过来。将水桶交给我，“浇水的任务就给你了：”我接受了这个“重任”。我左手提着把手，右手扶着桶底，慢慢地给小树浇水。爸爸在一旁不断提醒我：“别浇太多，小树容易淹死。”
紧接着，妈妈戴上手套，拖出装在布袋里的肥料，一点一点地给小树施肥。我和爸爸把小树苗们扶正。
在回去的路上，我直不停地回头看，妈妈发现了，便问：“怎么了？是舍不得小树苗吗？”“嗯。”我点了点头。妈妈捏推我的小脸，说：“小傻瓜，没事。我们可以下次再来看它们呀！”
我心想：小树苗，你们可要快点长成参天大树呀！
“今天下午我们去高城植树，大家要带好铁锨.水桶。”老师说，教室里热闹起来，大家很高兴。
下午到了，我们带好了工具，带着鲜艳的红领巾和小黄帽，就上了车，在去高城的路上，我看见了小草和一片片树林，在快到高城的路上时，我觉得小草比以前看过的小草更绿了，小树变得高了.强壮了。我非常高兴。一会儿，我们就到高城了。
我们先到了衮龙桥和扳倒井，先参观了一遍，然后又在衮龙桥扳倒井的旁边捡了点垃圾，最后我们就上车 去植树了。
一会儿，我们就到了植树的地方，我们找好了自己的小组，又找好了我们的五棵树，就干了起来，“窦浩鹏，窦浩鹏，快来呀！”我大声喊道，我很激动，我和窦浩鹏扶起了一棵树，我又拿起了铁锨，李诗尧的妈妈过来了，她帮我们扶着，我和窦浩鹏拿起了两把锨，一块挖起土来，我费了九牛二虎之力终于挖起了土，我很高兴，因为这是我第一次用先锨的土，我突然感觉挖到了一块大石头，我又费了很大的力气才把大石头挖出来，把石头扔一边，继续挖土。我和窦浩鹏终于栽好了一棵树，张竞文和刘芷含也卖力的栽完了一棵树，以后我们都熟练起来，很快我们就栽完了五棵树，李诗尧的妈妈就让我们去提水了，我很快的把水提来，给树浇完水，时间也不早啦，我们就回来啦。
这次栽树虽然很累，但很开心，我也明白了，不能破坏生态环境，要多栽树。
上个星期，我和义工队的小朋友一起去植树。我们组里我同学有项丹阳，谢予阳和卢弈妤，还有汪老师。我们到了后，我看中了一颗小树苗，我和妈妈拿到工具后就开始种树。
我对妈妈说：“妈妈，你先扶住小树，我来填土。”我拿起铁铲，吃力地把土一点一点得填满，一个坑的一边有土，一边没有，我又开始铲另一边的土，可另一边的土硬极了，我费了九牛二虎之力也都没有铲好。妈妈笑了：“你把这的.土铲倒那里不就好了吗？”对呀，我照妈妈的话，填好了土。我再找到了水，倒上去，第一颗树就种好了！小鱼和我打算我俩一起种一棵树。于是，我们便我找了一棵树苗，小鱼铲土，我来扶树，有了经验的我们，好不费吹灰之力就种好了这棵树。
我想：可不能够在我们的树上做一点记号呢？我告诉小鱼我的想法，小鱼说：“哦，我们能够用石头围城个形状，像花坛那样。”我们马上用石头做了一个爱心形。最后一颗树是三（5）班的同心树，我们有的扶树，有的铲土，还有的去找水，才完成的。项丹阳妈妈不知从哪里找来了一条布条，上面写什么我忘记了，系在树枝上。
上周日，风和日丽。太阳一大早就起来了，地上满是金光。这真是一个植树的好日子。
我们一路欢歌笑语来到了植树地点，这里绿草如荫。我找来树苗，这棵梅花树苗上还开着3朵淡红色的小花。可能是因为这几朵小花把妈妈拍照的兴趣激发了出来。我一手拿树苗，一手摆姿势，一连拍了几张妈妈才过瘾。我找到树坑，可找不到工具。我就像热锅上的蚂蚁急的团团转。不过这一转，让我转出了办法，这办法就是用一些石头来做工具。这些简单工具速度还是很快的。三下五除二就把树苗给种好了。种好树苗，有些人看天气好，便去买来风筝放。天上马上飞满五颜六色的风筝。风筝们在比谁飞得高，我只能说这次比赛是*局。卖甘蔗的农民也趁热打铁卖起甘蔗来。我们一边看风筝，一边吃甘蔗，真爽啊！
我们吃过饭，就来到了番茄园，这里有许多的番茄藤，上面挂着许多小番茄。这些番茄大的可以和鸡蛋比，小的比小指头还小。我们在藤条中走过，看见中意的就摘下来。很快篮子中就堆着一堆“番茄”山。这里有一种橙色番茄，第一眼看去好像没熟透，不过仔细品尝，味道丝毫不比红番茄差。我们带着劳动果实回家，路过一片油菜地，地里黄灿灿的，这种黄中带着一种绿。远看过去，油菜地一望无际，这种自然的`黄，让我深深地陶醉在其中。
这次植树活动结束了，可我还是一直念念不忘我种的小树！
星期日上午我和爸爸一起去初村生态园，我在进入生态园的时候看见了丛裕昕，丛裕昕说：我们一起去玩吧我说：行，可以啊于是，我和他高高兴兴的过去了。
开始挖坑了！我和赵峻熙一起，我觉得很累，可赵峻熙说：努力吧！于是我很努力地挖坑，我先把铲子拿了过来，使劲踩着铲子，然后一直挖，我看见爸爸在旁边站着看手机，我说：爸爸，你别老站着！于是，爸爸也加入了队伍里。
这时树坑挖好了，突然听见老爸们说：大家快来拿树苗。我赶紧过去拿了一颗又高又瘦的小树苗，我回到了坑的旁边扶着树苗，我看见一边扶树一边填土的赵峻熙，连忙阻止道：你这样做不对！我把正确的方法教给了他，我扶着树苗，赵峻熙和我爸爸把土填了进去，爸爸去河边提了一桶水放在坑的旁边。我和赵峻熙用土埋了一个圆形的围墙不让水漏出来，我们把水倒进了坑里，这样树就栽好了。
最后我们开始写名片了！大家拿起笔就写，我也写了一句我很喜欢的一个祝福语：十年树木，百年树人于是爸爸喊来曲秋雨爸爸，咔嚓一个美丽的照片拍了下来，这真是一个快乐的'星期天啊！
老师说：明年的秋天我们去摘果子吃吧我们眼前立刻出现了无花果的景象。
美丽的春姑娘迈出轻快的脚步向我们奔来，花儿们重新展开了笑脸，大地换上了绿油油的新衣，小草也来了，偷偷探出自己的小脑袋，结了冰的河水、大海、江河都开始动起来，春风唤醒了大地，更是唤醒了我们。
在农村里，燕子从南方重新飞回了北方，正叽叽喳喳地唱着清脆悦耳的歌声，小朋友们被动听的歌声惊醒了。正好小明、花花和兰兰要去植树，因为今天的阳光明媚，万里无云，是一个非常晴朗的日子。小明的爸爸把工具都拿好了，小明力气大，拿着铲子，兰兰拿着一个铁桶，里面盛满了碧绿碧绿的清水，花花就拿着今天他们要植的小树，三个好朋友又说又笑地上路了。
“到了！到了！”兰兰兴奋地说，“这里有一股很清新的味道，还有暖暖的太阳照着，我们快点开始植树吧！”“开始吧！”花花高兴地说道。小明先用大铲子挖了一个大的坑，然后花花把小树放了进去，之后，小明再把泥土埋上、最后兰兰再给小树喝了一些清水，一棵小树种好了。
快乐的时间总是过得飞快，到傍晚了，太阳公公要下山了，小朋友只好依依不舍地回家了，可是他们都在心里说：“今天真是精彩的一天啊！”
昨天，刘老师通知我们说：“明天去康巴什植树”，顿时教室里一阵欢呼声，我也情不自禁地叫了起来。昨天晚上，晚饭都没心思吃，满脑子浮起全是植树的情景，睡都没睡好。
一早，我就来到校门口，召集我们班集合，不一会儿人就到齐了，我们就出发，座在车上我激动万分，真想一蹦三尺高。到了哪里是一眼望不到边的荒山，上面长满了许多杂草、偶尔有几朵野花，还有稀稀疏疏的小树苗，到处是挖好的坑，我们跟着开始挖坑了。我努力挖着坑渐渐地深了，我也渐渐累得爬下来，当时烈日炎炎的太阳照在我脸上，真不是滋味。
不一会儿我鼓足了劲，一口气挖了50厘米，我高兴的一蹦三尺高，妈妈也鼓励我，挖好了，我跳进了坑里要张量尺寸，我一跳进去，一看，唉！正好，然后，刘老师又帮我找了一个地方，我先挖掘树坑，我把铁锹放进土里一踩。就把土挖了出来，不一会儿我就挖好了一个坑，我跳了起来，因为这是我最快挖的一个坑，我最后跟妈妈齐心协力挖了好多个坑，中午了，刘老师通知我们，今天的植树到此结束回家，还没栽树苗了就回家，我们异口同声地说。下次再来种吧！我遗憾的低下了头。
这次经历真难忘！
今天是孙中山先生的纪念日，也是三月十二日植树节，祖国人民为了纪念孙中山先生为国家做出的贡献，把今天定为为祖国增添新绿的日子。
现在已是春天，上午我和小军一起去郊外植树，我们高高兴兴地走在路上，我们看到了，一朵朵美丽的花儿，还有高高的大树，一个火红的大太阳在空中挂着。阳光洒在我的头上，一滴滴汗水从我头上落了下来。
到了那里，我拿出小铁铲，在一个阳光充足的地方挖了一个树坑，然后再把一棵小树苗放进去，小军扶住小树，我拿起铁铲把土都填了进去，就这样小树苗栽好了。小军提着水桶去河边提水了，回来后慢慢地把水倒进了树坑。累得我满头大汗的，我用毛巾擦了擦我头上的汗。小军看着我的样子哈哈大笑起来，一只路过的小鸟也笑起来了。
植树任务完成了，我和小军走的时候，担心会有人破坏小树，所以就在它的身上系上了一条红领巾，在红领巾上面写着“爱护绿化，保卫祖国”。这时小树苗上停着一只小鸟好像对我说：“小朋友，我一定会在它的身上建巢的！”小树也仿佛不舍地对我说：“小主人，你别走，你把绿化增添的更多了，你一定会受到祖国妈妈的奖励的。”
小树我想对你说：“你一定要茁壮成长起来，你的努力一定会让祖国变得更加美丽！”
又快要到植树节了，我约上伙伴去种树。
我们找了一块空地想把树苗种下去，可是地里全都是垃圾，我们得把垃圾铲除掉。于是，我们拿来了铁锹和铁桶，把垃圾清除光之后就拿水桶、铁锹和树苗开始种树。
魏娇拿着锄头挖了一个大约3分米深的树坑，我扶着小树苗，用铲子把坑填*，再用脚使劲一踩，接着把小桶里的水浇在树根部，这样，一棵树就种好了。
为了能种快一点，我俩决定我们自个儿单独种。我两脚微微张开，摆成了一个“八”字，一手紧紧扶着小树苗，一手拿着铲子给树苗培土，树坑里的土填满了，小树苗挺直了腰，好像在对我说：“谢谢，我一定会茁壮成长，长成参天大树!”
我直了直腰看看魏娇，只见她麻利地拿着铁锹一铲一铲地把土刨开，挖了一个坑，然后，左手拿树苗，右手拿着铁锹，她先把树苗竖在坑内，接着又一锹一锹地给小树苗培土，然后，把水倒在小树苗的根部，这样，又一棵树种好了。
我俩干得热火朝天，累得气喘吁吁，脸上通红通红的。大约1小时，我们都完成了自己的种植任务，我俩找了块大石头坐下来，看着自己亲手种的小树苗，我真是打心眼儿里高兴呀！
“春天在哪里，春天在哪里？”星期天下午，下着蒙蒙细雨，我、妈妈、外婆和好朋友杜瀚翔一家唱着歌兴高采烈地去小区里植树。
我们带着铲子、水桶和树苗来到小区里，大家开始找植树的地方。但找到的地方不是太显眼了，就是太难栽了。最后，我们栽在了我们家的楼下。
开始植树了，大家干劲十足，你拿铲，我拿树。我和杜瀚翔负责挖坑，其他人在一旁看着，有时还帮一下忙。因为这是我第一次植树，所以我觉得非常开心。挖着挖着，我感觉土有点硬了，于是，妈妈和外婆也来帮忙。我拿着尖尖的铲子在凿土，她们拿着大铲子在挖土。因为今天是雨天，土比较松软，所以凿的时间相对较短。我凿完了，就到一旁去休息。一看鞋子，呀，我的鞋子怎么这么脏呀！鞋子上满是泥巴，而且今天比较潮湿，很泥泞。我便在地上擦了擦。挖的坑深了，就可以栽树了。我把树轻轻地放进坑里，再把周围的土埋上，就可以浇水了。我和杜瀚翔拿着水桶，先把我的树浇了一些，又把他的树浇了一些。大家还想到了一个好办法：因为杜瀚翔的树栽的地方比我要高，所以在浇他的树的时候，可以让水流一些到我的树这边。
“春天在哪里，春天在哪里？”植完了树，大家收获满满，开开心心又唱着歌回家。
——去植树作文500字通用5篇
树木是我们人类的好朋友，它们很坚强，只要人类种下它，它就顽强地生存下来，从不索取，却回报给人类无尽的好处。甚至有些树种只要自己的种子落入泥土，就会发芽生根，茁壮地成长起来。
夏天茂密的森林是天然空调，走在林里，夏日的燥热一扫而光，清凉的空气是多么惬意。
树木多的地方就是天然氧吧，人生活在这里就会远离疾病。
树木还可以储存水，防止水土流失。树木多的地方就有水，有水，生命就可以存活。
好多树木站在一起就可以阻挡暴风的袭击，还可以吸收噪音。
树木还可以制造出生命需要的氧气，可以源源不断地吸收毒气——二氧化碳。
树木还可以用来造家具，造纸等等。
树木与我们人类息息相关，就算是死掉了也会经过几个世纪后变成石油和煤，继续奉献它的一切。
所以树木是多么令人尊敬的植物啊。
可是我们人类为了自己的私欲，不停地砍伐树木。马路边那么粗的树给砍掉了，它有*百年了吧，默默地为人类付出了很多，却要被砍掉!
默默地看着躺在路边的树，它已经被切割的不像样子了，我不知道，它是否在哭泣，它是否感到委屈，是否感到不解。空气的污染，川流不息的车的噪音和尾气，它都默默地尽自己最大的努力工作着，报答人类把它种下的恩情。从没想过人类把它放到这个不适合它的地方，就再也没管过它，它经历过飓风，暴雨和干旱的摧残，可是它顽强地一天天长的这么粗粗，只因为不美观，就被伐了。
人类啊，愚蠢的人类，怎么可以这样粗鲁地对待自己的朋友呢!
人类的随意砍伐树木，造成了多少水土流失，多少村庄的灭亡，让多少鸟类和小动物失去自己的家，而流离失所，从而濒临灭绝。
今天，我和妈妈参见了淄博先锋户外的公益植树活动，这个活动非常有意义，而且还给我们提供工具和水非常好的，我非常的喜欢这个公益活动，这个活动让我们知道了非常多的知识，下面我就说一说我参加活动的经过吧！
我们看着车，在公路上转转转，问问问，就是不知道，这部老妈不听我的话，转到了后山然后又在一个挺高的坡上让不去了，哎！就是惨，不停小 孩言吃亏在眼前，这不真在眼前了，到了坡上下不去上不来我当时都有点害怕怎么回家呀？我们前面就是公路（我们走的是土路），正好有个好心人过来了帮我们把车看上去了，多亏了这个好心人，要不然我就有可能上不去了，真是险啊！我们回到了公路，到了我们要植树的地方，走了好长时间的土路，我都快累死啦！我没办法还是得走我终于走到了黑铁山侧面看见了植树的地方，我就去抢了两把铁铲，（还有我弟弟）可是没有抢上树苗，多亏我弟弟抢上了树苗，我就和她一块植了，可是我觉得没有植够，就跑到大老远的地方把别人的树给拔了有种上了，我弟弟也学我他也去拔了一棵树苗，倒霉，还得再种一棵了，我就刨了一个很大很大的坑，把小树苗给放到坑里种上，我养去要写水来，可是我一看没有桶，我想把塑料瓶子灌上水可是连塑料瓶也没有，实在是没法浇水我们就走了。
才下过几阵雨，今天，天气晴朗，阳光普照大地，泥土松软松软的，正是植树的好季节。坐在汽车上，我心情开朗，忍不住哼起了歌，要说我为什么开心，由于我应邀参加“成长快乐”养生堂植树活动，可不，现在我正坐在汽车上，等着去植树呢！虽说，只是短短的一个多小时，可我的心早就飞到了汤泉，飞到了田野上……
到达了目的地，走在泥泞的小路上，采采野花，吹吹蒲公英，那开心劲就别提了。而远处，是一片金黄色的油菜花，蜜蜂辛勤地劳动，蝴蝶翩翩起舞，一切多么静谧呀！
来到种树的地方，展现在眼前的是一片片光秃秃的松软的土地，一想到我将成为这片土地的“绿化师”就特别激动。开始植树了，坑已经挖好了，我和妈妈领了一棵粗壮的雪松和一把锹，铁锹拿在手里好似有千斤重，插入土里往下踩，“加油，加油！”我为自己鼓着劲，使出了吃奶的劲，才撮起一锹土，再看看自己的手，湿了，颈子，被汗水浸透了，辫子粘在脖子上，好难受呀，我累得气喘吁吁，真想撒手不干了，可一想到有一棵小树苗正待着我去种活它，怎么可以忍心不管呢？我低下了头，又干了起来，好容易种好了，我甩了甩酸痛的手，又把根部的土踩了踩实。一棵小树种好啦！
一阵风吹来，树苗沙沙作响好像在说：“我会为人类造福，成为栋梁之材的。”小鸟在天空叽喳叫，好像在说：“哈哈，我们又有新的栖息地了。”油菜花微微点头致意好像在说“欢迎，欢迎。”原来那光秃秃的土地了？现在取代的是一个个“小卫士”守护着土地。
“再见了，树苗！再见了，小鸟！我们会经常照顾你们，成为你们亲密的小伙伴。”
今天是植树节，中午吃完饭，我约上伙伴去种树。
我们找了一块空地，想把树苗种下去，可是，地里全都是垃圾，我们得把垃圾铲除掉。于是，我们拿来了铁锹和铁桶，把垃圾清除光。我们拿着水桶、铁锹和树苗开始种树。
纯拿着锄头挖了一个大约3分米深的树坑，我扶着小树苗，用铲子把坑填*，再用脚使劲一踩，接着把小桶里的水浇在树的根部，这样，一棵树就种好了。
为了能种快点儿，我俩决定我们自个儿单独种。我两脚微微张开，摆成了一个“八”字，一手紧紧扶着小树苗，一手拿着铲子给树苗培土，先把小树苗种正了。我弓着腰，弯着脚，手里拿小锹，正在一锹一锹地继续给小树苗培土。填呀填，树坑里的土满了，树苗已稳稳当当地站住了。我松开手，先用脚把土踩紧，再把水慢慢地倒进土里，水缓缓地渗进去了，小树苗挺直了腰，好像在对我说：“谢谢，我一定会茁壮成长，长成参天大树的！”
我直了直腰看看纯，只见她麻利地拿着铁锹一铲一铲地把土刨开，挖了一个坑，然后，左手拿着树苗，右手拿着铁锹，她先把树苗树在坑内，接着又一锹一锹地给小树苗培土，然后，把水倒在小树苗的根部，这样又一棵树种好了。
我俩干得热火朝天，累得气喘吁吁，脸上红通通的。大约过了1小时，我们都完成了自己的种植任务，我俩找了块大石头坐下来，看着自己亲手种植的小树苗，我真是打心眼儿里高兴呀！
春天到了，阳光明媚，草长莺飞；春天到了，春雨如油，耕耘播种。俗话说，一日之计在于晨，一年之计在于春。春天到了，我应该做点什么？喔！植树节到了，我种树去。
我和妈妈来到花卉市场，哇！入目是绿油油一片，偶尔冒出几朵红色的浪花，一片生机勃勃的景象。有花红似火的长寿花，枝繁叶茂的茶花亭亭玉立的竹子，他们抽出嫩嫩的枝丫，琳琅满目，美不胜收。
我们在花海中转来转去，突然，我眼睛一亮，被那洒金柏给吸引住了，我走过去，看着那洒金柏，上面一层全是嫩黄嫩黄芽，阳光照在上面像金子一样闪闪发光，我越看越喜欢，但我怕养不来，便问老板：“这花好养吗？”
“当然好养！成活率很高的，它不但能绿化环境，而且还可以入药呢，用它的金色的叶子来煮蛋，吃了可以去火。”
真的吗？我很吃惊，会有这么大的用处？我一定要买回家试试，我还想再买一株花草，便环视一周，发现旁边的那丛茶花散发着淡淡的清香，对，就种茶花。我看见茶花旁边有几棵小苗，便问老板？这也是茶花吗，
是茶梅，大约十月份就开花了，一大朵一大朵的，火红色的，可漂亮了，茶梅？名字很好听的，跟茶花差不多吧！那就买它吧！于是，我和妈妈就买了洒金柏和茶梅，回到家，我和爸爸一人拿一棵苗，从阳台上搬下花盆，把花盆里的泥土松了松，中间挖了个不大不小的坑，我再把洒金柏的根**去，把泥土轻轻的埋上去，按了按。接着，我们又把茶梅种到了另一个花盆里，给两个花盆都浇了些水。
看着这两盆可爱的花，我希望它们快快长大。
