前些日子，不知怎么了，天气反常，一直都在下冻雨，到处都结了一层厚厚的冰块。所有的东西都被冰封了，一夜之间老天爷给我们送来了一个美丽的冰雕世界。路边的小树和大树都结了一层5厘米厚的冰，透明的，亮晶晶的，像竖起一排排一盏盏棕色的霓虹灯。由于支撑不起这么厚的冰，结果所有的树折腰的折腰、截断的截断，参差不齐地倒在了路边。房屋上、电线上、汽车上也结满了冰，许多电线似乎变粗了许多挂着长长的冰线驼弯下来，还有屋檐下的滴水也结了一尺长的冰凌，像一片银色的帘子；像水晶洞里的石钟乳。
天气太冷不能出门，我只有老老实实呆在家里，听新闻报道说，我国南方遭遇多年罕见的暴风雪大面积受灾，高速公路、机场、铁路等也都严重受阻，电力中断，导致旅客滞留，现在大家都在齐心协力迎战暴风雪。新闻里说,湖南有三名电力工人为了抢修电路爬上高高的电塔，去锤打结在电塔架子上面约有50厘米厚的冰块,连续工作了几天几夜,电塔倒塌，他们不幸牺牲了自己的生命,我心中油然而生一股深深的敬意，真为他们感到骄傲啊。
前天半夜又下了一场雪，到了昨天，雪停了之后，有些冰在慢慢融化，天气也渐渐好转，太阳露出了小半边笑脸。吃过午饭后，爷爷为了抢救花草，拿着一根木棒在院子里打树上及盆花上结的冰块。我在家里待了几天都待烦了，便也拿起一根木棒打了起来。我们先打铁树，铁树的叶子上结满了冰，我们紧紧地握着木棒，伸到叶丛上面用力向下打，只听见“啪啪啪……”的声音，在铁树叶上的冰块噼里啪啦全掉了下来，象洁白透明的玻璃屑似的堆了一地。可是还有一些躲起来的叶子也结了冰，怎么办呢？我便试图先把旁边的冰全打下来，等到旁边的叶子都“解冻”时，再打里面顽固不化的冰。就这样，我开始行动起来，旁边的冰块被敲碎掉了下来，可躲在中间叶子上的冰敲了好多下都纹丝不动，看来得重重的敲了。我使足了劲儿狠狠地砸了它一下，结果冰块没有敲下来，棒子却砸断了一截，我还险些滑了一跤。
我放弃了铁树中心那些冰块，决定去帮爷爷打另一棵树。这是一棵棕竹树，树上也结了厚厚的冰，水灵灵、亮晶晶的。爷爷也在打这棵树上的冰，这棵树打起来似乎简单多了，轻轻一拨，淅沥哗啦就掉了一大片。突然发出“咔嚓”一声巨响，一下子棕竹树折了腰，旁边的茶花树也倒了，由于茶花树倒了，旁边的盆景也被撞倒了。哎呀！这次爷爷原本想抢救花草，结果被弄的一团糟，损失惨重。
还是别再干下去了，要不然，我家院子还不会变成花落枝折的海洋？还是老实点儿吧，温度低，就结冰，温度高，冰就化，我们要遵守自然规律。但是，迎战暴风雪的战斗在很多地方都传来胜利的消息，让我们用迎接胜利的心情来欣赏这冰花冰树冰帘子的*；用快乐的心态迎接冰融雪化、迎接明天灿烂的太阳吧！
说起冰块，我倒是小时候在酒店吃饭的时候玩过，但是把冰块捏在手里15分钟，我却没有尝试过。今天，我准备好了一盒冰块，一个时钟，一块布，还有一张纸后，便开始捏冰块。这时，我看到的冰块是晶莹的，里面好像还裹着一个小冰块。刚开始，我的手心还是热乎乎的，接着，当我把冰块紧握在手中后，手就好像适应不过来似的，有点刺痛。过了2分钟后，我的手在发抖着，也慢慢地松开了。这时，我发现越来越红，越来越冰，仿佛就像早晨刚醒来似的，没有力气。“五分钟到了。”妈妈大声说道。可是，我已经坚持不住了，手被冻得发麻，冰块在我手心里的“小水池”中滑来滑去，酷似一个调皮的小孩。此时，冰块似乎被人削了一层，变得薄了许多。隐藏在中间的小冰块也已经扩散了。
但是，现在的疼痛愈加强烈了，现在的痛是聚集在一点上的痛。随着时间的逝去，一小块冰块化成了水，从我手指间的缝隙里流了出来，顺着手背像屋檐滴水似的滴到了干布上。就在快到10分钟的时候，我的手已经失去知觉了，干布也变成了湿布。心想：捏冰块的滋味预示着人生中的困难、坎坷；然而，放松的感觉就像人生中开心、幸福的时刻。“时间到。”妈妈宣布。这时，我手中的冰块已经化成了碎片，刺痛的感觉也减弱了。我看了看手心，把手伸到嘴巴前面，用嘴哈着热气，脱离了刚才发麻的感觉。就在这时，我发现冰块盒里的冰块也融化了三分之一，变成了冰水。
此时此刻，我又明白了一个道理，有的东西你越爱护它，反而对它不利。就像冰块一样，你把它捧在手里、含在嘴里，它反而融化得更快，如果你让它自由一点，让它适应周边的环境，得到的结果却会比过分珍惜它更好。现在，我们都是独生子父母给予我们的疼爱和呵护也随及增加了。我们就像温室里的花朵一样，娇生惯养，没有经历过风雨的磨炼，没有走出这个温室。在我们的人生中，同样也是要经历许多挫折和困苦，因为只有这样，我们才能走向社会，走上人生的漫漫长路。
在地球这片既繁华又美丽的星球上，一座座高楼大厦拔地而起，一所所公司，一座座厂房屹立在路边。虽然我们的生活一天比一天的好起来，但是环境越来越差，数也数不清的污水排放，让一条条小河变得臭气冲天，气温也逐渐升高，连寒冷无比的北极也受到了干扰。
有一天，一只黑白相间的企鹅无意中在电视上看了北极冰山融化，北极熊们每天都以泪洗面的场景，心中痛苦不已，心想：从前北极熊们帮助过自己，所以自己要帮助它们一起度过难关。
第二天一早，企鹅立刻就去找快递员帮它送冰块，接二连三找了好几家，店主要么说它在胡闹，要么就说它在捣乱，二话不说就把它赶了出去。最后它来到了我的店里，我疑惑地问它：你为什么要寄冰块?于是，它一五一十地把为什么要寄冰块的来龙去脉说了一遍。我听后，被它的爱心深深地感动了，当即爽快地答应，全力帮它实现这个愿望。迅速将冰块包装好，我便即刻向北极奔去。
翻山越岭，历尽千辛万苦，累得我直喘粗气，脑袋都快亲吻到地面了。咦，怎么我身上有这么多水滴?我回头一看，水迹居然沿途拉开了一条线，什么怪事?检查一看，原来水是从包装盒中冒出来的，这时我才猛然察觉冰已经开始融化了。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，心想：糟了，冰开始融化了，这该如何是好!我挠了挠耳朵，想起冬天人们用棉被给包子保温，棉被是否能让冰隔绝于外界空气形成对流，从而减缓融化的速度呢?那还是死马当活马医，试试看吧!
于是我立刻从行囊里翻出棉被，把冰块牢牢包住。过了一会，水滴落的速度明显慢下来了，虽然减缓了冰块融化的速度，可冰还在融化。随着气温逐渐升高，这主意就不灵了，棉被全都湿透了。
只能另想办法了。正巧，看见一个小店出售能自动充电的电冰箱。我欢天喜地地买了一个，把冰块全部放进冰箱，心里踏实了几分。
又过了十几天，冰块在冰箱里安然无恙。我心想着：这个冰箱真管用，这么多天了，冰都还没有融，而且冰箱里还结了一层厚厚的冰。我暗暗窃喜，可没想好景不长，又过了二十多天，冰箱居然出人意料地坏了。
我无奈地把随身带的保温盒拿出来，把冰箱里所有的冰都放进保温盒里。眼看着就要到北极了，可冰又开始融化了，我只得快马加鞭地跑了半个小时，终于到达北极。
打开保温盒一看，冰没有化开多少，我高兴得一蹦三尺高。可一看眼前这么多的北极熊，这一点冰怎么够呢?我心里一阵发愁。
眯着眼睛想了想，灵机一动，我打电话跟几个掌控全国快递脉络的朋友，请他们也火速送冰来。还顺带提醒其他的人爱护环境，保护地球!不然，我们无异于自掘坟墓!
地球是我们唯一家园，保护地球，人人有责，让我们一起携手共创美好家园!
我是一块可爱的小冰块，我是由哥哥姐姐组成的一块冰块，我不知怎么回事，我怎么变成一个小冰块了？我的哥哥姐姐呢？原来我是被那无情的人类丢掉在垃圾桶里，我的奇遇就在是这垃圾桶里开始的。
我怎么会在这？这到底是哪？只知道这里好像一个垃圾桶，我往左右一看果然是一个垃圾桶，我凭着自己的记忆回想了刚才发生的事情，才知道是人类把我丢到了垃圾桶，我想：要怎样才能爬出去呢？我在想办法，忽然听到有一个脚步声向我逼*，一个大人把垃圾一扔砟到了我的头上，我瞬间像飞起来一样，我出来了，掉在了草地上，我的身比原来变得干净点了，那是因为我的身上有一点儿臭味和一些干草。我看见一个小女孩把一个冰淇淋扔在草地上，我看见情况不妙，我一跃起来抓住了冰淇淋，冰淇淋说：“谢谢你，一个小冰块。”我说：“没关系，这是我因该做的。你能做我的朋友吗？”冰淇淋说：“可以啊。”后来我们成了好朋友，我问冰淇淋：“你的家在哪？”冰淇淋说：“我的家在那边那个冰箱里面。”我说：“哦！你也和我一样，都是被那些人类给扔的。”冰淇淋说：“好像是吧！”我只知道我们玩得好开心，不知怎么了，我门走到了太阳光底下，冰淇淋被那太阳光晒涌化了，他是我的好朋友，他竟然离开了我。我感到非常的悲伤。
我随着悲伤来到了下水道，走着走着到了尽头，看到了一个小水滴，他爬上来问我：“你好啊！一个小冰块。”我说：“你好！小水滴。”他牵着我的手带我到了一个地方，在那里我看到了很多的小水滴，我感到小水滴很幸福，在他们的欢乐中，我悄悄的离开了他们。我来到了一个地方，我看到了一个牌子上面写到冰块加工厂，原来我终于回到了我的家，我回到家里，哥哥姐姐问我：“今天去哪了？”我不说我今天去了哪？也不说我今天和谁玩的那两个好朋友，只知道今天玩得好开心。
这就是我一个奇遇的日子，我想再次遇到这样完美的奇遇。
阳光刺穿白云，狠狠地射到地上，小水坑都被晒得冒起了泡泡。
后羿为什么不把十个太阳全都解决了呢？我多想拿着一把弓，把最后一个太阳也给射下来啊！为了降温，也是为了解馋，我把一碗果汁放到冰箱的冷冻室里，想自制一个美味的巨无霸冰块。
晚上，我想起了中午凍的果汁，不由垂涎欲滴，搓了搓手，舔了舔嘴唇，做好大快朵颐的`准备。我从冰箱里小心翼翼地拿出那碗果汁，只见它已冻成了一大块圆圆的冰块，透明得像一块水晶，闪着诱人的光，太可爱了！我忍不住低下头，把碗捧到嘴边，嘟起嘴巴，亲了亲它……
就在我的嘴巴要离开冰块的时候，却发现嘴唇被冰块粘住了。我一使劲把碗往外扯，嘴巴就疼得要命。怎么办？怎么办？我害怕极了，眉头紧皱，一颗颗珍珠般的泪珠忍不住从眼中流了出来。
过了好一会儿，我才想起向家里人求救。我忍着疼，口齿不清地说：“妈妈，快来帮我。”
妈妈过来了，一看到我这副模样，忍不住哈哈大笑，把我气得直跺脚。妈妈笑完后，端来一碗温水，用勺子一点点地把温水浇在我的嘴唇上。我感觉有一股细细的水流进了我的嘴里，冰块渐渐松动了。过了一会儿，我的嘴巴终于重获自由！我如释重负，深深地吸了一口气，感觉嘴唇仍十分僵硬，好像也被拿去在冰箱里冻过了一样。又过了好半天，嘴巴才恢复了原样。
唉，巨无霸冰块没吃进嘴，我却成了全家人的笑料。
——冰块优秀作文 (菁华6篇)
今天写完暑假作业，我就自己亲手做果汁冰块了。
在做之前，妈妈嘱咐我：”千万要小心，不要把厨房搞的乱七八糟啊！”我充满信心地说：”不会的，放心吧！”
我开始做了，我先冲好一杯又酸又甜的果汁。接着我拿出冰冻工具用清水冲洗一遍。然后，把甜津津的果汁倒入冰冻模具里，哎呀！倒多了。我灵机一动，想出了一个好办法。我把工具一倾斜，果汁就像坐滑梯一样，到了另一个”房间”每个果汁宝宝，都进入了自己的房间，等待进入大冷库。最后，我小心翼翼地把工具放入冰箱里。
过了好一阵，冰块冻好了。我拿出工具，哇！可真漂亮呀！果汁冰块像一颗颗桔色的小水晶。品尝一下，爽滋滋的，立刻让人神清气爽。
第一次，自己亲自动手的感觉可真好呀！
说起冰块，我倒是小时候在酒店吃饭的时候玩过，但是把冰块捏在手里15分钟，我却没有尝试过。今天，我准备好了一盒冰块，一个时钟，一块布，还有一张纸后，便开始捏冰块。这时，我看到的冰块是晶莹的，里面好像还裹着一个小冰块。刚开始，我的手心还是热乎乎的，接着，当我把冰块紧握在手中后，手就好像适应不过来似的，有点刺痛。过了2分钟后，我的手在发抖着，也慢慢地松开了。这时，我发现越来越红，越来越冰，仿佛就像早晨刚醒来似的，没有力气。“五分钟到了。”妈妈大声说道。可是，我已经坚持不住了，手被冻得发麻，冰块在我手心里的“小水池”中滑来滑去，酷似一个调皮的小孩。此时，冰块似乎被人削了一层，变得薄了许多。隐藏在中间的小冰块也已经扩散了。
但是，现在的疼痛愈加强烈了，现在的痛是聚集在一点上的痛。随着时间的逝去，一小块冰块化成了水，从我手指间的缝隙里流了出来，顺着手背像屋檐滴水似的滴到了干布上。就在快到10分钟的时候，我的手已经失去知觉了，干布也变成了湿布。心想：捏冰块的滋味预示着人生中的困难、坎坷；然而，放松的感觉就像人生中开心、幸福的时刻。“时间到。”妈妈宣布。这时，我手中的冰块已经化成了碎片，刺痛的感觉也减弱了。我看了看手心，把手伸到嘴巴前面，用嘴哈着热气，脱离了刚才发麻的感觉。就在这时，我发现冰块盒里的冰块也融化了三分之一，变成了冰水。
此时此刻，我又明白了一个道理，有的东西你越爱护它，反而对它不利。就像冰块一样，你把它捧在手里、含在嘴里，它反而融化得更快，如果你让它自由一点，让它适应周边的环境，得到的结果却会比过分珍惜它更好。现在，我们都是独生子父母给予我们的疼爱和呵护也随及增加了。我们就像温室里的花朵一样，娇生惯养，没有经历过风雨的磨炼，没有走出这个温室。在我们的人生中，同样也是要经历许多挫折和困苦，因为只有这样，我们才能走向社会，走上人生的漫漫长路。
炎炎夏日，我经常做自己爱吃的冷饮，慢慢的，小姨夫也被我给“传染”了，他琢磨出了一种冷饮，并给它取名为冰砖。说白了，也就是冰块，做法比较简单，先倒一杯开水，等水冷却后，再拿出冰箱中自带的做冰的模子，将水倒进去后放入冰箱，过大约半个小时取出来，小冰块就制成了。
我非常喜欢吃这种自制的冰块，有时放入果汁里吃，有时直接往嘴里一塞，真是爽极了，有时我又把它们放入热水中，听着它们发出的“咔嚓”声，喝着它们融化的水······
今天，我骑自行车回来后，又热又渴，便想到了小姨夫做的冰块。我来到冰箱前，打开冰箱的第二个“抽屉”，果然，不出我所料，在一个长方形的塑料盒子里，放满了透明的冰块，我拿起一个，迫不及待地往嘴里一放，不料，冰块碰到了嘴唇，麻烦就来了，冰块居然死死地粘住了我的嘴唇。我以为轻轻用力就可以***，可是，我想错了，冰块就像刷了强力胶一样，死死地粘在嘴唇上，嘴唇感受到了从未有过的冰冷。更糟糕的是，冰块越粘越紧，像是有一根收紧绳把嘴唇收了起来，还不时地疼。我心想：开什么玩笑，这事我以前从来都没有碰到过啊？！我有点害怕了，用了更大的力气，再次去拔那讨厌的冰块，还好，冰块终于被我拔了下来，我松了口气，但嘴唇却还在隐隐作痛。我打量着冰块粘住嘴唇的那一面，一片小拇指指甲大小的血斑出现在我的眼前，我哆嗦着手摸了摸嘴唇，血迹就染在了我的手指上，我用纸擦了擦嘴唇，鲜红色的血又吸在了纸上，喝了一口自来水，然后吐出来，淡淡的红色缓缓流进了下水道。我既点生气，又感到非常好奇，为什么才拿出来的冰块碰到嘴唇会粘在嘴唇上呢？
我上网查了一下，原来当身体上有大量水分的部位接触到冰块时，因为这些冰块的温度极低，并迅速吸收接触部位的热量，导致表面的水分迅速结冰。实际上，粘连现象就是结冰造成的。有位网友还告诉了我解救的方法：当冰块粘到舌头或嘴唇时，要一直等下去，因为身体其他部位是热的，过一会儿，身体的热量就会渐渐地把冰融化，冰块自然就会掉下来。
人们常说，人倒霉时喝凉水也塞牙，没想到我很倒霉，吃个冰块居然还让我流了血。不过，我虽然付出了“血”的代价，但是从中明白了一个科学道理，也是很值得的。
你看了这个题目，脑子里是不是有几个“？”号：冰块怎么可以“钓”呢？怎么个“钓”法？其实，这是一个有趣的小实验。我从一本书上看到了这个实验，我为了让自己看到，就做了一遍。
我准备好一杯水，几块冰块，一条绳子，盐，勺子。
我先把冰块放进水里，注意，水要尽量冰，最好接*零摄氏度。然后，我把绳子放在水里浸湿，再横搭在冰块上。最后用勺子撒些盐在冰块上，不一会儿就会把冰块“钓”住。由于我心太急，还没到三分钟就提绳子，绳子虽提起来了，却没有钓起冰块，看来真是“心急吃不了热豆腐”。
我重做了一次，这回我不注意碰到了水杯，杯子里的水荡起来，冲走了一些盐。五分钟后，我提起绳子，把冰块钓起来，可冰块一下子落进了水杯里，看来是盐少了的缘故。这就如同鱼钩没钩牢鱼，鱼走脱了一样。
第三次，我吸取前两次的教训，多放些盐，不摇动水杯。我怕这回又钓不起，足足等了十分钟。我把绳子一提，哈哈，冰块“上钩”了，终于被我“钓”起来了。瞧，你们的“十万个为什么”又来了：为什么绳子把冰块“钓”起来了呢？告诉你们吧，在零摄氏度以下的温度下，盐能与水冻结。我把盐撒在冰块上，而搭在冰块上的绳子含有水，所以盐就与水冻结在冰块上了。我一提，当然把冰块“钓”出来了。
我做实验的同时，也懂得了这两个道理：一是做事要有耐心，不能心急；二是做实验要注意细节，因为“细节决定成败”。
我乃南极山的一块冰块，冰山妈妈总是将我搂在身旁讲这讲那，可我却觉得自己该去闯闯了。那晚我借着强大的风力，挣脱了妈妈的怀抱，出走了。
我在宽广的水面上漂呀，漂呀，终于来到了一个奇特而又热闹的地方。这里不仅有许许多多的冰块同伴们，憨态可掬的北极熊，可爱的小海豹，聪明的海狮；还有一种奇怪的两脚直立的动物，它们总是拿着一种不知名的器具，来猎杀各种动物，经过确认，它们便是凶穷恶极的人类，而且是极其厉害的爱尔基摩人！你瞧，连他们住的房子都是用我们中间那些“先驱者”的身驱做的。每天晚上，他们总是围着那个让我们望而生畏的火炉，张牙舞爪的又唱又跳，这里一群那里一堆的。早上起来发现我的腰围又小了。愤怒呀，这不是让我们白白死去吗？为了生存，我只好漂走。
乘着风，乘着飓风，我到了一个好地方，这里是动物的天堂，先前提到的三种动物早已不是稀物，这儿还有北极狐、企鹅和海鸟。海鸟和企鹅都爱在我身上筑巢；海狮，海豹也爱光顾我的身旁；连那骄傲的北极熊也是我的常客……我可真开心哪！
一早醒来，却又望见了那些两脚直立的人类，他们来干什么呀？我回头望望身上的小动物们，他们都惊慌失措地四处逃命去了。
哦，人类呀、为什么你们总是形影相随地跟着我们……
今天妈妈给我讲了一个真实的故事，说今年新疆的天气特别冷，气温冷的达到零下四十度，在新疆的外面，如果用手去摸冰块或是别的东西，就可以马上把手粘在冰块上或是别的东西上。只要你用力拉回手，就会把手上的皮给拔掉。这是真的，是妈妈在新疆上班的同事阿姨回来说的，可我就是不相信。不过，我今天看了《生活中的科学》一书，并亲自做了一个实验，才让我相信是真的。让我们就从下面的实验开始。
首先准备实验的材料：一块冰、一杯冷水、一根15厘米的绳子、食盐。
实验开始：我把从冰箱里冻好的冰块拿出来，放进一杯冷水里，冰块就会漂浮在水面上，接着我把绳子的一端放在冰块上，另一端留在杯子外。然后，往冰块上撒一些盐，静等10分钟后，慢慢的拉动绳子，糟糕，冰块没有被"吊"起来，只拉起了一小块白盐晶块。奇怪，怎么会拉不起来呢？仔细一看，原来是冰块太大，太重了。接着做实验，又把冰块砸开，放了一块小些的，撒盐，静等，8分钟过去了，我迫不及待的提起绳子，结果又失败了。我有些烦了，这时候，妈妈走过来笑着说：“不要着急，静下心来。你忘了昨天的教训了，时间，时间。”我恍然大悟，重新再做。一步一步的，静下心来再做。十分钟，慢慢拉绳子，奇迹出现了，绳子竟然能把冰块提起来，而且甩也甩不掉，冰块紧紧地被“吊”起来了。耶！成功了！我再来个高难度的——吊两块冰试一试！我小心地又加了一个，哇成功了！你不觉得很神奇吗？绳子和冰块之间并没有接口，也没有绳结，怎么会“吊”起来呢？
食盐在放进水中就会融化，并在融化的同时会放出热量，使冰块表面稍微融化，当冰块再度结冰时，绳子就会被冻在冰块上面，而且非常结实，这样就能用绳子把冰块“吊”起来了。
这个实验好玩么？你们也可以做，不过要十分小心，认认真真的去做，一丁点的疏忽大意，就会前功尽弃，所以，一定要认真的做。
从这个实验里，我终于相信新疆的冰会粘破手是真的了。这不仅使我又想起一件事，夏天的时候，有一次我吃雪糕，结果手被雪糕粘上去了，当时我就是不明白，到现在才知道原来是手有热量，把冰融化后冰还可以再结上，所以手就粘到雪糕上了。
怎么样，绳子“吊”冰块的游戏好玩吧！下次我再给你们带来更精彩、更有趣的实验，再见喽！
——做冰块作文 (菁华3篇)
今年暑假里的一天，天气特闷热，尽管我把家里的空调温度打得很低，只要动一下，还是汗流满面。拉开冰箱的抽屉想吃个冷饮来降温，可抽屉竟是空的。“唉，倒杯苏打水来解渴吧！”我一边自语着，一边从冰箱里拿出一瓶苏打水，拧开瓶盖，向口中倒了一点，有点甜。“可好像缺了点什么呢？”我自语道。“缺冰块，加点冰才是夏日特饮呢！”姐姐在一旁插嘴说。原来是这样，冰块可以自己做嘛。我急忙拿出冻冰块的模子，倒上水放进冰箱里，坐下来等着。
快冻成了吧？我不时打开冰箱看看。没想到越急越看，越看越冻不成，姐姐说：“看你这急性，隔一会儿看一次，冷气都跑出来了，怎么冻得成呢？”姐姐说得对呀，只好耐心慢慢等。我一会儿坐在竹椅上，一会儿坐在沙发上，真是坐立不安。
好不容易过了个把小时，姐姐说：“去吧，冰块该冻成了。”我一跃而起，从冰箱里抓起一盒冰块全倒进杯子里，又加上一些苏打水，“啊！好冰，好爽啊！”我一边大叫着，一边大口喝着我的特饮。
今天温度上升到了三十七度了，热死我了，我快不行了！赶快来做牛奶冰块吧！好好享受一下吧！
我拿出了用来做牛奶冰块的`材料———牛奶和“糖”。当然了器具和设备也不能忘记哦。————筷子，盘子，磨具和一个小冰柜，还有一个小锅子。
首先，我把牛奶给倒入模具中，放入“糖”拿筷子搅拌几下后尝了尝“嗯？怎么是咸的？”我自言自语道，我一看，差点晕掉：上面明明写着——盐。我赶忙把糖从一堆调料中找出来，倒入一些。倒入小锅子中加热，使糖完全融化。
然后，再把甜牛奶再一次倒入模具中，却不见了盘子的踪影，我一路跌跌撞撞地跑向了厨房，拿出盘子，又跌跌撞撞地跑回去，把模具放在上面，又用两手拖住盘子，把盘子小心翼翼地放进小冰柜。
那天晚上，我看了看钟，知道冰已经好了，可以拿来吃了，我尝了尝，十分好吃，令人欲罢不能，寒中有甜，美味至极，让我吃了一块还想再吃一块，最后竟把一盘给吃光。真过瘾！
又到了炎炎的暑假。暑假里做冰块别有一番风味。
暑假初，妈妈买了一个做冰的盒子。把凉开水倒进这个盒子，然后放进冰箱速冻箱里，第二天，一模子的冰成型了。妈妈挖了一块给我吃，我顿时感到一阵清凉。
但是这种水冰没味道，还很硬，不太好吃。于是我对妈妈提议：“我们做牛奶冰吧！”妈妈答应了。我开了一盒牛奶，小心翼翼地倒入模子。牛奶满了，溢了出来。我偷偷地吸掉了多余的牛奶，把模子放入冰箱。这时，妈妈在一旁发话了：“牛奶盒里还有牛奶，也放进冰箱吧！”在充满期待的一夜之后，妈妈好不容易才把它们敲出，我终于吃到了奶冰。可是这种冰还是太硬。要怎样做才能得到好吃的冰呢？嗯，我要继续研究研究。
从此以后，我每天都感受到了做冰的乐趣：奶冰、水冰、豆浆冰……各式各样的材料；星形、心形、*行四边形……五花八门的形状。我们还把冰放入各种饮料中，制成了清凉的饮品。
冰块清凉一夏，而制冰的乐趣将伴随我的'暑假。
——小班体育教案——小企鹅运冰块 (菁华3篇)
活动目标：
1、在情境下操作，尝试多种不同的冰中取物的方法。
2、感受经验分享的快乐。
活动准备：
1、事先将一些小礼物，如：小粘纸、发夹、橡皮等冻在冰块中。
2、辅助工具：盆、碗、清水、小积木、抹布等。
活动过程：
一、活动导入
1、（观看画面：白茫茫的雪地）师：看，这是什么地方？（南极、寒冷的地方）
2、师：对呀，南极是个非常寒冷的地方，到处都是冰天雪地。
3、（观看画面：雪地里的房子）师：在白茫茫的雪地里有一幢漂亮的小房子，这房子里会住着谁呢？
（幼儿：北极熊）追问：你是怎么知道的？回应：北极熊是住在寒冷的地方，你说的`有道理。
（幼儿：小企鹅）追问：你是怎么发现的？从哪里看出来的？回应：门上企鹅的小照片都让你给发现了，你的眼睛真灵。
二、幼儿操作
1、师：今天呀，小企鹅从寒冷的南极给我们带来了礼物，会是什么礼物呢？
（拿出小桶）师：这是什么呀？（企鹅的礼物桶）桶里会有什么呢？
（摇一摇）师：用你们的小耳朵听一听，猜猜里面会装着什么礼物？（糖果、冰块）
2、师：你们说的都不一样，到底谁猜的对呢？我请小朋友来摸一摸。
追问：摸上去有什么感觉呀？（冷冷的、冰冰的）
摸上去感觉冷冷的、冰冰的、硬硬的、摇起来有轰咚轰咚声音的究竟会是什么呀？
3、（夹出冰块）
（1）师：看看，这冰块是怎样的？你还发现了什么小秘密？
（2）（幼儿：冰块里有东西）挖，你的眼睛真灵，这个小秘密都让你发现了。
师：小企鹅真调皮，它把小礼物都藏在了冰块了。
4、师：今天呀，小企鹅给我们带来了好多好多冰块，冰块里藏着的小礼物都不一样，你们想不想要呀？
师：范老师也想要看看这些漂亮的礼物，可是，有什么好办法能把礼物从冰块里取出来呢？（幼儿讨论好办法）
（幼：用积木敲）回应：用积木敲冰块，冰块会怎样？（碎掉）哦，原来冰块碎掉了，小礼物就能取出来了，真是个好办法。
（幼：用手搓）回应：把冰块放在手里搓一搓，会发生什么现象？（冰块融化）哦，原来把冰块放在手里搓一搓，冰块就会融化，变成了水，就能把小礼物取出来的，这也是个好办法。
5、师：今天小企鹅把它的礼物都放在了后面的桌子上，呆会请你们每个人拿一块冰块，用一个好办法去试一试，把礼物从冰块里取出来。范老师还在旁边的桌子上准备了积木和水，毛巾还有盘子，如果需要的话，呆会都可以去请他们帮忙。看看谁能最快把小礼物取出来，好吗？现在就请你们去试一试你的好办法。
6、幼儿操作，教师观察、指导。
三、分享交流
1、师：你收到的礼物是什么？
追问：你想了什么好办法，把礼物取出来的？
2、请幼儿上来分享交流自己的好方法。
3、教师将幼儿的办法记录在一张记录表上。
4、师：我们一起来数一数，今天一共想出了几种好办法，把礼物取出来的？
5、归纳提升：原来，把想出来的好办法记录在纸头上，别人一看就能明白总共有几个好办法了。而且每个小朋友想出一个好办法，这么多小朋友加在一起就能变成许许多多的好办法。
6、师：小企鹅给我们送来了礼物，我们也快回小二班找一找，有没有什么礼物能够回赠给小企鹅，好吗？（好）那我们快点去找礼物吧！（活动自然结束，带幼儿离开）
【活动目标】
1、通过科学小实验，发现盐可以帮助毛线将冰块吊起来的秘密。
2、发展幼儿动手操作能力，激发幼儿对身边科学现象的兴趣及探究精神。
3、在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
【活动准备】
1、冰块(数量充足，呈方形，大小均匀)、毛线若干(剪成30厘米长)、盐。
2、放冰块的托盘，小勺、小毛巾若干。
【活动过程】
一、出示冰块，引出问题。
1、请小朋友摸摸冰块，回忆冰能融化成水，水能结成冰的特性。
2、请小朋友想一想，我们可以用什么办法把冰块吊起来?
部分幼儿：用毛线将冰块绑起来，然后就吊起来了。
3、那有没有更好的办法，不用毛线把冰块绑起来，就能把它吊起来呢?
二、小实验：神奇吊冰。
1、引题：老师给小朋友来变个魔术，你们想看吗?
2、师演示：将毛线放在冰块上，然后洒上盐，用手压一会儿，就把冰块吊起来了。
3、老师是怎么把冰块吊起来的，是谁帮的忙呢?
幼儿讨论后，教师小结：对了，是盐在帮忙，因为盐可以降低冰的温度，使融化了的冰还能再结成冰，，所以我们用毛线把冰块吊起来了。
三、幼儿探索操作。
1、提醒幼儿毛线放在冰块上后再洒盐，可以用手压一下。
2、对于失败的幼儿，帮助他们寻找原因，然后再尝试实验。
3、对成功的幼儿提出更高要求，尝试用一根毛线吊起尽可能多的冰块。
4、简单小结。
四、比赛：吊冰小能手。
小朋友都很能干，我们来比赛一下，用一根毛线，有哪些方法来吊冰?请你试一试，看看谁想出的办法最多?
幼儿操作后，将各种方法用图示法记录在大图表里。如：
(1)用一根毛线两头各吊一块冰。
(2)从冰块的正面、侧面来吊。
(3)用盐将冰块与冰块先粘在一起，再把它吊起来。
【活动延伸】
在科学区提供各种材料，供幼儿继续探索，在材料的投放上，增加糖、面粉等和盐放在一起，贴上标签，让幼儿利用各种材料进行探索，体会科学发现的乐趣。
【活动反思】
经过这一节课的学*，幼儿很感兴趣，但唯一的不足是整个游戏过程较短暂，使得能力弱的幼儿并没有实现目标的认知，在经后的教学过程中，将会把游戏过程再部署的更细致些，让幼儿能够在游戏中完成目标的认知。
要求：
1、在情景下操作，感知冰的凉和易融化等特征。
2、能够借助工具解决简单的问题。
3、初步培养幼儿的观察探索兴趣。
准备：户外阴凉处，辅助工具（冷。热水，长木块，小勺。吹风机，毛巾等），事先做好夹心冰块（里面放粘纸，弹珠，小积木等）。
过程：
一、南极的礼物
1、出示企鹅图片，它给我们带来了一份神秘的礼物，猜猜看是什么？
2、取出冰块问"这是什么？你们摸过吗？有什么感觉？"
3、给我们带来的礼物有什么特别的地方？
二、取礼物
1、原来小企鹅把礼物放在冰块里了，有什么办法能取出礼物？
2、介绍环境中的一些辅助工具，请每位幼儿取一块冰块，尝试想办法取礼物。
3、请幼儿介绍自己冰块里藏了什么？你是怎么取出来的？
4、分享交流
三、留疑
小企鹅是怎么把礼物放到冰块里的？引导幼儿回家试一试。
——冰块优秀作文汇总10篇
也许是天意，我拥有一颗冰块做的心。冷冰冰的，似乎没有一丝生气。然而，在我的世界里，也有一块冰块――羽。
我们两个总是如同路人，虽是同学但是谁也不理谁。很奇怪吧。因为我们都是冰块。所以，在这个绯闻满天飞的班里，我们是最清白的两块冰。水晶般的心不适合我们，我们只是两块冰块。也许爱这个字从来不属于我们。想来也是，冰块会懂得爱吗？不用说，答案就是不会。除非冰块融化了。融化，在我和羽的字典里从没出现过。可能根本就不存在。我们是最顽强的两个冰块。而且我们坚信我们不会融化。
直到有一个月，我和羽市场做同一个梦，梦到我们融化了。这使我们有了第一次的对话。但只是告诉对方，我们做了同一个梦，就没再说什么了。终于，到了学期末，我突然发现羽的背上长出了一双翅膀，只有我一人看得见。我再看看我的背上，也长出了一双翅膀。就在这天的傍晚，我们飞向了夕阳。有一道温暖的光，射进了我们的心里。那是生活的光，梦想的光。我们不再是冰块，我们有了共同的目标，那就是活下去。用心里的那道光，活下去。融化，我们已经被生活的光，梦想的光所融化。我们拥有了爱，我们拥有了热血，我们拥有了真情，也拥有了别人不曾拥有经历，与生活。
前些日子，不知怎么了，天气反常，一直都在下冻雨，到处都结了一层厚厚的冰块。所有的东西都被冰封了，一夜之间老天爷给我们送来了一个美丽的冰雕世界。路边的小树和大树都结了一层5厘米厚的冰，透明的，亮晶晶的，像竖起一排排一盏盏棕色的霓虹灯。由于支撑不起这么厚的冰，结果所有的树折腰的折腰、截断的截断，参差不齐地倒在了路边。房屋上、电线上、汽车上也结满了冰，许多电线似乎变粗了许多挂着长长的冰线驼弯下来，还有屋檐下的滴水也结了一尺长的冰凌，像一片银色的帘子；像水晶洞里的石钟乳。
天气太冷不能出门，我只有老老实实呆在家里，听新闻报道说，我国南方遭遇多年罕见的暴风雪大面积受灾，高速公路、机场、铁路等也都严重受阻，电力中断，导致旅客滞留，现在大家都在齐心协力迎战暴风雪。新闻里说,湖南有三名电力工人为了抢修电路爬上高高的电塔，去锤打结在电塔架子上面约有50厘米厚的冰块,连续工作了几天几夜,电塔倒塌，他们不幸牺牲了自己的生命,我心中油然而生一股深深的敬意，真为他们感到骄傲啊。
前天半夜又下了一场雪，到了昨天，雪停了之后，有些冰在慢慢融化，天气也渐渐好转，太阳露出了小半边笑脸。吃过午饭后，爷爷为了抢救花草，拿着一根木棒在院子里打树上及盆花上结的冰块。我在家里待了几天都待烦了，便也拿起一根木棒打了起来。我们先打铁树，铁树的叶子上结满了冰，我们紧紧地握着木棒，伸到叶丛上面用力向下打，只听见“啪啪啪……”的声音，在铁树叶上的冰块噼里啪啦全掉了下来，象洁白透明的玻璃屑似的堆了一地。可是还有一些躲起来的叶子也结了冰，怎么办呢？我便试图先把旁边的冰全打下来，等到旁边的叶子都“解冻”时，再打里面顽固不化的冰。就这样，我开始行动起来，旁边的冰块被敲碎掉了下来，可躲在中间叶子上的冰敲了好多下都纹丝不动，看来得重重的敲了。我使足了劲儿狠狠地砸了它一下，结果冰块没有敲下来，棒子却砸断了一截，我还险些滑了一跤。
我放弃了铁树中心那些冰块，决定去帮爷爷打另一棵树。这是一棵棕竹树，树上也结了厚厚的冰，水灵灵、亮晶晶的。爷爷也在打这棵树上的冰，这棵树打起来似乎简单多了，轻轻一拨，淅沥哗啦就掉了一大片。突然发出“咔嚓”一声巨响，一下子棕竹树折了腰，旁边的茶花树也倒了，由于茶花树倒了，旁边的盆景也被撞倒了。哎呀！这次爷爷原本想抢救花草，结果被弄的一团糟，损失惨重。
还是别再干下去了，要不然，我家院子还不会变成花落枝折的海洋？还是老实点儿吧，温度低，就结冰，温度高，冰就化，我们要遵守自然规律。但是，迎战暴风雪的战斗在很多地方都传来胜利的消息，让我们用迎接胜利的心情来欣赏这冰花冰树冰帘子的***；用快乐的心态迎接冰融雪化、迎接明天灿烂的太阳吧！
在非洲的一个山洞里，狮子大王静静的躺在里面。非洲天气炎热，热得连知了也不太想唱歌了。狮子大王热得受不了了，就把动物们都召集起来，商量怎样消暑的方法。
猴子挠挠头，说：“我们干脆造个大地窖，地窖里凉爽！”大象连忙摇摇头，说：“不行不行，像我们这样的庞然大物，地窖里怎能装下呢？”狐狸想了想，说：“在地球的另一边，有个地方叫南极，那地方全是冰，我们干脆写封信给企鹅，叫他寄块冰来，不就可以了吗？”狮子大王非常赞同狐狸的方法，于是就叫狐狸马上写信，寄往南极。
企鹅收到了狮子大王的来信，马上挑了一块方方正正的冰块，装到了盒子里，又马上寄去非洲。结果冰块在离开南极后化成水了。
狮子大王兴致勃勃的打开盒子，里面却是一滩水。他很生气，连忙给企鹅写了一封信：“企鹅先生，你好。前些日子我写了一封信，希望你能寄一块冰给我。你一定是弄混了，怎么会寄滩水给我呢？我希望你能将真正的冰块寄给我，谢谢！”狮子大王把盒子和信一起寄了回去，但在去南极的途中，水又变成一块方方正正的冰了。
企鹅看了狮子大王的信，又看了盒子里的冰块，一脸疑惑的问：“这怎么不是冰呢？”
又到了炎炎的暑假。暑假里做冰块别有一番风味。
暑假初，妈妈买了一个做冰的盒子。把凉开水倒进这个盒子，然后放进冰箱速冻箱里，第二天，一模子的冰成型了。妈妈挖了一块给我吃，我顿时感到一阵清凉。
但是这种水冰没味道，还很硬，不太好吃。于是我对妈妈提议：“我们做牛奶冰吧！”妈妈答应了。我开了一盒牛奶，小心翼翼地倒入模子。牛奶满了，溢了出来。我偷偷地吸掉了多余的牛奶，把模子放入冰箱。这时，妈妈在一旁发话了：“牛奶盒里还有牛奶，也放进冰箱吧！”在充满期待的一夜之后，妈妈好不容易才把它们敲出，我终于吃到了奶冰。可是这种冰还是太硬。要怎样做才能得到好吃的冰呢？嗯，我要继续研究研究。
从此以后，我每天都感受到了做冰的乐趣：奶冰、水冰、豆浆冰……各式各样的材料；星形、心形、*行四边形……五花八门的形状。我们还把冰放入各种饮料中，制成了清凉的饮品。
冰块清凉一夏，而制冰的乐趣将伴随我的暑假。
一条细线能不能把一小块冰块钓起来呢？看到这个科学小实验的时候，我想：“这怎么可能呢？就一根线又没有钩子，冰也没有钩的地方，怎么能钓的起来？”我想大家一定也和我一样会有疑问的。
为了证明实验的可信性，我决心做这个实验。我先想爸爸要了一小块冰块。然后按照书上地方法：在冰上撒了一点盐。我立刻发现，撒上盐的地方立即裂了好几处痕，还有一点融化。我赶快把准备好的线发在撒盐的冰面上。大约半分钟，我把线一提。冰和线连在一起了，真的能钓起来呀！
可这是为什么呢？我问了家人，可大家都不是很了解。我就把书上讲的原因给大家讲讲：原来在撒盐时，冰块会有一部分融化，但由于温度较低，化开的水又会再次被冻了起来。这样先就把冰钓起来了。
可书上没说冰遇到盐为什么就会融化，我在网上找到了答案：原来百分之十的盐溶液会使冰的凝点降到零下六摄氏度，百分之二十的盐溶液会使冰的凝点降到零下十六摄氏度。盐降冰的融点最低可到零下十九点五摄氏度左右。
生活中到处都是科学知识，我会更认真地去观察和思考。
我是一个小冰块，每天在大冰库里生活，我需要低温，常常有人把冰库打开，把空气放了进来，顿时我觉得超热的，浑身不对劲会越来越小。
我刚出生的时候是“水”，然后在大冰库长大，慢慢变成固体，硬硬的。变化很大呢!
每天被关在冰库里好无聊，我超喜欢出去冒险的，可是每次都差点回不来，幸好小主人把我带回冰库，要不然我一定又会变成水了。
这阵子，冰库里来了好多新朋友，都是小冰块，大家决定要穿上保护衣，出去玩个几天再回来。
我们去了玉山的山顶，那里一年四季都很冷，不用穿保护衣也可以，大家在那里手牵着手，越长越大。
最后我们来到了冰店，变成了一碗好吃的“蜜豆冰”，就这样结束了一趟精采的冒险之旅。
你可以把一块非常普通的冰块变成一块会写字的冰块吗？可能大多数人都会想：冰块怎么可能会写字呢？别急，我们来做一个实验不就知道了。
我们要准备的材料是：一块较大的冰块，白纸，墨水，毛笔。
我们先拿出一张白纸，然后把准备好的毛笔蘸上墨水，在白纸上随便写几个字，再然后就是拿出较大的冰块，把白纸覆盖在上面，之后就把并放在阳光下晒。
十几分钟后，我们把白纸掀开，就会发现冰块写出字来了，而且这字还是凹下去的透明字呢。
你们知道这是为什么吗？哈哈，就让我来告诉你们吧。
冰块之所以会这样，是因为深色的物体比浅色的物体吸热能力强，进过太阳一晒，墨汁下面的冰就会比其它地方的冰融化的快些，所以原来表面官话*整的冰块就会有凹凸，而凹下去的地方就是我们看出来的字，这些字就是原先纸上的字，只不过是透明的。
现在你明白了吧，冰块就是这样写出字来的。
科学的世界真是奇妙！它里面蕴含着无数的知识，无数的秘密等着我们去探索呢！
今天爷爷带着我和妹妹去街上玩，路上我对爷爷说：“我想吃一袋冰块。”于是爷爷就去小卖铺给我买了一袋。
爷爷递给我，我看了一下包装袋上写着是原味的，我撕开包装散发出阵阵清香与冷气。拿了一块吃了起来，清爽可口，太美味了。夏天吃冰块真是太爽了。吃完后，我还想再吃一袋。于是，我脑子里闪出一个想法，自己回家做。
我一路小跑往家赶，一回到家我就赶紧找了一些饮料盖，放在旁边备用，然后找了个盆，在盆里倒了些热水把饮料盖清洗干净。接着我拿了一个杯子，把冰糖放在杯里，再把温开水倒进去，搅拌一会儿，冰糖就融化了。再把冰糖水倒入饮料盖中，必须倒满。最后，我把它小心翼翼地放到冰箱的冷冻室里。
第二天，我迫不及待地拿出来，哇！真的成为冰块了，倒出来每一个都是亮晶晶的，形状是扁扁的圆柱形。我赶紧拿了一块，放进嘴里冰冰凉凉的、甜甜的。我把冰块全部倒出来，分给大家吃，他们吃了也感觉我做的冰块清凉可口，比买的好吃多了。我又做了一些桔子味的，可能是因为自己亲自动手做的，所以感觉特别好吃。
我发现自己做的东西才是最好的。
今天，天气太热了，垂柳都垂头丧气地低着头，蝉，使劲地知了知了地直叫，仿佛在说：“热呀，热呀，太热了，今天怎么这么热呀！”大地都被太阳公公照得焦热了，花儿被太阳照得都焉了。
我对妈妈说：“妈妈，你说今天这么热，我可不可以买根冰棍啊！”妈妈语重心长地说：“如果热，可以喝白开水呀！冰棍好多都是凉水做的，你肠胃不好，吃了容易拉肚子。”我听了，眼珠子一转心想：不能买冰棍，那怎么办呢？对了，可以自己冻冰块嘛。于是我把这个想法告诉妈妈，妈妈夸我说：“不错嘛 ，那你就做吧！”
我想了一会儿从厨房里拿出糖和一根筷子，再从抽屉里拿出了一个纸杯，在里面倒上凉白开水，然后再倒了半勺白糖，再用筷子搅和搅和，品尝了一下，还不错，再拿出瓜子，一个一个地把瓜子里面的小果实取出来放在这个纸杯里，再搅和搅和，这就完成了一大半，再放些牛奶。接下来就把它放入冰箱冷冻了。
妈妈说：“把它放在第三、四层抽屉里，这样冻得比较牢。”我打开冰箱的下方一看，第三、四层都被馒头占满了，根本没有放杯子的地方。第二层比第一层冻得牢，所以我把它放到第二层了。
我是个急性子，大约过了十五分钟，我一看冰箱里那个杯子没有冻好呢！我关好冰箱，又回到原来的地方，大约又过了五分钟，我又看去了，还没冻好，妈妈好像看出了我的心思，说：“耐心一点，别着急。”我磨蹭了一小时再去看冻好了，我津津有味地吃着我的制作品，太好吃了。
小伙伴们，在这炎热的夏天你不妨也试着冻一些冰棍比如：草莓味的，牛奶味的，巧克力味的……冻好了，记得和我交流哟！
嗨！看了这个题目，你一定会吃惊的张大嘴吧。只听说过用鱼线钓鱼，没听说过用棉线钓冰块儿。然而不可思议的是，这件事情却是真的。
一个星期天的下午，我无事可做，这时哥哥回来了，对我说：“嗨，我们来做个小实验吧，我能用棉线钓起冰块儿，信不信？”我一下子坐起来，一个劲儿的催他快做，而哥哥却狡黠的眨了眨眼说：“我从这本《小游戏大智慧》中看到的。”看我那猴急样，哥哥卖了个关子：”天机不可泄露，我只告诉你需要用到棉线，冰块儿，竹筷和盐，你自己做吧。”说完就走进了卧室。
哥哥的话激起了我的兴趣。我马上找来了东西准备做，可是看着面前的东西，我摸不着头脑了，究竟怎么做呢？我搔了搔头皮，想：“既然要钓冰块儿，总要有“钓竿”吧！”我马上想到用棉线系在竹块上，这样可以做一个简易“钓竿”，说干就干，我把竹筷拿在手里，把棉线的另一头垂在冰块儿上，这也钓不上来呀？我想了想，终于想到了，为了化雪，人们在马路上撒盐的事，进而联想：是否可以把盐撒在冰块儿上呢？我用勺子舀一大勺盐撒了进去，嘿嘿，我这个六年级学生的智商还是满高的嘛。看着冰块儿在盐海中逐渐融化，我的意极了！正在我洋洋得意之时，不妙的是盐太多了，把冰融化成一滩水，更别说钓了。
我又取了一些冰块儿。我仔细想了想，觉得问题还是出在盐上，不应该放那么多，应该撒一点点进去。想好了失败的原因，我信心满满的重新开始做实验，我像上次一样把棉线压在冰块儿上，用手小心地捏了一些盐撒到冰块儿上。撒了盐的区域很快融化了一些，过了一会儿，不知为何又把棉线冻住了，我轻轻一提竹筷。哈哈，冰块儿被我钓了出来。真好玩儿！
我兴致勃勃的把冰块儿都钓了出来。可是为什么加盐能钓出冰块儿呢？这个问题我想了好久，几乎想破了脑袋，仍然想不出来。这时哥哥走了过来：“想知道这是为什么吗？冰块表面有一层薄薄的水，撒上盐，盐可以溶解其中，混合后的盐水凝固点会下降。另外，盐融化时会吸收热量，使它温度下降，原本已冻成固体的冰，加盐后会重新融化。再逐渐被冻到新的冰点，把棉线冻在了一起。这也是马路上的积雪撒盐会融化，但不一会儿会结一层薄冰的原理。但是因为黑色马路吸收热量，很快便会化掉。”
哥哥的话令我似懂非懂，但我确实体会到了生活中处处有科学，只要我们爱思索，爱探索，将会获取更多的知识，真是“科学小实验，奇妙又有趣。”
——小班科学夹心冰块教案合集五篇
一、活动来源：
小班科学活动《夹心冰块》，选自于建构式课程《热和冷》的一个活动。该活动选自于冬天生活中最容易接触到的冰作为活动内容，又因为冰的凉让幼儿有着最真切的体会，幼儿对此活动的热情是非常高涨的。该活动让幼儿在观察、操作的过程中，感受到冰的凉和易融化的一个特点，可以说活动的选材非常贴*于幼儿的生活和兴趣。
二、活动实录：
活动目标：
⒈在观察、操作的过程中，感知冰的凉和易融化的特征。
⒉会借助工具解决问题，体验成功的快乐。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动的原来目标是：⒈在情境下操作，感知冰的凉和易融化的特征。⒉能够借助工具解决简单的问题。可以说这样的修改，使得目标更加的具体可行，使教师方便操作，也更贴*幼儿的生活。】
活动准备：
⒈辅助工具：吸管、鹅卵石、温水⒉事先将一些小礼物，如雪花片、各种形状的小纸片放于冰块中。
【本次活动的冰是幼儿容易接触到的事物，吸管、鹅软石、温水，三件事物都是孩子们生活中最容易接触到的，可以活动的材料来自于生活中，作用于生活中。同时注意吸管要用大号的奶茶吸管，这样方便幼儿较快地达到吹就能吹出洞洞，冰易融化的特点。
原课程中活动准备⒈辅助工具：罐子、盆、木制小榔头等。⒉事先将一些小礼物，如雪花片、小粘纸等，冻在冰块中。
说明：冰块的制作非常容易，但是要将粘纸夹在中间就不太容易了。我们做法是：先在小的牛奶杯中放少量水，将雪花片放在其中，雪花片会浮在上面，等有些许冰住的时候再放满水，这样夹心冰块就完成了。】
活动重点和难点：
重点：感知冰的凉和易融化的特征难点：怎样将礼物从冰中取出活动过程：
⒈体验冰块的特征⑴今天老师给大家每人准备了一块冰，请你去摸摸、看看、说说，冰块是怎样的?
⑵幼儿自由体验⑶集中：这些冰块是怎样的?(硬硬的`、凉凉的)这些冰块有什么特别的地方?(里面都有小东西)【该环节主要是让幼儿通过摸一摸、看一看、说一说，体验冰凉的特点，其实这是冰给人最明显的一个特征。该活动也是幼儿在家中经常玩的一件事情。】
⒉尝试用各种方法取出小礼物⑴冰块里的这些东西其实是我送给你们的小礼物，可怎么把冰块里的小礼物取出来呢?老师给大家准备了鹅卵石、吸管、温水，请选择其中的一件，想一想、试一试，将小礼物取出来。
⑵幼儿操作⑶集中：你有没有取出我送给你的小礼物?(请你将小礼物放在自己口袋里)你是怎样取出来的?(鼓励幼儿大胆讲述，师现场演示)师小结：鹅卵石可以将冰块击碎将小礼物取出来。吸管可以吹出风将冰块融化取出小礼物;放在温水里，冰块受热融化掉了。
【该环节是让幼儿利用鹅软石、吸管、温水，尝试将冰块中的礼物取出来。选用的这三种材料都是生活中非常容易接触到的，同时这三种材料代表着将礼物取出的三种方法即鹅软石是击碎法、吸管是靠风力加速冰的融化、温水是遇热融化。这三种方法也是我们生活中最容易使并融化的方法。这样幼儿在操作的过程中一方面获得成功的体验，另一方面也了解了可以利用生活中的材料解决生活中遇到的难题。】
⒊经验迁移⑴冰融化的方法还有许多种呢，请你想想那除了刚刚我们用到的这些工具，还可以利用什么也可以将冰块融化?(在太阳下晒、用吹风机吹、用手悟)⑵那接下来大家说的这些方法请你在家和幼儿园去试一试，将结果告诉我们。
【此环节是一个经验的延伸，上两个环节虽说利用了生活中的材料解决了生活中的事情，但是毕竟还是在学*的活动中。该环节可以说充分地回到生活中，即请幼儿想想：还可以用生活中的哪些方法使冰融化，这样就让幼儿在生活中真真切切地试一试，让幼儿感受到了冰易融化的特点。】
活动反思：
在这次教育活动中，一方面夹心冰块里有孩子们喜爱的小玩具，另一方面，对于冰块孩子们又具有丰富的生活经验，因此幼儿对此活动极具兴趣，便于教育活动的开展。同时，教师对幼儿的适当示弱，又使幼儿充满自信，乐于挑战，积极动脑思考如何将玩具从冰块中取出，调动了幼儿动手的积极性。最后利用热水，勺子，吹风机等方法将冰块成功取出，使幼儿体验到成功的快乐。但是此次教育活动中仍有许多不足的地方，有待改进，如在幼儿动手的这方面，如果能准备更多的夹心冰块和勺子，热水，吸管等工具，将幼儿分组，同时进行，多种方法观察，必定更有利于发挥幼儿的动手能力，加深幼儿对借助融化冰块取出工具的认识。与此同时，也可通过校讯通发动家庭教育资源，请幼儿与家长回家后共同尝试，相信必定能够使幼儿的生活经验更加丰富。
活动目标：
1、在情境下操作，感知冰的凉和易融化的特征。
2、能够借助工具解决简单的问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、辅助工具，如杯子，盆子，木制小。
2、事先将一些小礼物，如：雪花片，小粘纸等，冰冻在冰块中。
活动过程：
一、小企鹅给我们送礼物。
1、引入：(出示企鹅卡片)：今天有以为南极的动物朋友要来给我们送
礼物，南极是非常冰冷的地方。你们想知道企鹅给我们带来了什么礼物吗?
2、老师神秘地打开罐子。
师：哟!冰冰的。原来企鹅给我们带来夹心冰块送给我们。
3、教师提取几块冰块，请幼儿摸一摸，体验凉凉的感觉。
师：你们想不想摸摸这冰块是什么感觉?(让每位幼儿摸摸体验一下
冰的感觉，硬硬的。)。
4、你们在看看这冰块里面有什么特别的地方吗?(冰块里有东西)。
师：我们没有把冰块打开，那我们还是可以看到里面的礼物，为什么
呢?(引导幼儿大胆的表述)。
教师小结：冰摸起来是冰冰的，硬硬的，看起来是透明的，可以看到冰块里面的东西。
二、拿出冰块里的礼物来看看。
1、引导想出打开冰块办法。
师;企鹅送给我们的礼物其实不是一块冰，原来企鹅是把礼物放在冰块里面了。谁来想个办法取出我们的小礼物呢?
师：怎样才能打开冰块?请个别幼儿来说说自己想到的办法。(如暴晒，放在水里泡，敲打等办法)。老师适当的用小朋友想出来的办法演示打开冰块的方法。
2、分发礼物。
师;企鹅给我们班每一位小朋友都准备了礼物。你们想要收到礼物吗?
师;打开罐子，取出冰块，将冰一块一块地分发给幼儿。要求幼儿接到礼物要说：“谢谢”!
3、引导幼儿用自己想到的办法来打开冰块取出冰块里的.礼物。
师：请小朋友赶快用你们自己想到办法来打开冰块，看看你们收到的都是些什么礼物。
师：帮助，支持一些幼儿运用辅助工具将冰块中的礼物取出。
4、这么多的小礼物呀!你们是怎样取出来的。
请幼儿来说说自己打开冰块的方法。
师：敲打的方法，原来冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就会碎掉。
师;晒的方法;原来冰冰很冷，但是也很容易融化。随着温度的增高，冰就会慢慢的融化。
5、小朋友们好好玩玩你们的礼物吧!你们喜欢这些礼物吗?我们一起来对企鹅说声：“谢谢”吧!
活动反思：
在这次教育活动中，一方面夹心冰块里有孩子们喜爱的小玩具，另一方面，对于冰块孩子们又具有丰富的生活经验，因此幼儿对此活动极具兴趣，便于教育活动的开展。同时，教师对幼儿的适当示弱，又使幼儿充满自信，乐于挑战，积极动脑思考如何将玩具从冰块中取出，调动了幼儿动手的积极性。最后利用热水，勺子，吹风机等方法将冰块成功取出，使幼儿体验到成功的快乐。但是此次教育活动中仍有许多不足的地方，有待改进，如在幼儿动手的这方面，如果能准备更多的夹心冰块和勺子，热水，吸管等工具，将幼儿分组，同时进行，多种方法观察，必定更有利于发挥幼儿的动手能力，加深幼儿对借助融化冰块取出工具的认识。与此同时，也可通过校讯通发动家庭教育资源，请幼儿与家长回家后共同尝试，相信必定能够使幼儿的生活经验更加丰富。
活动目标：
1．通过摸、看等多种方式，引导感知冰的凉、易融化等特征。
2．迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。
3．增强自信心，体验成功感。
重点：引导幼儿在多种感官和自主实践的方式下获取冰的直观经验。
难点：在自主探索中，能明确并说出自己所运用的取物方法。
活动准备：
冰、夹心冰块、水、盆、小石头、剪刀等物品。
活动过程：
一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。
1．老师收到了来自南极好朋友企鹅送来的礼物，猜猜看是什么?
2．引导幼儿通过摸、看等多种方法，感受冰的特征。
教师根据幼儿回答情况小结冰的特点：冰摸一摸是凉的、很光滑；放在手心里会慢慢融化成水，掉到地上很容易摔碎。
二、探索活动“冰中取宝”。
1．打开第二份礼物。小企鹅把礼物放在冰块里了，有什么办法能取出礼物?
引导幼儿结合生活经验，说说可以取出冰中小礼物的方法。
2．介绍环境中的一些辅助工具，请每位幼儿取一块冰块，尝试想办法取礼物。
3．幼儿自由取宝，教师观察记录不同的`取宝方法。
4．分享交流。
（把冰放在水中融化，把冰块敲碎，用小手捂冰，用石头敲冰……）
三、品尝自己取出的宝，体验成功感。
请幼儿介绍自己冰块里藏了什么?你是怎么取出来的?
四、留疑，激发再探索的欲望。
小企鹅是怎么把礼物放到冰块里的?引导幼儿回家试一试。
让幼儿在各种感官的参与下，获取对冰的初步认知，这是一个积极主动的学*过程。
结合生活经验说说如何冰中取物，增加了幼儿探索的兴趣。同时也是为下面的实践探索作经验铺垫。
自主探索，检验设想，让幼儿在实践中获得科学经验。
提供说说吃吃的*台，帮助幼儿经验共享，感受成功的喜悦。
保护幼儿探索的积极性，并给予新的探索帮助。
活动目标：
1、在情境下操作，感知冰的凉和易融化的特征。
2、能够借助工具解决简单的问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、辅助工具，如杯子，盆子，木制小。
2、事先将一些小礼物，如：雪花片，小粘纸等，冰冻在冰块中。
活动过程：
一、小企鹅给我们送礼物。
1、引入：(出示企鹅卡片)：今天有以为南极的动物朋友要来给我们送
礼物，南极是非常冰冷的地方。你们想知道企鹅给我们带来了什么礼物吗?
2、老师神秘地打开罐子。
师：哟!冰冰的。原来企鹅给我们带来夹心冰块送给我们。
3、教师提取几块冰块，请幼儿摸一摸，体验凉凉的感觉。
师：你们想不想摸摸这冰块是什么感觉?(让每位幼儿摸摸体验一下
冰的感觉，硬硬的。)。
4、你们在看看这冰块里面有什么特别的地方吗?(冰块里有东西)。
师：我们没有把冰块打开，那我们还是可以看到里面的礼物，为什么
呢?(引导幼儿大胆的表述)。
教师小结：冰摸起来是冰冰的，硬硬的，看起来是透明的，可以看到冰块里面的东西。
二、拿出冰块里的礼物来看看。
1、引导想出打开冰块办法。
师;企鹅送给我们的礼物其实不是一块冰，原来企鹅是把礼物放在冰块里面了。谁来想个办法取出我们的小礼物呢?
师：怎样才能打开冰块?请个别幼儿来说说自己想到的办法。(如暴晒，放在水里泡，敲打等办法)。老师适当的用小朋友想出来的办法演示打开冰块的方法。
2、分发礼物。
师;企鹅给我们班每一位小朋友都准备了礼物。你们想要收到礼物吗?
师;打开罐子，取出冰块，将冰一块一块地分发给幼儿。要求幼儿接到礼物要说：“谢谢”!
3、引导幼儿用自己想到的办法来打开冰块取出冰块里的礼物。
师：请小朋友赶快用你们自己想到办法来打开冰块，看看你们收到的.都是些什么礼物。
师：帮助，支持一些幼儿运用辅助工具将冰块中的礼物取出。
4、这么多的小礼物呀!你们是怎样取出来的。
请幼儿来说说自己打开冰块的方法。
师：敲打的方法，原来冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就会碎掉。
师;晒的方法;原来冰冰很冷，但是也很容易融化。随着温度的增高，冰就会慢慢的融化。
5、小朋友们好好玩玩你们的礼物吧!你们喜欢这些礼物吗?我们一起来对企鹅说声：“谢谢”吧!
活动反思：
在这次教育活动中，一方面夹心冰块里有孩子们喜爱的小玩具，另一方面，对于冰块孩子们又具有丰富的生活经验，因此幼儿对此活动极具兴趣，便于教育活动的开展。同时，教师对幼儿的适当示弱，又使幼儿充满自信，乐于挑战，积极动脑思考如何将玩具从冰块中取出，调动了幼儿动手的积极性。最后利用热水，勺子，吹风机等方法将冰块成功取出，使幼儿体验到成功的快乐。但是此次教育活动中仍有许多不足的地方，有待改进，如在幼儿动手的这方面，如果能准备更多的夹心冰块和勺子，热水，吸管等工具，将幼儿分组，同时进行，多种方法观察，必定更有利于发挥幼儿的动手能力，加深幼儿对借助融化冰块取出工具的认识。与此同时，也可通过校讯通发动家庭教育资源，请幼儿与家长回家后共同尝试，相信必定能够使幼儿的生活经验更加丰富。
一、活动来源：
小班科学活动《夹心冰块》，选自于建构式课程《热和冷》的一个活动。该活动选自于冬天生活中最容易接触到的冰作为活动内容，又因为冰的凉让幼儿有着最真切的体会，幼儿对此活动的热情是非常高涨的。该活动让幼儿在观察、操作的过程中，感受到冰的凉和易融化的一个特点，可以说活动的选材非常贴*于幼儿的生活和兴趣。
二、活动实录：
活动目标：
⒈在观察、操作的过程中，感知冰的凉和易融化的特征。
⒉会借助工具解决问题，体验成功的快乐。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动的原来目标是：⒈在情境下操作，感知冰的凉和易融化的特征。⒉能够借助工具解决简单的问题。可以说这样的修改，使得目标更加的具体可行，使教师方便操作，也更贴*幼儿的生活。】
活动准备：
⒈辅助工具：吸管、鹅卵石、温水⒉事先将一些小礼物，如雪花片、各种形状的小纸片放于冰块中。
【本次活动的冰是幼儿容易接触到的事物，吸管、鹅软石、温水，三件事物都是孩子们生活中最容易接触到的，可以活动的材料来自于生活中，作用于生活中。同时注意吸管要用大号的奶茶吸管，这样方便幼儿较快地达到吹就能吹出洞洞，冰易融化的特点。
原课程中活动准备⒈辅助工具：罐子、盆、木制小榔头等。⒉事先将一些小礼物，如雪花片、小粘纸等，冻在冰块中。
说明：冰块的制作非常容易，但是要将粘纸夹在中间就不太容易了。我们做法是：先在小的牛奶杯中放少量水，将雪花片放在其中，雪花片会浮在上面，等有些许冰住的时候再放满水，这样夹心冰块就完成了。】
活动重点和难点：
重点：感知冰的凉和易融化的特征难点：怎样将礼物从冰中取出活动过程：
⒈体验冰块的特征⑴今天老师给大家每人准备了一块冰，请你去摸摸、看看、说说，冰块是怎样的?
⑵幼儿自由体验⑶集中：这些冰块是怎样的?(硬硬的、凉凉的)这些冰块有什么特别的地方?(里面都有小东西)【该环节主要是让幼儿通过摸一摸、看一看、说一说，体验冰凉的特点，其实这是冰给人最明显的一个特征。该活动也是幼儿在家中经常玩的一件事情。】
⒉尝试用各种方法取出小礼物⑴冰块里的这些东西其实是我送给你们的小礼物，可怎么把冰块里的小礼物取出来呢?老师给大家准备了鹅卵石、吸管、温水，请选择其中的一件，想一想、试一试，将小礼物取出来。
⑵幼儿操作⑶集中：你有没有取出我送给你的小礼物?(请你将小礼物放在自己口袋里)你是怎样取出来的?(鼓励幼儿大胆讲述，师现场演示)师小结：鹅卵石可以将冰块击碎将小礼物取出来。吸管可以吹出风将冰块融化取出小礼物;放在温水里，冰块受热融化掉了。
【该环节是让幼儿利用鹅软石、吸管、温水，尝试将冰块中的礼物取出来。选用的这三种材料都是生活中非常容易接触到的，同时这三种材料代表着将礼物取出的三种方法即鹅软石是击碎法、吸管是靠风力加速冰的融化、温水是遇热融化。这三种方法也是我们生活中最容易使并融化的方法。这样幼儿在操作的过程中一方面获得成功的体验，另一方面也了解了可以利用生活中的材料解决生活中遇到的难题。】
⒊经验迁移⑴冰融化的方法还有许多种呢，请你想想那除了刚刚我们用到的这些工具，还可以利用什么也可以将冰块融化?(在太阳下晒、用吹风机吹、用手悟)⑵那接下来大家说的这些方法请你在家和幼儿园去试一试，将结果告诉我们。
【此环节是一个经验的延伸，上两个环节虽说利用了生活中的材料解决了生活中的事情，但是毕竟还是在学*的活动中。该环节可以说充分地回到生活中，即请幼儿想想：还可以用生活中的哪些方法使冰融化，这样就让幼儿在生活中真真切切地试一试，让幼儿感受到了冰易融化的特点。】
活动反思：
在这次教育活动中，一方面夹心冰块里有孩子们喜爱的小玩具，另一方面，对于冰块孩子们又具有丰富的生活经验，因此幼儿对此活动极具兴趣，便于教育活动的开展。同时，教师对幼儿的适当示弱，又使幼儿充满自信，乐于挑战，积极动脑思考如何将玩具从冰块中取出，调动了幼儿动手的积极性。最后利用热水，勺子，吹风机等方法将冰块成功取出，使幼儿体验到成功的快乐。但是此次教育活动中仍有许多不足的地方，有待改进，如在幼儿动手的这方面，如果能准备更多的夹心冰块和勺子，热水，吸管等工具，将幼儿分组，同时进行，多种方法观察，必定更有利于发挥幼儿的动手能力，加深幼儿对借助融化冰块取出工具的认识。与此同时，也可通过校讯通发动家庭教育资源，请幼儿与家长回家后共同尝试，相信必定能够使幼儿的生活经验更加丰富。
——幼儿园大班科学教案：观察冰块(五)份
目标：
1、在情境下操作，感知冰的凉和易融化的特征。
2、能够借助工具解决简单的问题。
准备：
1、辅助工具，如杯子，盆子，木制小榔头等。
2、事先将一些小礼物，如：雪花片，小粘纸等，冰冻在冰块中。
3、户外阴凉处。
过程：
1、南极的礼物
（1）带幼儿到户外阴凉的地方，幼儿围坐在教室旁边。老师神秘地打开罐子。上次我们帮助了企鹅，企鹅给我们带来了礼物，特地做了有趣的夹心冰块送给小朋友。
（2）教师提取几块冰块，请幼儿摸一摸，体验凉凉的感觉。
（3）这些冰块有什么特别的地方吗？
2、冰块里的礼物
（1）原来企鹅是把礼物放在冰块里面了。谁来想个办法取出我们的小礼物呢？
（2）怎样才能打开冰块？请个别幼儿来说说自己想到的办法。（如暴晒，放在水里泡，敲打等办法）。
（3）打开罐子，取出冰块，将冰一块一块地分发给幼儿。要求幼儿接到礼物要说：“谢谢”！
（4）帮助、支持一些幼儿运用辅助工具将冰块中的礼物取出。
（5）这么多的小礼物呀！你们是怎样取出来的？
（6）玩一玩你们的礼物吧！一起来对企鹅说声：“谢谢”。
活动目标
1、初步感知冰的特性以及盐能冻结冰块的现象。
2、喜欢探索，尝试简单的冰块造型。
活动准备
1、冰块若干
2、儿童手套、托盘、抹布、双面胶、透明胶、固体胶、丝带、剪刀、幼儿学号
3、大记录表
活动过程
1、问题导入
（1）出示冰，讨论冰的特性：这是什么？它是怎样的？
（2）欣赏冰块造型：猜猜老师做的是什么？我是怎样做出来的？
（3）幼儿操作：你们想用冰块做什么？请你上来试一试，你成功了吗？
（4）讨论：为什么都没有成功？那怎么办？有什么办法能帮冰块粘在一起？
2、尝试探索，解决问题
（1）提供材料，鼓励幼儿运用不同的材料进行操作。
（2）讨论：你们成功了吗？你们觉得哪一种材料能使冰块冻结在一起？把你们的实验结果记录下来。
小结：通过实验，我们找到了使冰块冻结在一起的方法，那就是盐能使冰块冻结在一起。
3、经验提升——进行冰块造型
（1）幼儿根据自己的设想进行冰块造型
（2）展示作品，幼儿介绍自己的冰块造型。
活动生成及建议
1、幼儿回家可以寻找不同形状的容器，在家长的协助下制作冰块，感知冰块的造型是由容器的形状决定的。
2、幼儿可以带各种形状的冰块，在区角活动中继续进行冰块造型。
活动目标：
1．通过摸、看等多种方式，引导感知冰的凉、易融化等特征。
2．迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。
3．增强自信心，体验成功感。
重点：引导幼儿在多种感官和自主实践的方式下获取冰的直观经验。
难点：在自主探索中，能明确并说出自己所运用的取物方法。
活动准备：
冰、夹心冰块、水、盆、小石头、剪刀等物品。
活动过程：
一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。
1．老师收到了来自南极好朋友企鹅送来的礼物，猜猜看是什么?
2．引导幼儿通过摸、看等多种方法，感受冰的特征。
教师根据幼儿回答情况小结冰的特点：冰摸一摸是凉的、很光滑；放在手心里会慢慢融化成水，掉到地上很容易摔碎。
二、探索活动“冰中取宝”。
1．打开第二份礼物。小企鹅把礼物放在冰块里了，有什么办法能取出礼物?
引导幼儿结合生活经验，说说可以取出冰中小礼物的方法。
2．介绍环境中的一些辅助工具，请每位幼儿取一块冰块，尝试想办法取礼物。
3．幼儿自由取宝，教师观察记录不同的取宝方法。
4．分享交流。
（把冰放在水中融化，把冰块敲碎，用小手捂冰，用石头敲冰……）
三、品尝自己取出的宝，体验成功感。
请幼儿介绍自己冰块里藏了什么?你是怎么取出来的?
四、留疑，激发再探索的欲望。
小企鹅是怎么把礼物放到冰块里的?引导幼儿回家试一试。
让幼儿在各种感官的参与下，获取对冰的初步认知，这是一个积极主动的学*过程。
结合生活经验说说如何冰中取物，增加了幼儿探索的兴趣。同时也是为下面的实践探索作经验铺垫。
自主探索，检验设想，让幼儿在实践中获得科学经验。
提供说说吃吃的*台，帮助幼儿经验共享，感受成功的喜悦。
保护幼儿探索的积极性，并给予新的探索帮助。
活动目标
1、在观察、操作的过程中，感知冰的凉和易融化的特征。
2、探索让冰块融化成功取出小礼物的方法，体验成功的快乐。
活动过程
（一）出示装有冰块的袋子，初步感知礼物是凉凉的硬硬的
1、桌子上有一个神秘的袋子，里面装了一些神秘的礼物，你想知道是什么礼物吗？
2、请你不打开袋子去摸一摸。
3、你摸上去是什么感觉？（硬硬的、凉凉的）
4、你觉得可能是什么？为什么？
（二）观察冰块感知冰块的特征
1、打开袋子，你们猜对了吗？
2、我们再来摸一摸、按一按冰块，告诉小朋友你的冰块摸上去有什么感觉？
3、这些冰块还有什么特别的地方？（里面都有小礼物）
（三）尝试用各种方法取出小礼物
1、冰块里的这些东西是送给你们的小礼物，可怎么把冰块里的小礼物取出来呢？老师给大家准备了鹅卵石、吸管、温水，请选择其中的一件，想一想、试一试，将小礼物取出来。
2、幼儿操作，师巡回观察，将小礼物放在自己口袋里
3、你是怎样取出来的？（鼓励幼儿大胆讲述，师现场演示）
4、师小结：鹅卵石可以将冰块击碎将小礼物取出来。吸管可以吹出风将冰块融化取出小礼物；放在温水里，冰块受热融化掉了。
（四）经验迁移，了解更多冰融化的方法
1、请你想想那除了刚刚我们用到的这些工具，还可以利用什么也可以将礼物取出来？
（1）在太阳下晒、用吹风机吹、用手悟，接下来大家说的这些方法请你在家和幼儿园去试一试，将结果告诉我们。
活动反思
教学过程中，我采用小企鹅给小朋友送礼物作为这次活动过程中的一个重要的切入点，我拿出这次被冻起来的礼物给孩子们看，让幼儿用手去摸摸，去感觉一下冰的冷，然后再让幼儿想想，我们怎么样才能把小企鹅送的礼物拿出来，这是，幼儿的办法很多，有的说：我们可以把冰砸碎了拿到礼物；有的说：我们可以把冰块放到太阳下晒一晒，；还有的说：放在热水里热水，冰也会融化的。有的孩子说热水有的说冷水，我当场做了实验，验证热水比冷水更快。在活动中孩子的积极性高了，效果较好。
一、目标
1、探索多种运球的方法，练*运球的动作；
2、体验运球的方法和动作的内在联系；
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
二、准备
在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；
三、过程
1、准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；
2、游戏：《小企鹅运冰块》
①引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”
②引发幼儿探索运球的'方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！
③请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。”
④活动结束：模仿打气的动作。
