一年一度的阳光男孩节又来临了！这是我们在学校里度过的最后一个男孩节，也给我们留下了深刻的印象。今年的男孩节，学校给我们请来了几位*叔叔，请他们为男孩儿们军训，让他们成为真正的“小小男子汉”！
星期一的第四节体锻课，体育曹老师让我们全体坐下，当时我们都不明白为什么，可当男孩儿们听说是*叔叔们要给自己军训时，个个都跃跃欲试起来。一开始，是*叔叔的表演时间，看着他们整齐的步伐和响亮的口号，男孩们不禁发出了惊叹声。想想自己*时的动作那样的不协调，心里也有一丝丝的羞愧。*叔叔为我们表演了踏步、小跑、军体操……接下来，就是让男孩们大展拳脚的时刻啦，每个班都有一个*叔叔来直到。首先是站姿，*时站的歪七歪八的男孩们不知怎么的都认真了起来，看起来，还真有点像那么回事呢！然后是稍息，可别小看这个动作，学问可大着呢！稍息跨出去的步伐不能太大，也不能太小，还要注意角度……还有就是向右看齐了，男孩们觉得这个动作很奇怪，做的时候总是想笑，于是，我们只能一起一遍，一遍，又一遍的练*。终于，功夫不负有心人，我们终于练成了！下课铃打响了。其实，我们还有很多东西没有学，需要继续努力。
这一课，给了男孩们一个成为小小男子汉的机会。也给了女孩们一个学*新知识的机会。当然，要成为一个真正的男子汉，男孩们还需要继续努力，从各方面提高自己的自身修养，真正成为小小男子汉！
今天上学的路上，我时不时的挥舞一下小拳头“我就是男子汉，小男子汉。”这到底是怎么回事呀？听我慢慢道来……
课间休息的时候，爱搞恶作剧的我从侧面轻轻拍了王秋桐一下，王秋桐顺手一推，我一个趔趄胸部一下子撞到了桌角上。我趴在桌上，忍着疼，咬着牙坚持着。我用余光向两边看了看，还好没有人。我慢慢起来，转过头一看，完了、完了！这么多人都看到了。我对自己说。这下同学们都知道我被小女生推倒了。大家都会笑话我，我的朋友们更会认为我给男子汉丢脸了。我恨不得揪住她狠狠地给她两拳。人家可是小女生！我的直觉提醒我。我轻轻的站起来微笑着并满不在乎地说：“劲挺大呀！不过还是很舒服，就当免费享受一次按摩了。”我忍着疼，故意大摇大摆的回到了座位上。我真的很疼！但是，为了男子汉的尊严，我不吭一声。两节课过去了，疼痛减轻了好多。趁着课间休息，我溜进了卫生间，看看四下没人，我迅速撩起上衣，没有发现异常，用手摸了摸、又按按，只是有一点点痛。悬着的心终于掉进肚子里了。我攥紧小拳头，挥了挥“我就是男子汉。”
男子汉要坚强，有伤、有痛都要装啥事没有。男子汉更要尊严，记住这句话，并好好体会它的含义。
我是一名性格开朗的小男孩。在班上，我的成绩一直是名列前茅的。在同学们的眼中，我是个成绩优秀、以身作则的好榜样；在老师眼中，我是个品学兼优、认真负责的好班干；在爸爸妈妈眼中，我是个乖巧听话、热爱学*的好孩子。
我的爱好挺广泛：作文、硬笔书法、演讲我样样都行。我曾代表高琦小学参加了大观区的小学生演讲比赛，获得了演讲比赛第一名的好成绩。我的文章写得生动形象，妙趣横生，曾我次获奖：在校“迎春杯作文比赛中获过一次三等奖，一次二等奖，两次一等奖，还分别在全国作文大赛中获二、三等奖。
我利用课余时间学*了两年的硬笔书法，也曾多次获奖。我上课爱积极发言，在发言的过程中，我能及时的发现自己知识上还存在的一些不足。我会仔细听取别人发言中的精华，来弥补和提高自己，使自己更趋完善，不断进步。我乐于助人，每当我帮助了别人，看见他人在我的帮助下摆脱了困难，我总会觉得veryhappy！
现在，我已经六年级了，正担任班长一职。我正在抓紧时间复*功课，争取毕业考考出好成绩。相信，作为小小男子汉的我，一定会会功的！
我们的劳动课一般没什么劳动任务，我们就自由活动了。没想到今天的劳动课，吴老师带我们到体育室当了一回男子汉。
老师安排李金龙拿镐，陈彤拿锤子，还让段浩拿着铁掀，然后带着大伙去体育室。刚开始我们也不知道干什么，一个个都丈二和尚摸不着头脑。老师进了体育室，指着体育室的讲台对我们说：“我们的目标就是把这个台子“消灭”掉！”噢，我们这才恍然大悟，心里的干劲儿也来了，一个个摩拳擦掌。吴老师抡起大锤向台子砸去，只听见“砰”的一声，锤子和台子“亲密接触”的一瞬间，台子上立刻出现了一条裂缝。我们也争先恐后地拿着各自的工具干了起来。顿时，体育室里响起了“锤掀镐三重奏”。教室外面聚集了一堆看热闹的小朋友，有几个调皮的像啦啦队似的喊了起来：“李铁镐，一、二；陈大锤，一、二；段铁锨，一、二。”还有的喊道：“陈大锤来啦。”
一会儿，其他同学也来帮忙了。一节课下来，吴老师带领我们这群小兵把任务顺利完成了。我们一个个累得满头大汗，可脸上都挂着小小男子汉骄傲的笑容。
如果家里来了小偷，不要害怕，妈妈。我已经9岁了，我是男子汉！我会用工具箱里的锤子，把小偷打跑。
如果天上打雷，不要烦恼，妈妈。我是男子汉！我会用我的小棍，给雷发军令，叫它不要再出声。
如果天上下雨了，不要慌张，妈妈。我是男子汉！我会用我的炮弹，把天上的积雨云打跑，为您排忧解难。
如果您的教鞭断了，不要着急，老师。我是男子汉！我会请求妈妈把我当玩具玩的小铁棍，送给您当教鞭。
如果你忘记带书了，不要忙乱，同桌。我是男子汉！我会把我的语文书放在两个桌子中间，咱们一起看。
如果你考试打了低分，不要沮丧，同学。我是男子汉！我会为你补*，让你学*天天向上。
如果家里没有了酱油，不要担心，妈妈。只要您吩咐，我会像子弹一样，飞跑着下楼去买，让全家人都吃到可口的饭菜。
别人都说，男子汉就是有出息，而我，就是在你们眼前的、有出息的，男子汉！
今天我跟妈妈收麦子。
吃过早饭，天空万里无云，我和妈妈准备去割麦子。
啊！一幅丰收的景象！只见金黄色的小麦一眼望不到边，麦子在齐刷刷的挺立着，一阵阵微风吹过，麦浪起伏，好像在弹奏着丰收的乐曲。田野里，农民伯伯正在收割小麦。瞧，三人一群，五人一伙，干的多有劲。
整个田野都在动，我催着妈妈快动手，心想：“割麦子有什么了不起，对我来说真是小菜一碟。”我兴致勃勃迫不及待地跑在前面。到了地里，妈妈在前面割，我也跟着割，看着妈妈熟练地割着麦子，我也和妈妈一起割着。一捆又一捆，割了不到一小时，我很累，但是我不服气，我是小小男子汉，怎么能打退堂鼓！我仍旧小心谨慎的干着，又过了一会儿，我大汗淋漓，真想打退堂鼓算了，可又一想，如果这样，回家被爷爷奶奶笑话一顿，那我就无地自容了，我又摩拳擦掌重新干了起来。我不泄气的割啊割，到了中午，我实在坚持不住了，脑袋里好像钻进了小蜜蜂，我愁眉苦脸，气喘吁吁，累得我是腰酸背痛、四肢无力，真是狼狈不堪……太阳怎么还不下山？终于熬到和爸爸妈妈班师回营的时候。
到了家，我躺在床上，可爸爸妈妈还在忙，爸爸在后圈喂牛，妈妈在厨房做饭，而我却在这里睡觉，我真是羞愧难当。于是我也起来帮妈妈做饭，妈妈的脸上挂满了笑容，说我懂事了。这时，我心里比吃了蜜还甜。
从这件事中我懂得了：如果你的信念还能站立的话，那么没有什么能使你倒下。身为男子汉，就要有担当。我知道爸爸妈妈的辛勤与汗水，他们不顾一切的为我们创造着美好的生活，我怎能不爱他们！
今年我*视了，医生给我配了眼药水。可滴了眼药水后，我的眼睛又干又痒，就时不时去揉一揉，揉得眼睛红通通的，像兔子的红宝石眼睛。这可急坏了爸爸妈妈，他们决定带我去杭州看病。
我还在甜甜的睡梦中，就被爸爸的大嗓门叫醒了。我迷迷糊糊地跟着爸爸妈妈来到了余姚北站，又迷迷糊糊地上了列车，连窗外美丽的景色也吸引不了我，我又呼呼大睡起来。到了杭州，爸爸把我叫醒了，我睡眼蒙胧地跟着爸爸妈妈来到省中医院。医院里人山人海，我们在外面等啊等，十分钟过去了，半个小时过去了，一个小时过去了，我等得不耐烦了。这时，广播里叫到了我的名字，我连忙来到医生的办公室里，医生二话不说，就让我去抽血化验。我吓得脸色苍白，两腿发软，直冒冷汗。爸爸鼓励我做个勇敢的男子汉，我只好把手伸出来，可一看到尖尖的针头，一想到针头刺破血管的疼痛，就又吓得缩了回去。爸爸拍拍我的肩，用鼓励的眼神看着我，仿佛在说：“别怕，你是勇敢的男子汉。”我犹豫着把手伸了出去，鲜红的血喷涌而出，一管，两管……一直抽了六管。妈妈看了，心痛得直掉眼泪，我暗暗想：我一定要做个勇敢的男子汉，不让爸爸妈妈担心。
今天我家的小男子汉让我感觉他一下长大了许多。
中午我让他帮我扫地、拖地、浇花、晾衣服，他不再像以前那样讲条件，虽然干的没有我们好，但能干就不错。
晚上带他去晓雯上课，他不再像以前那样非得要我陪在旁边，相反是要我出去玩去，我问他为什么，他回答说：“你陪着显得我多幼稚，不成熟。”
回到家他像个小跟屁虫似的跟在我后面不停的说，而说的内容多半是我不知道的。比如：妈妈，你知道拿破仑征服过埃及吗？你知道埃及历史上发动征服战争最多得是谁吗？你知道埃及进行改革的法老是哪个吗？法老和皇后还有王妃还有大臣们死后都放在金字塔的什么地方吗？你知道古埃及人为什么用绿色的纸吗？
我统统回答不知道，小男子汉神气了：“因为你不看书。”是的，最*这小家伙一直在看《埃及历险记》，怪不得呢。
不过昨晚他粗略的看了《三毛流浪记》后，忧伤的对我说：“妈妈，三毛太可怜了，要是我就把他领到咱们家来。”
这让我又想起他大概两岁多的时候，我给他读《卖火柴的小女孩》，他被感动的哭了，还要把衣服送给小女孩。
孩子在慢慢长大，我是很自豪的，因为我的儿子心中充满爱。
我有一个可爱的小弟弟，他今年已经两岁了。大姨给他起名叫赵毅，希望他做什么事都有恒心、有毅力，还给他起了个小名叫壮壮，希望他健康茁壮成长。
随着弟弟长大，他越发可爱了，学会哄人了。当你生气的时候，他会歪着身子，探着脑袋，毗着小牙，冲着你嘻嘻笑；当他高兴的时候，他会使劲搂着你连亲带咬；着急来，他会叽里咕噜地说些大舌头话，自己急得直咽唾沫，谁也猜不出他说的是什么；当他不听话，你冲他发火的时候，他会撅着嘴，小声嘟噢着“讨厌”，灰溜溜地躲到一边儿，有时还会撇着嘴委屈地直掉眼泪；当他耍赖的时候，会闭着眼睛，张开大嘴使劲哭，任你怎么哄，他都只当看不见、听不着。
“嘎哈”这是东北方言“干什么”，这也是弟弟目前使用频率很高的一句话，而且有意思的是，他每次都*惯低着头、皱着眉、瞟着人说，’表情很逗。有尸次，姥爷做了粥，他看见一锅粥，就带着满脸惊喜的表情说：“这么多粥！壮壮要粥。”姥爷就盛了一碗放到他面前，结果他就用那种很搞笑的表情不田民神看着姥爷说：，“嘎哈给我？”逗得全家人莫名其妙地直瞅他笑。
他不仅调皮可爱，还是个勇敢的小男子汉呢。前几天，大姨带弟弟来我家玩儿，正赶上我吃棒子，有的棒子里面有小虫，我便拿小虫逗弟弟玩儿。弟弟胆儿小，不敢玩儿，也不敢碰，一个劲儿地躲。我便把小虫放到大姨的脚上，看弟弟有什么反应。‘大姨也配合地装作很疼的样子说：“宝宝，妈妈疼，帮妈妈把虫拿走。”没想到弟弟连犹豫都没犹豫，上去就把虫拿走扔到了地板上。我捡起来还要往大姨脚上放，。这时弟弟皱着眉张开两只手将我直往外推，：不让我放。看他急的那个小样儿，我心里真的很感动。：弟弟这么小，就知道保护妈妈了，为了妈妈，连自己害怕的事情也不顾了。大姨更是感动得不得了，毛使劲搂着弟弟连亲带咬，哈哈，原来弟弟的这一招是跟大姨学的啊！
这么可爱的弟弟谁能不喜欢啊！
——小小男子汉作文 (菁华9篇)
一年一度的阳光男孩节又来临了！这是我们在学校里度过的最后一个男孩节，也给我们留下了深刻的印象。今年的男孩节，学校给我们请来了几位*叔叔，请他们为男孩儿们军训，让他们成为真正的“小小男子汉”！
星期一的第四节体锻课，体育曹老师让我们全体坐下，当时我们都不明白为什么，可当男孩儿们听说是*叔叔们要给自己军训时，个个都跃跃欲试起来。一开始，是*叔叔的表演时间，看着他们整齐的步伐和响亮的口号，男孩们不禁发出了惊叹声。想想自己*时的动作那样的不协调，心里也有一丝丝的羞愧。*叔叔为我们表演了踏步、小跑、军体操……接下来，就是让男孩们大展拳脚的时刻啦，每个班都有一个*叔叔来直到。首先是站姿，*时站的歪七歪八的男孩们不知怎么的都认真了起来，看起来，还真有点像那么回事呢！然后是稍息，可别小看这个动作，学问可大着呢！稍息跨出去的步伐不能太大，也不能太小，还要注意角度……还有就是向右看齐了，男孩们觉得这个动作很奇怪，做的时候总是想笑，于是，我们只能一起一遍，一遍，又一遍的练*。终于，功夫不负有心人，我们终于练成了！下课铃打响了。其实，我们还有很多东西没有学，需要继续努力。
这一课，给了男孩们一个成为小小男子汉的机会。也给了女孩们一个学*新知识的机会。当然，要成为一个真正的男子汉，男孩们还需要继续努力，从各方面提高自己的自身修养，真正成为小小男子汉！
今天我跟妈妈收麦子。
吃过早饭，天空万里无云，我和妈妈准备去割麦子。
啊！一幅丰收的景象！只见金黄色的小麦一眼望不到边，麦子在齐刷刷的挺立着，一阵阵微风吹过，麦浪起伏，好像在弹奏着丰收的乐曲。田野里，农民伯伯正在收割小麦。瞧，三人一群，五人一伙，干的多有劲。
整个田野都在动，我催着妈妈快动手，心想：“割麦子有什么了不起，对我来说真是小菜一碟。”我兴致勃勃迫不及待地跑在前面。到了地里，妈妈在前面割，我也跟着割，看着妈妈熟练地割着麦子，我也和妈妈一起割着。一捆又一捆，割了不到一小时，我很累，但是我不服气，我是小小男子汉，怎么能打退堂鼓！我仍旧小心谨慎的干着，又过了一会儿，我大汗淋漓，真想打退堂鼓算了，可又一想，如果这样，回家被爷爷奶奶笑话一顿，那我就无地自容了，我又摩拳擦掌重新干了起来。我不泄气的割啊割，到了中午，我实在坚持不住了，脑袋里好像钻进了小蜜蜂，我愁眉苦脸，气喘吁吁，累得我是腰酸背痛、四肢无力，真是狼狈不堪……太阳怎么还不下山？终于熬到和爸爸妈妈班师回营的时候。
到了家，我躺在床上，可爸爸妈妈还在忙，爸爸在后圈喂牛，妈妈在厨房做饭，而我却在这里睡觉，我真是羞愧难当。于是我也起来帮妈妈做饭，妈妈的脸上挂满了笑容，说我懂事了。这时，我心里比吃了蜜还甜。
从这件事中我懂得了：如果你的.信念还能站立的话，那么没有什么能使你倒下。身为男子汉，就要有担当。我知道爸爸妈妈的辛勤与汗水，他们不顾一切的为我们创造着美好的生活，我怎能不爱他们！
我们家有一个小小男子汉，他就是我的弟弟。现在让我们一起来认识一下他吧。
他一直盼着赶紧长大。几乎每天都要站在身高贴前量身高，每次看到自己长高了一点的时候，他都会欣喜若狂地在每个房间来回奔走，大声的告诉家里的每一个人，恨不得让全世界知道他长高了。他最不喜欢别人说他小，有一次我不小心叫了他一声小不点，没想到他火冒三丈，立即挥舞着它的小拳头向我冲过来，嘴里还不停的说着：我不是小不点，我一点都不小。
我们家的小小男子汉不仅盼着长大，而且还特别勤劳。
他可是家里的家务小能手，每次做家务，他都积极的参与。他会把扫地这样的苦差事变成一个有趣的游戏。他在扫地的时候，假装自己是孙悟空，手里的扫把便是他的金箍棒，他上下挥舞着金箍棒要把灰尘通通打跑。拖地的时候呢，他就假装自己是猪八戒，拖把便是他的九齿钉耙，他挥舞着他的九齿钉耙在地上来回的擦，不一会儿地板就被他打扫的一尘不染，像一面镜子一样。
这就是我们家的小小男子汉，他不仅勤劳勇敢，还独立自强，大家是不是也很喜欢他呢？
期末复*期间，我和爸爸妈妈做了一个男子汉的约定，期末考试一定要创自己的“历史佳绩”，不让父母失望！“言而有信，一诺千金”是我们祖先传承下来的美德，我心里暗暗下定了决心，既然答应了爸爸妈妈，就一定要努力去做到。
那天，我正埋头写作业，突然听到“汪汪”的声音，抬头一看，“电子狗！”我心中一阵狂喜：那不是我盼了好久的电动玩具吗？真想好好“逗逗”它！妹妹仿佛瞧出了我的心事：“哥哥，咱们来试试这小狗怎样能跑得更快些！”“哈哈！正合我意！”我立即放下手中的铅笔，打算和作业“say good bye”，玩个痛快。正站起身子，我猛然想起了自己和爸爸妈妈的约定，不由得又坐了下来，心中暗暗思索：我已经是一个小小男子汉了，男子汉一言既出驷马难追，说到就要做到！我的眼前仿佛又出现了爸爸妈妈饱含期望的眼神：我要做一个讲诚信的小小男子汉，为了信守自己的诺言，必须抓紧时间，加倍努力才行呀！我拍拍胸膛，冲着妹妹摇了摇头说：“哥哥是男子汉，可不能被这小小电子狗诱惑啦，你先玩吧，我做完作业再去找你！”我又继续坐在桌前，一笔一划写起了作业。
公布成绩的时间到了，大家猜猜？我成功啦！向爸爸妈妈交出了一份满意的答卷！当我向爸爸妈妈汇报时，他们欣慰地笑了。
现在，我终于明白了，做一个有诚信的小小男子汉就是要从身边的每一件小事做起，言而有信，说到做到！
如果家里来了小偷，不要害怕，妈妈。我已经9岁了，我是男子汉！我会用工具箱里的锤子，把小偷打跑。
如果天上打雷，不要烦恼，妈妈。我是男子汉！我会用我的小棍，给雷发军令，叫它不要再出声。
如果天上下雨了，不要慌张，妈妈。我是男子汉！我会用我的炮弹，把天上的积雨云打跑，为您排忧解难。
如果您的教鞭断了，不要着急，老师。我是男子汉！我会请求妈妈把我当玩具玩的小铁棍，送给您当教鞭。
如果你忘记带书了，不要忙乱，同桌。我是男子汉！我会把我的语文书放在两个桌子中间，咱们一起看。
如果你考试打了低分，不要沮丧，同学。我是男子汉！我会为你补*，让你学*天天向上。
如果家里没有了酱油，不要担心，妈妈。只要您吩咐，我会像子弹一样，飞跑着下楼去买，让全家人都吃到可口的饭菜。
别人都说，男子汉就是有出息，而我，就是在你们眼前的、有出息的，男子汉！
记得在小时候，我经常摔倒，疼得哭了起来。爸爸妈妈就教导我说，你是男子汉，要坚强，自己摔倒了就要自己爬起来。那时的我还小，不懂“男子汉”这个词的含义，见到一些小妹妹摔倒了，她的父母便急忙扶起她，我就感到很委屈。
随着年龄的增长，上学后，我渐渐的发现男生和女生的确有很大的差异。比如说，我们男孩子喜欢冒险的活动、刺激的游戏、科幻的东西。而女孩子呢？她们喜欢折纸、跳皮筋等那些文静一些的活动。男孩子一般性格很淘气，有些脾气不是很好，有些爆燥，我也是如此。
有一天，一个妹妹过生日邀请我去。吃完饭后，我在外面看电视，他们在里屋也正看着电视。由于这两个电视是相连的，而我们想看的节目是不相同的，所以我们便开始“抢”电视。那一天我本来都有些不顺心，“抢”了一会儿，她们从屋里出来打了我几下，我非常恼火，狠狠的把其中的一个踢哭了，然后就回家了。
后来爸爸知道了这件事，狠狠的批评了我，说：“她是女孩，你是男孩，你怎么还打她呢？”听了爸爸的话，我顿时觉得非常委屈，明明是她们挑起事端，难道就因为我是男孩儿就得忍受欺负吗？
最早我认为爸爸偏心，后来我才渐渐明白，男孩子的力气比较大，容易打伤人。常言道，好男不跟女斗。从那以后，我不再和女生斤斤计较了，男生和女生不同，我要学的宽容大度一些，因为我是一个男子汉。
我心中的男子汉是曼德拉，我欣赏他的精神和灵魂，他是我心中的男子汉。
他出生贵族家庭，他是家庭的叛逆者。他第二次入狱时，已经42岁了，他被判处终身监禁；他是个为争取种族*等和民族**而付出巨大牺牲的革命者，但却最终与对手实现了民族**，他们一同获得了诺贝尔和*奖。
他是一个黑人，他在世界最后一种种族主义盛行的国家——南非成为总统。他的民族获得了**，没有发生任何种族报复的清算。
曼德拉坦厚慈祥的目光，卷曲的白发，消瘦修长的身体留下了监狱生涯带来的佝偻痕迹——那时候，他的一半的生涯都是在监狱中度过的。
他在与世隔绝的监狱中，一直是南非黑人反种族主义运动的精神象征和灵魂。他不是靠激进的纲领和行动获得这种荣誉的，而是靠他的博学和坚忍，靠他把牢底坐穿的精神来获得这种荣誉的。
他是一个和*主义者，他让世界上所有的人们想起印度伟大的甘地。
他把他的一生，他的所有，他的生命，他的财富，他的时间全部都献给了他的民族和那个叫南非的黑人国家。
他是我心中的男子汉，他是英雄。
我家的男子汉就是我的哥哥，这个人嘛，十分的讨厌，经常欺负我。
在我妈妈照顾外婆，爸爸在外地打工时，那时家里只有我们三个小孩，是我哥哥站了起来顶起了这个家。
我哥哥已经高二了，有一米八的高个子，*时经常欺负我们。但我知道我哥哥并不是真的讨厌我们，这只是表面，我哥哥其实是非常关心我们的。
他细心照顾我们，在周末他并没有丢下我们出去玩或者去点外卖，而是自己亲手做饭菜，虽然并不好吃，但我能尝出来一颗充满爱的心。
我哥哥外貌也是一等——的帅，脸型有点偏椭圆，一双**眼一个大嘴巴脸上痘痘比较多，身材一米八，有八块腹肌（嘻嘻那是以前）这就是我哥哥。如果他帅起来，根本没其他男生耍帅的份。
我哥哥的性别很多变，有时冷冰冰的，有时又很调皮，有时还会卖乖呢！特别可爱，特别倔强，特别活泼。如果我哥真的可爱起来的话，连女生可爱的份都没有。他还特别喜欢听歌，几乎没有什么歌，是他不知道的哟。
这就是我们家的男子汉，一个有担当、负责的男生，一个很幽默的男子汉，一个很可爱的大男子汉。
我们班有一个男子汉，他叫做赵昱龙。初听这个名字，大家肯定会想起三国中，蜀国的名将常山赵子龙。没错，他就根赵子龙一样，
既帅气，又勇猛；不但聪明，而且乐于助人。他长得高高的，带着一副眼镜，土豆脸，“扑哧”一笑，露出的不是洁白的牙齿，而是生硬的牙套。他身强力壮，体格十分雄魄，有毅力，是个典型的男子汉。
有许多事例来证明，我就讲讲其中的一个。
从上个学期起，赵昱龙和史丹妮参加了科学组。这个学期，因为有比赛，所以很忙。大课间，中午，以及副课都成了他们科学组的时间。如果是我，语文，数学，英语藏就一塌糊涂，可是赵昱龙，竟是越上越好。
有一次，赵昱龙和史丹妮从科学组回来，当天中午作业很多，大家都做得很慢，没几个做完的。史丹妮回来后，眉头皱紧，心里想到：这下有的好补了！
可是，赵昱龙却不着急，大家都很奇怪。同桌对他说：“快点，马上就要交了，快做！”
赵昱龙并不理他，坐下来自己看科学书。这下，大家都服了，马上要交的作业，还居然有闲心看书。
上交作业了。组长最后一个收他作业，就是让他有更多的时间去做。可是，他还是看书。组长收完了前面的本子，只好来收他的。赵昱龙见了，慢悠悠的从抽屉里拿出。大家把本子翻开了，里面是一大片干净的文字，行行陈列，犹如电脑中的字。我们佩服得五体投地。
赵昱龙是这样聪明，这样的厉害，我比不上他呀！
——我心中的男子汉作文 (菁华9篇)
我身边有一个勇敢并且有责任心的男子汉，她就是我的哥哥，姜昱均！哥哥眼睛大大的，但是个子不高，别看他已经10岁了，还没有我高。
哥哥非常勇敢！有一次哥哥带着我出去玩，回家时间有点晚，天色逐渐的暗了下来，老家街道没有路灯，眼前黑漆漆的，只能看到天空中的几颗星星和有点光的月亮。我吓得瑟瑟发抖，哥哥急忙拉起我的手。其实哥哥也有点害怕，他眉头紧锁，眼睛一会儿睁大，一会儿变小，。他屏息凝视，牙齿紧紧的咬着嘴唇，身体微微发颤，手心都是汗水，我的手被攥得微微发疼。尽管这样，他还是装作不害怕的样子。对我说：“妹妹，不要怕，有哥哥在呢！”说完，拉着我就大步的往前走着。
突然一个黑影从我们前面闪过。哥哥停下脚步大叫一声，脸色变得苍白，站在原地，一动不动像个木头人一样。哥哥仔细看后长吁了一口气，手拍了拍自己的脑袋，“原来是只猫呀！吓死我了！”又转过身来对我说，“妹妹别怕，由我来保护你，我们一会儿就到家了。”我们就这样慢慢的回到了家。哥哥真是个男子汉！
哥哥不但勇敢，而且也很有责任心！有次学校要开运动会了。班里的同学都选他为代表。他为了班级的荣誉很刻苦的锻炼，在运动会上拼尽了全力，每次都能取得了优秀的成绩。
哥哥很勇敢，也很有责任心，真是个男子汉！
我，一头乌黑光亮的头发，宝石似的眼睛，红通通的脸。班里人有时候说我“肥头猪脑”。
我是个外弱内强的男孩子，所谓的“虚有外表”就是这个道理。
优点：喜欢结交天下英雄豪杰，并勇于挑战他们，因为我一直坚信：“只有勇于挑战强者，才能到达科学的宫殿。”当别人有困难时我还会伸出热情的双手并询问情况与他手拉手走出诱惑之林。
如果班里哪位同学考差了，我定不会以一个救世主的身份而是以一个朋友的身份去开导他教导他找到病根，好及时用药医治，因为：“失败乃成功之母”。
我还是一个独立自主比较强的人，能经得起生活的考验，并勇于征服挫折、困难，还喜欢跟：“绝世高手”较量。因此有了：“不达到目的不罢休”的座右铭。
缺点：不积极回答问题爱捉弄他人时常弄得人家大发雷霆，而我却幸灾乐祸。除此之外还有一件事清晰的印在脑海里。
那天，发下作业本时，我目瞪口呆竟得了A，每次我都是C只有挨骂的份，这此竟……
于是我拿着本子到处炫耀，老师看这情景走过来语重心长地说：“不要因为这次的书写好而骄傲，一个人满足的并不是他的第一次而是他的千次万次。”老师的话使我受益匪浅。
因此我立志要改掉缺点，扬长避短不辜负老师的教诲。看，这就是我。
春风吹，战鼓擂，我们二班怕过谁。上午跑完步，来到久违的草场，每一步，都是怀念伴着阳光，和着微风。嗯，这一次，必胜。
身为练球的“老手”，肯定有义务教育“萌新”，涌昌小伙子指挥着他们，排战位，加油鼓劲。我们的预判十分准确，意料到他们四班就是群抢，群攻，我们特意站的分散些，好抢到球以后可以互传。
上半场，战场在往边路漫延。突然，球飞过来，便冲上去，寻找最佳击球点。于是，啪的一声，球径直往对面球门那飞去。结果，偏了，偏得不算太离谱，便成功地把战区往对方球门那引了过去。还有一次，球朝我冲来，我利用牛顿第一定律中的惯性，把球往上方一引，再来一记长传球，湛蓝的天空划过一道优美的弧线，左后方立即传来“(⊙o⊙)哇”的惊叹声。涌昌接到球后，与他们逐鹿中原，自己单刀赴会，最后一马当先，尝试射门。怕是这球不能进的太容易，未射进也是在意料之中的……
下半场，到了中间的位置上，对面来势汹汹，我伺机而动。他们许多人都护着一个球，并想要带球过人，他把球射过来，我就再射回去。谁知刚回传就被截了，他再踢，我再截。所有人都朝我这涌来，眼睛锁定球，走位，走位，踩球回拉，嗯？踩空了？再来，踩球转身，一记足弓，成功的为前锋博得进攻主动权。他们带着这个与地面与球鞋充分摩擦的足球，向远方奔去。那一瞬间，我好像换了一个人，完成了我一人防多人的梦想，我居然成功了！此时身边又响起了忘我的呐喊声……
一场足球赛在胜利的欢呼声中结束，在男子汉的拼搏中结束！
有位男同学，他非常娘，*时都和女生一起玩。有时，他还会情不自禁做起兰花指，男生都说他是男生的“反派”。他很难受，他决定改掉自己的毛病。
刚开始，他为了不让自已做兰花指，时刻在意着自己的手指，不断压抑着，不让手一不留神又做出这动作来。可是不做兰花指，手却像幼儿园的小朋友一样，翘在两边。那个样引得我们哈哈大笑，男生们更不客气，取笑他是幼儿园的小麦麦。他只悻悻地跑走了，结果跑起来时更好笑，两只手不停甩动，划着圈圈，简直跟小女孩没什么两样。
他的声音也非常尖，像百灵鸟一样。为了“变”成男孩子的声音，他每天说话时，都刻意将自己的声音压粗。可因为声音太尖，无论怎么压都还是怪怪的，真是太奇怪了。为此，他偷偷练了好久，还用了好几种方法。为了能达到更好的效果，还请我们来听听怎样发声听起来更像男生。可他一发声，尖尖的声音就破口而出，这下我们笑得更欢了。哈哈哈，笑声中，他气得原形毕露，看我们笑得东倒西歪，“我不改了，哼！”他那尖尖的'声音又响起来了。
“耶，比我们女生都娇气！”不知哪个女生批评道。他很想恢复他的男子气概，但是却很难做到，因为，他的骨子里还藏着一个女孩子。
期末复*期间，我和爸爸妈妈做了一个男子汉的约定，期末考试一定要创自己的“历史佳绩”，不让父母失望！“言而有信，一诺千金”是我们祖先传承下来的美德，我心里暗暗下定了决心，既然答应了爸爸妈妈，就一定要努力去做到。
那天，我正埋头写作业，突然听到“汪汪”的声音，抬头一看，“电子狗！”我心中一阵狂喜：那不是我盼了好久的电动玩具吗？真想好好“逗逗”它！妹妹仿佛瞧出了我的心事：“哥哥，咱们来试试这小狗怎样能跑得更快些！”“哈哈！正合我意！”我立即放下手中的铅笔，打算和作业“saygoodbye”，玩个痛快。正站起身子，我猛然想起了自己和爸爸妈妈的约定，不由得又坐了下来，心中暗暗思索：我已经是一个小小男子汉了，男子汉一言既出驷马难追，说到就要做到！我的眼前仿佛又出现了爸爸妈妈饱含期望的眼神：我要做一个讲诚信的小小男子汉，为了信守自己的诺言，必须抓紧时间，加倍努力才行呀！我拍拍胸膛，冲着妹妹摇了摇头说：“哥哥是男子汉，可不能被这小小电子狗诱惑啦，你先玩吧，我做完作业再去找你！”我又继续坐在桌前，一笔一划写起了作业。
公布成绩的时间到了，大家猜猜？我成功啦！向爸爸妈妈交出了一份满意的答卷！当我向爸爸妈妈汇报时，他们欣慰地笑了。
现在，我终于明白了，做一个有诚信的小小男子汉就是要从身边的每一件小事做起，言而有信，说到做到！
有个小男孩，*日说话嗲声嗲气，爱与女孩一起玩，大家都觉得他“怪”，不太像小男子汉。后夹，他作了有关心理行为测试，证实他的确存在不认同自己性别的不健康心理。更令人惊讶的是，该校209名高年级学生中竟有42人存在这种不良心理倾向，其中除了一名女孩外，41人全为男孩。事实上，上述现象在小学生中带有一定的普遍性。有位心理学家调查了上海市部分小学五、六年级的学生，也发现有13.9%的学生希望自己是异性。之所以会出现这种现象，原因是多方面的。如现在的托儿所保育员、幼儿教师、小学教师几乎全由女性担任，老师比较偏爱文静听话的小女孩，看不惯淘气顽皮的小男孩，以致男孩在行为举止上逐渐仿效女性，向女性靠拢。
父爱不足主要表现为:父亲以工作忙为借口，忽视育儿责任，把它推给妻子去承担。心理学家和教育家指出，在孩子成长中，父母因性别角色、社会分工、家庭分工的不同，应各自运用不同的教育方式担负起不同的教育任务。一般来说，母亲偏重于生活和情感，父亲偏重于精神和心理；母亲强调稳定，父亲强调创新发展；父亲传递给儿子的是坚强、勇敢、承受力强等阳刚之气，母亲传递着细腻、呵护、富有同情心等阴柔的一面。两者相辅相成、共同作用，才造就了孩子健全的心理素质。相反，如果过分地强化或弱化某一方面，都将影响孩子的心理成熟和性格完善。强化父爱在培养孩子的健全心理，使男孩真正成为男子汉方面的作用有何等重要。这一作用正是母爱不能替代的。当然，强化父爱，并非就要削弱母爱，淡化母亲的职责。相反，父亲和母亲都应该发挥各自的性别优势。让孩子既从母亲那里得到爱抚，学会同情心，又从父亲那里受到阳刚之气的熏陶，获得知识。这一切对男孩来说，无疑是必不可少的。
星期六，金笔张老师带我们举行了“送祝福”活动。
张老师说：＂今天，大家要把自己精心制作的祝福卡送给一个素不相识的人，同学们敢不敢呀？＂大家异口同声地说：＂敢！＂
老师先让大家打好祝福卡草稿，然后给每人发一张彩色卡纸，准备一会儿正式誊写在精心制作的卡纸上。我快快地打完了草稿，从老师那里选了一张蓝色的卡纸，认认真真地誊在卡纸上，然后在卡纸上做画并把卡纸精心地叠成了一个大钻石的形状。
大家把祝福卡做好了，老师也给制作精美的卡片拍了照片。我们排好队到了老城街街口。老师热情地鼓励大家，笑着说：“考验你勇气的时候到了。同学们10分钟之内把祝福卡送出去。能不能做到？”
看着满大街匆匆行走的人，同学们有些胆怯了，回答老师的声音有些迟疑，大部分人低低地说：“能，做到。”老师笑了，说：“同学们记住，我们是送祝福，不是给人家要东西哦！”
我东奔西走，心想：这个人，不行！那个人，不行！
我身边走过很多忙忙碌碌的人，可是我一直没有找到合适的人选。我心想：我还是跟伙伴们一起去找吧！
过了一会，同学们的祝福卡陆陆续续顺利地送给了素不相识的人，只有我的祝福卡还紧紧地捏在手里。
我心急如焚！怎么办？
我突然发现有一个阿姨从对面走了过来。我想勇敢地走上去，可是好像有个人在后面拉我一样，我始终迈不开步子。这样纠结了好一会儿，我才鼓足勇气走到这个阿姨面前。当我刚要开口说话，猛然发现阿姨手里己经有一个祝福卡了。我不由得倒吸口气，心里想，还是先下手为强啊!
我只好继续在人群里找啊找。眼看老师规定的时间就要到了，我来到老师身边。老师看着我手里的卡片，说：“这么漂亮的卡片不送出去真的可惜了啊！来，我给你找一个能幸运地得到你的卡片的人。”
然后，老师对一位过路大姐姐说：“你好！耽误你几分钟，这位小弟弟对你有话说。”大姐姐身穿一件红色的上衣，肩膀上还背着一个小包，睁着水汪汪的大眼睛笑着看着我。我两步走到姐姐面前，对她说：＂姐姐好！我是金笔五级的学员，这是我送你的卡，请您收下。＂大姐姐接过祝福卡，翻过来看看，笑眯眯地对我说了一声：“谢谢，小弟弟！”
我高兴极了，来不及跟老师说话，像箭一样射进了金笔教室。
我是一个勇敢的男子汉！不是吗？
他把他的一生，他的所有，他的生命，他的财富，他的时间全部都献给了他的民族...
我心中的男子汉是曼德拉，我欣赏他的精神和灵魂，他是我心中的男子汉。
他出生贵族家庭，他是家庭的叛逆者。他第二次入狱时，已经42岁了，他被判处终身监禁;他是个为争取种族*等和民族**而付出巨大牺牲的革命者，但却最终与对手实现了民族**，他们一同获得了诺贝尔和*奖。
他是一个黑人，他在世界最后一种种族主义盛行的国家--南非成为总统。他的民族获得了**，没有发生任何种族报复的清算。
曼德拉坦厚慈祥的目光，卷曲的白发，消瘦修长的身体留下了监狱生涯带来的佝偻痕迹--那时候，他的一半的生涯都是在监狱中度过的。
他在与世隔绝的监狱中，一直是南非黑人反种族主义运动的精神象征和灵魂。他不是靠激进的纲领和行动获得这种荣誉的，而是靠他的博学和坚忍，靠他把牢底坐穿的精神来获得这种荣誉的。
他是一个和*主义者，他让世界上所有的人们想起印度伟大的甘地。
他把他的一生，他的所有，他的生命，他的财富，他的时间全部都献给了他的民族和那个叫南非的黑人国家。
他是我心中的男子汉，他是英雄。
很多小朋友都和我一样喜欢看一些王子与公主的童话故事，尤其是《白雪公主》《灰姑娘》《魔法奇缘》。当你高高兴兴地看着电视时，会不会发现，所有故事里面的王子都是那么勇敢、宽容、舍己为人。我特别敬佩故事 里面的王子，在童话故事里，王子就是完美男子汉的化身。
每天早出晚归，为我们辛辛苦苦挣钱的老爸，其实，也是我们身边的榜样男子汉。我们的生活用品，全是用老爸的心血、汗水，换来的。凌晨，太阳还没有露出他那可贵的笑脸，爸爸已经开始坐在公司的电脑旁，忙忙碌 碌。夜晚，直到夜空黑得伸手不见五指，老爸才回了家。现在，我们靠老爸养活。老爸真称得上一个顶天立地的男子汉！
——小小男子汉作文 (菁华10篇)
我喜欢玩各种各样的玩具，其中最喜欢玩的玩具是玩具枪、变形金刚、奥特曼和游戏卡。
当我背上我心爱的玩具枪，穿梭在树林中玩打猎的游戏时，我就是一个神气十足的神手。我一会用枪瞄准树上的小鸟，一会用枪瞄准刚好碰到的野鸡它们都吓地落荒而逃。当我拿起变形金刚和奥特曼，我就会有无穷的力量，幻想着自己身披铠甲，在宇宙中自由的飞翔。当人类和地球遇到危难时，我会挺身而出，保护人类保护地球。
我还是个脾气暴躁、说一不二的小男孩。每次去赶集，我都想让妈妈给我买各种各样的玩具，如果妈妈不答应，我就会大发脾气，不达目的不罢休，最后妈妈只好投降。写作业时，如果有人正在说话，我就会发出一声怒吼：别说话了，我在写作业。屋子里立刻就会安静下来。
这就是我，爱玩玩具、爱发脾气的我，但我更是一个像奥特曼一样勇敢的战士，是个小小男子汉。
今天是湖南第一届体育旅游节。我本来是想去水府庙玩的，没想到，到了那里，妈妈临时决定让我去跑十公里的马拉松。
爸爸的参赛号码是8609，我的是8608。检录后，我们早早的来到了比赛的起点。时间临*，参赛队员已经是人山人海了。
“呜呜、呜呜”，鸣枪起跑，比赛开始了。我和爸爸跟随奔跑的大军冲了出去，爸爸跑在前面，我紧跟在后面。才到七百米的地方，我就已经累了，由跑渐渐改成了走。爸爸在前面努力地走着，边走还边鼓励我，让我加快步伐。
我们已经来到了大公路上，好晒呀！这时，前面有几个瓦努阿图的国际友人跑累了，他们坐上收容车，走了。我们来到了一个补给点，赶紧吃了个小面包，喝了一些水，便又继续前进。
三公里、四公里，我们一直走，一直走。太好了，终于走到了五公里。这是，我已经精疲力竭了，有点儿要崩溃。走到了七公里处，我的身体已经完完全全崩溃了，双腿都抬不起来了。这时，我想坐收容车回去算了。但是，我马上又打消了这个想法。因为，我是小小男子汉，必须做事坚持到底！
这样，我们又继续朝目标走去。终于，看见了我们一直想看见的提示牌，上面写着：距离终点一百米。我们一下子有了精神，飞快的跑了过去，冲到终点。
这次比赛真的`好累！虽然，我大部分时间是走，但我还是坚持了下来，这可能也是一种成功吧！
胜利属于永不放弃的人！
你不要小看我家5岁的小弟弟，别看他那么又白又嫩，但他可真是个地地道道的男子汉。
有一次，我和弟弟还有妈妈去公园玩，公园里的.人很多，有玩秋千的，有玩跳绳的，有玩跷跷板的，还有玩自行车的。我的弟弟一看这样的场景，就迫不及待的“飞”了过去，但是过去不一会我和妈妈都听到乐杀猪一样的响声，我的妈妈飞一样的跑了过去，过去一看，“呀！你没事吧？”原来，我弟弟跑的太快，一不小心摔着了。弟弟摔在地上，他眼睛的泪水越来越多，眼看就要出来了，那泪水却像一群小东西一样，缩了回去，然后，妈妈急忙跑了过来，要扶起弟弟，弟弟却说：“不用扶我”说完，他就慢慢地用两手支着身体，一点一点的爬起来，终于他站了起来，我急忙地把他背了起来。突然，他叫了起来，我和妈妈急忙一看，原来是破皮了，那鲜红的血流了出来，妈妈买了医疗用品回来，我告诉弟弟说“妈妈帮消毒，消完毒，回家我请你吃我的奶油蛋糕，但是不能哭，知道了吗？”弟弟点了点头，表示他明白了，他有对妈妈说“消毒吧，我不怕，为了持哥哥的奶油蛋糕，我一定不能哭”然后我妈妈拿出一根酒精棉棒，给弟弟的伤口消毒，但弟弟一直紧紧的咬着牙，看样子一定很痛，我告诉弟弟“想哭就哭吧，哭出来会好受一点”但我的话还没说完，我的弟弟就用他的大眼睛狠狠的瞪了我一眼，那个眼神，仿佛再说“那样的话，我就吃不到你那美味有人的奶油蛋糕了”说完，他又闭上了眼睛，牙咬的紧紧的。最后，妈妈消完毒了，我心想，我的奶油蛋糕又一次光荣的牺牲了。
这就是我家的小小男子汉，他是多么坚强啊！
如果家里来了小偷，不要害怕，妈妈。我已经9岁了，我是男子汉！我会用工具箱里的锤子，把小偷打跑。
如果天上打雷，不要烦恼，妈妈。我是男子汉！我会用我的小棍，给雷发军令，叫它不要再出声。
如果天上下雨了，不要慌张，妈妈。我是男子汉！我会用我的炮弹，把天上的积雨云打跑，为您排忧解难。
如果您的教鞭断了，不要着急，老师。我是男子汉！我会请求妈妈把我当玩具玩的小铁棍，送给您当教鞭。
如果你忘记带书了，不要忙乱，同桌。我是男子汉！我会把我的语文书放在两个桌子中间，咱们一起看。
如果你考试打了低分，不要沮丧，同学。我是男子汉！我会为你补*，让你学*天天向上。
如果家里没有了酱油，不要担心，妈妈。只要您吩咐，我会像子弹一样，飞跑着下楼去买，让全家人都吃到可口的饭菜。
别人都说，男子汉就是有出息，而我，就是在你们眼前的、有出息的，男子汉！
年前伴随着一声响亮的啼哭，一个小小的我来到了世间，我的脚步在戈壁滩上蹒跚，在爸爸妈妈的精心呵护下，我愉快地长大了……
听妈妈说我小的时候，不知道什么原因，快 岁了还不会说话，把爸爸妈妈着急的查他们几代人有没有失语的，说我倒倒不着急，天天乐呵呵的，什么都懂，什么都明白，该要的不该要的都拥有了，该干的不该干的都捣乱了，照顾我长大的保姆阿姨被他气跑了 个，我竟然比划说长大了，呵呵 。记得我过 岁生日的时候是在内地，中午的时候突然冒出一句：我找爸爸，晕，把妈妈吓了一跳，呵，我终于开金口了。从此以后一发不可收拾，按照我的话就是说把那 年没有说的话补回来，天天叽叽喳喳，还不停的唱，大声地叫……
初入幼儿园 ，可能因为妈妈是老师的原因吧，我有点无法无天，上课了老师找不到我了，急得哭起来了，到处找。我呢早我躲在妈妈办公桌下面了，因为妈妈出去了。妈妈要打我，我笑眯眯的说老师不能体罚孩子；不过呢，三年下来，我懂事了很多，学会了很多的知识……
上学后，我很有责任心，因为听妈妈说从小我自理能力就很强，一生下来就没有和大人睡在一起。 岁起，自己穿脱衣服， 所有的文具都是自己整理。每次考试之前，都会把该准备的东西提前搞好，我真的没有让妈妈操过多的心。每次妈妈爸爸的生日，我总会悄悄画上一幅画送给他们，因为我爱爸爸妈妈……
我有个最大的爱好，喜欢石头，小房间内到处都是，每次爸妈出差留神的总是那些东西，一回到家，就给我拿出很多来，我就挑出来归类，并且起了很多稀奇古怪的名字……
如今我已经长大了，是个小男子汉了，我想我会把学*搞得更好，让爸爸妈妈开心快乐，让自己的生活多姿多彩，让阳光洒满每一个人的身上……
暑假前，老师布置了一个离奇古怪的作业，就是让我们在社会上挣一块钱。而且还不能给爸妈干活挣钱，也不能挣亲戚的，这可怎么办？
最*，村子盖房子，要人手，但没人要孩子，我费了很大力气，经过九曲十八难，才找到一份工作――当建筑小工，也就是帮着搬搬砖，和和沙子什么的，但说起来容易做起来难。
“哎！小孩，别发愣，帮我搬砖。”我飞快地跑过去，弯起腰来把砖搬上车，就这样来回几十次，把手磨上了泡……终于搬完了。“小孩，过来筛沙！”我拿着十几斤的铁锹，把沙子往筛子上扔，累得我头晕眼花、四肢无力，终于铲完最后一铲子，我累得也快要趴下了……“小孩，过来卸砖。”“过来送砖。”……
忙了一个下午，我的头嗡嗡响，我的眼前冒金星，我的腿胀得赛木头，我的脚再也抬不起来了，眼皮也似乎有千斤重……啊，一元钱，你咋就那么难挣？陈老师，你可知道我的苦？“完工了！”“终于完工了！”我拿着工钱――1块钱，既疲惫又高兴地走回家，一骨碌倒在床上就睡了……
这可是我第一次从社会上挣钱，我把它捋得工工整整的，镶在我的相框里，区区的一元钱，是我迄今为止最宝贵的一笔财富。
有位男同学，他非常娘，*时都和女生一起玩。有时，他还会情不自禁做起兰花指，男生都说他是男生的“反派”。他很难受，他决定改掉自己的毛病。
刚开始，他为了不让自已做兰花指，时刻在意着自己的手指，不断压抑着，不让手一不留神又做出这动作来。可是不做兰花指，手却像幼儿园的小朋友一样，翘在两边。那个样引得我们哈哈大笑，男生们更不客气，取笑他是幼儿园的小麦麦。他只悻悻地跑走了，结果跑起来时更好笑，两只手不停甩动，划着圈圈，简直跟小女孩没什么两样。
他的声音也非常尖，像百灵鸟一样。为了“变”成男孩子的声音，他每天说话时，都刻意将自己的声音压粗。可因为声音太尖，无论怎么压都还是怪怪的，真是太奇怪了。为此，他偷偷练了好久，还用了好几种方法。为了能达到更好的效果，还请我们来听听怎样发声听起来更像男生。可他一发声，尖尖的声音就破口而出，这下我们笑得更欢了。哈哈哈，笑声中，他气得原形毕露，看我们笑得东倒西歪，“我不改了，哼！”他那尖尖的声音又响起来了。
“耶，比我们女生都娇气！”不知哪个女生批评道。他很想恢复他的男子气概，但是却很难做到，因为，他的骨子里还藏着一个女孩子。
不知不觉中，孩子已经长大了，个头都到我的下巴，可在我的眼中，他依然是个孩子，每次放学不去接一接，心里就很不放心。
昨天晚上，吃过晚饭，儿子在看电视，我在厨房打扫卫生，突然听见有人敲门。儿子跑去开门，原来是他的小伙伴“野猫”，两人见了面就去了儿子的房间，只听见嘀嘀咕咕的说话声，可就是听不清说什么。两分钟后，“野猫”下楼了，儿子换上鞋子也要下去，我随口问了一句：“刚才你们说什么呢，那么神秘。”儿子抬起头来一本正经的说：“妈妈，野猫告诉我的是一个秘密，所以不能告诉你”“呵呵，”我也好奇了，逗他说：“小孩子能有什么秘密，告诉妈妈吧！妈妈也替你保密，保证不和外人说。”儿子站起来笑着说：“妈妈。说过了，那是我和朋友的秘密，谁都不能说的，你也不能说。”说完，儿子一溜烟的跑了出去，找小朋友玩去了。
真没想到，儿子也能保守秘密了，曾几何时，他还是一个爱哭鼻子，遇到难题就找妈妈的孩子，而现在竟能替朋友保守秘密了。儿子，妈妈为你骄傲，因为只有朋友很信任一个人，才会和他一起分享秘密，而你能坚守秘密，说明你也长大了，你没有辜负朋友对你的信任。相信你以后会有更多的好朋友，伴你一起成长。
今年暑假，我读了阳光姐姐写的《愿望饭团的苦恼》，这篇文章使人思考如何才是一个真正的男子汉。
这篇文章的主角叫吴思灵，因为他爱哭和像女孩子的个性，使他的同学都称他为“二胰子”。这篇文章就是围绕着吴思灵和他爸爸以及陌生的叔叔等伪男子汉在生活中发生的好些事情，来探讨关于男子汉的问题。
书中，吴思灵的爸爸与那个陌生的叔叔根本不是真正的男子汉。吴思灵的爸爸认为吸烟、喝酒，大声训斥吴思灵母子，就是男子汉的表现。那个陌生的叔叔认为小孩做错事要大声骂才是男子汉。不对！真正的男子汉应该要勇敢、大方、礼貌、善良，而不是粗野、大声、吸烟、喝酒……而吴思灵，虽然他善良，但是他爱哭，不过最后他正努力地改正他爱哭的坏*惯，变得更勇敢，更有爱心了，他会成为真正的男子汉的。
我觉得我也像吴思灵一样，爱哭。家里人都说我是“爱哭鬼”。在家里，我可是很容易就会哭。不过到了学校，我可不会哭了，因为我可不想在同学们面前像吴思灵那样出丑。有一次去广州的鬼屋玩，我就被吓得眼睛布满了“金豆豆”。一出来，妈妈就笑话我，我非常尴尬，真想在地上找个洞钻进去。我也要改正自身缺点，努力使自己成为真正男子汉。
这本小说让我思考了如何才是一个真正的男子汉，也让我明白了一定要成为一个顶天立地的男子汉。而我也非常喜欢书中越来越勇敢的吴思灵，我觉得，我和他将来一定能成为一个真正的男子汉。
他在一个孩子的时候就要照顾另一个与他没有任何血缘关系的孩子。他在家庭条件的恶劣中，过早告别了他的童年。无奈下。被逼辍学。母亲在承受不了家庭的压力之下离家出走。爸爸又得病。为了照顾他妹妹，他出去打工，挣钱给小妹妹买东西吃。后来，不但把妹妹送到了学校。自己也重返校园。因为他过早的认识到家庭的艰辛。所以他省吃简用。他还是带着妹妹来到了大学，把妹妹按排在了女生宿舍。他不仅要上学还要挣钱供妹妹读书。他就是年度评选人———洪战辉。
颁奖词上这样评论他：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
哥哥这个称呼在他心里有着独特的分量，因为是哥哥他生活中多了很多的操劳，因为是哥哥他生命中多了很多的体验，哥哥使他成为今天的他。他曾经这样说过：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的，贫穷也不是什么大不了的事，关键是我们要通过自己的努力去改变贫穷，改变劣势。评委说过：他在苦难中表现出坚强，在冷漠中执着于善良，他用实践证明：再草根的树木也能发出眩目的光彩！
当我看完这段时，我特别感动，他可以照顾一个和他毫无任何血缘关系的妹妹。并到现在。可以看出来他是多么喜欢这个孩子。
——我心中的男子汉作文 (菁华6篇)
很多小朋友都和我一样喜欢看一些王子与公主的童话故事，尤其是《白雪公主》《灰姑娘》《魔法奇缘》。当你高高兴兴地看着电视时，会不会发现，所有故事里面的王子都是那么勇敢、宽容、舍己为人。我特别敬佩故事里面的王子，在童话故事里，王子就是完美男子汉的化身。
每天早出晚归，为我们辛辛苦苦挣钱的老爸，其实，也是我们身边的榜样男子汉。我们的生活用品，全是用老爸的心血、汗水，换来的。凌晨，太阳还没有露出他那可贵的笑脸，爸爸已经开始坐在公司的电脑旁，忙忙碌碌。夜晚，直到夜空黑得伸手不见五指，老爸才回了家。现在，我们靠老爸养活。老爸真称得上一个顶天立地的男子汉！
我身边有一个勇敢并且有责任心的男子汉，她就是我的哥哥，姜昱均！哥哥眼睛大大的，但是个子不高，别看他已经10岁了，还没有我高。
哥哥非常勇敢！有一次哥哥带着我出去玩，回家时间有点晚，天色逐渐的暗了下来，老家街道没有路灯，眼前黑漆漆的，只能看到天空中的几颗星星和有点光的月亮。我吓得瑟瑟发抖，哥哥急忙拉起我的手。其实哥哥也有点害怕，他眉头紧锁，眼睛一会儿睁大，一会儿变小，。他屏息凝视，牙齿紧紧的咬着嘴唇，身体微微发颤，手心都是汗水，我的手被攥得微微发疼。尽管这样，他还是装作不害怕的样子。对我说：“妹妹，不要怕，有哥哥在呢！”说完，拉着我就大步的往前走着。
突然一个黑影从我们前面闪过。哥哥停下脚步大叫一声，脸色变得苍白，站在原地，一动不动像个木头人一样。哥哥仔细看后长吁了一口气，手拍了拍自己的脑袋，“原来是只猫呀！吓死我了！”又转过身来对我说，“妹妹别怕，由我来保护你，我们一会儿就到家了。”我们就这样慢慢的回到了家。哥哥真是个男子汉！
哥哥不但勇敢，而且也很有责任心！有次学校要开运动会了。班里的同学都选他为代表。他为了班级的荣誉很刻苦的锻炼，在运动会上拼尽了全力，每次都能取得了优秀的成绩。
哥哥很勇敢，也很有责任心，真是个男子汉！
期盼已久的今天终于来到了，踢足球激动的心情却又*静了下来。
第二节刚下课，我们便匆匆跑下楼，当然重点并不是跑操，而是之后的踢足球活动。不过我们必须先将操场上的大石头给清理掉，不然在比赛的过程中很容易摔倒。
大家的速度都是很快，内心十分激动。
女生站在旁边，把水杯带到外面，并坐在那里大声加油。而男生变分为两队，当然大部分人都是什么都不懂的小白，只会一个字“踢”，所以，懂得踢球的四个人就会参加2场比赛。
比赛开始凭借着体型优势，我就站在后面守球，前面跑得快的人立马冲了上去，一堆人挤在了一起，脚踢脚，球却只在有限的范围内活动，根本出不去。不知谁先踢了一脚球，足球立马冲了出去向着球门前进，胡永昌和岳元勋最先追了上去，在一堆人里边抢球。一脚没踢进，再踢一脚，在对方多人的拦截下，迟迟未进球。
经过一段时间的僵持，足球最终被人踢了回来，顷刻间许多人追了上去，远远望去尘土飞扬，许多人在飞扬的尘土中摔倒了，但立马又爬了起来，继续向着足球跑去。抢到球的人当然十分开心，立马想把球踢走，一堆人在那里踢来踢去，来回几次就是踢不到，只好眼睁睁的看着球被别人带走。
时间快要结束了，看着球滚来滚去，终于在对方守门员的一次失误，被岳元勋的一脚给踢进了球门。只剩下最后几分钟了，我们几个在后面的人也准备放开胆子去拼一把，便立马朝着那个圆滚滚的足球冲了上去。
随着老师喊到：“时间到了，上半场结束。”我跟着同学一起笑着下了场，此时我就只有一个字来形容我当时的感受，“爽”！
我们坐在旁边看着下一队进行比赛，我仿佛就成了那个球，女生加油呐喊，我的心情也随之千回百折起来，即使下半场一个球也没有踢进，但是我却激动万分。
这一次的活动，其实是老师为了让我们懂得什么是真正的男子汉，要怎么做一个男子汉所精心准备的。我在这场比赛中感受到了什么是真正的男子汉。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两空仑”“生当作人杰，死亦为鬼雄”这些名言名句都是用来说男子汉的，而我们家就有这样一位小男子汉，他就是—弟弟。
他非常勇敢
“二宝，你真勇敢”我常常这样评价他。不管是摔伤，还是割伤，他都从来不哭喊。对于一个两岁的孩子来说，很是了不起。有一次，妈妈和我正在费尽脑汁地思考着一道鸡兔同笼题。我们正争论的热火朝天，突然发现弟弟为什么没有了动静。我们心中一惊，我脚下像踩着风火轮一样跑到客厅，眼前这一幕让我大吃一惊。只见弟弟呆呆地坐在地上，前面是一把手工刀，手上不停的流着鲜血，妈妈赶忙走上去对他的手进行包扎，并不停地嘱咐弟弟以后不能随便玩儿刀子。那时弟弟脸上现出与他年龄不同的冷静，不哭、不闹、不说话让我在脑子里把他那淘气、顽皮的印象都划掉了。
他的勇敢是让我感到自豪的！
他的独立
不知从哪天起，他尝试着走出父母的帮助。做一切事他都要说：二宝做这，二宝做那。让我看到他独立的一面。
比如，穿衣服他从来都不让我们帮他。总是学着别人穿衣服的样子，有模有样的穿着。看他艰难的样子，我时时都想走上去帮帮他，可他总会倔强地转过身子，即便你说多少花言巧语，他都一声不吭，让人真是无能为力。经过几次的穿了脱，脱了穿，成功的弟弟就会走到你跟前炫耀一下。
再比如喝酸奶，妈妈认为弟弟还小，每每要喂他时，弟弟每次都要吵着自己拿着喝，“小男子汉”便用肉嘟嘟的小手抱着酸奶瓶，迈开小腿跑的贼快，像狼叼的小羊一样。不一会儿，一个全脸酸奶的“圣诞老人”慢慢地走出来了。
“自己事情自己做”这句话在二宝的身上得到很好地印证。
他勇于承认错误
每当他犯错的时候都会勇敢的说出来。如一个真正“男子汉”一样。有一次，他淘气打破了姥姥家得一块玻璃，爸爸问他是谁干的，他便低着头慢慢地说：“二宝宝！”转身跑掉了。大家肯定认为他是怕爸爸批评。那你们就大错特错了，弟弟是取扫把了。我没想到他不仅诚实得承认错误，还会懂得清扫垃圾。
这就是我们家的男子汉，勇敢、独立，有担当。我爱我家的男子汉，你是我的小榜样。
星期六，金笔张老师带我们举行了“送祝福”活动。
张老师说：＂今天，大家要把自己精心制作的祝福卡送给一个素不相识的人，同学们敢不敢呀？＂大家异口同声地说：＂敢！＂
老师先让大家打好祝福卡草稿，然后给每人发一张彩色卡纸，准备一会儿正式誊写在精心制作的卡纸上。我快快地打完了草稿，从老师那里选了一张蓝色的卡纸，认认真真地誊在卡纸上，然后在卡纸上做画并把卡纸精心地叠成了一个大钻石的形状。
大家把祝福卡做好了，老师也给制作精美的卡片拍了照片。我们排好队到了老城街街口。老师热情地鼓励大家，笑着说：“考验你勇气的时候到了。同学们10分钟之内把祝福卡送出去。能不能做到？”
看着满大街匆匆行走的人，同学们有些胆怯了，回答老师的声音有些迟疑，大部分人低低地说：“能，做到。”老师笑了，说：“同学们记住，我们是送祝福，不是给人家要东西哦！”
我东奔西走，心想：这个人，不行！那个人，不行！
我身边走过很多忙忙碌碌的人，可是我一直没有找到合适的人选。我心想：我还是跟伙伴们一起去找吧！
过了一会，同学们的祝福卡陆陆续续顺利地送给了素不相识的人，只有我的祝福卡还紧紧地捏在手里。
我心急如焚！怎么办？
我突然发现有一个阿姨从对面走了过来。我想勇敢地走上去，可是好像有个人在后面拉我一样，我始终迈不开步子。这样纠结了好一会儿，我才鼓足勇气走到这个阿姨面前。当我刚要开口说话，猛然发现阿姨手里己经有一个祝福卡了。我不由得倒吸口气，心里想，还是先下手为强啊!
我只好继续在人群里找啊找。眼看老师规定的时间就要到了，我来到老师身边。老师看着我手里的卡片，说：“这么漂亮的卡片不送出去真的可惜了啊！来，我给你找一个能幸运地得到你的卡片的人。”
然后，老师对一位过路大姐姐说：“你好！耽误你几分钟，这位小弟弟对你有话说。”大姐姐身穿一件红色的上衣，肩膀上还背着一个小包，睁着水汪汪的大眼睛笑着看着我。我两步走到姐姐面前，对她说：＂姐姐好！我是金笔五级的学员，这是我送你的卡，请您收下。＂大姐姐接过祝福卡，翻过来看看，笑眯眯地对我说了一声：“谢谢，小弟弟！”
我高兴极了，来不及跟老师说话，像箭一样射进了金笔教室。
我是一个勇敢的男子汉！不是吗？
很多小朋友都和我一样喜欢看一些王子与公主的童话故事，尤其是《白雪公主》《灰姑娘》《魔法奇缘》。当你高高兴兴地看着电视时，会不会发现，所有故事里面的王子都是那么勇敢、宽容、舍己为人。我特别敬佩故事 里面的王子，在童话故事里，王子就是完美男子汉的化身。
每天早出晚归，为我们辛辛苦苦挣钱的老爸，其实，也是我们身边的榜样男子汉。我们的生活用品，全是用老爸的心血、汗水，换来的。凌晨，太阳还没有露出他那可贵的笑脸，爸爸已经开始坐在公司的电脑旁，忙忙碌 碌。夜晚，直到夜空黑得伸手不见五指，老爸才回了家。现在，我们靠老爸养活。老爸真称得上一个顶天立地的男子汉！
——《我们家的男子汉》教案 (菁华5篇)
〖一〗教学目标
1.认识“徽、谜”等15个生字，读准“强、吭”2个多音字。
2.用较快的速度默读课文，结合小标题理解课文内容。
3.从作者刻画的活灵活现、纯真可爱的小“男子汉”形象中，体会作者对其深深的喜爱之情。
〖二〗教学重点：
学会生字新词，结合小标题理解课文内容。
教学难点：感受小“男子汉”形象，体会作者对其深深的喜爱之情。
〖三〗教学设计
一 、导入揭题，提出问题
1.导入新课。
（1）理解“男子汉”的含义。
①板书“男子汉”。
②课件出示“男子汉”在词典中的含义。
男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。
③师引导生联系自己的生活经验和学过的知识理解“男子汉”。
a.师引导：想一想，你认为男子汉应该具备哪些品质？
b.示例：刚强、沉着、独立、果敢、顶天立地、正直无私、胸怀宽广……
（2）师指导读好“男子汉”这个词语。
①师指导：看来“男子汉”是个褒义词，一般用于称呼那些顶天立地、光明磊落的男性。你能读好“男子汉”这个词语吗？
②师指名读；全班齐读。
2.揭示课题。
（1）师引导：今天我们要学的这篇文章里的小男孩具备男子汉的品质了吗？他能不能被称为“男子汉”呢？让我们一起学*《我们家的男子汉》。
（2）课件出示：我们家的男子汉。
（3）师引读课题。
3.作者简介。
（1）课件出示作者相关资料。
（2）师读简介；生齐读。
【设计意图】词典中对“男子汉”的解释较为抽象，因此，教学重在引导学生根据所学知识及联系生活经验去理解它。通过引出课题，提出问题，强调课文解读过程中的焦点所在，为下面解读课**铺垫。
二、初读课文，整体感知
1.初读课文。
（1）师：请同学们用自己喜欢的方式读课文。（课件出示阅读要求）
l 用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。
l 能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。
l 结合小标题，想想作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的。
（2）生自由读课文。
2.检查字词预*。
（1）课件出示本课生字词语。
（2）读准字音。
①师指名认读，相机正音，强调：“唇、尚、嘱”读翘舌音；不要读成了*舌音。“尚”单独读“shànɡ”,在“和尚”一词中读轻声“shɑnɡ”。
②生开火车认读；全班齐读。
③认识多音字。
a.课件出示“强、吭”2个字。
b.师指名认读。
c.师引导：你知道这两个字的其他读音吗？
d.生交流。（出示“强、吭”的读音）
3.整体感知。
（1）知晓主人公。
①师引导：作者笔下的`男子汉指的是谁？
②预设：姐姐的孩子，一个三四岁的小男孩。（板书：小男孩）
③概括小男孩的性格特点。
a.师引导：谁能用准确的词语或短语概括小男孩的性格特点？
b.示例：天真、幼稚、可爱、沉着、勇敢、刚强……
（2）感知主要内容。
①师引导：作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？
②生交流。（师相机出示课件）
课件出示：
l 他对食物的兴趣。
l 他对独立的要求。
l 他面对生活挑战的沉着。
③体会小标题的作用。
a.师指名读小标题，引导：你认为小标题有什么作用？
b.生交流。
c.师小结：作者运用3个小标题使文章条理清晰，层次分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用，一般要求字数、结构相同。
（3）探究作者的行文思路和文章结构。
①师引导：你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同？
②生交流。
示例1：文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。
示例2：主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。
4.再读课文，明确主要内容。
（1）师引导：课文篇幅较长，请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？
（2）生读课文，边读边思考。
（3）师指名交流。（示例：课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象）
【设计意图】借助列小标题的独特表达方式，了解作者的写作思路，使学生理解小标题的作用——概括、提示段落主要内容；知道用列小标题的方式组织材料是写作中常用的一种方法，并借助列小标题提高学生的概括能力。
三、 回顾复*，引入新课
1.回顾复*。
（1）师引导：上节课我们初读了课文，谁能说说课文主要写了什么？作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？
（2）生交流。
2.师导入新课：这节课我们继续学*课文。
【设计意图】检查并巩固上节课的内容，让学生回顾旧知识，导入新课，从而提高这节课的学*效率。
四、 合作探究，体会情感
1.生自学主体部分。
（1）师：下面请同学们用较快的速度阅读课文主体部分，思考下面两个问题。
l 作者为什么称这个孩子为“男子汉”？
l 作者对他有着怎样的感情？
（2）生用较快的速度阅读课文，边读边思考课件中的问题。
（3）生读完后分成四人小组讨论交流。
（4）全班交流。
①师指导交流第一部分：他对食物的兴趣。（课件出示段落）
示例：“爽气”写出了他的男子汉性格。“量很多，范围很广”“极有滋味”“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭吃得极有滋味，同时写出了作为小“男子汉”的爽气。（课件出示关键词句）
a.（课件出示段落）指导朗读。（读出小“男子汉”的豪气）
师：“等上三刻钟”足见小“男子汉”的“耐心”；“以至前边的嘴唇都有些翘了起来”可见他的专心与执着。
b.（课件出示段落）生自由练*朗读，读出小“男子汉”的执着、率真。（板书：执着率真）
师引导：“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受了。“小心”表现了“他”在提问时希望得到肯定答复的心理。
②师指导交流第二部分：他对独立的要求。
a.师引读：小男孩渐渐长大，和他出去，他——
生：一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
师：小男孩开始渴望——
生：独立。
b.师引导生概括文中描述小男孩追求独立的两件事：这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追求独立的？
示例：要求自己买东西和自个儿到小店换橘子水。
c.生默读课文，师引导生找出表示他情绪变化的词语，并引导生说说从中体会到了什么。
生默读课文后交流。
师引导生从“胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心”这些词中感受小男孩的情感变化及变化的原因，体会小男孩渴望学会独立的热情。（相机板书：独立）
师引导生抓住“我”心情的变化,体会家长对孩子成长的关爱。
③师指导交流第三部分：他面对生活挑战的沉着。
师引导：这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为“男子汉”的什么性格？
预设：上托儿所和回安徽两件事，这两件事都是他不想做却又不得不做的事，从中可以看出他的沉着、刚强、成熟。（板书：沉着刚强）
师指导：从“坦然接受”“不作任何无效的挣扎”可以看出他遇事能勇敢去面对的态度，使一个“男子汉”的形象更加鲜明。
2.体会作者的情感。
（1）师引导：通过学*三部分的内容，我们感受到小男孩具有爽气、执着、向往独立、沉着、刚强的性格特点。你们喜欢这位小小“男子汉”吗？（生交流）
（2）课件出示最后一个自然段。
①师指名读，引导：你从字里行间读出了什么？
②示例：作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。
3.课堂总结。
（1）生大声读课题。
（2）师引导：学了这篇课文，你有什么收获？（生自由交流）
（3）师述：这不仅是一个男子汉的长大，更是一个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健康生命的成长。健康的生命，成长的生命，是最美丽的！
【设计意图】这个板块的设计主要是为了引导学生对课文中相对独立的三个部分进行品味学*，同时，拓宽对“男子汉”一词的理解，它是作者观察小男孩成长过程中的点滴之后产生的“理解”和“爱”。“男子汉”这个词语的运用使课文增加了童趣和幽默感，更是寄托了作者对小男孩的期望和祝愿。
板书设计
教学反思
《我们家的男子汉》一课结构比较特殊——以小标题的形式出现。在整体感知这一环节时，我要求学生说出本课与一般课文的不同，让学生认识小标题，并告诉学生小标题能帮助我们更快地了解每部分的内容。教学中，结合小标题引发学生进行深层次的思考，引导学生去发现，去关注作者怎样选材，怎样围绕中心组织材料。
2.以读促悟，培养语感。
朗读是培养语感的最佳方式。在教学过程中，我采取各种方式读书，让学生自读自悟，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，从而有所感悟。如自学第一部分时先让学生自由读，想一想从哪里能看出他对食物的兴趣很大，再结合学生的交流进行朗读指导，读出他对食物浓厚的兴趣，体会小男孩说话的语气、当时的心情，感悟他执着的性格特点。
3.学会概括，积累语言。
类文链接本文作者运用了小标题的独特的表达方式，使文章结构清晰。学*各个部分时，我通过不同方式，让学生概括各部分的主要内容，将课文中的语言转化为自身语言，达到了感悟、积累、运用的良好效果。
【三】练*题
基础积累大巩固
一、给下面加黑的字选择正确的读音，用“”标出。
安徽(huī hīu) 嘴唇( cún chún)
沮丧(jǔ qǔ) 无妨(fánɡ fǎng)
二、形*字组词。
徽（ ） 萦（ ）妨（ ）济（ ）
微（ ） 莹（ ）访（ ）挤（ ）
三、课文的标题是“我们家的男子汉”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢？读读想想，说说你的高见。
阅读能力大提升
四、根据课文内容填空
1．在“他对独立的要求”这部分的内容中，作者通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？
2．为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（ ）
A．因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。
B．他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。
C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
D．他对吃山楂片和橘子水很感兴趣，从而表现了他对食物的兴趣。
思维创新大拓展
五、本文是一篇大人写小孩趣事的文章，写得细腻生动。你对童年的趣事、傻事、荒唐事一定记忆犹新。能把你心中印象最深刻、感觉特好玩的一件事说一说，与大家分享吗？一定要写具体细致生动哦。
参考答案：
一、徽(huī) 唇(chún)
沮(jǔ) 妨(fánɡ)
二、徽（**） 萦（萦绕）妨（妨碍 ）济（救济）
微（微笑） 莹（晶莹）访（访问） 挤（挤到）
三、他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。
四、1．通过他出去不让人牵手和要自己买东西这两件事来表现的。
2．C
五、记得5、6岁的时候，我去奶奶家玩，看见奶奶在喂猪，那些猪有大的，有小的，大的有胳膊有腿；小的圆滚滚，胖乎乎，可爱极了！
我看着那些可爱的小猪，心里不由得想起一个念想：马可以骑，猪可不可以骑呢？我犹豫再三，还是被好奇心打败了，为了满足好奇心，我决定试一试。
当瞅着奶奶进了屋里，我就走到猪圈前，把打开圈门，找了一个貌似“武将”的猪，骑上便往外跑。
刚开始，小猪挺听话的，我说怎么着，它就怎么着。可过了一会儿，它就不听使唤了，疯狂地跑着。奶奶从窗户看到了我的“壮举’,赶忙跑出来叫我。我也觉得骑在小猪上不太舒服，想让它停下来，可是，它不听我的，眼看着就又要跑进鸡栏里了，我便张牙舞爪地挥动着手，拼命地喊着：“奶奶，救我，救我……”
小猪还是进了鸡栏，这下，小鸡们可遭殃了，小鸡被小猪吓得乱蹦乱跳，小猪进去，又跑了出来，我的手被划伤了。最后，奶奶联合邻居把小猪抓住了。奶奶把猪赶进猪圈之后，说我太调皮了，连猪也敢骑。
课件简介:你认识他吗?
《现代汉语词典》：男子汉，是指男人，强调的是男性的健壮或刚强。
“男子汉”名称的由来我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。南北朝时期，有称男子为“汉子”的。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：“何物汉子，我与官不肯就。”武则天临朝时，让狄仁杰推荐“一好汉任使”，被推荐者是荆州长使张束之。后来，苏轼有诗论及此事：“人间一好汉，谁似张长使。”到宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为“男子汉”。今天，我们倒要看看，王安忆笔下是一条什么样的男子汉?
我们家的男子汉
王安忆
王安忆，上海人，茹志娟的女儿。1978年任上海《儿童时代》编辑、发表处女作短篇小说《*原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖，98年获当代*女性创作奖。王安忆的小说，多以*凡的小人物为主人公，表现他们*凡生活中的不*凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。
教学目标
1.感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。
2.学*以人物性格特点分类组织安排材料的方法;重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。
3.体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。
你能给下列红色的字注音吗?嘴馋()风靡()
恍惚()嗫嚅()
倔强()胆怯()
嘱咐()沮丧()
打量()着急()
拌嘴()济济()
〖一〗教学目标
1.认识“徽、谜”等15个生字，读准“强、吭”2个多音字。
2.用较快的速度默读课文，结合小标题理解课文内容。
3.从作者刻画的活灵活现、纯真可爱的小“男子汉”形象中，体会作者对其深深的喜爱之情。
〖二〗教学重点：
学会生字新词，结合小标题理解课文内容。
教学难点：感受小“男子汉”形象，体会作者对其深深的喜爱之情。
〖三〗教学设计
一 、导入揭题，提出问题
1.导入新课。
（1）理解“男子汉”的含义。
①板书“男子汉”。
②课件出示“男子汉”在词典中的含义。
男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。
③师引导生联系自己的生活经验和学过的知识理解“男子汉”。
a.师引导：想一想，你认为男子汉应该具备哪些品质？
b.示例：刚强、沉着、独立、果敢、顶天立地、正直无私、胸怀宽广……
（2）师指导读好“男子汉”这个词语。
①师指导：看来“男子汉”是个褒义词，一般用于称呼那些顶天立地、光明磊落的男性。你能读好“男子汉”这个词语吗？
②师指名读；全班齐读。
2.揭示课题。
（1）师引导：今天我们要学的这篇文章里的小男孩具备男子汉的品质了吗？他能不能被称为“男子汉”呢？让我们一起学*《我们家的男子汉》。
（2）课件出示：我们家的男子汉。
（3）师引读课题。
3.作者简介。
（1）课件出示作者相关资料。
（2）师读简介；生齐读。
【设计意图】词典中对“男子汉”的解释较为抽象，因此，教学重在引导学生根据所学知识及联系生活经验去理解它。通过引出课题，提出问题，强调课文解读过程中的焦点所在，为下面解读课**铺垫。
二、初读课文，整体感知
1.初读课文。
（1）师：请同学们用自己喜欢的方式读课文。（课件出示阅读要求）
l 用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。
l 能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。
l 结合小标题，想想作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的。
（2）生自由读课文。
2.检查字词预*。
（1）课件出示本课生字词语。
（2）读准字音。
①师指名认读，相机正音，强调：“唇、尚、嘱”读翘舌音；不要读成了*舌音。“尚”单独读“shànɡ”,在“和尚”一词中读轻声“shɑnɡ”。
②生开火车认读；全班齐读。
③认识多音字。
a.课件出示“强、吭”2个字。
b.师指名认读。
c.师引导：你知道这两个字的其他读音吗？
d.生交流。（出示“强、吭”的读音）
3.整体感知。
（1）知晓主人公。
①师引导：作者笔下的男子汉指的是谁？
②预设：姐姐的孩子，一个三四岁的小男孩。（板书：小男孩）
③概括小男孩的性格特点。
a.师引导：谁能用准确的词语或短语概括小男孩的性格特点？
b.示例：天真、幼稚、可爱、沉着、勇敢、刚强……
（2）感知主要内容。
①师引导：作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？
②生交流。（师相机出示课件）
课件出示：
l 他对食物的兴趣。
l 他对独立的要求。
l 他面对生活挑战的沉着。
③体会小标题的作用。
a.师指名读小标题，引导：你认为小标题有什么作用？
b.生交流。
c.师小结：作者运用3个小标题使文章条理清晰，层次分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用，一般要求字数、结构相同。
（3）探究作者的行文思路和文章结构。
①师引导：你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同？
②生交流。
示例1：文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。
示例2：主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。
4.再读课文，明确主要内容。
（1）师引导：课文篇幅较长，请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？
（2）生读课文，边读边思考。
（3）师指名交流。（示例：课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象）
【设计意图】借助列小标题的独特表达方式，了解作者的写作思路，使学生理解小标题的作用——概括、提示段落主要内容；知道用列小标题的方式组织材料是写作中常用的一种方法，并借助列小标题提高学生的概括能力。
三、 回顾复*，引入新课
1.回顾复*。
（1）师引导：上节课我们初读了课文，谁能说说课文主要写了什么？作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？
（2）生交流。
2.师导入新课：这节课我们继续学*课文。
【设计意图】检查并巩固上节课的内容，让学生回顾旧知识，导入新课，从而提高这节课的学*效率。
四、 合作探究，体会情感
1.生自学主体部分。
（1）师：下面请同学们用较快的速度阅读课文主体部分，思考下面两个问题。
l 作者为什么称这个孩子为“男子汉”？
l 作者对他有着怎样的感情？
（2）生用较快的速度阅读课文，边读边思考课件中的问题。
（3）生读完后分成四人小组讨论交流。
（4）全班交流。
①师指导交流第一部分：他对食物的兴趣。（课件出示段落）
示例：“爽气”写出了他的男子汉性格。“量很多，范围很广”“极有滋味”“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭吃得极有滋味，同时写出了作为小“男子汉”的爽气。（课件出示关键词句）
a.（课件出示段落）指导朗读。（读出小“男子汉”的豪气）
师：“等上三刻钟”足见小“男子汉”的“耐心”；“以至前边的嘴唇都有些翘了起来”可见他的专心与执着。
b.（课件出示段落）生自由练*朗读，读出小“男子汉”的执着、率真。（板书：执着率真）
师引导：“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受了。“小心”表现了“他”在提问时希望得到肯定答复的心理。
②师指导交流第二部分：他对独立的要求。
a.师引读：小男孩渐渐长大，和他出去，他——
生：一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
师：小男孩开始渴望——
生：独立。
b.师引导生概括文中描述小男孩追求独立的两件事：这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追求独立的？
示例：要求自己买东西和自个儿到小店换橘子水。
c.生默读课文，师引导生找出表示他情绪变化的词语，并引导生说说从中体会到了什么。
生默读课文后交流。
师引导生从“胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心”这些词中感受小男孩的情感变化及变化的原因，体会小男孩渴望学会独立的热情。（相机板书：独立）
师引导生抓住“我”心情的变化,体会家长对孩子成长的关爱。
③师指导交流第三部分：他面对生活挑战的沉着。
师引导：这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为“男子汉”的什么性格？
预设：上托儿所和回安徽两件事，这两件事都是他不想做却又不得不做的事，从中可以看出他的沉着、刚强、成熟。（板书：沉着刚强）
师指导：从“坦然接受”“不作任何无效的挣扎”可以看出他遇事能勇敢去面对的态度，使一个“男子汉”的形象更加鲜明。
2.体会作者的情感。
（1）师引导：通过学*三部分的内容，我们感受到小男孩具有爽气、执着、向往独立、沉着、刚强的性格特点。你们喜欢这位小小“男子汉”吗？（生交流）
（2）课件出示最后一个自然段。
①师指名读，引导：你从字里行间读出了什么？
②示例：作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。
3.课堂总结。
（1）生大声读课题。
（2）师引导：学了这篇课文，你有什么收获？（生自由交流）
（3）师述：这不仅是一个男子汉的长大，更是一个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健康生命的成长。健康的生命，成长的生命，是最美丽的！
【设计意图】这个板块的设计主要是为了引导学生对课文中相对独立的三个部分进行品味学*，同时，拓宽对“男子汉”一词的理解，它是作者观察小男孩成长过程中的点滴之后产生的“理解”和“爱”。“男子汉”这个词语的运用使课文增加了童趣和幽默感，更是寄托了作者对小男孩的期望和祝愿。
板书设计
教学反思
《我们家的男子汉》一课结构比较特殊——以小标题的形式出现。在整体感知这一环节时，我要求学生说出本课与一般课文的不同，让学生认识小标题，并告诉学生小标题能帮助我们更快地了解每部分的内容。教学中，结合小标题引发学生进行深层次的思考，引导学生去发现，去关注作者怎样选材，怎样围绕中心组织材料。
2.以读促悟，培养语感。
朗读是培养语感的最佳方式。在教学过程中，我采取各种方式读书，让学生自读自悟，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，从而有所感悟。如自学第一部分时先让学生自由读，想一想从哪里能看出他对食物的兴趣很大，再结合学生的交流进行朗读指导，读出他对食物浓厚的兴趣，体会小男孩说话的语气、当时的心情，感悟他执着的性格特点。
3.学会概括，积累语言。
类文链接本文作者运用了小标题的独特的表达方式，使文章结构清晰。学*各个部分时，我通过不同方式，让学生概括各部分的主要内容，将课文中的语言转化为自身语言，达到了感悟、积累、运用的良好效果。
【三】练*题
基础积累大巩固
一、给下面加黑的字选择正确的读音，用“”标出。
安徽(huī hīu) 嘴唇( cún chún)
沮丧(jǔ qǔ) 无妨(fánɡ fǎng)
二、形*字组词。
徽（ ） 萦（ ）妨（ ）济（ ）
微（ ） 莹（ ）访（ ）挤（ ）
三、课文的标题是“我们家的男子汉”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢？读读想想，说说你的高见。
阅读能力大提升
四、根据课文内容填空
1．在“他对独立的要求”这部分的内容中，作者通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？
2．为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（ ）
A．因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。
B．他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。
C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
D．他对吃山楂片和橘子水很感兴趣，从而表现了他对食物的兴趣。
思维创新大拓展
五、本文是一篇大人写小孩趣事的文章，写得细腻生动。你对童年的趣事、傻事、荒唐事一定记忆犹新。能把你心中印象最深刻、感觉特好玩的一件事说一说，与大家分享吗？一定要写具体细致生动哦。
参考答案：
一、徽(huī) 唇(chún)
沮(jǔ) 妨(fánɡ)
二、徽（**） 萦（萦绕）妨（妨碍 ）济（救济）
微（微笑） 莹（晶莹）访（访问） 挤（挤到）
三、他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。
四、1．通过他出去不让人牵手和要自己买东西这两件事来表现的。
2．C
五、记得5、6岁的时候，我去奶奶家玩，看见奶奶在喂猪，那些猪有大的，有小的，大的有胳膊有腿；小的圆滚滚，胖乎乎，可爱极了！
我看着那些可爱的小猪，心里不由得想起一个念想：马可以骑，猪可不可以骑呢？我犹豫再三，还是被好奇心打败了，为了满足好奇心，我决定试一试。
当瞅着奶奶进了屋里，我就走到猪圈前，把打开圈门，找了一个貌似“武将”的猪，骑上便往外跑。
刚开始，小猪挺听话的，我说怎么着，它就怎么着。可过了一会儿，它就不听使唤了，疯狂地跑着。奶奶从窗户看到了我的“壮举’,赶忙跑出来叫我。我也觉得骑在小猪上不太舒服，想让它停下来，可是，它不听我的，眼看着就又要跑进鸡栏里了，我便张牙舞爪地挥动着手，拼命地喊着：“奶奶，救我，救我……”
小猪还是进了鸡栏，这下，小鸡们可遭殃了，小鸡被小猪吓得乱蹦乱跳，小猪进去，又跑了出来，我的手被划伤了。最后，奶奶联合邻居把小猪抓住了。奶奶把猪赶进猪圈之后，说我太调皮了，连猪也敢骑。
教学目标：
1．能概括出小男子汉自主自立、刚强、勇敢、沉着的性格特点，体会细腻的描写。
2．能理解以人物性格特点分类和男子汉逐渐成熟顺序组织材料的方法。
3．理解“男子汉”的含义，培养学生的自信心。
教学重点：“男子汉”的自立自主、刚强、勇敢、沉着的性格。
教学难点：组织安排材料的顺序。
教学过程
一．导入。
同学们，今天这节课我们来谈谈“男子汉”这个话题。首先，请大家说说，你认为什么样的人才能称作是男子汉？（引导学生口答，学生如答不出，教师提示如：你的爸爸或某个体育明星等）。一个几岁大的孩子，能不能成为一个男子汉呢？这节课，我们要学*的是《我们家的男子汉》，我们一起来看看作家王安忆心目中的小男子汉是怎样的一个人。（出示学*目标）
二．整体感知人物形象。
1．作品中的男子汉他几岁啦？他还是一个孩子，作为孩子他可爱吗？请同学们从文章中找找看，文中哪些事实写出了他作为一个孩子的个性特点、他的可爱。（引导学生小组讨论，从文中找出事实，然后教师指名口答。）
教师从一二两个标题的事实中归纳出作为一个男孩子对食物的兴趣：表现为有耐心、肯动脑、专心致志；对父亲的崇拜：表现为重情谊。
对食物的兴趣：耐心、专心、肯动脑
男孩子
对父亲崇拜：重情谊
2．作为一个男孩子，作者说他是“男子汉”，你认为他是具备作为一个男子汉的条件吗？他具备作为一个男子汉的哪些个性？
引导学生小组讨论，从文中找出具体的事实，然后教师指名口答，归纳：
要求独立初见
男子汉
刚强显现
勇敢、沉着、成熟鲜明
3．总结：小男孩的体魄称不上强健，但他在成长的过程中渐渐显露出的男子汉的意志、品质的萌芽，他是一个小小的男子汉。
三．理解组织材料的方法。
本文塑造了小男子汉这个人物形象，从文章形式看，特点很鲜明：以人物性格分类，用小标题的形式组织材料。思考讨论：这些小标题是以什么顺序组织的？
教师引导，指名口答，然后投影显示：
一个男孩子一个男子汉：独立、刚强、勇敢、成熟
逐渐成熟的顺序序
四．拓展延伸。
1．你是不是一个小男子汉或女能人？想想，用生动的语言讲讲自己小时候或现在堪称“男子汉”或“女能人”的一件事。（学生构思几分钟，然后指名口述，师生评价）
2．学完本文，请你总结一下你现在认识中的“男子汉”的含义。（只要言之成理即可）。
教师提示：无论年龄长幼，地位尊卑，事业大小，只要勇敢拼搏，执着地追求积极的人生，都应该受到尊重，都应被视为男子汉（女能人）。（学生答题可能比较单一，如只答到勇敢、坚强一两点，教师可提示，即使岗位*凡，能在*凡的岗位上作出贡献的*凡人，他同样是一个男子汉，教师可举例。）
那么大家怎样做才能成为别人心目中的“男子汉”或“女强人”人呢？这一点值得大家思考。我想每个人都能成为男子汉，每个人都有成为男子汉的机会，只要我们从一点一滴做起，我们就能成长为一个顶天立地的男子汉或女强人。
五．课后作业。（教师出示投影）
以下两题任选一题完成一篇小作文
1．用生动幽默的语言写写班里的“男子汉”的行为。
2．用生动幽默的语言写写班里的“非男子汉”的行为。
活动目标
了解主人公尝试宝华妈妈勇敢而睿智的行为，萌发勇敢意识。
感受诗歌前后两段充满自信、骄傲及舒缓、温情的不同的朗诵特点。
听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
能跟着节奏打节拍。
活动准备
1.《小朋友的书·我长大了》；磁带及录音机。
2.彩笔一盒。
活动过程
由讨论引出儿歌主题。
请班级里的男孩说说自己是真正的男子汉吗？男子汉应该怎样做。
请女孩来说说，你觉得谁像男子汉？为什么？
欣赏儿歌《我是男子汉》并分析。
第一遍朗诵。提问：儿歌里讲了谁？儿歌里的男子汉在保护谁？
第二遍分段朗诵。
朗诵开头至“小偷听见准怕”
提问：妈妈怕什么？男子汉是怎么解决的？逐一分析妈妈害怕的事情与“我”对应的解决办法，感受主人公的勇敢与睿智。
朗诵“噢，要是你想爸爸了”至结尾。
提问：男子汉是怎样扮演爸爸的？他为什么要办成爸爸？
（教师在朗诵时，注意前半部分采用较快、坚决的语气，表现出主人公自信、勇敢的品质。后半部分采用较慢、温柔的语调表现主人公对妈妈温馨的爱意）再次完整欣赏儿歌《我是男子汉》。
使用《小朋友的书·我长大了》第13-14页“我是男子汉”对照图意，跟着教师再次朗诵儿歌一遍。
讨论并创编儿歌段落。
你们的妈妈怕什么？你是怎么保护她的？根据讨论创编相应的诗句。
活动反思：
这节活动我把它定位为综合活动，是因为在这个活动中，不仅让幼儿能够欣赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发现男孩子不是很喜欢上音乐活动，在活动中没有女孩子积极，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜欢的交通警察，而且还学*和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟老师一起学*动作，充分调动了男孩子们的积极性。在活动的过程中，我发现让幼儿把动作连起来表演律动时，有一定的难度，幼儿对音乐还不是很熟悉的情况下，总是需要教师的提醒做下一个动作。所以在下次进行这个活动时，要是能加入图谱，就能更有效、直观的帮助幼儿表演律动了。
——男子汉作文（精选10篇）
我们家有一个男子汉，他就是我，若是问我为什么，我则会自豪而响亮的说：“我的优点有很多，坚强、独立、勇敢和有责任感。”我相信听到的人一定不会相信，如果你也是一样的话，那就慢慢听我说吧！
我很坚强，虽然我带了一副小眼睛，但是我是我们班里的运动小能手。比如，一次跑步比赛中，我被选入了长跑项目，那天，我做好了跑步的起跑动作，用眼睛有计划的扫视着整个操场，耳朵仔细的听这枪响声，心里开始越来越紧张了，心跳也蹦蹦蹦的跳个不停，但是我可以肯定，我对这场比赛很有把握，毕竟我也是一位老选手了，只听一声枪响，我用自己最均衡的速度向前冲刺着，像一只正在加速，想用速度来捕捉猎物的小豹子。我在前几圈的时候按照计划一直在一个并不明显的地方，当我到五圈的时候，我开始有些疲惫了，我开始要加速了，我用力一冲，没一会就到了最前面，我还剩一圈了，我暗自窃喜，可是我的脚一不小心滑了一下，只感到膝盖一下子剧痛，我一看，天哪，鲜血已经顺着流了出来，我心头一惊，不知如何是好，只见他们越跑越远，我努力的又一次站上了跑道，用手罩在腿上，费力的站了起来，又一次做好了跑步动作，这次，我虽然输了，可是最后还是被老师表扬了。
你们看看我是不是一个男子汉，我说的没错吧！
今天晚上，我们全家在外面吃完饭回到家时，已经8点多了。
一进门，爸爸像往常一样随手把东西放在了鞋架上，我惊讶地发现，爸爸的手机不见了，便问：“爸爸，你的手机呢？”爸爸一愣，然后，“呀”的一声，说：“哎呀！我的手机拉在车里了。”我自告奋勇，大声说：“让小许同志帮您去拿手机吧！”爸爸欣赏地同意了。
刚出家门，楼道里一片漆黑，我不由得害怕了。为了给自己壮胆，我狠狠地拍了一下路灯感应器。看见灯亮了，我才舒了一口气，向楼下走去。
刚走到地下室门口，只见一条黑影从我眼前一闪而过，吓得我头发都竖了起来。真想大喊一声“妈妈！”可是，这是我自己要求做的是呀。喊了还不惹爸爸笑话呀。唉！没办法！我只好硬着头皮冲进地下室，借着昏暗的灯光，我赶忙跑进爸爸车里，迅速锁上车门，再开始找手机。
丁丁零零……我正漫无目地寻找着，一阵剌耳的铃声响了。我左看看，右看看，觉得那声音像是从我屁股底下发出来的，吓得我心都提到了嗓子眼，赶紧挪开屁股，低头仔细一看，原来爸爸的手机掉在了座位下面。
手机终于找到了，我长长地松了一口气。我锁好车门，一路小跑回到了家。
刚到四楼拐弯处，妈妈已经在门口迎接我了，当我把手机递给爸爸时，爸爸笑着拍了拍我的肩膀说：“小子，有点男子汉的样了”。
“哈哈，我也是男子汉了！”听了爸爸的话，我得意极了，刚才的恐惧早已抛到了九霄云外！
也不知道怎么了，这两天王鹏飞总是欺负我。
就说今天吧！第三套广播体操《希望风帆》问世了，我们学校发动四年级学生学*。我们当然很乐意了，不要坐在课桌前默写那一排排的单词，不要听老师的唠叨。事情就是从这儿开头的。
广播体操练了一会儿，总该有一个休息时间吧！我坐在草地上，软绵绵的，舒服极了。忽然有一个石子向我飞来，要不是我躲得快，就该疼得“嗷嗷”叫了。我发现王鹏飞竟是罪魁祸首，准备让他吃吃我的眼光**器（其实就是我凶恶的眼光）。继续练时，这该死的王鹏飞偏偏排在我的后面。唉，风波是逃不掉了。
**室时，因为我是领操员，所以站在最前面。可到楼梯上就全部散开了，咿，我怎么喘不上气了，而且后面好像有人拉着我哎。不看不知道，一看吓一跳哦。后面有两个人拉着我的衣领，使我喘不上气——一个就是我的冤家——王鹏飞，另一个是我的同学——崔恒峰。一直被他们拉到楼梯转弯口，我实在喘不上气了。就朝后面踹了两脚，把崔恒峰给吓跑了，王鹏飞却拉着不放。到教室时，他终于放了衣领。我的泪水便止不住的流啊。终于放学了，而我的腿像灌了铅一样——走不动了。我叫上沈雯，我们一起走了。
妈妈说，明天我就要换位置了！好高兴！但我想问一句：这就是男子汉吗？
老爸一米七二的个子，宽大的脸上，一双小眼睛，高挺的鼻子下，一张整天笑嘻嘻的嘴巴。妈妈总是这样评价老爸：“要优点没有，要缺点一堆。”对我而言，爸爸嘛……
昨天，妈妈说想吃番茄炒面，爸爸急忙应答：“喳，我马上去。”说完便拉着我去超市。
走到楼底下，估计妈妈听不到了，爸爸就装出一副正正经经的样子，埋怨道：“你妈也够挑剔的，真气人！”“是、是、是。”我随声附和，但又略带讥讽地说，“可是，你不还这样吗？”爸爸装出一副强势的样子，说道：“谁说的？我告诉你，我只要一数‘1，2，3’，你妈立马服服帖帖……”我打断爸爸的话，叫道：“哎，妈你怎么来了？”爸爸一听立马改口为：“你妈妈多么温柔、贤惠、美丽、大方……”“哈哈哈！哈哈哈！”我大笑起来，爸爸才知道中计了。
回到家中，我像502胶水似的黏住了正在喝茶的妈妈：“妈妈，你怕爸爸吗？”“扑哧”，面对妈妈而坐的我只觉得“忽如一夜秋雨来”，一下子满脸全是茶水。妈妈知道爸爸又在我面前吹牛了。她一声召唤，爸爸就连忙从厨房里蹿出来。唉，老爸真惨呀，硬是被妈妈进行了一次“世界级批评教育”！可他却始终一言不发。妈妈的“批评教育”结束了，他又笑嘻嘻地进入厨房，继续“锅碗瓢盆进行曲”。
唉，这就是我的老爸，一个“大豆腐”男子汉。
刚上幼儿园时，我认识了一位好朋友，他叫苗苗。他不惧病魔、百折不挠，是个真正的小男子汉。
苗苗是我最好的朋友。有一年，病魔悄悄降临到苗苗身上——他得了极其严重的肺炎，其中一叶肺已不能正常呼吸。我为他难过，为他心疼，可又无法代替他，只能默默地为他祈福。
去年，他去了北京一家大医院，在重症监护室接受治疗。住院期间，我天天惦念他，盼他早日康复。医生曾几次下发病危通知书，多让人揪心啊！
刚入院时，苗苗连呼吸都很困难，非常难受，可他忍住疼痛，配合医生做各项检查治疗。有一次，他需要做一项重要的检查，但那时他正咳嗽得厉害。医生说只要一咳嗽或是说话，检查就得重新开始。医生担心苗苗做不到，可他硬是在长达40分钟的时间里坚持再坚持，一动也不动。检查完毕，他浑身是汗，连一位*时最“严厉”的医生也竖起了大拇指。这需要多大的毅力啊！
现在苗苗已经出院，在家服药治疗，还需定期检查。虽然他还没痊愈，说话速度也比以前慢了许多，但这些都阻断不了我们之间的友情。我一有时间就去陪他玩，给他讲故事，和他聊聊天，逗他开心，这也是我俩最快乐的时刻……
苗苗抗击病魔的钢铁意志成了我战胜困难的动力。我为有这样的好朋友而自豪，更希望像苗苗一样，做一个真正的男子汉！
记得在小时候，我经常摔倒，疼得哭了起来。爸爸妈妈就教导我说，你是男子汉，要坚强，自己摔倒了就要自己爬起来。那时的我还小，不懂“男子汉”这个词的含义，见到一些小妹妹摔倒了，她的父母便急忙扶起她，我就感到很委屈。
随着年龄的增长，上学后，我渐渐的发现男生和女生的确有很大的差异。比如说，我们男孩子喜欢冒险的活动、刺激的游戏、科幻的东西。而女孩子呢？她们喜欢折纸、跳皮筋等那些文静一些的活动。男孩子一般性格很淘气，有些脾气不是很好，有些爆燥，我也是如此。
有一天，一个妹妹过生日邀请我去。吃完饭后，我在外面看电视，他们在里屋也正看着电视。由于这两个电视是相连的，而我们想看的节目是不相同的，所以我们便开始“抢”电视。那一天我本来都有些不顺心，“抢”了一会儿，她们从屋里出来打了我几下，我非常恼火，狠狠的把其中的一个踢哭了，然后就回家了。
后来爸爸知道了这件事，狠狠的批评了我，说：“她是女孩，你是男孩，你怎么还打她呢？”听了爸爸的话，我顿时觉得非常委屈，明明是她们挑起事端，难道就因为我是男孩儿就得忍受欺负吗？
最早我认为爸爸偏心，后来我才渐渐明白，男孩子的力气比较大，容易打伤人。常言道，好男不跟女斗。从那以后，我不再和女生斤斤计较了，男生和女生不同，我要学的宽容大度一些，因为我是一个男子汉。
我家的一只乌龟是本地的“余姚龟”，是一种淡水龟，游泳极快，可以在水中呆23天，长长的脖子，两颗珍珠般突出的眼睛，脖子上有许多花纹，四只脚上有蹼和五只尖利的爪子，它的个头比别地卖的大，是个“大块头”，而且野性十足。
它最喜欢吃的东西是蚯蚓，能一口咬住要害，龙腾虎跃，狼吞虎咽，在它眼里，蚯蚓一定比法国大餐还要美味。
一次，我想考验一下它在野外的生存能力，放它到一块有蚯蚓的地块上去，你看它的胆子特大，一落地就爬去了，轻轻地一步步爬，突然停下，伸长脖子，紧贴着地面，啊！它抓到了一条蚯蚓，挂在嘴巴里，嘴边还有几滴绿色的血，稍微伸一下脖子，狼吞虎咽的咬了几下咽了下去。
由于有气魄，我们称它是我们家的第四号“男子汉”?(爷爷、爸爸、我之后)。一天，我要去外面玩，把它放到楼梯下的“乌龟广场”中（是一个鱼池，面积约二*方米，高约三十厘米，只有几毫米的水），回来后我发现乌龟不见了，找啊找，嘿，这小子仗着自己力气大，从楼梯向“广场”的角落里爬，已出了半个身子，还有几步之遥就爬出“广场”了。真是个野性十足的男子汉吧！
它还和鳖决斗过呢，在水中，我把它们放在一起，鳖一口去咬它的头，乌龟一缩，它壳硬，鳖无从下手。突然乌龟使出一招“绿龟掏心”，一下子把鳖推出二、三厘米以外，又“嗳嗳”的叫了几声，像在吹进军号，决斗乌龟胜出了。
这就是我们家的第四号“男子汉”——乌龟。
十二岁了，我长大了，可以当一个小男子汉了。除了自己管好自己的学*与各类培训外，我还会帮家里买米、倒米、铺床、用三轮车搬东西……
最*我外婆摔了一跤，整只脚乌青疼肿，走路不放便，灌水的事我就包了。爸爸工作在外，妈妈在学校工作，我的学*只有妈妈在辅导，但妈妈的学校有太多的事，常常工作到深夜，把自己的休息时间借给学校用了，哪有那么多时间管我，那就靠我自律了。我绝对不会怪妈妈不管我，不和我玩，因为我知道妈妈爸爸都是辛苦的、都是忙碌的，至少比我忙多了。
同学们，我们六年级了，不要再为一点小事斤斤计较，不要再为做错事抱怨他（她）；我们是一个集体，不能自作主张，一定要听从老师的指挥，就像军人一切要听从长官的指挥一样。有时吃亏点就吃亏点，你没听说过吗？我妈妈经常说这样一句话：“吃夸也是一种幸福。”请你一定忍着，不要太冲动，否则会两败俱伤的。我最喜欢《中庸》中的这样一句话：忍一时风*浪静，退一步海阔天空。成功需要等待，而这种等待，就叫忍耐。这些都是我长大后的一些生活感受。
“不要做最好的别人，要做最好的自己”。我们李老师也常常这样说。如果你不能成为大道，就当一条小路；如果不能成为太阳，那就当一颗星，做任何事都要脚踏实地，以后肯定会“闪闪发光”的。我们长大了，就不要盲目的羡慕别人，尽力去做一个“最好的自己”吧！
“男子汉是打倒一百次仍站着的人。”这句话常引起我的沉思，我很欣赏这句话，它让我想起了一个故事。
故事是这样的：一个孩子的父亲觉得他的儿子没有男子气概，于是，就把他送到了一位拳击教练那儿，让他帮助儿子。教练说没问题，让这位父亲3个月后再来，保证让他的儿子成为真正的男子汉。眨眼间，三个月到了，父亲准时地来到了。教练让他的的儿子和另一位拳击手进行比赛，没想到，他的儿子每次都被对手打倒在地，但打倒之后，他都会很快地站起来。就这样，进行了一百多次，他的父亲看见这么不禁打击的孩子，摇了摇头，不住到叹气，教练问他为什么叹气，他说：“没想到他还是没改变！”教练听后，说：“不，他现在是一个真正的男子汉，因为他每次被打倒之后都站起来了。”
如果我们在*时的生活中遇到一点困难，就退缩了，那么我们就已经被困难打败了，算不上是男子汉，既然这点困难就打倒了我们，那么我们以后还将怎样？我们要有顽强的精神，不被困难打倒，虽然说起来容易，但要真正做起来却很难。所以我们要锻炼自己，让自己成为一个男子汉——打倒一百次仍站着的人。
我怎么也没想到，一次足球赛让我变成了真正的男子汉。
那是前年的事情了。那时我上三年级，学校组织了一场激烈的足球对抗赛，我们三年级二班与一班进行了一场激烈的比赛。
比赛开始了，上半场还算顺利，两个班踢成了*局。下半场一开始，对方的前锋队员带着球闪电般地超过了我们班的后位，接着把球射进了我方的球门。在以后时间里，我方的队员拼命地追才扳回了这一分。场上的气氛越来越紧张，时间也不多了，我们的班主任老师非常焦急，时不时地用手比划着，指挥着场上的队员，嗓子都喊哑了，但是没有用。正当我们感到没有赢的希望的时候，她终于说：“如果不换人，我们会输的，何溪准备上场。”老师用信任的目光盯着我。我刚准备上场，一位同学担心地说：“何溪跑步速度太慢，怕射不进去门。”老师说：“我相信何溪一定会踢好的。”听了老师的话，我的心里好像产生了一股无比巨大的力量，我赶快冲进场地。当我跑到对方球门旁边时，机会来了，我带着球，看准了门，用尽全身力气把球朝对方的门踢去，这时只听见场外暴发出欢呼声，我定睛一看，球进门了，我高兴地满场跳了起来。
*时，由于我跑步速度慢，身体素质弱，连仰卧起坐都做不了几个，所以同学们都认为我不象真正的男子汉，通过这次踢球，大家才认可了我，为我竖起了大拇指，我也感觉到我变成了一个真正的男子汉。
——小小男子汉作文实用5篇
为了家庭生活过得宽裕，爸妈要到外地打工了，我只得和爷爷奶奶生活在一起。爸爸临走时说：“我不在家，你就是咱家的小小男子汉，爷爷奶奶年龄大了，别再让他们操心，要学会照顾他们。”我知道爸爸在鼓励我，于是我更加严格要求自己，因为自己是个小小的男子汉！
可是最*一次车祸却差点儿打倒我这个男子汉。记得那天傍晚，我吃过晚饭做完作业，就骑着自行车在离我家不远的大路上玩，那是因为我刚学会骑自行车，所以骑得特带劲。正在我得意时，突然一辆摩托车向我飞奔而来，我躲闪不及，只听“砰”的一声，我重重地摔倒在地上，下巴磕在车把上，顿时疼痛钻心，鲜血直流，爷爷和奶奶听说后跌跌撞撞地赶来了，本来快要流下来的眼泪，我硬是把它们挤了回去。因为爸爸曾经说过我是咱家的男子汉，我不能损坏这个形象。
摩托车司机和爷爷奶奶一起把我送到县医院。奶奶边走边心疼地唠叨：骑车怎么不小心呢？你爸妈不在家，如果你有个三长二短，我和你爷爷怎么承担得了啊！这次摔成这样，下次还有没有教训……“
奶奶提到爸妈，我的眼泪实在挤不回去了。爸妈在外地打工好长时间都没有来电话，经奶奶这么一提，心中的思念立即化作珠子般的眼泪，啪嗒啪嗒地滴下来。如果*时和伙伴们玩得高兴，也就忘了，而现在我的下巴破了，如果他们在我跟前，虽然也许比奶奶训斥得更厉害，但我又多了一份疼爱和关心。想着想着，我已泣不成声
”疼了吧？忍着点！你爸不说你是咱家的男子汉吗？“爷爷温和地说。”爷爷，我是想爸妈他们了。“我转念一想，爸妈知道我受伤会很担心的，于是我停住了哭泣，”下次我听话了，你们别告诉他们，爸妈会着急的。“
”好，好！小祖宗，还是我的小军懂事！“奶奶说得我破涕为笑了。我的勇敢也感动了为我缝治的医生，他一针一针地缝着，每一针下去，就好像扎在我的心上，但我都咬紧牙关，握紧拳头，从不吭气一声，他不时地夸奖我：”真是一个小小的男子汉。“
学校举办了”留守儿童亲子面对面“活动，奶奶把我经历的事情告诉给大家，老师和校长都表扬了我。听着热烈的掌声，我很自豪，觉得自己是一个真正的小小男子汉。
在前几天的《语文模拟测试卷》上，有这样一幅图画：一张餐桌上摆满了丰盛的饭菜，周围放了三碗大米，一个小男孩静静地坐在餐桌旁，眼睛里噙满了泪花，... ...要求：仔细观察图片，想一想这个男孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？他在想什么？联系图中的人和景，把你看到的和想到的写下来。
小小男子汉
就在一年前的今天，小明这个刚满八岁的孩子，失去了父爱，是一场惨不忍睹的车祸，无情地夺去了爸爸的.生命，也夺去了这个家庭美好的幸福生活。
小明是爸妈唯一的孩子，没有了爸爸，他们家就没有了经济来源，妈妈在一家超市打零工，一个月只有500元，勉强维持他们母子的生活。这样的生活条件，使小明很早就学会了自理，做饭、洗衣、刷碗、买菜... ...力所能及的活，他样样都干，为了生计，校园内、放学路上，他还经常捡一些废品、饮料桶、矿泉水瓶等，拿去换一些钱来补贴家用。
今天是爸爸的忌日，小明特意早点回家做了一顿丰盛的午餐：香喷喷的红烧肉、凉拌黄瓜、西红柿炒鸡蛋... ...，还有三碗香喷喷的大米。小明和妈妈各一碗，那一碗是给天堂里的爸爸的。小明做这顿饭不为别的，就是想让爸爸看见儿子能照顾妈妈，能尽一个当男人的责任... ...让爸爸在天堂里好好的生活，不要牵挂他们母子！
今年我7岁，长得健壮有力。我最讨厌别人叫我“小男生”、“小同学”，我已经不小了，是一个响当当的男子汉了。
那天晚上我睡得正香，突然，“轰隆隆”一阵巨响把我吵醒，我迷迷糊糊地睁开眼一看：一道银白色的闪电“嚓”的一下划破了黑夜，我吓得紧紧抓住被角，大气都不敢喘。我竖起耳朵，外面好像有脚步声，我更紧张了，只见房门被悄悄推开了，竟然没有一丝声音，地上投来一个长长的影子，我的心脏似乎要从胸口蹦出来了，我只能紧闭起双眼，悄悄地钻进了被子里面，脑子里闪过无数个恐怖镜头。
“添添！添添！”怎么是妈妈的声音？我赶紧伸出头来，妈妈拧亮台灯，弯下腰，温柔地问我：“添添！又是打雷又是闪电的，吓着了吧？”此时，我多想扑进妈妈的怀里，可是一想：不对!我是男子汉啊！我咬咬牙，坚定地说：“没！一点都不怕！”妈妈笑了笑说：“妈妈可是害怕了，特意来找你保护我呢！”我一听高兴极了，搂住妈妈说：“那你就睡我边上吧！我来保护你！”
那天晚上我睡得可香啦！
在前几天的《语文模拟测试卷》上，有这样一幅图画：一张餐桌上摆满了丰盛的饭菜，周围放了三碗大米，一个小男孩静静地坐在餐桌旁，眼睛里噙满了泪花，... ...要求：仔细观察图片，想一想这个男孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？他在想什么？联系图中的人和景，把你看到的和想到的写下来。
小小男子汉
就在一年前的今天，小明这个刚满八岁的孩子，失去了父爱，是一场惨不忍睹的车祸，无情地夺去了爸爸的生命，也夺去了这个家庭美好的幸福生活。
小明是爸妈唯一的孩子，没有了爸爸，他们家就没有了经济来源，妈妈在一家超市打零工，一个月只有500元，勉强维持他们母子的生活。这样的生活条件，使小明很早就学会了自理，做饭、洗衣、刷碗、买菜... ...力所能及的活，他样样都干，为了生计，校园内、放学路上，他还经常捡一些废品、饮料桶、矿泉水瓶等，拿去换一些钱来补贴家用。
今天是爸爸的忌日，小明特意早点回家做了一顿丰盛的午餐：香喷喷的红烧肉、凉拌黄瓜、西红柿炒鸡蛋... ...，还有三碗香喷喷的大米。小明和妈妈各一碗，那一碗是给天堂里的爸爸的。小明做这顿饭不为别的，就是想让爸爸看见儿子能照顾妈妈，能尽一个当男人的责任... ...让爸爸在天堂里好好的生活，不要牵挂他们母子！
今年暑假里，我做了一件最值得我骄傲的事情，就是当妈妈的“护花使者”，现在想起来还很自豪呢！
记得那一天，我午睡醒来，妈妈说要带我去北戴河旅游，这可是我们娘俩第一次不在爸爸的陪同下，单独去旅游啊！我兴奋极了，妈妈却担心地说：“你身体不好，爱晕车却不爱走路，我可是很担心啊！”为了打消妈妈的顾虑，我说：“妈妈，我向您保证，我绝对不会让您费心，还要替爸爸照顾您呢！”于是，我们出发了。
在车上，妈妈晕车时，我给她递水，帮她揉肚，主动让她躺到下铺，而我躺在上铺；游“山海关”时，要上好多台阶，还要走很长的路，我始终走在妈妈前面，还总是鼓励妈妈要坚持；我们坐船时，风很大，海浪很凶猛，轮船在海面上摇摇晃晃、此起彼伏，甲板上的人站都站不稳，连妈妈都被吓怕了，我鼓起勇气说：“妈妈，别怕，有我呢！你看这浪花多美丽！”回来时，我们买了许多纪念品，真是满载而归，这时，我又主动帮妈妈提东西。
回到家里，妈妈当着爸爸的面表扬了我，她说：“孩子这次表现得真好，一路上都在做妈妈的‘护花使者’！已经是个小小男子汉了！”我听了妈妈的话，得意极了。不过，我以后要继续努力，当一个响当当的男子汉！
