“一生低首谢宣城，宅*青山同谢眺。”“诗仙”李白和谢眺都钟情于马鞍山，我们市也被誉为“诗城”。在诗城举办诗词活动正是相得益彰。今天，我在梨园社区参加由皖江在线网站组织的飞花令比赛。
我们开始组队，我、温昊正、陈俊豪、程一彬为一队。因为我们半天都没想出名字，水老师便给我们取名为“天使队”。其他队分别是：皇家一号队、四叶草队、闪电队、花仙子队。再来讲讲比赛规则，比赛分为必答题和抢答题。必答题每队必须回答，超时就淘汰，而抢答题是自由抢答。
比赛开始了，几轮过后，在“春”字那关，我们队卡住了，时间一秒一秒的过去，温昊正自己不动脑，只会不停地催着：“快点！快点！”我大吼一声：“万紫千红总是春。”啊，我们队有惊无险地渡过难关。到“水”字的时候，许多队都答不上来，纷纷被淘汰。轮到我们了，我忽然想到这学期学的《渔歌子》，便赶紧举手：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”我们队加1分。之后的抢答题中，我们队只有我一个人在孤军奋战，积极答题，这可真是“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”啊！他们肯定在家中没做准备，就靠我一人能战胜其他队吗？我开始忧心忡忡。
果然，最后的结果是：四叶草第一，皇家一号垫底，我们倒数第二。皇家一号被评为倒数第一，他们队的马韩晨赫还大言不惭：“我们可是费了多大的劲儿，才拿到这个倒数第一的。”水老师接道：“是啊，那得需要多大的谦让精神啊！”我们哈哈大笑起来，真是神回复呀！
五点半了，我们带着依依不舍的心情离开社区，脑海中还在回放这个快乐的、充满教育意义的比赛。
说到飞花令，我就不得不给大家普及一下飞花令的来源：飞花令原本是古人行酒令时的一个文字游戏，得名于唐代诗人韩翃的名句“春城无处不飞花”。今天，盛老师也在班上搞了一个小型飞花令，飞“春”字，并且提前通知了我们。话不多说，下面请看那八组的精彩表演吧。从第一组开始，他们派出了李容宇：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”接下来是凌胤初：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”然后是彭钦荣：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”秦子阳：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”徐逸兴：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”陈逸轩：“好雨知时节，当春乃发生。”罗晗嫣说道：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”张子越：“国破山河在，城春草木深。”转眼，一轮已经好了，底下重新开始第二轮。李容宇：“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”
渐渐地，一些组撑不住倒下了，最后只剩下李容宇那组和我们这组了。又经历了几轮激烈的交锋，李容宇那组以词穷宣布失败。我们只要说出来就是冠军了，可惜刘楚辰上来就把压箱底的给甩了。大家都皱紧眉头苦苦思索着，终于，秦子阳站起来说了一句：“春草明年绿，王孙归不归。”宣布了胜利，确定了我们第一的位子。
我想，*文化博大精深，从中真是受益良多。
一星期一次的飞花令又来了，今天飞“风”从第五组开始，我们是最后一个说的。
彭钦荣先说道：“随风潜入夜，润物细无声。”然后是陈逸轩：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”罗晗嫣：“夜来风雨声，花落知多少。”刘易尘：“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。”李容宇：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”凌胤初：“杨柳岸，晓风残月。”秦子阳：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”徐逸兴：“相见时难别亦难，东风无力百花残。”周天宇：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
经过一段时间的僵持，终于，三、四小组一起倒下了，上届的冠军，也就是我们这组哈，也倒下了。最终就只剩下第一组和第五组。
徐逸兴：“古道春风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”李容宇：“弓背霞明剑照霜，秋风走马马出咸阳。”徐逸兴：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。”李容宇那组最终又词穷了，得了个“千年老二”。最终，冠军是第一组。
我发现，即使是有同一个字的古诗也有上千条，每一条都是一位诗人的心血，*文化，果然博大精深啊！
今天是星期一，因为没人玩，我只好回到了教室。
我发现同桌、前桌和前桌的同桌都在，于是，我们决定玩一把古诗游戏——飞花令。
"山"——“踏破青山锷未残。”
第一轮是筛选赛，我和前桌对阵。
这是一场几乎没有悬念的比赛，不值一提，我刚说出《十六字令》的第一句，前桌就投降了。
"酒"——“葡萄美酒夜光杯。”
我独自一人，显得冷冷清清。另一边却是热火朝天，真刀真枪地在对战。
俗话说得好，“打仗就是拿钱对砸”。而今，同桌和前桌的同桌是拿古诗积累对砸，终于，两人慢了下来，最后以一句之差铩羽。
“花”——“枫叶荻花秋瑟瑟。”
同桌的“花”最多，这一轮擂台赛同桌是“擂主”，也成了他大放异彩的好时候。我们三人与同桌一人对阵，同桌毫不畏惧，用自己的古诗词一捧一捧地扔出来，毫不吝啬，我们三人居然惨败。
“月”——“当见山高月更阔。”
“小时不识月，呼作白玉盘！”——“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头！”教室里充满了各自叫嚣的声音，教室里的几个人早已溜出教室，只剩我们四个。
如果说飞花令是战斗，教室是战场，那么同桌就是战士，“战士”用宝剑斩出月牙；前桌的同桌是“弓箭手”，射出一条条抛物线；前桌是常喷“药水”的“法师”，冷不丁怂你一下子……我左手持盾，挡住泰坦的巨剑；右手持弩，射出后羿的神箭，并不时放下弩，抽出剑，劈碎迎面而来的“药水”。
不知过了多久，法师前桌没“药水”了，射手没“箭”了，战士同桌的“泰坦巨剑”也成了渣渣，我的弩“弦”断了，“盾”烂了，只剩剑还能“砍”一次——最终，我以险胜收官！
此“战”，堪比宙斯大战泰坦，好像黄帝打败蚩尤，惊老师，泣同学，还扰了隔壁班主任的“民”，虽“挨骂”犹荣！
前一段时间，有一档很火的综艺节目《*诗词大会》风靡全国。我们班也进行了一场飞花令PK连环战。
比赛开始前，班主任梁老师宣布了飞花令的规则，男女生各选派五位选手进行连环PK。由于我们男生上次比赛败给了女生，此次PK赛我们男生志在必得，准备打个翻身仗。我们班“四大金刚”中的李一航和崔锦源两位同学自告奋勇、主动请缨“参战”，随后路某某也毛遂自荐，其余两位男生则由梁老师摇号抽选。而女生只有付马某某和彭某某主动请战，其余女生均为梁老师抽选。从主动报名“参战”情况来看，我们男生以3：2领先女生，从气势上就压倒了女生。
第一轮PK开始了，我们男生派出了种子选手——李一航对阵女生付马某某，此局我们男生以5：4的比分毫无悬念地轻松获胜。第二轮由崔锦源对抗女生彭某某，只见崔同学做出了招牌式的动作——咬着小拳头，绞尽脑汁地说出了五句诗，而彭某某同学也不甘示弱，但是最终只背出了四句。此局我们男生再一次战胜了女生。连胜两局，我们班男生一个个像打了鸡血似的，气势如虹、大喊大叫起来。而女生们则互相打气助威，不肯认输。第三轮和第四轮可能因为我们男生骄傲轻敌的缘故，男女生各赢了一局，目前比分男生以3：1领先。最后一轮由我们男生实力较弱的李某某对抗吴某某，由于实力相差悬殊，男生李某某像上刑场一样宁死不愿上台PK参战，我们十几位男生最终把他抬上讲台，此局男生轻松败给了女生。由于比赛期间，“四大金刚”之一的李一航违反比赛规则，被老师扣掉1分，最终比赛结果，我们男生和女生握手言和。
这场没有硝烟的战争还将继续，我们男生个个摩拳擦掌，期待着下次PK战争到来。
今天是大年初二，家里可热闹了——两个姑姑拖家带口回娘家了！家里一下子多了６个人，欢声笑语洒满了整个家园。
我和表哥、表妹*时都在忙于学*，很少有机会聚在一起，我们特别珍惜这美好时光。我想起了一个很有趣的游戏：飞花令，就是我们先找一个字，比方说“月”，然后按顺序每人说一句带月字的古诗或者名句都行，不准重复说，谁卡壳了，谁就输了，然后再换一个字。我们三个一开始还挺轻松，因为脑袋里有一些储备。过了一会就开始吃力了，发现自己的知识太少了。这个游戏这不错，激发了大家主动学*的欲望，到了学校我一定要找机会和同学们一起玩。
——飞花令(精选五篇)
你听说过飞花令吗？你玩过飞花令吗？飞花令是古时候人们常玩的一种“行酒令”游戏。
老师选了两名男生PK，一个叫卢航宇，他长得胖胖的，是包子类型的。另一个叫谢一帆，不同于卢航宇的是，他长得很瘦，从体型上看，卢航宇的重量是谢一帆的两倍。不过玩飞花令是一场头脑风暴，比的是古诗词积累的`丰厚与否，而非力量的大小，所以谢一航没有一星半点示弱之势。
接着老师又给我们讲了游戏规则。规则比较简单，老师在黑板上写下一个“月”字，两人轮流背诵带有这个“月”字的诗句，最终答不上或重复者为输。
游戏开始了，同学们有的支持卢航宇，挥拳高喊：“卢航宇，必胜！卢航宇，必胜！”有的则支持谢一凡，他们也振臂高呼：“谢一凡，加油！谢一凡，加油！”响声一阵高过一阵。卢航宇信心满满先送上一句：“明月几时有，把酒问青天。”谢一帆不甘示弱，立马对上：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”卢航宇紧接着对上：“海上生明月，天涯共此时。”“举头望明月，低头思故乡。”谢一凡轻松回对。两方双方你一言，我一语，龙争虎斗，互不相让，比赛已经到了白热化阶段……
我喜欢这样的游戏，我还要把它介绍给我的小伙伴。
我家这段时间看《中国诗词大会》入迷了，尤其是“飞花令“”环节，真是精彩紧张。中午，我们三人改为”也进行了一场“飞花令”的比赛。比赛规则比电视上宽松：以“春”字为题，说出相关古诗句。我年龄小，可以用成语代替。一句说不全，半句也可以。
我率先挑战：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这可是我烂熟于心的。随即爸爸接上：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”该妈妈了：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我们比较顺利地进行了三轮，能想到的诗句越来越少。我把“春暖花开，春回大地”都用上了。爸爸一句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”说错了，他把“村”当成了“春”。妈妈则对“红豆生南国，春来发几枝”中的“红豆”还是“此物”没有把握。
二十分钟过去了，我们再也答不出来了，我想偷偷到卧室拿《唐诗三百首》，可这就犯规了。爸爸用手拍着脑门，遗憾地说：“书到用时方恨少呀!”妈妈虽然答得最好的，可也是很遗憾，有些诗句记得不牢。
我们约好，晚上继续再战，飞花令内容由我决定，以“花”为题。我们三人开始分头准备去了，找书的找书，查百度的查百度，回看《诗词大会》的打开电视，都在暗暗使劲。
同学们分外期待的国庆小长假“姗姗来迟”。下课铃一响，同学们欢呼着走出校门，而我也开启了一段惬意的假期生活。
白天，我或在家写作业，或和爸爸妈妈一起逛街，或全家一起去市中心赏玩……晚上，我们就在家玩飞花令。
“今天我们飞的字是‘飞翔’的‘飞’，我先开始。”原来今天飞的字就是‘飞’呀！我脑子里马上蹦出一首诗来，心里一阵得意。
“飞流直下三千尺。”怎么会这样？爸爸竟把我的诗抢去了，怎么办？怎么办？我心猛地一沉，大脑飞速转动，飞……飞……一首诗在我脑海闪过，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”爸爸妈妈都叫起好来。“飞字有些难，”我提议“我们换一个吧。”“那就飞数字。”爸爸说。
“人间四月芳菲尽。”这是我清脆的声音。“入竹万竿斜。”这是妈妈含笑的嗓音。“小楼一夜听春雨。”爸爸脱口而出……一阵又一阵的笑声从我们家里飞出，其乐融融。
飞花令，既让我感受到了家的温暖，又丰富了我的学识。我爱你，飞花令。我爱你，我的家！
你听说过飞花令吗？你玩过飞花令吗？飞花令是古时候人们常玩的一种“行酒令”游戏。规则很简单，比赛时先设置一个字，两人轮流背诵带有这个字的诗句，答不上或重复者为输。
老师首先请出了两位同学，一位是卢航宇，他戴着一副蓝绿相间的眼镜，穿着一件小黄人的衣服，他故意装出一副漫不经心的样子，我知道他心理的紧张。另一位是谢一凡同学，他虽然比卢航宇矮一个头，但是看他炯炯有神的眼睛就觉得他很灵活。当老师说比赛开始了的时候，罗航宇先来一句李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。”谢一帆不甘示弱，轻松对上王维的《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。”卢航宇继续又来张九龄的《望月怀古》：“海上生明月，天涯共此时。”谢一凡以李白的《静夜思》的后两句对之：“举头望明月，低头思故乡。”他们俩你一言，我一语，大战十几回合，也看着卢航宇快答不上来了，我们就偷偷地告诉了卢航宇：“明月几时有，把酒问青天。”对方的支持者也在悄悄提醒，最终两个人的pk演变成两大阵营的pk。我们绞尽脑汁，苦思冥想，直拼得昏天黑地，最后双方打成了*局。
你看，飞花令诗词比拼多有趣啊！让我们一起在游戏中享受诗词的快乐吧！
大家好，欢迎来到家庭飞花令比赛现场。本次获得比赛第一名的人可以获得精美笔记本一本。本次参加比赛的选手有：我、妈妈、弟弟。我宣布，“飞花令比赛正式开始！”
第一轮由弟弟对战妈妈，这一轮飞的是“月”字。比赛开始，“床前明月光，疑是地上霜。”妈妈首当其冲，先发起了“攻击”。“举头望明月，低头思故乡。”弟弟也不甘示弱，防御了回去，并开启了猛攻模式：“明月松间照，清泉石上流。”“小时不识月，呼作白玉盘。”……双方互不相让，这时，妈妈说道：“海上生明月，天海共此时。”“等会，妈妈，你确定吗？”我笑眯眯地问道。“确定！”妈妈斩钉截铁地回答道。“恭喜你，回答错误，应该是‘天涯共此时’才对！所以我宣布，这一轮弟弟胜出。”妈妈不好意思的低下了头：“唉，真是大意了。”
第二轮由我和弟弟进行对战，飞的是“花”字。秉承着尊老爱幼的传统，我决定让弟弟先来，弟弟脱口而出：“夜来风雨声，花落知多少。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”……“这……这，冬天有梅花。”弟弟的脑子这时已经短路了，于是自己编出了这么一句“古诗”。“哈哈哈哈……”我和妈妈笑倒在了沙发上。
这一场飞花令“风波”很快就结束了，但是带给我们的不仅是知识，而且让我的家庭也更加的和谐友爱了。
——飞花令作文550字实用五份
飞花令是我最喜欢的游戏，它的游戏规则很简单，给出主题字，按照一定的顺序和格式，对出古诗句，皆为赢，如果有一方没有按照要求对出相应字的诗句即被淘汰。就使这个游戏，曾在我校引起了强烈的反响，引领着同学们一路风骚。
一年一度的古诗文大赛又来啦，我应邀和两个同学要在舞台上对决另外几个班的选手。这飞花令以“花”为主题，我和同学听后回家积极准备，要为自己的班夺冠。比赛那天到了，我们站在台上，紧张地等待开战，只听老师一声令下，第一位同学就昂首挺胸地大声的说出一句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”紧接着是第二位：“燕子来时新社，梨花落后清明。”，第三位：“人闲桂花落，夜静春山空。”起初我的准备还是很充分啊，但是，进行了几个轮回，在我的前面的选手一句一句的把我想说的都说走了，最后，快点轮到我的时候，我只剩下一句不确定的，当时可以说我的手心都是汗，心里无比紧张，当我说出来时，台上的观众都异口同声的提醒我，这句诗已经说过了，我瞬间紧张极了，脑海里已经变成一片空白，我的眉头不由得拧紧了，心里也开始发毛，突然我无意间看到了窗外的梨花，心里有了答案，但还不是很确定，细想一下，咦，还真没有人说过，我就像抓住了救命稻草一般说出唐代刘方*的诗句：“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。”为班级挽回面子。
这场飞花令游戏比赛结束了，可至今还留在我的脑海回荡。如今有许多好玩的游戏，但是我心里还是认为飞花令更有趣，更有意义。让我们再相约一起玩飞花令，传承中华文化的精髓古诗文吧。
一年一度的中秋节到了，这天，我们一家人团聚在一起。
夜幕初垂，一轮月亮渐渐升起，起初，她就像是一个害羞的小姑娘，只露出了半边脸。不知道在谁的鼓励之下，不一会儿又勇敢地露出了剩下的半边脸，整个月亮散发出耀眼的光芒，皎洁的月光在深邃的夜空中显得格外明亮；仔细一看，月亮上隐隐约约还有一些阴影，上面好像是嫦娥和月兔呀！
这时，奶奶和爷爷从屋里搬来了一张小桌子和几张小凳子，又拿出几个小碟子，里面装有苹果、梨和柿子，月饼也是必不可少的啦，摆了一桌子的月饼和新鲜水果，大家围着桌子闲聊、赏月。我大脑中顿时灵光一闪，建议大家一起来玩古诗飞花令，大家你看看我，我看看你，异口同声的说：“好啊！”
爸爸满怀自信地说：“我先来，古诗中要含有‘月’字，小时不识月，呼作白玉盘。”我妈妈也像打了鸡血似地说：“床头明月光，疑是地上霜。”妈妈说：“接下来由已经背好古诗的人点下一个人，依次接龙，我点心怡。”我一下子紧张起来，迅速在大脑中地毯式的搜索，突然一个人让我想起了：“月有阴晴圆缺……”没错他就是苏轼。于是，我诗兴大发，大声吟诵起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”我刚说完。奶奶就说：“你你你……你怎么把我的给说了，又有要想大半天了，唉！”她冥思苦想，终于想起来了一句，“举头望明月，低头思故乡。”奶奶刚说完，爷爷就以迅雷不及掩耳之势接着说道：“海上生明月，天涯共此时。”最后我们一致认为爷爷说的古诗最应景的，是最好的，所以我们给他发看一个“飞花令第一名”的奖状。
啊！今年的中秋节我过出了浓浓的诗情画意味儿……
你们知道飞花令吗？没错，飞花令最早起源于春秋战国时期，是一种行酒令，得名于唐代诗人韩翃的春城无处不飞花。
每场诗词大会，我最爱看的就是飞花令了。两位高手轮流说出带有指定字的诗句，答错或没有答出者出局。我为他们呐喊、尖叫，仿佛真的在现场。
清晨，爸爸向我发起了挑战：来来来，比比‘明月’的飞花令。我胸有成竹地说：尽管放大招过来吧！好好，咳咳咳，爸爸清了清嗓子，明月几时有？把酒问青天。
哎呀，每次提到月呀，酒呀，他总会想到这句。啊，那我也来句词。我信口拈来，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。呃啊哦！‘举头望明月，低头思故乡’。
嘻嘻，小菜一碟，床前明月光，疑是地上霜。不过只是上下句而已嘛！爸爸停顿了一会儿，从容应付：举杯邀明月，对影成三人。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。明月出天山，苍茫云海间。明月松间照，清泉石上流。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉升烟。
什么‘峨嵋明月半轮秋’？啊？错，错，错！爸爸真是信口‘橡皮’啊！那就就啊。爸爸一脸尴尬，抓耳挠腮，半天还答不上来。我暗自窃喜。妈妈忍住不插嘴：‘明月何时照我还’呀！哦，‘春风又绿江南岸，明月何时照我还’！犯规！明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。没想到，爸爸竟然反戈一击：秦时明月汉时光，万里长征人未还。我心里装满诗词，轻松应付：料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
哈哈，父高一尺，儿高一丈。这次爸爸被我全势压倒，终于黔驴技穷，无计可施。李雨骏成为大战中的胜者！
哼!我不服气，为什么男生组比我们多4分!不公*，他们翻书凭啥比我们快?
老师正带我们玩飞花令游戏，规则是：老师说一个字，让我们来说一句诗。第一个字是“山”，“空山新雨后，天气晚来秋”。沈雪妍一声大喊，给我们女生组加了1分，我们十分高兴!预赛时，男生们翻书飞快，分数就渐渐地追了上来，预赛结束男生组赢了。他们个个都像小兔子一样，上蹿下跳，得意忘形。这场是预赛，他们开心得太早了一点!
终于进入正式比赛了，这次的字是“月”，这个简单，“二月春风似剪刀。”我举手说道，此时此刻，女生们都为我感到光荣!我也很开心能为女生队做贡献。“烟花三月下扬州”“月出惊山鸟”，男生组迅速抢到两分。呀，他们高了1分。怎么办?怎么办?正当我不知所措时，男生组的陈渤林又冒出了一句，“小时不识月，呼作白玉盘”。我懊恼地叫起来，这么简单的诗句都没想到，真是太笨了!就在即将结束的最后一秒，说时迟，那时快，何润泽说了一句“霜叶红于二月花。”我们组得救了!给了男生组致命的一击，他们一个个垂头丧气，像输掉了什么心爱之物似的。
现在是总决赛，赛场一片火热。最后一个字是“水”，这次水老师开恩，只要与水相关的或以水作偏旁的字都算数。我们组的马馨悦率先说了两句：“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”“海内存知己，天涯若比邻。”我们组加2分，太棒了!男生组不甘落后，管鑫国立即说了一句：“海上生明月，天涯共此时”。我想他此刻的心里一定比蜜还甜!大家你一句我一句，纷纷发言，教室里热闹极了，可惜我们组诗句的存储量不如人，以4分之差输了比赛。
不过我是一个大度的女孩，虽然没有赢得比赛，但依然快乐地写着作文。
今天下午，我和妈妈玩“飞花令”的游戏：也就是诗句接龙，但每一句，必须带“花”字。
我以白居易的《忆江南》中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”为开首句，妈妈不甘示弱“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”顺接下来。这两首，都是写江南春景，妈妈是南京人，每年春天，我们都尽量回去一趟，今年发生了疫情，估计去不了了。妈妈说，我们现在能安安全全地在家看书学*玩游戏，已经是很幸福的了，抗疫一线那么多叔叔阿姨，他们为了人民，为了大家，舍弃和家人团聚，不顾自己安危，是我们学*的榜样。在疫情面前，我们少出门，做好自己，不给别人添乱，不给国家增加负担，就是对前线最大的支持，爸爸妈妈捐款，我也拿出了我的压岁钱......
“乱花浅入迷人眼，浅草才能没马蹄”我仿佛看见了诗人正骑着马，马儿在薄薄的嫩绿的草地上，踏着碎步，缓缓而行，诗人却眯着眼，沉醉在这乱花之中。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”我接的这句，虽写荷花，但才露尖尖角，还没开花呢，这一局我输了。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”我不甘落败，一下从夏转到冬......
我和妈妈你一句我一句，不仅仅绕令，中间谈诗情，评诗人，兴趣盎然：说到刘禹锡，唐朝才子，多病少年很努力，三登科后步步升，革新失败遭贬谪，晚年做事爱较真。尤其他的两首关于玄都观桃花，“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”“ 为此惹祸上身，种桃道士归何处，前度刘郎今又来”那种稍稍得意之情，都在诗中表现出来。
直到姥姥说吃饭了，我和妈妈才停止了游戏，寓教于乐，这个游戏真好，大家都试一试吧。
——如梦令改写作文 (菁华10篇)
一个初夏的傍晚，李清照独自一人站在 庭院里散步赏花，看着那美丽的落日，不禁又 想起了那天游览溪亭，饮酒赏景的情景。
那天，李清照约了好几个朋友到溪亭去 游玩饮酒。几个好朋友一口答应。那时已是傍 晚，她们几个拎上一壶酒，拿上酒杯，一同乘 船去溪亭。不一会儿，便穿过荷丛，来到溪亭 ，下了船后，他们说说笑笑，你一杯，我一杯 地喝了起来，趁着酒兴谈谈天，做做诗，十分 惬意。天一点一点地黑下来，太阳也打了个哈 欠，向下滑落。月亮姑娘也要出来换班了。她 们几个才尽兴，看看天色已经不早，都摇摇晃 晃地往船上走。小船在大醉的姑娘们的划动中 开始慢慢向前移动，顿时被荷花和荷叶包围， 股股清幽的香味飘来，使姑娘们更加陶醉在其 中了，小船不停地走着，却怎么也走不回去了 。周围的荷花越来越多，香气也越来越浓，姑 娘们才发觉走错了路，小船已驶到荷花深处了 。姑娘们急着寻找回家的路，都情不自禁地叫 了起来：“该怎么办呢？怎么渡呢？”声音此 起彼伏，有的婉转，有的慌张，还有的。声音交织在一起惊得栖息在河滩上的沙鸥和白鹭都扑棱着翅膀惊慌地飞来飞去。
想到这里，李清照“扑哧”笑出声来， 随即吟下了一首脍炙人口的词：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
一个夏日的清晨，李清照独自一人坐在古色古香的凉亭中，放眼远眺湖中的美景，不由得想起几日前她与朋友们一起饮酒赏花的情景。
那是一个夏日午后，李清照与她的朋友们一起划着小舟，游湖赏景。湖中央，满眼的碧绿铺天盖地，荷叶挨挨挤挤的，犹如一把把大圆伞撑开在水面上。一朵朵娇艳的荷花从荷叶中间冒出来，千姿百态，好似无暇的美玉。有的只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞待放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位长衫为整、“犹抱琵琶半遮面”的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白衣服的姑娘翩翩起舞；那些花瓣都脱落的，露出碧绿碧绿莲蓬，莲子上面小孔似乎是一张张小嘴巴，正张开喉咙大喊道：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来蝴蝶嬉戏。清澈的湖水中一条条小鱼儿欢快地蹦跳，湖面上泛起层层涟漪。李清照和朋友们划着小舟，行驶在荷花荷叶中，闻着缕缕清香，不由得唱起歌来：“荷花池里静悄悄……”李清照和朋友们欣赏着美景，唱着歌，喝着酒，沉醉在夏日荷花图中。
时光荏苒，夕阳渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在天边。李清照和她的朋友们这才发现天黑了，李清照赶忙说道：“天都黑了，再不回去爹娘要着急了。”“对呀。”朋友们附和道。李清照拿起划桨，拼命地划着，朋友们也叫道：“快划！快划！”可是由于天色已黑，再加上李清照有些微醉，竟把船错误地划进荷花深处。大家抢着划呀，抢着划呀，险些把小舟弄翻，溅起了很大的水花，停歇在附*水鸟被溅起的水花惊动了，展开洁白的双翅，扑棱棱地飞起来。它们有的拍了拍翅膀展翅飞翔直冲云霄，有的飞了一会儿又停歇在岸边的沙滩上，还有的在空中绕圈，一边鸣叫，好像在责怪他们惊扰了自己美梦。
想到这儿，李清照词性大发，情不自禁地吟诵道：
如梦令
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
人的一生中，总会有许多值得你刻骨铭心的事。我时常想起，那次沉醉误入藕花深处的事。
那天，我心中总有抑制不住的高兴，便一时贪杯多饮了几口，自有了几分醉意。到日暮时分，才准备离去，或许酒的发作，忘记了回家的路。夜幕降临，我欲乘船归去，却入人间仙境，世外桃源。来到了一片荷塘。
只见月光下的荷塘多了一番韵味。荷花争奇斗艳，有的才盛开了两三片花瓣儿，像一个害羞的小姑娘；有的落落大方地展现在了世人眼前，露出嫩黄色的莲蓬，亭亭玉立的模样令人惊叹；有的饱胀地快要破裂一般。醉酒的我，看到月光下这一片朦胧的夜景，不由心想：这真是一个绝佳的地方，美又富含诗情画意。只是我在何方？家又在哪里？我不禁顺手撩起一点水扑打在脸上，企图清醒一些。醉意确实消了些，我又被眼前的美景陶醉了。满荷塘都被包围在一片绿色和粉色之中。碧玉盘般的荷叶隐约还缀有几滴甘露，在月色的映照下，反射着淡淡的光彩。在它的掩映下，荷花越发美丽，更显妩媚。夜更深了，天空中星辰闪烁，感到天色很晚，我手持双桨欲驾船离去。动静似乎大了，船行时擦过一旁的荷叶，惊动了本就对我有所戒备的鸥鹭，全都扑棱棱地向夜空中飞去，掉落了几根纯白的羽翎。我拾起一片，仰望墨一般漆黑的夜空，有种释然的感觉。不由赞叹：“真美，夜美，花美，水美，景更美！”
我沐浴在浓浓夜色中，陶醉于荷塘月色里。我时而抬起头看看悬于天际的月亮，看云飘浮；时而低头赏赏荷花，轻轻闻着它散发出的缕缕幽香，领略它出淤泥而不染的清高；又时而捧过酒杯，小酌几口，细细品味酒的香醇浓郁……已经到了深夜，困意来袭，心中暗想：都已经这么晚了，这里真是太美了，以至于我都忘了时辰，下次还要再来这人间仙境！也许真的是困意难挡，又或许怕家人牵挂，我只得恋恋不舍地离去。
如今，那一回的醉酒赏景我依然历历在目。每当回想起那些令人如痴如醉的美景，我心中便荡起不小的涟漪，为了抒发我的情感，便挥毫写下了《如梦令》，希望后人也能欣赏到荷塘月色的美。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
我独自一人坐在窗口，望着远处的天空，不禁回想起那次郊游。
那是一个天气晴朗的下午，温和的阳光洒在大地上，使人感到十分惬意。我漫步走入“溪亭”，欣赏着湖边美景，心中顿生喜悦的感觉。我又端来一壶美酒，伴着微风，饮了一杯。再看看湖中那些美丽的荷花，如同妙龄少女般的典雅、柔和：
有的“犹抱琵琶半遮面”，半掩着脸，只留给人们一个含苞待放的笑脸；有的依然鼓着苞儿，涨红了脸，似乎正在寻找机会，好好展现一番她那曼妙的身姿；有的已经展开了，似乎说着：快来看，我多漂亮！”如同小孩的笑脸一般可爱、耐人寻味；还有的在风中翩翩起舞，正在展现她的舞姿，多么令人陶醉呀！真所谓“出淤泥而不染”！
看着这一幅美妙的“荷花图”，我不禁连饮几杯，竟忘了自己“一杯就倒”的酒量，顿时感到头晕乎乎的，眼前事物都有“分身术”是的，眼花缭乱。突然见到天色昏暗了，意识到：天色不早，该回家了。可看的湖面的*静与柔和，不禁撑起小船，在湖面游玩。也不知为何，可能是喝醉了的原因，摇橹时向左，它却向右；往右摇，它又向左，仿佛故意在与我作对般。不知不觉中，我竟然将船摇到了荷花池深处，看着这星罗密布的荷花，无奈的摇了摇头，大呼道：“该怎度过该怎度过？”一阵凉风吹来，使我不禁裹紧了衣裳，脑中只有一个念头：快快离开。于是我便使劲摇橹，发出的声音太大，将正在休息的鸥鹭惊了起来，往天空飞去……
想到这里，我便写下了《如梦令》：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
夏日炎炎的一天，我划着小船，一个人来到了这水中小亭，备好点心美酒，静静地坐着，一脸期待地看着遥远的水*线。
一阵阵嬉笑声传来，来了！来了！一只只载了我好友的小船从莲叶后露了出来。下了船，进了亭，讨论着过去的往日和今后的幸福生活。朋友高兴至极，不禁随口唱了起来，听着美妙的歌声，我也心潮澎湃，腰一扭，手一摆，跳起了轻快的舞蹈。我们大家载歌载舞，不亦乐乎。
我轻轻喝口美酒，欣赏着这美妙绝伦的景色，波光粼粼，清澈的池水中鱼儿游来游去。水面上挤满了嫩绿的荷叶，随着轻风的吹拂，轻微摆动。荷花中，三三两两散落着朵朵荷花，有的还是花骨朵，含苞待放，但是早有蜻蜓立上头，有的才开了两三瓣，如一个娇滴滴的姑娘，还有的己全部开放，露出黄乎乎的莲蓬……尽管形态各不相同，可都是粉扑扑的，那么迷人，那么可爱。我不由得诗性大发，随口言来几句，好友们纷纷赞叹，“绝妙”！绝妙也！饮着可口的美酒，吃着美味的点心，再欣赏这如诗如画的美景，我心中美美的，唱着唱着，竟醉了。
可开心时光太短暂。黄昏了，世界沉浸在一片橘黄中，我们也该回家了。我们迷迷糊糊划着小船，鳞波在船后一圈圈地荡开。喝醉了酒，我们不禁离失了方向，力不从心摇着船，却驶进了荷花深处。晚风吹过，带走了炎热的暑气，也将我们吹的清醒一点。看着四周的密麻麻的荷叶，我们小心翼翼地向前划着，却不料，前方正有一群鸥鹭，船浆一拍，一惊，它们“嘎嘎”叫着，慌慌忙忙飞向天空。大家被吓了一跳，酒也全醒了，你看看我，我看看你，最后不禁哈哈大笑起来，笑声响遍了天际。
夕阳从天边滑落，小船在水面慢慢地打转，我们，在船上，回味着今朝的美好时光……
一天，李清照独自驾着船，欣赏着溪边的美景。
黄昏，夕阳西下，太阳变得鲜红鲜红的，它的光像被谁掠去了一样，不再耀眼夺目，它缓缓地在天的西边下沉，像一位俏丽的少女一样温存、恬静。李清照独自沉醉在这美景中，那一枝枝亭亭玉立的荷花，像一位位在穿着轻纱在溪中沐浴的仙女，害羞的笑着，那阵阵清香，沁人心脾，令人如痴如醉。
李清照喝醉了，脸色微微泛红，这酒香加上花香，使她更醉了。夜幕在悄悄地降临，她今天玩得尽了兴致，要回家了。那一枝枝荷花，在微风中随风摇动，似乎在和李清照依依不舍地告别呢！
这时，空中像笼盖了一层黑纱似的，李清照更着急了，她的双手在不停地划着小船，水面上泛起了一道道涟漪。那“哗哗”的水声响彻了整个溪流。水中快要睡着的鱼被惊醒了，又在水中来回的游动起来。
喝醉的李清照却不小心走错了路，驾船驶入了荷花池深处，看着四周都是荷叶和莲花，她更着急了，手心里不禁冒出了汗，她加快了划船的速度，“哗哗”声更大了，连滩边熟睡的水鸟们也被惊醒了，一群又一群的鸥鹭从岸边飞了出来，那一个个雪白雪白的身影飞向了天空，不禁让李清照看呆了。那些被水鸟带出来的水珠，掉落到荷叶上，在上面来回的滚动。荷叶像一个摇篮似的，晃来晃去，不一会晶莹剔透的水珠*静了下来，在荷叶这张硕大的床上睡着了。
李清照小心翼翼地划着小船，生怕又走错了路。小船在荷叶荷花之间来回穿梭，李清照在不知不觉中，驾着小船驶出了荷花丛中。不一会儿，小船靠岸了，她与这美景道了再见，回家去了。
直到现在，我依然还记得那年夏天，我们一起到城门外小溪边的八角亭内玩耍。
放眼望去，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像一片绿色的海洋，有的荷叶才冒出一点嫩芽，可爱极了。有的已经长成手掌般大小，微风吹来，随风摇曳，高高挺立。有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。这时，一阵微风吹来，绿的海洋霎时间波涛起伏，荷叶一片一片翻腾着，美丽极了。
再细看，荷花千姿百态，洁白无瑕，像水晶一样纯洁，有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞预语，含苞待放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一半簇拥在花蕊旁；那些全都开了，像一位穿着洁白纱裙的姑娘在翩翩起舞。荷花散发出的芬芳，引来花蝶飞舞，令人赏心悦目。
突然觉得诗兴大发，便约来一同游玩的朋友一边喝酒，一边作诗。
不知不觉已*黄昏，夕阳西下，远山*水都沐浴在金色的斜阳余辉中。同行的伙伴都渐渐离去，可我还游兴未尽，便在这夜幕中独自一人喝起酒来。兴尽时，天已经很晚了，方才驾船回家。湖面上，妖艳的荷花绽开笑脸向我微笑，轻柔的风儿轻轻推动着船儿。我情不自禁的荡起双桨，向前划去。也不知是因酒醉还是陶醉载着美丽的风景中，竟不知不觉误入了荷花深处，进也不能，退也不能。眼看着天色越来越黑，自己却还在花丛中打转，心中不免有些焦急，于是便用力的划呀，划呀。结果，一番折腾不但自己没出去，反而还惊动了沙滩上栖息的水鸟，他们扑棱着翅膀，惊飞四散。无奈我也只能在这船中过夜。
倚靠在窗边，望着那夕阳滑落的景象，小品几杯香醇的美酒，我又情不自禁的想起了那段快乐的郊游。
那是一个烈日炎炎的夏季，不只是谁惹了太阳，让整个大地变得炙热无比，正当我被这热气弄得心烦意乱时，许久不见的好友来到了我家，带上几瓶美酒，我们一同划着小船去了溪亭。这一去可是好不热闹！溪亭里歌声环绕，舞姿翩翩。几个好友的热意似乎去了，也微微醉了，一改往日的素静，喝着美酒，弹着古琴，哼着小曲，周围的一切似乎都被我们忘怀了。
时光悄悄的溜走，丝丝凉风吹拂到我们的脸上。我们似乎都乏了，个个趴在石桌上，互相望着对方，殊不知，正在笑对方的同时，自己也是大汗淋漓，发丝粘在额头上，全无*日的冰清玉洁。其中一人弯过头一看：“啊，好美！”一身赞叹蓦然打破了寂静。残阳如血的夕阳美妙绝伦，虽然活跃了一天，却依然歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在天边，潇潇洒洒的从身上抖落下赤朱丹彤。旁边原本如牛乳般的云彩似乎也被它的笑颜感染了，在余晖的映照下，它们时而黄，时而红，时而紫，变化的那样自然，瑰丽无比。眺望远方，原来连绵起伏的山峦也一改往日绿色的装束，穿上了亮闪闪的金衣，显得分外壮丽。渐渐往下看，波光粼粼的湖面也想被撒上了金片似的，微波荡漾，吐露出温馨与浪漫。湖中的鱼儿也不时跃出水面，也许他们也想看一看这落日之美吧，整个世界金红一色，热烈一片。“清照，时间不早了，走吧！”但在好友的催促下，我还是依依不舍的上了小船。
不知不觉，泛起的微波将小船推得摇摇晃晃的，我们也可能是醉了，划着划着，竟如了藕花深处！好友门惊慌失措，但我却欣赏起了荷花的美。瞧！那碧绿的荷叶都一片片的挨在一起，像无数个大圆盘，走到船头，呵！这荷叶还像打了蜡似的，亮得刺眼。拨开荷叶，呈现在眼前的真可谓是“世外桃源”！一朵朵亭亭玉立的荷花挺立在湖泊中——哟！这还是个花骨朵呢！粉红的花苞鲜嫩可爱，却依然饱饱涨涨的，似乎在下一秒就会开放，展现自己的美丽；再看看周围，那有一朵已经全开了！每一片半透明的花瓣朦朦胧胧，却都揭开了荷花的芳容与羞涩。淡淡的粉红色朴素却又让人赏心悦目，柔嫩的就像婴儿的脸蛋；但有的菏花虽然凋谢了。莲蓬却还在，上面嵌满了绿翡翠般的小颗粒。风一吹过，一股清香扑鼻而来，和一杯小酒，使我心旷神怡。
“不对，往这走。”“不不不，我记得是右边。”好友还在为回家的路线而争执呢！不知是不是我们的声音太大了，荷叶丛中霎时间飞出千百只鸥鹭，那洁白的翅尖将水珠拍打在我们脸上，又一同飞到空中，这浩大的队伍似乎要把天遮了！
慢慢的，我们都缓过神来，悄然调转船头，回到了家。
一个夏日的清晨，词人李清照独自一人坐在古色古香的凉亭中，放眼远眺湖中的美景，不由得想起几日前她与朋友们一起饮酒赏花的情景。
那是一个夏日的午后，李清照与她的朋友们一起划着小舟，游湖赏景。湖中央，满眼的碧绿铺天盖地，荷叶挨挨挤挤的，犹如一把把大圆伞撑开在水面上。一朵朵娇艳的荷花从荷叶中间冒出来，千姿百态，好似无暇的美玉。有的只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞待放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位长衫为整、“犹抱琵琶半遮面”的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白衣服的姑娘翩翩起舞；那些花瓣都脱落的，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔似乎是一张张小嘴巴，正张开喉咙大喊道：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来蝴蝶嬉戏。清澈的湖水中一条条小鱼儿欢快地蹦跳，湖面上泛起层层涟漪。李清照和朋友们划着小舟，行驶在荷花荷叶中，闻着缕缕清香，不由得唱起歌来：“荷花池里静悄悄……”词人李清照和朋友们欣赏着美景，唱着歌，喝着酒，沉醉在夏日荷花图中。
时光荏苒，夕阳渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在天边。词人李清照和她的朋友们这才发现天黑了，词人李清照赶忙说道：“天都黑了，再不回去爹娘要着急了。”“对呀。”朋友们附和道。李清照拿起划桨，拼命地划着，朋友们也叫道：“快划！快划！”可是由于天色已黑，再加上李清照有些微醉，竟把船错误地划进了荷花深处。大家抢着划呀，抢着划呀，险些把小舟弄翻，溅起了很大的水花，停歇在附*的水鸟被溅起的水花惊动了，展开洁白的双翅，扑棱棱地飞起来。它们有的拍了拍翅膀展翅飞翔直冲云霄，有的飞了一会儿又停歇在岸边的沙滩上，还有的在空中绕圈，一边鸣叫，好像在责怪他们惊扰了自己的美梦。
想到这儿，词人李清照词性大发，情不自禁地吟诵道：
如梦令
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
夕阳如同一个顽皮的孩童，他歪着红扑扑的脸庞，快乐地充当着一位调色师。瞧！他又不小心把红色的颜料打翻了，以至于整片天空都被染成了红色，先是绯色，再是朱红，最后变成了深红。
和煦的微风轻轻地吹着，吹着天空，吹着芦苇，也吹着那条清澈见底的小溪。风如天使一样在小溪面上点了一下，溪面上便泛起了一圈圈涟漪，在夕阳的映照下宛如铺上了一层琉璃。
波光闪耀，反照在溪边的凉亭上，凉亭变得好像琥珀一样。几位身披丝绸，脚蹬云锦的如花似玉的妙龄少女们正在亭内饮酒作乐。那位姑娘纤细的指尖反拨一下弹弦，一阵动听的乐声便传到耳边；这位小姐樱桃般的小嘴一动，一首优美的诗便创作了出来；还有的在作画、跳舞、吹箫，好不雅兴！
夜幕悄悄的降临，这群美丽的少女结伴划船回家，不知是喝醉了还是天黑看不清了，她们竟然误入了藕花池中，忘记了回家的路。
一株株翡翠般的荷花伫立在水中，那荷叶的颜色极为嫩绿，就像要滴下来了一样。一朵朵荷花粉嫩粉嫩的，像少女的脸庞，在荷叶映衬下，显得更加清新娇人。
“往东，往东！”
“不，是往西！”
“西边没有路了！”
“往南！相信我！”
“……”
误入了藕花池之中的姑娘们正争着指路呢！你一言我一语，我说往这边，你说往那边，各个吵得面红耳赤。你瞧！刚才那位看似文静优雅的弹琴姑娘干脆一把夺过桨自己来划，可是摇了半天船丝毫也没动。旁边的姑娘们看见了她如此笨拙的动作，都不禁大笑起来，一串串银铃般的笑声传出池中，在一旁嬉戏的白鹭听到了这欢笑声，惊得张开双翼向天空中飞翔去了，像一道美丽的弧线，又像一片美丽的云霞。
少女们见此景象连声欢呼起来，指着那群鸥鹭，看它们划破了静寂的苍穹。
——如梦令教案 (菁华6篇)
一、教学目标
1、了解掌握词的有关知识。
2、理解领悟本首词的内容和意境，并当堂背诵。
二、教学重难点
目标2
三、德育教育目标
1、竞争意识的培养。
2、培养积极，乐观的生活态度。
四、教法学法
圈点勾画法,情景绘画法,启发式，讨论式。
五、教学过程
(一)导入
同学们，大家会不会唱《童年》这首歌?(会!)
我们请一位同学起来为大家唱一唱这首歌，好不好?(指名学生唱歌)
唱得非常好!这首歌好听吗?(好听!)
对!这首歌非常的动听，多年来，它不知道打动过多少人的心。特别是那朴实优美的歌词，让人回忆起无忧无虑的童年，给人以无限的遐思，所以有人说“旋律是美感的延伸，歌词却是情感的载体。”现代是这样，在古代就更是这样。这节课，我们就来看看古人是怎样用歌词来表达情感的。
(二)完成目标1
如梦令和我们这篇课文学过的 三首古代诗歌有一点不同，这是一首词。那么，什么叫做词呢?这就是我们今天要学*的第一个内容。(板书目标1)
关于词的知识，大家可以看到老师上课前发给大家的资料。(多媒体显示)请同学们迅速的阅读一下，注意勾画知识要点，并回答下面几个问题：
1、什么叫词牌? 2、词怎样进行分类的? (指名回答)
在了解了有关词的一些基本内容之后，我们学了就用，试着用初学的知识来看一看《如梦令》这首词的词牌名是什么?它属于词中的哪一类呢?
(由学生自由发言，教师总结：词牌名如梦令，属于小令，因为它只有33个字)
(三)完成目标2
下面，我们就具体的来看我们今天要学的课文，完成我们本节课的第二个目标(板书目标2)
这第二个目标的完成我们将采取一种比赛的形式，比一比，看一看，谁学得好，谁学得快。
老师将全班同学分成四个大组，每个大组就是一个代表队。在下面的学*中，我们将进行三个环节，每个环节中获胜的代表队将获得一面小红旗，得小红旗多的代表队就是最后大赢家。(老师出示准备好的图表)
1、抢答题.
首先，请大家听老师范读一遍课文，在听的时候请大家注意老师的停顿节奏，并借助课文的注释和作者的有关知识初步的理解本首词的内容。听完之后，请大家抢答下面的问题。注意，除了回答问题之外，还要从课文中找出答题的根据。
①老师配乐范读
②学生抢答
题目：本首词的作者是一个怎么样的人?(著名的女词人，婉约派的代表)这首词记叙了一件什么事?(词人的一次郊游)这件事是发生在词人写作的当天吗?(不是，“常记”)这件事发生在什么季节?(夏天，“藕花深处”)她是一个人去的吗?(不是，“争渡”)为什么要争渡?(“误入藕花深处”)为什么会误入?(“沉醉”)既误入，慢慢划出来不行吗?(不行，因为“日暮”)为什么词人会常想起这件事呢?(有趣，值得回味)
(教师根据学生的回答板书)
③答题最多且正确率最高的队为胜利者，为该队加上小红旗。
2、必答题
①一次郊游之后，在回家的路上，由于沉醉其中，小船走错了路，直到了荷塘的深处才发觉。尽管这景色迷人，还是急着寻找归路。怎么渡怎么渡的声音在静夜里格外清越，惊动了栖息的沙鸥白鹭，鸣叫起来，扑腾腾飞起来，这时，人声，鸟声，水声，交织在一起，构成一个情趣横生的意境。请大家闭上眼睛，在脑海里想象一下，夕阳的余晖，清清的池塘，娇美的荷花，惊飞的鸥鹭，争渡的船只……这幅画面美不美?(美!)原来词人在我们面前展现的是这样一幅美妙的画面，可惜，我们却不能亲眼目睹。同学们，你们愿不愿意为老师弥补这个遗憾呢?(愿意!)好，请大家拿出你们的纸和笔，将这幅美丽的画面画出来，展现给大家看。(配乐范读)
请每个代表队的的同学共同讨论完成。画的时候，请注意词中所提及的事物。(学生作画，教师指点)
学生完成画后，由学生自由进行评论，并选出最好的图画，为该代表队加上小红旗。
(对画的评价应紧扣词的内容，并讲究画面的美感.教师用多媒体展示图画)
②在完成了以上的环境之后，同学们对本首词已经有了相当程度的了解了，下面我们要完成的是对本首词的当堂背诵。
在这个环节，老师限时三分钟，请每位同学背诵本首词，在背的时候注意节奏和停顿，并在背诵中再一次体会作者的感情。老师会随机的在每队抽一位同学代表本队背诵。
(学生背诵)
教师抽背，并请同学们从熟练程度，背诵技巧，感情投入等方面评价，评选出胜利者，并为该代表队加上小红旗。
3、选答题
(选择回答该题的队，答对加一面旗。答错扣两面旗，由一位同学主答，可有一次补充机会。)
古人说：诗言志。意思就是写诗歌的目的是为了表达某种意愿或心境。那么，在这首词中，作者描绘了这么一种美妙的场景，表达了她的什么意愿呢?
(学生回答以后教师明确：表达了作者郊游以后无限愉悦的心境，表现了作者对大自然，对生活的热爱。教师板书)
(四)小结
同学们，现在我们的学*目标已经全部完成，我们的'比赛也到此结束。其实今天的胜负结果并不重要，重要的是我们在竞赛中学到了知识，还体会到了合作的乐趣。我相信，只要大家拥有象今天一样积极进取的精神，永远保持着一颗热爱生活的心，那我们每个人都会成为生活中的大赢家!!
板书：
教学目标：1、了解掌握词的有关知识。
2、理解领悟本首词的内容和意境，并当堂背诵。
如梦令
日暮 沉醉 爱生活
误入藕花深处 余兴依依
惊起 鸥鹭 爱自然
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、通过学*,想象词所描绘的情景,感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。
3、初步了解词的有关知识以及学*词的方法。
教学重点:
品读字词,想象词境,领悟情感,并能用语言表达出来。
教学难点:
有感情地吟诵词,并能吟出“沉醉”的感觉。
教学过程：
一、话题引入，通读全词。
1、了解诗与词的不同
出示李清照的词，比较诗与词有什么不同？
——诗每行字数一样，词不一样，有长有短。
——读起来的气势不一样。
——题目的不同。（了解词牌名）
2、认识诗人——李清照（课件出示：李清照生*简介）
二、初读体会，把词读“胖”
1、播放音频：听读
2、自己试读，挑生朗读。
3、把词读“胖”
根据课件提示的注释，理解词意，试着用自己的话说一说自己读懂了那句词或哪个字的意思。
自由交流。
三、深读品味，把词读“瘦”
1、我们能不能把这首词读成一个字？看看，这首词是围绕这里边的哪一个字来写的？小声地读一读，品一品。
自由交流。
2、围绕“醉”字美读全词，想象画面。（板书：醉）
——醉态一：醺醺沉醉，忘记了回家：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”。
——醉态二：醺醺沉醉，找不到回家路：“兴尽晚回舟，误入藕花深处”。
（1）你强调了“晚”，为什么强调它？①喝酒喝了很长时间②天色晚，看不清。
（2）你强调了“深处”，说说看！想象一下：①放眼望去，你看到……②深深地嗅一下，你会感觉……
诗人真的是喝醉了，（板书：酒醉）
——醉态三：醺醺沉醉，不找回家路：“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”。
让我们想象一下：
视觉上，那时的天空……荷塘……鸥鹭……（关注色彩：绿叶、红花、白鹭、余霞，落霞与鸥鹭齐飞，荷塘与天空同色，这是一种梦幻的色彩）
听觉上，你的耳边萦绕着……（鸥鹭扑棱声、鸣叫声；水声，惊叫声、划桨声、嘻笑声、歌声、岸边的偷笑声……）
深深地闻一闻，沁入心脾的是……；皮肤上感受到的还有……甚至，还有惊起一滩鸥鹭之后的无限遐想。
哦，诗人在这美景中被陶醉了。（板书：景醉）
（3）当我们的感觉这样流动着，交织着，你的心底，弥漫着一种什么情绪？（欢乐的，轻松的，愉悦的，美好的，沉醉的，梦幻的……）
美酒加美景，给了她美丽的心情，这种心情，让我们读着，看着，也跟着陶醉了。
齐背《如梦令》。（板书：人醉）
3、你听——（《如梦令》歌词）播放蔡琴《如梦令》，尝试跟着唱和。
四、对照比读，延伸课外课件出示李清照的另一首词《如梦令·昨夜雨疏风骤》，比较：这两首词有什么相似的地方？生仔细观察后交流。
这就是《如梦令》这种词牌名的词的特点。字数、句式和韵律都是一样的。这首词咱们以后还有机会细细地品味。
五、课后作业
推荐朗读：李清照的《声声慢》。走进李清照，了解李清照前后期作品的不同。
板书设计 如 梦 令
酒醉、景醉、人醉
【《如梦令》教后反思】
在教学《如梦令》一课时，我认真研读了《语文课程标准》中对古诗词的教学建议：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗歌的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”所以，我用了以下方法：
一、诗与词的对比。
在课堂开始，我先让学生了解了诗与词的不同，从而更好的认识词、学*词。
二、朗读全词，读出节奏。
诗词具有音律美，读来抑扬顿挫。通过配乐配图范读，再让学生自读、指名读等方式，使学生能读出词的节奏、初步了解词的情感。
三、结合注解理解内容。
古诗词的教学，最忌逐句串讲。由于这首词的意思浅白，贴*生活，学生易于理解，再加上学生课前已经预*过，因此，教学时我充分发挥学生的学*主动性，首先让学生在注释的帮助下，把这首词的大概意思读明白；接着全班交流，请学生说说哪些句子的意思，让学生明白我们在不知不觉中读懂了词的内容，而作者却只用33个字就把一次郊游的经历写清楚了，感悟古诗词语言的凝练、含蓄。
四、把握重点品味语言。
教学时先让学生自己品读，发现哪个词最能概括表达词的意境，并联系词的内容说出自己的体会。要求学生不仅要感悟哪个词用得好，还要说明为什么好，具体表现在哪里。
在尊重学生独特体验的基础上，我再结合自身对文本解读，引导紧扣词眼，欣赏 “醉”字，分析词人陶醉在哪些美景中，因何陶醉，并感悟“醉”字和整首词意的关联，以及作者为何对那日的情景念念不忘。进而体会语言运用的精炼、巧妙，进一步感悟词的意境、情感。像这样凭借情境，让学生咀嚼诗句、品味诗句的语言的丰富内涵和情味，学生就有了很具体的感受调适。此时鼓励学生把这首词背下来，于永正曾这样说过：谁拥有语言，谁就拥有了智慧。好的古诗文，好的现代文一定要背，不背不记就不是学语文。
在这节课上，学生轻松愉快地学了这首词，也能有感情的背诵，但是由于教师的激情不够，没有很好的将学生的想象力激发出来，所以学生在描绘词的意境的时候，表达的不是很好。我在今后的教学中，也要继续努力，不断的提高自己的教学能力和水*。
教学目标：
理解诗人曲折抒发的惜春之情
感受李清照言浅意深、含蓄曲折的语言风格
教学重点：理解诗人曲折抒发的惜春之情
教学难点：感受李清照言浅意深、含蓄曲折的语言风格
教学流程：
一、导入
1、人称“千古第一才女”，创“易安体”的李清照
记忆课下文学常识
2、介绍李清照的生*
南渡前多写悠闲生活，韵调优美
南渡后多怀乡忆旧，情调忧伤
二、理解意涵
1、朗读这首词，说说这首词中出现了哪些人物、场景、对白？
人物：主仆两人
场景：春雨后的屋中
对白：“海棠依旧”“知否，知否？应是绿肥红瘦。”
2、结合杜甫《三绝句》：“不如醉里风吹尽，可忍醒时雨打稀”，联系下文，说说李清照昨夜纵酒的缘由可能是什么？
不忍见花被吹落
3、李清照醒后第一件事是什么？
了解经历风雨后，庭院之中的海棠情况如何
4、既然如此关切，念念不忘，李清照为什么不自己去看海棠究竟如何了？“试”体现出她怎样的心理？
很关切，又不敢于、忍心面对
5、从“却道”的“却”字，你能品读出诗人怎样的心绪？
她心中早已知晓海棠花的境况
对侍女粗心的不悦
6、“知否，知否？”怎样朗读才符合诗人当时真实的情感？
对侍女的粗心的嗔怪
自己的心境无人理解的无奈
7、“绿肥红瘦”写出了什么？诗人的用字有什么高妙之处？
写出海棠花经历一夜风雨后可能的景象。仅仅四字就形象可感。
用拟人的'手法，更凸显诗人的爱花惜春之情
8、作为一名女子，诗人的惜春其实还有怎样的一层含义？
惜青春时光的短暂易逝
三、朗读与总结
1、理解女诗人惜春之后更为细腻的心绪后，带着这一份理解，再回过头来看前文，你对李清照之前的回避、躲闪、不忍有了怎样的认识？
2、在跟深切的理解诗人内心曲折深藏的情感后，再一次朗读诗歌，在朗读过程中重读并重点感受以下字词：“试”“却道”“知否，知否？”“应是”。读出诗人内心复杂幽微的情感波澜。
3、归；纳语言风格——言浅意深，含蓄曲折
教学反思
《如梦令》这首词是李清照青年时期的作品，追叙她一次泛舟流连忘返，酒醉后几乎迷路的情景，反映了她早期无忧无虑的生活和爽朗豪放的性格。在教学本课是，我着重从以下几个方面入手：
1、作为文言文，是我们语文教学的难点之最，因此在教学设计是个人认为本堂课的“煽情”或者“铺垫”应该做好。老师朗读一副对联，奠定了全词的情感基调。其次，在课堂教学过程中，引导学生通过品读词句把课文读活读美、提醒学生体会33个字包含了无比丰富的内涵，直到最后跟着音乐吟唱本词。并且教师通过范例来吟诵这首词，使学生的兴趣马上浓厚。所有这些，都使学生感受到了学*《如梦令》的乐趣，从而激发了学生对祖国语文的热爱。
2、指导学生理解语言文字。本课不仅采用了让学生课前自学的方式理解每句词的意思，还引导学生在课堂上找出“溪亭日暮”、“藕花深处”、“一滩鸥鹭”这三幅画面，帮助学生把握整首词的基本内容。另外，我也做到了注意课堂细节帮助学生理解词句意思。例如，当学生把“兴尽晚回舟”中的“兴”读成第一声时，我就马上给予纠正，读准了“兴”的声调是第四声，学生也就理解了它的意思。
3、在教学时，我抓住一个“醉”字切入，从词中去逐层感受“美酒”、“美景”、“美丽的意外”带给词人的深深的醉意。让学生根据词语联想画面，“日暮溪亭”“藕花深处”“一滩鸥鹭”，在这些词语的引领下，让学生的脑海中出现一幅幅美丽的画面，那画面有声有色、有人有景、有静有动，充满了无穷的生机与魅力。这一板块设计，试图唤醒学生所有的器官感受词：用耳朵听、用眼睛看、用嘴诵、用脑想象、用心灵感受，打开身体所有通道接收词的信息，进入词境，使学生学词的过程成为愉悦身心的过程。但是，在课堂上我的美好愿望并没有实现，因为好多学生并没有进入词的意境，没有充分展开想象，这一环节只是成了少数优秀生的殿堂。
一、复*回顾，激趣导入
1.唱《西江月.夜行黄沙道中》，回顾词的特点。
2.今天，咱们再来学一首词，这首词是宋代著名的女诗人、被誉为*古代四大才女之一的李清照写的《如梦令》看看她此生最难忘的一次少年经历是什么?(板书:如梦令)
这首词的词牌名是(如梦令)题目呢?很多词没有题目，我们往往用第一句来当它的题目，所以这首词的题目也可以叫(常记溪亭日暮)。
二、通读全词，理解大意
1.下面就请大家自由地读读这首词，要读得充分，读准字音，读出节奏。
2.指读，相机正音，指导节奏，读出自己的感觉
①这里有一个生字，藕，再请同学来读一读，这里的藕花就是——(荷花)
②这里有一个词也请大家注意，兴尽，在这里都读第四声，兴指兴趣，兴致。尽是满足的意思。所以兴尽就是指——兴致得到了满足。请同学再来读一下这个词。
③藕花，兴尽，这两个容易读错的词都在第三四句中，谁再来把这两句读一读，把它读正确，读得字正腔圆。
④把词读正确并不难，如果你能稍加停顿，那就能读出节奏来，读出味道来了。谁再来读读整首词，其他同学注意听，它是怎么停顿的?(指导停顿) 比如说，第一句咱们可以这样读“常记/溪亭/日暮”。 (生读全词) 节奏感把握得挺好。咱们一起来读一读。
3.读好了节奏，我们还要读懂它。李清照借这首词回忆了自己少年时期的一次郊游经历。整首词语言简洁，浅显易懂，我相信理解它的意思对大家来说不是难事，请大家再次自由读读这首词，结合注释同桌之间相互说说你对它的理解。(师巡视)
4.好的，同学们，从我刚才听到的几位同学对意思的理解和大家轻松的表情来看，你们已经读懂了这首词的基本意思。现在，我还想问问大家，在这首词里既有景，又有人物活动，你能分辨出哪些词语是写景，哪些词语是写人物活动呢?默默地看，静静地思考，然后举手告诉大家。(结合学生回答，屏幕出示，指读)
景 ： 溪亭日暮 藕花深处 一滩鸥鹭
人 ： 沉醉 误入 争渡
5.细细读着这六个词，我们会发现它们之间存在着明显的因果关系，师引述——因为“溪亭日暮”所以“沉醉”，因为“沉醉”所以“误入藕花深处”，因为“误入藕花深处”所以“争渡”，因为“争渡”，所以惊起“一滩鸥鹭”。你看，句子和句子之间衔接得多么紧凑，多么自然啊!人在景中，景因人显，人和景的相互交融构成了那一幅幅生动美妙的画!让我们再次走进画面，读一读这首词吧!
三、美读全词，想象画面
同学们，虽然时隔千载，我们已经无法跟随李清照一起参加那一次郊游，但这首词“词中有画”，我们完全可以借助想象，再现情境。
板书：展开想象(齐读)}在这首词里，有一些词语给了我们画面般的美感，仔仔细细地读一读这首词，把这些词语圈出来，想一想，读着它们，你仿佛看到了怎样的画面?
一)画面1：溪亭日暮
①咱们先来读一读一二句，齐读。
②哪个词给了你无尽的想象，给了你画面般的美感?(开火车，指三人答)
③是啊，“溪亭—日暮”，读着这个词，你仿佛看到了什么?(板书:溪亭日暮)展开想象，用眼睛去看，用大脑去思考，用心去感受，用语言去描绘，你看到了怎样的画面?
[对景的想象]预设：
a、学生回答比较简单(亭子、小溪、夕阳)师评语引领：那些美好的景物你都看到了，可惜却都是静止的，谁能把这些眼前的景物说得更加具体?让这些景物活起来，让这幅画美起来!
b、若学生说得比较好。教师评语引领：瞧，他说得多么传神哪，尤其是“xx”词，仿佛把我们都带入了那美景之中。
c、你也走进去了，那一幅美妙的画卷一定正在你的心中展现!说得那么美，你一定能读好这两句，指读。
d、是啊，黄昏时分，夕阳渐渐落下去了，晚霞染红了整个天空。远处的山，*处的水，还有那玲珑剔透的小亭，都被染红了，水面上波光粼粼的，让我们情不自禁的吟出这样的诗句来：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。这样的情景是多么富有诗情画意呀!让我们带着这样的诗情读好这第一第二句。
[对醉的理解]
a、好一个良辰美景!好一个溪亭日暮!难怪李清照说她此时已经——沉醉不知归路了。这句话你是怎么理解的呢?是啊，诗人陶醉了，醉得忘记了回家。在这儿给大家补充一个信息，在古代的时候，很多的文人都喜欢喝酒。李白就被称为——酒仙!一喝酒啊，诗兴大发，酒助诗兴，诗从酒出，所以有 “李白斗酒诗百篇”的说法。李清照虽然是女子，但她也很喜欢喝酒，所以说这里“沉醉”之“醉”既是陶醉又是酒醉。好，酒醉也好，陶醉也好，反正李清照是醉了。我们带着这份醉意，再来读这两句诗，一定更有味道。
b、在这样的时候，这样的地方，诗人会和谁一起喝酒呢?有道是：酒逢知己千杯少啊!诗人和朋友们除了喝酒，还会干什么呢?(赏景、吟诗、作对、弹琴、下棋、聊天)品着美酒，赏着美景，闻着酒香、花香，那可真叫酒不醉人——人自醉啊!这可是一种全身心地享受啊!咱们再次一起读读这两句诗，读出那浓浓的醉意!(指名读)她是这样读的，你也来读一读吧(再指名读) 师深情朗读，大伙一起来读读吧。(生齐读)老师仿佛看到那样的情景了，再来一次。(再齐读)
二)画面2：藕花深处
①是啊，怪不得诗人说她后来是兴尽而归，读——兴尽晚回舟。此刻诗人的心情应该是怎样的?(高兴、愉快)，就请你读出这份高兴，这份愉快!另外，这里的兴尽，也可以说是兴未尽，也就是还没有尽兴，只是天色已晚，不得不回家啊!此时，诗人的心情又会是怎样的?(留恋，舍不得离开)那也请你读出这份留恋。你看，这里同一句古诗给了我们两种不同的理解，而且都是正确的，所以以后读诗就要用心去揣摩、去体会。
②就在诗人回舟时，又有美景吸引了她，那就是——藕花深处。(分小组把这个词读两遍。)藕花—深处，(板书:藕花深处)这个深处是指哪?对呀，你想四周全都是荷叶、荷花，这时候呀，那荷花，那荷叶的形状、颜色、姿态一定看得非常清楚。你看到了吗?(满池都是、下面是绿绿的荷叶，上面一朵朵荷花含苞待放。)你想起怎样的句子来了?咱们学过荷花吧，把优美的句子吟诵一句到两句给大伙听听。(这荷花有的才展开两三片花瓣，有的全部展开了。有的在微风中轻轻舞动着。)你们仿佛看到了那满池荷花的美景了是吧。还想到哪些诗句?(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。)
又是一个充满诗情画意的画面啊，让我们再次走进去，再次沉醉。读——
③在这两句中，你觉得哪一个字最能说明词人又一次醉了?(误)误入，在这里是怎样的入?能换一个词代替这个误吗?(不知不觉)是啊，诗人看荷花看得有滋有味、如痴如醉，连小船划入藕花深处都没有察觉。这是怎样的一种醉啊!我们再来读这两句，一定会读得更好。
三)画面3：一滩鸥鹭
①读着这两句，哪一个词又让你画面般的感受呢?(一滩鸥鹭)分男女生读。
②读着这个词你又仿佛看到了什么?(一河滩的鸥鹭扑拉拉一下子都飞起来了，那场面是多么热闹啊!)一齐读(一滩鸥鹭上青天，那场面又是何等壮观啊，再来感受一次，读)
③范读，在这里，除了看到鸥鹭飞了起来，你的耳边还听到了什么?(鸥鹭拍动翅膀的声音，鸣叫的声音(响)、划桨声、溪水流动声、欢笑声、水声)，你们还仿佛看到诗人和好友们在干什么?(看到诗人和好友们在争着划桨)
师：你想啊，她们叫哇，笑哇，声音那么响，那么喧哗，这个时候把栖息着的鸥鹭一下子惊飞起来。“扑拉拉”一声，一群鸥鹭冲破夜幕，飞上蓝天，那情景该多么壮观啊!这样的情景她*时能看到吗?那可真是大自然的奇观啊!谁来读一读这两句?(指名读)这样划船能把欧鹭惊起来吗?(再读)划得再有劲一些，你再来试试。(再指名读)你想此时此刻，词人的心情是多么的……(指名说：多么开心。)是啊，那是一种意外的开心，意外的收获。(惊喜。)这个“惊”字，既是指鸥鹭给惊飞起来了，又向我们传递了词人惊喜的心情。用得多妙啊。再来读一读，读出那份热闹、那份欢快、那份惊喜!(指导朗读，两个争渡要读得稍快，有力，后面那个争渡比前面一个更有力)
四)一幅流动的画
刚才我们边读边想象，读出了那么多美的画面，有“溪亭日暮”，还有“藕花深处”，还有“一滩鸥鹭”。其实整首词就是一幅流动的画。你们看，因为是观赏 “溪亭日暮”陶醉了，所以才会误入“藕花深处”，因为是误入“藕花深处”，所以才会惊起“一滩鸥鹭”。来，一起读整首词。一边读一边想像这幅活动的画。(读全词)。听你们读得有滋有味的，盛老师也情不自禁地想来读一读，可以吗?(师深情朗读)来咱们再来读一读，老师跟你们一起读。(师生齐读)
四、瘦读全词、品味语言
同学们真能干。读着读着就把这首词读胖了，读美了。但这还不够，咱们还要把这首词读(板书：瘦)你能不能读着读着把这首词读成一个字?看看，这首词是围绕哪一个字来写的?小声地读一读，品一品。 ( 醉、记 、暮、兴)
同学们品出了那么多的字，你看，不管“暮”也好，“记”也好，“醉”也好，还有“兴”也好，老师认为都有道理，因为“暮”所以“兴”，因为“兴”所以“醉”，因为陶醉了，所以常常记得不能忘记啊，(师连线)。李清照留下来的词并不多，但是“无一首不精，无一字不妙”，这里边的33个字都值得我们去细细地品味。这次郊游的经历使李清照深深地陶醉了(圈“醉”字)。
是的'，词人深深地陶醉了，让我们也跟她一起深深地陶醉一次。读出浓浓的醉意来好吗?再读这首词。这回你能背下来的，咱们就背下来了。
五、对照比读，延伸课外
请同学们再读一首词。(如梦令 宋 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。)
老师把两首词放一块儿，你发现这两首词有什么相似的地方?
(题目一样，作者也一样;字数一模一样，都是33个字;句式一样;格式都一样;数数它有几行?(6)再数数每一行有几个字(665646)?所有的如梦令，都是这样的结构。)
最后一个韵母都是“U”;都写到了醉……
李清照的词中还有很多也写到喝酒了，有兴趣可找出来读一读。
同学们发现的就是《如梦令》这种词牌名的词的特点。字数、句式和韵律。以后还有机会可以细细地品味。
上节课我们演唱了《西江月》，你们想不想听听《如梦令》这首词谱成曲子后，唱出来是什么感觉的?(放音乐)有味道吗?课下有兴趣可以自己给这首词配上自己喜欢的曲子试试。
一.作者简介：
李清照,宋代女词人,号易安居士.齐州章丘人(今山东),父亲李格非,是当时著名学者,夫赵明诚为金石考据家.早期生活优裕,与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理.宋钦宗靖康二年(1127),李清照与丈夫为逃避战乱来到江南,不久丈夫病逝,词人展转于杭州,越州(今绍兴),金华一带,在孤苦生活中度过了晚年,但她一直关心国家大事,也从未停止过文学创作.
李清照擅长写词,前期以抒发对爱情的追求和对自然的热爱为主,写得曲折,含蓄,韵味深长,形象鲜明.后期的词和前期迥然不同,国破家亡使她精神痛苦,所以词风也充满凄凉低沉之音.主要是抒发伤感怀旧,悼亡之情。
李清照是南北宋之交的词作大家.其词的内容虽然没有摆脱爱情与离愁别恨的传统范围,但在南渡后,她的词更多的表现出对国家,人民和个人的深沉伤感,她的词对女性内心世界的严肃而深刻的描绘,于委婉细腻中一洗以往词作的妩媚不实的气氛,给词坛带来清高的意趣,淡远的情怀,空》,已散佚,后人有《漱玉词》辑本,今人有《李清照集校注》
二.词文赏析：
1.“昨夜雨疏风骤”中的“疏”字应解为“疏狂”，侧重于“狂”字。
2.结合杜甫《三绝句》诗句“不如醉里风吹尽，可忍醒时雨打稀”，说说女主人公昨夜饮酒过量(睡醒了还有残酒)，到底是为什么?
昨夜酒醉是因为惜花。这位女词人不忍看到明朝海棠花谢，所以昨夜在海棠花下才饮了过量的酒，直到今朝尚有余醉。
3.尽管饮酒浓睡，但清晓酒醒后所关心的第一件事是什么?
院中的海棠经过一夜的狂风骤雨，现在怎么样了。
4.女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人?“试问”的“试”字反映了怎样的心理?
女主人公昨夜就已知道，经过风雨之后，今朝的海棠定是落红满径了。之所以试问，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨，一个“试”字，将这种复杂的心理委婉地传达出来。贴切入微，曲折有致。
5.本来以为经过一夜风雨，海棠花一定凋谢得不成样子了，可是侍女卷起窗帘，看了看外面之后，却漫不经心地答道：海棠花还是那样。“却道”有丰富的内涵，请同学们说说看。
一个“却”字，既表明侍女对女主人委曲的心事毫无觉察，对窗外发生的变化无动于衷，也表明词人听到答话后感到疑惑不解。
6.“知否、知否?应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”，形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“应是”也包含着女主公复杂的心理，你能替她就出来吗?
你哪里懂得，娇嫩的海棠花怎么能经得起狂风骤雨呀。表明词人对窗外景象的推测与判断，暗含着“必然是”和“不得不是”之意。含有不尽的无可奈何的惜花情在，可谓语浅意深。
7.“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面?
“绿” 代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比;“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。本来**常常的四个字，经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动。由这四个字生发联想，那“红瘦”不正表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗?这种极富概括性的语言，又实在令人叹为观止。胡仔《苕溪渔隐丛话》称：“此语甚新。”《草堂诗余别录》评：“结句尤为委曲精工，含蓄无穷意焉。”
8.词人为什么这么惜花?
惜花实际上是惜春，惜自己如花的青春年华。
三.板书设计：
雨疏风骤→借酒消愁→怕见落花→绿肥红瘦。
——《如梦令》改写作文 (菁华5篇)
这天，宋朝著名女词人—李清照不禁回想起了昨日那没好的时光……
在一个阳光明媚，万里无云，鸟语花香的早晨，李清照约了几个姐妹出去玩。
她们几个来到溪亭，去溪亭看日落，船尾有一杯酒，她们几个姐妹一边喝酒一边聊天，一边观看周边的风景。
她们看见那一片又一片的荷叶，上面有一群欧陆正在休息，还有一些红蜻蜓，还有那几只小青蛙在唱歌。
“对了，清照，这几天过的怎么样？”“能怎么样？整天在家里玩玩闹闹罢了。”“哎呀，清照，就别谦虚了，你现在的词，都可能千古流传，怎么可能在家里玩？”“怎么不会？整天泡在词海里，还不得淹死？必须去外面透透气，在家里玩一玩。”“也对，也对，没想当清照也那么爱玩。”“哈哈哈……”几个人举杯同饮。
不知不觉。李清照就坐在小船上睡着了，等她醒来的时候，发现她的姐妹早已回家，她看天色晚了，心里又急，就划呀划，一不小心，划到了藕花深处，正在荷叶上休息的鸥鹭听到有人来了，立刻飞走了。于是，李清照诗兴大发，写下了这首《如梦令》：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
这是一幅大自然的美丽画图。
描绘她一天去溪亭游览，饮酒观景，直至日暮才兴尽而归。词中亭台、小溪、流水、夕阳、醉人，误入碧水池中藕花世界，诗情画意，跃然纸上，形象可感，妙趣横生，读来叫人赞叹不已。
寥寥六句，一句一个画面，一句一个境界，一境推进一境，层次曲折起伏。词的末尾，在似乎无意跌出的新境中戛然而止，仿佛使人感到游人刚刚从酒醉之中醒来，却又醉在那迷人的自然景色之中，醉上加醉，乐不堪言，峰回路转，曲折动人。
在语言方面，全篇33个字，几乎没有一个华艳奇丽的词藻和雅致艰涩的典故。词中没有一个描绘色彩的字，但整个画面却色彩艳丽：藕花红，鸥鹭白，荷中绿，湖水蓝，意趣盎然，美不胜收。
以“滩”字做量词，不仅把鸥鹭群起惊飞之景描绘得惟妙惟肖，而且使整个画面由静变动，使人、鸟和自然界，完全融成一体，很有感染力量。诗人所用的都是通俗的常用语言。明白如话，却又流转如珠，看似信手拈来，却是功力独到。
邹《远志斋词衷》评李清照词能用“浅俗之语，发清新之思”，不为过誉。
在一个万里无云的下午，我约朋友到溪亭游玩，我们一直玩到太阳下山。这时，天空全被夕阳染成玫瑰色了，偶尔有一丝紫色的云霞挂在天边，真是美不胜收！
我们仰望着夕阳，这才缓过神来，天色已晚了，该回家了。我依依不舍地跟朋友告别，独自划舟前进。谁知划进了一片荷塘。环顾四周，啊，荷花这儿一朵，那儿一簇。有的含羞待放，犹如沉睡的婴儿；有的半开半合，犹如害羞的姑娘；有的完全绽开了，犹如亭亭玉立的少女。这个时候该吟诵句诗句了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”!
一阵凉风吹过，带走了一丝热意，我不禁深吸了一口气。小船儿快快划呀！我着急地想要回家。在藕花丛中驶过，小船儿闯开一条道来。船桨划动着，使*静的湖面泛起小波浪，溅出无数水花，似一朵朵绽开的牡丹。我加快速度划着小船，隐隐约约看见几条惊恐的.鱼儿。小船的摇动使船上的酒杯晃来晃去，船桨的声音也惊动了在这里栖息的水鸟，它们齐刷刷地拍动翅膀，“扑棱棱”地飞向天空，在空中划出一道美丽的弧线。
残阳西沉。
落日的余晖洒在一条无名小溪旁，小溪就像一条金绸子，在余晖中闪闪发亮。我坐在亭子里，一边欣赏着美景，一边饮着琼浆玉液的美酒，不知是醉在这美景中还是美酒中，反正，我是醉了。
迷迷糊糊中，我看看亭外，天色已不早了，一阵微风吹过，让我少些醉意。咦？我是怎么来的呢——哦，似乎是坐着小舟的吧。
我努力撑起醉醺醺的身体，向小溪旁走去。上了船，我轻轻一摇桨，船在风的辅助下慢慢前行。我索性舒舒服服地躺在船上，仰望着越来越黑的'天空，皎洁的月亮在向我微笑，点点的繁星调皮地眨着眼睛，十分祥和。
咦，船怎么不动了？难道是风*了？我起身，发现自己正置身于一片荷塘之中，那一朵朵荷花是多么迷人，在荷叶的衬托下更是娇嫩了。
可惜，我已没时间欣赏这迷人的景色了。我拿起船桨，拼命地划着，似乎是用力过猛了，水花溅起一身，正在河滩上休息的一群鸥鹭也扑棱棱地展开双翅，飞向云霄……
看着展翅高飞的鸥鹭，我用尽全力，终于划出了藕花丛中。天色越来越黑，于是我加快划船的速度，朝家的方向划去……
昨天夜深时，晚风急猛地吹过，像是赶不上什么似的。淅淅沥沥的小雨，微微地弹着小曲。
喝了多少杯酒后，便睡了。翌日清晨，因为昨晚喝了几杯酒，醒来时有点朦朦胧胧的。窗外，风儿吹来雨后清新的空气，还有多少滴雨点滴落在水塘里的声音。转过身看着窗外的风景，我猛地想起花园里的海棠花，想必它那娇艳美丽的红花，因经不起昨晚的风吹雨打，而飘零了吧！
然而我不能接受这个事实，便唤来了侍女，问道：“小莲，昨晚下过雨了吗？海棠花怎么样了？”“回主子的话，昨晚确实下过雨了，不过，请主子释怀。海棠花仍然是原来的样子。”听到这儿，我的一些哀伤不知从何处涌上心头：“哎，你知道吗？你晓得吗？当初，海棠应该是绿叶旺盛，红花早已凋零的样子了。”小莲听了我的`矫正后，急了：“主子饶命啊，小莲不是故意欺骗主子的，小莲只是怕说了实情，主子你会伤心的！”“罢了罢了，你也是一番善意，这件事就算了。”
我再看看窗外，还有两滴雨滴落了下来，在它们与小水塘合在一块的那一瞬经，春天走了。留下两滴清澈的眼泪。在她走的同时，那些美好的事物也随即消散。
——令造句 30句菁华
1、一个人有毅力和决心，能断然强制自己彻底根除不良*性，那是最令人钦佩的。
2、这场雾浓得令人什么也看不见，以致人们不得不步行在公共汽车的前头引导着司机慢慢开车前进。
3、密麻麻的圆桌，杯盘狼藉；茶客摩肩接踵，点心车上满载蒸笼，好不热闹，挤拥得令人喘不过气来。
4、而对于主梁和索塔的变形误差，则需要进行全桥吊索索力的调整加以消除，以获得令人满意的吊索索力误差。
5、小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气，让人心旷神怡。而在桂花开的最迷人的时候，那股子香气，也确实令人魂牵梦萦。
6、眼前的山粗犷而冷峻，令人感到一种刚正不阿、力争上游的质朴美，似一幅凝重的画，如一首深邃的诗，若一个清新的故事。
7、这些蜜蜂从一朵花飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿梭，嘤嘤嗡嗡，不停地歌唱。在明媚的阳光下，宛如金星飞溅，令人叹为观止。
8、那一簇簇雪花，看起来向白绒毛扎成的小花。风一吹，玉屑似的雪末便飘飘洒洒，像一只只白蝶在翩翩起舞。一切是那样令人神往。
9、虽然生活圈子比学生时代已大得多，所阅人事也不少，但是一桩桩的人事都是枯荒得令人一点都不想写，我顿时才明白以度过千遍的。
10、远天，归鸟盘旋海面，翅膀仿佛擦过晚霞，此时正是落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连往返。
11、晴朗的月夜，皎洁的月光洒满了杏树，雪白的杏花映亮了附*的山水，如同白昼一般，有使人走进了仙境的感觉，令人陶醉，令人留恋。
12、那令人羡慕的翅膀，是它们的“臂膀”，当它们展翅飞向天空时，它们那对翅膀有力地煽动着，成为了它们在天空唯一的工具。
13、今后我会把一切献给你。把过去夺走的通通还给你。海洋与高山，春花与冬雪。大的吓人的大象和痴等主人的忠犬。结局伤感的童话和美得令人叹息的音乐！
14、最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。
15、月末，葡萄成熟了，一串串晶莹剔透的葡萄垂挂在藤条上。这里的葡萄远*闻名，亮的像珍珠，艳的似玛瑙，绿的如翡翠，红的若宝石；小的则小巧玲珑，令人垂涎欲滴。
16、这母爱深入骨髓，融入血脉，牵动着每一颗神经。真挚深切的母爱散播在空气中，令人悴然心碎。母爱的深，母爱的醇，母爱的浓，母爱的久，令其他任何一种情感都逊色三分。
17、父爱是海，深沉而又宽厚；父爱是火，炽热燃烧；父爱是酒，令人回味无穷；父爱是山，深沉而又博大；父爱是伞，为你遮风挡雨；父爱是雨，为你清洗心灵；父爱是路，伴你走完人生。
18、俗话说，少壮不努力，老大徒伤悲，可俗话又说，有志不在年高，只要拥有一颗充满斗志的心，无论富贵还是贫穷，无论年轻还是苍老，都能够演绎属于自己的精彩，取得令人艳羡的成功！
19、虽然它不是名楼古城，没有古色古香的韵味；虽然它不是世外桃源，不能让人大吃一惊；虽然它不是大自然的鬼斧神工，不能令人叹为观止。但是它非常安静，非常特别，是放松心情的好地方。
20、呵呵！有趣吧！我的童年就是这样！傻事组成的童年，七彩童年，欢乐的童年，令人流恋的童。随着这段金色的时光缓缓流去，我已经不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
21、早上，晴空万里，云霞满天。太阳公公把一切都镀上了一层金黄色。一群群美丽的小鸟，在绿树枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳的唱歌。空气清新凉爽，而且散发着一种难以形容的芳香，每吸一口都令人振奋。
22、我端详着它那小小的花瓣，觉得真是玲珑剔透。虽然它没有娇艳的色彩，但质朴纯洁，不加修饰，楚楚动人。我深深吸了一口气。第一次发现它比什么花都好闻，虽然不浓郁，但清新淡雅，令人心旷神怡。
23、雾西湖诡秘得像一位魔术师，把西湖美景全部藏在了她的白纱下，又仿佛一位穿着绿色纱裙，点缀着粉色小花，亭亭玉立，冰肌玉骨的少女，清秀的脸庞上的淡淡红晕让人着迷，露出的笑颜令人魂牵梦绕。
24、日西湖不如夜西湖。在夜色就象小姑娘蒙上轻柔的，黑色的面纱。天黑了，当西湖美丽的暮色渐渐掩去时，湖对岸的灯光突然亮了起来，那一刹那间，我仿佛进了一片金碧辉煌，令人仿佛觉得进入仙境一般。
25、你的指尖划出令人痴迷的弧度，旋转在寂寞的边缘。头发与裙角在午后微弱却依旧温暖的斜阳中飘散，仿佛全世界都投入到韵律中，我听到了时间断裂的声音，因你的舞动，你像一只悲傲的雀，身躯辗转缠绵。
26、小小的油菜花中，还散发着一种迷人的，淡淡的清香。那清香虽不如玫瑰芬芳扑鼻，但它的香味淳朴、沁人心脾，令人闻后十分舒适。如果早晨能在这片美丽的、清香迷人的油菜花地旁读书，可真是一种享受！
27、山，绵延绵亘；山，险峻挺拔；山，巍峨挺立；山，气势磅礴，让人想起五岳；山，新奇秀丽，令人忆起峨眉；山，犹如令万人敬仰的圣贤，沉稳是他的天性，不露声色地诠释着生命的博大，生命的肃穆，生命的庄严。
28、学校的假山千姿百态。那些设计在假山上的亭子，连楼梯也做得特别精致；那些站在悬崖峭壁上拍翅膀的仙鹤，也正准备展翅高飞。学校的假山维妙维肖，令人心旷神怡，我恨不得马上变小，钻进那里过着像仙女般的生活。
29、抬头仰望，但见陡峭的崖壁，形态各异，千变万化，有的似城垣，有的似门阙，有的似人物造型，有的似动物形状，横看侧看，妙趣横生，观之，叹之，不由得令人感叹大自然的鬼斧神工之力，竟能塑造出如此奇妙的形貌来。
30、目前，在各大超市中，但凡是贴上“有机”标签的食品几乎都是贵得令人咂舌的，被冠以“防癌、美颜、健体、减肥”的有机食品果真就像它的价格一样，让购买者觉得“物有所值”吗？
