一年四季，每个季节都有她自己的特色，而我最喜欢的还是那有着大雪纷纷的冬天。
走出门外，那绵绵白雪装饰着世界，粉砖玉砌，浩然一色，像给大地妈妈盖上了一层厚厚的白被，一眼望去，那百年长青的柏树，傲雪挺立，依旧笔直。人们走在路上，脚下发出：“咯吱咯吱。”的声音，给这洁白无暇的景色增添了一篇动人的乐章。
雪娃娃又来凑热闹，我仰起头，望着天空，那雪飘在我的脸上，一个个6边形的“糖果”，融化成水在我脸上迅速蔓延开来。
瞧！那一片空旷的土地上，正有几个小孩子在打雪仗，白如棉花的雪被拾起，拢着。不一会儿，便变成了一个个圆滚滚的小雪球，“啪啪” 雪球打到对手身上，化成冰水，流入了土地。
过了一天，雪融化了，低冷的空气使水变成了水柱。在屋檐旁呈现了多姿多彩的景象，你看那———晶莹剔透的水柱正在闪闪发光！看得我不知为何有一种“垂涎三尺”的感觉，我蹑手蹑脚的取下一根冰柱，放入嘴中，口中只有一种感觉——冷。
下午，远处的山已脱去了那层白皑皑的外衣，又穿上了那往日庄严，深绿色的衣服，树叶上的冰都悄悄的变成了水，落在了湿润的土地上。
我爱冬天，虽然她没有秋天那样硕果累累，也没有像春天那样生机勃勃，更没有像夏天那样树木茂盛，不过我更爱冬天，应为他有其他季节都得不到的场景 ——雪，学带给人们丰收的前兆，带给人们无比的温馨。
雪花漫天飞舞，飘飘洒洒，时而像蝴蝶一样翩翩起舞，时而像小孩子一样打闹嬉戏。
就在这蛇年来临之际，下了起来，把雾霾天气“一扫而空”。而且一连下了两场，可真是“瑞雪兆丰年”啊！它预示着蛇年我会学*进步、健康成长；我们吉祥一家*安健康、幸福环绕；我们的祖国国泰民安、繁荣富强。
谚语说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”今年，南京也下了一场大雪。
早晨，我一醒来，拉开窗帘，眼前白茫茫一片。我立即推开窗户，呀，窗外是一片白雪的世界。这时有一粒雪粒子落在了我的手心，我仔细凝视着这又细又小，像一颗颗“小钻石”的雪粒子，它们晶莹剔透才一会儿，雪粒子已经变成了一颗小水珠。窗外的`雪粒子又变成了雪花，悠悠荡荡地从空中飘落下来。雪花落在地上，落在行人的身上，落在房顶上，落在汽车上……它们这么的顽皮，这么的可爱。它们有时钻进行人的头发里，有时飞进行人的嘴巴中，有时落在行人的脸上，轻轻地，给人一种舒心的凉意。
雪越下越大，像一片片鹅毛在空中飞舞，飞落下来，铺盖着眼前的一切。我站在窗前往下看，只能看到一个白雪皑皑的世界，所有的地方都铺满了积雪，真是一个银装素裹的世界！房顶上被雪覆盖的瓦片像鱼鳞一样，一上一下，发着耀眼的光芒。大地铺上了白色的地毯，大树穿上了白色的新衣，树上的雪花尤如梨花一样，真是“千树万树梨花开”。
雪下得更大了，像有一个顽皮的孩子从天上抛下许多的小雪球，来戏弄路上的行人，行人纷纷裹紧衣服匆匆赶路。而农田里的植物们却昂起了头，热烈欢迎着雪花的到来。植物们摇头晃脑，面带笑容，向他们招手，雪花们也热情地飞奔而来，给植物们披上了新衣服，给麦苗们盖上厚厚的防寒被。早上随着第一缕阳光照耀大地，雪花们慢慢融化成水珠滋润着大地，滋润着植物，滋润着庄稼，让它们茁壮成长。
雪装点了大地，雪滋润了植物，雪还让庄稼免受严寒、害虫的困扰，真是“瑞雪兆丰年”啊！
三四天前，一场一望无际，满天飞舞的飘雪，横扫着一切，江山不夜雪千里，天地无私玉万家!之后，一片白色世界，原来,是*打了个喷啊!
早晨，*起床，推开了窗户，看了看大地，拿来中华牙膏，挤出了牙膏，慢悠悠的刷起了牙，刷的满嘴泡沫，不小心，牙刷尖碰到了嗓底，*，一下子对着窗外打了一个喷，顿时，外面飘起了白色的颗粒。*道：遭了，飘下去就变成雪了。
忽然，*听到，报来雪花飞坠之音，下雪了…下雪了…原来是孩子们看见雪而高兴呢!由此，*也兴奋了起来。
雪，像杨絮似的、像芦花、像蒲公英的种子、像鸭绒、像萤火虫似的，在空中飞舞了起来。片片随风整复斜，飘来童心觉添华!
看那飘雪，玲珑剔透、洁白如玉、它好像是派来的小天将，天宫散落下来的玉叶。
灰色的底色上，飞舞着成千上万的雪花朵，雪花朵密密麻麻地飘着，叫人远外什么也看不清，飘的像似织成了一面包棉被的大棉网。
不一会儿，校园里、屋顶上、树枝上、大道上，一切的一切，都披上了厚厚的银白雪装，四周的一切都成了白妆玉砌的世界。
高兴的我用手捧起一捧雪，此刻，有的雪花在我的手中化了，水从指中流落到地上。我一步一步在雪地上走，身后留下了一串串脚印，那脚印像我童心写出来的诗行。我躺在雪地上，身下面的雪象海棉一样，好软好软。飘落的雪在脸上，冰凉凉的，落进脖子里，凉冰冰的，好让我心醉呀!
*呀，你太伟大了!你给我们带来来年的丰收!真是“瑞雪兆丰年”。
今天一大早，我起床后走到客厅站在窗前一看，不由地发出一声“哇”的一声，原来昨晚下了好大的一场雪啊!此时的树上披上了银装，楼前楼后的草坪上铺上了厚厚的白色被子。这时我高兴极了，刚忙把睡在床上的爸爸叫起来看看雪景。
爸爸情不自禁地说一声:“真是好雪，瑞雪兆丰年，今年又是一个丰收年！”
俗话说：“瑞雪兆丰年”，说得是一场好的大雪象征着来年丰收。今天的这场大雪真可畏是“瑞雪”啊，当然我也有着许多“丰年”的感觉。
早上，我从被窝里被母亲一下子揪了出来，我只好不情愿的睁开了那还未睡醒朦胧的眼睛，我走到窗前，拉开了窗帘，伸了一个懒腰，睁开了眼睛。一幅美丽的画面出现在我的眼前，我很惊讶------整个世界都已经白了，闪着银色的光芒，在朝阳的照耀下一闪一闪的，如同繁星点点，颗颗宝石，镶嵌在那银白色的大衣上，真是银装素裹，漂亮至极，真可称的上是“瑞雪”。
我走在田野中，麦子早已发出了嫩芽，那芽尖露在外面，加上那“瑞雪的衬托，那麦芽更显的翠绿、诱人。如同翡翠宝石一般，十分玲珑小巧，可爱至极，成片成片的麦芽加上白雪，再加上远处山坡上发芽的小草，吐芽的杨柳真可畏是“瑞雪兆丰年”。
我走在街道上，天上还下着小雪，随着清风迎面而来，还真有一点惬意之情，路上的人十分的稀疏，但是他们踏着白皑皑的银雪，脸上却挂满了笑容，有上班的叔叔、阿姨们也是精神焕发，表现出了一种和谐、美丽的画面。
走着走着，雪慢慢地下大了，鹅毛白雪从天而降，映着田野，树木，天空。不禁让我想起了*的一首《沁园春雪》。北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
——瑞雪兆丰年作文 (菁华9篇)
哇！终于下雪了！终于下雪了！我兴奋的站在窗台前叫了起来。
在我的多日等待下，20xx年的第一场雪来到大地妈妈的怀抱下啦！我不由的哼起：今儿个老百姓呀，真呀真高兴！这一句话。
我踏上了上学的路程，我摸摸小草上的晶莹的雪花；我又看看柳树上的冰雹，又踩踩大地上的积雪。感到无比的喜悦
大片大片的雪花从银灰色的天空悠修地飘落下来，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。我看着那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，它是天宫派出的小天将，还是天宫挂树上落下的玉叶？
走在银装素裹、白雪皑皑的世界里，你看：几片鹅毛般的'六角形雪花夹在雪沫只能够飞舞着，然后慢慢躺在湿润的大地上；你看：那笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看得叫我不忍心把脚踩上去；你再看：晶莹透明的雪花在天空中飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界！雪，一团团像松软的羽毛，分布在每一个角落里！
在小区里雪，就像铺在地上的毛毯一样，盖住了枯萎的小草，盖住了黑色的大地，给大地披上了一件洁白的晚礼服。一只小猫跑过去，在雪地上留下了一串串小梅花
啊！我爱冬天！我更爱满天飞舞的雪花！
清晨依窗凭眺，但见白雪皑皑，银装素裹，20xx年的第一场大雪寂然无声的于午夜飘然而至，惊喜万分。感恩上天的垂爱，让雪的精灵数次光临，亲吻广袤大地，覆盖山川银河，洁白而素雅，空灵而清静，尽显北国风光，清梦幻旖丽瑞雪景象。
雪飘了，夜又落，倾泻一地的浪漫。只是无缘欣赏漫天飘舞的壮景，无惜领略翩舞如仙的雪姿，无法体会雪凉澈肤的清爽。俯身握雪，微凉侵骨，冰清凉意直抵心房，爽心悦体。寒冷的冬季，一种异样的温暖，别样的幸福。漫步在厚厚的白雪之上，心有不舍，耳边微风拂面，眼前洁白无瑕。贪婪的呼吸着清新的空气，微醉长街。脚踏白雪的美妙玄音伴我前行，清晰的足迹蜿蜒延长。沐浴在这样的素洁柔风里，心如雪花，静淡如水，一切的不悦的过往都会被冰雪融化，被银雪掩埋，被微风掠走，了无痕迹。漫雪的小城，银色的装裹，置身在雪的童话世界里，自由自在。用心感受雪的静谧，雪的圣洁，雪的.晶莹，欣赏雪的冰清玉洁，不染微尘，孤傲冷艳的在枝头绽放，体会风雪世界不一样的情趣，迷醉而诱人的风采。接受雪的洗礼，纯净日渐尘俗的心，滋润冰冷麻木的灵魂，回归人心本善的原始。心旷神怡，赏心悦目，陶醉于山河，放纵于江湖，融天地于我心。静静呼吸，浅浅慢行。静寂落处，静静的深睡，只为冻僵病毒源，默默的覆盖，只为瑞雪兆丰年。
无声无息，静变成河，永恒的生命。这般喜欢雪，如雪懂我。
下雪了，零星的小雪花夹杂在雨中，就像几只迷你小天鹅飞过挂满露珠的林子，露水滴落在小天鹅身上，滋润着小天鹅。慢慢地，雪变大了，有的像白鹅身上的羽毛，有的像鸭子窝边的绒毛，还有的像天空中闪烁的星星。
雪落在瓦片上，远看像一匹匹美丽的小斑马，一条黑一条白，一条白一条黑；*看时而像海上卷起的微波，时而像城门的门洞，时而像放鸡蛋的槽子，时而像一颗颗大门牙。
走在雪地里，像踩在棉花上，像走在迷茫的白海中。太阳一出来，金光均匀地洒在白雪身上，让它的表面闪闪发光，像无数个小女孩给路面撒上了上百片上千片上万片上亿片的亮片儿，在阳光的照射下显得格外耀眼。
啊！变了，一切都变了！一大块雪在树梢上滴着冰水，在雪的小尖角上，汇聚着一颗晶莹的小水珠，这是雪融化后产生的。这滴水一定比红豆冰沙还凉吧！也许它落下去以后，又会重新变身，化作另一块小冰吧！想着想着，只听耳边“嘀嗒”一声，小水珠已经长出了一对梦幻的翅膀，飞到了大地妈妈的怀抱中。
“啪！”一大块雪从屋顶上掉了下来，似乎发生了一场微型雪崩。树上的雪已经化了，重新显现出苍翠的绿色；小杆子上的雪也化了，干净得像刚刚洗过；车子上的雪也化了，看，还挂着一枚枚“露珠”呢！对面的阳台上，有两只小麻雀挤在一起，吃着松软的积雪……
20xx年的第一场雪，记忆犹新！
常听老师说：“春天是个天才魔术师。白雪覆盖的枝头变成了鸟语花香的原始森林；沉默一冬的溪流，又唱起了欢快的歌；沉睡的`小动物们醒来了，春天是个唤醒大地的天才魔术师。”往日这话一点也不假，但是今年沈阳在立春后下了一场大雪。
小时候在学校老师总说别当“两面派”我一直不明白，但是我亲身经历的一件事，使我明白了。我从未见过浩瀚无边的大海，没有听过那波涛海浪的声音。但是我见过无边无际的天空，听过那白天的喧哗和夜晚的宁静。两者一比好像天空是一个“两面派”因为它分有白天于黑夜，而大海却不这样。让我们再说说雪，“雪”其实也是一个“两面派”。
雪在人们的心目中有两种:第一种是因为雪而跌倒的人会抱怨说：“这天气本来就冷，下雪真烦人！”还有一种是因为雪而快乐的人会孩子气的说：“下雪喽，打雪仗喽，堆雪人喽！”
立春后，人们一定希望天气有所好转。但是偏偏在这时下了一场大雪。虽然，人们并不希望这样，但是这也是一个好兆头，因为“瑞雪兆丰年”。看了这些，大家一定对雪，产生了又爱又恨的想法吧？一定有，因为我们都是一个个淘气的小精灵。既爱雪使我们有了淘气的广场，又恨雪滑让我们的身体多了几处伤疤。
一年四季，每个季节都有她自己的特色，而我最喜欢的还是那有着大雪纷纷的冬天。
走出门外，那绵绵白雪装饰着世界，粉砖玉砌，浩然一色，像给大地妈妈盖上了一层厚厚的白被，一眼望去，那百年长青的柏树，傲雪挺立，依旧笔直。人们走在路上，脚下发出：“咯吱咯吱。”的声音，给这洁白无暇的景色增添了一篇动人的乐章。
雪娃娃又来凑热闹，我仰起头，望着天空，那雪飘在我的脸上，一个个6边形的“糖果”，融化成水在我脸上迅速蔓延开来。
瞧！那一片空旷的土地上，正有几个小孩子在打雪仗，白如棉花的雪被拾起，拢着。不一会儿，便变成了一个个圆滚滚的小雪球，“啪啪” 雪球打到对手身上，化成冰水，流入了土地。
过了一天，雪融化了，低冷的空气使水变成了水柱。在屋檐旁呈现了多姿多彩的景象，你看那———晶莹剔透的水柱正在闪闪发光！看得我不知为何有一种“垂涎三尺”的感觉，我蹑手蹑脚的取下一根冰柱，放入嘴中，口中只有一种感觉——冷。
下午，远处的山已脱去了那层白皑皑的外衣，又穿上了那往日庄严，深绿色的衣服，树叶上的冰都悄悄的变成了水，落在了湿润的土地上。
我爱冬天，虽然她没有秋天那样硕果累累，也没有像春天那样生机勃勃，更没有像夏天那样树木茂盛，不过我更爱冬天，应为他有其他季节都得不到的场景 ——雪，学带给人们丰收的前兆，带给人们无比的温馨。
金色的秋天走了，寒冷的冬天来了。湖面结冰了，再也听不到青蛙和虫子的叫声。
昨天中午，凛冽的寒风刮了起来，傍晚，风停了，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从彤云密布的天空中飘落下来，一会儿，地面就白了，像铺了一层雪白的地毯。
大雪整整下了一夜。
第二天早上，推开门一看，满眼都是银装素裹的世界。山川、河流、树木都变白了，万里江山罩上了一层厚厚的雪衣。
俗话说“瑞雪兆丰年”。厚厚的积雪像一条奇妙的棉被铺盖在大地上，使地面的温度不会降得太低，这样就保住了庄稼不受冻害。融化了的雪水渗进土层深处，给庄稼积蓄了很多水分。雪中还含有很多氮化物，这些氮化物被雪水带到了土壤中，成为最好的肥料，会促进来年农作物的生长，尤其是小麦的丰收。有经验的农民伯伯常说：雪是麦子的“棉被”，冬天，“棉被”盖得越厚，来年麦子就会长得越好。所以有一句谚语说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
寒冬的大雪也会冻死很多害虫和病毒，这对来年农作物的生长和人们的健康都有极大的好处。这也是人们喜爱雪的一个原因。
人们爱雪，还有另外一个原因，人们可以堆雪人、打雪仗、建一座“冰雪城堡”，在那冰雪玉砌的世界里寻找快乐的童年。
啊！我爱这瑞雪纷飞的冬天，也更盼望着瑞雪过后的丰收年！
新年中，自然少不了一个个飞舞的小精灵——雪。雪亲吻大地，送去吉祥。
这不，我们去锦山美林谷滑雪了。
经过几小时的车程，我们到了。我不敢相信眼前的一切：白雪皑皑，眼前纯白的世界一望无垠，似乎整个世界都套上了靓丽的银装。好美呀，我深吸一口气。
我先坐的雪车，感受冲刺的激情，好爽！我心里有说不出的喜悦！
一时，竟找不到老爸了。直到看着他灰头土脸的回来时，才哈哈大笑。原来，老爸一时好奇，去挑战高峰，无法控制，只得与二叔他们爬着回来了。哎！
终于要滑雪了!我穿上了那笨重的大鞋，好沉呀，带上雪橇后，，我看着那九十度的坡，竟想去挑战。
我坐着“魔毯"上去了，我从雪道上飞速向下滑，速度之快，令我毛骨悚然。还光荣的撞到了一个人。
第二次我还是害怕，转了个360度大旋转。我也不学刹车了，顺其自然吧。
后来，我任由板划着，体验着滑雪运动刺激之所在。好爽！
点燃激情，极度冲刺!让甘甜的瑞雪带来一年的.好运气吧!
三四天前，一场一望无际，满天飞舞的飘雪，横扫着一切，江山不夜雪千里，天地无私玉万家!之后，一片白色世界，原来,是*打了个喷啊!
早晨，*起床，推开了窗户，看了看大地，拿来中华牙膏，挤出了牙膏，慢悠悠的刷起了牙，刷的满嘴泡沫，不小心，牙刷尖碰到了嗓底，*，一下子对着窗外打了一个喷，顿时，外面飘起了白色的颗粒。*道：遭了，飘下去就变成雪了。
忽然，*听到，报来雪花飞坠之音，下雪了…下雪了…原来是孩子们看见雪而高兴呢!由此，*也兴奋了起来。
雪，像杨絮似的、像芦花、像蒲公英的种子、像鸭绒、像萤火虫似的，在空中飞舞了起来。片片随风整复斜，飘来童心觉添华!
看那飘雪，玲珑剔透、洁白如玉、它好像是派来的小天将，天宫散落下来的玉叶。
灰色的底色上，飞舞着成千上万的雪花朵，雪花朵密密麻麻地飘着，叫人远外什么也看不清，飘的像似织成了一面包棉被的大棉网。
不一会儿，校园里、屋顶上、树枝上、大道上，一切的一切，都披上了厚厚的银白雪装，四周的一切都成了白妆玉砌的世界。
高兴的我用手捧起一捧雪，此刻，有的雪花在我的手中化了，水从指中流落到地上。我一步一步在雪地上走，身后留下了一串串脚印，那脚印像我童心写出来的诗行。我躺在雪地上，身下面的雪象海棉一样，好软好软。飘落的雪在脸上，冰凉凉的，落进脖子里，凉冰冰的，好让我心醉呀!
*呀，你太伟大了!你给我们带来来年的丰收!真是“瑞雪兆丰年”。
新年过后连续下了几场小雪，我发现空气不再干燥了，变得很清新；感冒的人越来越少了，个个都精神起来；地里的小麦也不干旱了，麦苗都在拼命地吸收水分。瑞雪兆丰年，人们看到了丰收的希望。
瑞雪带给了我们好心情，我和爸爸妈妈约定：新的一年一定要勤奋学*，取得更大的进步！
——瑞雪兆丰年通用10篇
瑞雪兆丰年
这是冬季的第一场雪，它给人们带来了快乐。
洁白的雪花悠悠的飘落下来。我怀着急切的心情打开窗户。嗬，好一个粉妆玉砌的世界!它们像柳絮，像蒲公英的种子，他们像烟一样轻，像银一样白，像玉一样润，亲吻这久别的大地。它们像蝴蝶一样淘气，一会儿落在屋顶上，一会儿落在树枝上，还不时的撞在行人的脸上。地上像铺了一张柔软的地毯，一栋栋房屋像一个个巨大的冰箱。天地一色，苍苍茫茫。*出，一棵棵树的枝条上都挑上了一串雪花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊!长青松柏，也戴上了皇冠。
我被着银装素裹的景色陶醉了，此时此刻，寒冷仿佛飞到了九霄云外。我怀着惊喜而迫切的心情，在覆满白雪的大地上踏下了第一个深深的脚印。地上的雪是那么松软，那么纯洁啊!
我伫立在浩瀚的.雪海中，羽绒般的雪花，沾到了我的衣服、脸颊和眉毛上。冬雪像一位化妆师。一会儿功夫，便将我化妆成了一个步覆蹒跚的“白雪公主”。我情不自禁的伸出双手去拥抱着美丽的雪花。雪不停的下着，下着……小雪粒变成了大雪粒，大雪粒又变成了大雪花，大雪花又变成了片片鹅毛，纷纷扬扬地落下来。抬头远望，白蒙蒙的雪幕笼罩了整个城市，笼罩了远处的天山，好像笼罩了全世界。
几个戴帽子、戴手套的小朋友再用舌头舔雪，一边舔一边欢快地直叫;“呀，好冰!”“好甜!”“好吃极了!”他们好像忘记了冰天雪地的寒冷，倒像在广寒宫里吃冰糖。大树变成了一簇簇硕大的白菊花。湖上的桥好像一座白色大理石雕成堆叠在那里。
我见过春天鲜花盛开、夏天骄阳似火、秋天瓜果飘香，但我更爱冬天这美丽的雪景你也可以投稿，勤劳的农民们看着纷纷扬扬的雪花，一定会喜笑颜开的说;“瑞雪兆丰年啊!”
新年中，自然少不了一个个飞舞的小精灵——雪。雪亲吻大地，送去吉祥。
这不，我们去锦山美林谷滑雪了。
经过几小时的车程，我们到了。我不敢相信眼前的一切：白雪皑皑，眼前纯白的世界一望无垠，似乎整个世界都套上了靓丽的银装。好美呀，我深吸一口气。
我先坐的雪车，感受冲刺的激情，好爽！我心里有说不出的喜悦！
一时，竟找不到老爸了。直到看着他灰头土脸的回来时，才哈哈大笑。原来，老爸一时好奇，去挑战高峰，无法控制，只得与二叔他们爬着回来了。哎！
终于要滑雪了!我穿上了那笨重的大鞋，好沉呀，带上雪橇后，，我看着那九十度的坡，竟想去挑战。
我坐着“魔毯"上去了，我从雪道上飞速向下滑，速度之快，令我毛骨悚然。还光荣的撞到了一个人。
第二次我还是害怕，转了个360度大旋转。我也不学刹车了，顺其自然吧。
后来，我任由板划着，体验着滑雪运动刺激之所在。好爽！
点燃激情，极度冲刺!让甘甜的瑞雪带来一年的好运气吧!
今天，是20xx年的第一场雪，早晨醒来，睁眼一看，面包车上落了厚厚的雪，再看看房屋，到处是雪。我顿时目瞪口呆地说：“这是童话世界吗？我一定在做梦吧！”
一路上，大雪把一些小树压倒了，车上落满了雪花，仿佛是一辆雪车。行人都打起了伞，一深一浅地走在雪地里。来到教室，我看到调皮的雪花。它们仿佛在说话，听：“啊，真高兴！今天，我一定要落个痛快，放松心情！”一个个雪精灵纷纷扬扬地从天空落下来。我想：“雪精灵，你可真调皮，跳到东来跳到西。”它们跳到到梧桐树上，好似给它穿上大白衣；它们跳到新建的教学楼走廊上，走廊变成了银装素裹地世界；它们跳到我的衣服上，衣服上就有了一副生动地雪花画……这时，雪精灵好像在说：“嘻嘻，我可是非常顽皮的，你相信我，我就带着我的雨点朋友给你画，你千万不要打伞，不然不好画。”
可爱的雪精灵，你虽然给行人带来不便，但是没有你，生活就没乐趣！“瑞雪兆丰年”相信，来年一定又时一个丰收年！
常听老师说：“春天是个天才魔术师。白雪覆盖的枝头变成了鸟语花香的原始森林；沉默一冬的溪流，又唱起了欢快的歌；沉睡的小动物们醒来了，春天是个唤醒大地的天才魔术师。”往日这话一点也不假，但是今年沈阳在立春后下了一场大雪。
小时候在学校老师总说别当“两面派”我一直不明白，但是我亲身经历的一件事，使我明白了。我从未见过浩瀚无边的大海，没有听过那波涛海浪的声音。但是我见过无边无际的天空，听过那白天的喧哗和夜晚的宁静。两者一比好像天空是一个“两面派”因为它分有白天于黑夜，而大海却不这样。让我们再说说雪，“雪”其实也是一个“两面派”。
雪在人们的心目中有两种:第一种是因为雪而跌倒的人会抱怨说：“这天气本来就冷，下雪真烦人！”还有一种是因为雪而快乐的人会孩子气的说：“下雪喽，打雪仗喽，堆雪人喽！”
立春后，人们一定希望天气有所好转。但是偏偏在这时下了一场大雪。虽然，人们并不希望这样，但是这也是一个好兆头，因为“瑞雪兆丰年”。看了这些，大家一定对雪，产生了又爱又恨的想法吧？一定有，因为我们都是一个个淘气的小精灵。既爱雪使我们有了淘气的广场，又恨雪滑让我们的身体多了几处伤疤。
清晨依窗凭眺，但见白雪皑皑，银装素裹，20xx年的第一场大雪寂然无声的于午夜飘然而至，惊喜万分。感恩上天的垂爱，让雪的精灵数次光临，亲吻广袤大地，覆盖山川银河，洁白而素雅，空灵而清静，尽显北国风光，清梦幻旖丽瑞雪景象。
雪飘了，夜又落，倾泻一地的浪漫。只是无缘欣赏漫天飘舞的壮景，无惜领略翩舞如仙的雪姿，无法体会雪凉澈肤的清爽。俯身握雪，微凉侵骨，冰清凉意直抵心房，爽心悦体。寒冷的冬季，一种异样的温暖，别样的幸福。漫步在厚厚的白雪之上，心有不舍，耳边微风拂面，眼前洁白无瑕。贪婪的呼吸着清新的空气，微醉长街。脚踏白雪的美妙玄音伴我前行，清晰的足迹蜿蜒延长。沐浴在这样的素洁柔风里，心如雪花，静淡如水，一切的不悦的过往都会被冰雪融化，被银雪掩埋，被微风掠走，了无痕迹。漫雪的小城，银色的装裹，置身在雪的童话世界里，自由自在。用心感受雪的静谧，雪的圣洁，雪的晶莹，欣赏雪的冰清玉洁，不染微尘，孤傲冷艳的在枝头绽放，体会风雪世界不一样的情趣，迷醉而诱人的风采。接受雪的洗礼，纯净日渐尘俗的心，滋润冰冷麻木的灵魂，回归人心本善的原始。心旷神怡，赏心悦目，陶醉于山河，放纵于江湖，融天地于我心。静静呼吸，浅浅慢行。静寂落处，静静的深睡，只为冻僵病毒源，默默的覆盖，只为瑞雪兆丰年。
无声无息，静变成河，永恒的生命。这般喜欢雪，如雪懂我。
“风雨送春归，飞雪迎春到......”今天是大年初六，立春节气的第二天，一场大雪从天而降。
早晨起来，推开花园的门，我惊呆了，哇——好厚的雪呀!整个花园变成了银装素裹的世界。再看，*处，小花小草都被大雪覆盖着，像盖了个厚厚的大棉被;小树的枝叶上覆盖着厚厚的积雪，沉甸甸的积雪将树枝都压弯了;黄色的迎春花吹起了迎接春姑娘的小喇叭，一朵朵迎春花映雪怒放。远处，停了一夜的小轿车被大雪裹得严严实实，像一个个雪白的大蛋糕。
我和小伙伴们玩起了打雪仗，堆起了雪人，我玩雪湿透了两副棉手套，爸爸妈妈鼓励我玩，虽然天空飘着鹅毛大雪，可是我们玩的热火朝天，一点儿也不觉得冷。
雪后的空气是那么的清新，妈妈说，雪的好处有很多：雪水可以滋润万物，植物能够获得充足的水份，也可以冻死很多害虫，让农民伯伯的庄稼大丰收，还可以净化空气，驱除天空中的PM2.5，让人们的身体更健康。
望着这纷纷扬扬的大雪，我心想：瑞雪兆丰年，今年一定是个吉祥幸福年!
过年了，家家户户都挂上了灯笼，门外贴上了几幅对联。晚上春节联欢晚会开始了，许多人都在外面放烟花，我也不例外，也拿着烟花准备去放，刚一打开门，就看到地面披着一层层白皑皑的雪，天上还飘着美丽的雪花，它们纷纷扬扬的飘落下来，漫天飞舞，在路灯和五彩缤纷的烟花的映衬下，分外唯美，就像童话般的景色。曾在书中看到过雪花是六边形我想验证一下，就顺手接了一片在手上，哇！真的是六边形的耶！比书上画的还漂亮。第二天（大年初一）的早上，我起床打开门一看，我们家院子里，对面屋顶上，马路上，树上到处都是银装树裹，白茫茫的一片，就像传说中欧洲圣诞节里的圣诞老人的圣诞树、圣诞屋，真是漂亮极了。我走出院子，马路两旁矮小的灌木丛里铺满了厚厚的白雪，偶尔露出几根树枝，像幅画上滴墨水，黑白分明。
我们去堆雪人，爸爸滚了一个非常大的雪球，做成了雪人的下身，不过雪融化的很快，我们做的不是很圆，最后我们也不知道我们做的像什么，不过，我们还是很开心。有句话叫“瑞雪兆丰年”，相信今年一定是个“丰收”年。我多么希望明年能再下一场比今年还要美丽大的雪。名师点评：“它们纷纷扬扬地飘落下来，漫天飞舞，在路灯和五彩缤纷的烟花的映衬下，分外唯美，就像童话般的景色”，小作者的文笔非常优美，观察也很仔细，将雪花的美丽展现得淋漓尽致。文章有写景，也有叙事，写景很细致，叙事则略写，详略得当。文章结尾也很圆满，照应了主题，也表达出了小作者美好的祝愿。“我多么希望明年能再下一场比今年还要美丽大的雪”改为“我多么希望明年能再下一场比今年还要美丽还要大的雪”。
瑞雪兆丰年
昨晚，雪花似精灵般的降落到了人间，飘着，飞着，持续了一夜。
今早起来，天才有点儿微微亮。走出房门，那棵深绿色的仙人掌上，布满了洁白的雪，仙人掌中隐藏着一丝微绿，使人感到十分惬意。雪花洒在树杈和盆中那已干枯的花枝上，给那些原本没有生机的植物涂上白色。天是阴沉的，我不用抬起眼睛就知道头上是一片“黑幕”。
当我把目光转移到院子中央时，我惊诧了。院子的水泥地面变成了一块毫无瑕疵的大玉，那么洁白，那么惹人喜爱。我摸了摸雪，放到鼻子前闻了闻，啊！这是冬天的味道，新鲜而又充满活力。小猫跑到院子里，又蹦又跳，然后走到我跟前，得意的摇了摇尾巴。嘿！这个调皮的小家伙儿，竟在雪地上绘制了一幅颇有韵味的'“梅花图”。
吃罢早饭，我便骑着车子去上学了，在路上，一眼望不到边白茫茫的一片，这*铺着，厚积着的雪，着实可爱。雪给小麦盖上了棉被；雪给大树穿上了棉袄；雪给房屋刷上了油漆。雪。使世界变成了童话般的王国。我骑着车子，欣赏着眼前这一切，好一番美如画的景色。
来到学校，操场的一片寂静被打破了，同学们的欢声笑语响彻云霄，好不痛快！同学们砸雪球的砸雪球，堆雪人的堆雪人，完全沉浸在这雪的世界中，看来，今天实属成了同学们的狂欢日。
看操场的西面，竹子已经完全被雪覆盖，竹压着地，雪压着竹，是竹耐不住了寂寞，想弯下腰来歇息歇息，还是雪的力量太过强大，使它屈服了？看来郑燮《竹石》中所写的：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。也不过如此嘛！在竹子旁边的几棵青松，和竹子形成了鲜明的对比。青松的缝隙之中，夹杂着雪，但是青松却傲然挺立，绝不向大雪屈服，这使我想起了**的一句诗：大雪压青松，青松挺且直。青松百折不挠的精神难能可贵，值得我学*。
我想张开两臂抱住雪，但这是怎样一个妄想呀。站在操场上，望着那雪，满是奇异的白呀。雪松松的撒着，像少妇拖着的裙幅；雪滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着曾触过最嫩的皮肤；雪又不沾一点儿杂质，宛然一块白玉，可你却怎么也看不透它。
瑞雪兆丰年，今年好兆头！我爱这雪，更爱青松不屈服的精神。
时间：1月30日天气：雪
今天一大早，我就被妈妈拽了起来，她兴奋地说：下雪了，快起床，去玩雪。我迷迷糊糊睁开眼，眼前一片朦胧。我揉了揉眼睛，向外面看去，白雪从天空上慢慢飘下，大地穿上了雪白的银装，好美啊！我迫不及待的穿上外套，冲出家门，奔向雪地，高兴地把雪花向空中抛去，大喊：下雪了！雪还在飞舞着，就像一片片散落的花瓣一样，撒向这里，带给我们快乐。我踩在雪上，脚下发出吱吱的声音
刘晓璐！这时，王艺洁向我跑了过来，一边招手，一边说：今天的雪真大呀，我们来堆雪人吧！说着，她便蹲了下去，
把周围的雪都收集起来，开始堆雪人的身子，我也蹲下，和他一起堆雪人的身子，突然，我背后一凉，一摸，衣服湿了，然后就传来了王艺洁的笑声，我就明白了是怎么一回事了，他看我一脸囧囧的表情，笑得更大声了，我忍无可忍了，攥了一个雪团就向他扔去，它变成了白发的老奶奶，我们就这样打起雪仗来了把周围的雪都收集起来，开始堆雪人的身子，我也蹲下，和他一起堆雪人的身子，突然，我背后一凉，一摸，衣服湿了，然后就传来了王艺洁的笑声，我就明白了是怎么一回事了，他看我一脸囧囧的表情，笑得更大声了，我忍无可忍了，攥了一个雪团就向他扔去，它变成了白发的老奶奶，我们就这样打起雪仗来了我们还在雪地上写上了自己的名字，画上了花边，写上了创意大奖四个大字，写完，我们就躺在了软绵绵的雪地上，啊，多么美好的时光！
哇！终于下雪了！终于下雪了！我兴奋的站在窗台前叫了起来。
在我的多日等待下，20xx年的第一场雪来到大地妈妈的怀抱下啦！我不由的哼起：今儿个老百姓呀，真呀真高兴！这一句话。
我踏上了上学的路程，我摸摸小草上的晶莹的雪花；我又看看柳树上的冰雹，又踩踩大地上的积雪。感到无比的喜悦
大片大片的雪花从银灰色的天空悠修地飘落下来，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。我看着那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，它是天宫派出的小天将，还是天宫挂树上落下的玉叶？
走在银装素裹、白雪皑皑的世界里，你看：几片鹅毛般的六角形雪花夹在雪沫只能够飞舞着，然后慢慢躺在湿润的大地上；你看：那笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看得叫我不忍心把脚踩上去；你再看：晶莹透明的雪花在天空中飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界！雪，一团团像松软的羽毛，分布在每一个角落里！
在小区里雪，就像铺在地上的毛毯一样，盖住了枯萎的小草，盖住了黑色的大地，给大地披上了一件洁白的晚礼服。一只小猫跑过去，在雪地上留下了一串串小梅花
啊！我爱冬天！我更爱满天飞舞的雪花！
——《瑞雪图》教学反思 (菁华3篇)
周末，在家观看了一堂全国第六届小语青年教师阅读课教学录像《瑞雪图》。该获得一等奖,是由北京教师马敬执教的。
《瑞雪图》这一篇课文，节选自有名作家峻青的散文《瑞雪图》。原为人教版小学六年级语文课文。而这一课的内容则是出自北师大版小学语文第七册。课文中，作者用生动的语言向我们勾画出漂亮的布满生气的瑞雪图，抒发了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。
教学过程中，教师在引导学生想象感悟雪中、雪后漂亮的景色的同时，渗透按一定顺序观察，有条理的描写景物的写作方法。重点指导学生理解“啊，好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！”这句话的含义。
这一课以理解瑞雪图的三层含义贯穿始终，抓住“瑞雪”对学生进行三个层次的教学。
首先由字词教学引入，课题为“瑞雪”，先让学生查一查“瑞”在瑞雪中的意思，让学生理解到“瑞雪是应时的好雪”后，再带着“为什么是应时的好雪？”来学*课文。通过学*课文让学生感受到了雪大而漂亮，进一步了解瑞雪的意思，并在此基础上，调动学生已有的知识说一说雪的好处，并适时的补充当时的资料和原文的文字。让学生了解到人们对这场雪的期盼，对好年景的期盼。让学生理解这是一声给人们带来憧憬和希望的雪。从而更加深刻的感受到了瑞雪的意思。
在教学过程中，教师利用课文中丰富的语言资源，进行扎实的语言文字练*。在帮助学生体会语言、积累语言过程中，学会运用语言。如：写雪大，抓住文本中描写雪大的词语，让学生比较朗读，体会到祖国语言的丰富。然后再换词理解，在琢磨语言文字的同时感受用词的正确。同时，教师还在课堂上进行大量的朗读，让学生在读中思，读中悟，在读中理解课文内容，在读中品味语言之美，在读中感悟作者深厚情感。
我认为，本堂课之所以成功，是因为教师把学生的感悟理**在重要的位置，尊重学生自己的体验。学生是武汉的学生，对雪的熟悉有限。在教学中，教师运用雪的录像，将一幅幅漂亮的雪景图，在舒缓的音乐声中，交替呈现，给学生带来强烈的视觉和听觉的冲击，创设了与课文内容相似的情境。这些多媒体的运用，让课堂气氛轻松、学生身心愉快，学生把握课文内容也就不费吹灰之力了。同时，在教学漂亮的雪景时，教师积极让学生展开想象，用自己的行动表现对雪景的喜爱，体会作者对这一场大雪的期盼。最后，让学生再一次走进白雪皑皑的境界里，达到情感上的升华。在这样的学*情境下，学生诵读课文的语言文字自然有了很多独特的感受，真切地感悟语言文字所带来的意境。
同时，教师引导的语言生动，循循善诱，使生学不知不觉中走进教师所设的教学意境中。
《瑞雪图》是北师大版第七册第12单元的主体课文，本课的教学重难点是：通过语言文字了解雪后景色的美丽，体会作者的喜悦心情。
通过课堂展示后学生的表现，我认为这节课是比较成功的。课后慢慢想来，这节课成功主要得益于在课堂教学中把新课标、新理念作为教学的指导思想：以学生为主体，充分尊重、信任学生，调动了学生的能动性和积极性，激发了学生的兴趣，让他们在设疑、质疑、自读、自悟的基础上讨论交流。具体表现在以下几个方面：
一、改变了传统的教学方式，从以答为主变为以悟为主。在对课文的学*中，我把学生对文字的感悟理**在重要的位置，尊重学生自己的体验。学生在读课文的同时，也愿意自己去探究。去发现并解决为什么。教师不是单纯的授课者，而是在与学生合作，引领学生共同完成对课文的理解。使学生们和我一起享受去学*带来的快乐，
二、在教学中，我始终以读为主：学生自己快速读、品读、有感情的朗读、研读、示范读、表演读等等，在适当的时候由老师示范读、带读。教学任务就在书声琅琅中轻松的完成。
三、在教学中，我很适当的运用了多媒体的教学辅助手段，唤起了学生在情感上与作者的共鸣、在思想上和作者的同步。许多孩子被那些美丽的图片所吸引。而在对课文中的重点句子的理解掌握时，我采用雪景图片做底的方式出示句子，也能调动学生学*的积极性。在课后的回顾里，我再次出示动画，又让学生再一次和我一起走进白雪垲垲的境界里，达到情感上的升华。这些多媒体的运用，让课堂气氛轻松、学生身心愉快，学生掌握课文内容也就不费吹灰之力了。
四、在教学中，我尊重学生、赏识学生。我注意恰如其分地运用激励性语言，对学生适时评价后进行鼓励。比如，有个学生在质疑中提出的问题有价值，我立刻说：“你真是个爱思考的孩子！”有个学生在示范读的时候读得不是很有感情。我就对他说：“恩，不错！你的声音很响亮。但是假如你能更有感情的朗读，就更好了。希望你下次能表现更好些！”那学生高高兴兴的坐下了，在其后的学*里格外认真。这一句句鼓励，学生想要表现自己的欲望很强烈了，使课堂气氛更加活跃起来。
《瑞雪图》是一篇散文，课文以雪为线索，各部分顺序清楚，结构严谨，适合做写法指导；语言优美，朗朗上口，适宜学生朗读。美词佳句较多，适应学生积累。
但作为景色描写的文章，最关键的是如何引领学生走进文本，真切地感受到大自然的美，并借助朗读表现出来，作为特定环境下一场特殊的雪何时以何种方式介入背景介绍，体会作者的喜悦之情，是否要在第二课时进行写作方法的总结与指导，是否要引进峻青的《海滨仲夏夜》进行对比阅读，扩充课上的信息量。这些都是我当时备课前的疑虑与困惑。
经过反复品读，我决定删繁就简，将感受雪的大、美，训练朗读为重点，最后介绍时代背景体会作者情感为结尾。
课文中我利用三句话的学*帮助学生感受雪的大。让学生读句想象画面，“鹅毛般”说明雪花大，“纷纷扬扬”说明雪花数量多，漫天飞舞，铺天盖地，说出感受并读出来。“大片大片的雪花簌簌落落飘将下来”辅助课件直观感受再读出来。品读“万籁俱寂”“沙沙声”“咯吱声”感悟雪的大，山村的寂静。我在这里预设让学生填出几个听不到什么，只能听到什么，来理解万籁俱寂，虽然学生说出来了，但并未读出来。学*雪景美一段，我利用语句对比，学*“毛茸茸”“亮晶晶”蓬松松”“沉甸甸”“五光十色”让学生先说体会再看图片加深理解感情朗读。最后说雪带来的好处并介绍背景，读最后一句以抒发感情。
这一课上完后就感觉学生读的多，课件演示多，但学生并未走进文本，理解较为肤浅，朗读气势有了可情却很淡薄。正像高老师所提的深入文本还不够，如 “万籁俱寂”应该理解—读—各种方式的读，而这句的气氛不太适合齐读。而且课上忽略了照顾大多数，培养训练学生回答问题说完整话的意识不够。课上利用学生的回答生成不够，*日就应该在备课时先想到学生的每一种答案，在每一课时有意识训练自己的课堂机智能力。真的是台上三分钟，台下十年功啊！教学方法固然重要但教学理念的更新，研读教材的能力却是聚沙成塔，集腋成裘。我还需抓好备课环节，真正把功夫用在钻研教材上，静心凝神去研读教材，理解和驾驭教材，准确认识把握教材的知识点、重难点，并从教法、学法上认真揣摩教学思路，从教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等方面去构思设计教案。路漫漫其修远兮，吾将上下求索。
——下雪预示好兆头诗句 40句菁华
1、榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。——孟郊《洛桥晚望》
2、风起。雪飞炎海变清凉。——苏轼《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》
3、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》
4、大雪北风催，家家贫白屋。——环山樵《薛宝钗·雪竹》
5、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。——卢梅坡《雪梅·其二》
6、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》
7、八年十二月，五日雪纷纷。——白居易《村居苦寒》
8、雪里已知春信至。寒梅点缀琼枝腻。——李清照《渔家傲·雪里已知春信至》
9、雪霏霏，风凛凛，玉郎何处狂饮？——魏承班《满宫花·雪霏霏》
10、云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。——周朴《春日秦国怀古》
11、雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》
12、霜雪兮漼溰，冰冻兮洛泽。——王逸《九思》
13、野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。——李颀《古从军行》
14、叹寄与路遥，夜雪初积。——姜夔《暗香疏影》
15、悲霜雪之俱下兮，听潮水之相击。——屈原《九章》
16、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
17、江上雪，独立钓渔翁。——李纲《望江南·江上雪》
18、积雪覆*皋，饥鹰捉寒兔。——孟浩然《南归阻雪》
19、欲往从之雪雰雰，侧身北望涕沾巾——张衡《四愁诗》
20、最爱东山晴后雪，软红光里涌银山——杨万里《最爱东山晴后雪》
21、有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人——卢梅坡《雪梅·其二》
22、西山白雪三城戍，南浦清江万里桥——杜甫《野望》
23、夜深知雪重，时闻折竹声——白居易《夜雪》
24、榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪——孟郊《洛桥晚望》
25、穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知——宋濂《送东阳马生序》
26、渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？——元好问《摸鱼儿·雁丘词迈陂塘》
27、花明玉关雪，叶暖金窗烟——李白《折杨柳》
28、雨雪雰雰，益之以霡霂——佚名《信南山》
29、雪似梅花，梅花似雪似和不似都奇绝——吕本中《踏莎行·雪似梅花》
30、野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠——李颀《古从军行》
31、凄凄岁暮风，翳翳经日雪——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
32、飞雪过江来，船在赤栏桥侧——吕渭老《好事*·飞雪过江来》
33、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪——柳宗元《江雪》
34、雪岸丛梅发，春泥百草生——杜甫《陪裴使君登岳阳楼》
35、乱云低薄暮，急雪舞回风——杜甫《对雪》
36、阁雪云低，卷沙风急，惊雁失序——吴文英《永遇乐·探梅次时斋韵》
37、吹灯窗更明，月照一天雪——袁枚《十二月十五夜》
38、忽如一夜春风来，千树万树梨花开——岑参《白雪歌送武判官归京》
39、悲霜雪之俱下兮，听潮水之相击——屈原《九章》
40、残雪楼台，迟日园林——韩疁《高阳台·除夜》
——瑞雪图教案合集五篇
教材分析:
《瑞雪图》是北师大版实验教材小语课本第七册第十二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文,作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图:描述了胶东半岛的第一场雪,雪前、雪中和雪后的美景,以及作者联想到“瑞雪兆丰年”这一喜人景象,充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。
教学目标:
1.学会生字新词,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受瑞雪的大而美丽,体会作者的喜悦心情,感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。
3.渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。
教学重点: 精读课文第四、五自然段,想象、感悟雪中、雪后的景象。
教学难点: 理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”的含义。
教学准备: 多媒体课件
教学过程:
一、揭示课题,激趣导入。
二、初读课文,整体感知。
轻声课文,把字音读正确、语句读通顺。
学*生字新词。
白茫茫 沉甸甸 毛茸茸
咯吱 彤云密布 极目远眺
粉妆玉砌 万籁俱寂 瑞雪
小结:通过查词典,初步了解瑞雪的意思。
三、品读课文,理解感悟。
【自学】
默读课文,边默读边想:这场雪是什么样的?画出有关的句子。练*有感情地朗读。
【全班交流】
用自己的话说说这场雪下得怎样?你是从哪儿看出来的?
【重点指导朗读、感悟】
第二自然段——
“黄昏时分,风停了,那鹅毛般的大雪,纷纷扬扬地从半空中降落下来。”
(感受雪下得很大。)
第四自然段
“不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花,从彤云密布的天空中,簌簌落落地飘将下来。
(通过换词比较,感受祖国语言的丰富。)
师生合作读整段。
(渗透下雪是有顺序的,应该按顺序描写景物。)
第五自然段——
“嗬!好大的雪啊!”
极目远眺,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
“看*处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸亮晶晶的银条,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。”
“玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。”
(通过看图、换词、比较句子,感悟雪后景色的美丽。在反复地诵读中,学会积累好词佳句。)
小结:通过读课文,进一步理解了瑞雪的含义。
四、拓展延伸,抒**感。
运用查找的资料说说这场雪的好处。
介绍时代背景。
品读“啊!好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!”
小结:通过课外资料的延伸,更进一步地体会“瑞雪”的深刻含义。
五、布置作业。
练*有感情地朗读课文,积累自己喜欢的好词佳句及段落。
了解作者峻青,读读他的作品,如《秋色赋》等。
板书设计:
大 纷纷扬扬
瑞雪图 美 粉妆玉砌 希望
《瑞雪图》
教材分析：
本课用生动、优美的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景。同时，文本产生的特殊年代，还赋予了文本自身独特的人文内涵——本文写于1962年，当时我国连续几年遭受自然灾害，粮食歉收，人们都期盼丰收年的到来。因而，一场及时的大雪也给胶东半岛上的人们带来了吉祥、幸福和喜悦。
学情分析：
四年级的学生大多十岁左右，他们对一切事物充满好奇心，有较强的求知欲。在学*活动中，他们思维活跃，接受事物较快，其有意注意和主动探究问题的意识有所增强，能努力探索问题的结果。第二学段，这时学生的朗读能力已基本形成，语言发展也初步规范，内部言语的心理机制也开始成熟。因此，应将教学重点放到以默读、感悟为主要方式的语段训练上，同时进行言语表达和语感训练。第二学段仍要加强朗读教学，但与第一学段不同，主要是通过典型语句的朗读比较，感悟句段内的语言组合规律，以发展良好的语感心理图式。
设计理念：
阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应以学生在主动积极的思维和情感体验中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。同时，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的'价值取向，同时，也应尊重学生在学*过程中的独特体验。以学*表达为中心，做到“三个强化”：强化“先学后教”，提高教学起点和实效；强化“语言学*”，凸显语文的学科本色；强化“当堂训练”，变革学生的课堂状态。
教学目标：
（一）知识与技能
1、认识“瑞、骤、籁、俱、寂、眺、妆、砌、”8个生字，会写“即、亚、阴、降、稳、幅”。
2、理解“彤云密布、骤然、极目远眺、粉妆玉砌、万籁俱寂、瑞雪、”在文中的意思。
3、懂得课文观察、描写景物的顺序，能为课文描绘的图景加上小标题。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）过程与方法
在词语学*中认字、写字。
标画重点词句、品味重点词语，在读中思考与感悟。
（三）情感态度与价值观
感受瑞雪的大而美丽。
教学重、难点：
1、懂得课文观察、描写景物的顺序，能为课文描绘的图景加上小标题，感受瑞雪的大而美丽。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：
教师准备：多媒体教室 多媒体课件 小组合作
学生准备：
1、自读课文，一读：读准字音，读懂（通过查字典理解词语意思）每句话。难读的词句要多读。二读：找一找关键词，思考课文是按什么顺序写的，试着独立完成课文125页的表格。
2、收集信息，上网查找有关雪的资料。
教学过程：
（一）品景入题
师：见过雪吗？
生：有/没有。
师：今天，老师想和同学们一起欣赏一段美丽的雪景。
（播放多媒体雪景视频）生欣赏。
师：有什么想说的吗？
生答。
师：如画的雪景深深地吸引了我们，让我们为雪的美而惊叹。大作家峻青拿起了他手中的笔把这如画的雪景写了下来，我们一起去品读一下吧！（板书课题）师：请齐读课题。
生齐读。
师：你从题目知道了什么？
生答。（师：瑞什么意思？生：瑞，吉祥的意思。师：一场吉祥的雪。一场如画一样美丽的雪。）
师：这不仅是一场如画一样美丽的雪，更是一场吉祥的雪！喜欢吗？
生：喜欢。
师：请再读一读课题。
生读，师评（师：有点喜欢，是埋在心里的，把喜欢大胆地表达出来。生再读。）
过渡语：老师都有点迫不及待想读一读文章了！
（二）读词入文
师：请同学们打开书，放声地朗读课文，读准字音，难读的词句要多读几遍。再小声地读一读课文，找一找关键词，思考课文是按什么顺序写的。提示：读书要口诵心维，还要动笔做记号，因为记号留下了你的思考。（课件出示）
生读，思考，师巡视。
师：同学们都学得特别认真！会读这些词吗？
课件展示：
骤然变冷、布满阴云、寒风凛冽、
大片大片、不断降落、压断
白茫茫、粉妆玉砌、五光十色
师：好，你来！（请一生读第一行）
师评（词都读对了，但没有读出味道来，词语的里面有意思，意思的背后有形象，形象里面有感情。所以读词要体会着意思读，要加上想象读，要带着感情读，把静态的词语读活。）
你再读一遍。
师：好，很有味道！谁来读第二行词？
点名读第二行词。
师评（读得很有味道，超过老师了！/还不够，雪太少了，再读一读，生读，师评，很好，进步真大！）谁来读第三行词？
点名读第三行词。
师评。（读得很有味道，咱班的小才女（子）！/还不够美，再读一读，生读，师评，很好，进步真大！）
师：同学们把这些词语放回到文章中去，想一想，每一行词语各在写什么时候的景色？比一比谁最聪明！
生思考，回答
师引导学生总结出课文按下雪前——下雪时——下雪后的顺序写的，并及时板书。
师：好！同学们齐读一下最后一段。想一想最后一段写作者的什么？
生：感受。
师板书
师：其实这一句感受，与课文的题目还有一点特殊的联系！同学们读一读。
生读题目，再读最后一段。
生答（都有瑞雪）
师总结：同学们离小作家又进了一步，因为你们又找到了作家们写作文的一个小秘诀了！（指板书）
过渡语：三个时候的景色，你最喜欢哪一个呢？
（三）品句悟景
师：请同学们读一读自己喜欢的部分。在读之前，老师有个阅读小提示：
课件展示：细细品读课文，用直线画出有感受的句子，再用▲标出这个句子中让你感受最深的词语。
用“我是从 这句话中的 这个词体会出下雪前/下雪时/下雪后 的特点，理由是 。”这样的句式和同桌说一说。
用心想象，用心感受，再有感情地读一读。
生自主学*。
师：同学们都很用心地学*，谁来汇报一下学*成果！
生答。
师根据学生回答相机引导学*感悟：
生答：我从“这雪下得很大，也很稳。开始的时候，还伴着一阵小雨。不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上就发白了。”这句话中的“大片大片，一会儿”这两个词体会出下雪时雪很大的特点，理由是大片大片写出了雪花很大，一会儿说明时间很短。
课件展示：这雪下得很大，也很稳。开始的时候，还伴着一阵小雨。不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上就发白了。
师：把心放进去读，读出自己的想象世界，留下形象和情感。
师评价：雪还不够大，再读一读
雪真大呀，令人兴奋的大雪。
师相机板书“大”
我从“夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。”这句话中的“不断降落和压断”体会出下雪时雪很大的特点。
课件展示：夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。
请生读句。
师：夜里，怎么能看得见雪很大呢？
生：这是听到的。
师：为什么能听得到下雪的声音呢？
生：因为雪很大，周围也很安静。
师：多妙的句子呀！你也来试着创作一段吧！
媒体展示：雨天的校园，万籁俱寂，只听到（ ）。
（ ），万籁俱寂，只听到（ ）。
生仿创，师评价。
媒体展示：
那山川、河流、树木、房屋、都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
图片展示：白茫茫， 粉妆玉砌的景色。
看*处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
师：你能将五光十色换成一个相*的词语吗？
生：五颜六色、五彩缤纷。
师：你们把五颜六色、五彩缤纷送到句子中，读一读，看看是不是合适。
生：不合适，因为有阳光，五光十色才能搭配幻映。
师：把心放进去读，读出自己的想象世界，留下形象和情感。
生读，师评
结束做两手准备：
1、学完：这场雪既大又美，但作者为什么说它是一场“吉祥的雪”呢？请同学们带着这个问题再次走进文本，再次走进下一节课的学*。
2、学不完：今天，同学们的学*很深刻，能通过重点词的品读体会下雪前/时/后（ ）的特点。下课后，请同学们继续品读课文，我们下节课继续学*。
一、学情分析
本班人数较多，自主学*能力强的学生比较多，组织能力也较强，合作学*效果好，但两极分化现象也明显。生活在南方，对大雪虽缺乏直观感受，但满怀憧憬。
二、教学目的
1.理解课文内容，感受雪后的美丽景色。
2.学*作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。
3.有感情地朗读。
三、教学重点、难点
有感情地朗读课文，体会雪大、景美、人欢，感受作者的喜悦之情。
四、教学构想
1.变教学观念，真正做到“以学生为主体”。教给学生读书方法，培养读书能力，体现以读为本、以学为导、导学结合、提高素质的教学特点。
2.体现两个为主：以课堂为主；课堂上以学生的学为主。教师要致力于导，学生要致力于学，学会读书思考，掌握学*方法，提高素质。
3.四种能力：自学能力、思维能力――训练学生思维的流畅性、变通性、独特性、创造性；表达能力――表达有内容、有中心、有顺序、有重点；合作能力――小组合作，互相补充，共同增长知识，提高素质。
五、教学过程
(一)谈话导入新课
(二)出示课件，欣赏雪景
说一说，欣赏了雪景，大家有什么感受？
(三)学*课文，认识这场雪的特点
A.雪大。
1.出示课件：小组合作学*，从课文中找出描写雪大的句子，画上横线，然后组内交流。
2.找得快的同学，尝试读一读，看能不能把雪下得大的气势读出来。
3.汇报交流。（以中等生、学困生为主）
4.指导朗读。
（1）这么大的雪，作者是运用了哪些观察方法感受到的？（优等生）
板书：听、看
（2）雪花飘落，悄无声息，怎么能听到呢？谁能通过朗读把山村夜静的特点表现出来。（优等生。评价后介绍方法，全班齐读）
（3）指名朗读描写雪大的句子。（中等生，学生评价）
（4）为了把雪大的特点表现出来，我们在朗读时应该突出哪些词语。（学困生、中等生）
（5）分男女生朗读。
B.景美。
1.出示课件：
（1）自主学*，找一找、画一画，你从哪些语句中品味出雪景的美丽？
（2）为什么能从这些语句中感受到雪景的美丽？
2.自学。
3.汇报交流。（1）由中下生汇报，（2）由优等生补充。
（1）“推开门……万里江山变成了一个粉装玉砌的世界。”（颜色美）
（2）“看*处……银球儿”（形态美、静态美、挖掘叠词、儿化音的妙用）
（3）“一阵风……彩虹”（动态美）
4.指导朗读：
（1）这么美的景色，我们怎样通过朗读，通过我们的声音表现出来？
（2）指名（优生）配乐朗读。（评价）
（3）拓展：你还看到了雪后哪些壮丽景色？
（4）全班朗读。（师评价）
C.人欢。
这么大的这么美的景色，最喜欢的首先是孩子了，作者的心情如何？为什么？
出示课件：背景资料。
如果是你，在这样的情况下，看到这场雪，你会说什么？
(四)作业
根据自己的兴趣，选一项做一做。
1.搜集资料，了解“瑞雪兆丰年”的科学依据。
2.仿照《瑞雪图》按照一定的顺序，以《丰收图》为题，写一段话。
六、教学反思
今天研讨时，虽然赞赏的评价铺天盖地涌来，什么教学要求体现了分层教学，什么课后作业设计照顾了不同兴趣，什么评价能因人而异……但我清醒地认识到，对于“景美”部分，学*有困难的同学，并未真正走进那种意境，他们还在雪野的边沿徘徊；而那些程度好的学生，却远远没有吃饱。这说明我并不真正明白，他们需要什么。
七、案例点评
《语文课程标准》指出学生才是学*和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学*的特点，关注学生的个体差异和不同的学*需求。这堂课最大的特点是教师在各个教学环节都兼顾学生的不同需要，教师的一个眼神、一个手势、一句话语，都恰当地送给不同的学生,更为可贵的是车老师精心设计教学环节来关注差异。如老师教学“雪美”这部分时，出示自学题：
A.请找出描写雪美的句子。
B.为什么能从这些语句中感受到雪景的美丽？A题是保底题,要求全班同学掌握,B题是拔高题,可以通过部分学生的回答帮助理解能力稍差的同学,这样不仅提高了所有学生学*语文的兴趣,还让学生发表了自己独到的见解,允许了个性的存在。车老师在作业布置时也注意了分项。
A.（必做）摘录积累描写雪美的句子。
B.（选做）根据自己的兴趣做一做。
①搜集资料，了解“瑞雪兆丰年”的科学依据。
②仿照《瑞雪图》，按一定的顺序以《丰收图》为题写一段话。不过这堂课没有把学生的差异变成一种资源很好地指导朗读。
第一课时
一、引入课文。
1、大家喜欢下雪吗？
2、讲述：四十几年前，在我国的胶东半岛上，下过一场大雪。当时，正是自然灾害严重，农业欠收的时候，这时候下一场雪是多么的及时啊！著名作家峻青怀着异常高兴的心情写了一篇文章《瑞雪图》，今天我们一起来学*。
二、整体感知，学*字词。
（一）、学*字词
1、师范读，生边听边划记生字词。
2、认读生字，相机释义。
瑞雪、胶东半岛、骤然、彤云密布、簌簌、万籁俱寂、咯吱、嗬、眺望、粉妆玉砌、投掷
3、给生字扩词。
4、比较形*字。
瑞、端；眺、挑、逃、桃；掷、郑
5、默读课文，推荐好词语，提出不理解的词语，师生答疑。
（二）、整体感知课文
1、生默读课文，说说课文写了什么内容。
2、生有感情的自课文，对照金钥匙思考课文是按什么顺序记叙的？
3、指名分自然段读课文，思考课文可以分为几个部分。
4、师总结：课文按照事情发展的顺序可以分为4部分，一、下雪前；二、下雪时；三、下雪后；四、点题，赞扬雪景。
三、再读课文，要求准确流畅。
1、点名读，师生评议。主要侧重字音准确，是否流畅等。
2、全班齐读。
第二课时
一、旧知导入。
课文是按什么顺序记叙的，可以分为几个部分？
二、学*课文，理解课文。
（一）、学*课文第一部分。
1、指名读课文，思考：下雪前，天气有什么变化？
2、齐读课文，说说这一段主要写了什么？能不能用一个词语来概括这一段的主要内容？（板书：骤然变冷）
（二）、学*课文第二部分。
1、齐读课文，思考：这是一场怎样的雪？从哪些词语可以看出来？
2、默读课文，找出这一段的的象声词，说说它们模拟了怎样的声音。
3、自渎课文，想想这一段怎样才能读得更好。
4、总结：“开始的时候，还伴着一阵小雨。”——读得轻、快。“大片大片”“彤云密布”——读得厚重。“夜里……”——读得轻，脆。
5、师范读。生揣摩，再读。给本段课文加上小标题。（板书：雪大夜静）
（三）、学*课文第三部分。
1、师范读课文，生思考105页填空题：雪后的景色，先写（、），再写人；先写色彩，再写（、）；先写静，再写（、）；先写（、），再写*处。
2、课文，找到写“景物、人物”“色彩、声音”“静景、动景”的句子，读给老师和同学听。
3、读下面2组句子，说说哪句更好一些，为什么？
那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。
那些落光了叶子的树木上，挂满了银条儿。
那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了雪球儿。
4、指导朗读。试一试，怎样才能读好这一自然段。强调读好“嗬”“蓬松松沉甸甸”
“毛茸茸亮晶晶”等词语。比较枯枝被积雪压段的“咯吱”声与人踩在雪地上发出“咯吱咯吱”声的不同读法。
5、总结：通过语速语调的轻、重、缓、急表现人们雪后的愉悦心情。
6、根据老师的指导，有感情的读课文。说说这一部分用一个什么样的标题合适。（板书：景美人欢）
（四）、学*课文第四部分。
1、齐读课文。说说作者向我们描写了哪些“图画”。
2、师生补充“瑞雪兆丰年”的理由。
三、总结全文。
1、说说你学了这篇课文有什么收获？
2、你还有什么疑问？
3、齐读课文。
四、布置作业：根据自己的理解，画一幅《瑞雪丰年图》
第三课时：开卷有益、雪
一、谈话引入。
学*了《瑞雪图》以后，大家对雪有了不同的感受，今天，我们来学*一篇介绍雪的.知识的文章——雪。
二、读课文，找找有关“雪”的信息。
1、自读课文，提出不理解的生字词，师生释疑。
2、分小组学*课文，收集信息。把学生分成5个小组，每个小组学*课文的一部分。学*完了，要求把收集到的关于雪的知识汇报给老师和同学。
3、分小组汇报。其他成员相机补充。
三、体会古诗、谚语的妙处。
1、找一找，文中有哪些古诗和谚语，说说它们有什么用。
2、我所知道的有关雪的古诗和谚语。
教材分析：
《瑞雪图》是北师大版实验教材小语课本第七册第十二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景，以及作者联想到“瑞雪兆丰年”这一喜人景象，充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。
一、教学目标：
1．学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。
3．渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。
教学重点：
精读课文第四、五自然段，想象、感悟雪中、雪后的景象。
二、教学难点：
理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”的含义。
教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
第一课时
学*要点：
整体感知课文；学*生字词；能比较流畅的通读课文。
五、教学过程：
一、引入课文。
1、大家喜欢下雪吗？
2、讲述：四十几年前，在我国的胶东半岛上，下过一场大雪。当时，正是自然灾害严重，农业欠收的时候，这时候下一场雪是多么的及时啊！著名作家峻青怀着异常高兴的心情写了一篇文章《瑞雪图》，今天我们一起来学*。
二、整体感知，学*字词。
（一）、学*字词
1、师范读，生边听边划记生字词。
2、认读生字，相机释义。
瑞雪胶东半岛骤然彤云密布簌簌万籁俱寂咯吱嗬眺望粉妆玉砌投掷
3、给生字扩词。
4、比较形*字。
瑞端；眺挑逃桃；掷郑
5、默读课文，推荐好词语，提出不理解的词语，师生答疑。
（二）、整体感知课文
1、生默读课文，说说课文写了什么内容。
2、生有感情的自课文，对照金钥匙思考课文是按什么顺序记叙的？
3、指名分自然段读课文，思考课文可以分为几个部分。
4、师总结：课文按照事情发展的顺序可以分为4部分，一、下雪前；二、下雪时；三、下雪后；四、点题，赞扬雪景。
三、再读课文，要求准确流畅。
1、点名读，师生评议。主要侧重字音准确，是否流畅等。
2、全班齐读。
第二课时
学*要点：
理解课文内容，学*朗读技巧。
一、旧知导入。
课文是按什么顺序记叙的，可以分为几个部分？
二、学*课文，理解课文。
（一）、学*课文第一部分。
1、指名读课文，思考：下雪前，天气有什么变化？
2、齐读课文，说说这一段主要写了什么？能不能用一个词语来概括这一段的主要内容？（板书：骤然变冷）
（二）、学*课文第二部分。
1、齐读课文，思考：这是一场怎样的雪？从哪些词语可以看出来？
2、默读课文，找出这一段的的象声词，说说它们模拟了怎样的声音。
3、自渎课文，想想这一段怎样才能读得更好。
4、总结：“开始的时候，还伴着一阵小雨。”——读得轻、快。“大片大片”“彤云密布”——读得厚重。“夜里……”——读得轻，脆。
5、师范读。生揣摩，再读。给本段课文加上小标题。（板书：雪大夜静）
（三）、学*课文第三部分。
1、师范读课文，生思考105页填空题：雪后的景色，先写（），再写人；先写色彩，再写（）；先写静，再写（ ）；先写（），再写*处。
2、课文，找到写“景物、人物”“色彩、声音”“静景、动景”的句子，读给老师和同学听。
3、读下面2组句子，说说哪句更好一些，为什么？
那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。
那些落光了叶子的树木上，挂满了银条儿。
那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了雪球儿。
4、指导朗读。试一试，怎样才能读好这一自然段。强调读好“嗬”“蓬松松沉甸甸”
“毛茸茸亮晶晶”等词语。比较枯枝被积雪压段的“咯吱”声与人踩在雪地上发出“咯吱咯吱”声的不同读法。
5、总结：通过语速语调的轻、重、缓、急表现人们雪后的愉悦心情。
6、根据老师的指导，有感情的读课文。说说这一部分用一个什么样的标题合适。（板书：景美人欢）
（四）、学*课文第四部分。
1、齐读课文。说说作者向我们描写了哪些“图画”。
2、师生补充“瑞雪兆丰年”的理由。
三、总结全文。
1、说说你学了这篇课文有什么收获？
2、你还有什么疑问？
3、齐读课文。
四、布置作业：根据自己的理解，画一幅《瑞雪丰年图》
板书设计：
大 纷纷扬扬
瑞雪图 美 粉妆玉砌 希望
应时丰年
七、教学后记：
——瑞雪兆丰年的祝福语实用5篇
1、瑞雪兆丰年～明年一定是个好年！我们永远陪着你，不要怕！加油！
2、都说瑞雪兆丰年希望雪化了一切如旧
3、瑞雪兆丰年！希望疫情可以快快结束！
4、瑞雪兆丰年，祈祷22年好远连连，身体健康，全家幸福。世界和*。
5、瑞雪兆丰年，愿疫情散去，长安常安
6、瑞雪兆丰年希望这是疫情的最后一个冬天
7、瑞雪兆丰年希望新的一年一切都好
8、瑞雪兆丰年，待风雪过后，疫情散去，西安会更好
9、下雪了，瑞雪兆丰年，一切都会过去
10、瑞雪兆丰年，希望这场雪可以带走西安的疫情
11、瑞雪兆丰年，希望努力没有白费
12、瑞雪兆丰年，一切都会好起来的，时间将告诉我们答案
13、瑞雪兆丰年，希望是个好兆头，也希望西安的这场疫情赶紧过去，2022就要到来了……
14、瑞雪兆丰年，家人团坐，灯火可亲。
15、拍不出来就用P的！瑞雪兆丰年，所以加了一天班的小陈明年收获满满嘛
16、瑞雪兆丰年，疫情快结束，新年健康*安！！
17、瑞雪兆丰年，希望疫情快点结束吧
18、瑞雪兆丰年，好鸟来报喜，接好运。
19、西安下雪了，瑞雪兆丰年，希望2022西安长安。向战斗在一线的防疫人员，医护工作者.还有社区工作人员.以及社区志愿者致敬！
20、今日下雪，瑞雪兆丰年，你的好消息来了。希望今后越来越顺利
21、瑞雪兆丰年，冬天来了，春天还会远吗？我不知道瑞雪什么时候来，但我已经感受到春风了。
22、俗话说瑞雪兆丰年，现在吧觉得兆不兆丰年的.都不重要，只要疫情快点过去。大家都健康*安，医护人员也不用在顶着这么冷的天还在外面做核酸就行
1、寒风从水上过，激起层层粼波；阳光从云中过，留下丝丝暖和；大雪在风中飘，卷走种种烦忧；短信从指尖送，传递深深祝愿：大雪节气到，愿你快乐无烦恼！
2、雪花吹，吹走忧愁与疲惫。雪花飞，飞起快乐把梦追。雪花开，绽放笑容更精彩。雪花飘，飘来幸运好预兆。雪花到，欢欢喜喜把冬闹。大雪节气，注意身体！
3、今日大雪节气，祝福不曾忘记，不管雪花飞起，还是晴空万里，都有牵挂给你，变化无常天气，一定注意身体，健康快乐属于你。
4、寒冷耕耘着北方，温暖沐浴着心房，雪花剪出了天地洁白一片，问候送出了真诚祝福一串。今日大雪，愿你快乐，健康，幸福，吉祥！
5、轮暖阳，暖手；一床厚被，暖脚；一碗热汤，暖肠；一壶老酒，暖肚；一声问候，暖心。大雪啦，注意保暖哦！
6、大雪节气到，寒天冻地时。冷风冷雪冷世界，犹有温情在。短信声声响，祝福连连到。待到雪化冰消时，我们再相会。
7、新的一年祝你：位高权重责任轻，钱多事少离家*，每日睡到天大亮！
8、天气冷，大雪到，寒气袭人压烦恼；道路滑，雪花飘，雪花飘落病害少；穿得暖，吃得饱，幸福健康身体好。祝您在大雪来临之际，幸运似雪花降落在你头上！
9、请你打开窗，让新春的风吹进你的屋子，让新春的雪飞进你的屋子，让我新春的祝愿，飘进你的心坎！
10、雪终将被阳光融化，雨终被海洋融化，日子终将被生活融化，烦恼终将被快乐融化，距离终将被思念融化，寒冷终将被友情融化。大雪到，愿你被幸福融化！
11、夜寒雪随风来，雪花片片表我爱；愿用思念化羽衣，时时刻刻暖卿心；不惧天寒地冻日，只怕寒意袭你身，但愿春风早些至，解我心中万挂牵！大雪到了，亲爱的注意保暖！
12、雪花一飘，祝福来到，开心每秒，快乐每分，思念每时，祝福每天，身体康健，关怀备至，幸福一世。大雪节气到，祝你身体健康，幸福徜徉。
13、寒冬来大雪到，一问候你安康，二问候你顺利，三问候你快乐，四问候你幸福，五问候你好运，六问候你精彩，七问候你吉祥，大雪节祝你一周问候，温暖不间断。
14、从今天开始什么都不想，什么人都不念，多余的事都不做。静静的在20xx年里，做一个安静的美男子。
15、我的短信傲雪凌霜，我的思念踏雪无痕，我的问候雪中送炭，大雪节气到，祝福似雪飘：烦恼如大雪融消，开心如大雪鹅毛，忧愁如飞雪轻飘，快乐如厚雪棉袍。
16、蓝天为纸，送给正在看短信的你，新春快乐、生活如诗如画、好事连连、好梦甜甜！
17、鞭炮一响黄金万两，烟花一放子孙满堂，祝君新年天天快乐！健康开心！
18、把雪花融进心海，有一句是为你心开。把温暖折成花海，有一朵是为你存在。大雪节气到来，快乐幸福好运来。
19、时间总是在飞逝，转眼大雪节气到；把悲伤忧愁全丢掉，让祝福为你来开道；放松心情多美妙，让幸福甜蜜来围绕！
20、过去一年你没有请我吃饭，怎么样？新年表示表示？不客气，千把块钱一桌的我就满足了！祝新年好！
21、风吹在脸上，很冷；雪飘在身上，很沉；霜凝在眼上，很湿；雾笼在脚上，很重；问候送到心上，很暖；祝福把你包围，很真。大雪时节，愿你快乐！
22、岁岁*安，安居乐业；业和邦兴，兴旺发达；大吉大利，力争上游；游刃有余，青春永驻。新年快乐！
23、我深深地祝福你：新年快乐！愿我的祝福能融化寒冬，温暖你的心灵！
24、雪花是冬天的秘密，总有千丝万缕，雪花是冬天的蜜语，总有千般甘甜，雪花是冬天的寻觅，总有千山万雪，只在转身之间，大雪时节，希望幸福可以找到你。
1、瑞雪兆丰年～明年一定是个好年！我们永远陪着你，不要怕！加油！
2、都说瑞雪兆丰年希望雪化了一切如旧
3、瑞雪兆丰年！希望疫情可以快快结束！
4、瑞雪兆丰年，祈祷22年好远连连，身体健康，全家幸福。世界和*。
5、瑞雪兆丰年，愿疫情散去，长安常安
6、瑞雪兆丰年希望这是疫情的最后一个冬天
7、瑞雪兆丰年希望新的一年一切都好
8、瑞雪兆丰年，待风雪过后，疫情散去，西安会更好
9、下雪了，瑞雪兆丰年，一切都会过去
10、瑞雪兆丰年，希望这场雪可以带走西安的疫情
11、瑞雪兆丰年，希望努力没有白费
12、瑞雪兆丰年，一切都会好起来的，时间将告诉我们答案
13、瑞雪兆丰年，希望是个好兆头，也希望西安的'这场疫情赶紧过去，2022就要到来了……
14、瑞雪兆丰年，家人团坐，灯火可亲。
15、拍不出来就用P的！瑞雪兆丰年，所以加了一天班的小陈明年收获满满嘛
16、瑞雪兆丰年，疫情快结束，新年健康*安！！
17、瑞雪兆丰年，希望疫情快点结束吧
18、瑞雪兆丰年，好鸟来报喜，接好运。
19、西安下雪了，瑞雪兆丰年，希望2022西安长安。向战斗在一线的防疫人员，医护工作者.还有社区工作人员.以及社区志愿者致敬！
20、今日下雪，瑞雪兆丰年，你的好消息来了。希望今后越来越顺利
21、瑞雪兆丰年，冬天来了，春天还会远吗？我不知道瑞雪什么时候来，但我已经感受到春风了。
22、俗话说瑞雪兆丰年，现在吧觉得兆不兆丰年的都不重要，只要疫情快点过去。大家都健康*安，医护人员也不用在顶着这么冷的天还在外面做核酸就行
1、寒风从水上过，激起层层粼波；阳光从云中过，留下丝丝暖和；大雪在风中飘，卷走种种烦忧；短信从指尖送，传递深深祝愿：大雪节气到，愿你快乐无烦恼！
2、雪花吹，吹走忧愁与疲惫。雪花飞，飞起快乐把梦追。雪花开，绽放笑容更精彩。雪花飘，飘来幸运好预兆。雪花到，欢欢喜喜把冬闹。大雪节气，注意身体！
3、今日大雪节气，祝福不曾忘记，不管雪花飞起，还是晴空万里，都有牵挂给你，变化无常天气，一定注意身体，健康快乐属于你。
4、寒冷耕耘着北方，温暖沐浴着心房，雪花剪出了天地洁白一片，问候送出了真诚祝福一串。今日大雪，愿你快乐，健康，幸福，吉祥！
5、轮暖阳，暖手；一床厚被，暖脚；一碗热汤，暖肠；一壶老酒，暖肚；一声问候，暖心。大雪啦，注意保暖哦！
6、大雪节气到，寒天冻地时。冷风冷雪冷世界，犹有温情在。短信声声响，祝福连连到。待到雪化冰消时，我们再相会。
7、新的一年祝你：位高权重责任轻，钱多事少离家*，每日睡到天大亮！
8、天气冷，大雪到，寒气袭人压烦恼；道路滑，雪花飘，雪花飘落病害少；穿得暖，吃得饱，幸福健康身体好。祝您在大雪来临之际，幸运似雪花降落在你头上！
9、请你打开窗，让新春的风吹进你的屋子，让新春的雪飞进你的屋子，让我新春的`祝愿，飘进你的心坎！
10、雪终将被阳光融化，雨终被海洋融化，日子终将被生活融化，烦恼终将被快乐融化，距离终将被思念融化，寒冷终将被友情融化。大雪到，愿你被幸福融化！
11、夜寒雪随风来，雪花片片表我爱；愿用思念化羽衣，时时刻刻暖卿心；不惧天寒地冻日，只怕寒意袭你身，但愿春风早些至，解我心中万挂牵！大雪到了，亲爱的注意保暖！
12、雪花一飘，祝福来到，开心每秒，快乐每分，思念每时，祝福每天，身体康健，关怀备至，幸福一世。大雪节气到，祝你身体健康，幸福徜徉。
13、寒冬来大雪到，一问候你安康，二问候你顺利，三问候你快乐，四问候你幸福，五问候你好运，六问候你精彩，七问候你吉祥，大雪节祝你一周问候，温暖不间断。
14、从今天开始什么都不想，什么人都不念，多余的事都不做。静静的在20xx年里，做一个安静的美男子。
15、我的短信傲雪凌霜，我的思念踏雪无痕，我的问候雪中送炭，大雪节气到，祝福似雪飘：烦恼如大雪融消，开心如大雪鹅毛，忧愁如飞雪轻飘，快乐如厚雪棉袍。
16、蓝天为纸，送给正在看短信的你，新春快乐、生活如诗如画、好事连连、好梦甜甜！
17、鞭炮一响黄金万两，烟花一放子孙满堂，祝君新年天天快乐！健康开心！
18、把雪花融进心海，有一句是为你心开。把温暖折成花海，有一朵是为你存在。大雪节气到来，快乐幸福好运来。
19、时间总是在飞逝，转眼大雪节气到；把悲伤忧愁全丢掉，让祝福为你来开道；放松心情多美妙，让幸福甜蜜来围绕！
20、过去一年你没有请我吃饭，怎么样？新年表示表示？不客气，千把块钱一桌的我就满足了！祝新年好！
21、风吹在脸上，很冷；雪飘在身上，很沉；霜凝在眼上，很湿；雾笼在脚上，很重；问候送到心上，很暖；祝福把你包围，很真。大雪时节，愿你快乐！
22、岁岁*安，安居乐业；业和邦兴，兴旺发达；大吉大利，力争上游；游刃有余，青春永驻。新年快乐！
23、我深深地祝福你：新年快乐！愿我的祝福能融化寒冬，温暖你的心灵！
24、雪花是冬天的秘密，总有千丝万缕，雪花是冬天的蜜语，总有千般甘甜，雪花是冬天的寻觅，总有千山万雪，只在转身之间，大雪时节，希望幸福可以找到你。
1. 大雪节气到，寒天冻地时。冷风冷雪冷世界，犹有温情在。短信声声响，祝福连连到。待到雪化冰消时，我们再相会。
2. 雪花飘飘，飘出生活精彩，雪花飞扬，飞出无限思念，雪花皎洁，纯净你我梦想，雪花娇美，美妙你我幸福今天，大雪节气到来，愿你与雪齐乐，欢乐常在。
3. 送你一片雪花，融化你对失意的苦恼，让快乐伴着你绕；送你一片雪景，激起你对美好的心跳，让追求更有力道；送你一句祝福，增添友谊深情持续高，让友情助你更好；大雪节气到，祝君顺利，愿君逍遥！
4. 翠柏青松，冬意朦胧，大雪时节思绪万种，饮尽温酒，暖意横流，暮然回首，友情常守候，地冻天寒，冷风*卷，愿短信捎去大雪祝愿：幸福，*安！
5. 雪终将被阳光融化，雨终被海洋融化，日子终将被生活融化，烦恼终将被快乐融化，距离终将被思念融化，寒冷终将被友情融化。大雪到，愿你被幸福融化！
6. 当无声的雪花飘落，你的脚步牵盼我的目光，你的冷暖记挂我的心上。大雪到了，在与雪共舞的隆冬，寄来一份厚重的问候，借一路风景伴你前行！
7. 大雪纷飞下，给你打电话，冬季多保暖，出行要*安，多吃好蔬菜，健康幸福来，热汤热粥时时有，伤风感冒赶走，亲人朋友多问候，短信将您真情留。
8. 雪花是冬天的秘密，总有千丝万缕，雪花是冬天的蜜语，总有千般甘甜，雪花是冬天的寻觅，总有千山万雪，只在转身之间，大雪时节，希望幸福可以找到你。
9. 今日大雪节气，祝福不曾忘记，不管雪花飞起，还是晴空万里，都有牵挂给你，变化无常天气，一定注意身体，健康快乐属于你。
10. 风再大，也吹不散思念之心；雾再浓，也迷失不了牵挂之意；天再冷，也冰冻不了友谊之情；雪再大，也覆盖不了问候之暖。大雪节气，愿你注意身体，保持健康体魄。祝你健康*安，幸福快乐！
11. 我深深地祝福你：新年快乐！愿我的祝福能融化寒冬，温暖你的心灵！
12. 愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐，愿你新年快乐！
13. 新的一年祝你：位高权重责任轻，钱多事少离家*，每日睡到天大亮！
14. 雪花一飘，祝福来到，开心每秒，快乐每分，思念每时，祝福每天，身体康健，关怀备至，幸福一世。大雪节气到，祝你身体健康，幸福徜徉。
15. 风吹在脸上，很冷；雪飘在身上，很沉；霜凝在眼上，很湿；雾笼在脚上，很重；问候送到心上，很暖；祝福把你包围，很真。大雪时节，愿你快乐！
16. 天气冷，大雪到，寒气袭人压烦恼；道路滑，雪花飘，雪花飘落病害少；穿得暖，吃得饱，幸福健康身体好。祝您在大雪来临之际，幸运似雪花降落在你头上！
17. 寒风从水上过，激起层层粼波；阳光从云中过，留下丝丝暖和；大雪在风中飘，卷走种种烦忧；短信从指尖送，传递深深祝愿：大雪节气到，愿你快乐无烦恼！
18. 一夜寒雪随风来，雪花片片表我爱；愿用思念化羽衣，时时刻刻暖卿心；不惧天寒地冻日，只怕寒意袭你身，但愿春风早些至，解我心中万挂牵！大雪到了，亲爱的`注意保暖！
19. 大雪来到雪花飘，飘去忧伤和苦恼。北风吹着寒流跑，送去祝福传关怀。一日三餐要吃好，身体健康最重要。希望你*安幸福又快乐！
20. 急发冲冠，站门口，寒风呼啸，抬望眼，大雪飘飞，仰天长啸，千难万险也要把祝福送给你，大拇指颤抖不已，按下发送键，快乐送给你，大雪快乐！
21. 我的短信傲雪凌霜，我的思念踏雪无痕，我的问候雪中送炭，大雪节气到，祝福似雪飘：烦恼如大雪融消，开心如大雪鹅毛，忧愁如飞雪轻飘，快乐如厚雪棉袍。
22. 从今天开始什么都不想，什么人都不念，多余的事都不做。静静的在20xx年里，做一个安静的美男子。
23. 鞭炮一响黄金万两，烟花一放子孙满堂，祝君新年天天快乐！健康开心！
24. 岁岁*安，安居乐业；业和邦兴，兴旺发达；大吉大利，力争上游；游刃有余，青春永驻。新年快乐！
25. 蓝天为纸，送给正在看短信的你，新春快乐、生活如诗如画、好事连连、好梦甜甜！
26. 雪有大有小，冷不冷你知道；锻炼又多有少，身体好坏你知道；康问候有实有虚，真真假假你知道。都大雪节气了，朋友，问候一声还好吗？记得添衣保暖，预防流感。
27. 寒冬来大雪到，一问候你安康，二问候你顺利，三问候你快乐，四问候你幸福，五问候你好运，六问候你精彩，七问候你吉祥，大雪节祝你一周问候，温暖不间断。
28. 关怀的雪花弥漫，传送节气的温暖，风声传去丝丝呼唤，愿你多添衣防酷寒，雪花卷起了期盼，飞扬着思念，希翼着你的健康，凝聚着我的夙愿。大雪节气，让寒冷远离你身边，让温暖幸福和你团圆。
29. 请你打开窗，让新春的风吹进你的屋子，让新春的雪飞进你的屋子，让我新春的祝愿，飘进你的心坎！
30. 人生就是一部戏，哪能事事都如意。好戏坏戏皆是戏，何必那么太在意！放开心胸，愿你心情更美丽！
31. 过去一年你没有请我吃饭，怎么样？新年表示表示？不客气，千把块钱一桌的我就满足了！祝新年好！
32. 大风起兮雪飞扬，天更凉来情更长。让心情似雪花绽放，把烦恼一扫而光，让好运如冰雪暴涨，让幸福在心间徜徉。一句问候暖心肠，大雪时节，愿你事事顺心，如意吉祥！
33. 小雪刚走大雪来，短信一条说关怀，外出围巾帽子戴，鼻子千万别冻歪，羽绒棉袄身上盖，护心暖宝揣在怀，走路别往冰上踩，滑倒伤心又无奈，大雪节气，外出准备好装备，暖暖和和把家归！
34. 时间总是在飞逝，转眼大雪节气到；把悲伤忧愁全丢掉，让祝福为你来开道；放松心情多美妙，让幸福甜蜜来围绕！
35. 寒冬冷冷天气，注意身体别大意；短信温馨传递，是我真情真意；此时大雪节气，记得保重自己；愿你多来添衣，享受无限暖意！
36. 一轮暖阳，暖手；一床厚被，暖脚；一碗热汤，暖肠；一壶老酒，暖肚；一声问候，暖心。大雪啦，注意保暖哦！
37. 把雪花融进心海，有一句是为你心开。把温暖折成花海，有一朵是为你存在。大雪节气到来，快乐幸福好运来。
38. 雪花吹，吹走忧愁与疲惫。雪花飞，飞起快乐把梦追。雪花开，绽放笑容更精彩。雪花飘，飘来幸运好预兆。雪花到，欢欢喜喜把冬闹。大雪节气，注意身体！
39. 寒冷耕耘着北方，温暖沐浴着心房，雪花剪出了天地洁白一片，问候送出了真诚祝福一串。今日大雪，愿你快乐，健康，幸福，吉祥！
40. 吉祥的六瓣，愿你快乐，*安的雪花，愿你幸福，飞雪的精彩，愿你幸运，看雪的惊艳，愿你浪漫，闹雪的开心，伴你轻松，念雪的祝福，把思念送远，大雪的问候，愿你幸福不断。
