在不远处有一座美丽的动物王国,其中小松鼠和小白兔是一对很要好的好朋友。
一天，小松鼠和小白兔又相遇了。小松鼠高兴地对小白兔说：“小白兔，你这是去哪啊？”小白兔回答道：“我要去蘑菇园里采蘑菇。”小松鼠对小白兔说：“那我也要采蘑菇，我们一起去吧？”“好呀，好呀！”小白兔高兴地跳了起来。
到了蘑菇园，小白兔和小松鼠同时看到一个蘑菇，伸手正要去拿，小白兔生气地对小松鼠说：“这是我先看到的，应该归我！”小松鼠显得有些不高兴了，大叫道：“这是我先看到的，应该归我！”就这样，它们俩就吵了起来。
晚上回家，小白兔把这件事的来龙去脉讲给妈妈听。妈妈听了，生气地批评小白兔：“好朋友应该和睦相处，不要因为一件小事而失去朋友。”小白兔听了妈妈的话感到有些惭愧，就飞快地奔向小松鼠家，小白兔向小松鼠承认了自己的错误。它们又成了一对好朋友。
从此，小白兔和小松鼠欢快地在一起嬉戏，彼此的友谊一天比一天好。
在很久很久以前，有个美丽的村子，村子里住着一对朝夕相处、亲密无间的好伙伴。一个叫小朋、另一个叫小友。他们一起回家、一起上学、一起吃饭、一起玩耍，简直就是形影不离。
放暑假了。小朋骑着大牛，背着竹筐，去帮妈妈到对面山头捡木柴。路上小朋唱着山歌，玩着*，经过一片大湖时，看见小友在那捉鱼。便马上骑着大牛朝小友方向去。小朋下了牛，看到小友满衣裳都是水，罐中有着四五条大鲤鱼。小朋想请小友去帮他一起捡木柴，小友十分高兴的就答应了。
他把鱼罐挎在肩膀上，准备上去骑大牛。可是小友比小朋矮的多，又没有小朋那么壮，使劲爬也爬不上。这怎么办呢？小友想出了个点子，让小朋帮他拿着鱼罐，他再上去。于是，他把鱼罐递给小朋，他踩着石头要上去。可是小友把大牛弄疼了，大牛很生气，抖了几下，小友被大牛吓得摔倒在地，旁边两只小鸟叽叽喳喳在笑。这时，小朋突然高兴地大叫！小友问：“干嘛！”小朋说：“我想到了个好点子！”小友兴奋的说：“什么办法！快说来听听！”小朋先爬上牛背上，小友叫道：“小朋，你可别把我丢下！”小朋笑道：“我不会把你落下的！我现在就拉你上来。”小友把鱼罐挎在肩膀上，猛地一上来，小朋拉着小友的手，使劲一拉！小友终于上来了！他俩玩着*，骑着大牛，有说有笑的。
人们应该像这对好朋友一样，互帮互助，这样世界将变成美好的人间。
阳光明媚的早晨，小鸭和小鸡不约而同地来到河边。看见鲜花盛开了，草儿在微风中摇摆着。小鸭说；“我们到河对岸去欣赏一下美景吧。”小鸡点点头，又犯愁了说；“小鸭，你去吧，我不会游泳。”
小鸭走啊走，心里想：小鸡是我的好朋友，我应该帮帮他。小鸭连忙说；“小鸡，别再犯愁了，我给你找小船去。”小鸭急得跑来跑去。
忽然，小鸭看到不远处有一块木板。他灵机一动，想：这块木板就能当小船呀！于是，小鸭用力抱住木板，跑向河边，自信满满地说；“小鸡，我把你的小船带来了。”小鸡瞪大双眼，嘴巴圆成了“O”字形，嘟囔着，说；“这就是你给我找的小船。”小鸭把木板放在河面上，说；“小鸡，你站在木板上，我带你游过去。”小鸡走到木板上，说；“这能行吗？”小鸭下了河，小心翼翼地把木板推到了中间，慢慢地向前游去。
不一会儿，木板稳稳当当地游到了对岸，小鸡和小鸭都**安安的过了河，小鸡高兴地说；“谢谢你，小鸭，要是没有你，我就不能来这边看风景了。”小鸭说；“不用谢，我们是一对好朋友。”他们俩又跳啊！唱啊！在对岸尽情地玩耍，玩得可开心了！
森林里一连下了好几天的大雨，小动物们都出不了门。今天天终于晴了，太阳公公也上班了。金色的阳光撒满了大地，暖洋洋的，真舒服啊！
小兔跳跳迫不及待地跑出家门，去寻找食物。跳跳来到小河边，看见河对岸的树上结满了红彤彤散发着诱人香味儿的野果。跳跳馋极了，跳跳可是好几天都没有吃饱饭了呢！可因为大雨，河水涨了，跳跳没有办法过河，沮丧地坐在了河边。
“喂，你怎么了？”一个低沉的声音传了过来。跳跳一抬头，只见河对岸站着跳跳的好朋友—大象奔奔。跳跳对奔奔说了他的烦恼。奔奔笑了起来：“哈哈，我的朋友，让我来帮助你吧！”
奔奔走到树下摘了许多野果运到岸边，用它的长鼻子当作鞭子把野果甩向了跳跳。不一会儿跳跳就得到了好大一堆野果，跳跳高兴极了！连声说：“谢谢奔奔，谢谢奔奔！太感谢你了，要不是你，我还要饿肚子。”奔奔甩了甩长鼻子说：“能帮助朋友我也很开心，等河水退了，我去找你玩。”“好呀！好呀！你可一定要来哦。”
跳跳和奔奔依依不舍的分别了，各自回家去了。
森林里，有一颗高大的树，树下有一朵玫瑰花，他们两个是一对非常要好的朋友。
可是，星期天的晚上，玫瑰花在睡梦中听到呜呜的声音，玫瑰花睁开了眼睛，看见大树捂着肚子很难受。玫瑰花问道：“你怎么了？”大树支支吾吾的说：“我——肚子里——好像进———虫子了。”玫瑰花安慰道：“别担心，我一定会找到啄木鸟医生的。”
玫瑰花拿起森林电话打给了啄木鸟医生。玫瑰花告诉啄木鸟大树的事情，过了一会啄木鸟医生就来了，啄木鸟医生说：“我现在在做一种药，正好要玫瑰花瓣，我可以给你时间考虑。”玫瑰花说：“不用考虑，只要你能治好大树，你想多少片就多少片。”
经过啄木鸟医生的治疗，大树又重新变回了原样，玫瑰花竟然把全部的花瓣给了啄木鸟医生。大树说：“你这个样子会被人嘲笑的。”玫瑰花说：“没关系，好朋友就应该互相帮助，还有我也不能见死不救阿。”大树感动的.说：“我们应该互相帮助，如果你有困难，我也会帮助你的。”
从前，在一片森林里，一棵大树和一株小草是一对好朋友，小草在微风中给树跳舞。树呢，为小草遮风挡雨。
就这样一天天过去了，小草在变黄之前对大树说：“再见了，大树，我明年春天还会长出嫩草来，再见了，明年春天见”。说着说着小草就变黄了。
时间过得飞快，春天又来了，山上的冰雪融化了，树长出了嫩芽，小朋友们脱掉了棉袄，在草地上快乐的蹦跑…小草探出了脑袋。来寻找那棵大树来了。小草来到它们告别的地方看见了一棵树根，他找急地问树根：“立在这里的大树呢?” “被伐木工人坎倒了，运到前面的一家工厂里了。”树根回答道。
小草伤心极了，靠在树根上哭了。突然，不知从哪冒出了一个小精灵，小精灵温柔地对小草：“小草你怎么了？”小草难过地说：“我的好朋友大树不在了。”“原来是这样啊！”小精灵说道。
小精灵拿出它那神奇的魔法棒，用魔法把大树变了回来。小草看见了，又唱又跳地，开心极了。
从那以后，小草和大树过着快乐的生活。
——一对好朋友作文 (菁华9篇)
从前，在魔法森林里住着一对好朋友，它们是小兔白白和小鹿花花。在这里发生了一个这样的故事。
每天早晨，百灵鸟姐姐都要用甜美的歌声来叫醒在美梦中游荡的小动物们，可是今天却没有。大家自然醒来后非常奇怪：今天怎么没有听到百灵鸟姐姐的歌声了？白白和花花便到百灵鸟姐姐家里去看看怎么回事。到了百灵鸟姐姐家里才发现百灵鸟姐姐得了一种不知名的病。要治好这种不知名的病，只有到魔法森林的深处，那里有一块禁地——“魔法树丛”，向住在那里的“智慧树”请教。但是，传说进入那里的动物们，没有一个是活着出来的。为了救百灵鸟姐姐，白白和花花还是决定到那里找“智慧树”去。
经过长途跋涉，白白和花花终于来到“魔法树丛”。树丛里尸骨遍野，令人毛骨悚然。走着走着，突然发现一只会动的大灰狼的尸体拦住了去路。白白害怕了，她对花花说：“花花姐，我们回去吧，这里太吓人了！”花花反问道：“如果是你生病了，别人这么说，你会怎么想？”白白无语，只好硬着头皮和花花一起打那只会动的大灰狼尸体。经过两人齐心合力和不懈努力，终于获得了胜利。来到“智慧树”前，白白和花花说明了情况，恳求帮助。智慧树说：“孩子，你们很勇敢，遇到困难不放弃，而是勇敢地前进！来，把这个小果子给你们的百灵鸟姐姐吧！”
白白和花花回来后，把小果子给百灵鸟姐姐吃了，百灵鸟姐姐的病马上就好了。以后，百灵鸟姐姐又唱着甜美的歌了。
语文张老师的评语：你的故事有完整曲折的情节，生动的陈述，耐人寻味的人物对话，使得文章故事完整，有很强的趣味性。
语—我的好朋友，我们俩可称为“死党”。她大脑门，瓜子脸，经常爱拍着自己的头说里面有黄金，为人大大大咧咧，不拘小节。憨厚朴实，善解人意……优点很多很多。就一件事让我有了如此想法。
初冬的一个星期五。听人说语那本极好的作文书在XX手里，我遍迫不及待地借到了手。但是语却对我说：“那本书我几周都没看了，这次想趁着休假看完它。”我犯难了，心想,真不够朋友啊，我好不容易借到手，你说要就变了，没想到语就像看透了我的心思一样，憨淳一笑，爽快地说：“真要看？好吧，不过返校时记得给我带回来呦！”我舒了一口气：“没问题，谢了。”
等我再回到学校，第一件事就是还语的书。可我粗略的一翻书包，糟糕！竟忘带语的那本作文书了，我的心凉了一大截。急忙把书包内的东西‘哗哗’地抖了出来，细细地寻找了一遍，真没有！我害怕极了。过两天就要作文考试了，大家都等着看呢。且不说语和我的友谊，同学们会怎么看我？我不敢再想下去了。活该！叫你忘拿!我在心里暗暗骂自己……
正巧这时语向我走来，我急的手心出了汗，“会不会语认为我想把作文书据为己有？……”一串串问号接踵而至。这时语已经微笑着站在我的面前，她轻声问道；“星期天过得如何？”没等我回答，她就给了我一个大大的拥抱。我想着“以后大概不会有了吧!”嘴边浮起一丝苦笑。“怎么了？”她问我。可我该怎么说呢？说真话……还是……最终我吱吱呜呜地说着事情。她只是稍稍迟疑了一下，便又马上恢复了*静，又微笑着说；“或许是我的书喜欢你家呢！”一句俏皮的话打消了我的疑问。让我悬到嗓子眼的心又归位了。
看到我凌乱的桌子，语主动提出帮我收拾。我欣然同意，在心里感叹道什么是友谊!这就是友谊！我下意识的望了望桌角，发现语的那本作文书不正安安稳稳地躲在那里吗？我急忙拾起它，擦拭了上面的灰尘，递给了语。“你呀你……”此时她又友好地笑了，看着她嘴角那抹真诚的微笑我也笑了。顿时内心的温暖流遍了全身，是我在这世态炎凉中感到了一丝暖意。这虽不是什么理解万岁，可至少使我的难堪得到了*息。此时我想起了张爱玲的一句话“这个冬天不太冷。”是啊!友谊的春风吹遍我每一个孤独角落，使我感到这个冬天暖。
我与语，一对好朋友，没有什么惊天动地的事，但是君子之交淡如水又何妨？
小河边有一棵大树壮壮，大树的旁边长着一丛玫瑰花美美，他们朝夕相处成了一对好朋友。
一个阳光明媚的早晨，天空中飘着朵朵白云。玫瑰花美美打着哈欠，伸着懒腰，把眼睛打开了，她向大树打招呼:“大树哥哥，早上好！”她没听到大树哥哥的回答，却听到了一阵阵痛苦的**声。她抬起头，只看到了大树哥哥闭着眼睛，皱着眉头，看起来很难受的样子，好像生病了。玫瑰花美美着急地问道：“大树哥哥，你怎么了？生病了吗？”大树哥哥有气无力地说：“我的肚子好痛……生病了……”美美想了想说：“森林里不是有啄木鸟医生吗？我可以叫他来帮忙呀！”她又想了想，小声嘀咕：“对了，我没有脚啊，那怎么办呀？可是，我也不能眼睁睁地看大树哥哥受苦遭罪呀。”这话被正在采蜜的小蜜蜂帅帅听见了，他说:“玫瑰姐姐，这有多难，我帮你去叫啄木鸟医生来！”“真的？”玫瑰花美美说道。“真的！不骗你！”小蜜蜂帅帅说。帅帅说完，就急匆匆地飞到森林里去找啄木鸟医生。
小蜜蜂来到了啄木鸟的家门口，喊道：“啄木鸟医生！啄木鸟医生！”可是，啄木鸟医生还在睡大觉呢！帅帅又喊：“啄木鸟医生！啄木鸟医生，你快醒来呀！”总算把啄木鸟医生吵醒了，“谁呀？吵死了！”他打开门，看到是小蜜蜂帅帅，就热情地说：“原来是帅帅呀！这么早有什么事吗？”帅帅说：“大树哥哥生病了，请你去帮帮他治治病！”“不行啊，我没空呀。明天袁猴大叔水果店开业，我要去庆祝庆祝，今天赶着采玫瑰花做礼品呢。”帅帅说：“玫瑰花呀，我问美美姐姐姐要，你先帮大树壮壮治治病吧，总不能见死不救呀！”啄木鸟医生听后爽快答应了，“那好吧，走。”
他们飞到小河边，啄木鸟医生使出看家本领，一会儿就把大树壮壮的病治好了。大树又精神焕发，连连向热心的玫瑰花美美道谢：“谢谢你美美！”美美说：“不客气！不客气！”
他们相互关心，相互照顾，成为了大家羡慕的好伙伴。
在很久很久以前，有个美丽的村子，村子里住着一对朝夕相处、亲密无间的好伙伴。一个叫小朋、另一个叫小友。他们一起回家、一起上学、一起吃饭、一起玩耍，简直就是形影不离。
放暑假了。小朋骑着大牛，背着竹筐，去帮妈妈到对面山头捡木柴。路上小朋唱着山歌，玩着*，经过一片大湖时，看见小友在那捉鱼。便马上骑着大牛朝小友方向去。小朋下了牛，看到小友满衣裳都是水，罐中有着四五条大鲤鱼。小朋想请小友去帮他一起捡木柴，小友十分高兴的就答应了。
他把鱼罐挎在肩膀上，准备上去骑大牛。可是小友比小朋矮的多，又没有小朋那么壮，使劲爬也爬不上。这怎么办呢？小友想出了个点子，让小朋帮他拿着鱼罐，他再上去。于是，他把鱼罐递给小朋，他踩着石头要上去。可是小友把大牛弄疼了，大牛很生气，抖了几下，小友被大牛吓得摔倒在地，旁边两只小鸟叽叽喳喳在笑。这时，小朋突然高兴地大叫！小友问：“干嘛！”小朋说：“我想到了个好点子！”小友兴奋的说：“什么办法！快说来听听！”小朋先爬上牛背上，小友叫道：“小朋，你可别把我丢下！”小朋笑道：“我不会把你落下的！我现在就拉你上来。”小友把鱼罐挎在肩膀上，猛地一上来，小朋拉着小友的手，使劲一拉！小友终于上来了！他俩玩着*，骑着大牛，有说有笑的。
人们应该像这对好朋友一样，互帮互助，这样世界将变成美好的人间。
一天，阳光灿烂，太阳公公露出了灿烂的笑脸，蔚蓝的天空中飘着朵朵洁白的云朵。小鸡提着水桶和小鸭一起去采果子。走着走着，它看见了一条小河，河上没有桥，小鸡犯愁了，它十分为难地说：“小鸭，我不会游泳，你一定得帮帮我呀！”小鸭说：“你别怕，我背你过河把！”于是小鸡小心翼翼地爬到小鸭的背上。小鸭慢慢地游到岸边，小鸡先爬上岸，再把小鸭拉上了，就顺利地过了河。
小鸡和小鸭互相追逐，忽然，“扑通”一声，小鸭不小心掉进了土坑里，土坑又深又大。小鸭着急地在土坑里转来转去，不知怎么办才好。小鸡急中生智，连忙跑到河边，用水桶把河里的水一桶又一桶地往坑里倒，土坑里的.水终于满了，小鸭也慢慢地浮了上来，就这样小鸭得救了。小鸭感激地说：“谢谢你小鸡，如果没有你我都不知道该怎么办呢！”小鸡说：“不用谢，我们是好朋友，好朋友就应该互相帮助。”
它们在岸上又唱又跳，仿佛花儿和小草正微笑着对它们点头。
小乌龟贝贝和小兔白白是一对形影不离的好朋友。
有一天，小乌龟贝贝来找小兔白白玩，他们在池塘边玩了很久。忽然，乌云密布，大雨倾盆，还夹着冰雹，他们没有地方避雨，于是，他们找来了一片荷花叶当雨伞，但是被大风刮断了，他们又找来了一个大蘑菇当雨伞，但被冰雹砸烂了。他们很是着急，小乌龟贝贝看见了自己的贝壳，于是，他对小兔白白说：“小兔白白，你把我的贝壳当作雨伞吧。” “为什么”小兔白白说:“那样你就会被冰雹砸疼的。” 小乌龟贝贝说：“没关系，我的贝壳很硬。”于是，小兔白白把小乌龟贝贝的硬壳当雨伞，急匆匆地朝家里跑去。
过了一会，乌云散了，太阳露出了笑脸，开心地看着这两个好朋友一起在草地上玩耍。
小鸡和小鸭是邻居，它们常在一起唱歌、跳舞、学*、做游戏。是一对形影不离的好朋友。
一天，小鸭找小鸡玩。小鸭神秘的对小鸡说：“小鸡弟弟，昨天我妈妈带我去河对岸的游乐场去玩。游乐场里有摩天轮，有过山车和海盗船。可好玩了。”小鸡说：“鸭哥哥，我也想去游乐场。”小鸭说：“行！我正想去游乐场去玩呢。”它们跑啊跑，跑到小河边。鸭哥哥正要跳下水，小鸡想起它自己不会游泳。小鸡就叫住小鸭，小鸭说：“怎么了？”小鸡说：“我不会游泳。”小鸭说：“我背着你。”小鸡说：“不行，摔下来怎么办？这样太危险了！”小鸭也觉得很危险就想了一个好办法。它们跑到家搬了一个大盆来到了小河边，小鸡跳进大盆，小鸭在河里推着大盆一点一点往前移。小鸭游啊游，上了岸。它们走到游乐场开开心心的玩起来，欢乐的笑声响遍四周。
今天，小鸡碰见了木桶，小鸡急忙说：“木桶，把我送到河边吧。”木桶说：“好啊！”
不一会儿，小鸡来到了河边，小鸡去了小鸭家，把小鸭叫了出来一起玩。
小鸡对小鸭说：“你看，那儿的花真美啊！”
小鸭看了看说：“那我们去游泳吧！”
小鸡连忙说：“好好不让我下水玩，那很危险的。”
小鸭想了想，神秘地说：“我有办法了。”小鸭跑到家里和小鸡一起把一个小木盆抬了过来，放到了河边。
小鸭说：“小鸡，你坐在小木盆里，我把木盆推下去，我在水里拉着小木盆，我们就可以来玩打水仗了。”
小鸡高兴地说：“太好了！”小鸭把木盆推到了河里，小鸭也跳了下去，小鸭推着小鸡，在河里玩得可开心了！***小手伸进了河水里，像船桨一样在划着水。
从此，他们俩成了一对很要好的朋友。
森林里，有一颗高大的树，树下有一朵玫瑰花，他们两个是一对非常要好的朋友。
可是，星期天的晚上，玫瑰花在睡梦中听到呜呜的声音，玫瑰花睁开了眼睛，看见大树捂着肚子很难受。玫瑰花问道：“你怎么了？”大树支支吾吾的说：“我——肚子里——好像进———虫子了。”玫瑰花安慰道：“别担心，我一定会找到啄木鸟医生的。”
玫瑰花拿起森林电话打给了啄木鸟医生。玫瑰花告诉啄木鸟大树的事情，过了一会啄木鸟医生就来了，啄木鸟医生说：“我现在在做一种药，正好要玫瑰花瓣，我可以给你时间考虑。”玫瑰花说：“不用考虑，只要你能治好大树，你想多少片就多少片。”
经过啄木鸟医生的'治疗，大树又重新变回了原样，玫瑰花竟然把全部的花瓣给了啄木鸟医生。大树说：“你这个样子会被人嘲笑的。”玫瑰花说：“没关系，好朋友就应该互相帮助，还有我也不能见死不救阿。”大树感动的说：“我们应该互相帮助，如果你有困难，我也会帮助你的。”
——一对好朋友作文 (菁华9篇)
从前，在魔法森林里住着一对好朋友，它们是小兔白白和小鹿花花。在这里发生了一个这样的故事。
每天早晨，百灵鸟姐姐都要用甜美的歌声来叫醒在美梦中游荡的小动物们，可是今天却没有。大家自然醒来后非常奇怪：今天怎么没有听到百灵鸟姐姐的歌声了？白白和花花便到百灵鸟姐姐家里去看看怎么回事。到了百灵鸟姐姐家里才发现百灵鸟姐姐得了一种不知名的病。要治好这种不知名的病，只有到魔法森林的深处，那里有一块禁地——“魔法树丛”，向住在那里的“智慧树”请教。但是，传说进入那里的动物们，没有一个是活着出来的。为了救百灵鸟姐姐，白白和花花还是决定到那里找“智慧树”去。
经过长途跋涉，白白和花花终于来到“魔法树丛”。树丛里尸骨遍野，令人毛骨悚然。走着走着，突然发现一只会动的大灰狼的尸体拦住了去路。白白害怕了，她对花花说：“花花姐，我们回去吧，这里太吓人了！”花花反问道：“如果是你生病了，别人这么说，你会怎么想？”白白无语，只好硬着头皮和花花一起打那只会动的大灰狼尸体。经过两人齐心合力和不懈努力，终于获得了胜利。来到“智慧树”前，白白和花花说明了情况，恳求帮助。智慧树说：“孩子，你们很勇敢，遇到困难不放弃，而是勇敢地前进！来，把这个小果子给你们的百灵鸟姐姐吧！”
白白和花花回来后，把小果子给百灵鸟姐姐吃了，百灵鸟姐姐的病马上就好了。以后，百灵鸟姐姐又唱着甜美的歌了。
语文张老师的评语：你的故事有完整曲折的情节，生动的陈述，耐人寻味的人物对话，使得文章故事完整，有很强的趣味性。
有一个小男孩正坐在牛背上，还有一个一个小男孩身边还带着一个水壶，正在望牛背上爬呢！而老牛正用慈爱的目光望着他们。看着这美不胜收的剪纸，我展开了幻想的翅膀，飞向想象的王国……
一天，太阳像一个大火球似的，火辣辣的烘烤着大地。知了在树上叫个不停，好像在说：“好热呀！好热呀！”*时生机勃勃的小草也被晒得弯下了腰。这时，人们都在家里乘凉呢！而小明却顶着烈日，在放牛。他牵着牛，慢慢地走着，他累得气喘吁吁，豆大的汗珠流过他的脸颊，而他却顾不上擦头上的汗水，一心想帮牛找一条小溪，让它喝水。因为老牛也热得受不了了。突然，他看到了一个小男孩，正躺在地上，昏了过去，小明心想：这么大热天，怎么会有人在这儿？他定睛一看，咦？这不是邻居家的好朋友小乐吗？他怎么了？小明赶忙从牛背上下来，给小乐喝了一点水，又把他抬到树荫下，不一会儿，小乐醒了。他看到小明正站在自己身边，像丈二和尚摸不着头脑一样，奇怪地问：“小明，你怎么在这儿？”小明笑眯眯地说：“我今天出来放牛，突然看到你躺在地上，不知道你怎么了？”小乐听了，便把他为什么躺在这里的原因一五一十地告诉了小明，小明听了恍然大悟，就像拨开云雾见到了青天。原来，小乐的妈妈生病了，所以小乐出来采草药，结果迷路了，水壶里的水也喝光了，小乐就不知不觉的昏了过去。于是，小明让小乐坐在牛背上，他们一起采草药。小明一个健步，便跨上了牛背，可是小乐有点矮，并且又刚刚恢复，怎么也上不来。牛见了，似乎也明白了什么，便弯下四腿，让小乐上去，终于，小乐上来了。他们俩可开心了！不仅给牛找了一条清澈的小溪，还帮小乐找到了很多的草药。后来，小乐妈妈的病好了，小明和小乐也成为了更亲密的好朋友。所以，剪纸上还特意在老牛旁边剪了“好朋友”三个字。似乎是老牛也觉得，他们俩是很好的.朋友呢！
“吃饭了”这一句话，打破了我的思想，原来是要吃饭了。但这一幅剪纸中的故事却告诉我：在生活中，一定要乐于助人呀！
小鸡和小鸭是一对形影不离的好朋友。
它们是邻居，经常在一起写作业、唱歌、做游戏。一天，鸭哥哥去小鸡家找小鸡玩，小鸭哥哥很神秘的.对小鸡说：“昨天，妈妈带我到河对岸的游乐场去玩了，要不然我带你去玩吧！”小鸡兴奋的说：“好呀，好呀！”
于是小鸭哥哥带着小鸡来到河边，鸭哥哥刚要跳下河，小鸡就对鸭哥哥说：“鸭哥哥，我不会游泳。”小鸭哥哥说：“不怕！我背你过去。”小鸡弟弟说：“不行，不行，要是我掉进河里怎么办呀？”于是它们绞尽脑汁的想办法。忽然鸭哥哥灵机一动，想出了一个好办法。它们回家拿了一个大盆，小鸭扶着小鸡坐进了盆子。小鸭推着盆子往前游，小鸡说：“我来帮你吧！”小鸡用手划着水，小鸭用力往前推，它们到了岸上。到了游乐场非常的开心。
小河边有一棵大树壮壮，大树的旁边长着一丛玫瑰花美美，他们朝夕相处成了一对好朋友。
一个阳光明媚的早晨，天空中飘着朵朵白云。玫瑰花美美打着哈欠，伸着懒腰，把眼睛打开了，她向大树打招呼:“大树哥哥，早上好！”她没听到大树哥哥的回答，却听到了一阵阵痛苦的**声。她抬起头，只看到了大树哥哥闭着眼睛，皱着眉头，看起来很难受的样子，好像生病了。玫瑰花美美着急地问道：“大树哥哥，你怎么了？生病了吗？”大树哥哥有气无力地说：“我的肚子好痛……生病了……”美美想了想说：“森林里不是有啄木鸟医生吗？我可以叫他来帮忙呀！”她又想了想，小声嘀咕：“对了，我没有脚啊，那怎么办呀？可是，我也不能眼睁睁地看大树哥哥受苦遭罪呀。”这话被正在采蜜的小蜜蜂帅帅听见了，他说:“玫瑰姐姐，这有多难，我帮你去叫啄木鸟医生来！”“真的？”玫瑰花美美说道。“真的！不骗你！”小蜜蜂帅帅说。帅帅说完，就急匆匆地飞到森林里去找啄木鸟医生。
小蜜蜂来到了啄木鸟的家门口，喊道：“啄木鸟医生！啄木鸟医生！”可是，啄木鸟医生还在睡大觉呢！帅帅又喊：“啄木鸟医生！啄木鸟医生，你快醒来呀！”总算把啄木鸟医生吵醒了，“谁呀？吵死了！”他打开门，看到是小蜜蜂帅帅，就热情地说：“原来是帅帅呀！这么早有什么事吗？”帅帅说：“大树哥哥生病了，请你去帮帮他治治病！”“不行啊，我没空呀。明天袁猴大叔水果店开业，我要去庆祝庆祝，今天赶着采玫瑰花做礼品呢。”帅帅说：“玫瑰花呀，我问美美姐姐姐要，你先帮大树壮壮治治病吧，总不能见死不救呀！”啄木鸟医生听后爽快答应了，“那好吧，走。”
他们飞到小河边，啄木鸟医生使出看家本领，一会儿就把大树壮壮的病治好了。大树又精神焕发，连连向热心的玫瑰花美美道谢：“谢谢你美美！”美美说：“不客气！不客气！”
他们相互关心，相互照顾，成为了大家羡慕的好伙伴。
在很久很久以前，有个美丽的村子，村子里住着一对朝夕相处、亲密无间的好伙伴。一个叫小朋、另一个叫小友。他们一起回家、一起上学、一起吃饭、一起玩耍，简直就是形影不离。
放暑假了。小朋骑着大牛，背着竹筐，去帮妈妈到对面山头捡木柴。路上小朋唱着山歌，玩着*，经过一片大湖时，看见小友在那捉鱼。便马上骑着大牛朝小友方向去。小朋下了牛，看到小友满衣裳都是水，罐中有着四五条大鲤鱼。小朋想请小友去帮他一起捡木柴，小友十分高兴的就答应了。
他把鱼罐挎在肩膀上，准备上去骑大牛。可是小友比小朋矮的多，又没有小朋那么壮，使劲爬也爬不上。这怎么办呢？小友想出了个点子，让小朋帮他拿着鱼罐，他再上去。于是，他把鱼罐递给小朋，他踩着石头要上去。可是小友把大牛弄疼了，大牛很生气，抖了几下，小友被大牛吓得摔倒在地，旁边两只小鸟叽叽喳喳在笑。这时，小朋突然高兴地大叫！小友问：“干嘛！”小朋说：“我想到了个好点子！”小友兴奋的说：“什么办法！快说来听听！”小朋先爬上牛背上，小友叫道：“小朋，你可别把我丢下！”小朋笑道：“我不会把你落下的！我现在就拉你上来。”小友把鱼罐挎在肩膀上，猛地一上来，小朋拉着小友的手，使劲一拉！小友终于上来了！他俩玩着*，骑着大牛，有说有笑的。
人们应该像这对好朋友一样，互帮互助，这样世界将变成美好的人间。
一天，阳光灿烂，太阳公公露出了灿烂的笑脸，蔚蓝的天空中飘着朵朵洁白的云朵。小鸡提着水桶和小鸭一起去采果子。走着走着，它看见了一条小河，河上没有桥，小鸡犯愁了，它十分为难地说：“小鸭，我不会游泳，你一定得帮帮我呀！”小鸭说：“你别怕，我背你过河把！”于是小鸡小心翼翼地爬到小鸭的背上。小鸭慢慢地游到岸边，小鸡先爬上岸，再把小鸭拉上了，就顺利地过了河。
小鸡和小鸭互相追逐，忽然，“扑通”一声，小鸭不小心掉进了土坑里，土坑又深又大。小鸭着急地在土坑里转来转去，不知怎么办才好。小鸡急中生智，连忙跑到河边，用水桶把河里的水一桶又一桶地往坑里倒，土坑里的.水终于满了，小鸭也慢慢地浮了上来，就这样小鸭得救了。小鸭感激地说：“谢谢你小鸡，如果没有你我都不知道该怎么办呢！”小鸡说：“不用谢，我们是好朋友，好朋友就应该互相帮助。”
它们在岸上又唱又跳，仿佛花儿和小草正微笑着对它们点头。
从前，在大森林里有一对好朋友，她们经常一起跳舞，玩游戏……连睡觉都是一起睡的。
但并不是一直这样的，突然有一次她俩吵架了就是因为没有抢到大白菜一个生气了就说：“哼，以后再也不要，再也不想跟你玩了！”
另一个说：“哼哼哼！”虽然嘴说不喜欢，但心里却想：我只是嘴上说说而已，实际上我很喜欢你的。
“绝交！”一个说。
一天，两天，三天没事，第四天就开始互相想念了。
因为以前她们两个待在一起的时间长了就谁也离不开谁了，可是这一次竟然能坚持三天不见面了。其实这几天她们都在互相想念着。
第四天一早她们终于不约而同的去找对方，因为她们两个是从小到大最好的邻居。
还她们其中一个要去旅游，而另一个被他们一家叫上来，可是因为睡懒觉而没有去成，另一个以为她们还没有走，就去她们家。结果门是关着的，她以为另一只只是没起来，门就没开，可是到了下午去还是关门，中午，晚上一样是这样的结果她很自责自己睡懒觉。她发誓以后不管什么时候都要起早。
你们知道他俩是谁了吗？对，是一对兔子。
小乌龟贝贝和小兔白白是一对形影不离的好朋友。
有一天，小乌龟贝贝来找小兔白白玩，他们在池塘边玩了很久。忽然，乌云密布，大雨倾盆，还夹着冰雹，他们没有地方避雨，于是，他们找来了一片荷花叶当雨伞，但是被大风刮断了，他们又找来了一个大蘑菇当雨伞，但被冰雹砸烂了。他们很是着急，小乌龟贝贝看见了自己的贝壳，于是，他对小兔白白说：“小兔白白，你把我的贝壳当作雨伞吧。” “为什么”小兔白白说:“那样你就会被冰雹砸疼的。” 小乌龟贝贝说：“没关系，我的贝壳很硬。”于是，小兔白白把小乌龟贝贝的硬壳当雨伞，急匆匆地朝家里跑去。
过了一会，乌云散了，太阳露出了笑脸，开心地看着这两个好朋友一起在草地上玩耍。
左手和右手本来是一对好朋友。
右手每天都辛勤地工作，久而久之，自认为自己的本领很大，就开始目中无人，谁也不放在眼里。它对左手越看越不顺眼，冲着左手嚷嚷：“喂，小子！你看看我，本领这么大，写字、吃饭……哪样能离开我？你和我在一起，只会成为我的累赘！”左手不吱声，右手得意极了：“左手哪儿敢跟我比啊！”
左手知道靠争执是无法改变右手的无知的，它低着头，默默停止了一切工作。
这天，小主人同往常一样，放下书包准备写作业。右手拿着钢笔，得意洋洋地想：我一定要让小主人写出漂亮的字，明天再得一个优星！它开始一笔一划地写起来，可是没有左手扶本子，纸上这儿鼓一块，哪儿凹一块，写出来的字也跟着歪歪扭扭，像小蚂蚁一样。右手见了，想用力控制住纸张，可是一用力，本子跟着转起来，写的字更丑了。它想喊左手帮忙，可又一想：现在认输的话，左手一定会嘲笑我的！怎么办呢？它只好打肿脸充胖子，硬着头皮接着写下去。
福无双至，祸不单行，吃饭的时候笑话闹得更大。没有左手扶碗，那饭碗就像“水上漂”一样，在桌子上直打转，最后“哐当”一声，掉到地上打碎了，饭菜弄得小主人的裤子、鞋子上脏兮兮的，右手知道自己闯了祸，低着头不敢说话了。
接下去的几天，还有很多类似的事情：弹钢琴的时候没有左手伴奏，变成一首单调乏味的曲子；打字时，只能靠一只手在键盘上敲，又慢又容易出错；穿衣服、扣子时，那样子活像个滑稽的小丑……
又过了几天，右手实在是忍不住了，大哭道：“左手，我错了，我离不开你的帮助。请你继续和我合作吧！”
左手原谅了右手，他们又开始一起工作，一切都恢复了正常，什么也没变。哦，不！唯一变了的是，右手再也不是那个狂妄自大的右手了。在他们齐心协力的帮助下，小主人的生活变得更加美好！
——一对好朋友作文 (菁华9篇)
从前，在魔法森林里住着一对好朋友，它们是小兔白白和小鹿花花。在这里发生了一个这样的故事。
每天早晨，百灵鸟姐姐都要用甜美的歌声来叫醒在美梦中游荡的小动物们，可是今天却没有。大家自然醒来后非常奇怪：今天怎么没有听到百灵鸟姐姐的歌声了？白白和花花便到百灵鸟姐姐家里去看看怎么回事。到了百灵鸟姐姐家里才发现百灵鸟姐姐得了一种不知名的病。要治好这种不知名的病，只有到魔法森林的深处，那里有一块禁地——“魔法树丛”，向住在那里的“智慧树”请教。但是，传说进入那里的动物们，没有一个是活着出来的。为了救百灵鸟姐姐，白白和花花还是决定到那里找“智慧树”去。
经过长途跋涉，白白和花花终于来到“魔法树丛”。树丛里尸骨遍野，令人毛骨悚然。走着走着，突然发现一只会动的大灰狼的尸体拦住了去路。白白害怕了，她对花花说：“花花姐，我们回去吧，这里太吓人了！”花花反问道：“如果是你生病了，别人这么说，你会怎么想？”白白无语，只好硬着头皮和花花一起打那只会动的大灰狼尸体。经过两人齐心合力和不懈努力，终于获得了胜利。来到“智慧树”前，白白和花花说明了情况，恳求帮助。智慧树说：“孩子，你们很勇敢，遇到困难不放弃，而是勇敢地前进！来，把这个小果子给你们的百灵鸟姐姐吧！”
白白和花花回来后，把小果子给百灵鸟姐姐吃了，百灵鸟姐姐的病马上就好了。以后，百灵鸟姐姐又唱着甜美的歌了。
语文张老师的评语：你的故事有完整曲折的情节，生动的陈述，耐人寻味的人物对话，使得文章故事完整，有很强的趣味性。
语—我的好朋友，我们俩可称为“死党”。她大脑门，瓜子脸，经常爱拍着自己的头说里面有黄金，为人大大大咧咧，不拘小节。憨厚朴实，善解人意……优点很多很多。就一件事让我有了如此想法。
初冬的一个星期五。听人说语那本极好的作文书在XX手里，我遍迫不及待地借到了手。但是语却对我说：“那本书我几周都没看了，这次想趁着休假看完它。”我犯难了，心想,真不够朋友啊，我好不容易借到手，你说要就变了，没想到语就像看透了我的心思一样，憨淳一笑，爽快地说：“真要看？好吧，不过返校时记得给我带回来呦！”我舒了一口气：“没问题，谢了。”
等我再回到学校，第一件事就是还语的书。可我粗略的一翻书包，糟糕！竟忘带语的那本作文书了，我的心凉了一大截。急忙把书包内的东西‘哗哗’地抖了出来，细细地寻找了一遍，真没有！我害怕极了。过两天就要作文考试了，大家都等着看呢。且不说语和我的友谊，同学们会怎么看我？我不敢再想下去了。活该！叫你忘拿!我在心里暗暗骂自己……
正巧这时语向我走来，我急的手心出了汗，“会不会语认为我想把作文书据为己有？……”一串串问号接踵而至。这时语已经微笑着站在我的面前，她轻声问道；“星期天过得如何？”没等我回答，她就给了我一个大大的拥抱。我想着“以后大概不会有了吧!”嘴边浮起一丝苦笑。“怎么了？”她问我。可我该怎么说呢？说真话……还是……最终我吱吱呜呜地说着事情。她只是稍稍迟疑了一下，便又马上恢复了*静，又微笑着说；“或许是我的书喜欢你家呢！”一句俏皮的话打消了我的疑问。让我悬到嗓子眼的心又归位了。
看到我凌乱的桌子，语主动提出帮我收拾。我欣然同意，在心里感叹道什么是友谊!这就是友谊！我下意识的望了望桌角，发现语的那本作文书不正安安稳稳地躲在那里吗？我急忙拾起它，擦拭了上面的灰尘，递给了语。“你呀你……”此时她又友好地笑了，看着她嘴角那抹真诚的微笑我也笑了。顿时内心的温暖流遍了全身，是我在这世态炎凉中感到了一丝暖意。这虽不是什么理解万岁，可至少使我的难堪得到了*息。此时我想起了张爱玲的一句话“这个冬天不太冷。”是啊!友谊的春风吹遍我每一个孤独角落，使我感到这个冬天暖。
我与语，一对好朋友，没有什么惊天动地的事，但是君子之交淡如水又何妨？
小河边有一棵大树壮壮，大树的旁边长着一丛玫瑰花美美，他们朝夕相处成了一对好朋友。
一个阳光明媚的早晨，天空中飘着朵朵白云。玫瑰花美美打着哈欠，伸着懒腰，把眼睛打开了，她向大树打招呼:“大树哥哥，早上好！”她没听到大树哥哥的回答，却听到了一阵阵痛苦的**声。她抬起头，只看到了大树哥哥闭着眼睛，皱着眉头，看起来很难受的样子，好像生病了。玫瑰花美美着急地问道：“大树哥哥，你怎么了？生病了吗？”大树哥哥有气无力地说：“我的肚子好痛……生病了……”美美想了想说：“森林里不是有啄木鸟医生吗？我可以叫他来帮忙呀！”她又想了想，小声嘀咕：“对了，我没有脚啊，那怎么办呀？可是，我也不能眼睁睁地看大树哥哥受苦遭罪呀。”这话被正在采蜜的小蜜蜂帅帅听见了，他说:“玫瑰姐姐，这有多难，我帮你去叫啄木鸟医生来！”“真的？”玫瑰花美美说道。“真的！不骗你！”小蜜蜂帅帅说。帅帅说完，就急匆匆地飞到森林里去找啄木鸟医生。
小蜜蜂来到了啄木鸟的家门口，喊道：“啄木鸟医生！啄木鸟医生！”可是，啄木鸟医生还在睡大觉呢！帅帅又喊：“啄木鸟医生！啄木鸟医生，你快醒来呀！”总算把啄木鸟医生吵醒了，“谁呀？吵死了！”他打开门，看到是小蜜蜂帅帅，就热情地说：“原来是帅帅呀！这么早有什么事吗？”帅帅说：“大树哥哥生病了，请你去帮帮他治治病！”“不行啊，我没空呀。明天袁猴大叔水果店开业，我要去庆祝庆祝，今天赶着采玫瑰花做礼品呢。”帅帅说：“玫瑰花呀，我问美美姐姐姐要，你先帮大树壮壮治治病吧，总不能见死不救呀！”啄木鸟医生听后爽快答应了，“那好吧，走。”
他们飞到小河边，啄木鸟医生使出看家本领，一会儿就把大树壮壮的病治好了。大树又精神焕发，连连向热心的玫瑰花美美道谢：“谢谢你美美！”美美说：“不客气！不客气！”
他们相互关心，相互照顾，成为了大家羡慕的好伙伴。
在很久很久以前，有个美丽的村子，村子里住着一对朝夕相处、亲密无间的好伙伴。一个叫小朋、另一个叫小友。他们一起回家、一起上学、一起吃饭、一起玩耍，简直就是形影不离。
放暑假了。小朋骑着大牛，背着竹筐，去帮妈妈到对面山头捡木柴。路上小朋唱着山歌，玩着*，经过一片大湖时，看见小友在那捉鱼。便马上骑着大牛朝小友方向去。小朋下了牛，看到小友满衣裳都是水，罐中有着四五条大鲤鱼。小朋想请小友去帮他一起捡木柴，小友十分高兴的就答应了。
他把鱼罐挎在肩膀上，准备上去骑大牛。可是小友比小朋矮的多，又没有小朋那么壮，使劲爬也爬不上。这怎么办呢？小友想出了个点子，让小朋帮他拿着鱼罐，他再上去。于是，他把鱼罐递给小朋，他踩着石头要上去。可是小友把大牛弄疼了，大牛很生气，抖了几下，小友被大牛吓得摔倒在地，旁边两只小鸟叽叽喳喳在笑。这时，小朋突然高兴地大叫！小友问：“干嘛！”小朋说：“我想到了个好点子！”小友兴奋的说：“什么办法！快说来听听！”小朋先爬上牛背上，小友叫道：“小朋，你可别把我丢下！”小朋笑道：“我不会把你落下的！我现在就拉你上来。”小友把鱼罐挎在肩膀上，猛地一上来，小朋拉着小友的手，使劲一拉！小友终于上来了！他俩玩着*，骑着大牛，有说有笑的。
人们应该像这对好朋友一样，互帮互助，这样世界将变成美好的人间。
一天，阳光灿烂，太阳公公露出了灿烂的笑脸，蔚蓝的天空中飘着朵朵洁白的云朵。小鸡提着水桶和小鸭一起去采果子。走着走着，它看见了一条小河，河上没有桥，小鸡犯愁了，它十分为难地说：“小鸭，我不会游泳，你一定得帮帮我呀！”小鸭说：“你别怕，我背你过河把！”于是小鸡小心翼翼地爬到小鸭的背上。小鸭慢慢地游到岸边，小鸡先爬上岸，再把小鸭拉上了，就顺利地过了河。
小鸡和小鸭互相追逐，忽然，“扑通”一声，小鸭不小心掉进了土坑里，土坑又深又大。小鸭着急地在土坑里转来转去，不知怎么办才好。小鸡急中生智，连忙跑到河边，用水桶把河里的水一桶又一桶地往坑里倒，土坑里的.水终于满了，小鸭也慢慢地浮了上来，就这样小鸭得救了。小鸭感激地说：“谢谢你小鸡，如果没有你我都不知道该怎么办呢！”小鸡说：“不用谢，我们是好朋友，好朋友就应该互相帮助。”
它们在岸上又唱又跳，仿佛花儿和小草正微笑着对它们点头。
小乌龟贝贝和小兔白白是一对形影不离的好朋友。
有一天，小乌龟贝贝来找小兔白白玩，他们在池塘边玩了很久。忽然，乌云密布，大雨倾盆，还夹着冰雹，他们没有地方避雨，于是，他们找来了一片荷花叶当雨伞，但是被大风刮断了，他们又找来了一个大蘑菇当雨伞，但被冰雹砸烂了。他们很是着急，小乌龟贝贝看见了自己的贝壳，于是，他对小兔白白说：“小兔白白，你把我的贝壳当作雨伞吧。” “为什么”小兔白白说:“那样你就会被冰雹砸疼的。” 小乌龟贝贝说：“没关系，我的贝壳很硬。”于是，小兔白白把小乌龟贝贝的硬壳当雨伞，急匆匆地朝家里跑去。
过了一会，乌云散了，太阳露出了笑脸，开心地看着这两个好朋友一起在草地上玩耍。
小鸡和小鸭是邻居，它们常在一起唱歌、跳舞、学*、做游戏。是一对形影不离的好朋友。
一天，小鸭找小鸡玩。小鸭神秘的对小鸡说：“小鸡弟弟，昨天我妈妈带我去河对岸的游乐场去玩。游乐场里有摩天轮，有过山车和海盗船。可好玩了。”小鸡说：“鸭哥哥，我也想去游乐场。”小鸭说：“行！我正想去游乐场去玩呢。”它们跑啊跑，跑到小河边。鸭哥哥正要跳下水，小鸡想起它自己不会游泳。小鸡就叫住小鸭，小鸭说：“怎么了？”小鸡说：“我不会游泳。”小鸭说：“我背着你。”小鸡说：“不行，摔下来怎么办？这样太危险了！”小鸭也觉得很危险就想了一个好办法。它们跑到家搬了一个大盆来到了小河边，小鸡跳进大盆，小鸭在河里推着大盆一点一点往前移。小鸭游啊游，上了岸。它们走到游乐场开开心心的玩起来，欢乐的笑声响遍四周。
今天，小鸡碰见了木桶，小鸡急忙说：“木桶，把我送到河边吧。”木桶说：“好啊！”
不一会儿，小鸡来到了河边，小鸡去了小鸭家，把小鸭叫了出来一起玩。
小鸡对小鸭说：“你看，那儿的花真美啊！”
小鸭看了看说：“那我们去游泳吧！”
小鸡连忙说：“好好不让我下水玩，那很危险的。”
小鸭想了想，神秘地说：“我有办法了。”小鸭跑到家里和小鸡一起把一个小木盆抬了过来，放到了河边。
小鸭说：“小鸡，你坐在小木盆里，我把木盆推下去，我在水里拉着小木盆，我们就可以来玩打水仗了。”
小鸡高兴地说：“太好了！”小鸭把木盆推到了河里，小鸭也跳了下去，小鸭推着小鸡，在河里玩得可开心了！***小手伸进了河水里，像船桨一样在划着水。
从此，他们俩成了一对很要好的朋友。
森林里，有一颗高大的树，树下有一朵玫瑰花，他们两个是一对非常要好的朋友。
可是，星期天的晚上，玫瑰花在睡梦中听到呜呜的声音，玫瑰花睁开了眼睛，看见大树捂着肚子很难受。玫瑰花问道：“你怎么了？”大树支支吾吾的说：“我——肚子里——好像进———虫子了。”玫瑰花安慰道：“别担心，我一定会找到啄木鸟医生的。”
玫瑰花拿起森林电话打给了啄木鸟医生。玫瑰花告诉啄木鸟大树的事情，过了一会啄木鸟医生就来了，啄木鸟医生说：“我现在在做一种药，正好要玫瑰花瓣，我可以给你时间考虑。”玫瑰花说：“不用考虑，只要你能治好大树，你想多少片就多少片。”
经过啄木鸟医生的'治疗，大树又重新变回了原样，玫瑰花竟然把全部的花瓣给了啄木鸟医生。大树说：“你这个样子会被人嘲笑的。”玫瑰花说：“没关系，好朋友就应该互相帮助，还有我也不能见死不救阿。”大树感动的说：“我们应该互相帮助，如果你有困难，我也会帮助你的。”
——一对夫妻的作文 (菁华3篇)
在我家有一对“夫妻”，但不是我的父母。悄悄告诉你吧，它俩是我家的一对鹦鹉！
母鸟呆绿飞到哪儿，公鸟呆萌就跟着飞到那儿，真可谓是形影不离。有时，呆绿在管子的一头，呆萌在另一头，呆萌就会一点一点慢慢挪过去。它俩挨在一起，便会摩挲起来。呆绿偶尔“咕咕”两声，像是嗔怪：“讨厌！”呆萌也“啾啾”两声回应，然后挨得更*。
它们会“谈情说爱”哩！它们脸对着脸“咕咕唧唧”——声音时而高，时而低；时而快，时而慢；时而豪放，时而柔情；它们的情歌唱得抑扬顿挫，高时像金珠在银盘里滚动，低时像溪水在潺潺流淌；快时像连珠炮似的，慢时像断了线的珠子。这样的情歌，真让人迷醉！
它俩真可以算上一对夫妻，还会“亲嘴 ”哩！瞧，它们都歪斜着脑袋，形成一个可爱的X字形，嘴壳对嘴壳。它们嫩黄的嘴壳咂吧着，芝麻大的小舌头不停地晃动着，几乎要触在一起了，不停地发出“咂吧”的声音。只要一有人靠*，它们就立即停止“亲嘴”仪式，警惕地看着你。若是没有动静，它们就继续亲热。嘻嘻，可真有意思！
这就是我家的另一对“夫妻”，它们秀的恩爱，连爸爸妈妈都羡慕呢！
今天，我在网上看了一则新闻，让我感动不已。那么，到底是什么新闻呢？就让我来说一下吧！
其实，这是一对有爱心的夫妻。有一次，那个女人在路上看到了一只受伤的白鹭，萎靡不振的趴在路边。那位女士走过去仔细地一瞧，发现这只白鹭的翅膀受伤了，难怪任凭它无论怎么努力地想要飞起来却怎么也飞不起来?于是，为了避免这只白鹭再次受到伤害，她决定带这只白鹭回家。就这样，这只受伤的白鹭来到了这户人家，夫妻俩每天悉心地照顾着这只白鹭。因为白鹭喜欢吃小鱼。于是，夫妻俩每天都要去市场搜集一些新鲜的活鱼。小家伙看到这些小鱼儿，就开心地吃了起来。就这样，这只白鹭在夫妻俩的照顾下，渐渐的恢复了健康，气色也好了许多，精神也好了许多。夫妻俩看白鹭基本恢复了，只是还不会飞翔，他们本打算给它放归自然，但又担心白鹭再次受到伤害。
于是，夫妻俩决定打电话求助，让有关部门能够让白鹭有一个好的去处。当记者前往观看白鹭的时候，发现那只白鹭精神挺不错的，但是见到生人还是有点胆战心惊的时候但是，一见到夫妻俩，小家伙就会很亲昵。瞧！多么聪明伶俐的白鹭呀！
最终，那只白鹭被送到了动物园。这只白鹭幸亏夫妻俩的'照顾，才能恢复的这么好。真是一对有爱心的夫妻呀！
今天，我在网上看了一则新闻，让我感动不已。那么，到底是什么新闻呢？就让我来说一下吧！
其实，这是一对有爱心的夫妻。有一次，那个女人在路上看到了一只受伤的白鹭，萎靡不振的趴在路边。那位女士走过去仔细地一瞧，发现这只白鹭的翅膀受伤了，难怪任凭它无论怎么努力地想要飞起来却怎么也飞不起来?于是，为了避免这只白鹭再次受到伤害，她决定带这只白鹭回家。就这样，这只受伤的白鹭来到了这户人家，夫妻俩每天悉心地照顾着这只白鹭。因为白鹭喜欢吃小鱼。于是，夫妻俩每天都要去市场搜集一些新鲜的活鱼。小家伙看到这些小鱼儿，就开心地吃了起来。就这样，这只白鹭在夫妻俩的照顾下，渐渐的恢复了健康，气色也好了许多，精神也好了许多。夫妻俩看白鹭基本恢复了，只是还不会飞翔，他们本打算给它放归自然，但又担心白鹭再次受到伤害。
于是，夫妻俩决定打电话求助，让有关部门能够让白鹭有一个好的去处。当记者前往观看白鹭的时候，发现那只白鹭精神挺不错的，但是见到生人还是有点胆战心惊的时候但是，一见到夫妻俩，小家伙就会很亲昵。瞧！多么聪明伶俐的白鹭呀！
最终，那只白鹭被送到了动物园。这只白鹭幸亏夫妻俩的照顾，才能恢复的这么好。真是一对有爱心的夫妻呀！
——我有一对翅膀作文 (菁华5篇)
蝴蝶用它的翅膀，在绿荫中翩翩起舞；蜜蜂用它的翅膀，在花丛里辛勤采蜜……假如我有一对翅膀，我要在天空中自由翱翔，哪里需要就飞到哪里，送上我的帮助和爱心。
假如我有一对翅膀，我要飞过茫茫大海，飞到日本，安抚在海啸中失去家园、失去亲人的小朋友，为他们献上自己的一份爱心，帮助他们重建美丽的学校和家园，帮助他们找回往日的快乐，和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天和幸福。
假如我有一对翅膀，我要带着绿色的树种，飞到干旱的沙漠，在那里播下充满希望的树种，让郁郁葱葱的树木茁壮成长，长成一望无际的绿洲，使水土不再流失，使沙尘暴不再骚扰我们的生活，把绿色带进我们共同的幸福家园。
假如我有一对翅膀，我要飞到王维坠机失落的`地方，把他救回来，帮助他养好身体，让他重新驾驶飞机在湛蓝的高空中翱翔，保卫我们伟大祖国圣神的领空。
假如我有一对翅膀……
假如我有一对翅膀，我要飞遍世界的每一个角落，播撒生活的甘露，让世界充满歌唱和欢笑。
我多么渴望有这样一对翅膀。我要努力饱吸知识的琼浆，滋养出这样一对翅膀！
傍晚，夕阳西下，把天空染成金黄色，千变万化的天空真是迷人，成群结队的鸟儿在天空自由自在的飞行，享受着大自然的美景，不禁让我好羡慕，我渴望像牠们一样有一对翅膀，遨游天际！
假如我有一对翅膀，我就要展开翅膀，飞向高空，和太阳公公握手，告诉他，不要让世界发生旱灾，让大地五穀丰收。然后我飞向闪闪发光的星星，拜託它承诺人们的许愿。飞向皎洁的月亮，在它面前感谢它给大地柔和宁静的夜色。最后我要飞向白云，躺在它柔软的身上，穿过重重的山谷、越过无数的河流，俯瞰大地的美景。
假如我有一对翅膀，我要展开翅膀，环游世界，看看美丽的地球，看看寒风刺骨的南极和北极，探讨那裏的动物是怎么生存的；飞向那一望无际的汪洋大海，看看可爱的海豚在海里嬉戏；飞向黄沙滚滚的沙漠，看看那长在恶劣的环境中还这么坚强的仙人掌；飞向世界第一高峰─喜马拉雅山，欣赏那全年被白雪覆盖的山顶，哇！世界太美了！
假如我有一对翅膀，我要展开翅膀，尽我的力量飞向灾区，把日常生活所需的用品一一送去灾区，让灾民能够吃饱、穿暖，减少他们的伤害，让他们能振作精神、重建家园。
如果我真的有一对翅膀可以飞行，那是多么棒的一件事呀！
假如我有一对翅膀，我会飞向我理想的彼岸。
我扇着我那理想的翅膀飞向了蔚蓝的天空。我飞啊，飞啊！终于有一天飞到我理想的彼岸。
我当了一名科学家。我探索宇宙的奥秘，探索宇宙中是否还有住人的星球。据我所知，至少以地球为中心40万亿公里的范围内没有适合人类居住的第二个星球。我们不能去破坏我们这个既可爱又太容易破碎的地球，我们要加以保护它。我观察大自然中的空气，我发现，在城镇里大部分的空气都被污染了。看到这些我想，我要造出新型的汽车，是水、陆、空三用的，能吸收一切污染源，净化空气，让人们都呼吸上新鲜的空气，让人们不再被空气污染所困扰。它是太阳能发电的，你可能要问，如果下雨怎么办，你们不用担心，在车的后部分有一块很大的电池，速度是每秒100公里。比如，我要去美国，我将手放在方向盘上，只要一按方向盘上的一个电钮，汽车就可以变成飞机，如果你累了，可以让它自动变成床，放上音乐，这是多么悠闲呀！好了，到了美国，我再将电钮一按它又变成一个大屋子。
如果真是这样，我会为祖国做出很大贡献的。
假如我有一对翅膀，我扇动我理想的翅膀，实现我远大的理想。
假如我有一对翅膀，就代表我可以飞。我要飞到世界的天涯海角。去探索那里的神奇奥妙。
我先飞到了著名的撒哈拉大沙漠，看到这里荒无人烟，黄沙满天。飞了许久才能看到一株仙人掌，可已经完全失去了活力，像受到了几次严重的打击。飞了一会，我突然发现了一株有十来层楼高的仙人掌，我急忙狂飞过去，打算乘一乘凉。飞了一会，我停了下来，原来我发现，这株仙人掌没有影子，纯属是海市蜃楼。我又飞了好一会，终于飞遍了荒无人烟的撒哈拉大沙漠。
我又飞到了太*洋中心的岛屿上，我在岛上飞着飞着，看到了许许多多从来没有见过的植物。有会吃人的大树，会发出光的野花，会喷出雄雄大火的山洞，会唱优美歌谣的温泉还吃到了一米长的香蕉、手掌大的杨梅、巨石大的西瓜，皮球大的桃子等许许多多只有这个小岛才有的巨大水果，我还在一座山上开采出一块世界上独一无二的美丽的矿石——黄水晶。
我接下来去了南极，看到的不是一座座壮丽的冰山，而是在日夜融化的冰山，心中不由自主地想：人类只有在大难临头的时候，才能真正地醒悟，看到自己曾经对伟大的自然环境的破坏吗？
我一定要努力学*，发明一对可以安在我身上的翅膀。好早点实现我飞遍全世界的伟大理想。
假如我有一对洁白的翅膀，我会飞遍世界，去探求世界的风景。
我飞到了法国的上空，俯冲下去，吃那里的大冰激凌，去法国卢浮宫看名画，去阿尔卑斯山上玩雪、滑雪，做冰洞。我张开了翅膀，飞起来，飞向巴黎圣母院，去了解宗教的信念。又飞去意大利，看角斗士比赛，和当年繁华的罗马帝国。
我感受到了法国、意大利的历史文化名人的风采，我将再次展翅高飞。
我来到了美国纽约的上空，大白憨憨地向我挥手，米老鼠唐老鸭白雪公主在迪斯尼载歌载舞……一片繁华之景。玩具城，这所有玩具的聚集地，我看到了大黄蜂、大白、芭比娃娃，真是乐不思蜀。
我再次展翅，飞向了夏威夷小岛。蔚蓝的大海拍打着欢快的节奏，一只只小船飘荡在海上，海豚向我们摆头欢迎，一片欢乐之景。别有特色的草裙舞伴随着金灿灿的太阳余晖，开启了一场大舞会……
世界有许许多多的快乐与精彩，有灿烂的阳光，有金碧辉煌的宫殿，有神奇的自然界，还有很多很多，假如我有一对洁白的翅膀，我要飞遍世界。
——情侣句子一对 40句菁华
1、如果我的之间没有那么多以后，我们会很幸福╰つ丶||如果我们之间没有那么多曾经，我们会有快乐╰つ丶
2、如果可以，请我们莫失莫忘〔相依相守〕。||如果可以，我们别若即若离〔悔心悔忆〕。
3、你的背影里有山水雾花。||你的双眸里有星星烟火。
4、心简单，世界就是童话。||心复杂，世界就是迷宫。
5、静，花似月，思念纷飞，不退。||夜，寒似谁，未曾更变，不觉。
6、你是我的女人，我不允许你勾三搭四。||你是我的男人，我不容忍你拈花惹草。
7、你是我的心头肉，我爱你。||我爱你，爱你一生都不够。
8、他好像很好又好像很糟，可是我只拥他一人。||她也不错脾气有些倔，但是我只想伴她一人。
9、你宠我如初。||我爱你到老。
10、我说世界冷清，你给我花开荼靡。||我厌漂泊流浪，你许我一世安稳。
11、你可知道你的一举一动牵动着我的心跳。||有你的牵挂，让我的灵魂带动你的温柔。
12、直至芳华尽逝宠你一生。||终至白头偕老爱你一世。
13、曾经殊途里浮沉，转不回命运齿轮。||曾经高歌中停顿，遥望过远远黄昏。
14、我骄傲，在我的一生中遇见过你。||我庆幸，在我的一生中没错过你。
15、给你倾城的温柔，恋我半世的流离。||于你半生的宠溺，尽我三生的颠簸。
16、我爱的女孩，她有最最灿烂的笑容||我爱的男孩，他有最最温暖的笑容
17、一壶烈酒耳侧生风余生我跟你走。||一段故事眼余风筝天涯心不再有。
18、我曾答应一个笨蛋，说要永远不弃。||我曾答应一个傻瓜，说要永远爱他。
19、如果不曾拥有就不会不舍▉如果不曾遇见就不会想念
20、一切问题，最终都是时间问题。▉一切烦恼，其实都是自寻烦恼。
21、懵懵懂懂的恋，注定今生都在▉日日夜夜的过，是他们没有的爱情
22、我怕时间太快不够将你看仔细。▉我怕时间太慢日夜担心失去你。
23、你说我是你的一半，幸福的另一半▉我说你是我的心脏，影响了整个我
24、我不能想我不能忘我承认我太倔强▉我在退缩我在彷徨我不想再次受伤
25、我以为你每天都望着我眼里就全是我▉我以为你每天都想着我心里就全是我
26、深情的结局是万劫不复还是挫骨扬灰。▉深情即死罪又怎怕挫骨扬灰万劫不复。
27、笑谈花落，两眼遥望花开的缠绵景色。▉轻叹花开，轻唇念起花落的流年记忆。
28、你说你娶我爱我宠我疼我依着我不离开我▉我说我娶你爱你宠你疼你依着你不离开你
29、翻手为云，覆手为雨，金盆洗手止风雨！▉年少初遇，常在我心，多年不减你深情！
30、虽然你不在俄身边，但俄们仍在故事里。▉即使俄不在你身边，你也仍是俄的主角。
31、说星星闪亮的人，一定没有见过你的眼。▉说太阳灿烂的人，一定没有见过你的笑。
32、真正的爱情不是一见钟情、而是日久生情。▉真正的缘分不是上天安排、而是你主动的。
33、余久凉；听说禽兽最软弱的地方是爱人的心脏▉余久凉；听说树木最坚硬的地方是结痂的伤疤
34、我与你相遇的那些日子，是我一辈子的珍藏。▉我与你相识的那些时间，是我一辈子的记忆。
35、在你怀里哭过了笑过了闹过了我已经离不开你了▉在你面前沮丧过颓废过大笑过我已经放不下你了
36、你和我看着霓虹穿过了爱情的街道有种不真实味道▉你和我仰望星空走到了爱情的边疆有种不确定预感
37、无论最终结局是否完美，俄的世界卜准许你消逝。▉无论最终结局是否完美，俄的世界卜准许你离开。
38、流星雨来临，你我背对背拥抱，期盼相伴一辈子。▉北极星划过，你我手牵手旋转，期待陪伴一千年。
39、我觉得你真的不是个合格的朋友，你还是改行做我老婆吧！▉我觉得你真的不是个合格的知己，你还是改行做我老公吧！
40、残忍一句分手转身你就走，走了你就不要回头勾起我的痛。▉丢开一切爱情放心我会走，走了我就不会回头你有没有痛。
——情侣签名一对 40句菁华
1、所有的一切、都不是什么誓言。||所谓的一切、到头来都是欺骗。
2、画个圈圈诅咒你，此生跟我相濡以沫。||画个圈圈诅咒你，此生跟我不离不弃。
3、你身边的空位只能为我保留。||你身旁的位置只能让我占有。
4、小矮子，你不用长高我会弯腰。||小胖子，你不用减肥我会举重。
5、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。||谁又听弦断，断了那三千痴缠。
6、听说禽兽最柔软的地方是爱人的心脏。||听说树木最坚硬的地方是结痂的伤疤。
7、想这样一直，永远陪着你。||就这样一直，牵手不分离。
8、那一秒的心动、是我们的宿命。||那一季的纠缠、是我们的夙命。
9、如果想哭，那就别强装微笑。||如果难过，那就别假装幸福。
10、我愿生命多长就能伴你多长。||我愿时间慢走就能与你共走。
11、月夜银辉，星河漫舞飘摇恋。||旭日黄昏，霞光璀璨映天红。
12、我用浮生暖一壶你爱的香茗，只待伊来。||我用余生热一壶你喜的烈酒，只盼君归。
13、我不会告诉你我每晚都想着你入睡。||我不会告诉你我一觉醒来就会想你。
14、回忆前除了思念，只剩夏末时云烟。||记忆前除了想念，只剩夏末时流年。
15、小小德世界有最堅定德純真。||小小德夢想有最不變德永恆。
16、爷的感情从未专一过，只为拥有你。||妞的感情从未在乎过，只为得到你。
17、喂，你是我的，只能是我一个人的。||嗯，我是你的，只会是你一个人的。
18、怎样的女人，才能入你的眼眸。||怎样的男人，才能深得你心中。
19、披战甲，我为你夺天下。||退红尘，我给你一个家。
20、我喜欢你喜到梦里千言万语。||我喜欢你喜到心里痴迷不已。
21、在爱与恨之间，惟你我徘徊。▉在伤与痛之间，惟你我彷徨。
22、一切问题，最终都是时间问题。▉一切烦恼，其实都是自寻烦恼。
23、心若不自由，走到哪里都是囚笼。▉心若无归宿，走到哪里都是流浪。
24、此生，你是我生命中最美的亮点。▉此世，你是我生命中最美的点缀。
25、不要等我流泪，你才明白我的悲伤。▉不要等我消失，你才知道我的存在。
26、暖暖的感动，稍稍见证了我们的爱。▉轻轻的问候，渐渐演变为我们的情。
27、每时每分每秒，相依偎到海枯石烂。▉每年每月每天，牵起手到天荒地老。
28、全世界我心里除了你再也容不下别人。▉全世界我眼里除了你再也看不到别人。
29、影子最好了起码你哭的时候它不会笑。▉镜子最好了起码你笑的时候它不会哭。
30、曾经我以为，爱情付出了就会得到回报。▉曾经我以为，只要真心了就会得到幸福。
31、对迩旳思念和期盼，似乎成了永恒旳美感。▉对迩旳思念和期盼，好像成了河川旳泛滥。
32、相恋是你我执着于每一次幸福的瞬间烟火。▉相爱是你我执着于每一次感动的瞬间花火。
33、从那一刻起在心里我没有想过给他人留位置。▉从那一刻起在你心里只能放我进去他人止步。
34、你的出现，幸福曙光即刻出现在了我的眼帘。▉你的在乎，甜蜜曙光即刻照耀在了我的心里。
35、我与你相识的那些时间，是我一辈子的快乐。▉我与你相遇的那些日子，是我一辈子的幸福。
36、那个谁，我爱你爱到可以连自己的爱都不要。▉那个谁，我爱你爱到可以连自己的情都不要。
37、泛黄的记忆相片里，定格某些已逝的爱情碎片。▉零星的回忆画面中，残留某些已失的爱情粉末。
38、阳光，赐我微笑的力量，就像你给的力量一样。▉彩虹，赐我乐观的心态，就像你给的心态一样。
39、其实爱一个人感觉真旳不坏，别再犹豫怕受伤害。▉其实爱一个人感觉真旳不坏，拥抱也是一种实在。
40、我不是你，我不懂你的绝望。我不是你，我不懂你的冷落。▉我不是你，我不懂你的悲伤。我不是你，你不懂我的疼痛。
——《一对好朋友》教学反思实用10份
我的汇报课选择在语言领域，确定为《好朋友》是因为这堂语言课附有一首儿歌，且这首儿歌是三段式的，内容很简单也非常适合小班幼儿进行儿歌表演，重要的是拓展了幼儿的生活经验，让幼儿学会了知识迁移。
进入幼儿园后，小朋友首先遇到的问题就是找一个好朋友，并且学会和好朋友相处，见到好朋友要相互打招呼。通过这堂语言教学课，小朋友们应该基本了解了打招呼的各种方式，不拘于只会用嘴说你好，也可以是点点头，也可以用微笑向他人问好，这些都是日常生活中所能碰到的。不仅知道这些，动物之间的打招呼也是很有趣的，他们会运用身体的某个部位进行打招呼，这也是一种经验的拓展。
上完这堂课，让我感触最深的就是如何才能让幼儿熟悉学会儿歌，这是我面临的最大问题，或许是我过于着急想让幼儿学会念儿歌，而没有重视过程的铺垫，就像是打地基，总要把桩打结实了，房子才造的起来。在我上课的过程中，我由实际生活出发，向孩子们提问他们的好朋友是谁？大家都很乐意回答并且都答的不错，但是越是上下去，我觉得问题就逐渐冒出来了，怎样提高孩子学*表演的兴趣，这就是我在课堂上的首要任务。我自我反思觉得每一环节的引导我做的不够好，总是缺点东西或者是过程走的太快，让幼儿一下子有些跟不上脚步；其次，没有向外拓展，只是围绕儿歌进行，其实在第一环节中我就可以利用提问向幼儿介绍很多*时我们相互之间打招呼的方式，让孩子们学会知识的迁移，为下环节儿歌教学做好铺垫，结果在这以环节中缺少梳理，使之孩子们对于打招呼的方式太过于局限、想不到更多的方法，让小朋友们学*儿歌受到阻碍。
我的另一个不足之处就是对教材的分析不够，《纲要》中指出要创造性的运用教学材料，我在这点上明显做的不到位。我使用的儿歌本身就已经做到押韵 ，但是从孩子读起来郎朗上口方面，我却考虑不周。孩子们更多的语句还是来自生活，从生活中惯用的句式改变成押韵的儿歌，孩子们恐怕一下子难以做到，所以在念儿歌时，小朋友们常常会出现*时生活中的惯用的`语句，而且怎么提示也改变不了。从我自身出发，是否可以适当的改变一下儿歌的语句，使他更口语化，与孩子们的生活句相结合，这样在学*的时候孩子才能读的更好，学的更快！
从这次的汇报课，让我又有了一次学*的机会，逐步的学*更多的课堂回应方式，更多的课堂组织能力，并且事后有了包园长的提点与梳理整堂课的过程，更是清晰的了解了这堂语言的重点应该放在哪里，孩子们应该从中学*到什么知识，使用怎样的方式方法能有助于教学的效率推进。总之，前前后后的准备过程就是我学*的开始，这一系列的经过是我成长的过程，每一次的上课就是一次收获的机会，我珍惜每次教学汇报，希望能更快成长！
教学目标
在整个音乐活动中。活动重点是引导幼儿学*歌曲和表演歌曲；难点是让幼儿在学会歌曲的同时练*指挥歌曲。我设定了以下两个活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲第一段和第二段音乐中所表达的不同情感。体验音乐活动的乐趣。
2、在学会歌曲的基础上，能用表情、动作等来表现音乐。体验与好朋友合作的乐趣。
教学准备：
1、课件；
2、《一对好朋友》歌曲音乐；
3、音乐：《找朋友》
活动过程：
一、激情导入：
1、小朋友，我们玩个找朋友的游戏，好吗？请你听琴边唱歌边找朋友。（放音乐）
2、请幼儿随音乐做游戏并和好朋友坐在一起。
二、完整欣赏音乐
1、看到你们都找到了好朋友，老师真为你们感到高兴。今天我请你们听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。
(放音乐一边)
2、小朋友，请你们听听这一对好朋友他们在做什么？
他们心里是怎么样的？
3、在放音乐一边幼儿倾听
三、播放课件熟悉歌词
1、引导幼儿看幻灯片，熟悉歌词内容。
2、老师带领幼儿有节奏的说歌词。
四、寓教于乐：
1、老师有表情的范唱歌曲一边；
2、老师弹琴引导幼儿跟唱歌曲；
3、让幼儿听音乐拍节奏哼唱；
4、请能力强的幼儿来练*指挥幼儿演唱歌曲；
5、鼓励幼儿大胆的来指挥歌曲；
五、创造表现：
1、让幼儿自由找朋友随音乐创编动作；
2、请一对好朋友表演创编的`动作；
3、集体随音乐表演歌曲
4、分组表演
六、完美结课:
这节课我们和好朋友唱歌、跳舞真高兴，小朋友下课后找找还有哪些唱好朋友的歌，下节课唱给大家听，好吗？
教学反思：
音乐的审美感知是通过听觉进行的，因此，“听”应作为学生音乐教育的一条主线。“音乐是听觉的艺术，听觉是学*音乐的基础。发展学生的听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。”在《一对好朋友》学唱新歌环节中，我设计了五个教学环节：导入——初听——音乐记忆——学唱歌词——歌曲处理。
归纳起来可分为四个层次：
第一层，用音响导入法，初听歌曲《一对好朋友》旋律，感受体验歌曲情绪；
第二层，学生对歌曲旋律多次聆听、哼唱，在审美体验中记忆音乐，为后面的学唱歌词作铺垫；
第三层，用多种形式学唱歌词，听唱结合，巩固记忆；
第四层，感受音乐意境和歌词的意境，加深对音乐的审美体验，让学生自主选择合适的声音表现自己对歌曲的理解。
通过这四个层次，努力体现了以审美为核心，在审美体验中走进音乐的教学理念，让学生在听音乐、感知音乐的过程中学*音乐，把发展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全部活动中。这首歌曲中附点节奏是个难点，通过多次的范唱，比较，学生能够掌握。倚音的唱法在音乐学*中是第一次出现。通过有无倚音的比较，了解倚音在这首歌曲里能表现民歌的韵味。
课前，我把《一对好朋友》用故事的形式讲给幼儿听，吸引幼儿的注意力，初步让幼儿了解故事的内容，懂得其中的简单道理。在教学环节中，我采用环环善诱，让幼儿自主跟图讲述故事情节，培养了幼儿的口语表达能力，充分调动幼儿的课堂学*积极性。在识字环节中，我采用了随文识字，让幼儿带着生字走进故事，从而达到边熟悉故事内容边识字的.效果。
课后小结，我着重强调了故事中蕴含的道理，让幼儿们明白：朋友（同学）之间要互相友爱，互相团结，互相帮助，并让孩子们谈谈自己*常是怎样做的，通过学*这则故事，懂得了什么道理？将学到的知识迁移到生活中，达到了很好的效果。
本课的教学目标是，要让孩子通过欣赏音乐，来充分的感受音乐，充分的感受音乐的节奏，并且能够跟着音乐的节奏来做漂亮的动作，除了掌握音乐的节奏，还要重点掌握3/4拍子的强弱规律，学会一首歌曲，欣赏一首乐曲，从音乐中得到快乐，受到熏陶和陶冶。本课结束，基本达到教学目标和要求，在学歌的环节中，我让孩子充分的听音乐，充分的感受，这样给歌曲的学*带来了很大的便利，孩子通过感受音乐，能够用自己喜欢的动作来表达心情，这是个进步，对于一年级的孩子来说，能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不容易的事情，也是这一学年的教学目标。我抓住了孩子的心理，那就是“交朋友”，每个孩子都希望自己有很多的好朋友，而他们也都希望自己能够和老师成为好朋友，这一点我利用这首小歌《拉勾勾》得到了解决，在歌唱过程中，我深入学生中间，与他们每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告诉孩子，和我拉过勾勾的人都已经成为我的好朋友了，这样一来，激励了其他没有被我拉过勾勾的孩子，再适当的提示大家，唱歌正确的姿势和声音，这样一首小歌很快被学生掌握了，并且大家是在开心的过程中学会的，因为每个人在学会歌的同时，都和老师成为了好朋友。
在教学过程中，我注意评价学生，他们的语言，动作和眼神我都用肯定的语气来评价，我从不批评学生，一年级的小孩子，他们在课堂过程中注意力集中的时间是有限的，也会好动，但遇到这样的情况，我会用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢？”来集中他们的注意力，这样一来，大家都会用最快的速度把心思回归课堂，起到了很好的效果。
当然，在教学过程中我也发现了许多不足的地方，首先，在歌曲学唱的`过程当中，我深入孩子中间和他们拉勾勾的时候没有想到要按照音乐的节奏拉勾勾，让孩子更容易理解3/4拍子。在教歌过程中，我只是播放了歌曲的伴奏，并没有弹唱的过程，如果做到了弹唱，我想孩子的注意力更容易集中，能更好的学*并且掌握歌曲。还有一点，我没有注意孩子的声音训练，只是告诉他们唱歌正确的声音是轻声唱不喊叫，但孩子会说，不会做，我应该及时纠正错误的喊叫的声音，使孩子张嘴的时候声音就是好听的。音乐课上，孩子张嘴的声音是给听课老师的第一印象，这很重要，如果一个班的孩子唱歌的声音很好听，这将会体现一个音乐老师*时对孩子的训练程度，是否注意了声音训练对于一个年轻教师来说是一个很重要的环节和工作。
《一对好朋友》教学反思
一节课下来，学生学会了演唱歌曲，也基本掌握了歌曲中的难点，教师也比以往上相似的基础乐理课要上得轻松，学生也学得开心，课堂还很活跃。我觉得最重要的是这节课根据学生身边的活动，从他们最熟悉、简单的游戏入手，并将游戏与音乐进行巧妙的沟通，在游戏中渗透基础知识的学*，这节课让我更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律融到他们所熟悉的某一特定的动作组合之中，孩子就特别容易接受和掌握。而且真正是不知不觉、自然而然掌握的，但这对我们教师提出更高的要求，对生活、对学生、对音乐学*规律的深刻洞察力，深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧。
1、创设情境，激**感
情境是音乐课中“情感渗透”的前提和基础。教师依据音乐审美教育的目标和学生的心理特征，精心创设一个音乐审美情境，使师生在特定的音乐审美情境中触景生情，在情感共振中完成情感渗透，从而让学生获得情感体验，陶冶情操。本课设计中，引导学生感受自然环境的变化和春天美丽的'景色，激发学生热爱春天的情感。学生对学*内容产生强烈的兴趣，自发调动全部感官，积极主动地参与到教学活动中来，从而用心去感受和体验音乐。
2、以听觉为主线，反复聆听
音乐的审美感知是通过听觉进行的，因此，“听”应作为学生音乐教育的一条主线。正如课标中指出：“音乐是听觉的艺术，听觉是学*音乐的基础。发展学生的听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。”在本课学唱新歌环节中，教师精心设计了五个教学环节：导入——初听——音乐记忆——学唱歌词——歌曲处理。归纳起来可分为四个层次：第一层，用音响导入法，初听歌曲《一对好朋友》旋律，感受体验歌曲情绪；第二层，学生对歌曲旋律多次聆听、哼唱，在审美体验中记忆音乐，为后面的学唱歌词作铺垫；第三层，用多种形式学唱歌词，听唱结合，巩固记忆；第四层，感受音乐意境和歌词的意境，加深对音乐的审美体验，让学生自主选择合适的声音表现自己对歌曲的理解。通过这四个层次，努力体现了以审美为核心，在审美体验中走进音乐的教学理念，让学生在听音乐、感知音乐的过程中学*音乐，把发展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全部活动中。
3、设计音乐活动，积极参与
音乐新课标指出，音乐课的全部教学活动应将学生对音乐的感受和参与音乐活动放在重要位置。只有当学生参与到音乐活动中去，成为音乐课堂的主体，自己主动地去探寻、领悟时，才能使他们全身心地进入音乐，从而获得音乐审美体验。为此，课堂教学中可以设计一些音乐活动，如歌表演、打击乐器伴奏、音乐游戏等，让学生通过音乐实践体会音乐学*的乐趣。本课中，教师启发学生创编歌表演、用打击乐器伴奏，学生立刻活跃起来，他们分组合作设计了动作；选择了串铃、三角铁、沙球等乐器为歌曲伴奏。在此后的合作表演中，学生有的唱，有的跳，有的伴奏，每个人都能以自己的方式走进音乐，并通过参与真正地聆听音乐、领悟音乐、享受音乐，合作能力、创造力和音乐表现力也得到了提高。
4、师生互动，共同体验
教学活动是师生的共同活动，教师与学生之间教与学的积极定势是取得良好教学效果的前提。新课程提出通过师生互动改变传统的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”，从而使学生的主体地位得到了真正的体现。教师在教学过程中以灵活多样的教学形式，创设充满音乐美感，利于学*的课堂氛围，激发学生浓厚的学*兴趣，使学生很快地进入角色，投入到学*音乐的情境中。本课教学中，教师时而与学生翩翩起舞，时而为学生出谋划策。当学生遇到困难时，教师不断给予鼓励和帮助；当学生取得成功时，教师也为之兴奋不已。在教学过程中教师始终以一个参与者、指导者的身份与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，彼此形成一个真正的“学*共同体”。
这堂课也有很多不好的地方，比如，在用自己的“乐器”为歌曲伴奏时，一年级的孩子更多的是专注于手上的动作，而忽略耳边的音乐，这样容易造成节奏乱的局面，课堂的纪律也很难把握，以后要引导学生多关注音乐。
从得到这个任务开始，我就在思索，该上什么内容，最终为了配合这次活动（手拉手）的主题，选择了这一个首歌——《一对好朋友》，这节音乐课，严格来说应该是活动课，如果从整节课堂气氛来说，我感觉很快乐，也感到孩子们的快乐。
下面，我将从两个方面来总结自己对上完这节课后的一些思考：
努力成为孩子们心目中具有亲和力、受欢迎的老师。
在音乐课堂上，我常常和学生们“打成一片”，我想，这源自于我内心还保留的一点童真吧！和他们在一起，我特别渴望回到童年，所以我表现出来唱歌、说话的动作、声音、肢体语言，是和他们相连结的，当他们看见一位让他们倍感亲切的“小朋友老师”，很容易卸下防备，向我坦露他们的内心，和我真诚地交流，我们之间没有距离。但有时候很遗憾，有些高年级的'班级，我想做的时候，孩子们却觉得我幼稚了。
培养学生形成良好的音乐*惯，提高学生们的音乐素养。
在我的音乐课堂上，我注重培养学生形成一种良好的对待音乐课态度，从坐姿、唱歌以及回答问题的姿态、表演前后的细节、回答问题的完整性等等。一节良好的音乐课，需要老师和学生拿出对课堂尊重、对艺术尊重的态度。
对歌曲细化的处理
这是一首充满了童趣，带着俏皮可爱的感觉的一首歌曲，学生在唱会这首歌曲的基础上，还需要将声音表现得更灵活、有弹性，在这一点上没有给予学生更多的方法加以指导。
教学目标
在整个音乐活动中。活动重点是引导幼儿学*歌曲和表演歌曲；难点是让幼儿在学会歌曲的同时练*指挥歌曲。我设定了以下两个活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲第一段和第二段音乐中所表达的不同情感。体验音乐活动的乐趣。
2、在学会歌曲的基础上，能用表情、动作等来表现音乐。体验与好朋友合作的乐趣。
教学准备：
1、课件；
2、《一对好朋友》歌曲音乐；
3、音乐：《找朋友》
活动过程：
一、激情导入：
1、小朋友，我们玩个找朋友的游戏，好吗？请你听琴边唱歌边找朋友。（放音乐）
2、请幼儿随音乐做游戏并和好朋友坐在一起。
二、完整欣赏音乐
1、看到你们都找到了好朋友，老师真为你们感到高兴。今天我请你们听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。
(放音乐一边)
2、小朋友，请你们听听这一对好朋友他们在做什么？
他们心里是怎么样的？
3、在放音乐一边幼儿倾听
三、播放课件熟悉歌词
1、引导幼儿看幻灯片，熟悉歌词内容。
2、老师带领幼儿有节奏的说歌词。
四、寓教于乐：
1、老师有表情的范唱歌曲一边；
2、老师弹琴引导幼儿跟唱歌曲；
3、让幼儿听音乐拍节奏哼唱；
4、请能力强的幼儿来练*指挥幼儿演唱歌曲；
5、鼓励幼儿大胆的来指挥歌曲；
五、创造表现：
1、让幼儿自由找朋友随音乐创编动作；
2、请一对好朋友表演创编的动作；
3、集体随音乐表演歌曲
4、分组表演
六、完美结课:
这节课我们和好朋友唱歌、跳舞真高兴，小朋友下课后找找还有哪些唱好朋友的歌，下节课唱给大家听，好吗？
教学反思：
音乐的审美感知是通过听觉进行的，因此，“听”应作为学生音乐教育的一条主线。“音乐是听觉的艺术，听觉是学*音乐的基础。发展学生的听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。”在《一对好朋友》学唱新歌环节中，我设计了五个教学环节：导入——初听——音乐记忆——学唱歌词——歌曲处理。
归纳起来可分为四个层次：
第一层，用音响导入法，初听歌曲《一对好朋友》旋律，感受体验歌曲情绪；
第二层，学生对歌曲旋律多次聆听、哼唱，在审美体验中记忆音乐，为后面的学唱歌词作铺垫；
第三层，用多种形式学唱歌词，听唱结合，巩固记忆；
第四层，感受音乐意境和歌词的意境，加深对音乐的审美体验，让学生自主选择合适的声音表现自己对歌曲的理解。
通过这四个层次，努力体现了以审美为核心，在审美体验中走进音乐的教学理念，让学生在听音乐、感知音乐的过程中学*音乐，把发展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全部活动中。这首歌曲中附点节奏是个难点，通过多次的范唱，比较，学生能够掌握。倚音的唱法在音乐学*中是第一次出现。通过有无倚音的比较，了解倚音在这首歌曲里能表现民歌的韵味。
经过教学活动的实践操作下来，老师自己的语气，情感再投入点，特别是请出围裙妈妈和大树朋友的时候，可以以童趣一点的方式吸引住小班幼儿的注意力，使整个活动效果也更好，不精彩太闷的活动，不要说幼儿，练看的.人都没兴趣，所以这点很重要。
在老师的回应方面因为有了一定的预设所以还挺及时和恰当，活动目标基本已经达成，在活动中我让孩子们在音乐游戏中自由寻找朋友，找朋友歌曲是幼儿熟悉的歌曲，他们能够根据歌词做相应的动作，没有任何的铺垫也能够达成，小朋友们都有了交朋友的概念，懂得小朋友之间友好的相处，主要是因为你年轻教师的原因，上课时容易紧张所以有些地方要求交待的不是很清楚，一旦交待不清楚要求的时候，到后面操作部分会有些混乱，再把要求提下去的时候，就没那个效果了。
所以在后面要加以改正，但是在小结的时候不能过于匆忙，每个小结部分好好梳理后再进行小结。还不知道是紧张还是什么，总和预想的有些差别，所以认真想好每一个环节的小结，特别是每个环节是层层递进的。
本课我设定的教学目标是，要让孩子通过欣赏音乐，来充分的感受音乐，充分的感受音乐的节奏，并且能够跟着音乐的节奏来做漂亮的动作，除了掌握音乐的节奏，还要重点掌握3/4拍子的强弱规律，学会一首歌曲，从音乐中得到快乐，受到熏陶和陶冶。本课结束，基本达到教学目标和要求，在学歌的环节中，我让孩子充分的听音乐，充分的感受，这样给歌曲的学*带来了很大的便利，孩子通过感受音乐，能够用自己喜欢的动作来表达心情，这是个进步，对于一年级的孩子来说，能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不容易的事情，我抓住了孩子的心理，那就是“交朋友”，每个孩子都希望自己有很多的好朋友，而他们也都希望自己能够和老师成为好朋友，这一点我利用这首小歌《拉勾勾》得到了解决，在歌唱过程中，我深入学生中间，与他们每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告诉孩子，和我拉过勾勾的人都已经成为我的好朋友了，这样一来，激励了其他没有被我拉过勾勾的孩子，再适当的提示大家，唱歌正确的姿势和声音，这样一首小歌很快被学生掌握了，并且大家是在开心的过程中学会的，因为每个人在学会歌的同时，都和老师成为了好朋友。在教学过程中，我注意评价学生，他们的语言，动作和眼神我都用肯定的语气来评价，我从不批评学生，一年级的小孩子，他们在课堂过程中注意力集中的时间是有限的，也会好动，不遵守纪律，但遇到这样的情况，我会用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢？”来集中他们的注意力，这样一来，大家都会用最快的速度把心思回归课堂，起到了很好的`效果。
当然，在教学过程中我也发现了许多不足的地方，首先，在歌曲学唱的过程当中，我深入孩子中间和他们拉勾勾的时候没有想到要按照音乐的节奏拉勾勾，只是和学生简单的拉了几下，如果按照音乐的节奏拉勾勾则能够渗透到音乐中，能够起到很好的效果，让孩子更容易理解3/4拍子。在教歌过程中，我没有注意孩子的声音训练，只是告诉他们唱歌正确的声音是轻声唱不喊叫，但孩子会说，不会做，我应该及时纠正错误的喊叫的声音，使孩子张嘴的时候声音就是好听的。音乐课上，孩子张嘴的声音是给听课老师的第一印象，这很重要，如果一个班的孩子唱歌的声音很好听，这将会体现一个音乐老师*时对孩子的训练程度，是否注意了声音训练对于一个年轻教师来说是一个很重要的环节和工作。
本课基本达到了我制定的教学目标和要求，孩子们也学会了许多知识，掌握了3/4拍子的强弱规律，学会了一首歌曲，上了一节有趣，活泼，开心的音乐课。在今后的课堂教学中，我会总结不足，发扬优点，不断的提高自己。
一节课下来，学生学会了演唱歌曲，也基本掌握了歌曲中的难点，教师也比以往上相似的基础乐理课要上得轻松，学生也学得开心，课堂还很活跃。我觉得最重要的是这节课根据学生身边的活动，从他们最熟悉、简单的游戏入手，并将游戏与音乐进行巧妙的沟通，在游戏中渗透基础知识的学*，这节课让我更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律融到他们所熟悉的某一特定的动作组合之中，孩子就特别容易接受和掌握。而且真正是不知不觉、自然而然掌握的，但这对我们教师提出更高的要求，对生活、对学生、对音乐学*规律的深刻洞察力，深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧。
1、创设情境，激**感
情境是音乐课中“情感渗透”的前提和基础。教师依据音乐审美教育的目标和学生的心理特征，精心创设一个音乐审美情境，使师生在特定的音乐审美情境中触景生情，在情感共振中完成情感渗透，从而让学生获得情感体验，陶冶情操。本课设计中，引导学生感受自然环境的变化和春天美丽的景色，激发学生热爱春天的情感。学生对学*内容产生强烈的兴趣，自发调动全部感官，积极主动地参与到教学活动中来，从而用心去感受和体验音乐。
2、以听觉为主线，反复聆听
音乐的审美感知是通过听觉进行的，因此，“听”应作为学生音乐教育的一条主线。正如课标中指出：“音乐是听觉的艺术，听觉是学*音乐的基础。发展学生的听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。”在本课学唱新歌环节中，教师精心设计了五个教学环节：导入——初听——音乐记忆——学唱歌词——歌曲处理。归纳起来可分为四个层次：第一层，用音响导入法，初听歌曲《一对好朋友》旋律，感受体验歌曲情绪；第二层，学生对歌曲旋律多次聆听、哼唱，在审美体验中记忆音乐，为后面的学唱歌词作铺垫；第三层，用多种形式学唱歌词，听唱结合，巩固记忆；第四层，感受音乐意境和歌词的意境，加深对音乐的审美体验，让学生自主选择合适的声音表现自己对歌曲的理解。通过这四个层次，努力体现了以审美为核心，在审美体验中走进音乐的教学理念，让学生在听音乐、感知音乐的过程中学*音乐，把发展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全部活动中。
3、设计音乐活动，积极参与
音乐新课标指出，音乐课的全部教学活动应将学生对音乐的感受和参与音乐活动放在重要位置。只有当学生参与到音乐活动中去，成为音乐课堂的主体，自己主动地去探寻、领悟时，才能使他们全身心地进入音乐，从而获得音乐审美体验。为此，课堂教学中可以设计一些音乐活动，如歌表演、打击乐器伴奏、音乐游戏等，让学生通过音乐实践体会音乐学*的乐趣。本课中，教师启发学生创编歌表演、用打击乐器伴奏，学生立刻活跃起来，他们分组合作设计了动作；选择了串铃、三角铁、沙球等乐器为歌曲伴奏。在此后的合作表演中，学生有的'唱，有的跳，有的伴奏，每个人都能以自己的方式走进音乐，并通过参与真正地聆听音乐、领悟音乐、享受音乐，合作能力、创造力和音乐表现力也得到了提高。
4、师生互动，共同体验
教学活动是师生的共同活动，教师与学生之间教与学的积极定势是取得良好教学效果的前提。新课程提出通过师生互动改变传统的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”，从而使学生的主体地位得到了真正的体现。教师在教学过程中以灵活多样的教学形式，创设充满音乐美感，利于学*的课堂氛围，激发学生浓厚的学*兴趣，使学生很快地进入角色，投入到学*音乐的情境中。本课教学中，教师时而与学生翩翩起舞，时而为学生出谋划策。当学生遇到困难时，教师不断给予鼓励和帮助；当学生取得成功时，教师也为之兴奋不已。在教学过程中教师始终以一个参与者、指导者的身份与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，彼此形成一个真正的“学*共同体”。
这堂课也有很多不好的地方，比如，在用自己的“乐器”为歌曲伴奏时，一年级的孩子更多的是专注于手上的动作，而忽略耳边的音乐，这样容易造成节奏乱的局面，课堂的纪律也很难把握，以后要引导学生多关注音乐。
——一对好朋友_范文5份
张三和李四上学时就是一对好朋友。初中毕业后，两人一起南下到广东去圆发财梦。
张三勤恳踏实，干活不怕苦累。很快在一个建筑工地上找了一个活，而李四心比天高，看不上这种出卖苦力的工作，所以迟迟没有找到工作。张三对李四说，兄弟不要着急，工作慢慢找，你放心有我吃的你就饿不着！
张三由于工作努力，任劳任怨，很快博得了领导的青睐。几年后成了这个公司的分公司经理，而李四由于高不成低不就，也没有找到合适的工作，所以就回家务农去了。
张三感觉很内疚，两人一块出来闯荡世界，说好患难与共，如今好友回家令他不胜伤感。为了朋友这份来之不易的感情，也为了他们当初共同的诺言，张三每月都按时寄给李四1000元钱补贴家用。
这样过了几年，李四发觉张三寄给自己的钱从1000元突然锐减到500元，又过了一年，李四发现寄给他的钱从500元又减了一半，变成了250元。
李四沉不住气了，心想莫不是张三的公司经营不善，亏损了？立刻启程到南方去找张三问个明白。张三听了李四的问话后，说公司现在发展很好，利润一年好似一年。李四又问为什么寄给自己的钱越来越少，张三不好意思的笑了笑，说寄500元钱时，是因为自己结婚了，第二年再减一半是因为妻子又给自己生了个大胖儿子。
李四听了张三的话，不但没有向张三祝贺。竟勃然大怒：“你说什么？竟拿我的钱去养的妻子和儿子去了，你……你太不像话了。”
小花猫**和小花狗欢欢是一对非常好的好朋友。一天早晨，欢欢家有亲戚来做客，于是他要去菜场买菜，可是它有怕黄鼠狼来偷东西，所以就请**来帮忙照看房子。
可是欢欢蹦蹦跳跳的'回家后，准备给它的金鱼喂食的时候，惊奇的发现自己心爱的三条红金鱼不见了，欢欢问**：“我的红金鱼哪去了？”**的脸刷的一下红了，它心里想：“金鱼被我吃的事我是说还是不说呢？”它心里慌乱的打起鼓来，最终善良战胜了邪恶，它不好意思的说：“我把你的红金鱼给吃了，我在你家玩的时候看见鱼缸里有三条红金鱼，我看着它们，越看越馋，口水不停的流着，实在忍不住抓了一条，尝了尝味道鲜美极了！比起我*常吃的鱼好吃一百倍，所以我一下把剩下的两条也吃了，本来想一会给你从买三条红金鱼的，可是我还没去买，你就回来了，真是对不起呀，都怪我太馋了！”欢欢说：“勇于承认错误，就值得原谅！你吃了就吃了吧，我刚好明天要去集市上买一顶草帽，顺便再去兔子阿姨的鱼店从买几条更漂亮的金鱼。”**说：“不，我和你一起去，买鱼的钱得由我来出。”
第二天**和欢欢一起去买了三条非常漂亮的金鱼，它们看着金鱼在鱼缸里快乐的游来游去，开心的笑了起来，欢欢说：“只要互相坦诚，我们永远都是好朋友。”
两只蚂蚁想到墙的那边去找食物，一只蚂蚁顺着墙往上爬，虽然刚爬到一半就掉了下来，但它仍然坚持不懈，继续往上爬。第二只蚂蚁看到这种情况，就吸取了第一只蚂蚁的教训，绕路而行，到了墙那边津津有味的吃了起来。等到第二只蚂蚁吃完时，第一只蚂蚁爬过了墙头，见第二只蚂蚁吃完了食物，便指责起它来：“你是不是我的好朋友，怎么可以吃独食呢？”第二只蚂蚁不紧不慢的说：“我知道我们是好朋友，你的不轻言放弃的精神是好的，但你也要善于创新，不要动死脑筋。我是靠自己的努力得到的食物，你没吃到怎么能怪我呢？”第一只蚂蚁羞红了脸，不知该说什么。 只见第二只蚂蚁接着说：“你好比那从小职员一层一层爬到经理的人，虽然也能成功，但会浪费许多时间。我好比那靠一种新奇的东西发家致富的人，很快的取得了成功，有更多的时间和经理去享受一切。”
“来，快吃吧，我们毕竟是好朋友。我不能吃独食的。”只见第二只蚂蚁拿出一块肉说.
第一只蚂蚁吃着食物，说：“谢谢你。”从此它们成为了最好的朋友。
在很久很久以前，有个美丽的村子，村子里住着一对朝夕相处、亲密无间的好伙伴。一个叫小朋、另一个叫小友。他们一起回家、一起上学、一起吃饭、一起玩耍，简直就是形影不离。
放暑假了。小朋骑着大牛，背着竹筐，去帮妈妈到对面山头捡木柴。路上小朋唱着山歌，玩着**，经过一片大湖时，看见小友在那捉鱼。便马上骑着大牛朝小友方向去。小朋下了牛，看到小友满衣裳都是水，罐中有着四五条大鲤鱼。小朋想请小友去帮他一起捡木柴，小友十分高兴的就答应了。
他把鱼罐挎在肩膀上，准备上去骑大牛。可是小友比小朋矮的多，又没有小朋那么壮，使劲爬也爬不上。这怎么办呢？小友想出了个点子，让小朋帮他拿着鱼罐，他再上去。于是，他把鱼罐递给小朋，他踩着石头要上去。可是小友把大牛弄疼了，大牛很生气，抖了几下，小友被大牛吓得摔倒在地，旁边两只小鸟叽叽喳喳在笑。这时，小朋突然高兴地大叫！小友问：“干嘛！”小朋说：“我想到了个好点子！”小友兴奋的说：“什么办法！快说来听听！”小朋先爬上牛背上，小友叫道：“小朋，你可别把我丢下！”小朋笑道：“我不会把你落下的！我现在就拉你上来。”小友把鱼罐挎在肩膀上，猛地一上来，小朋拉着小友的手，使劲一拉！小友终于上来了！他俩玩着**，骑着大牛，有说有笑的。
人们应该像这对好朋友一样，互帮互助，这样世界将变成美好的人间。
冬天到了，北风呼呼的吹着，天冷极了，鹅毛大雪从天空中飘落下来，好像仙女撒下了一朵朵白色的小花。雪停了，森林的大地上好像铺上了一层厚厚的地毯，松树们仿佛穿上了一件雪白的毛衣。远山变白了，整个世界都变白了。
啄木鸟最好的朋友小熊马上就要冬眠了，于是他决定给小熊举办一个冬眠聚会。他邀请了他们的好朋友，小松鼠，小鹿，小刺猬。啄木鸟先去了小河边的森林超市采购物品，他先买了小熊最爱吃的肉饼，小松鼠爱吃的坚果，小鹿爱吃的青菜，小刺猬爱吃的大红枣，还买了一束鲜艳的玫瑰花。回到家后，他们把美丽的玫瑰花放在餐桌上。啄木鸟说：“你们在客厅玩耍吧，我给你们做香喷喷的饭菜，于是他到厨房里开始做饭，她一边快乐地唱歌，一边高兴地洗菜。做饭的时候，他一不小心把火烧到屋顶上了，十分着急的大声呼喊：“救命啊，救命啊，快来灭火呀！”接着大家齐心协力把火扑灭了，然后大家一起把饭做好。吃完饭后，小熊终于要睡觉了。
啄木鸟决定陪伴着他最好的朋友还在那里静静的反思自己的错误：以后不能再像这样粗心大意了，做事情一定要理清思路，做好规划才能把事情做好。
