有人说：国家兴亡，匹夫有责；有人说：少年强则国强！翻开历史书，一次次的侵略，一次次的侮辱，但又有一位位英雄，一场场胜利！这是中华民族的反抗，他告诉那些罪恶的侵略者：*，是不容侵犯的，也是不可侵犯的！历史书本上教会我一个硬道理：落后就要挨打，而我就要完善社会，强大*！
我的梦想很*凡，却又很伟大！一位教未来接班人爱国学*的园丁。我有一位家境贫困的邻居他和我一样大，他的家庭因为没有经济能力供他上学，未成年的他无奈之下只好早早的辍了学，外出打工干苦力挣钱。他每天都会到原来的学校去看一看，转一转，然后感慨的看着我说道：“这曾经是我最快乐的天堂，可惜，我没有能力去享受它了！”他的话让我深深的震撼了！像他这样的孩子，又何尝不是这样想的呢？不过可惜，他们没机会罢了。我心里就萌出一个想法：我一定要好好学*，当一位优秀的教师，专门帮助他们这些没有圆上学梦的孩子们！给他们机会发挥自己的好学精神，创造一定的成就，为祖国尽自己的一份力量！
其实我小小的教师梦想还因为一件事让我更加坚定了这个想法！我看报纸看到一个车站，一位不满十岁的幼童向母亲索要玩具，其母不同意，他就在大街上揪母亲的头发，他的母亲眼圈红了，眼眶内积满了泪水。不知是被揪疼的，还是因为心寒的。再想起坐公交车，遇见老人让坐的小孩子也少之又少！孩子们的尊老爱幼没有教到位，是父母家人的太过宠溺？小孩子在公共场合丝毫不懂礼貌，是学校老师没尽到责任？
少年强则国强，少年志则国志，每个国家的青少年的教育异常重要，他们代表着这个国家的命运！为祖国贡献自己的一份力量。让他们心寻祖国的未来，关注祖国的发展。尽到爱国的责任。向历史英雄一样学*他们美好品质！让历史的耻辱翻开崭新的一页，我们为祖国写下炫丽的诗篇！
尊老爱幼，懂礼貌，彰显中华民族的传统美德，勤奋向上，积极进取。“星星之火可以燎原”我的梦想似乎很*凡，可若我是心系祖国的未来，那便就是伟大了！
我的少年*梦－做一位无私奉献的普通人，为祖国的现代化建设，尽自己的一份力！相信*的明天一定会更辉煌，更强大！
梦想这个词，于大家来说应该是不陌生的。每个人都应有梦想，梦想能够引导着我们走向光明的前程。
梦想于自己来说，就像帆船加上了高速的引擎，能够更快更好的奔赴前程。有的人的梦想大如浩瀚的海洋，有的人的梦想小如轻柔的池塘。但是，不论你的梦想如何伟大或是如何渺小，它都是你心中的真实所想，都应该是积极向上的，都表达了你对未来的憧憬向往，每每想到它，你都会感到幸福喜悦，干劲十足。
梦想于国家来说，一个国家是否富强，表面上和梦想没有直接的关系。但是，我们可以假设一个人人有梦想的国家和一个没有任何梦想的国家的差别。若一个国家中人人都有着美好的梦想，有人想当科学家，有人想当教师，有人想当政治家，有人想当音乐家……那么想当科学家的会毕生致力于科学研究，为国家研制出先进的科技产品，想当教师的会毕生勤恳教育学生，为国家培养更多人才，而想当政治家的人会努力治理国家社会，形成良好的社会环境，想当音乐家的会努力学*研究音乐，为国人谱写出慷慨激昂的歌曲。而若一个国家人人都没有梦想，每个人都只做自己被分配的任务，做完就止，偷工减料，得过且过，如行尸走肉一般，那么这样一个国家又有什么富强可言。所以综上所述，国家的富强兴旺，取决于少年是否拥有着属于自己的积极向上的梦想，那么，作为*少年的我们，便是当今*的希望，如同即将冉冉升起的太阳，努力的向前冲，突破云层，就能够绽放出耀眼的光芒。
我现在的梦想，便是能够考上心中所想的高中，努力学*，再上一个好的大学，毕业会有好的工作，这便是我现在要努力的方向。不过，梦想绝不是说说而已，只说不做就会离梦想越来越远，所以，*的少年们，让我们在当下拼搏，为*的富强进步而努力加油吧！
我从小就接触并爱上了足球。*时课余时间，绿茵场上总能看见我奔跑的身影。
因为喜爱足球，我对足球的历史也有所了解。《水浒传》里高俅不就是因为踢得一脚好蹴鞠而当上了京官吗？其实蹴鞠就是现代足球的前身，但至今为止，连续两届世界杯我都没能看见*队的身影，还是有些小失望。我多么期望国足能走向世界啊！
我认为，大家不能把足球事业低迷的全部责任推给国足和国产球星。或许真有部分球员为了金钱和名利迷失了自我，但不可否认，大部分人的拼搏努力也让国足不断进步。
国足还有很长的一段路要走，但我们热爱足球的心永远不会改变！正如我心中的英雄英格兰队的鲁尼说的：“一旦我开始接触足球，我就是为了足球而活！”虽然我做不到他那样，但我知道，足球已经成为了我生活的一部分。
很高兴听到国足来我的家乡南宁踢球的消息，真希望自己能有机会去为他们呐喊助威。
我是在深圳长大的少年，虽然家乡不在深圳，但对这座城市充满了感情。今天，我要以一个深圳少年的眼光，来评价这座城市。在我眼里，深圳是一座旅游之城：在西部，有海上田园、欢乐谷、世界之窗等；在东部，有大小梅沙、海洋世界、东部华侨城等。可以说，深圳这些年里，旅游业的开发已经取得了伟大的成就，在全国也是首屈一指。在我眼里，深圳是一座美丽之城：首先是山水美，在深圳，有不少的名山，梧桐山、七娘山、大南山等，这些山都不是很高，但每一座山都有葱郁的树木和秀丽的竹林，美丽的山茶花、杜鹃花，还有潺潺的山泉和溪流，这些都深深地吸引着游客的目光。
深圳不但山美，水也美，有著名的石岩湖、西丽湖、东湖、仙湖，这些湖水都是那么波光粼粼，让人流连忘返。深圳的山山水水真是太有特色了，真可谓“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。”在我眼里，深圳还是一座购物之城，是名副其实的购物天堂。在深圳，只要你有钱，就不会买不到你想要的东西，要买衣服在东门；买电子产品在华强北；买日用品和食品，“家乐福”、“沃尔玛”、“新一佳”这些大型超市遍布城市的角落；买电器，更有国美、苏宁和顺电等大型电器商场。
今年，深圳迎来它的30岁生日，在这些年里，年轻的深圳创造了无数的辉煌，也为*的改革开放做出了巨大贡献，作为深圳少年，除了幸福和自豪，更感受到了肩头的责任，因为我们将成为深圳未来的建设者，深圳的希望寄托在我们身上，我们永远要为深圳增光添彩！同学们，今天，我们以深圳为荣！明天，深圳将以我们为荣！
滚滚长江东逝水，陶尽多少豪杰？有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文人文天祥；有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的西楚霸王项羽；有“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”的狂客李白……
俱往矣，数风流人物，还看今朝。总有一天切，我们要为繁荣的*立下汗马功劳。我们要像拥有豁口的瀑布一样，奔涌驰骋；要像拥有绚丽色彩的花朵一样，将积聚了一冬的力量绽放。*少年说，我们要站在世界前台，享受众星捧月的追求，享受万众瞩目的目光。
*少年说，梦想是我永远追随的脚步；天空是我永远畅想的天堂。在我们心里，梦想是用来追求而不是等待的。当我从碧波环抱的宝岛走来，我就是海风中的一只乳燕；当我从巍峨峻抜的高原走来，我就是冰川中的一朵雪莲；当我从温暖洋溢的日光下走来，我就是祖国怀抱里的一个热血青年。复兴中华，是我们的梦想，从我做起，是我们的宣言。我们*少年，有意志，有气魄，更有复兴中华的炽热的梦想。*五千年的历史将要在我们手中传承。
*少年说，自强是我孕育勇气的摇篮，奋起是我人生道路的回力标。我们了解，困难是用来克服而不是畏惧的。我们要自强不息，我们要不屈不挠。生命中有许多你不想做却不能不做的事，这就是责任；生命中有许多你想做却不能做的事，这就是命运。复*中华是我们能做的事，所以我们要承担责任；复兴中华是我们要做的事，所以我们要改变命运。雄伟泰山让我懂得顶天立地；九曲黄河让我懂得百折不回。自强是我们祖祖辈辈的墓志铭，我们不会在复兴的道路上夺路而逃。
*少年说，努力是我向上奋斗的目标；斗志是我漫漫长路的坚守。我们有的是活力，我们的是空间。我们努力从我做起，复兴中华。教我纯洁的是北国雪花，教我热烈的是南疆红棉。世间万物，都教会我们成长。我们努力拼搏，努力奋斗，捍卫我们的家园。*植根在我们心里，漂泊在我们梦里。我们要复兴中华，努力从我做起。我们刻苦学*，是为了有朝一日成为接班人。在这条道路上我们永远斗志昂扬。
我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。先驱者的鲜血洒满角落，为国捐躯的壮士埋尸街头。我们不忘国耻家危，我们要迎刃而上，谱写中华民族更璀璨的诗篇。
我们不期望脚下处处阳关道，我们不幻想头顶一片艳阳天。我们要让所有*人感叹：这就是我的中华，这就是我中华的少年！
——少年*说朗诵稿 (菁华5篇)
1：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
2：这是一个承前启后的时代。
3：这是一个日新月异的时代。
4：这是一个继往开来的时代。
合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
1：*代思想家梁启超挥笔成就经典名《少年*说》。
1：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
1：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
合：天地苍苍，乾坤茫茫，
合：中华少年，顶天立地当自强。
男合：制出将来之少年*者，则*少年之责任也。
女合：使举国之少年而果为少年也，则吾*为未来之国，其进步未可量也。
合：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
男：少年智则国智，
女：少年富则国富，
男：少年强则国强，
女：少年独立则国独立，
男：少年自由则国自由，
女：少年进步则国进步，
合(四)：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
1：红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;
2：潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;
3：鹰隼试翼，风尘翕张;奇花初胎，矞矞皇皇;
4：干将发硎，有作其芒;天戴其苍，地履其黄;
合：纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
1：美哉我少年*，与天不老;
合：美哉我少年*，与天不老;
2：壮哉我*少年，与国无疆!
合：壮哉我*少年，与国无疆!
合：少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
1男：美哉我少年*，与天不老;
合：美哉我少年*，与天不老;
2女：壮哉我*少年，与国无疆!
合：壮哉我*少年，与国无疆!
第一幕：
背景音乐：沉思（演奏时间5分钟）
开场白：
甲（张）：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
乙（申）：这是一个承前启后的时代。
丙（瞿）：这是一个日新月异的时代。
丁（濮）：这是一个继往开来的时代。
甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲（张）：*代思想家梁启超挥笔成就经典名《少年*说》。
乙（申）：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
丙（瞿）：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
丁（濮）：请欣赏《少年*说》——梁启超。
第二幕：
背景音乐：英雄的黎明（三分钟）
齐：《少年*说》——梁启超。
齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
甲（张）：少年*者, 则*少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
乙（申）：少年智则国智，少年富则国富；
丙（瞿）：少年强则国强，少年独立则国独立；
丁（濮）：少年自由则国自由，少年进步则国进步；
甲乙丙丁：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
乙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
丙：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
丁：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
甲：美哉我少年*，与天不老！
甲乙丙丁：壮哉我*少年，与国无疆！
齐：美哉我少年*，与天不老！
壮哉我*少年，与国无疆！
在我们*凡的学生生涯里，大家都看到过许多经典的朗诵稿吧，朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。你所见过的朗诵稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的少年*说朗诵稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
甲：这是一个承前起后的时代。
乙：这是一个日新月异的时代。
丙：这是一个继往开来的时代，
和：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年*说》。
乙：中华经典的'铿锵音韵在我们耳边回响。
丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
甲：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
乙： 少年*者， 则*少年之责任也。
丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
甲： 少年智则国智，少年富则国富；
乙：少年强则国强，少年独立则国独立；
丙： 少年自由则国自由，少年进步则国进步；
齐：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
乙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
甲：健康所系，性命相托。我们曾庄严宣誓：
甲： 献身医学，热爱祖国，忠于人民，
乙：恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，
丙：孜孜不倦，精益求精，全面发展。
甲：我们决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美， 乙：维护医术的圣洁和荣誉。
丙：救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，
和：为祖国医药卫生事业的发展和人类身心的健康奋斗终生。
甲：医学生，国防生
乙：生为医学。为医学而生
丙：生为国防，为国防而生。
合：医学国防生，生为国防医学，为国防医学而生！
第一组领读：
当大清帝国步入作茧自缚的坟冢
你却在一片靡靡之音中发萌
第二组领读：
当顽固的保守势力还在做垂死的故步自封
你却已开始西学自用
合：你的步伐一旦迈开，你 便马不停蹄
你的脚步一旦向前，你 便风雨无阻
从你诞生的那一刻开始，便注定是我中华从积弱走向复兴的基石
第一组领读：
这条路走的艰难
你却从未放弃过你的信念
第二组领读：
你的名字几经更换
却从未将你的传承改变
合：弹指百年
你见证了这片古老土地的沧海桑田
你随着这片古老土地历史变迁
第一组领读：
坎坎坷坷是你的日历
第二组领读：
风风雨雨是你的乐章
合：这条路走的艰难
你却从未放弃过你的信念
迈着坚定的步伐，你一往无前
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年*说》。
乙：中华经典的铿锵（kēng qiāng ）音韵在我们耳边回响。
丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
旁白：天地苍苍，乾坤茫茫
中华少年顶天立地当自强
*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇——少年*说
你听听吧，听听*少年的呐喊
听听百年桃李的呼唤
——我的少年说作文范本10份
梦想是小时候的我们对美未来的憧憬，梦想是少年的我们努力奋斗的理想也是一个目标，梦想是老时候我们回忆起的快乐往事、我们因为有了理想，才会有梦想，才会有我们的少年中国梦。
每个人都有选择属于自己的路，有选择为了梦想坚持不懈，斩钉截铁，勇往直前的羊肠小道，有选择老实巴交地走完一生的条条大路，每个人都有自己的选择，每个人都有自己的梦想，我也有梦想，虽然看起来还很遥远，但是就是因为遥远因为触手不可及，我才要坚定这个梦想，才要为之努力，奋斗，我有信心，我相信我一定会实现我的少年中国梦！
记得有一次，爸爸问我：‘孩儿，你又有没有梦？’‘我还没想好，’我犹豫了一会说，然后，爸爸说：‘你再想想，你自己将来想干什么？’我说：‘我想当兵！’因为以前爸爸说他上高中的时候，一次机会，让他当上了兵，在他当兵的三年中，他在部队中结识了许多朋友，爸爸回忆，当年来到部队时，还是个新兵蛋子，承受不住艰苦的训练，可是当离开部队时他却依依不舍，只能用泪水来告别部队，部队上很苦，很累，但是在部队上结识的友谊是多么的珍贵，在一起的时光是多么快乐，自从我听了爸爸讲的故事后，在我原来想当兵的基础上，更加坚定了我的梦，我要为了自己实现我的少年中国梦，而努力！
梦想不难实现，起初我们应该坚定地树立一个目标，不管想想有多么庞大或多么渺小，只要是自己的梦想，就应该锲而不舍地向着自己的梦想努力，执着的向前，虽然在前进的路上我们会遇到挫折，坎坷，但是我们不必为此感到失望，因为我们奋斗过，努力过，不像那么碌碌无为的人老实过完一生，如果成功了，我们则要把自己梦想，变得完美无缺，这样我们才不会有什么关于梦想的遗憾，才能真正实现我们的少年中国梦！
梦想是一个目标，梦想也是让自己活下去的原动力，梦想更是让自己开心的原因，因为有梦想的存在，我们才会有不懈的动力，如果梦想是一座山峰，而我们就是那个征服山峰的勇者，让我们去实现我们的少年中国梦吧！
今天，我们的晨会令我印象深刻，受益匪浅。
我们来到操场，一开始，就是朱校长对开学新一天的要求：旧的一年过去了，我们也长大了一岁，我们已经是一个少年了，应该都懂事了，不会那么调皮了，应该负起国家的一部分责任……
朱校长讲完了后，五（一）班的同学上台来吟诵“中国少年说”，他们诵读得很有感情：少年智则国智，少年强则国强……他们脸上非常地严肃，有时眉头皱得紧紧的，有时他们的手整齐地伸向远方。他们演完后，台下响起雷鸣似的掌声。
我听了这些同学富有激情地吟诵，他们整齐・高昂的声音感染了我。正好，今天，我们又学*了“少年”这一篇课文，作者臧克家形象地把少年比作“六七点钟的太阳” “万仞高山的源泉”“一株株嫩绿的小树”“小鹰初展新翅”“一只一只乳虎”和“刚磨好的刀刃”，这让我看到了少年的责任与希望，少年的希望是：作一个对社 会有用的人，为中华崛起做贡献的人。那今天的少年怎样成为明天一个有希望的人呢？我认为只有用今天的努力，不断的奋勇向前，持之以恒的毅力，才能成为一个有希望的人。
新的学期第一次晨会结束了，我又长大了一岁，我已经成为了少年了，我知道身上的担子很重，可是我有信心实现我的目标―作一个对社会和国家有贡献的人。
今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
梁启超的《中国少年说》激励了多少有志青年，在当时的时代中梁启超被公认为是清朝最优秀的学者，中国历史上一位百科全书式人物，而且是一位能在退出政治舞台后仍在学术研究上取得巨大成就的少有人物。梁启超幼年时从师学*，“八岁学为文，九岁能缀千言”后从师于康有为，成为资产阶级改良运动的宣传家。戊戌变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动。他的言行无一不在影响着中国少年，激励他们为中华伟大复兴而奋斗！
中国在清朝的屈辱历史已成为过去，中华少年会让中国在这个时代雄起于地球。中华少年会在慷慨激昂的《中国少年说》的朗诵声中，不断地成长，在伟大的革命前辈的教诲下奋发崛起，成为让中国骄傲，让世界惊叹的少年。中国将在我们这一代人中更加发展壮大，成为世界大国，“国智，国富，国强，独立，自由，进步，胜于欧洲雄于地球”将在这个时代实现。
梁启超在当时清**的腐朽统治下，不忍国家没落**，毅然反抗，发起“戊戌变法”，他是文学革命的理论倡导，引导思想**，认为“世界之运，由乱而进于*，胜败之原，由力而趋于智，故言自强于今日，以开民智为第一义。亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。”要优先教育。世界之运在于教育，少年是一个国家的未来，教育好少年才是为国家复兴的储备能量。“变法之本在育人才。人才之兴在开学校”有人才的培育，才能国富民强。
中国少年说：“我们自知，‘少年当自强’我们是龙的传人，我们是中华的希望。”我不知道在那个时代，走出国门寻求挽救中华民族良策的青少年们是怎么想的，我只知道在这个时代，我们应担负起的责任。没错，现在的中国已不再是过去个风雨飘摇的王朝，取而代之的是根基稳固，欣欣向荣的东方大国。在有的西方媒体天花乱坠地吹捧，有的黑白不分的抵毁时，我们更应该明白自已的位置。
中华伟大复兴的责任是那么任重而道远，我们必须有弘毅的精神，不怕吃苦，努力奋斗。应为我们明白：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
中国少年在不断奋发的路上，中国正在不断发展复兴的途中。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年自由则国自由……”这是梁启超先生在《少年中国说》里所作的诗。梁启超先生写《少年中国说》的原因是介于当时的社会背景，想唤醒更多的青年人的朝气和活力，接受先进的文化，去改变当时中国的现状。它给我最大的感受就是少年是一个国家的未来，青年人要承担起建设中国的重任，前路漫漫，望而齐心协力。
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年……”这句话一直萦绕在我耳边。歌手张杰也有一首同名的歌曲，正是由梁启超先生的这篇诗改编的，每次放学后，总能在校园喇叭里听到这首歌。不仅旋律好听，歌词也振奋人心，让人有一种里面就要报效国家的壮志豪情。
我记得在《挑战不可能》这部综艺里面有一个五岁的小神童，年纪轻轻就可以背诵很多的古诗了。他就是“小神童”王恒屹，年纪仅六岁，认识的汉字就超过三千字，能背五百八十多首诗。这让我在电视机前无地自容，我连几首诗都背不下来，更别提别的了，我连一个六岁的孩子都比不上。但这也反映出国家的未来有希望了，一个家庭对孩子的教育是非常重要的，父母的以身作则和言传身教都给孩子留下了很好的示范作用，对孩子起到了良好的教育作用。
吾辈当自强，少年是祖国的未来和希望，我们要为祖国的繁荣富强而好好努力学*，将来报效祖国，为国家尽自己的一份力量。
以前的中国是弱小的，时常无法抵制外来侵略者，特别是在清朝末年，国势衰弱，外国侵略者由此讥讽我们中国为“***”，“老大帝国”。梁启超以资产阶级改良主义思想为依据，愤然加以批驳。我看到此文时，内心波涛汹涌，夜不能寐。我想当时这篇文章一经问世，必震惊世界，如迅雷吼鸣，骇人心魄……对当时的社会产生了极大，极深远的影响吧！
文章中，梁启超以奔放的热情，大声疾呼，激励青少年奋发图强，救国家，民族于水火之中。整篇文章读来，回肠荡气，富有极大的鼓动性和感染力。
文章中几次提到中国少年要以“国强”为己任，这无论是当时还是现在，都是值得大力提倡的。文章中的积极乐观进取的精神令人折服，我们作为当今的中国少年也应该多学*这种精神。
我看过很多议论文，但这篇文章中却用了大量的抒情，抒情与议论结合，情理交融，感人肺腑……
看完这篇文章，我们谁能不热血沸腾？谁能不对祖国的美好明天充满希望？中国是要腾飞的，是要变得更强大的。中国的希望是在我们青少年身上的，我们是祖国的未来，为了祖国的美好明天，我们应该好好学*，天天向上。
星期日的上午，小姨带我一起去电影院看了影片《八佰》，电影里的故事发生在1937年的上海。虽然年代距离我们很遥远，但是随着电影的情节，泪水模糊了我的视线。
那是中国人民对抗日本侵略的殊死搏斗，那时的上海一半是地狱一半是天堂，一半是租界一半是废墟，当时的战士用自己的肉体保卫国家，保卫自己的旗帜，敌军不停地在用机枪扫射，最终这场战争的中国战士用自己的生命守住了仓库。
看完这部电影后我的心情久久不能*静，我明白了现在的幸福生活来之不易。我想到今后遇到困难时，也要像《八佰》中的战士一样，在以少敌多、处于劣势的情况下，依然保持一颗必胜的决心，坚持不懈，坚信明天是光明的！今年，受到疫情的影响，上半年我们居家学*，下半年在疫情防控取得阶段性胜利的情况下，我们能够重返校园。抗疫战果是所有的医护人员、社区工作者，以及许许多多的叔叔阿姨们辛勤工作换来的。前几天青岛出现了个例，但是我们伟大的祖国以五天核酸检测900多万人口的速度，将它扼杀在摇篮里。这不仅体现了中国的速度，更体现了中国人民的团结与强大。
少年强则国强，少年智则国智。我们要不断学*与努力，来报效祖国，使祖**亲更加强大！
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”出自清代诗人梁启超。少年的内心强大，随之而来的是这个国家也会因少年变得强大；青少年是祖国的未来，只要青少年聪明，有才学，国家就有希望，就会强大、富足；一个国家的兴亡盛衰取决于这个国家少年所处的能力，而少年必须每一步都脚踏实地，小心翼翼地去干，否则稍不小心，便会像砖头建房子一样，少一块就会使整座大厦坍塌下来。
正如徐特立所说的：台阶是一层一层筑起来的，目前的现实是未来理想的基础。世上无难事，只怕有心人，没有做不到，只有想不到，人只有在不断磨练中获取经验，才能进步，如果人活着只是每天亳无理想地活着，不奋斗，不劳动，每天只是想着一日三餐，其它什么都不干。那么他的一生无疑是没有一丝色彩的。但是人生在世，时光有限，总是希望在有限的生命中轰轰烈烈地闯出一片天地，人前有多风光，背后的辛酸苦楚又与何人诉说呢？每个人都渴望成功，殊不知那背后是由上百滴，上千滴，甚至上万滴的汗水浇灌而成，只有付出才能筑出一个又一个令人羡慕的功绩，每个成功人士的背后必定是辛勤的劳动，所有的成功都不可能是凭空而来的，只有在相应的基础之上才能有脱颖而出的成功。
每个人都有属于自身散发的不同的潜质，有时这种内在的潜质却是先天性的，如果刻意掩藏，那么这种潜质便会慢慢减退，直至消失，真是可惜。有一个故事：一位母亲想让自己的孩子对读书这一块有很大的兴趣，但是，她的孩子迈克对于学*这块丝毫不感兴趣，反而对于雕刻这一块十分感兴趣，为此，迈克的母亲常常为迈克感到担忧，但是，当迈克一直专注于雕刻时，最终成名的时候，迈克的母亲明白了：迈克并不是笨，只是当初没把他放对位置而已，其实，每个人并不都是十全十美的，人无完人，每个人都会有擅长的和不擅长的领域，只有根据自身的特点和优势，找到适合自己的位置，才能把事情办好，离成功才会更*。
一个国家复兴的根本原因是什么？是各个民族的团结一致，永不放弃的精神。中华这片大地在几千年的时光岁月里遭遇了多少分分合合，可当侵略者的脚步踏进中国之时，诺大的中国怎能容忍他国以铁蹄枪炮来侵犯我中华大地。即便中国正处于内忧外患之时，中国人也会同仇敌忾，最终将侵略者赶出了中华大地。这就是人民群众强大的力量。俗话说：三个臭皮匠――顶过一个诸葛亮。多一个人多一份力量，团体的合作永远胜过个人的单打独斗。有一个实验：一个非常聪明的孩子和一些普通学生被一个科学家分别分配在两个屋子里做两道题目，需用不同的方法写。最后，科学家放他们出来，发现普通学生比那个聪明孩子解题方法多得多，再次说明团体重要性，一个人如果抛弃团体，那他就等于失去了人与人之间最起码的尊重。
祖国的繁荣，因少年的努力得到强大，少年的生活也因祖国的保护变得美好，天下兴亡，匹夫有责，如果说，祖国是楼房，那少年便是它的地基；祖国是红花，少年便是绿叶；祖国是海水，少年便是鱼儿；祖国是太阳，少年便是最美好的一缕阳光！
心灰意冷。独自一人走在校园的小道上，低头踱步，边漫无目的地踢着脚下的小石子，边用那一声声的短叹诉说着自己的无能。虽才刚刚入秋，我却已经感到了刺骨的寒意……
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……
我一遍又一遍地翻看着那张已经皱巴巴的语文月测卷，看着上面那可悲的，少得可怜的分数，我再次陷入不知第几次的沉思之中。在其他科目没有任何优势的我，能继续留在重点班“苟延残喘”，靠的只是语文罢了。现在我却把自己的优势科目考得如此糟糕……，想到这，我的心变得沉重，我感到累了。抬起头看看周围，正如人生百态，考得好的是那么开心，他们三五成群地谈论着，是那么的热闹，像我这样不如意的是那么的难过、凄凉、悲戚。是啊！热闹是他们的，我什么也没有。
雁过也，正伤心，却是旧时相识……
我常坐在窗边的位置，这里有广阔的视野，雨后能闻到清新的泥土气息，还有，从遥远的北方飞来的大雁。它们是那样的自由，翱翔于高空之中，无拘无束，无忧无虑，我是多么想抛下这一切，像大雁一样远走高飞，但我不能。我还有很多东西没有完成，还有很多东西想去做，我担负着太多太多的东西……。我突然惊醒，大雁南飞，又是一年秋天，现已经高二了，我学了多少东西！高中生涯还剩多少岁月，越想越怕，似乎也顾不得什么忧愁与伤心了，是时候收拾好心情重新出发了。
这次第，怎一个“愁”字了得……
易安居士在亡国、丧夫的境遇下写下的词是我现在仍然不能理解的，尽管我这里有“黄花堆积”，虽无梧桐但也细雨霏霏，但我那小小的忧愁与她的亡国之恨、丧夫之哀、孀居之苦比起来，只能算是“少年为赋新词强说愁”，不值一提，我的愁，一个“愁”字便足以了结，不足以再纠结与悲伤。
易安居士命运坎坷，却坚强地活着，生命短暂，却如烟火般灿烂、夺目。如果我因为一点小小的挫折却整日自怨自艾，那便不如一位女子了，所以，收拾好心情，重新出发吧！
初夏五月，定远一初校园足球联赛的号角已经吹响，一群足球少年用激情点燃赛场，用汗水挥写青春，在绿茵场上形成一道独特的风景。
说到少年，我脑海里最先想起的是，梁启超先生一百多年前提出的少年中国说“天地苍苍，乾坤茫茫，中国少年顶天立地当自强。少年中国者，则中国少年之责任也！故今日之责任，不在他人，而全在我少年！”中国足球要走出国门走向世界，我们00后有义不容辞的责任，是中国足球的希望。
热爱篇
足球是一种特别需要队员间巧妙配合的运动。世界杯中每当比赛开始前奏**时，球员们有肃立默念的，有以泪洗面的，也有激情迸发的，这些表情让我印象深刻，也许这就是足球的精神魅力―热爱并坚持着。
人生的乐趣在于过程上，足球亦然。需细细体会和玩味发展过程中的每个时期，无论是初期繁盛的唐宋蹴鞠还是壮志难酬的当代足球，都要认识每个时期的价值，坚持才能成就我们的今天和将来。我们八四班是第一个杀进四强的班级，这背后无不渗透着学校领导的统筹安排，许老师的悉心教导，少年们对足球的真挚热爱还有家长们的全力支持。
为了确保每个运动员都有时间练*足球技术，训练队利用体育课时间和课余时间进行集训，从学生的兴趣入手，通过最基本的直线运球、运球过人、脚弓接传球开始练*，到后来的点球、技战术训练，队员们在潜移默化中感受到校园足球的魅力。
友谊篇
球场上加油声、喝彩声、掌声和欢笑声一阵高过一阵，双方展开紧张激烈的足球攻防战，队员们凭借一次次绝妙的配合、漂亮的传接配合和敢打敢拼的精神，赢得场下的阵阵掌声。八四班足球队坚持友谊第一比赛第二原则，在酣畅淋漓的对决中踢出了精、气、神，传达着对运动、对生活的热爱，传递着积极向上的班级团队协作精神，也完美诠释了第一初级中学的校园文化。
半决赛中对方的一名队员在奔跑中不小心被绊倒了，我班的队员马上把球踢出了场外，跑到他的身边，伸手将他拉起来，并友好地拍拍他的肩膀，真正地体现了“友谊第一，比赛第二”的体育道德风范。
奋进篇
比赛最终以一球之差惜败，止步于决赛。我黯然神伤，看着同学们忧郁失落的眼神，心情变得很沉重。但我们班不服输的精神，不畏困难努力拼搏的精神，感染着在场的每一个人，赢得了对手的尊重，充分体现了拼搏进取的体育精神。
下个月，2018年世界杯足球赛将在俄罗斯如火如荼地进行，在这场饕餮盛宴中，我们将看到团队的力量、巨星的风采，看到胜利的欢呼、失意的泪水，看到激情在赛场上肆意挥洒……作为中国球迷，在欣赏精彩比赛之余，更希望能为中国队呐喊助威。我坚信，不论现在的中国足球，正经历什么，但一定要记住，列车穿过漫长孤寂的隧道后，都将穿破山洞迎来光明。而此刻的我们，要做的，就是与中国足球一路同行，砥砺前进，迎接灿烂的明天。
“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”我辈生于太*，长于盛世，应不负一百多年前梁任公先生所言，践行创造、奋斗、团结、梦想之精神，书写我们这一代的少年中国说。
少年“新”则国新。新者，创造，创新也。首先要敢于破除落后观念，打破惯例。比如王坚，青年时代便致力于云计算，尽管在时人的固有观念中这仅是无稽之谈，但他却大胆向惯常思维挑战，终设计出城市大脑，使中国向智能化发展更进一步。其次，要善于思考，于*常中发现问题。为何苹果落地？为何山花迟开？有善于发现的眼睛，乐于探究的心灵，才会使新科学诞生于世。总之，只有把握好创造之道，才可为国添光彩。
少年“カ”则国力。カ者，奋力、奋斗也。逆境中的奋斗，诚可贵；顺境中的奋斗，价更高。面对挫折，我们需不懈努力改善自身境遇；面对鲜花掌声，我们亦应不改奋斗本色，戒骄戒躁。体育健儿樊振东，十年磨炼摘得桂冠，少年成王依旧踏实，以己力助推体育强国建设。如果说社会发展的巨轮让很多人逆流而上，那么无数青年接续奋斗则是巨轮前进的动力之源。
少年“结”则国结。结者，联结，团结也。团结就是力量，道理人人都懂，关键是要能落实在行动上。须看张智，带领年轻的团队投身火箭科研，团结协作，众人一心，小“结”转大“结”，为中国航天事业进步做出贡献，使中国在国际舞台的声音更加铿锵。所以，大家劲儿往一处使，同心同德，群策群力，便会激发出势如破竹的磅礴力量。
少年“志”则国志。志者，志向、理想也。少年有理想，国家便有希望。但事实上，我们身边没有“家国梦想”的人可能不是少数。我们虽不能要求所有的人都把“家国梦想”挂在嘴边，很多人日夜奋战为自己力，在实现个人价值的同时，客观上也同时为国家社会的发展贡献着力量。在此我要说，心中有梦想，它便会成为疲竭之时的强心剂，使我们咬咬牙坚持下去，使我们拥有更持久的动力，也使我们拥有更多的机会推动中华民族伟大复兴梦想的实现。
作为青年人，我深情地挚爱着生我养我的热土，心中有所向，足下脚步稳。为了国家的发展与社会的进步，我愿像黄大年一样“作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流。
——少年*说读后感 (菁华5篇)
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
读完这篇由梁启超写的《少年*说》，我感到了一种强大的力量正在驱使着我，让我心胸澎湃，斗志昂扬。是啊，在梁启超激昂洒脱的文字中，充满了霸气、充满了希望。
《少年*说》是以我们少年为核心写的，把我们当成祖国的希望。人们都说：少年将是希望的种子，一定要让他们好好地报效祖国。
在梁启超的《少年*说》之中，大量的提倡了这个观点。今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。因为只有少年得到了发展，祖国以后才有希望。
文章的最后又讲到：美哉我少年*，与天不老；壮哉我*少年，与国无疆！更是对我们少年寄托了希望与祝愿！头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。
前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。让我们努力吧，创造新的未来，让我们的祖国无比繁荣，让世人以我们为骄傲！一定要记住，我们是未来的种子，未来的希望！所以，我们现在就必须要努力学*，充实自己；还要积极锻炼，强壮身体；不远的将来，我们必定从现在的祖国花朵成长为参天大树，成为建设祖国的栋梁之材！
今天早上，我们举行了开学典礼。朱校长的一*话让我印象深刻。
正如朱校长所说，我们少年是祖国未来的希望，从现在开始就要有远大的志向和明确的目标，才会有所作为，不然就像在大海中航行时迷失方向的船只一样无所适从。从现在开始，做人文明一点，身体健康一点，学*认真一点，将来才有可能成大事。
清朝著名学者梁启超曾经说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”少年是国家未来的希望，少年怎么样，国家就会怎么样。所以，我们现在要好好学*，天天向上，将来才有可能大有作为，报效祖国。
我们学*了一首赞美少年的诗歌——《少年》。诗中把少年比作初升的太阳、高山的源泉、嫩绿的小树、初展新翅的小鹰……以此赞美少年朝气蓬勃、不断进步、充满活力、志向远大、斗志昂扬、大有作为的特点。
不要辜负了人们对我们少年的信任和期望，要从现在开始行动。把玩耍的时间拿来读读书，用别人看电视的时间来拓展知识，把别人逛街打游戏的时间用来学*……如此认真地学*，再加上高尚的品质和健康的身体，就能不断进步，成为有用之材，将来回报祖国。
让我们从现在开始，脚踏实地，全面发展，奋发向上，通过自己不懈的努力成为有用之材，将来才能够为*的建设添砖加瓦，为*的美丽添光增彩！
刚放暑假时，妈妈推荐我读了一篇经典美文——梁启超写的《少年*说》。
文中的经典段落*人都耳闻能详、朗朗上口：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”我被这句话深深震撼了。百年前，梁启超先生曾用心呐喊：“少年强则国强，少年独立则国独立！”梁先生理想中的“少年*”已经出现在我们面前。作为一个新*的少年，怎样做才不至愧对这光荣的称谓和这美好的时代呢？
首先，少年要有理想，有知识。我们一定要树立*的远大理想，立志把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。这是我们每一个*少年义不容辞的责任。当然，理想并不是说你想成功就会成功的，他要求你付出艰辛的劳动，甚至巨大的代价。实现理想需要力量，力量来自知识，我们要建设好自己的祖国，就要有文化。今天的刻苦学*、发奋读书将是明天实现理想的基础。因此我们要勤奋读书，从小就要养成良好的学*的*惯，孜孜不倦、勤勤恳恳，而且要谦虚谨慎，不耻下问。这样，知识才会在我们的脑子里扎下根，成为我们自己的财富。
其次，少年要有强壮的体魄，有进取心和创造力。我们需要在阳光下自由的奔跑，锻炼出强健的体魄。*独立在少年！我原本体弱多病，没有运动爱好。为了改变这个现状，暑假里我为自己制定一个强身健体的计划，用几天时间学会骑单车，每天坚持和爸爸骑行六公里，一段时间后，我发现自己强壮了许多。我还参加梧州军博园夏令营，经过五天四夜艰苦的军事化训练，让我们学会通过团队去解决遇到的问题，培养我们团结合作和与人交流的能力，明白团队的重要意义，帮助我们提升生活自立能力，承受挫折、战胜困难和环境适应能力。通过传授军事知识，进行模拟军事演*，体验快乐军营生活，规范日常行为*惯，锻炼意志力和勇气，增强纪律性和自制力，培养团队精神和爱国主义，引领积极向上的心灵。
《少年*说》给了我莫大的鼓舞，它的每一字每一句都印在我的脑海之中，那种强烈的责任感和对*少年的谆谆教诲震撼人心。“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切！”建设少年*时不可待，因为我们是*少年！
今天老师领着我们读了好几遍《少年*说》这篇文章，其中有几句话我印象最深：“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球……”这些句子真是太美了！
我明白了：我们少年是小老虎、朝气蓬勃、应当有勇于改革的精神、发奋图强，长大了好报效祖国和人民。首先我们要树立远大的理想，要有强烈的责任感。*打下的江山、几代爷爷们领导建设的江山，十几年后建设的重任将落到我们的肩上，只有积极向上，长大后才能建设好、保卫好我们伟大的祖国。
其次，要学好书本知识，要接触社会，了解社会，掌握真才实学，千万不能“少壮不努力，老大徒伤悲。”
再次，要培养自己的竞争意识、奋斗意识、创新意识。当今社会是个竞争激烈的社会，只有勇于奋斗，敢于拼博，不断创新的人，才能在竞争中立于不败之地。
当然我们还要走向操场、走向大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，让身体长得棒棒的。
我有理由相信，未来的*在我们这一代人手中一定会变得更加强大！
今天早上，我们举行了开学典礼。朱校长的一*话让我印象深刻。
正如朱校长所说，我们少年是祖国未来的希望，从现在开始就要有远大的志向和明确的目标，才会有所作为，不然就像在大海中航行时迷失方向的船只一样无所适从。从现在开始，做人文明一点，身体健康一点，学*认真一点，将来才有可能成大事。
清朝著名学者梁启超曾经说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”少年是国家未来的希望，少年怎么样，国家就会怎么样。所以，我们现在要好好学*，天天向上，将来才有可能大有作为，报效祖国。
我们学*了一首赞美少年的诗歌——《少年》。诗中把少年比作初升的太阳、高山的源泉、嫩绿的小树、初展新翅的小鹰……以此赞美少年朝气蓬勃、不断进步、充满活力、志向远大、斗志昂扬、大有作为的特点。
不要辜负了人们对我们少年的信任和期望，要从现在开始行动。把玩耍的时间拿来读读书，用别人看电视的时间来拓展知识，把别人逛街打游戏的时间用来学*……如此认真地学*，再加上高尚的品质和健康的身体，就能不断进步，成为有用之材，将来回报祖国。
让我们从现在开始，脚踏实地，全面发展，奋发向上，通过自己不懈的努力成为有用之材，将来才能够为*的'建设添砖加瓦，为*的美丽添光增彩！
——少年的我作文 (菁华5篇)
风，*静，因为她在卷起大浪时胆怯了，不再期待那缕阳光照耀在她身上。它看起来：雨在阳光下微笑，雪在阳光下跳舞，在阳光下害羞。只有它，看到阳光，早早躲了起来，没有希望，没有期待。留给自己的，是夜里的眼泪，雷声下的嚎叫，黑暗中看太阳的心痛。它，还是风？还是风敢叫，敢哭敢笑，敢爱敢恨？
当风在耳边呼啸时，那是风的声音，你听到了吗？你认真听了吗？像眼泪和忏悔一样的心痛，像猿哀鸣一样的悲伤，但是谁听说过呢？风无抵抗地徘徊，忧郁，留给自己的是不放弃的低语和坚持。希望是太阳的凝视，又是太阳的温暖。但是有可能吗？
随风自言自语可能确实有点不自量力。我没有伟大，没有无私，没有宽广的胸怀，没有风的自由。我唯一拥有的就是风一样的多重角色。春天有一面轻轻吹，夏天有猛烈的激荡，秋天有忧郁，冬天有寒冷。
我只是一个孩子，我是温室里的一朵花，我是早晨八到九点的太阳，我是被甘甜的雨露滋润的幼苗。不，我不是小孩。我已经长大了。我是一朵在烈日下受风雨洗礼的花。我是初升的太阳。我是一个欣欣向荣的作物。我是什么？我像孩子一样小。我这辈子没画过什么颜色。看到零食还是觉得很开心。我对事情的思考还是那么简单。但是为什么我会有更多的悲伤和忧郁呢？我紧绷的眉毛似乎从来没有舒展过。我看着窗外就哭。我还是个孩子吗？
那场风暴在我的白纸上留下了痕迹，让我心痛。阳光不再向我敞开温暖的怀抱，我不敢再看它。即使看到它，遇到它，我也会颤抖。我对自己说：在进步、贡献、成功之后，太阳依然会拥抱我，尽管我知道这是多么小的机会。但我只是带着这个信念活着。
其实人生的路很长，真的没什么。可能只是我脑袋比较窄，想的比较认真吧。时间会帮我洗礼这一切。
风的眼泪会自己擦干，我的眼泪会自己擦去。风的灵巧是我应该学*的，风冲破迷雾的力量是我人生的动力。
我要像风一样咆哮，我要像风一样咆哮，我像风一样存在，我看不见摸不着，但我总有它的价值。像风一样的男孩是我！
晚上，少年与他的同学走在路上，朦胧的月光洒在路上，除了远处传来的汽车声，一切都很安静。他们走着走着……
突然，远远地望见马路上趴着一位老人。不用说，是被撞了。少年想上前去扶起，马上被同学制止：“你现在救了他，他醒来后说是你撞了他，你可赔不起。”
于是，少年犹豫了，最后，在朋友的劝说下他走了。离开时，他仿佛听到老人在呼唤他。少年回头望去，老人仍然躺在那里。
第二天，老人身边架起了警戒线。少年紧紧地在一旁望着，没有说一句话，但他心里翻涌着万丈狂澜，倘若当时自己伸手扶了一把，也许老人还在这个世上。
几个月后，少年的叔叔入狱了，原因是他救了一位被撞的老人，而老人醒后一口咬定肇事者就是他，叔叔没办法，于是就进来了。少年前去探视他，少年问叔叔：“你后悔吗？”叔叔说：“不，至少那位老人还活着，我的入狱是有价值的，我不后悔。”少年沉默了……
又不知过了多少年，少年与他的那位同学一起走在路上，与数年前类似的景象又出现在眼前，不远处一位老人躺在血泊当中……少年看着，脑海里想起了几年前的叔叔跟他说的那句话，身边的同学还是像几年前一样劝他，可他毫不犹豫地推开了同学的手，向着老人的方向跑了过去，而同学见状马上往回跑，还扔下一句：“这可不关我的事。”可少年不管，他义无反顾地冲上去，背上老人直奔医院，虽然背上只有百来斤，但在少年来看，那是对一个生命的负责。
最后老人醒来了，老人并没有像同学口中所说的那样一口咬定少年就是肇事人，反而当面谢谢了少年。当少年离开医院就要上车时，刚才离开他的同学从身后叫住了他，扑通一声跪在少年面前，泪流满面地说：“谢谢你救了我的爷爷……”
雯儿如今已不再是那娇滴滴的黄毛小丫头了，因为她已由一个小学生成长为一个初中生，一个美丽、善良的少女。然而刚进校门，看到那些学兄学姐们一个个光彩夺目，雯儿羡慕不已：“那就是‘阳光少年’！”雯儿心里想着。所以她也立志要当“阳光少年”。因而，一系列风波在雯儿与其母亲间掀起——
减肥风波
“雯儿，吃饭啦！”“妈，我不吃了！”“为什么？”妈妈走进来。“你看，作业这么多，算了，不吃了！”“不吃饭怎么行？快，吃快点不就得了！”
无奈，雯儿只好随妈妈来到饭桌前。
“哇，这么多呀！”雯儿叫了起来。“怎么，就半碗饭还嫌多呀？”妈妈试探性地问道。“可是……可是……”“可是什么呀！不吃好怎么有精神学*呢？快点！”“妈妈，实话告诉你吧！”雯儿认真地说道，“我要减肥！”“减肥？Why？你很胖吗？”妈妈关切地问。“可同学们都说我很胖呀！我的目标可是‘阳光少年’啰！”“‘阳光少年’？难道胖一点儿的少年就不是‘阳光少年’了吗？”
雯儿无言以对，只好硬着头皮吃下了那碗饭，虽然心中一百个无奈。
“也许妈妈是对的吧！”晚上，梦里的她说道。
衣着风波
“蚊子蚊子！”好友欣说道：“你几岁呀，还穿着‘萝卜裤’？”雯儿不好意思地低下了头。“哈……你还没告诉我你几岁呢！”雯儿更难过了，红着脸跑进了教室。
回到家，雯儿一言不发，任凭妈妈百般劝慰也不理不睬。终于，雯儿忍不住哭了出来——
“呜……都是你，天天让我穿什么‘萝卜裤’，你以为我几岁呀，五岁，还是六岁？害得我被别人笑话！呜……都是你不好，我怎么当‘阳光少年’？……”雯儿一口气说了好半天。
“乖乖，‘阳光少年’就不能穿‘萝卜裤’吗？”妈妈反问。“本来就是嘛！”雯儿反驳。
“你觉得人家的‘小喇叭’好看吗？”妈妈说，“我不这么认为，像外面的‘小阿飞’一样！”“可是‘萝卜裤’也太过时了嘛！”雯儿争辩。
——沉默——
“这样，你以后穿‘直板裤’好吗？”“妈妈万岁！”
母女俩相视一笑，这可是她们难得的共识。
溜冰风波
“哎哟——疼，轻点！”“要你别去溜冰吧！这下好，扭伤了脚！”“但人家都会溜嘛，玩玩也不行？真是的！哎哟——”
“‘阳光少年’一定要会溜冰的吗？”妈妈问道。
雯儿低头不语：要是摔成缺胳膊少腿的，怎么也“阳光”不起来了！她心想。
……
一转眼，初一也快过去了。
妈妈变老了，她将自己那爱的阳光洒向了雯儿，自己却在“阴暗、潮湿”处独自体味衰老。
是呀，雯儿长高了，长漂亮了，也许，她该算是一个“阳光少年”吧！但决不是刚进中学时所期望的那种。因为她有些胖，没有穿喇叭裤，也不会溜冰……
自从我有记忆以来，梦想的就是像“灌篮高手面的樱木一样，拥有超乎长人的弹跳力以及天生的篮球基因、身高……。然而——漫画总是不符合常理，总不可能一跳就飞到篮板上！从此！我发现那惊人的弹跳能力是不可能的，因此。我开始努力训练自己，也请教过其他的高手，此外，还加入篮球队，跟专业的教练学*。
但，天往往不从人愿的！记得小学六年级时，参加了奋进杯的比赛，借机会可以验后训练的成果的，前几场比赛，对上的战友们各个是信心满满，当然了，我也不例外。第一场比赛对上的是xx国小，对方是被我们耍的团团转，这场比赛胜利被我们拿下了，之后几场比赛是如此，这使队员们士气大增啊！直到最后一场比赛，对上的劲敌，队员的助攻就帮助我轻松地进两分，到了第三节，开始展开拉距战，你得分我追分，我得分你追分，第四节的最后一分钟，比数六十三比六十二，我们领先一分，但对方最后一波进攻，我漏守了他们的中锋，而让他得了关键的一球，而这时比赛时间也到了，我们因为我而输球了！从那次比赛后，我更加坚定自己的意志，更加勤奋的练*，下半年的奋进杯，果真是“皇天不负苦心人”，我们赢得了冠军！……。
小学毕业后，我也得到到渴望的身高及篮球技巧。我相信只要下定决心，努力去做，必定会实现你的渴望的！
音乐，就像露珠从弦上滑落，窗户和手指撞在竹结上，偶尔超越生命的最初形式。它给宁静的现实生活带来涟漪，让每个人都觉得仿佛看到了另一种生活，危险而美好。那是世界另一端的绽放，是来自我们血液和灵魂最深处的悸动。这就是音乐给我的感觉。人被音乐吸引是很正常的，但我就是想不明白为什么音乐会有这么大的魅力，即使我尽了最大的努力。这真是个难题。
音乐响起时，大公击倒了整篇文章的底色，在尊严中表现出残酷和悲伤，充满沉重感的大鼓铺就了群山。它无处不在，无所不能，但它无知，没有悲伤和快乐。
音乐继续，就像东晓的前奏，带着些许不安，当钢琴保持*稳，一切又变得安详。声音婉转，带着古老的魅力把我们引渡到世界的另一边。那里的自然面貌从未改变，青山永远沉默，草木生气而放松，山野之间的清泉是间接的，空气中有香味，生活就像一个人自由意志的舞蹈，在天地的循环中变化。然后微风渐起，鼓声萌动，音乐如黎明之光，唤醒生命，开始第一次呼吸。
总有一些歌，能让你瞬间心碎。风一吹，一滩泉水皱了。我们在一瞬间很开心，但是看到樱花像火焰一样燃烧着世界。在沉默中，我们只需要停下来问问过去的尘埃，努力留住现在。人生只是一眨眼。这些歌，极其优雅，不应该让人感到悲伤，而应该像一个女人在层层窗帘后赢得雪的沉着脸一样*和。但是谁又能听到《十二张》华丽的衣衫下被时间渐渐掩埋的欢乐与悲伤呢？
所谓的颜色比藏青色和朱红色最优雅，藏青色和朱红色是最残酷的颜色，音乐也是如此。
清晰几乎透明的声音告诉我们孤独和希望。午后，白云飘过，星辰散于夜。我们总能在天空中找到自己的心情。
还有一些歌，像是外婆干涩的嘴唇唱的童谣。凄凉的声音配合迷离的电子音乐带来令人心碎的温暖。
音乐加速，来到古墙上一个四朵茉莉花盛开的地方。
随着音乐的放缓，古迹墙壁上的四瓣茉莉的徽记在月光下慢慢闪耀着紫色，蔓延到只有第一滴血占据了整个天空。
一如既往，歌声洪亮高亢，旋律中绽放出难得的自信笑容。有了电子琴的音乐风格，每个音符都像跳跃着自己的生命力。
音乐给了我们太多的心动。曾经的烟雾弥漫着我们，过去的春天灿烂辉煌，欢腾的青春歌唱，所有的一切都在清晨被它用干净的声音唤醒，在明媚的阳光下懒洋洋地走着。
作曲的是人心，而音乐展现的是另一个内心世界。
我想我找到了为什么音乐有这么大的魅力，听竹子敲击产生的天籁之音的答案。
——我身边的美德少年作文 (菁华5篇)
江南爱帮助师长，常常得到老师表扬。
有一回下课，江南去倒水，走过来的女老师捧了很多的书和试卷，一不小心滑下来，江南一见，飞奔到女老师身边，说：“老师，我来帮助你吧。”江南把一本一本的`书叠在一起，小心地报给老师，“老师，你的书本。”说完，又蹲下来，再次小心翼翼地把试卷合在一起，轻轻放在书本上端。
“谢谢你呀，同学，你是几班的？”老师亲切地问。江南似乎很兴奋，说：“四二班。”“四二班的同学果然很棒！”江南显得非常高兴，连忙道谢。我看着，发现江南非常懂事乖巧，而这种懂事的表现，我们却始终没有做到。
江南帮助师长，尊敬师长的表现，值得我们学*。
他，可以在你需要帮助的时候，慷慨地向你伸出援手；他，愿意给路边穷困潦倒的乞丐施舍几元钱；他，可以在弱者受到欺负时挺身而出，伸张正义-------，在我们的生活当中，无处不存在着这些“他”，无论男女，无论老少，他们身上都存在着一个共同的特点，那就是美德。今天，我就来介绍一下我身边的美德好少年。
记得我刚上小学那年，因为长得瘦小时常被一些仗着自己人高马大的孩子欺负。有一次，邻班的张超又来“找茬”了，只见他径直向我走来，眼里投射出恶狠狠的目光，我害怕地缩在教室的角落里，张超霸气十足地在我跟前停下，流氓腔十足地逼迫我去后三楼，我迫于他的满心不情愿地来向后三楼。到了后三楼，张超不由分说把我按在了墙上，我挣扎着想逃脱却不得动弹，张超正想打我，忽然，他的肩膀被人重重地拍了一下。原来是我的好朋友谭政正在楼下玩耍，看见我跟着张超，觉得好奇，就悄悄地跟在我们身后将这一幕看了个清楚，他发现我被欺负后，谭政的正义感爆发了，他上前一把握住张超的拳头，正色道：“张超，你别再仗势欺人了，你可别以为我们是任你宰割的羔羊，我们可不比你差分毫！”张超刚被谭政的出现吓了一跳人，现在又被谭政正义凛然的话语给镇住了，他象征性的扬了扬拳头，灰溜溜地离开了，从此后，再也没有找过我们的麻烦。
“路见不*，拔刀相助”是中华人民的传统美德之一，假若大家都这么做，那么社会上还会有不公*的事情吗？为了明天美好的社会，让我们一起努力吧！
生活中处处有美德，宽容是一种美德，勇敢是一种美德，自律是一种美德，勤奋是一种美德，第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。团结是一种美德，坚强是一种美德，文明是一种美德，诚信是一种美德，乐于助人是一种美德……俗话说得好“美德就像一朵花，美德少年人人夸。”，在我的身边也有那么一位美德少年。这位美德少年就叫做——张钰欣。张钰欣是我们班的班长，也是我们学校的大队长。张钰欣非常乐于助人。记得有一次，一位同学不慎将语文书弄丢了，急得像热锅上的蚂蚁。
张钰欣将自己的语文书借给了他，那位同学对张钰欣说道：“你的书给我了，那你怎么办？”张钰欣不慌不忙的说道：“没关系的，我自有办法。”接下来的课，张钰欣都是和他的同桌一起合看的。第二天第二天早读，张钰欣拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页……张钰欣不仅乐于助人，而且是个勤奋的人。张钰欣的成绩非常的好，总是名列前茅，这都是因为她的勤奋。每当我们在课余时间玩耍的时候，总能看到张钰欣在座位上安静地看书学*。
记得有一次，老师让张钰欣写一篇征文，张钰欣只有一有空就会坐下来开始写。过了几天张钰欣将征文给了老师，只见纸上斑斑点点，有很多涂改的痕迹，可见张钰欣不知道修改了多少次呢！这就是我的同学张钰欣，是值得我学*的美德少年！
江南是一个非常热心勤劳的伙伴。
有一次，我做值日生，因要学钢琴，我匆匆忙忙地做，不免手忙脚乱，江南一见我很心急，就跑了过来，主动帮忙，我连忙道谢：“不用了，谢谢江南！”江南却使劲摇头，乌黑的头发迅速地来回摇摆。
“那----那，我去到垃圾，你收拾一下课桌吧！”被她突如其来的好意让我有些不好意思，去倒垃圾之前我看到江南在非常尽力地把课桌椅排整齐，回来时又瞥见，她不仅把课桌椅排的笔笔直，竟然还拿起抹布擦起讲台来，热爱劳动，一丝不苟。
江南这个爱劳动的同学，一直是我们的榜样！
班中的跑步健将之一是江南，她就是在比赛中扭转局势的“救星”。
有一次运动会开始了，比赛项目是50米接力跑，可就因为一次掉棒，我们班就与其他班拉开了距离，轮到江南了，眼见江南的手简直就是用1秒完成的，握住、伸手，江南咬紧牙关，四肢飞快地抖动，像离玄的箭一般冲过去，只差一点距离就追上了，江南加快脚步的频率，就如风拂过，“加油！江南！加油！江南！”同学们呐喊着，江南自信心越来越强，追上了，咱们绝对赢了！
江南冲到队伍旁，累得气喘吁吁，双手搭在弯曲的双腿上，晶莹的汗珠从被风吹得变形的头发中滴下来。
江南，这位被称为“疯狂原始人”的伙伴，成了班中的“名人”。
——我爱的少年作文通用5篇
少年，向来不知天高地厚。放眼去，皆自负才高八斗，虽自命风流，倒也坦诚无忧。我爱这样的少年，狂妄而谦和，骄傲而坦然。——甫子寸
我也爱这样少年，在历史中，有这样的一位少年，诗仙李白，他狂傲起来可以吟出“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，他任性起来可以让高力士为其脱靴，我爱他的那份狂浪不羁，那份萧然洒脱。虽也曾想干出一番丰功伟绩，可终究身在盛世，英雄无用武之地，更何况那朝廷上的奸诈小人，最善勾心斗角，直接让李白心灰意冷，潇洒离去，李隆基再怎么挽留都没有用。自此之后，李白便和朋友吟诗喝酒，好不快活。五花马，千金裘，通通拿去换酒，只求能与朋友畅饮，真是好一位潇洒任性的少年。
他也有一个侠客梦，长年佩戴一把佩剑，时不时舞一舞，跟谁所学，我已然记不清了。他也有困境，可却能很快走出来，《行路难》中正吟“行路难！行路难！多歧路今安在”，让人觉得前途渺茫，可转眼他便又吟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这份心境是他人难以达到的。
“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬”。孟夫子是他老师，从李白的这首诗中，我所体会到的大概就是，不是一家人，不进一家门，两人可真是兴趣相投。都一样的自由洒脱，不问世事，但又追求高尚的品德，真是好矛盾却又让人感觉不到矛盾的一位少年啊。
我爱这样的少年，确实才高八斗，潇洒风流，也与世无忧，我向往这样的少年。
我爱的少年有些人，只要一看一眼，便可在心中留下不可磨灭的痕迹。tfboys对于你们，我便是如此。《快乐大本营》上，我看到了你们，我被你们深深迷上了。纯真、帅气、美好就宛如众多小说中描述的完美少年。易烊千玺、王源、王俊凯是我爱的少年。
他们为梦想而努力、而拼搏；他们坚持梦想，相信梦想。还记得，千玺在《天天向上》中说，他要考北京大学，那时我就在想:千玺要考北京大学！？以他这么优异的成绩，一定可以的。所以，为了以后能够和他在同一所学校学*，我决定了，也要考北大！所以，为了这一个愿望，我一直在努力学*。还有，在每次考试的时候，我都会把带有tfboys的笔放在书桌面的一角上因为这样，他们会给我动力:当我做试卷，感到困时，抬头看一看，马上就有精神了；当我做试卷，感到厌烦时，抬头看一看，心里想着，为了能够见到你们，我加油；当我做试卷有不会题时，抬头看一看，你们仿佛在对我微笑着说加油，你可以，你要相信你自己。
我爱的少年叫tfboys，你们的十年之约也是我的十年之约，十年同你们一起蜕变，一起成长，愿十年后，在你们的演唱会上，我用最好的自己去面对你们……加油，四叶草一直在！！
我爱的少年他不是很优秀，他会撒娇，他会哭，他会做好多令人出乎意料的事情，都拿他没办法哪！唯独一条所有人都喜欢，他委屈不哭他委屈不解释，总是嘴角微微上扬，因为他相信真相总会是大白的！
我爱的少年我的同学。
为什么会喜欢一个不优秀，一个很调皮很坏的同学哪？就连我自己也无法解释，我喜欢他的独一无二，我喜欢他的每一个动作，喜欢也许就是没有理由。
我的少年我许他为王子，他瘦瘦的`脸庞镶嵌着不大不小的丹凤眼，高挺的鼻梁下面有一个小但是厚的嘴唇，两只招风耳显得格外酷，齐齐的刘海不遮眉毛，一头利落的短发光滑又刺眼，其实这个少年还是挺帅的吗！
没有和他说过一句话，但是就是因为这样我才能看清他的真正样子，他很傻很善良有时又很可爱的，每一次偷偷看他笑，我也是盯着他傻傻笑，这个世界太黑夜太漫长，我想要的光明和快乐，这个少年他都有，他是我见过的最有安全感最酷的少年，我爱他，即使我不优秀，即使我没有理由，我爱他就这样默默的看着他守护他。
写作业的少年，很安静很美好，怎能有人去打扰，一个女孩去搭讪，他的下一句话你绝对猜不到结果，女孩说:“帅哥，你作业错误了，拿来我帮你改”，他说:“不了，我没有错，我们家有学霸，你赶紧走吧！女孩无厘头的气愤中走，，这样的少年谁不感慨，这样的少年如水般的娃娃，这个世界因为你，我的生活才有了色彩，我爱的少年，谢谢你。
这就是我爱的少年，这就是我爱了两年的少年，相信吧，我不会害怕，就这样简简单单没有伤害，就这样淳朴的快乐，我爱的少年，我没有理由为什么爱他，我没有理由说爱他，却有一种希望可以守护他，我不喜欢这个世界我只喜欢你的安静，也许这就是爱上一个人变爱上一座城。
日照因“日出初光先照”而得名,她有着悠久的历史文化，是集旅游、度假、休养的风水宝地。而“蓝天、碧海、金沙滩”则是日照最光彩夺目的亮点。
我从小就长生在海边，对大海有一份深深的感情，她像温柔的母亲，总是把欢快跳跃地浪花送到岸边，冲湿了我的脚丫，还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记，作为它永久的珍藏。看着大海时时奔来，好象永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾，似乎永远都那么快乐。立在海边，海潮在拥抱着我，和我一同嬉戏，与我一样那么开朗、活泼。每逢夏季，四面八方的游人都来感受大海给予的凉爽、舒适。人们躺在大海的怀抱中，大海温和的抚摸着他们的身体。连绵不断长达六十多公里的金色沙滩更是让你留恋忘返，沙质细腻绵软，每次到海边都会情不自禁的脱掉鞋袜，在沙滩上留下自己的腿印。如果伸出手抓起一把来，那些调皮的小沙粒就会手拉着手，从你手中滑落，让你抓不住他们。
海边还有许多可爱的贝壳，你如果你来海边也总不能空着手回去吧，嘿嘿，可以捡些漂亮的贝壳回去！心情不好的时候我也喜欢到海边走走，跟大海聊聊天，海天间的一切都充满了生机。它们能够洗却你心中的烦恼，给你以美的享受，使你陶醉不已。在这种美景下，谁能不为之动情呢？
嘿嘿!俺能成长在一个依山伴海的城市真是一种幸福!
我爱大海，我爱日照！
那个少年他叫王俊凯，他今年十六岁，即将上高二，他是超人气组合TFBOYS里的队长。他长得很帅，有两颗虎牙，笑起来好像整个世界都盛满阳光。
他在20xx年进入TF家族成为练*生，每个周末都要坐几个小时的车去公司练*。最开始练*舞蹈时要拉韧带，很痛，他坚持了下来。以后几年的练*期间他只迟到过一次，无论怎么累他都能坚持。后来，公司里所有的练*生都离开了，公司只剩他一人在撑着。所有的歌唱、选秀节目只能有他一人参加，一次一次的被否认，他都没有放弃。因为他的梦想是有属于自己的舞台，能唱着自己的歌。他在为了梦想而坚持！再后来，他与另外两个同样努力的男孩组成了TFBOYS，受到很多人的鼓励和喜爱，离自己的梦想越来越*。从他身上，我学到要坚持自己的梦想。
随着他越来越红，脏水也向他泼来。说他不顾学*不务正业的，他证明了自己可以兼顾学生和艺人两个身份；炒作他早恋的，他自己澄清了绯闻；网上无故黑他的，他会用自己的实力证明自己。他说，如果梦想有捷径，那么这条路的名字一定叫坚持。他说了，也做到了。从他身上，我学会了不要在乎别人的眼光，要努力追逐自己的梦想。
他很好：他唱歌很好听；他会弹吉他；他会为组合成员弯腰系鞋带；他会在母亲节给妈妈下面吃；他很爱自己的粉丝，表演完节目会对粉丝90度鞠躬；他到哪里都很有礼貌。他是我爱的少年，他叫王俊凯。
——消防少年说演讲稿（精选5篇）
各位老师、同学们：
大家好！
今天是11月13日， 11月9日刚过4天。“119”这个数字让我们想起了火警电话，所以，我们也把这一天作为消防安全的教育日。 提到“消防”二字，我们必然会联想到“火灾”，脑海里便会出现浓烟、毒气和烈焰这样一些场景。有人在火场死里逃生，有人葬身火海。
一起是发生在吉林省的第一百货商店。这天，二楼商场上突然冒出了火，火势很猛，经过消防队员四个小时的奋力扑救，才把大火扑灭。但是在清理现场时，却发现53个人被烧死了：有年轻人、小孩、老人，有男的，有女的，有些人烧得像木炭一样，认都认不出来，真是惨不忍睹。同一天，发生在浙江海宁，有一伙老人，搞迷信活动，在一个违章建筑里面点火，结果火烧起来了，40个人被烧死。一天里面两起火灾，一南一北，烧死了93人。真的是很惨痛的教训。
纵观这些夺走无数人生命的火灾事故，有几起不是我们消防安全意识淡薄酿成的恶果？有几起不是对我们漠视生命，追求一时利益的惩罚呢？其实很多的安全隐患并不是我们没有看到，但为什么却没有及时地处理好？究其原因还是人们在内心深处缺乏对生命的关爱，对生命的珍惜。
同学们，人的生命只有一次，当你来到这个世界上的是时候，你是幸运的，但同时你也开始了一趟没有回头重来的旅程。因此生命对于每一个人而言都是宝贵的，只有珍爱生命，我们的生活才能幸福美满。
当然，假若真的遇上火情，也不要慌乱。因为世界上没有绝望的处境，只有绝望的人。面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就有极大可能拯救自己，甚至他人的生命和财产。在这里老师教大家几招：要用湿毛巾捂住自己的口鼻，蹲下身子，通过安全的通道走到安全的地方；在拨打119火警电话时，必须保持冷静清醒的头脑，准确说出起火地点、燃烧对象、火势情况；若火已及身，切勿惊跑！因为奔跑或拍打时会形成风势，加速氧气补充，促旺火势。当外衣着火时，应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗。
在消防安全教育周来临之际，老师希望大家能够关注消防安全，珍爱生命，不要玩火，学会保护自己。
谢谢！
尊敬的各位领导，各位老师，各位同学：
作为小学生，我们怎样防止火灾事故的发生呢？在此，我向大家提出几点建议：
1、不带火柴、打火机等火种以及汽油、烟花爆竹等易燃易爆物品进入校园。
2、自觉爱护校园内的各种消防措施，如消防栓、灭火器等。
3、在教室里，不准随便拉电线，不得擅自使用电器设备。
4、放学之后，要记得关掉电器，并切断电源。
5﹑认真做好防火、防触电安全教育。要爱护学校的消防设施和电器设备，不把火种带入校园，不玩火，遇事懂得报警。不随意触摸各种电器。
当遇到火灾时，如何逃生自救呢？消防专家介绍了在公共场所遭遇火灾时逃生自救的方法，请同学们仔细听好：
1、要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒店等公共场所时，要留心安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。
2、火灾袭来时，不要慌不要乱，及时拨打119或向周围求救。
3、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离不要贪恋财物。
4、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等，也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、落水管等脱险。
5、要保护呼吸系统。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴*地面，并用湿毛巾捂住口鼻。否则容易中毒、或者被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死。
“远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标。老师们，同学们，让我们携起手来，更加关爱生命，更加关注消防安全，愿我们每个人的心中都充满着爱，爱自己，爱亲人，消防安全，从我做起。
老师们、同学们，消防记心中，安全常相伴。只要我们懂得了消防知识和一定的自救知识、措施，我们就能正确、冷静地面对火灾，远离火灾的危险。
同学们，生命是宝贵的，人的生命不可能有第二次，在此我想用三个真诚结束今天的讲话：老师真诚地告诫你们：“只有安全，才能快乐”；老师真诚地希望你们“安全第一，三思后行”；老师真诚地祝福你们“珍爱生命，拥抱幸福”。
谢谢大家！
各位领导，同志们：
你们好！
今天我演讲的题目是橄榄绿我无悔的选择！
“你下你的海，我淌我的河，你坐你的车，我爬我的坡，既然是来从军，既然是来报国，当兵的爬冰跃雪，算什么……”这是我最喜欢的一首歌：郁均剑的《什么也不说》。
十九岁，当别的孩子还搂着父母撒娇的时候，可我们确毅然踏入了消防队的大门，从此我有了与年龄不相符的心思，脸上孩子气，心中藏雷霆。离别的父母，远离了兄弟姐妹，只身消防队九个春秋，陪伴我的是消防车、战斗服、灭火器，更有那一班来自五湖四海不是兄弟，胜似兄弟的的战友们。九年如一日，我们在一起亲历了无数生与死的考验，每每听到那震耳的电铃声，一次次步入烟火弥漫的现场，我们相扶相助生死与共。那时我们只有一个愿望，就是人民的利益和国家的财产高于一切，为了保护国家和人民的生命财产安全，我们消防队员都将致生死于肚外，“向前冲，哪怕烈火熊熊”，消防队员的毅力能让天地为之动容。
我爱消防队，我爱橄榄绿，这里是大熔炉，将我和我的战友们个个锤炼出钢筋铁骨，九年的消防队生活，常常让我心潮澎湃，感慨万千。身在这绿色军营，是人生旅程上多么壮丽的乐章。
我们的心中有爱也有情，军营的生活最多的是回忆，最多的是思念，身在军营也想家，家书、情书抵万斤。每当听到亲人的嘱托，我的心很沉也很痛，静静的夜里抚摸着妻子的照片，思念伴着深情，渐渐飘向远方，无法回家的我们只请明月千里寄相思吧！理解与奉献酿出了人生甘甜的美酒，让我们举杯为祖国，为人民，也为我们自己祝福吧！
同志们，战友们，让我们携起手来，共同努力，为把祖国建设称为一个富强、民主的国家，再尽一丝绵力。
千难万险脚下踩，爱使神州总是春！
谢谢大家！
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好。我是来自xx。今天我**下演讲的主题是：“消防牢记心中，安全相伴一生”。
春天的花开，夏天的蝉鸣，秋天的落叶，还有冬天的暖阳，这一切都是那么美好。它们之所以美好，是因为生命的存在。而我们只有*安地活着才能继续感受这世间万物的美。但是，现实生活中却存在很多威胁我们生命的东西。比如，火灾。
为了阻止火灾这个魔鬼来临，我们应该从身边的小事做起，防范于未然。比如，当厨房里煤气管是否老化漏气，家庭电路是否合理。夏天来临，蚊子也多了起来，蚊香就成了驱蚊的得力助手，但我们摆放蚊香的位置是否正确呢？大家是否有，手机充完电后将充电线和充电头一起拔下的*惯呢？又或者有没有边玩手机边充电的坏*惯呢？要知道安全无小事，这些*惯当中可能存在致命的危险。
俗话说，不怕一万就怕万一，所以学校都会定期开展消防逃生演练。有的人认为既然是演练就没必要较真。我想说，当火灾真正来临时，你不会被特殊照顾。除了逃生演练，我们还应该关注消防安全知识，认真学*灭火器的用法。如果不幸遇上火灾，也请不要慌乱。对初起的火灾，应迅速清点起火点附*的可燃物并快速用灭火器灭火。若附*找不到灭火器，也可以利用被褥、水和其他简易灭火器材控制和扑救。在逃生时，要提倡利人利己，要坚决制止不顾他人死活、前拥后挤得行为。只有有序迅速地疏散，才能最大限度地减少伤亡。
所以让我们将消防安全牢记心中，继续观看每个日出日落吧！我的演讲到此结束，希望对大家有所帮助。谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我要讲的是火灾方面的知识。同学们一定认为像火灾什么的离自己太远，其实它就在我们的身边。如果在这方面没有一点知识，一旦发生火灾，那后果就无法想象。特别是现在这个季节，天气干燥，稍不注意就容易失火。
想必很多同学已经听说了，11月15日14时，上海余姚路胶州路一栋正在进行外立面墙壁施工的高层住宅脚手架忽然起火，造成58人死亡。目前大火已扑灭，虽然火灾很可怕，但是只要我们做好预防工作，就能够避免。
首先，我们要求同学们不带火柴、打火机等火种进入校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。有的同学特别是男生都喜欢玩鞭炮，特别是过年的时候，为了寻找刺激，有学生把鞭炮扔进稻草堆，冬天由于天气干燥，很容易引起火灾，这是很危险的'举动。
在家里，你也可能看到爸爸有时躺在床上吸烟，或是乱扔烟蒂，这些都是比较容易造成火灾的，不要小看了小小的烟蒂，它的表面温度有200到300度，远远超过了一些棉制品的燃点，一旦接触，后果严重，烟蒂已经成为人类无情的杀手。所以看到这种情况，请你劝你的爸爸不要这样做。
有时，家里的家用电器老化也会造成火灾，还有煤气泄露等。夏天的时候用电比较厉害，一个插座上使用了多个大功率的电器，也有可能造成火灾，比如一个插座上同时使用空调、电水壶、电视机、冰箱，微波炉等，所以同学们在家里让爸爸妈妈尽量不要在一个插座上同时使用几个电器，而且用完电器一定要记得拔掉插座插头，这样既可以省电，又能够避免火灾的发生。
如果真的遇到火灾，我们一定要学会保护自己，学会自救。那么该怎么做呢？
首先我们要镇静，不能惊慌，方便的话先打119，这是火警电话，告知；然后，想办法逃离火灾现场。逃离时，动作要迅速，切不要为穿衣或寻找贵重物品而延误时间；
如果人多，要有秩序，不能乱拥挤。
逃离前，必须先把着火房间的门关紧，以阻止烟雾或火势向逃离的通道蔓延或窜出。
如果遇到浓烟，要尽可能用最低姿势或匍匐姿势快速前进，要用湿毛巾湿衣服、湿布类等掩住口鼻，保护呼吸道。
遇到火封门的话，要用湿的毛毯、毛巾被等大的东西，裹住身体，同时护住面部。
如果是在家里，可以先到阳台上呼救。
如果在商场或别的场合，先到消防通道，千万不要乘坐电梯。
如果邻居家失火，千万不要开门，应进入阳台，呼喊救援。如果没法逃离，就靠*阳台或窗口，用鲜艳的东西引起外边人的注意，争取时间，得到救援。
同学们，生命是美好的，生命也是珍贵的，让我们每个人都远离火灾等灾害，我们就应该要有必要的消防意识、安全意识，要做到不玩火、不玩电，在生活中处处小心，防患于未然。同学们：善待生命、珍惜生命，消防安全，由你开始。
——《少年中国说》教案实用5篇
[教学目的]
1．能解释下列词语：恶、澌、硎、冤业、汪洋、八荒。
2．能用现代汉语翻译重点语句。
3．能运用比喻论证法和类比论证法来阐述道理。
4．能体会作者的爱国之情。
[教学重难点]
能运用比喻论证法和类比论证法来阐述道理。
[教学安排]
两课时
[教学步骤]
第一课时
一、导人课文
梁启超是生活在清末民初的杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方*代资产阶级政治学说，批判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。
作者知耻于当时中国之“老大”，对封建专制的黑暗腐败深恶痛绝，对满清统治者的老朽昏庸深恶痛绝，对国家的落后十分痛心，对国民的愚昧十分痛心，因而从内心爆发出一种不可遏止的激情，猛烈抨击这一切令人厌恶的东西，并热情呼唤一个充满生机的“少年中国”尽快到来。这种昂扬的改革精神和深切的爱国情怀令人钦佩。
用老年人来类比“老大”的中国，用少年人来类比“少年”的中国，并从少年人必将取代老年人，认识到少年中国必将取代老年中国，这是进化论的观点。这种进化论的社会发展观，使梁启超在极其黑暗、衰败的时代，看到了一个腐朽王朝的必将灭亡，并充满希望和信心地迎接新时代的到来，其积极因素不能抹煞。但进化论有待于发展为历史唯物主义，否则，它就只能是社会改良主义的思想武器。梁启超一生的政治思想多有变化，这恐怕正是进化论观点和改良主义思想在其社会改革实践中得失消长的体现。对此，我们应当有一个比较全面的认识。另外，与进化论相联系，他认为老年人一切都不好，青年人一切都好，这虽多半出于社会改革的宣传鼓动，但思想方法毕竟简单化、绝对化，亦当予以辩证看待。
二、个性化吟诵
请大家自由地吟诵《少年中国说》，然后相互评价。
(古人云：书读百遍，其义自见。我们要继承这一优良传统教法，落实到操作层面上，就是要突出诵读的地位，让学生与文本亲密接触，走进文本，走进人物的思想感情世界里去，从而受到感染，获得启示。通过自吟、分段朗读和表情读等多种形式，以声传情，活化出鲜活的人物感情。)
三、自主翻译
1．借助工具书和课下注释，自主翻译课文，不懂的地方做上记号。
2．小组交流翻译的结果，共同探讨疑难问题，小组不能解决的问题做上记号。
3．全班交流。
4．教师在全班交流过程中要适时点拨，和学生共同商量出需要重点掌握的词语和句子。
(翻译的过程中充分发挥学生的主观能动性，让学生在自我学*中发现问题，通过自学、探究、合作、交流的过程变老师“满堂灌”为学生“自己喝”，引发学生学*文言文的兴趣。)
四、个性化感悟
刚才大家诵读了《少年中国说》。读书，要为我所用，要从中获得感悟，获得启示。下面希望大家多角度谈出各自独特盼读书感受。
(思维一旦被激活，生生之间又相互启发，鲜活的感悟就会异彩纷呈。个性化感悟就是要为展示学生对文本原生态的理解提供*台。同时，阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。)
第二课时
一、个性化品读
师生共同探讨本文的特点，最后拟定品读的提纲，分小组探究答案。
(在教学的过程中我欣喜地发现，一旦放开束缚学生思维的绳索。就会激发出他们智慧的火花。学生很快就分成主题探究、语言品味两1个大组。展开了讨论。要注意的是，在这个过程中，教师不能在一边坐视不理，而应和学生一起讨论，提醒学生探究时不要架空文本，应从文本中去找答案。)
二、交流小组讨论结果
要能允许有不同的观点存在，但要求学生能从文中找到依据或联系时代背景解读。有疑点的地方全班共同商讨。
三、个性化论坛
课文中把老年与少年、封建古老的“老大中国”与大有希望的“少年中国”作对比，极力赞颂少年勇于开拓进取的精神，针砭老年人消极保守的思想。有人认为，梁启超的这种认识是片面的、偏激的。对此，你有什么看法?
(个性化论坛是自由表达、思维碰撞的*台，是个性化感悟的具体展开。在这里，学生积极发表自己的看法，有中心、有条理、有依据；在这里，听与说双方互动，口语表达能力的培养在具体的交际情景中进行；在这里，有个性的'张扬、情感的流露。形成了学生个人独特的价值判断。)
教学目标：
1、结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
2、体会文章讴歌少年中国的激情。
重点：
朗读、体会文章感情充沛的特点。
难点：
背诵。
教学时间：
一课时
步骤：
一、导入课文：
由"戊戌变法"过渡到梁启超以及课文。由学生作为主要参与者，由梁启超怎么会想到变法的思想这一悬念来阅读本文，激起学生对课文的兴趣。
二、阅读课文，自己查字典扫除文字障碍。
1、重点字、词
我中国其果老大矣乎 果真
惟苟且也故能灭世界 只顾眼前，得过且过
惟进取也故日新 日图更新
故常敢破格 打破常规
人固有之，国亦宜然 本来 应当
为缘 结为一体
天戴其苍，地履其黄 顶着 踏着
2、正音： 恶 wū 澌 sī 硎xíng
三、提出突破口
什么是"少年中国"？作者心目中的少年中国是怎样的？作者采用什么方法来表现？
四、朗读第一、二段导入
1、少年人与老年人性格有何不同？
1）老年人 常思既往 留恋心 保守 永旧
少年人 常思将来 希望心 进取 日新
老年人 思既往 照例
少年人 思将来 破格
2）老年人 多忧虑 灰心 怯懦 苟且 灭世界
少年人 好行乐 盛气 豪壮 冒险 造世界
3）老年人 常厌事 一切事无可为
少年人 常喜事 一切事无不可为
4）老年人如 夕照 瘠牛
少年人如 朝阳 乳虎
2、归纳
用比喻、对比，将少年人与老年人的不同性格比喻国家的强弱，以整齐的句式层层深入，形象鲜明。
少年人充满朝气，积极进取，敢于破格创新的性格就是少年中国的特点。
3、朗读，背诵。注意语势，情感充沛。
五、重点研读第三段：
（1）、朗读导入
（2）、阅读第三段，思考作者如何展望少年中国的`美好前途的？
1、分析这个段落层次
2、把握关键句"制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也"，说说二三段的关系。本段热烈讴歌少年中国，将希望寄托中国少年，层层深入。
3、朗读感受第三段，从文字提供的美好形象中感受少年中国生机勃勃的生命力。
1）"红日初升…………横有八荒"熟读背诵。
2）比喻的作用："红日"般的灿烂前景，"河出伏流"的壮阔发展，有如"潜龙"、"乳虎"的巨大声威，有如"奇花"的壮丽前景，有如"干将"的勇武形象；
3）"天戴其苍"、"地履其黄"，一"纵"一"横"，显得气势不凡，一个顶天立地的东方巨人巍然屹立在地球之上。
4）"美哉…………与国无疆"
既赞颂少年中国，也讴歌中国少年，表明两者的前途和命运紧密相连。
六、朗读感受，背诵，概括中心
作者把封建的古老中国和理想的少年中国作鲜明的对比，热情歌颂少年勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负责任，发奋图强。表现作者热切盼望祖国繁荣富强，并且对中国的未来满怀希望。
七、布置作业：
背诵课文
[教学目的]
1．能解释下列词语：恶、澌、硎、冤业、汪洋、八荒。
2．能用现代汉语翻译重点语句。
3．能运用比喻论证法和类比论证法来阐述道理。
4．能体会作者的爱国之情。
[教学重难点]
能运用比喻论证法和类比论证法来阐述道理。
[教学安排]
两课时
[教学步骤]
第一课时
一、导人课文
梁启超是生活在清末民初的杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方*代资产阶级政治学说，批判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。
作者知耻于当时中国之“老大”，对封建专制的黑暗腐败深恶痛绝，对满清统治者的老朽昏庸深恶痛绝，对国家的落后十分痛心，对国民的愚昧十分痛心，因而从内心爆发出一种不可遏止的激情，猛烈抨击这一切令人厌恶的东西，并热情呼唤一个充满生机的“少年中国”尽快到来。这种昂扬的改革精神和深切的爱国情怀令人钦佩。
用老年人来类比“老大”的中国，用少年人来类比“少年”的中国，并从少年人必将取代老年人，认识到少年中国必将取代老年中国，这是进化论的观点。这种进化论的社会发展观，使梁启超在极其黑暗、衰败的时代，看到了一个腐朽王朝的必将灭亡，并充满希望和信心地迎接新时代的到来，其积极因素不能抹煞。但进化论有待于发展为历史唯物主义，否则，它就只能是社会改良主义的思想武器。梁启超一生的政治思想多有变化，这恐怕正是进化论观点和改良主义思想在其社会改革实践中得失消长的体现。对此，我们应当有一个比较全面的认识。另外，与进化论相联系，他认为老年人一切都不好，青年人一切都好，这虽多半出于社会改革的宣传鼓动，但思想方法毕竟简单化、绝对化，亦当予以辩证看待。
二、个性化吟诵
请大家自由地吟诵《少年中国说》，然后相互评价。
(古人云：书读百遍，其义自见。我们要继承这一优良传统教法，落实到操作层面上，就是要突出诵读的地位，让学生与文本亲密接触，走进文本，走进人物的思想感情世界里去，从而受到感染，获得启示。通过自吟、分段朗读和表情读等多种形式，以声传情，活化出鲜活的人物感情。)
三、自主翻译
1．借助工具书和课下注释，自主翻译课文，不懂的地方做上记号。
2．小组交流翻译的'结果，共同探讨疑难问题，小组不能解决的问题做上记号。
3．全班交流。
4．教师在全班交流过程中要适时点拨，和学生共同商量出需要重点掌握的词语和句子。
(翻译的过程中充分发挥学生的主观能动性，让学生在自我学*中发现问题，通过自学、探究、合作、交流的过程变老师“满堂灌”为学生“自己喝”，引发学生学*文言文的兴趣。)
四、个性化感悟
刚才大家诵读了《少年中国说》。读书，要为我所用，要从中获得感悟，获得启示。下面希望大家多角度谈出各自独特盼读书感受。
(思维一旦被激活，生生之间又相互启发，鲜活的感悟就会异彩纷呈。个性化感悟就是要为展示学生对文本原生态的理解提供*台。同时，阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。)
第二课时
一、个性化品读
师生共同探讨本文的特点，最后拟定品读的提纲，分小组探究答案。
(在教学的过程中我欣喜地发现，一旦放开束缚学生思维的绳索。就会激发出他们智慧的火花。学生很快就分成主题探究、语言品味两1个大组。展开了讨论。要注意的是，在这个过程中，教师不能在一边坐视不理，而应和学生一起讨论，提醒学生探究时不要架空文本，应从文本中去找答案。)
二、交流小组讨论结果
要能允许有不同的观点存在，但要求学生能从文中找到依据或联系时代背景解读。有疑点的地方全班共同商讨。
三、个性化论坛
课文中把老年与少年、封建古老的“老大中国”与大有希望的“少年中国”作对比，极力赞颂少年勇于开拓进取的精神，针砭老年人消极保守的思想。有人认为，梁启超的这种认识是片面的、偏激的。对此，你有什么看法?
(个性化论坛是自由表达、思维碰撞的*台，是个性化感悟的具体展开。在这里，学生积极发表自己的看法，有中心、有条理、有依据；在这里，听与说双方互动，口语表达能力的培养在具体的交际情景中进行；在这里，有个性的张扬、情感的流露。形成了学生个人独特的价值判断。)
第一课时
教学目标
1、认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
教具准备
课件。
教学过程：
一、激趣导入。
同学们，青少年是祖国的希望，是祖国的未来。我们承担着国家复兴的责任。清代末年，有一位非常有远见的思想家，政治家，教育家——梁启超，他就明白这个道理。因此，他写了一篇脍炙人口之作——少年中国说。这篇文章用事实和道理告诉我们，告诉全世界，我们中国的少年充满了希望，少年的中国更加充满了希望。
板书：少年中国说
二、作者、背景简介
作者简介：（出示课件2）
梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日）：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国*代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一，中国*代维新派、新法家代表人物。
《少年中国说》：八国联军侵华，民族危机空前严重。当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“***”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
三、读文识字。（出示课件4）
小组活动，合作探究
1、大声朗读课文，在读课文的过程中圈出生字词，并借助字典等方式解决生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。画出不懂的句子，小组讨论解决。
3、小组成员先自读课文，在完成以上练*后，小组成员互相交流探讨。
四、整体感知。
1、细读这篇课文，总结每个自然段的含义。
生总结、汇报：（出示课件5）
第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任。
第二自然段：歌颂少年中国的蓬勃生命力。
第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情。
2、朗读课文，想一想，我们应该用怎样的语气去读这三个自然段？
生总结、汇报：（出示课件6）
第一自然段要读出磅礴的气势；
第二自然段要读出韵律美，让人感受中国少年的蓬勃生命力。
第三自然段要读出作者对少年中国和中国少年的赞美之情。
板书：磅礴的气势、蓬勃的生命力、赞美之情
3、第一自然段从哪些方面体现了少年对国家的影响？
生总结、汇报，师引导（出示课件7）
层层深入：智——富——强——独立——自由——进步——胜于欧洲——雄于地球
4、读第二自然段，想一想，作者用哪些事物来赞美中国少年？
生总结、汇报，师引导（出示课件8）
红日、（黄）河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将
5、小组活动
重点阅读第二自然段，根据注释理解句子的意思。
生总结并汇报
五、布置作业
试着用自己的话说一说第二自然段的意思。
第二课时
教学目标
1、继续学*这篇课文，理解课文内容，学*本课的结构。
2、结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。
教具准备
课件
教学过程：
一、复*导入
1、听写下列生字。（出示课件12）
板书：泻、潜、试、胎、皇、履、疆
2、文章的第一自然段用__________的方法介绍了少年与中国的关系。
板书：层层深入
二、研读课文。
1、朗读课文第一自然段，回答下列问题。
①这个自然段采用了怎样的结构方式？
师引导，生总结。（出示课件13）
这个自然段采用总分的结构方式。第一句为总起句，起引领全段的作用，下面的部分围绕这句话进行阐述。
板书：总分、总领全段
②这部分主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
师引导，生总结。
这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。
③作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？
2、朗读、感受第二自然段，从文字提供的美好形象中感受少年中国生机勃勃的生命力。（出示课件15）
师总结：从表格中我们可以看出少年和中国的关系非常密切。作者运用排比的句式告诉我们，少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为，国家的强大靠的是少年。
①“红日初升……横有八荒”熟读背诵。
②比喻的作用：“红日”般的灿烂前景，“河出伏流”的`壮阔发展，有如“潜龙”“乳虎”的巨大声威，有如“奇花”的壮丽前景，如“干将”的锐利锋芒；（出示课件16）
③“天戴其苍”“地履其黄”，一“纵”一“横”，显得气势不凡，一个顶天立地的东方巨人巍然屹立在地球之上。
朗读要求：这是一段韵文，充满节奏感和韵律感。在朗读的过程中，我们要读出这种感觉。在朗读的过程中还要思考：这些是静态描写还是动态描写？作者这样比有什么用意？
生读课文，并总结、汇报（出示课件17）
师：我们在总结过程中发现，这些事物都是动态描写，都充满着生命力。作者用这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途的。
④朗读第三自然段，体会句子承载的思想感情。
生总结，汇报：（出示课件18）
这段是抒情段，作者用两个感叹句，再次重申了中国少年和少年中国密切的关系以及作者对他们的赞美之情。
三、小结
作者把封建的古老中国和理想的少年中国进行鲜明的对比，热情歌颂少年勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负责任，发奋图强。本文表现出作者热切盼望祖国繁荣富强的愿望，并且对中国的未来满怀希望。
四、布置作业。
背诵课文。
【教学构想】
梁启超所倡导的“新文体”，具有“*易畅达”、“纵笔所至不检束”、“条理明晰，笔锋常带感情”等特点，这在本文中得到了鲜明的体现，鄂教版八年级语文上册教案全集第27课《少年中国说》。具体来说，有如下几点值得特别注意：
1．类比、对比手法的娴熟运用。
本文的类比、对比有两大特点：一是不局限于一时一事，而是自始至终，一贯到底。可以说，类比和对比是全文意理建构的骨架。二是类比处处渗透、笔笔投射，对比多角度多层面，洋洋洒洒。
2．排比、设喻，连珠喷发。
语言形式是文章风格的重要体现。本文语言给人以滔滔滚滚之气势美，除总体上的*易畅达外，主要得力于排比和设喻的连珠喷发。
如文章的第2自然段，在比较“老年与少年性格不同之大略”时，就一连用了几十个排比句和几十个比喻句。像这样汇排比、对偶、比喻等修辞手法和类比、对比、层进等表达手法于一体的语言形式，像这样大面积连珠喷发的语言气势，可以说是梁启超“新文体”的一个十分耀眼的特点。
3．激情滚滚，一气呵成。
梁启超的文章，得力于气势，而气势之来则得力于激情，激情之生则得力于感愤之深重。有了真实、激越的情感，文章才有逼人之盛气，作者才能“纵笔所至不检束”，“情”、“气”所至自成妙文。
【教学设计】
[教学目的]
1．能解释下列词语：恶、澌、硎、冤业、汪洋、八荒。
2．能用现代汉语翻译重点语句。
3．能运用比喻论证法和类比论证法来阐述道理。
4．能体会作者的爱国之情。
[教学重难点]
能运用比喻论证法和类比论证法来阐述道理。
[教学安排]两课时
[教学步骤]
第一课时
一、导人课文
梁启超是生活在清末民初的杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方*代资产阶级政治学说，批判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。
作者知耻于当时中国之“老大”，对封建专制的黑暗腐败深恶痛绝，对满清统治者的老朽昏庸深恶痛绝，对国家的落后十分痛心，对国民的愚昧十分痛心，因而从内心爆发出一种不可遏止的激情，猛烈抨击这一切令人厌恶的东西，并热情呼唤一个充满生机的“少年中国”尽快到来，初中二年级语文教案《鄂教版八年级语文上册教案全集第27课《少年中国说》》。这种昂扬的改革精神和深切的爱国情怀令人钦佩。
用老年人来类比“老大”的中国，用少年人来类比“少年”的中国，并从少年人必将取代老年人，认识到少年中国必将取代老年中国，这是进化论的观点。这种进化论的社会发展观，使梁启超在极其黑暗、衰败的时代，看到了一个腐朽王朝的必将灭亡，并充满希望和信心地迎接新时代的到来，其积极因素不能抹煞。但进化论有待于发展为历史唯物主义，否则，它就只能是社会改良主义的思想武器。梁启超一生的政治思想多有变化，这恐怕正是进化论观点和改良主义思想在其社会改革实践中得失消长的体现。对此，我们应当有一个比较全面的认识。另外，与进化论相联系，他认为老年人一切都不好，青年人一切都好，这虽多半出于社会改革的宣传鼓动，但思想方法毕竟简单化、绝对化，亦当予以辩证看待。
二、个性化吟诵
请大家自由地吟诵《少年中国说》，然后相互评价。
(古人云：书读百遍，其义自见。我们要继承这一优良传统教法，落实到操作层面上，就是要突出诵读的地位，让学生与文本亲密接触，走进文本，走进人物的思想感情世界里去，从而受到感染，获得启示。通过自吟、分段朗读和表情读等多种形式，以声传情，活化出鲜活的人物感情。)
三、自主翻译
1．借助工具书和课下注释，自主翻译课文，不懂的地方做上记号。
2．小组交流翻译的结果，共同探讨疑难问题，小组不能解决的问题做上记号。
3．全班交流。
4．教师在全班交流过程中要适时点拨，和学生共同商量出需要重点掌握的词语和句子。
(翻译的过程中充分发挥学生的主观能动性，让学生在自我学*中发现问题，通过自学、探究、合作、交流的过程变老师“满堂灌”为学生“自己喝”，引发学生学*文言文的兴趣。)
四、个性化感悟
