她有个胖嘟嘟的身体，一头乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有张能说会道的嘴巴，她就是我的妹妹——江天琪。
她呀，天天都要提出许多的问题。有一次，我放学后去接妹妹，一路上，妹妹一连问了许多的问题。
“姐姐，为什么天空是蓝色的，不是其他颜色的呀？”
“为什么人要睡觉呢？”
“为什么人要喝水呢？”
“为什么人要上学呢？”……
妹妹一口气问了这么多问题，我都不知道要先回答哪个了，只好不做声，当作没有听见。“姐姐，你怎么不说话呀？”我还说不做声。一直到家，妹妹还在问。我对妹妹说“不要再提问了，可以吗？我快疯了。”妹妹却说：“为什么呀？我就是喜欢问。”我只好躲进房间，清静一会儿。
记得那一次，我和妹妹在草坪上放风筝，我们玩累了坐在大树下休息。突然，妹妹问我：“姐姐，为什么小鸟会飞，我们人就不会飞呢？”“为什么太阳那么红呢？”“为什么风筝也可以飞上天呢？”妹妹问了我许多问题，我一个都答不上来。我说：“我也不知道。”“那你为什么不知道呢？”妹妹说。我生气地说：“说了不知道就是不知道咯！”
还有一次，妈妈给我们一人5元钱，让我带着妹妹上小商店买自己喜欢的东西。买完后，我们在回家的路上，走着走着，妹妹又问我，“姐姐，人为什么要吃东西呢？”“为什么我们要长大呢？”我只好笑笑：“不知道呀！”
这就是我的妹妹，爱提问的妹妹，虽然有些烦，但我还是喜欢她！
我妹妹特别能问问题，我们家的人都称她“小问号”她问起问题来，可真是又气又逗。
我妹妹留着长长的头发笑的时候嘴两边各有个小酒窝，非常可爱。
有一次我们去超市买花，妹妹就问：“这是什么花？”我说：“这是金枝玉叶”“那它能吃？”“你是来买花的，又不是来吃饭？如果你要是想吃，那我给你摘一片给你吃。”“不要，那他是怎么做出来的？是谁发明的？”“我也不知道！”我生气的拉着她走出超市。
还有一次，妈妈买回了好多好吃的零食，我想这回妹妹不会再问我了吧，结果她去问妈妈：“这个从哪里买的，好吃吗？花了多少钱？怎么做的？我也想做可以吗？”妈妈没有回答，假装没有听见。我不耐烦地说：“从超市买来的，挺好吃的，多少钱你自己看价格，配方在袋子的后面，但是你做不成。”你们猜，我为什么要回答，如果我不回答她，她就会一直问。
这就是我的小问号，妹妹她有时惹人生气，有时逗人开心，总之，是一个可爱的女孩。
我的弟弟什么都好，就是一样惹人烦：见了什么都要问，见了什么就问什么。唉，我可不是百科全书哦！这弟弟简直是一个“小问号”。妈妈老是偏袒弟弟，还夸他是一个聪明的孩子。哼，我才不服气呢！
早上，太阳从东方升起来，弟弟就问：“姐姐，为什么太阳老从东方升起？”我说：“太阳的家就在东方啊！”弟弟忙问：“那它不搬家吗？它不想住新房子吗？它不......”过了几分钟，弟弟说：“姐姐，我知道了，太阳家里的东西太多了，所以它才不搬家的。”
下午起风了，弟弟问：“姐姐，风是从哪里来的？”我告诉他：“天上有一个风婆婆，她有一个风口袋。只要口袋一张开，风就从口袋里跑出来。口袋张得越大，风就越大。”“哦！”弟弟说：“啊！风太大了，姐姐，你快告诉风婆婆，把口袋扎紧一点。”唉，我上哪儿找风婆婆呀。
这“小问号”傻得可真可爱呀！
我的弟弟是现代社会中当之无愧的“小问号”，他拥有一双可以看到各种问题的火眼金睛，还有一个尖尖的鼻子，像狗鼻子一样灵敏，能嗅出任何可疑的地方，他更有一张能问出各种问题的嘴，你要是回答他，他嘴里的问题就会像机枪开火一样不停。而且，别人一说他什么都不懂的时候，他的脸就会变成快要爆炸的苹果脸。
记得一个夏天，我们的妈妈买了西瓜，切好了让我们吃，他好奇地眨巴眨巴眼睛：“西瓜里为什么会有籽呢？”我就一边吃一边对他说：“西瓜籽本来就长在西瓜里的呀！”弟弟点了点头，却又问：“西瓜籽在里面的话，那么种西瓜时，是不是要把整个西瓜种在土里呢？”我一口西瓜差点喷出来，舔舔嘴唇说：“不是的，是把西瓜籽种在土里。”弟弟又瞪大眼睛问：“那把西瓜籽一颗颗全部挑出来，再种到土里，要花多长时间呢？”我顿时哑口无言了。
还有一次，我们全家开车上了高速公路，弟弟朝车窗外看去，用手指着外面的车说：“为什么车可以在这里飞快地行驶呢？人却不能上高速公路呢？”我白了他一眼，理直气壮地说：“因为交通法规定，在高速公路上人不能通过，只有车辆才能通过。”弟弟又瞪大眼睛指着地上的线说：“这里明明有斑马线，为什么人不能通过？”这一次，我又无话可说了。
过了一会儿，我打算反客为主。我笑眯眯地问他：“你能解开这些谜题吗？”让我没想到的是，弟弟竟然全都答了上来！我几乎惊掉了下巴，佩服地说：“你一定读过很多书吧，我为你感到骄傲！希望你以后会帮祖国解开更多的谜团！”他也信心满满地说：“放心吧！我一定会更努力的！我要成为最优秀的科学家！”
看，这就是我家的“小问号”，我相信，他将来一定能成为一个最优秀的科学家，消灭所有“问号”！
我们班有一个“小问号”，为什么说他是个“小问号”呢？因为每一次说话，他都有问不完的问题，如果你不信就听我讲讲吧！
星期六的中午，我跑到他家，推开大门，走了进去，坐到沙发上。他看见我来了就从床上爬起来，和我一起玩，坐在了我的身旁。我对他说：“你有没有玩过‘光遇’这个游戏呢？”小问号发问了：“‘光遇’是什么？”“‘光遇’能吃吗？”“‘光遇’怎么玩？”……我被他问得不耐烦了，起来就要走，他用手一边拉着我的衣角，一边又说：“范承俊，你别走，我刚刚的问题你还没回答我呢！”听到这我更生气了，原本我还想再玩一会儿的，可现在不想在这再待一秒钟。
“你再留一会呀，回答完我的问题你再……”还没等他说完，只听“砰”的一声，我把门关了起来，但他打开了门，追了上来，在旁边一直说个不停，就像一只苍蝇在我耳边一直响，而且怎么赶也赶不走。
到了我家门口，他又用可怜巴巴的眼睛看着我，我只好把他带到家中，花了整整30分钟才回答完他的问题，他这才心满意足的一蹦一跳地走了。
唉，有这样一个朋友，我是该笑，还是该哭呢？
——“小问号”作文 (菁华5篇)
我有1个弟弟，他今年5岁，长得虎头虎脑的。他呀，总爱缠着我问这问那的，没完没了的，就像1个“小问号”！
早晨，火红的太阳从东方升起来。弟弟跑来问我：“姐姐，太阳公公怎么老从东边升起来呀？”我告诉他：“太阳公公的家就在东边。”弟弟眨1眨两只大眼睛又问：“姐姐，太阳公公不搬家吗？房子坏了也不搬家吗？”这下我的脸火辣辣的。
炎热的夏天，大家坐在树下乘凉。弟弟又跑来，拉着我的手又问：“姐姐，风是从什么地方跑来的呀？”我想起奶奶曾经讲过风婆婆的故事，就对他说：“天上有1个风婆婆，她有1个大口袋，只要把口袋1打开，风就从里面跑出来了。”弟弟听了，拍着小手，又蹦又跳，高兴极了！可转过身来，又拉着我说：“姐姐，我们快去风婆婆家，把风口袋借来用用吧！”我到哪去找风婆婆呀？
嗨，这个“小问号”真拿他没办法！
我的弟弟刚满四岁，他长得虎头虎脑，一双水汪汪的眼睛，闪着智慧的光芒，高高的鼻梁下面，有一张能说会道的嘴巴。他什么都好，就是问题太多。从他会说话时，就常常向别人问出各种各样的问题。如果你的答案让他不满意，他就会向你提出更多的问题，所以家人给他取了一个小外号——“小问号”。
有一次，我放学回家，大老远就看到弟弟在家门口等我，心想：糟了，“小问号”又要发问了 …… 我装着没看见他的样子，直奔家中。可是还是被弟弟抓住了。弟弟问我：“哥哥，你为什么要背书包呀！”我说：“书包里要装书呀，我要学知识！”“那我在幼儿园没背书包也能学到知识呀！”弟弟说。我又说“你们学的知识很简单，而我们学到的知识都是非常深奥的。”于是弟弟又问：“那么为什么世界上有白天和黑夜呢？”“那是因为地球有自转”。我自信地回答。“那么你能给我转一下吗？”这下我可是不知所措了，只好带弟弟上网查资料了。弟弟看着动画的自转，手舞足蹈，连忙说：“谢谢哥哥…… ”
你瞧，这就是我的弟弟，一个会动脑提问的弟弟，弟弟这种打破沙锅问到底的精神值得我学*，我喜欢我的弟弟。
我的弟弟刚满四岁，他长得虎头虎脑的，一双水汪汪的大眼睛，像两颗葡萄干似的镶嵌在圆圆的脸上，时常还闪着智慧的光芒，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴。他什么都好，就是问题太多。从他会说话的那天起，就经常对着别人问各种各样的问题。如果你的答案让他不甚满意，他就会向你提出更多的问题，所以人送外号小问号。
有一次，我刚刚放学回到家，大老远就看到小问号在家门口等着我，我心想：糟了，小问号又要发问了我装着没看见他的样子，直奔家中。可是，还没等我跨进家门，就被小问号抓住了书包带子。小问号仰着头问我：哥哥，哥哥，你为什么背着书包呀？我回答道：书包里要装书本呀，我要学*知识！那我去幼儿园都不用背书包，也能学到知识啊！弟弟说。我只能无奈地表示：你学的'知识很简单，而我学的知识都是非常深奥的。可是，小问号还是不放弃：那为什么世界上有白天和黑夜呢？那是因为地球在自转。我自信地回答。
小问号见没有难倒我，笑嘻嘻地拉着我的手走进了家门。这就是我可爱的弟弟，你们家也有这样行走的十万个为什么吗？
我的弟弟是个虚心的人，嘴里时不时就蹦出“为什么”这三个字。所以，大家就送他“小问号”这个美称。
他问起你来就没完没了，你要是被问到，那可就难以脱身了。
一天，他回到家里就对老妈讲在学校的事。弟弟说完后，我差点笑出声来。原来呀，弟弟上美术课，老师要求画一幅有关快乐的画，弟弟马上站起来问：“老师，什么叫快乐呀？”老师笑眯眯地答道：“就是一种心情。”“那心情是什么呀？”老师有些不耐烦了：“感觉呗！”“那感觉又是什么呀？”“就是……”老师实在想不出来，就只好摆摆手，让弟弟坐下了。
可我认为好问没什么不好的，直到我领会到他的厉害才明白。
一天，我在做作业，他跑来问我：“哥哥，麻雀为什么会飞呀？”“因为它有翅膀。”“那它为什么有翅膀呢？”“妈妈生的呗！”“那妈妈为什么要生呢？”“嗯……因为生存的需要。”“那为什么要生存呢？”弟弟眨巴着眼睛问我。这可是哲学家的问题，我可不懂，就说：“好弟弟，哥哥要上个厕所。”厕所门刚打开，弟弟就拿起一本书向我跑来……
领教到他的厉害后，我尽可能地避开他的问题，大人都常常被问得哑口无言，何况我呢！
可有一天，弟弟欢天喜地地向我跑来。我一看，赶紧开溜，还没跑开弟弟就发话了：“哥哥你看。”我硬着头皮一看，哟，这不是弟弟的作文嘛！我再一看，这篇作文中居然有他问过我的问题，我这才发现，好问也不是坏事。
“哥哥，哥哥，这是什么呀……”弟弟又发问啦！
提起我家的妹妹，人人都称她是小问号。问起问题来又气又逗。
去年春天，天上飞些“毛毛”，那是柳树的种子。妹妹见了就问我：“姐姐，哪来的毛毛呀？”我说：“那是柳树的种子！”妹妹说：“它们是小动物吗？为什么会飞？柳树的叶子为什么是毛毛呢？”忽然，我觉得自己的脑子快爆了，我本来想大吼她一句，但我妈妈在身边，我不得不心*气和地对她说：“我不知道，妈妈懂，你去问妈妈吧！”然后，妹妹的问题又转移到了妈妈身上。
冬天时，天空下起了雪花，我们一人接到了一片雪花，但马上融化了。妹妹问我：“姐姐，为什么雪花飘到我们的手上就会融化呢？”我说：“因为我们的手是热的，会产生热量，所以雪花飘到我们的手上会融化！”妹妹说：“姐姐，你懂得好多呀！，那雪花飘到我们的衣服上会融化吗？”我想了想，笑着说：“嘿嘿！我不懂，你去问妈妈吧！”妹妹看了一眼，对我说：“也不是懂得很多嘛！”
妹妹带我去她的幼儿园，她不问我了，反而去问老师了，“老师，这些草是真的吗？”妹妹问。老师说：“不是哦！这些草染颜色好看吗？”妹妹说：“好看极了！我可以去玩吗？”老师说：“可以！”妹妹高兴地去玩了！
我的妹妹真爱问问题，脑子里有数不清的小问号呢！有时觉得她很烦，有时却又挺逗人。
——小问号小学作文 (菁华5篇)
我的弟弟，有一张大大圆圆的脸，黑溜溜的大眼睛，小小的嘴巴，大大的圆肚子，两条长长的腿，走起路来像小鸭子一样，摇摇晃晃的跑，总是睁大眼睛、皱起眉头、撅起嘴巴，向我问些奇怪的问题。
一天我和弟弟回家时，边走边说。弟弟一不小心掉入泥坑，我看他全身沾满泥，像一个小泥人一样可爱极了，我就不由自主地捧腹大笑起来。弟弟一骨碌爬了起来，生气地问：“为什么要笑我掉入泥坑，很好笑吗？”“泥坑还能治跳蚤呢。”“我很像泥人吗？”弟弟接连不断的问题，让我回答不上来，我马上换话题，对弟弟说我来教你数学吧。弟弟连连点头。“1+1=2”，我认真的教弟弟。弟弟又开始问了：“为什么1+1=2？这是谁规定的？给我讲讲道理！”我又被问住了。
弟弟不仅在路上问，还在家里、公园、坐车时、吃饭时都爱问，常常让我回答不上来。弟弟真的很爱问，你看我的.弟弟的确是个名副其实的小问号吧！
我的弟弟，有一张大大圆圆的脸，黑溜溜的大眼睛，小小的嘴巴，大大的圆肚子，两条长长的腿，走起路来像小鸭子一样，摇摇晃晃的跑，总是睁大眼睛、皱起眉头、撅起嘴巴，向我问些奇怪的问题。
一天我和弟弟回家时，边走边说。弟弟一不小心掉入泥坑，我看他全身沾满泥，像一个小泥人一样可爱极了，我就不由自主地捧腹大笑起来。弟弟一骨碌爬了起来，生气地问：“为什么要笑我掉入泥坑，很好笑吗？”“泥坑还能治跳蚤呢。”“我很像泥人吗？”弟弟接连不断的问题，让我回答不上来，我马上换话题，对弟弟说我来教你数学吧。弟弟连连点头。“1+1=2”，我认真的教弟弟。弟弟又开始问了：“为什么1+1=2？这是谁规定的？给我讲讲道理！”我又被问住了。
弟弟不仅在路上问，还在家里、公园、坐车时、吃饭时都爱问，常常让我回答不上来。弟弟真的很爱问，你看我的弟弟的确是个名副其实的'小问号吧！
你若问我能令我最烦的事是什么？我会马上告诉你：“令我最烦的事就是‘小问号’—徐智勇”他总是没完没了地问我很多奇怪的问题。
徐智勇是我一年级时的好朋友，他喜欢打篮球、羽毛球，他还是班里的班长、篮球队队长。他特别喜欢提问，他有很多次问我一些比较难的问题，比如有一次他问我：“你知道天上有多少颗星星吗？”我说：“你这个问题我不知道，但天知道。”我刚说完，他就无语了。
还有一次，我正在看书，突然，书不见了，我抬头一看，原来书被徐智勇拿走了，他对我说：“你知道四大美女是哪四位吗？回答对了我就还给你。”我没办法，谁叫他是班长呢，我就说：“是杨玉环、西施、貂蝉、王昭君这四位美女。”“嗯，算你厉害，答对了”他自言自语道。还有一次，他问我说：“豹子和狮子比赛跑步，谁会赢？”我撇了他一眼，说：“豹子会赢。”“答错，*局，因为他们都想吃掉对方，最后同归于尽了。”天啊，每次面对他无穷无尽的'问题，我就想*静一下。
好了，介绍完了我这位“小问号”好朋友，你们现在都了解徐智勇了吧。“那你知道……”完了，他又来了，我先溜了。
我有一个妹妹，特别喜欢问问题，她长的低低的，脸圆圆，长的十分可爱，在她的小嘴巴里总会不停地冒出一连串的小问号。
每次只要我放学一回来，妹妹就会问我：“今天你课堂上表现的好不好呀？“姐姐，今天作业多不多呀？”“姐姐，老师问你的问题你都学会了没有呀？”“姐姐，妈妈回了没有呀？”
就说上一个星期六，我去参加表演吧！妈妈给我买了一件花花裙，老师又给我化了美丽的彩妆。
我一回到家，妹妹就开始问我。“姐姐，这是谁给你买的花花裙呀？”“姐姐，这个花花裙是在哪里买的呀？”“谁给你化的妆呀这么漂亮？”“姐姐，你在表演时紧张不紧张呀？”“姐姐，你觉得你表演的怎么样？”“表演完了老师给你发什么奖品了吗？”
这一连串问题只能是让我吃不消啊！
这就是我家的妹妹——蓉蓉，虽然她老是爱问这问那，但是我还是很喜欢她。
我的弟弟刚满四岁，他长得虎头虎脑，一双水汪汪的眼睛，闪着智慧的光芒，高高的鼻梁下面，有一张能说会道的嘴巴。他什么都好，就是问题太多。从他会说话时，就常常向别人问出各种各样的问题。如果你的答案让他不满意，他就会向你提出更多的问题，所以家人给他取了一个小外号——“小问号”。
有一次，我放学回家，大老远就看到弟弟在家门口等我，心想：糟了，“小问号”又要发问了……我装着没看见他的样子，直奔家中。可是还是被弟弟抓住了。弟弟问我：“哥哥，你为什么要背书包呀！”我说：“书包里要装书呀，我要学知识！”“那我在幼儿园没背书包也能学到知识呀！”弟弟说。我又说“你们学的知识很简单，而我们学到的知识都是非常深奥的。”于是弟弟又问：“那么为什么世界上有白天和黑夜呢？”“那是因为地球有自转”。我自信地回答。“那么你能给我转一下吗？”这下我可是不知所措了，只好带弟弟上网查资料了。弟弟看着动画的自转，手舞足蹈，连忙说：“谢谢哥哥……”
你瞧，这就是我的弟弟，一个会动脑提问的弟弟，弟弟这种打破沙锅问到底的精神值得我学*，我喜欢我的弟弟。
——小问号作文 (菁华6篇)
我们班上有一个同学，他叫姚远。他因为有一张爱提问题的嘴巴，所以大家给他取了一个小外号——“小问号”。
一到下课，“小问号”就迫不及待地向同学们问各种奇怪的问题。比如：蚕为什么会吐丝呢？植物的叶子为什么会进行光合作用呢？鸟为什么会飞呢？他的小脑袋里好像有十万个为什么，一下子就把班级变成了问的海洋。
他不但喜欢好奇地问，而且必须答案满意才会开心地离开。有一次，我正专注地做语文作业。突然，从身后传来“咻”地一声，一道人影立刻在我身旁，把我从作业的海洋里给拉了出来，猛一惊，抬头一看，原来是“小问号”！他不管三七二十一，先把《语文课堂作业本》重重地扔在我的课桌上，一本正经地说道：“这道语文题该怎么做呢？”正当我想回答的时候，他像连珠炮似地问了一题又一题，我的脑袋还来不及思考，就像一个个炸弹爆炸了，我气愤地对他说道：“别说了，别说了，不然我就不告诉你这几道语文题怎么做了！”他一听，顿时呆若木鸡，我这才开始一一讲解语文题，等到我讲完的所有的语文题他才心满意足地回到了座位上。
你瞧，这就是我的同学“小问号”，一个喜欢提问题的同学，一个不耻下问的同学。因为有他，我也变得勤于思考了，我非常喜欢他。
一说到小问号，我就想起了我的堂弟。他有一双大大的眼睛，他的鼻子小小的，他还有像红苹果一样的脸，一个大大的脑袋，里面有一大堆小问号。
有一天，我在帮我的仙人掌浇水，堂弟跑过来说：哥哥，为什么仙人掌没有叶子？
我说：仙人掌本来有叶子的，但是长期长在沙漠这种干旱的环境下，叶子就变成了刺，体内的水分就不容易被蒸发，也就减少了水分的消化，听懂了吗？
堂弟说：听懂了。然后堂弟又说：为什么动物不会灭绝呢？
我说：因为它们会繁殖。
堂弟又问：繁殖什么意思？
我说：繁殖就是像你妈妈生你一样，一代生一代。
他又问：那人为什么要上学呢？
我说：因为我们要学更多知识，然后考上大学。
堂弟又问：人为什么要上大学？
我有点着急，说：你一会儿问这一会儿问那，太晚了，哥哥要睡觉了。
堂弟一脸生气的样子，说：好吧，明天我再问。
我小声地说：唉，真拿他没办法！
这就是我家的小问号，他不仅调皮、可爱，而且问得问题也多。
小问号？啊？这说的不正是我那个调皮的弟弟吗？他长得很高，嘴巴很小，但是，在这张小小的嘴巴里，能冒出许多问号。
“姐姐，你今天上课的时候老师表扬你了没有啊？”“姐姐，爸爸妈妈为什么要去上班呢？”“姐姐，你为什么要写作业而我不用写呢？”……他每天都会问许许多多简单、幼稚的问题。
就比如说之前我去参加电视台的少儿春晚拍摄，老师给我们化了漂亮的妆，穿了好看的衣服。回到家里，弟弟疑惑地看着我，似乎在想这个小姐姐是谁啊。他好奇的问：“你是我的姐姐吗？”“是的，傻弟弟。”“姐姐，你不是表演去了吗？”“对呀。”“姐姐，你真好看，是老师帮你化的妆吗？”“是的。”“那头发呢？也是老师给你弄的吗？”“也是的。”我有点不耐烦了……“好了。姐姐还没吃饭呢，你别问了行吗？”“那你为什么到现在都不吃饭啊？”“呃……。”我已经不知道该怎么回答了，唉……
你们看，我家的这个“小问号”啊，永远有那么多问题，真拿他没办法！这就是我可爱的弟弟哟！
我们班有一个小问号，那就是—姜思晗。他胖嘟嘟的，很爱笑，但是一遇到问题，笑眯眯的脸就会严肃起来，紧皱眉头，眼睛瞪得老大，就像问号下面大大的圆点。
一次上数学课，老师正在起劲地讲*年闰年的知识呢，姜思晗忽然把手举起来，还大声说：“老师，我有问题！”“你有什么问题？”老师问姜思晗。“就是为什么判断闰年要除以四或四百？”姜思晗一边站起来一边问。“这是规定！”老师回答。“为什么……”“先记住这一规定！后面我会再讲！”老师严肃地说着。姜思晗只好坐了下来。
还有一次上品社课，老师说：“给家人传递爱的方式有：称赞妈妈做的饭菜美味可口，亲自给长辈做一碗长寿面……”
姜思晗又把手举了起来，一脸问号：“老师什么是长寿面呀？”
“这个以后你们语文老师就说了。”老师回答。姜思晗皱起了眉头，似乎很想把这个问题弄明白，但又怕老师不高兴，他便坐了下来。
姜思晗肚子里装着问不完的问题，真是个小问号呀！
每当看到“小问号”我就想起我的弟弟。弟弟今年刚满4岁，他特别爱提问题，见到什么就问什么，非要问个水落石出才肯罢休。
记得在一个阳光灿烂的日子，我和弟弟在院子里玩。忽然，一陆风吹过，弟弟跑过来问：“姐姐、姐姐这风是从哪里来的呀！”我耐心地说：“天上住着一个风婆婆，她拥有一个风口袋，只要风婆婆把风口袋打开，风就从口袋里跑出来了。”弟弟拍着小手又是蹦又是跳的开心极了！他叫我今天立刻就带着他去风婆婆家让风婆婆把风口袋借他用用。他一直缠着我不肯定放手。我叹了口气“哎”真是拿你没办法。
还有一次，我正在写作业时，弟弟趴到我桌前好奇的问：“姐姐，天上的星星和月亮到底谁更大呢？天上的月亮是什么样子呢？”我开心地说：“天上的月亮看起来大、星星看起来很小。因为星星离我们非常远所以看起来很小，月亮离我们*所以看起来很大。月亮它是不会自己发光发亮的，它的形状是是圆形，上面还有很多环形山，只是我们看不见而已。”弟弟兴高釆烈地说：“哦…原来月亮长这个样子啊！”那月亮还有什么名字呢？”弟弟又兴奋地问。我回答：“月亮还叫月球。”弟弟又反问：“你刚才不是说月亮不会自己发光嘛！那晚上为什么会发光？”“月亮会发光是因为在太阳的照射下才会发光的。”就这样弟弟问了很多很多的问题，连我的作业都来不及完成了！
我这可爱的弟弟问题真多啊！难怪那么招人喜欢。我相信这么喜欢主动问问题的弟弟长大后肯定特别的优秀。
看，一双乌黑的大眼睛，一头直立起来的短发，还有一张大嘴巴。这就是我曾经的同桌——章瑞麟。
别看他长得那么干练精神，好像什么都懂的样子，其实啊，他是个十足的“小问号”，最喜欢问问题了。
先说学*上的吧。他时常会有不会做的题来问你，来问的时候，一定会拿一张纸来，一定会让你把答案直接写在纸上，也不要讲解，接着千谢万谢地跑回了座位。你以为这就结束了吗？不出3分钟，他一个字没写又回来了，问你道：“这个答案是不是可以改一下啊？因为……”！如果在被告知不能随便改后，他又会生出新的问题，如此反复，一节课下来你不知道要回答他多少次，而且都会被“退货”，他总有自己的“另类”想法。
再说说生活上的。有一天放学，我和他一起坐车回家，在车上我告诉他卢西原被选进棒球队了。他一脸疑惑地问：“为什么她会被选进呢？”“因为她擅长打棒球呗！”为什么她擅长呢？”“因为她体能好呀！”“为什么她体能好呢？”“因为……”我有点无言以对。
听着他无数的为什么，还真是个十足的小问号啊！我这么想着，不禁笑了起来。他奇怪地问：“你怎么笑了？”“哈哈，你猜我叫你什么？”他疑惑地挠了挠头，怎么也想不出来。“小问号呀！”他有点不好意思地低下了头，紧紧地捂住了嘴巴。
这就是我们班的“小问号”，是不是名副其实？
——《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 (菁华5篇)
学*目标：
1、学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。
3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
4、体会本文语言生动、准确的特色，学*用事实说明道理的写法。
课前准备：
课前教师将《怀疑与学问》印发下来或做成多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
1、有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？
2、你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）
3、教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）
4、谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）下面我们来共同学*第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。
二、初读课文，整体感知
1、学生自读课文，注意读准字音、读通句子。
2、出示词语：
诞生、纵观、漩涡、敏锐、追根求源、见微知著、锲而不舍、洗澡、花圃、推理、逆时针、司空见惯、无独有偶、打破砂锅问到底。
（1）指名读词语。
（2）提出自己不理解的词语，全班交流。
3、指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。
4、默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。
三、细读课文，理清条理
1、认真读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么，给课文划分段落。
2、学生交流段落划分，说明分段理由。
3、教师对照板书进行小结：这篇课文思路特别明晰，作者开门见山提出自己的观点，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是“真理”，然后概括地指出在千百年来的科学技术发展史上，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的，由此引出科学发展史上的三个有代表性的确凿事例，之后对三个典型事例作结，强调这三个事例“都是很*常的事情”，却从中发现了真理，最后指出科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉。
四、布置作业，巩固提高
1、熟读课文。
2、抄写生字新词。
学*目标：
1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。
3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
4．体会本文语言生动、准确的特色，学*用事实说明道理的写法。
课前准备：
课前教师将《怀疑与学问》印发下来或做成多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
1．有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？
2．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）
3．教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）
4．谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）下面我们来共同学*第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。
二、初读课文，整体感知
1．学生自读课文，注意读准字音、读通句子。
2．出示词语：
诞生 纵观漩涡敏锐 追根求源见微知著锲而不舍
洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问到底
（1）指名读词语。
（2）提出自己不理解的词语，全班交流。
3．指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。
4．默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。
三、细读课文，理清条理
1．认真读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么，给课文划分段落。
2．学生交流段落划分，说明分段理由。
3．教师对照板书进行小结：这篇课文思路特别明晰，作者开门见山提出自己的观点，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是“真理”，然后概括地指出在千百年来的科学技术发展史上，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的，由此引出科学发展史上的三个有代表性的确凿事例，之后对三个典型事例作结，强调这三个事例“都是很*常的事情”，却从中发现了真理，最后指出科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉。
四、布置作业，巩固提高
1．熟读课文。
2．抄写生字新词。
【教材分析】
《真理诞生于一百个问号之后》是六年制小学语文人教课标版教材六班级下册第五单元中的课文，这是一篇精读课文，属于议论文。课文题目“真理诞生于一百个问号之后”，就是课文的主要观点，课文主要用三个事实论述了只要善于观察、不断发问、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。选编这篇课文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律——真理诞生于一百个问号之后，从而感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神；二是学*课文用具体事例说明观点的写作方法。
【设计理念】
培养学生勇于创新的精神是新课标的基本理念之一，本文所蕴含的善于观察、不断发展、不断解决疑问、锲而不舍玓追根求源就能在现实生活中发现真理的主旨，是创新精神公德重要方面。教学中，引导学生自读感悟、质疑问难、追根求源的解决问题，是培养学生科学精神。另外本课是一篇进行“用具体事例说明道理”写作方法渗透的有效教材，因而本人在整节课里秉承着“引导学生悟法——得法——用法”的教学理念进行设计。进行了“读写结合训练”的实践，引导学生将在阅读中领悟的写作方法运用于*作中，实现读写结合的自然衔接。
【教学目标】
（一）知识与能力目标
1、初读课文，了解课文主要内容，正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2、深入学*课文，理解深刻的句子，感悟“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
3、学*课文用具体典型事例说明观点的方法。
（二）方法与过程目标
1、以自己喜欢的方式读书，入情入境，读出自己独特的感悟。
2、采用“先学后教”的方法，让学生运用学过的方法领悟课文内容，体会写法。
（三）情感态度价值观目标
感受、领悟到见微知著，独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。
【教学重难点】
1。理解三个关于科学发现的故事，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
2。体会并运用课文用事例说明道理的写法。
【课前准备】
1、教师准备：石蕊试纸、盐酸、碱及重点词句的课件。
2、学生准备：预*课文，查找与文本有关的资料。
【课时安排】
2课时
【教学流程】
第一课时
一、联系实际、揭题质疑。
1、同学们，在*时生活中你们都提出过什么问题？发现过什么问题？是怎么解决的？
2、是的，善于发现问题，提出问题。解决问题，才能使我们不断进步！今天，我们要学*作家叶永烈的一篇文章，题目是《真理诞生于一百个问号之后》。（板书课题）学生齐读课题。
3、读了课题，你们有什么问题要问呢？
（预设：“真理诞生于一百个问号之后”是什么意思？课文写了什么内容？为什么说“真理诞生于一百个问号之后”呢……）
[设计意图]
从学生爱提问题的实际出发，激活学生的思维，引导学生针对课题质疑，培养学生的问题意识。
二、初读课文，整体感知。
1、那么，“真理诞生于一百个问号之后”到底写了什么内容呢？他的含义是什么呢？这是我们本课重点研究的问题。请同学们先自读课文，边读边想，课文主要写了什么内容呢？（读时画出自己不认识的生字词，用*时常用的方法解决。）
2、学生自学后课件出示：检测训练
（1）读准下列词语。
诞生 漩涡 花圃 逆时针 司空见惯 无独有偶 见微知著 锲而不舍
（2）引导学生提出自己不明白的词语，启发联系上下文理解。
（3）请用简洁的.语言概括课文主要写了什么？
（预设：a、课文主要用几个事例，说明真理诞生于一百个问号之后的含义。b、课文主要用三个事例说明只要善于观察，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在普通事物中发现真理……）
【设计意图】引导学生初读课文，学会生字新词，整体把握课文主要内容，既符合学生阅读规律，又为后面的进一步学*奠定基础。
三、自主感悟，体会内涵。
（一）课件出示自学提示
1、课文用哪三个事例来证明“真理诞生于一百个问号之后”的呢？请默读，用自己的话简要说说。
2、你对哪个事例感受最深呢？请一边读一边想，自己为什么感受最深？并在重点地方做上批注。
（二）学生自学后集体交流检测。
1、全班交流：你对哪个事例感受最深？为什么？（教师根据学生的回答相机点拨、启发、及时指导朗读。）
（1）当学生谈到对谢皮罗教授发现谁的漩涡的旋转方向和地球自转有关的事例感受深时，课引导学生抓住文中重点词句“敏锐地注意到”、“紧紧抓住”、反复的实验和研究“有感情地朗读。并思考从中体会到了什么？
（2）当学生读到对英国化学家波义耳偶尔发现紫罗兰遇到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸的感受时，可引导学生想象：当波义耳看到水落在溅上盐酸的花瓣上，花瓣奇迹般地变红了时，他会怎么想、怎么说呢？
（3）当学生谈到对奥地利医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象发现了眼珠转动合做梦有关的感受时，可根据文中重点词”奇怪“、”百思不得其解“引导学生思考：是什么让这位医生发现了眼珠转动和做梦有关呢？指导学生朗读。
2、你们明白了最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理中的“？”和“！” 的含义了吗？请说一说。
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很*常的事情，但却由于他们善于“打破沙锅问到底”，于是就成了“发现”、“发明”、“创造”、“成就”。你知道什么叫“打破沙锅问到底”吗？这说明什么？
（板书：善于发现 不断探索 发现真理）
4、通过朗读进一步理解学生不理解的语句。
教学目标
1、会写“诞、澡”等11个字，会写“真理、定理”等28个词语。
2、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中理解“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。并说说这句话给了你怎样的启发。
3、学*课文用具体事例说明观点的方法。能仿照课文的写法写一段话，用具体事例说明一个观点。
第一课时
一、导入新课，激发兴趣。
1、真理向前一步，即是谬误。同学们，那么，真理到底是什么？（唤起学生对真理这个话题的兴趣）
（真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。）
2、今天我们来学*课文——《真理诞生于一百个问号之后》（板书课题），简单交流作者信息。
3、导入新课：现在，我们就跟随作家叶永烈探讨真理为什么诞生于一百个问号之后的道理吧！
二、初读课文，扫清字词障碍。
1、提出读书要求：自由、出声地朗读课文，小组合作，认读本课生字、新词。
2、指名读生字、新词。
着重指导：诞（dàn）生 锲（qiè）而不舍
3、指导书写课后方格中的字。
着重分析指导“诞”“澡”“械”“域”“锲”，并且在黑板上方格中示范。（“诞”右部是“延”，不要写成“廷”；“澡”是三点水旁；“械”“域”不要忘写倒数第二笔短撇；“锲”右上部是“丰”和“刀”，不要写成“丰”和“刃”。）
三、再读课文，整体感知。
1、朗读第1自然段，说一说这篇议论文的论点是什么。
（标题本身就是论点——真理诞生于一百个问号之后。）
2、学*第2自然段，并思考：句子中的“？”和“！”各指的是什么？作者不用文字而是用符号代替，这样写有什么好处？
（“？”指的是发现问题，不断地追问。“！”指通过探索，解决了问题，发现了真理。这里用符号而不是用文字，能形象地表述由“？”到“！”的“拉直”。能让我们更加直观、形象地认识“？”和“！”的区别和联系。）
3、课文是通过哪三个具体事例来证明自己的论点的？
（为什么每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转；为什么美国东海岸和欧洲西海岸同纬度地区有同一种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓；眼珠转动会不会与做梦有关。）
4、默读课文，说说“真理诞生于一百个问号之后”的含义，以及它给了你怎样的启发。
（真理的发现需要我们有敏锐的直觉，有求知的欲望，有不断质疑、勇于探索的精神，有不断追求、锲而不舍的韧性，只有这样我们才能不断地解开疑问，发现真理。）
四、交流探讨，见微知著。
三个事例中，科学家是如何发现问题的？默读课文，找到并勾画出来。推此说说你有什么想法。
“洗澡是一件非常普通的事情，然而，美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到……”
“……引起了德国地质学家魏格纳的注意……”
“他感到很奇怪，连忙叫醒儿子……”
2、我发现，他们都是从生活的细小的、司空见惯的现象中发现问题。（见微知著）
五、课堂小结。
本课我们学*了课文是怎样提出论点，然后怎样通过三个具体的事例去论证这个论点的。这就是议论文的三要素：论点、论据和论证。
第二课时
一、复*故知，导入新课。
1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2、请按顺序说说课文主要写了什么内容。（课文先提出论点：“真理诞生于一百个问号之后”，然后用三个具体的事例去论证自己的观点，层层深入。）
3、导入新课：通过上一课的学*，我们已经了解到科学家从司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断质疑，追根溯源，直到解决，进而得出真理。下面这节课就让我们从文章的过渡词或者过渡句谈起。
二、朗读课文，分清详略。
1、全文写了三段论据进行论证，这些论据中间是怎么衔接起来的？
（“无独有偶——”“最有趣的是——”：过渡句和递进作用）
2、朗读课文，思考在三段论据中，相同的地方是什么？
（三个人都遇到了很奇怪的问题，并且都抓住问题不放，锲而不舍，追根寻底，最终发现真理。）
三、深入片段，品读课文。
1、第一个事例中的谢皮罗教授发现了什么问题？他又是怎样在一百个问号之后去研究问题并最终得到他的真理的？
（每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究，最终凭着对科学的执着和锲而不舍的精神得出了真理。）
2、第二个事例中的密卡尔逊教授发现了什么问题？他又是怎样在一百个问号之后去研究问题并最终得到他的真理的？
（美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。这引起了德国地质学家魏格纳的注意，经过研究，最终魏格纳推论出地球上大陆和海洋的形成。）
3、第三个事例是一位奥地利医生发现儿子睡觉的时候，眼珠转动起来，在百思不得其解的情况下，他又是怎样在一百个问号之后去发现他的真理的？
（以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。）
4、这三个事例是按照怎样的顺序来写的？（每个事例都是按照“发现问题—分析问题—解决问题”的逻辑顺序来叙述的。）
四、领悟写法，拓展延伸。
1、快速浏览课文，体会这篇课文的写作手法。
（开头第1自然段直接提出论点：真理诞生于一百个问号之后。结尾引用华罗庚教授的话：“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。”这句话呼应开头，起到首尾呼应的效果，使文章读起来一气呵成。）
2、学*了本篇课文，你知道议论文应该具备哪些要素才能将自己的观点阐释清楚吗？
（议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素是论点、论据、论证，又可分为三部分：是什么、为什么、怎么做。）
3、通过本篇课文的学*，你是否知道议论文的语言特点是什么？
（①准确、严密；②概括性和简洁性；③运用修辞手法，体现其用词鲜明、生动。）
真理诞生于一
百个问号之后日常生活 发现问题
教学反思
教学时，重视学生自读自悟，在交流中体会文章的写作方法，同时重视联系生活，在日常生活中发现问题、探究问题和解决问题，从而得到真理。
【教材分析】
《真理诞生于一百个问号之后》是六年制小学语文人教课标版教材六班级下册第五单元中的课文，这是一篇精读课文，属于议论文。课文题目“真理诞生于一百个问号之后”，就是课文的主要观点，课文主要用三个事实论述了只要善于观察、不断发问、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。选编这篇课文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律——真理诞生于一百个问号之后，从而感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神；二是学*课文用具体事例说明观点的写作方法。
【设计理念】
培养学生勇于创新的精神是新课标的基本理念之一，本文所蕴含的善于观察、不断发展、不断解决疑问、锲而不舍玓追根求源就能在现实生活中发现真理的主旨，是创新精神公德重要方面。教学中，引导学生自读感悟、质疑问难、追根求源的解决问题，是培养学生科学精神。另外本课是一篇进行“用具体事例说明道理”写作方法渗透的有效教材，因而本人在整节课里秉承着“引导学生悟法——得法——用法”的教学理念进行设计。进行了“读写结合训练”的实践，引导学生将在阅读中领悟的写作方法运用于*作中，实现读写结合的自然衔接。
【教学目标】
（一）知识与能力目标
1、初读课文，了解课文主要内容，正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2、深入学*课文，理解深刻的句子，感悟“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
3、学*课文用具体典型事例说明观点的方法。
（二）方法与过程目标
1、以自己喜欢的方式读书，入情入境，读出自己独特的感悟。
2、采用“先学后教”的方法，让学生运用学过的方法领悟课文内容，体会写法。
（三）情感态度价值观目标
感受、领悟到见微知著，独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。
【教学重难点】
1。理解三个关于科学发现的故事，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
2。体会并运用课文用事例说明道理的写法。
【课前准备】
1、教师准备：石蕊试纸、盐酸、碱及重点词句的课件。
2、学生准备：预*课文，查找与文本有关的资料。
【课时安排】 2课时
【教学流程】
第一课时
一、联系实际、揭题质疑。
1、同学们，在*时生活中你们都提出过什么问题？发现过什么问题？是怎么解决的？
2、是的，善于发现问题，提出问题。解决问题，才能使我们不断进步！今天，我们要学*作家叶永烈的一篇文章，题目是《真理诞生于一百个问号之后》。（板书课题）学生齐读课题。
3、读了课题，你们有什么问题要问呢？
（预设：“真理诞生于一百个问号之后”是什么意思？课文写了什么内容？为什么说“真理诞生于一百个问号之后”呢……）
[设计意图]
从学生爱提问题的实际出发，激活学生的思维，引导学生针对课题质疑，培养学生的问题意识。
二、初读课文，整体感知。
1、那么，“真理诞生于一百个问号之后”到底写了什么内容呢？他的含义是什么呢？这是我们本课重点研究的问题。请同学们先自读课文，边读边想，课文主要写了什么内容呢？（读时画出自己不认识的生字词，用*时常用的方法解决。）
2、学生自学后课件出示：检测训练
（1）读准下列词语。
诞生 漩涡 花圃 逆时针 司空见惯 无独有偶 见微知著 锲而不舍
（2）引导学生提出自己不明白的词语，启发联系上下文理解。
（3）请用简洁的语言概括课文主要写了什么？
（预设：a、课文主要用几个事例，说明真理诞生于一百个问号之后的含义。b、课文主要用三个事例说明只要善于观察，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在普通事物中发现真理……）
【设计意图】引导学生初读课文，学会生字新词，整体把握课文主要内容，既符合学生阅读规律，又为后面的进一步学*奠定基础。
三、自主感悟，体会内涵。
（一）课件出示自学提示
1、课文用哪三个事例来证明“真理诞生于一百个问号之后”的呢？请默读，用自己的话简要说说。
2、你对哪个事例感受最深呢？请一边读一边想，自己为什么感受最深？并在重点地方做上批注。
（二）学生自学后集体交流检测。
1、全班交流：你对哪个事例感受最深？为什么？（教师根据学生的回答相机点拨、启发、及时指导朗读。）
（1）当学生谈到对谢皮罗教授发现谁的漩涡的旋转方向和地球自转有关的事例感受深时，课引导学生抓住文中重点词句“敏锐地注意到”、“紧紧抓住”、反复的实验和研究“有感情地朗读。并思考从中体会到了什么？
（2）当学生读到对英国化学家波义耳偶尔发现紫罗兰遇到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸的感受时，可引导学生想象：当波义耳看到水落在溅上盐酸的花瓣上，花瓣奇迹般地变红了时，他会怎么想、怎么说呢？
（3）当学生谈到对奥地利医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象发现了眼珠转动合做梦有关的感受时，可根据文中重点词”奇怪“、”百思不得其解“引导学生思考：是什么让这位医生发现了眼珠转动和做梦有关呢？指导学生朗读。
2、你们明白了最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理中的“？”和“！” 的含义了吗？请说一说。
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很*常的事情，但却由于他们善于“打破沙锅问到底”，于是就成了“发现”、“发明”、“创造”、“成就”。你知道什么叫“打破沙锅问到底”吗？这说明什么？
（板书：善于发现 不断探索 发现真理）
4、通过朗读进一步理解学生不理解的语句。
——我家的“小问号”作文优选【十】篇
在我的身边，有一个小问号。她有一双水灵灵的大眼睛，一个尖尖的鼻子，外加一个圆圆的小嘴巴，一天到晚叽叽喳喳个不停，全部挂满了问号，你看，她来了。
“哥哥，我们出去散步吧!”“好吧!盛情难却，既然你都亲自来喊我了，那就陪你去散散步吧。”刚到楼下，就感觉天气好闷热，小问号擦了擦汗，忽然惊奇地叫了起来：“看，地上有一只虫子。”我凑*一看，原来是一只蚂蚁。耳边又传来了一个声音：“这蚂蚁跑来跑去的干啥呢?它怎么就一只呢?它的家在哪里呢?”好奇的我们跟着蚂蚁慢慢地往前走，不一会儿，看见了一群蚂蚁从这里走过去了。我恍然大悟地说：“哦!原来是要下雨了，蚂蚁们急着搬家呢。”不一会儿，天空真的下起了雨来，我们赶紧跑回家里。
回到家，我拿起作业写了起来，小问号又跑过来说：“哥哥，为什么电视上的熊会说话啊?我们以前在动物园里看到的熊不是只会叫吗?”一看，原来她是在看动画片呢。我就放下作业，走到电视前说：“其实呢，熊是不会说话的，动画片里的熊也不会说话，我们听到的这些话都是导演请演员说的，明白了吗?”小问号似懂非懂地点了点头，我就继续去写作业了。不一会儿，小问号又来了……
这就是我家的小表妹，我身边的小问号，你们喜欢吗?如果你们家也有这样的小问号，也来介绍一下吧。
小问号?这不是在说我的朋友——小文吗?
小文有一张圆圆的脸，红扑扑的，像一个大苹果似的。一双乌黑发亮的眼睛，时不时滴溜溜地转着。他不高不矮，瘦瘦的身子跟火柴棒似的。
每次我一见他，他就马上来问我问题，问的我头都要爆炸了!
就说上个星期六吧。那时我正在津津有味地看书，突然他跑过来问我：“科学书呗。”“那你为什么要看书呢?”他又问道。我就说：“因为好看呗。”他还问道：“那中国最牛的数字是多少呢?”“哎呀，你烦不烦啊?”我生气的说，“十八呗。”他再次问道：“为什么?”我更是不耐烦地回答道：“因为山路十八弯，降龙十八掌，女大十八变，十八般武艺，佛教有十八罗汉，18层地狱……”小文又问道……唉，真是个小问号。
你们看，这就是我的朋友，一个让人很烦，又很爱问问题的小文。
我有一个小表弟叫小林。长着一双好奇的水灵灵的大眼睛，他的眼珠转来转去，就和他本人一样总像在跟别人提问题。一天他到我家来看到爸爸在量东西就问：“尺子是谁发明的呀？”看到我用钢笔吸墨水，马上就问：“墨水是怎么被吸上去的呢？”有时，弄得我和爸爸都答不上来，他真是个小问号。说起“小问号”这个好听的绰号，还有一个故事呢！
一天，我在做功课，爸爸在干活，这时小林跑了过来，看见我和爸爸都在忙活，就从桌子上拿了本《十万个问题大解密》摇头晃脑地看了起来。没过一会儿，他就若有所思地自言自语了起来：“为什么荷叶遇水不会沾湿？对了！叔叔，您知道吗？”“我在工作，等会再告诉你。”小林把书放下去一边玩了。
不久，爸爸忙完了。小林立刻迎上去：“叔叔，这回可以告诉我了吧？”“真拿你没办法”爸爸一边点小林的鼻子一边说，“荷叶的表面上有许多很细小的绒毛，这些绒毛非常密，而且有蜡质，当水滴落到上边时，铺不开，渗不进，只能形成一颗颗晶莹剔透的水珠滚落。这在物理学上叫‘不侵湿’。这些水珠还能顺便带走荷叶表面的灰尘呢！这就是荷叶看上去为什么总是那么一尘不染的原因了。好了，这下可以放我走了吧？‘小问号’？”“懂了，全懂了！”小林手舞足蹈地说。从此，“小问号”也渐渐代替了他的名字。家里人都叫他“小问号”了。
听爸爸说，华罗庚从小无论见到什么都好问个“为什么’，我想，小林不就是个华罗庚儿时的翻版吗？
生活处处都会有许多个疑问，这些疑问在等着我们去解答。
有一次，我还在睡觉时，到了该起床的时间，妈妈就赶来叫醒我："纪策，起来了。”我不知道是什么原因，我一起床就会将背弯起，直接就坐在床上，双眼睁起。而被叫醒之前，我还正在做梦，被叫醒时，如同掉入深渊里那种可怕的感觉。
我带着这个疑问开始探究这件事的真相，我上网去查找，终于我在一个视频中发现了。这个视频上说，人在做梦时，心脏会十分，而在这个梦尚未做完的情况下被强制叫醒，心脏将会开始剧烈跳动，刺激人的脑神经。而在梦中人就将会从梦中掉入一个类似于无底洞的洞里。
“哦，原来是这样。”我看完这个视频，我的疑问从“？”变成了“！”
我的疑问解决了，但是一个疑问不算什么，我还要寻找其他真理。
我的弟弟是现代社会中当之无愧的“小问号”，他拥有一双可以看到各种问题的火眼金睛，还有一个尖尖的鼻子，像狗鼻子一样灵敏，能嗅出任何可疑的地方，他更有一张能问出各种问题的嘴，你要是回答他，他嘴里的问题就会像机枪开火一样不停。而且，别人一说他什么都不懂的时候，他的脸就会变成快要爆炸的苹果脸。
记得一个夏天，我们的妈妈买了西瓜，切好了让我们吃，他好奇地眨巴眨巴眼睛：“西瓜里为什么会有籽呢？”我就一边吃一边对他说：“西瓜籽本来就长在西瓜里的呀！”弟弟点了点头，却又问：“西瓜籽在里面的话，那么种西瓜时，是不是要把整个西瓜种在土里呢？”我一口西瓜差点喷出来，舔舔嘴唇说：“不是的，是把西瓜籽种在土里。”弟弟又瞪大眼睛问：“那把西瓜籽一颗颗全部挑出来，再种到土里，要花多长时间呢？”我顿时哑口无言了。
还有一次，我们全家开车上了高速公路，弟弟朝车窗外看去，用手指着外面的车说：“为什么车可以在这里飞快地行驶呢？人却不能上高速公路呢？”我白了他一眼，理直气壮地说：“因为交通法规定，在高速公路上人不能通过，只有车辆才能通过。”弟弟又瞪大眼睛指着地上的线说：“这里明明有斑马线，为什么人不能通过？”这一次，我又无话可说了。
过了一会儿，我打算反客为主。我笑眯眯地问他：“你能解开这些谜题吗？”让我没想到的是，弟弟竟然全都答了上来！我几乎惊掉了下巴，佩服地说：“你一定读过很多书吧，我为你感到骄傲！希望你以后会帮祖国解开更多的谜团！”他也信心满满地说：“放心吧！我一定会更努力的！我要成为最优秀的科学家！”
看，这就是我家的“小问号”，我相信，他将来一定能成为一个最优秀的科学家，消灭所有“问号”！
我的同桌，她又高又瘦，眼睛又大又亮，鼻子大大的。
不管是上课还是下课，他都喜欢把一个问题问清楚。所以他偶尔会被老师叫住：“喂，上课干什么呢？站起来！”我的同桌又被老师罚站了。
有一次上课了，他就问我“为什么男孩是短发，女孩儿有长发和短发呢？”“为什么叶子在秋天落而不在夏天落呢？”“为什么夏天很热？”“为什么有的人白，有的人黑呢？……”他的问题可真多，我没有回头看他一下，也没有回答他一个问题。
老师火冒三丈地对我的同桌说：“李强，你要干什么？你上课怎么总说话？站出去！”
我就不知道我的同桌有多少问题，我想：我的同桌是十万个为什么吗？他怎么会有那么多问题呢？
下课了，我的同桌跑到班长那里，又去问班长：“班长，为什么黑板要叫黑板？为什么书里面会有那么多的字？为什么亿万富翁有那么多的钱呢？”
班长大发雷霆，对李强说：“李强，你不懂就去看《十万个为什么》吧，我还要学*呢。”
唉，这就是我的同桌小问号，整天就知道问问问，老师和班长都已经说了他一顿，真希望他可以学*自己去解决问题，把上课打扰别人的*惯给改掉。
我有一个妹妹，特别喜欢问问题，她长的低低的，脸圆圆，长的十分可爱，在她的小嘴巴里总会不停地冒出一连串的小问号。
每次只要我放学一回来，妹妹就会问我：“今天你课堂上表现的好不好呀？“姐姐，今天作业多不多呀？”“姐姐，老师问你的问题你都学会了没有呀？”“姐姐，妈妈回了没有呀？”
就说上一个星期六，我去参加表演吧！妈妈给我买了一件花花裙，老师又给我化了美丽的彩妆。
我一回到家，妹妹就开始问我。“姐姐，这是谁给你买的花花裙呀？”“姐姐，这个花花裙是在哪里买的呀？”“谁给你化的妆呀这么漂亮？”“姐姐，你在表演时紧张不紧张呀？”“姐姐，你觉得你表演的怎么样？”“表演完了老师给你发什么奖品了吗？”
这一连串问题只能是让我吃不消啊！
这就是我家的妹妹―――蓉蓉，虽然她老是爱问这问那，但是我还是很喜欢她。
说起卖萌大王，我们三五班的同学见怪不怪，她就是陈妍伶，一双水灵灵的眼睛，看着就会说话。
说起她卖萌事件，可以说上三天三夜都说不完。
记得有一次，她写作文把我写的很坏，我非常生气。下课后我抬起手准备打下去，她突然卖了个萌，那眼神显得她很委屈。此时的我心突然软了。刚才恨的我咬牙切齿，现在，我不忍心打她了。她乘机而逃，我心想：决不能让她从我的五指山中逃走。
我边追边叫：“你给我站住”
“我就不站住，你能拿我怎么样？”她向我顶嘴，真让人恼火。
当然女生没有男生跑的快，我很快就追了上去。我正准备打她一顿，她卖了一个楚楚可怜的萌。让人看了都很心痛。算了饶了她吧！她又逃跑了。
看来，卖萌也是一种方法，遇到敌人可以免受皮肉之苦。像她这样的同学，我没招了！
大家好，我叫小问号，是一只胖嘟嘟的大熊猫宝宝。我家住四川大熊猫栖息地，那里属于亚热带季风和高原山地气候，拥有丰富的植被种类，山峦重叠，古木参天。
我的家族中，有许多的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，我们长得很相似，穿的服装都是黑白搭配的衣裙。当我们站在一起时，你一定找不到我在哪儿。我们的肚子胖乎乎圆滚滚的，每个人都戴着一副墨镜，酷得像大明星。虽然我们的爱好都是吃竹子，睡觉、玩耍。但是，我和他们不一样，我的大脑袋中装着许多问号。
我有一个疑问一直解不开：这里的动物很少，除了我的家人，谁还能和我交朋友？爸爸妈妈无奈地摇摇头。于是，我访问了科学家们，他们告诉我，我可以交的朋友很多，比如我的*亲小熊猫、健壮的羚羊、珠光宝气的金丝猴。听到这里，我顿时心花怒放。科学家们还提醒我，在我的周围还生活着一些濒危动物，如雪豹等，最好不要靠*它们半步，因为它们可是危险的食肉动物。听到这话，我撅起了可爱的小胖嘴，要不是我戴着墨镜，你准能看到：我已经翻了九九八十一个白眼了。
大家都知道，我们大熊猫最爱吃竹子啦，那一节一节的竹子，青翠欲滴，新鲜美味；短短的小竹笋，嚼起来嘎嘣嘎嘣脆。可是，有时候我却抓竹鼠来填饱肚子。这是为什么呢？因为有些人经常砍伐竹林，破坏我生活的环境，害得我常常找不到美味的竹子，只能吃点小动物。哎，我也觉得这样做不太好，毁坏了我在人们心中可爱的形象。可没办法啊！
当我照相时，总觉得很奇怪，为什么我只能照出黑白照片，一张五颜六色的彩色照片也没有？因为我们大熊猫要么穿黑白相间的短裙，要么穿黑白相间的长裤，甚至连我画的眼影也只能是黑的。看到我的游客会认为我学*很用功，熬夜熬出了黑眼圈。才不是呢！其实，我身上的黑白两色有很大的用途：白色可以帮助我在冰天雪地里隐藏自己，黑色可以帮助我在月黑风高时伪装自己。
有一件事，令我十分自豪，我们是中国的国宝！还被称为“和*的使者”送往国外，让他们见识见识我们的憨态可掬。可是，为什么现在人们破坏大自然，把我们的家园搞得一塌糊涂？我很害怕有一天鲜嫩可口的竹子、竹笋会消失不见了。那时候，“国宝”恐怕也要灭绝了。我希望人类不要砍伐植物，不要捕杀动物，给我们留下一片宁静、和*。
我还有一个问题：你们喜欢我吗？我可爱吗？
大山脚下河东边的小猪胖胖和西边的小兔白白是一对最要好的好朋友。
星期天，小兔白白道河对岸来做客。小猪见了小兔白白高兴的说：“我请客，请你吃苹果吧。”
小猪家里小猪用黑乎乎的手从筐子里拿了一个最大的苹果，在衣服上擦了擦放到了小兔白白的手心里说：“你尝尝这苹果吧，这苹果又甜又酸可好吃了。”小兔说：“你吃吧，我的牙怕酸。”小猪说：“那我的就不客气了。”正说着小猪就吧苹果上咬了一大口说：“真好吃！”
又一个星期天小猪过桥来小兔白白家做客，小兔白白刚种完萝卜看见小猪胖胖高兴的说：“我请你吃苹果。”小兔白白拿了一个最大的苹果洗了洗销了皮给小猪胖胖吃。小兔也给自己吃了一个大苹果，他们两吃的津津有味。
小猪在回家的路上想小兔不是牙齿怕酸么怎么还吃苹果呢？
这个故事告诉我们一个道理要学会从生活里找问题。
——生活中的问号的作文实用十篇
今天的语文课，古诗词应该是读了两分钟的，但是大家都很照顾自己，没有任何秩序。就连读者也用嘶哑的声音说：“做好准备……”
老师手里拿着一大摞书走到教室门口，用眼睛扫视着全班，脸上带着严肃的表情，等待着沉默。但是学生们一点也没有表现出安静的迹象。老师终于进来了，在黑板上写了一个大大的问号，教室里顿时鸦雀无声。“你知道这个问号是什么意思吗？”老师说。所有人都举起了手。老师说：“这个问号含义太多了。只有学生才能用实际行动让这个问号消失。”
突然，全班都没有声音了，大家都坐得很直。老师说：“你忘了什么吗？”大家想起黑板上的问号还没擦掉，大家都站了起来，但我抢先了一步。我刷刷刷刷刷刷了几下就把黑板上的问号擦干净了。老师让我把问号换成另一个符号。我想了想，改成了感叹号。我心想，“虽然表面上我们抹掉了问号，换成了感叹号，但我们要抹掉内心的问号，换成逗号、句号、感叹号……让我们探索世界的'奥秘，解开世界的一切奥秘，抹掉世界的一切问号……”
我希望这个问号永远消失，永远，永远，永远。
我弟弟是个“小问号”每天！问为什么这个东西怎么样，那个东西怎么样，如气球为什么会爆炸，又为什么会飞？
一天，弟弟放学回来问了一个问题，如果太阳全黑了会怎么办呢？我记得科学老师说过，然后“我告诉弟弟，太阳全黑了。地球的大气层就会较弱，如果陨石撞击，我们的地球我们就活不下去了”。
接着弟弟又问了一个问题，月亮有光吗？我说：“月亮没有关，月亮的光是靠太阳的光发出的.月光。”
弟弟又问了一个问题，太阳大还是月亮大？我说：“当然是太阳大啦。因为地球离太阳是很远的，月亮离地球是比较*的，所以我们看到的太阳和月亮是差不多大的。
这就是我的“小问号”弟弟，是不是很有趣呢！
春天的一天，碧空万里，我和爸爸妈妈去野生动物园玩。中途我们在一个小庭院里休息，突然走来了一只美丽的白孔雀和一只蓝孔雀。它们走进院子的大门，钻进了旁边的草丛里。
一大群游客立刻围了上去。有人拿着花裙子去逗孔雀，有人在孔雀旁边做鬼脸……他们想尽一切办法让孔雀开屏。他们逗着逗着，蓝孔雀和白孔雀就走出来了。呼啦一下，两只孔雀就开屏了。
孔雀先是把身体微微的抖了抖，然后把尾巴上长长的羽毛竖起来，形成一个大大的扇形。开屏之后，还摇摆尾巴，得意的踱着步子，展示给周围的游客看，仿佛在说：“看我有多漂亮！”
我很好奇，为什么孔雀会开屏呢？回到家后我拿出百科全书来看，在书中找到了答案。书上说不是所有的孔雀都会开屏，只有雄孔雀会开屏。孔雀开屏的原因有两个，一个是吸引雌性的孔雀来和它们结婚，第二个原因是孔雀的'尾巴展开可以用来吓唬敌人。孔雀开屏时，尾巴上像有很多个眼睛。敌人看见那些眼睛认为它有很多的同伴来帮它。双拳难敌四手，敌人害怕了，自然就逃跑了。
原来大自然中有那么多的秘密，我好想把它们都解开。我要多学*知识，才能成为学识渊博的人呀！
大家好，我叫小问号，是一只胖嘟嘟的大熊猫宝宝。我家住四川大熊猫栖息地，那里属于亚热带季风和高原山地气候，拥有丰富的植被种类，山峦重叠，古木参天。
我的家族中，有许多的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，我们长得很相似，穿的服装都是黑白搭配的衣裙。当我们站在一起时，你一定找不到我在哪儿。我们的肚子胖乎乎圆滚滚的`，每个人都戴着一副墨镜，酷得像大明星。虽然我们的爱好都是吃竹子，睡觉、玩耍。但是，我和他们不一样，我的大脑袋中装着许多问号。
我有一个疑问一直解不开：这里的动物很少，除了我的家人，谁还能和我交朋友？爸爸妈妈无奈地摇摇头。于是，我访问了科学家们，他们告诉我，我可以交的朋友很多，比如我的*亲小熊猫、健壮的羚羊、珠光宝气的金丝猴。听到这里，我顿时心花怒放。科学家们还提醒我，在我的周围还生活着一些濒危动物，如雪豹等，最好不要靠*它们半步，因为它们可是危险的食肉动物。听到这话，我撅起了可爱的小胖嘴，要不是我戴着墨镜，你准能看到：我已经翻了九九八十一个白眼了。
大家都知道，我们大熊猫最爱吃竹子啦，那一节一节的竹子，青翠欲滴，新鲜美味；短短的小竹笋，嚼起来嘎嘣嘎嘣脆。可是，有时候我却抓竹鼠来填饱肚子。这是为什么呢？因为有些人经常砍伐竹林，破坏我生活的环境，害得我常常找不到美味的竹子，只能吃点小动物。哎，我也觉得这样做不太好，毁坏了我在人们心中可爱的形象。可没办法啊！
当我照相时，总觉得很奇怪，为什么我只能照出黑白照片，一张五颜六色的彩色照片也没有？因为我们大熊猫要么穿黑白相间的短裙，要么穿黑白相间的长裤，甚至连我画的眼影也只能是黑的。看到我的游客会认为我学*很用功，熬夜熬出了黑眼圈。才不是呢！其实，我身上的黑白两色有很大的用途：白色可以帮助我在冰天雪地里隐藏自己，黑色可以帮助我在月黑风高时伪装自己。
有一件事，令我十分自豪，我们是中国的国宝！还被称为“和*的使者”送往国外，让他们见识见识我们的憨态可掬。可是，为什么现在人们破坏大自然，把我们的家园搞得一塌糊涂？我很害怕有一天鲜嫩可口的竹子、竹笋会消失不见了。那时候，“国宝”恐怕也要灭绝了。我希望人类不要砍伐植物，不要捕杀动物，给我们留下一片宁静、和*。
我还有一个问题：你们喜欢我吗？我可爱吗？
从小到大我都很爱问“为什么”。只要别人说句话，我都会跟上一句：“为什么？”就因为这个，我总是把人惹毛，别人干脆叫我“问号”。
在家里，我会缠着爸爸妈妈问东问西。为什么会有男有女？宇宙到底有多大……有一次要吃饭了，妈妈叫我：“韬韬，吃饭啦。”我随口问了一句：“为什么？”妈妈生气了，回了我一句：“喂什么吃什么！”
在学校我也很爱问为什么。为什么这个字读大而那个字又读小？为什么周一到周五上学……不管老师讲什么，我都要问上一句为什么，有的老师很烦我，干脆不理我。唉，至于吗，我只不过问了个为什么而已。
这个暑假，妈妈给我报了英才作文班。第一天上课，老师说：“作文开头要开门见山，直奔主题。”我马上问：“为什么？”老师回答了我的问题。当我连问三个为什么后，班里有人开始不耐烦了。老师告诉我，要动脑思考，不要老师刚说完就问为什么，这样的话就成了“学而不思则罔”了。我点了点头，其实啥也没明白。
老师又开始讲课，我没忍住，又问了一句为什么。老师这次直接告诉我，如果只知道问为什么而不思考的话，就是个小傻子了。我紧跟一句：“为什么？”老师生气了，让我把嘴上的.“拉链”拉上。我十分听话地闭上了嘴。老师接着讲，讲到“因为四条路，所以叫四川”的时候，我一下拉开了嘴上的拉链，大声喊道：“为什么？”刚喊出来我就后悔了，感觉老师要发怒了，马上乖乖地又拉上了“拉链”……
下课后老师叫住我，对我说，多问“为什么”是好事，但问之前要先思考，不会再问。只问不思考的人永远没出息的。
别问我正在干什么，我一肚子问号，正在想老师为什么这样说。
我的好朋友小刚，长着一对好奇的大眼睛，他眼珠转来转去，就和他本人一样，总像是在向别人提问题。昨天他到我家看到爸爸在写毛笔字，就问:“毛笔是谁发明的?”看到我用钢笔吸墨水，马上又问:“墨水是怎么吸进去的?”有时问得爸爸妈妈都回答不上来，他真是个“小问号”。说起“小问号”这个好听的绰号来，还有一段故事呢。
一天，我在做功课，爸爸在画设计图，这时小刚来了。他看见我和爸爸都在埋头写、画，就从桌上拿了几本《少年科学》看起来。过了一会儿，他好像想起了什么，问:“志显，你说西红柿为什么能发电?”我摇了摇头，说:“不知道。”他又跑到爸爸面前，问:“叔叔，西红柿为什么能发电?”爸爸摆摆手说:“我在工作，等一会儿我再给你解答。”他扫兴地把书往桌子上一放就走了。
没多久他又来了，这时爸爸把图画好了。他进来的第一句话就说:“叔叔，这回您工作做完了，该给我讲刚才提的问题了吧?”爸爸坐在椅子上，拍拍他的肩膀，说:“你的问题真多，真像一个‘小问号’。”接着爸爸就把西红柿为什么能发电的道理讲给他听。爸爸说，金属锌容易失去电子，金属铜容易得到电子，把它们**西红柿的酸性汁液里，受到酸的作用后，电子就会从锌片上跑到铜片上。一旦外电路接通，电子就会源源不断地从电路上流过……爸爸讲完之后，问:“‘小问号’还有不懂的.地方吗?”他的眼睛一眨一眨地好像在说:‘懂了，我懂了!从此“小问号”这个绰号就被叫起来了。“小问号”逐渐代替了他的名字。他家里人也管他叫“小问号”了。
听爸爸说，大发明家爱迪生从小无论见到什么都好问个“为什么”，我多么希望“小问号”将来能像爱迪生那样，成为中国的发明大王啊!
“姐姐！姐姐！”我正在家里写作业，妹妹突然喊道。“怎么了？我正在写作业！别烦我！”
“我发现了一只青蛙！”妹妹一脸笑意。“青蛙又怎么了？不是很常见吗？”我很不耐烦。妹妹急得直摆手，大声说：“不是！不是！是从天上掉下来的青蛙！”“天上怎么会掉青蛙呢？是你眼花了吧！”“是真的！”妹妹一脸认真，说完还拉着我向外跑去。
我跑出去一看，原来草地上真的有只青色的青蛙。我想了想，故意逗起了妹妹：“青蛙呢？”妹妹指着前方，认真地说：“在草上！”“在哪呢？”“在草上！”“在哪呢？”“在草上！”妹妹生气了，气呼呼地盯着我。
“好了！好了!不逗你了！我看见了，看见了，我先进屋写作业了！”逗完妹妹，我要写作业了，妹妹却一把拉住我：“等一下，姐姐，那竹子为什么是弯的`？”“这个――这个――哎呀！不知道！别烦我，我要写作业了！”我有点生气地说道。“哦，好吧！”妹妹伤心地走了。可我刚写了一会作业，妹妹又来了，她又缠着我，问我这，问我那，一副打破砂锅问到底的架势！
唉，妹妹真是个行走的“小问号”啊！
生活处处都会有许多个疑问，这些疑问在等着我们去解答。
有一次，我还在睡觉时，到了该起床的时间，妈妈就赶来叫醒我："纪策，起来了。”我不知道是什么原因，我一起床就会将背弯起，直接就坐在床上，双眼睁起。而被叫醒之前，我还正在做梦，被叫醒时，如同掉入深渊里那种可怕的感觉。
我带着这个疑问开始探究这件事的真相，我上网去查找，终于我在一个视频中发现了。这个视频上说，人在做梦时，心脏会十分，而在这个梦尚未做完的情况下被强制叫醒，心脏将会开始剧烈跳动，刺激人的脑神经。而在梦中人就将会从梦中掉入一个类似于无底洞的'洞里。
“哦，原来是这样。”我看完这个视频，我的疑问从“？”变成了“！”
我的疑问解决了，但是一个疑问不算什么，我还要寻找其他真理。
小表弟长着圆圆的大脑袋，胖乎乎的脸上嵌着一双黑宝石般的大眼睛和一张能说会道的嘴。他是一个好奇宝宝，每当遇到感兴趣的问题时，他就会眨着那双充满渴望的大眼睛望向你。我们都爱喊他“小问号””。
“小问号”总能从一个问题联想出好多其他问题。有一次，我正在看书，他抱着玩具飞机跑过来问我：“飞机为什么会飞？”我正好看过介绍飞机的'书，就从小鸟的飞行讲到飞机的飞行，“总之，就是因为飞机的速度快，两侧形状特殊的机翼会带动空气产生风的流动形成压力差，从而飞机就飞起来了。“小表弟若有所思地点了点头，转过身刚准备走，却又猛地把身子转了回来：”那汽车跑到那么快为什么不能飞起来？“顿时，我大脑一片空白，为了不在表弟面前丢脸，赶紧去查资料终于把这个问题给解释清楚了。我怕他又想出什么稀奇古怪的问题，趁他思考的时候赶紧溜走了。
由于小表弟的好奇心，家里的好多东西都遭了殃。他为了知道为什么遥控汽车可以跑，就把家里的玩具汽车都拆了；为了知道金鱼离开水可以活多久，把鱼缸里的鱼都捞了出来放在阳台里，倒霉的小鱼被晒得奄奄一息；更危险的是他对温度计发生了兴趣，想弄明白温度计里面银色的柱子为什么一会升高，一会降低，就把温度计就打破了，幸亏叔叔发现的及时，不然后果可不堪设想。
这就是我可爱的小表弟，一个人见人爱的“小问号”。
今天上游泳课，这是我最喜欢的体育课。刚进游泳池，适应水温后，我和小伙伴们开始水下交谈。但是我说的话，对方都听不见， 奇怪！我明明大声说话了呀！我猜想难道说在水中传播声音的效果没有在空气中传播的`好。
为了搞清楚为什么在水中说话对方听不见，我刚进家门，鞋都没换就去做实验了。我去找了几个玻璃杯，拿起水壶在杯中到了不同量的水。再把杯子按水量从少到多排好。我再去拿来一根木筷子，按顺序击打玻璃，果然发出的声音就像钢琴按键一样，从低到高。装水最多的杯子发出的声音最低沉。装水最少的杯子发出的声音最清脆。
通过这个试验，加上查阅资料，我得出了一个结论：声音受到的介质影响，会有一定程度的减弱。甚至使对方听不见。知道了为什么在水下交谈不如陆地上说话那么方便，我以后就不在水里交谈了。
其实，生活中在小问号还真不少呢。还有更多的新问题等着我们去探索，去解决。
