春到了，万物复苏，百花争艳。在这清新有活力，生机勃勃的季节里，一位诗人信步走在一条小路上。
刚下过一阵蒙蒙的细雨，空气格外的清新。被雨水湿润了的植物感觉都更亮了一等：原来翠绿的柳条经过雨水的湿润后成了一条条碧绿的绿宝石。原来粉红的桃花，经过雨水的湿润后成了一朵精心雕刻出来的红宝石花……。
诗人陶醉在一种的春景中不知不觉地来到了一间花园前。诗人想进去，就轻轻地敲着的柴门，可是园主人迟迟不把门开。
诗人正在门口想等等他的时候发现脚下有大片的绿苔真像一个绿色的毛绒地毯一直连到园内。诗人风趣地想：“啊啊，原来是朋友爱惜园内的青苔，怕我的木屐在青苔上留下印痕才不开门的。”
诗人正准备返回的时候发现朋友园内的一枝红杏早已经探出墙来。这时诗人的心已经飞进了园子里面。诗人仿佛看见了园子里面有几棵拖着许多碧绿的柳条的柳树，它们像几位留长发的姑娘，长长的头发随风起舞。诗人仿佛看见有几棵桃树，粉红的桃花好看极了，在花里面的一个雌蕊像一个精灵的身子，许多的雄蕊则像精灵的触手，一朵桃花一个精灵真有趣。在墙角还有几簇翠绿的小草，风一吹小草有腰弯了好像在和别的小草讲悄悄话：“你看，人家杏树好厉害呀，才搬过来几年就探出了墙去，可咱们都在这儿住了几十年，都没有墙的一半高，我们只能在新的一年里继续努力呀！”……这时，我刚才的扫兴全都抛到了九霄云外。诗人突然诗兴大发随口道来：
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
喔喔喔一声响亮的鸡鸣，打破了宁静的早晨，又叫醒了熟睡的我。我往窗外一看，今天天气晴朗，是去拜访朋友的好时候。我换了蓝袍，穿上了木屐。春天的气息使我身心畅轻。路上的小草上镶嵌着一颗颗晶莹剔透的小珍珠。
到了朋友家，我轻轻的敲着那简陋的门，可我敲了好久，也没人开门。我想：可能是他怕我的木屐踩坏了他喜爱的青苔。我的心情像从高峰落到了谷底，失望极了。可我还没走几步，就被一枝展开了笑脸的红杏给拉了回来，我注视着它，心想：园子里一定春意盎然。花儿们红的似火，黄的赛金，白的如雪，粉的似云垂柳轻轻地梳理着它的长发。黄鹂高兴得唱着：春天来了！春天来了！我心潮澎湃随即吟出了脍炙人口的名诗《游园不值》：
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，成为花中之王并且蓬蓬勃勃地发展起来。
大概在公元1150年左右，宋代著名诗人叶绍翁邂逅了一位和他十分要好的朋友。一天，叶绍翁突然想起了这位老朋友，心里一阵阵的思念源源不断的涌了过来。细细算来，叶绍翁和他的朋友已经分别有5个年头多了。于是叶绍翁执意要去老朋友家拜访做客，也叙叙旧。同时，叶绍翁并没有把这件事告诉老朋友，而是准备悄悄的去拜访，给他一个惊喜。
现在刚好是春天。这一天，叶绍翁穿上了以前老朋友给他买的衣服，背上包袱，兴高采烈的向着朋友家走去。他沿着铺在地上的小石路走到朋友家门口，轻轻地、缓缓地敲打着柴门，却很长时间没有人来开，这时叶绍翁心里就犯嘀咕了，他心想：我这个朋友是怎么回事？难道他不在家？叶绍翁低头看了一眼地上清绿色的苔藓，又想：难道是怕我的鞋子下面的齿儿踩坏了这里的苔藓？叶绍翁叹了一口气，想：既然他不在，我也没办法，那我就告辞啦！叶绍翁转了个身，刚走了几步，又戏剧性地回头望了望。这时，他的心情又阴转晴，原来他看见了一枝刚刚伸出墙外的红杏，原来，院子里有一棵漂亮的杏树，而上面的一枝红杏已经知道春天的来临了。于是，在叶绍翁的脑海里形成里这样一幅美丽的图画：有一个不大不小的院子，院子里有一座低小的茅屋，在的茅屋旁边，有一棵高大的杏树，院子的四周都有绿油油的小草和美丽的鲜花。在院子的中间有一口井，井里面的水干净、凉爽、甘甜。井的上方有一个葡萄架，上面结着晶莹剔透的葡萄。花丛中，花儿们争奇斗艳，好像在攀比谁美蜜蜂采的蜜最多，谁被蝴蝶传播的花粉最多小草们也在徐徐晨风中摇晃着脑袋，蝴蝶、蜜蜂也都飞来飞去……过了好长时间，叶绍翁才从自己的遐想之中回到现实生活中来。叶绍翁笑了，他爽朗的说：“这满园的春色是关也关不住的呀！”
这时，叶绍翁文思泉涌，于是他吟诵出了脍炙人口的千古名诗：《游园不值》
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
《游园不值》仍然流传至今，它记录了友人的珍贵情谊，也散发出浓浓的春意。
春姑娘又迈着轻盈的步伐向我们走来了！瞧，到处生机勃勃，春意盎然！诗人叶绍翁想出去看看这一切从沉睡中醒来的“生命”，情不自禁地想起了朋友家那万物复苏的园子，便决定去看看。
诗人叶绍翁一路上兴致勃勃地欣赏着美景，不由自主地加快了脚步。在临*朋友家时，诗人发现了脚下那绿色的苔藓，正拥抱在一起聊天呢。它们随着春风摇摆着纤柔的腰肢，谈笑风生，开心极了，便不忍心去打扰它们，也生怕踩坏了它们。蹑手蹑脚地走到柴门前，诗人轻轻地敲着柴门，可久久没有人来开门。“看来，好友不在园中，应该是出去踏青了吧。”正当叶绍翁扫兴地准备离去之时，他无意间抬头看到了一枝伸出墙外的红杏，这枝红杏有的竞相开放，有的悄悄的露出了一点点，也有的杏花却害羞地躲在了花苞里。诗人想，是不是里面的春意太浓了，使它透不过气来？还是它们也想看看外面这生机勃勃的景象？望着这枝伸出墙外的红杏，诗人脑海中情不自禁地浮现出了园内那春意盎然的景象：
几棵参天的大柳树像士兵一样整齐地排列在池塘边，纤柔的柳条轻抚着水面，好似几位少女正在洗头发；而池塘里那五彩斑斓的鱼儿，穿梭在“辫子”中，好像正在捉迷藏呢！池塘另一边是一片草地，小草钻出了头，好像在东张西望着什么，远看，犹如给大地披上了一层绿毛毯；*看，绿草如茵，翠*欲流。在草丛中还绽放着许多五颜六色的花儿，白的像雪，红的似火，黄的灿烂??它们争奇斗艳，美丽极了……
想到这里，叶绍翁再也按捺不住激动的心情，随即吟出了一首千古名诗——《游园不值》：
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
教师评语：
小作者文思泉涌，笔底生花，想象丰富，将《游园不值》这首诗改写的生动形象。
叶绍翁
也许主人是担心我的木鞋踩在他珍贵的青苔上，而轻轻敲击柴门，久久无人打开。
但这春天的春天，毕竟是关不住的，你看，有一朵粉红色的杏花从墙外伸出来。
覆盖：
春光明媚，花儿美不胜收，蓝天万里无云。这一天，我一个人住在书房里，双臂抱在胸前，踱来踱去。有时候闭着眼睛，有时候锁着眉头，感觉没有诗可写，很无聊。我穿上蓝袍，穿上儿子的木屐，踱到朋友家。一路踏着春风，我去了一个老朋友家。
一路上，当我以为要去见久违的老朋友时，一股暖流涌上心头，我不禁加快了脚步。路边的粉色桃花和雪白的梨花虽然开得那么茂盛，但我并不在乎去欣赏。
不知不觉，你来到老朋友家。我轻轻敲了半天门，他很久都没给我开门。我想：可能他太爱他花园里的老青苔了，舍不得让我的木屐无情地踩在他花园里的青苔上，所以不让我进去。但还是有些失望，因为看不到他。就在我要离开的时候，我漫不经心地抬起头，突然发现一颗怒放的红杏悄悄从墙外探出头来。我心里不禁窃喜：老朋友，老朋友，你珍惜花园里路上的青苔，怕我的木屐在上面留下脚印，你想一个人在花园里欣赏你的“春光”，对吗？但是，你控制不了他们。你看，他们悄悄爬出墙外，让我看见他们！看着这朵杏花，我想这个花园里一定有亭亭玉立的牡丹，粉红色的桃花和许多五彩缤纷的花朵。我想想，心里觉得好幸福，好像很享受这个美好的春天。啊！难得一遇！我不敢相信这次我值得！想着，脸上洋溢着灿烂的笑容，忍不住背诵了一首千古传诵的诗：《游园不值》。
今天，我带着奶奶和表弟一起去淄博动物园玩。
首先映入眼帘的是百鸟园。小巧玲珑的鹦鹉神气地走来走去，不停地叫着和我们对话。美艳绝伦的孔雀开屏了，自信地踱着步。一只只姿态优雅的天鹅和鹌鹑快活地游着，水面荡起层层波纹。
接着我们来到了熊山。一只狗熊悠闲地躺在地上呼呼大睡，一只腿还搭在墙上，真是调皮。另一只狗熊举着手要东西吃，我稍微慢点儿，他就着急地作起揖来，在讨好我呢！我拿食物一扔，它一甩头，正好用嘴接住，配合地天衣无缝，真是个灵活的.大黑胖子。
然后下一站是猛兽园。可能老虎和狮子是因为年龄有点大了，走起来有点迟缓，但眼睛里还可以看出杀气。打个哈欠也是雄姿飒爽，不愧是动物中的王者。
最后我们去看了猴子。小猴子有点调皮，老猴子闪转腾挪，陪伴左右，生怕摔着了或被其他大猴子欺负了。有吃的也是先让给小的。动物的母爱和我们人类一样也是伟大的、无私的。
动物那么可爱，还通人性，我们人类有什么理由不和动物和*相处呢？
看动物使我快乐，你呢？
“六一”游园 今天，是我们小孩子的节日，也是我们大家的节日，让我们里交流交流我们的节日过得怎么样吧！
我们来到学校，进行了游园活动，我们班的两项活动分别是：男同学最喜欢的足球射门和女同学较喜欢的气球投篮，我最喜欢足球射门了，可那门小得不得了，轻轻一碰就斜了，特别难进。游园活动一开始，我来到了四年一班的门前，来到套圈圈面前，我细看了前面同学扔的动作，在结合他们的动作进行改进，轮到我了，我细心的想着刚才想出来的方法，脚摆成弓步手成半圆壮，身子向前倾斜，手要用点劲。皇天不负苦心人，我在最后一个圈中套到了那只小兔的耳朵，耶我投中了，我高兴地一蹦老高、欢呼雀跃！在后来，我到二班吹蜡烛去，我模仿着前面同学的动作，身子向前伸，深深的吸气，猛力一吹，耶~蜡烛灭了，因此，我又得到了一个奖品，我高兴极了，我觉得这次得活动办得很好。
这次的活动，给了我们欢声笑语，也给了我们一份爱心，我们要珍惜这份来之不易的爱心！
今天是六一儿童节，还是我们退队的日子。学校组织大家去世纪公园玩，作为最后的纪念。我高兴的在车里都坐不住了。终于我们到了。
这里的景色美极了，我那苦闷的心情因这美景而瞬间荡然无存。绿色的草木，灿烂的花朵，让我感觉好像身在天堂。可能有人说不就是一个公园吗？至于这样吗？也许在他们眼中只是很简单而普通的，但对我却是十分珍贵的。因为我是农民的孩子，而且是南疆比较贫困的地方。家里根本没有时间去公园游玩。我只是在很小的时候去过，而且那里的和现代感
很强的克拉玛依是迥乎不同的。
这里的景色不尽美丽，它的厕所也是异常干净。里面飘着一种香味，还是自动冲洗，不用我们动手。哎，现在科技发展可真是快了。
这里地方很大，却特别干净。没有谁愿意在如此整洁的地方留下污秽。一下子大家仿佛都变得文明多了。其实文明也很简单，只是多走一步，弯一下腰，环境就会更美好的。
我今天去了没有去过的地方，享用了没有见过的厕所，因为我在农村没有机会感受到这些奇迹，这些都是我们的学校给予的机会，这可是我第一次去这么美丽的地方，所以我感谢我的学校以及为我们的安全而忙绿的每一位老师。
我是多么幸福的一个人呀。
5月19日下午2：30在我们万杰朝阳学校小学部举行了“六一”游园活动。
“太好了!太好了”我们上千人呼喊道。“六一”游园活动开始，只见一支支整齐的队伍从远方“驶来”，不用说，那就是我们小学部的同学。
“解散!”只听一声令下，我和爸爸妈妈来到张老师组织的揪尾巴面前，只见这个游戏场地广大，周围围着一些小彩旗，彩旗下面有我们同学们画的画，用铁丝穿着，铁丝前面有一张桌子，桌子上有7、8个红领巾，当然就是我们说的“尾巴”了，桌子周围还围着许多家长和同学。我们问：“游戏怎么玩呀?”张老师说：游戏规则非常简单，是这样：一只手掩盖自己的“尾巴”，另一只手去揪别人的“尾巴”，只要揪到两个以上，就可以获得奖品。“太简单了。”
游戏开始，我先揪掉了妈妈的“尾巴”，紧接着又揪掉王雨楠的“尾巴”，游戏结束，我揪到了两根“尾巴”，得到了奖品。
后来，我又玩了24点、穿针、筷子拔河、套圈等游戏。
游园活动真好玩，下次希望游戏增多，同学增多!
就在昨天下午本校举办了一场盛大的游园会，同学们都抑制着激动的心情等待着游园会的到来。
这不，还没到时间，门口就已经聚集了许多前来游玩的同学了，其中有三个学姐特别积极。她们是第一批来我们班玩游戏的人。也许是因为害羞或者担心出丑，许多同学都在门口踌躇不前，就是因为有了这三个学姐的领头，同学们渐渐变得主动起来。
我们班的游戏叫做天气预报，规则很简单：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。其实说白了就是在考验大家的反应能力。大家的表现都很好，虽然有些同学尝试了很多次，但是这种坚持不懈的精神也是值得鼓励的。
体艺馆中的专业体验游戏都很有趣，学姐们也十分友善，即使完成得并不是那么出色，但还是给我们盖了章，这让我们不禁产生了一丝小羞愧。
在教学区的游戏同样也十分有趣味，例如：速投乒乓。我看见一位学长采用弹乒乓球的方法把球弹进去，于是我便采用了这种方法，果然很有效。
愉快的游戏时光在我们的欢笑间流去，我相信大家与我一样都十分不舍，但是我们可以把这种不舍，这种留恋化作期待，期待着下一次更大的惊喜！
——游园不值作文 (菁华10篇)
有一年春天，南宋大诗人叶绍翁在酒足饭饱后，想其去年春天到朋友家的花园中游园赏花的欢乐场面。直到现在，他都还回味无穷。他想：“正好我现在闲着没事，不如再到朋友家的花园中去看看。”想到这里，他就走出了家门。悠闲地朝着朋友家的花园走去。
在随风飘来的花儿的芬芳中，叶绍翁好像每走一步就比走上一步时更加地兴奋。不知不觉地，自己就站在朋友家花园的门前。他走上前去，用手轻轻地敲了敲门，但过了很久就是没有一个人来给他开门。原来，叶绍翁的朋友早就隐约地看到叶绍翁来了。他想：“不好！花草长得刚刚好！如果让他进来，他穿的木底鞋一定会把我的花园里的花草踩个稀巴烂。”就悄悄躲起来啦。站在门外的叶绍翁好像也明白了朋友的心思，嘴上微微一笑，心想：朋友是害怕我穿的木底鞋会踩坏园里地上野生的青苔和道路两旁的花草吧！他可真爱惜花木。此时叶绍翁也感到非常地扫兴，本来怀着高兴的心情，想到朋友的花园中去赏花，可到了花园门口朋友又不来给他开门。真是郁闷！
就在叶绍翁失望之际，忽然看到离门不远的墙上伸出了一枝长得歪歪斜斜的杏树的枝条，上面还这儿一丛那儿一簇地开着粉红粉红的杏花，真是美极了！特别是枝头的那几朵杏花，各有各的姿态。有一朵杏花花苞全都展开了，就像一个灿烂的红红的笑脸；还有一朵杏花中间还夹杂着几片树叶，真可谓是红里透绿。刚展开几片花苞的杏花，就像春姑娘在向我们招手呢！
此刻，叶绍翁又从扫兴变得很欣喜。虽然他没有进到朋友的花园中尽情地观赏春色，但他从那一枝歪歪斜斜探头出墙的红杏可以看出，种在朋友花园里的花一定都开了。有像一串串黄澄澄的铃铛似的迎春花；有雪白的散发芬芳的'七里香；还有开得满树是飘飘扬扬的樱花。而那些柳树嫩绿的枝条在微风中飘飘扬扬饱含春意。
叶绍翁又带着微笑，久久地看了看钻出墙的那枝红杏，然后又迈着悠闲的步伐，朝着自己的家走去。
“应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。”
春到了，万物复苏，百花争艳。在这清新有活力，生机勃勃的季节里，一位诗人信步走在一条小路上。
刚下过一阵蒙蒙的细雨，空气格外的清新。被雨水湿润了的植物感觉都更亮了一等：原来翠绿的柳条经过雨水的湿润后成了一条条碧绿的绿宝石。原来粉红的桃花，经过雨水的湿润后成了一朵精心雕刻出来的红宝石花……。
诗人陶醉在一种的春景中不知不觉地来到了一间花园前。诗人想进去，就轻轻地敲着的柴门，可是园主人迟迟不把门开。
诗人正在门口想等等他的时候发现脚下有大片的绿苔真像一个绿色的毛绒地毯一直连到园内。诗人风趣地想：“啊啊，原来是朋友爱惜园内的青苔，怕我的木屐在青苔上留下印痕才不开门的。”
诗人正准备返回的时候发现朋友园内的一枝红杏早已经探出墙来。这时诗人的心已经飞进了园子里面。诗人仿佛看见了园子里面有几棵拖着许多碧绿的柳条的柳树，它们像几位留长发的姑娘，长长的头发随风起舞。诗人仿佛看见有几棵桃树，粉红的桃花好看极了，在花里面的一个雌蕊像一个精灵的身子，许多的雄蕊则像精灵的触手，一朵桃花一个精灵真有趣。在墙角还有几簇翠绿的小草，风一吹小草有腰弯了好像在和别的小草讲悄悄话：“你看，人家杏树好厉害呀，才搬过来几年就探出了墙去，可咱们都在这儿住了几十年，都没有墙的一半高，我们只能在新的一年里继续努力呀！”……这时，我刚才的扫兴全都抛到了九霄云外。诗人突然诗兴大发随口道来：
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
看着语文书113页《游园不值》，我不禁读着读着睡着了，而就在睡梦中，我开启了一场不可si议的梦幻之旅。
梦中，正值云淡风轻，明媚的时节，不可si议的是，竟然变成了诗人叫绍翁。不远处，我看到了一户人，门外种植的木，棵棵青翠欲滴，十分茂盛。使我不由得对这户人家十分羡慕，一下勾起了我的好奇心，便十分期待门内的。咚咚咚没多久，伴随着马儿鸟儿的鸣叫，使得这户房子更加。十分钟便过去，可房内依然没有动静，于是我又轻轻地敲了下，在烈日的焦烤下，汗水也早已浸透了我的衣裳，可我却丝毫不，也许是园主担心我木鞋踩坏了他那爱惜的青苔，所以我轻轻敲了许久的园门，久久没人开门！我想到了这儿，不禁：唉的一声叹气，从中透满了扫兴和失望，正当我扫了一下周围那充满勃勃生机的花草树木准备离去时。却被一束树枝挡在了路中，我疑惑的顺势往上看去，我的嘴角露出了一丝笑容，原来这满园的春色是关不住的。这不，你看，那儿有一枝红杏花伸出了枝头来，仔细看眼前的杏花，你会发现，那粉红的白中透粉，粉中透红的。姑娘似的，十分秀气，有的含苞欲放，有的还是花骨朵儿而这时，我灵机一动，匆忙跑回家创作了一首七言绝诗。伴随着鸟儿的鸣叫，微风吹过了我的脸庞，我欣慰地在心里说道：新生的事物，是封锁不住、禁锢不住，它定会冲破重重束缚，脱颖而出，蓬勃发展。
喂，你怎么睡着了呀？随着的话一出，我也醒了，看着113页的古诗，我欣慰地笑了。
正在诗人为没有看到景色而发愁时，主人回来了。
走进一看，首先看到的是一片湖泊。上面是雄伟的假山，另作者赞叹不已的是那拔地而起的大树，枝繁叶茂。
走过假山，浮现在作者面前的是桃花，粉红粉红的刚开完花，正所谓是桃花满天红。
之后作者看到的是满园子的小草了。刚发芽嫩绿嫩绿的非常扎眼。而且这嫩绿嫩绿的小草毛茸茸的，舒服极了。
黄昏到了作者回到了家和自己的家人说起了今天的事情。
我、张炎宸、吕永豪、张子钦、李金旺、孟祥宇一行六人，趁着放假要去公园好好玩玩。
来到公园，我们直奔“激流勇进”。我们穿上雨衣，坐着船，顺着履带上到一个约十米高的坡上，然后飞冲而下，冲到下边的水池，溅起好多浪花，真是好玩；船又上到一个更高的坡上，风驰电掣般地滑下来，撞起阵阵浪花，在船周围形成了一道浪花的屏障。接着船顺水漂到了终点线。下船后，我们一个个地变成了落汤鸡。
可水挡不住我们的激动心情，我们又坐上“海盗船”。我和张子钦坐在中间，其他人坐在左右两边。船荡起来了，起先没什么惊险的，张子钦说：“这也没什么大不了……”话还没说完，船已经荡到90度的位置了。我们都不知是在云里还是雾里，天上还是地下了，吓得我们一起尖叫：“啊！呀！”可船丝毫没有到达极限的意思。船越荡越高，我旁边的张子钦呕吐了。我们一起叫：“停下来吧！”我的胃里已是翻江倒海，也想呕吐了。终于船停下来了。我们一个个头晕目眩，昏天黑地，左右不分。张子钦猛烈地咳嗽，居然吐了一口血。
休息了一会儿，我们又来了精神，一致决定，继续玩，直到身无分文，再回家去也！
盼啊盼，盼啊盼，终于盼来了六一儿童节这天，对于我们来说，实在是要好好珍惜啊！
校园里彩旗飘飘，气球漫天，弥漫着清香，散发着香喷喷的零食。我们班的游戏是套圈，等校长宣布游园活动开始时，校园里充满了欢声笑语。
我们排成两队，等待着。终于到我了！“中！”“中！”“中！”我屏住呼吸，瞄准了一个2米的瓶子，一扔，结果差一点就套中了。我又拿了一个圈，瞄准距离我3米的瓶子，扔的太偏了；就剩下一个圈了，要尽力啊。我随手一扔，结果就套中了，太棒了！我获得了一张奖券。随后，我就拉着刘叶一起去换零食。
时间一分一秒的过去……
我又去别的年级排队玩游戏，人山人海的，但我耐心地等着。2年级的游戏实在是太简单了，我不一会儿就又挣到了好几张券。我数了数，一共好像是10几张吧，我兑换了好多零食，太开心了！
这一次的六一游园是我玩的最开心的一次，好期待明年的六一啊！但是我们这是最后一次了，太可惜了，只不过回想起来也很激动。
正是是江南三月，云淡风轻，阳光明媚。乘兴来到朋友家的小小花园的门前。
我轻轻敲了几下柴门，没有反响；又敲了几下，还是没人应声。主人真的不在吗？我透过柴门往里望，屋门前通往柴门这边的小路上长满了碧绿的青苔。大概是怕园里的满地青苔被游人践踏，所以闭门谢客的。还是园中景太美，听不见我的扣门声？我久候于花园外面，寻思着，欲进不能，欲走不舍，游移徘徊着，只见园子里已经是姹紫嫣红了。各种颜色的牡丹花在微风中摇曳，比朝霞、云霓的色彩还要丰富；一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那么洁白无暇，他们相互簇拥着，在微风吹拂下，多像一个花的摇篮啊！可惜我进不了园子。正在我无可奈何、正准备离去的当儿，抬头之间，忽然，我眼前一亮，墙上一枝盛开的红杏花探出头来瞧，那粉红粉红的杏花缀满了枝头，在青翠欲滴的绿叶的映衬下，更显得鲜艳娇美，叫人神迷意醉。啊！满园的春色已经溢出墙外，任你主人把园门闭得再紧，也关它不住！
游园晚会真热闹！马路上人流如潮，人们扶老携幼，纷纷涌上街头，每个人的脸上都露出节日的笑容，到处是欢乐祥和的节日气氛。马路两侧悬挂着各式各样的彩灯。有流光溢彩的宫灯，有活泼可爱的兔子灯，有栩栩如生的鲤鱼灯，还有神气活现的公鸡灯……
我最喜欢的是荷花灯，荷花灯的花瓣有三层，外边的一层向四面展开，里边的一层花瓣微微张开着，最里边的一层花瓣紧紧的抱着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬。荷花灯的颜色有很多，有玫瑰色，粉红色，紫红色，绿白色，黄绿色等等，美丽极了。我国民间有一个风俗：每年的元宵节在家中挂上一盏荷花灯，有企盼家中一年和（荷）和（荷）美美的含义。
这时候，只听见轰隆隆的一声巨响，天地立刻变成了烟花的世界。烟花五彩缤纷，千姿百态，把节日的夜空装点成美丽的大花园！有的像一朵朵绽放的“菊花”，有的像一条“巨龙”从天而降，还有像一棵“发财树”，一朵朵金色的火花从“树”上落下来。“噢—发财喽！发财喽！”人们望着“发财树”欢呼雀跃起来，欢呼声响彻云霄。
春天来了！春天来了！可以春游了！蒙蒙的细雨，舒适的春风，千万条绽放出绿叶的柳树丝，还有娇嫩的小草和新鲜的叶子，加上各色鲜艳的花儿，都像赶集似的聚拢过来，想必是来为我们这次春游凑热闹的吧！
伴随着明媚的春光，我们走进了学校附*的一个小公园，公园里的景色真是美啊，那娇艳的花，碧绿的草，挺拔的树……都令人心旷神怡。就在这时，一片云霞般的花儿映入我的眼帘，原来是一片桃花林。
桃花粉嫩嫩的，密密麻麻地聚在一起，就像一位位娇羞的小姑娘一般，把枝头都压弯了。凑*一闻，还会有淡淡的香味扑鼻而来，令人陶醉。如果你伸手去摘那娇嫩的桃花，在你成功摘下的下一秒，花朵上的小水珠就会扑簌簌地落下来，淋你一头水，让你知道什么叫“得来不易”。
沿着石子路，我看见了躺在地上的小花。它穿着一件淡黄的衣服，显得娇嫩可爱，这是连翘。连翘有四片花瓣，花头低垂着，小脸蛋面朝地面，就像一串串小铃铛一样。那翡翠一样的绿叶紧紧地盖在花儿的身上，那样子就像是慈爱的母亲在呵护自己的儿女。
夕阳西下，落日的余晖洒在我们每个人的脸上，在老师的带领下我们依依不舍地离开了这充满浓厚春天气息的公园……
游园会是个人见人爱的活动，特别是有吃喝玩乐样样俱全的游园会，和夜市半斤八两的游园会才更讨人喜爱。虽然游园会活动令人迫不及待的想去，但是会花到的钱更令人想像不到，几乎*均一人会花到三十元以上，跟夜市有得拼，所以办游园会活动还真是奢侈啊!
游园会最主要的用意可想而知，当然是娱乐大众，所以游园会的摊位不胜枚举，里面的东西更是目不暇给，一摊有射飞镖、套圈圈，另一摊又有吹泡泡、猜谜，再一摊又还有…所以虽然办游园会需要很多成本，但只要有客人，应该能赚到很多利润，甚至赚回成本呢!
相反的，游园会也要花上不少钱，例如:花钱玩游戏、花钱买吃的、喝的等………卖的摊位，也要卖热门的商品，才会有大排长龙的消费者等着买你的商品。如果卖普遍的东西，都没有客人上门，不但没得到利润，反而损失了一笔成本，真是赔了夫人又折兵。所以还是要研究一下消费者喜欢吃哪一类的东西，才能下定决心投资下去。
我觉得游园会真的很受欢迎，也真的很被憎恨。但不管别人怎么想，游园会就是一个存在，也不会变成不存在，所以就算所有人都讨厌游园会，我也绝对绝对不会讨厌游园会的。
——游园不值作文 (菁华9篇)
今天是星期六，也是我们溧水县一年一度的梅花节开幕的时候。
上午，我们就早早地来到了已是满眼梅花的傅家边梅花山。走进大门，虽然没有闻到梅花的清香，但迎面而来的小路两边满是梅花树，一朵朵红的、白的、粉的梅花像含羞带怯的小姑娘一样，在寒风中小心翼翼地开着，好像生怕一阵风来就要吹落它似的'。我们边走边看那美丽的梅花，完全没有注意脚下的烂泥地。等我和小伙伴嘻嘻哈哈、打打闹闹、深一脚浅一脚地走上水泥地时，才发现我们的鞋子给弄脏了。再仔细一看，不仅鞋子脏得没话说，就连裤子也成了标准的“泥腿子”了。我和小伙伴互相看了看，尴尬地笑了起来。唉，还不是因为害怕妈妈骂呗。我俩急忙找了一处有水的小坑洗起鞋子来。这样一折腾，精彩的演出就被我们错过了。后来听妈妈说，表演可精彩了，有热闹的腰鼓、奇特的踩高跷……唉，我只能凭着丰富的想象在妈妈的描述中去神游这场难得的演出了，这真是“游园不值”呀！希望明年的梅花节天公作美，不要再让我们在赏梅之余还要与烂泥地来个亲密接触了。
阳春三月，春光醉人。
一天诗人叶绍翁独自一人在家中看电视，觉得无聊，就打开电脑上网聊天。不巧，他的网友全部没空。叶绍翁突发其想：听说好友李白新建了一个古式花园，我何不去那儿与他赏花作诗呢？
说走就走。叶绍翁站在衣镜前面，穿上一件笔直的西装和一条毛料西裤，在配上一条灰白色的领带，仿佛年轻了许多，一番精心的“打扮”过后，叶绍翁钻进“宝马”牌的小轿车，便出发了。
由于要去好友的园子游赏，叶绍翁的心情格外舒畅。一路上，叶绍翁一边跟着汽车音响里的歌曲哼着，一边观看路旁的风景。青的草，绿的叶，艳的花，真是令人心旷神怡，好不得意！于是，他半踩这油门，放慢了速度。
不知不觉，车已经来到李白的园子外了。叶绍翁下了车，拿出苹果手机照了起来：地面铺满了嫩绿的苔藓，像是绿毛毯；门是用树枝编成的，两边缠绕着簇簇玫瑰花，“好！真不愧为一代诗仙，连住处也如天上仙境！”叶绍翁高兴地说。然后径直走向柴门，轻轻地敲起来。许久，还不见有人来开门。”“这个李白，我的健康牌皮鞋可是今天换的，根本不脏，怎么还不来开门？”叶绍翁扫兴地想。忽然，他看见一枝开得正艳的红杏正娇羞地探着脸伸出墙来，眼前豁然一亮，竟然情不自禁地吟诵起来：“应怜屐齿印苍，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
叶绍翁刚刚吟毕，急忙取出苹果手机记下了着一首诗。
书罢，叶绍翁反复吟诵，觉得此诗颇佳，便打给李白让他一起欣赏。
一天，叶绍翁漫步在江边．
＂您是叶绍翁？＂只见一个书生模样的人轻声问了一句．
＂正是在下．＂
＂真的是您啊，久仰久仰！＂那人拱拱手，情绪有些激动，＂那您在这儿做什么呢？＂
＂闲来无事，走走，散散心．＂叶绍翁回答．
＂那可不行，你瞧这大好春光，怎能拿来散步呢？你看，我此趟就是去我一个朋友家赏园景的，那多有意思啊！＂那人笑了笑，又抬头望了望天，＂时间不早了，我该走了，咱俩下次再聊吧！＂那人拱手做了个辑，就走了．
＂对呀，＂叶绍翁如梦初醒，＂我不是也有一个朋友家有盆景吗？这大好春光确不应浪费，不如，我也去欣赏欣赏？＂
叶绍翁顿时心情舒畅了很多，他兴冲冲地赶回家拿了几瓶好酒用布包好，便出门了．
＂啊，这深山的空气就是不一样，让人心情舒畅！＂
叶绍翁顺着一条陡峭的山路一直往上走，大约过了一个时辰，终于到了他朋友家．他走在屋前的一段石头小径上，心里惬意极了．
＂唉，不对，怎么径旁尽长些青苔呢？＂说着说着，他的一只脚正踏上一块青苔，＂吧唧＂一声摔倒在地．
我应该知道了，这是园主人太爱惜这苍苔了，怕别人的木屐把它踩坏吧，就连我这个老朋友也不放过！＂叶绍翁慢慢地站了起来，这回他有教训了，看着没青苔的地方走，所以很顺利．
＂老兄，老兄，是我，叶绍翁．＂叶绍翁边敲门一边说．
＂怎么没人答应呢？＂
于是，叶绍翁加大声贝：＂老兄，老兄，是我，叶绍翁＂还是没有反应．
＂哎，怎么就没人呢？我辛辛苦苦地一路赶来，却落得个白跑！我来地真不是时候！＂
垂头丧气的'叶绍翁正打算回家，忽然望见墙角外有一枝开得正艳的杏花，他心头一颤．
＂啊，好美啊！＂他叹道．
＂这园子里头的景一定很美，围墙是围不住的．这枝杏花就是其中的一枝，这不，伸到围墙外边来了！哈哈......＂
叶绍翁满意地回家了．因为，他已经知道了园里的景色了．他想，他下次来的时候，一定要亲自赏赏那美丽的园景！
我、张炎宸、吕永豪、张子钦、李金旺、孟祥宇一行六人，趁着放假要去公园好好玩玩。
来到公园，我们直奔“激流勇进”。我们穿上雨衣，坐着船，顺着履带上到一个约十米高的坡上，然后飞冲而下，冲到下边的水池，溅起好多浪花，真是好玩；船又上到一个更高的坡上，风驰电掣般地滑下来，撞起阵阵浪花，在船周围形成了一道浪花的屏障。接着船顺水漂到了终点线。下船后，我们一个个地变成了落汤鸡。
可水挡不住我们的激动心情，我们又坐上“海盗船”。我和张子钦坐在中间，其他人坐在左右两边。船荡起来了，起先没什么惊险的，张子钦说：“这也没什么大不了……”话还没说完，船已经荡到90度的位置了。我们都不知是在云里还是雾里，天上还是地下了，吓得我们一起尖叫：“啊！呀！”可船丝毫没有到达极限的意思。船越荡越高，我旁边的张子钦呕吐了。我们一起叫：“停下来吧！”我的胃里已是翻江倒海，也想呕吐了。终于船停下来了。我们一个个头晕目眩，昏天黑地，左右不分。张子钦猛烈地咳嗽，居然吐了一口血。
休息了一会儿，我们又来了精神，一致决定，继续玩，直到身无分文，再回家去也！
今天就是六一了，我很高兴因为今天不用上课了，老师也不管我们了，我们愿意去学校那里都可以去那里，玩游戏，对了玩游戏还可以赢得票，用票还可以兑换零食今天真是一天好玩的日子。
早上我吃完饭，老师就叫我去给主任搬零食去，老师一共叫了是个男同学，我们就去一号教学老搬零食去了。我们搬了零食在教学楼前面一起合了影，就把零食搬到餐厅门口去了，好来德官员给我们一人发了一张票，领完我就去我们班里玩游戏了，我们班的游戏叫做投篮高手，到我的时候我第一次奋力一投没有投进，第二字也没有投进，到了最后一次了，我终于把篮球头巾脸盆里面了。我就又得了一张票，我去换了一个棒棒冰，吃了，我又很李文豪赵星博，去问11班的游戏，我们三人在一个绳子里，脚还不能出区域，因为我力气最大我又得了一个奖券，我和李文豪一起去问保龄球了，我用的力气太大了什么也没有投着，所以我就走了，到了最后我又玩了好几个游戏项目，我一共的了六张票，都换成零食了，后来老师就让我们集合了，我们就高高兴兴地*室了，我们晚上还会看电影呢？
今天可真是好啊！
六一啦！六一啦！我们儿童的节日，又可以高高兴兴的玩一天啦！
我怀着高兴的心情来到操场上，等到张建斌校长宣布：“六一游园现在正式开始！”我们刚想的都跳了起来。
我和张嘉乐一起玩，我们先在我们班级的游戏上玩，我们的游戏是“投篮高手”游戏规则是：每个人有三次机会，只要在这三次机会，投进旁边的两个盆，获得一张奖卷，如果，投进中间那一个红色的桶，就获得两张奖券。
该我投了，我第一次投，投进了，数学老师给我了一张奖券，我高兴地去换东西，我在路途中，我想：我换什么东西呢？到了兑换东西的地方，我上午的时候玩一个游戏，玩赢了，老师就给我们一张奖券，可以换很多很多的零食有：甜甜的棒棒糖，可口的呀，土豆，和好喝的汽水，……真是丰富多彩、应有尽有，当时我走到引人注目的零食出，我心想：我一定要换棒棒糖、呀土豆、和汽水。我换了一个棒棒糖。
我来到五六年级的项目，我和张嘉乐玩了一个游戏叫做“盲人击鼓”……终于到我了，我让家乐帮我困上红领巾，我拿着棍子，转了五圈，开始敲了，我准确的找到盆子开始敲，敲了三下，噢耶！我又获得一张奖券。
多么有意思的六一游园啊！
正是是江南三月，云淡风轻，阳光明媚。乘兴来到朋友家的小小花园的门前。
我轻轻敲了几下柴门，没有反响；又敲了几下，还是没人应声。主人真的不在吗？我透过柴门往里望，屋门前通往柴门这边的小路上长满了碧绿的青苔。大概是怕园里的满地青苔被游人践踏，所以闭门谢客的。还是园中景太美，听不见我的扣门声？我久候于花园外面，寻思着，欲进不能，欲走不舍，游移徘徊着，只见园子里已经是姹紫嫣红了。各种颜色的牡丹花在微风中摇曳，比朝霞、云霓的色彩还要丰富；一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那么洁白无暇，他们相互簇拥着，在微风吹拂下，多像一个花的摇篮啊！可惜我进不了园子。正在我无可奈何、正准备离去的当儿，抬头之间，忽然，我眼前一亮，墙上一枝盛开的红杏花探出头来瞧，那粉红粉红的杏花缀满了枝头，在青翠欲滴的绿叶的映衬下，更显得鲜艳娇美，叫人神迷意醉。啊！满园的春色已经溢出墙外，任你主人把园门闭得再紧，也关它不住！
今天是六一儿童节，我非常快乐，因为我们学校要举办一次“六一世博游园”活动。
早晨我早早的起来，由爸爸把我送到学校，我们班先在楼下集合，时间到了后一起到五楼听音乐。接下来我们就开始玩了。
我们先玩投飞镖，在其他同学投飞镖的时候，我发现飞镖的头不是尖刺，而是吸铁石做的，我想这可能是为了安全才把飞镖头上的尖刺改成了吸铁石。终于轮到我了，我先都没投到镖靶，经过努力最后我投中了两个飞镖，一个投到了1，另一个投到了3，成绩不是很好。
我们又玩了弹球回家，我和班里另一个小朋友一起玩，他在扔球我用塑料盆来接球，最后我接到了两个球非常高兴。
我们最后玩的是丑小鸭赛跑，其实根本不像丑小鸭赛跑，而是用纸圈把两个小朋友的各一只脚套在一起，用两个套一起的脚来夹气球不让它掉。我和李hai jia 走到半路气球就掉了，我们又夹回来继续走，俩人一起努力终于一口气到了终点。
活动结束后老师叫每人凭着游园活动的分数去拿礼物，我拿到了糖果和一支笔，我很高兴，我永远忘不了小学第一次举办的六一儿童节游园活动。
“炎热的夏天来临，想不想来支冰凉的棒棒冰呢？”这是游园会我们摊位的宣传口号，吸引人吧！相信我们有机会赚大钱啦！
游园会当天，盛况空前，人山人海，到处都是人，每个摊位前挤满一堆人，到处都是叫卖声，整个操场显得热闹非凡。我们这组是“棒棒冰组”，我是收银员，专门负责收钱、找钱的。看到一堆人挤到前面，我的心就扑通扑通跳的很快，既紧张又兴奋啦！我们这组是全班各组里生意最好的，因为担任宣传的同学各个拉开喉咙大声喊叫，吸引了很多同学上门，顾客多到都排到校门口去了，我也收钱收到手软，还有老师对我们说“辛苦了，做的很棒！”，令我们大家精神一震，眉开眼笑继续奋斗。
最后棒棒冰供不应求，已经卖完了，还有很多客人上门，看到他们垂头丧气的样子，我们也很难过，决定下次游园会再大量进货，弥补这次没吃到的同学。最后结算各组的金额时，我们这组当然获得“冠军”，享受到班上同学如雷的掌声，我们“棒棒冰组”一时四周出现金光闪闪的星光，神气的不得了。
虽然游园会结束时，大家喉咙沙哑，身体疲累，但是心情却依然高亢，都好期待下一次的游园会快点来到，我还要尽力当个称职的收银员。
——《 游园不值》教学设计 (菁华3篇)
一、情境导入，激发兴趣：
①同学们，你们喜欢春天吗？为什么喜欢？说说你眼中的春天。
②（课件演示：美丽的春天画面）古往今来，有很多文人墨客也喜欢春天，写下了他们眼中的春天景象。你们都知道哪些描写春天的诗歌呢？你能给大家背诵一下吗？
③今天我们再来学*一首叶绍翁写的赞美春天的诗——（板书：游园不值），生读课题。这首诗的作者谁了解他？（生说后，师补充）
二、自由读文，初步感知
①自由读文，做到读通顺流畅。
②指名读，纠正易错的音“应”“柴”生评价。
③师范读，生挑战再读。
三、理解诗意，领悟诗情：
①同学们，读得真好，比老师读得有韵味啊。在读的过程中你们注意这两个易写错的字了吗？同学们先试写一下“扉”“屐”，说说你从诗中读懂了什么？
②观察课文插图，结合自己对诗句的理解，有什么疑问？（为什么很久没有人来开门呢？）想象“为什么很久没有人来开门呢？”你们想象可真丰富，那么诗人又是怎么想的呢？读读第一句。
③通过观察插图和查看注解的方式让生说说对诗句的理解（重点理解“怜”“应”的意思）。现在你们明白为什么“小扣柴门久不开”了吧。你们能用“因为…所以…”或者“之所以…是因为…”这样的句式来说说吗？（大概是因为主人爱惜自己的青苔，拍我的鞋子踩坏吧，所以我轻轻地敲打柴门，很久也没有人来开。）
④现在你们知道《游园不值》的意思了吗？想象遇到这种情况，心情会怎么样？带着你的理解有感情地朗读这两句诗。
⑤正当诗人失望扫兴时，无意间抬头看见了——生说“一枝红杏出墙来”，这是诗人的心情会发生什么变化呢？（由失望——惊喜）所以诗人才会发出这样的感叹——生接说“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”带着这样的心情读读这句话。
⑥你能用朗读的方式告诉我你读懂了这首诗的意思了吗？指名读。师生评议。
四、品评诗文，体会含义：
①、诗人很巧妙地把自己一次游春的经历用凝练的诗句描绘出来，表达了他对春天美景的喜爱之情。你们最喜欢诗中的哪一句呢？说说原因。
②、师点拨这句诗的寓意。齐读全诗。
五、拓展延伸，知识训练：
①写话训练：诗人看到“一枝红杏出墙来”就想到“满园春色”，想象：园内会有哪些景物呢？请你将自己想到的园中劲舞有条理具体写下来。
②阅读训练：课件出示：《咏柳》《春日》《春晓》诗句让生边听音乐，边欣赏美丽的春光。诵读。
六、语文实践：
①继续收集有关赞美春天的诗歌。
②准备召开《赞美你啊，春天》诗歌朗诵会。
教学目标：
1、学会《游园不值》这首诗，练*有感情地朗读与背诵古诗。
2、理解诗句意思，感受春天美好的景色，体会作者对春天的赞美之情。
3、欣赏美丽的春景，激发学生对春天的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。
教学重点：理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表达的的思想感情。
教学难点：引导学生想象诗歌描写的画面，体会作者的思想感情。
教学准备：多媒体课件
教学反思:
《游园不值》这节课的教学设计我本着《新课程教学理念》，通过“提问引路——想象入境——感情朗读”的方式，有效的开发教材资源，拓展教学内容，引导学生体会古诗的语言美和情境美，从而诗化学生的心灵。
一、质疑。理解诗句如果逐词逐句的讲解，不但形式呆板生硬，而且学生缺乏兴趣，费时又费力。于是，我让学生在熟读的基础上，结合书下注解先自己弄清大概诗意，然后让学生质疑，提出不懂的、不理解的地方，这样既尊重了学生的学*的自主性，又能解开学生心中的疑意，学生学*兴趣盎然。
二、想象。教学中我抓住“小扣柴扉久不开”、“满园春色关不住”两句，是培养学生想象能力的良好素材，通过提供学*资源，把诗中描绘的意境让学生发挥想象，通过语言表达出来，不仅发散学生思维，学生的语言能力也得到发展。
三、拓展。在学生领悟了诗的意境美后，还深深地陶醉在这满园春色中，为了开阔学生的视野，我趁机出示其它描写春天的古诗让学生诵读，更加激起学生对春的眷恋之情，课后让学生收集有关赞美春天的诗篇，也体现了学*的大语文观。
【教学目标】
1、正确、熟练读出诗歌的节奏和韵味，并能当堂成诵。
2、了解诗人游园所见所感，体会诗句用词的'精妙并学*古人做诗的反复推敲。
3、揣摩诗句所蕴含的情感，感悟诗歌包含的哲理与启示。
【教学重点与难点】
体会诗句用词的精妙，感悟诗歌包蕴的哲理与启示。
【教学过程】
一、揭示课题，读诗
二、我们再来学*一首有关春天的诗歌
三、出示： 游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满圆关不住，
一枝红杏出墙来。
四、我们一起读一读这首诗。
有的同学不仅会读（板书：读背）已经会背诵诗了，学*古诗不能只会读和背，还得了解它的意思。
二、学*新诗，解意，晓意境。
（一）这首诗如果用咱们现代的语言又该如何解释呢？请同学们自学
应 怜 屐齿 印 苍苔，
应：应该，猜测的语气，可译为“大概是，可能是”。
怜：爱惜。
（大概是怜惜园内的青青的苔藓，怕游人的鞋印留在了青苔上吧）
（作者去游园，而主人却不在。轻轻地敲了那柴门不久，也没有人来开门。大概是院子的主人爱惜那绿色的苔藓，怕木屐鞋地在苔藓上踩上脚印吧？满园的春色是关不住的，一枝红杏已伸出墙来了。）
（二）重点品析“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”
1、一首好的诗能流传千古，就说这一首吧，你觉得那句诗写得最好。
想象一下，假如推开了柴门，满园会是怎样的春色呢？
请你们描述一下看到的满园春色。
2、出示画面和录象。想看一看你们想象中的美好景象吗？
师朗诵：我们轻轻的推开门，发现院子里百花争艳，火红的杏花，洁白的李花，金黄的迎春花，粉色的芍药花，紫色的月季花，真是五彩缤纷，把院子里装扮的充满生机；真是春色盎然呀。杏树高高的举起鞭炮，喜迎春姑娘的来临。桃花正迎风绽放，飘出浓郁的芳香，月季花也张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含苞欲放，正在明媚的春光里做着香甜的梦呢。
这真是：春色满园关不住，一只红杏出墙来。
5、这首诗的确好，能给人以无限的想象，知道吗？叶绍翁在创作这首诗时最后两句原先是这样的
比较：春色满园关不住， 春色满园关不住，
一枝红杏开得艳。 一枝红杏出墙来。
品味一下，现在的诗好在哪儿了？
得出：一切美好的向上的、生机勃勃事物都具有顽强的生命力，是关不住，压制不了的。
这么有品味的好诗，该怎样读，才能读出里面的味道呢？自由读——指名读——听录音——齐读。咱们富有情感的读一读。
三、拓展、化用或运用
1、你们谁都不会想到：叶绍翁的写的千古名句，并不完全是他自己的，那么这句诗到底脱胎于谁的呢？
一枝红杏出墙头，
墙外行人还独愁。
——唐 吴融
杨柳不遮春色断，
一枝红杏出墙来。
—— 宋 陆游
2、情景中理解何为“改造”与“引用”。
作者在创作这首诗时，正值“山重水复疑无路”之时，忽然读到了“吴融”、“陆游”的诗句，，“一枝红杏出墙来”正好能表现作者当时看到一枝红杏时的惊喜心情，这句诗确实能让我们想象到“表现一切美好的向上的、生机勃勃的事物都具有顽强的生命力，是关不住，压制不了的。”真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”于是就有了今天的这首诗。
齐读
正是因为作者饱读诗书，才有了今天的千古名句。伟大的诗人尚且如此，那么我们更应该博览群书丰富我们的语言。相信在我们身边也会出现一位位小诗人的。你们还知道哪些有关春天的诗句？
4、拓展写春的其他诗。（课件）
等闲识得东风面， 迟日江山丽， 桃红复含宿雨， 桃花一蔟开无主，
万紫千红总是春。 春风花草香。 柳绿更带春烟。 可爱深红爱浅红。
——朱熹 ——杜甫 ——王维 ——杜甫
小诗人们继续吟诗吧！
碧玉装成一树高， 春眠不觉晓， 好雨知时节，
万条垂下绿丝绦。 处处闻啼鸟。 当春乃发生。
不知细叶谁裁出， 夜来风雨声， 随风潜入夜，
二月春风似剪刀。 花落知多少。 润物细无声。
—— 贺知章 —— 孟浩然 —— 杜甫
五、总结古诗学*收获板书：
教学目标：
１、学会生字“扣”。
２、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
３、读懂诗句，体会感情，感受意境。
４、培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的情感。
教学重点：
指导朗读，帮助学生理解内容和体会诗歌描写的意境。
教学难点：
理解“应”、“怜”、“屐齿”等字词；学*诗人的写作手法。
教具准备：
幻灯，课文插图，小黑板，电子琴，鲜花、蝴蝶、枝叶、小鸟的图片，“红杏出墙”实物。
教学过程：
一、谈话导入，了解诗题。
１、同学们，大家喜爱春天吗？（生：喜爱）
２、谁能背出一首赞美春天景色的古诗呢？（学生背《春晓》、《惠崇春江晚景》等。）
［联系旧知识，激发学*思维的“热点”，以较强的探究心理投入新课学*］
３、背得真好，我们掌声表扬。（学生报以热烈的掌声），今天，我们再一起来学*和欣赏宋朝诗人叶绍翁写的一首赞美春天景色的古诗，请大家打开课文第十二课。（教师板书诗题，学生齐读。）
４、诗题中，同学们有不明白的词吗？
［提倡学生自己发现问题，提出问题，养成勤思好问的*惯］
生：“不值”是什么意思？
师：“不值”这个词可不容易理解，请大家看看字典上的解释，选择最佳答案。（幻灯出示“值”字在字典上的六种解释，引导学生选择第５项解释：遇到、碰上）
［教会学生勤查工具书的学*方法。］
师：一起来说说整个诗题的意思。
二、看图激趣，初步感知。
师：同学们请看上这幅图画，（出示挂图）画中你都看到了什么？
生１：我看到了一条石子小路，上面布满了青苔。
生２：我看到了一枝红杏伸出了墙外……
生３：我看到了诗人站在园外敲打柴门……
……
［学生自由看图说话，既激发兴趣，又能增强观察能力及表达能力。］
三、品读诗文，理解诗意。
１、朗读训练。
（１）、请同学们大声朗读古诗。（小黑板出示诗文）
（２）、指名朗读古诗。
（３）、大家说他读得好不好？哪里读得不好？怎样才能读出感情？［让学生懂得对周边事物进行评价，懂得读好古诗的关键是理解古诗内容，体会诗人感情。］
２、小组合作
（１）、请同学们在小组内讨论讨论诗句的意思和诗人的感情，小组内有解决不了的问题，请做上记号。（交流汇报）
［小组合作学*，能在集体中表现出互帮互助的好风气。］
（２）、大家先看第一、第二句话，有什么不明白的吗？（根据学生的提问在小黑板上画出“应”、“怜”、“屐齿”、“印”等字词，其他问题即问即答。）
３、理解难解词语。
（１）、理解“印”。要想理解这词的意思，得先从“苍苔”入手。苍苔喜欢长在什么地方？一到春天，苍苔毛茸茸、绿油油的一片，如果从苍苔上走过，会留下什么？“印”字的意思是（留下脚印）。
（２）、理解“屐齿”。什么东西会把苍苔踩坏？旧时人们所穿的木底鞋叫做“屐”，木底鞋上的横梁叫做“屐齿”。
（３）、理解“怜”。穿着屐齿踩在绿油油的青苔上，主人会觉得可惜吗？为什么？（因为主人爱惜苍苔）谁来说说“怜”字的意思？（爱惜、怜惜）
（４）、理解“应”。
师：“应”这个字很难理解，大家先别忙着知道它的意思，我们先来看第二句话。（全班齐读）谁来说说这句话的意思？
生：诗人轻轻地敲打柴门，好久也不见主人来开门。（板书：柴门不开）
师：为什么好久也没人来开门？诗人是怎么猜想的呢？
生：他想，大概是园主人爱惜苍苔，怕客人踩坏了吧！
师：诗人想，大概是这样吧！表示猜测的词语除了“大概”还有哪些？（可能、也许、或许）这回大家知道“应”字怎么解释了吗？
［对难度较大的问题，我采用铺垫提问，逐层设置提问，为整体理解铺下“垫脚石”，让学生再“跳一跳就能摘到果子”。
４、让学生齐读第一、二句，用自己的话说说诗句的意思。
——游园不值作文 (菁华9篇)
看着语文书113页《游园不值》，我不禁读着读着睡着了，而就在睡梦中，我开启了一场不可si议的梦幻之旅。
梦中，正值云淡风轻，阳光明媚的时节，不可si议的是，竟然变成了诗人叫绍翁。不远处，我看到了一户人家，门外种植的树木，棵棵青翠欲滴，十分茂盛。使我不由得对这户人家十分羡慕，一下勾起了我的好奇心，便十分期待门内的风景。“咚咚咚”没多久，伴随着马儿鸟儿的鸣叫，使得这户房子更加美丽。十分钟便过去，可房内依然没有动静，于是我又轻轻地敲了下，在烈日的焦烤下，汗水也早已浸透了我的衣裳，可我却丝毫不放弃，也许是园主担心我木鞋踩坏了他那爱惜的青苔，所以我轻轻敲了许久的园门，久久没人开门！我想到了这儿，不禁：“唉”的一声叹气，从中透满了扫兴和失望，正当我扫了一下周围那充满勃勃生机的花草树木准备离去时。却被一束树枝挡在了路中，我疑惑的顺势往上看去，我的嘴角露出了一丝笑容，原来这满园的春色是关不住的。这不，你看，那儿有一枝红杏花伸出了枝头来，仔细看眼前的杏花，你会发现，那粉红的白中透粉，粉中透红的。姑娘似的，十分秀气，有的含苞欲放，有的还是花骨朵儿……而这时，我灵机一动，匆忙跑回家创作了一首七言绝诗。伴随着鸟儿的鸣叫，微风吹过了我的脸庞，我欣慰地在心里说道：“新生的事物，是封锁不住、禁锢不住，它定会冲破重重束缚，脱颖而出，蓬勃发展。”
“喂，你怎么睡着了呀？”随着妈妈的话一出，我也醒了，看着113页的古诗，我欣慰地笑了。
“哇！”大诗人叶绍翁一起床，立刻大叫一声，原来，是一场春雨过后，家里的花草，树木全开了，树上的新叶生机勃勃地向他招手，花草欢快地向他点头。多美好啊！叶绍翁不由想起了好朋友，他家的花一定更美！
叶绍翁立刻穿上他*时舍不得穿的木屐鞋，换上一件新衣服，刚要出门，立刻想起来，酒！酒没拿，想着，他随手拿起一壶好酒快步向朋友家走去。走了好长一段路，已可以清晰地看见好友家了，他不禁泪流满面：几十年不见了，不知好友身体如何？他又加快脚步，来到好友家门前。
他轻轻地敲门，好久也没人来开，叶绍翁有些生气了：难道是好友怕他会破坏家里的青苔吗？他皱了皱眉头，不对呀，好友不是这样的人呀！叶绍翁又看了看，原来上面有锁，朋友出门去了，真可惜！
正当叶绍翁转身准备回家之时，他不禁意向上一看，啊！多美的红杏啊！叶绍翁仿佛看到了里面那****满园，春意盎然，百花争奇斗艳的情景，想着想着，叶绍翁诗性大发，随口呤出了脍炙人口的古诗《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴菲久不开。****满园关不住，一枝红杏出墙来。“
正当叶绍翁已心满意足要离开之时，他忽然看到好友回来了。叶绍翁欣喜若狂，把酒一拿，与好友进了屋，好友向他赔不是，两人边喝酒边谈心，当叶绍翁把自己呤的诗念给好友听后，他也赞叹说“好诗啊好诗！“。
一早醒来，南宋大诗人叶绍翁心里无奈的想：今天要干什么呢？忽然，他想起了今天要到一位朋友的私人花园去游览啊！于是他打心眼里高兴，换上衣服，愉快的走了。
到了半路上，他不仅有一点扫兴，因为太不值得这一游了，连要访的人都没有遇到，他心里十分不快。
啊！终于到了，他心里又高兴了起来，马上就要到花园了！走到了花园的柴门口，他轻轻的敲了几下门，还没人来开门，他压住心里的一点火气：会不会人家正来开门啊！可他又等了半天还是没人开门，他的失望扫兴全涌了上来，他又尽可能安慰自己：之所以主人没来开门，可能是因为主人怕我木低鞋下的横粮踩坏他青青的苍台吧！
这时，他漫不经心一抬头，啊！一枝红杏悄悄的爬了出来，他又立刻开心起来！
＂应怜屐齿印苍台，小扣柴扉久不开．春色满园关不住，一枝红杏出墙来＂
又是一季花开春暖，又是一片千娇百艳。这一天，碧空万里，天高云淡，我怎好辜负这醉人的春光！
漫步在曲曲折折的石头小道上，远处不时传来鸟儿婉转的歌声，路边的土地里，小草萌出了嫩芽，眼前是一派生机勃勃的景象。
走到小路的尽头，一户人家出现在我的眼前，小鸟站在屋檐上欢快的唱着歌儿，大概在歌唱园内的风景吧！我萌生出了一个念头：何不进去看看！于是我慢慢走到这户人家门前，仔细端详，这户人家看起来没有什么特别的，枯滕、芦苇编成一扇柴门，屋檐上整齐地铺着茅草，朴素、整洁，我想这园子的主人必有一种特殊的气质，不由得心底生发出许多好奇感——我即将要拜见的主人一定是个风度翩翩的君子！我走上前去，抬起手，轻轻地敲了敲柴门。等候许久，也没有人开门，也许是我敲得太轻了吧！
于是我又敲了几下，也没有人来开门，周而复始，我有些失望。或许主人是害怕我的木屐鞋踏坏这满园春色吧！离开柴门回头走出了二步，又想想这户人家院内满园春色，真是回首伫留不忍别！啊！这一枝从墙内探出头来的红杏，娇艳欲滴，一只只蝴蝶在花上翩翩起舞，一阵风吹过，这红杏和蝴蝶一起跳舞，绽开了笑颜。杏花淡雅的清香，和着柔和的春风扑鼻而来……这一刻，我豁然开朗了。春光在哪里？不是就在这满树盛开的红杏枝头吗？
小路尽头，再回首，柴门依旧紧闭，伸出墙头的杏花在怒放着，在向路人展示她动人的身姿……
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”哈哈！不负春光，不虚此行。
今天，天气晴朗，我心情愉悦极了。因为我的挚友邀请我去他家赏春，我早早的穿好衣服，洗漱完后，便出发了。
或许是因为心情愉悦，一路上我边走边欣赏路上的景色。柳树像美丽的少女，轻轻梳理着飘逸的长发，叶子上的露珠如同晶莹的水晶，在阳光下显得楚楚动人；前来报喜的小燕子如同一封会动的信送到我的眼前；高大的梧桐树如一个个忠诚的士兵，微笑着欢迎我的到来……
不知不觉就来到朋友的家门前，轻轻的敲了敲门，没有回响。再次轻轻的敲了敲门，仍然没有回响。难道朋友还未起床？不对！朋友每天都起得很早。难道朋友外出不在家？也不对！朋友外出一定会告诉我的，更何况他还约了我赏春呢！我想可能是怕我的木屐鞋踩坏他家的青苔吧！想到这里，我刚才的愉快心情一扫而光。
真扫兴！当我垂头丧气的想要离开的时候，突然发现从他家的院子里伸出一枝红杏，它是那样的美丽又充满魅力，如同婴儿的微笑那样令人着迷。它是那样的红，红得让人顿生怜爱之心。透过这只美丽的红杏，我仿佛看到了园中其他的美丽景象。金黄的迎春花，粉红色的桃花，穿着白纱裙的梨花……
失落的心情一扫而光，尽管这次没有看到院内的景色，但我看到了这支美丽的红杏。我决定以后再来这里赏春，要知道，满园的春色是关不住的！
“咚咚咚…”，一阵清脆的敲门声，“咚咚咚…”，又一阵敲门声，哦，原来是叶绍翁正敲门呢！敲了很长时间，诗人终于按捺不住了，心里不禁自我安慰：“也许呀，是园子的主人怕游客穿的木底鞋上那诠高低不*的齿锯踩坏了园内的青苔才久久不开柴门，不让我进去的”。想到这儿，诗人有点儿扫兴。他不想千里迢迢的赶到这里，又一无所获地回去。诗人决定再在这儿停留一段时间——说不定主人会出来开门的。
“咦，好红的杏呀！真美！”诗人抬头一瞧，被一支伸出墙外的红杏吸引住了，看到红杏，诗人的心里高兴起来：红杏的出墙意味着春天已经到来，也意味着园子里一定是鸟语花香，一片生机勃勃的景象！
一幅画在诗人心中成了形：远处定有片池塘，池塘中有座假山，池水清澈见底，水面上有鸭子在“嘎嘎”地叫。池塘旁有几棵垂柳，它们梳理着自己的秀发，头顶上不时有一群群鸟儿飞来。花儿们争奇斗艳，竞相开放。红的、紫的、黄的、都绽开笑脸，迎接春天。许多小蜜蜂都飞来忙着给花儿们授粉。蝴蝶们也飞来了，在阳光下翩翩起舞。真美！
《游园不值》这首古诗写的太好了。我想：“一枝红杏出墙来”中红杏花那么美，那园中岂不是更美。
我想着想着，仿佛看到了园中的美景。那园中有一条小径直通房屋，小径的两边长满了许多碧绿的小草、野花，它们在微风中欢快地舞蹈，不时抬头仰望蓝天，就会发现天上的云彩瞬息万变。
云彩时而像羽毛，轻轻地漂浮在空中，时而像云群，缓缓地移动，时而像大海，翻起汹涌的波涛。云彩时而又像葱郁的树林，一个紧挨着一个。在那一片茫茫的草地上，一只威武的老虎，似乎发出震撼山谷的啸声，又像羊群在草原上吃着绿草。天边上的那一朵像一只温顺的小猫，似乎在观赏着什么，真是千姿百态!
有一条小溪在大柳树的旁边，当风儿吹起的时候，柳树就会把她长长地辫子甩到小溪里洗一洗，洗呀，洗呀，洗完了，溪水仿佛都被染绿了。
有许多鲜花、绿草开在花坛里。绿草如茵，花儿婀娜多姿，蜂蝶成群，绕花飞舞。
暮春时，园中有许多树都开花了，特别是梨树和桃树开得花尤其美丽，梨树开得花白得如雪，桃树开得花红得似霞。每簇花底下都有数不清的小蜜蜂在采蜜。站在花树底下，深吸一口气，香气沁人心脾，令人欲醉。
我读完了这首诗，我体会到了诗人的心情，去游园，虽没有遇到主人，不能够和主人一起喝茶聊天，但是由“一枝红杏”想到园中迷人的景色，心里也得到了些许安慰。
接*中午的时候，天空中飘着淡淡的云，微风轻轻的吹着，就在这个时候，诗人程颢来到了一个小院子里，看到了一片梅花树林，梅花树强劲有力的枝条上开着红色或白色的花朵，还有很多含苞待放的花骨朵，程颢沿着梅花林中间的小路，穿过梅花林，就看到一片金灿灿的海洋，原来是迎春花开了，迎春花细细长长的枝条上开满了黄色的小花，迎春花开了，春天就来了。迎春花海的旁边，是一个小小的湖泊，湖泊边上栽了一排排的柳树，柳树长出来绿色的嫩芽，像是给柳树披上了一件青纱，柳树上的鸟巢有了动静，原来是小燕子从南方飞回来了。湖泊中的冰裂了，融化在了湖水中，小鱼兴奋地跃出了水面，一群野鸭在湖水中嬉戏，此时的程颢感到非常的愉悦，非常轻松。
湖对岸的草坪上，小朋友们在开心地玩耍着，有的在踢球，有的的追逐打闹，有的在打羽毛球。小朋友们玩的真欢快啊！看着这群快乐的孩子，程颢也觉得自己回到了小时候。
这时有好多人走过来，看到诗人程颢在手舞足蹈的跳来跳去，还以为程颢在学着少年，忙里抽空出来玩耍呢！
就在昨天下午本校举办了一场盛大的游园会，同学们都抑制着激动的心情等待着游园会的到来。
这不，还没到时间，门口就已经聚集了许多前来游玩的同学了，其中有三个学姐特别积极。她们是第一批来我们班玩游戏的人。也许是因为害羞或者担心出丑，许多同学都在门口踌躇不前，就是因为有了这三个学姐的领头，同学们渐渐变得主动起来。
我们班的游戏叫做天气预报，规则很简单：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。其实说白了就是在考验大家的反应能力。大家的表现都很好，虽然有些同学尝试了很多次，但是这种坚持不懈的精神也是值得鼓励的。
体艺馆中的专业体验游戏都很有趣，学姐们也十分友善，即使完成得并不是那么出色，但还是给我们盖了章，这让我们不禁产生了一丝小羞愧。
在教学区的游戏同样也十分有趣味，例如：速投乒乓。我看见一位学长采用弹乒乓球的方法把球弹进去，于是我便采用了这种方法，果然很有效。
愉快的游戏时光在我们的欢笑间流去，我相信大家与我一样都十分不舍，但是我们可以把这种不舍，这种留恋化作期待，期待着下一次更大的惊喜！
——改写《游园不值》作文 (菁华6篇)
春暖花开、阳光明媚的一天，大诗人叶绍翁想：好久没去朋友家了，今天天气这么好，去看看他，顺便也看看他那个春天的花园。于是，叶绍翁换好衣服，向朋友家走去。
路上，叶绍翁身边飞过了一只漂亮的蝴蝶，他想：朋友花园里的蝴蝶一定更好看。想到这儿，他不禁加快了步伐，不一会儿，就到了朋友家。
他轻轻地敲了敲门，可等了很久都没人来开门，他从门缝里看到里面有一大片绿油油的、完整的`青苔，心想：朋友应该是怕我的木鞋底的齿踩坏了青苔，所以才不来开门的吧。叶绍翁又敲了一次门，突然，他看到了一把锁挂在门上。看来，朋友是出门了，我来的不是时候。他正准备走，突然听到黄鹂鸟那动听的歌声，回头一看，只见一枝白里透红的红杏花把它那调皮的脑袋探了出来，而那黄鹂鸟正在枝头上唱得欢呢！
叶绍翁停住了脚步，盯着红杏花看得入迷，他的眼前仿佛出现了一幅迷人、生动的风景画：粉红的桃花张开了美丽的笑脸，雪白的梨花也不甘示弱，争先恐后地跳上了枝头；那一棵柳树都长出了嫩绿的芽儿，一阵风吹过，柳枝也随风飘荡；还有许多漂亮的蝴蝶在翩翩起舞，可美了！这美景使叶绍翁陶醉其中。
叶绍翁突然诗兴大发，连忙跑回家，提笔写道：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
一天早晨，窗外的空气格外清新。小鸟叽叽喳喳的鸣叫着，在枝头上飞来飞去。叶绍翁走到窗前，望着窗外满目春色，突然想起了一件事情。啊，整整一个冬天没有见到好友马翁了。他现在还好吗？冬天大雪封山，行动不便；现在天气转暖，春色满园。我何尝不去看看他。老哥俩开怀畅饮，聊天赋诗，顺便也可欣赏一下他的满园春色。
想到这里，他急忙更衣，带上他的酒葫芦就要出门。为了防备冰雪融化，道路泥泞，他特意穿上了儿子为他用木头制作的底下带刺的“泥屐”。走出家门，屋外清新的空气，满目的春色，使他顿时感到心旷神怡。也许是他的心情好，也许是想尽快见到老朋友，他感到脚下特别轻快，几十里的山路，一转眼就被他甩到了身后。
看见了！看见了！马翁那熟悉的房子，高大的院墙，小小的柴门，已经清晰地出现在他的眼前。他仿佛已经看见了老朋友那熟悉的面孔，闻到了桌上的饭菜酒香。他快步如飞地来到马翁门前，整了整衣冠，轻轻的叩响了马翁的柴门。可奇怪的是，过了好久好久，也没有人来开门。他高喊了几声，也没有人答应。他倒背双手，在门外轻轻地渡着步子，心想，好一个小气鬼老马翁，你是耳朵聋了，还是怕我的木屐踩坏了你园中的苔藓和鲜花，而故意躲在家里不开门？你要知道，我可是赶了几十里的山路来看你的，我还给你带来了一壶好酒哪！你总不能让我乘兴而来，败兴而归吧！想着想着，他又伸手去敲门。忽然，他的眼前一亮，只见柴门的上方吊着一个大铜锁。啊，原来主人不在家。唉，我可是错怪老朋友了！
看看天色已晚，老朋友还没有回来，叶绍翁就围着马翁的院墙外面转起圈来。他想，马翁院子里的鲜花一定开了，有迎春花、山菊花、桃花、杏花、玫瑰花……他想着想着，简直就想一步跳过院墙，好好欣赏一下里面的景色。可惜，高高的院墙，紧闭的柴门，他什么也看不见。
叶绍翁进不了院子，十分失望。他正想离开，忽然，他看见在围墙的拐角处，一枝白里透红的杏花从围墙里面伸了出来。他站在墙外，仔细的欣赏着这随风飘香的花朵：红红的花瓣，白白的花心，好像正在对他微笑。他仰面朝天，一动不动的看了好几个时辰，简直就像着了迷一样。
诗人毕竟是诗人。一枝出墙的红杏，引起了他的无限联想，他好像已经看到了满园的春色，于是生发了“关不住”的妙想。叶绍翁面对那出墙的红杏，高声朗诵道：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这时，在诗人的眼里，一枝飘香的红杏，已经演变成生机勃勃的春景。他未进园而胜似进园，那桃红柳绿、姹紫嫣红的满园春色，尽在诗人的想象之中，而且充满了无穷无尽的韵味。
诗人充满激情的高声朗诵，召回了他的朋友。这时，马翁从外面回来了。他一见叶绍翁就忙着躬身行礼：“老朋友驾到，柴门紧锁，有失远迎，失礼失礼，恕罪恕罪”。叶绍翁忙说：“马翁免礼也！我来时也没有给您打招呼，不知者，不为罪呀！”
两个老朋友寒暄一阵，就进了家门。这时，展现在叶绍翁眼前的，果然是一派生机勃勃、五彩缤纷的景象：美丽的迎春花，鲜艳的桃花，白里透红的杏花，婀娜多姿的垂柳，清清的小池塘，活蹦乱跳的小鱼儿，满地的绿草、鲜花，仿佛使人进入了梦的仙境。
看着这满园春色，两个老朋友兴致极高，一边观赏美景，一边畅饮赋诗。叶绍翁借着酒兴，提笔挥毫，写下了他那首脍炙人口、流传千古的七言绝句《游园不值》。这个叶绍翁游园的故事，也一直流传到了今天。它在启示着我们：见微知著；见一叶而知秋；见一花而知春；新生的、美好的事物是永远也封锁不住的。
在南宋的某一天早晨，阳光明媚，突然叶绍翁想到了一个朋友的园子里去玩玩，便起身就走了。
叶绍翁来的路上见到了春天里特有的景色：在几株草丛中，有几朵美丽而又叫不出名字的野生花朵，还有着几株小草在装饰着花朵，既觉得花儿不那么过度的美，又很美丽；在几朵美丽的花儿之上有几只小蝴蝶与小蜜蜂在采蜜。
叶绍翁到了好友的门前了，轻轻的敲着那扇门，本来是可以推门而进的，又觉得十分不好，便继续等待着。大根是我的朋友十分爱惜那园子中绿油油的青苔吧！怕我的勤在上面留下那种不雅的痕迹吧！于是我的朋友才久久的不开门吧！
唉！但是这一园子的美景必定是关不住的，，那花也会枯黄，我只见到了那一枝美丽又漂亮的桃花伸出了墙来。在他回去的路上便做出了这首诗——《游园不值》。
一天早晨，窗外的空气格外清新。小鸟叽叽喳喳的鸣叫着，在枝头上飞来飞去。叶绍翁走到窗前，望着窗外满目春色，突然想起了一件事情。啊，整整一个冬天没有见到好友马翁了。他现在还好吗？冬天大雪封山，行动不便；现在天气转暖，春色满园。我何尝不去看看他。老哥俩开怀畅饮，聊天赋诗，顺便也可欣赏一下他的满园春色。
想到这里，他急忙更衣，带上他的酒葫芦就要出门。为了防备冰雪融化，道路泥泞，他特意穿上了儿子为他用木头制作的底下带刺的“泥屐”。走出家门，屋外清新的空气，满目的春色，使他顿时感到心旷神怡。也许是他的心情好，也许是想尽快见到老朋友，他感到脚下特别轻快，几十里的山路，一转眼就被他甩到了身后。
看见了！看见了！马翁那熟悉的房子，高大的院墙，小小的柴门，已经清晰地出现在他的眼前。他仿佛已经看见了老朋友那熟悉的面孔，闻到了桌上的饭菜酒香。他快步如飞地来到马翁门前，整了整衣冠，轻轻的叩响了马翁的柴门。可奇怪的是，过了好久好久，也没有人来开门。他高喊了几声，也没有人答应。他倒背双手，在门外轻轻地渡着步子，心想，好一个小气鬼老马翁，你是耳朵聋了，还是怕我的木屐踩坏了你园中的苔藓和鲜花，而故意躲在家里不开门？你要知道，我可是赶了几十里的山路来看你的，我还给你带来了一壶好酒哪！你总不能让我乘兴而来，败兴而归吧！想着想着，他又伸手去敲门。忽然，他的眼前一亮，只见柴门的上方吊着一个大铜锁。啊，原来主人不在家。唉，我可是错怪老朋友了！
看看天色已晚，老朋友还没有回来，叶绍翁就围着马翁的院墙外面转起圈来。他想，马翁院子里的鲜花一定开了，有迎春花、山菊花、桃花、杏花、玫瑰花……他想着想着，简直就想一步跳过院墙，好好欣赏一下里面的景色。可惜，高高的院墙，紧闭的柴门，他什么也看不见。
叶绍翁进不了院子，十分失望。他正想离开，忽然，他看见在围墙的拐角处，一枝白里透红的杏花从围墙里面伸了出来。他站在墙外，仔细的欣赏着这随风飘香的花朵：红红的花瓣，白白的花心，好像正在对他微笑。他仰面朝天，一动不动的看了好几个时辰，简直就像着了迷一样。
诗人毕竟是诗人。一枝出墙的红杏，引起了他的无限联想，他好像已经看到了满园的春色，于是生发了“关不住”的妙想。叶绍翁面对那出墙的红杏，高声朗诵道：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这时，在诗人的眼里，一枝飘香的红杏，已经演变成生机勃勃的春景。他未进园而胜似进园，那桃红柳绿、姹紫嫣红的满园春色，尽在诗人的想象之中，而且充满了无穷无尽的韵味。
诗人充满激情的高声朗诵，召回了他的朋友。这时，马翁从外面回来了。他一见叶绍翁就忙着躬身行礼：“老朋友驾到，柴门紧锁，有失远迎，失礼失礼，恕罪恕罪”。叶绍翁忙说：“马翁免礼也！我来时也没有给您打招呼，不知者，不为罪呀！”……
两个老朋友寒暄一阵，就进了家门。这时，展现在叶绍翁眼前的，果然是一派生机勃勃、五彩缤纷的景象：美丽的迎春花，鲜艳的桃花，白里透红的杏花，婀娜多姿的垂柳，清清的小池塘，活蹦乱跳的小鱼儿，满地的绿草、鲜花，仿佛使人进入了梦的仙境。
看着这满园春色，两个老朋友兴致极高，一边观赏美景，一边畅饮赋诗。叶绍翁借着酒兴，提笔挥毫，写下了他那首脍炙人口、流传千古的七言绝句(游园不值)。这个叶绍翁游园的故事，也一直流传到了今天。它在启示着我们：见微知著；见一叶而知秋；见一花而知春；新生的、美好的事物是永远也封锁不住的。
一天，天气晴朗，小鸟的歌声惊醒了正在熟睡的我，我抬头一看，窗外那柳树上长出了新芽，嫩绿的小草也禁不住春风的吹拂，探出头来，花儿在微风中飘扬……我一边伸着懒腰，一边说道：“今天天气真好，要不去朋友家看看他园子里的美景，听说别人去看过，美极了！”
我披上大褂，穿上布鞋，就上路了。一路上，鸟儿的歌声陪伴着我。我却远远看不到鸟儿，路上的花儿绚丽多姿，嫩绿的小草已经铺满整个路道，我心想﹕连路上的景色都这么美，那朋友家岂不就更美了？于是，我便快步向朋友家走去。
到了朋友家门前的石板路了，由于这山上阳光极少，台阶上便长满绿绿的青苔，摸上去很舒服，看上去一片生机勃勃。看着这青苔，我实在不忍心踩下去，想﹕既然我来到台阶前，不上去怎么能看到美景呢？我便上了台阶，小心地踩下去，可青苔上还是留下了我浅浅的脚印。
我上前轻轻敲门，却没人来开门，我又敲了好半天，还是一直没人开门。我便喃喃地咕喃：怎么偏偏不在，出去了呢！害得我无缘看那美丽的景色。
我正想走时，抬头一望：一株杏花从墙头冒了出来，多美呀！那红红的杏花，真是红得热烈，红得奔放。一阵微风吹过，杏花像个害羞的小姑娘，穿着鲜红的衣服，在微风中跳起舞来。
望着那红杏，我似乎走进了园子里，看到粉红的杜鹃花，白白的玫瑰……它们有的还是花骨朵；有的只开了几朵花瓣，露出了嫩黄的花蕾；有的已经全部盛开了。
这已令我心满意足了，我便想：虽然主人不在家，但我却可以欣赏到美丽的景色。在回去的路上，我怀着高兴的心情，吟诵着：
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
今天，我去拜访了一位老朋友。几年前，我与他在山上的亭子偶遇，发现了共同的爱好，作诗喝酒，我们就成了好朋友。每次我们都约定在亭子相见。可是，一个月前的约定他没来，我打听了一个多月才知道他家就在离我家不远的山上。
我好不容易找到了正道，那时已经中午了。我在途中遇到了一位老者，我问他山上有人住吗，他却说没人啊，但好奇心驱使着我一步步地往上走。一路上我踩了无数个水坑，因为是春天，昨天刚下完一场春雨。就在我想如果没找到他我该这么办时，一枝树枝打在了我的脸上，雨水喷了一脸，我闻到了一股花香。
当我拨开树枝时，意外地发现前面没有了路，是一条蜿蜒的土路，有一串脚印向前延伸着。我蹲下仔细观察脚印，看看是不是那位朋友的。突然，一只狐狸迎面跑了过来，与我满怀相撞。没等我反应过来，狐狸转身跑了，我只好继续前进。
不知过了多久，我终于看到了我想看到的住宅。没错，周围三棵迎春树开满了迎春花。我大步流星地走了上去，却没看见那一串脚印。我到处寻找那串脚印，可还是没找到，只好离开。
可就在我想离开的一刹那，脑里闪过一种东西——好奇心。“对呀！没有好奇心我怎么会爬上来呢？”我自言自语道。于是便转身又向门走去。“咚咚，咚咚！”我敲了敲门，没回应。我想他应该是怕我踩到他种的青苔才迟迟不出的吧。
又过了一段时间，还是没开门。我沉默了。我开始思考怎样才能找到他时，意外地抬起了头，看到了一只不顾围墙的阻拦而伸出来的花枝，我压不住心中的喜悦，好像明白了什么。原来这一切都是上天的指示啊，让我发现春来了，老者不会是神仙吧？而狐狸是因为春来了才那么喜悦吧，而脚印是指引我到这里发现春的吧！
黄昏，一个下山的人，一个喜悦的人，在这座神奇的山上留下了一串春的脚印。
——游园不值作文 (菁华6篇)
春到了，万物复苏，百花争艳。在这清新有活力，生机勃勃的季节里，一位诗人信步走在一条小路上。
刚下过一阵蒙蒙的细雨，空气格外的清新。被雨水湿润了的植物感觉都更亮了一等：原来翠绿的柳条经过雨水的湿润后成了一条条碧绿的绿宝石。原来粉红的桃花，经过雨水的湿润后成了一朵精心雕刻出来的红宝石花……。
诗人陶醉在一种的春景中不知不觉地来到了一间花园前。诗人想进去，就轻轻地敲着的柴门，可是园主人迟迟不把门开。
诗人正在门口想等等他的时候发现脚下有大片的绿苔真像一个绿色的毛绒地毯一直连到园内。诗人风趣地想：“啊啊，原来是朋友爱惜园内的青苔，怕我的木屐在青苔上留下印痕才不开门的。”
诗人正准备返回的时候发现朋友园内的一枝红杏早已经探出墙来。这时诗人的心已经飞进了园子里面。诗人仿佛看见了园子里面有几棵拖着许多碧绿的柳条的柳树，它们像几位留长发的姑娘，长长的头发随风起舞。诗人仿佛看见有几棵桃树，粉红的桃花好看极了，在花里面的一个雌蕊像一个精灵的身子，许多的雄蕊则像精灵的触手，一朵桃花一个精灵真有趣。在墙角还有几簇翠绿的小草，风一吹小草有腰弯了好像在和别的小草讲悄悄话：“你看，人家杏树好厉害呀，才搬过来几年就探出了墙去，可咱们都在这儿住了几十年，都没有墙的一半高，我们只能在新的一年里继续努力呀！”……这时，我刚才的扫兴全都抛到了九霄云外。诗人突然诗兴大发随口道来：
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
初春的一天，春回大地，春意盎然，天气十分地晴朗。大诗人叶绍翁的心情也与这天气一样十分舒畅。叶绍翁漫步在林间小路中，欣赏路两旁的春景，柳树刚刚抽出了嫩黄色的新芽，迎春花也绽开了笑脸，向叶绍翁微笑。桃花、梨花、杏花也开得十分旺盛。好一副春意勃勃的景象。那些花儿纷纷放出阵阵花香。
叶绍翁被这美景陶醉，不知不觉来到了一位老朋友家门前。叶绍翁心想：何绍翁心想：何不到老朋友家一边赏花饮酒一边饮诗作谈呢？他看见朋友家紧闭柴门，便上前轻轻敲门，可敲了好一会儿，也不见老朋友来开门。叶绍翁心想：莫非老朋友怕我在那惹人喜爱的绿茵茵的青苔上留下我木鞋底的痕印吧。想着想着，叶绍翁敲了又敲，可还是不见有人来开门。看来老朋友真的不在家。叶绍翁十分扫兴，他无可奈何地摇了摇头，展开玉扇，准备回家去。他摇着玉扇绕过柴在不经意间，抬头发现一支惹眼的杏花伸出了墙外，又听到了园内叽叽喳喳的鸟鸣声，感到十分惊讶，这支伸出墙外的娇小杏花，如此格外美丽！叶绍翁情不自禁地想象到园内的美景，满园粉红色的杏花，翩翩起舞的蝴蝶、倾倾我我的蜜蜂，嗡嗡地飞进飞出、自由自在，还有绿叶、青苔、柳枝......园内定是姹紫嫣红、鸟语花香、桃红梨白......一片生机勃勃的春的景象。
这时，叶绍翁诗兴大发，写下了这千古佳作：
应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
一天，宋代诗人叶绍翁来到一个乡村散步，看到远处有一座房屋，那户人家的家门口长着大片大片翠绿的苔藓，那苔藓仿佛水洗过一般，绿得尤其可爱。一眼望去碧草如茵，绿得发亮。叶绍翁看着这碧绿的苔藓，心生欢喜，为了不让木屐下面的齿踏坏了可爱的苔藓，他小心翼翼地绕过那苔藓。走在鹅软石铺的路上，叶绍翁心里十分愉快。他来到那户人家门口，轻轻地敲着柴门，想看看园里的景色。但无论他敲了多久，那柴门里仍是毫无动静。叶绍翁失望地准备离开，一抬头，看见墙头上一枝红杏已伸出了墙外。这枝红杏粉色的花朵密密层层的布满了枝头，争先恐后的吐露着芬芳。杏花在徐徐的春风中缓缓的摇曳，散发出阵阵清香，沁人心脾。此时的叶绍翁已将失望的心情抛到了九霄云外，取而代之的是满腔的喜出望外。
这时，一阵暖风吹来，伴着花香，叶绍翁陷入了沉思，仿佛已走入了院子，园子里种了许多树，桃树、杏树，都在阳光下生机勃勃地生长着。那满树的杏花，远远看去，好似一片粉红的彩霞。花下蜜蜂嗡嗡的飞着，蝴蝶在花丛中跳舞。迎春花开了金灿灿的花，报告春的喜讯，玉兰花的花瓣宽而洁白，在春风中翩翩起舞。小鸟在枝头歌唱，赞美这迷人的春天。园子里还有一个圆形的池塘，池塘里小鱼小虾快乐的畅游，不时扑腾几下。头顶上温暖的阳光正照射着大地。真是春光灿烂，春意盎然......
叶绍翁情不自禁地吟诵起：
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
我、张炎宸、吕永豪、张子钦、李金旺、孟祥宇一行六人，趁着放假要去公园好好玩玩。
来到公园，我们直奔“激流勇进”。我们穿上雨衣，坐着船，顺着履带上到一个约十米高的坡上，然后飞冲而下，冲到下边的水池，溅起好多浪花，真是好玩；船又上到一个更高的坡上，风驰电掣般地滑下来，撞起阵阵浪花，在船周围形成了一道浪花的屏障。接着船顺水漂到了终点线。下船后，我们一个个地变成了落汤鸡。
可水挡不住我们的激动心情，我们又坐上“海盗船”。我和张子钦坐在中间，其他人坐在左右两边。船荡起来了，起先没什么惊险的，张子钦说：“这也没什么大不了……”话还没说完，船已经荡到90度的位置了。我们都不知是在云里还是雾里，天上还是地下了，吓得我们一起尖叫：“啊！呀！”可船丝毫没有到达极限的意思。船越荡越高，我旁边的张子钦呕吐了。我们一起叫：“停下来吧！”我的胃里已是翻江倒海，也想呕吐了。终于船停下来了。我们一个个头晕目眩，昏天黑地，左右不分。张子钦猛烈地咳嗽，居然吐了一口血。
休息了一会儿，我们又来了精神，一致决定，继续玩，直到身无分文，再回家去也！
游园一年四季都是美的。
春天，游园里干枯的枝干缓缓伸直，翠绿的新芽挂在枝杆上，像一块块被敲碎的玉石在阳光下闪闪发光。小水池中的溪水潺潺流动，像一条宽大的透明丝带。中午，孩子们来到游园，走上那木板小路，经过很多个凉椅时，总要看一下，下面撑着很多块小石子，有红的，有绿的，还有白的。游园里有两个凉棚，里头有几把凉椅，小孩儿把它当木马骑，大人把它当摇椅乘凉，老人把它当床铺，舒舒服服地睡大觉。游园里还有放大了10倍的巨型象棋，我和几个同学一起搬，它也就离开地面一点点。
夏天，绿树成荫，花朵开遍了整个游园。树上果实累累，可以在午饭后来到游园，摘下一颗小葡萄，洗一洗，冲一冲，就当作饭后点心，一口把它给吃掉。
秋天，许多小草或大树都早已褪色或枯萎。红红的枫叶飘落到地上，我们捡起来把它做成书签，夹在书里。
冬天，是一个粗心的画家，一不小心把白颜料撒了一地。游园白茫茫的，像一块儿雪白的地毯，铺在大地上。
游园一年四季是最美的。
早春二月，我们全家慕名来到东湖风景区梅园，参加“2006年*武汉梅花节”活动。
游园赏梅
走进大门，首先映入眼帘的是两座精心培养的红梅盆景，古色古色，令人赏心悦目；高山流水的古筝音乐回荡耳畔，仿佛走进一座古代园林。
一路前行，一股清香扑面而来，我们已经走进了一片梅林：那绿梅刚刚由花苞绽放开来，水水的嫩嫩的，就像画家笔下的水墨画；那红梅，也不是我们*常所见的鲜红，而是红中透紫，显得十分高雅别致；还有黄梅白梅，全都争相绽放，吸引了八方来客，增添了春天的气息……
品味人生
在花丛掩映的九曲回廊中，赏梅的人群里，我和妹妹争先恐后地追逐嬉戏，互相拍照。有满头白发的老人、活泼可爱的孩子、青春靓丽的姑娘，把美丽的梅园点缀得如诗如画；我们陶醉在梅园的美景之中，品味着“梅花香自苦寒来”的深刻含义。
回味无穷
傍晚时分，我们依依不舍的离开了梅园。但梅的清香，花的清丽，却深深的刻在了我的脑海里，永远成为我对家乡武汉的一种回忆吧！
——《游园不值》教学设计 (菁华5篇)
教学目标：
1、理解古诗《游园不值》，能说出诗歌大意，归纳学*方法。
2、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟“一枝红杏出墙来”的哲理意味。
3、有感情的朗读、背诵古诗。
教学重点：感悟、积累、应用语言
教学难点、关键：
1、理解《游园不值》的'第一句。
2、领悟“一枝红杏出墙来”的哲理意味。
教具准备：多媒体课件
学生准备：查找有关春天的诗词
教学过程：
一、导语
老师上初中的时候，曾学过到过一篇著名的作家朱自清的文章《春》。有几句话给老师留下了深刻的印象，我给大家朗诵几句，好不好？
师朗诵：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。领着我们上前去。
写得美吗？这几句话赞美了繁花似锦、生机勃勃的春天。今天这节课老师和大家一起学*南宋诗人叶绍翁的一首小诗，看看古人笔下的春天是什么样子的。
（设计意图：用朱自清的《春》中的一组排比句引入，既是联系新知，是下面诗文整合的一个铺垫和引子，又含蓄地揭示了诗文。同时又暗示学生，老师学生时代学过的课文还记忆犹新，说明优美文章的段落是需要长期积累，记忆的。）
二、学诗
1、投影题目 能读懂题目的意思吗？自由说。
2、投影诗文
1）学生不同形式地读诗
2）了解诗人（投影诗人简介）
3）怎么理解诗句的意思，回忆一下，有哪些好的方法？
补省略、换语序、看注释、看插图、查字典
4）请大家用这样的方法学*这首诗。（投影古诗）
经过自学，你学懂了什么，汇报一下。
“应”“怜”分别解释成什么？
辨析“怜”的字义，得出“联系上下文”的方法。
（设计意图：回忆总结理解古诗的方法很有必要，“善教者授其法也”，五年级学生已积累了一定的理解古诗的方法，在回忆的基础上鼓励学生提出创新的方法，是照顾到学生的“最*发展区”。这种字字落实的方法，也为今后的古文学*打下基础。）
5指导朗读。（投影出示古诗让学生按节奏读）
（a）按节奏读。自由读。
诗人游园心切，可久扣柴扉而不开，该是多么是多么失望！该怎么读这句话？
（b）引导学生将后句说成感叹句、反问句。
满园的春色是关不住的呀！
呀，一枝红杏伸出墙外来啦！
满园的春色怎么能关得住呢？
一枝红杏不是伸出墙外来了吗？
说出了诗人的惊喜之情，该怎么读这两句？男女分工读。
（设计意图：因地制宜，既进行了语言文字训练，又能让学生充分感悟诗人看到一枝红杏后那种由失望到惊喜的心情变化。）
（c）诗人仅仅是为一枝红杏兴奋吗？
你们想不想欣赏这满园的春色？（投影出示录像欣赏）
（d）欣赏了满园的春色，你有什么想说的吗？你想到了哪首古诗？
（设计意图：诗文整合、新旧知识整合、课内外整合，通过调动学生头脑中优美诗文的储备，强化了语言的积累、应用。正如巴金所说，“有两百多篇文章储蓄在我的脑子里面，——使我明白所谓文章究竟是怎么回事”。）
三、寻春
1．老师这儿也有几首优美的诗文可以用来描绘这满园的春色请大家组成学*小组，一起研究一下。（投影两首诗）
（设计意图：顺势研读《江畔独步寻花》《绝句》，形成了一种诗中有诗、景中有景的意境，课堂结构呈现出一中曲径通幽，别有洞天的态势，这是和古诗本身的意境幽远相和谐的。）
（1）找到哪几句话可描绘满园的春色？
（2）任选一句或几句，朗读或用自己的话来描绘。
2．指导学生朗读，注意边读边想象。
（设计意图：朗读指导要从纯粹的技巧性的指导转向“启发语感、训练朗读”之路上来，注重边读边想象，真正读活语言，“读出声，读出形，读出情，读出神。）
四、悟情
1．刚才，我们和诗人叶绍翁一样，插上了想象的翅膀，联想了满园的春色。
2．《游园不值》是叶绍翁的代表作，尤其是诗中后两句广为流传。
指导学生朗读最后两句，方得感悟
热爱大自然，新生事物是任何力量都阻挡不了的。
（设计意图：至此为止，整堂课的结构已实现“递归”，这两句诗的第二次朗读，升华了学生的认识与情感，深化了文章的主旨。）
3．己学完了这首诗，老师又情不自禁地想起了朱自清爷爷的话，让我们齐声朗读。（投影《春》中的几句话）
（设计意图：最后再用《春》当中的排比句整合两首诗，找到诗、文中的契合点，进行概括、总结，使整堂课的结构回归一个“圆”。）
4．配乐背诵古诗。（投影古诗）
五、学生自己设计作业。
画、说、写、背、演、默、收集两位诗人的诗或春天的诗。
（设计意图：把代表老师至高权力的“布置作业”的权力下放给学生，真正把学生当作了课堂的主人。同时，学生还有选择作业的权力和自由，真正体现了因材施教，照顾了学生的个性差异。学生自己设计的作业五花八门，也体现了语文学科和其他各学科知识间的整合、课内向课外的延伸。）
板书设计：
游 园 不 值
游赏（兴致勃勃）柴扉 红杏
春色 久不开（扫兴） 出墙（欣慰）
【教学目标】
1、正确、熟练读出诗歌的节奏和韵味，并能当堂成诵。
2、了解诗人游园所见所感，体会诗句用词的精妙并学*古人做诗的反复推敲。
3、揣摩诗句所蕴含的情感，感悟诗歌包含的哲理与启示。
【教学重点与难点】
体会诗句用词的精妙，感悟诗歌包蕴的哲理与启示。
【教学过程】
一、课前交流
1、师生唱起《让我们荡起双桨》。背诵古诗。
2、师：同学们积累了许多的诗歌。古诗可以读、吟、唱、咏，关键在古诗的每一个字都是推敲出来的精华。那我们就来读读贾岛的《题李凝幽居》和《寻隐者不遇》，体会在他身上发生的推敲的故事。师指导学生朗读这两首诗，注意五言诗的节奏。
3、师：贾岛的两首诗是都是写不遇的。老师补充（课件出示）一些写不遇的诗文题目。为什么他们要把这些不遇记下来呢？看来，这不遇中肯定有很多值得我们回味的东西。二、导入新课，通读全诗，指导朗读
1、师：雨过天晴，让我们跟着宋朝的诗人叶绍翁一起来——游园，在游园的路上推敲推敲这个——不值。师板书课题，生解释“不值”即“不遇”。
2、师指导朗读，生自己试读，谈朗读心得，教师及时指导。
3、指生再读，齐读。
三、整体感知，了解“相遇”内容
1、自读基础上，师引导学生找出诗人游园所遇的事物：苍苔、柴扉、红杏。
2、师指导学生分别谈对于“柴扉”“苍苔”和“红杏”的认识。
（1）生谈柴扉：穷困，简陋，简单。读出这扇门的特别。
（2）生谈苍苔：绿色的小植物，将春天的生命唤醒了。读出苍苔的绿。
（3）生谈红杏：美丽，早春开花。师补充部分古人描写赞美红杏的诗句。
（生齐读最后一句。）
3、师小结，配乐，生齐读。
四、细读品味，体会用词和情感
1、师：我们对这些普通的景物赋予了怎样的感情？从这首诗中哪个字的字形看出来？生：“怜”字。师板书。
2、引导学生体会“印”字体现得对苍苔的怜爱
3、引导体会“扣”字，对比“敲”字，体会对柴扉的怜爱。
4、学生谈“出”和“关”、“一枝”和“满园”的用词，对比“出”和“遮”字的用法，体会对“一枝红杏”的怜爱之情。
5、指一个学生扮红杏，其他学生扮关在园内的花草，和红杏对话。
6、师扮园主人，生扮诗人，和园主人对话，谈游园的见闻感受。
7、师总结提升：我们想象园子有多美，园子就有多美，想象园子怎么热闹，园子就怎么热闹。这些都源于那一枝红杏。我们明白了，心有多大，园子就有——多大。一切全凭我们的心啊！（老师和生齐读整首诗。）
五、拓展阅读，品悟哲理
1、师：真是此时无声胜有声呀。所以我还有必要非要进园子内不可吗？我还有必要非要见园主人不可吗？为什么？
生：诗人已经知道园子里春意盎然，所以没有必要见园主人了。
师：我们明白了，原来这么多的不遇，是因为不遇中，已经获得了最美的精神享受。师：所以不遇中有——
生：遇。不遇中有遇。师板书
师：让我们回过头来再读课题——
生：游园不值。师：游园虽不值，但不值就是——生：值。
2、师：那就让我们荡起欢快的双桨，唱起来吧。
（师生把《游园不值》填进《让我们荡起双桨》的旋律中齐唱。）
【教材分析】
这首久享盛名的小诗写诗人春日游园观花的所见所感，十分形象而又富有理趣。诗的前两句，写出了诗人的善解人意和怜春惜春的情怀，后两句诗形象鲜明，构思奇特，不仅景中含情，而且景中寓理，使人受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。
教学目标：
1、理解古诗《游园不值》，能说出诗歌大意，归纳学*方法。
2、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟“一枝红杏出墙来”的哲理意味。
3、有感情的朗读、背诵古诗。
教学重点：
感悟、积累、应用语言
教学难点、关键：
1、理解《游园不值》的第一句。
2、领悟“一枝红杏出墙来”的哲理意味。
教具准备：
多媒体课件
学生准备：
查找有关春天的诗词
教学过程：
一、导语
老师上初中的时候，曾学过到过一篇著名的作家朱自清的文章《春》。有几句话给老师留下了深刻的印象，我给大家朗诵几句，好不好？
师朗诵：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。领着我们上前去。
写得美吗？这几句话赞美了繁花似锦、生机勃勃的春天。今天这节课老师和大家一起学*南宋诗人叶绍翁的一首小诗，看看古人笔下的春天是什么样子的。
（设计意图：用朱自清的《春》中的一组排比句引入，既是联系新知，是下面诗文整合的一个铺垫和引子，又含蓄地揭示了诗文。同时又暗示学生，老师学生时代学过的课文还记忆犹新，说明优美文章的段落是需要长期积累，记忆的。）
二、学诗
1、投影题目 能读懂题目的意思吗？自由说。
2、投影诗文
1）学生不同形式地读诗
2）了解诗人（投影诗人简介）
3）怎么理解诗句的意思，回忆一下，有哪些好的方法？
补省略、换语序、看注释、看插图、查字典
4）请大家用这样的方法学*这首诗。（投影古诗）
经过自学，你学懂了什么，汇报一下。
“应”“怜”分别解释成什么？
辨析“怜”的字义，得出“联系上下文”的方法。
（设计意图：回忆总结理解古诗的方法很有必要，“善教者授其法也”，五年级学生已积累了一定的理解古诗的方法，在回忆的基础上鼓励学生提出创新的方法，是照顾到学生的“最*发展区”。这种字字落实的方法，也为今后的古文学*打下基础。）
5）指导朗读。（投影出示古诗让学生按节奏读）
（a）按节奏读。自由读。
诗人游园心切，可久扣柴扉而不开，该是多么是多么失望！该怎么读这句话？
（b）引导学生将后句说成感叹句、反问句。
满园的春色是关不住的呀！
呀，一枝红杏伸出墙外来啦！
满园的春色怎么能关得住呢？
一枝红杏不是伸出墙外来了吗？
说出了诗人的惊喜之情，该怎么读这两句？男女分工读。
（设计意图：因地制宜，既进行了语言文字训练，又能让学生充分感悟诗人看到一枝红杏后那种由失望到惊喜的心情变化。）
（c）诗人仅仅是为一枝红杏兴奋吗？
你们想不想欣赏这满园的春色？（投影出示录像欣赏）
（d）欣赏了满园的春色，你有什么想说的吗？你想到了哪首古诗？
（设计意图：诗文整合、新旧知识整合、课内外整合，通过调动学生头脑中优美诗文的储备，强化了语言的积累、应用。正如巴金所说，“有两百多篇文章储蓄在我的脑子里面，——使我明白所谓文章究竟是怎么回事”。）
三、寻春
1．老师这儿也有几首优美的诗文可以用来描绘这满园的春色请大家组成学*小组，一起研究一下。（投影两首诗）
（设计意图：顺势研读《江畔独步寻花》《绝句》，形成了一种诗中有诗、景中有景的意境，课堂结构呈现出一中曲径通幽，别有洞天的态势，这是和古诗本身的意境幽远相和谐的。）
（1）找到哪几句话可描绘满园的春色？
（2）任选一句或几句，朗读或用自己的话来描绘。
2．指导学生朗读，注意边读边想象。
（设计意图：朗读指导要从纯粹的技巧性的指导转向“启发语感、训练朗读”之路上来，注重边读边想象，真正读活语言，“读出声，读出形，读出情，读出神。）
四、悟情
1．刚才，我们和诗人叶绍翁一样，插上了想象的翅膀，联想了满园的春色。
2．《游园不值》是叶绍翁的代表作，尤其是诗中后两句广为流传。
指导学生朗读最后两句，方得感悟
热爱大自然，新生事物是任何力量都阻挡不了的。
（设计意图：至此为止，整堂课的结构已实现“递归”，这两句诗的第二次朗读，升华了学生的认识与情感，深化了文章的主旨。）
3．己学完了这首诗，老师又情不自禁地想起了朱自清爷爷的话，让我们齐声朗读。（投影《春》中的几句话）
（设计意图：最后再用《春》当中的排比句整合两首诗，找到诗、文中的契合点，进行概括、总结，使整堂课的结构回归一个“圆”。）
4．配乐背诵古诗。（投影古诗）
五、学生自己设计作业。
画、说、写、背、演、默、收集两位诗人的诗或春天的诗。
（设计意图：把代表老师至高权力的“布置作业”的权力下放给学生，真正把学生当作了课堂的主人。同时，学生还有选择作业的权力和自由，真正体现了因材施教，照顾了学生的个性差异。学生自己设计的作业五花八门，也体现了语文学科和其他各学科知识间的整合、课内向课外的延伸。）
板书设计：
游 园 不 值
游赏（兴致勃勃）柴扉 红杏
春色 久不开（扫兴） 出墙（欣慰）
教学目标：
1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。
2、入情入境学*古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学*的能力。
3、欣赏美丽的春景，激发学生对春天的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。
教学程序：
一、联系实际，导入新课
春天到了，春姑娘迈着轻轻地脚步走来了，现在正是春暖花开万物复苏的季节。同学们，你们眼中的春天、亲身感受到的春天，或者是在书上看到的春天是什么样的？
（学生畅所欲言，尽情说说）
今天，我们学*宋代大诗人——叶绍翁写春天的古诗。
板书：游园不值
二、检查预*
请问读熟的同学有多少？这首诗读懂的又有多少？
三、指导学生有感情地读古诗
1、学生自由读古诗，要求：读的时候用心体会、琢磨、看谁读得不但正确、流利，而且还体会出诗歌的感情，能读好古诗。
2、检查学生读书情况
（1）好的指导方法：引导学生展开朗读比赛、评议，反复朗读古诗
（2）不好的指导方法：引导学生回忆春天的美景，体会着把春天的美景读出来，通过评议理解重点的词句。
3、教师示范读书，引导学生评议老师读的和同学们读的有什么不同？（重点指导：情绪饱满、气息畅通）
4、学生再次练*读书，争取超过老师读的情况
5、指名学生读书，引导男、女展开比赛读书
6、总结：通过我们多遍读书，有的同学已经把诗的意境读出来了，有的同学读的感情还差一点点，不要紧，大家一会儿还有机会，一会儿我们再练*着读书。
四、感受情境，语言描绘
1、通过我们多遍的读书、体会、揣摩，大家肯定有许多想法，下面请大家在小组内和小伙伴交流一下你理解到的诗句的意思，也可以借助注释和工具书讲一讲。
2、学生分组交流
3、指学生汇报：有谁愿意讲讲诗句的意思？
（学生回答之后请同组的同学互相补充，其余的小组展开评议）
4、教师创设情境：这个园子的主人养的花是远*闻名，诗人慕名前来观赏，但是却没有敲开门，大家想想作者的心情怎样？突然，作者的眼前一亮，看到了一株粉红色的杏花，开的是那样鲜艳，那样旺盛，此时诗人的心情怎样？又会想到些什么？
五、选择自己喜欢的句子，展开想象，诵读全诗
1、诗人不是画家，但是用了28个字就画出了一幅有动有静、有声有色、绚丽多彩的图画，这就是诗歌的魅力所在。
2、在整首诗中，你最喜欢的是哪个句子？为什么？
3、再次诵读古诗，力争在原有基础上获得不同的进步。
4、下面我们都做小诗人，不拘形式地练*背诵古诗。
六、适当扩展，学*古诗
过渡：刚才，我们一边读书，一边揣摩；一边读书，一边体会，不仅学懂了古诗，而且还把这首诗读得有滋有味。大家愿意试着用这种方法再学*一首描写明媚春光的古诗吗？
1、请大家看材料——《绝句》，这也是一首描写春日景色的小诗。
2、同学们可以通过多读、多揣摩的方法，反复练*读古诗，看谁用最段是时间就能够把古诗学会！（学生自学古诗）
3、大家读书真认真！下面我们人人都做小老师，把自己感受到的内容给同组小伙伴讲一讲、读一读、说一说。大家也可以另外选择自己喜欢的同学结合成小组，或者是和老师组成一个小组咱们一起共同学*、交流。
4、各小组交流、汇报学*成果
5、检查学*效果
学生选择自己擅长的形式，到前面展示一下自学*成果，可以读一读、画一画、说一说……汇报的时候注意引导学生合作学*，互相补充、评价，理解古诗的意思，读好古诗。
6、现在谁能把这首读出感情了？学生诵读《绝句》
7、教师总结：看来同学真的是无比的聪明，一块合作就学会了古诗。在诗歌的百花园中，描写春光的诗歌还有许多许多。下面就请大家边听音乐，边欣赏着美丽的春光，想想：你还能回忆起哪些描写春天的古诗？或者是想说哪些赞美春天的话？
8、放录像，学生欣赏
9、现在，你最想朗诵的是哪一首古诗？就请你站起来背诵！如果你认为古诗不足以表达出你此刻的感受，也可以说说你心中最想说的话。
10、师总结：今天我们赏析了古代诗人笔下描写春光的佳句，使得我们大家顿时觉得我们的生活中春意盎然！课下请大家继续收集有关古诗或者创作赞美春天的诗歌，下次我们的语文实践活动课的内容就是召开《春之韵——诗歌朗诵会》。
【教学目标】
1、正确、熟练读出诗歌的节奏和韵味，并能当堂成诵。
2、了解诗人游园所见所感，体会诗句用词的精妙并学*古人做诗的反复推敲。
3、揣摩诗句所蕴含的情感，感悟诗歌包含的哲理与启示。
【教学重点与难点】
体会诗句用词的精妙，感悟诗歌包蕴的哲理与启示。
【教学过程】
一、揭示课题，读诗
二、我们再来学*一首有关春天的诗歌
三、出示： 游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满圆关不住，
一枝红杏出墙来。
四、我们一起读一读这首诗。
有的同学不仅会读（板书：读背）已经会背诵诗了，学*古诗不能只会读和背，还得了解它的意思。
二、学*新诗，解意，晓意境。
（一）这首诗如果用咱们现代的语言又该如何解释呢？请同学们自学
应 怜 屐齿 印 苍苔，
应：应该，猜测的语气，可译为“大概是，可能是”。
怜：爱惜。
（大概是怜惜园内的青青的苔藓，怕游人的鞋印留在了青苔上吧）
（作者去游园，而主人却不在。轻轻地敲了那柴门不久，也没有人来开门。大概是院子的主人爱惜那绿色的苔藓，怕木屐鞋地在苔藓上踩上脚印吧？满园的春色是关不住的，一枝红杏已伸出墙来了。）
（二）重点品析“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”
1、一首好的诗能流传千古，就说这一首吧，你觉得那句诗写得最好。
想象一下，假如推开了柴门，满园会是怎样的春色呢？
请你们描述一下看到的满园春色。
2、出示画面和录象。想看一看你们想象中的美好景象吗？
师朗诵：我们轻轻的推开门，发现院子里百花争艳，火红的杏花，洁白的李花，金黄的迎春花，粉色的芍药花，紫色的月季花，真是五彩缤纷，把院子里装扮的充满生机；真是春色盎然呀。杏树高高的举起鞭炮，喜迎春姑娘的来临。桃花正迎风绽放，飘出浓郁的芳香，月季花也张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含苞欲放，正在明媚的春光里做着香甜的梦呢。
这真是：春色满园关不住，一只红杏出墙来。
5、这首诗的确好，能给人以无限的想象，知道吗？叶绍翁在创作这首诗时最后两句原先是这样的
比较：春色满园关不住， 春色满园关不住，
一枝红杏开得艳。 一枝红杏出墙来。
品味一下，现在的诗好在哪儿了？
得出：一切美好的向上的、生机勃勃事物都具有顽强的生命力，是关不住，压制不了的。
这么有品味的好诗，该怎样读，才能读出里面的味道呢？自由读——指名读——听录音——齐读。咱们富有情感的读一读。
三、拓展、化用或运用
1、你们谁都不会想到：叶绍翁的写的千古名句，并不完全是他自己的，那么这句诗到底脱胎于谁的呢？
一枝红杏出墙头，
墙外行人还独愁。
——唐 吴融
杨柳不遮春色断，
一枝红杏出墙来。
—— 宋 陆游
2、情景中理解何为“改造”与“引用”。
作者在创作这首诗时，正值“山重水复疑无路”之时，忽然读到了“吴融”、“陆游”的诗句，，“一枝红杏出墙来”正好能表现作者当时看到一枝红杏时的惊喜心情，这句诗确实能让我们想象到“表现一切美好的向上的、生机勃勃的事物都具有顽强的生命力，是关不住，压制不了的。”真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”于是就有了今天的这首诗。
齐读
正是因为作者饱读诗书，才有了今天的千古名句。伟大的诗人尚且如此，那么我们更应该博览群书丰富我们的语言。相信在我们身边也会出现一位位小诗人的。你们还知道哪些有关春天的诗句？
4、拓展写春的其他诗。（课件）
等闲识得东风面， 迟日江山丽， 桃红复含宿雨， 桃花一蔟开无主，
万紫千红总是春。 春风花草香。 柳绿更带春烟。 可爱深红爱浅红。
——朱熹 ——杜甫 ——王维 ——杜甫
小诗人们继续吟诗吧！
碧玉装成一树高， 春眠不觉晓， 好雨知时节，
万条垂下绿丝绦。 处处闻啼鸟。 当春乃发生。
不知细叶谁裁出， 夜来风雨声， 随风潜入夜，
二月春风似剪刀。 花落知多少。 润物细无声。
—— 贺知章 —— 孟浩然 —— 杜甫
五、总结古诗学*收获板书：
——游园不值扩写450字作文范文10份
叽叽叽，喳喳喳清脆的鸟鸣声把我从梦乡中惊醒，我推开窗，一股清新的空气扑鼻而来。望着窗外的美景，我突然想到老朋友家去拜访一下了。他家有个小花园别提有多美了！想着想着，我便换了一身非常漂亮的衣服和一双新的木屐迫不及待走出家门。
一路上，蜜蜂嗡嗡，蝴蝶飞舞，到处一片春意盎然的景象。路旁各种鲜艳的花儿在微风中摇曳，有粉红的桃花、紫莹莹的紫荆花、白色的`梨花这些植物的小路为春天增加了一道亮丽的风景线，它们被大雨滋润着，努力、坚持不懈地生长着。
到了老朋友家，我轻轻地敲着他家的门，敲了很久，但却久久没人开门，或许是他怕我的木屐踩坏了他那心爱的苔藓。我有些失望，当我准备离开的时候，一支红杏从墙缝里冒出头来，像似在欢迎我，它是多么娇嫩、多么富有生命力呀！我的眼球被这枝红杏紧紧吸引，让我久久不忍移开。空气中洋溢着桃花的香气，气人心脾。想必园中的景物更是浓郁四溢。虽然我没有见到老朋友，也没能欣赏到院内的春景，但也不枉此行，我感受到勃勃生机的春色。
我便不由自主地吟诵起了脍炙人口的诗《游园不值》：
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
叽叽喳喳，叽叽喳喳，麻雀那清脆悦耳的歌声叫醒了我。起床后，我走到窗边，向窗外望去。
我惊喜地发现，仿佛一夜之间，桃花悄悄在枝头绽放，一朵朵，一片片，犹如粉色的云，在绿叶的映衬下更加艳丽。金黄的迎春花也不甘示弱，尽管它很小，也尽力绽放开它细小玲珑的身躯。最引人注目的还是柳树，枝条上新生的嫩叶才吐出清新的绿色，叶尖上的点点鹅黄随风轻轻摆动，看得人心生欢喜。我想朋友家里的景色应该也很美，我要去拜访他，与他一同欣赏美景。
来到朋友家门外，我发现大门是紧闭着的。我卷起袖子，轻轻地敲了几下，可是却没有人来开门。朋友应该是怕我的.木头鞋会踩坏他心爱的青苔，才把我留在门外。我兴致勃勃地来，没想到却要失望而归。正准备转身离去时，突然看到一枝红色的杏花从墙内探出头来，娇艳的花瓣好像也在赞叹着这万物更新的春天。
这枝杏花让我思绪万千，我写下了一首诗：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。最后，我给它起名为《游园不值》。
前几天是六一节，想必大家都是快乐的度过的吧，那么既然是快乐的记忆不如与大家分享一番，坑能回获取些许新的快乐。
当天是阴气沉沉，但恰巧与我们的心情成反比，节节日的欢愉气氛浓浓的笼盖在每个人的心头，还会去管天气如何？如我们心中所认为，特别的节日既然有特别的活动：年级组织的活动，每一个班举行一个比赛，各个班的每一名同学都可以参加，凡是赢得比赛这都可以获得一份小零食，项目很简单，基本都可以轻易通过，仅仅是制造乐趣。
拉上一两个同学，就开始“游园”。路上可以尽情放松的`谈笑。随意走进一个班级，一股温热的气息伴随着笑声*卷而来，到处都洋溢着快乐的气息，黑板上画上了各种可爱的图片，写上了各种真挚的祝福语：“节日快乐”“祝你玩得开心”…….不论字画制作的好与否，但都是人们的一份诚挚的情意，总让人感到一股暖昧。
欣欣然地进行比赛，周围有许多人，有些闷热，但也丝毫不减兴趣。但不管结果如何，都总会高兴的走出教室，又充满希望的走进另一个教室。
“游园”结束，回味无穷，那些快乐的场面历历在目，那些美好的记忆永存人心。
一天，春光明媚，叶绍翁心情十分舒畅，想到朋友院子里现在是鸟语花香了吧。于是决定到那里去看花，叶绍翁来到郊外向朋友家走去，一路上，微风阵阵袭来带着花的气息，令人神清气爽。
叶绍翁大步流星的来到朋友家，只见地面上长满青苔。看到这般情景，叶绍翁想，肯定好长时间没有人来到这了，他走到柴门前，敲了敲门。可是久久没有人来开，他又敲了几下，可还是没有人来开。这时他想，主人肯定出门去了，他扫兴极了。
正准备回家时，无意中发现一枝杏花盛开到墙头，非常美丽。这时叶绍翁仿佛看到了院子里万紫千红的花草，正茂盛的'盛开着，有黄澄澄的油菜花，挤在一起，好像害羞的小姑娘。有粉红的桃花，开满枝头，像跟别人比美似的。还有雪白的梨花，令人陶醉。一阵风吹来，散发着淡淡的清香，真是诱人心醉啊！这些花把叶绍翁给迷住了。这时，叶绍翁诗兴大发，吟出了一首千古绝句：
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁真是令人佩服，小人物竟能变成大人物，小诗竟能变成千古绝句。
今天，我出门春游。春天的风景可真美，万物复苏，鸟语花香。路上，我经过一个院子，院门是关着的，我在院外四处打量，看见地上成片成片的苔藓，像碧玉青翠欲滴，像绿色的丝绸清爽宜人。这些苔藓可以算作一道风景了！真不忍心穿着木屐践踏。于是，我便很小心地绕开苔藓，走到正门旁。不知是这家的主人不在还是怎么的，任凭我轻敲许久，门就是不开。
正当我感到失落之时，我惊奇的'发现，一枝红杏居然伸出了墙外。这可真有趣！我便好奇地观察起来，只见那上面的花朵有的开得正盛，有的含苞待放，有的才展开两三片花瓣。我顺着杏树的枝条往院子里瞧，可院墙太高，什么也看不见。
不过这丝毫不会削弱我的兴致。我开始想象院里的景象：小草刚刚从泥土里钻出来，柳树发芽了，桃花、杏花、梨花、迎春花……都竞相开放了，小鸟站在枝头欢快地歌唱；院子里的亭台楼阁古朴典雅……远处传来一阵悠扬的笛声，那大概是这家的小姐吹的吧！好一派欢乐祥和的景象！
忽然，我被一声鸟叫惊醒，这才发现自己还站在院子外面，并没有进去。
回家后，我便写下了这篇《游园不值》。
“喳喳”……几声鸟叫唤醒了还在睡梦中的叶绍翁。
他忽然心血来潮，想到朋友的花园里欣赏美丽的春色。
叶绍翁穿着木屐走向朋友花园的大门，地上的.青苔被踩的七零八落。他心里不由得泛起了一丝怜悯。
花园的主人从门缝里窥见，心想：这老叶也真是的，明明知道我爱惜青苔，还踩上去了，可怜我的青苔呀!于是，主人生气的离开了。
叶绍翁轻轻敲了几下柴门，没有反响;又敲了几下，还是没人应声。这样敲呀，敲呀，半天也不见有人来开门迎客。怎么回事儿?主人真的不在吗?大概是怕园里的满地青苔被人践踏，所以才闭门谢客的。果真如此的话，那就未免太小气了!叶绍翁在花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。在他无可奈何、正准备离去的当儿。抬头之间，忽见墙上一枝盛开的红杏花探出头来冲着人打招呼呢!他快意地想道：啊!满园的春色已经溢出墙外，任你主人把园门闭得再紧，也关它不住!“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”只要我见到了美丽的春色，我就别来无憾了。
正当我要离开时，突然看见一枝红杏已经冲出墙来了，它是那么娇嫩，那么富有生命力啊！我仿佛看到园内的花儿都争奇斗艳，报喜的杜鹃花，粉红色的桃花，雪白的梨花，真令人向往啊！
今天真是个愉快的日子，我去找找我的老朋友赏赏他家的私人花园吧！
一路上，温暖的阳光照耀着我，一阵阵微风伴随着我，小鸟欢快地叫着，仿佛告诉人们春天已经到来，我兴致勃勃地走在路上。
不知不觉，我来到了他家门前，小声地敲了敲门，可他久久不来开门。我认为他肯定有事出去了，在我低头扫兴就想离开时，突然看见了一个个脚印踩在了青苔上，我的鞋底也全是青苔。我认为他大概怪罪我们踩了他的青苔，才不开门的，于是我又敲了敲门，可屋子里仍然没动静。正当我要离开时，突然看见一枝红杏已经冲出墙来了，它是那么娇嫩，那么富有生命力啊！我仿佛看到园内的花儿都争奇斗艳，报喜的杜鹃花，粉红色的.桃花，雪白的梨花……真令人向往啊！我认为他的名声也像这枝红杏一样关不住，我感到十分欣慰。
这次来，我虽然没有看见园内天堂般的景象，我有些扫兴，但我看见了那枝冲出墙来的红杏，更加坚定了我下次还要来的决心。
是一个阳光明媚的早晨。叶绍翁起床，窗外阳光灿烂、鸟语花香，他深呼吸了几口清新的空气，想应该是冬天走了，春天回来了。突然，他想到：啊！已经一个冬天没有去老朋友马翁家了，不如今天去拜访拜访马翁，和他聊聊天，喝喝酒，再谈谈如何作诗，此乃人生一大乐事呢！
于是，他立刻更衣，穿上弟子特意为他准备的木屐，木屐底下带刺雪地里行走不会滑倒。可能是快乐让他忘记了疲劳。十几里的.山路，在他眼中一会儿就走完了。啊！到了，就走那儿。他仿佛听到了马翁在呼唤他，仿佛看到了马翁熟悉亲切的脸庞，仿佛问到了饭菜的香味。奇怪了！敲了半天的门，这个臭老马怎么不开门呀？突然，他看见原来门上了锁—-马翁不在家。
这是天色已经晚了，叶绍翁在门外踱着步，无奈地等待着。这时，忽然他发现马翁家的院的墙头一角，有一株鲜红欲滴的红杏伸出枝头。这株红杏红得像一团燃烧着的火焰，只看这么一眼，就想到了春色满园。于是，他禁不住提笔写下了这首诗：
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
园内，春色满园，繁花盛开。一缕阳光静静探了进来，嫩叶上的甘露闪耀着，一条安静的小径通向远方。
桃花花瓣纯粹透明，粉嘟嘟的嵌在柳树绿荫头。柳荫青绿，桃林嫩粉，柳暗花明，桃红柳绿。杏花雪白无暇，似玉石般镶在枝头，一朵朵污浊疏淡。草坡上夹着一两片花瓣，微微轻柔地衬着新草。顺风吹来了一阵“花雨”，那花瓣红的似火，粉的如霞，白的像雪。最可恶的'那株红杏，花苞从树枝到树梢，一朵朵，明丽极了，密密麻麻，不留一点缝隙。花蕊鹅黄，花托浅红，夹着一两叶探出墙头，不由自主地观赏墙外的风景，真是急不可待！
沿着小径，连*时最不起眼的青苔都是那么富有活力，贴着路面悄悄生长。远望那花海，如一团团云彩，在大风中摇曳，不杂色！那么纯，美，残暴！在温煦的阳光下，奏起“春之歌”。一切的所有都在萌芽成长，一派生气勃勃！蓝天下，阳光，树林，花香，小鸟……这春景，协调美妙活泼，叶绍翁他爱好满园的春景，喜欢那出墙的红杏，喜欢那绿意盎然，由于，他爱春天！
在一个春天的早晨，我看了一下窗外，发现风景很美丽，鸟语花香、百花齐放，真是一个值得出去玩的日子，我想了想还是去郊外吧，那里的景色也不错。我便收拾好行东西准备出发了。
到了郊外，绿草青青，野花满地，我便坐在软软的草地上慢慢地欣赏风景。我遥望四周，突然发现了一个园子，我快步走上前去，想早点看看这园子里面到底有什么植物。我用手轻轻地敲着门，没有人回应，我又敲了几下，还是没有人。我低一看，发现地上有许多绿绿的青苔，我心里想：可能是这一家的主人怕我的'木屐踩坏了他心爱的青苔，才不给我进去的吧！但里面还有很多的植物，我在门口都能闻到那浓郁的花香，早知道我就不穿这个木鞋来了，真是太可惜了。
我准备走了，可是没走几步突然发现有一枝红杏跑出墙来了，那红杏很美，而且还有几只蜜蜂在它的旁边跳起舞来，连一枝红杏都那么美，里面的植物肯定会更漂亮。难道这一支红杏是代表它们来安慰我的吗？
想到这，我便悠然的走开了。虽然没看到园子里的风景，但是我很开心，因为我看到了美丽的红杏。
