乡下人家的乡村生活虽然比不上城里人那么奢华，但却也有着他们独有的特色。
乡下人家，虽然只有那朴素，略带简陋的一张门，但这却是促进邻里关系的重要法宝。他们朴实热情，常常互相串门，邻居有了什么麻烦事，绝对是第一个挺身而出，竭尽所能。于是，我们常常听到这样一句话：远亲不如紧邻。
乡下人家，院子里总会养几只鸡。从他们的房前屋后走过时，肯定会瞧见一只母鸡率领一群小鸡在场地上觅食。除了鸡，乡下人家还会养上一只狗。主人在吃饭的时候，狗就卧在主人脚边，等待着喂给它香喷喷的肉骨头。若是等急了，它就会在主人脚边撒娇，舔主人的脚，卖力地摇着尾巴，嘴里还会发出“呜呜”的声音，围着主人转来转去，不给吃的绝不罢休。
乡下人家，在秋天的时候，院子里就成了果园：柿子成熟了，橘子也成熟了，田野里，一片金黄的麦穗田，麦穗们害羞的低下了头。乡下人家露出那淳朴的笑容，忙得不亦乐乎。
在夏天的夜晚，乡下人家喜欢坐在门口乘凉，一家人坐在一起聊聊。不时会吹来**凉风，把夏天的燥热悄悄地吹走，留下一阵清凉。当孩子们睡觉时，池塘里的青蛙先生们便唱起了他们原创的催眠曲；“呱，呱。呱！”伴着这声音，孩子们安稳地进入了梦乡。
池塘的水满了，雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅欢快的童谣在耳边唱响，每当听见这首悦耳的童谣，我就会想起无忧无虑的乡下生活。
喔喔喔清晨，公鸡扯开嗓子唱起了晨曲，把我从睡梦中唤醒。我穿好衣服，吃完早饭，就随爷爷来到了屋后的菜园。
爷爷的菜园是我最喜欢的乡村风光之一。爷爷的菜园在我眼中就是一个与众不同的游乐园。只要有人经过爷爷的菜园，都会停留一会儿，嘴里情不自禁地说：哇，多好的菜呀！我进入菜园，缓缓地走在小土堆上。爷爷的菜园里什么菜都有，你瞧：又红又圆的西红柿挺着肚皮躲在叶子下和我们捉迷藏呢！可他的大肚子却藏不住，全鼓了出来；红、黄、青的辣椒也穿起了五颜六色，各式各样的表演服，扮演游乐场里的吉祥物；大冬瓜则懒洋洋的躺在地上晒太阳，已经晒的有两三个大西瓜那么大了！
菜园旁边还有一个小池塘，空闲时可以拿一根竹竿到池塘边钓钓鱼、钓钓龙虾，充满了乡下生活的独特风趣。我拿了一个大盆，接了一盆水给菜园洗了个澡。洗完澡的菜园更加生机勃勃了，蔬菜们变得水灵灵、亮晶晶，仿佛在对我说：谢谢你，小主人，感谢你为我们浇水，好让我们茁壮成长！
中午，坐在饭桌前吃着乡下特有的农家菜，家人一起谈笑风生。吃完饭，搬一张小板凳或一把大躺椅，坐在午后的阳光下，晒晒太阳，做做运动。乡下的阳光照在身上并不是火辣辣的，而是暖洋洋的，使人全身的肌肉都放松了下来，睡意浓浓。
下午，我和奶奶来到后面的鸡圈给鸡喂食。鸡是爷爷奶奶自己养的，吃的东西就是菜叶、玉米粒或萝卜丝，都是纯天然食品，所以公鸡的羽毛油光水滑，闪闪发亮，神气十足，叫声雄亮有力。母鸡胖胖的，走起路一摇一摆，下出来的鸡蛋也是纯正草鸡蛋，味道棒极了！我推开门，哇！这臭味！满地鸡屎，果然是吃的好，拉的臭，吃得多，拉得多啊！我为了不踩到鸡屎，只能惦着脚尖，一步一步小心翼翼往前走去，像跳芭蕾。过了好久，我终于成功穿过鸡粑粑地雷区，将食物倒入盆中，那些鸡一看到我，便逃的远远的，站在远处打量我。几只胆大的公鸡往前走了走，又退了回去，仿佛在试探我。于是我又用芭蕾舞步退回地雷区外面，躲在门后观察，那些鸡一拥而上，争先恐后地抢食吃，好像慢一步就没了似的。我见鸡群已经吃饭了，便关上门离开了。
晚上，我们一家人在小天台上看月亮、数星星，别提多快乐，多幸福了！睡觉前听着青蛙与其它昆虫合唱的优美摇篮曲，美美地进入了梦乡。
乡下生活是清新的；乡下生活快乐有趣的；乡下生活是悠闲自在的。啊！我爱美好的乡下生活！
今天回乡村。我到了后把我的好朋友全都叫了过来。我们做了一个爬山的游戏。别以为这是爬假山，其实是爬真山。步步高，摔下去不是伤一条腿而已。
比赛开始，但之前还得讲规则。规则很简单，就是爬到上面，然后下来就可以了。毕竟我在城市里住得久一些，所以往上爬比较慢，而我那些朋友一直都在老家住，所以他们很能爬。
下一场比赛是爬杆子。我虽然不会爬，但是我会滑。首先他们教我怎样爬，慢慢的我也学会了。可能是他们让着我吧，一会儿，卢勇说，周博文是第一名。我感到非常高兴。
还有第三比赛，我不会你们会吗？第三个比赛是爬墙，比赛规则很简单的，就是先爬上去的人是第一名。但爬墙可不简单，大家一边爬还一边把人给打下去，下面有柔软的垫子，就不用担心摔伤。你们又不是不知道，我不喜欢打架，我喜欢爬，所以这个是我的强项。
最后一个游戏是我们最喜欢的捉鸡。他们住在乡下，很会抓鸡。但我学得很快，而且聪明。我把它们引进我们的视线，直接扑过去抓。而乡村的人一边喂食一边抓，没我的办法好。我们还抓鸭子，放一些鸭子爱吃的东西在篮子里，然后等它们进了我们的篮子就把篮子提起来。鸭子就这样被我们抓住了。
这就是乡下比赛的游戏，也是在乡下美好的生活。
——乡下人家的生活作文 (菁华3篇)
暑假的时候，我回乡下看望外婆，夏天的'家乡是美好的，令人心旷神怡。
“咕咕咕……”我被一阵鸡叫声唤醒，我走下楼，惬意地伸了伸懒腰，新的一天开始了。我走在乡间的小路上，两旁田野里绿油油的秧苗上淌着几颗晶莹的露珠，好似一颗颗珍珠，又好像一个个小精灵正在熟睡。一阵风吹过，秧苗就左右摇晃，仿佛在和我招手问好呢。我来到了外婆的菜园，这儿有好多蔬菜——白菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、土豆……我来到一个瓜架下面，是黄瓜，我随手摘了一个，用袖子随意擦了擦，便迫不及待地咬了一口，黄瓜还没吃完，我又看见小西红柿正红着脸向我微笑，连忙摘了一颗放进嘴里，哇！可真甜呀，那汁水爆了出来，瞬间消解了夏日的炎热。
走出菜园，向远处眺望，一座座大山连绵起伏，山上云雾缭绕，像披了一件轻纱。我看见一条透明的玻璃带子从山间奔流而下，叮叮咚咚，奏成一曲欢乐的歌谣。溪中的小鱼自由自在地游动着，几个孩子在水中摸鱼抓虾。
一股香味钻进鼻子，我跟着气味寻了过去，哇！我在山坡上发现了一片花海，各色的野花漫山遍野地开放，五彩斑斓，美不胜收，蝴蝶蜻蜓在花中翩翩起舞。
乡下的生活真好啊，纯净，质朴，美丽。
一声鸡鸣，乡下生活正式开始。早上我便被哥哥从美梦中拉到河边，开始寻找今天中午的午餐食材。
到了河边，成片的芦苇下面，鱼虾在嬉戏。我们找了许多石头，在水浅的地方围成一个半圆形，并留出了一个门。书上说，鱼喜欢静止的水域，半个小时过去了，只进来了两条三四寸的小鱼，我们决定不再等待，先去捣鸟蛋。
来到了后院的香椿树下，现在是鹌鹑下蛋的时候，我两脚用力一踩地，跳跃起来抱住树，双腿紧紧夹住大树，生怕会摔下去。就这样顺着树枝一点一点往前爬，终于爬到了，往下看，这里离地至少要有四米高。鸟窝里有很多的泥巴和羽毛，还有四颗鸟蛋，我挪了挪到了第三个窝，竟然有五个。但是这时一起出去找食物的鸟妈妈回来了，像发了疯似的，不停地啄我的头，我伸手还击，差点掉下去。吓得我惊慌失措地拿起第三个窝里的几个鸟蛋“跑路”了。
最后一站仍是那硝烟四起的鸡棚。一进门，鸡们又一次像炸锅一样四处逃窜。但是那只红冠最大的鸡还是不紧不慢地用一只脚站在那里。好啊，上次偷蛋的时候打我脸的事情，还没和你算账呢，还敢嚣张！我一下子冲过去，那鸡却灵活一躲，还露出尾巴，扑动了几下翅膀。哥哥看见大笑：“鸡都笑话你，你也忒废物了！”我十分生气，一下把鸡吓到草丛里，用力一扑，结果却咬了一嘴草。哥哥笑得更大声了，我脸十分红，大叫：“你笑什么啊？你行，你来抓！”在我们的围攻之下，鸡被赶到了墙边，刚想扑棱翅膀，却被我一下抓住。现在我真想给它一拳，让它害的我被嘲笑。
晚上我坐在房顶上，看着太阳落下山去，看着远处的天空，一点一点暗下去。火烧云下，两只麻雀远远飞去。
今天回乡村。我到了后把我的好朋友全都叫了过来。我们做了一个爬山的游戏。别以为这是爬假山，其实是爬真山。步步高，摔下去不是伤一条腿而已。
比赛开始，但之前还得讲规则。规则很简单，就是爬到上面，然后下来就可以了。毕竟我在城市里住得久一些，所以往上爬比较慢，而我那些朋友一直都在老家住，所以他们很能爬。
下一场比赛是爬杆子。我虽然不会爬，但是我会滑。首先他们教我怎样爬，慢慢的我也学会了。可能是他们让着我吧，一会儿，卢勇说，周博文是第一名。我感到非常高兴。
还有第三比赛，我不会你们会吗？第三个比赛是爬墙，比赛规则很简单的，就是先爬上去的人是第一名。但爬墙可不简单，大家一边爬还一边把人给打下去，下面有柔软的垫子，就不用担心摔伤。你们又不是不知道，我不喜欢打架，我喜欢爬，所以这个是我的强项。
最后一个游戏是我们最喜欢的捉鸡。他们住在乡下，很会抓鸡。但我学得很快，而且聪明。我把它们引进我们的视线，直接扑过去抓。而乡村的人一边喂食一边抓，没我的办法好。我们还抓鸭子，放一些鸭子爱吃的东西在篮子里，然后等它们进了我们的篮子就把篮子提起来。鸭子就这样被我们抓住了。
这就是乡下比赛的游戏，也是在乡下美好的生活。
——乡下人家作文 (菁华10篇)
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在房子上搭上竹竿，种上丝瓜、南瓜等，它们长得可快了，丝瓜和南瓜开花时都有一种令人高兴的气味。当它们结果时它们的藤就会弯弯着，有时都会压弯，或者压到泥土上。
乡下的花特别多。有牵牛花、菊花还有凤仙花，它们一个比一个漂亮，尤其是牵牛花和菊花，它们两个的味道比什么都香，虽然菊花的径有很多的大刺，但是，人们还特别喜欢它这个带刺的“小野猫”。有一些花还会保护自己呢，比如玫瑰花，菊花等等，还有一些花就爱招引小飞虫过来，一来就是一大堆，像凤仙花，牵牛花
鸡，鸭，鹅是乡下农家不可缺少的，上午时，牛一哞哞叫时，它们的老大就会带着小兵们出动了！一出动就把乡下都转遍了。到了中午，池塘边就会有一群大大的，白色羽毛的大鹅出现，那些大鹅可是野生的！落到水面好像一堆大雪，到十二点钟时，有一些大鹅就会叫，有一些路人来散步，那一些大鹅见了，都想和路人招手，它们还会下水，鹅捕捉小鱼可好看了，先把头伸到水里，把头一抬，一个一个的小鱼到了它们的嘴里。
晚上时，乡下的红霞是最美，最红的，很好看，乡下的人每天晚上都出来散步看美丽的红霞。
这就是乡下的风光，一个美丽而又安静的一个地方。
乡下人家有着一道独特、迷人的风景，今天，就让我带着您去乡下走走，去好好欣赏一番农村的景色。
奶奶在屋子后边的一片空地上，种了几种花，有凤仙花、月季花、大丽菊、鸡冠花……各种各样，它们依着时令顺序开放，红的如火，粉的似霞，白的如雪……朴素中带着几分华丽。在这些花的旁边，还有一丛竹子。青嫩的叶，笔挺的竿，纵横交错着，投下一片翠绿的浓荫。这时候，还有几株小小的笋，露出尖尖的脑袋，好像一使劲儿，就会齐刷刷地从地底下探出头来。树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五彩缤纷，花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶和蜜蜂，它们在空中翩翩起舞，还在花丛中采蜜，那景象可真美！
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，农村都有一道独特的农家风光！
……
乡下人家虽然住着用泥建起来的房屋，但那些房屋坚硬无比，他们会把那些房屋装饰的漂漂亮亮，比如在屋前的场地上搭一瓜架，他们会把地里上种上许多爬秧的蔬菜比如黄瓜！豆角，丝瓜……
各种各样的蔬菜色彩缤纷，犹如一道彩虹。
还有些人家在屋后种几棵大树，到了夏天的时候坐在院子里乘凉。
还有他们不可缺少的四大动物，鸡、鸭、狗、猫，在下蛋的时候，鸡鸭是不可缺少的，在看门的时候，狗可是不可缺少的主角，在半夜老鼠偷粮食的时候猫又是不可缺少的，他们各有各的职责。这也是乡下人家最宠爱的动物。
乡下人家的村民们还是辛勤的园丁，若是在清晨的时候常常会看见村民们在田里耕地，他们一个个拿着锄头，带着斗笠在云田辛勤的劳动。
还有乡下人家村里的童孙，这让我想起一首诗，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜，农村的小孩，是村民们的疼爱，也是每一个家庭成员之一，他们都是机智乖巧的小孩，在春天他们迎花朵开放，夏天他们游在村庄的小河，秋天他们迎来枯叶飞舞，冬天他们在雪地里嬉戏。
乡下人家不论什么时候，不论什么季节都有一道独特迷人的风景！
乡下虽然干净朴素，但也有一翻特别的情趣。
早晨，太阳刚探出头来，辛勤的人们就拿起鱼钩，来到小河边，开始钓鱼，他们一个个非常悠闲。有的一手拿着手机，一手拿着鱼杆，翘着二郎腿；有的把鱼杆放旁边，在那儿看书；有的拿着鱼竿，在那闭目养神；有的在那儿三五成群地打扑克，时不时会听到喝彩声与欢呼声；有的稳坐钓鱼船……真是千姿百态。
过了一会儿，有人惊讶地在那叫喊，原来是钓到一条大鱼了，鱼儿活蹦乱跳地甩着尾巴，大家马上围到他身边欣赏大鱼，那人露出满意的笑脸，也许钓到鱼的一瞬间就是他最快乐的时候。
中午，太阳高高升起，露出了笑脸，把大地都给烤熟了。太阳照在葱绿的大树上，洒下了斑斑点点的日影，像给大地穿上了一件漂亮的新衣服，桃花从围栏里探出头来，笑呵呵地向你问好，缓解了复杂的心情。
傍晚，窗外那黑色的天幕上，稀稀落落地点缀着几颗闪耀的星星。它们害羞似的躲在云朵后面与我捉迷藏，若隐若现。月光透过斑驳的树隙照过来，在地面上洒满了一层碎银，月光如水，水光如乳，每一片绿叶上都绽放着梦的轻纱。
夜，深了，大地母亲好像也进入了甜甜的梦乡。
乡下的一切都是那么迷人，让人流连忘返。
乡下人家，不是端庄高贵的，典雅庄严的，却是和谐自然的，朴素迷人的。总之，乡下人家是独特的。
“春种一粒粟，秋收万颗子。”农民是勤劳的使者，带着希望，带着企盼，撒下一粒粒种子，整日面朝黄土背朝天的 耕种着。付出终究是有回报的，到了秋天，去那里看看，可热闹了！玉米稻谷高粱小麦，全都撒欢了！倒是坐在一旁的农民，装了袋烟，“吧嗒吧嗒”的抽起来，看着眼前丰收的景色，满是皱纹的脸上有了笑意。
乡下人家，最喜欢把桌椅饭菜般到门前。没有吃饭就饱了，那清新的空气已使人精神抖擞；没有喝酒就醉了，那阵阵的花香已使人陶醉．这顿饭是大自然赐予我们的，你醉了，痴了，麻了，呆了，脸上已泛起红晕了，这顿饭是在太香了。
夜深十分，一切都安静下来，青蛙成了乡村的主角。当你躺在床上，听青蛙的叫声，真的不知道该怎么形容这种莫名其妙的感觉。它们的叫声好大，在月明人静的夜晚中回荡，不过不一会儿你就觉得*惯了。如果你乏了，那么蛙声就觉得有趣了，不能太厌烦和浮躁，心*气和的去听，不一会儿就会睡着了。
城里比不了乡下人家，因为乡下人家太迷人，太独特了。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜、或种丝瓜，让那瓜藤攀上棚架，爬上屋顶。每到秋天，瓜藤上就会结出各种各样的瓜。其中，南瓜最引人注目，大的有七八斤，小的也有两三斤，像一个个大红灯笼似的躺在门前地上，可爱极了。
乡下人家可勤劳了，他们总会在门前不远种几亩田。每到插秧的季节，你就会看见他们家中不论男女老少，都会卷起裤脚，挽起袖子前来插秧。只见他们小心翼翼地下到水中，仔仔细细地插起秧来。只要位置稍有偏差，他们就会立刻扶正，以免影响到秧苗的长势。
乡下人家还会在屋后种一片竹。那些竹子挺拔而又青翠，一杆杆，一节节，就像一个个站岗的哨兵。如果幸运的话，你还能看见一只母鸡，带领一群小鸡在竹林中欢快在觅食的场景。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿下，会见到一群鸭子，游戏水中，时不时地用它那强有力的翅膀拍打水面，溅起了三丈高的水花。要是你在旁边，不以为下雨了呢。
乡下的风光真是如诗如画，让人留连忘返。
我虽然生活在城市里，但是我还是对乡下的生活感兴趣！
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前的院子里种树，如果你一到这里做客，第一眼就会看见院子里很茂盛，有桃树，有樱桃树，也有柚子树。在门前，你还有可能会瞧见一棵棵茁壮的铁树。在屋后，还有一块菜地，一到春天，金灿灿的油菜花，招引来了一只只蜜蜂、蝴蝶，可比在门前建一座亭子，或摆一对雕像，美丽多了。
如果有客人来作客，肯定会瞧见院子里有鸡或狗在走动。就算是你在屋前的栏杆前走过，它们也会跑过来对你狂叫，好像在对你发威。
他们的屋后倘若有一条小河，小河非常清澈，从高处往下看，连河底的石头都看得很清楚，小河里面还有许多小鱼，如果你运气好的话，抛下一个钩子，立刻就会有一条小鱼被你钓上来。
在月明人静的夜晚，池塘里的荷叶上面，青蛙在唱歌“呱—呱—呱—呱—！呱—呱—呱—呱—！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那幸苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么季节，不论什么时候，都有一道独特、美丽的风景。
我的外婆住在乡下，那里空气清新，环境优美。
春天大地万物复苏，乡下一片生机勃勃的样子。小树发出了嫩芽，小草从地里探出头来；粉红的桃花开了，雪白的梨花也开了了；门前五颜六色的野花也开了，真美啊！山上的笋争先恐后地出来，人们都忙着去挖呢！山上的茶叶也抽出了新芽；人们都在忙着春耕呢！
夏天是农闲的日子，山上的树叶更绿了，村子旁边有一条小溪，一到傍晚那里就会有很多人在游泳，热热闹闹的；家家户户都在家门口乘凉、聊天，一天的闷热一下子就没了。
秋天正是丰收的季节，种在田里的果实成熟了，稻子也熟了，农民们份份去丰收，一会儿去那，一会儿去这，忙里忙外的，都忘了回家吃饭。
冬天虽然树上的.叶子落光了，但是下雪的时候，树和草都被雪花盖在上面，好像盖上了雪白的被子，让它们甜甜蜜蜜的进入梦乡。
乡下一年四季都是美丽的！
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景。但是乡下人家的冬季又是最令人心驰神往的。
当冬爷爷的脚步终于踏进乡村时，它没有了昔日的鸡鸣犬吠，也没有了昔日花红柳绿的生机勃勃，但是却别有一番静谧的美。一片片村落安静地矗立在一群群山脚下，从家门口向远处望去， 远处的山呈青褐色，朴素而优雅。有时，眼前会掠过一道黑影，伴随着一声响亮的“啾”，原来是一只麻雀一闪而过呢。乡村的小道上，有时候半天都不见一个人影，有种“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的感觉，偶尔会传来几声“哞哞”的牛叫声，那是放牛的老爷爷领着牛回家了。
但是，如果某天夜里，突然下起了一场大雪，天亮了，到处一片冰封雪白，银装素裹。小乡村会一下子热闹起来。大人小孩好像一下子冒出来似的。大家三五成群聚拢在空地里，兴奋地吆喝着，叫喊着，或三五成群的堆雪人，打雪仗。瞧，一个孩子蹲在地上迅速抓起一团雪，胡乱揉成一团，以迅雷不及掩耳之势扔出去，被砸中的人也不甘示弱，立刻发起了反击…。.顿时，雪球乱滚，雪花四溅。宁静的小乡村热闹了起来，孩子们玩得浑身发热，脸蛋红扑扑，到了午饭时间了，大人们开始吆喝着孩子回家吃饭了，孩子们依依不舍的归家了，迎接他们的是小火炉中温暖的火苗以及锅上热气腾腾的饭菜，一家人围坐在火炉边，就着下饭菜，边烤火，边天高地阔地吃了起来。这不禁让人想起 “绿蚁新醅酒，红泥小火炉”中的温暖和惬意。
乡下人家的冬季，宁静，朴素却充满乐趣。这正是一年四季各不同，唯有冬季最迷人。
我的家乡座落在长沙市宁乡县的一个小镇上，虽然远离繁华的都市，但那里空气清新，绿树成荫，风景优美，令人向往。我的爷爷奶奶就生活在那里。每年寒假，我都会跟随爸爸妈妈回老家，欣赏那醉人的美景，感受不一样的乡下生活。
早晨，一推开窗户，新鲜的空气扑鼻而来，还夹带着一丝泥土的清香味儿，让人顿时神清气爽、精神百倍。下午，家禽们都出来活动了，“咿咿呀呀”地叫着，仿佛在演奏着一支器乐交响曲。傍晚时分，最惬意的就是站在小桥上看晚霞。天边那一抹亮丽的晚霞，看上去像是用各种各样的红来涂抹的：大红、西瓜红、胭脂红……夕阳一点一点西沉，晚霞的色彩变得更加丰富、更加活跃起来。在晚霞的映照下，屋顶的一缕缕炊烟正袅袅升起。在我看来，这炊烟正是这傍晚的乡村风景中最精美的一笔。
每当在老家，我喜欢做一件有趣的家务活——生火！到了烧饭时间，爷爷便会站在灶台旁，等着火生起来开始炒菜。这时我会自告奋勇的坐在灶台后，包揽生火这个活，我学着奶奶的样子先拿一些干柴塞到灶膛里，然后抓起一把干稻草，用火柴点燃后快速扔到干柴上，火苗立刻蹿了上来。我不断的往灶膛里添加干柴，柴火越烧越旺。不一会，菜香便往我的鼻子里钻。飘香十里，馋得我直吞口水。没过多久，一盘盘菜新鲜出炉了：红烧肉、清炒小白菜、水蒸蛋……这看似简单而*常的饭菜，却饱含着爷爷奶奶多少的爱，飘散着多少幸福的味道啊！
这就是我的家乡，*安、祥和是这里的代名词，欢迎你们到这里来做客，我爱我的家乡！
——《乡下人家》的说课稿 (菁华3篇)
一、纵横联系，说教材
【教材分析】《乡下人家》是人教版实验教科书小学语文四年级下册第六单元“走进田园，热爱乡村”中的第一篇精读课文。这篇课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
【教学目标】根据本单元的训练重点、教材特点以及学生的实际情况，我设定了以下教学目标：
1、知识与技能：学*生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
2、过程与方法：采用自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言的方式展开学*。
3、情感、态度、价值观：通过朗读课文感受充满诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。
【教学重点、难点】根据教材编写意图和学生的认知规律，我确定本课的教学重点是引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面；教学难点是体会从*凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。
二、突显主体，说学情
【学情分析】小学四年级的学生已经掌握了自主探究和合作交流的方法与过程，但此年龄阶段孩子的心理特点决定了他们对身边的景物不太关注。课文中的*凡景物、普通场面，他们司空见惯，觉得*凡无奇，不能深入体味文中的意境。
三、促进发展，说学法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的统一。在本课的教学中，我主要采用的教法是情境教学法、目标导学法、以读代讲法；学法为自读感悟法、合作探究法、读写结合法。
四、发散思维，说过程
（一）诵读经典，导入课文（5分钟）
学生背诵描写田园风光的古诗词，导入课文，板书课题。
（设计意图）将经典诵读中的田园风光古诗词与《乡下人家》这篇课文的内容有机地结合在一起，对后面的学*起到了很好的铺垫作用。
（二）初读课文，感知画面（10分钟）
新课标提出学生在阅读时能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，因此我出示了以下学*提示：
用自己喜欢的方式朗读课文，想一想，乡下人家带给你怎样的感受？找出文章的中心句并写出你的感受。你从文字中发现了几幅画面？用笔在书中作批注。
学生自主学*，然后汇报交流
1、中心句、感受（乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景）
2、交流从文中看到的画面（瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图）
（设计意图）让学生找文章的中心句，疏理课文描写了哪些生活场景，意在引导学生从整体上把握课文的主要内容。
（三）品读课文，感悟美景（17分钟）
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程，要珍视学生独特的感受、体验和理解，因此在这一环节我又出示了如下学*提示：
学*提示：以小组为单位合作学*，找出自己认为描写得最美的一处风景美美地读一读，并说说你们喜欢的理由。
学生合作交流，品读感悟，教师随机点拨或评价。
（设计意图）引导学生抓住重点词句反复品读，加深理解和体验，从而受到美的情感熏陶。
（四）、联系实际，拓展画面（8分钟）
欣赏乡村风光图片，让学生在“诵”“写”“画”“唱”等形式中选用自己最喜欢的方式来展示我们的乡村生活。
（设计意图）将学生阅读的视角引向课外，投注进自己生活的世界。既巩固了学生对文本内容的理解感悟，又让学生与作者在情感上形成共鸣。
五、突出重点，说板书
瓜藤攀檐图
鲜花轮绽图
21、乡下人家雨后春笋图
（独特迷人）鸡鸭觅食图
院落晚餐图
月夜睡梦图
整个板书简洁明了，让学生一目了然地感受到课文的主旨，起到画龙点睛的作用。
六、回顾课堂，说反思
1、以读为本，在“读”中感知、感悟
《语文课程标准》指出：阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此我在本课的教学时重点引导他们以读为本，在读中思、读中品，以读促悟，以悟促读。
2、为学生创设了自主、合作、探究学*环境
在这节课上，我把学*的主动权交给了孩子们，让他们选择自己喜欢的句子、段落学*；让他们选择自己喜欢的方式来展现乡村生活，为学生创设了自主、合作、探究学*的环境。
3、没有注重评价主体的多元与互动
于永正老师说：教学是一门遗憾的艺术。在这节课中，我注重了教师的评价，忽视了学生的自我评价和学生之间的评价，没能很好的体现评价主体的多元与互动。我想如果能将教师的评价，学生的自我评价及学生之间的评价相结合，学生主动学*的积极性会更高。
尊敬的各位专家、老师：
大家上午好！
下面我将从教材、教法、学法、教学过程等方面来对我执教的课文《乡下人家》，进行以下解说。
《乡下人家》是人教版小学语文四年级下册第六组第一篇课文。这是一篇优美的散文。本组课文主题是走进田园，热爱乡村。学*本组课文就是让学生通过朗读感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的田园生活的同时，体会作者的表达方法，丰富自己对优美语言的积累。
《小学语文新课程标准》对中年级段的阅读教学提出了明确的要求：联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。基于此，我将本课教学目标确定为：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．凭借具体的语言文字，感受乡村生活的自然亲切、优美恬静，体会作者对乡村生活的向往与热爱的思想感情。
3．初步了解课文按照房前屋后移步换景描写景物的叙述顺序和比喻、拟人的表达方法。
其中，读文感悟，学*写法是本课的教学重点，也是难点，因为我们的孩子绝大多数住在城市，文中描绘的景与物大多是学生不太熟悉的，所以从看似普通的语句中读出新意，从优美的文字中读出自己的体会，需要教师的引导和点拨。
《语文课程标准》又指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”
我们莘县实验小学对邱学华老师的尝试教学理论不断进行学*、研究，于2009年摸索出了具有我校特色的“先学后导、自主互助”课堂教学模式——教师在教学过程中，首先揭示分类学*目标；其次，指导学生通过开放式学*（即自己先试一试），独立发现疑难和提出问题，包括课前预*的质疑、相关资料的收集等；再次，通过小组交流讨论、研讨汇报，形成和谐的师生互动、生生互动，多向反馈交流的信息，产生教学共振，解决疑难问题；最后，进行分类学*目标后的成功展示，并引导学生进一步思考探究，实现由课内到课外的延伸，从而提高课堂学*效果，发展学生的多种能力。我确定了本课的导学方法：在了解学情的情况下，老师组织学生尝试自学、合作交流，在交流的过程中，老师进行激发、引导、点拨、追问、提升。尽可能的做到把“学*的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学*方式。具体的学法就是引导学生讨论、朗读和勾画圈点，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读*惯。
具体的导学过程就是：
第一环节：创设情境，激趣导入
为激发学生的学*兴趣，我是这样导入新课的：（播放乐曲《走在乡间的小路上》并播放农村场景的幻灯片意激发学生读书兴趣，调动学生的听觉视觉，初步感受乡下美景。有一段导语是这样设计的：“同学们，走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香，享受到一路花香，看到成群的鸡鸭，听到昆虫的歌唱。现在就让我们踏上乡间小路，开始我们的乡下旅行吧！我们一起走进第21课《乡下人家》，请跟老师一起书空写课题，注意每个字都要尽可能的写的美观。写完后齐读课题！”这样的导语设计不仅能激发学生的兴趣，还从细节中关注学生对语文学*的认识。
第二个环节：出示本节课的学*目标，让学生了解本节课所要学*的重点内容。其实这里的目标就是对学生学*课文的一个明确导向。
第三个环节：检查预*，了解学情。让学生试着说一说通过预*知道了什么？谈谈自己的感受。学生谈完我紧接着有一个过渡“那么，本课作者对乡下人家也有深刻的感受，请同学们看看在课文的哪一个自然段”，这样由学生感受自然过渡到作者感受，为学生与文本，与作者对话做了很好的铺垫。
第四个环节：尝试学*，合作交流。
首先从“乡下人家有哪些独特、迷人的风景？”这一牵一发而动全身的大问题，引领学生自读、自悟、圈画批注，然后小组合作，讨论交流。这时我走进学生学生中间，随时关注学生的学*状态，相机指导，即时调整自己的教学思路，以便接下来以学定教，顺学而导。。比如，我发现有个学生在阅读第二自然段的时候的时候标出了“依着时令，顺序开放”这句话，我了解到这个孩子读书深入，就赶紧有意识地去表扬她会学*，会动脑，意在把他这种好的学*方法交给其他同学学*。这种以点带面的导学方法就是把学生学*中出现精彩批注有意放大，以至于辐射到全班。
在小组互动的时候，我强调每个小组交流自己的体会，并随时作补充，引导学生之间相互提问、指导学生学会合作，启发、鼓励、监督，总体实施“兵教兵”、“兵练兵”的教学策略，展开和谐竞争，互相合作；我尽可能的做到自己既当导演，又当演员。目的就是让合作更有成效。
第五个环节，展示交流。这一环节，是学生学*基础知识和基本技能的展示，学生语言的展示，更是学生学*方法的展示，学生知识内化过程和思维过程的展示，还是一种探索精神的展示。在交流中我静心倾听，用心思考，学生是否真正地与文本，与作者进行了对话，当学生展示不到位的时候，对词语的理解只停留到表面的时候，我及时点拨，追问，时时引领学生将乡下人家的描写与自己生活的城市中的场景进行比较，将学生的思维感受向纵深处拓展，深刻感悟乡下人家的独特，迷人。另外，感悟之后的感情朗读，我也作为重点来处理，这样学生不仅正确地理解了课文内容，而且落实了正确、流利、有感情地朗读课文这一教学目标。
第六环节：读写结合，拓展延伸
为发展学生个性化语言，拓展学生思维，让学生对文章的理解有“质”的飞跃，使学生能力得到进一步提升，我及时引导学生尝试了解这篇文章的写作顺序及表达方法，那就是，房前屋后这种移步换景的写作顺序和拟人化的语言。为了让学生学以致用，又引导学生借鉴本课的写作顺序、表达方法尝试进行小练笔！写一写自己的校园，教学楼前有着怎样的景色，楼后又有着怎样的景色。通过拓展延伸让学生触类旁通。
结束语
各位专家、老师们，本节课我根据四年级学生的心理特征及其认知规律，采用邱学华老师的尝试教学法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学*，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水*，从而达到预期的教学效果。但是因为本人水*有限，今天的课一定存在不少的问题。敬请各位专家、老师批评指正！谢谢大家！
今天我说的是人教版九年义教小语四年级下册第２１课《乡下人家》的教学设计及其分析。我将从“教学目标的分析与定位”、“教学设计的理念与思路”、“教学过程的安排与意图”这三个方面来阐述。
一、教学目标的分析与定位。
《乡下人家》编排在第六组，本组主题是“走进田园，热爱乡村”。意在让学生通过朗读，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的田园生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，它用质朴而生动的文字向读者呈现出一幅田园风光的诗意画卷。展现了乡下人家的朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。选编本文的目的，一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情；二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最*凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。基于本文的特点及本组的编排目的，我将本文的教学目标定为以下三点：
１．知识目标：认识５个生字，会写１４个生字。正确读写新词。
２．能力目标：有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词好句，培养语感。了解课文的叙述顺序，学*作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒**感的表达方法。
３．情感目标：在读文中感受乡村生活的美好，获得美的享受。
本文的教学重点是读文感悟，学*写法。这一重点确立的依据是本组的编排目的及本文在组内的重要地位。同时，这也是难点，因为我们的孩子住在农村，文中描绘的景与物大多是学生熟悉的，而文章的语言看似*淡，那如何从熟悉的景物中看出新意，从*淡的文字中读出美感，是本课的难点。
二、教学设计的理念与思路。
崔峦老师指出：我们欣赏并提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的回归常态的语文教学。《新课标》明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。向学生传授学法，教学生学会学*。基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学*方式，全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动。耳听、眼看、口读、脑想、用肢体语言表演，“全频道”运作，“多功能”协调，“立体式”展开。努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学*的主人，教师是学生学*伙伴中的首*。关注他们情感的生成、个性的体验和生活的联系。
阅读不仅仅是人文性教育，更不可忽视的是语文基本技能的训练，课标提出这一学段的学生能“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”、“理解词句的意思”、“积累课文中的优美词句、精彩语段”等要求。所以我引导学生在解读课文的过程中，同时进行词语的运用，朗读的训练，写法的提炼，使人文性与工具性融为一体。
三、教学过程的安排及意图。
（一）、设疑导入。亲爱的同学们，今天我们继续来学*乡下人家。课件出示“乡下人家”图。。请同学们自己读课文一遍，看谁有能耐，把一篇文章都成一句话，其实这是一种更高的读书境界。此处设计我意在激发学生的读书兴趣，让学生们在文中找中心句。让学生知道乡下人家的美不仅美的独特，还美的迷人，这二者是缺一不可的。我顺势又在黑板上写下了独特、迷人，并且打上了问号。那么乡下人家风景的独特、迷人表现在哪些方面呢？下面就让我们一起走进乡下人家。
（二）品读课文，展示自学成果。先四人小组内交流，教师提出要求：读一读喜欢的词句或段落，并说说原因；一个同学发言时，其他同学认真听，也可以评一评。这里不是讨论问题而安排小组学*，目的是让每个学生都有展示自己的机会，也是教学生学会聆听，懂得尊重，学语文也是学做人。小组交流后，全班交流，这时，教师找出重点词句让学生多读，从中感受文中呈现出的画面美，体会作者遣词造句的妙处以及抓*凡事物细细描写的表达方法。
（三）品味语言，感受乡下人家风景的独特、迷人。这个环节我分三步走。第一步——猜心思。一开始我故装神秘的说，在这六幅图画中，老师比较喜欢一幅图画，还有一幅图是我最欣赏的，大家想知道么?我想让大家猜猜看?（课件出示：1、光猜到还不行，还得具体说出老师喜欢的原因。2、读书要学会两只眼睛，一只眼睛看到文字，做到字字入目；另一只眼睛看到文字的背后，体会文字的内涵).此时，学生都会认认真真的看课文，看这六幅图画，猜老师比较喜欢哪一幅，最欣赏哪一幅。第二步——品味语言，感受乡下人家风景的独特、迷人。那么为了激发学生的学*兴趣，使之教学方式显得不单调、枯燥，六幅图画的教学方式各不相同，它们分别是这样设计的：
瓜藤攀檐图：课件出示图以及文字。 抓住“别有风趣”这个词进行教学，让学生说它的意思，并让学生思考“别有风趣的装饰”指什么，从而让学生知道前者是用有生命的瓜藤装点，而石狮子大旗杆这样的装点则显得呆板、严肃。然后分角色朗读此段，女生读前半部分。男生读后半部分。让学生体会乡下人家屋前装饰的独特。`
鲜花轮绽图：课件出示图以及文字。让学生想象这些花都会说些什么？从而让学生感受乡下人家门前风景的朴素、华丽。
雨后春笋图：课件出示图以及文字。抓住“成群、探出头来”这两个词进行教学，从而让学生体会到春笋的多和调皮，感受到作者对笋的喜爱，以及对乡下人家的赞美。最后通过我的引读，（例如：这是一群顽皮的笋，这是一群快乐的笋），让学生读出感情来。
鸡鸭觅食图：课件出示图以及文字。通过设计“假如你是快乐鸡群中的一只，你会怎样读?”“你为什么要这样读？”这两个问题，让学生体会到鸡的那份悠闲、自由、快乐，从而让学生知道这是一个甜蜜幸福的家庭，然后再鼓励学生站起来读出自己的情感体验。
院落晚餐图：课件出示图以及文字。问学生：“乡下人家在哪里吃饭，吃饭时是一种什么样的感觉？”让学生知道他们吃饭时心情的愉悦、快乐、惬意。引导学生带着愉悦快乐的心情读。然后抓住“天高地阔”这个词进行教学，问学生换成津津有味、狼吞虎咽行么？让学生理解“天高地阔”这个词即强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。引导学生再次读出那份愉悦与快乐，感受那份独特与迷人。
月夜睡梦图：让学生想象纺织娘的歌代表了什么意思？从而引导学生缓缓的、柔柔的、轻轻的读。
第三步课件出示：乡下人家 ，都有一道独特、迷人的风景。这一步的设计是想让同学们说说对课文内容的理解.
(四 )课后延伸，升华主题
配乐朗读戴望舒的“在天晴了的时候”。让学生边读边画出作者重点描写了雨后的哪几样景物，体会作者巧妙的拟人化手法，感受乡间小路雨后的清新与生气。让学生在实践中学*语文。补充的一点作业是对文本的拓展,让学有余力的学生继续循着文本追根溯源,去掌握更多的相关知识.
(五) 板书设计：
鲜花轮绽图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图
院落晚餐图 月夜睡梦图 瓜藤攀檐图
这个板书说明了乡下人家的景色如画,自然让人心生向往之情.。
——乡下人家周记 (菁华3篇)
进入乡下，农村人的房前屋后总是多彩的，房前大李菊展开它那迷人的花瓣，散发出浓浓的香味，就像一个戴着光环的“天使”；还有那一只只的蝴蝶，有朴素的、有艳丽的，形状各异不停地在花丛中起舞。一颗颗枝繁叶茂的果树，在院子左右矗立，它们一个个非常严肃地站着，好像就是守卫这座城堡的“士兵”。
小院里散养的鸡、鸭、鹅、狗等家畜和家禽也显的格外的悠然自得。每天清晨，漂亮的大公鸡会准时地站在高高的墙头上啼鸣，好像在向人们报告新的一天到来了。
下过蛋的母鸡，带着鸡宝宝悠闲的在地上觅食；大笨猪都争先恐后地抢食吃，怪不得一个个长的膘肥体壮；最忠于职守的要属大黄狗了，如果有陌生人进来，它就会迅速迎上去旺旺地叫个不停，好像是在迫不及待的告诉主人，有客人来啦、有客人来啦！这里到处都充满着和谐之美。
房后，一片浓郁的.菜园，各种颜色的蔬菜组合成一匹五彩绸布，让人们尽情享受菜园中的美色、美味。如；红色的西红柿，紫色的茄子，绿色的辣椒，黄色的玉米……
乡村就像一首诗，像一幅画，但它更像一首曲子。而清澈的小溪、田间金色的稻浪、六畜兴旺生机盎然的农家院，就像这首曲子的音符，使这支曲子更加美丽动人。
我舅妈是地道的乡下人，别看她是乡下人，但她家的房子可大了，是一栋占地面积有200多*米的四层楼房，白墙红瓦，漂亮极了！
楼房前，是一大片绿油油的菜地，地里种了各种各样的瓜果和蔬菜。有西瓜、花生、甜瓜、甘蔗......有红色的西红柿、紫色的茄子、绿色的黄瓜。门前还有一大排翠绿的树木，风一吹，就发出唦唦的响声，像春天的曲谱，树下有一条小溪，人们都到那里去乘凉。
推开那楼房紫色的大门，擦得闪闪发亮的白色的'地板砖，白色的墙壁，一个大大的客厅就印入眼帘，往里面走，卧室、厨房、卫生间，应有尽有。一点儿也没有城里的房子差。
从后门一出来，就看见后院里的母鸡咯咯哒咯咯哒的叫；公鸡走着方步；猫和狗在打架，好像要一决高下！而猪还没起床，仍在呼呼大睡。鸭嘎嘎的叫着，鹅喔喔的叫着，像是在说：“你这个懒虫！都中午了，还睡！”啊！简直是一个动物王国！鸡鸭鱼肉，应有尽有。
乡下不是挺好的吗？可一点儿都不比城里差，这里环境优美，绿色环保，十足的世外桃源。
进入乡下，农村人的房前屋后总是多彩的，房前大李菊展开它那迷人的`花瓣，散发出浓浓的香味，就像一个戴着光环的“天使”；还有那一只只的蝴蝶，有朴素的、有艳丽的，形状各异不停地在花丛中起舞。一颗颗枝繁叶茂的果树，在院子左右矗立，它们一个个非常严肃地站着，好像就是守卫这座城堡的“士兵”。
小院里散养的鸡、鸭、鹅、狗等家畜和家禽也显的格外的悠然自得。每天清晨，漂亮的大公鸡会准时地站在高高的墙头上啼鸣，好像在向人们报告新的一天到来了。
下过蛋的母鸡，带着鸡宝宝悠闲的在地上觅食；大笨猪都争先恐后地抢食吃，怪不得一个个长的膘肥体壮；最忠于职守的要属大黄狗了，如果有陌生人进来，它就会迅速迎上去旺旺地叫个不停，好像是在迫不及待的告诉主人，有客人来啦、有客人来啦！这里到处都充满着和谐之美。
房后，一片浓郁的菜园，各种颜色的蔬菜组合成一匹五彩绸布，让人们尽情享受菜园中的美色、美味。如；红色的西红柿，紫色的茄子，绿色的辣椒，黄色的玉米……
乡村就像一首诗，像一幅画，但它更像一首曲子。而清澈的小溪、田间金色的稻浪、六畜兴旺生机盎然的农家院，就像这首曲子的音符，使这支曲子更加美丽动人。
——乡下人家日记 (菁华3篇)
我看到了乡下人家的瓜藤攀檐图，那可爱的美妙景色；看到了乡下人家的鲜花轮绽图，雨后春笋图，那独特的农家风光；看到了乡下人家的鸡鸭觅食图，那自然的鸡鸭趣事；看到了乡下人家的院落晚餐图，那和谐的田园风景；看到了月夜睡梦图，那甜蜜的乡下午夜。我很羡慕，因为你们时时刻刻都有一道有趣的农家风景，我长大后，要搬进你们迷人、可爱的农村！
这里，我发现城市没有乡村那么宁静、可爱。在城市的夜晚，你只能听见车子的嘟嘟叫，你听不见纺织娘的歌声。在城市里吃饭时，你在像笼子一样的房子吃饭，不能搬桌饭菜在外吃。在城市里，你只能在菜市场里偶尔见到鸡、鸭，其它地方看不见。在城市城，公园里才有竹子和花朵，没工夫在家门前放上一盆花。在城市里，大门前只有两根大棋杆、一对石狮子，没有搭瓜架上种东西，增加一点趣味。城市真的太乏味了！
乡下人家，住着小小的房子，房子周围全是五颜六色的野花：有红的，有黄的，白的，紫的……这儿一簇，那儿一丛，它们依着时令，顺序开放，比那城市里的大花坛可爱多了。有些人家，养了几只山羊。每天早上，都要赶着山羊去山坡上吃草，路上，没有绳子的小羊难免会走丢。不用着急，当傍晚赶着山羊回家时，小羊又会机灵地跑回来喝奶，谁都不知道它白天干嘛去了。还有些人家，屋后有一个大水塘。水塘边，柳树的头发在微风中飘扬，鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱着歌，美妙极了。每隔几天，就要来捕一次鱼，走几步，撒一次网，捕到大鱼，就拿回家，做菜，捕到小鱼，就放回到水塘里，等长大了再捕。夏天到了，小伙伴们一起去麦田旁的草丛里捉蚱蜢，这里的草绿油油的，又肥又嫩，很茂盛，正适合蚱蜢藏身。蚱蜢在草丛里一蹦一跳的，双手合拢，突然一罩，蚱蜢便在你的手指间扑腾。乡间的生活真是充实，和谐，让我们一起去体验体验这美好的田园风光吧。
妈妈到我到乡下玩，乡下的景色真是美。吊瓜藤已经爬满了整个吊瓜架，吊瓜叶挨挨挤挤，一片碧绿，充满生机。一个个吊瓜就像是绿色的小皮球。丝瓜藤缠绕在了桃树上，一根根丝瓜像婴儿的手臂，还带着黄花呢！
夕阳西下，我们要吃晚饭了，我感觉外面比屋里凉快，就提议在外面吃，那是我在海盐家里办不到的。外公就把桌椅搬到了外面，一切准备好了，我们开始吃了。或许是我们的菜太香了，不一会儿，自己的鸡和别人家的狗都来了。外公抓起一把碎骨头朝鸡扔去，那些鸡争先恐后地抢起骨头来，有些鸡的脖子了的毛都竖起来了。那狗最可怜不敢靠*，等鸡走开了才慌慌张张地走到剩下的大骨头旁，嗅了嗅就叼起来朝远处跑去。
我先吃好了，请外公给我打一桶井水，找了个瓶子开始玩起来了。我把水灌进洞洞鞋，再用水往脚上冲，哇，好凉好凉啊，我把脚放进洞洞鞋里，顿时，脚好像被吸住了一般。
乡下的风景真美丽，乡下的`生活真美好。
——乡下人家作文 (菁华6篇)
喔——随着一声响亮的啼叫，一缕阳光透射过来，就这样忙碌的一天开始了。
那些头戴毛巾，衣着朴素的农民背着竹筐，手上拿着镰刀，他们正在田里忙着收割呢，麦田中，一片金光闪闪。一旁翠绿的嫩叶衬着白中带红的萝卜，一片金黄的油菜地，露出了丰收的喜悦。
一阵风掠过，可以看见一群小孩子在田野里玩耍嬉戏。走*些，竟发现在麦田的后面有一条小溪，一片空地，那些小孩子有的在小溪里趟水，有的在空地上玩儿捉迷藏，那些玩儿捉迷藏的小孩子，藏哪儿的都有，有藏在草丛里的，有藏在树底下的，有的甚至藏在草堆里，有的小孩子还在小溪里游泳，那些孩子的笑声越传越远，玩累了，孩子们伸伸懒腰就快乐的回家了。
夜深了，在床上熟睡的孩子，嘴角挂着一丝笑意，那么动人、那么可爱、那么天真，我爱乡下，我爱乡下的生活。
乡下人家，不是端庄高贵的，典雅庄严的，却是和谐自然的，朴素迷人的。总之，乡下人家是独特的。
“春种一粒粟，秋收万颗子。”农民是勤劳的使者，带着希望，带着企盼，撒下一粒粒种子，整日面朝黄土背朝天的耕种着。付出终究是有回报的，到了秋天，去那里看看，可热闹了！玉米稻谷高粱小麦，全都撒欢了！倒是坐在一旁的农民，装了袋烟，“吧嗒吧嗒”的抽起来，看着眼前丰收的景色，满是皱纹的脸上有了笑意。
乡下人家，最喜欢把桌椅饭菜般到门前。没有吃饭就饱了，那清新的空气已使人精神抖擞；没有喝酒就醉了，那阵阵的花香已使人陶醉．这顿饭是大自然赐予我们的，你醉了，痴了，麻了，呆了，脸上已泛起红晕了，这顿饭是在太香了。
夜深十分，一切都安静下来，青蛙成了乡村的主角。当你躺在床上，听青蛙的叫声，真的不知道该怎么形容这种莫名其妙的感觉。它们的叫声好大，在月明人静的夜晚中回荡，不过不一会儿你就觉得*惯了。如果你乏了，那么蛙声就觉得有趣了，不能太厌烦和浮躁，心*气和的去听，不一会儿就会睡着了。
城里比不了乡下人家，因为乡下人家太迷人，太独特了。
乡村人家，住的房屋都是用一片片瓦盖起来的。而且总爱在屋前菜园子里种上一些南瓜、丝瓜、蕃茄之类的蔬菜瓜果。构成了一道特有风趣的画面，比城里那高楼大厦门前的石狮子可爱多了。
有些人家还会在房屋旁边种上各种花草：有象扇子一样的鸡冠花、洁白如玉的玉兰花、形状不一的菊花、还有……每个季节都会开出不同的芳香四溢的花朵，比城里的公园多了几分姿色。
鸡、鸭、鹅是乡村特有的动物，差不多人家都会养上几只。我每次去乡下总会看见这样的景象：一只胖胖的母鸡率领着许多小鸡在花草中或是路边觅食，而另一只红冠的公鸡在它们旁边，好象在保护着母鸡和小鸡似的。
乡村的山、乡村的水、乡村的人、乡村的景色，每一样都是那样的与众不同，都是那样的美。
乡下人间的门前会有一大片一大片的菜园，有红色的辣椒，金黄色的油菜花，绿色的青菜……五百缤纷好看极了。
乡下人家总喜欢在周围种一些花儿，有月季花、杜鹃花、菊花等，它们像一个个娇羞的少女，默默的展示着自己最美的一面。
乡下的草地又绿又软，还开放着不同的花儿，好像给大地妈妈带上了一个鲜艳的花环。这也是孩子们的快乐天地，孩子们每天放学都会到这里玩游戏。有的玩捉迷藏，有的玩跳皮筋，有的玩摔跤！
到了傍晚，一家人把桌子搬到外面，摆上各种各样的食物，准备大吃特吃，可是老人却吃边欣赏着傍晚田野里那美丽的风景！
到了夜深人静的时候，纺织娘便一展歌喉，唱起了歌：“织织织织呀，织织织织呀……”这首歌像是梦中使者，把你送进甜美的睡梦中。
田野的风景一年四季都具有迷人的风景。
乡下人家，虽然没有城里那么热闹，但景色却很优美。
在乡下人家 总会有各种各样的花朵，杜鹃·牡丹，白菊，玫瑰，梅花……它们依着时令，顺序开放。屋前，鸡也是少不了的。路过这里的人常常会看见这样的情景：一只母鸡带着她的孩子找食物吃，或是看见几只公鸡在比赛打鸣。
在乡下人家房屋左旁，有一片长得茂密的竹林。早晨，下过一场蒙蒙的细雨，空气格外的新鲜。小鸟在枝头上欢快地唱着动听的歌儿。
在乡下人家的房屋右旁，有一条清澈见底的小河。河里的小鱼儿可多了，每只都很快活
在乡下人家的屋后，有一片果园，那里的一棵棵果树非常茂盛。春天来了，果树上的花开了，桃花，梨花，李花……开得可好看了。秋天到了，果树上的果实可多了，又大又甜。
乡下不仅风景优美，而且空气新鲜，我喜欢乡下的景色！
每次走进乡下，就会闻到那只属于乡村的，浓浓的、淳朴的味道。
一幢幢泥屋之间，有的仅隔一条小径，有的仅是一墙之隔，有的探出头来就能清清楚楚地瞧见对面人家在干什么。乡亲之间毫无顾忌、猜疑。半掩着大门，怕的只是人家的鸡呀、狗呀的会进来。富庶些的人家，就在门口浇一大块水泥地，*坦、好走，也方便晾晒。邻里之间，瓜谷、豆子、山粉常在这儿占有一*之地，整日在暖洋洋的阳光下晒着，也不怕人吃了、用了。和谐、信任，成了乡下别有风味的一道景色。
乡下的每户人家，都喜欢在房前屋后种上青翠欲滴的竹子，少则几十竿，多则百余枝。无竹令人俗，有了大片大片使人心旷神怡的翠竹，乡村更添了几分清新的味道。春雨过后，一个个小竹笋傻傻憨憨地探出小脑袋来，有的不足半厘米，有的已有一人高，惹得人手痒痒了，猛地一拔，摔你一个大跟头。
有些勤快些的，家里养着各种动物。最厉害的一户人家，养了百余头猪、十几只鸡鸭、一只浑身卷毛的小狗、一池塘的鱼儿和螺蛳。空闲时，来到池塘边，找个伴儿，把自制的钓鱼竿系上鱼线，躲在树阴下，在鱼钩上串上一截蚯蚓。顷刻间，一条条贪嘴的鲤鱼、鲫鱼被甩上岸。小鱼放进桶里，大鱼网在袋子里，浸在水中。当一个弯钩垂钓姜太公，静等鱼儿上钩，倒也是一种享受。
乡下人家，因为没有上班的约束，生活方式也大不相同。有的窗户朝东，迎着第一缕霞光起床劳作；有的在清洌的桔花香味中直睡到日上三竿；有的懒汉甚至会睡到人家吃中饭才款款起床。大家起床时间不同，睡觉时间更是千差万别。有的爱在最后一缕夕阳消逝之时便入梦，有的爱看完咿咿呀呀的京剧再睡觉，有的爱打牌打到深夜一两点才回家。就因为各人的作息时间都不同，所以村中狭窄昏暗的小径上总有几个人在穿梭。使这乡村之夜虽宁静却不失去半点生机。
乡下人家，以山雀、大雁为伴，以自然为友；乡下人家，胸怀天地，惬意万分；乡下人家，自给自足，幸福同天。
——乡下人家作文 (菁华5篇)
今天，我的心情十分舒畅，早早的就起了床。
经过一路的长途跋涉，终于来到了这个美丽的地方——乡间。这里并没有城市里那样喧闹，只有蝉在枝头唱着悦耳的歌曲。空气也十分清鲜，并没有城市里汽车排放的尾气和灰尘。稻草味，喷香扑鼻，给人一种舒服的感觉。漫山遍野绿，使人大饱眼福，我我感叹道：“这哪是乡里？简直就是仙境！”一阵凉风拂过，路边的野花就像在对着我们点头，天空的小鸟排成一队，就像在给我们带路，似乎一切都显得那么美好。虽然这里没有城市里那样繁华、富贵，但是却有着茫茫的田野，可爱的孩子，以及那些纯洁，朴实，善良的乡下人家。
乡下的`人家家家户户都住在那矮矮的*房里，每家门前都有一条大狗，这是为了预防小偷。乡下的人们，是靠自己的劳动来养活自己；并不是那种爱吹嘘，而白吃白干的人，他们的素质也十分不错，从来就不说脏话。从十岁开始，大人们就要教孩子们做饭了，因为他们想把自己的孩子培养成一个有用的人。同时，乡间也是孩子们的乐园。记得我小时候，常常跟自己的好朋友在一起玩，我们在乡下捉蚂蚱，累了一倒下就睡着了。我们经常把饭做得一团糟，而大人却不怪我们。如今我已搬到了城市，在乡间那段玩耍的日子已成了我美好的回忆。
乡下与城里，似乎截然不同，城里是惹人讨厌的飞蛾满天飞，而乡下却是那讨人喜欢的蜻蜓满天飞。走在窄窄的乡间小道上，望着那令人舒服的风景，难道不快乐吗？
今天，我的心情十分舒畅，早早的就起了床。
经过一路的长途跋涉，终于来到了这个美丽的地方——乡间。这里并没有城市里那样喧闹，只有蝉在枝头唱着悦耳的歌曲。空气也十分清鲜，并没有城市里汽车排放的尾气和灰尘。稻草味，喷香扑鼻，给人一种舒服的感觉。漫山遍野绿，使人大饱眼福，我我感叹道：“这哪是乡里？简直就是仙境！”一阵凉风拂过，路边的野花就像在对着我们点头，天空的bird（小鸟）排成一队，就像在给我们带路，似乎一切都显得那么美好。虽然这里没有城市里那样繁华、富贵，但是却有着茫茫的田野，可爱的孩子，以及那些纯洁，朴实，善良的乡下人家。
乡下的人家家家户户都住在那矮矮的*房里，每家门前都有一条大狗，这是为了预防小偷。乡下的人们，是靠自己的劳动来养活自己；并不是那种爱吹嘘，而白吃白干的人，他们的素质也十分不错，从来就不说脏话。从十岁开始，大人们就要教孩子们做饭了，因为他们想把自己的孩子培养成一个有用的人。同时，乡间也是孩子们的乐园。记得我小时候，常常跟自己的好朋友在一起玩，我们在乡下捉蚂蚱，累了一倒下就睡着了。我们经常把饭做得一团糟，而大人却不怪我们。如今我已搬到了城市，在乡间那段玩耍的日子已成了我美好的回忆。
乡下与城里，似乎截然不同，城里是惹人讨厌的飞蛾满天飞，而乡下却是那讨人喜欢的蜻蜓满天飞。走在窄窄的乡间小道上，望着那令人舒服的绿（风景），难道不快乐吗？
乡下人家总爱在屋后弄一个小花园，或种白菜、或种山芋，让那些菜自由生长。当白菜长好时，那绿油油的叶子，配着那青色的竹子做成栅栏来，构成了一道别有风情的装饰。比那屋后水泥地、或杂草一堆的美观多了。
有些人家，还在门口铺上鹅卵石。白的、灰的、黑的，它们被随意铺在门口的院子里，既可以强身健体，又可以显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后山上种上几十棵竹投下一片浓浓的绿荫。竹子是一节一节的。砍几节回去就可以做竹筒饭了。你常常会闻见家家煮的米饭香又香。
若是在夏天傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃饭的情景。他们不论熟不熟，不论关系，都会邀请过来，天高地阔地吃，天高地阔地聊天，他们聊天的内容没有限制，什么都聊。
乡下人家照例总要养几只鸡、鸭等家禽。母鸡领着小鸡在田中觅食，公鸡昂着头走来走去。像是在对路人说：“我这么漂亮的羽毛，快给我拍照片吧。”又像是在守护母鸡和小鸡。
这就是乡下人家，不论何时何地，都是一道独特、迷人的风景。
妈妈的外婆住在乡下，每年我们都会抽空去探望她，而每次去都让我有很多的收获。
太姥姥家就住在大运河附*，屋前的小河水就是从大运河流进来的。我最喜欢太姥姥家门前那块宽敞的水泥地，每次去我都会和村里的孩子们在场地上打羽毛球、玩弹珠、跳绳……真是玩得不亦乐乎。
在场地前面是一个用竹篱笆围成的菜园，一年四季菜地里都会有新鲜的蔬果。红的、黄的、绿的、紫的，各种颜色把菜园装饰得漂亮极了。每次回家我们都会大包小包地拎回来许多，妈妈说这才是真正的绿色无公害蔬菜啊！
在屋子西边有两棵桃树。春天来了，桃花开了，一树的粉红美极了！夏天来了，桃树结果了，一树粉嘟嘟的桃，让我大饱口福！桃树的旁边还有一棵柿子树。秋天树上挂满了一个个青青的柿子，看得我真是嘴馋，等到它变成一个个红灯笼时，我就能美美地饱餐一顿了。
在屋后还有一片小竹林，我最喜欢在春天的竹林里挖鲜嫩的竹笋，每次都让我觉得很有成就感。竹林里还会有鸡、鸭、鹅在悠闲地散步。
我喜欢这样的乡下人家！
走进了空气清新的乡下，会让人心旷神怡，虽然城市那么繁华，但是这有城市没有的独特之处。
走进乡下，会见到清澈的小溪，有许多小鱼在那欢快地游着，他们那么的悠闲，那么地活泼，它们让那寂静的小溪热闹起来，溪水匆匆，小鱼慢游，显出了一派独特地风景。
在秋天时，金黄的麦子沙沙作响，头上飞过群群大雁飞向远方，向晚的微风拂摸着人们的脸，这时，乡下人们再把桌餐搬到外面，津津有味地吃了起来。
蔬菜，是乡下人家照例要种的。从他们的房前屋后走过，总会一株株菜，他们挨挨挤挤的，似乎一家人谈论什么事呢，特别情切。而且有绿、有红、有紫，五颜六色，似乎是一幅五彩图。
还有一颗颗果树，有梨树、桃树、苹果树……这些果树让人眼花缭乱，一棵棵果树上那小巧玲珑的果子错落有致。
在那漆黑的夜晚“知、知、知……”的声音此起披伏伴着青蛙，知了的合奏曲辛苦了一天的人们进入了甜蜜的梦乡。
乡下人家真令人向往。不论什么时候，什么季节，都那么美丽、和谐。还是有一派独特，迷人的风景。有浓郁的乡韵，这就是魅力！
