下午，火辣辣的太阳炙烤着大地，知了在树上不知疲倦的叫着，好像在对太阳说：“热啊热啊。”
但我不得不离开凉爽的家，骑着心爱的自行车来到常青藤作文班上课。一进门，就看见王老师正在准备上课，只见老师拿起电视遥控，开始让大家一起欣赏上一次同学们写的作文，王老师还要作点评，为了不让大家随便说话，一脸严肃地说：“我可是顺风耳，就算转身，也知道每个同学在没在乱说话。”
王老师刚说完转过身，璐璐就调皮的对着老师喊道：“老师，那你猜一下我现在在干什么呀？”王老师又好气又好笑，但并没有回答，班里一下子炸开了锅，传来一阵哈哈大笑的声音，我看见璐璐调皮的样子，不禁捧腹大笑起来。
不过王老师很快向大家证明一下自己没有骗人，没多大一会儿，班里“调皮鬼”光光把十分的奖励卡片折成一个小飞机，想偷偷扔出去，老师听见了沙沙的声音从光光那传来，就大声喊道：“光光，你在干什么？”
同学们这时才惊讶起来，接着，王老师猜到光光还会捣乱，就又厉声喊道：“光光，把东西放下，坐好。”我觉得这件事很惊奇，难道老师真的学了“顺风耳”？
就这一下，所有同学都安静下来，再也没有哪个同学再乱动、乱说话了！
我们这儿有一位会“七十二变”的音乐老师，同时呢，它还有一双灵敏的"顺风耳"，就算很吵，其中说悄悄话的同学也绝对躲不开项老师的耳朵。她就是项老师。
大家都十分明白项老师很厉害。因此爱说悄悄话的同学，遭殃的概率便一下子增高了不少。
记得有一回，就有两个倒霉的同学被项老师的"顺风耳"给抓住了。就在那一天，项老师和*时一样，教我们上音乐课，到了合唱的时候，项老师坐在一旁观看，而在我们之中，有两个同学开始装模作样的假唱歌，偷偷的躲在一旁聊天，时不时还看一眼项老师，就像两只小老鼠偷食物一样，一点都不敢声张。
我们丝毫没有注意到他们的'异样，结果他们原本可以顺利蒙混过关的完美计划，却被项老师的"顺风耳"一下子识破啦。项老师在合唱结束后走过去，狠狠地训了他们一顿，而且还说如果他们是项老师她的儿子，项老师早就把他们打死了，估计是因为项老师的这一番狠话气势太强了，那两个同学吓得一声都不敢吭，还摆出了一副愁眉苦脸的样子。而我则在心里暗暗发笑：谁叫你们上课不认真，活该！我觉得，大家的心里也应该是这么想的。谁叫他们这么不自量力，就这么点小把戏，还想在项老师的面前班门弄斧。
项老师可真是不认真上课的同学们的克星，有时甚至还用胶带把那些同学的嘴封的死死的……你们会和我一样喜欢项老师吗？
我的老师，是一位具有“顺风耳”功能的老师。
她是一位数学老师，有着像瀑布似的头发，一双大大的眼睛，嘴巴像一根香肠，还有一对“顺风耳”。她转过身去黑板写板书，总有一些同学，选准这个机会，和前后、左右的同学说话。他们认为老师看着黑板，就看不到他们在讲话。如果这样想，那可就错了。因为李老师还有一个法宝一一耳朵。李老师的耳朵可不是一般的灵敏，一点儿的风吹草动都听得见。这时候，她会转过身，叫讲话的同学站起来。你看她的耳朵多利害。
一天，我们正在教室里上课，突然，候老师一边走，一边说：“打扰了，同学们，现需要一些同学，和我一起去杂物室搬椅子”。她选了我和几个男同学，去到杂物室。一个男同学为了逞强，一下子搬了几张椅子，他走到一半时，那位同学从走变成了跑，还没跑多远，就从楼梯“连翻带滚”地滚下楼梯，速度真快。李老师正在杂物室指挥同学们搬椅子，她的“顺风耳”听到特别的声音，就知道大事不妙，她大叫一声：“不好”。立刻抬起双腿，像一支离弦的箭一样冲出去，找到那位正扒在地上“睡觉”的同学，李老师抱起就往校医室跑去。校医仔细地检查后说：没事，只是皮外伤，一两周就能好”。李老师这才松了一口气。在回去的路上，她温柔地对那位同学说：“下次不能再逞强了”！
这就是“顺风耳”老师。
提起顺风耳，大家一定会想到明代小说《西游记》里的顺风耳吧!告诉你，我们班上两位老师，还真有独门绝技——顺风耳呢!
那是一堂英语课，当老师讲到“want”这个词的时候，我偷偷地说了：“want sb to do sth.”但令我意想不到的是，英语老师竟听到了。老师说：“有人说的want sb to do sth太难了，那是六年级的内容，五年级让你掌握‘后面直接加名词，动词需要先加to’就可以了。”我听了点点头。
如果这个故事你都觉得厉害的话，下一个故事准让你暗暗佩服。
那是今天上午的数学课，我们正在认真地复*，但上到一半，数学老师下达了一个问题：“同学们，你们觉得列方程解决问题最重要的步骤是什么?”一个同学说“分析数量关系!”老师又发问：“我说的是最重要的，是要找什么?”结果我在下面偷偷地说：“找等量关系。”令我出乎预料的事，数学老师不仅听见了，还准确地报出了我的名字：“李屹在下面说找等量关系是正确答案。”我听了，心里想：老师是不是有顺风耳了。
哈哈，羡慕嫉妒恨吧!我们非常佩服我的老师，你呢?
我们这儿有一位会“七十二变”的音乐老师，同时呢，它还有一双灵敏的"顺风耳"，就算很吵，其中说悄悄话的同学也绝对躲不开项老师的耳朵。她就是项老师。
大家都十分明白项老师很厉害。因此爱说悄悄话的同学，遭殃的概率便一下子增高了不少。
记得有一回，就有两个倒霉的同学被项老师的"顺风耳"给抓住了。就在那一天，项老师和*时一样，教我们上音乐课，到了合唱的时候，项老师坐在一旁观看，而在我们之中，有两个同学开始装模作样的假唱歌，偷偷的躲在一旁聊天，时不时还看一眼项老师，就像两只小老鼠偷食物一样，一点都不敢声张。
我们丝毫没有注意到他们的异样，结果他们原本可以顺利蒙混过关的完美计划，却被项老师的"顺风耳"一下子识破啦。项老师在合唱结束后走过去，狠狠地训了他们一顿，而且还说如果他们是项老师她的儿子，项老师早就把他们打死了，估计是因为项老师的这一番狠话气势太强了，那两个同学吓得一声都不敢吭，还摆出了一副愁眉苦脸的样子。而我则在心里暗暗发笑：谁叫你们上课不认真，活该！我觉得，大家的心里也应该是这么想的。谁叫他们这么不自量力，就这么点小把戏，还想在项老师的面前班门弄斧。
项老师可真是不认真上课的同学们的克星，有时甚至还用胶带把那些同学的嘴封的死死的……你们会和我一样喜欢项老师吗？
——耳的教学反思优选【十】份
《检阅》通过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护自尊，怎样尊重每一个人的*等权利。文中有两个主要人物，残疾儿童博莱克和儿童队队长，通过博莱克告诉孩子们在面对人生的劫难，应自立自强，而通过后者则突出的是一种尊重弱者，关爱弱势群体的心灵的主题，整篇文章体现了一种浓浓的人文关怀。
在体会“这个孩子真棒”这个句子时，让学生充分展开联想，联想到他的训练过程，走进他的内心等，联想到队员对他的鼓励，信任及其它的身残志坚的名人故事，从而让博莱克的自信自强的形象真正走进了孩子们的心里，并联系孩子们*时遇上困难时的表现，让他们受到了深刻的教育。
本文课后有一个写话的题目：博莱克，我想对你说。我发现全班同学的写话作业，有一个主要毛病：大部分同学都用回答问答题的方式表达了对博的敬佩，但语言*淡、言之无物，只有极少同学能联想到博检阅前的艰苦训练，推人及己，再联想到其它身残志坚的故事，内容充实。总的来说，此次写话是失败的。
一节课上得成功与否，关键在于孩子们是否学而有得，能得多少，善于挖掘人物形象背后的故事，才能真正地让人物形象在孩子们心中变得丰满、生动，从而受到深刻的教育。
经过反思，发现与其说写话失败，还不如说课堂上阅读教学的环节感悟不到位，关键在于体会难点语句“这个孩子真棒”时，没能充分地拓开孩子的思路，理解比较浅层，所以孩子们在写话时就浮于表面，深入不下去。
现在，很多教师朋友都把自己上课的经验总结然后写成教学反思，总结自己的教学经验，今天小编来分享《小摄影师》教学反思，大家看看这个教程怎么样。
?小摄影师》一课，讲的故事并不杂乱，但故事中所包括的高尔基对少年孩童的真诚的爱，却是三年级的.孩子不容易领会到的，因而，教育这一课，我紧紧围绕“爱”这一情感中间，引导学生在读中揣摩，在读中领会，在读中感悟，在读中遭到情感熏陶。
(一)品析词语，揣摩情感。
“叮咛”一词在文中包括着的内在：高尔基被小男孩的单纯心爱所感染，因而也就遵从“叮咛”，任其“耍弄”，从中足以看出高尔基的童心童趣和对小男孩的喜欢。教育中我紧扣“叮咛”一词让学生联络详细的言语环境进行了解，再经过说话的方法引导学生进一步加深了解，把了解言语和领会情感结合起来，揣摩出其间包括的高尔基对小男孩子的喜欢之情，这即是突出了教育的要点。
(二)朗诵领会，领会情感。
情感是附载在言语文字这一客体之中的。因而，它需要靠读者在读中去感知与感悟。如果说“叮咛”一词侧重表现的是高尔基对小男孩的喜欢的话，那么课文最终一天然段的两句话则集中表现了高尔基对整个少年孩童的关怀、保护，而且这种情感是那样的激烈。怎么让学生感遭到这一点?教育中，我没有通知学生，而是让学生自个去朗诵，经过朗诵去领会、去感知、去感悟，经过重复朗诵把这种感触表达出来。高尔基对待记者的冷漠和不见，对待小男孩的热心和“必定”要见这种截然相反的情绪，正表现了他的崇高质量。达到了“在读中有所感悟”的意图。
《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文。因此我在教学之前便给它定位为重点在让学生欣赏文章的语言的韵味，来感受秋天绚丽多彩的色彩美，美妙的声音。重点放在让学生以各种形式的读来感受和想象。
教学中，我首先播放了一组美丽的秋景图引入新课。然后让学生听配乐朗读，说说自己的感受。再以秋天是一把钥匙为切入点，打开秋天的大门：抓住颜色，气味，声音进行教学。老师重点讲第二自然段：秋雨的颜色。让学生在读中抓住两个重点句子："黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热"。"红红的枫叶像像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽"。在让学生感受秋天色彩美时，说说秋天有那些颜色便水到渠成的理解"五彩缤纷"的意思。最后让学生带着快乐的心情齐声朗读第二段，再次感受秋天给我们带来的颜色之美。
第三段老师边扶边放，让同桌合作学*。边读边质疑，然后师生共同解决。第四段就让学生自学。
思考：当金色小喇叭吹起，森林里的小动物和植物都在干什么呢然后学生结合课文内容分角色进行表演，以便让学生更准确地知道秋天来了，动物和植物都要准备过冬了。当秋天的雨这把钥匙打开秋天的大门的时候，看到的五彩缤纷的色彩美，闻到各种秋天的好闻的味道。以及看见冬天来临前动物们忙碌的身影。感受秋天的颜色美，味儿美，声音美。最后学生以一首《秋雨歌》来赞美秋天歌颂秋天。
通过上完这节课。让我感受颇深。思考很多。有收获有遗憾......
秋去春来，短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本学期自我在教学中的点滴得失作一个反思。
本学期我所任教的是三年级，多许使用过这套教材的教师都普遍认为：教材较难，不好把握。但这对于我来说，刚好是一个不错的挑战。本学期的教学任务也十分繁重，其中知识点包括两三位数乘一位数、旋转与*移、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的认识，分数的初步认识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。其中两三位数乘一位数、两位数除以一位数是本册的重点，年、月、日的认识，长方形、正方形的周长又是本期的又一难点。
教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成绩较差，而且不*衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。
教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学*数学，比如，在进行分数的初步认识教学中，我利用直观教学，提高学生的学*兴趣;在进行长方形、正方形的周长的教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参与意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维潜力、表达潜力等;个性是对待差生学*用心性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学*的信心。
教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自我在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，用心学*其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学*氛围有所加强，学*兴趣有所提高，基本会用心主动的学*。
由于经验的缺乏，在教学工作中仍会有许多不足，感觉时光“少”、任务重，对待差生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学*用心性，个别差生缺乏与他人的合作的意识等。
在下学期的教学工作中，我必须克服我的不足，关心每一位学生，努力让每一位学生在学*中感受到学*的快乐，让学生在群众中用心参与，主动学*数学，感受成功的喜悦。
我认为阅读教学应注重讨论，强调“读”、“议”结合。教师引导学生自由讨论，就课文各抒己见，有什么感受都可以提出来讨论，让学生学会从各个不同角度用各种表现方式来揭示课文的思想和寓意。如读《赫尔墨斯和雕像者》，有的同学认为赫尔墨斯是过分的自我陶醉，如果他能够把握好这个度，那么有时自我陶醉也未必不是一件好事呀。通过讨论，同学们认为这种看法很有见地。我觉得这是得益于他对课文的朗读理解。在教学中，老师可常组织学生进行有针对的讨论，通过讨论辨真伪，知美丑，晓善恶，教师则只需要适当点评。在辩论的过程中，不同思维的碰撞产生的智慧火花会让学生受益匪浅，从而使课堂充满着一种“积极的精神生活”，即“有思考、有感情、有个性的思想的积极”活动。因此，教师应积极引导学生读读议议，这样既能激发学生的情感和思维，又能帮助学生领会课文的中心思想，艺术形象和语言手段，从而培养学生思考问题和解决问题的能力和*惯，学生的阅读的自主*惯自然也会形成。
律动是幼儿比较喜欢的.一种音乐活动形式，对于托班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动我从幼儿的实际生活出发，把幼儿最熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，“以小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆的用动作表现洗澡的场景，从而让幼儿爱上洗澡。我在教学活动中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到每个幼儿，但是在活动中有优点也有很多需要改进和不足的地方。
本次活动整体效果还是不错的，幼儿都能积极的参与到游戏活动当中，能达到我先前制定的目标。首先我利用手偶“以小兔脏了要洗澡”引出话题，但我却没有把这一教具利用的更加形象化，但是幼儿的表现却出乎我的意料，她们对于我提出的问题都能很快的达到点子上。在接下来的环节中，幼儿们能跟着音乐《洗澡歌》一起做不同的洗澡动作，在这过程中我引导幼儿可以请朋友帮忙洗，但我却忽略了幼儿的年龄特点，托班幼儿还不能领会相互帮忙这一道理。在最后的环节，我让幼儿跟我一起到先前已经创设好的大浴缸里去洗澡，幼儿洗的都很开心，我还给幼儿倒上沐浴露和洗发水，因为怕幼儿会去追泡泡而忘了洗澡，事先准备好的吹泡泡的道具我没有用上，如果我能在这一环节加上泡泡就更能让幼儿感受到洗澡的乐趣。
细节决定成败，我发现自己在教学中存在着很多细节性的问题，在课前没有考虑清楚，心思不够细腻。在今后的教学活动中，我会加强这一方面的缺失，取长补短，逐渐提高自己的教学水*。
一转眼，本学期的教学工作已*两月时间，回想自己的教学工作，有成功，也有不足；有收获，也有失落。现自我反思如下。
一、成功方面
1、在教学中，充分发挥师生双方的主动性和创造性，使课堂教学在师生*等对话中进行，激发了学生的学*兴趣，培养了学生自主学*的意识和*惯，使很多同学都有了较大的进步。
2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合体现。
3、重视情感、态度、价值观的正确向导，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当作语文教学的重点内容，并把这些内容贯穿与 *时的课堂教学之中。
4、在教学中遵循学生的身心发展规律和语文的学*规律，促进学生语文素养的整体提高。
二、不足之处
1、在语文教学中，还需要在发展学生的语言能力、思维能力、想象能力和创造能力等方面狠下功夫。
2、还需要引导学生主动进行探究性学*，在生活实践中学*语文。
3、在指导学生学*方法方面还不够到位，部分学生学*方法还比较死板。
4、学生的阅读面还需要进一步扩大，同时还要指导学生进行课外阅的方法，培养课外阅读的能力。
5、在指导学生进行口语交际和*作训练方面探究不够，需要进一步改进教学方法，不断提高学生的口语表达能力和*作水*。
6、对学困生的指导和帮助还不够。
律动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于托班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动我从幼儿的实际生活出发，把幼儿最熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，“以小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆的用动作表现洗澡的场景，从而让幼儿爱上洗澡。我在教学活动中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到每个幼儿，但是在活动中有优点也有很多需要改进和不足的地方。
本次活动整体效果还是不错的，幼儿都能积极的参与到游戏活动当中，能达到我先前制定的目标。首先我利用手偶“以小兔脏了要洗澡”引出话题，但我却没有把这一教具利用的更加形象化，但是幼儿的表现却出乎我的意料，她们对于我提出的问题都能很快的达到点子上。在接下来的环节中，幼儿们能跟着音乐《洗澡歌》一起做不同的.洗澡动作，在这过程中我引导幼儿可以请朋友帮忙洗，但我却忽略了幼儿的年龄特点，托班幼儿还不能领会相互帮忙这一道理。在最后的环节，我让幼儿跟我一起到先前已经创设好的大浴缸里去洗澡，幼儿洗的都很开心，我还给幼儿倒上沐浴露和洗发水，因为怕幼儿会去追泡泡而忘了洗澡，事先准备好的吹泡泡的道具我没有用上，如果我能在这一环节加上泡泡就更能让幼儿感受到洗澡的乐趣。
细节决定成败，我发现自己在教学中存在着很多细节性的问题，在课前没有考虑清楚，心思不够细腻。在今后的教学活动中，我会加强这一方面的缺失，取长补短，逐渐提高自己的教学水*。
因为这是初一语文学*的第二课，也是贯彻“新课程标准”，培养学生战胜困难尽快适应初中学*生活的一个有利契机。所以，在设计这节课，我的思路是让学生合作研究，自主学*，路让学生自己走，我只是起到一个指路人的作用，目的是让学生养成一个良好的研究性学*的好*惯。
于是一改我以往长期主宰课堂长篇大论的*惯，换成学生当主角，体现学生的主体地位，因此，在４５分钟的课堂上，我一会是参与者，一会是引导者，一会又是点拨者，和学生共同探讨“走一步，再走一步”的人生话题；一会又是提问者，再一次把学生引领到课文中来；一会又是设计者，为学生创设思考的环境氛围……学生也随之不断变化角色，不断变换思路：一会是旁观者，为小主人公着急；一会又是文中的小主人公，身临其境体会当时的心境；一会又是主人公的伙伴，为他出谋划策……学生的兴趣完全被调动出来，整个课堂气氛热闹而无喧哗，紧凑而不紧张，有张有驰，于是在轻松的教学中达到了教学目标。
最后的５分钟，我设计了一个口语训练内容，倾听了孩子们的心声。同时，也培养了孩子们的口语表达能力。
一节课下来，我说话的时间不到１５分钟，大多数时间都是学生讨论，交流，发言和练笔，充分体现了学生的主体地位，从各个方面培养了学生的能力。从对本课的学*中，使学生真正领悟到了生活中大困难只要走一步，再走一步，将会取得最终的胜利！
看着《荷叶圆圆》课堂中学生快乐的面容，感受着他们心灵的愉悦，不禁为如此自然又创造之光熠熠生辉的阅读教学课堂赞叹，不禁想说一句：对话，定能使课堂焕发课堂生命活力。
?语文课程标准》就语文教学中素质教育的落实，提出了知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的三维课程目标。那么如何在语文课堂中达成这三维目标，实施素质教育呢？在《荷叶圆圆》这课中，我找到了其中一个策略，即：对话。
１、情境创设，激发学*兴趣，是实现学生与文本对话的基础：
对于低年级学生来说，首先要唤起学*的兴趣，要引导学生在有趣的语文实践中学语文、用语文和感受语文的魅力；更需要教师创造一个师生、生生与文本互相对话的交互情境，让学生走进文本，让文本走进学生心里，从而进行直接的语言交流、情感交流、思想交流，让阅读教学成为一个双向的对话交互过程。
２、演演读读，加强朗读感悟，是实现学生与文本对话的关键：
教学这课时，我将这课以和老师一样到大荷叶上来表演呈现在学生面前，为了演好，学生主动地投入朗读。在表演中，共同活动，一起谈感受，一起互相倾听心声……语文学*不再是枯燥的上课，而是一次有趣的活动，在愉悦的活动中文本内容就悄无声息地走入了学生的心田。
３、丰富想像，培养创新能力，是实现学生与文本对话的保证。
——垂耳兔作文范本10份
我们都有许多我们喜欢的动物。例如，兔子、狗、猫、鱼和鸟等。但是让我最难忘的是落在我耳朵上的兔子。
让我们先看看它的外观吧！它有舒适的白色皮毛和两只小脚。尽管它的脚很小，但它能跑得很快。它的两只耷拉着的耳朵看起来很可爱，被称为耷拉着的兔子。它的眼睛不同于普通的白兔。普通的眼睛是红色的，但是它的眼睛是不同的，因为它的眼睛有两层颜色，一层是银灰色的，里面一层是黑色的。眼球。它只能吃饲料，否则会腹泻。
那天，我来到他身边，打开了食品盒。当兔子看到它时，他站起来，伸出前爪，不停地抓着笼子，就像一只饿狼看到了一只小羊羔。我看见了它，捡起一个，它把它吞了下去。所以我抓了一把给他。就像一个穷人看到了许多金银珠宝，他冲向他，大口吞下食物。当他吃饱了，他高兴地跳了起来。我把它拿出来，它到处跑，好像在说，“看我跑得多快。”最奇妙的是，当他喝水的时候，我拿起他的水壶，把它倾斜起来，然后把管子放进去。它看见了，抬起头来，咬着管子，像老人喝水一样用力吸着水。
这是我家的耳坠兔。它不仅外表美丽，而且可爱，深受人们的认可和喜爱。
我的生活是多姿多彩的，是因为我养过许多的小动物。不过，我最喜欢的是养小鱼，因为它们活泼可爱，机灵调皮，给我带来了乐趣。
红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。哈哈，大家猜了一定知道，没错，这就是垂耳兔。我小时侯曾经养过一只垂耳兔，它全身长着长长的白色绒毛。一摸，感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石般的眼睛特别漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它*时看不到它的腿，可跑起来它的腿特别有力。
说起这只垂耳兔，还有一段有趣的故事呢。我给它起了一个叫“垂垂”的名字，垂垂刚进我家感到很陌生，总是缩成一团，像个大绒球似的，过了一段时间，垂耳渐渐认识我了。垂垂最爱吃青草，我经常抱它到外面去吃青草，一下去它就到处乱跑，好像想认识一下周围的世界。
时间长了，垂垂便和我有了感情。每当一回家它就朝我看，好像在说：“我饿了，给我点吃的吧！”我看了，便给它拿了几片白菜叶子，它就津津有味地吃起来了。在吃的时候，垂垂不时地发出“咔咔”“咔咔”的声音。垂垂一天要吃很多菜叶子。可称得上是一个“小馋猫”了。吃饱之后，垂耳就舔舔我的脚，好像表示感谢：小主人，谢谢你！看着它的样子，我开心地笑了。
垂垂不仅是我的宠物，还是我生活中密不可分的好朋友。
盼星星，盼月亮，我终于盼来了我的新宠物�D�D可爱的垂耳兔。我给它起了个好听的名字叫“小乖”。
小乖全身长满了黄茸茸的毛，摸上去软软的柔柔的。长长的耳朵垂在圆圆的脸颊旁边，鼻子扁扁的**的，黑宝石似的眼睛，一闪一闪的，炯炯有神。
小乖可贪吃了。每当我喂它吃食的时候，食盆还没有完全放进去，小乖就迫不及待地把头埋到食盆里大口大口地享用美食了。小乖还很贪玩。每天在外面欢蹦乱跳，只要把它放进笼子里，它就用毛茸茸的“小手”不停地拍打笼门，用可怜巴巴的眼神望着你，好像在说：“求求你了，请让我再出去玩一会儿吧！我再也不敢啃姐姐的书本了……”
带小乖出去玩可拉风了。每当牵着它到广场散步的时候，人们都会友好地赞美道：“这只小狗真可爱！”当得知小乖是兔子时，人们都会驻足抱抱它、摸摸它。这时的小乖俨然成了一个小明星。看，它高高地抬起圆圆的苹果脸，环顾四周，好像在说：“看清楚了没有，我是兔帅哥哦！”
小乖给我的家带来无尽的欢乐。我喜欢我的小乖！
清明节，我来到了我的爷爷家，我非常兴奋，因为我可以看见我心爱的垂耳兔了。
走进家门，我就看见了两只毛茸茸、胖嘟嘟的兔子，它们又迷人，又可爱，脸和身体都是圆圆的，看上去可胖了，而且鼻子又扁又小。它们有一身光滑、洁白 而浓密的毛，白嫩嫩的。它们还有一对与众不同的、长长的垂下来的大耳朵，可爱极了。两只水汪汪、乌溜溜的大眼睛东张张、西望望，好像两颗亮晶晶的蓝宝石在 看着这个广大的世界。
它们最有趣的地方是吃东西的时候，我把菜叶拿在手上，在笼子外把菜叶摇来摇去，这两只小谗猫也跟着我的手摇摇头，特别可爱。它还会把小手抓住笼子， 好像一只饿狼看见一只小羊似的，我把菜叶伸进笼子里，它们就会自觉的把小嘴巴张开，咬住菜叶，津津有味的吃着，就像看到什么宝物似的，大口大口的吃着，吃 完了，它就会开心的蹦来蹦去，特别乖巧。
当它们喝水的时候，就会咬住水壶，嘴里发出“啧啧”的声音，可爱极了，天真极了！
菜叶吃完了，我就会在菜园去割菜叶，我提着篮子，来到了菜园，我弯下腰，用手抓住菜叶，拿着小刀轻轻的在菜叶的底部一划，这样，菜叶就被我割下来 了。在割菜叶的时候，我体验到了农民伯伯的辛苦，这些菜叶都有着劳动的身影。做这些小事时，我就觉得特别累，但是，如果我说累的话，那农民伯伯就更累了， 所以，我们要珍惜农民伯伯的劳动成果。
这就是我们家活泼听话、懂事乖巧的垂耳兔，最深受我喜欢的垂耳兔。
8月4日至11日，姐姐要去新疆，她们家有一只小兔子，叫兔儿。寄养在我们家。
兔儿非常可爱，身上长着灰色的绒毛，耳朵耷拉着，想小狗一样。还有一双像黑珍珠一样亮的眼睛，还能发出耀眼的光芒。姐姐说：“他不能吃刺激性食物，如：辣椒、洋葱等。还不能吃蒜苔、油麦菜，吃完后，他的尿有味。”
她*常吃生菜、胡萝卜、兔粮、薄荷甘草。饿的时候用她洁白的牙齿咬笼子，给他一根薄荷甘草，它使劲地把草咬过来，津津有味的吃起来。我要吃苹果的时候，把皮削下来，喂给兔儿，他毫不犹豫的冲进苹果皮前吃起来。当他饿了的时候，我举着一片白菜叶她伸着脖子咬，他闻闻味就缩回去。给它一勺兔粮放在它的小盆里，兔儿迅速冲过去，吃起饭来。在她吃饭的时候，我看了看兔粮，有淡绿色的圆圈，桔黄色的豆豆，黑色的颗粒。太好玩了！我第一次见到这样的兔粮。
晚上该吃饭了，我给他一根胡萝卜洗干净，他开始吃了。我吃完饭了，发现胡萝卜只剩中间了。真是个贪吃的家伙！
兔儿太可爱了！我以后经常去看它！
姑姑养了一只垂耳兔，我非常喜欢它。
为什么叫垂耳兔呢？因为垂耳兔和别的兔子不太一样，其它兔子的耳朵是竖直的，而垂耳兔的耳朵是下垂下来的。它的耳朵很大，也很长，都要垂到地上了，像是扎着两个辫子的小女孩。
它的眼睛不像普通的兔子那样是红色的，而是黑黝黝的像两颗发亮的大珍珠。它小小的鼻子下面紧挨着一张粉红色的三版嘴。它的尾巴小巧玲珑，像是一个圆圆的小线球。它的毛灰白色的'，又长又软，摸起来很柔滑。它的身体肉呼呼的，可爱极了。
垂耳兔喜欢吃苜蓿草，它吃饭的时候都会小口小口的尝尝，确定安全了后再开始频率极快的小口吃起了，生怕吃慢了，会被夺走食物一样。
垂耳兔很爱干净，每次休息前，它都会把自己笼子里的粪便踢到笼子外面去。它到是干净了、整洁了，苦了我还要整天为它清理打扫卫生。每天它都会为自己梳理、打扮，用两个胖胖的前爪揉搓小脸，它还会用舌头给自己舔毛，为自己“洗澡”。
垂耳兔不仅很爱干净，有时候还很淘气。一次吃饱了饭，我放它出来玩它立刻活跃了起来，一会儿钻到门后面，一会儿又躲到桌子下，一会儿竟然跳到了窗台上，差点掉下来。我上了个厕所回来一看，它竟然把粪便拉到了躺椅上，让我哭笑不得。
垂耳兔给我的生活带来了无穷的乐趣，我和它一起玩耍，喂它吃饭，我是多么的开心满足，我爱――垂耳兔!
我家有一只垂耳兔。垂耳兔，顾名思义，自然是长了一对垂耳的。它非常可爱。
垂耳兔的绒毛是浅色的；眼睛乌黑乌黑的，炯炯有神；下面有一张小巧的三瓣嘴；大耳朵却软软地搭在身体两侧，不过听觉还是非常的敏锐；全身圆滚滚的，像一个毛茸茸的小球。
垂耳兔喜欢在笼子里爬来爬去，东嗅嗅，西闻闻，可能是它天天到处闻的原困，使得它的嗅觉变得非常灵敏，甚至可以自己找到食物呢。
垂耳兔吃东西时的样子非常有趣，它先像蚕宝宝一样小口小口地吃着菜叶，接着便大快朵颐起来。它头一点一点的，身子一摇一摇的，尾巴一抖一抖的，仿制在为它咬菜杆的“喀嚓喀嚓”声打拍子，真搞笑。
垂耳兔还非常的爱干净。它睡觉前，总是要把食物残渣和排泄物清理干净才能放心地睡。每次吃完东西，它还要在水里打个滚儿，把身上的残渣洗下来。
我喜欢我的垂耳兔！
今年我过生日的那天，妈妈问我：“杜思颖，你想要什么礼物啊？”“妈妈，妈妈，我想要一只垂耳兔。”我兴高采烈地回答到。于是我们就出门买兔子了。
刚刚走到宠物市场，那里热闹非凡。我走到一个角落里，哇！这里的兔子可真多呀！个个都非常可爱。我选了一只灰白相间的垂耳兔。它的毛又细又密，像一 个绒球，身上就像穿着灰白色的皮袄，在灿烂的阳光照射下，像一堆闪闪发光的棉花糖，美丽极了，因此，我给它取了一个名字叫“小美”。它的脑袋特别小，两只 长长的耳朵像两把大大的扇子，垂了下来。只要有一点点动静，那对耳朵就会竖起来，然后前后摆动着，而且眼睛也很漂亮，只有小玻璃球那么大，红光闪闪，就像 镶嵌在白玉里的红宝石；还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，嘴的两侧还有几根细细的胡须。它最爱吃白菜、萝卜和树叶。每当我向它投白菜叶时，它总是乐得物品手舞足 蹈，贪婪地吃着，是个“好吃鬼”， 还 发出“啧、啧、啧”的叫声，仿佛在对我说：“谢谢你，这嫩叶真香，真好吃呀！”吃完青草，它就美滋滋地躺下了，安祥地 闭上了双眼。
睡了觉以后，它显得更精神了，连忙跑到草地上，和其它兔子们玩起了游戏。它蹦蹦跳跳来到草地上和兔子们追逐，说悄悄话。
过了一段时间，垂耳兔渐渐的长大了，要生小兔子了，老是想在墙上打洞。有一天晚上，它真的生下了小白兔，可爱极了。
耶！我们又有一群兔子了。妈妈说：“我们把它送给你的好朋友吧！”“那好吧，不过不要全部送了啊！”妈妈说：“那我就给你留三只既可爱，又乖巧的小兔子。”于是，我把其它的小兔子送给我最最要好的朋友。
现在，我们都成了“兔友”了，经常在一起谈兔子之间发生的故事。
今天，爸爸和妈妈带我去夫子庙花鸟市场去看各种各样的小动物。我们刚走进来就看见了一只只可爱的毛绒绒的小兔子。
它们的颜色非常好看，有灰色的、有白色的、还有黑白相间的，真是太可爱了。只见有只灰色的垂耳兔在笼子里上跳下穿，活蹦乱跳，萌萌地朝着我看，好像在说：“小主人，快把我带回家吧。”于是我让妈妈把这只垂耳兔买了带回家。这只垂耳兔非常灵敏、乖巧，全身上下都长满了细细地灰色的绒毛，远远看去像一团毛线球。它的耳朵是垂下来的，听到一点声音它就立刻竖起耳朵东张西望，以防止敌人侵入随时逃跑。它的眼睛黑突突的像两颗黑珍珠，小小的鼻子总是湿漉漉，最特别的还是它的三瓣嘴，吃起东西就会露出两颗洁白的大门牙，嘴角边还有几根对称的胡须在上下跳舞。短短的尾巴好像挂在屁股后的小绒球，走起路来一摇一摆的好像风中吹动的灯笼。
别看垂耳兔身材娇小但它们特别能吃。有一次我早上给它喂食，在碗里倒满了兔粮，我刚一转身只见它迅速的把兔粮吃的一干二净。吃完了还用小爪子洗洗脸，显得十分干净。跑是兔子的看家本领，它的前肢短，后肢长，只要后肢轻轻一蹬，就能蹦的很远。
这就是我家的垂耳兔，它不仅是我养的小动物，也是我的“伙伴”。
嘟嘟是我家的一只垂耳兔。因为它的耳朵一只立一只垂，所以被我称为独角兽。这只独角兽可是非常可爱的哦。
嘟嘟的样子就非常惹人喜爱。它的眼睛黑溜溜，水汪汪的，像晶莹剔透的玻璃珠。嘴巴犹如一个鱼钩，可爱又俏皮。耳朵就不用说了一一一只立一只垂，不过颜色还挺特别，是可爱的粉色。它全身都是白色，只要有一根黑毛，立马就能找到。小脚就只有两个手指那么大，脚上的毛可长了，把指甲遮得严严实实的。
嘟嘟的食量很大。每当我把兔粮放在笼口，还没来得及喂它时，它就迫不及待地冲上前，以迅雷不及掩耳之势一口咬住，一甩，我手里的美味佳肴就到了它手里，然后就急不可耐地大嚼起来。吃一颗，又一颗，没一会儿，满满一袋兔粮就被它吃光了。吃完饭的它，看起来胖多了。小肚子垂了下来，像一个大大的汤圆。肚皮垂了，体型也走样了，每当我看见它这样就哈哈大笑起来。
你别看它吃饭时憨态可掬，它不吃饭，不卖萌时，淘气的本性就暴露出来了。
有一次，我给它喂球虫药。球虫药黄黄的，还有些苦。嘟嘟先嗅了嗅，好像明白了这是球虫药，知道了这药苦，于是，把头扭到一边去了。过了一会儿，我发现药没有了，而它的鼻头全变成了黄色，出现在我面前的简直是个“狐狸脸”。难道嘟嘟把药拿去洗脸了？我怒气冲冲地望着嘟嘟。活蹦乱跳的它立即停了下来，怯生生地望着我，它那原本炯炯有神的眼睛黯淡了下来。看我那么生气，它只好灰溜溜地跑到一边去洗了。
看它那么可爱，我简直有些“嫉妒”了。要是我能变得跟它一样可爱该多好。
——凉拌耳丝的做法优选【五】篇
材料
蒲公英，木耳，香菇，蒜茸，醋，糖，盐，香油，鸡精，杏仁粒，生抽。
做法
1、新鲜蒲公英用大盐水过一下，放凉待用。
2、木耳，香菇过水，放凉待用。
3、木耳，香菇切丝。
4、开火加少许油，放蒜茸煸炒出香，倒入醋，生抽，盐，糖，鸡精搅拌。咸淡口味根据个人而定。
5、关火，待调味汁凉一点浇上蒲公英，木耳丝，香菇丝上。
6、浇香油。
7、杏仁粒碾碎，吃之前撒小诀窍蒲公英用盐水过的时候，可以加一些食用油，一点就好。
凉拌木耳
主料：木耳(水发)20克、蒜瓣3瓣
辅料：火麻油适量、白糖少许、陈醋1勺、生抽7ml、鸡精粉少许、剁椒酱2勺、食盐适量
做法
1.将黑木耳用冷水泡发，变软后冼净
2.锅中倒入清水，煮开，放入木耳，焯烫后捞出备用
3.沥干木耳，大蒜切碎
4.起油锅，放入少量植物油，下大蒜爆香
5.加入2勺剁椒酱翻拌均匀
6.将生抽、香醋等调味料加入木耳中拌匀
7.将爆香的大蒜和剁椒浇在木耳上拌匀
8.最后放上两小勺火麻油
小诀窍：
火麻油拌木耳的功效具有补气血、减肥防癌治便秘、降脂、清肠胃等，木耳含有抗肿瘤活性物质，能增强机体免疫力，木耳含有维生素K，预防血栓症的发生。
材料
芦笋300公克，辣椒酱2/3大匙，醋1/2大匙，糖1又1/2小匙。
做法
1.调味料放入小碟中，搅拌至糖完全融化备用。
2.芦笋洗净，去除根部硬皮，以滚水烫熟，再以冷水浸泡至冷却，沥干水分后排盘，淋上或沾调味料食用即可。
做法六
材料
胡萝卜半个，黄瓜两根，香菜一小把，青椒一个，大葱半棵，去皮熟花生碎，盐，生抽，米醋，香油，味精适量。
做法
1.香菜切段，青椒、胡萝卜、黄瓜切丝。
2.把香菜、青椒、胡萝卜、黄瓜放入盆中。
3.大葱切丝，也放入盆中。
4.加盐、生抽、米醋、香油、味精拌匀装盘，最后撒入熟花生碎即可。
材料
紫晶藻，辣椒油，味精，胡椒粉，陈醋，香油，凉拌酱油，熟芝麻，白砂糖，食盐少许。
做法
1.将紫晶藻用凉水泡30秒左右，马上捞出来。
2.沥干水分后，适当撕碎，让其自然涨发。
3.放入食盐少许，味精、胡椒粉、白砂糖、陈醋、凉拌酱油、熟芝麻、香油、辣椒油各适量。
4.用筷子搅拌均匀即可。
材料
猪耳朵1对，香菜2棵，蒜苗1棵，葱1根，姜2片，酒1大匙，沙茶酱，酱油各2大匙，醋1大匙，糖1/2小匙。
做法
(1)猪耳朵用小刀刮干净，汆烫后去血水，加入调味料a煮烂(约40分钟)后冷却。
(2)冷却后切成薄片拌入香菜段，蒜苗丝及调味料。
——垂耳兔的作文 (菁华6篇)
盼星星，盼月亮，我终于盼来了我的新宠物――可爱的垂耳兔。我给它起了个好听的名字叫“小乖”。
小乖全身长满了黄茸茸的毛，摸上去软软的柔柔的。长长的耳朵垂在圆圆的脸颊旁边，鼻子扁扁的**的，黑宝石似的眼睛，一闪一闪的.，炯炯有神。
小乖可贪吃了。每当我喂它吃食的时候，食盆还没有完全放进去，小乖就迫不及待地把头埋到食盆里大口大口地享用美食了。小乖还很贪玩。每天在外面欢蹦乱跳，只要把它放进笼子里，它就用毛茸茸的“小手”不停地拍打笼门，用可怜巴巴的眼神望着你，好像在说：“求求你了，请让我再出去玩一会儿吧！我再也不敢啃姐姐的书本了……”
带小乖出去玩可拉风了。每当牵着它到广场散步的时候，人们都会友好地赞美道：“这只小狗真可爱！”当得知小乖是兔子时，人们都会驻足抱抱它、摸摸它。这时的小乖俨然成了一个小明星。看，它高高地抬起圆圆的苹果脸，环顾四周，好像在说：“看清楚了没有，我是兔帅哥哦！”
小乖给我的家带来无尽的欢乐。我喜欢我的小乖！
我们都有许多自己喜欢的动物。比如说兔子、狗、猫还有鱼和鸟等等等等。但是让我最最难忘的还是那只垂耳兔了。
我们先来看一看它的外貌吧！它有一身舒服有雪白的毛和两只小脚，别看它脚小，跑起来可快了。还有它那两只垂下来的.耳朵，看起来，超可爱，所以叫垂耳兔。它的眼睛跟一般的小白兔不一样，一般的眼睛是红色，但是它的眼睛不一样，因为它的眼睛颜色有两层，一层的颜色是银灰色的，而里面那个圆圆的是黑色的。就是眼珠子。它只能吃饲料，不然会拉肚子的。
那一天，我来到它面前，打开了食物盒，兔子看到，连忙站起来，伸出前爪，不停地抓笼子，就好像一直饿狼看到一只小羊似的。我看到了，拿起一根，它狼吞虎咽的吃了下去。于是我抓起一把给它，它就像一个穷人看到了一大堆金银珠宝一样，连忙扑上去，大口大口地吃着，吃饱了，它开心地跳来跳去的。我把它放出来，它这儿泡泡那儿跑跑，好像在说：“看我跑得多快。”最精彩的还是它喝水的时候，我拿起它的水壶，翘起来，把管子伸进去，它看到，仰起头，咬着管子，使劲吸着水，样子就像一个老人喝水的样子。
这就是我家的那只垂耳兔，它不但外表美而且很可爱，深受认得喜欢。
清明节，我来到了我的爷爷家，我非常兴奋，因为我可以看见我心爱的垂耳兔了。
走进家门，我就看见了两只毛茸茸、胖嘟嘟的兔子，它们又迷人，又可爱，脸和身体都是圆圆的，看上去可胖了，而且鼻子又扁又小。它们有一身光滑、洁白 而浓密的毛，白嫩嫩的。它们还有一对与众不同的、长长的垂下来的大耳朵，可爱极了。两只水汪汪、乌溜溜的大眼睛东张张、西望望，好像两颗亮晶晶的蓝宝石在 看着这个广大的世界。
它们最有趣的地方是吃东西的时候，我把菜叶拿在手上，在笼子外把菜叶摇来摇去，这两只小谗猫也跟着我的手摇摇头，特别可爱。它还会把小手抓住笼子， 好像一只饿狼看见一只小羊似的，我把菜叶伸进笼子里，它们就会自觉的把小嘴巴张开，咬住菜叶，津津有味的吃着，就像看到什么宝物似的，大口大口的.吃着，吃 完了，它就会开心的蹦来蹦去，特别乖巧。
当它们喝水的时候，就会咬住水壶，嘴里发出“啧啧”的声音，可爱极了，天真极了！
菜叶吃完了，我就会在菜园去割菜叶，我提着篮子，来到了菜园，我弯下腰，用手抓住菜叶，拿着小刀轻轻的在菜叶的底部一划，这样，菜叶就被我割下来 了。在割菜叶的时候，我体验到了农民伯伯的辛苦，这些菜叶都有着劳动的身影。做这些小事时，我就觉得特别累，但是，如果我说累的话，那农民伯伯就更累了， 所以，我们要珍惜农民伯伯的劳动成果。
这就是我们家活泼听话、懂事乖巧的垂耳兔，最深受我喜欢的垂耳兔。
清明节，我来到了我的爷爷家，我非常兴奋，因为我可以看见我心爱的垂耳兔了。
走进家门，我就看见了两只毛茸茸、胖嘟嘟的兔子，它们又迷人，又可爱，脸和身体都是圆圆的，看上去可胖了，而且鼻子又扁又小。它们有一身光滑、洁白 而浓密的毛，白嫩嫩的。它们还有一对与众不同的、长长的垂下来的大耳朵，可爱极了。两只水汪汪、乌溜溜的大眼睛东张张、西望望，好像两颗亮晶晶的蓝宝石在 看着这个广大的世界。
它们最有趣的地方是吃东西的时候，我把菜叶拿在手上，在笼子外把菜叶摇来摇去，这两只小谗猫也跟着我的手摇摇头，特别可爱。它还会把小手抓住笼子， 好像一只饿狼看见一只小羊似的，我把菜叶伸进笼子里，它们就会自觉的把小嘴巴张开，咬住菜叶，津津有味的吃着，就像看到什么宝物似的，大口大口的吃着，吃 完了，它就会开心的蹦来蹦去，特别乖巧。
当它们喝水的时候，就会咬住水壶，嘴里发出“啧啧”的声音，可爱极了，天真极了！
菜叶吃完了，我就会在菜园去割菜叶，我提着篮子，来到了菜园，我弯下腰，用手抓住菜叶，拿着小刀轻轻的在菜叶的底部一划，这样，菜叶就被我割下来 了。在割菜叶的时候，我体验到了农民伯伯的`辛苦，这些菜叶都有着劳动的身影。做这些小事时，我就觉得特别累，但是，如果我说累的话，那农民伯伯就更累了， 所以，我们要珍惜农民伯伯的劳动成果。
这就是我们家活泼听话、懂事乖巧的垂耳兔，最深受我喜欢的垂耳兔。
妈妈送给我一只可爱的荷兰垂耳兔，我很喜欢它。
我的荷兰垂耳兔是超可爱的.，它的身子是圆圆的，毛茸茸的。因为它的毛色是咖啡色的，所以我给它取名——巧克力。巧克力的眼睛是黑色的，亮亮的，有时候它吃饱了就会眯起眼睛打盹。我觉得它最可爱的是它的耳朵，不同于一般的兔子，它是挂在脑袋的两边。看上去，有点像小狗，憨憨的。
因为巧克力还是幼兔所以吃专门的幼兔食物，还有一种干草。我给它准备了一个专门的喂水器，像我小时候用的奶瓶。因为兔子很怕水，要是水弄在它身上会导致皮肤病。巧克力可聪明了，它会在肚子饿的时候，趴在笼子边看着我们，想让我们快点给它食物。它吃食物的速度很快。有时，它见我们没有理会它，它就自己把笼子打开跑出来，跑到放食物的角落偷吃干草。
我很喜欢巧克力，每当我上学去，会对它说：“巧克力，你要听话，我去上学了，晚上见!”我回来了，进门就叫：“巧克力，我回来了!”虽然它不会发出声音，但是它会在笼子里很快乐地跳来跳去。我做完作业就会把它放出来，陪它玩。它现在跑了可快了，从这间屋子跑到那间屋子。还会与我躲猫猫。我希望巧克力健康成长!
*一两个月，表姐家养了一只名贵品种的兔子：垂耳兔！表姐还给它取名叫奶糖。
表姐家的垂耳兔毛呈雪白色，黑黑的'眼珠，像两粒水晶黑葡萄，粉红的小鼻子，小小的嘴巴，简直把人萌化了！
它的特点是吃的多，拉的多，有时还边吃边拉；有时能拉一斤屎。奶糖这可不怪我哦，是你妈妈（表姐）说的！
今天发生了一件很有趣的事：给奶糖喂药！
“有几天没看见奶糖了，好想它呀！”“那我们去看看它？”爷爷说。“好啊好啊！”
过了10分钟，我和爷爷到了表姐家。我第一件事不是换鞋，而是飞快地跑过去问表姐：“表姐，奶糖呢？”“在阳台！”“哦！”我们和奶糖玩了一会儿，表姐突然说：“对了，我还要给奶糖喂预防球虫的药呢，你要帮忙吗？”“要！”我毫不犹豫地回答。
表姐拿出了药，混合好后，准备把奶糖抱起来。结果，奶糖为了逃避吃药，到处乱窜。为了抓住奶糖，我守左边，表姐守右边。我们齐心合力，终于把奶糖抓住了！表姐把它抱住，我负责给它喂药，我把药靠在它嘴边，它头左摇右摆，表姐轻轻摸着它的头，奶糖终于不摇了。摇倒是不摇了，但它不吃啊，呜呜呜……表姐告诉我说：“药不要碰到它嘴边，轻轻滴滴在它嘴边上，它自己会舔掉！”我答应了。就这样，奶糖终于把药吃了！
我以后再也不要给它喂药了，太麻烦了！
——难忘老师的笑容作文优选【五】份
老师的笑容很美，尤其是鼓励我们的笑容。
老师在很艰难的处境下接管了我班，那时候我班是校园里出了名的差班。班上的同学调皮捣蛋的居多，并且学*成绩也是年级里排在最后的。在老师接管我班之前，校长还特意来了我班训诫了我们一番，因为我们的叛逆，导致我们原先的班主任受了很大的处分。
那个时候，我们班的同学其实是很消沉的。一方面觉得对不起原先的班主任，另一方面又觉得自己真正的成为了差生。
还记得老师接管我班的第一天，那一天外面的阳光很灿烂。这份灿烂将老师衬托得精神满满，而我们同学们却是萎靡不振，在这灿烂阳光的衬托下，我们更显得无精打采了。
“同学们好！”站上讲台的老师突然出声，因着这大声量，我班的同学们也都抬起了头看向了讲台上的老师。那一天里，老师站在讲台上朝着我们说了很多，我记得最深刻的一句话就是“你们也可以很棒，你们也可以让所有人刮目相看，你们也可以活出自己的精彩！”。
老师就仿佛极其了解我们当时所有人的心情一般，从不同的角度为我们鼓气。若说那一天里，我班同学们最大的收获，莫不过于我们很开心，还有人相信我们，相信我们也可以变得更好。我们听多了别人对我们说是差生，久而久而之就连我们自己也都快相信了。这个时候出现的老师，让班上所有同学的心里全都燃起了新的希望。
随后的日子里，在老师鼓励与监督之下，班上的同学们都充满着信心。因为我们也相信自己能够变得更好，在我们的努力之下，我们的学*成绩也都能迎来一个大的进步。
那之后，我班的班风就变了，老师每天对我们鼓励的笑容，让我们每个人的心里都充满着前进的动力。
虽然我已经步入了六年级，但依然清晰的记得我五年级时的语文老师——袁老师，和她的笑容。五年级时有一次全班去参加朗诵比赛，我很荣幸的被选为领颂，也意味着更多的责任和压力担在我肩上。
比赛时，当我即将推开门的一瞬间，心里十分忐忑，紧张的都能听见“砰砰，砰砰”的心跳声，我回过头看了看身后的全班同学，他们有的嘴中念念有词，正在紧张的背着稿子；也有的和我一样眼神中充满焦虑。这时，我看到了站在队伍最后的袁老师，她看着我，朝我绽开了笑容，这笑容如同春风拂面，包含了信任、鼓励。一扫所有忧虑和紧张。让我不安的心渐渐*复下来，我深吸一口气，毅然推开门，带领全班自信洒脱的走了进去……袁老师的笑容不仅有信任与支持，还有其他令人感到愉悦的正能量。
一次上课时，袁老师让拿出昨天的作业纸，可我把书包翻个底朝天也没有找到那张作业纸，“完了，肯定是忘带了，这下我惨了。”我绝望的想到。这时，讲台前的袁老师看到我翻箱倒柜的模样，快步走过来，问我怎么了。我低着头，嗫嚅着说道：“我的作业纸……”没说完，耳畔就响起了老师的声音：“忘带了吧，没关系，下午带来。”我抬起头，难以相信的睁大了眼睛。这时，我又看见了老师的笑容，没有责备，没有生气，只有宽容和理解。我考虑到了每个极端的后果，罚站、重做……但做梦也没有想到会是这样的结局。五年级这一年，让我记住了袁老师，和她的笑容。
从我上学以后，接触的第一个老师就是舒老师了。她总是微笑着走进大大的教室。每次我看着她那张亲切的笑脸，就让我想起了那美丽的鲜花，她的笑脸就像那花儿一样的美丽。花儿是会凋谢的，然而老师的笑脸却是永远不会消失的
记得有一次，正在上语文课，我的肚子突然痛得十分厉害，舒老师看见了，立刻把我送进了医院。爸爸妈妈当时没有在我的身边，舒老师毫不犹豫的交了医药费。我的病好了以后，她微笑着问我：“病好些了吗？一定要多注意啊!”我当时感动得流下了泪水。
二年级的时候，我不会写作文，舒老师就利用中午和下课的时候来耐心的教我写作文。后来，我的一篇作文在全校的作文竞赛中得了第一名，并代表学校参加市里的作文竞赛呢，我还被吸收为《半壁天下》杂志的小小记者。
三年级的时候，妈妈说要我转学了，我很不情愿，但我家搬走了，不想转学也不行呀!不转学每天要走好远好远的路呢!舒老师知道了以后，依然像往常那样，微笑着对我说：“田婷别难过了。在那个学校里有老师会更好地待你的，那里老师也会关心你的。”说完，又微笑着把我送出了那个美丽的校园。那个傍晚，回到家里，我只愣愣地坐着想着舒老师那花儿般的笑容。妈妈说我：“怎么了呀？一回来就坐在那里像丢了魂似的!”我下一子扑到妈妈怀里哭，说：“妈妈另一个学校的老师也会有像舒老师那花儿般美丽的笑容吗？”妈妈静静地望着我什么也没说。
我觉得舒老师像妈妈，处处关心着我们；舒老师又像爸爸，时时刻刻教导着我们。现在她虽然不教我们了，但她那花儿般美丽的笑脸，却永远印在我的脑海里，她的教诲永远铭记在我的心中!
舒老师!你的微笑让我知道老师是和蔼可亲的!假如人的记忆会清晰如初，我最想记住的就是你的微笑。
我们班的吴老师，高高的个子，一张瓜子型的脸上镶嵌着一双水汪汪的眼睛，闪亮闪亮的，在她浓黑的眉毛下眼神如柔美的月光一样欢乐，又略见清烟一般的惬意，尤其是她的笑，居然会说话！
不信？你瞧！
老师的笑会鼓励人。记得有一次，吴老师出了一道比较难的奥数题，我们全班骤然间变得鸦雀无声，同学们有的紧锁眉头，有的手托腮帮，很专注的样子，有的拿笔在纸上写写划划……吴老师提示了一下，然后微笑地看着我们，那笑容好象在说：“快动脑筋呀，想出来一点就举手，说错没关系。”突然，一位女同学举手了，老师笑着点了点头又看了看我们，一位男同学也勇敢地举起了手，接着又有几位同学举起了手，后来几乎全班同学都举起了手，吴老师满意地点了点头。你看，吴老师的笑容神奇吧！
老师的笑会批评人，有一次老师说“我去办公室一下，去去就来，你们要安静点。”吴老师刚走出教室，愿本安安静静的教室里闹翻了天，有几拿出*时随身携带的五子棋，两个一伙，三个一群的下了起来；突然老师走了进来，教室里一下子变得十分安静，老师站在讲台上，笑着注视着我们，好像在说：“我刚走，你们就大吵大闹的，大家说说看，这样对不对？”同学们惭愧地低下了头。
吴老师的笑容还会说很多话，高兴的时候，她的笑仿佛在说“这次比赛有进步，还要继续努力。”生气的时候，她的笑容仿佛在告诉我们：“做错事要向人家说对不起。”关心我们的时候，她的笑容又发话了：“你有没有受伤，不要紧吧？”
我十分喜欢吴老师，更喜欢她那会说话的笑容！
笑容，是人们内心世界情感的绽放。笑容的种类特别多，其中，老师的笑容让我至今难以忘怀。
那天是英语培训班的第一天。到达教室后，一张张陌生的面孔映入我的眼帘，我有些紧张和害怕，便赶紧找了个第一排的座位安静地坐了下来。随后，来了一位漂亮的女老师。老师先做了自我介绍，然后，也让全班的同学用英语做一次自我介绍。听完老师的要求，我内心忐忑不安。因为，我从小就害怕在同学面前发言。尤其是看到那些不能用流利的英语介绍自己的同学被其他同学嘲笑时，我心里更难受了。
轮到我做自我介绍了。我站起来，用微弱的声音说：My name is……”老师带着亲切的笑容看着我，好像在说：别紧张，你是最棒的。”顿时，我信心倍增，开始大声地吐出一句句英语。我的介绍十分流利，教室里掌声响起的那一刻，我激动极了。老师的笑容，是我重新找回自信的法宝。
还记得小学三年级的一次数学考试，题目并不难，可我只考了七十分。
当发下试卷看到分数时，我的心都碎了。数学老师走到我身边，面带笑容地看着我，好似在说：老师相信你，可以改掉粗心的毛病，下次一定会考好的……”第二次数学考试如期而至，我总算不失老师所望，考了100分。这一次，老师还是面带笑容地看着我，但我知道，这种笑容是对我的一种肯定。
我爱老师的笑容！
——感恩于老师作文优选【五】份
眼镜下有一双敏锐的小眼睛，衣服一天一个样，不说不知道，一说吓一跳的炮弹嘴，再加上两条一下子可以送你上西天的大长腿。无论是那两条腿还是那千里眼，都可以和玉皇大帝媲美了。不过最厉害的还是那可以启动超级武器的表情。她就是我的班主任――董老师。
这不上课了，董老师的表情正随着外面的天气激情地讲着课。突然他盯发现了一个打瞌睡的同学，董老师如同幽灵一般飘到了那个人的身后。我心里为那位同学暗暗叫苦，因为董老师脸色阴得可怕，好像要把他活吞了。果然下一秒董老师就展现了她最壮观最壮观的电闪雷鸣，紧随其后的就是狂风大雨――她对着那位同学一阵厉声呵斥!看，天都被吓哭了，地也被雨点儿打得叫起疼来，那位同学一下子就清醒了过来。不一会儿雨停啦，董老师又和颜悦色的开始讲课。天呐，董老师/竟然具有可以操控天气的能力!
董老师不但表情变化非常丰富，而且还是一个心理专家。记得有一次一个同学家里出现了事故，然后整个人都不在状态。董老师那敏锐的洞察力发现了这种状况，对他进行了心理疏导。我只记得那个同学是低着头走出教室的，回来的时候我却从他的脸上看到了一丝丝阳光。短短的几分钟不知道董老师跟他说了些什么，总之我觉得我们董老师是一个神奇的老师。后来我也问过这个同学。但他只笑一笑，并没有说什么。从他后来的反应当中，我感觉到董老师改变了他很多。说句真心话，我也很希望董老师有一次和我这样谈话的机会。
这就是我们的董老师，有时候是让你苦味儿至极的苦糖豆，有时候又化身为抚慰你心灵的心理专家。董老师，感谢您的狂风暴雨，感谢您的细心指导，感谢我的成长路上有你!
老师，是一棵大树，老师，是一条小溪，老师，是一位慈祥的父母，学生，是一棵棵小苗，学生，是一只只小鱼，学生，是一个个顽皮的小孩，我就是这其中的小苗，小鱼，这个顽皮的孩子。大树为小苗遮风避雨，小溪给小鱼延续生命，父母抚养孩子这棵大树，这条小溪，这个父母，就是对你严格要求，批评过
你的，表扬过你的人―――老师，这个神圣的称呼。
记的有一次，我们班的一个同学中暑啦，李老师马上给他抓经，还及时打电话给他的父母，他的父母没来，李老师就给他买药，手还不停的抚摸着他的头温柔的说：“好些啦吗？头还疼不疼，这个同学回答：“好多啦，听到啦这句话，李老师的脸上才露出了笑容。
还有一次，同学都睡觉啦，我也要睡啦，可我的视线忘还是忍不住往老师办公室看拉过去，天啊！老师的身影在窗帘上晃来晃去，我知道，这是老师在改这全班同学的作业，因为老师正在改的作业就是同学们一天学*下来的成果，老师利用自己宝贵的睡眠时间来改作业，都是为了我们。
老师不是只有老师这一个职位，他还是一位辛勤的园丁，而我们就是正在成长的花花草草，他每天用清水浇灌我们，用养料给我们补充营养，正是因为有拉这位辛勤的园丁，才有我们现在这么健康的花草。我们第一感谢的就是父母，而老师就是我们的再生父母，他们同样是我们感恩的对象，没有老师就没有现在的天才，没有老师就没有我现在的知识，没有老师，世界上的每个人都是文盲啦，所以老师是我们生命中一个不可缺少的角色，一个非常重要的角色，老师，你对世界的奉献是最多的，当你选择老师这个职业，你是已经是每个人生命中的细胞啦。
新学期刚开学，新的一天来到，在小鸟清脆的叫声中太阳慢慢升起，晨光为大地披上了一层温柔的光芒。
生机勃勃的校园展现出向上的动力，慢慢的整个校园活动了起来。听，干脆的朗读声、感，同学们的精神面貌、看，鲜艳的***迎风飘扬，在这个特殊的日子里到处一片辉煌。您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒，谢谢您，老师！祝您节日快乐。
老师您知道吗？曾经有人把您比作春蚕，一生都活在奉献当中，有人把您比作蜡烛，点燃了自己照亮了别人。而您更像春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，您滋润了我们心田，让我们茁壮成长，收获快乐、收获知识、收获经验，教我们如何做人。您是夏天的一棵大树，用您繁茂的枝叶为我们遮挡狂风暴雨和烈日。您是辛勤的园丁，把幼小的我们培育成一棵懂得知识的大树，并照看着一季又一季的果实，最终受累的却还是您。您是冬天的太阳，用您羞涩般的粉红，给我们无限温暖，永远关怀着我们。
*****来到阔别32年的故乡时曾为他的老师敬酒；*****曾为死去的老师送花圈，并照顾老师的家人；**在看戏时曾给老师让座；鲁迅曾在四天的婚礼上专程探望了年逾花甲的老师・・・・・・等等这些伟人都尊重他们老师，在今天我们也要尊重我们的老师。
当见到老师时，说声‘老师好’，也许是老师最大的欣慰，当考出好的成绩，也许是给老师最好的的礼物。老师的职业是最*凡的，但也是最伟大的。因此老师是最值得我们尊重的。
亲爱的老师！几尺宽的讲台是你的世界，在世界上你举起了别人，却奉献了自己；几米大的黑板是你的家，在家中你画出了彩虹，却擦去了功利；是岁月带走了你的容颜；是粉笔染白了你的双鬓。‘教师’是世界上最年轻、最美的职业。
这天，我站在领奖台上，手里拿着金灿灿的“三好学生”奖状，望着台下为我们沤心沥血的老师，我不禁思绪万千……
老师，记得当时，我怀着一颗忐忑不安又充满憧憬的童稚心来到这里。从那开始，您就用慈爱温暖我的心，用渊博的知识圆了我一个个的梦。您不但教我们知识，还教我们做人，您常说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；“宽以待人，严以律己”……老师，您说的每一句话我都铭记在心。在您的熏陶下，我在丰富多彩的日子里，赢得了不少同学的赞赏。
老师，您像慈母一样，在我们心里撒下爱的种子，让我们在爱中成长；老师，您也像严父，严格地要求我们，严格地教育我们。当我们学*松松垮垮，考试粗心大意时，您严厉地批评我们：“少壮不努力，老大徒伤悲”“小洞不补，大洞吃苦”。老师，您多么希望我们长大后能够出人头地，能够为祖国建设做贡献呀。因此，我更加贪婪地读起书来，在您的不断鼓舞下，我在书中寻找了一个又一个的答案。老师，今天我手里拿着的“三好学生”奖状，难道不是您教育的结晶吗？
老师，多少次，静悄悄的学校里回荡着您淳淳教诲的声音；多少次，更深夜静的夜晚留下您伏案备课的身影。老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您就像春蚕那样，吐丝不止，直到生命的最后一刻；您也像蜡烛一样，燃烧自己，照亮被人。您总是在*凡的岗位上作出不*凡的成绩，同学们都非常喜欢您。
“恩师掬起天池水，撒向天地育新苗”，是啊，老师的恩情我无以为报，我只能用我优异的成绩去为班争光，赢得老师甜蜜得笑容。我虽然还是一只幼小的鸟儿，但我相信，只要学好知识，终究有一天会像您期盼的那样，变成一只勇猛的苍鹰，展翅翱翔，为蓝天增添一道亮丽的风景线。老师，今天，在这光荣的领奖台上，请让我衷心地对您说一声：“老师，谢谢您！”
鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让它飞翔；我感恩老师，因为老师帮我打开知识的大门，让我在知识的海洋里遨翔。多少个季节轮回，多少个春夏秋冬，您们是红烛，燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，用真诚传播着智慧的火种。
就好像那春蚕献出一生忠诚――这就是老师，一群默默奉献无私的心灵。老师您们好像一条船，载着我驶向知识的大海；老师您们好像一盏明灯，照亮我前进的道路；老师您们如同父母，给我无微不至的关心照顾；老师您好像设计师，为祖国大厦培育栋梁。我们是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在知识的土壤里，茁壮成长。老师的恩情一直铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。敬爱的老师，您们启迪我们真正领会了大自然的恩惠，从此我们读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。亲爱的老师，您们的好像征是素白的雪。就好像那冬梅吟唱着智慧的歌。您们是那向导，引人走出知识的迷宫。可爱的老师您们是灯塔，您们可以让迷路的孩子重新回到航道上，您们用友爱缩短着我们与知识的距离。教诲如春风，师恩似海深。您们的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的里，永远流淌……
您们的教诲如春风，似瑞雨，永铭我的心。老师，您们的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
桃李芬芳是您们的快乐，默默奉献是您们的品质，您们是我们成长道路上的引路人。老师，您们的职业是伟大的，光荣的，是无私的，我为您们有这种爱业精神而感到骄傲自豪！在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您们是辛勤的园丁用剪刀着我们祖国的.花朵在这里我教过我的老师们致以崇高的敬意――您们辛苦了，老师！最后祝老师们桃李满天下！
——“漫画”老师作文400字优选【五】份
新的学期开始了，我来到英才实验学校认识新的语文老师，我真是太高兴了。
我的语文老师姓李，他的个子高高的，大约有1米78，老师很瘦，但是特别有精神。老师经常穿着休闲服，绒裤子和黑皮鞋。加上他那一头乌黑的头发显得更加有气质。
在课堂上，老师对我们宽严有度，爱无边。有一次，我在课堂上做小动作，被老师发现了，老师悄悄地走到我的跟前，轻轻地拍了拍我的肩膀。顿时感到一股暖流流遍全身。这时，我的心才走进了课堂。每当我们做作业的时候，老师总是在教室里巡视，看到同学坐姿不正确，及时纠正。他不仅教书，更注重育人。
在餐厅里，老师把热乎乎地饭菜端到我们面前，等我们吃过后，剩下冷冰冰的饭菜，老师才吃，但是他无怨无悔。
在宿舍里，老师对我爱无边，每当我想家的时候，老师就坐在我的身旁，给我讲《革命烈士的`故事》，这样我就不想家了。
老师经常说：“做人比学*更重要。”叫我们一定要养成良好的学**惯。
老师严的时候，就像我严厉的父亲在教育我；老师爱的时候，就像我慈祥的母亲在给我讲故事。我虽然不是老师家的孩子，但是老师一直把我们当作自己的孩子看待。
我们在阳光下沐浴，在雨露中成长，我爱我的语文老师。
我们的小船已经驶出了四年级的海面，我们现在进入了五年级的海面。已经进入了五年级的海面，当然“小船”也换了。这个“小船”就是我们的新语文老师——郭静老师。
她今天给我们上了第一节课。她来到教室，大致的介绍了一下自己。而我，也在细细的端详着她。郭老师虽然个子不是很高，但走起来却很有精神，微胖的身体，圆圆的脸庞上架着一副淡红色的眼镜，看起来很有学问。嘿嘿！这个语文老师长得是不是很“可爱”呢！
郭老师严肃的说：虽然咱们班的语文成绩不是很理想，但是，在我的带领下，咱们班的语文成绩一定会直线上升。说完，郭老师还跟我们说起了幽默的广告语：来郭静辅导中心，成绩无提高，全额退费哦！“我倒！”这下班里可炸开锅了，大家笑得东倒西歪，有的捂着肚子笑，有的拍着桌子笑，笑声叫声响成一片，这时，就算有一个人倒在地上都听不见了。
怎么样，我们这个语文老师是不是像一个变色龙。一会儿严肃，一会儿幽默，你是不是也想要这样一个语文老师呢？哎哟！别跟我抢呀！
她，长得矮矮瘦瘦的，只比我高一个头左右;她目光温柔，又不失凌厉;她老大不小，却充满童趣。有一次还拿了新买的玩具车，向我们炫耀，她，就是我们的语文王老师。
体锻课上，我们玩老鹰捉小鸡，玩得可开心了，在一旁晒太阳的王老师有点按捺不住了：“我来跟你们一起玩吧!”
“好呀!”一阵欢声雷动。
“看招!”王老师成了“老鹰”，来势凶猛地向庞大的“鸡群”扑来，我们赶紧向右躲避，谁知，王老师猛地一转身，像风火轮似的向右包抄过来，那速度惊人，简直堪比光速，5、6只小鸡瞬间脱离了队伍，失去了母鸡的保护。
母鸡小吴这才见识了老鹰的厉害，再也不敢掉以轻心。
王老师一个假动作，貌似冲向了鸡群中部，其实是顺势拎走了2只落在鸡群后部的小鸡仔，我们气喘吁吁，剩下没几只小鸡了，但老鹰仍然虎视眈眈，好像恨不得把我们全都塞进肚子里。
不一会儿，我们就在王老师旺盛的体力面前败下阵来，个个大汗淋漓，气喘吁吁，躺在草地上半天缓不过劲来。
下课铃响了，王老师大手一挥：“小鸡仔们，回去煮汤喝喽!”
这，就是我们的王老师，玩的时候，像个孩子，丝毫看不出她的实际年龄已将*50，能遇到这样一位童心未泯的老师，真是我上辈子修来的福。
小学是许多人都要经历的时光，在学校里我们会学到许多知识，认识许多老师和同学，在老师们当中，有一位老师让我印象深刻，她就是我的语文老师乔老师。
乔老师有两种性格高兴和生气。
当我们的*均分很高或者课堂表现好乔老师高兴的性格就会“醒”过来，讲课时就算有人在底下做小动作，乔老师也不会罚我们。
有一次，期末考试考试前，乔老师和我们说如果我们书写没扣分的话他就会给我们奖励，考完后我们班一个人也没有扣书写分，乔老师就遵守约定给我们买了一个大蛋糕当奖励。
乔老师高兴时：和蔼可亲，心*气和。
每当我们*均分低，有人忘带东西了，课堂表现差时，乔老师生气的性格就会“醒”过来，在课堂上就算你说话的声音很小，乔老师也会用顺风耳听见，然后点名让你站起来。
有一次班里有人忘写作业了，老师立刻火冒三丈，批评了他五分钟，批评这么久乔老师的气还是没有消，但因为要给我们上课，乔老师才停下来。
生气时的乔老师：火冒三丈、怒火中烧、怒发冲冠、大发雷霆。你们那老师是什么性格呢？
岁月如歌，年华已逝，初中生涯即将结束。我们曾经走过的青春足迹，我们曾经留下的欢声笑语，我们曾经洒下的辛勤汗水，都是值得铭刻的瞬间，都是一段美好的回忆。
题记
老师我还记得你刚转到学校时，每次上课都拿一个蓝色的包，里面放着语文书和你的碗，我们问你为什么拿着碗时，您笑着说：民以食为天，我的课大都是上午第四节，这样方便，下课可以直接去吃饭”，这样的话让我们全班同学哈哈大笑，可您也没有生我们的气，反而去认真的给我们讲课。
过了一段时间要月考了，我们考的并不好，但您说已经考得很好了，是你的宽容让我更加喜欢上语文课。
随着时间的流逝，初中生涯马上就要结束了，这将意味着我要离开了这个学校和我的老师，但我想我是不会忘记在初中教我们学*的老师。因为在初中教我的老师里只有语文老师对我最好了，我们犯了错误时并不是打骂而是让我们记住自己错在了哪里，然后再去改正。
老师您还总是说您的儿子还不如我们，但我们也知道您在谦虚，您还说我们班里的写作水*比您还高，我知道您这样说是为了激励我们学*，让我们考上好的学校，让我们不后悔。
老师您是我见过最好的老师，您一定会有好报的。
——老师――妈妈作文优选【五】份
都说老师像春蚕，像红烛，牺牲了自己，照亮了别人。而我，却感觉我们的老师，像一个大家庭的妈妈一样，关爱着我们班全体同学。
我的老师像妈妈一样，从不偏爱哪一个学生。记得有一节课上，老师提出了一个问题，课堂上非常热闹，大家争先恐后地举手，我更是把手举得老高，心里想，我是班长，老师一定会提问我，让我展示一下班长的风采。可是，老师向下环视了一周，好像根本没看见我，竟然提问了一个低着头没有举手的同学，看见那个同学磨磨唧唧半天也说不明白，我着急地站起来，流利地进行了抢答，同学们都我为鼓掌，可是老师并没有表扬我，而是对那位同学的回答给予了肯定。课后，我被老师叫到办公室，她语气温和地说：“在课堂上应该给那些后进的同学思考的机会，鼓励他们的自信。在课外，我们也要帮助他们。作为班长，你也要象老师一样，关心每一个同学的进步，你说是吗？”听了老师的话，我才认识到学*不是为了个人出风头，同学之间应该互相帮助，共同进步。
我的老师像妈妈一样关爱着每一个孩子。有一次我病了，在家里坐卧不安，非常着急。课程都落下了，特别是英语课，单词不会读，句型也弄不懂。我正在家里跟爸爸妈妈发怨气。正在这时，听到“咚咚咚”的敲门声，“外面天下着大雨，谁这么晚了会来我家呢？”妈妈一边说着一边打开门。这时，我看见老师头发上滴着雨水，裤腿和鞋上都沾满了泥巴，腋窝下夹着一本书，她正收着伞，满怀关切地看着我：“你好点了没有啊，同学们都很想你，你不用着急，老师晚上来给你补课，好吧？”听了老师的话，我的眼眶湿润了，赶紧给老师倒了一杯茶，请老师坐下。老师耐心细致地给我讲授了新课的内容，直到我完全掌握了，老师才离开。
深夜的雨，越下越大，朦胧的路灯发出桔黄色的光。望着着老师离去的背影，我的心里充满了感激。
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。是啊，在我们成长的过程中，如果没有老师像妈妈一样循循善诱地教导，我们就不会成材；如果没有老师像妈妈一样无怨无悔地付出；我们就不会**。所以，我要衷心地说一声：老师，您就是我们的妈妈，您辛苦了！
老师就像我们的妈妈，用无私的母爱关心我们，爱护我们；老师就像辛勤的园丁，用知识的甘露浇灌我们，滋润我们。我们在老师的培育下幸福快乐地成长。
午睡的铃声响了，韦老师指挥我们整整齐齐地排好队，领着我们有顺序地进入游泳池旁的大宿舍。到这里睡觉的同学有一百多个，由于人多，宿舍里人声鼎沸。同学们有的谈笑风生，有的互相打闹，有的在兴致勃勃地玩着小玩具……整个宿舍热闹得像个市场。“请同学们马上安静下来，快点躺下睡觉。”韦老师亮开嗓门大声地喊道。韦老师连续喊了几声后，宿舍里才开始慢慢安静下来。韦老师就在宿舍里来来**地巡察，一会儿移移这个同学的手，让他的手别乱放；一会儿摸摸那个同学的头，示意他别乱动；一会儿帮这个同学盖好被子，好让他不着凉；一会儿拨拨那个同学的眼睛，让他把眼睛闭上……韦老师悄悄地来回走着，同学们也渐渐地睡着了，宿舍里安静极了，只听见同学们的呼吸声。我还没睡着，睁开眼睛，用手玩弄我旁边的同学的头发。突然，一只温暖的大手捂住了我的眼睛，我知道是老师的手，我心砰砰直跳，连忙乖乖地闭上眼睛把手放好，老师就轻轻地走开了。过了一会儿，耳边传来玩钥匙的声音，一下子声音就消失了。我想，一定是老师去拿开了那个同学的钥匙了。过了很久，我终于进入了梦香。
“叮铃铃，叮铃铃……”午睡起床的铃声响了，“同学们快起床了，叠好被子上教室。”耳边又响起了韦老师大声地催促。“按顺序走出宿舍！不要挤！”我下了床，只见老师捧着一摞作文本站在楼梯边指挥着。当我走到韦老师身边时，韦老师微笑着说“程雪，睡得好吗？”我笑着点点头。我看见了老师疲倦的眼睛里布满了血丝。
老师多辛苦啊，为了让同学们安静地睡好觉，一丝不苟地看着，自己却没有休息。她这样关心我们，爱护我们，难道不像我们的妈妈吗？
一晃，十年过去了，我遇见过许多老师，但是我觉得我的经典启蒙老师是我的妈妈――一位学识丰富的心血管医生。
我家有一个与我同龄的蓝色日记本，它封面上题有“学无止境”四个醒目的大字，里面是妈妈亲笔记录的从我出生到入幼儿园那几年间我每一天的成长过程。那个日记本凝聚着妈妈启蒙我的点点滴滴的辛勤与努力。
自我出生后八个月起，妈妈天天给我播放迪士尼儿童英语光盘，让我不知不觉中跟着动画学英语。在我还不到两岁的时候，有一次，妈妈带我去饭店吃饭，当服务员端上一盘香喷喷的糖醋鲤鱼时，我对着餐桌大吼了一声“fish”！周围的人都夸我是“小天才”。我兴奋得手舞足蹈，妈妈也很得意。
在我一岁半的时候，妈妈给我买了许多识字卡片，按难易程度放在了不同相册里。那时，我总喜欢在床上蹦来蹦去，妈妈有时在我蹦的时候拿着识字卡片给我念，有时把卡片放在床上，让我有意无意地记它们。我逐渐喜欢上了识汉字。到三岁的时候，我就认识20xx多个字了，也能轻松、流畅地读儿童故事书了，幼儿园的同学们都很羡慕我，连老师都喊我“小博士”。我很自豪！现在，我已培养成了博览群书的好*惯，知识面也在丰富着，这都感谢妈妈对我的启蒙！
我快要上小学的时候，妈妈要去外地读研究生了。临行前，妈妈叮嘱我：“生活要学会自理，学*要靠自觉，做一个自信、坚强、勇敢的孩子”。妈妈走后，小小的我天天想妈妈，心里很孤独，上课的时候还开小差、搞小动作，而且，没有了妈妈的监督和帮助，我的作业也潦潦草草了。渐渐地，我的学*兴趣不高了，性格也变了。现在，妈妈三年的研究生学*终于结束了，回来后，她发现我滋生了许许多多的坏毛病，就给我立了许多家规。如今，我妈妈终于又能像几年前那样天天辅导我、教育我了，我很高兴！
我妈妈启蒙了我，教育着我，从此以后，我决心像我小时候那样，尊敬师长、认真学*、，不辜负妈妈对我的期望！
上周，我给妈妈当英语老师。“apple、orange、clock、bottle。妈妈，你记住了这些单词吗？”妈妈说：“知道了，小老师！”你知道我是在干吗吗？告诉你吧，我在给妈妈当老师，你说这是不是件新鲜事呢？
我觉得妈妈英语很不好，但发音很好，而且妈妈还很喜爱英语，对英语很有兴趣，所以我就当起了妈妈的英语老师，就开始教她一些简单的英语单词。我说：“hello！”他跟我学着，也说：“hello”。我又对妈妈说：“接着学，好吗？”妈妈笑了笑，意思就是接着学。房间里一阵又一阵的学*声不停的传来，都把正在酣睡的邻居张大娘给吵醒了。一天天过去了，没想到妈妈竟然进步的这么快，我一句句地说，妈妈一句句地学。直到今天，妈妈已经会了将*40多个单词。我真为妈妈高兴。
我当了妈妈的老师，我也觉得很高兴。我一定要继续教妈妈，争取把妈妈的英语水*更上一层楼！
……
老师，您就像妈妈一样，关心我们的学*，关注我们的成长。在我们心中，您就是我们的老师妈妈。 深夜里，当我们还在梦乡时，您却在辛苦地批改作业，一颗颗汗珠从您脸上流下来，您都顾不上擦一下。 上课时，您孜孜不倦地将知识的种子播撒在我们的脑海里，让我们慢慢有了认知世界的能力。而您却因长时间的站立，累得腰酸背痛。 周末时，当我们在家尽情地玩耍，您又在辛苦地备着下一周要上的课。
老师，我们是稚嫩的小苗，您就是照耀我们的太阳；我们是含苞待放的花朵，您就是照顾我们的园丁。 亲爱的老师感谢您为我们付出的努力和辛勤的汗水，不是妈妈胜似妈妈。
我们永远爱您！
——无声的“老师”作文优选【五】份
高尔基曾经说过＂书是人类进步的阶梯＂***也曾说过＂饭可以一日不吃觉，可以一日不睡，书不可以一日不读＂由此看来，书对他们来说是一件多么重要的物品，可是曾经的我却和现在刚好相反。
以前的我很好玩儿，一做完作业就毫不犹豫的看起了电视，所以我的日记常常连两百字都写不到，完全就等于＂写日记难，难于上青天呀＂。但自从我爱上看书，我写日记就轻而易举了，就是五百字也不在话下。可是那么好玩儿的我又是怎么爱上看书的呢？那还得从那件事说起。
那天我家的wifi线因为外面施工的时候断了，电视也就看不成了，我做完作业后太无聊，于是就顺手拿了一本书看了起来。刚开始我感觉这本索然无味，一点儿也不好看，可是，看到后头我就越认真，连上厕所都在看，没过好久---不，应该是很久，我把这本书看完了，由此我觉得书很有趣，就爱上了看书。
还记得上学期的时候，冯老师给我们发了三本书：《我的妈妈是精灵》《小鹿斑比》《铁路边的孩子们》刚拿到，我就津津有味地读起了《我的妈妈是精灵》回到家，我快速的写完作业，又如饥似渴地读起了本书，当时我囫囵吞枣，一目十行，想很快看到结局，我读了三天，终于那本书被我读完了，而我想知道的我也知道了，是：陈淼淼的妈妈走了。看到后我哭了一场，哭够了，又拿起书看起来，到现在我每看一遍也都要哭一场呢，因为从书中我看到了母爱的伟大，懂得了感情是世界上最黏的胶水！
“读书好，多读书，读好书！＂书是人类进步的阶梯，是人类无声的老师，让我们大家多读书，多学*，多与＂别人＂一起交流，一起分享书给我们带来的快乐吧！
读书，可以使我增加许多知识，也可以为我的生活增添无尽乐趣。当我迷茫时，书籍让我走向理想的目标；当我愤怒时，书籍像一位知心的朋友，让我你慢慢*静；当我喜悦时，书籍让我收住骄傲，留心观察身边更绚丽的事物。
俗话说得好：“书读百遍，其义自见”。对于这句话，我有很深的感悟。在寒假时，我读了一部书，叫《明朝那些事儿》。最初读它，只是看热闹，可到了后来，就被“当年明月”的文笔深深地吸引了，简单是爱不释手。书被我翻了一遍又一遍，才知道了于谦的忠诚、常遇春的计谋、朱祁镇的懦弱和张居正的改革。在那时，人人都要顺着皇帝的心思做事，只要逆潮流而动，肯定必死无疑。而王守仁却不怕强梁，始终坚守自己内心的主张。
古人云：“读万卷书，行万里路”。就拿读书这件事来说，在阅读过程中，我学会了许多自然科学和丰富的历史、地理知识。如读《小学生文库》时，了解了昆虫和动物的生活*性，知道了制作电影的奥妙，还明白了微观世界的神奇。读《岳家将》时，为祖国有岳飞这样的民族英雄而自豪。读《中华上下五千年》时，我懂得了中华民族五千年来的传承文化。每读完一本书，心里就被巨大的成就感所包围。
所以说，生活里没有书籍，就像鸟儿失去了翅膀，智慧里没有书籍，就像大地失去了阳光。我还依昔记得孩童时我对于书的向往和渴望。到现在，我己经阅读了上百本书，从呀呀学语的婴儿到蹒跚学步的幼儿，再到如今成为一名快乐的少先队员，书籍陪伴着我，不知度过了多少日夜，多少春秋。书籍始终像一座灯塔，为我指明前进的道路。
我爱你，无声的老师。
书，是一位可以与我倾心而谈的朋友，书，是在我郁闷时变快乐的同学，书，是一位可以帮助我们解决问题的家长，而对于我来说，书籍是一位无声的老师。
不记得是哪一次了，那天妈妈捧着一本好似砖头的书，向我一步步逼*。就在书“砰”的一声落在桌子上时我全身上下的鸡皮疙瘩也一起落下了。我抬起头偷瞄了一下，妈妈的表情严肃，手指着那个“砖头”对我说：高旭，你到4年级了，一点书都不看怎么行？你看看人家幼儿园就有一柜子的书了。阿姨推荐我买几本“数学通”给你，要认真看哦！拜拜。”妈妈拍拍我的背转身就走了。
留下了孤独的我和那本“邪恶”的“砖块”。我疲惫的躺在床上，不情愿地看了几页，因为无耐，便枕在“砖头”上睡了。
“叮铃铃”上课铃响了。伴随着“笃笃”的高跟鞋声，数学老师走进教室，在黑板上出了一道“迷题”，同学们议论纷纷就怕老师让自己解答。老师看出了他们的心思说：“这道题是课外的主要看看你们的课外的基础。”老师又将目光转移到了出神的我身上，喊了声：高旭你来回答吧！”我站了起来，也不知道发生了什么事，望了望同学，又看了看黑板，小声地自言自语：“怎么办，这题怎么做？”我瞧见了那本“砖头”，想起了昨天看的几页，不正好可以用嘛！有几个同学还在一旁幸灾乐祸。我想一定要让他们刮目相看，我在老师同学的面前解了这道题。顿时教室里鸦雀无声，过了一会儿，响起了一阵热烈的掌声。他们将同情，讽刺的目光转化为崇敬的目光，老师也对我竖起大拇指。那天我心比吃了蜜还甜。
一位无声的老师教会了我许多本领，一位无声的老师教会我怎样乐于助人，一位无声的老师还教会了我许多做人做事的道理，书籍给予我了快乐，书籍教会了我许多的知识，书籍让我学到了怎样做人，籍教会我了许多本领。
我要感谢你――无声的老师！
在学*、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的无声的“老师”作文，欢迎阅读与收藏。
每逢寒假，我都会收到来自“拼音报”正能量的温暖。清新淡雅的墨香，弥散在房间的每一个角落，一种踏实的幸福感油然而生。
本期”拼音报”的主题是“拥抱正能量”。在“正能量？阅读”中，我体验到了阳光般的阅读感觉；在“正能量·电影”里，我感受到了经典影片传递的积极态度；在“正能量？*作”中，我读到了同龄人的健康感悟；在“正能量·动植物”中，我发现了大千世界里的积极榜样；在“正能量？漫画”中，我不仅看到了洋溢正能量的画风，并且感受到了漫画主人公的正面力量；在“正能量？好书推荐”中，我吸收了好书中的营养；在“正能量？读者秀”和“正能量？露一手”中，我懂得了——只要努力，我们也可以成为正能量的传递者。
“拼音报”不仅让我有很多体会，更让我在收获体会中收获知识。”拼音报”中有许许多多的精彩的优秀文章，其文章既四处洋溢着温暖人心的正能量，而且还很有文采，能让我学*到许许多多的写作技巧。
上网查了一下从前的”拼音报”，竟发现”拼音报”已经有50多年的历史了，我突然想起了**在网上说过的一句话：好书是那些能够给人以感染和力量的书，让人了解大学问家的思想和风范的书，特别是那些震撼人的'灵魂的书，激发人斗志的书，其实历史上经过几百年上千年的淘汰，留下来的书一定不多的，这些书带有永久性，因为它经过多少次淘汰而依然能够震撼人心。这”拼音报”能够经过了50多年的时间，仍然能够保持温暖，这证明了”拼音报”确实是一位好的人生老师。
“拼音报”不仅仅是给予我知识、陪伴我成长的好伙伴，更是一位好老师。她给与我无限人生哲理，催我奋进，伴随我快乐成长。
评语：喜欢阅读的孩子，骨子里散发着一种书卷之气。小作者醉心于阅读拼音报，且读后有所感有所悟。这篇读后感文笔流畅，情感自然充沛，小作者以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。清新淡雅的墨香，弥散在房间的每一个角落，一种踏实的幸福感油然而生。
*期我在英语考试和竞赛中连续取得了优异成绩，这都得益于一位“无声的老师”。半年前，爸爸出差为我带回了一本《小学生语法》。书是粉红色的，上面点缀着几颗黄色的小星星和英文字母，书并不厚，粗略地翻了一遍，这是一本梳理英语语法知识的书，内容很丰富。
一天晚上，窗外除了漆黑的天穹，没有一丝的生机。房间里，钟表吟诵着时间的乐曲，我在自己的书桌旁在冥思苦想着几道英语题，为这几道题真是伤透了脑筋。我看着天空，没有一颗小星星召唤我，灯光亮得刺眼，就连英语题也找我的麻烦，心情变得郁闷起来。我在屋子里徘徊着，不知该怎么解答。这时，我的目光扫到了那本《小学生语法》，一个念头闪过，“这本书可以帮助我吗？”我不禁加快了脚步，一把抄起那本书。翻看目录，我隐约地感觉到我想找的内容一定在上面，我按照目录上的页数翻着，迫不及待地想看到书上的讲解，终于，我找到了答案。书上从示范、分析到注意事项和练*，详实而透彻。
“休息会儿吧！吃点儿水果。”妈妈走过来说。
“嗯，等我做完这个题吧。”我回答说。
我全神贯注地沉浸在书里，仔细阅读着示例，理解着分析内容，用笔勾画着重点知识。我好像没有接触过这个语法，我边对照着练*题，边看着相应的知识点，我在练*题上先写出了自己一个个答案，然后检查了一遍，最后又强迫自己背下这些知识点。“真没想到一本小小的书能有这么大的作用！”我茅塞顿开，所有的担扰烟消云散，心情也轻松起来。我轻轻地走向窗口，微风拂面，仰望天空，竟然有一些小星星在向我眨眼微笑。
以后的几个月，这本书总是伴随着我，我无数次求助于这位“无声的老师”，它也总是有求必应，默默地帮助我渡过难关。我的许多书都是读过了就丢在书柜里不再理睬，而这本书和我最亲密，它是我的好老师，更是我的好朋友，它给我智慧和力量，我的生活里不能没有它！
——老师我们爱你作文优选【五】份
同学们都说，只要见过历史老师一面，你就会记住她。
我们的历史老师黄凤招老师大约有四十多岁吧。圆圆的脸蛋，小巧而又可爱。别看她*时多是板着一张脸，给人一种严肃感，但只要她笑起来，眼睛就会眯在一起，紧闭的双唇就会张开，露出雪白的牙齿，就像小孩子一样天真。最有趣的是她走路的姿势，有点左右摇晃，让人印象深刻。
可是，别小看了我们的历史老师哦！
伴随着上课的铃声，同学们井然有序地坐回位子上等待着老师的到来。这时历史老师一手拿着课本，一手抱着沉重的作业，满面春风地向教室走来。老师的到来，使得喧闹的课室顿时变得安静起来。
“坐姿端正了吗？你们准备好小测的内容没有？……”一进课室，老师便是连珠炮的发问，她总爱用这些话来提醒我们。
说实在的，历史老师讲课时，她的普通话不算标准，话语中没有豪言壮志，没有华丽的词藻，但她却总是全情投入地向我们娓娓讲述古今中外的历史知识，奇闻轶事，让我们受到了中华文化的熏陶。黄老师虽然上了一定的年纪，但她的知识并没有老化。老师在给我们讲述历史知识时，是那么的生动、热情、流利，她就像一架永不生锈的播种机，为我们传播知识。让我们为祖国上下五千年的辉煌历史感到骄傲，让我们记住历史的耻辱，让我们明白自己肩负振兴中华的重任……这时的黄老师是如此亲切、随和。
黄老师是如此的亲切，随和，又是那样的严格、一丝不苟。
黄老师讲课时，还有一个显著的特点，就是眼睛瞪得大大的，直勾勾地盯着上课不认真的同学看，她那双眼睛太有威力了，即使再调皮再捣蛋的学生都会被她征服。最让部分同学害怕的是小测不过关要被叫到级部去背书。老师先是苦口婆心的教育，说得你连头都不敢抬，然后才叫你背书，不管你什么理由借口，背不出，过不了关，就别想走。背完后，老师又是一番苦口婆心的教导。
正因为这样，很多同学害怕不过关，于是在学*历史的时候特别用功，所以我们班的历史成绩比较理想，这都要感谢我们黄老师的严格要求。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们的黄老师就如吐丝的春蚕，燃烧的蜡烛，为我们默默地奉献，这样的老师怎能不令人尊敬、爱戴？
9月10日到了，我想，大家都应该知道9月10日是什么日子，那就是一年一度的教师节这是老师的日子，每一次我们都要过的高高兴兴，因为；教师节一年才只有一次。老师，你用知识的甘露浇开了我们理想的花朵，您用心灵的清泉孕育了我们情操的美果。老师啊老师您的生命是一团火，您的生活是一曲歌，您的事就是一首诗，敬爱的老师您从未在别人面炫耀过，但那盛开的桃李就是对您最高的评价。
我们的班主任姓高，他长着炯炯有神的眼睛，乌黑的'头发，中等的身材。高老师很勤快，他每天都把教室打扫得干干净净，这都是他一手操劳的。他讲课很认真。讲完一节课，他都会找练*题给同学们做，发现那里有问题，就会重新讲过，直到会为止，有一次我们考试老师去判卷，第二天，老师一到校就乐呵呵得到后来才知道，我们都考了个不错的好成绩，不过我们每个人都知道这些都是与老师息息相关的……
老师您是蓝天，我就是白云，您是清澈小河，我就是河里的小鱼……老师，我们爱你。
金秋十月，我们迎来了青岛北山二路小学的班主任文化节。
早上同学们叽叽喳喳地坐在草坪的上面等待教师文化节的开幕仪式，只见老师们统一穿着，我们班的蔡老师笑得那么开心，那么美好……。
接下来是同学们的诗歌朗诵“感恩’’听了这个诗歌朗诵我明白了感恩是学会做人的支点，感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭记在心，感恩是我们民族的优良传统，是一个正直的人的起码品德。感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
作为一名小学生，怎样感恩呢?
首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们全部的爱，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。
大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此，我们应该感恩大自然。
老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。
接下来是老师们的大合唱《我爱我的祖国》十分感人。
老师”，是我们开始成长时的第一个台阶。是她，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长;她使我们的人生开始有梦，我们的生命也因为梦想和期待而不再空白…。.10月，在这个收获的季节里，不要忘了对老师道一句深深的祝福。
老师的工作在今朝，却建设着祖国的明天;老师的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
大家都说老师在培养着祖国的栋梁，其实，老师就是祖国的栋梁。正是他们，支撑起我们一代人的`脊梁!
有了老师，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园秋色，这满园桃李，都在向您敬礼!
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公*的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水*、认识水*以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。*两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。*几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病**，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。*时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水*。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面*年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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在这秋高气爽，丹桂飘香的季节里，一年一度的教师节到了，我的内心似乎也有很多话想对老师您说。老师谢谢您的微笑和慈爱。
记得一年级刚上语文课的时候，你提问题，同学们都纷纷举手回答问题，我由于胆子小，不敢举手回答问题，你似乎发现了我的胆怯，就点名叫我回答问题，我战战兢兢地站了起来，脸涨得绯红，始终害怕开口，正当我犹豫和顾虑之时，我看见你微笑和鼓励的眼神，那时我感到一股暖流涌上心头，于是我鼓起勇气大胆的回答了你的提问，自那以后我也克服了胆怯，害羞的毛病，上课的时候踊于发言。
老师谢谢您的严格和执著。记得刚上一年级的时候，还是刚学拼音的时候，你就布置我们全班同学每天都要阅读课外书，可那时我的识字量也不是很多，有些语句里面的词语都不懂意思，你教我们查字典，后随着识字量的增多，一年级下学期就很轻松的会自己单独看课外书了，正是由于您严格的监督，我每天养成了阅读课外书的*惯，通过阅读课外书我的知识面大大增加，同时还提高了我的写作能力。
老师，在节日之际，我想对您说：老师，您辛苦了！谢谢你这四年来对我循循教导和耐心教育，是您把我从一个对什么事都似懂非懂，天真幼稚的儿童培养成了一个自信、自强、热爱学*的少年。人们都说：“教师是人类灵魂的工程师"是辛勤的园丁。古代有一句诗"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这些都是表达您无私奉献的精神，但我心窝里最想说的话还是老师我永远爱你，我会以优异的`成绩报答你的恩情。
王老师的泪水，汗水！8月2日，上午我们兴北小学78独轮车俱乐部的同学们来到徐州市体育馆参加一年一度的“全民健身日”活动，第二十届运动会开幕式表演。表演非常成功！王老师感动的哭了，我们很震惊，这是我见到王老师第一次哭，我们不知所措，是高兴，还是安慰。
我们学独轮车一年有余，王老师流了许多的汗水。每天早早的来的学校，给独轮车打好气，调整高度，把房间打扫干净，让我们在良好的环境下学*独轮车，健康成长。每一次训练王老师总是想尽任何方法让我们快速的学会每一个动作，不知疲倦的训练，训练时如果有人失误，王老师每一次都会问我们为什么失误，什么原因？然后总结经验，以免下次再有同样的失误。每一次的训练老师都很辛苦，经常被我们撞伤，但是老师总是说没事，会好的。每天还是全学校走的最晚的，老师从来没有抱怨过，我们说老师您不累吗？歇歇吧！老师却冲我们笑一笑没有说话。如今天气炎热可王老师陪在我们身边带我们练*。我们并没有感到很热而感到活力四射，很有冲劲，不会感到一点劳累！
今天王老师哭了，是因为我们已前不争气，总是演砸，不重视表演，就在今天我们成功了！我们看见老师的泪水，似乎感到了惭愧，和歉意，这一切的成功都是王老师的功劳，没有您的'汗水浇灌着我们，我们就没有今天！让我们用这留下的汗水，泪水，欢呼！
