地球上只有十分之三的水是淡水，而且有很多水被冻在了南北极，不能和也不能使用，地球是个水球，没有了谁就会黯然失色，我们人类也不能生存。地球上的水是有限的，我们之中有很多人，没有注意到水的重要性，其实水正供不应求呢。陆地水只占地球上水体总量的'百分之二点五三，相当小的一个数字，而却约有6714341931人，*60亿人，个个都需要水，水，生命之源那！
可有些人却忽视了水，认为水是用不完的。任何资源都是有限的，水是稀缺资源，更是宝贵。在云南，持续了五个多月的干旱，2212万人缺水，1.11亿亩土地受旱，云南损失了170亿，在那里，我们的同胞们，急需水。水对于他们就是生存下去的唯一希望，一滴水不能改变什么，但是积少成多，如果我们人人都节约一滴水，那也够救一条生命了。
虽然我只是个六年级的小学生，但我也希望能够帮到那些人。我打算从生活中做起，节约水要从一点一滴做起，刷牙的时候，接完水就把水龙头关掉，不要让水白白流掉；淘米的水我们还能用来浇花，不仅节约了水，花也会开得更好，不是一举两得吗？
节约用水，从我做起，我们不仅自己要节约水，还要让身边其他的人也加入到节水的队伍里来，大家一起节约身边的点点滴滴，保护我们赖以生存的地球！
“节约用水，人人有责”，这句话不是挂在嘴边的。妈妈常说，要节约每一滴水，如果没有水人无法生存;如果没有水万物将无法生长;如果没有水世界将不会如此多姿多彩。所以我们要节约用水，珍惜水，爱护水。节约用水，从我做起。
要是我家来了客人，那他就倒霉了。因为妈妈会把他当做不懂事的小宝宝一样看待，保证少不了听我母亲唠叨的话(不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚，也不要在洗澡的时候洗衣服、裤子……)。如果要洗澡就快的洗，不要边洗边玩，一定要记住“节约用水”这几个字哟!
虽然妈妈的话很多，显得很��嗦，但是她帮了不少人的忙呢。比如：我邻居的那位阿姨有一次洗完菜要倒水，被我妈妈看到，我妈妈立马说：“不要倒水”，那位阿姨奇怪的问：“为什么?”我妈妈笑着说：“洗菜的水可以用来浇花、拖地板、冲厕所……”。阿姨想了想说：“是啊，这个方法真好，谢谢您”。一会儿阿姨自言自语的说：有一位这样的邻居真好。妈妈的行为教育了我，让我从小就知道了要节约用水。
节约能源，人人有责。
节约用水话题作文
星期天，小明和小朋友们在水站附*玩儿。
“嗒嗒，”一位穿着拖鞋的老婆婆走来，打了一桶水，但由于没关好水龙头，水龙头里面的水滴滴答答，漏个不停。
小刚看见了，急忙跑得远远的，生怕被别人误认为是自己没关好水龙头；小美看见了，一动不动，和旁边的小环议论着；只有小明，连忙跑过去，用力关好水龙头。大家看到了，纷纷鼓起了掌。小明转过身来，说：“千万要节约用水啊！”大家听了，惭愧的低下了头，异口同声的`说：“我们一定要节约用水！”
星期一，小朋友们向老师说起了这件事，老师对小朋友们说：“小朋友们，以后遇到这样的事情，一定要向小明学*啊！”大家认识到了自己的错误，又响起了一片掌声。小明对着大家说：“节约用水，从我们做起！”“哗——”又是一片掌声。
星期天，小明和小朋友们在水站附*玩儿。
“嗒嗒，”一位穿着拖鞋的老婆婆走来，打了一桶水，但由于没关好水龙头，水龙头里面的水滴滴答答，漏个不停。
小刚看见了，急忙跑得远远的，生怕被别人误认为是自己没关好水龙头；小美看见了，一动不动，和旁边的小环议论着；只有小明，连忙跑过去，用力关好水龙头。大家看到了，纷纷鼓起了掌。小明转过身来，说：“千万要节约用水啊！”大家听了，惭愧的低下了头，异口同声的说：“我们一定要节约用水！”
星期一，小朋友们向老师说起了这件事，老师对小朋友们说：“小朋友们，以后遇到这样的事情，一定要向小明学*啊！”大家认识到了自己的错误，又响起了一片掌声。小明对着大家说：“节约用水，从我们做起！”“哗――”又是一片掌声。
水是生命之源，是万物生长之本。我们的一切都离不开水，可由于人们在生活中不经意的浪费和不合理的使用，淡水资源正在急剧减少，再这样下去，地球剩下的最后一滴水，将会是我们的眼泪。
假如地球没有了水，那么地球上的动物将会渴死，万亩良田会为此而枯萎……而我们，人类，也会为自己的行为付出代价，想到这里，我不禁为日渐减少的水源担忧起来。
我决定要动员全家来制定节水计划。我告诉爷爷：“请你在刷牙时关掉水龙头。”我又笑着问奶奶：“奶奶，您可别忘了，洗碗、洗菜要用盆接水的方法哦！记住了吗？”她满口答应：“好！”爸爸幽默地说：“长官，有什么需要我效劳的吗？”大家不禁逗笑了起来，我开心地答到：“要把自己的洗脸、洗脚水集中在桶里，可以用来洗拖把，冲马桶，这可是水的‘二次利用’！另外，明天赶紧把家里那滴水的水管修好，记住了吗？”爸爸向我敬了个礼道：“遵命！”。然后我又对妈妈说“您以后洗衣服时如果洗的数量不多，那么就用手洗吧！洗衣机既费电又费水呢！”“OK，没问题！”妈妈答道。我十分严肃：“我们大家一起为珍惜水而奋斗，好吗？”“好！”
我决定到学校以后还要向同学们宣传“节约用水”的方法，让越来越多的人为此而奋斗！使我们的生命之源涌流不息！
——节约用水宣传口号范文5份
土敝则草木不长，水烦则鱼鳖不大。下面是关于节约用水宣传口号27条,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、别再让它伤心流泪，请自觉关好水龙头。
2、淡水如黄金，滴滴要珍惜。
3、节约水，从每滴做起。
4、别让最后一滴水成为灾难的开始。
5、节约用水是职责，绿色地球更美好。
6、如果不节约用水，地球上的最后一滴水将是你的眼泪。
7、保护生态，维护河流健康生命。
8、保护河口生态湿地，抵御咸潮侵蚀。
9、大力加强农村饮水解困工程建设。
10、节约水资源，保护水环境，实现人水和谐。
11、加强河道管理，维护河湖健康。
12、节约点滴水，体现微公益，成就大奉献。
13、人水和谐生态美，城市发展须节水。
14、清澈纯净味甘甜，孕育生命万物源；节水凝聚千钧力，涓涓细流汇涌泉。
15、集雨水资源，建海绵城市。
16、推进循环用水，创建节水型城市。
17、加快供水管网改造，降低管网漏损。
18、从节约用水看出你的素质。
19、爱护水资源，全民齐动员。
20、请珍惜水，因为布丁在捂汗。
21、创节水环保城，布丁与您同在。
22、今天节省一度电，明天就留给后人一片树林。
23、衣吃住行，不忘勤劳；一言一行，不做奢侈者。
24、谁知眼前光，度度皆宝贵。
25、珍惜每一滴水，可拥有美好明天。
26、粒粒米香，多思来之不易。
27、像珍惜生命一样珍惜水电吧。
2021年节约用水宣传口号43句
加强河道管理，维护河湖健康。以下是小编帮大家整理的节约用水宣传口号43句,欢迎大家阅读。
1、木无本必枯，水无源必竭。
2、同饮一渠水，共护家乡河。
3、同护一方水资源，共创美好的家园。
4、水是生命的`乳汁，节水、爱水、惜水，让水永远伴我们成长！
5、"流"水无情，青山绿水会成为奢望。
6、节水、爱水、惜水，人人护水，造福后代。
7、依法管水造福人类，利在当代功在千秋。
8、珍惜一滴水，拯救全世界。
9、水是不可替代的宝贵资源，请节约。
10、珍惜水、保护水，实现人与自然和谐相处。
11、节约用水是缓解城市水资源短缺，保障供水安全最有效的手段。
12、创建节水型城市实施可持续发展。
13、细流"节"在心头，爱水"众"在参与。
14、一个节水*惯，一处文明风景。
15、节约用水——别让水源成为未知数。
16、清澈纯净味甘甜，孕育生命万物源；节水凝聚千钧力，涓涓细流汇涌泉。
17、全面推进城市节水，整治城市黑臭水体。
18、强化节水综合改造，提升城市用水效率。
19、节约用水建"海绵"，青山绿水连碧天。
20、节水"三同时"，你我来支持。
21、建设海绵城市，找回碧水蓝天。
22、建设节水型城市，改善城市水生态。
23、全民动员，开创"十二五"城市节水新篇章。
24、全面落实节水"三同时"。
25、推广使用再生水，循环利用效益高。
26、普及节水器具，提高用水效率。
27、推进节水减排，迎接建国[xx]周年。
28、鼓励使用再生水，大力节约水资源。
29、全面普及节水型生活用水器具，提高城市用水效率。
30、推进循环用水，创建节水型城市。
31、实行阶梯水价政策，推进资源合理利用。
32、但愿水长流，子孙共沾饮。
33、集思广益，节水还需行动。
34、请珍惜水，因为布丁在捂汗。
35、还不关笼头，没听见水在哭。
36、创节水环保城，布丁与您同在。
37、滴水无意留情，布丁特意有心。
38、建造无水厕所，珍惜现有资源。
39、自来水不自来，点点滴滴是钱财。水是生命之源，请君节约用水。
40、美丽城市需要色彩的点缀，节能减排依靠大家来节制。
41、养生之道，能惠及体；节能减耗，方惠及人。
42、节粮节电节水，助你助我助他。
43、今天节约一粒米，明天就留给后人一个金矿。
一个节水*惯，一处文明风景。下面是小编整理的节约用水宣传口号41条,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、节能解危机，地球有转机。
2、保护饮用水源是每一位公民应尽的责任。
3、关注小榄水道，呵护中山生命之水。
4、节约点滴水，保卫生命源。
5、泉眼无声惜细流，节约用水水常有。
6、开源节流淠史杭，人水和谐粮满仓。
7、请不要让水龙头孤独的留泪。
8、人人珍惜一滴水，处处留得一片春。
9、保护生态，维护河流健康生命。
10、防御水旱灾害 促进经济发展。
11、今天的浪费，你的未来会来买单。
12、浪费水可耻，节约水光荣。
13、淠史杭江淮血脉，大家珍惜大家爱。
14、珍惜一滴水，拯救全世界。
15、一湖水，一滩水，一滴水，没有水。
16、开源节流奔小康，人水和谐粮满仓。
17、透支水等于透支未来。
18、建设节水型社会，促进人水和谐。
19、加强河道管理，维护河湖健康。
20、节约用水，保护水源为我们自己。
21、节约用水不光关系个人更关系国家世界的未来。
22、坚定不移地推进节水型社会建设。
23、想"岁岁"*安，请珍惜用水。
24、节约用水献份爱，绿色环保更美好。
25、珍惜水、保护水，实现人与自然和谐相处。
26、节约用水是缓解城市水资源短缺，保障供水安全最有效的`手段。
27、细流"节"在心头，爱水"众"在参与。
28、建海绵城市，兴生态节水。
29、加大再生水利用，促进循环经济发展。
30、全面普及节水型生活用水器具，提高城市用水效率。
31、实行差别化水价政策，推进水资源合理利用。
32、但愿水长流，子孙共沾饮。
33、女为悦己者容，水为护己者存。
34、水源滴滴珍惜，生命代代延续。
35、珍爱生命之源，造福美好家园。
36、水是地球和人类共同奔腾的血液。
37、水是生命的源泉，电是光明的使者，请珍惜他们。
38、节粮节电节水。虽然只是在家里，但为的是整个地球。
39、节电节水做的好，省钱省源又文明。
40、节能需要你我他，节水节粮靠大家。
41、粒粒米香，多思来之不易。
节约用水宣传口号合集37句
强化节水减排，迎接绿色奥运。下面是小编为大家准备的节约用水宣传口号37句,供各位参考。
1、节约用水，利在当代，功在千秋！
2、吞舟之鱼，陆处则不胜蝼蚁。
3、淡水如黄金，滴滴要珍惜。
4、关注小榄水道，呵护中山生命之水。
5、请不要让水龙头孤独的留泪。
6、"流"水无情，青山绿水会成为奢望。
7、人人节约一滴水，汇成清泉润世界。
8、今天的浪费，你的未来会来买单。
9、浪费水可耻，节约水光荣。
10、珍惜一滴水，拯救全世界。
11、大力加强农村饮水解困工程建设。
12、节约水资源，保护水环境，实现人水和谐。
13、爱惜生命，"关"住点点滴滴。
14、节约用水献份爱，绿色环保更美好。
15、我们共同承诺——节约用水。
16、深入推进城市节水，全面建设节水城市。
17、加强节水减排，促进科学发展。
18、推进节水减排，保障饮水安全。
19、加强城市节约用水，保障供水安全。
20、巩固和提高节水型城市创建成果，实现可持续发展。
21、强化监督管理，坚决制止一切浪费水的行为。
22、合理利用雨水资源，科学建设海绵城市。
23、国家节水型城市，创在当下，做在*时。
24、节约是一种高尚的`美德。
25、请珍惜水，因为布丁在捂汗。
26、生命源泉，你我共存，请珍惜。
27、滴滴答，哗啦啦，我的心碎成渣。
28、水是人类生命的根，请节约水源。
29、自来水不自来，点点滴滴是钱财。水是生命之源，请君节约用水。
30、勤俭勤劳，不浪费一丝一毫。
31、衣吃住行，不忘勤劳；一言一行，不做奢侈者。
32、当只剩一滴眼泪，才懂得珍惜水源？
33、源远灯明食足，最是幸福。
34、节约水电粮，欢乐伴我行。
35、节粮节电节水。虽然只是在家里，但为的是整个地球。
36、节电节水做的好，省钱省源又文明。
37、一点一滴汇成节电洪流，开开关关照亮千家万户。
细水长流，仅在你我指间。以下是小编为大家整理的节约用水宣传口号54句,供各位参考。
1、木无本必枯，水无源必竭。
2、保护水资源，生命真永远。
3、人人关心节水，时时注意节水！
4、节约用水，不可使水如血同价。
5、关注小榄水道，呵护中山生命之水。
6、千万别让水成为奢侈品，节约用水从身边做起。
7、人人节约一滴水，汇成清泉润世界。
8、水养千万家，节约靠大家。
9、人人节约一桶水，世界多出一个淡水湖。
10、保护水资源 改善水环境。
11、保护生态，维护河流健康生命。
12、大力加强农村饮水解困工程建设。
13、一湖水，一滩水，一滴水，没有水。
14、开源节流奔小康，人水和谐粮满仓。
15、停止空谈，保护生命之源。
16、水在流，失自由，伤心痛苦眼泪流。
17、珍惜水源，不要让它成为奢侈品。
18、人体有％是水份，节约用水，尊重生命。
19、一滴水可以拯救一个生命。
20、坚定不移地推进节水型社会建设。
21、水是人类生存的生命线，是经济发展和社会进步的生命线，是实现可持续发展的重要物质基础。
22、加强河道管理范围内建设项目管理。
23、节约用水是缓解城市水资源短缺，保障供水安全最有效的手段。
24、我们共同承诺——节约用水。
25、集雨水资源，建海绵城市。
26、倡导低碳绿色生活，推进城镇节水减排。
27、建设节水型城市，改善城市水生态。
28、坚持人水和谐，发展节水事业。
29、全面落实节水"三同时"。
30、加大再生水利用，促进循环经济发展。
31、全面推进节水型城市创建，建设资源节约型社会。
32、全面普及节水型生活用水器具，提高城市用水效率。
33、强化监督管理，坚决制止一切浪费水的.行为。
34、节约优先、保护优先、自然恢复为主。
35、建设海绵城市，推进城市节水。
36、崇尚生态节水，建设美丽城市。
37、涌泉之汇集，点水来创造。
38、水是大自然最美好的馈赠。
39、请还我一件蓝色的"水"衣。
40、女为悦己者容，水为护己者存。
41、创节水环保城，布丁与您同在。
42、缺水警钟长鸣，节水势在必行。
43、水是地球的眼泪，请节约用水。
44、建造无水厕所，珍惜现有资源。
45、生命源泉，你我共存，请珍惜。
46、珍惜资源，布丁邀您一起努力。
47、滴滴答，哗啦啦，我的心碎成渣。
48、衣吃住行，不忘勤劳；一言一行，不做奢侈者。
49、源远灯明食足，最是幸福。
50、珍惜每一滴水，可拥有美好明天。
51、谁知手中水，滴滴皆珍贵。
52、生命取决于水源，水库取决于你！珍惜用水！
53、不要让我的泪水陪我过夜。
54、像珍惜生命一样珍惜水电吧。
——节约用水用电作文范文五份
“水是生命的源泉”，“电是发展的杠杆”。
当前，我国一方面面临水电资源短缺的困扰，另一方面又存在着严重的水电资源浪费现象。
有水当思无水之苦，有电当思无电之痛
……
如果说干旱是缺水缺电的是"天灾"，那么比"天灾"更严重的则是"人祸"。一个干旱少雨寸草难生的地方生长起来的企业，我们作为乌海人，更应该认识到节水节电的重要性，而我们厂区随处可见的人为的浪费水电，是缺水缺电的直接原因，消防水，生活用水到处浪费，更给我们企业生产带来很大的安全隐患。！
根据我*时工作观察：我们厂区用电的浪费主要表现为，办公室空调、电脑、打印机、复印机用电，浪费现象很严重，打开门窗开空调、晚上下班无人开空调的，电脑、打印机情况十分常见，甚至有一年四季、每天24小时开空调、电脑、的'，同时办公室、集控室、各操作间、用电浪费现象普遍存在，白天自然采光已符合要求，无需把灯全部打开。我们厂浪费水资源主要表现为，生产区清洁水资源浪费，洗澡堂洗澡完毕不关水龙头，洗澡设备没有淋浴器水柱直流浪费水资源严重。
值此在我们提出五项企业之际我倡议全体职工都有以下节水节电意识为我厂兴盛发展尽自己的一份力量，同时也体现出我厂职工素质与美德。
1、从节约一滴水，一度电开始，树立勤俭节约的美德；
2、避免大开水龙头，提倡使用脸盆洗手；洗澡完毕随手关闭水龙头。
3、用完水后，要及时拧紧水龙头。见到滴水的龙头，及时拧紧；
4、减少电脑显示屏、打印机、复印机和其他电器的待机时间，下班或离开之前，请关闭饮水机和其他电器的电源，彻底杜绝浪费现象，力争“每天节约一度电”。
5、人走灯灭，人离扇停，光线充足时，不要开灯；
6、室内温度30摄氏度以上不开冷空调，10摄氏度以上不开热空调。
7、合理设置空调温度，将夏季空调温度调高1-2摄氏度，少开空调一小时，杜绝空调和门窗同时大开的浪费现象发生。
8、生产区清洁尽量用拖把清洁，若实在要冲刷的要想办法用细水管接水龙头冲刷，不但节水而且细水管压强大冲刷干净。
9、杜绝用消防水用其它用途，因为那是我们厂安全生产“生命线”的保证。
10、多想想自己工作岗位的节水电办法，提出可实施建议把节水节电作为自己的职责。
节水节电刻不容缓！他它是我们企业发展方向更是体现我们每位员工的素质美德，就让我们行动起来，节约用水用电，从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起。
出自己的一份力为企业为自己节约一分钱。
公司全体同仁:
入春以来，我省三年连旱的局面持续加剧，导致部份河道断流、水库干涸、农作物枯死、山火频发，人民的生产、生活遭遇严重威胁，人畜饮水遭受严峻考验;因为干旱的出现，电力紧张已呈现常态化趋势。
饮水思源、居安思危，从点滴做起、从身边做起，把节约用水用电作为一种*惯落实到日常工作中，创建节约型、低碳型企业。为此鑫益地产发出“珍惜每一滴水、节约每一度电”的倡议：
一、节约用水，提高工作用水率，用水时水龙头尽量开小，用后随手关闭，避免“长流水”，防止跑、冒、滴、漏、现象，遇见相关情况，应及时关闭或报告行政部;
二、办公场所尽量采用自然光，做到人走灯熄;使用电脑、打印机等设备时，减少待机消耗，做到人走机停;卫生间在无人使用时关闭照明，减少用电量，做到人走灯熄;
三、午休时间和下班时间关闭所有公共照明，非工作时间不使用公共照明;
四、宣传节约用水用电，带动身边同事、家人共同参与节约用水用电。
让我们行动起来，同心协力，用我们的实际行动从现在做起、从自身做起、从点滴做起，为保护环境，提高能源利用效率和经济效益，促进经济发展和社会和谐做出应有的贡献!
亲爱的老师、同学们，你们好！
天气温度越来越炎热了，学校又迎来了用水用电的高峰期，目前学校一年的水电费支出很可观。据调查，我校在行政、教学、生活等各方面都存在着严重的水电资源浪费现象。如有的教室、办公室在光线照明良好的情况下，还依然开着灯，办公室的温度不是特别冷和热的状况下，还依然开着空调，下班回家时，办公室内各种电源不关闭等等，面对滴跑漏水的水龙头也不去拧紧等等现象，既浪费水电，同时也造成许多安全隐患，面对这些无处不在、触目惊心的水电资源浪费行为和现象，我们应该行动起来，杜绝浪费，节水节电刻不容缓。
为了节约用水用电，创建节约型学校，我们向全校师生发出以下倡议，希望人人都能为节约资源出点力，也为学校的发展贡献一份力量。
一、从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，从节约一滴水一度电开始，发扬勤俭节约的传统美德。
二、室内温度为32摄氏度以下，尽量不开空调，如开将温度设置在28摄氏度，冬季温度在10摄氏度以下，空调温度为26摄氏度。
三、使用空调时，尽量缩短使用时间，减少空调的出风量，并注意关严门窗。
四、随手关灯、关水，杜绝长明灯、长流水，光线充足时，做到不开灯，午休时间关闭照明灯。
五、对停用两小时以上的办公设备请关闭电源，使用时重新开启，下班后关闭办公室内设备的总电源。
六、使用节能型灯具，减少用灯数量，不用大功率的电器设备，淘汰不符合国家产业政策的高耗能电器设备。
七、发现浪费现象及时提醒、制止，发现水龙头渗水、漏水及时报修。
亲爱的老师、同学们，为了我们的正常生活、学*，不因停水停电而受影响的干扰，让我们携起手来节约用水用电吧！养成节水节电的良好*惯，将节约用水用电视为一种美德，一种时尚。让我们赶快行动起来，节约用水用电从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，共建节约型和谐校园！
昨天语文的课上，老师给我们介绍了当前的水资源情况，给我很大的触动。
我便上网查了一下，地球的储水量是很丰富的，共有14。5亿立方千米之多，但是其中海水却占了97。2%，陆地淡水仅占2。8%，与人类生活最密切的江河、淡水湖和浅层地下水等淡水，又仅占淡水储量的0。34%。更令人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。据科学家估计，全世界有半数以上的国家和地区缺乏饮用水，特别是经济欠发达的第三世界国家，目前已有70%，即17亿人喝不上清洁水，世界已有将*80%人口受到水荒的威胁。
我国人均淡水为世界人均水*的四分之一，属于缺水国家。全国已有300多个城市缺水，已有29%的人正在饮用不良水，其中已有7000万人正在饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达100多亿元，因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。
看了这些数字，吓了我一跳，原来我们每天喝的水面临这么大的威胁，也许有一天我们就没水可喝了，怪不得电视上说地球上的最后一滴水将是人类的眼泪，原来这并不夸张。
水是生命的基础，它不仅关系到我们人类生活的质量，还影响到人类的生存能力。我们每个人必须行动起来，珍惜水，节约水，保护水资源。
作为中学生，我们要广泛宣传节约用水，养成良好的节水*惯。从自己做起，不浪费水。总之我们*时有很多*惯需要改进，如果每个人都把节水的技巧告诉大家，大家再齐心协力，肯定能大大的节约水。
有了水，花儿才能盛开，人类才能生存，生活才能更美好!
昨天语文的课上，老师给我们介绍了当前的水资源情况，给我很大的触动。
我便上网查了一下，地球的储水量是很丰富的，共有14。5亿立方千米之多，但是其中海水却占了97。2%，陆地淡水仅占2。8%，与人类生活最密切的江河、淡水湖和浅层地下水等淡水，又仅占淡水储量的0。34%。更令人担忧的是，这数量极有限的.淡水，正越来越多地受到污染。据科学家估计，全世界有半数以上的国家和地区缺乏饮用水，特别是经济欠发达的第三世界国家，目前已有70%，即17亿人喝不上清洁水，世界已有将*80%人口受到水荒的威胁。
我国人均淡水为世界人均水*的四分之一，属于缺水国家。全国已有300多个城市缺水，已有29%的人正在饮用不良水，其中已有7000万人正在饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达100多亿元，因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。
看了这些数字，吓了我一跳，原来我们每天喝的水面临这么大的威胁，也许有一天我们就没水可喝了，怪不得电视上说地球上的最后一滴水将是人类的眼泪，原来这并不夸张。
水是生命的基础，它不仅关系到我们人类生活的质量，还影响到人类的生存能力。我们每个人必须行动起来，珍惜水，节约水，保护水资源。
作为中学生，我们要广泛宣传节约用水，养成良好的节水*惯。从自己做起，不浪费水。总之我们*时有很多*惯需要改进，如果每个人都把节水的技巧告诉大家，大家再齐心协力，肯定能大大的节约水。
有了水，花儿才能盛开，人类才能生存，生活才能更美好!
——作文 节约用水范文5份
“我们中国水资源被列为世界上十三个最缺水的国家之一！”
当我翻开《美丽中国，美好家园》这本书，读到这一段话时，我目瞪口呆，我的眼前不禁浮现出干涸的湖泊，龟裂的田野，缺水的山区，不由自主想到了几天前发生的几件事。那天下午，我出去和妹妹疯玩了一场，回来后满头大汗，热的不得了，我们飞快奔到洗手间，把水龙头一把扭到最大，用手捧着清凉的水哗哗地往脸上扑。哇，凉丝丝，清爽爽的，真是舒服！
不一会儿，“哗哗哗哗”地水流声，惊动了正在沙发上闭目养神的妈妈。妈妈冲到洗手间，见状立刻把谁水龙头关紧，然后语重心长地对我说：“洗脸时，尽量把水开小一点或者用盆打水洗，洗完后，盆里的水还可以用来冲厕所或者浇花，这样既可以充分利用水，又可以节约水。”我听了，不禁为刚才自己所做出的举动感到惭愧。
之后，妈妈又教了我几个节水妙招：比如用洗衣服的最后一道水来拖地，用拖完地的脏水来冲冲厕所，洗菜水留着冲厕所等。
知道了方法之后，我变得更加珍惜水源了。
这天，外婆正在做饭，我看见他用脸盆接水洗好菜，剩余的水正要倒掉，我急忙阻止她，并提来一个空桶，把洗菜水装进桶中，提到院子里拿来浇花。外婆笑了，直夸我是“节水小能手”。
现在，我深刻地体会到，珍惜水资源就是珍惜生命。要让我们的家园天更蓝，谁更绿，请从节水做起！
指导老师：杨小玲
水龙头滴眼泪
我问你为啥悲
原来有人浪费水
我忙伸出小小手
止住哭泣的水龙头
四年级:郭越
节约用水，人人有责。可谁做到这一点呢？我敢肯定世界上有97%的人没做到这一点。为什么对这项工作不支持呢？因为他们不知道水有多么重要，多么宝贵！他们以为水是取之不尽、用之不竭的，浪费一点有什么关系？其实，要知道一个不多，十个就许多了。
下面我和大家谈谈水的重要性。
世界上淡水量不多，但由于大量的淡水在寒冷的南北两极和终年积雪的高山一带，所以我们人类能直接使用的淡水就很有限了。据科学家的研究，认为人不吃饭可活十天，但不喝水却只能活三至五天。从这里可以看出，水是多么重要了。可有些人明知淡水不多，还浪费，像这样下去，我们的子子孙孙会怎样生活呢？到那时，最后一滴水将是人类的眼泪！
尊敬的校长：谁是生命之源。在现实生活中有许多浪费水资源的现彖。
有些同学洗手的时侯，又不关紧水龙头，使水一滴滴地流，一个水龙头一天流几升，1个呢?5个呢?……1个学校一天流几十升，2个呢?……100个呢?这些数字实在难想象，这些数字计算起来，可以使许多生活在缺水地方的人有水喝，也不用白白浪费掉。
甚至有些顽皮的同学玩水，满池都是水，又容易摔跤。不仅是在学校里，在家里有些同学也是这样。
水是生命之源。可能许多同学会觉得水是取之不尽，用之不完。事事不能尽人如愿，水不是用不完的。许多同学不顾后果地用水，然而他们没有节制地用水使，可以不断循环利用地淡水越来越少了。如果没有了水，人类就会灭亡;如果没有了水，就没有这青青地草地;如果没有了水，就没有美味佳肴。可见水对我们来说是多么重要的。
因此，建议学校：一、多给同学们宣传水的重要性。二、不顾后果用水的危害性。三、给同学偿试没水的滋味。在家里同学们也不要乱用水：洗莱水浇给花草树木，洗衣水拖地，洗手水开小一点。为子孙后代着想吧!
水是生命之源，保护水资源，让水断续为人类做贡献吧!
——节约用水作文 (菁华10篇)
水是大地母亲给予生物的乳汁。工业、农业离不开水，我们的日常生活更离不开水。
过去的人们对水资源的认知不足，他们认为水是取之不尽、用之不竭的。可谁能料到，现在全国百分之九十的城市水体受到不同程度的污染，我过的水资源问题已经是迫在眉睫了。
要节约水资源，就要从身边做起。像清除餐具上过重的油污时，不要直接用洗洁精洗，可以先用纸擦拭，然后在清洗；洗澡时可以尽量减少冲水的时间；给花浇水时，应尽量使用淘米水、茶水等：夏天给室外地面洒水时，尽量不要使用清水。
相信只要每一个人都行动起来节约用水，相信问题总有一天会得到完善的解决。
水是生命之源，这是不争的事实，节约用水，则是人人都应该明白的道理，可生活往往有这样不和谐的一幕。
那是一年暑假，我在篮球场玩得大汗淋漓，于是，我朝着最*的一个公共水池边走去。走*水池，一个男孩子疾驰的身影与我擦肩而过，在那个男孩子欢快的叫呼声中，我却听到了“哗哗”的流水声，朝着水池方向一瞧，水龙头正向外流着水。不用说，是刚才的男孩子冲洗过而忘记拧上龙头的“杰作”。
“太可恶了，本身已经提供了方便却还不知道遵守公共道德，如此糟蹋水……”想到这儿，我一个箭步赶上去，大声喊道：“看看你做了什么，水是这样随意可以浪费的吗？”
“多管闲事……”面对我的提醒，男孩子很明显特别的反感，他依旧一溜烟地向前跑。“可恶。”我心里呐喊道，不行，我非要截住他，实实在在让他意识他错在哪儿。
终于在不依不饶中，男孩子停下了脚步，对我的举动，男孩子已经意识到他的过错，当我面对他时，他神色已显得不太自然。“你知道吗，地球表面的水域占78%，但淡水只占2%，这还是全世界的水源资料。我国的'淡水只占这全世界淡水2%的0。02%，你竟然还无端地有这样的举动……”
“我，我，我当然知道，只不过一时想早点和我的朋友去游戏罢了……”男孩子断断续续的话语承认了自己的错误。
其实，不光让这个男孩子知道，每个人都应该深刻地意识到，生命之水绝不可亵玩。
“水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，我们人类就可能渴死；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪。
据资料显示,地球上能够被人类直接利用的淡水资源,仅占地球的白分之零点三.地球上绝大多数的地区都严重缺水,许多树木.村庄和田地别沙漠吞食,沙漠面积在逐渐扩大.淡水资源的减少，严重地影响了人类的经济建设，也威胁着人类的生存。节约用水，保护水资源已经引起了全人类的高度重视。构建一个水源丰富.山青水秀的美丽家园是我们的愿望. 然而,在我们的生活中,浪费水资源的现象相当严重。从我们调查的资料表明,在我们现实生活中,在我们的周围,浪费水资源的情况十分惊人。
先说一说我们学校，我们曾经留意过，教学楼的自来水龙头有时水龙头坏了，水哗哗地流个不停。有的水龙头常常是一滴一滴的水往外滴，这些不知浪费了多少水的情形，很多家庭表面上看是很节约用水，实际上是在浪费水资源。有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和储水桶里面滴，然而水缸和储水桶的水却在不停地往外流入下水道。有的家庭将一些完全还可以利用的水，像淘菜和洗脸的水一盆一盆的直接入下水道，看看这些被浪费的'水，如果一年到头一滴一滴的往外滴水的话，就会滴下大约 吨的水。可想而知，每年别滴掉的水，在我们生活中被浪费的水真是无法计算，如果要认真地计算其结果一定会让惊讶得目瞪口 ！ 在我们浪费水的同时，也在污染着我们的水源 一些城镇将生活污染水和工业废水直接排入江河,有的将垃圾和死了的牲畜直接抛入河流中，让河水不能给人类提供方便了。
人人节约用水个个珍惜和保护水资源，还我们一个绿树成荫.鸟语花香.河水清清.鱼儿欢畅的美好生活环境。
同学们你们知道吗？我国是全球第十三个水资源最贫乏的国家之一。如果你在我国的北方，那里缺水严重，北方的淡水相当于只有南方的四分之一，难道你还要浪费水吗？
水是生命的源泉，更是经济的命脉！我们谁也离不来水的怀抱。请你想象一下，如果地球上没有了水，我们的家园将会变成什么样子？人类因缺水干渴而死，世界上的的生物死亡，世界变得没有了生机，绿洲变成沙漠，城市变成废墟，没有了任何生命的存在，人类文明将会不复存在！
大家都知道，地球表面％70被水覆盖。但你知道吗？我们人类只能食用淡水，而淡水只占％2。5。而*的淡水量就更是少之甚少了。如果我们每个人浪费一滴水，就浪费了13亿滴水，这可不是什么小数目。如果每个人*均节约一滴水，可以供一个人活到70来岁。
前几天发生的一件事令我感触很深。那天，我来到了商场卫生间，听得“哗啦啦”地声响，水龙头里的水一个劲儿的往池里流，刚刚的卫生间进进出出的全是人，难道没有一个人注意到这水龙头是开着的吗？这如果一直开着的话得浪费多少水呀！我毫不犹豫，走上前去，拧了拧，关上了水龙头。
虽然我们每一个人都知道要节约用水，但却有几个人去真正的行动而不是嘴上说说呢？每当我们遇见有人在浪费水时，我们就得勇敢地站出来，对他说：“不！”并让他了解到浪费水源是及其可耻的！否则将会给我们带来巨大的危害。其实生活中有许多可以节约用水的小技巧：洗完菜的.水可以用来浇花，洗完脸的水可用来冲厕所……
让我们从小事做起，节约用水人人有责，不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水！
水是生命之源，假如世界上没有了水，就没有了我们美丽的家园，也就没有了我们人类，没有了动植物。虽然地球上有很多的水，但是有97.2%是不能用的海水，可以用的淡水可见是少得可怜。所以，我认为，我们应该更要珍惜水资源，更加要节约用水。
记得有一个星期六，外面的公告板上贴着依照公告说今天从早上7：00到下午1：00左右要为修水管，所以要停止供水。我们一家知道后，立刻拿来家里所有可以用来装水的盆子，准备要用这些水度过这几个小时。可是只装了五盆水，水龙头里就停水了。幸好我们赶在停水之前就洗漱好了，所以没有消耗太多的水。就在我准备把那些水倒掉的时候，妈妈冲过来对我说：“那些水不要倒掉，他们留着还可以用开冲厕所呢。”我听了之后点了点头。快到吃午饭的时间了，妈妈在家里忙着洗菜呢，当她正准备把洗菜的水倒掉时，爸爸跑过来一本正经的对妈妈说：“这些水不能倒掉，他们还是有用处的，把门可以用来浇花，可以用来换鱼缸里的水……”就这样，我过了节水的一天。后来想到了自己以前倒掉了的水，不禁感慨道：我以前可真是太浪费了，如果那些谁还留着的话，可以做多少事情啊。想到这里，心里不免有些愧疚。爸爸看到了，对我说：“郁君，以后我们是不是也要好好节约用水了啊。”我听了之后，用力的点了点头。之后，我上网查了一下水的情况，真是不查不知道，一查吓一跳啊，世界上可以有的水不足0.01%
在这里，我希望我可以严格要求自己，争取做到不浪费一滴水。要不然，世界上的最后一滴水将是人类自己的最后一滴眼泪!
“水是生命的源泉，我们要节约用水。”这句话说得一点儿也没错。如果没有水，土地就会干裂；如果没有水，花儿就会凋谢；如果没有水，原本美丽的地球就会变得又脏又丑。记得年少时，我也曾干过一件傻事。
那天，我在家里拖地。我先打开水龙头，将拖把弄湿，可是，因为水力太小，一下子没办法将拖把弄湿，因此，一气之下，我也不管拖把，就让它在水里泡着，而我，则在屋里毫无顾虑地观看电视。
许久，我忽然听到一阵责骂声：“现在的孩子真是不懂得节约用水，一直把水龙头开到现在为止！”我赶紧跑到院子里，发现地上都是水，而且都快没过鞋子了，只见爸爸正在一边收拾残局，一边说：“以后你要节约用水，不能浪费水，如果人人都像你一样，那该怎么办？做什么事都要从我做起，从小事做起，节约用水虽说也是微弱的小事，但却可以反映出一个人的品质是怎样的……”听了爸爸的一番话，我羞红了脸，吞吞吐吐地说：“爸……爸，对不起，我知道错了，下……下次我一定努力改正自己浪费水的缺点。”这时，爸爸语重心长地对我说：“好，知错就改还是最棒的孩子。”听到这句话，我笑了，笑得那么甜，笑得那么开心，笑得那么自由自在！
是呀，我们要节约用水，为了让地球变得更加美丽，为了让花儿变得更加鲜艳，为了让土地变得更加肥沃，让我们一起行动起来，“保护环境，节约用水！”不要让地球的最后一滴水成为我们的眼泪。
众所周知，随着人口的迅速发展，人们所需的水资源越来越少。
目前我国已经是全球少数几个缺水国家之一，可是在我们身边却还有许多浪费水的现象。比如在洗手间里，水笼头经常开着，同学们洗完手以后不是忘记了关水笼头，就是水笼头关不紧，造成了许多水白白的流掉了。要知道这些白白浪费的自来水能浇灌多少绿地？能使多少沙漠变成绿洲？
今天，学校开展了节约用水的活动，使我们知道了没有水就没有生命。地下水是有限的，并不是取之不尽的。于是同学们都纷纷行动起来了，特别是喝纯净水的时候，同学们都不浪费了，他们以前倒水时总是将瓶子倒的满满的，一不小心还洒了一地，自从开展了节约用水的活动以后，同学们都喝多少倒多少，再也看不到有人浪费水。以前我们班一个星期需要三大桶纯净水，而现在我们一个星期两大桶就足够了。
我们还有许多同学想出了许许多多节约用水的好方法。比如：淘米水可以洗菜，养鱼的水可以浇花，洗衣服的水可以冲洗厕所、擦洗地板，我们还建议校长室将学校厕所里每五分钟自动冲洗厕所的水箱换成了手拉式水箱……我们不仅把这些想法投入到实际行动中去，还带动了身边的每一个人。试想一下，如果我们每一个人每天节约一杯水，那么，全世界人民每天节约的水就可以汇聚成一条奔流不息的河流了……它将使我们的生活环境变得更加美好。“不要让地球上的最后一滴水变**类的眼泪！”此话并非危言耸听，节约是中华民族的传统美德，让我们快快行动起起来传承这种美德吧！
夏天的太阳像个大火球烤着大地。你瞧：小花小草弯下了腰，垂下了头，小狗趴在地上直吐舌头......李英放学回家，碰巧看见妈妈洗完菜，刚要把水倒掉，李英见此情景忙说：“妈妈，您别倒，您别倒，这些水还可以用呢！”妈妈听了，停下了脚步奇怪地问：“洗完菜的水都脏了，还有什么用呢？”李英接过水自信地说：“看我的！”她接过水来到“植物天地”用水浇花，过了一会儿，小花又挺起了身子，张开了笑脸。浇完花，李英走过去对妈妈说：“妈妈，*人口多，如果每人每天都节约一滴水，那统计出来将是一个大数目。并且，洗脸的水可以冲厕所、洗地板、浇花。这就是老师教我们的一水多用。”妈妈听了应道：“那我得多向你学*喽！”李英笑了：“我们一起做个节约用水的好公民！”
今天，又是*常的一天。我伸了个懒腰，穿好衣服，走进卫生间，刚要拧开水龙头，老妈飞一般的跳出来，说：“不能开水龙头！”我吓了一跳，问：“为什么？”老妈答道：“诺，这一桶水就是咱们今天全部水了！”我一看，说：“什么嘛，只有大半桶！”老妈一脸鄙视：“做早餐不需要用水吗？今天的早餐是泡面。”说完，她就走了。
我沮丧的舀了半杯水，开始刷牙。刷完牙之后，我又舀了小半杯水，冲了冲牙刷。
吃完早餐，我抱起一本厚厚的书，开始读，就这样度过了一个上午。午饭时间到了，我盯着桌上的炒青椒，暗自庆幸：还好，我和老妈饭量小。午饭时间又*静地过去了。
过了一会儿，朋友叫我去踢足球，我高兴地应允了。踢了三个小时，我回家时已是大汗淋漓，正巧，老妈做完了晚饭，我饿急了，三下五除二就吃完了。
但是，不幸的事发生了：只有一点水了！
于是，家里展开了一场夺水大战：“我要刷牙！”、“我还没洗脸呢！”、“我也没！”、“给我水”……
同学们，让我们节约用水，且省且珍惜吧。
有一天，吃饭晚饭的时候，妈妈叫我和弟弟先洗手再吃饭！我和弟弟便跑到水池边洗手，我先洗好了，弟弟还开着水龙头在玩水，妈妈看见后，赶紧把水龙头关掉并严厉的对弟弟说：“要节约用水，你这样太浪费水了！”我好奇的问妈妈：“为什么要节约用水呢？”妈妈说：“因为我们人类离不开水，水在我们的生活中有很重要的作用。首先我们的身体大部分都是水造成的，水占我们整个身体重量的70%！其次，我们生活中各方面都要接触到水，从一早起床刷牙洗脸到晚上洗澡睡觉都要用到水！所以我们要保护好水源，并处处节约用水！”听了妈妈的话，我想了好多：我们每天都要喝水，每天都要洗手、洗澡，每天都要浇花、洗衣......
吃完晚饭，我和弟弟去一边玩了，妈妈和奶奶就去洗碗，瞧，她们又去“玩”水了！
过了一会儿，妈妈叫我先去洗澡，我开心的跑进卫生间开好水龙头开始洗澡，可是当我洗到一半的时候，水龙头突然*了，里面放不出一滴水！急的我大叫：“妈妈，没水了，水被弟弟玩光了！”妈妈赶紧跑过来看了一下说：“没事，是我们还再洗碗，水压不够，把楼下的水龙头关了就有水了！”妈妈下去关了水龙头，我再开水，果然水哗啦啦的流出来了！我痛痛快快的洗了个澡。
经过这次的停水事件，我切身体会到水的重要性：这次洗澡停水只是压力不够，如果哪天我们地球上只剩下一滴水，那我们该如何生存呢？
——节约用水教案范文十份
活动设计背景
我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附*。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的
4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。
5、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：
水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
活动延伸
游戏：玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
教学内容:六年级上册第105页第七单元“数学广角”。
教学目标：
1、经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。
2、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。
3、渗透思想品德教育，感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好*惯。
教学重点：
水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。
教学难点：
运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
课前准备：
1、调查目前水资源现状,有条件的同学上网了解知识。
2、观察生活中浪费水的现象，用图片或文字呈现出来。
3、学生分组收集一个漏水龙头的漏水量。
教学具准备：
多媒体课件、统计表、铅笔、直尺、橡皮、量杯。
教学过程 ：
一、情景激趣，引入课题
师：老师给大家介绍一位非常熟悉的朋友，“双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来”。这是谁？
生：这是水。
师：同学们真棒！今天我们就来研究用水的问题。
[设计意图：用谜语引入课题，既简单又贴切，激发学生的学*兴趣。]
师：水一直被人们形容为“取之不尽，用之不竭”。是这样吗？（不是）请同学们谈谈你们的观点？（水是取之不尽，用之不竭的，可那只是海水，是不能饮用的，而淡水资源是有限的）
师：请同学们将课前搜集的信息向大家汇报
生1：地球上有70%多的地方都是水域，淡水只占地球水总量的3%，而在这3%的水当中，又有很多淡水在南极和北极的冰川中，因此只有极少数的水才能被人利用。
生2：我知道每年的3月22日是“世界水日”。我国是世界是13个贫水国家之一。
生3：今年4月发生三起水污染事件分别是：兰州、武汉、靖江。导致城市供水中断，市民上演“抢水大战”。
师：同学们知道的真不少!
师：对呀，这是我们蔚蓝迷人的地球，它同时有一个别名叫做水球。
师：水资源组成，扇形统计图并简单讲解。（虽然全球水覆盖面积约70%,远远大于陆地，但陆地上的淡水仅占世界所有水资源中的2.6%，而可供人类轻易采用来维持生命的淡水，又仅占所有淡水的0.4%）
下面是我国水资源分布情况，请同学们大声齐读
生齐读：（我国的水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一，排在世界第121位，是世界山13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。）
师：我们一起来看看这些资料
师：是什么原因导致了大量的缺水？
师小结：正是环境的破坏，导致了大量的缺水，因为缺水，导致大片良田
干涸，颗粒无收；因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲；因为缺水，人们的日常饮用水受到严重威胁。当我们看到这些画面时，我们是否感到心情沉重难过，我们需要发出怎样的呼喊？
（学生可能回答：节约用水。）
师：板书课题：节约用水。
[实时评析:课堂上连续呈现几幅部分地方缺水的生活场景图，学生受到极大的震撼，因而从心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。教育学生应节约用水，并感受节约用水的迫切性。]
二、实验探究、综合运用
（一）估算一个水龙头一天的漏水量。
师：在日常生活中，我们常常碰到这样情况：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流，遇到这种情况，你会怎么做？
（学生可能回答：我会想办法去关掉。）
师：那么我们来估算一下一个漏水的龙头一天大概浪费多少水呢？
（学生可能回答：“一桶吧”；“一杯水”；“四五桶吧”；“十个脸盆吧”；……）
（二）收集信息
师：到底谁说得最接*？课前老师布置大家收集一个漏水龙头的漏水量。现在请各小组代表将收集情况汇报一下。包括收集地点、漏水量大小、收集时间。
（水龙头漏水量统计表，生汇报，师输入信息）
（三）整理数据，填写统计表
水龙头漏水量统计表
小组编号 一 二 三 四 五 六
收集用时 （分）
收集漏水量（毫升）
每分钟漏水量（毫升）
1、分析数据，回答问题：
（1）师：每个水龙头每分钟漏水量一样吗？为什么不一样？（不一样，有的快一点，有的慢一点。）
那大家把每一个水龙头的每分钟的漏水量算出来吧。（生齐汇报，师输入数据）
（2）师：我们任意选其中一个龙头的漏水量能代表所有水龙头的漏水量吗？（不能）
2、复*统计知识
（1）师：怎样才能表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水*呢？
（生：选中位数，当一组数据的个别数据偏大或偏小时，用中位数来描述该组数据的一般水*就比较合适。）
师：那么这组数据的是中位数是多少？是怎么算的，哪位同学汇报一下？
生：答略
师：板书：中位数25毫升
3、计算，完成统计表和统计图
（1）计算*均每一个水龙头一小时的漏水量是多少升？（注意单位是升）
（2）现在我们就用这组数据具体计算一下，究竟一天能滴多少水呢？把你们计算的结果填入老师发下来的表格中。
（3）师输入数据
（4）根据统计表格绘出一个相应的'统计图。
（5）展示学生绘制的统计图。
（6）出示师绘制的统计图
（7）说说从这张统计图中你们感受到什么？水龙头的漏水量随时间的变化 是怎么变化的？（生：1.发现漏水量随时间的增加而增多。2.漏水量与对应时间的比值始终不变（即每分钟漏水量一定）。3.时间是原来的几倍，漏水量也是原来的几倍。）
4、一个水龙头一年浪费的水量。
师：到底浪费的多吗？我们来计算一下，如果按照这样的滴水速度，一个水龙头一年大约浪费多少水呢？师：1000升水是1吨，想一想，一个水龙头一年大约浪费了多少吨水呢？
[实时评析：通过让学生亲自参与测量、收集和整理数据，计算水龙头的滴水速度，不仅渗透了函数的思想方法，而且使学生经历了综合运用所学的数学知识、技能和思想方法解决解决问题的过程，逐步形成学生的实践能力。]
三、联系实际、解决问题。
1、师：虽然一个漏水龙头一分钟的漏水量并不多，但如果不加以注意控制，一小时、一天、一年浪费水的量是惊人的。我们日常生活中比如在家里、学校有没有浪费水资源的现象。
生（答略）
师：有哪些？
生（答略）
2、师：昨天午餐，我在我们学校水池边看到同学们在洗碗洗手时，老师想到这样一个问题，*时我们在洗碗洗手时能不能节约用水？于是老师带来了这样一组数据：
（1）如果洗手时把水龙头拧小，每次大约能节约几升水？
（2）照这样计算，如果每人每天洗手5次，一天可以节约多少水，一年呢？
（3）师：照这样计算，全国13亿人每人每天节约多少吨水？
（4）师：如果每吨水2元，大约浪费水费多少元？
（5）师：如果每套新桌椅200元，可购买多少套供全国小学生使用？
[实时评析：通过计算的结果，他们的感官受到强烈的冲击，意识到浪费水的严重程度如此触目惊心，感悟节约用水的重要性、必要性和迫切性，培养学生的节水意识。]
四、讨论深化 明理导行
1、同学们，通过刚才的学*、讨论，在今后我们的学*中，我们一定要做到（节约用水），那我们怎样才能做到节约用水呢？
（学生可能回答：我们在*时用水的时候，应注意把水龙头开至适量的位置，用完后要拧紧水龙头。）
（学生可能回答：碰到水龙头没关紧的，要把它关好。）
（学生可能回答：用了的水先把他装好，可以用来打扫卫生用，或者浇花、种草。）
2、节水措施
五、小结
1、畅谈收获：
师：今天这节课与大家共同探究知识，老师很开心！老师有不少收获感受，那你们通过今天的学*有哪些收获与感受呢？（生略）
2、节水倡仪：
师：同学们，水资源是有限的，让我们向家庭、学校和社会发出倡议，让我们大声读这段话（节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。）
[实时评析：让学生意识到在水资源如此紧缺的情况下，不仅自己要节约用水，而且要让全社会提高节约用水的意识。]
3、欣赏水之歌（同学们进一步感受到水资源的可贵）
师小结：同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，节约每一滴水，让我们的生命之水源远流长，让我们的家园更加美好。下面请欣赏水之歌来结束今天这节课！
[课后总评: 这节课，努力营建了多层次、立体型的课堂空间，从学生已有的数学经验和生活经历出发，关注学生的内在潜能，着眼于学生的终身发展，积淀一种数学文化，学会用数学眼光观察、思考，学会理性的、有创意的生活。“节约用水”教学中，尝试把学生的学*活动建立在学生自觉关注、主动探索的基础上，通过师生、生生之间和谐有效的互动，增强了学生的自我意识，时时处处用事实来说话。学生经历了自主探索与合作交流的学*活动后，对“节约用水”认识已经不只是停留在“浪费水就是浪费钱”这一表层认识上，而能从珍惜“世界水资源”的角度去衡量自己的行为，认识身边的现象，把“节约用水”内化为自己的行为。]
活动目标
1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。
3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。
5、发展趋势幼儿的观查较为能力。
课堂教学关键、难题
课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
主题活动提前准备
1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。
2、被环境污染水的挂画。
主题活动全过程
1、引题：
（1）师：你口干的情况下，XX先想起了哪些？
（2）你手脏的情况下该怎么办？
（3）你见过哪些地方有冰？
2、试验、示范性：
（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。
（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。
（3）面盆里的水倒进杯子里。
3、幼儿排序试验，下结论：
（1）水是流动性的；（2）水是沒有色调的；（3）水是全透明的；（4）水是无气味的。
4、师：大家了解水有什么主要用途？
幼儿探讨小结：（1）生活起居中用水；（2）生产制造基本建设中的用水；（3）动物与植物的用水。
5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的`主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。
教师总结：
水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。
一、活动主题的生成：
随着经济的发展，生活水*的提高，人们用水的范围不断扩大，用水量不断升高，水供需矛盾十分突出，严重影响经济的发展和正常生活。节约用水是解决矛盾的重要措施之一。
二、活动的目标：
1.在实践中了解水是从哪里来的？懂得“节约用水，从我做起”的道理，并付诸行动。
2.通过各种途径收集资料，培养学生的整理，分析和处理资料的能力。
3.通过小组活动和信息交流，培养学生的动手动脑，合作探究的能力。
三、活动过程：
1.水从哪里来？
（1）自由分组。
（2）各小组组员通过查找书籍，询问长辈或专业人士，网络调查了解水厂的类别。
（3）借助网络，了解水的旅行过程（即水是怎样从江河输送到水厂及我们家中的）。
（4）带领学生走向社会，调查中山的自来水来源。小组合作做好调查记录。
调查时间
调查地点
调查结果
2.用电调查。
继续以小组合作的形式从以下四个方面进行用电的调查，了解日常用水的情况。
（1）家庭用水调查。小组成员各自通过请教家长，查看家里水费单，了解本家庭一个季度的用水量，然后共同完成调查表：
小组成员家庭季度用水量季度累计水费
合计
（2）学校用水调查。小组组员分工合作，采访学校的财务工作人员，对学校一年十二个月的用水量进行调查，记录。
（3）调查周围浪费水的现象。要求每一个学生留意身边的事物，通过两到三天的'观察，联系自己的日常所见，对观察到的浪费水的现象先独立做好记录，再进行小组交流，整理出一份小组调查记录。
3.节约用水，从我做起。
（1）一小组为单位，通过各种途径查找资料，了解节约用水的好处，做成小调查报告，在班里进行交流，提高认识。
（2）与家人制定家庭节约用水的措施，真正履行：节约用水，从我做起。
（3）小组合作，写一份节约用水的倡议书，让更多的人加入到节约用水的行列中来。
4.集体交流，畅谈收获。
在这次活动中，每一位同学都有所收获，通过集体交流，在畅谈收获进一步提高他们的综合能力。
四、活动反思。
1.本次综合实践活动内容借助中山市教育局教研室编写的教材，结合学生的实际水*来确定。
2.引导学生进行了“研究性学*”。在贴*学生生活的基础上，通过学生们的实践活动，懂得节约用水。同时，通过各种途径收集资料，培养初步的整理，分析和处理资料的能力。通过小组活动和信息交流，培养动手动脑，合作探究的能力；引导学生积极地去探索研究，让学生体验成功的欢乐。
3.在本次实践活动中，学生的自主性得到了充分的体现，人际交往能力、搜集信息的能力、动手动脑的能力、提出问题和解决问题的能力都得到了提高。
4.在实践活动中，力求做到以学生为主体，老师真正起到导演的作用，鼓励学生把活动中的问题引向深入，尽可能的为学生创造一个个性发展的自由空间，培养了学生的综合素质。
5.本次的实践活动除了提高学生的综合素质，还通过学生的活动，把节约用电的意识辐射到家长，企业管理者，收到了一定的社会效益的，可谓一举多得。
活动目标
1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。
3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。
5、发展趋势幼儿的观查较为能力。
课堂教学关键、难题
课堂教学关键：让幼儿了解水的'相关特性及水的用途。
课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
主题活动提前准备
1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。
2、被环境污染水的挂画。
主题活动全过程
1、引题：
（1）师：你口干的情况下，XX先想起了哪些？
（2）你手脏的情况下该怎么办？
（3）你见过哪些地方有冰？
2、试验、示范性：
（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。
（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。
（3）面盆里的水倒进杯子里。
3、幼儿排序试验，下结论：
（1）水是流动性的；（2）水是沒有色调的；（3）水是全透明的；（4）水是无气味的。
4、师：大家了解水有什么主要用途？
幼儿探讨小结：（1）生活起居中用水；（2）生产制造基本建设中的用水；（3）动物与植物的用水。
5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。
教师总结：
水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。
目标：
1.了解水的用途和重要性，知道我们的生活离不开水。
2.萌发节约用水的`环保意识，懂得节约用水要从我做起。
准备：
一杯清水、一杯白开水、一杯盐水；水不同用途的照片；缺水地区和沙漠景象相关视频及图片、儿歌《关好水龙头》音频、幼儿浪费水的图片或视频、水污染图片、全球水资源分布图、节水宣传海报及视频。
玩法：
1.了解水的用处。这是什么？它能干什么呢？除了人们需要水，谁还需要它？你还在哪里看到过水。
2.了解水资源短缺的危害。你喜欢水吗？如果没有水，我们的生活会怎样？
3.讨论保护水资源的方法。你有什么好办法，可以帮助我们节约用水呢？
4.学*儿歌《关好水龙头》。听一听，学一学儿歌中的节水方法。
附儿歌：《关好水龙头》
自来水，哗哗哗，
小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，
拧呀拧，扭呀扭，
用力关好水龙头，
节约用水记心头。
教学目标:
1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系,激发学生探索水,保护水的意识。
2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。
3、能够用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。
教学重点:了解水的作用,节约用水。
教学难点:因温州地区水资源充足,学生难体会“缺水”。
教学时间:20xx.11.29
主持人:纪雨顺
教学过程:
一、谈话导入
1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云
你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗?
2、对,水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课,我们就来聊聊节约用水的话题。
二、水的用途
1、身边哪些地方要用到水?
2、除了在生活中离不开水以外,水还有哪些用途?
三、水的现状
1、地球上的水资源现状。
地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。
2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的'淡水资源。
3、我国以及我们身边的水资源情况
(1)中国在水资源方面的现状
a、我国的水资源也是严重匮乏的,人均仅拥有水资源2200立方米,人均占有量仅占世界*均数的1/4,是世界最缺水的13个国家之一。
b、看一段视频和一些图片,来感受中国是一个缺水的国家。
(2)我们身边的水资源情况。板书“身边”。
4、国家在节约用水方面的一些举措。
四、算一算
1、*日刷牙时的用水*惯。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。
五、金点子
1、在节约用水方面,你还有哪些好的金点子想和大家分享?
2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。
六、拓展
1、增加的一个好*惯:和父母一起节约用水。
2、制作节约标语:节约用水,从点滴做起!
目标：
1.了解水的用途和重要性，知道我们的生活离不开水。
2.萌发节约用水的环保意识，懂得节约用水要从我做起。
准备：
一杯清水、一杯白开水、一杯盐水；水不同用途的照片；缺水地区和沙漠景象相关视频及图片、儿歌《关好水龙头》音频、幼儿浪费水的图片或视频、水污染图片、全球水资源分布图、节水宣传海报及视频。
玩法：
1.了解水的用处。这是什么？它能干什么呢？除了人们需要水，谁还需要它？你还在哪里看到过水。
2.了解水资源短缺的危害。你喜欢水吗？如果没有水，我们的生活会怎样？
3.讨论保护水资源的方法。你有什么好办法，可以帮助我们节约用水呢？
4.学*儿歌《关好水龙头》。听一听，学一学儿歌中的节水方法。
附儿歌：《关好水龙头》
自来水，哗哗哗，
小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，
拧呀拧，扭呀扭，
用力关好水龙头，
节约用水记心头。
教材说明：
综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。
节约用水活动由四个部分组成。
1．收集信息。
通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息，通过这些信息让学生认识到我国水资源匮乏，帮助学生认识到节约用水的重要意义。在此基础上让学生收集相关的信息：（1）观察生活中浪费水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。（2）选择其中一个漏水的水龙头，测量出它一定时间漏水的量。（3）通过多种途径收集节约用水的资料。
2．分析数据。
小组同学合作对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。然后，对各组的分析结果进行比较，并针对比较的结果进行小组讨论，收集到的水龙头漏水速度不一样，怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水*比较恰当。
3．解决问题。
在上述数据分析的基础上，解决教材75页中提出的问题，帮助学生对生活中浪费水的现象有一个客观而量化地认识。
4．提出方案。
对课前收集的节约用水的资料进行讨论交流，提出具体的节约用水的方案，加强学生的环保教育。
教学建议：
1．这部分内容可用1课时进行教学。
2．本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的.形式让学生对我国水资源的情况进行了解，让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻地认识，激发他们对生活中浪费水的数量进行考察的兴趣。
3．教师需要提前安排学生选择一个漏水水龙头，收集其一定时间内漏水的数量。提醒学生选择盛水容器时，应该尽量选用不仅能方便大家观察所盛的水量，还要便于测量容积的容器。
4．课堂上，可先让学生交流观察到的生活中浪费水资源的现象，并展示收集到的漏水水龙头一定时间的漏水量。然后小组合作，运用已经学*的测量等相关知识计算出漏水水龙头每分钟的漏水量，并以小组为单位汇报测量的方法、过程以及结果。在学生汇报后，老师可通过提问：我们班调查到的水龙头漏水速度是多少呢？引起学生的思考收集到的水龙头漏水速度不一样，那么怎样表示全班的调查结果更有代表性这一问题，引导学生运用所学的统计学知识选择恰当的指标，并在此基础上解决75页第1题。
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好*惯。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：
1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
教学过程：
一、利用谜语揭示课题。
主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
二、从生活经验入手，导入学*。
1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……？
2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？
2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）
第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）
第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？
四、小记者调查行动。
学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。
五、制定节水措施。
主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？
讨论：
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？
2、在饮水机上取水时该怎样节水？
3、洗许多碗时该怎样节水？
4、怎样做到一水多用？
六、设计广告用语。
主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。
——节约用水学生作文范文五份
星期天，妈妈洗了一些有大有红的苹果。小红抬头看见妈妈洗完苹果的时候，忘记关水笼头了，水一滴一滴地往下流。小红忽然想起老师曾经讲过，我们国家的人口很多，水资源较少，因此我们人人都要节约用水。小红连忙跑回自己的房间里，提起笔在纸上写吓"节约用水"这四个打字。
小红来到了厨房间她先把水龙头关住，再把写好的"节约用水"贴在墙壁上。在旁边的小花猫仿佛在说；"小红真是一个不浪费水的好孩子。"这时，妈妈走过来抬起头看见"节约用水"这四个字，高兴地笑了。小红调皮地说；"妈妈怎么样？"说完妈妈奖励给小红一个大苹果。
水是生命之源，世界上所有生物都离不开水，因此我们要好好珍惜水资源。而人类更需要节约用水，因为我们对水的需求实在是太大了。每个人的体内有70%是水，而假如人长时间不喝水，就会因缺水而导致死亡。水对我们如此重要，我们更需要节约用水，保护水资源了。
但有的人却认为不需要节约用水，因为水太多了，都给我们带来了伤害！就如前些天北京的大暴雨，不仅给我们出行带来了困扰，还威胁到了我们的生命。有的人被水冲走了；有的人因为水漫过了车子而在车内窒息死亡；有的人则因为救人而光荣牺牲了。水这么多，都产生了危害，我们为什么还要珍惜它呢？事实上，水有好几类，但人类可利用的水只占所有水资源的2%左右，淡水资源严重缺失。因此，我们依然要节约用水，尽管有时候水给我们造成了伤害。
那我们又该怎样节约用水呢？在日常生活中，有很多的小窍门可以帮到我们。如：洗菜、洗衣服的水可以留下来冲厕所；洗手洗脸的水可以留下来涮拖把、拖地；淘米水用来浇灌花草等等。而当我们面临水的灾害时，一定要学会自救。如：下雨时躲雨不要在树下；大水来临一定要往高处跑；假如发大水，有救生衣或游泳圈一定要及时穿上等等。这些方法都能很好的保护到我们，让我们镇定的应对灾害。
水是我们的朋友，节约用水、保护环境是我们每个人的责任。假如我们浪费水资源、破坏环境，那么世界上的最后一滴水将是我们的眼泪。因此，从小事做起，珍惜身边的每一滴水，让这个世界变得更加美好。
节约用水和地球的生命、人类的未来息息相关，可惜在生活中有许多人不会节约用水。
以前，我和哥哥就不会节约用水。有时候，冲凉的时候我就把水开得很大，而且洗头时也不及时关掉水龙头，水哗哗地流走了，真浪费啊！不光我浪费水，哥哥也经常把水龙头开得很大，有时候还忘记把水龙头关掉，就说前两天吧，哥哥竟然让水龙头开着，自己却玩电脑去了。
现在，我们学校展开了“珍爱生命之水”的活动，同学们才明白：水比生命更宝贵！老师让我们看到了一幕幕惨不忍睹的缺水灾区图片，我们班的几位同学都难过地哭了。我这才知道节约用水是多么重要！每当看到同学们浪费水，我都会主动体醒他们：水很珍贵！
我把这些好*惯带入家中，我把洗澡后的脏水用来冲厕所，又把洗菜淘米的水用来浇花，哥哥看见我这么节约用水，也不好意思浪费水了。
现在，我们全家已经不像以前那样浪费水了。我感受到：浪费一滴水就好像失去了地球上的血液一样心痛。滴滴清水，点点心意，汇成江河，造福人间！水，你是生命中最宝贵的东西。
节约用水楚艺超今天，我正在洗手，妈妈看见了说：你把水管开大点，这样洗得干净。我说：妈妈，现在有很多人用不上清洁的水，我们大家都应该省着点用。
妈妈高兴的对爸爸说：我们的艺超长大了，就是不一样，你看她现在多懂事，都知道节约用水了。我说：那当然，我现在是二年级的学生了，我以后还要作环保小卫士呢!
“若是人类还不珍惜水源，那么世界上的最后一滴水将会是人类的眼泪。”这句话时时刻刻提醒着一代又一代的人们节约用水。
节约用水，一个多么重要的词，一个多么响亮的词。假如人们还不懂得节约用水的话，那么不久的将来就有可能过没有水的世界。大家想一想，假如世界上没有了水，我们有可能会吃不上香甜可口的饭菜，喝不上酸甜可口的饮料。这些事情若是真的发生在我们身上，那该多么可怕啊！
有些人认为，水是“取之不尽，用之不竭”的。可是，他们哪里知道，在我们中国的国土上，还有多少个省市及地区特别急需要水；中国人民需要水；整个亚洲也需要水；全世界人民更需要水！假如我们还不珍惜身边的每一滴水，这个世界就会因我们而毁灭。水是生命之源，没有水，就没有人、动物、植物也就没有生命。一个人不吃饭，可以活几个星期，可是不喝水，人只能活几天。世界上有很多地方严重缺水，比如：非洲长年干旱，刚生下的儿童最多活不过5岁，已有17多万人因缺水而亡。看看有多么可怕！
这些事情是在给我们敲警钟，我们应该从现在做起，从我做起，一起去珍惜我们身边的每一滴水吧！这样我们的世界才会变得更美好、更富裕！
——学生社会节约用水教学反思范文5份
本册书最后安排的综合性学*学和做，主题是《节约用水》，通过学*要让学生初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。同时激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。为加深对节约用水的理解，学完后我分小组安排了“我与水”主题活动，小组活动内容安排如下：
1、交流话题：我与周围世界中水的关系。
2、延伸范围：水是什么、水的作用、特点、历史文化中的水、艺术中的水、节约保护水资源。
3 认识水中的沉浮现象；
（1）了解周围生活中水污染的现状，初步了解一些水净化方法；
（2）了解傣族的泼水节；
（3）了解并欣赏大禹治水的故事；
（4）创作水贴画；
教学反思：
语文新课程要求，综合性学*的指导应突出自主，合作和探究。重视学生主动积极地参与，激发学生的兴趣和热情。重视学生之间的合作互助与交流，倡导学生和教师创造性地设计和开展综合学*活动。在确定合作学*主题后，我指导学生分好小组，确定学*活动的专题，安排好分工，思考主题内容。在学生的主持下，学生以小组为单位，交流其了解水活动的成果。同时我也指导学生展示其活动成果和学*活动中的历程体验，其中包括如何思考问题，搜集资料、做好准备，如何与别人合作交流开展活动、解决困难，使活动进行顺利等等。不断激发关于水问题的学*兴趣。以上综合性学*过程让学生知道如何节约水，爱护水资源。我相信学生具有巨大的发展潜力，相信学生有能力通过探索，自我表达和社会性互动建构自己的知识，让他们围绕感兴趣的水问题展开合作讨论，去发现水问题，去寻求解决水问题的办法。
《数学课程标准》明确指出：“学生的数学学*内容应当是现实的，有意义的，要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测与交流。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学*需求。作为一种有效的数学学*活动，学生的动手实践、自主探索与合作交流是学生学*数学的重要方式。”基于这样的理念，在“节约用水”一课中，教师应努力营建一种多层次、立体型生活化的课堂空间，从学生已有的数学经验和生活经历出发，让学生学会用数学眼光观察、思考，学会理性的、有创意的生活。
在“节约用水”教学中，我尝试把学生的学*活动建立在学生自觉关注、主动探索的基础上，通过师生、学生之间有效的互动，使学生对“节约用水”认识不只是停留在“浪费水就是浪费钱”这一表层认识上，而能从珍惜水资源的角度去衡量自己的行为，认识身边的现象，把“节约用水”内化为自己的行动。
本节课设计及教学主要体现以下几点：
1、认真钻研，科学合理地整合教学内容。
“节约用水”这一内容没有把它简单地作为一个知识点来教学，也没有把结论加给学生，而是根据教学内容，对教材进行了深加工和再创造。例如：利用电视、报刊及网络等资源，收集有关淡水资源的信息，生成新的教学内容，使知识的呈现具有科学性、趣味性和多样性，同时让学生在大量的信息中感受到节约用水的迫切性。
2、改革传统的课堂教学模式，让学生在调查研究、观察实验的基础上，自主探索、合作交流，体验成功。
为学生营造一种多层次、立体型的生活大课堂，把“节约用水”这个理性的认识贯穿于学生的一系列活动中。课前，让学生查找相关资料，观察生活中人们浪费水的现象，动手测量一个滴水龙头1分钟的滴水量，实验探究1滴水的重量。课中，把各人收集的资料、观察到的现象、实验的过程及结果适时的进行交流，建议学生成立节约用水宣传组，设计节约用水广告。给每个学生提供了活动的时间和空间，使他们在活动中学会合作，学会交流，学会做人，感受到自身劳动的价值，收获成功。
在“节约用水”的教学活动后，我有以下两点体会
一、教材重组，课堂收效好。
本单元有三个主题活动：“我们的生活离不开水”、“变来变去的水”和“保护水、节约水”。在充分理解教材的基础上，我根据教学的需要，对教材的顺序进行了调整。在教学“我们的生活离不开水”中，我注重引导学生认识水的重要性，让学生感受水与生活的密切关系后，进而顺势引出第三个活动主题“保护水、节约水”，联系自然紧密，使学生的认识由浅入深，环环相扣，收到较好实效。
二、以多种教学形式，丰富教学活动。
本节课上，我不拘泥于教材，通过各种各样的教学活动让学生参与，使学生在自主活动中认识到节约用水的重要性。如：“现场调查”这一环节，我结合学生的生活经验，设计了生活用水调查表，有针对性地让学生以小组为单位调查水的作用。学生从自己的生活实践中直观地认识到水的重要。在“情境表演”中，使学生在生动的表演中身临其境，体会没有水的不方便。在“讨论交流”这一环节中，学生有机会在小组中表达自己的感受、想法，展示自己的成果，充分交流中也锻炼了表达能力。
在本节课教学中，学生始终参与全过程，学*热情积极高涨。由于时间关系，最后一个环节“护水行动计划”没有来得及上完。但我认为教学目标已达到。
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
《节约用水》要求学生了解水与人们生活的关系，知道水资源的宝贵。了解自来水的生产过程，知道水是来之不易的。培养学生在日常生活中养成节约用水的好*惯，初步形成节约能源的意识。
本节课我从三方面对学生进行节约用水的教育。首先在课前给学生提出导向性的问题，让学生通过调查，了解水资源的宝贵。并了解地球水资源和我国缺水现状以及水的用途、各自家中、学校的生活用水情况。除此之外，引导学生观察生活中有哪些浪费水的现象，并提出响应的节水措施。其次是在课中引导学生思考、交流和探究，让学生自己去寻找解决问题的途径和方法。为学生创设一个宽松愉悦、民主和谐的学*氛围，运用多媒体展示一组图片，令学生感悟到“节约用水”的现实性和迫切性。在此基础上介绍有关地球及我国水资源现状相关的资料与数据，使学生在思想上受到触动：水资源实在太缺乏了！然后让学生思考：生活中我们的用水情况如何呢？让学生汇报课前调查，发现浪费水的现象。再向学生讲述故事《小水滴旅行记》，通过讨论引导学生了解自来水的生产过程，懂得自来水来得真不容易，我们应当珍惜它。课后要求学生回家做个“滴水实验”，用桶接滴水一天，看看有多少水，使学生直观了解到，几滴水看似微不足道，可是如果滴的人多了，滴的时间长了，就会有许多水白白浪费。并向家长宣传节约用水的知识，让学生成为小小监督员，从我做起，节约用水。
