二零零九年的八月十二日，是一个令我难忘的日子。我的电子琴考级成功通过了八级的考关。而且，当场受到所有教授的一致好评。
回想起考级前，*时紧抓我学*的爸爸妈妈，顿时改变了方向，又开始紧抓起练琴来，让我只能除了练琴，学*，没有了其它娱乐的时间。弹啊弹，弹啊弹，每天都弹几个小时，有时甚至一首曲子弹上百遍，每天弹得我手指发麻、满头大汗，有时候在写作业时都会想着“哆、来、咪、发……”等几个音符。有时在我失去信心时，妈妈鼓励我，送给我“坚持就是胜利”这句话，并把它帖在了电子琴的书架上，让我顿时充满信心。
这一天终于来了，临进考场时，电子琴老师提醒我要沉住气，我牢牢的记住了。前几位考生不但谱子有些不对的地方，而且手势也不准确，到了第五位开始弹时，她那准确、灵巧的手指让我有些紧张，不过，我想起了“沉住气”慢慢*静了下来。轮到我了，我挺着胸，信心十足的投入到演奏中，这优美的音乐，就连我都陶醉了。几位教授的掌声和一声“好”才使我回过神来。
“妈妈，我成功了！”激动的泪水夺眶而出。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在我的人生道路中，我牢牢的记住“勤奋”两个字。
今天下午，我要去杨家坪艺术学校参加考试。
我们背着电子琴，坐着水坝车去了杨家坪艺术学校。当我微笑时，我感到很紧张，因为这是来自北京的音乐老师，但是我坚信只要我努力，我一定会通过考试。
我是第二次考试。咔哒一声，门开了，我醒了。我走进考场，有两位老师。一位女老师教我如何弹奏D小调。我想:嗯，怎么弹D小调?这时，我看着键盘，我想:D在C后面，顺便说一下，C是duo, D就在它后面。思考，思考，我弹出了D小调的所有内容。我曾弹过钢琴曲《雨滴飞舞》，电子乐《我是小绿龙》。剪切。当我弹完的时候，老师对我说:“如果你弹得好的话，音节上有一些小错误，否则就完美了。”
“起床了，起床了”，妈妈的一阵催促声，把还在睡梦中正津津有味地啃着鸡腿的我拽了出来。一看钟，七点多了。我赶紧起床，今天是我电子琴考级的日子。洗漱完毕，吃好饭，我急忙练了两遍，就和妈妈踏上了考级的路途了。
一路上，我还碰到很多考级的同学，大家都是一副兴致勃勃、稳操胜券的样子。到了琴行，我开始有些紧张起来，旁边的同学也不比我好到哪里，手都有些冰 凉。五级的先考，我们七级的就默默地坐在旁边等，我们不时地向教室里张望。半个小时过去了，大家都已经没什么耐心了，有的干脆站起来，来回走着。这时，工 作人员从教室里探出头来，喊到：“七级1号进来！”终于快轮到我了，看着前面两位同学都顺利地通过了考试，我也增强了些信心。轮到我了，我忙走进去，心里 默默祈祷着：一定要争取最好。
开始弹奏了，首先是基本功手指练*，我很顺利地完成，常舒了一口气。钢琴曲弹奏我也按照老师的要求，自认为还行。就只剩下两首电子琴曲，紧张的心情 已恢复*静。弹完《陕北民歌》，我略一抬头，只见老师轻轻地点了点头，我也像吃了颗定心丸。开始最后一首曲子《圆舞曲》，我很流畅地演奏起来，很快就结束 了我的考级，开心地走下楼来。只见妈妈正在楼下焦急地等着我呢，眼里满是关切。看来紧张的不只是我们小孩哦。
接下来就是漫长的等待。我们都想尽快知道成绩，所以都不愿离开。十一点半，老师拿着成绩下来了。一看到我的成绩——良好，我顿时有些失落，本以为会 有“优秀”，但看看大家的成绩，我也就释然了：*20名学生，只有我和另一个同学得了“良好”，其他都是“通过”，看来还是不错的。我在收获喜悦的同时， 也明白了自己的不足，今后我还要付出更多的努力，才能更优秀。
今天，我要参加电子琴十年级的考试。我很兴奋，因为这是我最后一次参加考试了。
大约三点钟，我们来到了考场。当我们看到通知时，我们去得很早。我们不得不在别的教室等着，因为那是幼儿园，我在玩玩具。为了让我放松，我妈妈还和我玩了一个游戏。她拿起一把塑料虎钳放在我面前说:“这是老师教学生们用的。”他一边说，一边用钳子夹住我的耳朵，使我发痒，乞求宽恕。她拿起塑料盘子说:“请吃吧!”拿起塑料碗说:“请吃晚餐!”拿起塑料薯条说:“请吃薯条!”
时间在笑声中悄悄流逝。很快，轮到我参加考试了。我坐在等候区，焦急地等待着。终于轮到我了!我用C小调演奏了六度音阶，这是我最熟悉的。我为自己感到骄傲。然后老师让我演奏Czerny的作品740的第44首练*曲。当我玩它的时候，我很认真，所以我害怕玩错。阿弥陀佛!我打得很流利。接下来，我开始演奏贝多芬的《月光奏鸣曲》(第三乐章)。因为音乐很长，在那个时候，那是一段练*的时间。练*整首曲子花了两个月的时间。花了十多分钟才玩完。此外，考试时还要求学生背诵音乐。所以我玩得很小心。玩了之后，我没有犯任何错误。最后，我放松了下来。
当我走出考场时，我感到很放松。当我到家时，已经很晚了。第二天我上床睡觉，当我在做作业的时候，我妈妈突然给了我一个“是”，并惊讶地告诉我一个足以让我的大脑短路的消息:我得到了一个优秀的10级考试。它让我跳啊跳。妈妈说:什么是功夫?他是个好人!
我有点自满，陶醉于这种小小的成就感。
在年级考试的那天，当我看到几个学生在我面前犯一个又一个的错误时，我不禁紧张起来。很快就轮到我了，但我的心怦怦直跳，所以我深吸一口气，在钢琴旁坐了大约30秒，然后开始弹奏。当我第一次演奏时，我的脚开始颤抖，很快我就演奏错了音。但当旋律响起时，我看到监考老师有节奏地摇头。我发现我的脚没有颤抖，我的手指也轻了许多。不久我便弹起了那金绣的匾额和深情。当我离开琴键，看着老师在准考证上批改时，我的心又升起来了，想着如果考砸了该怎么跟父母解释?当我看到专家的评语时，我的心都快掉下来了。
这一次，我看到我的心的质量是如此的差。未来还会有更多的测试。我真的希望我不会那么紧张。
——电子琴_通用5篇
昨天，我去文化艺术幼儿园进行了电子琴四级考试。四级要考的内容是：d大调音阶、b小调音阶、d大调琶音、b小调琶音；电子琴曲《采茶扑蝶》，钢琴曲《盼红军》。
我们先在休息室等着。休息室里有好多都是学二胡的，二胡的声音响成一片，很多人都在拉二胡曲目《赛马》，他们拉得特别好。
轮到考电子琴四级了。我们一共有三个人。第一个是一位女孩；第二个是一位男孩；第三位就是我了。一进考场，就感到一股紧张的气氛。我的`心也悬了起来。一个考三级的小朋友正在弹。四级开始了，我觉得第一位没我弹得好，因为她弹错了5个地方呢。第二位和我的水*差不多，他弹错了两个地方。该我开始弹了，前面进行得很顺利，就是在《采茶扑蝶》错了两次。我完成之后，评委老师把准考证交给了我。我一看上面写着三个优秀，我通过了！
我回去之后，妈妈问我什么地方错了。我很生气，妈妈不问我通过了没有，偏偏问我什么地方错了。
一回到家，我马上给爸爸打电话，向他报告了这个好消息。爸爸很高兴地表扬了我。我想我以后要学钢琴的话，他一定会给我买钢琴的。
通过四级之后，我终于可以安安心心地去外婆家了。
在我五岁那年，有一天妈妈问我：“你喜欢弹电子琴吗？”“喜欢，喜欢！”我连忙点头说。于是妈妈就带我去报了电子琴班。
刚开始，老师教了弹琴的坐姿，手势以及简单的简谱、五线谱之类。我记得最早学的曲子是《划船歌》《上学歌》等，还比较简单。等学了一年多以后，就开始上左手了，那首练*曲叫《小红帽》。需要两只手分别弹出不一样的曲调。“天啊！怎么这么难啊！这怎么能学会啊！”有几个小朋友实在学不会就放弃了，我也有些退却了。这时候，妈妈鼓励我说：“孩子，弹琴就像学*，要持之以恒，妈妈相信你会学会的！”我听了妈妈的鼓励，开始先练*右手，等右手练熟了，再练*左手，直到都练熟了。再往一起合，一遍又一遍，功夫不负有心人，终于让我学会了。我真高兴啊！就这样，我一直坚持到了现在，已经是第四年了，现在学的东西也越来越难了，左手不停地倒和弦，右手一会儿上黑键，一会儿上白键，速度也越来越快了，但是再难，我也要坚持下去……
我终于学会了弹电子琴，每当我弹出一首优美的曲子时，我就想：我没有白付出辛苦，同时我也明白了，无论做什么事，只要肯坚持，就一定会成功！
＂叮叮咚咚，叮叮咚咚＂我在展示独门绝技一一电子琴。
银白色的琴身，黑白相间的琴键，我的美丽好伙伴一一电子琴。
生活中，我是一个比较害羞的女孩，可在电子琴的世界里，我可以演奏气势磅礴的《拉德斯基进行曲》，活泼欢快的《铃儿响叮当》，风格多变的《匈牙利舞曲》，就连当下流行的《时间煮雨》、《荷塘月色》也轻松拿下，这一首首美妙动听的曲子，就像好朋友般伴我成长，让我在音乐的海洋里不断遨游。
记得那是一个晴空万里的日子，我的心情犹如天气般晴朗无比，我被选入了＂世南好乐手＂评比。
在音乐教室里，我调整好心态，双手就像蝴蝶般在琴键上上下飞舞起来，把早已烂熟于心的《拉德斯基进行曲》表演得淋漓尽致。在评委频频点头中，我如愿以偿的取得了一等奖的好成绩。
后来，这首曲子在江南琴行会演时也取得了一等奖，用9、58分的高分报答了辛苦教育我的老师。
我虽然取得了好成绩，但是绝不能骄傲，在今后的日子里，我会更加努力、更加勤奋，演奏出更多更美妙的曲子。
电子琴，我要它成为我的独门绝技！演奏得出神入化。小朋友，你们如果愿意，我给你秀秀吧!
要学成一项本领，必须付出艰辛的汗水。这就是我从学电子琴的艰辛过程中悟出的道理。
记得那是在去年的暑假，爸爸想让我学一种乐器，便带我去乐器通李老师的家
里。我一眼便看中了电子琴，于是，学电子琴的艰辛生活就从此开始了。
老师先教我弹电子琴手该怎么放。“每一根手指放在一个琴键上，手心离琴一个拳头‘‘。李老师说。我本来做得不错，可是没一会儿就累了。我只好把手降低一些。可惜“纸包不住火‘‘，我“偷工减料‘‘的行为还是被李老师发现了。她生气地说：“要学就好好学，一点都不许马虎。‘‘我火冒三丈地说：“你知不知道这样很累呀？‘‘李老师一听反而语重心长地说：“我以前学得时候也很累，可是如果不付出一点汗水怎么能学成本领呢？我相信你是个有恒心的孩子，加油！‘‘听了这番鼓舞人心的话，我心里顿时充满了信心。我回到电子琴前，又开始练了。我还是弹不好，又有点灰心了。但我看见老师那充满鼓励的目光和那时时对我伸起的大拇指，我坚持练下去。天气的炎热使我汗流浃背，但我还是坚持了下去。经过一番努力，我终于学会了弹电子琴。我热泪盈眶，激动地抱着老师。
我好高兴，不但是因为我学会弹电子琴。而且是因为我明白了一个道理：吃得苦中苦，方为人上人。
星期六下午，我准时到妇女儿童中心上电子琴课。可今天，我的心里像揣了一只兔子，怦怦直跳。因为这个星期我没有好好练琴，琴弹得有些生疏。
上课了，老师让我们先练手指练*，因为大家一起弹，我也“瞒天过海”了。可是老师说还有十几天就要考级，不教新曲子，把考级必弹曲子到她那里一个一 个地过。我心里不禁“咯噔”一下：这该怎么办呀？过不了可是要留下来的。看来“南郭先生”是当不成了。可又没办法溜，只能硬着头皮上了。我正准备临时抱抱 佛脚赶紧练练，不曾想老师却让我第一个弹，我有些慌乱，但还是迅速调整了心态，常舒一口气，上去把较简单的钢琴曲弹了出来，没啥大碍。因为这首曲子，我之 前练得还行。
剩下两首电子琴曲了。我只能寄希望于我*时的功夫了。我抛开所有的干扰，不管三七二十一弹了一首，还算顺溜，心里也暗自窃喜。接下来的这首《陕北民 歌》可没这么好弹了，再加上这个星期就是它我练的太少，不是特别熟。我迟迟不敢开始，心里直打鼓。老师催促我，我才不得已开始弹奏，果不其然，最难的地方 我卡壳了，老师一看就知道我没花时间去练，在旁边一一指导我，我才算勉强通过。看来，要想出色地完成任务，不花时间是绝对不行的。
回来的路上，妈妈一路叮嘱我，一定要记住老师的话：勤学苦练。其实，妈妈不说，我也已经明白了：台上一分钟，台下十年功。
——弹电子琴作文通用5篇
在我五岁那年，有一天妈妈问我：“你喜欢弹电子琴吗？”“喜欢，喜欢！”我连忙点头说。于是妈妈就带我去报了电子琴班。
刚开始，老师教了弹琴的坐姿，手势以及简单的简谱、五线谱之类。我记得最早学的曲子是《划船歌》《上学歌》等，还比较简单。等学了一年多以后，就开始上左手了，那首练*曲叫《小红帽》。需要两只手分别弹出不一样的曲调。“天啊！怎么这么难啊！这怎么能学会啊！”有几个小朋友实在学不会就放弃了，我也有些退却了。这时候，妈妈鼓励我说：“孩子，弹琴就像学*，要持之以恒，妈妈相信你会学会的！”我听了妈妈的鼓励，开始先练*右手，等右手练熟了，再练*左手，直到都练熟了。再往一起合，一遍又一遍，功夫不负有心人，终于让我学会了。我真高兴啊！就这样，我一直坚持到了现在，已经是第四年了，现在学的东西也越来越难了，左手不停地倒和弦，右手一会儿上黑键，一会儿上白键，速度也越来越快了，但是再难，我也要坚持下去……
我终于学会了弹电子琴，每当我弹出一首优美的曲子时，我就想：我没有白付出辛苦，同时我也明白了，无论做什么事，只要肯坚持，就一定会成功！
要学成一项本领，必须付出艰辛的汗水。这就是我从学电子琴的艰辛过程中悟出的道理。
记得那是在去年的暑假，爸爸想让我学一种乐器，便带我去乐器通李老师的家
里。我一眼便看中了电子琴，于是，学电子琴的艰辛生活就从此开始了。
老师先教我弹电子琴手该怎么放。“每一根手指放在一个琴键上，手心离琴一个拳头‘‘。李老师说。我本来做得不错，可是没一会儿就累了。我只好把手降低一些。可惜“纸包不住火‘‘，我“偷工减料‘‘的行为还是被李老师发现了。她生气地说：“要学就好好学，一点都不许马虎。‘‘我火冒三丈地说：“你知不知道这样很累呀？‘‘李老师一听反而语重心长地说：“我以前学得时候也很累，可是如果不付出一点汗水怎么能学成本领呢？我相信你是个有恒心的孩子，加油！‘‘听了这番鼓舞人心的话，我心里顿时充满了信心。我回到电子琴前，又开始练了。我还是弹不好，又有点灰心了。但我看见老师那充满鼓励的目光和那时时对我伸起的大拇指，我坚持练下去。天气的炎热使我汗流浃背，但我还是坚持了下去。经过一番努力，我终于学会了弹电子琴。我热泪盈眶，激动地抱着老师。
我好高兴，不但是因为我学会弹电子琴。而且是因为我明白了一个道理：吃得苦中苦，方为人上人。
我会弹电子琴，我非常高兴，你会误认为弹电子琴很简单，但那认为是不对的，下面我就来讲讲弹电子琴的 苦与乐。
开始，我看别人会弹出优美的曲调，我很羡慕。于是就让妈妈给我报了电子琴班。-
记得老师上第一节电子琴课时，一打开书，我惊呆了，书里怎么这么多“小蝌蚪”呢？嗷！经过老师的'讲解，我知道了，那不是“小蝌蚪”，而是音符，每个音符所在的位置不一样，所发的音就不一样。一天，我正在写作业，不想练琴了，妈妈似乎看出了我的心思，救灾旁边一个劲儿的督促我快一点。后来，我一直这样，妈妈说烦了，也不说了，第二天，我弹琴明显不如以前熟悉了。从那以后我一练琴，就要把相同的一段练好多遍，感觉非常枯燥……..一天，爸爸过生日，家里来了许多客人，妈妈让我给大家表演表演，我弹完了，客人都说我弹得好。我马上忘了练*是的枯燥……..现在我每次练琴时，都会想起爸爸告诉我的话“一天不练自己知道，两天不练老师知道，三天不练观众知道。”-
从中我明白了，干什么事都要坚持不懈，否则一事无成。
小学生作文（中国大学网http://www.unjs.com/）
每当看见别人能用电子琴弹奏出优美动听的音乐时，我就羡慕不已，如果我也能，那该多好啊。我便缠着爸爸给我买一架电子琴，爸爸同意了，我十分开心。
第二天，爸爸就把电子琴买了回来，电子琴刚买回家我便迫不及待的弹上了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我静下心来，弹最简单的练*曲：《欢乐颂》，可我总是静不下心来听、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便开始乱弹，学*电子琴没有我想象的那样简单。后来，爸爸帮我找了一位电子琴老师，让老师教我弹。我开始以为只要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就万事大吉了。说起来容易，做起来难，光这七个音阶要弹好都很难，而且基本功也很重要，要认识简谱，掌握节奏。在学*时，因为不认识谱，容易忘记，所以弹的时候要靠指法，经常弹错调，但是我不灰心，认真学*简谱，克制自己少看指法，经过一个星期的努力，我终于攻破了这道坎，继续往前走。在老师的指导下，在我的努力下，我攻破了一道道难关，学会了许多首曲子，还能自弹自唱。现在在家，时常陶醉在电子琴美妙的乐曲中，每当我用手指在键盘上流畅地弹奏出莫扎特谱写的《奏鸣曲的旋律>>的时候，我仿佛看见了童年的莫扎特。每当我沉醉在自己的琴声中，，我的心情就显得无比舒畅。
我爱音乐，我爱电子琴，我爱这能陶冶性情的琴声。是它，让我学会了坚持；是它，让我学会了勤奋；是它，让我学会了努力。我爱电子琴，我爱这门艺术。
——电子琴作文通用5篇
阳光明媚的`一天，小表姐和二表姐给我买了一台电子琴。我迫不及待地拆开，插上电源，有滋有味地弹了一首《闪烁的小星》，虽然我弹得有点断开小学作文 ，但我还是弹得很开心。现在我已经会弹好多歌曲了。有《粉刷匠》，《小雨沙沙》等……。电子琴的声音可好听了，好像一个个音符在跳动。看，多么好的表姐呀！羡慕我吧！
那是20xx年发生的事情，离现在已经五年的时光了，我放弃它也有两三年了，我放弃的那项艺术，正是电子琴。
20xx年，我七岁。妈妈带着我去了电子琴体验班，体验班的老师教的既生动又有趣，我一下子就爱上了电子琴，强烈要求妈妈给我报名。妈妈立刻同意了，就这样，我进入了这个音乐学校的分院学*弹电子琴。
开始的课程很有趣，我的老师也教的很好，我还结识了几个新朋友，可学得日子长了，课堂就不那么有趣了，谱子也随着册数的增加而变得难了起来。我结识的那几个新朋友大部分放弃了弹电子琴。原来二十几个人的班只剩下了四五个人。后来，教的.好的那个老师被调到总部上课了，我们便换了一个老师，新老师上课时很严厉，下课偶尔会说说笑话，她很年轻，但总是板着脸，还不太会跟学生沟通。新老师“死学硬背”的教学方法使我们剩下四五个人喜爱音乐的心又大打折扣，又有几个同学坚持不住了，放弃了电子琴，这时，我们这个班就只剩下我和比我低两级的校友两个学生了。
也许是发现自己教学风格太过死板，那几个同学走后，老师的性格好了许多，也开始关心我们了，她努力使自己的课堂变得生动活泼起来，也跟我们交流沟通。所有的课程都学完了，我们都感谢老师后来对我们这么有耐心，这么负责任。就这样，我们这只有2个同学的班，所有同学顺利毕业。
这几年来，因为种种原因，我放弃了电子琴并再也没能重拾起来，这之中，我曾经多次想要重拾，但太难了。
我相信，电子琴不会是我一生中那个模糊不清的背影，而是永远抹不去的印记！
我是电子琴，一台能为大家服务的电子琴。我的歌声优美动听，我的外形简洁漂亮，我的功能各种各样…….在生活中，你可以常常与我碰面，你可以用我的键盘弹奏出动听的乐曲，你可以用我调节出各种各样的声音，你还可以用我为你伴奏，可以从我这里听到许多美妙的音乐……我将把你的房间改成音乐的天地；我将时时刻刻在你身边把美妙的音乐传到四面八方。
我的功能有很多。 在我这里，你可以弹奏出钢琴、小号、铜玲、手风琴、长号、竖琴、小提琴、吉他、大号、长笛等许多好听的音乐。我还可以为你伴奏，听！这里有进行曲、迪斯科、恰恰、华尔兹、摇滚等伴奏舞曲。对了，我还有打击乐呢！快板、鼓、镲、铃这些都是。如果你的弹奏水*高，你便可以用我弹奏出动人的音乐，并奉献给你的朋友，给他们带去快乐。这些都出自于我——电子琴。
这就是我，一台电子琴，用美妙的音乐永远陪伴着你，把快乐传播四方！
我有一架电子琴，它和我一起共同度过了四年的时光，从刚开始学琴，到电子琴考级，再到毕业考，它一直陪着我，成了我的好朋友。
我的电子琴穿着一件“灰衣服”，上面有黄、黑、灰三种颜色的按纽。电子琴的左上角有四个灰色的按纽，它们分别用来调整节奏的速度和音量。这些按纽的下边又有12个灰色按纽，它们都是和弦伴奏的按纽。我的琴和弦伴奏有很多种，有8拍子、华尔兹、进行曲、中国节奏……再下边是四个大按纽，第一个主要管放前奏，第二个管放同步启动，第三个管放和弦，第四个管放起动的停止，作用都很大。
电子琴音色很多，有钢琴、振琴、八音盒、弦乐、手风琴、长笛等。其中钢琴声音很好听，弹起来声音优美，使人陶醉。八音盒的声音也很好听，叮咚叮咚的，像小水滴落在水里一样，悦耳动听。音色键的上面是一个黄色的小按纽，这个按纽是用来储存乐曲的，里面的乐曲优美动人，十分美妙。
我喜欢我的电子琴，它是我的好朋友。
我的爱好有很多，比如：踢足球、弹电子琴。。。。。。但我最喜欢的还是弹电子琴。
我家有一架电子琴，我可喜欢它了，每次周日的时候我都会弹几首乐曲，欢快的乐曲伴随着我丰富多彩的课余生活。其中，电子琴是我的好伙伴，伴随了我成长过程中的喜怒哀乐。
我的电子琴长着一个黑色的身体，一排黑白相间的键盘镶嵌在它的身体上。左右上方各有一个大大的喇叭，中间有一个液晶的显示屏，在显示屏两侧有密密麻麻的功能按钮，点击这些功能按钮，一首首欢快动听的乐曲就流淌了出来，我高兴地跟着节奏跳起了舞来。
记得我学了一首最好听的歌是《杨柳青》，当我还不会的时候，我看着那密密麻麻的五线谱，我都头疼，不过在学的时候，却很轻松，我认真地学，我每次都是一点点的学，每学八个小节，都会在家弹熟练了，连的时候也会非常容易，弹着那动听的乐曲，好听极了。
自从弹了这首歌之后，我还真觉得弹琴真是我的好伙伴呀！
——幼儿园电子琴班的教学计划菁选
幼儿园电子琴班的教学计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学*新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的幼儿园电子琴班的教学计划，欢迎阅读与收藏。
一．指导思想
小朋友经过小班一年的学*和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合小朋友年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。
二．教学目标
1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3．培养小朋友对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4．让小朋友保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三．教学内容
1．玛丽的小羊羔
2．四指练*，扩指练*
3．好娃娃
4．洋娃娃和小熊跳舞
5．迷路的小花鸭
6．听
7．小乌鸦爱妈妈
8．办家家
9．头发、肩膀、膝盖、脚
四．基本活动
（一）、玛丽的小羊羔（两课时）
1=C4/4
活动目标：
熟悉键盘，掌握好节奏
活动准备：
键盘表一张
活动过程：
1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。
2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3．小朋友根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5．个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正小朋友弹弹奏时的不良姿势。
（二）、四指练*、扩指练*（三课时）
1=C4/4
活动目标：
1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2．提醒小朋友手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
活动过程：
1．教师示范弹法，边弹边唱，小朋友同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
2．集体练*，教师打节奏，小朋友一起边弹边唱，教师巡回指导。
3．学*扩指曲目的唱法。
4．教师示范扩指练*曲。
5．小朋友练*。
（三）、好娃娃（三课时）
简谱（略）
注意点：
1．注意手指力度要均匀，手要圆。
2．弹琴姿势的保持。
3．节奏稳，不中断，指法正确。
活动目标：
1．能够边弹边唱。
2．激发小朋友的成就感。
活动过程：
1．导入
大家一起跟唱歌曲
看简谱，跟在后面一起唱谱。
2．弹奏
老师示范弹奏
小朋友弹奏，教师个别指导。
3．个别弹奏。
（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）
简谱（略）
注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。２．注意指法。
活动目标：
１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
２．让小朋友感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
活动过程：
１．导入，激发兴趣。
２．小朋友学唱乐谱，学唱歌曲。
３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练*八分音符的弹法。
４．小朋友练*，教师个别指导。
５．每两个小朋友一组，一起弹奏歌曲。
（五）、小花鸭（三课时）
注意点：
１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。
２．音域跨度大，注意手形。
活动目标：
１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
２．熟练弹奏，能边弹边唱。
活动过程：
１．老师唱，请小朋友打节奏。
集体与个别相结合
２．看简谱，认识附点。重点帮助练*附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便小朋友掌握。
３．认简谱，小朋友自己学着唱一唱。
４．小朋友学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。
５．小朋友练*，教师个别指导。
６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。
（六）、听（两课时）
简谱（略）
注意点：
１．注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。２．学*新的`节奏类型３／４拍。
活动目标：
１．学*新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。
２．能边弹边唱，富有感情。
活动过程：
１．示范乐曲，小朋友看谱试着唱一唱。
２．介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。
３．边打节奏边学着唱一唱。
４．请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练*５－６遍。
５．小朋友练*弹奏，指法个别纠正。
（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）
注意点：
１．连音不断开。
２．手要圆，手指不要挂在琴下面。
活动目标：
１．让小朋友感受优美抒情的旋律。
２．有感情的弹奏歌曲。
活动过程：
１．感受旋律，让小朋友说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。
２．让小朋友找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？
３．小朋友与教师一起认唱乐谱。
４．小朋友弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。
５．小朋友相互听，互相纠正。
（八）、办家家（六课时）
注意点：
１．×××时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。
２．正确，节奏稳定。
活动目标：
１．掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。
２．熟练准确且有感情地弹奏歌曲。
活动过程：
１．跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。
２．小朋友根据乐谱唱出，可结伴一起唱。
３．听老师唱一遍，小朋友跟唱３－４遍。
４．简单讲解指法，小朋友练*，教师指导。
５．熟练后结伴一起弹。
（九）、头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）
注意点：
１．注意附点的唱、弹。
活动目标：
１．复*附点的唱及弹奏注意点。
２．能准确熟练地演奏歌曲。
活动过程：
１．边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。
２．跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。
３．小朋友练*，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。
４．小朋友自由结伴一起同声弹奏。
一、指导思想
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学*和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。
二、教学目标
1、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2、能根据键盘准确找出1-7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4、让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三、教学内容
1、玛丽的小羊羔
2、四指练*，扩指练*
3、好娃娃
4、洋娃娃和小熊跳舞
5、迷路的小花鸭
6、听
7、小乌鸦爱妈妈
8、办家家
9、头发、肩膀、膝盖、脚
四、基本活动
(一)、玛丽的小羊羔(两课时)
1=C4/4
3212|333—|222—|333—|
3212|3331|2232|1———|
活动目标：
熟悉键盘，掌握好节奏
活动准备：
键盘表一张
活动过程：
1、熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。
2、熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3、幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
4、根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5、个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。
(二)、四指练*、扩指练*(三课时)
1=C4/4
㈠、四指：123—|4444|432—|5432|1———：||
㈡、扩指：15656565|12323232：||1———|
活动目标：
1、锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2、提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
活动过程：
1、教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
2、集体练*，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。
3、学*扩指曲目的唱法。
4、教师示范扩指练*曲。
5、幼儿练*。
(三)、好娃娃(三课时)
简谱(略)
注意点：
1、注意手指力度要均匀，手要圆。
2、弹琴姿势的保持。
3、节奏稳，不中断，指法正确。
活动目标：
1、能够边弹边唱。
2、激发幼儿的成就感。
活动过程：
1、导入
大家一起跟唱歌曲
看简谱，跟在后面一起唱谱。
2、弹奏
老师示范弹奏
幼儿弹奏，教师个别指导。
3、个别弹奏。
(四)、洋娃娃和小熊跳舞(六课时)
简谱(略)
注意点：
1、注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。
2、注意指法。
活动目标：
1、熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
2、让幼儿感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
活动过程：
1、导入，激发兴趣。
2、幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。
3、教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练*八分音符的弹法。
4、幼儿练*，教师个别指导。
5、每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲。
(五)、小花鸭(三课时)
注意点：
1、本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。
2、音域跨度大，注意手形。
活动目标：
1、认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
2、熟练弹奏，能边弹边唱。
活动过程：
1、老师唱，请小朋友打节奏。
集体与个别相结合
2、看简谱，认识附点。重点帮助练*附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼儿掌握。
3、认简谱，幼儿自己学着唱一唱。
4、幼儿学唱乐曲3-4遍，同时教师在键盘上示范指法。
5、幼儿练*，教师个别指导。
6、两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。
(六)、听(两课时)
简谱(略)
注意点：
1、注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。2、学*新的节奏类型3/4拍。
活动目标：
1、学*新的节奏类型3/4拍，并正确打出节奏。
2、能边弹边唱，富有感情。
活动过程：
1、示范乐曲，幼儿看谱试着唱一唱。
2、介绍并感受3/4拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。
3、边打节奏边学着唱一唱。
4、请唱得对的'小朋友示范唱，大家一起练*5-6遍。
5、幼儿练*弹奏，指法个别纠正。
(七)、小乌鸦爱妈妈(三课时)
注意点：
1、连音不断开。
2、手要圆，手指不要挂在琴下面。
活动目标：
1、让幼儿感受优美抒情的旋律。
2、有感情的弹奏歌曲。
活动过程：
1、感受旋律，让幼儿说说听到歌曲后的感觉(连贯、缓慢)。
2、让幼儿找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么?
3、幼儿与教师一起认唱乐谱。
4、幼儿弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。
5、幼儿相互听，互相纠正。
(八)、办家家(六课时)
注意点：
1、时食指、中指按住13键，同时弹音力度要均匀。
2、正确，节奏稳定。
活动目标：
1、掌握过门与歌曲部分及中间连接。
2、熟练准确且有感情地弹奏歌曲。
活动过程：
1、跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。
2、幼儿根据乐谱唱出，可结伴一起唱。
3、听老师唱一遍，幼儿跟唱3-4遍。
4、简单讲解指法，幼儿练*，教师指导。
5、熟练后结伴一起弹。
(九)、头发、肩膀、膝盖、脚(三课时)
注意点：
1、注意附点的唱、弹。
活动目标：
1、复*附点的唱及弹奏注意点。
2、能准确熟练地演奏歌曲。
活动过程：
1、边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。
2、跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。
3、幼儿练*，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。
4、幼儿自由结伴一起同声弹奏。
九月份：
培养幼儿学*兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学*，并学会右手手指练*。
A：激发幼儿学*兴趣，进入基本乐理学*。（认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义）
B：初步进入键盘学*，掌握好演奏姿势；并学*用一指演奏手指练*。（全音符和二分音符）
C：纠正演奏姿势，并学会四分音符演奏（C，D，F，G）
十月份：
巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识，音阶演奏），并把所学音阶（C ，D ，E，F，G ）加以灵活应用。
A：把（C —— G）用在4/4拍上，并且用四分音符。 二分音符。 全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。
B：学*手指练*（C —— G），并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。
C：巩固学*手指练*及四分音符。 二分音符。 全音符，并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。
D：把所学加以应用。进入综合练*，并学会演奏作品《玛丽的小羊》。
十一月份：
双手合作学*，并学会左手演奏和弦（C — G）了解其构成音以及学会应用键盘功能。
A：基本乐理学*，并学会应用键盘功能（颤音琴）以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。
B：进入双手练*，并（"C"，"G"）和弦加以巩固并学会演奏《火车》。
C：双手练*，训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。
D：双手练*，牢固其所学姿势，并学会演奏《划船》。
十二月份：
学*2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（C，G）两个和弦再次巩固学*，了解"长笛"音色。
A：学*2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。
B：初步学弹《快乐的小朋友》，用单手演奏。
C：双手演奏《快乐的小朋友》，要求节奏准确，音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。
D：复*作品《快乐的小朋友》，并训练幼儿识谱能力，重点指导较差幼儿，并练*击拍视唱。
一月份：
学*新的键盘演奏功能，（节奏，同步起动，速度）了解3/4基本节奏《华尔兹》，初步把节奏感加以应用。以及学会"符点音符"的演奏和休止符的`停顿时值，并学会《大调圆舞曲》这首作品的演奏。
A：基本乐理学*（符点，休止符），并学会唱《大调圆舞曲》"五线谱"。
B：让幼儿了解键盘演奏功能，并且学弹这首歌曲。
C：双手练*《大调圆舞曲》。
D：让幼儿富有艺术渲染力的演奏《大调圆舞曲》，并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。
二月份：
把所学知识和技能加以综合练*，并了解进行曲的基本节奏。感受钢琴音色，并学会应用"起动/停止"钮，完成2/4拍的作品《小雪花》。
A：学唱《小雪花》这首作品的旋律。复*旋律中所出现的乐理知识。
B：复*演奏《大调圆舞曲》，复*其演奏风格，进入《小雪花》这首作品练*。
C：电子琴演奏欣赏，提高幼儿学*兴趣，了解到电子琴无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。
D：复*演奏本学期所学作品，重点指导差的幼儿，并让幼儿观摩优秀的演奏，使其相互学*，培养幼儿的道德观。
乐曲附：略。
——钢琴考级小学作文(5)份
8月16日，是一个很重要的日子，我迎来了人生中钢琴考级。
我们来到洋溢着优美琴声的世贸实验小学接受。里的景色可美了，教学楼旁的粗壮挺拔，嫩绿的柳枝随着微风起舞。小池里的蝌蚪在水中跳芭蕾。绿化带里的鲜花姹紫嫣红，芳香扑鼻。这里的一切，因为有了悠扬的琴声而更富生趣。
我们随着琴声来到侯考场，我看到有的考生似乎胸有成竹，聚在一起谈笑风生，有的考生却愁眉苦脸的，还有的考生在考场门口走来走去，也许是考前自我稳定一下情绪吧。看到这么多的考生，我的心便“砰砰”跳个不停，真担心我第一次考级的命运是喜是悲。不一会儿，有一位就让我们排好队，将我们领进考场。我心烦意乱地等着，后来，我静下心来，脑子里顿时清爽多了。“10号！”终于到我了，刚开始，由于紧张，我弹错了一个音，我对自己说：“没事、没事，保持冷静！”我重复弹了一遍正确的，后来我吸取教训，心里暗暗为自己鼓励，我尽量竖起手指，这可是陆和再三叮嘱的。“叮叮咚咚，叮叮咚……”美妙的音阶一路欢畅地从我的手指间流出，教室里回响着优美的旋律……终于，我把最后一首曲子弹完了，我总算松了口气，自我感觉还不错，我奔出考场，跑到身边，激动地告诉妈妈考级的表现，妈妈抚摸着我的头，欣慰的笑了……
悠扬的琴声中，我们轻松地走出世贸实小，回头远望，那一幢幢沐浴在琴声中的建筑物，见证了我的第一次钢琴考级，从这里，从今天，我将迎来人生中的无数次考级，我将一路前进，高唱凯歌。
这个暑假，我要考钢琴的最高级别——十级。
我从五岁开始学的钢琴，到现在，已经六年了。
刚开始弹是因为喜欢，喜欢它的旋律，喜欢人们弹奏它时的样子。
然后发现我只是喜欢而已，并不想去练*，考级。那段时间有些烦躁，有些讨厌。
后来，我没了那些情绪，只是去用自己的能力弹出好听的曲子，去挑战更高的级别。
十级，最高级别。真的，已经踏上了这一步，现在想想真的有些不可思议。
这段时间只剩下练*，练*。
每天五个多小时的练*，很累，很想放弃。以前只是为了挑战自己而去考级，现在，是为了得到更多的证书，那些可以帮助升学的证书。
不过，心中仍有这样的声音：既然已经到了这一步，就再努力一下吧。
然后，接着练*，练*，练*。
记得我在上幼儿园的时候，只要是老师弹钢琴，我和小伙伴们都非常的高兴。大家随着那优美动听的曲子就会手舞足蹈。而我却默默地站在老师身旁，紧紧地盯住她那双灵巧的手，好奇秒啊！只要她的手指按住不同的琴键，就会发出不同的声音。特别是老师弹琴时优雅的动作，非常专注的表情更吸引着我，就是从这里开始，我就喜欢上弹钢琴了。然后，我就跟爸妈说：“我要学弹钢琴。”后来，爷爷奶奶就给我买了一台好高级，好漂亮的钢琴，我一见了，欣喜若狂，一下子蹦了好高了。
在四岁的时候，爸妈就给我请了钢琴老师。一开始，老师教我弹钢琴，当我第一次接触到这个“庞然大物”――钢琴，我既紧张又有一点好奇，我必须要熟悉熟悉这个新的“朋友”。我问老师：“老师，这个琴一共有多少个键？”老师回答：“一共有八十八个键，而且每个键都有固定的声音。”接着老师开始教我怎么弹琴了。老师教我首先要摆好手型，再教我怎么弹音，等我把全部的音学会了以后，老师又教了我一些简单的曲子。慢慢地我就掌握了一些基本的知识。
六岁半的时候，我上小学了，学的知识越来越多了，每天放学回家还要做作业，练琴的时间也少了，老师说我进步不大，要多抽时间来练琴。这样我既要写作业又要练琴，根本没有时间玩了，我就开始生气了，练琴就不情愿了。后来爸爸妈妈对我说：“学任何东西，万事开头难，只要不怕困难、下定决心、勤学苦练，就一定会成功。”听了这句话之后，我就勤学苦练，首先考过了四级，然后又考过了六级，又考过了八级，接着考过了十级。
自从学了钢琴之后，我的生活就变得很快乐，很开心，我最喜欢弹钢琴了。
生活中有许多酸甜苦辣，一年一度的钢琴考级也让我尝到了酸甜苦辣的滋味。
为了顺利通过这次钢琴考级，我每天都要练*两次琴。早晨，我早早地起床了。洗刷完后，就立刻坐到钢琴前开始半小时的手指练*。晚上，我吃完晚饭，和妈妈一起在江边散完步后，再次坐到钢琴前，开始两小时的钢琴曲练*。
有好几次，我弹得很认真，觉得自己已经弹得很不错了，肯定会被妈妈表扬。没想到，当妈妈检查时，还是给我指出了许多小错误，比如：空拍节奏没掌握好、跳音不够短促跳跃、波音表现不够碎和细。不但没被妈妈表扬，还被批评，我很委屈，鼻子酸酸的，心里也酸酸的，像喝了梅子汤。
一次去老师家上钢琴课，老师表扬我说：“这次弹得不错，通过没问题了。”我和妈妈很高兴，像大公鸡一样翘起了骄傲的尾巴。以后几天我放松了对弹琴的态度，弹琴时间也缩短了。第二次去上钢琴课，老师露出惊讶的表情，说：“你怎么退步了呀！”我脸上一下子火辣辣起来，觉得很难为情。考试前的一个星期，我又开始努力练*。
考级那天终于到了，我经过前几天的认真练*，做好了充分准备。我不慌不忙地进入考场，胸有成竹地把三首曲子顺利地弹了下来。
过了一段时间，黄老师的短信来了，祝贺我已经通过了全国钢琴七级考试。我把这个好消息告诉了全家，大家很高兴，特别是妹妹，咧开大嘴，竖起大姆指说：“哥哥真棒，哥哥真棒。”
我收获到了甜甜的果实，心像打翻了蜜罐，一直甜到心里。
今天，我来到了四川音乐学校参加钢琴考级。
到了川音学校，妈妈把车停在车位，就和我一起下了车。川音学校的‘英姿’映入我眼帘，进入学校，一座喷泉两边摆满了鲜花，旁边还有椅子，喷泉前面，还有一块大理石，上面写着金色的大字“四川音乐学校”。一座白色的楼房吸引着我，原来，这里就是考场。
我和妈妈都走到椅子旁，坐在椅子上。我放下书包，拉开拉链，从书包里拿出准考证，把拉链拉拢，看一眼准考证，兴奋地说:“妈妈，你看！好巧哦，我考的是六级，号码也是六号耶！”“嗯，真巧！”妈妈微笑地说道。
“六号！”老师大声喊道。“到！”我回答道，拿着准考证，向妈妈挥了挥手，朝老师跑去。我把准考证递给老师，悄悄看了老师一眼。一间如此大的教室却只有一架和两张桌子，椅子，考师是两位白发苍苍的老人，篦子上架着副老花镜，满脸皱纹。我向老师们鞠了躬，老师说：“你可以弹了。”我听到这句话，就开始弹了。
我从第一曲《练*曲》到第四曲《奏鸣曲》中没有一个错音，这让考师们很满意。当我的《奏鸣曲》弹到一半时，考师说：“好了，不用弹了。”我立刻停了下来，起身走到考师面前，接过考师手中的准考证，鞠了躬，说：“谢谢老师！”然后走出了考室。
回家后，我心里的石头终于落了下来。在网上查询成绩后，我考过六级了！我这一年的功夫没有白费！
——我的电子琴作文优选【五】份
我有一台电子琴，我可喜欢它了。它是黑色的`，四四方方，和普通的电子琴一样。可是我觉得它是最好的电子琴。它已经陪了我三年了，每天放学回家放下书包以后第一时间就是要弹弹它，该做作业了，我一定要把它擦得干干净净，才去做作业。
可你知道吗？在这架电子琴初到我家的时候，我是非常讨厌它的。我讨厌它有两个主要原因：一、我对电子琴一点兴趣也没有；二：妈妈每天都至少让我弹一到两小时的琴，要是弹错了一个键，那我就惨了。就是因为这样，所以我很讨厌它。 时间久了，我也渐渐不讨厌它了，反而还越来越喜欢它。
现在，我依然每天弹琴，但这不是被迫的，而是我自愿的。在我高兴的时候，我弹琴，那琴声叮咚叮咚的，好像在为我高兴；在我伤心的时候，我也弹琴，那琴声叮咚叮咚的好像在为我伤心。而且我发现，在我不高兴的时候弹琴，能另我的心情舒畅，把我的不开心都抛到了九霄云外。
最*，我的电子琴坏了，我非常伤心。爸爸妈妈安慰我说：“别伤心，会修好的。”
从此，我更加爱护我的电子琴了。那架黑色的电子琴，那架在众多电子琴中不显眼的电子琴，在我心目中，永远是最好的电子琴！
我有一个属于我自己的房间，那里面有一张床，一个书桌和一个电子琴。
说起电子琴，那还是我３岁是我爸爸花了989元买来得，那时我非常喜欢看《猫和老鼠》，有一次我看到猫在弹钢琴时，我想弹钢琴的渴望油然顿发，于是当天我爸就买了一台电子琴回来。我高兴了好一阵子呢。
电子琴的外观非常小巧，上面不仅能发出钢琴的声音，还发出小号、大号，鼓、海浪等99种得声音呢。厉害吧。
他的外壳是黑色的，黑中有一些白，让人喜欢极了。
这个电子琴培过我度过了8年，我伤心时，弹一弹，心情立刻就好了，所有不开心的事都云消雾散，我高兴时也弹，不高兴时也弹，总之，他陪我走过了许许多多快乐和不快乐的时光，就像我的亲人一样。
我爱我的电子琴。
现在，我已经拿到电子琴的十级证书了。弹了六年，可我对电子琴的情绪发生了很大的转变，中间还有一段故事呢。
刚开始学的时候，对它充满了好奇，每天能弹一些成调子的歌，还能玩一会儿，一点儿也不觉得枯燥，反而练得更多，弹得更好。而一段时间后，老师开始让我们接触一些基本功，如音阶，琶音，和和弦组等。这时，我的兴趣一下子被磨灭了，不想好好练，还不想去上课。
这种状态持续了好久好久，就连基本练*后的几首曲子也没有认真弹。有一次上《小鸭子》，前一课时老师提醒回家要把右手练出来。没想到回到家也没有练，第二次课时当然“临场发挥”不了！课前，我谎称自己肚子疼没法去，心里自然忐忑不安。经过一棵树下，鸟儿们似乎在谈论撒慌的人儿是不可信的；经过草丛边，小草像是在嘲笑我没有好好练而撒谎；经过树下，树伯伯好像在教导小叶子，要做个诚实的小叶子，不能撒谎。他们一个个都在笑我，批评我……但为了不挨批评不被罚“奖励卡”，我还是没有“好”起来。回到家里，我又开始玩，不过等“好”了以后，我开始练电子琴，我要把上个星期的补上，把落下的课补上，把所有偷懒的时间补上……以后，我一定要努力练琴，上好每一次课。更重要的是，我要做个诚实的孩子，不能撒谎，不无故逃课……
从此以后，我在家里练得更多了，连早晨的时间也不放过。我的态度发生了改变，这种改变，使我的成绩每次都在进步。从此以后，无论曲子有多么难，任务多么艰巨，只要我认真练了，都能按时完成。
“人生的旅途，前途很远，也很暗。可是不要怕，不怕的人面前才有路。”是啊，也正如鲁迅先生所说的那样，当面对困难的时候，只有不怕困难，才能让困难怕你！
Do，Re，Mi，Mi，Re，Do。听！一阵优美动听的琴声，从我家紧闭的房门中传了出来，我又在弹琴啦！
我是从六岁开始学琴的，初识琴，是在我五岁的时候，那时学校里来了一个年轻的钢琴乐队，他们为我们表演了一首首乐曲，悠扬、动听、跳跃着欢乐就这样，我爱上了琴，并陶醉其中。于是，妈妈便给我报了一个电子琴班。
刚开始，我只觉得弹琴很简单，很新鲜，便每天都认真地对待。一到时间，我就会坐到琴凳上，将手摆*，坐直身子，挺直腰板，把脚放*，眼睛*视着琴谱，并且每天都坚持练。可是久而久之，我也感到这是一件十分枯燥的工作，放佛到了瓶颈期，没有新的突破，我，想放弃学电子琴了。
可一想起我在练琴时滴下的汗水，想起母亲严厉的眼神，想起父亲那语重心长的话语，我不由地陷入了沉思，回想起学校举行的才艺表演展示，当时，我积极报名参加，弹了一首《阿里山的姑娘》，随着悠扬的琴声响起，台下响起了热烈的掌声，就像风吹麦浪，一浪高过一浪顿时，我感到十分自豪！于是我又咬咬牙，有些不甘地坚持下去。
直到有一天，父亲带我去参观书画展时，我看到墙上挂了幅苍劲有力的书法字体，坚持不懈，这幅书法作品出自王羲之。大书法家王羲之在练*书法的时候都能做到坚持不懈，我为什么不能呢？我要化被动学琴为主动学琴，要有意强化自己学琴的意志，更刻苦、更用功地练琴。此后，优美动人的琴声时常从我紧闭的房门中传出来，就这样，我坚持练了六年。尽管练琴的成绩还是一般，但是我明白做什么事情都要坚持不懈，不能随便向困难低头。
Do，Re，Mi，Mi，Re，Do，那美妙的琴声始终回响在我的耳畔，我热爱电子琴，永远热爱它！
我有一台电子琴，我可喜欢它了。它是黑色的，四四方方，和普通的电子琴一样。可是我觉得它是最好的电子琴。它已经陪了我三年了，每天放学回家放下书包以后第一时间就是要弹弹它，该做作业了，我一定要把它擦得干干净净，才去做作业。
可你知道吗？在这架电子琴初到我家的时候，我是非常讨厌它的。我讨厌它有两个主要原因：一、我对电子琴一点兴趣也没有；二：妈妈每天都至少让我弹一到两小时的琴，要是弹错了一个键，那我就惨了。就是因为这样，所以我很讨厌它。 时间久了，我也渐渐不讨厌它了，反而还越来越喜欢它。
现在，我依然每天弹琴，但这不是被迫的，而是我自愿的。在我高兴的时候，我弹琴，那琴声叮咚叮咚的，好像在为我高兴；在我伤心的时候，我也弹琴，那琴声叮咚叮咚的好像在为我伤心。而且我发现，在我不高兴的时候弹琴，能另我的心情舒畅，把我的不开心都抛到了九霄云外。
最*，我的电子琴坏了，我非常伤心。爸爸妈妈安慰我说：“别伤心，会修好的。”
从此，我更加爱护我的电子琴了。那架黑色的电子琴，那架在众多电子琴中不显眼的电子琴，在我心目中，永远是最好的电子琴！
——我的心爱之物电子琴作文700字合集5篇
我喜欢音乐，因为它能把人的坏心情给释放出来，让人感到无比放松。哥哥知道了我的爱好，中秋节回家时便给我买了一架能使人进入音乐迷宫的电子琴。
我可高兴了！整天总是围着它转。这架电子琴是由两部分组成的，一部分是钢琴，一部分是琴架。钢琴的上端左右两旁分别装着两个小音响，中间是一些按钮，是用来选择音色、音量和节奏的，上面还有一个显示屏，浮现着音量和节奏。下端是黑白两色的琴键。琴架有点像H形的，架钢琴可牢固了！他们真是天衣无缝的伴侣！
*时，我一有时间就打开钢琴来弹奏。有时心情不好，它也是我上等的“消气丸”。为什么这样说呢？因为它是我快乐的源泉。只要我按一下上面的一颗“其他乐器”的按钮钢琴就会变成鼓乐，我胡乱地弹奏，把坏心情发泄出来，就“阴转晴”了。要是心里还存有一些烦恼，我就按下另外一颗按钮，一曲曲美妙的钢琴示范曲就会在耳边环绕，听着听着，我的心情就好多了。
要是姐姐一来，我可就没能像以前一样把钢琴占为己有，因为姐姐也很喜欢音乐，我就得和她轮流弹钢琴，有时我们也会来个比赛。有一次我们还因为弹钢琴忘记了时间，被妈妈大骂一场。
自从有了这个“知心朋友”，我的生活就变得有滋有味。现在，我有了一个新的梦想，就是通过自己的努力，弹奏出优美的乐章。希望我梦想成真！加油！
我有一个电子琴，它外表美观，音色好听，我非常喜欢它。
我的电子琴型号是雅马哈――100的。它穿着一件“黑衣服”上面有灰、红、蓝、黑四种按钮。电子琴左上角有四个稍大的钮钮，它们分别是总开关和弦伴奏开关、音量、伴奏音量开关。这些黑按钮的右边又有12个灰色按钮。我的琴和弦伴奏有很多种，有迪斯科、摇摆舞曲、进行曲、华尔兹等。这些都带伴奏音乐，非常好听。再右边是三个长方形的大按钮，前两个是天蓝的，后一个是深红的，第一个主要管放前奏，第二个主要管同步起步，第三个管启动的停止，这三个按钮的作用都非常大。电子琴的间色都是多种多样的，有钢琴、小提琴、萨克斯、吉它等。
其中钢琴的声音最好听，弹起来声音雄浑，使人陶醉；小提琴的声音也很好听，嗡嗡嗡嗡的，就像小蜜蜂的翅膀在震动的声音一样。最后一个按钮是管储存音乐的，里面的音乐优美动人，使听着听着就不由自主地哼唱起来。
每当我弹奏电子琴的时候，就会想到将来参加世界电子琴大赛。想到这儿，我仿佛看到了豪华的比赛大厅里，地上是光滑的大理石，天花板上有几盏彩灯。我自信的走上讲台，开始弹奏《献给爱丽丝》这首贝多芬的世界名曲。我弹得动作熟练，演奏技巧高超，使所有听众、评委如痴如醉，最后我的了世界电子琴大赛的第一名，为祖国争得了荣誉，还得到了一个金灿灿的大奖杯。
我一定要刻苦练*电子琴，让我的美好愿望早日实现。
每个人都有心爱之物，我也不例外，你们猜我的心爱之物是什么？是可爱的洋娃娃，还是漂亮的装饰品？是威猛的恐龙模型，还是炫酷的小汽车？哈哈，告诉你们吧，我的心爱之物是电子琴，那是我七岁生日时妈妈送给我的。
电子琴整体是黑色的，它的键盘上面是一个放乐谱的架子，琴上有许多黑白交叉的琴键。中间有一块电子显示板，里面显示着时间。琴上还有许多我熟悉的按钮，琴下有一个像篱笆一样的架子，支撑着电子琴。
记得那一次，我在练琴班练琴，老师进入教室对我们说：“同学们，今天我们要去公园表演。”同学们听完这话后，一个个都无比紧张。老师接着说：“我来分一下任务，这一部分同学表演《荷塘月色》，剩余部分同学表演《天路》，石梦琪同学则表演《孝敬父母》。”听了老师的话后，我的心情如翻江倒海般忐忑。这时我看着电子琴，电子琴仿佛在对我说：“小主人，你可以的。”我瞬间不再紧张了，经过一天的练*，已将曲子熟记于心。到了晚上表演时，我又开始紧张了，这时我看了看电子琴，电子琴仿佛又在对我说：“小主人，不要紧张，你是最棒的演奏家。”我听完后充满自信，一曲刚弹完，台下就响起一了片热烈的掌声。那一刻，一股自豪感油然而生。
这台电子琴像一个小伙伴，陪在我身边。妈妈送我电子琴是希望我多才多艺，我一定会好好学*电子琴，不会辜负妈妈对我的期望。
光阴似箭，日月如梭，转眼间五年过去了，这五年来，我学会了很多，也收获了友谊，但我最念念不忘的，是你――我的电子琴。
在很小的时候只会咿呀学语的我就十分喜欢你，经常用小手在你的身上胡乱拍打。一年级了，我开始真正的接触你，感受你。从一开始的do~si那几个键，到现在那流水一般的音符，我感叹，你付出了许多的汗水。
一开始的学琴之路，我觉得很轻松，我渴望着，能有一天我的手指可以在琴键上飞扬。但到了三年级，当谱子上的“小蝌蚪”越来越多，我开始烦躁起来，时不时在你的身上砸几下，用来发泄情绪。而你总是一声不吭，默默地看着我一次又一次的弃你而去，一次又一次的离开你。后来，我明白了你真正的快乐――不是舍弃，让你自由，而是用你来奏出美妙的乐曲！从那以后，我喜欢上了你，虽然有时候还是冲你发脾气，但我真的爱你，因为我理解你――你必须每天一动不动地听我弹那漫长的半小时，虽然你可能很享受，但我体谅你的辛苦。
现在，你已经听了整整五年的曲子了，我想：明年的这个时候，你就不能每天听我弹了吧；明年的这个时候，说不定你就要被独自“遗忘”在那落满灰尘的黑暗角落了吧；明年的这个时候，我就要跟你分别了吧……
虽然我们的命运不能相互掌握，但请你――我亲爱着的电子琴――记住，我会永远记住你，记住你与我度过的美好时光……
我从小就开始弹电子琴，到现在已经弹了五年了，从以前每天十分钟到二十分钟到每天两小时，我有过很多次想放弃的想法，但我坚持了下来，终于取得了成果。
还记得那时，我刚开始学电子琴的时候，发生了一件令我记忆犹新的事。一天，我开始弹琴，因为那时我还太小，很多东西都不懂。我以为我可以弹得很好，于是我充满信心地打开琴，开始“砍起了木头”。我弹出来的声音难听极了，于是我气愤地跑到妈妈那里，开始诉说我的苦。谁知妈妈听了哈哈大笑，就连旁边看热闹的爸爸也忍俊不禁。这时我可急了，生气地嚷嚷：“你们笑什么，我可不觉得这是一个可笑的笑话。”妈妈摸了摸我的头说：“世上无难事，只怕有心人，你去按照老师说的，认认真真地弹琴，当然也要每一天坚持，几年后你一定会有很大的进步！”我似懂非懂地点了点头，回房间开始练琴了。
现在，我果然“修成了正果”，就在去年我考过了电子琴十级，并获得了“荣誉特长生”的称号，弹电子琴也成为了我的拿手好戏和特长。我也会为这事感到骄傲，每当家里有客人来，问我有什么才艺时，我就会打开电子琴，弹一首激昂的《土耳其进行曲》。
弹电子琴是我的拿手好戏，也是我的老师，它使我爱上了音乐，并养成了坚持不懈的好*惯。我今后也会一直努力，争取弹得越来越好！
——电子琴兴趣班教学计划优选【5】篇
为期一周的电子实*接*尾声，虽说实践不算长，也不算辛苦，但是要做好哪怕一件小事都不是件容易的事，其中，我觉得焊接分析电路图和管脚是最困难的，特别是很短的线，就好比针线活，需要很大的耐心以及细心。其中要认真的是原件不能接反不能丢掉，这都能体现一个人做事的认真程度和态度
还有就是实*进程的安排我感觉是合理的。一开始先让我们焊塑料板练*，接着是焊管脚，最后是接线。期间，同学们遇到了问题会互相交流、检查，再无法解决不了就问指导老师，老师会耐心的回答。
此外，我的收获是我要更好的去学*我的专业知识。在实*中我很多时候都用到了我学的知识，但是学*是永无止境的，只有在困难中找出解决的方法，长进的才快，我所学的还远远不够，另一个启发我的是，要加强自己的沟通能力，有问题不要害怕不好意思去问别人或老师，只要问了，别人还是挺乐意帮助自己的，同学有问题问自己，只要能解决的，也去耐心通俗的去讲解给他听，做到互相帮助，这对我们以后职业的发展是很有帮助的，培养自己的团队合作能力。通过小事发现大道理。
总结这次电子实*，自己还是学到了许多的东西。锻炼了自己和同学之间的合作能力，最重要的是，将之前所学的知识在实践中体现出来。
通过实训，我学*到了很多从前没有接触过的知识。使我们把知识和动手实践有效的结合起来。让我们也深深的体会到了动手和理论是密不可分的。
在实训中，我们认识了很多电动设备，了解了它们的性能，使用方法及作用。它们为我们的生活带来了很多的便捷。通过实训，同学们的友谊也增进了不少，很多不太会做的实验在同学们的帮助下完成了。我们通过相互学*，相互沟通，一起研究，让很多的实验都做得相当的成功，心中的成就感与自豪感油然而生。班级的那种团结氛围填满了整个实训间。
还有我们兢兢业业的老师，他们也顶着酷热和我们一起忙活，看着围在他身边的那一圈圈的人，他也总会耐心的为我们讲解，直到我们听懂为止。所以要特别感谢我们的老师!老师，您辛苦了!
一．指导思想
小朋友经过小班一年的学*和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合小朋友年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。
二．教学目标
1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3．培养小朋友对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4．让小朋友保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三．教学内容
1．玛丽的小羊羔
2．四指练*，扩指练*
3．好娃娃
4．洋娃娃和小熊跳舞
5．迷路的小花鸭
6．听
7．小乌鸦爱妈妈
8．办家家
9．头发、肩膀、膝盖、脚
四．基本活动
（一）、玛丽的小羊羔（两课时）
1=C4/4
活动目标：
熟悉键盘，掌握好节奏
活动准备：
键盘表一张
活动过程：
1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。
2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3．小朋友根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5．个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正小朋友弹弹奏时的不良姿势。
（二）、四指练*、扩指练*（三课时）
1=C4/4
活动目标：
1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2．提醒小朋友手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
活动过程：
1．教师示范弹法，边弹边唱，小朋友同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
2．集体练*，教师打节奏，小朋友一起边弹边唱，教师巡回指导。
3．学*扩指曲目的唱法。
4．教师示范扩指练*曲。
5．小朋友练*。
（三）、好娃娃（三课时）
简谱（略）
注意点：
1．注意手指力度要均匀，手要圆。
2．弹琴姿势的保持。
3．节奏稳，不中断，指法正确。
活动目标：
1．能够边弹边唱。
2．激发小朋友的成就感。
活动过程：
1．导入
大家一起跟唱歌曲
看简谱，跟在后面一起唱谱。
2．弹奏
老师示范弹奏
小朋友弹奏，教师个别指导。
3．个别弹奏。
（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）
简谱（略）
注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。２．注意指法。
活动目标：
１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
２．让小朋友感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
活动过程：
１．导入，激发兴趣。
２．小朋友学唱乐谱，学唱歌曲。
３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练*八分音符的弹法。
４．小朋友练*，教师个别指导。
５．每两个小朋友一组，一起弹奏歌曲。
（五）、小花鸭（三课时）
注意点：
１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。
２．音域跨度大，注意手形。
活动目标：
１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
２．熟练弹奏，能边弹边唱。
活动过程：
１．老师唱，请小朋友打节奏。
集体与个别相结合
２．看简谱，认识附点。重点帮助练*附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便小朋友掌握。
３．认简谱，小朋友自己学着唱一唱。
４．小朋友学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。
５．小朋友练*，教师个别指导。
６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。
（六）、听（两课时）
简谱（略）
注意点：
１．注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。２．学*新的节奏类型３／４拍。
活动目标：
１．学*新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。
２．能边弹边唱，富有感情。
活动过程：
１．示范乐曲，小朋友看谱试着唱一唱。
２．介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。
３．边打节奏边学着唱一唱。
４．请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练*５－６遍。
５．小朋友练*弹奏，指法个别纠正。
（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）
注意点：
１．连音不断开。
２．手要圆，手指不要挂在琴下面。
活动目标：
１．让小朋友感受优美抒情的旋律。
２．有感情的弹奏歌曲。
活动过程：
１．感受旋律，让小朋友说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。
２．让小朋友找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？
３．小朋友与教师一起认唱乐谱。
４．小朋友弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。
５．小朋友相互听，互相纠正。
（八）、办家家（六课时）
注意点：
１．×××时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。
２．正确，节奏稳定。
活动目标：
１．掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。
２．熟练准确且有感情地弹奏歌曲。
活动过程：
１．跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。
２．小朋友根据乐谱唱出，可结伴一起唱。
３．听老师唱一遍，小朋友跟唱３－４遍。
４．简单讲解指法，小朋友练*，教师指导。
５．熟练后结伴一起弹。
（九）、头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）
注意点：
１．注意附点的唱、弹。
活动目标：
１．复*附点的唱及弹奏注意点。
２．能准确熟练地演奏歌曲。
活动过程：
１．边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。
２．跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。
３．小朋友练*，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。
４．小朋友自由结伴一起同声弹奏。
随着时间的流逝，一个学期即将结束了，学*了一个学期的电子商务，或多或少我们都学到不少的知识，电子商务这门课虽然是专业任选课，但对我们来说真的是受益匪浅。或许还没有学*这门课时，我们已经接触到了电子商务了，对电子商务有一定的了解，但还是有很多知识值得我们学*的。那就让我来分享一下我这个学期以来我们学到的有关知识吧!
一、课堂简述
本学期老师主要教了我们如何开设网店，了解一些网店知识和建立网站的基本要求。第一堂课给了老师给我们介绍了有关电子商务网站，例如淘宝、京东、麦包包等，还有自建网站的域名，服务器，网站页面，看似很简单的内容，但其包含了很多知识，而且也有很多不懂的知识，虽然我们带对淘宝、京东不陌生，但一些独立出来的品牌网站我们有些并不了解，如麦包包，在还没有上这门课之前，自己有很多网站不了解，作为一个学物流管理专业的学生，我认为我们应该多了解电子商务网站，因为这些网站跟我们的物流息息相关，电子商务行业大多离不开物流，例如运输、仓储、供应链等等。每个电子商务网站都会隐藏着许多物流项目，从这些潜在的物流项目挖掘出，也将成为一个很好的行业。
二、建立淘宝网店的过程
在老师的教导和督促中，我们开始了自己以前从未接触过的东西——开网店，真的对于我们来说是很受用的，因为我们可以用我们的业余时间去建立一个网店了来充实我们的业余时间。在课程中，老师教我们建立店铺，店铺模板的选择及装修，如何找货源以及如何运用淘宝助手进行货物上架，如何怎么搜索网店资料以及网店工具的运用等等。虽然老师教了我们很多有关淘宝的运用知识，但在这个过程中我们遇到了很多问题，如一件代发需要押金，我们一担心自己还是个学生，没有那么大的资本，二是担心我们交了哪些押金我们会不会拿到货，经过老师的教导，我们最终像大海捞针一样，一家一家的找既不用交押金，又能够很好的提供货源，还有物流有关方面，还有被举报盗图，刚刚开始我们都很担心，但经过我们的努力，以及请教老师和一些有开过网店经验的同学，这些问题都得到很好的解决。
三、建立淘宝网店的心得
在开网店这课程的过程中，在刚开始，我主要是开论坛里面的一些店铺建立的出现的问题，我们建立店铺好了，我们主要是找货源，所以都会利用一些课外业余时间找货源，联系卖家，和卖家交流有关货源的提供。还有在老师教我们淘宝工具，并布置了营销和数据工具的分析，在这份作业中我也找了很多的工具，最终结合小组成员一起定下了我们的第一份作业。在这课程中我还了解了淘宝网店的整体结构，一个完整的淘宝网店的交易系统必然涉及到店铺、店铺装修货物上架、支付、物流选择等等。但在短短的一个学期的时间不可能对这些方面都学得很深入。想做好一个很好的网站，我们不仅要大量的利用业余时间去了解网站的工具、数据、功能，而且也要不断的积累淘宝知识并且充分利用这些知识进行实践参与，积累实践经验。同时还要多了解有关电子商务的其他知识。光说不做不练也没用。要做要练，比如我们在业余时间多进一进淘宝，多熟练淘宝里面的工具以及多看看淘宝论坛，多到论坛参与讨论、问淘宝比较有经验人士等等，在参与中体会淘宝论坛对我们店铺有哪些优势和影响。学*过程中，要敢想，也要敢质疑，敢提问题。这样我们才能学到更多有关淘宝的知识。不仅淘宝网站是如此，其他网站或学*也是如此。
四、撰写建立网站方案的过程
老师还教我们如何建立网站，网站建立需要哪些模块及建立网站的最基本的要求，通过老师布置了一份网站设计方案，刚刚开始我们都很渺茫，经过老师的讲解以及我网上搜索了一些建立网站的文献，再加上万网网站的建立模块使得我们组对方案有了一定的想法。老师给了我们三周的时间写，但我们组还充分利用了课余时间去完成了，在这份网站建立方案中我主要是查找网上建立网站的文献，提取一些有用的文献，并参考这些文献得一顺利的完成，还有网站模块的查找和预算的结算。
五、撰写建立网站方案的体会
在这份方案中我明白了想建立一个网站的话，首先应该考虑网站的内容，包括网站功能和你的用户需要什么。你的整个设计都应该围绕这些方面来进行。还有网站的'介绍，我们应当建一个清晰的网站介绍，告诉用户，我们的网站能提供些什么服务，或者那些信息，还有如果用户不能够迅速地进入到我们的网站，或操作不便捷，网站设计就是失败的等等。
六、结束语
总之，就我个人而言，在电子商务这门选修课中，我认为我学到了很多和我们生活息息相关的知识，电子商务在今后的我们每个人都会接触到的事情，相信我们这学期所学到的知识在今后也会给我们带来好处。在此我也感到很庆幸，因为我们的团队都很积极，每次作业都能及时完成，尽管我们的组作业可能写得不是那么完美，但我认为那是知识的有限。在此，我感谢我们组的所有成员，也感谢我们的刘琳老师，她教会了我很多知识，让我的知识更加丰富多彩。
一、指导思想
着眼学生健康快乐，关照学生终生成长。电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。学生经过一年的学*和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。
二、教学目标
本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的.基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。
1.认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2.能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3.培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4.让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三、教学重点
1.掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱*惯。
2.训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦和多指和弦的掌握。
3.进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。
4.加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。
5.掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用，以为歌曲配弹伴奏。
四、教学原则
1.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2.要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。
3.教学中发挥教师主导作用，来用启发式教学。
五、教学措施
1.趣味互动学*掌握歌曲。
2.童趣的引导掌握音符的学*。
3.通过学*五线谱掌握认知能力及合作能力。
4.通过趣味的游戏，让生积极去学*音符，提高学*的兴趣。
5.通过手指练*的学*，能主动去认识乐谱。
6.通过故事让生能过在快乐中掌握手型。
7.鼓励学生对于键盘上断奏弹奏的兴趣的培养。
8.通过学*双手的断奏，鼓励学生提高兴趣。
9.通过律动歌曲，提高学*的积极性及兴趣。
六、教学进度
以课时为单位完成相应的教学计划和内容。
七、教学内容
本学期电子琴教学主要已掌握键盘的基本技能，以及掌握电子琴的功能，完成《划船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉边》等乐曲。
周次教学内容
第一周第二周第三周培养学生学*兴趣，了解电子琴基本功能基本乐理学*，并学会右手手指练*。认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义。
第四周
1.初步进入键盘学*，掌握好演奏姿势
2.学*用一指演奏手指练*。
第五周
1.巩固所学知识
2.并把所学音阶(c，d，e，f，g )加以灵活应用。
第六周
1.把所学加以应用。进入综合练*，并学会演奏作品《玛丽的小羊》 。
2.学会演奏乐曲，并加以巩固和弦练*。
第七周
1.双手练*，训练其节奏及音的时值正确。
2.双手练*，牢固其所学姿势，并学会演奏《划船》 。
一．指导思想
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学*和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。
二．教学目标
1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3．培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4．让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三．教学内容
1．玛丽的小羊羔
2．四指练*，扩指练*
3．好娃娃
4．洋娃娃和小熊跳舞
5．迷路的小花鸭
6．听
7．小乌鸦爱妈妈
8．办家家
9．头发、肩膀、膝盖、脚
四．基本活动
（一）、玛丽的小羊羔（两课时）
活动目标：
熟悉键盘，掌握好节奏
活动准备：
键盘表一张
活动过程：
1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。
2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3．幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5．个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。
（二）、四指练*、扩指练*（三课时）
活动目标：
1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2．提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
活动过程：
1．教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
2．集体练*，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。
3．学*扩指曲目的唱法。
4．教师示范扩指练*曲。
5．幼儿练*。
（三）、好娃娃（三课时）
简谱（略）
注意点：
1．注意手指力度要均匀，手要圆。
2．弹琴姿势的保持。
3．节奏稳，不中断，指法正确。
活动目标：
1．能够边弹边唱。
2．激发幼儿的成就感。
活动过程：
1．导入
大家一起跟唱歌曲
看简谱，跟在后面一起唱谱。
2．弹奏
老师示范弹奏
幼儿弹奏，教师个别指导。
3．个别弹奏。
（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）
简谱（略）
注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。２．注意指法。
活动目标：
１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
２．让幼儿感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
活动过程：
１．导入，激发兴趣。
２．幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。
３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练*八分音符的弹法。
４．幼儿练*，教师个别指导。
５．每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲。
