“咚咚咚”，同学们听着楼梯上传来的脚步声心里都在想今天谁来给我们上美术课？是和谐可亲的老师，还是严肃无情的老师？大家猜疑着。
“来了，来了，大家赶快坐好，美术老师来了！”门口的一个同学在提醒大家。这时，我看到一位年纪稍大的老师走进了我们的教室。他左手拿着教科书，脸上露出微笑。我一看心里就在想，哈哈，他可就是和谐可亲的冯老师。
冯老师快步走向讲台，放下教科书扫视了全班每一个学生，然后就说：“很高兴，能给你们六（1）班上美术课。今天教你们的`黄老师去桐乡教书了，所以学校领导安排我来给你们上美术课。希望大家配合我上好这几节美术课。”接着，冯老师又说：“今天我们来学剪喜字。大家先看看课本，了解一下怎么剪喜字的过程，再来讲一讲，然后就请你们动手剪喜字。”大家像散了场的人一样，边看边议论纷纷。教室里顿时热闹起来。
“好，现在请你们安静，讨论刚才我提出的问题。”大家听见冯老师说的话，看见严肃的神情，马上安静下来。冯老师的脸上立刻露出了满意的笑容。等我们讨论好问题，冯老师又请一位学生上去做示范。“高远，上！高远，上！”同学们鼓励高远上去。高远很快就站了起来，走上前去剪喜字。他信心十足地走上“舞台”，准备一显身手。他可是我们班的巧手。“啪啪啪”，教室里响起了一阵排山倒海般的掌声，为高远作鼓励。
他来到前面拿起红纸对折两次，再在纸上画了一会儿，然后拿起剪刀沿着用铅笔画出来的线剪了起来。他动作轻快，身手敏捷，果然是名符其实的巧手！剪完以后，他打开喜字看到有问题。他诚恳地对冯老师说：“我剪错了。”冯老师说：“没有关系，学*嘛！你敢于上来剪就很好了。奖你一张红星卡。你们大家要向高远同学学*，勇敢大胆！”接着，冯老师对我们说：“当然，我们还要吸取一点教训，就是在剪前再检查一遍，让喜字剪得更加好。”同时，冯老师举起高远剪的喜字让我们看，寻找失误的地方。原来，高远少剪了一横。“大家为他鼓掌，虽然他失误了，但是他勇敢地尝试了，给我们带来了经验和教训。”“啪啪啪”，又是一阵热烈的掌声。
看了高远同学剪喜字的过程，我心里也有点痒痒了，马上动手剪喜字了。剪好以后，我看到自己剪的喜字真漂亮，心里非常高兴。
通过今天这节课的学*，我体会到上课时间虽然短暂，但是认真学*却能够学到无穷无尽的知识，还能够提高自己动手的能力。剪喜字真有学问啊！
虽然春节已经过去一个多星期了，但是新年的气氛依然在我们身边回荡。这不，今天的美术课就将这气氛变成了我们手中那洋溢着喜气的形式多样的“喜”字了。
刚上课，老师就考验我们了，给我们提出了一个问题：“谁会剪喜字?谁敢到前面来大显一下身手?”同学们你看看我，我看看你，似乎在盼望有一位大胆的勇士能够举手走上前去。终于在大家期待的目光中有一只手高高地举了起来。可是那举起的手在慢慢降低，大概他有一些不好意思了。他是谁呢?他就是我班的高远同学。你别看他*时的学*成绩不太好，但是他那五根香肠一般健壮的手指却非常灵巧。但是他经不起别人的夸奖，你看今天他看到大家夸他的勇气大，敢于上前去剪纸，所以就原形毕露了。刚才还胸有成竹的他，却由于一个疏忽，导致喜字少了一横而失败了。还好老师没有批评他，反而表扬他的勇气和手艺的高超，同时指出一个注意点。
老师提醒我们一些注意点以后就让我们自己动手剪纸了。现在轮到我自己剪了，剪什么好呢?我这个人总想与众不同，剪一个普通的喜字有什么呢!谁都可以剪，而且谁都会剪。对了，在喜字中间加上几个春字，就可以显得这个喜字的'春意浓浓了。这春字可以代表春节的春呀!预祝春节喜气洋洋、喜事临门……
别看这喜字看看简单，做起来却是那么不容易。我先将手中的红纸对折，再对折。然后，我选一面画上一个四分之一的喜字。这时，一个难题出现在我的眼前，那春字应该放在那里呢?我将喜字打开，仔细琢磨。看着红纸我左思右想，还是想不出这春字应该放在哪里。正在我苦思冥想的时候，已经有同学剪好交给老师了。看着同学们一个一个剪好笑着将他们自己剪的喜字交给了老师，我有点羡慕了。我想自己得赶快想好，否则会来不及的。啊，对了，这喜字的中间不是有四只大嘴巴吗?就在那里让春字安家吧!我重新将纸折好，在大嘴巴中间画了半个春字。画好，我立刻动手剪了起来。很快，我就将那喜字剪好了。
我看着自己的大作，得意地笑了。我心想我剪的喜字一定会与众不同，让老师刮目相看。我自信地将它交给了老师。果然老师看着我的喜字就表扬我心灵手巧，还将给我一张银星卡。
“咚咚咚”，同学们听着楼梯上传来的脚步声心里都在想今天谁来给我们上美术课？是和谐可亲的老师，还是严肃无情的老师？大家猜疑着。
“来了，来了，大家赶快坐好，美术老师来了！”门口的一个同学在提醒大家。这时，我看到一位年纪稍大的老师走进了我们的教室。他左手拿着教科书，脸上露出微笑。我一看心里就在想，哈哈，他可就是和谐可亲的冯老师。
冯老师快步走向讲台，放下教科书扫视了全班每一个学生，然后就说：“很高兴，能给你们六（1）班上美术课。今天教你们的黄老师去桐乡教书了，所以学校领导安排我来给你们上美术课。希望大家配合我上好这几节美术课。”接着，冯老师又说：“今天我们来学剪喜字。大家先看看课本，了解一下怎么剪喜字的过程，再来讲一讲，然后就请你们动手剪喜字。”大家像散了场的人一样，边看边议论纷纷。教室里顿时热闹起来。
“好，现在请你们安静，讨论刚才我提出的问题。”大家听见冯老师说的话，看见严肃的神情，马上安静下来。冯老师的脸上立刻露出了满意的笑容。等我们讨论好问题，冯老师又请一位学生上去做示范。“高远，上！高远，上！”同学们鼓励高远上去。高远很快就站了起来，走上前去剪喜字。他信心十足地走上“舞台”，准备一显身手。他可是我们班的巧手。“啪啪啪”，教室里响起了一阵排山倒海般的掌声，为高远作鼓励。
他来到前面拿起红纸对折两次，再在纸上画了一会儿，然后拿起剪刀沿着用铅笔画出来的线剪了起来。他动作轻快，身手敏捷，果然是名符其实的巧手！剪完以后，他打开喜字看到有问题。他诚恳地对冯老师说：“我剪错了。”冯老师说：“没有关系，学*嘛！你敢于上来剪就很好了。奖你一张红星卡。你们大家要向高远同学学*，勇敢大胆！”接着，冯老师对我们说：“当然，我们还要吸取一点教训，就是在剪前再检查一遍，让喜字剪得更加好。”同时，冯老师举起高远剪的喜字让我们看，寻找失误的地方。原来，高远少剪了一横。“大家为他鼓掌，虽然他失误了，但是他勇敢地尝试了，给我们带来了经验和教训。”“啪啪啪”，又是一阵热烈的掌声。
看了高远同学剪喜字的过程，我心里也有点痒痒了，马上动手剪喜字了。剪好以后，我看到自己剪的喜字真漂亮，心里非常高兴。
通过今天这节课的学*，我体会到上课时间虽然短暂，但是认真学*却能够学到无穷无尽的知识，还能够提高自己动手的能力。剪喜字真有学问啊！
今天是20年1月12日，星期五，虽然元旦已经过去一个多星期了，但是新年的气氛依然在我们身边回荡。
这不，今天的美术课就将这气氛变成了我们手中那洋溢着喜气的形式多样的.“喜”字了。刚上课，老师就考验我们了，给我们提出了一个问题：“谁会剪喜字？谁敢到前面来大显一下身手？”
同学们你看看我，我看看你，似乎在盼望有一位大胆的勇士能够举手走上前去。终于在大家期待的目光中有一只手高高地举了起来。
可是那举起的手在慢慢降低，大概他有一些不好意思了。他是谁呢？他就是我班的高远同学。你别看他*时的学*成绩不太好，但是他那五根香肠一般健壮的手指却非常灵巧。但是他经不起别人的夸奖，你看今天他看到大家夸他的勇气大，敢于上前去剪纸，所以就原形毕露了。刚才还胸有成竹的他，却由于一个疏忽，导致喜字少了一横而失败了。
还好老师没有批评他，反而表扬他的勇气和手艺的高超，同时指出一个注意点。老师提醒我们一些注意点以后就让我们自己动手剪纸了。现在轮到我自己剪了，剪什么好呢？我这个人总想与众不同，剪一个普通的喜字有什么呢！谁都可以剪，而且谁都会剪。
对了，在喜字中间加上几个春字，就可以显得这个喜字的春意浓浓了。这春字可以代表春节的春呀！预祝春节喜气洋洋、喜事临门……别看这喜字看看简单，做起来却是那么不容易。我先将手中的红纸对折，再对折。然后，我选一面画上一个四分之一的喜字。这时，一个难题出现在我的眼前，那春字应该放在那里呢？
我将喜字打开，仔细琢磨。看着红纸我左思右想，还是想不出这春字应该放在哪里。正在我苦思冥想的时候，已经有同学剪好交给老师了。看着同学们一个一个剪好笑着将他们自己剪的喜字交给了老师，我有点羡慕了。
我想自己得赶快想好，否则会来不及的。啊，对了，这喜字的中间不是有四只大嘴巴吗？就在那里让春字安家吧！
我重新将纸折好，在大嘴巴中间画了半个春字。画好，我立刻动手剪了起来。很快，我就将那喜字剪好了。我看着自己的大作，得意地笑了。我心想我剪的喜字一定会与众不同，让老师刮目相看。我自信地将它交给了老师。果然老师看着我的喜字就表扬我心灵手巧，还将给我一张银星卡。
同学们，你们剪过喜字吗？我可剪过了，虽然剪得不太好，可是我已经学会了剪喜字了呀！如果你没有剪过喜字的话，那就听我来讲一讲，也来学一学吧！
今天是星期五，冯老师来给我们上美术课。他一进教室就拉开了这一堂生动活泼的美术课的帷幕。
冯老师手拿美术教本，并且将教本放在背后，迈着大步走进了教室。老师走进教室，教室里马上鸦雀无声。冯老师看见我们安静地等待便开始说话了：“同学们，今天我们来剪喜字。谁知道我们要在什么时候剪喜字？怎么剪喜字？谁上课前已经学会了剪喜字？请他勇敢地走到讲台前面来给大家作一个示范！”冯老师的话音刚落，我们就向高远看去，要他上去。高远在大家的期待下涨红了脸走了上去。他开始剪喜字了。他先把纸对折，再对折，然后将纸放在讲台上画了起来。画好，他就拿起了剪刀剪了起来。我看到他剪的样子非常灵巧，真不愧是我班的制作能手。不一会儿，一个喜字就剪好了。他将纸摊开让我们看。这时，我们看到这一个喜字好像那里错了。我仔细观察才发现是少了一横。我们感到非常惋惜。同时，我们也提醒自己注意别犯同样的错误，同时在剪前检查一遍，一定要将喜字剪好。
接着，冯老师拿出他剪的一些喜字给我们看。同学们看到冯老师剪的喜字都情不自禁地喊了一声“哇！”我更是在心中升起了对老师的崇拜感。接着，冯老师对我们说：“同学们这剪喜字并不难，如果还不知道怎么剪的话，可以再看看书本，实在不行的话再问同学，或者我。”我们点了点头便专心地做了起来。我丝毫不敢马虎，聚精会神地做了起来。我先回忆老师的指点和同学的示范，再看了看书本就动手做了起来。我拿出一张红纸，将它对折，再对折。接着，我拿起笔画了起来。我先在上面画了一个小长方形。接着，我在边沿画了两个小长方形，又在另一边画了一个小长方形，再回到原处画了两个小长方形，最后又在另一边再画一个小长方形。画好以后，我拿起剪刀就想剪。这时，我想起了高远所犯的错误，于是放下手中的剪刀仔细想了起来，还认真地检查。直到确定无误才开始动手剪。我认真地剪着。在剪的`过程中，我开了一点小差，剪出来的喜字不能让我满意。
这节课上得真好，让我知道了如何剪喜字，又让我懂得了无论做什么事情都要认真，否则就会做不好事情的！
朋友，你看了我的文章，是否会剪喜字了？如果还不会的话，那也不用急，你可以先在纸上写一个喜字，再将它对折，再依样画葫芦在两次对折的红纸上画上半个喜字，然后剪下来就好了。
——大班美术剪“喜”字教案 (菁华3篇)
设计背景
1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。
活动目标
1、初步感受*剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
让幼儿发现窗花是对称的。
活动准备
1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活动过程
1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。
2、幼儿第一次探索剪窗花。
（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？
（2）幼儿自由讨论制作方法。
（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室
（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！
（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？
小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
3、学*剪窗花。
（1）你们想不想学*剪窗花，你想剪什么？
（2）下面小朋友们就和老师学*剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学*剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。
（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）
小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作，同时放《新年好》。
5、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？
谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？
然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
6、互评窗花。
师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
教学反思
今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标
1、初步感受*剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是*人发明的。
欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。
展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。
活动目标：
1、在创作的过程中感受到画画的快乐。
2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1。教师自制课件《龟兔赛跑》。
2、教师范画、画纸、彩笔若干。
活动重点和难点：
会画出龟兔赛跑的情景
活动过程：
一、教师讲述故事，让幼儿理解故事情节。
师出示课件“龟兔赛跑”。
快看！“春天来了，森林里举行动物赛跑，看谁最先跑到山脚的那棵大树下。
“预备！一，二，三！”兔子撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。她回头一看，乌龟才爬了一小段路。兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是可笑！我呀，在这儿睡上一觉，等乌龟爬到这儿，我再跑也不迟啊！于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡觉了。
乌龟爬得真的很慢，但是他一个劲儿地爬呀爬。等他爬到兔子身边时，已经累坏了。兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，自己只有坚持爬下去才有可能赢。于是，乌龟不停地往前爬、爬、爬，终于爬到了大树下。
兔子呢？她还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看：咦，乌龟怎么不见了？再往前方一看：哎呀，不得了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子急忙赶到大树下，但是已经晚了，乌龟胜利了。
谈话：
1、故事《乌龟赛跑》中兔子是为什么输了？兔子骄傲睡大觉。
2、乌龟虽然赢了，但是你觉得它真的比兔子快吗？乌龟坚持不懈。
3、兔子和乌龟后来怎么样了？龟兔赛跑后，兔子和乌龟成了很要好的朋友。它们经常打电话聊天，玩得可开心了！
二、小朋友，请你用手中的彩笔，画一个“龟兔赛跑”，讲给小班的弟弟妹妹听好吧？
1、教师出示范画，请幼儿欣赏。
2、教师巧妙点拨，幼儿发散思维，自由作画。画出兔子和乌龟，是谁最先到的那棵大树下。想象路上会发生事情？
三、作品讲述。
让幼儿扮演“讲故事人”的角色来讲画面中的故事。
活动反思：
活动中，给幼儿积极营造一个宽松的心理环境，，创造中给幼儿减少规定，同时又注重问题情景的创设。在活动中，照顾幼儿人人积极参与，重点不是幼儿画得好与不好、像与不像。作品讲评时幼儿说得完整不完整，连贯不连贯教师不予评价对错。因为《指南》指出：在创造中学*语言，意味着给幼儿提供质疑提问的机会，鼓励幼儿大胆想像。
设计意图：
结合主题《有趣的汉字》，将*的汉字渗透到绘画教学活动中，利用绘画极大的自由度，充分挖掘绘画教学的多种形式，探索绘画工具的多种用法，使简单的纸、笔、色和操作过程，变得更加丰富，更加有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知能力、记忆能力、想象能力等方面都能得到发展。
活动目标：
1、认识“米”字格，学*折叠长方形纸成“米”字线。
2、引导幼儿学*用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。
活动准备：
1、范例画一张；“米”字一张；教师操作材料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份；
2、课前让幼儿初步了解对称的含义。
活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，这是什么字？（出示“米”字）
这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。
这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。
2、教师示范讲解。
（1）教师讲解“米”字形的折法。
师：那这“米”字格是怎么画出来的呢？先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。
（2）教师讲解示范“米”字格的装饰方法。
①出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。
提问：“米”字格都画了些什么？（雨伞、太阳……）
它们的图案都是怎么样的？（对称）
师：魔幻“米”字格的奇特就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。
②教师示范对称装饰。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小朋友可以画一些自己喜欢的东西。
4、教师讲评。
师：小朋友装饰的“米”字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。
延伸活动：幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行欣赏和交流。
课后反思：
纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”
此活动是主题活动《有趣的汉字》的一个延伸活动，我利用“米”字的对称性，根据幼儿的年龄特点，结合他们已有的经验和已掌握的技能——绘画，发动幼儿在汉字的基础上进行对称绘画，使幼儿得到多方面的发展。
活动开始时，我以捉迷藏的游戏形式导入，游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来，然后我又让幼儿亲自动手，通过简单的折纸勾勒出“米”字格，使每一位幼儿都能体会到成功的喜悦。在设计过程中，我把重难点放在了装饰的“对称性”上，虽然课前就丰富了幼儿对对称的认识，但在实际绘画过程中，仍有部分幼儿未能将对称的意思完全理解，以导致在对称装饰时出现错误，导致作品的不完整。在活动的结尾，我让幼儿布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，让幼儿通过相互欣赏，相互交流，得到发展，同时对于幼儿的每一点进步给予肯定和鼓励。活动中幼儿的积极非常高的，兴趣也很浓厚，我自己也在活动中得到了很大的收获。
通过活动，让我知道自己在设计活动中还存在很多的问题，如对幼儿的实际能力和水*有所考虑却没有很好的得到解决等等，需在今后的工作中多加思考与反思。
——剪窗花作文600字_初一作文(精选5篇)
大年三十凌晨，我就去了位于扬州的外婆家。一进门，我看见外婆正在教表妹剪窗花，只见外婆左手拿纸，右手持剪，纸屑纷纷飘落，左旋右之间，红纸上就出现了一只可爱的小鱼。我羡慕极了，嚷着说：“外婆我也要剪。”外婆笑了笑，将手中的红纸和剪刀递给了我：“来，外婆教你。”
外婆一边说一边做示范：“先把纸折成小方块，叠好后再在纸上画图案，画的时候，要想着纸的大小，还要把图案想全面。有时候图案画完了，拆开后却又小了，这样的窗花显得太小气，不好看；纸面都占满，又显得太挤，也不好。接下来就要剪了，这儿一定要仔细、认真，用剪刀沿着画好的线剪，多余的剪掉。剪花瓣、小孩的脸要小心，稍微偏一点儿就会走样儿，怪难看的。连着的地方不要把它剪断，这样细细地、慢慢地剪下去。
外婆还在不断地唠叨着，我可已经完全没耐性再听她的了，我随手拿起剪刀就开始剪，但是由于我太性急了，“咔嚓”一声，一张红纸就被剪成了两半，我只好放弃，耐心让外婆手把手的教。终于，我成功的自己剪出了窗花。剪了一个时，我又遇到了许多困难，可我没有不放弃，正可谓失败乃成功之母，我的技术越来越好，后来我终于剪出了漂亮的年年有余窗花，速度甚至超过了表妹。我高兴地跟外婆说：“外婆，咱们把这些窗花贴上吧！”外婆点了点头，连连夸我们手巧。当外婆，表妹和我把一张张红彤彤的窗花往玻璃上贴时，我的心砰砰地跳了起来，就要看到自已的收获了，我的心里无比激动。
最后，我和外婆还有表妹把窗花都贴上了，可是我却把第一个剪坏窗花留下了。我想它能激励我再遇到困难时永不退缩，这个窗花虽然没有贴在玻璃上，但是它却贴在了我心上，使我明白了：做什么事都要保持了一种谦虚的心态，不能像我开始剪窗花时那么浮燥，要耐心学*，不会的还要礼貌的请教别人。
大家肯定看到过美丽的窗花，但是大家了解剪窗花吗？有没有现场看到过剪窗花呢？有没有亲手剪过窗花呢？
今天，我要去参加我们社区的“迎新春，剪窗花”活动。我怀着激动的心情来到了社区的活动中心。社区特邀了市文化馆的剪纸艺术大师—李老师来授课。
活动开始了，李老师首先给我们介绍了剪窗花的悠久历史。剪窗花是 中国民间艺术的瑰宝之一，它不但表现了我国劳动人民的智慧，还体现了他们的心灵手巧。接着李老师又展示了他的几幅作品，他的作品真得是惟妙惟肖、栩栩如生，让我羡慕极了。紧接着老师一边示范一边给我们讲解剪窗花的要点，只见老师先把纸对折，再对折，然后这边一剪那边一剪，一会儿一个大红的“囍”字就在老师的手里诞生了。
了解的也差不多了，下面该剪纸了！
老师给我们下发了彩纸和剪刀，让我们跟着他一起剪。我早就迫不及待，摩拳擦掌，准备大显身手一番，但刚下剪就觉得好像没想象中简单，于是我就脑洞大开的随便乱剪，东一剪刀，西一剪刀，结果翻开来是一段一段的，这那是窗花，是一堆碎纸，丑死了。老师见我愁眉苦脸的样子就走过来问我：“怎么啦？”我说：“剪得太丑了。”他和蔼地跟我说：“不急，慢慢来，我教你。”他让我先把纸折好，在纸中剪个小点，再剪几个三角形，一朵简单的花就完成了，最后我在老师的悉心指导下，又剪出了几个难度高点、好看的窗花。
快乐的时光总是那么短暂，经过一个下午的时间，我了解了窗花的历史，欣赏了李老师的窗花作品和手艺，还亲手剪制了窗花。
周六下午，妈妈送我去萧山日报社一楼食堂参加小记者跟着非遗传承人裘老师学剪纸活动。我从小就非常喜欢剪纸这类手工活动，所以十分期待这次活动，早早地到了食堂，等待活动开始。
签到后，沸羊羊哥哥和裘老师分别给我们每位小记者发了五张红纸和一把小剪刀，然后沸羊羊哥哥给我们介绍了裘老师，他可厉害了，是杭州市级非遗项目“昭东剪纸”的传承人，瓜沥明德学校的裘一锋老师。
裘老师一上来，就先给我们作示范。只见他拿着一把剪刀在一张折好的红纸上轻轻几剪，然后打开，出现在我们眼前的就是一张漂亮的窗花了，简直像变魔术一样！在我们的一片惊叹声中，裘老师告诉我们这就是最简单的团花剪纸。接着，他在黑板上给我们画出了具体的剪法，大家跟着他一起动手，仅仅四剪，我们就剪出了一张窗花，只是我剪得不太漂亮，有几位手巧的小朋友受到了表扬，我也不气馁，仔细观察发现是我剪得弧度太小了，于是我又重新剪了一张，这次剪得很成功。可神奇的事情还在后面，裘老师又教我们用二剪，剪出了一张铜钱窗花，用一剪，剪出了一只小天鹅！真是想不到，只用一剪喔！我学会后一连剪了好几只小天鹅，我想开学后带去送给班上同学作礼物，我还要剪给同学们看。
活动结束后，我妈妈和另一位小记者的妈妈看到桌上地上都是纸屑，就主动留下来和沸羊羊哥哥一起打扫食堂，我也一起帮忙捡纸屑，受到了沸羊羊哥哥的表扬，于是裘老师送给我了一张他剪的公鸡窗花，真是太精美了！我高兴地捧着这个礼物回家了，我要把它贴到我家的窗户上，让我家变得更有年味儿！
小年夜这一天，我们全家去了爷爷奶奶家。
一进门，就看见窗户上贴着漂亮的剪纸。正在忙碌的奶奶告诉我，这是她和堂姐一起剪的。
堂姐已经上大学了。此时姐姐笑眯眯的让我也一起来剪，我学着姐姐的样子，可是剪着剪着就发现不对了。这时姐姐看到我手里的“杰作”轻轻地点了一下我的鼻子说：“剪窗花万万不能心急，一定要耐下心来、循序渐进！剪窗花时最好先把轮廓画好，那样会更加方便；剪的时候，另外一只手要帮忙按住，要不然纸会破掉……”我专心致志的听着姐姐教给我的妙招，学到了许多小技巧。“我觉得你还是应该先把最简单的练起来，然后再试试比较难的窗花哦。”我认真的点了点头。
过了好一会儿姐姐对我说：“练得差不多了，现在我们来剪难一点的剪纸。”我小心翼翼的跟着姐姐把红纸对折两次变成一个小三角形，然后在三角形上面画了一个镂空白云，又按照纹路一点点的剪下来，最后打开一看，哇，真漂亮！我惊喜极了，多么美丽的云朵窗花，多么棒的成就感！我开心的把它贴在阳台的窗户上，灿烂的阳光下，本来淡淡的几朵白云此时变得格外灿烂、耀眼夺目！
于是我又拿了一张红纸对折起来，这次上面画的是一只非常俏皮的小老鼠，不管你在哪儿它那两只圆溜溜、水灵灵的眼睛都好像一直在看着你，它左手提着红艳艳的灯笼，右手拿着一串鞭炮，一副兴致勃勃的样子！镂空、剪好形状之后，我又把它展开，瞧，一只小老鼠变成四只啦！“这鼠年真是四喜临门呢！”我欢快地对奶奶说。奶奶没有说话，因为此时的她正在聚精会神的剪一个高难度的窗花，爷爷对我的大作十分赞赏：“嗯，真不错！以后可以当一个剪纸大师了！”
晚上，我把剪纸带回了家，并亲手把它贴在窗户上，此时月光洒在上面，同样美丽无比！
剪窗花是中国人过年的民俗之一，因为它漂亮、喜庆、风格独特，所以深受人们的喜爱。通过这次剪窗花的经历，我不仅收获了很多技巧，还收获了耐心，收获了认真，收获了快乐，真棒呐！
噼里啪啦的鞭炮声拉开了新年的帷幕。鞭炮炸出的红色碎片漫天飞舞，在天空中天气了优美的华尔兹。家家户户的门前都挂起了大红灯笼，换上了新春联，开启了自己的新年之旅。
大年三十，我们全家都起了个大早，将置办的的年货都安置好，我们都忙得不亦乐乎。就在我高兴的看着自己的劳动成果之时，总觉得少些什么。突然我的目光停留在那几扇干净透亮的玻璃上，再看看别人家的窗户个个都贴着漂亮的窗花。于是我召集一家人围坐在一起剪窗花。
一开始，我们都奋剪疾书专心致志地剪着自己的窗花，努力让自己剪的窗花艳压群芳。就这样，过了十几分钟，我们都完成了自己的作品。只见这时爸爸自信地说：你们肯定都比不过我，我比你们的手都巧，要不然我们比一比。面对爸爸的挑衅我们也不甘示弱，相继亮出我们的窗花。其中最好看的当属妈妈剪的莲花，那一朵朵莲花娇嫩、秀美、栩栩如生。妈妈过真是心灵手巧，竟还刻出了波光粼粼的水纹，简直叫人拍案叫绝。单招说最夺目的还是爸爸剪的凤凰了。本来端庄美丽的凤凰活生生被爸爸剪成了草鸡。尽管如此爸爸竟还能理直气壮地夸起他的凤凰来。这下哥哥遍看不下去。笑着说道：你明明剪的是草鸡，却偏要说是凤凰，就算说是凤凰，你见过那是凤凰又矮又胖的。爸爸被哥哥的一番话弄的不知该怎么辩解，看着他那哭笑不得的表情，不仅因的我们哈哈大笑
一个个灿烂的笑容，挂在每个人的脸上；一盏盏火红的灯笼，照亮了湛蓝的天空；一幅幅美丽的窗花绽放在每个人的幸福里新年在我们的欢声笑语中悄然到来。
——描写桃花的作文600字 一剪桃(精选5篇)
桃花开了，勇敢的开放了。
二月暖春的阳光早早地将桃花的精灵找寻了出来，淡黄、乳白的花蕾探着头，缩着勃，就像春姑娘脸上薄薄的沙巾，朦胧中透着细致，随意中露出执着。它们张开了探春的眼睛，将淡淡的色彩撒在桃林，装点出一丝春的影子，春姑娘轻快的脚步在桃花的带领下回来了吧。
一夜春寒，那善于修枝剪叶，裁花扶柳的二月剪刀变成了一把锋励的剑，探出头的桃花将小脸又藏进了灰色的壳中，在寒风中悠悠颤抖。哦，远处，一朵淡黄，就像腊梅一样傲立枝头，独枝而放的，是桃花吗？你看它张开的花瓣在风中摇动，顽强地张扬着它的傲色，找寻着春的方向。傲立独放是寒梅的品格，而桃花，你也是吗？
春寒未止，我却病倒了，躺在病床上的我极想念那枝独放的桃花，它该找到春了吧！走进桃林，我便被眼前的景色呆住了，这是桃林吗？这分明是浓装涂抹的水彩；花仙子的庄园；花团锦簇的彩绣。那片片红的、黄的、粉的、白的花瓣在风中轻舞，象春姑娘身披彩裙在枝头慢步，象一群欢快的孩子，你藏着头，我悟着脸。在这花的海洋里，我没有听见蜜蜂的声音，在这样寒冷的天气里，勤劳勇敢的蜜蜂也回到了温暖的巢里，而我的桃花，勇敢的桃花，却傲而怒放了。
我找寻那枝独放的桃花，非常久都没有找到，我想，它悄悄的走了吧，化成了一粒春肥，溶进脚下的土地了。看着这满园的春色，我终于明白，只有它才懂得什么是“一枝独秀不是春，万紫千红总是春”的真正含义。它正如我心中的英雄，悄悄的来，默默的去，不留痕迹，却带动风雨。面对桃林，而对我心中的英雄，我深深的感动了。
今天可是个好天气，无雨，太阳也不发脾气了，我们去看桃花。
阳春三月，梨花开过，桃花又拉着梨花雪白的裙带翩翩而来了。
不多时，我们进入了一片绿色的世界，极目远眺，一排排树，一畦畦麦，天际的交汇点，显出一条淡淡的粉红色的红晕，我想那便是桃花了。
穿过三中高大的院墙，又碰到了那久违的粉红色，这时，身边也多了星星点点的粉红色；
经过了蜜蜂的欢迎队伍，一大片桃花呈现眼前。
我们立即下车去，踏过“软垫子”进入桃园。
桃园地上也有零落的花朵，甚招人喜欢。一只小飞蛾似乎被香味冲昏了头，一头栽下去，不会动弹了。那婀娜多姿的桃树上，粉的，白的花与花骨朵，映在还带着红色的鲜嫩的叶片与绿油油的麦田，显得格外清秀，仔细看那桃花，五、六个瓣中夹着戴着黄帽子红帽子的“小人儿”，甚是可爱。那尖尖的花骨朵，也似乎要冲出来，让人们欣赏。眼前只有桃树，鼻中只有余香，耳畔只有阵阵低语与声声喜鹊啼叫，那一株株桃树，伸着双臂欢迎人们的到来。此时，心中已无任何杂念，没有了市井中的喧闹与紧张。一排挺拔的钻天杨与这娇小的美丽的桃花交相辉映。我低头背手漫步，望着脚下的花瓣与鲜花，仿佛自已也成了其中一员，树枝碰了头才猛然醒悟。
仔细端详桃花，有了与往年不一样的感受与体会：一个人在世界上也许不被许多人知道，但不要管他们，只管开花、结果，做出贡献。一个人像桃花，有精彩与不足，我们要正视缺点，对着阳兴，显示出自已美丽的一面。
嬉戏间，时间如水流过。该走了，我没有像别人一样摘花折枝，我觉得花总会枯，我们要反精神、信念在心中养育、开花结果………
我们离开之时，那迷人的粉红色一直伴随我们，直到很远很远……
折来一枝桃花，我把它插在了一个装满水的小瓶子里，然后放在了我的书桌上。
这是一串粉红的桃花苞，一个一个挤在一块，这很容易让我想起一句诗：竹喧婉归女，一大群清纯的女子，笑着，闹着……
是呀！看着看着，我笑了。是啊，过不了几天，花苞就要绽放开成真正的花朵，整个房间将充满春的气息。
我想象着，我的小桃花开放的时候会是怎样的景象啊！
一定是灼灼其华，像《诗经》里那个宜其室家的美丽新娘；一定是芳香扑鼻，招引三两只小蝴蝶上下飞舞。或者，像有着粉红脸蛋、大眼睛、正在沉思着的文静的典型东方美女，捧着书卷，沐着晨风，沐着暖洋洋的阳光。
于是，我沉醉在美好的期待里。
一天，两天，三天……一星期过去了。我的小桃花开放的时候会依然如故，根本没有一点盛开的样子，反而憔悴了一些，但是，这个时候应该是它最得意，更应该是他开放得最美的时候啊。
我苦苦的思索着。
外面，阳光灿烂，春风和煦，欢快的小燕子叽叽喳喳，上面飘着白云，下面大地一片绿茵。是啊，桃花是应该开在这样的春的世界里啊。如果不是被我残忍地折掉，此刻的它一定早就幸福地怒放＿＿在阳光中，在春风中，在欢快的小燕子中。会有彩蝶在它上面起起落落，会有花香溢满四周，可是——可是――他不会开放了，真的不会了，是我把他从天堂送进了坟墓！
然而，出乎意料，第二天，发生了一件令我惊奇的事，竟然发现它――我那可怜的桃花――开放了！我的小桃花啊，它竟然有一朵开放了！
花瓣里白里透红，薄如蝉翼，仿佛一碰就会粉碎，闻不到馨香，也没有蝴蝶飞临。它像一位重病的缺姿的姑娘，那样忧郁地看着我。
虽然根本没有我想象的那样灼灼，而且开得那样惨淡和勉强，但它毕竟开了，在这样恶劣的情况下。
因为它还有生命，因为它自强不息，所以把不可能转变为可能。
被墨汁染上的天空，夜——黑黑的又静静的，没有往常的喧闹，今天的夜，出奇的静。星星冰清玉洁的衔在夜空中，眨着它们那深邃的眸子；微风轻轻地的吹着，风的凉和夜的黑使我感到一丝寒意。
这是催眠的感觉吗？
我躺在床上，望着窗外的天空，望着，望着……
陶渊明笔下的桃花源，那是无拘无束、自由自在的美好和谐的幸福生活，他把对美好生活的向往、渴望停留在笔端。那座山真的青，那些在它身边衬托的云飘在半山腰，有些人甚至会觉得神奇。
我认为是桃花园，忍不住躁动的心灵，沿着小路走去。一道光使我的眼睛被照得刺眼，真的是被这景象迷住了，好美。天好蓝，草地和大树好青，有好多桃花树，一朵朵粉红的桃花浅施粉黛，一阵微风吹过，美丽的花瓣打旋落下。这如玉脂般的花瓣飘落出我们青春的节奏。许多人寻这桃花园没有止歇。一切仿佛都是唯美的意境，令人陶醉。
走到那儿，并没有什么，很普通，和普通的山一样，绿绿的，有很多树。一束阳光好刺眼，我睁开了眼睛，妈妈拉开窗帘，叫我起床，呵，原来这是梦。
我们现在的生活不好吗？我觉得很好了，但还要不断向上。现在的生活——在学校上学，在课堂上上课、学*知识、和同学们一起谈天说地就是很快乐的事。每个人都会追求自己的快乐和幸福，自己认为好就可以了，刘子骥的未果，求的不就是怡然自乐嘛。
我想，或许我明白了，世界上没有真正的桃花园，那只是人类对现实生活再向上追求的一个更好的生活环境，真正的桃花源在哪儿？在人们的内心深处。
春天来了，休息了一冬的万物复苏了。迎春花，蝴蝶花，芳香的野花……当然也少不了高贵美丽的桃花了。从古至今，不少文人墨客为它大挥笔墨—“桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。”今天我就去领略一下桃花的美。
我支身来到桃园，望着那一棵又一棵的桃花树，我仿佛来到了仙境一般。远看那一簇簇桃花似一群群蝴蝶停落在枝头，又似春姑娘把编织的花环不禁意落在了枝头。它们是那么高雅迷人，那么令人陶醉。我闭上眼睛，去享受芬芳的“美餐”，那一阵又一阵说它是清香又很幽淡，一种说不透的味道扑鼻而来，真是令人如痴如醉！
走*细看，玉洁的桃花有五枚似大拇指甲大小的花瓣，中间有一个跟铅笔的圆橡皮头般大小的雄蕊。树上的桃花千姿百态，有的刚盛开，有的半开半合，有的还是花骨朵。瞧，那一枚花骨朵，像一个用钻石打造的灯笼，晶莹剔透。里面的花蕊像灯芯，在红花绿叶的衬托下显得更加美丽。那半开半放的又是另一种姿态，犹如一个花的摇篮，里面的花蕊仿佛像芭蕾舞中踮着足尖宁立着的小仙女。再看那另一株桃花，它有两层叠瓣，花瓣比较大，且稍上翘，花蕊也更大些，就像一个个小小的双层蛋糕。
一阵微风吹过，花瓣纷纷掉落，像一只只翩翩起舞的彩蝶，舞姿是那么柔美舒展。它们有的飘落在小河中，随着溪水流淌;有的撒在了草地上，给绿色绒毯染上点点艳红;有的飞扬在柳枝间，绘出了一幅“桃花欲共杨花语”意境图;更有的飞贴到我身上，为我戴花，和我亲热。
我站在桃林里，面对着千枝万朵灿烂娇媚的桃花，心里细细的品味着“三月桃花红似火”句中的寓意：那是桃花的娇艳盛开，那是春天热烈的情怀……
此时，我真的醉了！
——剪窗花优秀作文200字 (菁华5篇)
今天晚上，我和妈妈一起比赛剪窗花。材料是两张彩纸、两把剪刀，一把大的、一把小的。如果不是一个大人一个小孩，可以用两把大小相同的剪刀。
我先用点点豆豆的方式发彩纸，给妈妈发了一张绿色的彩纸，自己留了一张蓝色的彩纸。先把彩纸折三折，如果剪不动可以折二折，注意要对齐哟！再用剪刀剪出你喜欢的图案，可以剪爱心、三角、正方等等图形，注意不要从中间剪开了，如果剪开了会变成窗花“项链”了。最后小心地把纸铺开，一张漂漂亮亮的窗花就大功告成了。我发现剪的图形的时候只剪一个，剪好的窗花上图形全都变成对称的了，真神奇呀！我兴高采烈地去跟妈妈比，看谁剪得漂亮。妈妈说：“各有各的美。安安的图形的花样比较多，妈妈的图形比较整齐。”我觉得还是我剪得比较漂亮。
多做做手工会让我心灵手巧，小朋友们也要学着剪窗花哟！
今天的美术课上，老师教我们怎样剪窗花。老师先教我们折纸：先对折成长方形，再对折成正方形，在对角折成三角形。然后剪，随便什么花样都行，但是不能把全封闭的那边剪掉，要不然就散了。另外，不能剪成圆的，不然就成团花了。
我们开始自己剪，有些没带剪刀的就用手撕，撕出来的和剪出来的效果不一样。我剪了几个窗花，全得了优+☆，我太高兴了，带回来给妈妈看。今晚我和妈妈又各做了两个，妈妈做的是两个团花，我做的是窗花，都很好看。
过年的时候家家户户都会贴春联，挂年画，剪窗花。我最喜欢的就是把窗花剪下来贴在窗户上，门上，墙上。别提多好看了！
从网上了解到窗花已经有几千年的历史了。它在宋元时期逐渐传播并形成。不同的图案有不同的含义。例如，龙在*传统文化中是贵族和荣誉的象征，也是幸运和成功的象征。“福”字是大家的最爱，为纳吉祈祷！
但是我比较喜欢剪生肖，小动物，小花小草，我的方法比较简单。在彩纸上画出我想要的图案，然后用小剪刀按照轮廓线仔细剪出来，就成了我的'一副窗花！
很多民间艺术都在逐渐消失，我一定要继承发扬民间艺术，过节，化妆生活，增添乐趣！
暑假里，我学会了剪窗花，这是我妈教我的，以后我会很开心的。
剪窗花是我学过的最简单的一种。它只需要一把刀，几张红纸和一瓶胶水。并不是特别复杂，所以学的很快。
有一天，我和小表妹在她的房间里剪窗花。因为小表妹太小不能剪，我让她看我剪。我拿了一根细棍和六张纸。我先用剪刀剪了一些花，然后用刀轻轻的把红纸剪了，再用小刀切，然后用胶水粘在窗户上。看起来很美，特别喜庆。
小表弟高兴的跳了起来。我想我必须多练*剪窗花，然后剪下来送给我的小表弟。
新年快到了，我想剪一个窗花贴在我的房间里。于是，我先选了一张粉色的纸，对折，再剪了起来。
首先，我剪了兔宝宝又长又圆的耳朵，又剪了兔宝宝圆圆的头、小小的手和小短裙，还有小脚丫。兔宝宝只有外形和短裙，怎么让她变得美丽些呢？我想啊想，终于想到了好办法。于是，我先用剪刀挖出了两个内耳，又在她的短裙上剪了小花朵。剪好后，我把兔宝宝贴在我房间的窗上。
多么可爱的兔宝宝呀！忽然，我看见兔宝宝好似在对我微笑呢！
——剪窗花的作文 (菁华5篇)
我们*的传统文化博大精深，琴棋书画、传统文学、诗词歌赋、语言文字等，数不胜数，但我最喜欢的传统手工艺是一项传统民间艺术剪窗花。
俗话说得好自古高手在民间，所以我便拜姥姥为师，向她学*怎么剪窗花。姥姥先做了一遍示范，只见她拿出彩纸，先对折成一个大三角形，再对折成一个小三角形，接着把三角形的两个底角折到它的对边三分之一处，然后把彩纸翻过来在下面画上波浪线，中间画上几个三角形，最后再用剪刀剪下画好的图案，慢慢地打开，一个美丽的窗花就诞生了。整个过程如行云流水，我看得目瞪口呆，心生敬畏。
到我做了，我先拿出彩纸，学着姥姥的样子，煞有介事地折成一个大三角形，此时周围没有任何声音，但在我的身体里却有一只调皮的兔子蹦蹦跳跳。接着我把大三角形对折，翻来覆去，终于在姥姥的指导下折好了，满头大汗的我心情瞬间高涨了许多。我拿出铅笔，在折好的纸上用心地画着图案。正当我得意时，我却犯了一个天大的错误从上往下画，我居然在两边画上两个圆形，怎么办好呢？我就像是热锅上的蚂蚁团团转。不管了，先这样，顺其自然。
终于画完了，我小心翼翼地拿出剪刀，慢慢地剪着圆形。突然，我发现我画反了，我的心情瞬间跌入万丈深渊，非常着急，一着急就容易出错，我努力地让自己冷静下来继续剪窗花，因为现在只能将错就错，听天由了命了。
剪完了，剪完了！我开心地叫了起来，我轻轻地打开窗花，居然变成了一个大太阳，我想：这个应该是让我们这些祖国的花朵早日成材吧！
这次剪窗花让我明白了：办法总比困难多。
今天，外面雪花纷飞、寒风呼呼，非常寒冷，可是却挡不住我去参加剪纸活动的激动心情！妈妈带我来到了萧山日报的会议室，贴心的水晶老师早早的开好了暖气，瞬间我感觉暖和多啦！
同学们陆陆续续的到了，水晶老师就开始了，先给我们介绍了剪窗花的来由，还展示了各种类型的窗花，我们听的津津有味，兴致一下子提上来了，都急着想动手试试看。接着最激动的时刻来临啦！水晶老师教我们剪“双喜”啦！她先拿出一张红色的纸，左右对折之后再对折，拿出剪刀沿着折好的`纸剪去几个长方形后，一打开，“双喜”就呈现在我们面前了，有的同学兴奋的都跳了起来，迫不及待的自己动手剪起来，接下来水晶老师还教了我们剪“雪花”“凤孔雀”等，我剪凤孔雀的时候感觉比其他难多了，不光要细心还要手巧灵活，有的同学一不小心就剪破了，有的同学剪错了，我耐心的跟着老师一步一步的剪下去，当我打开后，惟妙惟肖的“凤孔雀”就出现了，石头老师看见了立马拿起相机拍下了我自豪的时刻！
这时会议室里非常热闹，有的同学还在慢慢的剪，有的同学在展示自己的作品，有的同学还在探讨，水晶老师和石头老师则一个个欣赏过去，赞美的语句不绝于耳！
今天真是一个非常有趣且有意义的活动，既能学到课外知识，又能锻炼动手能力，还认识了亲切的水晶老师和石头老师以及那么多可爱的同学们，非常期待下一次的活动！
上美术课了，老师拿着一些窗花走进教室。老师说：“今天我们要学*剪窗花。”
老师先是发给我们一张正方形的红纸。把红纸沿对角线对折，折叠成三角形。再对折两次，然后在闭口处画上许多图案：有“月牙纹”，有“柳叶纹”，有“毛毛纹”，有“飞燕纹”，还有“圆点”。我心想：这么多图案，剪完以后肯定很漂亮吧！ 想到这里，我就开始剪了。我一丝不苟的沿着图案剪。过了一会儿，我就剪好了。
我小心翼翼的展开，生怕把它撕豁了。“哇！太奇妙了！”刚才我们还只是画了几个花纹，现在却变成了一个个美丽的窗花。这真是太不可思议了！再看看大家剪的，啊！有的像树叶；有的像小鸟；有的像小草；有的像月牙；还有的像水滴。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的纸，却能剪出如此美丽的窗花。
老师夸我们心灵手巧，还告诉我们：剪纸是我们*传统文化的一部分，剪纸也是*汉族最古老的民间艺术之一。逢年过节，人们都会贴窗花来祈福，增添节日的气氛。
今年寒假，我们学校举行了“快乐手拉手，开心过大年”活动。
今天，我与支行成员一起来到吴佳润家参加活动。我们的活动是：剪窗花、跳方格、用电饭煲、跨下交换球。可我最喜欢的是：剪窗花。
剪窗花的规则是：看剪得谁好，剪得快。可是剪什么呢？我想了又想，还是剪个“喜”字吧！让过年增贴一点喜庆。
说干就干，我拿来纸和剪刀。我先把纸对折。在纸上画了半个喜字。按照边沿剪了下来，结果断了。吴佳润妈妈说：“你要从没有分开的地方开始剪。”我听了恍然大悟，我又重新拿了一张纸，对折一次通过上次的教训，我把半个喜画另一边，剪去多余的部分。一个鲜艳的喜字就剪成了。
这时，大家的窗花都剪好了。我们把剪好的窗花放在桌子上。吴佳润妈妈为我们拍了一张合影。
这个活动不但好玩，而且还让同学们建立了友谊。
一次上美术课，老师让剪窗花 ，我一开始剪啊剪啊，不知不觉出现了个菱形，我又剪啊剪啊，又剪出个眼花缭乱的窗花。我看了看王传伟的：哇，他剪得窗花可真逼真，一对栩栩如生的龙和凤，好像真的快要飞起来一样；窗花的中间还有“龙凤呈祥”四个字。要是我能剪出这样的窗花该有多好啊|！
于是我向老师请教，老师说我要从初级窗花开始剪。我想剪窗花也要分初、中、高级？这也太……老师打断的我的思路说：“我们开始吧。”我就只是“嗯”了一声就开始了。
老师抓着我的手，剪起了窗花。他一边手把手地教我，一边讲着剪窗花的要领，不一会儿就剪出了个漂亮的窗花。
我自己又剪了一个窗花，觉得比原来剪的好看多了。
回到家，爸爸妈妈看了我剪的窗花忍不住说：“还挺好看的嘛！”我说：“这都是老师的功劳。”
妈妈把窗花贴到了窗户上，好像是在为新年做准备。
——剪囍字优秀作文 (菁华3篇)
你们会剪“囍”字吗？我可会剪啦！
今天，我拿出一张长方形的纸，首先把它对折，再对折，成四等份长条状。在一边剪出两个小长方形。接下来，是最重要的一步了，先换一边，在上面画出一个爱心，爱心的角不能画到顶，画到快要到顶的时候就可以了，否则你把爱心剪下来，把剩下的纸展开一看，“囍”字底下的口就散了，很不好看了。
然后，我右手拿着剪刀，左手拿着纸，我小心翼翼地剪着，不一会让，就剪完了，再把纸展开一看，哇！好漂亮的“囍”字啊！终于功夫不负有心人，我把“囍”字剪好了，只不过不是用彩色的纸剪得，而是练*本上的纸，要是纸上有颜色，那就更好看了！
瞧！剪“囍”字多简单啊！快来动动你的小手吧！
这几个周，万老师又在班上实行了一项新的政策，让我们的优更加绽放出绚丽的色彩，通向“更优”的大门。让我们一起来看看！
英语默写“忧”变“优”
前几天，万老师看了我们英语小测试的状况，决定对症下药，先从我们每天早上的英语默写开始，每天早上都要抽几个人单独默写一段时间，这几个人的默写都由英语老师批改，每天把分数记录在小黑板。刚开始，那几个被抽去的同学的默写几乎全错，但坚持一段时间后，这几个人的默写提升了不少，卓有成效。于是，又换另外几个同学去默写……这样，不仅提高了同学们的默写的质量，而且提高了我们的英语成绩，真是一举两得呀！所以，现在每天早上都让全班同学一起去大报告厅默写，然后由万老师统一收。万老师在收默写本时，分门别类的放置：把名字在小黑板上的同学的本子放在一起，把组长的放在一起，其余人的再放在一起。万老师这样放的目的是想看看每个组的小组长是否带头，组员是否努力，同学们的默写是不是有提升。
物理课堂变生本
这几个周，物理课堂也成为我们班一大亮点，属于学生自己主导的天地啦！讲作业时，物理老师会让同学上去讲，每两个一组自由搭配和讲题，老师只是补充和强调一下重点。物理课代表那组的两个同学上去讲题了，两人不慌不忙，泰然自若。一个画图和读题，另一个则是进行讲解。这时，有同学举起了生本牌，物理课代表请那个起来发表自己的观点或提出自己的疑问，然后物理课代表再针对那个同学的问题进行了解答……通过这样一个流程下来，问题就会被讲解和讨论的相当透彻了，使所有同学真正的看懂、听懂，同时，还使课堂上的氛围浓厚起来，不再那么枯燥无味。
规范班级量化分
这几个周，班长都把管理重点放在了规范班级量化分上。之前，我们班的很多量化分的加分方法都是超纲和没有限制的，例如，多做题每天都加一、二百分或每天回答问题加二、三十分之类的，这样过度加分似乎对我们并无太大意义。加分的最根本目的就是提高同学们对学*的积极性。经过这几个周的严格规范，几乎没有了这种“过度加分”的现象，针对各项加分都制定了上限，例如，多做题、听题和讲题每天一共最多加四十分，回答问题每天最多加十分。规范量化分是我们班级关于制度的一向重大举措，对创造优良的班级形象极为重要。
我相信，在所有老师和同学的共同努力之下，我们班一定能够变得更优秀，在所有的班级中变成最璀璨的一颗星！加油吧！让我们为“优”而战！
天气已经入冬，每日吹来的阵阵寒风，吹在身上，冷进骨里，让人感到有些心惊胆战。如此凛冽的寒风吹不走同学们的学*兴趣，学*中不断回味，脑中全是那些优。
英语改革竞争不断
英语一直是我们班上一个不大不小的问题，每次考试虽然说成绩还可以，但是没有高分，低分的又低的很严重，为了杜绝这种情况继续恶化，我们采取了一系列的措施。其中起了最大作用的莫过于分批默写了，我们班上的人分为两批，一些人在备考室默写，另一些人在教室默写，在备考室默写的人每天的得分还会公布在黑板上，每连续5个优就有一面红旗，这种方法，不仅让我们默写提高了效率，而且更是激发我们每个人的好胜心。起初，得红旗的就那么几个。后来，这种竞争的方法起了作用，虽然说得红旗的人没有多出多少，但默写的正确率却有了极大的提高，几乎每个人都在9分以上，大多都是满分。通过这种方法，我们不仅体会到了竞争的乐趣，也提高了我们对单词的掌控，这样在考试中英语也不会成为一个短板科目了。
一班两制力争上游
针对我们班上的成绩，又有一个新策略，就是利用体育课的时间，一班两制，将成绩较为优秀的分为一批，成绩稍微落后一点的又分为一批，较为优秀的上体育课，落后一点的则先去操场上进行专项的锻炼，保证身体的活动，然后回到教室对其它文化科目进行复*巩固。这种方法，主要帮助了成绩落后的一些同学，既要保证他们的身体得到有效的锻炼，同时也需要提高他们的成绩，在这种方法下显然是做到了这两点。同时对于另外的学生们来说，人变少后更容易维持秩序，完成训练也能够更加迅速，还可以适当的增加一些其它的练*，如此一来，不是两全其美吗。
日日集优日日争优
临*期末考试，我们班里又有了一项提高成绩的方针，那就是“集优本”。我们几乎是每位同学都有一个“集优本”，每天在集优本上记录一道题目，有解析过程，有图形题目，无论是什么科目，只要是觉得重要的，易错的都可以记录在上面。这种方法是否能得到良好的效果，主要取决于态度，态度好的人每天都能完成这样一题，并且针对自己的薄弱科目进行加强巩固，态度差的或许会糊弄过去，或是找一些简单题目，故意小看自己的能力。虽说仍有几个人对这中方法不在意，但是这种方法对于大部分人的成绩都有了一个明显的帮助，这项策略还是很成功的。
除夕将*，爆竹欲响，轰鸣声扰不乱一心向学之心。我们在寒冬中忆优，也会在春日里争优。
——过年剪窗花作文合集5篇
一提起春节，我就会想到王安石的《元旦》，年味越来越浓了，我们也在五柳学堂的带领下在上悦城体验了一回剪窗花和写春联。
我选择的是剪窗花，看着老师的讲解和示范，我不由想到真的是“台上一分钟台下十年功”，他们肯定是经过刻苦训练的人。看着如此精致的窗花，我也越发地认真听讲。
终于开始了，所有人都拿起纸和剪刀剪起了美丽的窗花。看着别人动手了，我也迫不及待地拿起了剪刀，剪着剪着，我忘记了下一个步骤是怎么剪了，我就七折八叠，开始抓耳挠腮。可是到了最后，我还是得去问老师，老师耐心地帮我进行了这个步骤，剪完了这个步骤后，我就顺利多了。
看着我手中精致的窗花，我相信这一次的春节一定会更加喜庆。
马上就要过年了，想必大家都在准备年货，我和姥姥姥爷今天买点这，明天添点那，家里已经焕然一新。爷爷说这下该剪窗花、贴窗花了。
为什么要剪窗花和贴窗花呢？爷爷告诉我说是因为要渲染节日的气氛，并寄托人们辞旧迎新、接福纳祥的美好心愿。我听了爷爷的话恍然大悟。
我开始和爷爷剪窗花，我问爷爷该怎么剪窗花呢？爷爷说：“第一步应该把自己想要的图案画在红色彩纸上。”我按照爷爷的话在纸上快速画好了一个蜘蛛侠，我急忙拿给爷爷看，没料爷爷竟然哈哈大笑，我想可能是爷爷没见过吧。
爷爷对我说：“第二步要把多余的地方剪去。”剪窗花原来这么容易呀！我拿起剪刀三下五除二，一个大红的蜘蛛侠窗花就快完工了。谁想一个没注意把蜘蛛侠的腿剪下来了，哎呀！完了完了！帅气的蜘蛛侠成瘸腿侠了！看着我沮丧的样子，爷爷不急不慢地用胶水把掉了的那条腿给蜘蛛侠粘了回去，哈哈！天衣无缝！我正得意，爷爷的窗花也剪好了，我跟爷爷的窗花对比了一下，唉！我的窗花和爷爷的也差的太多了吧。
最后我把爷爷和我的窗花都贴到了窗户上。
我下定决心要向爷爷学*剪窗花。
今天，我们在上悦城参加了写春联和剪窗花的活动，我剪了一个窗花。
在剪之前，我专心致志地看着老师讲解。老师手上拿着一把像鳄鱼嘴吧似的`剪刀，在彩纸上剪出了各式各样的花纹，最后剪出了一个漂亮的彩色窗花。到我动手的时候我特别激动，我先把剪刀在彩纸上剪出各种形状的花纹，再把那一个角剪出自己想要的形状。心想：希望自己能剪出像老师一样的窗花。我小心翼翼地把自己的窗花打开，生怕它被弄坏。果然和老师剪得一模一样，我真开心呀！原来我也可以做到。
原来剪窗花不难，春节可以做的事情可真不少呀！
小年夜这一天，我们全家去了爷爷奶奶家。
一进门，就看见窗户上贴着漂亮的剪纸。正在忙碌的奶奶告诉我，这是她和堂姐一起剪的。
堂姐已经上大学了。此时姐姐笑眯眯的让我也一起来剪，我学着姐姐的样子，可是剪着剪着就发现不对了。这时姐姐看到我手里的“杰作”轻轻地点了一下我的鼻子说：“剪窗花万万不能心急，一定要耐下心来、循序渐进！剪窗花时最好先把轮廓画好，那样会更加方便；剪的时候，另外一只手要帮忙按住，要不然纸会破掉……”我专心致志的听着姐姐教给我的妙招，学到了许多小技巧。“我觉得你还是应该先把最简单的练起来，然后再试试比较难的窗花哦。”我认真的点了点头。
过了好一会儿姐姐对我说：“练得差不多了，现在我们来剪难一点的剪纸。”我小心翼翼的跟着姐姐把红纸对折两次变成一个小三角形，然后在三角形上面画了一个镂空白云，又按照纹路一点点的剪下来，最后打开一看，哇，真漂亮！我惊喜极了，多么美丽的云朵窗花，多么棒的成就感！我开心的把它贴在阳台的窗户上，灿烂的阳光下，本来淡淡的几朵白云此时变得格外灿烂、耀眼夺目！
于是我又拿了一张红纸对折起来，这次上面画的是一只非常俏皮的小老鼠，不管你在哪儿它那两只圆溜溜、水灵灵的眼睛都好像一直在看着你，它左手提着红艳艳的灯笼，右手拿着一串鞭炮，一副兴致勃勃的样子！镂空、剪好形状之后，我又把它展开，瞧，一只小老鼠变成四只啦！“这鼠年真是四喜临门呢！”我欢快地对奶奶说。奶奶没有说话，因为此时的她正在聚精会神的剪一个高难度的窗花，爷爷对我的大作十分赞赏：“嗯，真不错！以后可以当一个剪纸大师了！”
晚上，我把剪纸带回了家，并亲手把它贴在窗户上，此时月光洒在上面，同样美丽无比！
剪窗花是中国人过年的民俗之一，因为它漂亮、喜庆、风格独特，所以深受人们的喜爱。通过这次剪窗花的经历，我不仅收获了很多技巧，还收获了耐心，收获了认真，收获了快乐，真棒呐！
今天是大年三十，我和妈妈在门上贴了春联和“福”字。我看看窗户玻璃上却还空空如也。突然，我想到了：我可以和妈妈一起剪窗花呀！我找到了妈妈，把自己的想法告诉了妈妈。妈妈听了，爽快地答应了。
我拿来红纸、剪刀、和胶带，开始剪窗花了。我拿了一张红纸，对折了2次，然后拿来剪刀，“咔嚓”、“咔嚓”几声，我把它拉开一看，哇！这是什么图案啊？我让妈妈看了看，妈妈看了后，哈哈大笑：“这是什么图形呀？”我听了，想了想说：“妈妈，不如我在纸上画一个图案，然后剪下来，再来装饰，不就好了吗？”妈妈听了，连连点头，高兴地说：“对呀，对！”这时，妈妈又问我：“那画什么呢？”我一时语塞，不知道说什么。妈妈想了一会儿，说：“画一条鱼吧！表示年年有余。”“好啊，好啊！”我茅塞顿开。我立刻在红纸上画了一条大鱼，笑嘻嘻地说：“我们年年有‘大余’喽！”画完了鱼，我又在鱼的身上画了一个大大的爱心，用彩笔写上了“年年有余”几个大字。妈妈见了，笑着把我夸了一番。我高兴地抓起剪刀，小心地把“大鱼”剪了下来，还找了一些漂亮的星星贴纸贴在“大鱼”四周，这样，窗花就做好了！我把它贴在窗上，虽然没有买的那么美丽，但是，它在我心中，是最好看的。
