上课铃响了，班里的气氛很活跃，为什么呢？因为这节课上语文。语文老师的课很有趣，还有一副“好嗓子”，连*时不爱学*的同学，也败在他的“嗓门”下。
语文老师迈着轻盈的步伐走进教室，脸上挂着“招牌”笑容，他的笑容像是会感染似的，班里洋溢着老师和同学们的笑声。“好了，同学们，我们今天学*第七课《背影》。”老师笑着说，之后班里就只有翻书的声音。
“《背影》的作者朱自清，他是北京大学的教授，那时候条件不怎么好，就算是教授也吃不好饭，有些同学还身在福中不知福，净挑食。”老师带点遗憾的说，很多同学的表情还是不以为然。“让我想起了红军长征啊！他们连饭也吃不上，饿了都吃腰带皮革、树根之类的。”老师继续说着，同学们也开始认真倾听，显然对红军长征很感兴趣。老师也继续讲：“他们穿的是草鞋，走一会儿，就磨烂了，他们一天就要步行240公里，而且只有一双草鞋可穿，不能换！他们走过地，那是鲜血淋漓。在艰苦的条件下，他们依旧坚持，如果你们像红军一样坚毅，一定能学好*的！”这时候有个同学问道：“老师，红军为什么要长征啊？”语文老师故作神秘说：“你们以后历史课上会学到的，好好学哈！好了，就讲这些吧，下面，大家大声朗读《背影》这一课。”继而班里是一片朗读声。……
这节语文课，我们不仅学到了课内知识，还拓展了我们的视野，我们上的兴趣满满。这真是一节难忘的语文课！
在这漫长的四年级生涯里，发生过许许多多的事情，有的我已经忘记了，但有一件事，它仿佛是一块发亮的钻石，无论时间的锋刀怎样磨，但它还是如此美丽……
我上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属四年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。记得那是一天下午，伴随着清脆的`上课铃，赵老师迈着轻快的步伐走进门口，她清了清嗓子，说：“上课！”这一声使正在吵闹的同学们立刻安静下来。接着她翻开课本，生动流畅地读起《触摸春天》来，她的声音有时高，有时低，有时缓，有时急，我仿佛身临其境，陶醉其中。读完课文，她把生字写在黑板上，工工整整，十分秀气。学完生字后，她带领我们走进了知识长廊，让我们在阅读中寻找答案。在课堂学*中，我们知道安静是个盲童，这让我们有点通信，但是后来我们知道，安静虽然是个盲童，但她心灵的窗户并没有关闭，她的内心世界同样是一片明媚动人的景色。后来老师让我们谈谈自己对生命的感悟，我们都战战兢兢，后来老师和蔼可亲地说：“同学们，别怕，说错了我不会怪你们的。”听了这句话后，我们就争先恐后地举手回答。下课铃响了，我们恋恋不舍地离开教室，这节课我的收获是：无论失明还是残疾，只要我们愿意打开心灵的窗户，就会看见心灵的宝藏。
只要我们愿意打开心灵的窗户，就会看见窗外的美景。只要我们愿意打开心灵的窗户，世界的花儿和树木，灯火和鸟儿才会一一飘进窗来，这是你的内心世界该有多么动人啊！
在街畔的课余生活中，园艺成为了我生活中的一部分。在四季缤纷的繁叶中，它们，给我上了一节生动的课。
早春时节，暗香渐*。“遥知不是雪，为有暗香来。”梅花傲雪挺立，在那里。没有争艳群芳，没有哗众取宠。它所拥有的一切，似乎就是在呼啸狂风中的清傲与孤高。我从中品出了坚韧的意义，不折不扣。
到了仲夏，便是荷莲盛开的时日。对于莲花，那一句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”便可诠释一切，美丽的莲，在于形更在于恬淡的内心。让我看到了陶渊明的清高、王守仁置官物于身外、文天祥宁死不屈的坚贞。他们，与莲一样，有着与世俗相对而又罕见的尚洁。莲花展现于世人的不仅仅是娇嫣的花，更是有它那荷叶的深意。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”接天荷叶蕴含的博大，却也是传统胸怀宽广的体现。胸怀天下，便也渐渐成为我的我的理想。
秋日将至，天下便成了菊的天下。菊花自来便有“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意，它的寓意，就与闲适和谐、与世无争相交融了。我嗅到了和*共处的气息，悟得了做人处事的哲理。
东风呼啸而来，群芳遍地，唯有岁寒三友仍屹立于霜雪之中。节竹，在雪中的隐忍，是修炼，是磨砺。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”它的坚忍、宁折不屈，是孤傲。竹的每一节都蕴藏着人生阅历，丰富而悠悠不已。“任尔东西南北风”，我读出来的，不是懦弱，而更多的，却是深邃。
园艺的生活，让我懂得了许多，品悟了许多。与其说是我在培养兴趣，不如说是它们，给我上了一堂意寓深远的语文课。
语文，是一项多姿多彩的科目，每位语文老师教语文的方法都是与众不同的，有的严肃认真，有的幽默风趣……但你们见过这样的一堂语文课吗?
“铃!铃!”上课的铃声响了，同学们急忙跑进教室，坐在座位上，准备上课。
谢老师拿着一朵郁金香走进教室，然后在黑板上写下几个大字“神奇的书”便开始滔滔不绝、聚精会神地讲了起来，使我们听得津津有味……不知不觉，就快接*尾声了。谢老师给大家提了一个问题：书为什么是神奇的?教室里顿时骚动了起来，大家你一言我一语，每人的声音虽不是很大，但几十人加在一起，汇集成一片嗡嗡的嘈杂声，不知说的是什么。不过从同学们的神情，老师也能猜出几分，嫌老师出的题太难。同学们见老师根本没有改题的意思，只能开始思考起来……
我还在犹豫要不要举手回答，张望了一下四周，有的同学盯着黑板发愣，有的看着课文，有的目光呆滞，趁他们还在冥思苦想的时候，我高高地举起了手，发现举手的人寥寥无几，大喜，以为谢老师会抽我回答，但我错了，她抽了其他几个同学回答问题，还称赞他们回答得很好，进步了许多。哎!我也想得到她的称赞呀!……一节课下来，我收获了不仅只是一些知识，还收获了一片郁金花瓣书签，令人久久不能忘怀……
这就是令我难忘的一节语文课。
这次，班级里来了一位男老师，他姓吴，名海风，是名语文老师。他戴着眼镜，是一位快四十岁的老师了。吴老师非常幽默，有时他也很严厉。以前老师都是每次直接上课，可是吴老师不一样，为什么他不一样呢？
第一节课语文课，班干部整好了班级，请老师上课。老师开始说：“不知道大家知道马云是谁吗？”我们齐声说：“是世界第一首富。”“不错。”老师说，“那大家都知道淘宝网是谁建立的吗？”我们个个都迷惑地回答：“不知道。”老师说：“淘宝网当然是马云建立的呀。”我们这才恍然大悟。
接下来，老师给我们讲：“马云小时候很贫穷，到了上大学时，是学计算机的。可是毕业了，没有工作，这时，马云想起自己是学计算机的，就自己二十四小时天天工作，在在网上开了个店，然后这个店的投资越来越大，这也就是淘宝网的由来。”
这时，我们回答：“老师讲的这些，让我们把这个问号给消除了，原本我心里还想马云出生就含着糖呢，这下终于明白了。”
这时，吴老师说：“孩子们，马云曾说过一句话：没有你做不到，只有你想不到。”我们都开始鼓掌。老师说：“只要你们听话，以后我就告诉你们前所未见的事情呢。”
这时，老师说：“有谁来表演一个节目，剧情自己来定。”我、张静文举了手，老师让我们先来对词。开始了，我们演的是个小品，我演马云，她演投资方。开始我说：“张总，请相信我们淘宝网。”张总说：“合同我已经看过了，非常好。”这时，张总放了个屁，说：“失礼了。早上包子吃多了，哈哈。”这时，同学们哈哈大笑，说：“演得好好笑。”
下课了，这节语文课让我了解了马云的身份和淘宝网的由来。这节语文课，令我永生难忘。
——一节难忘的语文课作文 (菁华9篇)
今天，我们班同学特别开心，因为我们上了一节快乐的语文课。
廖老师身穿黑色的羊毛衫，咖啡色的裙子，黑色的皮靴自，笑容满面地来到教室里，教我们学*《难忘的泼水节》。廖老师讲了傣族人民的泼水节，1961年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的*和他们一起过泼水节。为了欢迎*，人民在地上洒满了凤凰花的花瓣地毯，*和傣族人民一起跳舞，泼水，过得非常愉快。廖老师一边教课文，一边教我们观察*的衣着和动作。廖老师还让小帅哥廖勋巍站到讲台，让我们观察他的动作和衣着呢。同学们学*起来又专心又兴奋，可开心了。
后来廖老师教我们唱起了《金孔雀》。还教我们用食指和大拇指做孔雀的嘴，翘起另外三根做翎毛，扭起了傣族的孔雀舞。我们和廖老师一起笑哇，跳哇，是那么的开心！
多么快乐呀，今天的语文课。
多么令人难忘呀，今天的语文课。
从跨进小学的大门起，我上过许许多多门课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的科学课？其中令我难忘的是前几天的一节语文课。
“铃！铃！”上课的铃声响了，同学们急忙跑进教室，坐到座位上，准备上课。刘老师说：“今天这节课我不讲了，由同学们来讲，我来当学生”。“好”！同学们异口同声道，台下一片欢呼。
开始分工了，每一组讲解一首，我们组讲第二首《马》。同学们在小组里认真的学*着。我们组也投入到紧张的心情中，在分配任务时，发生了争执，每人都想说那句，于是大家都想到了友善待人，纷纷道歉起来。不一会儿，分工就被我们搞定了，大家赶紧做好。排练结束后第一组的“小老师”上场了，这里有语文天才——王子轩，这可给我压力大了！他们组讲课内容是《少年行》，果然不出我所料，他们组朗读的非常有感情，有头有尾，得到了大家的认可。就该我们组上场了，我紧张的心情就快要跳出来了！当我们组给全班同学讲课时，教室里鸦雀无声，每一个同学都认真地在听我们讲。有时我说错时，我们组的其他同学就帮我慢慢填好，我欣慰地对她笑了笑，。“大家还有什么问题吗？”我鼓起勇气问道，刚开始一、两个，后来五、六个都举起手来，同学们问我们各方面有关这首诗知识我们都能对答如流。评价时同学们说我们组讲得真不错，我心里比三伏天吃凉西瓜还高兴！
我感受到了成功的喜悦。我深深地体会到了“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”的含义。
通过这节课我不仅收获了硕大的果实更收获了团结的无价精神！你们说，这节语文课，我能不难忘吗？
今天，袁老师给我们上了一节语文课。说它难忘，因为这是一节表演课。我们都特别期待着表演《公仪休拒收礼物》这课独幕剧。
这激动人心的时刻终于到了。袁老师一进门，我们都非常紧张，好像心要跳出来似的。袁老师微笑着问我们课前有没有排练，我们没有吱声。其实，我能猜到，老师想让我们把课文读熟，这样演起来能 够顺利一些。而且，袁老师还带了摄像机，由陈奎负责拍摄。袁老师鼓励我们自告奋勇地上台表演，我想举手但是没有勇气。只有尤泽宇那组同学积极举手，袁老师叫他们那组上台表演。他们那组同学 全部捧着书表演，根本不算是表演，充其量只能算是分角色朗读。袁老师让我们发表观点，大家也是各抒己见。接着，袁老师又让张弛那组表演，但是也只有张弛一个人表演得比较好。袁老师没有生气 ，继续鼓励大家：“老师最后想让大家推荐四位同学上台表演。让我们在刚才表演的基础上吸取经验，精益求精。想不想挑战？”我们推荐了四位同学，大家的目光一齐聚集在讲台前。这次，他们表演 得特别到位：公仪休那么镇定自若，子明那么谦虚好学，管家那么阿谀奉承……我们情不自禁地鼓掌叫好。袁老师也开心地笑了。
这一节课我觉得有点遗憾，因为我没敢举手。如果能再让这节课重上，我一定第一个高高地举起手！
记得那是四年级的早晨，阳光明媚，万里无云，那一天语文课上发生的事让我记忆犹新。
上课铃一响，同学们端坐在位置上，等待着上课，只听见从窗外传来老师那高跟鞋发出的清脆的响声。“上课！”老师的一声令下，全班同学精神抖擞的站起来向老师问好。一切准备就绪，就开始上课了，“翻开语文书，今天我们来学*《鸟的天堂》这篇课文。”看着课题我呆呆地想着：到底哪儿才是鸟的天堂？为什么要叫鸟的天堂？听完老师的侃侃而谈，我才恍然大悟“哦！原来是这样！”
在我们朗朗的读书声中，我仿佛身临其境，来到了鸟的天堂，那里有清澈见底的河流，郁郁苍苍的榕树，还有鸟儿自由的飞翔。就在这时，一只鹦鹉飞进了我们的教室，有的同学胆小的闭上的
眼睛，躲在了桌子下面，动也不敢动一下，生怕鹦鹉会飞到自己的位置上来，用它那尖尖的嘴巴啄自己身体；有的同学勇敢的接*鹦鹉，还送去红彤彤的水果，仿佛在给鹦鹉送见面礼，想和鹦鹉做朋友似的，友好的向鹦鹉打招呼。
那只鹦鹉长着朱红色的小脑袋，一对黄豆大小的眼睛，一张黄色的尖嘴巴，一身五颜六色的'羽毛，真漂亮！它用它那双眼睛打量着我们，仿佛是我们那朗朗的读书声把它引进来，我们接着朗读课文，还时不时抬头看看这只鹦鹉，鹦鹉发出清脆的叫声，仿佛在为我们拍手叫好！
这真是“鸟的天堂”啊！
今天，天气晴朗，我很早就起床了。吃过早饭后，我急忙来到学校，因为今天我们班级要听一节语文课。
我走进教室一看，呀！已经有很多同学在为听课做准备了。他们有的在打扫教室，有的在摆放座椅，还有的在预*我们所要讲的课文。这次我很荣幸担当课前演讲的主持人，我心里既紧张又激动。叮铃铃！上课铃已经响了，老师们渐渐都走进教室。我满怀信心地走上讲台，开始了我的演讲。看着台下，很多双眼睛都在望着我，我心里兴奋极了。我面带微笑有感情地背诵者主持词。结束后，台下响起了一片掌声。
紧接着，我们进入课文内容的学*。我们要学的是《冬阳、童年、骆驼队》。刘老师讲的细致入微，生动形象。仿佛把我们也带入了课文中。这篇课文主要写了四个画面，学咀嚼、忆驼铃、剪羊毛、问去处。其中，我最喜欢忆驼铃这个画面，作者小京子天真烂漫，富于幻想。刘老师微笑着面对我们，把小英子的童年生活讲的多姿多彩。我们分小组向大家汇报，同学们积极回答问题。一节难忘的语文课在欢声笑语中结束了。
这节课让我收获满满，作者是一个爱观察、爱模仿、爱思考且富于幻想的人。童年是快乐的，幸福的，多彩的，我要向文中的小英子学*，珍惜我们现在的童年时光。
一次要上语文课了，我们欢快地走进教室。坐好后，我们却看到尚老师脸色苍白，嘴肿了，眼圈黑了。
只见她走上讲台，在黑板上写下一行字：孩子们，今天尚老师不能说话，只能用粉笔和手势给你们上课，请同学们保持安静。看到这同学们都静了下来。
然后就开始上课了，尚老师忍着疼痛在黑板上给我们对话：老师在黑板写上要求背的部分，我们立刻背诵完一、二单元要求背的课文。背诵好了，老师又在黑板上写上提问的问题，同学们一一回答。
我们看着尚老师极力想说，但是说不出来，只有不停地板书着粉笔字和我们交流。看着老师还需要猜一猜的手势，同学们今天读书格外认真。我在心里想：祝尚老师早日康复，能够用语言给我们上课。
不知道过了多少分钟，黑板密密的就快写满了，但尚老师好像还有好多说不完的话要给我们讲。我感到黑板都快爆了，但尚老师还在不停地写着。过了一会儿下课了，老师才停下了笔，走出了教室。
我感受到了老师的嗓子都发不出声了，但她还坚持给我们上课，这样无私地付出，多么博大的爱啊！
今天上午第三节是语文课，“叮铃铃——”清脆的上课铃声打断了教室的喧闹。郭老师像往常一样轻轻地走进了教室，面容亲切而又严厉。
首先老师对上单元的内容进行检查听写，然后又让同学领读了一下22课的生字，正在老师提问我们“悬”怎么组词的时候，突然听见“卟”的一声，不知谁放了个响屁，我一边捂着鼻子一边小声地问王梅岭：“这屁谁放的？”王梅岭轻声地对我说：“是郑寓文放的。”这时老师瞟了我们三个一眼，我看到老师的眼睛像把锋利的刀子，我猛然间意识到自己的错误，不知将要面临的是狂风还是暴雨？我的心怦怦直跳。“完了完了，老师生气了！”这时老师严肃地说：“给徐佳伶、王梅岭、郑寓文各扣30分，今天晚上回家写一篇日记，明天早上交给我。”顿时我的脸火辣辣的，好像几十双眼睛在盯着我，我真想找个地洞钻进去。心想：我不应该让一点小动静吸引了我的注意力，上课时间应该专心致志，不应该交头接耳，这样不仅对自己没好处，还影响全班同学听课，是对老师的不尊重。
时间在一分一秒的过去，这堂课终于在我的愧疚和自责中结束了，它令我难忘，让我感触很深。
在我的脑海中，难忘的事有很多很多，其中我最难忘的是发生在语文课上的一件事。
那天上午，老师讲练*册时，讲到用“发明”造句的时候，老师让我们讨论讨论，自由发言。于是，大家就七嘴八舌的议论起来。
“停”老师一声令下，教室里立刻安静了下来。“谁第一个发言？”“我，我。”教室里顿时热闹起来。
“静一静，郭亦辰同学先说！”郭亦辰立刻站起来，不慌不忙的说：“我想发明一个老婆。”“哈哈哈哈？！”我们大笑起来，老师也用练*册捂着脸笑。
同学们笑够了，老师也笑得上气不接下气了，她弯着腰问：“你为什么想发明个老婆呢！”“因为如果有个老婆，我就什么事也不用做了，老婆可以给我做饭、洗衣、挣钱、生娃儿，而我啥也不用干，多美呀！”郭亦辰得意地说。“哈哈哈哈？”我们又一次大笑了起来。
“静一静，下一个谁来说？”“我，我。”
这节课太让我兴奋了，我永远不会忘记。
今天是王梓晔小组讲课，他们组有韩瑞萱、杜俊贤和王昱博，那是在下午第二节课。王梓晔先给我们说了颜色在生活中的作用，然后“字老师”王昱博来给我们讲字。
王昱博讲字用的时间非常的长，拿的是PPT，我给他的建议是：“以后看见同学们说的磕磕绊绊就说：‘坐下，听别人讲。’”他给我们讲了易写错的字、形*字、易读错的字……我觉得王昱博讲的挺好的。王梓晔又说：“下面有请词老师韩瑞萱。”
韩瑞萱给我们讲的很详细，这个词的意思，这个词的近义词，这个词的反义词，他拿的PPT很好看，还给我们提问，在她讲完的时候，我才知道红、黄、蓝是三原色。
杜俊贤讲的时候，他既没有PPT，又没有准备好，讲的磕磕绊绊，连语言都没有组织好。我希望他以后能先准备在讲课。
给组长王梓晔讲了，她讲的是结构，使用童话的结构写出三原色的组合色，她还让我们讨论了很长时间，我们得出了很棒的结论。
今天的语文课真有趣。
——一节难忘的语文课作文优选【二十】篇
上课铃声刚响，语文老师张老师就精神抖擞地走上讲台，似乎有什么高兴的事情要告诉我们。她笑容满面地开始给我们上课了，她给我们提出了一个问题，但全班没有一个同学举手，过了一会儿，最后张老师居然让我来回答。
顿时，我的心怦怦直跳，脸蛋唰的一下红了，其实这个问题我是懂的，就是没信心，生怕自己回答得不好，被同学们嘲笑。正在这进退两难的时候，我感觉到张老师向我投来了鼓励的目光，好象在说：“嘉怡，好样的！老师知道你行的！来！向大家好好地展示自己！”这时候，我不禁精神大振，鼓起勇气一口气回答了老师提的问题。突然，同学们鼓起了掌，那掌声多么热烈呀！张老师也表扬了我，我脸上露出了害羞的笑容。从那以后，我在课堂上再也不妞妞捏捏了，只要自己懂的问题，就全力以赴去解答。这样一来，我发现自己的口才也提高了，胆子也大了，学*成绩也提高了。我要感谢张老师，没有您给予的机会，也没有今天的我！
一次要上语文课了，我们欢快地走进教室。坐好后，我们却看到尚老师脸色苍白，嘴肿了，眼圈黑了。
只见她走上讲台，在黑板上写下一行字：孩子们，今天尚老师不能说话，只能用粉笔和手势给你们上课，请同学们保持安静。看到这同学们都静了下来。
然后就开始上课了，尚老师忍着疼痛在黑板上给我们对话：老师在黑板写上要求背的部分，我们立刻背诵完一、二单元要求背的课文。背诵好了，老师又在黑板上写上提问的问题，同学们一一回答。
我们看着尚老师极力想说，但是说不出来，只有不停地板书着粉笔字和我们交流。看着老师还需要猜一猜的手势，同学们今天读书格外认真。我在心里想：祝尚老师早日康复，能够用语言给我们上课。
不知道过了多少分钟，黑板密密的就快写满了，但尚老师好像还有好多说不完的话要给我们讲。我感到黑板都快爆了，但尚老师还在不停地写着。过了一会儿下课了，老师才停下了笔，走出了教室。
我感受到了老师的嗓子都发不出声了，但她还坚持给我们上课，这样无私地付出，多么博大的爱啊！
上课啦，我们的语文老师说：“我要做一个试验。”老师先让我们坐端正，我和其他同学的心里都充满了好奇和疑惑，老师到底要做什么实验啊！
老师先挑了一组同学，老师对那一组同学说：“你们现在在一个神秘的`小屋里，现在这里着火了，你们要马上撤离，一、二、三。三字刚出口，同学们就急忙跑了出来。老师又继续挑了三组同学，老师是一脸失望的表情，我们想同学们出来了，老师怎么还是一脸失望的表情呢？
接下来，我们学了第30课，一次成功的试验。我们懂得了，原来我们要和文中的小女孩一样，要学会遇到危险时，应该先人后己、沉着冷静、临危不乱的道理。
老师又挑了一组同学，终于有一个同学做到了先人后己、沉着冷静、临危不乱让老师的实验取得了成功。
最后，我们的语文老师说：“当我们遇到困难，要和文中的小女孩一样，才能逃离危险。”
从一年级到五年级，我至今已上过很多课：语文、数学、英语、科学、美术等。但是，在上过这么多课中，让我最难忘的是那节语文课。
记得那一节语文课，陈老师拿着刚测完的试卷，脸色凝重地走上讲台。我一看这架势，心里咯噔一下：完了！看陈老师的样子，我们肯定考得很差。我有那么多错的，肯定是被批评的对象。我一边担心，一边开始想着各种理由怎么为自己开脱。
虽然陈老师心里很生气，但是他并没有破口大骂批评我们。而是拿起手中的笔，在黑板上写出错题要怎样改正，耐心地给我们评讲。
陈老师讲到一道改写句子的题时，停下来看了我一眼，示意我要认真听，我立即坐端正，认真听老师讲题。“改这种句子要记住：冒号前面不用改，双引号去掉，只需要改双引号里面的。”陈老师接着说：“冒号里面怎么改？‘我’改‘他’，对谁说话‘你’改谁。”听老师这么一说，我一下子明白过来，陈老师又给我们练了几道题，我都会了，第一次觉得原来改写句子一点也不难。我把老师说的记了下来，下次做的时候我也会做了。老师还教了我们很多其他的提醒的解题方法，我觉得这节课我学*到了很多。
看着试卷上刺眼的分数，我暗暗下定决心：我一定要认真学*，用优异的.成绩来回报辛勤的老师。
这虽然是一节在*常不过的试卷评讲课，可对我来说确是一节终身难忘的语文课，因为它让我第一次感受到了学*的快乐和重要性。
今天，袁老师给我们上了一节难忘的语文课。说它难忘，因为这是一节表演课。我们都特别期待着表演《公仪休拒收礼物》这课独幕剧。
这激动人心的时刻终于到了。袁老师一进门，我们都非常紧张，好像心要跳出来似的。袁老师微笑着问我们课前有没有排练，我们没有吱声。其实，我能猜到，老师想让我们把课文读熟，这样演起来能 够顺利一些。而且，袁老师还带了摄像机，由陈奎负责拍摄。袁老师鼓励我们自告奋勇地上台表演，我想举手但是没有勇气。只有尤泽宇那组同学积极举手，袁老师叫他们那组上台表演。他们那组同学 全部捧着书表演，根本不算是表演，充其量只能算是分角色朗读。袁老师让我们发表观点，大家也是各抒己见。接着，袁老师又让张弛那组表演，但是也只有张弛一个人表演得比较好。袁老师没有生气 ，继续鼓励大家：“老师最后想让大家推荐四位同学上台表演。让我们在刚才表演的基础上吸取经验，精益求精。想不想挑战？”我们推荐了四位同学，大家的目光一齐聚集在讲台前。这次，他们表演 得特别到位：公仪休那么镇定自若，子明那么谦虚好学，管家那么阿谀奉承……我们情不自禁地鼓掌叫好。袁老师也开心地笑了。
这一节课我觉得有点遗憾，因为我没敢举手。如果能再让这节课重上，我一定第一个高高地举起手！
那是五年级的一节语文课，至今仍深深地印在我的脑海里。
我和换座位十分有缘，几乎次次都会发生一个故事，下面的故事也和换座位有关。那次刚换座位不久，语文课便由张老师的离去而开始了大乱。我撇着眉，怒火冲冲地翻看着语文书，而后面的苏云波却格外兴奋——又能捉到我这个书呆子玩了，果不其然，正当我看书入神的时候，我被打了一拳，我的火气顿时冒了起来，真想与他打一架，可我忍了，继续读书。虽然没一跃而起，可仍然握着拳头。后面传来一阵笑声，又是一拳上来，我忍不住了，站起来，按住他的脑袋，提起拳头，用尽全身气力向他的背上打去，打了四拳，张老师突然登门而入，我呆了，全班同学都呆了。我“毫无悬念”地上了讲台，听着老师的一句句狂轰烂炸，我仿佛有一肚子的理，与气得满脸通红的张老师理论起来，她仿佛气昏了，随手打了过来，“啪”，我的脸顿时变得火辣辣的了，我的心更象是被针扎了一样，麻得忘记了疼痛，可仍然十分倔强，钉子一般站在那儿，咬的牙咯咯直响。全班同学几乎都看着我，真是惊愕得不得了。在同学们眼中，我就是个班中的宠儿，写作水*比同学们高出一头，常常收到老师的表扬，老师也常常给我开小灶，给我讲写作技巧，还不厌其烦地给我改作业，课下，她还常常去我家小店转转，真仿佛是一个大朋友。我更惊愕，简直就是迷惑不解。于是，我便迫不及待地冲进了办公室，听着老师对我的教诲。
果然，她拍着我的背语重心长地说：“你观察力强，思维灵活，学*很认真，老师很喜欢。可老师不仅教你们学*，更教你们在社会里生活，要宽广大度，容下小气，以理服人。你刚才的举动，真让老师失望。一顿拳打脚踢能解决什么呢？记住，温和待人，热情无私，宽广大度会使你夺得好人缘，学*更轻松，得到更多人的喜爱。”
走出办公室，我却笑容满面，“温和待人，热情无私，宽广大度。”是我座右铭的最佳良言。
上课啦，我们的语文老师说：“我要做一个试验。”老师先让我们坐端正，我和其他同学的心里都充满了好奇和疑惑，老师到底要做什么实验啊！
老师先挑了一组同学，老师对那一组同学说：“你们现在在一个神秘的小屋里，现在这里着火了，你们要马上撤离，一、二、三。三字刚出口，同学们就急忙跑了出来。老师又继续挑了三组同学，老师是一脸失望的表情，我们想同学们出来了，老师怎么还是一脸失望的表情呢？
接下来，我们学了第30课，一次成功的试验。我们懂得了，原来我们要和文中的小女孩一样，要学会遇到危险时，应该先人后己、沉着冷静、临危不乱的.道理。
老师又挑了一组同学，终于有一个同学做到了先人后己、沉着冷静、临危不乱让老师的实验取得了成功。
最后，我们的语文老师说：“当我们遇到困难，要和文中的小女孩一样，才能逃离危险。”
星期二早上，我还在睡梦中，就听见妈妈惊喜地喊：下雪了！我急忙起床拉开窗帘，窗外全是白茫茫的世界。起初，雪下得并不大后来，逐渐飞舞起来。
到了学校，整个学校都已经被白雪占领。上课了，老师说要带我们出去赏雪，玩雪。我们都兴奋极了，可是老师却对我们说要小声一点，不能打扰到别的班上课。我们便都只好将兴奋藏在心里，带队去了操场。
面对白茫茫的操场，柔软的白雪，凉凉的冰块，我们却不能大声说话，大家心里都很郁闷。老师看透了我们的心思，便让我们合力堆雪人。
我用袖子当手套，捧起了一把雪，将雪倒在了雪人身上，用脚踩结实，我们都玩得很尽兴，很痛快。还有一位同学因为玩得太入迷了，竟然情不自禁地趴在雪里，捧雪做雪人。快乐的时光总是那么短暂，我们刚想给雪人做个脑袋，竟然下课了。唉！我多么希望这堂课永远不会下课。
这是我最难忘的，最愉快的一堂课！
*时，同学们都是最喜欢体育课，音乐课，信息课和美术课了，但是今天上午，杨老师给我们上了一节生动的语文课。让我对语文课有了不同的想法。我觉得这节课和以前的课有点不一样，我们同学之间可以自由讨论，可以聊天。我是男生，我*时最喜欢玩陀螺了，所以，在上课的时候，我特别用心听。
一上课，杨老师勾起我的记忆中的往事来了，她说陀螺是什么啊？大家七嘴八舌地介绍，接着她又问，你*时是怎么玩的？你的陀螺是哪里来的？哇，同学们可开心啦，在杨老师的组织下，四个人一小组地交流对话，每位同学都恨不得把自己的往事都说出来，把快乐分享给大家，我也不例外，一股脑地把我的陀螺，是怎么做的，怎么玩的，和伙伴们在六月天的中午，趁着大人不注意的时候偷偷地溜到外面，几人一堆地趴在地上，管不了地板、衣服有多脏。几个陀螺在地板上飞舞着，东撞西撞，而我们抽打着各自的陀螺，让它东，它就往东，让它西，它就往西，各自使出看家本领，看谁坚持最久不被撞倒。这时惊呼声，加油声，胜利声，感叹声……别提有多开心了。大家手舞足蹈地说了大约十分钟，虽然没有讲完，但也只能住口了。老师又提出了一个问题，大家把吵杂的声音渐渐安静下来，老师说：“作者对陀螺比你们更痴迷，你们找出作者写的和你们说的有什么相同之处和不同之处，分小组进行，并且可以提出不懂的，可向同学介绍特别之处。我的信心十足，想想这不是挺简单的事吗，我是小组长，快速让其他同学分别找出做陀螺的内容、玩陀螺的、斗陀螺的等等，其他小组估计没我这组分工好吧。心里却暗自窃喜：还好我昨天先预*了课文。我们这一组很快向老师汇报了结果。我们花的时间最少，回答得最正确，在小组中脱颖而出，受到老师的表扬和全班同学的掌声，别提有多高兴了。最后，老师问，同学们作者的感悟和你们最大的感悟是什么，全班齐声回答：人不可貌相，海水不可斗量。这节课在总结声中结束。老师的问题虽然不多，但我觉得课文内容也已经学完了，要是每节课都这是这样的，多好啊。
课上完了，可我还在想着：是啊，一个人真正的实力与外貌怎能挂得上钩呢？我们要认真学*成为实力派的人才是对的。
昨天我们上了一堂语文公开课。上课前，同学们都紧张显得非常紧张，有的呆坐着一声不吭，有的在教室里不停的晃来晃去，有的划着十字求上帝保佑，甚至还有人不停地喝水，我呢，则捂着脸趴在桌子上大气都不敢出。
容不得我们再紧张下去，听课的老师已经进来了，居然还有两位摄像人员架着长枪大炮一前一后地“杀”进教室，“搞大了！”我暗暗地对自己说，不知道待会儿会不会搞砸了？
但是这种担心是多余的，沈老师见我们个个担惊受怕的样子，就叫黄金搭档之一段思农上来给我们背古诗，好让我们冷静冷静。这招果然有用，我们渐渐地被他幽默的语言所吸引，不知不觉地放松下来了。
上课正式开始，沈老师信心满满地站在讲台前，她首先提了一个问题，只有钱星蓉一个人举手发言，沈老师并不怕这种尴尬的局面，继续提问，举手发言的人多了起来。气氛渐渐活跃起来，到最后，我们好象都忘记了这是一节公开课，旁若无人地就象在上*时的讨论课，连下课铃响了我们还在意犹未尽呢！看到听课老师赞许的目光，我们心中美滋滋的。
今天我们品尝了我们胜利的果实――沈老师奖励的零食，滋味别提有多美了……
语文课是严肃的，是认真的，是安静的。而这节语文课是有趣的、活泼的、印象深刻的。如电影一般在我的脑海中回放，挥之不去，我喜欢这堂语文课。
随着琅琅的读书声，一节别开生面的语文课开始了，杨老师用一套惯用的开场白向我们介绍――今天要学*第十课《螳螂捕蝉》。可接下来老师用“商量”的语气和蔼可亲地问：“你们想用什么方式学*这篇课文呢？”同学们讨论出许多方案如：小组学*，自学，分角色上台表演……。杨老师和我们共同选择了第三方案，讲完后用话剧的方式表演课文剧。
杨老师理清课文脉络，精辟地为我们讲述课文内容，总结出每一位人物的动作和语言及形象特征，以便于同学们更好的把握每个角色。课文讲完了，经过一番热烈地讨论，同学们各组都准备好了，都踊跃举手。杨老师选择了李乐颜小组。
张新元饰演吴王，李乐颜饰演少年，齐静飞读旁白……齐静飞读得抑扬顿挫，李乐颜演得成熟稳重，张新元饰吴王演得骄傲自大，“蝉、螳螂、麻雀”三个动物形象生动，每个人都抓住了精髓，演出引人入胜，使我身临其境，在座的同学们也一一赞叹，看得入迷，一时“醒”不过来，教室里的表演绘声绘色，只有窗外摇曳的树枝在敲打玻璃，好像在为演员们的演出喝彩。表演结束，同学们赞扬的掌声经久不息。不知不觉下课了，通过精彩的表演让我们更加深刻懂得并了解了故事的由来和“螳螂捕蝉，黄雀在后”其中蕴藏着的深刻道理，这句成语是在告诉人们：不能一心只想得到眼前的利益，忘记身后隐藏着的巨大祸患；不能目光短浅，而要有长久打算，时刻注意周围的危险，否则将会后患无穷。
杨老师这种上课方式很好，让我们在表演的过程中掌握知识，懂得道理，受益匪浅。这个成语的表现的道理深深地印在我们脑海。杨老师真是一位教学有方的好老师啊！
如今，我已经上五年级了。今我难忘的课有很多，其中，在我刚刚开学的第一节语文课，是十分十分地难忘呀。
记得是这样的，以前，我们胆子十分十分小，老师一提问，我都知道正确答案，可是，我就怕答案不对，被老师骂一通。可是，自从我结识了我们的新语文老师胡老师后，我便改变了我的人生，从此以后，我每次都会大胆的`回答问题。
这是怎么一回事呢？因为胡老师的方法和其他老师不一样，他是让我们轮流回答，每个人都能回答到，呀，快到我了，惨了。
老师让我读一遍《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。我不安的站起来，读了一遍，就不小心将GUANG读成了DUANG了，但他并没批评我，而是让我下次小心一点就行了。
这节课，让我十分难忘。
这次，这堂语文课让我终生难忘，因为，它让我懂得了不少道理：它让我学会了成长，学会了分享。
“起立！向老师敬礼！”在值日生响亮的喊起立声中，我们的语文课就这样开始了。
这节语文课很奇怪，苏老师尽然说：这节课我们不上书上的内容。对，不用课本。随后，苏老师在黑板上写了四个大字：“深情回顾”。顿时，班上像发现了一个外星人一样炸开了。“会不会是颁奖啊？”我小声的嘀咕到。“不可能！”同桌反驳到。“我就说说嘛，回顾什么呢？为什么要回顾呢？回顾有什么用呢？我再扭头看看同桌，他也是一脸的疑惑。
原来，苏老师让我们回顾一下在国庆节里对我们成长有益的东西，现在是苏老师在给我们分享。那是她的人生的第一次尝试一件考耐心的事――钓鱼。这次，苏老师和刘老师还有梁文劭一起来到了刘老师的老家――重庆的乡下，他们来到刘老师家旁的鱼塘，苏老师以前不敢碰蚯蚓，这次苏老师战胜了困难，而且经过一个上午和下午的努力，收获了六条大鱼和两条小鱼。刘老师和梁文劭一起收获了一条一斤多的草鱼，缪老师一点收获也没有。
然后，苏老师还跟我们分享了他们从重庆带回来的麻花，我们都相互谦让，最后还剩了两袋，一袋给刘老师，一袋给梁文劭。
这节课真有趣，麻花也很好吃，我忘不了它。
年轮细细记忆了多少年华，花正香香身醉了多少往事。多少往事已逐渐淡忘，只有那化作恒古的晨星永远在我心头闪耀。
那是一个阳光明媚的早晨，伴随着悦耳的上课铃，我们小跑跑到了教室，随后我们的语文老师来了，她有着乌黑的长发，体格偏旁一张圆圆的小脸，大大的眼睛，仿佛从他的眼睛里能看到全世界，让人觉得有亲和力。
老师说同学们，我们今天来谈一谈，我们班的班训分别说一说自己的`看法，我们班顿时热闹了，起来我们分别讨论着过了一会儿，老师说说一条做事先做人，我们都不明白老师这句做事先做人，这句话的意思，老师好像看出了我们的不解便又说做事不必与俗同亦不宜与俗异，做事不必令人喜亦令人不可令人作事不对人对事无情对人要有情做人第一做事，其次我们听了老师的教导，纷纷鼓掌，老师又说了一条十年树木，百年树人，一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人，一树一获者，谷也一树十获者，牧野一树百获者人也。这句话告诉我们，如果能精心的培育人才，巧妙如神的使用人才，那么从事大业就能得心应手，百年大计，教育为本，知识经济时代竞争的核心是人才的竞争，培养人才是长久之计，培养人才也是不容易的。
老师，您经常教导我们做事先做人这句话我深深地刻在了我的心上，尽管这么多年过去了，可是他在我心里永远贮存老师，您教导我会您的教导，我会永远记住了老师，谢谢您，祝您桃李满天下！
说起这堂语文课，不如说它是男女生之间的竞赛、师生间的互动游戏。
“叮咛咛……”上课了，我们老师早已站在了讲台上，看着我们进来。“翻到《寓言四则》这一课，今天我们来一次竞赛，男女生比，哪边赢，就免作业！”老师大声说。这下可好，全班高兴得不得了，誓要赢了这场比赛。
开始抢题了，我们一个个争先恐后地举手回答，很多人就算半懂不懂也要为了这个机会而举手抢答，学*成绩好的同学就更不用说了，眼看着女生们的分数一次一次的增加，我们男生都急红了眼，更加疯狂地抢题了，整个教室到处都弥漫着紧张的气氛，大家都全神贯注的听题、想题、抢题、答题，都忙得不亦乐乎，语文老师也是十八般武艺都使出来了，问题涉及多样化，让我们在快乐又紧张的答题中学*到了很多新的知识。
“叮咛咛……”下课铃已经响了很久，可教室里仍是那么热闹，很多人还将手举得高高的，希望将拉下的分数比上去……“安静！”无奈的老师只好大声的说“已经下课了，同学们，这次就到这里吧，我们下次再继续，这次是女生们赢了，男生们下次加油！”听了老师的话，我们男生虽然有些遗憾，但还是觉得意犹未尽。
说起我们的这堂语文课，新颖而有趣，它让我们在快乐时光中学*知识，也感受到知识带给我们无限乐趣。
今日早晨，蓝天悠悠，白云朵朵。咱们刚进教室门，就见褚教师笑眯眯地宣告：“今日给咱们安置一个特别的使命，教师和学生的人物转化一下，谁乐意当小教师，替教师来给咱们讲讲《预付的故事》这篇课文呢？”“唰、唰、唰”教师的话刚落，一大片小手高高举起。教师说：“看来咱们都想体会当教师的感觉。好！给你们一个星期的时刻，学着教师姿态来备课，谁预备好了，下周二能够上来试试喔！
时刻就像一辆小马车，“哒、哒、哒……”转瞬即过，很快就到了星期二，同学们都摩拳擦掌。首要上来的是我，我满面笑容，自傲满满地开端讲起了课文的第二部分，同学们也很振奋，连*时狡猾的也规矩地坐在座位上，用充溢等待的目光盯着我。方才还自傲满满的我看着咱们齐刷刷的目光都盯着我时，我害怕了，声响也越来越小，这时同学们都炸开了锅，喊到：“胡教师，你能不能大点声响呀！咱们听不见你讲课了。”这时褚教师赶忙给我戴上扩音器，并给我投来了鼓舞的'目光。我调整了一下心态，又一次鼓起勇气，有板有眼地讲了起来。同学们也合作地一次次举起了手，答复我提出的问题。
紧接着是张诗怡上来接着讲第二部分内容了。有了我的“冲锋陷阵”张诗怡就显得没那么紧张了，只见她大大方方地学着教师的口吻：“请同学们将第五天然段齐读……，请同学们找出文中的比喻句……”正讲得起劲时，一个同学打岔到：“张教师，你怎样只管讲课，板书和笔记呢？”这时“张教师”不好意思的吐了一下舌头说：“哦！我忘记了。”同学们发出了一阵阵笑声！
最严峻的要数庄语嫣了，只见“庄教师”一上台就学者褚教师的姿态板着脸批评了几个捣蛋的同学，给咱们来个下马威……
最终在咱们几位同学相互合作下，这篇课文讲完了。咱们几位“小教师”总算松了口气，好累呀！经过这节课让我感触到了想当名好教师真的不容易。我登时理解了教师的良苦用心，体会到教师这份工作不易。我今后要设身处地，设身处地的为教师考虑，认真听讲。
如今，我已经上五年级了。今我难忘的课有很多，其中，在我刚刚开学的第一节语文课，是十分十分地难忘呀。
记得是这样的，以前，我们胆子十分十分小，老师一提问，我都知道正确答案，可是，我就怕答案不对，被老师骂一通。可是，自从我结识了我们的新语文老师胡老师后，我便改变了我的人生，从此以后，我每次都会大胆的回答问题。
这是怎么一回事呢？因为胡老师的方法和其他老师不一样，他是让我们轮流回答，每个人都能回答到，呀，快到我了，惨了。
老师让我读一遍《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。我不安的站起来，读了一遍，就不小心将GUANG读成了DUANG了，但他并没批评我，而是让我下次小心一点就行了。
这节课，让我十分难忘。
叮铃铃，上课铃响了。哎！这节是语文课――沈老师。沈老师一向早到晚走，今天怎么了？同学们一双双期盼的眼睛齐刷刷地注视着教室门口，等待着沈老师的出现。沈老师的迟到真令人意外。一分钟，两分钟……
正当我们打开书本准备自己看书时，沈老师竟然出现在教室门口。我惊呆了！她的脸色怎么这么难看，往日炯炯有神的双眼，今天是那样的黯然失色。只见她拿着餐巾纸擦着鼻子，鼻翼周围已掀起了一层白色的皮肤。看样子，老师患了重感冒。正在我犹豫时，老师缓缓的走上讲台，*惯地用眼光扫视了一下四周，强打起精神，抱歉似地一笑，说：“上课！”这声音比*时微弱得多，还带着浓重的鼻音。同学们都站了起来，以极响亮的声音向这位迟到的老师问好。
老师开始上课了，她对自己的病情只字未提。但她的板书依旧是那样的清秀，整齐；她的精神依旧是那样的专注投入；她的'态度依旧是那样的认真，一丝不苟；她的课依旧是那样的悬念四起，牵肠百回。只是嗓子沙哑了，脸上不时出现倦意。大家都知道，老师一定累了。我又看看身边的调皮鬼钱刚锋，这位被称为“四大金刚”的捣蛋鬼，今天似乎受到了什么启发，也全神贯注地听老师讲课。教室里举手发言的人仿佛比以前多了，讲台上下一呼一应，是那样的协调融洽，热烈活跃。
我完全被眼前的情景感动了！我多么想为老师倒一杯热茶，让她润一润嗓子；我多么想搬一把椅子，请老师坐一坐；我多么想变成一只百灵，用清脆的歌喉，给老师带去一点点安慰，一丝丝快乐。
下课了 ，我看着老师一身倦怠的背影，内心一阵激荡，一股由衷的敬佩，占据了我的整个心房……
“丁玲玲……”铃声响了，所有的学生都坐在座位上。然而，我们等了很久，没有看到邓先生。正在这时，王先生进来对我们说：“同学们，邓先生今天生病了。这门课可能不会来。请先自学。”说完，走了出去。教室立刻炸开了锅；折纸，说话，唱歌.这就是一切。
但是好景不长。不一会儿，走廊里又响起熟悉的脚步声。“是邓老师。”不知道谁哭了。我们立即坐在座位上，开始阅读。邓老师迈着沉重的脚步走进来，用亲切的声音说：“嗯，今天的表现不错。”说完，开始给我们上课。上课的.时候看到邓老师摸了一会额头。虽然老师的声音很低，但我们仍然能清楚地听到她。虽然她头痛得很厉害，但她仍然在侃侃说话。坐在下面，忍不住被老师的一举一动感动，忍不住流下激动的泪水…
是的，老师“抱一颗心，不带半根草”的敬业精神深深打动了我们，给我们上了生动的一课。
以前，我对老师上过的很多课都没有印象，但是这个课在我的记忆中仍然记忆犹新。邓小姐用她的行为给我们上了一堂生动的语文课。
这门课真的让我难以忘怀！
今天上午第三节是语文课，“叮铃铃――”清脆的上课铃声打断了教室的喧闹。郭老师像往常一样轻轻地走进了教室，面容亲切而又严厉。
首先老师对上单元的内容进行检查听写，然后又让同学领读了一下22课的生字，正在老师提问我们“悬”怎么组词的时候，突然听见“卟”的一声，不知谁放了个响屁，我一边捂着鼻子一边小声地问王梅岭：“这屁谁放的？”王梅岭轻声地对我说：“是郑寓文放的。”这时老师瞟了我们三个一眼，我看到老师的眼睛像把锋利的刀子，我猛然间意识到自己的错误，不知将要面临的是狂风还是暴雨？我的心怦怦直跳。“完了完了，老师生气了！”这时老师严肃地说：“给徐佳伶、王梅岭、郑寓文各扣30分，今天晚上回家写一篇日记，明天早上交给我。”顿时我的脸火辣辣的，好像几十双眼睛在盯着我，我真想找个地洞钻进去。心想：我不应该让一点小动静吸引了我的注意力，上课时间应该专心致志，不应该交头接耳，这样不仅对自己没好处，还影响全班同学听课，是对老师的不尊重。
时间在一分一秒的过去，这堂课终于在我的愧疚和自责中结束了，它令我难忘，让我感触很深。
——一节语文课_作文优选【五】份
何其有幸，我在步入初中后，新的语文老师是孙老师。
第一堂是语文课。上课铃响后，进来的是一位面容清秀的女教师，高挑的个子，齐刘海，长发，二十岁上下，张嘴一口流利的普通话。微笑时，嘴角轻扬，很甜美。我一下子喜欢上了这位老师。
我记得那节课学的是《散步》，因为她的讲解，文中描写的初春田野和亲人之爱多了一层诗意美。学生们都很认真地听讲。忽然，老师叫起我们这些从乡村小学考来的学生中的一个男生朗读课文，他有点紧张，站起来，读得结结巴巴。老师皱着眉头听着，我们听着，也有些不好意思了。接着，她让我们几个挨个读课文。
她的眉头越皱越紧，甜美的笑容没有了。我的心理直打鼓。她停止了讲课，把我们几个叫到讲台前，排队站好，当着全班同学的面，跟着她一句一句学读课文。我不知那几个同学心里是怎么想的，我只觉得难堪极了。因一直是好学生，从未受过如此“待遇”，当时心里暗暗发狠：一定要读好！作为老师的她，可能没想到这样做的影响。在我这里，却觉得是一种羞耻，时时鞭策我：凡事要尽力做到最好。
后来，只要一有空闲，我就学*普通话，自己将课上要学*的课文先仔细朗读几遍。有时还让同学帮我纠正读音。后来，老师在课堂上再让我读课文时，我便能自信的用标准的普通话朗读了。老师非常惊讶，在全班同学面前表扬了我。
啊，这就是我步入初中的第一节语文课！这节课让我树立了信心，让我更加奋进！
“铃……”上课了。孙老师微笑地对我们说“同学们，这节课我带你们去操场上跳大绳！”老师的话音还未落，同学们就欢呼起来。我们马上站好队走向操场。
来到操场，我们排成一队，只见孙老师拿出大绳，和金梦真同学摇了起来。只听老师说：“开始！”同学们就一个接一个地跳了起来。同学们看起来非常轻松，欢快的跳着，我们非常高兴，大家就像一只只欢快的小燕子，在空中快乐的飞舞着，欢快的笑声在操场的上空回荡着。
当我们正跳得起劲的时候，只听孙老师说：“停！”孙老师从包里拿出两个生鸡蛋。我看了看鸡蛋，心里想：老师拿鸡蛋干什么？我刚想到一半，只听孙老师说：“同学们，现在拿着鸡蛋跳大绳！”我们听了，心里非常不解：拿着鸡蛋可怎么跳大绳呀！鸡蛋那么脆弱，万一打碎了可怎么办呀！但我们还是拿着鸡蛋跳了起来。这回我们跳过去的人就非常少了，因为大家都在保护鸡蛋不被打碎，所以就顾不上跳大绳了。这轮跳绳，欢笑声没有了，同学们的轻松感也没有了。
“铃……”下课铃响了。我手里拿着鸡蛋心里想：鸡蛋呀！还好你没碎。你真的很脆弱，可世上还有比你更脆弱的事物，我们的心灵、生命、情感都是脆弱的，所以我们要去保护它、珍惜它、爱护它，让这些脆弱的事物不会被破坏！
这节课我不仅得到了快乐，还得到了启发。
今天是星期三，我们正在盼望着语文课的到来。
开始上课了，于老师正在娓娓动听的讲着，我们也仔细的听着。
正讲到有趣的地方，一只马蜂从窗外非了进来，我们刚开始并没有在意，可是马蜂竟然飞到了同学的头上，女同学躲在了男同学的身后尖叫着，我也不例外。马蜂已经引起了同学们的注意力，调皮的同学还站到了桌子上拿书去打，好端端的一节课竟然乱了套。我心想：真犯人！刚讲到一半马蜂就飞了进来。我有点垂头丧气了。这时，马蜂好像看懂了我的心思，觉得我想的不对，就向我这边飞来，我叫了起来，那些男生使劲的把马蜂往窗外赶，可马蜂好像粘住了我们班一样，不出去了。在讲台上的于老师像热锅上的蚂蚁急的团团转。这时陈泽铭左手拿了一本书，准备去打马蜂。等马蜂飞到他的头上时，他目不转睛的看着马蜂，“砰”的一下，陈泽铭打到了马蜂的身上，马蜂死了，他深深的吸了一口气。那惊心动魄的大舞台一下子不见了，我心里的石头落了下来，于老师也变的轻松多了，同学们也不再调皮了。
“铃”的一声铃响吓了同学们一跳。同学们议论纷纷的走出了教室。这真是一节与众不同的语文课。
大家眼中的语文课是什么样的呢，有人说就是读读课文写写生字，而这一节语文课非常特别，并不是大家想的这样，而是要表演乡愁的节目。
刚接到通知，我心跳立即加快了十倍，因为我根本不知道我要表演什么，而老师却说一定要拿吉他，吉他有什么思乡曲呢，我自己演奏吗，我非常焦急，想要立刻找出来，可是没有一起演奏的，只好明天去学校找晟君。
第二天，第一节课完成后我们就去排练，家辉要唱歌，而我要弹奏，可是我们都知道，不可能有时间练*了，刚说完，就上课了，老师检查完背诵以后就开始了节目演出。
《龙的传人》这首歌谱子看着比较简单，可是真按起和弦真的很难，在321响起后马上开始弹。失败几次后找到了感觉，很顺的弹下来了，我的心也放下来了。
后来又有一些小品，逗得我哈哈大笑，真的是“台上一分钟，台下十年功”。只有自己上台演出才能知道多么难，而那些小品和诗歌也一定做了充分的准备，通过今天别开生面的语文课，我明白了一个道理：所有的成功都离不开努力，只要做了充足的准备就一定能成功！
在我的心目当中，数学课是枯燥的，英语课呆板的，科学课是无聊的，只有语文课是快乐的。一上语文课，我就像条自由自在的小鱼，在知识的大海里游来游去。
上一年级时，我们学*《春晓》这首古诗，老师一边读，一边画出春天的景色，读着读着，她亲切地对我们说：“同学们，我们一起一边跳，一边一起读这篇古诗吧。”说着，同学们跟着老师一起唱起这首诗歌，还跳起舞来，有一些同学都上到讲台去了。
还有一次上语文课，老师亲切地说：“中国字是什么字？”我们班的白欣妍同学立即举手清晰详细地说：“中国字是方块汉字，是世界上最方正的字。”老师微笑的说：“白欣妍说的对，中国字是汉字，是方块字，是世界上最方正的字，也是最美丽的字。”说着，老师在黑板上写了一个象形字，我们一看齐声说道：“鱼！”……我觉得生字像一对又一对整齐的***战士，在向我们走来。
上一次，老师让我们一起玩一个游戏——贴鼻子。我们先让班长吴佳蔚同学玩。老师把他的眼睛蒙上，让他在黑板上画鼻子，可当他画完时，同学们哄堂大笑，一看才知道自己画到嘴巴上去了。“叮铃铃……”下课了，教室里这才安静了一些。
语文的乐趣不仅仅是在课堂上，也在游戏里。我爱这快乐的语文课！
——一节有趣的语文课作文 (菁华6篇)
今天我们上了一节有趣的语文课，讲课的老师是黄韵淇、吴冠辰、王姿涵和李屹飏，他们给我们讲的是《日月潭的传说》那一课。
吴冠辰负责的.是句子，王姿涵负责的是字，李屹飏负责的是词，黄韵琪负责的是结构和总结，他们制作的PPT非常精彩，讲的非常好。
首先是黄韵琪给我们介绍阿里山，讲了阿里山名字的由来。接着吴冠辰给我们讲了许多好句子，我们认真地把这些好句画下来了。然后王姿涵上来给我们讲的字，她讲的很好，她让我们将这些生字组两个词并且认真地读。最后是李屹飏给我们讲词，虽然李屹飏读错了词语，但是他及时纠正过来了，他讲的也非常好。
四位小老师在讲台上给我们认真、仔细的讲课，我们的樊老师，在一旁给我们记录下这有趣的一节语文课。
今天这真是一节有趣的语文课呀！
今天下午第一节是语文课，但这节却截然不同。
我们正在总结第11课《蝙蝠和雷达》课后生字的形*字时，不知是那位老人家突然喊了句：“老妈！不是不是……”“哈哈……”紧接着，就是此起彼伏的哄堂大笑。“这声像……”我一边想着，一边扭头向后望去——葛珊珊满脸尴尬，苦不言堪。班主任曹老师也微微的笑着，对她说：“你太激动了吧！”“哈……”这时，李雪有补充，老师叫完她后，她竟然说了一句让我们意想不到的话：“老师，就是那个铛字，换成衣补旁，是开裆裤的裆。”“哈……”她这话把还没从“阴影”里走出来的我们再次地推进了“火坑”……“你组什么词不行呀！非组这！”杨宇琛气急败坏地喊道，还带着几丝笑意……
得，太有缘儿了，俩事儿赶一块儿了。瞧！拍腿的、拍桌子的、起哄的、笑出眼泪的、笑得咳嗽的……这节语文课几乎成了娱乐课了。
咋样？这堂哭笑不得的语文课有趣儿吧？！
今天上语文课，单老师给我们开展了一次演讲活动，它的主题是“不忘国耻，振兴中华”。我们团结小组每次活动都是别的组员一概不动，全部让我准备，这次也不例外。什么查资料呀，整理资料呀，演讲呀，全部都是我负责。
我还在练*时，老师便叫人上台演讲了。没人举手、我们组的人都指着我。，没想到老师说从第四大组开始，我正好是第四大组第一小组的、所以稀里糊涂的我就第一个上去了。
我虽然心里很紧张，但我还在表面装镇定。但却忘了“体语”、可是现在发现来不急了。然后，我又听了其它组的演讲，可能是好胜心理，我觉得别人的演讲台枯燥了。尤其是赖东宏和秦浩雨的演讲，听时我只想打瞌睡。最后，轮到同学们投票了，我的票数最多——有俩票、所以老师奖给了我一颗星。张雨晴很疾呼我，就说谎说资料是她找的，可恨呀！
这节课真有趣。
今天我们上了一节有趣的语文课，讲课的老师是黄韵淇、吴冠辰、王姿涵和李屹飏，他们给我们讲的是《日月潭的传说》那一课。
吴冠辰负责的是句子，王姿涵负责的是字，李屹飏负责的是词，黄韵琪负责的是结构和总结，他们制作的PPT非常精彩，讲的非常好。
首先是黄韵琪给我们介绍阿里山，讲了阿里山名字的由来。接着吴冠辰给我们讲了许多好句子，我们认真地把这些好句画下来了。然后王姿涵上来给我们讲的字，她讲的很好，她让我们将这些生字组两个词并且认真地读。最后是李屹飏给我们讲词，虽然李屹飏读错了词语，但是他及时纠正过来了，他讲的也非常好。
四位小老师在讲台上给我们认真、仔细的讲课，我们的樊老师，在一旁给我们记录下这有趣的一节语文课。
今天这真是一节有趣的语文课呀！
今天，是星期四，可是，我怎么也想不明白，今天到底是什么日子啊？语文课这么这么的多啊，多的是找不着北了，不过，要想知道原因，请听我慢慢的到来：
我们今天下午到了学校，也就快打预备铃了。等我们进了教室，发现韩老师和谭老师都在，我们想：“哼哼，一下午的三节课肯定都泡汤了，唉……”果然，韩老师给我们布置了课堂作业，然后就等着看作业了。等我们差不多都交上去后，韩老师让一位同学去找谭老师，让谭老师过来布置课堂作业。过了一会儿，谭老师过来了，之后给我们布置了n多的课堂作业。我们看着几乎是写不完的课堂作业，嘴巴张开了，然后差那么一点点就合不上了（要是知道，谭老师可是从十五课一直做到二十课，并且还加一个练*五，我们可算是彻彻底底、彻头彻尾的不行了）
怎么样，老师布置得够多吧。
今天的语文课上，刘老师拿来了一个文件袋。我想：老师为什么要带一个文件袋？文件袋里会装什么？
老师好像知道了我们的心思，问大家：“你们想不想知道里面是什么？”同学们异口同声的说：“想！”老师又说：“谁愿意上来摸一摸？”我心想：好想上去呀！这时老师让我上去摸一摸，我激动地上去用双手拿着文件袋仔细地摸呀摸……可我摸了好久给出的答案却是：“这个文件袋装的可能是作业本”。后来老师叫桂宾淇去摸，回答和我一样。最后老师叫桂俊豪去摸，桂俊豪上来摸了摸说：是日记本。刘老师说：“你真爱学*，你真棒！你的日记写得很好”！老师把文件袋打开，是日记本。这个谜终于被解开了。
下课铃响了，刘老师说：齐心协力才能猜出来。通过这件事，我懂得了凡事都要学会留心观察。
——一节语文课作文 (菁华5篇)
我喜欢那堂语文课，每当我回忆起那节课的点点滴滴，就会由衷地感谢李老师。
那是三年级开学后不久的一天。“叮铃铃！”伴随着清脆的铃声，一脸严肃的李老师匆匆走进了教室。“检查读书！”李老师一如既往先让我们轮流读课文，大家立刻思想高度集中起来，生怕“小火车”开到自己这里出洋相。老师听着听着脸上微微有了笑意，“嗯，看来大家昨天预*得比较认真，字音基本正确，长句读的也比较通顺。”同学们似乎都长长地舒了一口气，要知道，这位新上任的语文老师可对我们的预*提出了很“苛刻”的要求——如果谁没有在上新课前把课文读正确读通顺，并且家长没有签名的话，抄课文可就逃不掉了！在几个同学被“杀鸡儆猴”以后，同学们对读课文可重视多了。今天， “小火车”破天荒地一开到底，别说老师满意，我心里也开心呢！
接下来，老师提出了一个书后的问题，没想到教室里的气氛又沉闷了，没有一个同学把手举起来。我暗暗思忖：昨天我预*时倒是思考过这道题，可是我的声音小，万一说的又不对那不“自讨苦吃”吗？我的手似举非举，犹豫不决。突然李老师发话了说：“来，坐在最后的一位女同学说，说错了没关系，老师会帮助你的。”老师的眼睛充满了对我的期待，我仿佛觉得被一股暖流包围，于是，我勇敢地站了起来……“嗯，说的不错。再大声一点，自信地说给大家听！”老师一边听我说，一边鼓励我，我终于把这个问题表达清楚了！“这位同学能带着书后的问题预*，真是太棒了，让我们把掌声送给她！”老师热情地表扬我，
请坐下，谁还想学着说一说？”老师高兴地说。“我！”“我！”“我！”同学们齐声叫喊，李老师抽了很多同学都说了一遍。看到同学们说着我想的答案，心里可高兴了！我以后得*惯这苛刻的要求，这样的话我们班的学*成绩一定会提高的！同学们每次也在我说的基础上，说的更上一层楼了！
李老师的苛刻预*要求我现在终于明白了这是什么意思——这是上语文课的重要性，同学们从不喜欢李老师的苛刻预*现在变得喜欢了，对语文课的.热爱之情增加了。这节语文课，不仅让我变得积极发言，还让我的发言带动了全班同学们也积极发言！
今天第一节课是语文课，不知道今天的语文课会有怎样的乐趣呢？我期待着！
叮零零，”啊！上课了，语文老师走进来。同学们，今天写作文，看看你们谁写得好。”老师说。好啊！”同学们异口同声地回答老师。
老师微笑着点了点头，拿起了粉笔，在黑板上写了我的同桌”四个大字。老师说：这是作文题目，不少于三百字哦！”话音刚落，同学们都对着自己的同桌左瞅右瞅，上看下看。还有的拿起笔，要把同桌画下来。
我的同桌他也对我东看西看的，看得我不耐烦了，要不是老师在这里，我肯定用笔敲他一下，让他不要老看我。
好了，不知不觉半堂课过去了，不少同学都交了上去，一个个笑嘻嘻地从讲台走了下来，老师读了一篇文章，是这样的；我的同桌是一个大怪物，六只眼睛，九条尾巴老师问他为什么这么写？他说同桌太丑了。气得他的同桌哭了。
还有一篇文章是这样写的；我的同桌好爱打小报告，总是老师老师（此处省略三百个字）的叫个不停，大家都哈哈大笑。我认为他们太敷衍了，要写一篇与众不同的作文我的同桌！”我是这样写《我的同桌》，我的同桌是个小女生，总爱用她的二指神禅”来夹我，她成绩很好，爱好也很多
终于，我的作文得到了老师的赞许，得了一个甲优，”被贴在墙上（光荣榜）。
这节语文课真开心。
以前的语文课除了读就是写。今天，老师如同变了一个人似的，竟然让我们到操场去玩。一开始，我还以为老师是想让我们放松一下。后来，听别人说等我们玩完后，还让我们写作文呢！看，如果想玩游戏还是要付出代价的。
老师先让我们在楼下站好队，等站好队后，老师就带着我们来到了后边的操场。游戏的美名叫作“反口令”。老师让朱伟奇喊口令，而我们分成五个小组，两组女生，三组男生。
先上场的是一组威风的男生队。朱伟奇说：“蹲下”还好，没有一个人中计。可是接下来的第二组可没有第一组那么幸运。有几位同学上当了。我对我旁边的同学说：“你看刚刚被逐出去的是不是狗熊中的“英雄”啊！”她说：“是呀！我们再看看哪一个不是狗熊中的“英雄”。”可结果是令人失望的，第一组全军覆没。
接下来第二组昂首挺胸地上来了，好像在向大家宣告他们一定可以比第一组强。大家看到了这个场面都为他们加油、鼓气。紧张的比赛开始了，可结果是比第一组输的还要惨。第三组垂头丧气的走了下来。我们知道不仅是第一组和第二组第三组，就连后面的两组都会摆在他的手下，结果果然不出所料。
时间过得真快，下课铃在我们的欢声笑语中响了，我们恋恋不舍地离开了操场，边走边想：*室后我一定要把这节别开生面的语文课定格。
在我的脑海中，难忘的事有很多很多，其中我最难忘的是发生在语文课上的一件事。
那天上午，老师讲练*册时，讲到用“发明”造句的时候，老师让我们讨论讨论，自由发言。于是，大家就七嘴八舌的议论起来。
“停”老师一声令下，教室里立刻安静了下来。“谁第一个发言？”“我，我。”教室里顿时热闹起来。
“静一静，郭亦辰同学先说！”郭亦辰立刻站起来，不慌不忙的说：“我想发明一个老婆。”“哈哈哈哈？！”我们大笑起来，老师也用练*册捂着脸笑。
同学们笑够了，老师也笑得上气不接下气了，她弯着腰问：“你为什么想发明个老婆呢！”“因为如果有个老婆，我就什么事也不用做了，老婆可以给我做饭、洗衣、挣钱、生娃儿，而我啥也不用干，多美呀！”郭亦辰得意地说。 “哈哈哈哈？”我们又一次大笑了起来。
“静一静，下一个谁来说？”“我，我。”
这节课太让我兴奋了，我永远不会忘记。
今天曹老师说，“今天这节课，我们要来吹泡泡。”我特别吃惊，老师还抽了两位同学去吹泡泡。
幸运儿出来了。是程雅婷和李婧迩。只见，她轻轻一吹，一颗又圆又亮的泡泡冒了出来，就像一个个钻石。瞧，它一会儿往上飞一会儿往下飞，一会儿往左飞一会儿往右飞。随后，她用力一吹，快看呀！有些在地上站着，就像一个小军人。还有一些大的泡泡、美丽的泡泡、又小又美丽的泡泡、双胞胎泡泡……被几个调皮鬼打掉了，真可惜啊！
但是，老师说，明天可以带吹泡泡的工具，中午去楼下吹泡泡。我们可开心了！
第二天中午，我们快速吃完午饭，排好队，迫不及待的下楼。我们开始吹泡泡，有些泡泡往上飞，它们想要和云朵有些泡泡姐姐做游戏；有些泡泡往下飞，它们想要听大地爷爷讲故事；有些泡泡在半空中飞舞，它们想乘着风去旅行。大家拼命地吹呀吹，操场变成了泡泡的海洋。我突然发现，孙敬栩的泡泡枪边喷出泡泡还边在播放“你是我的小呀小苹果”，好特别呀！我也想拥有这样的泡泡枪！
吹泡泡的时间结束，我们回班看书了。我们怀着愉悦的心情，在书海里翱翔！
——一节难忘的语文课作文 (菁华5篇)
“叮铃铃，叮铃铃，”随着清脆的预备铃声响起，同学们快速地回到自己的座位上坐好。过了一会儿，正式铃声响了，张老师也在这时走上了讲台。因为我们已经连续上了三节语文课了，所以大家都显得很疲惫。
为了缓解我们的疲劳，张老师说：“谁上讲台来给大家唱一首歌?”老师的话音刚落，同学们的目光都齐齐地看向了翁颢洋。见大家都盯着自己看，翁颢洋开始害羞起来，红着脸低下了头。于是，我和施岳琪一起走过去把我们班的“小歌星”推上了讲台。结果，他还是有一点害怕自己又跑回了座位。张老师开玩笑地说：“你再不上来就要写反思、抄课文……”翁颢洋一听，赶紧跑上了讲台。
上了讲台，翁颢洋开始来了精神，围着张老师一边转一边问：“唱什么好呢?唱什么好呢?”“大海”，同学们异口同声地说。于是，翁颢洋用他那嘹亮的嗓音唱了起来：“从那遥远海边慢慢消失的你，本来模糊的脸竟然渐渐清晰……”唱了一会儿，张老师说：“你能不能带一点动作呀?”一听这话，翁颢洋是一万个不愿意了，趁着大家不注意，赶紧跑下讲台回到了座位。看着他那紧张的样子，逗得全班同学哈哈大笑，完全忘记了疲劳。
见大家情绪高涨，张老师顿时严肃起来，“好了，开始上课。”同学们立刻坐好，认真地听老师讲课。
这真是一堂令人难忘的语文课啊!
记得那天是周一，阳光明媚。绿叶在微风吹拂下轻轻摇曳，草叶上的露珠也害羞似的滚落下去。走在去往校园路上的我，沐浴在金色的.阳光下，格外神清气爽。
伴着悦耳的上课铃声，吴老师带着微笑走进了教室。她三十来岁，中等身材，一双水灵灵的大眼睛透着秀气，从她那张樱桃小口里说出的话语总是那么生动、流畅而又热情。
见老师走进教室，同学们立刻肃静下来，精神抖擞地坐在自己的座位上，等待老师上课。
“同学们，昨天，大家阅读了课文《义务领航员》，那么，有谁知道，为什么称白海豚是义务领航员呢?”老师的话音刚落，同学们纷纷举起手来。*时在语文课我很少发言，总怕回答错了被同学笑话。可今天不知怎么来了勇气，特别想表现一下自己。于是我把手高高地举来，还是怕老师看不见，屁股也情不自禁地离开了椅子，想借此来吸引老师的目光。嗨!真是心随人愿。“姚萌你来回答这个问题。”“因为海豚像人一样自动地给处在危险地带的船只导航，所以人们也把它当成了朋友”“姚萌，你真勇敢，你回答得太好了!”一看周围的同学也都用异样的眼神看着我，我的心里美滋滋的。这时老师又问大家：“还有谁知道为什么说白海豚是人类的好朋友?谁能讲讲这方面的故事”我的同桌也不示弱，站起来给大家讲了一个海豚救人的故事。就这样，同学们争先恐后地回答老师提出的一个个问题，我也积极参与其中。课堂气氛甭提多活跃了。下课的时间到了，同学们好像没有听到下课的铃声，仍然想继续回到老师的问题……
这节课已经过去多日，但每当想起来，还会记忆犹新，我喜欢这生动活泼的课堂气氛。我想：只要我们在课堂能动脑思考，培养自己更广泛的兴趣，就一定能插上智慧的双翅，在语文的天空中尽情地遨游。
今天是五一节，在夫子庙看见卖气球的阿姨，让我不禁想起了前几天李老师给我们上的一节有趣的语文课。
李老师先拿出一个没吹的气球，准备带我们玩一个神秘的游戏。同学们又期待又紧张，只见老师让我们起立，闭上眼，真不知老师葫芦里买的什么药。这时老师“跶跶跶”地向我们走来，边走边说：“我现在一边走，一边吹气球，吹到谁那儿炸了，谁就要倒霉的哦！”我们屏住呼吸，我还做出了乞求的动作，生怕这气球在我身边爆炸。当老师的脚步声靠*我的时候，我的心都快跳出嗓子眼儿了，想象着一切可能发生的倒霉事：数学没考好？生病？喝水被呛？……好紧张啊！全班都很安静，只听见老师在我旁边吹了一大口气，那声音听得我都打寒颤了。啊！幸好没爆！老师的脚步声远了，我这才长长地舒了口气……突然，气球在杨凯心那儿爆炸了，大家都不禁“啊”地叫出了声。
好险啊！这个游戏真有趣，这节语文课也让我感觉特别新鲜。真是一节让人难忘的语文课啊！
今天下午，我们在教室里上最后一节课，大家都愁眉苦脸的，好像对上课厌烦了似的。
这时，我们的班主任老师——钱老师心生一计。说道：“同学们！我们都很辛苦了，不如来玩画鼻子吧。”我们一起欢呼起来，同时有了疑惑：老师怎么会对我们这么好呢？老师先叫小画家——潘子鸣来画一张没有鼻子的人脸。在叫别人来画鼻子。
同学们都举起了手来，没想到老师选的是*时的捣蛋王——戴竹飞。戴竹飞上来了，老师用红领巾把戴竹飞的眼睛蒙上。
只看见戴竹飞来到黑板前，同学们就大声地吼道：“左边、右边、上边、下边……”有的说错的，有的说对的，反正一塌糊涂，戴竹飞都要奔溃了。
这时，他一鼓作气，把鼻子画在了眼睛上。我们笑得上气接不到下气，戴竹飞自己也呵呵的笑起来。
在笑声中，已经不知不觉的下课了。
真令我难忘呀！
*时，同学们都是最喜欢体育课，音乐课，信息课和美术课了，但是今天上午，杨老师给我们上了一节生动的语文课。让我对语文课有了不同的想法。我觉得这节课和以前的课有点不一样，我们同学之间可以自由讨论，可以聊天。我是男生，我*时最喜欢玩陀螺了，所以，在上课的时候，我特别用心听。
一上课，杨老师勾起我的记忆中的往事来了，她说陀螺是什么啊？大家七嘴八舌地介绍，接着她又问，你*时是怎么玩的？你的陀螺是哪里来的？哇，同学们可开心啦，在杨老师的组织下，四个人一小组地交流对话，每位同学都恨不得把自己的往事都说出来，把快乐分享给大家，我也不例外，一股脑地把我的陀螺，是怎么做的，怎么玩的，和伙伴们在六月天的中午，趁着大人不注意的时候偷偷地溜到外面，几人一堆地趴在地上，管不了地板、衣服有多脏。几个陀螺在地板上飞舞着，东撞西撞，而我们抽打着各自的陀螺，让它东，它就往东，让它西，它就往西，各自使出看家本领，看谁坚持最久不被撞倒。这时惊呼声，加油声，胜利声，感叹声……别提有多开心了。大家手舞足蹈地说了大约十分钟，虽然没有讲完，但也只能住口了。老师又提出了一个问题，大家把吵杂的声音渐渐安静下来，老师说：“作者对陀螺比你们更痴迷，你们找出作者写的和你们说的有什么相同之处和不同之处，分小组进行，并且可以提出不懂的，可向同学介绍特别之处。我的信心十足，想想这不是挺简单的事吗，我是小组长，快速让其他同学分别找出做陀螺的内容、玩陀螺的、斗陀螺的等等，其他小组估计没我这组分工好吧。心里却暗自窃喜：还好我昨天先预*了课文。我们这一组很快向老师汇报了结果。我们花的时间最少，回答得最正确，在小组中脱颖而出，受到老师的表扬和全班同学的掌声，别提有多高兴了。最后，老师问，同学们作者的感悟和你们最大的感悟是什么，全班齐声回答：人不可貌相，海水不可斗量。这节课在总结声中结束。老师的问题虽然不多，但我觉得课文内容也已经学完了，要是每节课都这是这样的，多好啊。
课上完了，可我还在想着：是啊，一个人真正的实力与外貌怎能挂得上钩呢？我们要认真学*成为实力派的人才是对的。
——一节语文课作文实用二十份
上课啦，我们的语文老师说：“我要做一个试验。”老师先让我们坐端正，我和其他同学的心里都充满了好奇和疑惑，老师到底要做什么实验啊！
老师先挑了一组同学，老师对那一组同学说：“你们现在在一个神秘的小屋里，现在这里着火了，你们要马上撤离，一、二、三。三字刚出口，同学们就急忙跑了出来。老师又继续挑了三组同学，老师是一脸失望的'表情，我们想同学们出来了，老师怎么还是一脸失望的表情呢？
接下来，我们学了第30课，一次成功的试验。我们懂得了，原来我们要和文中的小女孩一样，要学会遇到危险时，应该先人后己、沉着冷静、临危不乱的道理。
老师又挑了一组同学，终于有一个同学做到了先人后己、沉着冷静、临危不乱让老师的实验取得了成功。
最后，我们的语文老师说：“当我们遇到困难，要和文中的小女孩一样，才能逃离危险。”
今天，沈老师为我们上了一堂令人难忘的语文课。
上午第四节课的上课铃准时响起，沈老师踏着铃声走进了教室。“同学们，今天这节课我们来举行一场朗诵比赛，内容是第16课的一二自然段。”老师微笑着对我们说。“啊？什么，我还不会背啊！”“怎么办啊，我会紧张死的。”老师的话音刚落，同学们便议论开来，我的心里紧张急了。“看你们那么紧张，那老师便来个抛砖引玉，我第一个来，我要是背错了，你们要帮我指出来哦！”老师在听到我们的议论声说道。只见老师放下书本，绘声绘色的开始了自己的朗诵“这次，我看到了草原……”老师背的很流利，忽然，老师有一处地方背错了，我们赶紧指出，我心想：老师竟然还会被错啊，真是不可思议。
老师似乎看出了我的疑惑，说道：“我和你们一样啊，我也很紧张的。”同学们都被老师的话给逗笑了，老师接着说道：“现在砖已经抛出来了，下面该你们这些“玉”出场了哦。下面哪位同学来背？”同学们顿时都没了声音，突然，同学们都把目光聚集在优等生张鑫杰的身上：“张鑫杰！张鑫杰！张鑫杰……”张鑫杰的脸瞬间红到了耳根，他慢慢地站了起来，走向了讲台。老师端了一张椅子说：“每位上来的同学站在椅子上背。”
同学们又开始起哄。张鑫杰爬上椅子后，有意无意的说了一句：“这椅子好摇啊。”同学又都笑疼了肚子。张鑫杰开始他的演讲了，他的眼睛一直盯着前方，就连老师帮他拍照都不动一下眼珠子。他背的很熟练，就算我们42双眼睛看着他也不停顿一下，我想他应该是把我们都比作大白菜了吧，最后，张鑫杰*安的背完了课文。之后，又有谈思成、周欣悦和盛乐三位同学上去朗诵了。
这节语文课真是令人难忘！
昨天上午，全国优秀教师贾老师给我们上了一堂生动有趣的语文课。直到现在我仍感回味无穷。
记得那天我们刚来到阶梯教室时，就看到一位头发雪白、精神抖擞，浑身上下散发着墨香的陌生老爷爷站在讲台前。不用猜就知道，这位老爷爷一定是我们期盼已久的贾老师了。早在没上课前，就听我们老师对我们说过，贾老师资深不浅，有很丰厚的教学经验，眼前这位像慈祥老爷爷一样的贾老师究竟有什么过人之处呢？
“上课。”随着一声郑重而又不失柔和的声音在教室响起，这堂我们期待好久的语文课终于拉开了帷幕。贾老师没像其他老师一样先打开精美的课件，而是让我们用心阅读写在黑板上的字词。“嗬，这些词我早就认识了，在课外书中也读了有上百遍了，再读一遍也是浪费时间。”我在心里嘟囔着，但嘴上还是跟大家一起读了起来。
以前，对我来讲，读词就是读出来词，没有别的意思，可是，随着贾老师的启发诱导，读了几遍，我惊奇极了，不但明白了词的含义，还学会了“换字同义”法，如“惩罚=不饶恕”等。接着，贾老师又在课文的基础上提出了几个妙趣横生的问题，同学们学*的劲头可大了，全都争先恐后、积极踊跃的抢答提出的问题。我也不甘落后高高地举起了手，等待着老师的提问。可是，我举了N次手，贾老师竟一次又一次的无视我的存在，我好失落啊，没办法，只好继续等待着。这时，贾老师要让两个同学读课文，“读课文,哈，这可是本人的强项呀！我一定要争取这个机会，大显身手啊”！我边想边把手又高高举了起来。果然，老天不负“举手人”，贾老师这次把我叫了起来，让我读课文。我兴奋的大声开口，嘴唇上下波动了起来，没想到我还没读完呢，贾老师却让我停了下来，只见他的眼睛里闪烁着美丽又兴奋地光芒，上前握住了我的手，郑重、慈祥地说：“你读的太好了，再给大家读一遍。”听到了贾老师的赞许，我的心里就像吃了蜜一样甜，立即用最清晰的声音、最丰富的感情读出了一段优美的文字。顿时，教室响起了一阵雷鸣般的掌声。此时的我，就像吃了一块薄荷糖，外皮酸酸的、凉凉的、心里却甜甜的。更让我没想到和惊喜的是快要下课的时候，贾老师还送了一支蜡烛给我呢，哈，真开心。
我喜欢这一节生动有趣又让我十分难忘的语文课。
今天第一节课是录像课，上语文。上课前几分钟，摄像的叔叔就进来了，还有几位听课的老师。我紧张极了，一想到摄像的叔叔可能会拍到我，身体就微微一颤，感觉自己神经都要绷断了，但就在这时，上课铃还是响了起来。
奚老师面带微笑地走上了讲台，她先给我们放了一组美丽的江南风景图片。那清澈的湖水，那美丽的花朵，那可爱的石桥，再加上那古典的音乐，是我不由自主地放松下来。奚老师按了一下手上的东西，屏幕上立刻出现了《忆江南》这首词，她问了我们几个小问题后就说：“谁能读出这首诗？”她请了冯天翔来读，冯天翔大声地读着：“忆江南……”
嘿，挺简单的嘛，我也举手！想到这儿，我立即举起了手，但是心有余悸，不敢举太高，低得就像是没有手的人。最后，老师请了另一位同学。
屏幕上出现了“日出江花红胜火”这句诗词。又要读！机不可失，时不再来，举手！我又举起了手，又放下，又举起……终于，老师叫到了我，我立即大声读起来：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”直到奚老师笑着说“坐下”的时候，我才长长地舒了一口气。接下来的问题，我虽然没有想好没举手，但也感到没有像刚才那么紧张了。
几分钟后，我就陶醉在老师的讲课中，似乎跟着老师一起置身于江南的美景之中，从绿绿的江水到万紫千红的小花，从江南长城到东湖。这时，奚老师说：“江南的春天是多么美丽，白居易在的洛阳的春天又是怎样的？”屏幕上出现了《魏王堤》这首诗。读了这首诗之后，我才深刻体会到了白居易为什么眷恋江南，洛阳那边的春天不叫春天！下面的资料也让我认同了这样的想法：江南那边风景美、人美、物也美，白居易在那儿当官多年，当然会喜欢上这个地方。
其实，这首词只是白居易写的三首里面的一首，接下来我们还学*了《忆江南（2）》和《忆江南（3）》。它们详细写了白居易最喜欢的杭州和其次喜欢的吴宫（苏州）。下课铃声响了，我恋恋不舍地走出座位，心里盼望着下一次录像课的……
让我们一起“开天辟地”――记一堂难忘的语文课
今天，我上了一堂非常有趣儿的语文课，想知道它有趣儿在哪儿吗？请往下看：
前几天，老师就告诉我们：“星期六有位特级教师借我们班上课！”我吓了一跳：哇！！特级教师！那一定是一个年迈的头发白花花的，又非常严肃的老师了！好神秘啊！可是今天的课彻底推翻了我的这种想法。
今天，我怀揣着激动而忐忑的心情来到阶梯教室，想见一见这位“神秘”的特级教师，可是人影儿都没看见。过了好一会儿，她才姗姗来迟。我心里“噗嗤”一声笑了，原来老师也会“迟到”。我再定睛一看，她年纪不大，也就二三十岁的样子，一身黑衣服让她显得又帅又酷。
刚开始上课时，她并没有切入主题，而上让我们提一些关于她的问题。这令我们深感意外，不过还是踊跃发言，而老师对某些同学的问题笑而不语，而又对某些问题打开了话匣子，侃侃而谈。从这次谈话中我们知道了这位“古怪”的'老师姓祝名禧，年龄保密……我们都笑了起来，祝老师也笑了，我们就这样不知不觉地进入了主题――创世神话。
祝老师让我们复*上学期的课文《开天辟地》，并对它提一些问题。同学们的小手像树木一样竖了起来。然后，老师又让我们上讲台讲故事，我就冲了上去。当轮到我的时候，我为了让大家笑，便挤眉弄眼，用上了风趣的语言和动作，台下传来阵阵笑声。当我讲完时，台下爆发出热烈的掌声。
祝老师又让我们比中国和其他国家的创世神话比较，我们发现，它们多多少少有一点儿不同。
经过这堂课，我明白了有时我们可以从书中找到问题的答案，也可以开辟一种新方法，开辟一条新道路。
这真是一堂难忘的语文课啊！
转眼间，小学一年级结束了，我们又迎来了一个新的学年――二年级。
今天，我们上了新学期第一节语文课,它是那么有趣，那么令人难忘。
记得那节课，我们聊了一个话题。话题是:学*汉字的乐趣。
“同学们，我们首先来聊一聊学*汉字的乐趣。”老师说。
有同学说:“好。”
“请同学们写一写‘急躁’的‘躁’和‘干燥’的‘燥’。”老师又说。
大家一听,兴致勃勃地写了起来。过了一会儿，老师又问:“大家看，这两个字有什么不一样?”
“部首(偏旁)不一样。”大家异口同声的说。
接着,老师给我们讲了许多关于汉字构造的基本特征，还讲了字形、字义……老师一可气讲了很多，说得我一个劲儿点头。
最后，老师和我们一起说了好多学*汉字的乐趣。大家七嘴八舌地还聊了起来。
不知不觉间，下课了，我们在这节课感受到了学*汉字的乐趣。
这就是我们这个学期的第一节语文课。
一阵清脆的铃声，我们快步走进教室。因为这节课是我们盼望已久的《走进秋天》语文综合性学*的展示课。
《走进秋天》语文综合性学*活动一共有八个组，分为秋景美文、田间劳作美文、秋天的叶、秋天的花、秋天的果实、秋天的山水、树叶采集、秋景写生。我们通过*一个月的活动，各组都做好了充分的准备。
展示开始了。首先上场的是秋景美文组，他们带来了《美丽的秋天》和《秋姐姐》的美文，还向我们展示了他们制作的美文集。田间劳作美文组上台了，胡海浪给我们朗读他的美文《挖红薯》，当他读到“我一挖红薯，红薯就成了两半。奶奶说我比她会挖，可以把一个红薯挖成两个红薯”时，我觉得很有意思。
一组又一组，都展示得很精彩。轮到我们这一组了，我们上台先敬了礼，然后开始播放《秋天的花》的幻灯，每播放一张，我都进行介绍，有时同学们看着图片嘘唏不已，有时为我的介绍而鼓掌。
下课了，我们的交流还在继续，同学们说我们拍摄的照片又多又漂亮，解说得也很精彩。听到同学们的赞扬，我心里美滋滋的。
《走进秋天》语文综合性学*，真正让我感受了秋天的美！
今天上午第二节课是语文课，这节课要举行单元考试。上课铃一响，我就把考试要用的学*用品准备好了。我真希望这次考试会有较大的进步。
老师把试卷发给我们，大家迅速地把名字写好后，就准备听写。我先专心地听老师读，然后才认真地写下来，我小心翼翼地写着，只有一个字不会写，就先用拼音代替。
我按照老师说的去做，把会做的题目先做，不会做的题目留着后面做，时间过得真快，很快就要下课了，我的作文还没有写，就赶紧写作文。我按照题目的要求，认真地审题，先构思着怎样写才比较好。想好后，我就认真地写起来，因为我有先考虑再下笔，所以写得很顺，不一会儿，作文也写好了。最后我又抓紧时间把试卷检查了一遍，刚才不懂的题目经过我的思考也都做出来了。"丁零零……"下课铃声响了，我把这份自己感觉还满意的答卷交给了老师。
我感觉自己在不断努力，也有进步，但我经常告戒自己不能骄傲，只有坚持不懈的努力、努力、再努力，才能取得更好的成绩。
“叮铃铃，叮铃铃!”语文课开始啦!语文老师面带微笑的走了进来。
“同学们，今天我们来上口语交际安慰。”老师让我们预*课本说：“现在开始讨论，然后请几个小组来模拟一下安慰。”
果然，好事就是来得这么突然!一定有趣极了，同学们叽叽喳喳地讨论开了，我们小组也不例外：“谁当被安慰者啊?”我问道。“才不当呢，又不是真的，演出来多假呀?”徐羽桐把头摇得像拨浪鼓一样。“那到底谁当被安慰者?”我同桌朱建英问。“不如就你吧!”我开玩笑似地说。“不不，我才不当!”同桌朱建英撇了撇嘴，还打了我一下。最后还是黄思盈一马当先决定当被安慰者，我们还没想好台词呢，老师就请了陈玲瑶小组上去表演。
也不知黄思盈是怎么了，是看他们小组表演得太好，还是被他们在台上边说边比划，羡慕得要死?总而言之，言而总之，黄思盈现在好像变急了。他们表演完之后，黄思盈高高地举起手，还催促我们三个一起举手。我心里想：黄思盈这是干嘛?我们小组还没讨论好呢!我有些战战兢兢(当时我在想，我待会不会说怎么办)地举起手，希望老师不要选我们组!
no!老师啊，为什么要选我们这还没准备好的小组啊?我不想上去，可还是被黄思盈生拉硬拽了上去。
“现在有我们小组来表演，请看!”黄思盈说。“哼哼，这一句谁都会说!看你下面你没讨论怎么说!”我不服气地想着。
我可不想让同学们笑话我们!于是我不好意思地说道：“老师，我们这小组还……还没准备好，请让我们下去再准备一下，等下一组完了我们再来。”
老师同意了，可黄思盈的脸一下子黑了下来，像阴沉沉的天空一样，我感觉立马要变天了……她掐着我的手再一次把我硬拽了下去，太可怕了……
一回到座位上，黄思盈撅着嘴，白了我一眼，生气地嘟囔道：“表演随便想几句话说就可以了，你看他们刚才小组有100积分呢!要是我刚才上去，说不定我们也能得到100积分那么多啊……”说着说着，她的情绪就失控了，立马变雨天，开始“下雨”了。
我看着她的脸，也有点想哭，可是我是为了她好啊，她要是不会说出洋相了可怎么办?
想着想着，我的心像打翻了五味瓶一样不是滋味，也开始“下雨”了。呜呜呜……
这可真是一节“晴转雨”的语文课，我的心像玻璃一样碎了一地。
“丁零零，丁零零”，上课铃声响了，同学们陆陆续续地回到教室里，端端正正地坐在座位上。
语文老师迈着轻盈步伐走进教室，她把课本放在讲台上，打开了大屏幕，开始给我们上课。今天上课的内容是口语交际——安慰。
老师先让我们小组交流，于是，大家你一言我一语，教室里顿时热闹了起来。小组交流完毕，老师邀请几个小组上台表演，同学们便纷纷举起手来，并争先恐后地喊道：“老师，请我们小组。”这声音响彻云霄，估计整个教学楼都能听得到。其中，陈凌瑶小组的表演最精彩了，他们组的成员配合得非常好，把“安慰”这个词语演得淋漓尽致，让人不得不服。最终，他们小组毫无疑问拿到了第一名，同学们都毫不吝啬地给予他们热烈的掌声。
时间过得真快呀，不一会儿就下课了。大家的脸上都挂着笑容，好像还沉浸在同学间暖心的安慰中。
这真是一节有趣的语文课啊!
一次要上语文课了，我们欢快地走进教室。坐好后，我们却看到尚老师脸色苍白，嘴肿了，眼圈黑了。
只见她走上讲台，在黑板上写下一行字：孩子们，今天尚老师不能说话，只能用粉笔和手势给你们上课，请同学们保持安静。看到这同学们都静了下来。
然后就开始上课了，尚老师忍着疼痛在黑板上给我们对话：老师在黑板写上要求背的部分，我们立刻背诵完一、二单元要求背的课文。背诵好了，老师又在黑板上写上提问的问题，同学们一一回答。
我们看着尚老师极力想说，但是说不出来，只有不停地板书着粉笔字和我们交流。看着老师还需要猜一猜的手势，同学们今天读书格外认真。我在心里想：祝尚老师早日康复，能够用语言给我们上课。
不知道过了多少分钟，黑板密密的就快写满了，但尚老师好像还有好多说不完的话要给我们讲。我感到黑板都快爆了，但尚老师还在不停地写着。过了一会儿下课了，老师才停下了笔，走出了教室。
我感受到了老师的嗓子都发不出声了，但她还坚持给我们上课，这样无私地付出，多么博大的爱啊！
今天下午的一节语文课，是我这学期最开心的一节课。难道只是因为我回答了一个问题吗？没错！
*常的语文课老师问的有些问题我虽然会，但就是怕回答错而不敢举手。可今天的语文课，我居然举手了！
语文课刚开始，我就看了看时间，希望能快点下课。课上到一半时，我举起了我的.右手。在那一瞬间，我的内心一下子就跳出了两种反应：一是老师没叫到我，我会很失望。二、老师叫到了我，我会很紧张。这两种反应不停地在我内心打转，直到老师叫到了我的名字。
被叫到名字后，我迅速说出了徘徊在心中的答案。没想到还对了，我渐渐走向黑板，内心的喜悦被我克制住了。
开始上黑板写答案时，我生怕把字写错了，所以还特意问了晓铃。写完后，我又为我们组骄傲地画上了一个小红旗。于是，我便走回了我的座位。自从回答完这个问题后，我便不再看时间了，甚至还想多上几分钟的语文课。
原来只是回答了一个简单的问题，我便会对整节课充满兴趣。
这一周发生了几件很有趣的事情，第一件就是我们的语文课在周一的时候升了四节课。老师说是因为他周三之后都要出差，所以把那些不是数学和英语的科目其它的全部都改成语文了。让我们特别累，在第一节语文课的时候，老师让我们做了游戏，可是有一个悲伤的事情，那就是我坐在倒数第一排，然后班班通上老师弄得几个故事什么也看不见，让我毫无体验感。
第一开始老师先让我们朗读一下第六课，并分享了一下自己的感受，然后给我们说她的姐姐在以前的时候训练老师的阅读速度的时候，问我们知道他是怎么练*的吗？我妹们说不知道，然后老师就开始给我们说了一下他姐姐给老师怎样训练阅读速度时候，老师说：“先拿一本以陌生的书，然后开始用一秒钟，五秒钟……之后就是一次一次的往上加。”最后的时候老师列出了几个故事的一小部分，我当时在最后一排。而且我的眼睛还*视了。所以我完全看不见黑板上的字，我眯着眼大概能看一点点，这让我觉得自己好无聊啊！别人做这个游戏的时候都是开开心心的，而我是一点儿意思也没有的。
这就是我第一节语文课发生的事情。
开学第一天，我们迎来了人生中第一节语文课。
“羊羊羊……”从我们班的教室里不断传出。
你猜猜发生了什么？
想你也猜不到，那我就公布答案啦！
我们的'语文老师――李老师，正在为我们“念紧箍咒”。
“这个字念‘羊’！来我们一起读，羊羊羊羊羊……"
你瞧，她又在念了，哎呀，李老师看向我了！
“这位小朋友，请你告诉老师，这个字怎么读？”
“……”
教室突然鸦雀无声了，同学们都紧张兮兮的望着我，生怕下一秒老师就爆发了连累他们。
“羊！”我十分自信地答道。
“嗯，好，这位同学请把这个字抄写100遍，明天交给我检查。”
这都是些什么嘛！我欲哭无泪了都。
不过，或许很久以后，我才会知道那是一个多么好的主意。
今天是开学的第一节语文课，大家纷纷拿出语文课本预*课文，准备老师讲新课，都充满了期待。可谁知第一节语文课新讲如何学好初二的语文。
一开始老师点了一首歌�D�D《追梦赤子心》，大家都纳闷了，难道语文课要变成音乐课吗？老师说：“你们知道什么是语文吗？”我想：语文是文学的宝库，文字的载体。老师点开歌，瞬间一股激昂的旋律从耳边传来，我一下子就被感染了。这首歌的歌词就像哲理，仿佛在告诉你要好好学*，勇往直前不负韶华，我明白了，语文是优美的歌词。
接着黑板上出现了一首首古诗，我不禁想起一段话：“李白，诗仙太白，他既有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豁达与豪迈，又有“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的傲然与洒脱，既有“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信与超然。又有“举杯邀明月，对影成三人”的惆怅。诗词简单的两三句却表达出诗人复杂的情绪，自己的志愿，人生的道理，我不禁感到惊叹到诗词的美妙与神奇，我明白了，语文是那美妙的诗词！
这节语文课改变了我对语文的认知，我明白了，什么是语文和学*方法。这节课是一把钥匙为我打开了，初二的语文大门。加油！初二的语文我来了。
如今，我已经上五年级了。今我难忘的课有很多，其中，在我刚刚开学的第一节语文课，是十分十分地难忘呀。
记得是这样的，以前，我们胆子十分十分小，老师一提问，我都知道正确答案，可是，我就怕答案不对，被老师骂一通。可是，自从我结识了我们的新语文老师胡老师后，我便改变了我的人生，从此以后，我每次都会大胆的回答问题。
这是怎么一回事呢？因为胡老师的'方法和其他老师不一样，他是让我们轮流回答，每个人都能回答到，呀，快到我了，惨了。
老师让我读一遍《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。我不安的站起来，读了一遍，就不小心将GUANG读成了DUANG了，但他并没批评我，而是让我下次小心一点就行了。
这节课，让我十分难忘。
今天，我们班在电教室上了一节有趣的语文课。
老师开始上课了，教的是《富饶的西沙群岛》。老师在讲课的时候，同学们都认真地听着。
首先，老师给我们讲了西沙群岛的海面，然后通过大屏幕让我们观看了西沙群岛的海面。哇，真漂亮，海面的颜色有杏黄的、淡绿的、深蓝的、淡青的，五光十色瑰丽无比。
随后，我们又像潜水员一样观看了海底。海底有各种各样的鱼和珊瑚。珊瑚有的像绽开的花朵，有的`像分叉的鹿角……海底，海参到处都是，美丽极了！
我们又漫步海滩。沙滩上有捡不完的贝壳，千奇百怪的贝壳一个比一个漂亮。
西沙群岛还是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，遍地都是鸟蛋，当然，各种各样的鸟多得数不清。
西沙群岛，非常美丽、好看。这节课让我感受到了西沙群岛的美丽、可爱！
语文课上，我们上了一堂别开生面的语文课——吹泡泡。只见，程雅婷，深吸一口气，吹出来的泡泡虽然小，但是很多，泡泡们一会儿像天上掉下来的糖葫芦，一会儿像一条小狗。
瞧李婧迩也开始吹泡泡了，她轻轻一吹，可是……一个泡泡都没有！真奇怪，为什么程雅婷吹得出来，李婧迩却吹不出来呢？我想，是因为用不够力吧，还是饭没吃饱？
轮到曹老师了啦！曹老师第一次没吹出一个泡泡，第二次吹出五个，第三次吹出好多好多，第四次吹出3吹哨声，逗得我们哈哈大笑。那是为什么呢？原来老师吹泡泡的工具自带口哨啊！曹老师的吹泡泡技术越来越厉害了！曹老师刚吹完就下课了。
曹老师答应我们吃过午饭，一起下楼吹泡泡。吃过午饭，曹老师真的带我们下楼吹泡泡了！
随着“嗒嗒嗒嗒”的声音，我们一起下了楼，我们拿着吹泡泡的工具，沾了一点肥皂水，然后吹了起来。
开始很多人有一些害羞，怕自己吹不出泡泡来。再看看林大然一副很自信的样子，以为自己可以吹出一堆泡泡。可是，他第一次吹一个泡泡都没吹出来。我看见他有一点尴尬，第二次他用力一吹，一大串泡泡跑了出来！
突然我听到了音乐声，原来是孙敬栩的工具在唱“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”，真是滑稽极了！我刚吹完一个大泡泡，曹老师就说要排队**室了，欢乐的时光就是那么的短暂，我们多想再玩一下啊。
语文课上，老师要我们大家和小组同学一起演一场安慰的戏。
我们小组七嘴八舌地讨论了起来：“要演什么事呢?”“要不演课本的事吧……”“呀!我昨天刚挣的20积分丢了!”我打断了他们的讨论。徐沣沣出了一个好点子：“要不我们就演叶至宸20积分丢了?“对呀!真是个好主意!”我们异口同声地说。我在下课时刚做的纸钱包可以当道具，真是太巧了!可惜第一节没轮到我们。
下课时，我开始向老师“发起进攻”，老师终于同意了给我们上台的机会，我把这个好消息告诉了组员们，大家都喜上眉梢、手舞足蹈。
第二节课，老师果然请了我们，我们自信满满地走上了讲台。
“现在由我们小组来表演，请看。”徐沣沣开了个头。我故意把钱包丢在了地上，说：“呀!我昨天辛辛苦苦挣的20积分丢了，我好伤心呀。”“没事，积分丢了还可以挣!”“对呀，你别伤心了!”组员们都来安慰我。热泪在我的眼眶里打转：“谢谢你们，我开心多了!”
在同学们热烈的掌声中，我们小组高兴地走回了座位，真是一次有趣的语文课!
今天，我们班同学特别开心，因为我们上了一节快乐的语文课。
廖老师身穿黑色的羊毛衫，咖啡色的裙子，黑色的皮靴自，笑容满面地来到教室里，教我们学*《难忘的泼水节》。廖老师讲了傣族人民的泼水节，1961年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的***和他们一起过泼水节。为了欢迎***，人民在地上洒满了凤凰花的花瓣地毯，***和傣族人民一起跳舞，泼水，过得非常愉快。廖老师一边教课文，一边教我们观察***的衣着和动作。廖老师还让小帅哥廖勋巍站到讲台，让我们观察他的动作和衣着呢。同学们学*起来又专心又兴奋，可开心了。
后来廖老师教我们唱起了《金孔雀》。还教我们用食指和大拇指做孔雀的嘴，翘起另外三根做翎毛，扭起了傣族的孔雀舞。我们和廖老师一起笑哇，跳哇，是那么的开心！
多么快乐呀，今天的语文课。
多么令人难忘呀，今天的语文课。
——难忘的一节语文课作文(精选10篇)
在这漫长的四年级生涯里，发生过许许多多的事情，有的我已经忘记了，但有一件事，它仿佛是一块发亮的钻石，无论时间的锋刀怎样磨，但它还是如此美丽……
我上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属四年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。记得那是一天下午，伴随着清脆的上课铃，赵老师迈着轻快的步伐走进门口，她清了清嗓子，说：“上课！”这一声使正在吵闹的同学们立刻安静下来。接着她翻开课本，生动流畅地读起《触摸春天》来，她的声音有时高，有时低，有时缓，有时急，我仿佛身临其境，陶醉其中。读完课文，她把生字写在黑板上，工工整整，十分秀气。学完生字后，她带领我们走进了知识长廊，让我们在阅读中寻找答案。在课堂学*中，我们知道安静是个盲童，这让我们有点通信，但是后来我们知道，安静虽然是个盲童，但她心灵的.窗户并没有关闭，她的内心世界同样是一片明媚动人的景色。后来老师让我们谈谈自己对生命的感悟，我们都战战兢兢，后来老师和蔼可亲地说：“同学们，别怕，说错了我不会怪你们的。”听了这句话后，我们就争先恐后地举手回答。下课铃响了，我们恋恋不舍地离开教室，这节课我的收获是：无论失明还是残疾，只要我们愿意打开心灵的窗户，就会看见心灵的宝藏。
只要我们愿意打开心灵的窗户，就会看见窗外的美景。只要我们愿意打开心灵的窗户，世界的花儿和树木，灯火和鸟儿才会一一飘进窗来，这是你的内心世界该有多么动人啊！
叮铃铃，上课铃响了。哎！这节是语文课――沈老师。沈老师一向早到晚走，今天怎么了？同学们一双双期盼的眼睛齐刷刷地注视着教室门口，等待着沈老师的出现。沈老师的迟到真令人意外。一分钟，两分钟……
正当我们打开书本准备自己看书时，沈老师竟然出现在教室门口。我惊呆了！她的脸色怎么这么难看，往日炯炯有神的双眼，今天是那样的黯然失色。只见她拿着餐巾纸擦着鼻子，鼻翼周围已掀起了一层白色的皮肤。看样子，老师患了重感冒。正在我犹豫时，老师缓缓的走上讲台，*惯地用眼光扫视了一下四周，强打起精神，抱歉似地一笑，说：“上课！”这声音比*时微弱得多，还带着浓重的鼻音。同学们都站了起来，以极响亮的声音向这位迟到的老师问好。
老师开始上课了，她对自己的`病情只字未提。但她的板书依旧是那样的清秀，整齐；她的精神依旧是那样的专注投入；她的态度依旧是那样的认真，一丝不苟；她的课依旧是那样的悬念四起，牵肠百回。只是嗓子沙哑了，脸上不时出现倦意。大家都知道，老师一定累了。我又看看身边的调皮鬼钱刚锋，这位被称为“四大金刚”的捣蛋鬼，今天似乎受到了什么启发，也全神贯注地听老师讲课。教室里举手发言的人仿佛比以前多了，讲台上下一呼一应，是那样的协调融洽，热烈活跃。
我完全被眼前的情景感动了！我多么想为老师倒一杯热茶，让她润一润嗓子；我多么想搬一把椅子，请老师坐一坐；我多么想变成一只百灵，用清脆的歌喉，给老师带去一点点安慰，一丝丝快乐。
下课了 ，我看着老师一身倦怠的背影，内心一阵激荡，一股由衷的敬佩，占据了我的整个心房……
今天，一节美术课后，同学们的画“战果累累”而后面的垃圾桶里也是“战果累累”，开出了“鲜艳的花朵”。
第二节课是语文，吴老师走进教室，被我们的“大作”吸引了，垃圾桶里扔满了废纸，墙上还有点点“梅花”。吴老师的脸由晴转阴，面无表情地说：“后面是谁扔的垃圾，赶快拾回来！”大家你瞄瞄我，我看看你，谁也不说话，教室里静得掉一根绣花针都能听见……过了一会，有一个人站起来去了，后面就一窝蜂地跟着去了，好像又怕当第一，又恐落在后面。拾过之后，“花”少了一些，但仍然有，吴老师的脸更加“阴云密布”，仿佛马上就要下一场“暴风雨”。
过了一会，吴老师语重心长地说：同学们，今天你们就是“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。”你们想：如果豆浆里不小心掉进了漂bai粉，做豆浆的人想：没事，反正我又不喝，如果面包师一边做面包，一边打喷嚏，面包师想：没事，反正我又不吃，如果纯净水里掉了点添加剂，厂家想：没事，反正我们又不喝……孩子们，如果这样，这个城市就没法生存下去了。我听了之后很有感触，只有从自身做起，关爱集体，摒弃陋*，才能营造出一个和谐的学*生活环境。
今天早晨，蓝天悠悠，白云朵朵。我们刚进教室门，就见褚老师笑眯眯地宣布：“今天给大家布置一个特殊的任务，老师和学生的角色转换一下，谁愿意当小老师，替老师来给大家讲讲《预付的故事》这篇课文呢？”“唰、唰、唰”老师的话刚落，一大片小手高高举起。老师说：“看来大家都想体验当老师的感觉。好！给你们一个星期的时间，学着老师样子来备课，谁准备好了，下周二可以上来试试喔！
时间就像一辆小马车，“哒、哒、哒……”转眼即过，很快就到了星期二，同学们都跃跃欲试。首先上来的是我，我满面笑容，自信满满地开始讲起了课文的第二部分，同学们也很兴奋，连*时调皮的也端正地坐在座位上，用充满期待的眼神盯着我。刚才还自信满满的我看着大家齐刷刷的目光都盯着我时，我胆怯了，声音也越来越小，这时同学们都炸开了锅，喊到：“胡老师，你能不能大点声音呀！我们听不见你讲课了。”这时褚老师赶紧给我戴上扩音器，并给我投来了鼓励的目光。我调整了一下心态，又一次鼓起勇气，绘声绘色地讲了起来。同学们也配合地一次次举起了手，回答我提出的问题。
紧接着是张诗怡上来接着讲第二部分内容了。有了我的“冲锋陷阵”张诗怡就显得没那么紧张了，只见她大大方方地学着老师的口吻：“请同学们将第五自然段齐读……，请同学们找出文中的比喻句……”正讲得带劲时，一个同学打岔到：“张老师，你怎么只顾讲课，板书和笔记呢？”这时“张老师”不好意思的吐了一下舌头说：“哦！我忘记了。”同学们发出了一阵阵笑声！
最严厉的要数庄语嫣了，只见“庄老师”一上台就学者褚老师的样子板着脸批评了几个捣蛋的同学，给大家来个下马威……
最后在我们几位同学相互配合下，这篇课文讲完了。我们几位“小老师”终于松了口气，好累呀！通过这节课让我感受到了想当名好老师真的不容易。我顿时明白了老师的良苦用心，体验到老师这份职业不易。我以后要将心比心，设身处地的为老师着想，认真听讲。
“啪、啪、啪……”一阵阵掌声从三（3）班传出。原来班上正在上语文第十课――《哪吒闹海》。文中的人物由同学们自己扮演，他们演的可搞笑了，不信？你来看――
首先，老师挑选了几名演渔民和虾兵蟹将，盛典扮演哪吒，陆昌宝演东海龙王，戴仁蒙演夜叉，而李谦则扮演三太子。
开始表演了。渔民们来到海边打鱼，龙王听说后生气的`说：“哼！敢到我的地盘来打鱼，看来是不想活了。三太子，你去掀翻他们的船。”“得令。”三太子来到海面上，一抬手掀起了一阵巨浪 ，渔民们的船都被掀翻了，幸好大家都会游泳，这才捡回了一条命。
哪吒听说了这件事，决心治治东海龙王。他来到海边跳进大海，用他师傅给他的法宝混天绫在海里搅动起来。他这一搅，龙王可吃不消了，整个大海翻起了滔天巨浪，水晶宫也摇摇晃晃。龙王急 忙叫夜叉前去查看。夜叉跳出水面，只见一个小娃娃在洗澡，二话不说举斧就劈。哪吒一闪身躲了过去，随手把乾坤圈扔向夜叉，别看那夜叉身高马大，却不经打，只一下便归了西。龙王又派三太子去 捉拿哪吒，三太子怒气冲冲的对哪吒说：“你打死我家夜叉，拿命来。”说完举枪便刺，想那三太子哪是哪吒的对手，不过一个回合就被打回了原型。东海龙王大惊，连忙跃出水面向哪吒磕头认错，并 且保证以后不再兴风作浪，胡作非为。哪吒这才饶了他，渔民们又可以捕鱼了。
这种语文课真是生动有趣，使人难忘，真希望以后能经常上这种课！
“叮铃铃，叮铃铃上课了，语文老师走了进来，接着他讲了些令我记忆犹新的.话，这是我难忘的一节语文课。
“上课！”老师昂首挺胸地说。然后，老师说：“今天上作文课！”老师先介绍了我们之前写的作文的情况。接着，老师说了一些例文，让我们哭笑不得。“我先讲一篇想象作文，作者写的是在小的时候，家里没有电，只能靠着油灯来照光，奶奶坐在摇椅上，听着京剧”老师无奈又严肃地说。
接着，语文老师说：“这种作文就是想象作文，你们小时候还会没有电灯？还要靠油灯？还奶奶坐在摇椅上听京剧？你们小时候，你们奶奶有空吗？不是洗碗做饭，就是带小孩啦！怎么还听京剧，不是没电吗？”老师说了这些，全班顿时哄堂大笑。
然后，老师说了一篇优秀作文，课堂上响起了热烈的掌声。这位同学，还被老师叫起来，加以表扬。不过讲了一个缺点，字有点看不清楚，这可真是美中不足啊！不过我觉得，这种鼓励和批评的方法真的很好，我很能接受这种方法。一方面鼓励着学生加油努力，另一方面又让学生认识到自己的不足，加以努力与改正。
下课了！老师又以他那熟悉的一句活跟我们说再见：今天上课怎么这么快啊！
语文老师的课，真的让我印象深刻，语文老师的课堂不但风趣幽默，而且教学方式十分令同学们喜欢，语文老师上的每节课，我都很难忘！
在这一次的综合性学*中，发生了不少难以忘怀的事情。有课堂上的互动，有诗歌鉴赏的环节，也有在查找资料时，看到诗人的辛酸经历。通过这次学*，我不仅学会了用自己的方式去理解诗歌，还学会了去体会诗人的情感，不过最重要的还是，诗歌在我的眼中变得十分有趣，十分亲*，有如自己的知己。要不是那一节语文课，我也许就不会这样想了。
那是一节难忘的语文课，也是一节令人受益匪浅的语文课。老师讲的是《诗中的.“秋”》这一篇课文，这是本单元的最后一篇课文，上完这节课后，我们就将暂时“告别”诗歌，所以我决定以最好的心态去送别诗歌。老师先让我们读一次课文，借助参考书在小组内自学。我轻轻地翻开了书，一字一句地读了起来，第一遍读时，我就明白了作者是怎样欣赏诗歌的，并且粗略地明白了如何明诗意，悟诗情。读完第二自然段后，我有读出了作者在回忆自己儿童时代读古诗的乐趣。小组讨论的环节开始了，我们小组决定从比较深奥的第五自然段“下手”，一场热论便拉开了帷幕。我先一口气把参考书上的东西全都读了出来，然后才开始慢慢思考了起来，我说：“《秋思》写出了作者的思乡之情，《逢入京使》写出了作者的亲情与友情。”我又把这两首诗读了几次，发现这两首诗两相对照，把诗人的心情全部写活了。啊！我不禁感叹起来：这短短的四句诗，竟能表达作者那么多的思想感情。
这节课老师虽然只为我们总结了一下，但我觉得我已经明白得很透彻了，因为我不仅靠自己悟懂了作者的思想感情，还发现了诗歌的奇妙之处。回家后，我立即拿出了《唐诗三百首》，把以前能够倒背如流的诗都一句句地翻译了起来，并且还都弄懂了诗人的思想感情。
说起这堂语文课，不如说它是男女生之间的竞赛、师生间的互动游戏。
“叮咛咛……”上课了，我们老师早已站在了讲台上，看着我们进来。“翻到《寓言四则》这一课，今天我们来一次竞赛，男女生比，哪边赢，就免作业！”老师大声说。这下可好，全班高兴得不得了，誓要赢了这场比赛。
开始抢题了，我们一个个争先恐后地举手回答，很多人就算半懂不懂也要为了这个机会而举手抢答，学*成绩好的同学就更不用说了，眼看着女生们的分数一次一次的增加，我们男生都急红了眼，更加疯狂地抢题了，整个教室到处都弥漫着紧张的`气氛，大家都全神贯注的听题、想题、抢题、答题，都忙得不亦乐乎，语文老师也是十八般武艺都使出来了，问题涉及多样化，让我们在快乐又紧张的答题中学*到了很多新的知识。
“叮咛咛……”下课铃已经响了很久，可教室里仍是那么热闹，很多人还将手举得高高的，希望将拉下的分数比上去……“安静！”无奈的老师只好大声的说“已经下课了，同学们，这次就到这里吧，我们下次再继续，这次是女生们赢了，男生们下次加油！”听了老师的话，我们男生虽然有些遗憾，但还是觉得意犹未尽。
说起我们的这堂语文课，新颖而有趣，它让我们在快乐时光中学*知识，也感受到知识带给我们无限乐趣。
年轮细细记忆了多少年华，花正香香身醉了多少往事。多少往事已逐渐淡忘，只有那化作恒古的晨星永远在我心头闪耀。
那是一个阳光明媚的早晨，伴随着悦耳的上课铃，我们小跑跑到了教室，随后我们的语文老师来了，她有着乌黑的长发，体格偏旁一张圆圆的小脸，大大的眼睛，仿佛从他的眼睛里能看到全世界，让人觉得有亲和力。
老师说同学们，我们今天来谈一谈，我们班的班训分别说一说自己的看法，我们班顿时热闹了，起来我们分别讨论着过了一会儿，老师说说一条做事先做人，我们都不明白老师这句做事先做人，这句话的意思，老师好像看出了我们的不解便又说做事不必与俗同亦不宜与俗异，做事不必令人喜亦令人不可令人作事不对人对事无情对人要有情做人第一做事，其次我们听了老师的教导，纷纷鼓掌，老师又说了一条十年树木，百年树人，一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人，一树一获者，谷也一树十获者，牧野一树百获者人也。这句话告诉我们，如果能精心的培育人才，巧妙如神的使用人才，那么从事大业就能得心应手，百年大计，教育为本，知识经济时代竞争的核心是人才的竞争，培养人才是长久之计，培养人才也是不容易的。
老师，您经常教导我们做事先做人这句话我深深地刻在了我的心上，尽管这么多年过去了，可是他在我心里永远贮存老师，您教导我会您的教导，我会永远记住了老师，谢谢您，祝您桃李满天下！
虽然今天早上比每天早上多睡了一会儿，可是这并不能将我的困意消除，我恋恋不舍的离开了被窝儿，到车里当然是睡觉啦，结果在爸爸的车里睡了一个多小时，爸爸将我叫醒后，车早已停在补课班儿楼下的停车位里了。
我和爸爸上楼后，只见大屋还在上英语课，沙发上坐着几个同学。这些同学都是上语文课的，等他们的英语课下课后，我们便坐在自己的座位上。好，准备上语文课，结果老师刚从小屋上完课出来就有两个人。拉扯了起来，那个黑衣服男孩儿用最大的声音说道：“老师你是不呜呜呜……！”（他说到一半时，他旁边的黄衣服男孩儿捂住了他的嘴所以才发出“呜呜”的声音。）只见那黄衣服男孩儿满面笑容地说：“老师他没事儿，啥事儿都没有，您讲您的'课。不用管他！”“哦，那行，你先把你上节课的罚写十遍给我看看。”“呃……他这个……呃……”只见那黄衣服男孩低下了头，陷入了沉思，心想“真是怕什么来什么，得了，认命吧。”老师不用他说就知道他没写，就让他站起来背。“自，自三峡七百里中，呃……**连山，略无……略无……略无什么缺处，呃……重岩叠嶂。隐，隐天蔽日……”他吭哧瘪肚，连蒙带猜地“顺”下来了，结果老师先骂了他一遍，不可思议的是老师骂完他之后，又表扬了他一番。说他能顺下来的，一定是在家背了。
老师开始讲课了。给我们每人发了一张今天要学*的那篇古文，那张单儿上有一张孟子的画像。老师讲了没多久，就被第一排那几个女同学的笑声打断了。老师问他们是怎么回事？顺便喝了一口水，他们将中间那个女同学的学*资料递给了老师。老师，看吧，不看倒好，这一看，她差点儿把嘴里的水喷出来。我们后排的男同学看完后也有哈哈大笑的。那到底是什么呢？那位女同学给孟子那张像张画了一个大墨镜。嘴里叼着烟头，脖子上挂着一串珍珠，翡翠手上戴着一块金表。这样装饰完后，显得非常气派！
而我却认为这个做法不对，你不能取笑别人呀，再说了，人家好在没生活在当今社会，不然人家上法院告你去，看你咋整。
