小猫好几天没有吃食物了，饿的头昏眼花，她想：不行，我必须得抓住一只肥美的老鼠好好饱餐一顿！于是他左思右想，想到人们钓鱼时的场景，她想出了一个好主意。
她从厨房里找来了一块奶酪，你以为她要吃奶酪？不对，他又找来了一根木棍和一根铁丝，把铁丝绑在了木棍上，在铁丝的另一头拴着那块奶酪，奶酪的香气慢慢充斥了整个屋子，猫捂着嘴，“哧哧”地笑着，得意洋洋地想：哈哈，那些笨老鼠，肯定想不到这是一个陷阱，马上就能吃大餐了！
果然，刚开始就有只老鼠耐不住了，在洞里直嚷：“我要吃奶酪，让我出去！”最聪明的一只老鼠语重心长地对他们说：“你们不能出去，外面是猫设的陷阱！出去就可能会被……”可没等最聪明的老鼠说完，他就已经冲出了洞，径直扑向那块奶酪，边冲边喊：“美味的奶酪，我来啦！”猫冷笑着：“哈哈，这么快就有一只老鼠送上没来了，吃得那么肥，该我来吃你了！”等老鼠扑到那块奶酪上大口大口地吃的时候，猫大嘴一张，把那只老鼠就吞下了肚，那只最聪明的老鼠在洞里叹息道：“唉，他怎么不听劝呢，他听劝的话，也不会被猫吃的。”接着又对所有的老鼠说：“你们一定不能被陷阱骗了，否则就会想那只老鼠一样！”虽然所有的老鼠都保证自己经得住诱惑，可到最后，他们也都跑出了洞，就连那只最聪明的老鼠，最终也被猫吃了。而猫就像有一台机器给她喂饭一样，来一只就吃一只，别提多快活了。
猫把家里所有的老鼠都吃没了，她拍拍自己鼓鼓的肚皮，开心地想：下回捉老鼠，也用这种方法！
星期六中午，我们一家人正有说有笑地吃着饭，突然，从角落里窜出一只小老鼠。俗话说"老鼠过街，人人喊打"，我们便放下手中的碗筷去捉老鼠
爸爸一时找不到东西当武器，就随手拿了双筷子，妈妈找了根棍子，我也拿了双拖鞋向老鼠发起了进攻。老鼠在吃我们扔在垃圾桶里的东西。我举起了拖鞋，好像一个射手，眯着眼睛，瞄准老鼠,使出全身力气，拖鞋对准老鼠仍过去。"嘭"的一声拖鞋应声落地，可没想到老鼠没打着，垃圾桶却被打翻了。老鼠被这突如其来的"子弹"一下顿时东逃西窜。爸爸见状，忙喊:快······快把门关好。"我一听马上以百米冲刺的速度跑过去，用力关好门。
老鼠又在啃东西了，爸爸和妈妈同时向"敌人"发起进攻，可狡猾的小老鼠"吱"的一声，从爸爸的腰胯下逃了过去，见此情景，我灵机一动，抓起**，大声对妈妈喊:"妈妈，快给我一块头。"噢有了。"妈妈递过来给我一块"石头"。我仔细一看，原来是一颗象棋。"对，'炮'打小老鼠。"我把棋子夹在**上，瞄准侯，小心地向老鼠射去，"啊！太好了，竟然被我射中了!"老鼠倒在地上不动了
我用钳子去夹老鼠，没想到老鼠突然一跳，跑过冰箱后面去了，没有办法只好放老鼠一条生路啰
翻开记忆的相册，无数幅画面浮现眼前：第一次骑自行车摔倒，第一次捉到美丽的蝴蝶，第一次考试得满分......都是很难忘的经历。可我最难忘的，还是我第一次捉老鼠。
那是一个炎热的下午，我去储藏室搬风扇。刚一进储藏室的门，一个黑不溜秋的东西从我的脚前飞一般的`跑过。我的第一反应是从嘴中冲出的“啊”字，接着大脑下意识的告诉我：刚刚那是一只老鼠！
我怕老鼠，想去叫爸爸来赶老鼠，可我没有。我为什么要去怕一只小小的老鼠呢？我们可是几十倍的差距啊！我要自己捉老鼠！念头一出，我便开始行动。我右手一个苍蝇拍，左手一只大拖鞋，戴上安全帽，一副“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”的模样。
开始行动！我往刚刚老鼠跑掉的方向跑过去，脚步却轻的出奇。如果没记错的话，老鼠应该在——准备扔掉的破衣服里！大拖鞋派上了用场，我伸出左手，一只拖鞋扔出去，扔到了破衣服上。不知是不是吃痛，老鼠在“吱”的一声后，跑了出来。说时迟，那时快，我一苍蝇拍就向老鼠拍过去，虽没有打中，可也吓的老鼠一惊。我便继续向老鼠打去，没中！再打，又没中！再打，还是没中！接着我便与老鼠开始了长达几十回合的大战。终于，老鼠败下阵来，我将安全帽扣在了老鼠身上，捉住了它。
虽已是筋疲力尽，可还是欢喜不已。我立刻去拿相机，准备拍下我的劳动成果。可是为时已晚，老鼠早已从安全帽与地面的缝隙中溜走了。
虽然没有用相机拍下那令人激动的一幕，可它早已如相片一般永久地记录在了我的心中，我永远不会忘记这令人难忘的时刻。
秋高气爽，田野里的稻谷都收割完了，农民伯伯把稻草垒成一座座小山似的稻草堆，这些稻草堆就成了老鼠活动的“黄金地点”，趁这个时机钻进去做窝繁殖后代。
一天，我和几个小伙伴一起去稻草堆捉老鼠。我们拿着老鼠笼、老鼠夹、竹竿……来到稻草堆旁边，就迫不及待地忙开了，有的找老鼠洞；有的'翻稻草找老鼠窝；有的按老鼠夹。突然，不知道谁欢叫起来：“老鼠！一只大老鼠！快！”顿时，稻田里沸腾起来了，一大伙人追一个老鼠，一个个手忙脚乱的，嘴里还不忘大声吆喝着。可那家伙逃窜的速度太快了，三转两转就溜得无影无踪，明知它就躲在哪个稻草堆里，可就是找不到。瞎追了半天，我们个个汗流满面地坐在田埂上直喘气。
我不服气地说：“别歇气，今天非抓到一只老鼠不可！”于是，大家又行动起来。这一次在“开战”前我们做好了充分准备。先找到老鼠洞，再分好工，我拿着夹子在洞口守侯；王明、王赣华用竹竿去捅稻草堆；另外几个小心翼翼地在周围观察动静。忽然，“吱”的一声，一只又大又肥的老鼠窜了出来，我赶紧掐紧夹子，哈哈！刚好不偏不倚就夹在它的脖子上，只见它四只脚乱踢乱蹬，“吱—吱”地叫个不停，彷佛在向我们求饶呢。我们把它弄进老鼠笼里，它又开始威风了，一双绿豆似的眼睛一眨一眨的，瞅瞅我又瞅瞅其他伙伴，显得十分狡猾，看那神气，不像“俘虏”，倒像是个凯旋的将军……
虽然折腾了一个上午，满身泥巴，但是大伙都嘻嘻哈哈的很得意。当太阳公公跑到头顶上的时候，我们提着老鼠笼神气活现地回家了。
自从小猫——学会钓鱼后，她家每天都吃鱼了。
一天，吃鱼吃腻了，想让妈妈帮她捉老鼠吃。可是妈妈对说：“，你长大了，得学会自己照顾自己了，自个儿去捉捉看吧！”“不，妈妈，我还小，还需要您的保护呀！”“，你上次不也学会钓鱼了吗？相信自己，你一定能行的！”妈妈微笑地望着。在妈妈的鼓励下，勉强答应了。
走出家门，一想到老鼠那么好吃，口水直流，心想：“如果有谁愿意，就算让我钓10条鱼换一只老鼠我也愿意……”就在这时，听见了“吱吱”的叫声。呀！原来是五只老鼠在讨论怎么分一块大蛋糕呢！真是天助我也！她不由得笑出声来。谁知她的笑声被老鼠们听见了，吓得四处逃窜。不能看着到手的美食从自己的眼皮底下溜走，她使出浑身解数向前猛追，只听“啪”的一声，她重重地撞到了树上。愤愤地叽咕着：怎么别人能捉那么多老鼠，我就一只都捉不到呢？妈妈呀，太难了。呜呜……！等回过神来，老鼠早就逃得无影无踪了。
垂头丧气地走在回家的路上，很不甘心。忽然她听见路边的池塘里传来“哗啦啦”的响声，原来是三只小老鼠在戏水呢！这次可再也不能让它们跑了。小心翼翼的走过去，小老鼠们一点儿也没有察觉天敌正在向它们慢慢逼*着。等小老鼠们上岸的那一刹那，猛冲了上去，接二连三地就把三只老鼠捉住了。
开开心心地回家了，她把事情的经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈直夸她：“，你真是个聪明的孩子！以后凡事都要自己先去尝试，不要依赖别人，知道吗？”有了这次捉鼠的经验，信心十足地点了点头，对妈妈说：“嗯，我绝对不会让你失望的！”
——捉老鼠作文600字 (菁华3篇)
自从小猫——学会钓鱼后，她家每天都吃鱼了。
一天，吃鱼吃腻了，想让妈妈帮她捉老鼠吃。可是妈妈对说：“，你长大了，得学会自己照顾自己了，自个儿去捉捉看吧！”“不，妈妈，我还小，还需要您的保护呀！”“，你上次不也学会钓鱼了吗？相信自己，你一定能行的！”妈妈微笑地望着。在妈妈的鼓励下，勉强答应了。
走出家门，一想到老鼠那么好吃，口水直流，心想：“如果有谁愿意，就算让我钓10条鱼换一只老鼠我也愿意……”就在这时，听见了“吱吱”的叫声。呀！原来是五只老鼠在讨论怎么分一块大蛋糕呢！真是天助我也！她不由得笑出声来。谁知她的笑声被老鼠们听见了，吓得四处逃窜。不能看着到手的美食从自己的眼皮底下溜走，她使出浑身解数向前猛追，只听“啪”的一声，她重重地撞到了树上。愤愤地叽咕着：怎么别人能捉那么多老鼠，我就一只都捉不到呢？妈妈呀，太难了。呜呜……！等回过神来，老鼠早就逃得无影无踪了。
垂头丧气地走在回家的路上，很不甘心。忽然她听见路边的池塘里传来“哗啦啦”的响声，原来是三只小老鼠在戏水呢！这次可再也不能让它们跑了。小心翼翼的走过去，小老鼠们一点儿也没有察觉天敌正在向它们慢慢逼*着。等小老鼠们上岸的那一刹那，猛冲了上去，接二连三地就把三只老鼠捉住了。
开开心心地回家了，她把事情的经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈直夸她：“，你真是个聪明的孩子！以后凡事都要自己先去尝试，不要依赖别人，知道吗？”有了这次捉鼠的经验，信心十足地点了点头，对妈妈说：“嗯，我绝对不会让你失望的！”
星期六中午，我们一家人正有说有笑地吃着饭，突然，从角落里窜出一只小老鼠。俗话说"老鼠过街，人人喊打"，我们便放下手中的碗筷去捉老鼠
爸爸一时找不到东西当武器，就随手拿了双筷子，妈妈找了根棍子，我也拿了双拖鞋向老鼠发起了进攻。老鼠在吃我们扔在垃圾桶里的东西。我举起了拖鞋，好像一个射手，眯着眼睛，瞄准老鼠,使出全身力气，拖鞋对准老鼠仍过去。"嘭"的一声拖鞋应声落地，可没想到老鼠没打着，垃圾桶却被打翻了。老鼠被这突如其来的"子弹"一下顿时东逃西窜。爸爸见状，忙喊:快······快把门关好。"我一听马上以百米冲刺的速度跑过去，用力关好门。
老鼠又在啃东西了，爸爸和妈妈同时向"敌人"发起进攻，可狡猾的小老鼠"吱"的一声，从爸爸的腰胯下逃了过去，见此情景，我灵机一动，抓起*，大声对妈妈喊:"妈妈，快给我一块头。"噢有了。"妈妈递过来给我一块"石头"。我仔细一看，原来是一颗象棋。"对，'炮'打小老鼠。"我把棋子夹在*上，瞄准侯，小心地向老鼠射去，"啊！太好了，竟然被我射中了!"老鼠倒在地上不动了
我用钳子去夹老鼠，没想到老鼠突然一跳，跑过冰箱后面去了，没有办法只好放老鼠一条生路啰
翻开记忆的相册，无数幅画面浮现眼前：第一次骑自行车摔倒，第一次捉到美丽的蝴蝶，第一次考试得满分......都是很难忘的经历。可我最难忘的，还是我第一次捉老鼠。
那是一个炎热的下午，我去储藏室搬风扇。刚一进储藏室的门，一个黑不溜秋的东西从我的脚前飞一般的跑过。我的第一反应是从嘴中冲出的“啊”字，接着大脑下意识的告诉我：刚刚那是一只老鼠！
我怕老鼠，想去叫爸爸来赶老鼠，可我没有。我为什么要去怕一只小小的老鼠呢？我们可是几十倍的差距啊！我要自己捉老鼠！念头一出，我便开始行动。我右手一个苍蝇拍，左手一只大拖鞋，戴上安全帽，一副“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”的模样。
开始行动！我往刚刚老鼠跑掉的方向跑过去，脚步却轻的出奇。如果没记错的话，老鼠应该在——准备扔掉的破衣服里！大拖鞋派上了用场，我伸出左手，一只拖鞋扔出去，扔到了破衣服上。不知是不是吃痛，老鼠在“吱”的一声后，跑了出来。说时迟，那时快，我一苍蝇拍就向老鼠拍过去，虽没有打中，可也吓的老鼠一惊。我便继续向老鼠打去，没中！再打，又没中！再打，还是没中！接着我便与老鼠开始了长达几十回合的大战。终于，老鼠败下阵来，我将安全帽扣在了老鼠身上，捉住了它。
虽已是筋疲力尽，可还是欢喜不已。我立刻去拿相机，准备拍下我的劳动成果。可是为时已晚，老鼠早已从安全帽与地面的缝隙中溜走了。
虽然没有用相机拍下那令人激动的一幕，可它早已如相片一般永久地记录在了我的心中，我永远不会忘记这令人难忘的时刻。
——捉老鼠作文300字(精选10篇)
今天老师说让我们玩一个游戏。同学们就纷纷议论起来玩什么游戏，老师又说玩猫捉老鼠的游戏，还跟我们说了游戏规则：两个同学当老鼠，两个同学当猫，五个同学当老鼠洞。
游戏开始了，猫儿目不转睛的盯着老鼠洞，两只老鼠的眼珠黑溜溜到处转，东瞧瞧西望望，猫着身子，贼头贼脑的来回走动着，就是不敢出来，猫儿气得直打圈。一只机灵的猫想出了一个主意，一声不吭的躲了起来，另一只猫也躲了起来，一只老鼠果然跳了出来，小猫看到了它，就猛的扑上去，把老鼠捉住了，同学们欢呼着，为猫庆贺。另一只老鼠慌忙逃窜，被抓的老鼠就哀求着猫，说：“你放了我吧，我们以后再也不会偷主人的事物了，求求你了。”小猫想了，就对老鼠说：“这次就放了你吧。”如果你下次再来偷我们家的食物，我就不会放了你。但同学们还是不死心，觉得小猫很不容易捉到的老鼠就放了，同学们不甘新。
“呤呤－－下课了，铃声结束了这次游戏，教书里还洋溢着热闹的气氛。
记得有一年，奶奶行动不便，瘫在床上。可恶的老鼠就乘虚而入，不仅偷吃东西，而且还把炕上奶奶的衣服、枕头都咬破了。爸爸那些天总是想方设法捉老鼠。
有一回，爸爸把一只老鼠赶到炕窑里，迅速用已经准备好的木板堵住炕窑口，然后拿奶奶的拐杖紧紧地顶住木板。此时，爸爸一看表，才凌晨四点，于是他又一直睡到凌晨六点。
起床之后，爸爸小心翼翼地移开木板，看到炕窑里什么也没有，心想：一定是跑了。可是又不放心，重新堵上木板。爸爸拿来一抱干柴，点着，放到炕窑里，爸爸俯下身子朝炕窑瞅，火势越来越大，不一会，“嗖”一个带有火花的东西跳了出来，扑了爸爸一脸灰。仔细一看，才知道那个东西是老鼠。老鼠可能被熏得脑子不好使了，只听得“咚”的一声，老鼠撞到了墙上，爸爸看到了，顺手拿起拐杖，使劲地朝老鼠砸了下去，脑浆迸出，老鼠一动不动，死了。爸爸拎起老鼠的尾巴往出走，邻家的大爷看见了，说：“老鼠不小，喂了我家的猫吧！”邻居家的猫美美地饱餐了一顿。
这就叫老鼠过街——人人喊打，不打不行，打掉了清净，奶奶又回到了*静的生活中。
要是你们问我最喜欢什么动物？我就会好不犹豫地告诉你们，我最喜欢的动物是小猫咪。
我家有只小猫咪，全身的毛洁白无瑕，头上竖着一双三角形的耳朵。一到晚上，一双圆溜溜的眼睛就会发出绿色的光芒，像两颗绿宝石。脚底下有厚厚的肉垫，使它走起路来一点声音也没有，完全可以说是悄无声息。再加上那根毛茸茸的硬尾巴，简直就是一只小老虎。
小猫咪不饿的时候，吃东西细嚼慢咽；饿的时候，就不管三七二十一，开始狼吞虎咽。它住在一个小篮子里，白天睡觉，晚上捉老鼠。小猫咪还有一个爱好，那就是喜欢玩毛线团。
小猫咪可是捉老鼠的能手。只要有极细微的声音，它都能够听得到，用明亮的眼睛看看有没有老鼠。它发现老鼠回到洞里后，慢慢起走过去，用胡子量一下可不可以进去。捉到老鼠后，小猫咪先用爪子抓住老鼠，然后放了老鼠，再反复这样好几次，直到把老鼠累得精疲力竭的`时候，小猫咪这才得意洋洋地叫上两声，那声音非常悦耳，好像在说：“耶，我胜利了。”然后，小猫咪毫不客气地把老鼠吃了。
你们看，我家的小猫咪是不是很顽皮呀？是不是很尽职呀？如果你们有空，可以来我家看看小猫咪哦！
我家有一只黑猫，它长着一身漆黑光亮的皮毛，一双蓝宝石做的眼睛闪闪发光，长长的胡须走起路来一翘一翘的，常常是来无影去无踪。有一天黑猫发现一只老鼠钻进洞里，它迅速跑上前去蹲在洞口耐心地等待着。
过了一会儿，小老鼠蹑手蹑脚的从洞里钻了出来，黑猫扑上去“喵”一声咬到了它。
3猫捉老鼠
一天晚上，饥饿的小猫――**幸运地发现了一个老鼠洞，它想：我可以饱餐一顿啦！于是，**守在洞旁，静静地等待着老鼠的出现。
过了一会儿，洞里传出了动静，**急忙悄悄地退进墙角。忽然，一只又肥又大的`老鼠从洞里伸出脑袋，东张西望了一阵，见没有任何危险，就大摇大摆地走出洞，向粮仓走去。
说时迟，那时快，**“噌”的一声蹿出去，把老鼠死死地按在地上，老鼠连连求饶，可**不听，把老鼠抓起来一口吞下去，美美地饱餐了一顿。
十二生肖各有优缺也都有各自的功能，作为十二生肖之一的小老鼠，总是会被人称作机敏灵巧，活泼生动。但是如果是家里的老鼠，就会惹人生厌，过街老鼠人人喊打。
李奶奶家就住在我们邻对面，她年纪大了一个人住在房子里多有不便，前几日听说家里招了老鼠，很是烦恼，却因为年纪大了腿脚不方便也逮不到它。于是这周末，我和几个邻居的小伙伴决定去帮助李奶奶捉老鼠。
我们先是把贵重的东西收好，关好门窗，确定了老鼠出没的地点。把那边的物品慢慢地挪到别处去，到最后只剩空荡的一间房子了，老鼠无处遁形，自然而然成为了我们的战利品。我们兴高采烈的拿去给李奶奶看，告诉她以后就可以安心的住着了，不会再有老鼠打扰，以后需要帮助的也可以找我们。李奶奶感动的握着我们的手，还要留我们吃饭。
老人家上了年纪就需要多陪伴和关心，我们也决定以后要多来陪陪李奶奶。
这几天，不知从哪里跑来了几只老鼠，钻进了我的家里，弄得我的家鸡犬不宁，今天晚上我们全家出动一起来捉老鼠。
钟轻轻地敲了十下，十一下……现在已是深夜，周围静极了，爷爷拿来两个老鼠夹和一张粘鼠纸，在粘鼠纸上放了一个大面包，然后坐在床上静静地等着老鼠 上钩了，过了好大一会儿，依然不见老鼠出来，我已经等得有点不耐烦了，而我的哈欠也一个接一个的打。突然，从沙发底下传出一阵阵“吱吱“的声音，一定是老 鼠，我心里乐开了花，一想到老鼠我就恨得牙痒痒，过了一会儿，我听见老鼠痛苦的**了好几声，我想一定不只一只老鼠，也许还是两三只老鼠，我迫不及待地打 开灯一看，呀！咱家原来遇上一老鼠窝了，在老鼠夹上夹着一只灰褐色的.大老鼠，不过它已经死了，而粘鼠夹上还粘着一只小老鼠，这只小老鼠嘴里还含着一块小面 包，还在费力的挣扎着，爷爷一脚向小老鼠踩了下去，只听小老鼠“吱吱”地叫了几声就奄奄一息了。
今天终于把这几个”大坏蛋”给铲除了，我终于可以安心地进入梦乡了……
星期六的晚上，小伙伴们吃完晚饭后陆陆续续地来到了小区的大门口玩耍。最后来的杨涛维边跑边喊：“我们来玩‘猫捉老鼠’的游戏不？”大家异口同声地欢呼着：“好呀！好呀！”
杨涛伟把规则说明了一下：先石头剪刀布，最后输的人当“猫”，其他的人当“老鼠”，猫要捉老鼠，被捉的老鼠要当猫。
游戏开始了。通过抉择杨涛维来当“猫”。“老鼠”们奔向小区的各个地方。杨涛维机警地环视四周，看看有什么比较弱的“老鼠”，杨涛维发现环环在他前面若如其事地走来走去，迅速地跑过去，想抓住环环。环环发现了，吓得大叫一声：“吓死我了！”拔腿就跑。杨涛伟眼见到嘴的“食物”跑掉了非常的懊恼，火冒三丈：“我一定要抓到你们！”他说完攒足了劲，向我们这些“老鼠”发起了攻击。老鼠们落荒而逃，杨涛维紧追不舍。最终谭湘阳因体力不支被“猫”抓住了。换谭湘阳当“猫”。我们又开始了快乐紧张又刺激的游戏。
时间过得真快，不知不觉地到了该回家的时候了。大家相约下个星期六，再继续玩这个好玩的游戏。
今天，爷爷下班回来带来了一个铁笼子，里面还挂着一小块油条。我好奇地问：爷爷这是什么呀？”爷爷说：是来捉老鼠的。”
说起老鼠太让人讨厌了。这几天，老鼠把家里搞得鸡犬不宁。奶奶放在墙角的地瓜被它吃了；爷爷的袜子被它咬破了；就连我的床底下都有老鼠的.大便。
爷爷把铁笼子放在储藏间的门口。我迫不及待地想看看老鼠是怎么上当的。于是我远远地观察着笼子里的动静。等了很久很久，老鼠终于出来了，只见它东瞧瞧西看看，觉得没危险了，就慢慢地爬过来。可是，到了笼子旁它又停下了，我想；糟了，它会不会知道呢？”最后，老鼠还是进去了。只见它前脚一抬，一口就咬住了油条。也就在这时，啪”的一声铁笼子的门关住了。
哈哈哈老鼠被捉住了！”我大声地喊起来。
我家有一只黑猫，它长着一身漆黑光亮的皮毛，一双蓝宝石做的眼睛闪闪发光，长长的胡须走起路来一翘一翘的，常常是来无影去无踪。有一天黑猫发现一只老鼠钻进洞里，它迅速跑上前去蹲在洞口耐心地等待着。
过了一会儿，小老鼠蹑手蹑脚的从洞里钻了出来，黑猫扑上去“喵”一声咬到了它。
3猫捉老鼠
一天晚上，饥饿的小猫――**幸运地发现了一个老鼠洞，它想：我可以饱餐一顿啦！于是，**守在洞旁，静静地等待着老鼠的出现。
过了一会儿，洞里传出了动静，**急忙悄悄地退进墙角。忽然，一只又肥又大的'老鼠从洞里伸出脑袋，东张西望了一阵，见没有任何危险，就大摇大摆地走出洞，向粮仓走去。
说时迟，那时快，**“噌”的一声蹿出去，把老鼠死死地按在地上，老鼠连连求饶，可**不听，把老鼠抓起来一口吞下去，美美地饱餐了一顿。
这天，我和晴晴、文佳美、李友红一起玩了一个“猫”捉“老鼠”的游戏。
我当老鼠，游戏开始了，机灵的老鼠们跑来跑去，猫要攻击了，老鼠们纷纷都往家里跑，只有一只老鼠还慢慢的在移动，好像不怕被猫吃掉，猫猛扑过去，那只老鼠竟然一个转身就跑向鼠家，把猫弄头晕眼花，老鼠哈哈大笑，猫只得生闷气。一只老鼠趁猫睡觉时跑到猫家把食物搬运到鼠家，可声音太大，“啊唔”猫一口就把那只老鼠吞掉了，“啊，可真美味呀！” 真可恶，我们失去了一个鼠妹，我们打算要报复猫，于是，我快速向对面跑去，引开猫的注意力，另一只鼠拍了一下猫的屁股，猫转过头来我又打一下猫的`屁股，猫对我们大吼一句“老猫不发威，你们当我是病猫啊！”这下，老鼠们真的有点怕了，猫向鼠儿们扑来，幸好鼠儿们闪开了，这真是太吓鼠儿了！“回家吃饭了”家长们叫我们吃饭了，只好回家了，结束了这场有趣的游戏。
这个游戏真好玩，回到家我满脑子里还想着这个游戏呢！
——捉老鼠作文450字(精选五篇)
这件事发生在昨天，因鼠多也。
早上，爸爸妈妈出去工作了，妹妹也去上学了，家里就只剩“老夫”了，“吱，吱，吱”是谁在扰"老夫’睡懒觉?这“光荣”恐怕只数于咱们家的老邻居了吧。
于是，我开使了捕鼠行动，等我捉住你了，你便不能逃之鼠洞了，哈哈哈哈，哈哈哈哈！
这说来容易，可做来难那！老鼠是上串下跳，偶是东追西赶哪！搞了半天，连根鼠毛都没见到，就更别说是老鼠了，不行，必需得想个办法！
我实行了A计话，“以香诱鼠”：我把一块小面包和一勺糖放在鼠笼子里，我便做在离鼠笼子不远处，以便观察鼠况，不知是为何，没有一只老鼠进鼠洞，莫非它们开了个大会，把情况通知‘各个大臣。子民。’了？哦，天哪！老鼠之中也有千里眼呀！
可是我不到黄河不死心，开始了我的B计划。“查鼠洞，灭鼠巢！”我暗自跟踪着一只老鼠，起先它还是慢走，后来便是狂奔了。唉，B计划以失败告终了！
看来只有实行C计划了！C计划“毒鼠”，我拿出了我的王牌,哼!这次再捉不到，我的名字就倒过来写，叫悦孙！我去小店买了几颗毒鼠丸，只要老鼠吃了，不不不不，是舔几下，便会倒下。果然，不出我所料，老鼠统统倒下了，
今天猫咪可以吃免费大餐了!我也为我能成功，名字不用倒写而高兴，最另人洋洋得意的是：我成为了一名捕鼠高手。
在我童年的记忆里有许多有意义的发现，有啄木鸟为什么在树上不停的敲着，猫头鹰为什么喜欢夜晚出来活动……而最让我记忆犹新的是猫为什么善于捉老鼠。
这天，只听厨房传来了“吱吱”的声音，我家的波斯猫“妞妞”耳朵特别灵，听到这声，它躬着腰，伸着脖子，一声不响地来到了厨房，为什么它没有发出一点声音呢？哦，原来它的脚上有肉垫啊！妞妞低下头，仔细地在地上搜索着老鼠。这时，我不禁觉得妞妞像一位“侦探”一样。可是，老鼠好像又躲了起来，妞妞只好沮丧地走开了。
到是晚上，厨房里又传来了老鼠的叫声，妞妞嘴里发出了“咕噜噜”的声音，好像对于今天早上的事情不太满意，似乎正在发誓：“我一定要捉到你！”妞妞蹑手蹑脚地走到了厨房。这时，我心想：妞妞为什么有夜视能力，这么黑还能捉老鼠呢？于是，我紧跟着它，希望它能够给我带来个“好消息”。只见妞妞一声不响地靠*老鼠，而此时的老鼠太贪玩了，还没发现妞妞在它后面了，妞妞一扑而上，用它那锋利的爪子将老鼠制服在地上，它三口两口地将老鼠送进了自己的肚子里，还不时的添添自己的嘴巴。妞妞扑到我身上，叫了一声“喵”，好似在向我报告：“任务完成！”
我高兴的摸摸它的头，让它自己去玩会。我向妈妈问道：“为什么猫喜欢捉老鼠呀？”“因为老鼠的体内有一种叫牛磺酸的物质呀，而正是猫体内缺少的物质呀。”妈妈告诉了我原因。这时，我突然想让妞妞多吃点老鼠，让它变成“夜间神探”，让它成为“吃鼠专家”。
最*，我们家发生了一件又一件“奇案”：油瓶被莫名地弄倒了，里面的油也不见了；零食袋被咬开，里面的薯片不翼而飞……经过我多方调查，目标锁定老鼠！
可它十分狡猾，在捕鼠夹里放上食物，一连几天都不见它上当；用粘鼠板吧，它撒泡尿就溜；老鼠药更是收效甚微——只见那药散乱一地，像是被打劫过似的。所以，对付它，只能动粗，更要智取！
上个星期天上午，爸爸妈妈都去上班了，我早早起床放弃看电视的机会，手持拖鞋埋伏在厨房的角落里。家里出奇得安静，静得我都快睡着了。大概到了九点，“吱、吱”，老鼠突然从我眼前蹿过。“哈！吃我一拖！”我来了个机灵，举手就劈去，可惜没命中。老鼠意识到了危险，立即用“凌波微步”逃跑了。我心有不甘，使出了“灭鼠突击”，以迅雷不及掩耳之速不偏不倚正好夹住了它的尾巴。
不料，它瞬间掉头，向我的手扑了过来，颇有利齿攻击的架势。我忙一缩手，它立刻施展绝技——开溜了。好狡猾的老鼠！哼，原来刚才是虚张声势，气死我了。老鼠，往哪逃！我跟随其后，紧追不舍，冲入厕所，一个“破风劈”，吓得它一跳，扑通一声掉进了马桶。只见它在水中拼命挣扎，我得瑟一笑，按下“大冲水键”，哗——冲水声混着老鼠的惨叫声一起下去了。
耶，擒捉老鼠成功！我情不自禁地跳了起来。“看你们鼠类还小看我们人类不，哼！”
在一个冬天的午后，阳光照进了一家小院里。走进院子正对着客厅的门，淡黄色的沙发上睡着一只懒洋洋的大花猫，桌子上放着一块吃剩的蛋糕。
这时候，一只贪吃的小老鼠闻见了那块蛋糕的香味，从沙发下面的老鼠洞里探出小脑袋，左顾右看，它正在试探大花猫在干什么？大花猫是不是正在等老鼠出来再饱饱的吃上一顿呢？它从沙发下面出来仰头一看，大花猫正在睡觉呀！小老鼠随着蛋糕的香味跑了过去，用力地跳上桌子，看见蛋糕高兴得不得了，飞快地跑过去。这时，小老鼠高兴过度了，一不小心碰到了塑料袋。
大花猫听见了，伸了个懒腰，向桌子上瞅了一眼，正好看见了小老鼠，可大花猫并没有阻止它偷吃蛋糕，明知道老鼠爱偷吃主人的蛋糕，故意让老鼠放松警惕。大花猫趁机猛地向桌子扑上去。小老鼠吓坏了，丢下蛋糕，撒腿就跑，小老鼠跑到了桌子下面，猫进不去只好在外面等着，五分钟、十分钟……小老鼠在下面坐不住了，探出头来，看见猫好像又睡着了，就趁机想溜出去。
不料，一下子被大花猫捉住了，大花猫捉住老鼠后把它扔到了一边，一会儿又咬住了老鼠的脖子，这时，老鼠死了。猫开始享受晚饭了，地上有很多血淋淋的痕迹。
太阳还是那么温和，好像什么事都没有发生过。
老鼠过街，人人喊打这句话谁都听过。老鼠是脏物，细菌，病毒都是它引起的。今天，咱家来了一只大老鼠。
我正在津津有味地看电脑，老爸在看报，老妈看电视，这时一只老鼠趁机向我家发起“进攻”。我“千里眼，迅风耳”听见外面不时传来啃东西的声音，我立即提高警惕，摄手摄脚地顺着声音进入厨房，打开“零食库”，不看不知道一看吓一跳，一只大老鼠正在专心致志地啃零食，“好你这只老鼠，看我怎么收拾你！”我拿起一根“全箍棒”，“吃俺老孙一棒！”“呯！呯！呯！”一阵乱打，连连打空，气死我也，老鼠“抱头鼠窜”我紧追不舍，走三步打一棒，老鼠不甘示弱，闪来闪去，“爸爸！快来‘捉妖’！”爸爸拾起扫帚，乱打一气，全部命中老鼠，牛！老鼠在前跑，我们在后追，时不时给它一捧。
老鼠也聪明，钻进沙发底下，老爸一移沙发，老鼠现身了，我们将它包围起来，可它跳出去了，我们起身一跳，准备，“一网打尽”，它以迅雷不及掩耳之势逃走了，“呯！”我与爸爸相撞，最后，爸爸一扫腿，把老鼠打翻，我给它十棍子，它死了。“胜利了！”
我们又除了一只老鼠。
——“猫捉老鼠”作文 (菁华3篇)
星期五下午第四节课是体育课，老师带我们到操场上玩了一个有趣的游戏，名字叫——“猫捉老鼠”。
老师讲了游戏规则之后，我们就高兴地开始做游戏。我们三四个人一组手拉手围成一个圈当做老鼠的“洞”，这样，操场上就有了二十多个老鼠“洞”。经过石头剪刀布的猜拳，选出小明当“猫”，小高当“老鼠”。老师一声令下，精彩的游戏开始了。
只见“老鼠”拔腿就跑，小“猫”也毫不示弱马上追了上去，眼看就要抓住“老鼠”了，“老鼠”见势不妙，“吱溜”一下钻进洞里，“猫”只好在洞外等着。眼睁睁地看着“老鼠”在洞里扮鬼脸。这“老鼠”可不能一直在洞里呆着呀！同学们一起喊：“一、二、三。”洞里的“老鼠”就得出来。“老鼠”马上跑到了另一个洞里。就这样，逃命的“老鼠”穿梭于各洞。最后体力不支的“老鼠”终于被坚持不懈的“猫”一把抓住。“老鼠”只好垂头丧气地站在那里给我们唱了一首歌。之后，新的猫捉老鼠又开始了……
我们玩得精疲力尽，但是非常开心。
今天，我放了学，写完了作业，我刚把本子收起来，小伙伴就到我家，要求和他们玩猫捉老鼠的游戏。
于是，我们就高兴地去玩游戏，我们一共有6个人，我们开始分帮，谁和谁一帮，我已经知道了，我和我的好朋友还有我的妹妹一帮，我们开始玩了，我看见猫去捉那一个人了，我就小声对我的好朋友说：“你看猫去捉他了，咱们偷粮食”，好朋友点了点头，我们刚出去二步，我的好朋友被捉了，我们三个人商量把她救出来，我想出了办法说：“一个人在那边偷粮食，一个人去救”，妹妹说：可以，我们两个偷粮食，你自己去把她救出来“。我看见她们两个去偷粮食了，我就偷偷的过去把她救了出来，然后我们玩呀玩。
天黑了，我们都回家了。
今天，我们玩的真高兴。
这天，我和晴晴、文佳美、李友红一起玩了一个“猫”捉“老鼠”的游戏。
我当老鼠，游戏开始了，机灵的老鼠们跑来跑去，猫要攻击了，老鼠们纷纷都往家里跑，只有一只老鼠还慢慢的在移动，好像不怕被猫吃掉，猫猛扑过去，那只老鼠竟然一个转身就跑向鼠家，把猫弄头晕眼花，老鼠哈哈大笑，猫只得生闷气。一只老鼠趁猫睡觉时跑到猫家把食物搬运到鼠家，可声音太大，“啊唔”猫一口就把那只老鼠吞掉了，“啊，可真美味呀！”真可恶，我们失去了一个鼠妹，我们打算要报复猫，于是，我快速向对面跑去，引开猫的注意力，另一只鼠拍了一下猫的屁股，猫转过头来我又打一下猫的屁股，猫对我们大吼一句“老猫不发威，你们当我是病猫啊！”这下，老鼠们真的有点怕了，猫向鼠儿们扑来，幸好鼠儿们闪开了，这真是太吓鼠儿了！“回家吃饭了”家长们叫我们吃饭了，只好回家了，结束了这场有趣的游戏。
这个游戏真好玩，回到家我满脑子里还想着这个游戏呢！
——捉老鼠叙事作文 (菁华5篇)
昨天晚上，我和爸爸去妈妈店子里玩，当我们正要关门回家的时候，忽然进来了一只小老鼠。爸爸正要去抓它，它一下就钻到柜子的角落里去了。这该怎么办呢？小老鼠在妈妈店子里咬坏新鞋子就糟糕了。于是，我们开始了捉老鼠行动。
我和爸爸在老鼠进来的前方守着，妈妈用扫把在里面赶它出来。结果找了半天也没有看到小老鼠的踪影。正当我们收拾好东西，打算放弃的时候，小老鼠突然悄悄地的走了出来。它鬼头鬼脑的在桌子和椅子的旁边慢慢地移动。爸爸正准备去拿棍子去打老鼠，妈妈却一脚踩住了它。妈妈吓得哇哇大叫，脸都绿了。爸爸拿着棍子赶了过来，用棍子压着老鼠，这时候才发现老鼠已经死了，真是虚惊一场啊！后来，爸爸用塑料袋把死老鼠包好扔进了垃圾站。
这次捉老鼠真是太有意思了！
“吱吱”晚上老爸听见了老鼠声，立马拿起扫帚，要与老鼠一战高下。
“喵，喵”老爸使出第一个绝招——学猫叫。但叫了大半天，老鼠还是在屋顶上跳着踢踏舞。
“哐啷，哐啷”于是老爸便要使出第二个绝招——扔拖鞋。一只只拖鞋在老爸手上被玩的不亦乐乎，结果老鼠一个个从屋顶上探出了小脑袋，仿佛在说：“饶了我们吧！大侠！”但老爸是毫不留情的把它们赶下了屋顶，好景不常在，老鼠坐上滑梯“吱溜”一声逃走了。老爸毫不气馁，决定使用下一个绝招——安静。
“嘘一嘘”老爸开始了对空气的催眠曲，房间很快就安静下来了。老爸悄悄地来到老鼠的身边，嘴里叽里咕噜念叨着什么，过了一会儿，老鼠不但不跑了，还躺在那里一动也不动的，于是老爸兴奋地对我说：“快去拿我的手机，我要拍下这激动人心的时刻，哈哈哈！”我听了老爸的话，以迅雷不及掩耳之势拿来了手机，但还是晚了一步：老爸正“呼哧呼哧”的追赶着体力旺盛的老鼠，结果可想而知：老爸out。
“哎，以后再也不捉老鼠了。”
今天老师让我们看图编故事，我就编的是，星期天，小马虎来到了爸爸的农场。一进走廊，小马虎就看见一只小老鼠从一个房间门下的小洞”嗖“的一下钻了进去。小马虎愣了一下，迅速跑出去找来一根管子，素性坐在管子上，凝神准备听小老鼠在里面吱吱的叫声。
可是好久没有动静，小马虎很好奇：小老鼠在干什么呢，可别偷吃东西呀！于是小马虎站了起来准备打开看个究竟。刚一转身，天哪，小老鼠从管子里钻了出来，逃之夭夭了。小马虎站在那里目瞪口呆。
星期天的早晨，小明在家吃东西。突然，小明看见柜子下蹿出一只有大又肥的老鼠，正往另一面墙的老鼠洞里跑去。他吓了一大跳，哪里来的老鼠？他想：“鼠会传播疾病，要想办法捉住它才行！”
他想啊想，终于想出了一个好办法。于是找来一根竹筒，用它把洞口堵住。他想：“这样就可以把你饿死在里面了吧！”
小明坐在竹筒上越想越得意，不由自主地笑了起来。
正在他得意的时候，只听见“哧哧”的几声，他回头一看，鼠居然跑出来了。小明这才发现，原来竹筒是空心的！
今天，爷爷下班回来带来了一个铁笼子，里面还挂着一小块油条。我好奇地问：爷爷这是什么呀？”爷爷说：是来捉老鼠的。”
说起老鼠太让人讨厌了。这几天，老鼠把家里搞得鸡犬不宁。奶奶放在墙角的地瓜被它吃了；爷爷的袜子被它咬破了；就连我的床底下都有老鼠的大便。
爷爷把铁笼子放在储藏间的门口。我迫不及待地想看看老鼠是怎么上当的。于是我远远地观察着笼子里的动静。等了很久很久，老鼠终于出来了，只见它东瞧瞧西看看，觉得没危险了，就慢慢地爬过来。可是，到了笼子旁它又停下了，我想；糟了，它会不会知道呢？”最后，老鼠还是进去了。只见它前脚一抬，一口就咬住了油条。也就在这时，啪”的一声铁笼子的门关住了。
哈哈哈老鼠被捉住了！”我大声地喊起来。
——描写猫捉老鼠的作文 (菁华5篇)
有一天，我正在家里做作业。
突然，听见有人叫我：“锦儿，锦儿，出去玩吧！”经过妈妈的.同意，我兴高采烈地走出了家门。我们来到草地上，玩什么呢？“来玩‘猫捉老鼠’吧。”我提出了建议，小朋友们举手赞同了。“猫捉老鼠”是什么呢？就是由一个小朋友当猫，另外几个小朋友当老鼠。然后猫去捉老鼠。游戏开始了，我被推举当上了猫大王。小老鼠们纷纷来偷我的“大米”，刚开始，我对他们不屑一顾，心想：“我堂堂一个猫大王会怕你们这几只老鼠不成吗？”可是，老鼠们太狡猾了，常常从背后偷袭我，我寡不敌众，眼睁睁地看着大米被他们抢走。我心里又气又急，终于我爆发了，奋不顾身地扑向这些可恶的小老鼠。有几只机灵的小老鼠逃出了我的猫爪，有几只笨老鼠被我捉住，一命呜呼了……
小朋友们，你们觉得这个游戏好不好玩啊？
我家有一只可爱的小猫。
小猫的眼睛大大的，能看到许多许多的东西。爪子非常非常长。嘴巴很大，里面的牙齿很长。脸上有两对胡子。小猫的四条腿跑起来也特别快。
有一天，老鼠在吃东西，被小猫看见了。小猫一边跑一边叫。老鼠听见了赶紧跑，躲进了洞里。小猫看见老鼠躲进了洞里就守在洞口，守了很长很长的时间。小猫看老鼠这么长时间还没有出来，就走了。
第二天，老鼠又在偷东西吃，正好被经过的小猫看见了，就冲了过去。老鼠看见小猫又来了，转身就跑。小猫赶紧追上去。我听见老鼠的声音就一看，看见小猫在追一只小老鼠，就急忙拿起扫把，一拍，没有拍到。我就继续拍呀拍，可是一直拍不到，只看见小猫一直追追叫叫。
我已经追了很久了，还是追不到。这时只见小猫一跳，就抓到了那只老鼠。我非常高兴。
我家的小猫非常能抓老鼠。我非常喜欢我家的小猫。
我家的猫特别喜欢捉小老鼠。
有一次，我在做作业，突然听到了老鼠的叫声。于是，我来到房间里看了看，没有发现老鼠的影子。那时，我自言自语地说：“老鼠好像就在这附*。”这时候我感觉很疲倦，想睡觉了。正在我向自己的小房间走去时，发现声音叫得越来越响，好像是从房间的鞋子里发出的。我往鞋子里一看，看见老鼠正在里面吃我的饼干。我说：“小猫快过来捉老鼠。”谁知，不知什么时候，猫早就在我身边了。老鼠见了猫吓了一大跳，撒腿就跑。猫也不犹豫了，马上去捉小老鼠。小老鼠逃啊逃，小猫追啊追。过了一会儿，老鼠把头往后一看，猫快要追上来了，就使出最后一口气，向一个小洞跑去。猫也使出最后一口气，跑到它前面，拦住了老鼠进洞的路。老鼠看见猫在自己的前面，马上往后面跑。老鼠又发现了一个洞，连忙跑过去。猫看见老鼠马上就要进墙洞了，自己已没有抓住的希望了。忽然，老鼠摔倒了。猫就跑过去，把老鼠给吃了。
你知道为什么小老鼠会摔倒吗？因为第二个洞是我拿墨笔画的。
猫捉老鼠真是太有趣了。
黑黑、白白、花花是三只可爱的小猫。他们经常在一起玩耍，是三个好伙伴，有一天，它们一起去河边钓鱼，走着走着，突然，一只老鼠从它们跟前窜过，钻进路边的一个小洞里，尾巴还露在外面一晃一晃的，好像在说：“你们有本领就来抓我呀！”三个好伙伴你看看我，我看看你，都在想：怎么才把这个大坏蛋赶出来捉住呢？
花花看看自己手里的刀，心想：我用刀把老鼠的尾巴砍断，老鼠一定会疼的跑出来。于是，花花连忙说：“你们走开看我的。”花花悄悄的走过去，举起刀用力一砍……可惜迟了一步，狡猾的老鼠早钻到洞里去了，尾巴也不见了。
站在一旁白白的着急了，它想：我用钓鱼干把老鼠勾出来，在把它打个落花流水。于是，白白大声说：“让开让我来！”白白用鱼杆伸进去，使劲勾。可是老鼠洞弯弯曲曲的，白白累的满头大汗，也没把老鼠勾出来。
黑黑拍拍脑门，拿起桶，飞快的跑到河边，提了一大桶水，然后把水一股脑地倒进洞里，哈哈！一群老鼠湿漉漉的钻出来，一只、两只……三个小伙伴一起跳上去，很快抓住了这群坏蛋。
白百和花花一起伸出大拇指，说：“黑黑，你真棒！”
我家楼下的一户人家养了两只小猫。一只身上有黑、棕、白三种颜色，头是白色的和一对黑色的耳朵。眼睛是绿色的，晚上发出绿色的光芒像两颗宝石非常漂亮！身体是黑、白、棕相间的像一身非常漂亮的大衣。脚是黑色的，像穿着一对鞋子。尾巴是黑白相间的，非常可爱！
另外一只全身上下只有黄色和白色，炯炯有神的眼睛呈天蓝色。我叫他们小黑和小黄。
这两只猫捉老鼠时非常厉害。小黑发现了老鼠，马上冲过去，老鼠跑进洞里小黑就在外面等着，守株待兔。小黄则去查看还有没有老鼠出来觅食。小黑坐在老鼠洞外，发现老鼠没出来，就把手伸洞里找，没找到！他就跳上箱子静静地等。
小黄也发现了猎物，它趁老鼠不注意马上扑过去，轻而易举地抓到了老鼠。找了那么久，终于可以饱餐一顿了，它吃饱以后就静静地躺在地上，恢复体力。
坐在箱子上的小黑看见老鼠的头探了出来，小黑全身一跃，向下一跳，把老鼠抓住了。当老鼠发现被猫抓住是已经被吃掉了！
这两只猫抓老鼠的本领真大，像动画片里的“黑猫警长”一样！还有一次也是等待时机，一下子把老鼠抓住，真是“鸡给黄鼠狼拜年—自投罗网！”
猫真厉害，虽然没有狗灵敏的鼻子，但是也有抓老鼠的本领！
——猫捉老鼠教案（精选10篇）
教学目的
练*钻和追逐跑。
教学准备
小沙袋若干，散放在大圆圈中。橡皮筋一根。画好场地。
教学过程
一、游戏玩法：
请四个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请数名幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿站在大圆圈上手拉手橡皮筋作篱笆。
二、游戏开始：
全体幼儿边唱歌边做动作，唱完最后一句时，“老鼠”要设法钻进“篱笆”偷粮食(小沙袋)。偷到的粮食放在鼠洞里。“猫”要看守粮食，并追捉“老鼠”，被捉到的'“老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后，游戏结束。
三、游戏规则：
1、“猫”只能捉钻进篱笆内的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。
2、“老鼠”每次只能偷一个沙袋。
四、注意事项：
游戏可反复进行，尽量让每个幼儿有机会扮演“猫”或“老鼠”的角色。
活动目标：
1.初步了解歌曲的内容，学*用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
2.借助观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
3.在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。
4.在学*歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动重点：
学*用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
活动难点：
能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
活动准备：
1.老鼠和猫的头饰各一个。
2.幼儿用书：《猫捉老鼠》。
3.歌曲：《猫捉老鼠》。
活动过程：
一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈
师：宝宝们，你们知道我是谁吗?我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。今天天气真好，我们出去活动活动身体吧。
二、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作
1.师：出门之前妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊?所以出门的时候动作要怎样才能不被猫发现?谁来学一学老鼠走路?
2.教师歌唱第一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。
3.师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠最爱吃大米，我们一起去找点米吃吧。米找到了，快点吃米吧，看看你们是怎么吃米的呢?
4.教师歌唱第二段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。
5.师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。(教师歌唱第三段歌曲)
6.师：小老鼠睡觉了，谁来了呢?(教师戴上猫的头饰)发生了什么事?(教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测)刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样?能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子?
三、完整欣赏歌曲，引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演
1.师：赶紧跟妈妈回家吧。我们一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢?(教师引导幼儿回忆歌词内容并逐一出示相应图片)
2.教师播放歌曲，幼儿完整倾听。
师：妈妈还把刚才的事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字就叫《猫捉老鼠》。
3.教师引导幼儿看图歌唱，并学*用不同的演唱速度、力度表现第四段歌词，即“一只大猫跑上来了”唱得稍慢，“来捉老鼠了”唱得快一点响一点。
4.教师带领幼儿边唱歌曲边表演。
师：来，我们一起一边歌唱一边用动作把刚刚干得事表演出来吧。
5.教师弹琴，幼儿歌唱。
四、游戏：猫捉老鼠
1.场地布置：幼儿围坐在教室旁边，中间空出场地。
2.向幼儿明确游戏规则。
师：鼠宝宝们听好了，等会儿听到“小小老鼠，跑来跑去”时，你们就做老鼠跑的动作到前面来，听到“小小老鼠，现在吃米”时，你们就赶紧蹲下做吃米的动作，听到“小小老鼠，现在睡觉”时，你们就睡觉，不能动喽。我来做大猫，听到大猫唱完最后一句“来捉老鼠了”时，你们就快速跑回座位，不然就要被大猫抓住啦，知道了吗?
3.教师播放音乐带领幼儿玩“猫捉老鼠”的游戏。
4.请个别幼儿扮演大猫，再次共同游戏。
教学反思：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
活动目标：
1.在已熟悉补数的基础上，掌握20以内进位加法的要领，初步尝试双手联拨的指法。
2.通过游戏中的操作活动，发展幼儿思维的敏捷性。
3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。
活动准备：
1.进位加珠数变换的横式图。
2.小猫一只，老鼠10只。
3.20以内进位加算题若干。
活动过程：
1、请小朋友和老师一起来让小手运动运动，看看谁准备好了（教师眼睛巡视一圈，同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。）看、这是几？（老师右手拨入9）右手减一，左手加十，减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠，报数（18），拨去。
2、练*减1---9加10的.指法。后提醒幼儿，减1加10也就是减1向前一位进1，又叫减一进一。练*。
3、教师出示小猫，问：它是谁？小猫的眼睛又大又亮，捉起老鼠来，可厉害了，今天小朋友也来和小猫比一比，谁的眼睛更亮吧！
出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，这么多的数字宝宝要先考考小朋友，请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数？幼儿回答后，师幼共同小结：1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5、，后出示小猫表扬幼儿：你们的眼睛真亮。
小猫有个会抓老鼠的本领，今天我们也来和小猫学抓老鼠。（出示9只老鼠）拨入9，又来了1只老鼠？现在有几只老鼠？在算盘上怎么拨呢？加1，正在计算的这一档叫本档，看本档满没满10 ？（满10了）这就叫“本档满十”，那怎么办呢？直接请10 来帮忙，加10，拨入10。这道题应该加1，现在却加了10，多加了几呀？（9）减9，拨去9，我们在加1时可以直接减9加10，注意看双手要同时拨珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的补数正好是9，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的补数同时向前一位进一，叫“本档满十，减补进一”，报数（10）拨去。
同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、
﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、
﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、
4、呀，老鼠都跑了，我们一起来抓住它们。怎么抓呢？这些老鼠身上都有一道题，只要小朋友们用算盘算出这些题，它们就被抓住了。我们一起来帮忙，合作抓到这些老鼠吧！
这只老鼠身上的题是 4 我们一起来计算。
1
5
4，拨入4，加1，满5还是满10（满5），想1凑4，
下5去4，加5，本档满10，想5补5，减5进一，报数（10），拨去。
5、听（看）老鼠身上的题，拨珠计算下列*题。
1 2 1 4 8
3 2 4 ﹣3 ﹣6
9 ﹣1 3 2 3 ……
5 5 9 2 5
﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3
9 ﹣3 3 ﹣2
1
6、这几只老鼠也是刚刚漏网的请小朋友看大算盘听（看）题计算，抓住这些老鼠吧！
7、小老鼠都被抓住了，小朋友们的本领可真大，听，小花猫在表扬大家了：你们的眼睛真亮，还把小老鼠身上的满5加的题都算出来了，奖给你们一个红苹果。
下次，我们再来和小花猫比赛，学更多的本领。
教学理论依据
法国教育家卢梭强**育应根据儿童的身心发展特点和在了解儿童的基础上进行。游戏是孩子最感兴趣的活动，因此，本活动始终以一个游戏贯穿到整个活动中，充分调动孩子的积极性、主动性。周志英的《幼儿艺术整合活动的设计与实施策略》中提出根据音乐活动特有的艺术性，可以将音乐的优美旋律、变化的节奏和不同的音色与幼儿生活情境有机整合，最大限度地让音乐材料“说话”。所以我大胆创新内容，将音乐设计成了快慢不同的节奏，最大限度的启发幼儿的兴趣。
实施策略
本次活动主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。
作品分析
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，学*分辨乐曲的快慢，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
活动目标
1、熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。
2、在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。
活动准备
经验准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班老师扮演大猫。
材料准备：活动场地内摆放板凳、雨伞、粮食和《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫头一个和老鼠头饰若干。
活动过程
一、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并创造性模仿小老鼠。
1、故事导入，熟悉旋律。
师：今天天气真不错，一会妈妈带着宝宝们一起做游戏好不好？嘘！妈妈告诉你们一个秘密，前两天，在一个很黑很黑的夜里，森林里的小动物们都睡着了（音乐由强到弱）妈妈我悄悄的走出洞去，想找点吃的。可是我怕被老猫发现，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音乐）我发现了好多好吃的，于是我大口的吃，使劲的吃（吃东西的音乐）吃的好饱啊！突然（猫叫的音乐）猫来了，我赶紧躲起来，好险啊，差点被发现。
（通过故事导入，引发孩子的兴趣，使幼儿能够更集中精力的去参与活动）
2、明确角色，提炼动作。
你们想要出去找好吃的吗？可是那只老猫太厉害了，我们必须练好了本领才能出去，这样吧，我们现在家练*一下（教师带领幼儿练*）
（通过教师示范，使幼儿了解游戏的基本玩法，整个活动不脱离故事）
二、游戏“猫捉老鼠”明确角色特点，根据音乐变化及时作出反应。
宝宝练的可真棒啊，这样吧，为了保证你们的安全，妈妈要先出探探路，看看有没有粮食，有没有老猫。但是妈妈有个要求，你们要看看妈妈是怎么拿粮食的？老猫来了以后妈妈又是怎么躲起来的。所有宝宝都要把家看好，不许乱跑。（让幼儿知道游戏规则）我先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（调动幼儿兴趣）出发（连续的音乐）妈妈我回来了！我吃的好饱啊！你们想不想去吃？记住，如果看见猫来了，要快快躲起来，躲到什么地方都可以，只要别被老猫发现就行，当妈妈叫你们的时候你们必须马上回来，不然妈妈会以为你们让老猫吃掉了，会很伤心的，明白吗？（反复强调游戏规则）先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出发（播放整段连续的音乐）。妈妈想问宝宝们，刚才老猫来了，你们躲在哪里了？现在我们是吃的很饱了，但是我们还要储存上一些粮食，妈妈已经很老了，背不动粮食了，所以这次你们要自己去偷粮食了，去了不要贪吃，直接拿上一袋粮食，然后躲起来，等到老猫走了，妈妈叫你们的时候，你们就要赶紧回家了，明白吗？（活动提升，锻炼幼儿独立完成游戏）孩子们？准备，出发。
三、孩子们，你们太棒了，拿回来这么多粮食，我们赶紧把他们放到仓库去吧（音乐），自然结束活动。
活动反思
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
《猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的。于是我大胆创新内容，在保证原有音乐元素不变的前提下，将音乐设计成了几个分开段落，分别是老鼠跑、吃东西、还有猫来了三个段落，为了使音乐更生动，我在《猫来了》的前面加上了歌剧中的一段猫叫，并且让配班老师扮演老猫，使游戏更加的逼真，形象，最大限度的调到了幼儿的积极性，启发了孩子的兴趣。
一、活动目标：
1、熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。
2、能听辩音乐中的滑音部分并作出反应，学*遵守游戏规则。
3、在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段，由配班教师扮演大猫。
2、材料准备：活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等，《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫和老鼠的胸饰若干。
三、活动过程：
1、小老鼠吃米
（1）明确角色，提炼动作。
师（戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰）：宝宝们，你们知道我是谁吗？嗯，我是鼠妈妈，你们是......
师：听，鼠宝宝们在做什么？（播放《猫捉老鼠》前三段音乐）
师：你会跑来跑去吗？谁会轻轻地跑来跑去？（幼儿个别及集体相结合做动作。）
（2）跟着音乐做动作。
师：哎呀，我的肚子好饿。你们饿吗？我们一起出去找点米吧！（引导幼儿在场地中间根据音乐的变化做动作。）
师：米的味道怎么样？你是怎么吃米的？（请个别幼儿示范。）
（3）再次表现。
师：你还想吃点什么米？我们一起去找一找。（鼓励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。）
师：宝宝们，吃了这么多米，让我们回去休息一下吧！
师（小结）：刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去，找到米还会一口一口地吃，这些鼠宝宝真能干！
2、大猫来了
（1）听辩音乐。
师：听，谁来了？它来做什么？（播放歌曲的第四段。）
师：你是从哪里听出来的？
师：大猫是在什么时候发现小老鼠的？（再次听辩第四段音乐中的滑音部分。）
（2）明确游戏规则。
师：听到大猫的叫声，我们应该怎么办呢？
师：对，我们要一起快快地逃回家。
3、游戏：猫捉老鼠
（1）由教师扮演大猫，师幼共同游戏。教师鼓励每个幼儿参与游戏，观察幼儿能否遵守游戏规则，即听到滑音后逃回家。
（2）由幼儿扮演大猫，师幼共同游戏。
师：大猫是什么时候出来的？它是什么时候去捉老鼠的？（帮助幼儿梳理游戏情节，将其与音乐进行匹配。）
师：谁想做大猫？
（3）引导幼儿变换躲藏地点进行游戏。
师：如果我们到离家很远的地方去找米吃，大猫来了，我们还可以躲在哪里呢？（如大树后面、花丛后面等。）（游戏进行2——3次，教师逐渐退出游戏。）
师：宝宝们，现在我们到更远的地方去找一找还有些什么米可以吃。
活动目标：
1、复*10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：
老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球（球上贴有算式）、投球盒（盒上数字为1-10）、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片
活动过程：
1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝
师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）
进场后转一圈
2.无意发现鼠迹
师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！
宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！
幼：老鼠
师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）
师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？
幼儿坐好后
师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？
幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？
3.老师教本领
A.看谁脑筋动得快（看算式说答案）
师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？
出算式，幼儿说答案
B.对暗号（复*对数游戏）
师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？
C.看谁耳朵灵（听得数出算式）
师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？
D.打靶（综合练*）
师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？
幼儿摆好椅子后
师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说
老师交代要求，幼儿练*投掷，玩后，老师检查对与错。
4.执行任务
师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面
放音乐，走一圈，停下
师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？
老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。
A.先派一名幼儿抓
师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。
幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片）
老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？
5、结束部分
带幼儿开火车回家。
活动反思：
一、借助情景记忆歌词。对于一首新歌如何让幼儿能更快地记住歌词？活动开始部分我给孩子们表演了《猫捉老鼠》的情景。我边表演对孩子们说：“有一天晚上，动物们都睡着了。老鼠妈妈我呀肚子饿了，就去找吃的东西。我跑来跑去。哇，好多米呀。我就高兴的吃米。吃完了，好想睡觉。咦？不好，大猫来了，赶快找个地方躲起来。”
表演完，我提问：“小老鼠在干什么？现在干什么？这时候，谁来了？它来干什么？”好多孩子能回答道：“跑来跑去、现在吃米、现在睡觉、一只大猫来了、它要抓老鼠”。为更好地让幼儿记忆歌词，我和幼儿一起将情景再次表演。为激发幼儿表演的积极性，我说：“小老鼠们，你们肚子饿吧，我们一起去找吃的吧。”然后再一起回忆情景并记忆歌词：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。
二、把握追问巩固歌词。
受年龄限止，小班孩子回答问题往往会出现“跟风”现象，致使孩子的回答单一而乏味，不能促进孩子的积极思维。活动中教师如何对幼儿的回答做出积极有效的反馈呢？如果仅仅让老师来总结概括可能会限制幼儿的思维，而“追问”是一种有效地课堂互动方式，对于幼儿思维的开拓与发展是十分有益的。所以，在教学中，我们老师要学会追问。在这首歌曲的教学中我每一个环节都运用了追问来让幼儿对歌词进行巩固。
比如：刚才，我们小老鼠在干什么？有了刚才的情景表演，幼儿都知道是在找吃的东西。再追问：小老鼠是怎么找吃的东西呢？再通过动作加以提示，幼儿学会了歌词：跑来跑去一词。小老鼠跑来跑去，找到了什么好吃的东西呢？那小小老鼠喜欢吃什么呢？幼儿很快地回答：“找到了好多米。”小老鼠吃饱了，会做什么事呢？这样第二段第三段歌词就产生了。
三、接球转球提升意义。
在活动中，好多幼儿会跟随老师的提问做出回答。但总有个别幼儿的回答超出人们的想象。答案令人意外，让人无法做出回应。那么，我们老师怎么来接好这样的怪球呢？在活动中，为了加深幼儿对第四段歌词的记忆，我故作害怕的神情问：“小老鼠睡觉时发生了一件非常可怕的事情，你们知道是什么事吗？”幼儿都知道是猫来了。也做出了害怕的表情。可是，任皓宇小朋友咕弄了句：“我才不怕大猫呢！”这句话虽然没有其他人听到，但让我捕捉到了。我一时打了个想让他过去，但一想，不能这么做。对着小朋友说：“刚才任皓宇说不怕大猫呢，可老鼠妈妈我怕，要赶紧找到地方躲藏起来哦。”听了我的回答，好多幼儿应和着我，份份说：“老师，我也害怕大猫，我也要躲藏起来！”听了这样的回答，心里不免一愣，这真的是我想要的结果吗？思考一下，再追问：“我们真的怕大猫吗？”几个聪明的幼儿说：“我们是在做游戏呀。”
从这里，我们不难看到，老师轻轻的一句追问，就让幼儿回到了正确的思路上来。所以，活动中，我们老师首先要避免重复幼儿的回答，注意在幼儿回答的基础上给予一个正确的提升。真正的接好幼儿抛过来的球、转好给幼儿的球，把活动提升一定的意义上来。
四、多角色扮演拓展活动。
游戏是幼儿最喜欢的'活动，而讲解游戏玩法和规则也是游戏得以开展的最重的环节。只有把游戏玩法和规则让幼儿听明白，游戏才能真正开展。幼儿因为有了情境帮助，对游戏的情节也有了初步的了解。要进行游戏了，老师通过简单的提问帮助幼儿明白了游戏方法，小朋友们也听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
师生游戏一二次后，有幼儿要求自己来做大猫。在说出：“老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？”请一个能干的幼儿表演后，为照顾到全体幼儿，又为避免上课时间太长，我让几个幼儿合作表演大猫。其实，这样除了让表演的几个幼儿相互学*表演，也让能力弱的幼儿也有表演的机会呢！
看着孩子投入的表演，我知道此次活动幼儿是喜欢的，当小老鼠为了不被发现轻手轻脚偷偷摸摸的表演，当猫为捉老鼠尽力去跑时，幼儿的活动兴趣达到了高潮，也给这节活动画上了圆满的句号。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界有鼠类大约480种，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
活动目标：
1.在已熟悉补数的基础上，掌握20以内进位加法的要领，初步尝试双手联拨的指法。
2.通过游戏中的操作活动，发展幼儿思维的敏捷性。
3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。
活动准备：
1.进位加珠数变换的横式图。
2.小猫一只，老鼠10只。
3.20以内进位加算题若干。
活动过程：
1、请小朋友和老师一起来让小手运动运动，看看谁准备好了（教师眼睛巡视一圈，同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。）看、这是几？（老师右手拨入9）右手减一，左手加十，减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠，报数（18），拨去。
2、练*减1---9加10的指法。后提醒幼儿，减1加10也就是减1向前一位进1，又叫减一进一。练*。
3、教师出示小猫，问：它是谁？小猫的眼睛又大又亮，捉起老鼠来，可厉害了，今天小朋友也来和小猫比一比，谁的眼睛更亮吧！
出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4，这么多的数字宝宝要先考考小朋友，请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数？幼儿回答后，师幼共同小结：1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5、，后出示小猫表扬幼儿：你们的眼睛真亮。
小猫有个会抓老鼠的本领，今天我们也来和小猫学抓老鼠。（出示9只老鼠）拨入9，又来了1只老鼠？现在有几只老鼠？在算盘上怎么拨呢？加1，正在计算的这一档叫本档，看本档满没满10？（满10了）这就叫“本档满十”，那怎么办呢？直接请10来帮忙，加10，拨入10。这道题应该加1，现在却加了10，多加了几呀？（9）减9，拨去9，我们在加1时可以直接减9加10，注意看双手要同时拨珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的补数正好是9，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的补数同时向前一位进一，叫“本档满十，减补进一”，报数（10）拨去。
同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、
﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、
﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、
4、呀，老鼠都跑了，我们一起来抓住它们。怎么抓呢？这些老鼠身上都有一道题，只要小朋友们用算盘算出这些题，它们就被抓住了。我们一起来帮忙，合作抓到这些老鼠吧！
这只老鼠身上的题是4我们一起来计算。
1
5
4，拨入4，加1，满5还是满10（满5），想1凑4，
下5去4，加5，本档满10，想5补5，减5进一，报数（10），拨去。
5、听（看）老鼠身上的题，拨珠计算下列*题。
1 2 1 4 8
3 2 4﹣3﹣6
9﹣1 3 2 3 ……
5 5 9 2 5
﹣7﹣6﹣2 8 3
9﹣3 3﹣2
1
6、这几只老鼠也是刚刚漏网的请小朋友看大算盘听（看）题计算，抓住这些老鼠吧！
7、小老鼠都被抓住了，小朋友们的本领可真大，听，小花猫在表扬大家了：你们的眼睛真亮，还把小老鼠身上的满5加的题都算出来了，奖给你们一个红苹果。
下次，我们再来和小花猫比赛，学更多的本领。
活动目标
1、学*遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动重难点
按歌词有创造性地做动作。
活动准备
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带
活动过程
（一）复*歌曲
1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。
2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。
3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。
（二）讲解游戏玩法和规则
小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
（三）延伸活动
老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？
教学反思：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
小班户外游戏《猫捉老鼠》
滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园 王立红
【设计意】
小班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣爱好。
【活动目标】
1、学*遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
【活动重难点】
按歌词有创造性地做动作。
【活动准备】
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带
【活动过程】
1、故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？
师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？
2、教师带领幼儿学*歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。）
3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?
4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。
5、教师讲解游戏玩法和规则
师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
【延伸活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。
【活动目标 】熟悉歌曲的旋律与内容尝试跟着音乐的快慢节奏表现小老鼠有趣的动作，体验音乐活动的快乐。
【活动准备 】PPT
【教学课时 】第一课时
【设计思路 】
*阶段，班级在进行《可爱的小动物》的主题活动，幼儿对动物很感兴趣，我们也经常给幼儿看动物的碟片或者图片等，《猫和老鼠》是幼儿最喜欢看的动画，对于老鼠的机灵和猫的*性也很熟悉，其动作特征也容易模仿介于幼儿已经对老鼠和猫有一定的动作表现能力，我尝试将《猫和老鼠》的故事通过音乐游戏来展现。《猫捉老鼠》这首歌曲的内容有情景性和故事性，歌词浅显易懂，曲调生动活泼，极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点，在游戏中模仿猫和老鼠的动作，在听辨音乐信号中大胆的进行体验让幼儿在情景中体验、情景中学*、情景中游戏。第一环节创设了游戏情境，并创造性的模仿小老鼠的动作激发幼儿对活动兴趣。第二大环节通过熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象动作，尝试跟着音乐的快慢节奏表现小老鼠有趣的动作。第三部分通过游戏让幼儿体验音乐活动的快乐。
【活动过程 】
一、情境导入，激发兴趣
看，谁来了？天黑了，丁丁要去城堡里玩，出门的时候要注意什么呀？
那怎样才能不被猫发现？ 小结：所以小老鼠们出门的时候要……（小心）。把耳朵都竖起来，眼睛都瞪大了。（播放有停顿的音乐，当音乐停止带领幼儿看看有没有猫）
【设计意图 】：创设游戏情境，激发幼儿对活动的兴趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的动作（一）老鼠找吃的
1、完整三段无歌词音乐，感受歌曲旋律
在城堡里小老鼠丁丁发生了一件有趣的事情，我们一起来听听。
听了这个音乐你觉得小老鼠丁丁在干什么啊？2、分段欣赏，播放动画小老鼠丁丁做了哪些事情啊？
跑来跑去小老鼠跑来跑去做什么？
那他是怎么跑的？
鼠宝宝们，我们一起跟着音乐出发吧。帮助小老鼠找吃的东西。（动作，小老鼠的形象、找东西四处寻找）
吃米
听，什么声音？是谁在说肚子饿了啊？我们来看看小老鼠有没有找到吃的东西。小老鼠是怎么吃东西的？
睡觉
小老鼠们都吃饱了吗？让我来摸摸，你们的肚子都吃的大大的，丁丁也吃的很饱了，听他在干什么了？
（二）猫来了
1、大猫来了
小老鼠们都睡觉了，“喵”听见了吗，是谁的声音啊？你听了这个音乐觉得猫是怎么走进来的？
为什么猫要轻轻地走过来？
我们小老鼠也很聪明的，他没有真正的睡着，他发现猫来了他会……
2、幼儿尝试（老师做猫，幼儿做老鼠）现在我们一起来试试吧，小老鼠们都睡好咯（教师扮猫，幼儿假睡当听到要抓老鼠的时候幼儿躲起来）小老鼠们真聪明，这次我也放心啦，你们肯定不会被猫抓走的。
【设计意图 】：通过熟悉歌曲旋律，分段欣赏，借用歌曲中老鼠的形象，表现老鼠可爱有趣的动作。
三、游戏“猫捉老鼠”
小老鼠们我们出去找食物去啦，这次去的时候要注意猫啊，听到是猫来的时候立刻躲起来。
【设计意图 】：通过游戏情境让幼儿进一步感知，体验音乐活动的快乐
——捉老鼠作文350字通用5篇
今天早晨，爸爸妈妈都出去了，我一个人在屋里写字。写着写着，我听到了一阵“吱吱吱”地老鼠叫声。听到这声音，我就气不打一处来，胆子也真够大的，晚上出来放肆不算，连白天也一点不收敛。今天我一定要扣住它们，给它们点厉害瞧瞧！
我在屋里转了几圈，发现了一个老鼠洞。好啊，我就来个瓮中捉鳖。我提来了一瓶热水，对着洞口倒了进去。由于心太急，一开始倒得太多，水一下子流不进去，都溢了出来。我放慢了速度，一点点地往里面注水。心里想像着老鼠们东躲西蹿的狼狈相。说不定还有几只受不了烫，从洞吕蹿出来呢！想到这里，我在洞口铺上了一张网，准备一肉打尽。可是奇怪，我倒了整整一瓶水，还是毫无动静，连老鼠的惨叫也没听到。我不气馁，又接二连三地倒了几瓶，一边咬牙切齿地说：“我就不信你们不死！”
事与愿违，我的执着并没有等来老鼠的毁灭，反而发现在墙角那儿出现了一道水印，正慢慢地流过来。我连忙跑过去查看，原来那儿也有一个小洞，水正从里面冒出来。狡猾的老鼠，这竟是一个连通的洞，它们肯定躲在其它地方，害我白费工夫！
这时，我又听到了几声老鼠叫，似乎在嘲笑我的无能。我顺手操起木棒，里里外外找了好几圈，丝毫不见老鼠的踪影。看来，捉老鼠也不能胡来，得巧干。明天还是去买个老鼠笼试试吧！
我家有一只可爱的小猫。
小猫的眼睛大大的，能看到许多许多的东西。爪子非常非常长。嘴巴很大，里面的牙齿很长。脸上有两对胡子。小猫的四条腿跑起来也特别快。
有一天，老鼠在吃东西，被小猫看见了。小猫一边跑一边叫。老鼠听见了赶紧跑，躲进了洞里。小猫看见老鼠躲进了洞里就守在洞口，守了很长很长的时间。小猫看老鼠这么长时间还没有出来，就走了。
第二天，老鼠又在偷东西吃，正好被经过的小猫看见了，就冲了过去。老鼠看见小猫又来了，转身就跑。小猫赶紧追上去。我听见老鼠的声音就一看，看见小猫在追一只小老鼠，就急忙拿起扫把，一拍，没有拍到。我就继续拍呀拍，可是一直拍不到，只看见小猫一直追追叫叫。
我已经追了很久了，还是追不到。这时只见小猫一跳，就抓到了那只老鼠。我非常高兴。
我家的小猫非常能抓老鼠。我非常喜欢我家的小猫。
“猫捉老鼠”这个游戏，相信大家都玩过吧！我也不例外，今天我们就一起来玩这个游戏。
“猫捉老鼠”游戏的规则是：“猫”不得进“老鼠洞”来捉“老鼠”，只得在洞外捉“老鼠”。“老鼠”也不能一直待在“老鼠洞”，还要一会儿出来透透气，不然就会闷死。
猫捉老鼠的玩法是：首先要找三个人（最少），选出一人当“猫”其余的人当“老鼠”呆在“老鼠洞”，千万不能被“猫”捉住，如果被“猫”捉住“老鼠”就输了“猫“则胜利。如果“猫”一直捉不住“老鼠”则“猫”输“老鼠”赢。“老鼠”还要去一个地方“偷粮食“吃。“猫”把“老鼠”捉住后，那只被捉住的“小老鼠”便转换为“猫”继续游戏。
下课了，我和几个朋友一起去玩猫捉老鼠这个游戏。来到操场，我们先猜拳决定谁当猫。最后，我运气不好被选为当了猫。这下我就可以随便地抓老鼠了，我心里这样想。可是，这些人跑的特别快，我一个也没抓住，她们却四处跑，把我气死了，最后我输了，她们赢了。运气真不好！不过我们玩的很有趣也很开心。
我喜欢“猫捉老鼠”这个游戏。
我家刚搬进新房没几天，家里就又搬进了一伙不速之客——老鼠。它们先占领壁橱作为根据地，不久又开辟了一条条老鼠专道，并不断向外扩张地盘，最后足迹遍布了整个楼房。它们偷粮食、咬衣物，真是无恶不作。
一天刚吃过晚饭，碗橱中就传来啃木头的声音，爸爸蹑手蹑脚走过去，轻轻把碗橱的玻璃门拉开一条缝，只见一只一寸来长的小老鼠，瞪着一双惊恐的小眼睛看着我们。爸爸刚想动手，老鼠机警的钻进碗堆不见了。爸爸赶紧找来一根木棒，一只手举着木棒，一只手把里面的东西一点点拿出来，希望来个一锤定音，可一直到最后，连一根老鼠毛都没有见到。仔细一看，原来碗橱角落里早就被老鼠咬破了一个洞。
第二天．爸爸借来了一只老鼠夹。一连两次，投下的香饵都被老鼠吃得干干净净，可连老鼠的影子也没有捉到。第三次，总算有了成绩，也只是老鼠夹上留下一小段老鼠尾巴。爸爸说可能是老鼠夹太大，夹不住小老鼠。妈妈开玩笑说：“看来，只有把小老鼠喂大再捉了。”
怎样才能捉到老鼠呢？我和爸爸用尽了办法都没有见效。有一天放晚学，我路过麦溪街上，看见小贩把一只大公鸡放在一张粘板上。大公鸡的双脚被粘得牢牢的，只能干着急，一动也不能动。原来那东西叫粘鼠板，是专粘老鼠的。我眼一亮，何不买回去试一下呢？我赶紧买了一张，放在了最繁忙的老鼠专用通道上，等老鼠自投罗网。第二天一睡醒，我赶紧跑过去检查有没有战利品。哈哈！收获不小，已有四只小老鼠被粘在了上面，其中一只断了尾巴的老鼠早已魂归西天了，活该！
小猫把面包放在老鼠洞跟前，等老鼠出来把它捉住。小猫因为经过上次的教训，它拿了一个长杆子，在上面安上一个用铁条做的小爪子，连上一条线，一拉线爪子就可以张开，一松线爪子就可以抓住东西，它自己离老鼠洞远远的，拿着杆子手拉着线，把爪子放在老鼠洞上面，老鼠又闻到了面包的香味，它也经过上次的教训，没有光看中间放食物的地方，还看看了左右两边，因为小猫在灯上趴着，老鼠只看看了看左右两边，所以没有看到它。老鼠以为小猫没有在，所以走出来吃面包，小猫看见老鼠出来了，就一拉线把老鼠扣住，再一松线就把老鼠抓住了。
猫妈妈回到家，看到小猫拿着一只老鼠，就问：“小猫，你手里的这只老鼠是哪里弄来的？”小猫得意的说：“是我自己捉的，怎么样，是不是很厉害！”猫妈妈说：“不错啊！孩子，你这么小就能捉老鼠了”。
小猫从这件事知道了凡事只要努力都会成功的。
——猫捉老鼠小学作文(精选5篇)
一天晚上，饥饿的小猫――**幸运地发现了一个老鼠洞，它想：我可以饱餐一顿啦！于是，**守在洞旁，静静地等待着老鼠的出现。
过了一会儿，洞里传出了动静，**急忙悄悄地退进墙角。忽然，一只又肥又大的老鼠从洞里伸出脑袋，东张西望了一阵，见没有任何危险，就大摇大摆地走出洞，向粮仓走去。
说时迟，那时快，**“噌”的一声蹿出去，把老鼠死死地按在地上，老鼠连连求饶，可**不听，把老鼠抓起来一口吞下去，美美地饱餐了一顿。
从前，从树林里住着一只猫和四只小老鼠。
有一天，猫喵喵地走在路上找食物吃。突然听到“唧唧”的声音从草丛里发出来。这时，猫慢慢地走到那片草丛边，一抬头，“原来是老鼠啊！”猫高兴地说。老鼠看见猫，撒腿就跑，猫也赶紧跑过去，眼看猫就要抓到老鼠了，老鼠赶紧钻到洞里。猫来不记停下，撞到了老鼠家的石头上，疼得大叫了一声“喵”。躲在洞里的老鼠“唧唧”地笑得门牙都快掉出来了。猫忍着身上的`痛回到了家，肚子“咕噜咕噜”地叫。猫心想：我必须抓到老鼠，不然我就会饿死，不如我就假装成为老鼠的朋友，然后，把老鼠引到我家，我就说我到家里拿点儿东西给老鼠吃，然后我就从家里拿药给老鼠，等它吃了后，就会睡着，然后，就把它吃了。
有一天，猫到老鼠家假装和它做朋友，老鼠们带着疑问的语气说：“你来这儿想干什么？”猫说：“我来这儿是想跟你们做朋友啊。”老鼠们围在一起说：“猫想跟我们做朋友，这怎么可能呢，不会有阴谋吧，看看再说吧。”它们说完，猫就说：“亲爱的朋友们，让我带你们去我家吧！”猫说完就出发了，老鼠们也跟着走了过去。到猫家的外面，猫停了下来，假装对老鼠们说：“亲爱的朋友们，我要去家里那点东西给你们吃，老鼠们派出了一只小老鼠监视猫的一举一动，老鼠在窗外看见了猫要给我们吃药，马上告诉了其他的老鼠，老鼠们商量躲在猫家房顶上，等猫出来，一刀把它捅死，猫出来了，发现老鼠们不在了，从房顶上冲下来，一刀把猫杀死了。
一天，小猫**正在追赶一只老鼠，老鼠跑到洞里不出来了。**怎么骗它，它也不出来，气得**吹胡子瞪眼。
这时，**想出了一个好办法：用奶油把老鼠引出来。于是，**赶紧去找奶油，生怕老鼠再偷吃什么。**几乎把整个家都找了一遍，才找到一块跟小的橡皮一样小的奶油。**赶紧把奶油叼到鼠洞前。老鼠闻到奶油的香味，恨不得马上吃到奶油。但是它知道，只要一出鼠洞就必死无疑。可它馋得直流口水，心里就像有一只爪子在挠，接着变成了两只，三只，四只……最后，它再也忍不住了。于是，它冲出鼠洞。虽然，动作很麻利，但是，还是被**抓住了。
从前，从树林里住着一只猫和四只小老鼠。
有一天，猫喵喵地走在路上找食物吃。突然听到“唧唧”的声音从草丛里发出来。这时，猫慢慢地走到那片草丛边，一抬头，“原来是老鼠啊！”猫高兴地说。老鼠看见猫，撒腿就跑，猫也赶紧跑过去，眼看猫就要抓到老鼠了，老鼠赶紧钻到洞里。猫来不记停下，撞到了老鼠家的石头上，疼得大叫了一声“喵”。躲在洞里的老鼠“唧唧”地笑得门牙都快掉出来了。猫忍着身上的痛回到了家，肚子“咕噜咕噜”地叫。猫心想：我必须抓到老鼠，不然我就会饿死，不如我就假装成为老鼠的朋友，然后，把老鼠引到我家，我就说我到家里拿点儿东西给老鼠吃，然后我就从家里拿药给老鼠，等它吃了后，就会睡着，然后，就把它吃了。
有一天，猫到老鼠家假装和它做朋友，老鼠们带着疑问的语气说：“你来这儿想干什么？”猫说：“我来这儿是想跟你们做朋友啊。”老鼠们围在一起说：“猫想跟我们做朋友，这怎么可能呢，不会有阴谋吧，看看再说吧。”它们说完，猫就说：“亲爱的朋友们，让我带你们去我家吧！”猫说完就出发了，老鼠们也跟着走了过去。到猫家的外面，猫停了下来，假装对老鼠们说：“亲爱的朋友们，我要去家里那点东西给你们吃，老鼠们派出了一只小老鼠监视猫的一举一动，老鼠在窗外看见了猫要给我们吃药，马上告诉了其他的老鼠，老鼠们商量躲在猫家房顶上，等猫出来，一刀把它捅死，猫出来了，发现老鼠们不在了，从房顶上冲下来，一刀把猫杀死了。
一个小插曲，让我们上节课的疲惫消失的无影无踪。原来这是一个叫做“猫捉老鼠”的游戏呀！
“我们先做一个小游戏。”刚听游戏这个词，我们兴奋无比。可当作文教师在黑板上写下“猫捉老鼠”时，我心想：不会吧！这个游戏难道是续写《猫捉老鼠》？我疑心老师在骗我们。可是跟我想象的一点也不一样，老师让我们准备场地。“老师，您可真是个大好人呀！终于可以痛痛快快地玩了！”我迫不及待地玩儿这个游戏。
时光飞逝，我们都开始做上游戏了。我当猫的时候，一口肉都没吃着，连老鼠味都没闻到。不过，当老鼠时却十分惊险。
我早就想好了一个好主意来----声东击西。我冲向一个洞口，突然我一变向，可猫的反应极快，我刹不住车了，啊！幸好我个子矮，行动灵活轻便，一下子退了回来。我转向别的洞口时，听见有人叫我：“嗨，我已经逃出来了，从我这儿逃绝对没问题！”考验我记忆力的时刻到了，对，她现在在游戏中的角色是猫。差点就上了这可恶的猫的当。最后，我终于突破重围，脱离险境。
这个游戏可真好玩，可为了生存，必须面对伤亡的现实。猫呀，必须有耐心，鼠呀，必须要机灵。
