蠡园的荷花儿开了！一走进园门，我便被那一池的荷花吸引了。
荷花池边人声鼎沸，男、女、老、少全都来看荷花了。远远望去，曲曲折折的水面上，铺着田田的荷叶。一片片硕大的荷叶好似一把把遮阳伞，为水中的鱼儿挡住炎炎烈日，又似一个个碧绿的大圆盘，盛着颗颗“珍珠”。亭亭玉立的荷花便从这些大圆盘之间冒出来。有的是半开着的，才展开两三片花瓣儿；有的荷花已经全开了，好似一位亭亭玉立的少女，欢迎游客的到来；有的还是花骨朵儿，含苞待放、娇羞欲滴……放眼望去，满池的荷叶挨挨挤挤的，一望无边，好一副“接天莲叶无穷碧、映日荷花别样红”的美景。如果给我一支画笔，恐怕三天三夜都画不够啊！
走*荷花池，一股清香扑鼻而来，沁人心脾，令人心神俱醉。“你看，那深红的荷花真漂亮！”“哎，你看！这白色的多美呀！”“你快看，这儿还有玫红色的呢！”……周边惊艳之声此起彼伏。我仔细一看，荷花的颜色可谓多种多样。你瞧，红的似火，白的如雪，粉的如霞……美艳无比。
一阵微风吹来，满池的荷花翩翩起舞。一朵朵荷花，宛如一位位公主扭动着纤细的腰肢，在“绿色的地毯”上跳着娴熟的舞蹈。不一会儿，风停了。一只红蜻蜓落在一朵含苞欲放的花骨朵儿上，这，不就是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的真实写照吗？
荷花，它既没有牡丹的雍容华贵，也没有梅花的高风亮节，更没有百合的芳香扑鼻。然而，它却选择在炎炎夏日绽放，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，为人们带来丝丝凉意，吐露阵阵芬芳。
望着满池的荷花，我也愿做其中的一朵，不与百花争艳，悄悄绽放自己，为大地增添魅力！
前年，由于一场台风，家里的一棵桃树被拦腰吹断了。到了去年的春天，也不见它有什么起色，恹恹的，无精打采。
那时的我，正处于学*阶段的低峰期，上课不认真听讲，下课到处惹是生非，成绩名列后茅。我自以为跟这棵断树一样，便有种同病相怜的感觉。
我在心里暗暗同情那棵树：真可怜啊！明明就快开花了，却没想到会被台风吹断，唉！真是太可惜了！也不知道以后还能不能开花呢！
在那天起，我对这棵树产生了惺惺相惜的感觉，天天都去看它。我本以为它会这么消沉下去，却没想到，在时间的流逝中，它用顽强的意志力，在那棵只有半截的树桩上，长出了几片新叶。妈妈看到后，惊讶的说：“哦！生命力真顽强。看来明年春天它就能开花了呢！”
我看着树桩上的几片嫩叶，在还带着点凉意的春风中瑟瑟发抖，不经意间透露出脆弱，但却又是那么的坚强。我突然想到自己，似乎明白了什么……
今年春天，那棵被台风吹断的桃树，在微微湿润的，还略带着点寒意的春风中，悄悄然的绽开了这三年来的第一朵桃花。这朵坚强的花，是那么的娇嫩，那么的惊艳动人。而这时的我，也度过了学*阶段的低峰期，因为一朵名为坚强的花。
在去年的那个春天，一颗名为坚强的种子悄然种入我心田，它在发芽，扎根，长大，直至开花，那朵名叫坚强的花，带给了我勇气，带给了我坚强，让我懂得了什么叫希望。我一直认为自己差过别人，无法在学*上超过别人。但没想到，断树也能开花，这给予我莫大希望。我开始懂得去请教老师、同学，上课认真听讲，下课整理笔记，成绩也有了明显的进步，虽不能说是名列前茅，但也算是名列其中吧！
还记得那年，在那个生机勃勃，充满希望的季节里，一朵名为坚强的花儿开了！
在我的心头盛开着一朵美丽的花儿，它散发着淡淡的清香，洋溢着暖暖的幸福。
至今我仍清楚地记得这朵花儿绽放的那一刻！
那天放学，我的书包还是好好的，可到楼底时，拉链却坏了，里面的书全都“哗啦啦”地掉在了地上，无一幸存。我抄起地上的书赶紧到旁边的花圃边坐下整理。
我的两个好朋友看到我满头大汗地修拉链，便放下了正在玩儿的游戏，跑到我面前，关心地说：“袁星哲，我帮你修吧！”我望望他们认真的表情，又看看那倔强的拉链，无奈地说：“好吧。”他们俩坐在我旁边，耐心地帮我修着。
过了一会儿，班上的其他同学都走了，可拉链还没修好。我们的头上都渗出了汗水，我们使出了浑身解数：用手按、用工具穿、用力压，甚至用牙咬，但都无济于事。
又过了许久，老师们下班了，校园里只剩下零零散散掉了队的几个同学，我渐渐急了：“走吧，走吧，不要再费劲了！”他们都摇摇头，眼睛仍盯着拉链：“没事儿，一会儿就好了。”边说边使劲地把拉链头往里面卡，手指都被压出了一道道拉链纹了。
天色渐渐暗了，我按住他们红红的手指，催促他们：“好啦，再不走，你们的爸爸妈妈就会担心了！”
“好吧，我帮你拿书包吧！”孙煜奇自告奋勇。潘启航帮我拿了剩余的东西，而我却空着手向校门口走去。
路上，我不好意思，又十分感激地问他们：“你们怎么愿意牺牲自己宝贵的时间和精力来帮我呢？”他们冲我笑了笑，异口同声地说道：“因为我们是好朋友！”
那一刻，我觉得好幸福，“啪”，一朵友谊之花在心头盛开……
我在阳台上种了一盆茶花，外公外婆说，等花儿开了，爸爸妈妈就回来了。
爸爸妈妈因为工作需要，在我上爸爸妈妈刚离开的那段日子里，我像脱缰的小野马，每天一放学，就和一群小伙伴一起疯玩，一直到天抹黑，外公外婆才把浑身泥巴的我硬拽回家，书包带子散了，裤脚一高一低。外婆边用香皂擦洗我的手，一边叨叨：“这个丫头快变成泥猴了啊！”这时的我，已经迫不及待地往嘴里胡塞东西，吃完立马坐到了电视机前，拿着遥控器先扫描一下电视节目，精彩的动画片自然是首选，知道外婆催促，才恋恋不舍的站起身，慢吞吞地打开书包，草草做完作业。这时，外婆依旧会端上一碗热腾腾的点心。
这样的日子快乐没多久，我就觉得腻味了。尤其是学校开家长学生互动会，看到爸爸妈妈牵着孩子的手，我的心开始有一种莫名的孤独感；看到公园里一家三口玩海盗船、摩天轮，我甚至有了一丝丝的嫉妒，外公外婆只能拉着我的手，抬头望那些在半空中的幸福之家，那欢快的笑，让我的眼角湿润了，我默默走到一边，思念之情飞到了遥远的边疆，外婆看我落寞的样子，赶紧使眼色让外公到小卖部去买冰激凌。晚上做梦，我也会抓着外婆的手拼命喊“爸爸爸爸，带我去放风筝。”小野马变成了孤独的小白兔，常常一人坐着发呆。有一天放学回家，外婆对我说：“听听，外婆给你买来一棵小树苗，你每天浇水，等小树苗长高了，开花了，爸爸妈妈就回来了。”
于是我放学回来，第一件事就是去看我的小树苗，我用小铲子松土，浇水施肥，一日日看到不断有新枝新叶长出来，也常常在电话里向爸爸妈妈汇报我的小成果。一天天过去了，小树苗长高了，枝繁叶茂，片片树叶绿油油的像蜡制一样。一天，我突然看见了一个小红苞，惊喜地跑去告诉外婆，外婆笑眯眯地说：“茶花就要开了，爸爸妈妈就要回来了。”
春暖花开的日子里，我的花儿开了，红艳艳的花朵挂满枝头，美丽极了。我像一只快乐的小鸟 ，爸爸妈妈今天回家了，外婆做了一桌的拿手菜，外公和我一起把盛放的茶花搬进了客厅。
花儿开了，开得那样绚烂，和往年一样，带着粉色的梦幻和紫色的忧郁，在微风中摆弄着弱小纤细的身材，让人可怜。
一场大雨，让她窒息，无力地从枝头飘落至最终的归宿。带着几分留恋，带着几分不舍，在大雨中她哭泣了。然而雨声淹没了她的啜泣声，那份悲伤没有人能感觉到，因为在如此繁忙的生活中没有人会在意，更没有人会留恋。
在潮湿的空气里，她无力的张望这个世界，这个让她梦幻忧郁的世界，这个让她几度沉醉的世界。有蓝色的天，有碧绿的湖，有五彩的花海。然而在暮春时节，她显得多么的苍白，似乎一切都失去了色彩，只留下那让人悲伤的淡粉色和忧郁的浅紫色……
她哭泣了，在金色的陽光下，掉着眼泪。她的裙子渐渐隐去了粉色，变得单薄，像蝴蝶脱落的羽翼。她一直梦想能够像蝴蝶一样飞翔，飞越高山，去追求自己的梦想；但她不是蝶，她没有能带她飞翔的翅膀，有时候她甚至想，即使能飞翔一次，就算粉身碎骨也没有关系。
上天满足了她的愿望，一场大雨在一个可怕的夜晚悄然而至。他飞翔了，在雨中她飞翔了，她原以为定会很飘逸，但雨将她粉色的裙子弄湿。他没有飘逸的舞姿，而是重重地跌落在地，伴随着被雨声淹没了的哭泣的声音。
她终于明白了，她拥有的只是裙子，而不是翅膀。望着已经发白的裙子，她笑了，因为自己在风中舞动过，在陽光下绽放过。她想，如果有来生，她还要绽放一次。那时，她会更加绚烂，更加多彩！
评语：作者以*静的心态看世界，用灵动的语言写生活。全文运用拟人手法，细腻、逼真地刻画了花儿从绽放到凋谢的矛盾心理，含蓄地表达了热爱生活、积极向上的人生态度。愿婉君的人生越来越美丽，愿她的文学之路越走越宽广！
——我的花儿开了作文 (菁华5篇)
从我四岁开始，爷爷奶奶便陪在我身边，带我走遍家乡的每一块土地。而现在……
爷爷喜欢种植花草，小院子里重满了千奇百种的花，有芬芳的玫瑰，迷人的月季，迎春花等等。只要一有空闲，就带着我，提着水壶。来到小院浇水。虽然那些名贵的花种娇嫩，难种，但在爷爷的悉心照料下，在难种的花都开得十分艳丽，红的红，紫的紫，十分美丽。爷爷还种了玉兰花，每逢春天时，院子里芳香四溢，即使没到家门口，都能闻到那花香，令人陶醉。
那个时候，爷爷就会精挑细选出最美，最香的玉兰花，轻轻地戴在我耳边。于是，我不管在什么时候都能闻到这迷人的花香。然而我呢，则情不自禁的跳起一个今天在学校老师教的舞蹈，爷爷总会由衷地为我鼓掌，为我叫好，开心的对我笑。待我跳完后，对我点头称赞。即使我跳的乱七八糟，爷爷也总是鼓励我，使我从新获得了自信。接下去，我们祖孙俩相视一笑，不由自主，情不自禁地爽朗大笑起来……
可是，这些回忆全都已成为过去，只留在我的脑子里。
如今，爷爷你的花儿又开了。我满堂欢喜地去找你，可是，你却不在了。我望着那娇嫩的花儿，顿时跌入了万丈深渊，痛不欲生。爷爷，我好想念你，好想，好想，好想你那又黑又大又粗糙，还长满了老茧的手，帮我取朵花儿，又轻轻的放在我头上……
每当我听起《梦中的额吉》这首动人的歌儿时，我总会想起你。爷爷，你是否如书所说，不想留在这儿，而是去了天堂？不对。不是，你绝对不会这样的，因为这里我们在爱你，你绝对不会弃我们而去的。你绝对是被迫的。爷爷，你是否变成了一颗闪耀的星星，在天上守护着我们呢？
爷爷，你的花儿又开了，开得好美，开得好香……
人生是慢慢长跑，它虽漫长，但不短暂。我们从呱呱坠地直到长大**，这期间我们需要什么呢？需要等待和细心的呵护。这世间万物的生长，都需要等待而人生的开始和终结都是和这万物生灵一样的，需要等待。
记得小时候，我在自家院子里的墙角旁边种下一粒野花的种子，我特别细心地为它翻土，浇水。我虽然知道一株小野花的生长是不需要这样细心的照料的，但我也知道生命都是*等的，脆弱的。所以我必须细心的呵护着它，如同我小时候妈妈那样细心地呵护我一样。过了几天，我终于看到那株娇嫩的生命了，它是那样的娇小脆弱，我很好奇是怎样一股顽强拼搏的精神才使它冲破种子坚强的外壳和地层来到这个世界的，也许这就是人们常说的生的力量吧。又过了些时日，它长大了，开出了美丽的花朵，我正在为此高兴时，却没想到一场突如其来的天气变故，打破了我的好心情和所有美好的幻想。那是一个风雨交加的夜晚，我本以为它会像它从前生长的那样，以顽强的精神活下来，但……
我并没有为此灰心失望，而是重新栽种了一颗。我依然像上次那样很细心地照料着，但我却不像上次那样抱有太大的希望了。这次，它没有让我失望，它生存的很好，很茁壮。它也开花了，并且结了种子，还把周围的一些空地发展成了自己的地盘，自己的家族。它年复一年，日复一日的生长着，我也依旧等待着。因为我知道它只要有一丝生的希望也不会放弃的。
细细想来，人生正如同花期一样，生长的过程是漫长的，波折的，困难是时常要来的，而辉煌却是短暂的。只要我们对生命对未来不放弃，抱有希望，那我们一定会像花儿那样顽强的走过来的。
因为，花儿最终开了。
我喜爱春天，春天给予人的感觉是蓬勃、是向上、是积极、是进取。我更爱在春天里欣赏我亲手种下的花朵，盛开的是那样美丽。可缺少朋友的我，望着美丽的花儿不免常常叹息：友谊之花也能盛开吗？
那也是一年春天。“咦，数学书呢？”我一遍又一遍地翻着书包，可是书就像是“飞”了一样，怎么也找不到。时间已来不及，我只能着急地等待着上课，脑子里面满是数学老师的话：“以后谁不带书就站到后面去。”想着这些，我心越来越慌了，嘴里不停地嘟囔着：“怎么办，怎么办？”
“给你，我今天带了两本。”一本数学书递到了我的眼前，我正准备谢谢这位好人，可抬头一看，原来是我的同桌。虽然是同桌，可我俩关系不怎么样，常常为一些小事让我不开心。我心想，你给我，我就拿着，总比没书被老师批评好吧，管他呢，说不定就是她把我的书藏了，现在假装好人，下课再和她算帐！于是我毫不犹豫接过书，一声未说。
“叮叮”上课了，我拿着书坐好，老师站在讲台上往同学桌上扫了一眼，我明白了老师的用意，幸好我现在有书了。
老师的目光停留在同桌的脸上，我侧过头一看，她怎么没有书，不是说有两本的吗？我望着她，她笑了笑站到教室后面，挨了老师的批评。我突然想起，早上在家养花，为已经含苞欲放的花儿修剪枝叶，把书遗忘在旁边了。唉，我有点不安了。
课后我问她：“你为啥不告诉老师书借给我了，是我害你被批评的，对不起！”“没关系的，如果我说了真相，你不就要站到后面去了吗？你可不能再粗心了，以后我可不会这样了”说着，我们都笑了。
回到家，我发现种的花儿全都开了，开的那样艳，那样美丽。望着花我笑了，我知道我和同桌的友情也正像种的花儿一样，正在盛开……
在春天里一个阳光明媚的`周日上午，我们班亲子活动团参观了全国闻名的方太公司。
车窗外，村庄里，田野上，到处是春天迷人而又暖洋洋的景色。我们把一路的欢歌笑语，以及百花的芬芳带进了方太公司。方太的厨房世界和企业文化令我们着迷，但给我留下深刻印象的还是孔子堂。孔子堂位于方太总部一楼大厅的西南侧。
走进孔子堂，映入眼帘的是一尊与真人一般大小的孔子铜像，栩栩如生，在摆满笔墨纸砚的讲台后站着，和蔼地注视着我们，仿佛有话要对我们说呢。孔子堂高大、宽敞、明亮，四周白色的墙壁上挂满了书法条幅，中间是一排排乌黑发亮的长桌子和长凳子。
我们鱼贯而入，依次在长凳子上坐下。家长也像我们一样，在我们后面的长凳子上坐下。潘老师——我爸爸请来的一个讲国学的老师，给我们每人发了一本《弟子规》，还给我们讲了课。她瘦小，戴着一副金丝眼镜，但讲起课来声音很响亮，很有劲。她讲授《弟子规》时，从日常生活的小事说起，娓娓道来。
其中几个关于爱父母、孝顺长辈、养成好*惯的生活故事，使我特别有感触，不自觉地想起了自己*时的表现，热泪也禁不住盈满了我的眼眶。孔子堂里特别安静，静得只有潘老师美妙的声音。就在这个还有点凉飕飕的屋子里，我与其他孩子，就这样端端正正地坐了好久，认认真真地听着，可是就像沐浴在春日暖暖的阳光下，心里亮堂堂的，一股股似乎带电的热流不时流遍全身。
至今，参观方太的日子渐渐远去了，但方太孔子堂，我却时常将你想起！春暖，花开；心暖，幸福花儿不也就开了吗？
花儿开了，开得那样绚烂，和往年一样，带着粉色的梦幻和紫色的忧郁，在微风中摆弄着弱小纤细的身材，让人可怜。
一场大雨，让她窒息，无力地从枝头飘落至最终的归宿。带着几分留恋，带着几分不舍，在大雨中她哭泣了。然而雨声淹没了她的啜泣声，那份悲伤没有人能感觉到，因为在如此繁忙的生活中没有人会在意，更没有人会留恋。
在潮湿的空气里，她无力的张望这个世界，这个让她梦幻忧郁的世界，这个让她几度沉醉的世界。有蓝色的天，有碧绿的湖，有五彩的花海。然而在暮春时节，她显得多么的苍白，似乎一切都失去了色彩，只留下那让人悲伤的淡粉色和忧郁的浅紫色……
她哭泣了，在金色的陽光下，掉着眼泪。她的裙子渐渐隐去了粉色，变得单薄，像蝴蝶脱落的羽翼。她一直梦想能够像蝴蝶一样飞翔，飞越高山，去追求自己的梦想；但她不是蝶，她没有能带她飞翔的翅膀，有时候她甚至想，即使能飞翔一次，就算粉身碎骨也没有关系。
上天满足了她的愿望，一场大雨在一个可怕的夜晚悄然而至。他飞翔了，在雨中她飞翔了，她原以为定会很飘逸，但雨将她粉色的裙子弄湿。他没有飘逸的舞姿，而是重重地跌落在地，伴随着被雨声淹没了的哭泣的声音。
她终于明白了，她拥有的只是裙子，而不是翅膀。望着已经发白的裙子，她笑了，因为自己在风中舞动过，在陽光下绽放过。她想，如果有来生，她还要绽放一次。那时，她会更加绚烂，更加多彩！
评语：作者以*静的心态看世界，用灵动的语言写生活。全文运用拟人手法，细腻、逼真地刻画了花儿从绽放到凋谢的矛盾心理，含蓄地表达了热爱生活、积极向上的人生态度。愿婉君的人生越来越美丽，愿她的文学之路越走越宽广！
——花儿开了拟人句实用五份
1、一看见雪，心情就格外兴奋，顾不上寒冷，只披了一件外套就跑出家门，便在花园见欢呼雀跃起来。抬头看着天空，看见雪花漫天飞舞，心也随之舞动。虽是隆冬，但它们为了给世界留下一份美丽，不顾寒冷，仍执着地飞舞。狂风阻挡不了它们的脚步，它们是冬的使者!无拘无束，与长空搏击，似乎它们才是冬日的主宰着。雪花悄悄地洒在地上，没过多久，就铺上了一层薄薄的雪。慢慢踏过雪地，生怕惊醒了它们。
2、雪花落在田间，给小麦盖上了厚厚的棉被，让他们在棉被下度过一个舒适的严冬。望着庄稼地里一片耀眼的白色，你一定会想到明年的春天，那大丰收的景象，人们脸上荡漾着笑容，可以说是“来年枕着馒头睡”呀!
3、雪花飘飘，寒风阵阵，我细细地聆听着寒风谱写成的有声有色的乐谱，为雪花的舞步增添一些光彩。寒风真像一位默默为雪花服务的人。过了一会儿，又为雪花写了一篇朗朗上口的诗歌，一会儿又为她热烈地鼓起了清脆的掌声。
4、你看，那一片片小雪花多像一个个降落伞，又像一个个顽皮的孩子，左看看，右看看好像在找东西，还像一位位白衣天使，雪越下越大，有的落到了房顶上，好像给房顶戴上了一顶白帽子;有的落到了大树妈妈的头发上，大树妈妈像在说：“小雪花，你真调皮把我的头发给染白了。”还有的落到了大地妈妈的怀抱，一会儿就融化了。
5、下雪了，晶莹的雪花纷纷扬扬从天空中飘落下来，就像扇动着美丽翅膀的白蝴蝶，舞姿轻盈优美。雪花落在了教学楼的楼顶上，仿佛童话王国里的宫殿。飘飞的雪花就像故事里那些可爱的小精灵，它们随意地装扮着操场、树枝、花坛，所到之处尽是它们快活的身影，银白色的校园，看上去分外美丽。
6、啊!雪花姑娘，我要放声赞美你，你那么无私，把自己短暂的一生，奉献给大地，你保护了庄稼，让它们在你的怀抱中度过寒冬，在你的滋润下，它们茁壮成长，你给我们带了乐趣，这雪花漫天的世界是我们的乐园。雪花姑娘，你那纯洁的灵，宽阔的胸怀，无私的奉献，使我深深的敬仰你。
7、小雪花姑娘飞过田野，看到麦苗儿在寒风中哆嗦。它亲切地抱着小麦苗：“我给你们送棉被来了。”一会儿，小麦苗盖上松软的棉被睡着了。小雪花姑娘飞呀飞，突然，遇到了害虫和病菌，就把他们深深埋在雪堆里，冻死了它们。
8、抬起头看那从天而降的雪花，原先只是一片天空，逐渐觉得天空中某个点上的颜色比别处更白，而且在左右旋转移动，最后终于看清，那是一片雪花，如同仙女般盘旋而下，更像一个个小伞兵在空中摇曳，摇曳着落到了山上，落到了地上，于是又为大地增添了一分白色。
9、它——是水的精英，冰的魂魄。它们仿佛是和北风那强大的冷旋律在翩翩起舞，它们是那么眷念这浩瀚的大地，急切地挪动脚步，去亲吻着久别的大地。大地母亲欣喜地接纳了它们这群归来的孩子，把它们拥入了自己宽阔的胸怀。它呀，是霜的姐妹，是冬天的使者。默默凝视着，它多么与众不同啊!
10、小雪花高兴地在天空中跳起了快乐的舞蹈。来到一处陌生的地方，它就飘落下来。北风伯伯就继续往前走了。小雪花谢过了北风伯伯，自己一个人去观察世界了。这时一个小弟弟摔倒在地上。小雪花想跑过去扶他起来。可是它不能够。这时，正好有一位大哥哥走上前去把他扶了起来。小雪花想这个世界的人真有爱心。
11、雪花落在树上，给冬青树枝披上了一件洁白的绒衣，让他们成为冬季的姣姣者。树枝上都挂着一条条白雪，毛茸茸的，不仔细看，还以为那是谁插在哪儿的精美的装饰品。这一片壮观的景象，不由不是你想起两句著名的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”太阳从云缝中探出脸儿，红彤彤的，把“绒衣”照的鲜艳夺目。晶莹的红光，素雅的雪条，真可谓红妆素裹，分外妖娆。
12、我是一朵小雪花，我住在广阔的天空。我的妈妈大白云是个温柔体贴的妈妈，她每天都教导我不怕牺牲，要保护庄稼，要把害虫统统消灭干净。我在天空一天天长大了。
13、小雪花姑娘飞呀飞，飞过了高山，送给高山爷爷一顶大帽子，雪帽会变成无数小溪，流向四面八方。土壤妈妈喝了雪水，心儿清凉。大树公公喝了雪水，绿叶葱葱。
14、雪花越来越密，在空中无休止地散落着。小区里弥漫着无数似花似蝶的六角精灵，它们无声无息地湿润了万物，用纤巧的魔棒将小区打扮一新，淘气的小精灵们无拘无束，欢快地、盈盈地在空中演绎着一场绝佳的舞蹈，也许是在天宫中呆久了的缘故吧，它们似乎把全身的能量都释放出来了，渲染了一切。偶尔有几片雪花调皮地在家家户户的不锈钢架子上跳高，不时发出一声声清脆的敲击声，“叮叮当当”，似乎在为空旷的小区营造一点轰轰烈烈，然而，那六角形的精致的雪花，却很快就融化成了水滴，依附在被雪水冲得干干净净的架子上，风儿悠悠地吹来，摇摇欲坠，但还是不肯善罢甘休。融化的雪水中，隐隐约约映出了一个清新的世界。
15、雪花是有内涵的。她不会像雨滴那样用声音倾述自己的心情，而正是雪花那优美的静感，才向我们表达了内心的素洁和清静。这样的静谧不单是用我们的眼睛看到的而是用我们的心灵去倾听去感受才得到的。雪花是人类心灵的写真，当我们看到了雪花的时候就看到了人儿最纯洁的一面。
1、原来单只的桂花不起眼。它们群相开放，个个爬满枝头，犹如繁星一般。
2、一丛丛、一簇簇的桂花，有的伸出头仿佛在吹奏一首生命之歌。
3、微风吹过，桂花像一群小巧玲珑的姑娘，向人们展示她那优美的舞姿。
4、秋天妈妈来给桂花妹妹上课啦，桂花妹妹展开轻盈的双腿开始跳舞！
5、漂亮的桂花在跳舞。
6、桂花在枝头绽开了笑脸。
7、桂花在秋风中渐渐张开了笑脸。
8、桂花在秋风的催促下，醒了。
9、桂花伸了个懒腰长大了。
10、桂花慢慢地吐了吐舌头伸了伸腰，不一会儿争先恐后的开了。
11、桂花开了，绽开灿烂的笑容，迎风舞蹈。
12、桂花害羞地绽开了她黄澄澄的笑脸，看上去十分迷人。
13、桂花的花探出头来了。
14、风一吹，桂花朵朵飘落，翩翩起舞。
15、八月的桂花等到个个都喝足了蜜，都展开了橘黄的笑脸。
1、美丽的花儿展开了她那迷人的笑脸。
2、花悄悄地探出了小脑袋，舒舒服服地伸伸花瓣。
3、花儿张开了甜蜜的笑脸。
4、花儿绽开了笑颜。
5、花儿在春风中羞答答的开了。
6、花儿像小姑娘似的害羞的开了
7、花儿们争先恐后的开了
8、花儿开了，开心地笑了。
9、公园里的花开了，向人们绽放了笑脸。
10、公园的花儿张开了笑脸。
11、各色鲜艳的花争奇斗艳，在温暖的春日的阳光中，绽开了笑脸，恍若神妃仙子一般。
12、春天拖着绿色的长裙来了，花儿高兴地笑开了，小草也被春姑娘的.长裙染绿了。
13、春天悄悄地来了，花儿们在春风里慢慢舞了起来，鸟儿们在枝头欢快地唱着歌谣。
14、春天悄悄的来了，花儿开了，鸟儿在淘气的嬉戏
15、春天来了，那是刚落地的娃娃；花儿笑了，那是触觉了雨水害羞了。
16、春天来了，花儿笑了，鸟儿在唱歌
17、春天来了，花儿伸伸懒腰，舒心的笑了。
18、春天来了，花儿开了，一朵朵小花晃动着自己的身体，好像在迎接春姑娘的到来。
19、春天来得静悄悄的，身着五彩衣裳的花朵绽开了笑脸，鸟儿在湛蓝的天空中歌唱这美丽的春天！
20、春天静悄悄地到来，爱睡的花被吹醒，打开可爱的脸蛋，小鸟也欢乐地歌唱起来
21、春天姐姐来了，花儿妹妹们都盛开了，小草弟弟也穿上了绿衣裳！
22、春天花儿绽放出她灿烂的笑脸
23、春天到了，花儿摆动着花瓣,向我们点头笑 ，小鸟也叽叽喳喳的唱着歌
24、春姐姐来了,花儿露出灿烂的笑脸
25、春姑娘买着轻盈的步伐来了，小草也想你点头，五颜六色的花儿正在争先斗艳呢!
1.玫瑰花羞答答的绽放了。
2.玫瑰花在清晨呼吸着雨后新鲜空气。
3.玫瑰花在清晨露出了灿烂的笑脸。
4.玫瑰花在花园中骄傲的扬起漂亮的脸蛋。
5.玫瑰花中午的时候羞答答的低下了头，怕太阳公公看见自己。
6.玫瑰花在中午的时候悄悄的笑了。
7.玫瑰花在中午的时候和太阳公公捉迷藏。
8.玫瑰花在中午的时候轻轻的触摸了一下自己的同伴。
9.玫瑰花在晚上的时候和天上的星星在挑逗着。
10.玫瑰花在宁静的夜晚对着天上的星星眨眼睛。
11.玫瑰花在晚上的时候和妈妈说起了悄悄话。
12.玫瑰花在夜深人静的时候感到太寂寞了，也悄悄的睡着了。
13.玫瑰花在太阳出来的时候伸了个懒腰，打了个呵欠。
14.玫瑰花在太阳出来的时候悄悄的笑了。
15.玫瑰花在太阳出来的时候大声的笑了起来。
16.玫瑰花在太阳出来的时候笑的更灿烂了。
1、春尚浅，几处山顶上的杜鹃花却挣扎着吐出红苞来。
2、杜鹃花不断地面向太阳公公做运动。
3、杜鹃花摇动着它那火红的小脸，冲着你点头微笑。
4、海棠摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
5、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
6、花儿在秋风中笑弯了腰。
7、落叶随着风高低起舞。
8、美丽的菊花绽开了笑脸，喜迎每一位来宾！
9、那似火的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。
10、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
11、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
12、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
13、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
14、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
15、一个个杜鹃花像小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
16、一朵小花在湖旁欣赏她那美丽的面孔呢！
17、鲜花绽开了笑脸
18、鲜花绽开了灿烂的笑容
19、鲜花在晨风中摇曳，摆弄着自己妖娆的姿态
20、鲜花摇曳着身姿，绽放出了久违的笑容
21、鲜花像刚出生的宝宝一样，慢慢地张开他的小手和小脚然后灿烂地向我们一笑。
22、鲜花随风轻舞，略带娇羞，又尽显妩媚
23、鲜花迫不及待地展露她们的美丽的笑颜，迎着艳阳，迎着细雨，和身边悠闲散步的和风愉快地打着招呼
24、夏天来了，漫山遍野的**斯菊就像穿着紫色衣服的舞者随风摇摆
25、桃花像位翩翩起舞的少女，在春风中慢慢吐出微笑。
26、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
27、火红杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。
28、春姑娘迈着轻盈的步伐走来，五颜六色的花儿摇曳着身姿，绽放出了久违的笑容。
29、院里的蔷薇花开了，在和风的吹拂下，一朵一朵的蔷薇花仿佛在向人们叙说着幸福的故事
30、盛开至极致的蔷薇花在春仙子轻抚下，一朵一朵彼此拥着挤着，好一场蝶与花的痴恋，就连回旋的风，都变得十分斑斓。
31、清晨五点左右，艳丽的蔷薇早早起来，绽开了笑脸。
32、蔷薇们集中在一起，一边唱歌一边跳舞。它们仿佛是一股股清泉，从花坛里流出来，飘飘洒洒，令人向往。
33、蔷薇花迎风摇曳，微笑着绽放在枝头。
34、蔷薇花羞羞答答地绽开了笑脸。
35、蔷薇花兴高采烈地绽开了笑脸。
36、蔷薇花脱俗而超然。她不会去羡慕牡丹的富贵，她不会去嫉妒玫瑰的娇艳，她不会去对着阳光露出一世的灿烂，但却独自展示着自己，不计得失，不计荣辱，不计遗憾，自由自在，演绎一生。
37、蔷薇花伸出了头，哇，原来外面的世界这么精彩！
38、蔷薇姑娘害羞似的，张开了她那粉扑扑的小脸蛋
39、花园锦簇的花坛里，蔷薇花像一个个活泼可爱的小精灵在枝叶上翩翩起舞。
40、火红的杜鹃花尽情的绽放着自己的笑脸。
41、杜鹃花儿在秋风中笑弯了腰。
42、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
43、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
44、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
45、花儿在秋风中笑弯了腰。
——《花儿开了》小班教案 (菁华3篇)
活动目标
1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、乐意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备
1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。
2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。
3、颜料、棉签、抹布等。
活动过程
（一）故事导入，激发活动兴趣。
导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？
（二）情境演示，观赏花的画法。
1．师：太阳公公看见了，对小花说："别急，别急，我来帮帮你吧！"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。
2.教师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。
3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说："小花，小花，我也来帮你长大吧！"风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。
4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。
5．教师用棉签将花从里到外越画越大。
6.小花长出了花茎、开出了绿叶。（教师将小花贴在大草地上）
（三）幼儿操作，激发创作热情。
1．师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？快来让小花园里开满美丽的花儿吧。
2．活动指导：
（1）鼓励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大
（2）鼓励能力强的'幼儿画更多的花，能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。
（3）注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的干净。
（四）同伴欣赏，分享成功的快乐。
1．将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们互相欣赏交流。
2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？
3.小结延伸：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形状的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。
教学反思：
通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。
【教材分析】
现在的孩子都是家里的宝贝，父母在孩子出门、接送孩子时都把孩子抱在手里，让孩子缺少了运动锻炼的机会，因此基本动作发展较弱。《花儿开了》这一活动就是针对小班幼儿在按方向跑及动作灵活等方面能力较弱的现象，用他们感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
【活动目标】
1、探索小花枕的多种玩法，提高动作的协调、灵活性。
2、能听信号按一定方向跑，练*动作的灵敏性。
3、体验和同伴游戏的快乐。
【活动准备】
1、会玩听指令的游戏。
2、人手一个枕头、*衡木
【活动建议】
一、播放音乐，引导幼儿进行热身运动《晒太阳》
提问：小蝴蝶们，今天的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。
听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头—手抱小花枕弯腰——手举小花枕侧腰—头顶小花枕下蹲。
二、基本动作的练*，鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法
1、小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢？幼儿探索小花枕的多种玩法，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。
2、鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。
三、玩游戏——种小花，体验和同伴游戏的快乐
1、按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。（红黄绿三色圈中。）
教师：春天小花开了，看都有什么颜色的花？有什么颜色的泥土？
2、要求：小蝴蝶们，我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里。
3、幼儿游戏，听着音乐快速地把手中的小花枕根据颜色分别放到不同颜色的圈中。
幼儿把小花种在泥土里了，红色的玫瑰花要种在红色的泥土里，黄色的太阳花要种在黄色的泥土里，绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。
四、播放音乐“下雨了”，幼儿放松活动
下雨啦，我们把小花枕当做伞，快来躲躲雨吧，幼儿做放松活动。
教材简解：
花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。
目标预设：
1、通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。
2、知道花是多种多样的。
3、激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
重点：
通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。
难点：
能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
设计理念：
这次集体活动的题材来源于自然，贴*幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。
设计思路：
本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲*大自然。
教学过程：
一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。
1、导入。
师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"
2、看一看、闻一闻。
师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"
3、说一说花的名字。
师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）
二、知道花是多种多样的。
1、带领幼儿*室。
师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们*室去看看吧。"
2、出示梅花的`图片。
师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？
3、出示水仙花的图片。
师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？
4、出示各种各样的花的图片。
师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？
颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"
三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。
提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？
如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？
那我们应该怎么做？
总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。
四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。
出示各种各样的花的图片。
师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学*兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
——花儿开了作文600字（精选十篇）
花开了，多想与你分享这喜悦，幻想着与你一起赏花的画面；花越开越艳，好像一起与你讨论花的种植过程，然后，一起种下象征着我们美好回忆的花朵；随着季节的变换，花不再鲜艳，开始慢慢枯萎，我们要面临分别，我走了，我们哭的很伤心，你我从此相隔万里；花谢了，我们之间的联系断了，对你的思念也随之增多了。没有你的日子里，我渐渐觉得很孤独，连一个谈心的人都没有。
在接下来的一年里，我自己走过了一个花开花落。我想我会慢慢适应没有你陪伴的日子里，可是，你的影子却常常走进我的脑海里。我承认，没有你的日子是我最孤独，最难熬的时间。
我像往常一样，在地里种下属于我们的花，和以往不一样的是今年只有我在种下它们时把希望寄托给它们。或许只有它们才能像你陪我那样倾听我的心事。
没有你的日子里，我会更坚强，因为离开了你，没有人会耐心地聆听我的心事，并加以安慰。我会试着将眼泪埋在心底，守护着我们的约定，期待着我们相见。
今年是唯一一个没有你的生日，我的愿望没有你帮我实现，看着那些祝福我的人，虽然表面上很开心，但心里还在承受着没有你祝福的失落。
又过了一年，花开了，你知道吗，我们的花终于开了，我漫步在“花园”里，我好想看见了你，看见了我们曾经在一起的日子，那段回忆好像一个梦，记录着我们的点点滴滴，我不愿意醒来，这个世界，没有你，一切都没有意义……
谢谢你，我最好的朋友，谢谢你曾经带给我的快乐，我会把这段回忆深埋在我的心里。我期待这那个相见的日子，希望你能快乐。
“常回家看看，回家看看……”看电视里的女歌星正在唱着这首动人心弦的《常回家看看》，我的心便再也*静不下来了，我好想好想我的爷爷啊！
自从父母离婚以来，我便跟着母亲住，虽然父亲偶尔也打来电话，但是我对老家的思念却与日俱增。
大概有两年多没回过老家了吧！连对去老家的路也渐渐地生疏起来。暑假里，同学约我去看老师，没想到老师家竟离老家不远！顿时，我对爷爷的思念从心底强烈得升腾起来，以前一切的美好画面这时都像放电影似的一幕一幕呈现在我的眼前……嗯，待会儿去看看爷爷。
从老师家出来，我迈着兴奋的步伐朝老家的方向走去。路边的小草长得正旺，一阵阵微风吹在脸上，惬意极了，我不由地加快了脚步。离家不远时，我的心一下子怔住了：爷爷还会认我吗？毕竟父母已经没有任何关系了，况且我是跟母亲住在一起！怎么办？我内心矛盾极了……还是去看看吧，转眼间我来到老屋跟前，一点儿也没变，老屋看起来还是那么凄凉，门前一位老人正在伺弄花生。
我心一惊。啊！那不就是我的爷爷吗？时隔两年，爷爷仿佛苍老了许多！他佝偻着背，头发花白，饱经沧桑的额头刻上了很多深深的皱纹，印象中的爷爷似乎要高大很多，精神很多，真是岁月不饶人哪。想到这儿，我的眼眶渐渐湿润了……朦胧中一个身影朝我走来。“孙子！”爷爷激动地抱起我，好久都不肯放下，随即领着我进了门。“爷爷！爷爷！……”我一边叫着一边已经眼泪汪汪。爷爷拿出自己舍不得吃的饮料，捧到我面前，叫我别拘束。那一刻，我明白了，爷爷始终是我爷爷！这一点永远都不会改变。
吃过晚饭，我和爷爷聊了好久。天色已经很暗了，我怕母亲担心，于是就和爷爷匆匆告别了，爷爷从心底里舍不得我，一直目送着我走了很远很远……
走在回家的路上，我的心花儿开了！开得那么灿烂，那么耀眼！以至于世间的花草顿时没了芬芳！
我知道，我的到来安慰了爷爷那颗孤独的心。爷爷，你放心吧，以后我会常来看你的，一定会的。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 下雨，其实是一件很美好的事，我不明白，为何有人，会在雨中逃走。我偏爱，独自在雨中漫步。一个人，是最好的，否则，会有一半的心在旁人身上，而只有一半的心在雨中。
执一把花伞，走在雨中，雨中的景在朦胧中，却又清晰起来，才发现，原来我所在的这个小小的村庄，竟然也如此的美。红砖白瓦，*顶小窗，青门石阶，道旁垂柳，才知道，原来这个小小的村庄，竟有一番古典风韵呢。
看啊，在雨中，那红砖白瓦，颜色更加鲜明了起来，红透了那砖，照白了那瓦，两个单调的颜色，在此确实如此和谐，相辅相成。看看那*顶上，是今年丰收的玉米，金黄的玉米被罩上了一层透明的塑料，那玉米露出金黄色的牙，在雨中笑啊，笑的金灿灿，明晃晃。望那窗，是谁家的孩子拨来了珠帘，趴在窗前，望着这雨，淡淡笑，又是谁家的孩子，不顾母亲的呵责，将小手伸出窗外，看那雨落在手中成花。雨落在青门上，落在石阶上，拍打出一阵阵的水花，伴随着的，还有清脆的响声，我张着嘴，小声附和着，形成不成曲的音调。道路两旁，那排排垂柳，绿的逼人，她们在雨中舞动着，是在和雨诉说，是在和雨挑逗。
我抬脚往前走，却发现，不知什么时候，脚已经麻了，唉，谁叫这雨太吸引人，我竟在此站了好久。眼前的雨景又朦胧起来，那红砖白瓦，*顶小窗，青门石阶，道旁垂柳都融在一起，形成一块巨大的花布，雨打在花布上，开出了花。这花，再笑；这花，在舞。我只是觉得，这雨，真美，这小小的村庄，真美啊！
空荡荡的大街上，我手执一把花伞，看着雨，在这个小小的村庄里开遍了花，口中喃喃道；“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”
喜欢在海边漫步，你走着走着，浪花就开了;喜欢在温暖中前行，你走着走着，心花就放了;而我最喜欢的，则是与朋友走在最*凡的小路上，走着走着，友谊之花就悄然绽放了。
失落时，友谊之花在心中绽放，如雪中送炭，温暖着我冰冷的心。前不久，一次数学小测中，因时间未分配好，导致后半部分卷子几乎都未做完。同学们见了我都冷嘲热讽，句句扎心。
低下头，忽的一片黑影靠*，我无力抬起头来。“怎么，一次考差了，就接受不了啦!抬起头，挺直腰，拿起书，好好念，下次考好点，不然就和你绝交啊!”这句话就犹如人间三月天，瞬间融化了我心中的冰雪。
在*日里，友谊之花在心中开放，如亢奋之歌，沸腾了我体内的热血。每当我走在上学路上，她总是陪伴我，我们有说有笑，直到班级门口才分别。“咱们一定好好学*，一起努力，将来一定要做同伴同学!”“好，一言为定。”我挥手与她告别，看着她远去的背影，我心中的热血已经沸腾。我将带着这份承诺与亘古不变的友谊，不惧一切地大步向前。走着走着，前方的牡丹如火如荼。她的话，也如激昂的战歌，一直鼓舞着我。
成功时，友谊之花在心中绽放，如迎头痛击，唤醒了沉醉于成功中的我。在经历了无数次失败后，我终于取得了好成绩。当同学们纷纷过来祝贺时，我满面春风地接受了他们的赞美。正当我沉迷其中无法自拔时，她却*静地说：“考好一次就骄傲了吗?对自己要求这么低，怎么会有更大的进步呢?”我好像受到了当头一棒，整个身子开始震悚，于是我转身离开了人群，追上了她的脚步，她的话，如醉酒后最醒神的药，唤醒了我。
“温暖”花儿开了，它是那么的美丽，那么的迷人。
今天是星期六，还没起床，太阳光就晒到了我的脸上，我不论怎样躲避，都逃不过它的“火眼金睛”。没办法，我只好起床。我看了看时间，“呀，都八点四十分了，我还得上素描课呢，只有二十分钟了。”我什么也不管了，拿起一个面包就飞奔出家门。到学校要过一条街，我的手表叫了三声，看来已经到上课时间了。这时，我走到了那条街前，车并不是很多，我想：反正车子也不敢撞我，冲吧！于是我做好起跑姿势，大步跑过街。当我跑到街中间时，一辆面包车急速向我开来，我吓得站在那里一动不动，司机看见了我，急忙刹住车。我吓呆了，脑子里一片空白。司机跳下车，皱着眉头着急地问：“怎么样，有没有受伤啊？”她一边说还一边检查着我的全身。顿时，我被这种不曾相识却十分关心的情怀感动了。微笑着回答到：“我没事，阿姨！”
于是，“温暖”花儿的第一片花瓣展开了。
上完了素描课，我正高兴的迈着大步走，心想：再也不能不顾一切的冲过马路了。没想到，不幸的我又把脚扭伤了。这时，我刚好碰到了一起上课的同学，他说：“张田韵，我扶你回家吧！”啊，我才知道，友谊原来是这么的伟大，这么的温暖！我拒绝了她的好意，自己往家里走。但她还是在我的身后，悄悄地跟着我。
于是，“温暖”花儿的第二片花瓣苏醒了。
接着，三片、四片、五片、六片，七片花瓣都绽开了它们美丽的笑脸，“温暖”花儿开了。
它比秋菊更高尚，它比玫瑰更典雅，它比百合更纯洁，它比海棠更灿烂。它就是“温暖”。
花儿开了，开得那样绚烂，和往年一样，带着粉色的梦幻和紫色的忧郁，在微风中摆弄着弱小纤细的身材，让人可怜。
一场大雨，让她窒息，无力地从枝头飘落至最终的归宿。带着几分留恋，带着几分不舍，在大雨中她哭泣了。然而雨声淹没了她的啜泣声，那份悲伤没有人能感觉到，因为在如此繁忙的生活中没有人会在意，更没有人会留恋。
在潮湿的空气里，她无力的张望这个世界，这个让她梦幻忧郁的世界，这个让她几度沉醉的世界。有蓝色的天，有碧绿的湖，有五彩的花海。然而在暮春时节，她显得多么的苍白，似乎一切都失去了色彩，只留下那让人悲伤的淡粉色和忧郁的浅紫色……
她哭泣了，在金色的陽光下，掉着眼泪。她的裙子渐渐隐去了粉色，变得单薄，像蝴蝶脱落的羽翼。她一直梦想能够像蝴蝶一样飞翔，飞越高山，去追求自己的梦想；但她不是蝶，她没有能带她飞翔的翅膀，有时候她甚至想，即使能飞翔一次，就算粉身碎骨也没有关系。
上天满足了她的愿望，一场大雨在一个可怕的夜晚悄然而至。他飞翔了，在雨中她飞翔了，她原以为定会很飘逸，但雨将她粉色的裙子弄湿。他没有飘逸的舞姿，而是重重地跌落在地，伴随着被雨声淹没了的哭泣的声音。
她终于明白了，她拥有的只是裙子，而不是翅膀。望着已经发白的裙子，她笑了，因为自己在风中舞动过，在陽光下绽放过。她想，如果有来生，她还要绽放一次。那时，她会更加绚烂，更加多彩！
春天来了，美丽而看不见的春姑娘来临了，她把绿撒向了大地，她把绿撒向了森林，她把绿撒向了人间，花又盛开了。小树挺起腰，接受春风的爱抚，小花昂起了头，接受阳光的洗礼，小草站起来，接受春雨的冲洗。
在学校的草坪上，小白杨长出了翠绿的叶子，软绵绵的草丛中点锐着美丽的鲜花。
一天放学以后，我和跃旋，和粉铃在学校玩。“跃旋、粉铃，我们来玩好人捉坏蛋怎么样”？“行啊。”他们两个异口同声的说。“那么我和粉铃当好人，跃旋当坏蛋。”就着样我们玩了好一阵子，这时候，那大片的草坪被我们踩垮了，花也被我们踩倒了，我说“快走，要不被老师发现那就遭了”，跃旋拦住我，说“不许走，”我不管三七二十一，我拎起书包就走。
等第二天**室，老师讲了一个故事：
“昨天有三个同学在学校的草坪上玩游戏，他们在玩的时候把草坪上的草和花到踩倒了，有两个人承认了错误，并把花草给扶了起来又围上了围栏，插上了‘爱护花草’的木牌……..老师讲事情不就是昨天的那件事吗？接着老师又说“另一个背起书包就走，对于着个事情，两种态度，哪种态度好呢？我低下了头。
下课后，跃旋、粉铃走过来说，知错改错不算错，我们原谅你了，我半天才说出一句话“我要向你学*”。
花儿迎着阳光又盛开了，我们迎着阳光茁壮的生长着。
阳光很好，暖暖的，直直地照耀着，空气仿佛成了小泡泡，梦幻地泛着淡淡的金光，田野里一大片油菜花茂腾腾地开着，浓郁的香气方圆十里犹可闻，在上空久久缠绵着，交织着。
走进油菜田，手轻轻滑过油菜花，好熟悉了感觉，好亲切的感觉！并膝而坐，把自己埋在菜花田里，望着蓝蓝的天空，白白的云，把头深深地埋在胸前，呼吸着浓浓的沁脾清香，我又想到了一个人，一个远在他乡的人，一个我时时牵挂的人——凝香。
那时候，我在乡下奶奶家玩，正值春未夏初之际，油菜花开得灿烂，我深嗅着花香，醉了，“你也喜欢油菜花吗？”一个甜甜的声音在耳边响起，我回过头，一个面目清秀的女孩对我微笑，一瞬间，我忽然有了一种错觉——她是油菜花仙子。她的笑正如绽开的花朵，丽而不俗、朴而不拙，于是，志趣相投，我们成了朋友，凝香，我喜欢这个名字，把花香凝于一身，好名字！
整个夏天，我和凝香以菜地为家，为油菜花捉虫、灌溉，忙得不亦乐乎，那个夏天，是迄今为止最快乐的一个夏天，直到那一天，当我如约来到那片油菜地时却不见昔日可爱的身影，我慌了神，又回想起前几天她的一番话：“如果我走了，你会快乐吗？会常来油菜地吗？……”我顿感不妙，跑到她家，却早已人去楼空，邻居递给我一封信，说是凝香留下的，我拆开了信，果不其然，她走了。
龚若菡：
原谅我的不辞而别，我没有勇气告诉你，一个夏天的友谊，我实在难以割舍。……我随父母去外地了，也许还会回来，也许不会，答应我，记住那片油菜地，记住我们的友谊好吗？……
没等看完，我已泣不成声，那一天我扑在床上哭了好久好久。
还是同片菜地，还是一片蓝天，还是洁白的云，可是只剩下一个孤零零的我，旁边一株开得正茂盛的菜花上，两只小蜜蜂串上串下，快乐地嬉戏着，凝香，那是你我吗？
同时同地，花儿又开了，茂腾腾、欢欢喜喜地开了。
凝香，花儿开了，你看见了吗？
那若有若无的清香飞过心间，那若隐若现的画面浮现心中，爷爷拿着石榴向我幸福地走来。
每到夏天，石榴花开的季节，我总能闻到石榴花淡雅的香味，伴随着爷爷浓浓的爱，幸福着每一根心弦……
那年，我到乡下去爷爷家玩。我依偎在爷爷那宽厚温暖的怀中，数着那满树的石榴花。一朵朵石榴花在风中摇动，反射着太阳光。在枝头翩翩起舞，一个个都似乎争先恐后地开放……我指着花说：“爷爷，我指着哪朵花，它就能变成石榴让我吃吗？”“不，傻孩子。”爷爷开心地笑了。“等你考了第一名回来，爷爷摘最大最红的石榴给你吃。”我高兴地直点头。
可是，一回家，学*的重担便让我忘记了爷爷，忘记了这个诺言。直到那个雷雨的夜晚，姑姑哭在电话那头，说：“爷爷不行了。”我傻了，眼泪把悲伤和回忆全都冲成了透明，只留窗的雷声不断……医院里的床单白得恐怖，到处弥漫着药味。爷爷静静地躺在病床上，憔悴的面容毫无血色，有些吓人。我再也忍不住了，扑到爷爷身上大哭起来。我真地考第一名了，是妈妈说的，可是爷爷不在院里等我了。“爷爷，爷爷……”泪断线一样流下，割得心好痛。我恨我自己。让爷爷为我等待却没有结果。
这时，爷爷用他那枯槁的手握着一个石榴郑重的放在我手心说：“……奖励……石……榴……爷爷……”。爷爷安详地闭上眼睛。“不，爷爷你不要走，不。”我哭喊着，泪水打在手上，石榴上，我感到这个石榴好沉重。我心里默念：“爷爷，你是石榴花，我是石榴，花为了结果放弃自己，你为了我付出所有的爱，我一定会听你的话，做一个永远幸福的人。”
这个石榴一直没有吃，就算它烂了，臭了，我也一样会珍惜。
夏天又到了，石榴花又开了，我又看见爷爷笑眯眯的样子。我知道，石榴就是爷爷留在人间陪我的，让我永远包围在爷爷浓浓的爱中，让我永远幸福快乐！
人生是慢慢长跑，它虽漫长，但不短暂。我们从呱呱坠地直到长大**，这期间我们需要什么呢？需要等待和细心的呵护。这世间万物的生长，都需要等待而人生的开始和终结都是和这万物生灵一样的，需要等待。
记得小时候，我在自家院子里的墙角旁边种下一粒野花的种子，我特别细心地为它翻土，浇水。我虽然知道一株小野花的生长是不需要这样细心的照料的，但我也知道生命都是*等的，脆弱的。所以我必须细心的呵护着它，如同我小时候妈妈那样细心地呵护我一样。过了几天，我终于看到那株娇嫩的生命了，它是那样的娇小脆弱，我很好奇是怎样一股顽强拼搏的精神才使它冲破种子坚强的外壳和地层来到这个世界的，也许这就是人们常说的生的力量吧。又过了些时日，它长大了，开出了美丽的花朵，我正在为此高兴时，却没想到一场突如其来的天气变故，打破了我的好心情和所有美好的幻想。那是一个风雨交加的夜晚，我本以为它会像它从前生长的那样，以顽强的精神活下来，但……
我并没有为此灰心失望，而是重新栽种了一颗。我依然像上次那样很细心地照料着，但我却不像上次那样抱有太大的希望了。这次，它没有让我失望，它生存的很好，很茁壮。它也开花了，并且结了种子，还把周围的'一些空地发展成了自己的地盘，自己的家族。它年复一年，日复一日的生长着，我也依旧等待着。因为我知道它只要有一丝生的希望也不会放弃的。
细细想来，人生正如同花期一样，生长的过程是漫长的，波折的，困难是时常要来的，而辉煌却是短暂的。只要我们对生命对未来不放弃，抱有希望，那我们一定会像花儿那样顽强的走过来的。
因为，花儿最终开了。
——我的花儿，独自开放作文实用5份
当浮云从指尖溜走，星辰从银河坠落，太阳从宇宙倒退，任时光如何调皮，世间万物的爱意已被我收藏，变成一粒粒花种，在我的心灵深处，爱的花儿已悄然绽放。
每当我心情低落时，总会去公园散散心。大概是因为那次的经历。记得那时已经入春，风儿虽然不甚温柔，但枝桠间已经有了粉红的点缀，从远处望去，像是群星缀满了树枝。在清爽的蓝色天空下熠熠发光，看见它们，我的心情莫名舒畅起来，像被羽毛拂过。忽然，一瓣花瓣随着风打着旋儿落在我的颈间，清香钻进我的鼻腔，我的心被这美好占据，这世间千万般的美好不都是自然赐予我们的爱吗？心间这一大片的花骨朵，在大自然爱的沐浴下悄然绽放。
令我收藏的爱意并非只有大自然的爱，更有人与人之间的爱。记得那次在学校里肚子疼，又恰巧赶上考试，便只能坚持。谁知老师知道后，便为我冲来一杯暖暖的红糖水，让别人送来考场后，自己却仍旧挂念着我，往考场里跑了两三次来询问我是否严重？当她的手轻轻的抚摸我的后背时，她的发丝散落在我肩上，她小鹿般闪烁的眼睛充满了担心，她温柔的话语像一股清泉汩汩流进我的心田，在我注视她的眼睛时，老师对我的那股爱意已悄然埋在了我的心底，当她将手轻轻覆在我的额头时，我的心湖已经绽放出了一片花海，它们随风散着花香，它们随风播撒着爱，爱的花儿已遍布我的心海。
而花海边更有无数小花藏在草丛里，它们是妈妈早晨塞在我书包里的一瓶牛奶，是放学回家桌子上削好的水果，也是掉落东西被人送回的那句询问，更是海外同胞遭遇危难时中国军队的的第一时间出现。它们如无数星星撒落在我心中，在某一刻心灵的颤动下，爱的花儿悄然绽放！
风儿轻轻拂过心里的那一片花海，我回头眺望，一桢桢充满这世间的爱意的画面涌上心头，充满爱意的花儿在绽放的那一刻，便是世间万物存在的真谛为了爱！
心灵幽谷的那一片花海难道是不可见的吗？其实它是可见的，在生活中的每一个角落都可见，只要你心里充满爱！
迎着冬日的暖阳，我们班的第三届读书会如期举行，我们全班五十一位同学和孔老师共读同一本书，一同细细品味《夏洛的网》的精彩和感动！
在这次读书会上，我不但收获了知识和掌声，更重要的是我得到了孔老师的肯定和全班同学的信任，获得了下一届读书会主持人的绿色通行证！其实，在这次阅读会开始之前，我就开始认真做准备了。晚上写完作业后，我顾不上看动画片，急急拿起《夏洛的网》，再一次品读夏洛和威尔伯之间暖暖的友情，感受夏洛亲手为朋友编织的这张爱的大网，感受威尔伯对这份真诚的友谊的珍爱和延续。通过再次细读《夏洛的网》，让我有了和初次阅读不一样的感悟，那就是：真诚的付出会收获一份尊重和纯美永恒的友情！
由于这次读书会我准备充分，在回顾精彩段落这一环节，我充满自信，声情并茂地和大家一起朗读了“最后的一天”这一精彩段落，并用洪亮的声音为大家讲解了自己对这一自然段的理解和感悟，赢得了大家阵阵雷鸣般的掌声！
接下来，在古诗诵读环节，我也表现出色，李乔的《风》，在孔老师绘声绘色的引导下，我理解了诗的意境，在我抑扬顿挫、*仄分明的诵读下，又一次博得了全班同学热烈的掌声。孔老师也当即宣布将由我和吴永翔一起主持下一届班级读书会！哇，我真是太高兴了！真是功夫不负有心人，哈哈，实话告诉大家吧，班级读书会主持人——我期待你好久了！当孔老师一锤定音的那一刹那，我仿佛腾云驾雾一般，好像自己的身体突然失重了一样。哈哈，这就是幸福的感觉吧！
高兴之后，同时也觉得自己担负的责任不轻，一定不能辜负孔老师对我的肯定和同学们的信任呀。首先要和搭档吴认真配合好，因为团结就是力量嘛！这不，利用大课间的时间，我们俩就热火朝天地商量起了读书会的事情。先是确定了下次读书会的主题，我的意见是“我们爱上写作文”，搭档吴的观点是“书香伴我共成长”，最后征得了几位同学的意见后决定，将我们俩的观点合二为一更完美。接下来我俩就围绕这一主题，认真构思读书会的具体内容了，我建议第一环节是好书推荐，接下来是朗读自己较为满意的一篇*作，朗读完后同学们互评*作的优点和不足。最后再谈一下各自写作的心得和妙招，起到互相学*和共同进步的目的。搭档吴还用心准备了一些小游戏和小实验，给读书会加入一些快乐因子和神秘气氛。
这次获得主持人的殊荣，我虽然很期待，但真的没想到幸福会来的这么快。因为我们班读书的热情是十分高涨的，每次读书会都是座无虚*、气氛热烈、“人声鼎沸”，而且我们班人才也较多，象在校信通人气颇高的搏腕老酒、状元文的得主快乐一心、阅读天使五行卫士、考霸青青草原等等，他们都是我学*的好榜样。也许，只要自己努力付出，静静等待，梦想的花儿就会在不经意间悄然绽放吧！那么，就让小小主持人这一角色，激励我在阅读的道路上越走越远，在成长的长河中奋勇拼搏，不断进步吧！
一次偶然，我看到了它，它的叶子是翠绿的，在阳光的照射下折射出来的光很耀眼。我被它吸引了，我买下了它兰花。
因为我之前养什么死什么，所以这次我可是把它放到了心尖儿上。只要一有空，我就会跑到它面前，轻轻地坐在它旁边，细心照料它。时而跟它讲讲我的烦恼、心事;时而对它说说生活、校园中的趣事;时而就这么静静地看着它，看着它的成长，它的变化……以至我妈总跟老爸说：这丫头是疯了吧?呵，我的确是疯了，被一朵未开花的兰儿给深深迷住了。
就在我这么精心的照顾下，兰花的叶子变得更大、更绿、更美。我无比欣喜地看着它，可难掩盖心中小小的失落，因为尽管如此花还是未开。
我耐心等待。
一周。
二周。
三周。
四周。
五周。
……
好吧，我承认在四个月后，我放弃了。等待对于我而言太过煎熬。我曾怀疑过，难道是黑心的老板卖给了我一盆不好的花?这想法一出就立即被我否定了，这兰花无论怎么看都无法隐藏它旺盛的生命气息。当我从它身边走过，我还是会忍不住看它，我清楚的知道自己看它的眼神中充满着留恋，它明明是那么美，那么健康，我曾今是那么的痴迷，但那只是曾经，它实在让我等太久，太久了。我收回目光，漠然走过。
不知当初是因为它的美，还是旺盛的生命力或其他什么，让我果断买下了它。不过现在已经不太重要了。
又过去了几个月，又是一次偶然，我无意间看见兰花尽情地享受着阳光的温暖，慢慢的，慢慢的，花瓣展开，花开了!怪我词汇缺乏，花开时的那种美和壮观，我实在难以形容。
一朵花开的时间竟这么漫长。虽然这朵兰花让我等待过、失望过、放弃过，但是最终还是看到了它如此闪耀的绽放，而且它还是因为我而开放的，我很满意，很自豪。
我在心间洒下一把种子，它发芽，它向阳，它无时无刻不在成长，我知道它是花种，长不成参天大树，我仍期待它开放，所有的梦想都充满芬芳。
是不是有些枯燥，有些压抑，遮盖阳光，透不过气。雾弥漫，莫名寒意，直钻心底。
我明白只得更努力，太阳总会升起，雾霾总会消散，生命本该有裂缝，阳光才能照射进来。
所以注定努力，生命不会是白来，汗水会灌溉勇气的成长 ，就像梦想的姿态逆着风也要拼尽全力绽放!
枝对我说，未来本就不尽人意，事事顺利不如受挫来的好过。
生命的奖赏远在旅途终点而非起点。我改变不了环境，但可以改变自己；我改变不了事实，但可以改变态度；我不能预知明天，但可以把握今天。
花对我说，纵然谁否定谁的努力，自己决定自己的未来。那些期待，弥漫花香。
期待了好几个月的四月份终于来了，她的到来，是春的征兆，是花开的条件，是夏天的前提，是衣服愈穿愈少的过程……在这段时间里，白玉兰、梨花、海棠。都在不知不觉中开放了。细细看看，柳芽也都长了出来，绿绿的极可爱的。在大街上，一看，是两排嫩绿绿的一片，可好看了！春风飒飒，树叶儿们被吹得“唰唰”地响着，好听极了！
“院子里栽满丁香花，开满紫色美丽的鲜花，我在这里陪着她，一生一世保护她。”这是《丁香花》中的一句，相信大家都十分熟悉。虽然丁香花还没有开放，但是春杜鹃、桃花、樱花。这些花都跃跃欲试地把自己的花展现在人们面前，多么美的景色呀！
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这是出自白居易的《钱塘湖春行》。现在，枯草返青，花儿朵朵开。在路旁，可以看到桃花美丽的倩影；可以看到青草的身影；可以看到柳树的青绿色的垂条。再看看小湖里，小鸭子在里面自由自在的游来游去，可谓是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。呀！”
北京刚刚披上了绿衣服，冬天还在南方休息的鸟儿突然展翅飞翔，回到了这里。这里有一条小河，流水潺潺，还伴着声声鸟语，这声音是多么的和谐啊！溪边的几棵桃树也毫不例外用粉的似霞的桃花装扮起自己。微风拂过，几朵花瓣落到清澈见底的河水中，水里马上出现了淡淡涟漪，一下把正在游戏的小鱼吓跑了，但小蚂蚁却乐坏了，因为它正想去对岸找食物呢！在碧水中有许多追逐嬉戏的小鱼、小虾。最引人注目的是又肥又大的鳜鱼，它偶尔跃出水面，好像顽皮的孩子。渐渐的，下起了毛毛细雨。在钓鱼的渔夫也只好戴上斗笠，披上蓑衣，但他并没有离去，因为他已经把自己和这里融为一体了。仿佛自己也是美丽画卷中的一丛草、一朵花、一棵树……
春天重回大地，大自然山青水秀，充满生机。在明媚春光地照耀下，祖国到处呈现出百业兴旺的喜人景象。
——花儿又开了(5)份
前年，由于一场台风，家里的一棵桃树被拦腰吹断了。到了去年的春天，也不见它有什么起色，恹恹的，无精打采。
那时的我，正处于学*阶段的低峰期，上课不认真听讲，下课到处惹是生非，成绩名列后茅。我自以为跟这棵断树一样，便有种同病相怜的感觉。
我在心里暗暗同情那棵树：真可怜啊！明明就快开花了，却没想到会被台风吹断，唉！真是太可惜了！也不知道以后还能不能开花呢！
在那天起，我对这棵树产生了惺惺相惜的感觉，天天都去看它。我本以为它会这么消沉下去，却没想到，在时间的流逝中，它用顽强的意志力，在那棵只有半截的树桩上，长出了几片新叶。妈妈看到后，惊讶的说：“哦！生命力真顽强。看来明年春天它就能开花了呢！”
我看着树桩上的几片嫩叶，在还带着点凉意的春风中瑟瑟发抖，不经意间透露出脆弱，但却又是那么的坚强。我突然想到自己，似乎明白了什么……
今年春天，那棵被台风吹断的桃树，在微微湿润的，还略带着点寒意的春风中，悄悄然的绽开了这三年来的第一朵桃花。这朵坚强的花，是那么的娇嫩，那么的惊艳动人。而这时的我，也度过了学*阶段的低峰期，因为一朵名为坚强的花。
在去年的那个春天，一颗名为坚强的种子悄然种入我心田，它在发芽，扎根，长大，直至开花，那朵名叫坚强的花，带给了我勇气，带给了我坚强，让我懂得了什么叫希望。我一直认为自己差过别人，无法在学*上超过别人。但没想到，断树也能开花，这给予我莫大希望。我开始懂得去请教老师、同学，上课认真听讲，下课整理笔记，成绩也有了明显的进步，虽不能说是名列前茅，但也算是名列其中吧！
还记得那年，在那个生机勃勃，充满希望的季节里，一朵名为坚强的花儿开了！
人生是慢慢长跑，它虽漫长，但不短暂。我们从呱呱坠地直到长大**，这期间我们需要什么呢？需要等待和细心的呵护。这世间万物的生长，都需要等待而人生的开始和终结都是和这万物生灵一样的，需要等待。
记得小时候，我在自家院子里的墙角旁边种下一粒野花的种子，我特别细心地为它翻土，浇水。我虽然知道一株小野花的生长是不需要这样细心的照料的，但我也知道生命都是*等的，脆弱的。所以我必须细心的呵护着它，如同我小时候妈妈那样细心地呵护我一样。过了几天，我终于看到那株娇嫩的生命了，它是那样的娇小脆弱，我很好奇是怎样一股顽强拼搏的精神才使它冲破种子坚强的外壳和地层来到这个世界的，也许这就是人们常说的生的力量吧。又过了些时日，它长大了，开出了美丽的花朵，我正在为此高兴时，却没想到一场突如其来的天气变故，打破了我的好心情和所有美好的幻想。那是一个风雨交加的夜晚，我本以为它会像它从前生长的那样，以顽强的精神活下来，但……
我并没有为此灰心失望，而是重新栽种了一颗。我依然像上次那样很细心地照料着，但我却不像上次那样抱有太大的希望了。这次，它没有让我失望，它生存的很好，很茁壮。它也开花了，并且结了种子，还把周围的一些空地发展成了自己的地盘，自己的家族。它年复一年，日复一日的生长着，我也依旧等待着。因为我知道它只要有一丝生的希望也不会放弃的。
细细想来，人生正如同花期一样，生长的过程是漫长的，波折的，困难是时常要来的，而辉煌却是短暂的。只要我们对生命对未来不放弃，抱有希望，那我们一定会像花儿那样顽强的走过来的。
因为，花儿最终开了。
花儿开了，开得那样绚烂，和往年一样，带着粉色的梦幻和紫色的忧郁，在微风中摆弄着弱小纤细的身材，让人可怜。
一场大雨，让她窒息，无力地从枝头飘落至最终的归宿。带着几分留恋，带着几分不舍，在大雨中她哭泣了。然而雨声淹没了她的啜泣声，那份悲伤没有人能感觉到，因为在如此繁忙的生活中没有人会在意，更没有人会留恋。
在潮湿的空气里，她无力的张望这个世界，这个让她梦幻忧郁的世界，这个让她几度沉醉的世界。有蓝色的天，有碧绿的湖，有五彩的花海。然而在暮春时节，她显得多么的苍白，似乎一切都失去了色彩，只留下那让人悲伤的淡粉色和忧郁的浅紫色……
她哭泣了，在金色的陽光下，掉着眼泪。她的裙子渐渐隐去了粉色，变得单薄，像蝴蝶脱落的羽翼。她一直梦想能够像蝴蝶一样飞翔，飞越高山，去追求自己的梦想；但她不是蝶，她没有能带她飞翔的翅膀，有时候她甚至想，即使能飞翔一次，就算粉身碎骨也没有关系。
上天满足了她的愿望，一场大雨在一个可怕的夜晚悄然而至。他飞翔了，在雨中她飞翔了，她原以为定会很飘逸，但雨将她粉色的裙子弄湿。他没有飘逸的舞姿，而是重重地跌落在地，伴随着被雨声淹没了的哭泣的声音。
她终于明白了，她拥有的只是裙子，而不是翅膀。望着已经发白的裙子，她笑了，因为自己在风中舞动过，在陽光下绽放过。她想，如果有来生，她还要绽放一次。那时，她会更加绚烂，更加多彩！
评语：作者以*静的心态看世界，用灵动的语言写生活。全文运用拟人手法，细腻、逼真地刻画了花儿从绽放到凋谢的矛盾心理，含蓄地表达了热爱生活、积极向上的人生态度。愿婉君的人生越来越美丽，愿她的文学之路越走越宽广！
正值盛夏，太阳的热量仿佛要把大地烤焦似的，声声蝉鸣亦让人烦躁不安。此时的我正奔跑在操场上。
“下个星期要进行长跑测试……”听到体育老师这句话，我的脑袋里“嗡”的一声，导致后面的话不曾听见。唉，我的体力这么差，怎么可能及格？练*？好像也只有这样了。
顶着强烈的阳光，我开始跑，刚跑了一半，我便气喘吁吁，双腿发软。“果然还是不行呢。”我自嘲地笑笑。下课铃响了，我向教学楼走去。一朵蔷薇从一位同学手中滑落，成为匆忙脚步下的牺牲者。
受伤的蔷薇仰面向天，茎叶里流出了汁液，随着阳光温度的升高化作一缕不存在的气息。我心中生出一阵怜悯，轻轻将她捡起，插在了一旁草地的角落。
“喂，你认为长跑你能及格吗？”回到班里，已经有人做起了采访。我摇摇头，回到了座位上。
又是一节体育课，下了楼，无意中却瞥见角落里的蔷薇已经开放，我压抑着心中的诧异，走上前去。伤痕似乎还在，但她却顶着花朵挺立着，不屈不挠的像在宣告着胜利。
我心中不由得升腾起一丝敬佩，人人都说花朵脆弱，可面前这朵蔷薇却用行为证明了她的坚强。我心中的什么东西似乎没有了，嘴角扬起一个自信的弧度，向操场走去……
蔷薇不惧摧残和伤痕开了，我又凭什么放弃？
正值盛夏，我的心灿烂的绽放！
“温暖”花儿开了，它是那么的美丽，那么的迷人。
今天是星期六，还没起床，太阳光就晒到了我的脸上，我不论怎样躲避，都逃不过它的“火眼金睛”。没办法，我只好起床。我看了看时间，“呀，都八点四十分了，我还得上素描课呢，只有二十分钟了。”我什么也不管了，拿起一个面包就飞奔出家门。到学校要过一条街，我的手表叫了三声，看来已经到上课时间了。这时，我走到了那条街前，车并不是很多，我想：反正车子也不敢撞我，冲吧！于是我做好起跑姿势，大步跑过街。当我跑到街中间时，一辆面包车急速向我开来，我吓得站在那里一动不动，司机看见了我，急忙刹住车。我吓呆了，脑子里一片空白。司机跳下车，皱着眉头着急地问：“怎么样，有没有受伤啊？”她一边说还一边检查着我的全身。顿时，我被这种不曾相识却十分关心的情怀感动了。微笑着回答到：“我没事，阿姨！”
于是，“温暖”花儿的第一片花瓣展开了。
上完了素描课，我正高兴的迈着大步走，心想：再也不能不顾一切的冲过马路了。没想到，不幸的我又把脚扭伤了。这时，我刚好碰到了一起上课的同学，他说：“张田韵，我扶你回家吧！”啊，我才知道，友谊原来是这么的伟大，这么的温暖！我拒绝了她的好意，自己往家里走。但她还是在我的身后，悄悄地跟着我。
于是，“温暖”花儿的第二片花瓣苏醒了。
接着，三片、四片、五片、六片，七片花瓣都绽开了它们美丽的笑脸，“温暖”花儿开了。
它比秋菊更高尚，它比玫瑰更典雅，它比百合更纯洁，它比海棠更灿烂。它就是“温暖”。
——仓鼠离开了-我的小仓鼠作文300字优选【五】份
有一次，妈妈为我买了俩只可爱的小仓鼠，它们胖乎乎的，一只是肉色与白色相间，我取名为毛毛，另外一只全是肉色的，叫茸茸。它们都长着一对水莹莹的小眼睛，每次看到它们很可爱，它们的耳朵小小的，但听觉很好，我一回家，它们就活蹦乱跳好像在说：“小主人回来了，小主人又来看我们了。”它们的鼻子有好几个孔，旁边还有几根白胡须，它们吃的是玉米、小瓜籽，我一放食物，它们就扑向它们，它们的牙齿非常的尖利，一到晚上它们就用笼子的边磨牙发出“喀喀”的声音，它们的毛，毛茸茸的摸起来感觉像是在毛毯上似的，它们的爪子非常锋利。它们真可爱。
有一天我去看它们，竟然少了一只，原来茸茸跑到了冰箱底下，我花了一晚才捉住它。它吱吱地叫着好像在说：“小主人对不起，害你担心了。”
我喜欢我可爱又聪明的小仓鼠。
我有一只可爱的小仓鼠。
它的毛又两种颜色，棕色和白色。它有一双亮晶晶的黑眼睛。一个粉红色的小鼻子。
它还有一双可爱的小爪子，现在笼子里抓来抓去，是不是想逃出去？
因为我觉得它根本不可能逃出来，所以我从来没有去制止他。没想到这回它靠着锲而不舍的努力，真的逃出的笼子。
我吃完饭的时候我想去跟小仓鼠玩，没想到我看见它竟然不在笼子里，我连忙去找爸爸帮忙，爸爸拿了一个手电筒（因为是晚上），就开始了搜鼠小分队的行动。我把家里都翻遍了，爸爸阳台也找了一遍，还是没找到它。
我突然看见我们身后有一个小小的黑影，原来它躲在我们后面。我一把抓起它丢到笼子里，它好像看起来不甘心，爬在里面一动不动。哈哈，逃跑计划失败。
但伤心的事情在后面，我从补*班回来，爸爸说小仓鼠死了，我非常伤心，也有一点为小仓鼠感到高兴，因为它生前并没有获得自由。爸爸见我伤心，就给我从超市里买了一只机器猫回来，我心情也好了许多，希望我的小仓鼠在天堂过得开心幸福。
我有一只可爱的小仓鼠，它的名字叫灰灰。
它有一双明亮的大眼睛，黑溜溜的就像两颗透明的小珍珠。灰色的毛里没有一根杂毛，摸上去舒服极了。尖尖的小嘴巴就像一支削尖的铅笔头，漂亮极了。两只小耳朵小小的，一摇一摆的就像两把小扇子在扇动一样。它的四肢短短的，身体胖胖的，可萌了！
我的小仓鼠住的可是高级楼房哦！楼上是卧室，楼下有健身房和餐厅。它呀都是白天在楼上睡觉，晚上下来吃东西，还要跑步锻炼身体。
我的小仓鼠既萌又聪明，为什么这么说呢？因为有一个故事，故事是这样的，有一天晚上，我没有把天窗关紧，这个小淘气就借着这个机会溜出来四处闲逛。当我发现的时候，它已经不知道跑哪里去了。我的心里非常着急，于是我就喊它的名字，灰灰，灰……不一会儿，这个小东西就双手放在胸前，双脚直立着蹦到我的面前，嘴里吱吱吱的叫着，好像在说，我在这呢！看到它可爱的模样，逗的我哈哈大笑。
可是去年它死了，它可爱的模样却深深的印在我的脑海里，心里。我是多么的想念我的小仓鼠灰灰呀！
今天我和妈妈去花卉市场，买了两只小仓鼠，一只白色的公仓鼠，一只黄色的母仓鼠。
一回到家，我拿起一个纸箱，给他边上身上胶带，把水瓶底下剪开，倒上水，把坚果核桃皮放到箱子里，我去拿坚果时，一不小心把小白仓鼠踩出了一只眼睛，我很心疼小白仓鼠，刚买回家的就被我踩出了一只眼睛。可是小白仓鼠休息了一会儿，马上跑起来了，一直给那跑来跑去，我头都晕了，我心想我踩的小仓鼠没有死，还跑来跑去很有精神。小仓鼠的家做好了，我小心翼翼的把两只仓鼠放到新的家里，小白仓鼠叫小白，小黄仓鼠叫小黄。我给它们坚果小米给仓鼠吃，小黄很高兴。过了两天我回老家了，我把两只可爱仓鼠借住阿姨家里照顾几天，我回老家两天，结果阿姨发消息说小白死了。我心里非常难过，又过了五天，阿姨说小黄有死了。我更难过了。
我在老家住了九天，两只仓鼠都死了，是我没有照顾好它！太伤心了！
有人喜欢小狗，有人喜欢小猫，有人喜欢小金鱼，你知道我最喜欢什么小动物吗?告诉你吧，我最喜欢活泼可爱的小仓鼠。
我的这只小仓鼠是上次和妈妈回老家时在菜市场买的，为了让它生活的更舒服些，还给小仓鼠买了一个小笼子，这就是小仓鼠的家。瞧，我的小仓鼠长的多可爱，它那两颗黑玛瑙似的小眼睛整天一眨一眨的，可有神了，三角形的小嘴整天吃个不停，嘴边上的几颗胡须不停的抖动着。它那锋利的爪子都可以把葵花籽皮抓破，它还有一个短短的小尾巴，不注意还看不出来呢，四肢又细又短，但很有力气，在笼子里爬上爬下的，它多可爱呀!再看，我的小仓鼠还是个小吃货呢，我每天给它喂一勺五谷杂粮，不到两分钟，一勺五谷杂粮就被它吃光了。吃完它那小眼睛滴溜溜的围着我转，好像在说：“谢谢小主人，我吃饱了。”刚到我家时吃一勺五谷杂粮就够吃了，现在要一勺半才够吃，因此，我给它取了一个外号叫“小吃货”。
我的小仓鼠可爱吗?如果你觉得可爱，也想要一只小仓鼠的话，就去花鸟市场买一只吧，小仓鼠们随时欢迎你们把它们带回家。
——幼儿园小班美术教案《花儿开了》实用5份
一、活动题目。
纸花儿开了。
二、活动目标。
1、通过对不同质地纸的观察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。
2．丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。
三、适用对象。
3——5岁幼儿。
四、活动所需资源。
面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。
五、活动过程。
（一）探究活动一。
1、探究的问题：用纸做的纸花能开吗？
2、幼儿讨论。
（1）不能开，纸花是假花，它不可能开花。
（2）能开，因为我们给花浇水，花就能开了
3、试一试：纸花在哪里能开花？
4、幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。
（1）把纸花放在土里。
（2）把纸花放在水里。
5、说一说我的发现。
（1）纸花在水里开了。
（2）小纸花太干了就不开花；真花在土里能开，假花在土里开不了。
（二）探究活动二。
1、探究的问题：将不同质地的纸花（包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸）放入水中，哪朵开得快？
2、幼儿讨论。
（1）厚的纸花开得快。
（2）报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。
3、试一试：放进去的纸花哪朵开得快？哪朵开得慢？
4、幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。
5、说一说我的发现。
（1）包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。
（2）报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。
（3）开得最快的花是用面巾纸做的，包装纸做的花开得最慢。
（4）糖纸、锡纸做的花没有开。
（5）面巾纸吸水最快，包装纸吸水最慢。
6、玩一玩，我做的花儿开了。
7、将不同颜色的纸花放到花丛中，带领小朋友用喷壶浇花，纸花逐渐开放，体验花开的快乐。
六、注意事项。
1、教师在实验前要做好充分的准备。
2、如幼儿园的条件较好，幼儿可分组进行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论，同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。
3、活动中最好让孩子卷好袖子，带上围裙，以免弄湿衣服。
七、拓展思路。
1、彩色水会不会顺着小棒爬上来？
在两个烧杯中分别放入颜色水（约2厘米高即可），将卷好的纸棒和塑料棒（或玻璃棒）的一端分别放在两个烧杯的颜色水里，观察结果。
2、雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它们在我们的生活中有什么作用？
设计意图：
阳春三月，春暖花开，正是各种花儿开放的好时节。因此，我们在吃完饭后经常带孩子们去散散步，呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。孩子们新奇地发现，树长出了绿绿的嫩芽，小草变绿了，花儿开放了，这一微妙的变化，给孩子们带来了莫大的惊奇，对大自然的变化，产生了强烈的好奇心，他们谈论着、感受着。大自然中的景物是给孩子最好的美的熏陶，带着这样一个想法，看着孩子们这样喜欢花，由此，我设计了手指点画的美术活动，让孩子进一步感受大自然的美。在这个活动中，我把用指尖和指腹分别点画花心和花瓣最为重点，并且用比较简洁的话语引导孩子掌握这样的方法：点圆形花心的时候，食指站直点，点椭圆形花瓣的时候，食指躺着点。把点画花瓣的方向作为难点，在突破这个难点上，我利用了剪好的花型作为辅助材料，让孩子发现，可以把花转着点，花瓣就会朝着花心了。
活动目标：
1、鼓励幼儿尝试用食指的指尖和指腹分别点画花心和花瓣。
2、愿意参与绘画活动，体验用颜料绘画的快乐。
活动准备：
1、桃花图片一张，放大的一朵桃花图片。
2、绘画材料：每组一份粉红色的颜料、剪好的桃花花型（如下图）、抹布。
3、幼儿绘画时的优美的轻音乐。
4、在墙上贴上桃花的树干一棵。
活动过程：
一、感受欣赏桃花的美。
1、师：春天到了，我们用小眼睛一起去看看春天吧。
2、出示桃花的图片：你看到了什么？是什么花？
3、幼儿回答：桃花。
4、师：你喜欢桃花吗？你觉得桃花怎么样？
5、引导幼儿欣赏桃花，感受桃花的美。
（出示整体的桃花，让孩子第一感觉就感受到桃花真美啊！，在心里上有一种美的感受，发自内心的赞叹。）
6、出示放大的一朵桃花图：桃花是什么颜色的？花瓣是什么样子的？有几瓣花瓣？
7、引导幼儿认识桃花的外形，一起数一数，知道有五瓣花瓣。
（这个环节是让幼儿从整体欣赏，再到部分欣赏，由粗到细的推进过程。）
二、与幼儿共同探索怎样画桃花。
1、师：这么美的桃花，今天要用我们灵巧的小手画出来。
2、出示老师绘画的桃花：老师用食指蘸上颜料点出了一朵漂亮的桃花，请小朋友试一试，怎样用食指点出圆圆的花心，椭圆形的花瓣？
3、幼儿用食指蘸颜料在白纸上尝试。
（尊重幼儿自己探索，老师只告诉孩子用一个食指点画，让孩子自己发现怎样点是圆的，怎样点是椭圆的。）
4、集体交流。请个别幼儿上来示范，自己是怎样点出圆圆的花心，椭圆形的花瓣。
5、在幼儿的基础上，老师进行总结示范：点圆形花心的时候，把食指站直了点，点椭圆形花瓣的时候，食指躺着点。
（用简洁的语言帮助幼儿掌握这个重点。）
6、引导幼儿伸出食指，跟着老师一起试试站着点和躺着点的方法。
7、请幼儿用这样的方法，在白纸上再次尝试。
（掌握这样的方法，需要进行实践，因此我让幼儿通过空中学着点，再到白纸上继续尝试的过程，让幼儿巩固练*，更好的掌握这样的方法。）
8、师：怎样使椭圆形的花瓣对着花心呢？
9、幼儿在剪好的花型上尝试。
10、老师发现并请幼儿来介绍，引出可以把花转着点的方法。
（这个难点，不是由老师直接告诉孩子的，而是由孩子自己发现，只要轻轻地动一下手，转一转，原来很难把花瓣方向画好的一下子就解决了。）
三、幼儿尝试用食指点画。
1、师：在我们的教室了有一棵桃花树，让我们一起把桃花树开满桃花吧。
2、播放优美的轻音乐，幼儿点画桃花，老师巡视指导。
3、把幼儿点好的桃花贴在桃树上，大家一起欣赏。
（把幼儿点好的桃花，装饰在桃树上，不仅让孩子互相欣赏了同伴的桃花，而且从整体上来说，感受了自己创作的作品的美，还初步体现了和同伴一起合作。）
一、活动题目。
纸花儿开了。
二、活动目标。
1、通过对不同质地纸的观察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。
2.丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。
三、适用对象。
3——5岁幼儿。
四、活动所需资源。
面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。
五、活动过程。
（一）探究活动一。
1、探究的问题：用纸做的纸花能开吗？
2、幼儿讨论。
（1）不能开，纸花是假花，它不可能开花。
（2）能开，因为我们给花浇水，花就能开了
3、试一试：纸花在哪里能开花？
4、幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。
（1）把纸花放在土里。
（2）把纸花放在水里。
5、说一说我的发现。
（1）纸花在水里开了。
（2）小纸花太干了就不开花；真花在土里能开，假花在土里开不了。
（二）探究活动二。
1、探究的问题：将不同质地的纸花（包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸）放入水中，哪朵开得快？
2、幼儿讨论。
（1）厚的纸花开得快。
（2）报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。
3、试一试：放进去的纸花哪朵开得快？哪朵开得慢？
4、幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。
5、说一说我的发现。
（1）包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。
（2）报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。
（3）开得最快的花是用面巾纸做的，包装纸做的花开得最慢。
（4）糖纸、锡纸做的花没有开。
（5）面巾纸吸水最快，包装纸吸水最慢。
6、玩一玩，我做的花儿开了。
7、将不同颜色的纸花放到花丛中，带领小朋友用喷壶浇花，纸花逐渐开放，体验花开的快乐。
六、注意事项。
1、教师在实验前要做好充分的准备。
2、如幼儿园的条件较好，幼儿可分组进行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论，同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。
3、活动中最好让孩子卷好袖子，带上围裙，以免弄湿衣服。
七、拓展思路。
1、彩色水会不会顺着小棒爬上来？
在两个烧杯中分别放入颜色水（约2厘米高即可），将卷好的纸棒和塑料棒（或玻璃棒）的一端分别放在两个烧杯的颜色水里，观察结果。
2、雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它们在我们的生活中有什么作用？
教材简解：
花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。
目标预设：
1、通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。
2、知道花是多种多样的。
3、激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
重点：
通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。
难点：
能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
设计理念：
这次集体活动的题材来源于自然，贴*幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。
设计思路：
本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲*大自然。
教学过程：
一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。
1、导入。
师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"
2、看一看、闻一闻。
师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"
3、说一说花的名字。
师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）
二、知道花是多种多样的。
1、带领幼儿**室。
师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们**室去看看吧。"
2、出示梅花的`图片。
师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？
3、出示水仙花的图片。
师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？
4、出示各种各样的花的图片。
师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？
颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"
三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。
提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？
如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？
那我们应该怎么做？
总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。
四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。
出示各种各样的花的图片。
师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学*兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
一、学科：幼儿园
年级：小班
二、教材解析：
现在的孩子都是家里的宝贝，父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了运动锻炼的机会，因此基本动作发展较弱。纲要指出："用儿童感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。"针对我班幼儿在按方向跑及动作灵活等方面能力较弱的现象，我设计了体育活动《花儿开了》活动。以游戏化的情境，让幼儿以小蝴蝶的角色身分参与其中，玩花枕，用花枕做游戏，激发幼儿主动积极的参与意识。
三、目标预设：
1、鼓励幼儿用小花枕进行基本动作的练*，想出多种玩法，培养幼儿动作的灵活性。
2、乐意听信号按一定方向跑，练*动作的灵敏性。
3、鼓励幼儿动手动脑积极解决问题，发展幼儿的思维能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
四、重点和难点：
重点：通过玩小花枕发展幼儿基本动作，乐意听信号按一定方向跑，提高动作的灵活性和协调性。
难点：鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法。
五、设计理念：
纲要提出，教育内容的选择，既要贴*儿童的生活，为儿童感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽儿童的经验和视野。小枕头，为幼儿所熟悉，是孩子每天接触的好伙伴。在很多时候，我们可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸小枕头被角，拿小枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着小枕头当娃娃等。因此，我把孩子们*时熟悉喜欢的小枕头设计成一朵朵的小花状，有黄色的太阳花枕、红色的玫瑰花枕、绿色的仙人球花枕。色彩鲜艳，形状各异的小花枕让幼儿既会感到亲*熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水*，又有一定的挑战性。
六、设计思路：
活动的准备有：小蝴蝶的头饰（每人一个），每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记；太阳花枕（黄色）、玫瑰花枕（红色）、仙人掌花枕（绿色）若干，红黄绿圈若干；场地布置，在操场一边放置红黄绿圈；音乐
以小蝴蝶去花园里晒太阳开始活动，角色身份使孩子乐意跟着老师一起活动，然后进入第二环节：玩小花枕。运用自主探索法、示范法鼓励幼儿用手中的小花枕进行基本动作的练*，并鼓励幼儿想出多种玩法，大胆在同伴面前演示，培养幼儿积极大胆地参加体育运动的情感。接着用游戏法进入第三环节：种小花和采小花。在游戏情景中练*听信号按一定方向跑，并整合了数学领域中的匹配，使幼儿获得多方面发展。最后，通过"下雨了"的游戏情景使幼儿知道还能把小花枕当做小花伞，进行放松活动，整个活动在幼儿的愉快参与，积极投入中结束。
七、活动过程
（一）热身运动《晒太阳》
师：小蝴蝶们，今天的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。
听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头—手抱小花枕弯腰———手举小花枕侧腰—头顶小花枕下蹲。
（评析：热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以小蝴蝶这个可爱的游戏角色进入到活动中，一下子把孩子的注意力吸引过来，孩子们很自然的在欢快的音乐中，愉快地跟着老师拿着一朵朵小花做起了热身运动。这一环节使幼儿的各个关节得到舒展，肌肉得以放松，为后面的活动作铺垫。）
（二）尝试用小花枕进行基本动作的练*，鼓励幼儿想出多种玩法。
1、师：小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢？（鼓励幼儿大胆尝试自己想到的玩法。）
幼：我想把太阳花往上抛。
幼：我把这朵花戴在头顶上。
（评析：以简洁的谈话方式，拓展幼儿思维，激发幼儿活动的积极性。）
2、幼儿自由操作，教师适时指导。
幼：把玫瑰花枕戴在头上走来走去，练*了*衡的技巧。
幼：把太阳花枕往上抛起，等它落下后再捡起重复动作，练*抛的动作。
幼：直接把花枕抛给我，和我玩起了对抛游戏，学*和同伴抛接。
幼：把仙人掌花枕夹在两腿跳着走，练*夹包跳跃的技能。
教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。
（评析：自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位。同时，由于幼儿年龄小，生活经验以及和同伴间的交流还不够，教师的巡回指导便显得尤为重要。我认真观察每个孩子的表现，当一位孩子有新的玩法时，马上加以肯定。对于有些能力较弱的幼儿，我适时地帮助与指导，使他们也获得不同程度的提高，体验成功的快乐。）
3、鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。
师：你们真聪明，想出了这么多好玩的方法，谁来玩给大家看。
（评析：对于敢于在集体面前演示的幼儿来说，这又是一次提高，帮助孩子树立信心，积极大胆地投入到体育活动中。对于个别能力较弱的儿童，也可通过模仿学*，获得新的体验与成功。）
（三）游戏之一：种小花
1、按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。（红黄绿三色圈中。）
师：看看你的小花枕是什么颜色？
幼：我的是红颜色的小花，我还知道这是玫瑰花。
幼：我拿的是黄颜色的太阳花。
幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是绿颜色的。
师：春天来了，我们要把小花种在泥土里了，让它在泥土里开花。红色的玫瑰花要种在红色的泥土里，黄色的太阳花要种在黄色的泥土里，绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。找找看，这些泥土在哪里呢？
幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。
幼：我找到黄色的土地了。
幼：黄土地旁边就是绿土地。
师：小蝴蝶们，我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里，赶快去吧。
幼儿听着音乐快速地把手中的小花枕根据颜色分别放到不同颜色的圈中。
（评析：把小花种到泥土里的任务情景让孩子感到很兴奋，他们有了任务意识。通过先找到不同颜色小花的家再种花的环节使孩子明白了游戏规则，用音乐来控制时间使幼儿知道要在一定时间内完成任务，练*了听指令快速跑的技能。）
（四）游戏之二：采小花
师：小蝴蝶们，我们来为花儿浇浇水，锄锄草，施施肥吧。（听着音乐做动作）花园里的花开得真好。我们要去采花了。看看你的胸前戴的是什么颜色的小花？
幼：我的是红颜色的小花。
幼：我戴的是黄色的花。
幼：我的是绿颜色的。
师：你身上戴的是什么颜色的花就去采那种颜色的花。看看哪个小蝴蝶采得最快。
幼儿根据自己身上的花朵颜色去把圈中的小花采下来，完成任务的孩子开心地把小花枕抱在手里。
（评析：采花游戏中让幼儿根据身上的小花颜色去采同种颜色的花，在游戏中融合了数学领域中的颜色匹配。有了第一次游戏的经验，孩子们已经了解了游戏规则，再一次练*了听指令按方向跑，很好的完成了任务。）
（五）结束活动；音乐"下雨了"
师：听，下雨啦，我们把小花枕当做伞，快来躲躲雨吧。
（评析：听音乐做放松活动，在活动中，幼儿始终保持愉快的情绪。）
八、活动评析：
1、良好游戏环境的创设，游戏情节的构思，为活动的成功开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能，对体育活动活动充满了兴趣。
2、教学过程，循序渐进、层层深入。
幼儿自由玩小花枕时，幼儿在自主探索中愉快地练*基本动作。在练*按一定方向跑的过程中，以种花采花的游戏情景加以练*，使幼儿始终积极主动地参加活动。
3、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。
小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，教师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。
4、各领域的相互交融，使整个活动更为活泼生动，富有意义。
在活动中，把音乐与数学相融合在健康活动中，使活动内容丰富起来，使得幼儿在玩小花枕中体验快乐，获得了听觉的满足以及思维能力的发展。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小百科：花（Flower ['flau？]；复数：Flowers），是一种用来欣赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。
——花儿的春天作文范文五份
春天来了，春雨滴滴答答……帮花儿们打着轻快的节拍，加油喔！要加油喔！要开出一朵一朵美丽的花儿喔！
太阳终于露出笑脸，花园里的杜鹃花，努力的画画，白色、红色、紫色….毫不吝啬的涂在自己身上。
美丽的蝴蝶、勤劳的蜜蜂、可爱的小瓢虫，一起拍着翅膀，快乐的在花间翩翩起舞，鼓动春天的旋律。
野地上开满了蒲公英，弟弟涨红着脸，呼呼的吹着摘下的蒲公英；种子们乘着温暖的南风，兴奋的喊着：“我们要和春风去北方，旅--行--啰--！”
春天的到来，就像一幅优美的图画，但奔放的花儿，画家再怎么画，也画不出她的艳丽，她的芬芳。
各式各样的花，为春天而绽放，红的、黄的、紫的……使得大地，更有春天的味道。
牵牛花，吹喇叭，蜜蜂蝴蝶来欢唱。花朵们，轻声又细语，小小声的，说出自己的悄悄话，小花呀！为何讲话要那么小声？你真是害羞，怪不得脸都红了！
柔柔的春风，唤醒朵朵的小花，也叫醒了蝴蝶、小鸟、蜜蜂……小鸟唱着动听的歌曲，蝴蝶翩翩起舞好美丽，蜜蜂手舞足蹈好神气。
春风吹来，百合花就像穿着白纱的芭蕾舞者，在风中美妙的舞动。
阳光的照耀下，玫瑰花就像婀娜多姿的少女，在阳光下绽放。
我仔细的听，怎么没有听到花儿醒来的声音呢？喔！原来花开的声音静悄悄，只有蝴蝶蜜蜂听得到，但是没关系，只要看到五彩缤纷的花朵，我就心花怒放、神采飞扬！
绿了的树梢，青了的小草，皱了的河水，开了的花苞，微风吹袭，盎然的春色让人情不自禁地陶醉其中，流连忘返。
三月，木棉花开了，红艳艳的像火球般燃烧在枝头。木棉花是一种非常独特的花，花开时整棵树上几乎没有剩下几片叶子，而花谢了，你才会看到满枝头的叶子。那嫩绿嫩绿的叶子像是给木棉树蒙上一层朦胧神秘的青面纱。
木棉花在我心中，是一种落落大方而又倔强无比的花，还没等其它花儿开放时，它已经急不可耐的开出重重叠叠的炫目赤红来。就算凋谢也是不愿柔若无骨般的片片消散，而是连托儿带花儿整朵跌落，有着“宁为玉碎不为瓦全”的阳刚气魄，让人惊叹不已。
三月，指甲花开了，桃红色的花瓣迎风微笑，一面是桃红色的，一面是浅粉色的，真有趣。花瓣是那么的鲜艳诱人，拈来几片花瓣在指甲上抹抹涂涂，纤纤玉手立刻变得如花般的美丽，这也正是指甲花名字的来由。
三角梅，是春天里开得最多最旺的花，那由三片花瓣组成的独特的花儿，一团团、一簇簇地紧紧拥在一起，用坚韧不拔、顽强奋进的花语诉说着怒放的生命！
鸡蛋花，白中透黄，黄中透白，优雅而玉洁；迎春花，是春天的娇黄粉嫩的酒杯；淡紫素雅的牵牛花，在播放着春天动人的乐章……
在这灿烂无比的时刻，我能留下什么？
一片绿叶在风中打着圈儿，落在了我的手上，我想，这就是春天给我最好的答案。
春天，到处都是花儿的世界，花儿的天下。
不等风催，不等雨唤，花儿就早早地醒来了，赶趟儿似的，挤进了春天的门槛儿：在花园，在路旁，在田野，在山巅，在荒漠，在河滩……凡是有土的地方，都无不留下了活泼靓丽的倩影。
记得有人说过这样一句话：美人不说话就是花儿，花儿一说话就是美人。由此看来，花儿和美人之间有着关联：美人是娇羞的花儿，花儿是洒脱的美人。花儿不开口则罢，一开口则会吐出一串串绿色的、红色的、黄色的、紫色的、白色的等等各种颜色各种姿态的语言，而且妙语连珠，蕴涵着深奥的哲理和和醉人的幽香。痴情的蝴蝶和蜜蜂闻香而至，一见到花儿娇媚的容颜，就不饮自醉了。纷纷围着花儿，用动听的歌声，用幽雅的舞姿，尽情表达心中的无限爱恋。而性格内敛的花儿，只是腼腆地抿着嘴儿，什么话也不说。
生而为花儿，无疑是幸运的。然而，花儿却从不张扬。懂得感恩的花儿，时刻铭记自己肩上的责任，不卑不亢地站在春天专为她们搭建的展台上，幽幽地吐香，静静地绽放。无论高矮，无论肥瘦，无论盛衰，都始终如一地开着，把全部的美都毫无保留地奉献给春天，奉献给阳光，奉献给土地，奉献给世上所有爱美的人。
带着一颗灰色的心而来，捧着一颗澄澈的心而去。真应该由衷地感谢春天，更感谢春天的花儿，为我的心灵进行了一次神圣的洗礼。
漫步在道路上，停步在庭院中，把一切思绪停下来，春风呼过，略带嘈杂的浮尘，花儿淡定的说：浮云。
春风拂面，我仿佛躺在花丛中，那里有蝴蝶，那里有小鸟，那里有被花儿围满的庭院，那儿的风总是那么的轻，总是那么的柔，花儿总是不会刻意去绽放那妖艳般的容颜，总是一副自然的素颜，以便投身于一望无际花的海洋，风儿拂过，花儿总是与风和谐的摇摆，那么自然，那么大方，那么美丽，这里的一切属于自然。 闭上眼，春风吹过，睁开双眼，我置身于萎靡的枯草林中，那里没有了美丽的蝴蝶，没有了小鸟，庭院的花枯黄的掉落了一地，这是春天？秋天！我疯狂寻找花，寻找春天，闭眼的一阵风，吹走了花，吹落了叶，花究竟在哪？
啊，那里有一朵，那朵花枯黄了，一只不知从哪冒出来的蝴蝶也发现了，刚想过去，飞到一半，花儿落下，蝴蝶惊的四处乱扑，用力朝天空奋力扑去，不小心撞到了墙上，掉落在无情的大地上，它们属于大地。 闭上眼，默默乞求着上天，一切恢复原样，风呼啸而过，夹带着一丝黄尘，我知道，是风在哭，是花在吼，是春天的'报复！我仿佛，不，这就是挖土机的家，庭院前立上了：施工重地，闲人免入！
三次风儿吹过，这里一切的变化变得那么恐怖，我停格在这一秒，我静待风儿的怒吼，花儿的狂啸，大地的摇曳，我轻轻的闭上眼，再次睁开，我已在高楼大厦之中，我转头，墙角长着一朵倔强的花，欲滴的泪又无情的收回，风吹过，雨打过，为花儿奏响最后一曲悲歌……
春风吹醒了大地，到处一派欣欣向荣的景象，艳丽的花儿竞相开放，万紫千红的春天来了。
我喜欢的花有点特别，因为它不仅是一种花，还可以制作食用油，相信大家肯定猜出来了，没错，它就是春天里人们最爱欣赏的油菜花。
油菜是最易栽培的农作物之一，虽然它没有玫瑰花那样艳丽，没有荷花那样高洁，也没有梅花那样傲骨，但金黄的油菜花连成一片，在阳光的照耀下，它是那样的金黄，那样的美丽，那样的耀眼。
我家窗前的田野里就有很多油作菜花，它们是开在一起的，枝枝交错，花花簇拥，就像一座大迷宫，每次放学我看见这美丽的油菜花，心情也变得愉悦起来。
放眼望去，油菜花像是给大地铺上一层金黄色的大被子，分外妖娆。的确，油菜花很美，它的美不仅仅在于观赏，菜籽榨成的食用油也十分营养，每次爷爷烧菜用的菜籽油都非常香，因为它是油菜籽提炼的。不光如此，油菜花还可以用来治病，这样的花，是不是很讨人喜欢?
春天的花儿五彩缤纷，而我却钟爱春天里金灿灿的油菜花!
