换一种口味，调一种心情。
融入淡淡墨色的黑，隐藏起来。品一品夏日气息的冰淇淋：希望你的真“心多多”，日子过得随“随变”便，切充满“巧乐滋”……
妈妈说：“吃多了冰淇淋会胖的。”管他呢!想吃就吃，我不想活的太拘束。
同学说：“你要多运动。”我想，我会的。该动就动，我不愿活的太辛苦。
你说：“我们要互相信任。”绝对服从，因为这样，不论发生什么，我们的手都能牵在一起。
调一调频道，换一换心情。
披上浅浅的灰，安静下来。装作很淑女似的摆弄着遥控器，然后很放肆的`大笑，淋漓尽致的大哭，像个死人般面无表情地坐着，举起手中的遥控器，像奥特曼一样大叫：“我的地盘听我的!”
足球，我傻笑——一大群人跟着一个球瞎跑，还有一个人在网门前神经兮兮地乱转悠，我晕。
电视剧，我哭笑——比我装得还假，为了博得观众的欢欣，不切实际地串改剧情，我倒。
动画片，我痴笑——真是幼稚得可以啊，真搞不懂以前我怎么会interestedinit?
于是，轻轻按下“关闭”，也按下脑中的“关闭”。不如睡觉，什么都不如睡觉啊!
下雨了，我会很神经地出去玩，到处乱跑，或骑个自行车乱转，不打伞。“你这样会感冒的。”“我才不怕呢!”我嘟起嘴巴，调皮地说。回到家，干的第一件事情却是洗个热水澡。
嘻嘻，不然回感冒的哦。
没事做，又跑出去玩。我喜欢骑上自行车，不管街上有没有人，我总是骑的好快好快，就像火山爆发一样，恨不得奔射出所有的力量。然后，我又会骑得好慢好慢，*似于“蜗牛速度”，甚至想“超越”它。我不怕出车祸，因为每次撞到别人，我总是为求自保，把自行车丢下，落个安然无恙。然后我又会摸着我那很土的粉红色的车子，很心疼的说：“对不起哦，你没事吧?”
有人说我颠，我也觉得有点。
或许，我真的还只是个小孩子。
一眨眼，一学期又将过去，紧张的期末考试又即将来临！期末考试对于学生来说，无疑是一个末日，因为考得好，家长表扬；考得不好，家长给你一顿“皮带炒**”！所以，我要在期末阶段，认真复*！
我还是先来分析一下优、缺点吧！在第一、二、三单元测试时，我每次都考出了高分，成绩名类前茅。我想这会和我上课认真、暂时的仔细有很大关系！可是好景不长，到了后来的考试中，成绩一直是中中等等，这可能是我审题不仔细，马虎的缘故吧！我的优点是：注意力集中；缺点是：马虎、骄傲。所以，我要在期末复*中将缺点化为优点，成为班级的强手！
我的目标到然是95分以上和考第一啦！而对手厉凡成为了我的一个绊脚石，他的优点是认真、细心；缺点是：注意力不集中。他的优点是我的缺点，他的缺点是我的优点。所以我要取长补短，步步高升，使厉凡成为我的手下败将，是我前进的步伐不会磕磕绊绊！
我*时的考试扣分在阅读、改错上，这两块内容恰恰是要细心，所以我要先克服马虎这个缺点，才能再去掌握具体方法。我想具体做法应该是，认真审题，弄准每个字的意思，回答要全面，不添字，不漏字，不错字，最重要的到然是动脑筋啦！
换一种口味，调一种心情。
融入淡淡墨色的黑，隐藏起来。品一品夏日气息的冰淇淋：希望你的真“心多多”，日子过得随“随变”便，切充满“巧乐滋”……
妈妈说：“吃多了冰淇淋会胖的。”管他呢!想吃就吃，我不想活的太拘束。
同学说：“你要多运动。”我想，我会的。该动就动，我不愿活的太辛苦。
你说：“我们要互相信任。”绝对服从，因为这样，不论发生什么，我们的手都能牵在一起。
调一调频道，换一换心情。
披上浅浅的灰，安静下来。装作很淑女似的摆弄着遥控器，然后很放肆的大笑，淋漓尽致的大哭，像个死人般面无表情地坐着，举起手中的遥控器，像奥特曼一样大叫：“我的地盘听我的!”
足球，我傻笑——一大群人跟着一个球瞎跑，还有一个人在网门前神经兮兮地乱转悠，我晕。
电视剧，我哭笑——比我装得还假，为了博得观众的欢欣，不切实际地串改剧情，我倒。
动画片，我痴笑——真是幼稚得可以啊，真搞不懂以前我怎么会interestedinit?
于是，轻轻按下“关闭”，也按下脑中的“关闭”。不如睡觉，什么都不如睡觉啊!
下雨了，我会很神经地出去玩，到处乱跑，或骑个自行车乱转，不打伞。“你这样会感冒的。”“我才不怕呢!”我嘟起嘴巴，调皮地说。回到家，干的第一件事情却是洗个热水澡。
嘻嘻，不然回感冒的哦。
没事做，又跑出去玩。我喜欢骑上自行车，不管街上有没有人，我总是骑的'好快好快，就像火山爆发一样，恨不得奔射出所有的力量。然后，我又会骑得好慢好慢，*似于“蜗牛速度”，甚至想“超越”它。我不怕出车祸，因为每次撞到别人，我总是为求自保，把自行车丢下，落个安然无恙。然后我又会摸着我那很土的粉红色的车子，很心疼的说：“对不起哦，你没事吧?”
有人说我颠，我也觉得有点。
或许，我真的还只是个小孩子。
青春像是一首动听的歌曲，对未来的迷茫是优雅的主旋律，拼搏和奋斗是悠扬的复歌，烦恼便是那让人回味无穷的修饰音。
青葱岁月里的我们，总有这样那样的烦恼。考试的失利，落在房间里的作业，老师审问的目光，百思不得其解的题目，翻来覆去背不下来的文章，父母突然呼喊的大名，都让我们感觉天塌一样的苦恼。而这些，也正是我们必须面对的无法逃避的磨难。
今年，我即将参加中考，老师们说这是一道坎，迈过去了，未来的日子便会好过一点。这确实是一道坎，一道摆在我们面前必须硬着头皮去努力抬高腿迈过的坎。随着科目难度的不断增大，学*任务完成的越来越困难，身边的同学都鼓足了劲向前冲，我却像泄了气的运动员，只能拖着沉重的脚步向前走，压力让我感受到无法呼吸。第一次月考的失利让我认识，到再这样下去等待我的只有死路一条。而我也清楚的明白，没有人能救我，除了我自己。
大家都说知识改变命运，我也知道只有努力向上才能救我于苦海。而迷茫和对未来的恐惧像山一样挡住了我的目光，使我能看到的只有一片阴影。我害怕中考的不顺利，害怕失败，虽然从小到大无数人和我说失败是成功之母，可我知道，这一次如果失败，可能就会是更大一次失败的母亲，它不可能是成功的母亲，甚至不可能是成功的亲戚。
我恐慌，迷茫，不知所措，但我必须面对，我别无选择。
中考便是我当下最大的烦恼，但这个烦恼也可能是我一生的转折点。即使这个烦恼令人感到恐惧，但我也必须迎难而上。
我的烦恼给我带来压力和苦难，但这些压力和苦难必将使我更加坚强，充满勇气，一往无前。
时光飞逝，期末考试离我们越来越*了。想在这最后一搏后过一个快乐的寒假吗？想从期末考试中获得鲜花和掌声吗？想，那么，就请把握现在，决战期末，美好的假期生活正在等着你。
“十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音”，我坚信即使前方道路充满阴霾和坎坷，我们都必须勇敢面对！拿出破釜沉舟的勇气，坚持下去，成功必将属于我们自己！让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着希望而迈向辉煌！
下面我就在未来半个月中，我们应该怎样调整好自己状态提以下几点建议：
第一，争分夺秒，提高效率。期末考试是对一学期来所学内容的全面考查，它所复盖的知识点多，能力要求也更高更全。这就需要我们花更多的时间来复*和记忆，我希望我们学生要珍惜半个月的时间，坚持不懈。一方面要保质保量完成老师布置的复*题；另一方面还可以根据自己的情况作出合理安排。我们可以把所有的作业和测试卷拿出来整理，找出原来的错误，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固。成绩优异的同学可以归纳方法，一题多解。学有困难的学生多注重基础知识，可以完成书本的练*题，举一反三。还要多向家长和老师寻求帮助，只有这样复*的.效率就提高了。
第二，面对困难、不要泄气。在学*的过程中，难免会碰到一些难以解决的困难，但有时只要你换个角度去思考问题，也许就会豁然开朗。问题也将迎刃而解。
第三，*和心态，决胜千里外。同学们，临*考试，请你放下背上的包袱，用*和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡***的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄，决胜千里之外；啸傲考场，人生处处精彩。
同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来，我们一定会谱写自己的辉煌。相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。期末考试，我们准备好了！
——六年级语文上册期末试卷优选【五】份
一、根据拼音写词语。(10分)
táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求写成语。(5分)
1、写四个含反义词的成语：
( )( )( )( )
2、写出四个含有人体名称的成语：
( )( )( )( )
3、声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。( )。(1分)
三、给带点的字、词选择恰当的意思。(5分)
1、讲究：①讲求、重视;②值得注意或推敲的内容;③精美
祭器很讲究( ) 讲究卫生( ) 这里的技术是大有讲究的( )
2、故：①事故;②缘故，原因;③原来的，从前的，旧的;④朋友，友情;⑤死亡
变故( ) 病故( ) 沾亲带故( ) 故乡( )
3、之：①往;②的;③代词，代替人或事物。
钟子期必得之( ) 赤子之心( ) 送孟浩然之广陵( )
四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。(5分)
1、优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 ( )
2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ( )
3、这天气真冷，都快把我冻成冰了。 ( )
4、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 ( )
5、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。( )
五、改写句子。(6分)
1、缩写句子。
他的心里，一定是飞翔的鸥群。
。
2、把陈述句改为反问句。
没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
。
3、把下面的引述句改为转述句。
鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
。
六、填空。(19分)
(一)根据课文内容填空。
1、默写《天净沙秋》： ， ，
。青山绿水， 。(4分)
2、子期死，伯牙谓 ，乃 ，终身 。(3分)
(二)填空。
1、鲁迅原名 ，浙江 人。他一生创作了许多作品，作品集有《 》、
《 》等。《少年闰土》节选自他的小说《 》。从第五单元这些课文中我知道鲁迅是一个 、 、 的人。写出一句鲁迅的名言： 。(4+1分)
2、詹天佑是我国 的爱国工程师。课文从 、 、
三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了 、 两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说：
。(3+1分)
3、填写下面古诗词中的花名：(3分)
(1)忽如一夜春风来，千树万树 开。
(2)人闲 落，夜静春山空。
(3) 香里说丰年，听取蛙声一片。
(4)待到重阳日，还来就 。
(5)竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。
(6)接天莲叶无穷碧，映日 别样红。
第一题看拼音写汉字孩子们错误比较多，主要集中在逝世 咳嗽，朦胧朦丢一个横
第二题改正错别字和读音 孩子们的错误比较多，主要集中在竭泽而渔的鱼，孩子们没注意到三点水的鱼，氛围 fen孩子们不知道这个声调，应该是一声。第三个是正确的，最后一个把拆和折混淆了。
第三题日积月累孩子们的错误主要集中在查字典这个题目上，很多孩子不能分清部首的意义，眷的部首本来是目，孩子们都觉得是上半部分。二三两小题考查的是日积月累的知识，孩子们的错误主要集中在作者刘方*，有的学生写错了字，如纤毫必偿，
第四题课文回顾个别孩子们没能写出季羡林，有的学生写的是季慕林，混淆了羡慕两个字，
伯牙绝弦中，终身不复鼓的原因，孩子们没能写出来，他们写出了最能表现他们是知己的句子，看来孩子们对课文的掌控还不够，以后文言文要多写记忆一些内容。《少年闰土》中，背诵填空比较好，孩子们在理解内容的时候出现了错误，主要集中在这样一个问题，作者为什么把看瓜刺猹这一事件写的最为详细，是因为什么，孩子们没能写出因为感兴趣。
《老人与海鸥》孩子们错误比较集中在褪色一词能感受到什么，突出人物的节俭特点。在《月光曲》中，让我们感受到月光曲的美妙，感受到贝多芬卓越的才华，孩子们没能写出来贝多芬的卓越才华。考查的是作者，对于《一面》的作者，我只是在上课强调一次，没有强调。考试中没有复*。臧克家是复*过，但是个别学生没有写出臧，错误比较多。按照课文填空，孩子们错误不多，基本上都能按照内容填空。
阅读理解与感悟
《穷人》节选
按照课文内容填空，个别学生没能写出自作自受，，对内容的理解，问到孩子们，桑娜是一个勤劳的人，给出的段落不能表现桑娜勤劳。
课内阅读
《最后一头战象》节选
个别学生在小标题错误比较多，小标题概括的不够准确。从这段落中能感受到嘎羧什么样的情怀，错误比较多，没能写出来。
课外阅读
寻找关于时间的词语，错误不多，填标点符号，孩子们错误比较多，尤其是句号和引号的位置关系。写近义词，*时中基本上不练*这样的的题目，错误不多，尤其是嚣张的近义词，错误比较多。
写人物特点，错误不多，孩子们基本能够写出来概括的主要内容，错误也不多，学生们能够把主要内容概括出来。
第七题的错误比较多，让内容和写法上提两个问题，孩子们错误比较多，首先孩子们不知道什么是写法，无从下手，所以错误比较多。
作文有的学生没有题目，个别学生走题了，写的不是和春节有关的事情，以后在审题上要提醒孩子们注意。
一、根据拼音写词语。(10分)
táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求写成语。(5分)
1、写四个含反义词的成语：
( )( )( )( )
2、写出四个含有人体名称的成语：
( )( )( )( )
3、声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。( )。(1分)
三、给带点的字、词选择恰当的意思。(5分)
1、讲究：①讲求、重视;②值得注意或推敲的内容;③精美
祭器很讲究( ) 讲究卫生( ) 这里的技术是大有讲究的( )
2、故：①事故;②缘故，原因;③原来的，从前的，旧的';④朋友，友情;⑤死亡
变故( ) 病故( ) 沾亲带故( ) 故乡( )
3、之：①往;②的;③代词，代替人或事物。
钟子期必得之( ) 赤子之心( ) 送孟浩然之广陵( )
四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。(5分)
1、优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 ( )
2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ( )
3、这天气真冷，都快把我冻成冰了。 ( )
4、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 ( )
5、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。( )
五、改写句子。(6分)
1、缩写句子。
他的心里，一定是飞翔的鸥群。
。
2、把陈述句改为反问句。
没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
。
3、把下面的引述句改为转述句。
鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
。
六、填空。(19分)
(一)根据课文内容填空。
1、默写《天净沙秋》： ， ，
。青山绿水， 。(4分)
2、子期死，伯牙谓 ，乃 ，终身 。(3分)
(二)填空。
1、鲁迅原名 ，浙江 人。他一生创作了许多作品，作品集有《 》、
《 》等。《少年闰土》节选自他的小说《 》。从第五单元这些课文中我知道鲁迅是一个 、 、 的人。写出一句鲁迅的名言： 。(4+1分)
2、詹天佑是我国 的爱国工程师。课文从 、 、
三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了 、 两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说：
(3+1分)
3、填写下面古诗词中的花名：(3分)
(1)忽如一夜春风来，千树万树 开。
(2)人闲 落，夜静春山空。
(3) 香里说丰年，听取蛙声一片。
(4)待到重阳日，还来就 。
(5)竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。
(6)接天莲叶无穷碧，映日 别样红。
期末复*是期末考试取得好成绩的有力保证。同学们应在思想上重视它,不能马虎麻痹。小学生频道为大家准备了人教版六年级语文上册期末试卷及答案，希望大家认真作答，为期末考试做好准备。
人教版六年级语文上册期末试卷及答案参考
一、基础知识。(5小题，共26分。)
1、táozuìnín��zhòn��wǎnliánēncìhúlúntūnzǎo
()()()()()
zīrùnkuíwúzhēnzhìmiǎnlìxuányáqiàobì
()()()()()
读音节，找词语朋友。（10分）
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4分）
镌刻(juānjuàn)抚摩(mómē)扁舟(biānpiān)阻挠(náoráo)
塑料(suòsù)挫折(cuōcuò)归宿(sùxiǔ)瘦削(xiāoxuē)
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）
陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘()好的铅笔
弥漫的()烟畅()的商品()遥自在的生活元()佳节
4、按要求填空，你一定行的。（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音节()。按部首查字法先查()部，再查()画。能组成词语()。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是()
(2)瞧，盆子里的水漫出来了。字意是()
剩下一个义项可以组词为()
5、成语大比拼。（4分）
风()同()()崖()壁()()无比和()可()()扬顿()()高()重()不()*张()李()
二、积累运用。(3小题，共20分。)
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用�l�l�l�l�l�l来比喻知音难觅或乐曲高妙，用�l�l�l�l�l来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说�l�l�l�l�l。
2、补充古文名句。（每空1分）
(1)鲁迅先生说过：“�l�l�l�l�l�l�l�l，俯首甘为孺子牛。”
(2)�l�l�l�l�l�l�l�l，此花开尽更无花。
(3)�l�l�l�l必寡信。这句名言告诉我们�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l。
(4)但存�l�l�l�l，留与�l�l�l�l。
(5)大漠沙如雪，�l�l�l�l�l�l。
3、按要求写句子。（每句2分）
(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)
(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)
(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
(4)月亮升起来了。(扩句)
(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)
三、口语交际。(共3分。)
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么?想说点什么呢?
四、阅读下面短文，回答问题。(7小题，共21分。)
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是*坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了*日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。(5分)
戛然而止()硕果()伴和()步履()雕琢()
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)
3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。(3分)
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(3分)
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)
6、你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么?(3分)
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)
四、*作：(30分)
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。
附1：
答案及解析：
一、基础知识。
1、读音节，找词语朋友。
陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁
解析：此题的`考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”;“凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌刻(juānjuàn)抚摩(mómē)扁舟(biānpiān)阻挠(náoráo)
塑料(suòsù)挫折(cuōcuò)归宿(sùxiǔ)瘦削(xiāoxuē)
解析：要想正确完成这道题，得*时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
陡(峭)的悬崖胜利的(消)息俊(俏)的姑娘(削)好的铅笔
弥漫的(硝)烟畅(销)的商品(逍)遥自在的生活元(宵)佳节
解析：此题是关于区别同音字及形*字的考察，准确地区别同音字和形*字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形*字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序(X)，再查音节(xiàn��)。按部首查字法先查(己)部，再查(6)画。能组成词语(大街小巷)。
解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是(③)
(2)瞧，盆子里的水漫出来了。字意是(①)
剩下一个义项可以组词为(漫山遍野)
解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风(雨)同(舟)(悬)崖(峭)壁(奇)(妙)无比和(蔼)可(亲)(抑)扬顿(挫)(德)高(望)重(寝)不(安)*张(冠)李(戴)
解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据*时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。
对于学期末的总复*，其主要作用是：通过复*把以前学过内容的漏洞和缺欠补上，使知识更加完整。小学生频道为大家准备了六年级语文上册期末试卷人教版，希望能够帮助大家更好的复*语文知识。
一、基础知识。(5小题，共26分。)
1、读音节，找词语朋友。(10分)
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。(4分)
镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)
塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分)
陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔
弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节
4、按要求填空，你一定行的。(4分)
“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。按部首查字法先查( )部，再查( )画。能组成词语( )。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( )
(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( )
剩下一个义项可以组词为( )
5、成语大比拼。(4分)
风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )* 张( )李( )
二、积累运用。(3小题，共20分。)
1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
2、补充古文名句。(每空1分)
(1)鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”
(2)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。
(3)﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
(4)但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。
(5)大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求写句子。(每句2分)
(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)
(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)
(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
(4)月亮升起来了。(扩句)
(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)
三、口语交际。(共3分。)
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的'飞速发展的科技，你想到了什么?想说点什么呢?
四、阅读下面短文，回答问题。(7小题，共21分。)
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是*坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了*日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。(5分)
戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( )
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)
3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。(3分)
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(3分)
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)
6、你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么?(3分)
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)
五、*作：(30分)
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。
——六年级上册期末总结(精选五篇)
在匆匆的时光中，教育学工作又为一段落结束。回首一学期的工作历程作一些回顾。
六(1)班开学又来了新生四人，这四在班级里居中下水*。因此本班学生成绩时起时伏。五年级时第一学期本班学生成绩倒数第二，到了下学期上升了三个名次。到了六(1)的新学年开始，语文成绩到了全镇8个教学班的倒数老大，压力确实太大了，但无论怎么着也不能把作停下来。
在新的一学期开始后，我据本班现实情况制定了教育教学计划，着实紧抓学生基础促进其他知识点的学*、掌握、应用。由于多数学生的积极主动性高。互相互学的过程，我和同学们的见识增长不少。但，由于我们全班同学的语文成绩起底低。竞争对手又特强，一学期师生的努力后仍居后位。
教学的基本情况及今后的思考：
新学期开始，一接到学校领导分配的工作任务就拟定初步的教育计划真抓实干地注意学生基础知识的加固加深的训练。按领导的旨意布置进行各方面知识点的学*指导和强化。在组织学生学*的过程中，发动同学之间互帮互学，共同促进发展活动。这一活动收效较好，原书写乱，*作一窍不通的四个同学，现有很大改观。但这离要求甚远，要继续抓好后进生的同时，多注重优等生的培养。这是今后的工作重点也是难点。
从本学期的测评中也可明显看出，全体学生是在原有的基础上有了进步，但弧度太小。在今后要进量激活学生的积极主动性，让666起作用，自主探究学**惯的培养。
本班学生，在今后的工作中，还要不断抓基础训练，特别是阅读理解知识的加强。我自身素养也待不断的改变。
本学期我担任六年级数学教学工作，我转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力完成了本学期的教学任务。为了使本人的教学工作做的更好，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，注重各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。每一节课都做到“有备而来”， 每节课都在课前做好充分的准备，并在课后及时回顾、反思。
二、注重课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动，共同发展
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学*环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够得到充分发展。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现让学生学得容易，学得轻松，学得愉快的精神，培养学生多动口动手动脑的能力。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
三、作好小结、条理存贮、系统知识
学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。
班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。围绕这个根本任务，本学期我做了如下工作。
(一)全面了解和研究学生。
1.了解和研究学生个人。
由于学生临*毕业，学*任务较重，学*压力较大，个性和心理在这个阶段变化较大。针对这一现象，我引导学生正确评价自己和同伴，坦然接受老师的批评和指正。让学生心理向健康方向发展。
2.了解和研究学生的学*生活环境。学生的成长是在学生个人与生活环境不断进行信息交流的过程中实现的。了解学生的家庭成员对该生的引导哪些是正面的哪些是负面的，以及学生社会交往中遇到的种种问题，让学生树立正确的是非观念。
3.了解和研究班集体。对班集体中的典型优秀给予表扬，对不良的学*风气及时进行引导、批评、指正。调整集体中的不良角色。对学生干部进行进行严格的规范要求。
(二)组织和培养班集体。
班主任置身于班集体中，作为既普通又特殊的一员。参与班集体的活动，以集体规范和纪律约束自己的同时更要勇于负责、积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。
(三)做好个别教育工作。
针对个别学生的特点和问题，我注重因材施教，尤其是对学生发展中表现出的心理上的差异，对其进行引导，使其心理健康发展，乐于接受别人的意见和批评，正确看待自己的优点和缺点。在学*上表现得较后进的学生，我对他们进行不厌其烦的辅导，鼓励他们积极向上，与他们共同制定可达成的目标，共同为制定的目标努力，使不同的学生得到不同的发展。
(四)配合各科任教师，培养学生广泛的学*兴趣。
学生的学*兴趣不是一朝一夕的事，是一点一滴的积累起来的，教师要注意自己的一言一行，一举一动，关心学生的感受，重视学生的心理体验。
由于“班主任”效应，学生对班主任所教学科会表现出更多的积极性，作为班主任我注意协调好各科之间的关系，教育学生乐学每一科，协助每位教师树立威信，促学生全面发展。同时我还注重把教学空间大胆的延伸至课外、校外，把游戏、故事、艺术、表演等带进教学，重视学科之间的整合，让不同学科之间的相关知识互相渗透。总的来说，这一学期的班主任工作还算成功。学生能在各科任教师的教育下健康成长。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力.下面结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。
学生已经进入了六年，思想已经成熟，做任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育.
1、发挥自身表率作用
小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此， 我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力."其身正， 不令而行.其身不正，虽令不从."在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范.每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活.带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务.
2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规
对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意.因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学*的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良*惯.
3、及时开好班会课
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周二的班会课时间，对学生进行教育.在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课，以求取得最佳的教育效果.本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学*规范守则；向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行安全教育，法制教育；带领学生学*雷锋，了解革命先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果.
4、不辞劳苦做好学生的家访工作
促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助.因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合.本学期由于少数学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学*情况，孩子的学*，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助.
这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展.忙的时候我便利用打电话， 开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说："老师这学期你怎么这么严哪"我笑着说："严就是对你们的爱"，其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自己的工作回家去做.只希望自己用爱心去感化每一个学生.
时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结：
一、科学管理，爱导航
进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生的潜力。实施校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责具体细化，我将其采取表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。
开始的时候，学生不熟悉自己的职责，也不知道如何参与管理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学*委员和当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的问题，指导管理的同学该注意的问题；每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。
允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒谎的不良做法。这学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“‘人无完人，金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发，从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了，素质提高了。
二、快乐成长，超自我
这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，根据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，榜样示范，每周小结时，根据情况，组长给组员添加叶子或果实；月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围，如同那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学*氛围。
我和学生们共处的这三年中早就发现，这xx个孩子很聪明，大多数孩子*惯已经很好，就是因为个别学生还存在问题，导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子很特别，作为班主任，应发现问题及时对症下药，我课下找他们谈心，特别的就与家长沟通，并继续每天记录班级日记，对于xx、xx这样的同学，我也在网上请教过心理教育专家，班级管理成了我专心研究的课题。经过这学期的慢慢引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。
有时这几个特殊的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时控制不住自己，我也不再生气，毕竟孩子的自制力差点。渐渐地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。特别是xx，自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也非常高兴孩子的转变。现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，因为我进行过纵向比较，也了解过任课教师，这几个孩子各方面进步很大，班级的整体面貌也改变不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的高兴。
三、学优补缺，共帮扶
这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学*参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学，到自主学*、探究，养成了良好的学**惯。小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文出色，所以不管课堂、课下都认真负责，耐心帮助其他人。还有部分孩子除了组内帮助外，还有专门的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学*，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享受到了学*的乐趣。
总之，我们学校和谐、美好的环境改变了我，领导、老师那民主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作着，虽然有时任务较重，但心里上还是比较轻松、愉快的。这学期所取得的成绩，离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢!当然也有遗憾不足的地方，我将再接再厉。
——六年级上册期末评语(五)份
1、郑宏博：老师还是喜欢之前那个活泼点的你，虽然上课依然积极回答问题，作业却没有以前认真了，是什么影响了你呢？课堂上最喜欢听你的朗读，字正腔圆，抑扬顿挫，令许多同学羡慕。老师希望你迅速调整，重拾自信，前三名还等着你呢！
2、冯鑫：你的到来给咱们班带来不少改变，特别是一大批男孩子，在你的影响下，大家变得有担当，有礼貌，会主动学*。作为班长，你用自己的成绩和行动让同学们心悦诚服，老师谢谢你，希望你在学*上不要掉以轻心，向家长交一份满意的答卷。
3、谢辉宏：表扬是爱，批评也是爱。只是爱的方式不同。也许是因为老师对你的期望过高，所以对你的批评有时就多于表扬，只希望你能正确对待老师对你的严厉批评。确实，你是一个聪明的孩子。但成功不是只有聪明就行了，它还需要你实实在在的付出与努力。
4、汪梦萍：比以前懂事了，会看到同学身上的优点了，学会和善的和同学相处了，为人处世上的进步比学*上的进步更可喜，希望你可以看更多的书，懂得更多的道理，做一个让更多人喜欢的好孩子！当然，学*也要再加把劲儿哦！
5、张前程：一如既往的认真和稳重，自主独立，不管是学*还是生活从不让老师家长操心，没有谁比你听讲更认真了，回答问题也是最积极，学*是自己的事，还要更主动才行。张军：活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。在学*上总是原地踏步，老师送你一句话“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学*，提高自己的成绩。
6、肖云浩：这学期的表现着实让老师着急了好一阵子，期中考试的优异成绩让你沾沾自喜，止步不前，仅凭一时聪明是不会长久的，好成绩是属于勤奋好学的人，一分耕耘才有一分收获！
7、王国武；上课你能专心地听讲，可是老师很少看见你高高举起的小手。你待人诚恳，尊敬老师，可是学*如逆水行舟不进则退，希望你更加积极主动，给自己定下长远目标，与各种书籍相伴，取得更大的进步。
8、吴泽慧：你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学*，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学*劲头，坚持下去，你一定会收获成功的喜悦！
9、刘升旺：你是一个积极上进、勤奋学*的好学生，喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。作为科代表的你，认真负责，甚至比老师的要求还严格，每次作业完成得很好，学*上一丝不苟，可偏科严重，得好好在数学上下一番功夫，谦虚务实、永不满足才会使你登上理想的殿堂。
10、陈一豪：胖乎乎的你总是一副笑眯眯的样子，让人看着就喜欢。上课认真听讲，作业却喜欢拖拖拉拉，字迹也很潦草，这可是个坏朋友，希望你早日和他绝交。
11、生活方面倒是挺乖巧的，做事认真，乐于助人，与同学和睦相处，如果学会保持书桌整洁，肯定会有更多同学喜欢你的！
12、谢图强：有图图般机灵可爱的外表，也有天马行空的想象力；乖巧懂事，偶尔也会调皮掏蛋；听讲认真，偶尔也会说说小话；作业仔细，自己却不那么整洁？？这就是你，可爱又调皮的你，希望懂事的你及时改掉坏毛病，做人人喜爱的好学生。
13、付能：同学眼中的乐天派，会唱歌，爱讲笑话，也乐于帮助同学。从日记中可以看出，你被很多同学喜欢，为什么在老师面前要这么沉默寡言呢？老师们都喜欢你，因为无论做什么事，你总能按时完成，也从不惹事。安静懂事的你，幽默开朗的你，不管哪种你，老师都希望你在以后的学*中收获更多的快乐！
14、董小宛：如你的名字般知书达理，温婉可人，你身上那股积极向上的韧劲儿让老师佩服，从你上课专注的眼神可以感受到你求知的渴望，可学如逆水行舟，不进则退，还要付出更多努力才能超越自己。
15、徐志能：总能看到你为班级忙活的身影，现在是那样的主动积极，热爱集体，乐于助人，自己的学*也丝毫没有放松，如果有一天你会进前五名，老师一点也不会意外，希望聪明懂事的你继续保持这股向上的劲头，用成绩证明自己的实力！
16、谢振：从前是大家喜欢的好班长，现在是人人佩服的好组长，不管是什么任务，交给你总是特别放心，你就像石头一样，用自己的责任心和小男子汉气概让人心悦诚服，不管是学*还是生活，都希望你能收获一份让自己满意的答卷。
17、谢全乐：聪明有余，主动不足，梦想止于只想不做，谨记校训：重能先强德，读书先做人！读书的最终目的是实现自我价值，希望你会懂家长和老师的一片苦心！
18、王胜男：思维活跃，脑子灵活，反应敏捷，做事积极主动，如果在学*上多一份自觉和主动，相信聪明伶俐的你会收获更多乐趣！
19、徐思彤：爱幻想，喜欢一切美好的事物，天真可爱，学*也是凭兴趣，时好时坏，好在基础不错，想要再进一步，还得在稳中求进哦
20、吴宗发：作为升旗手，你一直都尽职尽责，能做好老师交代的任务，你做事，老师特别放心，可是成绩迟迟不见起色，让家长和老师着实着急，学*要多一点主动和自觉才能更上一层楼。
1、你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，积极劳动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮。但学*进步不够明显，老师希望继续努力，改变学*方法，更认真地对待学*，做一名优秀的小学生。
2、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，能写一手漂亮的硬笔字。看你*时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着……
3、你是一个聪明的男孩，思维敏捷，反应迅速。课堂上经常能听到你富有创造性的发言。你的学*成绩优良，是位优秀的学生，但有时上课会和同学讲话，学*不够勤奋。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
4、你是一个文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，在学*上能踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！
5、你在老师的心目中，是个很乖的小女孩，总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得**的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧！
6、你为人诚实，尊敬老师，关心集体，热爱劳动，如果在学*上你更加严格要求自己，不满足于现状，积极发言，改变学*方法，学会审题，那么，你一定会跟“优秀”靠得更*一些。
7、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你有上进心，想取得优异的成绩，只是付出的努力还不够。知道吗“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学*，是不会比别人差多少的。老师希望你不断进取，成为一个更出色的你。
8、你是位健康，精力充沛的孩子，劳动时特别能吃苦、能干，作业能及时完成。如果你能将时间和精力更多地放在学*上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。
9、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，能写一手漂亮的硬笔字。看你*时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着……
10、你有许多优点诚实纯朴，乐于助人，热情开朗，关心集体，遵守交规，是一个可爱的学生。作业及时完成。但你在学*上付出的努力还不够，课堂上也不够活跃。只要你肯努力，老师相信你会取得优异的成绩，你的进步将是老师最大的欣慰。
11、你是一个聪明的男孩，思维敏捷，反应迅速。课堂上经常能听到你富有创造性的发言。你的学*成绩优良，是位优秀的学生，但有时上课会和同学讲话，学*不够勤奋。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
12、聪明伶俐的你，学*成绩优秀，书写工整漂亮，每次打开你的作业本就是一种美丽的享受。课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
13、在老师的眼里，你是一位好学生。看你*时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，从未让老师操心过。如果你能对班级工作多点热心，课堂上也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！
14、你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学*细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼！
15、火热心肠，心胸宽广，这是真实的你。小品表演，生动有趣，这是出色的你。课堂辩论，个性鲜明，这是亮丽的你。和细心拉紧手，和懒惰说分离，你的成绩肯定会提高。若为自己不写作业或乱胡一气找借口，你的提高一定不会太大，你说呢？老师说过，这世上没有做不好的事，好与不好，你尽力就行了。请你要每天问问自己我完全尽力了吗？
16、沙剑你关心集体，乐于助人，乐于参加学校组织的各项活动在书香满校园活动中你带了质量非常好的书，供大家阅读。上课有时能认真听讲，积极举手发言。回家有时能按时完成作业，书写清楚。如果你能把有时变成每天，学*成绩一定会有很大的提高。
17、看到你设计的一张张精美的班报，读到你一篇篇优美的*作，老师感到特别开心，如果能工工整整地写好每一个字，那就更好了。你是个很有潜力的小男孩，老师希望你对自己要求更高些，步子跨得更大些，争取赶超你的同桌，跃居小组第一。
18、你总是缩着一个身子，是因为害怕吗？学不好，害怕是没有用的。你得认识到自己的不足，专心听课，积极思考，乐于交流，不懂就问，不断地提高理解能力和语言的表达能力。记得课后还得多读点课外书哟。小学的最后一学期，老师希望你能调整自己，从落后到进步到更优秀。也祝你的素描越画越好看！
19、学*需要的是自觉，你姐姐的学*为什么优秀，就因为她比你懂得自主学*。上课不开动脑筋，作业东抄西凑，一心只想着玩，这样能学好吗？再说，你也应该注意安全呀！愿你把玩的时间拿来多读书，用知识武装自己，那“每周之星”也会眷顾你的。
20、朱洋这学期，你好像一下子长大了许多做起事情来干脆利落，你的小制作精巧可爱，真是心灵手巧，老师真为你高兴啊！你有好学上进的愿望，但学*是要靠持之以恒的，如果你能把学*的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学*，那么，你可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息。
1、光荣的“最佳辩手”，爱读书学*的你其实有比较强的自省意识，也一直在努力尝试着改进自己的言行。如果说没见太多成效、更大进步，也许是对自己还不够狠?!还有时间，下定决心，加紧行动起来吧!用你的智慧，勤劳，不懈的努力，去开创一个美好的明天!
2、你是一个很有潜力的好孩子，也是一个很有上进心的好学生。你已经树立起远大的人生目标，已经意识到自己的责任和义务;更加自信些，把周一早升旗的口令喊得更加响亮些吧!希望你继续勇往直前，老师会一直为你加油助威!你会成功的!
3、你有着聪明的头脑，有着不错的学*环境和学*条件，更有许多人在关心着你的成长……但可能外界太多的诱惑让你没能更专注于学*，*惯性的沉默也让你的学*思维总没能激活。希望你能善待你所拥有的一切，付出更多的努力，好好学*，以成就自己的美好未来!
4、你有高远的学*目标，满腔的学*热情，自主学*做得非常好;为人正直，乐于助人;老师很高兴在你的带领下更多同学喜爱学*(数学)。愿更好表现，全方位发展!更加优秀!
5、在班上撒下很多笑声，好象没有多少忧愁，你的快乐感染着伙伴们。但老师更喜欢你课堂上聚精会神的神态，要是你在理科上多做训练，文科更多阅读和记忆，成绩会提高的，愿意试试吗?让自己成为强大的“体委”吧!寒冬即将过去，不要让“冷”成为自己不积极的借口，愿能明确到底在为谁读书，认真、主动地学*!
6、你长大了，懂事了，渐渐远离网游的你后期表现越来越好。每天比别人多跑几圈，明年运动会奖牌怎可能旁落?每天让自己多学一点，好高中会对你打开大门!
7、你自荐当合作小组长的“义举”，足证你有强烈的上进心;不管成功与否，你已经开始在尝试如何做人，如何待人，如何交朋友，如何处理问题。我把祝福送给你，我把期待的目光投向你――期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程!
8、身为辩论赛的主力成员和班级多媒体设备的管理者，愿为班级出力，乐为大家服务。你是个聪明、机灵的人，但学*上常又“让我欢喜让我忧”，所幸你还是能意识到学*的重要性。现在开始努力还来得及，千万不要浪费自己的才智呀!
9、你的评价等级都为A等的“成长记录”写得很好，思想要求进步，不迟到、不早退，表现也还好。希望你能树立远大些的理想，认真对待学*，努力提高成绩，更多“享受”学*乐趣!
10、运动场上你的飞奔，为班级争了光，学*上也一直有积极的努力;可能是方法欠佳，或者是学*状态还没到最好，离优秀还有一点点距离。更严格要求自己，更专注学*，更加自主，你一定能优秀起来!只要付出，定会有回报，爱拼一定会赢!
11、你自告奋勇为班级管理盆栽，是我们美丽的“环保绿色天使”，老师代表全班感谢你的付出。尊敬老师、团结同学;学*也很努力，纪律性强;希望你一定坚持“认真”好品性，相信付出终会有回报!
12、你性格活泼开朗，热心为班级服务，集体荣誉感强;自觉遵守校规校纪，积极参与各项活动，从各方面不断充实，完善自己，为将来打下了坚实的基础。如果学*上能再自主一些，更积极一点，有迎难而上的决心，就能在成绩上有新的突破。愿更阳光、更自信!人生一定更美丽!
13、你是一个善良、热心、文明有礼的好女孩，对老师、对同学你都是非常的真诚。在学*上你也有较多投入，成绩也比较稳定，但稳定中也应要求更大进步，所以你还要努力，以你的资质和认真精神，还会有很大进步的!愿能常听到你在班级元旦联欢会上那样开心的笑声!
14、你遵纪守规，为人正直，懂事、踏实，愿为班级做事，但总感觉学*上好象并没有尽最大努力。运动会上成功获得两块奖牌，是你*时努力锻炼的回报;愿学*上发挥同样的拼搏精神，专心投入，发奋图强!
15、身为光荣的**队升旗手，有上进心，也服从班级管理，但学*上似动力不足，被动应付的时候较多，所以成绩难见大进步。望能明确学*目标，自觉积极主动学*，更多体会学*乐趣!
1、不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，对待工作的热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的。
2、沙剑：你关心集体，乐于助人，乐于参加学校组织的各项活动：在书香满校园活动中你带了质量非常好的书，供大家阅读上课有时能认真听讲，积极举手发言回家有时能按时完成作业，书写清楚如果你能把有时变成每天，学*成绩一定会有很大的提高
3、夏雨：你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，作业字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学*缺少信心贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步希望你在学*上多下点功夫我相信你定能取得好成绩，你说对吗
4、尤田智：认真负责是你的特点：每次值日组长工作都完成的非常出色，每次作业清楚认真，正确率高爱动脑，勤思考是你的优点，每次你解答出思考题，脸上流露的得意劲，老师能感受到你的高兴!愿你以更高的要求对待自己，更多地为班级服务，努力吧，你会更出色的!
5、王诗怡抱负和理想，是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒，它就会开出灿烂的花!理想的琴，只有拨动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。你就是缺乏毅力、缺乏勤奋的精神，才使你成绩**。如果你能自觉学*、花点功夫去学*。一定会发掘你最大的潜能，勤劳的汗水浇灌出丰硕的果实。
6、王婧随着年级的升高，你的成绩也慢慢升高。不知不觉，不再让老师操心。你很懂事了，也知道了学*的重要性。成绩和勤奋是成正比例的，有一份勤奋就有一份成绩。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
7、郑撼你拥有勤奋的学*品质，你懂得如何珍惜时间，如何为自己的理想去努力。你从不马虎对待任何一门学科。有涵养，听从老师教导，从不叛逆。良好的品质一定会助你事事成功。如果你把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
8、你思想较单纯，有良好的文明卫生*惯，你能自觉遵守学校的各项规章制度，在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。上课要专心，因为上课走神，影响了自已的学*，多可惜呀。你也有上进的愿望，希望得到老师和同学们的喜爱，但一次次地放松对自己的要求，使你一直没有实现这个愿望。学*方法也有所不足，这一切阻碍了你学*成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，多练、多思、多问，相信在新的一年你会有所收获!
9、你能严格遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，但还没有找到很好的学*方法，因而学*成绩未能有更大的进步。基础知识还不够牢固，学*不够灵活，有时对自己要求不够严格，你要知道学*是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，别后退，好吗?你作业的质量已有了显著的提高，老师也为你感到高兴。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
10、你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼!
11、一个学期以来老师发现你有很大的变化，现在的你也开始讲卫生了，不象以前那样弄的抽屉里满满的垃圾。你待人诚恳，英语单词发音准确。只是学*不够刻苦。老师给你一个方法来让你变的更可爱吧那就是认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧!你一定会更好，老师相信、支持你。你是个性格有些内向的孩子。但你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小呢?缺乏自信，你已失掉了不少锻炼的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，就象那次在古诗词比赛时那样勇敢好吗?把你的交往面扩大些，你会发现同学们都很好。相信下学期你一定会有很大的进步。
12、你总是工工整整的字迹，按时交上的干干净净的作业本，(好多男生的作业本脏兮兮的)，让老师看出你是一个有条理，做事认真的学生，但孩子，你要记住，所有成功的背后都要付出艰苦的努力，只有三分钟热度，不能持之以恒的学*态度是阻碍你成绩提高的大敌。老师希望你在新的学期中能以崭新的态度对待学*，让自己的成绩有所提高。
13、曾施婷学*对于你来说，总有那么一点吃力。随着年级的升高，生字听写不再错得那么多。可是字迹却越写越差了。成绩一直在中下等之间徘徊不前。希望你用勤奋在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下成功的印痕!
14、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。能严格遵守学校纪律，有较强的.集体荣誉感。学*方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学*成绩不容乐观，需努力提高学*成绩。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。
15、熊妍池你聪颖，你善良，你活泼。你英语小老师的摸样一定让同学们挥之不去，会永远留在他们的小学生活里。温馨的家庭和父母的疼爱并没有让你产生娇气。希望你竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨�D�D驶向知识的海洋。
16、谢瑜雪你有一股学*的韧劲，从不松懈。踏踏实实的，总是一步一个脚印。交给你的任务，你能出色完成。作为语文学*委员你真是尽心尽力。成绩优秀。你如花季的蓓蕾，你如展翅的雄鹰，明天是你的世界，一切因你的勤奋努力而光辉。
17、你*时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析辨别能力。纪律观念不够强，要求自己比较随便。学*成绩不容乐观，需努力提高学*成绩。作业拖拖拉拉、马马虎虎，老师为你感到可惜。端正学*态度，改进学*方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学*成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学*成绩，提高各项能力!
18、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，这是老师最满意的。不过，纪律观念不够强，要求自己比较随便，自我控制能力仍有待提高，迟到现象也时有出现。学*上，你的基础较差，学起来有些吃力，但你并没有放弃学*的机会，每当看到你独立完成作业时的那种专注的神情，老师也为之感动。天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己，你的聪明加上勤奋好学才会令你成功，老师深深地祝福你。
19、刘璐随着年级的升高，你的成绩逐渐上升并稳定下来。成为一个不再让老师操心的孩子。崇高的理想是人生的指路明灯。有了它，学*就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!
20、张问鼎你沉着稳重，懂事明理。有着令人羡慕的学*品质和道德品质。在语文的每个单元的考试中，成绩次次拔尖领先。你拥有别人很难拥有的学*天赋和勤奋精神，你的潜能将会有更大发挥。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。
1、袁钰铭：你能较好地适应毕业班的学*，能够有责任心地完成练*，背诵课文。你是个热情、无私的孩子，分发《第二课堂》出现问题时，分配劳动任务时，你都会大声地说一句“老师，我来负责！”孩子，你已长大，望你不抓弄他人，多专注学*，做美钰一样被人铭记的人。
2、刘欣潼：冰雪聪明、善解人意的你是个富有真情的好孩子。常能把自己的创意用到写作中，你以“唐诗宋词”为内容所写的《藏头诗》让人赞叹。老师尤为欣赏你好学乐问的精神。目前的你还没有很好适应毕业班的学*，望不怕难题，欣然学*，创造美好的童年时光。
3、林心悦：你能很好地适应毕业班生活！每天勤读英语，完成作业快速而有效，保持在培优班参加学*。你多才多艺，在校运会中跑出女子400米第二名的佳绩，多篇文章发表在学校《小星星》报。学海无涯苦作舟，好好挑战三项主科，你将成为天边最美丽，最让人心悦的新月！
4、蔡礼佳：你是一名尊老爱幼、聪明能干的好孩子。为集体做事，你从来不落人后，尽心尽力。你性格直率，敢作敢为，颇有几分小男子的气概，给人留下了深刻印象。目前的你还没能适应毕业班的学*，望克服书写马虎、拖欠作业的*惯，做个克己复礼、毅力尤佳的男子汉。
5、谢英�矗耗愎郧伞⑸屏迹�是个有美德的孩子。那次语文考试中，写汉字和选拼音等题你都做对了，说明你能写好字、做好题；新年快到，你给老师都赠送了小礼物，这说明你尊师、有礼。孩子，只要你坚持阅读课外书，永远快乐地学*，你必然能做个有英才，有智慧的人。
——六年级上册英语期末复*题 (菁华3篇)
用恰当的be动词填空。
1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.
2. The girl______ Jack's sister.
3. The dog _______ tall and fat.
4. The man with big eyes _______ a teacher.
5. ______ your brother in the classroom?
6. Where _____ your mother? She ______ at home.
7. How _______ your father?
8. Mike and Liu Tao ______ at school.
9. Whose dress ______ this?
10. Whose socks ______ they?
11. That ______ my red skirt.
12. Who ______ I?
13.The jeans ______ on the desk.
14. Here ______ a scarf for you.
15. Here ______ some sweaters for you.
16. The black gloves ______ for Su Yang.
17. This pair of gloves ______ for Yang Ling.
18. The two cups of milk _____ for me.
19. Some tea ______ in the glass.
20. Gao shan's shirt _______ over there.
21. My sister's name ______Nancy.
22. This ______ not Wang Fang's pencil.
23. ______ David and Helen from England?
24. There ______ a girl in the room.
25. There ______ some apples on the tree.
26. _______ there any kites in the classroom?
27. _______ there any apple juice in the bottle?
28. There _______ some bread on the plate.
29. There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.
30. You, he and I ______ from China.
一、填写代词表主格。
I it we
you them
his your
hers
二、用所给词的适当形式填空。
1. That is not _________ kite. That kite is very small, but _________ is very big. ( I )
2. The dress is _________. Give it to _________. ( she )
3. Is this _________ watch? (you) No, it’s not _________ . ( I )
4. _________ is my brother. ________ name is Jack. Look! Those stamps are _________. ( he )
5. _________ dresses are red. (we) What colour are _________? ( you )
6. Here are many dolls, which one is _________ ? ( she )
7. I can find my toy, but where’s _________? ( you )
8. Show _________ your kite, OK? (they)
9. I have a beautiful cat. _________name is Mimi. These cakes are _________. ( it )
10. Are these ________ tickets? No, ________ are not _________. ________ aren’t here. ( they ) 11. Shall _________ have a look at that classroom? That is _________ classroom. ( we )
12. _________ is my aunt. Do you know _________ job? _________ a nurse. ( she )
13. That is not _________ camera. _________is at home. ( he )
14. Where are _________? I can’t find _________. Let’s call _________ parents. ( they )
15. Don’t touch _________. _________ not a cat, _________ a tiger!
16. _________ sister is ill. Please go and get _________. ( she )
17. _________ don’t know her name. Would you please tell _________. ( we )
18. So many dogs. Let’s count _________. ( they )
19. I have a lovely brother. _________ is only 3. I like _________ very much. ( he )
20. May I sit beside _________? ( you )
21. Look at that desk. Those book are on _________. ( it ）
22.The girl behind _________ is our friend. (she )
一、写出下列动词的现在分词：
play________ run__________ swim _________ make__________ go_________
like________ write________ ski___________ read________ have_________
sing ________ dance_________ put_________ see________ buy _________
love_________ live_______ take_________ come ________ get_________
stop_________ sit ________ begin________ shop___________
二、用所给的动词的正确形式填空：
1.The boy __________________ ( draw)a picture now.
2. Listen .Some girls _______________ ( sing)in the classroom .
3. My mother _________________ ( cook )some nice food now.
4. What _____ you ______ ( do ) now?
5. Look . They _______________( have) an English lesson .
6.They ____________(not ,water) the flowers now.
7.Look! the girls ________________(dance )in the classroom .
8.What is our granddaughter doing? She _________(listen ) to music.
9. It’s 5 o’clock now. We _____________(have)supper now 10.______Helen____________(wash )clothes? Yes ,she is .
三、句型转换：
1. They are doing housework .(分别改成一般疑问句和否定句) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
2．The students are cleaning the classroom . ( 改一般疑问句并作肯定和否定回答) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3．I’m playing the football in the playground .(对划线部分进行提问) _________________________________________________________________
4．Tom is reading books in his study . (对划线部分进行提问) _________________________________________________________________
——小学六年级上册第五单元作文优选【十】份
我们家有一只小狗，叫小黑，它是一只每天都十分活泼，招人喜爱的小狗，它披着一身黑黑的毛，大大的眼睛往外凸着，塌塌的鼻子，大大的嘴，真像一条非洲狗。说它善良吧！它的确很友好，见了熟人忙着打招呼，又蹦又跳，向你问好呢！当它高兴时还会亲你呢！我有时被它亲还感觉有点肉麻呢！但它要是见了陌生人，它就会汪汪地大叫，一副凶相，把别人吓得腿脚发软，只好调头就走，可见它是多么尽职尽责呀！小狗不仅会帮助人看家，它还会帮助人做家务，它早晨一早就会起床了，然后把我们所有的鞋子都咬到院子里晒，等我们吃早饭的时候，你不用叫它，它才不会跟你客气呢！
早已坐好了等我们给它端来，它吃了饭就要活动活动筋骨，先跑到院子里抬抬腿拱拱背做做早操，然后慢跑几圈算是打打太极拳吧，接下来就是精彩的时候，在院子里打滚，这边翻到那边可好玩了。玩累了，就懒得走了，就地休息，它就像是开始午休了。等到了下午，我去找朋友玩耍，它就像千里耳似的，一听见我的声音，就跟来了，像个跟屁虫一样，不跟到底，决不罢休。
我和朋友们玩捉迷藏，等我躲好时，忽然之间小黑像嗅到我的气味，连忙跑过来，惨了暴露了，一下就被他们捉到了，看到这样的情景，我又喜又忧。我想小黑是不是和我心有灵犀呢！我查了一些与狗有关的资料，据说：“它们是动物世界中最有灵气的动物，它能看透主人在想什么，同时它们也是对主人十分忠心、友好的动物。”因此让我想到小黑，它对我这么好，对我这么忠心，我是不是也应以此回报它呢？”我希望人们与狗成为好朋友，对它好一点就像对自己一样。从此以后我对小黑更好了，每天与它玩耍的时候，都会让我感到亲切，有时做梦我还牵着它的“手”一起欢度时光。
我的爸爸是一个很幽默的人，有爸爸在的时间里，处处都是欢笑。
一次，我们全家人都懒懒的坐在家里的沙发前，我们看着电视，真是一动都不想动。也就在这时，家里的座机电话铃声响了，这下可就让人叹气了。电话响了的时候，没有一个人动，等待电话响了好几声的时候，我、弟弟还有妈妈不禁全都望向了爸爸，因为我们可是全部都不想动的，做在沙发上课舒服了，电话可是在客厅里的那头。这在此时的我们看来，可真远，毕竟我们可是一动都不想动。
结果，当我们全都看向爸爸的时候，却发现，爸爸正用自己的双手捂着耳朵，还一个劲的说着：“听不到听不到，我听不到。”爸爸这招明晃晃的是在欺骗自己呢。只不过，爸爸那个样子倒是像极了一只抱着脑袋的小仓鼠，太可爱了。我的爸爸原本就胖胖的，现在这么一瞧，圆圆的脸蛋缩着，两只胖乎乎的手捂着，一张脸故作皱着，就连那眉头都是一抖一抖的，这样的爸爸真是让人瞧着都欢喜。
所以，我们这么瞧着爸爸，都忍不住的笑了，心都要被爸爸这模样给融化了。但是，电话铃声还在响着，不管爸爸有多么的可爱，我和弟弟还是一人一只手将爸爸捂着自己耳朵的双手给拉开了，然后我们朝着爸爸道：“爸爸，我们都知道你听到电话铃响了，要去接电话了。”
爸爸左右敲了敲我和弟弟，最终故作叹气道：“两个淘气鬼，我就知道这么个重大的任务非我莫属了。”接着爸爸一步一摇头，一步一叹气的朝着电话机走了去。
爸爸这模样可真是有趣极了，我们看着这个样子的爸爸全都忍不住的哈哈大笑起来，我的爸爸真有趣。
留在心里的印象
老师，是人生道路上的一盏明灯。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪未干，”这句诗，形容我身边费尽心血的老师是再合适不过了。他们像黑夜里的星星，对我的一举一动，一丝关怀，都铭记在心。
记得有一次，我和伙伴们玩耍时，一不小心，其中一个就受伤了。我们惊慌失措，赶紧就去告诉了老师，老师知道后就像父母一样，十分关心。
在教室，老师总是一次又一次关心地问我们有什么困难，对我们的生活，学*，都两不误，无微不至地照顾我们。一会儿像自己的父母，一会儿又想大医院的医生，一会儿又像知识渊博的学者，费尽心思地照顾我们，让我们学到更多的知识。
老师在我心里的印象，似乎就是自己的养母，在我跌倒的时候，他会把我扶起，在我哭泣的时候，他会把我逗开心，在我烦恼的时候，总是他替我分忧。培根说：“如果你把快乐分给朋友，你就得到了两份快乐，如果你把一份忧愁倾诉给朋友，你将还剩一半忧愁。”这句话现在把“朋友”换成“老师”，不也是很通顺的吗？在每一件小小的事上，也是老师可以不让我轻视这件事，认真做好。但老师似乎也是我的朋友，有不会的难题，他会帮我解决，在我有困难的时候，他会尽力帮助我，每天都重复把这种’爱‘播种在每一个人的心中！
老师，因为有你，我的童年很甜蜜，因为有你，在我的世界感觉很美，因为有你，让我明白爱的真意。
“一日为师，终生为父”，发生在您身上的一切，会刻在我的心扉，直到，永远，永远，永远……
有人说，书中有黄金屋，有颜如玉。我爱读书，既不为黄金屋，又不为颜如玉，只是体会到了读书的乐趣。
书趣之一，在于可以随心所欲。因为你是书的主人哪!想想看，当一个大书架摆在你的面前，架子上摆满古今中外的作品，想看哪本就哪本，一点也不必着急。你可以跟余秋雨畅谈未来，也可以与司马迁评说历史，书会让你觉得世界是如此奇妙，生活是如此精彩。
书趣之二，在于可以大发议论。如果你与作者有一种共鸣，像是找到了知己，那就和他倾心交流；如果你与作者意见相左，便可各抒己见，百家争鸣。一本小小的读书笔记，就可使你与许多名人大家成为朋友。
书趣之三，在于可以授业解惑。当你为一个间题百思不得其解的时候，翻开书一看，保证使你茅塞顿开。于是辛勤有了收获，付出有了报酬。这种感觉真可谓“柳暗花明又一村”。
书趣之四，在于可以明智晓理。倘若你在看完一本书时，被其中的哲理所折服。逐渐明白了世间的真谛。那么再与朋友谈话时，就会妙语连珠，直从口中往外跳。顿时你便令人刮目相看。
书趣之五，在于可以收集珍藏。虽不能汗牛充栋，但也是一笔不小的精神财富，当你把一本书当成宝贝，放进你的书橱，就像珍藏了一份虔诚的心意，记载了一段美好的回忆。不知不觉中，这心惫汇成了思绪，这回忆凝成了真情。
读书有趣，只有智者才能品味。、读书有趣，只有善者才能感悟。读书有趣，只有勤者才能领略。
朋友，让我们一起去体会读书的乐趣吧!
嘘!轻轻地，脚步声一定要轻轻地，可别把这些可爱有趣的动物们惊跑了。
走进动物园，“吱吱!”一声怪声怪气的叫声传入我的耳畔，我的眼睛还未反应过来，大脑就果断明确地告诉我答案：小猴子。我立刻精神抖擞，初次印象是最重要的嘛!我挤入人堆里，朝铁栏杆里探头探脑地东张西望。小猴子见我这个样子，莫名其妙，很警惕的样子。嗯?!我有那么像坏人吗?我从包包里抽出一根火腿肠，递给一只可爱的小猴，小猴好像是饿疯了，锋利的牙齿对准我食指的中节，狠命地咬了下去，顿时，一股疼痛钻遍了我的全身，我也顾不上什么了，哇哇大哭。狗咬吕洞宾—不识好人心，这只猴子“不识好歹”地把我咬成“重伤”，我饶不了它!
还没哭够呢，我就被精彩的动物表演吸引住了眼球。首先是海狮表演。一只灰色的小海狮用前肢立在地上，尾巴高高地翘着，仰起头，用尖嘴顶着一个小皮球，皮球在海狮嘴里灵活地转动着，不停地上下翻滚，我看得都忘了哭。
山羊走钢丝也很不赖哦!山羊像一个经验丰富的老演员，熟练精湛地走在钢丝上。刚开始，我很为山羊担心，生怕它会从钢丝上掉下来。后来我才知道我的担心是多余的，这只山羊可是受过专门训练的，走的'时候不差一亳米。
瞧，这些动物真有趣。
我的童年发生过许多有趣的事，它们就像天上的星星多得数不清。在此，我只摘一颗最亮的与大家分享。
那是一个夏天的中午，天气特别严热，大人们大多利用这段时间在家休息一下儿，而我与几个小伙伴却是闲不住。商量后，我们决定一起到村子东头的小河沟去药鱼和洗澡。于是我先偷偷摸摸地去仓房拿了一瓶“灭扫力”，得手后我们便一溜烟似的向小河沟奔去。首先我们分两组同时合作，一组去上游截断水流；一组去下游堵住水流，防止小鱼逃跑；然后我把“灭扫力”倒入水中。只见“灭扫力”倒入水中后，就如同油似的扩散开来，顷刻间就覆盖了整块水洼。等了一段时间，便看到一些小鱼小虾反应迟钝，直至昏迷翻肚浮上水面。同伴问我：“这是什么药啊？这么厉害。”我得意的告诉他们：“其实那不是什么厉害的药，它只不过将水面封住了，鱼在水下没有了空气自然就漂上来了。我们只要及时把它们拿出来放到清水里……”还没等我说完，同伴们已经蜂拥而下，才不过几分钟而已，投降了的小鱼已被我们一抢而尽。
我们带着战利品到上游，在痛痛快快地洗了个澡之后兴高采烈地赶回家去。满以为，抓得一小碗鱼作晚饭菜，一定会受到父母亲的夸奖，没料到得到的竟然是父母亲的一顿责打，并警告说：“以后不准再到水边玩，什么时候去就什么时候打断你的腿。”当时的我痛苦不解，也曾因此没有学会游泳而抱怨过他们。可现在，当我自己也为人父的时候，才终于恍然大悟——原来这也是父母亲对孩子的一片关爱！
童年时的每一次经历都是人生中一笔宝贵的财富，这其中的宝贵，需要我们在以后的生活中慢慢体味。
今年冬天下了好大一场雪，我和妈妈早就约定如果今年下雪，我和妹妹就可以打雪仗。经过老妈的同意，我和妹妹“全副武装”来到楼下空地，准备“迎战措施”。
我们每个人都堆了一个“城堡”，以防“敌人”打到，再大量的准备“炸弹（雪球）”，目的就是把“敌人”打个落花流水！
一切工作都准备好了，我们要开战了！只见妹妹拿了一个小“炸弹”“嗖”地一声朝我扔来，我一歪身躲了过去，趁妹妹拾“炸弹”的功夫，我一手拿一个“炸弹”狠狠的扔了过去，只听“啪、啪”两声，命中。耶！雪球在妹妹身上炸开了花，刹那间，我觉得妹妹既美丽又可爱，像一个雪天使……
“啪、啪、啪”我吓了一跳，低头一看：呀！三个大雪印！我扔下阵地急忙逃跑，妹妹在后面穷追不舍，生怕我“开溜”。我边跑边想：怎么当日的“雪天使”变成“花木兰”了？突然，“砰”地一声打断了我的思路，怎么了？我回头一看不禁哈哈大笑――妹妹因跑得太急，摔倒了！我故意讽刺道：“哎呦，老妹呀！你怎么趴在地上？抢元宝吗？”妹妹坐在地上，突然灵机一动，抓起一把雪朝我扔来。“哎呦！”这次妹妹哈哈大笑――原来雪球不偏不倚地砸进了我的嘴里！“呸、呸、呸”我赶忙把雪吐了出来，生气的瞪着妹妹，妹妹一笑，学着我的样子说：“哎呀！老姐呀，你也太可怜了！怎么吃起雪来了？唉，现在的日子可真难过呀！”说完还吸了吸鼻子。看着她那逼真的“表演”我哈哈大笑，她看我笑了，她也笑了，我们姐妹俩沉浸在欢声笑语中……
啊！打雪仗，真有趣！
我有一个小伙伴，他活泼可爱，更是乐于助人，她有一头浓黑的头发，现得更美了，她有一双像两颗黑葡萄般圆溜溜的大眼睛，她的鼻子犹如挺鼻如峰，一张能说会道的樱桃嘴，一笑，嘴角边露出两个小酒窝，花一样美丽，脸蛋又胖又圆，一笑像个大月饼一样，那张小嘴巴藏着她丰富的表情：高兴时撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴能挂住一把小油壶。我们俩自从结识以后，整天形影不离真像一对姐妹。她就是小琴。
秋天乡下景色秀丽迷人。在一个秋高气爽的早晨，我和小琴挽着手到村外去玩。我们追逐着，欢笑着，一路蹦蹦跳跳来到一处果园。啊，多么诱人的果园！一排排一棵棵繁枝交错的果树上，挂满了红彤彤。黄澄澄的果子，在阳光的照耀下反射出一道道五光十色的彩条。我看着眼前的景色，不由咽了一下口水。我拉拉小琴的衣角，神秘地眨眨眼睛，说：“喂，吃个苹果吧！“说着，便朝树下走去，并对小琴努了努嘴，说：“快，扶我一把！“小琴眨巴了几下水汪汪的大眼睛，把嘴撅得老高老高，说：“不，奶奶说过，不是自个儿家的东西，不准动！““哦！“我赶忙离开树。小琴一句话，也使我想起了妈妈的叮咛：“不是自己的东西，一定不许动，更不能拿走！“想到这儿，我的脸红了。小琴以为我生气了，底着脑袋直吐舌头，我转过头轻声说：“我不吃了！行吗？“她偷偷瞧了我一眼，奶声奶气地“恩“了一声。我俩又高兴地玩了起来。
当天下午，我在家里呆着，觉得自己做错了一件事，心里直感羞愧。突然，门“吱“的一声开了，原来是小琴来了。只见她手里拿着两个大苹果，对我说：“姐姐，这是奶奶给我买的，来，咱俩吃吧！“我望着她那双真诚的眼睛，感动极了，心想：小琴妹妹真好！
我有一个小伙伴，叫陈凯思。他活泼可爱，有一双炯炯有神的眼睛，一张能说会到的嘴巴。那时他是班上的英语科代表，我的英语不太好，他就主动帮我复*，这样我们就成了形影不离的好朋友。
有一天下午，我正准备出去打球，陈凯思推门进来了。他说：“我知道你要去玩，可你的英语基础不太好。我们就来玩英语游戏吧。”他可真会说话，明明是要我学英语，还说是做游戏。就这样，我们学了一下午，我也忘了玩了。
陈凯思虽然是我的朋友，但他对我也公正无私。有一次老师布置了作业，我把它抛在了脑后，只顾看电视。第二天到学校，陈凯思站到我桌前问：“你的作业做起没有？”我说：“呀，通融一下嘛！” 他一本正经的说：“不行，我一定要报告老师。”下午时，老师把我喊到办公室，狠狠批评了我一顿。
放学了，我生气极了，没等陈凯思，一人回家了。我走到半路时，陈凯思跑来，拉住我的肩膀，我一甩，把他甩到了路边，他又拍拍土把我拉住，这下我没甩了，我叉着腰说：“我再也不理你了！我和你这麽好，你还要告状。”他把我的手放下，心*气和地说：“吴庚宇，你还在生我的气？可是，你没听过‘严是爱，宽是害’这句话吗？”我听了这句话，内心一震：是啊，人家对我那麽好，帮我学英语，可我连老师布置的作业都做不起，他还不伤心吗？若不是他去报告老师，我能学好英语吗？想到这，我脸顿时像火烧一样，我对陈凯思道了歉，一起搭着肩回去。
现在我转学了，不能和陈凯思一起学*了，但在我心里，他永远是我最好的朋友。
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的'小木船狠狠地扔了出去，哐当一声，他的小木船在我俩的注视下变成了一堆小木板。我用余光看见陈明的脸阴沉沉的眼角似乎闪烁了起来，那毕竟是我们费了好大的劲儿才做好的呀!我的心一沉，抓起了我那散架的小木船，飞奔了出去，留下了陈明一个人…...
我几乎都可以想象到后来的情景。我和陈明的关系就在那个下午僵到了极点。之后，我发现陈明似乎在躲着我，偶尔几次碰上了他总是低着头，这种行为让我感到极其的不安。彼此就像是陌生人一样。我才发现，原来这两周我们不曾说过一句话，而且，心里总感觉很空虚，像是少了个什么东西。
但是，这种僵局在快第四周的下午将*放学的时候被打破了。最后一节课是品德与社会，我听课听的特别认真，老师人很好，给我们找了很多资料朗读。在我听的津津有味时，有人给我传过来一张纸条：下午放学我有话给你说，花园见，等你喔!陈明我朝着他那边望了一下，他此时也正看着我，看见我在看他，他把目光收了回去，我也赶紧转了回来，不知道为什么，我有些慌了。但我隐隐看见陈明脸上泛着红。想起刚才纸条的事，我有点迫不及待，心思从课堂上转移到了想象里面。
终于，我听见了放学的铃声。漫不经心的走在去往花园的小路上，脑海中还在想着那纸条上的字。不经意间，我已经到了，我看见陈明在亭子里等我，大步走了过去。“有什么事你就说吧!”“那个，我…我…对不起”他好不容易才吐出了那三个字，有点模糊，但对我来说还是异常的清晰。我愣了一下，还没等我发话他又羞涩的说：“那个…给”说着他从书包后面拿出来一个礼盒，上面的包装很精致。见我拿起便想往书包里塞，他忙说：“在这打开吧!”打开之后，我发现里面端端正正的摆着一只小木船，比起我做的那个不知道精致了多少倍。我看着小木船有些呆了。“我们还是朋友吧!”他的声音再次在我耳旁响了起来。我愣了一下，微微地点了点头。他笑了，笑的是那样灿烂，他一把把手搭在了我的肩膀上“走，回家喽!”
在路上，我回想着刚才的场景，我并未多说了几句话，我才发现，我是那样的胆怯、懦弱。原来，一直都是我不敢面对。我明白了在我心底空缺的那一处是什么朋友。而我此时，正在心里默默地发誓：下次我一定第一个站出来说出那三个字，保护好那珍贵的朋友、友谊!
——六年级上册期末英语作文实用五份
My dad is a forty years old chinese.He has two black big eyes ,two big ears and a small noies.His every tall .
My dad is ong honder and eighty cimtimeters tall.my dad like basketball .he favorite player is Marchol Jrawan .I am also like him too .my dad also like drawing a piceures is very .my think my dad is yoduns(天才).my dad good at cook he make the food is very delicilate.my dad have a bad lites it is fjsoemik(吸烟)I hope he can jiwond it .
this is my dad.I love my dad all with my flimely.
My holiday was very fun. Because I went to YunNan with my father , mother and my brother......
Every day I had fun with my brother. On Monday I went to liJiang. I ate good food there On Tuesday, I went to Kun Ming. I bought a cap. I sang and
Danced there. On wednesday, I went to Dali Hai. But I
was very sad. On Thursday, I climbed mountains, I took many pictures there. On Friday, I went to xishuang BaiNa. I saw elephants there. This is my holiday. Then elephants was very big.
I was very happy during my holiday.
I am in primary school now, I have many lessons to learn from Monday to Friday, my favorite subject is English.
Last week, my English teacher gave us a task, she asked us to make the presentation of our favorite English celebrity. I chose Avril Lavigne, she is my favorite singer, I have listened to her songs for many years.
When I presented the singer, many of my classmates clapped their hands, because they like her, too. Then we share many things about Avril, I felt so happy in that class, it is so interesting, we talked happily, we share our common interest. I will never forget about that class, it causes my passion to learn English.
Today is Sunday. It is sunny. I don‘t go to school. I want go shopping. I get up at 6:30 in the morning.
I have some cereal and an egg for breakfast. I go out at 8:00. The shop is near . I go there on foot. Many people are in the shop. I buy a pencil . At 12:00 I go home for lunch. I have some vegetable and meat for lunch. I read a book in the afternoon. I eat some noodles and fruit for supper. After supper, I do my homework. then I watch TV. Later, I play on the computer. I lie on my bed.
I listen to the radio. I have a happy day.
It is summer vacation and school is out. During summer vacation, most children stay home, watch TV and play with their friends. Some take part in a neighborhood sports program and some go camping. A camp is summer vacation place for children. They can go swimming, mountain climbing or boating. Now, there are computer camps. At this camp, children learn how to use computers, which is very important today.
Most children enjoy playing computer games. At the computer camps, they can learn more about computers and make friends easily. If you don't have a plan yet for your vacation, a computer camp should be
——惜别作文六年级上册优选【5】份
清晨，窗外下着小雨，淅淅沥沥地顺着窗沿流下了地。我拿起沉重的行李，陪着婆婆去车站。
周围一切仿佛变了样，不再和以前那样有精神，柳叶虽亮了些，但都低下了头，路上没有一个行人，连往日那些叽叽喳喳的小鸟，今天都闭了嘴。我把行李往上拎了拎，一手拉住婆婆的手，缓缓走向车站。
越走*车站，我的心就越堵得慌，多希望车站的路能长点儿，长点儿，再长点儿！可事实还是事实，我们离火车站只有几百米了。
“婆婆，慢点儿。”“我来提袋子吧。”“我来背包吧。”我对婆婆的关心一下子全表现出来。天上的雨下得大了些，我掏出雨伞，给婆婆遮住，自己却把帽子戴上。
到了火车站，我紧握住婆婆的手，婆婆，不要走啊！我眼眶里全是泪水，恨不得一下子把婆婆拉回家。
“呜！呜！”火车的笛声已经响起，“我要走了，你在家要听话。”我点点头，满肚子的话要说又说不出来，泪水模糊了我的双眼。
我注视着婆婆上了火车。出了站台，微风拂过，将树叶吹得沙沙作响。雨小了些，细细的雨丝落在我头上，我那堵得慌的心像灰沉沉的天空一样，身上的大包小包已卸去了，但有一样东西永远甩不掉，那就是我对婆婆的不舍之情。
火车的“咔咔”声让我久久静不下心来，心似乎跟随婆婆走了。我抹了把泪，往回走，路旁花花草草都耷拉着，天空中带着凉意，惨白的空中偶尔落几滴雨下来。
回到了家，家门口那两株大柳树随风摆动，丝丝细雨如烟如雾，我的情绪也如春雨，缠绵又忧伤。
桃花谢了，有再开的时候；柳树枯了，有再绿的时候；燕子去了，有再来的时候。可是一旦与朋友分离了，就不知道什么时候能再相聚了。
那天阳光明媚，天空瓦蓝瓦蓝的，漂浮着几朵柳絮般的白云；小鸟在柳树上叽叽喳喳的叫着；花坛里面的各式各样的花儿也竞相开放。
我早早的来到车站，等李航到了车站时，我三步并作两步地走过去，紧紧地抱住他，伤心地对他说：“李航，你去哪里啊？你什么时候回来啊？”只见，李航像霜打的茄子一样，耷拉着脑袋，有气无力地摇了摇头，说：“我，我也不知道，我要去外地上学了，离咱们这里很远很远……”说完，他眼睛里亮晶晶的，转身跑上了汽车。我目送李航上了汽车，看着汽车离开的方向，我一动不动地站在原地，很久很久……
再见了，李航，我的好朋友，我会记得我们之间的友谊，记得我们之间的点点滴滴……从幼儿园到一年级、二年级，暑假，寒假，那美好的时光，我们一起拉手上学，一起奔跑放学，一起上树掏鸟蛋，一起用竹竿捅马蜂窝……
那一刻，我感觉空气都凝固了，我不能自由地呼吸。英国的大诗人雪莱说过，冬天来了，春天还会远吗？是啊，离别来了，相聚还会远吗？愿我们之间的友谊天长地久，愿李航笑口常开，很快交到新朋友。
小学生活结束了，如今我成为了一名初中生，但是我还是会不时的想起我小学时的那些朋友们，小学一毕业，我们东奔西走各自去了不同的地方，现在我也会时常想起当天我们惜别时的情景来。
那一天，我们去了学校拿通知书，我们一群朋友，但是收到的通知书大都不一样，就那么一个信封一样的东西，从此就将我们这一群打打闹闹了六年的朋友分开。那一天里，我们将通知书拽在手里，每个人的心情都很复杂，既有对未来生活的向往，同样也有对现今分别时涌出的伤感。
朋友，我们要分别了。
我们围坐在教室里，每个人都沉默不语，那时，那刻，我们有着千言万语想要述说，可是又无从说起，分别总是一件带着灰色的事情，灰色的背景，灰色的心情，不知道是谁，偷偷的抽泣了一声，这一声在安静的教室里格外的显耳，我们心里都满带着不舍，有人将不舍化作了眼眶里旋转的晶莹泪，有人将不舍化作了喉间的哽咽，也有人将这种不舍化作了内心里最深的记忆。
那一天，就算我们再不舍，我们还是一起走出了教室，一起走过校园里的操场，然后一起出了校门，似乎到终点了，我们站在校园外面，我们的家在不同的方向，我们今后要走的路也各不相同，我们一一拥抱着，在校门口告别。
我们告别的那天，相互约定着，明年的今天，此后每年的今天，我们都要相聚一番。
那一天，我们依依不舍的告别，现在，朋友人肯定也都如我一般，都已经走进了各自的新校园里，然后开始了一段新的校园生活，我期待着，期待着明年那一天的再次相聚，朋友们，你们可一定都要来，这是我们定下的承诺。
她眼里闪着泪花，八年的朋友，八年的友谊啊！从死对头到好闺蜜，从第一次的羞涩到八年后的无话不说，整整八年啊！匆匆过去了，她见证了我从幼稚到稳重，可是……她走了，我哭了。
这和心酸的泪、撒娇的泪、委屈的泪不一样，那一次我真正地哭了。
说出来你们可能不信，我出生时她已经7岁了，就在今年暑假，她开始了她的大学旅程，我呢！虽然不舍，但那是她的人生必须要经历的。
早上，我来到她家，只见行李已经收拾好，从前那个美丽充满我童年乐趣的“倾诉屋”不见了，它变得昏暗，变得让人抗拒。我一股脑把想说的全说了：“以后啊！你至少一个星期给我发一条消息，不管我有没有回。”“你回来一定要提前跟我说哦，我也要来接你”“哦，对了你……”她打断我：“停停停，我这不是还没走嘛，而且也不是很久不回来呀！是吧。”我笑着点了点头，我怕到了下午我真的想说，也说不出来了。
时间一点一滴地过去，我们做了很多：她以高中生的身份最后一次教我做题；以高中生的身份最后一次和我去小区的小公园玩，在两点钟左右天空下起了倾盆大雨，似乎也舍不得她走似的。
终于到了临走那一刻，她的亲人一遍一遍地叮嘱她，我则在一旁独自擦眼泪。时间到了，要走了，我的眼泪再也忍不住，落了下来，拿起手机在她临走前发了一句“再见了！你是我童年最快乐的记忆！”她望了望我，冲我笑了笑，在手机上写道：“不要哭啊，我的小开心果，看看你的包里，我为你准备的礼物吧！”我打开书包，一只玩具小猫正躺在里面。
现在，那只小猫还在书桌前陪伴着我的每一天。
今年暑假，妈妈和爸爸带着我一起回老家看望奶奶和爷爷。
我们坐在车里，一边说说笑笑，一边欣赏着路边的风景。不得不说，窗外的风景实在太美了。首先映入眼帘的一片碧绿的原野，原野上的牛和羊都低着头，享受着美味的嫩草。四面有忽高忽低的小丘，牛群一会跑到上面，一会儿又跑了下来，就像在做游戏一样。伴着美景和欢笑，我们来到了奶奶的家。天已经快黑了，我敲了敲奶奶家的大门，“来了！来了！”院内响起了声音。我一听，肯定是奶奶来开门了。“啪”的一声，门开了，我们向奶奶问好后，进了院子。
刚进来，奶奶家的狗就跑过来，在我身边晃来晃去，还不时地嗅嗅我的脚。我们笑着进了屋，奶奶就赶紧把做好的饭菜摆到了餐桌上。奥！都是我们爱吃的菜。饭后，爸妈和爷爷、奶奶拉家常去了。我走出屋子，仰望着天上的星星，无数的星星组成了一幅美丽的画卷。我回到屋子，躺在床上渐渐进入了梦乡，思绪已飞向了那遥远的星空。
第二天一早，我就起床去了外面，看着碧蓝的天空，呼吸着新鲜的空气，别提有多舒服了。这时，我看见了远处的山上有一群黑点，我迎着黑点来到了片小树林。树林里，一条欢快的小河流向远方，叽叽喳喳的鸟叫声让人心旷神怡，高大的树木迸发出勃勃生机。几只松鼠看见我像风似的爬到了树梢……我想这群小松鼠肯定是太害羞了。我继续寻找黑点，走了许久，正当我要放弃时，忽然，听到了“哞哞”的牛叫声，原来是放牧人在放牛。这些牛的颜色很特别，头上面是黑色的，身上和尾巴是黑白的花点，我想这就是我看到的“黑点”吧！
顺着来的路，我开开心心地回了奶奶家。大门口，妈妈和爸爸正在车边等我，原来是爸爸公司有事，得回去了。我不想回去……但最终还是坐进了车里。
——六年级上册数学的教案优选【五】份
设计说明
圆的周长是在学生认识了圆，了解半径和直径关系的基础上进行教学的，是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始。鉴于本课时的教学属于计算公式的教学，在设计上突出了以下两点：
1．循序渐进，逐层展开。
教师是学生学*的组织者、引导者、合作者，根据这一理念，我遵循激、导、探、放的原则，引导学生思考、操作，鼓励学生概括、交流。学生运用知识去大胆尝试，在尝试中培养学生自主探究、合作交流、动手操作的能力。
2．动手实验，突破关键。
理解和认识圆周率是推导圆的周长计算公式的关键。教学时用较多的时间组织学生动手实验，探究和认识圆周率，让学生在猜测、实验、验证、计算、交流中发现和认识圆周率，理解周长计算公式的来龙去脉。
课前准备
教师准备
PPT课件
学生准备
直尺、圆形硬纸板、圆规
教学过程
第1课时
认识圆的周长
⊙创设情境，导入新课
1．课件出示两辆车，车轮的大小不一样。
师：明明和刚刚分别骑着自行车和踏板车，如果轮子只滚动一圈，哪个滚得远？
学生讨论、交流，得出车轮越大，滚一圈就越远。
2．引入：在课前，我们通过学情检测卡的内容，已经了解了车轮滚一圈的长度就是它的周长。这节课我们一起来探究圆的周长。
设计说明
根据本节课的内容进行如下设计：
1、创设有效情境，自然引入新课。
首先利用教材中的情境，让学生交流分橘子的方法，从而引出*均分的方法不公*，而按照学生人数的比来分橘子比较合理，将学生的思路自然而然地引入到本节课，即按一定的比进行分配的问题的探讨中来。
2、给学生提供了充分思考和活动的空间。
在新知的探究过程中，给学生提供充分的体验空间。让学生利用手中的小棒代替橘子，鼓励他们实际分配，并做好分配的记录，使学生在这一操作过程中进一步体会比的意义。有了上面的实际操作经验，在解决把140个橘子按3∶2进行分配时，给学生提供了充分的探究和交流的空间。在学生探究出不同的解决问题的策略后，组织他们将不同的策略进行比较，发现其中的共同点，让学生在比较的基础上选择自己认为合理的策略解决问题。
课前准备
教师准备PPT课件
学生准备小棒
教学过程
导入新课
1、观察情境图，获取图中的信息。（课件出示）
从这幅图中你知道了哪些信息？（指名回答）
2、提出问题。
把这些橘子分给1班和2班，怎样分合理？
3、讨论分配方案。
请同学们想一想，说一说你的分法。
（1）学生思考，同桌交流。
（2）指名汇报，说明理由。
预设
生1：可以每个班各分一半。
生2：按1班和2班人数的比来分配。
引导学生说出两个班的人数不一样，*均分看似公*，其实并不公*，而根据两个班人数的比3∶2来分比较合理。
4、引入课题。
像这样，把一个数量按一定的比进行分配的问题在生活中常常会遇到，今天我们就来共同学*这类问题的解决方法。（板书课题：比的应用）
设计意图：通过具体情境，使学生体会到数学与生活的密切联系，激发学生的学*兴趣，引导学生分析情境中的数学信息，为后面的动手操作、分析推导解题方法奠定基础。
探究新知
（一）初探新知。
要把这筐橘子按3∶2分给1班和2班的小朋友，应该怎样分？我们用小棒代替橘子分一分。
1、小组交流后学生动手分配。
引导学生明确1班占3份，2班占2份。
2、记录分配的过程。
引导学生在记录过程中发现6∶4，30∶20……都等于3∶2，为寻找解决问题的策略奠定基础。
3、各小组汇报，说说自己的分法。
引导学生不断调整每次分配的数量，明确1班占3份，2班占2份。
4、在这次分小棒的过程中，你有什么发现？说说感受。
（每次分的小棒的根数比都是3∶2）
设计意图：在分小棒的操作活动中，进一步体会比的意义，在观察记录的过程中发现6∶4，30∶20……都等于3∶2，巩固了化简比的内容。另外，学生不断地调整每次分配的数量，不断地产生新的解题策略，理解按一定的比进行分配的意义。
教学内容
先约分再计算结果的分数乘法
教材第5页的内容、练*一的第7~13题，第8页例5。
教学目标
1.通过学*，理解分数乘分数的计算法则也适用于分数和整数相乘，加深对分数乘法计算法则的理解。
2.进一步提高学生计算的准确性和灵活性。
3.培养学生良好的书写*惯。
重点难点
正确掌握分数和整数相乘的约分方法，灵活计算。
教具学具
口算卡，练*题投影片。
教学过程
一、导入
1.说出下面各算式的意义。
二、教学实施
1.揭示课题。
老师:我们已经会计算分数乘分数了，而整数也可以看作分母是1的假分数，所以我们也可以用分数乘分数的法则来计算分数乘整数的算式。
板书课题:分数乘整数的约分方法
2.出示例4。
(1)明确题意。
请学生读题，并找出已知条件和问题。
(2)理解题意。
少千米，用什么方法计算?为什么?
学生甲:应该用乘法计算。因为是在求一个数的几分之几是多少。
学生乙:已知速度和时间，求路程，用乘法计算。
老师:同学们从不同角度说明了这道题为什么用乘法计算，有的同学想到了分数乘法的意义，有的同学想到了“路程、速度和时间”这三者之间的关系，真的很棒。
学生互相交流，得出结论。
(3)计算。
提问:怎样计算更加简便?
明确:能约分的可以先约分再乘。
(5)分析错因。
提问:为什么第三种答案与其他两种不同呢?错在哪里?
学生自由发言。
追问:分数和整数相乘怎样约分?小结:因为整数都可以看作分母是1的分数，所以分数乘分数的法则也适用于分数乘整数。
3.巩固练*。
(1)完成教材第5页的“做一做”。
学生可以先说意义再计算，集体订正答案时，请学生说出计算方法。
(2)完成教材第6页练*一的第7题。
老师对掌握程度不同的学生可以有不同的要求，引导学生找出当一个数分别乘一个比1大的数、比1小的数和等于1的数时，积与第一个因数之间的大小关系。
(3)完成教材第6页练*一的第8~13题。
学生独立完成后，集体订正答案。
4.出示例5。
(1)明确题意。
请学生读题，并找出已知条件和问题。
(2)探究算法。
老师:我们已经学会分数乘分数、分数乘整数的计算方法，那么分数乘小数怎么算呢?
板书:分数乘小数的计算方法
学生1:可以把2.1转成分数进行计算。
三、课堂作业新设计
1.在○里填上“>”“<”或“=”。
四、思维训练
1.先计算下面各题，说一说发现了什么规律。参考答案
(2)略
板书设计
分数乘整数的约分方法
分数乘分数的简便算法是先约分，后计算，计算结果必须是最简分数。
运用约分对分数乘分数进行简便运算时，约分后分子和分母必须只有公因数1，计算后的结果才是最简分数。
分数乘小数的计算方法。计算小数乘分数时，可以把小数转化成分数进行计算，即分子与分子相乘，分母与分母相乘，然后约分就可以了;也可以把分数化成小数，按照小数乘小数的计算方法进
行计算;在计算小数乘分数时，如果小数能和分数的分母约分，可以先约分再计算，这样可以使计算简便。
备课参考教材与学情分析
本部分内容主要教学分数乘法在乘的过程中的简便的书写格式。教材一方面把分数乘法的两种形式集中呈现，加强它们之间的对比和联系，一方面提出分数和整数相乘怎样约分的问题，让学生知道除了像例4那样进行约分，也可以把分数的分母与整数直接约分。这部分内容是在学生学过分数乘整数的基础上进行教学的，它是后面学*分数除法以及分数乘除法应用题的基础。
课堂设计说明
1.加强两种形式的乘法的对比练*。
学生已经理解了分数乘整数和分数乘分数的意义，通过对比练*可以找到两种形式的乘法之间的联系。
2.引导学生观察教材的约分过程，想一想与例2的约分形式有什么不同。特别要注意提醒学生要先观察能否约分，并且注意提醒他们不能把整数与分数的分子约分。
〔欣赏〕
片段一（序幕部分）
师：〔出示一个圆柱体（用一个圆柱体外壳套住一个圆锥体）〕这是一个圆柱体，谁能说说它有什么特征？
生：（生边说师边板书）
师：现在老师用一块布把这个圆柱体遮住（边说边演示），同学们想一想如果这个圆柱体的上底面慢慢的缩到圆心时，那么这个圆柱体将变成怎样的一个物体呢？你能试着描述一下？
生1：下面大大的，上面尖尖的。
生2：下面是圆形，上面是一个顶点。
生3：下面是圆形的，上面是尖尖的，旁边是一个曲面，从上到下慢慢变大。
师：你们能在本子上把这个物体的形状试着画下来？（叫一生到黑板上画）
生：（在黑板上画出一个圆锥体）
师：现在看一看，老师能不能把这个圆柱体变成你们说的或画的那样？
（师喊一、二、三，揭开遮在圆柱体上面的布，露出一个圆锥体）
生（惊奇）：哇！（然后一起鼓掌）
师：像你们说的或画的那样吗？
生：像。
师：这个物体叫圆锥体。这节课老师就和同学们一起来研究圆锥体的有关知识。（师边说边板书：圆锥的认识）
片段二（终曲部分）
在学完圆锥体的特征后，临*下课前7分钟，教师模仿《幸运52》设计一个抢答游戏环节。
师：到现在为止，我们巳学过哪些立体图形？
生：长方体、正方体、圆柱体、圆锥体。
师：下面我们做一个抢答游戏，游戏规则是：在老师描述的过程中，你们就可以进行抢答，看看是我们学*过的哪种立体图形？不一定要等老师题目全部叙述完，看哪组同学回答的又对又快。
师：请从我的描述中回答，这是什么形状？这是一种立体图形，它有三个面，其中一个面是曲面，沿着它的高将它的侧面展开，可以得到一个长方形。
生：圆柱体。（在老师还没说完学生就马上回答出）
师：这也是一种立体图形，它有六个面，八个顶点，十二条棱，
生1：长方体。（生没等教师说完抢着举手说）
生2：也有可能是正方体。
师：为什么也有可能是正方体呢？
生：正方体也有六个面，八个顶点，十二条棱。
师：那么是正方体还是长方体呢？请接着听每个面都是正方形。
生：正方体。（抢着说，课堂气氛非常活跃）
师：这还是一种立体图形，它有两个面，将侧面展开后是一个扇形。
生：圆锥体。
师：这还是一种立体图形，它有十二条棱，八个顶点，六个面，每个面都是长方形，有时也有两个面是正方形。
生：长方体。（生几乎抢着举手说）
师：这是一种立体图形，沿着它的高切开，可以得到两个完全相等的等腰三角形切面。有时也可能是两个完全相等的等边三角形。
生：圆锥体。（等学生说完，教师拿出事先准备的圆锥体萝卜演示给学生看）
（每道题出后，下面的学生都抢着举手回答，高潮迭起）
〔反思〕
一、序幕扣人心弦。
一个好的开头，往往蕴育着成功。一堂课好的序幕如同吸铁石，可以一下子把学生牢牢地吸引住，使学生迅速进入角色，为后面成功进行教学奠定心理、认知、情感等方面的良好基础。
课始，教师用一块布遮住圆柱体，让学生想像，当圆柱体的上底面慢慢的缩小到圆心时，这个圆柱体将变成一个怎样的物体？在学生说出或画出这个物体的形状时，无形中发展学生的空间观念。更难能可贵的是，教师独辟蹊径，巧妙地将学生喜闻乐见的魔术引入课堂，激发学生的兴趣，扣住了学生的心弦，学生在惊讶中不知不觉步入这节课所学*的圆锥体，主动参与到研究圆锥体特征的状态之中。教者这一别出心裁的设计，使学生在较短的时间内产生学*数学的欲望与内在的动力，收到了事半功倍的教学效果。
二、终曲高潮迭起。
只有在活跃的课堂气氛中，学生才能积极地参与教学中的思维活动。因此，一堂课精彩的终曲如同压轴戏，可以把课堂气氛再度推向高潮，让学生保持继续探索的兴趣和积极的情感，并在其情感的驱使下进行新的认知活动。
课尾是学生注意力最容易分散、学*效率比较低的时候。在此时，教师巧妙的将练*内容蕴含于抢答游戏中，使原先枯燥、单调的练*过程转化成学生非常感兴趣的游戏内容，学生个个跃跃欲试。通过这个抢答游戏，不仅复*过去所学的知识，也将本节课的内容得以升华，特别是最后一道抢答，极大的考验了学生的想像力；通过这个抢答游戏，也将学生的参与热情推到极点，学生的知识被激活，思维被激发，情感被激励，取得课虽终，趣未尽、思不止的效果。这样的课堂又何愁不高潮迭起、精彩纷呈呢！
兴趣是最好的老师，有兴趣才有渴求，有渴求才会主动积极。这两个片段，教者能在趣字上下功夫，充分调动学生学*的积极性，是这节课的一大亮点。随着新课程改革不断深入的今天，如果我们的教师都能在教学的趣味上做些文章，使我们的学生在玩中学、趣中练，这样，才会是课伊始、趣已生，课结束、趣犹存。从而做到：书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。
教学目标：
1、在解决问题的过程中，探索分数除以整数的计算方法，并能正确的进行计算。
2、在探索分数除以整数计算方法的过程中，体验算法的多样性，养成独立思考的*惯，促进个性化学*。
3、在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学数学，用数学的乐趣。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
师：同学们，我们学校设立了许多课外兴趣小组，同学们在课余时间可以根据自己的兴趣爱好参加小组的活动。今天我们一起走进布艺兴趣小组，看看那里的同学给我们提出了哪些数学问题。
师：看大屏幕，从情境图中你找到了哪些数学信息？
生：布艺兴趣小组的同学要用9/10米的布给小猴做衣服。如果做背心，可以做3件；如果做裤子，可以做2条。
师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？
生1：做一件背心需要花布多少米？
生2：做一条裤子需要花布多少米？
（教师根据学生的提问，有选择的进行板书）
二、自主探索，获取新知
1、独立思考、自主探究。
师：我们先看第一个问题 做一件背心需要花布多少米？怎样列算式？
生1：9/103=
师：为什么用除法？
生1：把9/10*均分成3份，求1份是多少，所以用除法。
师：谁还能再说一遍？
生重复。
师：9/103结果是多少呢？请在自己的练*本写一写、画一画，算一算。
生自主操作，师适时巡视指导，找出两位同学上台板演。
2、合作交流，解决问题。
师：将你的想法和同桌交流一下。
生交流。
师：我们来看几位同学的方法。
（投影展示，画线段图的方法）
师：我们先看第一位同学的方法，这是哪位同学的，你能来介绍一下吗？
生：（画线段图的方法）把9/10米*均分成3份，每份是3/10米。
师：我们再来看一位同学的，他用的是长方形布条，这是哪位同学的，介绍一下？
生：把9/10米*均分成3份，每份是3/10米。
师：不管是画线段图还是用长方形来表示，我们都可以得到每份是3/10米。
——小学六年级语文上册期末试卷(5)份
bō lán yùn niàn�� shū jí kān�� kǎi dàn shēn�� liú lǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wū yān qízhì huīxié pán bó zī xún jǐn shèn
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
二、字、词、句。
改正错别字。2分
表演节目的时间快到了，大家一拥而出，哼受这自由而愉快的时刻。这个时刻，正是党的胜利，人民***的接接前进，给他们迎来的。( )( )( )( )
2. 选词填空。4分
充满 洋溢
(1)两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明( )了整个北京城。
(2)他们写的所有对联，都( )着革命的乐观精神。
(3)“六一”儿童节那天，我们的校园里( )了节日的气氛。
(4)这一幅幅春联，全( )着乐观、诙谐的情趣。
3. 将合适的词语用线连起来。4分
洪亮的 眼光 开发 道路
诙谐的 微笑 开垦 视野
挑剔的 情趣 开拓 荒地
兴奋的 歌声 开辟 产品
4. 给下列加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。5分
景：(1)风景;(2)景象、情况;(3)景仰、佩服。景慕( ) 远景规划( ) 风景美丽( )益：(1)增加; (2)利，有好处; (3)更。日益壮大( ) 良师益友( ) 延年益寿( )义：(1)公正合宜的道理或举动; (2)感情的'联系; (3)意义，意思; (4)指认作亲属的。
义父( ) 定义( ) 朋友的情义( ) 见义勇为( )
5. 修改下列病句。(用修改符号)6分
(1) 任何一切困难基本上是压不倒我们的。
(2) 通过老师的耐心教育，使我认识
(3) 天黑得伸手不见五指，我模模糊糊地看到前面十几米外有一个人影。
6. 选择恰当的关联词填在括号里。3分
虽然……但是…… 因为……所以…… 不但…… 而且……尽管……还……
(1)( )这些革命前辈在敌人的魔掌里，( )他们还是那样的快乐。
(2)( )人民***节节前进，人民当家作主的时代即将到来，( )监狱里的前辈这样的欢乐。
(3)( )特务的高墙电网上面架着移动机枪，女***员( )自由自在地大跳秧歌舞。
7. 在横线上填上反义词，组成成语。4分
弄― 成- -- 惊-- 怪 出―入-- 争-- 恐--
承-- 启--- 同 -- 共-- 欢--喜-- 虎-- 蛇-- 三、回忆古诗。
按原文填空：3分
(1) 不要人夸____________，只留____________
(2) ____________全不怕，要留____________
(3) 京口____________，钟山____________根据古诗填空。
(4) 本学期所学的古诗中，____________、____________、__________这三首都是赞颂人的精神的，____________、____________是思念故乡和母亲的。
(5) 梅的特点____________，竹的特点____________。
(6) 解释：谁言寸草心，报晓三春晖。
méng lóng kuí wú jīng yíng zī yuán wēi xié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hú lún máng rén sù liào zhī fáng pǔ xi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、找出下列画线字的正确读音，请打“√”。(6分)
1、都(dū dōu)市里的人们都(dū dōu)希望有一个卫生、安静的生活环境。
2、可恶(wùè)的大狼狗又凶恶(wùè)地狂叫起来。
3、其中有一首著名的钢琴曲(qū qǔ)叫《月光曲》，传(chuán zhuàn)说是这样谱成的。
三、将下列句子所用的修辞手法填在括号里。(5分)
比喻 拟人 排比 反问 设问 夸张
1、少先队员难道能害怕困难吗?( )
2、蜜蜂在花丛中边歌边舞。( )
3、他一见西瓜，口水就流得两丈长。( )
4、蓝天上飘着的浮云像一块一块的红绸子。( )
5、我能让狂风吓倒吗?不能，绝对不能。( )
四、调整排列错乱的句子，在括号里写上序号。(5分)
( )老师傅还要试试他，把模型全部毁掉，让他重新造。
( )老师傅又提出新模型让他造。
( )他凭着记忆，一件一件都造得跟原来的一模一样。
( )他一边琢磨一边做，结果都按师傅说的式样做出来了。
( )鲁班苦学了三年，把所有的手艺都学会了。
五、先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。(7分)
横( )不幸 饱经风( ) ( )囵吞枣 ( )血搏杀
独( )匠心 ( )走龙蛇 可见一( ) 兴高( )烈
抑扬顿( ) ( )人讥笑 ( )风怒号 雅俗共( )
1、他的朗诵有声有色，语调( )，表情丰富多彩。新课 标第 一 网
2、张大爷一辈子历尽艰难困苦，是一位( )的老人。
六、句子大观园。(12分)
1、用下列词语组成句子。(2分)
(1)根本 这句话 不 对
(2)听课 来 希望小学 的 很多 人
2、按要求改写句子。(6分)
(1)听了张海迪的报告，谁能不深受感动?(改成肯定句)
(2)山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。(缩句)
(3)我们都同意老师的提议。(变换词语的位置，意思不变)
3、修改病句。(4分)
(1)这本作文选，我已经阅读念完了。
(2)在这次战斗中，***叔叔消灭的敌人多得无法计算他们的数量，简直不计其数。
七、按原文填空。(7分)
1、，何人不起故园情。
2、珍惜自然资源，。
3、我们爱我们的民族，。
4、不精不诚，。
5、其间有一个十一二岁的少年，项银圈，手一柄钢叉向一匹猹尽力地去。那猹却将身一，反从他的胯下逃走了。
6、横眉冷对千夫指，。
7、昔我往矣，。
八、默写《春夜喜雨》并写出诗词的大意。(7分)
诗词大意：
九、课文知识大展台。(12分)
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑(tio tiāo)的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄(qio qiāo)然流露出( )、( )的微笑。那微笑，有时让人觉得( )，有时让人觉得( )，有时让人觉得( )，有时又让人觉得( )。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
1、选择加点字的正确读音。(2分)
2、按原文填空。(3分)
3、联系上下文解释词语。(2分)
转瞬即逝
耐人寻味
4、用“”画出描写画面的句子，用“~~~~~”画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。(2分)
5、读了这段文字，你感受到了什么?(3分)
十、阅读快活林。(9分)
溪水与石头
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而*。
石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水。”
溪水说：“我前进的道路是不会改变的'，宁可粉身碎骨!”说完，挺身向前，后面的伙计犹如千军万马，前仆后继。
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，淙淙地流着......
1、写出下列词语的近义词。
保护——( ) 高傲——( )
2、用“”画出文中一个比喻句。用“====”画出文中的一个拟人句。
3、下面给这则寓言概括的中心思想有三种，请给正确的一种打上“√”。
①这则寓言说明石头被溪水不断冲刷得棱角变秃、身躯变小的道理。( )
②这则寓言说明高傲的石头在奔腾的溪水面前，不得不认输的道理。( )
③这则寓言说明只要有决心、信心就能排除艰难险阻，勇往直前的道理。( )
十一、妙笔生花。(20分)
你喜欢听歌吗?听歌时你会想到什么?内心会有些什么感受?请以《我喜欢的一首歌》为题写一篇作文，注意运用本册课文中学到的作者表达感受的方法，把自己的内心感受表达出来。字数不要少于500字。
晨
鹿
衷
辫
竹
羊
资
本
飘
二、将下边字中的非形声字用横线标出。
牧闸冠墓景功休磊步
三、把下边的形声字按结构分类：
溶领诚装照稿刚架朗霄
桐闷歌崖综裹闻鲤驾闾
桐闷歌崖综裹闻鲤驾闾
A左形右声________D上声下形________
B右形左声________E外形内声________
C上形下声________F内形外声________
四、写出下列各字的拼音的`第一个字母，注意要大写。
⑴漓()⑵掷()⑶椭()⑷吼()⑸赢()
⑹缺()⑺晌()⑻望()⑼呈()⑽衰()
⑾诡()⑿琴()⒀翠()⒁嘹()⒂软()
五、写出下列各字的部首。
⑴翠()⑵幻()⑶寿()⑷册()⑸登()
⑹辱()⑺卉()⑻尊()⑼曲()⑽絮()
⑾找()⑿斜()⒀匍()⒁戚()⒂缺()
⒃亩()⒄临()⒅拜()
六、写出下列各字的笔画数。
⑴垂()⑵戴()⑶鼎()⑷严()⑸畅()
⑹曳()⑺囊()⑻考()⑼肃()⑽举()
⑾舒()⑿释()⒀舞()⒁乘()⒂农()
七、给下列带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
⑴爱不释手()
A.解释B.消除C.放下D.释放
⑵奋不顾身()
A.转过身B.注意，照管C.拜访D.但是
⑶斩钉截铁()
A.切断B.量词C.阻拦D.截止
⑷自不量力()
A.测量B.数量C.估计D.能容纳的限度
⑸同归于尽()
A.返回B.归还C.集中于一个地方D.曲
⑹摩肩接踵()
A.脚后跟B.亲自到C.跟随
⑺长年累月()
A.积累B.屡次C.牵连D.砌或筑
⑻足智多谋()
A.主意，计谋B.图谋，谋求C.商议
八、下列各字在不同的词语中分别表示什么意思?请选择正确答案的编号填在括号里。
⑴报A.告诉B.电报C.报答D.报复E报纸
①报案()②发报()③报仇()④报酬()⑤少年报()
⑵数A.查点数目B.计算起来最突出的C.列举(罪状)D.数目E几，几个F天数
①在数难逃()②数一数二()③滥竽充数()④数数()⑤数落()
⑶厚A.距离大B.感情深C.价值大D.厚道E优待，推崇
①憨厚()②厚薄()③厚礼()④深情厚谊()⑤厚古薄今()
⑷纳A.收进来B.接受C.享受D.放进去E.交纳F.缝纫方法
①纳凉()②出纳()③纳鞋()④纳税()⑤采纳()⑥纳入()
九、给下列词语中加点的字选择一个正确的义项。
⑴精益求精(A好处B增加C更加)
⑵熟视无睹(A经常B熟练C熟悉)
⑶延年益寿(A好处B增加C更加)
⑷错落有致(A情趣B精细C给与)
十、给下列每组词语中加点字选择正确的意思，把序号写在括号里。
穷追猛打()坐井观天()
⑴层出不穷()⑵海上奇观()
穷奢极欲()悲观失望()
①彻底②穷尽③极端，穷尽④看⑤景象或样子⑥对事物的认识或见解等。
十一、请指出下列各句中加点字的含义。
①人贫志不贫_______，_______。
②打球怕费劲，下棋又觉没劲_______，_______。
③石头再硬也没有战士们的意志硬_______，______。
④敞口船都敞口朝天了_______，_______。
一、基础知识。
1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。
qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ
2.把下列成语补充完整。
（）然大（）曲（）和（）（）连忘（）
苟延（）（）（）（）共赏（）高（）烈
3.下列词语中有错别字的一组是（）
A．横遭不幸久别重逢漫不经心浴血搏
B．焦燥不安震耳欲聋饱经风霜牛毛细雨
C．风雨同舟和蔼可亲心惊肉跳十指连心
D．怒目圆睁惹人讥笑寝不安*百折不挠
4.按要求改写句子的意思。
（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧!”（请转述一下老师说的话）
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（请按照这个句子的表达方法仿写一个句子）
二、语言积累。
1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能
写出鲁迅的两句诗词或名言吗?
2、先按原文填空，再回答问题。
（1）好雨知时节，当春乃发生。____________________，__________________。本首诗处处体现了诗人的_____________心情。
（2）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，________________!”志在流水，钟子期曰：“善哉，___________________!”。
（3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。请仿照上面的句式写一个：__________________________________。
（4）诚者，天之道也；____________________________________________
（5）其实地上没有路，____________________________________________
（6）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子___________
（7）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的意思写出来______________________________________________________________________加分题：活学活用。（可以加五分哦~）
（1）皇甫东想为自己的理发店选副对联，请在选中的括号里打“√”。
①不教白发催人老，更喜春风满面生。（）
②美味招来云外客，清香引出洞中仙。（）
③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。（）
（2）将下列词语排列成一副通顺的对联。
且读千年事欲知万本书今古中西________________，_________ _______。
读这副对联，你联想到的一句是：___________________________ _____。
三、课内阅读
1.下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练*。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
（1）请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做出决断前
后思考的过程的。
（2）这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。
（3）读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩子是经过思虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种看法吗?
2.下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读回答问题。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们??过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的`白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样*，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
(1)这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情?
(2)短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?_______________________________________________________________________________________________
(3)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。
四、课外阅读
成功的起点
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的*性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方[撒洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转[zhuǎn zhuàn]。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的
命运
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5*方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯?莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们[虽然不是]不想离开那儿，[但是而是]尝试了多次都失败了。肯?莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太*[贯惯]于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüè nüè]了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。
（1）用“＼”划去短文[ ]里不正确的字、拼音和标点。
（2）根据意思选摘文中词语。
①经得起人们仔细体会。（）
②精神、力气消耗已尽。（）
③表示另开一条路或另创一种方法。（）
④事情出乎意料，让人难以相信。（）
（3）按要求画句子。
①用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”*性的语句。
②用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。
（4）下面与原文意思一致的语句是___。
①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去
②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去
③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去
（5）选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯?莱文的行走特点。
①“毛毛虫”、比塞尔人：______________________
②肯?莱文：______________ ____
（6）为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：
一是____________________________________________________________；
二是____________________________________________________________。
一、走进字词花园(34分)
1、看拼音写词语。(每词1分，共8分)
jīng yíng
qī liáng
méng lóng
hé ǎi kě qīn
bào yuàn
kāng kǎi
juàn liīn
xīn jīng ròu tiào
2、查字典。(前4个空，每空0.5分，最后一个空1分，共计3分)
词语“寝不安*”中的“寝”字用部首查字法，先查 部，再查 画;用音序查字法应先查 ，再查音节 。在本词语中应取第 解释。(①睡;②卧;③停止。)
3、给下面的字加上不同的偏旁组成新字再组词，多音字组词。(每空0.25分，共计5分)
夹{( )
( )
尧{( )
( )
扁{( )
( )
鬼{( )
( )
劲{jìn( )
jìng( )
扁{piān( )
biān( )
4、同音字组词。(每空1分，共计5分)
yì{( )力
情( )
安( )
任( )
( )口同声
5、补充成语。(每空0.5分，共计6分)
( )( )大吉( )( )峭壁兴高( )( )世( )桃( )( )( )同舟( )至( )来
6、克隆高手，照样子各克隆两个词语瞧瞧。(0.5分×6=3分)
① 例：宣(宣传)(宣告)
毅( )( )
② 例：津津乐道 ( ) ( )
③ 例：自言自语 ( ) ( )
7、一字开花，把下面的词填在相应的括号里。(0.5分×8=4分)
诚心爱心信心恒心关心耐心
我们在日常生活中，对自己要有( )，做事要有( )，学*要有( )。与人交往要( )，对有困难的人要去( )，向他们奉献自己的( )。
二、句子走廊。(42分)
1、补充句子。(按要求填空)(每空1分，共计8分)
①_________，化作春泥更护花。
②________，何人不起故园情。
③ 诚者，______;诚之者，______。
④ 珍惜自然资源，________。
⑤________，留与子孙耕。
⑥我是中国人民的儿子，________。
⑦大地不属于人类，________。
2、填空。(共计26分)
①《只有一个地球》是一篇________文。从人类生存的角度介绍了有关地球知识的________ 、________、________三个方面，阐明了人类生存“________”的事实，呼吁人类应该________。(1分×5=5分)
②“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”这句话是说________，同样________。这句话充分地表明了________，也预示着________。(1分×4=4分)
③读句子，在括号内填上恰当的关联词。(1分×4=4分)
A、因为……所以B、只有……才C、虽然……但是D、如果……就
(1)我们( )下一番苦功夫，( )能取得优异成绩。 ( )
(2)我们( )下了一番苦功夫，( )不一定能取得优异成绩。 ( )
(3)( )我们下了一番苦功夫，( )能取得优异成绩。 ( )
(4)( )我们不下一番苦功夫，( )不能取得优异成绩。 ( )
④按课文内容填空，并回答问题。(1分×12=12分)
你好，_________的山泉，你捧出一面明镜，是要我________吗?
你好， ________的溪流!你________着一首首小诗，是邀我与你________吗?你好， ________的瀑布!你天生的________， 的男高音多么有气势。
这几句话选自课文________，是一组________句，采用了________的修辞手法，表达了作者与________。
⑤《用心灵去倾听》这篇课文真实地记录了“我”与________，赞美了苏珊 ________善良品质，表达了“我”________。(1分×3=3分)
3、连线。(0.5×8=4分)
北国的` 牧民 § 民族的 孤烟
南疆的 雏鹰 § 大漠的 摇篮
翱翔的 红棉 § 美好的 容颜
强悍的 雪花 § 不改的 祝愿
4、在原句上修改病句，注意使用修改符号。(1分×2=2分)
①詹天佑是我国杰出的优秀的爱国工程师。
②我们要耐心地保护地球，让它更好地为我们的子孙后代造福吧!
三、阅读天地(19分)
阅读(一)《穷人》(节选)(10分)
渔夫拖着渔网进了屋。
桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
……桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、当渔夫从外面回来后，与桑娜交谈了不久，两个人都沉默了，此时他们两个人各在想什么?(4分)
桑娜：________________________
渔夫：________________________
2.通过“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”这句话你可以充分地体会到桑娜家现在的生活(2分)
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3、“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑”。这一神态变化写尽了渔夫的内心世界，他的脸变得严肃、忧虑是因为_________。但他最终还是做出了________“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”这样的决定，你从中可以看出渔夫是一个________的人。(4分)
阅读(二)(9分)
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己
“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土气的，扔在桌上也占地方。简直是废物，有什么用?”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲”?台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了，刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。这时，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己了，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。
看到这情景，台灯很受感动，心想：“我要学*蜡烛的精神，`春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干'，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。”
1、选一个恰当的标题( )。(2分)
A、台灯 B、蜡烛 C、春蚕
2、联系课文内容，解释词语。(2分)
亭亭玉立——________________
趾高气扬——________________
3、从文中找出下列词语的反义词和近义词。(2分)
反义词：骄傲——( )
近义词：奉献——( )
4、用“～～”画出表现蜡烛非常谦虚的语言。(1分)
5、用==划出中心句。(2分)
四、说写擂台(25分)
1、口语交际(5分)
小明的妈妈最*身体不好。晚饭后，他想为妈妈收拾碗筷，但是他妈妈说“家务事不要你做，你只要好好读书就行了。”假如你是小明，你如何说服妈妈?
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2、*作(20分)
题目：与________________为友
要求
①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友……
②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数400字以上。
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