从上三年级开始，妈妈说我已经长大了，可以放学自己回家。我为妈妈的这个决定暗暗高兴，终于可以自己坐车回家了。没问题，我一定会让爸爸妈妈放心的。一个人走在回家的路上，轻松、自在，再也没有爸爸妈妈的这不许那不让，我真喜欢自己回家。
有一次，我放学回来早，看到爸爸妈妈还没回来，姥姥也不在家，所以就在外面偷偷地玩了一会，谁都没发现，呵呵，真好，我心里暗自高兴。
过了几天，我又忍不住在外面玩了起来。姥姥等不着我回家，非常着急，在阳台上向小公园张望。等到我六点半才回家后，姥姥生气地说：你是不是出去玩了？我撒谎说：今天的车晚了，所以我今天回家晚了。姥姥说：那我怎么看见你在小公园玩呢？我说：你一定是看花眼了。姥姥说：好吧，下次你不能出去玩了。我心虚地说：我下次不出去玩了。
可第二天，我还是忍不住又在外面玩了起来，姥姥等不着我，就给我的同学打电话问我是否一起回来的，同学说：她在下面玩。同学在窗上看见我，大声喊我说：你姥姥着急了，你赶快回家吧。我说：我知道了。然后匆匆忙忙往家跑，心想：到家之后一定要被姥姥批评了。可是姥姥只说了我一句：做人要诚实，说话要算数。
通过这件小事，我感到我可能让姥姥伤心了，虽然我很爱我的姥姥，可是由于我为贪玩撒了谎，成了不诚实守信的孩子，并伤了姥姥的心，真的很对不起姥姥。
我也明白了一个道理，只有诚实守信才能成为一个真正的好学生。
今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。
又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢?告诉老师吧?100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了很久。终于他还是决定告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：“你真是一个诚实的`好孩子!”
在回忆的沙滩上，散落着无数枚美好的回忆贝壳，有甜、有苦、有酸、有辣……
那是一个令人难忘的晚上，天空中下着蒙蒙细雨，仿佛连老天的心情也不好。妈妈把我接回家后就忙着做饭，爸爸上班还没有回来，我从书包里拿出一张89分的数学试卷。我该怎么办呢？考得这么差，等爸爸回来挨骂吗？我不敢想象被爸爸妈妈训斥的场景。
“轰隆隆——”一道明亮的闪电在天空中划下一条长长的白线，这是老天在责骂我吗？是在骂我不争气吗？顿时，我的心仿佛也被它划破了。两颗泪珠从我的眼睛里滴落下来，我哭了，为自己的不争气、太粗心。就在这时，一个邪恶的念头从我的脑海中闪过：干脆自己签名或是把试卷藏起来，不让爸爸妈妈知道，明天就跟老师说试卷丢了。
可这个念头刚停留了一会儿，我又想：不行，我要做个诚实的孩子，不能欺骗爸爸妈妈和老师。但是，如果这个分数被爸爸妈妈知道了又会怎么样呢？赌一赌吧！于是我拿起试卷，笔直地站在阳台上，一边看错题，一边罚站。这时，爸爸下班回来了，看到我笔直地站在阳台上，就问我：“王宇飞，你怎么了？”
我老实地告诉爸爸，我考得很差，正在自己罚站呢。爸爸说：“你的觉悟很高嘛，为什么没有考好呀？”我老老实实地回答道：“因为我粗心大意，没有认真审题，自己不争气。”爸爸说：“好样的，能认识到自己犯的错误，并加以改正，就是好孩子，我相信你在下一次考试中一定能考出好成绩。”
直到今天，我对这件事还记忆犹新，我要告诉同学们，我们一定要做个诚实的孩子。
在我的成长过程中，经历过的事就像海边的贝壳，拾也拾不完，但有些事已经被岁月无情地带走了，而有一件事却在我心头留下了深刻的印象。
那是四年级的第一个学期，第三单元的数学试卷发下来了，一个刺眼的分数映入我的眼帘。“75分？”我连忙揉揉眼睛，定睛一看，没错，是75分。顿时眼泪就像断了线的珠子滚落了下来。75呀75，从小到大，我可从来没有考过这么差，这可怎么向爸爸妈妈交代呀？李老师说：“今天的试卷还是和以前一样，请你们的家长在试卷上签名，明天早上交。”这轻轻的几句话，在我听来，却仿佛千斤巨石，压在我的心头。给家长签名？天哪，爸爸妈妈对我一向要求很严，如果他们知道我这次数学考试只有75分，他们一定会严惩我的。此时，我仿佛看到了爸爸妈妈严厉逼人的目光。
“怎么办？怎么办”放学的路上，我心事重重。忽然，我眼睛一亮，*时我的试卷都是爸爸签的名，爸爸的笔迹我非常熟悉。这次，我的`试卷不给爸爸看，自己模仿爸爸签个名不就可以了？再说，老师要检查几十份试卷，哪会那么仔细看呀？对！就这样决定了吧！
第二天，我拿着自己签名的试卷胆战心惊地交给了老师。老师接过试卷，眉头一皱，我心一惊：“完了！”果然，老师指着爸爸的名字问：“这儿是怎么回事？”“是我我”我结结巴巴，头始终不敢抬起来。好久，耳边传来一声：“你跟我出来一下。”我拖着沉重的步子走出教室。老师似乎没有刚才那么严历了：“是怕爸爸骂你吧？”老师接着意味深长地说：“一次没考好没有关系，但不诚实可不是件小事，从现在起，做个诚实的孩子好吗？”我抬起头，正遇上老师鼓励的目光，从这目光里，我懂得了许多、许多。
这件事虽然过去很久了，但是它却时常浮现在我的脑海里，特别是老师真诚的话语，它时常激励着我要做个诚实的孩子。
昨天晚上，我正在洗脚，看见桌子上放着的手机，就拿起来玩，可一不小心没拿稳，手机掉进了水盆里。我慌张地把手机捞起来，手机的显示屏已经不亮了。我赶忙用毛巾把手机擦干，悄悄地放回原处。我上床以后，躺在床上一动也不敢动，生怕来问我手机的事情，心里忐忑不安。第二天一早起床。我很惭愧也很难过。常常教育我们，诚实是做人最基本的.品质，可我却没有勇气承认自己的错误，太不应该了。于是，我低着头小声地对妈妈说：“妈妈，对不起。手机是我不小心掉进水里弄坏的。”妈妈并没有生气，说：“手机我已经修好了，你能主动承认这件事，说明你是个诚实的好孩子。”
这时，我笑了。
——做个诚实的孩子大班教案 (菁华3篇)
活动目标：
引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：
录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
如果小孩子不说谎会怎么样?
通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”
讨论题：
东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?
介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”
讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：
通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。
活动目标：
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的`回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：
录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
如果小孩子不说谎会怎么样?
通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”
讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?
3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”
讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：
在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来说说自己诚实的事，还可以说一说自己是怎样想的。
在接下来的谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的看法，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决？给你什么启发？如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考面对突发事件，怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。
通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实，才会有更多的好朋友，生活才会更快乐。通过活动，他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感知，对诚实的行为产生积极的体验之后，我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的，而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕"如何做个诚实的孩子"展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象，进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题，商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救，例如借的书不小心撕破了，自己主动粘好，告诉图书管理员。
活动的最后我让小朋友制作"诚实行为卡"。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想，并且在行动上有所体现。在活动中，有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来，缺乏一定的勇气。
活动目标：
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：
录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？
如果小孩子不说谎会怎么样？
通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？
介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。”
讨论题：
东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？
介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”
讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？
与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
——《做个诚实的孩子》教案（精选五篇）
活动目标：
1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。
2、愿意做诚实的孩子。
活动准备：
1、故事图片、投影仪。
2、木偶表演。
3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。
活动过程：
一、欣赏故事《狼来了》。
1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。
2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？
3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
1、教师：*时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？
引导幼儿思考：做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？
1、教师：你是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说；如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？
2、幼儿交流讨论回答：
3、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？
6、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。
三、木偶表演：
1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？
2、看木偶表演：
表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
3、教师提问：你觉得红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？
四、幼儿练*判别对或错，讲述解决方法，明确诚实是好品质。
1、教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练*材料，引导幼儿观察了解画面内容。
2、交代练*要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾；如果不是就画叉。
3、幼儿练*判断对和错。
4、请个别幼儿介绍自己的练*结果（利用投影仪展示）
五、师幼共同小结：
大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。
活动延伸：
欣赏歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。
第一课时
教学目的：
1、学会本课生字新词，培养学生学*字词、运用字词的能力。
2、初读课文，初步感知课文内容。
3、理清课文自然段，并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
教学重点：
1、学会本课生字新词，培养学生学*字词、运用字词的能力。
2、初读课文，初步感知课文内容。
教学难点：
1、本课生字新词，培养学生学*字词、运用字词的能力。
2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
教具准备：
投影片
教学过程：
一、导入新课，板书课题：
1、出示列宁的图片，让学生说一说：认识这个人吗？你对他了解吗？
2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍，培养学生获取信息的能力。
3、通过交流，你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解，这节课，我们来学*第16 课，讲的是他小时候的事情，你们想知道吗？让我们一起走进课文，教师板书：《诚实的孩子》。
二、学*新课：
（一）、初读课文，找出生字：
1、让学生自由读课文，边读边找一找哪些字，是生字，在下面画上横线，并对照汉语拼音，练*读。
2、同桌间互相读一读画出的生字。
3、教师出示生字卡片，指名让学生读：诚 列 宁 姑 客 兄 妹 间 互 相 床
4、同桌同学互相读，听一听谁的读音正确。
5、师指名再读课文，特别要注意生字新词的读音，做到读正确，读后进行评价。
（二）、学*生字：
把生字读一读，让学生说说那些字比较难记，然后教师把生字写在黑板上。
先自己说一说：你是怎样记住这些生字的？
汇报：
诚：左边是言字旁，表意，语言说话要诚实，右边表声，两字读音相同。
列：这个字左边容易写错，容易把撇写出头，，还容易把点写的太长，成了捺。可以建议学生观察，左上是一笔横，左下是“多”的一部分。
客：上下结构，上边一个宝盖头，下边一个“各”字。
兄：上边是一个口，学生容易写成“日”，可引导学生想一想，一家几口人中有一些构成兄弟。
妹：这个字是形声字，左形右声。学生容易把右边写成“朱”。教学时应引导学生仔细观察，并注意两条横的长短是有区别的。
互：这个字不容易写好看。特别是第二笔和第三笔，可让学生在课堂上练*写一写。
床：会意字，房屋中用木头做成的。可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。
用生字组词语：
诚：诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意
间：房间、时间、空间、间隔
宁：安宁、宁静、宁愿
5、教师指导学生书写生字。
1）让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。
2）让学生说说诚和互的占格情况。
3）在书中练*描写。
4）进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。
三、巩固练*：
教师出示卡片读词语：
诚实、房间、互相、床上、兄妹、兄弟、列宁、陈列、花瓶、说谎、承认、打碎、邮递员、姑妈、做客、捉迷藏、只有
根据课文内容填空，并读一读：
（1）（ ）到（）家去（ ）。
（2）表（ ）表（ ）和列宁在（ ）里捉迷藏，他们（ ）追赶。
四、再读课文，做到正确、流利：
1、自由读，标上自然段序号。
2、指名按照自然段读课文，订正序号，并检查字音。
3、同桌读一读，做到正确、流利。
五、布置作业：
根据课文内容提出问题。
抄写生字、生词。
教学目标：
１、通过列宁承认自己说谎这个故事，教育学生做错事**于承认，做一个诚实的孩子。
２、练*读了长句中的停顿和自然段间的停顿。
３、正确、流利地朗读课文。
教学重点：
１、读出长句中的停顿、自然段间的停顿；
２、体会有错–––––知错–––––认错的过程。
教学难点：
理解姑妈信上的话。
教学过程：
一、复*引入：
范计课文：思考回答：
１、课文中诚实的孩子指谁？
２、为什么说他是个诚实的孩子？
二、学*新课：
第５段：
１、思考：
（１）姑妈信上的话在第几段中出现？
（２）……在信中是怎么说的？请你用–––––画出，读一读。
２、指导朗读长句：（打出投影）
你做错了事／能自己认错是个诚实的孩子。
３、过渡：列宁做错了什么事？为什么错了事，姑妈还夸他呢？
第１段：指名读：其余人想；这段写了谁？到什么地方干什么？（用叙述的语气读）
第２段：
１、自由读思考：兄妹几个在玩捉迷藏时发生了一件什么事？
２、指读第３句前半句：列宁不小心碰了桌子
想：列宁怎样碰的桌子？什么是不小心？
注意：不小心稍重读，并稍作停顿。
练读：列宁／不小心／碰了桌子
３、读后半句：那桌子上的花瓶怎么样了？谁能把瓶打碎的过程读一读？
想：如果是你打破花瓶，你会怎么样？
学第３段：
１、姑妈听见声音，过来是怎么说的？（练读问句）
２、指导朗读：
姑妈问花瓶是谁打破的时候，列宁与表兄妹的回答内容一样吗？语气呢？
师生对读：第１句–––––齐读
２师读
３叙述部分师读，大家读表兄弟，表姐妹的话，第４句师读叙述，一人读列宁的话。
提问：列宁为什么低声说？
计剩下的两句：
想：（１）姑妈笑着说，说明了什么？（姑妈知道了）
（２）为什么？只有列宁没有笑
师小结过渡到第４段：
列宁不小心打碎了花瓶，心里很害怕，所以低声说：不是我，姑妈和大家都笑起来时，列宁没有笑，这一系列表现说明了什么？
（说明了列宁并不是一贯撒谎，因为他当时只有３岁。
第４段：
１、指读提问：
（１）列宁回到家里是怎么做的？读？
（２）……的这个表现说明什么？（打碎花瓶还撒了谎，心理疙疙瘩瘩地很不安）
２、指导读第２句长句：
列宁把打碎瓶的事告诉了妈妈。
３、列宁在信中都会说哪些话？
亲爱姑妈：
你好！今天上午到您家做客，我……
再学第５段：
１、齐读第５段：
２、提问：你做错了事是指什么事？（说谎的事）。
３、姑妈为什么说列宁是个诚实的孩子？
三、总结全文：
１、读全文：
２、你认为列宁是个怎样的孩子？从哪看出他是个诚实的孩子？
３、师小结：
人没有不犯错误的时候，但做错了事只要勇于承认，就是诚实的表现，所以说列宁很诚实我在向列宁学*。
板书设计
3、诚实的孩子
你做错了事能自己认错是个诚实的孩子
↓
不小心 低声说 没有笑 不说话
<*题>
一、组词：
城( ) 兄( ) 碰( ) 事( )
诚( ) 祝( ) 破( ) 是( )
二、用告诉写一句话。
告诉–––––––––
三、选字填空：
诚 承 是 事
shi shi
1、这件好( )( )谁做的?
cheng
2、我们要做一个( )的孩子。
Shi cheng
3、我们做错了( ) 应该主动( )认。
四、搭配词语
打碎( ) 承认( )
诚实的( )
活动设计背景
我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标
1.体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件(手捧空盆的孩子)
活动过程
一、谈话导入：
孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、
1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听
2、听完后师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的)最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)
4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、孩子们，我们学*了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢?
四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
教学反思：
通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。
活动目标：
1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：
录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
如果小孩子不说谎会怎么样?
通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”
讨论题：
东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?
介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”
讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
——大班社会活动:《做个诚实的孩子》教案范本五份
活动目标：
1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。
2、愿意做诚实的孩子。
活动准备：
1、故事图片、投影仪。
2、木偶表演。
3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。
活动过程：
一、欣赏故事《狼来了》。
1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。
2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？
3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
1、教师：*时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？
引导幼儿思考：做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？
1、教师：你是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说；如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？
2、幼儿交流讨论回答：
3、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的.原因，如害怕和担心等？
6、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。
三、木偶表演：
1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？
2、看木偶表演：
表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
3、教师提问：你觉得红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？
四、幼儿练*判别对或错，讲述解决方法，明确诚实是好品质。
1、教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练*材料，引导幼儿观察了解画面内容。
2、交代练*要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾；如果不是就画叉。
3、幼儿练*判断对和错。
4、请个别幼儿介绍自己的练*结果（利用投影仪展示）
五、师幼共同小结：
大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。
活动延伸：
欣赏歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。
【活动目标】
1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
【活动准备】
桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图。
【活动过程】
一、初步了解故事情节。
1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢?
2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。并提问：故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?
三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。
1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?
2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢?
2、幼儿回答。老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。)
五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。
1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的'想法。
2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢?小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论。
3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦。
教学目标
1．能正确读本课的12个生字，并初步了解它们在本课中的意思，3 诚实的孩子。
2．学*用“互助”、“注意”练*说话。
3．理解课文内容，懂得做错了事要勇于承认错误，做一个诚实的孩子。
4．正确，流利，有感情地朗读课文。
5．能按事情发展的顺序用自己的话讲述这个故事。
教学重点、难点
1．理解课文内容，教育学生做错了事要勇于承认，做个诚实的孩子。
2．重点指导“岁、表、互、承”等字的字形。
教学时间 三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）学会本课10个生字，读准字音，认清字形，学*书写。
（二）正确认读，理解本课的7个词语，能区分哪些“作”与“做”的意思和用法。
（三）熟读课文，分清段落。
二、教学重点、难点
（一）学会本课10个生字，读准字音，认清字形，学*书写。
（二）理解7个词语的意思。辨析“作”与“做”的用法。
三、教学过程
（一）直示课题。
师：今天我们学*第3课，师板书课题：3 诚实的孩子
生：齐读课题。
问：课题写的是一个什么样的孩子？（诚实的孩子）
过渡语：课文里讲诚实的孩子是谁？谁夸他是个诚实的孩子？下面听老师读一遍课文，边听边想这个问题，读后请同学回答。
（二）老师范读课文，学生边听边找问题的答案。
读后学生回答问题。
生：课文里诚实的孩子是列宁，小学二年级语文教案《3 诚实的`孩子》。姑妈夸他是个诚实的孩子。
过渡：为了更好地学*、理解课文，我们先来学*生字和由这些生字组的词语。
（三）自学生字。
（四）汇报自学情况。
1．指组带音节读生字。
2．指组不带音节读生字。
3．指名说一说你是怎么记住每个生字的？
重点指导：
承：笔顺：
互：笔顺：
表：第三笔是“丨”，而不是“丿”。笔顺：
形*字辨析：
“宁”和“安”
问：两个字有什么不同？你是怎样记忆“宁”？
“注”和“住”
师：这两个字既是形*字又是同音字，都念zh)。
（1）区别两字不同点。
（2）掌握记字方法。
（3）两字的意思。
住：居住；住宿。
注：灌入；注射。
4．词语的意思：
表兄弟：对父亲的姐妹、母亲的兄弟、姐妹的儿子的称呼。
承认：表示同意、肯定、认可。
互相：表示彼此对待的关系。
5．口头组词。
列：列车 排列 列队 列国 列兵
宁：安宁 宁静 宁日 宁边
岁：年岁 岁数 岁月 岁出
做：做工 做事 做法 做客 做梦
客：客人 客车 客机 客气 客厅
表：手表 表白 表面 表情 表扬
兄：兄弟 兄长 父兄 表兄 兄妹
房：房子 *房 楼房 书房 房间
间：课间 午间 时间 中间
互：互相 互助 互让 互补 互利
相：相对 相处 相传 相当 相反
音：声音 音乐 口音 音色 音量
6．用“互相”练*说话。
7．齐读黑板上的词语。
（五）巩固复*。
1．组字。
歹 儿
宀 刂
教学要求：
1、学会本课生字。
2、了解故事内容，教育学生敢于承认错误，做诚实的孩子。
3、体会人物的内心活动，能用恰当的语气朗读课文。
教学过程：
一、简介列宁。
二、学生自读课文，画出生字词，读准生字的读音。
三、学生自读课文。
1、列宁是不是一个诚实的孩子？是从哪里知道的？
2、除了列宁写信给姑妈承认打碎花瓶的事以外，还有哪些地方可以看出列宁是个诚实的孩子？
3、分组在课文中找出能够说明列宁是一个诚实的孩子的词语。
4、列宁打碎花瓶后，心里是怎么想的？他的表情和语气怎样？
5、教师小结：列宁是个诚实的孩子。
四、进一步学*课文。
1、课文中的插图表现的是哪一个自然段的'内容。
2、姑妈的话说明的什么？
3、从哪里可以看出列宁打碎花瓶后心里很难受？
4、列宁在给姑妈上信中会说些什么？
五、我们应该怎样做一个诚实的孩子？
六、识记字形，指导学生书写生字。
七、课堂总结。
人们都喜欢诚实的孩子，我们做错了事并不可怕，只要能够认识到错误并承认错误，就是一个诚实的好孩子。
教学要求
1、读懂每一个自然段，理解内容；学*列宁做了错事主动认错的好品质。
2、理解词和句；掌握生字和相关词语，能用“互相”“注意”口头造句。
3，正确，流利，有感情地朗读课文，练*按照提示的顺序复述课文。
教学重难点：
抓住重点词句，理解内容，掌握生字新词。
第一课时
一、板书课题。齐读后问：“读题后你想知道什么？”学生提问。要想回答刚才的问题我们只有认真读课文。
二、初读课文。要求：
1、尽力读准字音、读通句子，做到不添字、不漏字。
2、给每个自然段标出序号。
3、思考：课文告诉我们一件什么事？
三、检查效果。
1、出示生字词（生字加拼音）指名读，强调“宁”“岁”的读音。
2、指名分自然段读课文，其他同学认真听，帮助正音。
四、教师范读课文，注意自然段之间的停顿；注意长句子的读法。
五、再读课文。要求：
1、努力把句子读流畅，争取把整篇课文读流利。
2、思考：每个自然段说的是什么？同桌可讨论解决。
（出示书后练*3的提纲，讨论与自然段对应起来）
六、分段细读课文。我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的事。要想清楚的知道这件事，我们可以仔细读课文。
1、自读第一自然段，读后你知道了什么？（哪几个人出场了？）列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎，可是一件意外的事发生了。
2、读第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意“不小心”）
3、讨论：花瓶是怎么打碎的？结合
朗读句子回答。（板书“不小心”）
4、练读第二自然段，指导：第一句突出高兴；第二句注意在房间里；第三句读时要突出“不小心”，读的轻一点、打碎了可以读慢一些，读出惋惜的语气。花瓶碎了有人承认吗？有人看见吗？下节课我们再继续读后面的课文。
七、小结。
八、作业：朗读课文。
第二课时
一、复*。
1、出示词语：（课后练*2的所有词语）指名读，齐读。
2、上节课我们学*了第一、二自然段，知道在姑妈家列宁不小心把花瓶打碎了，当时有人看到吗？今天我们继续读下面的课文来解决这些问题。
二、阅读第三自然段。
1、花瓶打碎了，孩子们发现了吗？他们还在你追我赶，姑妈进来了出现了怎样的场面？练*分角色朗读。（四人小组）
2、指名分角色朗读。首先讨论：A、姑妈的话应该怎么读？B、表兄弟表姐妹和列宁说的都是“不是我”三个字，语气一样吗？（提醒：他们的心理不一样，标点符号也不一样。）读第一句话的重音应该在哪个词？学生读其他同学认真听，体会语气是否正确。
3、评议。结合理解“注意”“互相”在句子中的意思。
4、通过刚才的阅读你感觉
列宁是个爱说谎的孩子吗？注意“也低声”“都笑，只有列宁没有笑”看书上的插图观察个人的表情。
5、列宁确实不是一个爱说谎的孩子，我们一起来把这个场面表演出来，（一个同学做列宁，一个演姑妈，两个男的两个女的演表兄弟表姐妹）评议。
三、阅读第四自然段。
1、自读第四自然段，读后谈想法，
2、列宁给姑妈写信了吗？写了什么？读姑妈的信，理解意思。
四、总结全文。
读课题，结合课文再一次理解“诚实”的含义。列宁做错了什么事？（1、打碎花瓶；2、当时没有承认。）
五、识记生字。
出示书后的生字。
1、边读边记
特别注意：岁表房互“这几个字形。”互“字的笔顺。
2、指导书写”表、互、岁、房“在田字格中的`位置。
3、学生练*。
六、作业。1、书写生字。
2、朗读课文。
第三课时
一、复*。
1、默写生字。
2、朗读课文。
二、练*复述课文。
1、出示作业3的提纲，每小组说一部分，先说完的可以多说。
2、各小组派代表说。评比那一组最好。、
3、练*说全文。重点说花瓶怎么打碎的，列宁怎样认错的。
三、完成作业2的听写和造句练*。
1、出示词语，指名读、齐读
2、听写。
3、理解互相、注意
在课文中的意思，练*造句
四、作业。
1、用”互相、注意“造句。
2、把这个故事讲给家人听并说说你对列宁的看法、
板书设计：
3、诚实的孩子
做客
捉迷藏
打碎花瓶（不小心）
写信认错
不说话
姑妈回信
认错
诚实
——做个诚实的人作文 (菁华6篇)
诚实是什么？诚实是讲真话，表里如一，不欺骗别人。诚实更是一种勇气，是敢于向别人坦诚相待。
曾看到过这么一个故事，让我记忆犹新。
从前有一位贤明的国王，深受百姓爱戴，但因年事已高，膝下无子，便想了一个办法。在全国出了一道题：让孩子们每人领一些花种子，种出最美的花，就能做他的义子，继承他的王位。
孩子们个个精心照料着种子，有一个叫般若的小男孩也不例外，但尽管每天精心照料它，给它浇水，施肥，松土......十天过去了，半个月过去了，一个月过去了......还是未能让种子发芽，更别说开花了。
到了收获的那天，满大街的小孩都捧着美艳的鲜花，站在了国王面前，唯独般若的手上却是一个空花盆，什么也没有，而国王却说：“我要的就是你！”
原来国王在发种子的时候，是全部煮过的，根本不会发芽！捧着鲜花的孩子都是更换了别的种子，而只有般若，用诚实打动了国王，为自己赢得了一切。
在我的生活中，也遇到过这么一件事，让我学会了诚实。
有一次，我和妈妈去边上的小店买饮料喝，我看到了放在边上的棒棒糖，问阿姨：“棒棒糖多少？饮料多少？”阿姨回答：“棒棒糖一根8毛，两根1块5，饮料3块一瓶。”我拿起两根糖和两瓶饮料。妈妈递给阿姨二十元整钱，妈妈正要把找零放进口袋的时候，我眼尖地发现不大对劲，应该要有一个金灿灿的五毛呀!但好像没看到，于是，我让妈妈掏出钱来数一数，果真没见着，一数，反而是阿姨多找了五毛，我毫不犹豫地递给阿姨，说道：“阿姨，您多给钱啦！”她接过一元硬币，找给我金灿灿的五毛，直夸我：“真是个诚实的孩子。”我和妈妈都笑了。
回家的路上，妈妈告诉我：“诚实是中华民族的传统美德，拥有诚实，是一个人最宝贵的品质。
我不喜欢等人，应该是因为我被放鸽子过，记得很久以前，突学约我一以去吃饭，我怀着雀跃的心情来到约定的地方，谁知道左等又等，就是没人出现，搞了半天，他只是信口雌黄随便约约而已，把我耍得团团转。
当下我非常难过和生气，害我白白浪费三十分钟等他，回家后，这件事情一直在我脑中，每次想到这件事情，心里就非常生气，以后他约我到哪里我都不会去，也让我对等人这件事情，充满阴霾。
三、四年级时，我再度因为等人，闹得很不开心。也是跟同学约好，一起来我家做功课、一起玩，谁知道又是空等，事后他只是嬉皮笑脸的跟我说：忘了！因为是好朋友，我也没放在心上，但是连着约了几次，他都爽约，让我在等待的过程中，彻底对他死心，一个不守信用的人，实在是不值得我的等待，我最后放弃的这个朋友。
所以，我一点也不喜欢等人，当然跟我约会，我也不让让别人等我，因为将心比心，等人的滋味真的太难受了，我一点也不喜欢呢！
午后的空气透着青草的芳香，天空被洗得碧蓝空灵，金黄色的阳光洒满大地，真是一个舒适的午后，我决定出去散散步！
屋檐上的水珠似乎还没玩够，在檐边推推挤挤，嬉笑打闹。不一会儿，水珠积耍了一起，落了下来。我望了望房檐，发现檐边还有一滴未落下的水珠，这是最后一滴水珠了。它孤傲地站在檐上，晶莹的身躯在阳光的照射下如同珍珠一般夺目耀眼。它没有与同伴一道，化作一滩水。
静静地凝望着那滴水珠，我的双眼渐渐朦胧，思绪的齿轮飞速旋转，无数道烟火划过脑海，心潮澎湃着，一种难以言状的情绪，是同情？是感动？是紧张？是轻松？还是激动？不，是回想起曾经如这檐上雨滴的那个我！
时光倒转，那一幕再现眼前，老师要求背诵一篇课文并附家长签名。课堂之上，老师要我们小组检查家长是否签名。我漫不经心的翻着书，胸有成竹的还瞟了瞟隔壁的同桌。忽然，一道晴天霹雳湮灭了我得意洋洋的笑容，哦不！天哪，千叮呤万嘱咐，居然还是把签名忘记了。老师温柔的声音霎时变得振聋发聩，句句惊心：“如果你们小组每一位成员都签名了，那么可以一次加五分。”
“怎么办？该不该告诉老师呢？还是，还是”
我如同水珠在檐上摇摇晃晃，是选择坦然落下老实告诉老师，我没有家长签名，还是拼尽全力站在房檐上隐瞒事实获得加分奖励。一次性加五分啊，对于整个小组来说无疑是一笔巨大的“精神财富”。我像那颗水珠渴望站在高高的房檐，渴望阳光温暖的呵护，渴望那一份鼓励。可是，撒谎的不安迅速蔓延至我的全身。
坦白吧！
我举手，对老师说：“我没有签名。”
老师将我们小组的五分擦掉。房檐上的那滴水随之落在地上，“叭嗒”一声，一个清脆的`音符也落在了我的心田，没有谎言的世界是多么的安详与美好！屋檐上最后的一滴水落地了，化作一滩水。没有了傲人的身姿，但却真实！
我一直都觉得，作为一个青少年，从小学会讲诚实非常重要，因为它直接关系到一个青少年未来的成长，也关系到一个青少年做人的品质。
诚实和一个人的品质密切相关，如果一个人品质好，他就不会去撒谎，做任何事情都会讲诚信。这样的人，人人都喜欢。
如果从小学会撒谎，有哪些害处呢?第一，他无法得到别人的信任和尊重;第二，他会失去很多的朋友;第三，他很难做成功一件事情。除此之外，更重要的是，他违背了做人的起码准则，他一辈子都会受到良心的谴责。
想必大家都读过《狼来了》这个故事。
故事说的是:从前，有一个小男孩到山上去放羊。过了一会儿，他闲得无聊，便想出一个恶作剧:只见他冲着山下大声喊:“狼来了!狼来了!”人们听到喊声，马上提着木棍跑到了山上。可并没有发现狼，只有那个牧童坐在那里幸灾乐祸。于是，人们气愤地下了山。过了一会儿，狼真的来了，凶神恶煞地扑向了羊群。牧童这下惊呆了!赶忙大声呼喊。可山下的人们又认为是那个牧童在搞恶作剧，就没有理睬他的呼喊。结果，那个牧童成为了恶狼的腹中之物。那个牧童在他临死之前，说了一句话:“早知这样，我真不该撒谎啊!”
这则故事，令人回味，更能引发我们的许多思考。
我认为，真话和谎言，就像是一张纸的正面和反面。当要把真话转换为谎言，只是一瞬间的事情。而要把谎言转换为真话，却要付出巨大而勇气和努力。
当然，在现实生活中，有一种谎言与众不同，它叫“善意的谎言”。这种谎言从人的主观意愿上讲是没有恶意的。但那是在一种特殊情况下，出于人道主义的需要，出于化解某种矛盾的需要，而采取的一种没有办法的办法。这种“谎言”和诚实并没有矛盾。所以，我赞成在特殊的情况下，合理地使用一些善意的谎言。但必须强调一点:你的这种善意的谎言一定要用得合理合法，要用得有效果。
生活在这个世界上，对每一个人来说，诚实是多么的重要!而对于我们青少年来说，从小学会诚实就更加重要。
又是一个充满回忆的季节，看着一片片火红的叶子从树上掉下来，我不禁陷入沉思，想起了一件让我后悔的事。
记得那一年，学校举办了书香校园的活动。从此，我们班里多了一个图书角，同学们纷纷从家里带书来充实这个图书角。我是个一拿书就挪不动脚步的小书迷，这个图书角令我喜不自禁。上课铃响了，由于这节课是体育课，同学们像一窝蜂一样涌了出去，而我却藏在椅子下面。等班级里的同学全都走了，我才从椅子下面爬出来，直奔图书角。那里的书好多呀！五花八门的，有故事书，有军事书，有历史书籍还有我最爱看的动漫书。这时，一本书深深地吸引了我的注意力，崭新的封皮，封皮上金色的滚烫的怪物大师字样，那栩栩如生的画面，一下子勾住了我的目光。
刚刚打开书，我就闻到了一股淡淡的墨香，沁人心脾，我马上进入到书中的境界里，与主人公一起和怪物鏖战正当我沉浸在故事的情节之中时，一个声音在我的耳旁响起：你怎么不出去玩，躲在这里看书？突然的声音一下子将我拉回现实，已经看入了迷的我，吓得手一抖，嚓地一声，撕掉了半页，我们两个都惊呆了。这时班长走了进来，我来不及多想，立刻把书放进同学手里，大声喊道：班长，她把你的书撕坏了。班长立马怒目圆睁，大声说道：那是我最喜欢的书！同学愕然了，手里拿着那本破损的书看看我，又看看班长，嘴里嗫嚅着：不，不是我眼泪在眼圈里打转，班长没说什么，拿过书，默默地放回书柜。我知道，那本书上写着班长的名字。
那天晚上，我将门反锁，躺在床上久久不能入睡，脑海中一直闪现着白天的画面。我的脸不由得红了起来，我的内心充满了不安和自责，慢慢的我进入了梦乡，在梦中，我梦到了大家都远离我，还说我是一个不讲诚信的坏孩子。早上起床时，我的脸上似乎还有泪水的痕迹
第二天早上来到班里，我将书掉的页粘好，向班长走去这时又一片枫叶打在我的头上，我便从回想中走了出来。
从前，在一个小村庄，那里的天空万里无云，风和日丽。村子里有一个卖猪肉的老头子，他常用斧子去森林里杀猪来卖。
有一次，老头子带着斧子去一个森林里，森林里的树叶那么茂密，郁郁葱葱的，好像阳光都被叶子遮住了。老头子从树叶丛中发现了一只野猪，他两眼直盯着那头野猪，生怕它逃跑。他想："现在没人这是好机会呀，"他踮起脚尖两腿半蹲，好像一位正在比赛的运动员一样。忽然，他飞速地往前跑，野猪听到了就用四只灵活的小脚跑了起来，好像警察抓小偷一样。跑着跑着，跑到了一条河边，老头子把斧子向野猪扔过去，可是没扔到，斧子掉到了小河里了。老头子眼见斧子没有就赚不到钱了，就放声大哭，哇哇地大哭。这时从河里出来了一个河神，带着一个黄冠，脚是美人鱼的脚。河神温柔地说："你怎么拉，为什么大哭呀？"老头子边哭边说："我的斧子掉河里了。"河神听了，下了河过了一会儿又上来了还带了三把斧子，一把金子做的，一把银子做的，还有一把是木头做的。老头子说："我的是木头的！"河神看他很诚实就把另外两把送给他了。
老头子回了家，把这事告诉了亲人和朋友。有一个叫麦里特·马丁的人听了也想去看看有没有这种事。他想：如果把石头扔进去，那我就会有黄金了。麦里特·马丁就到了那森林里，捡了一快石头扔进河里去，假装哭了起来。忽然河神又出现了，手上拿着三块东西：一块是黄金，一块是银的石头，还有一块是石头。河神说："请问你丢了哪块？"麦里特·马丁说："我丢了那块黄金！"河神愤怒地说："你这个骗子。"这时海面卷起一阵大浪把麦里特·马丁卷入了河里……
——《做个诚实的孩子》教案 (菁华5篇)
【活动目标】
1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
【活动准备】
桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图。
【活动过程】
一、初步了解故事情节。
1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢?
2、请幼儿讲一讲所看到的`故事内容。
二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。并提问：故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?
三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。
1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?
2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢?
2、幼儿回答。老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。)
五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。
1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。
2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢?小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论。
3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦。
活动目标：
1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：
录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
如果小孩子不说谎会怎么样?
通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”
讨论题：
东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?
介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的.。”
讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
活动设计背景
我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标
1.体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件(手捧空盆的孩子)
活动过程
一、谈话导入：
孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、
1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听
2、听完后师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的)最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)
4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、孩子们，我们学*了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢?
四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
教学反思：
通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。
第一课时
教学目的：
1、学会本课生字新词，培养学生学*字词、运用字词的能力。
2、初读课文，初步感知课文内容。
3、理清课文自然段，并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
教学重点：
1、学会本课生字新词，培养学生学*字词、运用字词的能力。
2、初读课文，初步感知课文内容。
教学难点：
1、本课生字新词，培养学生学*字词、运用字词的能力。
2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
教具准备：
投影片
教学过程：
一、导入新课，板书课题：
1、出示列宁的图片，让学生说一说：认识这个人吗？你对他了解吗？
2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍，培养学生获取信息的能力。
3、通过交流，你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解，这节课，我们来学*第16 课，讲的是他小时候的事情，你们想知道吗？让我们一起走进课文，教师板书：《诚实的孩子》。
二、学*新课：
（一）、初读课文，找出生字：
1、让学生自由读课文，边读边找一找哪些字，是生字，在下面画上横线，并对照汉语拼音，练*读。
2、同桌间互相读一读画出的生字。
3、教师出示生字卡片，指名让学生读：诚 列 宁 姑 客 兄 妹 间 互 相 床
4、同桌同学互相读，听一听谁的读音正确。
5、师指名再读课文，特别要注意生字新词的读音，做到读正确，读后进行评价。
（二）、学*生字：
把生字读一读，让学生说说那些字比较难记，然后教师把生字写在黑板上。
先自己说一说：你是怎样记住这些生字的？
汇报：
诚：左边是言字旁，表意，语言说话要诚实，右边表声，两字读音相同。
列：这个字左边容易写错，容易把撇写出头，，还容易把点写的太长，成了捺。可以建议学生观察，左上是一笔横，左下是“多”的一部分。
客：上下结构，上边一个宝盖头，下边一个“各”字。
兄：上边是一个口，学生容易写成“日”，可引导学生想一想，一家几口人中有一些构成兄弟。
妹：这个字是形声字，左形右声。学生容易把右边写成“朱”。教学时应引导学生仔细观察，并注意两条横的长短是有区别的。
互：这个字不容易写好看。特别是第二笔和第三笔，可让学生在课堂上练*写一写。
床：会意字，房屋中用木头做成的。可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。
用生字组词语：
诚：诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意
间：房间、时间、空间、间隔
宁：安宁、宁静、宁愿
5、教师指导学生书写生字。
1）让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。
2）让学生说说诚和互的占格情况。
3）在书中练*描写。
4）进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。
三、巩固练*：
教师出示卡片读词语：
诚实、房间、互相、床上、兄妹、兄弟、列宁、陈列、花瓶、说谎、承认、打碎、邮递员、姑妈、做客、捉迷藏、只有
根据课文内容填空，并读一读：
（1）（ ）到（）家去（ ）。
（2）表（ ）表（ ）和列宁在（ ）里捉迷藏，他们（ ）追赶。
四、再读课文，做到正确、流利：
1、自由读，标上自然段序号。
2、指名按照自然段读课文，订正序号，并检查字音。
3、同桌读一读，做到正确、流利。
五、布置作业：
根据课文内容提出问题。
抄写生字、生词。
活动目标：
1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。
2、愿意做诚实的孩子。
活动准备：
1、故事图片、投影仪。
2、木偶表演。
3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。
活动过程：
一、欣赏故事《狼来了》。
1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。
2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？
3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
1、教师：*时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？
引导幼儿思考：做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？
1、教师：你是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说；如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？
2、幼儿交流讨论回答：
3、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？
6、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。
三、木偶表演：
1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？
2、看木偶表演：
表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
3、教师提问：你觉得红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？
四、幼儿练*判别对或错，讲述解决方法，明确诚实是好品质。
1、教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练*材料，引导幼儿观察了解画面内容。
2、交代练*要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾；如果不是就画叉。
3、幼儿练*判断对和错。
4、请个别幼儿介绍自己的练*结果（利用投影仪展示）
五、师幼共同小结：
大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。
活动延伸：
欣赏歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。
——做个诚实的人作文 (菁华5篇)
这次考试对我来说太重要了，如果考不好，我这次三好生就别想了！“啪”门开了，只见老师拿着试卷走进了教室，我的心“砰砰”地跳着。“卢彦羽93分，周佳欣90分，史嘉月”报到这里，我的心似乎要跳出来了，啊？100分！我几乎不敢相信自己的耳朵。
拿到了卷子，看着这鲜红的100分，我的心里高兴得不知怎么形容才好。美美地欣赏了一遍试卷后，我的笑容凝固了，因为就在试卷的反面，有一个小小的红叉，应该是老师最后检查试卷的时候漏掉的，呀！那我不是应该得97分吗！
这张100分的英语试卷静静地躺在桌子上，但在我看来，它就像一个烫手的山芋，是不该得到的，不真实的。我趴在桌子上，不知怎么办才好，告诉老师？不！好不容易得的100分，老师知道了多可惜呀！但是过了很久，我还是决定不把这件事告诉老师，然后，把试卷塞进了书包，隐藏了这个不真实的满分。
回到家，我告诉妈妈这次考试得了100分，妈妈高兴极了，神秘地在柜子里抱出了一个大箱子递给我，打开一看“哇，好漂亮的书包！谢谢妈妈！”说着，我就换上了新书包。但是，这漂亮的书包毕竟不是一个真实的100分换来的，我心情又再次暗淡了下来。
到了晚上，我怎么也睡不着，躺在床上翻来覆去，这100分重重地压在了我的心头，时间一分一秒地过去了，已经12点了，我的思想矛盾地挣扎着，一个叫诚实的我对自己说“不要再隐瞒了，这个100分始终不是你的，告诉老师吧！”另一个叫谎言的我又抢着说“得了100分多好呀，97分算什么？不能跟老师说实话！”他们两个不停的在我耳边争吵着，诚实的我声音越来越大越来越亮，终于他战胜了谎言，凌晨一点的时候，我决定把这件事告诉老师。
第二天一大早，我就跑进了办公室，跟老师承认了错误，老师笑了笑，说“没关系，虽然这次考试你没得到100分，但在这件事上，你真正赢得了100分！”我用力的点了点头。
叮铃铃，上课铃声响了，英语李老师手捧一叠改好的试卷，板着脸走进教室。我的心一下子收紧了，不知道自己考得怎么样。试卷发下来了，谢天谢地，我是一百分。在粗粗浏览了一遍后，我拿出笔写上“已打败对手”和“已达到目标”，然后静静地等待老师讲评。
“这次考试，大部分同学有些粗心，题目没看清楚，句子开头字母没有大写……”李老师严肃地说着。我听着心中不免得意起来：“哈哈，我是100分，妈妈肯定会表扬我……”不料，当老师讲到笔试部分时，我突然发现老师给我改错了一道题，心中顿时不安起来：“呀！我竟然不是100分！怎么办？”
我的脑海闪过的第一个念头就是：幸好老师没改出来，我只要把答案改过来就行了。“想到这儿，我心放下了。可转念又一想：不行啊，同学们万一发现了怎么办？他们要知道我不是100分，而且还在偷偷改答案，我岂不是要被鄙视、嘲笑吗？”我看着题目，老师讲的我都听不进去了，心中“恶魔”和“天使”在争吵，“快改掉吧，没事的考个100分多不容易啊，你一提出来，满分不就没了吗？”“不，不管分数怎么样，你也要做个诚实的孩子，难道你想要欺骗大家吗？”
“去跟老师说吧，”我心里暗暗对自己说，“诚实对一个人来说是必须的！撒谎的孩子谁也不喜欢，我要做个让大家喜欢的好孩子。分数是其次的，重要的是品格。”想到这儿，我鼓起勇气，把错题指给老师看，老师认真地看了一会，我低着头，大气也不敢出，老师只看了一会，我却觉得仿佛过了很长时间。“恩，这道题的确错了，不过你很诚实，分数我不扣了，就算对你诚实的奖励，你自己把答案改正过来就可以了。”老师笑眯眯地说。
我的心终于放下了，心情特好，天仿佛格外蓝，阳光格外耀眼，空气格外清新。我很高兴，因为我在分数和诚实之间，选择了后者。
为人是树，诚实是根。许多国家都很重视诚信。20世纪初期，美国有个叫摩根的青年，他拥有两家旅馆，还与几个朋友一起开了一家火灾保险公司，生意非常红火。然而天有不测风云，在他的保险公司投保的一家大公司突然发生了一场火灾，如果赔偿的话，保险公司倾其所有也不够。慌了手脚的合伙人为了保住自己的利益，纷纷退股来挽回自己的损失。
珍惜自己信誉的摩根先生斟酌再三，决定舍弃财产保住信誉。他买掉了自己苦心经营多年的旅馆和酒店，底价收购了大家的股份。他又通过其它融资渠道，以最快的速度将100多万的保险赔偿金凑齐返还了投保人。一时间，摩根的火灾保险公司的声誉传遍了整个纽约城。
此时，濒临破产的摩根只剩下一个空壳般的保险公司了，当然，摩根先生也成了这家公司的最大股东。绝望中他打出了广告：本公司为了偿还保险金已竭尽所能，从现在开始，再入本公司的投保人，保险金一律加倍收取。
第二秒天早上，身上只有5美元的摩根先生拎着公文包上班。当他走到公司所在的那条街，只见那条大街被挤得水泄不通，许多前来投保的人挤在他的火灾保险公司的大门口……不久，摩根先生就买回了原来的旅馆和酒店，还净赚了30多万美元。
一场突发的火灾，曾使摩根先生濒临破产，同样，也是这场火灾成就了一个家族的事业。摩根先生成功的秘诀就是讲诚信、重信誉。
诚实是一切美德的基础。不诚实有可能欺骗一时，但最终有暴露的`一天，而从此失去众人的信任，将给自己造成极大的伤害。当然，做老实人，办老实事，说老实话，有时也可能吃亏，但诚实者对得起自己的良心，做人问心无愧，他最终将因此而获益。
正如著名诗人海涅所说的：“生命不可能在谎言中开吃灿烂的鲜花。”由此看来，诚实是多么可贵啊！
又是一个充满回忆的季节，看着一片片火红的叶子从树上掉下来，我不禁陷入沉思，想起了一件让我后悔的事。
记得那一年，学校举办了书香校园的活动。从此，我们班里多了一个图书角，同学们纷纷从家里带书来充实这个图书角。我是个一拿书就挪不动脚步的小书迷，这个图书角令我喜不自禁。上课铃响了，由于这节课是体育课，同学们像一窝蜂一样涌了出去，而我却藏在椅子下面。等班级里的同学全都走了，我才从椅子下面爬出来，直奔图书角。那里的书好多呀！五花八门的，有故事书，有军事书，有历史书籍还有我最爱看的动漫书。这时，一本书深深地吸引了我的注意力，崭新的封皮，封皮上金色的滚烫的怪物大师字样，那栩栩如生的画面，一下子勾住了我的目光。
刚刚打开书，我就闻到了一股淡淡的墨香，沁人心脾，我马上进入到书中的境界里，与主人公一起和怪物鏖战正当我沉浸在故事的情节之中时，一个声音在我的耳旁响起：你怎么不出去玩，躲在这里看书？突然的声音一下子将我拉回现实，已经看入了迷的我，吓得手一抖，嚓地一声，撕掉了半页，我们两个都惊呆了。这时班长走了进来，我来不及多想，立刻把书放进同学手里，大声喊道：班长，她把你的书撕坏了。班长立马怒目圆睁，大声说道：那是我最喜欢的书！同学愕然了，手里拿着那本破损的书看看我，又看看班长，嘴里嗫嚅着：不，不是我眼泪在眼圈里打转，班长没说什么，拿过书，默默地放回书柜。我知道，那本书上写着班长的名字。
那天晚上，我将门反锁，躺在床上久久不能入睡，脑海中一直闪现着白天的画面。我的脸不由得红了起来，我的内心充满了不安和自责，慢慢的我进入了梦乡，在梦中，我梦到了大家都远离我，还说我是一个不讲诚信的坏孩子。早上起床时，我的脸上似乎还有泪水的痕迹
第二天早上来到班里，我将书掉的页粘好，向班长走去这时又一片枫叶打在我的头上，我便从回想中走了出来。
王充曾经说一句话那就是：“精诚所至，金石为开”是啊！只有诚信到了，金石真能裂开么？金石要真的能裂开，我想真诚的力量要有多大呀！
今天下午，我在下课的时候听到教室里有人吵闹。我就跑到教室里说：“你们在吵什么啊？”一人说：“他偷了我的铅笔。”问那个人：“你偷了么？”她说：“我没偷。”那人说：“你有什么证据。”他们一个说没偷，一个说偷了。我都不知道该听那边的好了。最后他们打起来了。我说：“别打了。有话好好说，不要因为一些鸡毛蒜皮的事打架。你们不要生气了。你们记下，人与人之间不要生小气，你们要互相帮助信任对方。”
一个人说：“对不起。”那个人说：“对不起，我不该向你撒气。”过了几天，我们发现了在桌子上有一根铅笔，我一看是他的，我赶忙把铅笔还给她。后来他们又和好了。从此，一遇到什么小事，我就帮他们和好。记住人与人之间要相信对方。要处处与人为善，要真诚待人。
——做个诚实的孩子作文700字汇总十篇
老子曾说过：“轻诺必寡信。”《论语》里说过：“民无信不立。”这些都是与诚信有关的名言，警告我们要诚实守信，不能骗人。可下面的一件事让我真正的懂得了做诚实的人。
那一年，我六岁，还在读一年级的时候，因为我那时看见什么好玩就想要什么。一天，我在学校门口小卖部里的一个玩具给吸引住了。因此，我下定决心，要买到一个。中午回家跟妈妈说：“妈妈，我想买一个玩具，可以给我钱吗？”妈妈一口否定地说：“买什么玩具，读书不好好读，还想买玩具。不行！”虽然妈妈说不行，可是我还没有放弃。就当我正在想办法的时候，不知道我搭错了哪根筋，想到了偷钱买玩具！趁妈妈一天下楼打麻将的时候，我就开始行动了。轻手轻脚地走向存钱罐，打开存钱罐的盖子，拿出1元钱，把东西完好无损的放好来。学校里打铃了，我就下去把钥匙给妈妈，就跑去小卖部买东西。买完了还在学校给同学炫耀我买了这个。不知那一天，妈妈数我们存钱罐里的钱。我的心“怦怦”“怦怦”地跳着，想要妈妈多数1元钱，可是事实有这么好吗？妈妈数到最后还是数对了，少了1元钱。心里想：哎，这下死定了！没找到妈妈却和蔼可亲的对我说：“儿子，你是不是拿了存钱罐里的钱？”我一口否定的说：“没有！”妈妈带着疑惑的语气说：“真的吗？”我心里又想：该不该和妈妈说，说出来妈妈肯定会打我的，但是要做一个诚实的人啊！“那——好吧！实话告诉你吧！我确实拿了1元钱出去。”我不好意思地说。妈妈说：“拿去做什么了？”我说：“去买上次我说的那个玩具了。”妈妈从口袋里掏出1元钱来，放到我的手里，我满脸疑惑的问妈妈：“为什么要给我1元钱？”妈妈说：“因为你向我坦白了你拿了钱，这1元钱是奖励你诚实的！”我高兴地蹦了起来。
因为上面的一件事，我就真正的懂得了诚实是什么感觉，也从来没有投过票了。这又让我想起了《礼记》中：诚者，天之道也；诚之者，人之道也。大家也一定要诚实守信哦！
诚实守信是心灵的灯盏，照亮他人黑暗的行程；诚实守信是冬日的阳光，温暖他人的心灵；诚实守信是沙漠中的一缕清泉，让我们看到希望。诚实守信，绝对不是可有可无的美德，而是我们在人生道路上必须具备的品质。
诚实守信是船票、是车票，帮助我们在人生旅途上顺利前行。
那是一个再*凡不过的星期一。清晨，我踏着朝阳，朝学校的方向走去。
“哎呀，我忘写语文练*册了。”我大叫一声，慌张地看着手中的练*册。不料就在这时，语文老师不慌不忙地走了进来，心*气和地说了句：“大家把作业拿出来。”这下倒好，补也来不及了，我如热锅上的蚂蚁——急得团团转。
老师好像看出了我的心事，走过来问：“张珈闻，你的呢？”“我……我……”怎么办？如果说没写，一定会被批评的，对了，就说没拿。“老师，我忘拿了。”“没事，下午拿来。”
一节课，我都心不在焉。老师那么信任我，我却欺骗了她，我到底该不该向老师坦白呢？如果坦白，老师一定会更生气的；如果不坦白，那不是辜负了老师对我的期望与信任？
不行，我应该诚实，从小妈妈教育我要诚实，不能欺骗师长，我应该勇于认错。
很快就下课了，我忐忑不安地向老师办公室走去，短短的路程似乎变得很长。望着在办公室里改作业的语文老师，我犹豫了……十秒后，我推开了门。
“老师，我……我其实……我其实没写语文练*册，对不起，我骗了您。”只见语文老师露出了久违的笑容，和蔼地对我说：“一个人犯错并不可怕，可怕的是他不仅不诚实，还为自己的错掩饰。”
是啊，诚实是多么重要！
一个人丢了诚实，就等于丢了自己的灵魂。
一个民族丢了诚实，就等于丢了屹立于民族之林的机会。
一个国家丢了诚实，就等于丢弃了国家的利益。
让我们一起，养成诚实守信的*惯吧！
我认为诚实就是诚实和可信赖，这是我们中国人世世代代都相信的。我可以毫不畏惧地说，她是一个民族和国家的代言人。不管这个国家的经济发展有多快，但是没有诚信，它只会滥用和欺骗。那谁会和你合作？
中国古代是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家。在历代智者中，诚实和信用的积累并不少见。中国古代的诚信是悠久历史和传统的遗产。在长期的社会实践中，中华民族形成了重承诺、守信用、诚信立业、以信取人的道德传统。它还形成了一个相对稳定的社会结构，一个具有强大凝聚力的传统文化和一个持续的中华文明。像“一千个黄金和一个承诺”和“一句话，一匹马无法追溯”这样的好故事只保留在历史的编年史中。
诚实意味着脚踏实地，不自命不凡，说真话，做实事，不夸张等等。不要认为诚实只需要对别人诚实。对你自己来说，更需要的是诚实。不要欺骗自己和他人。不要做任何违背你的良心、损害你的人格和为自己感到难过的事情。
今天的社会已经一片混乱，不得不违背它最初的意愿，并且可能撒了谎。可能从他人那里获得报酬。
据推测，“狼来了”的故事对每个人都不陌生:一个在山上无聊的孩子。两次，山脚下的村民被骗说狼来了，从而赢得了人们的同情和同情的玩笑，从而酝酿了人们对孩子的不信任。结果，有一天，狼真的来了，孩子大声呼救。然而，人们认为这孩子又在鬼混了，所以他们对他采取了一种无所谓的态度。结果，他们不想知道孩子和一群羊被狼杀死了。为什么不给那些说谎的人一个深刻的警告呢？
在我们的学生中，诚实更重要。进入新世纪，我们肩负着振兴国家的重任。我们必须成为我们社会的榜样。但是谁在考试中作弊，欺骗老师和抄袭学生的作业呢？是给父母的吗？为了你自己？事实上，这是因为害怕老师的惩罚。恐怕我辜负了父母的期望。我已经尽了最大努力这样说了。
什么是诚实？只有依靠自己的人格和品德去寻找，如果失去了，那么永远也找不到答案！
民无实不立。一个人，只有诚实、守实用，才是一个有担当的人，才会成为我们可以实任的人。诚实无关金钱，不分高低，诚实就在我们身边。
一次，我在文具店买了三个本子，每个本子一元五角，我递给售货员阿姨五元钱，她快速地找了我伍角钱，把本子递给我。我看也没看就一把塞进书包，离开了文具店。回到家，我毫不在意地把本子放在书桌上，就这样，新买的本子们在桌上“睡了”一晚。
第二天，当我准备写作业时，发现我手里竟然不只三个本子，而是四本呢!我高兴坏了，鞋子都没来得急穿就匆匆跑出了房间，对爸爸大喊：“我赚了一个本子，我赚了一个本子!”
爸爸丈二和尚摸不着头脑，一脸疑惑地看着我。我得意地把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸脸上的疑惑消失了，眉毛皱越紧。“孩子，这是你不对了，既然文具店的阿姨不小心多给你拿了一本，那你就应该告诉她，把本子还回去呀!”“一个本子而已，值不了多少钱。况且，她又不知道!”“一个人，最重要的是诚实，诚实是无法用金钱来衡量的。你想想，你拿了这个本子真的会开心吗?”我低头不语。是呀!爸爸说的没错，如果我真的用这个本子写字，我会感到自己是个小偷、骗子……
我不敢再想下去。“爸爸，我错了!我马上把这个本子还回去!”“孩子，你一定要记住，诚实最重要!爸爸为你的决定感到骄傲……”
话音刚落，我已匆匆出了家门。
路过一片竹林，青翠的竹子高高挺立着，像是一位位刚正不阿的审判员，他们眼神坚定，目视前方。一阵风吹来，竹叶轻轻摇着，好像在鼓掌，又好似轻轻地对我说：“小姑娘，真诚实!!”
一颗小春笋在我心里冒出头来，我暗暗下了决心。不知不觉间走到了文具店前，我鼓起勇气走了进去，把本子还给了阿姨。阿姨笑了，我也笑了。
“孩子，你一定要记住，诚实最重要!”爸爸这句话一直我耳边萦绕……
上个星期，举行了一次英语预考，虽然没有取得我盼望的100分，但是令我刻骨铭心……
悦耳的铃声一响起，老师就笑眯眯地走进了教室，手里拿着一沓厚厚的试卷：“同学们，这节课进行英语预考。”话音刚落，原本安静的教室立刻沸腾了，“糟了，我没有复*！”“老师怎么突然袭击啊？”“这次考试我肯定考不好！”同学们七嘴八舌地叫道，有的急忙翻看书本，有的拿出单词表，嘴里念念有词。我却镇定自若地坐着，静静地等待着老师发试卷：我可是英语高手，对付这种考试，还不是小菜一碟！
听力过后，教室里鸦雀无声，只听见沙沙的写字声。我奋笔疾书，从容不迫地攻克一道道题目。唉，“有趣的”英文单词怎么拼写啊？霎时，我的脑子一片空白，原本熟悉的单词怎么也想不起来了。我心急如焚，只好先做后面的题目。其他题目我都会写，而且非常有把握拿到全对，如果因为一个单词被扣掉一分，真是太不应该了！偏偏这时候草稿纸又没了，我嘀咕着“倒霉”，翻找书包里的草稿纸，突然，眼睛一亮，瞄到了英语书：只要看一下单词表，那一分就能拿回来了！我的手不知不觉伸向英语书，猛然间，我仿佛看见几只眼睛在瞪着我，我连忙缩回手。望了望墙上的时钟，只剩下五分钟了！抬头看了看老师和周围的同学，还好没人注意我。再不抄就来不及了！我像下了决心似的，再次把手伸向英语书。也许是因为做贼心虚，那本英语书竟是那么的沉重，我的手居然无法移动它分毫。这时，老师和妈妈失望的眼神，同学们歧视的目光，一一浮现在我的脑海中，耳边又回想起老师教育的言语：人最重要的是诚实。最终，我还是没有拿出英语书，因为我要做个诚实的学生。这时，铃声准时地响了起来……
虽然这次考试我没能得到梦寐以求的100分，但是我收获了比这还宝贵的东西……诚实。诚实是每个人应有的品质，在成长路上，我会一直携带着它。
下课铃声刚响，我正要走出教室，好友神秘地将我拉到一边，小声地说；“谢瑞杰，我这次课文没背，你帮我作证——我昨天感冒了，课文没背，行吗？”我比了个“OK”的手势，仿佛特务接头完毕一样，和好友兵分两路回到了教室。
“丁零零”上课铃响了，同学们像鸟儿一样被关进教室了。老师说；“这次我不检查有签背没签背，我自己来抽！"同学们一个个被抽过去了，好朋友没抽到，可他的脚像得了帕金森一样一直抖，眼睛一直盯着我。我心里忐忑不安；如果这样做的话，我是帮助了他，可是，万一被老师知道的话。突然，老师抽到了他，他支支吾吾吐不出半个字，脸渐渐红起来了。我转念一想：他毕竟是我的好友啊！我怎能见死不救呢？我向老师做了证，老师竟放了他一马，我满心欢喜。
俗话说得好：”姜还是老的辣！“老师竟神不知鬼不觉地打电话给好友的妈妈，问得一清二楚。
“丁零零——”又上课了，语文老师竟占了数学老师的课，我恍然大悟，语文老师一定知道了！我像热锅上的蚂蚁———团团转。一看好友，满脸通红，手一直抖，眼睛直直地看着老师。老师终于说话了；”上节课谁给XXX作证了？“同学们头一齐看着我，我的心像被针刺了一百下，连吞口水都不敢，支支吾吾地说：”我。我。我“老师说；”我知道你是他的好友，但无论怎么样都不能帮他在学*上投机取巧，罚抄课文两遍！“我不但丢尽了面子，还要抄课文，真是雪上加霜啊！
忽然，好友"腾”地一下站起来，一副视死如归的样子，跟老师说；“是我让他帮我作证的。”真相大白了！老师说；“那既然这样，他不用抄了，你知错了，那课文少抄一遍。”好友还是蛮讲义气的嘛！我的心里乐开了花。
作者简介：谢瑞杰，桃溪实验小学五年级。
为人是树，诚实是根。许多国家都很重视诚信。20世纪初期，美国有个叫摩根的青年，他拥有两家旅馆，还与几个朋友一起开了一家火灾保险公司，生意非常红火。然而天有不测风云，在他的保险公司投保的一家大公司突然发生了一场火灾，如果赔偿的话，保险公司倾其所有也不够。慌了手脚的合伙人为了保住自己的利益，纷纷退股来挽回自己的损失。
珍惜自己信誉的摩根先生斟酌再三，决定舍弃财产保住信誉。他买掉了自己苦心经营多年的旅馆和酒店，底价收购了大家的股份。他又通过其它融资渠道，以最快的速度将100多万的保险赔偿金凑齐返还了投保人。一时间，摩根的火灾保险公司的声誉传遍了整个纽约城。
此时，濒临破产的摩根只剩下一个空壳般的保险公司了，当然，摩根先生也成了这家公司的最大股东。绝望中他打出了广告：本公司为了偿还保险金已竭尽所能，从现在开始，再入本公司的投保人，保险金一律加倍收取。
第二秒天早上，身上只有5美元的摩根先生拎着公文包上班。当他走到公司所在的那条街，只见那条大街被挤得水泄不通，许多前来投保的人挤在他的火灾保险公司的大门口……不久，摩根先生就买回了原来的旅馆和酒店，还净赚了30多万美元。
一场突发的火灾，曾使摩根先生濒临破产，同样，也是这场火灾成就了一个家族的事业。摩根先生成功的秘诀就是讲诚信、重信誉。
诚实是一切美德的基础。不诚实有可能欺骗一时，但最终有暴露的一天，而从此失去众人的信任，将给自己造成极大的伤害。当然，做老实人，办老实事，说老实话，有时也可能吃亏，但诚实者对得起自己的良心，做人问心无愧，他最终将因此而获益。
正如著名诗人海涅所说的：“生命不可能在谎言中开吃灿烂的鲜花。”由此看来，诚实是多么可贵啊！
古人云：“诚实者，天下之结也。”意思是：诚实，是社会人际关系的精神纽带。一个人，无论你走到哪里，无论你做任何事都应该讲诚实，只有这样的人，才值得别人实任。
我非常爱看书，暑假里经常去图书馆借阅书籍，但一次看书的过程中，我急于想知道后面的内容，不小心力气用大，将书的一页撕坏，我愣了几秒，心里十分忐忑，撕坏书本是要赔钱的，而且被管理员发现，肯定免不了一顿责备。这时管理员正好过来，我急忙把书往后翻了几页，遮住了被撕坏的部分，生怕被管理员发现，管理员发现了我的异常，关心的问道：“你身体有什么不舒服吗?”我将出汗的手心往衣服上抹了抹，然后摆摆手，心虚地说道：“没，没有。”管理员点点头，就走开了。一抹愧疚，从我的心底升起，我想说出我将书撕坏的事，但张了张嘴，却什么也说不出来。迅速将书合上，在借阅台还了回去，但是我心里的个愧疚感并没有消失，反而愈发浓烈。我也没心思再看书了。
回到家以后，心里就像有一块大石头，压得我喘不过气，我心里不禁想：这样也太不道德了，算了，还是应该主动承认，人家让赔也是应该的。于是我又跑到图书馆，将刚刚被我弄坏的书重新借出来，然后用胶带将撕坏的部分重新粘好，十分羞愧地对管理员说：“对不起，我不小心把书撕坏了。”管理员愣了愣，半开玩笑地说：“你这不是重新又粘好了吗?把书撕坏的人有很多，但很少有人像你这样主动承认的。你这么诚实，我怎么舍得罚你?”说完，我们两个都笑了，顿时感觉自己走路变得身轻如燕，于是我又借了一本书，喜滋滋看起来，这一次，我翻页的时候很小心，再也没有将书撕坏。
许多人都认为，诚实很难做到，但其实当你真的下定决心去做的时候，它也很容易，并且这不仅能够温暖别人，更能温暖自己。更重要的是，我们这个社会需要啊。
鱼儿不愿离开，因为它要坚守大海；鸟儿不愿离开，因为它要坚守天空；花儿不愿离开，因为它要坚守大地；我不愿离开，因为我要坚守诚实。
记得那还是四年级的时候，我们班进行了一次数学测验。等老师发下试卷，我就立马做了起来。嘿！这些题目挺简单的嘛，我都复*到过了。转眼间，下课铃响了，刚好我做完了试卷。我自信满满地交上了试卷，回到家，我对妈妈说：“妈，这次数学测验很简单的，一定能考上95分，你就等着我的好消息吧！”
第二天，老师发下了试卷。我接到试卷一看，啊！试卷上那鲜红的80.5分，一下子刺痛了我的双眼。怎么考得这么差呀！连85分都没有达到，更别说95分了。我的心情一下子跌落到了谷底。我看了这张试卷，都错在填空、计算和应用题上，还会有分吗？都是我太粗心了，这可怎么办呢？我低着头，垂头丧气地回到了家里，该怎么向妈妈交代呢？我的心里像有两个声音在斗争着：白色的小天使在我的左耳边说：“做人要有信用，把成绩如实地告诉妈妈吧！”黑色小恶魔在我的右耳边说：“不行，不能听她的，妈妈可是会发脾气的！”“做人要讲诚实，把成绩说出来吧，接受妈妈处置。”“不行，不行，不能说，讲了要受惩罚！”“说出来吧。”“不行，不行。”……
这两个正义与反派的人物吵了许久，我最终下了决心，把成绩如实告诉妈妈。我走到妈妈的跟前，低着头，怯生生地对她说：“妈妈，我……我这次没……没考好，对……对不起。”妈妈半信半疑地问我：“那你这次获得几分啊？”“只有8……80.5分，我……我下次会加油的。”我吞吞吐吐地说。妈妈听了，没有发火，反而语重心长道：“你敢于告诉妈妈你的成绩，说明了你的诚实，虽然这次没考好，但下次要努力，取得更优异的成绩！我相信你，加油！”
妈妈的这番话给了我勇气和力量，更让我懂得了人生最宝贵的东西——诚实。坚守诚实，就是坚守勇气；坚守诚实，就是坚守美德；坚守诚实，就能为自己开拓出一片广阔的新天地。
8岁的那年暑假，发生过一件令我难以忘记的事情。那件事让我明白了诚实的意义。
那一天，我正在书房里一边吃着薯片，一边坐在电脑旁看电影。我看到精彩的地方，高兴得手舞足蹈。只听“哐当”一声，桌上的水杯被我碰倒了，水泼了一桌。我正急着抢救水杯的时候，突然电脑和灯都熄灭了。我仔细一看，原来是水泼进了插座里。天啊，这可怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁，在书房里团团转，要是被爸爸妈妈发现了，他们一定会批评我的。
我眼珠一转，一个主意从我脑子里闪过，“不如把这里打扫干净，这样爸爸妈妈就不会发现了。”说干就干，我先把插座倒过来，把里面的水倒出来，再拿起抹布，把桌上的水都抹干净，好啦，大功告成！随后我拿起一本书看了起来。可是，我总是分神，总想着爸爸妈妈会不会看出点什么。
时间一分一秒的过去了，爸爸回家来了。“怎么办？一会儿就要开灯了呀，一定会被发现的。说还是不说呢？”我一直在犹豫。终于我鼓起勇气，走到爸爸面前，看着爸爸小声地说：“爸爸，我不小心把水泼在书房的插座上了，电脑好像坏了。”爸爸看了我一眼，对我说：“熙熙，水泼到插座里是非常危险的，下次一定要注意了。”我点了点头。爸爸检查了一下，发现是短路了，他走到书房，把插座从电源上拔下来，然后又走到总闸那里，把跳掉的总开关合上，灯一下子亮了起来，电脑也没有坏。
我心中的这块大石头终于放了下来，又开开心心地继续看电影了。我心里暗暗佩服自己做了一个正确的决定，如果我没把这件事告诉爸爸，到了晚上，家里就会黑乎乎一片，伸手不见五指。那时候，爸爸妈妈还是会发现的，等到他们自己发现，还不如我坦白从宽好呀！
经过这件事情，我知道了，我还要做个诚实的孩子，这样才能活得踏实轻松，心安理得！
——诚实的孩子作文400字范文五份
妈妈经常告诉我：“做人要诚实。”
一天，我在班里捡到了一支粉红色的钢笔，非常漂亮，但问来问去始终没有人来认领。下午放学了，我只好把它带回了家。
回到了家开始写作业，妈妈问我：“你又买了一支钢笔？”“没有啊！”我回答。妈妈紧接着问：“那这支钢笔哪儿来的？”我小声地说；“是我在班里捡的。”妈妈一脸严肃的说；“明天把它带回去，还给它的主人。”
第二天，我终于找到了钢笔的主人，那位同学笑眯眯地跟我说：“谢谢你！”我连忙说不用客气，心里感觉美滋滋的。
妈妈总是在家里放一些零花钱，有一天，我忍不住拿去买了几包糖吃。妈妈下班回来了，去买菜时发现钱少了，就问我：“妞妞，你拿钱了吗？”我多么希望自己没有拿过里面的钱，或者妈妈没有发现啊！我害怕妈妈批评我，说我自己乱花钱，可是……妈妈正色问我：“是吗？妞妞？”我知道，我不能说谎，一个好孩子必须要诚实，犯了错误是还可以改正的。我鼓起勇气说：“妈妈，是我拿了，对不起。”妈妈温柔地摸了摸我的头。
请你和我一起，做一个诚实的孩子。
今天，是我最开心的一天了！期初考试一出来，我就高兴的不得了。
原来我考了100分！这下妈妈一定会奖励我看电影、吃大餐的'。想到这里我心里乐开了花。可是不一会儿，老师讲卷子的时候，我同桌胡家闻和我核对了一下卷子，咦？怎么有一道题，老师给我打对了，而胡家闻的却是错的呢？这道题目分值可不低呢！我二话没说，立即和胡家闻同学一起去找老师。夏老师认真了审查了我的卷子，发现问题后，给我扣了5分。我心想完戏了，这下可好，既没有电影看，也没有大餐吃了，保不齐还要挨顿批评呢！哎！我这一天可怎么过啊！想着想着我都快哭了。可夏老师亲切的对我说，分数和成绩并不重要，重要的是你有一颗诚实的心，只要你认真仔细，严谨诚实，下一次一定会取得好成绩的！加油！我同桌胡家闻也在一旁为我打气。
课间的时候，夏老师在全班表扬了我，说我是一个诚实的好孩子，让班级的同学都要向我学*。虽然这次我没考到满分，但是心里比考到满分还满足。我觉得做一个诚实的人真好！终于我在又一次的考试中认真审题，取得了100分的好成绩。
在日常生活中，老师常常对我们说：“要做一个诚实的孩子，不能对别人撒谎”。我一直把老师的话记在心里。
有一天，正是星期六的中午，因为胃不舒服，所以没有去吃饭。到了下午，我肚子饿得慌，就到足球场散步。突然，我看到了一张十元钱，便高兴地把它捡起来。心想：老天爷怎么这么保佑我呢？都快饿死了呀！正当我想得很开心的时候，有一个同学就问我是否捡到了十元钱。我爽快地说：“没有。”那个同学看起来很着急的样子，他接着说：“这十元钱不是我的，我在这里转了一圈是准备还给别人的；突然发现钱不在了。”
就在这时，我想起了老师说过的话：要做一个诚实的孩子。我不好意思地对他说：“我刚才在这里捡到了十元钱，不知道是不是你的。”他说那张钱有点烂，确认一下，我就把钱给他看了。他高兴地说：“就是我的，你能还给我吗？”我高兴地说：“当然可以啊！”我就把钱给了他。
此时我的肚子更加饿了，但是，我知道做人必须要诚实，不是自己的东西绝对不能要。我们要做一个诚实的孩子。
昨天，考了一场数学测验。今天就要发试卷了，好紧张啊！我忐忑地走到讲台前从老师手里接过试卷，迫不及待的眼睛盯着分数栏看，“哇！一百分哎，太棒了！”我高兴地脱口而出。
回到座位，我洋洋得意的看着试卷。忽然，我的眼睛落在了一个题目上，咦？不对啊！这道题答案应该是“B”,我给它写成了“A”，难道老师批错了？这时我的心里咯噔一下出现了两个“小人”在说话，一个说:“没事，反正老师也没发现，下课后偷偷改过来就是了。”另一个说：“不行，快找老师把题改过来，分数并不重要，重要的是你敢诚实的面对这件事。”两个“小人”你一言我一语的吵了起来。我的心里开始打起了咚咚的小鼓，我犹豫不决。这时，我想起了经常听到的一个故事《手捧空花瓶的孩子》，那个孩子因为花籽是煮熟的没有发芽开花而将空花瓶带去给国王，并诚实地告诉国王这一结果，最后被选上当了国王。我想了想，觉得第二个“小人”说的很有道理，对，就应该这么办！
我急忙跑到老师面前，说明情况，老师把试卷上的“100”改成了“99”。走的时候，老师对我微笑地点点头说：“你真是一个诚实的好孩子。”
说实在话，我真的很开心，比考了一百分还开心。看来诚实才是真的一百分啊！“诚实的人有好运，不诚实的人会倒霉。”是的，就是这样，我在心里对自己说。
我们必须做一个诚实的孩子，因为诚实是中华民族的传统美德。
一次，我不小心把妈妈的花瓶打碎了，妈妈正在厨房里做饭，我赶紧跑进厨房里对妈妈说：“妈妈，对不起，我把您的花瓶打碎了。”我心里想：“妈妈肯定会批评我的。”可是事实不但不是这样，妈妈还表扬我是个诚实的孩子，妈妈说：“孩子，做错事，勇于承认，将来才是有担当的孩子。”
还有一回，我在学校里打了我的同桌，我的同桌又骂了我一句，我是多么的恨他呀！其实，他骂了我一句脏话，我在心里已经骂他了一亿次。然后我起身就告了老师，等老师弄明白以后，批评了我，使我认识到自己的错误。
有一次，我在跟小猫玩耍，我拽了它的尾巴，它一生气就把桌子上的碗打碎了。妈妈一听见声音就跑了过来，看见一地玻璃碎片，妈妈批评了我。我说：“是小猫把碗打碎了。”可是妈妈就是不听。唉，真是冤家路窄啊。
我们真的必须做一个诚实的好孩子，我学过的名言有几句代表诚实的：一、失信不立。二、小信成则大信立。三、言必信，行必果。四、诚信为人之本。
