一年一度的美食节又开始了，今天的校园是欢乐的海洋，今天的校园是沸腾的校园，今天的我们是幸福的天使，今天的心情是快乐的放飞。在校园里，同学们在老师精心的组织下，度过了一个快乐的美食节。
早上，我兴高彩烈的俩到学校，同学们有说有笑的'，似乎就像久违的朋友，突然，老师让我们换好衣服到田径场去，于是，我们穿着五颜六色的衣服来到了田径场，那里已经是快乐的海洋，陈刚老师说美食节正式开始，我们跟着快乐的音乐跳起了小苹果、、、、、、、
地二个节目就是美食大比拼，大家把自己带来的菜全部拿到桌子上，真丰富啊！有油亮亮的鸡翅、清爽的黄瓜片、香喷喷的寿司、、、、、大家吃得可欢了！其中最好吃的要算鸡翅了，它一上来，你一个，他一个，我一个，顿时被一扫而光，连点渣都不剩，我们又吃了黄瓜片、寿司等等。所有食物都被我们吃光了。我们可是“光盘族”哦！
接下来，我们又进行了英语游园互动和看美食寻访记，这一天过得真快乐啊！
虽然这一天过得很短暂，但我们过得很快乐。
我想设立一个叫美食狂欢节的节日。我想大家肯定都很喜欢吃吧，那就让我们在这一天大吃特吃吧！
*常每一份好的大餐都特别贵，有些人只好吃清淡一些，在美食狂欢节里，你就不用担心，这一天食物全免费。为了让大家都有时间参加，我把它定在了春节后的第一天，好让大家都能来狂欢。
在这一天，不论在大街小巷，食物都能堆满你的眼球，不同的食物遍地都是，能看到你的双眼发光。看着这些食物，你一定想开吃了吧，别着急，先去参加吃速比赛吧，大家都可以参赛，冠军还可以获得5000元的现金奖励呢！当然，参加比赛可是有要求的，你得穿上一身食物服装，你看，我就穿成了一根儿油条！
今天大家都蹦着，跳着，别提多高兴啦！你以为这就完了吗，我告诉你，晚上更精彩，晚上会有一场狂欢晚会，大家都来到广场上轮流表演，跳舞唱歌，有趣极了。
我真希望我的节日能变成现实。让人们每年都可以在那一天大吃特吃！
“叮铃铃……”上课了。大家的脸上没有一个是不开心的，因为今天是住校生美食节。每个人的手上都提着大包小包，里面装着各种五花八门的零食、水果。
到了体艺馆，我们将所有的.零食放在一张桌子上，摆成了一个漂亮的“美食拼盘”。
活动开始了，两位主持人走到舞台上，齐声说道：“住校生美食狂欢节现在开始！”
“下面有请四（1）班的潘可钰和吕依诺为我们带来的……”其中一位主持人宣布道。
接下来，许多代表的同学表演完之后，就轮到了热身运动－跳兔子舞。我们排成一列，双手搭在前面同学的肩上，音乐响起了，我们也跟着跳了起来。
终于轮到了最重要的环节：吃零食、水果等东西。我拆开了一包署片，分给大家每人一片，每个人都非常高兴。
今天的美食节开得非常成功，每个人都兴高采烈地回到了寝室。
“叮铃铃……”上课了。大家的脸上没有一个是不开心的，因为今天是住校生美食节。每个人的手上都提着大包小包，里面装着各种五花八门的零食、水果。
到了体艺馆，我们将所有的零食放在一张桌子上，摆成了一个漂亮的“美食拼盘”。
活动开始了，两位主持人走到舞台上，齐声说道：“住校生美食狂欢节现在开始！”
“下面有请四（1）班的潘可钰和吕依诺为我们带来的'……”其中一位主持人宣布道。
接下来，许多代表的同学表演完之后，就轮到了热身运动－跳兔子舞。我们排成一列，双手搭在前面同学的肩上，音乐响起了，我们也跟着跳了起来。
终于轮到了最重要的环节：吃零食、水果等东西。我拆开了一包署片，分给大家每人一片，每个人都非常高兴。
今天的美食节开得非常成功，每个人都兴高采烈地回到了寝室。
我想设立一个叫美食狂欢节的节日。我想大家肯定都很喜欢吃吧，那就让我们在这一天大吃特吃吧！
*常每一份好的大餐都特别贵，有些人只好吃清淡一些，在美食狂欢节里，你就不用担心，这一天食物全免费。为了让大家都有时间参加，我把它定在了春节后的第一天，好让大家都能来狂欢。
在这一天，不论在大街小巷，食物都能“堆满”你的眼球，不同的食物遍地都是，能看到你的双眼发光。看着这些食物，你一定想开吃了吧，别着急，先去参加吃速比赛吧，大家都可以参赛，冠军还可以获得5000元的现金奖励呢！当然，参加比赛可是有要求的，你得穿上一身食物服装，你看，我就穿成了一根儿油条！
今天大家都蹦着，跳着，别提多高兴啦！你以为这就完了吗，我告诉你，晚上更精彩，晚上会有一场狂欢晚会，大家都来到广场上轮流表演，跳舞唱歌，有趣极了。
我真希望我的节日能变成现实。让人们每年都可以在那一天大吃特吃！
——玩具狂欢节作文(十)份
玩具总动员我的玩具形形色色，其中我最喜欢的就是那艘船了。
那是我过十岁生日时，我的同学送我的生日礼物。它的样子虽然很普通，但这是同学送的礼物，所以，我把它放在书桌上，心情不好时看看它，就会想起同学间的友情，心情就会好一些。这艘船有3张成波浪形的帆，左右各有一只锚，在船身的中央还有两间用木板搭起来的小房子。船身涂着绿色的油漆，船底则是棕色的。我经常想像我乘着这艘船乘风破浪在海上航行，四处游玩，一群淘气的海豚游弋在船的前方，三两只海鸥停靠在甲板上梳理着它们洁白的羽毛。我站在舵楼上，手拿一支单筒望远镜警惕地搜索着前方。之后最好是能遇上一个船队（但愿不是海盗船队），加入进去，跟随他们去冒险。当然了，如果能成为一个游历于各国之间的商人那也不错，不，应该是一个商孩。就像qq空间里的“家园守卫战”一样，。我们会去好友的城镇跑商贸易，把各地的特产传播到世界各地。虽然有时会遇到暴风雨，可是大家齐心协力，不惧艰险。享受着航海的乐趣。唯一希望的就是不会碰到海盗船被洗劫一空，呵呵！记得有一次我突发奇想，把这艘船带到了游泳馆，想看看它能不能像真正的船那样漂浮在水面上。我游到一个角落，把小船轻轻的放在水面上，可是它坚持了不到两秒钟，就沉了下去。我不灰心，又把它捞起来，可它又不争气地沉了下去。
我明白了这只是个船的模型，要它去航行恐怕是不可能了。这艘船给我带来了无穷的乐趣。
每当说到玩具，就会勾起童年美好的回忆。玩具总是无私的奉献——带给我们快乐。
我喜欢的玩具当然是遍布在我家房间里的四驱车，这是妈妈在我一年级期中考试考双百为了奖励给我买的。四个轮子上雕刻着蟠龙的花纹，仿佛有一点古色古香，但也有一点动感十足。车底是透明的，在阳光的照耀下显得晶莹剔透，从车底就能看到马达，马达上是红色的，好像熊熊烈火，动力十足，马达上是又时尚又美观的外壳，外壳是银色的，灿烂的阳光洒在上面银光闪闪，后面的尾翼往上翘，并且加快了车的速度给四驱车增添了几分炫丽的色彩，车身上贴着蓝色的烈火，更给明亮的“星星”添上了激情的熊火显得格外美丽。
每当睡觉前，我总把四驱车放在床头，因为就可以做出关于四驱车的梦了。在写完作业读完课外书的第一件事是玩四驱车。我一边玩还一边自言自语，给我带来了无穷的乐趣。
由于我逐渐长大了，所以很多玩具只要一玩妈妈就会在旁边唠叨：“这么大了还玩玩具！”如果时间能倒流该多好啊！真希望能会到以前童年的美好时光。
夜深了，玩具的小主人使劲一蹬，把拖鞋蹬得老远，关上灯睡着了，可是小主人拖鞋把神奇药水打破了，药水都洒在了玩具箱里，突然玩具箱里发出了“咯吱，咯吱”的响声，然后熊娃娃跳了出来，接着小士兵们整齐有序的跳了出来，小士兵后面又跟着一位美丽的女孩....这是怎么回事呢？原来玩具们被神奇的药水唤醒了。
虽然玩具们都走出了又黑又挤的箱子里，但是还是很苦恼，因为他们想开个狂欢会，可是不知道怎么安排。这时聪明的猴娃娃走出来说“我们先要找一个好地方，然后在把这个地方打扮一下。”一个小士兵说:“那我们就在小主人的床底下吧。我知道一个地方那里有好多的装饰品。”
小士兵说完就爬到桌子上，打开小主人的装饰箱，里面有彩色小灯，小假花....小士兵把装饰品都搬了下来。然后就和玩具们一起布置起了场面。小熊把小彩灯挂在床板上，按了一下开关，黑暗的床底骤然亮了起来起了。小士兵们把小假花都贴在地板上，这样场面显的五彩缤纷，小女孩把手链都挂在床角上，让场面变的更华丽。
舞台都布置好了，现在就要狂欢了。小士兵拿着枪跳起了士兵舞。小熊表演的真华丽。他穿着草裙，一边扭着屁股，一边唱歌。小女孩穿着美丽的裙子，踏着优美的舞步，跳起了天鹅湖。
天亮了，玩具们只好躲进箱子里。这就是玩具们的狂欢节，是不是很有趣？
家里有很多玩具，变形金刚、遥控飞机、拼装积木、遥控车、霸王龙、存钱罐（猪形）……
有一天主人离开房间。先是沉静了一会儿，突然变形金刚一下子蹦出来说：“朋友们，出来活动活动吧！”拼装积木们也拼装起来：有的拼成一只狗、有的拼成一架直升机、有的拼成一个机器人。遥控飞机调皮地飞了出来，变形金刚大摇大摆地走了出来，遥控汽车也跑了出来。
它们几个玩得可开心了，突然它们听见主人的脚步声，正是向屋内走来。它们紧张极了，一个个手忙脚乱的，积木拼装的玩具全都散了，变形金刚回到了原来的位置，汽车也回到了原点。
主人回到家，看见玩具脏兮兮的，于是就把他们擦得干干净净的。主人再次走后，变形金刚说：“主人对我们那么好，还给我们洗澡。我们应该感谢他。”玩具们一个个都说：“好！”
一个周末，主人发现自己的卷子不见了。在主人未在时，玩具们商量着在哪儿找那张试卷。对于玩具们来说，这是上天给它们最好的报恩机会。这天晚上，变形金刚跟其他玩具制定了一个好计划。玩具们要帮主人找卷子，变形金刚分配着：直升机在空中察看、汽车在床下和柜子下找、变形金刚力气大就搬东西，它们齐心协力终于找到了主人的卷子，并把它放在最显眼的地方。
第二天一早，主人就看到了那张试卷，显得格外高兴。然后就背起书包上学去了。
在很久很久以前，在银河系很远很远的地方，有一个叫做“玩具国”的星球。
玩具国是一个和*美好的星球，在星球里，有一个七仔女王，由于国王在前一年就去世了，因为那里发生了大地震，国王为了救别人，而自己被牺牲了。
有一天，七仔女王她忽然肚子痛，她吩咐仆人哆啦A梦去叫猪大夫，猪大夫说：“恭喜七仔女王，你有了小孩。”七仔女王很惊讶。他老是等着这一天快点到来。第三天，七仔女王的肚子痛得更厉害了，这个时候，小七仔王子出世了。
可是有一天，一切幸福突然终结了，疯狂军队来了！七仔女王说：“别担心，我有一颗神奇宝石，可以帮我们躲过危机。”可是，七仔女王不小心把宝石从手里掉了出来被外面的小青蛙吃到肚子里，七仔女王吩咐小七仔王子去把宝石找回来。小七仔王子去找青蛙，看见两只小老鼠在玩，就说：“青蛙，你能把宝石还给我吗？”老鼠说：“我们不是青蛙，青蛙是在水池里的，眼睛大大的，肚子白白的”接着小七仔王子又去寻找，他走到小水池旁，看见荷叶上有只青蛙，小七仔王子就说：“青蛙，你能把宝石还给我吗？”青蛙说：“原来是你的，我还以为是好吃的，真是不好意思，现在我就还给你。”小七仔王子一拿到宝石就跑回去，把宝石还给七仔女王，最后，他们把疯狂军队赶走了。
他们又有和*美好的生活了！
国庆到了，玩具们更加疯狂了，个个都非常精神，都要找好机会好好玩玩。
我有玩具枪沙漠之鹰，第斯号宇宙飞船，变形金刚大黄蜂，赛车大力神……很多玩具呢。
这一次我们到无锡去玩，玩具们马上走了出来玩了吧。变形金刚大黄蜂在跳舞，小的汽车变形金刚变**形在书桌上跑来跑去非常开心，小汽车们一起在地板板上边说话边看风景，存钱小猫咪也跳了起来，我最喜欢的小布熊和花心超人一起去骑小布马了。最大的熊也走出来了，在沙发上一震二震地走，把大黄蜂也震了下去，小型恐龙在大熊身上跳来跳去，以为他的身体是草地了。
大家玩得真开心呀！把时间都忘记了，我突然走了进来肯定把它们吓得命都掉了，有的很快跑回自己的位置，有的干脆躲在沙发下，手忙脚乱。
我玩玩具的时候，那只绿绿的小坚恐龙不见了，我犯了肝火：“上次明明放在桌子上的，怎么不见了呀？”找了好久，原来在沙发下面，不禁起了疑问：“怎么下去的呢，没乱扔啊！”
后来的几天都很乖，一般都会回到原来的位置，可不要随便乱跑哦！要让主人找得到自己，多和自己玩。
夜晚降临了，玩具们一年一度的狂欢节也开始了。
现在该看表演了，穿着花裙子的芭比娃娃上了舞台。她跳起了优美的舞蹈。有时来个360度大旋转、有时来个高抬腿……各种动作映入观众们的眼帘，“好，好，真好看！”观众们喊道。
洋娃娃也不甘落后，她上了台。清了清嗓子，就唱起了歌曲，那歌声是多么婉转，多么动听！想夜莺一样唱着歌儿。观众们闭上眼睛，陶醉在歌声里，似乎要睡着似的。歌曲结束了，大伙儿都对洋娃娃说∶“再来一首，再来一首！”
小笨熊娃娃拿着一个小皮球。大家都想：小笨熊拿球儿干吗？小笨熊看见大家疑惑的样子，赶紧躺下来，吧皮球放在肚皮上。肚皮一鼓，皮球就向上飞。当皮球要下来的时候，小笨熊肚皮一吸，就把皮球吸住了。观众惊讶不已：小笨熊居然会这招！
奥特曼威风凛凛地上了台，来了个倒立，观众看了都惊叫起来。
变形金刚拿着一把剑上了台，他左手一挥，右手一挥。观众们拍手叫好！
篮球也上了台，他使劲一蹦。呀！他跳得真是太高了！有一个小孩这么高呢！观众们惊呆了……
夜更深了，玩具们的狂欢节还在继续，你要想看它们的表演，赶紧来它们的家吧！
每天晚上的睡前，等妈妈离开我的房间，我的床上就会上演一出精采的玩具总动员。
我心爱的陀螺们，这时会挤成一坨，你挤我、我挤你，跟着就打起来了，互不相让的展开一场大战。这时的我，就会在旁边看好戏，我倒要看看最后的战果是如何？
谁知道，就在陀螺们打的正起劲的时候，竟然撞到了我的乐高玩具，脾气很暴躁的乐高，马上还以颜色，拿出武器猛k陀螺兵团，把陀螺们整的惨兮兮，痛得非了起来，不偏不倚的砸到我的脑袋，我痛得哇哇大叫。
于是，陀螺和乐高开始吵架了：“都是你！害我砸到我的小主人。”它们用力围攻乐高，三两下就把乐高的头给弄断了。
我急得大叫：“不可以打头啦！你们可不可以都不要再这样暴力了？”
在我的规劝下，它们握手言和，同心协力的找到那个断头，轻轻的接了回去，这场战争到此告一段落。
我松了一口气，告诉这些我心爱的玩具们：“晚安！我要睡觉了！你们也睡吧！”
这是个秘密，我跟玩具们打勾勾，永远都不能说出去哦！
我玩儿过许多玩具，有米老鼠、有电动花斑小狗、有乐高人儿、有积木，还有毛绒小鸭子玩具。而今天我玩儿的是“美人鱼毛绒玩具”，这是我在期末考试三科成绩优异，爸爸、妈妈和哥哥为了祝贺我，一起陪着我买的美人鱼毛绒玩具。
它的样子非常可爱、漂亮。一头金黄色的长发，打成两个小球，垂在细长的脖子上。它的眉毛黑黑的、弯弯的，就好像两个弯弯的小月牙一样，黑蓝黑蓝的浓眉大眼，圆圆的，就像黑蓝色相间的两颗大宝石，嵌在白里透红的小脸上。它的睫毛长长的、黑黑的，红红的小嘴总是挂满了幸福美好的笑容。它的头上戴着一个金黄色的王冠，每天，趾高气扬的，仿佛在对我说:“我可是美人鱼公主呢!”让我感觉到，美人鱼也太骄傲自大了吧!它的脖子上带着一条穿着贝壳的项链，还有手臂上带着红色、蓝色的手镯。小美人鱼穿着一件五颜六色的花衣服，美丽极了!淡紫色的鱼尾巴向上微微翘着，仿佛在大海中自由自在的玩耍、嬉戏。
这就是我的毛绒玩具——美人鱼，每天，她都会陪着我入睡，陪着我嬉戏、玩耍，陪着我一点一点的进步，陪着我成长，我永远都不会忘记了她。她是我的小玩具，也是我最可爱的好朋友，我非常喜欢我的毛绒玩具——小美人鱼。
（一）火车玩具
大家好！我是男孩子们最爱玩的玩具，想知道我是谁吗？我告诉你们吧，我就是火车玩具！我是交通工具的一种，我可以告诉孩子们交通规则，交通安全有多重要。还可以让没坐过火车的孩子们在游戏里感觉自己也在火车里，正在欣赏那美好的风景。记住了，我在超市里正等着你们来看我呢！
（二)笆比公主
啊？该我出场了，气死我了，怎么该我出场了呢？因为你长得漂亮呀！谢谢夸奖！大家好，我是女孩子们的最爱，非常漂亮，想知道我是谁吗？我就告诉你们吧！我就是笆？公主，听了这个名字，女孩子们会很惊喜吧，因为他们不知道我要上场！我可以教女孩子们爱上美，又有自己的新目标，教她们怎样把自己打扮得更漂亮！讲了这么多我也该回家睡觉了，因为我很娇气，我累了，各位观众，拜拜！
（三)拼图
大家好！我们好像从哪见过？我是拼图玩具，不用说有人就认识我了！我是善于思考，善于观察孩子们的最爱，拼图出新产品了，快来看看吧！还有优惠呢！我可以教会你们善于思考，善于观察，教会你们要有耐心对待每一件事情。让他们懂得一句话：失败是成功之母！
——雪中狂欢节作文范文五份
雪，伴随着寒流降临到人间。随着寒流的到来，大家不由地期盼：“雪，你快来吧！”
雪，每次总是悄悄地降临到人间，也可以说是：“润物细无声”，一夜醒来，外面已成了雪“花”的世界。
不知不觉，小雪正在漫天飞舞，轻盈又舒缓，仿佛一朵朵花瓣随着一股旋风转着呼拉圈后落在了地上。雪纷纷扬扬从天而下，亲吻着久别的大地，是那么的典雅：像烟一样轻，像玉一样莹，不知不觉就已经被陶醉了。这朵花晶莹透亮，好似珍珠一般，我不由得感叹：这真是“满城尽带雪中花呀！”。
又一年腊月，又一年瑞雪纷飞。当我还在睡梦中时，雪已经成千盈百地从天空中一跃而下，跑到树叶上，跑到马路上，跑到车棚上……树叶似乎很眷恋这朵白色的水仙花—雪，挽留住了它，雪晶莹，冰清玉洁，芬芳而优雅，被树叶托着，仿佛一道大菜，给世界镶上了一层银纱，给它们的母亲—大自然一份光彩，给沉睡的山爷爷披上了洁白的棉被，给倒下的.小草披上了带有水仙芳香的围巾……
当它们落在地上时，很快就化了，所谓“入口即化”吧，仿佛大地张开了嘴巴，用力张开鼻孔，品味着雪的甜蜜，吮吸雪中花的芬芳。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开“。雪是翩飞的柳絮；是舞动的蝴蝶；是急促的脚步。同时，雪又是洁白“美丽的花”。
雪有美丽的一面又有冷酷的一面。天空中飘零着五棱形的，六棱形的，七棱形的……雪花，铺盖了整个大地。像一块宽广的白毛毯，并充分得展现了一幅雪临大地的风景图。雪使世界变得严寒，像无情的恶魔吸取大地仅存的温暖。街道的商贩们把自己包裹得密不可封，但还是在不停得跺脚。雪是一种使人惊呀又感叹的自然之物。
雪有时像人一样美丽、无情，将人的情感展现得淋漓尽致。
“明天会有一场大雪，下一天呢！”当我听到妈妈说这句话时，我就知道真正的冬天来了，这场雪是立冬后的第一场雪，一定很大。
下雪的前一天，天空阴沉沉的，仿佛盖上了一块幕布，暗淡极了，空气也沉闷了许多，天气并没有前几天那么冷，甚至令人不时的出汗。最低气温仅仅零下三度，也就是因为这奇怪的气温和一场即将到来的大雪，使我身边许多人都在议论纷纷。
果然，一场大雪来临了。雪花在空中自由漫天飞舞，一排排、一串串，接连落在城市的各个角落，它犹如落入凡间的'精灵，为人们带来了一场视觉上的享受。雪落在手中，我贴*仔细观察，雪片很小，大约只有两毫米左右，不贴*根本看不清，过了几秒钟，它就化为一滴冰水浸在手中了。
如果说早晨的雪很大，那中午的雪要远远比早晨大得多，下得急。雪花下落的速度就像一支支离弦的箭，飞快的向下坠落，快的都模糊了双眼，仿佛是在一片朦胧的仙境里。雪下得这么大，最快乐的还是孩子们，一下课，孩子们纷纷跑下楼，打雪仗、堆雪人，你追我赶，你拿着团好的雪球砸我，我抓起一把雪扔你，尽管大雪纷飞，寒气逼人，但孩子们仍然玩得热火朝天，别提有多快乐了。
到了寂静的夜晚，我站在阳台上，静静地闭上双眼，把脸贴*窗户，享受着点点雪花带给我的凉意和快乐。渐渐的，雪停了，天空放晴了，虽然它消失了，可它影子还在树上、在屋顶、在大地……每一个角落都还留有它的踪迹，我相信，不久后，它还会归来。
我爱这洁白如梨花般的雪花，我也爱这下雪奇幻的冬天！
盼望着，盼望着，终于下雪了!天空飞舞着雪花，像柔软的棉花，像洁白的食盐，还像我最爱吃的`棉花糖……
雪花落在地上，变成了白花花的地毯，我踩在上面，“咯吱咯吱”响，就像是一曲冬天的赞歌!下雪的日子，是一定要出门的，哪怕是站在雪地里仰望着天空，也是一种享受!我迫不及待地换上雨靴，戴上口罩、帽子、手套，一切准备就绪，我就出发啦!
我邀请了好友“开心果”和“汪汪姐姐”，我们一起在楼下广场上玩打雪仗!
我们把汽车上，树叶上和地上的雪都做成雪球,由“汪汪姐姐”当裁判，我和“开心果”准备“战斗”!
刹那间，只见雪球满天飞舞，笑声也满天飞舞。这时“开心果”一个雪球飞了过来，说时迟那时快我飞快地还击，可是一不小心，“开心果”的雪球还是打到我的脸。我一气之下把一个雪球飞进“开心果”的脖子里，她一边跑一边直叫唤：“冻死我了，好冷啊!”我便高呼:“噢，耶!胜利了，我胜利啦!”
时间过的真快呀!一会儿功夫，妈妈就叫我们吃中饭了，我们三人恋恋不舍地道别，约好下次下雪还一起打雪仗、堆雪人。
清晨，我推开楼门，被眼前白茫茫的雪景惊呆了，只见雪花从空中玲玲洒洒地飘落下来。“哇塞！又下雪喽！”我兴奋地大喊，这已经是入冬的第二场雪了。我马上背起书包向学校跑去，天灰蒙蒙的，我只能借着车灯看见那如棉花一般的雪花，四周堆砌了一个个像小山丘一般的雪堆。
我迈着轻快的步伐走进教室。第一节课下课了，雪却没有要停的意思，我望向窗外：天空彤云密布，洁白无瑕的`雪花纷纷扬扬地飘落下来，像鹅毛，像柳絮，又像漫天飞舞的小精灵欢喜地降临，那景象真是美丽无比……雪，仍悄无声息地下着，六边形的奇花从天空降落，似雾一般轻柔，像一个个美丽的姑娘走向人间。看啊，树上落满了白花花的雪，好似穿了一件洁白的羽毛大衣，草地上也白融融一片，好似铺上了一层白色的地毯。
正当我看的出神的时候，只听到老师高声讲到：“同学们，这节课老师带着你们去外面感受一下美丽的雪景！”一时间，我们欢呼雀跃起来，我们尽情地呼吸被雪净化过的空气，感觉是那样清新、香甜。我伸手抓起一片晶莹剔透的雪花，想要捧到手心，一瞬间，它就像披上了隐形衣化作一滴小水珠，太美妙了。“砰”地一声，我循声望去，只见朱雅阁一边捂着脸蛋儿喊疼一边用手攥雪球，而那一边，陈炫宇正捂着肚子呵呵呵笑呢。我赶紧攥了一个大雪球朝这个男孩扔去，只见他像小燕子似的飞快地跑开了。“啊！”他大叫了一声，原来是好朋友刘绮征来“支援”我们了，哈哈哈哈哈……操场上我们的笑声和美丽的雪景融为了一体。
我陶醉在雪的世界里。我爱雪，那么宁静、那么美丽，带给我们那么多的欢乐！
人生的目标千千万，达成目标的道路却只有一条，凭借毅力超越挫折带给我们的痛苦和难堪，方能笑傲风雪，收获成功。
又是一个滴水成冰的寒冬，昏黄的灯光倦怠地轻触路面。地上的草已枯黄，在狂风的肆虐中，一如年逾古稀的老人，佝偻着背，苟延残喘。行人弯腰弓背，宛如虾米般一步三后退。写字课就快要开始了，我极不情愿地推开大门，踏上征程。刚出家门，寒风哀嚎着，迎面扑来，如冰刀从衣服缝隙间扎进去。我不由缩紧了脖子，用双臂抱紧自己，一边诅咒着这该死的天气，一边将腰弓成虾米状。
看着路上行人弯腰踟蹰而行，我产生了同病相怜的凄凉。猛一抬头，一位晨跑的老人闯入了我的眼帘。和旁人截然不同，他昂首挺胸，步伐稳健，由于长距离的奔跑，脸颊通红，呼出的热气很快像雾一样蒸腾了。爸爸告诉我，老人已年*知天命，却从入住小区起，就养成了无论刮风下雨，还是严寒酷暑，都每天坚持跑步2小时的*惯。
在路灯的映衬下，我不禁细细打量起他：老人的'双鬓已然雪白，额前眼梢的皱纹间跳动的却是比少年更炽热的激情，嘴角一抹微笑若隐若现，仿佛能消融迎面的风雪。他的双臂微微挥动，步伐坚定有力，仿佛内心有一颗强大的马达在向全身源源不断输送出动力。
我不由对老人肃然起敬。他冲我笑笑，算是打了招呼，继续他雷打不动的征程。路灯下跑步老人的形象越发高大，那是毅力笑傲风雪中。
目送他消失在风雪中，我的脑海里忽然浮现出海明威的话“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”是啊，寒冷算得了什么？我不由挺直了自己的腰杆，昂首阔步，迎着风雪走向补*班……
——狂欢节汇总5篇
今天早晨，当我睁开惺忪的睡眼时，看见妈妈的脸上洋溢着幸福的笑容，手里还提着一大包糖果，满脸微笑着对我温柔地说：“节日快乐，我亲爱的小宝贝！来，这是给你的糖果大礼包。”我当时还有点睡意朦胧，所以根本记不得今天是什么日子了，是中秋，还是元旦？我心想不管他三七二十一了，先到马路上和大街上去瞧一瞧吧。
我立马穿好衣服，迫不及待地来到大街上，我刚出门，就知道是什么节日了，因为大街上的情形根本就是一目了然。
原本车水马龙的马路上，都挤满了糖果铺。高楼大厦里的人们不再是整天忙碌了，而是在欢快地纵情歌舞。以前，总是堆满档案的工作桌上，也跟以往不同了，桌子上摆着各种各样花花绿绿的糖果。在糖果节，无论是大街还是小巷，无不荡漾着孩子们的欢声笑语。
糖果节的一天，只要轻轻地深呼吸一口气，就能闻到一股十分香甜的味道：清爽可口的马奶提硬糖，酸甜适中的橙味硬糖，棉花夹心草莓味软糖。
走了一会儿，我看见前面十分热闹，人群把前台围得水泄不通，我不知不觉走到了前台，原来是在举办糖果大比拼呀，这种比赛怎么能少了我呢？我便踊跃报名参加。台上的一位大叔笑嘻嘻地说：“来，就这位小朋友吧，勇气可嘉。”
比赛糖果倒计时，谁快，谁就赢。随着主持人的一声令下，我不顾个人形象地吃了起来。可别的选手也不甘示弱，正在乘胜追击。见别人快追上来了，我也加快了速度。我第一个吃完了，耶，胜利了！主持人拿来限量版月牙形棒棒糖，那可是我梦寐以求的呢，我激动地一下跳下台阶，梦醒了，我睁眼一看，自己躺在地板上，枕头被口水浸湿了，哎，梦想很美好，现实很残酷。
盼望着，盼望着，令人激动的狂欢节来到啦！
广播里的音乐一响，同学们就像蒸熟的包子一样，热气腾腾！大伙各自穿好早准备好的衣服，戴好有特色有个性的面具出场啦。他们一个比一个恐怖，在班上乱跳，在走廊上乱叫，仿佛打了鸡血一般，真是一个小鬼出洞的场景。
到了操场上，我发现同学打扮可奇怪了，有的穿着白雪公主裙子的，有披妖怪斗篷的，有戴猪八戒面具的，有打扮成古代官员的，更多的是蜘蛛侠和吊死鬼之类的装扮……所有的人都在操场上跑呀，跳呀，操场上像煮开的水沸腾了。
主持人说万圣节活动开始了，欢呼声冲破云层，在主持人的安排下，每个班的精灵们都闪亮地经过**台。其中我们班同学是最疯狂的，一群疯子样，有几个同学经过**台时竟然狂跳不已。我戴着骷髅面具，因为之前我的面具被调皮的穆墨扯坏了，所以，这会，我只能用手扶着我的面具走在队伍里，我可不想让面具在关键时刻突然掉下来，让我成为全校同学的笑话，如果那样，我的脸可是丢大了。
对了，我看到有一个班，他们整体装扮很有创意，他们简直是一个蔬菜水果王国，他们班同学有的装扮成机智勇敢的洋葱头，有的装扮成可怜的南瓜老大爷，有的装扮成知识丰富的梨教授，还有的装扮成番茄骑士，柠檬王等……其实，他们班级一出场，我就认出了他们一定是装扮的是《洋葱头历险记》里的角色呢！
操场上的鬼哭狼嚎的亮相结束后，我们就回到班上，参加班里的课本剧表演。同学们有演《龟兔赛跑》的，有演自己编的叫什么南瓜人的戏，我和我的朋友演的是《三只小猪》的故事。
我觉得我挺有导演天赋的。张玥在角色中扮演猪妈妈，穆墨、郭妍，赵启皓，他们分别演猪老大、老二、老三，我自然就是那只受苦受难的大灰狼啦。我在扮演大灰狼的过程中添加了很多动作，逗得同学们哈哈大笑。演猪老大的郭妍就很不配合，猪妈妈张玥让小猪们盖房子，郭妍半天也没反应，同学们都爆笑了，她也跟着笑，都忘记台词了，幸亏，我不断地提醒她，才把这出戏演完了。
《南瓜人》这出戏可是“头彩”了，得到了老师不少的表扬。因为是他们自己编的，所以他们配合得超级默契，而且情节也有创意。
大家看着戏，吃着零食，笑着，叫着，在无限地快乐中，狂欢节不知不觉地结束了。
真是开心的一天啊！
“在那遥远的地方，有一杯小果汁，它的味道甜又酸呀……”我哼着自编小曲高兴地走向美味之国——作文班。
来到作文班，一股浓浓的生姜味争先恐后地钻到我的鼻子里，我皱了皱眉头：“这是啥鬼玩意儿啊，怎么这么难闻？”只见，同学们也直翻白眼儿，浑身抽搐。一个人冒着“毒气”来到我身边，为我解释道：“是老师在做姜汁可乐，忍一忍吧。”我惊得下巴都要掉在地上了。
终于，姜汁可乐做成了，老师端着热气腾腾的可乐倒在每一位同学的杯子里。“来一人喝一杯。”老师说道。我连连摆手：“不用了，不用了，我不想喝。”看着老师期盼的目光，我捏着鼻子硬生生地一口气喝完了，顿时我感到一股麻辣的感觉遍布舌头，像哈巴狗那样吐着舌头，嘴里简直像吃了芥末一样辣乎乎的，喉咙里就像着了火一样，麻辣过后便是一股甘甜，像泡沫把舌头里的火全灭了一般。
让我印象深刻的还有张旺帆做的柠檬水，所有人都分到了一大杯，颜色像蔬菜一般鲜亮，闻起来一股酸甜的味道，沁人心脾。真是色香味俱全啊！于是我想都不想就一口气吞了下去，这一喝不要紧，简直要把我的牙齿都酸掉了，其他人也呲牙咧嘴地流着酸水，感觉我的牙齿软得连豆腐都咬不了了，不过酸爽过后便是清凉而又甜甜的味道。
我们还品尝了薛丁超做的西瓜汁，董昊渤做的百香果汁，还有杨家康的拿铁咖啡，师煜娇的桃汁……
一杯杯五颜六色的果汁让这个果汁狂欢节变得格外充实。
果汁狂欢节结束了，那酸酸甜甜香香辣辣的各种味道仍在我口中回荡。
参加完巴西的狂欢节，小天使昼夜不停地飞回上海，他要把狂欢带回来与大家分享。
按照邀请函上的提示，我来到广场，远远地就听到了动感的音乐声，走*一看，广场上早已是一片欢乐的海洋。只见大家都穿上了节日的盛装，笑容满溢的脸上还涂上了漂亮的油彩图案，有的是米老鼠，有的是狮子王，有的是小美人鱼，还有小熊大家伴着音乐围成圈欢乐地载歌载舞。我低头看看自己，什么也没装扮，显得那么格格不入，这可怎么办才好呀？
广场四周装饰着各种各样的饰品，有五颜六色的彩灯，有造型各异的气球，看得我眼花缭乱。有个小丑穿梭在人群中，不时地做出各种滑稽的动作，逗得小朋友们哈哈大笑。
这时，有人拍了拍我的肩膀。回头一看，原来是小天使！走，加入我们狂欢的队伍吧！我迟疑了一下。小天使看出了我的心事，举起他的魔法棒在我头上画了个圈。我顿时就像童话中的灰姑娘一般华丽变身，换上了一条紫罗兰的苏菲亚公主裙，还戴上了亮闪闪的水晶皇冠。焕然一新、光彩照人的我迫不及待地拉起裙摆，加入了狂欢的人群，手舞足蹈起来。这一刻，我忘掉了所有烦恼和疲劳，忘掉了我是谁，感觉自己就像一朵美丽的浪花，汇入了欢乐的海洋。
人群中突然爆发出一阵哇的尖叫声，原来是放烟花了。天空中一朵朵五彩缤纷的烟花，迸射出璀璨夺目的光彩，真是妙不可言。不知什么时候，我这个苏菲亚公主背后长出了翅膀，飞向了花园般的夜空，手里的魔法棒喷射出耀眼的星状烟火
亦心，醒醒，该起床上学啦！迷迷糊糊的我睁开眼睛，环顾四周，我明明是在家里呀。这原来是个梦啊！多么美妙的梦，嘻嘻，这还真是一次属于自己的狂欢节呀！
各位观众，欢迎收看小桔灯频道特别节目------万圣狂欢节！我是你们的主持人-----陈赫！今天，我将把大家带入整个活动。
镜头一
首先，我们来到了魔鬼的口袋游戏现场。这里伸手不见五指，在这里唯一的光线就是从天花板上几盏南瓜灯发出来的。不过，那几盏南瓜灯面目狰狞，发出幽幽蓝光，犹如魔鬼的眼睛，令人生畏。只见在游戏厅的前面，有一张桌子。而桌子上呢，则有三个盒子。小同学们整整齐齐地排着队，分别把手伸进三个盒子里。有的同学把手伸进去以后，脸色发青，脚竟不自觉地抖了起来;有的同学则把手伸进去就尖叫起来；还有的几个胆大的同学，他们伸出手在盒子里摸索了一番，便笑了起来。显然，他们摸到好东西了。看来，魔鬼的口袋真的名不虚传，的确十分恐怖。
镜头二
下一个游戏和魔鬼的口袋天差地别。如果魔鬼的口袋是地狱的话，那这儿就是天堂了，这就是爆炸屋。这里人山人海，就像是人的海洋，也是欢乐的海洋。瞧，同学们都拿了一个气球，含在嘴里，拼命吹气。有的同学鼓着腮帮子，使出吃奶的力气，把脸都给憋红了，像个熟透了的番茄，可是怎么也不能把气球吹大。有的同学轻而易举的就气球吹大了。可是，让他坐爆气球却退缩了。还有的同学硬着头皮坐了下来，所以，游戏厅里时常发出惨叫，爆炸屋真好玩啊！
镜头三
这个地方真是让人不寒而栗。没错，这里就是本期活动最恐怖的地方----恐怖电影院！看那，同学们正心惊胆颤地盯着大屏幕。突然，一个身上沾满了血的女鬼爬了过来，同学们吓得都差点站不起来了，不愧为恐怖电影院啊！
好了，本期特别节目告一段落了。记住我，我是你们的主持人---陈赫，下期见。
——动物狂欢节大班音乐教案 (菁华5篇)
一、活动目标
1、学*用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2、尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
二、活动准备
1、音乐会背景图一张，各种小动物图片若干。
2、节奏图谱一张，智慧老爷爷图片。
三、活动过程
（一）幼儿初步猜谜学念歌词、节奏。
1、引出课题，集中注意力。
出示音乐会图片，森林里要开一场隆重的音乐会，可是那么多小动物选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物，智慧老人已经把选中的小动物编成了有趣的谜语，如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？
2、教师边念歌词边出示图片，幼儿自由想出答案。
脑袋，圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物？（知道知道这就是小花猫，答案可以是各种动物）在老师的引导下，幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案。（小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等）。
智慧老人最喜欢听完整、有节奏的话，你们能不能和他的节奏一样，把谜底完整地告诉他呢？（幼儿尝试念），讲得真好，智慧爷爷已经把它记下来了，出示节奏谱，你们能不能有节奏地拍着手来念一遍给智慧老爷爷听呢？师幼合作边拍手边念歌词一遍，熟悉节奏。
3、教师念歌词，幼儿拍出歌词的节奏。
一个谜语怎么会有那么多谜底呢？别着急，智慧老人他还没讲完呢？后面还有两句呢。例：脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。
（二）幼儿多种形式学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲一遍。
小朋友真能干，你们都猜对了，智慧爷爷可高兴了，一高兴他就唱起来了，你们听，智慧爷爷是怎么唱的？前面和后面有什么不一样？哪儿是唱的？哪儿是念的？（前面是念的，后面是唱的。）2、教师与幼儿一起用歌唱猜谜一则。
原来，谜语也可以唱，那我们也唱着回答智慧老人，好吗？脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。（刚刚智慧老人的谜面都是从小动物的外形上来编的，下面再来猜猜第二个小动物又是谁呢？）。
脑袋圆圆的，耳朵尖尖的，胡子两边翘，喜欢抓老鼠……小花猫（这则除了外形，还有什么不一样的地方？可以编进喜欢做什么？）教师两次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱。
3、幼儿尝试直接猜谜，与教师对唱。
下面这个小动物又是谁呢？教师用同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。（脑袋圆圆的，耳朵大大的，叫声汪汪汪，看家本领大），并完整地歌唱问句部分，幼儿讨论后得出一致的答案，师生完整地唱出答案。（这则除了外形，喜欢看家，还编进了什么？叫声）教师两次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱。
4、幼儿尝试直接接唱答案。
教师直接唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿直接接唱出答案。
例：老师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，鼻子长长的，身体胖胖的；幼儿：挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是大白象。
幼儿直接"从锉锉锉"接唱猜谜两次。
（三）幼儿尝试自己进行创编歌唱活动。
1、出示一个小动物，让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，组成一个完整的谜语，其余幼儿一起完整直接接唱歌曲的后半部分。
2、幼儿独立完成谜语，大家一起猜、接唱。
（四）结束今天，大家都很能干，不仅猜出来，而且用好听的声音把小动物请出来，让小动物们可以快快乐乐地参加音乐会，他们高兴极了，想请我们小朋友一起跳个快乐的舞来庆祝一下，你们愿意吗？（听音乐集体跳套圈舞。）
活动反思：
在以往的音乐活动的组织过程中，主要的教学方式就是用非常传统的方法教幼儿，大多数是以跟唱为主，却忽略了幼儿的兴趣。在上本次活动之前，我认真制作课件，因为我认为一节好的活动课主要是为了抓住幼儿的兴趣点，然后以一个兴趣点拓展到课程中促进幼儿对这节课的兴趣。音乐课程是与文化、生活、环境紧密相连的，为了让孩子能够更好的学*，游戏，我选择让幼儿在探索和发现的过程中发现规律，然后再进行教学游戏活动。在日常教学中，我努力用新的理念来组织教学，受到了比较好的结果。整个过程中，老师都在用自己的歌声，感染着小朋友，小朋友也就自然而然地跟着唱了起来。在这节课中我看到了孩子们是学得快乐，玩得开心。从引题欣赏歌曲、表演到结束，整个过程中，老师都在用自己的歌声，感染着小朋友，小朋友也就自然而然地跟着唱了起来。同时，在活动过程中增加激励性语言来激发幼儿的学*兴趣。用简单而又体现各种动物角色行为肢体动作表现歌曲让整个活动首尾呼应。各种小动物活泼可爱的形象、在游戏中学*歌曲的过程，一定能让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。一节课下来，幼儿在表演的过程中玩得开心。
看来在任何一个教学活动中，我们都要以幼儿的发展为主体，从幼儿的心理和生理年龄特点发展为目的，挖掘领域的特征，切透教材，精心准备每个环节，正如纲要中所提到：在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，那样才能够使活动效果更佳。
托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”随着活动的进程，猜谜游戏——学*接唱与对唱——教师表演——集体表演——分组表演，幼儿自然地融入其中，边游戏边学唱歌曲。活动结束时，歌曲也基本学会了。和传统的歌唱教学相比较，这样的教法不带任何灌输性质，重视的是幼儿音乐情趣的培养，并且在活动中幼儿也有自由协商、充分想象的空间。同时通过课件演示，让幼儿真切地领悟到后果，潜移默化地教育了他们，从而进一步提高了孩子们的语言表达能力。
设计意图：
动物是孩子们最喜欢，最感兴趣的。在幼儿园中，孩子们常常会谈论“我最喜欢的小金鱼，它在水里游来游去真可爱。”“我最喜欢小黄狗，汪汪汪，爱吃骨头能看门。”“妈妈给我买了一只小花猫，很漂亮……”。《指南》指出：幼儿园应从孩子的兴趣出发，根据孩子的经验和年龄特点，选择活动的内容。因此在《动物》主题中，我们尝试用说唱的这一新颖的方式，引导幼儿根据动物的特征进行谜语创编，帮助幼儿感受动物的主要特征。
活动目标：
1、初步尝试说唱的音乐形式，感受说唱的节奏和速度。
2、根据自己的生活经验，创编歌词，大胆的进行表现。
3、乐于表达，勇于挑战，体验说唱活动的快乐。
活动准备：
1、ppt课件
2、节奏音乐
3、动物棒偶
活动过程：
一、倾听音乐，感受音乐的节奏与速度。
1、第一遍倾听。
今天老师带来了一段音乐，请你仔细听听，和以前听过的音乐有什么不同？你有什么感觉？
2、倾听第二段音乐。
和第一段有什么不同？
二、用身体动作表现音乐。
请你用自己的身体动作来表现？
三、用说唱的方式打招呼。
教师用说唱的方式和幼儿打招呼。
幼儿用说唱的方式和教师打招呼。
四、欣赏动物猜谜会。
出示图片（小白兔的部分特征）
1、教师用说唱的方式出示谜面。
今天森林里要举办一个猜谜会，今天的猜谜会有些特别，请你仔细听一听，特别在哪里？
猜一猜是谁来参加猜谜会？
2、出示图谱，引导幼儿感受猜谜的格式。
3、揭示谜底，引导幼儿用说唱的方式回答。
五、根据自己的经验创编歌词，进行表演。
还有哪些小动物也来参加猜谜会呢？都在这个袋子里，请每一组选择一个喜欢的小动物，来编一个谜语，让其他小朋友来猜一猜。
1、分组进行创编，提出要求：
（1）4个小朋友一组
（2）根据特征创编，歌词统一。
（3）用说唱的方式出示谜面，并跟的上节奏。
2、分组进行表演，选择不同的速度挑战。
（1）播放三段不同节奏的音乐，让幼儿倾听，有什么不一样。
完成第一段音乐达到高手的称号。
完成第二段音乐达到大师的称号。
完成第三段音乐达到歌王的称号。
（2）请各组自己选择，挑战不同的难度。
六、用说唱的方式说再见。
教学目标：
一、通过听《龟兔赛跑》《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物
二、能采用不同的情感演唱歌曲，学*并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。
三、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想象。
教学课时：
三课时
第一课时
教学过程：
表演《金孔雀轻轻跳》
1、用听唱法学*歌曲。
2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学*。
3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
4、歌曲会唱后便练*打击乐的伴奏。
5、听录音敲击打击乐。
6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
第二课时
教学过程：
聆听《龟兔赛跑》
1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。
听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？
问：说一说龟的音乐，兔的音乐各有什么特点？在课本上的方格中涂颜色或线条。
2、初听全曲。
提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。
问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？
3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
第三课时
教学过程：
表演《大鹿》
１。用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
２。歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
３。分角色表演。
４。全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
教学目标：
1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。
2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。
3、欣赏“快乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店高兴地心情，感受强弱记号的效果。
教学重点、难点
重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱“动物唱歌”歌曲，欣赏“快乐的小熊猫”。
难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学准备：多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机。
教学思路：本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在一个大情景中的小游戏串中进行。在设计上，注重让学生在游戏中掌握音乐知识，注重学生即兴创作能力和个性发展。使学生从开始到结束，始终沉浸在对音乐美的情感体验中。
教学过程：
一、感受音乐、创设情境
1、教师播放音乐《在动物园里》，学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。
2、师好奇的说：小朋友，你们模仿着各种动物来到了大森林，动物们高兴地唱着歌在欢迎你们呢！它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们一起来和它们唱好吗？（分角色）它们都是怎么唱歌？
3、（节奏游戏）师：“蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花猫”。
生：“喵喵喵喵喵喵”小猫心情好！
师：请来了小小鸡。
生：“叽叽叽叽叽叽”小鸡笑嘻嘻。
师：请来了小小鸭。
生：“嘎嘎嘎嘎”小鸭笑哈哈。
师：请来了小青蛙。
生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙乐开了花。
师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真美妙。（四种动物合唱）在着美妙的歌声中，你们瞧！森林里发生了一件什么喜事？
二、欣赏“快乐的小熊猫”
1、（观赏课件）师：谁来说一说：发生了一件什么喜事？熊猫高不高兴？我们想不想来体验一下熊猫高兴地心情？
2、（感受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的姿势（出示课件）请你们每一小组自选择一种乐器来模仿演奏，管弦乐队演奏开始。
3、师：演奏的真棒！现在我们来根据乐曲，两人一组来体验“快乐的小熊猫”开商店的过程。
三、体验强弱记号，师生合作
1、师高兴的说：小朋友，让我们把“熊猫百货商店”开业的消息，告诉其它小伙伴好吗？用什么方法呢？
2、（出示课件）师说：这里有两位小朋友会告诉我们，这两小朋友有什么不同？说的很好！小红离我们*，小娟离我们远，离我们*的叫喊声音怎样？离我们远的声音又怎样？。
3、师：我们就用强弱的方法，把“熊猫百货商店”开业的消息告诉远方的伙伴，请右边小朋友在不*不远处，左边的小朋友在远处，老师在*处，让我们一起来把这好消息告诉大家。（师生一起感受f———mf———p）
四、学唱“小动物唱歌”歌曲
1、教师导语：噢！来了…你们瞧！小动物赶来后，在干什么？（出示课件）对，它们个个在唱歌呢！这首歌的歌名就叫“小动物唱歌”，我们一起来学唱好吗？
2、（感受节奏）师：先让我们来感受一下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏）
3、（熟悉旋律）师：（1）请小朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕一圈；（2）用柯尔文手势来感受一下旋律的高低；（3）现在请你们按节奏唱一唱字母谱。
4、（课件）教师按节奏念歌词，学生集体念一遍。
5、跟琴学唱歌曲
6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱一唱，并用动作来模仿小动物的形象。
五、拓展音乐、才艺展示
师：你们演唱的很好，现在我请几位小朋友上来选择一个自己最喜欢会唱歌的动物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你们唱“许多小动物，在唱着歌…”上面的小朋友就把你模仿的动物用歌声一个接着一个的告诉大家。（举例）
2、（音乐剧）师激动的说：小朋友配合的非常好，下面我建议我们来创编一个音乐剧，把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗？请二组的小朋友扮演熊猫准备开业的过程，小鸟在森林里自由的飞翔，其它小朋友模仿成管弦乐队，结束后这组的小朋友开始买卖活动，第一、三组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴，接着自由自在地边唱边表现出自己喜欢的小动物，来祝贺熊猫商店开业快乐地心情。
六、课堂小结
师：小朋友表演的真棒！今天我们这节课的课题就叫“快乐的小动物”（出示课题），让我们把这快乐地心情带回去吧！（听“快乐的小动物”歌曲，走出教室）
七、评析
本节课，教师在设计教案上总的设计了一个大的情节。教学的知识点巧妙的融入到各个小环节中。使学生始终沉浸在成功的喜悦中，提高了学生的学*积极性。
低年级孩子最感兴趣的是有情节有形象的乐曲。这节课首先，播放《在动物圆里》这首音乐，激发了学生的学*兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，展开想象的翅膀去感受音乐，去描绘音乐的形象；又运用了节奏游戏，增加了趣味性，培养学生互相交往、互相合作的能力。此为特点之一。
教师采用音画结合的方法，增强了教学形象性和创造性。让学生自己选择喜欢的小动物头饰戴在头上，急于扮演小动物进行表演，全身心投入，感受乐曲，体现个性的发展。使学生对音乐的表现手段有了认识。此为特点二。
这节课的第三个特点是学生在课堂上“动”起来。随着音乐乐曲和歌曲的流动，调动了学生听觉的动、视觉的动、思维的动、手动、脚动、全身动，孩子们在动中感受到音乐，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。
总之，这是一节以多种参与与体验的方式进行音乐欣赏及歌曲教学的课例。“参与”是指在课堂上师生以*等的身份参与教学活动；“体验”是以学生直接参加教学活动。亲身体验作为教学的主要形式。
本课中，师生共同参与音乐活动及动作来表示动物愉快的心情。用歌声、节奏游戏、音乐剧、表演等方法来学*音乐是体验的形式。这不仅能调动每个学生的积极性，而且使他们多种感观在愉悦中获得音乐的记忆，加深他们对乐曲情绪、结构的理解。
正因为如此，《音乐课程标准》在其“基本理念”部分才会明确地表述出：“每一个学生都有权利以自己独特的方式学*音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情感智慧、。要把全体学生的普遍参与与发证不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。”这段话，是每一位音乐教师都应认真思索与深刻领会的。
一． 活动目标：
1.学唱歌曲。
2.能大胆地唱歌曲《小动物叫》，并初步理解角色分工唱法。
3.乐意参与游戏活动，体会愉快心情。
二.活动准备：
1.请三名大班幼儿分别来扮演小白羊、小黑猫和小花狗；请配班老师来扮演大灰狼。
2.手饰人手一个（小白羊、小黑猫和小花狗），小白羊、小黑猫、小花狗头饰各一个，大灰狼头饰两个。
3.音乐伴奏带一盒和自录音乐带一盒。
三.活动过程：
1.师：今天，老师请来了几位小动物来我们小鸭班玩，小动物说了，让小朋友来猜猜他们是谁，猜对了，才和小朋友做游戏。
2.第一个小动物：“咩咩咩……，知道我是谁吗？”猜出后，小白羊和小朋友打了招呼。“咩咩咩，我全身都是白颜色，小动物都叫我小白羊，小朋友们好！”
第二个小动物：“我的本领可大了，我会捉老鼠，能猜出我是谁吗？猜出后，小黑猫和小朋友打了招呼。“喵喵喵，我是小黑猫，小朋友们好！”
第三个小动物：请一个幼儿上来，拍拍他的肩，“你好！请问，能不能告诉我们，你是谁呀？”“汪汪汪，我是小花狗。你看我身上的毛花花的，好不好看？小朋友们好！”
第四个小动物：“几个小动物中属我最最厉害。我有尖尖的牙齿，很凶的眼睛，但是我也想和小朋友做朋友，你们能猜出我是谁吗？猜出后，大灰狼和小朋友打了招呼。师：“小朋友说说，大灰狼是怎么叫的？（啊呜啊呜叫）
3.师：今天来的小动物可真多呀，有小白羊、小黑猫、小花狗，还有大灰狼。小朋友开不开心呀？小动物还说，他们带来了一首好听的歌曲，名字是《小动物叫》。他们要唱给我们小朋友听，我们一起来听听吧！
4.幼儿示范唱一遍。
5.师：小动物唱的怎么样，好听不好听？这么好听的歌，小白羊、小黑猫、小花狗，还有大灰狼，你们愿不愿意教教我们的小朋友呀？
6.幼儿学唱歌曲两遍。
7.师：刚才，小动物告诉我，让小朋友来扮成他们，那么就有好多的小白羊，好多的小黑猫，好多的小花狗，老师也来扮大灰狼。小朋友说好不好？
8.分发手饰，喜欢什么小动物就拿什么小动物的手饰，并坐到相应的位置上。表演唱一遍。
9.交换手饰。再次表演唱。
10．教师对幼儿的表现点评。
11．师：小动物们，唱得都不错。把小凳子搬到旁边，我们一起来做游戏吧。（放音乐）内容有：拉个圆圈走走、恰恰舞、钻山洞…
——圣诞节狂欢派对邀请函范文十份
尊敬的xxx:
您好!
圣诞的钟声即将敲响，欢乐正欣然向我们走来。为丰富校园文化生活，营造良好的校园文化氛围，展现我院的青春风采。系圣诞节之际，经过充分完满的准备，我院20xx年圣诞晚会即将如期与您见面。
为此，我们诚挚邀请您参与此次圣诞晚会，并将对您的.支持表示衷心的感谢!现将晚会相关事项函告如下，我们热切期盼您的到来!
晚会时间：20xx年12月24日19:00
晚会地点：xxx
xxx
20xx年xx月xx日
Merry Christmas!小朋友期待已久的圣诞老爷爷来派礼物啦!
圣诞树，麋鹿，雪花，彩球，礼物...哦，还有还有，好多好吃的食物哦!
派对上，小朋友和爸爸妈妈们可以一起唱圣诞歌曲，一起听关于圣诞的故事，一起去点餐哦!
还有呢，礼物!
你还等什么，带上你的宝贝一起来吧!参加我们的圣诞美食亲子派对吧!
时间：20xx年12月22日，12月23日下午5点-6点半
地点：XXXXXXXX
活动环节：
A。圣诞歌曲串烧
B。圣诞英文绘本
C。圣诞节美食英语词汇及教授如何点餐
D。去点餐咯!要用英语哦!
XXX
xx月xx日
尊敬的会员家长：
您好!
一年一度的圣诞节就快到了，节日的气氛已经悄悄蔓延，一场欢乐的party是圣诞节的保留节目。大大小小的装饰树，银光闪闪的小铃铛，满溢出浓浓的浪漫气息。可爱的圣诞饰品小小一个挂在胸口，让人一眼就看到你的节日心情。12月24日—25日，家盒子圣诞节主题party即将温馨呈现!
穿得漂漂亮亮，化个炫目的彩妆，宝宝们也要开开心心过圣诞!到家盒子狂吃、狂玩、狂欢——看舞台剧、看八音盒仙子一般的舞蹈、看独具风格的夜景;在巨大的圣诞袜中摸到属于自己的礼物，在清澈的水面上练*凌波微步，在时尚的手工作品墙留下开心的笑脸，做有趣的圣诞小游戏;更有浪漫槲寄生下的亲吻，和圣诞精灵们一起快乐巡游、宛如天籁的唱诗班圣诞颂……所有的这一切，都已经为宝宝们准备好了哦!给*淡的生活增加一些色彩，制造一些快乐，宝宝开心可爱的神情也会让你的心情瞬间up!
圣诞的钟声即将敲响，圣诞大餐的香味已朝我们飘来，身穿红衣、留着毛蓬蓬的白胡子、坐着驯鹿雪橇的圣诞老人，正从北方赶来为孩子们送上神秘的礼物……*安夜、圣诞节，在悠扬、典雅的环境中感受宗教节日的圣洁，尽享家庭团聚的安详。在这个温暖浪漫的12月，让我们一起来party吧!
为了让宝宝们欢度一个*安愉悦的节日，我们在此特别提示您：由于活动参加者众多，而家盒子场地有限，因此我们出于安全角度考虑，要在活动期间进行严格的人数控制。如果当日场内人员达到200个家庭，家盒子将停止售票、谢绝入场，以保证场内客人的安全。所以请您尽量提前报名、提前购票。
出于安全考虑，圣诞节活动当日(24，25日)仅允许持圣诞专场门票的顾客入场，其它门票当日谢绝使用。
尊敬的家长朋友：
万众狂欢庆圣诞，火树银花不夜天。在孩子们万分期待的圣诞节来临之际，宝贝佳幼儿园的全体师生在家委会成员的大力支持下共同举办Christmas party!
一、活动时间：20xx年12月24日19：00―20：30，在园孩子18:30前送来园以便准备节目。
二、活动地点：新龙城居委会二层多功能厅
三、参与人员：在园幼儿;持邀请函宝贝。
四、家长互动内容：要准备好轻松愉悦的心情和十二分的热情哦，给宝贝准备一顶漂亮的圣诞帽，提前在家制作一个别具一格的愿望卡，建议大家穿舒适且颜色鲜艳的衣服!
五、温馨提示：
1、由于车位有限，请您尽量提前入场，根据老师的引导在指定位置规范停车，方便你我他。
2、分组比赛：活动分三组(红、绿、黄)，请家长站在你孩子所在组的方阵队伍里，参与活动。
3、由于孩子年龄较小注意力易分散，请家长在活动过程中一起互动。
4、如宝贝家庭有更多的圣诞礼物要跟大家分享，请提前联系王老师。
5、如有园外家长需要报名节目的，请于20xx年xx月xx日前跟王老师联系。
6、此邀请函一个家庭一张，请持此函进场以便安排座位!(在园孩子除外)
感谢大家的支持和信任!预祝大家节日快乐!
xxx幼儿园
20xx年xx月xx日
亲爱的家长朋友：
圣诞的脚步临*，元旦的钟声就要敲响!在这充满期待和希望的日子里。常春藤幼儿园的孩子们将要为你点燃这个冬季最温暖的.剧目。在这里您将聆听到孩子们美妙的歌声、活泼的舞姿、充满创意的表演;捕捉到孩子们精彩的展示。期待您的热情参与!
活动时间：20xx年12月22日18:00 20:00
活动地点：江南大学南区大学生活动中心
(家长车辆从江大南门进)
请您配合：
1、当天幼儿园提供幼儿晚餐，家长们请自便。
2、幼儿园统一接幼儿去会场，无需家长单独来接，家长请直接到会场。
3、请持学生接送卡进入会场。
4、请家长于17:50分前进场，不要去候场室探望幼儿，以免造成幼儿情绪波动。
5、请保持会场安静、严禁吸烟。
常春藤国际幼儿园
xx月xx日
尊敬的家长朋友：
万众狂欢庆圣诞，火树银花不夜天。在孩子们万分期待的圣诞节来临之际，××××幼儿园的全体师生在家委会成员的大力支持下共同举办Christmas party!
一、活动时间：××××年12月24日19：00—20：30，在园孩子18:30前送来园以便准备节目。
二、活动地点：××××××多功能厅
三、参与人员：在园幼儿;持邀请函宝贝。
四、家长互动内容：要准备好轻松愉悦的心情和十二分的热情哦，给宝贝准备一顶漂亮的圣诞帽，提前在家制作一个别具一格的愿望卡，建议大家穿舒适且颜色鲜艳的衣服!
五、温馨提示：
1、由于车位有限，请您尽量提前入场，根据老师的引导在指定位置规范停车，方便你我他。
2、分组比赛：活动分三组(红、绿、黄)，请家长站在你孩子所在组的方阵队伍里，参与活动。
3、由于孩子年龄较小注意力易分散，请家长在活动过程中一起互动。
4、如宝贝家庭有更多的`圣诞礼物要跟大家分享，请提前联系×老师×××××××××××。
5、如有园外家长需要报名节目的，请于××××-××-××前跟王老师联系。
6、此邀请函一个家庭一张，请持此函进场以便安排座位!(在园孩子除外)
感谢大家的支持和信任!预祝大家节日快乐!
××××××××幼儿园
××××年××月××日
Merry Christmas!小朋友期待已久的圣诞老爷爷来派礼物啦!
圣诞树，麋鹿，雪花，彩球，礼物...哦，还有还有，好多好吃的食物哦!
派对上，小朋友和爸爸妈妈们可以一起唱圣诞歌曲，一起听关于圣诞的'故事，一起去点餐哦!
还有呢，礼物!
你还等什么，带上你的宝贝一起来吧!参加我们的圣诞美食亲子派对吧!
时间：20xx年12月22日，12月23日下午5点-6点半
地点：XXXXXXXX
活动环节：
A。圣诞歌曲串烧
B。圣诞英文绘本
C。圣诞节美食英语词汇及教授如何点餐
D。去点餐咯!要用英语哦!
XXX
xx月xx日
尊敬的家长朋友：
万众狂欢庆圣诞，火树银花不夜天。在孩子们万分期待的圣诞节来临之际，××××幼儿园的全体师生在家委会成员的大力支持下共同举办Christmas party!
一、活动时间：××××年12月24日19：00—20：30，在园孩子18:30前送来园以便准备节目。
二、活动地点：××××××多功能厅
三、参与人员：在园幼儿;持邀请函宝贝。
四、家长互动内容：要准备好轻松愉悦的心情和十二分的热情哦，给宝贝准备一顶漂亮的圣诞帽，提前在家制作一个别具一格的愿望卡，建议大家穿舒适且颜色鲜艳的衣服!
五、温馨提示：
1、由于车位有限，请您尽量提前入场，根据老师的引导在指定位置规范停车，方便你我他。
2、分组比赛：活动分三组(红、绿、黄)，请家长站在你孩子所在组的方阵队伍里，参与活动。
3、由于孩子年龄较小注意力易分散，请家长在活动过程中一起互动。
4、如宝贝家庭有更多的圣诞礼物要跟大家分享，请提前联系×老师×××××××××××。
5、如有园外家长需要报名节目的，请于××××-××-××前跟王老师联系。
6、此邀请函一个家庭一张，请持此函进场以便安排座位!(在园孩子除外)
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××××××××幼儿园
××××年××月××日
尊敬的家长朋友：
万众狂欢庆圣诞，火树银花不夜天。在孩子们万分期待的圣诞节来临之际，××××幼儿园的全体师生在家委会成员的大力支持下共同举办christmas party!
一、活动时间：
××××年12月24日19：00―20：30，在园孩子18:30前送来园以便准备节目。
二、活动地点：
××××××多功能厅
三、参与人员：
在园幼儿;持邀请函宝贝。
四、家长互动内容：
要准备好轻松愉悦的心情和十二分的热情哦，给宝贝准备一顶漂亮的圣诞帽，提前在家制作一个别具一格的愿望卡，建议大家穿舒适且颜色鲜艳的衣服!
五、温馨提示：
1、由于车位有限，请您尽量提前入场，根据老师的引导在指定位置规范停车，方便你我他。
2、分组比赛：活动分三组(红、绿、黄)，请家长站在你孩子所在组的方阵队伍里，参与活动。
3、由于孩子年龄较小注意力易分散，请家长在活动过程中一起互动。
4、如宝贝家庭有更多的`圣诞礼物要跟大家分享，请提前联系×老师×××××××××××。
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××××年××月××日
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一、活动时间：××××年12月24日19：00―20：30，在园孩子18:30前送来园以便准备节目。
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五、温馨提示：
1、由于车位有限，请您尽量提前入场，根据老师的引导在指定位置规范停车，方便你我他。
2、分组比赛：活动分三组(红、绿、黄)，请家长站在你孩子所在组的方阵队伍里，参与活动。
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××××××××幼儿园
××××年××月××日
——动物狂欢节大班音乐教案合集五篇
一、活动目标
1、能仔细听音乐，自由发挥想象并通过动作表现听到的内容，发展想象力和艺术表现力；
2、通过欣赏和表演，感知音乐表达的形式美、意境美，并从中获得乐趣。
二、活动准备
1、圣桑的《动物狂欢节》中第一、四、六、十三段；
2、乌龟、天鹅、袋鼠和狮子头饰
三、活动过程：
1、师：“今天，森林里要开音乐会了，小朋友们听一听，有哪些动物来参加音乐会？”
——教师放音乐第一段。师：“小朋友们听出来了吗？是谁来了？”
——幼：“狮子。”
——师：“说的对，那么谁可以来为大家表演一下，狮子是怎么出来的？”
2、请幼儿自由表演。
根据音乐，陆续介绍其它三种动物出场，并请幼儿表演。
3、请幼儿根据想象自由表演，每人都要创造出四种动物的动态，并随着音乐的节奏即兴表演。
4、选自己喜欢的动物戴上头饰进行表演，将幼儿分组根据音乐出场自由表演。
表演动作参考：
（1）狮子：抬肘与肩*行，双手五指张开，放在头部两侧，两拍一步并向左右摇晃上身。
（2）龟：身体前伏两膝微细，两臂向左前启，右前方伸开，与胸同高，两拍一次左右臂轮流前伸后缩，两拍走一步。
（3）袋鼠：两肘夹子左右两侧，小臂前伸，双手靠*自然下垂，两腿并拢，两拍向前跳一步。
（4）天鹅：双臂后伸于臀部两侧，做波浪式柔臂动作，两脚走小碎步圆场。
活动设计背景
幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层的兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“好玩”、“我喜欢”的水*上。这种兴趣容易转移，也易于波动。所以在设计这个活动是就把“激发兴趣需要贯穿于始终”作为方向。从歌曲的选择、活动形式的制定及活动过程的设计都考虑到这一点。首先《加沃特舞曲》是一首节奏明显给人一种活泼、轻盈跳跃的快乐气氛，很适合大班幼儿。其次律动的形式带入了情境性。因为幼儿的感受、发现多处于直观感受水*，依赖于客观本身的鲜明特征的吸引，以八座房子的形式不仅能抓住幼儿的注意力及兴趣：“房子里会是谁？”同时在活动过程中：“怎么样才能让房子的主人开门？”既可勾起幼儿的已有经验，又给幼儿一个发挥想象的空间。同时用敲门形式打出后三拍｜ＸＸ｜Ｘ－｜的节奏，整个过程以游戏的形式展开，寓教于乐在这个活动中有很好的体现。最后以幼儿自己选择喜欢的角色游戏，体现小朋友的爱在集体结伴舞蹈游戏中享受和朋友们在一起的幸福感。
活动目标
1、尝试用身体的各个部分表现舞曲｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸ｜Ｘ－｜｜|的节奏。
2、感知舞曲的活泼、轻盈和欢乐跳跃的情绪。
3、体验对小朋友的爱,在集体结伴舞蹈游戏中享受和朋友们在一起的幸福感。
4、让幼儿进行创编。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养幼儿动作的协调性。
教学难点：
1、在此之前幼儿没有接触过拍节奏。
2、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性。
活动准备
1、音乐《加沃特舞曲》。
2、自制挂图一幅;（森林有8座一样的房子）。
3、为幼儿创设情境;在教室四角创设四座房子,住着四种小动物(小狗,小猪,小猫)。
4、四种小动物头饰若干。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）。
一、激发兴趣
1、教师：今天，跟老师去森林里走走吧！(出示挂图)教师随着舞曲节奏用手指在挂图上表现走的动作。
2、教师：我们到了，看！这里有什么东西呀?(这里有八座一模一样的房子。)咦！里面会是谁呢？（幼儿自由猜想）。
二、激发幼儿的想像力,引导幼儿用敲门的形式打出后三拍|xx|x—||的节奏强调走过篱笆之后再敲门，音乐一遍打开一扇门。
1、教师:哪我们就请小动物出来和我们一起玩吧,但是,在我们请它们时一定按照音乐的节奏一步一步走到门前再敲门哦,音乐一遍打开一扇门。
2、教师:提问:走了几步?(4步)敲了几下门?(3下)鼓励幼儿发挥想像是,除了用手敲门之外,还可以用什么办法?(幼儿随音乐分别用三种方法打开所有的门、如:打门铃用食指提按,铃铃铃,打电话喂喂喂,拍手跺脚等)。
3、教师:好!房门被你们打开了,你们看看是谁住在里面呀?(教师一边贴房门上的小动物)第1、2座房子住着小狗,3、4住小猪,5、6住小鸭、7、8住着小猫。
4、教师:现在你们要和小动物们一起玩了,哪你们就要学他们的动作和他们的叫声才可以和他们一起玩听!现在我们跟着音乐学他们的动作,到敲门的音乐就学他们的叫声吧!来,我们一起来、(跟着音乐做一遍,教幼儿学做动物的动作和叫声)。
5、教师:现在你们都学会了小动物的动作和叫声了,你们可以选择你喜欢的小动物和他一起玩了,快,让自己变成你喜欢的小动物吧(让幼儿挑头饰,准备游戏)。
6、创设情景,教室四角四座房子,跟着音乐开始游戏。
7、幼儿进行创编,除了这些小动物之外,小朋友想一下还有什么小动物、学一学它们的动作和叫声,跟着音乐来试一下(请几个幼儿示范)。
8、活动结束。
教学反思
我觉得这节课从设计到课堂气氛是非常不错的．对于以前的音乐课我有了很大的进步，我以前没有这样上过音乐课，自从听了培训老师说，音乐自己本身就是很好的乐器，只要你自己会利用，像拍手拍腿，捏指，拍肩，弹舌，跺脚等等．我发现这舞曲的节奏很轻快，所以我有了设计这个内容意图。想不到这节课比我想像中的效果还要好．我以后如果有机会一定会自己充电。
活动目标：
1．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
2．能根据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来。
3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：ppt
活动过程：
一、谈话导入
1.小朋友们，你去过动物园吗？你在动物园里面看见过哪些动物呢？
2.聆听动物的叫声，复*节奏。
二、理解歌词
1．（出示小羊图片）今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）
2.我们请小羊跟着我们用刚才的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图）
3．（出示小猫图片）听是谁呀？（小猫在叫）是不是小猫在叫的呢？我们一起来看一看。谁能用节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）
4.小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给我们小朋友听，
三、学唱歌曲
1．教师清唱歌曲两遍。（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）
2．老师弹琴，幼儿跟唱。老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师带领幼儿学唱）
3.小朋友们唱得真好听！现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用节奏来叫一叫。那我们把小鸡来唱一唱。
4.听，谁也来了？（小鸭）小鸭也想请小朋友把它也来唱一唱，谁会来唱？（请个别幼儿唱）
四、分形式演唱
1．小朋友唱的真好听，现在老师唱前面的，小朋友唱后面的叫声，我们一起来试一试。（交换）
2.个别唱，老师请4组小朋友分别扮演小羊、小猫、小鸡、小鸭，谁愿意？其他小朋友做观众欣赏他们演唱，好吗？
3．总结：今天我们又学了一首新的歌曲叫《我爱我的小动物》，回家以后可以唱给爸爸妈妈听一听你们愿意吗？
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
中班歌唱活动——走路
设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美。活动目标：
1．在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
2.能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备：
物质材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片
知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活*性。活动过程：
一、听歌曲《走路》拍手，入室
师：小朋友们！让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
二、教师出示图片用提问的方式导入：
师：小朋友们！刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、教师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。
1．看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2．瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。
3.师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？幼：它找不到我们班。
幼：它累了在休息。
幼：因为它走路很慢??
师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱小乌龟走路慢吞吞（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）
4.咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？幼：因为它走路没有声音。幼：小花猫走路静悄悄。
师：那它走路为什么没有声音
幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。
幼：因为它脚上有肉垫。
（请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到教师这里来蹲下。）师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。（幼儿模仿小猫走路静悄悄）
小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。
四、利用动物图片（只有动物没有背景的图片）帮幼儿巩固歌词。师：瞧！小动物们听到小
朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。
（教师和幼儿一起完整的唱一遍）
师：小朋友们真棒，唱的真好。老师要为你们鼓掌。
五、设置情境，表演《走路》
师：小动物们听得可高兴了。他们现在想邀请小朋友们扮成它们的样子，参加舞会。请小朋友们全部站在教室中间，舞会要开始了。
活动延伸：
小朋友，我们这节课学的新歌名字叫《走路》，小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌我们已经学完了，请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗？
教学目标：
一、通过听《龟兔赛跑》《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物
二、能采用不同的情感演唱歌曲，学*并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。
三、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想象。
教学课时：
三课时
第一课时
教学过程：
表演《金孔雀轻轻跳》
1、用听唱法学*歌曲。
2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学*。
3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
4、歌曲会唱后便练*打击乐的伴奏。
5、听录音敲击打击乐。
6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
第二课时
教学过程：
聆听《龟兔赛跑》
1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。
听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？
问：说一说龟的音乐，兔的音乐各有什么特点？在课本上的方格中涂颜色或线条。
2、初听全曲。
提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。
问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？
3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
第三课时
教学过程：
表演《大鹿》
１。用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
２。歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
３。分角色表演。
４。全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
——狂欢节大班教案优选【五】份
活动目标：
1，熟悉旋律，学*小篱笆舞蹈的基本动作。
2，通过新的学*，能够跟随老师完成基本动作。
3，乐意跟随音乐跳舞。
活动准备：
钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《暖和和的太阳》
活动过程：
一，谈话导入，引发幼儿兴趣。
师："小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗？舞蹈课。那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么？热身！"
二，播放音乐，做热身运动。
师："小朋友们，跟着老师一起动起来吧。"
三，钢琴《小篱笆》，让幼儿熟悉音乐。
师："老师接下来要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律。"钢琴弹奏《小篱笆》。
师："小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊？它叫什么名字？《小篱笆》。我们之前有学*过小篱笆的歌曲，小朋友们还会唱吗？那么，老师表演一遍小篱笆的舞蹈，小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为老师伴奏。"
四，教师剖析动作，幼儿学*动作。
1，教学重点：
锻炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。
2，幼儿回忆动作。
师："老师表演完了，那现在哪位小朋友可以告诉老师，老师刚刚跳舞用了哪些动作?"
请幼儿回答。师："哦，我刚才做了这个动作，那么，老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词？是青青的草儿发嫩芽这句歌词对不对。那小朋友你们看，老师的这个动作像不像小草在发芽啊？那我们都来学*一下小草发芽这个动作好吗？首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的？两只手掌和在一起，放在身体的前面，放低一点。然后，小草开始长大，我们的两只手慢慢的向上，在长大的时候，小草很高兴，于是它就边摇边长，我们的手，也要左右摇，来试一下，一二三四五六七八，好，现在小草露出地面了，它要发芽了，小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起来做一遍。"教师边唱歌词边做动作。
师："那么，你们还记得老师做了其他什么动作吗？"
3．教师有顺序的教导幼儿学*动作。
师："我们刚才学了几个动作，现在，老师要把整个舞蹈的动作交给你们。"
1x8前奏：身体左右摇晃，往右摇的同时踮起左脚，反之亦然，身体左摇右脚踮起。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，手微微张开。同时压腕。
师："身体左右摇晃，往右手摇的时候，左脚要踮起来，往左手要的时候，右脚也要踮起来。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，我们的手，也要张得稍微开一点。同时，我们的手掌往下压，指尖是往下的，就像老师这样。压完，回来。好，我们来试一下。"
1x8双手举上头顶，身体左右摇晃，脚随身体踮起来，向右摇踮左脚。两只手是随身体的摇晃而左右大幅度的摇摆。方向与身体一致。
师："现在我们来学第一句歌词的动作，小朋友们还记得第一句歌词吗？微风吹进小篱笆，那么，我们是怎样用动作来表示微风的呢？双手左右摇。老师也是用这个动作来表示微风的。不过，老师的手是伸的高高的，在左右摇的时候啊，身体也在左右摇晃，你们还记得刚刚学的前奏的动作吗？身体是怎么摇的？我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的，只有手的动作改变了，身体往左边摇的时候，手也往左边摇。我们来试一下。跟着歌词再来一遍。"
1x8双手高举，一手高一手与身体成九十度角，脚尖踮起来，往高举的手的那一边转一圈。眼睛看向低的手。接着双手在头顶前指尖相碰，手臂保持*行，并微微下蹲。然后放下。
师："那么，第二句歌词是什么？把春天送到我的家。那小朋友都是用什么动作来表示家的？老师是这样表示的，把我们的手伸到头的前面，然后两只手的指尖碰在一起，注意，我们的手臂不可以张得太开，太开就不像一个家了。稍微的开一点点就可以了。同时，我们还要蹲下一点，不要蹲的太多。这是家的表示，那前面还有一个动作，我们一起来学一学。我们把手伸起来，右手伸的高一点，左手伸的低一点，同时开始转圈，从举得高的那只手那边开始转，但是，要脚尖踮起来转，这样会转的更好看，在转的时候，我们的眼睛，要看着我们举得比较矮的那只手。来我们转一下试试。跟着歌词再跳一遍。"
1x8前四拍双手高举，呈120度角，同时抬头向上看。后四拍，双手交叉放在胳膊上，头向右倒两拍，再向左倒两拍。
师："下一句歌词太阳出来天气暖，好，我们来表示太阳出来了，让我们把双手高高的举起来，举得开一点，同时头也要向上看，看太阳出来了。接着，我们把手收回来，在身体前交叉，要两只手都能碰到另一只手的手臂，同时，头向右边倒，然后向左边到。我们把这两个动作做一遍，再跟着歌词做一遍。"
1x8双手和在一起，由下往上手腕左右摇动，身体同时一起左右摇摆，身体与手摇摆的方向一致。最后一拍，合并的双手张开手腕内侧部分贴在一起同时停止身体和手的摇晃。
师："再接下来一句歌词是轻轻地草儿发嫩芽，这句歌词的动作我们刚刚已经学过了，我们来回忆一下，再跟着歌词做一遍。"
1x8双手*伸在身前两只手提压腕交替进行。双手从身体的中间开始移到右边，在移到左边。同时左脚脚尖点地四拍，再右脚脚尖点地四拍。
师："野外的小河流水啦这句歌词中，小河流水你们会用什么动作表示？我用这个动作，把手伸起来，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下压，这两只手不能同时做同一个动作，接着，把手背向上抬的手向下压，另一只手的手背向上抬，就这样，一直做这两个动作，都练一练。做着两个动作的同时，手慢慢的向右边移动，同时左脚踮起来，脚的前半部分踩在地上。然后手由右边移向左边，同时右脚放下，左脚踮起来。我们做一遍，跟着歌词再做一次。"
1x8双手屈伸于胸前，手掌向前，双手保持一定的距离左右摆动并慢慢的往下移动，同时身体左右摇摆，与双手的方向一致。前四拍膝盖慢慢蹲下，后四拍膝盖慢慢伸直。
师："篱笆的积雪融化啦我们来学一学这动作，小朋友们知道擦玻璃的动作吗？把手伸到和我们肩膀差不多的地方，手掌要对着老师，你们只能看见手背，然后双手左右摇摆，两只手要有一些距离，然后慢慢的往下移动。在做这个动作的同时，身体也要左右摇摆，我们的双脚并拢，膝盖慢慢的蹲下，再起来。我们来做一遍，跟着歌词再做一遍。"
2x8右手高举，左手低举与右手成180度角，手指张开，转动手腕，同时左脚点地八拍。后八拍右手高举，左手低举，手腕转动，右脚点地。
师："滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答这是最后两句歌词。动作也和简单，我们来学一下。把我们的右手举高，左手举得低一点，，张开我的五个手指，然后转动手，同时左脚踮起来，像我们之前做的一样，这样做八拍，然后，缓过来，左手举高，右手低一点，同样张开手指转动，这时我们踮起的是右脚，这样再做八拍。好我们连起来，跟着歌词做一遍。"
4.教师带领幼儿跟随音乐跳一遍舞蹈
师："好，我们把整个舞蹈都学了下来，那么，我们跟着音乐完整的跳一遍吧，小朋友们要把歌词唱出来。"
5.让幼儿单独跳一遍舞蹈。
师："小朋友们很厉害，那么你们能够自己跳一遍吗？老师不跳，就你们跳。"
6.让幼儿自由的寻找对象跳舞
师："现在，你们找一个好朋友来一起跳这个舞蹈，看一看是谁跳的根更好。"
五．活动延伸：
师："小朋友们都学会了这个舞蹈啊，那么你们可以跳给其他人看。"
活动目标：
1，熟悉旋律，学*小篱笆舞蹈的基本动作。
2，通过新的学*，能够跟随老师完成基本动作。
3，乐意跟随音乐跳舞。
活动准备：钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《暖和和的太阳》
活动过程：
一，谈话导入，引发幼儿兴趣。
师："小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗？舞蹈课。那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么？热身！"
二，播放音乐，做热身运动。
师："小朋友们，跟着老师一起动起来吧。"
三，钢琴《小篱笆》，让幼儿熟悉音乐。
师："老师接下来要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律。"钢琴弹奏《小篱笆》。
师："小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊？它叫什么名字？《小篱笆》。我们之前有学*过小篱笆的歌曲，小朋友们还会唱吗？那么，老师表演一遍小篱笆的舞蹈，小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为老师伴奏。"
四，教师剖析动作，幼儿学*动作。
1，教学重点：
锻炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。
2，幼儿回忆动作。
师："老师表演完了，那现在哪位小朋友可以告诉老师，老师刚刚跳舞用了哪些动作?"
请幼儿回答。师："哦，我刚才做了这个动作，那么，老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词？是'青青的草儿发嫩芽'这句歌词对不对。那小朋友你们看，老师的这个动作像不像小草在发芽啊？那我们都来学*一下小草发芽这个动作好吗？首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的？两只手掌和在一起，放在身体的前面，放低一点。然后，小草开始长大，我们的两只手慢慢的向上，在长大的时候，小草很高兴，于是它就边摇边长，我们的手，也要左右摇，来试一下，一二三四五六七八，好，现在小草露出地面了，它要发芽了，小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起来做一遍。"教师边唱歌词边做动作。
师："那么，你们还记得老师做了其他什么动作吗？"
3．教师有顺序的教导幼儿学*动作。
师："我们刚才学了几个动作，现在，老师要把整个舞蹈的动作交给你们。"
1x8 前奏：身体左右摇晃，往右摇的同时踮起左脚，反之亦然，身体左摇右脚踮起。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，手微微张开。同时压腕。
师："身体左右摇晃，往右手摇的.时候，左脚要踮起来，往左手要的时候，右脚也要踮起来。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，我们的手，也要张得稍微开一点。同时，我们的手掌往下压，指尖是往下的，就像老师这样。压完，回来。好，我们来试一下。"
1x8 双手举上头顶，身体左右摇晃，脚随身体踮起来，向右摇踮左脚。两只手是随身体的摇晃而左右大幅度的摇摆。方向与身体一致。
师："现在我们来学第一句歌词的动作，小朋友们还记得第一句歌词吗？'微风吹进小篱笆'，那么，我们是怎样用动作来表示微风的呢？双手左右摇。老师也是用这个动作来表示微风的。不过，老师的手是伸的高高的，在左右摇的时候啊，身体也在左右摇晃，你们还记得刚刚学的前奏的动作吗？身体是怎么摇的？我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的，只有手的动作改变了，身体往左边摇的时候，手也往左边摇。我们来试一下。跟着歌词再来一遍。"
1x8 双手高举，一手高一手与身体成九十度角，脚尖踮起来，往高举的手的那一边转一圈。眼睛看向低的手。接着双手在头顶前指尖相碰，手臂保持*行，并微微下蹲。然后放下。
师："那么，第二句歌词是什么？'把春天送到我的家'。那小朋友都是用什么动作来表示家的？老师是这样表示的，把我们的手伸到头的前面，然后两只手的指尖碰在一起，注意，我们的手臂不可以张得太开，太开就不像一个家了。稍微的开一点点就可以了。同时，我们还要蹲下一点，不要蹲的太多。这是家的表示，那前面还有一个动作，我们一起来学一学。我们把手伸起来，右手伸的高一点，左手伸的低一点，同时开始转圈，从举得高的那只手那边开始转，但是，要脚尖踮起来转，这样会转的更好看，在转的时候，我们的眼睛，要看着我们举得比较矮的那只手。来我们转一下试试。跟着歌词再跳一遍。"
1x8 前四拍双手高举，呈120度角，同时抬头向上看。后四拍，双手交叉放在胳膊上，头向右倒两拍，再向左倒两拍。
师："下一句歌词'太阳出来天气暖'，好，我们来表示太阳出来了，让我们把双手高高的举起来，举得开一点，同时头也要向上看，看太阳出来了。接着，我们把手收回来，在身体前交叉，要两只手都能碰到另一只手的手臂，同时，头向右边倒，然后向左边到。我们把这两个动作做一遍，再跟着歌词做一遍。"
1x8 双手和在一起，由下往上手腕左右摇动，身体同时一起左右摇摆，身体与手摇摆的方向一致。最后一拍，合并的双手张开手腕内侧部分贴在一起同时停止身体和手的摇晃。
师："再接下来一句歌词是'轻轻地草儿发嫩芽'，这句歌词的动作我们刚刚已经学过了，我们来回忆一下，再跟着歌词做一遍。"
1x8双手*伸在身前两只手提压腕交替进行。双手从身体的中间开始移到右边，在移到左边。同时左脚脚尖点地四拍，再右脚脚尖点地四拍。
师："'野外的小河流水啦'这句歌词中，小河流水你们会用什么动作表示？我用这个动作，把手伸起来，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下压，这两只手不能同时做同一个动作，接着，把手背向上抬的手向下压，另一只手的手背向上抬，就这样，一直做这两个动作，都练一练。做着两个动作的同时，手慢慢的向右边移动，同时左脚踮起来，脚的前半部分踩在地上。然后手由右边移向左边，同时右脚放下，左脚踮起来。我们做一遍，跟着歌词再做一次。"
1x8 双手屈伸于胸前，手掌向前，双手保持一定的距离左右摆动并慢慢的往下移动，同时身体左右摇摆，与双手的方向一致。前四拍膝盖慢慢蹲下，后四拍膝盖慢慢伸直。
师："'篱笆的积雪融化啦'我们来学一学这动作，小朋友们知道擦玻璃的动作吗？把手伸到和我们肩膀差不多的地方，手掌要对着老师，你们只能看见手背，然后双手左右摇摆，两只手要有一些距离，然后慢慢的往下移动。在做这个动作的同时，身体也要左右摇摆，我们的双脚并拢，膝盖慢慢的蹲下，再起来。我们来做一遍，跟着歌词再做一遍。"
2x8右手高举，左手低举与右手成180度角，手指张开，转动手腕，同时左脚点地八拍。后八拍右手高举，左手低举，手腕转动，右脚点地。
师："'滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答'这是最后两句歌词。动作也和简单，我们来学一下。把我们的右手举高，左手举得低一点，，张开我的五个手指，然后转动手，同时左脚踮起来，像我们之前做的一样，这样做八拍，然后，缓过来，左手举高，右手低一点，同样张开手指转动，这时我们踮起的是右脚，这样再做八拍。好我们连起来，跟着歌词做一遍。"
4.教师带领幼儿跟随音乐跳一遍舞蹈
师："好，我们把整个舞蹈都学了下来，那么，我们跟着音乐完整的跳一遍吧，小朋友们要把歌词唱出来。"
5.让幼儿单独跳一遍舞蹈。
师："小朋友们很厉害，那么你们能够自己跳一遍吗？老师不跳，就你们跳。"
6.让幼儿自由的寻找对象跳舞
师："现在，你们找一个好朋友来一起跳这个舞蹈，看一看是谁跳的根更好。"
五．活动延伸：
师："小朋友们都学会了这个舞蹈啊，那么你们可以跳给其他人看。"
活动目标：
1、尝试多种方法连续向前跳，动作协调、落地轻巧；增强下肢力量；2、在小组合作探索中寻找连续跳过障碍的方法；3、在运动过程中感知连续跳跃的节奏，积极投入小组合作活动。
活动准备：
自编短绳人手一根、标记线、沙包、大筐2只、磁带、录音机
活动过程：
1、开始部分
（1）以兔子开狂欢节的情境导入活动
T：农庄里的兔子们要开狂欢节了，我们去那里逛一逛吧！
（2）狂欢热身操
（3）游戏“跳的节奏”，回忆多种跳的方法
A、幼儿自主选择跳的方式，听教师口令玩游戏。
T：还记得“跳的节奏”游戏吗？今天想用怎样的跳法？
B、师幼讨论，小结跳得稳的方法。
T：有什么方法帮助我们跳得稳？
2、基本部分
（1）游戏“绳索变变变”，丰富玩绳索的方法。
A、幼儿小组竞赛玩“绳索变变变”。
T：请小组摆好图形后迅速回到标记线集合，最快的一组为胜。
B、引导幼儿在各种绳索造型中尝试多种方法跳过障碍。
T：这次我们用什么跳法？请你在不同的图形中试一试。
C、幼儿进行游戏2—3次，交流玩法。
T：怎样可以又稳又快跳过图形而不踩绳？（图形的格子、身体转变方向、踮脚跳）
（2）幼儿趣味竞赛—“疯狂的兔子”（四路纵队）
A、教师介绍游戏规则
每组两名队员同时出发，跳过图形后奔跑至豆子地。双人合作将豆子炒熟（炒蚕豆一圈），再将豆子带回经本组传递放入筐中，完成后自队尾依次向前依次向前传递出发信号给排头队员，直至所有豆子送完为止。最先送完豆子的小组为胜。
B、幼儿竞赛2—3次
3、结束部分
（1）随音乐跳兔子狂欢舞。
（2）幼儿听音乐拍打腿部、手臂放松。
活动目标
感受乐曲活泼流畅的音乐性质及ABAC的结构，并愿意用自己的动作来表现对音乐的感受。
通过讨论、想像、模仿、练*等方式，感受乐曲旋律中的快乐。
愿意用多种方式，来表现音乐、表现快乐。
活动准备
四幅小图片（滑滑梯、蹦蹦床、秋千、爬网）。
脸形‘‘游乐场”的图。
《幻想20xx》VcD、音乐磁带。
活动过程
1．导入活动。
讨论：你们什么时候觉得很高兴？你们高兴的时候会用什么动作来表现？在幼儿园里最喜欢在户外玩什么？你们玩过哪些运动器具？（并运用自己的动作来表现）
2．欣赏音乐。
（1）出示小图片，欣赏音乐。（1、2遍）让幼儿带着自己的小手指精灵在音乐里游玩，听听他们玩了哪些运动器械？顺序是什么样的？
（2）根据自己的欣赏将小图进行排序并尝试说说这样排的理由。（引导幼儿说说动作与音乐的匹配）
（3）针对幼儿之间有争议的地方进行讨论，再次欣赏确定出大家认同的排列顺序。
（4）按顺序用自己的身体各个部分作为游乐场，再次欣赏音乐游玩。（1—2遍）（可以请个别幼儿做小老师，带领大家一起做）
（5）出示脸形游乐场的图，找一找运动器械藏到哪里了？通过自己的观察，边玩、边欣赏音乐。
3．拓展表现的方式。
（1）欣赏动画片中“红鹤与溜溜球”是怎样表现这个音乐的，感受表现音乐的多元化。
（2）介绍乐曲的作家和曲名。
（3）模仿动画片的内容来表现快乐。
（4）小结：今天们是用玩游乐园的形式表现快乐的，音乐家可以用音乐表现自己的快乐，漫画家用自己的画笔来表现自己的快乐，红鹤用玩溜溜球的方式来表现自己的快乐，想一想，我们听到这个欢快的音乐，还可以用什么方式来表现自己快乐呢？
动作建议
前奏：（1）一（2—）小节起床，作准备活动。
第一段：（7）一（22）小节，做玩滑滑梯的动作，每两小节做一次，前一小节做四下向上爬台阶的动作；后一小节做向下滑的动作。可以将双臂、双腿等作为滑梯。动作的口令可以设计为爬、爬、爬、爬，滑。
第二段：（23）一（39）小节，做玩荡秋千的动作，每两小节做一次来回的摆动。当音乐节奏变快的时候，每一小节做一个来回的动作。可以将双臂、双腿作为秋千的绳索随音乐的快慢进行摆动。
第三段：（40）一（57）小节，同第一段的动作。
第四段：（58）一（71）小节，做爬网的动作，每两小节做一次上下来回的动作，每一小节做四次爬的动作。
第五段：（71）一（84）小节，做的是蹦蹦床的动作，每两小节跳2下，节奏快的时候每小节跳4下，可以将肚子、膝盖、腿等作为蹦蹦床随音乐的快慢进行。（也可以在做蹦床动作的时候加上翻跟头）
结束：（85）--（86）小节，拍一下手，说一句：真高兴！
作品分析
这首乐曲的整体风格是非常欢快的，由管弦乐的序奏为前导，音效如火花的钢片琴声引出欢乐的主题，谱出热闹的场面，最后在灿烂的**中结束。乐曲基本上可以分成五段，首先，一、三段的乐曲旋律是相同的，具有重复性，有助于培养幼儿的辨析欣赏的能力；其次，整首音乐欢快的旋律能够给幼儿带来很愉悦的心情；最后，通过这个欣赏活动，让幼儿理解不同的人表现快乐的感受方式方法是不同的。
一、游戏目标
1．让幼儿感知音的轻重变化。
2．鼓励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳跃的形象，训练幼儿思维的独创性。
二、游戏准备
打鼓一个，黄豆若干。
三、游戏规则或玩法
1．引导幼儿观察，激发兴趣。
（1）鼓面上放一些黄豆，老师用不同的力敲击鼓面，观察黄豆变化。
（2）放音乐，老师根据音乐的强、弱击鼓，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低。
2．幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创造性的幼儿示范表演给大家看。
3．鼓励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳？怎样跳？造型、动作怎样？
（1）一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现出轻、重音及动物独特的动作，音乐一停，即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。
（2）教师评价：请刚才表演有创新的幼儿击鼓，其他幼儿继续创编动物在鼓上跳舞。
（3）请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作，鼓一停，即摆出各种造型定格。
四、游戏评价
目标实现
内容适合
活动设计
趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级：好、中、差
注：好100%－80%，中79%－60%，差60%以下。
