说起蜘蛛，大家都对它很熟悉吧，今天，我们一起去认识它们吧！
其实，蜘蛛、蝎子、蜱螨、虱子都是蜘蛛类的节肢动物，有八条腿，它们几乎都是食肉动物，很多会分泌毒液。
蜘蛛都是伟大的纺织工，它们用黏黏的丝织成的网来扑捉猎物。像园蛛的网通常只能用一天，当网坏了的时候，它能很轻松地再织一张。如果需要，它一天可以织好几张网。
你们知道吗？不是所有的蜘蛛都会织网。然而，它们都会吐丝，它们的丝坚韧得令人惊讶，实际上，它们的丝比同样粗细的钢丝还要坚韧呢！它们把丝以液体的形式存在身体里，然后通过一个叫纺绩突的小器官把它变成丝吐出来。当它们想用丝的时候，就用后腿的脚爪把它从纺绩突中扯出来。首先，它用一根丝连接两根树枝，然后，往下坠，织成一个Y字形，接下来，用丝连成几个对角，做成网的基本框架，最后，从网的中心往外盘旋吐丝，这样就织成一个螺旋状的网。忙完这一切后，蜘蛛就坐在网的中央等着大餐了！一旦抓到猎物，就用丝缠住它，让它不能逃脱。接下来，蜘蛛就要享用它的美餐了……通过我的讲解，你们对蜘蛛有所了解了吧？
小蜘蛛要搬家了，它住在一户人家的屋檐上。
冬季的一天，下冰雹了，几块鸡蛋大的冰雹把小蜘蛛的网砸烂了。小蜘蛛并不灰心，开始重新织网。小蜘蛛织啊织，天晴了。不知过了多少分钟，一阵大风吹来，小蜘蛛的网被大风吹掉了。小蜘蛛又开始织自己的网。
又过了很久，小蜘蛛有了一张结实的网。它想：我还要捕食呢！小蜘蛛便耐心地等待虫子飞来。他等啊等啊，终于来了一只虫子，小蜘蛛连忙做好准备。果然，那只大虫子不留神儿，“啪”地撞到了网上。小蜘蛛爬过来。美美地吃了一顿大餐。
只要不怕困难，就能获得成功！
在不起眼的角落里。蜘蛛先生生活在这里。每天他都要经历种种考验。
看呀！这真是一张大网，远远看去，蜘蛛网是灰白的。它一圈一圈的，从小到大纵横交错，像八卦的形状。仔细看，蜘蛛网是银白色的细丝编织而成，边缘有几根丝固定在墙上，看上去一点也不结实。一阵风吹过，网摇摇晃晃，我想这网风一吹就会破的，怎么能捉虫子呀？
晚上天气变阴了，我不禁为蜘蛛先生担心起来，于是我来到楼下看到了这一幕。呀！我都惊呆了，原先的网被风吹得四分五裂，蜘蛛也被风吹得不知所踪。我很担心蜘蛛，想去寻找蜘蛛。可是这时天空下起了雨，我就躲回了家。过一会雨停了，我连忙下楼去看蜘蛛。我发现墙角有一张竖网，是完好无损的，而那横网被淋得残破不堪。我想为什么下大雨的时候蜘蛛要织竖网呢？我回去问妈妈，妈妈说：“下雨前气压低，蜘蛛能感觉到，就织了一张竖网，这样就能减少风的阻力，而且还可以保护自己。”
现在我知道了蜘蛛非常聪明，蜘蛛先生虽然不起眼，但是能够凭借自己的本事生存，值得尊敬。
今天下午，我放学回家，看见阳台上有一只大大的蜘蛛正在织网。这时，我对大大的蜘蛛荫生了好奇心，便仔细地观察起来。只见丝的上头粘在阳台天花板一个钩子上，蜘蛛就被一根柔长的丝吊在空中。随着八只脚的划动，丝也渐渐变长。
看着，看着，天下起了雨，我望望蜘蛛，网已经织好了。这时，我的脑海里呈现出了巨大的问号——为什么蜘蛛一织网，天就下雨呢？
我带着问题，对它进行了特别观察。很长一段时间，我都盯着这“家伙”。通过观察发现，每次下雨前蜘蛛都会织网。
我迷惑不解，找不到答案。这时我是灵机一动，我可以去《十万个为什么》找啊。我翻开书，寻找答案。原来，蜘蛛吐的丝由某种微生物组成。这种微生物在晴天散发不出来，到下下雨天时，就能迅速凝结成丝。所以蜘蛛在下雨后织网。
我恍然大悟。看来蜘蛛是天气预报的专家呢。
一天傍晚，我在写作业的时候遇到了一个很难的题，我心烦意乱，于是我丢下作业，慢慢的走到了阳台上，静静地坐在那里向四周看了看，忽然我看见一只蜘蛛出现在屋檐上，心想他在干什么呢？我很好奇于是就静静的仔仔细细观察起来。
蜘蛛一边吐着细细的丝，一边像小孩儿荡秋千一样荡来荡去，荡到距离30厘米的时候荡到另一边，接着又当了回来。就这样，一个直径大约20厘米的圆形网格框架就职好了，然后蜘蛛又细心地织起了网的内部，大约半个小时之后，一张又细又密的网便只好了，过了一会儿，一只苍蝇飞了过来，立马被蜘蛛的网。粘的粘的严严实实的一动不动。后来这只苍蝇就变成了蜘蛛的美食，就在这时，屋前大树上的一根枯树枝掉了下来，把蜘蛛的网划了一个大洞，我想蜘蛛这回肯定完蛋了，这是他花了九牛二虎之力才辛辛苦苦织好的，没想到蜘蛛又坚持不懈的治疗起来。
我看到连小小的蜘蛛都能做到坚持不懈，我遇到这么一点困难就后退，真是太不应该了。然来，我又回到房间里，认真地写起作业。
——蜘蛛织网的启示作文(精选十篇)
生活中有许多的动物可以让我们学*，比如：蜘蛛永不放弃的精神。
一天，我很郁闷，出去散散心。我看见一只蜘蛛在我家的屋檐下织网，一阵轰隆隆的雷声响了起来，震撼了我，我赶紧跑回家里去，打开窗帘，看着那只蜘蛛，过了一会，狂风大雨来了，把蜘蛛的网吹烂了。雨停了，我急忙跑出门外，去看看那只蜘蛛，我走了过去，正看见它在吃自己织的网。吃完了网后，又重新织一张网，过了一会儿，一只蚊子飞了过来，没看见前面有一张网，糊里糊涂地撞了上去，被粘住了，蚊子拼命地挣扎，但还是没有逃出去。蜘蛛看见“猎物”被粘在了上面，把“猎物”吃掉了。
过了一会儿，我想到了一个恶作剧，用勺子舀了一杯水，泼在蜘蛛结的网上面，蛛网又烂了，蜘蛛又把网吃掉，重新织网。
我从蜘蛛身上得到了启示：一个人做事，不管有多困难，也要坚持，不要放弃！
一次，大院里举办了一场盛大的花式纸飞机比赛，我在心里暗想：一定要取得第一名!
我刚回到家里，就拿起一包新买的彩纸，折起花式纸飞机来。我先折了一个花式纸飞机，但是就是飞不起来。后来，我又折了一堆花式纸飞机，用尽了脑子所有的想象力，可不是飞不起来就是飞得不远，到最后，我把彩纸都用光了，但就是折不好。我准备放弃了。眼见着快要没希望了，但是，我突然看到了一只非常小的蜘蛛，它正在只一个巨大的蜘蛛网，但是刚要织好，一阵风吹来，它好不容易织好的网被吹得七零八散。当时我都以为它要放弃了织网的勇气，但令我震惊的是，它又从头开始，重织了它的网。很不幸的是，又吹来了一阵风，它的网又被吹散了。但是，它又振作起来织它的网，这次它终于织好了!通过这件事，我想起了半途而废的自己，我下定决心，一定要折好花式纸飞机，取得一个好名次!于是，我拾起了扔在地上的纸飞机和彩纸，重新坚持不懈的'折了起来，这次我费尽心机，终于把花式纸飞机折好了!我好兴奋啊!!!
后来，我带着我的花式纸飞机参加了花式纸飞机大赛，我获得了第二名的好成绩。虽让没有拿到第一的名次，但是，至少我是动脑筋参与了比赛，我相信自己下次一定能取得第一名!
一件小事中往往蕴含着巨大的道理，比如那只坚持不懈的小蜘蛛!
这世界不仅人会懂得坚持不懈，动植物也会懂得坚持不懈的道理，比如：我们学校的一只小蜘蛛。
这只小蜘蛛是我无意之中看到的：有一次体育课时，我在一堆草丛里看到一支小蜘蛛正在炎炎夏日下像一个勤劳的工人正在奋力地织网。突然，我的心里产生了一个邪恶的想法：我要拿一个小木棍，把它千辛万苦织的网给挑破。
正当我准备实施计划时，一阵大风吹来在我之前抢先一步，把小蜘蛛的网给吹破。我在心里想：唉！风竟然先把网吹破了，真没意思！就在我准备转身离去时，我眼睛的余光瞥见了惊人的一幕。
小蜘蛛并没有像个我想象中那样垂头丧气地离开，而是再一次开始重新织网，不知道这样反复了几次。直到下课铃响了，它依旧没有织出一个完整地网来，但它还是一如既往地坚持不懈着自己的事。
这件事给了我很大的震惊，想不到一只小小的蜘蛛竟然有这么大的耐力，一直去做一件枯燥的事，尽管它一直失败，但我想像，最后它一定会成功。并且，织出一张好网，它所拥有的正是我们当今社会最缺少的精神，人要坚持不懈一直努力着才有可能会成功。
正像“懒惰的人在一个星期里有七个明天，而勤奋的人在一个星期里却有七个今天”这句话一样，人只有勤奋、坚持不懈才有可能成功。
大自然是人类的老师，它会给我们带来很多的启示：在狂风暴雨中，雨中傲然挺立的小草告诉我们要坚强；小小的蚂蚁告诉我们要团结；而不起眼的蜘蛛则告诉我们无论干什么事都要有锲而不舍，永不言败的精神。
有一天，我在阳台上浇花，突然看见一只蜘蛛在织网。它那种兢兢业业的工作态度及一丝不苟的精神真让我惊异，我便仔细的观察起来。只见那只蜘蛛织着一个一尺见方的捕虫网，它一圈一圈地环绕着，织得那么均匀，那么紧密，它一丝不苟的重复着同样的动作，我看的有点不耐烦了，然而它还是不厌其烦的织着，织着……我正想走开时，突然，一阵风吹过，把蜘蛛辛辛苦苦织的网给撕得七零八落，蜘蛛的力气白费了，网白织了，蜘蛛被吹到地上，几次想再次爬到网上去补网，但都被风一次次又吹到地上，终于，这只蜘蛛又爬到了网上，又开始了它的工作，一次次失败，一次次又织好，最终织出一个完整而又结实的网。
蜘蛛这种坚持不懈的精神让我折服，它弱小的身体竟有如此强大的力量。而当今社会，好多人，见到困难就退缩，做事情总是半途而废，和蜘蛛相比这是多么的渺小啊！
我从小小的蜘蛛身上懂得了，困难并不可怕，只要你有战胜困难的勇气，那么一切困难将都在你的脚下。
一天早晨，我无意间在我家水池边看见了一位“不速之客”——蜘蛛，只见它正不停地在水龙头前来回“穿梭”，吐着丝，织着网。我盯了它好久，看着它认真地“工作”。不一会儿就织好了大半张网。
可就在这时，妈妈走过来，她嫌这个蜘蛛碍事，端来一杯水就往网上浇去，细细的蛛网哪有招架之力，水的力量一下子便把网冲断了。我真想帮它挽回那张“捕食器”啊，可是我也无能为力。蜘蛛大概也被这突如其来的灾难吓了一跳，仓皇逃到窗台的缝隙里了。我也没了兴趣，便走开了。
可当我再次来到窗台前，竟出乎意料地看到那只蜘蛛又重新织起网来了。它踏踏实实地、一刻不停地忙碌着。可就在这时，奶奶来到水池前，我还没来得及阻止，奶奶她挥手就把蜘蛛网给掸掉了，哎，眼看大功告成的.网又断了，蜘蛛又吓得不知道逃到哪去了，我一下子像泄了气的皮球，可怜起这个蜘蛛来，织个网都那个不顺心，心想这下它肯定要放弃了。但当我又一次站到水池边时，吃惊地看到，它竟然像什么都没发生过一样，一如既往地织着网……
这是一种什么样的力量驱使它在网被弄破多次的情况下又坚持了下来?是一种坚持不懈和永不言弃的精神!我忽然明白了，我们学*也是这样，要持之以恒，坚持到底，就算遇到再大困难也要勇于面对，不要灰心丧气，不要轻易放弃。我要像蜘蛛一样，要有坚定的信念，只有这样，成功才会属于自己。我相信我也能织一张比蜘蛛更大、更坚固、结实的网，来网住一个美好的明天。
一天，我在家里写作业，突然看见了一只蜘蛛在窗户外面吐丝做网，心里一紧张，差点惊叫着跑出屋。
我想：我是个男子汉，不能怕它。过了一会儿，我开始观察那只蜘蛛，这时天空下起了小雨，那只蜘蛛回到了窗户旁边。我静静地盯着它，只见蜘蛛网上黏住许多美丽的“珍珠”。过了一会儿，它又出去了，不多会儿，一个蜘蛛网又结好了，然后又回来了，它在窗户的旁边呆了十几分钟，大概是休息一下，喘口气吧。紧接着再次出去了。
雨也停了，忽然发现蜘蛛小心翼翼地触碰网上的小水珠，似乎在喝蜘蛛丝上黏住的.小水珠。它究竟在干什么呢？我疑惑不解。于是，我翻开《十万个为什么》。原来，蜘蛛丝是由多种维生素组合而成的，而蜘蛛网可以把水分都保留下来。
第二天，那只蜘蛛又在我家的阳台上织出了网，我静静地看着它，看着看着，天空突然下起了大雨。我望望天空，又望望那只正在织网的蜘蛛，感到十分好奇，昨天好像也是这样，是不是蜘蛛一织网，天就会下雨呢？一个大大的问号呈现在我面前，这样的情景让我陷入了深思。
我又在《十万个为什么》上查了一下，原来蜘蛛吐出的丝是只有下雨天才能迅速凝结，形成丝，所以蜘蛛总是在下雨的时候织网。知道原因后，我不仅完全不再惧怕它，而且知道了小小的蜘蛛还是一个“天气预报专家”。
我庆幸自己的镇定，有了勇气面对那些小家伙；更庆幸自己能够坚持细心地观察生活中的小现象，有了新的启示与感悟。原来生活处处皆学问。
一天傍晚，我在写作业的时候遇到了一个很难的题，我心烦意乱，于是我丢下作业，慢慢的走到了阳台上，静静地坐在那里向四周看了看，忽然我看见一只蜘蛛出现在屋檐上，心想他在干什么呢？我很好奇于是就静静的仔仔细细观察起来。
蜘蛛一边吐着细细的丝，一边像小孩儿荡秋千一样荡来荡去，荡到距离30厘米的时候荡到另一边，接着又当了回来。就这样，一个直径大约20厘米的圆形网格框架就职好了，然后蜘蛛又细心地织起了网的内部，大约半个小时之后，一张又细又密的网便只好了，过了一会儿，一只苍蝇飞了过来，立马被蜘蛛的网。粘的粘的.严严实实的一动不动。后来这只苍蝇就变成了蜘蛛的美食，就在这时，屋前大树上的一根枯树枝掉了下来，把蜘蛛的网划了一个大洞，我想蜘蛛这回肯定完蛋了，这是他花了九牛二虎之力才辛辛苦苦织好的，没想到蜘蛛又坚持不懈的治疗起来。
我看到连小小的蜘蛛都能做到坚持不懈，我遇到这么一点困难就后退，真是太不应该了。然来，我又回到房间里，认真地写起作业。
世上无难事，只怕有心人。只要坚持不懈，世界上就没有任何困难能挡住它了。今天，我就再一次领略到了蜘蛛坚持不懈的精神。
一个风和日丽的日子，我们一家到奶奶家吃饭。我三下五除二地把饭吃完，跑出院子，来到外边呼吸乡村的新鲜空气。走着走着，我走到了一片树林里，我看见前面有一个小黑点在树枝间爬动，走进一看，原来是一只小蜘蛛在织网。蜘蛛兢兢业业、一丝不苟地织着一个一尺方见的捕虫网，一圈一圈地环绕着，织得很均匀，很紧密。这时，一个钓鱼人走过，刚刚织好的蜘蛛网被钓竿给“钻”了个大洞，蜘蛛不见了。我想：蜘蛛辛辛苦苦织的网没了，蜘蛛一定会离开这个地方，到别处去织网。我觉得没戏看了，就走了。
第二天，我路过这片树林，顺便去“看望”蛛蛛。我见到蜘蛛时，简直令人不敢相信：只见蛛蛛在昨天的地方认真地修补蜘蛛网；用长而纤细的足钩住一条细得几乎难以分辨的蛛丝，用两只后足从尾部拽出更长的丝挂在那条线上，然后用双足挂紧它，还轻轻地拉了拉，试试它的韧性。突然，一只麻雀像离弦的箭一样冲过来把网又钻破了。这回，我想：它经过了两次挫折，这次它总会去别处织网了吧。但蜘蛛又十分耐心地织起网来，也不知过了多久，我头仰酸了，脚也麻了，可蜘蛛还在耐心地织网。蜘蛛网织好了，终于有一只大蚊子上钩了。
蜘蛛坚持不懈的精神，既令人敬佩，又值得学*，如果我们都像它一样，世界上还有困难吗？
坚持是一种精神，不仅人类具有它，很多的昆虫都具有这种精神，比如说蜘蛛。
一天，我漫步在小区的路上。走着、走着，就看到了两个路灯之间有一个大蜘蛛在织网。我见它织得挺认真的，于是我便也停了下来，很有兴趣地观看它织网。
这只蜘蛛一看就是织网的老手，因为它很快就织出来了一个大型的人边形。可是，风却时不时地吹过来，很容易就将蜘蛛从树上吹落到地上，所以它就不得不“停工”，故而蜘蛛织得很慢。
在蜘蛛费了九牛二虎之力，在大风的`阻挠下即将要把网织完的时候，一阵大风突然袭来，直接把刚刚完工的网戳出了一个大洞。望着这个大洞，我的心里也在替蜘蛛难过，网刚织好就被风破坏了，真是太可惜了！
我正想离开的时候，蜘蛛却不灰心，又开始织网了。虽然大风还是时不时地袭来，但是，蜘蛛它并没有放弃，它只是在一丝不苟地织网，看不到任何一点儿对风的抱怨。
在这样恶劣的环境下，这只蜘蛛成功地织好了它的网。我看见这只蜘蛛，它好像笑了似的，因为它坚持下来了。因为坚持，它收获了成功。
看到了这一幕，我突然想到，蜘蛛都懂得做一件事要坚持到底，不半途而废，而人类呢？我们有时候往往都是遇到了一点儿困难就放弃了。
一只小蜘蛛让我明白了做事要坚持，我们中国人最后能打败日本就是因为坚持了振兴中华，保护我们的家园的理想。因此，我以后做事也要学*蜘蛛，坚持到底！
傍晚，我遇到了一个难题，心烦意乱，我丢下作业慢慢地走到阳台，静静地坐在那里，看了看。
忽然，我看见一只蜘蛛在屋檐上，我心想：它在干什么呢？就静静的仔细观察起来。蜘蛛一边吐着细细的丝，一边像小孩荡秋千一样荡来荡去，荡到了一尺见方的另一边，接着又荡了回来，就这样，一个直径20厘米的圆形网格框架就织好了。接着，蜘蛛又细心地织了起来，大约半个小时过去了，一个又细又密的`网织好了。
过了一会，一只小苍蝇飞了过来，被蜘蛛的网粘地严严实实得，一动不动，后来，这只苍蝇就变成了蜘蛛的美食。
忽然，一根大树枝掉了下来，吧蜘蛛网划了一个大洞。我想：蜘蛛这回肯定完蛋了，它花了九牛二虎之力才辛辛苦苦地织好的，它肯定要休息了，真是竹篮打水一场空啊！没想到，蜘蛛又爬了两圈，又织了起来。
我想：蜘蛛这坚持不解，孜孜不倦，遇到困难不气馁的精神可真值得我们学*呀！蜘蛛给我的启示真是让我终生受益呀！后来，我又回到了房间里，仔细地写起了作业。
——蜘蛛织网合集5篇
天空很蓝，白云在天空里散步，蜘蛛姐姐早早地醒来，它想重新装修它的房子，它的家住在花丛里，醒来就可以闻到一阵陈花香。
蜘蛛姐姐正在努力吐丝织网，突然，天空乌云密布，一阵大风吹来，大风呼呼地吹着，把蜘蛛姐姐刚织好的网吹开了一个大洞，蜘蛛姐姐赶紧往花朵上爬，躲避风的袭击。
风停了，蜘蛛姐姐又开始忙碌地织网，它没有灰心，蜘蛛姐姐高高兴兴地忙着把大风吹开的大洞，重新吐丝织网，就在蜘蛛姐姐快要织完的时候，天空突然下起了大雨，刚织好的网，又被雨给打得支离破碎，蜘蛛姐姐四下张望，它看见一片落叶，赶紧捡起来，挡住雨的袭击。
大雨过后，太阳露出了一丝笑脸，蜘蛛姐姐放下手中的树叶，树叶就像蝴蝶一样慢悠悠地落下，蜘蛛姐姐看着被风吹、被雨打得支离破碎的网，并没有灰心，又开始全心全意地织网了，这次，它更加的投入了，它织呀织，终于织出了一个又漂亮又结实的网。
蜘蛛姐姐风雨无阻地织网，它沾沾自喜地躺在织好的网上晒着太阳，连太阳公公和花儿都露出了笑脸为它鼓掌祝贺。
森林里来了一只蜘蛛，大家叫它蜘蛛姐姐。蜘蛛姐姐来到了一片草地上，在这儿有花有草，蜘蛛姐姐可高兴了，它看见一寸喇叭花，心想“我可以在喇叭上安一个家，那样，我的家就会很漂亮的，说干就干。”
蜘蛛姐姐开始织 网了，织呀织，忽然一阵大风吹来把蜘蛛姐姐辛辛苦苦织的 网吹破了一个大洞。
蜘蛛姐姐心想：“洞破了我能把它补得完整无缺的。”它没有灰心，继续织呀织。
眼看 网快织好时，天空中乌云密布，大雨哗哗的下起来，把蜘蛛姐姐浇得浑身湿淋淋的，辛辛苦苦织好的 网又被雨打坏了。蜘蛛姐姐只好拿一片树叶当雨伞躲雨。当雨停时，它又开始努力织 网。
太阳和彩虹出来时，蜘蛛姐姐已经织出了一张又美丽又结实的 网。我要向蜘蛛姐姐学*，遇到困难不会灰心。
一天傍晚，我在写作业的时候遇到了一个很难的题，我心烦意乱，于是我丢下作业，慢慢的走到了阳台上，静静地坐在那里向四周看了看，忽然我看见一只蜘蛛出现在屋檐上，心想他在干什么呢？我很好奇于是就静静的仔仔细细观察起来。
蜘蛛一边吐着细细的丝，一边像小孩儿荡秋千一样荡来荡去，荡到距离30厘米的时候荡到另一边，接着又当了回来。就这样，一个直径大约20厘米的圆形网格框架就职好了，然后蜘蛛又细心地织起了网的内部，大约半个小时之后，一张又细又密的网便只好了，过了一会儿，一只苍蝇飞了过来，立马被蜘蛛的网。粘的粘的严严实实的一动不动。后来这只苍蝇就变成了蜘蛛的美食，就在这时，屋前大树上的一根枯树枝掉了下来，把蜘蛛的网划了一个大洞，我想蜘蛛这回肯定完蛋了，这是他花了九牛二虎之力才辛辛苦苦织好的，没想到蜘蛛又坚持不懈的治疗起来。
我看到连小小的蜘蛛都能做到坚持不懈，我遇到这么一点困难就后退，真是太不应该了。然来，我又回到房间里，认真地写起作业。
一棵大槐树上，住着一只大蜘蛛，圆圆的头，扁扁的脚，有着棱角的肚子，它这会儿正用粘液聚精会神地织着一张大网。“咝咝”转眼间到了晚上，好几只蚊子“嗡嗡”地侵入蜘蛛的大网，说时迟，那时快，它们就被蜘蛛丝紧紧地捆住了，它们大声呼喊，可是没用，它们试着用力挣扎，可是却越缠越紧，无力回天。最后它们只有丧命在蜘蛛的血盆大口里，蜘蛛美美地饱餐了一顿，就睡着了。
第二天清晨，乌云露出了狰狞的面孔，紧接着，太阳公公的“泪水”哗哗哗地流下来，然后，雷公公那刺耳的呼啸声也出现了，蜘蛛辛辛苦苦织出来的网摇摇晃晃，被突如其来的雷阵雨扯烂了一大片。这时候，顽皮的小明的身影在蜘蛛面前闪过，还没等蜘蛛反应过来，网就被全部扯成了一团。“无奈”的蜘蛛爬上了树梢，又重新吐起丝来。这时，久违的太阳公公慢慢地挪出了身子，笑眯眯地看着不怕挫折的蜘蛛，直夸它有毅力。蜘蛛听了，心里美滋滋的。
今天下午，我放学回家，看见阳台上有一只大大的蜘蛛正在织网。这时，我对大大的蜘蛛荫生了好奇心，便仔细地观察起来。只见丝的上头粘在阳台天花板一个钩子上，蜘蛛就被一根柔长的丝吊在空中。随着八只脚的划动，丝也渐渐变长。
看着，看着，天下起了雨，我望望蜘蛛，网已经织好了。这时，我的脑海里呈现出了巨大的问号——为什么蜘蛛一织网，天就下雨呢？
我带着问题，对它进行了特别观察。很长一段时间，我都盯着这“家伙”。通过观察发现，每次下雨前蜘蛛都会织网。
我迷惑不解，找不到答案。这时我是灵机一动，我可以去《十万个为什么》找啊。我翻开书，寻找答案。原来，蜘蛛吐的丝由某种微生物组成。这种微生物在晴天散发不出来，到下下雨天时，就能迅速凝结成丝。所以蜘蛛在下雨后织网。
我恍然大悟。看来蜘蛛是天气预报的专家呢。
——蜘蛛织网作文400字(精选5篇)
刚刚下了一场小雨，祖父家的院子里弥漫着泥土的清香。
我在院子里走着，发现了一个黑不溜秋的小点，它在树枝之间晃动着。定睛一看，原来是一只大肚圆蛛，也许是刚刚下的那场雨把圆蛛织的网打破了，现在它在修补呢。
这一只圆蛛大约一分钱大，黑色的皮，八只爪子环抱着圆圆的大肚子。它正悬在空中。我很奇怪，难道它会飞吗？我半信半疑地走过去看，原来它是被一条柔长的细丝吊在空中。细丝的一头系在一根树枝上，下头连着圆蛛肚子下的一个小孔，随着八只爪子不停地划动，那细丝也不断延长。我从书上知道，圆蛛肚子的下面的小孔能分泌出粘液，遇到空气，粘液就变成柔长的细丝。现在，它靠这套本领，正一圈又一圈一道又一道地织着网。不久，一张网就织出来了。
蜘蛛外表黑色，小头大肚子，长着八条腿，一见就觉得是个丑八怪，使人讨厌。然而，它毫无怨言地整日整夜地织网，捕捉人们憎恨的蚊子、苍蝇。
在遭受挫折时，它能坚持不懈，奋斗不止。我跟它比，自愧不如哩。
走着走着，我忽然看见一各黑乎乎的东西，我定神一看，原来是一只肚大腰细的蜘蛛，它正在织网呢！刚才的一阵风雨把蜘蛛的网破坏了，它正在抢着补救。好大的蜘蛛呀！大约有一元硬币那么大年，黑褐色的皮，八只相对的爪子抱着圆圆的大肚子，它正吊在半空中，我惊奇的差点叫出生来。难道蜘蛛也是飞将军？走进仔细一瞧，原来它被一根柔长的细线吊在空中，丝的头系在一根树枝上，丝的下头连着蜘蛛肚子的一个小孔，随着八只爪子不停的划动，那丝也不断的延长，哦！原来蜘蛛到下面木桩上把细丝固好，顺着树干很快的回到原来的那根高枝上。他往下跳也不会摔着，因为这时第二根丝早就从小孔里吐出来了。
它又稳定地落在树桩，接着第三根第四根……我盯着蜘蛛。
我盯着蜘蛛，瞧着它不停的织，不禁怜悯，我想：蜘蛛做一张网可真不容易啊！登上、爬下、爬高、悬空，还有点杂技表演的天才呢！我看着想着，往后退了几步。这时，一只小麻雀突然从对面的树枝上俯冲下来，一下子把网撞破了，还带走了一大片网丝，大蜘蛛惋惜的望着残破的网丝，又从头的织补起来。这次好像更快更好了。这时淘气包王林扛着竹竿，对我说：“小健，你怎么望着知了又不捉了？”说着抡着竹竿打过来。竹竿未到，知了早已经飞走了。可竹竿掉下来正好砸中了蜘蛛网，哦！这一个又前功尽弃了，但蜘蛛并没有灰心，又不慌不忙的织起来。
蜘蛛虽小，那它那种不怕困难、百折不挠的精神使我至尽不忘。
一个雨后的黄昏，我在阳台的极不起眼的墙角上，看见一只大大的蜘蛛正在织网。这时，我对大大的蜘蛛荫生了好奇心，便仔细地观察起来。
只见蜘蛛的后腿隐隐约约地出现了一条白线，那白线极不显眼，又那么柔弱，雨滴一碰立马就断。蜘蛛从后腿吐出丝，它就被一根柔长的丝吊在空中，随着八只脚的划动，丝也渐渐变长。我蹲在墙角观察了好一会儿，咦？蜘蛛一不小心落到地上，八条腿朝天，但是又马上利用丝爬了起来！它又重复地走来走去，突然，我好像看到了什么，于是，我拿来放大镜，继续看着。我越看越觉得是蜘蛛的后尾有问题，因为蜘蛛织出来的丝都是跟着它的尾后出来的。
盯着蜘蛛观察了好一会儿，我的眼睛有些累了，但我没有放弃，坐在沙发上继续思考着问题。为什么蜘蛛出来的丝是从后尾出来的呢？我百思不得其解。后来我上网一查资料，发现蜘蛛的后尾分泌出来的是液体，而不是丝，这种液体非常特别，它一遇空气就会变成丝，所以，蜘蛛织网是因为有后尾分泌出的液体。我顿时恍然大悟。我继续蹲在蜘蛛旁边，只见它在蜘蛛网上来回挣扎，一不小心摔倒了、蜘蛛网破了，它又得重新再来。蜘蛛坚韧不拔的意识值得我们学*！
蜘蛛织网，靠的是它坚持不懈的精神。无论被什么破坏它织的网，它都继续把网一丝一线的织完。我也要学*动物们这样的精神，把身边的每一件小事儿做好！作文
从前，有一大家子的蜘蛛快快乐乐地生活在一个绿色的大森林里。
有一天，蜘蛛妈妈说：“宝贝，你都这么大了，不能每天呆在家里，必须出去学学本领。”于是小蜘蛛就出去在两棵树之间织网。它织啊织，织啊织，终于织出了一个完整、漂亮的网。它赶紧把妈妈叫来欣赏它费尽心血才完成的作品。
可是，就在这个时候，突然狂风大作，把它织的网一下就给吹散了。看着残破的蜘蛛网，小蜘蛛悲伤极了，委屈地说：“我辛辛苦苦做的作品白费了，太艰辛了!”但是，受挫的小蜘蛛并没有放弃，而是继续每天练*，一个月后终于织出了牢固的网。它再次叫妈妈过来看它的作品，可又来了一场暴雨打破了它的网。小蜘蛛既沮丧又绝望，当它正盘算要放弃时，它的小伙伴们都叫他不要放弃。
于是，它再次每天练*，三个月后它又织出了新网。终于，它成功了，它开心地叫朋友过来看它的作品。朋友们看了都大吃一惊，都对它竖起了大拇指。小蜘蛛还站在领奖台上领了一个大大的奖章呢!
所以做什么事情都要坚持到底，不要放弃。
在一次偶然的机会中，我看到了一个关于蜘蛛过河织网的视频。这个视频中蜘蛛的精神令我深深折服。
视频中，蜘蛛先小心翼翼地爬上河这边一棵树上的一片小小的叶子上，接着就瞄准对面一个合适的位置，从尾部喷出蜘蛛丝。蜘蛛丝顺着风，像渔夫撒出的渔网一样散了开去，又好像是仙女拿着白色的丝带在空中飞舞。过了一会儿，终于粘在了对面。
但是，刚刚喷出的蜘蛛丝，就像是开到最大的.水龙头喷出的水一样是敞开的，因此蜘蛛慢慢地用它八只细长的腿，一点点地把蜘蛛丝束成一束，这样就会变得更加坚韧，就像钢筋一样。
可就在这个时候，一个“不速之客”出现了。对面的另一只蜘蛛一直在虎视眈眈，直到它把这根蜘蛛丝织好。而现在，它准备将这根蜘蛛丝占为己有，不劳而获：用这个作为基础再来捕获猎物。这只对面的蜘蛛，原以为它多少也会搏斗一下，因为就算真博斗自己也会有胜算，因为自己是雄蜘蛛，而它是雌蜘蛛。可如意算盘并没有打响，这两只蜘蛛刚靠*，这只雌蜘蛛就把自己的蜘蛛丝割断了，对面的蜘蛛见计划不成功就荡了回去，“无趣”地离开了。
话说这只雌蜘蛛把蜘蛛丝割断后并没有离开，而是把蜘蛛丝都吃掉了，然后重新吐丝、束丝、制作陷阱。
终于完成了。一只蜻蜓飞了过来，一头栽进网里……
这一切让我明白了：坚持就是胜利，遇到困难不放弃，用乐观心态面对困难，就会有收获。
——蜘蛛织网教案 (菁华6篇)
活动目标：
1、尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。
2、在完成绘画过程中，培养坚持性和独立自主学*的能力。
环境创设
范例一幅，蜘蛛和蜘蛛织网的图片几张，记号笔和油画棒
重点与难点
引导幼儿如何表现紧密排列线条，体会线描的美感。
活动过程：
一、图片欣赏，引出活动
出示蜘蛛：这是谁呀？你见过蜘蛛织网吗？为什么要织网？它是怎么织网的？
出示图片，引导幼儿观察认识蜘蛛网的形态。
二、欣赏范例，引导发现
引出：有只小蜘蛛出示了，妈妈高兴地为宝宝织了一张网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。
出示范例：猜猜蜘蛛妈妈是怎么织网的？从哪里开始？
小蜘蛛也想织一张网，（演示越织越疏）这是飞来一只苍蝇，可是它逃脱了。为什么苍蝇会逃脱呢？
小蜘蛛又开始织第二张网，织着织着它感到疲倦就转起圈来，这是飞来一只蚊子，看见了说，不好，
这里有蚊香，连忙逃跑。蚊子为什么会把蜘蛛网误认为蚊香？
蜘蛛妈妈见了，想帮助小蜘蛛织网，可是小蜘蛛不同意，为什么？小蜘蛛究竟该怎样做？
教师或请幼儿示范。
三、创作和小指挥组一起织网
蜘蛛又开始织第三张网，让我们大家都来当一次小蜘蛛来织网。
思考先画蜘蛛还是先画网。
四、欣赏评价
看看比比哪只蜘蛛织的网最牢固。
教学要求
1、认识12个生字。会写8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，读中感悟蜘蛛认定目标、坚持不懈的精神，从中受到启发。
4、语文实践，能够正确地使用数量词语。
重点难点
1、学会本课生字词。
2、感悟蜘蛛认定目标、坚持不懈的精神。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1、认识12个生字。会写半、成、再、张四个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，感知课文的主要内容。
重点难点
1、学会本课生字词。
2、感悟蜘蛛认定目标、坚持不懈的精神。
教具准备
生字词语卡片。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、小朋友们，今天上课前，老师先带你们到美丽的森林里去走一走。不过你们可要看仔细了，一会你们得告诉老师，你们都看到了什么?
2、出示挂图，学生观察。
3、你们都看到了什么?
4、请小朋友介绍蜘蛛，并要求学生说一说蜘蛛织网干什么?
5、蜘蛛的网作用可大了，不过要织起这一张网还不是一件容易的事。今天你们就来了解蜘蛛是怎样织网的。(板书课题)
6、认读“蜘”、“蛛”、“网”。并指导读题目。
二、感知课文内容
1、出示挂图，引导学生观察：
(1)蜘蛛遇到了什么困难?
(2)每次结果怎样?而最终的结果又怎样?
2、教师导入，课文是怎么写的?请同学们读课文。
三、阅读课文
1、学生借助拼音自由读。
2、同学互相读，读准字音，认读本课的生字。
3、指名读。
4、听老师读，学生学着读。
5、全班齐读。
四、认读生字
1、学生自由大声读课文，并要求找出生字，自己先读拼音认读。
2、小组内交流认读的情况，互相检查，帮助正确地认读。
3、指名反馈刚才认读的情况。
4、教师出示生字词卡，检查全班的小朋友。
5、指名读，其他学生评议。
6、开火车认读。
7、全班齐读。
8、巩固游戏。
五、图文结合，读理解课文
1、出示挂图1：风
2、观察图，学生反馈。
(1)蜘蛛织网遇到了什么困难?
(2)结果怎样?
(3)蜘蛛是怎样对待的?
3、教师根据学生的回答，要求学生从文中找出相关的段落，读一读。
4、指导感情朗读段落。
5、同法学*其他段落。
6、蜘蛛终于织成了网，他的心情怎样呢?
7、指导带有感情地朗读最后一个自然段落。
六、指导写字
1、出示要写的汉字，指名认读并组词。
2、集体认读，巩固认知。
3、指名说说怎么记住这些字，书写这些字时要注意什么，以及他们在田字格中的位置。
4、教师总结，强调“刮”、“结”、“重”的注意点。
5、学生写字，教师巡视辅导，提醒双姿。
6、简单的评析。
七、布置作业
1、朗读课文。
2、认读生字。
活动目标
1、激发幼儿对袜套组成的蜘蛛网的兴趣
2、提高幼儿的动手能力。
3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，体验成功的乐趣。
活动过程：
一、游戏导入
教师：今天呀，老师请小朋友们先猜一猜，什么动物会吐丝，织网？
（对啦，是蜘蛛）
那今天我们就变身为小蜘蛛们来和大蜘蛛妈妈来玩一个游戏好不好？（发放小蜘蛛挂脖）
那有没有小朋友想和蜘蛛妈妈去冒险呢？
（走蜘蛛网）双手举过头顶，老师念儿歌，念到“掉下来，别着急，小手抓紧保险丝”，叫幼儿双手抓紧头顶袜套编织的一条绳。
二、学*吐丝
1、这几个冒险的小蜘蛛很勇敢，那这张网是蜘蛛妈妈织的来保护自己的，这是妈妈的本领，你们想不想学一学这吐丝织网的本领，来保护自己来保护妈妈呢？
但是在这个之前啊，蜘蛛妈妈想要问一下小蜘蛛们：你们知道蜘蛛吐的丝是什么样子的吗？（长长的，直直的）
要想学吐丝这个本领啊，就要用到这个，（拿出袜套）
2、叫小蜘蛛们说一说蜘蛛吐的丝是什么样子的？应该拿袜套怎么编织成长长的？
教师先总结，蜘蛛吐丝是长长的，直直的，现在就请小蜘蛛们睁大小眼睛看仔细，看看蜘蛛妈妈是怎么吐丝的？
（教师一边解说一边编织，用几个袜套先编织成长长的丝）。
然后给小蜘蛛们看一下成品丝，叫小蜘蛛们拿出藏在椅子底下的袜套，跟着老师一起编织。
3、让幼儿自己编织吐丝。（教师下位指导）
4、教师把幼儿织的丝结合起来编成一个蜘蛛网。
一边编织一边念儿歌：小蜘蛛，吐银丝，来来*把网织，织个网，干什么，专吃苍蝇和蚊子。
将编好的网放出来展示，用几个小苍蝇钉住，造型。
5、这一次我们蜘蛛宝宝已经学会了怎么吐丝，真能干，下一次我们来学*蜘蛛妈妈一样织出漂亮的网，让自己变得更加强大好不好？
教学目标：
1、 能有感情地朗读课文
2、 会说说蜘蛛遇到困难是怎么想的。
3、 感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。
4、 会用“终于”说句子。
教学重点：
能有感情地朗读课文，感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。
教学难点：
感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。
会用“终于”说句子。
教学准备：
生字卡片，课件
教学过程：
一、 复*：
1、复*生字：
出示生字卡片：开小火车，齐读
丝的第五笔是（ ）
断的第七笔是（ ）
破的偏旁是（ ）
组词：阵、实
2、复*第一自然段：
通过上节课的学*，我们不仅掌握了字词，而且还知道了蜘蛛织网时遇到的第一个困难是……，指名说
齐读第一自然段。
二、 教学二~五自然段。
1、蜘蛛除了遇到这个困难以外，还遇到了哪些困难呢？请你自由读2~5自然段，划出有关的句子。
指名说：出示：一阵大风吹来，把网刮断了。
一阵大雨打来，把网打破了。
一阵冰雹打来，又把网砸破了。指名读，齐读
1）、这三句话有什么共同点吗？都有一个“把”字，
你能用上“被”字来说说这三句话吗？
指名说：网被一阵大风刮断了。
网被一阵大雨打破了。
网又被一阵冰雹砸破了。
2）、如果老师把这三个词的顺序换一下，可以吗，为什么？
同桌轻轻讨论，指名说，风是刮的，雨点是打来的，冰雹的力量很大，是砸下来的。
看来作者的用词很准确，我们来读一读。齐读
3）这三种情况都是发生在什么时候？你能说完整吗？
它刚织了几下，一阵大风吹来，把网刮断了。
它刚织了一半，一阵大雨打来，把网打破了。
织啊，织啊，眼看快要织成了，一阵冰雹打来，又把网砸破了。
自由读，齐读，说说你有什么感受？蜘蛛遇到的困难、打击一次比一次大。
指导朗读：语气一次比一次强烈，织啊，织啊读得慢一点，眼看快要织成了读得快一点。
指名读，齐读。
2、蜘蛛遇到困难，又是怎么面对的呢？请你在看看2~5自然段，划一划有关的句子。
指名说：
它刚织了几下，一阵大风吹来，把网刮断了。
它刚织了一半，一阵大雨打来，把网打破了。
织啊，织啊，眼看快要织成了，一阵冰雹打来，又把网砸破了。
蜘蛛重新织起来。
蜘蛛不泄气，再从头织。
蜘蛛不灰心，又重新织。
指名读，齐读
1）、我们来想象一下，这时蜘蛛是怎么想的？指名说
“我不相信织不好，我有决心，有信心，一定能织好。”
对，这就是不泄气，也就是不灰心的意思。
指导朗读：读出有决心，有信心的语气，重读重新、不、再、又。
指名读，相互评议，齐读。
2）、蜘蛛遇到的挫折是一次比一次大，而蜘蛛的勇气和决心也是一次比一次大，那么结果怎样了呢？
织啊，织啊，终于织出了一张又大又结实的网。
蜘蛛高兴地坐在网中央，捕捉飞来的小虫。
你能用“终于”来说说句子吗？
3）、你觉得这时蜘蛛的心情怎样？高兴的，愉快的，让我们带着这样的心情来读读这两句话。
4）学了这个故事，你觉得这是一只（）的蜘蛛。指名说
3、让我们再来回顾一下这个故事，齐读课文
你懂得了一个什么道理？做事情应该不怕困难，不怕挫折，坚持到底才能做好。
中班美术：蜘蛛织网
活动目标：
1、在蜘蛛织网的情境中，尝试将多种线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的图案。
2、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
活动准备：
物质准备：ppt、范画、画纸、记号笔、蜘蛛、音乐
活动过程：
（一）激趣导入——知道织网过程
我今天带来了一个谜语，猜猜，会是什么呢？
谜语：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（幼儿表达）
蜘蛛（出示图片），你们知道它有什么本领吗？
小结：小蜘蛛它会吐丝织网，黏住苍蝇和蚊虫。（出示蛛网图片）
（二）观察蜘蛛网——了解线条
小蜘蛛的网是怎么样的呢？（教师重点提升一圈圈包围组成）
今天，有一只特别的小蜘蛛织了一张特别的网，看看小蜘蛛有什么特别的地方？
原来小蜘蛛织网的本领这么大，利用不同的线条和图案织进了它的大网里，我们也一起学一学小蜘蛛织网吧。
织网应该先从哪里开始？应该注意些什么呢？
（童谣：小蜘蛛，吐银丝。细细长长慢慢吐。要从里面开始织，一层一层织清楚。）
看，我的蜘蛛网只完成了，你觉得怎么样？（幼儿自由表达）
小结：原来，要把许多不同的线条和点组合排列一下，才能织出漂亮的网。（出示范画）
（三）幼儿操作——尝试创造性组合
请你们给蜘蛛王国的一只小蜘蛛也织一张特别的大网，他们喜欢和别人不一样的网，我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织的网图案变化最丰富，最漂亮！
织网秘诀：
1、运用不同的线条组合
2、边念童谣边织网
教师巡视，提醒幼儿织完网后将小蜘蛛留在网上捕蚊蝇。
（四）评价作品
如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪张蜘蛛网？为什么？它用了哪些图案织成的？
教案
26、蜘蛛织网（第一教时）
教学目标：
1、通过自主合作学*，用自己的研究方法来学会13个生字、理解织网、重新、终于、结实等词语的意思。
2、 读通课文,初步感知课文大意。
3、理解蜘蛛织网时所碰到的困难,并能赏析作者用词的准确性。
教学重点、难点：
1、 理解描写蜘蛛织网时碰到的困难的句子。
2、 通过赐予的赏析，培养学生对语言的感悟的能力。
3、 通过自主合作学*生字词，培养学生合作能力和探究的能力。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
1、课件出示：（蜘蛛的图片）小朋友，你们认识它吗？
2、教学蜘蛛这两个生字，读一读，说说你有什么好办法？（它们都是虫字旁）
3、在你们的印象中，蜘蛛是一种怎样的小动物，它有什么本领？
4、教学织，读准音，那么你知道蜘蛛织网是为了什么？你见到过妈妈织毛衣的样子吗？（教师边说边扮演织毛衣的样子。）所以，织是绞丝旁的字。
5、那么，小小的蜘蛛它是怎样织网的呢？今天，就让我们一起来研究研究这篇课文。齐读课题，读了课题，你猜猜课文会写些什么呢？（三方面问题，教师总结。）
二、整体感知课文。
1、导入：让我们一起带着这些小问号来听老师朗读课文，看能不能找到答案。
2、听教师朗读。
3、讨论交流。
三、初读课文，自学生字新词，理清层次。
1、激趣导入：对刚才我们还不能完全解决的问题，答案都藏在课文中，只有当你会正确朗读课文了，你才能真正明白，所以老师想请大家自由的按要求读读课文。
（1）自己认识一下课文中的生字。
（2）看一看课文有几小节，请标上小节号。
2、检查自学效果。
（1）出示词语：
zhèn sī guāduàn chóng pò bīng báo huī zhōng
一阵大风、丝、刮断、重新、打破、冰雹、灰心、终于、
jiē shí jié
结实 结束
自由并大声朗读指名读，评议小组合作：组内读议（出示第二组词语）师生赛读。师生互评齐读。
（2）全幕显示课文。你最喜欢哪一节？请你大声的读给我们听，好吗？
四、细读课文，品词赏句。
课文写了蜘蛛几次遇到困难？那起笔把文中写蜘蛛碰到困难的句子用 划出来。
1、反馈，交流。
2、出示（练*）
（1）请你选择合适的词语填一填。
（2）说说你为什么要这样填？
（3）请你画一画刚织了几下，刚织了一半，眼看快要织成了三幅不同的蜘蛛织网图，并说说你为什么要这样画？
3、大风、雨点、冰雹各是怎样的？哪一种自然现象对蜘蛛织网破坏更大？
4、根据大风、雨点、冰雹这三种事物的特征，想想为什么要相应的运用刮、打、砸这三个动词呢？能不能调换顺序呢？（教师板画演示蜘蛛织网被大风、雨点、冰雹破坏的情形）
5、你能根据当时刮着大风，下着大雨、落着冰雹的情况来读一读这些话吗？你们想要练一下吗？自己选择合作伙伴，讨论，练读。
哪位同学愿意给大家读一读，读后说一说你为什么要这样读？评议。
6、面对这些困难，蜘蛛心里会怎么想呢？如果你是那只蜘蛛，你会对大风、大雨、冰雹说些什么呢？
7、小结：课文学到这儿，你觉得你有什么收获？面对那么多的困难，蜘蛛是不是也像我们小朋友那样不怕困难，它又是怎么做的，让我们到下节课去讨论解决。
五、书写指导，完成练*。
1、书写指导：请你们仔细观察课文中田字格中生字的位置，你觉得有没有困难？
教师重点示范：断、蜘、重。
2、练*。
——蜘蛛织网的观察日记范文十份
10曰4日 星期一 中雨
天阴沉沉的，乌云密布，好像天蓬元帅打翻了墨水瓶，只有在闪电时才能看见光亮，眼看一场暴风雨就要来临了，我正在窗边看书无意间一只蜘蛛闯进了我的眼帘，我顿时来了兴趣。它正在织网。
蜘蛛在网上爬上爬下来来**地穿梭着。看样子它已经忙活了一会儿了，因为它已经制成了一个“Y”字形的框架，突然调皮的风娃娃吹了一口气把蜘蛛好不容易织成的网吹断了，蜘蛛顿时愣住了，我想：蜘蛛一定会很伤心吧这可是他好不容易支撑的呢，风怎么就这样和他作对呢？可是蜘蛛只是犹豫了一会儿又在残存的蛛网上继续织了起来，好不容易织到一半时，又来了一阵风把他的心血给挥之而去了，我简直看不下去了，开始咒骂这鬼天气，这可怜的小东西哟，你是不是很绝望？
可让我吃惊的是，蜘蛛这次没有半点儿犹豫。它继续织着，好像刚才什么也没有发生一样。终于，这次织了一张又大又完美的网，我心想，蜘蛛一定是把老天爷感动吧。看着眼前这张网，我也由衷地为小蜘蛛感到高兴。
忽然间，我觉得自己应该向蜘蛛学*，做事要持之以恒，坚持到底。在学*上遇到困难，也要像蜘蛛一样永不放弃，用学过的知识织出一张比蜘蛛更大、更坚固的网，网住一个每好的明天。
我在家里玩，发现了一只非常大的蜘蛛，它的六支脚毛茸茸的，在地板上慢吞吞的爬。慢慢的爬到墙壁上，它的身子圆溜溜的，像一个很小很小的皮球，上面钉上了会动的小木棍，慢慢的移动。
我玩了一会*板，发现那只蜘蛛跑到了我的脚下，摇了摇它那毛茸茸的手，好像在说和我一起玩吧！我好无聊。我连忙爬下，点了点头，蜘蛛好像听懂了，高兴的直转圈。它的样子十分搞笑，手高高举起，脚使劲踩地，头轻轻的摇动，感觉还在跳动，呵呵，它还在给我做怪脸，它的脸多种多样，三角形的、正方形的、爱心形的
我开始慢慢的喜欢这只调皮的蜘蛛了，看，它又跳起了舞来了，先是右脚*举，左手再上下摇动，然后左脚*举，右手上下摇动，我还听见它在唱歌：叽叽嗒！叽叽嗒！虽然它唱的歌很难听，但我能感觉到它的欢快，真心的唱歌。
它又爬到了桌子上，跑到了我的课外书上面，踩着它正在读的那个字，左右左右的跑着读书，而且很认真。它看完了那两页后，我问它那两页讲了什么，它好像听慬了，就给我做动作解释意思，它动作的意思可能主要是：她骑着马来到了一片大森林，这两页主要讲的是：她朋友遇到了火山爆发。我想它可能是故意做错，逗我玩吧！但它做的正好是上一页的主要内容，它怎么知道上一页的内容呢？真奇怪。
哈哈！我找到了一只又调皮又神奇的大蜘蛛。
“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，单捉飞来将。”说得是谁呢？说得是蜘蛛。
今天，我躺在床上，半眯着眼睛，发现墙角有一只蜘蛛。我飞快地跑过去，仔细观察，发现它的身体由两个部分组成：头胸部、腹部。八只脚长在头胸部上；腹部长得比头胸部还要大，身上全是细细的毛，怪吓人的。
蜘蛛的生活*惯很特别。大多只会守株待兔，吃得却是“活兔子”，如：蚊子、苍蝇、小飞虫……。如果小虫子粘到它的网上，蜘蛛立刻把它吃掉；如果大昆虫粘到它的网上，蜘蛛也毫不示弱地扑过去，用蜘蛛丝捆（蜘蛛丝不是在肚子里就弄好了，而是吐出液体瞬间氧化，形成蜘蛛丝）和自己体内的毒液，把敌人麻醉，然后把它吃掉。它的卵袋是吐出一个小球，卵就产在里面。
虽然蜘蛛长得不好看，可不要以貌取人，它是益虫啊！它吃得是害虫。我查了资料，知道蜘蛛可以入药，蜘蛛丝也有很高的研究价值，所以我们要保护它。
在一个充满阳光的午后，我在阳台看风景，一低头，发现一只蜘蛛。只见它吐出一根丝来把自己悬在半空中。细细的丝随风荡来荡去，在阳光下微微地闪着银光。它这是干什么，难道它在荡秋千玩吗？我正想着，那根丝黏到了一根栏杆上。接着又吐出丝来，丝随风荡了一会儿，有黏在了另一根栏杆。原来它要结网了。
这个小东西先在几根丝上爬来爬去，一会儿，一个小小的八卦图出现了。趁着它努力工作的时候，我也在认真地观察它：这个勤快的纺织工长得真奇特。它有细长的腿，足有两厘米长，数了数，有四对哩！腿上似乎有细密的茸毛。它的整个身体只有小米粒儿那么大，中间还有细细的腰。它还在匆匆地织网，我可是要去写作业了。
到了傍晚，太阳快要落山的时候，做完作业，我到阳台透透气，这才想起它来。我蹑手蹑脚地走过去，那张网已经大功告成了，在太阳的余晖下闪闪发光，像金色的船舵，真漂亮！
咦？我发现网的中央还有一根丝，顺着丝线，看见网的主人——蜘蛛埋伏在一旁。这根是它的信号线，会立刻告知主人：猎物落网了。这是我在书上看到的。据说，蜘蛛吃食时，对黏在网上的昆虫注射一种特殊的消化酶，使猎物昏迷，直至死亡，最终是肌体溶解，一点一点吸食，毫不浪费。不知道遭此厄运者会是谁？
第二天一早，我去看看它有没有什么收获，只见网上盛着几颗晶莹的晨露和一具干瘪的苍蝇外壳，啊！这太可怕了！
你看，连这小小的蜘蛛都有如此神奇的本领，自然界实在是太奇妙了！
我从小爱捉虫，可在这“千千万万”只昆虫中，令我留下最深印象的还是蜘蛛小虎。
小虎的名号可是名副其实。
它有老虎般的花纹，那样子看起来十分绚丽，八颗眼睛看有大有小，透漏出凶狠的本性。如果这些眼睛一齐盯住一个人，一定会让那人“惊心胆颤”。它的八条腿强劲有力，仿佛一瞬间就能跳出几米远。
它不仅有着老虎般的外表，还有老虎一样的猎食技术。
我把它装进小瓶子里，过了不久，它便在里面安了家。
再把猎物——蚂蚁放进去，一场战斗就拉开了帷幕。蚂蚁起初害怕极了，东逃西窜。咦？但小虎怎么没有捉它的意思？我心里直纳闷。可是当蚂蚁看到不可能从这瓶子里逃出来就停止了移动时，在网上的小虎才动了动，静静地爬到了蚂蚁的正上方。过了一会儿，它见蚂蚁没有发现自己，便以迅雷不及掩耳之势猛扑下去，又闲熟的将猎物用丝捆起来，带到蛛网上。那可怜的蚂蚁还不知发生了什么，就已经成了这只老虎的盘中餐。经过几次观察后，我又发现小虎扑下来时拉了一根丝，向上升时再把丝收回来。它是多么聪明狡诈呀。
比起它的猎食，我更欣赏的是它那坚持不懈的精神。
有一次，它和一只大苍蝇搏斗，弄坏了网，修补期间，细细的蛛网足足断了10多次，最后一次，它吸取了前面的教训，拉丝过程中用最慢的.速度走路，并且每拉一根丝都停止一段时间，让蛛丝完全坚韧后再爬上去织下一根。终于在小虎的努力下，蛛网变得更加坚固。
蜘蛛小虎是我的小老师，它让我涨了见识，也教给我了很多可贵的精神。
11月12日 星期三 阴
在我家里的阳台上，住着一位大名顶顶的织网专家，它能织出世界上最自然的丝线，它就像电影里无人不知，无人不晓的侠客——蜘蛛。
今天，我发现了一件非常奇怪的事情：连续挂了几天的昆虫，看起来完整无缺，蜘蛛还在懒洋洋的“睡觉”，难道它不喜欢吃虫子吗？它可真挑掦呀！正在这时，一只自投罗网的小蚊子碰到了蜘蛛布下的天罗地网，原来还在“睡觉”的蜘蛛闪电似的扑了过去，它的八条腿开始不停的在蚊子的身上，上下来晃动，不一会儿，一只蚊子就变成了一个白色的丝球，蜘蛛开始吃蚊子，等到我下午再来“看望”它时，蚊子的身体消失了，只剩下两对翅膀孤零零的挂在网上。我又吃惊地朝另一边望去，啊，原来在网上面的其它虫子并不是因为蜘蛛口味挑掦不吃它们，而是蜘蛛吃剩的昆虫外壳，原来蜘蛛早已把它们的肉美美的吃到肚子里去了。我立刻回到房间，查阅了关于蜘蛛的百科书，原来，蜘蛛并不直接吞食粘在网上的昆虫，而是先用毒牙往猎物体内注入毒素，将它们杀死，然后再分沁出一种消化酶注入猎物体内，溶解蛋白质组成的昆虫内部组织，然后把它们化成液体，之后蜘蛛再用口吸的方式进食。由于昆虫的外壳和翅膀不是由蛋白质组成的，不会化成液体，蜘蛛无法吸进肚子里，因而被完整地留在蜘蛛网上。
这时，我不由得佩服起这位足智多谋的侠客。
蜘蛛结网在我的印象中，蜘蛛可怕又可爱。蜘蛛的丝又细又长，时而透明，时而白亮，时而，长时而短，准确地说，蜘蛛丝晶莹透亮。但是，谁看见过蜘蛛结网呢？是的，我看见过。
今天，我们就在照母山的树林里，欣赏到蜘蛛结网的过程。
其次，休息一番之后，蜘蛛又会跳到原来的地方。现在，它会朝对面的支撑点“嗖”地吐出一根白得发亮的细，连到对面的支撑点4。接下来，它会依次跳到每个支撑点，向对面吐出一根线。在经过了几次重复的操作后，它又回到了原来的位置，这个时候，就轮到了真正的“手工活儿”。
就这样，蜘蛛会走走停停、来来往往地开始反复结网。吐丝的一个来回只有差不多二十厘米，它却要走好几分钟哩！待织完三、四根线之后，它又会找一条新的线路不断地重复织线。就这样，一二再，再二三地辛苦“工作着”。整的一个来回，我们可能只需要半个小时的时间，蜘蛛却需要大概两、三个小时的时间才能完工。啊！大自然多么的有趣！只要你细心观察，你就可以用心灵的眼睛看到大自然的美！就像我一样，看见有趣的蜘蛛结网。
今天是周末，我和爸爸妈妈去外婆家玩耍。外婆家在苍山，我可喜欢那里了。一到外婆家，我就直接奔向后院。突然，眼尖的我有了一个重大的发现：在一个墙角处有一只蜘蛛。
我仔细一瞧，好大一只蜘蛛啊。只见它全身黑乎乎的，头很小，腿又细又长，肚子又大又圆。看上去很笨，可是他在网上行动的时候，却很灵活。
我想，蜘蛛怎么捕捉食物呢?我一下子来了兴趣，站在后院仔细观察了起来。啊，原来是有人主动送上门来呀。你看，一只小小的飞虫碰到了网上，一下子就被网住了。黑蜘蛛飞快地向小虫扑过去，立即把它收为囊中之物。不一会儿，一只鲁莽的飞蛾碰到了蜘蛛网，拼命地挣扎着。蜘蛛一点也不客气，马上从尾部抽出丝，去缠飞蛾。我心里想：蜘蛛的本领可真大。
下午的时候，我又去看“黑蜘蛛大虾”。嘿，还在网上呢。它躲在网中间，一动不动，而外面下起了蒙蒙细雨，妈妈告诉我，“蜘蛛在等待食物，天气潮湿，小飞虫会飞低一点，会一不小心就飞到了蜘蛛网里，如果蜘蛛网破了，蜘蛛就会重新织网。”
别看蜘蛛其貌不扬，其实啊，它不仅会捉虫，还会预报天气，比如要下雨了，蜘蛛会不知去向，空荡荡的网中连个踪影都没有，如果不下雨，蜘蛛就会待在网里等着小飞虫来。我自言自语地说：“蜘蛛不仅会吃掉害虫，还会全心全意地为我们人民服务。”
今天，我在家里的院子里拍球。拍着拍着，忽然，我看到了一个网，上面有一只大蜘蛛。
这只大蜘蛛有点吓人个头有一个核桃那么大，它的每条腿都有三厘米那么长，伸直了比它的身子还要长。我看到这只蜘蛛好象在睡觉，但仔细一看，它在一动一动的，并没有睡着。过了一会儿，它开始在自己的网上走来走去，好象在散步。
我觉得很有意思，就捉了一只蚂蚁丢到它的网上。我看到这只大蜘蛛像子弹一样，一秒钟就窜到了那只蚂蚁的身旁。这只大蜘蛛把头伸向蚂蚁，一口咬住蚂蚁的身子，把它咬成了两半，接着，这只大蜘蛛就把它的食物一口一口的吞下。
吃完美餐以后，它又待在网上一动不动的等着。忽然，又有一只苍蝇飞到了它的网上。可是，这次大蜘蛛不像上次吃蚂蚁那样吃这只苍蝇了。它的手好象会施法术一样，在苍蝇身上一绕一绕的，过了一会儿，苍蝇就变成了白乎乎的一团了。最后，大蜘蛛就把这只苍蝇慢慢地拉回自已的窝里。
我又拿了一只很小很小的小虫，丢到蜘蛛的网上。那只小虫和大蜘蛛相比，就好比葡萄和西瓜，只见西瓜张开血盆大口，一口就把这只葡萄吞下肚。
我回到房间里翻了翻百科全书，查到：这种蜘蛛叫圆蛛，这只蜘蛛应该是雄的，因为书上说，它的身长约20毫米，它在黄昏的时候结的网会成圆形，所以叫圆蛛。
10月3日 星期六 晴
今天，我在一个角落抓了一只蜘蛛，放到了瓶子里，准备带回家观察。
这只蜘蛛有点丑陋。全身上下都是黑黢黢的，六只长长的长着毛的脚，像六根又细又长的毛树枝。
第一次观察蜘蛛有点小兴奋呢！
10月5日 星期一 雨
今天，它趴在网中间一动不动，我了它许久还是不见它爬动。突然下起了大雨，大雨过后，蜘蛛便动了起来，找到一个小角落开始密密麻麻的织起网来。看到这我好奇的问妈妈：蜘蛛为什么雨前要在网中间？雨后要重新织网？妈妈回答我：蜘蛛和天气有着密切的关系，在下雨之前，蜘蛛它就能感觉到大雨要来了，而雨会把以前织好的网打破了，所以它才会在雨后重新织网。
10月7日 星期三 晴
今天的我正在观察蜘蛛，正看得着迷，感觉被什么东西蛰了一下。啊我疼得大哭大叫。妈妈赶紧从屋里跑了出来，问我：怎么了，干嘛一惊一乍？我回答妈妈：有一只什么东西在我手指上咬了一口，你看都红了，甚至还有一点泛绿。我把手拿给妈妈看，妈妈安慰我说不是什么大事，只是一只蝎子在你的手指上咬了一下，把它的毒液传到了你的手里，我来帮你解决它。妈妈小心翼翼抓起一旁的蜘蛛，把它放在我手里。只见它缩成一个0字，在我的手上滚。过了一会儿我就不疼了，妈妈这才告诉我蜘蛛是有吸毒的功能，被蝎子蛰了用蜘蛛可以吸收蝎子的毒液。那蜘蛛怎么办？我担心的问到，它吸收了毒液，就只能死了。听完妈妈的话，我伤心极了！
世界很奇妙，有许多奇妙的生物，等着我们去探索发现！
——大班编织《小蜘蛛织网》教学设计合集五篇
活动目标：
1、乐意参与编织活动，感受活动所带来的成功感和快乐感。
2、探索织蜘蛛网的方法，知道上下绕好后麻绳要拉紧，不松动。
3、学*绕的技能。
4、活动准备：相关视频、棉签、彩色毛线、蜘蛛图片、破蜘蛛网图片、剪刀等。
活动过程：
一、猜谜语，激发幼儿的兴趣
1、小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，想听吗？
2、肚里都是丝，每天忙织网，织完耐心等，就等蚊虫撞。一起来猜猜看好吗？（蜘蛛）
3、（出示蜘蛛图片）看来你听的很仔细，也非常聪明，一下子猜出蜘蛛先生，但是你们知道蜘蛛是怎样织网的`吗？我们一起来看看视频。（观看视频）
5、谁来说说蜘蛛是怎样织网的？这就是蜘蛛网，看看它是什么样的？（出示蜘蛛网图，讨论蜘蛛网形状特点：形状是多种多样的，有车轮状的，帐篷状的，看着杂乱无章，其实非常有规律，还可以观察到蜘蛛网中间密一点，到边缘逐渐变得稀疏一点。）
6、你说的真好，蜘蛛睡在网里可舒服了。可是蜘蛛先生遇到一个麻烦，在它外出帮助朋友的时候，大风刮破了蜘蛛网，等蜘蛛先生回到家，蜘蛛网已经变成了这样（破蜘蛛网图片）蜘蛛先生又累又饿急需帮助。你有什么好点子呢？
7、老师这里有一些材料，或许可以帮上忙（出示毛线，以及自己的毛衣等）
8、师幼讨论：毛线有什么作用？寻找毛线衣服，还可以织围巾、帽子等。
教师：而且呀毛线细细软软的，和蜘蛛先生吐出的蛛丝也有一些相似，我想我们可以用它代替蜘蛛丝，帮助蜘蛛先生重建家园。
9、展示编织蜘蛛网成品，幼儿观看，讨论编织工艺。
10、幼儿尝试操作
（1）、幼儿尝试（每组发一只树枝，小组讨论编织办法）
（2）、教师：现在有谁来说说你们计划如何编织呢？是怎么织的呢？编织过程中你遇到了什么困难呢？请幼儿讨论经验观点。
二、教师示范
1、我们小朋友真爱动脑筋，用了很多好办法，老师这里也有一个织网的好办法。你们想不想看看呢？
2、教师示范，帮助幼儿提炼制作的方法：
（1）、先通过打死结的方法，把麻绳固定在架子上。
（2）、绕的时候一定要把麻绳拉紧，上下依次绕绳进入树枝，到缠绕的阶段请小朋友一起大声说出：缠绕。
（3）、尽量织的紧一些、牢固一些，编织完成以后打结结束，用剪刀剪掉多余线头，并将小蜘蛛粘在蜘蛛网上。
（4）你看到我是怎样织的了吗？谁来试一试呢？
三、幼儿操作
1、今天我们就用这个方法帮更多的小蜘蛛织网，好吗？老师给你们准备了材料，等一下小朋友们就轻轻的转过去帮小蜘蛛织网，织好了到老师这里把小蜘蛛请到家里去好吗？
2、要求：（1）、每人织一张蜘蛛网
（2）、记住刚才的方法，织完后要打一个死结。
（3）、把蜘蛛图片粘在蜘蛛网上。
五、幼儿操作，教师巡回进行指导。我想小蜘蛛住在你们织的网里会很开心的，我们带这小蜘蛛到外面去玩玩好吗？
活动目标
1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。
2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。
3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
活动准备
1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。
2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。
3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。
活动过程实录
1、师带幼儿进入活动室，请幼儿观察：今天活动室有什么特别的地方？（让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片）。
2、 师告诉幼儿：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的，真能干！今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片，请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。
3、师请幼儿讨论：
（1） 你看到蜘蛛心里有什么感觉？
（2） 蜘蛛是我们的朋友吗？你喜欢它吗？
4、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐到一边。
5、请幼儿分组商量：为什么喜欢（讨厌）蜘蛛？并给自己的小组取名字。
6、请幼儿分组起来论述自己喜欢（讨厌）蜘蛛的理由，并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。
7、师小结：两组的小朋友都说得很有道理，那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢？我们到底该用什么态度对待它呢？现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧！
8、展示课件：蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论：
（1）蜘蛛有什么特殊的本领？蜘蛛织网有什么作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫？
（2） 你对蜘蛛有什么新的看法？有改变吗？（幼儿可以重新选择到哪组）
9、 师小结：蜘蛛有织网的本领，蜘蛛的身体内有毒，但是它的毒是为了捕捉猎物，如果我们人类不去打扰它，它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫，所以蜘蛛对我们是有益的。
10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论：蜘蛛捕食的大多都是昆虫，那它自己是不是昆虫？为什么
11、开辩论会：
（1） 幼儿分组讨论、商量。
（2） 幼儿分组发言，讲出蜘蛛是昆虫（不是昆虫）的理由。
、展示蜘蛛和蚊子的放大图，师请幼儿观察它们有什么不同之处，并请幼儿想一想：蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢？要是昆虫应该有什么特征？蜘蛛它有吗？要是它没有，它又是什么动物呢？
13、 师小结：昆虫应该具有身体分为头、胸、腹三部分，三对足的特征，但是蜘蛛的身体 、却只有头、腹两部分，而且有四对足，所以蜘蛛不是昆虫，是节肢动物。
14、请嘉宾给两组幼儿发小礼物。
15、请幼儿扮成好忙好忙的蜘蛛，自由组合结蜘蛛网：
（1）把彩条摆放在地板上，用线条建构一个想象中的蜘蛛网。
（2）用橡皮筋构成蜘蛛网
（3）在电脑上画蜘蛛网。
（4）用毛线粘贴蜘蛛网。
活动目标：
1、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落。
2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局画面。
活动准备：
1、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。
2、《好忙的蜘蛛》flash、电脑、电视机
3、范例一幅、白色蜡笔、黑色纸、橡皮泥、牙签等作画工具。
活动过程：
一、教师播放flash动画，幼儿观看。
1、师：今天，盛老师带来了一个故事，我们一起来看一看（幼儿观看）。
2、提问：故事中那个好忙好忙的小动物是谁？（幼：蜘蛛）蜘蛛长得什么样？（小结：蜘蛛有一个椭圆形的身体，长了八条腿）
3、教师示范蜘蛛的做法
（1）师：你们想不想把这只好忙的蜘蛛请到我们中（1）班来？
（2）做法：我们需要橡皮泥和4根小牙签来帮忙。先拿一点点橡皮泥放在手心里搓成圆形，再轻轻按一下，压成椭圆形做小蜘蛛的身体，然后将牙签一折二，折下来的再折一个折痕，最后将牙签插到小蜘蛛的身体上做脚，两边两个朝上，两个朝下。
二、教师示范讲解蛛网的画法
1、提问：这只好忙的蜘蛛它来我们中（1）班做什么呢？（幼：织网）那小蜘蛛是怎样织网的呢？
2、教师示范蜘蛛网的画法
（1）师：先在画纸上找一个地方，但不要太靠边上了，小蜘蛛吐出一条长长的丝，钩住画纸边上，再吐出一条长长的丝钩住另一边……好了，长丝拉好了。这时，一只苍蝇嗡嗡地飞来了，它看见前面的网心里有点害怕，但看到有这么大的空档，就哧溜一下飞走了。该怎么办呢？（很自然地想到要拉短线。）
（2）师：小蜘蛛接下来开始吐短丝，从中间开始一圈吐好了，继续吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛终于把蜘蛛网给织好了，网织得又密又结实。这时候，有一只小蝴蝶飞过来了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛网上（教师在蜘蛛网上画蝴蝶），还有什么小昆虫也会被粘住呢？（幼儿自由讲述）小蜘蛛爬上蜘蛛网吃起了美味的食物！
3、教师交代作画要求
师：你们想不想也来织一张又密又结实的蜘蛛网？等一下就来比一比谁织的网最漂亮！
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆地用交错的线条编织蜘蛛网。
2、请家长给予适当的帮助，鼓励幼儿大胆作画。
四、讲评：展示交流作品
1、互相交流、欣赏：谁画的蛛网最密最结实，能粘住小昆虫？
2、小结：今天，我们织了这么多又结实又漂亮的蜘蛛网，下一次布置到我们的主题墙上！
活动目标：
1．尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列的方法画蜘蛛网。
2．体会只要不怕困难、坚持到底，终会成功的快乐。
活动准备：
1、教师教学资源《蜘蛛织网》（视频、课件）。
2．蜘蛛网范例。
3．金属银色笔、方形黑色纸、超轻黏土（用作做蜘蛛或害虫）。
活动过程：
1．请幼儿观看《蜘蛛织网》视频，激发幼儿活动兴趣。
请幼儿猜谜语：一个英雄汉，设下天罗网，整天打理伏，专捉飞来将。
可提问：你见过蜘蛛织网吗？它织的网是什么样子的？有什么用？
2．请幼儿欧赏蜘蛛网范例或课件，观察小蜘蛛是如何织网的？边思考、边讨论。
（1）欣赏范例蜘蛛妈妈织的大网，引导幼儿观看蜘蛛网的特点。
导语：有一只小蜘蛛出世了，妈妈非常高兴地在家织了一张大网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。
（2）请幼儿观察小蜘蛛是怎样织网的。
导语：小蜘蛛长大了，想自己学*织网。他开始织第一张网。
（3）再次观察小蜘蛛织网的方法。
导语：小蜘蛛又开始织第二张网，织着织着他感到常疲惓，就转起圈来。这时、飞来一只蚊子，看见这张网说：“不好！这里有蚊香！”说着，蚊子连忙逃跑了。请幼儿思考，蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香（比较线条的不同）
3．和小蜘蛛一起学织网。
（1）请幼儿尝试学*小蜘蛛织网。思考有什么办法可以把网织得很密、很*整。
（2）引导幼儿注意“织网”的方法：在画纸中间的地方画一个中心点，然后由这个中心向四周画几条放射状的线条，从中间开始一圈一圈向外织网，线条要流畅，织得要紧，要密密排列，直至织成一张大网鼓励幼儿坚持到底，耐心地“织”出一张完整的网。
（3）蜘蛛来捉虫。幼儿用超轻黏土做小蜘蛛和害虫，将其粘贴到蜘蛛网上，体验织 网成功捉到害虫的快乐。
4.分享交流。
共同欣赏：说说哪些网织得清晰又整齐，介绍自己织网时找到的小窍门。
小结：今天每个“小蜘蛛”都很勇敢地织了自己的第一张网，只要我们继续努力，
一定能把蜘蛛网织得越来越好。
活动目标：
表现不规则、不对称的图形
活动准备：
炫彩棒、记号笔、范例
活动过程:
一、欣赏与演示
1、欣赏作品：这是什么网（蜘蛛网）蜘蛛为什么要织网？（用粘粘的网丝抓住苍蝇，把它吃掉。）蜘蛛网丝是什么线条？（直线、横线和斜线，有的网丝长，有的网丝短）
介绍：蜘蛛网的图形是用长短不同的直、横、斜线连接成的，它就称为不规则的多边形。
2、蜘蛛网又大又美丽，一只小小蜘蛛要织成一张大网可不简单，需要不断地努力，坚持到底。我们也来学*小蜘蛛，大家合织一张网：大树中的蜘蛛网。
边织网边讨论：蜘蛛织网是在网丝上改变方向还是在空隙处改变方向？在引导幼儿不断连丝中克服画水*线与垂直线的*惯，并注意把网织得密些。
二、创作要求
1、大家来学小蜘蛛织网，想一想蜘蛛会在哪些地方织网。（例如屋角、墙角、花坛等。）
2、蜘蛛网织得稀好，还是密好？为什么？（必须织密才能捉住苍蝇。）
三、幼儿作画，教师指导要点
1、相互启发，确定蜘蛛网的不同地点和位置。
2、提醒幼儿注意在交叉点改变织网的方向。
3、在画面比较空时，启发幼儿用多种方法使画面丰满。例如增加背景物，再连几个网，有的蜘蛛网画在边上时还可画半个网等。
4、鼓励把蜘蛛网画得又大又密。
四、引导评价
蜘蛛网能捉住苍蝇吗？它们在哪里织网？
