我妈妈长着一张微瘦而慈祥的脸，总是笑嘻嘻的，好像永远不会发脾气。天热时，妈妈会把乌黑发亮的短发扎起来，就像兔子尾巴一样。她在师大印刷厂上班。我的妈妈最勤劳，每天我起来就看到桌子上香喷喷的早点，就已经知道妈妈起来了。那天我放学回家，累得像一棵枯萎的小树苗一样倒在床上。
我忽听厨房里传来“叮叮当当”的声音，以为是老鼠，过去一看，哦！原来是妈妈在给我做好吃的。妈妈真勤劳啊！这就是我的妈妈，一个关心我、爱护我的妈妈，一个勤劳、善良的妈妈。她对我付出了那么多，我长大以后一定会好好报达她。妈妈，您辛苦了！我爱您！
期末考试前一个星期，我就已经紧张得不行，妈妈鼓励我说：“没关系，只要*时认真学*，跟着老师好好复*就可以了。”
所以那一周我认真地跟着老师复*，回到家妈妈帮助我梳理知识要点。妈妈每天还换着花样给我做饭，希望我放松心情，减轻压力，考个好成绩。
在各种的不情愿中，我还是迎来了期末考试。到了考场，我的心里就像揣了一只小兔子，怦怦地跳个不停，全身就像一个小喷泉一样往外流汗。答题时，我的手一直在发抖。过了几个小时，两场考试终于结束，我心里的石头也总算落了地。回到家后，妈妈问我考得怎么样？我回答还行，妈妈开玩笑说：“这都多亏了我早晨给你煎的两个鸡蛋，一根火腿肠。”
左盼右盼，终于到了领通知书的那天。功夫不负有心人，语文我考了91分，数学考了98分。我永远都不会忘记这几天，因为有了妈妈的鼓励才让我有了学*的信心。
上个星期，数学老师给我们做了一次第一单元的测验，拿到试卷后，同学们都迫不及待地埋下头去，接着到处想起了“沙沙沙”的笔尖划纸声，。最后三分钟，有的长长叹了口气，如释重负；有的眉毛紧皱，显得焦急厌烦又无可奈何；有的连忙拿起试卷，开始进行检查核对。“时间到了。收卷！”老师宣布说，考场上立刻想起各种声响，同学们也表现出各种情况，有的潇洒地走出去显得胸有成竹，有的慢慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷。
第二天，老师生气地说：“这次大家的成绩很不好，特别是四，五，六，七题错得最多。”我接到试卷一看，我简直不敢相信自己的眼睛，77分！我仔细的看了一下卷子，填空题的第二小题万级包括什么？应该是万位，十万位，百万位，千万位，我忘记写位字了。还有第4、5、7、题，4题是没写=号如：240000米=24万米。5题是没写单位如：43200000人=4320万人，就是这个人字没写。第8题是要把四个数按从大到小的顺序排列起来，我把它写成了从小到大的顺序了。
老师很不高兴，罚我们把数学书上划记的题目抄一遍。我想我今后做事要仔细，而且要养成检查的好*惯，争取下次考好。
今天，妈妈加班，爸爸出差到了外地，所以，晚饭我到奶奶家里去吃。吃完晚饭，我就回家了。在回家的路上，哥哥发出了一声声可怕的声音。我心里本来就害怕，加上这种声音，我更加感到害怕。于是，我拔腿就跑，跑到家里，开了房门，进了屋子，立刻关上门。然后，我冲上楼。上了楼，我才开始定下心来，就不大怕了。过了一会儿，我觉得一个人在家比较孤单，觉得无聊。
于是，我就去打开了电视机看起了电视来了。看了一会儿电视，我的心又开始发毛了。别看我外表看起来一点不害怕，可是心里不知道有多害怕呢！所以，我想还是睡觉。只要睡着了，就什么都不知道了，哪里还会害怕呢？于是，我就到床上，摊开被子，躺下去睡觉了。我不敢关灯，害怕有什么东西会进来，所以，我就开了电灯睡觉。开始，我翻来覆去睡不着觉。后来，我用被子蒙住头才慢慢地睡着了，连妈妈什么时候回来的也不知道。这一个夜晚真让我难于忘怀。
过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的图画。秋天的雨细细的、斜斜的，像一根根细细的线，他带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地趁你没留意，带走了夏的炎热，带来了秋的凉爽，人们都加上了外套。
秋天是一个丰收的季节，苹果笑红了脸，像一个个小灯笼；梨子一定是连夜赶来的，身上沾满了月光的色彩；一串串的葡萄挂在葡萄架上，太阳照在上面像一颗颗紫色的宝石；一个个金黄的橘子，让人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西装”稻田成了金色的海洋。秋天，树叶变黄了，像一只只蝴蝶似的在空中飞舞。秋天的早晨，乳白色的雾迷迷蒙蒙，各种事物都沐浴在晨雾里，蒙蒙昽昽，若隐若现。秋天真美啊！我爱秋天。
——小学三年级数学上册期末总结优选【五】份
时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，经过训练，大部分学生的学**惯和行为*惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间互相帮助，互相学*，互相团结，本次期末考试通过师生的共同努力，取得了不错的成绩。三年级甲班应考44人，实考43人，欧阳俊中途转走，43人合格，合格率达到100%，35人优秀，优秀率为81.4%，三乙班应考45人，实考45人，45人合格，合格率达到100%，40人优秀，优秀率为88.9%。从这些工作中，我感到自己在一点一点进步。但个别学生学*态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在还不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，为更好的开展工作，现总结如下：
一、认真钻研教材、准确传授知识。
这学期我继续担任三年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学*新课标，认真钻研教材，准确的传授知识和找出知识传授的捷径，本学期重点让学生认识了长度单位，重量单位，并让学生建立起米、分米、百米、毫米的长方观念，吨、千克的重量观念。掌握了换算简单的长度单位和重量单位。经常使用生活中的数学，使知识做到学而活用。认识了长方形、正方形、*行四边形的特征，会画长方形、正方形、学会了什么叫周长，能求出长方形、正方形的周长。会列竖式计算万以内的加减法和多位数乘一位数以及有余数的除法。通过考试情况看来，大部分学生知识掌握得不错。
二、严格要求学生、不让一人掉队。
针对三年级两个班的知识基础和学生情况，在*时教学中我采取书上的题学生做完后教师查看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面并要求签字，以便家长了解学生在校学*情况。复*阶段，首先对课本进行详细的单元复*，然后采取模块复*与测验相结合的方法。
三、做好充分的教学工作。
本人认为既然站在了讲台上就不能随便，作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识，保证教学的顺利进行。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复*，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学*。特别是期末复*的时候，我会根据学生*时单元考试情况，在网上查找一些有层次的相关练*题让学生复*。
四、安排好课堂上的活动。
如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比如，把他们带到实验室开展数学活动，通过数学活动来学*可能性的大小。
期末考试已经过去了，同学们的成绩也已经出来了。这个学期，我们班同学的数学成绩总体上进步了两分的*均分，可以说是取得了很大的进步。作为老师，我感到很欣慰。现对这个学期的工作进行一个总结，让之后的工作取得更大的进步。
一、教学方法
这个学期我改变了我之前的教学方法，在原来的教学方法的基础上进行了改进，让课堂变得更加的有趣。在上个学期的时候，我发现同学们相比于数学、语文等这些课程，对音乐、美术这一类充满趣味性的课程更感兴趣，更期待。所以，我认为把课堂变得生动有趣，能够激发同学们的学*兴趣。
我一共改进了两个方面，一个是增加了与同学们之间的互动，一个是改变了我上课的语言。我这个学期，在上课的时候，提问的频率增加了。我不再是传授给同学们知识，而是让同学们和我一起发现知识，这样大大的增加了学生的学*兴趣。我的课堂语言也不再是死板的陈述书上的内容，而是让我的话语变得更加的有趣，肢体语言也更加的丰富，能够吸引同学们的注意力。
这样下来，同学们注意力更加的集中，更爱上课了，而不是像之前那样，为了有一个好的成绩而不得不听课。
二、后进生的转化
后进生的问题向来是每个老师最头疼的问题，优生都是一样的爱学*，但后进生是不一样的不爱学*，每一个学生不想学*的原因都不一样，所以后进生的转化是很有难度的，但对班级来说又是至关重要的。
我把自己当做学生的朋友，*时多跟他们聊天、交流、谈心，从中找出他们不爱学*的原因，解决这个阻碍他们学*的因素，让他们喜欢学*。了解之后发现，其中几个同学都是认为数学太难了，自己肯定学不会，所以干脆不学。还有一部分同学是因为学不会，就干脆放弃。
其实初中数学的难度并不大，只要认真学，多花一点时间，就能够学好。对于这些同学，我会在课下多花时间辅导他们的学*，让他们一个一个的理解数学的知识点，把难度降低。
一个学期下来，这些同学的数学成绩都有了进步，有的进步的大一点，有的进步的少一点，但都有了进步。这个结果我自己也很满意，在下一个学期，我会继续进行后进生的转化工作，让他们的数学成绩变得更好。
我会不断的尝试新的教学方法，找到最适合的那一个，帮助同学们把数学知识掌握得更好。
一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。在课余时间，我认真学*教学理论，并努力与教学实际相结合，形成不了、比较系统的知识机构。遇到自己不懂或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，学到了许多的知识。本学期我所任教的三（2）班公有54名学生，经过训练，大部分学生的学**惯和行动*惯有了极大地的进步，上课能知道怎样听课，知道按教师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间互相帮助，互相学*，互相团结，但个别同学学*态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在还不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差。因此，在今后的教学中，要注意学生学**惯的培养等。
三年级上册的教学内容有：长度单位，质量单位，时间单位的认识和简单的换算；分数的认识；长方形好正方形的周长计算；简单的四则运算；数学广角等等。在教学中，本人认为作为一名育人工作者，我的一言一行直接影响孩子，所以我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标，了解教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，适当的补充相关资料。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。特别是对于基础差的学生，思想赖的学生，我真正做到以情动人；以博爱为怀，包容、忍耐、盼望、…… 鼓励他们自由讨论，发现问题我会对他们进行思想教育，转化他们对学*的畏惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法等。让人人爱学*数学。
在教学方法上，我根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识转授给学生，如对于教学新课，我一般是以旧带新导入，让学生提出问题，讨论问题，解决问题，因为小学生的求知欲望很高，这样，既开发了学生的智力，又让课堂气氛进入高潮。课堂上我时刻关注全体学生，注意信息反馈。重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 对学生的学*评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学*的结果，更关注他们在学*过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学*数学的自信心，提高学生学*数学的兴趣，促进学生的发展。如教学较大的长度单位《千米的认识》，陈文智同学通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。这样，无形中学生们摆掉了厌学之风。所以这个班的学*风气很浓，成绩发展也较*衡。本学期的数学期考及格率为92.6�；优秀率为61.1�。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学*两极分化严重，行为*惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
忙碌的一学期即将过去，在数学组各位老师的帮助下，我感觉收获颇多。本学期我担任初一、初二两个年级的数学教学工作。
一、认真备课
对于自己的课程，我在寒假就已经看过一遍，有了大概的思路。刘--老师要求我们整章备课，这样对于自己所要教授的知识就有了系统的认识，也可以防止知识点的重复和遗漏。在备课前，我还仔细研读了教材，每看一遍都会有收获，这对于我的讲课非常有帮助。做到每节课都“有备而来”，并在课后及时总结不足，认真记录于教案之中。
二、多听课
通过听课，我看到了刘--老师潇洒自如、掌控全局的御女风范、默默老师幽默风趣的教学理念、周清波老师认真严谨的工作作风，也看到了刘--老师对学生不厌其烦的教导、默默老师改作业时温柔细腻的笔触，还看到了周清波老师严厉而关爱的眼神。这些我都记在心里，并且时刻提醒自己向这三位老师学*。俗话说“他山之石，可以攻玉”，借鉴这些老师的工作，开拓了我的思路，也让我对待工作更加有的放矢。
三、加强练*
以前自己不明白“精讲精练”的重要性，这学期对这个词有了很深的体会。为了做到“精讲精练”，我在课下找了很多题目，并且将他们进行归类、总结，把挑选出的有代表性的题目放到课堂上，给学生讲解。这样做，可以让学生更加系统、高效地完成自己的数学学*。
四、勤于总结
在我学*的道路上，我中学时的数学老师善于总结、善于提纲挈领，这一点给我留下来非常深刻的印象。因此，我也把这一方法应用到我的教学中，每一章节学完我都会给学生进行总结，并且指导他们自己进行总结。这样，学生才可以将单个的知识点形成知识网络、知识框架，从而内化为自己的知识。
我一直都希望自己成为一个学富五车、口若悬河、幽默风趣的老师，我知道自己离这个目标还很遥远，曾经也一度没有自信，觉得自己不适合当老师，特别感谢数学组各位老师对我的开导与帮助，也感谢各位领导与老师对我的关心与支持，谢谢！
时光如梭，匆匆忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，脚踏实地，在*凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：
一、认真钻研业务、准确传授知识。这学期我继续担任三年级数
学教学工作，在教学中我还是首先认真学*新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常阅读教育报刊杂志，请教有经验的老师。
二、严格要求学生、不让一人掉队。针对本班的知识基础和学生
情况，在*时教学中我采取书上的题学生做完后教师经常检查，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学*情况。复*阶段，首先对课本进行详细复*，然后采取复*与测验相结合的方法。
三、致力于数学教学的优化
1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学*情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的'思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4、注重与学生的情感交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、积极参加教研组举行的各种活动，一学期来我积极参加业务学*，注意提高自己的业务能力，虚心向有经验老师学*，做好教育教学反思、总结。
回顾这一学期的教学工作有得也有失，在新的一年中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力提高教育教学质量。
——小学三年级上册期末学生的评语优选【五】份
1. “不安于现状，不甘于*庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐章。”孩子，什么时候开始，原来那个积极向上，勤奋不止的你变得更加沉默和随意?粗心在渐渐亲*你，懒惰也在向你靠*，那是多么危险呀。要知道，想得到大家的赞赏，首先你得多多努力!但愿你重拾自信，创造优异的成绩。
2.你诚实、善良，从不惹事生非。热爱集体，同学之间友好相处。作业按时完成，但字迹不太工整，希今后上课多动脑，积极发言，你将会有更大的进步。
3.你是个聪明、活泼的好孩子，上课特别认真。回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同学。是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣称号。
4.你是个聪明、活泼的男孩，作业总是赶在人前，但字迹有欠工整。同学之间友好相处，不惹事生非，学*有进步，希今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生。
5.你是个聪明，机灵的小男孩。各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学*有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。
6.你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于你作业时，上课不够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。
7.你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，争取做个好学生。
8.你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，致使你对学*兴趣不太浓，但你作业还是能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学*态度，对自己要有信心，争取更大的进步。
9.活泼，开朗是你的天性，你热爱集体，讲究卫生。对人有礼貌，但你生性贪玩，作业不能按时完成，希今后改掉这些坏毛病，争取做个好学生。
10.你是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学*成绩有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。
11.你是位可爱的学生，这学期有段时期进步很大，老师看在眼里，喜在心里。“天才在于积累，聪明在于勤奋。”好成绩青睐那些勤奋好学的孩子，只要你继续努力，上课勇敢地发言，书写作业再认真细致一点，你肯定能取得更好的成绩，赶快行动吧!
12.你活泼好动，关心集体，诚实善良。学*上你追求上进，一直盼望取得好成绩。爱因斯坦曾经说过：“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。”你付出了劳动，正逐步领悟正确的方法，多余的废话你把它们放在了肚子里，当成功与你握手的时候我们丝毫不感到惊奇。
13.你是个诚实、善良的孩子，由于你的努力，在学*上总算有了一点起色，希今后继续努力，争取和别人同行。
14.毫无疑问，有很多人羡慕你在书法上取得的优异成绩。我们总是期盼你能在课堂上展示自己更多的才情，那绝不仅仅是一幅令人惊叹的书法作品，或者试卷上引人注目的分数。要知道“多思则明;多学则精;多问则博。”希望下学期你能有所突破，积累更多更广的知识，使自己成为更加优秀的孩子。
15.你是个天真、好学的孩子。学*认真，作业按时完成，上课积极动脑，发言热烈，成绩有所提高，但不免有点顽皮，希今后改掉这点小毛病，争取做个好学生。
16.你是个诚实的孩子，学*自学性较好，从不拖拉作业，同学之间友好相处，由于你的努力，成绩不继提高，希你今后继续努力，争取与人并肩同行。
17.你是个诚实，憨厚的男孩，你学*认真，字迹端正。热爱集体，关心同学。加上你的努力，成绩有所进步。希今后继续努力，争取做个好学生。
18.你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学*有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。
19.在老师眼里，你是一个斯斯文文的男孩。老师交给你的任务，你都完成的较出色。你上课能认真听讲，积极思维，但老师总觉得你的学*没有明显进步。在这里老师送你一句话：学*如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。
20.你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体，关心同学。上课积极动脑，作业认真完成，还是老师的好帮手，希今后再接再厉，争取更大的进步。
1. 该生思维灵活，具有较强的理解能力。具有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学*踏实，表现优秀。曾获得“三好学生”荣誉，并被评为“优秀学生”。他的作品《擦掉“三八线”》获得小记者佳作一等奖。要提高自己的克制能力，也要认真对待自己做的每件事。认真的态度，勤奋地工作，才能逐步走向成功。
2. 周志军该生能严格要求自己，自觉遵守学校的各项规章制度。热爱劳动，做事实实在在。为人忠厚老实，与他人能友好相处，师生关系和谐。在学*上，希望能更加严格要求自己，取得理想成绩。
3. 你像匹腾飞的小马，大眼睛里盛着的是聪明机灵乖巧……老师是那么的喜欢你。讲台旁，你是位小老师，领着大家整齐有序的进行朗读;你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气!谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔，本子，橡皮……你借给同学多少次，谁也记不清，怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整漂亮的字也给老师留下了深深得印象。你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师希望你继续努力的学*工作，加强体育锻炼，把自己练得棒棒的，在在知识海洋中的自由地驰骋!
4. 该生做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。作业总是工工整整，碰到难题也总是全力以赴刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学*时间。
5. 该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，乐于助人，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入全面，能帮助学*有困难的同学。是一位合格的具有较素质的好学生。
6. 该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强，劳动积极肯干。尊敬师长，为人诚恳，团结同学，会待人接物，会处理人际关系。积极参加劳动。是一位具有较大发展潜力的合格好学生。
7. 你是班中的一名优秀干部，敢于同不良行为作斗争，使我们班成为勤奋好学团结向上的班集体。你脑子灵活，性格爽朗，颇有豪气。可你有一个“坏朋友”，它常常使你考试时失去了得优秀的机会。不过，老师相信你很快与它绝交，会交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗?这样“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵!
8. 你活泼大方，心直口快。你劳动认真，待人热情，敢于伸张正义。课堂上你清晰响亮的回答“一语中的”的见解令人心悦诚服。忘不了你精彩到位的节目主持，忘不了你声情并茂的朗读，忘不了你越来越漂亮的书写，望不了你让人舒心的试卷……张老师期待你在学*中能更胆大心细，博览群书，不断积累，相信你的明天会更加灿烂辉煌!
9. 你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗?相信你不会使我失望的。
10. 你积极参加各项活动，愿意为班级争光，愿意为同学服务，运动赛场上有你的身影。但你有时的确太调皮了，做事很不稳当，以至于同学们对你失去信任。如果想做一名合格的班干部，必须以身作则，大家才能信服你。
11. 你有很好的口才，讲故事有声有色，娓娓动听，你的“猴子吃西瓜”还获得故事大赛三等奖哩!你有很强的表演才能，你表演的“金鸡叫天都”，至今还留在老师和同学的心中，你有嘹亮的歌声，有一口标准的普通话，老师欣赏你。可你贪玩不学*，知识会自动飞到你的脑子里吗?著名的科学家爱迪生曾说过天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。请你想想这话，它对你学*成绩的提高会有帮助的。
12. 在我的心目中，你一向是那么快乐，那么生机勃勃，可最*不知怎么了，你总是低着头，闷闷不乐，有什么心思吗?还是遇到了什么让人烦恼的问题?能敞开心扉向关心你的人说说心里话吗?让人高兴的是这段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的脸上，这笑容真让人难以忘怀。
13. 你是一名非常天真的孩子，老师很喜欢你。在劳动中你表现得很积极，还能主动参加班级“服务小队”的活动。写作业再也不像从前那样磨蹭了，只是本簿保持不好，不能不说是一种遗憾。你也很淘气，所以我们班多次与红旗班失之交臂。作为这个集体的一员，你不感到遗憾吗?多希望你能克服纪律不好的毛病，快快乐乐的在这个集体学*生活啊!你对自己有信心吗?
14. 开学初，你给老师一个很大的惊喜。无论做什么事都是一副很认真的样子预*很充分，上课认真听讲，作业完成的质量也很高。老师欣慰地想遇凯真的长大了!可渐渐地你以前的老毛病又犯了，开始淘气不遵守纪律学*上也比较贪玩。知道吗，看到这样的你老师有多么失望啊!相信新学期你一定不会再让老师失望了，对吗?
15. 你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色的回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”它常常使你考试时失去得优秀的机会。竞赛时与名次擦肩而过。噢!多可惜呀!你知道这个坏朋友是谁吗?它就是“马虎粗心”，不过老师想你很快会与它绝交，交上“认真细心”这个新朋友!你说是吗?
1、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学**是毫不怠慢。你守纪肯学积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋好学顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学*上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学*方法，排除干扰，静心学*，相信你的成绩会有很大突破的。
2、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
3、你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学*上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
4、课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。
5、聪颖好学，积极思考善于发问。性格开朗热情大方。做事负责干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。
6、你把你的热情投入了刻苦的学*中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。
7、你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此，问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。
8、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学*，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
9、你渴望学*成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学*成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
10、你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！
11、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量能力还不够。你渴望学*成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！
12、诚实，文静是你良好的一面；能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学*是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学*方法，因此致使你的学*成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学*方法，争取早日实现你的梦想。
13、外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评；你的*和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学*的态度更加专注，成绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取高三更大的进步。
14、你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接*你。当今具有这些品质尤为可贵。你学*刻苦努力，成绩有所提高。老师想提醒你面对学*中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学*方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化巩固。注意学*的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。
15、你随和幽默会玩爱乐，所以朋友很多；你悟性很强，思维敏捷，所以理科学*见成效；你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定；你性格很好，含而不露与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；养成好的*惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。
16、你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁，但你*时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业；你积极参加班集体活动，但你经常迟到也给班集体抹了黑；你喜欢的事能很认真地完成，但对于学*你缺乏热情，没有兴趣，今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢？开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。
17、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学*中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂！
18、你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要x自己打个漂亮的战！
19、你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学*上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学*上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
20、老师知道你一直很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃！
1.你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。
2.尤田智：认真负责是你的特点：每次值日组长工作都完成的非常出色，每次作业清楚认真，正确率高。爱动脑，勤思考是你的优点，每次你解答出思考题，脸上流露的得意劲，老师能感受到你的高兴!愿你以更高的要求对待自己，更多地为班级服务，努力吧，你会更出色的!
3.你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦!
4.沙剑：你关心集体，乐于助人，乐于参加学校组织的各项活动：在书香满校园活动中你带了质量非常好的书，供大家阅读。上课有时能认真听讲，积极举手发言。回家有时能按时完成作业，书写清楚。如果你能把有时变成每天，学*成绩一定会有很大的提高。
5.在老师心目中，你总是默默无闻，从不与人斤斤计较，其实你是个认真的人，老师布置的作业你总能认真对待，认真对待自己，认真对待你周围的人和事。但你的学*成绩总不能提高。老师希望你多吸收好同学的经验，努力把成绩搞上去。
6.你是个勇敢地孩子。看，在六一节的庆祝活动中你能主动承担组长的工作任务，带领同学一起参加活动，说明你是很有能力的孩子。可是学*上还是有许多的惰性思想，作业马虎，听讲不够专心，那张小嘴巴永远有说不完的话。
7.你是一个很有上进心的学生，而且你的头脑特别聪明。你课堂上回答问题虽然不够积极，但是一旦回答，则是一鸣惊人。老师相信如果你能改掉上课开小差的*惯，并能写一手好字，你一定会收获更好的成绩。
8.你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的!
9.你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多可惜呀!想知道这个坏朋友是谁吗?他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗?
10.荣钜给自己的评价是幽默、乐观、善良，但老师觉得幽默是能把痛苦、压力转化为轻松快乐的能力，所以荣钜还要多点看书，书可以给人这种能力;老师还觉得荣钜太“乐观”了，主要表现在对老师的批评不怎么在乎，对自己的成绩落后不焦急;而善良，老师是认同的，希望荣钜好好学*，为自己争口气，为爸妈争光，做一个能长久快乐，也能把快乐带给别人的好孩子。
11.一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗?
12.你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学*上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。
13.你是一名聪明可爱而又勤奋好学的孩子。学*上能刻苦钻研，课堂上常能看到你高高举起的小手，听到你那响亮的读书声;你乐意当老师的小助手，做起值日生可负责了!*时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。老师相信，你今后一定会更出色!
14.乡城：这学期你各方面都取得了一定的进步，而且思维越来越敏捷了，能巧妙处理问题，希望下学期你能再努力一把，竞选班干部，把你的聪明才智运用到工作中。赶快行动起来，创造条件!记住：不想当将军的士兵不是好士兵!
15.吕金剑：帅气阳光的你尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动;上课发言积极勇敢，声音响亮。不过打开你的作业本，就有点不乐观了：你的字可没有你的人帅哦!练好字是你的第一任务!其次要积极开展课外阅读，拓宽知识面。
16.陈碧玉：你是一个懂事乖巧的女孩，对同学团结互助。更难能可贵的是，你有一个宽容善良的心，所以大家都很喜欢你。但老师还要提醒你：学*可不要放松哦，这样你会不断进步的!
17.你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音，你拼读的音节准确，声音甜美。你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，小脑袋里装着许多知识，真是个爱读书的好孩子，在新的一学年里，老师相信你会有更大的进步!
18.你是一个聪明可爱的小女孩，上进心很强。总是默默的学*，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动中又有你活泼和身影和甜甜的微笑。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，老师相信你会继续努力，用自己的实际行动迎接美好明天的，对吗?
19.纯真可爱的小女孩，不光思维敏捷，而且想象力丰富。你很文静认真，默默地吮吸着知识的甘露，学*成绩很好，老师喜欢你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞，愿意看到你在知识的海洋里畅游的学*劲头。课堂上，回答问题时，你的态度是那么大方，老师真的好喜欢你哦!
20.你这周的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的*惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它!让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵!
21.你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学*态度，老师也感到欣慰。刻苦踏实的学*精神也很让我喜欢。如果*时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的!
22.踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学*品质和为人处世用不着怀疑，你善于利用时间，学*效率较高也得到了同学的肯定。最后再送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你致命的一击!
23.你是一个聪明的学生。思维灵活，学*认真，上课能积极回答问题，老师挺欣赏你的机敏。数学成绩一直很稳。老师希望你继续加油，取得更大进步!
24.曹驰：你诚实，善良，虽然言语不多，但老师从你的行动中感到你对集体的关心，从小事做起，默默为班集体争荣誉。如果你能自信一些，在课堂上积极思考，大胆地表达自己的观点，阅读能力和语言表达能力一定会有很大的提高。
25.你是老师很欣赏的学生，你的聪明叫大家惊讶。在语文课堂上的表现真了不起!那么难的问题都回答的那么好，思维真是太敏捷了。如果在课堂上能再专心写，你会更加了不起的。继续努力吧，老师希望你在新的学期里能取得更大的进步。
26.台晓琳，你的手、脸、脖子、衣服总是干干净净。下课时，你经常主动拿起笤帚扫地，随时捡起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到撮子里。上课时，你把小手举得高高的，大胆发言。你还见过“欧洲花园”，见识很广呀!不过，你的计算还不太准确，要又准又快才好哟!认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。祝你的学*和胸前的红领巾一样红红火火!
27.夏雨：你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，作业字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学*缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学*上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗
28.你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀!每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你;每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时间。
29.你聪明懂事，惹人喜爱。每次见到老师你总是热情地向老师打招呼。学*上你非常用心，是个优秀的学生，尤其是你写得一手好字，总是给老师和同学们一种美的享受。继续努力吧!相信你会更加优秀的!
30.你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的!
1.百折不挠的奋斗终于让你再一次当上了让人羡慕的班长。你成功的展示了你的恒心和毅力。你是班上其他孩子学*的榜样，老师也从心底佩服你。你是个自我约束力强的孩子，总能安排好自己的学*而不让大人为此操心，你已经具备了一切通往胜利的条件，接下来就是看能否一如既往的坚持和对知识孜孜不倦地追求。
2.黑亮的眼睛，透射出你内心的灵动。你尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，有较强的集体荣誉感。你喜欢开动脑筋思考问题，有较强的分析能力。课堂上你也越来越勇敢，回答问题时声音响亮，显得从容淡定。老师相信，你只要坚持努力，一定会取得更好成绩!
3.孩子，这学期怪郁闷的是吧?的确，*日里没少挨批评。尽管每次犯了小错你都懊悔不已，可却迟迟没有看到你改正的决心。在老师的心里，一直都很关心你，关注你。我们时时刻刻都在期待你的进步，盼望你取得优秀的成绩。
4.你是一个沉默寡言的学生，*时很少看见你和别人说话，真因如吃此，你的写作能力较差，再加上老师布置的作业不能按时完成，时常拖欠，学*成绩特别差。希望今后认真读书，上课积极发言，努力提高学*成绩。
5.老师最喜欢看你劳动，因为在劳动中能看到一个做事认真、专注的你。在学校里，你学*越来越主动和投入，能较好的完成各学科的作业。家庭作业在父母的监督和知道下也能完成得很好。但是老师更希望你能自己安排好学*，别再让大人操心。对了，还要多看课外书，这不仅能增长知识，还能提高你的作文水*。
6.你是位可爱的学生，这学期后半学期进步很大,老师看在眼里,喜在心里。可让人担忧的是你缺乏坚持不懈的精神。不过，相信好品质会伴随你的成长，好成绩也会跟勤奋的你交朋友的，如果你能彻底改掉身上贪玩的小毛病,上你肯定能取得更好的成绩。赶快行动吧!老师期待着……
7.你一如既往地努力我们都记在心里，每次取得的好成绩都是你汗水的结晶。你需要的只是多一些细心，才能把自己的所学的知识尽量展现。集体如浩淼的海洋，你是行驶在还上的小舟。热爱集体，关心身边的每一个人，让你他们因你的存在而感到幸福吧!
8.你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家挺喜欢你。在过去，你在老师心中是个*乎完美的学生。但是这学期，我隐约察觉到一些小问题。如果你也意识到了，就立即改正好吗?因为学*不仅要有坚强的毅力和拼搏的精神，还得具备诚信的品质。
9.你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能积极动脑，举手发言，但学*态度不端正，作业不能按时完成，希望今后扬长避短，更上一层楼。
10.你还像个没长大的小孩子一样,需要家长、老师的督促。你肯定想不到,班级里比你小的同学有个,也就是说,从岁数上讲,你是班级里的老二,是个同学的哥哥。这个寒假,是不是要想一想,怎么当个能起带头作用的,能帮助别人的真正的哥哥?
11.这学期你走得并非一帆风顺，没有当上班委干部，又失去了“优干生”的奖励。聪明的你尽管早知“挫折”的含意，但经历起来却不是那么轻松。失败之后是勇敢，泪水过后是坚强。孩子，没有什么能够阻止你的进步，你最需要的正是百折不挠的精神和面对失意时从容不迫的淡定。
12.你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。
13.你是一个聪明伶俐的女孩，*时能按时完成作业，学*较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，自控能力差，学*成绩不够稳定。希望今后改掉自身的坏*惯，写好字，争做好学生。
14.老师们都慢慢地发现了你非凡的智慧,上课时你的精彩发言常令我们拍案叫绝;试卷上你的清晰的思维让大家佩服不已;非凡的智慧更要体现非凡的能力,在这一点上,你还要努力。争取在各个方面展现你的魅力,让我们从参赛做起吧:下学期,学校的每一个活动,老师都希望听到你说:“让我试试!”
15.全班同学公认,你在体育方面进步了好多,老师真为你高兴!好身体是成功的前提和保证。老师相信,接下来,你的其它各方面也会跟着进步起来的。比如在学*上,怎样进步得更快呢?上课时如果身子靠在椅子上,身体就处于休息状态了,那么你的脑子也会跟着休息了。每一个认真的小朋友都是身子前倾,目光炯炯地看着老师和黑板。记住这一点,你的学*成绩就会提高了!
——小学三年级上册语文期末总结优选【五】篇
一、激发学生学*兴趣，提高学生语文素养
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学*兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式：学*《海底世界》，我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；学*《放飞蜻蜓》，我用陶行知校长《四颗糖的故事》导入；学*《鹿和狼》，我采用设计悬念的方式……新颖的导课形式，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学*之门。
二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学
1．加强写字指导，提高学生的写字能力。
本学期，我重视了学生的写字*惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
2．重视朗读能力的培养。
在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学，运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学*时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己
当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。
3．重视积累，培养学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生坚持积累好词佳句，每周写一篇日记。遇到较好的*作，就让他在全班朗读，引导学生进行点评，在尝试自己动笔。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，部分学生的写作能力有了比较明显的提高。
4．注重口语交际能力的训练。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。
三、工作反思
由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、部分学生不良的学**惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在*惯方面存在着的问题。如写字*惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有部分学生字迹潦草，还有的学生作业不能按时上交；遇到难题不会主动克服解决。
2、写作水*差异太大。班中部分学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水*发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。
在今后的教学中，我要更努力地钻研教材，熟悉每个学生，合理安排每个教学环节，既能让学生享受学*语文的乐趣，又能提高学生的语文素养。
时光飞逝，日月如梭，转眼之间，一学期的工作即将结束。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结。
一、培养学生学**惯，激发学生学*兴趣，提高学生的语文素养。
良好的学**惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学**惯，学生也不可能安下心来学*。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好*惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作*惯差等实际情况，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学*，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学**惯。
针对本班学生书写*惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学*榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有一定改观，书写较上学期进步了不少。
“兴趣是最好的老师”。光有好的学**惯不行，还要让学生对学*充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学*中享受学*的乐趣，从而发展学生的语文素养。
在*时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学*兴趣。营造轻松和谐的环境氛围，让学生爱上语文，主动的学*语文。
有了良好的学**惯做保证，学生对语文学*有了兴趣，学生就会主动参与到学*活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到了一定的提高。
二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。
由于本班优生连续转走，我班的语文成绩不是很好，前景不是很乐观。高的很高，但少。低的不能及格。特别是许丽霞、何志福等几位学生，成绩简直令人是伤心。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学*兴趣，提高他们的学*成绩。
三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。
课堂是学生学*知识、获取知识的主阵地。在本学期，我利用网络这一广阔的天地，吸取他人之所长。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好教案，做好课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，激发学生的学*兴趣，让课堂充满活力，提高课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学*，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学*提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学*语文的兴趣也比较浓。
四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学*为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。
从*几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，摘抄好词佳句。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，促进了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班45名孩子，在思维方式上，在学*能力上，在学*成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩子也更懂事更可爱了今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
岁月荏苒，光阴似箭，一学期的教学时光又这样从身边悄悄溜走，昔日忙碌带来的是心头一份沉甸甸的收获。回首这学期语文教学活动的点点滴滴，特做总结如下：
一、深入钻研教材，精心备课上课
新教材感觉选材宽泛，头绪繁多，为教师所留余地甚多。*常在上课前我都要认真钻研吃透教材，揣摩编者所力求达到的意图，其主要精髓，几乎每节课教案的撰写都是当作经典教案来对待的。在上课时，用充满激情的语调，怀有满腔热情，进行上课。可谓用心良苦。因为三年级孩子属于过渡阶段，出错多，一些好的学**惯刚具雏形，所以在教学上还需独具匠心，必须通过一些形象直观手段来吸引学生的注意力，故我不时制作一些比较实用的课件，效果不错。
二、遵循复*指导的一般规律，制定科学的复*规划，认真搞好期末复*
全面复*，系统掌握；重点突破，堵塞漏洞；适应训练，调试状态，提高适应力。在复*时，配合分项考查采取知识的难度划分复*(易、中、难)、分类复*(拼音、识字、写字等)、模拟试卷复*等方式，另外，加大对学生复*作业的检查力度，对他们的学*情况做到心中有数。面对大多数学生，抓普遍存在的共性问题，然后查缺补漏，针对重要的个别存在的问题给学生适当的指导与讲解。
针对学生的薄弱环节，针对教学重点难点，加强阅读复*这方面的知道。阅读教学的最主要的目的是学会从文章阅读中获得感悟，受到启发，获取教益，而作为阅读主体的学生，不应总是过分谦恭被动地理解、接受文章信息，还应主动地对文章表达的思想内容、人物、事件等作出大胆评价，形成自己的看法见解，并能综合利用文中信息解决实际问题。所以，在复*时我注意激发学生的主体意识，逐步学会用自己的大脑对别人的写法进行大胆评价，既注意发现别人的优点，也注意发现其不足，形成自己独立的看法见解和表达个性。
期末复*阶段尤其重视学生作业的检查批阅，以便及时获得信息，反馈信息。对学*欠优生采取各种有利措施耐心辅导补救，收效令人倍感欣慰。
吸取上学期的经验教训，这学期期末复*我以复*课本为重点，课余适当做点试题为辅，无论怎样，都不能脱离了根本。这样，学生学得比较扎实，我心里也比较有底。
三、新课程改革的各项举措中，努力取得家长的大力支持
利用家长会的有利时机，向家长进一步阐明教育目标、教育理念、教育措施、学**惯、教学内容、经典诵读等与语文教学有关的各种问题。
在三年级的语文教学中，家长的理解与配合仍然至关重要。本身呼唤家长乃至全社会的参与是新课程改革的一个特点。不过相比以前来说，家长在关注孩子方面比以前轻松了很多。倒不是家长懒惰，而是随着学生年龄的增长，自学能力地增强，自我评价能力地提高，家长可以适当放手不管了。但对于一些后进生家长还是时刻不能放松的。
列举一些家长需要配合学校语文教学的一系列工作，征得期末复*阶段家长的理解与大力支持。
四、扎实生动地进行*作教学与指导，为以后更好地*作打下良好的基础
万事开头难，*作方面也是如此。三年级学生刚开始接触作文，我特别注重激发呵护每个孩子作文的积极性。不拘泥于学校对每学期八篇作文的规定，坚持“勤练笔，多动手”“我手写我心”的原则，周周写，周周评，以鼓励为主，写自己想写的内容，最大程度地发掘了孩子的*作潜力，使每个孩子都乐写。我采取了班内“*作大冲浪”的比拼争星活动，激励学生读读书，勤练笔的学*斗志。
五、提倡经典诵读，提升学生的人文素养
从《论语》开始，班内学生人手一本，掀起“与圣贤为伍，与经典同行”的`热潮。
六、教学中存在的问题
孔子曰：学贵在于疑。我认为，教贵在于思。通过认真分析学生的期末答卷，联系自己以前教学中的不足，特作总结梳理如下：
(一)日常教学中，熟读课文不够到位，没有最大限度地挖掘课文的知识含量与意义价值。其实，教材的每一篇选文都是文质兼美的，并不一定刻意要求学生去背诵，但熟读自然成诵。
(二)培养学生“专心听讲，认真做作业”的好*惯做得不够，作业有点贪多嚼不烂，注重了数量，忽视了质量。
这次期末考试，给我最深触动的是“认真”两个字。培养每位学生的专心认真已成为刻不容缓的事情。浏览期末试卷，孩子出错的地方往往正是粗心大意的地方。“认真”良好学*品质的训练还需要在*常课堂及课后作业时严加训练。
(三)语文教学中，阅读教学方面还是一薄弱环节。比如：没有最大限度地激发学生的主体意识，使学生从文章阅读中获得更大的感悟，受到启发，获取教益。并能主动地对文章表达的思想内容、人物、事件等作出大胆评价，形成自己的看法见解。
“借助注释、运用工具书、联系上下文理解重点词语或句子”“综合利用课文提供的信息解决实际问题”等都是需要大力强调与练*的。
语文教学繁杂艰辛，学生语文素养的提高也是一个缓慢的过程，作为语文老师的我必须保持足够的耐心，不能急功*利，急于求成，要从点点滴滴做起。教语文如教做人，实实在在，不可投机取巧。要涉猎宽泛，视野开阔，眼光放远，为将来的学*乃至一生奠定坚实的基础。
本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，有喜有忧。三年级的全体学生在我的语文课堂中，在各科任老师的积极配合下，顺利地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：
一、注重兴趣的培养
兰斯博格教授说过一名话：“千万不要在你没有兴趣领域追求成功，因你得跟那些有兴趣的人竞争，你没有兴趣，怎么能斗得过人家呢？”从这句话中，就可以看出“兴趣”的重要性。如果孩子们对学*语文没有兴趣，那么又怎能把语文知识学好呢？因此，在教学中，我十分注重培养和激发学生学*的兴趣。每一节成功的课，都离不开精彩的导语，可见导语是非常重要的，我通过创造各种情境导入新课，如利用讲故事、课文插图、多媒体手段、游戏等方法。千方百计调动学生的求知欲望和兴趣，把学生引入到课堂中来。
二、重视朗读的指导和训练，培养语感。
朗读有助于真切感受课文，有助于因声明义，领略课文的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。也是学*理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法。在教每一篇课文时，我都要尽量做到声情并茂的范读课文或利用多媒体课件展示情境朗读。因声情并茂的诵读能诱发学生情感的波澜，能使其视其物、闻其声、悟其情。在教学课文中的精彩之处时我都要指导学生朗读，进行反复的训练。就是让学生研读精彩句子或片段，在反复读中感悟，这样就会使学生感受到语言的神奇、内容的丰富多彩、内蕴的意味深长，能与作者产生共鸣，感悟美、体验美。从而促进学生语感能力的发展。
三、重视培养学生摘抄好词好句的*惯，提高学生的写作能力。作文是学生认识水*和文字表达的体现，是字词句段篇的综合训练。三年级是写作的开始，很多学生害怕作文，因他们刚接触作文，又没有积累大量的语汇，而*时说话总是用方言，这就造成了在语言表达上有一定的障碍。所以，我*时要求学生摘抄课文好词佳句，并要求把好词佳句背诵下来。除此之外，还要求学生到学校图书馆阅读书籍、借作文佳作，把课外阅读到的好词佳句也摘抄下来。尝试了一个学期，那些好学的学生的词汇量有所增加，写作能力也有所提高。
四、发挥学*尖子的作用。班里学生成绩悬殊很大，有几个尖子生的自主学*能力很强，加上他们又是班干部。为了提高学生的学*成绩，我采用一帮三的学*方式来抓差生的学*，并让尖子生当我的小助手，因课文中有些要求背诵的段落或篇章，甚至是默写，如果老师事事亲为，会让老师身心疲惫，有时会因忙而忘了完成检查任务或延迟了检查时间，这样就让学生放松了学*。为了杜绝此现象，我让尖子生督促他们学*，并按时检查他们的背诵、默写、作业完成情况。之后，他们再向我汇报检查情况。这样既增强了尖子生的优越感、自信心，又带动了差生的积极性和提高了他们的学*成绩。
本学期，我虽尽了自己的责任和能力去完成教学工作任务，也取得了一定的成绩，但教学中还是存在着不足，所谓“人无完人，金无足赤。”在今后的语文教学工作中，我将继续努力工作，提高学生的语文成绩。
一、基本情况：
这一学期，我担任了四年级的语文教育教学任务。全班共有38人，其中语文成绩较好的有10人。成级极差的有5人。大部分同学成绩不稳定。
二、教学工作：
课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程标准》制定教学计划，同时也要求学生认真预*，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学**惯。
教学中，我按照时代要求以及学生年龄特点进行有的放矢的讲解，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。课堂中采用自主、合作、探究的学*方法进行教学，同时，注重培养学生的学*兴趣，良好的思想品质以及学生的各项能力。
课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每一个问题都落到实处，认真检查过关，督促学生做好复*巩固，同时要求学生注意积累课外知识来开阔自己的眼界，陶冶自己的情操。
三、思想品德教育：
在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生进行数学品德教育，培养他们爱祖国、爱人们以及热爱大自然的感情；教育他们向英雄人物学*，学*他们坚强不屈、无私奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。
四、教学成果
俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，学生也取得了一定的成绩，但离要求还有一些差距。在今后的教育教学中，我一定找出自己的不足，克服缺点，严格要求自己，努力开拓，向有经验的老师学*，钻研新的教学方法，大胆探索，提高自己的教育教学水*，便于今后更好地开展教育教学工作。
——小学三年级作文下棋优选【五】份
记得在幼儿园中班的时候，同学的爸爸教我学会了下五子棋，又从碟片里学会了象棋。从此，我们家便经常来一局五子棋或象棋大战。我觉得下棋是开发智力且是很有趣的娱乐活动。下棋时既要动手，又要动脑，全神贯注，集中精力，才能走出绝妙的棋路来。
下五子棋的时候，我和爸爸争锋相对，毫不示弱，连连向爸爸发起进攻，形成了一个又一个包围圈。有时候趁爸爸不注意来了个瞒天过海，加了一颗棋子；有时候还用了声东击西的办法。在我步步紧逼下，爸爸虚晃一枪，反客为主，战胜了我。经过自己的努力和爸妈的指导，现在基本上都是我赢。
下象棋，我只学会了基本规则，动子无悔，落子生根。下象棋基本上是爸爸让着我，我想以后我一定能超过爸爸。
有一天晚饭后，我拿出棋盘，拨开局面，向父亲挑战，父亲毫不犹豫地接受了，说十分钟后要打我。
我把防守放在第一位，所以把形象转移到了前沿。爸爸不在乎，用枪袭击了我的军营。一开始我在军营里设了三道防线，以免被爸爸过早攻破。
爸爸调动了所有有能力的将军。首先，横冲直撞的“汽车”杀死了我的一些士兵。接下来，我上演了《三国演义》里的一幕，“三次英军大战吕布”，我的第一道防线没能攻破自己。爸爸用老兵“车”攻击我的第二道防线“连环马”，但因为我的连环马顶天立地，爸爸的“车”。另一辆“车”被我的连环马踩成了泥。然后，我士气大振，开始绝地反击。我父亲的一些军衔被我的“马”毁了。最后，在打死一个将军“枪”之后，我的马终于被父亲用分离主义者的计策打死了。然后，第三道防线被父亲用马打破了。在我短缺的最后，
我从中体会到一个道理：“骄傲的军人必有败绩”！
暑假里，我经常和我的朋友们玩耍嬉戏。
一天，我的.朋友到我家来玩，我拿出斗兽棋，准备和他一比高下。我俩摩拳擦掌，都虎视眈眈的盯着对方，决定来一场“生死决斗”。
这盘棋真是难解难分，他用“灵鼠窜河”，我用“猛虎下山”，两军刀对刀，枪对枪，展开了一场“白刃战”。因为以前，我与他下棋，是孔夫子搬家——净是书（输），为了一报雪耻，经过苦练，今天我攻克他是信心百倍。但是，我观察了一下他的走法，哇！不可思议，他的脑袋简直就像一台笔记本电脑，棋路清楚，走子不乱。不过这难不倒我，我的头脑能说像一台计算机，能快速地“计算”出他的下一步，而能干净利落地解决他。
嘿！只见他用豹子来要我的狼，我便用虎来啃他的豹，他又用狮老抓我的虎，我自然用象来顶他的狮……这样下来，不知要下到猴年马月啊！于是，我俩决定握手言和，打个*手！
下棋能使我头脑灵活、机智，注意力集中，观察力增强。我喜欢下棋！
我的课余生活丰富多彩，有趣极了！你看，吃完晚饭，我和爸爸就和往常一样下起了跳棋。
一开始，我就信心满满，按照妈妈告诉我的“绝招”：尽量把棋走开，并且少给对方搭桥，一步步稳扎稳打。而爸爸由于我以前基本上是他手下败将的原因，对我有些轻敌。很快，我就抓住了爸爸的一个漏洞，直接把一粒棋冲到爸爸的棋盘里去了，哈哈!抢夺了先机。爸爸大吃一惊，回过神来，立即展开了对我的围堵。两个人你来我往，总是你堵我，我堵你，棋越来越难走了。突然，我眼前一亮，只要把中间那粒往左移一步，后面的就好走了。我不由得紧张起来，爸爸你可千万别把我的棋又堵了呀！还好，爸爸并没有看出来，只见我飞快地一下往后退一下又往前冲，又进到爸爸的棋盘里了。爸爸一愣，笑着对我说：“行啊！有进步了”。经过一场激烈的对决，我终于赢了，爸爸再也不敢小看我了。
下跳棋不仅丰富了我的课余生活，还让我懂得了一个道理：失败乃成功之母。
星期天，我父母在家休息的时候，我让他们和我下军棋。
我和父亲坐在两边。把我们的棋子行进排列好之后，就让妈妈当裁判，开始了我们的军棋之战。
因为不知道父亲是怎么安排战斗的，所以小心翼翼的把指挥官放在军营里保护。爸爸不想攻击，吃了我的一个旅长。看着爸爸沾沾自喜的样子，我想：只有师长、军长、司令员才能杀旅长，爸爸骄傲得一定是个‘大家伙’！还好我旁边放了炸弹棋看我炸你！我毫不犹豫地与父亲的棋局同归于尽。看爸爸的表情就像是“傻了”，无奈地按规矩将藏在大本营的旗子掉了下来。
哈哈，我杀了我父亲的指挥官！看你做什么了。趁着父亲重新调兵遣将的机会，我闪电般出击。爸爸左拥右抱，露出了很多破绽，于是我赢了他的旗，赢得了胜利。
我妈夸我：“象棋进步了不少。”我明白了一个道理：用心去做一件事，一定会成功。
——小学语文三年级上册试题优选【五】份
小学三年级语文上册期末考试试卷
一、找出下列成语中意思相*或相反的词。
例：日积月累(积—累)
蹑手蹑脚( —)半信半疑( — )欢天喜地( — )自言自语(— )风*浪静( — )横冲直撞( — )聚精会神( — )尊老爱幼( — )
二、写出与下面的词语意思相反的词。
灵敏—()松软—()缺乏—()熟悉—()滚热—()广阔—()
三、照样子，再写几个词语。
例;又宽又厚__________________。
例;就是……也_________________。
……既是……又是……还是__________。
四、成语填空。
( )犬不宁( )尾续貂( )目寸光( )肠小道( )视眈眈老( )识途打草惊( )狡( )三窟九( )一毛杯盘( )藉杀鸡吓( )画( )点睛
五、试一试，给下面的词语找到合适的位置。
乘风破浪置之度外慷慨激昂千方百计张口结舌从容不迫
(1)迎着晨光，巨轮_________，向太阳升起的方向驶去。
(2)他的演讲_________，极大地激发了人民的爱国热情。
(3)李华遇到困难，总是_________去克服。
(4)小明说了谎话，面对老师的目光，他_________，手足无措。
(5)吉鸿昌像*日出门散步一样，_________地走向刑场。
(6)革命先烈为了国家的`安危，把自己的生死_________。
六、下面是几组表示事物之间关系的词语，把它们恰当地填在句子的横线上吧!
如果……就……虽然……但是……不仅……也……只有……才……因为……所以……
⑴陈阳_________各门功课都学得好，身体_________很棒。
⑵小红_________比小刚高，_________力气没有小刚大。
⑶_________情况发生变化，我马上_________给你打电话。
⑷_________认真学*，成绩_________能够不断提高。
⑸_________雪太大，_________车不能开得太快。
七、整理句子
给句子加标点。
1.她转身对爸爸说□今天上午□我哪儿也不去了□
2.□为什么□爸爸惊讶地问□
3.□好极了□爸爸紧接着问道□你的朋友来了吗□
4.在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□他们又似乎在忍受着什么□不安□歉疚□懊悔□我不知道□然而□我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西□
5.先是怯怯的一两声□继而就是七嘴八舌了□问爸爸□不□问奶奶□自己查爸爸妈妈的身份证□教室里又热闹起来但□与沉默前的热闹已经不一样□
八、选择合适的词语填在横线上。
坚定 坚决
***想了想，_________地说：“不!跟别人约好了，怎么能失信呢?”
吉鸿昌_________不向敌人妥协。
惋惜 珍惜
爸爸_________地说：“唉!小珍没有来，李伯伯家你也没去成。”
我十分_________和同桌之间的友情。
惊讶 惊叹
“为什么?”爸爸_________地问。
“太美了!”钟子期_________俞伯牙的演奏技艺。
信用 信任
***奶奶一生讲_______________。
如果人与人之间没有了_______，这个世界就会变得冷酷无情。
九、把下面各词意思相反的和相*词，写在括号里
意思相反的词，
果断—()慌张—()结束—()短暂—()
意思相*的词。
忧郁—()珍惜—()感动—()立刻—()
十、缩写句子。
(1)华生用手拨了一下电报机上的一根弹簧片。
____________________________。
(2)年轻的贝尔为自己的发现兴奋异常。
____________________________。
(3)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。
____________________________。
(4)克隆羊“多利”是利用一只羊身上的一个细胞复制出来的。
____________________________。
一、读拼音写词语(8颗)
tūránxiàjìpángǔyǔzhòu
lùdìhàipàwēnróuchéngshí
二、把下面的字工整地写在横线上。每个写三遍(6颗)
森晶品众歪钱
三、给同音字组词。(4颗)
hàojiāozhǐlián
记()()换停()可()
爱()()急手()去()
四、找朋友，我会连。(4颗)
zhuànghěndǐqiàoliězhédǎobàn
狠幢窍抵辙咧绊蹈
五、我会填。(7颗)
字音节音序结构部首除部首外有几画笔顺组词
厚
森
六、我会照样子做。(5颗)
(1)肖悄(静悄悄)丈()止()
(2)忘忙(急忙)怕()突()
(3)务力(出力)料()距()
七、我识的字真多!(6颗)
夂(处)()()()()()
皿()()()()()()
八、我会组。(8颗)
响()()()()
品()()()()
九、按下面要求写字。(6颗)
左形右声：榴
上形下声：芳
十、你会猜字谜吗?祝你成功。(3颗)
1.不正()
2.一只狗掉到了洞里。()
3.心里明白。()
十一、我会改正句子中的错别字。(6颗)
1.王候听了白雪公主的话汽得浑身发斗。()()()
2.狗拉雪橇是他们种要的郊通工巨。()()()
十二、我会选择正确的一组，在括号里打√。(2颗)
1.漂亮真真有味香甜()2.燃烧信号卖力()
3.睁眼开天劈地善良()4.诚恳凶恶歪斜()
十三、我会记。(6颗)
零
拢
稳
十四、词语接龙。(7颗)
1.舍(舍不得)()()()()
2.病()()()()()
十五、请把下面的词连成一句通顺的句子，并加上标点。(6颗)
1.你白雪公主一千倍美丽比
2.战利品载着归来猎手们那是信号的`
3.歌声百灵悦耳的树上唱起了在
十六、用下面的偏旁和字组成新的字，组得越多越好。(6颗)
木纟讠口人心兆门不十
十七、组词。
巨()()丈()()
利()()止()()
然()()战()()
铺天盖地的，朦朦胧胧的大雾笼罩着整个大地，像一个巨大的纱帐挂在眼前，所有的一切都变得模糊不清了。
*处的房子被晨雾环绕着，若隐若现，好似海上仙山中的楼阁，飘飘渺渺，仿佛在随着雾波飘动。道路两旁的树木更显得生机勃勃，树身湿漉漉的，微风一吹，树上的水珠落到脸上，凉丝丝的，舒服极了！对面走过来的行人，仿佛在半空中飘飞，如神话中腾云驾雾的神仙。稍远的公路上，一辆辆开着雾灯的汽车似乎是船在云雾中飞行，给人以无限遐想。
周围的群山，已经极淡极淡了，映入眼帘的仅是模模糊糊的影子，它们也穿上了一件神奇妩媚的.纱衣，展示着优美的身姿。
1．我认识这些生字。（8分）
（ ）（ ） （ ）（ ）
笼 罩 稍 远
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
腾 云 驾 雾 若 隐 若 现
2．我知道和下面的例子是一类的词语。（24分）
朦朦胧胧
湿漉漉
生机勃勃
铺天盖地
3．我会把“神奇妩媚”这个词语按音序排列（ ）。（4分）
4．我能用“﹋”划出文中的比喻句。（10分）
5．我给短文想出了一个好题目。（3分）
6．我从短文中积累了下面这些好词。（6分）
7．我最喜欢短文中的这个句子。（5分）
二、我会写作文。（40分）
1．爸爸妈妈过生日时，我给他（她）准备了一个小礼物，她们看到我的礼物时，高兴得都流泪了，……就是那次生日宴会，让我特别难忘，我想把它写下来。
2．我最爱看童话故事了，也经常自编故事，今天，我想以《 和 》（如小溪和大海，绿叶和红花，牙齿和舌头，铅笔和钢笔……）为题，展开想象的翅膀，再给大家编个童话故事。
注：以上两题任选一题，注意写清事情的经过。
(总分：100分时间：90分钟)
一、字词演练厅。(共21分)
1.按要求给下列汉字分类。(8分)
婴甚跃棕愤奖智勤纯
(1)翘舌音的字：_____________(2)整体认读音节的字：_____________
(3)前鼻音的字：_____________(4)后鼻音的字：_____________
2.“巅”按部首查字法查字典，应先查_________部，再查________画，在课文中出现的词语是“山巅”，还可以组“________”一词。(3分)
3.用“攻”字组成不同的词语填在括号中。(6分)
(1)李丽一门心思()外语。
(2)这次足球比赛，客队的()非常猛烈。
(3)张红总是看他不顺眼，经常用恶意语言对他进行人身()。
4.读诗句解释加点词语。(4分)
(1)春风送暖人屠苏
屠苏：__________________________________________________________________
(2)千门万户曈曈日
瞳瞳：__________________________________________________________________
二、句子训练营。(共14分)
1.下面每组中，哪个句子表达得更好?为什么?(6分)
2.与下面句子所表达的意思一致的是：()(4分)
小小的柳辛哪里是这么多敌人的对手啊!
A.小小的柳辛是这么多敌人的对手。
B.小小的柳辛怎么会是这么多敌人的对手呢?
C.小小的柳辛不得不是这么多敌人的对手啊!
D.难道说小小的柳辛不是这么多敌人的对手吗?
3.与下面句子所运用的`描写方法一致的是：()(4分)
他们满怀喜悦，心中充满甜蜜。
A.这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
B.“我想请您画一只鸽子，用来纪念我的小孙子。”老人说。
C.他心里充满了对***的仇恨，充满了对和*的向往。
D.太阳微笑着，行走在天上。
三、知识链接站。(15分)
1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这句诗的作者是()。
A.徐俯B.志南C.韩愈D.白居易
2.《永不凋谢的玫瑰》一文是按照________________的顺序叙述的，透过对的___________、___________、___________、心理活动的细致描写，让我们体会到孩的纯真、__________、__________及洋溢在苏霍姆林斯基身上的__________美、__________美。
3.__________是世界和*的象征。
4.《太阳，你好》一文，借太阳的所作所为和太阳的目光来赞美__________，赞美__________，赞美__________。
5.《元日》这首诗描写了人们__________的热闹场面，特别烘托了一种__________的气氛。
四、口语竞技场。(6分)
教师节到了，你是否想到用短信的方式来表达自己对老师的祝福呢?请你把要编写的话写下来。
________________________________________________________________________
一、拼音、汉字（22分）
1.读拼音、写汉字（8分）
yóuxìshíyànliángshuǎngguānchá
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
chuítóusàngqìzhēngqídòuyàn
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
2.给加点字选择正确的读音，画“√”（4分）
打量（liàngliang）调动（diàotiáo）
合拢（lǒnglóng）假装（jiàjiǎ）
3.给下列多音字组词（4分）
mó（）fā（）
磨发
mò（）fà（）
kān（）cháo（）
看朝
kàn（）zhāo（）
4.写出3个带有下面偏旁的字（6分）
土（）（）（）讠（）（）（）
二、词语（30分）
1.比一比组词（4分）
胶（）究（）坊（）记（）
郊（）穷（）防（）纪（）
2.在括号里填上恰当的词语（6分）
匆匆地（）快活地（）悄悄地（）
好奇地（）认真地（）甜甜地（）
3.把下列词语补充完整（5分）
一本（）（）引人（）（）千（）万（）
自（）自（）（）（）失色
4.选择正确的字填空（3分）
坪评苹
（）果（）价草（）
辫辨瓣
（）子花（）分（）
5.写出下列词语的近义词和反义词（6分）
近义词：忽然赶紧马上
反义词：仔细炎热简单
6.你还能写吗？（6分）
黄金黄杏黄
绿嫩绿翠绿
红火红粉红
三、句子（14分）
1.把下面的句子补充完整（6分）
（1），天才在于积累。（列宁）
（2）任何成就都是。（***）
（3）为中华之崛起而。（***）
2.把下列一组词语组成一句通顺的话，并加上标点。（4分）
（1）爸爸一个重要会议参加去小明的。
（2）的继承一定我们发扬光荣传统老红军。
3.把下面句子中用得不合适的词语画出来，并改正（4分）
（1）同学们要爱护时间。（）
（2）每个人都要热爱公共财物。（）
（3）这位见义勇为的市民受到人们的爱惜。（）
（4）我们要从小爱戴祖国。（）
四、阅读（16分）
1.默写古诗《九月九日忆山东兄弟》（5分）
2.阅读短文，回答问题（11分）
儿时的比尔盖茨
比尔盖茨非常喜欢玩游戏，从棋类到拼图比赛，几乎所有的益智游戏他都要玩，有时甚至是废寝忘食。他的外婆教他跳棋、筹码，还有桥牌和其他他所有喜欢玩的东西，对她来说，游戏决不仅仅是无意义的消遣，而且是技能和智力的测验。玩游戏时，她总对比尔说：“使劲想！使劲想！”
比尔盖茨不仅有超常的记忆力。而且在他的头脑里有许许多多独特怪异的想法，他常常能够在别人熟视无睹的地方玩出新的花样来。比如一只放在他房间的`垃圾桶，经过比尔盖茨的摆弄就可成为他进行体育锻炼的工具。经过反复训练后，他能够一下子跳出这种垃圾容器。难得的是比尔盖茨的父母并不因为有人在房间里跳来跳去弄得家里乱七八糟而生气。相反，他们教导比尔盖茨要多动脑筋，多动手，要仔细观察周围看似*常的东西。比尔盖茨的父母对他的这种态度是一种莫大的鼓励，它极大地鞭策着比尔盖茨一步步前进，永不停息。
1.请你选择正确的读音（2分）
几（jījǐ）乎看似（sìshì）
2.请根据解释写出相应的成语（4分）
（1）形容专心致志干一件事，顾不上睡觉，忘记了吃饭。（）
（2）看见了就好像没看见一样。（）
3.小比尔盖茨的头脑中有许多怪异的想法，请你从文中找出一个例子。
（2分）
4.读了短文，你一定有许多感受，写在下面吧！（3分）
五、作文（18分）
写一则观察日记。
要求：要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。
——小学美术三年级上册教案实用五份
一、教材分析：纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。
二、教学目标：通过教师的讲解，复*巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技法，启发和引导学生认识和掌握纸版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。
三、教学重点与难点：重点是感受纸版画的艺术美；难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。
四、教具与学具准备：教具：示范作品、投影仪等；学具：学具盒（剪刀、胶水、黑色颜料）纸材等。
五、教学过程：
师：同学们好！今天我们这节美术课的学*内容是黑白纸版画。
（板书，黑白纸版画制作）
我们在上一节美术课上已经学*了有关纸版画制作方法和有关制作技法。纸版画制作的工具，材料简便，各种质地、各种厚薄的纸张都可以用，工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版画，效果也很好，同学们兴趣很浓，大多数同学都很好地掌握了纸版画的制作方法，并且课后都能完成一幅质量较高的作业。
（出示部分学生美术作业，利用投影仪打出本节课的教学目的与要求、重点与难点）
我们先来复*一下，哪位同学告诉老师，我们学*的纸版画的最基本技法是什么？
（引导学生阅读教材，回答问题）
生：纸版画最基本的技法是“拼贴法”。
师：对，纸版画最常用，最基本的技法是拼贴法，是用纸版剪下物体各部分的外形后，再进行叠贴或*贴，使版画产生凹凸不*的层次而成为可以印制的底版。
（板书：拼贴法）
譬如制作一棵大树的图样，要做成纸版面，就应该先画出稿样，再剪出树干、树枝、树叶，再拼贴起来拓印就可以了。
（利用投影仪出示图例）
同学们想一想，这样拼贴后的版面是靠什么来表现物体的轮廓线的？
（引导学生回答问题）
生：靠……
师：同学们，由于纸版拼贴后就有了高低层次，树叶和树枝部分拓印时就分开了，纸版画主要就是用这种方法来造型的，由于剪贴或撕贴出来的大多是面状的，简洁明快，黑白灰分明，轮廓线有虚有实，具有纸版画特有的艺术效果。
（对学生回答给予评价，并讲出其中的一些道理）
教师再次强调制作步骤与技法，指出黑白纸版画造型方式力求概括、提炼，但要画出应有的体积和空间的联系。
六、布置课堂作业：
用黑白效果制作一幅风景纸版画。
要求：构图中黑白灰组合合理，或有简洁的颜色关系。
七、课堂辅导：
辅导时应注意方法，要多用启发引导的方法帮助学生解决在制作过程中出现的有关问题。
八、课后小结：
总结课堂上所学内容，巩固新课，指出应注意的有关“通病”，布置下节课学具准备工作，并作简单预*。
教学目标
1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”
教学评价建议
1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。
2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。
3、构图是否完整。
4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。
教学实施建议
一、课前准备
1、教师准备教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。
2、学生准备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具……）带来。带齐绘画工具。
二、课堂教学
1、引导阶段
让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？
请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明。
教师也可以用一些图片，告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。
2、发展阶段
学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？
学生根据自己的创意开始作业。
3、收拾与整理
4、学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。
三、课后拓展
用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。
教材分析
《错位的图片》是小学美术课本第五册中的一节设计活动。
教材以儿童喜爱的图片形式，为大家提供了二条活动的线索：第一，从儿童的生活实际出发－展示了从生活中收集的一些小图片并经过了错位处理，如摩托车、小女孩的照片等。第二，针对学生动手能力的实际情况，附上了错位图片的制作步骤图例指导学生。
学生分析
1、三年级的学生对美术课有浓厚的兴趣，好奇心强，同时也是的但缺乏一定的实践操作能力，因此，让他们通过制作错位的图片培养创造力、想象力和动力能力是很重要的。
2、学生具有了初步的设计能力和表达能力。
设计理念
1、在整个学*活动中，以同一张图片经过变化可以产生不同的美引出其中错位方法概念理解、“怎样制作错位的图片”的探索和设计并制作错位的图片的活动来体现学生的自主学*。教师在课堂上通过组织学生的合作探索和交流活动，体现教师是儿童活动的指导者、合作者和支持者。
2、在自主探索与自主操作的活动中，采用小组合作的学*方式，促进儿童的相互认同、相互学*、相互交流和团结协作。
3、在大胆质疑、自主探索和交流活动中，引导学生能发现问题、提出问题，进行自主性学*。
教学目标
1、 通过欣赏各种变化的图片，让学生了解一张图片通过变化可以产生不同的美。
2、 通过制作错位的图片，培养学生培养创造美的能力和实践动手能力。
3、 通过错位图片的制作，培养学生耐心、认真的学*品质。
教学流程
一、教学准备
（一）教师注意收集或网上下载与错位图片有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解一些图形变化的知识。
（二）教师预计活动过程中可能出现的问题及处理的方法。
（三）教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。
二、教学过程
（一）、图片欣赏，揭示课题。
师：同学们，今天的美术课老师带来了许多漂亮的图片，请大家仔细看，看看你们能发现什么？
【教师使用了大量由一张图片变化而成的图片，并引导学生说说图片的效果或教师介绍，生边看有声音的图片演示边发出阵阵感叹声，气氛非常的热闹。同时也使学生了解到同样一张图片通过不同的变化可以产生不同的美。】
师：谁能说说看了这些图片发现了什么？
生：这些图片都很漂亮。
有些图片是分离的。
有些图片是变色的。
……
师：大家都观察得非常仔细，这些图片是由一张图片经过变化产生了不同的美。那么这么多图片的变化我们一节课都能学会吗？
生：能！
师：大家这么自信，那老师今天可要考考你们了，我们先来这张图片的变化吧，谁能说说它是怎样变化出来的？
生：是割成一条一条后把它放起来的。
是错开位置放的。
是隔一条错开一定距离放起来的。
……
大家讲得真棒！这张图片是把它剪开后错开位置粘贴起来的。（师边讲边板书课题）
【由图片变化的大环境，聚焦到变化的一种形式－错位图片，并由此引出课题。】
（二）自主探索，解决问题。
师：把图片进行错位只有这种方法吗？
生：横的，竖的，斜的……
师：大家说得方法都很好，不过老师觉得还有很多方法，接下来大家就一起来讨论一下，同时想一想怎样排列更美观，怎样剪得更快更好？（电脑显示问题）
学生小组合作，讨论上述问题，师巡回指导并点拨几个小组。
【在自主探索的过程中，开展小组合作讨论有利于提高学生的思维质量和教学效果。在小组讨论中，可以自由发言，也可以轮流发言，通过双向交流相互督促、检查、启迪和帮助。】
师：哪个小组代表先来说一说。
生：我们小组讨论后认为横割成一条一条后，可以的条子像楼梯一样排列。
师：斜向哪边？
生：朝左边。（师显示出图例）
师：除了朝左边，还可以朝向哪边？
生：朝向右边。（师显示出图例）
师：横条还可以怎样排列呢？
生：像小河一样弯曲的。
每一条拉开距离排列的。
像图片上一样隔一条再拉开距离排列的。
……
师：大家通过动脑筋，发现了这么多横条的排列方法，那竖条的呢？
生：像楼梯一样排列的，也可以朝左和朝右的。
隔一条再拉开距离排列的。
像波浪线一样排列的。
……
师：斜条的呢？
生：……
师：刚才我们大家发现了这么多图片错位的排列方法，那么要把图片刻成一条一条，并且刻得又快又好，谁能有更好的办法？
生：用尺子画好，然后标上数字，再把它剪下来。
也可以用美工刀刻。
不一这用尺子画的，也可以把图片折成一条一条，然后标上数字，再剪下来的。
……
【在学生汇报交流时，让学生自主地选择问题进行交流，教师对其汇报要有扶有放，积极调动学生的发散性思维，并帮助其提高语言表达能力。】
（三）自主操作，完成作品。
接下来，大家就用自己所喜欢的错位方法，做一张漂亮的错位图片。你可以在课本中错位图片的基础上进行变化。也可以自已独立设计或几人合作进行设计圆形纹样。做好的时候在图片旁边写上一句或几句自己的感受。（电脑显示）
（学生进行操作，教师巡回指导。）
【在自主操作中，正视学生的差异，让学生自主选择作业，并通过独立制作或小组成员合作，进行错位图片的制作，教师巡回指导动手能力较薄弱的小组，并及时发现问题纠正问题，同时通过制作错位的图片培养学生的实践动手能力和同学之间互帮互助的精神。】
四、自主评价，课外延伸。
1、学生将自己做好的错位图片放在桌上，然后相互集体参观。同时将写三张欣赏卡送给你的同学（放在图片旁边）。
2、 课堂小结
师：今天这节课你们有什么收获呢？
生：我知道了一张图片经过变化可以产生了不同的美。
今天这节课我特别高兴。
我能做错位的图片了。
……
师：这节课你感觉有不满意的地方吗？
生：我在刻图片刻得还不齐，下次要练练刻图片。
我的图片是横向错位的，现在我发现竖向错位会更好看些。
我觉得这节课的时间太短了。
3、 课外延伸。
师：前面同学们说都很有信心想把所有的图片变化学会，现在你们有什么感受？
生：错位图片的变化我们学了一节课，它的变化原来有这么多。
图片的变化实在太多，要想在一节课内学完是不可能的。
……
师：同学们都讲得对，图片的变化是太多了，我们靠一节课时间是不可以学完的，不过大家可以在课后多学*几种变化。然后用自己喜欢的变化形式，做一张漂亮的图片。
课后反思
这节课中，我利用多媒体为学生创设了生动、直观的活动情境，充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学*方式。在小组合作探索的活动中，通过互相帮助、引导、启迪，较好 地培养了学生如何进行合作学*的方法和意识。在实施自主性学*的过程中，注重引导学生在课堂活动过程中，注重知识的生成、发展与变化。需要反思的是：对学生自主探索的拓展不足：如一个学生说“排列”时，讲到可以剪成三角形后再排列，只是一句带过，而没有大胆放手让学生继续深入。
教学目标：
知识技能目标：
①回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。
②重点通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性，并认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。
③难点不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。
情感态度目标：
通过学*使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。
教具：有关童年的图片
学具：自己搜集的有关童年的图片
教学过程：
一、启发谈话，导入课题
(展示一段孩子从出生到长大的童年成长图片)
师：你们就跟图片中的孩子们一样，在爸爸妈妈爷爷奶奶还有很多人的关心下幸福的成长，在你们的童年世界里肯定会有许多的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？我们就一起聊一聊有关童年的故事。(板书课题)
二、师生交流，表现创新
1.说一说你们的童年都有哪些故事。
2.艺术家们用他们特有的方法为我们展现出一幅幅鲜活的童年生活景象。展示图片，提出问题：你能说出这些作品用了哪些表现形式吗？仔细观察他们的穿戴，猜一猜哪件作品表现的年代最久远.你是从哪里看出来的？认真观察他们的表情，说一说他们此时此刻的心情一样吗？把你的想法说给同学听一听。请你像小侦察员一样，推测一下他们周围的环境会是什么样子的中呢？
3.打开课本欣赏原图。
4.展示一组照片，提问：选择你最喜爱的作品，先描述画面，再说说你的感受，最后和自己的童年对比，谈一谈你的想法。
5.欣赏《金色童年》：为什么作者要称这张照片为《金色童年》？
6.欣赏《冬天的阳光》：冬天的阳光在哪里，你是怎样判断出来的？
7.欣赏《欢天喜地》：通过欣赏清朝的年画作品，你能了解到清朝的儿童服饰、游戏等情况吗？
8.欣赏《翻身奴隶的儿女》：作品中的小朋友们是哪个民族的人？从哪儿看出来的？他们做什么？他们会想什么？为什么会这样想？
9.欣赏《端阳婴戏图》：作品最吸引你的是什么？
10.欣赏《战斗中成长》：他的童年是在什么环境中渡过的？你认为画面中的两个人谁是主角？为什么？
三、课后拓展
我们的童年是幸福快乐的，可是有一些贫困地区的小朋友还不能上学，看到这些我们应该做些什么呢？回家后做一个社会调查，了解一下身边长辈的童年生活。
作业设置
回家后做一个社会调查，了解一下身边长辈的童年生活。
板书设计
10、童年
分享我们的童年故事
绘画形式：国画、油画、雕塑、摄影
分析并欣赏
课后反思：
本课属欣赏评述领域的内容，通过欣赏分析课本中的作品，让学生认识国画、油画、摄影、雕塑等不同形式的作品，并通过分析作品内容及背景让学生了解不同时代背景下孩子的童年，并对此产生共鸣。培养了学生珍惜现在美好童年生活的情感。
一、教 材 分 析
盘泥条是一种古老而基本的陶艺成型方法。或粗或细的泥条在造型表现时有着很大的灵活性，盘制的造型富于变化，盘泥条既可以盘成一个造型独特的花瓶，也可以盘成一对小巧精致的草鞋，不需特别复杂的技术，盘泥条因此对儿童来说较易掌握。运用盘条法，会在接口处留下一道道自然的线条，显示出手工制作的陶艺作品独有的质朴、粗犷，体现了泥条造型的独特美。本课主要是让学生在以前做陶的基础上，学会用泥条盘筑的方法进行制作。盘泥条为了让学生直观地了解搓泥条和盘泥条的方法，教材选用了四幅制作图例，在制作方法上给学生以提示。作品范例呈现了动物、人物、器皿等丰富而又生动的形象，用以激发学生积极参与和表现创造的欲望，留给学生广阔的思维创造空间。
二、教 学 目 标
学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
训练手的灵活性，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。 小学美术教案三年级上册：06课 盘泥条
体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生*惯和行为*惯。
三、教 学 设 计
本课教学应重视让学生在实践中自主尝试、探究、质疑，在感悟和体验中掌握制作要领，体会玩陶的乐趣，获得身心的愉悦感、自我创造的成功感。教师不能为传授技法而教技法，不要急于用简单的讲解示范代替学生的感悟和认识，应明了“学*制陶对绝大多数学生来说都是一个不断体会失败、从头来过，再失败再从头来过的过程，”把握“泥条极具可塑性、可重复制作”的优势，充分发挥学生的自主性。
教学环节设计：
1. 作品赏析，了解成型方法：通过欣赏教材范画，动手触摸、仔细观察陶艺范品等形式，让学生了解陶艺造型的又一基本方法——盘泥条。
2. 自主探究，尝试盘泥条：观察教材制作步骤图，思考讨论盘泥条的方法要领有哪些?自己尝试搓泥条、盘泥条。
3. 发现问题，质疑解疑：
重视引导学生善于发现问题并尝试自行解决问题，重点可以从以下几个方面加强指导：
第一，搓泥条：保持泥条粗细均匀，注意双手配合，力度适当，以防泥条断裂;搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指捻，教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。
第二，盘泥条：将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压，让泥条粘接牢固。盘条时要认真仔细，下面的泥条不能太细，否则会立不稳;如果泥条较干则适量涂上泥浆或粘点清水，便于粘牢;在向上盘筑时有可能出现下塌的现象，每连续盘几圈要稍作停顿，待稍干后再盘。
4. 掌握技法，盘条成型：
第一步，搓泥条;
第二步，将泥条盘筑成自己喜欢的形象。要根据构思的独特形状去盘绕造型，可以一边盘条一边创新，盘出来的形象要尽量做到和别人不同。根据造型的不同，底板可有可无：如制作器皿，则需将泥条盘筑在泥板上，若制作小猪就无需底板，直接将泥条叠圈即可。
第三步，装饰美化：可用泥条或泥片粘贴或直接刻画等几种手法综合表现。
5. 欣赏评析，交流感受：可采用师生互动、小组互动交流等多种形式。
6. 拓展思维，鼓励方法创新：
盘条的技法有很多种，如叠圈、铺排、缠绕、穿插、绕结等，独特的盘条方法可以创造出独具一格的陶艺作品，应鼓励学生从多角度去考虑表现，把简单的技法变成丰富的思维创造工具，来发展学生的思维创造能力。
作业要求：将泥巴搓成条，盘筑一个自己喜欢的形象。
四、教 学 建 议
本课教学应以学生实践为主，教师讲授为辅;教学组织形式、学*方式可根据学情和条件进行调整。
泥条盘筑的方法，即搓泥条、泥条粘接的技法要领要让学生掌握，对于作品的造型无需做过多要求，要留给学生广阔的思维创造空间，发展学生的个性所长。
对于学生在做陶过程中遇到的问题，教师应鼓励学生自行探索解决，也可以通过教师示范给学生以提示。
陶艺课更注重做陶的过程，对学生的作品都要给予肯定，不要用对或错来简单评价学生的想法，应给学生一个宽松的做陶环境;对学生的行为及学*过程中的态度、*惯应适时进行评价和激励。
有条件的学校建议在陶艺教室上课，可以将学生作品再加工，上釉、烧制成陶艺作品，并进行陈列展览，提高学生对做陶的兴趣。
——三年级上册期末学生评语(精选五篇)
1、你是位可爱的学生，这学期后半学期进步很大,老师看在眼里,喜在心里。可让人担忧的是你缺乏坚持不懈的精神。不过，相信好品质会伴随你的成长，好成绩也会跟勤奋的你交朋友的，如果你能彻底改掉身上贪玩的小毛病,上你肯定能取得更好的成绩。赶快行动吧!老师期待着……
2、你一如既往地努力我们都记在心里，每次取得的好成绩都是你汗水的结晶。你需要的只是多一些细心，才能把自己的所学的知识尽量展现。集体如浩淼的海洋，你是行驶在还上的.小舟。热爱集体，关心身边的每一个人，让你他们因你的存在而感到幸福吧!
3、你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家挺喜欢你。在过去，你在老师心中是个*乎完美的学生。但是这学期，我隐约察觉到一些小问题。如果你也意识到了，就立即改正好吗?因为学*不仅要有坚强的毅力和拼搏的精神，还得具备诚信的品质。
4、你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能积极动脑，举手发言，但学*态度不端正，作业不能按时完成，希望今后扬长避短，更上一层楼。
5、你还像个没长大的小孩子一样,需要家长、老师的督促。你肯定想不到,班级里比你小的同学有个,也就是说,从岁数上讲,你是班级里的老二,是个同学的哥哥。这个寒假,是不是要想一想,怎么当个能起带头作用的,能帮助别人的真正的哥哥?
6、这学期你走得并非一帆风顺，没有当上班委干部，又失去了“优干生”的奖励。聪明的你尽管早知“挫折”的含意，但经历起来却不是那么轻松。失败之后是勇敢，泪水过后是坚强。孩子，没有什么能够阻止你的进步，你最需要的正是百折不挠的精神和面对失意时从容不迫的淡定。
7、你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。
8、你是一个聪明伶俐的女孩，*时能按时完成作业，学*较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，自控能力差，学*成绩不够稳定。希望今后改掉自身的坏*惯，写好字，争做好学生。
9、老师们都慢慢地发现了你非凡的智慧,上课时你的精彩发言常令我们拍案叫绝;试卷上你的清晰的思维让大家佩服不已;非凡的智慧更要体现非凡的能力,在这一点上,你还要努力。争取在各个方面展现你的魅力,让我们从参赛做起吧:下学期,学校的每一个活动,老师都希望听到你说:“让我试试!”
10、全班同学公认,你在体育方面进步了好多,老师真为你高兴!好身体是成功的前提和保证。老师相信,接下来,你的其它各方面也会跟着进步起来的。比如在学*上,怎样进步得更快呢?上课时如果身子靠在椅子上,身体就处于休息状态了,那么你的脑子也会跟着休息了。每一个认真的小朋友都是身子前倾,目光炯炯地看着老师和黑板。记住这一点,你的学*成绩就会提高了!
11、你是一个聪明活泼的女孩，普通话说得流利，*时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，时常做小动作，自控能力较差，希今后取他人之长，补自己之短，努力提高学*成绩。
12、你是个情感丰富，善于表达的孩子。你总能成功地写好每一篇作文，这让同学们羡慕不已。爱因斯坦说：“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。”你付出了艰苦的劳动，正逐步领悟正确的方法，多余的废话你把它们放在了肚子里，当成功再一次与你握手的时候我们丝毫不感到惊奇。
13、你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学*上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实你并不笨，力气又大，希望你明确学*目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
14、“生命因旋转而美丽，因伤痕而成熟。”多么美丽的语言，我喜欢。在作文上你总是以文采取胜，但*来似乎看书少了，没有时间看得太多但希望能够每天看一点!尽量保持各科*衡，能为实现理想而孜孜不倦地学*，在知识的海洋里畅游。
15、“只要更好，不求最好!奋斗是成功之父。”你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，学*上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学*成绩怎会不够突出?希望你严格要求自己，能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学*方法，加强基础知识的记忆，多问多练，争取学*成绩有突破。
16、你相信“人若有志，就不会在半坡停止。”就学*的阶段性而言，你处在初中的半山腰;就你进步的阶段而言，你也处在半山腰，这座右铭包含了你对自己的鼓励，希望你能真正意义上的做到勇往直前!
17、你很善良，也很努力，你明白“人若志趣不远，心不在焉，虽学五成”，那么请你继续以努力为本，继续追求。学*的时候放下顾虑，聚精会神，提高学*效率，尽量做到最好。
18、“行百里者半九十。”你的眼睛闪烁着灵巧与秀气，你的言语透露着机智与聪慧，多么希望你全身心地投入学*啊!知道吗，想自由的空间是为了使自己翱翔得更高?只有自己认清对与错好与坏，才能彻底地拉回你自己，希望你及早找回自己!
19、性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，虽每一次未必都能成功，但你挫折打不倒你“我永远是最棒的”的信心，你总能调整前进的步伐，不断进取。
20、你文文静静，秀气美丽，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁，每次值日你都能有始有终，认真完成，老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言，那你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。勇敢些，相信你能行。
1.你是个聪明又可爱的小男孩，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，一段时间我发现你上课回答问题次数多了，字也写得漂亮了。但难能可贵的是要持之以恒啊，孩子呀，一个学期又在忙碌与充实中过去了，希望你在新的一年里，能够总结得失，争取做得更好
2.你是个聪明又可爱的小男孩，认真学*，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
3.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学*。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。
4.你是个懂事的孩子。在学校里，你尊敬老师，团结同学。学*上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的！
5.你是个懂事的好孩子，学*认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学**惯，更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
6.你是个多才多艺的小女孩，优秀的成绩，逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服，你是同学们心中的好榜样。*时你总是默默地吮吸着知识的甘露，乐于帮助其他小朋友。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题对，你的态度是那么大方，怪不得同学们都那么喜欢你呢！
7.课堂上，你专心听讲，认真思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，认真完成作业，学*成绩拔尖。希望你继续努力，百尺竿头更进一步！
8.课堂上你认真思考，考场上你成着应对，工作上你任劳任怨，综合各方面你都是称职的好学生。但是中考将至，你是否准备好了？学*不是一件一帆风顺的事，难免挫折与失败。只有不服输的人才能始终跑在最前面。你要发扬“不服输”的劲头，以冲刺的速度向目标迈进。
9.课堂上你踊跃回答，令同学们啧啧称赞；读书课里你大声诵读，令老师拍手叫好；而每次的劳动课上总能见到你活跃的身影，你是个多么能干的小女孩啊！可是，你更应该在学*、纪律方面多下苦功，这样才不会辜负老师对你的期望，你说对吗？多加努力，你一定可以成为班里最优秀的小女孩！
10.朗读课文时你稚嫩的童音、可爱的表情还有你大方的舞蹈表演给老师印象很深。你是个伶俐可爱、善动脑筋多才多艺的小女孩。为班级争得了不少荣誉，老师祝愿你在新的一学期中更上一层楼！
11.老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学*上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。
12.老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的.好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会更加喜欢你。
13.老师一直为你有很强的学*积极性而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学*尤如急流划舟，不进则退，在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，就比如你写字吧，稍不注意，你的字就会“龙飞凤舞”，老师希望你充分认识自己的不足之处，利用暑假期间，认真对待，争取出好成绩。
14.你是个多才多艺的学生，尤其擅长绘画，在学校里小有名气，身为大队长和班长能树立榜样，成为许多同学心目中的偶像.你是个讨人喜欢的小女生，活泼机灵，像一只可爱的蓝晶灵，只要有你的身影，就会充满欢乐和灵气.你思维独特，符有大胆而丰富的想像力，有自己独特的思维和审美眼光.你勤奋刻苦，学*一丝不苟，字迹清秀工整，今年取得作文竞赛一等奖的好成绩，还在《中国少年报》上发表了作文.愿你快快长大，渐渐成熟，天天进步！
15.你是个乖孩子，上课专心听讲，按时完成作业，字写得不错，下课后也不喜欢和别的小朋友打闹，老师同学们都喜欢你。要是你能积极发言的话，你的进步会更大。
1. 活泼、好动是你的天性。学*自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。
2. 你是班上当之无愧的“人气王”，是许多孩子心中的好榜样。相信这一切都是你用真诚和勤奋换来的。这学期你主动担任“劳动委员”，在你的努力下，教室公区也因此变了样。老师和同学感谢你对集体的默默付出，但我也更希望这些工作没有影响你的学*，因为有时候，你偶尔写错的几个生字仿佛在告诉我，你似乎没有时间去把它记得更牢。真的是这样吗?
3. 你是个活泼，好动的孩子。你的嘴上虽然总说不在乎，但老师知道你的心理其实是个很要强的孩子，你作业认真，学*有进步，希你今后端正学*态度，你会是个很了不起的好学生。
4. 你是一个天真可爱的女孩。你尊敬师长，积极参加学校开展的各项活动。上课认真听讲，积极思维，作业一丝不苟。批阅你的作业也是一种美的享受。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获。只要勤奋踏实，你会非常出色。
5. 你是个诚实的孩子，能和同学和睦相处，能按时完成作业，字迹端正，但上课经常开小差，导致成绩不太理想，希今后改正缺点，争取进步。
6. 你诚实，勤奋的男孩作业认真完成，字迹工整。同学之间友好相处，上课不太爱发言，学*上有进步，希今后扬长避短，争取更大的进步。
7. 你是个诚实的孩子，你热爱集体，热爱劳动，同学之间友好相处，但学*自觉性差，作业总要在老师督促下完成，成绩虽有进步，但不算大，希今后改正缺点，争取更大的进步。
8. 你是个聪明，好学的男孩，你热爱集体，各项活动积极参加，同学之间互帮互助。在不断努力下，成绩会有所进步。希你再接再厉，勇攀高峰。
9. “不安于现状，不甘于*庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐章。”孩子，什么时候开始，原来那个积极向上，勤奋不止的你变得更加沉默和随意?要知道，想得到大家的赞赏，首先你得多多地展示自己!但愿你重拾自信，创造更加优异的成绩。
10. 古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，不付出艰辛的代价怎能有好成绩?你天资不错，是个聪明的孩子。你希望自己成为一个优秀的学生，爸爸妈妈也对你寄予厚望，可为什么学*不能如你所愿呢?有些怕困难是吧?赶快改，多读书，多思考，完成作业再认真细心一些，须知勤奋才是成功的关键。
11. 你是个诚实、勤奋的男孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和睦相处，集体活动积极参加，但上课发言不太热烈，希今后积极动脑，学*成绩能更上一层楼。
12. 你是个勤奋、好学的学生，同学之间和睦相处，热爱集体，说话能力强，作业认真，学*成绩稳步上升，希今后永远保持这种良好的学*作风，争取更大的进步。
13. 你越来越听话懂事了，这学期表现令人信任和放心。你热爱学*，认真完成每一项作业。你追求上进，骨子里有一股不服输的劲儿。更让人高兴的是你与同学相处得越来越融洽，身边的人也越加地喜欢你。老师相信你下学期会有更大的进步。
14. 你是个勤奋、好学的男孩，从不放松自己，热爱劳动，同学之间友好相处，学*成绩稳中有进，希你今后继续努力，争取更大的进步。从你积极肯学的学*态度上，我知道你是个有上进心的好学生。课前你总能做好准备，课堂上注意力集中。期中考试的成绩说明了你的潜力，老师希望你继续努力争取保持住这种上升的势头，争取在各个方面都能有长足的进步
15. 该学生虽然进校的成绩稍差一些，但是通过一个学期的学*，成绩进步很快，特别是在中段考中更是发挥出色，一下子就前进了八名，是我们班进步最快的人之一。不过作为班干部，在为班级服务方面就有一些不够，不仅自己不去与不良作风作斗争，而且有时还带头违犯纪律，这令我非常之失望。新的世纪已经来临，作为朝气蓬勃的热血青年，你应该有远大的目标，有敢叫日月换新天的凌云之志。
16. 该学生遵守学校各种规章制度，热心于学校组织的各项活动。尊敬师长，团结帮助同学。热爱劳动，关心集体。成绩发展均衡，树立正确的劳动观念，被评为区三好学生。是一个德智体美劳全面发展的学生。该学生在家里准时完成作业，帮助父母做一些自己力所能及的家务活。
17. 该学生在学校生活中，她尊敬老师，团结同学，关心他人。她能积极参加学校组织的各种捐赠活动，拿出自己积攒的零花钱，向云南灾区和玉树大地震中受灾的同学捐款，奉献自己的一份爱心。她善于团结同学，对同学以诚相待，凡同学在学*和生活中遇到困难时，她都会伸出自己的援助之手，热心相助。每当同学有不懂的问题，她总能不厌其烦的反复讲解。因此被同学们称赞为热心的“小老师”。是同学的好朋友。
18. 本学期来，你还能遵守学校纪律，偶尔控制不住自己的行为，在班级上还能与同学和睦相处，还能服从班级的各种工作安排。但学*不够努力刻苦，学*不够主动、发言不够积极，如果能认真，将能取得一定的进步。希望今后对自己进一步严格要求，能发扬优点，克服缺点，刻苦学*，希望你能在学*和品德都有大的进步。
19. 你是一个非常听话老实的好女孩。能够遵守学校的各项规章制度，尊敬师长团结同学，有文明礼貌，性格内向比较胆小。在学*上虽然能够认真专心，可由于基础比较差，难以跟上步伐，导致了一种低落的不良情绪，不肯动脑思考问题，老师希望你今后能够改掉那些不良的`*惯，把所有的心思和精力放之于学*，相信你成绩一定会好的!
20. 该学生善于处理人际关系，对工作认真负责，有领导、组织管理的能力。学*目的明确，学*能力强，成绩优异，劳动态度端正，多次被小评为三好学生，曾经也被评为一次区三好学生。相信她以后会做的更好。
1、你是个热爱劳动，尊敬老师，团结同学，热爱班级体的好孩子。对老师交给的工作认真负责，上课能够认真听讲，积极动脑，大胆发言，但是在你身上还有缺点和不良*惯，自我要求不够严格，缺乏攻克难题的勇气和韧劲。希望你今后一定要牢记老师的教导，多与同学们沟通，书写作业再端正一些，做一个文明守纪的好学生。
2、你是一个活泼善良，乐于助人的男孩。在学校热爱劳动，尊敬老师，团结同学，积极参加学校的活动。在家里是一个孝敬老人，体贴父母懂事的小大人。学*上能按时完成作业，书写和课外阅读有进步。希望你今后在课堂上能专心听讲，自觉遵守课堂纪律，刻苦学*，做一个文明守纪的好学生。
3、你尊敬老师，团结同学，热爱班级，积极参加学校组织的各项活动。六一班级合唱，你优雅的指挥，赢得师生的赞扬。这学期*作方面有进步，但是学*成绩还不够稳定。希望你在学*上再多下点功夫，你一定会和好成绩永远都是朋友的。
4、在老师眼里，你是一个能遵守学校常规的学生。能干值日，能参加锻炼。只是在学*上不够努力，*时太粗心，老师讲课时，你不能认真听讲，作业写得也不认真，因此成绩很不理想。希望你把精力用在学*上，树立信心，争取不断进步，我们为你加油！
5、你是一个不多言、不多语、文静的孩子。*时总是沉默寡言，在学校里尊敬老师，团结同学，但是在课堂上，有些知识不明白，可你却又从不问老师。希望你在学*上加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快、更大，老师、家长期待着你的进步。
6、你是个活泼开朗的小姑娘。做到热爱班级，团结同学，尊敬老师，能够独立完成作业，书写和作文都有明显的提高，但是学*成绩不太稳定。希望你今后能课上严格要求自己，争做一个优秀的学生。
7、你尊敬老师、团结同学、班级集体荣誉感。你上课认真听讲，积极回答问题，能够按时完成作业。希望你变得更加活泼开朗，做事大胆勇敢，提高自己的阅读理解能力，增加课外书的阅读量，争取学*成绩更上一层楼。
8、你是班里的班长。做到热爱班级集体，每一次集体活动，你都能够积极参加，并为班级做了一些事情。上课能够认真听讲，但有时也有些小动作，以后一定要改正；课下能够按时完成老师布置的作业。希望你能发挥班长的作用，做老师的得力助手。
9、你尊敬老师，热爱劳动，上课认真听讲，按时完成作业，积极参加班级的各种集体活动，作文写得较好。能履行小队长的职责。希望你以后上课积极发言，跟同学搞好关系，带领小队同学不断进步。
10、个子在班级里最高的你，体育方面也是佼佼者。犹记得一年级时，你一个人独挑大梁，为班级赢得了光荣的分数。三年级的你，由于妈妈不在身边，显得有些落寞，不再那么自信，周末在家因为无聊，所以有些无节制地玩电脑游戏。孩子，电脑游戏固然吸引人，但它会损害我们的神经和视力，让书本成为陪伴自己的好友吧。
11、一年不见，老师惊喜地发现你的'字发生了巨变——变得那么有型，那么端正。在心里为你感到自豪呢。可是后来我又发现，偶尔你也会“放任”自己，将能写端正的能力浪费掉，随便乱写一气，上交应付老师。孩子，读书写字是为自己，自己真正拥有了这份能力，会对自己终身受益。陈老师希望你能一直做个认认真真，勤勤勉勉的人，加油。
12、一年不见，你懂事了很多。意识到自己是小学生了，开始学会与人交流了，也学会听进话了。看着你的点滴进步，老师真为你感到开心。如果能学会调控自己的情绪，不随意发脾气，遇到问题好好说，我相信你的小学生活会更游刃有余。希望在下个学期，你的写作业速度能像乘坐宇宙飞船一样快。
13、你的写作表达能力也在与日俱增，真好！在你身上，陈老师看到了阳光，看到了学*的乐趣。如果能在课堂上多一份理性思考，少一些大声“抢台词”，让自己的智慧思考进行的更深入一些，相信对自己的学*会有更大的帮助。
14、三年级的你一下子因为体育运动出类拔萃，一跃成为班级里同学们心目中的偶像。运动会上的优秀表现，轻松的弹跳，为班级赢得了关键的分数，好样的。跳大绳比赛时，吃苦耐劳的精神带动着男生队团结一心，真不错。在新学期里，陈老师希望你在就餐方面将挑食的坏*惯改一改，争取让自己成为一个健壮的小男子汉。
15、在独奏方面的天赋，让同学们和老师们惊叹不已，你太棒了！希望在这条路上，继续努力，创造出自己的一片天空。在上课认真听讲方面，老师希望你能拿出自己对待钢琴的热情，参与思考、参与讨论，在课堂上也能挥洒自己的精彩，我们期待着你的“绽放”、
16、在学*上，你表现非常棒，漂亮的字迹，优异的成绩，默读的速度令老师佩服、令同学向往，大量阅读课外书籍，让自己的作文“下笔有物”、如果在每天早上来校后，能愉快地父母说再见，能愉快地融入班级早读，相信你会更优秀。
17、从来都是默默无闻的你，这个学期仍然将默默无闻进行到底。虽然安静地在课堂上倾听着，虽然身子坐得笔直笔直，但是缺少了思考，缺少了让大脑动起来的动力，积极参与班级课堂讨论，在慢慢的练*中，你会有所提升，不要放弃了一次又一次的尝试机会，下学期，期待你高举的小手。
18、一年不见，你长大了很多，专注了很多。但专注的是自己的世界，课堂上安安静静地坐着，老师让大家读课文了、拿笔写东西了，你却还在沉思。很好奇你在想什么？不过你的专注也让自己内心蕴藏的潜力发挥了出来。那次你专注地练写《写字课》，写出来的字让老师简直不敢相信是你写的，太棒了！因为你的专注，教室里的多媒体关得非常勤，谢谢你，我的小帮手。希望你能正确使用自己的“专注”、
19、 “哪怕我是一颗小星星，我也要让它闪光发亮！”为此，你默默地努力凝聚力量。也许，那句“原谅自己就是堕落的开始”让我有找到了知音的感觉，特希望你能一直考最优秀的成绩。希望今后在学*能更大胆地表现自己，多问，多思考，多练*，相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
20、 “贬低自己的才能是掩饰自己才华的最好方式”这是你行为的准则？但老师以为，该出手时得出手，敢于表现自己，认可自己，才有前进的更大动力。你的基础比较扎实，希望你再努力些！
1、黄宗瑞你是个活泼好动的男孩。但你有时辨别能力差，上课喜欢做小动作，讲悄悄话。希望你在新的学年端正学*态度，认准目标，进行不懈努力，取得不断进步。
2、周德榜你尊敬老师，文明守纪，团结同学。你上课专心听讲，精彩的发言搏得老师和同学的称赞，你的学*这学期有所进步。不过，你在作业有时粗心、马虎，总有一些不该出现的'错误。希望今后在作业时要做到认真、细心，还要多读一些课外书，来提高自己的写作水*。
3、李艳红你是一个文静、懂事而又勤奋的女孩。在教室里也很少听到你的高声谈笑。你暗暗地在学*上与大家竞争。老师希望在新的学年里，你在各方面能加倍努力，争做一名全面发展的好学生。
4、邹江慧在老师眼里，你懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，*时能与同学和睦相处。你上课能认真听讲，但缺少一份钻劲，希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。
5、乐乐，无论做什么事情都是第一个完成，有一句话叫欲速则不达，我想正是对你的一个写照。老师希望你在学*方面不要太急躁，要静下心学会认真检查，这样就不会出现太多的错误，期待你下次的成绩有所突破，加油！
6、赵风顺你是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关。你没意识到学*的重要性。总要让家长和老师为你操心。老师希望你能关注些学*，多一份自觉，做一个有上进心的学生。
7、聪明、活泼、分析能力强，这是你的优点，但是你知道吗？你总把你的聪明过多地用错了地方，假如你能上课专心—点，假如做作业认真一点，假如……，你将是一个多么出色的孩子，我们都在拭目以持。
8、你爱学*，懂礼貌，乐助人，守纪律。你是个有上进心、见多识广的孩子，老师希望你在学*上更努力一些，以更高更严的标准要求自己，成为一个品学兼优的学生。
9、你有一个聪明的头脑。热爱学*，尊敬师长，乐于助人，关心集体，你能专心听课，认真完成作业，做题的正确率高了，你的进步是有目共睹的，望再接再厉，努力学好各门功课，为今后发展打好坚实基础。
10、你文质彬彬，知识面广，表达力强，头脑聪明，常有自己独到的见解，你作为班长，认真负责，主持正义，老师代表全班同学谢谢你！要知道，语文和数学就像两只翅膀，只有都强壮，才能飞得更快更远。望养成主动、认真、踏实、勤奋的*惯，学业有成！
11、你聪明活泼，争胜心强。很欣赏你有周密的思考和独到的见解。很喜欢你课堂上踊跃发言，课下礼貌待人的优良品质，望以后在学*上更积极主动，认真踏实，相信你会更棒的！
12、你的字体进步多了，数学成绩也很棒。你聪明，爱表达，知识面广，好胜心强，兴趣广泛，真为你的进步而高兴，望以后培养自学*惯和自制能力，勤学苦练，希望看到你更棒的表现。
13、你虽然来我校时间不长，但你的进步是老师、同学有目共睹的，在班级能遵守纪律，按时完成作业，在宿舍能按时休息，你礼貌待人，热心助人，大家都很喜欢你，希望你能继续努力，取得更可喜的成绩。
14、你尊敬师长，团结同学，热爱班集体；上课认真思考，踊跃发言，有竞争意识；课后及时完成老师布置的作业，并帮助父母做些力所能及的事情。英语、语文成绩有进步。希望你今后更加做事认真、努力学*、戒骄戒躁、提高能力，争取更大进步！
15、你是个优秀的小女孩。能履行卫生委员职责。做到谦虚朴实的为人，积极参加文体活动，绘画充满灵气，对老师交给的工作认真负责，上课积极回答问题，在同学和老师的心目中树立了优秀班干部的形象。希望你继续努力，迎接更大的挑战。
——小学三年级优秀作文：期末考试优选【五】份
虽然期末考试已经过了，但我总觉得更紧张了。我爸妈要求我这次期末考语文、数学、英语、科学成绩分别是至少九十三分、九十七分、九十五分、九十五分，不知能否达到。
考试成绩基本上出来了，语文九十点五，数学九十六，英语未知，科学九十七，这个结果正如晴天霹雳打到我的耳朵里，我的心情立刻从晴天变成雨天。我想：我复*地也很认真了，上课也认真了，为什么就一个达标。我苦思冥想，终于想起我当时复*时并不怎么专心，一会儿喝水，一会儿解手，有些内容还没复*好，考试时就不会做了；*时遇到老师没讲的或不会做的问题，就不深入思考，追根究底，乱写一通，以此再次出现还是出错；还有我考试时，并没有特别认真、仔细地检查，会做的却做错的问题，可发现不了。哎！早知如此，何必当初。
这次期末考使我吸取了教训，我暗下决心：以后复*定要专心，不东走走、西走走，好好复*；不放弃不会做的问题；多看一些课外书、多做一些提高题，增加自己的知识面和提高自己的解题能力；另外，每次考试都要认真检查，杜绝会做的题目失分。
我相信，在老师的教育下和自己的努力下，下一次的期末考，我一定会考好，而且，会比上次考得更好。
期末考试后，我感到十分困扰，因为我考的还不如上一次。
我觉得我考得不好的最主要原因是粗心大意，如：“清泉石上流”中的“清”字写成“青”字，另外书上有的题并且很简单的题也都会做错;第二个原因是还没有复*透，如品德的七大洋从大到小的顺序排错了等。
语文没考好是阅读理解题没读好短文、数学没考好是没审好题、英语没考好是没好好复*、综合没考好是科学没认真做，做完了不检查······总之每一门都没考好。
我觉得我以后应该多复*，做题时不要粗心大意，还要做一些课外的题和读一些课内、外的书，这样不仅前面的课题能做好，还能尽快读懂阅读理解题和更快写作文。
我一定做到以上几点，下学期我会尽自己再大的努力，考个好成绩!
自背上书包，成为一名学生后，我经历无数次的考试，他们犹如过眼云烟在脑海里给抹掉。但是，三年级上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。
从那次的期末考试中，我看到自己的优点和缺点。
虽然那次语文试卷我得95。5分，但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复*错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关心国家大事！
那次的数学卷子我真不应该得98分，我应该得满分。有一道判断题老师已经讲过无数次，但我还是做错，一个判断题，就这样被减一分！另一分是因为我检查时的疏忽，被扣掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。
那次英语我得96分。有的是因为我不好好背课文，填空错。有的是因为我不按老师的要求做，翻译词组错。以后，我要听老师话，多背课文。
同学们你们可千万不要学我呀！
最*几天，我们班进行了期末考试。我对考试成绩有点满意，但我觉得我会考的更好。我语文考了93分，数学考了90分，班里两个科目的最高分都是97分。
这学期刚开学时，我写的字有点认真，态度也很端正，还积极回答问题。可是到了临考试这段时间，就不认真了，因为我写字光想着写的快，不想写好。态度也不端正，不回答问题了，只有问题很有趣时才回答。这次语文考试我有一道题最不该错：用关联词把两句话改成一句话。这道题我做错了，因为我粗心没加关联词。这种事情在我身上发生过了无数次。比如把“会”写成“回”，有时计算题做上好几遍也做不对。
我打算，今后要端正态度，上课认真听讲，积极回答问题，而且做作业仔细认真。今后每次考试，我要认真审题、用心思考、仔细答卷、认真书写，每一题都小声读五遍，争取每次都考到95分以上。
下次考试如果考好了，也不要笑话考不好的，因为虚心使人进步，骄傲使人落后。如果考不好，也不能灰心，因为总有一次会实现愿望的。我一定要好好学*，下次考试达到95分以上。
今天是既让人期待、又忐忑的日子，因为迎来了甚至可以“决定”我一整个暑假的命运的期末考试。刚到学校，我还不免有一些紧张，但在与同学聊了会儿天之后，紧张的心情立马烟消云散了。
经过了几分钟微乎其微的复*，第一场考试到来了，两位监考老师快步走进了我们班，手里抱着厚厚一沓数学试卷。
数学考试开始了，我专心致志的读题，攻题。经过了二十分钟的投入做题，试卷已经让我做完一半了。还有半面，可是我的脑子中却是乱七八糟的，不知该如何下笔。我静下心来，思考了良久，终于茅塞顿开，立马下笔如有神，不出十分钟，试卷就做完了。
紧接而来的是语文考试，我准备好了签字笔，心*气和的迎接考试。语文考试开始了，我一路“势如破竹”，飞速的把前面的题全部做完了，只剩下作文。我长长的出了一口气。
这一个学期的作文题目是：我收获了——。思考了片刻，我立刻想好了作文题目，这个题目根本难不倒我。我思如泉涌，不一会儿就写了满满一整页稿纸。
这场期末考试我算是顺利通过了，我本人自己也还没发现什么错误，希望能和上个学期一样考出一个好成绩，这样这个寒假就有好日子过喽！
——小学三年级广场作文优选【五】份
星期六早上，我们一家人来到花城广场游览。
我们一走进花城广场，就远远地看见高耸入云的广州塔。它可真高啊，好像直入云霄。
我们沿着花城广场往前走，经过一条*坦而幽静的小路，小路的右边是绿油油的草地，那里有一座很奇怪的建筑物---广东省博物馆，它的形状好像一块拼图。
我们继续朝前走，经过一座小桥，靠在栏杆上，终于可以*距离地观察人们所说的小蛮腰了---广州塔。它大约高450米，顶上有一根天线桅杆，高150米，整个广州塔看起来是上下宽、中间细的形状，是由银灰色的钢柱左右两边扭曲而成，好像一位亭亭玉立的小女孩，在眺望着珠江。
走过这座小桥，我们可以看到广州塔的旁边是西塔，它的样子是圆柱形的，好像“水桶腰”，与广州塔遥遥相望。再往远处望去，映入眼帘的是一个很大的体育场，它的头顶是一个很宽的遮阳棚，能让观众在观看比赛的时候不会被太阳嗮，被雨淋。
这里以广州塔为中心，围成了一个圆形的建筑群，广州塔成为广州的新地标。而花城广场是我们广州人的骄傲，欢迎您常来参观。
只见魔术师掏出了一把大大的剪刀，剪出了一树树嫩绿的新芽。一群小鸟站在树枝上唱歌、跳舞可快活了。她们美妙的歌声叫醒了熟睡中的蚯蚓，蚯蚓们揉着眼睛从草地里钻了出来，探着脑袋寻找这美妙的歌声。广场四周开满了迎春花，真像一个大花环。
夏天，太阳炙烤着大地，广场笼罩在一片炎热之中。树木被晒的无精打采的。这时，有几只蝉从魔术师的大袖子里飞到了树上，“知了，知了”的叫个不停，好像在说：“热啊，热啊，你们快开空调吧！”
银杏树的叶子变黄了，就像是魔术师变出来的“小扇子”。银杏树叶子的左侧和右侧是*滑的，前面是像波浪线一样的。一阵风吹来，树上的银杏叶纷纷地落了下来，铺在地上，就像一片金黄色的地毯。秋天来了！
突然，魔术师把他手上的魔术棒用力一挥，广场上就穿上了一层雪白的棉袄，树也穿上了雪白的棉袄，草也穿上了雪白的棉袄。一群穿着厚厚棉袄的小朋友在打雪仗，堆雪人……他们的欢声笑语飞出了广场。
华容城市广场是我们县城最繁华的一个广场。
星期六吃过晚饭，妈妈带着我去华容城市广场玩，夜幕降临，华灯璀璨，一幢幢高楼大厦顿时披上了宝石镶嵌的衣裳。街道变成了皓光闪耀的银河。
走进城市广场，从远处看到正中间大厦上有几个红色大字“华容城市广场”，迎面有一座圆圆的喷水池，旁边有一片花带，八个石鲤鱼在喷着水，对着两个圆盘子上的夜明珠。
我们随着熙熙攘攘的人群走入步行街，街道两旁商店林立，那一个个精心装饰的橱窗就像一幅幅美丽的画展现在人们眼前，琳琅满目的商品让人眼花缭乱，街道中的花圃，鲜艳的花儿，翠绿的树，给人一种赏心悦目的感觉，还有一条条供人们休息的座椅，最有趣的是隔几步就有一个铜雕，有骑车的，有钉鞋子的，有扇扇子的……我假装在补鞋子，妈妈给我拍照。来到四季联华大超市门口，有一个圆圆的广场，这是小孩子的天堂，有许多可以开的“车子”，孩子们在这儿开车玩耍。
从步行街出来，来到了与步行街*行的美食街，有很多风味小吃，有烧烤，有中餐，有晚餐，有西餐，各种各样的吃的，真是色香味俱全啊！
听我妈妈说，这里十年前是一个很脏乱的北门市场，现在却成了华容最繁华的街道，家乡越来越美了！
妈妈同意今天带我去市民广场玩一天，所以我才兴奋得手舞足蹈。
我们吃完早饭，来到了市民广场，只见鸟儿正站在郁郁葱葱的大树上婉转啼叫，绿茵茵的草地上长满了千姿百态的小花，翩翩起舞的蝴蝶和辛勤采蜜的蜜蜂在花丛中飞来飞去。
往里走，首先钻到我鼻子里的是那阵阵芬芳的香气，呀，原来是那亭亭玉立的桃花呀！在桃花的左边，有一座拱桥，它惟妙惟肖，仿佛一道五颜六色的彩虹。拱桥下有一条清澈见底的小河，小河的水真静呀，静得感觉不到它在流动；小河的水真清呀，清得可以看见河底的'沙石与小鱼；小河的水真绿呀，绿得仿佛那是一块碧玉。在夏天，小河里开满了亭亭玉立的荷花，很美丽。
不知不觉到了晚上，我们站在拱桥上欣赏月色，忽然传来了一阵阵声响。我们仰望天空，只有一些五颜六色的烟花，这些烟花时而像小鸡啄米，时而像狮子捕食，时而像小鸟在天空中自由自在地飞翔，时而像小马在奔跑……
大概到了八点钟，伴随着优美动听的音乐，一条条水柱从河里直冲而上，霓虹灯下，五光十色的它们像几条彩龙直冲云霄。
大自然的鬼斧神工与工匠的巧手匠心一同创造了这美丽的市民广场，我喜欢市民广场。
星期六的下午，爸爸带我和妹妹去广场玩，我们都很高兴，迫不及待地坐上爸爸的车出发了。
广场上人真多啊！妹妹就连忙跳下车，往广场里跑去。爸爸在后面喊：“慢点！”进了广场，我看到有的小朋友在吹泡泡，五颜六色的泡泡在天空中随风飘浮着，真好看。还有几个小孩在追赶着泡泡，他们玩得好开心呀！妹妹看到说：“我也想要一个泡泡。”爸爸连忙说：“我们看看哪里有卖的？”
我们继续往前走，妹妹又被纸飞机吸引住了，妹妹求着爸爸说：“爸爸，你看那个飞机真漂亮，可以给我买个吗？”
爸爸笑着说：“你真是一个见到什么就要什么的小家伙。”我们三个都哈哈大笑。
一转眼，我看见了更热闹的场景，“爸爸，我们去看其他的吧！”我说。爸爸抱起妹妹，我们一起走了过去，原来是一场跳舞比赛。妹妹说：“看他们穿的衣服好漂亮呀！”“是的，穿着鲜艳的衣服，手里拿着一把纸雨伞，看上去就像仙女一样漂亮。”爸爸回答道。
我们看了一会儿，妹妹想起他的纸飞机，爸爸就带我们去给妹妹买了一个纸飞机。时间过得真快呀！转眼我们就要回家了。
今天下午玩得真开心呀！广场上特别热闹。
