“夜月一帘幽梦，春风十里柔情。”春天作为四季中最美好的季节，给我们带来了无限的情思。但在今年在这个特殊的春天里，它还给我们带来了美的景与美的人。让我们一起去追寻它们吧。
虽然这个春天很“特殊”，但春天的美景依旧如期而至。在这个春天阳光明媚、百花齐放。河里的冰日渐消融，小溪涓涓流淌着。树上抽出了嫩芽，小草探出了脑袋。到处繁花似锦、莺歌燕舞。这不正是：“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”吗？
在这个特殊的春天里，不仅景色美，更有一群抗击病毒路上的逆行者也很美。这些救死扶伤的白衣天使们，是千千万万的医生护士，是*抗疫一线上的战士。这一批批逆行者们不畏牺牲，勇往直前，和病毒做斗争，不破病毒终不还。看到美景下这么美丽的人，这不正是“春风十里不如你。”吗？
在这个特殊的春节里，各国的友谊更美。在我国新型冠状肺炎爆发后，各国友人相继给*捐救援物资。*的老朋友，巴基斯坦给*捐了30万只口罩，800套防护服，和6800副手套，虽然千里送鹅毛，但却礼轻情意重。除了巴基斯坦，还有俄罗斯，别人都按“个”数，俄罗斯就不一样了，直接按吨空运救援物资来，这可是伊尔—76TD运输机，容积共186立方米，却塞得只剩一条狭窄的通道了。除了这些国家，还有加拿大、伊朗等国家，也在支援*，感谢这些帮助我们的国家。在*疫情稳定后，一些国家又受到了新冠肺炎的威胁，*没有因为自己困难而据不援手，我们出资、出力帮助，回报这些国家。让人感受到远春暖花开时，更加温暖醉人。这不正是“山川异域，风月同天”吗？
在这个特殊的春节里，我们寻到了美丽的景、美丽的人和最真的情。我愿疫情早日结束，让我们去拥抱20xx年的春天，见证20xx年的春天更加美好！
春、夏、秋、冬四季轮回。随着冬天的过去春姑娘来了，她在空中翱翔，她的头发轻轻拂过嫩绿的柳枝，柳枝便被她染成了绿色；她的裙子轻轻飘过草坪，草坪便染成了花花绿绿的。这时直觉告诉我美丽的春姑娘来了，于是，我便快乐地去寻春了。
我们在草地上寻春。只见树枝上坐着婀娜多姿的春姑娘，她摸着嫩绿的树叶，树叶变成了绿色，显得生机勃勃。草地上到处是小花小草，小花小草们害羞地抬起头来向春姑娘招手，小草们骄傲地比赛长高。于是我们寻找到了第一缕春。
我们在水里寻春。水上的冰慢慢地融化开了，鱼儿又高兴的玩耍嬉戏了。风姑娘也变得娇柔可爱，随着**的春风迎来了太阳，也迎来了小河，还迎来了春雨。我们也渐渐变得活泼起来。在小溪边，嬉戏水，一粒粒小水珠看见我们，便扑通扑通地滚来滚去。于是我们又在水中找到了春的足迹。
我们在山中寻。山上漫山遍野的树，松树、竹子，还有桃花、野花，都慢慢的长出嫩嫩的枝叶。春天到了，桃树也换上了新装，显得那么可爱，风一吹，花朵便在枝头摇来晃去，好像迫不及待想和我们玩耍。不止是桃树，野花也穿上彩裙，在路边跳着舞向我们炫耀呢。我们在山上也寻到了春天的足迹。
我走遍了四周，却没有发现更能找出春的足迹的植物。我走在路上，一边看这儿，一边看那儿，春姑娘好像和我玩捉迷藏，一会儿躲水里，一会儿躲山后。慢慢地，我有点累了，于是便坐在树旁休息，忽然，眼角看见一点点金黄，于是我转过头，看见了油菜花。我情不自禁地大声喊道：“春天来了！春天来了！”于是我又在油菜花上找到了春的足迹。
朋友们听见了我的话。便一窝蜂地冲了过来，他们兴奋地唱道：“春天在哪里呀！春天在哪里。”我便回唱：“春天在那金黄的油菜花里。”于是，我们就过去看油菜花了。一位小朋友说：“春天好像坐在油菜花上，这奇特的发现让我们每个人都特别细心的观察着。
春天在哪里呀？春天在小河里，它融化了河上的冰块；春天在美丽的桃树上，它把桃树粘上了粉色的小花朵；春天在金黄的油菜花上，它不仅让油菜花变得金黄闪耀，还使油菜花飘散出诱人的幽香。啊！我喜欢春天，更喜欢寻春。
窗外莺飞燕舞，生机勃勃；窗内虽温馨雅致，却略显沉闷。忽而觉得不应负了这人间四月天，寻春去！
乡间的小路上，空气是多么清新，叫你忍不住多呼吸几口，天空蓝得张狂，阳光恰到好处。就这么走着，感觉一切都是好的。与大片的油菜花相遇，那触目惊心的金黄色汇成一片金的海洋，震撼着你的眼球。它不是在开放，它是在燃烧，如井喷，如泉涌，就像在拼命，既然无法漫天作飞雪，那就燃烧自己。再凑*一点，呼吸都不通畅了，油菜花独有的香味扑面而来，将你紧紧包裹起来。这油菜花，朴素又张狂。春天，在油菜花灿烂的笑容里。
再往前，有几棵柳树，十分清秀，叶子才刚刚长出，是羞涩的一点点翠绿，柳条却很长了，几乎要拖到地上。微风起，它们的秀发也跟着舞动起来。记得小时候，我极喜爱柳树，常扯几根柳条，编起来套在头上，便激动不已，儿时的欢喜来得如此简单。长大后，懂得了柳意味着离别，柳条折尽花开尽，借问行人归不归，也许现在就在不远处，正有人互赠柳条，依依惜别呢。春天，在柳树动人的眼波中。
路的尽头，是一株桃树，花开得不算繁密，小小的几朵撑在上头，顾盼生辉。颜色也不深，介于粉和白之间，星星点点的，远不及李贺眼中的桃花乱落如红雨，却依旧动人，依旧勾魂摄魄，如梦的桃花，不管以怎样的姿态开放，都一样美丽。春天，在桃花清纯的面颊上。
哦，原来只要心中有春光，窗内窗外，城市乡村，春天无处不在！
经过一冬的小憩，春天悄然而至。在这春意盎然的早晨，我和同学漫步在校园寻找春的身影。
正当我们嬉笑时，一片湖水映入我的眼帘。湖面上波光粼粼不时激起一丝波澜。这时淅淅沥沥的小雨前来为我们助兴，在雨点的玩弄下，湖面泛起了一圈圈涟漪，吓得小蝌蚪们四处逃窜。有的潜入湖底；有的四处游；有的几只挤在一起……真是可爱极了！
沿着湖边望去：一根根纤长的柳条上缀满了绿叶，柳树让自己的长发随风飘动，真是有点“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的感觉。柳树脚下是一排排被园丁修得整齐的灌木。那儿是六月雪、还有那儿是印度桂、那儿是杜鹃花……哦，那儿还有一丛不知名的小花，小花被那桃红的蕾丝裙打扮得那么的美。
“快看！那儿，好漂亮！”我随着同学们的惊呼声望去：哇！好漂亮！只见那一颗颗樱花树矗立在那绿草如茵的草地上。一朵朵怒放的花儿；一朵朵粉红的、淡红的花儿；一朵朵重瓣的、有些褶儿的花儿……把那细长的树干装饰得那样美，点点绿叶的衬托更是让你陶醉。这时，一阵微风拂过，薄如蝉翼的花瓣随风舞动了一场“樱花雨”。“雨点”洒落在青翠欲滴的草地上宛如星星嵌在无边的黑夜里，还散发出沁人心脾的香！不时，小鸟飞来歇歇脚，发出愉快的鸣叫。
在同学们的欢笑中，我们离开了这座“大花园”。春天在哪？春天在墨池里、杨柳上、樱花雨中……我 找到了，找到了那个妩媚动人、生机勃勃的春天！
一大早，“啾啾啾”的叫声把我从睡梦中惊醒。几只小燕子在我家房檐上安家了。我想；它们一定是春的使者，它们借着春风在温暖的北国定居了。春姑娘来了！我要借着春姑娘的脚步去发现他的婀娜多姿。
我来到学校，踏入校门，猛然发现那几锞古杨柳换上了新妆。同样是绿色，经历了严冬的几棵松柏翠绿的枝叶上蒙上了些许尘埃，除了显得坚强外，透露出淡淡的憔悴。但杨柳却不同，他如婴儿般娇嫩，喷泉般垂下的柳条，在微风的吹拂下，如少女柔滑的头发。在阳光的照耀下，闪出亮光。
雨后的杨柳亦愈发苍翠与可爱。路旁的水洼未被晒干，柳树仿佛还沐浴在雨水的冲刷中，顺着柔软的枝条，露珠“嘀嗒，嘀嗒”地打在柔软的草丛中，汇聚在纤细地草茎上，经过阳光的折射，小草也显得嫩绿。有时伴着春风，柳条附着露珠打在你的脸上，清凉舒适。再看看那柳条，似乎在笑着离你远去。
我来到田野里，远远望去，红的桃花，白的梨花??交织成一片，似与湛蓝的天相连。偶尔飞来几只小鸟，或在花团锦簇的树上停留片刻，或衔着一枝花飞去。我循着夹有花香的泥土味，走进用花点缀的果树时，却发现有的还是花骨朵；有的含苞欲放；还有的完全舒展着身躯，充分吮吸着春日的阳光。这时，几只风筝从我头上飞过。远处几个孩童在放风筝，风筝载着他们对春的喜爱 ，越飞越高，冲入蓝天。眼前的一切仿佛神笔马良用他的神笔画过。
周末，在家闲待着，早已将安排好的事一一提前完成。无事可做，只好出门寻找春天。
漫无目的地走着，甚至连心里在想什么都无从知晓。只是出门玩玩，顺道找找春天，让这春风染我一下便好。我在心里这样给自己找了个理由。
路上，碰见一个*日与我皆以兄弟相称的小孩子，6岁左右。控制不住自己，走上前去，喊一声他的名字，再与他招招手。他也看见我了，跑到我跟前，叫声：“哥哥好！”“你好。你在这干什么？”我问他。他迟疑了一下，说道：“我在找春天呢。”我心里一怔——这小家伙是跟我心有灵犀还是怎么的？我便继续问道：
“你怎么找春天啊？”
“我在大树下面找到了一群漂亮的小虫子，它们就是春天的使者！找到了它们就找到了春天！”他说着，并朝我露出了天真无邪的笑容，我注意到，他的眼睛里有一道耀眼的光彩。
我笑了笑，与他作别。
行走约3分钟，路过另一个小区花园，走进观赏。
正游览间，看见一个小女孩正蹲在地上，不知在做什么。走*一看，竟看到她手上有一只小虫在爬动。
我走过去，蹲在她旁边问：“小妹妹，你在干什么？”“我看这只虫子呢。”她把捧着虫子的手略微抬了抬，对我说。我继续问道：“你为什么要看这只虫子呢？”“因为它好看啊，老师跟我们说，她说春天是大自然里的任何美丽、温柔的东西，这只虫子就是春天！”她不假思索地说道，眼睛里还散射出一道耀眼的光彩——和我之前碰到的弟弟眼里的光彩一样。
我笑了笑，起身离去。
并没有再继续我看似未完成的“任务”，毕竟春风未起。
我想，春天，已被我找到了，我也刷新了对春天的定义——并不是那两个小朋友所说的所谓的春天。
对于春天，我的新理解是——一双发现美的眼睛。
春已悄悄来临几日，但感觉似乎还是残冬。背上包，叫上几位好友，一起到山中游玩，一起去寻找春！
我们这群不懂事的孩子，一途欢歌，尽显我们这群人身上特有的品质。风轻轻拂面而来，这就是春风，轻柔地从脸上拂过，里面还夹杂着一股味道。我们再向前走时，只见已有几亩田地被农人用犁犁过了，田土松软，发散出初春的气息，我们找到了春的气息，这气息清新，但却不容我们收集，它随风而去，是要让每个人都感受到春的气息。
在风中，还闻到了另一股味道，与田土的味道相似却有别。正当我们疑惑时，忽然发现田边是一条小溪，我们沿着田畔，来到溪边，溪水叮咚地流着，遇到石头挡道也不怕，直接撞过去，溪水还残留着冬的气息，叮咚流中不乏有静静流过。我把手伸到水中，溪水和沙都从我指缝间流过，似乎一点也不因我们这群不速之客的不雅之动而震惊。外面的气候寒冷，但水中却有一股温度，是热血的温度。
别过小溪，我们继续上路，我们依旧欢歌。太高兴的缘故，我的脚不小心踢到了路边的石块，一阵痛钻进我的心里，气得我给那石块搬家，搬起石起，我心一惊，似乎被什么刺了一下，几个人都围了过来。竟在这石块下孕育着春色，是小草。春刚到，小草竟也随着来了，这如此寒冷的气候，小草也不偷懒，也不弃春而去，而是为春的未来努力着，不负它的使命。忽然我想到当祖国处于困难时期，也始终有爱国之士也不停蹄为祖国的未来努力着，他们有的放弃了优厚的待遇，而选择了困难中的祖国;有的为国为民而不惜捐躯，这种捐躯赴国难的精神我们怎能忘怀。他们肩住黑暗的大门，放年轻人到光明的地方去。
我们几个人对小草肃然起敬，小草的品质由此进入了我们的脊梁……我们这趟不赖，我们寻到了春。
别过小草，带着那份精神，挺直我们的脊梁，依旧欢乐地上路……
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。我在这美丽的阳春三月，在我亲爱的校园找到了春天。
在校门口，我找到了生机勃勃的春天。花坛中，枯黄的“草前辈”接连不断地“退休”了，接替他们的是嫩绿的“年轻人”。年轻人们争先恐后地从泥土里钻出来，挤挤挨挨地靠在一起，好让更多的“接替者”加入这个“大家庭”。不多久，这儿将成为“年轻人”的世界，铺就一片柔软的绿地毯。抬眼望去，草坪上端，是一个蛇形树丛，绿树丛包着紫树丛，好像这绿树丛是紫树丛的卫士，这紫树丛又像是穿着绿衣裳在向大家炫耀着。走*细看，紫树丛有许多个紫苞苞，这紫苞苞就像是紫树丛美丽的装饰，紫树丛的叶子竟然还有黑色的，真奇怪！绿树丛的叶子小小的，圆圆的，嫩嫩的，绿绿的，好像风一吹树叶就会掉落下来。瞧那一排海棠，红艳得像火把一样，她们张开火红的脸，热情地笑着迎接四面八方的客人；风一吹，她们扬起裙子，跳着优美的舞蹈；哦，海棠的清香令我如痴如醉，像是在仙境里游荡；花丛中许多蜜蜂盘旋着勤劳地采蜜，蝴蝶踮起脚尖，转着一个又一个圈，跳着一个又一个舞蹈。
来到校园东墙，我找到了希望的春天。东墙那儿有一株白玉兰，这白玉兰已经一天不如一天了，前阵子还是洁白如玉，花瓣大而娇嫩，现在已经老了，花瓣枯黄，即将凋谢。此时，正好一阵风吹来，原本就已经十分脆弱的花瓣那里经得起这般摧残，便纷纷扬扬地飘落到泥土上，这情形就像是下了一场“花瓣雨”，这是何等的悲壮！透过那“雨点”，在不经意间，我忽然发现枝头上还有几朵还在顽强地生活着……从她那笔直的枝干我似乎感受到了一种追求梦想、追求希望的，她似乎在鼓励自己加油生长，好再一次重现她的美丽！
在那宽大的操场四周，我找到了调皮可爱的春天。她跟我们在那百年老银杏树上玩起了捉迷藏。银杏树的绿花苞已经悄然开放了一点点，再过几天这些绿花苞便会完全开放，到那时它们就可以展示自己的特殊魅力。银杏树此时还没有叶子，枝上光秃秃的一片，不过，有绿花苞的点缀，也挺不错的。银杏树的枝可真有意思，枝向下垂得老长老长，好像小河边的垂柳，又像是害羞的小姑娘用秀美的头发遮住自己红通通的小脸蛋；那绿苞呢，当然是小姑娘美丽的头饰。其实，春天就藏在那新生的绿花苞里。
来到阶梯教室前，我找到了一个美丽的春天。瞧！紫荆已经开花了，七个一团，六个一簇，围在一起，热热闹闹的布满枝头。这紫荆花就像一个个小巧玲珑的小铃铛，发出清脆的响声。远远望去，异常美丽。看！茶花也老早开了，她们把自己的美丽都绽放了出来，一层有一层的往外卷，大大的，嫩嫩的；茶花颜色各异，红的像绸缎，粉的似彩霞……形状也各不相同，有的伸出红色的手臂，向人们招收致意；有的扭动纤细的腰肢，扯着绿衣裳翩翩起舞；有的晃动着优美的脑袋，得意洋洋……一朵朵绚丽多彩，争奇斗艳。呦！小榆叶树已经长叶了，这叶一层一层往外卷，如花一般，又像鸡毛卷，这“鸡毛卷”隔三差五地在每一条枝上“拦路”；小榆叶树的枝重叠着往上去，就如鸟巢一般。桑树好茂盛呀！叶子差不多每处都有，青青的，嫩嫩的，软软的；桑树结果了呀！这桑果还没成熟，青青的，硬硬的。
春天其实刻画在一草一木上，只要我们细心领会、观察，便会轻而易举地找到她。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”一声雷响，把整个春天唤醒。一丝春雨，柔润万物。踏上寻春之路，让我们一起开始觅春吧！
走在小道上，手中持着一把花伞，一颗颗如珍珠般的雨滴，弹着优美的乐曲，跳到了我的伞上。走进树丛中，春天的使者已经来到了这个世界，初春的严寒不得不使它穿着那件厚厚的羽绒服开始渐渐的积攒力量，很快含苞欲放的它，已经一个一个地探出了小脑袋，如同孩子般的绽放了笑脸。雨一滴一滴地洒下，流过它的花瓣和枝杆，它就是白玉兰。
雨一滴一滴地下着，如银丝如花针，落在矮槐树上，就像一颗颗晶莹剔透的钻石长在树上。
小草们也不甘示弱，有嫩绿，有翠绿，还有黄绿。
春天啊！春天！你是那么美丽。我爱你万物复苏的春天。
微风把我们徐徐推进北湖，闻着悠悠的二胡声，寻春之旅拉开神奇大幕……循着二胡的乐声，我们来到一个凉亭，亭中两位老人正在悠闲地拉着二胡。随着乐曲，我好像变成了一只飘飘欲仙的蝴蝶，迎着春风，伴着节奏，转身、回头、踮脚，便跳起舞蹈。“叽……喳……”咦，那不是小鸟在歌唱吗？我们忙连忙赶过去，哇！梨树上一只小鸟正在放声歌唱!再看那梨花，一簇簇雪白的花朵挤挤挨挨，梨树下，一地落英铺满树荫下的每一寸土地！
赏花之后，我们在公园里游走，忽然一阵若有若无的笑声温暖了我的心。哦！原来有一家人在白鹿雕塑那里照相哩！可真正吸引我们的不是白鹿，而是那遮盖阳光的大榕树。听妈妈说，榕树一年里几乎都会掉叶子。我们在树荫底下的长凳躺下，享受大自然赐予的乐趣，看着一片、一片的榕树叶落在身上，我不禁浮想翩翩……“踏着春歌，抬起头，快乐享受去赏花！”我高兴地对妈妈说。“是啊！享受大自然的礼物，真是狠愉快的！”
——寻春的作文 (菁华10篇)
暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。
——题记
漫步在街头，闻到一丝春的气息，环顾四周，目光所及之处是一片春景。
不知何时，柳树已然开始萌发，枝条从光秃秃变成绿油油，伴着拂面春风，如丝缎，似绸带，在风中起舞，展示她的妙曼身姿。走*细看，柳芽早已窜上枝条，将积蓄一个冬季的能量傲然显现，一条条，一个个，一点点，密密麻麻，有着蓬勃生机。侧耳聆听，好似随着“噗呲”一声，又一个生命在枝条上诞生。
当然，不只是所有的树都如柳树那么开放，那么热烈。端详着一颗不知名的小树，初看仿佛仍是死气沉沉，细细观察，星星点点的花苞缀满枝头，浅浅的红色是那么纯净，那么可爱动人，令我期待于她的真容。
春天在树上。
来到公园，俯身察看，嫩草冲破泥土的束缚，一改冬日的枯黄变得碧绿。那种绿，是充满生机的绿，是娇艳欲滴的绿，是无暇的绿。虽说草不高，只是一茬，但根根油亮挺硬，笔直矗立在那，如一把破空长剑屹立，虽小却顽强坚韧。
土地变得湿润，不再如冬天那样干巴冰冷，而是呈现出一种细腻的棕色。我知道，这片土地随着季节的变化也焕发了生机。在这下面，有无数的动物在忙碌工作，庆祝这春日的来临。
春天在草地上。
走着走着，迎面而来一阵大风，忙下意识紧了紧衣领，方才发现与冬日相比，它是温暖的，湿润但不会刺骨，不会寒冷，如一位慈祥的老人慢慢轻抚你的脸颊，是惬意的，是醉人的，是让人迷恋的。
行人神色*和，脚步舒缓，没了冬日与寒风搏斗时的狰狞，也没了望早日回家的步履匆匆，大家散步大街享受着和煦的春风，聆听欢愉的鸟语花香，仿若随着春的到来，世界停了，时间停了，人们为利益生计操劳奔波的想法也停了，满脑子是幸福是美好。
春天在人们心上。
有更替就有淘汰，有新生就有死亡，在春日的美好背后是冬日里植物的新生更换。正因如此，今日今时的景色才会如此美丽。当然，那些破土而出或在枝头萌发的植物，也正经历了死亡，蛰伏了一整个冬，不断积攒能量，才在阴霾散去，暖阳复出的时候，爆发出蓬勃生机和活力。
寻春，在寻找美景的同时，我好似也知晓了这美景从何而来，是牺牲，是坚持，是忍耐……
碧树绕湖，水盈陂塘，东风**，兴致昂扬。翘首遥望，尽是春光。
垂柳照水，水光晴柔
微风乍起，水波不兴，使仍然裹着厚衣的我感受到了春天的到来，河畔，桥头，垂柳重又苏醒，冒出了星点绿芽，必是为最*雨水所滋润。连日雨水终于暂歇，也有时间在小惬之时去观察一番。虽鄙人不懂柳之生长，但只觉得画面唯美，阳光斜射，光影层层，微风徐徐，吹动千万纤枝，校园安寂，细柳之下，即为粼粼波光，湖水澈澈，鱼儿尾尾。面南而立，风里带来些香樟的微香与连雨初霁后泥土的清香，以百静抚动，内心不禁烦躁全无。
鸭鹅水戏，树木新生
因春来到，众生皆出。白羽家鸭，黑翎天鹅，湖中嬉戏。
也不知何时多的黑天鹅，橙蹼黑羽，家鸭的白却更为明显，虽然不曾常常见，只是取作业时随意瞥到了两眼，所以画面颇为零碎。今日见天鹅家鸭同于岸上振翅“欲飞”，明日观其双双撩水理羽……每日之景不同，而乐亦无穷也。
昨日，植树节，课间之时，六七人下楼而植树，初却不知所措，挖坑，放树，填土，“斜了？”老师瞬间发现问题，“问题不大！”摆摆手，自认为可以的我们立刻从头来过，几经坎坷，满头大汗，终于栽下了树苗，虽然暂矮，但是其却似我们在春日播种下的希望一般，何物不以青涩至成熟？应于春这一播种希望的季节埋下种子，在丰收的秋季收获。
李树花开，*树皆香
“浅紫深红次第开，娇柔雅态醉香腮”，校园红叶李开，所见之处，皆是粉红，首次见如此之花，不禁心生感叹，“美！”，粉而不过媚，香而不过浓，微风所过之处，地上却已见残花。正因处于教学楼之前，似乎于走廊即可触花。轻采一朵，五瓣，中间一豆花蕊，已是可爱，更何况是一树树都缀满枝头呢？
花开之时，固美，而花落之际，地上落英，枝头残花，或四瓣，或二瓣，虽已不全，却似香消玉殒，只不过美中，却稍稍有了些对韶光易逝的惋惜与感慨。
春里寻春，回首恍悟
周五，看见文题的我微微担忧，“春在哪里？”连连问了几人，也不知从何下手，而耳畔声音传来，“你就在春日之中。”扭头望去，却无人……
众里寻春千百度，而春却在，红花绿叶中……
春天是一个生命的季节，在这个美丽的季节里，到处都是鸟语花香。此刻，春姑娘正迈着轻盈的脚步，悄无声息地向我们走来。我们决定去森林公园寻找春天的气息。走进森林公园，只见这里百花齐放、争奇斗艳。迎春花绽开了金色的笑容，桃花也在风雨后的阳光中露出了花苞，我用鼻子轻轻一闻，便能从远处闻到纯净淡雅的花香向这边缓缓飘来青草也从松软的泥土里悄悄地探出了尖尖的脑袋，好奇的张望着新一年崭新的、神奇的春天。走在那松软的草地上，孩子们在追着、闹着摔倒了，再坚强地从草地上一轱辘地站起身子，拍拍弄脏的衣物，又和别的小伙伴嘻嘻哈哈地闹在了一团，或许和冰心奶奶说的一样，有孩子的地方就有春天。我和弟弟也在绿莹莹的草地上，像一匹脱缰的野马疯狂地奔跑着！草坪上还有些许的帐篷，远远望去，仿佛是一座座五颜六色的小洋楼伫立在那里。只有孩子才能真正演绎出春天旺盛的生命力，看着这群天真无知的孩子，我不由得情不自禁地笑了起来！
春姑娘拿起了她那魔法般的画笔。在桃树上轻轻一点，桃花冒了出来，变得粉红粉红的。画笔在柳枝上点了一下，柳絮变成了白色，在空中飘飞你可都看到了吧！森林公园的`万物沸腾了。柳树姑娘的头发被春姑娘轻轻一吹，头发便成了翠绿色，她高兴地迎着风摇动；菜花仙子被春姑娘轻轻一吹，花儿全都绽开了灿烂的笑容，她欢乐地对春姑娘弯腰致谢；河水先生被春姑娘轻轻一吹，湖面荡起了碧波，他高兴的向春姑娘问好总之，春姑娘轻轻一吹，世界跟被施了魔法一样，变绿了，变嫩了，变粉了，变美了
世界的万物都回来了。棕熊从树洞里懒惰地爬了出来，仔细地眨巴了一下眼睛，才从蒙蒙的睡意中清醒过来走在森林公园的羊肠小道上，一排排水杉整齐地排列在那儿，它们经历了无数个日日夜夜的风吹雨打，面对饱经风霜的它们，我不由得去抚摸了它们粗壮的树干，十分粗糙，像是龙的鳞片一样。
春天万物复苏，她像一位神奇的魔法师，让世界充满了春的气息，春的韵致，让所有人体会到了她的魔力。啊！春天，一个令人陶醉、心旷神怡又充满诗意的春天啊！
当我们以30码的慢车速，迎着吹入车窗的春风，沐浴着来之不易的阳光，行驶在东钱湖畔时，收获了满满一车厢的春色。
现在已是初春，小草从地下探出了头，湖边的草地还没有全绿，但夹杂在草地中五颜六色的是什么？远远望去，就像点缀在绿毯子上的花朵。驶*仔细一看，噢，原来是一个个彩色的帐篷！小朋友们在各个帐篷间穿梭玩耍，有的持着风筝线在草地上迎风尽情地奔跑着，组成“风筝天上飞，我在地上追”的有趣画面；有的拿着泡泡枪，在不停地制造着大大小小的泡泡，透明的泡泡在阳光的照射下反射出七彩的光线，仿佛置身于童话世界；还有的几个人围着球，或踢或投，玩得满头大汗，不亦乐乎！
沿着环湖公路，车轮滚滚，来到了另一个聚集地。如果这个时候我能长出一对翅膀飞到空中，俯视这个地方，肯定是绝美的景象：白色的“房屋”在绿色的草坪上排列得错落有致，碧波轻轻地有节奏地拍打着岸边，有人烧烤，有人看书，有人喝茶，但无一例外地大家都在享受着春的气息。随着“房车基地”几个大字映入眼帘，我才明白过来原来白色的“房屋”是用来度假的房车。
三月初的春风暖洋洋的，带着点潮湿味儿，吹在脸上像棉花絮拂着脸的味道，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”说得应该就是这种感觉吧！道路两旁是身着绿军服的“士兵”，它们精神抖擞，列队整齐，一直排列到公路的尽头---黛青色的山脚下。
在这样的天气，这样的景色里，我们每一个人都充满了生机，充满了斗志，“一年之计在于春”，我还有理由不去努力吗？
迎着春天的脚步，我准备去寻春。走出家门，一阵清风扑面而来，使人神清气爽。我坐着车，来到滨海大道观赏这美丽的风景。
在双向八车道的大道旁，屹立着气势雄伟的大乔木。它们就像一把大伞，为大家遮风挡雨；还有高耸直立的大王椰，是一根根光溜溜的魔法棒，顶端还有翠绿的大羽毛呢；更有趣的是棕树，它的树干上长满了毛，可以说是只大棕熊。在这里的视线非常好，远远望去，可以看见一大片湛蓝的天空，时不时有小鸟飞过，路中间的绿化带就像一条绿龙，蜿蜓在马路上。龙的身上装点着艳丽的花朵，美得无法用语言形容。
进入辅道，两旁的大榕树交叉着，搭成了一个绿荫帐篷。沿着辅道，我来到了海滨公园。走进海滨公园，海风带着春天的气息迎潮而来，清新的味儿扑鼻而来。海面上又蓝又绿，真是“春来江水绿如蓝”呀！海的另一边就是香港，有一座桥就架在海上。这就是有名的深圳湾大桥，我小时候总把它当大船呢。人们可以从大桥上驱车前往香港，真方便呀！
春天真像一个百花争艳的大花园！我爱春天！
春天，在你不经意间就悄悄地来了。她如梦如幻，融进了生活中的每一个角落，等待人们去寻找她的倩影。
雨中小草
在脚下沉睡了一整个冬天的小草，此时已经苏醒了。它仿佛感受到了春的讯息，倔强地把头伸出了地面，为这姹紫嫣红的春天又增添了一抹绿色。天空中飘着淅淅沥沥的春雨，在天地间形成了一幅轻如薄纱的幕帘。春天的美丽景色在如雾般的春雨中就像一张淡淡的写意画，若隐若现。可爱的小草挺直了腰杆，随着温柔的春雨缓缓舒展着，轻轻吟诵着春天的诗。
池边花朵
沙沙的春雨落在清澈的池水里，漾开了一圈圈波纹，发出“嘀嗒嘀嗒”的清脆水声。水里的鱼儿都纷纷跃出水面，沐浴着轻柔如丝的春雨舞蹈。池塘边一些不知名的小树，也抽出了新芽，在茂密的枝干中，藏着几抹娇俏艳丽的粉色。哦，那是朵朵美丽的小花啊！鲜嫩的花儿倒映在水中，在春雨里就像一个个亭亭玉立的少女，显得格外楚楚动人。
莺歌燕舞
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”在这万物复苏的春天，自然少不了淘气可爱的小鸟儿。黄鹂鸟站在枝头，尽情欢乐地歌唱着。婉转动听的歌声从她们的嘴里流出，让春天变得更加生机勃勃。一只只小燕子在黄鹂鸟的身边飞来飞去，像是在给她们伴舞呢！
春天，就像一个美丽的小姑娘，她带着希望与生机，悄悄地来到了人间。
冬天已经匆匆地离开了，成为了过去，大地不再变成身穿银白色衣服的冷酷无情的人了。可春天又在哪儿嬉戏呢？
我沿着偏僻的小路来到草地寻找春天。咦，我惊讶地发现在这片毫无生机的死寂黄色中，多了几个不起眼的绿色小点，它是那样微小，那样不引人注目，稍稍不仔细就找不到了。我走*一看，原来是几株小草，还有些泛黄，甚至有的还没长好呢。它们就像荒凉辽阔的大漠中的几棵小树，想要为沙漠增添几分绿色。它们个个绿油油，水灵灵，像个胖娃娃。春天原来躲在秋天的败叶下呀。
月季花也长出了宛如幼生儿般娇嫩的花苞，花苞还很娇气，经不起风吹雨打。不过，花苞里面也有春天。
逛荡河奔流不息，以它独特的方式向人们展现它那生生不息。哦，春天也在河里面。
逛荡河两旁的柳树也抽出了新枝，上面长了好几个小芽，一条条的柳树像一躺列车线，小芽就是车站，时光就是列车，不断在站台上停留一会儿，又飞奔到下个地方，永不停歇；柳枝还像一段段的五线谱，小芽是音符，构成一首首美妙的歌曲，小鸟演唱着动听的歌曲演唱着悦耳的音符，春天，原来藏在音符里。
我找到春天了，原来春天不知不觉地来到了我们中间，想给我们一个惊喜。
啊！春天！你让万物生发，让大地充满生机，向我们展示了一幅美丽的画卷。
昨夜春雷声起阵阵春雨。清晨醒来，外面烟雨朦胧，很美，是春雨！春雨虽不如夏雨宜人，却不如秋雨幽幽。就这样，一幅春雨萧萧般的美丽画卷展开了。
早晨，在附*，雨水滴落在柳树上，柳树又长出了新的枝条，绿绿的，在滴水；雨水滴落在蓓蕾上，蓓蕾绽放出最美的花瓣；雨水滴落在土壤上，一千英里的草长在土壤里。花园里的花草树木都蒙上了一层“白纱”。远处，多少梯田在烟雨中，整个长寿镇笼罩在一片白茫茫之中，增添了一点朦胧之美。不是雾，是细春雨，像小音符。中午，天空的光线渐渐明亮了许多，但春雨仍在地下沙沙作响。虽然细如线，但轻轻落在身上，却感觉清凉酥脆。春天的女孩真的很爱哭。他们哭的时候不停的哭，让天气变得不可预测，但是哭的时候可以让花蕾长出来，哭的时候可以让春天的脚步变得更轻更壮。下午春女还在哭，因为不知道是什么让她伤心，但是春雨的“音符”被编织成了很多优美的音乐，很好听。夜幕降临，天色越来越暗，但“音乐”依然没有停止。这种风景好有诗意，真的感觉是“雨知时节，春来时”！是春雨给大地带来了美丽；是春雨，使得“雨中有多少塔”；这是春雨。“随风潜入夜，润物细无声。”春雨的沙沙声，春风的微风，柳树的摇摆，构成了春天的交响乐
我爱春天，我爱春天的甜蜜，我爱春天的生机，我爱春天的花鸟，我更爱春天的细雨！
春回大地，万物复苏，冬天光秃秃的树木长出了嫩叶，桃花、梅花、迎春花、玉兰，以及许多花都在盛开，为春天增添了许多光彩。
初春，我、妈妈和弟弟去植物园感受春天。一路上，我都在想象那里的美景，多么希望车能长出翅膀，一下子就飞到那里。
不一会儿，我们便进了植物园。刚进植物园，我便被几棵光彩夺目的树吸引住了，原来是几棵耀眼的梅花树。梅花已经盛开，小小的梅花缀满枝头，远远望去，如同一大朵牡丹在枝头盛开。空气中飘着一种泌人心脾的清香，这种清香在我鼻子上拂动，在我心中飘荡……再往里走，眼前变得更加明亮，红的、青的、粉的，哪儿都是梅花。五片圆圆的小花瓣围着黄黄的小花蕊，使花朵更加美丽。在露珠的滋润下，在阳光的照耀下，在春风的抚摸下，满枝的梅花更加夺目：红的，红得发黑；粉的，粉得发光；白的，白里透青。梅花的清香和美丽让我把烦恼抛到九霄云外，沉浸在欢乐和喜悦中。
欣赏完梅花，我们继续往前走。我的目光突然落在几棵香樟树上，冬日深绿色的叶子依旧挂在树上，那枝头上长出了一些嫩嫩的叶芽。这些叶芽颤动在枝头，显得更加耀眼。微风拂过，深绿的叶丛中出现了一些红叶，红叶随风飘落，春风中落叶这真是别有一般风味。树叶被风吹动的沙沙声；蜜蜂飞行的嗡嗡声；鸟儿欢快的歌声如同一支乐队在为春天颂歌。
这次寻春使我感受到春天的美，春天真是四季中最美的季节。
瞧，这是我在花圃掇景园拍摄的照片！今天，我和好朋友还有爸爸妈妈一起去花圃玩耍。因为天气不太暖和，花圃里的花大部分还没开。我们在时花广场只看到了一些蝴蝶花还有一些像包心菜一样的花朵。它们在一起组成了一副副美丽的图案。妈妈建议，让我们一起来寻找春天的足迹。
“快来看快来看！我找到了一处！”大家被我的叫声吸引了过来——在光秃秃的土地上，有几棵嫩绿的小草，在春雨的滋润下扭着身子，努力的向上钻。“这里也有一处！”马一*叫道，哦，原来他发现了一丛迎春花，还没长叶子的枝干上，挂满了一个个嫩黄嫩黄就像小铃铛似的迎春花，它们张着小嘴巴争先恐后告诉人们：“春天来啦春天来啦！”在一棵玉兰树的枝条上，长着许多淡黄色的花苞。在边上的几棵树上也长出了一些大约只有一厘米长的小花苞。
忽然一阵香气飘入了我们的鼻子，真香啊！顺着香味走去，在一条小溪边，我们看到了四五棵黄色的梅花，散发出阵阵迷人的清香。看来冬天还没有走远，春天正在缓缓地向我们走来。
——寻春的作文 (菁华9篇)
春天，已在不知不觉中姗姗而来，她给我们带来无尽的色彩……
春天在哪里？抬头看看天空吧！我发现她湛蓝湛蓝的，路过公园，仰望蓝天。瞧，那五颜六色的“气球”是孩童们的风筝。在白云的映衬下，千姿百态的风筝在空中自由地飘着。春天里，不缺孩童们的笑颜，他们分享这片万里晴空。
春天在哪里？俯身瞅瞅花儿吧！我发现她五彩缤纷的，马路边，好多的野花绽开了笑脸。一丛，两丛……连成片，汇成海。看着这气势磅礴的海洋，不悦全都一散而光，留下的是更多的期待与向上的力量。
春天在哪里？仔细地审视草地吧！我发现她们有些枯黄，那是冬天留下的足迹。也许看着有些不舒服，但是，当你帮他们剥去枯黄的外表，里面却充满了绿色，垂头丧气的她们一下子变得生机勃勃，是春天孕育了她们。
春天在哪里？感受细雨的滋润吧！我发现她们连绵又柔和，她轻柔地抚摸着大地，给大地披上朦胧的外衣。她们也许悄悄地汇成了一个小小的水潭，也许悄悄地汇入了一条小河。她们无声地激活了小河的生命，给大地带来了鲜活的绿。
春天，给大地换上一身美丽的新衣，叽喳报春的鸟儿在呢喃呓语，天空的湛蓝让他们流连忘返。早晨起床，打开窗户，一阵清风拂面而来，让人无比留恋。树叶上挂着几滴晶莹剔透的露珠，那金黄的阳光射在上面，直接射进了你的心里，洗去了内心的污垢，那么的心旷神怡，轻松愉悦。春，以她的温柔给世界带来了“奇迹”，没有轰轰烈烈，却让人爱不释手。
春天，抹去了冬的凄凉，带来了新的面貌，脱去旧裳，换上新装，期待明天。人何尝不像这季节的更替，不能一味停留在昨日，要积极期待明天。说不定会有更多的惊喜等着你去发现；说不定会有更多的秘密等着你去解开；说不定会有更多的礼物等着你去打开；说不定会有更多的精彩等着你去采撷……
春天的色彩为什么这么鲜艳？因为她手中的画笔从未停下，一直在努力的挥动着。春天来了，用她的万紫千红孕育着大地！
春天真的来了！她孕育着希望，充满生机和活力！春，我爱你！
又是一年春暖花开，这一年我们盼了好久的春天悄然而至，春天最不可缺少的就是踏青。幸运的是，学校组织了春游。
早晨八点多，我们满怀欣喜出发，但稍不如意的，是空中不时飘落的雨滴，可也仍不能淋湿我们的热情。人很多，队伍很长，浩浩荡荡。一路上与同学打趣，说笑，玩闹，即便淋湿，也毫无觉察。路上的景色更是漂亮，尤其是通往目的地小仙都的山间，我不停拿手机记录着。有在竹林间静立的屋舍，似古时侠士隐居山林的住处；鸟瞰远处，千百房屋尽收眼底；头抬向上方，不经意间就有从山腰伸出的沾满雨露的竹子映入眼帘，沁入心间；因为是雨天所以远处群山尖上笼着一层薄雾，风一吹，住在里头的神仙就会出现。还有不时遇见的桃花，开满枝，向我们问候。
几个小时后，目的地到了。我和几个同伴选了一个在树边的地方坐下，把零食倒出，空空的肚子也早已作响。我们一边吃着，一边谈笑，分享这一路的见闻。吃饱喝足，我与同伴就和老师分享，和老师们合照。小仙都的美景牢牢吸引着我。走过去，是碧绿的江水，水中有青山，山中有绿水，山山水水，水水山山，如画般交织。抬头又是奇石，独一无二。看到的人无一不感叹大自然的鬼斧神奇。
很快，踏上归途。回来的路上大家都有些疲惫，但脚步仍旧有活力，很轻快。太阳也从厚厚的云层中探出头来，它伴着我们回校，不由露出笑颜。
这次的春游，我找到了春天，也找到了快乐。
春天，如期而至，我们生活在美妙的春天，是一件多么令人惬意的事情啊，清爽的早春，我打开窗，几分温暖，几分凉爽的春风迎面而来，几只燕子跳着空中滑翔，来到了我家的屋檐，衔泥做窝，繁衍生息。春天在哪里，原来春天就在已经完工的燕子窝里悄悄的看着我呢！
来到路边原本冻得瑟瑟发抖的树叶脱下厚厚的棉袄，请树妈妈帮他们在做一件充满活力和朝气的春装呢！而春天就在树叶的大口袋你，咯咯咯的笑个不停哦。
冬天的风，看见我就像一个冤家一样，鼓着腮帮，吹着冷风直往我脖子里钻，而春天的风呢，一点儿也不凉，温度正好，暖暖的迎面吹来，一些干枯了的叶子打着旋儿飞在空中，春便趁机抓住一片叶子，叶子乘着春风飞呀飞，我迎着春风走进了春天里。
和妈妈在河堤上散步，只见河中有一些小泡泡不停的冒了出来，我问妈妈，为什么河里这么多的泡泡呢？妈妈一边笑眯眯地摸着我的头一边说，因为春天来了，河水解冻了，所以许多的小鱼便到了河面上呼吸新鲜空气啊，我听了恍然大悟。咦？一个打泡泡怎么浮了上来，仔细一看，啊！鱼儿原来就在这个里面歪着头，咧着嘴呢，哦，春天在朝我做鬼脸哦。
经历了这些事，我在心中大喊：“春，你不要躲啦，我已经找到了你的藏身之处，和我们一起来嬉戏玩耍吧。”
正是那春风和煦的日子，也就是植树节。这一天，我们各组将要寻找各自要找的植物，并挂上简介它的牌子。我们组要找的是红花继木。
我兴冲冲地随着人流下来，廖同学则一溜烟地蹿了下来。他刚一从楼梯口出来，随即便冲我们组员兴奋不已地喊道：“快看，那里有一堆红花继木。”说着，便向那里跑。碰巧，郑同学他们组亦是在那里，已经开始挂牌子了。廖同学哪里想退，拿着牌子，就要开始挂。我也不管这么多，拿着另一个牌子，去食堂对面的花坛挂牌子去了。
我小心翼翼地拨开草丛，一脚往前踩着井盖，一手将绳子绕到枝丫上，另一手则把绳子的一头穿入牌子洞中，系上一个精致的小结。
随后，我开始端详着面前的这棵红花继木。只见那伞状般的灌木丛，远看像是布满了红色的鳞片，虽然不是那么光滑，可依旧显得无比鲜艳。走*一些，方才发现，那挂着鳞片的一簇簇枝丫上，枝头零零碎碎地点缀着些粉红色的花瓣，如同细腻的纸，裁成一小条一小条的，聚来几瓣成为一朵花。那花即使在微风中，亦是显得弱不禁风，好似一不留神，便会轻轻地、无声地落去，散入泥土之中。除了这些花朵之外，枝丫上还钻出了不少嫩芽，像是一只只小眼，好奇地打量着这个世界。望着这点满枝头的嫩芽，我忽然感觉到，春天已经悄然无声地来到了我们身边。
这次活动不仅让我仔细地观察了红花继木，亦是让我留意到春天的脚步。
春天是生命的开始，万物生长的开始，心灵成长的起点。——题记
天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软；风吹在人们身上，使人像着了魔一样快活。人们迷醉了一样，快要溶解在这种光景里了。
沿着道路缓缓的走，才猛的发现身边开了不知什么花。后来听老师说，这种花的名字叫做红叶李。也难怪，秋天奶奶摘的这种树的果子会那么的甜软。几个小朋友聚在这种树下玩耍，他们跑过来又跑过去，还肆无忌惮地摇树枝，树枝上的花朵的花瓣纷纷扬扬地往下掉，似在下雪。我“哎”了一声，那些小朋友惊讶的看了我一眼，纷纷逃走了。我心疼的蹲下来，抚摸着一根刚刚被摇下来的枝条。花朵小小的，没有太多的叶子。花瓣粉嫩嫩的，软软的是一个小姑娘，迎着春绽放。我把这根枝条带回了家。把它插在一个花瓶里，盯着它笑了半天。春天开到我的桌上来了呢。
以前一直以为，梨花一月就开花了，其实不然，雪白纯洁的梨花指在三月左右才开。小区门口旁边的秃树上，突然冒出一点两点的白色繁星。似颗颗珍珠，挂在树梢，让人忍不住摘下一小个花骨朵来。霎时，一股清香扑鼻而来。梨花要比红叶李香呢。或许过了几天，这些繁星就会挂满枝头吧。梨花，梨花，似在叫一个小姑娘的名字，让人倍感亲切。
阳光轻轻的洒下来，暖暖的，柔柔的。一个老奶奶推着一个坐在轮椅上的老爷爷，慢慢的走着。“哎，老头子，咱们又熬过了一个冬天，以后的路还长着呢，你可要陪着我啊。”老奶奶对老爷爷说。“好，咱们再活他个几十岁，永远幸福的在一起啊。”老爷爷抬起头来，温柔的看着老奶奶。这对白发翁媪的话语，让我的心暖暖的。“是呀，春天真的来了，好日子又来啦”老奶奶伸出手来，任凭阳光洒在她的手上。
寻春寻春，寻的不只是春啊。春是美好的，是温暖的，是万物苏醒的时候，是生命的开始，也是心灵成长的起点。我们一直寻找的春天，其实就是对美好生活的渴望。等到这种生活来临的时候，就会让人倍感温暖，豁然开朗。
周末，在家闲待着，早已将安排好的事一一提前完成。无事可做，只好出门寻找春天。
漫无目的地走着，甚至连心里在想什么都无从知晓。只是出门玩玩，顺道找找春天，让这春风染我一下便好。我在心里这样给自己找了个理由。
路上，碰见一个*日与我皆以兄弟相称的小孩子，6岁左右。控制不住自己，走上前去，喊一声他的名字，再与他招招手。他也看见我了，跑到我跟前，叫声：“哥哥好！”“你好。你在这干什么？”我问他。他迟疑了一下，说道：“我在找春天呢。”我心里一怔——这小家伙是跟我心有灵犀还是怎么的？我便继续问道：
“你怎么找春天啊？”
“我在大树下面找到了一群漂亮的小虫子，它们就是春天的使者！找到了它们就找到了春天！”他说着，并朝我露出了天真无邪的笑容，我注意到，他的眼睛里有一道耀眼的光彩。
我笑了笑，与他作别。
行走约3分钟，路过另一个小区花园，走进观赏。
正游览间，看见一个小女孩正蹲在地上，不知在做什么。走*一看，竟看到她手上有一只小虫在爬动。
我走过去，蹲在她旁边问：“小妹妹，你在干什么？”“我看这只虫子呢。”她把捧着虫子的手略微抬了抬，对我说。我继续问道：“你为什么要看这只虫子呢？”“因为它好看啊，老师跟我们说，她说春天是大自然里的任何美丽、温柔的东西，这只虫子就是春天！”她不假思索地说道，眼睛里还散射出一道耀眼的光彩——和我之前碰到的弟弟眼里的光彩一样。
我笑了笑，起身离去。
并没有再继续我看似未完成的“任务”，毕竟春风未起。
我想，春天，已被我找到了，我也刷新了对春天的定义——并不是那两个小朋友所说的所谓的春天。
对于春天，我的新理解是——一双发现美的眼睛。
活泼的四月，是春天的代表。春天像个调皮的孩子，到处留下了她的倩影，你瞧！
踏过新泥，涉过溪流，看！孩子们在春雨润过的泥路上跑啊，跳啊。春雨如丝，细细的，绵绵的，这是春雨独具的姿态；春雨如露，凉凉的，甜甜的，这是春雨特有的味道。它不像夏雨那么粗暴，亦不像秋雨那样忧伤，更不像冬雪那么寒冷。春雨是柔和的，温暖的，是充满生命活力的。雨停了，小溪中四月桃花水欢快地畅游着，一片片粉红色的花瓣徜徉其中，你追我赶，三五成群地聚在一起，谈论着春天的话语。啊！这是春天的脚步，这是春天的明镜。
春的世界绿了，绿得嫩生生，绿得油亮亮，绿得满眼皆是。白云也下来了，为什么呢？莫非是在和刚刚从雪被里探出头来的麦苗谈心？那悠悠扬扬的风声，应和着鸟儿的鸣唱，这是春之曲吗？“心有多大舞台就有多大”，小鸟们竟然将诺大的草地当做了它们的舞台，尽情的的舞蹈。这是春天的舞台，这是春天的鸣唱。
咦！是什么声音，像一串小铃铛，轻轻的经过小草原，来到了花园？
啊，原来是花儿绽放的声音。四月的小花们，在风中摇曳着，和小鸟开起了KTV。喜鹊、黄鹂、白鹭、百灵鸟……它们站在树枝上，整齐地排成了一列，一起演奏了一场《鸟儿伴奏联合曲》。花儿们也不失风度，个个争奇斗艳，这仿佛就是一部《花鸟集》。小鸟孜孜不倦地唱着，花儿们也津津有味地跳着。啊，这是春天的节奏，这是春天的声音。
太阳落山了，孩子们回家了，花儿们睡了，鸟儿们飞走了。春天的步伐还在继续，啊，我找到了，春天就在这一花一世界，一叶一菩提中。
春节过后，一场大雪不期而至，给干涸已久的大地带来了最好的礼物。天放晴后，老妈要带我去“踏青”，我撇撇嘴，哪儿来的青，外面还是一片白茫茫呢！
出得门来，猛吸了几口清新的空气，踩着松软的路面，听着雪在脚下“咯吱、咯吱”地响着，我心满意足地又使劲踏了几脚。妈妈一路上都在讲着她几天前在附*的奇遇，我爱理不理地冲向前去，风在耳边“呼呼”地刮着，“停”我来了个急刹车，鞋子发出刺耳的声音，妈妈神神秘秘地说“就在附*了，注意观察哦！”然后朝我眨眨眼。
“啊！”我惊叫起来，眼前一亮，兴奋地跑向一丛植物前，这是什么稀奇的品种哟？它们约有一米高，粗粗的枝干光秃秃的，最顶端处挂满了一个一个的“小灯笼”，我仔细端详了半天，猜测也许是花苞，然而他们却是棕灰色的，几个苞苞探头探脑地挤在一起，又像是“把儿”，而其实却是害羞的花瓣包拢着互相依偎在一起，又像是壳儿，古怪极了，可爱极了！虽然我很想对这些花儿下一次“毒手”，可是妈妈不让。
就在我转身离开的一瞬间，冰天雪地里居然有一株鲜艳的月季花映入我的眼帘，白雪覆盖下的玫红是那么的鲜亮、醒目！我正惊得目瞪口呆之时，妈妈解释说也许这是去年冬天留下的残花。然而，我分明看到了它枝干上冒出的嫩芽，也许它是今年新开出的第一朵花也说不定呀？
继续前行，我停在一片奇怪的树叶前，“看啊，鲁班是不是被这种树叶割伤了手才发明的锯子呀？树叶边缘有好多尖利的锯齿呀。”而妈妈也有了新发现，一棵满身都长满了“眼睛”的树！一路上，带毛的花苞、尖尖的竹叶、泛青的小草都带给我们莫名的欢乐。
快回家了，我指着一棵冬青对妈妈说：“这叶片上圆圆厚厚的雪多像蛋糕呀，也许是春姐姐给我们的见面礼吧。”然后，我朝着所有的树木大喊：“你们准备好了吗？春姐姐要来啦！”回音响荡在静静的院落，身后的迎春花似乎也在冲着我笑着。
为什么还闻不到春天的气息？翻开日厉一看，立春过去都已经两个月左右了，这是为什么呢？难道是我以前太沉入学*，忘记了时间的流逝吗？我对自已说，给自已一个假期吧，去郊外寻春吧，刚好是清明节，可以放放松。
我乘坐上了开往野外的车，和家人一起去山上扫墓。我坐在车上，眼睛好睁得大大的，观察着路旁的一切。市郊的路很*坦，没有什么磕磕绊绊的，路的两旁种满了樟树，给人清新的感觉。忽然，汽车转了个弯，什么都变了。路变窄了许多，只能允许两辆并排的车通过。路旁没有樟树了，而是一个很大的田。田里种上了禾苗。油菜花。萝卜花，是一片五彩缤纷的世界，我又惊又喜，连忙摇下车窗，尽情地欣赏着。黄色的油菜花像一位位穿花裙的小姑娘，在风中舞动；绿油油的禾苗在风中向我们频频点头，似乎在欢迎我们；白色的萝卜花则像一位气质非凡的公主，抬高了下巴，望着我们。我欣赏着美景，不一会儿就到达了目的地。我和长辈朋友们下车去爬山。我踩着山间小路，和走城市里大马路的感觉就是不同。走山间弯弯曲曲的羊肠小道，随时会有一大簇花挡在前面，真是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”啊！山中白花齐放，花儿随处可见，有粉红色的桃花，鲜红的杜鹃花，雪白的梨花，还有一些名字也叫不出的奇特小野花。望着这些奇花异草，我不由得心旷神怡，心中顿时开朗了许多。这派春意盎然的美景，让我找到了美丽的春天，真正地感受到了春天的美丽。
这次寻春，让我懂得了要注意留心身边的事物，才能享受到美。
——寻春的作文 (菁华9篇)
经过好几场雨的洗礼，春天在雨丝中悄悄地来到了我们的身边。终于，我们告别了严冬，迎来了温暖的春天。
这周我赶回了乡下，去寻找春天。
回家的路上，猛然发现路边的树上开了很多的花，有粉色和黄色的，花瓣硕大。若没看错，应该是红玉兰和黄玉兰。花瓣紧贴在树枝上树枝倒成了陪衬，不那么显眼了。因为这几天常下雨，所以它们的花瓣有很多都被雨滴打落在地，在绿色的草丛里也格外的耀眼。打开车窗，空气中弥漫着花的芬芳，不很浓郁，但却扣人心弦。
乡下的空气中弥漫着泥土的味道。我踩着石块踏进田野中，田野中的绿色增加了不少。去年因为天气过于寒冷，很多的菜都已经冻坏了，但是春天到了，它们又开始重新焕发它们的生机。向前走，看见了奶奶种的油菜花田。油菜花的梗还是嫩绿的，花瓣小小的，*看久了，倒觉得有些乏味，就回家了。但在高处看油菜花才会感受到它们的壮观。油菜花田一片连着一片，面积大的的快了占了整个田野。一眼望过去，看到的只能是油菜花的一片金黄。它们朴素，默默无闻却又明艳。
妈妈前年在田里种了几棵树，正好今天我回来了，她就拉着我一起去田野中看一看这几棵树。依着屋子的是一颗石榴树，它的生长极其的缓慢，记得我上次见到它时，它只有几十厘米高，但是现在见到了它，看起来也没有成长多少。绕到房子的后面，那里有两棵桃树和一棵梨树。它们的生长比起石榴树来说那可是飞速了。虽然种植了只有一年多的时间，但它们却已经开始抽枝发芽了。细长的枝条上布满了米粒般大小的芽儿，它们的颜色不深，星星点点的散布在树枝上，远观更不能看清它们。虽说无多少人在意它们的存在，但它们依然坚持自我，顽强生长。
春天的植物都有一种特别的精神，它们不畏艰难，在一个适宜的环境中顽强生长，不惧世人的眼光做自己。它们有着蓬勃的生命力，努力生长，为了将它们最美的那一面在夏日展示给我们。其实生活中有很多缤纷的事情等着我们去发现。不管什么时候，我们都要善于观察，用一双纯洁的眼睛去看待世间种种那时，我们获得的快乐就会是别人的双倍。
春天到了，万物苏醒。经过一个寒假的放松，我们也应该苏醒，去做更好的自己。
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。正值春光明媚好时节！我提出要去“开开视野，见见世面”去个山清水秀的好地方踏青。我把这个看似不错的建议向妈妈诉说，妈妈也觉得这主意着实不错，爽快地答应了。
我们此次目的地为新登镇的九儿村。走在乡间的小路上，路旁的小花对我们微笑，枝头的小鸟对我们歌唱，天上的云朵对我们舞蹈……铺上的寥寥画卷让我们赏心悦目。
抬头便望见几撮绿芽冒枝而出，似乎想要钻出枝头眺望世界。一树的新叶把原本光秃秃的树干点缀的像沙滩上闪闪发光的贝壳。猫咪蜷缩着身子在一堆木柴上打哈欠，好像说：“春天来了！好美。我何不趁着这大好时光睡个懒觉呢！”*处的几座房屋，也别具一格。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了！我们望着这一望无际的天，棉花糖般的白云，祥和自由！叫一两声，好像对面的土墙都回答。菜园子里郁郁葱葱，大白菜的叶片犹如没睡醒的猫咪一般，娇羞地伸着懒腰，缓缓舒展……
静态的美景和动态的事物相互映衬着，描绘出一张极其优美的画卷，使路过的人们情不自禁地停下来细赏这如诗如画的美景。春日，一个阳光明媚，万物复苏的好时节。踏青，就是个挺不错的选择！让我们用美的眼睛细赏身边的每个景物。
春回大地，万物复苏，冬天光秃秃的树木长出了嫩叶，桃花、梅花、迎春花、玉兰，以及许多花都在盛开，为春天增添了许多光彩。
初春，我、妈妈和弟弟去植物园感受春天。一路上，我都在想象那里的美景，多么希望车能长出翅膀，一下子就飞到那里。
不一会儿，我们便进了植物园。刚进植物园，我便被几棵光彩夺目的树吸引住了，原来是几棵耀眼的梅花树。梅花已经盛开，小小的梅花缀满枝头，远远望去，如同一大朵牡丹在枝头盛开。空气中飘着一种泌人心脾的清香，这种清香在我鼻子上拂动，在我心中飘荡……再往里走，眼前变得更加明亮，红的、青的、粉的，哪儿都是梅花。五片圆圆的小花瓣围着黄黄的小花蕊，使花朵更加美丽。在露珠的滋润下，在阳光的照耀下，在春风的抚摸下，满枝的梅花更加夺目：红的，红得发黑；粉的，粉得发光；白的，白里透青。梅花的清香和美丽让我把烦恼抛到九霄云外，沉浸在欢乐和喜悦中。
欣赏完梅花，我们继续往前走。我的目光突然落在几棵香樟树上，冬日深绿色的叶子依旧挂在树上，那枝头上长出了一些嫩嫩的叶芽。这些叶芽颤动在枝头，显得更加耀眼。微风拂过，深绿的叶丛中出现了一些红叶，红叶随风飘落，春风中落叶这真是别有一般风味。树叶被风吹动的沙沙声；蜜蜂飞行的嗡嗡声；鸟儿欢快的歌声如同一支乐队在为春天颂歌。
这次寻春使我感受到春天的美，春天真是四季中最美的季节。
春天——一个美好的季节，在这个季节里，万物复苏，草长莺飞。农民们忙着播种，我也闲不住，迈开双腿开始了天德湖公园之旅，去寻找春的脚步。
刚到达目的地，便嗅到了春的气息――花香。跟随花香，走着走着便来到一棵桃树下，只见桃树上满是桃花，有的只是个花骨朵儿，像害羞的少女，有的已经开了一半，还有的完全盛开了，努力展示着自己的美，仿佛这就是她一个人的舞台……那些桃花每一个都有五大朵瓣，每一瓣都是粉嘟嘟的，很讨人喜欢。花瓣中心有着豆芽似的花蕊，不时还会有成群的蜜蜂和蝴蝶来“作客”。这种美丽的景象，真像是春姑娘作的一幅画。
继续前进，映入眼帘的是路两旁的野花，虽没有玫瑰那么艳丽，也没有桂花那样芳香四溢，但它有属于自己的独特的韵味。
我沿着野花漫步在小路上，来到了路的尽头，眼前是一片绿油油的草地。小草悄悄从泥土里探出头来，新奇地观察着这陌生的世界。一阵风吹来，小草就欢快的在风中跳起了“迪斯科”。
草地上，大人们围在一起谈笑风生，小朋友们则牵着手上的风筝向前飞奔着，此情此景让我忍不住吟诵起古人的诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
累了，我便躺在草地上，眯着眼望着天空，太阳散发出暖暖的光，洒在身上格外舒服。不知不觉间意识变得模糊，感觉自己成了这大自然中的一员，大家一起嬉笑着，玩闹着。
“醒醒，醒醒”一个突兀的声音在我耳边响起，我迷迷糊糊地睁开眼睛，发现已是黄昏，虽然心有不舍，也不得不结束了这次愉快的寻春之旅。
望着渐渐远去的天德湖公园，不禁想起一句名言“好书百看不厌”，我觉得“好地方也能让人百游不倦”。这样一个地方，怎能不让人流连忘返呢？
春天来啦！春姑娘踏着轻盈的脚步，唱着欢快的歌曲来了！
我和小伙伴们来到草地上，寻找春天留下的足迹。春姑娘把小草从睡梦中拉起来，小草揉揉眼睛，从地下冒了出来，睁大了眼睛，环顾四周，周围一片新气象。小鸟在枝头跳跃着，唱着欢快的歌曲，好像在为春姑娘伴奏。
院子里的樱花树冒出了小小的嫩绿的新叶，抽出了新的枝条。瞧！樱花树开出了花儿，小小的，有淡淡的红色，花瓣有五片，好像是一个害羞的小姑娘咧开了小嘴巴，淡红色的花朵发出扑鼻的香味，这个院子里都弥漫着花香。我们在树下闻着花的芬芳，不知是哪个调皮鬼爬上了树，使劲摇晃着树枝，让樱花树下了一场樱花雨，望着地上的花瓣，我们觉得好可惜，便捧着樱花瓣放到家里去，让花香弥漫在家中。微风吹过，樱花树摇摆着枝丫，好像在和我们打招呼，温暖的阳光，洒在树枝上，就像无数个调皮的小精灵在枝丫上跳跃，一闪一闪的，又好像在朝我们乐呵呵地笑呢！天空上，白云也变幻舞姿，一派生机勃勃的景象。
春天，给大地带来生机勃勃，春光真是无限好呀！我爱春天！
今天下午，老师带我们到操场寻春。一出教学楼，一缕阳光照在我的脸上，让我感到冬天的寒意一下子没有了。而阳光却悄悄地把春天的温暖带到了我们身边。向远望去，行政大楼上的多多鲜花像一位位穿着红色婚纱的新娘在向我们招手，与此同时，小鸟也在唱着欢快的曲子在为“新娘”们伴奏。
来到操场，一看！呀，这么多的国际班的同学在玩飞盘。看！他们玩得多高兴，手轻轻一甩，飞盘就像展翅的飞燕一般轻盈的飞向空中，这种场景在往日的严寒的冬天可是看不到的呀！春天毕竟不一样，具有与众不同的美丽和活力。接下来，我开始了我的任务——寻春。我跑到离我最*的一棵树。踮着脚摸了摸它的树叶，它的叶子又薄又光滑，就像一位美丽少女的皮肤，我摘下一片叶子，撕了一个小口，把鼻子凑*它闻了一下，闻到了一阵若有若无的香气，我伸出舌头，轻轻的舔了一下，有一丝淡淡的甜味。看完这棵，我跑到另外一棵树边，这棵树的树叶也很光滑、很嫩，但似乎不是天然的，上面好像有一层薄薄的面粉，内部似乎充满了水，如果挤一下，它好象还要喷水呢！
接着，我走进了生物园。踏进生物园，我的视力马上被旁边的一块绿吸引了，原来是一片长得老高的新芽，头上“顶”着片片绿叶，一阵春风吹过，整片新芽就摇摆起来，好像在欢迎我的到来。我继续向前走，忽然看到一个介绍牌－非洲菊花。我瞄了一眼，不就是菊花嘛，也不用写那么夸张的介绍吧！我转身就走，忽然，我感觉不对劲，我回头仔细一看，原来这些菊花的花蕊有饱有空，再一看，这美丽的非洲菊一朵挨着一朵地开放着，鲜鲜亮亮，好像一匹宽幅的刺绣锦缎。看完菊花，我继续向前走，走着走着，一棵未长大的小松树把我带进了它们的天地。这棵松树沉静而单调，显得烦闷无聊。一年四季老是那个样子，既不知道什么叫做死亡，也不知道春天又重来了。不过，它虽然带着阴郁的神情，但还是很动人。它一动也不动，一点声音也没有，好像沉浸在哀伤里似的。看完小松树，我又被仙人掌的花陶醉了，仙人掌的花苞像红色的小竹笋，红艳艳的，像一位美丽的仙女，穿着红色的连衣裙，一边在翡翠舞台上跳着婀娜多姿的舞蹈，还一边从红色的连衣裙上洒下令人陶醉的芬芳。
在我踏出生物园的那一刹，我看到远处有一片“红云”，我立刻跑过去，一看，原来是牡丹花啊！鲜红的牡丹花瓣重重叠叠地足有七八层，被苍绿的叶子映着，好像一团团温暖地火焰。不愧是被尊称为“花中之王”的牡丹啊！
啊！多么美丽的春天啊！春天，我永远爱你！
明媚的阳光透过玻璃，照在我的脸上。那是初春的阳光，温暖而轻柔，空气中有春的气息，但却是隐秘难寻。于是，我在大自然的怀抱中探访春的足迹------
或许只是一声清脆的鸟啼，或许只是一声沉闷的雷响，但春天已在不知不觉中悄然来到。天街小雨润如酥，草色遥看*却无。小草的叶上已然绽开了一片淡绿，仿佛润湿的雾气一般，若隐若现。小溪破开了冬的禁锢，打破了厚重的冰之屏障，欢快的跃动着。春依然来了，她确实来了。
远处，仿佛有一片黄色的星海在眼前绽开：一片迎春花在嫩绿的草坪上傲然开放，吐蕊抽芽。那跳跃涌动的花朵好像连在一起，但*看却是不同的。有的含苞待放，如掩面的娇羞少女，隐约可以看到里面的花蕊；有的刚刚开放，嫩黄色的花瓣淘气的翘起；有的倚枝怒放，花丝在风中摇动着，花粉仿佛在漫天飞扬。我闭上眼睛，手擎着一条枝干，只觉一丝若隐若现的花香涌进我的鼻翼，清香而典雅。在朦胧的花雾中，我仿佛看到有两只娇小的黄鹂在窃窃私语，婉转啼鸣。
最妙的是那倚河而立的杨柳。古朴厚重的枝干下，隐藏的是一冬积下的生机与活力！“碧玉妆成一树高”，不错的，古老的树干向上延伸，竟神奇的形成了柔软的枝条和娇嫩的叶片。叶片又不是纯绿的，是那种极具生机的鹅黄色。但正是这种如翡翠一般的颜色，使得它在远处看时，如云，如烟，如雾，忽远忽*，若隐若现，如少女秀丽的长发，漂亮的青丝。欢快的河水轻柔的冲洗着它，使它更显得娇嫩欲滴。不时有几只惊蛰的虫儿飞过，醉心于这美景，到树上去饱饮那甘美的汁液。
春是可触、可感的。空气不再凝重，土地不再如冰般冷漠，一切都充满了生机与活力。阳光如母亲的手一般抚摸着你，温度正好。和风微拂，甘露芬芳，鸟儿俏皮地眨着眼睛，亮出了一冬没有展开的歌喉。所有的这一切交织在一起，摇摆，交融，旋转，奔突，升华。风吹过来，那是真的春，是万紫千红的春，是百花齐放的春。
我寻春只为追寻那一缕春风的气息，但春却把它的面纱摘下，把她的美貌展现在我面前，使我知道，春便是那碧玉妆成的绿枝条，便是那吹面不寒的杨柳风。
为什么还闻不到春天的气息？翻开日厉一看，立春过去都已经两个月左右了，这是为什么呢？难道是我以前太沉入学*，忘记了时间的流逝吗？我对自已说，给自已一个假期吧，去郊外寻春吧，刚好是清明节，可以放放松。
我乘坐上了开往野外的车，和家人一起去山上扫墓。我坐在车上，眼睛好睁得大大的，观察着路旁的一切。市郊的路很*坦，没有什么磕磕绊绊的，路的两旁种满了樟树，给人清新的感觉。忽然，汽车转了个弯，什么都变了。路变窄了许多，只能允许两辆并排的车通过。路旁没有樟树了，而是一个很大的田。田里种上了禾苗。油菜花。萝卜花，是一片五彩缤纷的世界，我又惊又喜，连忙摇下车窗，尽情地欣赏着。黄色的油菜花像一位位穿花裙的小姑娘，在风中舞动；绿油油的禾苗在风中向我们频频点头，似乎在欢迎我们；白色的萝卜花则像一位气质非凡的公主，抬高了下巴，望着我们。我欣赏着美景，不一会儿就到达了目的地。我和长辈朋友们下车去爬山。我踩着山间小路，和走城市里大马路的感觉就是不同。走山间弯弯曲曲的羊肠小道，随时会有一大簇花挡在前面，真是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”啊！山中白花齐放，花儿随处可见，有粉红色的桃花，鲜红的杜鹃花，雪白的梨花，还有一些名字也叫不出的奇特小野花。望着这些奇花异草，我不由得心旷神怡，心中顿时开朗了许多。这派春意盎然的美景，让我找到了美丽的春天，真正地感受到了春天的美丽。
这次寻春，让我懂得了要注意留心身边的事物，才能享受到美。
不知不觉中，冬天已经离我们而去，充满希望和生机的春使者来了！“春到人间草木知”。草木就是春使者。
我在小区寻找春，迎面一排排红扑扑的新叶直往上窜，走*一看，原来是桂花！红褐色的嫩叶，蓬勃向上，充满了春天的活力。往前走，好几棵紫薇站立在桂花树的旁边，修长而光滑的树干赤裸裸的展现在我面前，树枝上挂着无数的果壳，我轻轻的用手触碰了一下它的树干，便见它羞答答地颤抖起来，怪不得人们又叫她痒痒树。它静静地等待着春天的召唤，别看它现在还未醒来，一旦醒转，长叶、开花、结果。它的花期可达半年，有道是“紫薇常放半年花”。
慢慢地，来到了小区的花园里，紫荆花展现我的眼前，它的花朵像一团团燃烧的火焰，花朵组成的枝条想一根根花鞭，叶子十分稀少。紫荆花的旁边竖立着好几棵枇杷树，它的芯叶竖起来，枝尖上长出好多的果实，褐色的小枇杷像一颗颗棕色的小弹珠。
沿着石路走，一颗冬青树耸立在我的身旁。它的新枝从根部往上长，红褐色的新枝条有一尺高，与老枝条相比，娇嫩可爱。在冬青树的周围有许多茶花，硕大的红花，像一朵朵灿烂的红玫瑰。它让我联想到法国著名小说家、戏剧家小仲马的《茶花女》。
再往前走一点，一棵白玉兰树树立在我的面前，所有的枝条上只剩下两朵白花，白玉兰是春天的先遣部队，那两朵白花似乎在站完最后一班岗。在春风的吹拂下，蛮熟的白玉兰花曾像飞旋的羽毛球，可爱极了！
无论什么季节都比不上春天，春天给一切注入了生命。春色满园关不住，春到人间万物鲜！大自然这样，人何尝不是这样？春天在人间，春天在我们年轻人的心间！
——寻春天作文合集10篇
【摘要】作文是语文考试的半壁江山，是重中之重，但是，很多学生却“谈作文而色变”。这是当前边远地区高中作文教学的普遍现象。这样的作文观对语文科甚至学生总体成绩有着至关重要的影响。本文就边远地区作文教学存在的问题与原因以及如何提高作文教学效果谈谈笔者个人的看法。
【关键词】边远地区高中作文教学现状对策
作文教学既是中学语文教学的重点，又是中学语文教学的难点，历来为语文教师所重视，但作文难写，作文课难教，这也是绝大多数师生特别是边远山区师生共同的心声。作文教学效果不佳，大部分学生对写作兴趣不高，写作能力偏低，这是当前边远山区作文教学的普遍现象。这样的作文教学与我们的课改要求相差甚远，不利于培养学生的综合素养，无可否认，出现这种现象的原因是多方面的，如何引导山区高中学生提高写作能力以及如何提高边远山区高中作文教学质量，是奋战在边远山区语文教学第一线的教师们应该深入研究的问题。下面本人就边远山区作文教学的现状与原因以及如何提高作文教学效果谈谈自己的看法：
1边远山区高中作文教学现状及分析
1.1边远山区高中学生写作基础普遍很差
1.1.1边远山区高中学生所处的环境导致学生写作素材的贫乏。山区高中学生的生活单调而简单，知识面比较窄、见识少。他们绝大多数是寄宿生，而且学校实行封闭管理，周末补课多，他们的活动范围几乎就是学校，连家都很少能回。“教室――-食堂――宿舍”三点一线的生活单调而枯燥，对外面的世界知之甚少，很多东西他们根本就无从知道，他们的思维和想象受到束缚。单调、简单、枯燥的生活不能提供给他们很多的写作素材。
1.1.2图书室藏书过少是绝大多数边远山区高中普遍存在的问题。这就导致学生们很难获取教科书以外的知识，两耳不闻窗外事，一心只读“圣贤书”.很多学生以前是读村小的，读课外书对于他们来说几乎只是梦想。除了课本，他们几乎没看过课外书。那他们的知识面就可想而知了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，他们脑海里没有多少文字的积累，写起文章来，语言干巴，内容空洞。所以课外阅读量的缺失给边远山区高中生的作文带来了许多困难。
1.1.3边远山区的大多数高中现代化信息技术设备落后，老师们几乎是“一支粉笔，两本教材”打天下。这使得资源丰富的网络知识不能服务于教学，给边远山区高中生在获取知识，开阔视野等方面带来了诸多不便。
1.1.4留守学生占学生比例大，这样的家庭不能给学生一个健康成长的生活环境。大部分边远山区高中生的父母为了生计不得不长年出外打工。父母们很多只能满足他们物质上的需要，几乎谈不上对学生的教育和管理，没有人能在课外有意识引导学生看书学*。家庭教育环节的缺失对学生养成良好的阅读、观察和写作*惯是一个很大的问题。
1.2作文教学过程存在诸多问题。
1.2.1目的性不强，要求不高。虽然《语文课程标准》对写作目标有总体要求，但教师对整个高中作文教学没有一个系统的教学目标，对各个年级学段没有一个明确的分步作文教学目标，在具体的作文教学中也没有明确的要求，教师*时的作文教学缺少周密的安排，训练目的并不十分明确。
1.2.2作文教学随意性大，效果较差。目前，我们的作文教学是依附于阅读教学，阅读教学的课时紧，就大量挤占作文教学的时间，而教师为了完成作文的教学任务（直白地说是完成学校规定的作文篇数），就会很随意地布置一篇作文，让学生在课外完成。( )这样的作文教学，既没有合理的计划安排，也不会有认真的写作指导，也没有写作的针对性，更谈不上从学生的写作实际出发，照顾学生的生活和心理特征。作文的批改也不及时，批改的质量如何，作文怎样讲评或讲不讲评，这也是天知地知、你知我知的公开秘密。由于作文教学的随意性大，弹性空间太大，学生作文训练必然流于形式，学生对作文不感兴趣，写作能力难以提高。
1.2.3缺少检验作文教学效果的有效手段。由于作文是学生形象思维活动的结果，对它的评判完全在于教师的感觉，其检验手段没有一个完整的系统，即使在中考或高考时，虽然有作文评分意见，但还是受到教师诸如情绪、心理、兴趣、爱好等主观影响，就是同一篇作文，教师在不同时间给出的分数也很难相同，甚至相差很大。中、高考的学生总希望自己的作文能合改卷教师的胃口，希望教师有一个好心情。作文缺少一个有效的检测手段，作文教学犹如雾里看花，为作文教学的“无为”蒙上了一层神秘的面纱。
2提高作文教学效果的对策
作文教学如此不尽人意，要改变作文教学现状，笔者认为可以从以下几个方面进行探索和改进：
2.1激发学生写作兴趣，培养写作素养
边远山区高中生普遍存在着怕上作文课、怕写作文的问题。那么怎样才能消除这种“恐文症”，使学生喜欢上作文呢？我认为关键在于激发学生的写作兴趣。兴趣是良师，要成功上好作文课，必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力，是一种长效的，它可以促进学生观察力、思考力、想像力、联想力的发展，增强情感体验，提高作文能力。那么怎样才能激发学生的写作兴趣，进而培养山区高中生的写作素养呢？我认为可以从以下几方面去做：
2.1.1培养学生观察能力，养成观察*惯
目前，大多数学生觉得自己的生活整天“两点一线”，单调乏味，根本没有素材可写。的确，学生蜗居校园，生活单调，信息闭塞，没有轰轰烈烈的所谓大事。但单调、*凡、琐碎、重复正是生活的原始形态，无论是谁，如果不是用心去读，可能永远都不会被生活所感动，当然也找不到任何值得一写的东西来。罗丹说：“美是到处存在的'，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”同样，我们身边并不是缺少写作素材，而是缺少发现素材的能力。所以，*时就要引导学生用“心”去观察。让学生通过写日记，把自己耳闻目睹、亲身经历的事情记下来。并告诉他们，生活中的许多现象、许多事情往往是颇富哲理的，如果我们仔细观察，用心体悟，反复琢磨，便会慧眼独具，从中悟出值得阐述并给人以启迪的哲理。
2.1.2充分利用语文读本，丰富学生积累
高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此，人教社同时编写了必修的教本和读本，且规定与教科书配套使用。读本是对课文内容的补充与延伸，内容极其丰富，充分阅读的话，可以扩大学生的视野，积累写作素材。又如名著的阅读，课外阅读活动以及读书笔记的写作这些语言材料的积累可供学生在记叙文中展开纵横驰骋的联想，可供学生作为议论文的依据。同时阅读教学中与指导学生读书的过程中要引导学生感悟语言，把语言描述的情境，表达的意思既能概括化，又能具体化；要能把语言还原于生活，发表一定的见解；在课外阅读中，对自己喜欢的语言，要能大体理解它的意思，再摘抄下来。语言丰富了，写作素养高了，学生写作时才能左右逢源，下笔如有神。
2.1.3扩大课外阅读量，开阔学生视野
虽说边远地区高中图书藏书量很小，但一些优秀的书刊还是有的，比如《读者》、《青年文摘》、《作文成功之路》、《青年博览》、《作文素材》等等。大多数语文老师却认为刊物数量少，作用不大，又嫌��嗦，而让这些宝贵图书在图书室蒙上厚厚的灰尘。其实，这些优秀刊物内容及其丰富，如果能充分利用，就可以丰富学生的视野，让学生与时俱进，积累大量写作素材。
2.2学校要重视作文教学，重视学生写作能力的培养
2.2.1时间的保证，把语文分成阅读课与写作课，写作课在课表上单列，教师按课表上课，该上作文课，就必须上作文课，学校便于管理，也能解决作文课被挤占的弊端。
2.2.2加强作文教学的过程管理，规范作文教学行为，作文计划单独成册，计划要以课标为依据。对作文的批改，不仅有量的要求，更要有质的要求，加强作文的批改管理力度，重视作文教学的反馈，加强师生的沟通。
2.2.3充分利用学校文学社的作用，利用校报、校刊，激发学生的写作兴趣，开展形式多样的活动，丰富学生的写作生活。
2.2.4适当举行作文竞赛，并给予一定的奖励，让学生尝到写作的甜头，从而调动学生写作的积极性。
2.3教师要端正态度，加强学*，提高认识，走出误区，认真对待作文教学
2.3.1要重视作文教学，熟悉学情，教师不能把作文教学看成可有可无，也不能因学生的语文基础普遍较差，课外阅读少，书写*惯不好，表达能力不强而束手无策。在中学起始阶段，我们教师面对这样的学情，就要以退为进，降低要求，先端正学生的写作态度，如有一个好的书写*惯，喜欢阅读课外书，勤做摘抄，然后循序渐进。
2.3.2总体安排，分步落实。依据课标、教材、学生的认知规律，对整个高中作文教学应有一个系统的规划，总体的把握，认真处理好各年级阶段性的作文训练重点，要形成科学、合理、针对性强的作文教学训练体系
高中三年，六个学期，将作文教学按学期分成六个训练阶段，这六个学期按记叙、描写、抒情、说明、议论、综合进行，结合教材的作文训练设计。每个学期各有训练侧重点，同时结合班级、学校、社会、国内外时事、课文教学实际进行一些话题写作，最后进行综合与强化训练。这种作文训练模式符合作文写作的基本技能要求和学生的认知特点，山区高中学生易于接受。
2.3.3合理安排作文教学的各个环节。可以把一次作文训练分为“命题、研究、指导、写作、评改、后记”六个环节，重点帮助学生解决“写什么”的问题。作文难写，主要是无材料，如果有了“米”，相信大部分学生是可以成为“巧妇”的。根据作文教学计划，确定的写作范围，给出一定的时间让学生研究、搜集、整理材料，笔者认为这是写作的关键，在研究的过程中，既解决了“写什么”的问题，又培养了学生主动探究、合作学*的精神，变被动应付为主动参与。接着指导学生哪些材料为文所用，进入写作，之后是评改，最后是学生对本次作文训练的心得体会、经验总结。“后记”环节也很重要，这对学生发现问题、提高写作能力有很大的帮助。这样的一次作文训练的时间虽是长了些，但效果很好。
2.3.4利用多种教学方式，提高学生的写作兴趣。利用班级黑板报和学*园地，张贴学生优秀*作，讲评时朗读好的作文，开展优秀作文评选，进行名篇名作的读书比赛，多种方式创设一个良好的作文教学氛围，激发学生的写作兴趣。
2.3.5针对作文教学中评改随意性的问题，加强作文评改的规范性，丰富作文评改的方式（教师评、学生互评、学生自评、精批、略批、面批交叉进行），并注意方法的指导，及时进行作文讲评，最大限度地提高学生的写作欲望和写作水*。
总之，边远山区高中的作文教学任重而道远，要想让山区高中作文教学走出困境，迈向新的台阶，使作文教学质量实现里程碑式的飞跃，需要我们全体同仁一致努力。但是，只要我们认真对待，不懈努力，作文教学大有可为也大有作为，它不应是一个被人遗忘的角落，而是一个柳暗花明的春天。
【摘要】作文是语文考试的半壁江山，是重中之重，但是，很多学生却“谈作文而色变”。这是当前边远地区高中作文教学的普遍现象。这样的作文观对语文科甚至学生总体成绩有着至关重要的影响。本文就边远地区作文教学存在的问题与原因以及如何提高作文教学效果谈谈笔者个人的看法。
【关键词】边远地区高中作文教学现状对策
作文教学既是中学语文教学的重点，又是中学语文教学的难点，历来为语文教师所重视，但作文难写，作文课难教，这也是绝大多数师生特别是边远山区师生共同的心声。作文教学效果不佳，大部分学生对写作兴趣不高，写作能力偏低，这是当前边远山区作文教学的普遍现象。这样的作文教学与我们的课改要求相差甚远，不利于培养学生的综合素养，无可否认，出现这种现象的原因是多方面的，如何引导山区高中学生提高写作能力以及如何提高边远山区高中作文教学质量，是奋战在边远山区语文教学第一线的教师们应该深入研究的问题。下面本人就边远山区作文教学的现状与原因以及如何提高作文教学效果谈谈自己的看法：
1边远山区高中作文教学现状及分析
1.1边远山区高中学生写作基础普遍很差
1.1.1边远山区高中学生所处的环境导致学生写作素材的贫乏。山区高中学生的生活单调而简单，知识面比较窄、见识少。他们绝大多数是寄宿生，而且学校实行封闭管理，周末补课多，他们的活动范围几乎就是学校，连家都很少能回。“教室——-食堂——宿舍”三点一线的生活单调而枯燥，对外面的世界知之甚少，很多东西他们根本就无从知道，他们的思维和想象受到束缚。单调、简单、枯燥的生活不能提供给他们很多的写作素材。
1.1.2图书室藏书过少是绝大多数边远山区高中普遍存在的问题。这就导致学生们很难获取教科书以外的知识，两耳不闻窗外事，一心只读“圣贤书”.很多学生以前是读村小的，读课外书对于他们来说几乎只是梦想。除了课本，他们几乎没看过课外书。那他们的知识面就可想而知了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，他们脑海里没有多少文字的积累，写起文章来，语言干巴，内容空洞。所以课外阅读量的缺失给边远山区高中生的作文带来了许多困难。
1.1.3边远山区的大多数高中现代化信息技术设备落后，老师们几乎是“一支粉笔，两本教材”打天下。这使得资源丰富的网络知识不能服务于教学，给边远山区高中生在获取知识，开阔视野等方面带来了诸多不便。
1.1.4留守学生占学生比例大，这样的家庭不能给学生一个健康成长的生活环境。大部分边远山区高中生的父母为了生计不得不长年出外打工。父母们很多只能满足他们物质上的需要，几乎谈不上对学生的教育和管理，没有人能在课外有意识引导学生看书学*。家庭教育环节的缺失对学生养成良好的阅读、观察和写作*惯是一个很大的问题。
1.2作文教学过程存在诸多问题。
1.2.1目的性不强，要求不高。虽然《语文课程标准》对写作目标有总体要求，但教师对整个高中作文教学没有一个系统的教学目标，对各个年级学段没有一个明确的`分步作文教学目标，在具体的作文教学中也没有明确的要求，教师*时的作文教学缺少周密的安排，训练目的并不十分明确。
1.2.2作文教学随意性大，效果较差。目前，我们的作文教学是依附于阅读教学，阅读教学的课时紧，就大量挤占作文教学的时间，而教师为了完成作文的教学任务（直白地说是完成学校规定的作文篇数），就会很随意地布置一篇作文，让学生在课外完成。( )这样的作文教学，既没有合理的计划安排，也不会有认真的写作指导，也没有写作的针对性，更谈不上从学生的写作实际出发，照顾学生的生活和心理特征。作文的批改也不及时，批改的质量如何，作文怎样讲评或讲不讲评，这也是天知地知、你知我知的公开秘密。由于作文教学的随意性大，弹性空间太大，学生作文训练必然流于形式，学生对作文不感兴趣，写作能力难以提高。
1.2.3缺少检验作文教学效果的有效手段。由于作文是学生形象思维活动的结果，对它的评判完全在于教师的感觉，其检验手段没有一个完整的系统，即使在中考或高考时，虽然有作文评分意见，但还是受到教师诸如情绪、心理、兴趣、爱好等主观影响，就是同一篇作文，教师在不同时间给出的分数也很难相同，甚至相差很大。中、高考的学生总希望自己的作文能合改卷教师的胃口，希望教师有一个好心情。作文缺少一个有效的检测手段，作文教学犹如雾里看花，为作文教学的“无为”蒙上了一层神秘的面纱。
2提高作文教学效果的对策
作文教学如此不尽人意，要改变作文教学现状，笔者认为可以从以下几个方面进行探索和改进：
2.1激发学生写作兴趣，培养写作素养
边远山区高中生普遍存在着怕上作文课、怕写作文的问题。那么怎样才能消除这种“恐文症”，使学生喜欢上作文呢？我认为关键在于激发学生的写作兴趣。兴趣是良师，要成功上好作文课，必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力，是一种长效的，它可以促进学生观察力、思考力、想像力、联想力的发展，增强情感体验，提高作文能力。那么怎样才能激发学生的写作兴趣，进而培养山区高中生的写作素养呢？我认为可以从以下几方面去做：
2.1.1培养学生观察能力，养成观察*惯
目前，大多数学生觉得自己的生活整天“两点一线”，单调乏味，根本没有素材可写。的确，学生蜗居校园，生活单调，信息闭塞，没有轰轰烈烈的所谓大事。但单调、*凡、琐碎、重复正是生活的原始形态，无论是谁，如果不是用心去读，可能永远都不会被生活所感动，当然也找不到任何值得一写的东西来。罗丹说：“美是到处存在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”同样，我们身边并不是缺少写作素材，而是缺少发现素材的能力。所以，*时就要引导学生用“心”去观察。让学生通过写日记，把自己耳闻目睹、亲身经历的事情记下来。并告诉他们，生活中的许多现象、许多事情往往是颇富哲理的，如果我们仔细观察，用心体悟，反复琢磨，便会慧眼独具，从中悟出值得阐述并给人以启迪的哲理。
2.1.2充分利用语文读本，丰富学生积累
高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此，人教社同时编写了必修的教本和读本，且规定与教科书配套使用。读本是对课文内容的补充与延伸，内容极其丰富，充分阅读的话，可以扩大学生的视野，积累写作素材。又如名著的阅读，课外阅读活动以及读书笔记的写作这些语言材料的积累可供学生在记叙文中展开纵横驰骋的联想，可供学生作为议论文的依据。同时阅读教学中与指导学生读书的过程中要引导学生感悟语言，把语言描述的情境，表达的意思既能概括化，又能具体化；要能把语言还原于生活，发表一定的见解；在课外阅读中，对自己喜欢的语言，要能大体理解它的意思，再摘抄下来。语言丰富了，写作素养高了，学生写作时才能左右逢源，下笔如有神。
2.1.3扩大课外阅读量，开阔学生视野
虽说边远地区高中图书藏书量很小，但一些优秀的书刊还是有的，比如《读者》、《青年文摘》、《作文成功之路》、《青年博览》、《作文素材》等等。大多数语文老师却认为刊物数量少，作用不大，又嫌啰嗦，而让这些宝贵图书在图书室蒙上厚厚的灰尘。其实，这些优秀刊物内容及其丰富，如果能充分利用，就可以丰富学生的视野，让学生与时俱进，积累大量写作素材。
2.2学校要重视作文教学，重视学生写作能力的培养
2.2.1时间的保证，把语文分成阅读课与写作课，写作课在课表上单列，教师按课表上课，该上作文课，就必须上作文课，学校便于管理，也能解决作文课被挤占的弊端。
2.2.2加强作文教学的过程管理，规范作文教学行为，作文计划单独成册，计划要以课标为依据。对作文的批改，不仅有量的要求，更要有质的要求，加强作文的批改管理力度，重视作文教学的反馈，加强师生的沟通。
2.2.3充分利用学校文学社的作用，利用校报、校刊，激发学生的写作兴趣，开展形式多样的活动，丰富学生的写作生活。
2.2.4适当举行作文竞赛，并给予一定的奖励，让学生尝到写作的甜头，从而调动学生写作的积极性。
2.3教师要端正态度，加强学*，提高认识，走出误区，认真对待作文教学
2.3.1要重视作文教学，熟悉学情，教师不能把作文教学看成可有可无，也不能因学生的语文基础普遍较差，课外阅读少，书写*惯不好，表达能力不强而束手无策。在中学起始阶段，我们教师面对这样的学情，就要以退为进，降低要求，先端正学生的写作态度，如有一个好的书写*惯，喜欢阅读课外书，勤做摘抄，然后循序渐进。
2.3.2总体安排，分步落实。依据课标、教材、学生的认知规律，对整个高中作文教学应有一个系统的规划，总体的把握，认真处理好各年级阶段性的作文训练重点，要形成科学、合理、针对性强的作文教学训练体系
高中三年，六个学期，将作文教学按学期分成六个训练阶段，这六个学期按记叙、描写、抒情、说明、议论、综合进行，结合教材的作文训练设计。每个学期各有训练侧重点，同时结合班级、学校、社会、国内外时事、课文教学实际进行一些话题写作，最后进行综合与强化训练。这种作文训练模式符合作文写作的基本技能要求和学生的认知特点，山区高中学生易于接受。
2.3.3合理安排作文教学的各个环节。可以把一次作文训练分为“命题、研究、指导、写作、评改、后记”六个环节，重点帮助学生解决“写什么”的问题。作文难写，主要是无材料，如果有了“米”，相信大部分学生是可以成为“巧妇”的。根据作文教学计划，确定的写作范围，给出一定的时间让学生研究、搜集、整理材料，笔者认为这是写作的关键，在研究的过程中，既解决了“写什么”的问题，又培养了学生主动探究、合作学*的精神，变被动应付为主动参与。接着指导学生哪些材料为文所用，进入写作，之后是评改，最后是学生对本次作文训练的心得体会、经验总结。“后记”环节也很重要，这对学生发现问题、提高写作能力有很大的帮助。这样的一次作文训练的时间虽是长了些，但效果很好。
2.3.4利用多种教学方式，提高学生的写作兴趣。利用班级黑板报和学*园地，张贴学生优秀*作，讲评时朗读好的作文，开展优秀作文评选，进行名篇名作的读书比赛，多种方式创设一个良好的作文教学氛围，激发学生的写作兴趣。
2.3.5针对作文教学中评改随意性的问题，加强作文评改的规范性，丰富作文评改的方式（教师评、学生互评、学生自评、精批、略批、面批交叉进行），并注意方法的指导，及时进行作文讲评，最大限度地提高学生的写作欲望和写作水*。
总之，边远山区高中的作文教学任重而道远，要想让山区高中作文教学走出困境，迈向新的台阶，使作文教学质量实现里程碑式的飞跃，需要我们全体同仁一致努力。但是，只要我们认真对待，不懈努力，作文教学大有可为也大有作为，它不应是一个被人遗忘的角落，而是一个柳暗花明的春天。
再一次看到了那幅用精致的画框装饰的画，又再一次不禁想起了你。
去年初春，小河静静地蠕动，各种花也伸直了腰杆……万物恢复了生机。在这新生的季节里全家有雅兴去江南游玩。
江南树木花草都显得那么富有绿意，丝毫看不出经受过冬天的磨砺，也许是因为冬天更喜欢北方的原因吧！
游玩时的最后一个下午，阳光比较明媚。我来到小河旁，用心倾听河流欢乐的声音。我发现了一位和我差不多大的女孩正在写生。他看到我发现了她，对我会意一笑，我怕打扰她取景，想躲到一旁去。没想到她叫我不要动，我明白了他是正在画我倾听河流时的情景。我很配合的保持着原有的姿势。过了一会，她就画好了叫我过去看。她画的真不错，我估计她的画功至少也得有两年了。
我们一起坐在草地上聊天，小河不再担心我孤独，蠕动的更快了。她也喜欢山水美景。她要用画画的方式记录每一幅美丽的画面。我们交谈时，她总是爱笑，而且笑的比头上的阳光更加灿烂夺目。毫不逊色于河流、鸟儿们的欢乐。
时光匆匆地从嘴边滑落，最后支离破碎。我们一整个下午都是沉浸在欢声笑语之中，我都淡忘了我是来游玩而不是交朋友的了。
黄昏时她的.父母来接她了，她把她的画送给了我，我们决定明年还要在这个万物复苏的季节相会。临走时，她的父母告诉我一个不可思议的事实，她患有先天性的心脏病，我们正在努力为她治疗。之前她已经发作过四次了。我听后惊住了，没想到一位患有先天性心脏病的人，还能如此阳光，真令人佩服。
他们向着布满血迹的天际走去，但在我的眼中却看到的是，从她的身上发出的耀眼的阳光射入我的瞳孔。
今年初春，小河依旧静静地蠕动，各种花朵也伸直了腰杆……我赴约去江南，却已等候不到她了。我希望她如小草一样富有响应新春的活力。
再一次看到了那幅用精致的画框装饰的画，又再一次不禁想起了你。
去年初春，小河静静地蠕动，各种花也伸直了腰杆……万物恢复了生机。在这新生的季节里全家有雅兴去江南游玩。
江南树木花草都显得那么富有绿意，丝毫看不出经受过冬天的磨砺，也许是因为冬天更喜欢北方的原因吧！
游玩时的最后一个下午，阳光比较明媚。我来到小河旁，用心倾听河流欢乐的'声音。我发现了一位和我差不多大的女孩正在写生。他看到我发现了她，对我会意一笑，我怕打扰她取景，想躲到一旁去。没想到她叫我不要动，我明白了他是正在画我倾听河流时的情景。我很配合的保持着原有的姿势。过了一会，她就画好了叫我过去看。她画的真不错，我估计她的画功至少也得有两年了。
我们一起坐在草地上聊天，小河不再担心我孤独，蠕动的更快了。她也喜欢山水美景。她要用画画的方式记录每一幅美丽的画面。我们交谈时，她总是爱笑，而且笑的比头上的阳光更加灿烂夺目。毫不逊色于河流、鸟儿们的欢乐。
时光匆匆地从嘴边滑落，最后支离破碎。我们一整个下午都是沉浸在欢声笑语之中，我都淡忘了我是来游玩而不是交朋友的了。
黄昏时她的父母来接她了，她把她的画送给了我，我们决定明年还要在这个万物复苏的季节相会。临走时，她的父母告诉我一个不可思议的事实，她患有先天性的心脏病，我们正在努力为她治疗。之前她已经发作过四次了。我听后惊住了，没想到一位患有先天性心脏病的人，还能如此阳光，真令人佩服。
他们向着布满血迹的天际走去，但在我的眼中却看到的是，从她的身上发出的耀眼的阳光射入我的瞳孔。
今年初春，小河依旧静静地蠕动，各种花朵也伸直了腰杆……我赴约去江南，却已等候不到她了。我希望她如小草一样富有响应新春的活力。
“一年之计在于春”，今日，我们一行人来到小公园，寻找春天里的诗句。
还没进入公园，便闻到了一股沁人心脾的花香。不说香飘十里，但周围都能闻见一股幽香。进了公园，首先映入眼帘的是一片青翠欲滴的树丛，闻到的是一股树木和花的清香。
再往前走，看到了一截矮墙，一枝红杏调皮地探出了脑袋，仿佛在向人们宣告着春天来了。正是“一枝红杏出墙来”。
继续向前走，只见一片花朵姹紫嫣红，争奇斗艳。一股花香更是扑面而来，令我们如痴如醉。抬头仰望，红的似燃烧着的火，粉的像天空中灿烂的彩霞，白的仿佛无瑕的雪……我们看得眼花缭乱，不禁啧啧赞叹：“万紫千红总是春啊！”
远远望去，前方有一片绿油油的小草，走*了再看，还有许多小草没长出来呢，真是“草色遥看*却无”。
再往前走，远远看见了一座小拱桥，踏上拱桥，一股春风轻轻拂过了我们的面颊，暖暖的'，真是“吹面不寒杨柳风”。桥下是一条小河，微风吹过，河面上泛起了一片涟漪，河边的柳树枝垂在水面上，随风摆动，我不由得吟诵：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
最后我们又经过了一个小广场，老人拄着拐杖在悠闲地走动，年轻人在观赏着春天的风光，儿童攥着风筝线放着风筝，可谓是“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
这次春天里寻诗的活动，让我感受到了春天的美丽，我的学*、生活也变得快乐与轻松了起来。
“一年之计在于春”，今日，我们一行人来到了一处小公园，去寻找春天里的诗句。
还没进入公园，便闻到了一股沁人心脾的花香。不说香飘十里，但周围都能闻见一股幽香。进了公园，首先映入眼帘的是一片青翠欲滴的树丛，闻到的是一股树木和花的清香。
再往前走边，看到了一户人家，院子里的一只红杏调皮地探出了脑袋，仿佛在向人们宣告着春天来了。应现了世人常说的：“一株红杏出墙来。”
继续向前走，只见一片花朵，姹紫嫣红，争奇斗艳。一股花香更是扑面而来，令我们如痴如醉。抬头仰望，红的似燃烧着的火，粉的像天空中灿烂的彩霞，白的仿佛无瑕的雪……令我们看的眼花缭乱，不禁啧啧赞叹：“真是万紫千红总是春。”
远远望去是一片绿油油的小草，走*了再看，还有许多小草没长出来呢，“真是遥看草色*却无。”
再往前走，远远看见了一座小拱桥，踏上拱桥，一股春风轻轻拂过了我们的`面，暖暖的，“真是吹面不寒杨柳风”，桥下是一条小河，微风吹过，河面上翻起了一片涟漪，河边的柳树枝垂在水面上，随风波动，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
最后我们又经过了一个小广场，老人拄着拐杖在悠闲地走动，年轻人在观赏着春天的风光，而儿童的确手里攥着风筝线放着风筝，可谓是“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
这次春天里寻诗的活动，我感受到了春天的美丽，让我的学业生活也变得快乐，与轻松了起来。
那是星期五的早上，阳光明媚，空气清新。我们迎着朝阳，踏着轻松的步伐，来到了学校。由老师把我们分成了两大队。整队完之后，我们便有序地向目的地出发了！
我们这次并不是坐车，而是步行。一开始我们很开心，蹦蹦跳跳，可走着走着，便发起了牢骚，同学们说起了悄悄话。可是不管怎样，经过我们的努力，终于来到了目的地――仙岩风景区！
我们在长满绿树的风景区中绕来绕去，本以为很快会到达，可却与自己想得恰恰相反。我们在这沿阶而上，根本没有停止脚步休息，一个劲地往上走。一个个同学都累得气喘吁吁，全身乏力，老师只好停住脚步让我们歇一会儿。我们又开始了“奔波”。当我看到密密的树丛时，心情来了个360°大扭转。这时，我忽然想到“世上无难事，只怕有心人”！经过我们不懈地努力，终于来到了第一个景点――雷响潭。感到惊奇不已！我们踩着一块块青苔的石头，小心翼翼地过去。刚一进去，便被美景深深地吸引住了。
我从高处往潭里扔了块石头，潭里发出了春雷般的吼声，溅起一团团如银的水花，闪烁着斑斓的色彩。看到这气势澎湃的美景，我不由吟起李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我完全陶醉在这如诗如画的境界。 而那梅雨潭的水清澈见底，那水底的一颗颗卵石仿佛穿上美丽的动人的沙衣。这更给它增添一层保护神，欣赏美竟，其乐无穷。
时间不留人，我们只好依依不舍地离开风景区。从那次活动回来以后，我一定要努力学知识，长大后让自己的智慧创造出更美好更骇人心潮的壮景。我相信自己能够乘坐汗水和智慧筑成的'帆船向成功的彼岸驶去……永不言弃，相信自己就能创造出属于自己的成就属于自己的一片天空！
这次实践活动，我们不仅欣赏了家乡的美景，还增进了师生之情，是多么有意义的活动啊！
那是星期五的早上，阳光明媚，空气清新。我们迎着朝阳，踏着轻松的步伐，来到了学校。由老师把我们分成了两大队。整队完之后，我们便有序地向目的地出发了！
我们这次并不是坐车，而是步行。一开始我们很开心，蹦蹦跳跳，可走着走着，便发起了牢骚，同学们说起了悄悄话。可是不管怎样，经过我们的努力，终于来到了目的地――仙岩风景区！
我们在长满绿树的风景区中绕来绕去，本以为很快会到达，可却与自己想得恰恰相反。我们在这沿阶而上，根本没有停止脚步休息，一个劲地往上走。一个个同学都累得气喘吁吁，全身乏力，老师只好停住脚步让我们歇一会儿。我们又开始了“奔波”。当我看到密密的树丛时，心情来了个360°大扭转。这时，我忽然想到“世上无难事，只怕有心人”！经过我们不懈地努力，终于来到了第一个景点――雷响潭。感到惊奇不已！我们踩着一块块青苔的石头，小心翼翼地过去。刚一进去，便被美景深深地吸引住了。
我从高处往潭里扔了块石头，潭里发出了春雷般的吼声，溅起一团团如银的水花，闪烁着斑斓的色彩。看到这气势澎湃的美景，我不由吟起李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我完全陶醉在这如诗如画的.境界。 而那梅雨潭的水清澈见底，那水底的一颗颗卵石仿佛穿上美丽的动人的沙衣。这更给它增添一层保护神，欣赏美竟，其乐无穷。
时间不留人，我们只好依依不舍地离开风景区。从那次活动回来以后，我一定要努力学知识，长大后让自己的智慧创造出更美好更骇人心潮的壮景。我相信自己能够乘坐汗水和智慧筑成的帆船向成功的彼岸驶去……永不言弃，相信自己就能创造出属于自己的成就属于自己的一片天空！
这次实践活动，我们不仅欣赏了家乡的美景，还增进了师生之情，是多么有意义的活动啊！
“一年之计在于春”，春天是最重要的季节。今天，老师就带领我们去寻找藏在春天里的诗。
走进公园大门，抬头就可以看到那满树的桃花。走进一闻，顿时，香气扑鼻而来。再往前走走，各种各样的花就映入了眼帘：有金黄的迎春花，雪白的梨花，粉色的樱花……啊！这不就是“等闲识得春风面，万紫千红总是春”吗？
一个同学叫道：“快看呀！红杏树！”我们围在那个庭院旁，商量一会儿，一起观察。那只小红杏好像不想被束缚在庭院里，把“头”调皮地伸到栅栏外，迎着春风，仿佛在向我们招手。老师问：“从这枝小红杏，你们能想到哪句诗句？”我想了一下，“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”老师点了点头，带着我们继续往前走。
咦？我好像听到一阵笑声，这是从哪传来的？同学们也没有嬉戏打闹？老师转过身来，说：“同学们，到小广场了，我们来看看小广场上的热闹场面吧！”广场上人可多啦！有老人在散步，有年轻人在玩滑板，还有许多小娃娃们，跑来跑去在放风筝。这就是那句“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
离开了小广场，我们又沿着河边上了一座拱桥。我们站在桥上，感受春风和阳光的`温暖。河边，有两排翠绿的柳树，正照着镜子梳头发呢！这真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊！女生们发现了河边的小野花，纷纷跑下桥，蹲在河岸边，采这不知名的小野花。忽然，“嘎嘎……”的声音传到耳朵里，我们抬头一看，都惊喜得不得了：四五只可爱的小鸭子！对岸还有一小片竹林，竹子旁立着两株桃树，这景色让我想起了那句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
这次春游让我欣赏到了许多美景，而且还让我“寻”到了不少古诗。春天，真好！
“一年之计在于春”，今日，我们一行人来到小公园，寻找春天里的诗句。
还没进入公园，便闻到了一股沁人心脾的花香。不说香飘十里，但周围都能闻见一股幽香。进了公园，首先映入眼帘的是一片青翠欲滴的树丛，闻到的是一股树木和花的清香。
再往前走，看到了一截矮墙，一枝红杏调皮地探出了脑袋，仿佛在向人们宣告着春天来了。正是“一枝红杏出墙来”。
继续向前走，只见一片花朵姹紫嫣红，争奇斗艳。一股花香更是扑面而来，令我们如痴如醉。抬头仰望，红的似燃烧着的火，粉的像天空中灿烂的彩霞，白的仿佛无瑕的雪……我们看得眼花缭乱，不禁啧啧赞叹：“万紫千红总是春啊！”
远远望去，前方有一片绿油油的.小草，走*了再看，还有许多小草没长出来呢，真是“草色遥看*却无”。
再往前走，远远看见了一座小拱桥，踏上拱桥，一股春风轻轻拂过了我们的面颊，暖暖的，真是“吹面不寒杨柳风”。桥下是一条小河，微风吹过，河面上泛起了一片涟漪，河边的柳树枝垂在水面上，随风摆动，我不由得吟诵：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
最后我们又经过了一个小广场，老人拄着拐杖在悠闲地走动，年轻人在观赏着春天的风光，儿童攥着风筝线放着风筝，可谓是“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
这次春天里寻诗的活动，让我感受到了春天的美丽，我的学*、生活也变得快乐与轻松了起来。
