一个阳光明媚的上午，小兔想要去河的对岸采蘑菇。河的对岸有许多大树，大树上的叶子非常茂密，小花五颜六色的。河对岸的蘑菇非常大，而且看上去很鲜嫩，应该很好吃。可是它过不去，小兔急得蹦蹦跳跳、抓耳挠腮。
正在它着急的时候，大象走来了，小兔连忙对大象说：“您能把我背到对岸吗？”大象点点头说：“可以呀，但是你要站稳，我才可以把你卷到我的背上。”小兔说：“好。”想到马上就可以到对岸采蘑菇了，它非常开心。
大象小心翼翼地把脚放在水里慢慢地走，小兔一手拿着篮子，一手扶着大象的耳朵，稳稳当当地坐在大象的背上，很快就到了对岸。
小兔到了对岸采到了很多蘑菇，心里特别开心，它笑着说：“真的太谢谢您了，您去我家吃蘑菇吧！”大象连忙点点头说：“好呀，我们马上就去吧。”小兔说：“您背我回家吧！”大象说：“可以。”之后小兔和大象就开开心心地回家了。
一天中午，小兔想要吃蘑菇，它走出家门来到森林里。它到了小河边，看到五颜六色的花朵，碧绿的小草。小兔东寻西找，看河对面就有许多蘑菇，可是河水太深，它过不去。小兔着急地哭了起来。
一只大象路过，看见了，就问小兔：“你怎么了？”小兔回答说：“我想到河对面去采蘑菇，可是我过不去。”大象说：“那你到我的背上来，我背你过去。”但是小兔不知道怎样到大象的背上去，就问大象：“我怎么上去呀？”大象想了想，用鼻子把小兔卷了起来，放在自己的背上，背着小兔过河了。
小兔来到河对面，拿着篮子一边采蘑菇，一边高兴地唱歌。采好蘑菇后，它们回到河对面。小兔采了很多蘑菇，很开心，它问大象：“大象，你愿不愿意跟我回家去吃蘑菇？”大象高兴地点点头说：“我愿意。”
它们两个开开心心地去吃蘑菇了。
一个阳光明媚的下午，西溪兔和妈妈一起吃午饭，各干各的。
兔子妈妈在想：晚饭吃什么？突然，兔妈妈脑子里冒出一个聪明的计划：喝蘑菇汤就好！她走到餐具室，打开了它。储藏室里什么也没有，而且是空的。她想：怎么办？兔妈妈脑子动了，想出了一个好主意，对自己说；让兔子陪我去采蘑菇，既能增长见识，又能吃到手采的美味，一举两得。就是这样！
于是我妈问西西：“我们去树林里采蘑菇吧？”思思跳起来说：好！好的。突然，她在一棵大树后面发现了一个彩色蘑菇。不同大小和形状的蘑菇就像一把把花伞，开着，半开着，闭着。它们太美了。这样漂亮的蘑菇会更有营养更美味！他心想。说完，他伸出手去摘。
妈妈看到了，立刻喊道：我们不能摘这些蘑菇！思思收回手，不解的问：为什么我们不摘这些蘑菇？
这是毒蘑菇，用它美丽的外表欺骗你的眼睛！兔子妈妈语重心长地说：“你一定要记住，漂亮的外表不一定是好的，丑的外表不代表一定是坏的。你是横的吗？”
我明白了。西溪脸红了，不好意思地回答，瞥了一眼美丽的毒蘑菇，继续采蘑菇。
过了一会儿，太阳落山了，西溪和妈妈满载而归，他们欢快的歌声在小路上飘荡。
三年级：时间女孩
一天早上，小兔和兔妈妈一起去森林里采蘑菇。它们提着篮子，兴高采烈地来到了森林里。刚一到森林里，小兔就见到了一只蝴蝶，这只蝴蝶长着雪白的翅膀和金黄色的斑点十分美丽。小兔觉得它很漂亮，就想要抓住它。于是，就跟了上去，小兔跟呀跟，一不留神，就把蝴蝶给跟丢了。当小兔发现自己将蝴蝶跟丢了的时候，已经为迟过晚了。小兔十分失望，低下头，长长的叹了一口气。这时，小兔发现自己的脚下有一丛颜色鲜艳的蘑菇。那些蘑菇有的是金黄色的，有的是粉红色的，还有的是五颜六色的，十分美丽。这时，小兔心想：这么漂亮的蘑菇，要是把它采回去煮着吃，一定会很好听的。想完，小兔就伸出了手，准备去采。这时正在忙着采蘑菇的兔妈妈看见了连忙跑了过去，上气不接下气的对小兔说：“小兔，你千万别采，这些蘑菇有毒。”小兔听了以后，好奇的问道：“这么好看的蘑菇，怎么会有毒呢?”“别看这蘑菇很好看，可你要是吃了它，就会中毒的。”兔妈妈笑着对小兔说。小兔听了，连忙收回手，对兔妈妈说：“妈妈，我以后再也不采颜色鲜艳的蘑菇了。而且，我还要回告诉兔子村的村民们，叫它们以后再也不要采那些颜色鲜艳的蘑菇了。”说完，它们就又开始采蘑菇了。它们采呀采，不一会儿，就把篮子装满满的。吃早饭的时间到了，于是，小兔和兔妈妈就高高兴兴的回了家。
一个阳光明媚的日子里，小兔子和兔妈妈一起去采蘑菇，它们来到一片蘑菇地，兔妈妈对小兔子说：“孩子，咱们来比赛，看谁采的蘑菇多！”小兔子满口答应了。
小兔子采啊采啊，采满了一大篮，它又朝前走去，看看还有没有蘑菇可采，这时，他发现了一种五颜六色的蘑菇，便自言自语道：“多好看的蘑菇啊，不摘多可惜啊，我把它摘了，拿回家吧！”就在小兔子摘蘑菇的那一刻，兔妈妈急忙跑过来对小兔子说：“孩子，不——能——摘！”小兔子好奇地问：“妈妈，为什么？”妈妈气喘吁吁地对它说：“你别看这种蘑菇外表好看，其实里面有很多毒素，吃了以后轻到生病，重到死亡啊！快放了！”小兔子说：“刚才小灰兔吃了一个，怎么没事啊？”兔妈妈还没开口说话，小花猫就连忙跑过来，说：“不好了，小灰兔一家吃了毒蘑菇，全家身亡了！”小白兔这才相信妈妈的话，赶快把毒蘑菇放了。
回家后，小兔子吃了这些妈妈采的蘑菇，感觉味道也挺好，它想：幸亏妈妈让我把毒蘑菇放了，如果我也吃了这种毒蘑菇的话，也会像小灰兔一样，后果会不堪设想！
——《小兔采蘑菇》教案(精选10篇)
活动目标：
·萌发爱护水资源的情感
·知道水被污染了，生物就不能生存
·练*钻过70厘米高的障碍物
相关领域：语言、社会
主要形式： 集体
课时安排： 一课时，35分钟
重点难点
·重点：萌发爱护水资源的情感
·难点：能正确协调地钻
活动准备
·经验准备：掌握初浅的环保知识
·物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带
【活动过程】
一、开始部分
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复*游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下； “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。
二、基本部分
1．学*新动作
①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?
③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；
④幼儿边念儿歌边自由来回练*钻；
⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；
⑥幼儿继续练*后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；
2．游戏“快快逃出污染区”
①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分
1．师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”
2．幼儿自由讨论。
3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”
4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
【延伸活动】
1．提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的`原因。
2．带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染?
【活动评析】
一、设计意图
基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练*钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。[]
二、活动效果
该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练*钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。
作者：朱雪 《幼儿环境素质教育》
一、活动目标：
1、练*双脚向前行进跳，锻炼幼儿的下肢力量。
2、培养幼儿听信号做动作的*惯与互助友爱的品质。
二、重点和难点
1、练*双脚行进跳。
2、听信号迅速做动作
3、培养幼儿团结互助的精神
三、材料和环境创设
1、大树6棵、高低不同的*衡木4座。
2、3种颜色的蘑菇60只、彩圈20个、兔妈妈头饰一只、录音机、磁带。
四、设计思路：
因为班中正在开展“小兔乖乖”的主题，孩子们对小兔子充满了浓厚的兴趣，他们每天都去自然角观察、还模仿着小兔的各种动作。针对这种现象，结合小班孩子身心发展的特点，我觉得让孩子来学做小兔，在游戏的过程中增加对小兔的认识，同时又可以发展孩子的向前行进跳的能力，锻炼他们的`下肢力量，在活动中还可以适时地培养孩子的协作意识，让他们学会关心、学会合作，使自己的身心得到健康和谐的发展，这也正是新《纲要》提出的培养目标。
五、活动流程
扮演角色——向前行进跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家
（一）、扮演角色，活动身体
1、孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看，这是谁呀？（出示兔妈妈头饰）我做兔妈妈，你们做谁呀？
2、我们小兔听着音乐，活动下身体吧！
今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈做早操，要把身体锻炼好！
点点头、点点头，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是快乐的兔宝宝。
（二）、向前行进跳
1、兔妈妈：春天到了，树林了长出了许多大大的蘑菇，我们去把它们采回家吧！
2、幼儿跟着兔妈妈向前行进跳。
3、途中，（1）提醒小兔双脚往前跳；（2）指导小兔跨过小河（3）过小桥的时候要求小兔子们两臂侧*，保持*衡。
（三）小兔采蘑菇
1、提醒小兔树林里藏着大灰狼，要注意妈妈的信号。
2、出示双响筒：（1）使劲地快敲许多下，马上悄悄躲起来（可整合方位）
（2）、慢慢地一下一下敲，可以继续出来采蘑菇。
3、鼓励幼儿互相帮助、协调，尽快躲好。
（四）、小兔找山洞
1、兔妈妈带小兔去草地吃青草。
2、听到“下雨啦、快到山洞躲雨吧！”幼儿立即跳入圈内。
3、妈妈：有5只小兔找不到山洞怎么办？（整合多和少、了解一一对应）
4、提醒幼儿互相帮助，都进入山洞。
（五）、小兔要睡觉
1、小兔真开心，今天采到了蘑菇，看看你采的蘑菇是什么颜色的，采了几个？放进对应的篮子里。
2、随音乐小兔要睡觉，让小兔休息。
活动目标：
1.初步学会唱这首歌，理解歌词内容。
2.在学唱这首歌的基础上，表演歌曲。
3.教育幼儿学会帮助别人，做个助人为乐的好孩子。 活动重点：理解歌曲内容，唱好歌曲，唱出休止音的停顿。 活动难点：创造性地表演歌曲的故事情节。
活动准备：森林背景图、歌曲故事情节挂图、蘑菇，小兔头饰、兔妈妈、小松鼠、小猪头饰、音乐磁带
活动过程：
一、 引入活动，激发兴趣。
1、准备练*：做律动：拍手挽花，拍手点头。引导幼儿安静做好。
2、用故事情节引入，激发幼儿唱歌兴趣。
①教师出示小兔说：“看看谁来了？现在老师给你们讲一个《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？
②讲故事，幼儿仔细倾听。
听完后，教师说：故事好不好听？故事里有谁？我已经把它编成了一首好听的歌曲，想不想学唱？那，今天我们就学*歌曲《小兔采蘑菇》。
3、学唱歌曲前，我们要先练练小嗓子，这样唱出来的'歌才好听。要求幼儿抬头、挺胸、背坐直。
发声练*：1=C－F 1 23 4︱5 -︱5 43 2︱1 -‖
啦 啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦 啦
啊 啊 啊 啊 啊啊 啊啊 啊 啊
二、欣赏歌曲，学*歌曲。
1、欣赏歌曲，理解歌词内容。
①、教师清唱一遍歌曲，幼儿欣赏。
②、教师边弹琴边唱，请幼儿再欣赏一遍歌曲。
提问：歌曲里有谁？讲了什么事？
③、出示故事情节图，说：“老师把这首歌里讲的故事画成了图，来我们一起看看，说说”。
④、逐一展示每幅图，边看图，边说故事情节。
2、学唱歌曲。
①学念歌词，老师和幼儿根据刚才看的故事图，有节奏的念念歌词。 ②学唱乐谱，老师教幼儿学唱每句乐谱，注意休止符的停顿。
③再整体听老师唱一遍歌曲。
④ 教唱歌曲。注意唱出休止符的停顿。
⑤集体跟唱，学*歌曲。
⑥请学会了的小朋友，到上面来带着大家一起唱。
⑦注意纠正幼儿唱歌大吼大叫的不良*惯。
⑧再集体唱一遍歌曲，自己创编动作。
三、表演游戏。
1、小结歌曲内容和小朋友在唱歌活动中的表现。
2、师：“谈谈，这是一只怎样的小白兔？你们喜欢它吗？我们要学*小白兔什么？”
这是一只喜欢帮助别人的小兔子，帮助了别人，它觉得很快乐。小朋友
也要学*它，做一个助人为乐的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我们要主动把他扶起来。
3、出示兔子、小猪、松鼠头饰，请幼儿表演。
请四个小朋友分别扮演小兔、小猪、松鼠、兔妈妈，其余的幼儿唱歌曲，进行表演。
4、简评幼儿表演的情况，总结整个教学活动。多给幼儿鼓励。
四、延伸活动
放小兔跳音乐，老师和幼儿一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戏。
活动目标：
1、幼儿练*钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、能理解画面的主要内容，学*用连贯的语言讲述图片内容。
5、培养观察，比较能力。
活动准备：
1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”，场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：
一、开始部分
组织幼儿幼儿听音乐做“小兔”的模仿操。
二、基本部分
（一）教师告诉幼儿今天的游戏内容。
导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？
（二）幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
（三）教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
（四）教师请全体幼儿用正确的方法练*，教师随机指导。
指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！
（五）幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分
兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
活动反思
体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。教师的情绪态度与能否带出高质量的体育活动有着密切的联系。对于幼儿来讲，吸引他们的是丰富多彩的有趣的体育活动的过程，而要使整个过程充满趣味性，很大程度上取决于教师的引导作用。教师在整个体育活动的过程中发挥着不可替代的作用。在这个活动中我始终是以积极、活泼、充满朝气，而且能调动活动气氛的情绪来感染幼儿，动作到位，做孩子的玩伴，用自己的活力感染和带动幼儿积极投入到活动中去。在这种欢乐、宽松的活动氛围中，老师和孩子们的关系更密切了，孩子们的玩游戏的.兴趣也更浓了。由此看到，教师以饱满的热情投入到幼儿中间，对幼儿的情绪产生积极的影响，使幼儿产生更大的兴趣参与，从而使幼儿获得更多的情绪体验。在这个活动中，教师以兔妈妈的角色，幼儿以兔宝宝的角色，并让幼儿带上兔宝宝的头饰进行角色的扮演，在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”，场地一端四散撒上“蘑菇”形成情境，这样幼儿游戏的兴趣高、注意力集中、对活动过程和形式感兴趣，有助于幼儿形成大胆自信的品质和敢于尝试的精神。
活动目标：
1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
活动准备：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、*衡木；录音机、音乐磁带。
活动过程：
（一）热身运动：快乐小司机
师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）
师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！
（二）情景游戏：彩绸变变变
1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和*衡木上成小路
师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体*衡。）
2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状
师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的`方法过小河。）
3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状
师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）
（三）自由探索：彩绸真好玩
（自由探索彩绸的多种玩法。）
1、师——这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？
2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）
3、师——下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。）
师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）
师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！
（四）放松整理
师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园）
《抹肥皂》—分组教学活动
《抹肥皂》—分组教学活动
活动过程：
1、情景感知
教师念儿歌
2、交流体验
（1）幼儿议议，怎样才能使小手洗干净？
（2）肥皂多涂好不好？
（3）教会幼儿正确的洗手方法
3、行为巩固
幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并提醒个别幼儿不玩弄肥皂
活动目标：
1、教幼儿练*钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”；场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：
一、开始部分
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
二、基本部分
1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？
2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4、教师请全体幼儿用正确的方法练*，教师随机指导。
指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！
5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分
1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2、复*儿歌“采蘑菇的小姑娘”。
附《采蘑菇的小姑娘》歌词：
采蘑菇的小姑娘
背着一个大竹筐
清晨光着小脚丫
走遍森林和山冈
她采的蘑菇最多
多得像那星星数不清
她采的蘑菇最大
大得像那小伞装满筐
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩箩
噻箩箩箩哩噻
谁不知这山里的蘑菇香
她却不肯尝一尝
攒到赶集的那一天
赶快背到集市上
换上一把小镰刀
再加上几块棒棒糖
和那小伙伴一起
把劳动的幸福来分享
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩箩
噻箩箩箩哩噻
噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻
活动反思：
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的.参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿的身体*衡能力，达到了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提醒幼儿用正确的方法走小路。当然也存在不足，在活动当中，没有很好的督促幼儿遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。在日后的活动中，我会加强培养幼儿的规则意识。
活动目标
练*双脚在直线两侧行进跳，能较灵活的跳跃。
能遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
活动重难点
练*双脚在直线两侧行进跳。
活动准备
蘑菇、筐等。
活动过程
一、热身运动
1、导语：今天，天气真好，妈妈带你们到草地上玩吧。
2、集体边念儿歌边做动作。
小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（学小兔跳，向左、右方向轮换跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉（蹲下做睡觉姿势，嘴里发出呼噜声）。
兔妈妈说：“天亮了，小兔子快起来。”
幼儿起来，接着边念儿歌边做动作。
早上空气真正好（双手举起左右摆动），大家一起来做操（扩胸运动），伸伸臂，伸伸臂（伸臂两下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿两下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身体好（踏步，最后伸出两个大拇指）。
二、新授游戏“小兔采蘑菇”
1、教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。
兔妈妈说“今天天气真好，妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇，那么我们怎么才能安全的`跳过小河呢？小河里有许多石头，我们可以从石头上跳过小河，你们看妈妈是怎样跳的。”
2、示范新授动作。
教师边讲解边示范在直线两侧行进跳：两手在头顶做耳朵，两腿微曲，双脚并拢，用前脚掌轻轻地跳进红圈，再跳进黄圈，依次把圈跳完。
3、分小组自由练*，教师指导幼儿注意跳落时注意用前脚掌轻轻落地。
4、请个别幼儿示范，幼儿再次练*。
5、进行游戏“小兔采蘑菇”两三次，进一步巩固新授动作。
把小兔分成四组，分别跳过小河，到蘑菇地采蘑菇，提醒幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。听到妈妈说天黑了，小兔赶快跳回家，把蘑菇倒进娄子里，再次提醒幼儿互相帮助。
三、结束活动
活动目标：
1、练*双脚在圈里较灵活的跳跃，训练身体的*衡感。
2、能遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
活动准备：
蘑菇（沙包）、筐、*衡木等。
音乐《认识你呀真快乐》
活动过程：
一、热身运动。
1、导语：今天，天气真好，妈妈带你们到草地上玩吧。
2、集体边念儿歌边做动作。
小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（学小兔跳，向左、右方向轮换跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉（蹲下做睡觉姿势，嘴里发出呼噜声）。
兔妈妈说：“天亮了，小兔子快起来。”
幼儿起来，接着边念儿歌边做动作。
早上空气真正好（双手举起左右摆动），大家一起来做操（扩胸运动），伸伸臂，伸伸臂（伸臂两下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿两下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身体好（踏步，最后伸出两个大拇指）。
二、新授游戏“小兔采蘑菇”
（1）教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。
兔妈妈说“今天天气真好，妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇，我们要跳过小河，走过独木桥才能采到蘑菇。那么我们怎么才能安全的跳过小河、走过独木桥呢？你们看妈妈是怎样跳的。”
（2）示范新授动作。
教师边讲解边示范在圈里行进跳：两手在头顶做耳朵，两腿微曲，双脚并拢，用前脚掌轻轻地跳进红圈，再跳进黄圈，依次把圈跳完；双手伸*，轻轻在桥上走。
（3）分小组自由练*，教师指导幼儿注意跳落时注意用前脚掌轻轻落地。
（4）请个别幼儿示范，幼儿再次练*。
（5）孩子们，看，蘑菇长出来了，来，我们有顺序的跳过小河，走过独木桥，采蘑菇吧，记住我们每次只能采一个蘑菇。
把小兔分成四组，分别跳过小河，走过独木桥到蘑菇地采蘑菇，提醒幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。
三、结束活动
妈妈说：“天黑了，要回家了，我们今天真高兴，来跳一个舞蹈庆祝一下吧。”
放音乐《认识你呀真高兴》
活动反思：
这节课我先带幼儿做了充分的热身运动让幼儿的身体充分的舒展开然后我以兔妈妈的身份导入活动，一开始就吸引了孩子们的.注意及兴趣，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉*了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“宝宝们！快跟在妈妈身后……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。练*向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中，在幼儿的活动量上教师没能根据幼儿的实际水*进行制定，幼儿游戏之后很疲惫出汗量很大。但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。
设计思路：
小白兔是每个孩子都喜欢的小动物，白白的毛、长长的耳朵、短短的尾巴十分招人喜欢。随着“小兔乖乖”主题的进入，孩子们对于小兔子的喜爱越来越浓，借助小兔这个可爱的角色，在帮助小兔采蘑菇的情境中通过看看说说练练，认识区别物体的大中小，感知大中小的相对性。
活动分为三个环节：第一环节通过图片的出示引出主题；第二环节由于天气冷，在让小兔一家变暖和的同时学*按物体大小进行相应的匹配，同时为下一环节小兔采蘑菇做准备；第三环节让幼儿通过进一步观察发现蘑菇的大小不同，而且其中两种蘑菇需要比较才能分辩大小。
活动目标：
1、尝试按物体大小进行相应的匹配。
2、在采蘑菇的情境中体验帮助小兔的快乐。
活动准备：
图片：三只特征明显的.白兔（兔爸爸、兔妈 妈、兔宝宝）、帽子、蘑菇若干
活动过程：
一、小兔真可爱——出示图片，激发幼儿兴趣。
1、今天，小兔一家来了，猜猜谁是兔爸爸？谁是兔妈 妈？谁是兔宝宝？你是怎么看出来的？
2、小结：哦，原来长得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等个子的是兔妈 妈，最矮最小的是兔宝宝。
二、小兔变暖和——学*按物体大小进行相应的匹配。
1、现在，它们要到森林里去采蘑菇。可是，天气太冷了，你们有什么好方法让兔宝宝暖和一点？（帽子、手套、围巾）
小结：天气冷了，我们可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。
2、你们想的真好，兔妈 妈也想到了，她拿出了3顶帽子，看，这三顶帽子一样吗？哪里不一样？（大小、颜色） 那这三顶帽子应该给谁戴呢？
3、今天，来了这么多的小兔一家，这里也有三顶帽子，请你们把适合他们的帽子戴在他们头上，要不大不小，正合适。
4、小结：原来帽子的大小和个子的大小有关。大号的帽子给最高大的兔爸爸戴，中号的帽子给不高不矮、中等身材的兔妈 妈带，小号的帽子给最矮最小的兔宝宝戴。（引导幼儿说给谁、谁、谁戴，看幼儿是否理解）
三、小兔采蘑菇——巩固已学知识，幼儿操作。
1、帽子戴好了，我们要出门去采蘑菇了。
2、三只兔子商量了下，最小的兔宝宝告诉老师，它说：我最小，我吃的也最少，所以请你们把最小的蘑菇送给我。最大的兔爸爸说：我最大，我吃的也最多，小朋友，请你们把最大的蘑菇送给我吧！兔妈 妈说：那请小朋友把采到的中号蘑菇送给我吧！你们听清楚白兔的要求了吗？
3、那兔爸爸和兔妈 妈的蘑菇请你们帮忙送一送吧！
4、刚才我也给小兔一家送蘑菇了，可是我有点搞不清楚，谁来帮我挑一个大蘑菇？这个蘑菇送给谁？谁来挑一个蘑菇给兔妈 妈？这两只蘑菇一样大小吗？怎么比？
5、小结：原来把两个蘑菇叠在一起，小脚对对齐，看看谁高就是谁大。
6、我们也来做蘑菇宝宝吧，谁来和我比？（找一名幼儿上来和老师比高矮）
7、找一个好朋友，和他比一比谁是大蘑菇，谁是小蘑菇。现在我们要开小火车**室了，到教室里找个好朋友再和他比比看。
——小兔采蘑菇_小学作文(精选5篇)
一场春雨后的清晨，小兔欢欢高兴极了，心想：今天我可以请邻居们吃鲜美的蘑菇大餐了，我要给他们一个惊喜，快行动吧！
欢欢拎起篮子就朝外跑，一路跑一路还唱着歌，什么“春雨过后，蘑菇丰收，小兔勤劳，一起分享。”就在这时，欢欢突然停了下来，原来去森林的小溪涨满了水，成了小河。欢欢过不去了，怎么办？正在着急时，看见大象伯伯在河边散步喝水，慢悠悠地一点也不急。小兔欢欢赶紧过去请大象伯伯帮助它过河。大象伯伯说：“没问题。”大象伯伯用它的长鼻子将欢欢轻轻一卷，放在自己的背上，趟过小河。欢欢高兴得手舞足蹈。
小兔欢欢过了河，采到了最新鲜最大最多的蘑菇，用它做了一大锅鲜美的蘑菇汤。还请来了邻居大象、小松鼠、小刺猬、小熊、小鸟。。。。。大家开了个迎春晚会。
在一个阳光明媚、风和日丽的日子里，小兔去山上采蘑菇。
小兔蹦蹦跳跳来到山坡上采蘑菇，它边采蘑菇边哼着歌：“我是一只勤快的小白兔，喜欢早早出来找食物。”他哼着哼着，兴高采烈地采了一个又一个蘑菇。
过了一会儿，天空中突然下起倾盆大雨。小白兔便开始东张西望，忽然，他灵机一动，伸出双手往一个大蘑菇上一放，用力一拔，只见蘑菇被举了起来！哈哈，原来它把蘑菇当做了小雨伞了呀！
“呜呜……呜……”听，好像有谁在哭呢！哦！原来是小松鼠呀。“你怎么了？”小兔上前好奇地问。“我……我粗心大意忘了带伞，请问你能带我一程吗？”小松鼠彬彬有礼地回答。“好呀！”小兔爽快地答应了。“谢谢你，我真幸运，能有你这么好的朋友。”小松鼠感谢道。
紧接着，小兔和小松鼠撑着蘑菇小伞，蹦蹦跳跳往回家的方向走去，别提有多开心了。一把小小的蘑菇伞可是承载着厚厚的友谊呢！
在风和日丽的一天，小兔看家里快没有东西吃了，小兔拿着篮子出去找食物。
小兔来到小河边，看见对岸有好多好多的大蘑菇，又看到旁边有花有草，真是太美了。小兔欣赏着美丽的风景，突然想起自己是来采蘑菇的，可不能被风景迷住了。小兔又想：现在我怎么过河呢？正好大象爷爷来了，小兔对大象爷爷说：象爷爷，您能送我过河吗？
大象爷爷说：可以呀。小兔开心地跳了起来，大象爷爷把身子向下一蹲，小兔一跳就上来了。小兔在大象爷爷背上一手拿着篮子，一手扶着大象，嘴里还唱着歌。
小兔到了岸边，向大象爷爷说：谢谢你，象爷爷。大象爷爷说：小兔，不用谢。小兔对大象爷爷说：象爷爷，晚上你来我家吃我做的蘑菇饭，我做的蘑菇饭很香很香。象爷爷说：好的，我们就在晚上见。
小兔把蘑菇采好了，就跟象爷爷说：象爷爷，晚上见。
一天清晨，兔妈妈带着小兔子去森林里采蘑菇。森林里成片的树叶绿油油的，真是好看极了。小兔子被它们吸引住了，于是一蹦一跳地跑了过去。小兔子玩着玩着，眼睛一亮，他发现前面的草丛中藏着好多五颜六色的花蘑菇，就向那边跑了过去。那些蘑菇漂亮极了，它们就像一把把带花的太阳伞，上面还滚着晶莹的露珠。
小兔子非常兴奋，对妈妈说：“妈妈，快来呀，这里有好多的花蘑菇。”小兔刚要去采，就被妈妈拦住了，妈妈对他说：“孩子，这些蘑菇不能采。”“为什么呀？它们多漂亮啊！再看看您采的蘑菇，灰头土脑的，多难看呀！”“孩子，这些蘑菇看起来很漂亮，可是它们有毒，不管谁吃了它们，都会没命的。所以呀，我们看东西不要只看它的外表美不美，一定要看它的内心美不美。”妈妈亲切地说。小兔点点头，“我知道了，妈妈，我不会再要它们了。”
天黑了，小兔和妈妈提着满满一篮子灰灰的蘑菇高高兴兴地回家了。
春天来了，阳光明媚一天，兔妈妈对小兔说：“宝宝，今天天气这么好，咱们到森林里采蘑菇吧！”小兔听后忙点点头：“好呀，我非常愿意，这几天光吃白菜嘴里没一点味。”
于是，兔妈妈和小兔子一起出发了。一路上，小兔一蹦一跳跑得可快了，兔妈妈在后面都跟不上了。小兔子回头一看，妈妈边走边找蘑菇，都采了好大一篮子蘑菇了。
“我可不能光跑了，得抓紧时间找蘑菇。”小兔子想好后睁大眼睛四处寻找。突然，它被一大片蘑菇吸引住了。只见这些蘑菇五颜六色漂亮极了，小兔子蹲下身子准备采摘。
“不要采！”兔妈妈赶紧叫道：“这些蘑菇都是有毒的，吃了对身体非常有害，严重的还会危及生命。采蘑菇要采那些棕色和淡棕色的蘑菇，它们没毒而且味道鲜美。来，我教教你！”
兔妈妈手把手地教小兔子辨认哪些蘑菇无毒可以采。不一会儿，它们采了满满一篮子蘑菇，高高兴兴回家了。
——小兔采蘑菇作文200字（精选5篇）
小兔子上山采蘑菇，她刚要伸手去采一个大蘑菇，衣服被树杈勾住了。小兔子挣扎了半天，她想：我要是再这样下去，我的衣服就会全部烂掉。
于是，她放下手中的篮子，小心地把衣服从树杈上取下来。然后，小兔子继续兴高采烈地采蘑菇。小兔子采完蘑菇，就高高兴兴地回家去了。之后，她又让妈妈帮忙把破了的衣服补好了。
有一天，有一只小兔子去采蘑菇，看到森林里有很多蘑菇，采啊采，突然看见小蜻蜓在飞呀飞，飞得很低，小燕子跟它一起飞着，小兔子说：“小燕子，今天你们怎么有空出来玩啊？”
小燕子说：“要下雨了，小蜻蜓出来抓虫子，我跟它一起出来玩。快下雨时，空气比较潮湿，小飞虫轻薄的翅膀也被淋湿了，所以它飞不高，我们要抓它，也飞不高了。”
小蜻蜓说：“那边有个池塘，塘里有大片大片荷叶，你可以把荷叶当伞。”
小兔子连忙提着篮子，跑啊跑，终于跑到池塘边，她摘了一个又大又圆的荷叶，小兔子刚戴上时就下雨了，雨下得很大，还好，小兔子撑着荷叶伞，一点也没淋湿，于是她快快乐乐地采蘑菇，采完了就快快乐乐地回家了。
一天，清早到了，兔妈妈穿上新衣服，“白白，妈妈带你去采蘑菇。 ”妈妈来到白白床边大声喊道。白白听了连忙上衣服，连脸都没有洗，跑到妈妈身边高兴地喊到:"妈妈快点去吧!"
白白跟着妈妈来到一个生机勃勃的大森林里，白白发现了一只蝴蝶，连忙跑去抓蝴蝶。妈妈非常不放心，然后满脸欢喜地对白白说“白白我们来比赛采磨菇吧!”白白迫不及待地说“好主意。”
白白一蹦一跳走哇走哇，走到了一棵大树下，它发现四个非常漂亮的蘑菇，便大声喊到：“妈妈，快来看。”白白正想摘，妈妈大声叫到：“白白这蘑菇不能摘! ”白白疑问道问：“为什么?"妈妈语重心长地说：“:別看这蘑茹长的好看，其实里面都有毒素。別看那些蘑菇长的丑，里面全是营养可多了，看一样好不好不能只看外表。”
“这蘑菇真有毒?”白白吃了一惊，“好险啊!”白白心想：原来采蘑菇可不要被美丽的外表迷感。
一个星期五的清晨，小兔子要去她家对岸的公园里采蘑菇。她拿上篮子就出发了，可在半路上却被一条小河挡住了去路，小兔这下可着急得像一只热锅上的蚂蚁，她想了半天也没想出一个好主意来。
突然，一个“庞然大物”走了过来，小兔心里害怕得要命，她结结巴巴地说：“你……你……可……可……可以帮助我吗?请……请问你，你是谁?” 那个“庞然大物”粗声粗气地说：“我是大象。请问你有什么要帮助的呢?”小兔这下不害怕了，高兴地说：“我想去河对岸，你可以把我背过去吗?”大象二话不说就用鼻子把小兔卷到自己的背上，踏着沉重的脚步把小兔驮到了河对岸。过河后，小兔自己从大象背上轻轻地跳了下来，对大象说：“谢谢你!”大象说：“不用谢， ‘帮助别人的人，才能得到别人的帮助。’这是我应该做的。”
阳光明媚的一天，小兔兴高采烈地去森林中采蘑菇。一条小河挡住了去路，小兔想：我该怎么过河呢？
于是，小兔去找大象帮忙，它说：“大象哥哥，我要到河对岸去采新鲜的大蘑菇，水太深我过不去，请您帮帮我好吗？”大象欣然答应：“好，我背你过河吧！”小兔高兴地顺着大象的长鼻子爬到背上。大象说：“坐稳了！”说完，背着小兔稳稳当当地过河。到了对岸，大象把小兔放下来，只听小兔感激地说：“谢谢你，象哥哥！”说完，它哼着歌儿去采蘑菇了。
——小兔子采蘑菇作文 (菁华9篇)
一个雨后的早晨，小白兔挎着篮子去采蘑菇。
小白兔来到河边，看见对面河对岸的草地上有许许多多的蘑菇，有的像一座小亭子，有的像一把撑开的小雨伞，还有的.像一个胖胖的小娃娃。可是蘑菇在河对岸，河水对小白兔来说可一点也不浅呢，小白兔又是个“旱鸭子”，根本就不可能到河对岸这可怎么办呢？小白兔发愁了。
大象伯伯路过这里，他看见小兔子正坐在草地上托着下巴低着头，好像心事重重的样子，便走上去奇怪地问：“小兔子，你怎么了，一副心事重重的样子。”
“大象伯伯，我要去河对岸采那些可爱又美味的蘑菇，可是……”
“可是什么”大象又问。
“可是河水对我来说太深了，我又不会游泳，所以我不能采到蘑菇，大象伯伯，您可以帮帮我吗？”
“当然可以”大象说。
“太好了！”小兔子一蹦三尺高，一下子跳到大象的背上。
大象背着小白兔慢腾腾地走到了河对岸，小白兔跳下来开心地采起了蘑菇，她还选了一个最大最好看的送给了大象，说“谢谢您，大象伯伯。”
夕阳西下，大象背着小兔开开心心地回家了。
“哈哈，今天空气真清新啊！，我又可以到森林里采蘑菇了！”小兔挎上篮子，向森林跑去。跑着跑着，一条小河挡住了他的去路。他急得抓耳挠腮，左看看，右看看，河水哗哗地流着，他急得不知道如何是好，自言自语道：“这可怎么办呀！”
正在这时，从远处游来一只乌龟，小兔子灵机一动，想出了一个好办法，他连忙挥着手喊：“乌龟爷爷，您可以把我驮过河么？”乌龟爷爷微笑地点了点头，说：“当然可以了！”小兔听了高兴得不得了，他“嘭”地一下子跳到了乌龟爷爷的背上，坐得稳稳的，就像坐在沙发上一样舒服。小兔心里美滋滋地向乌龟爷爷说道：“真是太谢谢您了！”
小兔子上了岸，向乌龟爷爷挥挥手说：“再见！”乌龟慢悠悠地向前游去。
点评：
小作者的想象力很丰富，语言表达能力也很好，故事编排的很合理，把小兔子的机灵的一面表现的很到位，乌龟爷爷助人为乐的精神也很值得学*，文中的语言描写很详细，能够清晰的把故事的来龙去脉展现给读者，很好！
一个阳光明媚的日子里，小兔子和兔妈妈一起去采蘑菇，它们来到一片蘑菇地，兔妈妈对小兔子说：“孩子，咱们来比赛，看谁采的蘑菇多！”小兔子满口答应了。
小兔子采啊采啊，采满了一大篮，它又朝前走去，看看还有没有蘑菇可采，这时，他发现了一种五颜六色的蘑菇，便自言自语道：“多好看的蘑菇啊，不摘多可惜啊，我把它摘了，拿回家吧！”就在小兔子摘蘑菇的那一刻，兔妈妈急忙跑过来对小兔子说：“孩子，不——能——摘！”小兔子好奇地问：“妈妈，为什么？”妈妈气喘吁吁地对它说：“你别看这种蘑菇外表好看，其实里面有很多毒素，吃了以后轻到生病，重到死亡啊！快放了！”小兔子说：“刚才小灰兔吃了一个，怎么没事啊？”兔妈妈还没开口说话，小花猫就连忙跑过来，说：“不好了，小灰兔一家吃了毒蘑菇，全家身亡了！”小白兔这才相信妈妈的'话，赶快把毒蘑菇放了。
回家后，小兔子吃了这些妈妈采的蘑菇，感觉味道也挺好，它想：幸亏妈妈让我把毒蘑菇放了，如果我也吃了这种毒蘑菇的话，也会像小灰兔一样，后果会不堪设想！
一天，兔子妈妈穿着围裙，准备把小兔子白白叫醒：“快起床，太阳都晒屁股了！”“啊，妈妈。”白白揉着眼睛，睡眼腥松的咕哝着：“今天我们干什么呀？”“今天我们去采蘑菇啊。”兔妈妈温柔地对小兔子白白说。白白听见这个消息，一骨碌从床上坐起来，兴奋地说：“那我们赶快去吧！”“好的。”兔妈妈说。
一路上，兔妈妈都耐心地对白白讲述哪些蘑菇不能采，比如：色彩斑斓的蘑菇不能采，生了虫子的蘑菇不能采……可是，白白一路上只顾玩耍，根本没有听妈妈的`话。
终于到了大森林，白白深吸一口气，哇！森林里面空气可真清新啊！白白丢下一句话：“妈妈，我去帮你采大蘑菇喽！”就跑得无影无踪了。
它这里采采，那里看看。突然，白白看到许多花花绿绿的蘑菇，满心欢喜。便对那些灰头土脸的蘑菇不屑一顾，就采这些花蘑菇了。白白刚伸出手要采，妈妈赶紧跑了过来阻止，她抚摸着白白的头，说：“宝贝，我在路上不是和你说了哪些蘑菇不能采的吗，你看，这五颜六色的花蘑菇就不能采，里面存着毒液，不能食用呀！”白白听了妈妈的话，赶紧把手给缩了回来。同时，免妈妈让白白明白了一个道理：不要被美丽的外表所迷惑。
一个春光明媚的早晨，小白兔和兔妈妈去森林里采蘑菇。一路上小白兔蹦蹦跳跳，十分兴奋。
一到美丽的大森林，好奇的小白兔就这儿看看，那儿看看。兔妈妈亲切地对小白兔说：“亲爱的宝贝，不要玩了，我们开始采蘑菇吧！”“好啊，好啊！”小白兔开心地说。
小白兔提着她心爱的小篮子，在这棵粗壮的大树下采几个蘑菇，在那棵瘦弱的.大树下又采几个蘑菇。这时，已经采了半蓝蘑菇了。兔妈妈提着蓝，对小白兔说“宝贝真棒，我们去那棵山北面的树下看看吧！”“好的，妈妈。我们走吧！”小白兔点点头对兔妈妈说。“哇！这里蘑菇好多呀！”小白兔指着蘑菇说，“而且还这么美丽！”刚说完，她就伸手去摘。兔妈妈立即阻止道：“小白兔，不要再采了，这些美丽的蘑菇都是有毒的，不能吃！”“你看！”妈妈指了指篮子里的蘑菇，“都要采这些颜色不鲜艳、形状不怪异的蘑菇。”
小白兔听了妈妈的话，心想：好险啊，原来有美丽外表的蘑菇不能采。
一个清早，小兔子一起床，肚子就咕咕地叫了起来。妈 妈，我的肚子好饿呀。小兔子大喊道，家里的蘑菇吃完了，我们去采蘑菇吧兔妈 妈说。
她们来到了美丽的森林里，妈 妈带着篮子俯下身采了一个又一个灰蘑菇。她看见小白兔东看看，西望望，一会跳跃一会奔跑，一副调皮的样子。忽然，小兔子看到一大堆鲜艳的蘑菇，小兔子兴高采烈地把妈 妈叫来，兔妈 妈一看就对小兔子说：孩子这蘑菇有毒不能吃。小兔子不信，兔妈 妈又说：我听说许多动物就是吃了这儿的蘑菇才生病的。这里的蘑菇被人类污染了，我们还是去别处采吧。
小兔子还是不死心，于是兔妈 妈就从包里拿出一根银针，把它插在这里的蘑菇上，忽然，银针变黑了。
这下可把小兔子吓坏了，她发誓以后再也不胡乱采蘑菇了。
一天早晨，兔妈妈让小兔子去采蘑菇。
小兔子走着走着遇到了一条小河。小兔子想:“要是有一座桥，那该有多好啊!”
小兔子就开始寻找桥了。小兔子终于找到了一作桥，就向桥那边跑去。
小兔子看见了一大片蘑菇地，它又高兴又兴奋的跑过去，摘了一个又一个，把蘑菇全都放进篮子里。
小兔子心满意足地回家了。
有一天，小兔子出门采蘑菇，可是家门口有条小河挡住了她的路，她望着河边挠头边想：有什么办法能过去呢？真是愁死了，妈妈还在家等着呢！
这时大象伯伯来了，看到小白兔忙问：小白兔你怎么了？怎么没精打采的，碰到什么难题了吗？小兔子着急地说：我想去河对面采蘑菇，可是河水太深了，我过不了河。噢，原来是这样啊！大象伯伯说：你坐到我背上，我送你过河吧。小兔子连忙说：太谢谢你了，大象伯伯！大象伯伯说：不用谢，能够帮助到你我也很高兴。如果别人有困难相信你也会乐意帮助他们的。嗯。小兔子坐在大象背上高兴地说：我一定会帮助别人的。并且还欢快地唱了起来：采蘑菇的小兔子，背着一个小篮子
有一天，小兔子和妈妈一起去采蘑菇，更快，两个小篮子已经装满了新鲜的蘑菇。
妈妈温柔地对小兔子说:“篮子满了，我们回家吧。”
“不嘛，不嘛，还有好多蘑菇没采呢。”小兔子不情愿地叫了起来。
突然，小兔子看见一棵大树底下有一些长着一些美丽斑点的小蘑菇，正准备去采，手才伸到一半，就被妈妈的手抓住了，“这几棵蘑菇不可以采!”兔妈妈严肃的说，“上次狮子大王特意说的，越漂亮的蘑菇越有毒，这种毒连神医龙大夫也没有解药。”
“哦，怪不得，最*听说大鹿花菌、美丽粘草菇、臭黄菇、百毒鹅膏菌、赤者拟口菇、毛头鬼伞都是有毒的，对吗?”
“是的，我们不能只看外表，采蘑菇的时候一定要请教一下有经验的长辈，懂了吗?”
“嗯，知道了，不能只看外表。那什么样的蘑菇可以吃呢?”
“我们*常吃的灰色、棕色的蘑菇是可以吃的哦。”
从此，小兔子再也不会看蘑菇的美丑啦!
——小兔采蘑菇教案 (菁华5篇)
【活动设计】
本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动，此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的，同时又为进一步学*10以内数的形成打下良好的基础。4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段，而中班数概念发展的关键经验就是运用序的`观念排出10以内的自然数列，理解数列中数的顺序和数差关系。此次活动，我引导幼儿观察两组物品数量上的不同，并通过思考和操作，帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。《3-6岁儿童学*与发展指南》中提出，4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系，结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点，在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境，让幼儿在情境的交互中，在与操作材料充分接触中，动手动脑，自己探索解决问题。
【活动目标】
1、体验数学操作活动的乐趣，乐于动脑解决情境中的数学问题。
2、能够用多种途径解决数学问题，尝试逆向思维能力。
3、学*6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。
【活动重点】能动脑、操作解决情境中的数学问题，学*6的形成。
【活动难点】区别5、6两数之间多1少1的关系。
【活动准备】
经验准备：已掌握5以内数的形成。
物质准备：情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6个，小筐、有问题小红花每人一朵。
【活动过程】
一、情境导入，复*5的组成
（一）创设情境，激发兴趣
指导语：小兔们相约一起去采蘑菇，瞧，一共来了几只小白兔啊？
PPT出示草地上4只小兔，树后面一只小兔。
（二）引导幼儿复*5的组成
小结：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5。
二、初步学*6的形成，感知5添1是6
（一）迟来的小兔，初步感知5添1是6
1、指导语：正当小兔们要出发时，小蓝兔又匆匆忙忙的赶来了，那现在有几只兔子了？你怎么知道的？
2、幼儿回答。
3、师引导幼儿小结：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6。
（二）小兔分筐，加深对6的形成的认识
1、指导语：小兔们要提着篮子采蘑菇去了，请你们帮他们分一分篮子吧。
2、幼儿操作。
3、指导语：小朋友们发现什么问题了？那怎么解决呐？
PPT出示6只小兔，5个篮子。
4、幼儿操作并表述。
小结：5个篮子添上1个篮子是6个篮子，就和小兔一样多了，5添1是6。
三、听音取物，进一步感知5和6多一少一的关系。
（一）听音取物，帮小兔分蘑菇。
指导语：许老师也帮小兔采了许多蘑菇，你们猜猜我采了几个蘑菇啊？咱们做一个听音取物的游戏，我拍了几下手就是采了几个蘑菇。
提问：我采了几个蘑菇？小兔和蘑菇一样多吗？怎么样能让它们变得一样多？
（二）幼儿动手操作初步感知。
小结：5个蘑菇再添上1个蘑菇是6个蘑菇，就和小兔一样多了，5添1是6，也可以用另一种方法6只小兔有1只去别的地方采蘑菇了，就和蘑菇一样多了，6去掉1是5。
情境结束：小兔们采到了蘑菇高高兴兴的回家了。
四、自主操作，巩固5和6的关系。
（一）送红花
指导语：小朋友们真厉害，能想出不同的方法帮小兔解决问题，小兔子送给你们每人一朵小红花。
出示有问题红花：5片红色花瓣，1片黄色花瓣。
指导语：这朵小红花有什么问题吗？我们怎么样才能把它变成一朵真正的小红花呐？
（二）幼儿操作并表述。
小结：有的小朋友说5片红色的花瓣再添1片红色的花瓣，就变成6片红色花瓣的小红花了。5添1是6；还有的小朋友说，6片花瓣，去掉1片黄色的花瓣，就变成5片花瓣的小红花了，6去掉1是5。
五、奖励红花，自然结束活动。
一、活动目标：
1、练*双脚向前行进跳，锻炼幼儿的下肢力量。
2、培养幼儿听信号做动作的*惯与互助友爱的品质。
二、重点和难点
1、练*双脚行进跳。
2、听信号迅速做动作
3、培养幼儿团结互助的精神
三、材料和环境创设
1、大树6棵、高低不同的*衡木4座。
2、3种颜色的蘑菇60只、彩圈20个、兔妈妈头饰一只、录音机、磁带。
四、设计思路：
因为班中正在开展“小兔乖乖”的主题，孩子们对小兔子充满了浓厚的兴趣，他们每天都去自然角观察、还模仿着小兔的各种动作。针对这种现象，结合小班孩子身心发展的特点，我觉得让孩子来学做小兔，在游戏的过程中增加对小兔的认识，同时又可以发展孩子的向前行进跳的能力，锻炼他们的下肢力量，在活动中还可以适时地培养孩子的协作意识，让他们学会关心、学会合作，使自己的身心得到健康和谐的发展，这也正是新《纲要》提出的培养目标。
五、活动流程
扮演角色——向前行进跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家
（一）、扮演角色，活动身体
1、孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看，这是谁呀？（出示兔妈妈头饰）我做兔妈妈，你们做谁呀？
2、我们小兔听着音乐，活动下身体吧！
今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈做早操，要把身体锻炼好！
点点头、点点头，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是快乐的兔宝宝。
（二）、向前行进跳
1、兔妈妈：春天到了，树林了长出了许多大大的蘑菇，我们去把它们采回家吧！
2、幼儿跟着兔妈妈向前行进跳。
3、途中，（1）提醒小兔双脚往前跳；（2）指导小兔跨过小河（3）过小桥的'时候要求小兔子们两臂侧*，保持*衡。
（三）小兔采蘑菇
1、提醒小兔树林里藏着大灰狼，要注意妈妈的信号。
2、出示双响筒：（1）使劲地快敲许多下，马上悄悄躲起来（可整合方位）
（2）、慢慢地一下一下敲，可以继续出来采蘑菇。
3、鼓励幼儿互相帮助、协调，尽快躲好。
（四）、小兔找山洞
1、兔妈妈带小兔去草地吃青草。
2、听到“下雨啦、快到山洞躲雨吧！”幼儿立即跳入圈内。
3、妈妈：有5只小兔找不到山洞怎么办？（整合多和少、了解一一对应）
4、提醒幼儿互相帮助，都进入山洞。
（五）、小兔要睡觉
1、小兔真开心，今天采到了蘑菇，看看你采的蘑菇是什么颜色的，采了几个？放进对应的篮子里。
2、随音乐小兔要睡觉，让小兔休息。
设计意图：
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。根据幼儿模仿能力较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃能力和基本技能。
活动目标：
1、教幼儿练*钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成"树林";场地一端四散撒上"蘑菇"。
活动过程：
一、开始部分组织幼儿做"小动物来做操"的模仿操。
二、基本部分
1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？
2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4、教师请全体幼儿用正确的方法练*，教师随机指导。
指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！
5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分
1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2、复*儿歌"快乐的小兔"。
活动反思：
游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。
游戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练*和参与游戏，第二次游戏中，教师鼓励幼儿尝试换一条路线，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与游戏的同时，增强了自信心。游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开始的热身运动相呼应，达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜欢在这个活动，积极性很高，兴趣浓厚。
目标：
1、练*双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走*衡木。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。
准备：
与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。垫子（*子）、弓形门、*衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”
过程：
1扮演角色，活动身体。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。 “我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。
2告诉幼儿：
兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？”
3练*本领
兔妈妈提问，幼儿回答并试着练*。
① “遇到小山怎么办？” “爬过去。”
重点指导，难点练*：
让小兔子在垫子和*子上练*爬行动作。
② “遇到小河怎么办？” “从小桥上走过去。” “卷起裤腿趟过小河。”
重点指导，难点练*：
小朋友小心翼翼地过“小桥（*衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。
③ “遇到小山洞怎么办？” “钻过去。”
重点指导，难点练*：
教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。
2、 游戏练*，强化巩固：
采蘑菇 鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。
4把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。全体从原路返回。
建议
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地 摆放好，根据场地情况灵活安排
2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。
3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。
活动目标：
1. 练*幼儿*衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2. 体验游戏活动的乐趣。
3. 提高动作的协调性与灵敏性。
4. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的*衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的*衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根*行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带
活动过程：
一、热身活动。
教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
二、教师带幼儿练*双脚跳、钻、爬、*衡的基本动作，并讲解动作要领。
1. 请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练*。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。
（1）过独木桥：两手侧*举，以保持*衡。
（2）钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。
（3）过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心*衡。
（4）走小路：快速走过小路，两手侧*举保持身体*衡。 2. 幼儿进行练*活动，教师进行指导。
三、教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。
1. 教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。
2. 教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练*三遍。 3. 让幼儿走过小路去采蘑菇。
四、教师带领幼儿回家。
1. 教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。
2. 教师带幼儿原路返回。
活动反思：
本次活动旨在练*幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的*衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。
——小兔采蘑菇小学作文 (菁华3篇)
一个风和日丽的下午，小兔西西和妈妈用过午餐，各干各自的事情。
兔妈妈在想：晚餐吃什么呢？突然，一条妙计从兔妈妈的脑袋里“冒”了出来：就喝蘑菇汤吧！她向食品柜走去，打开食品柜，食品柜里什么也没有，空空如也。她想：怎么办呢？兔妈妈的脑筋一动，想出了好办法，自言自语地说；“让小兔陪我去采蘑菇，既可以增长知识，又能吃到亲手采摘的美味，一举两得，就这样，定了！”
于是，妈妈问西西：“我们到树林里去采蘑菇，好吗？”西西连蹦带跳地说：“好！好！”突然，她发现一棵大树背后有一片颜色非常鲜艳的蘑菇，一个个大小不一，形状各异的蘑菇就象是一把把花伞，有撑开的、有半撑开的，还有合上的，太好看了。“这么美的蘑菇一定会更有营养，更好吃！”西西心里暗想。说完，西西便伸出手去采。
初夏的早晨，兔妈妈穿上一件花衣裳，系上一条白围裙，对小兔说：“宝贝，妈妈带你去森林里采蘑菇，好不好？”“好！”小兔高兴的边跑边欢呼起来。
兔妈妈一手拎着篮子，另一只手拉着小白兔，哼着小调向森林走去。
森林里的空气可新鲜了，小河水清澈见底，倒映着碧蓝的天空。翠绿的大树，碧绿的小草，还有许多五彩缤纷的花朵，小鸟在自由的飞翔。小白兔松开了妈妈的手，一会儿摘花，一会儿捉蝴蝶，一会抓蜻蜓……哪有心思采蘑菇呀！
突然，小白兔看见一棵大树下，有着像花一样美丽的蘑菇。
小白兔放开嗓门大喊道：“妈妈，我看到世界上最美丽的蘑菇！”兔妈妈急忙跑过来，大声喊道：“孩子，千万别摘，有毒！”小白兔听了这话，一下子呆住了。
“妈妈，你怎么知道这蘑菇有毒呀？”小白兔急忙问妈妈。
妈妈看着小白兔说：“孩子，你别光看外表美丽呀，其实，它的身上有毒汁，谁吃了它就会中毒！”
“以后我再也不敢吃蘑菇了。”小兔害怕地说。
兔妈妈笑着对小白兔说：“傻孩子，不是所有的蘑菇都有毒，像篮子里这种灰色的散发着淡淡清香的蘑菇就没有毒。”小白兔低声说：“原来采蘑菇也有这么多的学问！”小白兔终于明白看东西不能只看她的外表。
星期天上午，兔妈妈抚摸着小兔花花的头说：“孩子，今天我要烧一碗蘑菇汤，可惜家里没有蘑菇了，我们去树林里采点儿回来吧。”“好啊！”花花高兴地合不拢嘴，“我们现在就出发吧！”
妈妈一手拿着篮子，一手拉着花花朝树林走去。一路上，他们有说有笑，“我一定要采很多大蘑菇！”花花蹦蹦跳跳地说，妈妈说：“那我们比赛谁先采满一个篮子吧！”
很快，他们来到了树林。大树刚刚抽出嫩芽，遍地都是五颜六色的鲜花，小鸟在枝头欢快地歌唱……妈妈采了一个又一个蘑菇。花花也不甘示弱，他走了很远很远，可每次看到的都是一些不起眼的黑蘑菇，他感到失望极了。这时，他的好朋友白白走来了，对他说：“喂！花花，我们一起踢球吧？”“好！”他们踢着踢着，突然，花花发现旁边的大树下有一些五颜六色的东西，他走过去看个究竟。“哇！是花蘑菇啊！”白白也发现了，他急忙跑回家喊妹妹来看。花花看得直流口水，他正想去采，这时，妈妈拎着装满蘑菇的篮子，摇着手大声阻止道：“千万别碰这些花蘑菇！”“为什么呢？”花花疑惑不解地问。“别看这些蘑菇长得好看，其实它们体内有毒液。”妈妈语重心长地说。花花听了急忙收回了手。妈妈指着篮子里的蘑菇说：“应该采这些蘑菇，这种才有营养.”
花花又采了一篮有营养的蘑菇。
——小兔采蘑菇童话作文范文十份
在森林的深处住着小兔子一家。
雨后的森林，空气格外清新，兔妈妈决定带着小兔子去森林里采蘑菇，小兔子在前面蹦蹦跳跳地唱着欢快的歌，妈妈走在后面，它一边走一边采蘑菇，小白兔看见妈妈的篮子里已有许多又大又新鲜的蘑菇就说："我也要帮妈妈采蘑菇。"于是，它发现前面有一些彩色的蘑菇，小兔子高兴的对妈妈说："妈妈你看前面的蘑菇多漂亮啊！真像一把小花伞。”小兔子非常高兴，它刚要伸手去摘却被妈妈阻止，妈妈说："这种蘑菇不能吃！““为什么呢？”小兔子好奇的问，“因为这种蘑菇剧毒，如果我们吃了会被毒死的！”妈妈严肃的说。小兔子不停的点头说：“我知道了，我以后会告诉我的伙伴也让它们注意的。“
从此小兔子一家幸福的生活在了森林里。
有一天，兔妈妈发现家里没有蘑菇了，让小兔去蘑菇林采蘑菇。小兔提着篮子，跑出了家门。
走了一段路，小兔子的前面出现一条川流不息的小河。小兔想：这么宽的河，又没有桥，我怎么过河呢？小兔思考了半天，也没想出办法。忽然，它看见了象哥哥，急忙跑上前去，说：象哥哥，你能驮我到河对面的蘑菇林吗？象哥哥说：可以呀。小兔爬到大象身上，大象驮着小兔走到了蘑菇林，小兔说：谢谢象哥哥！象哥哥说：不用谢，这是我应该做的。
在森林的深处住着小兔子一家。
雨后的森林，空气格外清新，兔妈妈决定带着小兔子去森林里采蘑菇，小兔子在前面蹦蹦跳跳地唱着欢快的歌，妈妈走在后面，它一边走一边采蘑菇，小白兔看见妈妈的'篮子里已有许多又大又新鲜的蘑菇就说："我也要帮妈妈采蘑菇。"于是，它发现前面有一些彩色的蘑菇，小兔子高兴的对妈妈说："妈妈你看前面的蘑菇多漂亮啊！真像一把小花伞。”小兔子非常高兴，它刚要伸手去摘却被妈妈阻止，妈妈说："这种蘑菇不能吃！““为什么呢？”小兔子好奇的问，“因为这种蘑菇剧毒，如果我们吃了会被毒死的！”妈妈严肃的说。小兔子不停的点头说：“我知道了，我以后会告诉我的伙伴也让它们注意的。“
从此小兔子一家幸福的生活在了森林里。
一天，风和日历。森林里的百花盛开，鸟语花香。兔妈妈见小兔一天天的长大心想是该带他出去锻炼锻炼了，于是兔妈妈说：“孩子今天妈妈带你去采你最爱吃的蘑菇怎么样？”小兔兴奋的又蹦又跳。
大森林里的蘑菇可真多，小兔一会儿就采满了一筐。妈妈看了说：“不错，采的.真多啊！”小兔向妈妈眨了眨眼睛说：“我还没采够呢！”说着边朝草丛深处走去，那里长满了彩色的且形状怪异的蘑菇，小兔刚要采却被妈妈急忙拦住。小兔不解：“为什么不让采？”妈妈遇重心长的说：“蘑菇长的越美丽越有毒啊！我们*常吃的外表难看却没毒，你可要记住了！”
小兔领会的点了点头说：“我明白了，以后不管做什么事都要实事求是，不能被事物外表所迷惑。”妈妈心悦地夸奖道：“说的真好！”
一个艳阳高照的早晨，小白兔和兔妈妈去森林里采蘑菇，密密麻麻的蘑菇像一把小雨伞，望着一大片的蘑菇，小白兔高兴极了，蹦蹦跳跳的去采。
突然，小白兔在一棵大树下发现了许多的花蘑菇，小白兔连忙高兴地对妈妈说：“妈妈，快来呀！我在这里发现了许多的花蘑菇，我们快采啊！”妈妈说：“这些蘑菇不能采。”小白兔问：“这么漂亮的蘑菇，为什么不能采呢？”妈妈说：“漂亮的东西不一定是好的，我们要学会观察、思考、区别”小白兔说：“我差点就采到毒蘑菇了，原来采蘑菇也是有学问的。”
星期天，天气非常灿烂。小白兔想：今天天气这么好，我去采蘑菇。
小白兔来到树丛里，看见小溪欢快地流淌。小鹿在照镜子，看看自己美不美。小鸟在树上有的唱歌，有的跟妈妈说悄悄话，还有的在捉虫子。但是这美丽的景色没有留住小兔，它继续向前走着。来到蘑菇园里，看见遍地都是蘑菇。这儿的蘑菇有的像雨伞那么大，有的跟碗口一样大，还有的.像我的拳头。小白兔采了一个蘑菇闻了闻，真香！它采了一个又一个，采得高兴极了。突然太阳公公满脸怒气“噼噼啪啪”地下起了大雨。黄豆大的雨点落到小兔头上，小白兔这下才知道已经下雨了。它想：这下惨了，蘑菇采到了，但是我要淋成“落汤鸡”了。
它自言自语地说：“不会，我是一只聪明的小白兔，我不会被这困难而吓到的。”它把手放在下巴上，不一会儿它眼睛一亮，小脸一笑，小手一拍：“有了！”它找到了一个最大的蘑菇当雨伞，带着蘑菇伞开心地回家了。这个时候，小兔妈妈可着急了，但不知道小兔在哪，看见小兔回来了，妈妈急着问：“你怎么没淋湿啊？”小兔说：“我有一把蘑菇伞呀！”妈妈高兴地说：“你真是一个聪明的孩子！”
从前有一只小白兔和一只小黑兔，它们是一对好姐妹。
有一天，兔妈妈叫小白兔和小黑兔过来，妈妈说：“小兔们，你们已经长大了，你们该独自到森林里采蘑菇啦……”
兔妈妈的话还没说完，小黑兔就拿起篮子往森林跑去，小白兔还在认真地听妈妈讲采蘑菇的常识。
小白兔和小黑兔来到森林里，小白兔和小黑兔各采了一篮蘑菇回家了。兔妈妈看了看小白兔和小黑兔采回的蘑菇，然后把小黑兔采的蘑菇仍在草地上，说：“小黑兔，你采的.蘑菇都是有毒的。”兔妈妈表扬了小白兔，并奖了三个蘑菇给小白兔吃。
小黑兔自言自语地说：“我以后也要认认真真地听妈妈讲常识。”
从此，小黑兔每次遇到不明白的问题，就虚心地请教兔妈妈，当然，也就很少犯错误了。
当第一缕阳光照在小兔窗台的时候，小兔就起来开始换衣服了。吃完早点，它提着篮子就去森林里采蘑菇了。
它到森林里走了一会儿，听见了小鸟的歌声，小鸟好像在说：“小兔子，采蘑菇，采完蘑菇要回家！”
没过一会儿，小兔就看到一大片蘑菇。它东瞧瞧，西看看，找到了十几条最大最嫩的蘑菇并采了下来。这些蘑菇有的像一把小伞，有的像一顶帽子……小兔子采着采着，天上的云朵不知不觉间变成黑色了，天空响起了轰隆隆的'雷声。小兔可着急了，心想：糟了，要下雨了，可我没带伞，这可怎么办呀！小兔连忙往家跑，差点忘了篮子。路上，它看见池塘里长满了荷叶，便挑了一片***，挡在头上，终于淋不到雨了。
小兔到家的时候，雨已经停了。它把这件事告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“好孩子，你变懂事了！”小兔高兴的笑了。
在森林的深处住着小兔子一家。
雨后的森林，空气格外清新，兔妈妈决定带着小兔子去森林里采蘑菇，小兔子在前面蹦蹦跳跳地唱着欢快的歌，妈妈走在后面，它一边走一边采蘑菇，小白兔看见妈妈的篮子里已有许多又大又新鲜的蘑菇就说："我也要帮妈妈采蘑菇。"于是，它发现前面有一些彩色的蘑菇，小兔子高兴的对妈妈说："妈妈你看前面的.蘑菇多漂亮啊！真像一把小花伞。”小兔子非常高兴，它刚要伸手去摘却被妈妈阻止，妈妈说："这种蘑菇不能吃！““为什么呢？”小兔子好奇的问，“因为这种蘑菇剧毒，如果我们吃了会被毒死的！”妈妈严肃的说。小兔子不停的点头说：“我知道了，我以后会告诉我的伙伴也让它们注意的。“
从此小兔子一家幸福的生活在了森林里。
有一天，兔妈妈生病了。小兔说：妈妈，我去采些蘑菇，回来了，煮熟给你吃。说完，她转身走了。到了河边，小兔想：我该怎么过河呢？最后，她看见大象在摘果子，小兔说：大象哥哥，你能把我背过河吗？我的妈妈生病了，我给她去采些蘑菇来。大象说：真关心妈妈呀！好吧，这件事就交给我吧！说着，大象就把小兔背过河了。
打这以后，兔妈妈的病全好了！这个故事告诉我们，人与人之间要互相帮助。
——小班数学活动小兔采蘑菇教案（精选五篇）
内容与要求：
1、尝试用去角剪半圆的方法，组合表现蘑菇。
2、在故事情境中体验帮助小兔采蘑菇的快乐。
活动重难点：
去角剪半圆的方法，组合表现蘑菇。
活动准备：
1、幼儿经验：有沿线剪线条、图形的经验、前期去角剪圆（月亮、太阳等等）。
2、材料准备：草地背景纸、方形彩纸、固体胶、前期小兔作品。
活动流程：
激发兴趣――教师示范――幼儿操作――评价欣赏
情境导入――怎样种蘑菇――都来种蘑菇――和小兔一起采蘑菇
活动过程：
一、情境导入
1、和小兔在树林里玩，玩的累了，休息一下。
2、提出问题：小兔子说它的肚子有些饿了，你们知道小兔子喜欢吃什么吗？
3、小结提升：小兔子真棒，样样东西都爱吃，我们也要向它学*，什么东西都爱吃，不挑食。
二、怎样种蘑菇
1、拿出方形纸变圆，变出小兔子喜欢吃的东西。
2、将圆剪两半，猜猜这会是什么呢？能变成小兔子喜欢的什么呢？
3、示范剪贴蘑菇的方法
4、教师正确示范剪半圆：圆形剪两半，一半做帽子，一半做身体，身体修两边，变出小蘑菇。
三、都来帮小兔种蘑菇
――老师的蘑菇种好了，你们也快种一些小兔子喜欢吃的东西吧。
1、提出种蘑菇的要求：
（1）先把方形变圆形
（2）再把圆形变半圆
（3）一半做帽子，一半做身体，身体别忘修一修。
2、观察指导：
（1）引导幼儿去角剪一剪，修一修，并拼贴出蘑菇的造型。
（2）提醒幼儿注意用剪刀的安全，不要把剪刀对着别人。
（3）注意卫生，剪下的纸要扔到垃圾盒里，工具放整齐。
四、和小兔一起采蘑菇
把小兔套在手上，一起来玩采蘑菇的游戏吧！
一、活动目标：
1、愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
2、学*双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
二、重难点
1、重点：学*双脚并拢向前行进跳。
2、难点：培养幼儿的规则意识。
三、活动准备：
1、录音机、活动磁带、垫子
2、布置蘑菇地
3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干
四、活动过程：
1、幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣
“我是兔妈妈，你们是谁呀？”
“今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧！”
幼儿自己找一块空地，跟着妈妈做运动！（律动：小手小脚）
2、学*双脚并拢向前行进跳
（做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！）
（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？（跳）
（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！（教师念儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。）
（3）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？
（4）教师示范跳：妈妈也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）
（5）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。
（6）坐下休息。
3、游戏：小兔采蘑菇
（1）采蘑菇原因
（铃声）师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！
师告诉幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗？
（2）师讲解游戏规则：
A、蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
B、要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。（马红枫）
（3）幼儿游戏：采蘑菇（2次）
第一次：跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。
第二次：设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。
教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
（4）放松运动
A、“兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！”
引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。
B、我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！（音乐：采蘑菇的小姑娘）
活动目标：
1、通过欣赏乐曲，感受欢快、活泼的曲风，初步感受aba结构。
2、能听辨三段音乐，合拍做动作，体验小兔采蘑菇的快乐。
活动准备：
兔子胸饰人手一个、音乐、图谱。
活动过程：
一、猜谜语，激发幼儿的兴趣，引出主题
师：今天老师请来一位客人，你们猜猜它是谁？长耳朵、红眼睛，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。
师：真聪明，一猜就知道是小兔（出示小兔）。今天小兔要去干一件事情，我们一起来安静的听一段音乐，你来猜猜小兔在干什么？
二、欣赏乐曲，理解乐曲含意，感受aba
（一）完整欣赏乐曲，再讲故事
提问：听完音乐，你觉得小兔在干什么？它还会干什么？
师：小朋友说的都很好，王老师从乐曲里听到了一个故事，我给它取了个好听的题目《小兔采蘑菇》，小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇，在草地上开心地采蘑菇、吃蘑菇，吃完蘑菇后小兔子高高兴兴地回家了。
再次完整欣赏，教师加以简单的语言提示。
（二）出示图谱，分段欣赏乐曲
1、欣赏a段音乐，感受音乐的欢快、活泼
（过渡语：小兔准备要出门了，我们来听一听）播放a段音乐一遍。
师：你听了以后感觉怎么样？你觉得小兔的心情怎么样？
师：对的，这段音乐欢快、活泼，听了让人很快乐。讲的就是小兔出发去采蘑菇，小兔*时是怎么走路的？（丰富词汇：蹦蹦跳跳）我们一起来学学。
出示图谱，师幼一起看图谱做动作（2遍），小兔是跟着音乐一下一下跳的哦。
2、欣赏b段音乐，感受与a段的不同
（过渡语：小兔蹦蹦跳跳来到了草地上，来听听它在干什么？）播放b段音乐一遍。
师：这段音乐跟刚刚小兔跳着去草地上的音乐一样吗？小兔在草地上干什么？
师：是的，这两段音乐是不一样的，前面那段很欢快的音乐是小兔蹦蹦跳跳去草地上，这段音乐是小兔在草地上采蘑菇、吃蘑菇。
出示图谱，师幼一起看图谱做动作（2遍），小兔先采蘑菇再吃蘑菇。
3、欣赏a段音乐，初步感受aba结构
（吃完蘑菇，小兔要干什么呢？我们来听一听）播放a段音乐一遍。
师：你觉得刚才的音乐熟悉吗？你们听过吗？教师出示图谱：对了，小兔要沿着原来的路回家，两段音乐是一样的，我们一起随音乐来做做吧。
三、完整欣赏，感受乐曲aba结构
（一）完整欣赏
师：让我们完整的来听听这段音乐，听听哪段音乐是小兔出门跳着去草地上，哪段是小兔在采蘑菇、吃蘑菇，哪段是小兔回家了。小朋友可以坐在位子上用小手轻轻地做动作。
（二）初步理解aba
师：刚才你们听到什么地方是一样的？对，第一部分和第三部分是一样的，都是告诉小兔在跳的音乐，中间第二部分是小兔在采蘑菇、吃蘑菇。
四、表演游戏――《小兔采蘑菇》
1、师幼互动――集体合音乐表演
师：我们一起合着音乐来表演《小兔采蘑菇》吧，注意听音乐哦！
2、角色表演
师：我们都来当小兔，贴上胸饰来跟在兔妈妈后面一起去采蘑菇、吃蘑菇吧，但要听清楚音乐。哪里是告诉我们要出发了，哪里是可以采蘑菇、吃蘑菇了，哪里是回家哦。
师：小兔们回到家里休息休息吧！
活动目标：
1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
活动准备：
红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、*衡木；录音机、音乐磁带。
活动过程：
（一）热身运动：快乐小司机
师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）
师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！
（二）情景游戏：彩绸变变变
1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和*衡木上成小路
师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体*衡。）
2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状
师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）
3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状
师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）
（三）自由探索：彩绸真好玩
（自由探索彩绸的多种玩法。）
1、师――这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？
2、师――漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）
3、师――下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度。）
师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）
师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！
（四）放松整理
师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园）
《抹肥皂》―分组教学活动
《抹肥皂》―分组教学活动
设计意图
当学*要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
活动目标
1、复*按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。
2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练*。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
1、幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2、每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。
3、每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。
4、地板上画有不同颜色的大圆形――“篮子”（能站下五个小朋友）。
活动过程
1、复*按颜色分类及点数。教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师：（将母卡散放在地板上）今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的.圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。
2、按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3、按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子、数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4、给点卡排序。
师：听！小蘑菇在说什么呢？哦！原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。
5、结束。
师：今天小兔们真能干！快到中午了，宝宝肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧！
活动延伸
将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学*。
活动反思
本活动为幼儿提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松愉快的气氛中完成全部的学*任务，充分调动幼儿的积极性和自主性，将抽象的数学知识具体形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简单易学，符合小班幼儿的年龄特点。
通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学*，将个体的思考、学*放在集体游戏中加以印证、分享、调整。
——小兔采蘑菇_450字_小学作文实用五份
星期天上午，兔妈妈抚摸着小兔花花的头说：“孩子，今天我要烧一碗蘑菇汤，可惜家里没有蘑菇了，我们去树林里采点儿回来吧。”“好啊！”花花高兴地合不拢嘴，“我们现在就出发吧！”
妈妈一手拿着篮子，一手拉着花花朝树林走去。一路上，他们有说有笑，“我一定要采很多大蘑菇！”花花蹦蹦跳跳地说，妈妈说：“那我们比赛谁先采满一个篮子吧！”
很快，他们来到了树林。大树刚刚抽出嫩芽，遍地都是五颜六色的鲜花，小鸟在枝头欢快地歌唱……妈妈采了一个又一个蘑菇。花花也不甘示弱，他走了很远很远，可每次看到的都是一些不起眼的黑蘑菇，他感到失望极了。这时，他的好朋友白白走来了，对他说：“喂！花花，我们一起踢球吧？”“好！”他们踢着踢着，突然，花花发现旁边的大树下有一些五颜六色的东西，他走过去看个究竟。“哇！是花蘑菇啊！”白白也发现了，他急忙跑回家喊妹妹来看。花花看得直流口水，他正想去采，这时，妈妈拎着装满蘑菇的篮子，摇着手大声阻止道：“千万别碰这些花蘑菇！”“为什么呢？”花花疑惑不解地问。“别看这些蘑菇长得好看，其实它们体内有毒液。”妈妈语重心长地说。花花听了急忙收回了手。妈妈指着篮子里的蘑菇说：“应该采这些蘑菇，这种才有营养.”
花花又采了一篮有营养的蘑菇。
在一个万里无云的夏天，小兔子提着篮子去小河边采蘑菇。
小兔子一边唱歌，一边蹦蹦跳跳向小河边走去。小兔子想“天气这么好，蘑菇一定长的又香又甜。”想着想着口水都快留出来了。路上森林里知了“知了，知了”叫个不停，知了问：“小兔子你到哪里去啊？”小兔子说：“我要去小河边采蘑菇。”知了说：“祝你一路顺风。”“谢谢！”小兔子说。
没过多久小兔子走到了小河边。河边长满了五颜六色的小花，小花旁边长着像一把把撑开的小伞似的蘑菇。小兔子放下手中的篮子，开始采蘑菇。它小心翼翼地采起蘑菇，深怕嫩嫩的蘑菇被碰坏了。小兔子的篮子慢慢变满了。它擦擦额头上的汗水，看着篮里的蘑菇满意的笑了。突然小兔子发现天空渐渐地暗下来，抬头仰望天，已经是乌云密布“要下雨了”小兔子想。就是我没带伞怎么办呢？这时小兔子看见河面上长着许多又大又圆的荷叶，它挑了一片最大的，拿在手里正好当伞。
小兔子一手提着篮子，一手撑着荷叶奔跑在回家的路上。轰隆隆一声雷响，豆大的雨点一粒粒掉下来，聪明的小兔子用荷叶当伞，没有被淋到雨回到家享受蘑菇的美味。
一场春雨过后，小兔家对岸的草坡上长出了许多又大又香的'蘑菇。
兔妈妈叫小兔去采回一些蘑菇，小兔就乖乖地接过小篮子，一蹦一跳地走了。它走到河边，尽管河水很浅，但是水流很急，小兔不敢过去。眼看着蘑菇就在眼前了，却没办法过河去采，小兔急得哇哇大哭。大象伯伯正好路过，它关切地问：“小兔，你为什么哭呢？”小兔哭着说：“大象伯伯，我，我过不了河，就采不到对岸草坡上的蘑菇了。”大象毫不犹豫地说：“我背你过河吧！”小兔高兴地说：“是真得吗？”大象说：“是真的，快点上来吧。”小兔赶紧披到大象背上，大象就开始慢慢地走了，走到河中央，小兔伸出手指指向蘑菇说：“就是这儿，就是这儿！”
到了对岸，小兔一骨碌从大象背上滑了下来，它赶紧去采蘑菇。草地上的蘑菇好多呀！多得像天上的星星一样数也数不清。有的蘑菇大，有的小，有的蘑菇紧靠在别的大蘑菇身边，像是一个害羞的小姑娘，躲在妈妈身边不敢出来。小兔赶紧采了许多蘑菇，大象伯伯又送小兔回到了岸边。
小兔感激地说：“谢谢你！大象伯伯。”大象说：“不用谢，俗话说，帮助别人，快乐自己。”
“轰隆隆，轰隆隆……”天上下起似豆粒的大雨点，响起了响亮的雷声。大概下了三天三夜，小兔家的食物也渐渐没有了，于是，小白兔对妈妈说：“妈妈，妈妈，咱们去采蘑菇吧！”兔妈妈说：“好吧！就让你开开眼界。”小兔子和妈妈兴高采烈地去野外采蘑菇。
走着，走着，小兔子突然看见了一些花蘑菇，有粉红的，有蓝色的，还有黄色的特别引人注目。小兔子也不例外。他连忙跑过去，当他准备采的时候，只见妈妈急忙跑过来，对他说：“孩子，孩子，不要采千万不要采，那蘑菇有毒。”
小兔子听了，不情愿的嚷道：“那么好看的蘑菇，不采白不采。”妈妈着急万分地说：“孩子，你听妈妈慢慢讲。虽然那蘑菇很好看，但它却有毒。而那些不起眼的蘑菇呢，它却默默无闻的为人民服务，‘她’的爱是无私的。你听妈妈再给你举个例子，就比如说：一个长得很美，很漂亮的人，她学*不好，很差。她对我们的祖国对我们的社会都没有用。而一个长得丑陋无比的人，她学*特别好，那么她就是我们祖国的骄傲。孩子，你看，把这个长得漂亮的人比作花蘑菇的话，你要‘吃’哪个蘑菇？”小兔子回答：“当然吃不起眼的蘑菇了。”妈妈说：“这就对了，现在你还采不采花蘑菇了？”小兔子说：“不采了。”
最后了他们采了一篮子可以吃的蘑菇，高高兴兴地回家了。
暑假到了，小白兔跳跳和妈妈选了一个天气晴朗的好日子去森林里采蘑菇。
跳跳和妈妈来到大森林，放眼望去，满眼都是郁郁葱葱的树木，树木的枝头停着一群群五颜六色，各种各样的鸟儿，鸟儿们在枝头引吭高歌，小溪泉水流淌的“叮咚叮咚”声，瀑布飞落的“哗啦哗啦”声，形成了森林独有的“交响曲”。森林里百花齐放，粉似霞，红似火，白似雪，黄似金。。。。。。它们依偎在一起，就像是相亲相爱的姐妹们在说着悄悄话呢！
跳跳跟着妈妈蹦蹦跳跳地走到了森林深处，终于看到了一片长满蘑菇的草地，妈妈亲切地对跳跳说：“跳跳小宝贝，妈妈教你怎么摘蘑菇。”边说边演示起来，跳跳学着妈妈的样子，轻轻掐住蘑菇的根部，用力一拔，一个像伞一样的小蘑菇就***了，跳跳高举着蘑菇欣喜若狂地说：“妈妈，我会摘蘑菇了”,妈妈也跟着会心地笑了。它们继续采蘑菇，遍地的蘑菇可真多啊，一会会，它们便拔了满满一篮子。这时，跳跳看到一丛花蘑菇，色彩鲜艳，非常美丽，便伸手去摘，被妈妈拦住了，并且语重心长到对跳跳说：“跳跳，你别看它们长的漂亮，其实是毒蘑菇，在蘑菇界，长得越漂亮的蘑菇越有毒，所以以后摘蘑菇尽量选外形难看，颜色暗淡的，懂了吗？”跳跳听后，使劲点了点头。
天色越来越黑了，跳跳跟妈妈带着满满的收获回家了，跳跳跟妈妈说今天不仅仅收获了满满的蘑菇，还收获了满满的知识，学会了怎么摘蘑菇，特别是学会了怎么辨别毒蘑菇，看来，不是所有美丽的东西都是好的，一定要透过表象看本质才行。
