我是一个小水滴，我是个男的。身为一个小水滴的工作，就是要到世界去探险和吸收知识，在那个时候，就是要让父母放手，自己学着独立的时候了！还有一点，就是 身为一个小水滴，是不会长大的，而且每一个小水滴的父母都是一样的，但是他们的老爸很花心哦！除了白云这个大老婆以外，还有一个“小三”叫做乌云。
我现在要开始说我自己的'冒险了， 其实，每个小水滴要满八岁才可以被送到世界上来探险的，谁知道乌云这个“小三”看我不顺眼，在我五岁的时候就把我赶出家门。我飞到一个胖子的嘴巴里，谁知 道我竟然在一个红通通的地方待了三年！结果，有一天，我发现我像在滑水道一样，被沖到膀胱里了，我还发现我全身都变黄了，我竟然跟尿尿一起被沖到水沟里 了！刚好，我老爸也把乌云给甩了，然后把我给带回家，我从此就过着快乐的日子！
其实，乌云的本名叫做巫云，它是个女生，当时它对我老爸下咒，我老爸才会爱上它的。
小雨来我想对你说：“我很佩服你那种宁死不屈的精神，你是一个机智勇敢的好少年，你在日本鬼子问你抗日英雄李叔叔在那里的时候，你宁可被打死也不说出李叔叔的藏身地点，好样的。虽然我现在比你当时的生活条件好的多，但是，我们不能忘记你们的过去，我们要珍惜来之不易的现在，努力学*。如果我们现在不努力学*的话，我们*就会落后，到那个时候八国联军还会欺负我们。所以，我们现在要多读书，多学*，让我们的国家变得强大起来，要让外国人知道我们不是*，我相信我们的'国家会强大起来的。”
小雨来我想对你说：“你的游泳技术不错呀！躺在水面上不但不沉还可以把你的小肚皮露在外面，我可真想和你学学，把你当成我的教练，如果你现在还活着，我真想和你学学仰浮，不管有多么的难学，我都要刻苦的去学，一直到学会为止，在学*的时候，不管有多么难练，我都不会叫一声苦，学*你坚强不屈，吃苦耐的精神。”
小雨来我想对你说：“你的爱国精神值得我们学*，我们要更加努力的学*读书，多学科学知识，拓宽我们的知识面。虽然我比你幸福，但是，我不能因为现在的幸福而骄傲，我要更刻苦的去学*，我不会让你失望雨来。”
小雨来我想对你说：“你小小的年纪，却有这么大的志气，你那勇敢机智的品质深深感动、激励着我，我一定要向你学*。”雨来，我想对你说，你被称为小英雄，是因为你具有小孩子少有的坚强意志、敢于和敌人搏斗的精神！
你本来可以脱身的，但是你为了拥护交通员李大叔，落入了鬼子手中。当鬼子拿糖和金戒指诱惑你时，你根本不为所动；当鬼子对你进行毒打，把你打得头昏眼花，鼻子流血，脸上青一块紫一块，可你却只是拿手背一楷，倔强的抽动一下嘴角，仍旧咬着牙，严守秘密。这个小英雄的称号当之无愧！
现在我们生活的很幸福，有父母无微不至的关怀，有老师长辈耐心的教导。我们生活在爱的港湾里，不用害怕有什么风雨来袭击。当然我知道，我们今天的幸福生活是你们那个时代无数先烈的牺牲和像你这样严守秘密的人换来的。
在这里，我想对你说：“你机智勇敢、宁死不屈的精神值得我学*，也值得每一个人学*。你是我的榜样，是所有*人的榜样，我为你感到骄傲，所有的人都为你感到骄傲！我向你致敬！”
正是桃红柳绿燕儿斜飞的仲春时节，我和几位朋友相约去登山。
天阴阴的。湿润润的微风里裹携着大团大团的雾和新翻泥土的馨香，扑面而来。山，沉沉的。躲在洁白似雪的云雾幔纱里，迷迷朦朦，宛如待嫁的山村少女，羞怯而又含情脉脉。
天不作美，没能破坏我们浓酣的游性。雾中看山山更奇的诱人诗情，逗引着我们去尽早领略云雾中山的婀娜风姿。不久，落起了朦朦春雨，细如发丝，洒在脸上脖子里，痒酥酥凉丝丝的，使人感到格外惬意。一小时后，雨渐渐大了，同伴们虽然个个都怀有会当临绝顶一览众山小的情怀，无奈淅淅沥沥的春雨越下越紧，毫不客气地将我们赶进路边那所不起眼的小屋。
这是一所小学，老师是一位二十出头的姑娘，来自一个大城市的志愿者。主动放弃了出国深造的机会，来这里支教。她既是这里的校长教员，又是工友。每天除了备课上课，批改作业和家访，还得自己动手背柴和到几里外的山溪去挑水。她只教了32名学生，却有五个年级。每当朝阳在西山顶上抹出第一片霞光，她早已起来，笑迎她的学生们。每当夜莺啼灭农家最后一星灯光，她仍在豆粒般大的油灯下埋头工作。盛夏，她顶着烈日打来清凉凉的泉水，撒在教室。严冬，她早早为孩子生旺炉火。
“你一个城里人，常年住在这深山老林，不感到寂寞和孤独吗？”听了我们这有些冒失的问话，她默默地把双手伸出窗外，接住几粒清粼粼的小雨滴，而后深情地说：小雨不也来到这深山老林了吗？假如她嫌山里寂寞孤独，这里咋会有小苗的茁壮成长，咋会有春天的柳绿花红呢？
灵感的光华在我的'心头猛的一闪：山中这清粼粼的小雨不正是眼前这位女教师的化身吗！
雨渐渐小了，我们告别了那位令人敬佩的女教师。走出老远，还能听见孩子们琅琅的读书声：滴嗒滴嗒下雨啦 ！下雨啦！小苗说：下吧 ！下吧！我要长大……
春天的天空，晴空万里，风姐姐温柔地吹拂着大地，把我们送到想要去的每一个地方，云妹妹穿着五彩的衣服，在天空中自由地飘来飘去，把天空打扮得五彩缤纷，呼吸着春天里清新的空气，我和小伙伴在天空里尽情地追逐着、打闹着。真是太舒服了。
“哎哟，哎哟”，突然，传来了一阵阵痛苦的**声，怎么回事？我和小伙伴们赶紧来到了声音发出的地方。天那！眼前的景象把我和小伙伴都惊呆了，干涸的大地裂开了一条条的大缝，禾苗枯死在了田野里，美丽的牡丹姐姐、漂亮的玫瑰妹妹和它们的小伙伴们，全都失去了往日的生机，有气无力地耷拉着脑袋。
“牡丹姐姐、玫瑰妹妹,你们怎么了?生病了吗?我去给你们找医生,好吗?”我焦急地问到。
“我们这儿已经很久没有下过雨了，我和小伙伴们都喝不到水，吸收不到食物，都快要渴死、饿死了，小雨滴，你快想想办法，救救我们吧！”
听了玫瑰妹妹的话，我和小伙伴们都难过的哭了起来，哗、哗、哗，天空中很快下起了大雨。劈啪！伴随着轰隆、轰隆的雷声，一道闪电划过了天空。原来，是风姐姐请来了雷公爷爷和闪电伯伯，他们一起合力把空气中的氮气做成了玫瑰妹妹她们爱吃的食物，用雨水送了下来。看着牡丹姐姐、玫瑰妹妹和她们的小伙伴恢复了健康，笑容又回到了她们的脸上，我和小伙伴们的心里像吃了蜜糖一样，甜甜的。
“再见了，牡丹姐姐，再见了，玫瑰妹妹，保重！”
“谢谢你们，小雨滴，我们会把自己打扮的五彩缤纷，让世界更美丽的。
告别了牡丹姐姐和玫瑰妹妹，我和小伙伴们一边玩，一边尽情欣赏着春天美丽的景色。咦！前面一大群人穿着漂亮的服装，一边尽情地唱着歌、跳舞，一边互相泼着水，不停的笑着、闹着。他们在干什么呢？
“小雨滴，你不知道吧，这是傣族的爷爷、奶奶，叔叔、阿姨在欢度他们自己的节日------泼水节。”我正在纳闷的时候，突然听到了太阳公公对我说。
“什么？还有泼水的节日？”我好奇的太阳公公。
“是啊。”太阳公公说道：“在傣族人民中间，留传着一个美丽、动人的传说，那是在很久、很久以前，凶狠残暴的火魔统治着大地。人们对他恨之入骨，都想把他除掉，可是谁也想不出好办法。因此，他就更加为所欲为，气焰越来越嚣张。火魔有七个女儿，、美丽、善良、聪明、勇敢。她们很想为民除害，杀死她们的父亲，但是不知怎样下手。后来弥勒佛告诉她们，要杀死火魔，必须首先从他的头上拔下一根头发，用这根头发，把他**。在一天夜里，七个姑娘趁火魔刚刚睡熟的机会，从火魔头上拔下一根根长的头发，狠狠地勒住了火魔的脖子。火魔的头立刻掉了下来。可是火魔的头到处乱滚，滚到那里，那里就燃起大火。这下慌了七位姐妹。她们轮流着把火魔的头抱着，决不让它落在地上，以免使人遭祸。火魔的头这样长期地被抱着，累得七姐妹面容憔悴，全身是污垢。七姐妹只好轮流着用水冲洗身体。不知过了多少个日日夜夜，火魔的头变得干瘪了，渐渐失去发散火的性能，进而逐渐破裂，变成了尘末。七姐妹才解脱了那繁重的负担。 为了纪念这大义灭亲的七姐妹，每年的四月十三日至十五日，傣族人就互相往对方的`头上泼水。久而久之，这就成了傣族人民一年一度表示祈福的仪式——泼水节。知道了吧？小雨滴。”
“知道了，太阳公公，七个姐姐为傣族人民做了那么大的好事，真是了不起！长大了，我也要像七个姐姐那样，为大家做很多、很多的好事。”
“那得在学校里好好学*，学好了本领，才能为大家做好事，该回家了，小雨滴。”
“是，太阳公公。”太阳公公温暖地抚摩着我。我跟着风姐姐一蹦一跳地回到了天上的家中。
……
再过八天小雨就满一周零二个月了。
她已经会讲很多话，而且很喜欢用语言和我交流。她总愿意直接告诉我她是吃还是不吃，喝还是不喝，要下去还是要妈妈抱抱还背背，等等。现在基本的需要基本上都会用语言表达，比如“出去、要娃娃、玩、不尿、讲讲（书）、拿”等等。
由于常用语言来表达，她甚至过早地放弃一些手势。例如与别人再见时，她总是说“再见”或“拜拜”手却一动不动，除非你告诉她挥挥手。在与别人交往中，小雨也表现出她的'语言优势。三个常在一起玩的小朋友的名字她全都会叫而且非常愿意叫。一见面她就会与小朋友们挥挥的，同时主动叫别人的名字。三个孩子与小雨的关系都很好，喜欢和她在一起，虽然真正在一起时他们多是各玩各的。
由于比较认生，她不太主动称呼陌生人。总是别人逗她时她就往我怀里躲，或干脆大哭，但人家走远了，她却小声地叫“叔叔”“阿姨”。不过最*大概是由于在外面玩得多，这方面有进步。从前天开始，愿意让一些“叔叔”或“阿姨”们抱了。而且在大人的指示下也愿意称呼别人。希望她的认生能慢慢好起来。
小雨的语言发育速度还表现在听儿歌故事方面。好几首儿歌她都能说出最后一个押歆字。最*小雨对“娃娃”“牛妹妹”（一个布偶）“兔宝宝”比较感兴趣。她常常一会抱娃娃把尿，嘴里面就“嘘嘘”，一会抱着牛妹妹或兔宝宝摇，嘴里还说着“摇啊摇，婆啊婆，桥啊桥，宝啊宝”。她是在模仿《外婆桥》这首儿歌。只是只会押韵字，不会讲全句。本月她最常听的故事是《小黑人布布和大老虎》。一遍遍地听妈妈讲，一遍遍地看录像，她也记住了一些话。只时能力有限，多数时候只会讲单字。于时常和妈妈联合讲故事。如“从前有个小黑人名字叫（布布）。有一天，布布穿了一件红（衣）蓝（裤）黄（鞋），去森林里（玩）。括号里的字都是她对出来的。看来小家伙记忆力不错。 以上是孩子语言发育的情况。与同期孩子相比可以说是十分优秀。
下面是从玩玩具中记录她其他方面的发育情况。本月我有意识地让小雨多玩“积木”“串珠”等有游戏。从刚开始不知道搭积木到现在能搭到五块积木，她的进步还是很快的。缺点是她不知道将积木对齐，反复讲也不听。“串珠”已经玩得很熟练，一会就能串一大串。缺点是她还不知道有意识地归类，常常是拿着什么串什么。
本月她忽然对布偶玩具大增兴趣，似乎是希望有伙伴旁同。一睁开眼，她就叫着要“妹妹”、“娃娃”，得手后就抱着拍或摇，显得很开心。现在她不仅仅会哄娃娃睡觉，把娃娃哗哗，还会装模作样地给娃娃剪指甲。对娃娃和妹妹，她也不象过去那样揪着头发扔地上了。
本月玩的不好的玩具是“小熊穿衣”，这是一个拼图玩具。小雨似乎没有方位概念，多次讲述之后还会把裤子穿在小熊头上。大概是玩这个玩具时挫折感太重，她不太喜欢玩。于是我就把它收了起来，改成一个小汽车。车身上有个类似智慧盒的车厢，上面有五个几何图案。小雨喜欢一个人摆弄，通过尝试把几何图案塞进去。在大人的帮助下（将对应的洞面向她），她已经可以通过努力将图案塞入。出去玩时我让她捡绿豆，还捡很细小的树枝往砖缝里塞。这些她做得都不错，表现出很好的手眼协调能力。
除此之外，小雨的理解能力也还不错。她对大人的指示基本上都能明白。同时在讲故事时她也会指着相应的图案插上一两个字的嘴，显示她对于故事情节还是有所理解的。同时她也能理解大小。
不足之处是小雨的*衡能力不太好，快一岁两个月了还经常摔跤，而且手不够有力，常摔着头。小雨的性格也不够活跃，常常表现得很静，与很外向的辰辰哥哥反差很大。其实我不太希望她性格趋于内向。毕竟良好的社交能力是这个社会中成功的通行证，而且开朗对于她的身心发展也有好处。
春天的天空，晴空万里，风姐姐温柔地吹拂着大地，把我们送到想要去的每一个地方，云妹妹穿着五彩的衣服，在天空中自由地飘来飘去，把天空打扮得五彩缤纷，呼吸着春天里清新的空气，我和小伙伴在天空里尽情地追逐着、打闹着。真是太舒服了。
“哎哟，哎哟”，突然，传来了一阵阵痛苦的**声，怎么回事？我和小伙伴们赶紧来到了声音发出的地方。天那！眼前的'景象把我和小伙伴都惊呆了，干涸的大地裂开了一条条的大缝，禾苗枯死在了田野里，美丽的牡丹姐姐、漂亮的玫瑰妹妹和它们的小伙伴们，全都失去了往日的生机，有气无力地耷拉着脑袋。
“牡丹姐姐、玫瑰妹妹,你们怎么了?生病了吗?我去给你们找医生,好吗?”我焦急地问到。
“我们这儿已经很久没有下过雨了，我和小伙伴们都喝不到水，吸收不到食物，都快要渴死、饿死了，小雨滴，你快想想办法，救救我们吧！”
听了玫瑰妹妹的话，我和小伙伴们都难过的哭了起来，哗、哗、哗，天空中很快下起了大雨。劈啪！伴随着轰隆、轰隆的雷声，一道闪电划过了天空。原来，是风姐姐请来了雷公爷爷和闪电伯伯，他们一起合力把空气中的氮气做成了玫瑰妹妹她们爱吃的食物，用雨水送了下来。看着牡丹姐姐、玫瑰妹妹和她们的小伙伴恢复了健康，笑容又回到了她们的脸上，我和小伙伴们的心里像吃了蜜糖一样，甜甜的。
“再见了，牡丹姐姐，再见了，玫瑰妹妹，保重！”
“谢谢你们，小雨滴，我们会把自己打扮的五彩缤纷，让世界更美丽的。
告别了牡丹姐姐和玫瑰妹妹，我和小伙伴们一边玩，一边尽情欣赏着春天美丽的景色。咦！前面一大群人穿着漂亮的服装，一边尽情地唱着歌、跳舞，一边互相泼着水，不停的笑着、闹着。他们在干什么呢？
“小雨滴，你不知道吧，这是傣族的爷爷、奶奶，叔叔、阿姨在欢度他们自己的节日------泼水节。”我正在纳闷的时候，突然听到了太阳公公对我说。
“什么？还有泼水的节日？”我好奇的太阳公公。
“是啊。”太阳公公说道：“在傣族人民中间，留传着一个美丽、动人的传说，那是在很久、很久以前，凶狠残暴的火魔统治着大地。人们对他恨之入骨，都想把他除掉，可是谁也想不出好办法。因此，他就更加为所欲为，气焰越来越嚣张。火魔有七个女儿，、美丽、善良、聪明、勇敢。她们很想为民除害，杀死她们的父亲，但是不知怎样下手。后来弥勒佛告诉她们，要杀死火魔，必须首先从他的头上拔下一根头发，用这根头发，把他**。在一天夜里，七个姑娘趁火魔刚刚睡熟的机会，从火魔头上拔下一根根长的头发，狠狠地勒住了火魔的脖子。火魔的头立刻掉了下来。可是火魔的头到处乱滚，滚到那里，那里就燃起大火。这下慌了七位姐妹。她们轮流着把火魔的头抱着，决不让它落在地上，以免使人遭祸。火魔的头这样长期地被抱着，累得七姐妹面容憔悴，全身是污垢。七姐妹只好轮流着用水冲洗身体。不知过了多少个日日夜夜，火魔的头变得干瘪了，渐渐失去发散火的性能，进而逐渐破裂，变成了尘末。七姐妹才解脱了那繁重的负担。 为了纪念这大义灭亲的七姐妹，每年的四月十三日至十五日，傣族人就互相往对方的头上泼水。久而久之，这就成了傣族人民一年一度表示祈福的仪式——泼水节。知道了吧？小雨滴。”
“知道了，太阳公公，七个姐姐为傣族人民做了那么大的好事，真是了不起！长大了，我也要像七个姐姐那样，为大家做很多、很多的好事。”
“那得在学校里好好学*，学好了本领，才能为大家做好事，该回家了，小雨滴。”
“是，太阳公公。”太阳公公温暖地抚摩着我。我跟着风姐姐一蹦一跳地回到了天上的家中。
……
雨前，天黑压压的，给人一种闷闷的感觉，天像要塌下来似的。
我向窗外望去，人们撑起了一朵朵雨伞，下雨了吗？可根本看不到呀！我仔细一看，呀！这是雨吗？这是针吧！雨细细的、柔柔的，不一会儿，便织成了一片雨帘，笼罩了大地。我走进花园，一阵清香就向我迎面扑来，我闻了闻：像雨的味道，像天空的味道，像花的味道，像大树的味道，像小草的味道，像大自然的味道！这淡淡的清香，使人精神充沛！
“滴滴嗒嗒”是雨点落在雨蓬上的声音；“沙沙沙”是小雨落在树叶上的声音，“嗒嗒嗒”是雨儿落在水泥地上的声音……它们一起相互应和着，形成了春天的“奏鸣曲”。
走进花园，石榴花、海棠花、桃花、李花、樱花、梨花、玉兰花都垂着她们那娇嫩的小脑袋，静静地享受着雨滴的滋润，小草翠绿的茎上，沾满了晶莹的“珍珠”，又顺着根茎欢快地滑下来，一下子钻入了大地妈妈的怀抱里，消失了。雨“撒”在池塘里，迫不及待地要拥抱鱼儿们呢？
点点春雨向我飞来，我非常好奇地盯着雨滴，春雨是什么味道的呢？于是，我伸出舌头，一?w小雨滴不幸掉到了我的“血盆大嘴”里，我仔细地品了品：“嗯！还有点甜！”
我站在花园里，雨淋湿了我的衣服、头发、鞋子，又淋在我的脸上，顺着脸颊滑下去，顿时感到一丝凉意。不过，这种感觉使我非常清爽、凉快。
看*处，霏霏春雨，像雾珠一样轻，像针一样细，像绒衣一样柔软，密密麻麻地洒向大地；看远处，一个雨帘似的景色向你展现光彩；再看远处的山，就像在仙境里，如痴如醉。
春雨过后，天晴了，花也红了，草也绿了，蜜蜂都忙活起来了，蝴蝶翩翩起舞，天上架起了一道七色的彩虹！你看，草地变成了一片“珍珠海”，春雨又给竹子穿上了一件“珍珠衣”，让竹子光彩夺目；对，还有叶子呢？那娇小的嫩叶承受不住露珠的压力，“可怜”的“小珍珠”只好重回到大地妈妈的怀里。
人们脱下了沉重的羽绒服，换上了轻巧的单衣，脱下了热烘烘的保暖衣，换上了凉爽的毛衣。青蛙、熊猫、蛇等冬眠的动物，都伸了伸懒腰，出门嬉戏了！青蛙王子回到了向往已久的.湖里，和伙伴们一起玩耍；熊猫**则急忙出门去找寻最爱吃的竹子、竹笋呢！
春天的小雨带给人们多少快乐，带给植物们多少生机、营养啊！我爱春天，更爱这春天的小雨！
再过八天小雨就满一周零二个月了。
她已经会讲很多话，而且很喜欢用语言和我交流。她总愿意直接告诉我她是吃还是不吃，喝还是不喝，要下去还是要妈妈抱抱还背背，等等。现在基本的需要基本上都会用语言表达，比如“出去、要娃娃、玩、不尿、讲讲（书）、拿”等等。
由于常用语言来表达，她甚至过早地放弃一些手势。例如与别人再见时，她总是说“再见”或“拜拜”手却一动不动，除非你告诉她挥挥手。在与别人交往中，小雨也表现出她的语言优势。三个常在一起玩的小朋友的名字她全都会叫而且非常愿意叫。一见面她就会与小朋友们挥挥的，同时主动叫别人的名字。三个孩子与小雨的关系都很好，喜欢和她在一起，虽然真正在一起时他们多是各玩各的。
由于比较认生，她不太主动称呼陌生人。总是别人逗她时她就往我怀里躲，或干脆大哭，但人家走远了，她却小声地叫“叔叔”“阿姨”。不过最*大概是由于在外面玩得多，这方面有进步。从前天开始，愿意让一些“叔叔”或“阿姨”们抱了。而且在大人的指示下也愿意称呼别人。希望她的认生能慢慢好起来。
小雨的语言发育速度还表现在听儿歌故事方面。好几首儿歌她都能说出最后一个押歆字。最*小雨对“娃娃”“牛妹妹”（一个布偶）“兔宝宝”比较感兴趣。她常常一会抱娃娃把尿，嘴里面就“嘘嘘”，一会抱着牛妹妹或兔宝宝摇，嘴里还说着“摇啊摇，婆啊婆，桥啊桥，宝啊宝”。她是在模仿《外婆桥》这首儿歌。只是只会押韵字，不会讲全句。本月她最常听的`故事是《小黑人布布和大老虎》。一遍遍地听妈妈讲，一遍遍地看录像，她也记住了一些话。只时能力有限，多数时候只会讲单字。于时常和妈妈联合讲故事。如“从前有个小黑人名字叫（布布）。有一天，布布穿了一件红（衣）蓝（裤）黄（鞋），去森林里（玩）。括号里的字都是她对出来的。看来小家伙记忆力不错。 以上是孩子语言发育的情况。与同期孩子相比可以说是十分优秀。
下面是从玩玩具中记录她其他方面的发育情况。本月我有意识地让小雨多玩“积木”“串珠”等有游戏。从刚开始不知道搭积木到现在能搭到五块积木，她的进步还是很快的。缺点是她不知道将积木对齐，反复讲也不听。“串珠”已经玩得很熟练，一会就能串一大串。缺点是她还不知道有意识地归类，常常是拿着什么串什么。
本月她忽然对布偶玩具大增兴趣，似乎是希望有伙伴旁同。一睁开眼，她就叫着要“妹妹”、“娃娃”，得手后就抱着拍或摇，显得很开心。现在她不仅仅会哄娃娃睡觉，把娃娃哗哗，还会装模作样地给娃娃剪指甲。对娃娃和妹妹，她也不象过去那样揪着头发扔地上了。
本月玩的不好的玩具是“小熊穿衣”，这是一个拼图玩具。小雨似乎没有方位概念，多次讲述之后还会把裤子穿在小熊头上。大概是玩这个玩具时挫折感太重，她不太喜欢玩。于是我就把它收了起来，改成一个小汽车。车身上有个类似智慧盒的车厢，上面有五个几何图案。小雨喜欢一个人摆弄，通过尝试把几何图案塞进去。在大人的帮助下（将对应的洞面向她），她已经可以通过努力将图案塞入。出去玩时我让她捡绿豆，还捡很细小的树枝往砖缝里塞。这些她做得都不错，表现出很好的手眼协调能力。
除此之外，小雨的理解能力也还不错。她对大人的指示基本上都能明白。同时在讲故事时她也会指着相应的图案插上一两个字的嘴，显示她对于故事情节还是有所理解的。同时她也能理解大小。
不足之处是小雨的*衡能力不太好，快一岁两个月了还经常摔跤，而且手不够有力，常摔着头。小雨的性格也不够活跃，常常表现得很静，与很外向的辰辰哥哥反差很大。其实我不太希望她性格趋于内向。毕竟良好的社交能力是这个社会中成功的通行证，而且开朗对于她的身心发展也有好处。
清晨，我被打着小鼓的春雨唤醒了。
听：沙沙沙雨娃娃从云被子里伸出了头，争先恐后地钻了出来，跳到*房顶上，雨娃娃们顺着屋顶上的滑梯滑到了小溪里，小溪欢迎她，她便唱起了滴滴答答的歌声，玩皮地蹦到雨伞上，给雨伞阿姨挠起了痒痒，逗得雨伞阿姨哈哈的笑了起来。多美妙的一首春天的交响曲！
春天的雨点，淅淅沥沥地飘了下来，悄悄地躺在了花儿们的身上，花儿们慢慢的抬起了头，张开了害羞的脸蛋，伸了个懒腰，在牛毛般的春雨中，洗了个舒舒服服的凉水澡，遍地更加光彩夺目：一颗颗晶莹的水珠，悄然无声地睡在了一片片花瓣上，在灿烂太阳的照耀下，闪烁着五颜六色的奇光。红色的花儿艳如太阳，白色的花儿洁白如雪，黄色的花儿可与月亮媲美。
春天的雨点，淅淅沥沥地飘了下来，快快乐乐地跳进了软绵绵的泥土里，小草们从冬眠里唤醒了，努力地从地上枯烂的树叶里拱了出来，摇了摇小小的'脑袋，晃了晃瘦弱的身体，机灵地站了起来，喝了几口春水说：好甜呀，谢谢你，雨姐姐们！说完，小草吐出翠绿色的嫩芽来。
春天的雨点，淅淅沥沥地飘了下来。大街上虽然已经有了些湿迹，可大街上仍然人来人往，人们都打着各式各样的雨伞，把手伸出雨伞外，用手接着雨娃娃们。知道了吧，她们可都是来享受春雨的呀！
雨后，大地都很潮湿，寒气凛凛的。而雨后的空气即没有枚槐的芳香，也没有薄荷的清香，但有一种令人心旷神怡的味道。
啊，雨娃娃是春姐姐扑来的使者，也是春姐姐的足迹！她滋润着麦地，也滋润着小树，更滋润着世界的万物和每个人的心田！
四川省成都市武侯区实验小学四年级：周陈运林
雨前，天黑压压的，给人一种闷闷的感觉，天像要塌下来似的。
我向窗外望去，人们撑起了一朵朵雨伞，下雨了吗？可根本看不到呀！我仔细一看，呀！这是雨吗？这是针吧！雨细细的、柔柔的，不一会儿，便织成了一片雨帘，笼罩了大地。我走进花园，一阵清香就向我迎面扑来，我闻了闻：像雨的味道，像天空的味道，像花的味道，像大树的味道，像小草的味道，像大自然的味道！这淡淡的清香，使人精神充沛！
“滴滴嗒嗒”是雨点落在雨蓬上的声音；“沙沙沙”是小雨落在树叶上的声音，“嗒嗒嗒”是雨儿落在水泥地上的声音……它们一起相互应和着，形成了春天的“奏鸣曲”。
走进花园，石榴花、海棠花、桃花、李花、樱花、梨花、玉兰花都垂着她们那娇嫩的小脑袋，静静地享受着雨滴的滋润，小草翠绿的茎上，沾满了晶莹的“珍珠”，又顺着根茎欢快地滑下来，一下子钻入了大地妈妈的怀抱里，消失了。雨“撒”在池塘里，迫不及待地要拥抱鱼儿们呢？
点点春雨向我飞来，我非常好奇地盯着雨滴，春雨是什么味道的呢？于是，我伸出舌头，一?w小雨滴不幸掉到了我的“血盆大嘴”里，我仔细地品了品：“嗯！还有点甜！”
我站在花园里，雨淋湿了我的衣服、头发、鞋子，又淋在我的脸上，顺着脸颊滑下去，顿时感到一丝凉意。不过，这种感觉使我非常清爽、凉快。
看*处，霏霏春雨，像雾珠一样轻，像针一样细，像绒衣一样柔软，密密麻麻地洒向大地；看远处，一个雨帘似的景色向你展现光彩；再看远处的山，就像在仙境里，如痴如醉。
春雨过后，天晴了，花也红了，草也绿了，蜜蜂都忙活起来了，蝴蝶翩翩起舞，天上架起了一道七色的彩虹！你看，草地变成了一片“珍珠海”，春雨又给竹子穿上了一件“珍珠衣”，让竹子光彩夺目；对，还有叶子呢？那娇小的嫩叶承受不住露珠的压力，“可怜”的“小珍珠”只好重回到大地妈妈的怀里。
人们脱下了沉重的羽绒服，换上了轻巧的单衣，脱下了热烘烘的保暖衣，换上了凉爽的毛衣。青蛙、熊猫、蛇等冬眠的动物，都伸了伸懒腰，出门嬉戏了！青蛙王子回到了向往已久的湖里，和伙伴们一起玩耍；熊猫**则急忙出门去找寻最爱吃的竹子、竹笋呢！
春天的小雨带给人们多少快乐，带给植物们多少生机、营养啊！我爱春天，更爱这春天的小雨！
——初中小雨作文 (菁华10篇)
我是一个小水滴，我是个男的。身为一个小水滴的工作，就是要到世界去探险和吸收知识，在那个时候，就是要让父母放手，自己学着独立的时候了！还有一点，就是 身为一个小水滴，是不会长大的，而且每一个小水滴的父母都是一样的，但是他们的老爸很花心哦！除了白云这个大老婆以外，还有一个“小三”叫做乌云。
我现在要开始说我自己的冒险了， 其实，每个小水滴要满八岁才可以被送到世界上来探险的，谁知道乌云这个“小三”看我不顺眼，在我五岁的时候就把我赶出家门。我飞到一个胖子的嘴巴里，谁知 道我竟然在一个红通通的.地方待了三年！结果，有一天，我发现我像在滑水道一样，被沖到膀胱里了，我还发现我全身都变黄了，我竟然跟尿尿一起被沖到水沟里 了！刚好，我老爸也把乌云给甩了，然后把我给带回家，我从此就过着快乐的日子！
其实，乌云的本名叫做巫云，它是个女生，当时它对我老爸下咒，我老爸才会爱上它的。
春天的天空，晴空万里，风姐姐温柔地吹拂着大地，把我们送到想要去的每一个地方，云妹妹穿着五彩的衣服，在天空中自由地飘来飘去，把天空打扮得五彩缤纷，呼吸着春天里清新的空气，我和小伙伴在天空里尽情地追逐着、打闹着。真是太舒服了。
“哎哟，哎哟”，突然，传来了一阵阵痛苦的**声，怎么回事？我和小伙伴们赶紧来到了声音发出的地方。天那！眼前的景象把我和小伙伴都惊呆了，干涸的大地裂开了一条条的大缝，禾苗枯死在了田野里，美丽的牡丹姐姐、漂亮的玫瑰妹妹和它们的小伙伴们，全都失去了往日的生机，有气无力地耷拉着脑袋。
“牡丹姐姐、玫瑰妹妹,你们怎么了?生病了吗?我去给你们找医生,好吗?”我焦急地问到。
“我们这儿已经很久没有下过雨了，我和小伙伴们都喝不到水，吸收不到食物，都快要渴死、饿死了，小雨滴，你快想想办法，救救我们吧！”
听了玫瑰妹妹的话，我和小伙伴们都难过的哭了起来，哗、哗、哗，天空中很快下起了大雨。劈啪！伴随着轰隆、轰隆的雷声，一道闪电划过了天空。原来，是风姐姐请来了雷公爷爷和闪电伯伯，他们一起合力把空气中的氮气做成了玫瑰妹妹她们爱吃的食物，用雨水送了下来。看着牡丹姐姐、玫瑰妹妹和她们的小伙伴恢复了健康，笑容又回到了她们的脸上，我和小伙伴们的心里像吃了蜜糖一样，甜甜的。
“再见了，牡丹姐姐，再见了，玫瑰妹妹，保重！”
“谢谢你们，小雨滴，我们会把自己打扮的五彩缤纷，让世界更美丽的。
告别了牡丹姐姐和玫瑰妹妹，我和小伙伴们一边玩，一边尽情欣赏着春天美丽的景色。咦！前面一大群人穿着漂亮的服装，一边尽情地唱着歌、跳舞，一边互相泼着水，不停的笑着、闹着。他们在干什么呢？
“小雨滴，你不知道吧，这是傣族的爷爷、奶奶，叔叔、阿姨在欢度他们自己的节日------泼水节。”我正在纳闷的时候，突然听到了太阳公公对我说。
“什么？还有泼水的节日？”我好奇的太阳公公。
“是啊。”太阳公公说道：“在傣族人民中间，留传着一个美丽、动人的传说，那是在很久、很久以前，凶狠残暴的火魔统治着大地。人们对他恨之入骨，都想把他除掉，可是谁也想不出好办法。因此，他就更加为所欲为，气焰越来越嚣张。火魔有七个女儿，、美丽、善良、聪明、勇敢。她们很想为民除害，杀死她们的父亲，但是不知怎样下手。后来弥勒佛告诉她们，要杀死火魔，必须首先从他的头上拔下一根头发，用这根头发，把他**。在一天夜里，七个姑娘趁火魔刚刚睡熟的机会，从火魔头上拔下一根根长的头发，狠狠地勒住了火魔的脖子。火魔的头立刻掉了下来。可是火魔的头到处乱滚，滚到那里，那里就燃起大火。这下慌了七位姐妹。她们轮流着把火魔的头抱着，决不让它落在地上，以免使人遭祸。火魔的头这样长期地被抱着，累得七姐妹面容憔悴，全身是污垢。七姐妹只好轮流着用水冲洗身体。不知过了多少个日日夜夜，火魔的头变得干瘪了，渐渐失去发散火的性能，进而逐渐破裂，变成了尘末。七姐妹才解脱了那繁重的负担。 为了纪念这大义灭亲的`七姐妹，每年的四月十三日至十五日，傣族人就互相往对方的头上泼水。久而久之，这就成了傣族人民一年一度表示祈福的仪式——泼水节。知道了吧？小雨滴。”
“知道了，太阳公公，七个姐姐为傣族人民做了那么大的好事，真是了不起！长大了，我也要像七个姐姐那样，为大家做很多、很多的好事。”
“那得在学校里好好学*，学好了本领，才能为大家做好事，该回家了，小雨滴。”
“是，太阳公公。”太阳公公温暖地抚摩着我。我跟着风姐姐一蹦一跳地回到了天上的家中。
……
今天，傍晚时分，天空电闪雷鸣，到了9点多，开始下大雨了。在我们这里，冬季和春季下雨很少、天气非常干燥。春季，在严寒的冬天几乎停止生长的农作物， 现在开始进入“返青”时期，茎和叶由黄逐渐变青，有许多农作物开始播种。
因此，春季特别需要充足的水分。这时，如果能多下几场雨，当然特别宝贵。所以，下一场春雨是非常稀少的.，就有“春雨贵如油”的说法。
在美丽的春天，我随着春风姐姐慢慢飘落。
飘啊，飘啊，飘过了房屋，飘到了大地母亲的怀里，借母亲温暖的怀抱，滋润着口渴的小草，和小花儿。
飘啊飘啊，飘到了马路，飘到了小巷里，看见那些来来往往的人们在铲那还没有融化的雪。
不一会儿，我就飘到了雪地里，和我的哥哥姐姐们融化了雪，暖和着白雪姐姐冰冷的身躯。
我又飘啊，飘啊，飘到了山腰上，看到了劳动的农民伯伯。
我又飘到了果园，哺育着那些饥饿的小果子宝宝，喝完后，他们哼着小曲儿，慢慢地进入它们既美好又香甜的梦乡里。
我又飘啊，飘啊，飘到了我一直想又不敢去的山峰，他又高又大，好像一个巨人在守护着所有的生灵。
我飞过去看那美丽的小红花，碧绿的小草，我从山上望去，看见了一片绿油油的`农田，活像一个大公鸡，好似我们祖国的那一张地图。
我又飘啊飘，一片美好的景色都不停闪在我的脑海里，使我无法忘记。
我又飘啊飘啊，飘到了蔚蓝的大海里，慢慢地，我将自己的身体融入大海，使大海更加强大无比。
春姑娘把沉睡的冬天叫醒了，万物复苏了，一切都是那样地生机勃勃，春意盎然。这时天上传来“轰隆隆，轰隆隆”的声音，原来是雷公公在提醒我——要到人间，为人们做事了……
我是春天的小雨点，我来到城市里，把每一滴都洒落在马路上，这样不仅可以使空气更加清新宜人，还可以帮助环卫工人把地上的尘土清理干净。当我看到有人浪费水资源的时候，我会呼吁人们节约用水，不要浪费水资源，告诉人们如果再这样浪费下去，地球上的最后一滴水将会是人们的眼泪。
我是春天的小雨点，我来到田地上，用我全部的力量来浇灌农田，使种子喝到最甜蜜的乳汁，茁壮地成长。我还会给农民伯伯一丝丝清凉，为他们消除疲劳，在这时，我看到了农民伯伯脸上洋溢着欣慰的`笑容。仿佛在对我说：“春雨贵如油啊！小雨点，谢谢你，今年一定会大丰收。”
我是春天的小雨点，我来到森林里，抚摸一下小草弟弟的头，他调皮地从土里钻了出来，伸了个懒腰又换上了绿色的衣裳；我会亲吻一下花儿妹妹的脸庞，她不好意思地笑了，脸上泛起了红晕，向我招了招手，换上了漂亮的花衣裳；我会向杨柳阿姨打声招呼，她梳理长长的头发，扭动着腰肢为我展现一段优美的舞蹈；我会问候一下松树伯伯，，松树伯伯马上挺直了身躯，像一名正在站岗的士兵保卫着自己的家园。
我是春天的小雨点，我来到干旱的地区，滋润一下裂了口子的大地，大地仿佛在说：“小雨点真是谢谢你呀！我代表这里的人们感谢你，大家终于把你盼来了。”看到人们脸上灿烂的微笑，我欣慰极了，原来我为大家做的贡献也不小啊。
我是春天的小雨滴，我还要为人们带去更多更多的好处，尽我最大的力量……
今天，早晨我一醒来听到外面一阵滴滴嗒嗒的声音，我穿好衣服去外面一看。啊！原来下雨了，这是春天的第一场雨，它给大地带来了希望，真是春雨贵如油啊！
小雨下个不停，简直就像春雨姑娘在唱歌，滴滴嗒嗒、叮叮咚咚，我种的一颗花生米发芽了，在春雨姑娘的陪伴下，小花生米渐渐地成长起来，快快乐乐的`长高了，等到成熟的时候，我给它拨出来，就变成了好多好多的花生米，香喷喷的。
那雨丝细细的，就如牛毛一样，我打开一把蓝色的小雨伞，走在一条小路上，忽然一阵风吹过来，听见我前面的树林里发出各种不同的声音，小雨滴打在叶子上，发出啪啪啪的声音，一落在地上，就发出嗒嗒嗒的声音，仿佛给春天增添了几分美妙与优雅。
我期盼小雨的下次来临，我爱春天的小雨。
听，淅沥、淅沥、淅淅沥沥，是谁在吹响这小喇叭？看，小树们刹那间吐出了绿绿的嫩芽，又是谁创造了这般美景？
啊！那珍珠般的小雨点从白云妈妈的怀抱里跳了下来！熙熙攘攘、争先恐后，唱着欢乐的歌，跳着愉悦的舞，四处飞洒着它们的身影。
春雨飞到了果园，落在叶子上，洗净了叶子上的'灰尘；落在树脚下，帮助果树快快成长。它祝愿果园里的每一个成员：“希望你们的果实长得又大又好！”
春雨飘进了花园里，给枯萎的花儿输送了营养。花儿姑娘们重新抬起了头，竞相展现着自己的美，供人们观赏。它对花园里的每一朵花儿说：“祝愿你们越开越漂亮！”
春雨来到了干旱的山区，给人们带来了生命的源泉。于是，老人、孩子、男男女女，个个在春雨中手舞足蹈，欢迎这春天的使者。春雨心里很舒畅，问候道：“祝愿你们每一个人都健健康康！”
春雨落进田野里，把幼小的麦苗喂了个饱。麦苗们喝了这甜甜的雨露，长得又壮又高。春雨对农民伯伯微微地一笑：“农民伯伯，等到秋天来到，这块田野将变得一片金黄！”
春雨跳进了马棚，给马儿洗了一个痛快的澡。疲劳了一个冬天的马儿，在春雨的拥抱下，立即变得精神起来。春雨抚摸着柔顺的马毛，轻轻说道：“希望你睡的香、吃得好，为主人立下大功劳！”
春雨进入家家户户的院子里，带给孩子们欢笑。小伙伴们在水洼里踩着水、打着水仗，春雨和孩子们一起嬉闹，也留下了它的祝福：“祝愿你们天天都开心，永远不烦恼！”
啊！多好的春雨啊！它让大树喝到了第一滴甘露；它让花朵添上了第一缕色彩；它让荒山涂上了第一抹翠绿；它更让人们感受到了第一丝春天的气息！作文
我是一个小水滴，我是个男的。身为一个小水滴的工作，就是要到世界去探险和吸收知识，在那个时候，就是要让父母放手，自己学着独立的`时候了！还有一点，就是 身为一个小水滴，是不会长大的，而且每一个小水滴的父母都是一样的，但是他们的老爸很花心哦！除了白云这个大老婆以外，还有一个“小三”叫做乌云。
我现在要开始说我自己的冒险了， 其实，每个小水滴要满八岁才可以被送到世界上来探险的，谁知道乌云这个“小三”看我不顺眼，在我五岁的时候就把我赶出家门。我飞到一个胖子的嘴巴里，谁知 道我竟然在一个红通通的地方待了三年！结果，有一天，我发现我像在滑水道一样，被沖到膀胱里了，我还发现我全身都变黄了，我竟然跟尿尿一起被沖到水沟里 了！刚好，我老爸也把乌云给甩了，然后把我给带回家，我从此就过着快乐的日子！
其实，乌云的本名叫做巫云，它是个女生，当时它对我老爸下咒，我老爸才会爱上它的。
春天的天空，晴空万里，风姐姐温柔地吹拂着大地，把我们送到想要去的每一个地方，云妹妹穿着五彩的衣服，在天空中自由地飘来飘去，把天空打扮得五彩缤纷，呼吸着春天里清新的空气，我和小伙伴在天空里尽情地追逐着、打闹着。真是太舒服了。
“哎哟，哎哟”，突然，传来了一阵阵痛苦的**声，怎么回事？我和小伙伴们赶紧来到了声音发出的地方。天那！眼前的景象把我和小伙伴都惊呆了，干涸的大地裂开了一条条的大缝，禾苗枯死在了田野里，美丽的牡丹姐姐、漂亮的玫瑰妹妹和它们的小伙伴们，全都失去了往日的生机，有气无力地耷拉着脑袋。
“牡丹姐姐、玫瑰妹妹,你们怎么了?生病了吗?我去给你们找医生,好吗?”我焦急地问到。
“我们这儿已经很久没有下过雨了，我和小伙伴们都喝不到水，吸收不到食物，都快要渴死、饿死了，小雨滴，你快想想办法，救救我们吧！”
听了玫瑰妹妹的话，我和小伙伴们都难过的哭了起来，哗、哗、哗，天空中很快下起了大雨。劈啪！伴随着轰隆、轰隆的雷声，一道闪电划过了天空。原来，是风姐姐请来了雷公爷爷和闪电伯伯，他们一起合力把空气中的氮气做成了玫瑰妹妹她们爱吃的食物，用雨水送了下来。看着牡丹姐姐、玫瑰妹妹和她们的`小伙伴恢复了健康，笑容又回到了她们的脸上，我和小伙伴们的心里像吃了蜜糖一样，甜甜的。
“再见了，牡丹姐姐，再见了，玫瑰妹妹，保重！”
“谢谢你们，小雨滴，我们会把自己打扮的五彩缤纷，让世界更美丽的。
告别了牡丹姐姐和玫瑰妹妹，我和小伙伴们一边玩，一边尽情欣赏着春天美丽的景色。咦！前面一大群人穿着漂亮的服装，一边尽情地唱着歌、跳舞，一边互相泼着水，不停的笑着、闹着。他们在干什么呢？
“小雨滴，你不知道吧，这是傣族的爷爷、奶奶，叔叔、阿姨在欢度他们自己的节日------泼水节。”我正在纳闷的时候，突然听到了太阳公公对我说。
“什么？还有泼水的节日？”我好奇的太阳公公。
“是啊。”太阳公公说道：“在傣族人民中间，留传着一个美丽、动人的传说，那是在很久、很久以前，凶狠残暴的火魔统治着大地。人们对他恨之入骨，都想把他除掉，可是谁也想不出好办法。因此，他就更加为所欲为，气焰越来越嚣张。火魔有七个女儿，、美丽、善良、聪明、勇敢。她们很想为民除害，杀死她们的父亲，但是不知怎样下手。后来弥勒佛告诉她们，要杀死火魔，必须首先从他的头上拔下一根头发，用这根头发，把他**。在一天夜里，七个姑娘趁火魔刚刚睡熟的机会，从火魔头上拔下一根根长的头发，狠狠地勒住了火魔的脖子。火魔的头立刻掉了下来。可是火魔的头到处乱滚，滚到那里，那里就燃起大火。这下慌了七位姐妹。她们轮流着把火魔的头抱着，决不让它落在地上，以免使人遭祸。火魔的头这样长期地被抱着，累得七姐妹面容憔悴，全身是污垢。七姐妹只好轮流着用水冲洗身体。不知过了多少个日日夜夜，火魔的头变得干瘪了，渐渐失去发散火的性能，进而逐渐破裂，变成了尘末。七姐妹才解脱了那繁重的负担。 为了纪念这大义灭亲的七姐妹，每年的四月十三日至十五日，傣族人就互相往对方的头上泼水。久而久之，这就成了傣族人民一年一度表示祈福的仪式——泼水节。知道了吧？小雨滴。”
“知道了，太阳公公，七个姐姐为傣族人民做了那么大的好事，真是了不起！长大了，我也要像七个姐姐那样，为大家做很多、很多的好事。”
“那得在学校里好好学*，学好了本领，才能为大家做好事，该回家了，小雨滴。”
“是，太阳公公。”太阳公公温暖地抚摩着我。我跟着风姐姐一蹦一跳地回到了天上的家中。
……
昨天早晨，爷爷奶奶带我出去散步， 我们看到了柳树、梧桐树和松树，他们的叶子可真绿呀！春雨滴答滴答的下着，春雷轰隆隆打着，春风轻轻的吹着，柳树、梧桐树、松树变得比以前更加绿了。
今天早晨，我和爷爷奶奶又出来散步，这次我们看见的柳树、梧桐树、松树上面都有许多水汪汪的小水珠，这些小水珠像透明的泡泡，真好看！
——大雨小雨教案 (菁华10篇)
活动目标：
１、学会用声音或动作来表达同一首歌曲中强弱的明显变化。
２、体验下雨天的气氛。
３、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
４、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
５、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
VCD、有雨声的VCD、纸张、录音磁带
活动过程：
1、感受声音的强弱变化：
①互相问好：对远处的小朋友大声地问好，再对*处的小朋友小声问好，体验和比较声音的强弱。
②放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声音有什么不同，感受声音有大有小。
2、欣赏并学唱歌曲《大雨小雨》：
①倾听歌曲，感受歌曲的强弱变化。
②幼儿学唱歌曲，引导幼儿用声音大小的变化来体现大雨和小雨、随声音的大小变化做出相应动作，如强音时拍手，弱音时用食指与拇指轻碰来表达等。
３、活动延伸：幼儿唱熟后，引导幼儿采用相互对唱的形式进行、同时可用打击乐器给予伴奏（用为摇沙球表示大雨、轻轻碰击小铃表示小雨）。
活动反思：
活动开始时老师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的'声音，但是由于两种声音的区别不明显，如果利用图片和音乐相结合的方式边看边听不仅激发了幼儿探索的欲望，而且更能让幼儿感受到大雨和小雨的不同特点。
活动目标：
1、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨小雨声音的不同，体验音乐活动的乐趣。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
教学课件、铃鼓。
活动过程：
一、幼儿跟教师随音乐拍手进教室坐好。
师：你们见过下雨吗？谁能告诉老师下大雨的时候是社么样子的？下小雨的时候又是什么样子的？那我们一起来看看下大雨和下小雨的样子吧！
师：两种声音有什么不一样？是一个声音大，一个声音小。今天老师给小朋友带来了一首好听的大雨和小雨的歌，我们 一起来听一听。
二、幼儿欣赏并表现《大雨和小雨》
1、幼儿欣赏课件
师：提问：刚才小朋友听了歌曲，谁来告诉老师大雨的是怎样的唱歌的？小雨是怎样唱歌的？
2、师生一起用歌声表现大雨和小雨的不同声音并配上动作。
师：大雨的声音是哗啦哗啦的，我们用什么动作就像大雨？
小雨的声音是淅沥淅沥的，我们用什么动作就像小雨？
3、教师清唱歌曲，幼儿用动作表现大雨和小雨的声音。
师小结：你们做的'真好，下大雨的时候动作要大，声音也大，下小雨时声音要小，动作也小。那老师唱歌，你们来做动作好吧。（幼儿表演）
三、运用身体乐器表现大小雨的不同。
师：刚才小朋友用动作表现了把大雨和小雨，小朋友想一想还能用什么方法表现大雨和小雨？ （拍手、拍腿、跺脚等）
1、用拍手表现
师：现在老师要请你们用拍手来表现大雨和小雨，大家想一想大雨怎样拍？
师：对！大雨的声音是大大我们一起来用响响的拍手来表现大雨。
师：那小雨怎样拍呢？
师：对！小雨的声音小小的，我们一起用轻轻的拍手来表现小雨。
2、用拍腿表现
3、用跺脚表现
四、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。
1、师：小朋友看，这是什么？
2、师：你们知道怎样演奏它，发出的声音就会像下大雨呢？
3、师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！
4、师：小雨的声音是滴滴答答的，请下朋友想一想我们怎样演奏这个铃鼓。让他发出的声音像小雨的声音呢？（对！用手指轻轻的碰铃鼓，这样发出的声音就像下小雨了，我们一起来学一学 吧）！
小结：哦，原来我们把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，用手轻轻的碰铃鼓发出的声音就像小雨的声音了淅沥淅沥（教师示范，）
（带领幼儿一起空手练*摇动铃鼓并教幼儿拿铃鼓的方法。等幼儿会摇铃鼓后，给他们每人发一个铃鼓，并提出要求，不要让它发出声音。）
五、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏
1、师：刚才小朋友知道了摇铃鼓的声音就像下大雨，轻轻地碰铃鼓的声音就像下小雨。那当我们在唱到哗啦哗啦哗啦哗啦时，才能动铃鼓
当我们唱到淅沥淅沥淅沥淅沥的时候就用手轻轻的碰铃鼓。开始和最后是不用演奏的，明白了吗？
2、师，那我们一起来演奏吧！（播放课件师幼一起演奏）
活动反思：
本次活动符合本班幼儿的年龄特征，孩子们能积极的参与到活动中，用自己喜欢的方式表现大雨和小雨，如：拍手、跺脚、拍腿、拍肩等，体会到了活动的快乐。有个别幼儿用铃鼓演奏时，只顾拿着铃鼓玩，忘记了演奏，这与孩子*时接触乐器较少有很大关系，这也是我们幼儿园活动的一个欠缺。
活动设计背景
春天不知不觉已来临，大自然洋溢着一片春的气息，我班也随着春天的来临开展了《春天》主题活动，在活动中幼儿感受到春天美丽的大自然，也知道春天是个多雨的季节，而下雨是生活中常见的一种自然现象，幼儿的年龄特点喜欢雨，他们常常兴奋谈论着。我抓住这一特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观察、感受、了解雨。
活动目标
1、 感受和表现声音的大小，学*用不同的演奏方法，表现大雨和小雨的不同节奏和音色。
2、 根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。
3、 在教师的眼神和动作帮助下，随时控制铃鼓，使其不发出声音。
4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
重点： 感受和表现声音的大小，学*用不同的演奏铃鼓的方法表现大雨、小雨的不同节奏和音色。
难点：根据大雨和小雨的不同音色和节奏探索铃鼓的不同演奏方法。
活动准备
1、教学 挂图《大雨和小与雨》
2、将座位排成一个大圆圈。每人一个铃鼓。
活动过程：
1、 设置对话，回忆导入。
活动一开始，我设置谈话引导幼儿回忆有关下雨的经验。因为幼儿喜欢雨，只有他们感兴趣的，才能激发他们的学*动机。
2、 欣赏歌曲，感受意境。
这是活动的基本环节，也是本活动的重点，我引导幼儿在感受大雨、小雨的不同音色及节奏后用动作表现出来：大雨的声音大大的，请几个小朋友用动作把大雨表现出来。？我鼓励幼儿在欣赏歌曲后和同伴讨论并表演出来，幼儿通过对音乐的理解，知道大雨的声音大大的，可以用拍手等动作表示。接着用同样的方法理解小雨的音色和节奏。
3、 视听结合，学唱歌曲。
先用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿兴趣。然后用夸张的手势表现大雨和小雨，让幼儿加深印象。接着就和幼儿一起配上动作。
4、 出示铃鼓，模仿音色。
这是本活动的难点，我鼓励幼儿发挥想象力，用铃鼓来演奏大雨和小雨的声音。将幼儿分成大雨和小雨组，来进行游戏演奏。
教学反思
本活动课达到了活动目标，但还可以用不同的方式及动作来表现大雨和小雨，一节好的音乐活动应该体现“教学生活化”的教育理念，也应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念熏陶下，不断探索，不断成长！
课题名称：大雨小雨
活动目标：
1、能用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表现大雨和小雨的不同。
2、学*控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。体验节奏乐活动的乐趣。
活动准备：
1、《大雨和小雨》的教学挂图。
2、《大雨小雨》歌曲磁带，铃鼓、碰铃若干。
活动流程：
一、开始部分：利用猜谜语的方法导入活动：
千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。(谜底：雨)
二、基本部分：
1、欣赏歌曲《大雨和小雨》， 教师提问：“歌曲里是谁在唱歌?”“大雨和小雨都是怎样唱歌的?”
2、小朋友们都见过下雨吗?大雨是什么样子的?(哗啦哗啦) 哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来? (幼儿用手做下大雨的动作)
3、小雨又是怎样的呢?(滴答滴答)它和大雨的声音一样吗? 刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请小朋友用声音和手部动作来表现小雨，大家试试看。
4、 教师出示挂图，观察大雨和小雨的不同，(大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。)教师带领幼儿练*演唱大雨小雨的歌曲，并请幼儿用动作进行表现。
5、尝试用铃鼓，碰铃演奏《大雨小雨》
出示铃鼓，教师：小朋友看，这是什么?(铃鼓) 怎样演奏它，使它的声音像下大雨呢?
教师：小朋友们真聪明，我们把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，我们一起来学一学吧!(带领幼儿一起练*摇动铃鼓。)
教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓，就像下大雨一样。(带领幼儿进行练*)
6、教师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们用什么演奏， 让它发出的声音像下小雨的声音呢? (幼儿讨论)教师：利用碰铃，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来试一试吧! (幼儿进行练*)
教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到滴答滴答的时候就要用手碰击碰铃，就像下小雨一样。(带领幼儿进行练*)
7、刚才我们分别用铃鼓和碰铃演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧!教师和幼儿一边唱歌曲一边用乐器演奏。
8、幼儿分组演奏
将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的引导下，幼儿学*准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
三、活动延伸：把乐器放到音乐区，供幼儿进行练*。
小结及反思：
下雨是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。本节课《大雨和小雨》让孩子们学*利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。如在幼儿进行表演唱时的形式是：当唱到大雨时，让幼儿晃动铃鼓，唱到小雨时，让幼儿用手敲碰铃。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学*的积极性。
活动目标：
1、感受乐曲旋律、节奏的变化，尝试用肢体动作大胆表现大雨和小雨的情景。
2、进一步感受与关注夏天雨的变化。
活动重点：
感知乐曲旋律及节奏的变化，能较大胆地进行表现
活动难点：
理解音乐的强拍，尝试用动作及乐器进行表现
活动准备：
1、引导观察夏天多变的天气，积累有关雷雨的经验
2、ppt课件
3、乐器（幼儿收集的会发声音的材料及老师提供的打击乐器）
活动过程：
一、兴趣导入（开始部分）
1、复*歌曲
2、（雨声）什么声音？会发生什么事情呢？
二、欣赏乐曲，感知表现
（一）完整欣赏，感知节奏的变化
（1）你在音乐里听到了什么？（较大胆地表达对音乐的感受）
（2）再次欣赏，感受音乐的节奏变化。
（二）分段欣赏
欣赏小雨，表现节奏
1、小雨的音乐听起来是什么感觉（小雨听上去是……）
2、听音乐踩雨点（尝试用肢体动作表现音乐的节奏）
3、谁也喜欢小雨点？
欣赏大雨，表现情景
看！雨越下越大了，我们该怎么办呢？
1、边听音乐边表现（表现大雨时的生活情景）
为什么听到这个音乐会跑得这么快？
2、在雨中跑的时候你们还听到了什么？真的有雷声吗？让我们仔细地听一听。
（三）重点欣赏雷声，感知理解强音
1、欣赏感受雷声
音乐里的雷声听上去是怎么样的？
2、用动作表现雷来了（感受音乐里的强音）
3、用乐器表现（进一步感受音乐里的强音）
告诉老师什么地方打雷了，我可以躲一躲，什么地方不能躲呢？（结合安全）
四、结束部分
歌表演：小雨伞
活动目标：
1、感受和表现声音的大小，初步学*碰铃的演奏方法。
2、探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法，表现大雨和小雨的不同节奏和音色。
3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住乐器，使其不发出声音。
活动重点：
初步学*碰铃的演奏方法，探索运用铃鼓和碰铃两种乐器，表现大雨和小雨的不同节奏和音色。
活动难点：
能在教师的提示下，较准确地演奏自己的角色“大雨”或“小雨”。
活动准备：
1、PPT《大雨小雨》，电视，电脑；
2、幼儿围坐成半圆形，每人一个铃鼓和碰铃。
活动过程：
1、引导幼儿回忆下雨天的经验。
教师：“小朋友，你们见过下雨天吗？大雨是什么样子？”
引导幼儿说出下大雨时的声音是大大的，并用动作表现出来。
教师：“那小雨又是什么样子呢？它和大雨一样吗？”
引导幼儿说出下小雨时的声音是小小的，并用动作表现出来。
2、幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。
（1）教师一边播放PPT，一边以较慢的速度演唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
（2）教师：“大雨的声音怎么样？（哗啦，哗啦）小雨的声音怎么样？（滴—滴答—答，滴—滴—答—答。）”
（3）教师带领幼儿练*演唱大雨小雨的声音，并请幼儿用动作表现。
（4）教师再次演唱歌曲，请幼儿用动作表现大雨小雨的节奏。
3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿音色。
（1）教师：“这是什么？”出示铃鼓，幼儿讲述名称。
（2）教师：“怎样演奏铃鼓，让它发出的声音就像下大雨呢？”教师带领幼儿一起空手练*摇动铃鼓，模仿下大雨的声音。
（3）教师交代要求：只有唱到“哗啦哗啦”的时候，才能演奏，带领幼儿练*在“哗啦哗啦”处演奏铃鼓。
（4）完整演唱第一段，教师带幼儿在“哗啦哗啦”处演奏铃鼓。
4、教师出示碰铃，引导幼儿学*碰铃的演奏方法。
（1）教师：“今天老师还带了一样新的乐器，它叫碰铃，小朋友看一看。”出示碰铃，让幼儿拿碰铃，探索碰铃的演奏方式。
（2）教师介绍碰铃的演奏方法，“怎样演奏碰铃，才能让它发出的声音就像下小雨呢？”教师带领幼儿一起练*碰铃的演奏方法，模仿下小雨的声音。
（3）教师交代要求：只有唱到“滴滴答答”的时候，才能演奏，带领幼儿练*在“滴滴答答”处演奏碰铃。
（4）完整演唱第二段，教师带幼儿在“滴滴答答”处演奏碰铃。
5、教师和幼儿一起边唱歌曲，边演奏乐器。
6、分组演奏。
将幼儿分成大雨组和小雨组，在教师的动作提示下，较准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
教材分析：
下雨是我们生活中常见的一种自然现象。而孩子们特别喜欢雨天，他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。针对孩子们对雨的这一兴趣爱好，我开展了本次的打击乐活动《大雨小雨》。
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨滴滴答答的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有童趣。本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手，引导幼儿学*用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱，从中激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。
活动目标：
1、学*用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。
重点：学*用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。
教学准备：《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个 碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机
活动过程：
（一）、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。
师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么？
1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。
教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师
2、提问：
（1、）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨）
（2、）大雨的声音是怎么样的？（哗——啦；哗——啦）
（3、）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答）
（4、）小雨和大雨的声音一样吗？不一样在哪里？
教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮；小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。
（二）、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。
1、出示图谱，引导幼儿看图谱。
师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。
教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗？（请个别幼儿说说并学学）
2、分句哼唱，练*大雨点和小雨点的节奏。
3、播放音乐，完整练*。
4、尝试用身体的不同部位拍节奏。
播放音乐，拍肩练*打节奏
（三）、运用乐器，练*拍节奏。
１、出示铃鼓和碰铃，学*用乐器打节奏。
２、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问：
谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨？哪种乐器发出的声音像小雨？（大雨——铃鼓；小雨——碰铃）
３、教师小结。
教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。（教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱）
4、引导幼儿看乐器图谱。
5、用乐器完整练*拍节奏一遍（教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器）
6、交换乐器，再一次听音乐演奏
师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒！请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧！
教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心，那你们想不想挑战一下自己。（想）好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。
（四）、活动结束
1、教师小结
教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的很多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧！
2、播放《大雨小雨》音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。
自我评析：
本次活动的选材来源于幼儿的日常生活和兴趣，符合季节特征及幼儿的年龄特点。本次活动的亮点是我设计了形象直观的图谱，为幼儿拍准节奏型，表现出节奏强弱提供了有效的帮助。
活动中幼儿的学*氛围较浓厚，在老师的引导下会根据图谱的提示，积极探索拍打图谱中的不同节奏型，在几次尝试学拍节奏后，大部分幼儿已能较好的拍准节奏型，并表现出节奏的强弱。达到了预定的教学目标。
不足点：
1、我在执教过程中放手让幼儿自我发现，自我探索的机会太少。
2、用肢体拍节奏的形式且丰富，活动气氛调动切活跃。
3、幼儿在等待与掌控乐器方面的常规还有待于加强。
课题名称：大雨小雨
活动目标：
1、能用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表现大雨和小雨的不同。
2、学*控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。体验节奏乐活动的乐趣。
活动准备：
1、《大雨和小雨》的教学挂图。
2、《大雨小雨》歌曲磁带，铃鼓、碰铃若干。
活动流程：
一、开始部分：利用猜谜语的方法导入活动：
千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。(谜底：雨)
二、基本部分：
1、欣赏歌曲《大雨和小雨》， 教师提问：“歌曲里是谁在唱歌?”“大雨和小雨都是怎样唱歌的?”
2、小朋友们都见过下雨吗?大雨是什么样子的?(哗啦哗啦) 哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来? (幼儿用手做下大雨的动作)
3、小雨又是怎样的呢?(滴答滴答)它和大雨的声音一样吗? 刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请小朋友用声音和手部动作来表现小雨，大家试试看。
4、 教师出示挂图，观察大雨和小雨的不同，(大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。)教师带领幼儿练*演唱大雨小雨的歌曲，并请幼儿用动作进行表现。
5、尝试用铃鼓，碰铃演奏《大雨小雨》
出示铃鼓，教师：小朋友看，这是什么?(铃鼓) 怎样演奏它，使它的`声音像下大雨呢?
教师：小朋友们真聪明，我们把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，我们一起来学一学吧!(带领幼儿一起练*摇动铃鼓。)
教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓，就像下大雨一样。(带领幼儿进行练*)
6、教师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们用什么演奏， 让它发出的声音像下小雨的声音呢? (幼儿讨论)教师：利用碰铃，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来试一试吧! (幼儿进行练*)
教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到滴答滴答的时候就要用手碰击碰铃，就像下小雨一样。(带领幼儿进行练*)
7、刚才我们分别用铃鼓和碰铃演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧!教师和幼儿一边唱歌曲一边用乐器演奏。
8、幼儿分组演奏
将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的引导下，幼儿学*准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
三、活动延伸：把乐器放到音乐区，供幼儿进行练*。
小结及反思：
下雨是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。本节课《大雨和小雨》让孩子们学*利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。如在幼儿进行表演唱时的形式是：当唱到大雨时，让幼儿晃动铃鼓，唱到小雨时，让幼儿用手敲碰铃。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学*的积极性。
活动目标
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
教学重点、难点
重点: 能唱出大雨、小雨时的强弱力度。
难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。
活动准备
物质准备：歌曲《大雨和小雨》的音乐课件、打雷、大雨和小雨声、图片。
经验准备：幼儿能用强弱不同力度表现音乐。
活动过程
一、 产生兴趣
教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座。
1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨!”(教师随即播放打雷下雨录音)
2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)
二、熟悉歌曲
1、今天我们来学*一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍)
2、下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》
3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?(教师第二遍播放音乐，幼儿回答)
4、教师清唱，提问：“听了李老师唱的歌中，你们发现了下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作)
5、“哇，你们真是太棒了，李老师刚才看见你们都做得特别好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”
(1)第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱。
(2)第二遍教师伴奏，幼儿自由表演唱。
三、音乐游戏：大雨、小雨
刚才你们的表现非常的棒，老师要奖励你们做一个游戏，要听好游戏的规则哦：
1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态，教师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。
2、幼儿游戏若干遍。
3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，赶紧躲雨去吧。”(教师播放打雷下雨录音，师幼退场)
活动目标：
1、感受和表现声音的大、小。学*用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的`不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
活动准备：
1、教学挂图《大雨和小雨》。
2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。
活动过程：
1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的经验。
师：小朋友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？
师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？
师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？
师：刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。
2、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》。
（1）教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
师：刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》，谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢？（哗啦——哗——啦）小雨的声音又是怎样的呢？（嘀——嘀——嗒——嗒——嘀——嘀——嗒——嗒）
师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！（一边唱一边请幼儿配上动作）
（2）教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。
师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？
师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！（带领幼儿一起空手练*摇动铃鼓。）师：小朋友请听清老师的要求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，开始两个小节和最后一小节是不用演奏的，听明白了吗？
师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。
师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢？
师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来演奏吧！聪明的孩子一定知道要在哪里开始演奏，请你们一起告诉老师吧！
师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧！
4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。
师：刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！
5、分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学*准确地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"
——初中小雨作文 (菁华9篇)
清晨，一阵阵清新的空气伴随着沙沙的雨声飘进了我的卧室。我好奇地穿好衣服奔到阳台。哦!原来昨夜下了今年春天的第一场雨。它们调皮地敲打着窗户玻璃，仿佛告诉我——春天到了。雨丝随风起舞，似烟非烟、似雾非雾，飘飘洒洒、缠缠绵绵，仿佛整个城市都弥漫在雨雾之中。
上学的路上，小雨点不断的兴奋地亲吻着我的脸颊，凉丝丝的，舒服极了。时而又像小猫用尾巴上的毛轻轻地挠我的脸，软软的`、痒痒的。
雨点儿不断地亲吻着大地，小草禁不住春雨的诱惑，偷偷地从土里钻出来，为大地编织绿色的地毯;花朵在雨中愉快地洗了个澡，轻轻舞动着靓丽的衣裙，跳着婀娜的舞蹈;柳树在雨中伸了个懒腰，伸长了脖子，长出了嫩绿的新芽;迎春花最喜欢春雨了，它们特意穿上黄色的新裙，在春雨中快乐的吹起了小喇叭，你看它们笑得多开心啊!
雨丝在天空中满天飞舞，像银针、像细丝、像牛毛，像一个个小精灵在空中在跳着不规则的舞蹈。它们有的从树枝上划过，把树枝当成了滑滑梯，一个接一个的往下滑，玩得不亦乐乎。有的想出了新玩法，它们在花瓣上玩合体，可能水珠儿太重了，便“哧溜”一声掉到草丛里不见了;有的特别调皮，你看他们飞到人的身上，一会儿便让人们的衣服上镶满水钻;还有的跑到停车场里，好奇的往车玻璃里张望......
学校里也成了雨点的王国，操场上那长长的跑道已经被小雨淋得湿漉漉的，小小的水洼里被雨点砸出一个个笑的酒窝。“叮铃铃铃......”下课了，孩子们跑出教室，在雨中快乐的奔跑，尽情享受着春雨带来的快乐。瞧，那个穿蓝色上衣，卡其色裤子的小男孩跑得飞快，点点泥星子落在裤子上，立刻变成了一朵朵“泥花花”。可他不但不生气，反而乐呵呵地看了看裤子上的泥点，就像是在欣赏一件艺术品一样，眼睛乐得像月牙儿。后面的男孩们也学着他，踩着水洼溅起一层层小泥花花，他们开心地笑呀、叫呀，庆祝春天的到来......
春雨还在密密的斜织着，它不仅滋润了大地，还带给我们无限的乐趣。
我爱雨，特别是春天的绵绵细雨。
春天的天空，晴空万里，风姐姐温柔地吹拂着大地，把我们送到想要去的每一个地方，云妹妹穿着五彩的衣服，在天空中自由地飘来飘去，把天空打扮得五彩缤纷，呼吸着春天里清新的空气，我和小伙伴在天空里尽情地追逐着、打闹着。真是太舒服了。
“哎哟，哎哟”，突然，传来了一阵阵痛苦的**声，怎么回事？我和小伙伴们赶紧来到了声音发出的地方。天那！眼前的景象把我和小伙伴都惊呆了，干涸的大地裂开了一条条的.大缝，禾苗枯死在了田野里，美丽的牡丹姐姐、漂亮的玫瑰妹妹和它们的小伙伴们，全都失去了往日的生机，有气无力地耷拉着脑袋。
“牡丹姐姐、玫瑰妹妹,你们怎么了?生病了吗?我去给你们找医生,好吗?”我焦急地问到。
“我们这儿已经很久没有下过雨了，我和小伙伴们都喝不到水，吸收不到食物，都快要渴死、饿死了，小雨滴，你快想想办法，救救我们吧！”
听了玫瑰妹妹的话，我和小伙伴们都难过的哭了起来，哗、哗、哗，天空中很快下起了大雨。劈啪！伴随着轰隆、轰隆的雷声，一道闪电划过了天空。原来，是风姐姐请来了雷公爷爷和闪电伯伯，他们一起合力把空气中的氮气做成了玫瑰妹妹她们爱吃的食物，用雨水送了下来。看着牡丹姐姐、玫瑰妹妹和她们的小伙伴恢复了健康，笑容又回到了她们的脸上，我和小伙伴们的心里像吃了蜜糖一样，甜甜的。
“再见了，牡丹姐姐，再见了，玫瑰妹妹，保重！”
“谢谢你们，小雨滴，我们会把自己打扮的五彩缤纷，让世界更美丽的。
告别了牡丹姐姐和玫瑰妹妹，我和小伙伴们一边玩，一边尽情欣赏着春天美丽的景色。咦！前面一大群人穿着漂亮的服装，一边尽情地唱着歌、跳舞，一边互相泼着水，不停的笑着、闹着。他们在干什么呢？
“小雨滴，你不知道吧，这是傣族的爷爷、奶奶，叔叔、阿姨在欢度他们自己的节日------泼水节。”我正在纳闷的时候，突然听到了太阳公公对我说。
“什么？还有泼水的节日？”我好奇的太阳公公。
“是啊。”太阳公公说道：“在傣族人民中间，留传着一个美丽、动人的传说，那是在很久、很久以前，凶狠残暴的火魔统治着大地。人们对他恨之入骨，都想把他除掉，可是谁也想不出好办法。因此，他就更加为所欲为，气焰越来越嚣张。火魔有七个女儿，、美丽、善良、聪明、勇敢。她们很想为民除害，杀死她们的父亲，但是不知怎样下手。后来弥勒佛告诉她们，要杀死火魔，必须首先从他的头上拔下一根头发，用这根头发，把他**。在一天夜里，七个姑娘趁火魔刚刚睡熟的机会，从火魔头上拔下一根根长的头发，狠狠地勒住了火魔的脖子。火魔的头立刻掉了下来。可是火魔的头到处乱滚，滚到那里，那里就燃起大火。这下慌了七位姐妹。她们轮流着把火魔的头抱着，决不让它落在地上，以免使人遭祸。火魔的头这样长期地被抱着，累得七姐妹面容憔悴，全身是污垢。七姐妹只好轮流着用水冲洗身体。不知过了多少个日日夜夜，火魔的头变得干瘪了，渐渐失去发散火的性能，进而逐渐破裂，变成了尘末。七姐妹才解脱了那繁重的负担。 为了纪念这大义灭亲的七姐妹，每年的四月十三日至十五日，傣族人就互相往对方的头上泼水。久而久之，这就成了傣族人民一年一度表示祈福的仪式——泼水节。知道了吧？小雨滴。”
“知道了，太阳公公，七个姐姐为傣族人民做了那么大的好事，真是了不起！长大了，我也要像七个姐姐那样，为大家做很多、很多的好事。”
“那得在学校里好好学*，学好了本领，才能为大家做好事，该回家了，小雨滴。”
“是，太阳公公。”太阳公公温暖地抚摩着我。我跟着风姐姐一蹦一跳地回到了天上的家中。
……
春天的天空，晴空万里，风姐姐温柔地吹拂着大地，把我们送到想要去的每一个地方，云妹妹穿着五彩的衣服，在天空中自由地飘来飘去，把天空打扮得五彩缤纷，呼吸着春天里清新的空气，我和小伙伴在天空里尽情地追逐着、打闹着。真是太舒服了。
“哎哟，哎哟”，突然，传来了一阵阵痛苦的**声，怎么回事？我和小伙伴们赶紧来到了声音发出的地方。天那！眼前的景象把我和小伙伴都惊呆了，干涸的大地裂开了一条条的大缝，禾苗枯死在了田野里，美丽的牡丹姐姐、漂亮的玫瑰妹妹和它们的小伙伴们，全都失去了往日的生机，有气无力地耷拉着脑袋。
“牡丹姐姐、玫瑰妹妹,你们怎么了?生病了吗?我去给你们找医生,好吗?”我焦急地问到。
“我们这儿已经很久没有下过雨了，我和小伙伴们都喝不到水，吸收不到食物，都快要渴死、饿死了，小雨滴，你快想想办法，救救我们吧！”
听了玫瑰妹妹的话，我和小伙伴们都难过的哭了起来，哗、哗、哗，天空中很快下起了大雨。劈啪！伴随着轰隆、轰隆的雷声，一道闪电划过了天空。原来，是风姐姐请来了雷公爷爷和闪电伯伯，他们一起合力把空气中的氮气做成了玫瑰妹妹她们爱吃的食物，用雨水送了下来。看着牡丹姐姐、玫瑰妹妹和她们的小伙伴恢复了健康，笑容又回到了她们的脸上，我和小伙伴们的心里像吃了蜜糖一样，甜甜的。
“再见了，牡丹姐姐，再见了，玫瑰妹妹，保重！”
“谢谢你们，小雨滴，我们会把自己打扮的五彩缤纷，让世界更美丽的。
告别了牡丹姐姐和玫瑰妹妹，我和小伙伴们一边玩，一边尽情欣赏着春天美丽的景色。咦！前面一大群人穿着漂亮的服装，一边尽情地唱着歌、跳舞，一边互相泼着水，不停的笑着、闹着。他们在干什么呢？
“小雨滴，你不知道吧，这是傣族的爷爷、奶奶，叔叔、阿姨在欢度他们自己的节日------泼水节。”我正在纳闷的时候，突然听到了太阳公公对我说。
“什么？还有泼水的节日？”我好奇的太阳公公。
“是啊。”太阳公公说道：“在傣族人民中间，留传着一个美丽、动人的传说，那是在很久、很久以前，凶狠残暴的火魔统治着大地。人们对他恨之入骨，都想把他除掉，可是谁也想不出好办法。因此，他就更加为所欲为，气焰越来越嚣张。火魔有七个女儿，、美丽、善良、聪明、勇敢。她们很想为民除害，杀死她们的父亲，但是不知怎样下手。后来弥勒佛告诉她们，要杀死火魔，必须首先从他的头上拔下一根头发，用这根头发，把他**。在一天夜里，七个姑娘趁火魔刚刚睡熟的机会，从火魔头上拔下一根根长的头发，狠狠地勒住了火魔的脖子。火魔的头立刻掉了下来。可是火魔的头到处乱滚，滚到那里，那里就燃起大火。这下慌了七位姐妹。她们轮流着把火魔的头抱着，决不让它落在地上，以免使人遭祸。火魔的头这样长期地被抱着，累得七姐妹面容憔悴，全身是污垢。七姐妹只好轮流着用水冲洗身体。不知过了多少个日日夜夜，火魔的头变得干瘪了，渐渐失去发散火的性能，进而逐渐破裂，变成了尘末。七姐妹才解脱了那繁重的负担。 为了纪念这大义灭亲的`七姐妹，每年的四月十三日至十五日，傣族人就互相往对方的头上泼水。久而久之，这就成了傣族人民一年一度表示祈福的仪式——泼水节。知道了吧？小雨滴。”
“知道了，太阳公公，七个姐姐为傣族人民做了那么大的好事，真是了不起！长大了，我也要像七个姐姐那样，为大家做很多、很多的好事。”
“那得在学校里好好学*，学好了本领，才能为大家做好事，该回家了，小雨滴。”
“是，太阳公公。”太阳公公温暖地抚摩着我。我跟着风姐姐一蹦一跳地回到了天上的家中。
……
“春色满园关不住，一支红杏出墙来。”春天到来了，代表绿色，代表幸福的花儿开放了。此刻，春光明媚，一丝丝温暖的'春风，吹在每个人的脸上，红通通的笑脸，在春风的吹拂下像开的鲜花。
冬天刚刚过去，初春就来临了，请来了春雨就*。一大清早，一场如烟似雾，笼罩万物的春雨降临了。春雨们一边唱着“沙沙”的歌，一边跳着舞从天上跑了下来，它们个个打扮的干干净净，凉丝丝的雨中散发着泥土的清香。
地上的一切植物，因为有了春雨的滋润，一个个咧开了小嘴巴。一株株小草探出头来，四处张望，春雨染绿了它们，一棵棵柳树发了嫩芽，在细细的清新的春雨中舞动着她的长发……
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”我走在这来之不易的春雨里，接受春雨的安抚，时而奔跑，时而欢笑，任凉爽的春雨洒在身上，任温暖的春风吹在脸上，我尽情的感受着春天气息，舒展身心，忘记了一切的烦恼。俗话说：春雨贵如油。我觉得春雨比油还珍贵。它不仅滋润了大地，催生了万物，更能让我轻松愉快地学*、愉悦地生活。
下春雨是我喜欢的一刻，它带给大地清新的空气，美丽而有生机的朝生。
清晨，一阵阵清新的空气伴随着沙沙的雨声飘进了我的卧室。我好奇地穿好衣服奔到阳台。哦!原来昨夜下了今年春天的第一场雨。它们调皮地敲打着窗户玻璃，仿佛告诉我——春天到了。雨丝随风起舞，似烟非烟、似雾非雾，飘飘洒洒、缠缠绵绵，仿佛整个城市都弥漫在雨雾之中。
上学的路上，小雨点不断的兴奋地亲吻着我的脸颊，凉丝丝的，舒服极了。时而又像小猫用尾巴上的毛轻轻地挠我的脸，软软的、痒痒的。
雨点儿不断地亲吻着大地，小草禁不住春雨的诱惑，偷偷地从土里钻出来，为大地编织绿色的地毯;花朵在雨中愉快地洗了个澡，轻轻舞动着靓丽的衣裙，跳着婀娜的舞蹈;柳树在雨中伸了个懒腰，伸长了脖子，长出了嫩绿的新芽;迎春花最喜欢春雨了，它们特意穿上黄色的新裙，在春雨中快乐的吹起了小喇叭，你看它们笑得多开心啊!
雨丝在天空中满天飞舞，像银针、像细丝、像牛毛，像一个个小精灵在空中在跳着不规则的舞蹈。它们有的从树枝上划过，把树枝当成了滑滑梯，一个接一个的往下滑，玩得不亦乐乎。有的想出了新玩法，它们在花瓣上玩合体，可能水珠儿太重了，便“哧溜”一声掉到草丛里不见了;有的特别调皮，你看他们飞到人的身上，一会儿便让人们的衣服上镶满水钻;还有的跑到停车场里，好奇的往车玻璃里张望......
学校里也成了雨点的王国，操场上那长长的跑道已经被小雨淋得湿漉漉的，小小的水洼里被雨点砸出一个个笑的酒窝。“叮铃铃铃......”下课了，孩子们跑出教室，在雨中快乐的奔跑，尽情享受着春雨带来的快乐。瞧，那个穿蓝色上衣，卡其色裤子的小男孩跑得飞快，点点泥星子落在裤子上，立刻变成了一朵朵“泥花花”。可他不但不生气，反而乐呵呵地看了看裤子上的泥点，就像是在欣赏一件艺术品一样，眼睛乐得像月牙儿。后面的男孩们也学着他，踩着水洼溅起一层层小泥花花，他们开心地笑呀、叫呀，庆祝春天的到来......
春雨还在密密的'斜织着，它不仅滋润了大地，还带给我们无限的乐趣。
我爱雨，特别是春天的绵绵细雨。
清晨，我被打着小鼓的春雨唤醒了。
听：沙沙沙雨娃娃从云被子里伸出了头，争先恐后地钻了出来，跳到*房顶上，雨娃娃们顺着屋顶上的滑梯滑到了小溪里，小溪欢迎她，她便唱起了滴滴答答的歌声，玩皮地蹦到雨伞上，给雨伞阿姨挠起了痒痒，逗得雨伞阿姨哈哈的笑了起来。多美妙的一首春天的交响曲！
春天的雨点，淅淅沥沥地飘了下来，悄悄地躺在了花儿们的身上，花儿们慢慢的抬起了头，张开了害羞的脸蛋，伸了个懒腰，在牛毛般的春雨中，洗了个舒舒服服的凉水澡，遍地更加光彩夺目：一颗颗晶莹的水珠，悄然无声地睡在了一片片花瓣上，在灿烂太阳的照耀下，闪烁着五颜六色的奇光。红色的花儿艳如太阳，白色的花儿洁白如雪，黄色的花儿可与月亮媲美。
春天的雨点，淅淅沥沥地飘了下来，快快乐乐地跳进了软绵绵的泥土里，小草们从冬眠里唤醒了，努力地从地上枯烂的树叶里拱了出来，摇了摇小小的脑袋，晃了晃瘦弱的身体，机灵地站了起来，喝了几口春水说：好甜呀，谢谢你，雨姐姐们！说完，小草吐出翠绿色的嫩芽来。
春天的雨点，淅淅沥沥地飘了下来。大街上虽然已经有了些湿迹，可大街上仍然人来人往，人们都打着各式各样的雨伞，把手伸出雨伞外，用手接着雨娃娃们。知道了吧，她们可都是来享受春雨的呀！
雨后，大地都很潮湿，寒气凛凛的。而雨后的空气即没有枚槐的芳香，也没有薄荷的清香，但有一种令人心旷神怡的'味道。
啊，雨娃娃是春姐姐扑来的使者，也是春姐姐的足迹！她滋润着麦地，也滋润着小树，更滋润着世界的万物和每个人的心田！
四川省成都市武侯区实验小学四年级：周陈运林
春天的小雨春天是绚丽多彩的。人们热爱它，赞美它，但我更爱给春天带来生机，带来希望的春雨。随着一声“轰隆”的春雷声，我从睡梦中惊醒，我一骨碌从床上起来。我透过窗户，向外望去，只见春雨淅淅沥沥地下着，像断了线的`珍珠，真美啊！这时我情不自禁地想起了一句诗句“春雨贵如油。”我迅速走出家门。啊！一阵泥土的芳香扑鼻而来，大地被春雨洗刷地干干净净，望着这路面，我的心里油然而生一种喜悦。我怀着喜悦的心情来到沿讲大道，大道上的柳树都披上了一片绿纱，柳枝上冒出了一片片新芽，新芽上闪着一串串晶莹透亮的小水珠，一阵风吹来，雨水滴在我的头上，好像在对我说：“春天来了，我们正在吮吸着春天的甘露，尽情地洗梳着我们的长发。”树枝上偶尔有几只小鸟，唱着优美的歌儿，好像在唱：“春雨姐姐，感谢您，给了我勃勃生机......”我沿着大道往前走，不知不觉就来了市政广场，啊！好一个花的世界。瞧！花坛里有红色的玫瑰花，有白色的百合花，有黄色的菊花......它们竞相开放，争花斗艳，都露出了灿烂的笑容。它们你不让我，我不让你，好像要争夺“百花之王”的王位似的。一阵风吹来，花瓣上的小水珠快活的滚来滚去，跳起了欢乐的舞蹈，表示对春雨的感激之情。草坪里的小草也不甘示弱，也在尽情地吮吸春天的雨露，快乐地生长，放眼望去，草坪像盖了一床绿被。穿过市政广场，我就来到了小河边，河水清清的，哗啦哗啦的流淌着，好像在对春雨说：“是春雨把自己变得更清了，更绿了。啊！春天是多么美丽啊！是春雨给春天带来了绚丽，这真是“好雨知时节，当春乃发生。”我爱美丽的春天，但更爱给春天带来生机勃勃的春雨！
听，淅沥、淅沥、淅淅沥沥，是谁在吹响这小喇叭？看，小树们刹那间吐出了绿绿的嫩芽，又是谁创造了这般美景？
啊！那珍珠般的小雨点从白云妈妈的怀抱里跳了下来！熙熙攘攘、争先恐后，唱着欢乐的.歌，跳着愉悦的舞，四处飞洒着它们的身影。
春雨飞到了果园，落在叶子上，洗净了叶子上的灰尘；落在树脚下，帮助果树快快成长。它祝愿果园里的每一个成员：“希望你们的果实长得又大又好！”
春雨飘进了花园里，给枯萎的花儿输送了营养。花儿姑娘们重新抬起了头，竞相展现着自己的美，供人们观赏。它对花园里的每一朵花儿说：“祝愿你们越开越漂亮！”
春雨来到了干旱的山区，给人们带来了生命的源泉。于是，老人、孩子、男男女女，个个在春雨中手舞足蹈，欢迎这春天的使者。春雨心里很舒畅，问候道：“祝愿你们每一个人都健健康康！”
春雨落进田野里，把幼小的麦苗喂了个饱。麦苗们喝了这甜甜的雨露，长得又壮又高。春雨对农民伯伯微微地一笑：“农民伯伯，等到秋天来到，这块田野将变得一片金黄！”
春雨跳进了马棚，给马儿洗了一个痛快的澡。疲劳了一个冬天的马儿，在春雨的拥抱下，立即变得精神起来。春雨抚摸着柔顺的马毛，轻轻说道：“希望你睡的香、吃得好，为主人立下大功劳！”
春雨进入家家户户的院子里，带给孩子们欢笑。小伙伴们在水洼里踩着水、打着水仗，春雨和孩子们一起嬉闹，也留下了它的祝福：“祝愿你们天天都开心，永远不烦恼！”
啊！多好的春雨啊！它让大树喝到了第一滴甘露；它让花朵添上了第一缕色彩；它让荒山涂上了第一抹翠绿；它更让人们感受到了第一丝春天的气息！作文
小雨来我想对你说：“我很佩服你那种宁死不屈的精神，你是一个机智勇敢的好少年，你在日本鬼子问你抗日英雄李叔叔在那里的时候，你宁可被打死也不说出李叔叔的藏身地点，好样的。虽然我现在比你当时的生活条件好的多，但是，我们不能忘记你们的过去，我们要珍惜来之不易的现在，努力学*。如果我们现在不努力学*的话，我们*就会落后，到那个时候八国联军还会欺负我们。所以，我们现在要多读书，多学*，让我们的国家变得强大起来，要让外国人知道我们不是*，我相信我们的国家会强大起来的。”
小雨来我想对你说：“你的游泳技术不错呀！躺在水面上不但不沉还可以把你的小肚皮露在外面，我可真想和你学学，把你当成我的教练，如果你现在还活着，我真想和你学学仰浮，不管有多么的难学，我都要刻苦的去学，一直到学会为止，在学*的时候，不管有多么难练，我都不会叫一声苦，学*你坚强不屈，吃苦耐的精神。”
小雨来我想对你说：“你的爱国精神值得我们学*，我们要更加努力的学*读书，多学科学知识，拓宽我们的知识面。虽然我比你幸福，但是，我不能因为现在的幸福而骄傲，我要更刻苦的去学*，我不会让你失望雨来。”
小雨来我想对你说：“你小小的年纪，却有这么大的志气，你那勇敢机智的品质深深感动、激励着我，我一定要向你学*。”雨来，我想对你说，你被称为小英雄，是因为你具有小孩子少有的坚强意志、敢于和敌人搏斗的精神！
你本来可以脱身的，但是你为了拥护交通员李大叔，落入了鬼子手中。当鬼子拿糖和金戒指诱惑你时，你根本不为所动；当鬼子对你进行毒打，把你打得头昏眼花，鼻子流血，脸上青一块紫一块，可你却只是拿手背一楷，倔强的抽动一下嘴角，仍旧咬着牙，严守秘密。这个小英雄的称号当之无愧！
现在我们生活的很幸福，有父母无微不至的关怀，有老师长辈耐心的教导。我们生活在爱的港湾里，不用害怕有什么风雨来袭击。当然我知道，我们今天的幸福生活是你们那个时代无数先烈的牺牲和像你这样严守秘密的人换来的。
在这里，我想对你说：“你机智勇敢、宁死不屈的精神值得我学*，也值得每一个人学*。你是我的榜样，是所有*人的榜样，我为你感到骄傲，所有的人都为你感到骄傲！我向你致敬！”
——初中小雨作文 (菁华5篇)
我是一个小水滴，我是个男的。身为一个小水滴的工作，就是要到世界去探险和吸收知识，在那个时候，就是要让父母放手，自己学着独立的时候了！还有一点，就是 身为一个小水滴，是不会长大的，而且每一个小水滴的父母都是一样的，但是他们的老爸很花心哦！除了白云这个大老婆以外，还有一个“小三”叫做乌云。
我现在要开始说我自己的冒险了， 其实，每个小水滴要满八岁才可以被送到世界上来探险的，谁知道乌云这个“小三”看我不顺眼，在我五岁的时候就把我赶出家门。我飞到一个胖子的嘴巴里，谁知 道我竟然在一个红通通的.地方待了三年！结果，有一天，我发现我像在滑水道一样，被沖到膀胱里了，我还发现我全身都变黄了，我竟然跟尿尿一起被沖到水沟里 了！刚好，我老爸也把乌云给甩了，然后把我给带回家，我从此就过着快乐的日子！
其实，乌云的本名叫做巫云，它是个女生，当时它对我老爸下咒，我老爸才会爱上它的。
春姑娘把沉睡的冬天叫醒了，万物复苏了，一切都是那样地生机勃勃，春意盎然。这时天上传来“轰隆隆，轰隆隆”的声音，原来是雷公公在提醒我——要到人间，为人们做事了……
我是春天的小雨点，我来到城市里，把每一滴都洒落在马路上，这样不仅可以使空气更加清新宜人，还可以帮助环卫工人把地上的尘土清理干净。当我看到有人浪费水资源的时候，我会呼吁人们节约用水，不要浪费水资源，告诉人们如果再这样浪费下去，地球上的最后一滴水将会是人们的眼泪。
我是春天的小雨点，我来到田地上，用我全部的力量来浇灌农田，使种子喝到最甜蜜的乳汁，茁壮地成长。我还会给农民伯伯一丝丝清凉，为他们消除疲劳，在这时，我看到了农民伯伯脸上洋溢着欣慰的笑容。仿佛在对我说：“春雨贵如油啊！小雨点，谢谢你，今年一定会大丰收。”
我是春天的小雨点，我来到森林里，抚摸一下小草弟弟的头，他调皮地从土里钻了出来，伸了个懒腰又换上了绿色的衣裳；我会亲吻一下花儿妹妹的脸庞，她不好意思地笑了，脸上泛起了红晕，向我招了招手，换上了漂亮的花衣裳；我会向杨柳阿姨打声招呼，她梳理长长的头发，扭动着腰肢为我展现一段优美的舞蹈；我会问候一下松树伯伯，，松树伯伯马上挺直了身躯，像一名正在站岗的士兵保卫着自己的家园。
我是春天的小雨点，我来到干旱的地区，滋润一下裂了口子的大地，大地仿佛在说：“小雨点真是谢谢你呀！我代表这里的人们感谢你，大家终于把你盼来了。”看到人们脸上灿烂的.微笑，我欣慰极了，原来我为大家做的贡献也不小啊。
我是春天的小雨滴，我还要为人们带去更多更多的好处，尽我最大的力量……
冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花蓝，携着春风、带着春雨，悄无声息地来到了人间。沙沙、沙沙好像在告诉人们：春天来了，春天来了！
早晨，我和妈妈来到了公园里欣赏这雨景。雨如同万条银丝，从天空中撒了下来。春天的雨，像牛毛、似花针、若银丝，密密地织成了一片透明的轻纱，笼罩着公园，我站在公园的小道上，让这细细的、密密地雨轻轻地打在我的脸上。春雨，在春风中跳着舞，在阳光下欢笑着。
春雨来到了田野，洒在了梧桐叶子上，发出沙沙声响，像少女轻抚琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶，春雨悄悄地来到了泥土里，对麦苗宝宝们说：麦苗宝宝，你们喝吧，喝吧！喝得饱饱地，长的壮壮的，好为人们作出贡献！麦苗们听了，高兴地对春雨姐姐说：好呀！好呀！我们一定不会辜负你们的希望！还记得有这样的诗句：随风潜入夜，润物细无声，这不是赞美春雨吗？春雨滋润着世间的万物，农民伯伯见了脸上乐开了花，高兴地喊着：下吧，下吧，好让播下的种子快快发芽！春雨也唤醒了那些可爱的花儿们，那雪白的`梨花、粉红的桃花、金黄色的油菜花，都竞相开放，散发出一阵阵浓郁的香味，沁人心脾，令人陶醉。
如果说落叶是迎秋的顽童，那么春雨就是报春的天使。它来到学校告诉人们春天来了！小朋友们听了，脱下了厚厚的冬装，换上了漂亮的春装，树儿、草儿们也赶紧换上了碧绿的礼服，一起来迎接春的到来。它来到了大街上，哇！大街上可真热闹，人们都在忙碌着，那一把把彩色的雨伞，就像是一条彩色的河流在缓缓地流动着。
我爱春雨，爱春天，爱大自然，但是我更爱那些拥有春雨品质的人们，他们默默奉献，不求回报的精神永远值得我们学*。
四川省彭州市延秀小学四年级:张韵炀
清晨，一阵阵清新的空气伴随着沙沙的雨声飘进了我的卧室。我好奇地穿好衣服奔到阳台。哦!原来昨夜下了今年春天的第一场雨。它们调皮地敲打着窗户玻璃，仿佛告诉我——春天到了。雨丝随风起舞，似烟非烟、似雾非雾，飘飘洒洒、缠缠绵绵，仿佛整个城市都弥漫在雨雾之中。
上学的路上，小雨点不断的兴奋地亲吻着我的脸颊，凉丝丝的，舒服极了。时而又像小猫用尾巴上的毛轻轻地挠我的脸，软软的、痒痒的。
雨点儿不断地亲吻着大地，小草禁不住春雨的'诱惑，偷偷地从土里钻出来，为大地编织绿色的地毯;花朵在雨中愉快地洗了个澡，轻轻舞动着靓丽的衣裙，跳着婀娜的舞蹈;柳树在雨中伸了个懒腰，伸长了脖子，长出了嫩绿的新芽;迎春花最喜欢春雨了，它们特意穿上黄色的新裙，在春雨中快乐的吹起了小喇叭，你看它们笑得多开心啊!
雨丝在天空中满天飞舞，像银针、像细丝、像牛毛，像一个个小精灵在空中在跳着不规则的舞蹈。它们有的从树枝上划过，把树枝当成了滑滑梯，一个接一个的往下滑，玩得不亦乐乎。有的想出了新玩法，它们在花瓣上玩合体，可能水珠儿太重了，便“哧溜”一声掉到草丛里不见了;有的特别调皮，你看他们飞到人的身上，一会儿便让人们的衣服上镶满水钻;还有的跑到停车场里，好奇的往车玻璃里张望......
学校里也成了雨点的王国，操场上那长长的跑道已经被小雨淋得湿漉漉的，小小的水洼里被雨点砸出一个个笑的酒窝。“叮铃铃铃......”下课了，孩子们跑出教室，在雨中快乐的奔跑，尽情享受着春雨带来的快乐。瞧，那个穿蓝色上衣，卡其色裤子的小男孩跑得飞快，点点泥星子落在裤子上，立刻变成了一朵朵“泥花花”。可他不但不生气，反而乐呵呵地看了看裤子上的泥点，就像是在欣赏一件艺术品一样，眼睛乐得像月牙儿。后面的男孩们也学着他，踩着水洼溅起一层层小泥花花，他们开心地笑呀、叫呀，庆祝春天的到来......
春雨还在密密的斜织着，它不仅滋润了大地，还带给我们无限的乐趣。
我爱雨，特别是春天的绵绵细雨。
正是桃红柳绿燕儿斜飞的仲春时节，我和几位朋友相约去登山。
天阴阴的。湿润润的微风里裹携着大团大团的雾和新翻泥土的馨香，扑面而来。山，沉沉的。躲在洁白似雪的云雾幔纱里，迷迷朦朦，宛如待嫁的`山村少女，羞怯而又含情脉脉。
天不作美，没能破坏我们浓酣的游性。雾中看山山更奇的诱人诗情，逗引着我们去尽早领略云雾中山的婀娜风姿。不久，落起了朦朦春雨，细如发丝，洒在脸上脖子里，痒酥酥凉丝丝的，使人感到格外惬意。一小时后，雨渐渐大了，同伴们虽然个个都怀有会当临绝顶一览众山小的情怀，无奈淅淅沥沥的春雨越下越紧，毫不客气地将我们赶进路边那所不起眼的小屋。
这是一所小学，老师是一位二十出头的姑娘，来自一个大城市的志愿者。主动放弃了出国深造的机会，来这里支教。她既是这里的校长教员，又是工友。每天除了备课上课，批改作业和家访，还得自己动手背柴和到几里外的山溪去挑水。她只教了32名学生，却有五个年级。每当朝阳在西山顶上抹出第一片霞光，她早已起来，笑迎她的学生们。每当夜莺啼灭农家最后一星灯光，她仍在豆粒般大的油灯下埋头工作。盛夏，她顶着烈日打来清凉凉的泉水，撒在教室。严冬，她早早为孩子生旺炉火。
“你一个城里人，常年住在这深山老林，不感到寂寞和孤独吗？”听了我们这有些冒失的问话，她默默地把双手伸出窗外，接住几粒清粼粼的小雨滴，而后深情地说：小雨不也来到这深山老林了吗？假如她嫌山里寂寞孤独，这里咋会有小苗的茁壮成长，咋会有春天的柳绿花红呢？
灵感的光华在我的心头猛的一闪：山中这清粼粼的小雨不正是眼前这位女教师的化身吗！
雨渐渐小了，我们告别了那位令人敬佩的女教师。走出老远，还能听见孩子们琅琅的读书声：滴嗒滴嗒下雨啦 ！下雨啦！小苗说：下吧 ！下吧！我要长大……
——春天的小雨点初中作文(5)份
春姑娘，迈着轻盈的步子，来到人间，我告别了亲爱的白云妈妈，和伙伴坐着风伯伯的便车，携手来到美丽的人间，踏上了新旅程。我的伙伴有一千个、一万个，就像一群晶莹剔透的会跳舞的小精灵。
“沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，我落在小草上，和小草握握手，小草伸展了无数嫩绿的胳膊；我落在柳树叶上，和树叶拥抱，柳树垂下了万千条绿发，如雾如烟；我落在花瓣上，和花瓣招招手，花瓣张开了甜蜜的笑脸；我落在蜗牛身上，和蜗牛说悄悄话……我给他洗了一个痛痛快快的凉水澡，让那个刚从泥地里爬出来的灰宝宝变成了一个漂亮干净的“俏丫头”。只听见那些可爱的孩子们喊着、叫着、闹着：“春雨来了！春雨来了！”
“随风潜入夜，润物细无声。”我踏着春天的舞步，悄悄地钻进田野里，泥土敞开胸膛欢迎我的到来，麦苗儿美美地喝了个够，个子“噌噌”地往上蹿；一望无际的油菜花，争相打扮，争奇斗艳，引得成群结队的蜂儿、蝶儿争先恐后地飞舞采蜜。夜幕降临，烟雨蒙蒙的村庄上空升起了袅袅炊烟，牛背上的牧童吹响了短笛，笛声悠扬，和我一起欢唱“淅淅沥沥，滴滴答答，万物快生长”！
我唱着春天的歌儿，轻手轻脚地潜入果园。于是，白的梨花、粉的杏花、红的桃花，一簇簇、一片片，赶集似的，热热闹闹地在枝头绽放了，仿佛在为春天喝彩，为春天歌唱。清风吹来，阵阵花香扑面，甜滋滋、香喷喷的，做一个深呼吸，五脏六腑都被花香浸透了，真是沁人心脾，令人沉醉呀。
我讲着春天的故事，撒在苏醒的小河上，像一千朵缨花，点点漂上了河面，像一万个小酒窝，在水中回旋。小河哗哗地流淌，带着我走过田野村庄，汇入江河湖海，去灌溉每一寸农田。
我是春天的小雨点，无声地、悄悄地、无比快乐地向大地播撒我的爱，播撒我对春天的祝福和希望。万物复苏，绿树成荫，百花齐放是我的梦想；润物无声是我的品格；甘愿奉献是我最大的追求。我愿分分秒秒、岁岁年年与春风相伴，向人间播撒幸福和甘甜。
这是春天里的第一场雨，一场让生命复苏的雨。
我喜欢没有风的下雨天，斜斜的细雨轻轻的落下，空气里满是清爽的味儿。雨水带走了空气中的杂质，还我们一方晴空。它贯穿于天地之间，形成来来**数不清的丝线，给予人间，最美妙的洗礼。深深地呼吸，青草夹杂着泥土的凉味沁入心脾。雨在下个不停呢……闭上眼睛，听!那哗哗的声音。那是雨水亲吻树枝上的声音，在屋顶上跳舞的声音，问候大地母亲的声音，那是小草“咕嘟咕嘟”喝水的声音，也是清爽人心的声音。
凉意，扑面而来。呵，嘴边又多了那一团团白色的精灵，地面也由干燥变得湿润起来。最终，那有一些下凹的小坑里积满了水。雨水还是不住的打在上面，激起一千朵、一万朵美丽的雪莲花。小时候，我一直认为那是水的精灵，从天而降，在天地之间旋转、起舞，在水面上跳起动人的芭蕾。涟漪就那样一圈圈荡漾开在水面上……啊!不禁又让我回忆起了那时、那事、那地，那细雨飘飘洒洒。我总喜欢拿着我那把透明的小雨伞，把裤脚挽得高高的，穿着拖鞋去淌水。哗啦哗啦……头顶的雨，脚下的水，让人觉得是那么的惬意与美好，哗啦哗啦……还记得有一次我摔了一跤，水把我的拖鞋冲跑了，没办法，我只好拎着另一只，拖着湿漉漉的衣服回家。一路上去还是乐呵呵的!也是从那时起，我与这雨、这精灵就结下了不解之缘吧。
又有一片树叶经不起雨水的拍打，从树干上飘落下来……那是一片枯黄了的、饱经沧桑的老树叶。它跌跌撞撞地地落在了那片干渴的裂了缝的黄土地上。仿佛又重新回到了它母亲的脚下。这片土地沟沟壑壑，就像缩小版的黄土高原。好一场及时的春雨啊!一滴滴甘甜的雨水落在他干裂的唇里，使它开始变得柔软。树上的叶子经过洗刷，越发的绿!我窗前的这棵树，是这一排中最茂盛的。是我经常看它的缘故?它也像孔雀一样来炫耀自己的美丽?我知道，窗外这场春雨过后。那干渴的土地会重新孕育出美丽的生命!生命，如此神奇……我最爱的绿色，也将会再度铺满这大地!
这美丽的春天、美好的雨、美妙的生命交响曲……
春雨淅沥沥的下个不停。从昨晚到今天上午，大地笼罩着一层薄雾，雨水像断了线的珠子从天上落下来。
春雨滋润了柳树，柳枝发出了新芽；春雨滋润了油菜，油菜花开了；春雨浇灌了农田，农民伯伯忙于播种；春雨浇灌了大地，大地笑开了花。“春雨贵如油”，春雨过后会给我们带来一个阳光明媚的好日子。
听，那清脆的滴答声，是我们在歌唱；听，那富有节奏的雨点声，是我们在演奏。我就是那带给大地生机，给予小草生命的春天的小雨点。
我本是大海里的一员，不知怎么的，我的身体变轻了，一睁开眼睛就看见一片蔚蓝的天空了，我在天空看着美景，忍不住想下去看看，所以和伙伴们商量，并把消息告诉了风婆婆，风婆婆答应了，我们欢呼着、雀跃着，一睁开眼，就在这美丽的地方。
地上果然名不虚传，早在天上时就听太阳公公说：“地上怎么怎么的好，地上怎么怎么的美。”在半空中就闻到了地上花儿的阵阵清香，含苞欲放。挺直了腰板的小草，显得格外显眼。就连老树伯伯也是显得强壮无比，和年轻的小伙子一般。
从云妈妈的怀抱里跳出来后，我便和伙伴们一起落在大自然的各个角落，有的落在花叶上，太阳一晒，变成了露珠。有的落在土壤里，树木把它吸收，就成了氧分。有的落在石坑里，和其它的小伙伴一起越落越多，汇集在一起，就成了小溪。而我呢，就落在了草丛里，成了小草的饮料，小草咕噜咕噜的喝下这甘甜的水，又长高了一点，小草充满了感激对我微笑。
我还来到田野，把幼小的种子唤了出来，给他们浇上了水；来到了草地上，把刚伸出一点头的草宝宝给浇了水，送给了它们一身亮晶晶的衣服；又来到了森林里，给刚刚醒来的小叶子宝宝浇上水；接着来到了大海边，小河旁，给刚刚融化了的它们又填了一些新水。
我飘呀、飘呀……飘到了孩子们的脸颊上。孩子们发出了阵阵的欢笑声，时不时地还在雨中奔跑着，嬉戏着，像一群无忧无虑的小鹿。
我就是这样一个*凡的小雨点——善良、无私。杜甫的诗句是这样赞美我的：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。我是弱小的，但我的贡献是伟大的。
春姑娘，迈着轻盈的步子，来到人间，我告别了亲爱的白云妈妈，和伙伴坐着风伯伯的便车，携手来到美丽的人间，踏上了新旅程。我的伙伴有一千个、一万个，就像一群晶莹剔透的会跳舞的小精灵。
“沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，我落在小草上，和小草握握手，小草伸展了无数嫩绿的胳膊;我落在柳树叶上，和树叶拥抱，柳树垂下了万千条绿发，如雾如烟;我落在花瓣上，和花瓣招招手，花瓣张开了甜蜜的笑脸;我落在蜗牛身上，和蜗牛说悄悄话……我给他洗了一个痛痛快快的凉水澡，让那个刚从泥地里爬出来的灰宝宝变成了一个漂亮干净的“俏丫头”。只听见那些可爱的孩子们喊着、叫着、闹着：“春雨来了!春雨来了!”
“随风潜入夜，润物细无声。”我踏着春天的舞步，悄悄地钻进田野里，泥土敞开胸膛欢迎我的到来，麦苗儿美美地喝了个够，个子“噌噌”地往上蹿;一望无际的油菜花，争相打扮，争奇斗艳，引得成群结队的蜂儿、蝶儿争先恐后地飞舞采蜜。夜幕降临，烟雨蒙蒙的村庄上空升起了袅袅炊烟，牛背上的牧童吹响了短笛，笛声悠扬，和我一起欢唱“淅淅沥沥，滴滴答答，万物快生长”!
我唱着春天的歌儿，轻手轻脚地潜入果园。于是，白的梨花、粉的杏花、红的桃花，一簇簇、一片片，赶集似的，热热闹闹地在枝头绽放了，仿佛在为春天喝彩，为春天歌唱。清风吹来，阵阵花香扑面，甜滋滋、香喷喷的，做一个深呼吸，五脏六腑都被花香浸透了，真是沁人心脾，令人沉醉呀。
我讲着春天的故事，撒在苏醒的小河上，像一千朵缨花，点点漂上了河面，像一万个小酒窝，在水中回旋。小河哗哗地流淌，带着我走过田野村庄，汇入江河湖海，去灌溉每一寸农田。
我是春天的小雨点，无声地、悄悄地、无比快乐地向大地播撒我的爱，播撒我对春天的祝福和希望。万物复苏，绿树成荫，百花齐放是我的梦想;润物无声是我的品格;甘愿奉献是我最大的'追求。我愿分分秒秒、岁岁年年与春风相伴，向人间播撒幸福和甘甜。
