阳春三月，大地复苏，鸟语花香."桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家.......”早晨，太阳从东方慢慢的升起来。呈现出橘黄色又略微带点紫的光芒，周围的云朵就被染整了金黄色，渐渐的日出结束了。
春风一阵阵的吹来，仿佛在抚摸小朋友的脸庞。暖暖的春风像要把花花草草们全都吹醒一样。春风又仿佛是一个小姑娘在冰冷的河面上蹦蹦跳跳的玩，不就河面就碎成了冰块。跳动的小溪流代替了原本静止的河面。溪流中还夹杂着几块零零碎碎的小碎冰，向远方欢快的流去。
花儿草儿们也不甘示弱，也相继绽放。桃花、杏花飘出的香味又甜又香，把人们都吸引了过来。不知道是为什么?树枝上还没有长出小嫩芽，花朵就先开出来了。粉红粉红的.花团，似霞，似火，似火烧云。桃花的颜色如脂如玉，又好似一块完整无瑕的汉白玉，白中还夹杂着一丝丝粉红。他们是那么透亮，那么美好。像轻轻一揉就可以流出香甜的花汁来一样。桃花树上，有的花儿，含羞待放，似一个个大家闺秀，有的花儿早已迎面怒放，开的那叫一个灿烂，似一幅幅从水墨山水画中走出来的，假设再下点雨的话就更充满诗情画意了。
原野上，小草用自己星星点点的绿意悄悄的布满了整个原野。中间还有一些叫不出名的野花，野草之类的。小孩子们欢快的在原野上跑来跑去，有的孩子放风筝，有的孩子在原野上坐着看着天空的风筝。
到了傍晚，太阳号像喝醉了一样。红霞下的夕阳也成了花儿们的舞会。舞会开始了，桃花舞动起自己妖娆的身姿，也扭动起了自己纤细的腰肢。野花作为伴舞也毫不犹豫地展现出了自己。小草作为观众，一边津津有味地看着，一边不忘热烈的欢呼鼓掌。蝶儿们也来凑个热闹，轻盈的飞来飞去。蜜蜂也匆匆的飞来做了个嘉宾。春燕呢喃着，像在说;"真后悔来晚了。”柳姑娘却像是一个母亲一样慈爱的看着这群小孩子。溜姑娘在夕阳中显得美极了！尤其是那一头飘逸的长发。散发出一种独一无二的清香。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”沂水春风，花香醉人。这迷人的春景怎能不让人沉醉呢？
春天到了，万物复苏，大地呈现一片欣欣向荣的景象。春天是欢乐的季节，春天是万物生长的季节，春天是鲜花盛开的季节，春天是咱们共同的季节。
咱们和春天一起约会，咱们和春天一起共舞。春天是个调皮的娃娃，它和咱们一起渡过这快乐的季节，咱们相约在美丽如画的春天。
山坡上，远远传来小鸟那婉转悠扬的歌声，辛勤的蜜蜂在花丛中穿梭奔忙，美丽的蝴蝶翩翩起舞，像在迎接接春天的到来。鲜红的桃花挂满了枝头，映红了姑娘圆圆的.脸蛋，雪白的李花布满了枝头，像穿着洁白婚纱的新娘。
春天是花的世界，春天把大地打扮得无比漂亮，春天给咱们带来了无比的欢乐。
花园里，美丽的水仙花，漂亮的郁金香、火红火红的山茶花，雪白雪白的百合花纷纷开放，迎着春风春雨相约春天的花园里。
田野里，绿油油的麦苗迎着春风向咱们招手，黄灿灿的油菜花露出了美丽而动人的笑脸，像绘画大师描绘的蓝图，那样美丽，那样鲜艳，那样诱人。
爬上山坡，走进花园，来到田野的各个角落去约会春天吧！春天也许就在咱们身边，只要动动手，动动脚，春天就是咱们的朋友，让咱们一起约会春天，拥抱春天。
这是一篇写景的文章，作者和春天相约在美丽的山坡上，相约在五颜六色的花园里，相约在鲜艳诱人的田野里。文章语言美妙无比，让咱们一起约会如诗如画的春天，拥抱那醉人心脾的春天。
春天的雨，是一把钥匙，它带着温暖和阳光，悄悄地，悄悄地，趁你没注意，把春天的大门打开了。
春天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了漫山遍野的油菜花，绿色给了地上的小草，粉红色给了美丽又鲜艳的桃花，灰色给了粗壮的树杆。花儿得到的颜色就更多了，有白色、黄色的、蓝色的、紫色的......美丽的花儿在春雨里不停的点头，像一位小姑娘在跟我们问好。
春天的风是花神， 她一来，就让百花齐放……春天的风是剪刀，她一来，就把柳树剪成千丝万缕……春天的风是设计师，她一来，就给大地铺上绿色的地毯……春天的风是调色匠，她一来，就把世界染成万紫千红……
野百合也有春天，彷佛如同一场梦，我们如此短暂的相逢。你像一阵春风轻轻柔柔吹入我的心中，而今何处是你往日的笑容，记忆中那么熟悉的笑容，你可知道我 爱你想你怨你念你深情永不变，难道你不曾回头想想昨日的誓言?就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里也有野百合。
春的大地上，色彩开始丰富起来， 不再固守雪的洁白;春的林子里，声音开始争鸣起来，不再显示冷的宁静。浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情，似乎春天突然给郁闷的人 们一个晴朗的心情，突然给瑟瑟的世界一个暖暖的美景。然而，人们却把春天当作一年之极，容易在大好的春光中消磨韶华。
春天不是我们的资本，而是一次开始，是一种驱使每个人都像花蕾渐渐绽放灿烂一样，去更新自己的生活姿态。因此，既然春天给了我们一次开始的机会，就应该抓紧时间认认真真的开始!既不必抱怨春的迟到，也不必感伤春不长久。因为我们的无畏可以使春天万紫千红、生机勃勃!
所以，当我们站在春的门槛之外，就该无所顾虑地走进春天，只有在春天初绽的冻土里播下种子，希望的果实才能接受骄阳和风雨的考验，从而硕果累累。因为春 天还只是嫩绿枝头伸出的一抹新芽，我们不能仅仅用梦想的辉煌打扰辛勤的耕耘，不能用飘渺的希望动摇坚实的脚步。正如一位哲人所说：春天里不要做秋天的梦。
为了不让春天在夸夸其谈和幻想中荒废，我们必须为春天设计一个未来。因为没有计划就是去计划失败，没有方向的航行永远没有彼岸。春天要得到应有的回报，必须从现在开始给予付出。只有一开始就做对，一开始就成竹在胸，春天的计划才接*充实，春天的播种才接*丰收。
春花的目的是秋实。春光的中希望是靠汗水的浇灌去抗击夏日的骄阳，用坚定的脚步去丈量秋实的距离。
于是，在我们的奋斗中，春天之后仍是春天!
阳春三月，大地复苏，鸟语花香."桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家.......”早晨，太阳从东方慢慢的升起来。呈现出橘黄色又略微带点紫的光芒，周围的云朵就被染整了金黄色，渐渐的日出结束了。
春风一阵阵的吹来，仿佛在抚摸小朋友的脸庞。暖暖的春风像要把花花草草们全都吹醒一样。春风又仿佛是一个小姑娘在冰冷的河面上蹦蹦跳跳的.玩，不就河面就碎成了冰块。跳动的小溪流代替了原本静止的河面。溪流中还夹杂着几块零零碎碎的小碎冰，向远方欢快的流去。
花儿草儿们也不甘示弱，也相继绽放。桃花、杏花飘出的香味又甜又香，把人们都吸引了过来。不知道是为什么?树枝上还没有长出小嫩芽，花朵就先开出来了。粉红粉红的花团，似霞，似火，似火烧云。桃花的颜色如脂如玉，又好似一块完整无瑕的汉白玉，白中还夹杂着一丝丝粉红。他们是那么透亮，那么美好。像轻轻一揉就可以流出香甜的花汁来一样。桃花树上，有的花儿，含羞待放，似一个个大家闺秀，有的花儿早已迎面怒放，开的那叫一个灿烂，似一幅幅从水墨山水画中走出来的，假设再下点雨的话就更充满诗情画意了。
原野上，小草用自己星星点点的绿意悄悄的布满了整个原野。中间还有一些叫不出名的野花，野草之类的。小孩子们欢快的在原野上跑来跑去，有的孩子放风筝，有的孩子在原野上坐着看着天空的风筝。
到了傍晚，太阳号像喝醉了一样。红霞下的夕阳也成了花儿们的舞会。舞会开始了，桃花舞动起自己妖娆的身姿，也扭动起了自己纤细的腰肢。野花作为伴舞也毫不犹豫地展现出了自己。小草作为观众，一边津津有味地看着，一边不忘热烈的欢呼鼓掌。蝶儿们也来凑个热闹，轻盈的飞来飞去。蜜蜂也匆匆的飞来做了个嘉宾。春燕呢喃着，像在说;"真后悔来晚了。”柳姑娘却像是一个母亲一样慈爱的看着这群小孩子。溜姑娘在夕阳中显得美极了！尤其是那一头飘逸的长发。散发出一种独一无二的清香。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”沂水春风，花香醉人。这迷人的春景怎能不让人沉醉呢？
大家都知道，春天的景色往往会迷住来我们山东来玩的客人。春天绿树红花，桃花散发着浓浓的香味，不时引来很多人来观赏，下面，我就给大家讲一讲这五彩缤纷的春天吧！
春天，小草慢慢的从土里伸出头来，来看这多次多彩的世界。 在烧毁的草坪里，又有新的生命从烧毁的草坪里伸出头来，给我们显示了他的生命力顽强。
春天，柳树和小花也开了。柳树的树枝上长出了嫩芽，以前那光秃秃的树枝仿佛被披上了一件绿色的小衣裳。小花在微风中慢慢飘荡，很有规律的在微风中摇荡，从远处看，仿佛一个色彩绚丽的毯子，
春天到了，美丽的景色再次来临。让我们好好看，好好珍惜这五彩缤纷、绚烂多姿的世界吧！
——写春的优秀作文 (菁华3篇)
春风又绿江南岸，早春二月，和煦的东风又如约与我们相遇。在一撇一捺之间，一行一句之下，春天的碎步又悄悄地踏了过来。
阳春布德泽，万物生光辉。春天的气息唤醒了万物，改变了万物，向万物微笑。小草褪去了它那焜黄的棉袄，换上了一件轻巧的、载着春的生命力的外套，它开始在如沫的春风下舞蹈。夺目的花丛又嫣然地笑了起来吧？迎春花迎着温柔的阳光，在黝黑的土地上歌唱。它们赞颂着春的高雅和生机，感谢着春的大方。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。门前的杨柳像是睡了一个昏昏沉沉的觉，又醒来似的，她重新散开了她那美丽的、嫩绿的长发。她还来不及梳妆，就这么随意地散着头发，任那柔软的柳絮从那儿萌发。树下的蚂蚁探出了头吧？娇弱的四肢扛起笨重的食物，一只只、一队队认真地工作着。树上的松鼠兴奋地蹦蹦跳跳了吧？它愿意，就这么等到榛子结果，那就又是一个吃吃喝喝睡睡的冬天了。
最是一年春好处，人们急急忙忙地起来，抓紧时间，感受新一年的气息，开始新的生活。小孩儿上学的上学，大人们上班的上班，人们的笑容笑出了整个春天。
天街小雨润如酥，春天的雨又淅淅沥沥地下了起来。它“随风潜入夜”，在暮色的笼罩下，偷偷地滋润着万物；“晓看红湿处”，饱含雨水的鲜花，粘着春天泥土的芳香，显得格外妩媚。“渭城朝雨浥轻尘”，被雨水冲刷过的路面，特别干净，灰黑色的路面上透着光亮，照在天上，也照亮了每个人的心灵之窗。
农民伯伯们的生活也忙碌起来了，他们正准备着“春种一粒粟，秋收万颗籽”呢！播下的粒粒种子，埋藏在温润的土里，等待着好时机让它们破土而出。汗珠，正从春耕者的面颊上滴落下来。但是，这又有什么呢？他们就像旱天的鹅，愿把整个生命都投入到如水般的土地中去，他们愿在这绿茵茵的春天里，接受春的洗礼，感受东风的低吟！
花草又冒出来了吧！绿树又添新叶儿了吧！门前的燕子又飞回来了吧！是的，眨眼弹指之间，我们又经历了一个收获的365天。愿我们能在下一瞬，努力拼搏；在弹指间，翱翔蓝天！
春天到了，河边的柳树抽出了嫩绿的新芽，河水也融化了，成群的鱼儿在水里欢快地游来游去。走进花园，花园里的花有牡丹、百合等各种漂亮美丽的花。这些鲜艳的花朵也把一个个漂亮的蝴蝶引来了。蝴蝶在花丛中飞来飞去，为大自然增添了与多生机。
走进田野，农民伯伯正忙得耕地哩。瞧，那地里的小麦，被风阿姨吹得四处摇荡。从远处看，油菜花就仿佛一片金色的世界，金灿灿的。走进校园里，校园里的树木都发芽了，草滩里长满了嫩绿的小草，让人看起来生机勃勃。春风仿佛搅醒了小鸟，鸟儿们都在春风中自由自在地飞翔。俗话说的好，一年之计在于春，一日之计在于晨，说明一年中春天是非常美好的。
春天可真美啊！我爱春天。
春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到我们身边。
小草从地下探出了头来，绿油油的。小花开了，迎春花开的很美丽，远远看去，一朵朵花像个一个个的小喇叭，可好玩了。还有许多花如梨花，杏花，油菜花等等。五颜六色，美丽及了。
柳树发芽了，我一看见柳树就想起‘咏柳’那首古诗。‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。’
啊，我爱春天，因为春天给人们带来希望与快乐。
——春仿写优秀作文实用5份
盼望着，盼望着，天冷了，冬天的脚步*了。
一切都仿佛宁静下来，悄悄地打起了盹。雪花漂落下来了，棉袄穿起来了，世界成了白茫茫的一片。
梅花悄悄地从树干上钻出来，嫩嫩的，红红的。院子里，小区里，瞧，一大片，一大片都是的。在窗户上伸出头看，在楼顶上瞅着看，在窗台上趴着看。风轻悄悄的，雪绵软软的。
窗花，雪花，梅花，你不让我，我不让你，都争着抢着想让人观赏。闭上眼，世界里仿佛已满是热闹、安逸与可爱，它们都是那么好看，让我痴迷不已。
天上开始下雪了，路上的行人也多了，大人小孩儿都等着玩雪。城里乡下，家家户户，老老少少，他们也赶趟似的，一个个都出来看雪了。“瑞雪兆丰年”；雪刚下，人们就欢呼着，别提有多高兴了。你瞧，他们双手捧着，仿佛想迎接雪的降临。一个小孩稳稳地接住了一个大雪球，看，他手舞足蹈着笑得多开心。雪下大了，人们都开始打雪仗，堆雪人了。一年到头，孩子们、大人们都盼着这场雪，在雪地里肆意地打闹嬉笑着！
冬天像刚刚睡着的小孩，模样看起来是如此的恬静。
冬天像冬眠的小熊，睡着，睡着，为来年蓄积着精力。
冬天像在沉睡中蓄势待发的狮子，有铁一般的毅力，它领着我们向前去。
盼望着，盼望着，秋果落了，冬天的脚步*了。
一切都是万籁俱寂的样子，悄悄地闭上了眼。春联贴上门了，灯笼挂上梁了，炊烟飘起来了。
雪花从天上偷偷地飘落下来，白白的，凉凉的。园子里，田野里，一大片一大片满是的。坐着、躺着，打几个滚，踢几脚雪堆，扔几次雪球，堆几个雪人。脸红通通的，手热乎乎的。
雪花、窗花、烟花，你不让我，我不让你，都想争一个“最美之花”的称号，雪花洁白，窗花精美，烟花绚丽，各自美出了独特的韵味。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”不错的，树上缀满了洁白的雪花，如同开了满树的梨花。空气中混着些饭菜的香气还有淡淡的裹着雪花的泥土的芳香。人们做好年夜饭在桌上放着，等着和家人齐聚一堂。
放鞭炮是最寻常的，一放就是震耳的响亮，可别恼，那是一年到头人们最诚挚的祝福。傍晚时候，上灯了，房子旁，街角边，大楼上，都点起盏盏明灯。街上放眼望去，没有几个人，原来是都回到家中了。深夜时分，人们都没有睡，灯都闪亮着，等待那最惊艳人的烟花开放。不一会儿，天上“开”满了烟花，五颜六色的，让人目不暇接。
烟花完了，人们回到了家中，有的人睡了，有的人正在彻夜长谈，还有的人在吃年夜饭。不久，冬就过一大半儿了，人们也该活动活动筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
冬天像睡着的娃娃，睡醒了就伸伸懒腰，精力十足。
冬天就像一幅年画，五彩斑斓，热热闹闹。
冬天像一条全新的起跑线，领着我们向前去！
盼望着、盼望着，炎热的酷暑终于过去了，秋天的脚步*了。
一切都是秋高气爽的样子，天高了，云淡了。果子熟起来了，蛐蛐儿的叫声响起来了，天气凉爽起来了。
小草并没有完全从大地中消失，仍绿绿的。园子里，田野里。瞧去，一片一片满是的。孩子们跑着，跳着，翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着，比赛着谁投得更远、更准。风凉丝丝的，草绿绿的。
桂树、枫树、常青树，带着苍郁与深沉的格调与各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。鸟儿为迁移忙碌着，蚂蚁正在收集冬天的口粮。雏菊、一串红、矮牵牛，一眼望去遍是的：橘黄的，紫红的，争奇斗艳，铺在花坛里，就像是地毯，还迎着秋风微笑呢！
“落红不是无情物，化作春泥更护花！”不错的，它将变作春泥滋养着大地，毫不眷恋枝头的繁华。秋雨落在红叶与黄叶以及掺着绿与黄的彩叶上。豪华的枫叶，精致的常青叶，普通的梧桐叶……它们在秋雨的洗礼下变得更加艳丽。
树上的果子渐渐成熟了，田里果农也更忙了。城里乡下，工人学生，儿童老人，一个个都出来欣赏美景了，放松放松心情，观赏观赏秋色，采集采集标本，各做各的一份事去了。“一份耕耘，一份收获”，辛勤努力，换来了收获，充满了喜悦。
秋天像是凉爽之神，为人们带来了凉爽的感觉。
秋天像是丰收之神，为人们带来了累累的硕果。
秋天像是欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。
放假
盼望着，盼望着，时间*了，终于可以去欢乐谷了。
刚迈进欢乐谷的大门，欢叫声和尖叫声就扑面而来。摩天轮转起来了，过山车开起来了，大摆锤飞起来了。
坐上摩天轮，离开地面，放眼望去，整个欢乐谷风景尽收眼底。摩天轮的彩色车厢，摇着，晃着，极不听话。微风，静悄悄的，天空，湛蓝蓝的。
过山车，旋转木马，摩天轮，你不让我，我不让你，都想让我坐上去。瞧！过山车的刺激，旋转木马的欢乐，摩天轮的悠闲，其中种种，都让我惊喜不停，欢快十分。
乘上了过山车，呼啸的狂风向我袭来，人们的尖叫不绝于耳，在游乐场回荡着。从上面下来，仍是胆战心惊，手脚发抖，回想都有点后怕。
旋转木马是最常玩的，一玩就是两三次，好不闲适快活。看，静止的像圆盘，动的像光碟，有时又像童话城堡，上面的人玩得好不自在！
正午时分，晴空万里，从鬼屋里出来的人，有的惊，有的乐，有的哭，有的笑，千姿百态。一阵嬉闹过后，快乐的笑声回荡着，烘托出一片热闹的气氛。
游乐园里的人越来越多了，园里园外，还有源源不断的人涌进来，有在摩天轮上的，有在过山车上的，也有在鬼屋里的。有的是欢乐，有的是惊喜，也许有的是惊吓，真是趣味盎然啊！
假日，是充足的电力，为我们补充全身精力。
假日，是最实用的材料，帮助我们打造欢乐与惊喜的殿堂。
假日，更是快乐的源泉，鼓励我们去开辟新的世界。
春天的雨像一个音乐盒，滴滴嗒嗒的，万物都随着它而开始新的生命。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，万物细无声。”雨，它来得快，走得也快。可是，它并未消失，那随处可见的踪迹都倒映着春雨的影子。
你看，那田野间的小路湿漉漉的，却又不失它的清新；你看，那刚出土的小草绿油油的，却又不失它的顽强；你看那些渴望着新生命的大地，却又不失它包容的胸怀。
春天的雨是最惹人爱的，农民伯伯需要春雨的灌溉，来年才能有个好的收成；春天的雨是心生思念的，子规啼，不如归，道是春归人未归。
春天的风像风铃，而声音是个迷。风，它是温和的，柔软的，是能安慰人心的。当你的心灵需要保护的时候，风，是你最好的朋友。我喜欢风，喜欢春天的风，温柔又不失优雅，牵动我的心情。
风也有心情，当它心情不好时，需要的是我们的呵护。用手轻轻地抚摸它，它好像也在同你打招呼。瞧，那是心灵的触发，风轻轻地动了，好像在为我伴舞。
风的踪迹比雨还要更神秘。它悄悄地来，总是选择一个不妨碍人们工作和劳动时间；它悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声的来。风是静谧的，一夜吹乡梦，送我到洛城。
春天还是一个含苞待放的世界。紫荆像一只翩翩起舞的蝴蝶，欲展翅高飞；玉兰正飘散着芳郁的香味，彰显它独一无二的气质；连翘正享受着阳光带给花瓣的温暖，炫耀它花界“佼佼者”的称号。唯美的花语象征了它们超凡脱俗的高雅，也正因有了它们，春天更增添了一道彩虹。
“宜春苑中春已归，披香殿里作春衣。新年鸟声千种邮，二月杨花满路飞。”春天的到来像一场盛宴，盛装出*的我们有些许期待。在这万物复苏的季节，春，唤醒了我对未知的肯定。
——写春的七年级优秀作文实用五份
炎热的夏天、清凉的秋天、寒冷的冬天，这些季节，都比不上五彩斑斓的春天。
都说春风像母亲的手抚摸着我们。是啊！温暖的春风吹破了坚冰、吹皱了湖水、吹醒了动物、吹绿了大地。春风既温暖又“严厉”，它温暖着我们，却又把冬天毫不留情地赶走。
大街上，小巷里，公园中的地面都覆上了新衣，小草在一夜间钻了出来，一大片一大片满是的。咦，中间的那些彩点是什么？啊！原来是一些不知名的小花散落在里边，它们也在用自己的点点亮色努力为小草、为春天增香添色呢！
抬头一看，蔚蓝的天空里怎么也是五彩缤纷的呢？哦，原来是小朋友们在放风筝。这令我想起了一句话：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。风筝在天空上飞舞，它承载着我们的欢乐、承载着我们的希望。它和我们的心一起欢快的飞翔。
沿着小溪向前走，只见岸边的柳枝冒出了米粒似的新芽，嫩嫩的、绿绿的。小溪“哗啦哗啦”地唱着歌，跳着舞。慢慢地，小溪流进了小湖，“春江水暖鸭先知”，你看啊，鸭子们也在湖中自由自在地玩耍呢！
远处青绿色的山脉被清晨的薄烟遮得若隐若现，突然山顶上出现了几个黑点，慢慢地变大了，一眨眼的功夫，它们就从头顶的上方掠过。原来是大雁回巢了。
人们辛勤地耕着土，播撒着种子，哪怕汗水从他们的双颊流下，他们也微笑着，因为温暖的春姑娘永远在为他们加油！
春天，是个多彩而又忙碌的季节。每一朵花、每一株草、每一只动物、每一寸土地、每一个辛勤耕耘的人的成长、嬉戏、劳作，才造就了这万紫千红、生机勃勃的春天。
谁能不爱春天？
春天来了，春姑娘迈着欢快的脚步来到人间，她把勃勃生机带给了大地。
春天来了，万物复苏，春回大地。小草悄悄地从泥土底下探出头来，好奇的张望着这个陌生的世界。刚刚出土的小草是嫩绿嫩绿的，就像一个绿色的小娃娃，可爱极了，让我舍不得碰它一下。小草在微风中轻轻摇摆着，好像在对我们说：“春姑娘来了！春姑娘来了！”
小草的摇摆似乎将那些沉睡的花儿叫醒了。
花儿伸了伸懒腰，挺起了胸脯。桃花开出了它们的美丽，一朵朵粉红粉红的桃花站立在众草中，自豪的舒张开她那漂亮可爱的花瓣，就好像一位自豪的皇后。粉红色的迎春花在温和的春风中边跳舞边向人们广播：“春天来了，春天来了，我们一起来迎接春天啊！”人们听了小草和迎春花的呼唤，也纷纷把棉服脱了下来，换上了舒服的春装。
这是从河边传来一个熟悉的声音：“是谁在唱交响曲啊？”
哦，原来是柳树在说话呀！。只见柳树在微风的吹拂下左右摇摆，好似一位仙女在翩翩起舞。柳树的树枝真长啊，长的像一根长绳;柳树的树枝真细啊，细的就像一根线;柳树的树枝真软啊，软的就像一团棉花。正如大诗人贺知章所说：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
春天来了，小河结冰了，摇身一变，变成淙淙的小河水;杨树也发芽了，那架势丝毫不柳比树差;小动物们也在感受着春的气息，燕子从南方飞了回来落在屋檐上，扇动着翅膀，仿佛在谱写着一首春天的歌曲;大眼也从南方飞了回来，排着整齐的“人”字形队伍广播着通知。
春天到了，春姑娘走到哪里，就把春的气息带到哪里。春天真是一个生机勃勃的季节呀！
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命！风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的*台也绿了。宋朝的王安石有诗云："春风又绿江南岸。"说的多么好啊！但又何止是"绿"？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗
但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息："真是美中不足啊！"是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
飘尽寒梅，笑粉蝶游蜂未觉。渐迤逦、水明山秀，暖生帘幕。过雨小桃红未透，舞烟新柳青犹弱。——题记
盼望着，盼望着，春节过去了，春天就要来了。
可是，想象中的桃红柳绿、莺歌燕舞，并没有如约而至。都三月了，树枝上应是一派春光——各式各样的、五彩缤纷的、芳香四溢的花儿占满了枝丫；应是如朱自清先生的春描写的一般“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。不开花的树上，也应是抽出了准备了一个冬天的芽，嫩嫩的、绿绿的，迸发着生命的活力。但是，现实中，抬头望去，除了一根根光秃秃的`、无依无靠的、在寒风中倍显憔悴不堪的树枝以外，也只有几片侥幸未掉落的枯叶罢了。春天，迟到了。
不仅是春天，就连太阳也迟到了。一连十几天的阴雨，把人们对春天早日来临的希望浇灭了。连绵阴雨，虽说给杭州增添了一丝江南水乡的风情，但这挥之不去的雨水可不那么受欢迎。成天窝在室内，不外出，不活动，谁还会想起春天的到来？甚至有人打趣说，这样下去，是要和“清明时节雨纷纷”连上了哦！
太阳的离家出走，带来的除了雨水，还有寒流。已经是阳春三月的时节，却比春节时还冷三分。大街小巷中，人人裹着厚厚的羽绒服，在寒风中冻得瑟瑟发抖，顶着风雨前行。一直不见升高的温度，让人已经麻木了——这究竟是早春，抑或是寒冬？
不过，春天真的没来吗？
你瞧！那干枯的树干，是不是换上了一层嫩绿？虽然还是光秃秃的，但这不同于冬日中死灰色的树干，它蕴含着生机。只要天气回暖，它便会长出一个个代表着春天的芽苞。那树下的野草，是不是冒出了新芽？即便天气与温暖的春天相距甚远，可这并与阻挡它们冲出土地的热情。它们作为春日的先锋，出现在土地上。那头顶的天空上，是不是出现了候鸟的身影？不管是刮风还是下雨，温暖还是严寒，只要候鸟又出现在我们的视野中，就意味着，春天的序章已经拉开了帷幕。看看满树的梅花，桃花、樱花、梨花盛开的日子还会远吗？瞧瞧小卖铺里挂起的风筝，离风筝漫天飞舞的日自能有几天呢？
人们对春天更是无比向往。有人早早购置起了春装，只为等候春天来临时；有人等候了一个冬天，只为春暖花开时去踏青；更有甚者，已经乘着大风，在雨天的间隙中放起了风筝。看来，这寒冷的天气，一点都没影响人们对春的喜爱。无论环境有多么恶劣，只要心中有春天，即便是寒冬，也是春光无限。
盼望着，盼望着，冬天过去了，春天，已经来了。
在我们临西县医院的北面的空地里，你会看见一排排红色的鲜艳的花儿，那些花儿十分漂亮，路过的人都赞叹它们。
在春天这个季节里，那些花儿已经开了，鲜嫩的花儿散发出春天到来的气息，有的是红色的，有的是蓝色的，还有的是淡黄色的，远远看去就像一堆堆的花丛呢！
这些花儿十分漂亮，就像仙子一样守护着医院。有时候蜜蜂“嗡嗡”地叫着，一会儿东看看，一会儿又钻进花丛中采蜜去了。花儿里面有许多淡黄色的长线，那大概是花蕊吧。有时候，你还会看见一只小蜜蜂在里面呢！
大柳树挺直的站在花儿的两旁，像是守护花儿的士兵一样。大柳树上有我的许多回忆。小时候，我常常在那里玩，那时大柳树上已经伤痕累累，小柳条垂着，翠绿翠绿的，可好看啦！柳条还没有长长，但已经冒出芽儿了，小柳芽肥肥的，胖胖的，像一个肥嘟嘟的婴儿似的，好看极了。
你还可以往北看，那里有许多*房，有的*房上是红的顶，有的是蓝色的，还有的是以前用的老砖瓦，斑驳的墙面墙根上有的长着绿绿的青苔。我走进那里的小巷，有一次一条小狗向我“汪汪”而叫，其实那已经是很*常的事了，那些小狗看起来也才两三年的样子，你大叫一声，它们只有低声呜咽的份了。
其中，有一个大房子一直荒废在那，门前的老枣树上，有许多鸟儿在这里“栖息”，所以这儿是鸟儿的天堂，如果有人大喊一声，你可以看见鸟儿就像受惊吓一样数十只鸟“忽”的飞走了，有红色的小鸟儿，还有棕色的，黄色的，这情景就像是角马迁徙一样壮观而热烈……
我爱春天，春天是美妙的，是奇妙的，是美好的。
——春，大地的母亲作文实用五篇
沿着崎岖的山路，我寻找春天，春天就在脚下蓬松的泥土里；
走在田间的小梗，我寻找春天，春天就在萌发生意的嫩芽里。
树林里，小鸟在欢呼着春天的到来，冬天的冰冷已不复存在。
马路边，冰雪在融化，昨日的坚不可摧，而今也屈服于春的暖流。
小河，欢乐的歌唱着，因为春的到来，它们有了新的生机。
女孩们开始甩掉厚厚的包装，摇摆起绚丽的裙裾，活力与魅力并存，希望与梦想同在。
春天就是一个多梦的季节，绮丽的梦让人们拼搏进取、奋发向上。春天来临时，就让这个绮丽的梦生根发芽，随春天一起长大，一起超越。
我找到了，春天就是一缕和风，在我们不经意的呼吸间；春天就是小溪里冰雪融化的声音，我们没来得及倾听，便木已成舟般的到来。
春天是静静的，温情脉脉、静若仙子。
春天，我赞美你，你驱赶了冬的寒冷与威严；
春天，我赞美你，鸟儿终于可以在你的世界里尽情欢唱，我的心终于可以在你的世界里如孩子们手里的风筝般在蔚蓝的天空中自由地飞翔……
春天来了，庭院里的一株桃树又获得了生机。
暗暗的枝条率先透出了鲜嫩的颜色，绿绿的招惹人的眼。一场春雨过后，那绿色的枝条上冒出了一个个毛绒绒的小包包。它们有的两个一伙儿，有的三个一群，挨挨挤挤的排列在枝条上。我曾经用手触碰它们，软软的柔毛让指尖痒痒的。又一场春雨过后，这些小包包嚯地长大了。从它们褐色的花蒂里冒出一点粉红来，像极了小朋友羞红的脸。暗黑色的树干立刻被它们比的消褪颜色。只能算作一把伞骨撑托着满树的小精灵。
花喜鹊来了，在枝间跳来跳去，喳喳地叫着，呼唤自己的伴侣。或许它们想把巢安在这里，给未来的宝宝建一个美丽的花房。
春风日暖，粉***骨朵儿像一个饱胀的小气球，一夜间笑破了秀口。有的粉唇微张，暗香轻吐；有的半掩粉面，羞靥如颜；有的粉裙全展，笑傲枝头。你推着我，我搡着你，热热闹闹的挤满枝头。只一阵微风，便将腻腻的甜香弥满小院。
蜂来了，嗡嗡地唱着歌；蝶来了，翩翩跳着舞。一树桃花。一树花香，彻底把我家的春天唤醒了。
大地复苏之时正春天，经过严寒，春的小鸟用清翠的叫声唤醒了大地的生命，阳光照射着大地的生命令至它们充满生机。
慢慢地闻到阵阵的芒果花的香味，虽然香味淡淡的，但是依然可以闻至芒果花的花瓣一串一串，颜色是金黄色的，犹如一串串金黄色的珍珠。
绿油油的地毯踏上去软软的。小草上的露珠在阳光的照射下，闪闪发光，小草犹如镶上了钻石似的。刚破土而出小草，嫩绿的颜色是春天给它们换上新衣，此时我不禁感吧道：“真是”“野火烧不尽，春风吹又生。”
走到柳树旁，刚长出黄色的嫩叶的柳丝随风飘动。远看柳树开了黄色的小花似的。春风吹动着我的每一根发丝，柳丝划过我的脸蛋，觉得春风给我带来了雨水。
樟树刚长出的嫩绿色的叶子与墨绿色的叶子对比显得特别新，远远看去犹如樟树长出的花，十分美丽。
春天的芒果花，小草、柳树、樟树……每一种植特都以自已美丽的相貌迎接美丽的春天，大地复苏时，大都为春天的来临而穿上了新装，为了春天起舞，为春天的来临而互相祝贺。
春天，大地复苏之时，种子开始发芽、开花……一年复一年，种子成了参天大树。
春天是万物复苏的季节，许多候鸟都飞回了北方；春天也是放风筝的季节，我们一起去看看春天的美景吧。
春天一片绿色，小草脱掉了金黄的睡衣，换上了绿色的新装。春天又是绿色的海洋，小草发芽，树木抽枝，各色鲜艳的花朵都像赶集似的聚拢来，各种候鸟也赶来了，为春天增添了几分生机。
春天是放风筝的好季节，微风**，蓝色的天空点缀着各色风筝，从下往上看真是美极了。
春天是播种的季节，各种播种机在田地里来回穿梭着。慢慢地种子发芽了，望着这些嫩芽，我似乎已经看到了丰收的硕果。
春天蓝田飘香，走在田边的田埂上，听着小鸟的歌声，闻着青草的芳香。各种动物也从冬眠中醒来了。这时我注意到路上来往的行人，早已脱去了厚厚的冬装，换上了毛衣。小河上的冰块，地上的积雪，都融化了，变成了水，谁也看不出他们原来是什么样的。我一不经意瞟到了屋顶，屋顶上原来枯黄的小草也抽出了绿丝，各种蝴蝶，伴随着春天的气息，在花丛中飞来飞去，仿佛在说“春天到了，春天来了。”我已经看到了春姑娘在挥动着她的画笔，画着一幅美好的画卷。
花，草，小鸟，风筝，嫩芽和冰块组成了绚丽多彩的春天。
冬去春来，万物复苏的时候到了。星期天早上，爸爸妈妈带我去大自然寻找春天的足迹。
春天在哪里？花园里的春天，花儿在阳光下绽放，白的像雪，红的像火，粉的像霞……它们挤在一起，仿佛很美！给春天增添几分美丽的色彩。
春天在哪里？春天，当河里的冰融化时，河水变得清澈透明，像一条透明的蓝丝，静静地躺在大地的怀抱里。清澈的河水也欢迎一群群活泼可爱的小鱼。
春天在哪里？春天，在鸟儿的喉咙里，鸟儿在天空自由飞翔，唧唧喳喳，仿佛在为春天唱着美丽的赞歌！
春天在哪里？春天，在柳树的身体里，柳树渐渐变绿，像一个扎着长辫子的美丽小女孩！当春风吹起时，柳条随风飘动，仿佛在说：“欢迎来到我们的天堂，孩子们。”
春天在哪里？春天，田野里，金色的油菜花盛开，蜜蜂在花丛中采集蜂蜜。在你能看到的麦田里，麦苗是绿色的，地上铺着一大片绿色的地毯。草从土壤中长出。唐代诗人白居易说得好：“*原上苍茫的草，随季节来来去去。野火从未完全吞噬它们，它们在春风中又长高了。”
春天真是一个迷人的季节，给大自然增添了一些神秘的色彩。
春天就像一支神奇的笔，为大自然描绘了一幅美丽的画面。我真的很喜欢春天。
——病树前头万木春优秀作文实用五份
窗外长着棵玉兰树，抬头向窗外望去，那棵玉兰树挺立在百草丛中。
高大的树干，枝叶纵横交错，斑驳的阳光照在洁白的玉兰花瓣上，显得那么袅袅动人，清秀俊气。宽大肥硕的绿叶，让人心旷神怡。白花隐藏在绿叶中，格外赏心悦目。
凉风轻轻拍打着玉兰树。玉兰花瓣纷纷扬扬地落下，像下了一场“花瓣雨”，树叶婆娑作响，演奏着一支支小曲，沙沙的琴声此起彼伏，你应我和，颇如大自然中的小精灵。玉兰树沐浴在阳光下，显得慵懒儒雅，静静挺立。
我不由得想起那场暴风雨。
那天傍晚，天空阴云密布，压得人喘不过气来。天气非常闷热，窗外传来乌鸦烦闷的叫声。突然间，天空中划过一道闪电，骇人的雷声接踵而至，那声音似乎要把窗户都震碎了。
紧接着，雨来了，快的让人措手不及。黄豆大的雨滴打在水泥地上，狂风推搡着门窗，发出令人生厌的声音。而窗外，玉兰树摇摇晃晃，庞大的树冠被吹得东倒西歪，柔软的枝干被暴雨压折了腰，落到地上蹦跳着，雪白的花瓣随风飘零，绿叶落了满地，一幅凄凉的现象。
望着摇摇欲坠的玉兰树，我不禁担心起玉兰树了，这棵曾经为我挡风遮雨，给我带来众多欢乐的树会不会被吹到呢？
但玉兰树并没有因为对手的强大而放弃，仍紧紧抓住泥土，一刻也不放松。粗壮的枝干支撑着整棵玉兰树，丝毫不敢松懈。
雨终于停了，玉兰树稳稳当当地挺立着，散发着骄傲的神气。
我不禁为此动容，为这棵坚忍不拔的玉兰树，更为这种大自然的神力。既然树都可以坚持到底，何况人呢？
在深圳，最常见的花除了市花杜鹃，最多的便是这著有“火树”之名的金凤树了。
金凤树，因开花时形像凤凰展翅而又名金凤花、红花楹树等。我曾经看过一首诗，就是描写花开时的金凤树的“九苞颜色春霞萃，丹穴威仪秀气殚…”这些都是在写她一年中最美的时光，可我最喜欢的却是火色熄灭后的翠绿。
立秋到来，夏天时伴着树影的火红凋谢，留下一个又一个小小的绿球在她短小而又带着点微黄的叶子保护下安睡着。她像一个掉在浩浩人世的仙子。披着微黄的纱裙，带着嫩绿的步摇，伴着细腻又柔情的秋雨弹奏的琴瑟，在风中摇曳。当树下有人经过，有人停留。她便轻轻摇着手臂，洒下金黄的“叶片雨”，像牛毛、像花针、像细丝，朦胧了你的双眼。这是，不妨在树下老旧的长椅下坐上一坐，看本书。这也是一件趣事，不是吗?
随着小绿球的渐渐长大，冬天来了。她将所有的叶子都散落在小路上。她运用自己的双手给自己的孩子披上一件厚实的外套。长长的果荚里藏着几十颗长条形的种子，在寒风中慢慢的摇摆。往往在这时候，淘气的我就会偷偷地爬上花园里的金凤树，摘一个豆荚下来。入手的是一片粗糙的感觉但一点也不疼，像母亲的手抚摸着你，还有果实的香气。剥开果荚，几十粒种子整齐地排列着，我把它们带回家。在转身的那一刻，我仿佛听到一个声音在对我说：“请照顾好我的孩子。”
盼望着，盼望着，春天来了，饱经风霜的果荚终于经不住春风的催眠，“砰”一声炸开，掉落在地上。果荚里的种子们随着这股力，带着母亲地希望飞将远方。她像我的母亲一样默默地做完这一切，收回自己的目光，静静地等待下一次开花……
一个窗台上有一朵花，这个屋里就有生气了；一棵树上开了一朵花，这棵树就成熟；一条路上绽放一朵花，这条路就有情趣了。一句关切的问候是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次善意的批评是一朵花。
生活中，你可能送过这种“花”，也可能收到这种“花”，可以确信这种“花”在生活中无所不在，无处不有。
每一个人都是一棵正待开放的花树。每一次一个温暖的微笑也会使花树上绽放一个花朵。每一次不经意的抚摸也会使树上多一朵花。不管你在哪里，不管你在干什么。只要你能给人们带来幸福，给自己增添欢乐，都会使树上长满花朵。不管你在春天还是夏天，不管你在秋天，还是在冬天，只要你跟着大自然的脚步，使沿途的风景为你而灿烂，为你而光彩时。花树上自然会绽开一朵花。当你再把这一朵朵鲜艳的花再送给别人时，别人有了幸福，自己也会觉得快乐。
诚信是花。当你为遵守诺言而奋斗的时候，花树上也会开花。然后你再把这朵花送给别人的时候，别人感激的拥抱，也会带来无尽的欢乐。
孝也是花。当你给父母捶背时，花树绽开了花，当你给父母端水时，同样也会开花，当你为报答父母而努力学*时，它也会开花，会开得更灿烂，更美丽。
如果你给周围的人带来的不是欢乐、幸福，而是伤害；如果你没有遵守诺言；如果你没有孝敬长辈，那么就会使花树慢慢地枯萎，失去生命。那么这个人就感受不到生活的快乐。
团结是花，友谊是花，亲情也是花，在这个世界里到处是花。只要你能使这些花绽放，就会使世界上充满欢乐。
抬头看了看一株很茂盛的植物。仔细一看，它的叶子大如蒲扇，绿如荷叶，密如丛林。它还有一个非常漂亮的名字“许愿树”。一种莫名其妙的情感流入我的内心，让我想起了朋友之间的真诚，*等，亲密。
说到友情，我不禁想起了一部动漫。程程和宣宣是好朋友。一天，宣宣请程程到他家和他一起打牌。宣宣突然想起自己还没有写完作业，立刻关上门写作业，只留下程程一个人坐在门外。程程不断催促宣宣赶快玩牌，而宣宣则打开门，把牌扔在地上。
友谊是世界上最好的感情之一。它没有掺杂任何杂质。在喧嚣与浮华的背后，它通过“命运”悄悄向你走来。也许，在某个不经意的瞬间，你迫切需要它真诚的安慰。然而，有时候你会因为不需要它而扔掉它。你一直扔着捡着，只会让它慢慢褪色。
真正的友谊，就像一棵“许愿树”，长满了绿叶。你可以用一杯清水给它浇水，这样会更清澈；也可以用一杯酒滋润一下，这样会更香。但如果忽视了，就会逐渐枯竭，变得陈腐。
“得不到友谊的人，一辈子都是可怜孤独的人；没有友谊的社会，只是一片繁华的沙漠。”是的，没有友谊的世界是多么荒凉！那么，请珍惜你和朋友来之不易的友谊，不要拒绝！只要稍微注意培养，它就会牢牢扎根，一千块钱买不到，一万个人搬不动。因为真正的友谊是无私的。它总是这样向你倾诉：“亲爱的朋友，如果你在受苦，请告诉我；如果你在享受快乐，让我祝福你。”
难道你不想拥有这样美好的感情和真挚的感情吗？我想没有人会说“不”。那就请你在心里种一棵“许愿树”。时间的流逝不能褪去它的颜色，历史的风沙也不能吹散它的叶子。因为，它是一棵没有年轮的树，永远不会老！
小时候过年去赶集，曾买看到有人卖一种小苗，美名其曰“草莓树”，那卖苗的贩子说:“长大了要结草莓的呢！”
年幼的我一听便心动了，缠着妈妈要买，索性不贵，也就买了给我。
却不知，我动了心，下了决心要种出草莓。一回家，寻了块地，将那小小的苗儿小心翼翼地种下，每日都给他浇水。偶尔也自告奋勇去煮饭，将那淘米水悄悄地倒给它，因为听人说淘米水是对它们来说是很有营养的东西呢。
我这些小动作被父母发现后，笑了一时，才道：“别想太多啦，不会结草莓的！”
我听了，却偏偏不信，照顾它更用心了，认为只要我好好地养它，它一定会结出草莓的。
随着小苗的渐渐长大，我浇水也浇得没那么勤了，但是没日都会抽时间看看它，看它有没有长叶、开花、结草莓。甚至，我还给它取了个名字，叫小草莓，寓意当然是希望它结出草莓啦！
终于，一年后的某一天，它开花了！
白白的小花一朵一朵藏在叶见，可好看了呢！
我满心期待着他结出草莓来，不久之后，所有的白色小花都凋落了，我努力在小灌木见找着草莓的身影。
可是，没有，只有一个个青色的小果子，一种不知名的果子，我知道，这肯定不是草莓！
那时的我傻得有些天真，想着下一次开花就会结草莓了。
于是，一年，两年……
我一直没等到它结出草莓，却也明白了，它本不是草莓树，又怎么会结出草莓?
但是我还是很喜欢它，它四季都烦着绿的叶子，无论何时，看着就让人心静如水。有时风吹过，它就如水上碧波一般荡漾。
我也明白了，有些梦想永远不会开花结果，但是拥有梦想的人永远不会放弃努力的机会，也许你收获不了草莓，但那意料之外的“小草莓”也许更好也说不定呢！
——写妹妹的优秀作文实用五篇
我有一个妹妹，叫杨阳。她今年六岁了，上大一班，我非常喜欢她。 妹妹非常漂亮！她有一双黑宝石般的眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的；一张樱桃小嘴，嘴唇红红的，她的声音很好听，唱歌的时候像百灵鸟一样婉转；她有一个小巧玲珑的鼻子。她的皮肤白里透红，一笑起来两腮就露出一对迷人的小酒窝。妹妹扎着两个羊角辫，走起路来一翘一翘的，特别可爱！ 妹妹虽小，但她有自己的`喜好。她特别喜欢粉色，粉色的裙子、靴子都是她的最爱。妹妹老缠着妈妈给她买衣服，我觉得她很臭美！ 妹妹给我带来了无穷的乐趣。中午放学回家，我和妹妹玩过家家的游戏，还玩枪战的游戏。我们共住一个房间，我们的房间像一个玩具场。妹妹特别好客，喜欢约小伙伴们到我们家来玩，她从来不和别人抢玩具，总是把自己喜欢的玩具让给别人玩，还把零食分给大家吃。 妹妹喜欢画画，妈妈就给她报了美术班，她的生字本、小演草、田子格等的反面都画满了画。她画的房子漂漂亮亮的，红的墙，绿的瓦，周围还种满了各色的花花草草，美丽极了！ 妹妹每天都很快乐，脸上总挂着笑容，她给我们全家带来了快乐。我喜欢我的妹妹！
唔，妹妹又哭了。唉，我这个淘气包妹妹真不是个省油灯。她呀，长着一对小眯眼，宽宽的鼻梁，一张樱桃小嘴总是问个不停。身材呢，那是超瘦，这样才配得上她“淘气包”的称号。
记得有一次，妹妹骑着木马在院子里来回跑，我紧跟在她身后生怕她摔倒。她呢，跑得越来越快，还边跑边给我做着鬼脸，我当时真是担心的不得了，没想到她只顾着给我做鬼脸，眼却不看前方，一下子撞到了墙上。唉，我这个妹妹什么时候能老实一点，听话一点呢？
妹妹不只是玩时疯狂，就连吃饭也不老实。每天吃饭的时候她总是端着饭碗东跑跑，西窜窜，一点也不让人省心。
我这个妹妹呀，虽然有时很调皮捣蛋，但是有时还是挺乖巧的。*时，我总是爱给妹妹出算术题，好让她少费一点体力，多费一点脑力。虽然她很爱动，但是做题时那是一心不二用，不做完就不罢休。有一次，我给妹妹出了20道算术题，还没等她写完，我就着急了，想拉她出去玩。谁知，她理都不理我，继续“埋头苦干”，要换做我，我早就出去玩了。每当这时候，我还有点不*惯呢。
这就是我的妹妹，既聪明又调皮，既乖巧又捣蛋，你们看了以后，喜欢这个“淘气包”了吗？
我有一个可爱的妹妹，她名叫珂珂，两岁八个月了，她长着一双大大的眼睛一闪一闪的漂亮极了。
妹妹不但长的漂亮而且还能吃，吃起来快极了。有一次，妈妈买了一袋果冻，放在冰箱的第三层。过了一会儿，珂珂跑进厨房，她想：冰箱里有什么好吃的？先打开冰箱看一看吧！于是珂珂打开冰箱看到她最喜欢的果冻，她想伸手去拿，可她拿不到，她转了一下眼珠好像有了主意，她跑到洗手台下面拿起小凳子又跑到厨房打开冰箱，把小凳子放在地上，再把小脚丫放在凳子上，一伸手就把果冻拿到了。拿到果冻后，她就把垃圾桶拿到她面前，就大吃大喝的吃起来了，不一会儿，果冻就被她吃完了。妈妈走进厨房打开冰箱看到果冻不见了，就问珂珂：“珂珂，果冻去那儿了？”珂珂眨眨大眼睛，拍拍自己的小胸脯，说：“在这儿，在这儿！”妈妈听了，一下把她抱了起来，亲亲她的小脸蛋再摸摸她的小肚子开心地笑了。
全家人都喜欢她，我更喜欢她。
我妹妹今年两岁，是一个可爱的小女孩，很受大家的喜爱。她有一双像珠宝一样的.眼睛。还有樱桃一样的小嘴，可以赏心悦目！小巧玲珑的鼻子略扁。还有雪白的皮肤，就像白雪一样。
她有时调皮，有时聪明，有时聪明，有时愚蠢。比如有一次，她打翻了一杯水，四处看了看，就走了。后来我奶奶骂我，疼死我了！后来，至少她说了声谢谢，我的怒气*息了。
在这个特殊时期，她的存在给我的家庭生活带来了色彩。她也可以很聪明！有一次我在房间里做作业。爸爸妈妈在看我的手机。没有人和她一起玩。姐姐，她跑到妈妈身边，摇着胳膊对她说：“妈妈，别看我手机，眼睛不好。”我在房间里听到的，一家人笑得前仰后合，连熟睡的爷爷也被笑声吵醒。
她是我妹妹。一个活泼可爱的小天使给全家带来了欢笑。我喜欢我妹妹。这是我妹妹。你记得她吗？
我有一个表妹，她是蒙古族，她有乌黑的短发、水汪汪的眼睛、弯弯的眉毛，笑起来，脸上还有两个酒窝，样子可爱极了。
假日里，爸爸妈妈带我们去农庄里玩。在清澈的池塘上有一个用木头绑成的荡桥，我们抓着一根根绳子，踩着一块块木板，从桥上走过。在我们正玩得开心的时候，妹妹突然被木板上的水滑倒了，妹妹的半个身子都掉进了水里，她用手紧紧地抓着绳子让自己不再往下沉，然后开始大声地叫她的妈妈，但她的妈妈离得有点远，一时没来得及过来，她仍然不肯松手，紧紧地抓着绳子等待大人们来救她。不一会儿，爸爸跑了过来，爸爸来到桥中央把妹妹救了上来。妹妹的裤子、鞋子都湿了，但是她并没有哭，我们赶紧帮妹妹换上了干净的衣服。
爸爸说：“今天，妹妹很勇敢，以后遇到这样的事也要像妹妹一样。”
我的妹妹真勇敢，以后我也要像她一样!
——写春的作文650字合集五篇
春姑娘悄悄地走来，*了，*了，更*了，似乎只是一夜之间，被冬天折磨得发枯的花草树木都从无精打采的灰黄色换上了生机勃勃的翠绿色的新装。小草偷偷地把自己藏在泥土里的小脑袋探了出来，调皮地晃动着自己又细又长的耳朵，打探着这陌生的世界。远芳侵古道，晴翠接荒城，放眼望去，满眼是喜人的绿色，看着这软绵绵的小草，我真想像朱自清先生说的一样在小草的怀抱里打几个滚或在草地上舒舒服服地躺着睡上一觉，感受春风拂过脸庞的轻柔和初日暖阳的温柔。
杏花、海棠、梅花、桃花、梨花、杜鹃花、迎春花、山茶花像赶趟似地竞相绽放，白的、粉的、黄的、红的一朵朵、一串串、一簇簇好不热闹。
有时，下过一场小雨后，每一棵树、每朵花仿佛都睁开了明亮的眼睛，花苞上结着晶莹剔透的水珠，水珠子从花苞里滴下来，真的比少女的眼泪还娇媚。大人、孩子都出来看花了，不知哪个调皮淘气的小孩子站在树下摇了摇，树上的雨水和露珠就骨碌碌地滚了下来，打在了人们满面笑容的脸上，可是大家都不恼，反而发出欢快的嘻笑声。
那树上的花骨朵儿也应和着人们，开得更艳了。树枝上时常传来不知名的鸟儿的歌声，他们呼朋引伴地卖弄着清脆的嗓音。树下两只小狗互相追逐打闹，与观花的人们构成一道和谐的风景。
好雨知时节，当春乃发生。在农事最忙的时候，它从天而降。春雨并不暴躁，它很温柔，伴随着和风飘洒，如烟似雾，悄悄地滋润着万物。
一年之计在于春，春天是希望的开始。一分耕耘，一分收获，让我们在这个春天，放飞自己的梦想，努力奋斗，为了更好的明天，收获更好的自己。
一年有四季：春夏秋冬，每个季节都有它独特而美丽的景色，但我唯独喜爱的是春天，不为什么，就为它的活力。
春天是新生命开始的季节，小草开始显绿，花儿开始绽放，鸟儿开始歌唱，大地开始穿上了新衣。鸟儿将鸟巢安在繁花嫩枝当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与琅琅的读书声应和着。我仿佛能看到万物开始苏醒。
草木萌发，鲜花齐放，散发出春天独有的清香。风婆婆打开了她的风口袋，花儿左右摇曳着，像是在庆祝春天的来临而在摆弄着舞姿。
“嗡……嗡……嗡……”这是什么声音？哦！原来是勤劳的蜜蜂，它们在采花蜜，为了过冬而储备着花蜜。一群小小的精灵在空中闪着它们的翅膀，犹如女子向人们展示她的美貌！这些蝴蝶色彩斑斓，翅膀上的花纹交错着，即鲜明又暗淡，既高贵又端庄，尽显威严、美丽之气！她们在油绿绿的世界里，多了一点缤纷多彩。
我抬头仰望天空，燕子正啄着泥搭建他们的房子呢！我听外婆说，燕子喜欢找一个善良的人家的屋檐下建鸟巢。这让我想到白居易的《钱塘湖春行》里的一句话“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
这时，下起了小雨。春天的雨是多么美丽的啊！它像牛毛，像花针，像细丝，密密的，像交错的渔网。把树木和花瓣上的泥土都冲洗得干干净净，让我想到杜甫的《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，润物细无声”它默默地帮助万物生长，不图回报地牺牲自己，像极了老师。
走入春天，仿佛进入了一个庄园里，孩子们的欢声笑语，大人们在田中插秧营造了一个春意盎然的天地！
校园有迷人的四季：万紫千红的春天，绿树成荫的夏天，丹桂飘香的秋天，冰天雪地的冬天。但是，我最喜欢的还是春天时的校园。
告别了严冬，我们迎来了春天，她是万物复苏的季节。春姑娘重回大地，为万物披上绿装，我们的校园格外美丽。清晨，太阳公公早早地起了床，用他那温暖的双臂把大地从梦中唤醒了。一缕缕明媚的阳光洒满校园，给我们一种生气勃勃的感觉。这时，我们在教室都呆不住了，不约而同地想到教学楼旁边的小花坛里，欣赏这满园的春色。树枝上，鸟儿正欢快地歌唱，周围的树木抽出新的枝干，长出嫩绿的小芽儿，美极了！
细看，背面梅红色的紫荆花竞相开放。像一颗颗晶莹剔透的小宝石。远远望去，又像一串串小巧玲珑的葡萄，清脆欲滴，让人直流口水。我漫步走在树边，吸引我的不是又细又长的枝干，不是可爱的小花，而是花儿发出的那淡淡的清香。
我喜欢紫荆花，不仅仅是喜欢她的小巧、美丽，我更喜欢的是她具有她自己风格的特点：没到初春，她总是先长花，再接二连三地长出叶子，非常有趣！小草们也悄悄地探出了头，芙蓉树上嫩绿的新叶更是要争着抢着钻出来。还有些不知名的五彩缤纷的小花在显眼的嫩绿色草地上随着春风拂过尽情地舞蹈，小鸟儿为她们歌唱，树叶“沙沙沙沙”地响，好像在为她们鼓掌！在一旁观看的雪松伯伯也不禁赞叹道：“真美呀！”说起这棵四季长青的雪松，它已经有十几年的历史了，比三层楼还高呢！这些年来，它一直像高大的士兵，保护着我们的校园。
啊，春天真美呀！她使大地万物复苏，让校园生机勃勃，真可以称得上是美不胜收了！
如果说，金秋，白冬，炎夏，那春天又是什么？春天是美丽的，春天是温柔的，春天是生机勃勃的。带给我们别样的感受，别样的温暖。
记得，记忆中的春天，是生机勃勃的，“千里莺啼绿映红”春天万物复苏，迎着春日的第一缕阳光，我看到的是重新开始唱歌的小溪，我看到的是卖弄嗓音的小鸟，我看到的是轻轻摇曳的枝条。
回到家乡，第一眼看见的，还是那沉睡了一冬天苏醒后又挥舞起来的锄头，农民是多么的勤奋，为了我们的需求，在暮春就早已开始播撒种子，盼望着丰收的季节。
请你听：“叽叽喳喳”，那是鸟儿在苏醒后互相问候的声音；请你看：燕子那飞行的翅膀，农田里的景象，学生穿着制服又去上学了；请你闻：春天各种花的气息扑面而来。开满了花都希望人们可以赞美他们的美丽——因为，他们本身就是美丽的，像一颗闪闪发光的钻石，在太阳光的照耀下，更显美丽。桃花像个娇艳的公主；牡丹像高傲的皇后；迎春花像闪闪的金子，一切，都是那么的引人注目，那么的有生机。
再往前面走几步，就看见了河堤旁，被栽上了柳树，绿绿的枝条柔柔的垂下来，像一个穿着绿裙子的少女，在温风中起舞，长得十分纤弱，却又十分坚强，我静静的欣赏，就是站着，听着流水声，出了神，我不知道该做些什么，只是默默的，仿佛在等待着什么。
山的那边原本缠绵的雾气已经消去了，慢慢的，看到了山的真实的面目，原本在雾里感到的是神秘，梦幻，朦胧，好似一位少女蒙上了一层薄薄的面纱，这时，空气里很潮湿，随着，雨点也接着下了起来，很密也很细，像绣花针，密，细，亮带给我的是无限的思绪。
这是我眼中的春天，最美的春天，家乡的春天。
正午的春天是夏天假扮的。当下的穿着略显厚重了，那种熟悉的阳光的气息时隔一年又一次熏得我睁不开眼，背上仿佛沁上了一层薄汗，我三步并作两步，逃一般地进了楼道。
尽管春天的体感舒适度与其他季节比起来的确可圈可点，但我不喜欢春天。植物抽枝发芽，动物经过漫长的蛰伏与等待如获新生，只有我还是半死不活。所以站在春天的太阳下，会产生一种错觉，好不容易熬出冬天，春天却蚕食了我的生命，万物又把它再次肢解，用来滋养自己。除此之外，春天也挺没个性的。说它温暖吗？初春的晚上是裹紧大衣也忍不住要哆嗦的。说它意味着生吗？奶奶家养的金毛在春天死去，我当时太小，只是一遍又一遍地问大人们它去哪儿了，现在看来，是春天留住了它。就传统认知来说，春天是四季之始，春天迎来了开学季，春天意味着新的开始，意味着人人都应该有个新的开始。于是人们争先恐后地表决心，所有的勇气与热情像是被压抑了一冬天一样地喷发，因为被春天的盛景所感染，错以为自己也是新生蜕变的一份子。殊不知花鸟鱼虫这般本就在春天盛放，而人内心向往美好的欲望不应仅仅被春天绑架在春天。人们的动力在春天达到顶峰，夏天光速缩减，秋天完全衰败。所以春天来就来了，又怎样呢？
所幸我从未对春天抱有任何希望，也不会有任何失望。强行给事物赋予意义的行为都是不可理喻的，事物被装进了臆想出来的条条框框里，反倒限制了想象力，更徒增了与期望背道而驰的遗憾。自然帮助万物在春天重生，人只能靠自己重生。
现在还没到飘柳絮的季节，记得年年飘柳絮时都爱踩着柳絮走，大概和在秋天踩落叶同理，看着它们破碎以获得快感。一阵风吹过，柳絮扬起，我捂住口鼻，我还看不见未来。
——《春》优秀教案实用五篇
［学*目标］
1、积累生字词，了解作者。
2、有感情流利的朗读课文，感知课文内容；
3、通过品味佳词妙句体会写作方法。
4、培养热爱大自然，珍惜青春的情感。
［教学重点］
有感情地朗读课文，感知课文内容，品味文章语言。
［教学难点］
通过妙词、佳句的品析，学*写作的方法。
［教学过程］
一、导入
“考考你”——谜语1：等得三日人方归，二人有缘终相会。谜语2：一日来三人，只有一个大。——（打一二字名词）
这两个词语的谜底都是春天。春天是一个美丽的季节，一个生机勃勃的季节。无数文人墨客都写下了赞美春天的诗句。今天，就让我们跟着朱自清先生，走进他的散文《春》。在享受诗情画意的同时，探访他如何用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景。
二、了解作者。
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，现代著名的散文家、诗人、民主战士。他“一身重病，宁肯饿死也不吃美国救济粮”。***曾点名称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。
朱自清的创作，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。写得最出色的有《背影》、《绿》、《春》、《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。
三、“识记《春》之词语”
指名读——齐读——学生书写词语。
四、感受春之气息
同学们，你们喜欢春天吗？那就请同学们带着你对春天的喜爱之情大声朗读课文。
课文朗读完了，请你用一个词语说出你对朱自清笔下春天的感受。
五、点评《春》之景物
正是因为这个原因，我们喜欢春天，喜欢春天的景物。你最喜欢朱自清笔下的哪一种景物？用一句话说说你喜欢的理由。
（“春游芳草地，夏赏绿荷池”我们都喜欢带给我们无限快乐的春草；
这个同学喜欢春天的百花争艳；这个同学喜欢春天的和风拂面：这个同学喜欢春天贵如油的春雨；这个同学喜欢春天……）
六、品味《春》之语言
我们喜欢朱自清笔下的花草风雨，也喜欢朱自清的语言。朱自清的语言朴素清丽，意境优美，用词准确，善于运用比喻、拟人等修辞手法，也善于运用叠词，富有音韵美。下面请同学们再次速读课文，找出你喜欢的一句话或一个词语，读一读，拼一拼，说说它好在哪里。
七、刚才我们在品味语言的同时，找到了朱自清教给我们的“写作金钥匙”。下面请同学们运用本节课学到的写作方法写一下秋天的果实——秋果（同学们可以自由书写，也可以仿照“春花”一段来写。可以写一段文字，也可以写三言两语）。
结束语：春天是一个播种希望的季节。同学们正好处在人生的春季。“一年之计在于春，一生之计在于勤”，希望同学们勤奋学*，把握好自己的黄金时期。
【教学目标】
1、有感情地进行朗读，学*本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。
2、学*作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。
3、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
【教学辅助】
多媒体教学*台。
【教学设计】
本文是一篇美文，可以向学生提供欣赏的氛围，让学生在相应的意境中得到熏陶。采用多媒体手段，进行画面上的比较和配乐朗读。教学方法：采用自主、合作、探究的学*方法。
【教学内容及步骤】
课时1
一、导入新课：
当秋叶飘落的时候，当白雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。每当春回大地的时候，人们往往情不自禁的吟诗作文。
你学过哪些有关“春天”的诗歌呢？请大声朗读出来，让大家共享，好吗？（学生朗读，教师解析。）
今天我们学*著名散文家朱自清先生的散文——《春》（出示课题），其中写春天的内容就多了，有春草、春花、春风、春雨，春天的山、水、树、蜜蜂、蝴蝶等等。接下来让我们一起领略一下朱自清先生是怎样描绘春天的。
作者简介：
朱自清（1898—1948）字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受“五四”运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为现代著名的散文作家。1931年留学英国，漫游欧洲，次年回国，仍至清华大学任教授。抗战期间，在昆明西南**任教。1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被guomindang特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向**派屈服，该年12月病逝于北*。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
二、整体感知课文内容。
1、学生听读课文录音（配乐），并且思考：
①读一读，写一写。
朗润（rùn）酝酿（niàng）黄晕（yùn）宛转（zhuǎn）嘹（liáo）亮
水涨（zh？ng）抖擞（dǒusǒu）精神应和（hè）薄（bó）烟黄晕（yùn）
捉迷藏（cáng）宛转（wǎnzhu？n）散（s？n）在草丛里嘹（liáo）亮
欣欣然：欢欢喜喜的样子。赶趟儿：凑热闹。
朗润：明亮润泽。课文中指山形清晰，山色润泽。抖擞：振作。
酝酿：这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。卖弄：有意显示炫耀自己的本领。
宛转：形容声音抑扬动听。现在写作：婉转。嘹亮：声音清脆响亮。
黄晕：昏黄不明亮。静默：宁静沉默；不发出声音。
花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。
②思考：课文分为哪三个部分？
第一部分（1）是盼望春的到来。（盼春）
第二部分（2～7）具体描绘春天到来时自然的不同景物。（绘春）
第三部分（8～10）写的是作者赞美春天。（颂春）
教师小结：朱自清先生以急切的心情盼望春天的到来；然后又用细腻的彩笔描绘春天的美景；最后，最后他又满怀喜悦歌颂了春天。其中：
“盼春”是本文的开端，作者满怀期待与喜悦，采用拟人化手法，描绘春天在“东风”吹拂下姗姗来到人间。
“绘春”主要是作者全面而精细地观察和描绘了春天到来时自然景物的变化，写得生动有趣。
“颂春”是本文的结尾部分，以三个比喻揭示春天不可遏制的创造力和无限美好的希望，深化题旨，归结全文。
③文章的重点是第二部分“绘春”。作者以充满诗意的语言，精心选择了最具春天特征的几个具体画面，形象描绘了春天的生机勃勃。谁来说说共为我们描绘了几幅图画？你能分别为它们取个名字吗？
六幅图画：
第2自然段是春归图。第3自然段是春草图。第4自然段是春花图。第5自然段是春风图。
第6自然段是春雨图。第7自然段是迎春图。
点拨：这几幅图画为我们描绘出了浓郁的春色。每幅图画作者的观察方法和描写角度都不同，但都抓住了它们各自的特点，融入另外作者对春天的热爱和赞美之情。
板书设计如下：
盼春（1）：急切
总写（2）
春草图（3）
春绘春（2—7）春花图（4）细腻描绘
春风图（5）
春雨图（6）
迎春图（7）
颂春（8—10）：新、美、力
2、朗读指导。
朗读要求：
①读音正确，声音洪亮。
②把握好感情基调的变化。
③读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。
课时2
三、赏析课文。（导读促学，授知授法）
以第一部分（盼春）和第二部分的第一小节（总写春回大地）为例，指导学生品读的方法。
1、简析“盼春”。
出示问题组：
春天来了没有？（通过“*”字可以看出春天还没有来）
作者是以怎样的心情去迎接春天的？（“盼望着”）
为什么叠用“盼望着”？（作者心情急切）
这一小节有两个词“着”和“了”构成了四个词尾，有什么作用？（给人柔和的感觉）
2、分析全文第二自然段。
接下来作者就用了比较多的笔墨来描绘春天的美景。
从哪儿可以看出是总写呢？（“一切”）
在这一小节里，作者分别选取了哪些有代表性的事物？用了哪些词语来描述他们？
作者抓住了“山、水、太阳的脸”来总写春回大地。分别用“朗润”、“涨”、“红”来描述他们。教师引导学生分析“朗润”、“涨”、“红”的特点。朗润是明朗润泽的意思，因为阳光照在上面，明亮起来了，山清水秀。冬天的水是枯的，冰雪消融之后，所以水“涨”起来了。“红”字不仅写出了太阳的颜色，也写出了太阳的温暖。同时，教师利用课件出示两幅画面的比较，加深学生的印象。
小结：作者在这一小节中抓住了主要景物的主要特点，写出了春天的总体景色，然后又选取了五幅画面来具体描绘春天的美景。（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）
（这一部分的学*应在教师的引导下，学生经过小组交流、讨论、达成共识。然后引导学生反复诵读，仔细品味，揣摩其内涵。）
学生品读、揣摩语言。
在教师教给学生方法的基础上，要求学生根据自己的理解，从五幅图画中找出自己最喜欢的一幅图画，并划出自己最喜欢的语句，然后说明理由。
这一部分的学*，主要采取分组合作的方法，学生在自读的基础上，同学之间讨论交流，然后教师引导学生反复诵读作品，仔细品味语言，使“教”与“学”均置身于作品所设置的意境之中。教师要抓住重点语句，以“读”促“学”。引导学生进行探究、体验性学*。
3、春草图（第3自然段）
①第3段共四个句子，各是从什么角度描绘春草的？
明确：第1句是从“点”上描绘，第2句是从“面”上描绘，第3句写孩子们的游戏，侧面写春草带给人的欢乐，第4句以风衬草，从感受的角度表现春草的可爱。（由点到面，由*及远，从正面到侧面。）
②这一段用词非常准确。试举例说明。
明确：
A、“偷偷”，这里是悄悄地、不知不觉的意思。表现出小草在春的催发下，在人们难以察觉的情况下，不生不响的生长状态；
B、“钻”表现出春草冲破土层的挤劲儿，写出了小草的生命力的顽强。
C、“嫩嫩的”表现出质地柔软，“绿绿的”写出了颜色的鲜艳。
D、“一大片一大片满是的”采用反复的修辞方法，以口语化的词语使人似乎看到春草遍地萌发的旺盛长势，感到春草的勃勃生机。
E、写人的动作“坐、躺、滚、踢、跑、捉”，抓住了儿童最喜爱的，而且是适宜于草地上开展的几种活动来写。写儿童的活动实际上是写草对儿童的吸引力，突出草这一中心。写儿童的天真活泼，欢声笑语又给草地增添了生活气息，使大自然充满生机。用了“坐”“躺”“打滚”“踢”“赛跑”“捉迷藏”等动词。侧面表现春草带给人的欢乐。
F、“风轻悄悄的，草软绵绵的”，借风衬草，照应开头“东风来了”，又为下文铺垫，给人以柔和的感觉。
③这一段在写景的层次上有什么特点？
明确：这一段在写景的层次上也很有特点。先正面写，第一句用拟人的手法，第二句由*及远，把春草人格化，显示出春草的生命力，“嫩嫩的”、“绿绿的”，从质地颜色的角度，突出了春草新鲜的特点，“满是的”用口语显示出春草生机勃勃的特点；然后侧面写，第三、四句写春草给人的欢乐感受，充满活力。
4、春花图（第4自然段）
①讨论作者是按什么层次描写春花的。
明确：在写景的层次上：由树上到花下到遍地，从高到低地描写春花的。同时色与味、虚与实、动与静相结合。
②如果不写“你不让我，我不让你，赶趟儿”，表达效果有什么不同？
明确：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，运用了拟人的手法，生动形象地写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象。
③“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子顺序能不能颠倒？为什么？
明确：不能颠倒。因为这三种颜色是和上句桃树、杏树、梨树的花的色彩一一对应的。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻的修辞方法，以形象喻色彩，色彩更鲜明。
④作者是从哪几个角度写“树上”的花的？
明确：花朵多，花色艳，花味甜。“仿佛”一词由实及虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。
⑤“闹”改为“飞”好不好？为什么？
明确：不好。因为“闹”字中不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧闹沸腾的景象；如果用“飞”字，则无声无息，只能表现飞时的形态，而不能表现声响和景象。
⑥写“花下”只写了蜜蜂和蝴蝶，这与写花有什么关系？
明确：写“花下”的蜂闹蝶舞是侧面表现花儿的多、艳、甜。
⑦“遍地”和“杂样儿”从什么角度写野花？
明确：“遍地”写野花的数量多，“杂样儿”写野花的种类丰富。
⑧体会“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这两个比喻的妙处。
明确：这两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁、逗人喜爱的样子。这里没有明写阳光和风，但已寓于描写之中了。因为有阳光，野花才会像眼睛、像星星一样亮；因为“风轻悄悄的”，野花摇摇摆摆，才会像眼睛、像星星一样“眨呀眨的”。这两个比喻又互补：眼睛和星星都有“眨呀眨”的共性，但眼睛没有星罗棋布的特点，不能照应“遍地”，星星又无眉目传情的妙处，两者一结合，真把野花写活了。
5、春风图（第5自然段）
①春风是无形的，看不到、摸不着，作者是从哪几个感官角度把春风写得有形、有味、有声的？
明确：借助其他事物，从触觉、嗅觉、听觉三个角度来写春风。
※解说：六种感官角度：触觉、嗅觉、听觉、味觉、视觉、感觉。风是无形的，但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。首先从触觉方面，作者引用诗句，又打一比方，让人感觉到春风是温暖的。然后写“泥土的气息”、“青草味儿”“花的香”，“都在微微润湿的空气里酝酿”，从嗅觉的角度写春风，仿佛让人闻到春风的芳香。接下来写鸟鸣的清脆、婉转，风声和水声的轻盈，笛声的嘹亮，从听觉的角度来写，仿佛让人听到春风的柔和。这些声音应和着，构成了一曲非常动听的`春天的交响乐，和谐优美，此起彼落。风是无形的，可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。
②引用志南和尚的诗句“吹面不寒杨柳风”有什么作用？
明确：引用是一种修辞。“吹面不寒”写春风的温暖；“杨柳风”（拂动杨柳的风）写春风的柔和。
③“像母亲的手抚摸着你”写出了春风什么特点？
明确：采用比喻写出了春风的温暖和柔情。
④春风本身是无味的，作者又是怎样写出春风的味儿的呢？
明确：作者写了风里带来的“新翻的泥土的气息”，再“混着青草味儿，还有各种花的香”，这就化无味为有味了，而这些味道都是春天所特有的。
⑤这些味儿和前文的“春草图”“春花图”有没有关系？
明确：“青草味儿”照应了“春草图”，各种花的香照应了“春花图”。风里带来的“新翻的泥土的气息”，“混着青草味儿，还有各种花的香”，总的是从嗅觉角度写春风特有的芳香。
⑥春风“轻悄悄的”，本身也没有什么声响，作者是怎样化无声为有声的？
明确：作者写了春天里特有的几种声响——清脆、宛转的鸟的歌声，轻风的声音，流水的声音，牛背上牧童嘹亮的短笛声。
课时3
6、春雨图（第6自然段）
①“像牛毛，像花针，像细丝”表现了春雨的哪些特点？
明确：牛毛、花针、细丝都有细的共同特点，但又各有个性特点——牛**而细密，花针亮而闪烁，细丝柔而绵长。所以，这三个比喻表现了春雨细密、闪烁、绵长的特点。
②体会“斜”“织”“全”“笼”所表现的内容。
明确：“斜”“斜”字写出了雨的轻盈，同时又暗写了“轻悄悄”的“春风”。“织”照应了“像细丝”的比喻，“全”表现了开阔的视野，“笼”准确地写出“薄烟”的情状。
③为什么树叶儿会“绿得发亮”，小草儿会“青得逼你的眼”？
明确：经雨一洗，灰尘没有了，又沾了迷蒙的细雨滴，色彩更艳。一个“逼”字让我们感到被雨水清洗后的小草，把青色送到了我们的眼中。
④体会“静默”二字所表现的境界。
明确：用拟人笔法传神地写出了春雨中“安静而和*”的景象，表现出一种静态的美，把人引入了一种妙不可言的意境。
⑤这段在写景的层次上有什么特点？
明确：这段在写景的层次上由物及人，由*到远，由静到动，一幅充满诗情的江南春雨图，流露出作者的对春雨的喜爱。
◎总结以上四幅图画对表现主题的作用及语言中所蕴涵的感情。
以上四幅图画，从四个侧面描绘了春景的美，字里行间到处洋溢着作者对春天的喜爱、赞美之情，这就是寓情于景的表现方法。“一切景语皆情语”。作者写景的目的最终还是要表达自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是写景散文的共同特征。
7、迎春图（第7自然段）
①“城里乡下”“家家户户”“老老小小”表示的意思。
明确：“城里乡下”说范围的广阔，“家家户户”表人数之多，“老老小小”表年龄之全。
②“也赶趟儿似的”的“也”照应前文何处？这里的“赶趟儿”是什么意思？
明确：这里的“也”照应前文“春花图”中花的“赶趟儿”。前文的“赶趟儿”写百花争春，这里的“赶趟儿”写人在争春。
③一年之计在于春”句有什么含义？
明确：写春天激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。
④讨论“迎春图”和前四幅图画的关系。
明确：这幅图画由景及人，颂扬抓紧春光努力工作、奋发向上的精神。
⑤“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”如果写成“舒活筋骨，抖擞精神”，读起来感觉上有什么不同？
明确：前一种写法读起来给人以动感，后一种写法读起来使人觉得呆板。
解说：全篇用叠字17处。叠字的运用，可以放慢句子的节奏，造成舒缓亲切的语气，也可以使书面语尽量向口语靠拢，使书面语更*易、自然、顺畅；更重要的是，叠字的恰当运用，可以更准确地描绘形象。如用“嫩嫩的”写小草的质感，用“绿绿的”写小草的颜色，用摹声词“嗡嗡”表现成千成百的蜜蜂飞舞的景象，都极生动逼真。同时读起来，还可以产生独特的韵味。试读这一句：“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。”一开头“家家户户，老老小小”连用四个叠字，与“城里乡下”两个对偶词组结合在一起，造成有规律的三组六顿，读起来自然形成欢快的调子。在两个散句之后，再次出现两个重叠词：“舒活舒活”、“抖擞抖擞”，在构词法上又有变化，由AABB式变为ABAB式，顿时产生一种运动的力感。
8、简析本文最后一部分。（8～10自然段）
①三个比喻句抓住了春天的什么特点？
明确：“刚落地的娃娃”表现春天的“新”，像新生命的开始，给人以无限的希望；“花枝招展的小姑娘”状写春天的美，令人喜爱；“健壮的青年”赞美春天充满活力，给人以信心和力量。
②这三个比喻句能不能颠倒？为什么？
这三个比喻句从“娃娃”写到“姑娘”再写到“青年”，形象地表现了春天成长的进程，排列有序，不能颠倒。
※解说1：这一部分赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。这个结尾正是对五幅春景图含义的概括，点明了全文的中心思想。
※解说2：三个比喻句和“一年之计在于春”一句有什么内在联系？
两者都赞美春天有不可遏制的生命力，它给予人们以奋发向上的精神、对美好生活的憧憬和辛勤劳作的力量，因而人们要抓紧这大好春光，抓紧生命的春天，认真安排自己的学*、生活、工作，获取丰收。但三个比喻句着重用美好的形象感染，而“一年之计在于春”一句则着重从思想上启迪。
※解说3：三个比喻句和前文有什么联系？
（1）娃娃新。因为娃娃从头到脚都是新的：
①刚睡醒张开眼是新，山朗润、水涨起、太阳红都是新。
②刚从土里钻出来的小草，树上的、草丛里的花儿是新的。
③泥土的气息、青草的味儿，甚至空气、鸟鸣、牧曲满是新的。
④春天的一切，整个春天都是新的。
朱自清把春天比喻成刚落地的娃娃，目的既是让人们为娃娃的成长辛勤劳动。又是为了让人们从娃娃身上，看到未来，看到希望。
（2）春姑娘美。喜欢春姑娘的美：
①园子里、田野里满是嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的小草，给人一种轻盈、舒适的美。
②树上的桃红像火，杏粉像霞，梨白像雪，遍地的野花散在草丛中像眼睛、像星星，层次分明，参差错落，是一种匀称、和谐的美。
③花丛中嗡嗡的蜜蜂和飞来飞去的蜂蝶，絮花嫩叶中的鸟儿和牛背上的牧童，都欢欢乐乐，舒舒畅畅，给全种愉悦的美。
④细雨、薄烟笼罩下的村庄朦朦胧胧，隐隐约约，诗情画意般的很美很美。
⑤蓝天上放飞的风筝，悠悠扬扬的，激发人们无尽的深思和遐想，更是美。
（3）青年健壮。
①一个“张”字，不仅仅指苏醒，“朗润”“涨”“红”等字词，也不仅仅指春天的山、水和太阳的变化，更是指在春风的吹拂下，春天的一切都充满了活力。
②一个“钻”字，更是春天充满活力的高度体现。因为这个“钻”字，田园绿了，诱得人们在上面尽情地玩耍，诱得人们也充满了活力。
③一个“让”，一个“闹”，一个“眨”，花儿竟相开放，蜂蝶竞相追逐，热热闹闹的景象令人惊讶不已。花、草、生物都人性化了，这就是春天，这就是充满活力的春天！
④即使是在薄烟般的细雨笼罩下，树叶仍绿得发亮，小草仍青得逼眼，勃勃的生命力真教你无法抵御。即使是在上灯的傍晚，那点点黄晕的灯光，也闪射出无法抵御的光芒。春天，就是具有这么一股永恒的魅力！因而，朦朦细雨之中撑伞的、披蓑的、戴笠的，仍在行走、仍在劳作，这种执著、这种精神，让人感受到春天不可抵御的巨大力量。于是，家家户户，男女老少，都涌出户外，拥抱春天，放飞希望。于是，舒活筋骨，抖擞精神，“一年之计在于春”，所有的工夫为的都是所有的希望。于是，人们簇拥着春天，挽着春天铁一般的胳膊和腰脚，去憧憬美好的生活。去实现美好的希望。去建设美好的未来。去奋斗、去追求、去创造。
四、课堂总结：本文的写作特点——借景抒情。作者为什么能将春天描绘得如此美丽呢？首先要有细致的观察，并且善于积累语言，然后由感而发，才能够恰当的表达出来：
奋斗、追求、创造，是春天赋予人们的神圣使命，因此，生活才有收获，希望才会美好，未来才会辉煌。所以，我们要珍惜自然的春天，更要珍惜人生的春天，振奋精神，鼓足干劲，为人生、为理想而不懈奋斗。千万不要“雄心万丈，躺在床上”。
五、作业布置：
完成练*册中相关内容。
教学目标
1、本文充满了希望、热情和生命的气息，阅读时注意感受，从而提高自己感受美、体悟美的能力。
2、借鉴本文的写作手法，学会细致地观察景物，抓住特点，生动地写景抒情。
3、能品味文中精妙语句的含义，学会赏析散文的一般方法。
4、能充分发挥联想和想象，感受课文所展现的情境，为其配诗、配画。
重点难点
1、欣赏散文优美、精辟的语言，体会课文表达的感情。
2、了解课文抓住特征写景的方法和写景的层次。
3、学会观察景物的特点，并作简单描述。
4、说话有针对性，有吸引力，善于打动别人。
教具学具
1、运用课件，展示有关春的音乐《春天在哪里》、图片（根据课文内容所涉及的春天美景、flash欣赏。
2、运用课件，展示知识点及学生课外搜集的有关诗文。
预*要求
1、在网上查阅朱自清简介及他的作品，把朱自清简介及作品篇名写在笔记本上。
2、反复朗读课文，把你认为写得最美最精彩的句子画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。
板书设计
教师活动内容、方式
一、导入
由歌曲《春天在哪里》导入。（组织学生了解朱自清）
二、整体感知课文
1、播放《柔如彩虹》钢琴曲朗读课文，让学生边听边展开联想和想像。听完后，谈谈自己的感受。（从哪个角度谈都可以。）
2、要求学生在协作组内模仿朗读录音自由地有感情地朗读，注意读准字音、语音的高低和速度的快慢。（朗读比赛）
3、要求学生在听示范朗读时，用简洁的语言理出全文的线索，并分别用一个小标题的形式概括春天的美好景色。
互相交流相关内容。
边听边想、班内交流。
组内朗读、互相改进朗读方式，推选出最佳选手在班内做示范朗读。
边听边思考，在书上做好标记。
学生活动内容、方式
赏析“春景图”
1、组织学生研读课文，对精彩的或自己喜爱的语句进行圈点勾画，并做好点评。（组织协作组内交流、评价）
2、布置协作组任务：在“绘春”部分任选其中一幅图画进行赏析，可从描写顺序、角度、方法、语言、精彩语句等多角度赏析。
四、语文活动：为文章配诗、配画。（组织、参与活动）
五、解读作者眼里的春天：
1、创设问题情境：作者眼里的春天具有怎样的生活哲理。
2、师生共同仿照“春天像……”写一组比喻或拟人句构成排比，看谁写得多、写得好。
六、领悟“春“的内涵
1、组织学生反复朗读“颂春”部分，体会其含义。（组织交流、点拨、评价）
2、学*评价：学*了本课你有什么情感体验，根据自己的生活实际说：春天究竟在哪里？或在哪里能找到春天？或在你眼中春天应该是怎样的？（描绘你眼中的春天。）
七、语文活动：
1、根据你对“春”的理解改写《春天在哪里》的歌词。
2、搜集有关“春花”、“春草”、“春风”、“春雨”、等内容名诗、名句编制一期以“春春天无处不在”为主题的壁报。
阅读、勾画、批注
组内交流，讨论，完成一篇简单的赏析性文章。
小组推荐交流，组与组之间互评。
学生根据对课文的理解用古诗名句评注春草、春花、春雨等图，并展开想象为文章配相应图画。
阅读、思考、圈画、讨论
描写、交流、互评
阅读、勾画、思考、讨论
思考、自由发言
教学目标：
知识目标
A、掌握课文写景方法：①抓住江南春天特点来描写景物；②分层次写出春景画面。
B、理解文中准确而生动的词语和句子，初步掌握比喻、拟人等修辞方法。
C、准确把握作者的感情脉络，经过朗读训练，要使学生能读出作者在文中要表达的感情。
能力目标
引导学生掌握学*写景散文的方法并运用于写作中。
情感目标
深刻理解作者通过细致生动的描绘，来表现自己热爱自然，热爱生活，追求未来，积极进取的生活态度。
教学重点：
1、 能流畅地朗读全文，理清文章思路。
2、理解文中准确而生动的词语和句子，初步掌握比喻、拟人等修辞方法。
教学难点：
揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
课时安排：四课时
教学过程：
第一课时
一、课前预*
1、扫清字词障碍。
2、理清课文写景的层次。
二、导入
（放几张春天景物图片，让学生回答这是哪个季节的景物，）一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。今天学的散文《春》写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢？让我们来学*今天的课文《春》，领略大好春光。
三、整体感知
1、作者简介：朱自清（1898—1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗 人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有：散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。
2、扫清字词障碍。
水涨zhǎng起来 散sàn在草丛 鸟巢cháo 撑chēng伞 应yìng和ha酝yùn酿niàng 披着蓑suō戴着笠lì薄báo烟 黄晕yùn 抖擞sǒu嘹liáo亮赶趟tàng儿 宛wǎn转
3、听录音朗读，体会感情。
4、学生放声自由朗读课文，用喜爱、欢欣的语气有感情地朗读。
5、给文章分段并归纳段意，理清作者的思路。
第一部分（1－1）： 盼春
第二部分（2－7）： 绘春
第三部分（8－10）：赞春
四、研究课文：
1、第一部分——盼春
齐读课文第一部分。
①作者为什么要连用两个“盼望着”，用一个不也同样可以表达作者期盼的心情？
明确：这种叠用，一方面表达了作者向往春天的急切和渴望的心情。
②为什么只是春天的脚步*了，而不直接写春天到了，或者春天快到了？
明确：此时春天还没有到，所以一个“*”字非常准确。写它的脚步，把春天拟人化， 让人倍感亲切。
五、练*巩固
1、给下列加粗的字注音。
酝酿（ ） 胳膊（ ） 抖擞（ ） 应和（ ） 支撑（ ）
摇曳（ ） 宛转（ ） 傍晚（ ）抚摸（ ） 嘹亮（ ）
2、根据拼音写汉字。
⑴ 一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán （ ）太阳的脸红起来了。
⑵ 鸟儿将cháo （ ）安在fán huā nan ya（）当中，高兴起来了，hū p？ng yǐn bàn（ ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
⑶ 地里还有工作的农民，披着suō（ ）着，戴着lì（ ）。他们的房屋，xī xī shū shū （ ）的，在雨里jìng m（ ）着。
3、填空。
⑴全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（）、（）、（ ）、（ ）、（）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
六、课堂拓展：搜集有关春天的俗语、成语、歌曲、诗词等。
七、作业：
1、抄写本课的生字词
德育渗透：欣赏课文内容，激发学生对大自然的热爱之情。
第二课时
一、课前预*：1、背诵课文；2、就课文不理解之处之意
二、新课学*
1、检查朗读、背诵情况。
2、第二部分：绘春
（1）齐读第2段，思考：
①春天终于盼来了，大地回春，万物复苏。作者满怀喜悦的心情，先用了一句话对春回大地做了概括，学生读“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”
②总写春回大地后，分别描绘了哪些景物？
点拨：“山”、“水”、“太阳”，运用拟人，总写春回大地，万物复苏的景象，也表现了作者急切而喜悦的心情。
③盼望在文中一连出现两次，可否删掉一个？
不能，用反复的修辞手法，体现了人们盼春的心情急切。（盼春之切）
④第一段在文章结构中的作用？
总领全文，引出下文。
3、朗读“春草图”，思考：
（1）质疑：作者抓住了春草的哪些特点？
点拨：嫩、绿、多、软
（2）质疑：“小草偷偷地从土里钻出来”一句中哪个词用得好？好在哪里？
点拨：“钻”“偷偷地”用得好，运用拟人生动地表现了春草旺盛的生命力。
“偷偷”体现了人们在不经意间才发现春草悄然而出的情景，赋予小草感情的意识，使小草富有情趣，惹人喜爱。
“钻”字写出了小草破土而出的挤劲，表现小草生命力的顽强。
（3）质疑：“嫩嫩的，绿绿的”是修饰小草的，按正常的语序应该放在“小草”前，作者却将其放在句末，这样写有什么好处？
点拨：起强调、突出的作用，强调春草嫩绿的特点。（突出了是春天的作用使小草充满了生机，显得极为可爱）
（4）质疑：写春草为什么又写人的活动？
点拨：既写春的到来给人们带来欢乐，又从侧面烘托春草的嫩绿可爱。
小结：作者眼中的春草似有似无，若隐若现，我们可以用一句诗句来形容：唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》：“天街小雨润如酥，草色要看*却无。”
4、朗读“春花图”，思考：
（1）质疑：作者从哪些方面描绘春花的？
归纳：
①“你不让我，？？赶趟儿。”写花朵多；（花态）
②“红的像火，？？像雪。”写花色艳；
③“花里带着甜味儿”写花味甜；
④“闭了眼，？？梨儿”由眼前的春花想到秋实；
⑤“花下？？飞来飞去”写蜂闹蝶舞，从侧面烘托春花的繁密，香味浓郁；
⑥“野花遍地是”写野花多；“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”不仅写野花多，而且色彩亮丽；
（2）质疑：这段文字运用了哪些修辞手法？有什么好处？
归纳：①“你不让我，我不让你，？？”运用拟人，生动写出春花竞相开放的情景；
②“红的像火，？？学”运用比喻、拟人，写出春花色艳（不仅使色彩更鲜明，也激起读者丰富的想象。）
③“散在？？眨的”运用比喻、拟人，写出野花多，色彩亮丽（不仅写出野花的繁多，而且生动形象地描绘出野花在阳光照耀下闪闪发光的明丽色彩和春风吹拂下轻
轻摆动的可爱情态。）
（3）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如果把“闹”换成“飞”好不好？
明确：不好。“闹”，不仅写出了声音，而且写出了情态、动作，渲染了喧闹的热闹景象，从侧面体现春花的繁茂、鲜艳、甜香）如果用“飞”字，则无声无息，只能表现飞时的形态，而不能表现声响和景象。
所以，作者用“闹、飞”衬托花的香甜艳丽，使画面有动有静，有声有色有味。
（4） 作者写“春花图”按什么顺序描写的？
树上繁花—树中昆虫—树下野花按从上到下，从高到低的顺序来写
小结：春花图犹如朱熹笔下的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
三、【反馈练*】
阅读课文第1—4段，回答完成下列问题：
1、第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？（2分）
2、第④段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？
3、“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”改成“长”行吗？为什么？（2分）
4、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是（ ）（2分）
A、草地有人在活动，所以要写。 B、说明人们在春天到来时心情很愉快
C、是间接写草地，突出草的嫩绿可爱D、写了草，又写人，构成一个画面
5、选文的第③段写的是“春草图”，其中写春草“质地”的词语是 写春草“色泽”的词语是写春草旺盛长势的句子是 （3分）
6、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话用了什么修辞方法？作用是什么 （2分）？ 答：
四：课堂拓展：课后研讨与练*一
五、课堂小结；
作者抓住春天的景物特点，准确生动地描绘出江南春天特有的景象，而且结构清晰：按盼春—绘春—颂春来组建全文。构思巧妙
六、作业：参照“春花图”，选取某个季节里的一个景物进行生动描绘。
教学目的
一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学*抓住特征描写景物的方法。
二、朗读、背诵
教学时数：两教时。
教学步骤
一、复*旧知识，展现春的意境。
今天，学*朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。
同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘春色的？（同学背诵：“两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船。”）王安石在《泊船瓜州》中又是怎样描绘的？（同学背诵：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”）苏舜钦在《淮中晚泊犊头》的诗中又是怎样写春的呢？（同学背诵：“春阳垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古铜下，满川风雨看潮生。”）
二、进行比较，激发兴趣。
以上背诵的诗都是绝句，容量有限，是取一个景物或两三个景物来写春的，今天学的散文《春》写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢？再说，春就在我们身边，现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里，文中写的这些景物的姿态、色彩等等你注意到没有呢？让我们细读课文，领略大好春光，寻找与作者观察的差距。
三、学生朗读全文，要求：
１、提出预*中不能解决的问题。
２、文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。
注意正音：
巢Ｃｈáｏ巢 应和ｈè 酝酿ｙùｎ ｎｉàｎｇ 晕ｙùｎ
第一节 迎接春天。（第一段）
第２至７节 描绘春天。（第二段）
第８至１０节 歌颂春天。（第三段）
四、讲读体会：
１、第一段：迎春
（１）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？
“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。“*”用得十分准确，告诉我们春天还未来到。
（２）轻声读第１节，体会四个词尾的作用。两个“着”，两个“了”，给我们以非常柔和、亲切的感觉。
第二段：绘春。
春终于盼来了，大地回春，万象更新。作者满怀喜悦的心情，先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，然后再分别作细致的描绘。
（1）齐读总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。
“一切”说明什么？没有一个例外。
“然”，是词尾，表示状态，样子的意思。
（２）朗读第２节。总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？
山、水、太阳的脸。
朗润：明朗，润泽。“朗润”是怎样一幅情景呢？出示月历上山景彩色照片；再叫学生看外语课发的《Ｌｏｏｋ ａｎｄ ｓａｙ）里第１４０幅“ｈｉｌｌ”这幅画，那个山，就是润泽的样子。
水涨Ｚｈǎｎｇ
“朗润”“涨”“红”，非常准确地描绘了春天的山、水、太阳。
背诵第２节。
（３）第３节写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？
钻，写生命力。嫩，写质地。绿，写颜色。……满是的，写范围。软绵绵，写姿态。“钻”，用得非常好，写草的旺盛的生命力，人盼望着春天，革从泥土里钻出来，盼望春天。草好，人欢乐。朗读、背诵。
３、第三段：颂春。
（１）朗读８、９、１０节。
（2）在给春以后，作者满怀喜悦的心情来颂春，用了什么手法呢？
用比喻手法。三个比喻有联系有区别，使春意越来越浓。先喻为娃娃，再喻为小姑娘，最后喻为健壮的青年，从不同角度写，写春的成长，把春天的生意盎然、千姿百态、青春活力描绘得十分动人。
五、作业 ：
１、诵读全文，仔细体会本文用词造句的妙处。体会那些像小河里的水流淌一样的词句是怎样从笔端流淌出来的。
２、 下周去长风公园春游，仔细观察春景，领略大好春光，写一篇《春天的歌》，也可自己命题。
——写包饺子的优秀作文实用五篇
一天下午，我妈说：晚饭吃饺子。我听着，欢呼着。从小到大，不知道吃了多少饺子，但从来没包过饺子。我要向我妈妈学*如何做新鲜美味的饺子。
首先，我和妈妈怀着极大的兴趣来到了菜市场。蔬菜市场上有各种各样的蔬菜，包括青菜、土豆、西红柿、韭菜和南瓜让我眼花缭乱。我和妈妈挑了一大块猪肉，买来放在绞肉机上磨成肉末，买了韭菜，豆腐，饺子皮东西都买好了，我们赶紧回家。
首先，做饺子馅。韭菜、葱切碎，切成细块，与豆腐泥混合，加入适量的盐、酱油、味精，搅拌均匀，制成饺子馅。
一切都准备好了，然后就可以包饺子了。妈妈左手拿着饺子皮，右手蘸着水，沿着饺子皮边缘擦了半圈，然后右手拿着勺子，把饺子馅放进饺子皮里，双手捏了几下，就做出了一个外观还算体面的饺子。饺子的形状非常漂亮，就像一轮新月掉进一个盘子里，让人很想吃。我学着我妈的样子做了，但是很久没有做一个像样的饺子了，只有一个怪物。我妈忍不住笑了，说：“你包的这个真在饺子世界里。”丑小鸭。我听了觉得很惭愧，但我没有灰心。我一本正经地说：不要小看。丑小鸭。也会变成白天鹅餐厅。当然!我又拿起饺子皮，按照刚才的步骤，做得更用心了。一遍又一遍，我做的丑小鸭渐渐变成了白天鹅。我妈看着我的大作，不停的夸我：有进步，加油!
经过我不懈的努力，我终于学会了包饺子。尝过自己做的饺子，心里无疑是高兴的。通过这次练*，我明白了一个道理，只要我努力学*，努力工作，世界上没有什么难事，只要我爬，丑小鸭就会变成白天鹅!
在我们的生活中，会引来种种风波。如：家庭的风波、课堂上的风波等。但是我却忘不了那次包饺子的风波。
记得那一次，我和爸爸、妈妈一起到乡下姥姥家去。来到了姥姥家，我可高兴了，终于可以跟表姐在一起玩了！我们玩了一会儿，回到屋里一看，姥姥和妈妈正准备包饺子。我们就洗了洗手，跟着妈妈学包饺子。
我手上拿着一张饺子皮，另一只手用勺子把馅儿挖到了饺子皮上，正打算包起来的时候，可是那些馅儿就是不听我的使唤。不是从坐左边冒出来，就是从中间跳出来。我心想：唉，这饺子真是不听话。抬头一看，姥姥和妈妈已经包了许多饺子了，那些饺子形态各异，让人看了不流口水才怪呢！我看着妈妈包的.是那样轻巧，我就对妈妈说：“您还是教教我怎样包饺子吧。”妈妈一边示范一边对我讲了包饺子的方法和应该注意的事项。我又重新拿起一张饺子皮，按照妈妈的方法去做，果真奏效。不一会儿，我便包了十几个饺子。
煮熟的饺子出锅了，姥姥把饺子捞出来放到了盘里，我吃着自己包的饺子，心里美滋滋的！
今天，我学会了包饺子。
“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管。”冬至吃饺子是我国的传统*俗，为此橘子老师决定带领我们自己动手包饺子，吃饺子。
“工欲善其事，必先利其器。”老师拿出了事先准备好的面团、面粉和擀面杖等工具。“万事俱备，只欠东风。”开干!
我拿着自己的面团在案板上撒些面粉，然后把面团放在案板上揉成长条，搓匀，并用刀片把他们切成一小块儿一小块儿的。接下来就该擀面皮儿了，我和同桌合作，他按面，我擀皮儿成批“生产”，不一会儿就把面框全部改成了饺子皮。刚开始的切面擀皮儿挺顺利，可是接下来的包饺子可愁坏了我。
一开始我十分激动，舀了一大勺馅儿放在饺子皮儿上。这时我发现因为馅儿太多了，饺子皮儿包不上，于是我轻轻一扯，把饺子皮儿拉长勉强包住。结果我刚把它放在案板上，饺子就“冒肚”了，一大堆馅儿突破饺子皮冲了出来。我赶紧把馅儿重新按到饺子里，然后又给它的肚子上打了块“补丁”，才把这个饺子修好了。包第二个饺子的时候，我可长了心，只挖了一小点儿馅儿放到饺子皮上，很轻松地把它包住了，而且没有让馅儿漏出来。但是这个饺子看起来就像泄了气的皮球，一副无精打采的样子，看来这个又失败了。到了第三次，我吸取了上两次的教训，不多不少，刚好半勺馅儿把它包进了饺子里。这个饺子包的很成功，既不胖又不瘦，精神抖擞的站在案板上，像一个威武的战士。而此时，同桌也包了三个，我们和其他同学一起把自己的饺子拿给老师，老师则把这些“百家”饺子整整齐齐地排列在盘子里。
饺子们像一对对列兵似的挺立在盘子上，在水沸腾的时候，一个个争先恐后地跳下铁锅，滚了两次后，饺子煮熟了，我们拿着碗筷排成一队，迫不及待的想要尝尝自己亲手包的饺子。虽然味道不如大人们包的好，但因为是自己做的，感觉别有滋味。
自己动手，丰衣足食，我以后一定要多动手做出更好吃的饺子。
晚上，奶奶教我包饺子。只见奶奶把馅儿放进饺皮中，轻轻一捏，一个小饺子就诞生了，我看了挺羡慕，所以特想练练这门手艺。
我把馅放进饺皮里，把四周捏紧。正准备放进盘子里。可刚一松手，饺子就倒了，原来馅儿太少了。
吃一堑，长一智，我舀了满满一勺子馅儿放进饺子皮里，再把四周捏紧。咦!怎么黏糊糊的?一看，原来馅太多了，饺子皮破了，真像个撑破肚皮的胖娃娃。
我很不高兴的说：“包饺子太难了，我不干了。”
奶奶说：“你半途而废，怎么能学会呢?”
我听了奶奶的话，我又仔细的包饺子，认真地看奶奶包的过程。经过多次的看和认真地模仿，终于，一个个可爱的饺子从我手中诞生了。
下饺子喽!饺子在水里漂荡，真像一只只小船。我的心里也乐开了花。
今天是周末，我们全家聚在一起包饺子。
爸爸去市场买饺子皮和新鲜猪肉，然后把肉剁碎。接下来就是包饺子了。
妈妈告诉我们先洗手，然后擦干。我妈开始一步步教我。我看到我妈左手掌心摊了个饺子皮，然后用勺子在饺子皮中间放了点肉。我仔细观察，一步一步跟着妈妈。然后，我妈用手蘸了点清水，敷在饺子皮周围。我疑惑地问:为什么要涂这个水?妈妈笑着说:这样可以防止皮肤太干，难以粘合在一起。边说边看DD妈妈示范。她先把皮的两面合上，把肉包好，然后用食指和拇指把皮的两面粘合在一起，做了一个漂亮的褶皱，这样就做了一个像月牙一样漂亮可爱的饺子。虽然我的饺子没有我妈的好看，但我有信心会超过我妈。
哈哈，接下来就是煮饺子了。烹饪也很讲究。一定要先把水烧开，再把饺子放进去，这样煮出来的饺子才不会老，不会破皮。饺子煮好了，我妈一个个捞出来，放在碗里。屋子里弥漫着饺子的香味，我们一家人津津有味地吃着。我是最开心的，因为我终于学会了包饺子。
——春的微笑作文实用五份
我坐在春天的门槛上，春天像开了闸门的河水，“哗哗”地流到了我的心间。
公园里，小草苏醒了，钻出了，绿绿的小脑袋，它好像和春天约定好好了似的，等候春天的到来，欣赏春天的美景。
小河边，垂柳抽出了碧绿的嫩芽。小鱼在河里欢快地游动，嬉戏着，好像在玩捉迷藏似的。小鸭子也在水上慢慢地游动，惬意地晒着太阳，果然是“春江水暖鸭先知”啊！
田野里，五颜六色的花朵争先恐后地开放，好像怕自己开的慢似的。勤劳的小蜜蜂早早地起了床，拎着自己的小桶，来给花朵妹妹采蜜，准备为这一年过冬时储存粮食。蒲公英妈妈等着春风的到来，让自己的孩子飞向天空去看看春天美丽的景色。小鸟在天空中自由地飞翔，无拘无束。想要飞多高就飞多高，天空就是我的家。累了，我就停在电线杆上休息。饿了，就到地上霓食，整天和别的小鸟在天空飞翔、玩耍。忽然，从远处传来小孩子的声音，原来他们在放风筝啊，天上的风筝各式各样∶有飞机的、有小鸟的、有老鹰的……突然，一阵春风飘过来，小麦、花朵，蝴蝶都在翩翩起舞，树叶“沙沙”地作响，蟋蟀也奏起了美妙的音乐，使着春天的舞会显得更加精彩。
春天是一个丰富多彩的季节，春天是一个温暖的季节，春天是一个万物苏醒的季节。朋友们，让我们一起聆听春天的脚步，触摸春天吧！
我坐在春天的门槛上，春天像开了闸的水，一下子就来到我的眼前。我拉着蒲公英姐姐的手来到春的天堂。
小草，从大地妈妈的怀抱里露出了小脑袋。注视着新世界，瞧，那是什么？小草一边用手指着远处的花儿，一边对伙伴说。啊，原来是露珠妹妹呀！它长的真漂亮，像圆溜溜的水晶球。嘘，有人来探视我们了。小草们歪着脑袋望着天空上的“小飞机”。啊，原来是蒲公英姑姑来看我们了。小草们欢喜。
绿叶，从黄衣裳换成了绿衣裳。我捡起一片绿叶，看着它那蕴含着奥秘的叶脉，我仿佛看到了长江，黄河，流水。我仿佛回到了一千年前，我看到了古代滔滔不绝的大河，哗哗流水的小溪。绿叶带我回到了神奇的地方。
花朵，展开了花花绿绿的衣服，花丛中飞着花仙子。啊，真相。看，有这么多花。红的玫瑰，白的牡丹，黄的杜鹃……我仿佛到了花的海洋。瞧，采蜜仙子小蜜蜂来了，他们提着小篮子来采蜜了。啊，真甜。
风筝，在天空中飞翔，孩子们都很喜欢放风筝。胖乎乎的小手拉着风筝的线。风筝在天空上向白云阿姨问好，向风姑姑打招呼，和小鸟弟弟玩耍，和蒲公英姐姐玩捉迷藏。看，他们玩的多开心啊！
春天，像七色的彩虹一样美丽，像海边的贝壳海螺一样闪亮。有那个画家能把春天画的这样生动？春天，总是那么美丽动人。
我睁开冬天醉睡的眼睛一瞧，啊，春在前方微笑。
柳芽咬破了冬天的包裹，萌动了；麦苗仰起泥染的脑袋，拔节了；竹笋挣脱严冬的束缚，冒尖了；花瓣开启温馨的心窗，绽放了……啊，春撕破了灰蒙蒙的冬，走来了。
我漫步在春的田野上。
春天在人们的浇灌下，变绿了：绿色的水，绿色的土地，绿色的遐想……飘着的雨丝都染绿了。微风一吹，隐隐约约，飘飘忽忽梦一般的朦胧，而柳枝随风一摆，又使人感到新生命颤动的快乐。美丽的小鸟那缕缕缠绵的歌声，荡起的绿色春潮又渗透着甜美的韵律。
哦，春，生机盎然的季节。我的心弦微微颤动，溢出恬静的旋律，和着动人的春之声共鸣。河水潺潺，轻轻流淌流进我的心房……
河岸给小花小草铺了一层微笑。我抚摸着，又掬起一捧清凌凌的河水，心中勾起浓烈的情思。
是春风牵出这魅丽的春色，还是春色引来了这轻柔的春风？
我真想蘸一笔这斑斓的春色，写一首甜美的诗。我真想伸开双臂，捕捉住春天的微笑。
此时，我在春的田野里倘徉，我并不留恋已逝的昨天，只是想吸收春的营养，细细体味：未来将会怎样？啊，愿春天永远微笑。
雨是春的汗水，她从 20xx年的春的乐园赶来，千里迢迢跑到 20xx的春的俱乐部，把汗一挥洒，让小草有足够的母乳来吮吸；风是她的气息，她气喘吁吁的跑了过来，用气息为万物画上了一个完美的句号；彩虹是春的笑容，五彩缤纷，从绿油油的田野升起，直通到天上，缀在蓝色的袍锦上，为天空的新衣服天上好看的色彩，风一吹，吹走了冬天的严寒。
咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。咸阳桥上的雨景美不胜美。细雨绵绵，春姑娘利用细细的雨丝织成了一张硕大无比的` 网，从云层里一起直垂到地面上，远处黛色的群山，、*处粉红的桃花，嫩绿的杨树，坚贞不屈的白杨，都被笼罩在这张大 网里，这张大 网是春姑娘织成的纱巾，盖在天地间，披在群山上，为万物洗去了昔日的尘埃。好美啊！
上高岩之俏岸兮，处雌霓之标颠。雨滴像许多滴水一样，不知不觉，汇成了一条五彩缤纷的带子，拱在天地之间，成为群山的发卡；架在云朵上，成为一丝甜蜜的笑容；印在天空之上，勾勒出了天空无尽的美！绚丽的彩虹飞入大江之上，水天两座彩桥相衬，真想一座绚丽的天桥。真漂亮啊！
春风又绿江南岸，明月何时照我还？丝丝春风从我的脸颊掠过，抚摸着我的红嘟嘟的小脸蛋，它没有雨那样缠绵，没有彩虹那样绚丽多姿，但它是万物的伴侣：一片片树叶飘落了下来，风成为它的飞船，带着落叶舞动；柳树的丝丝绿发毫不整齐，风成为它的梳子，为柳树展现美的风采；豆大的汗珠情不自禁地从孩子们的头上滚落下来，风成为孩子们的扇子，为他们扇去热的滋味。风的功劳可不小啊！
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。风儿为垂柳梳整头发，清澈见底的小湖畔成为垂柳的镜子为垂柳衬托出一时的俊美的风采。垂柳是一棵处处可见的树木，他那婆娑的身影，在骄阳的衬托中引人注目，一条条柔软如丝的柳条，在湖面上画着粼粼的水画。
野火烧不尽，春风吹又生。经历了漫长的严寒风霜，冷冻了一个季节的小草又探出头来，抬头遥望四周的风景，看看 20xx年的变化，听听鸟的啼声，问问花的香味，吮吸春雨对它的关爱，咕噜咕噜――真甜美！小草是春的一份光彩，美的表现，赤裸着脚在柔软的草地上，就想给脚丫按摩一样，和煦的三月春风吹来，小草摇摆着自己纤细的腰，婆娑起舞。
呵呵咦？是谁的笑的这么灿烂？原来，不知不觉中，春姑娘已经来临了。瞧！那――就是春的象征：桃花粉艳艳的，绽放着自己美的姿态；柳树绿油油的，飘着自己那美丽的长发；田野碧绿碧绿的，汇成了一幅田园风光的美丽景色。啊！好一派春的象征――生机勃勃！
雨是春的汗水，她从201x年的春的乐园赶来，千里迢迢跑到2012的春的俱乐部，把汗一挥洒，让小草有足够的母乳来吮吸；风是她的气息，她气喘吁吁的跑了过来，用气息为万物画上了一个完美的句号；彩虹是春的笑容，五彩缤纷，从绿油油的田野升起，直通到天上，缀在蓝色的袍锦上，为天空的新衣服天上好看的色彩，风一吹，吹走了冬天的严寒。
“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。”咸阳桥上的雨景美不胜美。细雨绵绵，春姑娘利用细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一起直垂到地面上，远处黛色的群山，、*处粉红的桃花，嫩绿的杨树，坚贞不屈的白杨，都被笼罩在这张大网里，这张大网是春姑娘织成的纱巾，盖在天地间，披在群山上，为万物洗去了昔日的尘埃。好美啊！
“上高岩之俏岸兮，处雌霓之标颠。”雨滴像许多滴水一样，不知不觉，汇成了一条五彩缤纷的带子，拱在天地之间，成为群山的发卡；架在云朵上，成为一丝甜蜜的笑容；印在天空之上，勾勒出了天空无尽的美！绚丽的彩虹飞入大江之上，水天两座彩桥相衬，真想一座绚丽的天桥。真漂亮啊！
“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”丝丝春风从我的脸颊掠过，抚摸着我的红嘟嘟的小脸蛋，它没有雨那样缠绵，没有彩虹那样绚丽多姿，但它是万物的伴侣： 一片片树叶飘落了下来，风成为它的飞船，带着落叶舞动；柳树的丝丝绿发毫不整齐，风成为它的梳子，为柳树展现美的风采；风为人们吹去了冬天的严寒，吹来了春天的生机勃勃，让万物披上了耀眼的绿装。风的功劳可不小啊！
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”风儿为垂柳梳整头发，清澈见底的小湖畔成为垂柳的镜子为垂柳衬托出一时的俊美的风采。垂柳是一棵处处可见的树木，他那婆娑的身影，在骄阳的衬托中引人注目，一条条柔软如丝的柳条，在湖面上画着粼粼的水画。
“野火烧不尽，春风吹又生。”经历了漫长的严寒风霜，冷冻了一个季节的小草又探出头来，抬头遥望四周的.风景，看看2012年的变化，听听鸟的啼声，问问花的香味，吮吸春雨对它的关爱，咕噜咕噜——真甜美！小草是春的一份光彩，美的表现，赤裸着脚在柔软的草地上，就想给脚丫按摩一样，和煦的三月春风吹来，小草摇摆着自己纤细的腰，婆娑起舞。
“呵呵……”咦？是谁的笑的这么灿烂？原来，不知不觉中，春姑娘已经来临了。瞧！那——就是春的象征：桃花粉艳艳的，绽放着自己美的姿态；柳树绿油油的，飘着自己那美丽的长发；田野碧绿碧绿的，汇成了一幅田园风光的美丽景色。啊！好一派春的象征——生机勃勃！
