争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
——题记
暮色降临，晚霞染红了天空，使得它像一块彩锦，姹紫嫣红，美不可言……
应是常常想起的一次郊游，日暮时分，黄昏悄悄来临，夜幕尾随着它的脚步，却又不忍降临。可能，是在等我回家吧。
乘着小舟，饮几盏小酒。沉醉在这美景之中——湖中央，满眼的碧绿铺天盖地，荷叶挨挨挤挤的，犹如一把大圆伞撑开在水面上，一朵朵淡雅的荷花从荷叶中间冒出来，千姿百态，不染于淤泥间，也没有过多的妖媚之姿，相伴于水中涟漪荡漾，好似那无暇美玉。
荷叶丛中的荷花，有的`只是花苞罢了，有的却早已绽放开来。瞧那含苞待放，娇羞欲语的姿态，叫人好生怜爱。如蝉翼般，薄而轻透的花瓣儿相比于另一些簇拥在花苞旁的美人，如同穿着白衣的姑娘翩翩起舞。而那些花瓣凋落的地方，露出小巧玲的莲蓬，上面仿佛长了一只只小嘴巴，在轻吟低唱。
不知不觉，我已经喝完了一坛酒了，我便划着小舟向归家的方向驶去。却发现早已经迷失在了此处。继续划，却已划到荷花丛的深处，正觉有趣，我伸手摘了一个莲蓬，剥去外皮，吃着莲子，内心已经尽了兴，罢了，回家。
于是我使劲地划着小舟，寻觅着归去的方向，划啊划啊，身边停息在石头上的鸥鹭扑弄着翅膀，向天空飞去，边飞边叫，像是责怪我打扰了它们的美梦。作呼朋引伴之势，朝着下个地点飞去。
夜色渐暗，看到这儿，我诗兴大发，不禁吟道：
“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭……”
现在的我，常常忆起那段令人忍不住沉浸在里面的甜蜜时光，那是怎样的单纯天真哇！
夕阳像个金子铸的圆喷壶，把橙、赤、黄、粉的光彩喷了一天，流了一地，喝得酩酊大醉的我这才恋恋不舍地离开了凉亭，划着木船归去了。水面上太阳拖着长长的影子，阳光如点点碎金，在河面上闪烁着，斑驳着，跳跃着，要是稍有一点儿动静便停下来歇息，我又为这景色而醉了得痴了。木舟摇摇晃晃，是跟我一样的醉了，打着一圈又一圈。长长的柳丝垂在水面，风吹来，仿佛摇曳着一缕缕青烟，吹皱了一挂挂绿帐。忽然，我被一阵淡香轻轻笼罩了，不错的`，夏日的藕花开了便是极美、极好的。翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立，欣长秀美的藕花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，黄的含笑伫立，红的娇羞欲语，粉的嫩蕊凝珠，白的盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。这藕花多如繁星，这儿一丛，那儿一簇，竟把我迷得醉醺醺的，无酒胜似有酒了。轻轻拨开藕花，“扑棱棱”飞起纯白细颈的一群群白鹭来，哎呀，我莫非惊了它们的好梦？“哗啦啦”又飞起一片“**”的白鸥来，我停了桨，滞留在那儿，在层层晚霞中目送它们飞上那片无忧无虑的蓝天……
你曾拥有无限快乐时光，也有过无限愁苦，我现在跨过12个世纪再去看你，你依然如一朵荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
你的一生在闺中时是那么欢乐，你划着一叶小舟来到溪边，擦干净小酒壶，欣赏着河边的优美景色，荷花大片大片的挨在一起，在微风中摇曳着身姿，又踩着微风的节奏点头，好像诉说着秘密，有时又静静地伫立，如一位亭亭玉立的少女，松散的发辫就这么定定的看着你，你被眼前的景色迷住了眼了一口酒，在沉醉之中竟忘了归路，清醒时你才发现来到了荷花深处，那些碧绿的叶子与荷花的粉嫩构成了一幅色彩鲜明活灵活现的画，你靠*一朵荷花仔细端详，朵朵花瓣都有着不同的颜色，粉白、粉绿、粉红……一旁的姐妹连忙说“快划呀、快划呀”！我拿起船桨，浆争着划，舟争着渡，阵阵水花惊起了在觅食的水鸟，它们拍拍翅膀，从碧玉般的荷叶上腾空而起，直指苍穹，它们鸣叫了几声后，变成一片白点，消失在天际，消失在天际……往后的日子里，每当你想起这无忧无虑的生活，你的嘴角就会微微上扬，不禁吟诵起：
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。
你就是穿过无数欢乐与苦难，却能看透一切的李清照，你在南宋君臣苟且偷安的行径时，挥毫写下《夏日绝句》，你在闺时，无忧无虑地写下“知否知否应是绿肥红瘦”。你看透人间世事变迁，这首《如梦令》就是你对闺中时最好的回忆！
一天，天气美好，万里无云，风和日丽。李清照召集了各方好友，在小溪中央的亭子上一起喝酒聊天，吟诗作对，谈心。一切都显得那么美好。
李清照划着小船，来到了溪亭旁。一路上，只见周围的荷花粉红粉红，一个个都在竞相开放，亭亭玉立。有的已经完全绽放了，显得格外美丽。有的只开了一半，就像个少女，害羞得迟迟不敢露脸，在和我们玩捉迷藏。还有的只是花骨朵儿，在努力的生长，好像一个小宝宝在妈妈的怀抱中，不肯出来。一片片荷叶“伴”着荷花，碧绿碧绿的，一簇簇，一丛丛，像一顶大伞，又像一把扇子。上面总有几只蜻蜓飞累了，在那儿歇脚，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”啊。小溪微波浩渺，清澈见底。蓝天在它的映照下也更美了。有了荷叶的衬托，荷花也变得有了“生命”，风一吹过，就像在翩翩起舞，真所谓是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊。
不久，李清照抵达了溪亭。朋友们早已倒好了酒，等待李清照的到来了。李清照下了船，进了亭子，坐下来，对朋友们说：“找你们来我是为了和大家一起谈谈心，大家有什么烦恼，尽管一起解决，有什么想说的就说，都是“自己人”。”于是，一位朋友说道：“姐妹们，我最*在想一个字，你们说是“青”还是“碧”更好呢?众人想了想，李清照说：“我觉得应该是“碧”吧，虽然青也表示很绿，但总觉得缺了什么，兴许是“碧”更有一种生命力，一种更嫩的颜色，更好!”“嗯，说得对。讲的太有道理了，我就依你了!”那位朋友说，“来，大家敬一杯，感谢大家帮助我，干!”这时，又有一位朋友说：“我最*手艺长进了，做的饼可好吃了，正好我带了一份，来!大家边吃边喝边聊，开心开心!”于是，所有人都陶醉了。
眼看夕阳西下，众人都告辞了，李清照也摇摇晃晃的回到了家。
我常常想起，那一次日暮时分在溪亭里饮宴。
那一次，我和几位朋友一起在溪亭里聊天，我们聊得甚欢，于是便拿了一壶美酒。我们一边开怀畅饮，一边开心地聊着。不知不觉，时光飞逝，红彤彤的太阳渐渐沉了下去，几只鸟儿飞向了大树，准备度夜。我们已是醉意笼罩，朋友都说我脸红得像抹了霞似的，大家开心地嬉笑着。因为喝得太多，以至于回家的路都分不清在哪里了。直到尽了兴致，夜幕降临，我们才调转船头准备回家。
船伴着迷人的夜色，在水中缓行着，可是，走着走着却发现搞错了方向，船儿竟闯入了藕塘深处。这是一片茂盛的藕塘，圆圆长长的叶儿一片挨着一片，在微风中轻摇着，藕花也乘着夜色，伴着萤火虫儿悄然开放，风儿传送着一股清香，伴着我前行，这并不使我感到惊慌，而使醉意未尽的我感到惬意。月牙儿倒映在塘中，鱼儿轻轻在塘中游动，藕荷、藕叶在风中轻摇。呵！好一派荷塘月色的景象！我沉醉其中。
醉意渐去，见身处于这茫茫花与叶的海洋中，我们不禁慌乱无主，怎样穿过这“迷海”，我用木浆轻轻拍着塘面。夜，只有虫鸣和哗哗水声，涟漪在舟边扩散。瞬间，十几只白鹭被惊飞，白羽映银月，伴着翅膀扇动的声音，飞向远处。月牙儿给这静寂中的藕塘织上银色的花边，萤火虫舞，花儿摇，清香飘。
今日，我倚靠在窗前，观赏那一抹夕阳的景象。可脑海中却总是浮现出一次和朋友愉快郊游的情景。
一天下午，我同好友一起在溪边的六角亭中对诗，谈笑，红彤彤的太阳正值中央，我和朋友们很是快活。他们谈到我的《夏日绝句》一位好友说道：“清照啊，这首诗写的真是不错，的确，人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业，即使死了也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。你说得对。”听了朋友的赞赏我不禁沾沾自喜来。
不知不觉中，像个大红灯笼的'太阳在五光十色的才下的陪衬下正一点一点的往下降。在朝霞的映衬下，六角亭也是熠熠生辉，闪烁着最耀眼的光芒。亭子的周围，有一条清澈的小河，河水微波泛起，晚霞把无数个夺目的小亮点见到河面上，显得波光粼粼，景色醉人心弦，看到这时，我不尽又多喝了几杯小酒沉醉在这小溪亭之中。
夜幕降临，我与同伴们游兴尽时，这才抬头一看，天色朦胧，已经黑了，我这才想起了回家，哪儿才是回家的路呢？我有些慌了，一不小心划进了那密密麻麻的荷花从中迷失了方向，便加速划船，可是动静大了，把一群栖息的沙鸥和白鹭惊醒了，飞向那漆黑的夜幕。
直到现在回想起来，会不禁呵呵的笑呢。
最*我的玩性大涨，便收拾好东西来到溪边，坐上小舟，想去远方看看。我一路东看西看，在小溪的支流交汇处发现了一个亭子。这个亭子东面邻*集市，西面是一池莲花，红的、粉的、素的，好看极了。
于是我便叫了几位朋友，我们一起在亭子里玩耍。我们一起跳舞，一起看书好不快活，最重要的是我还喝了好多酒，酒是红砖酒，味道十分奇妙，我们一起玩到了傍晚才乘兴而归。
可正当要走时，才发现我竟然分不清回家的路了，我坐在船上不知怎么办才好，隐约记得东边是支流，西边是集市，可就是找不到回家的路。远处岸上的垂柳随风摇摆，好像在可怜我，天上归巢的鸟儿在我的头顶盘旋了一圈好像在嘲讽我。
我不甘心，于是就向着一个地方划呀划，我也分不清东西南北，只顾一个劲儿地往前划。我路过了一池荷花，便如痴如醉地欣赏着。花瓣红的如刚升起的朝阳，黄的如成熟的柚子，白的如冬天的白雪，不知不觉便划到了荷花深处。突然，河里有一群五颜六色的东西飞了起来，“哦”我定睛一看，原来是一群鸥鹭呀！它们在天空中飞翔着像一群欢乐的小天使，飞呀飞，我望着它们在夕阳的余晖中慢慢远去。
趁着它们还没飞远，我赶紧在船里找出纸笔写下了，这首《如梦令》。
那是阳光明媚的一天，天空一碧如洗，万里无云。李清照和她的几个好姐妹来到了溪边欣赏美景，只见远处的青山连绵起伏，*处的溪水波光粼，岸边那一丛丛、一簇簇的鲜花绿草，更是为这个美丽的夏季添上了一丝生机。
时间过得真快，不一会儿，太阳就落在半山腰上了，姐妹们纷纷回了家，可是李清照却不愿意离开这个令人心旷神怡的地方。她边走边欣赏，不知不觉地走到了一座亭子前，坐在上面，一边欣赏这天上人间才有的美景，一边品尝着千年陈酿。
天色渐暗，李清照这才想起自己该回家了。她摇摇摆摆地走上了小舟，早就把回家的路线忘的一干二净，只好凭着朦胧的记忆前进，一不小心，就把船划进了荷花丛中。放眼望去，碧绿的荷叶与粉红的荷花交织在了一起。看，这朵荷花害羞的捂着脸；瞧，那朵荷花早已露出了灿烂的笑容……碧绿的荷叶更加衬托出了荷花的亭亭玉立。看着诗情画意的景象，李清照的深深陶醉在其中，仿佛自己也变成了一株荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞。
夜幕悄悄降临，她不禁着急了起来，用力地划着小船，急切的想找到回家的路，却无意中溅起了许多浪花，它们“扑棱，扑棱”地展开翅膀，朝天空飞去。水面泛起了圈圈涟漪，小鱼也偷偷的探出了小脑袋，好奇地打量着她。这时的李清照已经累得精疲力竭，也顾不上观赏这梦幻般的美景，倚靠在船头，睡着了。
在月光的笼罩下，这儿的一切都使人如痴如醉，怎么会不令李清照记忆犹新呢？
我漫步在宅前小路上，不禁想起曾与好友在溪亭观赏日落的情境。
夕阳西下，红日西沉，万里霞云伴着万丈余晖，漫步云端。光普照着大地，它照在人的脸上，人的脸就仿佛镀上了一层金；它照在水面上，池水就浮光跃金，似乎一颗颗小星星在闪闪发光；它照在树上，绿树好像抹上了一层油，显得更加翠绿。夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿百合色，一会儿金黄色，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半红，一转眼它又变成紫檀色，真是色彩缤纷、变化无穷。我们一边观赏着这如诗如画的美景，一边畅饮着美酒，口上更是妙语连珠！面对此情此景，又怎能不叫人陶醉其中吗呢？
时光飞逝、夜幕降临，我与几位友人告别后方才想到回家。我兴致勃勃地划着小舟，回味着这次愉快的郊游，心中不免兴奋:这溪亭的日暮还真是美妙绝伦啊！我迷迷糊糊地划着小舟，竟在不知不觉中划入了藕花的深处。满塘的荷花朵朵争奇斗艳、竞相开放，个个如害羞的小姑娘，“脸庞”也不时漾起阵阵红晕。荷叶也如一个大圆盘，衬托着红嫩的荷花姑娘，彩蝶也迫不及待地钻入花苞。就连青蛙大哥也被这荷塘月色给吸引了，也不禁““呱呱””地唱起了歌。一轮弯月倒映在湖中，为此更是增添了几分情趣。正当我欣赏着这美丽的荷塘月色时，突然惊醒，才知自己已迷失了归途的方向。怎么办，怎么办，这下可糟了！我心中不免焦急起来。我用力地划着小舟，迷茫地前进，水*如镜的湖面顷刻间水波四溅，一个不小心竟惊醒了正在岸边栖息的水鸟，它们展翅方翔，洪亮的'叫声划破了夜空，打破了这夜的宁静。诗兴大发的我随手写下了《如梦令》：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
稀薄的雾气，浓密的云层，掠起的烦愁，布满整了个天宇，也罩满了心头，龙脑的香料早已在金兽香炉内烧完了，时间漫长无聊，环境凄寂。美好的节日重阳节又到了，洁白的瓷枕，轻纱笼罩的床厨，昨日半夜的凉气刚刚浸透。
时值重阳佳节，独自在开满菊花的东篱下饮酒，一直延续饮到黄昏以后，淡淡的黄菊，散发出的清香飘满左右衣袖。不要说饮酒不会消损神魂，深秋清冷的西风吹卷起门上悬挂的珠帘，闺中少妇啊，比那单薄的黄菊花还要消瘦。
——《如梦令》扩写作文 (菁华5篇)
对美好的事物，人们肯定会在头脑中一遍又一遍的浮现。这次，女诗人李清照也正回想起那次在湖上被美景陶醉的事。
那天，李清照与朋友在溪边的亭子里游玩。李清照在湖面上游玩。她在湖面上一边喝着酒，一边欣赏着美景。李清照脸上泛着红晕，一直玩到兴尽。
天黑了，李清照一心想划船到岸边，却误入了藕花深处。这藕花深处实在是太美了。看，这里正开着荷花，在荷叶的映衬下，就显得更加美丽，宛如一个个害羞的少女。简直就可以用一句诗来形容：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。李清照仿佛也成为了这里的一朵荷花。
可是，天渐渐地黑了，李清照想欣赏也不行了，她划着划着，惊得一滩欧鹭都飞起来了!
简评：表达了诗情画意!
李清照作者常常记得那天傍晚到溪边亭子上游玩的情景。那件事是这样的，太阳以经西沉，作者划着小船在这美景中喝着小酒，沉醉在良辰美景中，流连忘返。直到尽了兴，调头回家时，不料却迷了路。一直到了荷花深处，夕阳的余晖照在清清的溪流上，溪流中盛开着娇美的荷花，如果天仙知道后肯定会下凡。尽管这里景色迷人，但由于天色已晚，如果天黑了，就很难找到回家的路，趁现在天还没黑，得赶紧寻找回家的路。作者划着小船，不料却惊动了栖息在沙滩上的水鸟，它们鸣叫着在空中上下飞舞。
后来作者写了一首《如梦令》：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
后来，作者有想去那美景中，可怎么也找不到了，只好带者失望的心划着小船回去。
人生中总有许多美好的事。她，李清照总是回忆起那一次愉快的郊游情景。
那天，李清照在溪边的亭子游玩，那儿可真是风景醉人！夕阳的余晖照在清清的溪流上。溪流中开放着一朵朵娇美的荷花和碧天莲叶。荷花宛如一位恬静的少女，这让我的脑海中冒出一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”！用这样的诗句来形容实在是太适合不过了。
李清照被这儿的美景所陶醉，再加上她又喝了一点酒，脸上便泛起了一道道红晕，一时也忘记了回家的路。不知不觉，天色已晚了，李清照也醒了，*满足了，她便兴致勃勃地划着小船。可是，她却走错了路，误入了荷花深处。李清照着急了，尽管这儿风景迷人，但天已晚了，她便急急忙忙地划着小船，想尽快找到回家的.路。可是不料，急忙划浆的声音和潺潺的流水声交织在一起，惊动了栖息在藕花深处的白鹭，它们呼叫着，在空中上下飞舞，宛如一位位受惊的少女。
现在，我的眼前仿佛出现了一幅动人的画：碧天莲叶、白鹭纷飞、美丽的荷花……啊！此时的美景怎能不令人流连忘返？
蓝蓝的天空上，有着一群白鹭在天空上自由飞翔，使天空上多了一副美景，再加上它那 美妙的音奏，使天空上多了一段动听的声音。
碧蓝的河边，有着一丛丛小草，美丽的荷花从水里自由的奔放，也欣慰的露出了笑容，莲叶上滚动着晶莹水珠，叶子长出冰面很高，活像一把把小雨伞。河里的鱼像在捉迷藏，你藏在这儿，我藏在那儿，东奔西跑，玩的很开心。作者看到这般情景，便饮上一口酒，深深的被这美景给陶醉了。天黑了，作者沉静在中，不知道回家。一直玩到日落渐渐退了回去。这时，作者恍然大悟，才知道天气已晚了，作者急急忙忙的划着船，米进了藕花的深处。周围尤其安静，只因作者急忙回家，才惊得一滩水鸟飞起来了。
作者无法忘记她中期生活的情趣，心境，便饮下了一首，<<如梦令>>;常记溪亭日暮,沉醉不只归路.兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡,惊起一滩偶鹭.
最*我的玩性大涨，便收拾好东西来到溪边，坐上小舟，想去远方看看。我一路东看西看，在小溪的支流交汇处发现了一个亭子。这个亭子东面邻*集市，西面是一池莲花，红的、粉的、素的，好看极了。
于是我便叫了几位朋友，我们一起在亭子里玩耍。我们一起跳舞，一起看书好不快活，最重要的是我还喝了好多酒，酒是红砖酒，味道十分奇妙，我们一起玩到了傍晚才乘兴而归。
可正当要走时，才发现我竟然分不清回家的路了，我坐在船上不知怎么办才好，隐约记得东边是支流，西边是集市，可就是找不到回家的.路。远处岸上的垂柳随风摇摆，好像在可怜我，天上归巢的鸟儿在我的头顶盘旋了一圈好像在嘲讽我。
我不甘心，于是就向着一个地方划呀划，我也分不清东西南北，只顾一个劲儿地往前划。我路过了一池荷花，便如痴如醉地欣赏着。花瓣红的如刚升起的朝阳，黄的如成熟的柚子，白的如冬天的白雪，不知不觉便划到了荷花深处。突然，河里有一群五颜六色的东西飞了起来，“哦”我定睛一看，原来是一群鸥鹭呀！它们在天空中飞翔着像一群欢乐的小天使，飞呀飞，我望着它们在夕阳的余晖中慢慢远去。
趁着它们还没飞远，我赶紧在船里找出纸笔写下了，这首《如梦令》。
——《如梦令》扩写作文优选【十】篇
我坐在溪亭里观赏着那千姿百态的荷花，只觉得自己被眼前的荷花深深吸引了&&有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只蝴蝶就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的荷花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的荷花呢，花瓣虽然凋谢了，莲蓬却依然挺立在荷叶中，莲蓬上嵌满了绿宝石似的碧绿色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远望上去，一株荷花就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。这些景象构成了一幅充满诗意的《夏日荷花图》。
看着这美妙绝伦的景象，我深深陶醉其中，自己仿佛也变成了一株荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞。我坐在溪亭里一边观赏着这只有天上人间才有的美景，一边品尝着千年陈酿。没想到我如此不胜酒力，才喝了几杯，就酩酊大醉了，坐也坐不稳，只觉得自己的身子飘飘悠悠，仿佛自己来到了人间仙境。我又觉得自己真是快活似神仙呀！
不知不觉中，天已经渐渐暗淡了下来，直到自己的兴致被时间的流逝给消耗得差不多了，才想起自己该回家了。我摇摇摆摆的走上小舟。可这时，我还有些醉意，早就把回家的路线给；抛到九霄云外去了。我只好凭着自己朦胧的'记忆前进。可是自己摇橹的手不听指挥，你让它往北摇，可是它偏偏和你作对，把橹往南摇；你让它把橹往南摇，可它却往北摇。行的船跌跌撞撞，好像是一个刚刚学会走路的孩童一样。没想到，我竟然把小舟给摇到了藕花的深处。
此时，我惊出了一身冷汗，顿时酒也醒了，看到自己身处在藕花的深处，四周都被荷花给笼罩着。我顿时惊慌失措不知如何是好。我拼命的摇着船橹，可这荷花比我人还要高，怎么划也无济于事。可我摇橹的声音却惊动了荷叶丛中一群水鸟，它们扑棱棱地飞起，直上云霄。
我像一只泄了气的皮球瘫在了船舱里，在这种无人之境的环境中我该如何是好呀！最终，我只得在船舱中度过了这漫长的一夜。
那一夜以深深烙印在我脑海中！
李清照这几天也不知道怎么了，经常回忆起那次在溪亭郊游时发生的事情和看见的美景。
那天，夕阳的余晖照在清清的溪流上，景色又别具一番风味。溪流上盛开着娇美的荷花，远处是一眼望不尽的荷叶。“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”。用这句诗来形容荷花是再好不过的了。李清照已被美景所陶醉，加上她又喝了一点酒，脸上已经泛起了一道道红晕。
归来时，李清照兴致勃勃的划着船，却走错了路，误入了荷花深处才发觉，尽管这儿景色迷人，是一个世外桃源。但天色已晚，便急着寻找回家的路。大家争先恐后，没想到却惊动了沙滩上的水鸟，他们上下飞舞，像一位位跳舞的少女。
于是，李清照便即兴吟起这首脍炙人口的《如梦令》!
李清照经常回忆起，在西边的亭子里与朋友一起游玩直到太阳落山时的情景。此时此刻，那画面又出现在她的眼前。
李清照与朋友在溪亭边游玩直到朋友们都走了，她一个人在湖上泛舟。品尝着美酒，欣赏着美景。湖上碧波荡漾，微波泛起，时不时的有鱼儿出现，周围一片寂静，水光山色。独自一人坐在小船上尝美酒，赏美景，不失为一件惬意的事。远远望去，夕阳照映在湖上，涣涣流水，沉沉落日，隐隐溪亭，怎能不令人陶醉呢?
李清照坐在小船上飘荡着，她已被美酒和美景所陶醉，脸上泛着红光，笑容满面，以致忘记了回家的路，一直玩到兴尽，天快黑了，打算往回走，却不知不觉划入了藕花深处，四周开着粉红色的荷花，那荷花在墨绿色荷叶的衬托下就像是仙女下凡一般一个字“美”加上一群白鹭停栖在荷叶上，景色就显得更加漂亮。由于划进了藕花深处，找不到出路，她慌乱 无主，不断击桨，水声哗然，小船乱撞，那击桨声与潺潺的.流水声，惊得白鹭一齐飞上了天，青蛙呱呱的叫着，小鸟啾啾的唱着，一切寂静都被打破。
在夕阳的映照下，一切都显得那么动人，那么美丽，怎能不令人如痴如醉呢!
在阳光明媚的一天，我突然想起叫上几个姐妹去玩玩。我们走到大伯那儿，向他借了一只小船，然后想小溪飞奔而去。“我”准备了好多美味的东西，打算在对面的亭子里好好痛快一回。想着想着，目的地到达了。
我们各自拿出自己准备的好东西与大家分享。不知是谁说“开吃”的，不过我们也不管啦，谁叫眼前有那么多美味的东西呢——所以我们一听到“开吃”两个字，不管三七二十一，看到什么就那什么，才不管那么多呢。顿时，听到“干杯”两字，原来我们正在喝着名牌酒——女人红。要知道，对于我们，边喝酒，边观赏风景，是在也合适不过的啦！
然而，快乐的时光总是短暂的。夕阳渐渐西落，我们知道天色已晚，该回家各自找个子的妈了。我们怀着绯红的脸颊醉熏熏的走到船上，在船上，我们真的是醉昏啦。过了一会儿，我们开始吵架了，因为我们回家的意见都不一。有的说往东走，有的说往北走，还有的说往南走。唉，真不知道应该往哪边走。我们大家为了证明自己说的是对的，纷纷拿起东西来划船。就这样，你划一下，我划一下，我们误入了荷花深处，惊动了满滩的水鸟，成群的从水面飞起。借酒发挥，于是我写了这首诗：
如梦令
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
蓝蓝的天空上，有着一群白鹭在天空上自由飞翔，使天空上多了一副美景，再加上它那 美妙的音奏，使天空上多了一段动听的声音。
碧蓝的河边，有着一丛丛小草，美丽的荷花从水里自由的奔放，也欣慰的露出了笑容，莲叶上滚动着晶莹水珠，叶子长出冰面很高，活像一把把小雨伞。河里的鱼像在捉迷藏，你藏在这儿，我藏在那儿，东奔西跑，玩的很开心。作者看到这般情景，便饮上一口酒，深深的被这美景给陶醉了。天黑了，作者沉静在中，不知道回家。一直玩到日落渐渐退了回去。这时，作者恍然大悟，才知道天气已晚了，作者急急忙忙的划着船，米进了藕花的深处。周围尤其安静，只因作者急忙回家，才惊得一滩水鸟飞起来了。
作者无法忘记她中期生活的情趣，心境，便饮下了一首，<<如梦令>>;常记溪亭日暮,沉醉不只归路.兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡,惊起一滩偶鹭.
常记溪亭日暮
沉醉不知归路
兴尽晚回舟
误入藕花深处
争渡、争渡
惊起一滩鸥鹭
夕阳渐沉渐远，眼前的这一池的莲花。在夕阳里也显得越发的妩媚。红的更红，粉的更粉，白的却略带羞涩。溪边的亭子沉寂在夕阳里却越发的沉静。
不远处，偶尔几只小鸟掠过，急匆匆的，怕是要赶着回家的吧！倒是几只蜻蜓不缓不慢，忽高忽低的飞着，时而驻足在那朵白莲，时而亲吻那粉莲。
此刻的我静静的倚着亭栏，望着这夕阳，望着这一池的莲花，如梦如幻。一时间竟分不清是天上还是人间，忘我的沉醉在这一静谧的美景里。夕阳在山的那边竟也恋恋不舍最后的回头一颦。而我竟然也忘了回家。
踏上来时的小舟，轻轻划着，水面上的波纹顿时四下里溢开，一波接着一波直到那如玉的莲叶，这莲叶也随之摇曳开来，朵朵莲花也不甘寂寞，或抿着嘴，或笑开着花。清香也随之蔓延开来。不知不觉小船也醉了，随着花香进入更深的花中。我也越发更是醉了，竟然怎么也找不到来时的路了。我使劲的划着小船，莲叶也更活波起来，莲花看着很窘的我，笑的也更妩媚起来。
扑棱棱，突然莲花深处一群鸥鹭惊起，直飞这已暮的空中，惊叫声划破这满池的寂静。
哈哈哈！就连着鸥鹭也是在笑我玩兴浓，找不到回家的路吧！
最*我的玩性大涨，便收拾好东西来到溪边，坐上小舟，想去远方看看。我一路东看西看，在小溪的支流交汇处发现了一个亭子。这个亭子东面邻*集市，西面是一池莲花，红的、粉的、素的，好看极了。
于是我便叫了几位朋友，我们一起在亭子里玩耍。我们一起跳舞，一起看书好不快活，最重要的是我还喝了好多酒，酒是红砖酒，味道十分奇妙，我们一起玩到了傍晚才乘兴而归。
可正当要走时，才发现我竟然分不清回家的路了，我坐在船上不知怎么办才好，隐约记得东边是支流，西边是集市，可就是找不到回家的路。远处岸上的垂柳随风摇摆，好像在可怜我，天上归巢的鸟儿在我的头顶盘旋了一圈好像在嘲讽我。
我不甘心，于是就向着一个地方划呀划，我也分不清东西南北，只顾一个劲儿地往前划。我路过了一池荷花，便如痴如醉地欣赏着。花瓣红的如刚升起的朝阳，黄的如成熟的柚子，白的如冬天的白雪，不知不觉便划到了荷花深处。突然，河里有一群五颜六色的东西飞了起来，“哦”我定睛一看，原来是一群鸥鹭呀！它们在天空中飞翔着像一群欢乐的小天使，飞呀飞，我望着它们在夕阳的余晖中慢慢远去。
趁着它们还没飞远，我赶紧在船里找出纸笔写下了，这首《如梦令》。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
暮色降临，晚霞染红了天空，使得它像一块彩锦，姹紫嫣红，美不可言……
应是常常想起的一次郊游，日暮时分，黄昏悄悄来临，夜幕尾随着它的脚步，却又不忍降临。可能，是在等我回家吧。
乘着小舟，饮几盏小酒。沉醉在这美景之中——湖中央，满眼的碧绿铺天盖地，荷叶挨挨挤挤的，犹如一把大圆伞撑开在水面上，一朵朵淡雅的荷花从荷叶中间冒出来，千姿百态，不染于淤泥间，也没有过多的妖媚之姿，相伴于水中涟漪荡漾，好似那无暇美玉。
荷叶丛中的荷花，有的只是花苞罢了，有的却早已绽放开来。瞧那含苞待放，娇羞欲语的姿态，叫人好生怜爱。如蝉翼般，薄而轻透的花瓣儿相比于另一些簇拥在花苞旁的美人，如同穿着白衣的姑娘翩翩起舞。而那些花瓣凋落的地方，露出小巧玲的莲蓬，上面仿佛长了一只只小嘴巴，在轻吟低唱。
不知不觉，我已经喝完了一坛酒了，我便划着小舟向归家的方向驶去。却发现早已经迷失在了此处。继续划，却已划到荷花丛的深处，正觉有趣，我伸手摘了一个莲蓬，剥去外皮，吃着莲子，内心已经尽了兴，罢了，回家。
于是我使劲地划着小舟，寻觅着归去的方向，划啊划啊，身边停息在石头上的鸥鹭扑弄着翅膀，向天空飞去，边飞边叫，像是责怪我打扰了它们的美梦。作呼朋引伴之势，朝着下个地点飞去。
夜色渐暗，看到这儿，我诗兴大发，不禁吟道：
“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭……”
我漫步在宅前小路上，不禁想起曾与好友在溪亭观赏日落的情境。
夕阳西下，红日西沉，万里霞云伴着万丈余晖，漫步云端。光普照着大地，它照在人的脸上，人的脸就仿佛镀上了一层金；它照在水面上，池水就浮光跃金，似乎一颗颗小星星在闪闪发光；它照在树上，绿树好像抹上了一层油，显得更加翠绿。夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿百合色，一会儿金黄色，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半红，一转眼它又变成紫檀色，真是色彩缤纷、变化无穷。我们一边观赏着这如诗如画的美景，一边畅饮着美酒，口上更是妙语连珠！面对此情此景，又怎能不叫人陶醉其中吗呢？
时光飞逝、夜幕降临，我与几位友人告别后方才想到回家。我兴致勃勃地划着小舟，回味着这次愉快的郊游，心中不免兴奋:这溪亭的日暮还真是美妙绝伦啊！我迷迷糊糊地划着小舟，竟在不知不觉中划入了藕花的深处。满塘的荷花朵朵争奇斗艳、竞相开放，个个如害羞的小姑娘，“脸庞”也不时漾起阵阵红晕。荷叶也如一个大圆盘，衬托着红嫩的荷花姑娘，彩蝶也迫不及待地钻入花苞。就连青蛙大哥也被这荷塘月色给吸引了，也不禁““呱呱””地唱起了歌。一轮弯月倒映在湖中，为此更是增添了几分情趣。正当我欣赏着这美丽的荷塘月色时，突然惊醒，才知自己已迷失了归途的方向。怎么办，怎么办，这下可糟了！我心中不免焦急起来。我用力地划着小舟，迷茫地前进，水*如镜的湖面顷刻间水波四溅，一个不小心竟惊醒了正在岸边栖息的水鸟，它们展翅方翔，洪亮的叫声划破了夜空，打破了这夜的宁静。诗兴大发的我随手写下了《如梦令》：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
那天傍晚的情景，至今仍在我的梦中浮现。我清晰的看见，密密麻麻的荷花丛中，突然飞起一片黑压压的水鸟，想要划破天空一般消失在眼前，既真实，又虚幻。——题记
我永远无法忘记那次出游的情景，我在溪边的凉亭里游玩，直到太阳落山时都因沉醉于凉亭边亭亭玉立的荷花而忘记了回家。它们实在是真是太美了！瞧，无数朵婀娜多姿的荷花像端庄文雅的少女，挨挨挤挤地站着，无不争奇斗艳、昂首向天。而荷叶则穿着碧绿的衣裳，在阳光下铺开了一道耀眼的碧绿。一阵微风拂过，溅起几朵水花，不偏不倚的落在了荷叶上不停的滚来滚去。然而在不经意间，它又偷偷的溜走了，一切又归于*静。时间一分一秒的过去了，我早已尽了兴致，知道自己应该回去了。可是，为何眼前的一切又是那样的模糊？我的家到底在哪里？我怎样才能回家？我迷迷糊糊的回到了小舟上，手忙脚乱地划着船。小舟缓缓的行驶着，回家的路我依稀只记得一点儿，其余的早已忘得一干二净。划着划着，我有点清醒了，似乎感到自己正逐渐迷失方向。果然不出我所料，在经过一个拐角时，我发现自己误闯进了荷花丛的深处，周围的路都被盛开着的荷花挡住了。我彻底迷路了，愣在小舟上不知所措。怎么办？怎么办？我十分着急，用力划动着船桨，想让自己离开这个地方。没想到，伴随着船桨落入水中而发出的声音，一片黑压压的水鸟竟被惊起。只见它们一边发出嘶鸣，一边扑动着翅膀，像一支支离弦的箭向高空飞去。虽然天色已晚，我却清晰的看见了一个个白色的身影划破长空。这景象是多么壮观，我一时竟忘记了自己已迷路，专心致志的看着它们飞远。过了许久，一切又归于*静。我不再着急，慢慢地划着小舟。黎明时分，我终于走了出来，找到了回家的路，只是那一个个划破长空的身影，我难以忘怀。
今后，我一定还会来，我对自己说。无论时光过得多快，人世间有多少忙碌、烦恼，在这里，我总能找到一份难能可贵的清闲。
——如梦令作文 (菁华6篇)
正值盛夏时节，微微的凉风吹散了些许夏日的闷热。天空中一个大大的火球炙烤着大地，知了在树荫中哼唱着夏日的赞歌，扰得人心烦意乱。这天，恰逢天气凉爽，我便独自一人划船前往郊外游玩。
太阳已经偏西，湖边那古朴的凉亭里空无一人，划得累了，便想前去歇歇脚，顺便畅饮几杯。来到亭内，我环顾四周，这个亭子三面环水，紧挨着一个湖泊，岸边上绿树成荫，湖中景色更是美不胜收：丛丛簇簇的芦苇遍布浅滩，好似湖的一边被墨笔勾勒上了一圈墨绿，与清澈的湖水搭配的十分协调，给人一派清新的感受。几乎紧挨着芦苇荡的，是一大片长势正旺的荷，在带着晶莹剔透水珠的墨绿色荷叶中亭亭玉立，向人展示着它在微风中婀娜的身姿，好一个出淤泥而不染。我举起瓷杯，斟入了一点儿汾酒，开怀地饮了起来。
一杯接着一杯，好不惬意。不知不觉，天色已晚，我便趁着清醒尽兴地摸索着划船回家。一只鸥鹭也正寻着栖息之地，在霞光中划出了一道亮丽的弧线。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，我不禁吟道。光顾着赏景，一不小心就划到了藕花池的深处。情急之下，我手忙脚乱地一通乱划，惊飞了一滩夜宿的鸥鹭。
想到数年前游乐的场景，在看看现如今动荡不安的生活，我不禁百感交集：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
兴许，是第一次喝酒的缘故，十分兴奋。我先拿起酒杯，放到鼻子前闻一闻，一股刺鼻的辣味立刻涌上心头，我连忙推开酒杯，可伙伴们个个都叫我尝一尝，原本有些好奇的我先抿了一小口，就像吃了一堆辣椒一样，脸涨得通红，竟然忘了回去的路。
太阳终于要落到地*线了，刚才湛蓝的天空渐渐变成了墨蓝色。我和伙伴们沿着模糊不清的记忆，不小心闯进了荷花深处。
池塘里，一片片荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。“出污泥而不染”的荷花从污泥里慢慢地冒出来。荷花有的才展开两三片花瓣；有何花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上就要破裂似的。一朵朵荷花色泽鲜明，在阳光的照耀下，格外光彩夺目。
我望着这群可爱的荷花们，心中不禁有一丝丝的不舍。伙伴们们用力划着桨，从水面上划过，只留下一排路过的痕迹。海面上拖着长长的倒影。这么温馨的场面，让我不想打破这份美好与宁静。
眼看着太阳快要与月亮换班了，心中便开始有一丝丝的担心。拿着浆，在水面上快速地乱划一通，鱼儿吓得赶紧溜走了，池塘里的水花不禁被浆打到白鹭栖息的地方。“扑棱棱”的声音从林子里传了过来。白鹭赶紧飞走了。
这真是“一行白鹭上青天”呢！
窗外飞着雨，风呼呼地吹着，远处那一朵朵绽放的花朵，飘然落下了。
“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”每每吟诵这首小令，我的思绪就飞出了现实，飞过了几百年的历史，飞到了李清照的身边，飞到了那个花儿盛开、香味迷人的春天，飞到了那个雨狂风猛的夜晚。
我看见了，此刻的李清照眉头紧锁、辗转反侧，怎么也睡不着觉，便叫侍女去拿几壶酒来，想要借酒消愁，一杯、两杯、三杯……，直到把自己灌醉，就昏昏沉沉地睡着了。一觉醒来，天早已大亮，阳光明媚，但这一杯杯酒还是没有消去她昨夜的忧愁。她拥衾未起。外间的侍女早已开始收拾屋子，她便拉起卷帘，急忙问道：“海棠花怎么样了？昨夜风疏雨骤，海棠还好吗？”。侍女漫不经心地撇了一眼，笑着回道：“还好，昨夜虽然雨狂风猛，但海棠还好端端地在那儿，茂茂盛盛地开着呢!”。她听了，没有露出喜悦之色，而是叹道：“唉！傻孩子，你懂什么？你再看——难道看不出那红的变少，绿的变多了吗？”
想着想着，我与诗融为一体，仿佛自己变成了李清照，明白了她为何如此惜花，为何要为花悲喜，为何要为花醒醉，为何要为花憎风恨雨。因为风雨葬花，如葬美人，如葬芳春；因为词人自己的命运、时代的苦难、家国的不幸。
谢谢您，《如梦令》，你带我认识了这位千古才女——李清照。
窗外依然下着小雨，风也依然在呼呼地吹，远处的花依然在落下，虽然她的身影已渐渐模糊不清，但她惊世的才华和家国情怀却永远留在我的心里。
我常常会记起溪亭日暮的美景，它非常美丽，云霞被夕阳的余晖所感染成绚丽的玫瑰酒色，随着阵阵晚风在空中轻轻飘动。在这景色优美的溪亭边，谁不会陶醉？我坐船在水上欣赏着这动人的暮色，一边欣赏，还一边小口小口地喝着酒。不一会儿，我便醉了。不仅是美酒把我灌醉，还是那无穷的美景令我沉醉。只见眼前天旋地转，一片模糊，看来酒喝的有点多了。
尽完了兴致之后，我目视天空，只见天已经渐渐地昏暗下来了。我见天色已晚，便无兴再在这无边的湖面上游玩、漂流了。我急着想要归去，因为天黑了，就无法再找到回家的路了。因为心中有一丝焦急，所以便稍微加快了速度，向家找去。可就在这时，我的眼前突然呈现出了一朵朵娇嫩美丽的荷花。它们个个争奇斗艳，在绿油油的荷叶的衬托下，他们显得如此高贵。原来，在慌忙之中，我不小心把船驶到了藕花塘的深处，在里面迷路了。现在，我的四周都是荷花荷叶，把去路给遮住了。小船被困在其中，分不清东南西北了。我又抬头望望，太阳已经接*地*线了，而我还没摸着路呢！时间一分一秒地过去了，随着时间的逝去，太阳散发的暑气也渐渐散去。我无可奈何，只好用力摆动着双桨，朝着茂密的荷花从中冲了过去。
这时候，一个生动的情景展现在了我的眼前：只见我驶过的一片荷塘中，一群鸥鹭跃然而升，它们拍打着强健有力的翅膀，在天空中盘旋着、飞翔着、鸣叫着。它们是被我惊飞的。这种生机勃勃、激动人心的画面真是难得一见、妙不可言啊!
我目送它们，直到它们消失在天际，我才慢慢划起船桨，一路向前驶去。
最*我学了《如梦令》，甚是喜欢，常常吟。此词乃李清照早期作品，表达了其少女时期的无忧无虑以及对花季岁月的迷恋向往。
入睡前，久久回味佳词。半晌，昏昏欲睡时，竟一下清醒，朦朦胧胧地感觉自己好似化身为“词国女皇”李清照——
常忆起那次和同伴在溪边的亭子游玩，忘了回家的时间，直到太阳落下，射出万丈金光。花香、酒气，使吾心情甚好，暂时退却了封建社会名门闺秀的重重枷锁，显现出少女特有的开朗与活泼。吾玩得不亦乐乎，流连忘返，甚至忘了怎么回去。玩得尽兴了，时间也不早了，吾只好往回划船，却不慎闯入了荷花池深处，不过却令吾惊喜不已。深处的荷花多数含苞欲放，透着晶莹与淡粉，似刚出浴的娇羞少女；少数荷花微微打开，微露出一点罄黄蕊儿，水灵脱俗；还有些盛开的荷花，吐露幽兰，似亭亭玉立的姑娘家，又似妩媚婀娜的人儿，惹人喜爱……吾深深陶醉其中，欣赏着这只有天上人间才有的美景，大饱眼福。吾只觉身子飘飘悠悠，仿佛来到了人间仙境，真是快活似神仙！
待吾从美景中回过神来时，天色已暗，不免焦急。吾用力划呀，用力划呀，一不小心，惊动了栖息的水鸟，它们拍打着翅膀“扑梭梭”飞向天空。当轻舟穿行于荷花之中，看着栖息在花汀渔浦的鸥鹭惊飞，吾似乎也感受到了一种强烈的生命的活力。
欲再言甚时，鸡啼，梦醒。
夕阳西下，日暮微醺，李清照倚坐在荷塘中央的小亭里，饮着甘甜的清酒，两朵带着醉意的红晕逐浮上她清秀的双颊。傍晚的风不似白天的那样燥热，而是凉爽、惬意的，轻轻拂着她的发丝。天幕低垂下来，周围的景物也朦胧了，她游兴满足，翩然起身泛舟回家。
她轻轻划着木桨，空气中飘着荷花的清香，醺醉人的微风吹得荷花荷叶轻轻摇曳，那份暖人的醉意让她觉得轻飘飘、迷迷糊糊的，醉看那荷叶荷花也朦朦胧胧、不太真切，只是缓缓地划着桨，忽然，她嗅到了比往常更浓烈的荷花香气，再定睛一看，这已是无人走过的荷花荡深处，她被惊得酒醒了一大半，紧紧握着船桨，紧张而着急地使劲划着船，桨声哗啦啦的，湖水被划得翻涌起来，波光潋滟。忽然，“扑棱棱”一叠响，一群栖息在此的白鹭，被水声惊地扑棱着翅膀飞出来，粉荷碧盘衬着它们洁白优雅的身影。这意外的惊喜为李清照这一天尽兴的.游玩添上了一道绚烂的亮色，留下了一串带着水珠湿气的回忆，那白鹭惊飞的场景，深深烙在她心里。
她回家后，忆想起那个有荷花、有白鹭、有美景、有意外惊喜的傍晚，不由文思如泉，提笔写下流传千古的《如梦令》：
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
——《如梦令》改写作文500字 (菁华5篇)
这天，宋朝词人李清照，约了几个朋友在一个小亭子里边喝美酒边聊天，“唉，这几天你们都积累了一些什么诗啊！？”“啊哈，这几天我找来了几篇李白的诗籍。”“哦？来两句，让我瞧瞧。”“床前明月光，朝辞白帝彩云间”“不愧是诗仙李白，写的诗真是好！”李清照等人鼓起了经久不息的掌声。
李清照看了看在亭子旁边的小溪里，正开了几朵荷花呢。有的还是花骨朵儿好像不敢露脸似的；有的已经含苞欲放了，可还是有点害羞不敢把脸全露开来；还有的已经完全盛开了，一朵朵荷叶碧绿碧绿的，真合适跟荷花融为一体。
时间飞逝，眨眼间就到了傍晚，李清照跟自己的朋友说了声“再见”后，把喝剩的酒放到了小船上，然后坐上船，小船漂着，李清照拿起杯子，倒了一杯酒，喝了起来，突然不知怎么了，船不小心进入了荷花塘，可李清照依然喝着酒，还不时看看身旁的美景：大片荷叶碧绿碧绿的，仔细一看荷花上有几只蜻蜓在花中来回穿梭，翩翩起舞。船碰到了小溪里的石子抖了一下，李清照才反应了过来自己弄错了方向，迷路了。
她用力的划，用力划，船就越来越快。越快就越乱，李清照实在是喝的太多了，醉醺醺的，她刚台起头，突然只见几只鸥鹭正在船前不远处，可她来不及反应，一船撞了上去，还好鸥鹭敏捷，立刻飞了起来。
几天后，李清照坐在窗边，欣赏着千姿百态的荷花后，突然想起了当天的事，玉石她诗兴大发，写起了这首《如梦令》：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
渐渐地，渐渐地，已是日暮时分，李清照和一群朋友坐在溪边的小亭里，饮酒作对，载歌载舞。落日的余晖洒在清澈的小溪里，像饱饮了玫瑰酒似的，原本湛蓝的小溪，顿时变成了害羞的女子。朵朵荷花，粉嫩粉嫩。一朵，两朵，三朵。朵朵荷花镶嵌在一起，在夏日的风中整齐地摇曳，花瓣粉里透白，百里透黄，黄里透绿。
不知不觉中，月儿已上了中天。池塘里蛙声一片，凉风**，再也没有白天的闷热。听！小亭里笑声不断，李清照与朋友举杯相碰，玩得不亦乐乎。直到酩酊大醉，兴致尽了，准备回家。在小溪边左看看，又瞧瞧，发现了一个小木舟，便快步向前，慢悠悠地上了小舟，那通红的脸上夹杂着憔悴和快乐。划着划着，视线便模糊起来，划呀划，却不知船头早偏了方向，李清照此时已十分困倦。
突然，前面出现了一丛藕花，船直冲而去，但她丝毫没有觉察到。小木舟冲进了藕花，这时李清照恍然大悟，着急地划动着小桨，但在这漆黑一片，鸦雀无声的深夜里，只能借助皎洁的月光寻找方向。“扑”的一声，在沙滩上栖息的鸥鹭被惊醒了，腾空而起，李清照的目光被死死地吸引住了，只见那鸥鹭的影子越来越小，直到消失在天际。
多年后，李清照想起那一幕，写下了千古流传的佳作：常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡。惊起一滩鸥鹭。
我手指轻轻地拨动琴弦，悠扬的琴声犹如溪水般缓缓流淌，伴着我的思绪穿越了时光长河，停留在那日溪边凉亭的那个黄昏。
夏日的黄昏，太阳倦了，余晖如一层薄纱笼罩着大地。我坐在亭子里，微闭双眼，尽情地吮吸着那夹杂着夏日清凉、落日甜美、酒香弥漫的空气，不由得心旷神怡、神清气爽！我又举起酒杯，畅饮美酒，无意间竟碰翻了酒壶，醇香甜美的酒汇成一条涓涓细流，流进小溪。溪水似乎变得更清澈了，煞是好看。
太阳渐渐落山，暮色朦胧。我站起身，转身离开亭子，准备划船回家。船儿慢慢移动，*静的水面漾起泛泛波纹，轻轻的水声听着令人很是惬意，令人陶醉在这溪水中。划着，划着，似乎错了方向，划进一片荷花丛中。
正值盛夏，那一枝枝荷花亭亭玉立，千姿百态，渐红、粉红、深红，娇艳欲滴，含苞待放。碧绿的荷叶上露珠点点，我欣赏着这如诗如画的情景，心里又急又喜，急得是天色已晚，要快点回家；喜得是这美丽景色实在让人欣喜。我放声大笑，加快了划船的速度，却不料惊起了在河滩上歇息的宿鸟们······
回忆如潮水般涌入我的脑海，想想那时的我是多么的开心，我在纸上一字一句斟酌着写下了《如梦令》：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
今天是一个多么美好的日子啊！美丽的夕阳，美丽的湖泊，美丽的荷花。多么美妙的暮色啊！“采菊东篱下，悠然见南山。”我终于体会到了什么叫做靖节先生的悠然，这样的悠然的生活，是多么令人陶醉，多么令人沉醉其中啊！看看那些翠绿的荷叶，生机勃勃的池塘，艳红色的荷花，多么美丽啊！
俯下身去看池塘，池塘里的生灵又是如此的可爱，有可爱的小金鱼，它们在荷叶底下钻来钻去，互相嬉戏打闹；小金鱼的附*，还有花花绿绿的小青蛙，他们上下游来游去，要么在荷叶上灵巧的蹦来跳去，要么在水里嬉戏。我看的兴致越来越高，随身带着多年纯酿的好酒，一杯一杯的喝着，可我不胜酒力才喝了三四杯，便醉了。时间也过得飞快啊，瞬间从晌午到了下午，我的兴致也就要差不多消磨不见了。我准备划着小船回家。
也许是这一次，我酒喝得稍微有一点多，无论怎么划船桨，也怎么也划不出那些荷花。无论我多么奋力，那个船就是划不出那个荷叶丛。这个时候，一群海鸥突然飞了出来。啊，这是多么美妙的一天，多美妙的自然界啊！
我永远也忘不了那个午后，所以，写下了这么一首词：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”记录那个美妙的午后，记录，那美妙的大自然！
李清照常常想起那次与伙伴们的溪亭之会。李清照与她的朋友们在小溪旁的亭子里饮酒作诗。时光流逝，夕阳西下，万物都仿佛披着一层薄薄的轻纱，水面倒映着夕阳的余晖，波光粼粼。溪水互相哼着小曲，拨动人们的心弦。
李清照靠在亭子的柱子上，她的脸蛋微微的泛红，是因酒而醉，更是因景而醉。她们似乎忘记了时间，不一会儿，天开始暗了下来，阵阵冷得吹来，李清照似乎是感到了一丝凉意，她猛然回过神来，她召集姐妹们赶快划船回家。
可能是有些微醉的关系，李清照竟然忘记了回家的路，小船竟然误打误撞进入了一片荷花的深处。没想到竟看到了一番更美丽的风景：藕塘里的荷花形态各异，它们有的已经完全盛开了，就像一位专业的舞蹈演员，在这个荷叶舞台上为我们表演舞蹈；有的还是花苞，就像一位害羞的小姑娘，不敢出来，静静的躲在荷叶后面……可是时间越来越晚，李清照显得有些焦急了，她对姐妹们说：“姐妹们，快点划呀！”于是她们都奋力向前划，争取能快点回到家中。突然，一阵鸥鹭的叫声，原来是桨扳拍动水面的声音惊醒了早在河滩上歇息的鸥鹭，使得李清照和她的朋友们又惊又喜。顿时，嬉笑声、鸥鹭的叫声、水声……响成一片。
——如梦令作文 (菁华5篇)
乘一叶扁舟归路，船角一坛浓香之酒，不由沉浸酒香，一坛美酒入肚，醉意朦胧，顺绿水微动涟漪，误入一滩藕红，待酒意清醒，不禁问：“吾在何方？”
——题记
夕阳斜斜地照耀在荷花丛中，花丛中闪烁出圈圈金光，荷花在碧绿的荷叶衬托下更加娇艳，露珠，如一只只精灵在花丛中跳跃，萤火虫仿佛一个个金色的灯笼，为她指明方向，荷花丛中水路隐约，她仰望满天星斗，心中不由感到一丝孤独与恐惧。她，宋朝第一才女，擅长宋词，她写的宋词，让人赏心悦目，韵味才华尽显其中，流露一丝忧愁。
她的尊容似其贵名一般清秀俊美。一张白净的小脸，自然而修长的两条柳眉间蕴藏着一股才气，让人一见就知其是一位聪慧的姑娘，一双桃花眼，眼角修长而微弯，笑起来就像桃花一般有灵气。小巧上翘的鼻子下两瓣玫瑰红唇，微微一笑，如月牙般纯洁而美丽，时常把一缕乌黑的长发用碧绿的发簪盘起，形成一朵标致的小花。清风拂过，一袭白裙，微微煽动，露出了精致的翠绿花边。一把琉璃伞在雨中旋转，水滴四散开来，婉如一层层透明的光圈。
夜幕快要降临，月光已穿梭在荷花丛中，鸟儿都归巢了，只有她还在荷花丛中慢慢驶着。彼岸似乎就在她眼前，她随着一股瑟瑟寒风，凭借着月光照耀，奋力的把船划出去，长发迎风飘扬，一滴滴汗水从她的脸颊淌下，船的航行似乎惊动了巢里的水鸟，纷纷振翅飞翔，她心中的苦闷与惊愕瞬间化为乌有，随之取代的是丝丝喜悦与兴奋。回望水鸟，纷纷掠过湖面降落，一颗石头才悄然落地，俄而，一条白鲤跃起，在月光照耀下闪闪发光，再去眺望远方，岸已及此。她才不舍地离开小舟，白裙在月光下舞动，背影若隐若现。
回到府上，她踏着轻盈的步子踱入书房，取下一本夺目的书集，提起沾墨的毛笔，屏息凝神地提词：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
一个夏日的清晨，李清照独自一人坐在古色古香的凉亭中，放眼远眺湖中的.美景，不由得想起几日前她与朋友们一起饮酒赏花的情景。
那是一个夏日的午后，李清照与她的朋友们一起划着小舟，游湖赏景。湖中央，满眼的碧绿铺天盖地，荷叶挨挨挤挤的，犹如一把把大圆伞撑开在水面上。一朵朵娇艳的荷花从荷叶中间冒出来，千姿百态，好似无暇的美玉。有的只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞待放;有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位长衫为整、“犹抱琵琶半遮面”的美人;那些全开了的，像一个个穿着洁白衣服的姑娘翩翩起舞;那些花瓣都脱落的，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔似乎是一张张小嘴巴，正张开喉咙大喊道：“我成熟了，快来摘啊!”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来蝴蝶嬉戏。清澈的湖水中一条条小鱼儿欢快地蹦跳，湖面上泛起层层涟漪。李清照和朋友们划着小舟，行驶在荷花荷叶中，闻着缕缕清香，不由得唱起歌来：“荷花池里静悄悄……”李清照和朋友们欣赏着美景，唱着歌，喝着酒，沉醉在夏日荷花图中。
时光荏苒，夕阳渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在天边。李清照和她的朋友们这才发现天黑了，李清照赶忙说道：“天都黑了，再不回去爹娘要着急了。”“对呀。”朋友们附和道。李清照拿起划桨，拼命地划着，朋友们也叫道：“快划!快划!”可是由于天色已黑，再加上李清照有些微醉，竟把船错误地划进了荷花深处。大家抢着划呀，抢着划呀，险些把小舟弄翻，溅起了很大的水花，停歇在附*的水鸟被溅起的水花惊动了，展开洁白的双翅，扑棱棱地飞起来。它们有的拍了拍翅膀展翅飞翔直冲云霄，有的飞了一会儿又停歇在岸边的沙滩上，还有的在空中绕圈，一边鸣叫，好像在责怪他们惊扰了自己的美梦。
想到这儿，李清照词性大发，情不自禁地吟诵道：
如梦令
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
正值盛夏时节，微微的凉风吹散了些许夏日的闷热。天空中一个大大的火球炙烤着大地，知了在树荫中哼唱着夏日的赞歌，扰得人心烦意乱。这天，恰逢天气凉爽，我便独自一人划船前往郊外游玩。
太阳已经偏西，湖边那古朴的凉亭里空无一人，划得累了，便想前去歇歇脚，顺便畅饮几杯。来到亭内，我环顾四周，这个亭子三面环水，紧挨着一个湖泊，岸边上绿树成荫，湖中景色更是美不胜收：丛丛簇簇的芦苇遍布浅滩，好似湖的一边被墨笔勾勒上了一圈墨绿，与清澈的湖水搭配的十分协调，给人一派清新的感受。几乎紧挨着芦苇荡的，是一大片长势正旺的荷，在带着晶莹剔透水珠的墨绿色荷叶中亭亭玉立，向人展示着它在微风中婀娜的身姿，好一个出淤泥而不染。我举起瓷杯，斟入了一点儿汾酒，开怀地饮了起来。
一杯接着一杯，好不惬意。不知不觉，天色已晚，我便趁着清醒尽兴地摸索着划船回家。一只鸥鹭也正寻着栖息之地，在霞光中划出了一道亮丽的弧线。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，我不禁吟道。光顾着赏景，一不小心就划到了藕花池的深处。情急之下，我手忙脚乱地一通乱划，惊飞了一滩夜宿的鸥鹭。
想到数年前游乐的场景，在看看现如今动荡不安的生活，我不禁百感交集：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
窗外飞着雨，风呼呼地吹着，远处那一朵朵绽放的花朵，飘然落下了。
“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”每每吟诵这首小令，我的思绪就飞出了现实，飞过了几百年的历史，飞到了李清照的身边，飞到了那个花儿盛开、香味迷人的春天，飞到了那个雨狂风猛的夜晚。
我看见了，此刻的李清照眉头紧锁、辗转反侧，怎么也睡不着觉，便叫侍女去拿几壶酒来，想要借酒消愁，一杯、两杯、三杯……，直到把自己灌醉，就昏昏沉沉地睡着了。一觉醒来，天早已大亮，阳光明媚，但这一杯杯酒还是没有消去她昨夜的忧愁。她拥衾未起。外间的侍女早已开始收拾屋子，她便拉起卷帘，急忙问道：“海棠花怎么样了？昨夜风疏雨骤，海棠还好吗？”。侍女漫不经心地撇了一眼，笑着回道：“还好，昨夜虽然雨狂风猛，但海棠还好端端地在那儿，茂茂盛盛地开着呢!”。她听了，没有露出喜悦之色，而是叹道：“唉！傻孩子，你懂什么？你再看——难道看不出那红的变少，绿的变多了吗？”
想着想着，我与诗融为一体，仿佛自己变成了李清照，明白了她为何如此惜花，为何要为花悲喜，为何要为花醒醉，为何要为花憎风恨雨。因为风雨葬花，如葬美人，如葬芳春；因为词人自己的命运、时代的苦难、家国的不幸。
谢谢您，《如梦令》，你带我认识了这位千古才女——李清照。
窗外依然下着小雨，风也依然在呼呼地吹，远处的花依然在落下，虽然她的身影已渐渐模糊不清，但她惊世的才华和家国情怀却永远留在我的心里。
在阳光明媚的一天，我突然想起叫上几个姐妹去玩玩。我们走到大伯那儿，向他借了一只小船，然后想小溪飞奔而去。“我”准备了好多美味的东西，打算在对面的亭子里好好痛快一回。想着想着，目的地到达了。
我们各自拿出自己准备的好东西与大家分享。不知是谁说“开吃”的，不过我们也不管啦，谁叫眼前有那么多美味的东西呢——所以我们一听到“开吃”两个字，不管三七二十一，看到什么就那什么，才不管那么多呢。顿时，听到“干杯”两字，原来我们正在喝着名牌酒——女人红。要知道，对于我们，边喝酒，边观赏风景，是在也合适不过的啦！
然而，快乐的时光总是短暂的。夕阳渐渐西落，我们知道天色已晚，该回家各自找个子的妈了。我们怀着绯红的脸颊醉熏熏的走到船上，在船上，我们真的是醉昏啦。过了一会儿，我们开始吵架了，因为我们回家的意见都不一。有的说往东走，有的说往北走，还有的说往南走。唉，真不知道应该往哪边走。我们大家为了证明自己说的是对的，纷纷拿起东西来划船。就这样，你划一下，我划一下，我们误入了荷花深处，惊动了满滩的水鸟，成群的从水面飞起。借酒发挥，于是我写了这首诗：
如梦令
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
——如梦令改写作文 (菁华5篇)
我坐在窗边，放下手中的书，望着窗外美丽的落日，思绪不由地被迁到了那一次愉快的郊游回忆中。
烈日炎炎，火红的太阳炙烤着大地。正当我在家闲的无聊的时候，几个姐妹约我去溪亭游玩，我马上就答应了。我们来到那儿，在溪亭的一个八角亭里坐了下来。一阵狗绱道矗偈备械搅顾良Ｎ夷闷鹁坪菲鹆司疲徒忝妹浅┨钙鹄础Ｓ叛盼竦那偕尤圃谖业亩希刮腋械狡伞３两谡馊绯杖缱淼娜思湎删持校腔瓜氲玫交丶摇
忽然，一位小姐用娇嫩的声音对我们说：“姐妹们，天色不早了。我们是不是也该回家了？”我这才从沉醉中醒来。环顾四周，只见夕阳美若天仙。云在夕阳的映照下，红得如火烧一般。夕阳潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，给连绵起伏的山峦披上了金色的铠甲，夕阳把湖面映照得波光粼粼，红光闪闪，池塘中的鱼儿欢快地在这清澈的池水中嬉戏，时不时还会浮出一些小水泡。余晖把姐妹们的连映得红彤彤的。天地之间除了赤朱丹彤，在没其他颜色了，真是一派蔚为壮观的景象啊！
天渐渐地暗了下来。自己的兴致也被时间的流逝消耗得所剩无几了。我匆匆忙忙地走上木质小船，拼命地摆动着小桨，池水发出了“哗哗”的声音。“停！”我大声喝道，“你看我们是不是走错路了？”瞧着四周全是藕花，我们竟然走到了藕花深处！不过这儿的风景可真美！一张张翠绿、墨绿的荷叶光滑油亮。凉风吹来，一股沁人心脾的.芳香扑鼻而来，令人感到心旷神怡。是荷花！我不由地摸了一下那微微上弯的粉红花瓣，滑得就像婴儿的皮肤，白皙柔嫩。美极了！放眼望去，整片池子都挨满了荷花、荷叶。这儿一丛，那儿一簇。正所谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！
“不对，应该往这儿走。”“往这儿，往这儿……”这下可得了？玩得太高兴的我们竟然把回家的路给忘了。急得姐妹们直跺脚。“扑棱扑棱……”这是什么声音？抬头一看，原来是我们说话的声音太大了，把正在栖息的鸥鹭都吵着了。它们从翠绿的荷叶上飞起来，纷纷抖动着洁白的羽翼，往另一个安详的地方飞去。欢笑声，池水声，琴声响成一片，交织成一首动听的歌。
我们大弧度摆着双桨，池面上漾起一圈圈涟漪。我们回家去了……
我坐在窗边，放下手中的书，望着窗外美丽的落日，思绪不由地被迁到了那一次愉快的郊游回忆中。
烈日炎炎，火红的太阳炙烤着大地。正当我在家闲的无聊的时候，几个姐妹约我去溪亭游玩，我马上就答应了。我们来到那儿，在溪亭的一个八角亭里坐了下来。一阵狗绱道矗偈备械搅顾良Ｎ夷闷鹁坪菲鹆司疲徒忝妹浅┨钙鹄础Ｓ叛盼竦那偕尤圃谖业亩希刮腋械狡伞３两谡馊绯杖缱淼娜思湎删持校腔瓜氲玫交丶摇
忽然，一位小姐用娇嫩的声音对我们说：“姐妹们，天色不早了。我们是不是也该回家了？”我这才从沉醉中醒来。环顾四周，只见夕阳美若天仙。云在夕阳的映照下，红得如火烧一般。夕阳潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，给连绵起伏的山峦披上了金色的铠甲，夕阳把湖面映照得波光粼粼，红光闪闪，池塘中的鱼儿欢快地在这清澈的池水中嬉戏，时不时还会浮出一些小水泡。余晖把姐妹们的连映得红彤彤的。天地之间除了赤朱丹彤，在没其他颜色了，真是一派蔚为壮观的景象啊！
天渐渐地暗了下来。自己的兴致也被时间的流逝消耗得所剩无几了。我匆匆忙忙地走上木质小船，拼命地摆动着小桨，池水发出了“哗哗”的声音。“停！”我大声喝道，“你看我们是不是走错路了？”瞧着四周全是藕花，我们竟然走到了藕花深处！不过这儿的风景可真美！一张张翠绿、墨绿的荷叶光滑油亮。凉风吹来，一股沁人心脾的芳香扑鼻而来，令人感到心旷神怡。是荷花！我不由地摸了一下那微微上弯的粉红花瓣，滑得就像婴儿的皮肤，白皙柔嫩。美极了！放眼望去，整片池子都挨满了荷花、荷叶。这儿一丛，那儿一簇。正所谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！
“不对，应该往这儿走。”“往这儿，往这儿……”这下可得了？玩得太高兴的我们竟然把回家的路给忘了。急得姐妹们直跺脚。“扑棱扑棱……”这是什么声音？抬头一看，原来是我们说话的声音太大了，把正在栖息的鸥鹭都吵着了。它们从翠绿的荷叶上飞起来，纷纷抖动着洁白的羽翼，往另一个安详的地方飞去。欢笑声，池水声，琴声响成一片，交织成一首动听的歌。
我们大弧度摆着双桨，池面上漾起一圈圈涟漪。我们回家去了……
李清照常常想起那次与伙伴们的溪亭之会。李清照与她的朋友们在小溪旁的亭子里饮酒作诗。时光流逝，夕阳西下，万物都仿佛披着一层薄薄的轻纱，水面倒映着夕阳的余晖，波光粼粼。溪水互相哼着小曲，拨动人们的心弦。
李清照靠在亭子的柱子上，她的脸蛋微微的泛红，是因酒而醉，更是因景而醉。她们似乎忘记了时间，不一会儿，天开始暗了下来，阵阵冷得吹来，李清照似乎是感到了一丝凉意，她猛然回过神来，她召集姐妹们赶快划船回家。
可能是有些微醉的关系，李清照竟然忘记了回家的路，小船竟然误打误撞进入了一片荷花的深处。没想到竟看到了一番更美丽的风景：藕塘里的'荷花形态各异，它们有的已经完全盛开了，就像一位专业的舞蹈演员，在这个荷叶舞台上为我们表演舞蹈；有的还是花苞，就像一位害羞的小姑娘，不敢出来，静静的躲在荷叶后面……可是时间越来越晚，李清照显得有些焦急了，她对姐妹们说：“姐妹们，快点划呀！”于是她们都奋力向前划，争取能快点回到家中。突然，一阵鸥鹭的叫声，原来是桨扳拍动水面的声音惊醒了早在河滩上歇息的鸥鹭，使得李清照和她的朋友们又惊又喜。顿时，嬉笑声、鸥鹭的叫声、水声……响成一片。
这天，我坐在书桌前看书，忽然回忆起了半个月前的那次郊游，心中顿生快意，便渐渐沉浸在无尽的遐想之中了……
那天午后，几个朋友约我去“溪亭”赏荷花，我立刻兴致勃勃地赶到那里，只见满池的荷花似少女般亭亭玉立，心中不由欢喜，便坐进亭中细细观赏。朋友们为我斟好了酒，大家尽情地饮酒作乐，吟诗作对。
我也毫不推辞，与朋友们推杯换盏，好不自在！时间过得很快，一转眼，夕阳的余晖就已轻轻披在了身上，天色也暗了下来。眼看就是傍晚了，我忙向朋友们告辞，一门心思要往家赶。不料，兴许是酒喝多了的缘故，我的头晕乎乎的，但时间仓促，我只能坐上停在岸边的小船，准备划船回家去。没过多久，我就感觉不对了，咦，怎么到处都是荷花？借着酒意，我在荷花丛中迷了路，怎么也划不出去。凉风**，沁人心脾的荷花香气，一缕一缕地围绕着我。
我索性停下手中的桨，斜靠着船身，微微睁开睡意朦胧的眼睛，欣赏这令人陶醉的美景。啊，这一簇簇的荷花莫不是玉石雕琢而成？怎生得如此精致？这淡淡的粉莫不是取美人脸上的那片绯红？怎生得如此粉嫩？这碧绿而又厚重的荷叶莫不是那天宫中的玉盘？怎生得如此硕大？小溪托着小船儿，慢悠悠地飘啊荡啊，闯进了荷花深处，哪儿都是浑然天成的.荷花，怎叫人看得过来？哪儿都是渗进心扉的幽幽香气，怎叫人闻得过来？我随意地摆动小桨，小船在荷花丛中进进出出。“扑棱，扑棱”，我一惊，是什么声音？这时，一群鸥鹭鸟从我眼前飞过，哦，原来是我发出的声响惊扰了这些可爱的小东西，请见谅啊！水面上泛起阵阵涟漪，几尾小鱼也好奇地探出脑袋，偷偷打量我。
我感受着这梦幻中的美景，仿佛又喝醉了一样，醉醺醺的笑了……
一天傍晚，李清照家门前又出现了几个人影，李清照见状，马上出门迎接。嘿嘿！原来是她的诗友们！李清照面露微笑，将他们请进了屋子里。今天李清照非常高兴，为了招待她的诗友们，整整摆了一桌宴*，桌上还摆了几瓶酒。美酒佳肴，可谓是丰盛至极啊！
李清照准备完一切东西之后，便坐到了宴*上，唤他们的诗友们来一起享用。他们大块吃肉，大口喝酒，还不时的聊上了几句，甚至诗兴大发，吟诗几首，甚是愉悦。酒过三巡，李清照和她的诗友们都已微有醉意了，却还是不曾停止饮酒，他们继续欢快地聊着天儿，喝着酒……
突然间，天空乍现几声惊雷，接着狂风暴雨突骤。大家的视线顿时转移到窗外的天空，整个天空黑沉沉的，“都已经这么晚了！”她的诗友惊叹着，便匆匆告辞离去了。
大伙儿一走，李清照就开始担心起来：这么大的雨，连外面的树也已经被吹得摇摇晃晃了，我后花园的那些树，花儿，小草会怎么样呢？李清照忍不住想冲出去看，但因为雨下得实在是太大了，她也只得作罢，躺在床上。
那晚，却是一夜未眠。
第二天早上，天放晴了，李清照一起床就去问她家里的女仆：“我后花园的花物可都还好？”女仆不懂李清照这种诗人的情怀，便漫不经心地说：“后花园的海棠都很好，小姐。”李清照最喜欢海棠，她悬着的一颗心也终于放了下来。
事后，思潮起伏，她提笔写下了这首《如梦令》：
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦！
也许，这就是诗人的情怀吧。
——如梦令教案通用十篇
一.作者简介：
李清照,宋代女词人,号易安居士.齐州章丘人(今山东),父亲李格非,是当时著名学者,夫赵明诚为金石考据家.早期生活优裕,与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理.宋钦宗靖康二年(1127),李清照与丈夫为逃避战乱来到江南,不久丈夫病逝,词人展转于杭州,越州(今绍兴),金华一带,在孤苦生活中度过了晚年,但她一直关心国家大事,也从未停止过文学创作.
李清照擅长写词,前期以抒发对爱情的追求和对自然的热爱为主,写得曲折,含蓄,韵味深长,形象鲜明.后期的词和前期迥然不同,国破家亡使她精神痛苦,所以词风也充满凄凉低沉之音.主要是抒发伤感怀旧,悼亡之情。
李清照是南北宋之交的词作大家.其词的内容虽然没有摆脱爱情与离愁别恨的传统范围,但在南渡后,她的词更多的表现出对国家,人民和个人的深沉伤感,她的词对女性内心世界的严肃而深刻的描绘,于委婉细腻中一洗以往词作的妩媚不实的气氛,给词坛带来清高的意趣,淡远的情怀,空》,已散佚,后人有《漱玉词》辑本,今人有《李清照集校注》
二.词文赏析：
1.“昨夜雨疏风骤”中的“疏”字应解为“疏狂”，侧重于“狂”字。
2.结合杜甫《三绝句》诗句“不如醉里风吹尽，可忍醒时雨打稀”，说说女主人公昨夜饮酒过量(睡醒了还有残酒)，到底是为什么?
昨夜酒醉是因为惜花。这位女词人不忍看到明朝海棠花谢，所以昨夜在海棠花下才饮了过量的酒，直到今朝尚有余醉。
3.尽管饮酒浓睡，但清晓酒醒后所关心的第一件事是什么?
院中的海棠经过一夜的狂风骤雨，现在怎么样了。
4.女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人?“试问”的“试”字反映了怎样的心理?
女主人公昨夜就已知道，经过风雨之后，今朝的海棠定是落红满径了。之所以试问，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨，一个“试”字，将这种复杂的心理委婉地传达出来。贴切入微，曲折有致。
5.本来以为经过一夜风雨，海棠花一定凋谢得不成样子了，可是侍女卷起窗帘，看了看外面之后，却漫不经心地答道：海棠花还是那样。“却道”有丰富的内涵，请同学们说说看。
一个“却”字，既表明侍女对女主人委曲的心事毫无觉察，对窗外发生的变化无动于衷，也表明词人听到答话后感到疑惑不解。
6.“知否、知否?应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”，形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“应是”也包含着女主公复杂的心理，你能替她就出来吗?
你哪里懂得，娇嫩的海棠花怎么能经得起狂风骤雨呀。表明词人对窗外景象的推测与判断，暗含着“必然是”和“不得不是”之意。含有不尽的无可奈何的惜花情在，可谓语浅意深。
7.“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面?
“绿” 代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比;“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。本来**常常的四个字，经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动。由这四个字生发联想，那“红瘦”不正表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗?这种极富概括性的语言，又实在令人叹为观止。胡仔《苕溪渔隐丛话》称：“此语甚新。”《草堂诗余别录》评：“结句尤为委曲精工，含蓄无穷意焉。”
8.词人为什么这么惜花?
惜花实际上是惜春，惜自己如花的青春年华。
三.板书设计：
雨疏风骤→借酒消愁→怕见落花→绿肥红瘦。
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因为要上学校组织的青年教师汇报课，所以花了将*3周的时间思考，可是一直都没有什么头绪。直到在上看到一则朗诵视频，反复的看，听，试读，渐渐的喜欢上李清照，虽然对她没有太多的研究，只是记住了她的几句词，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”是最先进入我灵魂深处的，后来渐渐知道了她少年时的快乐，新婚时的甜蜜，中年时的幽怨……所以情不自禁地喜欢上了李清照的《如梦令》。
1、教方法。教学时，我以3个板块为一条主线，连贯全文教学。先是通过注释理解词义——读“胖”，接着是学会想象画面，再现当时的情景——读画面，最后寻找词眼——读“廋”。同时也交给学生学*古诗词的3步骤或者是3个方法。
2、教朗读。记得学校听推门课的时候，我正好在上《渔歌子》这首词，当时我仅仅是让学生说了词义，动笔写下来后，认为教学任务已经完成，没什么好教的，直接让他们业。课后，学生的词义硬梆梆的，一点诗情画意都没有，完全失去了教材所安排学*词的意图。其实，朗读的指导可以让学生更深层的'理解词义，去推敲词义。于是在教学设计上，我特别重视了这一环节，通过3个步骤，层层递进的指导朗读，学生的反馈情况来看，这个环节是值得肯定的。
3、积累很重要。这一环节是借用名家的。在我的古诗词教学中，往往只是想着怎样能完成教学任务，把练*做完。很多时候忽略了积累。既然是古诗词的教学，那就应该是可以扩展开来的。通过想象画面，联想有关的词句，不仅达到教学目的，同时还可以做到积累。这是一个不错的教学方法，可以借鉴。
4、多揣摩教材。集体备课时，叶老师就提醒了我：词中的字不一定只有一个意思，特别是“醉”字。于是我自己也寻思着还有没有别的字也是这样的呢？虽然教材分析中没有，但经过反复的思考，及名师的示范，我认为“惊”字也可以拿来“章”，一是惊吓，二是惊喜。所以在教学是我问学生：你觉得这个“惊”，除了指白鹭受惊，还向我们传递了词人当时怎样的心情？学生回答也令人满意，得到的朗读效果也比较满意。教学中有些地方出现了错误,如：李煜的煜（yù）字，读成了yì；给学生考虑时间、讨论时间过短；写的环节遗漏了等等。
教学没有完美的，只有在不断探索、实践中得到完善。
一、复*回顾，激趣导入
1.唱《西江月.夜行黄沙道中》，回顾词的特点。
2.今天，咱们再来学一首词，这首词是宋代著名的女诗人、被誉为中国古代四大才女之一的李清照写的《如梦令》看看她此生最难忘的一次少年经历是什么?(板书:如梦令)
这首词的词牌名是(如梦令)题目呢?很多词没有题目，我们往往用第一句来当它的题目，所以这首词的题目也可以叫(常记溪亭日暮)。
二、通读全词，理解大意
1.下面就请大家自由地读读这首词，要读得充分，读准字音，读出节奏。
2.指读，相机正音，指导节奏，读出自己的感觉
①这里有一个生字，藕，再请同学来读一读，这里的藕花就是——(荷花)
②这里有一个词也请大家注意，兴尽，在这里都读第四声，兴指兴趣，兴致。尽是满足的意思。所以兴尽就是指——兴致得到了满足。请同学再来读一下这个词。
③藕花，兴尽，这两个容易读错的词都在第三四句中，谁再来把这两句读一读，把它读正确，读得字正腔圆。
④把词读正确并不难，如果你能稍加停顿，那就能读出节奏来，读出味道来了。谁再来读读整首词，其他同学注意听，它是怎么停顿的?(指导停顿) 比如说，第一句咱们可以这样读“常记/溪亭/日暮”。 (生读全词) 节奏感把握得挺好。咱们一起来读一读。
3.读好了节奏，我们还要读懂它。李清照借这首词回忆了自己少年时期的一次郊游经历。整首词语言简洁，浅显易懂，我相信理解它的意思对大家来说不是难事，请大家再次自由读读这首词，结合注释同桌之间相互说说你对它的理解。(师巡视)
4.好的，同学们，从我刚才听到的几位同学对意思的理解和大家轻松的表情来看，你们已经读懂了这首词的基本意思。现在，我还想问问大家，在这首词里既有景，又有人物活动，你能分辨出哪些词语是写景，哪些词语是写人物活动呢?默默地看，静静地思考，然后举手告诉大家。(结合学生回答，屏幕出示，指读)
景 ： 溪亭日暮 藕花深处 一滩鸥鹭
人 ： 沉醉 误入 争渡
5.细细读着这六个词，我们会发现它们之间存在着明显的因果关系，师引述——因为“溪亭日暮”所以“沉醉”，因为“沉醉”所以“误入藕花深处”，因为“误入藕花深处”所以“争渡”，因为“争渡”，所以惊起“一滩鸥鹭”。你看，句子和句子之间衔接得多么紧凑，多么自然啊!人在景中，景因人显，人和景的相互交融构成了那一幅幅生动美妙的画!让我们再次走进画面，读一读这首词吧!
三、美读全词，想象画面
同学们，虽然时隔千载，我们已经无法跟随李清照一起参加那一次郊游，但这首词“词中有画”，我们完全可以借助想象，再现情境。
板书：展开想象(齐读)}在这首词里，有一些词语给了我们画面般的美感，仔仔细细地读一读这首词，把这些词语圈出来，想一想，读着它们，你仿佛看到了怎样的画面?
一)画面1：溪亭日暮
①咱们先来读一读一二句，齐读。
②哪个词给了你无尽的想象，给了你画面般的美感?(开火车，指三人答)
③是啊，“溪亭—日暮”，读着这个词，你仿佛看到了什么?(板书:溪亭日暮)展开想象，用眼睛去看，用大脑去思考，用心去感受，用语言去描绘，你看到了怎样的画面?
[对景的想象]预设：
a、学生回答比较简单(亭子、小溪、夕阳)师评语引领：那些美好的景物你都看到了，可惜却都是静止的，谁能把这些眼前的景物说得更加具体?让这些景物活起来，让这幅画美起来!
b、若学生说得比较好。教师评语引领：瞧，他说得多么传神哪，尤其是“xx”词，仿佛把我们都带入了那美景之中。
c、你也走进去了，那一幅美妙的画卷一定正在你的心中展现!说得那么美，你一定能读好这两句，指读。
d、是啊，黄昏时分，夕阳渐渐落下去了，晚霞染红了整个天空。远处的山，*处的水，还有那玲珑剔透的小亭，都被染红了，水面上波光粼粼的.，让我们情不自禁的吟出这样的诗句来：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。这样的情景是多么富有诗情画意呀!让我们带着这样的诗情读好这第一第二句。
[对醉的理解]
a、好一个良辰美景!好一个溪亭日暮!难怪李清照说她此时已经——沉醉不知归路了。这句话你是怎么理解的呢?是啊，诗人陶醉了，醉得忘记了回家。在这儿给大家补充一个信息，在古代的时候，很多的文人都喜欢喝酒。李白就被称为——酒仙!一喝酒啊，诗兴大发，酒助诗兴，诗从酒出，所以有 “李白斗酒诗百篇”的说法。李清照虽然是女子，但她也很喜欢喝酒，所以说这里“沉醉”之“醉”既是陶醉又是酒醉。好，酒醉也好，陶醉也好，反正李清照是醉了。我们带着这份醉意，再来读这两句诗，一定更有味道。
b、在这样的时候，这样的地方，诗人会和谁一起喝酒呢?有道是：酒逢知己千杯少啊!诗人和朋友们除了喝酒，还会干什么呢?(赏景、吟诗、作对、弹琴、下棋、聊天)品着美酒，赏着美景，闻着酒香、花香，那可真叫酒不醉人——人自醉啊!这可是一种全身心地享受啊!咱们再次一起读读这两句诗，读出那浓浓的醉意!(指名读)她是这样读的，你也来读一读吧(再指名读) 师深情朗读，大伙一起来读读吧。(生齐读)老师仿佛看到那样的情景了，再来一次。(再齐读)
二)画面2：藕花深处
①是啊，怪不得诗人说她后来是兴尽而归，读——兴尽晚回舟。此刻诗人的心情应该是怎样的?(高兴、愉快)，就请你读出这份高兴，这份愉快!另外，这里的兴尽，也可以说是兴未尽，也就是还没有尽兴，只是天色已晚，不得不回家啊!此时，诗人的心情又会是怎样的?(留恋，舍不得离开)那也请你读出这份留恋。你看，这里同一句古诗给了我们两种不同的理解，而且都是正确的，所以以后读诗就要用心去揣摩、去体会。
②就在诗人回舟时，又有美景吸引了她，那就是——藕花深处。(分小组把这个词读两遍。)藕花—深处，(板书:藕花深处)这个深处是指哪?对呀，你想四周全都是荷叶、荷花，这时候呀，那荷花，那荷叶的形状、颜色、姿态一定看得非常清楚。你看到了吗?(满池都是、下面是绿绿的荷叶，上面一朵朵荷花含苞待放。)你想起怎样的句子来了?咱们学过荷花吧，把优美的句子吟诵一句到两句给大伙听听。(这荷花有的才展开两三片花瓣，有的全部展开了。有的在微风中轻轻舞动着。)你们仿佛看到了那满池荷花的美景了是吧。还想到哪些诗句?(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。)
又是一个充满诗情画意的画面啊，让我们再次走进去，再次沉醉。读——
③在这两句中，你觉得哪一个字最能说明词人又一次醉了?(误)误入，在这里是怎样的入?能换一个词代替这个误吗?(不知不觉)是啊，诗人看荷花看得有滋有味、如痴如醉，连小船划入藕花深处都没有察觉。这是怎样的一种醉啊!我们再来读这两句，一定会读得更好。
三)画面3：一滩鸥鹭
①读着这两句，哪一个词又让你画面般的感受呢?(一滩鸥鹭)分男女生读。
②读着这个词你又仿佛看到了什么?(一河滩的鸥鹭扑拉拉一下子都飞起来了，那场面是多么热闹啊!)一齐读(一滩鸥鹭上青天，那场面又是何等壮观啊，再来感受一次，读)
③范读，在这里，除了看到鸥鹭飞了起来，你的耳边还听到了什么?(鸥鹭拍动翅膀的声音，鸣叫的声音(响)、划桨声、溪水流动声、欢笑声、水声)，你们还仿佛看到诗人和好友们在干什么?(看到诗人和好友们在争着划桨)
师：你想啊，她们叫哇，笑哇，声音那么响，那么喧哗，这个时候把栖息着的鸥鹭一下子惊飞起来。“扑拉拉”一声，一群鸥鹭冲破夜幕，飞上蓝天，那情景该多么壮观啊!这样的情景她*时能看到吗?那可真是大自然的奇观啊!谁来读一读这两句?(指名读)这样划船能把欧鹭惊起来吗?(再读)划得再有劲一些，你再来试试。(再指名读)你想此时此刻，词人的心情是多么的……(指名说：多么开心。)是啊，那是一种意外的开心，意外的收获。(惊喜。)这个“惊”字，既是指鸥鹭给惊飞起来了，又向我们传递了词人惊喜的心情。用得多妙啊。再来读一读，读出那份热闹、那份欢快、那份惊喜!(指导朗读，两个争渡要读得稍快，有力，后面那个争渡比前面一个更有力)
四)一幅流动的画
刚才我们边读边想象，读出了那么多美的画面，有“溪亭日暮”，还有“藕花深处”，还有“一滩鸥鹭”。其实整首词就是一幅流动的画。你们看，因为是观赏 “溪亭日暮”陶醉了，所以才会误入“藕花深处”，因为是误入“藕花深处”，所以才会惊起“一滩鸥鹭”。来，一起读整首词。一边读一边想像这幅活动的画。(读全词)。听你们读得有滋有味的，盛老师也情不自禁地想来读一读，可以吗?(师深情朗读)来咱们再来读一读，老师跟你们一起读。(师生齐读)
四、瘦读全词、品味语言
同学们真能干。读着读着就把这首词读胖了，读美了。但这还不够，咱们还要把这首词读(板书：瘦)你能不能读着读着把这首词读成一个字?看看，这首词是围绕哪一个字来写的?小声地读一读，品一品。 ( 醉、记 、暮、兴)
同学们品出了那么多的字，你看，不管“暮”也好，“记”也好，“醉”也好，还有“兴”也好，老师认为都有道理，因为“暮”所以“兴”，因为“兴”所以“醉”，因为陶醉了，所以常常记得不能忘记啊，(师连线)。李清照留下来的词并不多，但是“无一首不精，无一字不妙”，这里边的33个字都值得我们去细细地品味。这次郊游的经历使李清照深深地陶醉了(圈“醉”字)。
是的，词人深深地陶醉了，让我们也跟她一起深深地陶醉一次。读出浓浓的醉意来好吗?再读这首词。这回你能背下来的，咱们就背下来了。
五、对照比读，延伸课外
请同学们再读一首词。(如梦令 宋 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。)
老师把两首词放一块儿，你发现这两首词有什么相似的地方?
(题目一样，作者也一样;字数一模一样，都是33个字;句式一样;格式都一样;数数它有几行?(6)再数数每一行有几个字(665646)?所有的如梦令，都是这样的结构。)
最后一个韵母都是“U”;都写到了醉……
李清照的词中还有很多也写到喝酒了，有兴趣可找出来读一读。
同学们发现的就是《如梦令》这种词牌名的词的特点。字数、句式和韵律。以后还有机会可以细细地品味。
上节课我们演唱了《西江月》，你们想不想听听《如梦令》这首词谱成曲子后，唱出来是什么感觉的?(放音乐)有味道吗?课下有兴趣可以自己给这首词配上自己喜欢的曲子试试。
一、导入。
今天我们开始学词。词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，例如这首词的词牌就叫“如梦令”；有时作者也根据内容另给一个题目，叫“词题”，例如下一首《西江月》，本来就有一个词题，叫《夜行黄沙道中》，选人课本时未被采用。说到词，一般只提词牌，这是一千多年来的*惯。
这首词的作者是鼎鼎大名的宋朝女词人李清照，她擅长于白描，语言明白如话，富有生活气息。这首《如梦令》是她的早期作品。
二、读读讲讲问问。
教师领读一遍后，问：这首词所叙述的事发生在哪一个季节?(从“藕花深处”可以判定是春末夏初)它是词人当天写的吗?(从“常记”一语可以看出已经隔了相当长的一段时间)为什么词人经常想到这件事呢?(有趣，值得回味。)
教师：这首词全是用口语写的，很好懂，除了第三句，句句押韵，第五句连用两个“争渡”，叫叠句，我们*时唱歌也往往会遇到的。全词只有33个字，用1分钟就可以背下来。现在先练*背诵，要慢慢地读。
学生试背后，教师略说读的节奏，再领读一次，务求节奏鲜明。
问：这首词记的是女词人的一次郊游，是她独自去的吗?(从“争渡”一语可以看出，还有她的许多同伴。)为什么要争渡?(“误入藕花深处”)为什么会“误入”呢?(因为“沉醉”)还有别的原因没有?(这是一次泛舟出游，目的地是溪边的亭子，可见周围是水乡，水路纵横。)什么时候发现“误入”的?(沉醉中发现周围净是藕花想到来时没有经过这个地方，这才大叫起来：错了!错了!)既误人，慢慢划出去，不也行吗?(不行，已是“日暮”时分。)你能想象出“争渡”的情景吗(从“惊起一滩欧鹭”可以想见浆声、水声和少女们的笑语喧哗声一时并作，酒意也消失了。)
好，现在请同学们用自己的话完整地叙述这件事的经过。(自由发言，略。)
讲：这首词构思巧妙。从“沉醉”一语可以看出，女词人和游伴们在溪亭里曾举行过一次时间不短的郊宴，一边说笑、行酒令，一边喝酒，充满了欢乐的气氛，直至夕阳在山才匆忙上船。但词中却略去郊宴不写，而只写归途，甚至连归途也没有写全，至“争渡”“惊鸥鹭”便戛然而止。这是因为由于误入而群起争渡是这次郊游中出乎意外的一个高潮，用这个典型细节能更鲜明、更集中地表现少女们天真活泼的性格和热爱生活．的感情。
教师再次领读。
三、总结。
这首词的格调清新而又明快，从中可以看出女词人早年曾经有过的幸福的生活。可是，到她43岁这一年，金兵攻陷北宋首都汴京(今河南开封市)，她逃难到了江南；不久，丈夫赵明诚又病故。随着生活境遇的变化，她的词也显得悲凄了，以后我们将会读到的。
西江月
辛弃疾
一、导入。
词按字数多少分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，91字以上为长调，58字以上至90字为中调。其实并无根据，但*惯如此。长一点的词还可以分段，有双调、三叠、四叠之分。这首词有50字，仍属小令，但有两段，故称双调。读双调的词要注意上、下段(又称上片、下片或上阕、下阕)之间的联系。
辛弃疾是南宋著名的`爱国词人，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。由于他力主抗金收复失地，跟当政的投降派发生矛盾，曾两次罢官。这首词是他罢官后隐居在上饶(今属江西省)带湖期间写的，记一次夜行的经历，比较容易读懂。
二、读读讲讲问问。
教师领读全词一至二遍，着力培养学生的节奏感，也可让学生试读。
问：词人这次夜行的路程长不长?(长)从什么地方看出来的?(天气有变化：开始有明月、清风，后来乌云四合，下了几滴雨，又从词人找避雨地可以看出雨有下大的趋势。)路长，为什么要夜行?(白日酷热)这时是什么季节?(从蝉鸣可见；从“说丰年”可知，是丰收在望之时，即盛夏；又，雨是骤雨，也是盛夏时有的。)“说丰年”的是谁?(词人和他的同伴，沿途可能还有三三两两出来纳凉的村民。)
现在，请同学们用自己的话来叙述上片的内容。(深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，清风吹拂，蝉也叫得格外欢快。此时，词人和他的同伴们正行进在黄沙道中，一路上他们都闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断地呜叫，他们一边走一边谈论着今年定是一个好年成。)
问：下片一开始就说“七八个星天外”，这意味着什么?(天空已布满乌云，仅天边尚余几颗星。)“两三点雨山前”，雨不大嘛，词人着急么?(从下句看，他是着急的，因为这是骤雨将至的信号。)词人此刻一定是快步急行，他对这条路熟悉么?(从下文“旧时”二字可知他是熟悉的。)再看最后两句，注释里的话跟词人的表述有什么不同?(词人用的是倒语。)为什么要用倒语?(表现词人的惊喜之情，因为他找到避雨的地方了。)补充解释：词中常常出现倒语，有的出于表达内容的需要，有的出于押韵的需要，更多的是两种需要兼而有之，这两句就是这样。
学生创造性地表述下片内容(可参照上片的表述方式)。
三、总结。
凡双调的词，内容重点大多在下片。这首词也是如此：它上片写月明之景表达词人轻松、喜悦的心情，其实只是烘托；下片写避雨才是词人本意所在。在山野里夜行遇雨而能找到避雨的地方，这种乐趣只有身历其境的人才能体会到。
此外，读词也要注意词中的关键性字眼，过去叫做“炼字”。这首词中“忽见”二字就炼得好，集中地表达了词人喜出望外之情。
一、教学目标
1、了解掌握词的有关知识，《如梦令》教案。
2、理解领悟本首词的内容和意境，并当堂背诵。
二、教学重难点
目标2
三、德育教育目标
1、竞争意识的培养。
2、培养积极，乐观的生活态度。
四、教法学法
圈点勾画法,情景绘画法,启发式，讨论式。
五、教学过程
（一）导入
同学们，大家会不会唱《童年》这首歌？(会！)
我们请一位同学起来为大家唱一唱这首歌，好不好？(指名学生唱歌)
唱得非常好!这首歌好听吗？(好听！)
对！这首歌非常的动听，多年来，它不知道打动过多少人的心，初中一年级语文教案《《如梦令》教案》。特别是那朴实优美的歌词，让人回忆起无忧无虑的童年，给人以无限的遐思，所以有人说“旋律是美感的延伸，歌词却是情感的'载体。”现代是这样，在古代就更是这样。这节课，我们就来看看古人是怎样用歌词来表达情感的。
（二）完成目标1
如梦令和我们这篇课文学过的 三首古代诗歌有一点不同，这是一首词。那么，什么叫做词呢？这就是我们今天要学*的第一个内容。(板书目标1)
关于词的知识，大家可以看到老师上课前发给大家的资料。（多媒体显示）请同学们迅速的阅读一下，注意勾画知识要点，并回答下面几个问题：
1、什么叫词牌？ 2、词怎样进行分类的？ （指名回答）
在了解了有关词的一些基本内容之后，我们学了就用，试着用初学的知识来看一看《如梦令》这首词的词牌名是什么？它属于词中的哪一类呢？
（由学生自由发言，教师总结：词牌名如梦令，属于小令，因为它只有33个字）
（三）完成目标2
下面，我们就具体的来看我们今天要学的课文，完成我们本节课的第二个目标（板书目标2）
教学目的：
1、把握这首词深婉细腻的艺术风格。
2、对词中描写的景象展开想象，体会作者的思想感情。
3、在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。
教学重点：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、借助工具书或注释自主学词，解读文句，理解司的意思。
教学难点：
对词中描写的意境展开想象，体会作者的思想感情。
教学准备：
多媒体课件、学生收集李清照的生*资料、词的配乐朗诵。
教学过程：
一、激趣导入
师： “江山代有人才出，各领风骚数百年”，诗歌到了唐朝已发展到了颠峰阶段，于是，宋代文人另辟蹊径，发展并完善了词这一文学样式，词也是诗的一种，配上音乐可以歌唱，词的句子有长有短，所以又叫长短句。提到宋词，人们就会想到一名杰出的女性，她被认为是婉约派词的正宗，提出“词别是一家”主张的女词人----李清照。这节课我们一起来学*她的一首词。板书课题：如梦令
学生齐读课题。
师：学*这首词的时候，我们要开动所有的感官，用耳朵去听，用嘴吟诵，用脑思考，用心想象。
二、读中渲染，理解词意
1、出示课件，听配乐朗诵。
师：这首词听起来非常具有舒缓委婉的音韵美，一是因为本词的押韵;二是因为词人擅用对仗，使节奏明快、和谐、上口。
学生倾听，初步感知内容。
2、学生自由读词，把字音读准，把词读正确、流利。
3、检测初读情况。
师：“兴”是多音字，在这里应读成“xìng”。同桌之间讨论一下为什么?
学生交流讨论。(“兴”在词中的意思为“兴致,情趣”，所以应读成“xìng”)
指名诵读，师生评议。
全班齐读。
4、自主探究，了解词的意思。
(1)学生借助注释自己学词，理解词的意思。
(2)小组内交流能理解的词句的意思及自己不懂的地方，教师巡视。
(3)全班交流，教师点拨指导。
5、指名说说这首词的意思。
三、反复吟诵，感悟意境
师：读诗词时我们不能光理解意思，还要感受诗句描写的情景。这是一首非常美的词，需要我们好好的品味。同学们，你们能从中读出哪些画面?(板书：溪亭日暮 藕花深处 一滩鸥鹭)
1、画面一：“溪亭日暮”
(1)指名读第一、二句。
(2)“溪亭日暮”，让你想起怎样的画面?(课件出示黄昏情景)
学生用自己的话说说想象的画面。指名读这两句。
(3)在这样的地方，这样的时候，词人会在溪边的.亭子里干什么呢?
(4)这首词是词人当天写的吗?(生：从“常记”可以看出已经隔了相当长的一段时间)为什么词人经常想到这件事呢?(生：这件事非常有趣，值得回味。)(板书：常记)
小结：这首词构思巧妙。从“沉醉”一语可以看出，女词人和游伴们在溪边的亭子里曾举行过一次时间不短的郊宴，一边说笑、行酒令，一边喝酒，充满了欢乐的气氛，直至夕阳在山才匆忙上船。请再次深情朗读第一、二句。
2、画面二：“藕花深处”
(1)说说你对“藕花深处”的理解?
从“藕花深处”可以判定是词中描写的是春末夏初时节，荷叶茂密，荷花绽放，香气四溢的景色。(师引导学生想象)
(2)讨论：为什么词人和同伴们会“误入藕花深处”?(因为“沉醉”)还有别的原因没有?(这是一次泛舟出游，目的地是溪边的亭子，可见周围是水乡，水路纵横。)
(3)深情诵读第三、四句。
3、画面三：“一滩鸥鹭”
(1)从“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”你听到了什么?看到了什么?既然误入，慢慢划出去，不也行吗?(不行，已是“日暮”时分。)你能想象出“争渡”的情景吗(从“惊起一滩欧鹭”可以想见浆声、水声和少女们的笑语喧哗声一时并作，酒意也消失了。)
(2)学生带着自己的情感体验、朗读这几句。
4、请同学们用自己的话说说这件让词人觉得非常有趣，值得回味的事的经过。
四、了解词人，深入体会
1、说说你对李清照的了解。
指名说。(课件出示李清照的生*资料)
师：这首《如梦令》是她的早期作品，格调清新而又明快，从中可以看出女词人早年曾经有过的幸福的生活。可是，到她43岁这一年，金兵攻陷北宋首都汴京(今河南开封市)，她逃难到了江南;不久，丈夫赵明诚又病故。随着生活境遇的变化，她的词也显得悲凄起来。
2、课件出示李清照《如梦令》的另外一首：
如梦令
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”
这两首词的时间、地点、景物、人物都不同，心境也不同。虽然都“醉”，课文这一首因美景、心情陶醉，后一首词人为花而喜，为花而悲，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。而“常记溪亭日暮”之情景，是追忆美好的青春时光。(板书：美好的青春时光)
学生对比朗读，读出感情。
板书：
如梦令
宋[李清照]
溪亭日暮
常记 藕花深处 美好的青春时光
一滩鸥鹭
因为要上学校组织的青年教师汇报课，所以花了将*3周的时间思考，可是一直都没有什么头绪。直到在上看到一则朗诵视频，反复的看，听，试读，渐渐的喜欢上李清照，虽然对她没有太多的研究，只是记住了她的几句词，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”是最先进入我灵魂深处的，后来渐渐知道了她少年时的快乐，新婚时的甜蜜，中年时的幽怨……所以情不自禁地喜欢上了李清照的《如梦令》。
1、教方法。教学时，我以3个板块为一条主线，连贯全文教学。先是通过注释理解词义——读“胖”，接着是学会想象画面，再现当时的情景——读画面，最后寻找词眼——读“廋”。同时也交给学生学*古诗词的3步骤或者是3个方法。
2、教朗读。记得学校听推门课的时候，我正好在上《渔歌子》这首词，当时我仅仅是让学生说了词义，动笔写下来后，认为教学任务已经完成，没什么好教的，直接让他们业。课后，学生的词义硬梆梆的，一点诗情画意都没有，完全失去了教材所安排学*词的意图。其实，朗读的指导可以让学生更深层的理解词义，去推敲词义。于是在教学设计上，我特别重视了这一环节，通过3个步骤，层层递进的指导朗读，学生的`反馈情况来看，这个环节是值得肯定的。
3、积累很重要。这一环节是借用名家的。在我的古诗词教学中，往往只是想着怎样能完成教学任务，把练*做完。很多时候忽略了积累。既然是古诗词的教学，那就应该是可以扩展开来的。通过想象画面，联想有关的词句，不仅达到教学目的，同时还可以做到积累。这是一个不错的教学方法，可以借鉴。
4、多揣摩教材。集体备课时，叶老师就提醒了我：词中的字不一定只有一个意思，特别是“醉”字。于是我自己也寻思着还有没有别的字也是这样的呢？虽然教材分析中没有，但经过反复的思考，及名师的示范，我认为“惊”字也可以拿来“章”，一是惊吓，二是惊喜。所以在教学是我问学生：你觉得这个“惊”，除了指白鹭受惊，还向我们传递了词人当时怎样的心情？学生回答也令人满意，得到的朗读效果也比较满意。教学中有些地方出现了错误,如：李煜的煜（yù）字，读成了yì；给学生考虑时间、讨论时间过短；写的环节遗漏了等等。
教学没有完美的，只有在不断探索、实践中得到完善。
教学理念：
引导学生依托文本展开想象，绘出文字的画面，倾听文字的声音，品尝文字的味道，并初步学会对诗词的品读、吟诵。
教学目标：
1.通过学*，知道词所描绘的情景，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。
2.有感情地吟诵词。
3.初步了解词的特点以及学*词的方法。
教学重点及难点：
1.抓住字词，想像词境，并能用语言描绘出来。
2.有感情地吟诵词，并能吟出“沉醉”的感觉。
教学过程：
一、导入
1.重温李清照《夏日绝句》，引出李清照其人。
2.揭示今天所要讲的内容《如梦令》。
二、话题引入，初读感知。
1.词的名字叫词牌名，也叫长短句。
2.既然是歌词的曲调，就该有节奏，请同学们划出词的节奏。
3.指名读，正音：兴、藕
三、“胖”读全词，古文今译
1.根据注释，说说读懂了哪个词或哪一句?
2. 交流：
(1)不知不觉中把词读胖了，写下来就是一篇篇幅长的文章。
(2)才33字，描绘了词人与朋友一次郊游的经历，体会词的特点：凝练含蓄。
四、“瘦”读全词，搜寻词眼
1.整首词可以读成一个字，可以读成哪个字?
2.讨论：风景很美，再加上词人喝了酒，所以就沉醉了，才有了下边的情景。整首词可以读成“醉”字。
五、在多层“醉态”中歌唱少年情怀
1.“醉”态一：醺醺沉醉，忘记了回家
出示：常记溪亭日暮，沉醉不知归路
· 溪亭日暮
⑴想象是怎样的一幅景象?你看到了什么?
傍晚，太阳慢慢地从西边落下去，晚霞染红了整个天空，远山、*水、亭子，都被笼罩在夕阳的余辉中。真是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，多么富有诗情画意啊!
⑵出示图片：在这样的时候，这样的地方，看到这样的景色，他们会干些什么?
⑶古人喜欢饮酒，好朋友在一起，更是“酒逢知己千杯少”，而且，酒能助兴，使人诗兴大发，历史上，曾有“李白斗酒诗百篇”的`说法。李清照尽管是个女子，但她也爱饮酒，在她的许多词里都写到了酒。这一次也不例外，从哪儿看出来?醉得怎样?美美地醉一回!读。
(4)朗读：读出浓浓的醉意。
(5)仅仅沉醉于酒吗?还有什么也醉人呢?这叫“酒不醉人人自醉”。喝着喝着，竟忘记了回家。
2.“醉”态二：醺醺沉醉，找不到回家路
出示：兴尽晚回舟，误入藕花深处
· 藕花深处
⑴你又看到了什么?
⑵出示图片：多美的荷叶荷花，但此时已是傍晚，一切显得朦朦胧胧。来到这样的地方，词人又一次沉醉了。
⑶朗读。
3.“醉”态三：醺醺沉醉，不找回家路
出示：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭
· 一滩鸥鹭
⑴你看到了什么?出示鸥鹭群飞图片：多么壮观的场面啊!
⑵你又听到了什么?从哪个词中听到的?
争渡：醉了，活泼的天性，大声的笑啊叫啊，那是多么欢快热闹的场面啊!
⑶“惊”字除了讲惊起鸥鹭，你还读出了什么意思?
这真是“鸟惊人也惊”啊!带给大家的一个惊喜，使他们陶醉在这意外的大自然的壮观中，忘记了找回家路。
⑷朗读。
4.小结：你感受到这是一次怎样的郊游活动?让少女李清照沉醉的不仅仅是美酒，还有美景。
七、拓展
出示MV文件《如梦令》，让学生感受诗词的美。
一、复*回顾，激趣导入
1.唱《西江月.夜行黄沙道中》，回顾词的特点。
2.今天，咱们再来学一首词，这首词是宋代著名的女诗人、被誉为中国古代四大才女之一的李清照写的《如梦令》看看她此生最难忘的一次少年经历是什么?(板书:如梦令)
这首词的词牌名是(如梦令)题目呢?很多词没有题目，我们往往用第一句来当它的题目，所以这首词的题目也可以叫(常记溪亭日暮)。
二、通读全词，理解大意
1.下面就请大家自由地读读这首词，要读得充分，读准字音，读出节奏。
2.指读，相机正音，指导节奏，读出自己的感觉
①这里有一个生字，藕，再请同学来读一读，这里的藕花就是——(荷花)
②这里有一个词也请大家注意，兴尽，在这里都读第四声，兴指兴趣，兴致。尽是满足的意思。所以兴尽就是指——兴致得到了满足。请同学再来读一下这个词。
③藕花，兴尽，这两个容易读错的词都在第三四句中，谁再来把这两句读一读，把它读正确，读得字正腔圆。
④把词读正确并不难，如果你能稍加停顿，那就能读出节奏来，读出味道来了。谁再来读读整首词，其他同学注意听，它是怎么停顿的?(指导停顿) 比如说，第一句咱们可以这样读“常记/溪亭/日暮”。 (生读全词) 节奏感把握得挺好。咱们一起来读一读。
3.读好了节奏，我们还要读懂它。李清照借这首词回忆了自己少年时期的一次郊游经历。整首词语言简洁，浅显易懂，我相信理解它的意思对大家来说不是难事，请大家再次自由读读这首词，结合注释同桌之间相互说说你对它的理解。(师巡视)
4.好的，同学们，从我刚才听到的几位同学对意思的理解和大家轻松的表情来看，你们已经读懂了这首词的基本意思。现在，我还想问问大家，在这首词里既有景，又有人物活动，你能分辨出哪些词语是写景，哪些词语是写人物活动呢?默默地看，静静地思考，然后举手告诉大家。(结合学生回答，屏幕出示，指读)
景 ： 溪亭日暮 藕花深处 一滩鸥鹭
人 ： 沉醉 误入 争渡
5.细细读着这六个词，我们会发现它们之间存在着明显的因果关系，师引述——因为“溪亭日暮”所以“沉醉”，因为“沉醉”所以“误入藕花深处”，因为“误入藕花深处”所以“争渡”，因为“争渡”，所以惊起“一滩鸥鹭”。你看，句子和句子之间衔接得多么紧凑，多么自然啊!人在景中，景因人显，人和景的相互交融构成了那一幅幅生动美妙的画!让我们再次走进画面，读一读这首词吧!
三、美读全词，想象画面
同学们，虽然时隔千载，我们已经无法跟随李清照一起参加那一次郊游，但这首词“词中有画”，我们完全可以借助想象，再现情境。
板书：展开想象(齐读)}在这首词里，有一些词语给了我们画面般的美感，仔仔细细地读一读这首词，把这些词语圈出来，想一想，读着它们，你仿佛看到了怎样的画面?
一)画面1：溪亭日暮
①咱们先来读一读一二句，齐读。
②哪个词给了你无尽的想象，给了你画面般的美感?(开火车，指三人答)
③是啊，“溪亭—日暮”，读着这个词，你仿佛看到了什么?(板书:溪亭日暮)展开想象，用眼睛去看，用大脑去思考，用心去感受，用语言去描绘，你看到了怎样的画面?
[对景的想象]预设：
a、学生回答比较简单(亭子、小溪、夕阳)师评语引领：那些美好的景物你都看到了，可惜却都是静止的，谁能把这些眼前的景物说得更加具体?让这些景物活起来，让这幅画美起来!
b、若学生说得比较好。教师评语引领：瞧，他说得多么传神哪，尤其是“xx”词，仿佛把我们都带入了那美景之中。
c、你也走进去了，那一幅美妙的画卷一定正在你的心中展现!说得那么美，你一定能读好这两句，指读。
d、是啊，黄昏时分，夕阳渐渐落下去了，晚霞染红了整个天空。远处的山，*处的水，还有那玲珑剔透的小亭，都被染红了，水面上波光粼粼的，让我们情不自禁的吟出这样的诗句来：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。这样的情景是多么富有诗情画意呀!让我们带着这样的诗情读好这第一第二句。
[对醉的理解]
a、好一个良辰美景!好一个溪亭日暮!难怪李清照说她此时已经——沉醉不知归路了。这句话你是怎么理解的呢?是啊，诗人陶醉了，醉得忘记了回家。在这儿给大家补充一个信息，在古代的时候，很多的文人都喜欢喝酒。李白就被称为——酒仙!一喝酒啊，诗兴大发，酒助诗兴，诗从酒出，所以有 “李白斗酒诗百篇”的'说法。李清照虽然是女子，但她也很喜欢喝酒，所以说这里“沉醉”之“醉”既是陶醉又是酒醉。好，酒醉也好，陶醉也好，反正李清照是醉了。我们带着这份醉意，再来读这两句诗，一定更有味道。
b、在这样的时候，这样的地方，诗人会和谁一起喝酒呢?有道是：酒逢知己千杯少啊!诗人和朋友们除了喝酒，还会干什么呢?(赏景、吟诗、作对、弹琴、下棋、聊天)品着美酒，赏着美景，闻着酒香、花香，那可真叫酒不醉人——人自醉啊!这可是一种全身心地享受啊!咱们再次一起读读这两句诗，读出那浓浓的醉意!(指名读)她是这样读的，你也来读一读吧(再指名读) 师深情朗读，大伙一起来读读吧。(生齐读)老师仿佛看到那样的情景了，再来一次。(再齐读)
二)画面2：藕花深处
①是啊，怪不得诗人说她后来是兴尽而归，读——兴尽晚回舟。此刻诗人的心情应该是怎样的?(高兴、愉快)，就请你读出这份高兴，这份愉快!另外，这里的兴尽，也可以说是兴未尽，也就是还没有尽兴，只是天色已晚，不得不回家啊!此时，诗人的心情又会是怎样的?(留恋，舍不得离开)那也请你读出这份留恋。你看，这里同一句古诗给了我们两种不同的理解，而且都是正确的，所以以后读诗就要用心去揣摩、去体会。
②就在诗人回舟时，又有美景吸引了她，那就是——藕花深处。(分小组把这个词读两遍。)藕花—深处，(板书:藕花深处)这个深处是指哪?对呀，你想四周全都是荷叶、荷花，这时候呀，那荷花，那荷叶的形状、颜色、姿态一定看得非常清楚。你看到了吗?(满池都是、下面是绿绿的荷叶，上面一朵朵荷花含苞待放。)你想起怎样的句子来了?咱们学过荷花吧，把优美的句子吟诵一句到两句给大伙听听。(这荷花有的才展开两三片花瓣，有的全部展开了。有的在微风中轻轻舞动着。)你们仿佛看到了那满池荷花的美景了是吧。还想到哪些诗句?(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。)
又是一个充满诗情画意的画面啊，让我们再次走进去，再次沉醉。读——
③在这两句中，你觉得哪一个字最能说明词人又一次醉了?(误)误入，在这里是怎样的入?能换一个词代替这个误吗?(不知不觉)是啊，诗人看荷花看得有滋有味、如痴如醉，连小船划入藕花深处都没有察觉。这是怎样的一种醉啊!我们再来读这两句，一定会读得更好。
三)画面3：一滩鸥鹭
①读着这两句，哪一个词又让你画面般的感受呢?(一滩鸥鹭)分男女生读。
②读着这个词你又仿佛看到了什么?(一河滩的鸥鹭扑拉拉一下子都飞起来了，那场面是多么热闹啊!)一齐读(一滩鸥鹭上青天，那场面又是何等壮观啊，再来感受一次，读)
③范读，在这里，除了看到鸥鹭飞了起来，你的耳边还听到了什么?(鸥鹭拍动翅膀的声音，鸣叫的声音(响)、划桨声、溪水流动声、欢笑声、水声)，你们还仿佛看到诗人和好友们在干什么?(看到诗人和好友们在争着划桨)
师：你想啊，她们叫哇，笑哇，声音那么响，那么喧哗，这个时候把栖息着的鸥鹭一下子惊飞起来。“扑拉拉”一声，一群鸥鹭冲破夜幕，飞上蓝天，那情景该多么壮观啊!这样的情景她*时能看到吗?那可真是大自然的奇观啊!谁来读一读这两句?(指名读)这样划船能把欧鹭惊起来吗?(再读)划得再有劲一些，你再来试试。(再指名读)你想此时此刻，词人的心情是多么的……(指名说：多么开心。)是啊，那是一种意外的开心，意外的收获。(惊喜。)这个“惊”字，既是指鸥鹭给惊飞起来了，又向我们传递了词人惊喜的心情。用得多妙啊。再来读一读，读出那份热闹、那份欢快、那份惊喜!(指导朗读，两个争渡要读得稍快，有力，后面那个争渡比前面一个更有力)
四)一幅流动的画
刚才我们边读边想象，读出了那么多美的画面，有“溪亭日暮”，还有“藕花深处”，还有“一滩鸥鹭”。其实整首词就是一幅流动的画。你们看，因为是观赏 “溪亭日暮”陶醉了，所以才会误入“藕花深处”，因为是误入“藕花深处”，所以才会惊起“一滩鸥鹭”。来，一起读整首词。一边读一边想像这幅活动的画。(读全词)。听你们读得有滋有味的，盛老师也情不自禁地想来读一读，可以吗?(师深情朗读)来咱们再来读一读，老师跟你们一起读。(师生齐读)
四、瘦读全词、品味语言
同学们真能干。读着读着就把这首词读胖了，读美了。但这还不够，咱们还要把这首词读(板书：瘦)你能不能读着读着把这首词读成一个字?看看，这首词是围绕哪一个字来写的?小声地读一读，品一品。 ( 醉、记 、暮、兴)
同学们品出了那么多的字，你看，不管“暮”也好，“记”也好，“醉”也好，还有“兴”也好，老师认为都有道理，因为“暮”所以“兴”，因为“兴”所以“醉”，因为陶醉了，所以常常记得不能忘记啊，(师连线)。李清照留下来的词并不多，但是“无一首不精，无一字不妙”，这里边的33个字都值得我们去细细地品味。这次郊游的经历使李清照深深地陶醉了(圈“醉”字)。
是的，词人深深地陶醉了，让我们也跟她一起深深地陶醉一次。读出浓浓的醉意来好吗?再读这首词。这回你能背下来的，咱们就背下来了。
五、对照比读，延伸课外
请同学们再读一首词。(如梦令 宋 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。)
老师把两首词放一块儿，你发现这两首词有什么相似的地方?
(题目一样，作者也一样;字数一模一样，都是33个字;句式一样;格式都一样;数数它有几行?(6)再数数每一行有几个字(665646)?所有的如梦令，都是这样的结构。)
最后一个韵母都是“U”;都写到了醉……
李清照的词中还有很多也写到喝酒了，有兴趣可找出来读一读。
同学们发现的就是《如梦令》这种词牌名的词的特点。字数、句式和韵律。以后还有机会可以细细地品味。
上节课我们演唱了《西江月》，你们想不想听听《如梦令》这首词谱成曲子后，唱出来是什么感觉的?(放音乐)有味道吗?课下有兴趣可以自己给这首词配上自己喜欢的曲子试试。
因为要上学校组织的青年教师汇报课，所以花了将*3周的时间思考，可是一直都没有什么头绪。直到在上看到一则朗诵视频，反复的看，听，试读，渐渐的喜欢上李清照，虽然对她没有太多的研究，只是记住了她的几句词，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”是最先进入我灵魂深处的，后来渐渐知道了她少年时的快乐，新婚时的甜蜜，中年时的幽怨……所以情不自禁地喜欢上了李清照的《如梦令》。
1、教方法。教学时，我以3个板块为一条主线，连贯全文教学。先是通过注释理解词义——读“胖”，接着是学会想象画面，再现当时的情景——读画面，最后寻找词眼——读“廋”。同时也交给学生学*古诗词的3步骤或者是3个方法。
2、教朗读。记得学校听推门课的时候，我正好在上《渔歌子》这首词，当时我仅仅是让学生说了词义，动笔写下来后，认为教学任务已经完成，没什么好教的，直接让他们业。课后，学生的词义硬梆梆的，一点诗情画意都没有，完全失去了教材所安排学*词的意图。其实，朗读的指导可以让学生更深层的理解词义，去推敲词义。于是在教学设计上，我特别重视了这一环节，通过3个步骤，层层递进的'指导朗读，学生的反馈情况来看，这个环节是值得肯定的。
3、积累很重要。这一环节是借用名家的。在我的古诗词教学中，往往只是想着怎样能完成教学任务，把练*做完。很多时候忽略了积累。既然是古诗词的教学，那就应该是可以扩展开来的。通过想象画面，联想有关的词句，不仅达到教学目的，同时还可以做到积累。这是一个不错的教学方法，可以借鉴。
4、多揣摩教材。集体备课时，叶老师就提醒了我：词中的字不一定只有一个意思，特别是“醉”字。于是我自己也寻思着还有没有别的字也是这样的呢？虽然教材分析中没有，但经过反复的思考，及名师的示范，我认为“惊”字也可以拿来“章”，一是惊吓，二是惊喜。所以在教学是我问学生：你觉得这个“惊”，除了指白鹭受惊，还向我们传递了词人当时怎样的心情？学生回答也令人满意，得到的朗读效果也比较满意。教学中有些地方出现了错误,如：李煜的煜（yù）字，读成了yì；给学生考虑时间、讨论时间过短；写的环节遗漏了等等。
教学没有完美的，只有在不断探索、实践中得到完善。
