我的爷爷六十多岁了，可还是那么幽默风趣！
我的爷爷可幽默了，总把“山外青山楼外楼”读成“山外青山煲锅粥”，还把衣服穿反，所以妈妈织了个背心，爷爷才不会穿反，每次我给爷爷倒水喝，他偏不喝，要我想喝水，他就立马帮我倒，我的爷爷真幽默啊！ 小学生作文www.unjs.com
五年级:寂寞的恶魔
我的爷爷已是60多岁的`人了，说话和做事还是那么幽默。
就说几天前吧，我的小姑妈为他织了件毛衫，是套衫，而且前后花纹一样，爷爷一时分不清正反面。怎么办呢？没关系，爷爷在正面贴上一块橡皮膏。类似的事可多了。比如，妹妹要喝水，说：“爷爷，喝口水。”爷爷便天真地笑道：“爷爷不喝水。”非得妹妹改口说：“爷爷，我要喝口水。”才肯为妹妹倒水。
我的爷爷就是这么个幽默的“老头儿”
今天，要向你们介绍我爷爷。
我的爷爷已经六十多岁，他的头发黑中夹着许多白，脸上的皱纹像一支神奇的笔画出来，笑起来皱纹更明显，像是*静湖面突然被扔了一块石头。
爷爷很勤快，一大早就起床去公园参加晨练，利用公园的体育器材锻炼身体，一会儿去做健身操，嘴里囔着：“一二三四，五六七八……”双手不停在摇摆，一会儿边跟人聊天边在单杠上“按摩”。
*时，他还爱下棋。一天，我在做功课，整个早上，我写作业、看书、练字。爷爷看见了，对我说：“休息一下吧，不然会*视的，我们来下棋。”
我答应了，爷爷拿出棋子跟我开始对杀。我们在棋盘上大战三百回合，最终爷爷败下阵来。爷爷象棋下的不怎么高明，有时勉强才会赢我，因为我很小就开始练*下棋了。
爷爷还有一个爱好，就是晚饭后在家看《百晓讲新闻》，看得很入迷，如果在这个时间，我要跟他下棋，或叫他出去玩，是叫不动的。所以，*期我们身边发生了什么大事，他都是很清楚的。
爷爷的老年生活真丰富。
说起我的爷爷和奶奶，我就禁不住用“搞笑”这个词形容他们俩。爷爷个子矮，但文化水*高，xx是重点高中的物理老师，他的身体很健康，因为当年他上大学的时候，都是奶奶在家承担所有家务，他几乎不做家务；奶奶个子高，但文化水*低，xx是个地地道道的家庭主妇，她的身体不太好，因为这么多年，她几乎承担所有家务，累出了很多病。
我刚上幼儿园的时候，一直是奶奶接送我。那个时候我特别不喜欢去幼儿园，所以每天当奶奶把我送进教室时，我总要嘱咐奶奶早点来接我。于是，奶奶每天快到放学的时间，就早早来到幼儿园门外，紧紧挨着幼儿园的大门站着，只要幼儿园的大门一开，奶奶迈着她那不太灵便的腿，以最快的速度冲向教室的门口。就因为这样，我总是第一个被接走的“幸运儿”。等爷爷退休了，奶奶就把接送我的任务交给了爷爷，同时也把她的“绝招”教给了爷爷。别看爷爷个子矮，但有了这个绝招，我同样是放学时的“佼佼者”。后来，我上学了，再不用爷爷、奶奶接送了。
奶奶便迷上了绣十字绣。看着奶奶一幅又一幅的作品出炉，爷爷也来了兴趣，也跟着奶奶学。这回奶奶当起了老师，爷爷成了学生。爷爷在奶奶的指导下，已经有两幅作品问世了。现在，师徒二人共同绣《清明上河图》呢！这就是我深深爱着的“搞笑”的爷爷、奶奶。
我的爷爷，他已是60多岁的人了，说话和做事还是那么幽默。
爷爷退休以后，因为爷爷有很棒的技术被我老姑聘到厂里做技术指导。除了上班以外，休息下还在家里看报纸，看书。别看他岁数那么大，读书的劲头还挺足，爷爷说：“读书是不分年龄的，学无止境。”
我时常听爷爷讲动听地故事。有革命前烈的，有助人为乐的，有古代的，有童话的.，有幽默的，等等……，爷爷讲起故事来总是滔滔不绝，娓娓动听。我最喜欢听他讲故事了。
前几天，爷爷带我去公园玩耍，他看见有一位老爷爷手持一杆大毛笔沾上水在很*坦明亮的地下写字，只见那位爷爷写出的字是非常刚劲有力。爷爷于是就毫不犹豫地给我也买了一杆同样的又长又大的大毛笔。他说：“宝贝，爷爷给你买这杆笔，你要学*好，练好毛笔字，要向那位爷爷一样写出的字棒棒的。”我一看好家伙，妈呀！这么大的毛笔该怎么拿呀！爷爷笑了笑继续说：“爷爷会慢慢教你的。不过要认真学呀！”爷爷拿着毛笔介绍说：“它好处多着哩，省纸，省墨水，还能练好字呦！”当我们拿回家后，奶奶看见了开玩笑地说：“你爷爷是个小气鬼！”我和爷爷都笑了，我的爷爷就是这么一个幽默的“小老头”。
类似的事可多了，数不胜数。比如，弟弟要喝水，说：“爷爷，喝口水。”爷爷就天真地笑着说:“爷爷不想喝水。”急得弟弟改口说：“爷爷，我要喝水。”爷爷这时才给弟弟倒上水喝。
同学们，你们说我的爷爷幽默不幽默！
爷爷是个戏迷，他时时刻刻都在看戏。
从早到晚只要一有时间爷爷都爱看戏看戏，有时还会哼上两段，午饭时间到了我叫爷爷吃饭，可看得入迷的爷爷无动于衷，对我理也不理，我只好把香喷喷的饭菜端到爷爷面前来，爷爷当没看到一样，还在全神贯注地看着，当我准备再一次叫时，看完京剧的爷爷说：“睿睿，我出去一下”。可这时电视屏幕中花木兰戏剧的片段又映入眼帘，爷爷立刻停下脚步，飞快地走到电视机前，目不转睛地盯着电视看。直到戏放完了，已是晚上12：00爷爷还喃喃自语地说：“这戏怎么那么快就结束了”垂头丧气很不开心地走了。
爷爷虽然是个戏迷，但是我还是想对爷爷说：“你不能天天看电视，这样不仅会对眼睛造成伤害还会影响身体容易生病。
我的爷爷已是60多岁的人了，说话和做事还是那么幽默。
就说几天前吧，我的小姑妈为他织了件毛衫，是套衫，而且前后花纹一样，爷爷一时分不清正反面。怎么办呢？没关系，爷爷在正面贴上一块橡皮膏。类似的事可多了。比如，妹妹要喝水，说：“爷爷，喝口水。”爷爷便天真地笑道：“爷爷不喝水。”非得妹妹改口说：“爷爷，我要喝口水。”才肯为妹妹倒水。
我的爷爷就是这么个幽默的“老头儿”
我的爷爷，很幽默。
有一次，爷爷摔伤了腿，刚一到家就被我看到了，“爷爷你怎么了？”我担心地问。爷爷说：“我这辆‘汽车’跑不动啰，这不，‘轮胎’都没气了，该去补补了！”我一听，乐了，说：“那你快去吧，我还想让你带我去‘环游世界’呢！”
吃饭了，我想问爷爷吃不吃鱼，就叫了两声：“爷爷，爷爷。”爷爷没有理我，我又叫了一声，爷爷这才回答我：“怎么了？怎么了？”我笑着说：“爷爷，我刚才喊你呢！”
爷爷边吃饭边说：“爷爷老了，不中用了。这耳朵本来是该‘休假’的，可我不同意啊，还让它上班。这不，它有时候还悄悄地‘睡觉”呢！”
我听，立刻哈哈大笑，其他人也被爷爷逗乐了。
有一次，我考试没考好，心里很难过，回到家忍不住掉眼泪。爷爷看到了，不假思索地说：“这天真奇怪，外面万里晴空，家里怎么‘漏雨’了？不行，我得上楼看看去。”
我抬头一看，哪里漏雨？爷爷真逗！我忍不住笑了，爷爷见状立马说：“哇，家里有彩虹哎！有句话说得真对：不经历风雨，怎能见彩虹？”爷爷竟然会说这么时髦的话！此时，我心里不那么难过了。我明白了，困难不可怕，不敢面对困难才可怕，对自己没有信心才可怕！我要反思自己，下次取得个好成绩。
我爷爷就是这样，你的爷爷也是吗？那你肯定很幸福、快乐。
我的爷爷头发雪白雪白的，一双眼睛炯炯有神。他今年已经六十多岁了，但说起话来还像个小孩子。
有一次，我和我的小表弟一起玩他的玩具机器人。玩着玩着，我感到口渴极了，就头也不抬地对沙发上的爷爷说：“爷爷，喝口水。”爷爷边看报纸边说：“爷爷不喝水！”我又重复了一遍，爷爷放下报纸笑眯眯地冲我说：“爷爷不渴，干吗要喝水？”我哭笑不得，只得改口说：“爷爷，是我要喝口水！”
爷爷故意恍然大悟地说：“哦，原来是你要喝水，不是你请我喝水呀？”听了爷爷的话，我只得跑到客厅自己倒了杯水喝。
瞧，我爷爷厉害吧，教育人时还不忘幽默一下！
——袁隆*爷爷的作文实用10份
袁隆*是值得尊重的科学家。他品德高尚、淡泊名利，生活简朴，不论刮风下雨，天天工作在试验田里，一心只想着造福全体人民。袁隆*是值得让世界尊重的中国科学家。他首创的杂交水稻不仅为中国的粮食生产发展作出了突出贡献，而且也在亚洲、非洲的一些国家推广了3000多万亩，为世界粮食安全作出了卓越贡献，获得了联合国有关组织和世界许多国家的赞誉。袁隆*在这次世界种子大会上感动了全世界，并不是偶然的。袁隆*的责任、胸襟与贡献，就象是一面镜子，折射出一个公民、一个科学工作者闪光的精神品格。
很容易想像，有那么大头衔、那么多荣誉的袁隆*，如果想在财富积累上更进一步，如果真正重视“身价几何”，显然不需要费多大周折，做一些广告、或者把他的奖金成立一个可以最大程度赚钱的公司什么的，都是可行的办法。
但袁隆*呢，已经“满足于”自己每个月6000多元的工资，而且，尽管自己尚有一些“积蓄”，但他却会穿15元一件的衬衫，100多块的鞋子，260元的手表……对于如此节俭的“世界级科学家”、“科技明星”，不知道该有多少追求一夜暴富、为金钱不惜一切、对金钱挥霍无度的人们应该为此感到脸红!不仅如此，已经年*八旬的袁隆*老人还给日益功利的社会上了一课，那就是，到100岁他也还想在田里，还想着解决更多的人的吃饭发展问题、为人类取得更大的研究成果。
那么，无数相对于袁隆*老人年龄的“年轻人”，是否该以袁隆*老人为榜样，为着更有意义的人生而不是只考虑更“赚钱”的人生而努力向上、奋斗不息呢?
这是全国人民悲痛的一天，超级巨星陨落：“杂交水稻之父”袁隆*爷爷在2021年5月22日下午1：07去世，举国上下，悲痛欲绝。
袁隆*爷爷去世的消息在各个媒体*台上出现，广大人民纷纷表示不敢相信，不敢面对他们的“食神”去世了的消息。
袁爷爷真的是太伟大了！
他年虽*百，却不在家乐享天伦之福，而是终日奔波在实验田，用慈爱的目光注视着一株株如同一只只精灵的秧苗，在和风中翩翩起舞，那镌刻着岁月沧桑的脸上，露出甜美的笑容。
袁爷爷毕生追求的是所有人远离饥饿，他做到了。我们中国人，因为有袁隆*爷爷，端稳了饭碗，不再为一日三餐发愁，世界都为之震惊。
像这么一位对人民做出卓绝功勋的杰出科学家，广大人民怎么忘得了他？请看看各个媒体*台下的评论：一日三餐，米香弥漫，饱食者当常忆袁公。稻花香处忆袁老，泣雨声中送英雄。我们的“神农”完成了他的使命，他带着种子去往了其他地方，我们再也见不到他了。再听听人们的请求：***广场降半旗致哀，沉痛哀悼为中国人的温饱奉献了毕生的精力与心血的袁爷爷。
臧克家在《有的人》中写道：“有的`人活着，他死了；有的人死了，他活着。”司马迁也曾说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”袁隆*爷爷的死，重于泰山，而且将永远活在人们心中。
袁隆*爷爷生前说过：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”是啊，他将一生奉献在水稻之中。除了他可以说我浪费粮食，其他人没有资格。因为是他让我们不再饥饿，不再担忧温饱问题。
请求国家将5月22日设为珍惜粮食日！以此纪念我们的袁隆*爷爷。
学生们应该铭记5月22日，好好学*，带着袁隆*爷爷那份对我们的希望，为国家争光！
今天的中国，发生了一件让人非常悲伤的事情，有一位爷爷他离开了，他的名字叫做——袁隆*。
5月22日13时零7分，袁隆*院士老爷爷因为病逝世，今年91岁。
以前我并不认识他，自从我们共读《稻田里的发现》这本书，我知道了中国杂交水稻走出了国门，来到了东南亚；来到了美国；还来到了非洲……杂交水稻种子洒遍了全世界。它们在地球的各个角落。袁爷爷被誉为“世界杂交水稻之父”。
在过去，我们中国许多人在忍受着饥饿，吃不饱饭。而少年时的袁爷爷就开始了研究水稻，他用神奇的魔法种子，培育出了杂交水稻、超级杂水稻、海水稻。解决了中国人的吃饭问题，保障了国家粮食安全，对全世界做出了重要贡献。
今天袁爷爷走了，为了纪念他，我们更要珍惜粮食，践行光盘行动，是我们最好的纪念方法。
袁爷爷，您一路走好！
禾下乘凉梦，一生永为“稻粱谋”。袁老，您一路走好。《题记》
狂风呼啸，雨点稀稀疏疏的滴落在地上，如同为大地铺上了一层银色的地毯。为湛蓝的天际织了一张灰色的大网。遮天蔽日的乌云遮住了光彩夺目的太阳，灰暗的天际，无边的乌云，空旷的大地，一切都灰灰的，暗暗的，静静的！
2021年5月22日13时07分，袁隆*爷爷因多器官功能衰竭在长沙逝世，享年91岁。一切看上去那么遥远，却又那么*，一代伟人就这么与世长辞了。
16时许，灵车驶出医院，路边聚集了闻讯而前来送行的市民，司机停车鸣笛，人们把鲜花捧在胸前，悲哀的神情溢于言表，悲恸高呼：“袁爷爷，一路走好！”
袁爷爷病重时，仍念念不忘他的稻子长得好不好，稻子，他心心念念毕生追求的梦，一个只为让所有人远离饥饿的梦。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。为了让中国人都能吃饱一顿饭，袁爷爷奉献出了自己的一生。他的一生是辉煌的，是可敬的，是朴实无华的。
袁爷爷的一生与杂交水稻从未分离，那粒粒饱满，金黄金黄的稻穗仿佛是他的孩子。一辈子为了他们任劳任怨，却无怨无悔，因为他们是让世界吃饱饭的功臣，*凡的瑰宝。袁隆*爷爷曾说过，科学探索无止境，在这条漫长而又艰辛的路上，他一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。梦想尚未实现，不会停歇的老人却先走了。袁爷爷，梦想尚未实现，您怎能以这样的方式先行一步呢？袁爷爷，您常说自己有着七十多岁的年龄，五十多岁的身体，三十多岁的心态，更有二十多岁的肌肉弹性。这么乐观的您，怎能不辞而别？
迈入耄耋之年，本应“颐养天年”的年龄，您却一直奋斗在科研第一线，可是您似乎感到力不从心了，因而每年都给自己定下目标，时间虽紧，但岁月无情人有情。您的`雄心壮志就是老骥伏枥得精神，激励了一代又一代人。您牺牲了自己，满足了世界，任岁月变迁，任世事无常，天上的星星中始终有您，历史的长河中，您的身影不会消失。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，现在我是多么不相信这句话，多么希望您与与世长辞的消息是个谣言。如风般来的快，去的也快，晶莹的泪花从眼角滑落，眼中又重现出袁老您熟悉的身影，袁老，一路走好！
在今天下午最后一节课的时候，我们开了一个悲惨的活动，那就是袁隆*爷爷在星期六的`下午离世了。当时我们的教室里无限安静。认认真真的老师讲解中袁隆*爷爷对于那些资料的。
在我们在看的时候有很多人都在那里默默的念叨着，我心想一定是在念念叨袁隆*爷爷了吧，袁隆*爷爷就是杂交水稻的创始人被我国称为杂交水稻之父。在之前那时候看红花的地址，一起研究了很多很多的水稻。最多就是在无意间发现的之后他就开始研究水稻，最后年初出了高级水稻，在一些小村庄的旁边都会有袁隆*种的水稻。这种型号是袁隆*亲自重达水稻。这种水稻对人非常有营养。对人也有很大的帮助。所以我们应该相信我们。袁隆*爷爷种的水稻，因为他种的水稻都是罪，有营养最有。很多的东西，所以说我们应该信袁隆*爷爷所研究的水稻。而袁隆*爷爷在逝世的时候，她他梦到了两个梦。他第1个梦是想。水稻能够长成高粱那样高的水稻。第2个梦想是他所种植的水稻能够在每个国家到各个地区都有他所研究的水稻。
而在生活中他为了能让我们吃上粮食，每天都在田里耕种，90岁虽然他沒有退休了，但是他一直坚守在自己的岗位就算太阳再大，也不怕辛苦，他的名字值1000多个亿，可袁隆*爷爷并没有因为这些而乱花钱，她有一个*惯买东西就买便宜的贵的都不买，一件衣服十几块钱，他的钱都捐给了祖国。而在2020年的时候，因为疫情他向湖北捐赠了30万元。而他的工资和资金没有传给后人，而是继续在捐给了水稻研究中心。把那些良好人分一点钱还鼓励他们。
作为小学生，我们应该传承他的坚持不懈的精神品质。他的精神是为了全中国都能吃上了可口的饭菜。而他也说过这样的一句话，中国的饭碗要牢牢的拿在自己的手里。这句话的意思是不让别人拿走自己的饭菜。自己的饭菜要牢牢的拿在自己的手里不让别人拿走。
袁隆*爷爷是我国研究与发展杂交水稻的开创者，是世界上第1个成功利用水稻杂交优势的科学家。他被称为杂交水稻之父。他开始研究杂交水。成功教育了世界上第1个使用高产杂交水的品种南优2号。1976年起，在我在全国大面积推广应用时，水稻的单产与总产得以大幅度提高。20多年来，他带领团队开展超级杂交到攻关。于2014年实现了大面积分为公顷15吨的目标。他曾经这样说，我一直有两个梦想：一个是禾下乘凉梦、一个是杂交水稻覆盖世界梦。袁隆*爷爷曾经说中国人的饭碗任何时候都要紧紧的扣在自己的手上，我们的饭碗应该主要装中国粮。
曾经袁爷爷和记者说过这样一段对话，他说一粒粮食能救一个国家也可以绊倒一个国家。上世纪60年代饥荒的时候饿死人他都亲眼见过，大家没有饭吃，叫花子都去讨饭，饭都没有你讨谁？记者问他，您是不是特别害怕这样的场景再次出现。袁隆*坚定的回答了4个字，不可能了！四字虽短却字字千斤，与他曾说过那句：我毕生追求就是让所有人远离饥饿！一样的掷地有声！谢谢您成为稻田的忠实守望者，谢谢您让这句不可能成为实现！
我要向袁隆*爷爷学*他坚持不懈，坚定顽强的精神！愿袁爷爷一路走好，感谢你为人类做出的巨大贡献，让我们都吃饱肚子不再挨饿，你您永远活在我们心中！
2021年5月22日是个*凡的日子，但也是个悲伤的日子，我们亲爱的袁隆*爷爷去世了。
袁隆*爷爷出生于1930年，那是一个战火纷飞的年代，也是一个吃不饱，穿不暖的年代，袁隆*爷爷看到了太多吃不饱饭的人，与他毫不犹豫的选择了农业，他把让全国人民吃饱饭做了终生理想。他在31岁那年在湖南田间工作时，偶然和同学一起发现了一株特殊的水稻，她想如果能把这株水稻作为种子去培育，那是不是第二年也也能如此饱满呢？
从此他便开始了长达十几年的科学研究，在这几十年里，他经历了人为的破坏，经历了外界的质疑，功夫不负有心人，终于在1973年的十月，袁隆*43岁那年，先行的杂交水稻三系配套成功了，这一年也是中国杂交水稻的元年，在袁隆*的带领，亩产普遍提升了百分之二十，十几年间，中国的产量就增加了上亿吨，解决了几千万人吃饭的问题，也让整个世界为之一振，凭借世界7%的耕地，养活了世界1/5的人口，中国的杂交水稻遍布了世界，每一个角落，为世界的粮食安全作出了巨大的贡献，也让我们敬爱的袁隆*也成为了世界上名副其实的杂交水稻之父
禾下乘凉梦，一稻一人生，致敬我们敬爱的袁隆*爷爷。我能和您生活在同一个时代而骄傲。一日三餐，米香弥漫，饱食者当长忆袁爷爷。
今天下午，我和同学们一起去拜访“杂交水稻之父”袁隆*，一路上，我的心情忐忑不安：这位解决了世界十几亿人粮食问题的老人究竟是什么模样呢？究竟他的一生又经历了什么呢？我很想一探究竟，弄个明白。
闻名不如见面，袁隆*爷爷满目慈祥、*易*人，脸上布满沧桑，额头满是皱纹，似乎可以看出他的人生经历肯定不*凡，也看得出他经历了一道一道的坎，才取得了今天的成功，从他的讲解中可以略窥一二：1953年，袁隆*爷爷大学毕业，1960年，中国发生了全国性的大饥荒，有次他远远地看到马路边围了一堆人，走*一看，路边横躺着两具骨瘦如柴的`尸体，此事深深刺激了袁隆*，他决意在农业科研上搞出点名堂来。在接下来的时间里，他坚持了六年时间才找到了培育杂交水稻的突破口。十三年过后，1973年10月，袁隆*发表了题为《利用野败选育三系的进展》的论文，正式宣告我国籼型杂交水稻“三系”配套成功。人生到底有几个十三年啊！只有坚持自己理念的人，不断的坚持走下去，才能取得胜利。
从袁隆*爷爷坚毅的目光中可以看出：超级杂交稻一定会成功。20世纪80年代初期，面对世界性的饥荒，袁隆*心中再一次萌发了一个惊人的设想，大胆提出了杂交水稻超高产育种的课题，试图解决更大范围内的饥饿问题。2011年9月19日，他指导的超级稻第三期目标亩产900公斤高产攻关获得成功，湖南隆回县百亩试验田亩产达到926。6公斤。整整30年啊！袁隆*爷爷取得如此高的成就之下又坚持了30年，超级杂交稻研究又胜利了。毕生梦想消除饥饿，当他名满天下的时候，却仍然只是坚持专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆*。
身为一名***，此行我收益很多：坚持自己的信念、理想，固然重要，但更重要的是，不管前方的路多么坎坷崎岖，要想取得成功和胜利，一定要坚持走下去。
2021年5月22日下午一点零七分，杂交水稻之父袁隆*逝世了，享年九十一岁。
当我和妈妈听到了这个消息后，甚至还以为是个谣言，后来，才知道这居然是真的。在一瞬间，我的心中仿佛是灌满了铅，变得无比沉重，因为他可是我们的袁隆*爷爷啊！是他带领着他的科研团队，解决了整个中国所急的粮食困境，解决了十几亿中国人的吃饭问题，他是当之无愧的明星，永垂不朽的伟人！
我*时最爱吃的主食就是大米饭，而这大米的绝大部分，不就是袁隆*爷爷研究出来的杂交水稻吗？他曾说过：“中国人的饭碗，要牢牢掌握在自己手中。”而他则用自己毕生精力，去实现了这一句话。现如今，全球的百分之五十的水稻，已经中上了他的杂交水稻，这些水稻，喂饱了全世界百分之二十一的人。他毕生只做好了这一件事——杂交水稻，而这一件事，就足以让他被世界铭记！
愿您一路走好，我们的袁隆*爷爷！
霍金走了，可我不懂时空；
金庸走了，可我不懂武侠；
可是再笨的人，也是知道要吃饭的。
亲爱的袁隆*爷爷：您好！
我是北师青附六年级的一名小学生，我叫杨天怡。
今年暑假，我参加了我们班组织的，海水稻种植活动。从7月份到10月份，4个多月的时间，老师、同学、家长一起参与关注海水稻的成长。从浸泡种子，看种子发芽，育苗，插秧，浇灌，捉虫，到现在的抽穗，开花，期待着最终的收获。通过参加这项活动，我学会了许多与以往不同的实际知识；我第一次这么长时间的参与一件事情，坚持，记录，思考；我第一次这么亲*大自然，亲*泥土，脚踩进泥土里插秧，这些经历我一定会终生难忘。通过自己亲自劳动，也更有“粒粒皆辛苦”的体会，也明白要想做成一件事情，要面对各种困难，很需要坚持不懈。“实践出真知”不*凡的四个月，让我受益匪浅。
袁爷爷，我知道您是“杂交水稻之父”。一生与农结缘、与农相伴。从开始研究杂交水稻起，你大半辈子的精力和心血无怨无悔地一心扑在稻田。用一粒种子改变了一个世界，您创造了奇迹，将水稻亩产从300公斤提高到了1100多公斤。您满怀信心地向世界宣称，中国人不仅可以自己养活自己，更能为解决世界粮食问题作出巨大贡献，农民伯伯都亲切的称呼您为“米菩萨”，您当之无愧。
青岛是我的家乡，这里也是国家海水稻工程技术研究中心，这里有着约50万亩的盐碱地，如果这50万亩地全种上海水稻，一定会对中国的粮食生产提供更多的帮助。我愿接过袁爷爷手中的旗帜，传承海水稻种植，做一名“中华小稻农”。
我知道袁爷爷有两个梦想，一个“禾下乘凉梦”，一个“覆盖全球梦”我愿继承袁爷爷的梦想。大师终将老去，手握历史接力棒的我们，理当责无旁贷的扛起使命，不负青春年华，追梦的路上，每一天都过得充实而有意义。
袁爷爷，您是一位真正值得所有人铭记于心的英雄。所以，请允许我在此表达对您真心的祝福与敬仰！
祝您健康长寿，万事如意！
此致
敬礼
您的粉丝：杨天怡
20xx年10月25日
——介绍我的爷爷作文实用10份
我的爷爷是个69岁的老人，他非常疼我。
他的头长得圆圆的，只有脑袋两边还有一些白发，而且十分稀疏。爷爷很爱笑，一笑起来眼睛就会眯成一条缝，耳朵大大的，大家都说他有“福相”。
爷爷*时笑眯眯的，显得和蔼可亲；但只要一发起脾气来，就会显得有些急燥。爷爷一口盐城口音，他和奶奶说话，我完全听不懂。后来经过爷爷的翻译，我才明白：他们说的“孩子”就是“鞋子”、说的.“嗲嗲”就是“爷爷”……
我的爷爷是一名退休教师，从小学一年级到高中三年级，他都教过。爷爷拥有非常丰富的知识，经常铺导我写作业、给我讲解难题，还陪我打牌、下象棋。
记得有一次，我、爷爷、妈妈、和爸爸打牌。爷爷连赢三场，我心里很不服气。这时，我忽然发现，爷爷的头上戴着一顶帽子。我便对爷爷说：“爷爷，你把帽子摘下来。”爷爷就把帽子摘了下来。第二局，爷爷输了，“这顶帽子里一定藏有许多智慧，帽子摘下来了，智慧也就没有了。所以爷爷会输。”我说。爷爷、妈妈、和爸爸都哈哈大笑。说我的想象力太丰富了。
我真喜欢爷爷。
我的爷爷在我八岁时就去世了。在爷爷逝世前的那个晚上，爷爷还对我说了许多有关我长大以后的事情，教导我不能因为一点小事而与别人大打出手。
在爷爷逝世的前一个月，我们爷孙俩还“大干”了一场。事情是这样的：爷爷在一天睡觉时发现卧室上的壁纸被人扯下了一大半，爷爷一口咬定就是我，因为只有我在那个房间里睡过觉，除了我还能有谁呢？可我拒不承认，爷爷气得吹胡子瞪眼，当即拿起棍子朝我打来，若不是妈妈拦着肯定要揍我一顿。到后来，姐姐主动向爷爷承认了“罪行”，爷爷并没有怎么罚姐姐，因为姐姐勇于承认错误。事后，爷爷又死要面子，所以没有给我这个被冤枉的道歉。
还有，在我6岁时，爷爷开着摩托车去汽车站时，被迎面的`出租车给撞了个正着，爷爷的腿当场就骨折了。本来应该由出租车司机来支付所有的药费、手术费、误工费，但是当爷爷知道他家的家境并不是太宽裕，就再没有向他索赔。后来，出租车司机成了爷爷的好友，两人经常聚在一起喝酒，吃饭。
我的爷爷虽然不是那么顶天立地，但也算得上刚毅勇敢；虽然没有干惊天动地的大事，但也刚正不阿。在我的眼里，我的爷爷永远都是一个伟大的爷爷！
同学们看到这个主题，一定会好奇地问我：“爷爷上了什么当？”你们先别着急，听我慢慢讲给你听。
外面，一片漆黑，黑得伸手不见五指，我的肚子又开始唱起了“空城计”之歌，我焦急万分：爸爸妈妈怎们还没有回来？难道又要堵车了？又要加班了？......，正当我急得像热锅上的蚂蚁一样团团直转的时候，我听到了一阵急促的脚步声，我打开门一看，原来是爷爷回来了。 爷爷一进门，就心疼地对我说：“玟玟，你一定饿坏了吧？”我点了点头，爷爷像变魔术一样的从口袋里掏出一个又大又圆的橘子，我俏皮的说：“爷爷，你可真好。”爷爷听了，可高兴了。大橘子绿中透黄，圆溜溜的，可爱极了。里面像有许多粉嘟嘟的孩子抱在一起，我刚想吃，又想起了爷爷，我想让爷爷吃，因为*常总是把好吃的'给我吃，我直接说的话，爷爷一定不会吃的，我灵机一动，尝了一小口，便龇牙列嘴的说：“这橘子好难吃呀！”，爷爷立即抢过我手中的橘子,一把放到嘴里慢慢咀嚼，好奇的说：“这个不是很甜的吗？”我高兴的手舞足蹈：“爷爷上当了！”
爷爷一把搂住我说：“玟玟长大了。” 你们现在爷爷为什么上当了吧！
我的爷爷已经70多岁了，但是一点也看不出70岁的样子。爷爷的头发并不是全黑的，搀着一些白，布满皱纹的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。他个子高高的，魁梧挺拔，一点也不驼背，走路时健步如飞，爷爷的身体非常好，这应该跟他年轻时做过运动员有很大的关系。
爷爷不但身体好，而且还多才多艺：画得一手漂亮的'画，字也写得很潇洒，兵乓球打得特别棒，而且爷爷曾经是帆船运动员，在各项比赛中都获得过金牌，可见，爷爷的帆船技术也是一流的。其中，我最羡慕的是爷爷的绘画和书法。
有一次，我们要做语文小报，可是我字写得不漂亮，画也画得丑，又不太懂得排版，急死我了。突然，我想到可以请爷爷帮忙啊。于是我带着纸和画笔赶紧去找爷爷。爷爷拿过纸，若有所思了一会儿，就低头操作起来，只见爷爷一会铅笔，一会尺子，一会各色彩笔，不停地变换，不一会儿，一副精美的小报框架就出来了，各色线条和插画搭配得非常好看，艺术字也特别漂亮，该留空白的地方也都留得特别合适。于是我将事先准备的内容一一填在空白处，一份漂亮的小报就做出来了。在羡慕爷爷的同时我决定要向爷爷学*。
这就是我的爷爷，一位慈祥的心灵手巧的老人。
我的爷爷是椭圆形的头(其实头有点圆，可人家东东偏说是椭圆)，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，一双炯炯有神的眼睛，还有一个会讲很多故事的嘴巴。
爷爷会讲故事的嘴巴经常发挥作用，今日又跟我讲了一个聊斋的故事。他讲到精彩的`地方就触景生情，我听得入迷极了。告诉你，爷爷可喜欢读书了，每一天都读一些书，肚子装满了知识，并且期货也炒得很好。
再告诉你个秘密，爷爷好像容易忘东西。我今日看爷爷下棋，明明他嘴里像有什么东西，问爷爷：“你在吃什么呀？”“哎呀，我忘了。”爷爷回答。我猜他可能太专注下棋了吧，连刚才吃了什么东西都忘了。
爷爷很喜欢下棋，并且棋艺高超。我看他连比自我高几千分的高手，也成为他的手下败将，我好佩服，真想成为爷爷那样的棋手。还有，你们先别走，再跟你们说说，爷爷从来不生气。比如，爷爷带我出去散步，玩得出了汗，回家后家家说：“怎样搞的，出了这么多汗？”可爷爷却很*静。嗳——我是爷爷那样的人该多好呀！大家都了解我的爷爷了吗？
我很喜欢爷爷，期望他工作成绩好。祝他龙年吉祥，身体健康，心想事成，五福临门！
“什么？原来是这样的啊！”不用说，肯定是我爷爷又闹出笑话了。
这天，爷爷正躺在摇椅上，盖着小毯子，眯着眼睛看电视。这几天爷爷感冒了，*时精神硕硕的他，却像一株蔫掉的青菜，连头发都无精打采地耷拉在脑袋上。电视里正好插播着一个广告：“感冒药，药效持续一整天！”爷爷的眼睛突然睁大，片刻之后，双手按住摇椅两边，像个弹簧一样从椅子上起身，着急地走到药箱边，拿出了药，架起眼镜，把药拿得远远的，仔细端详了一会儿。然后拆开一片药，和着一杯温水喝了下去，便发出了“呵呵呵”的`笑声，笑声惊动了正在写作业的我。于是我连忙下楼问：“爷爷，你在干什么呢，笑得这么开心？”爷爷一边笑，一边举着药：“哈哈哈，电视上说的‘要笑持续一整天’——哈哈哈——我说感冒吃药没什么用呢！原来是没有笑一整天啊！”
我一听，差点从楼梯上栽下个跟头，也忍不住哈哈大笑：“爷爷，电视上说的是‘药的功效持续一整天’，而不是笑上一整天啊！”“哈哈——呃”爷爷的笑声尴尬地停止：“咳咳，什么！原来是这样的啊！这电视里也不说清楚，害我一个老人家误解，我多吃了一颗药没事吧！”说着，气愤地关掉电视，从药盒里倒出说明书，认真看了起来。
我的爷爷是一个普普通通的农民。他一头灰白的短发，长长瘦瘦的脸上爬满皱纹，簸箕似的大手长满茧子，*时总穿一件蓝色的洗得有点儿发白的衣服。
我的爷爷勤俭节约，别人丢弃的东西，他总爱捡回来一些，说丢了太可惜。每次干完活儿回家，都会捡回一些“有用”的东西，什么铁丝头啦、空瓶子啦、废纸啦……对别人来说没有用的东西，爷爷却好像什么都能派上用场。以前每次捡回来的东西差不多会有一半被爸爸扔回去，可是爷爷每次又会固执地把它们重新捡回来。为了这事，爷爷没少跟爸爸斗嘴。爸爸见爷爷顽固不化，只好随他去了。
爷爷捡破烂，不单是捡来分类卖出去，还将废品加工成各种“宝贝”。你看，他用捡来的.铁丝扎成了一个笼子，然后把它们都放到水里。这样一来，爷爷时不时地会弄回来一些龙虾、螃蟹、小鱼什么的，自己却舍不得吃，要么给我吃，要么拿到镇上卖了。捡回来的一些木板条，经爷爷锯两下子，刨上几个来回，再敲敲打打，就会做出一张小板凳来，坐上去还蛮不错的！
瞧，我的爷爷就是这样一个农民！我喜欢我的爷爷！
我的爷爷中等身材，年过花甲，他那布满了皱纹的脸上总是带着笑容，看上去是那么和蔼、那么慈祥，但爷爷很健忘。
今天下午，我把一张报纸递给爷爷，爷爷接过报纸对我说:“晓静，把爷爷放在桌上的`眼镜拿来。
”我爽快地答应了。我在爷爷房间的桌子上找了又找，却找不到又到别的地方东找西翻，还是找不到。我连忙跑出房间，正在等我拿眼镜来的爷爷说:“爷爷，眼镜没放在桌子上啊！”爷爷笑着说:“肯定是你藏起来了，别逗爷爷了，快点拿来给爷爷！”我见爷爷不相信，就大声嚷起来:“您不信我，就叫别人去找，看看眼镜有没有在桌子上！爷爷听了这番话，嘴里不断地唠叨着：“这孩子，是不是在骗我，我早上是把眼镜放在桌子上的呀！怎么会说找不到呢?肯定是在骗我……”
爷爷站起来没好气地说:“晓青，快上楼去帮爷爷拿眼镜。”妹妹听到爷爷叫她去拿，就急忙跑上楼，到爷爷的房间里去找。这时候，我无意中看见爷爷的手上正拿着那副要找的眼镜，刚才的赌气劲儿早已抛到了九霄云外，我高兴地对正着急的爷爷说:“爷爷不用找啦！眼镜就在你自己的手里！”爷爷低头不好意思地笑了。我和妹妹也笑了，笑声在房间里久久回荡。
你们看，我的爷爷多健忘啊！
我的爷爷可真象一个小孩。快要下雨了他还在楼底下看蚂蚁搬家，屁股朝天，头朝下地乐呵呵的，不任你怎么叫他，他也不理你，还帮助蚂蚁排险，每次都在奶奶“狂轰乱炸”下心有不甘地回家，嘴里不停地说：“好玩、有趣。”
我的爷爷可真象我的朋友。我们两个最爱玩“打水仗”的游戏。他从来都不会让我，面对我的赖皮，他从不妥协，可是每次只要他输了，都会耍赖说：“不玩了，”为了再玩下去，只好让他。爷爷还爱看我的'小儿书。每当我有一本新书，就会围着我：“借我看看吧？”：“这么幼稚的书，你也看？你是 大人呀。”爷爷会“摇头摆尾”地说：“大人的书让我长知识，小孩的书让我有童心。”
我的爷爷可真是我的好爷爷。每次我在家里面临爸妈的“狂风暴雨”时，我都会给爷爷打求助电话，爷爷来的比110还快，：“谁要打我的孙子？”人还没到声音已经到了，爸爸妈妈对我“咬牙切齿”的同时还得对着爷爷满脸堆笑：“小孩不打不成才。”爷爷每次都会把问题转到爸爸身上，说什么爸爸小时候也不乖，特调皮，爸爸和妈妈只好任由我又做了一次“漏网之鱼”。事情以后，爷爷会讲一些故事，用故事教育我：“少壮不努力，老大徒伤悲。”
我爱我的爷爷。
我的爷爷已经是白发苍苍了，他今年88岁的高龄了，可是在我的心中他依然是一位精神饱满特别和蔼可亲的老人。
他个子很高，可是走起路来却总是弯着腰，爸爸说：那是因为年轻的时候爷爷农活干的多了，所以他的腰就直不起来了，可是我看到爷爷，走路特别吃力的样子心里特别难受。
不知觉中，皱纹布满了爷爷的整个脸，一双慈祥的眼晴说起话来还是笑**的，一双瘦骨嶙峋的手依然是那样温暖，每次我回去爷爷总是用温暖的.双手摸着我的头说：哦!我的小孙女回来看我了。
爷爷在我们家里是一个顶梁柱，爸爸兄妹8人，在年轻的时候全靠爷爷一个人维持生活，所以他过起日子来特别勤劳、节约、现在老了，他更随和了，对于子女没有什么更大的要求，*时总是满意的说：我吃饱、穿暧，就行了，你们过好你们的小家座就行，只要全家人健健康康，**安安，比什么都强，这就是爷爷对生活的态度。
这就是我的爷爷一位*易*人，善解人意，总是替别人着想的好爷爷。
——我的书虫爷爷作文实用10份
我爷爷今年六十一岁了，他长着圆圆的脸一对乌黑明亮的大眼睛，个子矮矮的胖胖的。爷爷对我特别好，不仅每天都接我送我上学，还无微不至的照顾我的日常生活。
记得有一次我生病了，生怕我的病情加重，来到医院，医生说：“只是一般的发烧，吃点药就行了。”到了家，爷爷给我盛了饭，给我拿了一包药让我喝下，让我早早的睡下了，说：“明天一早你就会好一点了。”晚上爷爷一直在照顾我，早上醒来发现爷爷的眼睛布满了血丝。这让我感到家人的爱是无私的，我要感谢我的爷爷，为我创造了一生的幸福。
我爱我的爷爷，长大后，一定要好好孝敬他，照顾他。
在我们身边，有许多形形色色的人，俗话说得好：“三人行，必有我师焉。”在这些人当中，一定有你最崇拜的那个人，我也不例外，我最崇拜的人就是我的爷爷。
我的爷爷是个有趣儿的瘦小老头儿，一双眼睛总是笑眯眯的，经常捧着一本厚厚的书，戴着一副老花镜，坐在摇椅上看得不亦乐乎。
有一次，我正津津有味地看着电视节目，做了一半的作业被晾在一旁。爷爷见状气愤地指着我的鼻子叫道：“哎呀呀！少壮不努力，老大徒伤悲！”糟糕，爷爷生气了！因为他每次生气都会说：“哎呀呀！”我赶忙拿出作业，匆匆忙忙写了起来。这时，我的眼珠咕噜一转，爷爷最喜欢听笑话了，“咳咳，”我清了清嗓子，给爷爷讲了个笑话。爷爷听了笑话，怒气都消了，捧腹大笑起来，还连连叫道：“我心甚悦，我心甚悦呀！”
这时，爷爷缓缓走到门外，见门外的一棵柳树长的格外茂盛，情不自禁地赞叹道：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”说完，他又像往常一样拿起一本《三国演义》津津有味地看了起来，一边看还不忘一边向我嘱咐：“孙女哟，你要好好读书，将来考大学！”
爷爷常说：“活到老，学到老。”他一把年纪了，还坚持每天读书，我真崇拜他！
我爷爷今年68岁了，他和我一样都属老虎。爷爷满头白发，眼睛小小的，看起来却精神奕奕。爷爷个子很高，力气很大，走起路来虎虎生威。
爷爷小时候过的是苦日子，经常吃不饱，穿不暖。每次爷爷看到我碗里有剩饭，都会教育我要节约粮食，然后默默地把我剩下的饭吃掉。
爷爷年轻的时候当过兵，他在部队里是有名的神枪手。有一次，他上山打山羊，第一枪就打中的山羊的前腿。第二枪打中了山羊的心脏，第三枪打中了山羊的脑袋，真是弹无虚发啊！爷爷的耳朵不灵便，就是那时候打迫击炮震聋的。现在，我成了爷爷的小耳朵，走在路上我会不时提醒爷爷后方有车，要靠边走。
爷爷的故事很多很多，我很爱我的爷爷。
我的爷爷是一位军人。爸爸说爷爷可不是一个普通的军人。他在中越边界反击战中，曾带领二十几名士兵，机智的冲破敌人好几道封锁线，一举消灭了敌人的司令部，取得了整个战役的胜利，他却受了重伤。祖国给他记了大功，并评为全国战斗英雄。他的身上至今还留有敌人的弹片。
我被爷爷的血的经历震撼了。我要向爷爷学*，从小立志做一名对祖国和人民有用的人。
我的爷爷是名“武林高手”，他已经把自己的几套功夫修炼到炉火纯青的地步。不信你就来看一看吧。
第一招：啰嗦神功
我爷爷的啰嗦神功的威力十分强劲，就算你有铁甲护身也毫无作用。看，这场闹剧又上演了。在客厅里，爷爷正拿着我那张96分的试卷训我呢。“你看看这题该不该错？这一分该不该扣？这次那么多人都一百分你怎么就考这么点？”爷爷的嘴用一张一合，仿佛话匣子打开就合不上了，“你看看人家陆子婧，她成绩多好啊！你怎么每次都考不过她呀？你啊，考试前不复*，考试时不仔细，最后考只考那么一点点。事后诸葛亮有用吗？”爷爷气得怒眼圆睁，嘴巴像机关枪一样，哒哒哒地喷出一个个词语子弹。而我只能站在那里低着头，无奈地叹一口气道：“爷爷，我是祖国的花朵，在您口水的浇灌下成长！”爷爷一听我这话，
更是气不打一处来，指着我的头，说：“还和我贫嘴，看你妈把你惯的，惯成什么样子了！我……”哎，爷爷的啰嗦神功真的是无人能敌。
第二招：皱眉功
“哈哈哈？”一阵笑声从我家传来。可笑声中却缺少了一个人的笑——爷爷的笑。爷爷可是我家著名的“铁不笑”，他每天会为家里的大小事而操心，一会说：“你今天衣服好像穿少了吧，要不要多穿一些？”一会儿又说：“咦，你今天妈妈好像把她的手机留在家里了，要不要我送过去？”一会儿又是：“哎，你奶奶的眼睛更模糊了，要不要给你奶奶，配副度数更深的老花眼镜？”爷爷好像有操不完的心，所以*时动不动就皱眉，弄得眉头中间两道川字眉格外地深。爷爷曾经向我做过保证，再也不皱眉了，可没过一会儿他的眉毛又成了两条毛毛虫。“爷爷！”我喊道，“您刚做的保证呢？”爷爷立马放下了眉毛。过了一会儿，眉毛又立起来了，怎么提醒都没用。哎，还是继续让他皱眉吧。
我的爷爷虽然有些爱唠叨，但是他都是为这个家而操心，默默地把他所有的爱给了他的子女。在这里，我要说一声：“爷爷您辛苦了。”
在我的家里有这么一个人。他，有着矮矮的个子；他，有着短短的黑白相间的头发；他，有着一双明亮的大眼睛；他，有着抽烟的嗜好，每天早晨可以抽到晚上；他——就是我的爷爷。
别当我的爷爷老了，眼睛花了，他的眼睛可好了！每天看书可以到11点！我爷爷什么书都要看，在我家里，爷爷爱看的书可多哩！《侠客行》、《***》、《素手劫》、《故事会》、《上海电视》、《上海故事》……样样都有。每次看书他都会看得如痴如醉，任奶奶怎么叫怎么喊他都不会听。有一次烧菜，爷爷又拿出书来认认真真地看了起来，这正好是最后一道菜，这时我已经饿得饥肠辘辘了，忙跑出去找爷爷，，刚进厨房，竟然看见他还在悠闲自得地看书呢！我气急了，大喊：“爷爷！”他才像从梦中惊醒过来，对我说：“吃饭了吗？”“吃什么饭那！菜还没烧完哩！”他猛地掀开锅盖一看，呀！已经糊了，焦了。我很不高兴，我想：这菜应该没人吃了吧！没想到，爷爷却说：“这菜，我吃！”我惊奇地瞪大眼睛，望着爷爷。爷爷又说：“你们现在吃得好了，我们小时侯，都是吃野菜长大的。”
我的爷爷就是这样的一个“书迷”，我常常说，我的爷爷真不愧为是“书迷”大学的优秀毕业生！
我的爷爷今年已经70多岁了，满头银发，戴着一副老花眼镜，堆满皱纹的脸上总是挂着慈祥的微笑。
爷爷性格温和，*时不怎么爱说话。一有空闲，他喜欢坐在树下看书，而且非常入神，一看就是一两个小时，总是等到奶奶喊他才捧着书，慢慢悠悠地回家。
上个星期六下午，我和表妹在外面玩耍，正好看见爷爷坐在树下，津津有味地看着书，我蹑手蹑脚地走到他身后，看了看，原来是《三国演义》。爷爷看书专*致志，对身后的我毫无察觉，可见，爷爷是多么喜欢看书呀！我没忍心打扰爷爷，悄悄地走开了。后来好奇的我又跑到爷爷的书柜里看了看，都是一些非常著名的书，什么《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《***选集》……爷爷这么大年纪了，每天还坚持看书。爷爷常说：“活到老，学到老。”我要向爷爷学*，每天坚持看书。
爷爷不仅爱看书，也非常爱干净，每次吃完饭，爷爷看奶奶桌子擦的不干净，就会把桌子重新擦一遍，每次看见家里乱了，也会收拾一遍，每个角落爷爷打扫得都非常干净。
这就是我的爷爷，一个爱干净的书迷爷爷。
爷爷走了，在这万物复苏之际走了，我伏在他的棺前默默地为他读着他生前最爱的一本书——《文化苦旅》，泪水簌簌地流着……
爷爷是一个名副其实的书迷，节衣缩食省下的钱都用来买书。一次，大姑看爷爷的衣服很旧，便给他一些钱买衣服，爷爷却跑到书店，把买衣服的钱全都买了书，每天捧着书自得其乐。
记得有一次我和爷爷一起坐在大柳树下，爷爷为我读着《文化苦旅》里的章节。当时我只喜欢听故事，别的都不感兴趣。我拉着爷爷叫他讲故事，爷爷皱了皱眉头，却还是为我讲起了故事。见我咯咯地笑，爷爷嘴角也泛起了一丝笑意。接着爷爷摇了摇手中的《文化苦旅》，给我讲起了读这本书的精彩之处，讲起了多读书的益处。我昂起头，调皮地说：“我就喜欢听故事。”爷爷无奈地摇了摇头。
待我稍稍长大，爷爷依然整天手不释卷，而我也慢慢爱上了读书。
一个春天的傍晚，夕阳映红了半边天，小鸟喳喳地飞回了树林，河水缓缓地流着，不时有鱼儿跃出波光粼粼的水面，柳枝在春风中轻柔地摇摆着。爷爷独自一人坐在河边，手里捧着《千年一叹》，不时拍腿叫好。爷爷已经老了，眼睛看书已有些模糊了，我跑过去，爷爷却未察觉，我一把拿起书，替爷爷读了起来。爷爷笑着说：“呵呵，人老了，看不清了。”夕阳照着我和爷爷，把我们的身影拉得很长很长……
爷爷一辈子在书海中寻找快乐，现在他的生命走到了尽头，我想我应该带着他心爱的书，为他接着走下去。
我最敬佩我的爷爷，因为他是一位“老书迷”。
爷爷一天不去图书馆就好像得了绝症一样，浑身难受。
早晨，爷爷像大公鸡一样，醒得特别早，他从抽屉里捞出眼镜顺手挂在鼻梁上，然后推开大门，悠然自得地向图书馆走去。
爷爷刚到图书馆，就被琳琅满目的书本迷住了双眼，不由自主地走*书柜，拿起一本书，就立刻坐在椅子上津津有味地看起来。一个中午他一直沉浸在书的海洋里无发自拔。
中午，爷爷恋恋不舍地离开图书馆，回到家中吃午饭。但是，爷爷“身在曹营心在汉”，他的心还是留在书本上，他一手拿着饭碗，一手捧着书本。突然，饭碗从手中落下，“啪”的一声落在了地上，爷爷居然没有察觉，似乎这一切都跟他没关系，他依然沉浸在书的海洋里。
过了一会儿，他越看越带劲，有时嘴巴嘟嘟囔囔的，似乎在跟主人公聊天；有时又紧锁眉头，好像对书中的人物感到不太满意。
夜晚渐渐到来，爷爷还是手不释卷，书本就像粘了他的手上，拿也拿不下来。
爷爷看书看到忘我的境界，能不让我感到敬佩吗？
我的爷爷今年七十一岁高龄了，他长着一双慈祥的眼睛，大大的鼻子，伶俐的嘴巴，看上去显得特别有学问。
爷爷特别喜欢学*，他退休后去老年大学学*写毛笔字，经过努力练*，现在已经写得很好了，尤其是模仿写***的诗词，很多人都要爷爷写了***的诗词回去挂着。每年过年爷爷都还帮助别人写很多对联呢。
爷爷特别关心我，每次去超市都给我买很多好吃的。我在家时，爷爷出去玩都约上我一起。爷爷还喜欢下棋，一有时间就教我下棋，下棋时总是教我遇到哪些情况应该先走哪一步和一些下棋的方法和技巧。
爷爷做的这些都是想让我长大后成为有用的人才，所以我要好好学*，不能辜负爷爷对我的期望。
——刘爷爷作文实用10篇
看到王爷爷在每间教室里工作，就会不禁想起了刚退休不久的刘爷爷，他是我心目中一位了不起的人物。
刘爷爷60多岁的年纪，身板健壮，总是穿着一件普通的蓝色大褂，身后有着“工作人员制服。”六个白色大字，挺直的鼻梁上架着一副黑边老花镜，慈眉善目，嘴唇干裂，满头银发的他从前经常帮助我们每个人。
可别看刘爷爷60多岁，身体可倍儿棒呢！每天早上他都去学校门口健身，一到点儿就走进学校忙这忙那。如果有人问他干这活多没意思时，他就憨厚的说：“我天天帮助别人，自己不也得到一份乐趣吗？其实很有意思的！”
刘爷爷了不起处还在帮助人上面。有一次我们班的`水管坏了，立即找到刘爷爷来修，恰巧这时刘爷爷在楼下班级修电路呢。刘爷爷说十分钟就到，果真不到十分钟刘爷爷就来了。只见他手脚麻利的把螺丝刀拿上来，用左手用力的把着水管，防止他掉下来砸到我们，紧接着用那螺丝刀拧螺丝钉，水终于不往下滴了。为了防止再坏，刘爷爷拿出四个钉子，在四个角上都用锤子紧紧的钉住。还不时用毛巾擦一下汗水。终于修完了，我们以为就大功告成了，但刘爷爷却说：“水管后面还要紧按住点，不然这个不稳，可能会伤到你们。”老师好好谢谢刘爷爷，但刘爷爷却推辞说道：“别的班还需要我呢！我需要赶快过去。再见，有事再来找我。”
我们目送着他去别的班，我心想：刘爷爷工资不太多，但却比一般人都默默无闻，无私奉献，不求回报，这样的精神真值得我们学*！
校长曾经开玩笑说过：“学校我不在可以，但就不能没有刘爷爷！”刘爷爷你无私奉献，可却从不求回报；你虽然默默无闻，但是金子总会发光的。刘爷爷，你真了不起！
我的生活一直很快乐。转眼间，我已上五年级下册了。人长大了，记忆的库存也就丰富了。往事如烟，有的稍纵即逝，有的却历历在目，仿佛发生在昨天那样清晰完整。
记得我刚到宜宾凤凰外国语学校上小学时，因为一切都很陌生，心里有些害怕。妈妈说：“别担心不安全，刘爷爷把大门每天都关好了的呢！”，这句话成了我精神上的安全支柱。
刘爷爷是学校里年长的门卫，刚上学的第一天，我就认识了他。他大约50多岁，中等个子，花白的头发。最令人惊奇的是他还会讲一口流利的普通话哩！无论什么时候，我总从他慈祥的微笑中感到无比的温暖和快乐。一年级的孩子们都爱与他说话，因为他总是笑眯眯地问候大家。
记得有一次，快上课了，我和几个同学很想和刘爷爷说点什么，可又没有话题。于是，我们只好无话找话地说：“刘爷爷，晚点拉上课铃嘛！”他并没有生气，而是和蔼可亲地回应：“不行啊！我得按规定办事呀！”苍老的语气让我们感到莫名的失望，但又很温馨。过了一会儿，他见时间已到，便不慌不忙地去拉铃，吓得我们撒腿就向教室跑。
还有一次，班主任讲了一件吓人的事——一位六年级的.同学，因为贪玩，又多次违反校规，真是糟透了，被学校开除，连父母也不要他了。大家听了都齐声尖叫。可万万没想到的是，可敬的刘爷爷却像长辈一样收养了他，让他和他一同住在门卫室里。有一回，我和同学又到刘爷爷那儿玩，无意中看到一个贵重的玩具。我原以为那是家长寄放在那里的，可是一问才知道，它是刘爷爷为那位被开除被抛弃的同学花钱买的生日礼物。可是，刘爷爷的家境并不富裕啊！
离开凤凰小学已经好几年了，但是，每当我在外感到害怕、伤心的时候，我总会想起刘爷爷，想起和他有关的那些令人回味无穷、令人感慨万端的往事。每当这个时候，我都会心生无尽的勇气和力量……
原来是物管处的刘爷爷，他这个大忙人可是无事不登三宝殿。我赶紧开门，只见刘爷爷顶着一头白雪站在门口。一阵寒风夹杂着雪花迎面扑来，我不禁打了个寒战。刘爷爷跺跺脚，抖掉鞋上的雪花，又搓搓手，取出几张白纸，火急火燎地说：“赶紧帮爷爷写几幅字，我等着去贴呢！”
“今天风大雪大，3号楼前的老厂房年久失修，屋顶老有瓦片跟着雪往下掉，十分危险！你帮写几张‘高空坠物，小心屋顶。还有啊，小区后面的路背阳，雪化不掉，容易结冰。小区里早起上班的'人多，摔伤了可不好，你得再写几张‘雪天路滑，小心慢行！”
我提起笔，运足气，一挥而就。性急的刘爷爷拿起纸就要走，被我拦下了。“爷爷，等等！墨还没干呢！”我把纸放到取暖器前烘了起来。
“诺李呀，你们小朋友可别光顾着在楼下堆雪人、打雪仗，得空也可以去帮大家扫扫雪。你们放假了，大人还要上班，而且你们也有责任把小区里的路清理出来。听说你在学校还是大队委，你得把那些调皮孩子召集起来，一起行动！”刘爷爷拍拍我的肩膀，语重心长地说。
窗外，雪不知疲倦地下着，路上、屋顶、车上……都积了厚厚的雪。早上刚被刘爷爷扫出的路面又被白雪覆盖了。风雪中，刘爷爷摇摇晃晃地打着伞，站在老厂房墙边，使劲把纸往上一贴，又用力按了按，才一步一滑地向小区后面挪去……
看著风雪中的刘爷爷，我再也坐不住了，穿上雨衣，拿起扫帚，冲下楼去……
我住在乡下，家门前有一条小街。每逢农历初一、四、六、九都是逢集的日子。每到逢集时，还没等我们家开门，一位修鞋的残疾老人就早早来到了我家门前摆好了摊点，这位老人大约六十岁。因为他行动不便，所以来去都骑着一辆电动三轮车。我喜欢喊他“刘爷爷”。
刘爷爷车上有两样最宝贵的东西，一是他的修鞋机，二是各种修鞋工具的箱子。由于他服务热情，手艺精巧，所以只要是逢集的日子，他的周围围满了许多前来修鞋、补书包、砸鞋垫、上鞋的人们。不仅如此，“刘爷爷”收费也便宜，有时遇到一些不起眼的小活他都很少收费的。有一次，我的书包带子断了，拉锁也坏了，当他帮我修好后，给他钱，他怎么也不收，于是我和妈妈商议买一箱饼干给他，结果他还是退了回来。
一次，一位修鞋的阿姨把放有许多现金的背包丢在了他的三轮车里，等他回家时发现后，连忙把包交给我妈妈，并让我妈妈想办法找到那丢包的人，当那位阿姨收到背包后，拿出二十元钱给他，他说什么也不要。
虽然刘爷爷只是普通的`残疾人，但从他身上我学到了许多东西：一是不怕吃苦，要有像刘爷爷一样坚韧不拔的精神；二是做人要诚实，不能贪图小便宜，这样就会得到别人的尊重。
有人说：“生命可以渺小，但灵魂绝不卑微。”如今从刘爷爷的身上我终于读懂了这句话的含义。
在我的老家，有一个邻居刘爷爷，他今年78岁了。刘爷爷爱遛大街，爱听京剧，爱喝两盅酒。一根旱烟袋抽了几十年了，无论是坐着站着，还是躺着靠着，他都舍不得放下，时不时地抽上两口，再哼哼几支小曲。
虽然烟不离手，曲不离口，但刘爷爷心里最惦记的还是每四年一次的奥运会。
还记得20xx年悉尼奥运会开幕式现场直播的那天夜里，刘爷爷手忙脚乱地一不小心把他家的电视机调到了最大音量。顿时，全院都响起了振奋人心的奥运会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋地挥舞着旱烟袋，瞪大眼睛，目不转睛地盯着屏幕上的中国奥运健儿，高兴得眉飞色舞，随手把烟袋往床上一扔，双手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是中国运动员精神！”至于那个仍在床上“哧哧”地冒着烟的旱烟袋，早已在新铺好的床罩上留下了一个具有永久纪念意义的大黑窟窿了。
自从奥运会开始转播那天起，刘爷爷就寸步不离他的奥运健儿了。他是场场不落，是赛都看。每天早晨，人们都能看到刘爷爷红着眼睛，叼着烟袋，给遛早的老人们传播着最新消息。
渐渐地，人们都把刘爷爷当成奥运会的`宣传员了。大人小孩都爱围着他，听他绘声绘色地讲比赛盛况。刘爷爷照样边讲边挥舞着烟袋，讲到激动处，烟袋就成了道具。连说带比画，看得大家眼花缭乱。每当这时，刘奶奶便在一边把嘴一撇：“哼，这老家伙！*时他叼着那烟袋，逼他都不放下；如今看起比赛，那烟袋随手就扔。你们看看我家那床单和桌布上的窟窿吧，都快成筛子眼儿了，都是他给烧的，你说气人不气人！”“哈哈哈！”四周响起了一片笑声。
初三:XXX
在我的老家，有一个邻居刘爷爷，他今年78岁了。刘爷爷爱遛大街，爱听京剧，爱喝两盅酒。一根旱烟袋抽了几十年了，无论是坐着站着，还是躺着靠着，他都舍不得放下，时不时地抽上两口，再哼哼几支小曲。
虽然烟不离手，曲不离口，但刘爷爷心里最惦记的还是每四年一次的奥运会。
还记得2000年悉尼奥运会开幕式现场直播的那天夜里，刘爷爷手忙脚乱地一不小心把他家的'电视机调到了最大音量。顿时，全院都响起了振奋人心的奥运会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋地挥舞着旱烟袋，瞪大眼睛，目不转睛地盯着屏幕上的中国奥运健儿，高兴得眉飞色舞，随手把烟袋往床上一扔，双手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是中国运动员精神！”至于那个仍在床上“哧哧”地冒着烟的旱烟袋，早已在新铺好的床罩上留下了一个具有永久纪念意义的大黑窟窿了。
自从奥运会开始转播那天起，刘爷爷就寸步不离他的奥运健儿了。他是场场不落，是赛都看。每天早晨，人们都能看到刘爷爷红着眼睛，叼着烟袋，给遛早的老人们传播着最新消息。
渐渐地，人们都把刘爷爷当成奥运会的宣传员了。大人小孩都爱围着他，听他绘声绘色地讲比赛盛况。刘爷爷照样边讲边挥舞着烟袋，讲到激动处，烟袋就成了道具。连说带比画，看得大家眼花缭乱。每当这时，刘奶奶便在一边把嘴一撇：“哼，这老家伙！*时他叼着那烟袋，逼他都不放下；如今看起比赛，那烟袋随手就扔。你们看看我家那床单和桌布上的窟窿吧，都快成筛子眼儿了，都是他给烧的，你说气人不气人！”“哈哈哈！”四周响起了一片笑声。
初三:XXX
“嘭嘭嘭！”门就像受惊的兔子似的颤动起来。
“谁？”我放下手中的毛笔，走到门边。
“诺李，开门！”门外传来急促的喊声。
原来是物管处的刘爷爷，他这个大忙人可是无事不登三宝殿。我赶紧开门，只见刘爷爷顶着一头白雪站在门口。一阵寒风夹杂着雪花迎面扑来，我不禁打了个寒战。刘爷爷跺跺脚，抖掉鞋上的雪花，又搓搓手，取出几张白纸，火急火燎地说：“赶紧帮爷爷写几幅字，我等着去贴呢！”
“行，我这就写。”我铺好纸，蘸了墨，“写什么？”
“今天风大雪大，3号楼前的老厂房年久失修，屋顶老有瓦片跟着雪往下掉，十分危险！你帮写几张‘高空坠物，小心屋顶。还有啊，小区后面的路背阳，雪化不掉，容易结冰。小区里早起上班的人多，摔伤了可不好，你得再写几张‘雪天路滑，小心慢行！”
“爷爷，您真好！您是我们小区最好的爷爷！”我赞道。
“少贫嘴，快点写。我还要去贴呢！”刘爷爷催促道。
我提起笔，运足气，一挥而就。性急的刘爷爷拿起纸就要走，被我拦下了。“爷爷，等等！墨还没干呢！”我把纸放到取暖器前烘了起来。
“诺李呀，你们小朋友可别光顾着在楼下堆雪人、打雪仗，得空也可以去帮大家扫扫雪。你们放假了，大人还要上班，而且你们也有责任把小区里的`路清理出来。听说你在学校还是大队委，你得把那些调皮孩子召集起来，一起行动！”刘爷爷拍拍我的肩膀，语重心长地说。
“爷爷，我保证完成任务！”我敬了个礼，把烘干的纸交给了他。
“记得爷爷的话啊！”刘爷爷边走边说，楼道里回荡着急促的脚步声。
窗外，雪不知疲倦地下着，路上、屋顶、车上……都积了厚厚的雪。早上刚被刘爷爷扫出的路面又被白雪覆盖了。风雪中，刘爷爷摇摇晃晃地打着伞，站在老厂房墙边，使劲把纸往上一贴，又用力按了按，才一步一滑地向小区后面挪去……
看著风雪中的刘爷爷，我再也坐不住了，穿上雨衣，拿起扫帚，冲下楼去……
我的生活一直很快乐。转眼间，已是五年级下册。人大了，记忆库存就丰富了。其中的.那些往事，有的稍纵即逝，有的历历在目，仿佛就发生在昨天那样清晰完整。记得我刚到宜宾市凤凰外国语学校上小学时，因为环境和朋友很陌生，心里有些害怕。妈妈说：“别担心不安全，刘爷爷把大门每天都关好了的呢！”，这句话成了我精神上的安全支柱。
刘爷爷是学校里的年长的门卫，刚上学的第一天就认识了他。他大约有50多岁，中等个子，花白的头发。而且最令人惊奇的是，他还会讲一口流利的普通话哩！无论什么时候，我总从他慈祥的微笑中感到无比的温暖和快乐。一年级的孩子们都爱与他说话，因为他总是笑眯眯地问候大家。
记得有一次，快上课了，我和几个同学很想和刘爷爷说点什么，可又没有话题。于是，我们只好明知故“说”：“刘爷爷，晚点拉上课铃嘛！”他并没有生气，而是和蔼可亲地回应：“不行啊！我得按规定办事呀！”几分苍老的语气让我们感到莫名的担心，但又很温馨。过了一会儿，他见时间已到，便不慌不忙地走去拉铃，吓得我们撒腿就跑向教室。
还有一次，听班主任讲了一件吓人的事——一位六年级的同学，因为贪玩，又多次违反校规，真是糟透了，终于被学校开除，连父母也不要他了。大家听了都齐声尖叫。可万万没想到的是：那位可敬的刘爷爷却像长辈一样收养了他，让他和他同住在门卫室里…….有回我和同学又到刘爷爷那玩，无意中看到一个贵重的玩具，我原以为这是家长寄放在那里的，可是一问才知道：它是刘爷爷为那位被开除被抛弃的同学花钱买的生日礼物，可是刘爷爷家境并不富裕啊……..
离开凤凰小学已经好几年了，但是，每当我在外感到害怕、伤心的时候，我总会想起刘爷爷，想起和他有关的那些令人回味无穷、令人感慨万端的往事，而心生无尽的勇气和力量……..
敬爱的***爷爷：
您好！我是福建省漳州市华安县实小的一名小学生。虽然我知道您是收不到这封信了，但我还是不由自主地拿起手中的笔，记下我内心深处对您的敬意！
我曾经听说，您任红军先遣队司令员，在率领部队过彝区时，您与彝族小叶丹“歃血为盟”，使红军和*地通过彝区，这留下了一段千古美谈。
不仅如此，我在语文课本里还读到您的故事呢。在一次战斗中，您勇敢杀敌、浴血奋战，立了功。但不幸的是被敌人的子弹打伤了身体，流了很多血，生命危在旦夕。
您被送进了医院，要马上动手术，您听说麻药会伤害人的神经，要求不打麻药。大夫大吃一惊，问您挺得住吗？您肯定地回答：“为了革命，再痛也要忍着。”
您忍受着巨大的痛苦。汗水不停地流了下来，湿透了被单。至始至终您都没有喊一声。您这种顽强的革命意志，使大夫不忍心再下刀了。您却咬着牙说：“没关系。”
手术终于结束了，您脸色苍白，但流露出一丝甜美的笑容。大夫十分敬佩，说您是一块钢铁，称您是“军神”。您凭着钢铁般的意志，战胜了革命道路上的重重困难，为革命事业立下了不朽的.功勋。
读了您的故事，我对您敬佩万分。反思自己没有您十分之一的坚强。我有时因为被石头绊倒磕破点皮，就哭泣；生病了，怕疼就不敢打针。而您则是手术啊！我遇到小小困难就畏缩不前，还谈什么理想啊……哎，真羞愧啊。
***爷爷，您不愧是“军神”！您是我学*的楷模！我要学*您的顽强意志和为了理想而坚持不懈努力的精神。
此致
敬礼
敬佩您的小女孩 冰羽（笔名）
20xx年9月9日
我的生活一直很快乐。转眼间，我已上五年级下册了。人长大了，记忆的库存也就丰富了。往事如烟，有的稍纵即逝，有的却历历在目，仿佛发生在昨天那样清晰完整。
记得我刚到宜宾凤凰外国语学校上小学时，因为一切都很陌生，心里有些害怕。妈妈说：“别担心不安全，刘爷爷把大门每天都关好了的呢！”，这句话成了我精神上的安全支柱。
刘爷爷是学校里年长的门卫，刚上学的第一天，我就认识了他。他大约50多岁，中等个子，花白的头发。最令人惊奇的是他还会讲一口流利的普通话哩！无论什么时候，我总从他慈祥的微笑中感到无比的温暖和快乐。一年级的孩子们都爱与他说话，因为他总是笑眯眯地问候大家。
记得有一次，快上课了，我和几个同学很想和刘爷爷说点什么，可又没有话题。于是，我们只好无话找话地说：“刘爷爷，晚点拉上课铃嘛！”他并没有生气，而是和蔼可亲地回应：“不行啊！我得按规定办事呀！”苍老的语气让我们感到莫名的失望，但又很温馨。过了一会儿，他见时间已到，便不慌不忙地去拉铃，吓得我们撒腿就向教室跑。
还有一次，班主任讲了一件吓人的事――一位六年级的同学，因为贪玩，又多次违反校规，真是糟透了，被学校开除，连父母也不要他了。大家听了都齐声尖叫。可万万没想到的是，可敬的刘爷爷却像长辈一样收养了他，让他和他一同住在门卫室里。有一回，我和同学又到刘爷爷那儿玩，无意中看到一个贵重的玩具。我原以为那是家长寄放在那里的，可是一问才知道，它是刘爷爷为那位被开除被抛弃的'同学花钱买的生日礼物。可是，刘爷爷的家境并不富裕啊！
离开凤凰小学已经好几年了，但是，每当我在外感到害怕、伤心的时候，我总会想起刘爷爷，想起和他有关的那些令人回味无穷、令人感慨万端的往事。每当这个时候，我都会心生无尽的勇气和力量……
——幽默的同桌作文600字实用10份
说起同桌,我立刻想起一个人。他个子很高，身体很强壮。他的眉毛似关公，*常总是戴着一副花边眼镜。他特别地幽默。他就是我的同桌——谭盛夫。
记得那是一个星期五的早上，我们这个扫地小姐去公共地区打扫卫生，在这个公共地区旁边有一个小房间，我们正准备进去打扫一下，忽然看到一个东西好像“鬼”，大家吓得直往后退。然后我们幽默的盛夫跑过来说：“来者何人?报上名来!”听了他的话，我们情不自禁地笑起来。盛夫又看见一面很大的镜子，他又说：“魔镜，魔镜，请问世界上最帅的人是谁?对!就是我谭盛夫，对吧?”我们又被他逗得大笑起来。之后，一个校警走进那个房间里找东西，盛夫见了，马上对那名校警说：“帅哥!来干什么呀?”他的声音好像一下子变了个女孩子似的。然后又说：“别怕，叔叔是好人，来，叔叔给你买糖吃!”说着并用手去抬起那校警的脸。我们捧腹大笑，校警也忍不住笑了。忽然觉得那个凶巴巴的校警变得可爱了。盛夫还在不停地逗我们笑......
盛夫的'幽默不但能逗笑校警，还能逗着老师大笑呢!
还有一次，在一个风雨交加的星期三下午，那时正下着雷雨，我们正在教室里上班会课。一个个雷发出的巨大响声，令人害怕。但是此时的盛夫却非常开心、活泼。突然，一个巨雷像炸弹一样响起，我们都大叫起来，盛夫冷静地说：“大家不要动，请大家安静，不要吵!我告诉你们，雷神愤怒了，他要下人界来找帅哥和美女上他们仙界去，让那些帅哥和美女都做神仙，永远没有自由!”这时，同学们都忍不住笑了，我们的语文老师也笑了。
哈哈!你看，这就是我幽默的同桌——谭盛夫。只要与他在一起，你每天都会很开心。
一张俊俏的脸，高高的鼻梁上挂着两颗“冰珠眼”，一头整齐的短发，经常穿一身绿白相间的衣服，从背后一看，还差点儿把她当成boy了，这就是我的同桌。
别看她外表温柔，其实性格火爆得很。就连班上最调皮的男生见了她也要退避三舍，让她三分，我就尝过被她火爆的滋味儿。
那是一个晴朗的下午，我迈着轻盈的步伐走进教室，看到同桌正在那里与别人谈笑。我悄悄地走过去，“啪！”的一声，在她肩膀上拍了一下，她自己还没有回过神来，别人已经笑得前俯后仰的了。同桌斜着她的“冰珠眼”，狠狠地瞪着我。我一看，三十六计走为上策，赶紧跑。本来我还以为这件事到此结束了，没想到刚上课，她就给了我一个回马枪，冲着肩膀就是两巴掌，外加“摇身功”。我真是哑巴吃黄连，有苦说不出啊。
但同桌也有温柔的一面。那次往学校走的时候，我看雨下得不大，就没有带伞，可谁知放学后，雨竟然下大了，怎么办呢？别人都走了，妈妈又没有在家，想着想着，我那不争气的眼泪就冒了出来。突然，有人拍了一下我的肩膀，我回头一看，原来是同桌，她斜着她的冰珠眼，笑着说：“跟我一起走吧！”我感动不已。同桌六年，那是我们俩第一次一起回家，至今我都难以忘记。
虽然同桌在文艺上比不过我，但在体育方面，她可比我强多了，上次体育课上掰手腕逼比赛，她连班上号称“力气大王”的肖江涛都赢过了，你说她是不是假小子呢？在学*上就更别说了，同桌上课积极回答问题，大胆发言，实在令人眼红。
我的girl同桌，你羡慕吗？
我的同桌是一名可爱，热情有时又很淘气的女孩，但她在男生眼里算是凶的吧！就因为这，大家都叫她：“母老虎”。也许她在男生面前的确像“母老虎”那么凶吧，不过她的内心是胆小的。
我称之为难忘的同桌，是我的第一位女同桌。我以往的同桌，清一色都是男同学，对付他们，可谓是小菜一碟了。可那次调座位，偏偏调来了这位美女，给我来了一个措手不及。
这位同桌，虽算不上什么“绝世佳人”，也没什么闭花羞月之容啊，沉鱼落雁之貌，但我感觉她是纯净的水，单纯，透明，而又智慧。她又偏偏对付我们这种性格特别的女生极为有效，往往都是手到就“完”。
我在任何人身旁一向都以自己口齿伶俐为自豪，但谁知到她这便成了劣势。当她冷不丁的“送”你一句时，你肯定忍不住回上几句嘴，于是她便说：“你看吧！我才说了一句，你就顶了我三句，你不是成心跟我过不去吗……”“你怎么又来了，烦死了！”
但她有对付我的妙招。我就讲讲我和她之间的故事吧。
那段时间，正是我和她刚刚做同桌的时候。我比较霸道，经常“侵略”过“三八线”，就是我们课桌之间的分界。于是，“三八线战争”爆发了！
刚开始，她还是可以忍耐，默不作声。后来，她便耐不住性子了，开始了无休止的说我，问我。我的脾气本身就不怎么好，真烦人！
但她却在这次“战争”中很占上风，众人明显都帮着她。但我也不甘示弱，口齿伶俐让我挽回了些面子。但是一张嘴能比得上多张嘴吗？不能。我只好自认倒霉，谁让自己有个人缘这么好的同桌呢？让大家都替自己说话，这就是她的聪明处。
现在，我们快要分离了，没什么好送的，只好送她一句话：“莫愁前路无知已，天下谁人不识君。”
刚迈入初中的大门，我就遇到了数不胜数的新同学。我也被分配了一个新同桌。
我的同桌是一名女生，名叫赵城琳。她和我的身高差不多，长长的马尾辫一直披到肩上，一对水灵的大眼睛炯炯有神，像是可以看穿未来；她还有一个樱桃小嘴，戴着眼镜看起来很有学问。
她有两个优点，其中一个就是英语好。有一次，我生病没来上课，而且那天有两节英语，讲的都是很重要的语法知识。于是，我就落下了很重要的内容。就在我有些埋怨自己生病的时候，她笑着跑了过来，说：“要不我帮你学*讲过的语法吧！”我顿时感觉自己又有了希望。终于，在他的耐心讲解下，我学会了那一部分的内容，而且他笑嘻嘻的说：“以后再有英语上的困难就来找我，我们一起解决。”
她不仅英语好，她的团结合作能力也很强。在我们初中入学以来的第一次运动会上，有一个跳大绳的项目，这是每个班级必须参加的一个活动。一开始我们几个人十分不和谐，连一个都跳不过去，后来她给我们调位置，从不停歇。但她的脸上始终保持着一种一丝不苟的态度，嘴里一直说着：“使劲跳，摇绳的人把胳膊抡成圈。”就这样，我们很快熟悉了跳大绳。在上场比赛的时候，她的嘴里喊着：“一二、一二”的口号。他用自己的行动，让我们团结了起来，从而使我们取得了优异的成绩！
我的同桌——赵成琳。在我眼里她就是一个既活泼大方，又心灵手巧的人。对待事情时一丝不苟，专心致志；和小伙伴们玩耍时，就是同学们的开心果。当然她有时也会有些调皮，但她始终都是优点大于缺点。
友谊可以在你困难时帮助你解决；友谊可以在你失落时让你找回自信；友谊可以在你黑暗时让你重新走向光明。正是我的同桌让我明白了“友谊”二字的真谛！
幽默是个万能的法宝，在你心情不好时，像一束温暖的阳光，驱散了你头顶的阴霾；像一盏明灯，能照亮黑暗；像一丝丝雨露，滋润心田。我的新同桌就是一位极富幽默的同学。
开学第一天，老师让我们做自我介绍，给我留下印象最深的是我的同桌小丁。马上就要轮到小丁了，他跃跃欲试，似乎像是椅子上有钉子，迫不及待地想上去。终于轮到小丁了，他一拍桌子，瞬间把我们的注意力都吸引了过去。他开始唱起临场编的rap，有节奏感又押韵，并且手舞足蹈，我们全都被小丁逗乐了，简直太有趣了，所有人都想和他成为朋友，因为我和他是同桌，所以“*水楼台先得月”，最先和他成为了无话不说的好朋友。
那天，老师将前天考的数学卷子发了下来，发卷之前我的心已经凉了半截，因为我知道我的计算题拆括号时忘了变号。试卷发下来了，看到我的分数，我的心凉得都快冻上了——考砸了。同桌小丁看到我的表情就知道我内心的感受了，因为我们早已心灵相通，他拍了拍我的后背说：“行了，别伤心了，谁不都有失误的时候吗？上次世界杯C罗点球还没进呢！来，我帮你看看你错哪了。”听到他幽默的话语我情不自禁地笑起来。“你这卷子啊，主要就是错在减号在前时拆括号忘变号了，你下次一定要变号，否则减号该来打你了。”我顺从地点点头。“你以后看见括号前减号时，你就想括号里一定要变号，要不然减号就像一根针一样来扎你。”小丁用幽默的语言和我耐心地说着。我以后每次考试的时候，耳边都会响起他这几句幽默且有用的话。下一次考试的时候我按照小丁的话，果然取得了优异的成绩。这时小丁走过来跟我说：“可以啊！考得不错啊！这回C罗应该高兴了！”我被他逗得捧腹大笑，早已没有了之前的悲伤情绪。我们互相讲题，共同进步，共同成长。
我同桌小丁的幽默感染着我，凡事都需要用乐观的心态去面对，但乐观是一把双刃剑，过于乐观会使你忘记本能的警觉，所以要用适当乐观的心态去面对各种事，希望你们也能拥有适当的乐观心态。
就昨天，在老师的安排下，我班来了一次换座位。也在这一次的换座位中，我迎来了一位新同桌。
虽然我与我的这位新同桌是同一个班的同学，但是一直以来很少有来往，所以我并不熟悉我的这位新同桌。当我班的同学搬着桌子换了座位后，我的这位新同桌首先伸出手极其礼貌的与我握了个手，新同桌的这一个动作让我觉得我的这位同桌应当会是一个比较沉稳的人。只是没有想到，才一节课下课的时间，我就充分认识到了我这位新同桌的幽默。
“你说，乌龟与兔子比赛，最后到底谁赢了？”面对同桌的这个问题，我想也不想的就答道：“乌龟。”这个故事可是众人耳熟能详的'，因为在比赛的过程中，兔子睡着了吗。“错！”新同桌无比严肃的说了一个字，接着在我疑惑的眼神下缓缓而道：“我只说乌龟与兔子在比赛，这一次它们换场地了，比的不是跑步，而是游泳，理所当然的乌龟赢了。”他说的头头是道，我则听得一愣一愣的。新同桌见着我没有再说话，转而道：“哈哈，是吧，我可没说错。”
课间的十分钟，我与新同桌就在花在讨论这个问题上了。新同桌的幽默很能感染人，仿佛他所到之处都会染上欢乐的气氛。一天下来，我算是充分认识到了新同桌的搞怪能力，先不说他时时蹦出来的歪理，就连他的笑声都带着一种喜感。
尤其是最后一节晚自*结束后，同桌突然冒出来了一个笑话，不仅让我笑的停不下来，就连所有听到这个笑话的人都大笑不止。最后，宿舍就快要熄灯了，我们这才忍住了笑从教室往宿舍里跑了去。
我的新同学真幽默，你想认识他吗？
吕轻侯这几天班上特别流行玩“武林外传“我的同桌因神似剧中的“吕轻侯“而当之无愧的当上了这个角色；而我呢，因此也出演了剧中的“郭芙蓉“.随后便引出了一连串的搞笑事件......No1：“子曾经曰过......““去“，这可是我门班这段时间最流行的话之一了，都是因为我们背台词时，流传开了的。No2：他老是叫我“芙妹”，叫的我都不好意思了，别的同学就在一边说闲话：说我们俩有那种事，还专门把我俩往一起推。No3：他每次还拿着我们的道具乱扭，逗的我们哈哈大笑！咋样，我这个同桌DD“吕轻侯“搞笑吧，我看他都可以当笑星了吧！
这几天班上特别流行玩“武林外传“我的同桌因神似剧中的“吕轻侯“而当之无愧的当上了这个角色；而我呢，因此也出演了剧中的“郭芙蓉“.随后便引出了一连串的搞笑事件......No1：“子曾经曰过......““去“，这可是我门班这段时间最流行的话之一了，都是因为我们背台词时，流传开了的。No2：他老是叫我“芙妹”，叫的我都不好意思了，别的同学就在一边说闲话：说我们俩有那种事，还专门把我俩往一起推。No3：他每次还拿着我们的道具乱扭，逗的我们哈哈大笑！咋样，我这个同桌“吕轻侯“搞笑吧，我看他都可以当笑星了吧！
长长的瓜子脸，乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛，生气的时候两条眉毛皱在一起，高耸着鼻子，还有一双小小的耳朵，喜欢穿一套运动服，整天嬉皮笑脸，你猜到他是谁了吗？哈哈，他就是我的幽默同桌——小刘。
小刘是我一年级的同桌，他可是全班的“开心果”，无论你再怎么伤心，你准能被他逗笑。一天中午，老师正在讲台上讲课，小刘却在下面发呆，老师便拿起“粉笔炮弹”向小刘打去。“哎哟，谁打我，给我站起来？”原来安静的课堂变得热闹起来，大家笑声不断，小刘左看看，右看看，当看到讲台上的时候，只见老师脸都气红了，小刘连忙摆出一个很酷的样子唱起来：“都怪酒精太重，神经在起作用……”他那滑稽的样子把我们逗得眼泪都笑出来了，老师突然拍着手说：“咱们班同学的幽默水*越来越高了，现在我宣布，小刘荣获‘幽默奖’，下课到我的办公室领奖！”他异常高兴，可我却为他担心，去领的不是奖品，而是批评。不出所料，他被骂了个狗血淋头。
有一次下课了，大家都跑出去玩耍，只有他一个人坐在位子上，若有所思的样子。过了一会儿，他狂欢大喜，突然奋笔疾书，写了一条字条来让我读，我想：读就读怕什么呢？我便大声读着：暗石竹，暗石竹，暗是一只大本猪（俺是猪，俺是猪，俺是一只大笨猪）读完以后，同学们已经捧腹大笑，等我回过神来，小刘已经消失得无影无踪了，我气得眼睛快喷火，算了，这笔账我先记在本子上，以后再跟他一起算。
上课了，老师在讲台上讲得眉飞色舞，我的幽默同桌又开始在下面编笑话了……
我的同桌是个很幽默的人。
他个子矮矮，一双眼睛炯炯有神，张嘴总能冒出许多令大家捧腹的话。
一天，他在午修时讲话，有人叫了他一声，这已经明摆着是班长或纪律委员提醒他别讲话，但他却回过头去，两眼中满带询问的意思，扫过每个人，嘴里如梦初醒般地说：“谁，谁在叫我？”那极无辜的眼神，真让人捧腹大笑。
最爆笑的还是他与坐在他后面那个人演绎的“小品”了。记得上周，后面那位同学的一支笔掉了，让他帮忙捡一下，他却说：“你又不是捡不到，自己捡。”说完，还瞪了她一眼，“这么懒，像猪一样，你多重？”“啊——啊――”原来，他说话时，后面同学已经发作了，使劲拿笔捅他，不知怎么的，捅到了他痒痒肉了。“啊――，我错了，别挠我了，我重，我比你重！”看他那样儿，简直想跪下来磕头认错一般，看到这儿，我笑出了声。
还有一回，他发本子时，发到了后面同学的`本子，便走到那同学面前：“哟――这是谁的本子呀？”后面那同学一看，自己的本子被他抓在手中，二话不说，要把本子夺过来。这时上课铃响了。“老师来了！”他大叫一声，连忙把本子扔到那同学桌上，然后端端正正的坐好，一副没我事的样子。我看在眼里，立刻用手紧紧地捂住嘴巴，免得笑出声来被老师骂。
这就是我的同桌，我幽默的同桌！
转眼间，六年的小学时光快要过去了。班级里，我认识了许多好朋友。其中，令我印象最深的朋友就是我的同桌——余小珊。在我的记忆中，她总是甩着一头乌黑的长发，穿着那洁白无暇的长裙向我走来。
在二年级的时候，我们俩就成了好朋友，一起打闹，一起看书，一起上课。
她是一个活泼，开朗，也容易骄傲的女孩。三年级，我们又是同桌，她总爱抚摸着自己那洁白无瑕的长裙，眼睛望向天空，美滋滋的念叨那几句：“你们看，这样的衣服才能称为‘天衣无缝’！”当我们想摸摸她那“天衣无缝”的裙子时，她就会边躲边骄傲地说：“这种衣服你们有幸碰到我才能摸得到呢！”我十分不服气，心想：就你有，行了吧！奇葩！
可四年级发生的一件事，让我对她的看法彻底改变了。
那是一个下雨天，余小珊还是那件长裙，一如既往的模样。我们相伴走在回家的路上。一路的小水洼里堆积满满的脏泥水。我和余小珊一起走着，生怕把泥水弄到自己身上，更怕弄到余小珊身上，不然，她又得跟我念“紧箍咒”了。正当我这样想的时候，我没发现脚下有个大水洼，不经意地用力一踩，泥水溅到了余小珊身上，也漫进了我的鞋里。怎么办？鞋子打湿了，余小珊的裙子也被污泥弄脏了，余小珊又要……正当我手足无措时，“你的鞋打湿了，没关系吧？”余小珊关心地问。“没事，只是你的裙子……对不起哦！”我满怀愧疚不安地说着。余小珊却笑着说：“没事呢，回家洗洗就行啦！西贝，姐已经不再是原来的那个自己了！”“哈哈哈哈哈。”我和余小珊肆无忌惮地大笑着，笑声比雨滴还清脆。
这就是我的同桌——余小珊。一个外表和心灵都很美的女孩。
——《地球爷爷的手》的教案实用10份
教学案例
第一课时
一、游戏导入
同学们，你们喜欢做游戏吗?今天，老师和你们一起做抛硬币游戏，看谁抛得最高。（师生同做），不管我们抛得多高，最后它们总是会掉下来。想知道这是什么原因吗?读懂了这篇课文，你们就找到答案了。（板书课题、齐读）
二、朗读感悟、学*课文
1．组织学生自由读课文，思考并讨论地球爷爷的手是什么样的?（讨论过程，教师和学生要及时补充）
a．学生用自己喜欢的方式自由读课文，边读边思考老师提出的问题。
b．学生交流后得出：地球爷爷的手是地心引力。
c．朗读地球爷爷的话。（第十自然段）
2．教师给学生用磁铁做个演示。
（生认真观察）
3．生理解第10自然段中省略号的意思，并补充地球爷爷的手还有什么作用?
小结：通过本节课的学*，我们知道了地球有地心引力
谁还能说一说生活中有哪些这样的例子。
第二课时
一、导言引入
通过上节课的学*，我们知道了地球爷爷的手就是我们看不到的地心引力，这节课我们继续学*。
二、分角色朗读，加深理解
1．组织学生以小组为单位分角色朗读，练后检查。
2．分组分角色进行表演朗读、准备比赛。
（1）练*读好小猴子的话。
（欢快──第二自然段；请求──而且有礼貌──第四自然段，奇怪──第八自然段）
（2）练*读好小兔子的话。
（有礼貌──第六自然段；奇怪──第九自然段）
（3）练*读好猴爸爸的语气。
（慈祥、和蔼──第七自然段）
（4）练*读好地球爷爷的话。
（声音缓慢，粗壮有力）
3．评价。评出优胜小组。
三、巩固识字，指导写字
1．引导学生交流，这篇课文你又认识了几个生字?
（1）学生自主交流自己认识了几个生字。
（2）说出自己的识字方法。
（3）领读生字，组词。
（4）仔细观察每个字的构字特点。
2．指导学生在田字格内写字。
（“刚”字应左宽右窄，其余字则相反，“北”字的`笔顺要正确）
四、实践活动
小试验：地球的引力
1．想想做做：小组讨论，举出一些说明地球有“手”的例子。
2．讨论并实验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地?
小结：同学们，只要你们留心身边的事物、就会发现有很多科学道理蕴含其中。
教学目标：
1、认识“俩、摘”等7个字，能读准字音，认清字形。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能读懂课文的内容，初步了解地心引力这一科学常识。
教学过程：
一、激趣导入。
1、出示纸飞机，玩过纸飞机吗?说说是怎么玩的?
2、请几个学生放飞纸飞机。
3、说说你的发现。
过渡：不管我们的纸飞机能飞多远，多高，最后它们总是会掉下来。同学们想知道这是为什么吗?只要我们读懂了今天要学的这篇课文，就能找到答案了。
二、揭题、读题。
三、出示导学提纲，检查预*情况。
1、出示导学提纲，读。
2、检查生字预*情况。读生字词，读准字音，说说你是怎么识记的。
3、好朋友分自然段接龙读全文，要求：不多字、不少字、不错字。
四、学文。
1、看动画片。要求边看边想桃子到底是谁摘下来的?
2、你从哪里知道的?找出课文中的句子，出示句子。
3、小猴和小兔知道地球爷爷有手吗?当猴爸爸告诉它们是地球爷爷帮的.忙时，它们是怎么表现的?出示8、9自然段，男女生分角色读。
4、地球爷爷到底有手吗?你们找到答案了吗?谁来读读。
⑴、出示地球爷爷的话，学生读。
⑵、拓展，师生对话练*：
地球爷爷，您好，您真的有手吗?
地球爷爷，请问您的手能做什么?
地球爷爷，您的手能看得见吗?和我们的手一样吗?
地球爷爷，您的手到底是什么呀?
结合指导朗读。
5、理解“地心引力”。
①小实验，磁铁吸引回形针。
② 总结。
③拓展：你们还知道哪些例子能说明地球爷爷有“手”呢?
6、句式练*：地球爷爷的手能。
五、推荐书目。
其实我们的地球还有许多小秘密呢?想知道吗?老师向大家推荐两本书，看了这两本书，相信大家会有更多的收获。
教材分析:
课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向小朋友们介绍了地心引力这一科学常识,引导同学留心身边的科学,从而培养儿童爱科学、学科学的精神.
学情分析：
大局部同学（尤其是男小朋友）对科普类读物有着浓厚的兴趣，知识面较宽，因此对本课充溢好奇心。另外本课和前一课《棉花姑娘》体裁相似，内容比较简单，同学可以通过自读感悟自学理解。
教学目标：
1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。
2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。
3、初步了解地心引力这一科学常识，培养同学爱科学、学科学的精神.。
重点难点：理解课文，读好有请求语气的句子；了解地心引力这一科学常识。
设计特色：
自读感悟，重生活，重体验。
教学流程：
一、激趣导入。
1、教师画简笔画（一只小手）：这是什么？手有什么用？（同学兴致勃勃地说）
2、教师再画地球：地球爷爷也有手，他的手有什么用呢？
3、教师板书课题：地球爷爷的手
（设计意图：兴趣是儿童最好的老师。从儿童熟知的“小手”入手，突出地球爷爷"手"的与众不同，以此为切入点，更容易唤起儿童探究的欲望。）
二、自读感悟。
1、同学自读课文，教师提出要求：读准字音，把句子读通顺。实在读不好的句子做上标志，请教学*伙伴或教师。
（设计意图：带着要求读书，目的性很强，更有利于同学养成边读书边考虑的*惯。对于读书中的疑难要学会圈画，意在逐步培养同学不动笔墨不读书的*惯。）
2、检查字音掌握情况：
（1）出示带拼音的生字：俩、摘、伯、而、且、踢、引。指名认读。
（2）不带拼音，同学自身练读，然后指名当小老师领读。
（设计意图：同学有很强的"向师性"，当小老师更能让他们体验到胜利的喜悦。）
（3）打乱顺序挑战读。（指定一人读，同学打等级，另一人假如不服气可以向他挑战。）
（4）做游戏：同座互拿字卡竞赛读。
（5）把生字送回课文的词语中，指名读词语，开火车式读词语。（读得全对的小组可以得到地球仪模型。）
（设计意图：这几种检查形式都是遵照儿童活泼好动、爱表示的心理特点设计的，这样既培养了他们自主参与的意识，又培养了他们的合作竞争意识。）
3、同学选择自身喜欢的自然段读给大家听，同学互相评议，看谁读得既正确又流利。
（设计意图：打乱教师代替代替"串讲串问"的保守讲授式，从同学的主观愿望动身，充沛调动同学的积极性，提高读书效率。）
4、针对同学朗读中出现的问题，教师重点指导带请求语气的句子，然后同学反复朗读小动物和地球爷爷的对话。
（设计意图：一年级的朗读指导举足轻重，教师必需要充沛发挥主导作用，点拨引导于关键处，丰富同学的'内心体验，在自主感悟中循序渐进地提高同学的朗读水*。）
5、投影出示第十自然段：读了地球爷爷的话，你知道了什么？（先以4人学*小组进行组内交流，然后小组选代表在全班讨论交流，教师相机引导。）
（设计意图：一年级的小组合作讨论，教师必需加强指导，防止流于形式，特别要注意同学情意态度的培植，为他们的可持续发展奠定坚实的基础。）
6、分角色朗读课文。（配乐带头饰读、自编自演课本剧）
（设计意图：扮演朗读能最大限度的展示同学的表示力，激发他们的学*热情。）
7、质疑问难：读了课文，你还有没有不明白的地方？（同学可以畅所欲言，能自身解答的就让同学自身去回答。）
（设计意图：此环节并非形式上的套话，教师一定要精心呵护小朋友丰满的好奇心，善待同学的提问。）
三、拓展延伸
1、教师演示回形针靠*磁铁的实验。同学观察，亲自感受。
教师小结；地球爷爷的手就像磁铁一样有吸引力，它能吸引地球上的一切，这种引力就是地心引力。
（设计意图：地心引力这一科学常识比较笼统，通过演示能更直观的让同学明白其中的奥妙，培养同学探究科学，留心身边科学的精神。）
2、拓展：你还能举出例子说明地球爷爷是有手的吗？（同学联系自身的生活感受，各抒己见，大家互相评议。）
（设计意图；架设生活和课本的联系，调动同学日常生活体验，注重培养同学对周围事物正确的情感态度。）
3、总结谈话：地球爷爷的趣事说也说不完，同学们课后可以查找一些资料，了解地球方面的有关知识。
（设计意图：语文小天地，生活大课堂。把探究的视角指向广阔的生活天地，拓宽同学的学*渠道。）
四、指导书写：
本课要写的字都是左右结构，“球、玩、跳、桃、树”应该写得左窄右宽，“刚”字应写得左宽右窄。“球、玩”二字，要注意引导同学区别“王”字与王字旁的异同；“跳、桃”结构一样，字形相似，可以结合起来指导书写，“足”字的捺变提，“木”字的捺变点，“兆”字的笔顺和笔画“竖撇”都要仔细指导。
1、同学仔细观察它们在田字格中的位置。
2、引导同学发现写好这六个字的关键，教师范写。
3、同学描红，练写，看谁写的正确美观，写几个不限，直到自身满意为止。
4、教师巡视，个别指导，和时展示写得好的同学作业。
五、课外建议：
1、把课文读给家长听，请他们给你写几句评语。
2、请爸爸妈妈帮助查找有关地球方面的书刊，并在早读时间“黄金屋”上和同学进行交流。交流后把文字和图片资料整理好放在生长档案袋中。
3、尝试小实验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地？
（学有余力的同学可以进行实验。）
教学目标
1、正确、流利的有感情的朗读课文，读好有请求的句子。
2、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等六个字。
3、理解课文的内容，初步了解地心引力这一科学。
教学重点
理解课文的内容，初步了解地心引力这一科学。
教学难点
正确、正确、流利的有感情的朗读课文，读好有请求的句子。
德育目标
理解课文的内容，初步了解地心引力这一科学。
教学方法
情境教学法，小组合作学*法
教具准备
图片，生字卡片。
一、揭题导入
1、小猴子和小兔子亲手摘桃子、采蘑菇吃，吃的可香了，可是今天，他们却不动手摘桃子了，因为地球爷爷已经用自己的打手替它们摘下来了。地球爷爷的手是什么的呢？请大家读课文，看谁最聪明。
2、学生齐读课文。
二、初读课文，认识本课生字，标出自然段序号。
1、请同学们听课文录音，想想：课文中出现了几种小动物？它们在做什么？
2、自由读课文标画出自然段序号，并把本文的生字，新词标画在课本上。
3、出示生字、词语卡片，引导学生认读。
4、分自然段读课文，同学思考：课文讲了什么内容？
三、细读课文解决疑问
1、教师导言：通过刚才的学*，我们了解到是地球爷爷用自己的大手，帮助小猴子吃到了又大又红的桃子。那么，地球爷爷得手究竟长的什么样呢？请同学们在组内学*，找到有关的句子，画出来，再和你的小伙伴进行交流。
2、学生小组间进行交流。
3、讨论后汇报。
4、读课文最后两自然段，体会地球手的作用。
5、教师作实验：磁铁吸引铁丁，用这个例子形象的为学生结实说明什么是“引力”。
6、扩展：你还能举例说出地球有“手”的例子吗？
四、品味课文，练*有感情的朗读课文
1、我们对课文内容有了了解，现在练*分角色朗读。
2、分配角色。说说怎样读好你担任的角色？
3、找出小兔、小猴、地球爷爷、猴爸爸的句子，分析朗读的语气。
4、教师指导。
5、学生组内合作学*。
6、带头饰表演。
第一课时
教学目标
1、学*“俩、摘”等7个生字，正确书写“球、玩”这2个字。
2、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。
3、能读懂课文内容，初步了解地心引力这一科学常识。
教学重、难点
有感情地朗读课文，感知“地心引力”的科学常识，有探究科学奥秘的愿望。
课前准备
1、课件
2、磁铁、回形针
3、词语卡片、桃子型字卡
教学过程
（一）激趣导入
1、小朋友们，你们喜欢观察吗？仔细观察能让我们发现许多有趣的现象。快看！老师带来了三样东西，是什么？（出示：纸飞机、粉笔头、乒乓球。）
好！注意了！现在我要让纸飞机向前飞、把粉笔头向上扔、还要让乒乓球弹跳起来，请大家仔细观察，你就能发现他们会有一个共同的结果。
2、谁来告诉大家你的发现？
3、师：是啊！不管他们是向前、向上、还是弹跳，最后它们总是会掉下来，想知道这是为什么吗？只要我们读懂了今天要学*的课文（板书课题），你们就能找到答案了。（齐读课题《地球爷爷的手》）
（二）读文、识字
1、自读，读准字音，读通课文，标出自然段段序。遇到生字圈出来多读几遍，想办法记一记。
2、游戏识字
（1）孩子们，桃子成熟了，只要你认准了桃子后面的字，给他找个朋友，地球爷爷就会把这个桃子摘下来送给你。愿意帮它吗？但是这些字是没有拼音帽的，我们可要做些准备。
（2）让我们开始吧！（抽生认带拼音的生字）
（3）游戏：摘桃子（课件）
（三）朗读感悟
过渡：字词认得准，相信课文会读得更棒！
1、这篇课文共有几个自然段？文中的动物朋友这么可爱，你喜欢谁？选择写你喜欢的动物的自然段自己读读，看谁读得又正确又有感情。
2、刚才，老师发现孩子们读得很认真，谁愿意读给大家听听？
3、指导读有请求语气的句子
（1）指名读写小猴的句子，并说说喜欢小猴的理由——因为小猴可爱有礼貌等。
再指名读小猴的语言。
抽生评价
从他的读中，你体会到了小猴有礼貌吗？
预测1：体会到了。——你能这样读读吗？
预测2：没有体会到。——你很自信，那你能读出来吗？
齐读小猴的语言。小猴子真有礼貌。我们也来学学小猴子，一齐读读吧！
（2）喜欢小兔的孩子一起读读写它的句子。（第6自然段——有礼貌、第9自然段——奇怪）
（3）谁喜欢猴爸爸？指导读
4、重点朗读、感悟地球爷爷说的话（第10自然段）
（1）自读、自悟第10自然段。
有喜欢地球爷爷的吗？读读写它的句子吧！
你从他说的这段话中读懂了些什么？
（2）质疑：你对地球爷爷说的话有不明白的地方吗？
预测：什么是“地心引力”呢？学生可能不明白。
（3）实验发现“引力”。
这个问题提得真好，老师也不大明白。这样吧！我们来做一个小实验！
第一步：请分别把回形针、磁铁拿出来放在桌面上。
第二步：用磁铁去接*回形针，反复做几次。仔细观察，你发现了什么？
第三步：抽生上台演示。师引：请你拿好小磁铁，手稍拿高一点，慢慢接*桌面上的回行针……
第四步：抽生说：你发现了什么？——师小结：像这种能把物体吸引过来的力量就叫做引力。（板书：“引力”。）
（4）师点拔什么是“地心引力”
旁白：我们脚下地球爷爷的心脏就像这些磁铁一样具有引力，而且它的引力比我们手中的磁铁不知要大多少倍，能吸引住地球上的人、树、房子……所有的一切，它的这种引力就是地心引力（板书“地心”）
现在你们知道“地球爷爷的手”是什么了吗？指名说。明白纸飞机、粉笔头、乒乓球，不管他们是向前、向上、还是弹跳，最后总是会掉下来的原因了吧！也能明白为什么猴爸爸不动手桃子就掉了下来吧！指名说。
（5）再指导读10小节
▲生齐读
师述：孩子们，请拿好书，我们再来读读地球爷爷的话，进一步了解它那双神奇的大手吧！
▲加动作自由读
师激情导语：地球爷爷拥有这么有力的大手，多自豪啊！请再读读地球爷爷说的话，边读还可以边加上你认为合适的动作。
▲抽生加动作表演读10自然段。
6、小组分角色表演读
孩子们，你们这么喜欢课文中的朋友，我们在小组内来分角色读读全文！同样可以加上自己喜欢的动作，读完之后，小组内评一评，学一学。（注意：要学会与别人合作，互相谦让，当别人选择了小猴，你可以选小兔来试试。
7、抽生分角色表演读
（1）师述：老师觉得你们在小组内合作得非常愉快，想请几个小朋友到前边来表演读给大家听听！谁愿意读小猴说的话？小兔？猴爸爸呢？地球爷爷谁来？老师也想参加一个，欢迎吗？我来读叙述的语言。下面的孩子们别着急，你们可得仔细听，认真看，待会请你们来当评委，你们的权利最大哟！
（2）抽生评价，教师进行鼓励。
（四）想象练说
过渡：你们读得这么好，能大胆地说吗？
1、我们从读中知道地球爷爷的手很神奇，能让——能让——（生接着说）那还能让什么掉下来呢？出示句式：地球爷爷的手真神奇，能让（ ），能让（ ）。
2、抽生说，师评议。
3、想象说话：孩子们真会说，老师还要考考你们，假如地球没有地心引力，会怎么样呢？请闭上眼睛，展开想象的翅膀……
4、抽生说：你想到了什么——
5、小结：孩子们说得太棒了！个个都是智慧星、表达星！
（五）训练书写
过渡：说得这么棒，相信你们字也会写得很漂亮！
1、出示“玩、球”这两个字，生仔细观察。
要想写好字，先要学会观察。
* 你发现了什么？（结构相同，部首相同）
* 在写时，你要提醒大家注意什么？（左窄右宽、王字与王字旁的不同）
2、师范写，生边观察边书空。
3、生描红，练*。师巡视并指导。
4、展示学生作业，师生共同评议书写情况。
（六）总结全文、拓展延伸
1、孩子们真了不起，不但会认、会读、会说、会写。其实，关于我们的地球爷爷还有很多很多有趣的事，等待小朋友们去观察！去思考！去发现！老师愿与你们一起努力，共同去开启科学知识的大门！
比如：树上的黄叶会掉下，为什么刚长出的叶子不掉下来呢？
纸飞机飞出去后总是要掉到地上，为什么真飞机不掉下来呢？
……………
3、孩子们，带着这些疑问，用我们聪明的头脑，不断学*，课后继续去探索吧！
第一课时
【教学目标】
1.认识“倆、摘、伯”等三个生字;会写“球、玩”等6个生字
2.能通顺得朗读课文
【教学重点】会写“球、玩”等6个生字
【教学难点】正确书写“球、玩”等6个生字，并组2个词
【教学过程】
1.动画导入(4min)
以“牛顿万有引力”的动画进行导入，设置疑问，到底是什么东西，让苹果掉下来呢?让我们学*课文《地球爷爷的手》就会知道答案了。
2.听课文录音(2min)
3.自读课文(4min)
自读课文，把生字词读正确，把课文读通顺。找出不会读的字词。
4.出示会认的生字词表(7min)
(1)出示生字“倆、摘、伯、而、且、踢、引”带领学生老师读一次，学生再读三次。
(2)出示生词“他俩、摘桃子、伯伯、而且、踢球、引力”
(3)让学生自读生词，随后进行开火车读。
5.出示会写的生字词表(15min)
(1)出示“球、玩、跳、桃、树、刚”6个生字，读一次
(2)对每个生字进行书空，并对各字结构提示，提示“王、足、木”三个偏旁
(3)同位之间互相讨论用什么方法记住这个字，并写在书本空格上
(4)出示“地球、皮球、玩具、玩水、跳高、跳远、桃子、核桃、大树、树下、刚刚、
刚才”让学生自由读，并抄在书上
(5)开火车读读这些生词
(6)做选词练*
6.再读课文(3min)
全班再次齐读课文，把刚学的生字词读懂读通顺。
7.自读课文，找出地球爷爷的手到底是什么?(5min)
教学板书：31.地球爷爷的手
地球爷爷的手
地心引力
第二课时
【教学目标】
1.有感情得朗读课文，读出角色的语气
2.初步认识地心引力这个科学常识
【教学重点】有感情得朗读课文，读出角色的语气
【教学难点】学会运用……能干……的句子
【教学过程】
1.复*导入(2min)
1.上一节课，我们学*了《地球爷爷的手》课文中的生字宝宝，现在我们再来看看它们，看看同学们还认不认得他们了。(出示生词课件读三次)
2.出示练*题让同学做。
2.初读课文，设疑思考(10min)
下面，我们和认识的生字宝宝一起，自己读一下课文，边读边想想：
(1)地球爷爷真的有手吗?地球爷爷的手到底指的是什么?
(2)能用自己的话来说一下课文讲了一个怎样的故事呢?
(指导学生找出谁、在干什么)
3.再读课文，体会情感(15min)
(1)一起来读一下第1自然段到第3自然段，看看故事告诉了我们什么?
(2)小猴想请小兔子吃桃子，可是他摘不了，看看他接下来怎么办?齐读第3-8自然段
注意读出请求、感谢、奇怪的语气。(邀请同学个别读)
(3)再读读3-8自然段，同学们要把小猴和小兔子的把感情读出来，看谁读得最好。
(4)读9-10自然段，尝试模仿着地球爷爷说话(地球爷爷年纪很大了，是怎样说话呢?)
4.模仿说话(3min)
谁能模仿地球爷爷说的话，用……能……能……来说一段话。
5.角色扮演，表演课文(10min)
老师来扮演旁白，让学生扮演小猴、小兔、猴爸爸和地球爷爷的说话。
6.总结全文，拓展结课(3min)
今天我们学*了地球爷爷的手这个小故事，也知道了地球爷爷的手指就是我们的地心引力，那么地心引力到底是谁怎样发现的呢?今天请大家回去查资料，下次课请同学来说一下。
第一课时
【教学目标】
1．认识“倆、摘、伯”等三个生字；会写“球、玩”等6个生字
2．能通顺得朗读课文
【教学重点】会写“球、玩”等6个生字
【教学难点】正确书写“球、玩”等6个生字，并组2个词
【教学过程】
1．动画导入（4in）
以“牛顿万有引力”的动画进行导入，设置疑问，到底是什么东西，让苹果掉下来呢？让我们学*课文《地球爷爷的手》就会知道答案了。
2．听课文录音（2in）
3．自读课文（4in）
自读课文，把生字词读正确，把课文读通顺。找出不会读的字词。
4．出示会认的生字词表（7in）
（1）出示生字“倆、摘、伯、而、且、踢、引”带领学生老师读一次，学生再读三次。
（2）出示生词“他俩、摘桃子、伯伯、而且、踢球、引力”
（3）让学生自读生词，随后进行开火车读。
5．出示会写的生字词表（15in）
（1）出示“球、玩、跳、桃、树、刚”6个生字，读一次
（2）对每个生字进行书空，并对各字结构提示，提示“王、足、木”三个偏旁
（3）同位之间互相讨论用什么方法记住这个字，并写在书本空格上
（4）出示“地球、皮球、玩具、玩水、跳高、跳远、桃子、核桃、大树、树下、刚刚、刚才”让学生自由读，并抄在书上
（5）开火车读读这些生词
（6）做选词练*
6．再读课文（3in）
全班再次齐读课文，把刚学的生字词读懂读通顺。
7．自读课文，找出地球爷爷的手到底是什么？（5in）
教学板书：
31.地球爷爷的手
地球爷爷的手
地心引力
第二课时
【教学目标】
1．有感情得朗读课文，读出角色的语气
2．初步认识地心引力这个科学常识
【教学重点】有感情得朗读课文，读出角色的语气
【教学难点】学会运用……能干……的句子
【教学过程】
1．复*导入（2in）
1．上一节课，我们学*了《地球爷爷的手》课文中的生字宝宝，现在我们再来看看它们，看看同学们还认不认得他们了。（出示生词读三次）
2．出示练*题让同学做。
2．初读课文，设疑思考（10in）
下面，我们和认识的生字宝宝一起，自己读一下课文，边读边想想：
（1）地球爷爷真的有手吗？地球爷爷的手到底指的是什么？
（2）能用自己的话来说一下课文讲了一个怎样的故事呢？
（指导学生找出谁、在干什么）
3．再读课文，体会情感（15in）
（1）一起来读一下第1自然段到第3自然段，看看故事告诉了我们什么？
（2）小猴想请小兔子吃桃子，可是他摘不了，看看他接下来怎么办？齐读第3-8自然段
注意读出请求、感谢、奇怪的`语气。（邀请同学个别读）
（3）再读读3-8自然段，同学们要把小猴和小兔子的把感情读出来，看谁读得最好。
（4）读9-10自然段，尝试模仿着地球爷爷说话（地球爷爷年纪很大了，是怎样说话呢？）
4．模仿说话（3in）
谁能模仿地球爷爷说的话，用……能……能……来说一段话。
5．角色扮演，表演课文（10in）
老师来扮演旁白，让学生扮演小猴、小兔、猴爸爸和地球爷爷的说话。
6．总结全文，拓展结课（3in）
今天我们学*了地球爷爷的手这个小故事，也知道了地球爷爷的手指就是我们的地心引力，那么地心引力到底是谁怎样发现的呢？今天请大家回去查资料，下次课请同学来说一下。
教学目标：
1．认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。感受读书的乐趣。
3．初步了解“地心引力”这一科学常识，引导学生留心身边的科学。激发学生从小学科学、爱科学的思想感情。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。
课时安排
2课时
第一课时
教学过程
一、导入
1．师：同学们，你们都喜欢玩纸吧! 现在，老师和你们一起做这个游戏，我们来比一比谁的纸飞机飞得远，飞得高。（师生一起做游戏）不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它们总会掉下来。想知道为什么吗?读懂了课本上的这个故事，你们就找到答案了。
2．老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。
师：“谁愿意把自己的小手也画在黑板上?”
师指着黑板上画出的小手问：“这些小手都能做什么呢?”（生自由答）
3．今天我们要一起学*一双特殊的手。
板书：地球爷爷的手（生齐读）
师：“这是一双什么样的手呢?它能做什么呢?我们读了课文就会知道的。”
二、自读课文，了解大意
1．请学生自读课文，读正确、读通顺，标出自然段序号。
2．板书：地球爷爷真有手吗?是什么样的手呢?
让学生带着这两个问题看示范读课文，帮小白兔找找答案。
提名学生回答。
举例：没有，是地心引力。
三、讨论交流
1．地球爷爷的手看得见吗?
2．地球爷爷的手指的是什么?
3．借助实验，结合课文内容引导学生了解“地心引力”。
（1）请小朋友们用吸铁石来吸一块铁皮，看看有什么感觉?
师：像这种吸引其他东西，能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。
（2）师：我们地球爷爷也具有引力，而且它的引力比我们手中的磁铁不知要大多少倍，能吸引住地球上的人、树、房子……所有的一切，它的这种引力就是地心引力
板书：地心
（3）师：这里老师再讲一个有趣的故事。
讲述“牛顿观察苹果落地，发现万有引力”的故事。
（4）让学生在课文里找出“地心引力”的例子。
四、读文记字
1．自读课文，勾画生字，把生字多读几遍，并记下来。
2．播放媒体资源中的识字动画，让学生组成小组，合作学*生字。
检查学生自识生字的情况，并进行正音。提醒易错字音：俩、引。
3．用生字组词扩词。
4．同桌互读互听互纠正。
第二课时
一、导入
师：通过上节课的学*，我们知道地球爷爷的手就是我们看不到的地心引力。
二、深入领会
1．让学生选择一个喜欢的角色，自己读一读，注意读出角色的语气。
举例：小猴子──欢快、有礼貌、奇怪。
小兔──有礼貌、惊奇。
猴爸爸──慈祥、和蔼。
地球爷爷──稳重、有力。
2．四人小组分角色朗读。
3．全班分角色朗读。
4．学生汇报朗读，教师相机指导。
重点读好：
（1）“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗?”
（2）小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊?”
（3）地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。”
三、想象练说
师：你们读得这么好，能大胆地说吗？
1. 小组里互相举例说地球爷爷有手的例子。
我们从读中知道地球爷爷的手很神奇，能让——能让——（生接着说）那还能让什么掉下来呢？
2. 提名学生说，师评议。（你真聪明！会动脑筋！真棒！）
3. 想象说话：孩子们真会说，老师还要考考你们，假如地球没有地心引力，会怎么样呢？请闭上眼睛，展开想象的翅膀……
4. 提名学生说：你想到了什么？
5. 出示宇航员在太空、月球上行走的图片和在航天飞机中的失重图片。教师讲授如果没有了地心引力，会是什么样子。
6. 师小结：孩子们说得太棒了！个个都是智慧星、表达星！
四、指导书写
1．师：说得这么棒，相信你们字也会写得很漂亮！
2．播放媒体资源中的识字动画，让学生观察要写的字。（本课的生字全是左右结构的字）
3．教师示范写“球”、“刚”。同时提醒注意区别“王”与“王字旁”的异同；“足”作偏旁时，“捺”要变“提”；“木”作偏旁时“捺”要变点。
4．学生练写，教师桌间辅导。
五、拓展延伸
1．师：孩子们真了不起，不但会认、会读、会说、会写，你们还会动手做，不断地实践探索。其实，关于我们的地球爷爷还有很多很多有趣的事，等待小朋友们去观察！去思考！去发现！老师愿与你们一起努力，共同去开启科学知识的大门！
2．学到这里，你们还有什么不明白的地方吗？
3．课后探索：
树上的黄叶会掉下，为什么刚长出的叶子不掉下来呢？
纸飞机飞出去后总是要掉到地上，为什么真飞机不掉下来呢？
师：孩子们，带着这些疑问，用我们聪明的头脑，不断学*，课后继续去探索吧！
1、 认识“俩、摘”等7个字，能读准字音，认清字形。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 能读懂课文的内容，初步了解地心引力这一科学常识。
教学过程：
一、 激趣导入。
1、 出示纸飞机，玩过纸飞机吗?说说是怎么玩的?
2、 请几个学生放飞纸飞机。
3、 说说你的发现。
过渡：不管我们的纸飞机能飞多远，多高，最后它们总是会掉下来。同学们想知道这是为什么吗?只要我们读懂了今天要学的这篇课文，就能找到答案了。
二、 揭题、读题。
三、 出示导学提纲，检查预*情况。
1、 出示导学提纲，读。
2、 检查生字预*情况。读生字词，读准字音，说说你是怎么识记的。
3、 好朋友分自然段接龙读全文，要求：不多字、不少字、不错字。
四、 学文。
1、 看动画片。要求边看边想桃子到底是谁摘下来的'?
2、 你从哪里知道的?找出课文中的句子，出示句子，读。
3、 小猴和小兔知道地球爷爷有手吗?当猴爸爸告诉它们是地球爷爷帮的忙时，它们是怎么表现的?出示8、9自然段，男女生分角色读。
4、 地球爷爷到底有手吗?你们找到答案了吗?谁来读读。
⑴、出示地球爷爷的话，学生读。
⑵、拓展，师生对话练*：
地球爷爷，您好，您真的有手吗?
地球爷爷，请问您的手能做什么?
地球爷爷，您的手能看得见吗?和我们的手一样吗?
地球爷爷，您的手到底是什么呀?
结合指导朗读。
5、 理解“地心引力”。
① 小实验，磁铁吸引回形针。
② 总结。
③ 拓展：你们还知道哪些例子能说明地球爷爷有“手”呢?
6、句式练*：地球爷爷的手能( )。
五、 推荐书目。
其实我们的地球还有许多小秘密呢?想知道吗?老师向大家推荐两本书，看了这两本书，相信大家会有更多的收获。
学*目标：
1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个生字。
2、正确、流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。
3、初步了解地心引力这一科学常识，激发学生探求科学奥秘的兴趣。
设计理念
1、学生是学*和发展的主体，教师是学*活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学*方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。
2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。
3、使朗读成为学生学*和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学*，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解“地心引力”，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。
教学重点、难点：
学*生字词；理解课文，读好有请求语气的句子；了解地心引力这一科学常识。
教学准备
课件生字卡片
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
l、喜欢玩纸飞机吗？玩的时候最希望看到什么？（学生各抒己见）
2、师生一起放飞已折好的飞机。
3、不管我们的纸飞机飞得多高多远，最后它们总是掉下来。想知道这是为什么吗？读懂了31课这个童话故事你就能找到答案了。
板书课题：
31 地球爷爷的手
齐读课题
【兴趣是最好的.老师。所学知识越贴*学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生们爱玩纸飞机，而纸飞机必然落下这一现象，正与课文的核心内容密切相连。因而以此为切入点，让生活走进语文学*，走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。】一年级下册语文地球爷爷的手教案|教学设计
二、初读课文，自主识字
1、自由读课文，读准字音。
地球爷爷在跟我们打招呼呢，让我们来读读地球爷爷的故事吧！
2、认读本课生字，演示生字课件。
桃树上结满了又大又红的桃子，小猴看得口水都快流出来了，可想吃了。我们来帮小猴摘桃子吧，只要读准了字音就能摘到它。）
自由认读生字。
指名读，学生想读哪个就读哪个，读对了，其他学生跟着读2遍。
【鼓励学生以主人翁的态度对待学*，培养自主学*的*惯。创设宽松、和谐、民主的学*氛围，努力使学生获得成就感。】
点击课件，“桃子”落地，变成一个个没带拼音生字。
3、认读没有拼音的生字（指名读，齐读，小组读，男女读。）
4、读词语，记生字。（做动作，加一加，减一减）
小猴非常感谢你们，给你们送来了几个又大又红的桃子，但是它要送给认识他们的小朋友。（认读词语，接着记生字）
三、读中生思，读中感悟
1、在这棵大桃树下，发生了一件有趣的事，一起去听听吧！
课件出示l～9节文字，并教师配音。
2、听到了什么？
3、小动物们都在说着话呢，可是没有声音，我们给他们配配音，好吗？这些小动物都说了什么？读读课文，找一找，用横线把他们的话划出来，并好好地读一读。交流
4、指导朗读。
这些小动物们中，你喜欢谁啊？为什么？指名读。
5、四人小组，分角色读读1～9节。
6、小组展示，评一评。
7、感情地球爷爷的话。
课件出示第10节。
（1）自由读读这段话，说说你知道了什么，你有没有不明白的地方？
【“学而不思则罔”，质疑是思维的火花；质疑应该从一年级开始培养。】
（2）类比感受，体验“引力”。（让学生以四人小组的形式做实验，观察当回形针靠*磁铁时，会产生什么现象；然后让学生说说自己的发现。）
【化抽象为具体，努力让学生亲自感受。“引力”本来就是抽象的，一年级的小学生更难建立“地心引力”的概念。但这个小小的实验却能让学生直观而形象地感受到它。】
（3）指点：我们地球爷爷的心脏就像这些磁铁一样具有引力，而且它的引力要比磁铁的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的这种引力就叫“地心引力”。现在你们能明白为什么纸飞机不管多轻，最后总是会掉下来了吗？（板书：地心引力）
（4）齐读地球爷爷的话。
四、指导写字。
1、课件出示：球、玩
2、仔细观察这两个字有什么不同之处。
3、说说写的时候要注意什么。
4、师范写，生书空。
5、学生在书上先描后写。
6、投影展示学生的一份作业，评一评。
五、作业设计 一年级下册语文地球爷爷的手教案|教学设计
1、努力把课文读得更好。朗读全文给家人听，说说自己学到的新知识。
2、课后收集关于地球知识的资料，带到学校来和同学、老师一起交流。
3、尝试小实验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地？
板书设计：
31 地球爷爷的手
地心引力
——一位爷爷作文实用10份
我家楼上有个78岁的老人，他叫丁龙龙。他驮着背，那古铜色的皮肤，头上有着满头白发。
丁爷爷耳朵聋的很厉害，但是喜欢唱歌。每个星期六的早上，他要用那“鸭子”般的声音练*唱歌，吵的我睡不着。在外面玩时碰到他，他会让我回家做作业，就算做完了，他会像家长一样，所以我们都叫他“大青蛙”！现在我认为他是一个好人。
因为，一次我把电子卡放在了一个有洞的口袋里，结果不小心掉了，没法回家，只好在外面的`木桌子上做作业。这是，丁爷爷从楼上下来了，看见我在外面做作业，知道了情况马上带了我去了他家，让我留在他家做作业，还帮我做了很多可口的点心。
过了一会儿，我被几道英语题卡住了，挠着脑袋想了半天。这时正巧被丁爷爷发现了，爷爷耐心的辅导了我，让我完成了作业。第二天，我做的这几道英语题全对了。于是，我更加佩服爷爷了。
后来我才知道，爷爷以前是一所中学的化学老师。在一次试验中，由于疏忽，误把酒精当清水，把实验室的许多价格昂贵的仪器设备炸坏了。爷爷很自责，后来辞职了。但因年龄太大，以后都没找到工作。所以他让要我们好好学*，认真对待每一件事情。
在我们校园里，有一位爷爷，他中等身材，黑黑的脸庞上看不出任何表情，常年穿着一件深蓝色的工作服，给我们的印象是不易亲*的。
爷爷是负责校园的保洁工作。一进入学校大门，就能看到整洁的校园，爷爷已经提前把卫生打扫干净了。当我们上课时，他又开始修剪起花草树木，给花儿浇水施肥，这样我们才能欣赏到校园美丽的景色。课间休息时，他又开始收拾整理校园里的垃圾。一整天下来，我们都能看到爷爷忙碌的身影。
清晨，每个班级都有自己的卫生区域需要打扫，有些同学来得晚，等到上课还没完成，爷爷就会让同学们去上课，他默默地把剩余的清洁工作做完。
有一次，学校足球队在操场训练，结束后有同学的足球队专属外套遗忘在操场上，爷爷在打扫卫生时发现了，把外套带回校广播室，让执勤的大队委通知同学来领取。
就是这样一位不苟言笑的爷爷，其实处处为我们学生着想，他那冷冷的外表下，其实有一颗温暖的心。我真想对爷爷说声：“爷爷，您辛苦了！”
在我们的身边有许许多多的人，他们形形色色，其中我觉得最特别的人是卖泥娃娃的老爷爷。
老爷爷年过半百，花白的头发，黝黑的脸上布满皱纹，眼光给人一种亲切质感，可我却不怎么喜欢他，但是有件事改变了我的看法。
每天我背着书包回来，可每次都碰到了老爷爷，老爷爷他看着我就叫：“小丫头回来了。”我急不情愿的说：“嗯”心想：“我都这么大了，还叫我小丫头。”我打心底觉得他肯定是一个爱管闲事的人，他一身脏脏的，我很不喜欢他，每次只恩一声应付一下。
可有一次我改变了对他的看法。
在一个阳光明媚的秋天，我和同学约好出去玩儿。突然楼梯上一摊水，我没注意看，“扑通”一下子滑了一跤。额头擦破了皮，膝盖也很痛，鲜血直流，疼的.我哇哇大叫。
心想：肯定没人来管我了，妈妈上班去了。突然一个消瘦的背影向我走来，是那个老爷爷，我想我*时对他很冷淡，他肯定不帮我。
老爷爷看了看我说：”原来是你这个小丫头摔跤了呀！是他拿了把椅子让我坐着，还给我包扎伤口，我瞬间羞红了脸。“谢谢！”“不用谢！”包扎完之后，他看着我等奶奶回来。他那高大的背影一直在我眼前。
老爷爷我喜欢你，你是一个助人为乐的人。
那是一个极其普通的夏日，可那天给了我很大的启发。
那天，日照当头，热得小黄狗趴在地上不停地吐舌头；热得知了不停地鸣叫：热得人们不停地摇扇吹风。我呢？当然也不例外，受不了炎热的天气，便向父母要了五角钱。
我捏着那枚金灿灿的五角硬币来到一家小卖部前，见我旁边有一位老爷爷：白发蓝衣，穿着一双破烂的`布鞋。看得出来，这位老爷爷家里一定没有多少钱吧！我买了冰淇凌便连蹦带跳地回去了，而冰淇凌包装纸呢？一首就被我扔到了滚烫的柏油路上。
“小朋友，废纸必须要扔到垃圾桶里喔。”从我后面传来一阵和蔼的话音。我轻轻一扭头，迅速地瞟了一眼，原来是刚才那位瘦弱的老爷爷，我装做什么都没听见，继续朝家里走去，只是踏步的速度更慢了。
不知为何，我在那一刻停下了脚步，扭头一看，眼前的一切使我的脸刷地一下变得像石榴一样通红：那位老爷爷吃力地弯下腰，用一只手撑着腰，伸出那布满老茧的手，将纸捡了起来，又慢慢的直起腰来，此时，他的脸上布满了豆大的汗珠，然后将纸扔进了垃圾桶。我无地自容，恨不得马上找个地缝钻进去。
老爷爷的高尚品质就像一缕灿烂的阳光照入我幼小稚嫩的心田，这位老爷爷，我会永远将他装入我的心！
好爷爷，每当秋天时，都会给我们满地的水果。他会画画、唱歌和跳舞。
秋爷爷一边画着优美的自然图，一边骄傲地说：“真美啊！”湛蓝的天空，热闹的果园，蔬菜园的蔬菜正在讨论着小秘密呢！我更爱那多姿多彩的菊花。来到公园，一定会第一个冲进去吧？为什么不能慢慢地去欣赏它们，和它们说些悄悄话呢？叶子不同，颜色不同，舞蹈不同，但美是一样的。
秋爷爷唱了一首赞美秋天的歌曲，赞美秋天的丰收。来到果园，一进门就听见了叽叽喳喳的一片，只见绿油油的青菜，红艳艳的.桃李，紫莹莹的葡萄，三个一群，两个一伙，真是热闹非凡。来到小溪边，将水果放进水中，上面的“小动物”一并入水。夕阳中，水果宝宝像父母说完晚安，便进入黑黝黝的泥土里睡觉。
秋爷爷又是一位舞者，落叶们是他的好学生，更是他的使者，好朋友。落叶纷飞，他们准备参加王子的舞会呢；或是想像蝴蝶一样翩翩起舞，对美丽的翅膀有一种渴望。
秋爷爷和我们一起在秋天玩耍，我爱秋天，更爱和蔼可亲的秋爷爷。
今天早晨，我一如既往地和妈妈一起出门锻炼，在路上看到了令我心悬的一幕：当我经过三号家属区东门北侧的垃圾堆时，也许是垃圾堆里的肥料起了作用吧，垃圾堆旁的小树居然茁壮成长。垃圾堆已满满一堆了，不知是谁用火点燃了垃圾，垃圾堆上冒着袅袅青烟。一阵微风刮过，燃烧的火苗逼*了旁边的'小树。我不禁为小树的命运担忧起来，心里想着是不是应该过去救救小树。
可是一看晨练的人来来往往，好像谁也不放在心上，不以为然，于是自己心里的念头也打消了。可就在这时候，我看见楼下一位老爷爷向垃圾堆走了过去。他手扶着墙，颤颤巍巍地伸出双脚，一点一点地踩灭了火苗。然后，他又用手扒拉着垃圾堆的表面，把纸以及塑料布等易燃的东西拢在一起，然后又用脚把它们踩压在垃圾下面，使他们不再形成火苗……
这一幕，也许在常人看来是普通的一幕，可是对我的震撼却很大。人们都看见火苗了，却没有谁想到要去把火扑灭，而我想到了，但最终也没有行动。可是，这位老爷爷看见了这一幕，想到了，也做到了。我觉得，我们大家应该向老爷爷学*！
夏天，天气炎热，炽热的太阳烘烤着大地，知了也在树上不停地叫着，仿佛在说：热死了!热死了！
我拿着我的零花钱，兴冲冲的去书店买书，我走进一家小书店，售货员是一位老爷爷，整个书店就只有他一个人。
我打量了他一眼，银白的头发，满脸的皱纹，一双粗糙的双手，记录着他所经历的风霜艰辛。
这时他走过来对我说：小朋友，你想要什么书呀？我说出了我一直想看的那本书的名字，说完之后，老爷爷就动手去找了，他先拿出一个大纸箱，在那个箱子里寻找着那本书，一本本崭新的书因为他的翻找而被挤到了一边，一颗颗汗珠从她的脸颊上滑落，滴在了地上，不一会他就直喘着粗气。最后，他终于找到了那本书，高兴的向我走来，他一边踩汗一边说:‘看看是不是这本？“是的，我说，接着他说：我觉得这本书不适合你看，你还是看看这本吧。他又给我拿了另一本书，放在我的手里。我心想：这本书一定很贵，要不然就是质量不好。
我打开了那本书，仔细的看了看，发现并没有很贵，也没有质量不好的问题，而且比我刚刚拿的那本书还要好看，看来他不是我想的那种人。
我掏钱给他，走出了书店，虽然现在是夏天，天气依旧很炎热，但，我却感受到了一丝秋的清爽。
雷***曾经说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。”有一位年迈的老爷爷就把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
那是一个下着鹅毛大雪的冬天。我放学回家，走到济宁饭店的十字路口，看见了一位白发苍苍的老爷爷，顶着鹅毛般的大雪，正在指挥交通。老爷爷的手冻的发紫，鼻子都冻得跟一个红彤彤的的灯笼一样红。只见老爷爷用他已经嘶哑的嗓子大声说道：“自行车，电动车请走人行道，汽车不可以闯红灯。”这是，有一辆电动车刚要闯红灯，老爷爷走过去制止并对他说：“闯红灯是很危险的事，如果我们都自觉遵守交通规则行事，将会避免很多交通事故。”那位车主听了老爷爷的话很不好意思，红着脸把车子退了回去。我走上前去问老爷爷：“老爷爷，您每天都这么做吗？你不累吗？”老爷爷和蔼可亲的对我说：“虽然我很累，但我认为这是我应该做的，能为大家服务就是我的幸福。”这时我想到老爷爷的做法正如巴金所说的“我的一生始终保持这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”
老爷爷真是一位活雷锋啊！我们要学*老爷爷无私的奉献的精神。
今天早晨，我一如既往地和妈妈一起出门锻炼，在路上看到了令我心悬的一幕：当我经过三号家属区东门北侧的垃圾堆时，也许是垃圾堆里的肥料起了作用吧，垃圾堆旁的小树居然茁壮成长。垃圾堆已满满一堆了，不知是谁用火点燃了垃圾，垃圾堆上冒着袅袅青烟。一阵微风刮过，燃烧的火苗逼*了旁边的小树。我不禁为小树的命运担忧起来，心里想着是不是应该过去救救小树。
可是一看晨练的人来来往往，好像谁也不放在心上，不以为然，于是自己心里的念头也打消了。可就在这时候，我看见楼下一位老爷爷向垃圾堆走了过去。他手扶着墙，颤颤巍巍地伸出双脚，一点一点地踩灭了火苗。然后，他又用手扒拉着垃圾堆的表面，把纸以及塑料布等易燃的东西拢在一起，然后又用脚把它们踩压在垃圾下面，使他们不再形成火苗……
这一幕，也许在常人看来是普通的一幕，可是对我的震撼却很大。人们都看见火苗了，却没有谁想到要去把火扑灭，而我想到了，但最终也没有行动。可是，这位老爷爷看见了这一幕，想到了，也做到了。我觉得，我们大家应该向老爷爷学*！
今天，我拉着一位盲人爷爷的手，带他来到公园里，公园里的小草探出了小脑袋，花儿朝你笑，小树向你招手……我和爷爷来到一棵柳树旁边，为了让爷爷更快乐，我让爷爷坐下，我对爷爷说：“爷爷，您现在坐在柳树边，让我给您讲讲柳树的样子吧！”柳树的叶子的形状是腺状的，两端是尖尖的，边上有细细的小锯齿，冬天的嫩芽像线的形状，它们还会互生呢！
叶子表面是浓绿色的，背面是绿灰色的，两面滑的，没有毛；柳树还会开花呢，它的花是在每年2-3月开放的；柳树还会结果，但它的果子也就是种子没有毛；柳树的枝条，细细的，长长的，柔软的往下垂；柳树的树干高的中有20-30公尺呢！如果年纪大年的树它的树干中心是空的；柳树的树皮可厚了。
一阵风吹来，我又接着对爷爷说：“爷爷，远远望去，那柳树像挂着千万串嫩绿的珠子，飘呀飘呀，那么轻软，那么素雅，好像在和您问好呢！”爷爷听了我的介绍，不由地笑了，说：“孩子，我终于‘看’到了柳树！它太迷人了！”说完，爷爷不由自主地摸起了柳树……
——坚强的爷爷作文实用5份
爷爷是个戏迷，他时时刻刻都在看戏。
从早到晚只要一有时间爷爷都爱看戏看戏，有时还会哼上两段，午饭时间到了我叫爷爷吃饭，可看得入迷的爷爷无动于衷，对我理也不理，我只好把香喷喷的饭菜端到爷爷面前来，爷爷当没看到一样，还在全神贯注地看着，当我准备再一次叫时，看完京剧的爷爷说：“睿睿，我出去一下”。可这时电视屏幕中花木兰戏剧的片段又映入眼帘，爷爷立刻停下脚步，飞快地走到电视机前，目不转睛地盯着电视看。直到戏放完了，已是晚上12：00爷爷还喃喃自语地说：“这戏怎么那么快就结束了”垂头丧气很不开心地走了。
爷爷虽然是个戏迷，但是我还是想对爷爷说：“你不能天天看电视，这样不仅会对眼睛造成伤害还会影响身体容易生病。
窗外淡淡的月光倾下，打断了我的思考，我不禁抬头，一眼便见那洁白如
也玉的月亮，思绪不知不觉被拉回。
“爷爷，这么晚了，你去哪啊？”七岁的我抱着被子，揉着惺忪的睡眼，望着正在蹑手蹑脚穿衣的爷爷。“爷爷要下地喽。”说完穿过正堂，走出大门。淡淡的月光倾洒在他背后，我仿佛看见有一层朦胧的圣光。
“爷爷，没有你我睡不着嘛！”我躺在床上，请求爷爷留下。爷爷似乎有点为难，“那怎么办？"“我和你一起去嘛！爷爷！”爷爷无奈，只好带上我这个“小跟屁虫”。
此时太阳早已落山，陪伴着我们的只有小小的灯，以及那略比*日亮的月光。到了田地，爷爷把我放在一个小石墩上，然后带着一袋不知什么东西下田了。在田里的还有两个叔叔。田地被划分成一块块的方格子，还有许许多多的条纹在上面。原来袋子里的是种子，爷爷正用那双大手把小小的种子放入小条纹中，后面的叔叔就马上把土给种子盖上。他们是多么熟练自然啊！还有个叔叔正在用一个长了三只脚的工具画“条纹”真像是被车子碾过的痕迹啊！我不禁想到，以往的日子，爷爷也是这么辛勤的劳作吗？
“爷爷，为什么要给种子画格子啊？”“这是种子的家哦，每个种子都有一个温暖的家，才能像你一样长高长大，结出漂亮的果实。”爷爷微笑着对我说，手却不停下来。“咦，是吗？那给种子盖土就是给它盖被子喽！不然它也会着凉的！"听到我这么说，爷爷和两个叔叔都笑了，“小姑娘，你说的很对。”
月光逐渐黯淡，但洒落在爷爷身上的月光却更神秘了，困意上来，我闭上了眼睛。一阵冷风吹过，我被冻醒，月光依旧黯淡，天色却更加黑。爷爷们已在远方的田地劳作，只能根据晃动的模糊身影确定。多晚了，爷爷怎么还在干活啊？
又是一阵冷风，我裹着外套的身体都冷得发抖，更何况衣着单薄的爷爷呢？
我跑向爷爷，想叫他，我们回家吧，别辛苦了。但我看到的是爷爷脸上满是汗，却含着微笑，宝贝一般的看着田地......
有多少劳动者也想爷爷一样啊！他们将劳动不止奉献给土地，更奉献给人民。想到爷爷望着田地的眼神，我知道，那是我一生学*的榜样。
淡淡的月光下倾，是月光温柔了您。
周末我们班级开展了“环保与登山同行”的活动。我们几位同学一起去爬莲花山，在四对爸爸妈妈的陪同下，我们出发了。今天的天气真好呀，太阳暖暖的照着我们，蓝蓝的天空飘着雪白的云朵，我们和同学们在车上高兴地谈着笑着，欢呼着，真希望车开得更快点，能早点到。
终于到了莲花山了，我们放眼望去看到一片片绿油油的草地，一排排茂密盛的树木，一棵棵开满鲜花的小鹏栽，真是大饱眼福。我们高兴的向山上狂奔过去。我们边跑边叫喊着，我们要告诉大山“爷爷”，我们来看它了，到了登山口，我们八位同学分成两组，每队都拿袋子。我们要为我们的大山“爷爷”清理卫生了。
我们边爬山边捡着被丢在山道的垃圾，费力九牛二虎之力我们才登上了山顶，山上可真热闹啊，但是垃圾也不少，我们清理了一下我们的战果，哇，每人都是一大袋呀！
下山时，我们看见在山下有一个湖，有很多小朋友正在湖里划船玩耍呢！征得爸爸妈妈的同意下，我们在爸爸们的带领下坐上了两艘船，我们高兴地边划船边打水战，撞来撞去可好玩了。突然，我看见水里有大山“爷爷”的倒影，大山“爷爷”好像笑着说：“谢谢你们！帮助我清理垃圾，”我也笑了。爱护环境我们一定会天天做到，大山“爷爷”，我一定会再来的！
记得小候我的很喜欢喝酒，那时候自己还小什么都不懂。但是自从去世以后我也开始慢慢的懂事。记得有一次过年，让我去叫来家里吃饭。结果吃着吃着爷爷的表情就很安静，也不说话，嘴里还有点哽咽着，眼角的泪水我也会清晰的看到。爷爷再也忍不住激动的情绪走了出去，当时我看着爷爷留下的眼泪都已经傻了。从来都没见过爷爷流泪，看着爷爷的背影我转身扑向开始大哭。问我怎么了。我说看到爷爷哭。妈妈静静的看着我说，爷爷想念···
在奶奶去世俩年多，爷爷也病倒了。每天躺在床上。也会偶尔喝酒。爷爷起身不方便，就会拿个杯子还有吸管那样喝。
一次在放学回家的路上，去接我。我突然感觉好奇怪，什么都没有说。看着他红红的眼角也许我预感到了什么。我开始拼命的往家跑。一进屋很多人都在流泪，看着爷爷安详的躺着我使劲的喊着：爷爷爷爷你怎么了····
从那以后，我就会经常想起爷爷流着眼泪离开我家的背影·····
爷爷奶奶，相信你们一定在一起吧。应该还会很幸福的吵着架，想着奶奶吃着麻糖，还有牛奶可以喝，爷爷可以烧土豆，挑着扁担背着柴火········
爷爷奶奶我好想你们····
今天，要向你们介绍我爷爷。
我的爷爷已经六十多岁，他的头发黑中夹着许多白，脸上的皱纹像一支神奇的笔画出来，笑起来皱纹更明显，像是*静湖面突然被扔了一块石头。
爷爷很勤快，一大早就起床去公园参加晨练，利用公园的体育器材锻炼身体，一会儿去做健身操，嘴里囔着：“一二三四，五六七八……”双手不停在摇摆，一会儿边跟人聊天边在单杠上“按摩”。
*时，他还爱下棋。一天，我在做功课，整个早上，我写作业、看书、练字。爷爷看见了，对我说：“休息一下吧，不然会*视的，我们来下棋。”
我答应了，爷爷拿出棋子跟我开始对杀。我们在棋盘上大战三百回合，最终爷爷败下阵来。爷爷象棋下的不怎么高明，有时勉强才会赢我，因为我很小就开始练*下棋了。
爷爷还有一个爱好，就是晚饭后在家看《百晓讲新闻》，看得很入迷，如果在这个时间，我要跟他下棋，或叫他出去玩，是叫不动的。所以，*期我们身边发生了什么大事，他都是很清楚的。
爷爷的老年生活真丰富。
——爷爷的小学作文实用五份
秋风吹落了片片黄叶，转眼间，秋天又到了，我的爷爷。每逢到这个时候，我常常不由自主的想起我的爷爷。
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬托出他的忠厚。爷爷很疼爱我，那时侯爸爸妈妈工作忙，爷爷便把我接到乡下自己照顾。那一年我才7岁，与爷爷相处的那段时间便成了我美好的回忆。
爷爷勤俭朴素。有一次，我们围着一张桌子吃午饭，当我吃一半时，感到实在吃不下，就随手把那半碗米饭倒进了垃圾桶，这一举一动被爷爷看在眼里。吃饱饭后，爷爷拉着我的小手走出了家门，来到稻田地边，一望无际的田野上，金黄的稻穗沉甸甸的，把杆压弯了腰，有的农民正挥着镰刀在收割稻子，田野一派丰收繁忙的景象。我不明白爷爷为什么要带我到这里，这时爷爷指着远处，望着我说："孩子，你看这些粮食，从春耕到秋收，需要经过好几道农活，每一粒大米都包含着农民们辛勤的汗水，粮食来之不易，你可不能浪费啊！"听的爷爷的话，我嘟着嘴巴，耍起了小孩子脾气。"只不过是半碗饭，有什么大不了的呀！"听了这句话，爷爷那一向慈祥的目光变得严肃了，他望了我好久好久……
最后，爷爷才语重心长地说："孩子，勤俭节约是我们中华民族的传统美德。你想想看，如果每人每天浪费半碗饭，全国那么多人口，一天要浪费多少米饭啊！"那时候我还小，对爷爷的那番话还不是很理解，但那番话却给我留下了深刻的印象。
一年后爸爸妈妈把我接回家，我上了小学，学了古诗<<悯农>>，才明白了爷爷那番话的意思。现在我已经不是7岁时那个随便浪费粮食，还跟爷爷耍脾气的顽皮小孩。可是每当秋天一到，落叶纷飞的时候，我便会想起我那忠厚，慈祥的'爷爷，我多么想念他啊！
搬了新家，爸爸为了尽孝，把爷爷接到新家来。可是，爷爷每天摆着个苦瓜脸，一点儿也不开心。
爸爸从社区里找来了一些老年人，拿出一副麻将牌，可爷爷却摇头说：“我不感兴趣，你们玩吧!”爸爸听了，把爷爷拉到了桌前，硬让他玩。爷爷不情愿地玩了起来。半小时过去了，爷爷摇摇头，挥挥手从椅子上站了起来，然后把两手放在背后，走出了家门。
晚上，爸爸把爷爷带到了公园里，让爷爷学*其他老年人。跳跳舞，聊聊天。爷爷听到公园里的流行音乐，扭头想走。可爸爸却不乐意了，对爷爷说：“爸，你看他们扭得多开心呀，你也学*几步吧!”爷爷很无奈，刚跨出一只脚，半边腰就扭了。爸爸看爷爷腰折了，忙把爷爷送到医院，爷爷的脸儿拉得更长了，跟雷公差不多凶。
爸爸只好把爷爷送到农村老家去，爷爷乐开了花!回到乡村，爷爷还没放下行李，就背着铲子，上田里去了，吃完饭，爷爷还在笑，看他那，别提有多高兴了!
原来，爷爷喜欢乡村生活!尊重他的意愿，才是真正的孝顺。
我有一位和蔼可亲的爷爷，他是我生活中的好伙伴，陪伴着我度过了一天天。
我的爷爷，他什么都会。他吃苦耐劳，不论是做饭，洗衣服，或是干其他活，爷爷总是去帮忙，我总是劝爷爷多休息，可爷爷却乐呵呵地说：“生命在于运动嘛！”
我的爷爷，他是我学*的好帮手。别看我爷爷年龄大，可算起题来那思路敏捷着呢！如果我对一道奥数题犯难了，爷爷是我的第一好讲师。他帮我理清思路，帮我在数学上度过了一道又一道难关。一次，爷爷给我和姐姐出一道这样的趣味数学题：1001根针，3个半老婆分，只能分公道，不能折断针。求一个老婆分几根针？姐姐被难住了，而我却很快的把这道题算了出来。爷爷为了让我更好的把做这样的题的方法学会，还教我学会举一反三。爷爷还会给我设置玄关，让我学会努力在生活实际上运用自己的大脑。
我的爷爷，他是我生活上的好伙伴。一有闲空，爷爷就和我切磋几盘。在象棋中，我们斗得不分高下，仿佛我们是强悍的对手似的。一次我刚写完作业，爷爷主动请缨，给我下了挑战书。我一看，“暴跳如雷”，爷爷您竟然敢小看我。立刻便来与爷爷“风云对战”，我们“杀”得不可开交，最后还是爷爷一不留心走错了一步棋，让我侥幸得胜。
我的爷爷，他还是我娱乐时的知音。我的爷爷是个十足的球迷，他看电视总是锁定体育频道，偶尔去欣赏一下戏曲。体育新闻爷爷谈起来可是津津乐道。国际篮球明星科比。布莱特恩，詹姆斯，足球明星梅西。奥运会、亚运会、世锦赛，不管大小比赛，爷爷从不放过，受爷爷影响，我也成了十足的小球迷了。
我的'爷爷，他是一位世界上最好的爷爷。他对我们爱比山高，比海深，在生活中，他体谅每一个人，还给我们买好吃的，好玩的。
在这里，我想对您说：“爷爷，我爱您！爱您一万年！”作文
7岁的时候，过年真热闹啊，街上与您家门外的大庭院到处都是鞭炮在噼噼啪啪的响，我喜欢看见烟火璀璨的时候，您也喜欢在我后面看我，疯闹，玩耍。我总是说：“爷爷，爷爷，您也一起来玩吧。？”您说：“爷爷不能走，你自己玩吧。”我根本不知道那句爷爷一起玩深深的刺痛了您的心。在我大了，我才明白，原来爷爷在我记事的时候早已不能走路了。我疯疯地一边笑一边玩，大声喊着爷爷、爷爷。您笑这说：“爷爷看见你玩就很开心了。”我天真的以为这是真的。我傻笑丢掉手上的烟火，跑去您那，我说：“爷爷，烟火真好看，你手上的拐杖真的也很好玩。”我看见你座在轮椅上拿着拐杖在地上画圈圈。“爷爷，我也要画。”您说：“不能给你，这个爷爷要用，听话。”可是，当时的我，哪里还顾得来您呢？我执意的想占有那个拐杖，我还是硬生生的从您手里夺走了它，您双手使劲的拉着。
“咚”一声，您摔在了地上，您望我笑，我惊慌的跑过去，我真的好想把您扶起来，爷爷，对不起。我准备扶起您，但是我扶不动，爷爷，对不起，手伸上去，被爸爸的呵咋声吓了，手一滑又不小心的把您丢在地上，我急忙跑开，爸爸把您扶起来，您的头上在流血。爸爸正准备上来打我，您止住了他，并拦住了他，我不明白，对于起身都困难的您，是忍着怎样的痛和多大的勇气站起来的，您对爸爸说是您自己摔的`，爸爸帮你弄伤口，我害怕的不敢说话，我怕您打我，但当我也在那个地方摔了一跤后，您知道不知道，我是多么的恨您？我恨你为什么不说，为什么不说实话，为什么不告诉我到底有多痛？到底有多难过？为什么要忍着？
您知道我有多么受煎熬么？我害怕的几个星期都不敢去看您，我胆小，我不敢去找您，不敢去见您，我懦弱，但又那么的想您。想您的好，想您的可爱。
8岁那年，您因病住院了，在那之前我不敢去看您，我一直以为您没有原谅我，我懦弱、我胆小，对不起，对不起，我去看您的时候，您很困难的起身，您用惨白的声音对我说，让我好好学*，让我好好的长大，说一切都会好起来的。我点头，但不提往事。
你不知道在我也因病住院之后，我有多么恨您，我恨你为什么又不说，为什么老喜欢一个人担着，我才体会，对您来说您到底忍着多大的痛苦。
8岁下半年，当我还跟孩子似的天真的看见XXX老人追悼会时，我愣了，我开始像长大了似的，开始像发疯了一样，憎恨周围的一切，恨我自己，恨医生，恨您，恨您为什么不坚强？哪怕就一会，就一会会，让我看您一眼好吗？
爷爷，您在哪？您知道不知道，当我看见别人喊爷爷时，心里有多难受，有多么想您，有多么想哭，心里有多心酸。
爷爷，您在哪？您知道不知道，当那天晚上知道您去另一个世界，之前还在喊我的名字和姐姐的名字时，我心里有多难受。
我恨我自己，我恨，爷爷，您在哪？我还有很多话想对您说呢，你知道不知道，我长大了呢，现在是个大姑娘了，也是个美女了。
不知道，您在那过的好不好？
爷爷，您在哪？也不知道，我的想念和那些话语，是否载着着中思念飞去你的那个世界。
爷爷总是坐着，坐着，谁也不知道他为什么要坐在桥头上...... ——题记
爷爷老了。原来还能给花草浇浇水的手，现在已经变得笨拙，端碗都是颤颤巍巍的；以前亮亮的眼，现在像蒙上了一层灰，实在看不出他到底在思考着什么；那老腿儿，就像生了锈的零件儿，每一次活动都得费老大劲儿。原来那个气度不凡、引人刮目相看的老头儿，已彻彻底底地衰落了。
叫他来城里住吧，行，但住个两三天，就非得要回去了，像变成了个小孩，任性得不得了，怎么劝都劝不住。他说：“这城里头真不安逸，空气真是差，闻着老不舒服。还是乡下好，空气清新，比这儿强多了！”末了，只好送他回乡下，到楼下，他还要说：“唉，你们真是忘了本了，看咱老祖宗，哪一个不是从土里刨食的农民。看你们，一个个*日都闻不到土地的味儿！这叫地气，你们感受不了，我还感受不了？”然后拄着拐杖，慢悠悠地融入了“钢铁森林”中。
他以前是个中医，可算得上这一带有点名气的。别人医不好的，找他，十拿九稳的事。可惜岁月已夺走了他的医术。
他最爱去村头的一座桥坐着。这是一座水泥桥，早已不是他记忆中的石板桥了。但他还是固执地坐在那里。一有空，他就端把竹椅，坐在桥头，静静地聆听着鸟儿的对话，江水的呼吸。他同辈的人都去土里守庄稼了，他还在桥头屹立不倒，风雨无阻。他抚摸着桥的栏杆，试图寻找着过去斑驳的记忆。他忤在那良久，脸上就有了些许泪滴。夕阳在他背后默默地伫立着，颇具凄凉之感。
终于在那天，他苍老的手又一次，也是最后一次抚摸了栏杆后，无奈地垂下了。爸爸说，是奶奶来找他了。
听爸爸说，几十年前，爷爷在给别人看病时，慌慌张张地，一不小心在过桥时撞上了栏杆。是奶奶经过，帮祖父包扎了伤口，他们才得以相识。所以，在爷爷眼里，这座桥包含着不一样的情感
几年过去了，桥还是那样。不过人们有些好奇，桥头的那个老人去哪儿了？
我终于知道，桥已成为了他精神的桥，是他岁月的`佐证。
那座桥还在那里等待着它的守望者。
