在上三年级的时候，我们数学老师——夏老师给我们上了一节有趣的课，这也是我们记忆最深刻的一节课。
上课铃“叮叮”地响了，我们陆续地走进教室，坐在位子上，夏老师走进教室。开始上课了，夏老师正在讲题目，王子昂正在看外面的鸟儿。夏老师看见了，便唱道：“对面的男孩看过来，看过来，看过来。”然后说：“是那只鸟帅，还是我帅。”说着还不时地提了提眉毛。顿时全班哄堂大笑。王子昂不好意思的坐正了。不但王子昂坐正了，我们也坐正了，生怕夏老师向我们开玩笑，多不好意思啊！夏老师看我们这么好，就让我们做了一道关于分数的题目，这题实在太难了，我们怎么想也想不起来，夏老师看到我们这个样子，就给我们一个提示，这题就像是吃油条，吃了几段还有几段。我们立刻知道了这题的做法。全班人都会了。这节有趣的课深深刻在我的心中。
看到这个题目大家一定会很奇怪，课堂上怎么会有小老鼠呢？别急，看了我的文章，你们就明白了。
星期六下午，我向往常一样按时来到常青藤作文班，一进门，就听见有吃东西的声音，仔细一看，原来是黄浩森这个贪吃鬼，趁老师不注意的时候在吃巧克力呀！看他得意洋洋的样子，好像心中满是喜悦。
于是我快速坐到座位上，老师也准备开始上课了，可是没过几秒钟，却又听见了塑料瓶窸窸窣窣的声音，经过我的一番仔细侦查，发现又是黄浩森在偷喝饮料，只见他伏下身子，左手拿着饮料，右手放在桌上，眼睛一直往王老师那里偷瞄，生怕老师发现他的不轨行为，那样子实在太滑稽了。
就在王老师快讲完课的时候，黄浩森竟然又忍不住偷吃起了零食，这次他可没有那么幸运，被王老师逮了个正着，只见王老师脸色大变，严厉地批评道：“黄浩森，你来作文班是学*还是吃东西呢？谁让你带零食的？赶紧放到书包里，再拿出来，小心我给你扔了。”黄浩森听到王老师要扔他的零食，吓得赶紧把零食放到了书包里，并装模作样地认真听起课来。
现在你们知道“小老鼠”是谁了吧？那就是黄浩森喽！他是不是特别像一只偷吃的老鼠呀！
今天下午，我们的要听数学老师的课啦！我很激动，于是在第一节课就认认真真的做好了准备，等待这第二节课的到来。
别看只有五十分钟就要听课了，但是，由于智慧课堂很有趣，我就像过了五秒钟似的来到了第二节课。上课了，我怀着高兴和激动的心情认认真真的听着，但是，我心里总是想快点儿做智慧课堂上数学老师给我们出的题。在做这些题的时候，别看我很激动，也很认真，但还是出现了一点儿小差错，在第一组问题中我的第一题就错了，其它的问题全对了，我下定决心，下一组题我一定要争取一次性全部做对，不能再错了，但是尽管我在认真，我还是错了第二组的第一题，我心想：我就跟这个一过不去吗？这个一跟我有仇吗？于是，我又想第一组做的题一样，第一题错了，其它的题全对了。
做完第二组题时正好打了下课铃，我感觉这就在上微机课一样，时间过得飞快，一转眼就下课了，我感到数学课很开心，就像微机课一样。
五十年后我已经是一名教师了，吃过早饭，我骑着超速自动越野车去上班。
校门是以皮卡丘的头像作为大门，皮卡丘的两只眼睛是两个微型拍摄机，能把50米内的东西摄入眼内再由电脑分辨出你是不是本校的师生，如果不是本校师生，大门就不会打开。如果是本校师生，大门就会自动打开，皮卡丘会面还有一个充气大锤，如果本校师生来晚了，屁股上就会狠狠地来上一锤我把自行车交给专门看管自行车的机器人。走进教室，黑板变成了显示器，讲台变成了观察台。讲完一节课后，按一下按钮，表现好的同学桌上就会出现一朵小红花，表现不佳的同学桌上就会出现一朵小黑花。
放学后，我把作业布置在每个同学的软盘上，让他们回家把软盘装在电脑上，就可以学*了。
我一下子笑醒了，原来这是一场梦。希望有一天可以在生活中实现这么神奇的`课堂！
你们有没有幻想过未来的课堂会是什么样的呢？我幻想过，如果你们想知道我幻想的是什么样，那就来看看吧。
我幻想过老师，我幻想过未来的老师是机器人，这个老师温柔无比，趣味活泼有耐心，上课认真，下课就和同学们一起玩耍，像朋友一样。
教室是一个大玻璃房间，里面有一套学*工具，和一套会根据喜好换颜色的书桌，还有一个很大的黑板，打开黑板就可以看到一个门，打开门，打开门就能穿越到正在讲的课里了，课上机器人老师、机器人同学讲的课也很有趣，同学也非常热情。
如果下课了，玻璃房间上就会出现一扇门，打开门就可以通过这扇门去到隔壁班，去和别的班的同学互动。
如果到中午，该吃午饭了，这个机器人老师就会给你合理科学的安排午餐，然后给你送过去。
时间到了，这个就是我幻想的未来课堂了，怎么样？是不是很美好，很奇幻呢，每一次的上课都像是一次奇妙的旅行，我一定要好好学*，我相信这个幻想会离我们越来越*！！
我以为这样的课堂离我很远，可现在实现了。
六点半的时候，我提前准备了：小水杯、笔、纸。我死死地盯着屏幕，挺直身体，像以前学校一样。突然，我在脑海里闪过一个念头，张老师长什么样子呢？妈妈说张老师的作文水*特牛，我想这张老师肯定是很高大，身子十分瘦，死板，很严肃。我有点期待和紧张，期待是因为我的作文水*可以提高，紧张是因为我做点什么事情，他会不会骂我呀？直播开始了，细细一看，咦！怎么和想象中的不一样？张老师不高，但是比较胖，肉嘟嘟的，讲话挺温柔，也有点幽默，乍一看，感觉十分*易*人。一节课下来，我感觉我的眼睛有点不舒服，于是，我去用热毛巾捂了捂眼睛，又去做了眼保健操，才感觉好多了。
这个事跟病毒脱不了关系，张老师在上课的时候说：“我的眼睛在瞎的边缘。”这种课堂我可不喜欢，但现在实现了，所以，我恨病毒。
今天我们班开展了一次笑话课。为什么呢？因为老师病假，所以便成了我们的乐园，杨王妮首先举手说““小珍，你能说出你爸爸今年多大了吗？”幼儿园的老师问。 “爸爸今年五岁了。”小珍答道。老师笑了：“小珍，再想一想，难道你爸爸和你一样大？”“是的，我爸爸亲口对我说过，他是从我出生那天开始当爸爸的。” 这个笑话逗得大家捧腹大笑。
接下来轮到我啦“小明上课时尿尿尿在裤子当里，便唱起歌来““大河向东流啊老师问他“小明，你在干嘛？”小明又唱起来“天上的星星参北斗啊！“老师说“小明，你下课到我办公室来。”小明又唱了起来“说走咱就走啊！”老师生气的说“小明你有病啊！”小明却又唱了起来“你有我有全都有啊”
听完同学们讲的许多笑话，个个都从椅子上摔下来。
今天下午上课，刘老师问大家：“前天布置的作业做了吗？”同学们回答道：“做了！”上次布置的作业是：每个人准备一个谜语、一个笑话或一个巧问妙答。
现在，该大家分享自己的作业了。一号选手秦思睿说了一个脑筋急转弯，她问：“把大象关进冰箱里要几步？”熊鹏博说：“三步。第一步打开冰箱，第二步把大象放进冰箱，第三步把冰箱门关起来。”秦思睿说：“对了。”
二号选手孙毓超，他问：“说它像虎它不像，金钱印在黄袄上……”熊鹏博又说：“金钱豹！”这两次熊鹏博运气真好，都猜中了。
三号选手郑锦钰问大家：“小明的爸爸在十二楼上班，为什么他只到了10楼？”好多猜测都说出来了，但都被郑锦钰一一否定了。这可真难呀！可我们没想到，竟然这么简单。答案是：小明的爸爸太矮，按不到12楼的按钮。教室里立刻爆发出了哄笑声。
今天的课不仅锻炼了我的胆量，而且把快乐带给了大家，我喜欢上这样的课。
疑？老师怎么还没来！
吱吱吱———啊！我们的机器人笃笃老师来了。“老师好！”我们叫道。“同-学-们-好。”这时许多书本从门外飞来，落在我们的书桌上，然后自动放到了今天要讲的一课，“好，开-始-复-*吧！”这是桌上出现了一个屏幕，说请问你还有哪里不懂？我们说出了自己的疑问，她便快速的帮我们讲解。
这时屏幕忽然消失了，原来开始讲今天的课程了，突然机器人老师走了出去，进来人类老师，下面的课程由我们的人类老师来讲，机器人老师只是来监督我们复*的。
天上出现了一道道公式，老师开始讲解，过了三个小时，我们已经很累了，老师说来吃个精神丸吧，桌上立刻出现了一个圆球，是甜的，吃了之后，我们精神满满，又有精神上课了。
该交作业了，老师先不收作业，只是先检查作业，那时可不像现在一个一个的检查，只是用一个红点枪扫一遍就知道了。
这就是未来课堂一个丰富多彩的课堂。
未来世界的所有东西都是奇幻的。汽车、房子、书包、雨伞、衣服......但我最期待的还是课堂。
未来世界的教室变了个大样，自动门、自动空调、自动多媒体、自动窗户......就连教室本身也变成了两个房间。未来世界的老师都是用机器人上课的，机器人手里有个控制器，可以跟着天气的变化和各种突**况，做出各种举措.未来的教室，分两个房间，一个是男生的，一个是女生的，它们也可以用来上体育课，因为未来的教室可以变大变小也可以变出各种上课的道具。”叮铃铃!叮铃铃!”上课铃响了，老师将机器人拿出，跑到后面的空位上看着，机器人对同学们非常温柔，把上课的枯燥和乏味都变成了欢声笑语，每一道题都玩一个游戏。”叮铃铃!叮铃铃!”下课了，同学们排着队上完厕所，回到教室，就拿出书看了起来。
未来的学校可真奇幻呀!虽然现在还没有这种技术，但我会努力学*，在将来用知识的力量,把美妙的设想变成现实。
——课堂上的笑声(10)份
“叮铃铃……”上课铃响了，操场上活动的同学停止了各种游戏，赶快向教室走去，喧闹的校园渐渐安静了下来。
我回到了座位上，心想这节班队活动课会有什么内容呢?这时班长吴亚君跑进教室大声说：
“报告大家一个好消息，这节课举行‘颁奖仪式!’”“哗—”整个教室一下子热闹起来，有的鼓掌，有的欢叫，
还有的在猜测“谁得奖了?”“什么奖呀?”……七嘴八舌，问这问那。
就在这时，我们班主任方老师手里捧着一捧东西满面笑容地走进教室。“唰……”大家把目光投向老师，
想从老师那里寻求答案。只见老师走向讲台，一边把东西放下，一边高兴地对同学们说：“咱们班的方芳同学荣获‘第三届全国语文规范化知识大赛’一等奖啦!大家坐好，咱们为她颁奖。”大家又把目光齐刷刷投向了方芳，一边高兴的用力鼓起掌来。
方芳在同学们热烈的掌声、笑声中，腼腆地走向讲台，小脸红得像成熟的苹果。她双手接过老师手上的获奖证书，
脸上写满了喜悦。同学们伸长了脖子，眼中流露出羡慕的目光。“哇—证书真漂亮!”眼尖的方媛媛同学大叫起来。
方芳转身刚想走下讲台，“等一等，下面还要给你颁发奖品呢!”方老师笑咪 咪地说。大家惊讶了，都兴奋地站了起来，
向讲台望去，只见方芳从老师手里接过一本大词典，大家激动得为她喝彩 ：“方芳太棒了!”同学们兴奋地喊着，叫着，笑着……，教室里成了欢乐的海洋。
教室里的笑声，拥有让积雪融化的温暖，拥有让你敞开心扉的力量，它——温暖了我的心。 笑，是冬日里的一缕阳光，带给人温暖；笑，是逆境中的一丝鼓励，带给人勇气。
我们班的笑声更是一道道菜肴，在享受这份快乐的同时，我们一同品味着这梦一般的青葱时光。
这是一种怎样的笑声，甜丝丝的让人不禁喜悦起来，它总是断断续续一波未*一波又起，像拔丝苹果一样，而同学们通常是这种笑声的创造者。
今天下午的四（1）班真是热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天陶老师给我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”。陶老师在黑板上用粉笔画了一个人头，并画上眼睛—— 耳朵——鼻子，就少了一张嘴巴，让同学们蒙上眼睛后去画上嘴巴。
同学们都想去试试，争先恐后地把手举得老高，有的甚至举到老师眼睛前。哈哈，第一个去画的是“胖妞”。李老师用红领巾把刘涛的眼睛蒙住，再让他转3圈，“胖妞”已昏头转向，找不着东南西北了，李老师帮他纠正好方向，“胖妞”就走过去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸开了锅一样，呼叫声响成一片，有的同学说往左，有的同学说往右，在同学们“热心”指导下，他画了一张笑着的嘴巴，顿时，同学们乐得前仰后合，捧腹大笑。刘涛取下红领巾一看，原来画到了脸的外面……
轮到我了，我照样用红领巾蒙上眼睛，转了3圈后，刚走几步就撞到桌子了，真糟糕，后来又猛的一下撞到了黑板，同学们齐声说：“摸到黑板擦后，就画在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是画上面点还是画下面点呢？那，我还是吸取教训，画下面点吧。于是一挥手，一张樱桃小嘴就画上去了。教室里又笑语喧腾，有的喜笑盈腮，有的喜笑连天，有的笑得肚子发痛。我拿下红领巾一看，一张樱桃小嘴竟被我画在了下巴下面，成了脖子。我的.脸一下子红了，飞快地跑到座位上，看着自己的杰作，觉得挺好玩的，“扑哧”一声笑了出来……欢笑声响彻四（1）班上空。
看来，生活中有很多看似简单的事，也要我们认真去面对，就像画嘴巴这个游戏一样，看似简单，却没有一个人画得准。教室里同学们久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！
我和季凯龙是班上的头号活宝，这个班之所以幽默，有很大的功劳是我们两个的。
记得三年级时，班上兴起玩陀螺（嘿嘿，是我带动起来的）。有一次，我不小心让季凯龙把我的得力战将弄坏了。
我火冒三丈，气得七窍冒烟，恨不得在头上按个烟囱。而他，不动声色地望着我。这厮在装酷，其实心里一定乐开了花。
我盯着他，他刚想拿我一支笔用，我一下子挡开了，还说：把你那对劣迹斑斑的手管好，不然天亮让你见不到太阳！
大伙望着我，一阵大笑，有好几个人当场把牙笑掉了……
也许每个人的心中都存在一丝笑声，那么我当然不例外。那一次的笑声使我终生难忘。
那一次，上外教课时，外教让我们画自己的好朋友，并且要把他（她）丑陋的画。
外教老师第一个叫的是张洪川，顿时，我想：张洪川会不会画我？会！那样全班会笑话我的。不会呢？张洪川以前还和我坐过同桌呢！老师让我们睁开眼睛。我又想：这肯定不是我，因为他画的是个男孩，到了公布结果的时候，听到张洪川说：“我画的是……”这时我的心像十五个吊桶打水--七上八下。心一下子跳到了嗓子眼里。“我画的是…是…是武天则。”全班同学欢呼了起来，唯独武天则闷闷不乐的样子！我的心终于从嗓子眼里掉了下来。
第二个叫的是张楠易。我再一次想：她肯定画我，因为我俩一直是最要好的朋友。老师让我们睁开了眼睛。“完了，是个女孩，而且是一个眼睛上长牙齿、嘴巴上长鼻子、头上扎两个小辫子、长着八条蜘蛛似的褪……”我对同桌说。又到了公布结果的时候，张楠易说：“我画的是世上最丑的女孩--朱奕飞！”全班同学有的喜笑盈腮、有的前仰后合、有的笑得肚子发痛。看着我--世上最丑的女孩，我心里也笑了。
这一节课的笑声可真多，还很有趣。我永远也忘不了。
今天下午的四（3）班真是热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天陶老师给我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”。陶老师在黑板上用粉笔画了一个人头，并画上眼睛` 耳朵`鼻子，就少了一张嘴巴，让同学们蒙上眼睛后去画上嘴巴。
同学们都想去试试，争先恐后地把手举得老高，有的甚至举到老师眼睛前。哈哈，第一个去画的是刘涛。陶老师用红领巾把刘涛的眼睛蒙住，再让他3圈。了3圈后，刘涛已昏头向，找不着东南西北了，陶老师帮他纠正好方向，刘涛就走过去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸开了锅一样，呼叫声响成一片，有的同学说往左，有的同学说往右，在同学们“热心”指导下，他画了一张笑着的嘴巴，顿时，同学们乐得前仰后合，捧腹大笑。刘涛取下红领巾一看，原来画到了脸的外面……
轮到我了，我照样用红领巾蒙上眼睛，了3圈后，刚走几步就撞到桌子了，我立即纠正好方向，继续往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同学们齐声说：“摸到黑板擦后，就画在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是画上面点还是画下面点呢？刚才姚尧画得太上，画到了鼻子那，我还是吸取教训，画下面点吧。于是一挥手，一张樱桃小嘴就画上去了。教室里又笑语喧腾，有的喜笑盈腮，有的喜笑连天，有的笑得肚子发痛。我拿下红领巾一看，一张樱桃小嘴竟被我画在了下巴下面，成了脖子。我的脸一下子红了，飞快地跑到座位上，看着自己的杰作，觉得挺好玩的，“扑哧”一声笑了出来……欢笑声响彻四（3）班上空。
哈哈哈哈，这笑声简单能把天花板给笑翻了。
这节课要写作文，题目是微笑老师为了让我们写的更生动形象,说:”笑一个”全班50张嘴全部闭地紧紧的.老师看了说:”笑一下,不要害怕.”终于,小明鼓起勇气举手了.这个时候老师插了一句:”标准的笑是要露出八颗牙齿的.”小明听了一下变得没有勇气了.最后,还是被老师逼着站了起来.小明把两只手指头放在嘴角放上一移,不是多一颗,就是少一颗.小明努力的露出了八颗牙齿,看见小时被老师逼成这个样子,大家不由的笑了起来.一下子我们写作文就更有灵感 了.
笑过之后,我们的作文是写得一个比一个有趣.连*时严肃的老师也不禁笑了起来。
“哈哈”，今天我们班来了个“蔡大妈”，你猜他是谁？他当然就是小朋友们人见人爱的小蔡叔叔啦！
他长着一个瘦瘦的身子，头扁扁的，脸上长满了像针一样的胡须，使人不敢靠*。他的头发短短的，就像电视里幽默的光头强。他一进门大家就一拥而上，拿起本子让他签名。
上课了，“哈哈”的声音传入了我耳旁，大家兴奋极了！上课时，我们全神贯注地听着小蔡叔叔讲课，一个个都把耳朵张得大大的，眼睛睁得直直的。
“嘻嘻”、“哈哈”，安静的课堂被一阵阵响亮的笑声打破了。大家都笑开了花，有的用手摸着自己的肚子，眼睛紧紧地眯成一条直线，有的一个劲地趴在桌上，用拳头使劲地拍打着桌子，一颗颗晶莹的露珠从眼缝里小跑出来，就像一粒粒晶莹剔透的珍珠，还有的笑得“扑通”一声摔到了课桌下……教室周围的墙壁捂起了耳朵，似乎要被震聋了！我们连续两节课跟小蔡叔叔分享自我，还学到了新知识。
“滴滴答答”，时间就像马一样跑得飞快。一转眼，下课时间就到了，我们依依不舍地和小蔡叔叔道了别。我希望，小蔡叔叔还能到我们班上课！
“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。
检查预*读文识字之后，发现字形与字义紧密联系的特点，学生一时还没有发现，他们只是发现了后面的新字是由前面的两个字加起来组成的，对生字的识记还是停留在字形的表面，如何让学生了解会意字的特点，激发识字的热情，感受祖国汉字的博大精深呢？在自主识字的这个环节，我设计了一个小游戏。
“喜欢玩游戏吗？”
“喜欢——”孩子们个个瞳孔放大，个个伸长了脖子，几乎要站了起来。
“谁愿意参加呢？”教室里举起的小手如林。
我选了孙含影、王楠一高一矮两个女生到讲台上来。并向她俩宣布游戏规则。
“孙含影你的任务是想办法摆脱你后面的'王楠，不让她跟着你，而王楠你的任务就是紧紧地跟在孙含影的后面，不让她摆脱你。其它同学的任务是当裁判。”她俩默默地点点头。
游戏开始了。前面的孙含影一会儿快步走，一会儿小跑，还不时扭头往后看。王楠呢，大步流星，果然是紧贴其后。孙含影发现始终没有甩掉后面的王楠时，进入状态的她想到了“武力”制胜，挥舞着手臂向王楠打去。我急忙制止，教室里爆发出一阵阵开怀大笑。
就在他们意犹未尽，还在想着议论一番，谁输谁赢时，我话题一转，抛出了一个问题：
“刚才我们玩的游戏就是我们今天要认识的一个生字，你能猜出来吗？”
教室里变得鸦雀无声，我能想象到每个孩子都在调动着所有的脑细胞搜索这个始料不及的问题的答案。几秒钟后，他们一个个又一次瞳孔放大，那种豁然开朗的兴奋是发现的快乐。
“从——”几乎是异口同声他们喊出了答案。
“对，是跟从的从”每人的脸上都洋溢着一种会心的微笑。学生堵塞的思维被打开。
“我发现休的意思是一个人靠在一个树上休息。”商远宇说。于是，我在黑板上画上了一个小树，再在旁边画上一个人坐在树下休息。
“我发现灭就是在火的上面盖上一个湿的被子火就灭了。”任沛涵还懂得消防知识呢！……
一个小小的游戏用时也就两三分钟，可那笑声犹如一把神奇的钥匙打开了学生的思维的那扇窗，引领他们走进了会意字的世界，领会祖国汉字的奥妙。
“哈哈哈……”咦？哪个班传来了这么响亮的笑声呢？哦，原来是我们五年（1）班。为什么我们笑得那么开心呢？因为我们在开联欢会。
“失去了……”听到这《死性不改》甜甜的歌声，你是否以为班里某个女生在开个人演唱会呢？要是你这样想的话就错了。那是我们班的大演员——聂磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戏就是扮演女生的声音来说话，唱歌。一曲唱罢，只见他还走到台前，像古代女子那样给我们捏起兰花手，道了一个万福，娇滴滴地开口：“小女子唱得不好，还请各位大官人多多包涵。”全班同学被他逗得哄堂大笑起来。
才艺表演过后，主持人清了清嗓子，说：“现在是IQ急转弯时间，谁回答正确就可以得到丰厚的奖品！”同学们都严阵以待。在大家的期待中，主持人狡猾地说：“‘锤子锤鸡蛋——锤不烂’这句话对不对？”性急的小东马上就举手：“不对！”“回答错误！”主持人脸上露出奸诈的笑容。小芳赶紧回答：“这话是对的！”主持人还是摇了摇头，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔细想了一会，突然灵光一闪：“我知道了！”“那你说吧。”我站起来信心十足地说：“这话说对也对，说错也错。如果把第二个‘锤’字当作名词‘锤子’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤子不烂’，那当然是对的啦！可是如果把第二个‘锤’字当动词‘锤东西’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤不烂鸡蛋’，当然是错误啦！所以这句话说对也对，说错也错。”“噢，原来是这样。”全班同学恍然大悟，纷纷鼓起掌来。
联欢会的节目一个接一个，真是精彩纷呈，让人目不暇接。其中我最喜欢的要数“异想天开”了。每个同学都分别写上三条纸条，一条是人物，一条是地点，一条是做什么事，越奇特越好。主持人从收上来的三堆纸条里各抽出一张，组成一句话读出来。一看纸条，主持人就笑不拢嘴了：“赵文成在树上……”“干嘛啦？”同学们迫不及待地问。主持人笑眯眯地说：“摸鱼！”“哈哈哈！”大家又是一场大笑。主持人还读了许多好笑的话，我们笑得肚子都发痛了，有的同学连眼泪也流出来了。也不知道是谁这么“损”，把我们的班主任也搬上去了：
“利老师在锅里洗澡。”
课堂上的笑声此起彼伏，我们还沉浸在欢乐之中，连下课铃声响了也没有留意。真希望这样的欢乐时光能一直保持下去啊！
今天，教室里传出了一阵欢笑声，是谁引发这笑声的呢？
班队课上，周教师让我们来演童话故事，我们小组演什么好呢？陈如想了想，说：”我们来演《睡美人》吧！“大家举双手赞成。
决定了角色，却让我哭笑不得，女王徐嘉，三个仙女；小宝、陈如、施聆聆，国王柯鹏，王子林杰，公主是男生林浩，巫婆是讨厌鬼叶浩。
准备上场了，我的心情又激动，又紧张，头上直冒汗，心里直嘀咕：这个临时班组能演出什么样的童话呢？
”第四小组！“班长的叫声响了起来。
大家用热烈的掌声来欢迎我们，我鼓着勇气走上了讲台。
柯鹏装着威严的样子，说：”有请三位仙女！“
我们上台了，我说：”小公主（小公猪），这是我送给你的礼物：美貌“，”小公猪，这是我送给你的礼物：歌声“，”这是……“三们仙女都认真扮演着自己的角色。
林浩沉睡着，一动也不动地，亏他这么镇定，一会儿巫婆上台了，尖着嗓子唱：”啊呀呀呀哟！啊呀呀呀哟！阿姨带个刀！阿姨带个刀！“讨厌鬼叶浩居然唱起了《忐忑》，真是太滑稽了，古代的巫婆居然成了大唱神曲的龚教母，大家都情不自禁地大笑起来。
正面要直接上演王子救公主的片段了，林杰和林浩只想假装吻一下，但是他们的头竟然碰到了一起，因为嘴巴靠得太*，所以脸上都沾满了对方的口水。
童话故事演完成任务，大家笑得上气不接下气，抱着肚子直叫疼，连老师都笑得扑在桌上直不起腰来。
教室里传出了一起惊天动地的欢笑声。
”哈哈哈——“
——在课堂上的我作文实用10份
下课只有十分钟，而上课却有四十分钟。虽然如此，但下课还是决定全力一搏。
上课拉老师当拉拉队，下课拉学生当拉拉队。
还没上学，上课和下课都在想着对策。铃响了，上课反应快，一个箭步冲上前，赢得了四十分钟。四十分钟刚过，上课也冲上前，博得了十分钟，可是老师却说“大早上的时光不能浪费，在学一学。”学生们垂头丧气，老师兴致勃勃。最后，在下课和学生们的共同反对下，老师终于“依依不舍”的走了。可好景不长，老师刚走出教室，铃声也随即向了。下课刚才喊的精疲力尽，那还有时间和精力旺盛的上课争夺时间？于是，上课不费吹灰之力就将下课一脚踢出门外。
下课不服，准备东山再起，可腿疼没办法，先去医院看一下。骨折。由于下课在医院调养，这可苦了学生们：一天到晚都在上课，上得两眼冒星星。上有政策，下有对策，学生们也想出了“上课休息”的好办法，可成功率很小。
下课出院了。他还想为学生们搏夺下课时间，可学生们已经不对他抱希望了，纷纷骂下课现在来是想看他们笑话。下课不语，默默的承受着学生们的指责，头上整整多了一个月的雨……
上课感动了，于是想出了一个办法。他下决心要帮下课找回荣誉。当学生一指责下课，上课就立马叫来老师。渐渐的不指责他了。
第二天，下课的手提包里多了一张纸条，上面写着：有一种友谊是不用亲密无间的却可以天长地久。这不就足够了吗？
叮铃铃，上课铃响了。
朱老师紧紧的抱着一个不起眼的盒子悄悄地走进了教室。
朱老师轻轻地把盒子放在讲台上，指着盒子，温柔地说：“这个盒子里装了一个宝贝，这个宝贝啊，是爸爸妈妈的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，也是老师的宝贝。你们想知道这个宝贝是什么吗？”
教室里顿时炸开了锅，同学们有的猜是书本，有的猜是黄金，有的猜是叶子……谁也不知道老师的葫芦里卖的是什么药。大家急的百爪挠心，我也迫不及待地想知道盒子里到底装着什么。
朱老师请了郭丰源第一个上去看宝贝。他快步走向讲台，脸上带着开心的笑容。朱老师温柔地对他说：“你要保密啊！”郭丰源使劲地点点头。
然后老师轻轻地打开盒子，而且并没有完全打开，而是半开半合，像是怕宝贝飞了一样。我们十分专心，盯着盒子看。郭丰源看到了宝贝，害羞地笑了起来，飞快的跑回座位，怎么也不肯说宝贝是什么。
我是第三个上去看的，下了讲台，我紧紧的捂住自己的嘴巴，生怕说出去。
其实，里面只是一面镜子。盒子终于揭开了神秘的面纱。可是，我们还是不知道，为什么一面普普通通的镜子会是老师的宝贝呢？老师看着我们，意味深长地说：“镜子里的自己才是宝贝啊，因为我们是爸爸妈妈的宝贝，爷爷奶奶的心肝。我们能给他们带来幸福，快乐。我们是独一无二的。”
通过今天的游戏，我明白了，原来我们才是真正的宝贝，世界上独一无二的宝贝。
那天，阳光明媚，天气晴朗，随着悦耳的上课铃声，我们站好了排，走进教室，开始上课了。
此时的老师打扮得也格外漂亮，说话的声音也特别好听：“同学们，我们今天做一个实验。”说着，老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。
课堂的气氛一下子就活跃了，有的同学说：“铁锤锤蛋，连3岁小孩也知道谁胜谁负，今天老师怎么了?怎么变得这么笨了呢?”有的同学附和地说：“是呀，说得对极了!”还有的同学故作神秘地说：“说不定呢，老师知识那么渊博，怎么会错呢?”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮，想不出个头绪。你别说，此时，我也正纳闷呢!
老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手，这时，教室里一下子就静了下来，甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸，睁大眼睛，望着那个红皮鸡蛋。只见老师拿着铁锤，使劲向鸡蛋上砸去，结果鸡蛋立刻碎了，老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。
这时，不知谁说了一声：“老师输了!”我们班的同学议论纷纷，有的说“老师这下子可输定了!”有的说：“这下看老师怎么说。”还有的说：“这回老师可没法下台了。”
5分钟过后，议论声停止了。
老师微笑着说：“同学们，你们看我说得没错吧!”“没错?鸡蛋都碎了，还没错?”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎，理解为蛋不碎，但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟，纷纷点头。
课后我想：“中国文字可真是奥妙无穷啊!看来我以后还要好好学*呀!”
这件事太有趣了，至今使我难忘。
我们班有个同学叫贾晓姿，她有一头干净利落的短发，喜欢穿男生的衣服，人如其名，她就是一个假小子。
上课铃响了，同学们都回到座位等徐老师来上课，但贾晓姿却还站在讲台前大声唱道：“我头顶锅盖，身披麻袋，腰系海带，人称江湖不败……”唱起了她的成名曲《我的游戏人生》。
同学们看到她便开始议论纷纷，有的说：“晓姿是吃了熊心豹子胆吧？”有的说：“晓姿的胆子越来越大了。”还有的喊着：“贾晓姿，你是我的偶像！”教室里闹哄哄的。
正当同学议论纷纷时，也许是听到了教室里的吵闹声，徐老师推开门站到门口不动，用眼神扫视了一下全班同学，眼睛里仿佛射出无数根钢针刺向我们。再一看，贾晓资还站在台上胡唱些什么，顿时脸色一变。我猜徐老师会把贾晓姿臭骂一顿。
令人意想不到的是，徐老师拿出手机对着贾晓姿一顿拍摄，然后笑了笑，若有所思地对贾晓姿说道：“不错，唱得真好，下午叫你爸爸妈妈一起来听听，另外再抄一百遍《静夜思》，明天早上交给我。”
全班同学听了哈哈大笑，老师果真厉害，一句严厉的话都没说就把贾晓姿制服了。只见她垂头丧气红着脸，走向自己的座位，估计她一定怕爸爸妈妈骂吧！
经过这次风波之后，同学们上课的纪律好多了，毕竟都怕回家“静夜思”吧！
秋姑娘踏着轻盈的步子来到了人间，给人们带来了秋的气息，枯黄的落叶为大地铺上一层地毯，我随着风，来到了杭州市青少年宫，那里的桂花开了。从远处看像一个性娘，亭亭玉立在花坛里。桂花只有米粒般大小，但是他们多姿多彩。有着淡淡的清香，这可以说香飘十里！
每个人一生下来就会有一个属于自己的名字。我叫徐钰骐，是爸爸取的。大人希望我像一匹骏马一样在世界上奔腾。不过名字不是我取的，多么遗憾啊！
今天上课老师让我们给自己取名字。我绞尽脑汁，冥思苦想，终于想出来了。我的新名字叫“勇乐”，我希望自己很勇敢，也十分快乐，天天脸上都会露出甜蜜的笑容。
接下来是猜名字了。我很害怕，心砰砰直跳，吓得面如土色，我不希望老师叫到我。老师开始点名了，“爱西瓜”话音刚落。大家就不约而同的指向那个男生。老师一脸茫然，目瞪口呆，惊讶地问“你们这么会知道？”然后异口同声的说他爱吃西瓜，所以叫“爱西瓜”。同学们都很兴奋，有的捧腹大笑，有的太激动，从椅子上摔了下来，还有的索性站了起来。那个男孩满脸通红，羞答答的举起了手。
这有趣的课结束，我们都欣喜若狂，开心极了，再一次走出大门时，我对桂花产生了留恋，最终我依依不舍的离开了它们。我爱杭州，我爱那美丽的桂花！
下午一到校，就听说有一位加拿大的外教来给我们上英语课。同学们议论纷纷：外国老师长的什么样？哪国人？喜欢干什么……
叮铃铃，随着轻快的音乐同学们停止了议论。只见从门外走进了一个“宇宙无敌”超极黑人。他特别高，头发非常有个性，梳成了一根根小辫子。“宇宙无敌”刚一进教室，同学们就惊呼起来：“真高呀！”“他一定是非洲人……”直到他说了一声Hello，我们才结束了议论。我们一个接一个地和他击掌，并相互问好。他的风格真是与众不同啊！外教让我们翻开课本，开始讲课。他先领着我们读了课文插图的内容，并提出了问题，大家都争先恐后地举手，同学们个个超常发挥，居然问题都答对了。我想他会接着往下讲。没想到，他居然开始教我们唱起了英语歌曲，并让我们一一上台表演，还给我们照了像呢！他很大胆，干什么都不害羞，想怎么讲就怎么讲。对了，忘了告诉大家，“宇宙无敌”叫Frank，还有个中文名叫李貌。
Frank还教我们了一种新的表扬方式，You are good！最后，他留给我们一段自由提问题的时间，对他进行采访。同学们都举起了手，提的问题也各不相同。第一节课就这样结束了。外教授课果真是不同凡响，别具一格呀！
啊！我盼望下次外教授课的时间快快到来！
“噔噔噔……”一听就知道是数学老师来了。她一进教室门，同学们便发出了一声声叹息，一声接着一声，此起彼伏。
数学老师手里起了一个大大的透明塑料袋。透过塑料袋看到装着一沓厚厚的卷子。啊！教室里的唉叹声更多了，又是一声接一声地响起。
“这节音乐课，音乐老师有事请假了，大家考一份试卷。”同学们都显出失望的神情。唉，一星期只有一节音乐课，可惜了。没办法，只好认命了。
不一会儿，教室里只剩下同学们写试卷的刷刷声。下课了，老师将试卷抱到办公室批改。
原本悬在空中的心，安稳地落到了地上。还好，最后还有一节美术课，可以放松一下。
谁知，老师批改卷快如闪电。听说一节英语课时间就已经改完了。
“看来美术课也保不住了呀。”我想。
“同学们，这节课我们把卷子讲完，再处理一些练*题。”同学们对于老师的占课已经麻木了，只好乖乖地等着发试卷。坐在课桌上，认真地听讲。没想到一安静下来，又觉得特别美好。数学老师是为了让我们更加优秀的。本来疑惑的题，终于听懂了，有了“柳暗花明又一村”的惊喜，心里再不埋怨数学老师了。现在想想，数学老师多么辛苦，多不容易啊!
叮铃铃，下课铃响起。
“今天回家不布置数学作业了，大家表现很棒，今天的任务已经完成。”数学老师最后给我们说。
同学们突然都变得高兴起来，互相交换着喜悦的目光。
星期天的早晨白茫茫……”我哼着小调起了床，整理好床铺，开始我星期天的生活。
洗脸，刷牙之后，开始吃早餐，嘿，真够省事的，德克士送外卖的叔叔已经把我“阳光早餐”送来了，我细心的咀嚼，品尝着这一美味，糟了，光顾着吃了，忘记去英语班了，我以光的速度冲下了楼，骑着自行车飞奔到英语班，还好及时赶到了。
可算熬到11：30分了，我回到家中。香喷喷的饭菜已经摆放在饭桌上了，吃完饭后，打开电视看看我最爱看的电影《生化危机》，妈妈要去上班了，告诉我收拾一下餐具，我正收拾的正来劲时，我看到了一团黑乎乎的东西，我仔细一看原来是一群蚂蚁啊!这群蚂蚁个头比一般的蚂蚁要大，还不少呢大约有几十只，我便用我的技能“手里剑”成功的消灭了这几十只蚂蚁，当我收拾完的时候，看见又有一大群蚂蚁出洞了，我看了半天才明白，啊!原来它们是从竹盆底下钻出来的。
这该怎么办呢?它们太多了用我的“手里剑”是打不过来了，我突然想到了一个计策，使用必杀技“通灵之木”我拿起胶水在地上画出了咒印，哈哈哈哈，一会回来再看看这些“败军之将”，便放下心去看电影了。
电影演完了，我回去看看那些蚂蚁怎么样了，当我回去看时，我被惊住了“胶河”上有许多小石子，蚂蚁们已经把米粒全部搬运回老巢了。
看到这一情景，我站在那里很久，我真的输给了那些渺小的蚂蚁，它们虽然体态渺小，但思想上要比人类崇高，它们团结一心，亲同手足，而人类则与它们完全不同，谢谢你，蚂蚁。是你教会了我永不抛弃，永不放弃，谢谢你们!是你们给我上了人生最宝贵的一课。
小学六年级时，学校安排吴老师担任我们的语文老师，同学们都高兴地欢呼起来。吴老师是位女老师。她五官端正，待人和蔼，*时总是穿着朴素的衣裳，从不追求时尚。
吴老师上课很轻松，只要认真听她讲课就行了。她从来不冲我们发火，同学们都喜欢她。有一次总结作业，吴老师指着一本本子说：“有一位同学把腾云驾雾的‘驾’字写成了‘木’字底，看来那位同学可真不简单，能骑着木头上天。”话音刚落，教室里就像炸开了的油锅，同学们都哈哈大笑，有的捧着肚子，笑得前府后仰；有的捂着嘴，脸都憋红了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；还有的甚至笑出了眼泪……
过了好一阵子，吴老师拍拍讲台说：“请那位同学注意点，以后坐飞机看云彩就行了。”又是一阵哄堂大笑。大笑之余，我们明白了写字不能马虎的道理。有一次，语文课上，吴老师让我们自*。同学们不遵守纪律，教室里一片杂乱的景象。有的同学东看看西瞧瞧；有的同学与同桌小声说话；还有的“调皮蛋”做“鬼脸”，逗得周围的同学“咯咯”直笑。这时吴老师唉声叹气地说：“同学们，课堂纪律这么差，别说一根针，就是十根钉子――”同学们全都睁大眼睛望着吴老师，“掉在地上，你们也未必听得见！”“啊，哈哈哈……”同学们笑了，同时也懂得了老师的用意。教室里安静了，同学们都在埋头写作业，吴老师看着同学们专心的样子，会心地笑了……这就是吴老师上课的风采。
今天，我要去上英语和奥数，我给大家讲讲我上课的经历。
上课铃响了，我像闪电一样跑进班里。老师今天讲加减巧算，这些题很简单就像123一样，你知道为什么吗？因为我寒假学过了，在另一个班学已经倒背如流，在20秒中之内决对的能给你报出准确无误的答案。因为有时候我听过其他老师讲了，我就不在好好的听了，如果我忘记或不会做我会仔仔细细的在听一遍，老师今天讲了一道：
“99+98+97+96+95+94+93+92+91+1+2+3+4+5+6+7+8+9”让我对这道题产生了疑问！
我就想了一想公式，有一些迷糊，过了一会我才把那道题做出来。
同学们，你们知道答案吗？一定要用简便算法！
今天，我要去上英语和奥术，我给大家讲讲我上课的经历。
上课铃响了，我像闪电一样跑进班里。老师今天讲加减巧算，这些题很简单就像123一样，你知道为什么吗？因为我寒假学过了，在另一个班学已经倒背如流，在20秒中之内决对的能给你报出准确无误的答案。因为有时候我听过其他老师讲了，我就不在好好的听了，如果我忘记或不会做我会仔仔细细的在听一遍，老师今天讲了一道：
“99+98+97+96+95+94+93+92+91+1+2+3+4+5+6+7+8+9”让我对这道题产生了疑问！
我就想了一想公式，有一些迷糊，过了一会我才把那道题做出来。
同学们，你们知道答案吗？一定要用简便算法！
——课堂上的老师作文优选【10】篇
在**淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的课堂上的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
窗外暖风徐徐，课间的我们沉浸在如花般的美梦中，同学们在自己的小天地里快活着……忽然，一声声沉重而急促的脚步声渐渐逼*，紧接着听到那粉笔小弟被奴役时发出的惨烈的.嚎叫声，就这样，我们的美梦被扼杀了，同学们悻悻地睁开眼，迷蒙中看到眼前的数学老师，便以迅雷不及掩耳之势端正坐姿，以炯炯有神的目光投向他！
上课铃响了，望着我们迷茫的眼神，他也*乎崩溃！转眼间，他早已龙飞凤舞地写了一大板问题了，接着就是我们共同表演的时间了。望着那些问题，我们目瞪口呆答不出来，他便帮我们捋清思路，像一个机器人般把头左摇右摆，重复几遍，完了之后不忘加一句：“是不是呀？”我们一个个捂着嘴应着：“是！”他便指着那醒目的公式说：“见到这个公式就要像见到你们的爸爸妈妈一样哟！”
看到我们“遐思万里”的心飞回来后，原本面向黑板的他忽然猛地跳过来面向我们，我们都被那阵春风震慑了。然后他又出其不意地来一句：“Comeon，baby！”班上有的同学简直呆住了，有的微微一笑，有的笑得前俯后仰、两颊通红……由于我们数学的基础较差，他一再改变教学方式，绞尽脑汁想调动我们文科班那沉闷压抑的课堂气氛。
快下课了，他还在帮我们弄懂这节课的内容，望着他那满头的大汗，密密麻麻的备课本，看着黑板上那入木三分的书法，不禁感动。一阵春风吹过，为他拂去了一颗颗的汗珠，他望着频频点头的我们，心里似乎荡起了阵阵涟漪，会心地笑了。
下课铃响起，他随口说了句：“我不拖堂的！”于是匆匆地走了，正如他匆匆地来！最后留给我们的是收获了知识的喜悦以及对春风的无限遐想！
是啊，冬天孕育的生命在春天里勃发了，在这个春日里，老师的循循善诱滋润着我们的心田，相信在不久的将来，那心田会开满花，以报答老师的灌溉滋润之恩！
看完后，您一定想知道他是谁吧？他就是我们可亲可敬的班主任兼数学老师。
就在这周，我们亲爱的朱老师突然“失踪”了，不知道有什么事情，反正没来给我们上课。
上课铃打响，迟迟不见朱老师出现。大家都伸长脖子，盼着朱老师的到来。可出现的却是我们当年段主任方老师的声音。原来朱老师请假了，方老师来给我们上一段时间的数学课。
大家都很希望朱老师快点回来给我们上课，但有人希望朱老师快点回来是因为害怕方老师。觉得她太严厉，但我不这么觉得。我反而认为方老师是一位很慈祥的老师。但我依旧想念朱老师，不是说方老师教的不好，而是我太*惯朱老师的上课方式和流程了。朱老师的上课内容可以用一个词来形容，特别的“通俗易懂”朱老师的课易懂到什么程度，毫不夸张的说，哪怕我早上没睡醒，脑子还是蒙的，我都可以听懂朱老师上课讲的内容。而且朱老师上课的时候的氛围是很轻松的，在轻松的前提下，还把那几个捣蛋鬼治的服服贴贴。
也是因为这样，所以方老师来给我们上课的时候，一直夸我们班表现好，上课认真。大家可绝对不会让朱老师丢人，都拿出了上公开课的姿态，挺直腰板，瞪大眼睛。连讲台桌旁的那位“仁兄”都闭上嘴巴，拿起水笔。这下朱老师在我们心中的地位不难看出了吧。
哎，我真的好想念朱老师的课堂啊。朱老师，快点回来给我们上课吧。
“叮咚叮咚！”上课铃响了。我们坐在班上，静静地等待着林老师的到来。没想到，没等来林老师，却等来了教导主任——周老师！
有的同学心存惧意，有的同学满脸疑惑，有的同学暗自欣喜：“周老师，你怎么来啦？吓了我一大跳。”周老师幽默地揶揄道：“你们算好的了，1班的同学还被我吓了三大跳呢！”全班同学一下子哄堂大笑，紧张的气氛全都烟消云散了。
这节我们学的是新课《珍珠泉》，周老师用他那独具幽默的话语带领我们去南京领略了珍珠泉的秀丽风光。眨眼间，下课铃响了，同学们意犹未尽，围着周老师与他相约下节的语文课。
第二天，周老师如期而至。“耶！”全班同学欢呼雀跃。周老师似乎也被这欢乐的气氛感染了，面容带着微笑，给我们讲解今天的生字词。忽然，黑板上出现了一个怪怪的“簿”字，我们越看越别扭，眼尖的同学很快发现了问题：“周老师，这个字是错别字！”周老师严厉了起来：“哪里有错！”全班立刻鸦雀无声。忽然，周老师诡异地笑了：“对！这是个错别字，应该要这样写。”说着在黑板上行云流水般地写了一个正确的“薄”字。同学们都在这一惊一乍的气氛中笑了。最后，他又笑道：“这次班上来了个错别字老师，小心落入陷阱哦！”同学们再次爆发出惊天动地的笑声。
后来，我们才知道林老师因为操劳过度生病了，才换了周老师代课。我们很喜欢周老师，但也为我们的林老师担心，希望林老师早日康复，早日回到我们身边，和我们一起感受风趣的周老师带来大家的欢乐。
告诉你们一个小秘密，我曾经在课堂上偷偷画过画，一想起那次经历，我就心惊胆战！
那是上午的第三节课，又是一节枯燥的数学课。瞧，老师讲得不亦乐乎，唾沫横飞，无趣的数字像海浪一样向我们涌来。同学们听得昏昏欲睡，便开始偷偷地做起了自己的事。有的从桌子下面拿出课外书，用数学书作了遮挡，偷偷地看起了课外书；有的把文具拼在一起，玩起了飞机大战；有的干脆趴在桌子上，躲在书后面睡起了觉不行，我也得找些乐子才行。
我翻开书包，突然看见了里面的画画本，我眼珠一转，计上心来。我先把马克笔拿出来在桌肚里一一摊开，接着把书立起来，最后挺直腰板，假装专心听课，其实却在书后面画起了画。我一边抬头观察数学老师，一边画了一个对同学们大喊大叫的数学老师。就在我画得正入迷时，耳边传来一声怒吼你在干什么？老师大喊。我的背后出了一大把冷汗：难道我被发现了？我警觉地抬头一看，老师正怒发冲冠地盯着小涵同学，呼！虚惊一场！我长长地舒了一口气，心中的石头这才落了地，继续开始了我的创作。
没过一会，教室再一次安静了下来，我又出了一身冷汗，心想：这下恐怕是在劫难逃了，我悄悄瞄了一眼老师，原来是课件出了一些问题，老师正为此着急呢，我在心里偷着乐，幸好我没被发现。
算了算了，还是赶紧好好听课吧，在课上偷偷做自己喜欢的事原来一点也不痛快啊！嘘！这件事只有你们知道，可千万不要传出去呀！
今天下午，让我想想是什么课呢？啊哈！是语文课。
“叮叮叮”，不一会儿，上课了，我拿出语文书，翻到三十二面，认真的看起来。同学们都玩起来，还有的在讲桌上玩，这些人真是胆大包天。他们丝毫感觉不到老师马上要到战场。
“咚咚”，不好！我听见了老师的脚步声了，可那些家伙还沉浸在自己世界中。语文老师进来了，正好看见王同学在讲台上跳来跳去，老师瞬间变了脸色，气势汹汹地说道：“王同学，你是吃了熊心豹子胆吗？给我站起来！”同学们“哈哈”笑起来，老师一回头，说：“笑什么笑！赶紧把书翻到第三十二面！”我被吓得魂都散了。
同学们纷纷打开书，这时同桌歪过头来问我：“郑黄菲，语文老师真是又严厉又吓人！”我没有理他。老师听到了拿起棍子“啪啪”，拍了两下桌子。“胡同学。”老师点起我同桌的名字，胡同学他整个人一抖，哆哆嗦嗦地站了起来。老师向我们走过来，对着胡俊说：“上课认真点！”
哎，老师生气真可怕，不过老师不凶点也治不住这些熊孩子啊。瞧！同学们都安静下来，认认真真地听老师讲课了。
“哈哈。”“吱吱。”“咚咚。”这是怎么回事？
哦！原来啊，上课铃响后老师还没来呢！你瞧，捣蛋鬼小虎在一边正发挥他的超力呢——只见他拿扫帚当吉它，边弹边唱，学着歌星的样子表演起来，一会儿眯着眼睛，一会儿摇头晃脑，他那样子把大家逗得哈哈大笑。
见大家都在欣赏他的表演，小虎的劲头可就更足了，铆足了劲又唱又跳，教室里越发热闹了。再看站在教室门口的“侦察兵”小明和小阳，他们俩蹑手蹑脚地趴在门边，瞪着眼睛注视着门外。“老师来了，老师来了！”他俩大声地喊着，同学们一听，马上安静下来，装模作样地拿起课本看着。“哈哈！骗你们的！”
看到同学们的紧张样儿，小明和小阳笑得前仰后合。这可把大家气坏了，七嘴八舌地数落起他俩来，教室里又恢复了刚才的“热闹”。没过几分钟，小明和小阳又大声喊道“老师来了！”这回大家可不理他们，以为他俩又故伎重演了。可这回是真的，他俩话音刚落，老师就走了进来，热闹的教室顿时安静下来，一场暴风雨随之而来了......
谢老师是我们的语文老师，她上的课很有趣，每学期都会带我们到学校外面上“课”。
星期三早读时，谢老师对我们说：“谁要是背得《爬山虎的脚》第2、3、4自然段，我就带谁出去玩，第二节课我来抽查。”同学们听后非常高兴。
第二节课，谢老师很守诺言，真的带我们去相思湖边“玩”。谢老师要求我们仔细观察爬山虎，可是没能找到爬山虎，有不少同学在湖边打起了水漂。于是，谢老师带我们去风雨桥。在此之前我并不知道桥已经建好了，我很期待看见这座桥。
到了风雨桥，我发现这桥修建得很像一座阁楼，也很对称，最顶端有几颗珠子，有点像葫芦娃头顶上的葫芦，这座桥充满了壮族的特色，很美！到了风雨桥内部，我看见一个大大的、粉色的中国结挂饰，是我最喜欢的样式。观察完风雨桥，同学们就全部跑去写小练笔了，在我差不多写完时，谢老师说：“我们照个相吧。”最后，谢老师宣布集合到在五坡广场玩一下就回学校了。
我们又上了一节能趣的课外“课”。
这是一堂非常有意义的课。
那位给我们上课的老师，是昌国小学的数学老师，他姓王。怀有五六个数学老师来听课，有的来自别的学校，有的来自于我们学校，怀有一位石浦小学的校长也是一位优秀的数学教师。其中，有一位姓周的听课教师，就是以前教我们一二年级的数学老师。我多么希望周老师能为我们上一堂数学课啊！
不一会儿，上课的铃声敲响了。我们都安安静静地坐在座位上，等王老师给我们讲课。我心里暗暗地想：“周老师是很少来我们班来听课的，我要好好表现自己，给周老师留下深刻的美好印象。”王老师提出了一个问题，我踊跃的举手，别的同学也不例外。可是黄诚楠好像非常兴奋，每次举手都站起来。坐在我旁边的陈锦浩，细声细语地对黄城楠说：“黄城楠，坐下，后面的老师都在盯着你。”于是黄城楠立刻坐下。
那位昌国小学的王老师提出了许多关于间隔数与棵树的问题，我们个个都是胸有成竹的样子回答问题。王老师竖起大拇指说：“你们真棒，真会动脑子。”
下课的铃声响了，王老师向我们说再见，我们异口同声的说：“老师再见。”而我的心思转向了周老师。当王老师走后，我和齐梦佳及一些女生，立刻走到后门，向周老师问好。周老师露出了灿烂的笑脸。
今天早上的线性代数课上，我们的老师因为临时有事就让人代课，不过让人意外的是这个人是我们上学期的老师！
这个郑老师为人处事方式很好，在相处的时候也没有什么坏印象，因此大家都是热烈欢迎光临我们这里的！
这个人上课的时候，明显可以感觉出这是一个理科生，或许一个学理科的男人也就顶多是这样了，字里行间计算结果都是不用思考的，随手之间就把这些结果写出来，这是我十分佩服的一个方面，而且讲课的时候也不是那种麻烦的人，一些简单的问题就直接过去了，而且我们还是可以接受的，毕竟我们还是一个本科生，有一些问题还是可以的！
这个上课的时候就是跳跃性太大，不过我觉得这都是作为一名理科老师的特点，而且从来没有看书讲课的*惯，这不是任何老师可以做到的事情。还有一个方面使得我喜欢这个老师，那就是有的时候讲题，不是那些不知道哪里来的，而是我们的课本上，不过大多数的时候都是在我们的作业中，这给我们节省大量时间，而且她的观点就是，一名学生上课学*就可以了，其他时间不要看书也可以，只要你上课认真对待，那么期末考试根本不是问题！
只不过令人可惜的是，这样的机会只有一次！以后也不知道什么时候可以在相遇！
窗外暖风徐徐，课间的我们沉浸在如花般的美梦中，同学们在自己的小天地里快活着……忽然，一声声沉重而急促的脚步声渐渐逼*，紧接着听到那粉笔小弟被奴役时发出的惨烈的嚎叫声，就这样，我们的美梦被扼杀了，同学们悻悻地睁开眼，迷蒙中看到眼前的数学老师，便以迅雷不及掩耳之势端正坐姿，以炯炯有神的目光投向他！
上课铃响了，望着我们迷茫的眼神，他也*乎崩溃！转眼间，他早已龙飞凤舞地写了一大板问题了，接着就是我们共同表演的时间了。望着那些问题，我们目瞪口呆答不出来，他便帮我们捋清思路，像一个机器人般把头左摇右摆，重复几遍，完了之后不忘加一句：“是不是呀？”我们一个个捂着嘴应着：“是！”他便指着那醒目的公式说：“见到这个公式就要像见到你们的爸爸妈妈一样哟！”
看到我们“遐思万里”的心飞回来后，原本面向黑板的他忽然猛地跳过来面向我们，我们都被那阵春风震慑了。然后他又出其不意地来一句：“Come on，baby！”班上有的同学简直呆住了，有的微微一笑，有的笑得前俯后仰、两颊通红……由于我们数学的基础较差，他一再改变教学方式，绞尽脑汁想调动我们文科班那沉闷压抑的课堂气氛。
快下课了，他还在帮我们弄懂这节课的内容，望着他那满头的大汗，密密麻麻的备课本，看着黑板上那入木三分的书法，不禁感动。一阵春风吹过，为他拂去了一颗颗的汗珠，他望着频频点头的我们，心里似乎荡起了阵阵涟漪，会心地笑了。
下课铃响起，他随口说了句：“我不拖堂的！”于是匆匆地走了，正如他匆匆地来！最后留给我们的是收获了知识的喜悦以及对春风的无限遐想！
是啊，冬天孕育的生命在春天里勃发了，在这个春日里，老师的循循善诱滋润着我们的心田，相信在不久的将来，那心田会开满花，以报答老师的灌溉滋润之恩！
看完后，您一定想知道他是谁吧？他就是我们可亲可敬的班主任兼数学老师。
——描写课堂上的笑声作文 (菁华5篇)
说起那堂音乐课的笑声，都是因我引起的。
前天下午，我发现一只青蛙蹲在墙角，脚被踩断了。出于同情，我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好，然后把它带回了课堂。
上课的铃声响了，音乐老师来了。
“同学们，先复*一遍已经学过的歌曲《海鸥》。”琴声响了，大家起唱。我低头瞧着书桌膛里的小青蛙，嘿，它还挺老实，下颌一鼓一鼓的。
“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友，呱呱！”咦，老师瞧着窗外，可是同学们全都瞧着老师，大家在想：老师的琴声怎么还有蛤蟆叫呀？只有我和同桌明白，刘欣边笑边咬着嘴唇儿。
又唱第二遍：“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友……”“呱呱！”嘿！这一来不但同桌笑了，全班同学都哈哈大笑起来，老师也看出点儿门道来了。她踱着步，在桌间来回走动，我心里咯噔一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可别再叫了，再叫就麻烦了。
要说咋就这么巧，偏赶上老师从我身边走过，小青蛙开始了独唱——“呱呱”！
全班同学又发出一阵笑声。
完了！我只好将情况一五一十地向老师讲了一遍。也该我走运，老师被我对小青蛙的同情心给感动了，她并没有责备我，只是看看小青蛙，说：“海鸥是我们的朋友，青蛙也是我们的好朋友！既然它的腿已经好了，我们就放它回大自然吧！”
“呱呱！”小青蛙临走前伤心地叫了一阵，同学们又哈哈大笑起来，这回连老师也笑了
看！学生们在那里指指点点干什么？我们在玩相反的游戏！为什么，我们班所有的学生都如此大胆，以至于他们甚至对老师说：“反对？”
什么是“对立”游戏？老师是这么说的，我们会做相反的动作，例如：当老师说立正时，我们会很放松.如果我们做错了什么，我们将被淘汰出比赛，我们也将不得不惩罚表演节目，这些节目可以被表演：背诵诗歌，跳舞，唱歌.这些活动令人兴奋吗？
比赛开始前，我们迎来了一场热身赛。学生的哥哥充满信心。起初，老师说左手碰到右脚，我的右手碰到左脚。我们班的梁不知所措。我们分不清左右。这样，我们可以定期被淘汰。事实证明，这个游戏并不简单。我们在比赛中有快速的反应和速度，我们不能忽视这一点。
正式比赛开始了，所有的学生都欢呼着，都很粗心。老师说，“向左走一步。”然后我们应该向右走一步，我们班的小花园在上下跳动。当然，老师发现他在唱海草！这让我们开心地笑了。随着海浪不停地前进，老师微笑着说“停下”。结果，全班都停止了。全班都被淘汰了。老师像狐狸一样狡猾，欺骗了我们所有人。我们都很懊恼，大汗淋漓。老师出乎意料地说：“再来。”我们再次微笑，比赛再次开始，每个人都非常紧张。老师说，“哭吧。”我们笑了。就这样，一个接一个被淘汰，最后，冠军诞生了，那就是我们班的————颜夕同学。
在笑声中结束了这个有趣的游戏。
你们知道我在课堂上笑得最开心的是哪一节课吗？让我来告诉你吧！
那是一节英语课，潘老师带我们读完英文句子，然后笑吟吟地说：“今天，咱们学了‘run quickly’和‘walk slowly’这两个短语。下面我们来玩一个跟这两个短语有关的游戏——龟兔赛跑，看看谁跑得快！”“哦！”我们一阵欢呼。然后潘老师说了游戏的规则：请两位同学分别扮演小兔子和小乌龟进行赛跑，其他同学则充当其他小动物，在龟兔赛跑时大声地读“run quickly”和“walk slowly”两个短语来为他们加油。
游戏开始了，小康是“小乌龟”，只见他把头一伸一伸，把手往后一摆，慢悠悠地学着乌龟的`样子朝前“爬”。小敏则当“兔子“，她一蹦一跳的，在大家的呐喊助威声中一下子就到达了终点。潘老师宣布第一轮兔子胜。当他们玩好之后，我们都笑得合不拢嘴。接下来一轮，老师点到了我，还让我当“兔子”。太好了！因为我就是属兔子的。我一蹦一跳往前跑，小刚的“乌龟”也不甘示弱，拼命往前“爬”。我就跟童话中的兔子一样，跳到一半就站在那对着后面的乌龟哈哈大笑。正当我得意时，小刚把我轻轻一挤，爬到我前面去了。这可急坏了我，于是我就使劲地跳。你们猜谁获“奖”了？是我，我获胜了。
“丁零零……”下课了，我还是在不停地笑。因为我获胜了，也因为这堂英语课太有趣了。
课堂上的学*是轻松、愉快的，我忘不了课堂上那欢快的笑声。记得在一节作文课上，汪老师叫我们小组交流。讨论的内容是“我学会了干什么？”
小组讨论开始了，大家兴高采烈地谈论起来。教室里顿时热闹了！我们小组的刘超是我班的“口才大王”，每次他的发言都会赢得掌声和笑声。在小组里，他神秘地对我说：“我会炒‘超级无敌佛跳墙’这道佳肴。”我和汪丽、方雅芸听了都哈哈大笑。我对刘超说：“你能把‘超级无敌佛跳墙’这道菜炒的经过告诉我们吗？”这时汪老师走过来了，她听见了我们在说‘超级无敌佛跳墙’。汪老师温和地问：“刘超，你会炒这道菜？”刘超不好意思地笑着说：“其实我不会炒这道菜。不过我会炒豆芽呢！”接着他开始说怎么学会炒豆芽的。刘超说得很流利，我心里暗暗佩服。
汪老师听了，笑着说：“炒豆芽炒得不错嘛！你可要继续努力哦，把‘超级无敌佛跳墙’学会。老师还想拜你为师呢！”老师风趣的话把我们逗乐了。刘超认真地说：“虽然‘超级无敌佛跳墙’这道菜我不会炒，但这道菜的名字好听。我一定会自创这道菜，到时请大家吃。”听了他的话，我们和老师一起开心地笑了。
这节课，我永远不会忘记，因为这堂课令我们畅所欲言，我们在小组讨论中多么轻松、有趣啊！
我们在上课的时候，往往会发生一些有趣的事情，引起大家的发笑。
记得那是一节文体课，老师让我们自由组合演“西门豹”这个故事。我们很快就讨论好各自的角色，马上就要开演了。一个同学突然说：“没有河，等下‘巫婆、官绅头子’怎么被投下水啊？”同学们议论起来，不知到哪去准备“漳河”，大家有些泄气了。老师说：“我们用桌子围起来不就可以当作是漳河了吗？”大家欢呼着，立刻围好桌子。
开始表演了，我和小江，哦，我们现在是“卫士”，扯直嗓门喊：“西门大官人驾到——”“巫婆”和“官绅”们急忙迎接，我和小江使劲闭着嘴巴不让它笑出声来，因为琼琼演的“巫婆”简直像个妖精，扭着腰，头上还插枝“花”（“六一”表演用的纸花）。真好笑！只听“西门豹”大声说：“怎么选个不漂亮的新娘啊？”扮演“新娘”的小菁立刻把水往脸上一抹，“泪流满面”地哭起来。“西门豹”说：“卫士们，把巫婆投下漳河，让她给河伯报信！”我和小江架住“巫婆”把她拖到漳河一扔。没想到，她在地上翻滚着扑腾着，嘴里还喊着：“救命！救命！”然后装着死了一样不起来了。我们都笑得肚子疼，可她还是躺在地上一动也不动。小芳跑过去对她说：“太脏了，快起来。”她说：“我是巫婆，我已经死了，不能起来的。”顿时，教室里爆发出一阵欢笑，哈哈哈哈……
下课了，我们不约而同地说：“这堂课真有意思！”
——课堂上作文600字实用十份
“汉朝经济繁荣昌盛的原因有以下几点……”历史老师以他独有的外地口音唱着戏曲般的催眠曲。昏昏欲睡的我们，却被一阵电话铃声猛然惊醒。
小五是个老实人，无论在那一方面，无论做的好不好，他都不会做出奸诈的事情。可声音的源头可不正是小五吗？真让人意想不到却又不敢相信。
“谁？谁的手机？”封建的历史老师厉声呵斥着。“趁早招供，否则抗拒从严！”历史老师原本神采飞扬的脸庞马上阴云密布，让人喘不过气来。同学们也左顾右盼，一脸迷茫不知所措，虽然我们都知道声音的源头，可谁都不想承认这个即使要评选全校老实第一人也非他莫属的小五。“告诉你们，这次就当我没听见，下次我绝不轻饶！”“老历”的催眠曲再次响起……
“嗯——唔——”又是一针清醒剂，可这次同学们却没有左顾右盼，目光不约而同的向小五投去。小五也吓的不知所措，做笔记的手似乎也开始颤抖。空气中不但弥漫着硝烟气息，还有隐隐的臭味……可大敌当前谁还会注意是谁的一个屁搅了一锅粥呢？“我没……我真没有带手机……”小五红润的脸颊已是一片苍白。可在老师搜过身后，大家的脸色都变了，他的确没有带手机……“最后一次机会，希望大家听好是谁的手机！我若发现了绝不轻饶！”催眠曲再次被唱响，可我们却都精神抖擞听着，不是听着老师，而是听着手机铃声……
“嗯——嘟——”“唰”同学们再次把目光投向小五，有的同学甚至站起来。这次，我们都受到了惊吓。难道小五被鬼魂附体了吗？难道这世间真的有鬼不成？
可我们都没有看见小五的同桌早已笑的前仰后合。在真相好似已经水落石出之时，那个笑得快岔了气的同桌却说：“不好意思，小五他……”“什么？带手机了？”
“小五他早上红薯吃多了，放了几个屁而已，让大家受惊了……”
现在，许多学生在课堂上看不清黑板上的单词，导致学*下降。在24世纪，所有的教室都得到改善，成为孩子们非常喜欢的超级教室。现在让我们来看看。
当你来到24世纪，你会看到许多不同的房子漂浮在天空，也就是教室。这种教室可以被陆地和海洋使用，但是所有的班级都在。
如果你想进教室，就选“出入卡如果磁卡对准教室门口的探测器，教室就会把人“糟糕。上车。
走进教室，你会发现教室实际上是完全透明的。从里面，你可以看到天空中的云空，好像你就在伸手可及的地方，好像你正坐在天空中空。但是从外面看里面是安全的。这是一个由科学家特别设计的浮动空环境。
教室的顶部有一棵巨大的向日葵。这是加州大学开发的一种发光植物。它能发出一种保护眼睛的光，而且非常明亮。
在课堂上，电子屏幕会从每张桌子上跳出来。屏幕将打印老师的PPT和黑板，里面还有一层“眼部保护膜。
在课堂上，如果老师把PPT放入主计算机，每个人的屏幕都会出现。如果老师想写黑板，他可以拿一个特殊的录音机对着它说单词，单词会自动印在同学的屏幕上。
如果你正在上另一门课，只需点击“在墙上。教室”只要按下按钮。例如，在体育课上，教室将变成一个体育场，但从外面看不到。
学生们也在教室吃午餐。教室后面有一个满是蔬菜的房间。如果老师把一些放进机器里，蔬菜会被阳光加工成美味的食物。即使在雨天，机器也会每天保持一些阳光。
未来的教室很好吗？让我们尽力去创造它。
停电了，晚自*。
没有电，所以我们在黑暗中。
黑暗中的我，迫切的渴望光明的降临。因为，今天有我最喜欢的阅读课。
偶尔停电，大家都没有准备。教室里同学们在闲聊着，我静静的坐在座位上。
伴随着铃声，讲台上升起了一抹烛光。原来是老师搜寻的一支烛头，只有一寸来长。但那光辉形成一个微红的光圈，把老师笼罩在其中。老师微笑的脸上熠熠生辉。我感觉折射到了我身上，心中露出一丝亮光。
我静静地坐着，聆听老师的朗读。
老师的朗读，声情并茂。我的心也跟着跌宕起伏，完全融入了作品之中。
一闪一闪的烛头，把星星也引来了，聆听这人间的“神曲”。可是，我的内心，还是渴望光明的到来。
“……心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。”是啊，心明的时候，无电也亮，心暗的时候，有点也暗。我的心虽忽然涌起一种新的渴望：电永远别来，蜡烛永远燃烧下去。我突然发现老师的手抖动了一下，那是流下的烛油烫着了老师的那双大手。老师仿佛不知道似的，*静的读完了最后一段话。
蜡烛终于熄灭了——他实在太短了。
“让我们闭上双眼，放飞我们的思绪，迪厅黑暗的声音，感受这夜给我们带来的神秘……”
我不由自主的闭上双眼，仿佛进入了梦乡。我的眼前出现了一道耀眼的红光。那是什么？太阳，升起来了。我的身上，洒满了金色的光辉，心里暖暖的，整个人仿佛神游于天国。
“噢！”同学们齐声欢呼。电来了，教室里一片光明。
——多么特别的一堂课。多么难忘的一堂课啊！
嘿嘿，班主任在*几天居然出门去了，真是可喜可贺，更令人得意的是，换来了一名文质彬彬的女教师，她我没像我们老班那样，总是板着脸和我们冷面相对。
今天，她拎着一摞足有她身高那么高的试卷与考题出现在了讲台上。一如既往，她用沙哑的嗓子与不标准的普通话说：“我们今天抄几道题。”课堂中便传来一阵“又抄题”、“真烦人”之类的小小的骚动。
她抄的题全是*时老班省略的简单部分，她居然当作难点来讲，，而且思路奇异，连方程都是分开列。所以，我们早早按照原来的方法做完了，此时，同学们或打瞌睡，或前后左右组成小组在做游戏。不管我们怎样嬉戏打闹，这位女老师总是纹丝不动，自顾在上面叽哩呱啦地说个不停。
下面的各种混乱逐一开始了......就从离我最*的同桌韩一鸣说起吧。他这个人*时没有棍子是管不住的。这时，他又在搞什么新奇的笑话呢？他居然在唱黄梅戏，依依呀呀学的真像，让人不听都难。紧接着又唱起了二人台：“哥哥你走西口呀……啊……”一边唱，还一边拿一块绿色的眼镜布摇晃着。此曲唱罢，又唱起民歌《山丹丹开花红艳艳》，一曲终了，又唱起流行歌侃侃的《滴答》，听的我们头昏脑涨。见我们不理，他又将鞋脱下来，伸出一只臭脚，其中一只脚趾头都钻出了袜子，说：“咦，怎么破了个洞？”空气中立马弥漫了着一股恶臭，我们有的捏鼻子，有的捂嘴，都乱了手脚，生怕把臭气吸入肺中。
这时，突然前面传来一阵嘈杂声，闫昊楠与卢东阳正沉醉在PK纸团战中。朝他们的桌下望去，白哗哗大小不等的纸团如秋天的落叶般簌簌落下，形状如同金字塔堆在地上。
课堂虽然有些混乱，却给我们紧张的学*生活带来了一丝轻松和愉悦。
我在洽河小学读书时可愉快了，每一节课都轻松快乐，特别是那天的一节活动课。
一天下午，第二节数学课结束时，老师说：“上了两节数学课了，你们也肯定累了，下节课是活动课，上课铃声响后你们去操场上自由活动。”我们高兴极了，有的连连拍手，有的欢呼，有的一蹦三尺高。
“铃铃铃……”上课了，我们立刻来到了操场上，有的跳绳，有的赛跑，还有的跳皮筋。我和几个小伙伴决定玩“老鹰抓小鸡”。凌建伟问：“谁愿意当母鸡？”“我，我”我大声喊到。“谁当老鹰？凌燕妮问。凌燕大声说：“我来当”。其他的伙伴就只有当小鸡的份了。
游戏便在欢声笑语中开始了。只见老鹰瞪大眼睛，张着嘴，扇动着翅膀，像几百年没吃过似的，张牙舞爪地盯着小鸡就要饱餐一顿。我当然不干了，眼睛同样瞪得大大的，张开翅膀，挡住了老鹰的去路。老鹰在我面前左摇右晃，想找机会抓住小鸡。不好，它猛地向前一扑准备压着小鸡，再抓住它，我赶紧带领我的小鸡往左一闪，他扑了过空，打了个趔趄跌到在操场上，鞋子被甩在了老远，鸡堆里发出了一阵爆笑。我轻快地移着步子，时刻防备老鹰的袭击。老鹰后退几步，又准备第二次冲击，别说它还真狡猾，可都被我挡住了去路。看着眼前的美味佳肴，可急坏了他。不好，他来了计调虎离山，眼见最后一只小鸡就要成为他的盘中餐了，但脚下一滑，再一次跌到在操场上，我和小鸡们禁不住笑得前俯后仰。
“铃铃铃……”下课了，我带领小鸡扶起老鹰，一起**室。老师正站在教室门口望着我们笑。
今天，啄木鸟、喜鹊和猫头鹰争吵了起来。作为森林里的一员，我们来这里看一看吧。
喜鹊首先发牢骚，哎，白天啄木鸟在树上啄、啄、啄，啄个不停，吵死啦，像一个人在吵架一样，叨叨的。啄木鸟听着就不乐意了，我每天为了我的好朋友的健康着想，你倒是好，每天无所事事的叽叽喳喳。你还好意思说我
喜鹊的又说猫头鹰，你还好意思笑，你每天晚上打猎回来扑凌扑凌的翅膀。像刮大风一样。哎！真是让人不得安宁。猫头鹰天听见也不高兴了。你白天吵吵我都没有说什么，我晚上都是小心翼翼地出去找吃的，你还有意见啦！这时一个严厉的声音传来了，我的好朋友你们别吵啦，咱们一起聊聊吧，大家七嘴八舌地聊了起来。
我说朋友们，我知道你们刚才吵架了，首先啄木鸟，我知道你为了我们的健康来捉虫子，大树们非常感激你为我们看病，但因为你啄树的声音吵到大家了。在说一说猫头鹰吧，猫头鹰为了晚上找吃的。晚上不睡觉，白天睡觉。而喜鹊呢？一天碰到高兴的事就会叽叽喳喳的，叫个不停，大家反映的这个问题。一定会有办法解决这件事情的，。
大家讨论的时候七嘴八舌的，个说个的理，吵个不停，我说朋友们，如果这样争吵下去永远解决不了这个问题，如果我们都有一个人为别人着想的心，宽容的心，这件事就很容易解决了。我希望你们都互相理解，互相包容，大家你看看我，我看看你，都有些不好意思了，啄木鸟、喜鹊，猫头鹰三个又成为了好朋友。
这次的事情终于解决了，大家又可以开开心心的玩耍了。
温暖的阳光从窗外射了进来，照在我的身上，听着蝉的鸣叫，我永远也忘不了那个特别的老师为我上的特别的一堂课。
我喜欢蝉，喜欢在夏日趴在窗前晒着沐光浴，听着风儿这台收音机传来蝉的演唱会，那也许并不是一种享受但这歌声总可以令我安然入睡。一离开夏天，我就心神不宁，没有了蝉的歌声，晚上总是睡不着，精力也似乎随着蝉的走远而远去了。可是一到夏天，我的精力又回来了，就好像出门旅游了一番。
但夏天来临时，我总是想问“为什么蝉只在夏天开演唱会呢？蝉什么时候再回来呢？”虽然母亲给了我答案——夏天，可我还是问，无休止地问。
记得那是冬天，我我仍等着蝉，等得不耐烦，又问母亲：“蝉什么时候再回来？”母亲说：“总是问，总是问，你怎么不自己去找找？”母亲当然知道，我找不到蝉，只是打发我走罢了，可我真的去找了。我笨拙的走到门屋外的草地，到处找啊找，找了好半天，还是没有找到。我突然“醒”了过来：蝉每个冬天、春天、秋天，他们都在练*，备战夏天的演唱会。想到这里，我点点头，自以为正确，我们天问自己：“蝉为什么要准备三个季节呢？”我不断地问自己，知道现在，虽然我已将知道了答案，可我仍然不断的问自己。
只有坚持练*，学*，你才可以做得越好，只有努力才能成功。这就是那个特别的一堂课送给我的礼物。大自然就是这样，只让你发现，而不是直接的告诉你，所以，自然导师还交给了我另外一个道理，只有细心琢磨人生和困难，你才会发现，其实人生和困难也可以变得很简单，只是你没有发现罢了。
伴着清脆的上课铃，老师走进教室，笑眯眯地说：“今天的科学课是观察恐龙，请大家带好记录本，一起出发吧！”
只见老师按下一个按钮，教室变成了时光机，“嗖”的一声穿越到了侏罗纪。教室的墙变成了透明的玻璃，同学们都挤到窗前向下望去，脚下是茂盛的原始森林，高大的树木遮天蔽日。这时，远处传来巨大的脚步声，一只像小山一样的恐龙缓缓地走了过来，它的脖子有十几米长，可只有一个小小的脑袋。“这是什么恐龙？”同学们惊讶地问。老师轻轻一捏手中的遥控器，一扇窗户变成了电子屏，详细地列出了这只恐龙的资料。“哇！”同学们惊呼起来，“这就是马门溪龙呀！”突然，一群三角龙狂奔而来，飞扬的尘土中隐约有什么动物冲了过来。是什么惊动了三角龙？墙壁上立刻探出几个望远镜探头。同学们争先恐后地凑过去一看，竟然有一只凶猛的霸王龙张着血盆大口扑过来。它粗壮的后腿儿一蹬，扑倒了一只三角龙，锋利的牙齿咬穿了三角龙的脖子，同学们吓得捂住了眼睛。老师操控教室飞到了溪边，同学们认识了穿着铠甲的甲龙，浑身是刺的剑龙，小巧灵活的迅猛龙．．．．．．也许是教室的光吸引了翼龙的注意，它扇动巨大的翅膀，直直地冲向教室，在同学们的尖叫声中，老师淡定地按下开关，带大家回到了学校。一节生动有趣的科学课在同学们的欢呼声、惊叫声中结束了！
在未来课堂，不仅科学课能够带给我们生动的体验，还可以和李白一起“烟花三月下扬州”，可以游览张择端笔下繁华的北宋汴京城，可以和伽利略一起在比萨斜塔扔铁球，还可以去月球看阿姆斯特朗留下的脚印......
未来课堂可以给学生更多探索，更多的启发！我相信，这样的课堂一定会实现！
“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是鱼!”“恭喜你，答错啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么这么热闹?原来是中华恐龙园的盛老师在给小朋友们上“恐龙科普趣味课堂”呢!
这次科普讲座让我开阔了视野，学到了知识，认识了很多恐龙好朋友：暴龙、马门溪龙、禽龙、山东龙……还知道了恐龙的“三大生育原则”：大恐龙生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龙只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龙的几类化石：骨架化石、恐龙蛋化石、皮肤化石、脚印化石、粪便化石等。
听着盛老师幽默风趣的讲解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世界：暴龙追赶着埃德蒙顿龙，冯氏上龙张着血盆大口想吃掉蛇颈龙，翼龙乘风飞翔，雷龙气宇轩昂地走过……
因为某种原因，恐龙们从地球永远地消失了，尸骨埋在地底下，变成了独一无二的化石，留下了远古时代的印迹。考古学者们把它们从地底下挖掘出来，不辞劳苦地修复，研究完毕后，小心翼翼地运送到博物馆，供人们见见世面、开开眼界。可没想到，有的人一点儿也不珍惜这来自远古的生灵，摸一摸、拍一拍，甚至还把部分化石带走了。我认为，这种做法极度不正确，这些乃是现代人走入远古时代的“钥匙”，是人类共同的“宝藏”，不应该据为己有。无奈之下，博物馆不得已换上了一些恐龙化石模型。
盛老师在课堂上讲道，中国出土了很多恐龙化石，如“中华第一龙”许氏禄丰龙、超稀有的粪便化石等。这些精彩的生命是大自然的恩赐，是远古时代留给我们的宝藏，是科学研究的重要依据，我们要好好保护。
恐龙，离我们既遥远，又接*。愿远古的宝藏——恐龙化石能够世世代代传下去!
今天，我们上了最精彩的一课！
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同学们各个怀着兴高采烈，争先恐后地跑进明亮的教室。咦！同学们这是干么？他们为何如此兴奋呢？喔，原来这节课是要举行活动啊！我也跟着同学们兴奋起来，但又很紧张：上台该怎么表演呢？啊，老师终于来到教室了，热闹热闹的教室里顿时鸦雀无声，同学们的紧张的呼吸声都听得一清二楚！
第二小组自告奋勇要第一个上台，他们的主持人不止一个，题取为“十年树木，百年树人”。他们要借此活动好好赞颂一下老师整天的辛勤劳动！
这小组里的人，头脑还真是不简单，真够聪明的――他们把五色缤纷的蜡纸剪成碎纸片，装进气球里，然后把气球吹得圆鼓鼓的，挂在黑板的钉子上。一位同学先满带真情实感地朗诵了一首赞颂老师整日辛勤劳动的诗歌，话音刚落，这小组同学脸上的表情都变得很神秘。最精彩的一堂课作文6篇最精彩的一堂课作文6篇。他们请老师上台去，捂住耳朵，闭上眼睛，请两个自愿的同学上去把气球刺破。只听“砰砰”两声，气球被同学刺破了，只见五彩缤纷的碎纸片顿时从气里爆发出来，同学们各个看得目不转睛，不约而同地发出一阵阵赞叹：“多美呀！”刚才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老师也惊讶了，脸上洋溢着幸福的表情！
这小组的活动真精彩，轮到另一小组表演了！后来表演的小组中的每一个同学都变得信心满满的，而我也一样。因为第二小组的人表演得令场下的同学们拍手叫喊，他们的节目实在太耐人寻味了！
从这堂有趣的一堂课中我领悟到了：只要放轻松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同学们，这堂课上得精彩吧！我真是受益匪浅呀！
——课堂上的笑声作文500字（精选10篇）
那是四年前的事，但我记得一清二楚。
那天下午，上完语文课，下一节就是音乐课。课间，外面下着大雨。我发现在操场边的墙角下，有一只小青蛙静静地趴在地上，它的一只腿不知被谁踩伤了。小青蛙有气无力地眨着眼睛，痛苦地抖动那条受伤的腿。出于同情心，我掏出布条撕下细长的一条，将小青蛙的腿轻轻缠好，然后准备带回课室。同桌说：“这能行吗？”我说：“没事”！
上课的铃声响了，音乐老师来了。“同学们，先复*一遍已经学过的歌曲《海鸥》”。琴声响了，大家一齐唱起来。我低头瞧着书桌里的小青蛙，嘿，它还挺老实的，下颌一鼓一鼓的。“海鸥，海鸥，我们的朋友……呱呱！”咦！老师瞧着窗外，可是同学们全都望着老师，大家都在想：老师的琴声里怎么还有青蛙叫的呀？只有我和同桌才明白，她边笑边咬着嘴唇。老师没发现什么，又让我们重唱一遍：“海鸥，海鸥，我们的朋友……呱呱！”嘿，这一来同桌再也忍不住了，“咯咯……”地笑出来。我会意地笑了，全班同学都大笑了起来，老师也看出点门道来了。她看到我有点不好意思，且听到声音是从我这里传出去的，便走过来。这下完了！我只好将情况一五一十地向老师讲了一遍。没想到，老师并没有批评我，反而被我对小青蛙的同情心感动了。
老师看了看小青蛙，将青蛙放在掌上，右手轻轻地抚摸着青蛙，说：“海鸥是我们的朋友，青蛙也是。既然它的腿已经包扎好了，我们就放它回大自然吧！”她走出门口，将青蛙轻轻地放在水沟，小青蛙依依不舍眨着眼睛，临走时又呱呱叫了几声，同学们又哈哈大笑，这回连老师都笑了。
这件事虽然过去几年，但同学们和老师那爽朗的笑声好像是刚刚过去一样。
我们班上有一个同学叫刘某某，他经常上课的时候做一些好笑的动作，引起我们发笑。
有一次英语老师叫他站在门口，可是他在门口把双手放在自己头的左右两边上下摆动，象螃蟹一样左右横着走路。我们一看“哈哈……”全班一大半同学都笑了。可以我心想虽然同学觉得好笑，但是老师可能很不高兴吧。然后，老师让刘某某站在教室最后面，他又做了一个好笑的动作，可是大家没看到。过了一会儿，后排的同学回答问题，可是答错了；我们一回头，刘某某立即又做了一个好笑的动作，这一次全班同学都笑了。老师生气地说：“刘某某！你不如去当小丑算了！”
还有一次数学课上，老师要刘某某站到门的后面。一开始还好好的，可是后来刘某某先把一只手拿出来，接着又把一只脚拿出来，最后还把头伸出来。全班同学笑得眼泪都快出来了。
每次上课前，老师说“同学们好！”的时候，刘某某也学老师对着全班同学说：“同学们好！”同学们也会笑。
刘某某真是我们班的“好笑大师”啊！他还知道很多笑话呢！他的笑话和动作都会让大家笑！
“叮咚叮咚”，上课铃响了，“兹兹兹”的桌椅晃动声、“叽叽喳喳”的说话声、“啪啪”的放书声填满了整个教室。不知是谁突然叫了一声：“老师来了!”教室里立刻安静了下来，只听见一阵“咚咚咚”的有节奏的脚步声渐渐向我们靠*。
老师走进了教室，不管三七二十一，直接在黑板上“沙沙沙”地画了一个缺鼻子少嘴巴的脸。伴着老师“沙沙沙”的粉笔声的是同学们的“议论进行曲”。你听，有的说：“这节不是作文课吗?老师干什么画一个不健康的脸在黑板上呀?”有的说：“我猜这准是让我们来做‘画鼻子’的游戏。”这时，老师突然喊了声：“王语!”王语可是我们班的“调皮王”，听老师叫他的名字，他吃了一惊，“霍”地一下子站起来。同学们把疑惑的目光投向他。瞧，他低着头，皱着眉，满脸都写着无可奈何，心惊胆战地跟着老师走到了黑板前。可是，万万没有想到的声，老师不但没有惩罚他，还给了他一支粉笔，把他的眼睛蒙住，在他耳边小声嘀咕了什么。只见，王语用粉笔在黑板上比划了又比划，终于找到了下手的地方，开始画鼻子。不知是谁起了头，“哈哈哈”全班哄堂大笑——一场大型狂笑演奏会开始了。“啪啪啪”有的人边笑边拍桌子;“哎哟——哎哟”有的人笑得肚子疼，正嗷嗷直叫;“扑通”一声，哪个调皮鬼从椅子上笑摔下来了……王语在笑声中画完了，大家一看，他的鼻子长到脸外面去了。
接着，老师又请了两位同学去画鼻子。他们画的鼻子不是长在脸的外面，就是长到了下巴上面，引起了同学们一阵又一阵的狂笑。
今天，我们不仅在笑声中享受到了做游戏的快乐，更明白了一个道理：蒙着眼睛做事真难，当盲人的滋味一定很难过，我可要好好保护自己的眼睛呀!
笑声是多种多样的,何况是课堂上的笑声呢?
有一次上课，老师教我学*《惊弓之鸟》这一课的时候，为了让同学们更加体会课文的意思，老师就在黑板上画了一幅示意图，把起因、过程、结果都清请楚楚地写在了示意图上，还留了几个空让我填，我想了想，就把空填了起来，老师说：“洪鹏填的对吗?”同学们异口同声地说：“对。”然后同学们和老师一起为我鼓掌，有的同学还边笑边说：“洪鹏画得好，画得对。”
又有一次，老师教我们学*《西门豹》这一课的时候为了让我们更好地理解课文，就叫了洪晗笑、洪远吉和方静、洪帆，还有黄呈去演一演这个故事，洪远吉是西门豹，黄呈是官绅，黄呈磕头求饶，把头都“磕破了，直淌血”，这个时候，引起我们哈哈大笑。他们演得好逼真，我和同学们笑着说：“演得真好!”
还有一次上课，老师要跟我们做一个游戏，游戏的要求是让我们说一说从国外带来的图片或实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。我们想了一下，拿出自己准备的有关国外的图片和实物，洪晗笑给我们介绍了几种国外水果，如乳茄等，讲完了我们鼓起了掌，还笑着说：“讲得真好，真棒!”……
课堂上的笑声是鼓励、赞赏的!
在班里，每节课都会有笑声在教室里徘徊，他就是我们班里的“4366”。
他在班里“死记硬背”，英语成绩一般，但他学英语的方法与众不同。他记英语是这样的：bus=爸死，miss=妹死，school=死光……“哈哈”我们听了笑得前仰后合，不能自控。
“来者不善”
还有在科学课上，老师问世界上有几个洲，同学们口若悬河，一一列举出来。“NO！”只听后面来了个否定回答，他来了个画蛇添足，说到还有一个洲，同学们都起了疑心，到底还有哪个洲呢？就连赫赫有名的科学老师都抓耳挠腮，他心*气和地说：“还有‘八宝粥’。”听后，教室里又传来了一片笑声。
“七星大法”
说其他，可最能起哄。那天，9369和8690闹了别扭，打起架来，他一看来了精神，他边拍喊：“好！”9369使出你的龙飞凤舞，三杨木爪。还有8690，快使出你的四神五怪，连环掌、鬼神出窍……还没等说完了两人却把他给打了一通鼓锤，现在是插翅难逃。教室里又是一阵欢笑……
怎样，这就是我们班的“活宝”。
快看！学生们在那里做什么？我们在玩相反的游戏！为什么，我们班的同学都这么大胆，都干了？
什么是互相对抗的游戏？老师就是这么说的，我们就反其道而行之。比如老师说立正，我们稍有失误就被淘汰，表演节目就要受到惩罚。我们可以表演：背诗，跳舞，唱歌。这些活动激动人心吗？
比赛开始前，我们迎接了热身赛。我的同学和兄弟们都充满了信心。开始吧。老师说左手摸右脚，右手摸左脚。我们班的梁不知所措。我们分不清左右。这样就可以定期淘汰我们。原来这个游戏不简单。当我们演奏它时，我们的反应和速度都很快，所以我们不能忽视。的作品
正式比赛开始，同学们欢呼雀跃，漫不经心。老师说：向左一步。然后我们要往右走一步，我们班的小花园在跳舞，上下跳跃。当然是老师抓住他让他唱海苔！让我们微笑。一波骚动过后，老师笑着停了下来。结果全班都停了。全班都被淘汰了，老师像狐狸一样狡猾，欺骗了我们所有人。我们都很恼火，浑身是汗。老师又意外地开口了。我们又在笑了，比赛又开始了，大家都很紧张。老师说：哭。我们只是笑笑。就这样，一个个被淘汰了，最后，冠军诞生了，就是我们班的颜夕。
这个有趣的游戏以笑声结束。
我们六年级女孩多，升入高年级，孩子的性格大部分很腼腆，课上不爱举手了，就连笑都是很害羞的，轻轻抿嘴一笑，垂下眼帘，没有声音。今天这节课，我要讲“笑”。
一上课，我在黑板上写下一个“笑”字，我问大家，你会笑吗?你能说出几个关于含有“笑”的意思的词语。这时，孩子们纷纷举手，说出“大笑微笑 谈笑 狂笑 欢笑 喜笑 嘻笑 苦笑 惨笑 痴笑 呆笑 冷笑 讥笑 嘲笑 耻笑 狞笑 媚笑 微笑 笑眯眯 笑哈哈 笑吟吟 笑盈盈 笑逐颜开 笑容可掬 笑声朗朗笑里藏刀 吃吃地笑 哈哈大笑 淡然一笑 嫣然一笑 一颦一笑 莞尔一笑 仰天大笑 哭笑不得破涕为笑 捧腹大笑 哑然失笑 胁肩谄笑”嬉皮笑脸 似笑非笑 皮笑肉不笑“哈哈大笑”“羞涩一笑”“捧腹大笑”“仰天长笑”“开怀大小”“奸笑”“皮笑肉不笑”“笑里藏刀”“相视一笑”“眉开眼笑”等等。
之后，我说：“既然笑有这么多种，请你选择两种，表演给大家。”这时，孩子们忽然不说了，没有人愿意表演。我退二求其次我又说分组吧，在小组内表演，之后小组推荐出一个代表。这样学生在小组里还是比较放的开的。在全班交流中效果就很好了。冯儒哲、冯王泽、冯泽敏表演的很好，带动全班学生也都敢上来表演了。一节课下来，孩子们轻松了很多。
孩子就应该有孩子样，该笑笑，该哭哭，天真爽朗的性格，阳光健康的成长。
哈哈哈！哈哈哈！一阵阵笑声从初一的教室里传出。走进去一看，原来因为什么事大家都在开怀大笑，并且每个人都笑的独具特色！看、一位同学那经典的大笑，摆明了的“疯狂”，看那不算洁白的牙齿上毫无保留的露在了外面，咦！他牙齿上绿油油的东西是什么？仔细一看，“我那个去”那团翠绿色的东西居然是一片青菜。“这位同学你把青菜留到明天吃，我不介意，不过你不要把它放到这么明显的地方好不好”。这位同学好像意识到他牙齿上的东西，一下把那青菜拔了下来，放到嘴里，我是忍不住要吐！他却又用牙齿在嘴里咬了咬后咽了去。哎！别人一笑不露齿，你却一笑齿全露，这还不过瘾，还要把青菜留在上面，我对你真是无语了，请你慢慢品尝吧！
下一个经典回顾的必定是另外一位男生，形容他的笑有点简单又有点变态。因为他笑起来像女人，他笑的时候最多露出三颗牙，我也是现在才发现，要是早知道就在上小学的时就把他那含蓄又委婉的笑记录在我的作文本上了。
还有是一位女同学，她的笑我认为最有个性，因为她本来就胖嘟嘟的！再加上她的下巴比那都白，一笑起来，脸上的肉就开始一颤一颤的，活像一只大青蛙，一看就笑死我了！不过这样的笑是很难见到的，因为她有些不太爱笑。经过五年的观察我也就看到两三次，不过每一次都给我们带来不一样的乐趣。
最怕笑，又最爱笑的是单书健，因为他的笑点很低，总是轻易就被几个小幽默笑倒，他也常常说一些令我们捧腹大笑的话还加上搞笑的动作，他被称为我们班的一名“开心果”。
这场“笑”发生在课堂上，大家又被老师的一个笑话逗的哈哈大笑。我永远也不会忘记那记忆中的“课堂上的笑声”。
每个星期天下午，我都要去上作文课，给我留下印象最深的一堂课是《火灾课》，这课堂上的笑声让我久久难忘。
在课堂上加菲猫老师给我们讲了很多关于火灾的知识，还告诉了我们怎么样逃灾。老师问：“同学们，你们知道吗？在被火烧着的屋子外面，你想进入屋内，应该怎么做呢？”下面鸦雀无声，老师便说：“告诉你们吧，要先摸一下门把手烫不烫，烫的话就不能进屋，如果不烫，就扭动门把手，用脚顶住门，慢慢的往屋内推。下面请几位同学来试一试！”我们纷纷兴起手来，老师请了一个又一个，我们都用脚顶住门的最下面慢慢推开。而最后一个同学却用脚掌踩在门上快速地打开了门，我们看到这一幕哄堂大笑。接下来老师又问：“大家知道为什么要顶着门进屋吗？”下面又一片寂静。老师又自问自答了，说：“在开门牙的时候，人的身体会往前冲，火会膨胀，向有空气的地方喷涌，这样一来，睫毛、头发、眉毛就烧成灰了，用脚顶着门是最安全的！”我迫不急待地说：“老师，可我脚上也长了毛呀！”顿时，全班同学都哈哈大笑……
这堂课真有趣，整个课堂都充满了欢声笑语！
教室里的笑声，拥有让积雪融化的温暖，拥有让你敞开心扉的力量，它——温暖了我的心。 笑，是冬日里的一缕阳光，带给人温暖;笑，是逆境中的一丝鼓励，带给人勇气。
我们班的笑声更是一道道菜肴，在享受这份快乐的同时，我们一同品味着这梦一般的青葱时光。
这是一种怎样的笑声，甜丝丝的让人不禁喜悦起来，它总是断断续续一波未*一波又起，像拔丝苹果一样，而同学们通常是这种笑声的创造者。
今天下午的四(1)班真是热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天陶老师给我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”。陶老师在黑板上用粉笔画了一个人头，并画上眼睛—— 耳朵——鼻子，就少了一张嘴巴，让同学们蒙上眼睛后去画上嘴巴。
同学们都想去试试，争先恐后地把手举得老高，有的甚至举到老师眼睛前。哈哈，第一个去画的是“胖妞”。李老师用红领巾把刘涛的眼睛蒙住，再让他转3圈，“胖妞”已昏头转向，找不着东南西北了，李老师帮他纠正好方向，“胖妞”就走过去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸开了锅一样，呼叫声响成一片，有的同学说往左，有的同学说往右，在同学们“热心”指导下，他画了一张笑着的嘴巴，顿时，同学们乐得前仰后合，捧腹大笑。刘涛取下红领巾一看，原来画到了脸的外面……
轮到我了，我照样用红领巾蒙上眼睛，转了3圈后，刚走几步就撞到桌子了，真糟糕，后来又猛的一下撞到了黑板，同学们齐声说：“摸到黑板擦后，就画在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是画上面点还是画下面点呢?那，我还是吸取教训，画下面点吧。于是一挥手，一张樱桃小嘴就画上去了。教室里又笑语喧腾，有的喜笑盈腮，有的喜笑连天，有的笑得肚子发痛。我拿下红领巾一看，一张樱桃小嘴竟被我画在了下巴下面，成了脖子。我的脸一下子红了，飞快地跑到座位上，看着自己的杰作，觉得挺好玩的，“扑哧”一声笑了出来……欢笑声响彻四(1)班上空。
看来，生活中有很多看似简单的事，也要我们认真去面对，就像画嘴巴这个游戏一样，看似简单，却没有一个人画得准。教室里同学们久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的'彩虹，永远回荡在我心中!
——课堂上的笑声作文600字范本十份
我在洽河小学读书时可愉快了，每一节课都轻松快乐，特别是那天的一节活动课。
一天下午，第二节数学课结束时，老师说：“上了两节数学课了，你们也肯定累了，下节课是活动课，上课铃声响后你们去操场上自由活动。”我们高兴极了，有的连连拍手，有的欢呼，有的一蹦三尺高。
“铃铃铃……”上课了，我们立刻来到了操场上，有的跳绳，有的赛跑，还有的跳皮筋。我和几个小伙伴决定玩“老鹰抓小鸡”。凌建伟问：“谁愿意当母鸡？”“我，我”我大声喊到。“谁当老鹰？凌燕妮问。凌燕大声说：“我来当”。其他的伙伴就只有当小鸡的份了。
游戏便在欢声笑语中开始了。只见老鹰瞪大眼睛，张着嘴，扇动着翅膀，像几百年没吃过似的，张牙舞爪地盯着小鸡就要饱餐一顿。我当然不干了，眼睛同样瞪得大大的，张开翅膀，挡住了老鹰的去路。老鹰在我面前左摇右晃，想找机会抓住小鸡。不好，它猛地向前一扑准备压着小鸡，再抓住它，我赶紧带领我的小鸡往左一闪，他扑了过空，打了个趔趄跌到在操场上，鞋子被甩在了老远，鸡堆里发出了一阵爆笑。我轻快地移着步子，时刻防备老鹰的袭击。老鹰后退几步，又准备第二次冲击，别说它还真狡猾，可都被我挡住了去路。看着眼前的美味佳肴，可急坏了他。不好，他来了计调虎离山，眼见最后一只小鸡就要成为他的盘中餐了，但脚下一滑，再一次跌到在操场上，我和小鸡们禁不住笑得前俯后仰。
“铃铃铃……”下课了，我带领小鸡扶起老鹰，一起**室。老师正站在教室门口望着我们笑。
“ 叮铃铃，叮铃铃”。上课了，在外面扔沙包的我们神速赶**室。我看了看课程表，第一节课，语文课。
“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师好！”“请坐！”每节课都要进行的礼仪终于结束了，我想，这节课会讲什么呢？
“咳咳！” 老师清了清嗓子，提问道：“谁知道这篇课文有几个小节，怎么分段？”这时，班上EQ（情商）最低，IQ（智商）最低的王晓明也把手举得高高的，老师心想：连王晓明也一反常态地举手了，真是惊喜呀！便高兴地说：“好！请王晓明来回答！”谁知道王晓明站起来后大声地说：“老师，李红（同桌）掐我！”全班爆笑，那笑声可谓惊天地，泣鬼神，窗户都快震碎了。
老师一愣，随后反应过来，走到王晓明身边，温和地说：“王晓明同学，你知道我刚刚问了什么问题吗？”王晓明不知道，反而捅捅李红，很大声地问：“刚刚问了什么呀？”全班又一次捧腹大笑。老师严厉地说：“王晓明，现在你可以有两个选项，A：留下了，我请你吃中饭；B：六点前，叫你妈妈打电话给我。”王晓明还是呆头呆脑地问：“有没有C选项呀？”老师说：“有！ C就是写一份检讨书，中午，晚上都留下来，叫你妈妈打电话给我，外加现在给我站出去！”“啊！”王晓明鬼哭狼嚎地站了出去。可班里还在闹，老师眼珠一转，说：“一二三！”我们赶紧坐端正，并大声回应：“坐坐好！”这时，一个幽幽的声音从门外传来：“四五六……全班立刻从静止不动状态转换到狂笑状态，老师彻底崩溃了，恼羞成怒地吼：“王晓明，你给我进厕所去……”
" 叮铃铃，叮铃铃······ ＂这节爆笑的语文课结束了，它深深印在了我的脑海里。直到现在，我想起来时都想笑呢！
我们班上有很多笑声。每节数学课，都能听到我们的笑声。我来告诉你们是怎样回事吧!
我们的数学老师姓张，虽已年*花甲，但精力充沛。他不仅教我们数学，还教我们的美术。
今天这节数学课是这样的：刚一上课，我们唱好了歌，安静地等待老师来上课。不一会儿
老师拿着数学课本和数学作业本稳重而又有节奏地走向讲台，全班同学齐声喊:“老师好!”老师很有礼貌地向我们鞠了一个躬说:
“同学们好!”我们觉得老师的声音有一点像女的，大家情不自禁得笑了起来，此时的课堂气氛是那么的欢乐.那么的活跃。
然后，我们边笑边慢慢地坐下来，开始上课了，我们认真地听老师讲课。今天的学*内容是《数学广角》一节。
老师首先请几个同学上黑板做几道题目，这几个同学像一只只活泼的小鸟，在黑板上仔细地写着、算着。
我们班上有一个名叫方波的同学，他学*成绩不理想，上课嬉皮笑脸的，老师叫他上黑板做题目，他不乐意，
反而做出一些调皮古怪的动作，老师却微笑着，也跟着他做着相似的动作，还用双手摆来摆去，整个课堂又爆发出阵阵开心的笑声。
又是一节数学课，张老师说:“我们的数学课已经上完了，想不想到操场上去玩一玩?”我们高兴得欢笑起来，
齐声回答:“想!”我们来到操场上，大家跟着老师又是唱歌又是跳舞，我们看着那头发斑白的张老师跳得舞蹈，不禁开怀大笑起来，笑声充满了整个校园。
数学课给我们带来的欢笑是在太多了，我们永远也忘不了。因为这笑声让我们在快乐中学*，在快乐中获得知识，在快乐中健康成长。
我们班上有很多笑声。每节数学课，都能听到我们的笑声。我来告诉你们是怎样回事吧!
我们的数学老师姓张，虽已年*花甲，但精力充沛。他不仅教我们数学，还教我们的美术。
今天这节数学课是这样的：刚一上课，我们唱好了歌，安静地等待老师来上课。不一会儿老师拿着数学课本和数学作业本稳重而又有节奏地走向讲台，全班同学齐声喊:“老师好!”老师很有礼貌地向我们鞠了一个躬说:“同学们好!”我们觉得老师的声音有一点像女的，大家情不自禁得笑了起来，此时的课堂气氛是那么的欢乐.那么的活跃。
然后，我们边笑边慢慢地坐下来，开始上课了，我们认真地听老师讲课。今天的学*内容是《数学广角》一节。老师首先请几个同学上黑板做几道题目，这几个同学像一只只活泼的小鸟，在黑板上仔细地写着、算着。
我们班上有一个名叫方波的同学，他学*成绩不理想，上课嬉皮笑脸的，老师叫他上黑板做题目，他不乐意，反而做出一些调皮古怪的动作，老师却微笑着，也跟着他做着相似的动作，还用双手摆来摆去，整个课堂又爆发出阵阵开心的笑声。
又是一节数学课，张老师说:“我们的数学课已经上完了，想不想到操场上去玩一玩?”我们高兴得欢笑起来，齐声回答:“想!”我们来到操场上，大家跟着老师又是唱歌又是跳舞，我们看着那头发斑白的张老师跳得舞蹈，不禁开怀大笑起来，笑声充满了整个校园。
数学课给我们带来的欢笑是在太多了，我们永远也忘不了。因为这笑声让我们在快乐中学*，在快乐中获得知识，在快乐中健康成长。
他叫邓棒，但看他的名字，别人都以为他很棒，确实，他的成绩可是稳坐我们班的倒数"第一第二"。
由于以前的物理老师去教初三了，所以给我们换了个男老师。除**育和美术，以前从没有男老师为我们上过课，所以那节物理课，我们都异常的'期待。(原创作文 )
上课铃打响，我第一次见到了我们的物理老师，黑黝黝的脸上，总是带着一丝严肃，但和他相处久了，就发现他还有一丝幽默。
课堂上，没有一个人敢说话，而坐在最后一排的邓棒棒同学，以为老师看不见他，早已趴在那里开始与周公思考人生了，老师见了，静悄悄地走到他身旁，同学们的目光也跟着老师转移到了最后一排，只见他用中指和食指敲了一下邓棒的头，便又快速地回到讲台上，邓棒棒同学睁开了他那不眯都成一条缝的眼，开始辱骂自己的同桌，而他同桌一副无辜的表情看着他，说：是老师打的。同学们见了都忍俊不禁，邓棒同学望着讲台上的老师，“你站起来叫什么名字？”老师问道。而他却很小声的说了一句“邓棒”。“什么？邓梦？能不能说高点。”。“邓棒”但是这次的声音好似比上次高了一分贝。“你给我过来，你叫什么？”他慢慢吞吞地走上讲台，一脸懵逼的样子使我们和老师都忍不出笑出声来。
邓棒啊！邓棒啊！我竟对你无言以对。你遇上了个这样的老师，也算倒大霉了。
河南省沁阳市第二中学初二戈昊天
今天,我真正的体会了传闻中描写的哄笑节,而且这次还哄笑的十分火爆呢!因为三“哄笑长老”也在这次哄笑节中出现了。
同学们一听可以造成哄笑节的气氛,便热闹地议论了起来,长老们终于发话了:“每组第一位同学到老师面前去听答案,然后传给第二位同学,以此类推,传到最后一位同学,哪一组最先跑到老师面前,说对答案,哪一组就获胜,每组人数要一样哦!来吧!”
每组的一号位同学跑到了老师面前,四个人排成一队,我听见一位同学说:“啊,我好紧张啊,我可一定要认真听,传正确。如果传不对,同学们会责怪我的!”他旁边的同学也说:“是哦,我的小心脏都要跳出来了呢!”我也想:是啊!我虽然不是第一个人,可如果到我这儿打结了,那责任就是我的了,再加上大家那么想赢¨¨¨我看见他们已经听完答案了,扳着手指念念有词,再穿上佛衣,咯咯,那活像一位和尚。同学们都站了起来,急得直跺脚,地板都要跺坏了。
老师一声令下:“准备,开始!”一号位同学董浩然对二号位同学耿凯婧咬了一阵耳朵¨¨¨耿凯婧忽然问了董浩然一下,她问完后,皱了皱眉头,一副担心的样子,我明白了,打结了,到我这的时候,我听见,她轻声细语地说了一句:“不能不知道。”我也传给了下一个人,他一听,站了起来,跑出座位,冲到台上,大喊:“是不能不知道。”大家一听都笑了,我们队的一号位董浩然一听,哭笑不得,使劲地捶桌子,老师让他说答案,他们异口同声:“藤动铜铃动!”
游戏在欢声笑语中结束了。
课堂上，我们会因为老师那幽默风趣的话语而开怀大笑，也会因为老师的关爱而会心一笑，但我觉得师生之间互敬互爱的笑是最值得让人怀念的。
我的思绪乘着记忆的翅膀一下子飞到了去年开学不久的一天，那天的天气格外的晴朗，同学们的读书声也格外的响亮，瞧，我班的“调皮大王”也在专心地读书了呢。难道这是一个什么特殊的日子不成？是的，你想知道吗？听，一阵美妙的上课声已从喇叭里传来了。看，同学们已经坐好，那整齐的桌子，那端正的身姿，那静静的教室，没有一个人说话，没有一个人做小动作，老师那清脆的脚步声伴随着那矫健的身影也随即出现在了教室门口，她那严中有爱的目光扫过全班每一位同学的脸后，定格在讲台正中那一束桂花上，有一丝不易被察觉的笑容浮过老师的脸颊，走上讲台后，“起立”随着值日生的口令，全体同学“刷”的一下全都站了起来，“敬礼”，“祝老师教师节快乐！”老师被同学们的这整齐划一的举动惊呆了，随后，又“扑哧”一声笑了出来，同学们也迸发出一声声爽朗的笑声，这笑声一下子拉*了师生之间的距离。
此时，整个课堂洋溢着一片欢乐的笑声。老师小手一挥，教室又恢复了安静，老师笑容满面地闻了闻桂花道：“真香啊！老师都要被陶醉了，谢谢同学们给老师带来了惊喜，带来了好心情，我想让这好心情伴着我们一起度过这美好的一天，你们说好吗？”“好”“调皮大王”马上接口到。教室里又爆发出一阵笑声，这笑声一直飘进每一位同学的心中，一直飘出窗外，飘向校园的每一个角落……
那天的课，老师讲得那么生动，那么有趣；同学们听得那么认真，那么专注。今天我仍旧难以忘怀，尤其是老师那难得一见的笑容。
许老师告诉我们，期末考试快要到了，我们得抓紧时间复*。这几天我们教师做考卷，做好了之后，老师就会详细地给我们讲解。我们一边听一边订正。虽然学*很紧张，但是老师也会经常跟我们说一些笑话，使我们深深地感受到期末复*不再是枯燥无味了。
你瞧，许老师来给我们上语文课了，她笑眯眯地对我们说：“你们要多考几个高分给大家看看，老师就高兴了，一定会发奖品给你们的，如果有人考糟了，我可就送他一个‘扁豆’啰。”“哈哈哈……”看着教师的表情，同学们会心地笑了。我暗暗地想：老师，我不会让您失望的！
还有一次，许老师故意逗我们说：“你们以后当上了大老板，可别忘了老师哦。”“哈哈哈……”大家又一次开心地笑了起来。老师在鼓励我们，开玩笑呢。许老师总是那么日夜不停在为我们批作业，她的奉献是无私的，我不会忘记她对我们的好。
今天这节课是语文课，我们早早地拿出语文书，坐在座位上有感情地朗读起来。老师轻轻在走进来，她看见我们正在读书，脸上露出了满意的笑容。老师挥了挥手示意我们停下来。开始上课了，我们认真地听老师讲课。只见她端端正正地在黑板上写了信大大的“白”字。许老师指着黑板说：“你们看这个字，上面的撇能不能竖起来？”教室里静悄悄的，我们都猜不出老师想说什么。许老师微笑着说：“如果把撇写成竖就成了手机的天线了。”“哈哈哈……”大家忍不住笑了起来。我的脸热乎乎的，是我把这个字写错了，有点难为情。我想：我会牢牢地记住老师的话，不能再写错了。
老师对我们说：“你们的笑是课堂上的作料，我会把它们永远记在心里。”我们很高兴，你看，许老师对我们这么关心，她的乐观、幽默深深地印在我的心里。
我想说：“许老师，是您让我感受到了学*的快乐，谢谢您！”
今天的音乐课上，我们班发生了一件有趣的事。
今天是音乐考试，我们班同学别提有多兴奋了。大家你一言我一语，说个不停。信心百倍地等待老师的到来。老师来了，教室里立刻变得鸦雀无声。老师让我们放开胆子，选一首自己熟悉而又有把握唱好的歌唱一唱。这时候教室里又热闹起来，大家议论纷纷，议论着谁唱得好，谁会得“优”之类的问题。
开始考试了，老师拿出笔记本开始记分了。首先考试的是文艺委员宋艳蓉，她唱的是《歌声与微笑》。那声音清脆而嘹亮，悠然而动听，老师露出了满意的笑容，给了她一个大大的“优”。接下来是吴伟东、许沁、丁家挺……一个个都拿出了自己的看家本领，唱得神采飞扬。轮到我们班的学*委员程德成演唱了，只见他挺起胸，鼓起腮帮子，用力地唱着，但跑了调。霎时，全班同学哄然大笑起来：有的笑弯了腰，有的趴在了桌子上，有的摇着头，还有的笑出了眼泪。老师制止的声音被同学们的笑声淹没了。程德成显得很委屈，突然一下趴在桌子上大哭起来。
这时，音乐老师大声地制止了同学们的笑声，严肃地说：“他唱得不太好，好笑吗？”接着，老师说：“当别人唱得不够好时，我们不能去嘲笑他，而是应该去鼓励他、安慰他。”“同学们，我们给他点信心，好吗？”在同学们的鼓励下，程德成恢复了自信，他放开胆子，神态自如地唱着，唱得是那么认真，那么投入。老师也给了他一个“优”，教室里又传来了一片欢乐的笑声。
今天的音乐课使我受益匪浅，因为他使我懂得了许多、许多……
“哈，哈，哈……”咦？这是从哪传来的笑声，原来是作文班的同学们在举行“最牛顺风耳”游戏。同学们都兴奋不已，一个个笑呵呵的，有的激动得叫了起来，声音几乎把教室的窗户都震破了。
老师宣布游戏规则后，游戏就开始了。第一位同学不紧不慢地走上台去，好像早已胜券在握。当她看到大大小小的纸条时，却犹豫不决，在纸条中东挑西选，最后小心谨慎地选了一张。打开纸条后，她却捧腹大笑起来，好像那纸条里有个小丑在给她扮鬼脸。同学们一个个惊奇地看着，急得直跺脚，纷纷问：“是什么，是什么？”
只见那位同学一边“咯咯”地笑着，一边看了看纸条里的内容，然后回到自己的位上，转过身来，趴在身后同学的桌子上，手捂着嘴巴做成一个喇叭状，对住那位同学的`耳朵，窃窃私语。而听的那位同学却一脸茫然，皱着眉头，好像听不清楚，传话的同学又身子向前靠拢一贴在听的那同学耳上说着，像是相互接暗号样。后面等着接话的同学都急得像热锅上的蚂蚁团团转，有的像小白兔竖起耳朵听，有的像长颈鹿伸长脖子，偷偷地听前面到底在说些什么。
轮到我了，我聚精会神地听着，仿佛听到：妈妈叫我买布，我却买了醋。于是我迅速地转过身对同桌小声地说，她此时好像耳朵一点也不管用了，可是老师说传话不能声音大，不能被别的同学听到了，否则犯规。我只能又小声地说了三遍，她好像还是听不清楚，眨巴着眼睛，噘着小嘴，那样子让我又着急又好笑。
终于传到最后一位同学了，只见他慢吞吞地上台，大家都目不转睛地盯着他，可是万万没想到他写成：我吃了醋。顿时同学们都哈哈大笑起来，有的同学笑得腰都直不起了，我也笑得前俯后仰，教室里洋溢着欢乐的笑声。
这个游戏真有趣，不仅带给同学们快乐，也丰富了我们的课堂生活。
