天啊，是灰色的。“丁，丁”。“回来，饭做好了。”“我知道。”我不耐烦地回答。“我已经下楼了，我……”。“别说了，我不是告诉过你了吗，没事就别烦我。”我妈还没说完，我就挂了。
继续写，却憋不住一句话，心里也是莫名的不安。我三步并作两步走到窗前，我妈拎着一把伞，腋下夹着一把。哦，天空下着小雨。这时，我突然意识到，我会看着妈妈蹒跚的脚步和疲惫的身影。灰暗的天空是幕布，上帝在展示生命的起伏。我认为它今天捕捉到的最令人心酸的事情是我母亲带着雨伞离开的背影。
最后，我没有写作的打算，只好回去了。这一刻，我的心仿佛掉进了冰冷的冰洞里，却爬不上去。寒气深入骨髓，令人毛骨悚然，好冷好冷。
一路走来，我在想怎么道歉才能让她开心，却从来没有想过。
饭桌上，我和妈妈不说话。过了一会，我说？“对不起，妈妈，我错了。”妈妈把脸转到一边说？“没什么好道歉的，我打扰你了。”我深感惭愧，知道无法反驳。妈妈看到这一幕笑了？“一个母亲怎么会在乎你！”
过了几天，我骑马的时候看到一个妈妈手里拿着一袋桂圆。原来她出差了。我不想吃龙眼。我会把它还给我儿子。
龙眼干皮看着难受，却能流露出甘甜的汁液，就像母爱，看着随意，却流露出深深的爱意。
当天空晴朗的时候，我终于知道并克服了那份爱。
我有许多的心里话想对你说。
爸爸，您还记得吗？每次我发烧时，您总是陪我打点滴、喂我喝药。在您细心地照料下，我每次都很快恢复了健康，只是您总能瘦个一圈。但您毫无怨言，紧锁几天的眉头终于舒展开来。望着您含笑的脸庞，我情不自禁地抱着您说：“爸爸，我爱你！”
爸爸，还想得起来吗？我很小的'时候就受您的影响，特别喜爱画画。我看着您在纸上挥毫作画，心中羡慕极了。我常常问您：“爸爸，您的笔是不是童话中马良的神笔？”您呵呵笑着说：“爸爸可没有马良那么厉害，如果你想学，我可以教你啊！”于是，还在我上幼儿园之前，我家的橱门上、墙壁上，只要我能够得到的地方，全都贴满了我的“大作”。我每完成一个“作品”，便会拉着您让您欣赏，您就会抱起我亲亲，说：“宝贝，你画得真棒！我的女儿将来一定是个大画家。”每当这时，我就高兴得乐开了花。
爸爸，你爱我的例子举不胜举。当我有困难时，你总是第一时间站出来帮我解决；当我沮丧时，你总是给予我希望；当我骄傲时，你总会揪住我翘起的小尾巴，告诉我：“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”我爱你，感谢你为我付出的一切！你的爱如大海般深沉，我会以更多的爱来回报你的。
有一天，大象老师对学生说:‘‘同学们，你们知道爱是什么吗？’‘小兔说:爱是吃胡萝卜。’‘大象老师摇了摇头。小松鼠说；爱，是冬天不受寒。大象又摇了摇头，大象老师又听了几个同学的回答，都摇了摇头。要下课了，大象老师还是没有听到好的回答。最后说道；爱，是爸爸妈妈对你们做到每一件事情，明白了吗？’‘同学们点了点头。
母爱是伟大的，是无私的，更是敢于奉献的。母爱如无边的大海，孕育着万千的生命。
当我们哭着来到这个世界上的那一瞬间，我们的母亲便开始忙碌起来了。从母亲的忙碌之中，也表现出了那母爱的无私。
一天又一天，一年又一年。光阴似箭，母亲的逐渐衰老，换来了我们的健康成长。母亲的辛勤工作，换来了我们在学校的快乐学*生活，
母亲的关心与呵护，换来了我们成长中最需要的礼貌。
母爱就像我们在饥饿时的一片面包；黑暗时的一把火；生病时的一粒灵药；迷路时的一个指南针；伤心时的一句安慰；失败时的一句鼓励的话语；成功时的一句坚持和表扬的话语都表现出了深深的母爱。
母亲，我相信。我优秀的成绩和所学的知识是对你来说最大的安慰。所以，在新的校园，新的老师和同学中，我一定会表现的更加优秀的。
相信我，我一定会做到的！
爱是普通的，爱在生活中是无处不在的。温暖的爱，也让人难忘。
在我上二年级时，学校举行一年一度的运动会。我是方正队的，因为早晨出门有一点急，把方正队表演用的舞鞋忘在了家里。到了学校，我这才发现自己忘带舞鞋了。
看了看手表，已经八点零五分了，还有二十五分钟运动会开幕式就要开始了，如果回家去拿会迟到，但是不回家去拿，又会被老师说。正当我在犹豫是回去取，还是不回去时，一个亲切的叫我名字的声音从我身后传来，我回头一看，是妈妈！再看妈妈的手里，提着的正是我的表演舞鞋。我走到了妈妈面前，接过妈妈手中的鞋，并向妈妈感激地说了一声：“谢谢您，妈妈！”
是的，这就是爱——它普通，它无处不在。我还想起了二年级时自己生病的'那些日子。运动会不久后，我生病了，发烧40度，不能上学。当天下午，我们班的老师怕我自学不能弄懂，便来到我家，为我补*……
是的，这就是爱！一种*淡而为你留下感动和深刻印象的爱。
爱如大海，正因为有了它，生活才这般充满温暖，世界才如此这般美好！
爱，当朋友谈起这个话题时，你或许会觉得很深奥，不知从何说起。爱其实很简单，只要你在生活中去寻找，去发现，就会找到。即使是微笑的瞬间，信任的眼神这也包含着爱，包含着你和他（她，它）的一点一滴。而我却发现了爱，发现了生活。在我失落的时候，妈妈和爸爸安慰我。那时我看到了爱，父母对儿女的爱。他们的一举一动都包含了爱，全世界都有的爱。
在一次数学考试中，我考了七十多分。我到了家，心里忐忑不安，生怕他们问起我的考试成绩。最终我还是没躲过他们的追问，只不过他们听了考试成绩后并没有责骂我，而是语重心长的说：这次考差了没关系，只要下次努力，争取考上一百分。我当时觉得心好温暖，好温暖，那时我明白了什么是爱。
我原来养过很多宠物，但我最喜欢的是和我一起长大的阿福。他是一只可爱的狗，虽然他要过我一口，但我不怪他，因为它是我的伙伴，永远的伙伴，我喜欢它，它也喜欢我。我我要走了，不多聊了，我们还会再见。你要记着到生活中去寻找爱，寻找生活。
爱是普通的，爱在生活中是无处不在的。温暖的爱，也让人难忘。
在我上二年级时，学校举行一年一度的运动会。我是方正队的，因为早晨出门有一点急，把方正队表演用的舞鞋忘在了家里。到了学校，我这才发现自己忘带舞鞋了。
看了看手表，已经八点零五分了，还有二十五分钟运动会开幕式就要开始了，如果回家去拿会迟到，但是不回家去拿，又会被老师说。正当我在犹豫是回去取，还是不回去时，一个亲切的叫我名字的声音从我身后传来，我回头一看，是妈妈！再看妈妈的手里，提着的正是我的`表演舞鞋。我走到了妈妈面前，接过妈妈手中的鞋，并向妈妈感激地说了一声：“谢谢您，妈妈！”
是的，这就是爱——它普通，它无处不在。我还想起了二年级时自己生病的那些日子。运动会不久后，我生病了，发烧40度，不能上学。当天下午，我们班的老师怕我自学不能弄懂，便来到我家，为我补*……
是的，这就是爱！一种*淡而为你留下感动和深刻印象的爱。
爱如大海，正因为有了它，生活才这般充满温暖，世界才如此这般美好！
8岁时，曾去看海。碧波荡漾，轻抚着金色的海岸，水天一色，夕阳的余晖照在海上，泛起了橘红色的涟漪，一圈又一圈。一个扎着小辫儿的女孩正坐在海滩上，乐呵呵地玩着沙，那个女孩就是我。
太阳慢慢被黑夜吞噬了，一群又一群的人们都离开了，海滩上只剩下了我一人，我发觉到了这突如其来的安静，但并没有觉得不对劲。以前耳畔乱哄哄的吵闹终于没有了，这个海滩上一个人都没有，这片金黄世界就属于我了，真棒！我这样想，并把一把把沙子抛向天空。那妈妈呢？妈妈也走了吗？我终于认识到了这事的可怕性。正当我准备放声大喊大叫大哭的时候，眼前闪过一个人影，那是一个妇女，似乎在寻找着什么。那不是妈妈吗？“妈妈，妈妈，我在这，我在这！”妈妈转过身来，见我毫发无损地站在她的面前，抱起我，责怪我：“怎么能乱跑呢？我急死了!”言语中掩饰不住对我的关切。
旅行结束后回到家，正值我的'生日，爸爸妈妈与我一起唱生日歌、许愿、吹蜡烛，爸爸还告诉我，其实，妈妈在找到我后就已经原谅了我。爸爸说到这儿，妈妈爽朗地笑了笑，说：“谁叫你是我女儿呢？”
对呀，谁叫我是她女儿呢？她把她所有的爱都倾注在我身上，让我快乐，让我幸福，并让我的笑容尽可能多的在相片上定格，身后，有海，有山，也有帆船、奇石……其中海最多，那就像妈妈给我的爱，伟大，不是吗？宽容、深邃，不是吗？能够包容一切，能够点缀年华……
我有许多的心里话想对你说。
爸爸，您还记得吗？每次我发烧时，您总是陪我打点滴、喂我喝药。在您细心地照料下，我每次都很快恢复了健康，只是您总能瘦个一圈。但您毫无怨言，紧锁几天的眉头终于舒展开来。望着您含笑的脸庞，我情不自禁地抱着您说：“爸爸，我爱你！”
爸爸，还想得起来吗？我很小的时候就受您的影响，特别喜爱画画。我看着您在纸上挥毫作画，心中羡慕极了。我常常问您：“爸爸，您的.笔是不是童话中马良的神笔？”您呵呵笑着说：“爸爸可没有马良那么厉害，如果你想学，我可以教你啊！”于是，还在我上幼儿园之前，我家的橱门上、墙壁上，只要我能够得到的地方，全都贴满了我的“大作”。我每完成一个“作品”，便会拉着您让您欣赏，您就会抱起我亲亲，说：“宝贝，你画得真棒！我的女儿将来一定是个大画家。”每当这时，我就高兴得乐开了花。
爸爸，你爱我的例子举不胜举。当我有困难时，你总是第一时间站出来帮我解决；当我沮丧时，你总是给予我希望；当我骄傲时，你总会揪住我翘起的小尾巴，告诉我：“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”我爱你，感谢你为我付出的一切！你的爱如大海般深沉，我会以更多的爱来回报你的。
爱，是雨露滋润每一棵秧苗，是大海包容每一条河流，爱是世间最美好的情感。
“又在帮助姥姥干活啊？”耳畔传来隔壁阿姨对我的称赞声，我微笑着点了一下头，心中美美的，继续帮姥姥整理草坪。
要知道，几年前的我还是个不懂得爱的孩子。那是小学二年级放学时的一天放晚学时，一切都像往常一样，队伍还没走到门口，就从人群中传来一阵尖声的喊叫：“大孙子，姥姥来接你啦！”定睛一看，原来是姥姥。话音还未落，队伍里立刻就传出一阵嗤笑声，有人还小声议论：“他姥姥那么逗，一看就是个乡下人。”“就是，嗓门还那么大。”我很想反驳，可是又止住了。到了校门口队伍散开，姥姥想拉我的手，却被我拒绝了，原来从学校到家也就10分钟的路，而我这次却感觉走了足足有一个小时。
到家后，我使劲的推开门，坐在沙发上，气呼呼的对父母说：“你们怎么能让姥姥来接我，我都快被同学们笑话死了。”我的话还没有说完，妈妈就大声的训斥我，说：“你怎么能这样说姥姥，你知道姥姥有多伤心吗？”说完我才意识到事情的严重性，而这时姥姥早已关上门出去了，我追出门外向姥姥道歉，姥姥慈爱的抚摸着我的头，说：“姥姥老了不中用了，家里还有一大堆事要做呢。”说完，就头也不回的走了。望着姥姥渐渐消失的身影，想到从小到大姥姥对我无微不至的关爱，而我却不能包容姥姥的缺点，我不禁流下了悔恨的眼泪。
“想什么呢？快吃块西瓜，凉快凉快。”我被姥姥从回忆中拉了回来，忙放下手中的铲子，说：“姥姥，再有活你就吱声，我会来帮助你干。”“嗯。”姥姥应声答道，脸上已经笑成了一朵花。
被修整过的草坪更加*整了。一朵朵小花，从草间探出头来，仿佛是在向我微笑。是啊，学会了，爱拥有爱，心中便永远都是花常开，春常在。
爱就如黑夜里的明灯，为你照亮了前进的路。爱就是人生延伸的动力，让你停不了追寻的脚步。别把爱弄丢了，带着爱上路吧！你的生命会因此而精彩！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原在楚国的大地上仰天长叹，湘江之水清洗了他的灵魂。屈原带着爱国的赤诚之心上路了，他带给我们的是一段悲壮的楚歌和千古留名的华丽诗篇。他虽然自沉汨罗，但却虽死犹生，世世代代的人们用端午这样一个节日镌刻了对他的崇敬和爱戴，并永远继承了他不屈不挠的爱国精神！
路就在脚下，有人走出了悲壮，有人走出了千年不衰的铭记，而鲁迅却选择了愤怒之路。在愤怒中清醒，在哀痛中前进。鲁迅以笔作剑，在混乱的中国大地上笑傲轩辕。看鲜血飞溅，他的每一句话都深入我们的骨髓，让我们看到国家的路危在旦夕，让我们不能无动于衷，让我们哪怕付出生命的代价都觉得值得，因为那是为了我们共同的母亲。带着爱国的心去走完你的生命，这段路也许会很悲壮，也许会很艰难，也许会不测，但它却是最伟大，最高尚的！
生命中要走的路是漫长的，也许你会迷失，也许你从开始就辉煌，也许你**庸庸，可你永远都不要忘了把爱带上！带着爱上路，成功就会在下一个路口等你！走错的也是路，别犹犹豫豫，患得患失，坚定你的信念与选择，坚强地走下去吧！
就像王顺友，一个*凡岗位上*凡的人，他朴实得像一块石头，可他在一个人的长征邮路上飞雪传心。路的尽头还是路。山的那边还是山。是什么让这个铮铮铁汉20年如一日的跋山涉水？是什么把这个汉子铸就得坚不可摧？又是什么让千万同胞为之潸然泪下？是爱啊！
没有一颗爱人、爱社会的心，我们能去感动中国、感动社会吗？社会需要爱，国家需要爱，人与人之间更需要爱！带着爱上路吧！你才能赢得做人的尊严，才能真正的感受到社会真的需要你。
没有爱的路途就是一段不完整的路。不要被世俗蒙蔽了眼睛，为了名利、地位、金钱而丢失了生命中最宝贵的东西——爱！
别把爱弄丢了，带着爱上路，人生路上有爱的陪伴，不管遇到多大的艰难险阻，多少的风吹雨打，你都不会孤独！
——大海的爱作文实用十篇
“大海呀，大海……”我从小就有一个梦想，希望能到大海边，光脚踩着那金黄色的软软的沙滩，泡个海水澡。今年暑假，爸爸妈妈终于帮助我实现了我的愿望。
汽车在漫长的路上行驶，经过五个小时的颠簸，我们来到了海边停车场。下车后，大家舒展筋骨，纷纷向海边走去。哇——一望无际的大海就在我的眼前，在一阵风吹过之后，海水的腥味迎面扑来，把旅行车上所有的`疲劳都吹走了。
我和妈妈坐上了快艇。快艇在海面上飞奔，如同坐上了海盗船。一个巨浪扑来，快艇随着海浪上下起伏，非常刺激。海水扑到我的嘴里、脸上，咸咸的，涩涩的。这是海水的味道啊!
下了快艇，我穿上了泳衣，迫不及待地走向沙滩。无边无际的大海像一口滚开的大锅，翻着浪花，大浪一个接着一个地向岸边打来。我向着大海奔跑过去，开心地跳啊，跑啊……
跑累了，我回到软软的金色沙滩上，脚下的细沙慢慢地向前“溜”走，我拼命地想用脚把它留住，可是不管用。我突然明白，时间像流沙一样，如果不珍惜它，它就会一去不复返。
我爱海，爱海的那风*浪静，浩浩荡荡，浪花飞溅，汹涌澎湃和大浪淘沙！
青岛的沙滩特别多，比如第一海水浴场，那里的沙真多呀！像无边无际的沙漠，那里的沙真细呀！抓在手里就像海水一样流淌；那里的太阳伞真多呀！像一朵朵盛开的鲜花，在阳光的照耀下灿烂欢笑；那里的人真快乐呀！有的游泳，有的戏水，有的挖沙，有的打沙滩排球，有的说笑，还有的在沙滩上睡大觉……我爱青岛的海滩。
每当我向那碧波荡漾的大海望去，看到那许多的轮船像一条条的鱼，在川流不息地行驶，我就有一种想亲自驾驭船只航行世界的'冲动。
大海有着一条跳动不息的脉搏，有一腔奔流不止的热血！海浪喷涌，时不时击打到岸边的岩石上，溅起一片雪白的浪花，像怒吼像欢笑还是像问候此情此景，你是什么样的心情，他就能给你带来什么样的感受！每当太阳西下时，那夕阳洒落在*静的海面上，像一条条金色的彩带，映出半边天的火红，这时，我总分不出海天的界限，这就是海，能给人带来无限遐想的地方！要是没有海，地球将失去许多色彩，要是没有海，青岛将缺少许多声气！因为海，我们的地球丰富多彩，因为海，我们青岛吸引了众多海内外游客，我爱海，我为是海滨—青岛的儿子而感到自豪！
我爱祖国，爱家乡，爱美丽浩瀚的大海！
我的家乡在象山，那里邻*大海。我爱家乡，更爱看家乡那蓝色的大海。
清晨，太阳慢慢地露出灿烂的笑脸，那笑容把周围的一切都染红了。*和温柔的大海小心翼翼地托起太阳，太阳调皮地为一望无际的大海披上了一层薄薄的、红色的纱衣，远处的一切则显得若隐若现、美轮美奂，让我不由自主的陶醉其间。
夜幕降临，整个天空就像被谁泼上了黑色的墨水似的。不知何时，明月一蹦一跳地跑上了天幕，星星眨巴着它们的小眼睛，好奇地打量这周围不知名的东西。这一切，都一览无余地倒映在墨蓝色的海面上。我深切的感受到大海是如此深沉，任何狂风大雨都不能掀起大海的一丝波澜。
夜晚的海是一首诗，也是一首歌。走在海边，浪花就像一个个顽皮的小精灵似的悄悄流过你的脚边，等你低下头去仔细寻找时，它们却早已不知所踪，这一切都是多么美妙啊！面对大海，每一粒细小的沙子都会静静地聆听着我的心声，每一滴海水都会耐心地记载下我的故事。在那里，没有任何的喧闹，有的，只是那轻轻的，浪花拍击岩石的声音。
大海具有太阳的磅薄气势，也有月亮的柔情似水，更具有母亲般的宽大胸怀，我爱着蓝色的大海！
前年，我去了普陀山，那里的大海至今让我难以忘却。那大海真是太美丽了，那蔚蓝的颜色让人感到清新的感觉。
海水有时*静得像一块明镜，有时又波涛汹涌，令人胆怯。我喜欢它安静时候的样子，因为它能让我忘掉所有不开心的事。
过了一会儿，潮来了，汹涌的海水泼到我的身体，大海好似发怒的雄狮向我扑来，我赶紧逃到一边去。岸边，沙滩上被“抛弃”的贝壳，也被海水“带”走了，一下子，“沉”入了“海底”了。海好像知道了我的不开心事想为我去“打架”，“讨公道”。
每当我来到海边，海风吹着，让我感到很舒适。如果今天我有什么开心事，大海一定会静静地听我倾吐开心事，有时还会“鼓掌”呢！大海的景色让我更开心：夕阳染红了海水，海面上波光粼粼，好像“化了妆”似的，增添了不同的色彩，别有一番情趣。
大海的美丽不同凡想，无论何时，白天，黑夜，夕阳西下，冬天，春天……
大海是我在孤独无助时鼓励我的；大海是我在开心快乐是祝贺我的；大海是我在伤心失落时安慰我的；大海是我在非常生气时*抚我的；在我心中，大海有一个位置是没有任何人可以替代的！
暑假期间，爸爸妈妈带我去青岛日照旅游，听说要去海边，我的心情像大海一样难以*静。经过长时间跋涉，终于到了日照的海边。这是我第一次见到大海，我赶快下车到海边，只见水天相间，气势浩大！中午，一缕缕阳光洒向海面，海面顿时闪亮起来，茫茫的大海一浪接着一浪，它用它的身体在拍打着，“啪，啪”的声音，响亮而有节奏。
我们来到了沙滩上，沙滩上人流如潮，海浪不断涌上沙滩，进了又退，我们穿着。抱着游泳圈，慢慢走向浅滩有水的'地方感受海水的滋味，哇，好凉！海水拍打着我的腿部，淹没了我的膝盖，看到了许多人在海里游泳，说笑声，海浪声。五颜六色的游泳圈。彩色的泳衣，组成了一幅海边美景。爸爸拉着我的手，站在海水里，我们的相机留下了一张张与海的合影。
下午，我带着鱼网和水桶在海边捞鱼，小鱼可真不少，我发现了几条鱼游过，我一捞网，结果捞了两条金鱼，大约等了十几秒后，又有几条鱼来了，结果，他们全进我的小桶里了。我感到腿有点痒，正要下去挠时，发现了小鱼在“亲”我的腿呢！当然，他又成了我的战利品！鱼儿多多！贝壳也不少，我还在沙滩上捡了许多贝壳呢！
夕阳西下，彩云密布天空，海边又成仙了一排迷人的景色。
日照的大海可真美啊！
在我的脑海里，有着千千万万个故事，这其中孕育了：爸爸对我的严厉；妈妈对我的母爱；奶奶对我的慈祥；爷爷对我的关怀 ……这也有我的酸甜苦辣．其中有一件事是我一辈子都不回忘记的！
爸爸，脸黑黑的，嘴上还有几条疤痕，虽然表面看上去很凶，但是内心却是那么的*和又安静．父亲是一片浩瀚的大海，博大又深沉，而我是那大海上的一叶小舟，四处漂游，总是领悟不到那深沉的爱，终于有一天，我明白了． 一天，爸爸从乡下把爷爷接来了，爸爸叫妈妈多煮些易熟烂软的食物。吃饭时，爸爸总是夹菜给爷爷，爷爷嘴一个劲得说：“ 好好好 …… ” 爸爸从来没有这样的笑过，爷爷也从来没有这样的开心。爸爸连续喝了几杯酒，妈妈在一旁说：“ 春，不要喝那么多了，这样会醉的。”爸爸说：“难得今天我们三代同堂，聚在这儿一起吃饭，我很开心！” 饭后，爸爸打来了一盆水帮爷爷擦身，在擦的时候，爷爷说：“你妈在我来的时候告诉我你已经是老板了，不能给别人做事。 ”爸爸抬起头笑着说：“我还是你的儿呀！”过后，爸爸叫我陪爷爷聊天，先把作业放下。爷爷、 爸爸和我在石桌上喝茶聊天，他们讲起小时侯的'事，爸爸时而为乡愁沉默，时而为童趣微笑，又在旁边细细倾听爷爷爸爸的生活。
爸爸是那浩瀚的大海，我是大海上的一叶孤舟，爸爸将是我的人生道路上那“爱”的字典！
星期五的下午，爸爸告诉我他的一位朋友邀请我们一家到江苏玩，顺便还可以带我到海边去玩，我一听心里特高兴，大海可是我梦寐以求想要去的地方。
一大早，我被爸爸从睡梦中叫醒：“快点起床，要出发了。”我一骨碌从床上爬起来，洗了把脸和，妈妈还给我带了许多零食，防止我在路上饿的.时候吃。我们一起去的还有一位伯伯，一路上，因为路途比较远，爸爸和伯伯替换着开车，中途我们还可以在高速公路的服务站休息一会。大约过了六个多小时以后，我们就到了江苏，因为到那已经下午两点多了，爸爸的朋友早就等候在那里，吃过饭，我们就直接到酒店里休息了。
到了第二天，吃过早饭，我们一同有五人，就向海边出发了，大概走了一个多小时，我们就到了连云港，远远的我就好像闻到了海的味道。空气也很潮湿，到了海边，一望无际的大海展现在我的眼帘，沙滩上人山人海都在游泳他们都穿着五颜六色泳衣，我迫不及待的换上了泳衣，奔向大海。
我们玩了三个多小时才恋恋不舍的上了岸。在回家的路上我梦想者什么时候再能去大海边玩。
我见过气势磅礴的长江，*静温柔的湖泊，活泼欢快的小溪，却一直没有见过大海。“大海”这个词在我的脑海中是陌生，神秘，让人捉摸不透的。终于在暑假，我在俄罗斯的海生皖看到了我所向往的大海。大海，真的很大，一望无际。海是静的，仿佛明镜一般，倒映着蓝天白玉，绿树红花，犹如一块碧玉。再看仔细一点，便可以看清海水格外清澈，连里面的细砂、石子都看得一清二楚。不时，还能看见有几个海星在海里躺着。不由得吸一口气，才知道大海边的空气是那么清新自然，让人心旷神怡。慢慢地，海上起风了。微波粼粼，阳光洒在上面，海面就像破碎了的金色翡翠，让人情不自禁的产生一种莫名的怜惜。风越来越大，波浪也渐渐变大，一浪追打着一浪。浪花是白色的，似乎是一块迎风飘舞的绸缎。波浪推着波浪，有的推滚了一阵就没影了，有的`打在岸边的礁石上，发出“哗哗啦啦啪啪”的声响。海鸥被这“三重奏”所吸引，闻声飞来，在海上盘旋，为大海增添了一道美丽的风景线。不知不觉中，海浪退了，海鸥飞走了，海面上又恢复了刚才的风*浪静。聆听着大海的*静，我猛然想起什么，独自一人光着脚，走在海滩上，一步一个脚印。我想，我是在寻找遗失的海的记忆吧……
“海的爱太深，时间太浅，爱你的心怎能搁浅，老人的线紧牵，爱的信念民，岁月的帆渐行渐远……”宁静的夜，不放过一个优美的字眼，倚枕倾听，几颗明星点缀星空，婉如几颗光彩夺目的宝石，组成了一种“曲中有画，画中有曲”的意境。
“父爱如山，母爱如海”，姐姐时常挂在嘴边的一句话，父亲的爱是雄伟而庄严，母亲的爱辽阔而博大。最美好的发音——母亲，在我的心中，永远是那最亮，最耀眼、最夺目的那一颗星，照亮了人生的路途，使我不再孤单、不再徘徊、不再害怕。
烈日炎炎的六月，母亲的绿豆汤为我拂去了心中的炽热；寒风刺骨的十二月，母亲的棉衣为我驱走了周围的寒冷，带来一丝春意。
母亲，无私而伟大，永远滋润着我幼小的心灵。
白发，是母亲的标志；劳作，母亲的专利，难道这一切的一切，都是母亲的特权，都是母亲要独自承受的吗？我一直这样问自己。朋友们，当我们只为自己想自己是否吃得饱、穿得暖、睡的好的时候，在人生的道路上“奔小康”的时候，有没有回头看看自己的母亲一眼，当我们看到时，——母亲两鬓的白发、日益爬上额头的皱纹，被岁月的风浪沧桑成为一位老人，也许我们这才懂得——母亲用了一生在为我们铺路！为的就是让我们一帆风顺！
母亲，最高级的褒义词，她的爱正如大海一样，大海是把鱼儿照顾地最好的地方，是使鱼儿们最快乐的地方。母亲的爱等于大海的爱。
“海的爱太深，时间太浅……”乐曲依旧响着，远处几颗星星，依旧亮着……
当我还没有见过大海时，我在想：大海会是什么颜色呢？是红色的，鲜红的太阳把它染红的；是黄色的，金黄的沙滩把它染黄的'；是绿色的，碧绿的树林把它染绿的；大海是七彩的，海底的植物把它变美的！
当我还没有见过大海时，我想：大海是怎样的呢？它是美丽的。大海上面有海鸥在飞翔；大海上面有海燕在博击。它是热闹的。大海旁边有海豚在玩耍；大海旁边有海豹在嬉戏……
我的想象是不是真的呢？啊！我爱美丽的大海！我长大了一定要去看大海，看一看它和我想象中的是不是一样。
今天,我去看大海
大海多美丽啊!一眼望不到边的蓝色,在阳光的照射下闪着点点银光,朵朵白帆若隐若现.
我望着宽阔的大海,不由得想起了两年前我在大连海洋馆,看见了许多海洋生物,有北极熊,有海豚,还有许多五颜六色的热带鱼.我又想起<<蓝猫淘气三千问>>里面讲的知识;大海是个大空调.夏天,海洋吸收热量,海边城市的气温就不会很高.冬天,海洋放出热量,海边城市的气温就不会很低.怪不得珠海的天气总是让人觉得很舒适.
大海真伟大,我喜欢大海!
——《爱如茉莉》教案通用十篇
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、凭借课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间*淡而深厚的真爱。理解“爱如茉莉”的含义。
3、凭借课文的学*，力求拓展学生语文学*的能力及生活中懂得爱，学会爱，表达爱的能力。
教学重点：
引导学生在细节中感受父母之间*淡而深厚的真爱
教学难点：
结合对语言文字的品读，理解“爱如茉莉”的含义
教学方法：
以读代讲、读中悟情、读写结合
教学过程：
一、导语：
上节课通过读书，大家有了很大的收获!我相信通过再读书，你们的收获会更大，有信心吗?
二、细读课文，感受父母之间**淡淡却情真意切的真爱
过渡：通过上节课的学*，我们了解到了茉莉花*淡无奇、洁白纯净而且散发着缕缕幽香，感受到了文中的爸爸爱妈妈，妈妈也爱爸爸。其实，这种爸爸妈妈之间的爱流淌在生活中的每个细节中，一个动作、一句话、一个眼神都能流露出淡淡的真情，淡淡的爱。
1、自由读书感受：
下面请同学们用心读6——18自然段，关注细节，要通过一个字，一个词，一个句子去感受，标画出父母之间真爱的语句，在旁边写一写自己的感受。
(学生自由读，教师巡视了解学生的读书情况)
2、交流：在交流时，请先读一读你画的语句，再谈一谈自己读出的感受，在同一个地方有不同感受或不同理由的同学都可以补充。
(1)吃饺子部分
A、读7自然段——妈妈非常爱爸爸(妈妈住院了，还不忘给爸爸吃饺子。怕爸爸知道自己住院就吃不下饺子，把爸爸吃饺子比自己住院看的还重要。);爸爸爱妈妈(知道妈妈生病住院就吃不下饭)。
——感情读，进一步感受真爱：妈妈得了急病住进了医院。此刻她关心的不是自己的身体而是答应爸爸的一顿饺子。当时妈妈是用虚弱的声音叮嘱我的，她会怎么说呢，谁来读?让我们再来感受一下妈妈对爸爸的真爱。(一生读。相机面向大家指导某句：把自己当成文中的妈妈，体会着她的心情，学着她说话的语气。大家读。原生读。另生读。)
B、读8自然段——爸爸很爱、很关心妈妈(没有吃饺子，把妈妈的身体看得比自己的身体还重要。从“直奔”看出爸爸知道妈妈病了很着急、很担心、心疼)——感情读：爸爸知道妈妈生病后多么心疼、多么担心、多么着急呀!谁来读这段话，读出爸爸当时的心情，读出爸爸对妈妈的真爱。(生读好为止，2-3人)
C、同学们，读书是要联系起来读的，把这两段放在一起读，你还能读出什么?——指导读出父母之间的爱是互相的。(板书：互相的爱)
D、总结：普通的饺子，*凡的小事，妈妈一句叮咛的话语，爸爸一个不由自主的动作，看上去是那样的**淡淡，(板书：**淡淡)却让我们感受到了父母之间的真爱。
(2)病房部分：
A、“爸爸坐在窗前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。”——体会爸爸担心妈妈。(教给学生读书要前后联系，为什么“紧握”妈妈的手?)
B、“边打哈欠边说……”爸爸的话中体会爸爸对妈妈的爱。
C、“清醒含笑+揉揉胳膊+我怕惊动他=妈妈也没睡，宁可自己的手脚都麻木了。”——体会妈妈对爸爸的爱。
D、从“轻轻”“蹑手蹑脚”“拉”——这些动作中体会出爸爸爱妈妈。
E、从“布满血丝”的眼睛中体会——体会出爸爸爱妈妈。
F、“我们把12段和16段联系起来读一读，你会感受到了什么?——一个不敢睡，一个不敢动，联系起来你感受到了什么?——都把对方看得比自己更重要。——把对方看得比自己更重要，这叫忘我的爱。(板书：忘我的爱)
G、总结：爸爸紧握妈妈的一个动作，爸爸布满血丝的眼睛，妈妈朴实的话语，虽然**淡淡，但他们互相关心、体贴，把对方看得比自己更重要，这份爱真是情真意切呀!
(3)品读第九段
大家看第九段，这是文章中写的最美的一段，大家再来细细读一读，看你有什么感觉?自由读——说说体会(感到静谧美好)——指名读——指导学生理解“探”字：多么感人的画面呀。我不忍心打扰他们，初升的阳光从窗外悄悄的探了进来，轻轻柔柔的笼罩着他们。从“探”字你感受到了什么?(连阳光也不忍心打扰他们)——范读：(出示课件)同学们，真爱无痕，一切都是那么自然美好!真爱无声，任何表白都是那么的苍白无力!现在让我们一起走进这温馨的病房，让我们静静地看这感人的一幕，用心感受这浓浓的亲情。(配乐范读)——齐读：下面请同学们都来深情地读一读，可以看大屏幕，也可以看书，让这个美好的画面永远留在我们的心中。
(4)引读最后两段，理解“钻”字的含义，明确爱如茉莉的含义。
引读最后两段：“病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净……”请同学们齐读最后两段。——理解“钻”字的含义：它送来的幽香怎么钻到我的心里了，是什么钻到我的心里?(是爸爸妈妈之间的真爱)——是钻到我心里吗?(是打动了我的心)这份真爱不仅打动了映儿的心，也打动了我们每个人的心。
从“哦”一字知道了什么?为什么说爱如茉莉?(因为茉莉*淡无奇，爸爸妈妈之间的爱也都表现在生活中极其*凡简单的小事中，一个眼神、一句问候、一声叮咛、一份牵挂，都是**淡淡。茉莉洁白纯净，爸爸妈妈之间的爱是纯洁的深厚的是情真意切的。所以说“爱如茉莉”。)
为什么用两个爱如茉莉?(强调、感叹、点题、赞叹)
四、真爱就像茉莉，**淡淡，却又实实在在地让人能够感受到!父母之间的爱**淡淡、真真切切。同学们，生活中，还有很多爱，同学之间，师生之间，朋友之间，我们的生活中处处有真爱，你感受到了吗?谈一谈你的感受?比方说：出示课件：真爱是一个眼神……真爱是一个幽默风趣的笑话你能像这样说一句对爱的感受吗?(一句问候……一声叮咛……一份牵挂……一杯热茶……一句嘘寒问暖的关怀……一个幽默风趣的笑话……一个安全舒适的拥抱……一场耐心关注的倾听……感动……包容……宽容)
真爱是什么
真爱是一杯热茶
当教师的妈妈下班后，
爸爸给妈妈到了一杯热茶说：“喝杯热茶润润嗓子吧!”
……
你能也写一段这样的小诗吗?
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、凭借课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间*淡而深厚的真爱。理解“爱如茉莉”的含义。
3、凭借课文的学*，力求拓展学生语文学*的能力及生活中懂得爱，学会爱，表达爱的能力。
教学重点：
引导学生在细节中感受父母之间*淡而深厚的真爱
教学难点：
结合对语言文字的品读，理解“爱如茉莉”的含义
教学方法：
以读代讲、读中悟情、读写结合
教学过程：
一、导语：
上节课通过读书，大家有了很大的收获!我相信通过再读书，你们的收获会更大，有信心吗?
二、细读课文，感受父母之间**淡淡却情真意切的真爱
过渡：通过上节课的学*，我们了解到了茉莉花*淡无奇、洁白纯净而且散发着缕缕幽香，感受到了文中的爸爸爱妈妈，妈妈也爱爸爸。其实，这种爸爸妈妈之间的爱流淌在生活中的每个细节中，一个动作、一句话、一个眼神都能流露出淡淡的真情，淡淡的爱。
1、自由读书感受：
下面请同学们用心读6——18自然段，关注细节，要通过一个字，一个词，一个句子去感受，标画出父母之间真爱的语句，在旁边写一写自己的感受。
(学生自由读，教师巡视了解学生的读书情况)
2、交流：在交流时，请先读一读你画的语句，再谈一谈自己读出的感受，在同一个地方有不同感受或不同理由的同学都可以补充。
(1)吃饺子部分
A、读7自然段——妈妈非常爱爸爸(妈妈住院了，还不忘给爸爸吃饺子。怕爸爸知道自己住院就吃不下饺子，把爸爸吃饺子比自己住院看的还重要。);爸爸爱妈妈(知道妈妈生病住院就吃不下饭)。
——感情读，进一步感受真爱：妈妈得了急病住进了医院。此刻她关心的不是自己的身体而是答应爸爸的一顿饺子。当时妈妈是用虚弱的声音叮嘱我的，她会怎么说呢，谁来读?让我们再来感受一下妈妈对爸爸的真爱。(一生读。相机面向大家指导某句：把自己当成文中的妈妈，体会着她的心情，学着她说话的语气。大家读。原生读。另生读。)
B、读8自然段——爸爸很爱、很关心妈妈(没有吃饺子，把妈妈的身体看得比自己的'身体还重要。从“直奔”看出爸爸知道妈妈病了很着急、很担心、心疼)——感情读：爸爸知道妈妈生病后多么心疼、多么担心、多么着急呀!谁来读这段话，读出爸爸当时的心情，读出爸爸对妈妈的真爱。(生读好为止，2-3人)
C、同学们，读书是要联系起来读的，把这两段放在一起读，你还能读出什么?——指导读出父母之间的爱是互相的。(板书：互相的爱)
D、总结：普通的饺子，*凡的小事，妈妈一句叮咛的话语，爸爸一个不由自主的动作，看上去是那样的**淡淡，(板书：**淡淡)却让我们感受到了父母之间的真爱。
(2)病房部分：
A、“爸爸坐在窗前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。”——体会爸爸担心妈妈。(教给学生读书要前后联系，为什么“紧握”妈妈的手?)
B、“边打哈欠边说……”爸爸的话中体会爸爸对妈妈的爱。
C、“清醒含笑+揉揉胳膊+我怕惊动他=妈妈也没睡，宁可自己的手脚都麻木了。”——体会妈妈对爸爸的爱。
D、从“轻轻”“蹑手蹑脚”“拉”—— 这些动作中体会出爸爸爱妈妈。
E、从“布满血丝”的眼睛中体会——体会出爸爸爱妈妈。
F、“我们把12段和16段联系起来读一读，你会感受到了什么?——一个不敢睡，一个不敢动，联系起来你感受到了什么?——都把对方看得比自己更重要。——把对方看得比自己更重要，这叫忘我的爱。(板书：忘我的爱)
G、总结：爸爸紧握妈妈的一个动作，爸爸布满血丝的眼睛，妈妈朴实的话语，虽然**淡淡，但他们互相关心、体贴，把对方看得比自己更重要，这份爱真是情真意切呀!
(3)品读第九段
大家看第九段，这是文章中写的最美的一段，大家再来细细读一读，看你有什么感觉?自由读——说说体会(感到静谧美好)——指名读——指导学生理解“探”字：多么感人的画面呀。我不忍心打扰他们，初升的阳光从窗外悄悄的探了进来，轻轻柔柔的笼罩着他们。从&
教学目标：
1通过研读课文中的细节描写感受父母之间*淡却深厚的亲情,从而理解爱如茉莉。
2有感情地朗读课文。
教学过程：教学环节达成目标教师活动学生活动
一、重温茉莉，聚焦“爱如茉莉”重温课文，感知茉莉的美丽形象，由此引入下一教学环节。
1、今天我们继续学*16课
2、文中描写茉莉特点的词有哪些。
3、指导朗读
4、今天这节课我们共同品味的不是茉莉，而是一对普通夫妻间茉莉般的真爱。
1、读题。
2、读文，找出些茉莉的三段文字，答（*淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香）
二、品味细节，感受“爱如茉莉”
爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，引导学生关注细节，关注人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，感受其中流露出的茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱；同时感受描述的语言。
语言是有温度的，是通过字或词表现出来的。引导学生通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温情与爱。
能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父母之间深厚的爱1、那么*淡无奇的茉莉与真爱之间有着怎样的联系呢？认真读课文6－18自然段，你从课文的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”？并在句子边上写写你的感受。2、组织交流（相机出示）：（1）、第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，……不然他会吃不下肚的。”你体会到什么？指导朗读小结：爱是出差归来的一碗（饺子）。（2）、然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。此后，他每天都去医院。你体会到什么？指导朗读，小结：爱是一份（焦急）的牵挂。爱是（彼此的心心相印）。原来爱就像这*淡无奇的茉莉般，**常常，（简简单单）（板书）正如课题所说，爱如----
（3）、爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”你体会到什么？（4）、“你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”你体会到什么？指导朗读这一夜，爸爸妈妈就是这样度过的：半夜，爸爸还没睡着，他___________；夜深了，妈妈刚想翻个身，可_________；小结：（爱是心甘情愿的付出）。这样的爱是多么真切无私，就像茉莉般洁白纯净。正如课题所说，爱如-3、文中就有一段淡如茉莉的文字向我们描述了这样一幅感人的场景，谁找到了？读给大家听听，其他同学静静地感受。仿照大屏幕上的语句，结合所读内容，说上几句爱的感言，并说说理由。这么温馨的画面，我们忍心打扰吗？
指名读
1、读课文6－18自然段，想想从课文的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”？并在句子边上写写自己的感受。
2、交流。
（1）抓住“虚弱”“等他吃完了……”体会妈妈对爸爸的关心与了解，同时爸爸也很关心妈妈
感情朗读
（2）抓住“没吃、没听”“直奔”“谎话”“每天”体现了爸爸心中只想着妈妈，一心挂念妈妈，对妈妈也很了解。
接读-----茉莉。
（3）、抓住“一动我就惊醒”
“边打哈欠边说”
“不肯叫醒我”等体会爸爸妈妈都为彼此着想。
（4）抓住“怕惊动他”“手脚麻木”等体会妈妈为了让爸爸休息好，不敢动
填空
接读-----茉莉。
3、有感情地朗读那一段交流并说明理由：
（1）爱是一声轻轻的叮嘱。（2）爱是紧握的双手。（3）爱是妈妈脸上恬静的微笑。……（抓住“悄悄”“探”阳光也有感情，怕打扰、惊醒这美好的一切。）配乐齐读三、情感升华，体悟“爱如茉莉”
体会课文最后连用两个“爱如茉莉”所表达的情感，在感叹中理解爱的真谛，真爱烙于心间。1、
映子从妈妈住院这件事中，亲眼目睹了这样一种**淡淡却那么令人回味的爱。此时，她不禁感叹道——引读“病房里……”
2、
再好好读读这一句，说说你是怎么理解的。3、小结：这样真爱就像茉莉般散发着缕缕幽香，是那样的情意绵绵，感人至深。（板书）她终于深切地体会到了——“哦，爱如茉莉，爱如茉莉。”引读。1、
接读——“病房里……”2、（体会用“钻”字好处）
3、接读——“哦，爱如茉莉，爱如茉莉。”四、回味生活，领悟爱的真谛给予学生书写内心，表达情感的机会1出示爱的小诗2、你觉得“爱是什么？”
1、齐读爱的小诗2、交流五、布置作业1、摘录文中“爱如茉莉”的句子。2、围绕“爱是什么”写一首小诗
板书设计：
16、爱
如
茉
莉
简简单单
*淡无奇
真切无私
洁白纯净
感人至深
缕缕幽香
教学目标：
1通过研读课文中的细节描写感受父母之间*淡却深厚的亲情,从而理解爱如茉莉。
2有感情地朗读课文。
教学过程：教学环节达成目标教师活动学生活动
一、重温茉莉，聚焦“爱如茉莉”重温课文，感知茉莉的美丽形象，由此引入下一教学环节。
1、今天我们继续学*16课
2、文中描写茉莉特点的词有哪些。
3、指导朗读
4、今天这节课我们共同品味的不是茉莉，而是一对普通夫妻间茉莉般的真爱。
1、读题。
2、读文，找出些茉莉的三段文字，答（*淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香）
二、品味细节，感受“爱如茉莉”
爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，引导学生关注细节，关注人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，感受其中流露出的茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱；同时感受描述的语言。
语言是有温度的，是通过字或词表现出来的。引导学生通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温情与爱。
能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父母之间深厚的爱
1、那么*淡无奇的茉莉与真爱之间有着怎样的联系呢？认真读课文6－18自然段，你从课文的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”？并在句子边上写写你的感受。
2、组织交流（相机出示）：
（1）、第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，……不然他会吃不下肚的。”你体会到什么？指导朗读小结：爱是出差归来的一碗（饺子）。
（2）、然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。此后，他每天都去医院。你体会到什么？指导朗读，小结：爱是一份（焦急）的牵挂。爱是（彼此的心心相印）。原来爱就像这*淡无奇的茉莉般，**常常，（简简单单）（板书）正如课题所说，爱如----
（3）、爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”你体会到什么？
（4）、“你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”你体会到什么？指导朗读这一夜，爸爸妈妈就是这样度过的：半夜，爸爸还没睡着，他___________；夜深了，妈妈刚想翻个身，可_________；小结：（爱是心甘情愿的付出）。这样的爱是多么真切无私，就像茉莉般洁白纯净。
3、文中就有一段淡如茉莉的文字向我们描述了这样一幅感人的场景，谁找到了？读给大家听听，其他同学静静地感受。仿照大屏幕上的语句，结合所读内容，说上几句爱的感言，并说说理由。这么温馨的画面，我们忍心打扰吗？
教学目标：
1通过研读课文中的细节描写感受父母之间*淡却深厚的亲情,从而理解爱如茉莉。
2有感情地朗读课文。
教学过程：教学环节达成目标教师活动学生活动
一、重温茉莉，聚焦“爱如茉莉”重温课文，感知茉莉的美丽形象，由此引入下一教学环节。
1、今天我们继续学*16课
2、文中描写茉莉特点的词有哪些。
3、指导朗读
4、今天这节课我们共同品味的不是茉莉，而是一对普通夫妻间茉莉般的真爱。
1、读题。
2、读文，找出些茉莉的三段文字，答（*淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香）
二、品味细节，感受“爱如茉莉”
爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，引导学生关注细节，关注人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，感受其中流露出的茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱；同时感受描述的语言。
语言是有温度的，是通过字或词表现出来的。引导学生通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温情与爱。
能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父母之间深厚的爱1、那么*淡无奇的茉莉与真爱之间有着怎样的联系呢？认真读课文6－18自然段，你从课文的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”？并在句子边上写写你的感受。2、组织交流（相机出示）：（1）、第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，……不然他会吃不下肚的。”你体会到什么？指导朗读小结：爱是出差归来的一碗（饺子）。（2）、然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。此后，他每天都去医院。你体会到什么？指导朗读，小结：爱是一份（焦急）的牵挂。爱是（彼此的心心相印）。原来爱就像这*淡无奇的茉莉般，**常常，（简简单单）（板书）正如课题所说，爱如----
（3）、爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”你体会到什么？（4）、“你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”你体会到什么？指导朗读这一夜，爸爸妈妈就是这样度过的：半夜，爸爸还没睡着，他___________；夜深了，妈妈刚想翻个身，可_________；小结：（爱是心甘情愿的付出）。这样的爱是多么真切无私，就像茉莉般洁白纯净。正如课题所说，爱如-3、文中就有一段淡如茉莉的.文字向我们描述了这样一幅感人的场景，谁找到了？读给大家听听，其他同学静静地感受。仿照大屏幕上的语句，结合所读内容，说上几句爱的感言，并说说理由。这么温馨的画面，我们忍心打扰吗？
指名读
1、读课文6－18自然段，想想从课文的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”？并在句子边上写写自己的感受。
2、交流。
（1）抓住“虚弱”“等他吃完了……”体会妈妈对爸爸的关心与了解，同时爸爸也很关心妈妈
感情朗读
（2）抓住“没吃、没听”“直奔”“谎话”“每天”体现了爸爸心中只想着妈妈，一心挂念妈妈，对妈妈也很了解。
接读-----茉莉。
（3）、抓住“一动我就惊醒”
“边打哈欠边说”
“不肯叫醒我”等体会爸爸妈妈都为彼此着想。
（4）抓住“怕惊动他”“手脚麻木”等体会妈妈为了让爸爸休息好，不敢动
填空
接读-----茉莉。
3、有感情地朗读那一段交流并说明理由：
（1）爱是一声轻轻的叮嘱。（2）爱是紧握的双手。（3）爱是妈妈脸上恬静的微笑。……（抓住“悄悄”“探”阳光也有感情，怕打扰、惊醒这美好的一切。）配乐齐读三、情感升华，体悟“爱如茉莉”
体会课文最后连用两个“爱如茉莉”所表达的情感，在感叹中理解爱的真谛，真爱烙于心间。1、
映子从妈妈住院这件事中，亲眼目睹了这样一种**淡淡却那么令人回味的爱。此时，她不禁感叹道——引读“病房里……”
2、
再好好读读这一句，说说你是怎么理解的。3、小结：这样真爱就像茉莉般散发着缕缕幽香，是那样的情意绵绵，感人至深。（板书）她终于深切地体会到了——“哦，爱如茉莉，爱如茉莉。”引读。1、
接读——“病房里……”2、（体会用“钻”字好处）
3、接读——“哦，爱如茉莉，爱如茉莉。”四、回味生活，领悟爱的真谛给予学生书写内心，表达情感的机会1出示爱的小诗2、你觉得“爱是什么？”
1、齐读爱的小诗2、交流五、布置作业1、摘录文中“爱如茉莉”的句子。2、围绕“爱是什么”写一首小诗
板书设计：
16、爱
如
茉
莉
简简单单
*淡无奇
真切无私
洁白纯净
感人至深
缕缕幽香
教学目标：
1、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感。
2、真切的体会“如茉莉一般的爱”是**淡淡，真真切切的爱。
3、能有感情的朗读课文。
教学重难点：学生能抓住课文中的重点词句，通过联系上下文、结合插图等多种方法体会父母之间“如茉莉一般的爱”。
教具：相关
教学方法：组织引导学生自主探究、合作交流。
学*方法：自主探究、合作交流
教学过程：
一、谈话导入：
1、同学们，这节课我们继续学*〈〈爱如茉莉〉〉这篇课文。（板书课题）
2、（出示茉莉花）上节课，我们读通了课文，认识了茉莉花，能用课文中的那些词语来概括茉莉花的特点呢？（*淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香）
3、出示句子：茉莉（ ）*淡无奇，（ ）妈妈却说真爱就像茉莉。
谁愿意用适当的关联词语把这个句子补充完整？
4、师过渡，板书：？
二、精读课文，品味真情：
（一）品读6——8节
1、请同学们用自己喜欢的.方式读课文，画出让你感受到妈妈、爸爸之间爱的句子，并在旁边写上自己的体会。
2、学生读课文：
3、汇报：
①“映儿，本来我答应今天……吃不下去的。”
A、（妈妈虽然生病了，可是她依然不忘记对爸爸的承诺，她担心丈夫知道自己的病情后吃不下去，一定要女儿在爸爸吃完饺子之后再告诉她生病的消息。）
是呀，爱是一份承诺，一份牵挂。
B、有感情的朗读。
②、“然而……去医院。”
A、 从“直奔”一词中，你能感受到爸爸当时是一种什么样的心情？（担心、着急）
B、 你还能从哪个词语中感受到他们之间的爱？（每天）
是呀，古语说的好“心有灵犀一点通”，爱是担心，是着急，是天长日久无微不至的关怀。
（二）、品读第九自然段：（出示）
1、学生齐读。
2、教师范读。区别“探”和“照”。
探；表示程度轻，用了拟人的写法，说明阳光也像女儿一样不愿意打扰这美好的画面。
3、有感情的朗读。
（三）、品读10——17自然段
1、分角色朗读。
2、再读爸爸、妈妈的话，体会：
爸爸真的沉沉的入睡了吗？你从哪里知道？那么妈妈呢？
3、找一找表示爸爸动作的词语，体会。
是呀，大爱无声，真爱无言，爱是一句话，一个动作，一个眼神，一种相互之间的体贴。
1 、茉莉送来的缕缕幽香钻到鼻子里，为什么也钻到心中？（不仅仅是香味，还有父母之间的真爱。）
2 、有感情的齐读。
（四）、品读18自然段：
1、齐读：
2、为什么用了两个“爱如茉莉”？（强调、感叹）
3、这在全文中起到什么作用？
4、教师小结：解决课前疑问，擦去问号。
三、拓展：
同学们，课文学到这儿，也许我们每个人都会在心中默默的思考“爱”究竟是什么？同学们，在现在的 年龄，如果让你打个比方，你认为“爱”如什么？每个人的感受都不一样，请用一句话概括出来：
爱如（是）————。
教师小结：同学们，如果现在你问我爱是什么？我会说爱就是挂在你们脸上的一个个会意的微笑，好了，要下课了，虽然走的最快的总是最美的时光，但爱永远不会和你们说再见的！它会永远围绕在我们每个人的身边，留在我们心中。
四、出示，结束全文。
板书设计：16 爱如茉莉
爸爸 妈妈
* 爱 真
* 如 真
淡 茉 切
淡 莉 切
教学目标
1.认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。
2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
3.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
一、紧扣课题、课题质疑
1.语言描述，激情导入
爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。今天，我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又感人至深的爱。
2.板书课题，引导质疑
茉莉有什么特点？爱怎么能像茉莉呢？请同学们读课文。
[用动情的语言激荡起学生心中的涟漪，用简明的问题激发学生的读书热情。]
二、认读感知、初步理解
1.自学课文。
要求：（1）圈画生字新词，读准字音，读通课文。（2）联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。（3）初步理解课文大意。
[自学课文的三个要求层层深入，环环相扣，既符合阅读规律，又遵循语言学*规律，还有助于培养学生的自学能力、学**惯，尽快过好认读关]
2.检查交流。
（1）出示生字词检查认读
茉莉掏出谎话叮嘱光泽
静谧洗漱眸子胳膊嗔怪
莫名其妙*淡无奇
一本正经蹑手蹑脚
（2）指名分节读课文，相机指导读好一些难读的句子，理解一些词语
叮嘱：爸爸叮嘱我什么？一遍两遍是不是叮嘱？爸爸会怎样叮嘱？生活中的你有没有受到别人的叮嘱？（联系生活与展开想象相结合理解词语）
“寻思”、“随手”与“一本正经”：抓三个词语的对比体会母亲内心世界就像茉莉一样羞涩、含蓄而芳香。
蹑手蹑脚：形容脚步很轻。为什么蹑手蹑脚？怎样蹑手蹑脚？（做动作）
[运用多种方法引导学生理解词语，需要教师对教材深入地钻研，灵活地把握]
3.梳理概括。
这篇课文给你留下了怎样的印象？（要求学生用简要的语言概括课文的主要意思。）
[在阅读教学中对学生进行归纳概括能力的训练尤为重要，而现行的阅读教学恰恰忽视了这一点，有的即使关注到了，也没有落到实处，长此以往，学生在阅读中快速准确地捕捉信息的能力就会大打折扣，从而会影响到阅读教学质量的提高]
三、巩固生字，描红临写
1.练读词语
2.趣味记字
（1）温柔的手——打一字（揉）
（2）有心不*静，有话不可信——打一字（荒）
3.描红临写
要点提示：茉莉（上下结构，上小下大）；掏、谎、叮、泽、缕、揉、哦（左小右大）
[写字学词是语文教学的保底工程，初读阶段的教学至少要拿出10分钟识字写字]
四、布置作业
1.写好生字，记住生字新词。
2.朗读课文。
[布置作业需要灵活与扎实相结合，一般还是像这样务实一些的好，便于学生作业，便于检查反馈，便于学生改进提高]
第二课时
一、朗读课文，感受茉莉
1.课文中几次写到了茉莉？每一次写茉莉分别带给人什么感受？
2.学生读书、交流，出示词语：
*淡无奇洁白纯净诗意
弥漫缕缕幽香袅袅
3.在作者眼里，茉莉开始是*淡无奇的，而随着故事情节的发展，茉莉变得洁白纯净、富有诗意、散发出缕缕幽香，还袅袅地钻进了心中。为什么呢？
[阅读教学中创设良好的问题情境非常重要。问题浅了，学生会觉得索然无味；问题深了，学生会如坠云雾。这一环节围绕作者对茉莉的感受的不断变化创设问题情境，抓住了要害，使学生急于探求“爱”和“茉莉”之间如丝如缕、似断实续的联系。]
二、精读课文，品味爱心
1.描述：爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，要求同学们关注细节，人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱；同时要感受描述的语言。要通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温情与爱。
2.要求：自读课文，标出能表现细节的词句，在旁边空白处写上自己的感受。
三、师生合作，交流深化
1.小组交流。交流内容：从哪些细节，那些语段中感受到爱如茉莉。交流方式：把自己感受最深的读一读，然后表述自己的观点；同一段有不同感受可以补充。
2.班级交流（预设）。
（1）第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”
然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。
引导1:在妈妈心里，生病与爸爸吃饺子哪一个重要？练*读。
引导2:“爸爸直奔医院”，从“直奔”这个词读出了什么?练*读。
小结：*凡的小事、普通的饺子、美丽的谎言却系着爸爸和妈妈之间的真情，爱，如茉莉。
（2）当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
引导1：谈谈对这段话的总体感受。
引导2：从“恬静的微笑”、“紧握着的手”看出什么？（这些问题在指导朗读中相机引导）
引导3：一个“探”字使你想到了什么？
[教师引导学生通过“探”字与“照”“射”的比较，去体会“探”在这里的感情魅力。通过这样的比照感受“探”的独特，也能够感受作者遣词造句的独具匠心。用情感去支配语言，这就是语言有温度的原因所在。通过这样的学*，学生会接*语言的真象。]
小结：妈妈恬静的微笑、爸爸紧握住妈妈的.手，不正像盛开的茉莉吗？作者似乎闻到了生命的芬芳。
（3）“似乎是我惊醒了爸爸。他……她一动我就惊醒了。”和“爸爸去洗漱……爱如茉莉”。
引导1：抓住人物的动作和语言描写感悟内心。
引导2：联系当时情景、抓住提示语指导朗读。
引导3：分角色朗读。
引导4:为什么写幽香“钻”到心中？对“钻”有什么别样体会？
小结：幽香是气味，不可能钻进心里，打动我们的是父母之间的爱；“爱”温暖人们的心，所以觉得茉莉也显得更加洁白纯净。爱如茉莉！
[对“钻”字的处理，让学生说出别样的体会，引导学生联系自己的生活实际，用生活经验来解读文本的含义。架构具体的文字与学生生活的联系，从而促使学生深层次考虑，自己得到答案。教师的总结，延伸学生的理解，同时通过教师的话向学生传递教师的理解，这样，把教师的理解评价与学生的理解结合起来，就有了更加立体丰富的认识。]
四、归纳提炼，诵读积累
1.朗读全文，整体回归。
2.出示小诗，练*诵读。
爱是妈妈劳作的身影，
爱是妈妈羞红的脸，
爱是对亲人的片片思念，
爱是费尽心思编织的美丽谎言。
爱是轻轻的叮嘱，
爱是心情的坦然，
爱是亲密的牵手，
爱是阳光的恬淡。
爱是真诚理解，
爱是沟通无限，
爱是会心一笑，
爱是温情款款。
爱如茉莉，洁白纯净；
爱如茉莉，清幽香远。
[对教材的独特处理是教者的匠心所在，它是课文精华的浓缩，压韵合辙、琅琅上口，便教利学。]
（1）读一读，背一背。
（2）不同的人对“爱”有不同的理解和认识，想一想，议一议，把你或他人眼中的真爱记录下来。
课堂教学片段例举：
生：爱如玫瑰，听别人说玫瑰是爱情的象征。
生：爱如柠檬糖，有酸也有甜。
生：爱如荷花，出淤泥而不染。
生：爱如康乃馨，温馨而祥和。
生：爱如一把火，给汽油就燃烧，给空气就灿烂。
生：爱如阳光，可以温暖别人和自己。
生：爱如空气，无所不在，无微不至。
生：爱如星光，虽然月亮遮住了它，但不能阻止放光。
生：爱如月光，给人光明而不耀眼。
……
[阅读教学应当张扬个性，但张扬个性应该有一个基点，那就是要在引导学生对教材进行一番读书感悟品味的基础上进行。这个教学环节的设计恰倒好处，既是对前面教学的照应，又给了学生心灵释放的时间和空间，有助于学生对“爱”的理解的升华。学生因性格不同、生活不同、阅历不同、家庭不同，必将带来丰富多彩的答案！]
教学目标
1.认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。
2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
3.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
一、紧扣课题、课题质疑
1.语言描述，激情导入
爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。今天，我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又感人至深的爱。
2.板书课题，引导质疑
茉莉有什么特点？爱怎么能像茉莉呢？请同学们读课文。
[用动情的语言激荡起学生心中的涟漪，用简明的问题激发学生的读书热情。]
二、认读感知、初步理解
1.自学课文。
要求：（1）圈画生字新词，读准字音，读通课文。（2）联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。（3）初步理解课文大意。
[自学课文的三个要求层层深入，环环相扣，既符合阅读规律，又遵循语言学*规律，还有助于培养学生的自学能力、学**惯，尽快过好认读关]
2.检查交流。
（1）出示生字词检查认读
茉莉掏出谎话叮嘱光泽
静谧洗漱眸子胳膊嗔怪
莫名其妙*淡无奇
一本正经蹑手蹑脚
（2）指名分节读课文，相机指导读好一些难读的句子，理解一些词语
叮嘱：爸爸叮嘱我什么？一遍两遍是不是叮嘱？爸爸会怎样叮嘱？生活中的你有没有受到别人的叮嘱？（联系生活与展开想象相结合理解词语）
“寻思”、“随手”与“一本正经”：抓三个词语的对比体会母亲内心世界就像茉莉一样羞涩、含蓄而芳香。
蹑手蹑脚：形容脚步很轻。为什么蹑手蹑脚？怎样蹑手蹑脚？（做动作）
[运用多种方法引导学生理解词语，需要教师对教材深入地钻研，灵活地把握]
3.梳理概括。
这篇课文给你留下了怎样的印象？（要求学生用简要的语言概括课文的主要意思。）
[在阅读教学中对学生进行归纳概括能力的训练尤为重要，而现行的阅读教学恰恰忽视了这一点，有的即使关注到了，也没有落到实处，长此以往，学生在阅读中快速准确地捕捉信息的能力就会大打折扣，从而会影响到阅读教学质量的提高]
三、巩固生字，描红临写
1.练读词语
2.趣味记字
（1）温柔的手——打一字（揉）
（2）有心不*静，有话不可信——打一字（荒）
3.描红临写
要点提示：茉莉（上下结构，上小下大）；掏、谎、叮、泽、缕、揉、哦（左小右大）
[写字学词是语文教学的保底工程，初读阶段的教学至少要拿出10分钟识字写字]
四、布置作业
1.写好生字，记住生字新词。
2.朗读课文。
[布置作业需要灵活与扎实相结合，一般还是像这样务实一些的好，便于学生作业，便于检查反馈，便于学生改进提高]
第二课时
一、朗读课文，感受茉莉
1.课文中几次写到了茉莉？每一次写茉莉分别带给人什么感受？
2.学生读书、交流，出示词语：
*淡无奇洁白纯净诗意
弥漫缕缕幽香袅袅
3.在作者眼里，茉莉开始是*淡无奇的，而随着故事情节的发展，茉莉变得洁白纯净、富有诗意、散发出缕缕幽香，还袅袅地钻进了心中。为什么呢？
[阅读教学中创设良好的问题情境非常重要。问题浅了，学生会觉得索然无味；问题深了，学生会如坠云雾。这一环节围绕作者对茉莉的感受的不断变化创设问题情境，抓住了要害，使学生急于探求“爱”和“茉莉”之间如丝如缕、似断实续的联系。]
二、精读课文，品味爱心
1.描述：爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，要求同学们关注细节，人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱；同时要感受描述的语言。要通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温情与爱。
2.要求：自读课文，标出能表现细节的词句，在旁边空白处写上自己的感受。
三、师生合作，交流深化
1.小组交流。交流内容：从哪些细节，那些语段中感受到爱如茉莉。交流方式：把自己感受最深的读一读，然后表述自己的观点；同一段有不同感受可以补充。
2.班级交流（预设）。
（1）第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”
然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。
引导1:在妈妈心里，生病与爸爸吃饺子哪一个重要？练*读。
引导2:“爸爸直奔医院”，从“直奔”这个词读出了什么?练*读。
小结：*凡的小事、普通的饺子、美丽的谎言却系着爸爸和妈妈之间的真情，爱，如茉莉。
（2）当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
引导1：谈谈对这段话的总体感受。
引导2：从“恬静的微笑”、“紧握着的手”看出什么？（这些问题在指导朗读中相机引导）
引导3：一个“探”字使你想到了什么？
[教师引导学生通过“探”字与“照”“射”的比较，去体会“探”在这里的感情魅力。通过这样的比照感受“探”的独特，也能够感受作者遣词造句的独具匠心。用情感去支配语言，这就是语言有温度的原因所在。通过这样的学*，学生会接*语言的真象。]
小结：妈妈恬静的微笑、爸爸紧握住妈妈的手，不正像盛开的茉莉吗？作者似乎闻到了生命的芬芳。
（3）“似乎是我惊醒了爸爸。他……她一动我就惊醒了。”和“爸爸去洗漱……爱如茉莉”。
引导1：抓住人物的动作和语言描写感悟内心。
引导2：联系当时情景、抓住提示语指导朗读。
引导3：分角色朗读。
引导4:为什么写幽香“钻”到心中？对“钻”有什么别样体会？
小结：幽香是气味，不可能钻进心里，打动我们的是父母之间的爱；“爱”温暖人们的心，所以觉得茉莉也显得更加洁白纯净。爱如茉莉！
[对“钻”字的处理，让学生说出别样的体会，引导学生联系自己的生活实际，用生活经验来解读文本的含义。架构具体的文字与学生生活的联系，从而促使学生深层次考虑，自己得到答案。教师的总结，延伸学生的理解，同时通过教师的话向学生传递教师的理解，这样，把教师的理解评价与学生的'理解结合起来，就有了更加立体丰富的认识。]
四、归纳提炼，诵读积累
1.朗读全文，整体回归。
2.出示小诗，练*诵读。
爱是妈妈劳作的身影，
爱是妈妈羞红的脸，
爱是对亲人的片片思念，
爱是费尽心思编织的美丽谎言。
爱是轻轻的叮嘱，
爱是心情的坦然，
爱是亲密的牵手，
爱是阳光的恬淡。
爱是真诚理解，
爱是沟通无限，
爱是会心一笑，
爱是温情款款。
爱如茉莉，洁白纯净；
爱如茉莉，清幽香远。
[对教材的独特处理是教者的匠心所在，它是课文精华的浓缩，压韵合辙、琅琅上口，便教利学。]
（1）读一读，背一背。
（2）不同的人对“爱”有不同的理解和认识，想一想，议一议，把你或他人眼中的真爱记录下来。
课堂教学片段例举：
生：爱如玫瑰，听别人说玫瑰是爱情的象征。
生：爱如柠檬糖，有酸也有甜。
生：爱如荷花，出淤泥而不染。
生：爱如康乃馨，温馨而祥和。
生：爱如一把火，给汽油就燃烧，给空气就灿烂。
生：爱如阳光，可以温暖别人和自己。
生：爱如空气，无所不在，无微不至。
生：爱如星光，虽然月亮遮住了它，但不能阻止放光。
生：爱如月光，给人光明而不耀眼。
……
[阅读教学应当张扬个性，但张扬个性应该有一个基点，那就是要在引导学生对教材进行一番读书感悟品味的基础上进行。这个教学环节的设计恰倒好处，既是对前面教学的照应，又给了学生心灵释放的时间和空间，有助于学生对“爱”的理解的升华。学生因性格不同、生活不同、阅历不同、家庭不同，必将带来丰富多彩的答案！]
一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
3、通过细节描写感受父母之间*淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。
二、教学重点、难点
从文中所写的细节中感受父母之间*凡却感人至深的爱。让学生懂得这样的爱就像茉莉一样*淡无奇却芳香宜人。
第一课时
一、导入、揭题
今天，我们学*一篇新课文
看老师写课题
指导“茉”、“莉”的写法
齐读课题
读了课题，你有什么问题要问吗？
预设：1。茉莉有什么特点？2。为什么说爱如茉莉？
二、初读感知
1、要求：请大家带着这些问题认真地读课文，读准字音，认清生字字形，遇到不理解的词句联系上下文想一想。
生自由读课文，师巡视指导
2、检查自读情况
（1）指名读课文，师注意评价纠正
（2）找出文中描写茉莉的句子读一读。
（3）出示茉莉花图片，播放曲子<<茉莉花>>，学生看图说茉莉花的特点。
板书相关词语，生齐读
三、再读课文
默读课文，边读边想：课文讲了一件什么事？
作者对爱的理解前后有什么不同？
从这一角度考虑，课文可以从哪儿分成两部分。
（1—5）：我不认为爱如茉莉
（6—18）：我感受到爱就像茉莉
四、细读课文第一部分
1、指名读1—5自然段
2、思考：你能从“愣”和“微红了脸”体会妈妈的心理吗？
“嗔怪”是什么意思？
谁能读出这种语气。
3、由“掏不出什么秘密”中的“掏”你体会到什么？这个词好在哪儿？
4、妈妈说，爱就像茉莉，“我”同意她的说法吗？
从哪儿可以看出来
“赶忙把‘这也叫爱’这句话咽了回去”
“这也叫爱”意思是什么？
（这不叫爱）
有没有说出口？
（抓准“咽”体会到想说而没有说出口）
分角色朗读课文。
5、指导书写生字
1、出示剩下的7个生字。
2、认真观察字形，想一想在书写时要注意什么？
讨论，师补充
3、学生在课本上描红
第二课时
一、导入
1、这节课我们继续学*（生齐）爱如茉莉
谁能用文中的词描述一下茉莉花的特点
板书：*淡无奇洁白纯净缕缕幽香
齐读词语
2、读了课文第一部分，我们还知道在妈妈心里，爱就像——茉莉。
“我”同意妈妈的说法了吗？
师在课题后加上“？”
过渡：妈妈为什么说爱如茉莉呢？
二、细读品味，感受父母之间的相互关爱
1、“我”又是从哪些细节感受到爱如茉莉的呢？
请大家认真地读课文6—18小节，用心体会，把你能够从中感受到父母之间如茉莉般真爱的词句画下来，可在空白处写下感受，听明白了吗？
生读，师巡视鼓励。
2、交流
①“映儿，本来我……不然他会吃不下去的。”
妈妈把“饺子”看得比自己的病还重，包饺子是件小事，却饱含着妈妈对爸爸的关爱。
从妈妈的话中也能体会到爸爸对妈妈的爱——“不然会吃不下”指导读出“虚弱”的语气
板书：一句话
②“然而，爸爸没有……，也没有……便直奔医院。”
由“直奔”体会爸爸的`焦急万分的心情，都是源于爱妈妈的一颗心，指导读出较快的语速。
板书：一个动作
③“一天清晨，我按照……，一切都浸润在生命的芳香与光泽里。”
出示画面，指名读
说说画面给你的感受（宁静、幸福、甜蜜）
“我”怔住了，是为什么？（感动）
画面中最令你感动的会是什么呢？
体会“探”的妙处（阳光仿佛也动了情，轻轻地怕打破了这份宁静）
让我们静静聆听，用心感受茉莉般的爱。
指导朗读
④“我”的感动还不止于此。
分角色朗读“我”和爸爸、妈妈的对话
从对话中体会父母为了让对方睡好，他们都一夜没睡好，心系对方，令人感动，就在这默默的厮守中，谱写了一曲动人的爱之歌。
在读懂了爸爸妈妈的内心世界之后，
我想作者心中又会一次又一次地怔住了。
此时她不禁又会想到刚才的一幕，我想当我们再来读这段话时，感受肯定不一样了。
指名读第9小节。
配乐范读
父母间事小情真，感人至深，我不禁为他们写了一首爱的小诗：
真爱是热腾腾的饺子
真爱是直奔的脚步
真爱是恬静的微笑
真爱是直奔的脚步
……
你在生活中也一定得到许多的爱，能学着老师的样子写几句吗？
是啊，这样的爱虽然*淡无奇，但它是有生命的，它是有颜色的，那是茉莉花般的纯净洁白，它有味道的，那是茉莉花般的芬芳。
⑤此时，当我再看到那簇茉莉时，发现，那簇茉莉花——（生读）更加洁白纯净，它送来的缕缕幽香，袅袅地——（生读）钻到我们的心中。
想想，这儿仅仅是写茉莉吗？
从哪些词可以看出？（更加、钻）
由“钻”字你体会到什么？（实则是爱钻到了我心里，滋润了我的心田）
⑥是啊，很*常的经历，却带给我太多的感动，让我感受到大爱无痕，至爱无声
此时此刻的我，当看到*淡无奇却芳香宜人的茉莉花时，已经真切地感受到——齐读最后一小节，师在课题后加“！”
“爱如茉莉”出现两次，是简单重复吗？
再读，感情越来越强烈。
三．总结全文
生活中处处洋溢着爱，爱的内涵非常丰富，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”那是夫妻之间的爱，“临行密密缝，意恐迟迟归”那是母子之间的爱，“孤帆远影碧空尽，唯见长江无际流”那是朋友之间的爱。爱有许多种形式，有时是海誓山盟，轰轰烈烈，但更多的是如茉莉般的，虽*淡无奇却芳香宜人，让我们在今后的生活中，用心去感受吧！
四．课后拓展
自由选择一项：
1．读一读：阅读美国作家欧·亨利短篇小说《麦琪的礼物》。
2．写一写：像本文作者一样，写下自己在生活中感受到的真爱。
一、复*导入：
1、读题：带着上节课对茉莉的感觉读题。
2、师：上节课，我们读通了课文，理清了脉络，认识了茉莉，谁能用课文中的词说说，这是什么样的茉莉？
填空：_________的茉莉。
板书：*淡无奇（你说的是茉莉给你的感觉）
洁白纯净（你说的是茉莉的颜色和品质）
幽香缕缕（你说的是茉莉的香味）
这三个词概括了文中茉莉的特点。读一读（读得轻柔些）用上“虽然、却”连起来说一说。
3、妈妈说真爱像茉莉，映子开始也这样认为吗？你从哪个自然段看出来？打开书，找一找。出示第五自然段——指名读——
4、在这句话后面加标点，可以加什么标点？（板书：？）
指名读，你听出了什么？把这种语气带进句子读。
二、学生自读感悟：
1、过渡：茉莉花那般*淡无奇，为什么妈妈却说真爱就像茉莉呢？这节课我们就细细地读读课文6——18自然段，看看你从课文的哪些语句、哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”，画出来
师巡视提醒：这些爱，就像茉莉花一样星星点点地散在文字里，流淌在细节中，要用心才能读出来。语言有温度，字词知冷暖，要通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温情与爱。
2、同学们读得非常专心，这是非常好的学**惯。
三、学*6——18自然段。体会“这也叫爱！”
引子：板书大写的“愛”，师述：爱是需要用心去付出，去承担，体会文中父母的爱也需要用心去品味，去感受。
1、指名读6——8自然段。（从你的读中可以看出你也个映儿一样是个懂事的女儿）
从妈妈的话中你体会到什么？（虽然生病，还惦记着爸爸）
妈妈如此了解爸爸，那爸爸呢？——你体会到了什么，从哪里体会到的.？（“直奔”和两个“没有”）
小结：*凡的小事，普通的饺子，美丽的谎言，却系着爸爸妈妈之间深厚的情意，妈妈担心爸爸吃不下（板书），爸爸却十分担心妈妈的身体，让我们体会到了他们之间的那一份担心。（板书：担心）。
2、生病住院是痛苦的，照料病人是辛苦的，可是，当映儿推开病房的门，见到的却是这样的情景——（出示书上的图片和相关句子）。
轻声读，这段话中的哪些词语让你感到心里暖洋洋的？
3、这温馨的一幕让她觉得初升的阳光也充满了轻轻柔柔的爱意——
引读“初升的……。”从哪个字体会到阳光也充满了温情与爱呢？为什么（探）
4、过渡：在这充满如茉莉般真爱的病房中，继续演绎着动人的故事，当我问爸爸为什么不睡陪床时，爸爸、妈妈的话又带给我们怎样的感受呢？
出示爸爸妈妈的话，轻声读，学生谈感受，
练读爸爸、妈妈的话。（男女生分角色读）
爸爸、妈妈为了对方，他们都一夜都没有睡好啊！（板书：睡不好）这时，我们又真真切切地感受到他们体谅对方的一番什么心呢？（板书：苦心）
同学们，回头再读第9自然段，相信你们一定会读出别样的感受。
指名配乐读整段话。（听了你的朗读，觉得你已经沉浸在爱的芬芳中了）
再齐读。
5、再品味细心。
还有哪些细节也散发着茉莉的芬芳呢？
a“叮嘱”带花，说明爸爸了解妈妈最喜欢的花。（爸爸为什么偏让我带茉莉花？）
——爱如学生作文汇总十篇
爱如荷花，出瘀泥而不染，爱如茉莉，*淡无奇，却流露出真意。
我记得在二年级的时候，我的手指在外面玩的时候意外骨折了，爸爸妈妈看见我这样，急的.不得了，立刻带我到了医院，在医院，医生帮我戴上了固定手指的支架，我就想：我骨折的幸好是左手指，如果是右手指，那可就麻烦了，我写不了作业，做很多事情都不方便。第二天，到了学校以后，同学们看我手指骨折了，大家都争先恐后的来帮忙我。到了中午吃饭的时候，同学们也帮我拿饭，帮我盛汤，可是同学们没有半点怨言，我感觉同学们对我太好了，我真的是要多谢他们。教师们也对我好，上体育课的时候，由于我的手指不能动，就不能上体育课，葛教师叫我留在班级里写作业，就不要上体育课了，下课的时候，教师叫我在座位上休息，不要跟同学们玩了，多谢教师对我的关爱。在家里，由于我的手不能碰到水，洗脸和洗脚成了一个问题，就在这个时候，妈妈来帮忙洗脸、洗脚，妈妈真的是对我很好，等妈妈老了，我也帮她洗脸洗脚，做任何的事情。
爱，到处都能够看到，它*淡无奇，在每个人身上都会发现，就像茉莉一样。
爱如和风，吹去寒冷吹走忧愁;爱如细雨，滋润心田滋润心灵;爱已如阳光，细碎的融入我的生活中。
每一天清晨，当一缕阳光照射在我的脸上，妈妈忙碌的身影在我的眼前浮现。妈妈不断的在厨房中穿行。密集的汗珠布满了她的额头，阳光打在上头，闪烁出点点的`亮光，当我穿衣洗漱之后，便坐下来享受着丰盛、有营养的早餐，这顿早餐是妈妈的汗水和阳光般的爱构成的是那么温暖，那么温馨。母亲的爱如细碎的阳光无时无刻温暖我的心灵，无时无刻不融入我的生活。
那一次我考试，刺眼的83分卷子落在我的手上，之前的“心惊胆颤”倾刻变成“万丈深渊”，心中的天灰蒙蒙的好像一碰便会掉下雨滴。这时，教师走过来，把我拉到操场上:午后的阳光那么刺眼，那么温暖。啊!我明白了教师的良苦用心，失败总会过去，阳光会驱散心中的阴霾。教师给我的爱就如驱散我心里的乌云的阳光，无论前方的乌云有多么密集，教师的如阳光般亲和，将心中的一切烦恼全部赶走。
细碎的阳光融入我的生活，如爱的阳光每一天都伴着我，爱如阳光般温暖。
母爱，师爱都给予了我的阳光般的爱，那爱晶莹剔透，那爱直入我的身体，心灵中的每一处地方，暖遍了我的全身。爱如阳光。
“母亲”是这个世界上最伟大的称呼。“母爱”是这个世界上嘴伟大的爱。这爱像滋润我们的绵绵春雨，像温暖我们的缕缕阳光。这爱无时不在，无处不在。是那一句句叮咛的话，是那一声声亲切的呼唤，是那一次次幸福的拥抱……在这母亲节来临时，就让我们来回忆母亲的爱，一同来感恩母亲。
那是个冬天的早晨，伴随着闹钟的响声我起了床，我心里不停地抱怨着：爸爸出差了，妈妈又加班，肯定没空回来，待会儿一定又得买面包吃了。走出房门，却发现餐桌上放着一个保温桶和一张纸片，我拿起来一看，妈妈那熟悉的字迹映入我的眼帘：女儿，保温桶里有粥，记得把它喝了再去上学。出门记得戴好围巾和手套，过马路时要小心。今天可能有雨，记得带伞啊！妈妈。虽然这些话妈妈已经说过千遍万遍，早已是千叮咛万嘱咐，但我明白，这些细微之处都蕴藏着妈妈的爱。我打开保温桶，好香的'粥，喝到嘴里感觉格外香甜。吃过早餐，准备出门时，我看见我的围巾和手套已整齐地放在了鞋柜上……
母亲，爱我的母亲，我爱的母亲，您是菏叶，我是红莲，红莲怎离得开荷叶，而我又怎离得开您呢？
在母亲节到来之际，沐浴着阳光般母爱的我，怀着一颗感恩的心，真挚地对母亲说：“谢谢您，妈妈”
人们常说：“父爱如山，母爱如水。”可我觉得朋友的爱也是如此。
那天，阳光明媚，我们争先恐后地挤出教室门，去田径场上体育课。王老师用洪亮的声音喊到：“立正、稍息、向右看齐、向前看。”我们严肃地站着，生怕被点到名。“两个大圈的准备活动！”“啊！”我们失声喊叫一声。“啊什么？再啊！两个圈！”我们一听，立刻安静下来。“向右转，起步跑！”我们的脚步懒懒散散，像灌了铅一样提不起脚。带头跑的同学却像一只离弦的箭向前冲。我们气喘吁吁地
跑着，边跑边说：“慢点！慢点！”停下来以后，有许多同学用双手压着脚休息，有的不停地喘气。我不知被谁撞了一下，摔在了地上，我不停地揉腿，痛得快要哭出来了。袁娇阳一看立马跑来，亲切地问：“你没事吧！”我摇了摇头，她连忙带我去擦药。她小心冀冀地把我扶起来，一拐一拐地走向寄宿部。她扶我坐下，轻轻地将衣袖挽上去，拿出棉签，帮我擦药。还关切地问我：“疼不疼？”我咬紧双唇，摇摇头。擦完以后又带我去休息。
这瓶药在我心中是一瓶温暖的药，不但治好了我身上的伤，而且治好了我心灵上的伤痛！
爱是普通的，爱在生活中是无处不在的。温暖的爱，也让人难忘。
在我上二年级时，学校举行一年一度的`运动会。我是方正队的，因为早晨出门有一点急，把方正队表演用的舞鞋忘在了家里。到了学校，我这才发现自己忘带舞鞋了。
看了看手表，已经八点零五分了，还有二十五分钟运动会开幕式就要开始了，如果回家去拿会迟到，但是不回家去拿，又会被老师说。正当我在犹豫是回去取，还是不回去时，一个亲切的叫我名字的声音从我身后传来，我回头一看，是妈妈！再看妈妈的手里，提着的正是我的表演舞鞋。我走到了妈妈面前，接过妈妈手中的鞋，并向妈妈感激地说了一声：“谢谢您，妈妈！”
是的，这就是爱――它普通，它无处不在。我还想起了二年级时自己生病的那些日子。运动会不久后，我生病了，发烧40度，不能上学。当天下午，我们班的老师怕我自学不能弄懂，便来到我家，为我补*……
是的，这就是爱！一种*淡而为你留下感动和深刻印象的爱。
爱如大海，正因为有了它，生活才这般充满温暖，世界才如此这般美好！
在这个世界上，每个人都不缺少爱，只要有一双会发现的眼睛，其实爱就在我们的身边。这种爱有来自于父母的疼爱，有来自于老师的严爱，有来自于社会的关爱……
在我的家庭中，爱是无处不在的：脏了的'衣服有人为我洗；美味的早餐有人为我做；委屈时有人为我擦泪；雨中的折伞有人为我打；泄气时有人为我加油鼓励……这个人就是我的妈妈。干渴时有人为我端水；上学的书包有人为我拿；快乐时有人与我分享……这个人就是我的爸爸。每天，我都是这样享受着来自于父母的爱。
在学校里，老师的爱体现在对我们学*上的教导上，老师引领我们在知识的海洋里不断向前，有时会让我们打开心灵的窗户；有时会给我们无穷的鼓励；有时会为我们的失败而显露操心。而我们则以加倍的努力，来回报老师的关爱。
在社会这个大家庭里，简直就是一个爱的信息 发布会。“爱心一日捐”、““西部支援”……爱像阳光一样照耀着我们。有这样一句话：“人人都献出一点爱，人间永远是春天。”
世间万物都有情感，当然太阳也不例外，她也有自己爱的人，它爱百合，但它并不向百合倾吐它的爱，而是默默的为它奉献着一切，它每天给百合适宜的温度，看百合实在忍受不住时，便匆匆离去。就会立即给百合下一场雨，雨下的那么柔，那么细，生怕浇不到它心爱的小百合，雨中同时也缠绵了太阳对百合的爱意。
就这样，太阳一直为百合默默付出着，可百合知道吗？
与此同时，还有个在暗中深爱着太阳的，它是——太阳花。
太阳花深爱着太阳，只要是太阳散发出的阳光它都会努力去迎接。旁边的花朵劝说它别太勉强了，太阳花不理会，它们怎么知道太阳花的心意呢。它争分夺秒的去与太阳亲*。到傍晚十分，太阳悄悄的离去了，太阳花也慢慢的低下了它高昂的头，可当第二天，太阳从东方徐徐升起时，它又昂然挺立起来，尽情的享受着阳光的沐浴，同时对太阳的爱也愈来愈浓厚起来。
就这样，太阳花对太阳的爱随着时间的推移而愈变愈深，可太阳知道吗？
太阳花爱着太阳，而太阳却爱着百合，但他们都不对对方倾吐它们的爱，只是一味的默默付出。我想，这就是它们对爱的一种表达方式吧！
爱是什么？有人说爱是海，它是广阔的；有人说爱是棉花糖，甜甜的；还有人说爱是伞……而我说爱是海、是棉花糖、是伞，更是那丝丝春雨，因为，爱就像春雨一样“润物细无声”。
爱正如同那牛毛般的细雨，慢慢落入人间，落在人身上时，不会有任何感觉。爱正是这样，也许别人早给你留下了爱的印记，而你却一无所知。比如一些*常得不能再*常的动作、神态、话语……里面都可能有爱的踪迹。
例如，父母每一天帮你做早餐、送你上学，接你回家、和你聊天，那都是父母对你的关爱，期望你身体健康、学*提高、天天欢乐。出门时的叮嘱，晚归时的问询……这些都饱含着爱，那是亲人间的惦记和牵挂。有一次，我一个人去上课，路上忽然下起了雨，我只好冒雨前行，这时，耳后响起熟悉的声音，我回头一看，竟是穿着雨衣为我送伞的爸爸，他把伞递给我说：“喏，细心点，别着凉了，我先走了。”说完，他很快消失在朦胧的雨雾中。当时我还没有什么感觉，之后，我才感受到了父亲浓浓的'爱意……
可能有人问了：“那是不是所有的爱都像春雨呢？”那也不必须，有的爱直白明了，就像暴风骤雨；有的爱却不必须得到别人的理解，可是归根到底，这都是爱。
哦，爱如春雨，爱如春雨。
在一个很*常的日子里，我们的张老师分给每个小朋友一块糖。糖的名字叫巧克力棉花糖。巧克力糖外观的颜色非常漂亮，是我最喜欢的橘黄色，糖纸正中写着大大的四个字――“棉花风暴”，糖纸四周有许多小花和一圈圈咖啡色的巧克力图案，远看好像一朵盛开的白棉花。
看着这诱人的外包装，我迫不及待地剥开包装纸。哦，像棉花似的柔柔的，软软的糖终于露脸了！我小心翼翼地低下头凑*了这个被我捧在手心的“小可爱”， 哇！好香啊！一股浓浓的巧克力味钻进了鼻子，我再也忍不住了，咬了一口，酸酸甜甜的，味道好极了！同学们呢，每个人的脸上都写满了笑意。有的双手搓着糖一脸的舍不得，有的`欣喜地像品尝什么山珍海味似地慢慢地吃着，有的像猪八戒吃人参果根本没尝出滋味，现在只能眼巴巴看着别人吃……呵呵，那样子真好笑。
当同学们吃完糖，心情一下子变得紧张起来。纷纷议论起来：哎！张老师分糖给我们吃是出于什么原因呢？难道她四年级不教我们了？也有的说是不是吃了糖又让我们写一篇作文吧！可我不这么认为，我品尝到的是老师给予我们的一份深深的爱！
我曾拿着思念的笔在孤独的宣纸上轻描你的颜容，那是我真情用心的描绘，只为你的点点滴滴。
那时的我还是个懵懂的少年，总会为那短暂的别离失落，总猜不透你那美丽眸子后的怅惘。转眼间许多年过去了，孤独的宣纸早已泛黄，思念的画笔也已消失，我也不再是那个懵懂的少年。
时间的磨石已磨*了我的棱角，那些梦想，那些迷茫，都已成为往事封存在记忆之海的深处，偶尔的翻阅也只为寻找你的丝丝缕缕，可再也不会去描摹那美丽。我深知爱如夏花纵有彼此用心的呵护也躲不过凋零的结局。
当花瓣成灰花蕊化尘，爱便成为记忆留在了心中。或许，或许在很久很久以后曾经的恋人重逢才会感到些许的失落，那个自己曾深深爱着的人曾深深爱着自己的人如今却深深地爱着别人。
这就是爱情，相爱的时候谁能不是谁的谁，相弃了以后谁又会是谁的'谁。爱如夏花之绚丽，却而不过，一场繁华，那个自己曾用心呵护的人，那段自己曾无法割舍的爱恋终化作烟尘消失在新的生活中。
不是时间的流逝淡却的爱情的朱红，不是距离的变迁隔膜了恋人的心声，只因爱如夏花匆匆，凋落一场繁华。
——爱如——作文 (菁华6篇)
冬天，一片片雪花飘落在地上。这一个月黑风高的夜晚，不时浮现在我的脑海中
街上，行人行色匆匆，每个人都裹着厚厚的.羽绒服。风，呼啸着，仿佛春天，夏天，秋天的怨气都要在此时发泄。
我一个人待在家里，父母都出差了。连粥都不会煮的我，-遍遍地翻着无趣的作业。我真想有一位神仙“雪中送饭”呀。
因为被饥饿占领的肚子实在受不了了，我打开食品柜，决定先泡一碗方便面将就一下。
“叮咚，是神仙送饭来了吗？我跑去打开门，却是妈妈在网上买的衣服送到了。
拿了快递，刚准备关门，我听到了一个苍老的声音：“等一下关门！”
我探出头往外瞧瞧，原来是爷爷。爷爷的手上还拎着一个保温盒。
旋》屋，爷爷告诉我，奶奶知道父母出差，特地煮了一锅鸡汤，怕我饿着，就叫爷爷赶紧送来。
我打开保温盒，一阵浓郁的香味传来。这香味勾起了我肚里的饥饿，我抓起筷子，夹起一块鸡肉就往嘴里送。这味道，使人吃了唇齿留香。每夹起一块，浓郁的肉汁顺着肉的纹路向下滴。这香味，怕是十里外也能闻见呀！这鸡汤，怕是妖怪圈的“鸡精”亲自煮的吧！
爷爷看着我狼吞虎咽的样子，笑着说；“慢点儿吃，又没人跟你抢。”“爷爷，您也吃点儿吧。"“没事，我不饿。”爷爷只是一脸慈爱地看着我。
吃完鸡肉，喝完鸡汤。我只觉得神清气爽，三天不吃不喝也不饿。
我想送爷爷下楼，爷爷说：“不用了，外面还有雪呢，还要冻到你。”说着，拎着保温盒又走了。
我走到窗边，正看见爷爷略有些弯曲的背。爷爷的头发几乎白了，鬓角也白了，眼角的皱纹更深了。望着雪中送饭，渐行渐远的爷爷，我的眼眶湿润了
不一定是父母才有爱，爷爷奶奶的爱也很伟大。爱，如流水；爱，如阳光；爱，伴我长大。
您辛苦了！这是我对您从心底里发出的感激之情，您充满无尽的关怀和爱护，使我仿佛走进了充满亲情的世界。
您是我学*上的良师益友：是您，教会我跨出人生的第一步；是您，教会我读出第一个流利的句子；是您，教会我发出第一个清晰的音节；有了您，我才能成为今日的我！
妈妈，您还记得吗？那是一个寒冷的冬天，天空飘着鹅毛般大雪，北风肆无忌惮地摇撼着老树，在光秃秃的树梢上怪叫着。而我正坐在公共汽车上往家赶，当时，我只穿了一件薄薄的毛衣和一件外套。
刚一下车，我就被冻得傻了眼，急的在原地直打转，这时，您来接我了，我仿佛抓到了一根“救命稻草”似的，便赶紧上了车。谁知，上了车更冷了，北风“呼呼”的刮着，一股股寒气像千百条冷蛇缠绕在身上，使我的筋骨僵硬，血脉仿佛也凝固了。“咔、咔、咔”牙齿也在打颤。这时，您问我冷不冷，我为了不让您担心便说：“没、没事，我不、不冷！”可您从我的话里一下就明白我在撒谎，二话不说，便把电动车停在旁边，然后脱下羽绒服来给我穿上。
车子又继续往前行进了，我坐在车子上感觉一点儿也不冷了，脸也不苍白了，手也感觉热了。再看您，脸色苍白，嘴唇也紫了，牙齿也在打颤。我见了有点于心不忍，便想把羽绒服脱下来给您，可您死活不要。
最终到家了。您慢慢走到沙发那儿，又慢慢地坐下，身体像僵了似的，还不停的打喷嚏，我赶紧拿来温度表给您一测，结果您发烧了。我急的.像热锅上的蚂蚁，团团转。而您反而让我离您远点，担心我被传染。我只觉得心头一热，立刻，眼泪像断了线的珍珠一样，从眼角滚落下来。
妈妈，这十年来，您如温暖的阳光无微不至地爱我，让我浸在爱的海洋里。妈妈，您辛苦了！我爱您！
我学校有一棵古老而高大的梧桐树。无论春夏秋冬梧桐树用她那无私的.爱默默地守护着我们。我的班主任江老师不正像那棵高大的梧桐树吗？
江老师小小的个子，白皙的皮肤，一双黑溜溜的眼睛常常闪烁着温暖的光芒。老师喜欢笑，她的微笑如同阳光，照耀我身；老师喜欢谈心，她的声音如同清泉，滋润我心。
江老师很关心我的学*。我的学*不理想，基础薄弱，书写不规范。只有一年的时间就小学毕业了，老师看在眼里急在心里。她要求我每天早上制定学*计划，到了晚上再对照早上制定的学*计划，如果按时完成了奖励红花，没有完成就惩罚自己。江老师总是鼓励我：“老师没有放弃你，你也不要放弃自己，老师相信你一定可以学好。”老师春风化雨般的鼓励如风一般掠过耳际，让我重新燃起了自信的火焰。
江老师不仅关心我的学*，还关心我的生活。
我8岁的时候父母离异，接着母亲改嫁，父亲为了生计远赴外省打工，没有爷爷奶奶的我常年一个人在家。江老师了解我的遭遇后，常常来我家看望我。
那是一个寒风凛冽的下午，我孤零零一个人正打算做晚饭。突然，江老师带着三个有爱心的哥哥姐姐来到我家。他们亲切地询问我的情况，并把一个装有现金的信封递给我，还送了许多学*用品和五谷杂粮。江老师紧紧地抱着我，并摸了摸我的头，对我说：“有什么困难要告诉老师，我们一起来解决。同时要有信心，勇敢面对困难。”我低着头，心里暖烘烘的，无比感动的泪水大颗大颗地掉了下来。
从那以后我暗暗发誓，一定要努力学*，不辜负老师的期望。等我有能力了，也要帮助有困难的人。
啊！老师，您的爱就是那棵大树，我就是那棵幼苗，您用您的爱替我遮风挡雨；您用您的爱呵护我茁壮成长。
在小区外的一个理发店里，有一把最巧夺天工的剪刀，剪刀上有许多凹凸不*的地方，上面雕刻了许多花纹，还从剪刀后面伸出一个弯月一般的东西，美极了。
理发师的那把剪刀很锋利，似乎嚓嚓几声，就能剪成一个发型。每次光从剪刀的一面反射到我的眼睛，眼睛似乎只装得下这把剪刀。
理发师每次用他那把宝贝剪刀的时间很短，有时甚至连那把动都不动，似乎是舍不得用那剪刀，怕把剪刀剪坏了。
理发师用完剪刀后，总是用纸轻轻擦拭，然后甩一甩，再吹一吹，直到看不见一丝灰尘为止。每次我总觉得那不是一把剪刀了，而是一件艺术品。
理发师似乎已经老了，来了一个新的理发师，依旧用的还是那把剪刀，但总感觉每个人用出来的感觉都不一样。
现在的新理发师，常常用把那剪刀，用完了就随意一甩，剪刀就落在桌上，不知为什么，同样的人用同样的剪刀理出来怎么就不一样呢？
爷爷似乎也察觉到了，只叫那个人给我理发，每一位理发师都感到可笑，但只有我知道原因。
记得有一次出去，看见了原来的理发师骑着电动自行车过来，看到他路过理发店，但令我吃惊的是，理发师并没有把目光看向理发店，而是紧紧的盯着那把巧夺天工的剪刀，这种眼神我在理发师身上见过。对！这是一种恋恋不舍的眼神，那新理发师似乎没有看见他，还在继续理发，而那个老理发师也默默的走了，希望那理发师在事业上走好吧！
我认为理发师并不是一种工作，而是一名独特的艺术家，而与这艺术家离不开的，就是这把剪刀。
有一种爱如大海般广阔；有一种爱能够包容你的一切；有一种爱即使你遭遇困难，它依然为你绽放。有一段时间，我的数学成绩处于“低谷”。每当回到家，吃着香喷喷的饭菜，我都会觉得对不起妈妈。终于，一张不太好看的试卷被我塞进了书包。回到家，我一直闷闷不乐。“怎么了？”妈妈关切地问。“我，我。”我欲言又止，心里像怀揣着一只小兔子。
“嗯？”妈妈的眼神饱含关心。算了，说吧！“妈妈，我最*考的不好。”我眼一闭，索性什么都不想了！ 一阵寂静，安静得可怕。突然，我的身体一暖，妈妈抱住了我！它轻轻拨开我前额的碎发，说道：“琪琪，别难过！
妈妈只希望你能学懂，认真踏实地去学，态度最关键。妈妈希望你**安安，健康快乐一生！”我听了，泪水再也不受控制，肆意在我脸上滑落，“妈妈。”妈妈笑了，她蹲下来，静静地看着我，安慰道：“再说，一次失利并不代表全部啊，你说是不是？而且，这样你就知道哪里不足了啊！”我失措地不断点头。妈妈，她竟没有一丝怪我的情感！ 应该是出于感动感激和爱吧，我紧紧地抱住了妈妈。 晚饭时，我的心情好极了。晚饭后，我照了照镜子，唔，眼睛都肿了。
然后，我拿起手中的笔，心想：我一定一定要认真学*！望着卷子上的错题，我露出了一丝会心的笑容。 望着卷子上妈妈写的三个字：“加油啊！”我心里感慨万千：是的，妈妈，我会加油，一定不会辜负您的期望！这种爱，如大海一般，*素波纹不惊，可是当我困惑时，它又展现出了它浩瀚的力量！
晚上，我躺在自我的小床上，妈妈利用假期回了老家，而我因为要上课而无法陪伴妈妈。妈妈走之前特地叮嘱我们一些要注意的事，一些完成的项目。妈妈的叮嘱一向在我耳边回荡，如同阳光洒在我身上。虽然没有了妈妈的身影，但她的爱却如阳光，时时刻刻将我笼罩，把温暖注入我体内。
这种如同阳光般的爱无时不刻不在我身边围绕。
记得那是一个冬天的夜晚，那时我还小，很喜欢看柯南这类有关侦探破案的动画片。我准时收看了“柯南侦探”，里面的情节令我毛骨悚然。享用完动画片给我的刺激之后，我就开始了幻想，万一真的有盗贼进入我们家，那会不会把我们杀掉？我望了望通外面的门，要是它们能自动锁上就好了，可是万一盗贼是从窗户进入的怎样办？我努力去想别的，可想法仍在心中回荡，始终甩不掉。顿时一股恐惧涌上心头。我不敢关灯睡觉，到妈妈房间去，刚一关灯，背后就开始冒冷汗。我不敢久留，一路开灯关灯，总算逃进了妈妈房间。
妈妈正在看书，见我猛地跑进来，一脸惊讶：“这么晚了，还不睡觉，到我房间来干嘛”？“我……我害怕！”我吱吱唔唔了半天，总算说服了妈妈让我跟她睡。我脱了衣服赶紧上床，无论妈妈旁边的被子多么柔软，多么舒服，我还是不顾一切地钻了妈妈的被子，全身顿时暖和了起来。恐惧被驱走了，我依偎在妈妈身旁，尽力“缩小”身体，我已经不害怕了，但我还是想在妈妈被子里睡一觉，和妈妈在一齐总是有一种让人说不出的安全感。
夜深了，妈妈抱着我睡觉，虽然四周漆黑一片，但我在妈妈的怀抱中感受到了阳光一般的温暖，阳光一般的光亮，仿佛此刻还是白天。
此刻我已不能和妈妈在一齐睡觉，但我不再害怕，妈妈的爱至今还像阳光一般笼罩着我，为我送来光明与温暖。
祖国，不就是像这缕阳光，无时不刻不笼罩着我们吗？
——浩瀚的大海作文通用十篇
因为家里靠海边的缘故，所以每逢节假日总会呼朋唤友的往海边一聚。大海是一片没有边际的蓝色，是一个玩耍多少次都不会觉得厌倦的地方。
虽然说可以经常去观赏宽广的蓝色海洋，但也不是从小就能体验到它瞬息万变的景象。记得第一次看见大海的时候，是父亲骑着摩托车载我去他朋友做客的道路上。因为那位叔叔家里临*海边，所以我们经过的公路都能微微的体验到海风所带来的一股咸味。起初，我并不怎么喜欢这股味道，觉得空气就应该清新干净。等到经过的景象从黑乎乎的山树丛林转变成金色沙滩以及水天相接的大海时，我才意识到这股空气所带来的竟是一副如此壮观的景象。于是在回家后，我便几番要求父亲带我去海边玩玩，可他总用我年纪小不适合去海边的理由推脱了我的请求。渐渐地，我便有了一个追逐蓝色海洋的梦。
我怀揣着这个梦走到了初中年纪。因为我就读的那所中学是一所寄宿学校，所以有很多来自海边小镇同学，所以这些同学时不时的会邀请我们去他们的家中做客。当然，邀请函中包括了我最向往的海边这个娱乐节目。在问候同学父母这个日常任务之后，我们便起身骑单车前往海边。
在骑行在乡村小道上，大海慢慢的浮现在我们的眼前。起初是高耸的灯塔还有风力发电机，最后我们才看到了金色的沙滩和蓝天碧海。浩瀚无际的海洋随着一道道波浪的涌来，拍打在岩石上，发出了汹涌澎湃的声音。海浪碰到岸边后，夹杂着晶莹剔透的泡沫，形成了一个接一个的浪头。我们飞快的跑到了沙滩上，任凭浪花搔痒我的`脚丫，海风拂过我的脸颊，我彻头彻尾的被这美丽的大海征服了。
之后去大海的经验渐渐的多了，有时也会独自一人去看看大海，领略海洋的无限风光，在无边无际的海面前安静地享受着大海这股咸味。
天刚蒙蒙亮，我就从美梦中醒来，拉着旅行箱和妈妈、表弟上了车，我们要去日照——看大海。
一路上，我和表弟一会儿背诵关于描写大海的诗句，一会儿互谈关于大海的故事。说说笑笑，不知不觉来到了海边。
一下车，我麻利地换好了泳衣，迫不及待地扑向大海：“啊！大海，我来了！”没走几步，脚底下一滑，咕嘟咕嘟喝了几口海水，真咸，真苦，真涩呀！幸好，我一下子抓住了海水中的绳子，又浮了上来。
这可把妈妈吓坏了，千叮嘱万嘱咐：“小心，小心，海浪一涌来就往上跳……”刚好来了一个大浪，我念到：“三、二、一，跳！”果然没呛到水。我又重复了很多次，每跳一次，都往深海里去一点，就这样，我和海浪玩了一次又一次。
水玩累了，我就和弟弟一起在到沙滩上玩——挖贝壳。左看右瞧，海边根本就没有贝壳的影子，更别说活的贝壳了。再看看弟弟，他竟然捡到许多小贝壳。我不泄气，使劲挖，挖了一个很深的坑，也只找到三个小贝壳。我只好请教弟弟：“你怎么找到那么多？”弟弟骄傲地说：“如果你仔细观察，会看到许多冒泡的`***，它们就藏在那里呢。”
我按照弟弟的方法，找到一个***，挖了几下，果然一只贝壳露了出来。就这样，我先找冒泡的***，再挖。不一会，也挖到了许多贝壳。挖呀挖呀，我感觉有一块硬硬的东西，挖出来一看，竟是块像玉一样的鹅卵石。连忙拿给弟弟炫耀，弟弟羡慕极了。妈妈走过来，看见了我们的收获，直夸我们：“真棒！”
不知不觉，海边红红的太阳西落了。我们依依不舍地离开了大海，满载着喜悦走在回家的路上。
刚上了大船，我就已经迫不及待地跑到了船的最顶端。
我仰望着浩瀚的大海，风的.清凉，使我全身上下精神多了!在船上，看着大海，大海在天空的衬托下，显得是那么碧绿!清澈!
海浪已在船的脚下，不停地波动着，就像母亲抱着孩子，轻轻用手摇摆着。在船上的我，显得是那么的渺小，我静静地欣赏着周围的风景，大山藏在几座房子的后面，使它变得高大，海水静静地流过大山了，它们就像钻石一样纯净，可以看见海底！突然，从不远处飞来了几只海鸥，成群结队的海鸥，在空中慢慢地飞过，仿佛也被这美景给吸引住了，在周围来来**地转着，欣赏着美景！
船正在慢慢地行驶着，然而海鸥并没有飞走，而是陪伴着我们在旁边飞着，妈妈看见了，赶紧拿出照相机，帮我和海鸥拍了一张合影，说给我留下美好的回忆！
这片大海不仅风景优美，周围群山峻岭！我爱这片大海！
去年的一个暑假，我们一家人去海边游玩。
经过*十个小时的旅途颠簸，我们终于到达了目的地！我们先租了一套房子，房东又为我们精心准备了一顿名副其实的海鲜大餐！
第二天，我们迫不及待地来到“万*口”这个景点，穿着花花绿绿、各式各样游泳衣的游客还真不少！一望无际的大海像湛蓝的天空，金黄的沙滩吸引着我们的眼球，雪白的浪花不时地拍打着我小脚丫！
我情不自禁地跳进海水里，刚开始觉得海水有些凉，一会儿就适应了！我们在海水里欢快地笑着、叫着，海浪温情地把我们托起来，大家一片欢呼，我感觉像坐在弯弯的小船里，享受着欢快和安逸！
我们玩累了，赤脚走在沙滩上，突然感觉脚被什么东西扎了一下。低头一看，原来是一只举着两把“大剪刀”，交替摆弄着两根胡子的大龙虾！我又惊又喜，小心翼翼地捉住了它。真是无独有偶，在离它不远处又捉了一只贼头贼脑、形态笨拙的“菊花蟹”，最后，我们又拣了许多五彩斑瀾、形态不一的贝壳！
虽然游玩有些累，但是，这是我最难忘的一天，因为我见到了久违的大海，亲*大海，拥抱大海，让我欢乐无比！
今年暑假的一天，我们一家一夜未睡，激动的心情难于*静，第二天我们但下了车我还是精神抖擞的往大海的方向奔去。到了海滩，哇!
人山人海，大海被五颜六色的游泳圈和泳衣装点成了一个美丽的大花园，看到人们欢天喜地的在海里游泳，我也忍不住扑向大海的怀抱。火红的太阳照着蔚蓝的大海，海面上波光粼粼，很是好看。我向大海的深处游去，突然，一个大浪吼叫着向我扑面而来，我没有防备，呛了一口海水，海水真咸啊，嗓子眼生疼生疼，我仔细看别人是怎样躲过浪头的，又一个浪过来了，我也学着背转身顺势向上一跳，很轻松的就躲过去了，我高兴得大叫着，海浪一波一波的拥过来，我一次次的跳过去，冲浪原来这么刺激、好玩。
再看沙滩上，五颜六色的遮阳伞像盛开的花朵，游累的人们有的在伞下休息，有的.在沙滩上享受日光浴。玩沙子的人也不少，有的人把沙子铺满全身，有的把沙子团成各种各样的形状，还有的一直向下挖，不一会儿竟然能挖出小小的水坑，我和姐姐也堆了一个小城堡。
晚上，大海开始涨潮了，我和姐姐来到海边浅水处捡贝壳。突然，我摸到一个小海星，哇!
好漂亮呀!
小海星被皎洁的月光照得亮闪闪的。咦，那些人在干什么呀?我跑过去，想看个究竟，原来他们在开篝火晚会，我也想乐一番，忍不住加入了队伍，我们唱呀，跳呀，可高兴了。这时，一阵悠扬的歌声传进了我的耳朵，原来那边有叔叔阿姨在举行卡拉OK大赛。我和姐姐还驾驶了沙滩卡丁车，我享受着凉爽的海风，享受着美妙的歌声，顿时觉得心旷神怡。
在海边玩了4天，我们依依不舍的离开了我日夜思念的地方——大海!
有人喜欢清澈见底的小河，有人喜欢涛涛大浪的巨潮，而我喜欢无边无际的大海。
清晨当我在海边漫步，湿润海风吹过我的脸颊，仿佛妈妈的手轻轻地抚摸着我。又像风儿在耳边和我说悄悄话。海浪拍打着礁石发出“哗哗”的声音，就像大海发出快乐的音符。
夏天的海边，游客从四面八方赶来，这可真是游人如织呀！人们撑起一朵朵伞，就像在沙滩上种下了五颜六色的蘑菇。当我踩在沙滩上时，软绵绵的像踩在棉被上一样。美丽的大海蔚蓝而又壮阔，就像一条蓝丝带漂亮极了，天空中几只海鸥自由的飞翔，不时发出几声鸣叫，声音婉转动听，还像在跟游人打招呼呢。
当我光着脚丫踩在海里感到海水是凉凉的，顿时让我忘记了炎热的夏日。我迫不及待的跑进海水里，温润海水包裹着我的身体，就像妈妈的怀抱，使我舒服极了。海里有成群结队的小鱼若隐若现，在我身边游来游去。银灰色的小虾弯着身子不紧不慢的游着，就像一个个老爷爷一样。人们在大海里互相嬉戏，打闹，游泳。好一个热闹的画面。
我爱碧蓝的，无边无际的大海。
大海是令人向往的地方，它的景色变幻万千，让我遐想联翩，流连忘返。
这个假期，我们来到山东省青岛市的金沙滩旅游。这是我盼望已久的地方，这次，我终于看到大海了！
不过，我眼中的大海和现实的大海有所不同。清早，天还没有亮，我们来到海边，无边无际的大海安安静静的，好像还没有睡醒一样。没有风，也没有浪，海水已经凝固了，好像一块厚厚的玻璃一样，*躺在那儿，一动也不动。过了一会儿，我向大海眺望，太阳正从水天相接的地方冉冉升起，霎时，阳光洒在了海面上，变得金灿灿的，真漂亮啊！
太阳已经升上了天空，人们有的在海边游泳，有的在堆沙子，还有的在打水仗。
我注意到人们都带着微笑，都在享受大海带给他们的欢乐。
突然，海面上刮起了大风，一道道海浪不断涌来，撞在石头上，发生山崩地裂的响声，喷溅着雪白的泡沫。
大雨打在海面上，泛起了层层波纹，大家纷纷往岸边跑去，有人一边跑一边说着：“海边的`天气真像小孩子的脸，前一秒钟还是红彤彤的太阳，后一秒种就下起了倾盆大雨。”
雨下了整整两个小时，才缓缓地停了下来。旁边躲雨的人们重新回到了海边继续玩耍，我们也回到了海边。
大海可以让人心情放松，愉快，但是大海有时像一头凶猛的，咆哮的猛虎，汹涌澎湃，掀起阵阵狂澜，凶猛的浪潮不时地拍打着礁石，它，溅起一片片晶莹的浪珠，有时却像一个温暖的妈妈，让浪潮欢快地跳跃。
啊！我喜欢大海！
一个明朗的早晨，我耸了耸眼，跟着“神州旅行社”来到了*潭。
到了*潭已经中午了，匆匆忙忙地吃过午饭，又跟着导游陈小姐来到了沙雕场。
一进沙雕场，你会看到一片沙滩，乳黄色的细纱时不时地上滚动着。一阵风吹来，地上的沙一吹而起“跳”进你的眼睛，有些人的嘴里还有“沙沙”的沙子声，在柔软的沙子里前进，总觉得是在腾云驾雾。沙雕场的中央，是代表中国和*统一的巨大沙雕。在正面，秦始皇正威武地站在最高处，好像在说：“中国统一了！”他的前方有一条用长城建成的龙；在背面，有受人尊敬的国父——孙中山先生，他好像在看着台湾，一定是希望早日回归。在他的前方有香港行政区的区花；在一个不起眼的地方有一只小船正在港头的旁边，表示台湾就要回归了。在这座沙雕的四周，有各种各样的神话沙雕，都各有风格，美丽极了。
第二天，我们早早就来到了坐落在海中央“石排洋”。一阵狂风呼啸之后，我们抬起头，看到一块“风动石”。在“风动石”脚下，你会觉得着块“风动石”马上就要往你的身上压来，你会不由得喊“救命”；“风动石”的上面有一头的乌龟，传说它为了才爬到“风动石”上的，这个情景被神仙看到了，就把公乌龟点化在此。
*潭之旅结束了，*潭这个景色秀丽的地方永远映在我的脑海里。
暑假里，我和哥哥、爸爸、妈妈去山东龙口县的大海旅游。
一到大海，凉爽的海风就迎面扑来，我立刻跑向海边欣赏美丽的大海。站在海边，我看到波光粼粼的大海时，我感到眼前分外开阔，大海真是一碧千里，而并不茫茫;当看到那汹涌澎湃的大海时，我心中的烦恼都会涤荡一尽。一会儿，我听到了隆隆的声音，原来是潮来了，后浪打着前浪，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡的向我们奔来。
海浪一次次地扑向海滩，就像是一位孩子扑向母亲的怀抱一样，海水想我在海里的双腿涌去，又再次回来，那种感觉非常凉爽，非常舒服，使我一不留神，双腿一软，倒在了海里，海水立刻灌进了我的嘴里，我用嘴尝了尝嘴角边的海水，哎呀，海水又涩又咸，真难吃，我连忙将脸上的水擦干。
沙滩上有一只只贝壳，我把这些贝壳当作了大海送给我的见面礼，我爱这里的大海，更爱海里的这些贝壳。
海中有许多动植物，比如：鲨鱼、蝙蝠鱼、海豚、海藻等，它们都在尽职尽责的保护着大海。
今天我真开心，一望无际的大海，美丽的沙滩让我留恋忘返。
海风拂过我的发梢，倾听着海浪的歌声，空气中弥漫着一丝丝咸味，远处是一望无际的蔚蓝。
海水蓝莹莹的，在朝阳的照射下，显得是那么的特别，它的颜色比宝蓝的钻石浅，比湛蓝的天空浓。海水的味道也是那么的特别，一开始融入到嘴里是咸的，可马上就变得又苦又涩，难受至极。
一条白白的海浪像百米运动员一齐向海边奔来，看着如同是潮来了一般的壮观，一排排浪撞在岸上，溅起一朵朵浪花，还送来了各种各样贝壳。海岸一片金黄。很多人都在沙滩上戏耍。他们把沙子堆成各色各样的形状，构成一道风景，点缀了大海的美貌。
“欧欧”象征着和*的海鸥一直在式歌式舞。海鸥们占据了我的视线，遮住了整个天空。直到夕阳触碰到海，我才发现很晚了。远处，那一片片绯红，使天空不再单调，深蓝的海水时时露出金色的微光。渐渐地，夜幕笼罩了这座城市，静寂的夜空中繁星耀眼。
海面上一片宁静。浪花暂时休息，不再奔跑于海面。海风可能到另一座城市了。海鸥的演唱会结束了，回家睡了。一切的一切都如同冰一样地凝固了……
——爱如的作文600字(精选十篇)
夕阳的余辉静静地洒在喧闹的街道上，在地面上晕开了一片暖暖的金黄。微风裹着淡淡的花香，轻轻摇晃着路边高大的树木，让光影在绿叶间轻快地跳跃。沙沙作响的树叶唱起了轻柔的童谣，委婉动听，令人陶醉，就连小鸟也忘记了歌唱。
我漫步在商业街上。走着走着，一个小女孩红扑扑的脸蛋映入了我的眼帘，只见她趴在爸爸的背上，也许是发烧了，脸颊透着淡淡的殷红。
这让我想起了我的爸爸。想起了爸爸那舒服的后背。
还记得七岁那年夏天，我发烧了，爸爸二话没说就背起我跑下楼，迅速将我送到了博爱医院。啊，那时，我伏在爸爸的后背上，感觉多么安全，多么温暖！经过反反复复的检查和一大堆药物的治疗，我康复了，四天后，我又健健康康地背上书包去上学。
还有一次，我的叔叔结婚，不知道为什么，奶奶说，我们一定要十二点才能回家。小孩子嘛，容易犯困，不到十一点我就睡着了。当要回家时，大人们把我摇醒，可是我真的很累，一点也不想动，便灵机一动，想出了一条妙计―― ―装睡！看你们这些大人拿我怎么办！于是，任凭大人们怎么摇我，我都一动不动，最后，爸爸只好将我背了起来。啊，在爸爸厚实的后背上，我能清楚地听到，爸爸那均匀的呼吸声。
现在想起来，仍然觉得爸爸的`后背是那样的舒服，那样的宽广，仿佛能把我托上高高的云端。
父爱如山，它的高度永远让人无法测量；父爱如海，它的深度永远让人无法探究。小时候，我眼中的爸爸是座挺拔的山，永远值得我去崇拜；长大了，爸爸依旧是一座高大挺拔的山，只是多了几缕苍老。
父爱如天边的星光，它照亮着我们前方的路，无论前路多么艰辛和泥泞，它总会陪伴在我们的左右，不离不弃。
时间流逝，让许多记忆逐渐淡化，但在我的心目中，有一颗星星永远闪烁，那就是父爱。
“什么是爱?”我心中对这个概念一片茫然，没有一个准确的答案。通过一件事，我懂得了爱是没有具体概念，具体形状，但是却真实存在于我们的心中的，她可以温暖人心，拉*人与人之间的距离。
寻找爱，它在十字路口。一个个积极的青年志愿者在帮助老人过马路。忽然，一个盲人冲进了他们的视线，他看不清前方的道路，只能听着声音，一名女志愿者看见了，前去帮扶。我找到了爱――爱是奉献 ，是不求回报地帮助这个社会上需要帮助的人。
寻找爱，它在学校门口。一个个家长正在急切地等候着自己的儿女。他们有的在等候自己的儿女，有的像去探望他们。然后，唯一不变的是他们那对子女不求回报的爱。我找到了爱――爱是亲情，父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。
寻找爱，它在公交车上，一个个来自四方的人前往自己的场所。他们有的去上班，有的回家，有的旅游。而那唯一不变的是老人、残疾人、孕妇和小孩都在座位上坐着，无论多么拥挤，他们总是受到保护。我找到了爱――爱是谦让，是处处为他人着想的宽大的胸怀。
寻找爱，他在教室。上课铃声一响，老师正在用粉笔在黑板上写这一条条上课的重点笔记，讲述着课堂的重点。我找到了爱――爱是老师在三尺讲台上用粉笔耕耘，用爱心浇灌，用满头青丝变白发来换取我们的知识、能力。这才有了李商隐留下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的千古名言。老师辛勤培育诸国桃李芬芳，这让无数人感动。所以，我们也应该用实际行动来报答师恩。
寻找爱，爱在人间，爱在世界，爱在每一个微小的角落，它是人间不可缺少的，是最美好的。如果没有它，人世间不过是一件空冷的坟墓。我知道了，爱，无处不在。
“仓木琼！……”母亲的声音在我耳边响起。我正看着一部精彩的韩剧，虽然没听清母亲说的内容，但还是乖巧地回了一声“知道了”。
不知过了多久，母亲又叫我：“快来吃饭了！”韩剧正精彩，我听言，心头莫名冒出一股怒火：“我不吃了，你们饿你们先吃好了。”
我真不理解母亲，她总是这样“吃饭了吃饭了”地催我。烦不烦呀，吃不吃饭是我的事，跟她有什么关系！
我不理母亲，仍看电视，也不知道母亲什么时候离开的。
韩剧终于播完了，我的肚子“咕咕”叫了起来，这才想起为了看电视竟然没有吃晚饭。
想去吃饭，但想起刚刚自己无情的拒绝，现在要去吃饭的话，哥哥肯定会嘲笑我。算了，我还是想其它办法。
我东张西望，希望找到一个救星。忽然，我的眼前一亮，桌上竟然放了两道菜，一道是我最喜欢的土豆，一道是这回暑假母亲每天都会为我做的羊肉。她总说：“你在内地呆了一年多，都没有好好吃过家乡的羊肉，所以趁着这次暑假回家，得让你吃个够！”除此之外，边上还有有一碗满满的白米饭。
看着它们，什么哥哥的嘲笑都被我抛到了脑后。我冲到桌边，拿起筷子，狼吞虎咽起来。却不知为何，眼泪一滴一滴地流下脸来，然后滴落到了碗里。
我一口一口地嚼着饭菜，每一口都是那样地香甜！
“好吃吗？”母亲温柔的声音又一次响在我的耳边。我抬头看母亲，她笑了。一刹那间，她那日渐蜡黄的脸庞，充满了光彩。
我的眼泪，又忍不住地流了下来。
我明白了，爱不是常挂在嘴边的，而是放在心上的。我一直以为母亲爱哥哥胜过爱我，可原来母亲竟是如此地爱我，她的每分每秒，都在为我着想，为我操心。
我站在窗口，遥望夜空的明月。妈妈，我又想你了！
一次，走在家乡的小河边，我看到水不再像从前那样清澈，而是浑浊不清，不是的还会看到肚皮朝上的鱼和大片的垃圾浮在水面上。我在想：现在的人们只说要爱护动物，爱护水资源，可是行动呢？人们会说爱，却不会去爱那又有什么用呢？
爱，听到这个词，大家肯定都知道，比如：父母对我们的爱，我们对父母的爱等。但是你们会爱吗？肯定很多人会回答？我会！但是你们真的会爱吗？
爱，是一个人对一个人的牵挂，那种牵挂似乎比什么力量都强大，比任何的生命都顽强。但是，一旦这种爱使用的不恰当就会变成溺爱，溺爱是一种*乎疯狂的爱，对那个人所有的愿望都会拼命地去实现，即使这个愿望实现的代价就是自己的生命！而这样往往会害了那一个人，他在你的关照下就像温室里的花朵，虽然长得婀娜多姿，但一旦遭受风吹雨打就会立刻枯萎。而那种主要是靠自己努力成长的人，可能虽然并没有前一种美丽，但是却能在风雨之中屹立不倒！这就是爱和溺爱的区别。
正如我一开始所说的，很多人都只会喊一个口号，却不懂得去实践，这又是为什么呢？这或许还是人类心里的那一丝贪婪吧！曾今有一次，妈妈不给我玩ipad时，我总会想：哼！你不给我用我也不会给你用。我只有在事后冷静下来思考后才知道，这是母亲爱我的一种表现，她是怕我沉迷于游戏，而她自己用则是为了给家里买东西。
爱，这个词理解起来简单，可行动起来难。因为人们图方便才把垃圾丢到湖里面，可那些人说不定还在到处宣传要爱护大自然呢！人们可以做到对自己的孩子的爱比山还高，比海还深，可却不见得会对朋友的爱也是这样的。或许这就是因为我们不会去爱吧！
爱是一顿饺子，爱是一个叮嘱，爱是一大束茉莉花在我心中，爱是一件衣服。
那是一个寒冷的清晨，空中飘着雨滴。真冷啊！那是。我冻得发抖。牙齿咯咯的响个不停。真倒霉，我心想，羽绒服又忘了带，天真冷，冻死我了。确实，今天可是零下三度，非常冷。但是这么冷的天，我只穿了一条裤子、一件长袖衣和一件薄薄的毛衣。*时我穿这么点也够了。但是今天，我必须把羽绒服带上，但我却忘了带，怎么办？
怎么办？我心想，现在回家拿也已经迟了，怎么办？谁知，这时，爸爸出现了。
爸爸一手打着雨伞，一手拿着那件羽绒服向我走来！啊，爸爸真关心我！
爸爸走到了我身边，露出一副严肃的表情，说道：你记性真差，这么冷的天，你却只穿这么一点，感冒了，你可是很难受的！说完，他将衣服给我，又补充了一句：‘身体是革命的本钱’，身体健康是最重要的。
我接过衣服把它穿在了身上。啊，真暖和。这衣服这么暖和，不仅是它自身的保温好，它还融入了爸爸对我的爱。刚才爸爸表面上是在指责我，其实，他这是关心我，爱我。
突然，爸爸打了个喷嚏。这时，我发现爸爸也穿得很少。我关心的问：爸爸，您穿这么一点，不冷吗？听了我这句话，爸爸眼里透出一种父亲独有的慈爱。我没事。他轻轻地说。说完，他又露出了严肃的表情。别再跟我聊天了，上学要紧，快去吧。说完，爸爸就转身走了。我看着他离去的背影，突然想起了一件事，大声喊道：爸爸，记得多穿些衣服！爸爸听见了，向我招招手，然后消失在人流之中。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
一些事，一些场景，一首歌，有时都会触发我们的情感。
我每次听到筷子兄弟的《父亲》与毛阿敏唱的《烛光里的妈妈》，总会触发心底的情感。我跟父亲一样，不爱说话，不擅交际，朋友也不是很多。
小时候父亲对我的爱是溺爱。我小时候不听话，爱调皮，也爱哭爱闹。尽管如此，父亲对我的`要求还是尽全力满足的。在我所有的记忆中，父母亲打我的次数不超过五次，由此可见他对我的溺爱。到了青春期，我开始叛逆父母，我与父亲对着干，气他们。有一次，我因为和姐姐的矛盾巨大化，我在床上躺了三天，没有吃饭，也没有喝水更没有去补*班。得知这件事后的父亲也很生气，他放下工作跑来劝我，但我全盘不听，但是他并没有因此打我。这件事过了没多久，父亲就生了一场人生中的大病，为了治病不仅花光了家里所有的积蓄，而且还向亲朋好友借了一大笔医药费。家里人都说是我把父亲气出病来的，并且我也这样认为，但是父亲还是没有责怪我的意思，满脸还是一副慈爱的样子。
经过一些事情，我渐渐的开始懂事了，我开始明白了一些道理。知道了人前进的方向目地，也知道了父母挣钱不易，教育子女更不易。
这几年，父亲的身体也渐渐恢复了，想起那件事，我心里仍然存在着一丝愧疚。父亲还是同以前一样不爱说话，但是他对我的爱，我却能深深地体会，那是心灵上的到达。尽管他对我的爱有时不言不语，但是我早已从心灵上感受到了他的爱。父亲对我的爱是无语伦比的，它早已超越前方的障碍，到达我的心底，那是一种真正的心灵的到达。
时过境迁，早已物是人非，我长大了，有了自己的人生理想和追求，性格上也变得成熟了。但是，父亲对我的爱却从未变过，它犹如涛涛河水一般，一点一滴的冲击着我的内心，让我不能忘怀，直达我心灵的港湾！
在我的眼里，母爱如潮，父爱如山，在我的心里，父爱又是沉甸甸的。
记得六岁那年，我刚上一年级，个头比较高，老师选我当班长，“上任”第二天，老师就安排班上一个调皮的男孩和我同桌，他总是故意把我的铅笔折断，害得我天天削铅笔；他还是不解气，居然把我的书包扔在地上，踩上几脚，然后趾高气扬走出教室，作为班长的我，居然对他毫无办法。放学时，我对他说：“你再欺负我，我就告诉我爸爸，让他来收拾你”。没想到他却嘻皮笑脸地说：“胆小鬼，胆小鬼！只知道告诉大人！切！”回家后我委屈极了，一言不发，细心的爸爸发现了不妙，耐心地询问。爸爸知道原因后，笑着安慰我：“可儿，下午我去”教训“他。”我眉开眼笑了。
下午，爸爸真的陪我早早来到学校“教训”那个不知天高地厚的小调皮。那个小男孩来了，爸爸走上前，居然非常亲切地对他说：“小朋友，你是石可的同桌吧？听说你成绩很好呢，但是有些调皮，我希望你能和石可成为好朋友，要做一个真正的小男子汉，保护女生，好吗？”那个男生听后脸红了，轻声说：“好吧，从今以后，我一定做一个保护女生的男子汉”。爸爸摸了摸他的头，对他竖起了大拇指，小男孩开心地笑了。就这样，一场矛盾让爸爸轻松地化解了。
爸爸不仅在生活上对我无微不至地照顾，而且他在学*上也对我十分关心。上次，一向考试得九十多分的我只考了78.5分，这对非常看好我的爸爸简直就是睛天霹雳，那天爸爸沉默了许久，我的心里也很难受，眼泪在眼眶里打转转儿，爸爸看见我伤心的样子，语重心长地对我说：“女儿呀，不是爸爸对你要求严，是现在竞争太激烈，我不想你输在起跑线上啊。可儿，你一定要好好学*，不然将来如何在社会上立足呢？”听完爸爸的话，我似懂非懂地点了点头，然后爸爸拿起我的试卷帮我认真地分析起来。
我们生活的这个世界因为有爱而美丽，因为有爱而精彩。滋润爱的雨露，我们正在茁壮成长……
在小时候，我老是觉得爸爸总是自己做自己的事情，没有时间陪伴我。可是当一切都真相大白时，我才发现自己那时错了，才知道那爱藏得有多深。
小时候，我很爱玩玩具，但那时我们家又没有多余的箱子给我放玩具。所以，我只好把玩具放在衣柜下面的一个大抽屉里面，每次去拿玩具都需要蹲下来才能拿到。
可时间久了，我就发现：每当我需要拿玩具的时候，爸爸的手就会跟过来“摸”我的头。一开始，我以为爸爸也在那个抽屉中取东西，就没有太在意。可是久而久之，我才发现：只要我想去取玩具，那粗糙的大手就会幽灵般无声无息地跟过来，不论爸爸在干什么――看报纸或是喝茶。
随着时间的推移，一个大大的问号藏在了我的心中：为什么爸爸总爱在我取玩具时摸我的头？可是爸爸一直都没有给我问这个问题的机会，可能是他也不知道我有这个疑问，所以我一直将这个问号深深地埋藏在心底。
一次我又想玩玩具了，爸爸那粗糙的大手又跟了过来。拿完玩具后，我问爸爸：“为什么你老是爱在我取玩具时摸我的头？”爸爸先是一愣，然后才说：“我*惯了。”这时，我心中的问号变得更大了：难道爸爸有摸人头的*惯？
那是一次偶然的机会，我正好看见爸爸也在那个抽屉中取东西，于是我也去摸爸爸的头。原本以为十分好玩，可是我的手却卡在了抽屉的角上，很疼，等爸爸伸出头来我才能拿出手。我的手上磨出了一条红印，爸爸每天这么做，要磨出多少条红印啊！这时，我猛然醒悟：原来爸爸是在保护我的头不被撞到。
谁说爸爸没有爱？爸爸只是把他的爱藏得很深很深。爸爸的爱也许只是一个毫不起眼的动作……
几周后，我又想玩玩具了，那粗糙而温暖的大手又伸了过来，我那不争气的泪水无声地流了下来……
拿出记忆的储蓄罐，轻轻抖抖，昨天的一幕在我的脑海中缓缓打开。
“孩子，还是我来骑车带着你吧！”
“怎么，妈，你还不相信我的技术？我可比你骑得稳当多了。”
我开玩笑似的说了一句就抢先去推车子，可妈妈却先我一步跨上车子。“我知道你骑车没问题，可是晚上冷，骑车会吹得你感冒的，乖，还是我来骑吧。”我一时竟无言。
白天妈妈知道我总是嫌她骑车慢，总让我带着她。可是晚上出去却总是抢着带我，我还以为她怕我骑车太快不稳，原来……我怎么能让妈妈一直做我的挡风板！“没事，妈，我穿的厚，轮流也该我值夜班了吧！”我嘻嘻哈哈的说着，拼命忍住即将溢出眼眶的泪水。
妈妈知道只要我的牛脾气一上来谁都拉不住，只好叹了口气，默默地帮我戴上口罩，拉紧拉链，穿上大衣。
骑在路上，迎面而来的是刺骨的秋风，的确很冷。可是一想到曾多少次妈妈也同样忍受着这样的寒冷，我的心里升起些许愧疚。这就是爱，一份我已品尝多次却不曾回报的爱，我的泪终究还是流了下来。
又将储蓄罐倒了个底朝天，翻翻拣拣，大片温暖的记忆弥漫开来。
病床前悉心照料一天一夜未曾合眼的妈妈，在厨房里忙上忙下满头大汗的爸爸，一听我要回家就杀鸡买鱼的爷爷，拿着优秀生奖状笑得一脸灿烂的奶奶……
我请点着我所承受的爱，记忆的储蓄罐沉甸甸的，这一份份无价的爱是我这一生中最好的财富。当我们都请点下自己的记忆储蓄罐，我们会发现昨天，今天，明天，每天每时每刻都有一阵春风温暖我们的心灵――那就是爱！
爱是一笔感情存账，清点爱会使我们沐浴在幸福的阳光中，使家庭时刻绽放温暖！
爱的方法不计其数，也许是老师对你的爱，也许是家长对你的爱，也许是同学对你的爱，也许是……不管哪种爱，其中都包含着深深的忧；不管哪一种忧，它都体现出浓浓的爱……“打是亲、骂是爱”父母越是打孩子就越是能体会到他们对孩子的爱。忧与爱共存，如果没有忧虑怎么能体会到爱呢！
这个星期六，妈妈去有事。我去上古筝课，走时妈妈特地叮嘱让我和我的朋友一起走，到家一定要给她回电话，我同意的点了点头。走到一半时，电话突然响起，拿出一看是妈妈打来的，我不慌不忙的拿起电话。只听见妈妈问道：“你到哪里了，在哪，是不是在路上？……”我从妈妈的语言里得知妈妈担心我，有没有到家。那时的我，感受到妈妈对我的爱与忧。
还有一次，我无意间看见了妈妈收藏已久的雨伞。这把雨伞上有几朵非常美丽的花。它花瓣是紫红色的，花的边是金灿灿的线条，伞的颜色与花瓣的颜色一模一样，美丽迷人。望着它就让我想起，四年级时的那一场阵雨。我在上学回家的路上，突然，一滴雨水接着一滴飞速的往下落，哗啦哗啦直响，震耳欲聋。我看这些豆大的雨滴，心急如焚，因为我没有带雨伞。刚好，我的好朋友拿着一把雨伞走了过来，她来到我的面前，见我没带雨伞就问道：“芮雨涵，你没带雨伞吗？”我着急的点了点头，她对我说：“没事，没事，刚好我带了两把雨伞，给你一把。”我刚准备说不用了，她已把一把漂亮的雨伞递到我手上了。我激动得说了声：“谢谢！”于是，我们一边说一边走到了车站，我坐车子回家了。
爱与忧，无处不在，有忧的地方就有爱，有爱的地方就有忧。记住，爱与优共存！
——关于爱如作文400字合集十篇
有人说，妈妈的爱，如一眼潺潺的流水，可以缓缓地流进我的心。有人说，爸爸的爱，如一座巍峨的高山，可以静静地伫立在我的身畔。而我觉得，奶奶的爱，则如一股温暖清甜的'空气，默默地笼罩了我十五年！ 我走过了十六个春暖秋凉，您给了我十五个凉爽的夏日。每一个白昼黑夜，是您陪我一起度过；每一个酸甜苦辣，是您陪我一起尝遍；每一个欢欣雀跃，也是您让我自己狼吞虎咽。 十五年的人生岁月，是一百八十个月圆残缺，是五千多个风烛残夜！都让温馨的空气把我笼罩得严严。
每时每刻，我的身边都包围着爱的空气，她是那么的清香、甘甜，让我的生活充满了斑斓的阳光。
今天，是您的生日！我想用我的画笔，画出您慈善的容颜；我想用我的歌喉，唱出您*淡的故事。可惜，我不是画家，也不能放声歌唱，只能用我*淡无奇的文笔，枯燥地、无味地表达出我内心的呼唤！ 十五个春暖夏日，十五个凉秋冬晚，我是在您温暖的、滋润的空气里，一天天长大！我将祝您福寿安康，幸福永远！
这是一个飘雨的日子。妈妈打着伞，从菜市场上买了许多菜回来，我急于完成一篇题目为“爱如……”的，便问道：“妈妈，你说，爱如什么？”妈妈抖落了伞上的雨珠，沉思了一下，对我说：“爱，就像我手中的伞！”
我听了，觉得妈妈的答案很“土”，她可以说“爱如茶”、“爱如酒”、“爱如花”之类的话嘛，为什么要说“爱如伞”呢？
妈妈忙到厨房做红烧鱼去了。我知道，爸爸最喜欢吃红烧鱼了！中午，爸爸回来了，样子有些狼狈，妈妈让爸爸洗个热水澡。等爸爸出来时，妈妈便端上了一桌子丰盛的菜肴，一家人有说有笑地吃完了午饭。本想让爸爸好好休息一下，可谁知，爸爸又有事，只好又拖着疲惫的身体出去了。
临出门时，妈妈叫住了她，递给了爸爸一把伞，亲切地嘱咐他慢点走路，雨天路滑，要注意安全……
我走到窗前，看着在雨中匆匆行走的爸爸，也看着那把为他遮风档雨的'伞。
看着看着，我忽然明白了妈妈说“爱如伞”的含意，爸爸对我和妈妈的爱就像雨中的伞，看似*淡无奇，却无时无刻不在为我和妈妈遮风挡雨！
而妈妈的爱却如烈日下的伞，给我和爸爸带来一片阴凉，带来一种温馨。
哦，爱如伞，爱如伞。
爱如荷花，出瘀泥而不染，爱如茉莉，*淡无奇，却流露出真意。
我记得在二年级的时候，我的手指在外面玩的时候意外骨折了，爸爸妈妈看见我这样，急的不得了，立刻带我到了医院，在医院，医生帮我戴上了固定手指的支架，我就想：我骨折的幸好是左手指，如果是右手指，那可就麻烦了，我写不了作业，做很多事情都不方便。第二天，到了学校以后，同学们看我手指骨折了，大家都争先恐后的来帮忙我。到了中午吃饭的时候，同学们也帮我拿饭，帮我盛汤，可是同学们没有半点怨言，我感觉同学们对我太好了，我真的是要多谢他们。教师们也对我好，上体育课的时候，由于我的'手指不能动，就不能上体育课，葛教师叫我留在班级里写作业，就不要上体育课了，下课的时候，教师叫我在座位上休息，不要跟同学们玩了，多谢教师对我的关爱。在家里，由于我的手不能碰到水，洗脸和洗脚成了一个问题，就在这个时候，妈妈来帮忙洗脸、洗脚，妈妈真的是对我很好，等妈妈老了，我也帮她洗脸洗脚，做任何的事情。
爱，到处都能够看到，它*淡无奇，在每个人身上都会发现，就像茉莉一样。
那是一个飘着毛毛细雨的傍晚，我的房间传来了一阵阵喧闹声与吵架声。
“我看会儿书怎样了？”原先是我和妈妈又因为一点鸡毛蒜皮的小事吵了起来。“你不是说多看书有好处吗？看书都不行吗”我大声吼道。您反驳说：“看书能够，但要合理控制时间，你这样看下去眼睛会坏掉的。”我抑制不住心中的怒火：“你烦不烦啊！一天到晚唠唠叨叨，人身自由也要你管，给我出去！”“那你好好看你的书吧。”您失落地离开了。
我也记不清有多少次因为一点小事和您大闹一场，我也忍不住将那一个个恶狠泼辣的字眼从嘴里蹦出来。我明白您是为我好，但您太严格，太凶了，就像那带刺的.玫瑰，温柔而又棘手。第二天，我本想向您道歉，但走到您跟前，我又说不出口。我说出违心的话语，吼道：“我要喝牛奶。”您赶忙将牛奶热好递给我，您的眼神依然那么柔和，慈祥。我说了声：“多谢。”强忍着泪水离开了。
父母的爱是无私的，像带刺的玫瑰，虽然温柔美丽，但也会棘手。我们要学会尊重他们，理解他们，他们是为我们好。在这儿，我向妈妈道歉，并表示感激妈妈那么多年来对我的照顾，多谢您！
古往今来，有多少爱的真情故事啊！然而，也只有生活在爱的海洋里，才会感受爱。
当我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟到了爱。这本书讲了很多关于爱的真情故事。例如：老师的爱，同学的爱，子女的爱，父母的爱……说到父母的'爱，让我想起了一件事。
那天早上妈妈五点钟把我叫醒时，她自己也起来给我做饭。由于妈妈给我包饺子，所以用了较长的时间，况且饺子陷也是刚做的，所以自己直到5点40多才去学。当时，爸爸害怕妈妈一人忙不过来，也慌起床帮妈妈包，尽量让我上学不迟到。因为*时自己5点40多都不在家了，而现在才刚刚吃完放。吃饭时，妈妈让我再加一点，我看了看表，再加一点可能会迟到。其实妈妈早已看出我的心思，商量着一会儿爸爸送我去学。吃完饭，爸爸说：“等一下，我送你去学。”我告诉爸爸：“不用了，三五分钟就到学了，不要紧。”我便急速走了，刚走没多远，爸爸已追上了我，把我带到了学校。我不知该说什么，只能牢记他们对我的爱，就像空气一般，无处不在。
在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里！
父爱，是一栋高耸入云的大厦；父爱，是一个坚强无比的盾牌；父爱，更是一艘护你前航的小舟。
一个星期一的早晨。我吃好早饭，快步奔向教室。刚踏进教室，便看见整齐一致的绿色校服，再看看自己，一件黄绿色的衣服。原本晴空万里的天空，顿时就不见踪影，随之而来的是阴沉沉的天空，一滴滴雨水从天而来，渐渐地，“啪嗒啪嗒”雨越下越大。我的.心如吃了煤炭一般，难受极了。
我赶紧奔去办公室，拨通了爸爸的电话，一声声熟悉的铃声从电话中传出来，“嘀！”“爸爸，你能不能帮我送一下校服。”我绷紧了脸。电话中传来汽车的鸣笛声，就是说爸爸已上车了。我挂断电话，站在门口，“爸爸到底会不会来啊！如果不来，那我不就完蛋了吗？不来吧！也情有可原，谁让我这么粗心呢！”我的内心纠结万分。第一节课就要去上公开课。想到这，泪水早已模糊了我的双眼，如仙女泼了一条长江，时刻不停。
“彬彬！”一股声音从人群中传来，“彬彬！”我看到了逆雨而来的爸爸，眼泪又再一次不争气地往下落。看着爸爸湿漉漉的头发和冰凉凉的双手，手拿着一件热乎乎的“包裹”，摸着我头说：“小糊涂蛋，要穿校服都不记得，若你再这样，我就不给你了哦！”看到爸爸那湿漉漉的头发和双手，我不禁鼻子一酸。让我感受到了沉重的父爱。
母爱是一种关爱，那父爱就是一种保护。
学过《爱如茉莉》这篇课文后，我不禁思考起来，我的爸爸妈妈之间的爱如什么呢？在我的记忆中，他们一起哭，一起笑，时而争吵，时而和睦。对，他们的爱正如大海，既会波涛汹涌，又会风*浪静。
有一次，爸爸喝醉了酒，脸颊通红，步态蹒跚地回来了。一进门就扶着墙，跌坐在地上。随即吐了起来，“哗——哗”的声音不时传到房间，妈妈急忙从房间里走出来，看到满地的呕吐物，便拿起拖把清理，边清理边严厉地责备爸爸：“你怎么又喝醉了？不是说过要少喝酒吗？说了还不听，下次喝了酒就别回来！”妈妈胀红了脸，眉头紧皱，很是生气。我知道，妈妈是在担心爸爸，爸爸的胃不好，多次让他不要喝酒了，他不听，所以妈妈很着急，才发了如此大的'火，这分明就是妈妈对爸爸的爱啊！
还有一次，我和妈妈想去太姥山旅游，爸爸二话不说，让我们收拾好行礼，就带着我们自驾。整整600多公里，妈妈多次提出要和爸爸替换开车，可爸爸却摆摆手，说：“没事儿，我精力旺得很呢！你们还要去旅游，可要好好保存体力呀！”一路高速8个多小时，爸爸没喊一声累，一个人开完了全程，这正是爸爸对妈妈的爱呀！
哦！爱如大海，爱如大海！
烈日酷暑，温度一下子窜了上去；大地炎热的烫脚，我刚上完兴趣班，爸爸就来接我回家了。
“啊！热死了！”我使劲的用手扇来扇去，好让自己凉快些。但是这只不过是“杯水车薪”。这时，走在我身后的爸爸突然走到了我身前，我十分疑惑，但转念一想：可能是因为前面有红绿灯路口，他应该是让我不要闯红灯吧。
走着走着，我的速度慢了下来，我暴露在了阳光下，正想用手挡一下太阳；爸爸立即走了过来，调整了自己的位置。我又恰好在他的'阴影里了。就这样一路上，爸爸总是在调整自己的位置，我渐渐觉得不对劲了。于是，我走到了爸爸身前，爸爸下意识的往前走，我拉住了爸爸的衣服，急忙跟了上去，问道：“爸爸，你为什么老是走在我前面？”“这样你就可以走在我的阴影里，你就晒不到太阳，也不会那么热了；快，走到我的阴影里去。”爸爸擦着脸上的汗水说。我一时怔住了，爸爸的脸上满是汗水，背后也湿了一大块。原来，爸爸在用他的身体为我遮阳。
爸爸如大树一样为我遮挡夏日的骄阳，给我一片阴凉！啊！爱如大树！
俗话说的好，可怜天下父母心。但是老师对学生的关心、爱护也是无微不至的。有的老师在学生遇到难题时，细心讲解，仔细分析；有的老师在学生患病时，细心呵护，问寒问暖；有的老师在学生遭遇困难时，发起捐款，尽心尽力……老师为自己的学生付出了太多太多，牺牲了太多太多，我们怎么能像个两三岁的小孩子一般不懂事呢？
记得那次王老师生病了，在医院接受治疗。我们三三两两的凑了些钱，自发地到医院看望王老师。有的抱着一袋袋食品，有的拿着一束束鲜花，还有的.提着一个个礼物。大家的目光凝视着医院的方向。我走在最后面，想最后见到王老师，大家都争着往前走，可我却觉得王老师的身体还很虚弱，大家都一窝蜂地冲进去，未免太吵。
她丰富，就不理睬我们，那我们该怎么办呢？从此以后，我慢慢地改掉了我的缺点，更乐意与成绩不好的同学一起尽情玩耍，认真学*。从此我们更加热爱我们的老师了，有什么事随叫随到，乐意帮忙。
老师让我们在生活中一点一点地学会了许多的东西，慢慢开始完善自己，改变自己，为今后而努力。老师们，你们放心，我们一定不虚度光阴，定为你们争光，成为对社会有用的人。
记得那是去年冬天的一个周末，早晨我一睁开眼睛，就看见窗外寒风凛冽，地上有着7厘米厚，随时都能让你的脚穿上“冰鞋子”的大雪。
由于早上还有补*课，我就自觉地起床穿好衣服。刚起床的我*惯性的叫了一声爸爸，但却没人应答，我就去爸爸的房间里找他，但没有找到。我心想：爸爸今天休息应该没事啊！他怎么不在家呢？
刚刷完牙，洗好脸，敲门声响起来了。我开了门，一阵寒风从门外“呼呼”的涌进来，门口站着一个“雪人”。仔细一看，不对，这不是我爸爸吗！我赶快让爸爸进来，爸爸进门后便从怀里拿出一碗稀饭，一根油条和一个鸡蛋，笑着对我说：“这是给你买的早饭，快点吃，吃完后爸爸送你去上课。”此时，一股暖流，流进我的'心田。
爱，可能有千万种的表达方式，大到舍身取义，小到轻轻一语，重要的是你怎么去理解它。就像买早饭一样，就是一件很普通的事情，只要你从任何角度或任何方面来看待，你就能体会到不同的爱。
啊！爱如买早饭……
——描写我爱大海作文通用五篇
我游览过水*如镜的西湖，玩赏过气势磅礴的长江，但最后令我难忘的还是波澜壮阔的大海。
我来到了海边，举目远望，一望无际的大海好像与天相接在一起。无风的时候远处的海面静的像一面蓝色的玻璃。成群结队的海鸥在展翅高飞，有的在寻寻觅觅，有的在高声歌唱，像是在和大海打招呼，还有的在海面上轻轻掠过。大海波光粼粼，像是一位害羞的仙女，更像是一个温柔的小姑娘，还像一位慈祥的老人在抚摩着沙滩，像在给它洗澡。
这时海浪来了。凶猛的浪潮冲刷的沙滩，重重击打着岩石，溅起了层层的水花。它喊来了风伯伯为它呐喊助威，吵醒了刚刚睡的小鱼，吓坏了小螃蟹。岩石被冲刷得更加干净圆润，鱼儿也跑到深海里了。
我来到沙滩上，感到沙子软软的。我坐在沙子上，搭起了沙堡。我一边搭一边想：这座沙堡会被水冲走吗？我搭到一半的时候，发现了一只小螃蟹。小螃蟹一见到我，就飞也似的跑掉了。沙滩成了人们的乐园，到处回荡着人们的欢声笑语。
大海的宽广的胸怀，又能引起我这么多的幻想，我爱大海！
冯老师说：“海水无风时，波涛安悠悠”，“风起云涌时，怒起浪滔滔”。小作者运用动静合，写出了大海的变化多端。语言优美，让人流连忘返。
我见过气势磅礴的瀑布，活泼欢快的小溪，清澈见底的潭水，却未曾亲眼见过波澜壮阔的大海。经过三番五次地请求，今年暑假爸爸妈妈带我来到了日照，见到了梦寐以求的大海。
大海不同于河流，它是千变万化的。大海有时温柔恬静，好像一位美丽的仙女。那蔚蓝的海面，仿佛一块厚厚的蓝色玻璃。眺望远处，“天连水尾水连天”，分不清哪边是水，哪边是天，渺渺茫茫的，还有几片浮云轻轻地飘来荡去，好似穿着纱裙的仙女在翩翩起舞。
大海有时脾气暴躁，好像一位脾气暴躁的小伙。涨潮时，场面犹如宋朝大诗人苏轼笔下的佳句——“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”吹起的'海风犹如一双巨大的手，反复拍打着海面。*处的浪花不时地涌上沙滩，用力拍打着沙滩，也不知沙滩疼不疼，会不会生大海的气。*处的海浪一个接一个、一排连一排，相互追逐着、奔腾着。有的像成千上万的白色战马，齐头并进地冲向岸边；有的像一头头雄狮昂首怒吼；有的像一条条巨龙，在海面上飞跃奔腾。
大海有时善解人意，好像一位和蔼可亲的母亲。退潮时，浪花轻轻地亲吻着沙滩，像是妈妈在哄怀里的宝宝。劳动了一天的人们纷纷来到海边，在海滩上拾贝壳、堆沙堡、捉螃蟹……人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的交响乐。
我爱这无边无际的大海！
大海，就像个望不着边的牧场，牧场里没有数不尽的牲口，只有看不见底的草，只有百开不败的白花。
一大早，一群光着脚丫、提着篮子的小孩子来到海边，一个扎着小辫子的女孩弯下腰来，捡起一个美丽的贝壳，大声说：“大海的痕迹，大海的痕迹!”其他孩子纷纷拥了过来，叽叽喳喳的嬉戏声打破了海面上的宁静，大海揉了揉惺忪的眼睛，醒了。 我站在阳台上遥望着大海，大海一望无际，蔚蓝的海水一直延伸到天边，很难分辨出哪里是水，哪里是天。
他们说的没错，那些贝壳，都是大海的痕迹，它们被海浪冲进大海里，在大海里游荡。海浪就像一艘帆船，将一个个贝壳送到海底里面去，然后接送回来。不知道贝壳们经历了什么有趣的事情，海底世界又有什么好看的东西……
早上的大海是恬静的，没有一丝皱起的涟漪，像个沉睡的婴儿，那些轻轻拍打岸边的浪声，便是它打鼾的声音。
当风儿提着裙摆姗姗走来，徐徐的凉风掀起了调皮的浪花儿，它们骑在大海的头顶上嬉戏。
夜晚，海面上一片宁静，大海累了，浪花儿也累了，沉睡在大海那温馨的怀抱里。调皮的星星在夜空上眨眼睛，一闪一闪的，光束映刻在海面上，像一幅美丽的画。
我完全陶醉在这片蔚蓝色的世界里……
小时候，我曾亲眼见识过那大名鼎鼎的大海。
上午，我先跑到海滩上玩耍，看着大海在太阳照耀下，沙滩闪闪发光，我高兴极了。我在沙滩上用手翻了翻，翻出一样东西。“这是什么呀？”我惊讶的问妈妈。妈妈告诉我，这是贝壳。我把贝壳放在手掌里，仔细的观察：雪白的贝壳呈现扇面的形状，上面有几条粉色和棕色的波浪线，橡皮擦大小，非常漂亮，非常可爱。
在海滩上看到的大海是蓝色的，从*到远，颜色也由浅变深，此时，大海是那么可爱，那么温柔，海浪轻轻地拍打你的双腿，海风吹过你的面颊，感觉惬意极了。
下午，大海开始变了。简直就像孩子的脸说变就变。海浪开始从水中跳跃起来，波浪汹涌，发出很大的声响，天也是阴沉沉的，看起来很不开心，好像是谁招惹它似的。
傍晚，海风怒号，带着寒意，使人觉得冷极了。这时，大海好像更生气了，大浪咆哮着一个接着一个涌来，前浪推后浪，一浪接一浪。妈妈告诫我不要去海边。
看着此时的大海，我的心里不禁一颤，大海想表达什么？谁招惹了它。过了一段时间，大海好像疲倦了，慢慢的*静了，好像在认错，又好像在述说着什么，看起来像个收到委屈的孩子，在苦哭闹后认错。不过，大海还是很威严，很浩瀚的。
我爱大海，我爱它的浩瀚，爱它的波澜壮阔，爱它的宽广胸怀！
我见过气势磅礴的瀑布，活泼欢快的小溪，清澈见底的潭水，却未曾亲眼见过波澜壮阔的大海。经过三番五次地请求，今年暑假爸爸妈妈带我来到了日照，见到了梦寐以求的大海。
大海不同于河流，它是千变万化的。大海有时温柔恬静，好像一位美丽的仙女。那蔚蓝的海面，仿佛一块厚厚的蓝色玻璃。眺望远处，“天连水尾水连天”，分不清哪边是水，哪边是天，渺渺茫茫的，还有几片浮云轻轻地飘来荡去，好似穿着纱裙的仙女在翩翩起舞。
大海有时脾气暴躁，好像一位脾气暴躁的小伙。涨潮时，场面犹如宋朝大诗人苏轼笔下的佳句——“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”吹起的海风犹如一双巨大的手，反复拍打着海面。*处的浪花不时地涌上沙滩，用力拍打着沙滩，也不知沙滩疼不疼，会不会生大海的气。*处的海浪一个接一个、一排连一排，相互追逐着、奔腾着。有的像成千上万的白色战马，齐头并进地冲向岸边；有的像一头头雄狮昂首怒吼；有的`像一条条巨龙，在海面上飞跃奔腾。
大海有时善解人意，好像一位和蔼可亲的母亲。退潮时，浪花轻轻地亲吻着沙滩，像是妈妈在哄怀里的宝宝。劳动了一天的人们纷纷来到海边，在海滩上拾贝壳、堆沙堡、捉螃蟹……人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的交响乐。
我爱这无边无际的大海！
