风和日丽的一天，我们和老师一起去卖报纸。
我见到以为老奶奶，便像兔子一样飞快得跑到她身边，生怕别人抢了我的生意。老奶奶奇怪地瞪着我，我一下子慌了。心里好像有两个勇士在斗争，一个鼓励我要卖出去，另一个劝我快走吧。嘴里不由得蹦出了几个字：“老……老奶奶，买……买份报纸吧！”奶奶问：“多少钱呀？”“一块。”我小声地说。老奶奶从包里拿出钱，从中抽出一块，轻轻地放到我手里：“拿好了，给我来一份！”我乐得心里都开了花，是爱的花、是温柔的花、是善良的花、是……
我又去找我的.三个小伙伴，张博伦还没有卖出去，我给他出主意：“我来帮你！我们刚才卖给了一个老人！老人真爱护小孩子！”说着，一位年轻、漂亮的阿姨走来了，我信心十足：“买份报纸吧？”阿姨都没犹豫一下，就给了我们钱，拿着报纸走了。
这时，王昆宇也卖出去了，我们太高兴了！兴冲冲地跑到白老师跟前说：“白老师！我们全都卖出去了！”白老师又给了我们一份，我们三个齐心协力地把这份报纸推荐给了以为英俊的大哥哥，他爽快地把报纸买走了！
这次卖报纸有开心、有紧张，有团队的温暖，还有……下次我还要去！
我的邻居家里有一个残疾人。他留着短头发，总是有点乱。由于患有脑瘫，他有一点智力残障，他的眼睛斜视，走起路来是倒八字形的，很不方便。
我经常看见他在延安北路卖报纸。我时常给他买报纸，一份报纸0。7元，我总是拿一元给他。刚开始给他买时，他总很客气地要找我三角钱。后来，见我不要他找钱，他也就*惯了。
有一次，我放学经过那里时，看见一个青年来买报纸，青年拿给他一元钱。因为他的智力不好，找钱有一点慢，那青年不耐烦了，就骂他是“笨蛋”，还把他推倒，拿起一元钱走了。我见了，很气愤！我想：这多伤他的心呀！我连忙向妈妈要了一元钱，跑过去给他，并把他扶了起来。他感谢了我，然后又继续去卖报纸。我望着他的背影，心里感到很沉痛，觉得他既可怜又勇敢。
经过这件事，我很受触动。因为一个智力残疾的'人能靠自己的双手养活自己，我觉得他已经很了不起了！我想到了一句话：只要努力就有机会成功的。我一定把这句话深深地刻在心里。
去年暑假，妈妈给我120元钱去柠卡王国，我便高高兴兴的唱着歌，向柠卡王国前进。
一进柠卡王国，我便迅速去体验生活：挖宝藏、救火、变魔术......玩得我满头大汗，非常开心。玩累了，我便坐在椅子上休息。突然，我产生一种想法：我去卖报纸吧！于是，我找到了卖报纸的地方，走了进去。很巧，我是最后一个。那里的阿姨给我们每人十份报纸，，然后带我们去卖报纸。我们先去生产可口可乐的地方，我上前敲了敲门，那里的叔叔向我们招了招手，我们便走了进去。叔叔看了看我们，指着我说：“小伙子，请给我一份报纸。”我给了那位叔叔一份报纸，那位叔叔竟然给我10蜗牛币。我高兴的手舞足蹈，被幸福包围在里面。我大声欢呼：“叔叔万岁！”心想：这钱也太好挣了。可是，我们走进生产蛋糕地方的时候，那里的叔叔却粗鲁的把我们拒之门外。这时候，我改变了我的想法：原来挣钱也是一种不容易的事情呀！
终于卖完了所有的报纸，而我也感觉浑身无力了。这时候，那位阿姨给了我20蜗牛币，作为工资。我把我卖报挣的钱加上阿姨发给我的工资加在一起，哇，56元，我发了。
通过去年暑假去柠卡王国的卖报体验生活，我终于知道了：原来钱也不是那么好挣的呀！
6月5日是“世界环境日”，它主要是为了号召人们保护地球，为我们的家园增添一抹绿色。6月3日上午我和爸爸参加了由萧山日报小记者组织的“世界环境日”卖报等系列活动。
我来到报到处签完到穿好小记者的专用红马甲，在老师那里领了报纸等用品就开始“卖报”了。因为是第一次卖报，比较紧张，话也说不清楚，不知道如何卖报，因此在江寺公园转了一大圈一份报纸都没有卖出去。我很失落，这时爸爸过来教我怎么卖报纸。在爸爸的指导下，我顺利地卖出了第一份报纸，我很激动。就这样我一份一份的将报纸卖给过路的人。在剩下最后4份报纸的时候，我在红绿灯路口叫住一位叔叔，他被我在炎热的环境下卖报宣传保护环境的举动所感动，为我感到骄傲，于是他把剩下的4份报纸一次性买走了。就这样我把所有的报纸都卖完了，并把签名纸和卖报的钱交到老师那里，我领了奖品哼着“卖报歌”高兴地回家了。
通过这次活动，我不但学*到了卖报的经验，也让我变得更勇敢了，还为地球做了一点事，让我们的家园变得更美好，真是一个有意义的活动啊！
星期天，爸爸带我去参加网络大联盟在新街口举行的，体验卖报纸的活动。到了后，先领10份报纸，然后我就去叫卖了。
刚开始的时候，没有一个人买我的报纸，很着急。可能是地点不太好，我就去了地下通道里卖，果然我的生意开始好了，10份报纸很快就卖完了。
准备回家的时候，看见一个小弟弟一份报纸也没有卖掉。我就主动帮他卖了5份，完了后我就和爸爸回家了。
今天体验到了卖报纸的生活，也赚到了钱，可真开心呀!
卖报了，卖报了，新鲜的南京晨报~~
今天的第一份报纸终于出手了~~
辛劳的奔波~~
终于卖完了最后的一份~~
哎，这个同学怎么一份也没有卖掉？我来帮他卖卖~~
又一份出手~~
忙了半天，体验到了赚钱的辛苦~~
今天，天气晴朗，太阳光照在身上暖暖的，很舒服。
吃过午饭后，爸爸带我到妈妈那里取钱，*时劳动换来的零钱，妈妈帮我存银行了。取好钱后，爸爸和我就赶往湘湖城山广场去参加小记者活动。到了湘湖后，爸爸不知道往哪里走了，爸爸去问了好几个人，终于问清楚了地点，我们急急忙忙赶过去。到了城山广场后，我直接去报到处报到，阿姨给了我要卖的报纸，说卖掉报纸后，把钱捐到捐款箱里。我拿了报纸后，一边走，一边找，看到阿姨、叔叔、爷爷、奶奶就上前去推销，有的阿姨说已经买过了，有的叔叔说，给我来一份吧！我跑这跑那，虽然很累，但是很开心。在卖报纸的过程中，我还认识了一个小姐姐，我们聊得很开心。卖到最后，我还有３份报纸没有卖掉，我把报纸退给报到处的阿姨，把卖报纸得来的１７元钱捐进了捐款箱，爸爸还给我拍了照片。
城山广场有一个买手工糖的小摊，爸爸给我买了一个蝴蝶形状的，甜甜的，很可爱的，超级好吃。下次有活动，我还要积极参加。
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家”，大家一定听过这首《卖报歌》吧，6月3日，我参加了《萧山日报》组织的小记者卖报活动。
我们的第一个目的`地是车站，我对一位叔叔说：“我是萧山日报的小记者，请您支持我们6月5日环境保护日宣传活动。”叔叔摇头拒绝了。我一次次询问别人，却被一次次拒绝，感觉卖报纸非常艰难。我都有点想放弃了。这时，迎面过来了一位哥哥，我像上一次那样问哥哥，哥哥竟然买了一份，我长舒了一口气，暗自对自己说：“我真棒！”就这样，我继续坚持前行，前往沿街小路。
在卖报的过程中，我知道了，在忙碌的人就不要去打扰，比如正在打电话的、匆忙上班的、跑步的、赶车的、爱看手机的……都不适合打扰他，否则就会被拒绝哦。
有了第一次的成功，我便不再害怕了，像卖报人一样大声吆喝并走动开去，很快，第二位客户来了，我像之前那样询问他，结果他买了一份。后来，很多人都买了我的报纸，但偶尔也会遇到挫折，但我没有放弃，在这种坚持不懈的精神鼓励下，我成功完成了任务。
这一次买报活动，我不仅学会了如何卖报，而且收获了与陌生人交流的勇气与努力后的快乐。
妈妈是个心肠好的人，以前，家里所有的废品纸张，他都收集了放在门口，等收集差不多了，就送给我们小区楼下的清洁工阿姨，每回都不拿钱，日积月累，清洁工阿姨都和我们很熟络了！
最*，妈妈对我的零花钱的控制，越来越严格了，我也开始动脑经，怎么可以增加收入呢！因为物价太贵了，光凭借我的这些微弱的零花钱工资，实在买不到我喜欢的东西！于是，妈妈就想到这样一个办法，我家有长期订报，那些旧报纸呢，完全可以去卖掉哦，这个就作为我自己的报酬呢！妈妈的建议，我完全接受呢！不过，还得考虑一个算账的问题，一斤四毛哦！那么，要是整数之类的10斤我还能算算，要是来时五斤半之类的，我怎么办呢，妈妈两手一摊，说，只能靠我自己呢！
那就我自己来，哼，我一定可以呢，为了零花钱，为了我喜欢的零食，我得好好学*数学哦！这周，我就去卖掉报纸凑钱去！
五月一日是劳动节是全世界劳动人民争取自由的纪念日，是盼望已久的节日，我又可以敞开胸怀，快乐，高兴地支配 属于自己的`时间了。
周六，我到七点才起床，我想；今天是‘五一’劳动节，我可以去卖报纸啊！于是我把想法告诉了妈妈，妈妈大力支持，并给了我30元钱。我推着一辆自行车，来到报刊亭，跟阿姨批发了一些报纸，放在车上，便来到步行街，我大声吆喝：“卖报纸了 ！卖报纸了！一元钱一份，快来买呀……”过了很久，太阳火辣辣的，我的脸晒黑了，却没有一位顾客光顾。我正想打退堂鼓的时候；终于有一位叔叔买我的报纸了，我十分兴奋，大声地说；‘谢谢叔叔买我的报纸。’急忙 用双手递给叔叔报纸。渐渐的人多起来了，看到有这么多人来买报纸，我的心里像吃了蜜一样。
我兴高采烈地跑回家，向妈妈报告这一个好消息，妈妈微笑着对我说；‘你干得好，你为劳动人民宣传了劳动精神， 我女儿长大了！’我听了妈妈的话，心里美滋滋的。
我今天虽然卖报纸很辛苦，但是我体会到劳动的光荣还是快乐的。
元旦，《江南晚报》的小记者要参加一个“我公益，我快乐”的卖报活动，我心里的高兴劲就甭提了。
上午9：10时，我领了报纸，却不知道去哪里卖才好。这时，爸爸建议我和同伴施铸恒去二院卖报，于是我们就向二院进发了。到了二院，施铸恒率先开卖，不过他比较害羞，说话支支吾吾的，结果一份也没卖出去。可是，不开口哪能将报卖出去呢？于是我看准机会就下手，对着我的第一个“目标”——一个老奶奶走了过去，热情地说：“老奶奶好！我是《江南晚报》的小记者，今天我们举行了献爱心卖报的活动，只要1元1份，请您买一份报纸吧。”于是，老奶奶笑着给了我一元钱，买了一份报纸，我双手递过报纸，说了一声“谢谢！”就这样，我的第一笔生意顺利完成了。
我继续寻找“目标”，发现了一位年轻的阿姨，便又上前询问……就这样，我以同样的方法卖掉了一份份报纸。
虽然今天的天气很冷，但是我们的心却是火热的。
——卖报作文300字 (菁华10篇)
周六上午我和妈妈一起去卖报纸活动的'集合地点——金水路紫荆山立交桥东南角。天气非常寒冷，妈妈先帮我领了10份大河报报纸，付了成本费。听带队老师讲解了卖报纸的基本注意事项，我就去准备卖报纸了。
首先，我来到附*的公交站牌卖，我问了好多人都没有一个人要买的，还有人竟然理都不理我，我生气极了。我又去问了一个奶奶，这个奶奶很善良，买了一份报纸，我谢谢了奶奶。我心想：终于卖出了一份报纸，赚了1元钱，太好了！
然后，我们又去了地铁口，人好少，我接着问了一位奶奶，奶奶咨询了一下我，说：“小同学，报纸多少钱一份？给我一份吧。”我说：“好的，两元一份，谢谢！”又赚了一元，我很高兴又有信心啦！
接着，我和妈妈又回到了公交站牌，发现人更多了些，天气真的非常冷，我的脚都快冻僵了，但是我还是不停地问附*等车和过路的叔叔阿姨爷爷奶奶还有姐姐哥哥，我的报纸快卖完了，我发现报纸基本上都是奶奶和叔叔买的，也有阿姨买的，只是有点少！
我很非常感谢那些买我报纸的好心人，通过卖报纸，我知道了钱来之不易，今后我一定要少花点的钱
今天，是我第一次独立卖报纸。
我拿着报纸来到小花园，开始我的卖报纸之旅。我在小花园里转来转去寻找能买报纸的人，我突然看见一位老爷爷在那悠闲地坐着，于是我马上跑过去，面带笑容地对老爷爷说：“爷爷，您买报纸吗？”
爷爷摇了摇手说：“不要，谢谢。”“哦，打扰了，再见。”我有一点儿灰心，但又看见其他同学努力的卖报纸，我有恢复了信心，心想：“我也不能输给别人，就又继续寻找买报纸的目标。”
在几次寻找后，我一份也没卖出去，心里更加灰心丧气了。可我看见妈妈在旁边期盼的目光，我又恢复了信心和勇气，心想：我不能让妈妈失望，于是开始到对面卖菜的地方去卖。
“阿姨，我是一名小学生来体验生活，请问您需要报纸吗？”“不，不要。”我回头发现不远处有一位老爷爷，他非常和蔼，我马上跑过去对老爷爷说：“爷爷，我是来体验生活的，您需要报纸吗？”爷爷很爽快地说：“好，我来一份，多少钱？”我连忙回答：“一块钱。”爷爷把钱递给了我，我高兴地把报纸递给了爷爷。
通过这一次买报纸，我懂得了不论干什么事情你只要坚持，就一定能成功。
“小朋友，大声一点吆喝，就行啦！”旁边一位摆摊的婆婆露出了慈祥的笑容，“瞧！像我这样！大妹子！买双袜子吧！今天新进的货！孩子！买些小玩具吧，有会叫的小狗，会跑的小火车……来，试试。”婆婆鼓励我。我犹豫了好久，终于放大声音：“卖报！卖报！”“对！就这样！不怕！没事。”
我追上了刚路过的一位叔叔，鼓起勇气把报纸递上：“叔叔，买报纸送纸巾，一元一份。谢谢。”叔叔转过头，友善地看了看我：“好的，买一份。”
“卖报纸喽！卖报纸喽……”教室里满是同学们兴奋的声音。我一个人默默领了报纸，来到街头，无所适从。因为下雨，我穿了件粉色的雨衣，小心地把报纸护在里面。“卖……报，卖报……”我哆哆嗦嗦地说着，声音像蚊子一样细小，几乎听不见。
一个长发美女从身边经过，我愣了一会，鼓起勇气追上去。还没来得及张口，美女已经上了一辆车，风一样飞驰而去，车轮带起的雨水溅了我一身。我站在雨里，觉得鼻子酸酸的。
耶！我终于卖出了第一份报纸。我紧紧地握着这一元钱，长舒一口气，小心地放进口袋里，继续寻找下一个可能买报的人。不知道什么时候，雨停了，太阳出来了，照在我的身上，映出自信的身影：“卖报！卖报……”
在我们小区，有一位卖报纸的盲人，他开了一家卖报店。
每天早晨，这位卖报的盲人都早早地起来，拄着探路的拐棍，到他那个只有两三*方米的小报摊房里。经过早餐店的时候，他总会去里面买几根油条，然后再买一包牛奶，把这些早餐打包带走。来到小店，他就慢慢地摸索着把昨天的报纸拿开，换上今天新的报纸，边吃早饭边照顾生意。
夜幕渐渐降临，下班顺路买报纸的人越来越多了。“给我一份《钱江晚报》。”一名男子对盲人说。“一元钱。”盲人答道。“一元钱给你放钱盒里了。”那名男子说着拿出一元钱，放到了钱盒里，从盲人手里接过当天的报纸。
每天早晚，我都会从报摊经过，每天都目睹着盲人周而复始的生活，我常想：他是个盲人啊，从来没有自怨自艾，也没有因此而自卑，而是乐观地面对现实，自食其力，作为正常的健康的我们，有什么理由不热爱生活呢？
昨天，我早上一睡起来，妈妈就给我看了一个新闻，我一看原来高新一小的小朋友在卖报纸，我就给妈妈说：我也想去，妈妈就给组织卖报纸的叔叔打电话，打完电话妈妈就说可以去，我到了高新一小门口，我看见有好多小朋友再卖报纸，组织活动的那位叔叔就给我穿了一个黄马甲，妈妈帮我买了20份报纸，叔叔就让我先拿3份报纸去卖。
我拿起报纸，就穿梭在人群中，我就上前去问叔叔，阿姨，我们要为贫困山区的小朋友献爱心，把卖完报纸的钱捐献给小朋友去买文具，希望叔叔阿姨们也献一点爱心，经过我给叔叔阿姨们一说，他们都高兴的买我的报纸，还有的老爷爷摸我头，我就说谢谢你们，不到一个小时我的20份报纸就卖完了，虽然我跑的满头大汗，我心里可开心了，妈妈夸奖我你可棒了，妈妈说锻炼了我和别人交流的机会，我就和妈妈把黄马甲交给叔叔，和妈妈高兴地回家了。
＂啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家。＂一路上踏着歌声，迎着秋风，我们梅苑小学的爱心使者去中南卖报了！
带上了小白帽，挎上了小背包，手里拿上了一沓报纸，我开始了第一次卖报。
我的胆子比较大，第一个来到人较多的地方．我看到了一个面带笑容的阿姨，这个阿姨好像很高兴，这份报纸一定能卖出去．我边想边走过去，有礼貌地对阿姨说：＂阿姨，您好．我们是武汉晨报的爱心小使者，这次卖报赚的钱，全部献给那些孤寡老人，希望您能买份报纸，给老人们献份爱心吧！＂阿姨笑着说：＂小家伙嘴巴真甜，我就买份报纸吧！＂我高兴极了，第一份报纸就这样顺利的卖掉了。
可是，后来有好几次我却碰到了钉子，怎么也卖不出去，我体会到了大人工作的辛苦。
在这次卖报中，最让我感动的是人们的一颗颗爱心．无论是工人，老人，年轻人，都藏着一颗美丽的爱心．有的推销员不能在上班的时间看报，可他们却一连卖了好几份报纸，这是多么的感人呀！
一个小时过去了，我不但卖出了自己的十四份报纸，还帮着其他同学卖了好几份报纸，你说我算不算一个＂卖报的小行家＂呢？
星期六的早上，我到地铁站去卖报纸，人可真多呀！我的心里突然紧张了起来。
一个老奶奶走过来，我对她说：“您要报纸吗？”老奶奶说：“可是我的眼睛看不清楚，还是不要了。”说完转身就走了，我的心里像火星撞地球一样，但我不能放弃，我给自己又打满了气。
一个叔叔又走了过来，我走上前结结巴巴的说：“叔叔，您要报纸吗？”叔叔说：“好的，几元一份？”“两元”，我轻轻的说。叔叔从包里拿出两元钱给了我，我把报纸给了叔叔，我望着那两元钱，又自信了许多。
我站在那想了想，突然喊了起来，说：“卖报纸了，两元一份，又精彩又好看，还有很多好看的作文，快来买呀!”我话音刚落，大家一个一个的到我这里来买报纸，我手忙脚乱的，但我手中的报纸却越来越少了，真是太棒了。
回到家，我很累，直接躺在了沙发上，但我的报纸没有了。我想：我把快乐传给了大家，让大家拥有了快乐。一切都是值得的！
那里人山人海，一眼望不到尽头。首先，我去签到处签了姓名。其次，领到了小记者志愿者的贴纸后，贴在胸前。最后，领了22份报纸，兴奋地向前跑去。没想到，大约两分钟，就有人“找上门”，我和郭瑞泽一人赚了一元钱，孙浩凯动作有些迟缓，没有卖出报纸。进了三维商业广场，我们和孙浩凯“走散”了。但是到了大门里面时，保安把我的报纸拿走了，我妈妈问：“怎么了？”保安理直气壮地说：“这里不让卖报纸。”我们赶紧道歉，解释说不知道。拿回报纸后，我和郭瑞泽一溜烟儿地跑出去卖。我大声叫着：“叔叔来买一份报纸吧。”“阿姨来买一份报纸吧，一元一份。”可买的人并不多，也许是卖的人太多了吧。我们从三维商业广场问到贸易大厦，又到了百货大楼门前，最后把一份份报纸给卖完了。
这次义卖报纸的活动，我感觉非常不容易，有时，问了好几个人都没有人愿意买，中年阿姨买得比较多。开始时，我很不好意思问出口，最后，我勇敢地大声问。如果以后还有这样的活动，我一定会积极参加。
今天，*小记者武汉站进行一次挫折锻炼，就是卖报纸。
我听到这个消息时，我又兴奋又紧张。我们约定在中山公园音乐喷泉旁集合。我们主要是为了献爱心，每人卖十份报纸。这是一次难忘的考验，许多的爷爷奶奶、叔叔阿姨们不买我们的报纸，我想了一想，一点办法想不出来，我又这个问一问，那个问一问，报纸怎么也卖不出去，妈妈说：”中山公园一般是老年人锻炼身体，自己已经订了报纸。“那怎么办?我快急得要哭。于是妈妈带我去人多的地方——地下通道口卖报纸，我就大声的喊：”叔叔，献爱心，买一份报纸吧!一元钱一份。“叔叔买了我的报纸。我又说：”谢谢叔叔!“我的胆量越来越大，不一会，我的报纸全部卖光了。我高兴得又蹦又跳去老师那报告了。
有了这次卖报纸的经验，下次我会卖得又快又多!
春回大地、万物复苏的春天来到了我们的身边。在一个阳光明媚、风和日丽的下午，老师说：“今天小记者们去参加卖报纸活动。”“好啊！”教室里立刻变成了欢乐的海洋。
下午，刚响过一道上课铃，我们这群小记者们便排着整齐的队伍走到操场。首先大记者跟我们讲解了活动细则；然后老师对我们进行分组，选好了小组长，指定了活动地点。我们有说有笑地来到了农贸市场，老师刚说：“开始。”我们就像离弦的箭一样往市场的小贩冲过去。在农贸市场里，我一会儿在这儿问：“您要不要一份报纸？”一会儿在那儿说：“买一份报纸，献一份爱心。”可是，我还是只卖出一份报纸，我不灰心，找到我的同学汤智桁，让他和我一起卖报纸。我们一会儿在这儿卖，一会儿在那儿卖，好不容易卖了3份报纸，最后一份报纸，我心想：不能再在一起走了，我一定要独立的卖完一份报纸。在我的热烈“攻势”下，终于在一家小吃店里卖出了最后一份报纸。
我们回到学校后，发现其它班的报纸还有很多没有卖出去，我们非常开心，甚至有点“幸灾乐祸”。
从卖报纸这件事中，我明白了：做任何事，只要坚持不懈，就一定能成功。
——卖报作文300字 (菁华10篇)
周六上午我和妈妈一起去卖报纸活动的'集合地点——金水路紫荆山立交桥东南角。天气非常寒冷，妈妈先帮我领了10份大河报报纸，付了成本费。听带队老师讲解了卖报纸的基本注意事项，我就去准备卖报纸了。
首先，我来到附*的公交站牌卖，我问了好多人都没有一个人要买的，还有人竟然理都不理我，我生气极了。我又去问了一个奶奶，这个奶奶很善良，买了一份报纸，我谢谢了奶奶。我心想：终于卖出了一份报纸，赚了1元钱，太好了！
然后，我们又去了地铁口，人好少，我接着问了一位奶奶，奶奶咨询了一下我，说：“小同学，报纸多少钱一份？给我一份吧。”我说：“好的，两元一份，谢谢！”又赚了一元，我很高兴又有信心啦！
接着，我和妈妈又回到了公交站牌，发现人更多了些，天气真的非常冷，我的脚都快冻僵了，但是我还是不停地问附*等车和过路的叔叔阿姨爷爷奶奶还有姐姐哥哥，我的报纸快卖完了，我发现报纸基本上都是奶奶和叔叔买的，也有阿姨买的，只是有点少！
我很非常感谢那些买我报纸的好心人，通过卖报纸，我知道了钱来之不易，今后我一定要少花点的钱
妈妈给我报名当“小报童”啦！我感到很新鲜，但是心里也很紧张，因为这是我第一次去卖东西。我想：叔叔阿姨们看我是个几岁的小孩儿，会认真听我把话说完吗？会给我钱买我的.报纸吗？
第一天，我跟着贝贝来到了长途总站。贝贝可是个销售小能手，我看她熟练地向叔叔阿姨推销。我也学着她的样子说：“叔叔（阿姨）您好，请看一下这份报纸吧，一块钱一份。”但是我的声音很小，也不敢抬头看叔叔阿姨，好几次都没成功。这时一位阿姨主动来问我：“小朋友，你这是在卖报纸吗？”我连忙点头：“是的。”阿姨继续问我：“多少钱一份。”我不好意思地说：“一块钱。”虽然我的声音还是不大，阿姨听到了，给了我一块钱。我的第一份报纸就这样卖出去了，贝贝夸我很棒，给我加油。我就继续去问。我发现只要大声问，总有人会买我的报纸。中午，我的十份报纸终于卖完了。
这几天，我每天都在坚持卖报。昨天我肚子疼，我也在我家附*把报纸都卖出去了。
我想，就算我被拒绝了也没事，因为只要我坚持下去，我就还有机会。不过，还是热情的叔叔阿姨多，很多人都支持我，我要感谢这几天支持我卖报的人。
暑假里，我和五年级六班的李响姐姐到英雄山周围去卖报纸了。
第一天，我的目标是卖出去50份报纸。对我来说，这真是一个惊人的数字！就是因为这样，我才没有信心，就是因为没有信心，我才卖很慢。卖第一份报纸的时候，我非常的紧张。可是妈妈不停地鼓励 我，我就下定决心，一定要卖出去这份报纸。
我走到了两个大哥哥身边，他问：“几块钱一份？”我说：“五毛钱一份。”他就从兜里拿出了一块钱，当然，我直接找给他五毛钱。我的第一份报纸就这样卖出去了。
二份、三份、四份……等我走完地下商城，就卖出了十几份了……
我卖了整整一个上午，卖得大汗淋漓。最后，又卖了好几个小时，我才卖完了那把包都撑破的50份报纸。
我知道了挣钱有多么的不容易，我们应该珍惜现在拥有的一切。
第二天，我也同样卖出了50份报纸，总共一百份报纸，一共挣了十元钱。
我把卖报纸换来的钱捐给了舟曲的小朋友们，希望他们能重建家园！
1月2日下午，我和我的好朋友贾铠源去人们广场参加燕都小记者的报纸义卖活动，这是我们做小记者以来第一次卖报，我的心情又激动有紧张。
我们准时来到广场在老师那里领了20份报纸，想先在广场上试试，刚开始不好意思开口，爸爸妈妈在后面给我加油鼓励，我终于迈出第一步走到两位阿姨面前问：“阿姨好，我是燕赵都市报的小记者，买一份报纸吧，这些钱会捐给山区的贫困儿童，5角一份”，阿姨毫不犹豫的拿出五角买了份报纸，这让我信心大增，就这样一份一份的卖出去了，这其中有叔叔、阿姨、爷爷，还有一个比我小一点的妹妹主动找我买了一份，我发现老人们买的不多都说家里订过了，贾铠源比我先卖完又去领了10份去卖。在卖报的过程中，也碰到了一些人有的直接说不买，有的装作听不见转身就走了。这次的义卖活动锻炼了我，让我明白要积极主动，不怕挫折，敢于表达，要不然一份也卖不出去。
卖完把钱捐给老师的时候，我听到两个同学在跟老师说他们的卖报过程，觉得他们在卖报时比我说的好，卖的就快，下次我还要参加，慢慢锻炼我的表达能力，争取越卖越多。
“我们星期六去卖报纸，好不？”徐笑宇兴奋地问道。“卖报纸还不简单？赞同！”
说干就干，星期六我们来到女人街卖报纸。我、季小兔和徐笑宇一组。刘田庆和严欣悦一组。
“那个，谁先喊？”我笑眯眯地问道。“季小兔，你先去吧？！”“去就去。”“姐姐~买份报纸吗？”“嗯，小嘴真甜。来，我要一份金陵，多少钱啊？”“一块钱。”“给！”“谢谢姐姐！”季小兔一蹦一跳：“卖报纸很简单呐！我卖出去一份了，还有3份。”我三步并作两步：“奶奶，您要不要买一份报纸回家看看？”“嗯......我不识字耶。”说完尴尬一笑走了。“呜呜呜呜呜~~~~(>_<)~~~~ 小兔，你怎么卖出去的？”“很简单呐！watch me。”“爷爷~买份报纸呗！”“好哇多少钱？”“一块钱。”“给！”“谢谢爷爷！”“姐姐买份报纸啦？~”我向迎面而来的两位姐姐问道。”“好啊。我要两份现代快报。多少钱啊？”“两块钱。”“给。”“谢谢姐姐！”“呃...很简单嚒？”徐笑宇问道。“有秘诀耶。”“什么？”“%￥#&&……。”“哦哦，晓得啦，瓦去啦！”
卖报纸真辛苦啊！忙了一个上午，才卖出去四份。
在我家后面的马路上，有一个报摊，卖报的是一位老奶奶。老奶奶一头白发，一双乌黑发亮的眼睛深陷在布满皱纹的脸上。
老奶奶十分敬业，无论是刮风下雨，还是严寒酷暑，老奶奶始终坚守在自己的报摊上。每当我到老奶奶的报摊上买报，老奶奶总是熟练地拿报，麻力的.找钱，于是老奶奶的生意便非常兴隆。
有一次，我像往常经过报摊，发现老奶奶并没有在那里，那里只有一张纸，上面写着一些字：我儿子出车祸死了，报摊停卖两天，耽误大家看报，请大家原谅。我看完后，顿时眼泪模糊了双眼。心想：多好的老奶奶呀，失去了儿子，在最痛苦的时候，还想着别人，老奶奶的身影突然浮现在我的眼前，我仿佛看到了老奶那颗金子般的心。
之后，每当我经过报摊时，都会向老奶投去敬佩的目光。
虽然对老奶奶不是很了解，但老奶奶的精神品质却是值得我们学*的。朴实无华的语言中，我们看到了老奶奶尽职尽责的精神。就在儿子去世时，还在想着耽误了大家看报。文末点题，表现了我对老奶奶的敬佩之情。
这个暑假做小小报童的第5天，和往常一样，我和奶奶坐着爷爷的电动三轮车，一起到农业路与文博东路交叉口的文博广场卖《大河报》。
我呢，今天一共领了30份报纸，整理好之后每次先取其中的3份报纸来卖，据我的观察和体会：哥哥、姐姐、爷爷、奶奶们很少买报纸，叔叔和阿姨们买报的很多，因为我卖出去的`报纸大部分是叔叔和阿姨买走的。
爷爷给我记着时间，总共用了一小时零五分钟卖完了今天的报纸。我卖完第5份报纸的时候，我的竞争对手来了，他是一个小男孩，今年8岁整，他比我小几个月，所以我管他叫弟弟。
弟弟前几天都是卖20份报纸，从第4天开始，报纸的数量增加为30份了。我们俩开始比赛，但是他始终没有胜过我，所以，每天都是我先来，然后我先走喽！
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”。今天我去家附*的沃尔玛超市卖校报啦。
我的第一个顾客是一位伯伯。我先作了自我介绍，然后向他介绍了校报的主要内容，并且说明这份报纸是用来义卖的，卖报得到的钱是用来帮助贫困山区的孩子也能得到良好的教育，两元钱成本价，可以先看后买。他高兴地接过报纸看了看，瞧了瞧，他鼓励我说“小朋友，你很不错，只要声音再响一点，那就更好了。”他还问我上面有没有我的名字，我小声的说“暂时没有。”心里暗暗想：下次我的名字一定要刊登在报纸上。他很快地掏出四元钱。我想我第一次就成功了，下面应该会更加顺利。后来的三份报纸就卖给了三个带孩子的妈妈们。其中一位妈妈告诉我，旁边她得女儿在民工小学读一年级，看了报纸很羡慕我们的学校。我真应该珍惜现在的学*条件。
报纸卖得很顺利，心里很感谢这些有爱心的人，真希望多卖出几份。
黄昏最后一缕残阳恋恋不舍的退下山了，原来金黄的天空越发显出那黑色的神秘。皎洁的月亮已经挂在天的那边，无数发出微弱银光的星星点缀着天空。在这样的.夜景里我们从市党校出发，先到对面的 小商店卖了两份报纸，又到体育用品一条街卖了几份报纸。说真的，真的好不容易啊，大冷天，我们进一家就要重复这句话：您好，我是体验生存训练营的，我们正在完成一个爱心任务——卖报纸，然 后把卖报纸的钱捐给福利院的孩子们。一份报纸就是一份爱心，我相信您有这份爱心帮助他们。
我们组卖了80多元钱，当我们把辛辛苦苦赚来的钱给福利院的院长的手里的时候，我觉得我的付出值得了。
每个人都有自己的路，而这条人生之路也只有靠自己走完，没有人能代替你走。每一段过去都只不过是你人生路上的一个驿站，而且很短暂。
过去的时间已不复存在，但是，留给我最多的，是时间中的记忆。我也曾经幻想着让时光倒流，但我毕竟做不到，所以，在我的内心中，过去的生活给我留下的只是美好的回忆，我回忆过去，更向往未 来，希望它们会给我留下更多美好的回忆。
今天要义卖报纸，而我和妹妹因为晚到报社，原定100份的报纸到我们手上只剩50份了，其中的11份还是一同晚到的其他小伙伴分给我们的。
拿到报纸，我一时不知道该往哪里去卖。想去天一，可是妈妈说因为离报社比较*，而且那里过路的人流量又多，所以其他的一元慈善家肯定都会首选那里作为义卖的地点，我们还是再另找地方吧。
我们从报社出来，先是来到天一跟我们学校的另外的一元慈善家李凯茵会面，询问了她的义卖情况。接着我们一路走到城隍庙步行街，在那里刚卖了几份报纸，就有一个城管叔叔上前劝我们不要在这里卖，妈妈和叔叔解释我们是在献爱心，可他硬要让我们走，我们只好来到亚细亚数码广场我小妈妈的摊位，可一进去又被保安叔叔赶了，最后在小妈妈的帮助下，在她认识的那些叔叔阿姨的大力支持下，终于完成了那50份报纸的义卖，共得人民币67元，其中卖的最贵的一份是10元。
今天的卖报结束后，我与妈妈来到报社将卖报费和这几天募得的捐款一起交给了记者叔叔，共计506元，虽然钱不多，但也凝聚了大家的爱心！
——卖报作文600字 (菁华6篇)
星期六的下午两点，我和爸爸、妈妈来到未名园，一开碰到始我碰到的是王多多，第二次碰到是庄骐鸣，第三次碰到的是蒋沛冉，然后我就去卖报纸了。
卖报纸时，我先碰到的是我大伯，他想买一份报纸，第二次卖给的是一个叔叔和阿姨，第三个碰到的是一个阿姨带着一位大哥哥，第四位碰到的是一位叔叔和一个姐姐，第五个碰到的是一个阿姨带着一 个小妹妹，第六个看见的是一个阿姨，第七次看见的是一个叔叔，第八次看见的是一个阿姨带着我妈妈认识的姐姐，第九个看见的是一个阿姨，第十个看见的也是一个阿姨。我说的这些叔叔、阿姨，都 是我卖给他们报纸的人，而且我碰到的有的叔叔、阿姨，我给她们报纸的时候，她们什么也不说，连碰到我了连对不起也不说就走了，虽然那时我有点不开心，可是我在想，我不能光生他们的气，我得 去卖我的报纸，应该开开心心的。我卖给他们报纸时，要是碰到哥哥姐姐的话，就说：“哥哥、姐姐请您充满爱心，花一元钱买一张报纸吧！”要是碰到叔叔阿姨的话，就说：“叔叔、阿姨，请你们奉献 一份爱心，花一元钱买一张报纸吧！”刚开始时走了满脚的汗，走来走去都没人搭理我，我就不想卖了，可是一想我卖这些东西是第一次，我想体会到快乐，去尝试一下，然后我就开开心心、高高兴兴的 去了，走在卖报纸的路上。
最后，报纸全卖完了，我拿着卖报纸的十元钱高高兴兴的交给“恩来协会”的阿姨，阿姨给发我一张“爱心证书”，拿着这张证书，真开心呀！以后有这样的活动我还要参加。
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”这只是一首儿歌，没想到，在今年暑假，我也体验了小报童的生活。
暑期里，我和一些小记者参加了“暑期卖报”活动。那天早晨七点，我们准时来到了活动地点——沙洋*湖汽车站，火辣辣的太阳烤着我们，但我们并不在乎，各自领了15份报纸。看上去，我们都快活得像一只只小鸟，但心里却都在暗暗较劲，看谁先把报纸卖完……虽然我认为卖报很简单，但是心里仍然很紧张，生怕落后了。
卖报之前，负责人曾告诉我们，“叔叔伯伯们喜欢看报纸，你们……”走着走着，我看见了一位叔叔，心里很矛盾，他会买报纸吗？只见他悠闲地站在路边，相貌很温和，我鼓起勇气问：“叔叔，买份报纸吧！”叔叔看看我，二话没说，就买了一份，旁边的一位伯伯也对我说：“小姑娘，我也买一份！”一下就卖了两份，我心里喜滋滋的，这让我立刻有了信心，也更加坚定了“卖报是件很容易的事情”的看法。可是，之后我又问了几个人，他们都不买，有的人把手一挥，连声说：“不要不要不要！”有的人只把我瞥了一眼，有的人根本不理睬我……这让我感觉很无奈，顿时，我整个人坠入了谷底……
妈妈看到我沮丧的样子，便对我说：“要坚持，你能卖出报纸，妈妈已经很高兴，继续努力吧！”我想也是。可放眼望去，其他小记者好像都比我卖得多，我可不能轻易认输！当别人再拒绝我时，我就用妈妈的话来鼓励自己。
我问了一二十个人，才有一个人买了一份报纸，我不气馁，一直坚持着，时间一点点过去，汗水一滴一滴的落下，头发全贴在脑上，衣服全被汗水湿透了……一份，二份，三份，慢慢的，我把十五份报纸卖完了，一清点，我一共赚了七块钱。我简直像喝了蜜一样，一直甜到心里。我感到从未有的轻松和自豪！
这次卖报活动让我体验到了劳动的辛苦，懂得了父母们挣钱不易。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊！我长大了要孝敬父母。
今天是一个特珠的日子，也是我第一次尝试独立工作—卖报。每次看到小区门口的小店里一个个摊位上放了那么多报纸，只一上午不到，报纸就都卖完了，我想：原来赚钱真容易。今天，我也要去体验这种工作了，我也可以自己赚钱了！
一大早，我就和妈妈来到了管家桥，一路上就发现有好多小记者们已经开始卖报，哎，还是来得不够早！
当我领到报纸后，心里可高兴了，心想就这点，一会就卖完了，可是事实却不是这样的：
我拿着报纸，朝一位老爷爷跑去，我想，老人应该最爱看报纸了。结果老爷爷却说不用，接下来的时间，我问的人不是说没零钱，就是说已经订过了，顿时，我的心已经凉了大半截，虽然在不停的叫卖中口渴难忍，但是我却舍不得买口水喝，只想着卖完最后一份再喝。当我问一位看上去不爱看报纸的阿姨要不要买报纸时，她看了一眼我身上的记者服时，笑盈盈地问我：“小朋友，你是小记者吧？”我点了点头，阿姨掏出钱来买了一份，她走后，我按捺住心中的喜悦——这是我卖出的第一份报纸，走出的第一步。我拿着钱左看右看，心里甜滋滋的，这可是我自己赚的第一份钱呀！
可是接下来的工作也不是很顺利，因为太多的小记者们在卖报纸了，手上的十几份报纸这时候却感觉特别的多。原来说的容易做起来却这么难呀！我终于体验到了大人们挣钱的不易了，爸爸妈妈每天下了班，回家还要忙我，而我却总是没有耐心，动不动就要钱，在家做一点事还觉得自己很利害，好像就我自己一人能干，还没做点事就嚷嚷着累，而现在才懂得赚钱的难。
随后我又卖出了许多报纸，虽然有很多人都不想买，但我并没有灰心，还是一个人一个人地问，终止报纸卖完了。
我用自己今天一上午卖报赚的5元钱买了一瓶水，一会儿就喝光了，钱也化完了——钱赚起来难，化起来却容易！
７月11日，是一个星期天，天气非常好。于是，我和朋友宝宝出门了。咦？我们要去干呀？原来，我们要去台东步行街卖报纸。这是一个新浪网组织的活动，我们第一次参加，听宝宝的妈妈说他们每个周六、周日都有活动。
我们坐上了２２６路公交车，很快就到了台东步行街。到了活动地点，要先开始一个英语角。英语角的老师是一名美国的黑人，他教我们唱歌、还有一些英语之类的东西。可我一点也听不下去。“真想快点开始卖呀！”宝宝兴奋的对我说。“是呀，可是又有什么办法哪？”我装作满不在乎的回答，可是心里却很着急。“好了！现在开始分发报纸！”一个阿姨大声说道。“太好了！”我和宝宝异口同声地、兴奋地说道。
终于拿到报纸了，我们迫不及待地奔向自己的区域。于是，我们开始了叫卖。“阿姨，请问您买不买报纸？”我问道。“对不起，小朋友。我家定了。”阿姨一脸愧疚的说。“没关系，谢谢！”我虽然不太高兴，但还是微笑着说道。“天予，天予！”宝宝兴奋地叫道，“你卖出去几份了？”我失落地说：“我还没卖出去那。你卖出去了？”“嗯！”我继续转着、问着。突然有一个姐姐叫我说：“小朋友，我要买一份报纸！”“嗯，好的！谢谢”我接过钱，一边拿报纸一边说过。耶！终于卖出去一份了！紧接着，又有许多人要买我的报纸。“哈！全部都卖出去了！”我高兴地说。可是到我看了看表，我就想当头被泼了一盆凉水。原来，已经十一点半了。
通过这次卖报纸，我体会到了生活的艰辛和挣钱的辛苦。
常看报的都知道，有个叫胡丽娟的女中学生得了重病，治病的钱是个天文数字。我同学的妈妈知道了这事，十分同情，便组织我们参加了一次义卖报纸的活动。
星期六的早上，我和妈妈早早地来到集合地点，只见一些中学生拎来了两百份报纸。卖报对于胆大的我来说，小菜一碟。我主动领了60份，和陆烨坤一组，我拿报纸，他捧捐款箱。卖报开始！
我首先盯上一个叔叔，跑过去：“叔叔好！买一……”话还没说完，叔叔丢下一句“你好！”就匆匆离去。我尴尬地愣在那儿，陆兄笑着拉起我继续往前走。糟糕的是，接下来连续碰到的不是“没钱”，就是“不认字”，甚至有人骂我：“神经。”委屈的我忍了半天，眼泪才好不容易地留在了眼眶里打转。“叹”，男儿有泪不轻一个中年妇女朝我走来。“希望就在这里！”看到她慈眉善目的笑脸，我立刻打起精神，“阿姨好，买一份报纸献一份爱心！救助生病的中学生……”“多少钱？”“随便，这是义卖，没有限制。”“好，我买一份。”捐款箱终于打破了“0”分记录。奇怪，刚刚似铅重的报纸，立刻像轻了几十斤，“减肥”成功。
我们信心加倍，直冲地下通道，随着一声又一声“好，我买！”的话语，手中报纸越来越少，卖报金额也不断创新高，最多一次，一份报纸卖到了二十元，喜得我和陆烨坤不停地向买报人鞠躬感谢。我情不自禁地想到：世上还是好人多啊！
最后我们这组卖了60份报纸，卖了一百四十六元七角。当我们合影留念时，我露出了最灿烂的笑容。
“卖报啦！卖报啦！”“一元钱一份报纸啊”17日下午，我们班同学就喊了这些话，原来是韩老师组织的活动——体验报童。
两点钟，我们小组在天桥集合，随后兵分三路：一组在天桥，一组在财富广场A座，我和其他三人在C座。
我们在路上边走边卖，我和华锦文总是在抢生意“起内哄”。不是我正在卖，他跑来抢我生意；就是他刚说半句，我来插上一句，反正我俩就是协调不好。到C座了，我们开始卖报纸了。人们似乎都不给面子，有的说订过了，有的说不喜欢看，有的说没零钱，还有两位老人说他们没文化，不识字。
十几分钟过去了，我看到了一个无所事事的奶奶，我心中大喜，赶紧走了过去，面带微笑地说：“奶奶，您来一份报纸吗？”见老人迟疑，我知道事成了一半，于是不露声色地说：“您看，这是《新安晚报》，拿在手上挺有分量的，新闻也不少。这不，只要一块钱呢！”其实，说这话时我的心怦怦直跳，因为报亭只卖五毛钱。似乎是我的话起了作用，老人笑了一下，说：“好！好！我买了！”递给我一元钱，我把报纸给了老人，说了声“谢谢”，就继续寻找“猎物”了。
就在我寻找之际，好运又降到了我身上。一位一表人才的年轻人拍了拍我，亲切地问：“小朋友，A座在哪呀？”“一直往东走，第一个路口便是”我回答“那您要买份报纸吗？”我想扩大战果，又跟着补了一句。年轻人看了看我递过来的报纸说：“《新安晚报》，我喜欢看！”说着便买下了。那一刻，我真是心花怒放，没想到我会那么幸运，刚巧遇上“知报人”。
卖了一个多小时的报纸，我有些累了，我想到了爸爸妈妈的工作其实也很辛苦，尤其是爸爸，每天早晨7点就出门，晚上8点才回来。以前总认为大人们工作就是在办公室里写写材料、开个会就完事，现在才知道他们是那么劳累，以后我会多体谅家长帮他们分担家务。
——卖报作文400字 (菁华5篇)
耶！太棒了！一阵阵欢呼声从春语班里传出来，这是怎么回事呢？原来老师为了让我们体验生活，感受爸爸妈妈挣钱的辛苦，特意让我们去公园完成一项任务———卖报纸。
我们穿好绿色校服，戴好小黄帽，正准备出发，老师却说了一句：等一等，同学们，为了让你们能够更顺利的把报纸卖出去，我教给大家几个技巧......同学们一听，就喊：苏老师万岁！苏老师万岁！当然了，我肯定不会把我们老师的苏氏秘籍说出来的。
在去公园的路上，我们个个信心满满，但一到公园，都不知道该怎么办了？这时，我看见一位叔叔正往这边走过来，于是，我连忙跑过去，可是，刚一准备开口，老师交代的话我就全忘了，怎么办？难道我就要白白放走一位顾客？于是，我鼓起勇气，说道：叔叔，买......买份报纸吧！我不需要。那们叔叔说道。我就这样被拒绝了。第二次，我找了一位老奶奶，结果还是一样，这时，我想到了失败是成功之母。第三次，我找了一位阿姨，果然，功夫不负有心人，这位阿姨终于被我的三寸不烂之舌给打动了！啊！我成功了！我成功了！看着我自己挣来的一元钱，心里美滋滋的。
通过这次生活实践体验，我体会到了爸爸妈妈挣钱的来知不易，并且还真实的体会到了这句诗的意思：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家”，大家一定听过这首《卖报歌》吧，6月3日，我参加了《萧山日报》组织的小记者卖报活动。
我们的第一个目的地是车站，我对一位叔叔说：“我是萧山日报的小记者，请您支持我们6月5日环境保护日宣传活动。”叔叔摇头拒绝了。我一次次询问别人，却被一次次拒绝，感觉卖报纸非常艰难。我都有点想放弃了。这时，迎面过来了一位哥哥，我像上一次那样问哥哥，哥哥竟然买了一份，我长舒了一口气，暗自对自己说：“我真棒！”就这样，我继续坚持前行，前往沿街小路。
在卖报的过程中，我知道了，在忙碌的人就不要去打扰，比如正在打电话的、匆忙上班的、跑步的、赶车的、爱看手机的……都不适合打扰他，否则就会被拒绝哦。
有了第一次的成功，我便不再害怕了，像卖报人一样大声吆喝并走动开去，很快，第二位客户来了，我像之前那样询问他，结果他买了一份。后来，很多人都买了我的报纸，但偶尔也会遇到挫折，但我没有放弃，在这种坚持不懈的精神鼓励下，我成功完成了任务。
这一次买报活动，我不仅学会了如何卖报，而且收获了与陌生人交流的勇气与努力后的快乐。
假期第一天的上午，举行了小记者“义卖报纸，情系灾区”大型募捐活动。
我和朋友尚红娅到了戚城公园的北门，那里已聚集了很多同学，有的拿着募捐箱，有的已领了报纸。我和尚红娅到了北门的门口要领报纸，有两个男孩过来了，分报纸的阿姨就把我们四个分到了一 组，给了几份报纸，让我们一组，那两个男孩给了我们几份，我们就分开了，我就和尚红娅一块去卖报纸。我拿报纸，尚红娅抱着募捐箱，刚开始的时候我有些紧张，妈妈说：“应该大胆的给叔叔阿姨 说，请你们给灾区献出一份爱心吧。”有了妈妈的一再鼓励，我终于鼓起了勇气，见到行人，找准时机，主动对叔叔或阿姨说：“请买一份报纸吧，为灾区献一份爱心。”他们把钱放到了募捐箱，我们 就说一声谢谢。可是我还是有点胆怯，渐渐的，我越来越大胆了，一会儿就卖出了好几份报纸。妈妈说：“该换一换了，让尚红娅卖报纸，你拿捐款箱。”于是我们交换了一下。每卖出一份报纸，我们 都很兴奋，高兴的都想跳起来。妈妈把一份报纸分成了很多张，应为每多卖出一份报纸，就可以为灾区多献一份爱心。我们俩个很快就把报纸买完了，我们数了数钱，一共有14元钱，我们都很高兴，因 为我们的辛苦可以给灾区献出爱心。
我们把钱交给了阿姨，阿姨又把钱放到了一个大的捐款箱，最后阿姨又给我们几个照相合影留念。今天真有意义呀。
闹钟响了，该起床了，因为我今天有任务哦。
今天，是一个阳光明媚的一天，老师让我们暑假体会一下生活，什么都可以。体会什么呢，买报纸，买花，夏令营……干脆我和我的好朋友王子诺一起去体验卖报纸吧。
不一会，王子诺就来到了我家里，准备好之后，我们就出发了。我们来到了选好的地方，开始了卖报纸的体验。一开始人不是很多，我和王子诺都没有买出去，这时，王子诺走过来得意的说；我已 经买出去一份了，但我还一份也没买出去呢，说话间，王子诺又买了一份了，我很紧张，我心里想‘’我怎么办，我应该加油，。不一会经过自己的努力我也买出去了一份，好高兴，时间过的越来越快 ，我们两个都卖的只剩下一份了，我们两个往不同的方向走去，一位好心的阿姨买了我最后的报纸，我谢了又谢。我看了站在路边的妈妈，这时妈妈对我竖起了大拇指，我走向了妈妈，这时我给妈妈讲 了买报纸的经过，妈妈听后，有表扬，也有批评，但是，最多的还是鼓励的话，这时我飞快的去找王子诺，他也把最后一份报纸买出去了，这时我们两个非常开心，高兴的跳了起来，我们都给对方说了 卖报纸的不容易，我们要相互学*。
从这次买报纸体验当中，我认识到了钱的来之不易，赚钱的不容易。所以我要好好学*，从生活中学会感恩，感恩爸妈和身边的朋友。加油，加油我最棒。
六月十六日上午，我以中华小记者的身份参加了“爱心小报童”活动。
我和所有的小记者先听老师讲卖报的方法和意义，然后穿上了华商报的黄马甲，戴上了小黄帽，成了个神气十足的小报童。我先领了十份报纸，心里既高兴又紧张，高兴的是第一次卖报感到很新鲜，紧张的是怕别人拒绝我。我抢先一步跑到了车站，很容易就卖出了第一份报，我旗开得胜，心里十分高兴。
我一共领了五次报，总共三十份，卖到最后一份是最难卖的。这时，我看见了一位外表有些恐怖的叔叔，没有小报童走*他，我想：这有什么可怕的。我走上前，跟他打了声招呼，他并不可怕，很和蔼，我就把最后一份报卖给了他。两个小时我卖了三十份报，又买了一份留作纪念，最后把所得的钱投进了捐款箱。
“爱心小报童”活动结束了，我跑得脚后跟都疼了，热得汗流浃背，渴得嗓子冒烟也顾不上喝水，但是我还是很高兴，因为我是卖得最多的，也是捐款最多的同学，我还领了一张“金牌爱心小报童”的奖状呢！
——卖报纸作文(精选10篇)
星期六上午，我和妈妈提了一大堆书，兴高采烈地来到浙江自然博物馆。今天，这里要举行“带一本书来，换一本书回家”的全民阅读活动。
还没有到博物馆门口，老远就看见一大堆人围在那里，不知道发生了什么事情。于是我们加快了步伐，凑*一看，原来是牛通社小记者在义卖。我们在他们自制的义卖海报上得知，原来有一位叫黄靖淇的姐姐，因为突发病毒性脑炎而缺少医药费。我二话不说，就从妈妈包里掏出小记者证挂上。可我没有准备义卖的物品。
正当我万分苦恼的时候，董老师来了，她说你们去卖报纸吧！从董老师那里领了报纸和牛通社贴纸，我和妈妈就开始找买家了。从来没有卖过东西的我，这时候脸红红的，心跳也加速了，看着来来往往的陌生过客，就是不敢开口。
“啦啦啦，我是卖报的小行家……”妈妈在一边似乎看出了我的为难。于是她一边唱，一边从我手里拿过报纸向人群走去：“先生，您好！请您买份报纸吧！”我听妈妈用恳求的语气说着，那位先生稍微停了下脚步，朝妈妈看了一眼，又打量了一下跟在身后的我。先生正准备离开时，妈妈那柔美并带有磁性的声音又在耳边响起：“我们是为了一个叫黄靖淇的小姑娘凑医药费的，不管您出多少钱都可以。”这位叔叔被妈妈的话感动了，从口袋里掏出十元钱递给妈妈，妈妈双手递上报纸。我连忙学妈妈的样，双手递上了一张贴纸，说：“叔叔，谢谢您，祝您周末愉快！”叔叔也礼貌地回答：“小朋友，不用谢，我也要谢谢像你一样有爱心的人，正在传播正能量。”
有了妈妈良好的开头和叔叔的鼓励，我壮大胆子朝一位阿姨走去：“阿姨，您好，请您买份报纸可以吗？”“可以是可以，但是……阿姨拿起我挂在胸前的小记者证端详了一会儿，爽快地掏出五元钱。很快，十几份报纸卖完了。有出一元的，两元的，五元的，十元的。最少的是一位叔叔，他带着一对双胞胎兄弟，他在裤兜里左掏右掏，只掏出了四角零钱，但是他的爱心还是感染了我。我送了他们两张贴纸。
我把卖报纸的钱和我的零花钱一并塞进募捐箱里。董老师和王老师看见了说：“哇，这么多钱啊！”我又向董老师要报纸。这次只要到了最后四份报纸，但是四份报纸我们却卖了三十六块钱。因为有一位好心的戴眼镜的，带着一个五岁左右的小男孩的叔叔，出了二十元钱买了一份报纸。目送他远去的背影时，我又看见他在另一位小记者那里花五十元买了一个小毛绒玩具。我不禁感叹，这世上的好人太多了！因为有了你们，杭州会更加美丽的！
靖淇姐姐，为了这么多不认识你却关心你的`好心人，你一定要打败病魔噢！加油！
在茫茫的人海中，在汽车川流不息的火车站里，有一个瘦小的小男孩右手拿着一大叠报纸，左手提着一个大袋子，穿着一套满身补丁的校服，背着一个书包，系着一条鲜红的红领巾，在人山人海中走来走去。
我和妈妈上了公共汽车，找位子坐下后，那位小男孩也上了我们这一趟车。座位都做满了，汽车也缓缓地开动了。
当汽车过了几站后，一个满头银发，右手持着拐杖的老奶奶上来了，哪个小男孩看到后，急忙给哪位老奶奶让座，老奶奶坐下后，笑眯眯地问他在哪个学校读书，是不是出来卖报纸？从他们的谈话中，我知道了，这位小男孩因为爸爸在他很小的时候就因车祸不幸死了，妈妈现在又得了糖尿病，躺在了病床上，说着说着他便伤心地哭了起来，老奶奶急忙拿出手帕给他檫眼泪，安慰他。
接着小男孩又说：他已经没有了爸爸，不能再失去妈妈了，为了能让妈妈早点好起来，为了能有手术治疗费，他放弃了读书，天天到火车站卖报纸，晚上又坐车回去给妈妈做饭。
老奶奶听到后，慈祥地说：“唉，这孩子可真可怜啊，从小就没有了父亲，母亲又得了重病，这么小就不能和同龄的孩子一起读书，玩游戏，要每天顶着烈日出来卖报纸，”说完后，不知是那位好心人，投了十块钱，放在大袋子里，小男孩连声说谢谢！谢谢！后来又有许多人络绎不绝地纷纷地拿钱买报纸，不一会儿，小男孩手里的报纸就全都卖忘了，他伤心的脸上也露出了一丝笑容，整个公共汽车上也充满了温暖和光明。
小男孩提着装满了钱的袋子下车了。我望着他的远去的背影，想着：“‘世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福……’如果他再没有了妈妈，那多可怜啊！真希望他妈妈能早日康复！”
星期六的下午两点，我和爸爸、妈妈来到未名园，一开碰到始我碰到的是王多多，第二次碰到是庄骐鸣，第三次碰到的是蒋沛冉，然后我就去卖报纸了。
卖报纸时，我先碰到的是我大伯，他想买一份报纸，第二次卖给的是一个叔叔和阿姨，第三个碰到的是一个阿姨带着一位大哥哥，第四位碰到的是一位叔叔和一个姐姐，第五个碰到的是一个阿姨带着一 个小妹妹，第六个看见的是一个阿姨，第七次看见的是一个叔叔，第八次看见的是一个阿姨带着我妈妈认识的姐姐，第九个看见的是一个阿姨，第十个看见的也是一个阿姨。我说的这些叔叔、阿姨，都 是我卖给他们报纸的人，而且我碰到的有的叔叔、阿姨，我给她们报纸的时候，她们什么也不说，连碰到我了连对不起也不说就走了，虽然那时我有点不开心，可是我在想，我不能光生他们的气，我得 去卖我的报纸，应该开开心心的。我卖给他们报纸时，要是碰到哥哥姐姐的话，就说：“哥哥、姐姐请您充满爱心，花一元钱买一张报纸吧！”要是碰到叔叔阿姨的话，就说：“叔叔、阿姨，请你们奉献 一份爱心，花一元钱买一张报纸吧！”刚开始时走了满脚的汗，走来走去都没人搭理我，我就不想卖了，可是一想我卖这些东西是第一次，我想体会到快乐，去尝试一下，然后我就开开心心、高高兴兴的 去了，走在卖报纸的路上。
最后，报纸全卖完了，我拿着卖报纸的十元钱高高兴兴的交给“恩来协会”的阿姨，阿姨给发我一张“爱心证书”，拿着这张证书，真开心呀！以后有这样的活动我还要参加。
第二天早晨，我七点钟不到就起了床。
今天妈妈会陪我去卖报纸，我的心里*静了许多，可还是七上八下地忐忑不安，担心会像昨天那样卖不出去。来到报摊，报社的阿姨笑眯眯地分给了我报纸，不停地鼓励我们不要害怕，大胆大方地去卖。听了阿姨的话，我的信心倍增。正在这时，一个叔叔走了过来，手里还拿着一块钱，好像是要买报纸的样子。
妈妈反应很迅速，催我上前赶紧向这个叔叔推销，我红着脸小小声地问：“叔叔买份报纸吧？”叔叔微微点点头递给了我一块钱，我赶紧递给了叔叔一份报纸和一包餐巾纸，就这样一份报纸很顺利地卖出去了，我的信心大增、欢呼雀跃。接着我又向第二个、三个……
叔叔阿姨伯伯推销，虽然还是有大部分人不卖，但是我没有气馁，不停地询问，最后终于卖出了所有的报纸。我松了好大一口气，明白了一个道理：只要下定决心去做一件事，就已经成功了一半。
现在卖报的小孩越来越多了，妈妈说，是由于看到我在卖报纸的缘故。都是我们二年级的同学，大家虽然不在一个班但彼此认识，瞧见我在卖报纸，大家也都加入到卖报纸的行列中来了，渐渐的卖报的队伍越来越庞大，我的报纸也越卖越艰难。
我要卖完所有的报纸从一个小时增加到了两个小时，有时两个小时到了，我还会剩下一、两份卖不出去。我好累，好想哭啊！我已经大胆地去卖报纸了，怎么还是卖不出呢？这时妈妈走过来，安慰我说：“李小格，你很勇敢是个好孩子，可是仅仅勇敢是不够的，你还要学会推销！”“什么是推销？”我疑惑不解地问。“推销就是要把你的优惠条件或是特点说一说，尽量去打动买报纸的人。”经过妈妈地解释我似懂非懂地明白了，卖报纸还要讲些技巧。比如，卖的时候向别人说明卖一份报纸可以赠送一包餐巾纸；或者卖报时向叔叔阿姨介绍我在勤工俭学，卖出去的机会就会大些。
听了妈妈的话，我勇敢地尝试了一下，真的成功了呢！看来事上无难事，只怕有心人！
暑假的一天，太阳火辣辣的照射着大地，仿佛要把大地烤焦了似的。下午的时候，妈妈为了让我们亲身体验烈日下赚钱的辛苦，就让我们在炎炎烈日下卖报纸。
我们出发了，手里捧着《舟山晚报》，心里别提有多兴奋了。我们先走进了一个老奶奶开的便利店，我的心立刻像打鼓似的“砰砰”直跳，心想：老奶奶会不会已经订了《舟山晚报》了呢？老奶奶会不会不买报纸呢？但我还是鼓起勇气问：“老奶奶，您要不要买一份《舟山晚报》呀？赚来的钱我们是捐给贫困山区的。”老奶奶看了看《舟山晚报》，用沙哑的声音说：“不用了，我不需要报纸，你们买不买东西，不买就走吧！”于是，我们只好垂头丧气的走出了店门，我受了些打击，觉得卖报纸有点伤自尊，但我又想了想，坚持就是胜利啊！我咬咬牙，暗暗对自己说：“加油，张一贝，你一定行！”于是，我们继续卖报纸，尽管现在正是一天中最热的时候，我们的汗一个劲儿的往下淌，背都湿了一大片，但我们还是马不停蹄的继续卖报纸。我们又走了几家店，不是说自己不认识字就是家里已经订了，要么就是说我们卖的报纸太贵了，我们着急的几乎都快哭出来了。这时，走过来一个漂亮的阿姨，我们立刻满怀希望的走上前去问：“阿姨，您要买报纸吗？”她停下了脚步，看了看我们手中的报纸，点点头，说：“我买一份吧，几元？”“两元。”阿姨掏出钱包，买了一份。就这样，我们卖出了第一份报纸，我开心的一蹦三尺高，信心一下子增加了百倍，恨不得用我这两条“飞毛腿”一下子就把报纸全卖出去呢。“功夫不负有心人”，我们最后终于把报纸全卖出去了！我们看着自己辛苦卖报纸所赚来的钱，甜甜地笑了。
通过卖报纸不但让我磨炼了自己的毅力，而且还使我感受到了原来爸爸妈妈赚钱是那么辛苦，赚来的钱是那么来之不易啊！我心里暗暗的想：以后我一定要好好学*，来报答爸爸妈妈对我浓浓的爱！
为了完成老师布置的一个特殊任务，更为了锻炼一下自己的社会实践，我决定做一位快乐的报童。
今天一大早，我迎着春风，带着喜悦的心情高高兴兴地出发了。到了文化宫，叔叔阿姨们让我们排好队，一个一个的来领报纸。叔叔阿姨们先给我们每人十份报纸。他们说：“领过报纸的同学可以去卖了。”
我拿着报纸看着过往的行人，我不敢吭声。在妈妈的鼓励下，我终于卖出了第一份报纸，我激动地又蹦又跳。我们又来到了联华商场门口，看到来来往往的叔叔阿姨、爷爷奶奶和哥哥姐姐们，我们赶紧赶上前打招呼，向他们问好，并说：“我们是油田十中的学生，是在做献爱心活动。”他们问：“一份报纸多少钱？”我说：“一元。”他们高高兴兴的买了一份又一份。很快我们的报纸就买完了。虽然我们很累，但我们很高兴。
通过这次卖报纸，不仅锻炼了我自己的胆量，也使我懂得了父母挣钱的不容易，更让我体会到了伸出自己的援助之手，奉献爱心，快乐自己。因为给予就是一种最大的快乐。
我是一名小记者，星期天我第一次参加小记者站卖报活动，我好紧张哦!我连觉都睡不好。
星期天到了，我很早起来梳了个漂亮的发型，到了卖报点。我领了十五份报纸开始卖报了，一开始我不好意思开口，正在犹豫时，我听见别的小朋友在喊：“叔叔，要宿迁晚报吗？”我想别人能做到我也能做到。我开始认真的卖报了，看见一位小姐姐，我走上去问：“小姐姐，要报纸吗？”小姐姐买了一份报纸，还多给了我一角钱，我追上去说：“姐姐你多给了我一角钱。”小姐姐说：“没关系的，不要找了，小朋友真可爱。”我说：“不，报纸一份六角，你给了我七角，我一定要找给你。”姐姐拿着钱笑着说：“小朋友真棒!”有了姐姐的鼓励，我胆子变大了，碰到人我就问：“要不要报纸？”不一会儿我的报纸全卖完了，我把报纸钱交给老师时，老师说：“你真棒，这次活动你是第一个卖完十五份报纸的小记者。”我开心的笑了，心想只要自己能够战胜自己的恐惧心，就能做最棒的自己。
我真想再卖一次报纸!
我有过很多第一次的经历，但第一次卖报纸最令我难忘。我第一次卖报纸是在我家旁边的那个火车站里。那个暑假，我很早就写完了作业，没有什么事干，爸爸就说：“你看邻居家的那个小朋友在卖报纸，要不你也去卖吧！正好也锻炼锻炼你的口语能力。”我连想都没想就答应了。第二天一早，爸爸就给我批来２０份报纸。我来到火车站，一进候车室就大声喊：“卖报了，卖报了，大家快来买呀！”这时，大家都把目光投向了我，我的脸很烫，心想：书上不是说过吗？一个人只要向着胜利，勇往直前，就能克服种种困难。
这样想着，我依然在候车室里大声地叫卖着。这时，有个老爷爷对人们说：“你看人家这么小就知道挣钱了，哪像我们家的那个宝贝孙子，光知道花钱。”说着他就买了我一份报纸。你买一份，他买一份，不一会儿，我手里的报纸就都卖光了。我手里攥着钱，心想：真爽！
几天来，我觉得我在卖报纸中学到了一些常识，也体验到了生活的乐趣，我希望以后我能成为一个名副其实的“小报童”！
——卖报歌教案汇总10篇
知识能力目标：
一、 指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》帮助学生了解**前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天幸福生活，为祖国而能力学*。
二、 认识并练唱５６； 掌握×××
××××的节奏。
三、 指导学生掌握点踢步；通过邀请舞的方式，增进友谊，培养学生团结友爱、相互合作的集体主义思想。
四、 通过听辨商调式的自然音程，作感性的商调式音阶练*。继续进行节奏填空创作练*，锻炼学生的思维能力。
人文教育目标：
1、通过学*教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学*。
2、培养学生团结友爱，相互合作的集体主义思想，增进友谊。
教学重难点：前八后十六节奏的掌握。
教学策略：采用视唱法进行歌曲的教学，并结合律动的学*对学生进行体形的塑造。
教具准备：钢琴、录音机、磁带等。
教材分析
一、 歌曲
《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的儿童歌曲。2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。
《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
一、读谱知识
认识低音点。在简谱音符的下方加一个小圆点，表示比原来的音低八度。
综合训练
（一）读节奏练*。
（二）是一条发声练*。
（三）为唱好《卖报歌》在速度、力度上做出提示，使学生在老师的指导下更好地表现歌曲。
教学时间：四课时
教具准备：钢琴、录音机、磁带
教学过程：
第一课时
一、组织教学，师生问好。
二、发声练*
１＝C 2/4
２２２ ５５６６ ５６６６ ６５|
吹起了 军号 *** da, ***da ***
６６６ ６５４ ２５５
***da *** da da da。
演唱要求：指导学生把声音“竖”起来唱da，为唱好《卖报歌》中的“啦、家”等字做铺垫。
三、 学唱新歌
１、 导入课题
同学们看过电影《报童》吗？**前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的**做出了许多贡献。这节课我们就学*一首新歌《卖报歌》。
２、 欣赏歌曲录音。体会歌曲情绪。
３、 视唱歌谱
教师范唱一遍，然后学生边视唱边划拍，注意解决×××节奏型的视唱方法。
４、 学唱歌词
老师范读第一段歌词，指导学生有感情朗读第二、三段歌词。
跟录音轻声演唱歌曲反复数遍。
５、 歌曲处理。启发学生根据速度、力度等表现因素，说出自己的处理方法，注意三段之间的大致对比。
四、结束。结合对歌词的处理，进行小结谈话，使学生受到感染教育，教育儿童珍惜今天的幸福生活，为祖国而能力学*。
五、教后小结
第二课时
一、组织教学，师生问好。
二、复*歌曲《卖报歌》。
三、综合训练（一）
节奏练*：2/4 ×× ×--
训练形式：齐读、分组读、个别读等。
四、学跳集体舞――《邀请舞》
动作说明：
全班同学坐在座位上，请几名同学当邀请者。
第一遍音乐
被邀请者原位拍手，邀请者在座位间做动作。
１－１４小节，邀请者拍手做小跑步，找被邀请的同学做舞伴。
１５－１６小节，邀请者在自己选定的舞伴前站定。
１７－１８小节两人一组的舞伴随“嗨、嗨”声齐出右脚，身体前倾，双手摊开似请的动作。
第二遍音乐
１－４小节，拍手，小跑步，逆时针转一圈。
５－８小节，动作同上，方向相反。
９－１２小节，两人相对，做点踢步，两次。
１３－１６小节,两人原地立定，两脚分开，身体随节拍左右晃动四次，手随之拍八次。
１７－１８小节，两人原地站立，双手放背后，唱到最后一个字一齐向前伸右手，出手心或手背。被邀请者再当邀请者。
音乐重新开始。
五、课堂小结，教育学生同学之间团结友爱，
互相帮助，培养学生的集体主义思想。
六、教后小结
第三课时
一、组织教学
1、师生问好
2、检查书本情况。
二、 复*上节课所学歌曲《卖报歌》
要求：在演唱时要体会小报童的苦难生活，带感情的去演唱歌曲。
三、 唱一唱。
１＝C 2/4
２２２ ５５６６ ５６６６ ６５|
吹起了 军号 *** da, ***da ***
６６６ ６５４ ２５５
***da *** da da da。
四、 结合综合训练 （三）根据歌词的内容以及速度、力度等表现因素，说出自己的处理方法。
五、 节奏训练
2/4 x x x | x xx x | xxxx x||
六、 教后小结
第四课时
一、组织教学
1、合着音乐节拍进课堂。
2、师生问好。
二、发声练*
１＝C 2/4
２２２ ５５６６ ５６６６ ６５|
吹起了 军号 *** da, ***da ***
６６６ ６５４ ２５５
***da *** da da da。
三、歌曲的复*及处理
1、男女对唱。
2、小组比赛唱。
处理及纠正：尽可能启发学生的思维，结合训练说出自己的处理方法。如歌曲的第二、三段词“满身的泥水惹人笑”、“痛若的生活向谁告”，以及最后一句“总有一天光明会来到”。并使学生在分析处理的过程中受到感染和教育。
五、 集体舞表演
１、 找个别学生到讲台前表演。
２、 以小组为单位进行表演。
３、 学生对表演的情况进行评价。
４、 教师评价
六、 课堂小结
七、 教后小结
一、案例背景
那是在这学期的一天，我在三年级上音乐课，根据教学计划安排，这节课是让同学们学唱《卖报歌》。可在学xxx曲之前，却发生了一件有趣而“出格”事，至今让人记忆犹新，从而引出了本案例。
二、情景描述
那天上课前，我进行了认真备课，心想这节课应该能完成教学任务。上课铃声一响，我充满自信地走进了教室。随着组织教学、师生问好、视唱训练（发声训练）各环节的结束，进入了导入学唱新歌《卖报歌》环节。“下面我们就来欣赏一下这首新歌《卖报歌》。”
当我正要播放录音时，忽然听到教室后面的一个角落里像春雷一样响起了一句“怪声”，随之教室里爆发出了一阵哄笑声。我一听这腔调就知道是谁在唱。说起来有趣，这位同学在课余时，经常在走廊上或上下学路上即兴式地演xxx曲，有的是自己新编的，有的是将流行歌曲改了歌词并“变了调”“瞎唱”的。因此，同学们把他xxx叫作唱“洋戏”，我从同学们的哄笑声中可以感受到同学们在嘲笑他。就在这一刹那之间，我想了许多关于如何处理这突发事件的方法。为他竟然敢在课堂上瞎唱，实在是胆大妄为。他明显违反了课堂常规，应该受到严厉批评。然后继续上课，聆听录音《卖报歌》。可当我把目光投向这个同学时，我发现他低下了头，还用音乐课本挡住了自己的脸。我明显感受到，他正在等待“挨训”。我的心被触动了。在刹那间把他的行为再反思了一下：这一行为虽然违反了课堂常规，但它有没有闪光点呢？“新课标”理念告诉我，我们应“鼓励创造”。难道这不是即兴创造吗？难道我也能像其他同学一样认为他在“瞎唱”?虽然听起来并不是很优美,但是否可以借机鼓励其他学生进行即兴创作呢？“新课标”理念告诉我，我们在教学中应“以兴趣爱好为动力”，难道这不就是他在课外表现出来的最大兴趣吗？如果我严厉批评他，他还会对唱“洋戏”感兴趣吗？
“新课标”理念告诉我，我不能扑灭他本能的“创造火花”；我不能扼杀他对创编音乐的兴趣；我不能歧视行为*惯上有偏差的他。相反，我要利用好这次难得的机会，促进每一个学生音乐创造潜能的开发。于是，我心*气和地对同学说：“刚才，我们被你突然演唱的歌声吓了一跳。这就是你的不对了，但我觉得你编的歌还是很风趣的，否则，同学们也不会被你的歌声逗笑了。你能再为大家唱一遍吗？”他似很羞涩地站了起来，又唱了一遍。不知道是谁带的头，教室里一下子爆发出了热烈的掌声。
我笑着对大家说：“你们不要小看他这一句演唱，你们可知道，我们有许多作曲家也是这样哼唱出来的。但要编唱得好听，也是很困难的。不信，我们来试试！”于是，教室里就出现了各种各样的哼唱声。经过同学们的尝试哼唱，我让一些同学进行展示，并让其他同学评评哪位同学编唱得好听。这时，课堂气氛非常活跃。同学们争先恐后地要求演唱自己的新作，他也恢复了生机，积极参与到表演的行列。创作结果真的丰富多彩，五花八门，展现了每个同学不同的个性。有的情绪比较欢快，有的情绪比较抒情，有的很有情趣性……，我及时地对每一位同学进行了鼓励。让他们能体验到创作的乐趣，体验到创作并不是可望而不可及的。这时，同学们沉浸在轻松、愉快的气氛中。我看到他们一张张充满自信和喜悦的脸，知道他们已体验到了成功的快乐，他们的创造性思维已经完全打开。最后，我对学生的表现进行了鼓励：“有的同学能把电视里经常播放的歌曲用笛子吹奏出来，今天又能把同学编唱的歌曲吹奏出来，这说明我们的同学有一双灵敏的耳朵。今后，只要我们多听、多比较、多动脑，相信你们会编唱出更动听的歌曲。”
三、分析与思考
创作教学是引导学生发掘创造性思维潜能的音乐学*领域，也是引导学生积累音乐创作经验的重要学*领域。这个领域对培养具有创新精神和实践能力的新型社会主义建设人才来说，具有非常重要的意义。作为“新课标”下的音乐教师，应该在音乐教学中善于捕捉时机，助燃学生的创新火花，诱导学生进行各种创新活动。本案例中，一个“调皮学生”唱了一句“洋戏”，触动了我对创作教学的思考，并以此为契机，鼓励学生大胆进行即兴编唱音乐短句。在音乐教学中，这样的机会其实是非常多的，但这种时机往往稍纵即逝。如果教师不能做有心人，就不能捕捉住这种时机。因此，音乐教师必须成为音乐课堂中的“有心人”，睁亮眼睛，从复杂多变的课堂教学中寻找和捕捉有利于培养学生创造精神的有利时机。
我通过对本案例的反思，觉得下列几点对我启发很大：
1、保护学生本能的创作兴趣是进行创新教学的基础。
本案例中，该同学表面上是随意“瞎唱”，其实是他内心真情的自然流露，表现了他本能的创作兴趣。我们不能随意地将本能的创作兴趣扼杀在摇篮之中。
2、保持与发展创作兴趣是保持创作教学充满生命活力的关键。
本案例中，采用学生展示、教师及时进行鼓励等方法，让学生体验创作的乐趣，体验成功的愉悦，并将创作教学融于审美体验之中，较好地保持与发展了学生的创作兴趣。学生在这一过程中，始终处于积极参与、愉悦的状态。
3、创作教学应从学生音乐创造天性和实际经验出发，循序渐进，注重实效。
某些人的头脑里存在着一种十分固定的概念：音乐创作就是写谱。谁都明白，对于“谱”而言，“乐”才是本体。音乐可以不依赖乐谱而存在，音乐才能是人类的天性，人人生来就有。对于他们来说，哼唱比写谱容易得多。如果要求缺乏感性经验的学生用写谱进行创作，势必会扼杀他们的创作兴趣，影响创作教学的实效性。本案例中，从学生的音乐创造天性出发，根据学生实际的识谱经验，从感性到理性，先让学生哼唱，再引向对读谱知识和技能的学*，较好地落实了“双基”教学。从整个教学过程来看，从一个学生到每一个学生富有个性和成功的创作，我们不难看出孩子们的音乐创作能力、音乐感受能力、音乐表现力获得了很大的提高。
4、开放教学过程，实施生成教学。
课堂教室永远都不是一成不变的，每位教师在课前都不可预测课堂上学生的反应是怎样的。在教学过程中，经常会遇到一些教师意想不到的突发事件。这就需要我们教师具有敏锐的洞察力，迅速捕捉到学生输出的各种信息，随时反思，随机应变。传统教学以“教案为本位”，导致教学过程的“程序化”。课改倡导“开放教学”，倡导实施“生成教学”。本案例中，教师把“以教案为本位”转变为“以生成为本位”，不只是忠实地实施课前所制定的计划，而是针对学生的课堂表现和实际需要，随时对教学目标、教学内容及教学策略进行调整，使教学过程显示出动态生成的过程。
5、教师要学会宽容、学会欣赏学生。
成长中的.学生难免会犯这样或那样的错误，但是只要不是原则性的错误，老师完全可以宽容、谅解，用巧妙的方法加以化解与引导，用鼓励的方式激励学生发现错误并自己改正错误。本案例中委婉地指出了他的错误，因此，他能非常乐意地接受。同时，教师还学会了欣赏学生，把他的闪光点放大，引导其他的学生像他一样来进行编唱，从而使他获得了自信。如果我们把宽容和欣赏换成指责、批评，我想我们都将会看到另一种情景：他肯定会有逆反情绪，恐怕从此对音乐课都会失去兴趣。
教学目标
1、通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解**前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学*。
2、了解相关的音乐小常识。
教材分析
歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。
《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。
活动准备
音乐磁带、录音机。猴子图片。
活动过程
一、律动《**》、《采茶》、《北京的金山上》。
练声《小动物的叫声》、《**红红的哩》、《山谷回音真好听》。
二、学*歌曲《卖报歌》。
1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。今天我们也来学唱《卖报歌》，好吗？
2、老师范唱歌曲一遍。
提问：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？
3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）
4、学*按节奏念歌词。
5、学唱歌曲。
（1）老师大声唱，小朋友小声唱。
（2）小朋友自然声唱歌。
（3）集体演唱歌曲一遍。
（4）分组进行演唱歌曲。
6、情感教育。
（1）小朋友学了这首歌曲，心里有什么样的感受？我们应该怎样做？
（2）今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学*，享受着父母、老师、小朋友们的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学*机会。
三、课堂小结
在学*《卖报歌》的时候，大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。旧社会的小朋友饥寒交迫，没有钱上学。相比之下，我们今天的幸福生活多么美好。大家带着这种感情，课后好好复*《卖报歌》，下一节课谈谈自己学*了这首歌的感受。
教学目标
1、通过学唱《卖报歌》使学生了解**前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
2、指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
3、认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
4、介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
重点难点
1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：
挂图，录音机等。
教学过程：
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练*
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
yi ya yi ya yi ya
三、简介聂耳
1、导入（听**）：同学们，每当你在雄壮的**声中，高举起右手，向庄严的***敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？
总结：《**》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的**，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）
今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳
繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。
（放录音：聂耳的耳朵）
总结：聂耳的耳朵是*时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）
2、简介报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（do re mi sol la）
4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。
6、.难点训练：
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。
五、课堂小结，下课。
教学反思
整节课我以情感为主线贯穿始终，由今天学生所熟知的卖报纸自然的引出一位特殊的卖报人物——**前旧社会穷苦人家的孩子-小报童，并以故事形式介绍了歌曲的作者及创作背景，自然的引出课题《卖报歌》，使学生感受到了小报童悲惨的生活环境，把学生很快的带入特定的情境中，接着通过欣赏、感受、学*歌曲，进一步的感受并发现小报童对待这种悲惨的生活环境的态度——乐观、自信、向上！让学生对比今天的幸福生活深刻认识到多么值得珍惜，要学*小报童在逆境中要乐观、向上的去面对。
本课的教学环节设计为情境导入——教师范唱表演——-学生感受——学唱歌曲——情感处理——总结。
在整节课中体现：
一、注重音乐的本质特点——感受。首先为学生创设歌曲中特定的情境，为学生更好的感受歌曲打下基础，其次注意培养学生认真聆听的*惯，音乐是一门听觉艺术，通过聆听来感受歌曲的旋律、节奏、速度、情绪等，通过对歌曲进一步的理解，感受到歌曲三段歌词表达了不同情感，通过不同的适合歌词表现内容的节奏、速度、力度就能生动的表现出来。从而懂得这些音乐元素的变化会表达出不同的情感。
二、音乐的思维特点——想像。我让学生在学会歌曲后，通过自己对音乐的感受，对歌曲进行生动的表现，每个孩子都可以充分发挥想像力，用不同的形式把自己的感受进行生动的表现，并展示了自己的才能，用音乐打开学生想像的大门，从小培养学生发散性思维。
三、注重音乐的组织特点——民主。在歌曲学*中，我采用了师生共同学*、学生自学、齐唱、接口唱等教学形式，体现了新课程中生为主体，师为主导地位，注重学生感受，放手给学生参与音乐实践的空间，激发学生学*兴趣，并培养了学生自主探究式学*。让学生在自信心的增长中独立自信的表现音乐，并喜欢上音乐。
四、注重学生评价能力的培养：让学生在课堂中敢于正确评价自己与他人的优缺点，教师在此过程中给与正确肯定，体现评价的真正价值。
但课堂中依然存在不足，对学生倾听的不够，指导就会不及时、不到位，再有还需加强课堂的驾驭能力及随机应变能力。
教学目标：
1. 能默读课文，复述课文。
2. 在读懂课文的基础上，弄清聂耳为小毛头写曲子的原因，了解当时的社会现状。
教学重点：
能默读课文，复述课文。
教学难点：
在读懂课文的基础上，弄清聂耳为小毛头写曲子的原因，了解当时的社会现状。
一、导入课文
你会唱《卖报歌》吗？（唱唱《卖报歌》 。 ）你对《卖报歌》了解多少呢？今天，我们就一起 去看看。
二、读通课文
借助拼音，自由读课文，把课文读通读顺。
三、学生自学课文
1. 学生根据已掌握的学*方法自学课文，了解课文的大意。要求做到边读、边画、边想。
2. 分组自学讨论。
（1）检查课文朗读情况。
（2）解决不理解的词语或句子。
（3）讨论：聂耳为什么要为小毛头写曲子？
3. 检查自学情况。
（1）指名分段读，正音。
（2） 汇报交流聂耳为小毛头写曲子的原因， 体会文中人物形象的特征 （小毛头的聪明、 可爱； 聂耳的富有同情心、虚心等） 。
四、自己讲述这个故事（复述）
五、课外延伸
回家把故事讲给家长听。
教学目标
1. 通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解**前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学*。
2. 了解相关的音乐小常识。
教材分析
歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。
《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的`渴望。
活动准备
音乐磁带、录音机。猴子图片。
活动过程
一、律动《**》、《采茶》、《北京的金山上》。
练声《小动物的叫声》、《**红红的哩》、《山谷回音真好听》。
二、学*歌曲《卖报歌》。
1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。今天我们也来学唱《卖报歌》，好吗？
2、老师范唱歌曲一遍。
提问：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？
3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）
4、学*按节奏念歌词。
5、学唱歌曲。
（1）、老师大声唱，小朋友小声唱。
（2）、小朋友自然声唱歌。
（3）、集体演唱歌曲一遍。
（4）分组进行演唱歌曲。
6、情感教育。
（1）小朋友学了这首歌曲，心里有什么样的感受？我们应该怎样做？
（2）今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学*，享受着父母、老师、小朋友们的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学*机会。
三、课堂小结
在学*《卖报歌》的时候，大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。旧社会的小朋友饥寒交迫，没有钱上学。相比之下，我们今天的幸福生活多么美好。大家带着这种感情，课后好好复*《卖报歌》，下一节课谈谈自己学*了这首歌的感受。
活动目标：
1、引导幼儿掌握歌曲名称，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。
2、体会歌曲中报童的困难生活，教育幼儿要珍惜今天的幸福生活。
活动准备：猴子图片。
活动过程：
一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《手腕转动》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学*歌曲《卖报歌》。
1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩!第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了!叫卖声更加清亮：“卖报!卖报!七个铜板两份报!”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧!”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听!小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。
2、老师范唱歌曲一遍。
提问：歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?
3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。(帮助幼儿逐句理解歌词意思)
4、学*按节奏念歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
6、集体演唱歌曲一遍。
7、对幼儿进行情感教育。
小朋友学了这首歌曲，心里有什么样的感受?我们应该怎样做?今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学*，享受着父母、老师、小朋友们的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学*机会。
四、复*歌曲《苹果丰收》。
教学目标
1北叨帘呦耄体会小女孩生活的窘迫与艰难。
2弊ブ氐闶句体会聂耳对小女孩的同情，了解写歌的过程。
3毖嵩谠亩林谢累喜欢的词句。教学重点了解聂耳为小毛头写曲子的原因。
教学准备
学生：课前收集有关“一·二八”事件的资料；了解聂耳的有关资料。
教学时间
1课时
教学过程
一、对话导入，激励信心
师引：古人说“三人行，必有我师焉”。我们全班几十位同学，有多少个“三人行”？有多少位老师呢？（生交流。）能者为师嘛！这节课，老师就从你们当中寻找会学*的小老师。
二、交流资料，作好铺垫
1弊蛱欤大家回家收集了有关“一·二八事件”和聂耳的有关资料，谁能用最简练的语言，将自己所了解的信息告诉大家呢？（教师有针对性地给予指导，教给他们处理信息的方法。）
2贝蠹医涣鞯挠行┬畔ⅲ连我也不知道。这些同学就是大家的老师。谢谢你们，聪明的小老师。
三、方法点睛，学文有道
1贝蠹移绞笔窃趺囱*课文的，把你的好方法给大家介绍介绍。
(1) 在读文时把自己不认识和不理解的生字、词语勾画出来，再查字典或联系上下文理解。
(2) 在自己不明白的地方打个问号。
(3) 在感受深刻的句段旁边写出自己的体会。
(4) 根据课后提示，边读边做记号。
2贝蠹宜档恼庑┭*方法都是非常好的。来，我们一起给这些方法取个简单的名称吧！借助工具书和资料理解的方法叫“问卷法”。联系上下文理解的方法叫“联系法”。提问打问号的方法叫“质疑问难法”。在句段旁边写体会的方法叫“旁批法”。边读边做记号叫勾画圈点法。
师小结：真不简单。同学们通过回忆*时的学*，归纳出这么多好的学*方法。
3毖Ш每挝木褪嵌梁每挝摹Ｔ擞媚阆不兜难*方法，老师建议你采用三读（放声读、读准字音、读通句子）课文的步骤学*课文。用“问卷法”学*生词。（不熟的字或难读的句子反复读几遍。）轻声读或默读：
(1) 边读边想主要内容。
(2) 边读边勾画批注。（用质疑问难法、旁批法、联系法或与同桌交流。）有感情地读课文：相互评价，相互学*。
4比班交流，你读懂了什么？有什么疑问？例：
(1) 从第2段对小女孩外貌的细腻描写中，我体会到她的可爱，又觉得她十分可怜。（请生读读。）
(2) 这一段主要写小姑娘外貌，最后两句又有什么用呢？小姑娘在电车站拥挤的人群里，既然卖报的人少，生意应很好，为什么却说人们一个个从她身边匆忙走过，是不是有些矛盾？再体会“挥着”、“迎着”、“叫喊”等动词所蕴含的思想感情。（小姑娘多么想卖掉一张报纸啊。）
(3) 从第3～9段关于小姑娘和聂耳的对话中，我知道了小姑娘这么冷的天还出来卖报的原因，她的遭遇真让人同情。这也是聂耳为小毛头写曲子的原因。全班分角色有感情地朗读。
(4) 从课文最后一部分我还知道了《卖报歌》是聂耳和安娥合作创作的，到现在还广为流传。（抓“街头巷尾”、“常常听到”等词理解。）
师引导：你能在课文中找出这首歌到现在还是全国儿童爱唱的歌的原因吗？
a“他想写一支曲子反映报童的悲惨生活。”（理解“遭遇”、“迫不及待”等词。）
b“一首具有儿童特点的《卖报歌》。”
c“你认为哪里不顺口，还有哪些话要说，我可以改。”（理解“琢磨”、“爽快”等词）将这种方法介绍给学生，让他们从中悟出写好作文的秘诀。（此环节教师根据实际引导，尽量放手让学生交流，教师再适时点拨，达到一石激起千层浪的效果。）
四、拓展延伸，激励创作
1跟着唱，不会唱的学着唱。
2题材写歌词，并配上你喜欢的歌的曲子，试着唱一唱。附：板书设计32卖报小姑娘的歌
活动目标：
1、初步了解乐曲《卖报歌》的创作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。
2、能根据歌词内容边唱边表演。
3、体会当时报童艰苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、借助图谱记忆歌词、学*歌曲。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动重难点：
初步了解乐曲创作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。
能根据歌词内容提示表演歌曲，体会当时报童艰苦的生活。
活动准备：
故事介绍，报纸若干，歌曲录音、聂耳照片、《卖报歌》视频、幼儿用书
活动过程：
一、介绍歌曲作者
出示聂耳照片：小朋友们，认识图片上的叔叔吗？他叫聂耳，是我们中国伟大的作曲家，我们的**就是他作曲的。他还为我们小朋友作了一首好听的歌曲叫《卖报歌》，想不想来听一听？（播放歌曲一遍）
二、介绍歌曲谱曲背景
师：这首曲子听起来怎么样？这里有一个故事老师来讲给大家听。那是在1933年秋天的一个傍晚，聂耳约朋友出去散步，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的`小姑娘，卖报时喊的声音很动听，想让他的朋友也听一听。
当他们走到那里时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉（著名词作家）或者安娥（田汉夫人）写词”。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板就买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已去世了，但那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的老人了。
三、学唱歌曲
1、师：这首曲子就是在当时这样的情况下谱写出来的，那我们一起来学唱这首歌曲好吗？
教师边弹琴边演唱歌曲一遍。
2、学*按节奏念歌词。
3、参考幼儿用书，用动作记忆歌词。
4、以多种形式学唱歌曲。
可以分小组唱、男女生轮唱等
四、根据歌词内容提示表演歌曲
师：小朋友们，老师这儿有一张报纸，谁能够根据歌词内容来表演一下这首歌曲呢？（边唱边卖报）（提示幼儿一边走一边手里甩着报纸，嘴巴里说“卖报喽，卖报喽……”）(可以参考视频)
五、移情教育
师：现在我们的生活好了，再也看不到卖报的小报童了，我们可以坐在明亮的大教室里读书、学*，享受着父母、老师、小朋友的关爱，我们要珍惜现在的美好生活，在家听大人的话，在幼儿园听老师的话，做一个听话的好宝宝，好吗？
活动延伸：
听爸爸妈妈说一说旧社会报童的故事，再到自己*时路过的书报亭看一看，了解现在卖报人的生活和丰富多彩的报纸杂志，尝试自己买一次杂志或报纸。
一、教学目标：
1、了解人民音乐家聂耳的生*与主要作品。培养学生的民族自豪感并热爱中华民族的音乐。引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。
2、培养学生能用心感受歌曲情感，体会“小毛头”街头卖报的情景。帮助学生了解**前报童的苦难生活，教育学生热爱党，“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。学小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
3、技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。
教学过程：
一、情景导入
1、播放**
教师谈话导入：听**）：同学们，每当你在雄壮的**声中，高举起右手，向庄严的***敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？
播放《**》录音。学生回答：
2、了解聂耳的生*以及《卖报歌》的创作过程
（1）简单介绍聂耳生*。
（2）教师介绍《卖报歌》创作背景。教师：结合课本图片讲故事找答案。教师板书课题。
二、寓教于乐
1、播放《卖报歌》录音学生初步欣赏。
教师：听了歌曲后你们感觉小毛头是乐观的还是沮丧的？教师：乐观的小毛头是怎样对看待自己的工作的？让我们在来听一听，找出最能体现小毛头态度的一句歌词歌词。
2、再次听歌曲录音。
3、让学生发现这句节奏中比较活泼的节奏，讲解后十六分音符。
4、鼓励学生向小报童一样自信的称赞自己。
5、找出歌曲中有这样节奏型的歌词。
6、师生互动接龙练*。
7、自己读词。
8、学唱第一段歌词。
（1）分句听唱法。（教师弹奏学生跟唱。）
（2）、整体演唱。
（3）、启发学生有感情的演唱。
9、学唱二、三段歌词：
（1）四人小组合作自学歌曲，找出难点。
（2）生生或师解决难点。
（3）分组展示。
学生自评、他评、教师评价，找出优点和不足，生生帮助或教师进行情感渗透的引导。
三、创造表现
（1）、以小组为单位，几位学生一起试着唱一唱，不会的之处相互解决，解决不了的记下来。
（2）、学生提出不会唱的地方，全班同学相互来解决，教师给予点评、纠正四、创设情境——动作表现与歌曲的情感结合。
以小组的形式分别表演，同学点评教师小结同学们一起表演形式。
四、完美结课
今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学*，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学*机会。我们也要象小报童一样用乐观、自信、向上的态度对待每一天的学*与生活。
课后反思
这首歌学生比较熟悉，比较好学。歌曲的开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动的勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。
——卖报纸_350字_小学作文优选【五】篇
为了锻炼我的“生存能力”，妈妈提议让我卖报纸。这个提议，让我一个晚上都没有睡好觉。
第二天，我和爸爸买了一张报纸，站在路边卖。
来来往往人很多，可我很紧张：如果人家不买我的报纸，怎么办?犹豫了很久，我鼓起勇气问一位阿姨：“阿……阿姨，你……你要……”没想到“买报纸吗”几个字还没有说，她就头也不回地走了，我涨红了脸，扑进爸爸怀里伤心地哭了。爸爸一边拍着我的背一边鼓励我，我擦干眼泪，又去叫卖。
就这样，我试了十几遍，结果都一样。我的眼泪在眼眶里直打转：卖一份报纸，怎么这么难啊?
突然，我发现一个姐姐一直在看我，我心里一下有了希望：她会不会买我的报纸呢?我赶紧走上前问道：“你要买报纸吗?”“要!”那个姐姐笑眯眯地说。我高兴得像要飞起来一样，赶紧把手里的报纸递给她。姐姐给了我七角钱，拿着报纸朝我挥挥手走了。
我高兴地回头看看爸爸，爸爸朝我挑起了大拇指。
今天我卖报纸啦！
早上我起的很早，七点就到华联了，发现有许多哥哥姐姐都拿到报纸在卖了。
妈妈把我送到哥哥那里就走了，再看我哥，头上戴了顶红帽子，身上背了个装报纸的蓝袋子，装备可真齐全。
哥哥领了十份报纸，然后，带我到华联门口去卖报纸。我跟在哥哥后面，帮他拿钱和水。遇到人，哥哥就说“叔叔，阿姨买份报纸吧！”这时来了一位叔叔说：“我刚在前面那个小朋友手里买了张齐鲁晚报，能用它来换你的威海晚报吗？”哥哥说“行！”然后，他们就交换了报纸。
过了一会儿，哥哥说“这里人太少了，我们到环翠楼去卖报纸吧！”
结果，我们到环翠楼后发现这里的人比华联少多了，但是哥哥还是很快报报纸卖光了，然后我和他坐公交车回了家。
虽然，我没有主动卖报纸，但是我看见了哥哥是怎么卖出去报纸的，过几天，我也要自己卖出报纸去！
七月十六星期五上午， 我和壮壮哥哥还有我哥哥的同学一起去卖报纸。
来到新蕾公园，我们拿着报纸开始卖，可我们谁也不好意思，只有一个同学大方，他叫张峰雷，是我哥的好朋友，他先卖出了一份，挣了一块钱，我们看见他卖出了一份都说他太走运了，我们也开始四处寻 找目标，正在寻找着呢，可那边的警察说：“不准卖报纸。” 于是姑姑说：“走，我们到登月去卖吧！我们就在去登月的路上开始卖报纸了，我居然卖出了几份， 哥哥和他的同学也卖出了几份。到了登月， 姑 姑说：”谁愿意跟我去登月里面。“只有我和哥哥的两位同学愿意，说着我们就来到了登月里边， 登月里边的人可真多呀！我们一会就卖完了，我们十分高兴，因为这些钱是我们自己挣得，当我们回到原位的时 候，哥哥和他的同学张希洋还没有卖完，哥哥手里还剩下三份报纸，张希洋手里剩下一份报纸，哥哥看见我们的报纸比他卖得快，哥哥就哭了起来，姑姑决定让我们帮哥哥卖一点，卖完后，各自都数了数自己挣 得钱，我挣了五块，张峰雷挣了七块，王小陆挣了五块，张希洋也挣了五块，哥哥挣了五块。
最后，我们拿着自己亲手挣得钱，一人买了一根雪糕，现在我们才知道大人挣钱也是不容易的！
在我家后面的马路上，有一个报摊，卖报的是一位老奶奶。老奶奶一头白发，一双乌黑发亮的眼睛深陷在布满皱纹的脸上。
老奶奶十分敬业，无论是刮风下雨，还是严寒酷暑，老奶奶始终坚守在自己的报摊上。每当我到老奶奶的报摊上买报，老奶奶总是熟练地拿报，麻力的找钱，于是老奶奶的生意便非常兴隆。
有一次，我像往常经过报摊，发现老奶奶并没有在那里，那里只有一张纸，上面写着一些字：我儿子出车祸死了，报摊停卖两天，耽误大家看报，请大家原谅。我看完后，顿时眼泪模糊了双眼。心想：多好的老奶奶呀，失去了儿子，在最痛苦的时候，还想着别人，老奶奶的身影突然浮现在我的眼前，我仿佛看到了老奶那颗金子般的心。
之后，每当我经过报摊时，都会向老奶投去敬佩的目光。
虽然对老奶奶不是很了解，但老奶奶的精神品质却是值得我们学*的。朴实无华的语言中，我们看到了老奶奶尽职尽责的精神。就在儿子去世时，还在想着耽误了大家看报。文末点题，表现了我对老奶奶的敬佩之情。
一张相片是一幅图画，一张相片是一个故事。
每当看到这张照片，我就想起今年暑假我们“银河小队”卖报纸的事。
在那张充满回忆的相片里，照着我们“银河小队”在花坛边卖报纸。我站在路左边卖，刚卖出了一份报纸，心里正高兴哩！乔乔站在路右边卖，正在跟一位叔叔说话，好像有生意了。娇娇还没有找到生意，露出了焦急的表情。其他人在花坛的四周转悠，生意好像也不错。
那天，我们为了举行活动而凑在一起，活动的项目是：卖报纸。我们都很激动，毕竟是第一次卖报纸吗！我们纷纷买完报纸，开始了活动。
不一会儿，他们都卖了出去。就是我，始终不敢叫卖。都走到乔乔家了，我有些着急了。“阿姨，买《齐鲁晚报》吗？我问。可看到的，却是令人失望的摇头，真是出“口”不利呀！不过，多问了几次，总算做成了第一笔生意，我兴奋极了！
后来，我们大家又接着卖了一份报纸，还帮娇娇卖了一份报纸呢！
这次卖报纸使我认识到了团结力量大和劳动的艰辛，每次我看到照片时都能想到这次卖报纸的事。
——卖报纸的400字作文（精选5篇）
今天，老师带我们卖报纸，让我们接触社会，亲自体验一下挣钱的感受，我非常紧张，因为这是我们第一次卖报纸呀！
我先买了五张《南阳日报》，然后在老师的带领下来到了**广场。这里人山人海，我自言自语道：“怎么卖呀！人这么多？”我怕别人笑，所以不敢张口向别人推销报纸，但我非常想去挣钱，眼前不禁浮现爸爸妈妈工作的情景，他们任劳任怨，不怕吃苦，流了不知多少汗水每天辛勤地工作，“孩子，试一试！”背后，仿佛有爸爸妈妈慈爱而又充满鼓励的目光在注视着我，我不禁暗暗下了决心，决定勇敢地试一试。
我先观察了周围的游客，看见一位老爷爷坐在凳子上晒太阳，就鼓起勇气走到他的身边，轻声说：“老爷爷，您要买《南阳日报》吗？”并摇了摇手中的报纸，老爷爷眯起眼睛看了看我手中的报纸，毫不犹豫地从口袋里拿出了五角钱，我高兴地跳了起来，连忙双手把报纸递给老爷爷，并向他道谢。卖这份报纸虽然挣钱不多，但这可是我第一次挣的钱啊！有了这份信心和自豪感，不一会我就把手中的报纸全卖光了，我的那个高兴劲呀，就甭提了！
通过这次卖报纸的活动，我觉得不能再乱花父母子的钱了，因为劳动真得不容易，卖五份报纸我在**广场上转了一圈，就出了满头的汗，脸也晒得红通通的，更何况我的爸爸妈妈，他们所从事的工作要比这卖报纸的活辛苦得多。我也知道了干什么事情都要对自己有信心，要勇敢地去试一试，感谢这次卖报纸的经历，让我体会到了这么多。
12月11日我们泉城小在万达广场上进行“义卖报纸，筹集善款，捐助农村残疾人”的活动，令我很感动。
我们每人先抱了10份报纸，在万达广场上分头卖报纸。一开始我不敢卖，不敢向路人开口问，可是看看其他同学，他们已经卖了好多了。于是我鼓了鼓气，问一个阿姨：“阿姨，您买份报纸吗？”“真对不起，我已经买了。”阿姨说。我有点尴尬，我不想卖了。
可是我又一想：我卖一份报纸，钱不多，但是我们都这样的话，不就多了吗。要是都不卖，怎么捐助残疾人呢？于是鼓起勇气，又跑过去迎向一位阿姨，那位阿姨问我在搞什么活动，我就把我们的活动告诉给她，她很痛快的拿了20元钱买了份报纸，并且还说：“谢谢你，小朋友！”我高兴极了，比妈妈给我一百元都高兴。
我赶紧把钱投进了捐款箱。就这样，好多人再知道我们的卖报意图后都纷纷掏钱，买下报纸，我们连声说“谢谢！”不知不觉我快把手中的报纸卖光了。我又去帮助我们小组的同学去卖。万达广场的每个人几乎都手中拿着一份《济南时报》，小们穿梭在人流当中，成为了一副亮丽的风景。
我想：“我们每一个济南人都充满爱心，每一个人献出一点爱，人间永远是春天。”在凛冽的寒风中，我突然感到有些温暖。
7月10号，范余鑫组织我，鲁贝诺、陈梦婷、陈佳仪等同学到宁波书城附*的广场丶街道义卖报纸，并打算把义卖报纸的钱捐给罗新月姐姐。
那天，一大早，我就乘着公交车来到了书城。到那里以后，我只看见钱程翔一个人，而且书城的门也没有开，我们就在那儿等。正巧，书城的门刚开，他们也就来了，大家就都开始忙活起来了。有几个同学看见有人来了，就会立马跑过去说:“买份报纸吧。"而我却不知道怎么办，还傻呆呆的站在那里。可我看见别人那么努力，自己也应该加油啊！我就也吆喝起来。一份，两份，三份……渐渐的范余
鑫所拿来的报纸全卖完了，他妈妈就又从车子里面拿来一堆报纸。可刚卖了一会儿，就有一点累了，并且天气越来越热了，人也越来越少了。范余鑫妈妈就叫我们到他的公司里面去休息。到了公司后我们又开始清点起卖报纸的钱来了。就在这时，范余鑫爸爸从口袋里拿出了1000元，捐给了罗新月姐姐。后来，一剖分人跟着范余鑫妈妈来到了医院看望慈溪“力爸爸做饭遭遇煤气爆炸被严重伤害”的罗新月姐姐。而我们也就以行知实验小学502班的名义捐了这比善款，并祝愿罗新月姐姐早日康复。
这次的爱心义卖让我很开心，不仅锻练了自己的能力，还让爱心落到了实处。
在我家楼底下有一个报摊。卖报的是一位老奶奶，不知道老奶奶多大年纪了，只见他满头白发，古铜色的脸上嵌着一双深陷进去的眼睛。最引人注目的是老奶奶长年累月弯腰卖报，背驼得非常厉害，连走路都要弯着腰。
我经常在老奶奶的报摊买报纸，老奶奶总是微笑着拿报，麻利的找钱，让我感觉非常和蔼可亲。最让我佩服的是老奶奶对工作十分负责，不管严冬酷暑，他始终坚持在自己的报摊上。雨天，老奶奶穿着雨衣，用塑料布把报摊盖得密密实实，压上石头，继续卖报。到了冬天，漫天飘舞着雪花时，远远望去，老奶奶已经成了雪人。
有一次，我像往常一样经过报摊，奇怪的是没有看到老奶奶的身影。卖报纸的地方显得格外空旷寂寞，那里铺着长大白纸，四边用小石头压着，白纸上写了许多字。我好奇的走过去看，想解开老奶奶没有卖报之谜。只见上面写着：“我老伴去世了，停卖两天，后天正常卖报。耽误大家看报，敬请大家原谅！”我看后，顿时泪水模糊了眼睛，心想：老奶奶失去了老伴，在最痛苦的时候，还想着别人，请大家原谅，多好的老奶奶呀！我肃然起敬，老奶奶的身影浮现在我的眼前，越来越高大，我仿佛看见她那颗纯朴、善良、金子般的心。
从此以后，每当我经过老奶奶的报摊时，总会向她老人家投去敬佩的目光。
今天，我睡得正像，外婆就把我从美梦中唤醒，“周科穻，快起来接电话。”我无精打采地说：“好吧！”接了电话，原来是妈妈啊！妈妈在电话中对我说：“儿子，今天我们去卖报纸吧！今天，我要让你体验生活的艰苦。”我一听，就生气了，对妈妈说：“我不去！”妈妈说：“不行，你必须去。”管他的，我继续睡。过了一小时，妈妈提着报纸回来了。哎！我赶紧起床、穿衣洗脸、吃早点。
妈妈提着报纸，我紧紧地跟在妈妈的身后。妈妈告诉我：“你要观察哪些人要看报纸，哪些人不看报纸。”买第一份报纸的是一位阿姨，我紧张地问她：“你要买什么？”她微笑着对我说：“有什么报纸？”我赶紧说：“有《华西都市报》和《成都商报》。”阿姨说：“买《成都商报》吧。”第二份报纸是一个年轻的叔叔买走的。他要了一份《华西都市报社》，然后他给了我1元钱……
就这样卖呀，卖啊。过了一个多小时，我一共卖出了14份报纸，每份报纸就卖了1元，我收获了14元，妈妈让我给她7元，说：“这是本钱。”于是，我就只赚了7元。
我想：“这些钱不够买我喜欢的电动玩具，也买不到一个漂亮的文具盒，只够买一杯普通的奶茶，坐一次三轮车……
挣钱真的很不容易啊！我以后可不能乱花钱。
——《卖报歌》的教案（精选五篇）
活动目标
1、初步了解乐曲《卖报歌》的创作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。
2、能根据歌词内容边唱边表演。
3、体会当时报童艰苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。
活动重点：
初步了解乐曲创作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。
活动难点：
能根据歌词内容提示表演歌曲，体会当时报童艰苦的生活。
活动准备
1、故事介绍，报纸若干，歌曲录音等；
2、聂耳照片、《卖报歌》视频、幼儿用书；
3、教学PPT课件。
活动过程
一、介绍歌曲作者
出示聂耳照片：小朋友们，认识图片上的叔叔吗？他叫聂耳，是我们中国伟大的作曲家，我们的**就是他作曲的。他还为我们小朋友作了一首好听的歌曲叫《卖报歌》，想不想来听一听？（播放歌曲一遍）
二、介绍歌曲谱曲背景
师：这首曲子听起来怎么样？这里有一个故事老师来讲给大家听。那是在1933年秋天的一个傍晚，聂耳约朋友出去散步，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘，卖报时喊的声音很动听，想让他的朋友也听一听。当他们走到那里时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉（著名词作家）或者安娥（田汉夫人）写词”。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板就买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已去世了，但那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的老人了。
三、学唱歌曲
1、师：这首曲子就是在当时这样的情况下谱写出来的，那我们一起来学唱这首歌曲好吗？
教师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）
2、学*按节奏念歌词。
3、参考幼儿用书，用动作记忆歌词。
4、以多种形式学唱歌曲。
可以分小组唱、男女生轮唱等
四、根据歌词内容提示表演歌曲
师：小朋友们，老师这儿有一张报纸，谁能够根据歌词内容来表演一下这首歌曲呢？（边唱边卖报）（提示幼儿一边走一边手里甩着报纸，嘴巴里说“卖报喽，卖报喽……”）(可以参考视频)
五、移情教育
师：现在我们的生活好了，再也看不到卖报的小报童了，我们可以坐在明亮的大教室里读书、学*，享受着父母、老师、小朋友的关爱，我们要珍惜现在的美好生活，在家听大人的话，在幼儿园听老师的话，做一个听话的好宝宝，好吗？
活动延伸
听爸爸妈妈说一说旧社会报童的故事，再到自己*时路过的书报亭看一看，了解现在卖报人的生活和丰富多彩的报纸杂志，尝试自己买一次杂志或报纸。
教学目标
1、运用多种方法认识本课7个生字，练*书写6个字，参照“我的词语库”积累好词佳句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。能结合课文内容和课外资料了解《卖报歌》创作的社会背景，并从朗读中体会人物的思想感情。
3、了解聂耳对饱经忧患的中国人民的深切同情。
4、通过学*课文让学生接受革命传统教育。
教学重点与难点
了解《卖报歌》是怎样诞生的。
教学准备
学生课前查找有关聂耳和《卖报歌》创作背景的资料。教师准备朗读磁带、词卡、录音机和有关资料。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、听歌曲，导入新课。
1、录音放《卖报歌》，学生欣赏或跟唱。
2、提问：你们知道《卖报歌》是谁创作的吗？谁能向大家介绍聂耳？
3、揭示课题，学生围绕课题质疑。
二、初读课文，自主合作识字，指导写字。
1、自由、轻声读课文，画出生字词，标好自然段，在不懂的词句旁做个记号。
2、指名分节读课文，师生评价。
3、“会认字”学*过关，学生自主学*。
诞生、吕、小商贩、聂耳、宽裕、立即、剧作家
4、“会写字”学*过关。
指导写字：
悦、霞、炸、瘦、剧、配
（1）观察6个会写字：你认为哪个字难写？你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画？
（2）学生写字练*。
（3）四人组内互相评价写字情况；教师抽查一组，并作简评。
三、再读课文，巩固识字，提出问题。
1、学生再读课文，要求将课文读通顺、流利。
2、同桌分段接读课文，互检读书效果。
3、指名接读课文，众生评价。
4、学生把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。
四、作业。
1、抄写本课的“会写字”。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、继续搜集关于“一·二八”日寇轰炸上海的资料，了解人们当时的苦难生活。
第二课时
一、复*生字词，导入新课。
1、教师出示生字词卡片，学生开火车读。
2、听写会写字，学生互相评价。
二、精读课文。
1、学*课文1—5自然段。
（1）学生自学，要求：默读课文1—5自然段，并思考《卖报歌》诞生的原因是什么。然后在组内交流交流。
（2）学生分组汇报交流学*情况，指导朗读，体会当时天气的恶劣和小女孩的可怜。
（3）过渡：小女孩在寒风中卖报的情景被谁看见？又发生了什么事呢？让我们继续学*课文。
2、学*课文6—13自然段。
（1）学生自读课文，找出聂耳帮助小女孩的句段读一读，同桌说一说《卖报歌》诞生的过程。
（2）交流“一·二八”日寇轰炸上海的资料，了解人们的苦难生活，指导朗读。
（3）学生分角色朗读，体会聂耳的高尚品质。
（4）学*了课文，你觉得聂耳是个什么样的人？你还知道哪些关于聂耳的事？说一说。
三、总结拓展。
1、小结课文内容。
2、学唱聂耳创作的歌曲。
四、作业。
1、有感情地朗读课文。
2、将《〈卖报歌〉的诞生》的故事讲给父母听。
3、推荐歌曲：《毕业歌》
板书设计
26《卖报歌》的诞生
原因：路遇不幸的小报童—小毛头
经过：想办法帮助她—写下了《卖报歌》
结果：《卖报歌》传唱开了
【活动目标】
1、引导幼儿掌握歌曲名称，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。
2、体会歌曲中报童的困难生活，教育幼儿要珍惜今天的幸福生活。
【活动准备】
音乐磁带、录音机。猴子图片。
【活动过程】
一、律动《**》、《采茶》、《北京的金山上》。练声《小动物的叫声》、《**红红的哩》、《山谷回音真好听》。
二、学*歌曲《卖报歌》。
1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。今天我们也来学唱《卖报歌》，好吗？
2、老师范唱歌曲一遍。
提问：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？
3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）
4、学*按节奏念歌词。
5、学唱歌曲。
（1）、老师大声唱，小朋友小声唱。
（2）、小朋友自然声唱歌。
（3）、集体演唱歌曲一遍。
（4）分组进行演唱歌曲。
6、情感教育。
（1）小朋友学了这首歌曲，心里有什么样的感受？我们应该怎样做？
（2）今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学*，享受着父母、老师、小朋友们的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学*机会。
7、复*舞蹈《小孔雀告诉你》。要求幼儿有表情地表演。
《卖报歌》是音乐家聂耳5261创作于二十世纪三十4102年代的一首脍炙人口的儿童歌曲。乐曲曲调1653简单，朗朗上口，曲调明快、流畅，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
1934年年歌剧《扬子江暴风雨》公演时，特请小毛头本人扮演剧中报童，在舞台上首次公开演唱作为场曲的《卖报歌》，从此传唱开来，深受儿童喜爱。这首歌短小精悍的儿童歌曲以跳跃的节奏，活泼的音调，生动地刻画出一个天真活泼的报童形象。音乐的情绪乐观向上，对未来充满了希望。 《卖报歌》影响了一代代的中国人，至今仍得到少年朋友们的喜爱，它为人们展现了**前贫穷儿童的苦难生活，教育大家要珍惜今天的幸福生活，更带有着对光明未来的期盼。聂耳的创作源于对人民群众的真挚感情。他从生活中寻找创作源泉，提炼音乐形象，并把自己的音乐创作同生活在社会最底层的劳苦大众紧密地联系在一起，激励了一代又一代的文艺工作者。
教学目的：
1、了解人民音乐家聂耳。
2、能学会唱《卖报歌》，积极参与歌表演。
重点：正确演唱歌曲。
难点：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。
教学过程：
1、律动：《幸福拍手歌》（师：在音乐声中边唱边跳，心情愉快吗？感到幸福吗？）
2、师：今天在学新歌之前，我想先向大家介绍一个人，《中华人民共和国**》的创作者，知道是谁吗？（聂耳）
师：我让大家在课前搜集有关聂耳的资料，谁来说一下。
（生汇报）
师：今天我们要学*的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。（板书课题）
3、听录音范唱
4、听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？
（生回答）
师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。大家带着这种感受一起来读一下歌词。
5、师：我们先来看第一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会小报童边跑边跳的情景。
（分句学唱第一段，纠正错误处和提示应注意的地方）
随琴齐唱第一段。
6、师：第二段的歌词表现了报童痛苦的生活，第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。下面大家以小组为单位随音乐自学二、三段。（放伴奏音乐自学）
7、每小组选出一人演唱二、三段。
8、随音乐齐唱整首歌曲。
9、师：现在老师想和大家一起玩个节奏游戏，顺便来考察一下大家的学*情况。（以小组为单位，选择自己喜欢的乐器边唱边为歌曲打节奏）。可进行两遍，第二遍对第一遍的不足之处作以补充。
10师：今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉！（请学生下地，自由的随音乐进行歌表演）
11、师：老师这里有一个小故事，谁想当一回老师讲给大家听？（卖报歌的创作故事）
大家听后有什么感受？说一说。（生回答）
12、小结：
师：同学们说的很好，通过学*《卖报歌》这首歌曲，让我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学*。让我们再一次感受这首歌吧！（随琴齐唱《卖报歌》）
（课后反思：《卖报歌》是一首脍炙人口的老歌，其实，大多数的学生在没教唱之前就会唱这首歌了，由于这首歌曲非常熟悉，学生普遍会唱一点，所以只学了一段，然后让学生随音乐伴奏自学二、三段，效果还是挺好的，小组学生汇报时，兴致不仅高，唱的准，还会附加一些动作。
我为了达到课堂效果的高潮，就设计了律动这一环节。让学生随着音乐做动作，“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”学生个个喜笑颜开，蹦蹦跳跳，充分体现了学生在课堂上喜悦的心情。但我没有意识到，这样的律动安排，忽视了让学生更深的体会歌词“不等天明去等派报”“耐饥耐寒地满街跑”“痛苦的生活向谁告”中旧社会报童的苦难生活，这是本节课的一个失败之处，而且由于时间上前松后紧，也没有让学生去发言、感受歌曲的教育意义。以后我会在教学设计上考虑的更完善一些，体现新课改理念，让课堂更精彩。
教学目标：
1、学*并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，了解《卖报歌》的创作过程，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。
3、搜集关于“一二八”的资料，了解人们当时的苦难生活。
4、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
了解《卖报歌》的创作过程，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、整体感知课文，概括课文的主要内容，学*并掌握本课的生字新词。
2、展示搜集到的资料，了解当时的时代背景。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、播放《义勇军进行曲》，导入新课。
1、播放《义勇军进行曲》，师生齐唱**。
2、教师导：你们指导《义勇军进行曲》是由谁作曲的吗？（聂耳）
3、学生展示搜集到的聂耳资料。
4、师：聂耳除了写出具有爱国主义精神的《义勇军进行曲》之外，还写了许多动听的歌曲。聂耳创作这些歌曲时，我们的国家正处在民族危亡的时代。下面，请大家展示你们搜集到的关于“一二八”的图片和资料。
5、教师播放《卖报歌》：《卖报歌》就是在这样的背景下诞生了（板书课题）。大家一起读一读。现在，我们就去读课文。
（从齐唱《义勇军进行曲》入手，展示聂耳的资料以及图片，大概地了解故事的时代背景，为下文突破难点做铺垫，同时激发学生读文的兴趣。）
二、自读课文，学*生字新词。
1、教师提出要求，学生自读。
（1）读通课文，掌握本课的生字新词。
（2）想一想：课文讲了一件什么事情？
2、检查学生的生字新词掌握的情况。
3、指名分段读课文，检查学生读课文的情况。
4、大家一起朗读课文。
5、指名反馈：课文讲了一件什么故事
（聂耳同情小毛头的遭遇，为了帮助她，和安娥一起合作《卖报歌》。）
（以学生自读为主，掌握生字新词，反馈中巩固对生字新词的认读，让学生与文本充分地交流，在说中整体感知课文的主要内容。）
三、课堂小结。
教师小结：同学们，“一二八”日本轰炸上海，上海的人们过着苦难的生活，小毛头一家就是他们的缩影。聂耳同情她，又是怎么帮助她？下节课我们继续学*课文。
四、布置作业。
1、抄写本课的生字新词两遍。
2、有感情地朗读课文。
第二课时
课时目标：
1、继续学*课文，了解《卖报歌》的创作过程，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。
2、总结全文，有感情地朗读课文。
教学过程：
一、听写，导入新课。
1、教师出示生字词语卡片，大家一起读一读。
2、听写下列词语：
诞生、喇叭、商贩、聂耳、宽裕、轰炸、流浪、瑟瑟发抖
3、指名唱《卖报歌》。
4、师：今天这节课，我们就来了解这首歌的创作过程。
二、理解课文，体会情感。
1、教师导：请大家默读课文，找出描写天气的句子。
2、指名反馈，教师出示下列句子，体会带点的词语。
1933年冬天的一个下午，天上飘着雪花，刺骨的寒风在上海的街头盘旋，吹在脸上，像针扎似的。
（把寒风吹在脸上的感觉比作针扎感受，说明天气极端的寒冷。）
3、师：在这样寒冷的天气里，现在我们一般躲在家里，等天气好了再出来。可是在当时人们为什么还要出来呢？“霞飞路、吕班路口仍是熙熙攘攘，汽车的喇叭声、小商贩的吆喝声交织在一起”。
（人们因为生活所迫，不得不出来挣钱，否则就得冻死、饿死。）
4、默读课文，找出描写小姑娘的句子。
循着这稚嫩的因寒冷而发颤的声音望去，一个十岁左右的小女孩正站在路边，摇动着手中的报纸叫卖着，但很少有人买。小姑娘穿着一身打着补丁的旧衣裳，椭圆形的小脸蛋儿被寒风吹得通红，一双又黑又亮的大眼睛倒是十分有神。
5、讨论小姑娘问什么在这么冷的天气卖报？
（家被炸*了，全家人只得到处流浪。父亲又有病，全家人生活没有着落，小毛头才不得不出来卖报。）
6、指导学生分角色地朗读第2至9自然段。
7、师：天气这么寒冷，小毛头为了生活仍然要出来卖报。
聂耳了解了小毛头的遭遇，非常同情，那么他是怎么帮助小毛头的？
8、指名反馈。
（1）给了小毛头一点儿钱，但自己并不宽裕。
（2）给小毛头写首歌，让她边卖报边唱，可以多卖些，多挣些钱。
（3）一字一句教小毛头唱。
9、师：就这样，《卖报歌》就这样诞生了。《卖报歌》很快流传开了。不但卖报的孩子爱唱，全国的儿童都爱唱这首歌。
10、学生说说《卖报歌》诞生的过程。
（尊重学生的主体性，以读为主，引导学生抓住文中关键的词语和句子，在读中了解人们的苦难生活，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。）
三、总结全文。
1、师：同学们，从小毛头的苦难生活中，你有什么体会？
2、学生结合生活实际说说。
3、教师小结：
是的，我们得感激大音乐家聂耳，正因为他对小毛头的同情和爱护，才有这首优美悦耳的歌。这首歌也让我们体会旧社会的苦难生活，我们应该珍惜今天幸福的生活。
四、布置作业。
有感情地朗读课文。
板书设计：
26、《卖报歌》的诞生
聂耳、同情、小毛头
创作歌曲帮助
