影子，人人都有，他是另一个我们，随着阳光的出现，影子也慢慢被我们踩在脚下。
太阳缓缓地从暗绿的山头升起，鲜红的日光喷涌而出。小脚走在枯叶上弄的窸窸窣窣，太阳越升越高，脚下的黑影也越来越明显。我哼着小曲儿蹦跳着往前走去，“你今天怎么这么开心呀？”我下意识回答：“对呀！今天天气那么好。”不！这是谁在说话？我惊恐的望了望四周“别看啦，我在你脚下。”那个声音又开口了，“你是谁呀？”我紧紧地攒住衣角“你别紧张，我是豆豆。”我往后退了小两步，那个豆豆也往前走了小两步，又重新回到了我的脚下，“豆豆？跟我同名耶！”另一个豆豆又说“不对，你就是我，我就是你，我是你的附属。”“哦，我明白了！”我恍然大悟，用肉肉的小掌拍了拍脑袋，蹲下身，凑*了瞧瞧。“你蹲下来干嘛呀？”“看你呀，我想知道另一个我是什么样子的。”我试着动动身体，她也动了动，“我不跟你长得一样吗？你看你自己就好了呀！”“哪有，我有眼睛，有鼻子，你只是一团黑影，不一样的。”我纠正她的话。“因为我是影子，你的影子，所以才一团黑。”那个豆豆和我争辩着。太阳越来越烈，我的双腿已经蹲麻了，额头上的汗珠大滴大滴的往下落，一起身汗水“哗啦”往下泻，砸在另一个我身上“啊！好痛，你的汗水砸在我身上了。”“啊！对不起，对不起，我不是故意的。”我赶紧往后倒退几步。“别退啦，我不还是会跟你走吗？”“哦，对耶！”我疑惑地挠了挠头发。
“不如我们去远处的树荫底下坐一会儿吧。”我在手指向不远处的大树，不得回应，便跑到树荫底下躲阳。许久，太阳早已跑到白云身后了。当我从树荫底下出来时，豆豆已经不见了。我自责着，如果不是我这么鲁莽的，不等她的回应便跑过去，她是不是就不会消失了？我伤心着，轻轻蹲下来用手拍着地，轻声说着“再见豆豆……”
早晨，太阳从东边升起来。我背着书包，走在公园的小巷上，太阳照着我，映出我的身影。我走，它也跟着走，我跑，它也跟着跑。
“喂！”突如其来的声音吓了我一跳，我转头，发现我的后面一个人也没有，我很惊讶。“咦？怎么没有人呢？一定是错觉吧！”我自言自语道。“喂，我在你脚下啊！”这个声音再次地传进我耳朵里，我吃了一惊，愣了愣，慌忙地朝我脚下看去。发现影子在跟我说话呢，我对她说：“是你在讲话吗，我的影子？”“没错啊，我就是在跟你说话呢！”影子说。我连忙退后两步，她也跟着退后两步。我吓了一跳，惊愕地问它：“你找我有什么事啊，影子？”“我想与你聊一聊，我郁闷了十一年了，每天都跟着你，看着你，我都不声不吭。今天我终于忍不住了，想找你聊一聊，好不好，我太闷了。”她说。我看着身影，她楚楚可怜、地哀求着我。
我看着她，叹了一口气，对她说：“我的理想不是当一名飞行员、空姐，也不是一名科学家、作家，而是一名默默无闻又让人敬爱的人——老师。”
她对我说：“哦，原来是这样！对了，你还告诉我老师在你心目中是怎样的？她最*有没有教你什么新的知识啊？”我接着说：“老师在我心目中，她非常温柔、慈祥。她不断地教我们新知识，使我们的知识越来越丰富。她使我敬佩和敬爱！”影子着急的问我：“还有她教你什么新知识了？”我慢悠悠的对它说：“现在我的语文老师是谢老师，她对我很好。她教我们知识。她讲的课非常有趣，让同学们开怀大笑，每节课同学们都听得津津有味，恨不得每节都上语文课呢！”
影子顿时感到十分开心，我拍了拍脑袋，迅速地朝学校跑去，我还不时地回头望着她，不知不觉就回到学校。
无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，只要有一点光亮，他就会陪伴着我，他是我永远无法摆脱、也永远不曾放弃的朋友，他就是我的影子。
我的影子会出现在操场上，那是我释放激情和活力的地方。宽敞的跑道上，挤满了同学，我们蓄势待发。一阵灰尘扬起，同学们都以闪电般的速度飞奔而去。周围的呐喊助威声像海浪一样，一阵盖过一阵。两旁的花草树木也似乎被感染了，也在为同学们喝彩。我的脚步如风，汗如雨下。我的影子和我一样，享受着速度带来的激情。
我的影子会出现在书店里，那是我在知识的海洋中遨游的地方。书架上的书琳琅满目，丰富多样，它们都像一位位小精灵，在向人们毛遂自荐。人们受不了这样的诱惑，随即拿起一本本书，如饥似渴地一饱书中的美餐。我也翻开其中的一本书，沉浸在书中的世界无法自拔。我的影子和我一样，在书中的世界自在前行。
我的影子会出现在大海里，那也是我在夏日中最佳的驱热场所。大海好似一个调皮的孩子，喜欢翻起一朵朵汹涌的浪花，人们在大海中玩耍，享受大海所带来的清凉。沙滩上，人们尽情地沐浴着阳光，而小螃蟹也似乎要来凑凑热闹，却引得人们竞相追逐。我舒适地躺在沙滩上，吹着凉爽的海风。我的影子和我一样，享受着这惬意的时光。
——我和我的影子作文 (菁华3篇)
刚刚进入夏天，太阳就开始散发着它的热量，显示着它巨大的威力。路边的树木花草无精打采的，街上的行人有的戴上了墨镜，有的戴上了遮阳帽，神色匆匆地往家赶。
下午放学后，我觉得口干舌燥，嗓子眼儿里冒火，于是就飞快地地跑到小卖部买了一块冰糕边走边吃。咦？怎么总感觉有一团黑乎乎的东西在我旁边直晃悠呢？我扭头一看，哦，原来是我的影子呀。我摇摇头，影子摇摇头；我挥挥手，它也挥挥手；我跺跺脚，它也跟着跺跺脚。哈哈，真是有趣极了。
于是，我决定和影子聊聊天。
“你是从哪里来的，叫什么名字呀？”我装模作样地问。
影子一本正经地答：“你好，其实我和你是同一个人，我们俩每天形影不离，一起上学，一起玩耍。可是我发现你身上还有不少的小毛病。希望你能尽快改正。”
“本人倒是十分愿意接受你的批评。请说说看。”我饶有兴趣地弯下腰回答。
“你现在最大的毛病就是粗心。你一定要赶快想办法改掉它。你瞧，刚刚考完的语文期中卷子发下来了，你又是错了一个字和一个标点，只得了九十八分，这多可惜呀!如果每次考试你都能够细心一点，认真检查，凭你的能力，考个满分是绝对没有问题的，你说是吗？”影子慢声慢语地说。
“你说的太对了，今后我一定要改掉这个坏毛病。”我急切地说。
影子接着又说“虽然你长得很帅，个子也很高，但是你的体重有点儿超标了。所以你要多加注意了——生活方面要注意自己的饮食，不能挑食，要多吃水果和青菜。对了，还要少吃肉，不喝饮料，多喝白开水。每天完成作业后，下楼跳跳绳，打打球，跑跑步，多做些运动，这样你就更帅了。”
听了影子的话，我连连点头，说：“是呀，是呀，每次妈妈做的饭好吃了，我就吃的特别多，如果不合我的胃口，我就不怎么吃。除了爱挑食，我还爱喝饮料。我以后要按你说的去做，把这些不良*惯统统改掉。”
最后，影子高兴地对我说：“其实我很喜欢你，因为你的优点太多了，我最喜欢听你朗读课文了，绘声绘色的。你自信、聪明、有礼貌、乐于助人、会画画、书法写得也很棒、竹笛吹得更好听……呀，我都快数不过来了”。
说的我都有点不好意思了。我打断它的话，拍着胸膛郑重地向它承诺：“好朋友，请你放心——我会把你说的话牢牢记在心里的。谢谢你帮我指出了优缺点，今后，我一定会扬长补短的。”
我得意地冲着它做了一个胜利的手势，影子也开心地冲着我做了一个胜利的手势。
朝夕相伴，永不相舍，就算在黑暗中，其实它也在无形之中相伴你左右。它，我的影子。
有谁曾想过，除了肉眼相见的影子之外，人的内心深处还有一个影子，时而帮助我，时而又成为我前进的绊脚石。
周末，*来的天气晴好，阳光潇洒地铺散在地上，正是爬山的好天气。
至山脚而上，顺着蜿蜒石径，两旁竹声瑟瑟，溪水潺潺，更有绿色野花相伴，畅然地呼吸着自然的新鲜空气，心中盛着满满的惬意之情。
石径小路未经任何精致处理，释放着它原始的粗犷的气息，器张地向游人的脚底挑畔着。一层薄薄的水泥只是起了个简单的固定作用，但随处可见的还是松动的乱石或是破裂的砖块钻出的新的生命。低着头，拼命地走，看着紧紧跟在身旁的影子，不禁加快了脚步，暗暗地与影子较量着。汗，不停地流着，激动地向大地演说着；而腿也似乎有了叛逆心理，不愿听大脑的指挥。心底的那个影子若隐若现，肆意地翻滚着。心中渐渐地产生了不耐烦的心理。抬首，向前望去，是一个转角；而转角之后，又是不尽的山径，不尽的转角，路与山，缠缠绵绵，何时方休？
石径已经不见踪影，此时踩在脚下的是许多碎石细沙拼凑而成的正宗的山路。一不留神，影子借着细沙的力量拉着我的脚底向前冲去--人一个踉跄，向后仰去，亲吻了大地。
坐在土地上，就不想再爬起来了，对大地竟有了种依赖的思想，或许摔跤是一个很好的借口。此时，心灵深处的那个影子在呐喊：“累了，就不要再站起来了罢!”
“是哪，不爬了算了。”这种念头很快地占据了我的整个身体。下山去了罢。
父亲见我的举动，*淡地说：“你有两种选择：一、现在转身就走，但你就是半途而废，之前的努力化为乌有；二、继续爬山，硬着头皮上，做个坚持者。”
我还是放不下之前的那些努力，也想起英子爸爸对英子说的话：“硬着头皮就闯过去了!”便再次向峰顶爬去……
站在九峰之颠，凭栏远眺，一切尽收眼底。这美换化为一种新的收获，贮于心底。
不错，我的影子会成为我前进的绊脚石，但战胜它，克服它，就将它变成了成功的垫脚石。
不再害怕自己内心深处的那个影子，勇敢面对，与它为友，携手向前。
晚上，我在街道上走着，忽然发现了一个影子，我以为是一个树枝挂的塑料袋被路灯照着射出的影子。
我仔细地看了一下发现：这原来是我的影子，我吓了一跳。我举左手没想到它也举左手，我大吃一惊。我离路灯越*我的影子居然变成了《白雪公主》里可爱的小矮人，我跑到离路灯很远的地方我的影子竟然变成了一个力大无比的巨人。我边走边玩着我有趣的影子。
回到家里我在台灯下试着玩自己的手墙上便映出了许多的影子，一会儿变成了一只快乐的小鸟好像在天空中自由。我挥挥手影子也挥挥手，它老是学我，我知道了影子也是一个淘气的小男孩，真是太有趣了。
第二天晚上我飞快的跑了出去要寻找我的影子玩。我出去的时候已经刮着狂风那时候没有月光，路灯也还没有开街道上一片黑暗，影子呢？我到处寻找也没有找到。想想以前和影子一起玩的美好时光，我心里不是滋味我慢慢的向家里走去，不时回头张望着。多希望影子再能够回到我身边。到家后我迫不及待的问爸爸，爸爸告诉我回头看看那是什么？原来是影子，影子没有跑。我相当于那影子，影子也就是我，不管是什么生物都有影子，影子离不开我，影子也就是我的一部分身体。
夏天烈日炎炎，阳光很强烈的照在我们身上，射出的影子也很清楚。上体育课我们飞快的跑着成群结队的影子跟着我们挨挨挤挤的跑着，这么多人的影子随着我们一天天的长大。我问妈妈：“我们长大了，影子也会长大吗？”妈妈说：“你们一长大，身体也就长高了影子也就渐渐长长了。”我终于目标了这个道理，身边的万物都一样影子也会长大，有时仔细看就是木偶人傻呆呆地看着前方。
我很喜欢我的影子，它就像我的一个好朋友永远不离不弃的陪伴着我。
——我和影子的对话作文 (菁华3篇)
打记事起，父亲总喜欢牵我去散步。去哪?小桥上，山坡上，草地上，河坝边。或*坦或陡峭的路，尽数都走过了。父亲的手很大，厚实，温暖，紧裹着我稚嫩的小手，让人心里踏实，便是走再险的路都不怕了。黄昏时夕阳刚好，风刚好，温度刚好，景色刚好，更是个散步的好时段。透过山顶能看见夕阳模糊的轮廓，几丝残云融进了暖橘色的日光，很安静。
夕阳的光亮均匀地浅铺在田埂上，似覆了一层绒羽。余晖浅浅勾勒出我与父亲影子的轮廓。我蹦跳着，我的影子亦蹦跳着，父亲只是慢慢地走着。残阳的光把父亲的影子拉得很长，很长，在无垠的田野上显得那么孤寂，让我如何追都追不上。细看看，父亲的身影倒也是高大的，魁梧的。我总爱跑到父亲的影子下，让那高大的身影笼罩着我。夕阳渐沉，那影子便也悄悄匿去了。
父亲的书房有一扇磨砂窗，里头的灯总是亮到深夜也不曾熄。透过那模糊的窗玻璃，依稀可见父亲的身影透过灯光映在窗上。父亲总是坐在办公桌前，他的影子也从不曾挪动过，时而会在房里来回踱步。一点火光亮起，父亲点了支烟坐在窗前。那黑黢黢的影子弓着，似一把待发而无箭的破弓，时不时有几丝烟雾腾起，显得那么颓然无助。父亲，原来也不是永远都高大坚强的啊!
不曾记清，那高大的身影是何时“缩水”的。或许是有了我以后吧。那身影一直在忙着，仿佛根本就未停过。那身影似乎极少见到，又似乎无处不在。生病时，迷迷糊糊中似看到过，或者说，是确确实实地看到过。不知在多个寒风呼啸的'夜里，那身影出现了多少次，次日，那厚重的棉被总是紧实地盖着的。其实那身影一直都在，只是我从未注意罢。
父亲的影子，一直在我身后，可能确实矮小了，但总为我提供坚实的依靠。
但事实上，父爱的影子，从未矮小过。
父亲，除了您的身影，还有什么是我在毫无遮拦的天空下唯一的荫蔽呢!
“丁零零，丁零零……”下课了。我像一只飞出了笼子的小鸟，背着书包，哼着小调，一蹦一跳地走向校门。
我四处张望，突然，一个不经意的发现引起了我的注意：在脚下有一块黑影，我走到哪儿，它就跟到哪，简直是一个“跟屁虫”。一开始，我还饶有兴趣地跟它闹着玩。可渐渐地，我心烦了，想把它甩掉，可它好像是跟我玩上瘾了，甩也甩不掉，简直是“挥之不去”。
就在这时，我的好朋友出现了。他弄清事情的原委后，思考了一阵子后，在我耳边嘀咕了一阵。我笑了笑，点个头，便开始玩他所提出的“踩影子”游戏。
游戏开始了，他双手向前，左右摇晃。好家伙，竟然敢挑战我的自尊心，那可就别怪我了。我张牙舞爪了一阵子，便朝他扑去。不料他十分狡猾，见我扑来，侧身一闪，又以猛虎之势向我扑来。还好我早有准备，也朝他撞去。说时迟，那时快，我俩撞击在一起，双方都被弹开。这时，我心中生起了熊熊战火，奋不顾身地向他扑去。他一看这架势，撒开腿满操场跑，我拔腿直追。我一个箭步飞上去用力一踩。可与此同时，他也踩向我的影子，我们“同归于尽”了。我俩不约而同地笑了起来。
快乐是如此的简单，它无处不在。只要我们当一个生活中的有心人，快乐就会如影随形。
直到伊旬园长出第一杯菩提，我们才学会孤寂。
在天鹅湖中边走边寻觅，寻觅，最后每个人都有的结局。
--题记一缕阳光射人我的瞳人，使我想起了你（《飘》中的主人公--斯嘉丽），你那迷人而深邃的眸子，那高傲而直率的性格，阳光下那张明朗的脸颊……阳光下的形子。
占有的欲望是你与生俱来的，占有一切的念头时刻随着你的血液流动着。你想拥有一切美好的东西，想让塔拉所有的男人为你倾倒，包括已为人夫的阿希里，为了得到在亚特兰大的工厂，你竟然抢了自己妹妹的未婚夫……青春是奔放的，是魅丽无限的。你从母亲那继承了法国沿海地区贵族的优雅。虽然你不是很漂亮，但你那种爱尔兰式的直率，风风火火的性格，吸引了不少爱慕者。其中一位便是你忠实的悉联者--白瑞德。你的高傲并没有减少白瑞德对你的爱。白瑞德一直石黔咻遮挡风风雨雨。然而你并没有真正地了解白瑞德，最后随着你们的女儿邦尼的死去，你们的爱情也化为灰烬。
你苦苦追求的天堂一直被迷雾所遮掩。虽然你是一个聪明`机智的姑娘，但你并没有认识到生活中的真爱、姐妹间的手足情深、朋友间的真挚友谊。你的自私自利，使你失去了生命中这些宝贵的东西。你好累，在人生的旅途中你对周围的风景留恋得太多。在拥挤的站台上徘徊了好久，不要再等待，你该前行了。
形子中的阳光。
人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦后的从容，这是你性格中的主要部分。在美国南北战争时，你的家塔拉农场已被北方军队洗劫一空，家人也流离失所。你不顾生命危险，驾着马车从亚特兰大回到塔拉。看到眼前的一片狼藉，你的理智和坚强使重建庄园的信念扎根于脑海。“因为塔拉的土地是世界上唯一的东西……对于爱尔兰的人来说，他们赖以生存的土地犹如他们的母亲……这是唯一值得为它工作、为它战斗、为它牺牲的东西。”家里没有奴隶，你扛起了家庭的重担。你的手变得满是水疱和老趼。经过你一番艰苦创业，塔拉很快恢复了生气。
在白瑞德离去后，你面对着太阳说了一句：“新的一天开始了！”有些人对你的评价是对感情的冷漠。为什么他们没看到你对生活的热情与洒脱呢？你的激情就像太阳一样，面对重重浓厚的云翳从来不会吝啬光芒。
有阳光照射的地方必会有阴影。但请别回头，要一路迎着阳光走。
——我的影子作文300字 (菁华3篇)
有人说这个世界上没有长的一模一样的人，也有人说在宇宙里有跟你长的一模一样的人，我则认为以上说法都错，我觉得在你身边其实就有一个和你一模一样的“人”。
那么它究竟是谁呢？对了，它就是影子，我和影子简直是同一个模板中刻出来的，最神奇的是它的脚和我的脚是连着的，而且，我翻跟头，它也翻了一个跟头，我转圈，它也跟着转圈，我一踢腿，它也踢腿，我对它说：“喂，能听见我说话吗？”，而影子则只张嘴不发声，像个可爱的皮影戏角色。小时候我见甩不掉它，便往楼上跑，到了楼上后，我往下一张望，“嘿嘿，影子，你还是斗不过我，被我甩掉了吧？”我正打算下楼找它，没想到它又“闪现”到我脚底下，我心想：完蛋了，我被追踪了。我便拨腿就往床上跑，可我万万没想到这个看似不起眼的“影子小人”竟拥有超能力，正在以每秒两米的速度与我比赛跑步。我赶紧冲进被窝，想把影子赶走，这下，影子真没了。
我和我的影子就像是一对连体双胞胎，形影不离，我俩成了一对非常要好的“朋友”。
我经常想，我什么时候能有一个知心的朋友啊？
直到现在，我发现影子就是我最好的朋友。在我独自一人在家发呆时，他总能陪我一起玩耍。在我难过时，它总能默默地守着我。时间长了我察觉到它是我身边形影不离的朋友，我渐渐喜欢上了它——另一个我。走在路上它在我身旁，躺在床上，梦里也能梦到它。它成了我最不可缺少的伙伴。但是，你们知道吗？阴天，下雨，晚上，我都见不到它。在没有影子的时光里，孤独像雾一般包围着我。我感到无趣，总想：影子什么时候才能回来呢？它会不会不来了呢？……一连串的问题使我疑惑不解。我决定去寻找它。开灯，他回来了。关灯，它又走了。哦！原来是这么回事呀！开了灯屋里亮了起来，影子看到光就回来了。相反，如果屋里没有光，变暗了，影子虽然还在，但因为它和屋里一样，都是黑色的，所以我们当然看不见了。
影子，我的知心朋友，我还以为你永远不会回来了呢！害得我虚惊一场。
有一天晚上，妈妈带我出去玩，满街的灯光亮亮的，把整个黑暗的夜晚照的像白天一样，我转身一看，发现有好多的影子，我朝东走，那些影子也学着朝东走，不管我朝什么方向走，那些影子都朝我走的方向走。
突然，我走到一个有一盏灯的地方，所有的影子跑了，只剩下一个深黑色的影子，我在什么地方找都找不到别的影子，我就问妈妈一连串的问题：“妈妈我到这里怎么只剩下这一个影子了呢？别的影子都到哪里去了呢？我怎么到哪里也找不到呢？为什么？”
妈妈回答说：“你看是不是咱门周围只剩下一盏灯了，有几盏灯就有几个影子。”
“噢，我明白了，有几盏灯就有几个影子，怪不得我到十字路口，有那么多的影子，到这儿有一盏灯，所以有一个影子。”
妈妈说：“你理解的真快。时间不早了，咱们俩应该回家了。”
我和妈妈往家走，我背后还是有影子不停地跟着我。
——《奇妙的影子》教案 (菁华3篇)
设计意图:
玩影子是幼儿最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动,以手影游戏为导入,再循序渐进地深入:影子是怎样产生的——影子的变化——进一步探索影子的利用结束本次活动,从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光与影子”的感性经验:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子.
在本次活动中,教师充分做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探索科学实践的兴趣,发展幼儿的观察.比较.判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的*惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进一步体验自信带来的愉悦感。
活动目标：
1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产
生与变化是与光源的变化有关的。
2、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。
3、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。
活动准备：
幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。
活动过程：
一、手影游戏导入：猜猜小动物
二、影子的产生。
1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。
2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？
引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子出现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。
3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。
4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？
5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。
三、影子的变化
1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。
请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？
2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？
3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。
4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。
5、交流：你的影子是怎么变的？
6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。
7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。
8、讲评记录卡。
四、影子的利用。
1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？
2、小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
3讨论：影子在生活中还会造成哪些不便？
4、介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。
活动延伸：
向家长、老师了解无影灯的原理。
课后反思：
影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学*科学的方法，养成良好的科学态度。
活动开始,我以手影游戏导入,游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来.接着就让孩子自己动手探索发现影子,让孩子从实践中感悟出真知，让幼儿自己去探索，去发现，培养自主合作探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘，孩子的创新精神和思维能力并发出火花。第一次操作后,孩子们获得了”因为有光,物体挡住光,所以产生影子”的`道理.接着又从孩子的生活经验导入,观看多媒体课件”生活中的影子”,从孩子的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子形状、大小、变化的兴趣，从中引发第二次探索的兴趣。第二次探索的重点是引导引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。在这次操作中，并不是所有的孩子都成功地发现了影子变化的秘密，所以我请几名成功的孩子到前台来示范操作，我进行引导小结，然后让所有的孩子进行第三次操作，并要求孩子把操作结果记录下来，效果很好，所有的孩子都在科学探索活动中体验到了成功的乐趣，培养了自信心。最后，向幼儿介绍了影子在生活中的利用和弊端，可惜的是孩子们这方面的经验特别匮乏。
本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。
活动目标：
1.探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。
活动准备：孙悟空手偶人手一个，手电筒人手一个，ppt，不同材质的卡片若干
活动内容：
一、开始部分：欣赏视频皮影戏《西游记》，提问：
“小朋友们，你们知道刚才看的是什么吗？”
“你们看过皮影戏吗？”
“你们知道最后我们在幕布上看到的是什么吗？”
二、通过让幼儿大胆猜测，以及实际操作，了解影子形成的条件，知道当灯光与物体的距离发生变化时，影子会变大或变小。
1、让幼儿了解影子形成的条件
（1）通过让幼儿大胆操作以及实际操作，让幼儿了解影子产生的条件。
“小朋友们，你们知道怎样能产生影子吗？”
“现在我们一起来操作一下看看到底怎样可以帮孙悟空找到影子。”
小结：当灯光照在物体上的时候是会产生影子的。（物体将光挡住了，所以产生了影子。）
（2）给幼儿提供不同材质的卡片，让幼儿帮孙悟空的影子找到会发光的眼睛，知道透明材质的物体具有透光性，可以看到淡淡的影子。
“小朋友们大家猜猜看，你认为哪一种材质可以让孙悟空的影子拥有一双会发光的眼睛。”
小结：当物体照在透明的物体上时，可以看到淡淡的影子。
2、通过让幼儿帮孙悟空的影子变大或变小，知道灯光与物体的距离发生变化时，影子的大小也会发生变化。
“小朋友们，大家想想看有什么方法可以让孙悟空的影子变大或变小呢。”
小结：当灯光与物体的距离*时，物体的影子就会变大；当灯光与物体的距离远时，物体的影子就会变小。
三、影子在生活中的应用。
“小朋友们，你们知道影子在我们生活中都有哪些应用吗？”
四、活动延伸：
日晷是利用太阳投影方向的不同来测量时间的一种计量工具，请小朋友回家后与你们的爸爸妈妈一起上网搜一搜，看看到底它的影子都会发生哪些变化。
五、活动结束：请小朋友们*室休息一下，然后继续商量如何制作皮影戏。
活动目标：
1.探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。
活动准备：孙悟空手偶人手一个，手电筒人手一个，ppt，不同材质的卡片若干
活动内容：
一、开始部分：欣赏视频皮影戏《西游记》，提问：
“小朋友们，你们知道刚才看的是什么吗？”
“你们看过皮影戏吗？”
“你们知道最后我们在幕布上看到的是什么吗？”
二、通过让幼儿大胆猜测，以及实际操作，了解影子形成的条件，知道当灯光与物体的距离发生变化时，影子会变大或变小。
1、让幼儿了解影子形成的条件
（1）通过让幼儿大胆操作以及实际操作，让幼儿了解影子产生的条件。
“小朋友们，你们知道怎样能产生影子吗？”
“现在我们一起来操作一下看看到底怎样可以帮孙悟空找到影子。”
小结：当灯光照在物体上的时候是会产生影子的。（物体将光挡住了，所以产生了影子。）
（2）给幼儿提供不同材质的卡片，让幼儿帮孙悟空的影子找到会发光的眼睛，知道透明材质的物体具有透光性，可以看到淡淡的影子。
“小朋友们大家猜猜看，你认为哪一种材质可以让孙悟空的影子拥有一双会发光的眼睛。”
小结：当物体照在透明的物体上时，可以看到淡淡的影子。
2、通过让幼儿帮孙悟空的影子变大或变小，知道灯光与物体的距离发生变化时，影子的大小也会发生变化。
“小朋友们，大家想想看有什么方法可以让孙悟空的影子变大或变小呢。”
小结：当灯光与物体的'距离*时，物体的影子就会变大；当灯光与物体的距离远时，物体的影子就会变小。
三、影子在生活中的应用。
“小朋友们，你们知道影子在我们生活中都有哪些应用吗？”
四、活动延伸：
日晷是利用太阳投影方向的不同来测量时间的一种计量工具，请小朋友回家后与你们的爸爸妈妈一起上网搜一搜，看看到底它的影子都会发生哪些变化。
五、活动结束：请小朋友们*室休息一下，然后继续商量如何制作皮影戏。
——《影子》的教案 (菁华3篇)
课前透视
影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节，用比拟的手法，把影子形象地说成是小黑狗、好朋友，活泼、亲切，充满了童真童趣，符合儿童的心理特点，能引起孩子们的强烈的内心感受。课文配有两幅插图，俏皮可爱的小朋友在阳光下和影子快乐地玩耍，能够帮助学生理解课文，激发学生阅读的愿望。
对于影子，学生都有一定的体验，也很感兴趣。所以教学中应该抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识，用知识，培养学生的创新思维，求异精神。根据课文亲切自然、生动有趣的特点，以识字为基础，让学生在朗读和背诵中放飞激情，抒发自己的独特感受，产生热爱自然、探索自然的愿望。
教学目标
1、认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画和两个偏旁犭和宀。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、学会识别前、后、左、右四个方位。
4、认识有关影子的一些现象。
教学重点
识字、写字，朗读和背诵课文。
信息资料
1、课件或挂图，生字卡片。
2、手电筒、玩具，每组一份。
3、铁丝。
教学时数
两课时
第一课时
切入举偶
1、游戏：同学们，我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗？在踩影子的过程中，要注意观察，用脑思考：你发现了什么？想到了什么？有什么感受？（教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内交流，揭示课题。）
（爱玩是孩子的天性。有趣的游戏，让学生对影子有了更感性的认识，让他们深刻地体会到，语文课的丰富多彩，在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。回到课内的交流，为学生提供了口语交际的空间，热烈的教学气氛为教学创造了一个良好的开端。）
2、板书课题：影子。问：谁会读这个词？你是在哪里认识影字的？怎样记住它的？（齐读课题，指导读好影的后鼻韵母，子的*舌音，读好轻声。）你见过影子吗？在哪里见过？都什么时候能见到影子？看了课题你有什么问题要问吗？
（从已有的识字经验入手，指导学生在具体的语言环境中识字、学词，增强学生对识字的信心和有成就感。从学生的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子的兴趣。）
对话*台
初读
1、你们想知道课文是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！（自由读文）
2、在读书中遇到不认识的字该怎么办？（让学生提出解决问题的办法：可以用笔圈上，借助拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以请教老师、家长，）
（渗透学*学法。引导学生自己解决读书中遇到的问题，让他们学会读书，学会学*，激发他们在生活中不断地交流、探讨的愿望。）
3、现在就用你自己的方法读书吧！（边认字边读课文。）
4、组内互评。
5、指名读文，集体评议。
（尊重学生主体地位，培养学生的合作精神，在朗读的评价中提高学生的朗读能力。）
识字
1、出示生字卡片：狗、它。问：这两个字你认识吗？它们的偏旁是什么？怎样记住这两个偏旁和这两个字？
2、。拿出生字卡片组内交流识字方法。（教师参与其中，指导学生用自己的方法认识汉字。）
3、汇报：请小老师介绍认识这11个生字的经验，有哪些需要注意的地方要提醒大家一下。
4、开火车认读生字生词。
5、游戏：摘苹果。苹果树上的苹果后面藏着生字宝宝，摘到苹果把字读正确就得到苹果了。
（在识字教学中，要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学*。）
熟读
1、用自己喜欢的方法读课文，注意读准字音。
2、边读边想，你读懂了什么？
（给学生大胆发言创造机会，指导说出自己的独特感受，养成边读书边思考的好*惯。）
3、自由选择读，你喜欢哪部分就读哪部分。
4、多种方式练读。（自由读，个别读，同桌对读，小组读，你读我评，男女生赛读）
感悟
出示课件或挂图，指导观察：影子都象什么？为什么说影子像小黑狗？影子是好朋友？说影子是个小花狗行不行?为什么?
（创设情境，让学生真实地体验到影子的特点以及课文语言的形象生动，培养语感，激发学生学语文，用语文的热情。）
写字
1、出示田字格中的字：飞，看看这个字象什么？（鸟扇着翅膀在飞。）组词。指导认识新笔画横斜钩。
2、出示九，和飞比较一下，飞字里的横斜钩和九字里的横折弯钩有什么不同。
3、教师示范飞字的写法。
4、练写。（教师加强巡视和指导，对个别写得不成功的同学要多加鼓励和提示。）
5、展示学生作品，提出意见和建议。
第二课时
对话*台
导入
1、游戏：小小擂台赛。（分组认读字词比赛。）
（学*汉字是一个反复的、长期的过程，用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会，在不断的复现中达到巩固认字的目的。）
2、齐读课文。
讨论
1、演示课件或挂图，影子可调皮呢，它和太阳捉迷藏玩呢！它是怎样捉迷藏的呢？互相说说你的想法。
2、汇报。（太阳在后，影子在前，太阳在前，影子在后，太阳在右，影子在左，太阳在左，影子在右。）
演读
影子可真调皮，你能读出它的顽皮可爱吗？（边表演边朗读，充分展示课文活泼、俏皮的语言风格。）
（重视朗读，以读为本，边读边演，让学生在读中放飞激情，感受到祖国语言文字的优美和学*语文的乐趣。）
背诵
1、边想象课文内容边自由练*。
2、教师引背，小组赛背，男女生一替一句背，齐背。
3、加上动作、表情背诵，展现出影子的可爱和你喜欢影子的感情。
（变讲台为舞台，最大限度地使学生的思想感情得以升华。）
操作
1、拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么。（教师参与其中。）
2、每组派一个代表汇报结果。
（实践出真知，让学生自己去探索、去发现，培养自主合作探究的能力。在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘，学生的创新精神和思维能力定会迸发出火花。）
练*
课件出示课后练*我会说：我的前面是_______。我的后面是_______。
我的左面是_______。我的右面是_______。
1、同桌练说，互听互评。
2、谁想说一说，说给全班同学听，大家评议。
写字
1、出示马、鸟，分别给这两个字组词。
2、观察这两个字有什么共同的地方？
3、学*新笔画竖折折钩，用铁丝演示竖折折钩，让学生明确这一笔画是一笔写成的。
4、教师范写，提示每一笔在田字格中的位置。
5、学生先描红再练写，教师巡视指导。
6、组内展评，夸夸自己或别人的字，学*别人的长处。
拓展
1、画影子。要注意太阳公公和影子的位置，画完了评评谁画得好，画得准。
2、课下接着做踩影子游戏，想一想怎样才能让你的影子在前？在后？在左？在右？再想一想影子还有哪些变化？
（将语文学*和其它学科知识进行整合，使语文学*变成一种综合性学*。同时引导学生走进生活，走进思考。）
伴教锦囊
阅读在线
谜语
你走他也走，
你停他也停，晴天里有他，阴天里没他。
活动设计背景
今天天气很好小朋友提议到户外做游戏，刚刚走到一片空地时，大家看着地上黑黑的跟自己一样的东西觉得很奇怪走过来问我：“老师这是什么啊？为什么跟我们一样呢？”刚好中班有一个主题便是影子，因此我就借此机会开展活动，让幼儿能更深刻地理解影子的形成以及跟影子玩游戏的乐趣。
活动目标
1、初步了解影子是怎样形成的，知道影子是与实物外形一样的。
2、了解影子与光的关系。
3、培养幼儿细致的观察能力。
教学重点、难点
1、本节课的重点在于让小朋友理解影子的形成。
2、难点在于衔接每个环节。
活动准备
1、将活动安排在阳光下举行（场地是一部分被阳光照射，一部分被遮挡的）。
2、树叶、粉笔、玩具。
活动过程
一、创设情境，导入新课
小朋友们今天天气真好呀，我们一起来玩个游戏吧，老师现先问大家一个问题，你们要认真听哦：“人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。小朋友们仔细想想是什么呢？”有一个小朋友想了想说：“老师是影子吗？”我说：“这么快就想到了啊，小朋友们真聪明，顶呱呱。”
二、到阳光探索可爱的影子是怎样形成的
在室外温暖的阳光照在身上感觉暖洋洋的。带领幼儿在阳光下找自己的影子，然后再让幼儿仔细观察阳光下除了自己的影子，谁还能发现其他物体的影子。然后让幼儿互相说一说自己的影子是怎么形成的。
师：小朋友们你们看一下我们的影子跟我们一样吗？我们走它也走我们停它也停就像老师刚才说的你停它也停，你走它也走，就是不开口是吗？（幼儿或走或停、或跑或跳）
师：影子真有趣呀，小朋友们想一想，怎样才能把自己的影子藏起来呢？让别人找不到自己的影子？
幼儿四散跑到操场的荫凉处，有的跑到大树影子里，有的跑到大滑梯影子里，有的跑到墙角……
幼儿自由结组，每两人一组用粉笔在地上记录大树的影子。探索其他影子与太阳的关系。
三、看看室内是否也有影子
拉上窗帘，打开日光灯，小朋友发现在不仅在阳光下有影子在灯下也有自己影子。打开不同角度的灯发现影子的方向也不一样了。
四、总结
师：小朋友们你们知道影子是怎么样形成的了吗？
幼：是因为我们的身子挡住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有影子。
师：中班的小朋友可真聪明，一人一朵小红花！
教学反思
本节课时幼儿园中班的科学常识课，主要通过游戏使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中体验科学学*的乐趣。
一、提出问题，让幼儿在实践中找到答案
根据科学学科特点和幼儿好动、好奇、好胜的心理，用一个问题让幼儿去思考，在思考中感觉出科学的乐趣，在玩中，让幼儿自己发现问题，使他们乐于观察，敢于尝试。
二、从实际出手，把握方向
让幼儿在阳光下观察然后再到室内，让幼儿意识到只要有光的地方就有影子但是随着光角度的变化发现影子位子的不同。
反思：
1、每一个幼儿都能积极的参加到活动中来，能自由地到各个角落去发现与感受并且能利用周围的其他事物与老师积极的探讨问题。
2、通过这次活动发现个别幼儿的思路不够灵活，还没有形成良好的学*意识和探索的*惯，基本上能够把握教育内容及其发展线索，在活动中只是做一些提示有的幼儿便能很快的反映出来。
3、根据每个幼儿接受能力的不同能够采取难易不同的方式来引导幼儿自主思考。
3、当然，本次活动还存在着缺点和不足，在某些知识上需要进一步的查找详细资料，在问题的衔接上还没有那么紧密，在今后的教育中一定要做好准备，活动前将需要的资料喝材料再完善一点，我想就会更好的。
4、如果让我重新上这节课，我会在空间上扩大范围，准备更多让幼儿感兴趣的材料让幼儿能更深刻地理解！在时间上安排的更合理一点，努力把重要核心的内容生动让所有小朋友都能集中在这个问题上直到问题解决。
一、复*检查。
1.划线找朋友：
2.组词：同学们能用拼出的这四个字，组两个词吗？（左右朋友)
3.说话：看看你的左边是谁?右边是谁?
出示句式：我的左边是()，右边是（），他们都是我的好朋友。
4.你的影子也是你的好朋友，看看，现在你能找到你的影子吗?想想，你还在什么时候看到过它?
二、学*课文。
1.学*第一节。
(1)看图说一说，这位小朋友在做什么?太阳在小朋友的哪个方向，影子在小朋友的哪个方向?(太阳在小朋友前面，影子在小朋友后面。)想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面?(背着太阳走)
(2)指导读句：影子／在／前，影子／在／后。
说说，影子在谁前，在谁后?
你座位的前面是谁?后面是谁?
句式：我的前面是()，后面是()。
或()在我的前面，()在我的后面。
(3)看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗?从图上哪儿可以看出来?猜一猜，他心里会怎么想呢?
(4)小朋友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该用喜欢的语气来读。范读，学生仿读、自由练读：影子是个小黑狗，常常跟着我。
同学们常常和影子在一起玩吗?你还常常做哪些事?说一说。
句式：我常常()。
(5)谈话：说影子是个“小花狗”行不行?为什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂过小狗，说说小狗是怎么跟着你玩的?(引导说出小狗经常跟着人，喜欢跑前跑后)再读读句子，读出你对影子喜欢的语气来。
(6)背诵：(学生看图练*背诵；教师引背课文；学生自由练*背诵；指名背，齐背。)
2.学*第二节。
教师引导学生自学。
(1)看图说一说，太阳在小朋友的哪边，影子在小朋友的哪边?(太阳在小朋友左面，影子在小朋友右面。)想一想，这位小朋友怎样走，影子会在他的左面?(小朋友往回走。)
(2)根据节奏提示，练*读句：影子／在／左，影子／在／右
(3)看图理解句子：你喜欢你的朋友吗?从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友?
(4)指导读句：影子是你亲密的好朋友，应该怎样读这个句子呢?读下句：
影子是个好朋友，常常跟着我。
(5)熟读后背诵第二节。教学方法同第一节。
三、小结全文。
影子像是调皮的小黑狗，常常跟着你。影子又像是个好朋友，常常陪着你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是“形影不离”。
四、作业练*。
1.想一想影子还有哪些变化?(大小长短的变化；物体移动影子也跟着移动等。)
2.同学们现在跟老师到操场上走一走，看看怎样才能让你的影子在前、在后、在左、在右?
[总评]影子是生活中常见的自然现象。本课教学从生活现象引入，注意在课堂中唤起儿童的生活体验，最后又由课堂延伸到课外，进行生活再实践。整个过程从生活中来，回到生活中去，在课堂教学中营造了浓厚的生活氛围
——我的影子作文 (菁华5篇)
有一天晚上，妈妈带我出去玩，满街的灯光亮亮的，把整个黑暗的夜晚照的`像白天一样，我转身一看，发现有好多的影子，我朝东走，那些影子也学着朝东走，不管我朝什么方向走，那些影子都朝我走的方向走。突然，我走到一个有一盏灯的地方，所有的影子跑了，只剩下一个深黑色的影子，我在什么地方找都找不到别的影子，我就问妈妈一连串的问题：“妈妈我到这里怎么只剩下这一个影子了呢？别的影子都到哪里去了呢？我怎么到哪里也找不到呢？为什么？”
妈妈回答说：“你看是不是咱门周围只剩下一盏灯了，有几盏灯就有几个影子。”
“噢，我明白了，有几盏灯就有几个影子，怪不得我到十字路口，有那么多的影子，到这儿有一盏灯，所以有一个影子。”
妈妈说：“你理解的真快。时间不早了，咱们俩应该回家了。”
我和妈妈往家走，我背后还是有影子不停地跟着我。
晚上，我和爸爸正在回家。路上灯光闪闪，十分动人。灯光照着我，忽然，我低下头一看，这是谁呀？我说：“你是谁，你怎么会在我的脚下？”爸爸说：“这是你的影子。”我说：“他怎么在我的脚下？”爸爸说：“影子就像粘在脚上。”我走一步，他就走了一步。我摆一摆手，他也摆一摆手，太好玩了。他老是跟着我学*，我做什么，他就做什么。我在路灯下走着，影子一会儿到我前面，一会儿到我后面，一会儿又跑到我的左面去了。他好像在跟我玩捉迷藏。
原来，影子能给我带来欢乐。哦，我明白了，影子也是个调皮的小男孩。走到十字路口，我向左转弯，他就到我的`的后面了。回到家，我高兴的去睡觉了。
影子你是我最好的朋友，影子我喜欢和你在一起，影子你是我最有趣的朋友。影子，你喜欢我做你的朋友吗？
漫步在灯光下，感受这寒风凛冽的划伤自己的脸颊，冬天的风吹断了不属于自己的那份感情，我的微微抬首，看着漫天繁星，灯光映照我的身体，独留下个影子伴我左右，它总是对我不离不弃，我走一步，它跟一步，我停下它也停下，它总是跟着我的脚步，和我有着一样的节奏，静静的陪伴我。
当我踏入黑暗之中，它不声不响的消失了，没留一点痕迹，当我的世界重见光明，它又悄无声息的出现了，仿佛一直都在。看着我的影子，它是那么虚无，又是那么真实。我不能触碰到它，但是我却可以清楚的看见它。
我发现，我前方的路越明亮，影子就越清晰，我的世界越是黑暗，影子就越是模糊。影子，真的值得我相信么，？在我跨越黑暗的时候它隐藏于黑暗之中，离我忽远忽*，在我迎接黎明的时候它出现分享着曙光。这样的影子，我要它何用！
当我闭上眼，我发现外面的世界，无论是黑暗还是光明都与我无关，而闭上眼的世界影子也不复存在。当有一天傍晚，我离开这个世界，当黎明再次照亮整个大地，影子它会慢慢出现，静静的现在我的尸体旁，不哭泣，没有表情。当光明陨落又再次消失，它的存在与我无关，它是我的影子，却不能由我支配。
虽然我不喜欢它，但是我不能赶走它，我对它出手，实则弄伤了自己，在我踌躇如何拜托影子时，我发现我可以闭上眼睛，用心去前进，突然间我的世界没有影子了。
今天，我和爸爸妈妈在家里玩做手影。我把大灯一关，把台灯一开，就发现墙上有我的影子。我伸伸胳膊，影子也伸伸胳膊；我踢踢腿，影子也踢踢腿，真有趣啊。
以前曾经有一次，我在墙上做了个老鹰的手影，叫妈妈过来看，然后我又做了个小狗的手影，墙上就也有了个可爱的。“小狗”。
曾经还有一次，一个远处的路灯照在我身上，我发现我的影子拉的很长很长；可当我走到路灯下，我发现影子又变得很短。后来我在电脑上查到，短影子和长影子都是路灯照射产生的，影子的长短不同是路灯照射角度不同形成的。
影子就在身边，又有多少人注意到它呢？对于我来说，影子不仅仅是个跟班，还是我的知心朋友。
我的爸爸妈妈工作很忙，常常很晚回家，我总是早早地写完作业，坐在窗边，在别人看来，我是对着影子发呆，可实际上，我都在心里和影子对话呢。
在我的心里，影子跟我们人一样，都有喜怒哀乐。在*常的生活中，大人们总是认为学*最重要，将我的休息时间压缩的极短，整个人筋疲力尽。这时，我总是喜欢独自一个人坐在阳台上，沐浴着阳光，任微风吹拂过我的脸庞，忍不住对着影子诉苦。而这时的影子总是一动不动的，仿佛在认真倾听着我的诉苦。每次看到我的影子，我心中的所有不愉快，就全部都飞到九霄云外了。
因为*常的休息时间少，附*又没有同学，所以在空余时间中，我只好与影子做游戏。人们最喜欢玩踩影子，我总是费了九牛二虎之力，追了又追，到头来还是让影子给“跑”了。有的时候，我们还玩“石头剪刀布”，虽然结果总是*局，但我们还是乐此不疲。
你是我的影子，是我的亲密伙伴，你来陪我度过我的小学时光。
——影子初中作文 (菁华6篇)
我一直觉得如果你的心是正直的，你一直是坦荡荡的一个人，你也并没有做什么对不起自己的良心和道德的事情的话， 那么很多事情我们也就不必担忧了。一句老话说得好，身正不怕影子斜。你的心里是正直，你从未做过什么违背道德事情，那么你有什么好怕的'呢？哪怕别人在背后说你的是非，也没有什么用啊，因为清者自清。
其实，你做的一切未必就不会有人看在眼里，别人其实有时候也是都明白知道的，只是不想说出来罢了。到你被人诬陷的那一天，也总归会有人挺身而出。因为你每天的所作所为都会被别人留意啊，你有良心，做的事情那么也到底沾染上了你的性格去做的，谁还会诬陷你呢？为人不做亏心事，那么也就是半夜不怕鬼敲门了。你什么事情都没有做过，鬼怎么会找上你呢？只要一个人从心到外都是正直的，做出的事情也都堂堂正正的，是正义的人做得出来的事情，那么这个世界上也就不会有你怕的东西。可相反，如果你这个人坏事做尽，哪怕你面上表现的多么正义，多么好，别人也都把你的邪恶之举都知道了，有些人不屑说出来的，不代表你墙倒众人推的那一天，他说不定也会去推上一把。谁让你*时做了那么多亏心事呢？做了亏心事，虽然你自己谋取了一些利益吧，可你得罪的人，知道你罪行的人那么也会越来越多了，是啊，常在河边走哪有不湿鞋啊？总有一天，你的罪行会被众人所知晓，被所有人唾弃的啊。人呐，千万不要做违背自己良心，这样甚至你的父母都会唾弃你啊，因为是他们没有教育好孩子啊。
还是那句话身正不怕影子斜，有一颗正义的心，那么就什么都不用惧怕，你走在这个世界上的任何一个角落，总会有人帮你一把，因为心都是相互的，你做的正义的事情别人又何尝不知道呢？所以说，什么事情，一些小事出一把手那么都是好的……
阳光拥抱着我，风拉着我在乡间小道喃喃低语，看着逐渐缩小远逝的那一大一小背影突然心好痛，有多少次梦里遇见那个高大的身影下守护着的是一个小小的我，可是只有在梦里才能实现吧，呵呵，不在感慨，不在埋怨，只有*惯和那一丝茫然。
用*静如冰的心态走下去，心中不觉有点欢喜的味道。家—我马上回来啦！想象那温暖的关怀包围心海时那份甜美，呵呵，走向我的家……
阳光耀眼的光线随我雀跃进那扇久违的门，掀开厚厚的门帘仿佛瞬间进入一个漆黑的冰窖—好冷。昏暗的光线透过茶色玻璃窗艰难的投下几束稀疏的'光，沉闷的空气让人有种逃离的思想，拨开烟雾缭绕的空气依稀看到一个宽厚的背影，低声扔出几个字：“爸，我回来了。”没有一丝情感起伏的吐出这句话，这样的场景好像早已熟悉了罢……
放下包，转身坐在门口的沙发上，直直的，僵硬的处在角落，“吱扭”老旧的旋转木椅转了过来，一深深嵌着褶皱的脸一头所剩无几却灰白相间的面容映入眼中，熟悉却又陌生。一动不动的看着那个身影，都少次梦里围在他身边撒娇，可惜终究是梦，梦醒了就该回到现实了。那双深深陷下去的双眼眯着，手指夹着的劣质烟的气味将停滞在半空的烟灰无情的踢下去，旋转，下坠，没有一丝生机的躺在冰冷的水泥地上，尘埃落定。
吞云吐雾的身影在烟雾中剧烈咳喘着，烟雾下的目光射向角落里的我，我用*惯的*静回视着那冷淡的目光，奢望能捕捉到一丝如阳光般的温暖，只是奢望而已，结束沉默跌进屋外的空间，贪婪的呼吸轻松的风的气息，阳光扯痛微笑的嘴角，转身走进自己撑起的坚强，时间再次陷入冷漠的沉思。
睡梦里，阳光包围着一大一小的身影，重合的记忆与梦幻比阳光更温暖。那感觉很美，很美。—无如子。
阳光拥抱着我，风拉着我在乡间小道喃喃低语，看着逐渐缩小远逝的那一大一小背影突然心好痛，有多少次梦里遇见那个高大的身影下守护着的是一个小小的我，可是只有在梦里才能实现吧，呵呵，不在感慨，不在埋怨，只有*惯和那一丝茫然。
用*静如冰的心态走下去，心中不觉有点欢喜的味道。家—我马上回来啦！想象那温暖的关怀包围心海时那份甜美，呵呵，走向我的家……
阳光耀眼的光线随我雀跃进那扇久违的门，掀开厚厚的门帘仿佛瞬间进入一个漆黑的冰窖—好冷。昏暗的光线透过茶色玻璃窗艰难的投下几束稀疏的光，沉闷的空气让人有种逃离的思想，拨开烟雾缭绕的空气依稀看到一个宽厚的背影，低声扔出几个字：“爸，我回来了。”没有一丝情感起伏的吐出这句话，这样的场景好像早已熟悉了罢……
放下包，转身坐在门口的沙发上，直直的，僵硬的处在角落，“吱扭”老旧的旋转木椅转了过来，一深深嵌着褶皱的脸一头所剩无几却灰白相间的面容映入眼中，熟悉却又陌生。一动不动的看着那个身影，都少次梦里围在他身边撒娇，可惜终究是梦，梦醒了就该回到现实了。那双深深陷下去的双眼眯着，手指夹着的劣质烟的气味将停滞在半空的烟灰无情的踢下去，旋转，下坠，没有一丝生机的躺在冰冷的水泥地上，尘埃落定。
吞云吐雾的身影在烟雾中剧烈咳喘着，烟雾下的目光射向角落里的我，我用*惯的*静回视着那冷淡的目光，奢望能捕捉到一丝如阳光般的温暖，只是奢望而已，结束沉默跌进屋外的空间，贪婪的呼吸轻松的风的.气息，阳光扯痛微笑的嘴角，转身走进自己撑起的坚强，时间再次陷入冷漠的沉思。
睡梦里，阳光包围着一大一小的身影，重合的记忆与梦幻比阳光更温暖。那感觉很美，很美。—无如子。
我一直觉得如果你的心是正直的，你一直是坦荡荡的一个人，你也并没有做什么对不起自己的良心和道德的事情的话， 那么很多事情我们也就不必担忧了。一句老话说得好，身正不怕影子斜。你的心里是正直，你从未做过什么违背道德事情，那么你有什么好怕的呢？哪怕别人在背后说你的是非，也没有什么用啊，因为清者自清。
其实，你做的一切未必就不会有人看在眼里，别人其实有时候也是都明白知道的，只是不想说出来罢了。到你被人诬陷的那一天，也总归会有人挺身而出。因为你每天的所作所为都会被别人留意啊，你有良心，做的事情那么也到底沾染上了你的性格去做的，谁还会诬陷你呢？为人不做亏心事，那么也就是半夜不怕鬼敲门了。你什么事情都没有做过，鬼怎么会找上你呢？只要一个人从心到外都是正直的，做出的事情也都堂堂正正的，是正义的人做得出来的事情，那么这个世界上也就不会有你怕的东西。可相反，如果你这个人坏事做尽，哪怕你面上表现的多么正义，多么好，别人也都把你的邪恶之举都知道了，有些人不屑说出来的，不代表你墙倒众人推的那一天，他说不定也会去推上一把。谁让你*时做了那么多亏心事呢？做了亏心事，虽然你自己谋取了一些利益吧，可你得罪的人，知道你罪行的人那么也会越来越多了，是啊，常在河边走哪有不湿鞋啊？总有一天，你的罪行会被众人所知晓，被所有人唾弃的啊。人呐，千万不要做违背自己良心，这样甚至你的父母都会唾弃你啊，因为是他们没有教育好孩子啊。
还是那句话身正不怕影子斜，有一颗正义的心，那么就什么都不用惧怕，你走在这个世界上的任何一个角落，总会有人帮你一把，因为心都是相互的，你做的正义的事情别人又何尝不知道呢？所以说，什么事情，一些小事出一把手那么都是好的……
某一个瞬间，有一种对视，他就藏在无声的光阴之中。
不知何时起，我开始喜欢给影子照像。一张张不动声色，颀长冷峻还有一点点孤傲，却也会在偶尔光线的拉*中，变得温柔，把我紧紧环绕。
在这漫长而又孤独的岁月里，我发现唯一能做到无时无刻的陪伴着我的，只有影子。于是我想说说影子，说说有关我和他的故事：在路灯下；在阳光中；在睡梦里；在湖面上……总之他无处不在，是我最亲密的朋友。
影子这个朋友比我还坚强。无论前方的路有多么艰难，有多少坎坷，影子总是勇敢又无畏的坚持，看似满不在乎的行走着，又总是沉默不语，却一直毫无怨言的在后面跟随，或在前方引路。
影子朋友总是在包容着我。他是当你感觉世界都在远离你的时候，依然对你不离不弃，不抱怨，默默的呵护；他是当你受尽沧桑时，依然为你无声无息承受的那种无私；他是当你哭泣的时候，弓下背来安抚自己的那阵风，他就像内心的支撑，只要有一丝阳光，他就永不会倒下。
曾经有那么一刻，我坚定地站在岩石上，望着影子，对着他敬礼，同一时间影子也举起手向我致敬，那时的我看到了自己的行为，却看不到自己的表情。
影子，是我的一个朋友。可我知道，我不能只做自己的影子。因为，他就像我的名字一样，他存在的意义是因我真实的存在，才被赋予的。我在光阴下投射出一抹纯净、一庄自然、一股傲气，这所谓灵魂之影，如明镜一般映照。心地善良澄澈的人，他的影子必是豁达而坦荡的；心存恶意之人，他的影子定是扭曲又污秽的。而我的影子是正直又温暖的存在，不曾忘却初心，不曾参与现实的尔虞我诈，无论经历多少悲伤，多少难过，多少委屈和刁难，我的影子都不会放弃我，总是一如既往地保护着我。
影子，这个朋友让我懂得了许多。时间永恒不变的流走，不曾为谁停留；阳光一次次温暖着大地，不图有何感谢；影子为我赶走寂寞与苦涩，是无怨又无悔的付出与承诺。
太阳底下，我对自己的影子产生了浓厚的兴趣，突发奇想，决定踩一踩会跟着自己移动的影子。
我蹲下去，向前一跃。影子也随着我的动作先是变小，然后逐渐大，随着我移动，始终在我脚前。我不死心，在心中暗暗想到：用两只脚去踩，不行用一只脚看看。于是我把一只脚慢慢抬起来，用你的朝右边踩去，影子也向右边移去，没有踩中。我还是没有气馁，不停的朝各个方向快速地向影子踩去，根本没有感到疲累。就这样，两分钟过去了，我已经精疲力尽，想放弃。我正准备回家休息时，我，我心中一想：我可以用脚去踩另一条腿的影子啊。试验过后，果然成功了，我高兴得手舞足蹈。
正在这时，一位朋友来了，于是我想到了一个好玩的游戏，我邀请他一起互相踩影子，他爽快的答应。一开始，他踩过来，我就躲，我踩过去，他也躲。就这样，我们从那里踩到这里，从这里踩到那里。一会儿过后，我们都已经满头大汗，于是我们就一边转圈圈，一边思考怎么踩到对方的影子。最后我苦思凝想，想到了办法，在纠结之后，选择了用这个办。我停了下来，并挑衅朋友。朋友在我的挑衅下向我的影子踩去，我立刻快速地闪开，然后马上快速地踩到了他的影子，我高兴的一蹦三尺高。
此后，踩影子就成为了我童年最快乐的游戏之一。
——我的影子的作文合集5篇
人人都有好，也对！我也不例外。但我最好的朋友是曾泳欣。我给她起了个外号：胖妞。
她有一双水灵灵的，虽然不是很引人注目，但那双眼睛总是����有神。那张一说话就惹人笑的樱桃小嘴一笑起来就露出那既洁白又整齐的牙齿。
她长相不仅好看，而且还手巧。
她一拿起画纸，拿起笔。这张纸一会儿变成小兔，一会儿变成花朵，一会儿变成一把漂亮的雨伞。她画的画简直栩栩如生！令人赞美绝口。记得那次，我会画机器人，我叫她帮我画，我立即拿起笔，唰唰唰几笔，就画出那美丽动人的画。我真�w幕那个“胖妞”。
虽然我羡慕她的心灵手巧，我还羡慕她那乐于助人的精神。
记得那一次，上语文课，我不记得带语文书。正想我要问别班的人借的时候。“当当……”的响！我急疯了。就像热锅上的蚂蚁，曾泳欣毫不犹豫地把她的语文书扔过来。虽然我是“得救”，但是曾泳欣却被挨骂还受罚。事后我一直向她提起这件事，我还跟她道歉，我以为她会闷闷不乐，我没想到她却满不地说：“不用道歉，记得下次带书就行”。
这就是我的好朋友，“胖妞”一个心灵手巧、乐于帮助的好朋友。你是否�w幕？
昨天，黄叶飘落，明天，就会被尘土带走，我，连同我沉重的影子，屹立在自己的空间里，静默随行......
一生中，影子，你是我最忠诚的随从，我最安静的伴侣，我们一同仰着冷月，一同聆听着自己的心声，一起在人生的大江大河中翻滚，一起在微风中沉思......既然你是我的影子，就见证着我的生命和眼泪，那么，凡是有天有地，有水有木的地方便有你。既然你是我的影子，目睹过我的记忆和追求，那么，凡是有哭有笑、有爱有恨的地方，便有你。
窗外，城市的车流、人流，裹挟着声音的浪头，难淹没了我思想的低语。此刻，我和我的影子，抵抗着所有欢闹的场景。这城市的流动，生机勃勃又残酷无情。所有的日子都会变成片片落叶，未及珍惜，就被匆匆的时光带进了遗忘的国度，只有我和我的影子，相对无言，漠然无语!
我经常想，我什么时候能有一个知心的朋友啊？
直到现在，我发现影子就是我最好的朋友。在我独自一人在家发呆时，他总能陪我一起玩耍。在我难过时，它总能默默地守着我。时间长了我察觉到它是我身边形影不离的朋友，我渐渐喜欢上了它――另一个我。走在路上它在我身旁，躺在床上，梦里也能梦到它。它成了我最不可缺少的伙伴。但是，你们知道吗？阴天，下雨，晚上，我都见不到它。在没有影子的时光里，孤独像雾一般包围着我。我感到无趣，总想：影子什么时候才能回来呢？它会不会不来了呢？……一连串的问题使我疑惑不解。我决定去寻找它。开灯，他回来了。关灯，它又走了。哦！原来是这么回事呀！开了灯屋里亮了起来，影子看到光就回来了。相反，如果屋里没有光，变暗了，影子虽然还在，但因为它和屋里一样，都是黑色的，所以我们当然看不见了。
影子，我的知心朋友，我还以为你永远不会回来了呢！害得我虚惊一场。
今天我要给大家讲述一下我的影子，我的影子满身漆黑，我都分不清哪是她的眼睛，哪是她的鼻子，现在我要讲述她的特点，还有它的喜好。
她长得比我还胖，比我还丑，因为它身上是黑色的，你们知道它爱吃什么吗？告诉你们吧！她爱吃多放辣椒的羊肉串，每次我吃羊肉串的时候，她都要和我抢；她还爱吃大西瓜，注意是大西瓜不是小西瓜，小西瓜看都不稀得看。她还非常非常爱吃汉堡、薯条、可乐、还有炸鸡翅；还有她非常爱吃巧克力，妈妈给我巧克力的时候，她总是迫不及待的把我的巧克力塞进嘴里，还故意说真好吃啊！这把我气的。
现在我要讲讲她最爱穿什么衣服，颜色嘛不用说黑色，样子嘛正好和我相反，大大的公主裙拖到地上，衣服还有好多好多蝴蝶结，最有意思的是，她的衣服中间有个比她人都大的蝴蝶结；鞋子嘛，当然是高跟鞋啦！她的高跟鞋中间有一个比它脚大的蝴蝶结，更有意思的是，她的鞋跟上缠满了各种各样的蝴蝶结。
我的影子虽然很高傲、钟爱蝴蝶结、非常喜爱抢我食物，但我还是很喜欢她，因为她是唯一一个每时每刻都陪伴我的人。
我的影子像是我的双胞胎姐妹一样，总是和我形影不离。她时而乖巧懂事、乐观向上，时而叛逆霸道、悲观消极。她有时劝我好好学*，多积累知识，有时却不由自主地拉着我去玩耍。大多数的时候她都是在陪伴我学*，与我一起进步，可有时候实在是叫我痛苦万分，被她吵得晕头转向。
这不，这一天又来了。我刚写完作业，妈妈看时间还早，就给我拿了一套卷子，我生气地挤了挤眉头，我的影子就立刻出现在我面前，对我说道：写什么呀！反正又不是老师布置的作业，咱们来玩一会儿吧！
一会儿又对我说：不管是不是老师布置的，你都要写，要做知识巩固，要做知识拓展！不用，学校写的就够了！要写，要多做练*！她就像在吵架一样，吵得我头晕眼花，我努力地摇了摇头，洗了把脸，拿起笔开始做卷子，从此那个霸道的影子消失得无影无踪。
我知道，不管是乖巧的影子，还是霸道的影子，她们都和我的情绪有关。当我不想做事的时候，她们就会出来捣乱，就会出现这样的分歧。所以我必须要学会控制情绪，做一个积极乐观向上的人，这样我的影子就会变得乖巧。
