一个好的集体必定是非常团结的。所以我心目中的班级，首先具备的应该就是团结！
俗话说的好，“团结的力量大。”就像一根筷子是很容易被折断的，而一把筷子却不是如此了。只有大家齐心协力，才是不可战胜、所向无敌的！
第二点就是班级中的每一个成员，责任心要强，如果大家都忘记班级的事情与利益，那么整个集体不就垮掉了？再也不能振作起来！
而第三条就是有着旺盛的集体荣誉感和上进心，只有这样整个班级才会不断超越自我，不断地向更高的目标冲刺、进发。否则，只会原地踏步，不求上进！
另外，一个集体的纪律是很差的话，再多的努力也是徒劳的。没有了纪律，一个集体如同失去了灵魂，散漫无比！
对了，还要拥有乐观的心态，不然受到一点挫折，就萎靡不振、一蹶不起。而是把它看成一个新的起点与希望！
最后，这个班级的学*水*也要很好哦！
如果具备这些优点，那就是我心目中的班级，而我们班也一定可以做到这些优点，查漏补缺、取长补短。我深信着，—一定能做得更好！
我心目中的好班级，一定离不开一位神通广大的班主任，一群令人又爱又恨的学生，一个温馨和谐的学*环境。
班主任作为一个班集体的领导核心，他应该是学识渊博，严谨多思；又不失和善亲切，风趣幽默的。他从容淡定，宽容理智；他阳光乐观，笑容温暖。他身负传道授业解惑之责，也怀揣着教学相长的谦卑之心。
这个班级的学生应该是积极上进，朝气蓬勃的。他们能够仰望星空，也能够脚踏实地；他们遵守规则、严以律己，也不失个性张扬、独立自主；他们携手度过成长中唯一仅有的每一天。
他们共同维护着他们自己的班集体，一个干净舒适的教室环境，一些温馨精致的创意贴画，一个图书角……
他们有共同的奋斗目标，并以此为前进的动力；他们具有强大的班级凝聚力，向心力；他们共同努力，成果共享；他们在分享集体的欢乐与幸福中，收获满满的集体荣誉感和责任感。
他们具有良好的班风、学风，也具有独特的班级公约。或约束、或感染、或熏陶、或激励，在扶正压邪、奖善惩恶的过程中，他们以不断地提升、发展为目标。
他们充满爱心，乐于帮助同伴。不管谁有困难、不管困难有多大，他们都会尽力帮助。在他们的班集体，有家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情，温暖的情谊在每个班级成员的心中流淌。或许有矛盾、或许有分歧，但是他们一定能化干戈为玉帛，在分歧中寻求统一。
他们的课堂能静能动。静时凝神静气，全神贯注；动时生龙活虎，能言善辩。他们乐学、善学；他们多思、善思。
衡量一个好班级的标准有很多。但是在我心中，一个真正的好班级，一定是大家都拥有“少了谁都不可以”的默契。
一个好的集体必定是非常团结的。所以我心目中的班集体，首先具备的应该就是团结！
俗话说的好，“团结的力量大。”就像一根筷子是很容易被折断的，而一把筷子却不是如此了。只有大家齐心协力，才是不可战胜、所向无敌的！
第二点就是班级中的每一个成员，责任心要强，如果大家都忘记班级的事情与利益，那么整个集体不就垮掉了？再也不能振作起来！
而第三条就是有着旺盛的.集体荣誉感和上进心，只有这样整个班级才会不断超越自我，不断地向更高的目标冲刺、进发。否则，只会原地踏步，不求上进！
另外，一个集体的纪律是很差的话，再多的努力也是徒劳的。没有了纪律，一个集体如同失去了灵魂，散漫无比！
对了，还要拥有乐观的心态，不然受到一点挫折，就萎靡不振、一蹶不起。而是把它看成一个新的起点与希望！
最后，这个班级的学*水*也要很好哦！
如果具备这些优点，那就是我心目中的班级，而我们班也一定可以做到这些优点，查漏补缺、取长补短。我深信着，—一定能做得更好！
——我心目中的女儿作文 (菁华3篇)
一、正值青春
女儿：
你好，十八岁，多么闪亮的年龄，正值激情澎湃，正值壮志凌云，你——我的掌中明珠恰好就处于这个闪光的年纪。
你光滑的脸蛋上时不时会长出几颗痘痘，你不在意；或许你认为这没什么，几天后就没了，又和以前一样光滑了。
可我不这么认为。这几颗痘痘虽然小，甚至不仔细看就发现不到，可它是你走向青春、走向成熟的标志。痘痘会消去，但你再不是以前的你了，已变成了有自己的思想、有自己的梦想、同时又不缺几分幻想的大姑娘了。青春向你召唤，你给出了行动上的回应——向青春迈进。
二、你的微笑
女儿，那天你回家，脸上冷冷的，出于对你的关心，作为父亲的我轻声地、慢慢地问了你“怎么了”，可你没有多加解释，话语如同脸色只说了一句“没事儿”。我顿时觉得你好陌生：这是我的女儿吗？她以前都是我问什么，她答什么，可如今……她以前都是笑脸迎人，可如今……
这样的疑惑致使我去学校探究个明白。问了老师，老师说：“她很好呀，没什么异常情况。”这使我更莫名其妙。放学了，我在大门口等你，与同学有说有笑的你见了我顿时不再笑了，默默地跟着我回家。
路上交谈时，你也没多说，仿佛成了我的个人演讲。你只是充当听众应和了几声。我顿时明白女儿长大了，拥有自己的天空，也拥有自己的微笑，你当然有权将你那招牌般的微笑选择性地送出。不过，孩子，不管你对谁笑，记住，我对你的爱如同你的微笑一样真诚。
三、展望未来
女儿，你有自己的理想，在你很小时，我就知道。可如今的社会压着你必须去学*，不仅学，而且要努力地学。高中生活很辛苦，我当然知道。可这个阶段是多么重要，它是你迈向大学的阶梯。你说过，上了大学也不一定会怎么样。其实，这一点我也赞同，可又无可奈何。如今的社会就这样，我不得不整天重复地做一件事——督促你学*。
你离我越来越远，嫌我唠叨，索性除了吃饭和我在一起，其余时间你就将自己关在你的小天地中，仅仅一道门就将我们父女隔开，使我想对你说的话全都锁在喉咙里。
孩子，我不奢望什么，只希望你能快快乐乐地生活。我始终相信，未来对你不会吝啬；而你要不断努力，用你的心和行动去展望未来。努力吧，我的女儿！
我在这个世界中是一个弱者！仅具有“惋惜”的能力！只能惋惜！这世界太复杂！ 我想说的话，我不懂太复杂的玩法，什么样的“礼物”才能永远记住！别让我们身旁的幸福走的太快！
在我的生命中怎有一个人每时每刻都在为我付出！现在我想对那人说：是你用你你的真心唤起了我对生活的激情！在次我非常感谢你……满纸得疲惫，满纸的懊悔，我是你心中唯一的花卉。你走时先比别人看到我的娇美，我该怎么样给你永久的安慰？我何时才能面对你目光的如影相随？
你对我的爱我，我今生今世是难以回报的！我曾多次自私的想到——不给你回报！因为我以为在你的怀抱里十分的温暖，令我不想离开！虽然这很自私……但是我达到的实在是太多太多，我知道我应回报，但自私的我贪婪在你的怀抱中难以离开！请原谅我的自私，我保证，下辈子——下辈子——我一定好好报答你！这辈子就让我尽情的吮吸执泥爱的语露！——妈妈——这杯子你对我的爱我难以回报？下辈子——下辈子我一定会好好的回报你的！
虽然有人说人死就如蜡灭！但我不相信。我坚信——我们的爱的爱会感动天感动地——让我吗有来世的相遇！来世——请你做我的女儿！妈妈——请下辈子做我的女儿 请把爱的接力棒交给我 请让我下辈子为你操心 就像现在你对我的爱 妈妈，让我轮回吧爱传递给你 不知，你可曾听见我的呼唤…… 下辈子，那是一个多么遥远而虚渺的未来。
下辈子，做我的女儿吧！让我讲爱的序续章传递给你，让我走过你的，触摸、感觉、爱护、吸引……
我有一位伟大的母亲，一位有着伟大母爱的母亲。我爱她，因为她给予了我太多的爱。有一天下雨，刚动完手术的妈妈怕我淋雨，硬要给我送伞，结果她的衣服却打湿了大半。妈妈还着急地对我说：“言言，让你久等了，你不会怪妈妈吧？”“不怪、不怪”我含着热泪不住地说，心里却像针扎一般。第二天，妈妈又生病了，还发了高烧。正好是星期六，我可以照顾妈妈了，但泪珠像断了线的珠子在眼眶里直打转。看着母亲那憔悴的脸，那强掩的欢笑，我不禁“哇”的一声哭出声音来，跑进自己的房间失声痛哭起来。妈妈为了这个家日夜操劳着，皱纹渐渐地爬上了她的额头，原来乌黑的头发竟然白了不少，看着岁月的沧桑在母亲的脸上逐渐显露出来，我真有些不忍心，但我为我有这样一位伟大的母亲而感到骄傲。“昔孟母，择邻处。”是《三字经》里我最熟悉的一句了，如果孟子没有这样一位远见卓识的母亲，孟子也不可能成为*思想史上一颗璀璨的明星。我的母亲又何尝不是这样的呢？我听说过许多赞美母爱，歌颂母亲的句子。有人说母爱如海，因为她有包容一切的胸怀；有人说母爱如烛，因为她燃烧自己，照亮儿女；还有人说母爱是阳光，因为她温暖身心，给人力量……。我的母亲也是这样，但我的母亲更像是春雨，因为那是一种执着的、默默无声的、不计回报的付出，那是一种关怀，那是一种无私的爱。我爱我的妈妈，感谢我的妈妈！妈妈，如果有下辈子，我还愿意做你的女儿。
——我心目中的君子作文 (菁华3篇)
每一个人心里，都有一个“君子”，在我眼里，君子是品德高尚的人，是有尊严的人，是能屈能伸的人。
君子，是品德高尚的人。在每个人的心中，对君子的理解都有所不同。周敦颐在《爱莲说》中认为莲是君子，因其“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”。我心目中的君子，当然与周敦颐不同了。
我心目中的君子，是有尊严的人。有尊严的人，一定是一个成功的人。因为他能够在任何困境面前，保持属于他自己的人格，朱自清是我国的现代散文家，当时，**为了笼络知识分子，发放可以低价买“美援面粉”的配给证，然而朱自清却拒绝使用，即使他也贫困交加，生活困难。他在困难中仍然保留着他的尊严，不向**低头，值得我们敬佩。假使他没有这样做，那么他的文学才能再好，人们也不会钦佩他的人格，甚至还会让别人唾骂。
我心目中的君子，是一个能屈能伸的人。能屈能伸，是一个能成就大事业的人所具有的品质，是正确处理某先事情的人所具有方法。能屈能伸的人物代表，莫过于韩信了。韩信早年忍受了跨下之褥，后来才发奋成为一名大将。或许有人认为，韩信这样做，丧失了他的尊严，然而，正是他的能屈能伸，才使他成为大将。如果没有忍下跨着急褥，那么韩信可能就会和那个人打架，也许历史上就不会记载有韩信这个人了。
我心目中的君子，是宽容的人。古人云：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容是中华民族的美德之一，我们应有宽容之心。蔺相如是一个宽容的人，廉颇是赵国有名的大将，战功赫赫，因此他认为蔺相如只是一个只会说的人，却得到高位十分不满，因此他扬言要和蔺相如过不去，而蔺相如看到廉颇后却躲避他，他的仆人不明白，蔺相如却说：“别国害怕廉颇而不攻打赵国，我们应团结起来。”廉颇听后，向蔺相如负荆请罪，最终和好了。正是蔺相如的宽容，使赵国免于内讧而使国力衰退。法国的浪漫主义作家雨果正是有一颗宽容之心，才使他与巴尔扎克成为好朋友，成就一段友谊。
我心目中的君子，是有尊严的能屈能伸的，宽容的人。正是他们的这些品质，让人们钦佩，也让人们动容。能成就大事者，必定是这样的人。他们所散发出的光彩，让他们在历史的长流中被铭记，也让我们在心中有他们的存在。
“滴答”和“滴答”，我不知道外面什么时候会再下雨。当听到雨声时，我的思绪会散开。我也想起了那天和她的会面。小雨和我的后脑勺留在我的心里，永远不会被忘记。
那也是一个细雨蒙蒙的日子。我和家人来到*江路玩。也许是因为假期。这里有这么多游客和人群，但这丝毫没有影响我的心情。细雨中的江南有着特殊的`魅力。我很快就沉浸在美丽的景色中：细密的雨水使远处的白色墙壁和黑色瓷砖有一种朦胧的美感。吴鹏的船只轻轻驶过略显沧桑的石板桥……一切都是那样的宁静和美丽，让人不禁想起“白墙黑瓦模糊，古意石桥半弯”这句话。
我慢慢地陶醉在其中，忘记了我的家人。因为我想看桥对面的风景，我穿过人群，去其他地方玩。当我发现自己已经走了很长一段路，想要找到回去的路时，我傻眼了：我面前的人太多了，街道看起来都一样。这让我很恐慌。
这时，雨越来越大。它似乎不像刚才那样轻盈可爱了。它只是让我感到极度寒冷。面对这个陌生的地方和这一大群人，我感到无助，开始后悔，但我尽力抑制自己的悲伤，在雨中寻找我的家人。就在我匆忙的时候，我感觉有人碰了我一下。回过头来看，她是一个陌生的姐姐，正在用伞遮住纷飞的雨。通过简单的交流和沟通，她知道我迷路了。所以她把电话借给了我。我和家人取得联系后，她拿起一把伞，陪我去找我的家人。“滴答”和“滴答”，雨还在下。很自然，一把小雨伞不可能覆盖两个人。姐姐把伞支撑在我这边，而她的一半肩膀是湿的。除了这个陌生的姐姐，我早已不再感到寒冷，我的无助和焦虑早已消失。我所拥有的只是温暖和感激。我不知道我在雨中走了多久。我终于看到了河对岸的家人，高兴地说：“我找到了！我找到了我的家人。”姐姐也开心地笑了。转身离开，顺手把伞留给了我。当我拿伞的时候，我发现她的手很冷。我谢过她，然后她向远处走去。她的背早已在雨中消失，像《雨巷》年的紫丁香一样美丽。我想追上去，把伞还给她，但在我等不及之前，她已经消失在茫茫人海中。这把伞是她唯一的一把伞，但是她把它给了我，走进了江南的雨中。她只是悄悄地走开了，就像她刚才来找我一样。
我偶然遇见她，但她留给我的背影是如此难忘。她不仅帮助我摆脱了迷路的困境，还点亮了我心中的一盏明灯。她美丽的言行就像雨后的彩虹，散发出光芒。
我在雨中遇到的这个奇怪的姐姐用她自己的实际行动解释了人们之间的友谊。在我看来，她是一个值得尊敬的绅士！
说起君子，自然是玉树临风，风度翩翩的，但还是会因人而异。在我心中，他是别具一格的。
世人大多喜欢春的繁华而忽略了秋的意蕴。而他，带给我的感觉就像是这秋天一样。比起花花绿绿的世界，他或许更喜欢简约*淡。灯红酒绿华歌盛宴的酒会上不会有他，他可能会在生计忙碌粗茶淡饭的家常之中。在他坚硬的盔甲之下也会用一颗细腻的心感知生活点滴，于浮华之中保持*淡。
他有时看似玩世不恭，却懂得止；有时可能会得意忘形，却也是困而不丧志；他或许有“不以物喜，不以己悲”的心态，却有时又有“感时花溅泪”的触景生情；拥有洒脱从容的心态，但不失宁静致远的本性。不为拥有而欣然，不为失去而惆怅，面对生活的跌宕起伏不悲不馁，不卑不亢，永远保持一颗*和的心。
他不会刻意取悦任何人，也不会无故讨厌谁。不会在意他人的眼光与看法，或许他所在意的只剩下“一生短暂，何不随性而为呢”，去留无意，一切只为随其心，活自在。
他拥有西装却喜欢穿着球鞋，在篮球赛场上尽显阳光少年之风采。场下撒尽汗水，只为场上一场尽善尽美的球赛，不留遗憾，奋力前行，无惧远方。
阳光微淡，岁月静好，若有他在，如此甚好。
——我心目中的课堂作文 (菁华3篇)
课堂是神圣的；课堂是让我们吮吸知识甘露的源泉；课堂是无私的；课堂是踏上成功之门的第一步。
我心目中的课堂是思维跳动的，是积极向上的，是朝气蓬勃的。课堂是老师带领学子们遨游书中的知识海洋；是老师带领学生在实践的天地创造；是老师带领我们在宽阔的操场上奔跑跳跃；课堂是向四好进军，是向德智体美全面发展的行动。
我心目中的课堂是诙谐幽默的。在没有欢声笑语的地方，即使有丰富的水与肥料，小草依然会枯死。在欢笑中学*，在笑语中成长。让课堂生动起来，原来是干巴巴的文字，像断了线的珍珠。现在是带着感情的诗歌，让人陶醉。
我心目中的课堂更应该是美丽的。在优美的文字中，在高昂的文字中，在静悄悄的文字中，感受文字与数字、字母之间千变万化的美。倾听课堂的“旋律”，让我们陶醉其中，陶醉在学*的快乐氛围之中。
我心目中的课堂是富有诗意的，没有大道理，只有让人形式一生的哲理。课堂里有着阵阵桂花香，因为只有飘香的桂花才是诗意的栖居。
……
我是课堂的学生，一直不停地向课堂请教学*。课堂是阶梯，我们便是学*如何上梯子的人；课堂是火焰，我们就是在黑暗中的人。课堂是水，我们就是口渴的人们。我心目中的课堂……
每天，我们都在学校的课堂里学*、成长。当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧！
“叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学课，由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了，我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁在它的上空打个圈，里面的指南针果然在跟着旋转。我们惊奇的说：“哇，好神奇！”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个转，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋转，看着是不是指向南，是不是指向北，最终指南针停在了南上。我们异口同声地说：“奇怪，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊！”我们从新做了一遍。“成功了，成功了！”我们高兴地大叫。随着时间的流逝，“叮……叮……叮”下课了，我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。
在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢慢地喜欢上了。因为它的有趣。也增长了我们不知道的见闻！
每个人都有一个自己的理想课堂，我也不例外。
我的理想课堂希望老师脸上挂着甜甜的微笑，课上我们都很放松，积极举手发言。老师放一些有关课文内容的图片给我们看，讲一些课文主人公的故事给我们听，让我们*一步的了解课文。课上最好让我们自己动手实验一番，控索其中的乐趣，让课堂变得更加活跃。有些室内课可以在室外上，让我们更加亲*大自然，比如美术课，可以在校园的小池塘边写生，比如科学课，让我们自己去校园的各处角落，控索、发现、寻找。
课上老师不要批评学生，不要讲一些学生听不懂的话，要鼓励学生积极向上。老师讲课时要幽默风趣一点，让我们更加热爱学*，课上老师还可以适当地带领我们做些益智小游戏，有关课文的小游戏，让我们更加深刻的记住课文，课堂上所讲的内容。
这就是我心目中的理想课堂。
——心目中的爸爸作文 (菁华3篇)
我的爸爸长着乌黑发亮的头发，两颗黑宝石一般的'眼睛，看起来炯炯有神。
虽然爸爸*时忙得不可开交，但我知道，爸爸非常爱我。他每天早出晚归，偶尔还要加班，这都是为了让我过上更加幸福的生活。爸爸为了我们这个家，愿意付出他的一切。我从来不抱怨爸爸没空陪我玩耍，因为我明白，我们的生活用品都是爸爸用点点滴滴的汗水换来的。如果没有爸爸的辛勤工作，我怎么上学呢？我们家怎么维持生活呢？
爸爸还是孩子的创可贴，时刻准备为自己受伤的孩子止血。爸爸也像一棵参天大树，为我们遮风挡雨。*时，我一有小伤小病，爸爸就急得团团转，又是带我去医院，又是喂我吃药，然后静静地守在我的床边。直到我病好了，爸爸才松了一口气。
爸爸虽然付出了许多，但他的心是多么容易满足啊！他只需要我们一句小小的问候，一个肯定的眼神。
我呼吁全世界的小朋友，给我们的爸爸过一个快快乐乐的父亲节，对他们说一句：“爸爸，父亲节快乐，我爱你！”
我爱我的爸爸，我的爸爸也爱我。
在我的心目中，我的爸爸长得非常和蔼，也有点帅。他长着一头乌黑的头发，大大的眼睛炯炯有神，一个厚厚的红嘴巴。每次吃完饭，爸爸的肚子就像“将军肚”，也像大西瓜，圆鼓鼓的。
我的爸爸对我很有耐心。每次我做错事，他都和蔼的对我说道理，从不对我乱发脾气。每次爸爸这样说过后，那些坏毛病就不见了。我的爸爸非常勤劳，把家里阳台收拾得干干净净，还种了许多花花草草。我的爸爸也很关心我，虽然他很忙，但总牵挂我的学*和生活，他希望我能健康快乐、自由的成长。我的爸爸做饭也非常好吃，每到周末，他总会抽空为我做些好吃的：蜂蜜烤鸡翅、排骨炖冬瓜、蒜蓉西兰花……我总能狼吞虎咽的吃掉这许多佳肴美味。
我和爸爸的爱之间很深，谁都猜不到有多深。这就是我的爸爸，一个和蔼可亲、勤劳能干的爸爸。
我的爸爸长着乌黑发亮的头发，两颗黑宝石一般的眼睛，看起来炯炯有神。
虽然爸爸*时忙得不可开交，但我知道，爸爸非常爱我。他每天早出晚归，偶尔还要加班，这都是为了让我过上更加幸福的生活。爸爸为了我们这个家，愿意付出他的一切。我从来不抱怨爸爸没空陪我玩耍，因为我明白，我们的生活用品都是爸爸用点点滴滴的汗水换来的。如果没有爸爸的辛勤工作，我怎么上学呢？我们家怎么维持生活呢？
爸爸还是孩子的创可贴，时刻准备为自己受伤的孩子止血。爸爸也像一棵参天大树，为我们遮风挡雨。*时，我一有小伤小病，爸爸就急得团团转，又是带我去医院，又是喂我吃药，然后静静地守在我的床边。直到我病好了，爸爸才松了一口气。
爸爸虽然付出了许多，但他的心是多么容易满足啊！他只需要我们一句小小的问候，一个肯定的眼神。
我呼吁全世界的小朋友，给我们的爸爸过一个快快乐乐的父亲节，对他们说一句：“爸爸，父亲节快乐，我爱你！”
——我心目中的爸爸 (菁华3篇)
《大头儿子小头爸爸》这是一部内容丰富故事书，相信每个小朋友都很喜欢看这本书。尤其是我，特别喜欢看，因为书中的内容与现实生活中的家庭、事情等等，都有着直接的关系。《大头儿子小头爸爸》里面讲着是有一个儿子头很大，就像个大西瓜，而有个爸爸头很小，就像个哈密瓜，人们亲昵为“小头爸爸，大头儿子”。大头儿子既聪明又可爱……他经常给爸爸出些好点子、好主意，小头爸爸既宽容又幽默而且又可蔼和亲，他父子俩经常玩“大头”碰“小头”的游戏，玩得不亦乐乎！就像一对形影不离的好朋友。
《大头儿子小头爸爸》是一幅多么和谐的父子同乐图啊！为什么现实生活中会有一些父母持着“望子成龙”“望女成凤”的态度，对孩子总是那么严厉。今天，我在外公家，看到对面的邻居一位爸爸满脸凶狠狠地吹胡子，瞪眼睛大声骂他自己的儿子，甚至还用手打儿子的脸。小男孩疼得眼泪直流，吓得向他爸爸求饶，“爸爸，不要打我了，我会听你的话，做个好孩子”。我外公赶紧把小男孩拉开了。我心想：为什么小男孩的爸爸要这么狠的打他呢？即使犯了再大的错误，也用不着这么狠呀？毕竟小男孩还是个孩子，谁没有犯错误的时候呢！只要能知错就改，父母亲能原谅就是好孩子。
希望大人们也能看一看《大头儿子小头爸爸》从中受到启发，多给孩子们快乐，幸福的童年。
我的爸爸是一名教师。他高高的个子，长着一张消瘦的脸，浓浓的眉毛和一张不太大的嘴。爸爸和蔼可亲，而且十分幽默，对我也十分的关心。
有一次，我正在上课，突然感到头很疼，觉得要呕吐，胡老师马上打电话通知爸爸。爸爸不管手上有多大的事情，都一一放下，赶到学校接我。自己又来到挂号处挂号。挂完号，爸爸又抱着我来到医生那儿，医生说我发烧了，要挂盐水。爸爸就抱着我匆匆来到注射大厅，陪着我挂完了盐水，又把我送回家。直到我没事了，他才去继续上班。
还有一次，我数学考了89分，闷闷不乐地回到家。爸爸见我垂头丧气的，就问我是怎么回事。我把原因告诉了爸爸。爸爸让我坐下来，我原以为爸爸会责怪我这次考试为什么会考得那么坏，没想到他却给我分析起试卷来了。看爸爸讲得那样耐心细致，我心中的一股敬佩油然而生。
又有一次，我出车祸了，一只脚被汽车撞伤了。爸爸更是心疼得不得了。从那天起他每天都要背我上下楼梯，有时还要扶我上厕所。爸爸每时每刻都要照顾我，还要做家务，忙得不可开交。每天晚上，他都要帮我换纱布，用热水给我敷药，直到把我安顿好之后，自己才睡觉。看着这几天爸爸消瘦了许多，我的眼眶湿润了，我心里默默地说：“爸爸，你真好！”
爸爸不但在家庭里是个好爸爸，在工作上也很负责，铁面无私，经常受到领导的.表扬。比如有一次，有一个人来请求爸爸帮忙，并带来了礼品，爸爸严肃地对那人说：“你那事情我会帮你办好，但请你必须把东西拿走！”那人没办法，只好带着东西走了。
啊，我爱我的好爸爸！
一声声批评与责怪，都应该出自于爸爸那张“百炼成钢”的嘴。但我的爸爸不是，他的嘴里“批评”与的“责怪”是不存在的。只有“进步”与“鼓励”。
我心目中的爸爸一直是相貌堂堂，和蔼可亲的。爸爸总是爱开玩笑，总是逗得我们哈哈大笑。
爸爸也是很慈祥的，每次的早饭和晚饭差不多都是爸爸一手做的。因为，我知道其它同学的爸爸有的不会“做饭”。
有一次，我的作业拉到了家中，我给爸爸打电话来送，可是爸爸也已经上班了，但爸爸还是跑回家中，拿着作业就给我送来了。有时，爸爸还训我几句：“怎么老是丢三拉四的？”我觉得，爸爸再怎么训我，我都认为这不是在训，而是在提醒我。
还有一次，我因发烧不能上学，我让爸爸去给我请假，结果，爸爸上班迟到了。爸爸这样任劳任怨，真让我敬佩。
爸爸也有“铁面无私”的时候。记得有一年的冬天，我跟邻居的一个小孩玩，玩着玩着，那个小孩骂了我一句，我就顺手打了她一下。正巧被我爸爸看见了，爸爸知道是那个小孩不应该骂人，可是爸爸还是“铁面无私”地批评了我：“怎么能打人呢？”我懂爸爸的意思，就跟着爸爸回家了，并向爸爸保证，今后不跟这样的孩子玩了。
其实，父爱也是最伟大的！
——我心目中的好老师_ (菁华3篇)
从幼儿园到六年级的学*生涯中，有无数的老师教过我们学*。在美术老师、英语老师、语文老师、数学老师、音乐老师、体育老师中，我最喜欢的是语文老师——叶美凤。
叶老师留着一头卷黄发，鼻梁上架着一副眼镜。一张能说会道的嘴。尖尖的下巴。我最喜欢的就是老师的眼睛。因为有时叶老师的眼光是严肃的；有时是喜悦的；有时是忧虑的……
叶老师有一张嘴，从叶老师嘴里送出的话语中，总是那么热情，那么生动，像清甜的甘露汨汨地流进我那求知的干渴的心田。叶老师啊，您孜孜不倦，循循善诱，用那谆谆言语，为我们传播了知识的种子，每当我遇到困难和挫折时，就会想起您亲切的话语鼓舞了……
叶老师有一双明亮的眼睛。眼睛是心灵的窗户，叶老师的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，每每想到这，好像叶老师正亲切地看着我，使我又一次展开回忆的思路。叶老师的眼睛有时严肃，有时喜悦，有时忧虑……当老师的眼睛严肃时令人感到像数九寒天屋檐下挂着的冰棱，使人感到一股寒意；喜悦时像春天淡淡的云缝里透出的光，使人感到温暖，那么惬意；忧虑时像蓝天上罩了一层阴云，眉云间出现了个“川”字形的疙瘩……
每当注视着叶老师那和善、热情和慈祥的面容，我对老师的深情和敬意更加进一步深了。啊！尊敬的老师——人类灵魂的工程师，您像园丁，浇灌着祖国的花朵；您像蜡烛，奉献出了自己的一生；您像黄牛，每天耕耘……我希望老师天天快乐，这句话代表着我对老师千万个美好的祝愿和那纯真深厚的感情。
我心目中最好的老师是我们的班主任——叶冬梅老师。
三十多岁，中等个儿，微胖的身子，长长的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧，一张能说会道的嘴巴，这就是我初见老师的第一印象。
渐渐地，与老师接触的日子久了，便发现她上课时会用一双锐利的眼睛对我们进行侦察，每个角落的同学她都看得清清楚楚，遇到哪个同学不认真听课让她逮住了，她不会“河东狮吼”，立马训斥，而是用一些幽默风趣的话语进行巧妙的批评，使受到批评的同学不难堪又心领神会，也使我们忍俊不禁。
她讲的课，是那样精彩，吸引着我们一双双渴求的眼睛。又是她，一遍又一遍不厌其烦地教导我们，浇灌我们，她为我们付出了多少辛勤的汗水。同时，叶老师上课还常常与我们讲述一些语言运用的奇闻轶事，这让我们看到了她渊博的知识与非凡的见识，让我们对语文充满热情，让我们对学*充满期待。
老师对我们班的每个学生都很严格。当有人犯错误时，她便会把他（她）叫到办公室进行批评教育。记得三月份的一天中午放学后，叶老师突然把我叫到办公室，拿着我的试卷对我说：“你看看你做的，你说你，‘徘徊’写成‘排徊’了，怎么那么马虎！”我惭愧的低下头，泪水在眼眶里打转，老师看见了，大概心软了，语气缓和了许多，对我说："你把试卷拿回去，把错题订正一下。”我拿着试卷，拖着沉重的脚步走回了教室。我暗暗下定决心，一定要改掉粗心的坏毛病。在四月份的期中考试我拿到了年级第一名，老师奖励了我一本书——《鲁宾逊漂流记》，希望我向书中的主人公学*。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
这就是我心目中的好老师：叶老师。她幽默、风趣、严厉，深受我们喜爱！
俗话说的好：“在家靠父母，出门靠朋友。”可在学校里，我们靠的不仅仅是朋友，还有孜孜不倦教育着我们的老师们。
每个老师性格都不同，有的讲课生动形象，有的讲课声音铿锵有力，有的认真负责，有的充满想象力，带我们在知识的海洋中遨游……而我最欣赏的老师，是我们的班主任——马老师。
她是一个三十左右的年轻女性，端庄秀美，中等身材，虽然个子不高，但是一双眼睛闪烁着智慧的光芒。单看外表，看不出她有什么过人的地方，但是如果她一说话，你就会被她口中的经典的语言所折服。严厉的时候让人觉得神圣不可侵犯，而温柔起来却显得容光满面，
总是把最灿烂的笑容展现给我们。别看她年龄不大，但是她教学的年龄都可以跟我的年龄媲美了。
她教的是我们班的语文课，上课气氛活跃，幽默生动，对我们循循善诱，让我们在她的课堂上总能找到很多乐趣。这样，使我们班的语文成绩在全校总能名列前茅。
我印象中最深的一件事，就是我们刚刚学完《爱莲说》一课，老师问我喜欢什么花，我想不能昧着自己的良心说，就说了个“牡丹”，全班哄堂大笑起来，老师说了句“俗！你看小明就肯定不喜欢牡丹，是不是，小明？”小明心里也喜欢牡丹，老师这样一问，他傻眼了，犹豫了一会，说“我喜欢菊花。”老师说“好样的。”让他坐下了。全班又笑了开来。
她也是一个负责任的老师，她常说的一句话就是“好记性不如烂笔头。”这主要体现在哪方面呢？就是在记作业时，每次，她都一遍遍的重复着作业，并且叮嘱我们记到本子上，记完还要找同学念一念，看看他记对了没有。这样，我们就不用因为忘了作业而烦恼，回家时找到本子，作业就一目了然了。你说，有这样的班主任，我们班的学*成绩能不好吗？从初一到现在，经历了5次大型考试，我们班的成绩总是排在年级第一，不仅为老师争了光，连我们自己的脸上也映着光辉。
遇到这样的班主任，是我的幸运，也是我们班级全体同学的幸运，让我们为拥有这样的老师而祝贺吧！
