书是知识的海洋，是人类进步的阶梯，使你我放飞梦想的.翅膀。――题记
出生再20世纪90年代的你我，在走向21世纪中，对古老的民族和悠久的历史文明有多了解?当你看到东起嘉峪关、西至玉门关、长达万余里的雄伟长城时，你知道这一世界奇迹、靓丽的风景线是谁建造的吗?带着疑问和好奇，想要进一步了解历史时，书，来到了我的身边。他让我知道秦始皇如何吞并六国，统一了*，如何建造了长城。汉武帝如何改革让西汉逐渐强大，并开辟了丝绸之路。更让我了解了清朝末年*卖国求荣，是*陷入黑暗……书，让我了解了过去。我爱读书，我喜欢借助书的力量登上进步的阶梯，更喜欢在书中尽情畅游知识的海洋。我爱读书，我知道“书山有路勤为径。”从我第一次接触书时，便于它结下了深厚的情谊，我拼命的买书，拼命的读书，家里书架上所有的书我册册都看。尤其是“四大名著”和金庸的武侠小说，我看了一遍又一遍。《西游记》中孙悟空的直率、猪八戒的懒惰、沙和尚的憨厚、唐僧的单纯，每个人物都栩栩如生，给我留下深刻印象。金庸笔下的英雄更有鲜明的个性：张无忌的狭义胸怀、杨过的嫉恶如仇、郭靖的忠厚老实、乔峰的英雄气概等等，让人为他们陶醉。我爱读书，因为书让我了解到两亿年前地球的主宰――恐龙的灭绝;让我知道了中华民族五千年灿烂文化的源远流长;让我懂得了环境对人类生存的重要，如果再破坏环境，美丽的地球将无一棵树、一株草、一朵花、一滴水……书让我学会珍惜，珍惜文明、珍惜生命;是书让我学会保护，保护环境、保护自然;是书让我学会挑战，挑战自我、挑战未来。书，是我生命的一部分，他会带给我梦想。我要插上书的翅膀，飞翔在知识的海洋上;我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯;我要插上书的翅膀，让他带着知识，伴我飞向未来的梦想。
在小的时候妈妈就给我讲过《100个经典故事》、《古诗三百首》等，每天都是在妈妈的读书声中进入梦乡。稍微长大一些认识字了渐渐也尝到了读书的乐趣，就这样我渐渐的喜欢上了读书。读书，让我领略了刘备的忠厚仁慈，张飞的骁勇善战，关羽的文武双全，赵云的忠诚勇敢，孔明的足智多谋;读书，让我领略了唐僧的良好修为，孙悟空的桀骜不驯，猪八戒的好吃懒做，沙僧的憨厚老实;读书，让我领略了雷锋的乐于助人，读书，让我领略了黄继光的爱国之心。
书为我们打开了一扇了解世界的窗户，那里有许多新鲜、刺激、迷人的故事和知识。读完厚厚的一本我最喜欢读《西游记》了，它是*的四大名著之一。我喜欢勇敢、机灵、坚持不懈的孙悟空;笨拙、憨厚的猪八戒;老实、厚道的沙和尚;善良、无知的唐僧。故事跌宕起伏，师徒四人跋山涉水，一路降妖伏魔，刚翻过了几座山，又面对数条河。崎岖坎坷怎么它就那么多?“俺老孙去也!”“先吃俺老孙一棒!”神也发抖，鬼也哆嗦，打得那狼虫虎豹无处躲!这本书我读了一遍又一遍，我拍照都学孙悟空的样子呢
《西游记》真的为读者生动活现地演义了一个传奇的故事，也让我学到：要善于听取好的意见，忠言逆耳。所以，能否正确听取他人的意见，往往决定着事情的最终成败。别人认为这本图画书很幼稚，但是对我来说，这本书对我的意义很不同，在我很小的时候，妈妈每天都会给我这个故事伴我入眠。说我读这些书是“为了今天的孩子，为了祖国的明天”呢!。这是一本有趣的书，这是一本好玩的书，这是一本有用的书，这里有我不知道的世界。看了这本书，我应该感谢我的父母，我应该感谢编书的作家，我更应该感谢创造灿烂文明的前人。从这里继续往前走，我将创造更美好的.未来。这本小小的图书，是我智慧的宝库的第一把钥匙，是我成长乐园里第一个奇特的世界。而它现在的知识空间越来越小了，已经不能满足我阅读的需要了。也许过两年，我就要很多很多不同知识领域的书。
读书能让我们开阔视野;但书是什么呢?书是朋友，无论是开心时打开它，还是伤心时打开它，他都会默默的陪着你。书是老师，什么时间，什么地点，只要你愿意它都会教你。
书是雨露，它无时无刻不滋润着热爱学*的我们。读书能让我们懂得很多东西，也可以让我们收获很多快乐，但更会教会我们很多道理!
书教会我们踏实做人，教会我们勤奋学*，教会我们热爱祖国，教会我们珍惜时间，教会我们自信自爱。
读书让我明白了时间的珍贵，时间就像海绵里的水，只要肯挤一定会有的;读书让我们明白了友情的重要，真正的朋友好比健康，失去了才知道珍贵;读书让我明白了知识的重要，知识改变命运;读书让我明白了生命的宝贵，我从不忘记活着就是乐趣。
书是阶梯，是人们通向幸福彼岸的必经之路。在读书中人们可以找到精神的寄托，找回内心的愉乐，因此，才有了李白的“读书破万卷，下笔如有神”的写照，有了“书是人类进步的阶梯”的说法，更因这样才有了在读书中得到快乐的感受！
当你被误解时，你不妨读一读《爱的教育》。
一个男孩见父亲为生活而工作到很晚，他决心要为父亲分担痛苦，于是，他开始做起了父亲的工作——写作(不让父亲知道)这样，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父亲痛骂，他不顾一切，毅然决然的工作着。一天，在他工作时，被父亲发现了，父亲痛恨不已，父子俩人失声痛哭了。
怎样？心情一下子放开，感觉很快乐！
在你穷困时，你不妨读一读陶渊明的《五柳先生传》并感受一下黔娄之妻的“不戚戚于富贵，不汲汲于富贵”这话的含义。
怎样？心情不再浮躁，感觉很快乐！
在你觉得你已经充满足够知识时，你不妨领会一下达。芬奇的话：
微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲的举头向天，而充实的禾穗则永远低头向着大地，向着它的母亲。
……
在读书中得到快乐，不仅是因为读书表面的快乐，更因“书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养”。
在读书中得到快乐，让我们共同展开“双翅”飞向美丽梦想吧！
古人云：“书中自有黄金屋“。一本好书的确能够使我们受益匪浅。
书中的知识是取之不尽的，学也学不完。漫游在书海中，让我懂得了真、善、美，美、丑、恶。是书打开了我知识的大门，开阔了我视野，丰富了我的生活，陶冶了我的情操。是书让我慢慢从幼稚走向成熟，把我带到了一个广阔无垠的天地。
一篇美文，一则寓言都能使人废寝忘食，让人忘记自我，同书中的主人公同悲同喜，感同深受。一篇好的作文能历练人生、启迪人生、享受美感。读《卖火柴的小女孩》让人痛哭流涕同情那为小女孩的经历;读《皇帝的新装》为这愚蠢的皇帝而感到可笑;读《骄傲的小麻雀》为小麻雀的行为而感到自豪;读《童年》感受到里面那些谆谆的教导和凄美的故事……
“书是人类进步的阶梯”，没错，记得记得我读一年级的时候那是我第一次接触日记，看见一排排的空格，让我无从下手，没有头绪，东拼一点，西凑一点，可结果就是条理不清楚，语句不通顺。我是一个好强的小女孩，看到自己的作文写得那么差，真想埋头痛哭，也曾想过放弃。可是在老师的鼓励下，我翻看了作文书，不仅积累了好词好句，而且也懂得了怎样构思，怎么样分层次，就这样每天看10篇。果然，第二次再写的时候，茅塞顿开，语句变得优美，条理也清楚了许多。是书帮助了我，我真的感谢课外书对我的帮助。
书就像我们的朋友，在我们有困难的时候便会向你伸出援助之手。书伴我成长，也让我体会到成长的快乐!
书是知识的海洋，书是人类进步的阶梯。我家书架上堆满了书，它们都是我挚爱的好朋友。
从我识字以来，在妈妈的引导下，我慢慢地进入书的世界。从《儿童知识画廊》、《十万个为什么》，到现在的《小学生获奖作文》，我看的书越来越多，难度也越来越深。书给我带来无法言喻的欢乐。
少儿版《西游记》惊险刺激。书中讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧师徒四人在取经途中遇到的重重艰险。本书图文并茂，生动地描写了神的威、魔的恶、景的美，情节紧张，”“引人人胜。从这里开始，我学会了看图说话。
《现代兵器》使我了解到现代兵器的厉害，威力十足的“飞毛腿”导弹和。*”导弹相撞，发生巨大的提炸；美国把“胖子”原子弹投向日本文岛、可怕的“磨菇云。炸*了地面……通过看这些武器方面的书，使我增长了见识。
《十万个为什么》这一套书更是令我爱不释手，对我从小到大心中的疑问一一做出解答。我还从中学到许多关于动物、植物、人体、天文、地理的知识。每当我对人讲起这些深奥的知识时，心中都充满了自豪。
每当我读《小学生获奖作文》时，我心里会情不自禁地说：“谢谢你!”因为有了它，我的作文水*才不断提高。我能写出伏秀的作文，也有它的一份功劳。
书啊!你是我的朋友，你是我的老师，自从我们相识，我俩就形影不离，我每时每刻都不会忘记你给予我的帮助。我愿在您的海洋里遨游!
——书是知识的海洋作文实用十份
开学第一天，老师让我和另外几个身强力壮的同学去搬书。
到了搬书的地方老师把一大堆书放到我和另一个同学面前说：“你们俩搬这些书吧!”我们两个一块儿把书抬到一楼楼梯口处，我对那个同学说：“我自己来吧，你就不用抬了，只需要把这些书放到我肩膀上就可以了。”听了我的话，他便把书从地上抬起来放到我的肩膀上，我一只手放到书的上面，然后一口气跑上了三楼。把书放下后，我一摸额头，哇!额头上已经满是汗水，连上衣也被汗水浸透了。
下午，同步和配套测试卷等其它教材也来了，刘老师再次带着我们“重操旧业”—去搬书。这次我搬书的数量比上午还多，并且只有我自己一个人搬。我慢吞吞地走到教学楼跟前，慢吞吞地走上楼梯，慢吞吞地走向教室。沉重的书本扛在肩上，累得我气喘吁吁，我恨不能长出一双翅膀，立刻飞进教室。当我把书放到讲台上的一瞬间，我顿时感到自己如同放下千斤的`担子一样轻松。我长长地呼出一口气，坐回自己的座位上。正当我准备拿起笔写名字的时候，我感到自己胳膊上的肌肉都在抖个不停。
真是忙碌充实的一天!
有一本神奇的书，如果有谁打开它，就会被吸到书里。
有一次，我打开了这本书，突然感觉有一股强大的吸力，我还没来得及喊救命，就被吸到了书里。忽然，一只可爱的小精灵来到我面前，它笑着对我说：“欢迎来到故事界，你在这里可以看到你所熟悉的童话故事，但你要记住，你能用眼睛看，不能用手去碰任何东西，更不能说话，否则你会被赶出故事界。”说完小精灵就消失了。
突然，我看见小动物们四处逃窜，有一只小鹿还差点撞到我身上。我正在担心是不是老虎来了的'时候，只见离我不远处一只老虎跟在狐狸后面。“咦！老虎不是百兽吗？怎么样会跟在狐狸后面呢？”“噢！原来这是狐假虎威的故事呀！”看着老虎被狐狸玩弄得狼狈不堪的样子，我忍不住就把真相告诉了老虎，老虎听后很生气，扑上去就把狐狸咬死了。
正当我得意做了一件好事时，突然我身边的事物又变回了原来的样子。这时，我才想起小精灵给我说的话，因为我违反了游戏规则，所以不能再继续待在童话界了。但我还是很高兴，因为我帮助老虎恢复了威名。
我很喜欢这本书，希望你们也能喜欢。
每个人都有自己心目中的书，高尔基心目中的书是人类进步的阶梯，莎士比亚心目中的书是全世界的营养品……而我心目的书是知识的海洋。
书是知识的海洋，里面的知识多得数不清。刘向说过：“书犹如药也，善读之可以医愚。”但并不是说人们都很愚笨。因为人们总是会有不知道的事情，一本好书从中可以获得我们以前不知道的知识，赶走我们的愚昧和无知，让人们懂得更多。一本好书，每读一遍，都会发现新的知识，所以我们要多读书，读好书。
我就是一个小书迷。读书时犹如在书海中神游，读得如痴如醉，世界对我来说仿佛都消失了，我在知识的海洋里遨游。
在一个星期六的晚上，我睡不着，就看起了书。我随手抓起一本《安徒生童话》看了起来。看着看着，就看得出神了。卖火柴的小女孩那悲惨的命运让我伤心落泪，白雪公主过上了幸福快乐的生活让我觉得高兴。不知不觉的一本书就看完了。我忽然觉得好象做了一场“梦”。随着这场“梦”我进入了梦乡，找到了卖火柴的小女孩，给了她好多好吃的，她以后和我一样的幸福了。
书的重要性就好象我们每天都要吃饭一样，它让我们如获至宝，更让我们视野宽广；它给我们营养，更给我们方向；它教会我们懂得道理，更陶冶我们的情操。
朋友们：让我们多读书，读好书吧！它会给我们插上理想的翅膀，让我们茁壮成长。
如果我独自驾舟旅行，我会选择带一本“神奇”的书。
所谓“神奇”，其实是指所有有意义的书，而不是书有什么神奇之处。
没有什么东西能比得过书，可以把我们瞬间带到另一个世界；没有什么食物能比得过书，能使饥饿的人变得温饱；也没有什么地方，无论是穷人还是富人，是白天还是夜晚都能随便进入这个“王国”，这就是书的“神奇”！
这就是一本普通的书，如果让一般的人看，似乎不值钱，但是，对一名读书爱好者来说，其实比金银财宝还要珍贵，所得到的快乐也是无穷无尽的。
读书如同去一个地方，你不可能只去一次，因为这个地方你永远也不会完全了解，比如说细节，等你了解细节以后，又会发现细节中的细节……
因此，我喜欢一次又一次地穿梭于这个地方，每次都会有新发现，就是坐船旅行后的一年、两年、甚至五年，我仍然会发现新的东西，只要我一直读下去，就是几十年也读不完呢！
如果我独自驾舟旅行，我第一个选择的.一定是一本“神奇”的书！
书能让我们增强知识，大开眼界！可现在很多同学都不爱阅读，讨厌看书！我想给大家介绍一种未来科技成果，一本神奇的书！
这本神奇的书功能可大了，书壳表面有着世界上最艳丽的色彩，并且只有一张纸那么薄，和泡沫一样轻，防火防水防任何损伤！这本书有你想象不到的神奇功能！书里装满了世界上所有的知识。只要你喊一声这本书的名字，它就会展现在你面前，解答你任何难题！
这本书还可以散发迷人的'香气，雪莲、兰花、菊花、玫瑰等各种香味让大家心情更美好！这本书还有一个我最爱的功能就是玩电子游戏，可爸爸妈妈怕它会影响孩子学*。这可难不到这本神奇的书，它可以帮助你安排好学*和玩耍的时间，比如周末玩游戏半小时，时间到就自动关闭游戏！
这本神奇的书有一个让许多家长赞同的学*功能。比如想学*语文，你就说：“三年级语文课程。”它就会发出一道金色的光芒，一位语文老师就会出现在你面前，耐心，温柔地为你讲解知识！哇，这是不是很神奇！
现在我要好好学*知识！将来用先进的科学技术发明一本这样神奇的书！给小朋友们带来许许多多的乐趣！
书籍是知识的海洋，它能让我们快乐地旅行。书是可以载着我们探索宇宙奥秘的宇宙飞船；书籍是知识的殿堂，它能使我们变得聪明和智慧.简而言之，书是神奇而神秘的。
我们学了很多关于书的课文，体会到了很多。但是，只有亲身经历，才能发现和挖掘书中的神奇。一本好书可以使我们一生受益。
读一本名著可以增加我们的知识。读一本故事书，可以让我们明白故事中包含的'道理；读一本历史书，可以让我们了解过去，领略历史人物的魅力；读一本文学书可以大大提高我们的写作能力…
古今中外，有多少人是因为饱读诗书，刻苦钻研而有才华的。但读书也要讲究方法，不要走神，不要“吞枣”。
我很喜欢读书。一有时间就开始看书。偶尔在吃饭睡觉前看一本书，不知不觉就看完了一本书。所以，我觉得，看——这本书，我是看不腻的！
翻开书，你会觉得心旷神怡，无比幸福；翻开书，你会觉得很温暖很舒服；翻开书，你会像和知心朋友聊天一样亲切舒适。
书，让我们认识世界著名人物，告诉我们珍惜时间，好好学*。一本书是一把金钥匙。让我们用它来打开知识殿堂的大门。
虽然我的家离新落成的浙江自然博物馆很*，但由于之前参观的人实在太多，暑假里一直没能去成。直到今天下午，我才有机会一睹它的'“真容”。
一进大门，就是巨大的恐龙和海洋鱼类的骨架和标本，一下子就把我给吸引住了。博物馆共有三层。第一层主要是恐龙知识展，第二层是介绍地球的有关知识和生物起源，第三层有各种各样的动植物标本和他们的生存环境演示。
我在里面来回观看了三个小时，也只是看了个大概。跟以前常去的教工路老馆相比，新馆里面的内容实在太丰富了。随便哪一个主题，都可以让有兴趣的小朋友琢磨上半天呢。除了学*各种知识，我们还可以参与好多有趣的互动活动：比如称量陨石和各种石头之间的质量差异、用蜻蜓和鱼的眼睛观察世界、在跑步机上和恐龙赛跑等等，真得非常好玩！
我已经决定了，把自然博物馆放入我的第二课堂里，有空就来走走。因为——除了好玩，它还是免费的！嘿嘿！
书给我带来最大的快乐，调剂着我的情绪，是我最大的精神享受。
当我的目光在白纸黑字的书面上移动，心却随着书中的人物命运起伏时，那是多大的快乐啊！或在读一本令人费解的文学著作，每有会意，难道不会乐儿忘忧吗？
我会为丑小鸭变成白天鹅而惊喜，会为阿凡提智斗巴依而会心一笑，这么多快乐难道不是一笔巨大的财富吗？
书给我们带来广博的知识，丰富我的头脑，开阔我的眼界；世界上最高的山，最长的河，最深的海……在哪里？这些答案都会在我的脑海里，谁也偷不走，这里是最安全的财富。
曾听有人说读书人“追求精神享受”，我也承认自己不是苦读，不过我认为“乐在其中”不等于追求精神享受。
有些人买门票去看那些艺术赝品或栩栩如生的替身，只不过就地取乐，不如安心的`坐下来读书，只要翻开一页书，走入真境，遇见真人，就可以真真切切地观赏一番。当裴多菲说：“若为自由故，二者皆可抛。”我懂得做人的价值，当鲁迅说：“不再沉默中爆发，就在沉默中死亡，”我懂得做人要有反抗的精神。没读完一篇文章，我都会有一次新的感悟，这难道不算是无价之宝吗？
我喜欢看书，看过许多好看的课外书，比如：《一千零一夜》、《101个勤学故事》、《中华上下五千年》等等，这是为什么呢？因为书能够带给我们知识，正在看书，你就好似走进了一个知识的王国一样，原因就这么简单。
首先，《101个勤学故事》我看过之后让我感受到，读书就跟蜘蛛一样。蜘蛛不会飞翔，但它却能够把网结在半中。看看它那制得精巧而规矩的网吧，八卦形地张开，仿佛得到了神仙的帮助，是奇迹吗？是奇迹，但奇迹背后更是蜘蛛的辛苦努力，我们生活中和读书也是一样的，有无数人因为一件事情看上去很难而立刻放弃，也有一部分人，像黑蜘蛛这样，不声不响，开动脑筋，坚信自己能够成功，不惜走了许多的弯路，付出了艰辛的劳动来获得了成功。记住哦，蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结空中。奇迹是可以创造的，也只有像黑蜘蛛这样的人，才能创造出一个巨大的奇迹出来，才能当一个创造者。
我看《一千零一夜》这本书时，里面有许多的好词好句，如果想把这些好词好句记住，该怎么办呢？突然灵机一动，想到了两种方法：第一种是可以用摘抄的方式，把好词好句墒抄在本子上；第二种是在书上画出好词，用波浪线划出好句。我用了第二种方式，根据这篇文章的内容和画出来的好句意思相结合，一下子就深刻印在脑海里，再也不用因此而烦恼了，又把不熟悉的词重新做标志，并打了一个问号，不懂意思再去查字典，把准确意思注书上面。以后看书，都用这种方法，果然，得到了很好的效果。
读过之后，了解了《一千零一夜》是古代***地区民间传说的结集，又名《天方夜谭》。《一千零一夜》中的故事从公元9世纪，也就是***帝国的全盛时期开始，它的内容包罗万象，情节错综复杂，想象奇特诡异，具有浓郁的`东方文化色彩。这部故事书中神奇的想象与当时***的现实紧密结合，读其中的故事便可了解那个时期***人的文化、艺术、宗教、人情风俗等生活全貌。《一千零一夜》犹如一幅瑰丽多姿的历史画圈，真实而艺术地再现了中世纪***帝国既独特面又辉煌的文化和生活。
书是知识的海洋，无边无际，书使我懂得了人生的乐趣，书是我珍贵的宝藏，我喜欢他。
书是知识的海洋，书是人类进步的阶梯。我家书架上堆满了书，它们都是我挚爱的好朋友。
从我识字以来，在妈妈的引导下，我慢慢地进入书的世界。从《儿童知识画廊》、《十万个为什么》，到现在的《小学生获奖作文》，我看的书越来越多，难度也越来越深。书给我带来无法言喻的欢乐。
少儿版《西游记》惊险刺激。书中讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧师徒四人在取经途中遇到的重重艰险。本书图文并茂，生动地描写了神的威、魔的恶、景的美，情节紧张，”“引人人胜。从这里开始，我学会了看图说话。
《现代兵器》使我了解到现代兵器的厉害，威力十足的“飞毛腿”导弹和。***”导弹相撞，发生巨大的提炸；美国把“胖子”原子弹投向日本文岛、可怕的“磨菇云。炸*了地面……通过看这些武器方面的'书，使我增长了见识。
《十万个为什么》这一套书更是令我爱不释手，对我从小到大心中的疑问一一做出解答。我还从中学到许多关于动物、植物、人体、天文、地理的知识。每当我对人讲起这些深奥的知识时，心中都充满了自豪。
每当我读《小学生获奖作文》时，我心里会情不自禁地说：“谢谢你!”因为有了它，我的作文水*才不断提高。我能写出伏秀的作文，也有它的一份功劳。
书啊!你是我的朋友，你是我的老师，自从我们相识，我俩就形影不离，我每时每刻都不会忘记你给予我的帮助。我愿在您的海洋里遨游!
——书是知识的海洋的作文范文五份
阅读是很美好的，就像自己在一个很幸福的地方；但是，在不喜欢阅读的人眼中，就像只有一张空白纸一样。
小红帽这个故事告诉我们：不要随便靠*陌生人，也告诉我们要听妈妈的话；小木偶这个故事告诉我们，做人不可以撒谎，撒谎会让人讨厌你。
喜欢阅读的人，他的眼中就会很美好、很幸福，也会让他打开自己的心灵、看见世界的好坏。
放羊的孩子这个故事，主要是告诉我们：如果自己撒了太多次谎，别人就不会再相信你了；白雪公主这个故事，是要告诉我们：不可以随随便便就吃陌生人的东西。
我们大家只要多阅读，就可以学到很多知识，书籍是全世界的'营养品，但是我们把它读进脑海，谁也抢不走！你有了知识，就不常被欺骗，而知识是很重要的东西，所以大家都要读书。而且如果你对你自己没有期望，读了书，就会让你对你自己有希望了。
书中带领我们进入了想像世界，不是单独的一个人，而是很多奇景，让我们大开眼界，而且还让我们学到做人的道理，成为一个善良又聪明的人。
书是知识的海洋，书使我们时时刻刻需要的东西，书是我们离不开的朋友，书也是我们最珍贵的东西。
书上有许多的知识，有各种各样的生字，有许多友情的诗句，有很多有趣的词语，有许多名人名言。有句话叫“少壮不努力，老大徒伤悲”。这句话说：你小时候读书不努力，长大了之后，你就非常后悔。
如果你好好读书，长大了，你一定有所作为，如果你不好好读书，长大了就会非常后悔，那个时候已经晚了，已经无法改变。所以我们要好好学*，老师上课要认真听讲，不要在下面做小动作，和同桌讲话。如果你好好学*，长大了肯定能有好的工作，不会像农民那样艰苦的在田里干农活，或者是给别人打工。
我们为什么要那么好学，那是因为书是打开知识海洋的钥匙。书是人类进步的阶梯，书上有许许多多你不知道的知识，书上的生字可以使你认识到中国汉字的伟大，书上友情的诗句会打动你，书上有着使你进步的话语，书可以使你进步，你积累的知识多了，长大了才会创出作为。
所以我们要好好学*，那样才能学到丰富多彩的知识。作为农村的孩子，读书不仅为了自己，而且也为了所有爱我的人的希望。
“你们猜！我最喜欢的`文具是什么？”对啦！我最喜欢的文具就是书。因为，书就像你的好朋友，可以供你学，可以教你知识。
今天，我就给你们介绍介绍我最喜欢的书——语文书。语文书的封面很漂亮，内容也很丰富，书的形状就像一张纸。我的语文书的封面有许多可爱的小朋友。书里面有图片，有文字，还有一些我不知道的资料呢！做作业时，当我遇见不会的题目，我的方法就是去语文书里找，它能告诉我许多的答案。
书，它就像你一样有生命。当你想撕下一张纸的时候，书好像就在向你说：“请您不要撕我！”
书，就像知识的海洋，可以让我更上一层楼。所以，我要多读书，爱护书。我还知道一句关于书的名人名言呢，就是“读书破万卷，下笔如有神。”只要我多看书，就能写出好文章。
同学们，我喜欢书，你喜欢什么文具，也来写写吧！
书是阶梯，是人们通向幸福彼岸的`必经之路。在读书中人们可以找到精神的寄托，找回内心的愉乐，因此，才有了李白的“读书破万卷，下笔如有神”的写照，有了“书是人类进步的阶梯”的说法，更因这样才有了在读书中得到快乐的感受！
当你被误解时，你不妨读一读《爱的教育》。
一个男孩见父亲为生活而工作到很晚，他决心要为父亲分担痛苦，于是，他开始做起了父亲的工作——写作(不让父亲知道)这样，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父亲痛骂，他不顾一切，毅然决然的工作着。一天，在他工作时，被父亲发现了，父亲痛恨不已，父子俩人失声痛哭了。
怎样？心情一下子放开，感觉很快乐！
在你穷困时，你不妨读一读陶渊明的《五柳先生传》并感受一下黔娄之妻的“不戚戚于富贵，不汲汲于富贵”这话的含义。
怎样？心情不再浮躁，感觉很快乐！
在你觉得你已经充满足够知识时，你不妨领会一下达。芬奇的话：
微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲的举头向天，而充实的禾穗则永远低头向着大地，向着它的母亲。
在读书中得到快乐，不仅是因为读书表面的快乐，更因“书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养”。
在读书中得到快乐，让我们共同展开“双翅”飞向美丽梦想吧！
今天吃过晚饭，妈妈带我到新华书城看看书。
当我走进大门的那一刻，一支支精美的钢笔，一个个精致的模，一个个可爱的玩具小狗，还有一本本名著映入我的眼帘。书城的一楼可以用“豪华"来形容，这里一定藏着很多的知识！我看了好一会，便上二楼了。二楼摆满了书，不过有一个角落在卖吃的，我走到摆着《寻宝记》的书架旁，看见展出的《寻宝记》有浙江的、上海的、湖南的……各种各样的《寻宝记》，这一层有很多我喜欢的书籍。我连忙跑向三楼，去看看三楼都有些什么书。呀！都是一些教科书，小学、初中、高中各个年级段的。
走完一圈，我还是决定回到二楼《寻宝记》旁，去看我最想看的《辽宁寻宝记》，我找到这本书就坐下来津津有味地看了起来，我看的里面的内容，非常入迷就仿佛身临其境，当我看到十几只神兽在打一只神兽时，我真替它捏了一把汗，只见那只神兽，轻轻一拻手指就打败了十几只神兽，获得了胜利，可马上又有一只神兽来加入战斗。这时妈妈叫道：“刘昊泽，回家了"。我才回过神来，可我还没看完，我告诉妈妈我想再看一会，我想看完，妈妈同意我看完才回家。
新华书城就是知识的海洋，为我们提供知识！
——书的海洋作文 (菁华10篇)
我遨游在书的海洋里，没有任何东西可一阻拦我，吸取海洋中的智慧，也没有任何东西可以打扰我在书的海洋中享受。书的海洋只属于你自己，如果你不懂得珍惜，它便会干涸，如果你好好的珍惜它，它会永远为你敞开大门，直到永远，一切全由自己来决定。我喜爱读书，有时我在房里看书，妈妈叫了我好几遍，我都没听见，直到妈妈上楼来叫我，我才恍然大悟，自己都看了一个钟头了。不知道是怎么回事，我一看到有趣的故事，就会被深深地吸引住，并且对周围的一切都忘记了，眼睛和整个人都像被那本书给吸住了似的，无法动弹。
并且不管那本书中有没有图案，我的脑中都会浮现出像动画片似的画面。一本书就像是一位朋友，陪你度过所有时间，一本书就像是一个家园，给你温馨和快乐，一本书就像是一位老师，教授给你永远都没有尽头的知识，一本书就像是一座灯塔，永远为你指向光明之路，一本书就像是一扇窗户，给你阳光和温暖，一本书就像是一条小船，带你游遍大江南北。书是万能的`，它可以变成你身边的一切东西。
读书会使我们快乐，读书会使我们得到智慧，读书还有很多很多的好处，就算说一天一夜也说不完。总之读书是我们人身中最最重要的阶梯，也是我们人身中必须要经历的。读书，就像是在书的海洋中遨游，我们可以把这次遨游当作一次比赛，自己和自己比赛，超越自己才是最棒的。
书是阶梯，是人们通向幸福彼岸的必经之路。在读书中人们可以找到精神的寄托，找回内心的愉乐，因此，才有了李白的“读书破万卷，下笔如有神”的写照，有了“书是人类进步的阶梯”的说法，更因这样才有了在读书中得到快乐的感受！
当你被误解时，你不妨读一读《爱的教育》。
一个男孩见父亲为生活而工作到很晚，他决心要为父亲分担痛苦，于是，他开始做起了父亲的工作——写作(不让父亲知道)这样，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父亲痛骂，他不顾一切，毅然决然的工作着。一天，在他工作时，被父亲发现了，父亲痛恨不已，父子俩人失声痛哭了。
怎样？心情一下子放开，感觉很快乐！
在你穷困时，你不妨读一读陶渊明的`《五柳先生传》并感受一下黔娄之妻的“不戚戚于富贵，不汲汲于富贵”这话的含义。
怎样？心情不再浮躁，感觉很快乐！
在你觉得你已经充满足够知识时，你不妨领会一下达。芬奇的话：
微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲的举头向天，而充实的禾穗则永远低头向着大地，向着它的母亲。
在读书中得到快乐，不仅是因为读书表面的快乐，更因“书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养”。
在读书中得到快乐，让我们共同展开“双翅”飞向美丽梦想吧！
清早，同学们井然有序地走进了校园，在老师的指导下开始了晨读。同学们大声地诵读着所学过的课文，时而高亢，时而低沉，时而激越，时而*缓，富有感情的读书声在校园中飘扬。
我认为“知识”是一架梯子，它为我们的`人生开通了一条又宽又滑的道路，它给我们信心，给了我们最大的力量。知识对我们是宝贵的，因为我们永不会有时间去完成它。知识是一切能力中最强的能力。从而，只要我们有了更多的知识，那怕是最可怕，最艰难的任何事，我们就有了力量去克服。有了知识，我们就有了向前走的勇气。这种勇气是知识给予我们的，这种知识是读书给予我们的。读书还是一种缘分。别人怎么想的我不知道，但我是深信这一点的。也许你会在每天两点一线的学*生活中感到疲倦：也许你会被沉重的书包压的麻木。这是被动的读书。我要说的是另一种主动的读书——读自己喜欢的书，喜欢自己读的书。这是你与书的书缘。
我们是新世纪的少年，生长在阳光下，生长在和*社会里，淋浴着阳光和雨露，图书馆，书店，阅览室这些读书天堂到处都是，高高兴兴地走进去，高高兴兴地读书。让我们在书的海洋里遨游，让我们在书的海洋里寻宝。爱读书就是爱人生，希望我们的明天因为读书更美好！
书，是人类进步的阶梯，读一本好书，就如同交了一个知心朋友，因为它会带你“飞”进一个奇妙的、你意想不到的世界。我自己，就是一个酷爱读书的少年。家里的书柜上摆满了大大小小的不同的书，他们都是我的宝贝，更具体地说，他们更像是我的一个个好朋友，一位位好老师。
我读的第一本书，是《西游记》。只记得那年，我发了高烧，躺在床上，不想吃饭，妈妈不知从哪里拿来这本书，细心地读给我听，每次读一会儿，我就问这问那的，妈妈也不觉得烦，仔细地回答我，说来也奇怪，这本书读到一半时，我那严重的高烧竟然退了，你说，那是不是书的功劳呢？还有一本书，也是我最喜欢的——《消失在醒来后》，它讲述了一个现代的男孩在未来的高科技世界的`生活。让我看得津津有味，我看完一章，就忍不住会翻开下一章，看看下一章又有哪些惊奇的的故事和情节，就这样，一直循坏，使我没有办法从书中走出来，它就像一块磁铁，牢牢地吸引着我。
直到现在，我也没办法离开书，即使在很晚的时候，我也要如饥似渴地读书。有一次，我在房间里看书，妈妈在楼下叫我吃饭，因为太入迷了，我连听都没听见，周围的邻居都给我取了个外号——“小书虫”，我也乐意接受！我想，应该也是因为如此，我的作文水*有了很大很大的提升，这都是书的功劳啊！看了书，不仅能增长知识，还能提高写作水*，你说，这不是一举两得，一箭双雕吗？我发现，只要是作家，就没有一个不喜欢看书的，他们都是从书里找出灵感的啊！也正是因为看书，才写出那么优美的文章的呀！
记得亚里士多德曾说过：“求知乃人的本性。而书便是我们求知的最好源头。是啊！书，让我飞得更高，望得更远，陪伴了我十几个春秋，教会了我许许多多的人生哲理，它不仅伴随着我成长，还伴随着我走过未来人生的点点滴滴。
安康图书馆自成立以来，给我的生活带来了无限的乐趣。
当初读书，并不知道读书的重要。那么刻苦的学，为的只是超越别人，捧回那张可以作为资本炫耀的奖状，寻找一种心理上的满足。这一切都是心中那份要强的自尊在支持着自己。但在默默的成长中，在痛苦与烦恼的冲击下，逐渐厌倦了这种心理上浅薄的满足，是书这无声的挚友使我明白：读书是为了使自己获得更多的知识，在学*过程中不断的充实自己。
而今，闲来无事。图书馆里的书便成了我忠实的`朋友。我最喜欢和我的朋友在一起了。不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟粟，更不为那一些荣誉。只是为了读、看、瞧。读书已成为生命中不可缺少的一部分。不论是坐是卧，如果没有一个“朋友”做伴，就会心下茫然，踟蹰不安。
好书在手，我会不自觉的被它吸引，难以割舍，于是敛思凝神，心无旁骛，细细地展阅。随着一页一页的翻过，书的妙味连同它的芳润会浸入肌肤，随着你的血液流淌、奔涌。我的情绪也会在书意中摇曳、波动，笑、叹、痛、愤、苦，诸态纷呈。
在每天晚上那片属于自己的空间，我选择读书。当夜幕降临的时候，宿舍里静悄悄的。同学大多都睡去了，唯有我还借着皎洁的月光和柔和的手电光，看着那床头的一本本书。此时，一本书在手，一见如故。打开书，如开启友人的心扉。皎洁的月光、柔和的手电光照在我的脸上。此时此刻，我心中充满着温馨的感觉。
在读书中，我能领悟到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高意境；在书中我得到了“天生我材必有用”的自信；在我读了《鲁滨孙漂流记》教我做一个生活中的强者、笑迎人生；……读书的时候，我可以把烦恼抛掉；读书的时候，我拥有了一片宁静的心境；读书的时候，我深深地体验着生活。
爱在书的海洋里，这一点不假。在书的海洋里充满了无穷无尽的知识，在这无穷无尽的知识中凝聚了无限的爱。
书，似一瓣心香，一杯香茗，令人回味无穷、难以忘怀；书，似静夜中的一盏明灯，虽光亮微小，却照亮了你，我，他；书，似一汪清泉，滋润着孩子们幼小的心灵；书，似那浓浓的爱意，涌上人们的心头……
当你静静地坐下来，远离那喧嚣、杂乱的尘世，在那橘黄色的灯光下，属于自己的一番天地。捧起一本书，安静地欣赏，你便会体会到人生的真谛，事物的美好。陶醉在那书的世界里，便无法自拔……
书的海洋，浩瀚无比、五彩缤纷。而我，就像那一叶扁舟，总也享不完那无穷的乐趣。在这里，你可以欣赏四季的美景：和煦的春风轻抚着你的额头；炽热的太阳燃起了心中的希望之火；硕果累累带给你秋收的喜悦；冬日的第一抹朝霞映红了你那稚嫩的脸颊……你可以游遍祖国的大江南北，看遍祖国的大好河山。你虽不是宇航员，可你仍可以看到那闪闪发光的行星，啊！还有那蓝绿相间的地球。你甚至能和名人谈话、交朋友，真是令人不可思议！广阔无边的书海中，每一滴晶莹透亮的小水珠，都能带给你无尽的喜悦！
我不知道我是什么时候开始喜欢书的。只记得，我小的时候，妈妈每天晚上都给我讲一个小故事，我最喜欢听妈妈讲美人鱼的故事。小小的我也懂得为化成无数泡沫的美人鱼感到忧伤。从那以后，我就知道书是有趣的，它能让我悲伤，让我快乐。书就是一片海洋，里面有善良可爱的美人鱼，小比目鱼，还有奇幻的海底世界。我渐渐地对书产生了浓厚的兴趣！呵，现在想想，小时候的我真是天真啊！
我喜欢书，我渐渐地喜欢上了看书。每天，我捧起一本书，坐在那窗户旁的小书桌前。扑面而来的清新的空气令我神清气爽，杨柳的枝条飘荡在风中，一种飘逸的韵味。捧着书，就好像握着一脉优良的传统。我更喜欢历史悠久的书，那涩黯的纸面似乎蕴含着古典的美，散发着油墨的清香。清晨，望着窗外那一方纯净的天空，细细地体味着张晓风那篇清新优美的散文——《我喜欢》，就好像指尖沾满清晨的露珠一般清新。总觉心灵似乎被浣净，到了另一个美妙的殿堂；正午，骄阳似火，热浪滚滚而来，可置身于书的海洋中却感到一丝丝甜蜜而又沁人的清凉，脑海中还浮现出岳飞那爱国的胸怀和视死如归的精神，便心生一种敬意和钦佩；宁静的夜晚，心也*静下来，凝神聆听世间的真谛，触摸到那生命的涓流。回忆着李白那首耳熟能详的《静夜思》，思乡的感情忽然浮于心头。
徜徉于书的海洋，不顾外界的一切嘈杂和阻碍，静静地欣赏，静静地聆听花开花落的声音，聆听那拨响生命之弦的天籁之音…
书的海洋*静无浪，书的海洋深不见底，书的海洋随时迎接叩开书页的人。在书的海洋，你是贵宾，即使你一贫如洗，或是雍容华贵。书只是一味地向你奉献给予知识的营养，从不在意你需要付出什么。当你尽情享受这一切时，你也体悟到了百味人生，你也拾取了久违的感动。心灵的满足像花儿一样怒放，清纯美丽。书海的世界，带你超越人生，创造财富，四季的童话像梦的乐章演奏生命旅程…情感之帆，让天地动容，梦想彼岸，怒放心田之花。
书海深不可测，无味却淡雅的书香也时时刻刻熏陶着人们的情感。书香，比不过春天满山遍野鲜艳山花的浓郁；赛不上中秋八月花桂枝头沁人心脾的香气；也不能与修长柔美香气清新的水仙媲美；但它的无味淡雅却使人消解忧愁、烦恼、清除人心中嫉妒、贪心、自私、仇恨的污垢，用一颗名如水晶的心去欢迎未来，欢迎今后的人生，欢迎书香一同踏上生命之旅，人生路漫漫，书香作我伴!
与书相伴的日子在延续，哪怕在物欲横流自我膨胀充斥的今天，读书依然在我的生活中占了很大的空间。哪天丢失了读书的欲望是不是会有灵魂被蚕食的疼痛？爱书是天性，也许在抓周时就选择了这个纸质的精灵。从朦朦胧胧翻阅《红楼梦》，盲目的唱着“好了歌”，到痴迷琼瑶的爱情童话，为那些痴男怨女落泪痴狂；从迷醉刀光剑影的武侠小说，仿佛提炼出腾云驾雾的本事且有为天下之忧而忧的大将风度，到安妮宝贝的《七月与安生》与那些时尚的诗句……回眸——燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
在文字中徘徊时，钟摆总是无情的飞转，那些纯粹读书的日子在时针和分针的交错间同样一去不再复返。书依然在读，是喜欢也是*惯，尤其喜欢在书城中浏览群书的感觉，翻翻这本看看那本不一定买却特别享受这个过程。“都什么年代了还买书，网络上什么书没有？”朋友如是说。偏偏我就爱翻书的感觉，还有那淡淡的油墨清香，在每一个夜晚都陪伴着我。我看书从不折角甚至不用书签，每次基本能准确的找到衔接的地方，看完的书基本保持完好的原样躺在书橱。以前看书会贪婪的一口气读完，非得知道结局才肯罢休，现在喜欢慢慢的品，似乎这样更能享受书中描绘的情节与真谛。《狼图腾》是*期看的比较吸引我的一本书，每次读它总有种与灵魂对话的震撼，每天读的不多，反复咀嚼读过的文字都有新鲜的感觉。
相对小说而言我更喜欢优美的散文。“为什么“我”最不能忘记的不是父亲的音容笑貌，而竟是他的“背影”呢？”“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”如此的意境与深邃岂是随意就能悟开。
读着美丽的诗句，想象的翅膀开始腾飞。“風清/雲淡/野百合散開在黃昏的山巔/有誰在月光下變成桂樹/可以逃過夜夜的思念。”“当你沉默地离去/说过的/或没说过的话/都已忘记/我将我的哭泣也夹在/书页里/好像/我们年轻时的那几朵茉莉/也许会在多年后的/一个黄昏里/从偶然翻开的扉页中落下/没有芳香/再无声息/窗外那时/也许/会正落着细细的细细的雨”“轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩……”思绪在漂浮中一而再再而三的醉卧。
来联众论坛后，也开始学着码些文字，稚嫩的帖子中袒露着心情的故事，简单而直白的语言能得到了大家的认可很是欣慰。梳理下写过的帖子也有200来篇，虽然并不精彩却也十分的喜欢，它见证了我走过的BBS之路，也使我有了许多好朋友和难得的知己。最*浏览了一些纯站，再回头看看自己的文字深深知道什么是“书到用时方恨少”也知道“厚积薄发”非一日之寒。选择读书论坛能有机会和大家一起探讨读书的心得体会，了解读书的最新动态，也能静心的多读些书，在书的熏陶中多点沉稳多点睿智多一份开心。不奢望辉煌但求在一方静土能结识爱书之同道中人。
充满书香的人生旅途上，浮躁的心在书本中渐趋*静，贫乏的脑海因书籍而饱满，寂寞和孤独在书海中荡然无存，*凡的生活只因书香而美丽。
培根说：“读书补天然之足，经验又补读书之不足。”其实，我也很爱读书。
书，使我读懂了什么是真、善、美，什么是假、丑、恶。于是，书就成了我的良师益友。记得有一次已经很晚了，可是我依然在读书，读着读着我就不由自主的趴在桌子上睡着了，在梦里我看见孙悟空又有要去打妖精了，于是我变成了唐僧，开始念咒，好让孙悟空冷静一下，这是我第一次走进书中，感受书中人物的神奇。
在一个星期二的晚上，我拿起了新买回的小说看时，听到了妈妈的声音：“快考试了，还看这些东西？赶快给我上床睡觉。”没办法我上了床，可是还放不下书中的情景，我便下地，找到了书和钢笔上的小灯泡来照光，50分钟过去了，我看完了整本书，就进入了梦乡，在梦中那一个个动人的场景，依然在我的脑子里回放。啊！读书真快乐！
“书，是人类进步的阶梯。”在我不断的阅读中，懂得了读什么书，什么是好书，甚至我会把有趣的故事继续往下写。
我非常喜欢看书，因为，书，像一片海洋，我就想一条小鱼在这片书的海洋里自由的翱翔。
我爱书是到了极点，因为，高尔基说过：我扑在书上，就像饥饿得人扑在面包上。
所以，我一看到书就像一个饥饿得人，扑在这块“面包”上啃起来。我有一个*惯，每天早上，看不少于，1个小时。
天虽然很热，但是，我一看起书，就忘记了天气的炎热，尤其是看到最精彩的地方，就感觉自己在一个很凉爽的地方，等这书看完才感觉到太阳的威力，才发现头上的汗，挥汗如雨。还有每天晚都也要看，如果不看，就要等到12点多才睡觉，所以，我每次洗完澡都迫不及待的来到书房，想找块“面包”啃。等找到了我喜欢的“面包”津津有味的啃起来。知道啃完如愿以偿的*了。
这就是喜欢啃“面包”的我。
我现在已经是一个五年级的大姐姐了,而五年级第一单元的主题就是“书”。我遨游在书的海洋中。不知不觉之中，我已经读五年级了，看过的书也越来越多了，也逐渐开始爱上了课外读物。不满你说，我原来可是很不喜欢看课外书的，而且也很少看课外书的，妈妈给我买来的课外书我很少去看，为什么呢？因为我每天都沉浸在老师布置的作业中，偶尔作业少一点，但是我不是看电视就是练*古筝，只有周末，我会抽空看一会儿书。可是现在，我不仅仅是没有事儿干的时候要看书，而且，有时候还要使用“忙里偷闲”式的方法来看书呢！五年级了，要看的书的范围也越来越大了，渐渐地，一些童话故事书已不能使我满足了，我的“野心”也越来越大，家里面的书籍已不足于我看了，当我想看书时却没有书可以看的时候，我会在网上搜索好书看，逐渐，我的课外知识也越来越丰富了。我家里的可外书有很多，当家里又有一批“长生果”进来的时候，我会把它们分好类，放在一边，把它们一个一个地“吃掉”，我“吃”完了一个又一个，“吃”完了一个又一个。这些“长生果”让我吃了就能“长生不老”。我遨游在书的海洋中，就像书中的故事在我的脑海中飞翔一样。
——书的海洋作文 (菁华10篇)
“一日无书，百事荒芜”。这是陈寿对读书的理解。“读书破万卷，下笔如有神”。这是杜甫对读书的理解。“书籍是全世界的营养品。”这是莎士比亚对书的理解。而我对书的理解是：书，是一盏在黑夜的启明灯。书，是一场精神盛宴。
我对看书十分入迷。记得有一次，妈妈送给我了一本《格林童话》，我看得如饥似渴：在晚上睡觉时，我悄悄地点着一盏小照明灯，在微弱的灯光下悄悄地看着。在写作业时，我把书放在抽屉里，当妈妈进来看时，我就把抽屉一关，妈妈什么也不知道。我在上洗手间时，也不放过书，坐上去津津有味儿地看着。
我看书从来不管时间。有一次，我被妈妈吩咐去买一包糖，我不知不觉地到了一家书香四溢的小书店，我放慢了脚步，心想就看一会儿，没事的!我悄悄地进入书店，在一个角落里挑选了自己最喜欢的一本书，细细品尝。一个钟头过去了，我才忽然想起买糖的事，我依依不舍地放下书，走出了书店。
书，还会给我很多的启发：读了《笑猫日记》中《蓝色的兔耳朵草》，我知道了做任何事只要努力，就会成功。读了《丑小鸭》，我知道只要有理想，并且努力，就总有一天会实现。读了《园丁和主人》，我学会了尊重，学会了自信。
书，就是你的朋友，书，就是你的'老师。一个智慧与知识不断增长的人，才是健康的人，才是精神世界很丰富的人。让我们在书的海洋里遨游吧!
我是一个小书虫，我喜欢看书，作文书，四大名著，国外名著，童话书，都是我的最爱，而我看书的*惯，还得感谢我的妈妈。
在四岁生日那天，妈妈送给我一本是我改变了很多的书—《格林童话》。这本书，它的价值，对我来说，就是让我从一个活泼好动，调皮的幼稚的孩子，成为了一个爱书如命的少年。
起初，我一直把这本书放在家里，但是后来学校的一次“童话大王”的征集活动，让我拾起了“他”。从此我就放不下“他”了，他就像一位不会说话的老师，教我认识了很多字，一直到我六岁时，才把这本书读完。沉浸在书的世界里—胡传。
整本书里的字，好像和我是老朋友了，让我小学的成绩一直名列前茅。
后来，我开始读不带拼音的一本名著—《西游记》，他是第一本让我更加强化对字的学*，一有不会的字，我就去问问父母，知道读完整本书，我都是坚持再问，文中的故事情节，更是令我着，从而成为我坚定的学*发动机。
在空闲时间，我最喜欢的，就是泡上一壶咖啡，静静的'一个人，在躺椅上，捧一本“三国”进入东汉末年，一会，置身于飞沙走石的战场，看张飞一吼吓退百万大军的气势，一会，后来到了诸葛亮身边，看他是怎样舌战群儒的，不知不觉，一上午就过去了，忘记了吃饭休息—不知疲倦。
一本好书，是一位良师益友，教给你知识与做人的道理。
我爱读书，爱到如痴如醉，爱到“无法自拔”的地步。
奉劝大家，“多读书，读好书”
一转眼我已经11岁了，上了五年级的'我看的书已经数也数不清了。是书让我学到了许多的知识，是书让我懂得了许多的道理，所以我与书已经成了形影不离的好“兄弟”了。
记得我三岁那年，老妈就给我买了《中华上下五千年》、《世界五千年》、《西游记》等书籍，虽然我那时还上个大字不识的小屁孩，可老妈还是一个字一个字耐心地教我。上二年级的时候，老妈又给我买了《水浒传》、《三国演义》、红楼梦》等三大名著，让我和书又更加亲密。 每天早上，我睡醒之后，总会觉得十分空虚，这时候，我一定会“吃”我的精神食粮——书，让我得到精神上的满足。因为书是人类进步的阶梯，只有不断地吸收精神的食粮，才能让我们的知识得到满足，让我们的心灵成长。因此，老妈会不断地给我买书，就像泉水之所以那么清，是因为泉眼会不断地给予它清澈的泉水，让山泉永远也不枯涸，让我的知识不断地增长，让我在书的海洋中自由地邀游。 “书是全世界的营养品……”也是人类知识增长的宝物，请爱上书吧，它可以让你的一生受益，请让我们携手邀游在书的海洋中吧！
我现在已经是一个五年级的大姐姐了,而五年级第一单元的主题就是“书”。我遨游在书的海洋中。不知不觉之中，我已经读五年级了，看过的书也越来越多了，也逐渐开始爱上了课外读物。不满你说，我原来可是很不喜欢看课外书的，而且也很少看课外书的，妈妈给我买来的课外书我很少去看，为什么呢？因为我每天都沉浸在老师布置的作业中，偶尔作业少一点，但是我不是看电视就是练*古筝，只有周末，我会抽空看一会儿书。可是现在，我不仅仅是没有事儿干的时候要看书，而且，有时候还要使用“忙里偷闲”式的方法来看书呢！五年级了，要看的'书的范围也越来越大了，渐渐地，一些童话故事书已不能使我满足了，我的“野心”也越来越大，家里面的书籍已不足于我看了，当我想看书时却没有书可以看的时候，我会在网上搜索好书看，逐渐，我的课外知识也越来越丰富了。我家里的可外书有很多，当家里又有一批“长生果”进来的时候，我会把它们分好类，放在一边，把它们一个一个地“吃掉”，我“吃”完了一个又一个，“吃”完了一个又一个。这些“长生果”让我吃了就能“长生不老”。我遨游在书的海洋中，就像书中的故事在我的脑海中飞翔一样。
清早，同学们井然有序地走进了校园，在老师的指导下开始了晨读。同学们大声地诵读着所学过的课文，时而高亢，时而低沉，时而激越，时而*缓，富有感情的读书声在校园中飘扬。
我认为“知识”是一架梯子，它为我们的`人生开通了一条又宽又滑的道路，它给我们信心，给了我们最大的力量。知识对我们是宝贵的，因为我们永不会有时间去完成它。知识是一切能力中最强的能力。从而，只要我们有了更多的知识，那怕是最可怕，最艰难的任何事，我们就有了力量去克服。有了知识，我们就有了向前走的勇气。这种勇气是知识给予我们的，这种知识是读书给予我们的。读书还是一种缘分。别人怎么想的我不知道，但我是深信这一点的。也许你会在每天两点一线的学*生活中感到疲倦：也许你会被沉重的书包压的麻木。这是被动的读书。我要说的是另一种主动的读书——读自己喜欢的书，喜欢自己读的书。这是你与书的书缘。
我们是新世纪的少年，生长在阳光下，生长在和*社会里，淋浴着阳光和雨露，图书馆，书店，阅览室这些读书天堂到处都是，高高兴兴地走进去，高高兴兴地读书。让我们在书的海洋里遨游，让我们在书的海洋里寻宝。爱读书就是爱人生，希望我们的明天因为读书更美好！
假如我是一本书，我要带着人们一起遨游在书的海洋，吸取大自然的精华，吸取人类的智慧，吸取历史的教训，让人们丰富知识，开阔眼界，增添智慧。
假如我是一本书，我会告诉人们要多读书、少玩电脑游戏、少看电视。因为读书可以启智，读书可以明志。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。当然了适当地休闲一下也是可以。
假如我是一本书，我希望人们翻看我几十次、几百次、几千次，越多越好，但一定要认真读。朱熹说：“余尝谓，读书有三到，心到、眼到、口到。”那样，我就可以把印在我身上的知识一声不响地传授给阅读我的人们。
假如我是一本书，我会让读者跟着我的描述一起喜怒哀乐，让他们融入故事情节，时而惊慌、时而害怕、时而兴奋、时而扫兴、时而悲伤、时而快乐、时而发怒。因为掉进知识情网的人，可以时时品尝知识的甜蜜。
假如我是一本书，我将让读者们停下手中的其他事情，专心致志地读书，忘记烦恼、忧伤、只记得高兴、快乐。如果你的作文写不好，那就认真地读我吧。杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”。
假如我是一本书，我会让你快乐地读着我。书房是文人精神的巢穴、生命的禅堂。我会悄悄地告诉你：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。我要让你在学我中进步，让你在读我中成长，让你在品我中成材，让你成为国家的栋梁、祖国的坚石。
书，是人类的宝库，是知识的`海洋，是取之不尽、用之不竭的财富。让我把你带入书的仙境吧。立身以立学为先，立学以读书为本。在我这，你会多一份修养，深一份品味，高一份境界。
“书到用时方恨少”，在少时，这句话就已伴随着我了。
或许刚开始时，书对于我来说，是一种可有可无的物件，但当我真正意识到它的乐趣时，书，就已经必不可少了。
在刚入小学吧！父母就开始极力培养我对于书的兴趣，在家里的书柜上码着整整齐齐的一列书：从拼音读本到儿童绘本，从诗歌散文到文学名著，不可计数，以致于那时的我对这些新奇的书本爱不释手。无时无刻，走到哪里手上都拿着本书，出去玩耍也不尽兴。父母开玩笑，说我都可以拿书当饭吃了，我立马回敬，反正老师说书本来就是“精神食粮”嘛！父母笑笑，你还有理了。但当然，看到我对书这么感兴趣，他们还是很乐于其成的。
最令人回味，引人深思的`就是四大名著了，在我看来，它们仿佛都变成了活生生的人，用它们自己独特的风格，叙述篇篇或传奇，或精彩的故事。
四大名著部部皆是精彩绝伦，可最吸引我的非《红楼梦》莫属了。《红楼梦》带着忧伤、凄凉的气氛，让人常常想落泪。曹雪芹以略带悲情的笔调写出了一个家族的繁盛兴衰，宝玉黛玉的痴痴恋恋。最喜欢的还是清高孤傲的黛玉，也悲怜她的孤苦无奈。还记得她的《葬花词》：“依今葬花人笑痴，他年葬花依知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。她执着着自己的那一份清纯，有着娟雅脱俗的诗人气质，只是令人叹息的是她的多愁善感，红颜薄命。纵使大观园热闹非凡，却总是有患得患失。而她，终落得“一缕香魂随风散，三更不曾入梦来”的凄凉结局。
至今犹记读《红楼梦》的心情，浅浅读过，看见的是荣宁二府的兴衰，理解内涵，瞥见的是雾里拨不开的辛酸。“假作真时真亦假，无为有处有还无”，假假真真，让人琢磨不透《红楼梦》中的一切，文学的真谛就在这里。
畅游书海，体会文学的魅力，领悟书籍的精彩，不仅带来无穷的知识，更多的是心灵上的充实感。
从小，我就与书有缘。
爷爷是退休的文化站长，农家书屋就设在爷爷家。我从小的玩具就是各种绘本。当我蹒跚学步时，爷爷就把所有的儿童画本都放在书架的最底层。我每天扶着书架串来串去，遇上有兴趣的书是爷爷最期待也最放心的时候，那时我就可以安静下来了。爷爷也就可以做他喜欢的事了，就不觉得带我那么累了。所以，从我记事起，我们爷孙俩就天天泡在书屋里。妈妈就经常取笑我说，书屋得有多少本书上有我的口水痕迹。
渐渐的，阅读已成了我生命中不可缺少的一部分。还在我一字不识的时候，许多的绘本故事我都能看着图一字不落的背下来。幼儿园时，老师偶尔会让我讲个故事给小朋友们听，那是我最自豪的时候。于是，我要看更多的书，知道更多的故事。天天晚上缠着妈妈给我读故事，《猜猜我有多爱你》、《蚯蚓的日记》、《爷爷有办法》、《逃家小兔》、《我爸爸》等等，这些我都可以讲给你听哦。
上小学了，妈妈给我买的书就更多了。《笠翁对韵》是二年级时妈妈买的，拼音版的。妈妈一边教我读，还一边给我讲解其中蕴含的意思。我开心极了就像得了宝贝似的喜欢的不得了，每天写完作业都要背上一段。日子久了，背的多了，天天打电话和舅舅家的姐姐比赛呢。妈妈每次看我对着手机喊“天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹……”就会露出欣慰的笑容。
我家里的书架上堆的满满的，书中的故事满足了我对知识的渴求。我从《丑小鸭》里知道了只要有理想，并努力地去实现；《夏洛的网》让我知道了友谊的珍贵，学会了自信和尊重。
这就是阅读带给我的好处，它给了我知识，给了我乐趣，更给了我力量！带上我的《阅读存折》在书的海洋继续遨游吧！
我的童年就如一片静静的海滩，海滩上躺着许许多多五彩缤纷的小贝壳，每一个小贝壳中，都是童年的一个向往，一个憧憬，一片风景，一滴眼泪！瞧！那有一个多姿多彩的小贝壳，那就让我轻轻地走过去，小心翼翼地打开它，里面又是一番别有生趣的画面。
我来到了一个宛如仙境一般的地方，这儿迷雾环绕，一缕朝阳正悠悠落下，我拨开云层，呀！！！好多的书呀！这是书的海洋！在这里，我将自由地飞翔，尽情的陶醉，把一点一点知识都收藏起来，体会书带来的无限乐趣！
我是一个十足的小书虫，你不行？那我就举例给你听。记得那一天，我放学回家，便早早的写完了作业，立马拿出了我最最喜爱的书，津津有味地看了起来······不知不觉。太阳公公打了一个大大的哈欠，伸了个懒腰，便叫月亮姐姐来值班啦！“徐峰，快来吃饭了！”妈妈大声地叫道。可此时的我正在书的海洋中享受着无限乐趣，所以我并没有听到。过了好久，终于，我把这本书看完啦！我打了个哈欠。“咕噜噜。”咦？什么东西在叫啊？哦，我恍然大悟，原来是我的肚子在叫啊！我立马用我的狮吼功，大声喊道：“妈妈，吃晚饭了没啊？我肚子都饿了！”妈妈听到了，便快步走上来说：“我叫你了呀，你没听到吧？”“啊？”我百思不得其解。“那没办法。只能吃方便面了！”
我就是这样的一个小书虫。因为，在书的海洋中，我就想是一只求知若渴的小鸟，一旦找到了知识的源泉，我就会狼吞虎咽地允吸着书中的奥秘，也并不会囫囵吞枣。书带着我在世界的每一个角落飞过。
在书中，我能感受到，有白云为我鼓掌，有清风为我祝福，更有夕阳为我做伴！！！在书的黄金屋中，我享受到了从未有过的快乐！
我和书的故事真是说也说不完，听也听不尽。我和书，就好似一位彼此的知心朋友，无话不说，无语不谈。
古人云：书是知识的海洋，在这无边无际的海洋里你可以自由自在的遨游。但也可能沉没于海洋之中。你可以把一切困难当做游戏，快乐的度过；但如果不能正确面对，就可能像不会水的人掉在海里，越落越深。
在海里自在遨游的人，困难对于他们来说，就像划着小船在*静的湖里嬉戏，而海鸥一路为他们歌唱，海浪与他们打闹，他们一路相伴，一路嬉戏，真快乐。
沉于海底的人，困难对他们来说那就是致命的。我就是一个沉于海底的人，让我来给你们来说说我面对书的感受吧！当我面对书的时候，犹如巨大的海浪将我打翻，海鸥的身影完全遮住了我的阳光，一个接一个的巨浪，将我一次又一次的抛起，又把我一次又一次的摔下。海鸥在上空不断盘旋，不断叫喊着，使我头晕目眩。我是一位学生，面对书是我每天必做的事，可是每当我面对书时就头昏脑胀。这样的学*，有效果吗？肯定是没有的。我的学*成绩也就可想而知了。这时的我就在不停往海底深处沉没。海底没有一丝阳光，没有生机。渺小无助，孤独的我已经无力向上游了。甚至有想过海底就海底吧！游不了了。想想当一个人失去信心，失去理想的时候，如果不能让他再次找回信心，那么他也就只能这样了。这时，老师、父母，就应该帮助孩子，给他们鼓励，让他们扬起生命的风帆。朋友在这时，也是黑暗中的一缕阳光，能照亮他们的心田。我真的很幸运，在我的身边，不管是老师父母，还是朋友，都在用真诚的心在感化我，在激励我。他们说世上没有笨的人，相信自己你一定行。在他们的鼓励下，心里的声音告诉我，不管怎样我也不能破罐破摔。至少自己不能骗自己，自己一定要努力，才不算白活，我努力向上游，我一定能浮上水面，哪怕依然要面对种种的失败
上天绝不会辜负努力上进的人，我依然在努力，我相信不管有多大的困难等我，我只要坚守自己的信念，我一定可以度过。我想告诉所有“海底”的朋友：你们一点要相信自己，想想你的父母，想想你的老师和朋友，他们是多想帮你，如果你自己放弃了自己，那就是没出息，那就是让人看不起，我希望我们能一起努力，让我们一起游向光明吧！
相信有一天，我也能在书的海洋里自由遨游。
——书是知识的源泉初中作文 (菁华3篇)
我们所学的知识都离不开书。书是我们汲取知识的最好方法，因为知识的源泉是书!
因为我爱读书，所以从中获益匪浅。无论是作文上、阅读上，还是课外知识，书籍都给予了我很多帮助。
例如在写作中，我会引用作家的语句，如：“秋天的枯叶像舞倦的黄蝶慢慢飘落。”这多么富有诗情画意啊!这一切都功归于书，没有书，我怎能有以寻找秋的足迹来构思全文的思路呢?
渐渐地，我发觉我所看的书实在甚少，知识面狭窄。文笔也越来越拘束，只能在文中模仿他人，但这样也不能够打动他人。
我不能忘记一切的知识都来自于书。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，我虽不敢妄想在文学上有何造诣，但是要想文笔丰富、新颖，就必须多看书。
万丈高楼从地起。书就是文学高楼的地基，我必须打好这“地基”才能使“高楼”坚固。当我发现看的书少时，对书更是爱不释手。比如：在一次去新华书店看书时，完全沉浸于与鲁滨孙在荒岛一起历险，当鲁滨孙遇险时，我为他难过，鲁滨孙看到人骨时，我也恐惧……我完全沉迷于书中情景，以至于在书店待了一下午，直到关门时，我还把书不留意带出了书店。
因为汲取了各种名书、作家的精华，我的作文更上了一层楼。我的文章更精彩了，如“母亲就像风雨中的大树，呵护我这棵幼小的嫩草”“老师就如黑暗中的灯塔，为我们照亮前方，指引我们到达成功的彼岸”等，这些都是我的创新。
我明白了：起初写作离不开借鉴，但真正打动人心的，是自己呕心沥血的创新。
在我从模仿到创新的作文水*进阶中，是书陪伴了我，是书给予了我很大帮助，让我终生受益。
读书会使人灵秀，使人明志。一切知识的源泉是——书!
小时候的我，在“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗歌中长大。我很喜欢古诗，但就不喜欢看一些其他有用的书。因此我拿着书看一两分钟不到就烦，看书是我最讨厌的事了。
后来，我才发现看书的重要。有一次完成语接龙，我想呀想呀就是想不出来，只好看别人玩，我就决定要多看书。
然后，我就真的喜欢上了看书，作文也写好了。玩什么看图猜成语、成语接龙也很厉害了。
原来，读书是多么的重要啊！如果不读书，还能干什么呢？书是可以让我们充满知识的源泉！
读书像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的书本，并震惊于它的无限体力和奇特魅力。我坚信，在人类历史的长河中，读书将越来越被世人所珍爱。
书，是我的朋友；书是我们知识的源泉；书，是我们通向成功的阶梯。
我与书的邂逅，是在我小的时候。那时的我，才刚学会认汉字和拼音。而我的生日礼物，便是人生的第一本书——《格林童话》。在这个充满童话的世界中，我知道了勤劳善良的白雪公主和七个小矮人的故事；体会到卖火柴的小女孩是多么可怜，并懂得珍惜今天的幸福生活；而《皇帝的新装》让我明白，做人不能像皇帝一样爱慕虚荣、愚蠢，不能像大臣一样虚伪、愚昧、阿谀奉承，更不能像文中的骗子一样狡猾虚伪，骗取他人的钱财。这一个个五彩缤纷的童话故事，是我儿时最初的启蒙老师，是他们教会了我做人的道理，是他们让我认识了这个世界。也就是那时起，便定格了我和书之间的友情，是书一直陪伴我左右。
随着年龄的增长，我阅读的书籍越来越多，我像一匹饿狼，拼命地吸收书里的知识，享受着书带给我的快乐。而这些各色各样的书也使我的生活充满了色彩。那优美的散文、诗篇，充满着浪漫情调，陶冶我的情操；那些立志性小说，比如《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《钢铁是怎样炼成的》，它们令我学会虽身处逆境仍能坚强不屈，不向困难挫折低头，用积极乐观的心态面对，不向命运屈服，用自己的智慧解决问题，终有一天能攀上成功的高峰；那些百科全书、兵器和交通工具类的书籍，不仅开阔了我的眼界，还让我不禁对这大千世界的变化而感叹；而有关动植物的书籍，不仅让我了解他们的生活*性，更体会到生命的敬畏和伟大。尤其是“动物小说大王”——沈石溪的作品《狼王梦》，让我被母狼紫岚一家为了追逐梦想而永不言弃的精神深深震撼。同样，古人的智慧也不容小觑，经典的四大名著，让我领略古代生活与战争，仿佛再次开启了时光罗盘，让我置身于历史中。《西游记》为我展现了唐僧师徒四人历经磨难，降妖除怪，生动有趣而艰辛的取经之路；《三国演义》则呈现出一幕幕悲欢离合、有喜有忧的战争画卷，塑造了众多个性格鲜明的人物，如大家熟知的哭下江山的刘备、足智多谋的诸葛亮、侠肝义胆的关羽、雄才大略的曹操等，这部明代小说可以堪称是描写最生动、细致的*古代战争和生活，无不令人称奇；《水浒传》则刻画了以宋江为首的梁山一百零八将的起义故事，书中人物性格各异，如豹子头林冲、智多星吴用、花和尚鲁智深等；《红楼梦》是清代作家曹雪芹呕心沥血十年的写作，小说以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，讲述了贾氏大家族由盛致衰的悲剧，刻画出众多鲜明的人物形象，淋漓尽致的体现出人物的性格特点。《三字经》、《论语》等经典古书也给了我很多启发，像“言必信、行必果”告诉我们要诚实守信。“子不学、非所宜，幼不学、老何为”教育我们要从小珍惜时间好好学*，否则人老了将一事无成。我还喜欢看漫画书，它幽默有趣的语言和图画为我的生活带来不少乐趣。
现在，书已经是我生活的一部分，我已离不开书。无论去哪，我都会带着一本书。比如，我和爸爸妈妈去商场购物，通常都是他们去买东西，我去图书区找个座位看书，有时看得太专注，以至于他们叫我都没听见。
书，不仅是我的良师益友，更是心灵的良药。当我开心时，书会陪伴我一起开心，分享成功的喜悦。当我伤心时，是书给了我安慰和劝导；当我懊恼、失败时，又是书，点燃了我生活的希望，为我指明道路。我想，正是这种与书的不解之缘，会让我受益终生。
——《海洋是未来的粮仓》教案 (菁华6篇)
一、新课导入
人类社会发展到20世纪末,在取得繁荣进步的同时,若干生存危机也日益显露出来,而入地、下海、上天则是人类摆脱危机、走出困境的三大出路,其中尤以海洋的潜力最大,是人类的希望。今天就让我们走进海洋,走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章。
二、自主学*(一)——预*与展示
1.生字注音
海藻(zǎo) 石莼(chún) 浒苔(hǔ)
提供(ɡōnɡ)
2.生词注解
生死存亡:生存或者死亡。也比喻局势危急,已到最后关头。
危言耸听:故意说吓人的话,使听的人吃惊。
不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。
3.作者名片
严济运,*工程院院士,上海气象局研究员,曾参与主编《十万个为什么地球科学》。
三、自主学*(二)——合作与交流
(一)整体感知
思考:你从文中获取了哪些信息?
归纳:1.海藻数量多。
2.浮游生物丰富。
3.海洋鱼虾众多。
(二)深层理解
再读课文,分析本文的结构特点和说明顺序。
文章1、2两段从人类面临的生存危机说起,提出大海完全有可能成为人类未来的粮仓。文章3~6段以先总后分的方式,具体阐释为什么海洋是人类未来的粮仓。7段总结前文的说明,重申文章开头的看法。
由此可见,本文采用逻辑顺序阐释事理,是按照“总起-具体阐释(先总后分)——总结”的结构进行的。这样使文章条理清晰,事理明确。
四、走进语言
学*本文说明的语言
比较语言的准确性。
例:原句:这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
改:这是当今人类面临的最严重的环境问题。(范围)
这是当今人类面临的严重的.环境问题之一。(程度)
1.人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
2.尽管*海的鱼是捕捞已*极限,但我们还可以开辟远洋渔场,发展深海渔业。
【点拨明确】1.“最”从程度上强调人口剧增、资源短缺是超过其他环境问题的严重危机。
2.“*”是接*的意思。接*极限不等于到极限,这样表述准确、客观。
五、板书设计
人类危机大海可能成
为未来粮仓海洋是
未来粮仓
总起强调 分说 总结、照应
教学目标：
1.学*本文中的多种说明方法。
2.体会文中准确、生动的语言。
3.了解海洋的相关知识，增强学生的“海洋意识”。
教学重点：
分析文中说明方法的作用。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课(出示大海图片)师讲授：人类社会发展到20世纪末，在取得繁荣进步的同时，若干生存危机也日益显露出来，而入地、下海、上天则是人类摆脱危机、走出困境的三大出路，其中尤以海洋的潜力最大，是人类的希望。今天就让我们走进海洋，走进《海洋是未来的`粮仓》这篇文章。(出示第一张幻灯片，以大海为背景)海洋是未来的粮仓
二、自由朗读课文，配乐其他人勾画文章内容，你从文中获取了哪些信息?(出示海洋生物图片，第二张幻灯片)?你从文中获取了哪些信息?
三：生自由朗读课文，交流文章主要内容(出示第三张幻灯片)你从文中获取了哪些信息?海藻数量多浮游生物丰富海洋鱼虾众多
师归纳：
1.海藻数量多
2.浮游生物丰富
3.海洋鱼虾众多
四、学*本文说明方法再读课文，思考：本文运用了哪些说明方法，作用是什么?(自由交流)(第四张幻灯片)再读课文，思考：本文运用了哪些说明方法，作用是什么?作比较、分类别、举例子、列数字
五、学*本文说明语言：(出示幻灯片五：比较语言的准确性)原句：这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。改：这是当今人们面临的最严重的环境问题。(范围)
这是当今人类面临的严重的环境问题之一。
六、拓展学*(出示第六张幻灯片)师：大海不仅仅是我们人类的大粮仓，它还蕴含了其他资源，谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海?谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海?要求：
1.语言准确且生动
2.能运用多种说明方法
3.仪态自然大方板书设计海洋
1.海藻量大?
2.浮游生物丰富?
3.鱼虾众多粮仓?作比较、作诠释、分类别、列数字
教学目标
一了解有关海洋的知识，增强环保意识。
二 学*识别和运用常见的说明方法，以及了解《十万个为什么》的相关知识。
教学重难点
一教学重点为掌握运用本文主要的说明方法及其作用
二 教学难点为如何关注海洋的现状和未来
教学课时 一课时
教学内容
一 导入：简介《十万个为什么》的相关知识
海洋是人类未来的希望。是人类“未来的大粮仓”，是人类“未来的大矿场”，是人类“未来的大能源库”，是人类“未来的大药房”，是人类“未来的大建材基地”，是人类“未来的栖身地”------
二 整体感知 问题设置 探究明确
1 为什么说海洋是未来的粮仓？
2 海洋可以为人类提供哪些粮食？
明确：本文可以分成三部分
<一> （1-2）说明海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
<二> （3-6）阐释海洋可能成为粮仓的原因。
<三> （7） 总结全文，强调海洋是未来的粮仓。
三 详读本文第二部分
设问：1。列举海洋可以为人类提供哪些粮食？
2 本部分运用哪些说明方法？
3 本部分的结构？
明确：可以提供 ①海藻食品，提供蛋白。②浮游生物，加工食品。③远洋鱼虾，潜力巨大。（板书）
说明方法： 列数字，举例子，分类别，作比较。作诠释 （结合课后二）
本部分结构：先总后分
四 分析第一部分的说明和议论相结合的好处和最后一部分议论的好处。
明确：第一部分的议论清楚地阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增，耕地不足，资源短缺等生存危机的希望所在。为下一步具体说明海洋是未来的粮仓作了铺垫。
最后一部分在总结全文的基础上重申文章开头的看法：海洋是未来的粮仓。照应开头。
五 体会下列句子中加点字表达的准确性。
①世界人口剧增，资源短缺，这是当今人们面临的最严重的环境问题。
②至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
③尽管*海的鱼虾捕捞已*极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
明确 ： 1“最”从程度上强调人口剧增，资源短缺是超过其他环境问题的严重危机。
2“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度，较前两者又深了一层。
3“*”是接*的意思。接*极限不等于到极限，这样表述准确，客观。
六 课外延伸：
1 为什么要保护海洋？
2我国的海洋经济现状如何？
一、新课导入
人类社会发展到20世纪末,在取得繁荣进步的同时,若干生存危机也日益显露出来,而入地、下海、上天则是人类摆脱危机、走出困境的三大出路,其中尤以海洋的潜力最大,是人类的希望。今天就让我们走进海洋,走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章。
二、自主学*(一)——预*与展示
1.生字注音
海藻(zǎo) 石莼(chún) 浒苔(hǔ)
提供(ɡōnɡ)
2.生词注解
生死存亡:生存或者死亡。也比喻局势危急,已到最后关头。
危言耸听:故意说吓人的话,使听的人吃惊。
不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。
3.作者名片
严济运,*工程院院士,上海气象局研究员,曾参与主编《十万个为什么地球科学》。
三、自主学*(二)——合作与交流
(一)整体感知
思考:你从文中获取了哪些信息?
归纳:1.海藻数量多。
2.浮游生物丰富。
3.海洋鱼虾众多。
(二)深层理解
再读课文,分析本文的结构特点和说明顺序。
文章1、2两段从人类面临的生存危机说起,提出大海完全有可能成为人类未来的粮仓。文章3~6段以先总后分的方式,具体阐释为什么海洋是人类未来的粮仓。7段总结前文的说明,重申文章开头的看法。
由此可见,本文采用逻辑顺序阐释事理,是按照“总起-具体阐释(先总后分)——总结”的结构进行的。这样使文章条理清晰,事理明确。
四、走进语言
学*本文说明的语言
比较语言的准确性。
例:原句:这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
改:这是当今人类面临的最严重的环境问题。(范围)
这是当今人类面临的严重的环境问题之一。(程度)
1.人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
2.尽管*海的鱼是捕捞已*极限,但我们还可以开辟远洋渔场,发展深海渔业。
【点拨明确】1.“最”从程度上强调人口剧增、资源短缺是超过其他环境问题的严重危机。
2.“*”是接*的意思。接*极限不等于到极限,这样表述准确、客观。
五、板书设计
人类危机大海可能成
为未来粮仓海洋是
未来粮仓
总起强调 分说 总结、照应
教学目标
了解有关海洋的知识，增强环保意识；学*识别和运用常见的说明方法以及了解《十万个为什么》的相关知识。
教学重点
掌握运用本文主要的说明方法及其作用
教学难点
如何关注海洋的现状和未来
教学流程
一、导入：
简介《十万个为什么》的相关知识
海洋是人类未来的希望。是人类“未来的大粮仓”，是人类“未来的大矿场”，是人类“未来的大能源库”，是人类“未来的大药房”，是人类“未来的大建材基地”，是人类“未来的栖身地”——————
二、整体感知 问题设置 探究明确
1、为什么说海洋是未来的粮仓？
2、海洋可以为人类提供哪些粮食？
明确：本文可以分成三部分
<一>、（1—2）说明海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
<二>、（3—6）阐释海洋可能成为粮仓的原因。
<三>、（7） 总结全文，强调海洋是未来的粮仓。
三、详读本文第二部分
设问：
1、列举海洋可以为人类提供哪些粮食？
2、本部分运用哪些说明方法？
3、本部分的结构？
明确：可以提供 ①海藻食品，提供蛋白。②浮游生物，加工食品。③远洋鱼虾，潜力巨大。
说明方法：列数字，举例子，分类别，作比较。作诠释（结合课后二）
本部分结构：先总后分
四、分析第一部分的说明和议论相结合的好处和最后一部分议论的好处。
明确：第一部分的议论清楚地阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增，耕地不足，资源短缺等生存危机的希望所在。为下一步具体说明海洋是未来的粮仓作了铺垫。
最后一部分在总结全文的基础上重申文章开头的看法：海洋是未来的粮仓。照应开头。
五、体会下列句子中加点字表达的准确性。
①世界人口剧增，资源短缺，这是当今人们面临的最严重的环境问题。
②至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
③尽管*海的鱼虾捕捞已*极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
明确：
1“最”从程度上强调人口剧增，资源短缺是超过其他环境问题的严重危机。
2“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度，较前两者又深了一层。
3“*”是接*的意思。接*极限不等于到极限，这样表述准确，客观。
六、课外延伸：
1、为什么要保护海洋？
2、我国的海洋经济现状如何？
教学目标：
1．理解课文内容，了解海洋是未来的粮仓的原因；
2．了解文章所用的说明方法及作用；体味说明文语言的准确性。
3．培养学生自学能力。
4．了解海洋中有丰富的资源，增强开发、保护海洋的意识。
教学重点：
1. 了解海洋是未来的粮仓的原因；
2. 分析说明方法。
教学难点：
指导学生自己分析课文，培养分析能力。
课型及教学思路：
这是一篇浅显易懂的事理说明文。学*难度不大，可以让学生通过自主、合作、探究学*，把握文章要点，了解本文运用的主要说明方法及作用，体会说明文语言的准确性。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、导入：
1．人口剧增，资源短缺，这是人类当今面临的最严重的问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
大家看了上面的图表和文字大家有什么感想？得出了什么结论？
2．跟我走进大海！（展示有关大海资源的图片）
在生物资源方面，海洋中存活着20多万种生物。专家测算，海洋的初级生
产力每年为6000亿吨，其中可供人类利用的鱼类、贝类、虾类、藻类等，每年为 6亿吨，而现在全世界的捕捞量仅为9000万吨左右。海产品已成为人类生活中不可缺少的重要食品来源，目前海产品提供的蛋白质约占人类食用蛋白质的22%。在不破坏生态*衡的前提下，海洋每年可以产出的水产品足够300亿人食用，海洋向人类提供食物的能力等于全球所有耕地提供农产品的1000倍。
二、三分钟速读课文回答下列问题
1．为什么说海洋是未来的粮仓？
2．海洋可以为人类提供哪些粮食？
3．这篇文章阐释了什么道理？
三、动动脑筋思考：
作者是如何来安排本文的内容的？
全文共7自然段，按总——分——总结构可分为三个部分。
第一部分（1～2），指出海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
第二部分（3～6），阐释海洋可能成为未来粮仓的原因。
这一部分又可分为两个层次。
第一层（3），总说海洋可能成为人类未来粮仓的原因。
第二层（4～6），分说：藻类能为人类提供充足的蛋白质（4）；
海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物（5）；
海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘（6）。
第三部分（7），总结全文，强调海洋是人类未来的粮仓。
四、课文运用的说明方法：
课文在阐释事理时，运用了多种说明方法。
1. 采用说明和议论相结合的表达方式阐释事理。
第一部分（第1～2段）和最后一段，就运用了这样的说明方法。如，第一部分中主要是议论，它清楚地阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增、耕地不足、资源短缺等生存危机的希望所在。
在提出说明重点“海洋是未来的粮仓”前，先以议论的方式强调： （1）人口剧增，资源短缺，将直接关系人类未来的生死存亡； （2）地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。这样写能引起读者的重视，为下一步具体说明海洋是未来的粮仓作了铺垫。再如，最后一段在总结全文所述的基础上，重申文章开头的看法：人们相信，大海是人类未来的粮仓。这议论性的结论照应了文章开头，总结了文章的说明部分，有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值，增强“海洋意识”。
2. 运用作诠释、举例子、列数字、分类别、作比较等多种说明方法。
第二部分（第3～6段）具体阐释为什么海洋是人类未来的粮仓，综合运用了多种说明方法。
总说部分（第3段）首句先对“粮仓”中的“粮食”作诠释，接着举例子、列数字说明这类“粮食”产量之多、质量之好。
分说部分（第4～6段）逐一说明。
第4段先用分类别的方法，说明藻类种类之多；然后举海带的例子，列数字说明其增产潜力之大；再举国外培育出藻类新品种的例子，并列数字说明藻类含有丰富的蛋白质；最后拿一公顷水面生产的藻类与陆地上40公顷土地生产的大豆作比较，突现海洋的开发利用价值。
第5段主要用举例子与列数字相结合的说明方法强调肉眼看不到的浮游生物也是人类丰富的“食品”源。
第6段举了南极磷虾的例子，列数字说明磷虾产量高，再将其与全世界的捕鱼量作比较，说明磷虾资源的丰富。
五、过渡衔接 ：
段与段之间过渡既自然又精致，有时一两个字便使上下文连接得天衣无缝。如：第2段，首句总结第一段内容，第二句“正是出于这样的考虑……”，“这样”指代首句，即把文章转入列出人们对生存危机的看法。第3段首句“当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食”承上转入介绍文中特指的“粮食”。第4段首句“其实，把藻类作为食品，我们并不陌生”，承上所举例子导入详细介绍藻类。第5段首句“除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物”中，“除海藻类”承上文，后面一句则揭示本段主要介绍“浮游生物”。第6段首句“至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物”用“至于”更换话题，转入详细介绍“鱼虾”。末段则以“综上所述”概括全文的阐释，然后水到渠成地再次道出本文所要说的事理。
六、总结写作方法：
（一）体会下列句子中加点字表达的准确性。
①世界人口剧增，资源短缺，这是当今人们面临的最严重的环境问题。
②至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
③尽管*海的鱼虾捕捞已*极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
明确：
1．“最”从程度上强调人口剧增，资源短缺是超过其他环境问题的严重危
机。
2．“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度，较前两者又深了一层。
3．“*”是接*的意思。接*极限不等于到极限，这样表述准确，客观。
（二）总结本文写作特点：
1．说明和议论结合阐明事理。
2．综合运用多种说明方法。
3．语言准确、严密
4．过渡自然。
七、考考你：
判断下列句子主要运用了什么说明方法？
1．据报道，现在每年向海洋倾倒约600～1000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。
2．海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发展前景，在世界的很多地方，例如大贝耳特海峡、多佛尔海峡等处，修建海底隧道已引起了人们极大的兴趣。
3．石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是 “ 卧虹 ”“ 飞虹 ” 等。
4．我国的建筑，从古代的宫殿到*代的一般住房绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
5．那里日照时间又特别长，一年达到三千小时，而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过两千五百小时。
6．我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
八、课外拓展：
1．“人与自然和谐发展”成为现今人们保护环境的主题，大家能明白国家的“禁渔”的目的吗？
2． 大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？
九、作业：
探究性学*：班级分为若干小组，讨论下列一些专题，要求人人找资料，准备下一节课发言。每个小组要制作课件，运用多媒体展示。
1．海洋生态环境的现状。
2．重返海洋，人类能做些什么？
（1）海洋生物资源开发；
（2）海洋矿物资源开发；
（3）海洋可再生能源的开发利用；
（4）海水资源综合利用；
（5）海洋空间资源开发利用。
——书是知识的源泉作文 (菁华5篇)
俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，我却要对看课外书情有独钟。
我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。
四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来，就变成我那着书念给妈妈听了。妈妈还特意我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！
现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。
书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！
书，是人类进步的阶梯；书，是文明的象征；书，是开启智慧之门的唯一一把金钥匙；书，是横渡智慧神河的一叶扁舟；书，是攀登上科学之巅的一条山路；书，是至高无上的，书是知识的源泉。
我，为了争取到文明的象征，为了开启智慧之门，为了横渡智慧神河，为了攀登上科学之巅，为了得到这至高无上的神圣之物——书，就常常要求父母买书，要求父母给我办一张珍贵的借书证。
我从书中知道了地球是圆的，是有限而*的，是绕太阳转的。知道了有很多国家的人都爱书：秘鲁哥德伯泽人所读的书，看上去像一顶帽子，这样做是为了表示自己对书的崇敬；犹太人母亲在给孩子书之前先将书涂上蜂蜜，让孩子一边舔一边看，让他们知道书是甜的……
记得有一次，我考试考得很不理想，不断埋怨自己太笨，自暴自弃。回家之后，我*惯性的拿起一本书，以一目十行的速度看着。渐渐的，我不埋怨自己了，我明白了只要自己不放弃自己、不对自己没信心，就算你远离了人民，远离了社会，你也可以生存下去。一看书名，原来是《鲁滨逊漂流记》。
还有一次，我拿出所有的《儿童文学》时那种欣喜若狂的感觉。谁知，看着，看着，那篇《像猪一样飞翔》的文章，竟然令我这在看书时几乎从未哭过的女生，为了一个弱智男孩——猪猪（祝祝）的死哭了出来。第一次，我终于感受到了为什么其它作家在看书是时哭时笑了！那就是心灵深处的感动。
这样的事还有很多很多，我也不能一一列举了。我想，也许是书的原因，我才渐渐成了一个与众不同的女孩儿吧！可能吧！
谢谢书！
我怀着好奇心，一口气读完了《煮书》这篇文章，使我懂得了读书必须反复诵读品味，才能读好书，学好课文的道理。
本课是一篇知识性课文，全文围绕《煮书》展开对话。作者巧妙地用“煮书”比喻读书就一定要做到熟读精思，这样说话和写文章才能运用自如。
文中的爷爷说：“书上的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番。这样做不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句......”这话说得多好啊。
可是*时，我早上早读就像小和尚念经一样。老师让我们体会文章的情感，我想：我都会背了，怎能不会体会文章的情感呢！
今后，我应该好好读书——“反复诵读品味，才能体会文章的情感，牢记妙词佳句”这虽是爷爷说的话，可是我会把它牢记在心里，每时每刻都这样去做。只有反复诵读品味书本才能获得知识和技能！
在我的小时候，我是一个比较轻视书本的人，以为只有书呆子才需要那些厚厚的书本。可是，直到有一天……
记得一个阳光明媚、晴空万里的星期天，妈妈突然想起了被她期望许久的阳台上的花朵，于是她对我说道：“哎呀，突然想起阳台还有花要养呢！你赶紧去浇水吧，花了几十块钱买的呢，可别焉儿了啊！”听到妈妈的话，我也紧张起来，赶紧跑到阳台，看看花有没有焉了。还好，还有点生机，可是也半死不活了，叶子都纷纷掉落了。我也不知道如何是好，突然想起来老师给了我们一本如何养植物的书，里面或许有答案。果然，里面告诉我说，先要把它的根给***，然后切掉，放在阴凉地方，然后再重新种到花盆里，一周后再浇水。我按照上面的步骤做了，果然，叶子不再掉了，花儿长得更鲜艳了，真是要感谢这本书啊！
从此，我再也不轻视书本了，我也逐渐懂得了书是人类知识的源泉……
书，在我们的生活中随处可见。大街小巷，店铺楼房都不难寻觅到书的踪影。书不仅可以愉悦人的身心，而且还会给我们带来巨大的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”书不仅是人们的导师，更是我们的朋友。读书能让我们的知识量不断扩充，就如一条涓涓的河流，汇入我们的生活。书读得越多，知识就越多。所以，读书是生活中必不可少的一部分。
书的种类有很多，形形色色的内容，常常使读者感到眼花缭乱。然而，人的一生中，不可能会读完所有的书。我们要想在有限的时间里获取更多的知识，就要认真的选择读物。名家名作，名人传记，科普知识，都是书的首选。从这些有益的书籍中，我们会被作者优美的文笔所感动，被成功者背后的艰辛所震撼，对大自然的神奇感到敬佩。
在读书时，我们不能走马观花，草率的读完了事，而应该细细品味，反复咀嚼，要学会“煮书”。“煮书”就是要对一本书进行透彻的研究，要做到对每句、每段都要有详细的品读。对一本书，我们要反复去读，读的次数越多，对这本书的印象就越深刻，而且会受到许许多多的启发，对我们的写作也会产生一定的影响。
读书的过程中，有些优美的好词好句，我们可以做一下摘抄。摘抄的多了，就会使我们的文笔更加丰富，并且掌握许多写作的技巧。
在对一本书进行透彻的了解后，我们可以写一写对这本书的读后感。读后感中，我们可以概括整本书的大概内容，或写一些自己对这本书的看法与感悟。这样一来，看书就不仅是一件愉悦身心的事，还让我们学会了许多的道理。
读书是我们的“无声老师”。通过一页页的文字，可以让我们在知识的海洋里尽情遨游，在书籍的天空中自在飞翔。
初一:高源
