1、人而无仪，不死何为。（诗经·鄘风·相鼠）
2、敏而好学，不耻下问。（论语·公冶长）
3、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语·子路）
4、学然后知不足，教然后知困。（礼记·学记）
5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子·滕文公）
6、吾生也有涯，而知也无涯。（庄子·养生主）
7、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（战国策·荆轲刺秦王）
8、燕雀安知鸿鹄之志哉。（史记·陈涉世家）
9、失之东隅，收之桑榆。（后汉书·冯异传）
10、宁为玉碎，不为瓦全。（北齐书·元景安传）
11、清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐·李白·论诗）
12、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（唐李白宣州谢朓饯别校书叔云）
13、天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐·李白·将进酒）
14、大凡物不得其*则鸣。（唐·韩愈·送孟东野序）
15、蚍蜉撼大树，可笑不自量。（唐·韩愈·调张籍）
16、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（唐·刘禹锡·秋词）
17、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（唐·白居易·琵琶行）
18、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（唐·白居易·长恨歌）
19、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。（唐·白居易·放言）
20、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（唐·刘希夷）
21、十年磨一剑，霜刃未曾试。（唐·贾岛·剑客）
22、由俭入奢易，由奢入俭难。（宋·司马光·训俭示康）
23、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（宋·秦观·鹊桥仙）
24、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（宋·陆游·病起书怀）
25、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋·陆游·冬夜读书示子聿）
26、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。（宋·陆游）
27、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。（宋·黄升·鹧鸪天）
28、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（元·高明·琵琶记）
29、十年窗下无人问，一举成名天下知。（元·高明·琵琶记）
30、路遥知马力，日久见人心。（元·无名氏）
31、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明·于谦·石灰吟）
32、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。（明·冯梦龙·警世通言）
33、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（明·解缙）
34、天下兴亡，匹夫有责。（清·顾炎武·日知录）
35、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清·郑板桥·竹石）
36、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（清·龚自珍·己亥杂诗）
37、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅·自题小像）
38、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅）
39、今日长缨在手，何时缚住苍龙？（清*乐·六盘山）
40、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（人民*占领南京）
——人生的古诗文经典语录 50句菁华
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经·王风·黍离）
2、言者无罪，闻者足戒。（诗经·大序）
3、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
4、满招损，谦受益。（尚书·大禹谟）
5、信言不美，美言不信。（老子）
6、工欲善其事，必先利其器。（论语·卫灵公）
7、人谁无过？过而能改，善莫大焉。（论语）
8、知之为知之，不知为不知，是知也。（论语·为政）
9、尽信书，不如无书。（孟子·尽心下）
10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）
11、燕雀安知鸿鹄之志哉。（史记·陈涉世家）
12、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（史记·报任少卿书）
13、绳锯木断，水滴石穿。（汉书·枚乘传）
14、失之东隅，收之桑榆。（后汉书·冯异传）
15、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（东晋·陶渊明·五柳先生传）
16、一年之计在于春，一日之计在于晨。（南朝·萧铎）
17、宁为玉碎，不为瓦全。（北齐书·元景安传）
18、读书破万卷，下笔如有神。（唐·杜甫·奉赠韦左丞二十二韵）
19、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。（唐·杜甫）
20、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（唐·杜甫·戏为六绝句）
21、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。（唐·韩愈·进学解）
22、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（唐·白居易·琵琶行）
23、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（唐·白居易·长恨歌）
24、十年磨一剑，霜刃未曾试。（唐·贾岛·剑客）
25、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐·李商隐·无题）
26、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（五代·晏殊·蝶恋花）
27、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（宋·范仲淹·岳阳楼记）
28、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（宋·欧阳修·伶官传序）
29、兼听则明，偏信则暗。（宋·司马光·资治通鉴）
30、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（宋·苏轼·冬景）
31、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋·苏轼·水调歌头）
32、生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋·李清照·夏日绝句）
33、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（宋·李清照·如梦令）
34、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。（宋·陆游）
35、予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。（宋·周敦颐·爱莲说）
36、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（元·高明·琵琶记）
37、男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。（元·李开先·宝剑记）
38、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。（元未明初·施耐庵·水浒传）
39、一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。（明·吴承恩·西游记）
40、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明·于谦·石灰吟）
41、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（明·王冕·墨梅）
42、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。（明·顾宪成）
43、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。（清·曹雪芹·红楼梦）
44、假作真时真亦假，无为有处有还无。（清·曹雪芹·红楼梦）
45、心病终须心药医，解铃还须系铃人。（清·曹雪芹·红楼梦）
46、江山代有才人出，各领风骚数百年。（清·赵翼·论诗）
47、书痴者文必工，艺痴者技必良。（清·蒲松龄·聊斋志异）
48、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？（菩萨蛮·大柏地）
49、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（到韶山）
50、金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃（满江红·和郭沫若同志）
——人生的古诗文经典语录 30句菁华
1、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传）
2、知人者智，自知者明。（老子）
3、信言不美，美言不信。（老子）
4、君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语·述而）
5、岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语·子罕）
6、学然后知不足，教然后知困。（礼记·学记）
7、得道多助，失道寡助。（孟子·公孙丑）
8、民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子·尽心上）
9、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府·长歌行）
10、疾风知劲草，岁寒见后凋。（后汉书·王霸传）
11、失之东隅，收之桑榆。（后汉书·冯异传）
12、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后汉书·宋弘传）
13、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（唐·李白·上李邕）
14、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（唐·罗隐·蜂）
15、十年磨一剑，霜刃未曾试。（唐·贾岛·剑客）
16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐·李商隐·无题）
17、相见时难别亦难，东风无力百花残。（唐·李商隐·无题）
18、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（唐·僧·云览）
19、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（五代·晏殊·蝶恋花）
20、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（宋·范仲淹·岳阳楼记）
21、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋·卢梅坡·雪梅）
22、着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。（元·关汉卿）
23、男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。（元·李开先·宝剑记）
24、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明·于谦·石灰吟）
25、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（明·王冕·墨梅）
26、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。（明·顾宪成）
27、书痴者文必工，艺痴者技必良。（清·蒲松龄·聊斋志异）
28、不到长城非好汉，屈指行程二万。（清*乐·六盘山）
29、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（和柳亚子先生）
30、四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激（满江红·和郭沫若同志）
——人生的古诗文经典语录 50句菁华
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经·王风·黍离）
2、言者无罪，闻者足戒。（诗经·大序）
3、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
4、满招损，谦受益。（尚书·大禹谟）
5、信言不美，美言不信。（老子）
6、工欲善其事，必先利其器。（论语·卫灵公）
7、人谁无过？过而能改，善莫大焉。（论语）
8、知之为知之，不知为不知，是知也。（论语·为政）
9、尽信书，不如无书。（孟子·尽心下）
10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）
11、燕雀安知鸿鹄之志哉。（史记·陈涉世家）
12、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（史记·报任少卿书）
13、绳锯木断，水滴石穿。（汉书·枚乘传）
14、失之东隅，收之桑榆。（后汉书·冯异传）
15、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（东晋·陶渊明·五柳先生传）
16、一年之计在于春，一日之计在于晨。（南朝·萧铎）
17、宁为玉碎，不为瓦全。（北齐书·元景安传）
18、读书破万卷，下笔如有神。（唐·杜甫·奉赠韦左丞二十二韵）
19、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。（唐·杜甫）
20、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（唐·杜甫·戏为六绝句）
21、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。（唐·韩愈·进学解）
22、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（唐·白居易·琵琶行）
23、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（唐·白居易·长恨歌）
24、十年磨一剑，霜刃未曾试。（唐·贾岛·剑客）
25、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐·李商隐·无题）
26、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（五代·晏殊·蝶恋花）
27、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（宋·范仲淹·岳阳楼记）
28、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（宋·欧阳修·伶官传序）
29、兼听则明，偏信则暗。（宋·司马光·资治通鉴）
30、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（宋·苏轼·冬景）
31、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋·苏轼·水调歌头）
32、生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋·李清照·夏日绝句）
33、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（宋·李清照·如梦令）
34、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。（宋·陆游）
35、予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。（宋·周敦颐·爱莲说）
36、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（元·高明·琵琶记）
37、男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。（元·李开先·宝剑记）
38、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。（元未明初·施耐庵·水浒传）
39、一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。（明·吴承恩·西游记）
40、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明·于谦·石灰吟）
41、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（明·王冕·墨梅）
42、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。（明·顾宪成）
43、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。（清·曹雪芹·红楼梦）
44、假作真时真亦假，无为有处有还无。（清·曹雪芹·红楼梦）
45、心病终须心药医，解铃还须系铃人。（清·曹雪芹·红楼梦）
46、江山代有才人出，各领风骚数百年。（清·赵翼·论诗）
47、书痴者文必工，艺痴者技必良。（清·蒲松龄·聊斋志异）
48、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？（菩萨蛮·大柏地）
49、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（到韶山）
50、金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃（满江红·和郭沫若同志）
——古诗文作文 (菁华6篇)
古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源．妙用古诗文可以激活语言表达．彰显文章底蕴．使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。那么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢?
一、妙引古诗文名句出彩
这是高考作文中最常见的方式．可将引用分为局部引用和全篇引用。
1．局部引用
就是在文章的局部位置引用古典诗文名句．如文章的标题、题记、首段和末尾等。这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注．给他们留下较好的印象。
在文章标题处引用古诗文名句．能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。如20xx年福建考生的《一蓑风雨任*生》，引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧扣所选的历史人物。贴切凝练．又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱。可谓“一石双鸟”。
在文章开头嵌入诗词佳句．以此领起全篇．则能够使语言显得凝练精辟．更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。如20xx年陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头：
“漫步于秋日落叶徐徐的小径上。不禁吟了一句：‘无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来’。慨叹落叶的悲哀与不幸。其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。换个思维方式．龚自珍曾说过‘落红不是无情物。化作春泥更护花’嘛!我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。”
这个开头由情景人手．化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句．恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。这样处理，使文章在开头便显得意蕴深刻．诗意灵动．从而避免了“开门见山”式说理
可能会有的干巴枯燥。
在文章收尾处引用古典诗文．则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题．收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。如20xx年福建考生《照海倚天》的结尾：
“‘君不见黄河之水天上来．奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。’流年似水，时光如电地过去．也许，只有历史才能让‘无字碑头镌字满’，也许也只有历史．才能最好地诠释曾国藩在天京城破黄袍欲加身之时写尽生*心境的一句话：倚天照海花无数．流水高山心自知．”
三处引用贴切自然不显斧凿．使文章文采飞扬．情理交辉，意蕴深远，辩证而深刻地评价了曾国藩这一历史人物．实在是一记漂亮有力的“豹尾”。
2．全篇引用
既指整段之内大量引用．又指全文各段大量引用。由于古典诗文具有的深厚的文化积淀，大量、多处的引用，将能大大提升文章的文化品质和审美趣味．充实文章的底蕴。整段引用的如20xx年高考优秀作文《寂寞的意韵》：
“寂寞是什么?曾几何时。有李白‘举杯邀明月，对影成三人’。也许，寂寞便是皓月当空．好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时．有李后主感慨‘无言独上西楼。月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋’，也许，寂寞正是深宫大院．国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时．有陈子昂感叹‘前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下’，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是．我问月亮．广寒宫的嫦娥告诉我。寂寞是‘云母屏风烛影深．长河渐落晓星辰’的‘碧海青天夜夜心’。寂寞到底是什么?我无法回答。”
一段之内五处引用诗词名句．以此作为文章情感和义理的载体．让“寂寞”具有了深刻的文化内涵．既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和感染力．使文章底蕴厚实．充满典雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息。
而全篇引用的。20xx四川省高考优秀作文《只缘身在此山中》则可称得上是典范之作了。该文以苏轼名句作为标题．非常恰切地暗扣作文话题“感情亲疏与对事物的认知”；紧接着引用崔护的诗句“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去．桃花依旧笑春风”．自然引出对“情感与认知”关系的认识，确立文章主旨：然后紧承首段。
引用了李清照的《如梦令．昨夜雨疏风骤》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、苏轼的《念奴娇赤壁怀古》、杜牧的《赤壁》，从几个角度来进一步阐述主旨，形象生动而不乏理性：末尾再以苏轼的“不识庐山真面目”收结全文。综观全文．恰到好处的引用、嵌入古典诗词。使哲理思考和情感抒发传达得深刻而有底蕴．让文章拥有了较高的文化品位。
二、巧套古诗文结构出彩
古人写诗做文都很讲究章法。每一首(篇)诗文都有其完整的行文结构与写作脉络．再加上古诗文本身言简意丰、音韵和谐，套用古诗文来铺设文章的行文结构．不仅能使文章层次分明、结构清晰，而且更能给人以典雅优美的感觉，能够在最短时间内打动读者。这一点。20xx年湖南高考优秀作文《琵琶行之父母有情》做出了很好的示范。这篇作文直接套用白诗的结构形式，将《琵琶行》一诗中有关音乐描写的诗句，直接抽取出来、编织出全文的行文结构：“转轴拨弦三两声．未成曲调先有情”．“间关莺语花底滑”，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，“冰泉冷涩弦凝绝．凝绝不通声渐歇。别有忧愁暗恨生。此时无声胜有声”．“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”，“座中泣下谁最多。掌上明珠双眸湿(原诗为‘江州司马青衫湿’)”。这些诗句在《琵琶行》中本身就是串连诗歌内容、编织抒情脉络的关键诗句．被引用为文章行文转换的语言标志．不仅巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱与教育的一些生活细节．而且使文章的行文结构放得开又收得拢．读来自有别样的韵味。
三、模仿古诗文语言出彩
语言是文章的第一关口．高考作文的语言除了要能够根据文章需要尽可能得体准确之外．还应该尽量地体现出个性的色彩。如果你的文言功底比较扎实的话．不妨模仿古典诗文的语言．用文言的笔法来表达现代的感悟．这无疑也是高考作文“出彩”的一记妙招．历年高考作文中都有这方面的成功例子．如20xx年南京考生的《赤兔之死》，20xx年江苏考生的'《谏屈原书》，20xx年四川考生的《愚者传》和北京考生的《转折》等。
这些高考优秀作文在古典诗文语言的借鉴上．显示出了作者个性的写作才华和较为深厚的古文修养．以及较好的驾御语言的功力。当然，文言文毕竟是旧时代的产物，这种语言表达方式本身未必值得提倡和鼓励．本节内容只是为考生提供一种参考。要知道．这些优秀作文的成功靠得是“故事新奇”、“立意高远”、“语言老到”、“内容充实”，这些才是它们获得成功的关键．而非仅仅是浅易的文言。
四、改写古诗文内容出彩
好的古典诗文都是富于启示性的．言简而意丰。能够通过鲜明的形象和富有张力的表达唤起读者无尽的联想和想象。通过对古诗文的改写．来传达自己对生活的感悟。也能让自己的高考作文呈现出迷人的色彩．*添些许的诗意。当然。改写不是对古诗文的纯机械翻译。而是对古诗文的一种再创作、再提高和个性化鉴赏。20xx年江苏考生的《东坡的选择》就是采用这种写法获得成功的。这篇高考作文化用苏轼《前赤壁赋》和《念奴娇赤壁怀古》的意境．将苏轼一生的遭遇聚焦于一个感伤而又旷达的赤壁之夜．写出了苏轼的“心灵的选择”．既摄取了原作的神韵．又出之以新的情调。
改写可以是化用意境．再现古诗文的情景．也可以从古典名篇中寻找“空隙”，对内容加以创造性的改造．例如20xx年江苏考生的《(孔雀东南飞)新传》“活用”古典文学资源，根据话题“山的沉稳，水的灵动”对《孔雀东南飞》大胆改造而成的“故事新编”，在生动而颇具情韵的叙事中．讲述了刘兰芝和焦仲卿的“*式离婚”．体现出了考生独到的创新精神，和对现实生活的关注与洞察。
实际上。以上四法并非是截然分开的．而妙用古诗文“出彩”的方法也不止是这四种。在备考阶段。如果能将古诗文的备考和作文备考结合起来．注重积累并将之内化为自己的积淀．也许你能找到更多更好的方法．写出一篇“出彩”的高考作文来。
古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源．妙用古诗文可以激活语言表达．彰显底蕴．使散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。那么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢?
一、妙引古诗文名句出彩
这是高考作文中最常见的方式．可将引用分为局部引用和全篇引用。
1．局部引用
就是在的局部位置引用古典诗文名句．如的标题、题记、首段和末尾等。这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注．给他们留下较好的印象。
在标题处引用古诗文名句．能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。如福建考生的《一蓑风雨任*生》，引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧扣所选的历史人物。贴切凝练．又昭示题旨，写出了苏轼的豁达与超脱。可谓“一石双鸟”。
在开头嵌入诗词佳句．以此领起全篇．则能够使语言显得凝练精辟．更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。如陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头：
“漫步于秋日落叶徐徐的小径上。不禁吟了一句：‘无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来’。慨叹落叶的悲哀与不幸。其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。换个思维方式．龚自珍曾说过‘落红不是无情物。化作春泥更护花’嘛!我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。”
这个开头由情景人手．化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句．恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。这样处理，使在开头便显得意蕴深刻．诗意灵动．从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。
在收尾处引用古典诗文．则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题．收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。如福建考生《照海倚天》的结尾：
“‘君不见黄河之水天上来．奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。’流年似水，时光如电地过去．也许，只有历史才能让‘无字碑头镌字满’，也许也只有历史．才能最好地诠释曾国藩在天京城破黄袍欲加身之时写尽生*心境的一句话：倚天照海花无数．流水高山心自知．”
三处引用贴切自然不显斧凿．使文采飞扬．情理交辉，意蕴深远，辩证而深刻地评价了曾国藩这一历史人物．实在是一记漂亮有力的“豹尾”。
2．全篇引用
既指整段之内大量引用．又指全文各段大量引用。由于古典诗文具有的深厚的文化积淀，大量、多处的引用，将能大大提升的文化品质和审美趣味．充实的底蕴。整段引用的如高考优秀作文《寂寞的意韵》：
“寂寞是什么?曾几何时。有李白‘举杯邀明月，对影成三人’。也许，寂寞便是皓月当空．好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时．有李后主感慨‘无言独上西楼。月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋’，也许，寂寞正是深宫大院．国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时．有陈子昂感叹‘前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下’，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是．我问月亮．广寒宫的嫦娥告诉我。寂寞是‘云母屏风烛影深．长河渐落晓星辰’的‘碧海青天夜夜心’。寂寞到底是什么?我无法回答。”
一段之内五处引用诗词名句．以此作为情感和义理的载体．让“寂寞”具有了深刻的文化内涵．既为增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和感染力．使底蕴厚实．充满典雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息。
而全篇引用的。四川省高考优秀作文《只缘身在此山中》则可称得上是典范之作了。该文以苏轼名句作为标题．非常恰切地暗扣作文话题“感情亲疏与对事物的认知”；紧接着引用崔护的诗句“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去．桃花依旧笑春风”．自然引出对“情感与认知”关系的认识，确立主旨：然后紧承首段。
引用了李清照的《如梦令．昨夜雨疏风骤》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、苏轼的《念奴娇赤壁怀古》、杜牧的《赤壁》，从几个角度来进一步阐述主旨，形象生动而不乏理性：末尾再以苏轼的.“不识庐山真面目”收结全文。综观全文．恰到好处的引用、嵌入古典诗词。使哲理思考和情感抒发传达得深刻而有底蕴．让拥有了较高的文化品位。
二、巧套古诗文结构出彩
古人写诗做文都很讲究章法。每一首(篇)诗文都有其完整的行文结构与写作脉络．再加上古诗文本身言简意丰、音韵和谐，套用古诗文来铺设的行文结构．不仅能使层次分明、结构清晰，而且更能给人以典雅优美的感觉，能够在最短时间内打动读者。这一点。湖南高考优秀作文《琵琶行之父母有情》做出了很好的示范。这篇作文直接套用白诗的结构形式，将《琵琶行》一诗中有关音乐描写的诗句，直接抽取出来、编织出全文的行文结构：“转轴拨弦三两声．未成曲调先有情”．“间关莺语花底滑”，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，“冰泉冷涩弦凝绝．凝绝不通声渐歇。别有忧愁暗恨生。此时无声胜有声”．“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”，“座中泣下谁最多。掌上明珠双眸湿(原诗为‘江州司马青衫湿’)”。这些诗句在《琵琶行》中本身就是串连诗歌内容、编织抒情脉络的关键诗句．被引用为行文转换的语言标志．不仅巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱与教育的一些生活细节．而且使的行文结构放得开又收得拢．读来自有别样的韵味。
三、模仿古诗文语言出彩
语言是的第一关口．高考作文的语言除了要能够根据需要尽可能得体准确之外．还应该尽量地体现出个性的色彩。如果你的文言功底比较扎实的话．不妨模仿古典诗文的语言．用文言的笔法来表达现代的感悟．这无疑也是高考作文“出彩”的一记妙招．历年高考作文中都有这方面的成功例子．如南京考生的《赤兔之死》，江苏考生的《谏屈原书》，四川考生的《愚者传》和北京考生的《转折》等。
这些高考优秀作文在古典诗文语言的借鉴上．显示出了作者个性的写作才华和较为深厚的古文修养．以及较好的驾御语言的功力。当然，文言文毕竟是旧时代的产物，这种语言表达方式本身未必值得提倡和鼓励．本节内容只是为考生提供一种参考。要知道．这些优秀作文的成功靠得是“故事新奇”、“立意高远”、“语言老到”、“内容充实”，这些才是它们获得成功的关键．而非仅仅是浅易的文言。
四、改写古诗文内容出彩
好的古典诗文都是富于启示性的．言简而意丰。能够通过鲜明的形象和富有张力的表达唤起读者无尽的联想和想象。通过对古诗文的改写．来传达自己对生活的感悟。也能让自己的高考作文呈现出迷人的色彩．*添些许的诗意。当然。改写不是对古诗文的纯机械翻译。而是对古诗文的一种再创作、再提高和个性化鉴赏。江苏考生的《东坡的选择》就是采用这种写法获得成功的。这篇高考作文化用苏轼《前赤壁赋》和《念奴娇赤壁怀古》的意境．将苏轼一生的遭遇聚焦于一个感伤而又旷达的赤壁之夜．写出了苏轼的“心灵的选择”．既摄取了原作的神韵．又出之以新的情调。
改写可以是化用意境．再现古诗文的情景．也可以从古典名篇中寻找“空隙”，对内容加以创造性的改造．例如江苏考生的《(孔雀东南飞)新传》“活用”古典文学资源，根据话题“山的沉稳，水的灵动”对《孔雀东南飞》大胆改造而成的“故事新编”，在生动而颇具情韵的叙事中．讲述了刘兰芝和焦仲卿的“*式离婚”．体现出了考生独到的创新精神，和对现实生活的关注与洞察。
实际上。以上四法并非是截然分开的．而妙用古诗文“出彩”的方法也不止是这四种。在备考阶段。如果能将古诗文的备考和作文备考结合起来．注重积累并将之内化为自己的积淀．也许你能找到更多更好的方法．写出一篇“出彩”的高考作文来。
我喜欢古诗文，因为它是我国传统文化中的一块绚丽的瑰宝。各个朝代都有代表性的优秀诗人，他们的作品风格各异，或喜，或悲，或高昂或低沉。
从咿呀学语起，妈妈就给我读过很多古诗，那时，我只是懵懂的听着，并不知道妈妈讲的是什么意思。直到我上了幼儿园中班，三八妇女节班里举行古诗比赛，我也参加了，回到家里妈妈就教我背《游子吟》。诗中描写了一位母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫，衣服缝得很密，很整齐，因为母亲担心孩子回来的晚衣服破损，谁能说孩子小草般微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？这是我第一次，真正了解古诗的意思，明白母爱的伟大，也是我第一次走进古诗的天地，从此，我开始对古诗感兴趣。后来，妈妈又教了我一些简单的古诗，如《咏鹅》《静夜思》《悯农》等，这些古诗韵律很美，读起来朗朗上口。
直到后来，我上了小学，老师要求一周背一首古诗，我背的很快，但是诗人的情感却没体会到。直到有一次，我背诵的时候突然想到，诗人此刻的心情是什么样的？我这才回过头来，认真的把诗读了几遍，再细细品味，终于了解了作者的心情，随着我会背的诗越来越多，我似乎走进了诗的王国。从《古朗月行》那短短的几句话，体会到了诗人天真的想法；从《梅花》的诗句体会到了梅花的坚强；《所见》字行间流露出了小牧童的天真；《暮江吟》描绘了美丽的夕阳……
让我们一起学*和品味古诗，来弘扬中华民族古老的文化，让民族的.瑰宝发扬光大！
自造酒鼻祖杜康酝酿出这等醇香美味的饮品以来，酒便成为文人墨客笔下情感宣泄和灵魂寄托之物。因而它不仅可供人啜饮，而且还孕育了千百年的酒文化中华文化大观园中一朵绽放着芬芳的奇葩。郭沫若先生曾煞费苦心地统计出，在现存的诗作中，言及酒的，李白占17%，杜甫占21%。可见，如果没有酒，李杜的诗歌便少了些不同寻常的韵味，*悠久的历史文化也就少了些悠长的滋味，人世间值得回味的东西便乏善可陈了。
俗话说无酒不成*，今天，语文网小编就跟大家一起来谈谈古诗文中的酒，希望对拓展同学们的学*语文有帮助。
纵观我国悠久的历史文化，*士大夫嗜酒成瘾的大有人在，所以自古以来，文人写诗作文就与酒结下了不解之缘。
饮一杯恬淡的酒，在山水间畅游。陶渊明悠悠迷所留，酒中有深味，欲说还休，便于无形中将内心的悠闲自得融入到与世无争的淡泊名利中。在俗世的喧嚣中问君何能尔，贴切自然的一句心远地自偏就回答了世人的疑问。这般情愫也正如欧阳修所言醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，从而寻找到了自身的快乐，因为山水之乐，得之心而寓之酒也!
饮一杯孤独的酒，在人海中徜徉。李白举杯邀明月，对影成三人，形单影只，便于幻想中将内心的孤寂凄凉融入到浪漫恣情的梦境中。正因为举杯消愁愁更愁的人生苦短，于是乎诗人把郁结已久的愁绪化解到极致梦幻的超现实当中，寄月抒怀，随月歌舞，在呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁的狂放之中痛并快乐着。
饮一杯伤离的酒，在送别时慰藉。王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，依依难舍，便于规劝中将内心的深挚情谊融入到临别饯行的劝酒中。没有酒入愁肠，化作相思泪的话别，也无需酒逢知己千杯少的絮叨，一杯酒、一句话便将真挚的友情弥漫在那渭城朝雨之中，温暖人心!
饮一杯豪放的酒，在壮行时激励。王翰醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回，一腔热血，便于遐想中将内心的干云豪气融入到欢乐畅饮的壮行中。生有何患?死又何惧?立志报国乃男儿本色，人生快意在葡萄美酒夜光杯中觥筹交错。
当然，这酒还融入了今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月的苦闷，沉醉不知归路的欢快，酒酣胸胆尚开张的狂放，强欲登高去，无人送酒来的沉重就让我们一起细酌这撩拨人心历久弥香的美酒!
为了迎接国庆节的到来，我们学校举办了一场别开生面的古诗文朗诵会。
演出开始了。今天的演出节目共有15个，我们班的节目排在第12位。我和同学唐煦担任我们班节目的伴奏。虽然离演出还早得很，可我的心已经彭彭的跳个不停，一方面，生怕上了台，弹得的不好会出丑，让班级的演出砸锅。另一方面，却又盼着能早一点儿上台，让大家知道我们班的厉害。那复杂的心情，怕只有上过台的同学才能明白和理解。偷偷看看大家，有好多人也和我差不多呀。
台上的节目一个比一个精彩。我特别喜欢三年级同学编排的《菊韵》，一群头戴菊花头饰，手捧菊花图的小姑娘，，组成了一个美丽菊花丛。不一会儿，来了几只可爱的小蝴蝶和小蜜蜂，他们在菊花丛中穿梭着，翩翩起舞，既可爱又有趣，就像一幅蜂蝶戏菊图。更让人叫绝的，还是他们朗诵的.诗篇。那么多首诗，有一些，连我们这些高年级的同学也未必会背，他们却背诵的那么流利，他们太棒了。
时间飞快，转眼间，已是第10个节目了。大家手忙脚乱地换好衣服，一个一个陆续向后台奔去。
终于轮到我们班了。我上了台，好紧张啊，坐在琴凳上，一动不敢动，生怕被台下的观众发现我的小动作。朗诵开始了，我和唐煦的伴奏也响起来了。随着《今天是你的生日，我的*》那舒缓优美的旋律，我的心也沉浸到了音乐中，慢慢忘记了紧张。我们的节目进行到最后的时候，马骁和殷兆威推着一个大大的生日蛋糕缓缓地走来，一瞬间，场内响起了热烈的掌声和喝彩声，我们的演出成功了。
“功夫不负有心人”。最后评奖揭晓，我们班的节目获得一等奖，太兴奋了，十多天的辛苦终于换来了今天的收获。
这次古诗文朗诵会，不仅节目精彩，而且锻炼了我们的胆量，展示了我们的风采和实力。
还在上幼儿园大班的我，有一天看到《*诗词大会》的节目，虽然当时听不懂诗词，但我竟然也深深地沉浸其中。尤其是选手们进入到“飞花令”阶段，我竟然能紧张到出汗。我最喜欢的选手年仅16岁的武亦姝最终获得了第二季的冠军。听妈妈说她去年以高分被清华大学录取，真是实至名归的才女啊!
《*诗词大会》在我心中播下了古典诗词美好的种子。随着上了小学，语文书及《唐诗三百首》中越来越多的'古诗词让人沉迷其中。我也像武亦姝一样把李白、苏轼作为了自己的偶像。喜欢“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势恢宏;也喜欢“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的不羁狂傲;喜欢“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的千古绝句，也喜欢“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的大气磅礴;喜欢“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的狂放;更喜欢“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信……
吊古怀今、自然山水、伤情别离，古典诗词的美超越了时空的限制，哪怕身在今天的我们，时隔千年，依旧能深切感受到古人抒发的情感，勾起每个人心里的无限诗意。身处繁华喧嚣，父母经常教育我要“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”少一份贪婪，多一份正直，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。
古诗词中蕴含了无数做人的道理，需要细细品读，这大概就是古诗词的魅力吧!“不积跬步，无以致千里。”徜徉在古诗词的海洋中，我要一步一步的积累，期待在某一天我也能吟诗作赋，写出婉转悠扬、抑扬顿挫的如歌诗词
——春节的古诗文实用5份
一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沈冻酒。
晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。
佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。
醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。
1、《除夜》
高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
2、《新年有感》
钱来苏
金瓯何事告凋残，此责当涂敢自宽。
遥望中原烽火急，狂流一柱在延安。
满地疮痍不忍看，三边耕织有余欢。
勤劳无逸能兴国，士马腾欢敌胆寒。
3、《除夜》
白居易
病眼少眠非守岁，老心多感又临春。
火销灯尽天明后，便是*头六十人。
4、《拜年》
文征明
不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。
我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。
5、《甲午元旦》
孔尚任
萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。
剪烛催干消夜酒，倾囊分遍**钱。
听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。
鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。
6、《凤城新年词》
黄景仁
巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾;
从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。
7、《新年作》
刘长卿
乡心新岁切，天畔独潸然。
老至居人下，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。
已似长沙傅，从今又几年。
8、《癸巳除夕偶成》
黄景仁
千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。
悄立市桥人不识，一星如月看多时。
9、《春节看花市》
***
迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊。
束立盆栽成队列，草株木本斗芬芳。
通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂。
正是今年风景美，千红万紫报春光。
10、《迎春》
叶燮
律转鸿钧佳气同，肩摩毂击乐融融。
不须迎向东郊去，春在千门万户中。
11、《除夜宿石头驿》
戴叔伦
旅馆谁相问?寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。
12、《岁除夜》
罗隐
官历行将尽，村醪强自倾。
厌寒思暖律，畏老惜残更。
岁月已如此，寇戎犹未*。
儿童不谙事，歌吹待天明。
13、《元旦口占用柳亚子怀人韵》
***
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。
举杯互敬屠苏酒，散*分尝胜利茶。
只有精忠能报国，更无乐土可为家，
陪都歌舞迎佳节，遥视延安景物华。
14、《卖痴呆词》
范成大
除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁;
小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。
二物于人谁独无?就中吴侬仍有余;
巷南巷北卖不得，相逢大笑相揶揄。
栎翁块坐重帘下，独要买添令问价。
儿云翁买不须钱，奉赊痴呆千百年。
15、《迎春歌》
袁宏道
东风吹暖娄江树，三衢九陌凝烟雾。
白马如龙破雪飞，犊车辗水穿香度。
绕吹拍拍走烟尘，炫服靓装十万人。
额罗鲜明扮彩胜，社歌缭绕簇芒神。
绯衣金带衣如斗，前列长宫后太守。
乌纱新缕汉宫花，青奴跪进屠苏酒。
采莲盘上玉作幢，歌童毛女白双双。
梨园旧乐三千部，苏州新谱十三腔。
假面胡头跳如虎，窄衫绣裤槌大鼓。
金蟒纩身神鬼妆，白衣合掌观音舞。
观者如山锦相属，杂沓谁分丝与肉。
一路香风吹笑声，千里红纱遮醉玉。
青莲衫子藕荷裳，透额裳髻淡淡妆。
拾得青条夸姊妹，袖来瓜子掷儿郎。
急管繁弦又一时，千门杨柳破青枝。
16、《元日》
王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
17、《岁除夜会乐城张少府宅》
孟浩然
畴昔通家好，相知无间然。
续明催画烛，守岁接长筵。
旧曲梅花唱，新正柏酒传。
客行随处乐，不见度年年。
18、《田家元日》
孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东。
我年已强仕，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童。
田家占气候，共说此年丰。
19、《玉楼春·己卯岁元日》
毛滂
一年滴尽莲花漏，碧井酴酥沈冻酒。
晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。
佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。
醉乡深处少相知，祗与东君偏故旧。
20、《已酉新正》
叶颙
天地风霜尽，乾坤气象和;
历添新岁月，春满旧山河。
梅柳芳容徲，松篁老态多;
屠苏成醉饮，欢笑白云窝。
21、《除夜》
高适
乾坤空落落，岁月去堂堂;
末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘;
无复屠苏梦，挑灯夜未央。
22、《除夜》
来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。
愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
23、《已酉新正》
叶颙
天地风霜尽，乾坤气象和;
历添新岁月，春满旧山河。
梅柳芳容徲，松篁老态多;
屠苏成醉饮，欢笑白云窝。
巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾;
从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。
不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。
我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
