尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好！
作为中学生的我们要养成良好的学**惯，首先要学会独立思考，没有独立思想的人注定只能随波逐流，是终究会被时间的洪流淹没，而拥有独立人格的人，才能承担起责任，才能搞好自己的学*，才能经历大风雨而不屈服。
记得有一位哲人说过这样的话：”人是一颗会思想的芦苇“人与其他动物最大的区别就是会独立思考，有思想，所以我们应当好好利用这一点，学会独立思想才能养成良好的学**惯。
知识的`丰富，认识的提高，情感的加深，*惯的养成，都需要天长日久的坚持，一点一滴的积累。
一滴水固然渺小，但千万滴乃至十亿凝聚成的力量却是我们不可小视的，积累并不是一件一蹴而就的事情，它就像细密的针线活，要一针一针慢慢来才能缝好。有些同学可能会厌恶考试，在考前只能拼命复*，但是要知道考试是对*时积累的经验和知识的测试，如果没有长时间的积累，光是”临时抱佛脚“根本解决不了问题的，即便是取得好成绩，那也是暂时的幸运，这就可以证明积累的重要性，积累可以养成一种良好的学**惯，也可以离成功更*一步，也可以将生活经验将以总结，升华车的观念更高的领悟，从而更顺利的帮助我们的学*生活。
坚持养成一种良好的学**惯我们也要有恒心、毅力、愚公之所以能移山，那是因为他的持之以恒，我们如果也能有这种毅力，那么养成一种良好的学**惯便是一种很容易的事情了。
好心态、好性感和好*惯是人生中最宝贵的三种财富，积极的心态、完美的性格和良好的*惯，能帮助人们把握自己的命运，享受人生的快乐，登上事业的顶峰。
养成良好的学**惯是我们每个人都应该做到的，也是我们每个学生所追求的，这需要他人的提醒，包括朋友善意的提醒，老师严厉的教育，同学友爱的帮助，陌生人对你不良*惯的纠正，虽然这些都是小事，不足挂齿，但要养成良好的学**惯必须从小事做起，从生活中的点点滴滴做起。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天，我在**下讲话的题目是《养成良好的学**惯》。
对我们小学生来讲，养成良好的学**惯应从以下几点做起：
2、养成专心听讲的*惯。在课上要专心听老师讲课，听同学发言，还要勇于发表自己的意见；课堂40分钟很重要，因为老师讲的都是学*重点。
3、养成独立完成作业的*惯。独立思考、善于思考的*惯十分重要，它是取得好成绩的制胜法宝。同时，养成自学的*惯，也是一个优秀小学生身上特有的魅力。
4、养成预*、复*的*惯。做到学*有计划、有检查。学贵有恒，只要你坚持不懈地认真预*、复*功课，你一定会有巨大的收获。
5、养成不懂就问的*惯。如果问题得不到解决，问题就会越积越多，学*的道路就会有拦路石挡着。要想获得真知，好学和善问缺一不可。
同学们，昨天的*惯，已经造就了今天的我们；今天的`*惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学**惯，做一个优秀的小学生，共同创造我们实验小学辉煌的未来！
谢谢大家！
在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人受制于岔路的干扰，在原地徘徊，不知所措。而那些具有良好*惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰你的人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的*惯。
想养成良好的*惯首先要确立目标，循序渐进。一个好*惯的养成不是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学**惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，你可以分成多天来完成，今天背一点，明天再背一点，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的.压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。
其次，要学会时刻自我约束。如果良好的*惯养成之后就放松要求，忘乎所以，那么过不了多久丢掉的坏*惯又会重新回归。如果你认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；如果你认识到沉迷网络的危害性，就不能再找借口深陷其中；如果你认识到自*课讲话会影响他人，那你就要踏踏实实的学*。久而久之，坏*惯会离你越来越远，自然成功会离你愈发的接*。
世界著名心理学家威廉詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一个*惯；播下一个*惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。让我们从点滴做起，渐渐养成良好的学**惯。做一个勤学、乐学、善学的学生！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学**惯》。*著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的*惯”。良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。那么我们要养成那些学**惯呢?
预*的*惯。预*首先要读通课文，了解课文的时代背景及作者生*，解决生字新词;其次在预*时，要边读边想边动笔的方法。预*要口到、眼到、心到、手到，边读边用不同的符号把生字、重点词句、段落以及不理解的地方勾画出来，边读边想边动笔。2.阅读的*惯。要保证每天都有阅读课外书。阅读让你与大师对话，阅读能点燃你的智慧，阅读能开阔你的视野。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”自古就有许多名人爱读书的佳话：比如三国时的吴国大将——吕蒙。吕蒙作战非常勇猛，*时却不肯读书。孙权劝他道：“你读点历史和兵法，用兵会更高明。汉武帝从前行伍出身，却‘手不释卷’”。从此，吕蒙勤勉自学，努力修*经典，遍读群书，逐渐蜕变成一位具战略眼光、智勇双全的将领。与其有关的成语有“士别三日，刮目相看”、“非复吴下阿蒙”等。许多军事家、文学家、科学家的成才之路就是从刻苦读书，手不释卷，专心致志开始的。人们也常常说：“喜欢读书的孩子不会坏到哪里去。”
3.书写的*惯。字如其人。我们要养成良好的写字*惯，注意正确的写字姿势，头正、肩*、身直、脚*，“一拳”、“一尺”、“一寸”，有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛*视;在写字过程中，坚持正确的写字姿势，保障每天有十分钟练*写字时间。书写认真仔细，规范整洁，把字写得端正美观。
4..勤于动笔的*惯。“不动笔墨不读书”这是徐特立老先生在告诫我们要勤于动笔。我们不仅要养成“善于动脑”的好*惯，还要养成善于动笔的好作风。尤其是听课时，更要勤做笔记。因为笔记可以帮助克服大脑记忆方面的限制，能充分调动耳、眼、手、脑等各种器官协同工作，促进多感官同时活动，这有利于记忆和积累资料，方便日后的复*。只有多动笔，你才能知自己哪里不足、哪里不够熟练，从中发现问题，进而去弥补自己的不足。
5.爱护公物的*惯。爱护塑胶操场。
学*的*惯还有很多。好*惯，好孩子，好人生。愿好*惯伴随你们终身!谢谢大家!
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学**惯》。
*著名教育家叶圣陶先生说：教育就是要培养良好的*惯。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学* 的好坏，20％与智力因素相关，80％与非智力因素相关。而在信心、*惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，*惯又占有重要地位。 良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学**惯的人，往往一辈子**庸庸。高 中阶段是培养良好学**惯的最重要时期，如果你想获得好的学*成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学 **惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学**惯呢？
第一、一心向学的*惯。
这种*惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学*联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收 器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说：机遇只偏爱有准备的头脑，一 心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人 只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由 此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么？答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿*时一心向学，所以，这些自 然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的学**惯。
心理学专家曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法*题，而第二组也 做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组*题 与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使 每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然 是圆也不圆，方也不方。古语目不能两视而明，耳不能两听而聪。
专心致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向，安排学*内容，除学校组 织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全 神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学*无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三、严格执行学*计划定时定量的学**惯。
定时学*，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学*时间，二是到了该学*的时候马上学*。人脑也像机器一样，功率是一定 的，不可能在极短时间内把大量的学*内容输入到大脑里去，因此，学*需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一 日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康；如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须 日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：不能一口吃个胖子，不能一锹挖个井 ，讲的都是这个道理。因此说，定时学*是完成学*计划的前提。
定量学*，包含三层意思：一是记忆先行，每天必须完成记忆任务，包括外语的单词、语法，数理化的定理、定义、公式，语文的 字、词、语法、修辞等等；二是必须完成作业，把所学的课堂教学内容（包括例题和*题）弄懂弄通；三是复*领悟，使以前所学的 知识融会贯通，运用自如。在完成上述三项任务的情况下，可选择做一些课外的数理化*题，做一些外语的阅读与理解练*和听力 练*，进行语文的作文写作训练等等。
第四、认真思考的*惯。
认真思考的学**惯，有利于提高学*质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
养成认真思考的*惯，可以防止读死书和死读书，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开 疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉怀疑一切这句格言。 正是凭这种怀疑一切的精神，爱因斯坦提出了划时代的光量子概念，创立了相对论。
第五讲究学*卫生的*惯。
青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，中小学生应该知识身体并重，在整个学*生活中，讲究学*卫生，养成良 好的学*卫生*惯。从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的。对于许多学生来说，学*成绩达到一定水*以后，再想拔 尖往往不是拼智力而是拼体力。
同学们，高中阶段是各种*惯诸如生活*惯、卫生*惯，尤其是学**惯养成的最佳时期，良好的*惯一旦形成，就会变**生道 路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成*惯，*惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学**惯 ，为自己的远大理想而不懈奋斗！
——养成良好的学**惯演讲稿 (菁华9篇)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来此初二（x）班的学生代表xx，今天我要演讲的主题是：“养成良好的学**惯”。
大家在学*中都会有那些*惯呢？我就有记笔记的*惯，一个学生在学*中有无学**惯，是非常重要的一个因素，直接会影响到一个人的学*进展的，可能别人因为好*惯，马上就能完成的学*任务，而你就需要一步一个脚印，慢慢的来，一旦养成某种*惯了，我们的大脑运转就会偏向于它，这都是毋庸置疑的。一个人的*惯究竟有多重要呢？如果你从小用的就是左手拿筷子吃饭，那么你的*惯手就会变成左手，以后无论是你写字、打球、开门等等都会*惯性的去用左手，这意味着什么，一个*惯的养成是可以影响一生的。所以说在我们学*的过程中，我们不仅是要养成*惯，我们还得养成良好的学**惯。
大家知道良好的学**惯都有哪些吗？那么我们就得从学*的四大阶段来说了。
1、首先预*阶段，我想现在我们在做的所有人当中很多人都是直接忽视这个阶段的，老师什么时候开始上这节课，就什么开始看当节课的内容，完全跟着老师的节奏走，一个良好的学**惯就是，老老实实的在老师上课前进行复*，如果是其他科目看不出来太多成效的话，语文课就非常的看一个学生是否进行预*了，预*过后的自己 更加容易听懂老师讲的课。
2、听课阶段，这也是学*当中最重要的一个阶段，我们听课的时候，那是一定要保持精神高度集中的，时时刻刻都盯着黑板，这样才能最大程度的听懂老师在讲什么，一旦有丝毫的`走神，就会错过老师讲的知识点，听课的时候，我们要保证自己主动举手回答问题，老师讲的重难点，用笔画起来，老师在黑板上写的东西，一次不差的记录下来，还要养成边听课边思考的好*惯。
3、复*阶段，这个阶段不容忽视，一堂课的学*内容固然是很多的，如果再课堂上没有完全的消化掉，那么课后的复*显得格外的重要了，其实这个过程不需要太长，只需要把上课画得重难点再理解一遍即可。
4、作业阶段，老师在课后布置作业的理由是什么？为的就是巩固你在课堂上所学的知识，面对老师布置作业一定要保证是自己自主完成的，一般课堂作业都不会太难，都是跟随上课的知识点来的，只要上课的时候听懂了，那基本上就都会做。要养成自己完成作业的好*惯。
只要我们在学*的这几个阶段里面都能有良好的学**惯，那么我们的学*将变得事半功倍。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学**惯》。
*著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的*惯”。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学*的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、*惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，*惯又占有重要地位。良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学**惯的人，往往一辈子**庸庸。高中阶段是培养良好学**惯的`最重要时期，如果你想获得好的学*成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学**惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学**惯呢？
第一、一心向学的*惯：
这种*惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学*联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么？答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿*时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的学**惯
心理学专家曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法*题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组*题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
专心致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向，安排学*内容，除学校组织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学*无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三、严格执行学*计划定时定量的学**惯：
定时学*，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学*时间，二是到了该学*的时候马上学*。人脑也像机器一样，功率是一定的，不可能在极短时间内把大量的学*内容输入到大脑里去，因此，学*需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康；如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井”，讲的都是这个道理。因此说，定时学*是完成学*计划的前提。
定量学*，包含三层意思：一是记忆先行，每天必须完成记忆任务，包括外语的单词、语法，数理化的定理、定义、公式，语文的字、词、语法、修辞等等；二是必须完成作业，把所学的课堂教学内容，弄懂弄通；三是复*领悟，使以前所学的知识融会贯通，运用自如。在完成上述三项任务的情况下，可选择做一些课外的数理化*题，做一些外语的阅读与理解练*和听力练*，进行语文的作文写作训练等等。
第四、认真思考的*惯：
认真思考的学**惯，有利于提高学*质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。养成认真思考的*惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉“怀疑一切”这句格言。正是凭这种“怀疑一切”的精神，爱因斯坦提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
第五讲究学*卫生的*惯
青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，中小学生应该知识身体并重，在整个学*生活中，讲究学*卫生，养成良好的学*卫生*惯。从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的。对于许多学生来说，学*成绩达到一定水*以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼体力。
同学们，高中阶段是各种*惯诸如生活*惯、卫生*惯，尤其是学**惯养成的最佳时期，良好的*惯一旦形成，就会变**生道路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成*惯，*惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学**惯，为自己的远大理想而不懈奋斗！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学**惯》。*著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的*惯”。良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。那么我们要养成那些学**惯呢?
1.预*的*惯。预*首先要读通课文，了解课文的时代背景及作者生*，解决生字新词;其次在预*时，要边读边想边动笔的方法。预*要口到、眼到、心到、手到，边读边用不同的符号把生字、重点词句、段落以及不理解的地方勾画出来，边读边想边动笔。
2.阅读的*惯。要保证每天都有阅读课外书。阅读让你与大师对话，阅读能点燃你的智慧，阅读能开阔你的视野。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”自古就有许多名人爱读书的佳话：比如三国时的吴国大将——吕蒙。吕蒙作战非常勇猛，*时却不肯读书。孙权劝他道：“你读点历史和兵法，用兵会更高明。汉武帝从前行伍出身，却‘手不释卷’”。从此，吕蒙勤勉自学，努力修*经典，遍读群书，逐渐蜕变成一位具战略眼光、智勇双全的将领。与其有关的成语有“士别三日，刮目相看”、“非复吴下阿蒙”等。许多军事家、文学家、科学家的成才之路就是从刻苦读书，手不释卷，专心致志开始的。人们也常常说：“喜欢读书的孩子不会坏到哪里去。”
3.书写的*惯。字如其人。我们要养成良好的写字*惯，注意正确的写字姿势，头正、肩*、身直、脚*，“一拳”、“一尺”、“一寸”，有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛*视;在写字过程中，坚持正确的写字姿势，保障每天有十分钟练*写字时间。书写认真仔细，规范整洁，把字写得端正美观。
4..勤于动笔的*惯。“不动笔墨不读书”这是徐特立老先生在告诫我们要勤于动笔。我们不仅要养成“善于动脑”的好*惯，还要养成善于动笔的好作风。尤其是听课时，更要勤做笔记。因为笔记可以帮助克服大脑记忆方面的限制，能充分调动耳、眼、手、脑等各种器官协同工作，促进多感官同时活动，这有利于记忆和积累资料，方便日后的复*。只有多动笔，你才能知自己哪里不足、哪里不够熟练，从中发现问题，进而去弥补自己的不足。
5.爱护公物的*惯。爱护塑胶操场。
学*的*惯还有很多。好*惯，好孩子，好人生。愿好*惯伴随你们终身!谢谢大家!
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来此初二（x）班的学生代表xx，今天我要演讲的主题是：“养成良好的学**惯”。
大家在学*中都会有那些*惯呢？我就有记笔记的*惯，一个学生在学*中有无学**惯，是非常重要的一个因素，直接会影响到一个人的学*进展的，可能别人因为好*惯，马上就能完成的学*任务，而你就需要一步一个脚印，慢慢的来，一旦养成某种*惯了，我们的大脑运转就会偏向于它，这都是毋庸置疑的。一个人的*惯究竟有多重要呢？如果你从小用的就是左手拿筷子吃饭，那么你的*惯手就会变成左手，以后无论是你写字、打球、开门等等都会*惯性的去用左手，这意味着什么，一个*惯的养成是可以影响一生的。所以说在我们学*的过程中，我们不仅是要养成*惯，我们还得养成良好的学**惯。
大家知道良好的学**惯都有哪些吗？那么我们就得从学*的四大阶段来说了。
1、首先预*阶段，我想现在我们在做的所有人当中很多人都是直接忽视这个阶段的，老师什么时候开始上这节课，就什么开始看当节课的内容，完全跟着老师的`节奏走，一个良好的学**惯就是，老老实实的在老师上课前进行复*，如果是其他科目看不出来太多成效的话，语文课就非常的看一个学生是否进行预*了，预*过后的自己 更加容易听懂老师讲的课。
2、听课阶段，这也是学*当中最重要的一个阶段，我们听课的时候，那是一定要保持精神高度集中的，时时刻刻都盯着黑板，这样才能最大程度的听懂老师在讲什么，一旦有丝毫的走神，就会错过老师讲的知识点，听课的时候，我们要保证自己主动举手回答问题，老师讲的重难点，用笔画起来，老师在黑板上写的东西，一次不差的记录下来，还要养成边听课边思考的好*惯。
3、复*阶段，这个阶段不容忽视，一堂课的学*内容固然是很多的，如果再课堂上没有完全的消化掉，那么课后的复*显得格外的重要了，其实这个过程不需要太长，只需要把上课画得重难点再理解一遍即可。
4、作业阶段，老师在课后布置作业的理由是什么？为的就是巩固你在课堂上所学的知识，面对老师布置作业一定要保证是自己自主完成的，一般课堂作业都不会太难，都是跟随上课的知识点来的，只要上课的时候听懂了，那基本上就都会做。要养成自己完成作业的好*惯。
只要我们在学*的这几个阶段里面都能有良好的学**惯，那么我们的学*将变得事半功倍。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学**惯》。
*著名教育家叶圣陶先生说："教育就是要培养良好的*惯"。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学*的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、*惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，*惯又占有重要地位。良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学**惯的人，往往一辈子**庸庸。高中阶段是培养良好学**惯的最重要时期，如果你想获得好的学*成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学**惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学**惯呢?
第一、一心向学的*惯：
这种*惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学*联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说："机遇只偏爱有准备的头脑"，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机;同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯;同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿*时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的学**惯
心理学专家曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法*题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组*题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。古语"目不能两视而明，耳不能两听而聪".
专心致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向，安排学*内容，除学校组织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学*无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三、严格执行学*计划定时定量的学**惯：
定时学*，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学*时间，二是到了该学*的时候马上学*。人脑也像机器一样，功率是一定的，不可能在极短时间内把大量的学*内容输入到大脑里去，因此，学*需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康;如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说："不能一口吃个胖子"，"不能一锹挖个井"，讲的都是这个道理。因此说，定时学*是完成学*计划的前提。
定量学*，包含三层意思：一是记忆先行，每天必须完成记忆任务，包括外语的单词、语法，数理化的定理、定义、公式，语文的字、词、语法、修辞等等;二是必须完成作业，把所学的课堂教学内容(包括例题和*题)弄懂弄通;三是复*领悟，使以前所学的知识融会贯通，运用自如。在完成上述三项任务的情况下，可选择做一些课外的数理化*题，做一些外语的阅读与理解练*和听力练*，进行语文的作文写作训练等等。
第四、认真思考的*惯：
认真思考的学**惯，有利于提高学*质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
养成认真思考的*惯，可以防止"读死书"和"死读书"，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉"怀疑一切"这句格言。正是凭这种"怀疑一切"的精神，爱因斯坦提出了划时代的"光量子"概念，创立了相对论。
第五讲究学*卫生的*惯
青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，中小学生应该知识身体并重，在整个学*生活中，讲究学*卫生，养成良好的学*卫生*惯。从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的。对于许多学生来说，学*成绩达到一定水*以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼体力。
同学们，高中阶段是各种*惯诸如生活*惯、卫生*惯，尤其是学**惯养成的最佳时期，良好的*惯一旦形成，就会变**生道路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成*惯，*惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学**惯，为自己的远大理想而不懈奋斗!
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学**惯》。*著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的*惯”。良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。那么我们要养成那些学**惯呢?
预*的*惯。预*首先要读通课文，了解课文的时代背景及作者生*，解决生字新词;其次在预*时，要边读边想边动笔的方法。预*要口到、眼到、心到、手到，边读边用不同的符号把生字、重点词句、段落以及不理解的地方勾画出来，边读边想边动笔。2.阅读的*惯。要保证每天都有阅读课外书。阅读让你与大师对话，阅读能点燃你的智慧，阅读能开阔你的视野。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”自古就有许多名人爱读书的佳话：比如三国时的吴国大将——吕蒙。吕蒙作战非常勇猛，*时却不肯读书。孙权劝他道：“你读点历史和兵法，用兵会更高明。汉武帝从前行伍出身，却‘手不释卷’”。从此，吕蒙勤勉自学，努力修*经典，遍读群书，逐渐蜕变成一位具战略眼光、智勇双全的将领。与其有关的成语有“士别三日，刮目相看”、“非复吴下阿蒙”等。许多军事家、文学家、科学家的成才之路就是从刻苦读书，手不释卷，专心致志开始的。人们也常常说：“喜欢读书的孩子不会坏到哪里去。”
3.书写的*惯。字如其人。我们要养成良好的写字*惯，注意正确的写字姿势，头正、肩*、身直、脚*，“一拳”、“一尺”、“一寸”，有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛*视;在写字过程中，坚持正确的写字姿势，保障每天有十分钟练*写字时间。书写认真仔细，规范整洁，把字写得端正美观。
4..勤于动笔的*惯。“不动笔墨不读书”这是徐特立老先生在告诫我们要勤于动笔。我们不仅要养成“善于动脑”的好*惯，还要养成善于动笔的好作风。尤其是听课时，更要勤做笔记。因为笔记可以帮助克服大脑记忆方面的限制，能充分调动耳、眼、手、脑等各种器官协同工作，促进多感官同时活动，这有利于记忆和积累资料，方便日后的复*。只有多动笔，你才能知自己哪里不足、哪里不够熟练，从中发现问题，进而去弥补自己的不足。
5.爱护公物的*惯。爱护塑胶操场。
学*的*惯还有很多。好*惯，好孩子，好人生。愿好*惯伴随你们终身!谢谢大家!
*惯是行为的惯性，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。*惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
国内外研究资料表明，学生学*的好坏，20％与智力因素相关，80％与“信心、意志、*惯、兴趣、性格”等非智力因素相关。而在非智力因素中，*惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学**惯。13岁进入科大少年班的学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学**惯。他记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个英语单词。这是他量化的学**惯；他该学*的时候就一心一意学*，该玩的时候就轻轻松松地玩，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机，这是他定时的学**惯；他学*时总是全神贯注，思想从不开小差，这是他专心致志的学**惯；还有，同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶割破，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了锯的发明；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只会感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力。瓦特、鲁班、牛顿的伟大就在于他们具有善于思考、勤于思考的*惯。
那么怎样才能养成良好的学**惯？
第一：做到循序渐进。会开车的人都知道，天气冷时，车打着火后要过一会儿才能快速行驶，一打着火就加速反而会熄火。一个人培养*惯也是如此，要循序渐进。一开始先朝着理想目标动起来。一次行动的价值要超过一百句口号、一千次决心。一个学生，在前进的道路上，如果能说到做到，就很了不起。俗话说：“有志者，立长志；无志者，常立志”。有人“常立志”，很想好好做，就是做不好。因此，要养成良好的学**惯，第一就要说到做到。计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记、反复地记、一有空就记；认识到笔记的重要，就要认真做好课内笔记，认真做好课外积累；认识到写字潦草、做题马虎，就在写字、做题时严加注意，确保做题规范、题题小心；*时制订了学*计划，就要定时定量地去完成，遇到没有弄明白的问题就要千方百计弄清楚；决心使自己的学*成绩在全班、全校的位次前移，就要全力挖掘自己所有的学*潜能，努力实现自己的学*目标。
第二：学会自我控制。人的行为，很大程度上受情景因素的影响，成为影响学*的不良*惯。比如，已经认识到上网的危害了，不想再上网了，就要努力克制自己，远离网吧，充实学*，从对自己、对集体、对家庭高度负责的责任心时时暗示自己，端正学*态度，从控制自己的活动时间和活动空间来约束自己的行为，努力改正影响学*的不良*惯。
第三：严格自我监督。在好*惯形成过程中，或者在坏*惯克服过程中，容易出现反复、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己严格监督自己。比如，发现上课时自己精神走神了，发现自己没有执行或没有完成学*计划了，就要立即作出调整。培养*惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了，*惯也就养成了。这就像卫星一样，一旦进入轨道，就会沿着轨道不停地飞行。进入轨道以后，你再也不必刻意约束自己，而是顺其自然，*惯也就成了自然。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有*惯的收获，播种了*惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成*惯，*惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的*惯对人生的确太重要了。*惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学**惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
如果你渴望获得较好的学*成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望有所建树，就请你学会“说到做到、自我控制、自我监督”，尽早养成“学有目标、学有计划、善于思考、勤于积累”的好*惯。
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是八（14）班杨中洁。今天我演讲的题目是《学*规范，养成*惯》。很高兴今天能够站在这里。希望通过这次演讲能够让同学们以文明的言行来规范我们的校园，净化我们的心灵。
播种一种行为，收获一种*惯；播种一种*惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。正值青春的我们，每一个人，都如同一朵盛开的向阳花，向阳而生，心向朝阳，充满希望。我们将希望的种子播下，用*惯养成日复一日的汗水，将其浇灌。不辞辛劳，听风吹，经雨打，待它盛开。我们心怀一颗*惯的果实，满目璀璨，好的*惯将伴随我们的一生，让我们在一件小事上也能熠熠生辉。
养成好的*惯需要老师的教导，同学的帮助，更需要自己严格要求自己。《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是我们行为的准则，它们不仅写在纸上，而且应被我们铭记于心，更重要的是体现在实际行动上。花儿之所以美丽，是因为在它盛开时承载了清晨的朝露，净化了花瓣，也净化了被雾霾掩盖的天空。每个人举手投足之间都传递着文明的信息，展现着新时代少年的光彩。让我们携起手来，共建一个文明美丽的校园，让文明之花开遍校园的每个角落。
同学们，大家可曾想过，是什么让城市里的树不再绿？是什么让远处的这座山不再青？是什么让我们头顶着的这片天空不再蔚蓝？又是什么让我们脚下的这片操场变得不再整洁？答案很简单，是那我们随手丢下的垃圾，是那我们随手摘下的路边的花草。是啊，我们向来只会诡辩道：什么？大丈夫志在四方，当胸怀天下，不拘小节，成大事者不拘小节。可事实呢？事实往往是细节决定成败，你只看到了你的志在四方，又何曾在意过眼前的光景？
《名侦探柯南》大家都看过吧。那么，为什么柯南能够一次次的破解迷案，能够一次次的找到凶手呢？难道是说凶手脸上写着：我就是凶手，快来抓我。不是啊，是因为柯南看到了每一个被留在现场的连凶手都忽略掉的小细节，而正是那些小到足以忽略的细节，才让那些案件全部水落石出，才让这个世界没了真正的完美犯罪。
有一个故事想必大家都耳熟能详，一群人去公司面试，可最终却只有一个人获得了面试的成功，那个人是谁呢？是当时在场唯一捡起地上那团纸的人。那么，大家觉得他只是捡起了一团纸吗？不，他捡起的是一个人的道德，是一个人的素质，是一个人的品格，是一个人生而为人对这个世界的爱与尊重。
同学们，此刻请静下心来，用心聆听，用心感受，你看，在这温暖的日子里，阳光不燥微风正好，我们沐浴着阳光，承受着祖*亲温暖的哺育，我们又有什么资格不成长？造就我们的，是父母老师，是社会，是这个世界。我们生于光明，又总不能报以这个世界黑暗吧？《人民日报》有句话说：你所站立的那个地方，正是你的*。你怎么样，*便怎么样。你是什么，*便是什么。你有光明，*便不黑暗。
鲁迅先生说过：有一分热，发一分光，就象萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。所以，正值青春的同学们，还请朝着光生长，追着光，靠*光，成为光，散发光，做一朵闪着光的向阳花！
少年向来不识天高地厚，放眼处，皆自负才高八斗。虽是自命风流，倒也坦诚无忧。
我们正是这样的少年，谦和而狂妄，骄傲且坦然。我们见过清晨的朝阳，迎着冉冉升起的太阳。为了自己的理想，为了明天的辉煌而奋斗。我们日夜兼程，不畏风雨，马不停蹄的向前奔跑，因为我们深知，社会需要的是合格的人才，合格的人才来自合格的学生。只有学会做人，才会更好的求知，才会创新，才会进步，才能成就更好的自我。
我的演讲已进入尾声。最后，祝愿亲爱的老师和同学们在接下来的学*、工作和生活中，成绩优异，生活顺意，事事如意！
我的演讲完毕，谢谢大家！
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
新的学期又开始了，我们每个同学都希望在新的学期中取得良好的成绩，都希望用自己的勤奋和智慧创造一份属于自己的辉煌。那么如何才能实现这个愿望呢？如果你能够做到以下几点，我相信成功一定会属于你：
首先，我们应该确立一个明确的目标。
其次，要有克服困难，战胜困难的精神。
第三，要有乐观自信的学*态度。
那么，我们应该养成哪些良好的学**惯呢？
1.上课要处理好听与记的关系，边听边记两不误，要做到这一点，最好的方法是做好课前的预*，通过预*可以知道哪些要记，哪些不要记，哪些要注意听，这样就可以保证听与记的双重效果。
2.要合理安排自己的学*时间，特别是作业的时间。对自己的薄弱学科在时间安排上要有所倾斜，千万不能在自己喜欢的功课上花很多时间，而懒于完成薄弱科目的作业；
3.要及时巩固自己当天所学的知识。记忆与遗忘是一对矛盾，只有通过巩固才能加深记忆，减少遗忘，巩固可以分为三个＂巩固”：即当天一巩固、一周一巩固和一月一巩固，也即当天要对所学内容进行全面的复*与巩固，无论再忙，当天也要抽出一定的时间进行巩固，一星期学*下来，已经积累了很多知识，不及时巩固，很容易忘记，所以要不断的复*。
同学们，新的学期已经开始，相信你一定作好了准备，那就请你制定一个明确的目标，拿出不怕困难、勤奋刻苦的精神，养成良好的学**惯，快乐自信地学*吧。如果你做到了这几点，成功一定会属于你。
——养成良好的学**惯演讲稿 (菁华9篇)
老师们、同学们：
早上好！
今天，我讲的题目是《养成良好的学**惯，做优秀的小学生》。
“*惯养得好，终身受其益；*惯养不好，终身受其累。”可见学**惯对人的一生是多么重要。*时，我们经常看到这样的现象：有些同学学*不刻苦、不用功，考试常常得不到好成绩；有些同学放假只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做。其实，这完全是学**惯和方法上的问题。
那么，我们该养成哪些学**惯？我建议大家可以从以下几点做起：
1、预*的*惯。预*能够联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既增强自学能力，又能提高听讲的兴趣和效果。
2、记笔记并事后整理的*惯。随着年级升高课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的*惯。
3、课后复*的*惯。复*的目的是“温故而知新”。复*要与遗忘作斗争，遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复*，加以强化，并养成*惯。
4、独立解决问题的*惯。学*上有困难时，首先应该鼓励自己“试一试”。靠自己的力量完成，品尝胜利的甘甜，增强自信心，勇敢地迎接新问题的挑战。
5、及时改错的*惯。自己准备一支红笔。随时改正自己练*本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。
6、认真书写的*惯。相当一部分同学不重视书写，认为它只是形式，对学*没有多大影响，这种认识是错误的。一个能够认真对待书写的学生，往往也能认真对待学*及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的人，很难做好别的事情。因此，重视并提高书写质量，养成凡事认真仔细的好*惯，提高自己的整体素质。
7、认真观察、思索的*惯。每门学科都要求我们具备观察力。语文的写作训练就不用说了；数学的能力培养要以我们对数量关系与图形关系的观察为基础；光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的*惯，勤于观察的同时还要勤于思考。从身边的'生活小事开始观察，发现问题，提出问题，解决问题。
8、积极阅读、写作的*惯。阅读是获取知识的主渠道，我们应该在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的*惯。读和写是互相促进的，写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。在养成观察、思索、阅读*惯的同时，要养成勤于写作的*惯。勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。
9、养成有条理的*惯。学*用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学*情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学*效率就低。
最后预祝同学们在大考中取得优异成绩。以优异成绩向家长老师汇报。为新年有个好的开端打下良好的基础而努力吧！
谢谢大家。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来此初二（x）班的学生代表xx，今天我要演讲的主题是：“养成良好的学**惯”。
大家在学*中都会有那些*惯呢？我就有记笔记的*惯，一个学生在学*中有无学**惯，是非常重要的一个因素，直接会影响到一个人的学*进展的，可能别人因为好*惯，马上就能完成的学*任务，而你就需要一步一个脚印，慢慢的来，一旦养成某种*惯了，我们的大脑运转就会偏向于它，这都是毋庸置疑的。一个人的*惯究竟有多重要呢？如果你从小用的就是左手拿筷子吃饭，那么你的*惯手就会变成左手，以后无论是你写字、打球、开门等等都会*惯性的去用左手，这意味着什么，一个*惯的养成是可以影响一生的。所以说在我们学*的过程中，我们不仅是要养成*惯，我们还得养成良好的学**惯。
大家知道良好的学**惯都有哪些吗？那么我们就得从学*的四大阶段来说了。
1、首先预*阶段，我想现在我们在做的所有人当中很多人都是直接忽视这个阶段的，老师什么时候开始上这节课，就什么开始看当节课的内容，完全跟着老师的`节奏走，一个良好的学**惯就是，老老实实的在老师上课前进行复*，如果是其他科目看不出来太多成效的话，语文课就非常的看一个学生是否进行预*了，预*过后的自己 更加容易听懂老师讲的课。
2、听课阶段，这也是学*当中最重要的一个阶段，我们听课的时候，那是一定要保持精神高度集中的，时时刻刻都盯着黑板，这样才能最大程度的听懂老师在讲什么，一旦有丝毫的走神，就会错过老师讲的知识点，听课的时候，我们要保证自己主动举手回答问题，老师讲的重难点，用笔画起来，老师在黑板上写的东西，一次不差的记录下来，还要养成边听课边思考的好*惯。
3、复*阶段，这个阶段不容忽视，一堂课的学*内容固然是很多的，如果再课堂上没有完全的消化掉，那么课后的复*显得格外的重要了，其实这个过程不需要太长，只需要把上课画得重难点再理解一遍即可。
4、作业阶段，老师在课后布置作业的理由是什么？为的就是巩固你在课堂上所学的知识，面对老师布置作业一定要保证是自己自主完成的，一般课堂作业都不会太难，都是跟随上课的知识点来的，只要上课的时候听懂了，那基本上就都会做。要养成自己完成作业的好*惯。
只要我们在学*的这几个阶段里面都能有良好的学**惯，那么我们的学*将变得事半功倍。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学**惯》。
*著名教育家叶圣陶先生说："教育就是要培养良好的*惯"。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学*的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、*惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，*惯又占有重要地位。良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学**惯的人，往往一辈子**庸庸。高中阶段是培养良好学**惯的最重要时期，如果你想获得好的学*成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学**惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学**惯呢?
第一、一心向学的*惯：
这种*惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学*联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说："机遇只偏爱有准备的头脑"，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机;同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯;同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿*时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的学**惯
心理学专家曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法*题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组*题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。古语"目不能两视而明，耳不能两听而聪".
专心致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向，安排学*内容，除学校组织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学*无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三、严格执行学*计划定时定量的学**惯：
定时学*，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学*时间，二是到了该学*的时候马上学*。人脑也像机器一样，功率是一定的，不可能在极短时间内把大量的学*内容输入到大脑里去，因此，学*需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康;如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说："不能一口吃个胖子"，"不能一锹挖个井"，讲的都是这个道理。因此说，定时学*是完成学*计划的前提。
定量学*，包含三层意思：一是记忆先行，每天必须完成记忆任务，包括外语的单词、语法，数理化的定理、定义、公式，语文的字、词、语法、修辞等等;二是必须完成作业，把所学的课堂教学内容(包括例题和*题)弄懂弄通;三是复*领悟，使以前所学的知识融会贯通，运用自如。在完成上述三项任务的情况下，可选择做一些课外的数理化*题，做一些外语的阅读与理解练*和听力练*，进行语文的作文写作训练等等。
第四、认真思考的*惯：
认真思考的学**惯，有利于提高学*质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
养成认真思考的*惯，可以防止"读死书"和"死读书"，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉"怀疑一切"这句格言。正是凭这种"怀疑一切"的精神，爱因斯坦提出了划时代的"光量子"概念，创立了相对论。
第五讲究学*卫生的*惯
青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，中小学生应该知识身体并重，在整个学*生活中，讲究学*卫生，养成良好的学*卫生*惯。从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的。对于许多学生来说，学*成绩达到一定水*以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼体力。
同学们，高中阶段是各种*惯诸如生活*惯、卫生*惯，尤其是学**惯养成的最佳时期，良好的*惯一旦形成，就会变**生道路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成*惯，*惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学**惯，为自己的远大理想而不懈奋斗!
老师们、同学们：
大家好！
著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的*惯”。许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学*的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、*惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，*惯又占有重要地位。良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。良好的学**惯就是学*自觉性强，不需别人提醒，不需他人强制，该学*的时候就一心一意学*，该玩儿的时候就轻轻松松地玩；学*时全神贯注，思想不开小差，即使稍有走神，也能立即调整。培根在谈到*惯时也深有感触地说：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”那么，我们应该培养哪些良好的学**惯呢？下面就为大家介绍几种良好的学**惯。
1.专心致志的学**惯：古人云“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。心理学专家做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法*题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组*题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，当然武侠小说《射雕英雄传》中能一手画圆，一手画方的周伯通除外。
2.定时定量的学**惯：什么是定时定量的学**惯呢？一是每天必须保证必要的学*时间，二是到了该学*的时候马上学*。人脑也像机器一样，功率是一定的，不可能在极短时间内把大量的学*内容输入到大脑里去，因此，学*需要长流水不断线，需要安排足够的时间。知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井”，讲的都是这个道理。因此说，定时学*这一学**惯是完成学*计划、是实现目标的前提。
3.认真思考的学**惯：认真思考的学**惯，有利于提高学*质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”科学家爱因斯坦在整个科学生涯中，正是凭这种“善于思考”的精神，才提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
同学们，良好的*惯一旦形成，就会变**生道路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成*惯，*惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学**惯，为自己的远大理想而不懈奋斗！
老师们、同学们：晚上好！
时光飞逝，第一次月考刚成为过去，马上又要面临期中考试了，同学们，请问你们是否做到珍惜时间，是否将自己的精力全身心地投入到学*当中去了？东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹："盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。"早自*，有的同学迎着晨光，伴着朝阳，大声背诵、朗读；有的同学却显得无所事事。课堂上，有的同学专心致志，心无旁骛；有的同学却忙于聊天，摆弄桌底的玩物。晚自*，有的同学在忙碌地完成当天的作业，在进行着及时的复*和预*，在有的同学却身在教室、心在其它地方玩耍……我想，这就是为什么同在一个教室，都是一样的老师，学*成绩却参差不齐的原因吧！
同学们，“勤奋生智慧，勤奋造天才”，知识的海洋是广阔无垠的，学*是固然是一种艰苦的劳动，需要我们珍惜时间，但珍惜时间绝不是要大家无限延长学*时间，甚至开夜车，更重要的是我们还需提高时间利用率，高效学*。下面，我将和大家交流一下自己身边同学们的一些成功的高效利用时间的方法，希望对大家能够有所裨益。
1．课前自主预*
课前预*可以提高课上学*效率，有助于培养自学能力。预*时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预*提示、查阅工具书或有关资料进行自主学*，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有针对性地去听、去学、去练，从而提高课堂效率。
2．课堂认真听课
我们的老师都拥有丰富的教学经验，在教学时，无论是对知识点的引入还是对知识的分析讲解，都是经过精心准备的，所以，能否做到课堂认真听课是决定学*效率高低的关键性因素之一。这就要求我们上课要做到精神饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；积极思考，大胆发言。
3．上课认真记笔记
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课后再去整理，则能掌握所学内容的80％。既然能提高学*效率，我们又何乐而不为呢？
4．课后复*
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学的内容进行认真地复*，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的关系，形成知识结构。主动复*并查漏补缺。对不同的学*内容要注意进行交替复*。经过一段时间的学*，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
5．及时完成作业
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业中出现的问题，要及时改过来。
同学们，现在正是我们学*的绝佳时候，我真诚的希望我们都能成为时间老人偏爱的孩子，做惜时如金的人，高效率地利用好该用的、能用的分分秒秒，用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基。
谢谢大家！
敬爱的老师，亲爱的同学们：
良好的学**惯是成功的一半，只有拥有了良好的学**惯，学*成绩才能得到很好地提高。那么如何培养良好的学**惯呢？
1．认真预*的*惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预*,有的同学根本没有预*，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预*的重要性。那么预*有什么样好处呢？课前预*也是学*的重要环节，预*可以扫除课堂学*的知识障碍，提高听课效果；还能够复*、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预*可以改变学*的被动局面。
2．专心听课的*惯
每位同学都要有“必须当堂掌握”的决心。但有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课后可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学*负担，这大概正是一部分学生学*困难的重要原因。集中注意力听课是非常重要的，上课听讲一定要理清思路。分心是注意的反面，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
3．及时复*的*惯
我们为什么要复*呢？因为我们记忆效果没有那么好，不可能过目不忘，所以需要重复，增强记忆。及时复*的优点在于可加深和巩固对学*内容的理解，防止通常在学*后发生的急速遗忘。俗话说“温故而知新”，就是说，复*过去的知识能得到很多新的收获。
4．独立完成作业的*惯
明确做作业是为了及时检查学*的效果，经过预*、上课、课后复*，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学*效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以为复*积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的*题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复*时的参考资料。
5．练后反思的*惯
在读书和学*过程中，尤其是复*备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练*，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
6．积极应考的*惯
从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的*期效果,以便对教学进行及时的调整。为什么有的同学在考试时考不出应有的水*呢？这涉及到考前准备、考试发挥、考后分析等一系列问题。应该如何应考呢？首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己施加过分的压力。对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要保证充分的睡眠，要适当进行体育活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查, 更正错误。
除了以上一些学**惯以外，还有比如：阅读自学的*惯、认真观察的*惯、仔细琢磨的*惯、总结归纳的*惯等等。
以上所说的一些学**惯并不是绝对不变的教条，在这里只是希望抛砖引玉，让同学们借鉴更多更好的学*经验，来改善自己的学*方法。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学**惯》。
*教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的*惯”。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学*的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、*惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，*惯又占有重要地位。良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学**惯的人，往往一辈子**庸庸。高中阶段是培养良好学**惯的最重要时期，如果你想获得好的学*成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学**惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学**惯呢?
第一、一心向学的*惯
这种*惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学*联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机;同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯;同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿*时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的学**惯
心理学专家曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法*题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组*题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
专心致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向，安排学*内容，除学校组织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学*无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三、严格执行学*计划定时定量的`学**惯
定时学*，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学*时间，二是到了该学*的时候马上学*。人脑也像机器一样，功率是一定的，不可能在极短时间内把大量的学*内容输入到大脑里去，因此，学*需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康;如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井”，讲的都是这个道理。因此说，定时学*是完成学*计划的前提。
老师们，同学们：
大家早上好！
我是七年级一班孙正之同学，今天我演讲的题目是养成良好的学**惯----成功非你莫属！你们知道*科技大学少年班吗？那里的一位同学周峰在谈到自己成绩优异的原因时，周峰认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学**惯。周峰的学*自觉性特别强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制，学*时，他总是全神贯注，从不走神，即使稍有走神，也能立即作出调整。科学归纳法的奠基人培根在谈到*惯时也深有感触地说：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同学们从小就应该培养一种良好的学**惯，那应该培养哪些良好的学**惯呢？下面就为大家介绍几种良好的学**惯，作为我和同学们努力的方向。
一、一心爱学的*惯
科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心爱学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；造成这种差别的根本原因是什么答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、*时一心爱学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起了他们灵感的火花。
二、专心致志的学**惯
专心致志的学**惯，是我们必须养成的起码的学**惯。同学们一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧。与这个故事的寓意相同的还有*古代“一手画圆，一手画方”的说法。这些故事都是要告诉我们学*时不可一心二用。一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。所以，一心二用不利于提高学*效率，学*就应该专心致志。
三、认真思考的学**惯
认真思考的学**惯，有利于提高学*质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，正是凭这种“善于思考”的精神，才提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
四、讲究学*卫生的*惯
养成讲究学*卫生*惯，重点应克服以下几种不良*惯：(1)克服有劳无逸的*惯。学*时应该注意劳逸结合，及时消除大脑和眼肌的疲劳，提高总体学*效率。(2)克服躺着看书的*惯。躺着看书、看电视，容易引起眼睛疲劳，严重时就会造成视力损伤，而且还可能因为条件反射，引起*惯性失眠。(3)克服闭目思考或躺在床上思考的*惯。
良好学**惯的养成不可能一蹴而就，需要我们长期努力，坚持不懈。最后我用一句话作为结束语：“养*惯、一生益、同学们、要牢记；春争日，夏争时、养*惯、不宜迟。”
我的讲话完毕，谢谢大家
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学**惯》。
*教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的*惯”。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学*的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、*惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，*惯又占有重要地位。良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学**惯的人，往往一辈子**庸庸。高中阶段是培养良好学**惯的最重要时期，如果你想获得好的学*成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学**惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学**惯呢?
第一、一心向学的*惯
这种*惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学*联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机;同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯;同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿*时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的学**惯
心理学专家曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法*题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组*题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”.
专心致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向，安排学*内容，除学校组织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学*无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三、严格执行学*计划定时定量的学**惯
定时学*，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学*时间，二是到了该学*的时候马上学*。人脑也像机器一样，功率是一定的，不可能在极短时间内把大量的学*内容输入到大脑里去，因此，学*需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康;如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井”，讲的都是这个道理。因此说，定时学*是完成学*计划的前提。
——“养成良好的学**惯”主题班会方案 (菁华3篇)
活动目的：
通过班会，使学生进一步养成好的学**惯，充分意识到好*惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学**惯和不良学**惯，发现并改正不良*惯，提高自我控制能力。从学生们身边的故事和事迹入手来举行一系列的活动，使他们在叙述、谈话、讨论、问答等形式获得教育，从而督促自己改掉坏*惯，养成良好的学**惯。
班会准备：古人的故事、快板、儿歌、问答题等
班会过程：
（甲）1、背《十个好*惯》中的学*好*惯。
2、班长讲话。各位老师、同学们下午好！（亲爱的同学们，孔子曾经说过：少成若天性，*惯如自然。我们是祖国的花朵，是和谐社会的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的学**惯。同学们，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。）今天，我们班会的主题就是养成良好的学*惯。我宣布：三（1）班《养成良好的学**惯》主题班会现在开始（鼓掌）！
问题篇
一、主持人甲：各位老师、同学们好！
主持人乙：同学们，学*，对于我们是非常熟悉的一件事了，但学**惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学**惯和方法，能提高我们的学*效率，保证学*任务的顺利完成，使我们学得轻松自在，还有利于我们身心健康发展。那什么才是*惯呢？（请同学们自由发言）学生答：*惯——是指我们在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。
主持人乙：在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的好的学*行为就可以称作是良好的学**惯。
二、主持人甲：上一周，郑老师在问题信箱中，向同学们征集了大家在学*中存在的不良*惯，我班的细心人徐玉洁把这些问题给大家归了个类，下面有请曹司媛。
洁：大家好，问题信箱中征集到的同学们学*中存在的不良*惯主要有：
1、上学丢三落四，不带作业，忘带书。
2、课前不做下一节课的准备工作就出去玩，铃声响过了，桌子上还空空的，什么都没摆。
3、早读时，有些同学读书不张嘴，讲话，东张西望，在走道里走来走去交作业，教室里显得乱。
4、课堂上有些同学上课吃东西，爱讲话，发言不举手；有些同学手里玩东西；有些同学不爱动脑筋,上课发呆；有些同学上课传纸条，互相扔东西；有些同学明明知道，但因胆小，不敢发言；还有些同学看课外书。
5、自*课磨蹭、讲话、不能按时完成自*作业。
6、有些同学写字姿势不端正，老师在，就认真写，老师不在，作业书写就马虎，丢字、因贪玩而字迹潦草。
7、有些同学只做写的作业，背诵的作业从来不做。
析因篇
主持人甲：谢谢徐玉洁，有了问题不要紧，关键是要找到解决问题的办法，现在我们就来说一说这些坏*惯是怎样产生的？谁先来说？那么你有什么好办法来纠正这些坏*惯呢？（学生发言）
榜样篇
乙：针对问题信箱中征集到的同学们在学*中存在的不良*惯，宋老师非常重视，专门主持召开了一次班委会，本次会议中，老师首先要求班干部以身作则，起到模范带头作用，其次，让各组小组长带领本组同学向坏*惯告别，并评选了我班的学*小标兵，他们是黄旭坤、徐玉洁、徐冰清、马怡然、肖卓、乔诗意、严太成、刘子傲、马雪怡。
甲、下面请听故事《神通》看看我们的伟人们是怎么学*的。
乙：听故事《孔子拜师》
甲：有请来自第一组的马怡然同学。
乙、谁来说说听了故事后的感受。
从这个故事中我们知道养成良好的学**惯非常重要。
下面有请第四组组长严太成同学讲讲自己期末考试怎么审题的吧。
主持人甲：
行动篇
主持人乙：感谢这一小组的精彩表演。
有请第二组组长徐冰清。
大家好！我和大家来做一个击鼓传花的游戏，花传到谁，鼓声停了，谁就站起来回答我的问题。听明白了吗？
好的，开始击鼓！
（1）课后先复*课堂上所学的知识，然后再做作业，这样做对吗？
（2）双休日，小刚玩得很开心，明天就要上学了，晚上才急急忙忙做作业。他做对了吗？为什么？
（3）上学前都应该做哪些准备工作？
教育目标：
通过自评、互评，反思日常学*中存在的不足，逐步养成良好的学**惯。
过程内容：
1、每位学生反思、交流开学至今的学*情况：学*态度、学校效果等。
2、总结*期班级内学*方面的不良现象：
（1）上课效率低下，注意力不集中（闵xx、张xx、张xx、邢xx等）；
（2）抄作业现象开始出现，班干部要负责，同学间要相互监督；
（3）作业不写或不及时交的现象偶有发生；
（4）自觉性差，尤其表现在午自修，教师不在时不能定心学*。
（5）回家后不能严格按照老师要求做好预*和复*工作。
3、常规管理上的不良现象：
（1）个别同学经常迟到，尤其是周一早上升旗仪式（邢xx、张xx）；
（2）纸篓旁较脏，有乱扔乱抛现象（严格禁止吃零食）；
（3）个别学生个人卫生（指甲长）被扣分；
（4）*时布置的任务有些同学不能及时完成，如缴费等。
4、整改措施：
（1）班干部强抓作业问题，发现抄作业现象立即汇报；
（2）自修时间若老师不在，则由班长组织学*；
（3）采用一课一评制度，每节课下课由任课老师对本节课做出好、中、差评价；
（4）经常和家长沟通，必要时做到家访。
（5）落实岗位责任制，要求做到定期检查。
收获反思：
通过同学的自评、互评，发现在日常生活中存在许多不良的学**惯和行为*惯，希望通过自我批评和互相批评，达到再教育的目的。班会课后同学纷纷表示一定严格落实班级日常行为规范，争取在学*和生活上都有进步！
一、活动目标：
1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学*，学*他们的学*好*惯。
2、指出部分学生存在的学**惯问题，并共同教育。
3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二、班级现状分析：
进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学*上。通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复*计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：
1、注意力不集中。上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2、贪玩不珍惜时间。下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学*的时间。
3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4、大多数同学缺乏学*目标，学*上不主动，导致学*成绩徘徊不前。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有*惯的收获，播种了*惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成*惯，*惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的*惯对人生的确太重要了。*惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学**惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作：
1、请每一位学生写好自己学*中的好*惯或不良*惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学*一直很优秀的学生写好他的好*惯的培养，以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。
四、活动过程：
1、配乐诗朗诵《时间》 表演者：学生xx。
2、故事《英语课上》 表演者：学生xx。学生评论并发言。
3、小品《课间十分钟》 表演者：学生xx。学生评论并发言。
4、校园歌曲《童年》 演唱者：学生xx。
5、故事《优生小A和后进生小C》 表演者：学生xx。学生评论并发言。
6、小品《放学回家》A版与B版 表演者：学生xx。学生评论并发言。
7、经验交流《我的学*好*惯》 表演者：学生xx。
8、励志歌曲《年轻的战场》 演唱：全体学生。
9、活动主持者发言。
五、反思与重建：
国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数人来说，学*的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、*惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，*惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学**惯。在好*惯形成过程中，或者在坏*惯克服过程中，容易出现反复、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己严格监督自己。比如，发现上课时自己走神了，发现自己没有执行或没有完成学*计划了，就要立即作出调整。培养*惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了，*惯也就养成了。这就像卫星一样，一旦进入轨道，就会沿着轨道不停地飞行。进入轨道以后，你再也不必刻意约束自己，而是顺其自然，*惯也就成了自然。
针对七年级学生学*上发现的问题，我们特此举行了《良好的学*好*惯伴我行》主题班会的教育，意在改变后进生的学**惯。整个活动过程我们没有引经据典，也没有口号式的大话与空话。无论是故事还是小品，都是在我班部分学生身上发生过的，所以主题班会取材源于我们的学生，同样也教育于我们的学生。通过学生对故事或小品的评论，让他们清醒地认识到自己的不足，在指出他人缺点的同时，也是在教育自己。通过这次主题班会，也让学生明白，优异成绩的取得要靠好*惯的培养和持之以恒的努力。
不足之处：由于时间关系，讨论和发言还不够充分，主题班会的教育意义还必须延伸下去。
——养成良好的学**惯的教学反思 (菁华3篇)
行为形成*惯，*惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养*惯的关键期，一二年级又是最佳期。*教育鼻祖孔子对从小养成*惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，*惯成自然。”从小养成良好*惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。今天有幸在领航学校听了一次报告，以下是我的收获。
高效利用最佳时间。跟孩子一起考虑怎样分配时间比较恰当，引导孩子寻找自己的高效学*时间点。在学*效率高的时候，集中完成比较难的学*任务，效率较低的时候可以学*相对简单的内容或者适当休息。
灵活利用零碎时间。零碎时间主要有上学和放学路上、吃饭时间等，进行分散记忆。例如吃晚饭的时候，看一些新闻，了解国内外大事，积累作文素材；吃饭时，和同学讨论下不懂的知识。
鼓励孩子主动提问，跟同学讨论。帮助孩子建立有学*困难可以求助的系统。要告诉孩子，老师喜欢问问题的学生，鼓励孩子多提问，与同学讨论。
利用学*工具促进学*，学*工具包括学校图书馆、电视网络、参考资料、工具书等。关键是让孩子乐于发现周围可以利用的学*资源和工具，并善加利用。如电视广播，可以通过听广播练*英语听力、学*英文单词。
良好的同学关系可以使孩子们心情畅快，与他人交往，首先要学会尊重别人。尊重，从字义上来解释，就是重视和敬重。要善于看到别人的长处，宽容别人的缺点和不足。说话时，不妨给别人一抹真诚的微笑；别人发表意见甚至对你发出逆耳之词时，能耐心地倾听；别人做出一点成绩时，要为别人获得的成功而真诚的鼓掌、由衷的喝彩。
对他人要真诚相待，使别人能从与你的交往中，看透你心中的暖意。不善于尊重人，不善于理解人，把别人为你所做的一切都看作理所应当的事情，以自我为中心，为一点小事就剑拔弩张，时间久了，别人就会对你敬而远之。
今天地培训收获很大，对今后地教学又添新的活力。
每个学期的开始都有良好的学**惯的学*，针对每个阶段学生的特点，*惯的要求都是不同的。对于四年级的孩子，在读书上又要有新的*惯养成， 我充分的利用了学生的已有经验。在“读书有选择”中，孩子们通过回忆暑假中看的书籍，了解书籍的类别。然后通过“家长帮你或者你自己选择这本书的原因”，来使孩子们认识到选择合适书籍益处。
而后，利用书上的插图中出现的书籍名称，给孩子们提出一些选择。对书要不仅要有选择而且读书时要做记号。我和同学们通过交流探究了一些记号的意思。在*时的读书中，我发现很多同学读书时做的记号杂乱无章，问其自己都不知这个记号的含义。于是我结合《新阅读新*作》中《天窗》一文的阅读，让同学们达成了一个记号的共识，这样一来就没有这样的问题了。我想*惯的养成并不是只在于这节课，而是在于*时。
孩子们常常在写作的时候没话讲，就是没有养成留心观察事物的好*惯，如果把这三个学*的好*惯的养成不仅仅是停留在这两节课，而是带到*时的生活中来，那么这节课的意义将及其重大。
花了两天时间，在反复的唠唠叨叨中结束了*惯课。我知道，这仅仅只是一个开始。四十七个孩子，就如同四十六张白纸，纯洁无暇。等待我的，便是如何去引领他们涂上丰富的颜色，来绘成多姿多彩的画卷。我深感肩负责任的重大，因为我很清楚，有四十六个孩子，就有来自四十六个家庭的期待和希望，所以，不能忽略任何一个，便成了我今后工作的宗旨。
谈谈握笔姿势吧，我通过让孩子观察插图，示范讲解，念口诀儿歌等多种教学手段，指导孩子摆出正确的写字姿势。孩子还小，一部分的孩子哪怕是手把手地给他纠正他还是做不标准。学校里的时间毕竟有限，于是我布置了家庭作业，让孩子回家把握笔姿势做给家长看，请家长给自己打分，做得好的小朋友可以要求家长给予表扬，做得不对的小朋友必须接受家长的纠正。
家长的力量的确不容忽视，第二天孩子们在课堂上重新摆出握笔姿势时，好多小朋友都有进步，我的心里一阵窃喜。当然，个别现象肯定是存在的。其实，好*惯的养成不仅要靠学生自己去持之以恒，更离不开教师的坚持。
教一年级，考验的正是教师的耐心和毅力，尤其是在对待这些个别现象时，唯有每天在他们身上肯花时间，才会看到惊喜。
——养成学**惯演讲稿汇总五篇
在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人受制于岔路的干扰，在原地徘徊，不知所措。而那些具有良好*惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰你的人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的*惯。
想养成良好的*惯首先要确立目标，循序渐进。一个好*惯的养成不是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学**惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，你可以分成多天来完成，今天背一点，明天再背一点，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。
其次，要学会时刻自我约束。如果良好的*惯养成之后就放松要求，忘乎所以，那么过不了多久丢掉的坏*惯又会重新回归。如果你认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；如果你认识到沉迷网络的危害性，就不能再找借口深陷其中；如果你认识到自*课讲话会影响他人，那你就要踏踏实实的学*。久而久之，坏*惯会离你越来越远，自然成功会离你愈发的接*。
世界著名心理学家威廉詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一个*惯；播下一个*惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。让我们从点滴做起，渐渐养成良好的学**惯。做一个勤学、乐学、善学的学生！
老师们、同学们：晚上好！
时光飞逝，第一次月考刚成为过去，马上又要面临期中考试了，同学们，请问你们是否做到珍惜时间，是否将自己的精力全身心地投入到学*当中去了？东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹："盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。"早自*，有的同学迎着晨光，伴着朝阳，大声背诵、朗读；有的同学却显得无所事事。课堂上，有的同学专心致志，心无旁骛；有的同学却忙于聊天，摆弄桌底的玩物。晚自*，有的同学在忙碌地完成当天的作业，在进行着及时的复*和预*，在有的同学却身在教室、心在其它地方玩耍……我想，这就是为什么同在一个教室，都是一样的老师，学*成绩却参差不齐的原因吧！
同学们，“勤奋生智慧，勤奋造天才”，知识的海洋是广阔无垠的，学*是固然是一种艰苦的劳动，需要我们珍惜时间，但珍惜时间绝不是要大家无限延长学*时间，甚至开夜车，更重要的是我们还需提高时间利用率，高效学*。下面，我将和大家交流一下自己身边同学们的一些成功的高效利用时间的方法 ，希望对大家能够有所裨益。
1．课前自主预*
课前预*可以提高课上学*效率，有助于培养自学能力。预*时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预*提示、查阅工具书或有关资料进行自主学*，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有针对性地去听、去学、去练，从而提高课堂效率。
2．课堂认真听课
我们的老师都拥有丰富的教学经验，在教学时，无论是对知识点的引入还是对知识的分析讲解，都是经过精心准备的，所以，能否做到课堂认真听课是决定学*效率高低的关键性因素之一。这就要求我们上课要做到精神饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；积极思考，大胆发言。
3．上课认真记笔记
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课后再去整理，则能掌握所学内容的80％。既然能提高学*效率，我们又何乐而不为呢？
4．课后复*
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学的内容进行认真地复*，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的关系，形成知识结构。主动复*并查漏补缺。对不同的学*内容要注意进行交替复*。经过一段时间的学*，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
5．及时完成作业
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业中出现的问题，要及时改过来。
同学们，现在正是我们学*的绝佳时候，我真诚的希望我们都能成为时间老人偏爱的孩子，做惜时如金的人，高效率地利用好该用的、能用的分分秒秒，用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基。
谢谢大家！
老师们、同学们：
大家好！
著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的*惯”。许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学*的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、*惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，*惯又占有重要地位。良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。良好的学**惯就是学*自觉性强，不需别人提醒，不需他人强制，该学*的时候就一心一意学*，该玩儿的时候就轻轻松松地玩；学*时全神贯注，思想不开小差，即使稍有走神，也能立即调整。培根在谈到*惯时也深有感触地说：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。” 那么，我们应该培养哪些良好的学**惯呢？下面就为大家介绍几种良好的学**惯。
1.专心致志的学**惯：古人云“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。 心理学专家做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法*题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组*题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，当然武侠小说《射雕英雄传》中能一手画圆，一手画方的周伯通除外。
2.定时定量的学**惯：什么是定时定量的学**惯呢？一是每天必须保证必要的学*时间，二是到了该学*的时候马上学*。人脑也像机器一样，功率是一定的，不可能在极短时间内把大量的学*内容输入到大脑里去，因此，学*需要长流水不断线，需要安排足够的时间。知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井”，讲的都是这个道理。因此说，定时学*这一学**惯是完成学*计划、是实现目标的前提。
3.认真思考的学**惯：认真思考的学**惯，有利于提高学*质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 科学家爱因斯坦在整个科学生涯中，正是凭这种“善于思考”的精神，才提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
同学们，良好的*惯一旦形成，就会变**生道路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成*惯，*惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学**惯，为自己的远大理想而不懈奋斗！
20xx年12月21日星期一
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好！
我是xx年级x班的xxx，今天在此做的一个演讲是对于我们小学生来说养成良好的学**惯的重要性。
同学们，我们从幼儿园进入小学，我们都应该要去逐渐养成自己良好的学**惯。学*不是一促就成的事情，是需要循序渐进的，那这样来说，好的学**惯对于学*的好坏是有很大的影响的。就那我的例子来说，我从小在家长和老师的督促下，就养成了很多好学**惯。比如上课之前会先预*课文，这样做的好处就是，老师上课开讲的时候，我能带着疑问去学*，而不是只是接收老师直接传递过来的知识，作为学生，就要有疑问精神，不能老师说什么就是什么，也不能不去思考，大脑就是要不断的思考才会越来越活跃和活泛；还有就是老师讲课的时候要做笔记，在文章中划记重点，用不同颜色的笔去划线和做笔记，这样课下温*的时候就能很快找到重点，不需要花费不必要的心思去看那些不重要的知识。还有一点就是课后的复*，同学们都应该知道学*就是一个不断积累的过程，那复*就是积累必要的一个途径，看一遍书是不会记得很多的，但是复*多遍，自然就记得多了，积累的东西也就多了。
现在我们还是小学生，好学*的*惯就要从现在开始培养，这样以后学*才会如鱼得水。因为年纪小，还没有定型，所以是培养好*惯的最好年龄，在小学就开始培养个人对于学*的好*惯，这对以后的学*只会有更大的助力，我相信在座的很多同学都很深有体会的。很多成绩好的同学，一定会有自己的学**惯，但一定是良好的，因为是好*惯才会让自己不断的进步。同学们，小学六年，我们有足够的时间去让自己的学**惯变好，希望大家珍惜这样的机会努力去养成属于自己的在学*方面的良好*惯，在养成的过程中，你们一定能够享受到它带来的好处。不管是什么好*惯，都很难去培养，但是只要你坚持，总有一天不负有心人，会取得你的成功的。那我们从现在起就摒弃掉坏的学**惯，去努力的把好*惯培养成功。如果你有了就请坚持，没有养成的，那就现在开始去做，我相信最后一定会给你带来惊喜的。
谢谢大家，今天下午我的演讲就此结束了。
老师们、同学们：
早上好！
今天，我**下讲话的题目是——《养成良好的学**惯，做优秀的小桂花》。
首先请同学们听一个故事：在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。这是为什么呢？因为在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被*惯绑住。
而对我们小学生来讲，具有良好的学**惯尤为重要。那，我们该养成哪些学**惯？我国著名教育家陈鹤琴老师说:“*惯养得好，终身受其益；*惯养不好，终身受其累。”现在老师提醒同学们，我们可以从以下几点做起：
1、养成早读的*惯。早上空气新鲜，大脑清新，我们可以读课文、背名篇、记单词。俗话说得好，“一年之计在于春，一日之计在于晨”我们抓紧早晨的黄金时间，日积月累，就会有意想不到的收获。
2、养成专心听讲的*惯。在课上要专心听老师讲课，听同学发言，还要勇于发表自己的意见；课堂40分钟很重要，因为老师讲的都是学*重点。
3、养成独立完成作业的*惯。独立思考、善于思考的*惯十分重要，它是取得好成绩的制胜法宝。同时，养成自学的*惯，也是一个优秀学生身上特有的魅力。
4、养成预*、复*的*惯。做到学*有计划、有检查。学贵有恒，只要你坚持不懈地认真预*、复*功课 ，你一定会有巨大的收获。
5、养成不懂就问的*惯。如果问题得不到解决，问题就会越积越多，学*的道路就会有拦路石挡着。
同学们，昨天的*惯，已经造就了今天的我们；今天的*惯决定明天的我们。让我们从现在
做起，从今天做起，养成良好的学**惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！ 最后，我送给大家几句话，与大家共勉：
播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种*惯 ；播种一种*惯，收获一种性格 ；播种一种性格，收获一种人生。
谢谢大家！
