开学才几个星期，“老班”就居高临下，大手一挥，甩出一句：“明天考试！”顿时，全班沸腾了：“糟了！”“完了！”“死定了！”声音此起彼伏。啊！多希望老师能“恩典恩典”，把“死亡日期”再推迟几天！可同学们一抬头，讲台上已经空空如也，好一个“来去无踪”呀！
第一部
一会儿就要开考了。
“喂，昨晚你复*了吗？”一位“公民”开始进行“民意调查”。被问者应答训练有素，先谦虚地来个“美丽的谎言”：“没有！”然后贬低自己：“我才懒得复*呢！”最后来个回敬：“那你呢？”“嘿嘿，彼此彼此！”嘴角的微笑高深莫测。另一位“公民”的调查很干脆：“这一仗有把握吗？”回答者很无奈：“没有没有，随便混混，你呢？”“和你一样，马马虎虎。”
第二部
铃声响了，有人喊：“完了！死定了！”
老师来了，抱着一堆厚厚的试卷。教室里的同学千姿百态：有的双手并拢，口中念念有词：“天灵灵，地灵灵，老天请显灵！”有的嘴里念经般嘟囔：“观音菩萨，耶稣上帝，阿拉**，保佑！”大概希望这种中西结合的祷告能起超常作用。
天哪，卷子已经发下来了，唉——做吧！
第三部
哨声响了！几个同学大惊失色，颤颤地拿起笔，嘴里埋怨：“这么快就完了！”
“停笔，收卷！”老师一声令下，几十张卷子眨眼间就被收到了他的手上。
考完后，几个同学围在一起：“这道题是这样做吧？”对完答案，有人喊：“天哪，完了！这题怎么错了？”有人喊：“得了吧，才错一道，我可是比你更惨啊！”
先前的“拼命三郎”，经过三部曲后，更拼命了——呵呵，拼命地玩！
“完了、完了、完了……这次考试好难啊，一定考‘良’了！”
“阿弥陀佛，文曲星保佑，这次一定要考‘优’啊！”
“唉，这次回家不好交差了……”
……
英语考试刚刚结束，教室里是一片祈祷声和哀声叹气声。我在一旁双手合十，默默祈祷；樊晓楠在一边抓耳挠腮，大叫不好；俞佳阳和樊响则在前面互对答案，神情严肃……这时，姜松廷跳着进来了：“我知道阅读短文判断题的答案了！”
我一听，赶忙上前打探，得知标准答案是“×√×√√×”，心里立刻凉了半截——我错了两题，已经扣了4分！万一前面再错得多一些，恐怕……唉，到时又得听妈妈的碎碎念了：“妈妈花那么多钱给你补*英语，你就给我这个成绩啊？好意思吗？你对得起妈妈吗？你对得起自己吗？”想到这些，我的头都大了。
我怀着忐忑不安的心情等待着下午成绩的出炉。
下午第四节课，英语老师抱着一大叠试卷走进了教室，同学们个个坐得端端正正，屏气凝神，都迫不及待地想知道自己的成绩。“陈立怡，94。5分；成屹鸽，96。5分；冯宇卿，90分……”唉，怎么还没到我，莫非……我焦躁不安地在座位上扭动着。这时，英语老师说道：“陆俊融……”叫到我了！我的心怦怦直跳。
英语老师接着说：“96分！”
“哦！yes！”我在心里默默地欢呼起来。
试卷全部发下来了，可谓是几家欢喜几家愁啊！*时一贯成绩不错的樊响这次考了“良”，她哭了，伏在桌上，交叠双臂，将头深深埋在手臂之间，不住地抽泣着，身体也随之一起一伏，任凭谁去安慰也没用。看着她伤心的样子，再看看手中的试卷，我已没有了刚才的欣喜之情。难道我们每个孩子学*的快乐都要被这一个个分数所左右吗？
考试啊，你何时才是个头啊？
光阴似箭，日月如梭。转眼间，半学期又过去了，星期四迎来了期中考试，我的心情非常紧张，心跳得极快。
早上，我背着书包无精打采地走进教室，同学们有的在抓紧时间复*，有的同学却一点也不在乎这场考试，就在同学们正聊的热火朝天时监考老师走进来了，她手里拿着一摞白纸上面印满了大大小小的文字，这就是考试的试卷，我的心情无法用语言来形容了，我在心中安慰着自己，卷子发下来了，那时，我不害怕了，拿起笔就写，我的脑海里文思如涌，笔走如飞，一题一题的做，在考试的过程中只能听到“刷刷”的写字声，但是偶尔也会听见个别同学问答案的声音，写到第一大题的最后一题，我停了下来，我并没有继续写下去，看到第二大题时我懵了，这题……我看了一遍又一遍只是填上了几个空，剩下的都不会呀，这使我刚开完的心理运动会又开始了，我东张西望地看了看周围，又瞅了瞅同桌的第二大题，监考老师那老鹰般的眼睛转移到了我，我赶快缩回那伸的长长的脖子，接着答下一道题，两节课过的很快，马上就要收卷了，可是试卷还没做完，我急得要死，突然，一位老师到班里说考试时间延长十分钟，这下我的心情才*静下来，作文写完了，剩下几分钟就到点了，前面还有几个空没填上，手心时不时冒着冷汗，真想起身看看其他同学的答案，“叮——叮——叮”铃声响了，监考老师把卷子收走了，楼道里又热闹起来，同学们在一起互相对着答案，写对的同学高兴的像要飞天一样，而没写对的同学沮丧的低着头，欲哭无泪，试卷已经收走了，说的在多也没用了，谁叫自己考试不认真呢！
下午的数学考试又重复了语文的场景，让人全是不满。
一天的考试结束了，心理运动会也结束了，这下终于可以放松一下了，望着天空希望能考一个优秀的成绩。
期中考试结束了，今天各科老师都抱着一摞试卷面带严肃的表情走进教室，此时我心里像打翻的五味瓶，有说不出的滋味。
数学老师读着成绩：“乔宏韬100分﹑田苑92分……马雨乐69分！”我一下子懵了，刹那间感到伤心极了，心情很失落，以至于一整节课下来，老师讲什么我都全然不知。
英语80分，语文84。5分，这样的成绩令老师和家长都很失望，真的可以用“惨不忍睹”这四个字来形容，这个结果令我自己都难以置信，不由地哀叹：唉，考砸了！
接下来我仔细的检查了自己的试卷，特别是数学，出现一些不该出现的错误，因为这些题，*时在课堂上我都会做，而在考试中又出错完全是因为我的马虎大意，没有认真看题﹑审题，竟然把图形*移看成旋转，这道题就扣掉了3分！还有几道关于面积的计算，算式罗列正确了，可是计算结果却出现错误，这些题扣掉了10分！这都是我不应该错的呀！对此我认真总结了以下几点：一是不认真，审题马虎大意；二是答题速度太慢，导致没时间检查错误；三是英语单词不过关，不能读懂语句意思；四是语文阅读量少，写作水*欠佳。
在放学回家的路上，我一边思索着，一边心里忐忑不安，满脑子都是爸爸严厉的眼神，妈妈的抱怨“你怎么考的，这么粗心大意？！”实话说这次考试对我打击很大，都怪我*时没听妈妈的话，考试前没认真复*，家庭作业也没有认真完成。
在今后的学*当中我一定会改掉我马虎大意的坏毛病，熟记单词，多读课外书，好好学*，争取下次一定取得好成绩。请大家一起监督我，为我加油吧！
今天天气晴朗，阳光明媚，我的心情非常舒畅。可是，我来到学校听说等一会儿要进行一次数学考试，我这个人一下子紧张起来，心“砰砰”直跳。我哭笑不得地跟一位同学说：“今天怎么这么惨啊！”他说：“不用怕，这只是一种练*！”但是，我还是有点儿紧张，拉长着脸慢吞吞地走进了教室。
上课了，我拿到试卷二话不说，就赶紧做了起来。做着做着，有一道题目难住了我。我的脸立即红了起来，人急得好象热锅上的蚂蚁一样。这时，我看见监考老师的眼睛一眨不眨地盯着我。我想完了，难道老师也知道我做不出来了。我越来越紧张了。正在这时，我想到了“遇事不能紧张，要沉着”。我镇静了一下心情，慢慢地思考起来。不一会儿，我终于想出了解题的办法来了。难题解出来了，我对自己越来越有信心了。于是，我满怀信心地做了下去。这时，我发现同桌在抄我的答案。于是，我立刻火冒三丈，想跟他说。但是我想到这是在考试，还是忍一忍。还好，皇天不会放过一些有错误的人的。监考老师抓住了他，并且批评了他。我偷偷地笑了，悄悄地说：“活该！”
过了一会儿，下课的铃声响了起来，我把试卷上的题目正好做完还检查了一遍。于是，我大步走上前去交出考卷，长长地舒了一口气，自言自语地说：“考试终于结束了！”
考试之后，我像往常一样，心里一直不安。回到家里，我还在想着这一次考试。
第二天，我来到学校，走进教室就去看考卷有没有发下来。没有，老师还在那里批。第一节下课，老师把考卷发了下来。我看到上面写着的是“优”，。我高兴得又蹦又跳。
放学了，妈妈来接我回家。我马上把考卷给她看。她的脸上立刻露出了满意的笑容，还伸出大拇指对我说：“youareverygood！”我得意地说：“no！”说着，我就跟着妈妈回家去了。
——考试前后小学生五年级作文实用五份
毕业考试已经过去了，但考试前后的情景仍留在我心里……
一天老师宣布：星期五！我的心不禁一沉，这么快！我只好开始突击复*，那些日子还真是苦，每天都要苦读小三门，真后悔*时没有好好学*，几乎所有的纸上都留下了我的指印，我一边写着作业，一边盼望着毕业考试慢点来临，希望着自己能考个好成绩。
毕业考试终于来了，早上，我背着书包，走进了学校，发现同学们一个个正在认真地读着书，于是我也飞快地拿起书本，读了起来。
考试开始了，我被分配在第三组的第一张桌子，周围非常安静，只听得见“沙沙沙”的笔声。考场上大部分同学正在奋笔疾书。有的皱着眉头，在玩弄着笔，好像遇到了难题；有的把笔停许久也没有动手做试卷；有的头上冒出许多小水滴，这汗不停地流下来，真是紧张过度了；有的却轻松自如地做着试卷，脸上还泛着一丝微笑，有的……
下午，连老师告诉我们考卷改完了，并告诉了我们有哪些做错的地方，叫我们要以后要好好改正这些错误。
放学了，我在回家的路上反复想着，为什么我有些题目会做错呢？想来想去，我最后认为都是因为粗心，有些题目明明会做，可却做错了，而且做完了也没有细心检查，导致有些地方犯了不该犯的错误……
通过这次考试，我知道了，做事一定要细心，千万不可粗心大意，做完后还得仔细检查，以免吃了哑巴亏……
唉，我现在的心情真是忐忑不安，真不知道考出个什么样的成绩……
考试的日子越来越*；老师上课的进度越来越快；我的心情越来越紧张。好害怕！怕考卷写不完；怕考试考不好。妈妈很有耐心的一次又一次的陪我复*功课，疲倦的我坐在书桌前一边听妈妈说一边打哈欠，心里想：“赶快休息吧！”
考试终于来了！大家都紧张的坐在教室里复*功课。原本热闹的校园变成了一个安静的地方，只剩下三三两两的人在操场上走动。上课钟声响起，老师捧着一大叠考卷走进教室，快速的将考卷发下，只见同学们个个鸦雀无声的低头写考卷，当然我也不例外。这时教室里只有监考老师走路的声音和同学们写字发出沙沙沙的铅笔声。时间就这样悄悄的溜走了！当当当——可怕的下课钟响起，监考老师大声喊：“笔放下，最后一个同学站起来收考卷，然后下课。”同学们交完考卷纷纷冲出教室，有些同学去找老师对答案，有些同学互相讨论，都急着想知道自己的成绩。这时安静的校园又热闹了起来。
令人超级无敌害怕的日子终于来了，当老师要公布成绩时，我紧张的两手发抖，背部发冷。成绩接晓，有人伤心，有人得意。当我知道自己的成绩时就像坐云霄飞车一样，从云端掉到地上，我难过的拿着考卷，心里非常落寞。同学看到我垂头丧气，就过来拍拍我的肩膀安慰我。
考前很紧张很有信心；考后很失落很伤心，这真是两种不一样的心情。这次考试粗心大意，所以考不好，让我领悟到写完考卷后要检查的重要。这样下次才能有更好的成绩。
糟糕！再过几天就要考试了！好紧张喔！有的人会主动的温*功课，但有的人却*时不烧香临时抱佛脚，妈妈常常跟我说：“考试要细心，要先写会的，不会的题目再慢慢想，写完的时候一定还要再检查一次”。
“当！当！当！”上课了，同学们都乖乖的坐在自己的座位上，当老师就发下考卷后，我就赶紧的将题目仔细看了一遍，再把答案写下来，在写考卷的时候，我的心里战战兢兢的，深怕有所闪失。在那时候我看到有的同学遇到了不会写的题目，就会望着天花板一直想；会写的人就低下头来猛写自己的考卷。“当！当！当！”下课了，老师就准备要将考卷收回去了。 考试终于结束了，隔天老师就将考卷发下来给我们，顺便要公布这次期中考的名次，在老师公布名次的时候我紧张到心脏好像快要跳出来似的，结果第一名是廖品杰、第二名是蔡昕妤…，而这次考试我考了第十名，我觉得我这次考得不太理想。考好的人都非常开心；而考不好的人心里都非常的难过，真是几家欢乐几家愁。
回到家时，我把考卷拿给妈妈看，妈妈说：“你都太粗心大意了。”我相信只要我更加的努力，下次期末考一定能考出好成绩。
“快写，别乱看！”又传来老师的声音，这是她让我们写卷子。
“叮铃铃------”太好了，终于下课了，不用再写任何东东。
后天就要期末考试了，能不这样吗？我们几个同学又聚在一起：“唉！太累了，简直要累倒了。”“不就是考试吗？值得这样吗？”真是的------，烦死了，我们这一个星期上的全是语文、数学课，上课不是做卷子就是记笔记，有时下课的时候还得写，真是！
唉！没办法，谁叫现在是一个竞争激烈的时代呢？你学*不好就考不上好的初中，上不了好的高中，考不上好的大学，-------
终于挨到考试的那一天，我们高兴的来了，兴奋的走了，也不管考的怎么样。在家里玩了四五天，虽然一想起成绩就有点不安，但还是玩的很高兴。直到成绩公布开家长会，散学典礼。我考的一塌糊涂，成绩大不如从前，语文、数学双双跌破90分，惨哪！到底什么原因呢？都是我考前光想着玩，没有好好复*呀！现在，我的心情很不好。
这几天，爷爷奶奶家我都不敢去，怕他们失望。但是妈妈对我说：最好的成绩永远都是下一次！不要灰心，妈妈相信你一定会考好的！我充满信心对妈妈说：下次我一定努力考好！
这个暑假，我要加倍努力，不贪玩，认真做作业，在六年级取得好成绩，让爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈放心，让他们为我而骄傲！
随着一阵淸脆的下课铃声，我们纷纷放下手中的笔，把试卷从后往前传。满怀信心的我伸了个懒腰。期待明天的考试结果。
在窃窃私语中，我们看见神情严肃的老师走上讲台，用洪亮的声音说：＂这次全班同学都没考好，所以我只报名字，就不报分数了＂我竖耳倾听，好像生怕漏了一样，当报到我的名字时，我一个箭步冲上去，一把抓过试卷，满怀信心地打开，却不想迎来了一个不理想的分数——83分！＂天哪！我在心里叫道83分！＂我又看了看名字栏，没错，的确是我的名字。再看看字体……我不得不承认，这张试卷的确是我的，仿佛一盆水从天上泼下来，把我的心浇个冰凉，我坐回座位上之后极力想掩盖这个分数，心不在焉地度过了一天。
我像做贼似的，在家里拿起一个东西就往房间跑，把房门锁上，生怕父母看到我这个分数会说些什么，可纸终究是包不住火的。
一天淸晨，妈妈突然问我考了几分。我支支吾吾地说：＂8……83分。＂＂什么！才83分！＂她大吼道：＂如果下次再考这么差我就把小狗送掉了！＂我眼中含着泪水，一言不发地走进房间，翻开科学书。这以后几天，我除了吃饭睡觉，不是看科学书，就是背科学书，再么看跟科学有关的杂志，终于，功夫不负有心人！在又一次考试中，我忐忑不安地打开试卷。96分！我再一次在心里叫道：＂太好了！96分，小狗保住了！我面向蓝天，再一次想象父母的表情………
——小学五年级期末考试反思(5)份
从学生考试的基本情况来看，学生的基础知识部分掌握不够好，*时的积累量不足，尤其是课外的阅读分析更令人担忧，培养学生的阅读*惯，提高学生的阅读能力，已经成为我们语文教学的主要任务。
一、全乡考试情况成绩分析
这次考试122人，总分6987分，人均分57.27。其中80分以上7人，优秀率5073%，及格69人，及格率56.557%，最高分91分。
二、试卷结构分析：
本次语文试卷共设计了四大题型：基础积累、综合实践、阅读理解、*作。试题突出了小学高年级语文的训练重点，侧重考查学生对语言的理解和运用能力，考核学生综合运用知识的基本技能。具体来说，试题体现以下特点：
1、注重基础知识的掌握。
基础知识主要从字词的拼写、补充等方面进行考查。
2、强调了语言的积累运用。
3、阅读重态度与情感考查。
4、综合实践是猜字谜。
5、*作注重生活性与实用性。
本次*作是写篇读后感。
三、考生答题分析：
1、基础积累。
这个题型包括看拼音写词语、找错别字、按课文内容填空等。我觉得还是因为*时学生读书比较透彻，教师强化比较到位。
2、综合实践
这题是猜字谜，很多学生猜不出，或者是乱写理由，所以做的比较差。
3、阅读理解。
课内阅读整体来看，做得不够理想，尤其是找方位词，*时较少接触，加之学生不能结合语句进行分析，所以，此题出错率较高。
4、*作。
写一篇读后感，这个作文，虽然在本册书中学过，但是学生掌握的不够好，没有把读后感的“感”作为重点来写，所以得分较低，作文达到优秀的只有12人。
四、考生存在的不足：
从学生做题的整体情况来看，学生的课内知识掌握的相对较好，而课外积累则不容乐观，学生明显表现出课外阅读量少，积累匮乏。
对于阅读教学，语文教师没有调动起学生课外阅读的积极性，还没有把阅读转变成学生一种内在的需要，学生完全是在被动地完成老师布置的任务，没有兴趣的学*也就没有质量可言。其次是课外阅读还没有形成一种可行的检测手段，对学生的阅读处在一种安排但失控的状态，检测跟不上，阅读就会自流。再有就是阅读方法指导不到位，没有系统的阅读方法的训练，学生读书存在盲目性，学生只是一味的读，一味的摘录，到用的时候，又成了大海捞针，不知从何下手。
五、教学整改措施：
1、严格要求学生的书写，确保学生书写规范、工整。对于字音、字形的识记，要强化训练，狠抓落实，严格把关。
2、在语文教学中注意积累、感悟和运用。多阅读，巧训练，感受语言的丰富性，形象性，体会不同的表达效果，培养热爱祖国语言的情感。鼓励学生在实践中学*语文，运用语文。
3、要树立语文观。立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识的补充。
4、在作文教学方面，注重引导学生多观察生活，体验生活，留心生活，多读书，勤做读书笔记，写日记，多进行必要的知识储备。只有积累了大量的写作素材，才能写出好的作文。
一个学期匆匆过去，紧张的期末考试也告一段落。在这个暑假即将来临之际，决定总结和反思本学期期末考试。期末考试是对自己学期学*的评价，是学生必不可少的考试。现在我已经六年级了，下学期要面对毕业考试，这次期末考试也变得不*凡了。这次期末考试总体来看，我的成绩不错，语文得了99，数学满分，英语得了98。我对我的成绩比较满意如果我能以这种状态准备毕业考试，那就没问题了。但是我也发现了我的不足。我的国语已经很久没得过这么高的分了，但一年到头还是有七八个满分的啊！相比之下，我还有改善的余地。
国语卷，我的作文被扣了一分，相当遗憾。写作题目是《从“”到“！”》或《我长大了》。我会选择第二个。我认为自己的文章太短了，失去了分数。英语圈，问题相对多。表面上，我只被扣了2分，其实我被“关于5个问题的满分”淋透了。我得出结论，两个主要因素使我犯了错误。第一，课文复*得不周到。第二，不认真审查问题，粗心大意。清楚地记得元音字母前要用单数加an，没注意到就丢了分。说起来容易做起来难！暑假期间，我必须抓紧补充不足之处。下学期，我期待能以优异的成绩参加决战毕业考试！
这次的期末考试最不理想的是语文，我原以为可以考到95分以上，周三在手机上查分数的时候，我洋洋自得的想，我肯定能考高分，但是看到成绩的那一刻，不出意外的话，我又考了70多分。
首先我最大的失误就是好多阅读题我没答上，然后作文扣的分也不少，还犯了许多不该犯的错。
数学上有许多计算丢的题，整体说还算可以，但没达到目标。
历史，题看完了不知道怎么答，出现了不会的情况，也算不好好复*。
道法，第一眼都会，但是有些写的驴头不对马嘴。
英语上扣了20分，这是我没有想到的，口语扣五分，意味着笔试扣了15分，这15分扣在了选择题上，原因不好好看题目，有点粗心大意了。
期末考试很快过去了，不管成绩理想不理想，学生和老师都要过年。如果不写点什么，就让这一学期过去，总感觉少些什么，无论圆满与否句号还是需要认真的画上。
成绩出来，和每次考试一样，用学生的话说：“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁”有考好的，就有考的不理想的。总体来说这次市里统考，贴*课本，重基础，试题难度不是特别大。为什么还有学生考不好呢?我想了一下感觉应该有一下几个方面：
第一，不够重视
无论任何事，态度都非常重要。期末考试是一学期的总结，虽然用考试这种方法有些片面，但作为学生还是需要重视每次考试的。考前有部分学生对考试不够重视，眼高手低，总以为考课本上的，有什么难?肯定能考好的!结果未必如他们所料。不重视，就不会静下心认真复*，就不能在考试时认真分析思考每道题，粗心大意会丢掉很多本该拿到的分。下了考场一翻课本，仰天长叹，扼腕顿足，晚矣晚矣!
第二，做题马虎
拿到试卷浏览过后，发现有不少课本上的知识，心里不由窃喜，精神放松，太过放松了，做完试卷也不像*时考试认真检查，自信满满的等着一声哨响，考试结束，打个胜仗!沉浸在这种情绪中，漏题，看错题，写错地方一点也不意外。下了考场恨不得抽自己几个嘴巴子，可惜时间也不会倒流了。
第三，字迹潦草
字迹潦草和做题马虎有细微的区别，做题马虎主要指审题和做题方面，字迹潦草则是指审对题，写对题，但还是失分的情况。为什么呢?还是马虎，一看都会，糊里哗啦就写上去了，写的是酣畅淋漓，老师改的是痛不欲生，字迹难以辨认，笔划不清，肯定是判错了。还有一大项――作文，有不少学生一激动就容易写得快，一写得快字就写得马虎，一马虎卷面就不整洁，卷面不整洁肯定影响成绩。这也是有的学生感觉自己答题不错，结果成绩并不理想的原因之一。
很多*时成绩不错的学生，考试题越是简单越出不了成绩，其实无非是上面几点原因。题难也好，题简单也罢，都需要我们认真对待。真正的高手是无论题难还是题简单，都能发挥出自己的水*，取得理想的成绩。如果达不到这一点，只能说我们离高手还有一定的距离，努力吧!
通过这次考试让我更加确信我哪方面不好，这次我的目标不高300分，当所有成绩发布，我更以300。007的分数达到了目标，在这次中的数学和英语都有所进步，这次我有了十足的信心，每次考试都进一点，我相信以后会有一点进步的。
班里的好学生就比如王馨瑶，我虽然到达不了她的程度，但是！她的优点我可以学啊，你知道我最想达到的程度吗？就像魏忻茗那种程度就可以了，当然我说的不是上课不听讲的程度，而是他的学*成绩和他的字，可别小看他，虽然他上课不听讲但是每次他不不幸被老师点到的时候他也可以回答上来，我和他小学就是同学，他的字有时真的非常好看，我以后会吸取好同学优点，改正自己缺点，以后我会让所有人对我有新的看法，我希望这就是不久就会被实现的梦想。
——考试之后500字_五年级作文_小学作文(五)份
随着最后一场考试的收卷铃声打响，为期一天半的其中考试终于落下帷幕，细数这几天的过往，我的心里不禁悲喜交集，所谓悲喜交集，其实不过是……
考试了，这一声恐惧又熟悉的声音时常在我耳边回荡，回想起考试，我的心情立刻沉到了谷底，生物考试对我来说已经完了，后面的大题，生物老师已经发给了我们但是我只是匆匆看过，到了考试前一天晚上，才想起赶紧背，到了考试的时候，原本自信满满的我，看到卷子竟一时想不起背得那些东西，心里那个急呀！可急有什么用监考老师一说还剩二十分钟了，我飞速拿起笔，心里写上一个算一个不管了。终于熬到了收卷，同学们都凑天一起问题，我也过云了。一看他们写得大多与我与得都不同，心里咯噔一下，心里：“完了，等发卷看你妈唠叨你。”我心里顿时充满了负罪感，泪水又似已经准备好了一样，顺着眼角就往下流，我埋着头，走出校教学楼门，突然起风了，树上的叶子随风飘落，我抬起头，看着曾经风华正茂的柳树也已经苍老渐云，曾经的卸货也已经衰败，仿佛也只有树才能衬托出我现在心情寂寞，懊悔，全然没有了来时的喜悦，我独自站在那回想着考试时的焦头烂额，想到以后考试绝不这样。操场上渐渐空了，空了，只剩我一人在想啊，想……
期中的时候是我们最高兴也最紧张的时候，高兴自己考得好时得到老师家长的赞扬，不过在成绩出来之前还是很紧张，不知道结果会怎么样。同学们都很关心自己的成绩。这次期中考试考完后，我一直沉浸在紧张中，直到老师把考卷发下来的那一刻。
前几天老师公布了成绩，我语文70，数学60，在我们班排名第39名。对别人来说很cha，但对我和父母、老师来说却不算什么，因为我在小时候父母为了我的学*更好，他们买这个买那个，花了很多钱，唯一就是为了让我更好；而因为这样，我的成绩一直不错，因此老师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最可惜，我的语文本来是不错的了，但作文给我扯了后腿，只得了23.5分，我们班里有的学生都得了24分、24.5分、25分……数学是我的强项，本来我可以得80分，但我很马虎，本来是要算用去的，我却求成了剩下的，扣了2分。真是应证了一句俗话：早知如此，何必当初？唉！虽然我还是名列前矛，可我是闷闷不乐的，对自己的成绩很不满意。
我还记得上学期成绩报告单上老师对我说的一句话：“你的粗心成了你的心病，改正过来，你会变得更完美。”也有老师对我说过这样一句话：“胜利者不属于跑的最快的人，有可能属于最耐跑的人。”老师的话使我受益匪浅。我做一下期中考试后的反思，认真分析期中考试的试卷。
总之，期中考试的成绩我觉得还是我最理想的成绩，我要在期末考试之前改正粗心的坏毛病，考得更加出色。
考试就像一场游戏。赢了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬，同学们的羡慕和父母的喜悦；输了，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视的眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则矣，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑，考好不骄，考不好不气馁，以**和和的心态应考，反而能考好。但是，说到容易，做到却难。语文考试终于结束了，心中的一块“石头”也终于可以放下来了，一天后上的语文课，要把试卷发下来了，这时，全班沸腾了，有的好像在祈祷上帝，嘴里还念着些什么。我猜应该是：上帝保佑我考个好成绩吧！等等之类的吧！
有的人则信心十足跟肯定能得高分似的。上课铃响了。楼道里那沉重的脚步声，我想考的一定不好。而不到一会儿进了班的语文老师那满脸乌云，我想：这下肯定考砸了，我那梦寐以求的小积分卡和小礼品肯定是没戏了，卷子刚发下来，我望着眼前的钩钩叉叉，撕心裂肺的痛，不得不让我后悔……这次语文考试很糟，我好伤心！望着卷中的错误，不是对自己产生了埋怨，竟然有好多题是因为马虎出错，但也不全是马虎，有许多是基础不够扎实，但世上没有珍贵的后悔药卖，我只能坚定的对自己说：“今后不许粗心，要多做些*题，让我的基础打得更牢，不要灰心，还有机会，下次努力点！”考试是结束了，但并不意味着失败。只要在考试前努力，多看书，一定会成功的！
我一定要珍惜每一分，每一秒，不管在什么时候，我都会好好奋发！不是有这样一句名言吗？“只要功夫深，铁杵磨成针！”我一定会加倍努力，争取更上一层楼！
“考考考，老师的法宝，分分分，学生的**。”这句话真不错！只要一考试，分数一公布，考得好的兴高采烈，考不好的垂头丧气。
学期要结束了，老师都在给我们考试复*。
这天，老师提着一袋书走上讲台，笑眯眯的对我们说：“今天，我们要考试！”只见同学们鸦雀无声，老师说：“很庆幸你们没有哼哼！”一个同学说道：“哪儿跟哪儿啊！这几天你天天考试，都成‘家常便饭’了！”老师说：“好了，别说了，待会儿没时间考试了。”老师说完就发卷子，我看了一下卷子，想着这次考试一定能得满分，自信地做起来。“叮叮叮……”下课了，我胸有成竹地交了试卷，期待着考试结果。
过了两天，老师该发试卷了。她迈着轻盈的脚步走进讲台，说：“我把前天考试的情况说一下，这次考试非常简单，有十多个同学考上一百分，三十多个同学考上九十分以上，剩下的同学都是八十分以上的。”我心想：这么多一百分的，我应该是其中一个吧！“虽然这次试卷很简单，考得很好，但是有些同学却不仔细，不该错的错了，好了，我现在把试卷发下去。潘小晓一百，黄小旺一百，陆小根一百……陈小宇一百。好，一百分的同学完了，下面是九十分以上的。”咦？我的卷子呢？“余小丹九十九，邱小楠九十九……”啊！怎么才九十九？仔细看看试卷，错了一个口算题，唉！真是错得不应该啊！如果这个题不错的话就能得满分，以后得仔细了！
通过这次考试，我以后要细心细心再细心！
今天，入学考试。
考完试后，我觉得非常轻松。因为我觉得这次入学考试格外的简单，隔了两个月，我还是没有把上学期的知识忘记了。
我估计这次三科成绩都应该在９０分以上，全班前五名之内。要是我三科其中一科成绩没有在９０分以上，我绝对会把试卷上的错题的原因写下来，让自己有一个好记信，不要让错过一次的题在犯同样的一次错误。我也会把这次为什么会错，为什么不是像老师这样想，为什么不是像老师这样做，为什么老师要这样做，为什么我跟老师的思维不一样，我会认真地重新思考一次。
要是三科成绩都在９０分以上，我不会骄傲自满，我会再接再厉地学*。不粗心，如果，试卷上有因为我粗心而导致失误扣分。我会在草稿本上再做一次，在和试卷上的错相比较。我一定会克服粗心这个毛病的，而且粗心这个朋友很难交，我也不想交粗心这个朋友。粗心，这个词。多少人因为它而倒掉工作，多少人因为它而考不上自己梦想的学校，多少人因为它而没少被家长批评，多少人因为它而考了不理想的成绩
我觉得这次的入学考试很简单，而且还是上学期的知识。考试完后，就很轻松。不要紧张、担心自己的成绩，无论自己的成绩是好是坏，都不要担心。如果是坏的话，那就继续努力，不要灰心，不要自暴自弃。如果是好的话，请不要骄傲自满，要再接再厉，争取考到更好的成绩。学会精中求精！
我想考试完后，大家的心一定忐忑不安地在担心自己的成绩。无论结果如何，我都不会去担心。如果是好，那就再接再厉。如果是坏，那就继续努力！
——小学五年级作文：友谊优选【5】份
雨正淅淅沥沥的下着，我撑着花伞，慢慢地走在雨帘中。
我走着走着，忽然听到身后“哎呦”了一声，转过头一看，原来是一位小女孩跌倒在水坑里，可能是因为急着跑回家才跌倒了。她用力挣扎了几下，可无济于事，睁着她那水汪汪的大眼睛可怜巴巴的望着我，好像再说“大姐姐，快帮帮我吧！”我到底帮不帮她？要帮，我新买的裙子就脏了，要不帮，我又不忍心。看她这副可怜相，我只好放下雨伞，走过去一手抓住她的胳膊，另一只手拖住她的背，使她坐立起来，然后把她拉出水坑，我又拿出带着的纸巾给她擦一擦身上的雨水。虽然我的裙子脏了，但我做了一件好事。
因为这件事，我们俩个互相认识了。她说她叫萌萌，今年6岁，刚上小学一年级，和我住一个小区。从这以后，我们成了最要好的朋友，她有时间就到我家来，我们共同探讨问题，共同解决事情，很开心！这件小事对我来说是举手之劳，可对我的影响很大。我收获了一份珍贵的友谊！
这个学期开学，郭老师办了一个作业辅导班，我和王明昊都去了那里。一天下午放学，我买了一张书皮和一块泡泡糖，到了郭老师那里。王明昊问**什么去了，我说:“我去买书皮去了，还买了一块泡泡糖。王明昊家里虽然很有钱，但是家长一个星期只给他1元钱，除了买文具以外。所以他经常让他的朋友请他。这次他看见我没有给他买东西，便生气地说:“还朋友呢，连一角钱的东西都不给买，真不够意思。”我没有说什么，只是向杨春鹏说了我们为什么生气。杨春鹏便给我评理说:“刘晓聪买东西关你什么事，你又不是他的父母。”王明昊大声喊到:“杨春鹏你们俩最好少议论我。”我想，没有你这个朋友还有杨春鹏。我便说:“杨春鹏咱俩去那屋写去。”——写作业还有另外一个屋。王明昊更加生气地说:“你们去!你们去!”就这样我们俩一下午没有说话。
晚上回到家后，我又有了一种孤独感，回想起以前我们之间发生过的事情，我想我应该主动和他和好。
第二天早上，我们见面了，我知道在买东西吃这件事上是他的不对，可是我还是向他道了歉。
从这两件事中，我懂得了应该珍惜友谊，也包括亲情;如果失去了友谊和亲情，会孤独很久很久。
同学们，时光老人已经快将我们的小学时光夺走了，你心里一定会十分不舍。这几年你和同学们一起玩，一起笑，一起难过，一定有感情了。所以今天我不说别的，就来说说这几年我和同学老师之间的深厚感情。
那几天，我感冒了，和同学们之间总是不和谐，别人都怕被传染，所以离我十分的远，只有我的同桌，他带着口罩过来陪我交谈，使我在生病时不孤独。说来也奇怪，医生说一个星期感冒才能好，可我三四天的时候就一切正常了，看着我同桌那阳光般的笑容，我心里有数不清的激动。
还有老师，特别是语文老师，我十分感谢她，我五年级上学期的时候，成绩下降的很快，一次比一次差，一下子从前十落到了倒数第三名。老师无数的把我叫到办公室，可成绩像从天空落下的铁块一样，迟迟上不去，直到语文老师又一次把我叫到办公室，语重心长的对我说：“我们每个人都会有低谷，我们要战胜它，好吗?”我点了点头，望着老师那恳切的眼神，我无言以对。从那以后我成绩就没有差过，因为我答应了语文老师……
时间老人，再走慢些吧，好让我再重新感受一下和同学老师们的友谊。
在我们短暂的生命里，朋友是终究要路过的风景，我希望我的生命里永远能充满这些不变的风景！这样我会幸福。如果给我一片没有风景的荒芜，那么生命的意义就是空白。
朋友，是溪！朋友，是桥！有溪才有桥，才有了许多过桥的朋友。那么，溪和桥也成了过路的风景，四季的见证了。人，仿佛是一条欢快的溪流，不觉间就会汇入江河湖海；人生，又仿佛是一条桥，俯瞰桥下的溪，承载着千丝万缕的足迹。溪，是带！桥，是梁！有了纽带桥梁的坦然面对，才有了欢声笑语的无悔人生，才有了生命的意义。
人生，好比四季！朋友，好比四季中的风景！每个人在不同的季节里收获着不同的朋友。春季里，因为你有了含苞欲放的魅力，草黛的荫绿，蓬勃的能量，拥有朋友才会自然、简单、真是向上。夏季里，因为你有如火的激情，在阳光雨露的崔润下，能如诗渲染姹紫嫣红般的满是繁华，才会拥有不邀自到八方宾朋。秋季里，因为有了天高云淡的清醒，才能使繁华退尽后，有了审视春的烂漫夏的火热的理智和冷静，才能使你有了在秋的沉寂中感悟朋友的成色与本领。冬季了，你会数着满身的年轮，抚摸着岁月纹理，笑迎风寒，矗立在雪地里，如数家珍去的回味着四季变换中让你幸福，让你伤感的朋友，用乐观和坚定豁达去固守着生命的友谊与永恒！
所以，生命不是永恒的，朋友也不是永恒的，只是那段美好的友谊的精湛是永恒的。朋友它只是溪和桥的匆匆过客，不必牵强付累的去攀缘它，自然地来，自然地去，才是朋友中的珍品。朋友的来去，就如同四季的循环往复，自然流畅，随意去留，风浓了雨来，云淡意去，就这样淡淡的来，淡淡的去，留下的是美好，是刻骨的记忆，就让溪和桥永远成为过路朋友见证中的风景吧！朋友永远是我生命里甜蜜的责任，我愿意担负这份甜蜜的责任，因为那是我的幸福！
友谊，是给你以温暖和光明的太阳，只有真诚的付出，不求一丝回报;友谊，是给你芬芳和温馨的花朵，把心灵的花蕊，无私的向他人绽露，却不向你索取分毫;友谊，是困难时那双及时伸给你的.手，友谊，是那孤独时的声声问候，友谊，是无助时那种无私的热情帮助，友谊，是架在两个心灵上，最美丽，最耀眼的彩虹。
有一次，孙老师让我们默写古诗。我拿起笔刚写一个字，就没有墨水了。别的同学都快默写完了，唯独我，像热火上的蚂蚁。
没办法，只有借同学的了。借同桌的，同桌只带了一根钢笔，我又往前面的人借，他也只带了一根钢笔;最后，我满怀希望地对罗翔说：“罗翔，你能不能借给我一根钢笔呀?我的钢笔没墨水儿了!”“好的!”罗翔爽快地说。
我接过钢笔，就赶快写了起来。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同裁缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛;友谊如色彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
——小学五年级语文期末考试反思优选【五】份
语文的期末考试我考得不好，没有到达期末考试前制定的目标。我明白父母对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多。我明白期末考是一面清澈的镜子，在它面前，我羞愧地低下了头。
仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的基础题考的惨不忍睹，老师说36分以上才算及格，我才的了33分连及格的分数都没有到达，看来我的水*还不是很高，我下一次考试要把基础题的成绩提高到40分以上。我的基础知识部分主要是字词掌握不好，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思考的.时间少了。
分析原因，主要是课前没有做好预*，课堂上没有用心的举手发言，课后不认真复*，把写作业当成一种完成任务。于是，在期末考的时候，我得到了我应有的“报应”。经过我的仔细反思，有这样的结果是我在做作业时，囫囵吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次个性好的自己提高的机会。我就应把写作业当成一个新的开始，而不是上一段学*的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练*。
在今后的学*中，我在课堂上要用心回答问题做好笔记，多记一些老师拓展的知识点，每一天回家要复*一遍老师讲的资料，每一天读书半小时，我会每一天认真完成一篇阅读，我有上进心想去学更多的语文
知识，今后要自己努力，才有可能超越自己。
期末考试结束了，我将学生的成绩进行细细地梳理，发现孩子们本次的考试成绩考得还不错，52个学生参加考试，总分3540.5分，*均分68.0865分，上80的12人，不及格的10人。总结上学期教学工作，主要有以下几个方面：
一、*时紧抓课本，注重背诵和听写。
由于课时紧张，课本内容又多，我们*时都紧锣密鼓地赶课，为了充分利用课堂时间，课前预*显得犹为重要，一开学，就给学生写了预*方案，让他们贴在课本第一页，让他们按照其中的步骤进行充分的预*。在学生初步自学课文的基础上，上课针对一些重点问题，学生理解起来就相对容易些。语文学科的`一大特点就是有许多内容要记忆，课堂上又不够时间给他们背诵，更不能一一检测，为此，我制定了背书总表，还分发给每个同学一张背书签名表，除了在家背给家长听，还设立了督促背书的小组长，这样，再懒的学生都多多少少会去背一些。
为了让学生巩固词语，1点半午休时经常安排班干部帮我听写，长此以往，学生对词语的巩固率有了明显提高。
二、紧抠生字词，注意写字的规范性。
在*时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，一直在训练学生写规范字，一笔一划都不可忽视，已在学生的心中形成了一种意识。为了提高学生的作业质量，学生取得10次“优”就可以换一张可爱的表扬信，这样，有些经常做了作业都老是忘记交的学生也迫不及待地把作业本拿给我改了。而在复*时，对于*时易写错的字我更是进行了重点纠正。从本次考试的试卷反映来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。
三、激发阅读兴趣，提高*作水*
为了激发学生的阅读兴趣，一开学，就给学生推荐了适合他们阅读的课外书，每天让他们利用中午或者晚上的时间阅读，并做好读书笔记。还更新班级图书角，开展读书交流活动。
在写作上，除了认真写好书本上的单元作文，还鼓励他们写周记，投广播稿，上好每周一次的快乐作文课。
期末检测已经结束了，从学生的检测的卷面来看，还有很多不足的地方。比如：
1、对知识点掌握不够灵活，运用能力比较弱。
2、对略读课文和阅读链接的内容重视不够，导致失分。
3、阅读能力的深度和广度有待挖掘。
4、写作的选材不够精当，审题立意不够准确。通过上述反思，我在下学期的语文教学上要改正不足之处，钻研语文教学，发扬优点，鼓励学生学好语文，让语文教学成为一件乐事，让学生都喜欢上语文课。
光阴似箭，期末考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。
这样的成绩有些丢人，心中的`怒火也抑制不住了，以至晚饭都吃不下(现在有点饿了，后悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也终于想通了。拿起试卷一看，触目惊心!那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣!小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击!这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。
这一次考试犹如一面镜子，照出了我的不足。我要把反思后的经验、教训作为进取的一根拐杖，充分发挥反思的力量，考试也算是物有所值。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获!
时光飞逝，转眼又迎来了学期的结束。春节的鞭炮声还好像想起在耳畔，但暑假已然在不远处迎接我们了。本学期孩子们是在兴奋中度过的，因为足球赛、篮球赛、消防演*、“六・一”儿童节……而我这个当老师的，则在忙碌中埋头努力工作。
对语文教学，我一直努力贯彻“细水长流型”的理念。字词的学*与巩固，句段的积累等，都在日常学*中渗透贯彻。所以，本学期期末时，我没有专门印出生字词的复*讲义，而是教给孩子整理易错字词的方法，在自己的成长本上整理巩固，集中复*。但考试出来后，试卷卷面上反映出来，孩子们自己的主动学*意识不强；出错后，课堂订正结束了，就放一边了，导致最后考试中*时易错字词，尽管老师已经在课堂中多次讲评，订正，但出错率还是居高不下。孩子们在对待学*的那种随意性，是导致在细小处出错的主要原因。作为教师自己，对孩子们的易错字词的巩固复*，还要多下功夫。而按课文内容填空，四字短语，阅读理解等题目正确率就很高了。主要得益于总复*期间，我们特别重点印了讲义集中复*有关。
在期末考试之处，我特别到班里提醒孩子们，审题必清，认真答题，不漏题改题。结果，全班居然有7个孩子，漏做了阅读理解中得加标点符号题。对照这种漏题的情况，全班其他孩子这道加标点的题目是全对的。更可恼的是，全班有13个孩子把命题作文的题目改成了自己的题目。事前担心的都发生了，我和孩子们也说，尽量仔细审题，答对一个算一个，但千万不能漏做。看来，*时教学中，应该针对孩子做事认真仔细，我们还要多增加一些相应的训练才行。没有一个孩子会主动不做题目的，没有哪个孩子愿意丢三落四的，只是我们没有潜心去研究过孩子们粗心、丢漏，其实跟孩子的各种感觉的统和能力直接相关联。这就要上升到心理研究的高度了。*期，因为我家三月在智慧树参加感觉统和能力的培训，再联系孩子们这次考试的`表现，特别感觉心理研究指导下的教育教学的重要性。
虽然，我在努力想让孩子们学会独立思考，并具备一定的学*能力，但五十个孩子总会有差异。所以，还是要有针对的进行一些必要的辅导和训练才行，当然这不仅是学*方法上的，还应该有学*能力方面的。知识可以被复制，但智慧也永远不可能被复制。我们做老师的人，追求的就应该是怎样使孩子成为有智慧的人。
在素质教育的今天，我们广大语言教师要摒弃重智轻德的错误观念，做到文道结合，这是教师高超技艺的体现。为此，我注重结合教材写作要求，精选思品渗透内容，有的放矢的进行思品教育的作业设计。
如在学*《秦兵马俑》时，我特地把“世界八大奇迹之一”的西安兵马俑，制作成了了《2000年的地下军阵》的软件，作为渗透思品教学的课时。教学中，随着音乐的'起伏，呈现在学生面前的是由8000个武士组成的秦军兵强马壮、气势磅礴的地下军营，他们中有“身着双层盔甲的军队首领”，有“驾驭**的驭手俑”，还有“轻装短袍的铠甲兵”……由于软件提供了逼真的画面，学生联系课文内容很快领会了“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这一教学重点，
接着教师通过图文并茂，抓重点词句进行有效教学，使学生在理解的基础上，感受到了中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发了学生的民族自豪感。“突出重点”这一要求也迎刃而解。为了拓展学生的思维，接着我让学生展开想象，学生说：“看着这雄伟的军阵，我仿佛看到秦始皇率领千军万马挥师北上，抗击匈奴，保卫国家……”学生们也能畅所欲言。照理说这一堂课到这里就该结束了，可出乎学生意料之外，为了深化课文，我设计了了这么一个问题：秦兵马俑展示出秦始皇统率千军万马、吞并六国，威震四海的雄武神威，秦始皇统一中国，功不可没，那么该如何看待秦始皇这个历史人物呢？
真是一石激起千层浪，经过激烈的讨论，有的同学说：“秦始皇的成功体现了‘人心齐，泰山移’。”有的说：“它的成功是劳动人民智慧和力量的结晶，人民才是真正的功臣。”还有的说：“他的成功是建立在累累白骨之上，千万人民用辛劳、汗水、鲜血才给秦始皇的胸前挂上一枚光荣的历史勋章……”学生们各抒己见，结论都来自自己的认识，轻而易举就形成对秦始皇这一历史人物的认识。虽然教材并未有此要求，但我为让学生对历史人物的功过有一个公正的认识，特地设计了这么一个环节，看到兴趣盎然的学生那闪闪发亮极富求知欲的双眼，我不禁为我此处的设计感到了由衷的欣慰。
由此看来，对学生进行思想教育，教师主要指导作用体现在不是简单的说教，而是通过恰当的途径，形象的媒体，寓思想品德教育于学生知识内化的渐进过程中，这样的学*才是真正有效的学*，这样的教学才能真正地落实素质教育。
——五年级期末考试总结(5)份
时光飞逝，岁月如流，六年级的教学一晃而过。作为六年级的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。本次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期六年级期末试卷及考试情况做如下分析：
一、班级基本情况
本学期六年级有学生25人，其中男生13人，女生12人，经过一个学期的教育教学，师生都取得了一定的成绩，学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是，由于学生素质参差不齐，基本能力、基础知识的掌握上，语文综合能力的运用上再取得成绩的同时也存在很大的不足。
二、考试组织形式
本次考试为六年级升学考试，为初中输送优质生源，因此中学对此次考试非常重视。统一组织集中考试，统一试题，由中学老师监考、阅卷，组织严密，考试公正。
三、试卷基本情况
六年级语文试卷共分四部分内容，第一部分是基础知识；第二部分是积累运用；第三部分是阅读理解；第四部分是 作文，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，综合考察了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。
四、学生完成情况
从整个考试情况及对学生的询问来看，基础知识部分学生掌握较好，阅读部分次之，*作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较好，只有个别学生出现错误，对所学知识掌握不够牢固。实践能力比较差，尤其阅读题，可以看出一部分学生的实践能力较差、对短文没有深入的理解和认识，不能很好的用心去读短文，所以问题答的不够准确，失分严重。
从答卷情况可以反映出学生答题不够认真，不能仔细阅读题目要求。基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚，导致失分；第五小题仿写句子时部分学生没有用修辞手法。积累运用题部分学生写了错别字，答题不够准确。阅读题部分，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。 作文没有跑题，但是写的质量不高。
面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学*，独立学*的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。
五、今后努力方向
当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应该能做的更好一点才是；学生的学*能力还可以从更多的方面去培养等等。随着时间地流逝，六年级的教学任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。在以后的教学中我会继续做到：
（1）继续重视学生的书写能力的培养；
（2）继续重视学生的识字和积累；
（3）培养学生良好的阅读*惯，注意审题，书写工整；
（4）*作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓励学生*时积累好词好句，写出生动的语句。
在结束期末考试后，我深深的反思了一下我发现我犯了很多不该犯的错误。
我一向数学不错可这次竟然丢了7分，我一向语文不好经过我仔细的反思，我想可能是与阅读题目不认真都有着重大的关系，它使我在很多计算和语法上有差错，有时题只看了一半就把题答上了，这使我丢了许多不该丢的分还有答题不仔细，丢一个字母；少一个标点；差一位小数点，这都是我常犯的毛病。
我知道各科老师对我有着很大的期望的，可是我辜负了老师们对我的期望，没进入年组前50名，对于这点我有着无尽的歉意。但是犯了错就要勤于改正首先我要改正阅读不仔细的毛病，把一些不该丢的分挽救回来，然后再把答题不认真的毛病改正，这个毛病会影响各科成绩，少则一、两分多则五、六分如果这些分都加上怎么说也能进年组2、30名，这样我也高兴父母也乐呵，老师也欣慰，最后我还要加强语、数、外、政治、历史等7科的*题强化，通过考试我明白了人外有人、天外有天，*日里普通的试题感不到什么差别，而真正考试中我同桌把我远远落下。所以，我一定要加倍努力，从这次考试中汲取教训、经验，化失败为力量，为下一次考试做好基础，这次考试幸好不是中考，我还手有机会的，争取不让对我有期望的人不失望。也希望各位老师不要对我失去信心。
我暗暗鼓励自己：“为了将来爸爸和我的奥迪；为了将来母亲和妻子迪奥；也为了将来我孩子的奥利奥，加油！你可以的！
眨眼间，两天的期末考试已经结束，有人心里高兴，有人心里伤心，我就属于第二种。
我的伤心主要是因为数学。我本以为数学认真检查就可以拿到满分，谁知，没那么容易。做了几个填空题，很简单，我信心满满，最后一道填空题却难到了我。我通过5分钟的思考终于写上了答案。下面的题都很简单，检查了几遍就收卷子了。可是，我错了一道题，大家可能以为我错的是最后一道填空题，可是，我也没有想到我错了一道计算题。那道计算题挺简单，还是因为细节，本想得满分，现在已经不可能了，所以我现在很后悔。
我的地理是考得最不好的一个了，其中有一道题我是会的，但再回去检查时已经看不出来了，所以，以后我们做题时要争取一遍就对。还有两个题是因为*常掌握的基础知识不牢固，我不希望以后也是地理给我拉分。语文其他都挺好，就是课外文言文怎么也读不懂。我看到作文，心里惊叹道：“怎么又是这篇，我上次只得了40分！”我虽然写的是圣诞节，但与其他人的与众不同，其中包含着我的一个愿望。英语我也错了一道题，主要是因为第一个答案我没有读懂。生物和历史都比较简单，特别是历史，有些题答案都告诉你了。再就是政治，政治这次真是写一篇作文，我们看了一段关于皮里村孩子上学的路。不过发下试卷，左边让我们写印象最深的景象，右边才让我们写作文，只是格子很大，只能写一点。
祝愿所有人都能考一个好成绩，达到自己的目标！
这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学*付出了许多心血，我们也为自己的学*洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。
总结这个学期的学*，我想，主要有以下几个方面：
第一，学*态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学*方法。为了改进学*方法，我给自己订了一个学*计划：
(1)做好课前预*。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复*复*。
(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学*不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学*作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。
经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。
虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
期末考试在我们眼里就是最大的来考试了，这几乎是决定这个年是否能过得开心的一个重大因素。所以可不能马虎，我早早就为期末考试做准备了。
课程上我们早早就进入了复*期，把所有学过的知识从头复*一边，当时不太明白的在复*的时候我都要再问一下老师，把不会的弄明白，不能再学过的题目上面掉分啊。除了老师上课带领我们一起复*，做模拟试题之外，我们增加的自*课上，自己给自己的复*也是很关键的。不用跟着老师的节奏，可以自己突击自己不会的知识点，随时可以询问老师。所以自*课我的收获还是很大的。说道期末考大家都沉浸在紧张的气氛中，谁都想考个好成绩，这样过年长辈问起历年来必问的问题时，也能有底气回答。真不知道为什么过年前要期末考，谁规定的啊，不能改改时间吗。不光在学*上做准备，考试的用具我都早早准备好了，笔袋里面装了必用的笔和画图工具，准考证学生证，都放在了考试袋里面。就怕自己一时疏忽耽误当天的时间。虽然考试的气氛很紧张，但是我们的心里还住着一个小精灵，那就是期盼过年放假的心。只要考完期末考这个大关，我们就有的是时间玩耍了。
大家面对期末开始紧张吗？不要紧张害怕，只要好好发挥自己*时所学的知识就好了。加油，祝我们有个快乐的新年。
——难忘的考试五年级作文（精选5篇）
人们的生活中，少不了“难忘”这个词语，有难忘的美食、难忘的活动、难忘的人，当然很多人还有难忘的考试，我就是其中一个。
每当我打开衣柜，看见那条舞裙，脑海里就会浮现出那次舞蹈考试的场面。
那天，我与其他选手在后台准备着，更衣，化妆，练*，候场。我屏息凝神地坐在位子上，紧闭双眼，双手紧紧抓住膝盖，时间的沙子一粒一粒掉进我的身体，沙子好像卡住了我的关节，使我动弹不得。我抿住双唇，似乎一张嘴，沙子就会撒满一地，我的脚渐渐麻了，疼的我“嗷嗷”直叫。
“12号，白梦云。”主持人大喊一声，坐在我前面的女生一甩长裙，走上了舞台，我低头看腰间的“13号”牌，不禁头昏眼花，我拉开帘子抬头看了看舞台，这女孩的表情是那样到位，动作是那样标准，我简直要晕过去了。
“13号，吴雨……”没等主持人说完，我就拉开帘，一边深呼吸一边走上舞台。台下坐着4位评委和一大片黑呀呀的观众。音乐响起，我扯*了舞裙，伴随着乐曲翩翩起舞。
“哎呦——”“嘭——”一声脆响，我腿软了，一屁股坐在了舞台上。我看着台下一片冷漠的观众，委屈极了，但我知道，我不能哭。想到这里，我坚强地站了起来，拍了拍身上的灰，忍痛继续表演。
曲终，我行了个礼，走下台，令人意外的是，身后是一片热烈的掌声。更令人意外的是，我竟获得了一等奖，9岁女子组唯一的一等奖。
这是至今为止最令我难忘的考试。
在我成长的过程中，经历了许多事，那些事像一串串珠子一样，在我的记忆中闪闪发光，尤其那一件事让我久久不能忘怀。
第二天要进行二年级上册的期中考试了，我还在家里看电视，玩电脑。即使妈妈让我去复*，我也就复*几分钟，又接着看电视。
到了学校，别的同学都在认真的复*，而我却在东蹦西跳，左摇右摆的，一点也不在意，原来我的成绩一直不错，我觉得这次考好，肯定没问题。
开始考试了，期中考试的题真难啊！上面的题我有很多不会做的饿，对于我这个“考试大王”来说让考试卷上出现荒凉的景象还是第一次。这些题好像古代的金锁阵一样，走进这把锁里面还有另一把锁，解不开也走不出来。再看看周围其他同学，一个个抓耳挠腮，像要把所有的答案从脑袋里抠出来，有的同学在冥思苦想，好像走入了迷宫一样转不出来，还有的同学在打草纸上奋笔疾书，但还是没有走进正确的思路……
考完试后，同学们一个个都垂头丧气的，都说考试太难了，我连参加讨论的心情都没有了，因为我自己明确地知道：完了，这次真的是“大意失荆州”了！过了几天，考试成绩发下来了，当试卷发到桌子时尽管有心理准备我还是惊呆了：“六十二分！”当时我使劲地揉着眼一看，还是六十二分！我恨不得把自己的眼睛挖出来放在洗洁精里好好的洗一遍！六十二分！我的心已经从天堂落到了地狱。“惨了！这次又要挨老妈的唾沫星雨、苍蝇拍子雨和老爸的拳打脚踢了。”
回到家我果然受到了这样的“回报”。
唉，这次考试让我明白了一个道理：“每一次考试都必须有充足的准备，更不要骄傲自大。这样才能考出好成绩！”
天气阴沉沉的，我跟往常一样，吃完饭就匆匆忙忙地去上学了。今天月考发数学卷子。我看了一下，这么难！我的心就像热锅上的蚂蚁——七上八下。本来我想拿个高分回家，好向妈妈讨要礼物。一看这题目，恐怕这愿望不能实现了！做了一会儿我看了看后面的题目。哎！计算、解决问题我会一些，我的心总算*静一下，我对自己说：“计算题可不能出错了，否则就会不及格的。”我埋头“刷刷刷”开始做题了。
终于写到最后一题——解决问题，第一题简单！我看都没看直接写答案。接下来的每次我就看一遍题目就写。好了！到附加题了，我的心悬起来了，写？太难了，不写？又会拿低分！突然，我想到了老师的话：“最后一题可是最重要的，遇到难题更要冷静思考。”我看了一下表，只有半个小时，怎么办，怎么办……这时，回忆起老师对我的希望，还有我小组长的身份，想写又不会，还有20分钟……15分钟……写不出来，放弃吧！
还有十分钟了，我马上抓起笔乱写了一通，希望能对，考试终于结束了！第二天，老师在班上说：“这次月考成绩出来了。”老师说了一半停下来，“有些同学成绩很不理想。”说完老师看了我一眼，我一下明白了什么，心里忐忑不安。“现在我来说一下你们多少分。”老师突然冒出这句话，我的心里好像有一种说不出的害怕，心神不定。“陈圣康，67！”“为什么？”我满脸通红，恨不得找个洞钻进去。完了！回家会被妈妈骂死了。想到这里，我眼泪止不住往下流。哎！都怪我上课不认真，不认真看题，不理清题目的意思。
“健恩！75分！”老师大声的念着，吓得我脸色发白，羞愧得找不到地洞好钻进去。国文是我的专长，我竟然考75分，回家一定又要吃爸爸特别煮的“竹笋炒**”了，怎么办？怎么办？我好慌张，糟糕！剩下一节课就要放学了，再不想想办法就完了。
想了又想，看了又看，考卷上错的全是粗心大意，跪地求饶也没有用，搬救兵也没用，那该怎么办，等爸爸妈妈煮特大碗的“竹笋炒**”吗？不行！搬救兵比较好，可是我找了五、六个理由都没帮到我吔！就在这个时候，“叮当！叮当！”放学的钟声响了，敲得我差点没心慌意乱、魂飞魄散啊！糟了！没时间了，我顿时失去了信心，也只能装疯卖傻，假笑着回家了！一回到家，走到书桌前，摊开那张考卷，真不知该如何是好？突然间我灵机一动，想起了老师曾说过一句话：“成功的人找方法，失败的人找理由。”所以只要把考卷上错的地方赶紧改对来，再把错的观念改正来就好啦！
五点半，闹钟“哔！哔！哔！”的作响，提醒了我爸爸和妈妈就要回到家了，爸爸妈妈一回到家看到了考试卷上的分数并没有生气，却还是笑着问我：“你都懂了吗？”我捣蒜般，拼命的点了点头，爸爸签好名后也笑着点了点头。耶！耶！耶！我又像是一只脱疆野马到处玩耍去了。但我知道，下次绝对不可以再粗心大意了。
我要感谢父母从小就让我学*独立、不搬救兵的好*惯，就算遇到了困难我也可以尽量先想想办法，让自己去解决；也让我得到该有的教训，改掉我的坏*惯！
在我的生活中，有许多“第一次”，第一次学游泳，第一次得奖，第一次做饭……一个个“第一次”，如同一串串脚印，印在我们成长的道路上。
记得一个星期四的下午，由于我要留下来值日的关系，到了很晚我才离开学校。
学校外一片黑漆漆的。那时，我还不大，对黑暗有一种恐惧。我才刚刚踏出校门，就不由得加快了步伐，恨不得能一下子飞回到家里。
一路上我都提心吊胆，生怕遇到坏事。在回家的途中要经过一条小巷，这条小巷，我少说也走过几百回了，每一次都是那样的悠闲。可这次不同，我来到小巷里，只见眼前漆黑一片，只有不远处的一个路灯在散发着微弱的灯光。四周死一般的寂静，这也给这条小巷蒙上了一层恐怖的色彩。这时，我的耳边传来一阵风，“呼，呼”，从我脸颊伤刮过，一瞬间，我的心一提到了嗓子眼。“拼了！”我在心中大喊一声，半睁着眼，再次加快了步子向前走。“咚咚咚”，一阵快速的脚步声在巷子里回荡起来。会不会有人在跟踪我？我总感觉背后凉飕飕的，好像有一双眼睛在死死地盯着我。难道是人贩子？新闻上经常有报道小孩失踪的事件，那我岂不是危险了！我越想越害怕，紧张的心跳得要从身体里蹦出来。竟然能摊上这种事，该怎么办啊！四周阴森森的环境和我害怕的心理让我无法再冷静下来，我不敢回头看，脑海里只浮现出一个字：跑。“啊！”我大吼一声，拼命地往家的方向跑，可“人贩子”仍没有离开，也紧追不舍，小巷里展开了一场“生死追逐战”。
终于跑出小巷了，不远处，我看见家的光芒。此时的我一大汗淋漓，但我顾不上喘一口气，继续使尽全力跑。家，我的避风港，它仿佛在向我招手。
来到家门口了！我不由得大声欢呼起来，接着便迅速打开门进了家，顿时，一种温暖传遍了全身。
我再望望四周，哪有什么“人贩子”！都不过是因为我的胆战心惊而幻想出来的罢了。
我现在回想起这件事，觉得当时的我是那么可笑。但这第一次走夜路的经历我永远忘不了，它告诉我：做人要勇敢，不要被自己害怕的心理打倒，男子汉就应该无所畏惧！
