一、活动目标：
1、从“坐、立、行”入手，学*体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为*惯。
2、传达卫生好*惯养成教育活动方案，提醒孩子保护环境，争做环保小卫士。
二、活动内容：
班长主持：
敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我宣布 "坐立行" "卫生好*惯养成教育"主题班会现在开始。首先，掌声有请我们的班主任讲话。
一、观看四（1）班公开班会和数字故事。
通过观摩，我们能感悟到什么？学生自由交流。
二、表彰上周“坐立行”文明礼仪小标兵，号召全体同学向他们学*。
1、总结表彰上周“坐立行走”和美少年，
2、纠正“坐立行”*惯养成过程中本班学生表现出的不良行为。
3、十位执勤班长分别评价并选出新一周的文明礼仪监督员
4、楼道值勤班长根据执勤记录情况，反映上周楼道执勤表现出的不良行为，进行纠正。
三、交流校外（家庭、社区等）是如何坚持“坐立行走”好*惯的？并结合本班实际，总结5周以来学生“坐立行走”好*惯养成情况。提醒孩子：
1、回到家中，回到了亲人的身旁，而家里的沙发、椅子、床总是那么舒适，很容易让同学们改变正确的坐姿，继而会影响到站姿、行姿。请同学们一定保持学校里练*的姿势。我也会请家长*时去关注和重视这些，并且经常交流评价。
2、*时在家中、或外出，注意吃饭、学*时的坐姿，走路时的行姿，与人交谈时的站姿等，老师会请家长看着你是否端正、挺拔、有型，看是否需要提醒并帮你矫正。
四、检查上周歌曲《多么快乐多么幸福》、古诗《大林寺桃花》
1、齐背一遍——男女生配合背---自查----同桌查-----师抽查，组织全体同学学*、背诵。
2、布置本周学唱歌曲《放牛放到小河边》、古诗《游子吟》、英语歌曲《Donkey Donkey》
五、卫生好*惯养成教育活动方案
1、自觉养成按时睡觉，按时起床的*惯，保证充足的睡眠时间。
2、饮食尽量做到定时、定量、定点、不挑食、不吃变质、对身体有害的食品。
3、自觉养成洗手、洗脸、勤洗澡、勤换衣、坚持刷牙漱口等。
4、参加各种有益的运动，锻炼身体，增强抵抗力。
5、保护环境，不乱扔果皮纸屑。
六、班内其它工作总结。
1、表彰大课间展示赛中表现突出的同学。
2、作业书写认真的同学。
3、课间守秩序的同学。
一、主题班会背景
高效的学**惯，对于七年级学生来说至关重要。升入初中以后，有的学生犹豫彷徨，信心不足；有的学生胸无大志，缺乏吃苦耐劳的拼搏精神；有的学生荒废时间，学*效率低下……针对这种种情况，特召开本次《高效的学**惯》的主题班会。
二、主题班会目的
1、通过活动，了解初中学*生活与小学学*生活的不同特点。
2、主动地改变自己，以尽快地适应初中学*的要求。
3、养成好的学**惯，掌握好的学*方法使学生学*高效的学**惯，促进自身的发展。
要求：以学*小组为单位（八个同学），写出进入初中学后学*上的烦恼，将烦恼归类，推选一名代表班内交流。
我们的烦恼：
1.自己努力了，效果不理想；
2.学*时间，精力集中不起来；
3.课上听懂了，可作业不会做；
4.不知道怎样记笔记；
5.英语单词记不住；
6.不适应某科老师的教学;
……
友情提示:请各位老师针对同学们的烦恼介绍初中与小学的不同及各科学*特点
请同学们针对老师的介绍提出自己的困惑，老师将为你解答困惑。
友情提示:课代表，各小组代表介绍学*经验
请你根据自己的学*经验，解答刚才大家的困惑。比如如何记住单词，怎么学好数学，怎么利用时间等，也可以介绍科学的学*方法。
一、每天保证充足睡眠
二、学*要全神贯注
三、坚持每天体育锻炼
四、学*要主动
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处
六、注意积累和整理资料
1．预*的*惯
2．认真听课的*惯
3．上课记笔记的*惯
4．上课主动回答问题的*惯
5．各学科全面发展，不偏科的*惯
6．及时完成规定的学*任务的*惯
7．多思、善问、大胆质疑的*惯
8．及时完成作业的*惯
9．课后复*的*惯
10．自觉培养珍惜时间的*惯
第一 预*与计划
一 预*是最合理的抢跑
学生没有预*教学就没有针对性。中学科目增多，不要说是没有预*，就是预*了也未必能够彻底弄懂，更何况没有预*呢？
（二）怎样预*：设计预*表格
二 计划
（一）计划的内容
学*内容、学*时间、学*达到的要求、学*方法。
（二）帮助制订到独立制订
*常以周为单位；假期制订一个作息时间表。英语天天有，每天主一辅二循环。
笔记记什么（三点）
教师对教材重点、难点的分析阐述，对教学内容的归纳总结。
教师对知识独立的见解、分析思考解决问题的思路与方法。
自己不理解或与老师见解不一致的地方。
播种一种行为，收获一种*惯；播种一种*惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
——﹝英﹞萨克雷
请以小组为单位，谈谈自己的学*烦恼，组长整理，班内交流。
1.英语学*困难；
2.对历史、地理不感兴趣；
3. 学*效率低；
4.马虎导致失分；
5.情绪不稳，影响学*；
6.对学*失去信心
……
各科代表介绍学*经验，各位同学谈差距与感受。
1、明确目标，主动学*
2、激发兴趣，快乐学*
3、磨炼意志，刻苦学*
4、养成*惯，自觉学*
5、摸索方法，轻松学*
1、 掌握科学的学*方法就是运筹正确的战略技术；倘若就我们的学*喻作航船，正确的学*方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
2、播放视频《隐形的翅膀》，师生齐唱。
《隐形的翅膀》歌词
每一次，都在徘徊孤单中坚强
每一次，就算很受伤也不闪泪光
我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望
不去想，他们拥有美丽的太阳
我看见，每天的夕阳也会有变化
我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望
我终于，看到 所有梦想都开花
追逐的年轻，歌声多嘹亮
我终于，翱翔，用心凝望不害怕
哪里会有风，就飞多远吧
隐形的翅膀，让梦恒久比天长
留一个，愿望 让自己想象
班会目标：
1. 通过班会活动，让学生树立理想，明确目标，有正确的人生观；
2. 通过班会活动，让学生联系生活实际确定期中考试目标，并树立“只要努力，我就能飞得更高”的信念；
3. 通过班会活动，让学生的主体意识，合作能力，口头表达能力和创新精神得到培养，从而提高素质。
总结各小组合作学*成果，为先进小组及先进个人颁奖，获奖同学谈学*体会。
说一说自己学*中遇到的问题和困惑，组长将比较集中的问题记下来，请其他组同学或任课老师帮助解决。
邀请高中校友传经送宝、解疑释惑
主持人随机抽取六位同学展示自己的梦想，并谈谈实现理想的途径。
为了实现自己的理想，自己的价值，为了飞得更高，我们必须从现在开始，把我们对自己的期待，家长，老师对我们的期待，转化为持之以恒的行动，让我们的青春骄傲地书写永恒的记忆——我想飞得更高，我能飞得更高，我必须飞得更高！
三、我的体会
一、系统规划，服务学生。也就是主题班会必须要以学生成长为中心，针对学生的不同发展阶段，循序渐进地加以开展和实施，在实践中形成由相互作用、相互依存的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体。例如：
初一重点在培养*惯：生活*惯，学**惯，行为*惯，交往*惯。
初二重点在心理健康教育：端正学*态度，探索学*方法，正确认识自我、认识社会，男女生青春期健康。
初三在于全面提升：个人成长规划，学*压力的适当缓解，理想目标的确立。
二、抓住教育契机，确立主题。班会课主题的确立必须有很强的针对性,可操作性,教育的目的一定要明确。针对学生中*期存在的倾向性问题,寻找解决问题的方法,找到教育的突破口。班会课主题的确立必须满足学生的心理需求。教师首先要了解学生的心理需求,要知道他们渴望得到什么。
三、要做好准备工作。首先是教师的准备。教师充分了解学生的情况,特别是思想状况,占有大量的资料；其次是必须全体同学参与。第三是准备活动形式。包括相声、朗诵、小品、辩论、小舞蹈、小游戏、唱歌、知识竞赛等；学生在积极的准备、训练中得到锻炼，培养了能力。
第四邀请嘉宾。如：以“学*经验交流”为主题的班会，可以邀请语、数、英等其他科的老师来讲如何学好这些课程。请优秀教师来谈经验、谈方法会使学生收获更大。
第五是布置会场。教室布置合理，可以使班会的目的更明确，学生更容易进入角色。⑴黑板布置。⑵物质准备。；⑶学生座位的布置。
四、建立相似主题班会模型
①时间控制 ②学生为主 ③行动计划④班主任小结⑤监督落实
五、注意反馈 巩固成果
要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。
六、主题班会始终伴随心理因素的关照。
教学目的：
1、通过各种活动，使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。
2、培养学生从小养成讲卫生的好*惯。
教学重点：
了解讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。
教学难点：
了解讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。
教具：
挂图、多媒体
活动准备：
分小组，5个人一个组，负责不同的项目，分别是：饭堂、课室卫生情况的、学生吃垃圾零食的、歌唱配图的、宿舍卫生情况的。拟定好负责的内容，准备好各自需要的素材在班会课上进行展示。
活动开展：
（男女各一名主持人）
男：各位尊敬的领导，老师们
女：亲爱的同学们，评委们
合：大家好
男：我是主持人
女：我是主持人
男：今天对于我们在座的所有同学都将是个不*凡的日子
女：因为今天，我们迎来了七8班卫生之星的评选活动
男：为了响应学校每个月评选的卫生之星的活动，我们班特别策划了这次的评选活动
女：对，但与学校的卫生之星的评选是有区别的哦，
男：有什么区别呢？
女：让我来告诉你吧，我们这次卫生之星的评选活动，一共有四个组参加，每一组会用不同的形式来表现关于校园卫生方面的情况，然后根据各组的作品进行评选。评选的规则是这样的（课件展示）
每组进行展示，先进行31个大众评委评分，当全部组展示完后，专业评委进行点评，一个专业评委5分，最后得分高的一组获胜。
男：当然了，我们还会评选出最佳口号奖，最佳视角奖，最佳组名奖和最佳说明奖呢。所以，各位同学加油了。
女：好，事不宜迟，马上开始我们第一组的展示
男：请
（第一组的组长进行陈述：组名、口号、作品展示、说明）
男：非常感谢第一组同学为我们带来的视频
女：说真的，我也觉得这视频非常不错
男：那么，不错的视频能获得多少分呢？
女：那就看看我们的大众评委怎么看了
男：有请评委评分
（大众评委举手进行评分，主持人清数人数，计算分数）
女：非常感谢评委们的评分，同时也恭喜第一组获得了分
男：看过这段视频，同学们应该知道我们*时吃东西应该把垃圾丢到垃圾桶了吧
女：哎，杨楚炜，我听说我们班有些同学到我们学校的饭堂进行了采访哦
男：哦，是吗？那么有请下一组
（第二组的组长进行陈述：组名、口号、作品展示、说明）
女：看来，我们有些同学在吃饭时不太注意收拾啊
男：对，我们应该珍惜粮食，爱护卫生啊
女：好了，你别话多多了，快让评委评分吧
男：好，下面请评委评分
（大众评委举手进行评分，主持人清数人数，计算分数）
男：恭喜这一组得了分
女：哎哎哎，杨楚炜，你是内宿生吧，好像宿舍内务检查分数比较低哦
男：是啊，可能是因为宿舍的卫生差吧
女：哦，那就看看宿舍的同学为我们带来的作品
男：有请下一组
（第三组的组长进行陈述：组名、口号、作品展示、说明）
男：宿舍的卫生有好有坏，在这里也希望住宿的同学认真地搞好内务清洁
女：紧张的时候又来临了，有请评委为这一组的作品打分
（大众评委举手进行评分，主持人清数人数，计算分数）
男：祝贺宿舍组的同学获得了分
女：你知道我们班有个歌神吗？
男：哦，我知道，他还会编曲呢
女：好，有请8班的歌神为我们带来改编歌曲《卫生之歌》
合：掌声在哪里
（第四组的组长进行陈述：组名、口号、作品展示、说明）
男：感谢这个小组为我们带来动听的歌曲，是否征服了评委呢
女：有请评委打分
（大众评委举手进行评分，主持人清数人数，计算分数）
女：祝贺这个小组得到了分
男：好了，大众评委的评分大家都知道了，我们来看一下（各小组的评分）
女：这还不是最后的得分哦
男：对，我们还有专业评委的选择呢
女：看看我们专业评委的点评，会选哪一组呢？一个专业评委可是5分的。
（采访每个专业评委）
（专业评委进行点评后评分，主持人计算分数）
男：好了，结果出来了，最高分的一组是我们的
合：恭喜
女：当然，除了我们最高分的获胜组外，我们还有四个大奖的，有请我们的班主任把结果评出来
男：在我手上了，下面我宣布，获得最佳口号奖的是最佳视角奖的是最佳组名奖的是最佳说明奖的是
女：恭喜获得奖项的同学们。
男：好了，精彩的视频我们看过了
女：美妙的歌曲我们也听过了
男：现在有请我们的班主任杜老师进行总结
（班主任进行总结：1、走一步，再走一步；2、养成良好的卫生*惯）
合：老师们，同学们
男：今天，在这里，没有精彩刺激的画面，却有着比它还重大的教育意义。
女：今天，在这里，没有好玩的游戏，却有难得的交流机会和思想的升华。
男：我们相信，通过这次主题班会，大家对卫生情况重视起来，做到人人爱卫生，处处讲卫生。
合：这次的主题班会圆满结束。
愿老师领导们身体健康，工作顺利。
愿同学们学*进步，快乐成长。
愿我们的明天更美好。
班会主题：养成文明行为，清除不文明行为
课前准备：
要求学生收集一些日常生活中文明和不文明事例，并在班会课上讨论。
活动过程：
一、创设情景，引入主题：(配合义乌市创建人文义乌的活动)
主持人：同学们，大家都知道，现在我们义乌市正在如火如荼地开展人文义乌的活动，要求我们每个市民都要讲文明、讲礼貌，遵纪守法。讲文明话、做文明事。所以今天我们班会的主题是：养成文明*惯，清除不文明行为。
主持人：是啊!我们义乌的经济是发达了，但我们义乌人的许多不文明的*惯不得不引起我们的深思，如随地吐痰、车辆的乱停乱放、闯红灯等，所以为了配合创建“人文义乌”，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养文明*惯，清除不文明行为。
二、文明行为规范知多少：(媒体辅助：展示题目)
学生活动：学生分组讨论，每组至少列举10种文明规范。
三、文明，就差这一点
主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点!
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些不文明的例子。
四、我们怎么办?
主持人：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在*时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢?下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧!
主持人邀请老师参与讨论。
主持人：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢?是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的*人就与世界接轨了呢?是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢?
主持人：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。
主持人：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。
主持人：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们*人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取教训，努力提高我们的道德水*。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。(画面：讲究公德，请从身边小事做起!)
五、班主任寄语：(画面：班主任寄语)
同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学*的好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比如：我们班的自*课纪律很好，每位同学都在认真学*;教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境;我们班的师生关系、同学关系比较和谐，大家都合作愉快等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水*。要做一个文明学生，遵守学校的规章制度，从我做起，从身边小事做起。
养成良好的行为*惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言!身为群星学校的一名学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求!做一个道德高尚的人，一个有理想的人，为义乌增光，为群星添彩!
活动地点：
教室
活动目的：
选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为*惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明*惯。
活动形式：
讨论、拍手歌、三句半。
活动准备：
布置学生做好准备，编排三句半，行为*惯拍手歌
主持人：
甲：张雨睿昕 乙：付宇
策划指导：
班主任
活动过程：
一、活动开始
甲、亲爱的同学们，伟大的思想家、教育家孔子曾经说过“少成若天性，*惯如自然”。可见良好的*惯对一个人的成长是多么重要。
乙：是啊，好的*惯能让我们受益终身。
甲：*惯就像雏鹰的一双翅膀。
乙：能让我们在高高的蓝天上翱翔。
甲：*惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。
乙：能让小苗在阳光下茁壮成长。
二、活动内容
合：老师，同学们，下午好！“好*惯，贵养成”二年级46班主题班会现在开始。(鼓掌)
第一板块 明辨是非
甲：良好的*惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
乙：但是良好*惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们周围就有那么一些同学，没有养成良好的学*生活*惯。
甲：那么，请大家说说看，在我们身上有哪些不良*惯？
同学们自由发言：
甲：这些同学的*惯是不良的，他们的行为是可耻的
乙：坏*惯会影响一个人的素质，甚至是一生的发展
甲：还会给集体带来危害
乙：下面大家请看《坏*惯危害大》
小黑板出示儿歌。（齐读）
坏*惯，危害大，直接影响你我他，学*直向下，思想落后表现差，表现差。
坏*惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。
坏*惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。
坏*惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。
甲：要塑造一个人的美好形象，不仅要知道什么是错的，更重要的要知道该怎样做是对的，是不是？
乙：如果碰到下列情况，你该怎么办？ （小黑板出示）
甲：1 、你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？
乙： 2、 中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。
甲：3、 班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么样？
乙：4、同学打架，很多同学喊加油，你怎么办？
甲：刚才几位同学的发言说的都很正确，充分表明了我们明辨是非的能力。
第二版块：树立榜样
甲：其实，在我们每个人身上都有良好的*惯，只是你可能没有发现
乙：那现在就来找找我们身上的好*惯吧。
（自由谈）
甲：同学们真棒！这里有一棵成长树，它就像我们二年级(４６)班这个大集体。我们就像树上的一片树叶。请把你的好*惯写在树叶上，然后贴上去。！
乙：现在成长树已经是枝繁叶茂了，可以看出同学们身上的好*惯真不少
甲：同学们，让我们再接再励，让自己身上的好*惯越来越多。
合：让这棵成长树变得更加茂盛，做个人人羡慕的文明之星。
第三版块：奋发向上
甲：对照我们身边的榜样，我们身上还存在一定的不足。
乙：请大家自己跟自己说说自身还存在哪些不足呢。
学生思考、发言
甲：同学们反思自己都非常认真。
乙：每天早晨，我们披着灿烂的朝阳，走进美丽的校园，开始了一天愉快的
学*生活。
甲：我们就应该让这一天过的有意义，更充实，这就首先让自己养成良好的*惯。是不是？
乙：结合我们自身的不足，今后该怎么做呢？
自由发言。
乙：在班会结束之前，请班主任蓝老师给我们讲话，大家欢迎。(鼓掌)
老师：同学们，今天的主题班会开得很有意义。我发现你们都长大了，都能明辨是非了，认识问题有深度了，祝贺你们！(鼓掌)同学们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为*惯，把自己培养成一个文明有素养的人，你们能做到吗
生：(齐)能！
三、活动结束
甲：和着欢快的节拍，
乙：踏入宝贵的小学时代，
甲：做个文明的和*学生，
合：那是我们共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行为，
乙：文明人要有良好的*惯。
甲：做到这一些，需要克服很多困难。
乙：做到这一些，养成教育是关键。
甲：二年级４６班《好*惯 贵养成》主题班会
合：到此结束，谢谢大家！
活动简介：
以学生生活学*行为为中心，通过讲故事、演唱歌曲、生活实例窥探、讨论交流、宣誓、节目欣赏等一系列程序活动对本班学生进行*惯规范教育。
活动目的：
选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为*惯、生活*惯和学**惯，充分意识到好*惯对成长的作用，提高学生的自觉性。同时让学生辩识好的*惯和不良的*惯，发现并改正不良*惯，提高自我控制能力。树立高一五班的良好集体形象和个人影响。
活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
活动地点：一五班教室
活动程序：
一、引入：
主持人A、B：老师们，同学们，大家上午好！
主持人A：大家都听说过美国的心理学家威廉.詹姆斯这样一段话。 播下一个行动，收获一种*惯；
播下一种*惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运；
主持人B：是呀，世界上最可怕的力量是*惯；
世界上最宝贵的财富也是*惯；
一个企业，一个国家，一个民族，是如此；
对于人的一生也是如此。今天我们班会的主题是“*惯引领人生”。
二、讲故事
主持人A：首先我给大家讲一个故事，我曾经看过一则报道：一名职专生前去应聘，在应聘的队伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名职专生的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名职专生成了唯一的一名应聘者，因为只有他随手捡起了应聘现场里无人问津的一张纸屑，正是这种不经意的一捡，让招聘者看到了他的生活*惯，于是他获得了这份工作。
王亚强（我这儿也有一个故事，大家愿不愿意听呢？）多家报纸报道的一个*留学生在美国就业屡遭碰壁的故事，这位留学生毕业于美国名牌大学，且学业非常优秀，但就业却屡屡碰壁，原因是他在美国学*期间曾有三次乘车逃票的记录，用人单位认为连坐公共汽车都想逃票的人，能交给他什么重任呢？
主持人B：以上故事，无不给人以启迪，让人深思，这些都是我们生活中显而易见的小事，但往往在一些不为人注意的细节中流露了一个人的生活*惯、对待人生的态度。
三、生活实例窥探
主持人A：好的生活*惯是人们走向成功的钥匙，而坏的生活*惯是通向失败敞开的门。下面请欣赏407寝室的同学们自编自演的小品《话在寝室》。
场景一：话在寝室
主持人B：大家说说刚才那些同学有哪些不好的*惯呢？（学生发言 张洁）
在宿舍乱扔垃圾、大声喧哗；不遵守学校的规章制度往楼下泼水、随意破坏公物等。
主持人A：同学们！作为一名学生，养成良好的生活*惯非常重要，
那么在我们的生活当中，应当养成哪些好的生活*惯呢？
焦海梅：晚上及时睡觉；早上按时起床和上操；积极、主动打扫卫生；自觉捡起公共场所丢弃的垃圾（如校园、教室、寝室等）；准时到教室准备老师上课，尊敬老师。
主持人B：是的，这些都是良好的生活*惯，那么我们哪些做到了，哪些没做到呢？查找自己（卢亚丹、刘春阳、宫红梅）
卢亚丹：我认为我做到了按时起床，准时上操；上课从不迟到；主动打扫卫生。我会把这些好*惯一直坚持下去。当然我还有很多没做到的。比如说，我上课没有遵守课堂纪律，乱说话，做一些小动作；没有认真完成老师布置的作业，总是*惯性地去抄别人的。以后我会努力改掉这些不好的*惯，做一个品学兼优的好学生。
宫红梅：我做到了早上按时起床、上操；积极主动打扫卫生，准时上课。但是我没有做到晚上及时睡觉，自觉捡起地上的垃圾，我以后会改掉这些坏*惯。
主持人A：这些同学勇于承认自己不良的生活*惯，说明他们有决心克服自己不良的生活*惯，很好。下面请欣赏405寝室的同学们自编自演的小品《话在课堂》。
场景二：话在课堂
主持人B：看了刚才这些同学的表现，大家有何感想呢？
评价（胡冰）： 在一个小小的课堂上，同学们竟有两种极端的表现。有的同学把老师布置的作业当回事，课下认真复*；而有的同学则把它置若罔闻，课下不管不问。有的同学上课认真听讲；而有的同学上课梳梳头发，照照镜子，东瞅瞅西看看，摸摸这动动那，或者爬在桌子上，更严重的是和别的同学说话。这不能不让人陷入深思。人们常说，知识是通向成功的金钥匙，如果同学们连最基本的任务（作业）都不能有效完成的话，我们又谈何成功呢？因此，我们必须从现在起树立正确的学*态度，养成良好的学**惯。
主持人A：同学们！作为一名学生，主要任务是学*，所以良好的学**惯非常重要，那么在我们的学*当中，应当养成哪些好学**惯呢？
李静：如主动学*的*惯、课前预*的*惯、课堂上认真听讲的*惯、独立思考的*惯、及时完成作业的*惯、课后认真复*的*惯。 主持人B：这些*惯你们都做到了吗？自查（ 郎利冉、任向明）
郎利冉：我有这些方面没有做到，如：课前没有做好预*，课堂上做小动作，另外课下老师布置的作业，总是脱脱拉拉，不及时完成，课后也没有及时预*，我以后会该掉这些毛病的。
任向明：我在*时我没有遵守课堂纪律，上课不好好听讲，课后不虚心向他人请教，老师布置的任务总是完不成。我以后会该掉这些不良*惯的。
主持人A：这些同学勇于承认自己不良的学**惯，说明他们有决心克服自己不良的学**惯，很好。下面请欣赏同学们自编自演的小品《话在机房》。
场景三：话在机房
评价（宗静）： 上网玩游戏也并不是一件纯粹的坏事，但是人们要讲究场合。劳累的学*之后，我们可以玩游戏来消遣一下，放松一下我们的大脑。但是课堂上我们要听老师的话，练*五笔打字是我们就业必备的技能之一，我们不能游戏自己的人生。我们不可能不犯错误，但我们不能让犯错误形成*惯，因此在*时的学*和生活中，要注意不断地完善自我，及时改正那些本不应该犯的错误，不断地给自己充气、加油，把好的做法坚持下来，让它成为自己的*惯。只要有毅力去坚持，就一定能成功。
主持人B：同学们！上课不遵守纪律，就是不尊重老师的劳动，我们今天所取得一切成绩都归功于老师对我们的教育，我们应该感谢老
师，歌颂老师，下面让我们一起唱《师颂》这首歌来表达老师对我们的情意。
主持人A：一个生活、学**惯不好的人，在面试中能成功吗？下面请欣赏《面试》
场景四：面试
评价（张璐梅）一个人一生中大部分时间都在工作，没有工作，我们的人生将会暗淡无光。找一份适合自己的工作，并不是纸上谈兵，每一个工作岗位上的骄骄者，都有是闯过了许多难关，历尽了许多艰辛。天上不会掉馅饼，一个人的收获和他的付出终究是成正比。不劳而获是空想，多劳多得是必然。工作之前面试的成功与失败，是由长期的*惯决定，有了好*惯，也就有了崭新的人生。否则的话人生将会一片暗淡。因此，我们要想在将来拥有一份适合自己的工作，就必须从现在开始，养成好的生活与学**惯，努力学*文化基础知识与技能，将来在社会上才有立足之地。
主持人A：是啊，就像歌里唱的，昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。
主持人B：心若在，梦就在，看成败人生豪迈，只不过是从头再来。虽然我们以前有过不良的*惯，但是通过今天的这个班会我们会与不良的*惯说 “goodbye”,从头再来。请大家欣赏合唱《从头再来》
四、合唱《从头再来》（八个同学做手语）
主持人A：我们一定会从头再来，请看我们的行动吧！下面由我们班朱玉婷同学带领大家宣誓。
五、宣誓（朱玉婷）
1．树立远大志向和正确的理想信念，把个人的成长同国家的富强和时代的进步联系在一起，为建设祖国、振兴中华做好准备。
2．遵守公民道德基本规范，养成良好文明行为*惯，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。
——*惯养成主题班会 (菁华5篇)
重远小学四、五年级举行“养成按时完成作业好*惯”心理健康教育主题班会。
作业是课堂教学的升华。完成作业可以巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解，给教学提供指导和参考。20xx年12月7日，重远小学四、五年级举行了“养成按时完成作业好*惯”心理健康教育主题班会。
为了开好这次班会，教师从班会教案、教学活动环节的设计内容认真探讨，力争使学生获得的教益最大化。班会上，内容可谓精彩纷呈。首先，活动在主持人与孩子们对做作业的*惯认识问答中拉开帷幕，让同学们了解到认真按时完成作业是小学生的学*任务，也是自我要求进步的阶梯;其次，同学们聆听了四年级语文顾凡老师和五年级数学杨改老师，关于重远小学作业书写规范和问题作业处理技巧的讲授;接着，五年级同学表演的情景剧《我在写作业》，向同学们强调了做作业时，应做到专心、用心、拒绝干扰和诱惑;然后进行了优秀作业展，大家传阅着作业，不时发出啧啧的赞叹声，脸上露出了幸福的喜悦。最后，在一片掌声中，班主任为获得“优秀作业奖”的同学发了证书和学*用品，并进行了总结。
此次主题班会，既让学生认识到了写好作业的益处，又发挥了榜样的力量。同时，在对优秀作业给予好的评价时，学生分享了美，感受了美，产生了自己也要创造美的思想。让学生养成按时完成作业好*惯，愿学生的作业本上每天都能开出美丽的鲜花!
一、主题班会背景
高效的学**惯，对于七年级学生来说至关重要。升入初中以后，有的学生犹豫彷徨，信心不足；有的学生胸无大志，缺乏吃苦耐劳的拼搏精神；有的学生荒废时间，学*效率低下……针对这种种情况，特召开本次《高效的学**惯》的主题班会。
二、主题班会目的
1、通过活动，了解初中学*生活与小学学*生活的不同特点。
2、主动地改变自己，以尽快地适应初中学*的要求。
3、养成好的学**惯，掌握好的学*方法使学生学*高效的学**惯，促进自身的发展。
要求：以学*小组为单位（八个同学），写出进入初中学后学*上的烦恼，将烦恼归类，推选一名代表班内交流。
我们的烦恼：
1.自己努力了，效果不理想；
2.学*时间，精力集中不起来；
3.课上听懂了，可作业不会做；
4.不知道怎样记笔记；
5.英语单词记不住；
6.不适应某科老师的教学;
……
友情提示:请各位老师针对同学们的烦恼介绍初中与小学的不同及各科学*特点
请同学们针对老师的介绍提出自己的困惑，老师将为你解答困惑。
友情提示:课代表，各小组代表介绍学*经验
请你根据自己的学*经验，解答刚才大家的困惑。比如如何记住单词，怎么学好数学，怎么利用时间等，也可以介绍科学的学*方法。
一、每天保证充足睡眠
二、学*要全神贯注
三、坚持每天体育锻炼
四、学*要主动
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处
六、注意积累和整理资料
1．预*的*惯
2．认真听课的*惯
3．上课记笔记的*惯
4．上课主动回答问题的*惯
5．各学科全面发展，不偏科的*惯
6．及时完成规定的学*任务的*惯
7．多思、善问、大胆质疑的*惯
8．及时完成作业的*惯
9．课后复*的*惯
10．自觉培养珍惜时间的*惯
第一 预*与计划
一 预*是最合理的抢跑
学生没有预*教学就没有针对性。中学科目增多，不要说是没有预*，就是预*了也未必能够彻底弄懂，更何况没有预*呢？
（二）怎样预*：设计预*表格
二 计划
（一）计划的内容
学*内容、学*时间、学*达到的要求、学*方法。
（二）帮助制订到独立制订
*常以周为单位；假期制订一个作息时间表。英语天天有，每天主一辅二循环。
笔记记什么（三点）
教师对教材重点、难点的分析阐述，对教学内容的归纳总结。
教师对知识独立的见解、分析思考解决问题的思路与方法。
自己不理解或与老师见解不一致的地方。
播种一种行为，收获一种*惯；播种一种*惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
——﹝英﹞萨克雷
请以小组为单位，谈谈自己的学*烦恼，组长整理，班内交流。
1.英语学*困难；
2.对历史、地理不感兴趣；
3. 学*效率低；
4.马虎导致失分；
5.情绪不稳，影响学*；
6.对学*失去信心
……
各科代表介绍学*经验，各位同学谈差距与感受。
1、明确目标，主动学*
2、激发兴趣，快乐学*
3、磨炼意志，刻苦学*
4、养成*惯，自觉学*
5、摸索方法，轻松学*
1、 掌握科学的学*方法就是运筹正确的战略技术；倘若就我们的学*喻作航船，正确的学*方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
2、播放视频《隐形的翅膀》，师生齐唱。
《隐形的翅膀》歌词
每一次，都在徘徊孤单中坚强
每一次，就算很受伤也不闪泪光
我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望
不去想，他们拥有美丽的太阳
我看见，每天的夕阳也会有变化
我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望
我终于，看到 所有梦想都开花
追逐的年轻，歌声多嘹亮
我终于，翱翔，用心凝望不害怕
哪里会有风，就飞多远吧
隐形的翅膀，让梦恒久比天长
留一个，愿望 让自己想象
班会目标：
1. 通过班会活动，让学生树立理想，明确目标，有正确的人生观；
2. 通过班会活动，让学生联系生活实际确定期中考试目标，并树立“只要努力，我就能飞得更高”的信念；
3. 通过班会活动，让学生的主体意识，合作能力，口头表达能力和创新精神得到培养，从而提高素质。
总结各小组合作学*成果，为先进小组及先进个人颁奖，获奖同学谈学*体会。
说一说自己学*中遇到的问题和困惑，组长将比较集中的问题记下来，请其他组同学或任课老师帮助解决。
邀请高中校友传经送宝、解疑释惑
主持人随机抽取六位同学展示自己的梦想，并谈谈实现理想的途径。
为了实现自己的理想，自己的价值，为了飞得更高，我们必须从现在开始，把我们对自己的期待，家长，老师对我们的期待，转化为持之以恒的行动，让我们的青春骄傲地书写永恒的记忆——我想飞得更高，我能飞得更高，我必须飞得更高！
三、我的体会
一、系统规划，服务学生。也就是主题班会必须要以学生成长为中心，针对学生的不同发展阶段，循序渐进地加以开展和实施，在实践中形成由相互作用、相互依存的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体。例如：
初一重点在培养*惯：生活*惯，学**惯，行为*惯，交往*惯。
初二重点在心理健康教育：端正学*态度，探索学*方法，正确认识自我、认识社会，男女生青春期健康。
初三在于全面提升：个人成长规划，学*压力的适当缓解，理想目标的确立。
二、抓住教育契机，确立主题。班会课主题的确立必须有很强的针对性,可操作性,教育的目的一定要明确。针对学生中*期存在的倾向性问题,寻找解决问题的方法,找到教育的突破口。班会课主题的确立必须满足学生的心理需求。教师首先要了解学生的心理需求,要知道他们渴望得到什么。
三、要做好准备工作。首先是教师的准备。教师充分了解学生的情况,特别是思想状况,占有大量的资料；其次是必须全体同学参与。第三是准备活动形式。包括相声、朗诵、小品、辩论、小舞蹈、小游戏、唱歌、知识竞赛等；学生在积极的准备、训练中得到锻炼，培养了能力。
第四邀请嘉宾。如：以“学*经验交流”为主题的班会，可以邀请语、数、英等其他科的老师来讲如何学好这些课程。请优秀教师来谈经验、谈方法会使学生收获更大。
第五是布置会场。教室布置合理，可以使班会的目的更明确，学生更容易进入角色。⑴黑板布置。⑵物质准备。；⑶学生座位的布置。
四、建立相似主题班会模型
①时间控制 ②学生为主 ③行动计划④班主任小结⑤监督落实
五、注意反馈 巩固成果
要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。
六、主题班会始终伴随心理因素的关照。
教育目的：
1．通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好的行为*惯。
2．通过表扬有良好*惯的同学，在班内掀起人人争学**惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备：
1、培养两位能干的学生当主持人。
2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学**惯。
3、想一想自己还有哪一些不好的学**惯。
4、准备一些优秀作业。
5、准备大小红花若干。
活动过程：
甲：我是主持人ⅩⅩⅩ。
乙：我是主持人ⅩⅩⅩ。
合：今天的《从小养成好*惯》主题班会由我们俩为大家主持。
甲：我们背上书包都成了小学生，上学了，就要专心学*，养成好的学**惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的《从小养成好*惯》主题班会。（同学们起立一起边唱边表演）
主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗？（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友有好*惯就把红花送给他。怎样才能得到更多的红花呢？
甲：你有一个好*惯，就可以得到一朵红花。
乙：这么多的红花，到底应该送给谁呢？
甲：当然是送给*惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……
乙：只是什么呀？
甲：只是到底哪些小朋友是有好的*惯呢？
乙：这还不简单。请同学们（四人小组讨论）说说
班里哪些同学有哪方面的好*惯，能举个例子，等会讲给大家听。
甲：One、two、three、four。好，同学们谈得都很热烈。下面我们就开始，要介绍的小朋友请举手发言。他说的对我们就边拍手边说：“对对对，我同意，他有这个好*惯。”如果不对就不要拍手。
（大家介绍，主持人乙给有好*惯的同学贴上红花）
乙：刚才大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好*惯。
我们也学一学好*惯三字歌吧：
好*惯“三字歌”
小学生要做到孝父母遵教导
会使用文明语遇外宾要知礼
帮残疾乐助人不打架不骂人
要诚实不说谎损公物要赔偿
捡东西要上交借东西要归还
不挑吃不挑穿惜粮食节水电
爱整洁常洗澡勤刷牙*惯好
不旷课不迟到对老师有礼貌
好*惯要养成好素养益终生
甲：学*了好*惯三字歌我们要认真去做。我们身边也有一些同学身上有不好的行为*惯，请大家看小品《上课》
上课时，老师在上课，同学a开始做小动作，同学e则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。
甲：请同学们说说谁做的好，谁做的不好。
乙：请看第二个小品《作业》
下课时，作业本发下来，学生a胡乱翻一翻就扔到那了，b则仔细的翻看自己的作业，发现有错误，就即时改正。看看a的说：“你怎么不改一改呀？”a说：“我玩去了。”
乙：请同学们说说谁做的好，谁做的不好。
甲：同学们刚才的小品有意思吗？还想看吗？
请接着欣赏小品《放假了》
周末，两人一起回家，学生c说：“我们去打游戏机怎么样”同桌d则说：“我要做作业。”学生c说：“家庭作业吗随便。”同桌d说：“不管什么作业都要认真做。”
看完小品后讨论谁做得好，谁做得不好。给表现好的同学贴上红花。
主持人甲：那在我们自己的身上有没有不好的学**惯呢，有哪些呢？请同学们勇敢的说一说自己身上的不良*惯，并说说你以后准备怎么做，也欢迎大家帮助他出出主意。
（学生介绍自己的不好的学**惯，并说以后的打算。其他同学帮忙建议。）
甲：相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏*惯，养成好*惯的。
甲乙：希望我们全班同学都能养成好的学**惯，让我们一起努力吧。
同学们说：“努力”
甲乙：让我们从今天起，好好学规范守规范，让好*惯伴我们一路成长。全体起立，宣读我们的承诺：
我们承诺
只要有人将喝过的饮料瓶乱扔,我们就要阻止.
只要有人在干净的道路上随地吐痰,我们就要阻止.
只要有人破坏校园的一草一木,一砖一瓦，我们就要阻止.
只要校园里有不讲文明,不讲规范的行为.我们都要阻止！
乙：同学们说的很好，让我们的班主任王老师也来说一说吧：
老师：同学们，通过本次班会，我们都应该认识到：*惯时刻改变着我们的生活。良好的*惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良*惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好*惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！
甲：在三十家子中心小学的怀抱里，我们快乐学*。
乙：在三十家子中心小学的怀抱里，我们奔向未来。
丙：愿好*惯时刻改变我们的生活，
丁：愿好*惯伴随我们走向成功，
合：愿好*惯伴随我们快乐成长，
合：愿好*惯让我们绽放生命的精彩！
甲乙：为了我们的校园更美丽。
丙丁：班级更进步。
合：让我们种下一个好*惯吧！
xx年xx班《从小养成好*惯》主题班队会到此结束，谢谢大家！
班会背景：
在现实的教学中，我们经常遇到学生的作业问题，如：不交作业，作业质量差、有的学生为了不写作业而撒谎等等不利于学生成长的*惯。
班会目标：
通过班会活动，调动学生的激情展开讨论，深入分析作业的本质，让学生深刻认识到做作业的重要性，从而自觉自发改正不良作业的*惯。
班会准备：
调查有哪些不良的作业*惯
过程：
（一）主持人宣布活动开始
为端正我们学*态度，为取得优异成绩打下坚实的基础，我们今天组织召开以“良好的作业*惯的养成”为主题的班会，希望通过这次活动，我们能真切了解到不良作业*惯的危害性，从我做起，能够做到按时独立完成作业，使不良作业*惯彻底从我们学*生活中消失。
（二）故事《优秀作文》
有一个学生做任何事都不爱动脑筋，总是“吃现存”的。有一次学校组织有奖征文比赛。他也参加了，但他不想动脑筋就从网上抄袭了一份文章。结果他那篇当然获奖了，在颁奖典礼上老师让他把文章当众朗读一次，他读着读着同学们都报以掌声，可当他读完时同学们却全都大笑不已，原来他抄袭别人的的文章时把别人的名字也抄了上去。
本故事中反映了什么问题？
生1：抄袭作业
（三）我们*时学*过程中有哪些不良的作业*惯？
学生讨论，总结归纳：不交或迟交作业，作业质量低，抄袭作业。
（四）为什么大家要做作业？做作业的目的是什么？
1、让学生分组讨论，然后轮流发言，总结得出：作业是为了巩固学*效果，是课堂学*的继续，不是多余的，不是为了应付差事。
2、从老师的角度谈老师对作业的感受：老师批改作业时最幸福的感觉，即看到学生指出了最关键所在，看到学生有专业知识分析得恰到好处，这是老师最幸福、眼睛最亮的时候，也是学生从众多学生中在老师心目中脱颖而出的最好方法。相反，迟交晚交或不做，甚至抄袭，老师不但不高兴，反而是最痛苦、最悲伤的时候，因为你在浪费老师的时间！这也是学生想自毁形象的最好方法。
（五）分析不良作业*惯的恶果，号召学生改掉不良*惯
1、抄袭作业中最明显、最直接的后果，是该学科学*成绩不断下降，从而以后与同学之间的学*水*差距逐渐加大，由于作业不是自己做的，所学新内容得不到巩固，特别是数学，前后的知识联系比较紧，初一学不好，初二则更难了了，发展下去，就跟不上班。
2、由于长时间的晚交、迟交，整天处于补作业的状态，成绩越来越差。再加上老师经常的批评和同学们的讥讽，心理的压力就会越来越大，退缩心理就会形成，越来越厌恶学*，最后只得自动退学，成为流生。
（六）怎样的*惯是好的作业*惯
1、每节课后，整理知识点，及时完成作业；
2、作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁；
3、不边做边玩，不抄袭作业，不任务观点，不懂的主动向老师请教；
4、每天放学前，将所有作业记载完整，回家做完作业后，先对照家校联系本，自检一下作业是否都完成，查漏补缺；
5、每次作业批改后，及时分析，用红笔订正在错题旁边。
6、每天将学案整理好，考前将错题整理成错题集。
（七）全班宣言
教学目标
1、通过学*，使学生进一步养成好的学**惯，充分意识到好*惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学**惯和不良学**惯，发现并改正不良*惯，提高自我控制能力。
一、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预*，首先要熟读课文，学会带着问题学*；
（2）课前准备好学*用品，静待老师上课。
二、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。） ？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）
三、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）先复*课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。
四、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
五、小结：
——“养成良好的学**惯”主题班会方案 (菁华3篇)
班会背景：
在现实的教学中，我们经常遇到学生的作业问题，如：不交作业，作业质量差、有的学生为了不写作业而撒谎等等不利于学生成长的*惯。
班会目标：
通过班会活动，调动学生的激情展开讨论，深入分析作业的本质，让学生深刻认识到做作业的重要性，从而自觉自发改正不良作业的*惯。
班会准备：
调查有哪些不良的作业*惯
过程：
（一）主持人宣布活动开始
为端正我们学*态度，为取得优异成绩打下坚实的基础，我们今天组织召开以“良好的作业*惯的养成”为主题的班会，希望通过这次活动，我们能真切了解到不良作业*惯的危害性，从我做起，能够做到按时独立完成作业，使不良作业*惯彻底从我们学*生活中消失。
（二）故事《优秀作文》
有一个学生做任何事都不爱动脑筋，总是“吃现存”的。有一次学校组织有奖征文比赛。他也参加了，但他不想动脑筋就从网上抄袭了一份文章。结果他那篇当然获奖了，在颁奖典礼上老师让他把文章当众朗读一次，他读着读着同学们都报以掌声，可当他读完时同学们却全都大笑不已，原来他抄袭别人的的文章时把别人的名字也抄了上去。
本故事中反映了什么问题？
生1：抄袭作业
（三）我们*时学*过程中有哪些不良的作业*惯？
学生讨论，总结归纳：不交或迟交作业，作业质量低，抄袭作业。
（四）为什么大家要做作业？做作业的目的是什么？
1、让学生分组讨论，然后轮流发言，总结得出：作业是为了巩固学*效果，是课堂学*的继续，不是多余的，不是为了应付差事。
2、从老师的角度谈老师对作业的感受：老师批改作业时最幸福的感觉，即看到学生指出了最关键所在，看到学生有专业知识分析得恰到好处，这是老师最幸福、眼睛最亮的时候，也是学生从众多学生中在老师心目中脱颖而出的最好方法。相反，迟交晚交或不做，甚至抄袭，老师不但不高兴，反而是最痛苦、最悲伤的时候，因为你在浪费老师的时间！这也是学生想自毁形象的最好方法。
（五）分析不良作业*惯的恶果，号召学生改掉不良*惯
1、抄袭作业中最明显、最直接的后果，是该学科学*成绩不断下降，从而以后与同学之间的学*水*差距逐渐加大，由于作业不是自己做的，所学新内容得不到巩固，特别是数学，前后的知识联系比较紧，初一学不好，初二则更难了了，发展下去，就跟不上班。
2、由于长时间的晚交、迟交，整天处于补作业的状态，成绩越来越差。再加上老师经常的批评和同学们的讥讽，心理的压力就会越来越大，退缩心理就会形成，越来越厌恶学*，最后只得自动退学，成为流生。
（六）怎样的*惯是好的作业*惯
1、每节课后，整理知识点，及时完成作业；
2、作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁；
3、不边做边玩，不抄袭作业，不任务观点，不懂的主动向老师请教；
4、每天放学前，将所有作业记载完整，回家做完作业后，先对照家校联系本，自检一下作业是否都完成，查漏补缺；
5、每次作业批改后，及时分析，用红笔订正在错题旁边。
6、每天将学案整理好，考前将错题整理成错题集。
（七）全班宣言
教育目标：
通过自评、互评，反思日常学*中存在的不足，逐步养成良好的学**惯。
过程内容：
1、每位学生反思、交流开学至今的学*情况：学*态度、学校效果等。
2、总结*期班级内学*方面的不良现象：
（1）上课效率低下，注意力不集中（闵xx、张xx、张xx、邢xx等）；
（2）抄作业现象开始出现，班干部要负责，同学间要相互监督；
（3）作业不写或不及时交的现象偶有发生；
（4）自觉性差，尤其表现在午自修，教师不在时不能定心学*。
（5）回家后不能严格按照老师要求做好预*和复*工作。
3、常规管理上的不良现象：
（1）个别同学经常迟到，尤其是周一早上升旗仪式（邢xx、张xx）；
（2）纸篓旁较脏，有乱扔乱抛现象（严格禁止吃零食）；
（3）个别学生个人卫生（指甲长）被扣分；
（4）*时布置的任务有些同学不能及时完成，如缴费等。
4、整改措施：
（1）班干部强抓作业问题，发现抄作业现象立即汇报；
（2）自修时间若老师不在，则由班长组织学*；
（3）采用一课一评制度，每节课下课由任课老师对本节课做出好、中、差评价；
（4）经常和家长沟通，必要时做到家访。
（5）落实岗位责任制，要求做到定期检查。
收获反思：
通过同学的自评、互评，发现在日常生活中存在许多不良的学**惯和行为*惯，希望通过自我批评和互相批评，达到再教育的目的。班会课后同学纷纷表示一定严格落实班级日常行为规范，争取在学*和生活上都有进步！
由于*惯的养成需要一个反复的过程，所以除了在班会课上展开*惯养成教育，其实在*时任何时间都需要不断重复培养学生养成良好*惯。
对于这一次以培养良好的行为与学**惯为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到*惯的重要性，养成良好的行为*惯和学**惯，告别不良的行为*惯。班会的形式主要形式是：讨论。我们班学生大都有自己独立的思想，道理从他们自己或者小伙伴的口中讲出比从老师说教更为容易接受，事实证明，讨论式班会效果也更好。
从内容环节上看，整堂班会主要分为三个部分：
一、班上最*存在的不良*惯，*惯的重要性。
二、如何养成良好的行为*惯。
三、如何告别不良*惯。
其中所有的活动都是围绕这三个部分展开，主线索比较明朗，但在三个内容的衔接过渡方面还需要改进和锤炼，使之更加自然流畅。内容选材也比较符合高中学生的认知特点，有些事例能够引起中学生的兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧张，没有做到知识点的深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入展开，让学生体会的更加深刻。
从形式上看，这次班会采用了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到*惯的重要性。通过故事续写让学生体会到不良行为*惯带来的危害。运用小组讨论交流让学生找出身边的不良行为*惯并拿出解决的对策。但是讨论时间比较难控制，有一发不可收拾之势，可以适当减少讨论次数，增添知识抢答之类的环节。
班会存在的不足：
1、班会准备不充分，没有让学生搜集相关方面的材料。
2、问题设问不具体，没有更加密切的联系学生实际。
如果提前搜集关于同学们现状关于*惯方面的照片作为讨论，效果可能会更好，尤其是学生讨论时候能够调动起学生的积极性。
从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。但学生举手发言不是很踊跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参与到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。
总之，这堂班会课让我感到了自己的很多缺点和不足，需要通过更加努力的学*来提高自己的业务能力和水*，从而争取更快的成长和进步！
在班会课以外，时时刻刻都要落实关于*惯养成的培养，只要一出现问题，及时以不同的方式对学生进行反复教育，最终才能使得良好*惯真正落实，总之，良好*惯养成教学是持久战，班主任必须和学生共同努力，一旦松懈的话，坏的*惯可能又浮出水面，不利于班级管理。
——养成教育主题班会 (菁华6篇)
班会目的：
1、通过学*，使学生进一步养成好的学**惯，充分意识到好*惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学**惯和不良学**惯，发现并改正不良*惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程：
教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在四年以上，通过这些年的学*，你们把握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学*，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学**惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学**惯和方法，能使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学**惯。我们通过四个方面来进行学*。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预*，首先要熟读课文，学会带着问题学*；
（2）课前预备好学*用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）
（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
（3）上课前，小红把学*用品预备好，在认真地预*课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学**惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”？（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）当场示范写字，看姿势要点是否把握。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）
（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特殊小。
（3）课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）先复*课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）
（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在刺眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。
（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。
4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、小结：
通过一节课的学*，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学**惯和不良学**惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
6、预备一儿歌：（课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学*行为，从而养成良好的学**惯。）
小学生，爱学*，养成*惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
写作业，专心记，炼就本领比高低；
课堂外，多读书，课外知识更丰富；
好*惯，我第一，健康向上有活力。
教学目标：
1、通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为*惯养成的重要性。
2、进行日常行为规范教育与*惯培养，强化学生的“坐、立、读、写、听、答、议”等方面的常规训练，并结合学生实际制订实施计划、确定培养目标。
3、培养养成良好的学**惯。
教学重点：
让学生亲身感受自己行为*惯的偏差，激励自己及时改正不良*惯。
教学难点：
希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的*惯努力。
教学过程：
猜猜看：
我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，xx我是功臣；对失败的人来说，xx我是罪人。培训我，xx我会为你赢得整个人生；放纵我，xx我会毁掉你的终身。我到底是谁？xx我*凡得让你惊奇。（*惯）
你相信吗？
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被*惯绑住。
良好*惯大家学
从小到大，你有什么“好*惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学*一下……（小组交流）
现在你们看看你们自己的行为*惯呢？
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡*以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学*放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明*惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
你对以下行为有何看法？
1、在思考问题时一边旋笔一边思考
2、在学*中遇到问题题后，*惯先放一边，以后又忘了解决。
3、考试考差了后，开始下定决心认真学*，但几天后又松懈了。
4、自*课无所事事，东张西望。
5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高
6、吃完的食品袋随手扔在地上
7、课间大声说笑甚至追逐打闹
8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业
9、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。
小结：良好*惯铸就人伟大的一生
作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学**惯，学会怎样学*。
当然，一种好的学**惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成，必要时还可以给自己制定一些制度加以控制，日积月累，逐渐学会适当调节自己的学*行为，形成良好的'学**惯。
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为*惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为*惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。
比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶
（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。
（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。
（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。
（5）晚自*结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为*惯养成的一部分。
同学们讲讲怎样养成良好的学**惯，给大家提一些建议呢？
同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好*惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学**惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的*惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏*惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自*课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学*。久而久之，坏*惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接*。
总结：观念改变*惯，*惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相*，*相远。”为结尾，说明人本
来性情很相*，但由于行为*惯的偏差个性等都变化相差大了。人的学**惯一般在小学便形成了。所以，小学中年级是建立学*好*惯的时机，荒废到中学再培养就实在不容易。如果从小不良学**惯积累多了，时间一长，积重难返，今后一旦要改便大费周折。优良学**惯的培养不是一朝一夕之功。学**惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，方见成效。
班会目的：
1、通过学*，使学生进一步养成好的学**惯，充分意识到好*惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学**惯和不良学**惯，发现并改正不良*惯，提高自我控制能力。
班会形式：
叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程：
教师：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在三年以上，因为你们已经是三年级的孩子了，通过这些年的学*，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学*，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学**惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学**惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学**惯。我们通过四个方面来进行学*。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预*，首先要熟读课文，学会带着问题学*；
（2）课前准备好学*用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）
（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
（3）上课前，小红把学*用品准备好，在认真地预*课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学**惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）
（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷看小人书，有的趴在桌子上睡大觉。
（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
（3）课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）先复*课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）
（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。
（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。
4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、：通过一节课的学*，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学**惯和不良学**惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
6、准备一儿歌：（课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学*行为，从而养成良好的学**惯。）
小学生，爱学*，养成*惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
业，用心记，炼就本领比高低；
课堂外，多读书，课外知识更丰富；
好*惯，我第一，健康向上有活力。
活动目标：
1.通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为*惯养成的重要性。让学生亲身感受自己行为*惯的偏差，激励自己及时改正不良*惯。
2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为*惯，初步树立社会责任感。
活动方式：
通过观看图片、阅读寓言、材料进行小组讨论
活动过程：
一、导入
通过寓言“大象被拴在铁链上”认识什么叫做*惯。
二、宣布本次活动的主题
三、班主任对开学一周的班级工作做总体概括
四、看图片、听故事
（一）播放图片：来自我们身边的影像
你也有这些*惯吗？
1、上课睡觉
2、上课吃东西
3、考试作弊
4、上课玩手机
5、……
寓言：小和尚剃头
从前有一个小和尚出家后，开始学剃头。老和尚先让他在冬瓜上练*，小和尚每次练*完剃头后，将剃刀随手插在冬瓜上。后来在给老和尚剃头时，也将剃刀随手插在了老和尚的头上。
（二）这说明什么问题呢？行为*惯养成的重要性。
我送大家一句话：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”――培根
（三）问卷调查：你有哪些坏*惯？
（四）心灵导航：讲一些好的班级在行为*惯方面的好的做法。
五、我们存在的问题
六、养成良好的行为*惯的途径
七、班主任对本次主题班会进行总结
同学们行为规范十分重要，它将伴随着我们的成长，影响我们的终生。良好的*惯影响你的一生。如果播种行为收获的是*惯；播种*惯，收获的是性格。那么播种性格收获的将是人生。
教育目标：
1、认知目标：认识网络与中学生的关系。
2、情感目标：辩证看待网络，正确认识其虚拟性，不沉溺于其中，并自觉抵制网络的不良影响。
过程：
一、导入：
在信息科技日新月异的今天，人们利用不同的渠道尽可能快地获取信息。于是，网络开始融入人们生活，并且逐渐扮演起重要的角色。现在，网络不但是获取信息的重要途径，更成为人们交流感情，学*知识，娱乐消遣的新的形式。但是世上自从有了光明，就有了黑暗；有了高尚，就有了邪恶；有了拯救人类的普罗米修斯，就有了妖言惑众的潘多拉。网络也一样，在人们能自由享受网络带来的便捷的同时，网上也出现了各种暴力，**等非法内容。于是乎，一些青少年开始上瘾，开始沉迷于网络游戏，在各类网吧中游移穿梭。又于是乎，各种问题相继出现。下面先让我们来看几个实例：
1、网吧火灾是目前为止影响最大的网吧案例。
2、沉迷网络游戏、网络聊天。
3、养成一些不良*惯。（吸烟）
4、模拟网络行为。
二、讨论：
1、网络与学生的性格
（1）迷恋角色扮演型网络游戏的青少年喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范，容易孤独和抑郁。
（2）网络游戏使得青少年过早地**化。
（3）网络游戏使青年荒废学业，坐享其成。
（4）不是我不想走，实在是欲罢不能——自我控制力差。
（5）还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——损害身体健康。
（6）虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——欺骗、谎言。
2、网络与学生的心理
（1）沉迷网络一般有两种，一是沉迷于网络聊天，一是沉迷于网络游戏。不管是哪种类型，或者两个都有，原因一般是现实生活中的人际交往不顺利，多多少少是有一些心理上的阴影的，想在虚拟的世界中找到自己的位置，宣泄感情。
（2）对网络的迷恋会让一个人与现实生活脱节甚至相脱离，特别是对学生来说，中学时代正是培养能力的时候，更不能过分迷恋网络，不能生活在虚拟世界中，要尽力摆脱网络的诱惑，过正常、健康、实际的生活。
3、网络与学生的生活
（1）我们可以通过网络，搜寻学*中需要的资料，同时可以拓展我们的知识面，拓宽我们的视野，了解并参与讨论各种社会热点，关注世界，关注社会。
（2）做任何事都要有一定的度，如果对网络过于沉迷，就会影响学业，甚至玩物丧志，沉迷游戏等各种虚拟世界，无法自拔。这样的例子在我们周围并不少见。
（3）学*和网络是可以相辅相成的，关键在于自己的调节。
（4）目前最主要的“学*氛围破坏者”之一就是电脑、网络。有人因为沉迷网络而荒废了学业，有人因为身边人的沉迷而受了影响！
三、中学生该不该上网——讨论
主持人：网络到底给中学生带来了些什么？为什么有许多中学生因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。讨论结果集中为：
1、网络本善良，架沟通桥梁。
2、虚拟的世界，你仍是现实。
3、获益或受害，全赖你把握。
4、网络诱惑多，你已无时间。
5、游戏使你醉，但不再沉迷。
6、网吧环境堪忧，你我洁身自好。
7、升入高等学府，研究网络奥秘。
四、总结：
有人说，如果你爱一个人，就让他去上网，因为网络是天堂；也有人说，如果你狠一个人就让他去上网，因为网络是地狱。
作为老师，我们想让网络成为学生的天堂，上课时能够多使用现代化教育设施，使你们从视觉、听觉、感觉都喜欢上课学*。作为老师，我们不想让网络成为学生的地狱，那样将是我们的最大的悲哀，也是你们终身的遗憾，“一失足成千古狠”。
目的:
通过本次班会使全班学生认识到:好的*惯可以使人走向成功，坏的*惯使人失败，*惯决定命运，为了祖国的命运，为了民族的命运，为了我们的未来的命运，必须养成好*惯。
过程:
一、全体学生起立唱《**》。
二、由学生讲述伟人、成功人士的好*惯(班会前学生收集)
三、部分学生谈自己以前由于有良好*惯而取得的成绩。
四、部分学生谈自己以前由于有坏*惯而造成的后果，现在修正了不良*惯形成了良好*惯而进步的体会。
五、全体同学郑重承诺:为了我们未来的命运改正不良*惯!为了我们未来的命运，培养良好的*惯!
六、唱**，主持人宣布班会结束。
小结:
通过本次班会，全班同学都受到了教育，认识到*惯对每个人一生的影响，都认识到为了将来要养成良好的*惯，改正不良*惯，而且每个学生都有改变。通过网上查找材料，直接通过多媒体播放。
——养成教育主题班会 (菁华5篇)
教学目标：
1、通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为*惯养成的重要性。
2、进行日常行为规范教育与*惯培养，强化学生的“坐、立、读、写、听、答、议”等方面的常规训练，并结合学生实际制订实施计划、确定培养目标。
3、培养养成良好的学**惯。
教学重点：
让学生亲身感受自己行为*惯的偏差，激励自己及时改正不良*惯。
教学难点：
希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的*惯努力。
教学过程：
猜猜看：
我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，xx我是功臣；对失败的人来说，xx我是罪人。培训我，xx我会为你赢得整个人生；放纵我，xx我会毁掉你的终身。我到底是谁？xx我*凡得让你惊奇。（*惯）
你相信吗？
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被*惯绑住。
良好*惯大家学
从小到大，你有什么“好*惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学*一下……（小组交流）
现在你们看看你们自己的行为*惯呢？
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡*以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学*放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明*惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
你对以下行为有何看法？
1、在思考问题时一边旋笔一边思考
2、在学*中遇到问题题后，*惯先放一边，以后又忘了解决。
3、考试考差了后，开始下定决心认真学*，但几天后又松懈了。
4、自*课无所事事，东张西望。
5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高
6、吃完的食品袋随手扔在地上
7、课间大声说笑甚至追逐打闹
8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业
9、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。
小结：良好*惯铸就人伟大的一生
作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学**惯，学会怎样学*。
当然，一种好的学**惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成，必要时还可以给自己制定一些制度加以控制，日积月累，逐渐学会适当调节自己的学*行为，形成良好的'学**惯。
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为*惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为*惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。
比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶
（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。
（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。
（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。
（5）晚自*结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为*惯养成的一部分。
同学们讲讲怎样养成良好的学**惯，给大家提一些建议呢？
同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好*惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学**惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的*惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏*惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自*课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学*。久而久之，坏*惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接*。
总结：观念改变*惯，*惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相*，*相远。”为结尾，说明人本
来性情很相*，但由于行为*惯的偏差个性等都变化相差大了。人的学**惯一般在小学便形成了。所以，小学中年级是建立学*好*惯的时机，荒废到中学再培养就实在不容易。如果从小不良学**惯积累多了，时间一长，积重难返，今后一旦要改便大费周折。优良学**惯的培养不是一朝一夕之功。学**惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，方见成效。
活动目标：
1.通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为*惯养成的重要性。让学生亲身感受自己行为*惯的偏差，激励自己及时改正不良*惯。
2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为*惯，初步树立社会责任感。
活动方式：
通过观看图片、阅读寓言、材料进行小组讨论
活动过程：
一、导入
通过寓言“大象被拴在铁链上”认识什么叫做*惯。
二、宣布本次活动的主题
三、班主任对开学一周的班级工作做总体概括
四、看图片、听故事
（一）播放图片：来自我们身边的影像
你也有这些*惯吗？
1、上课睡觉
2、上课吃东西
3、考试作弊
4、上课玩手机
5、……
寓言：小和尚剃头
从前有一个小和尚出家后，开始学剃头。老和尚先让他在冬瓜上练*，小和尚每次练*完剃头后，将剃刀随手插在冬瓜上。后来在给老和尚剃头时，也将剃刀随手插在了老和尚的头上。
（二）这说明什么问题呢？行为*惯养成的重要性。
我送大家一句话：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”――培根
（三）问卷调查：你有哪些坏*惯？
（四）心灵导航：讲一些好的班级在行为*惯方面的好的做法。
五、我们存在的问题
六、养成良好的行为*惯的途径
七、班主任对本次主题班会进行总结
同学们行为规范十分重要，它将伴随着我们的成长，影响我们的终生。良好的*惯影响你的一生。如果播种行为收获的是*惯；播种*惯，收获的是性格。那么播种性格收获的将是人生。
教育目标：
1、认知目标：认识网络与中学生的关系。
2、情感目标：辩证看待网络，正确认识其虚拟性，不沉溺于其中，并自觉抵制网络的不良影响。
过程：
一、导入：
在信息科技日新月异的今天，人们利用不同的渠道尽可能快地获取信息。于是，网络开始融入人们生活，并且逐渐扮演起重要的角色。现在，网络不但是获取信息的重要途径，更成为人们交流感情，学*知识，娱乐消遣的新的形式。但是世上自从有了光明，就有了黑暗；有了高尚，就有了邪恶；有了拯救人类的普罗米修斯，就有了妖言惑众的潘多拉。网络也一样，在人们能自由享受网络带来的便捷的同时，网上也出现了各种暴力，**等非法内容。于是乎，一些青少年开始上瘾，开始沉迷于网络游戏，在各类网吧中游移穿梭。又于是乎，各种问题相继出现。下面先让我们来看几个实例：
1、网吧火灾是目前为止影响最大的网吧案例。
2、沉迷网络游戏、网络聊天。
3、养成一些不良*惯。（吸烟）
4、模拟网络行为。
二、讨论：
1、网络与学生的性格
（1）迷恋角色扮演型网络游戏的青少年喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范，容易孤独和抑郁。
（2）网络游戏使得青少年过早地**化。
（3）网络游戏使青年荒废学业，坐享其成。
（4）不是我不想走，实在是欲罢不能——自我控制力差。
（5）还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——损害身体健康。
（6）虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——欺骗、谎言。
2、网络与学生的心理
（1）沉迷网络一般有两种，一是沉迷于网络聊天，一是沉迷于网络游戏。不管是哪种类型，或者两个都有，原因一般是现实生活中的人际交往不顺利，多多少少是有一些心理上的阴影的，想在虚拟的世界中找到自己的位置，宣泄感情。
（2）对网络的迷恋会让一个人与现实生活脱节甚至相脱离，特别是对学生来说，中学时代正是培养能力的时候，更不能过分迷恋网络，不能生活在虚拟世界中，要尽力摆脱网络的诱惑，过正常、健康、实际的生活。
3、网络与学生的生活
（1）我们可以通过网络，搜寻学*中需要的资料，同时可以拓展我们的知识面，拓宽我们的视野，了解并参与讨论各种社会热点，关注世界，关注社会。
（2）做任何事都要有一定的度，如果对网络过于沉迷，就会影响学业，甚至玩物丧志，沉迷游戏等各种虚拟世界，无法自拔。这样的例子在我们周围并不少见。
（3）学*和网络是可以相辅相成的，关键在于自己的调节。
（4）目前最主要的“学*氛围破坏者”之一就是电脑、网络。有人因为沉迷网络而荒废了学业，有人因为身边人的沉迷而受了影响！
三、中学生该不该上网——讨论
主持人：网络到底给中学生带来了些什么？为什么有许多中学生因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。讨论结果集中为：
1、网络本善良，架沟通桥梁。
2、虚拟的世界，你仍是现实。
3、获益或受害，全赖你把握。
4、网络诱惑多，你已无时间。
5、游戏使你醉，但不再沉迷。
6、网吧环境堪忧，你我洁身自好。
7、升入高等学府，研究网络奥秘。
四、总结：
有人说，如果你爱一个人，就让他去上网，因为网络是天堂；也有人说，如果你狠一个人就让他去上网，因为网络是地狱。
作为老师，我们想让网络成为学生的天堂，上课时能够多使用现代化教育设施，使你们从视觉、听觉、感觉都喜欢上课学*。作为老师，我们不想让网络成为学生的地狱，那样将是我们的最大的悲哀，也是你们终身的遗憾，“一失足成千古狠”。
一、教学目标：
通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为*惯养成的重要性。
二、教学重点：
让学生亲身感受自己行为*惯的偏差，激励自己及时改正不良*惯。
三、教学难点：
（1）每个人选读一本好书，找到自己心中的.楷模，并介绍给大家。介绍内容可有以下几个方面：
①对人对己有意义的典型事迹；
②名言、警句、箴言；
③精彩片段（形式不限，可为模拟化妆、配乐朗诵，也可排成小品、话剧片段等）。
发生火灾的原因：用火不慎发生火灾。蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶等。用电不慎发生火灾。电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障等。用油不慎发生火灾。油加热温度过高、容器滴漏等。燃放烟花爆竹、吸烟乱扔烟头、玩火等。
希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的*惯努力。
四、教学过程：
培根就曾说过：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好*惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下*人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？
请看以下事例：
事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是*大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的*广场，随处可见口香糖残迹，40万*方米的*广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一*方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与*广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。甚至可能你还会否认它的重要性，因为虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：“我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。”但是，在你高兴之时，你是否注意到：在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。据有关部门统计，*年来，全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人，*均每天就有40多名中小学生死于非命。这意味着每天就有一个班级消失。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生*惯的人怎么能够做卫生检测员呢？
现在你们看看你们自己的行为*惯呢？
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡*以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学*放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明*惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为*惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为*惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶：
（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。
（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。
（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。
（5）晚自*结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为*惯养成的一部分。
小朋友们安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这一节课，我们来讨论一下如何做好日常安全工作。
事实上，良好的行为*惯，是保证我们顺利学*的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为*惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学*环境。相反，如果我们养成了文明的行为*惯，学*环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为*惯，才能构建出优良的学*环境，创设出优良的学*气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为*惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从*时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学*能力差、学*目的不明确、靠惯性学*、围绕考试学*、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为，你有什么好建议去改善这些情况呢？
请同学们讲讲怎样养成良好的学**惯，给大学提一些建议呢？
同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好*惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学**惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的*惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏*惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自*课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学*。久而久之，坏*惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接*。
总结：观念改变*惯，*惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相*，*相远。”为结尾，说明人本来性情很相*，但由于行为*惯的偏差个性等都变化相差大了。
活动主题:良好行为*惯从你我他做起
活动目标:
1、通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为*惯养成的重要性。
2、进行日常行为规范教育与*惯培养,强化学生的“坐、立、读、写、听、答、议"等方面的常规训练,并结合学生实际制订实施计划、确定培养目标。
3、培养养成良好的学**惯。
活动重点：让学生亲身感受自己行为*惯的偏差,激励自己及时改正不良*惯
活动难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的*惯努力。
活动过程：
猜猜看:我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说,-－我是功臣；对失败的人来说，--我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生;放纵我,--我会毁掉你的终身。我到底是谁？－-我*凡得让你惊奇。(*惯)
你相信吗？
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱.小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎.小象是被链子绑住,而大象则是被*惯绑住.
良好*惯大家学
从小到大,你有什么“好*惯"曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学*一下……(小组交流)
现在你们看看你们自己的行为*惯呢?
在我们身边,在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡*
以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学*放在首位,而常常忽略了社会公德的培养，文明*惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
你对以下行为有何看法?
１、在思考问题时一边旋笔一边思考
2、在学*中遇到问题题后,*惯先放一边，以后又忘了解决.3、考试考差了后，开始下定决心认真学*，但几天后又松懈了.4、自*课无所事事,东张西望．
5、自制力差,时间安排不合理,利用率不高6、吃完的食品袋随手扔在地上7、课间大声说笑甚至追逐打闹
８、写作业不及时磨蹭,边看电视边写作业,先玩再写作业
9、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。
总结：良好*惯铸就人伟大的一生，观念改变*惯，*惯积淀素养。生活处处是细节,细节点点积素养,素养默默铸文明。
