我爱茉莉花
几个洁白的花瓣拥抱着一簇簇黄的花蕊，便构成了我最为喜爱的茉莉花。
说起我为啥这么喜爱茉莉花，还有一段故事呢！
记得那年我才7岁，夏天到了，纯洁的茉莉花悄悄地开放了虽然香却因为个头太小，颜色也不艳丽，并不惹我喜欢。不久，下了一场暴雨。狂风像一头发怒的凶猛的狮子呼啸而来，茉莉花一朵朵的飘落，落到盆中，落到地上。我当时一点也不在意，没有感到心疼，也没有感到难过。
可是第二天，风雨停住了脚步，我出去一看，只见茉莉花那墨绿的叶子简直像课文中写的“翠**流”。更令我感到万分惊奇的是绿叶中央竟然夹杂着无数个晶莹如玉的花苞！傍晚，那花苞全部绽开了，屋子里满是茉莉花的香味。
我——一个从来不爱茉莉花的人，被它那顽强的生命力震撼了，我深深地爱上了这小小的茉莉花我端详着它那小小的花蕊，觉得真是玲珑剔透。虽然没有娇艳的色彩，但质朴.本色.纯洁，不加修饰却楚楚动人。我贪婪地深吸这它散发的香气，第一次发现它的香气比什么都好闻。虽不浓郁，但清新淡雅，令人心旷神怡，回味无穷。
又是一个夏天，美人蕉皮上大红的袍子，穿上了金黄的上衣，骄傲地昂起头；荷花摆起“水中仙子”的姿势，等待着人们的啧啧赞赏......可我，却只是贪婪的吸着茉莉花的`芳香，品尝着茉莉花茶的清甜。
我也不记得在那一本书上，曾经看过这样一首诗：
小小茉莉花，默默吐芳华。
纯洁白如雪，丹心献大家。
我反复吟咏这首小诗，觉得茉莉花也正是一首小诗。那小小的白色花儿啊，不是吧一片冰清玉洁的心奉献给了大家吗？
茉莉花，你美丽，你纯洁，你温柔，你坚强。
我亦愿，亦愿化作一朵小小的.洁白的茉莉花，无私地将自己的一份芳香，一份清甜，毫无保留地送给人类，以换取大家的欢笑，我就欣慰.满足了。
啊，茉莉我爱你！
我爱茉莉花
如果你问我最喜欢的花是什么花，我会毫不犹豫地告诉你——茉莉花。
茉莉花是多年生植物，个子不高，枝叶长得十分茂盛，向四周尽情的伸长，像一把伞似的。一到冬天，它就纷纷地把叶子撒到脚下的土地上，以积蓄更多的营养待到春天尽情地绽放。茉莉花的叶子（是椭圆形的，头顶是尖尖的，叶子的.颜色是绿色的。茉莉花的花状呈喇叭形，立于树枝顶端，有五片花瓣，它的颜色是从紫色慢慢地变为白色，一日三变，像魔术师变法，变幻莫测。有时它还把头缩到叶子里面去呢，仿佛在和你玩捉迷藏。
这就是我最喜欢的茉莉花。
我爱茉莉花，茉莉花不仅形态美丽迷人，香气扑鼻，而且它有很多用处。
茉莉花一年四季都舒展着它那碧绿的枝叶，宽宽的椭圆形叶片上长着一条条的叶脉。当太阳出来时，茉莉叶子上的水珠在阳光下闪闪发光。
夏天来了，一阵淡淡芳香扑鼻而来，啊!那是茉莉花开了。茉莉花的形状像一朵朵小荷花，花蕾是淡黄色的。远远望去，在翠绿色的叶中，点缀着无数朵洁白无暇的花朵，给人一种淡雅的感觉。我端详着它那小小的花瓣，真觉得有点玲珑剔透，虽然没有娇艳的色彩，但质朴，本色，纯洁，不加修饰，却楚楚动人。我深吸着它散发的香味，第一次发现，它比任何的'花都要芳香，虽然不浓郁，但清香淡雅，令人心旷神怡。
茉莉花不仅美丽淡雅，香味扑鼻，而且，它还有很多用处。把它做成茉莉花茶。当你沏好一杯茉莉花茶，把茶的盖子轻轻掀开时，一股茉莉花与茶叶的清香立即沁人心脾，喝上一口，更觉得满口清香，回味无穷。茉莉花还可以制成香料、香精，把它加入食品，使食品更加香甜。
难怪有一首歌中唱到：“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，满园花开香也香不过它……”
我喜欢茉莉花。我家窗台上养着两盆茉莉花。
春天来到了，手指粗的茉莉花茎渐渐变粗了，钻出了嫩绿的小叶子。几天后，小叶子长大了，随着叶子的长大，米粒大小的花骨朵长出来了，又过了几天，小米粒变成了黄豆粒大小。开始分瓣了，白色的茉莉花舒展开了，一朵朵白色的茉莉花开满了枝头。要是你去闻，鼻子还没凑*，一股淡淡的清香早钻进鼻孔了。整个房间充满了淡淡的香气。
茉莉花没有牡丹的华贵，更没有玫瑰的鲜艳。茉莉花它那小小的.绿色叶片衬托着它那小小的白色花朵，都发出阵阵香气。茉莉花的用途也很多，茉莉花可以做香料，还可以放在茶叶中，就是茉莉花茶，人们喝着茉莉花茶，品尝着清香的味道，真是人生的美妙所在呀！
茉莉花生命力很强，虽然到了冬季，花叶凋落了，花茎枯萎了，但是第二年的春天，茉莉花花茎又开始长了，钻出绿色的小叶，茉莉花又开了。我们又可以沉浸在清香的环境中。
我爱茉莉花！
我爱莲花，也爱菊花，和百合花，可是我更爱我亲手栽种的茉莉花，我把它放在阳光明媚的阳台上。
春天，我爸爸从花展会上给我买回了一袋双色茉莉花的种子。当我拿到种子时，我迫不及待地打开了包装，拿出了种子。种子圆圆的.硬硬的。我立即找来花盆把这些种子种到里面，然后浇了些水。从此我就一天一天的`地等待着双色茉莉花发芽，过了几个星期它居然长出了五毫米的嫩芽，之后又过了几个星期长出了几片嫩嫩的绿叶。
到了夏天双色茉莉花已经长得枝繁叶茂了，有一天我来到阳台，突然发现花枝的上端长了四五个花骨朵儿。这让我好兴奋，终于要开花了。我立即把这个喜讯告诉了妈妈，妈妈知道之后也很高兴。之后我盼星星盼月亮盼着它开花，终于有一天，双色茉莉花开放了。果真和名字一样双色的。花骨朵一半黄色一半红色可漂亮了，还散发着一阵一阵清香。如果在配上它嫩绿色的瓜子状的叶子那更是绚丽多彩。我对它就更加精心管理了，每天放学后，我会立即跑向阳台看看它是不是该浇水了，是不是该修枝了。
秋天临*了我跑到阳台上惊奇的发现花已经凋谢了，长出了绿色的小种子。又过了一段时间种子变成黑色的。到最后种子自动掉落了。
我喜爱双色茉莉花，爱它艳丽的色彩，爱它散发出的清香。
——我爱茉莉花作文 (菁华5篇)
有人爱傲丽秋风的菊花；有人爱出于泥尘而不染的荷花；有人爱不求索取，默默奉献的水仙花。可我偏偏爱那纯洁美丽的茉莉花。
茉莉花外型很小，小得让人生怜惜之意，那雪似的花瓣藏着鹅黄色的一点一点的花蕊。再加上那嫩绿的叶子，那真是太可爱拉。茉莉花就象一位纯洁的少女披着洁白的纱巾，是那么的楚楚是那么的楚楚动人，引来了无数蝴蝶为她跳舞。
每当我疲倦另外一天躺在床上的时候，妈妈总会为我泡一杯茶给我喝。那就是茉莉花茶，它散发出一阵阵淡淡的清香，一喝下去就会有很美妙的感觉的，甘甜甘甜的。使人全身的疲劳都飞走了，真是太神奇了！顿时，我的心里燃烧去一团团的烈火。在往后的日子里，我都需要茉莉花的对我的帮助。我不由得哼起一首歌：好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花。芬芳美……
我喜欢茉莉花，喜欢她的纯洁无暇，喜欢她默默无闻的精神
茉莉花是我最喜欢的一种花，白色的小花，散发出淡淡的香气，特别惹人怜爱。
茉莉花的样子很可爱，每朵花有五片花瓣，花瓣上长了一点小刺，有的花瓣纯白无比，像圣洁的天使；有的花瓣白中带点粉，像娇羞的'女孩。走在茉莉花的旁边，远远就可以闻到一股清香。
茉莉花可以泡茶。夏天的傍晚，我们坐在后院的草坪上乘凉，前面正好是一块花圃，里面长满了茉莉，一股清香扑面而来，沁人心脾，正当我在细细品味着这茉莉浓郁的芳香时，妈妈说：“茉莉花可是一种很好的泡茶饮品，泡出来的茶润肺养生可好了。”
“真的吗？那我可要试一试。”我一脸好奇。
“不行，茉莉的刺有毒，必须戴专用手套才可以。”
“原来泡茶还有这么多学问！”我嘟囔道。
茉莉花的茎杆很挺拔，但也很脆弱，用手一掐，里面粘乎乎的汁水就流了出来，这汁水还可以治伤。
有一次比我大四岁的表哥来我家做客，表哥刚进门儿就摔了一跤，流了好多血，妈妈赶紧从后院儿摘下一朵茉莉花，从里面挤出汁水，涂抹在表哥的双腿上，过了几天，表哥的腿果然好了，从此我对茉莉也有了一份特殊的感情。
我爱茉莉花。
有的人喜欢典雅的玫瑰花，有的人喜欢绚烂的月季花，还有的人喜欢高贵的牡丹花，而我喜欢那看起来很不起眼的茉莉花。？我家就有几盆茉莉花，虽然是矮矮的身姿，但是却显得很有精神。扁圆形的叶子绿的发亮，几个纯白色的花瓣合拢起来，质朴、本色、纯洁、不加修饰。茉莉花散发的清香最吸引人，那么淡雅，令人心旷神怡。
茉莉花的质朴、纯洁让我喜爱，更让我钦佩的是它的用处很多。
有一次，妈妈一杯淡黄色的水，我非常奇怪，就尝了一下，呀！好清凉啊！就问妈妈：“妈妈，您泡的是什么茶呀？”妈妈告诉我：“这是茉莉花茶，不但可以清热解毒，而且还可以祛病健身呢！”真想不到，茉莉花还有这样的作用呀！茉莉花质朴、纯洁、本色、不加修饰。在清洁工人的身上也有茉莉花的品质。那小小的茉莉花，不正像默默奉献的清洁工人吗？
每天早晨，我在睡梦中的时候，就能听到街上传来“沙一沙—”的扫地声。原来，清洁工人已早早起来清洁街道了。他们无论风吹雨打，无论严寒酷暑都是这样几十年如一日地默默奉献着。他们用自己的热情清扫街道上的每一片树叶、每一块纸屑。他们用自己的真诚换来了城市的清洁、人民的健康。他们终日穿着普通的制服，那么质朴、不加修饰。
有多少人曾赞美他们是“城市的美容师”。城市文明的建设怎么能少的了他们呢？我喜欢茉莉花，更喜欢带有茉莉花品质的清洁工人们。我相信，他们作为城市的建设者，一定会赢得更多人的尊敬。
我爱荷花的出淤泥而不染，爱梅花的铮铮傲骨，爱牡丹的.雍容华贵，但我更爱茉莉花的独特韵味。
早晨，我刚醒来，阳台上茉莉花的一股淡雅芳香就迎面而来。刚下过雨，晶莹的露珠在叶面上滚动。茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的，它的纹路很清晰，一片一片对称地长在枝条上。可我认为，普普通通的叶子也很美。如果花朵失去了叶子，就如夜空失去了星星的点缀，白天失去了灿烂的阳光。茉莉花的叶子尝起来很苦，像这样把香气留给人们，把苦味留给自己的花不多。这也是我喜欢茉莉花的原因之一。
茉莉花的花朵白白的，像一个个美丽的小精灵。一阵风吹过，花儿就像是小姑娘在翩翩起舞。花盆中的茉莉花千姿百态，有的还是花骨朵，有的绽开了一两片花瓣，有的花瓣全展开了，正在向人们展示自己的美丽。多么可爱的茉莉花！人们还为茉莉花编写了一首歌，可好听了，每当我心情烦躁时，听一听，心情立刻就变得愉快起来。
我爱茉莉花，爱它的优雅清香，爱它的千姿百态，爱它的独具韵味。
我家阳台上放着两盆茉莉花、茉莉花的花、叶，都非常惹人喜爱。
茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。清晨，碧绿的叶子上滚动着许多亮晶晶的水珠。在阳光下，那一片叶子绿的发亮。一条条花蔓伸出盆外，花蔓的顶端是嫩绿细小的新叶。
茉莉花一般在5―10月开花，七八月间开花最多最大。在那一条条青色花蔓的顶端，长出了一个个小米粒那么大的花骨朵。花骨朵越长越大，像玉米粒那么大。第二天，在那缀满了含苞欲放的花骨朵的绿叶中，开满了三两朵白色的小花，又娇嫩、又鲜美，层层叠叠。我看着朵朵小花，心里美滋滋的。
茉莉花开得越来越多，越来越大，香味也越来越浓郁。再微风吹拂下，飘来阵阵清香，我小心翼翼地摘了一朵茉莉花，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地观赏着，不住发出好香的赞叹声，好像一股清香流进了我的心窝里，感到美滋滋的。睡觉之前，我总喜欢摘几朵茉莉花，放在桌上，让阵阵清香伴着我入睡。
我爱茉莉花，我爱茉莉花那翠绿的叶子，爱那洁白的花朵，更爱那诱人的清香!
——我爱茉莉花作文实用10份
我家阳台上放着两盆茉莉花、茉莉花的花、叶，都非常惹人喜爱。
茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。清晨，碧绿的叶子上滚动着许多亮晶晶的水珠。在阳光下，那一片叶子绿的发亮。一条条花蔓伸出盆外，花蔓的顶端是嫩绿细小的新叶。
茉莉花一般在5―10月开花，七八月间开花最多最大。在那一条条青色花蔓的顶端，长出了一个个小米粒那么大的花骨朵。花骨朵越长越大，像玉米粒那么大。第二天，在那缀满了含苞欲放的花骨朵的绿叶中，开满了三两朵白色的小花，又娇嫩、又鲜美，层层叠叠。我看着朵朵小花，心里美滋滋的。
茉莉花开得越来越多，越来越大，香味也越来越浓郁。再微风吹拂下，飘来阵阵清香，我小心翼翼地摘了一朵茉莉花，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地观赏着，不住发出“好香”的赞叹声，好像一股清香流进了我的.心窝里，感到美滋滋的。睡觉之前，我总喜欢摘几朵茉莉花，放在桌上，让阵阵清香伴着我入睡。
我爱茉莉花，我爱茉莉花那翠绿的叶子，爱那洁白的花朵，更爱那诱人的清香!
茉莉花是一棵常绿的小灌木。它的茎粗粗的，短短的，直直的。叶子密密的，每一片叶子都是椭圆形的，碧绿碧绿的，就像一块块翡翠，美丽极了。远远望去，茉莉花就像刚出水的芙蓉，亭亭玉立，楚楚动人，让人一看就生爱恋之心。 到了夏季作文 ，茉莉开了。一棵茉莉花就能开出许多雪白的`花朵。有的开了两三瓣，有的全开放了，有的还是花骨朵，真是千姿百态，美丽极了！最可贵的是，茉莉花还能散发出阵阵芳香，连花盆四周的空气也变得香香的、甜甜的，常常使人如痴如醉。如果摆一盆盛开的茉莉花在你的书桌前，定会让你神清气爽，看起书来特别有精神。 茉莉花的生命力也很顽强。有一天，我不知道要下暴雨，把茉莉花都留在了阳台上。结果，它的花儿经受不起暴风雨的洗礼——全都凋谢了。我心疼极了，好几天都茶饭不思。两个星期后，奇迹出现了——茉莉又长出了花蕾，竞相开放了。我惊喜极了。 茉莉花不仅能供人观赏，还可以用来制制茉莉花茶呢！有名的碧潭飘雪就是用茉莉花来做的原材料，茉莉花还可以制作香片，放在衣柜里添香防蛀。
茉莉花真是又好看又实用，我真喜欢它。
几片洁白的花瓣拥抱着一簇嫩黄的花蕊，构成了一朵我最喜欢的茉莉花。说起我为啥喜欢茉莉花，还有一段故事呢！
那年我才七岁，夏天到了，茉莉花悄悄地开放了。虽然香，却因为个头太小，颜色也不艳丽，并不惹我喜欢。不久，下了一场暴雨，狂风呼啸着卷来，茉莉花一朵朵地飘落，落在盆中，飘在地上。
当时我一点也不在意，既不心疼，也不难受。
第二天，风停了，雨住了，我出去玩耍，无意间发现茉莉花的叶子更绿了。那么深的墨绿色，简直青翠欲滴。更令我惊奇的是，绿叶中竟然夹杂着无数晶莹如玉的花苞，含羞待放，我惊呆了！我――一个从不喜欢茉莉花的人，被它顽强的生命力震撼了，从此我深深地爱上了这小小的茉莉花。
我端详着那小小的花瓣，觉得真是晶莹剔透。虽然它没有娇艳的色彩，但质朴、纯洁、不加修饰，却楚楚动人。我深深吸了一口它散发的香气，第一次发现它比什么花香都好闻，虽不浓郁，但清新淡雅，令人心旷神怡。
又是一个夏天，美人蕉穿上了大红袍子，披上了黄上衣，骄傲地昂起了头，荷花摆出“水中仙子”的姿态。等待人们的啧啧称赞……可我，却只吮吸着茉莉花的芳香，品尝着茉莉花茶的清甜。
茉莉花，你美丽、纯洁、温柔、坚强，你把一片冰清玉洁的心奉献给了大家，我喜爱你，茉莉花！
我家的小菜园边，有一个不大的花盆，花盆里长着一株茉莉花。
春天，茉莉花发出新的枝叶，枝又细又长。它的叶子是椭圆形的，大小不一，叶子前面凸出的地方尖尖的，像小细针。一片片叶子面朝阳光，从远处看，绿得发亮，好像每一片叶子上都打上了一层薄薄的蜡，油亮亮的。微风一吹，叶子就随着风儿翩翩起舞。茉莉花的茎很多，老的茎是灰褐色的，很粗糙；而新的.茎不一样，摸起来滑溜溜的，就像在抚摸婴儿娇嫩的肌肤。每根茎都细长细长的，差不多有三十厘米高。
最值得一提的是它的花，初夏时，白色的花骨朵像一个个白色的绒球，非常可爱。这些花骨朵上面没有一点杂物，是那么纯净，那么美好。娇嫩的花骨朵在绿叶的映衬下比白玉还要洁白、纯净。它们一个个隐藏在绿叶中，像胆小的女孩儿羞中带怯。盛夏时节，花骨朵开始慢慢绽放，花瓣一片一片向外伸展，十分漂亮，像公主洁白的连衣裙。你无需靠*花朵，就能闻到沁人心脾的香气，这香气中带有甜丝丝的味道。
茉莉花没有玫瑰鲜艳，但它有纯洁的花瓣；没有牡丹硕大，但它有极强的生命力，即使在一个小小的盆里也能长得那么绿意盎然。
我喜爱茉莉花，我爱那可爱又纯洁的茉莉花。
我喜欢庄严地虎皮百合。也喜欢美丽的雪片莲。可我最喜欢的当然是那惹人喜爱、芬芳扑鼻朴素纯洁的茉莉花。
椭圆形的叶子中间涌出一个白色的小花苞。有的像晶莹纯洁的玲珠。有的像白色的宝石。
还像天真的娃娃的眼镜……它的花瓣香香的，闻起来真是和香水一样香。
我记得有一年邻居奶奶家养了两盆茉莉。傍晚的'时候，奶奶会闻着淡淡的清香，享着浓浓的音乐。好一朵美丽的茉莉花……啊!好美啊!
小小茉莉花，默默吐芬华，纯洁如白雪，丹心献大家。
茉莉花正是把一种冰清玉洁的心奉献给了大家。
生活中的美，难道只属于缤纷的色彩和堂皇的外表吗?小小茉莉花， 扑鼻的香。我愿化作成一朵小小的洁白的茉莉花，无私 地把一份清甜、一份芬香奉献给勤劳的人们。
我爱茉莉，爱它的精神!爱它的品质!我也会向茉莉花一样奉献自己。
我爱茉莉花，茉莉花不仅形态美丽迷人，香气扑鼻，而且它有很多用处。
茉莉花一年四季都舒展着它那碧绿的枝叶，宽宽的椭圆形叶片上长着一条条的叶脉。当太阳出来时，茉莉叶子上的水珠在阳光下闪闪发光。
夏天来了，一阵淡淡芳香扑鼻而来，啊!那是茉莉花开了。茉莉花的形状像一朵朵小荷花，花蕾是淡黄色的。远远望去，在翠绿色的叶中，点缀着无数朵洁白无暇的花朵，给人一种淡雅的感觉。我端详着它那小小的花瓣，真觉得有点玲珑剔透，虽然没有娇艳的色彩，但质朴，本色，纯洁，不加修饰，却楚楚动人。我深吸着它散发的香味，第一次发现，它比任何的花都要芳香，虽然不浓郁，但清香淡雅，令人心旷神怡。
茉莉花不仅美丽淡雅，香味扑鼻，而且，它还有很多用处。把它做成茉莉花茶。当你沏好一杯茉莉花茶，把茶的盖子轻轻掀开时，一股茉莉花与茶叶的清香立即沁人心脾，喝上一口，更觉得满口清香，回味无穷。茉莉花还可以制成香料、香精，把它加入食品，使食品更加香甜。
难怪有一首歌中唱到：“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，满园花开香也香不过它……”
星期一，爸爸买回来一盆茉莉花。咖啡色的陶制花盆里，茉莉花的枝条长得十分茂盛，叶子更绿得像翡翠。
我最爱茉莉花了，因为它不仅素雅高洁，而且香气袭人。所以每天放学回家，我总要到花盆前看一下，或是用手摸一摸花盆里的土。干了，就浇点水；湿了，就放在太阳下晒一晒。就这样，过了一段时间，茉莉花的叶片之间绽放了一个个洁白的小脑袋，这就是茉莉花的花苞。花苞越长越大，乐得我心里美滋滋的。
一个闷热的傍晚，我放学回家还没来得及放下书包，突然闻到了一股淡淡的幽香。低头一看，几朵茉莉花已经悄悄地露出了洁白的脸蛋——开花了。我高兴地跳了起来，我低头细看，几片尖齿般的苞片上托着一朵朵小花，真像几颗玲珑的白玉纽扣缀在绿叶丛中。它们有的竖着，有的半垂着，就像腼腆的美丽少女，若隐若现在绿叶之中。
它们不像睡莲那样躺在水面，也不像蜡梅那样孤芳自赏。它总是默默无闻地暗香袭人，点缀人们的生活，这是多么可贵的精神啊！据说，把茉莉花摘下晒干泡茶，还能提神健脑呢。啊，茉莉花，我爱你！
有的人喜欢典雅的玫瑰花，有的人喜欢绚烂的月季花，还有的人喜欢高贵的牡丹花，而我喜欢那看起来很不起眼的茉莉花。？我家就有几盆茉莉花，虽然是矮矮的身姿，但是却显得很有精神。扁圆形的叶子绿的发亮，几个纯白色的花瓣合拢起来，质朴、本色、纯洁、不加修饰。茉莉花散发的清香最吸引人，那么淡雅，令人心旷神怡。
茉莉花的质朴、纯洁让我喜爱，更让我钦佩的是它的用处很多。
有一次，妈妈一杯淡黄色的水，我非常奇怪，就尝了一下，呀！好清凉啊！就问妈妈：“妈妈，您泡的是什么茶呀？”妈妈告诉我：“这是茉莉花茶，不但可以清热解毒，而且还可以祛病健身呢！”真想不到，茉莉花还有这样的作用呀！茉莉花质朴、纯洁、本色、不加修饰。在清洁工人的身上也有茉莉花的品质。那小小的茉莉花，不正像默默奉献的清洁工人吗？
每天早晨，我在睡梦中的时候，就能听到街上传来“沙一沙—”的扫地声。原来，清洁工人已早早起来清洁街道了。他们无论风吹雨打，无论严寒酷暑都是这样几十年如一日地默默奉献着。他们用自己的热情清扫街道上的每一片树叶、每一块纸屑。他们用自己的真诚换来了城市的清洁、人民的健康。他们终日穿着普通的制服，那么质朴、不加修饰。
有多少人曾赞美他们是“城市的美容师”。城市文明的建设怎么能少的了他们呢？我喜欢茉莉花，更喜欢带有茉莉花品质的清洁工人们。我相信，他们作为城市的建设者，一定会赢得更多人的尊敬。
我在对面小区看到一个爷爷家门外有好多盆栽花。我最最喜欢的就是茉莉花。茉莉花的叶子绿绿的，不是特别*滑，有点皱皱，像是用柔软的丝绸做成。刚冒出头的花蕾被一层绿壳托着，花蕾静静地等待着。稍微大一点的花骨朵像一个个迫不及待要崩开的爆米花。已经绽放的花朵更美了，洁白小巧的花朵显出静静的美，散发出沁人心脾的清香。深深地吸一口花香，顿时觉得神清气爽，心情特别愉快。我们还能很多的花，比如牡丹花、玫瑰花、玉兰花，这些花也都很鲜艳、漂亮。但是我还是觉得茉莉花最美，我爱它的静美。有人说茉莉花像白雪公主一样纯洁、美丽、温柔、善良，总是默默地散发着清香。这话说得太好了，因为我也同样喜欢白雪公主。
奶奶常常听手机里的歌曲《茉莉花》，可好听啦。奶奶说外国人也非常喜欢这个歌，她又给我听了外国人的一个小合唱，唱中**曲《茉莉花》，我还记住了几句：“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠”，“满园花草香不过它”。听了这个歌，我更喜欢茉莉花了。
我爱清香芬芳的茉莉花。我爱洁白美丽的茉莉花。
我家的鱼缸里有4条鱼，一条叫小龙(学名叫银龙鱼)、一条叫大红、一条叫小红(大、小红学名叫血鹦鹉)，还有一条叫花花(学名叫地图鱼)。花花虽然长得漂亮，但是有一股男人气：它在吃东西时老是把玻璃鱼缸撞得咚咚响，所以它的头经常破皮、受伤，但是从来没流过血。
当爸爸给鱼喂东西时，拿一个食罐子在鱼缸边一摇，它们会在里面盯着食物游来游去，食物丢进去以后，它们就狼吞虎咽大吃起来。吃得最多、长得最壮的是小龙，爱抢吃小红食物的`是大红，吃得最傻的是花花，吃得最少的是小红它们也许是一个和*的大家族!
爸爸和妈妈常常喜欢静**在鱼缸前看鱼儿，而我最喜欢吓它们，比如把脸贴在玻璃上做鬼脸或跑过去打玻璃这时，那些鱼儿就会藏到石头后面和我捉迷藏。也许鱼儿不喜欢给它们的家做清洁，因为它们总去啄爸爸伸进鱼缸里的手;或许它们晚上最快乐，因为鱼儿都是在晚上吃东西。
它们是这个小家的一份子，我们是个欢乐的大家庭!
——我喜欢茉莉花作文 (菁华9篇)
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的.茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又甜人人夸.......”我想大家都可能很熟悉这首歌，这首歌里的茉莉花也是我最喜欢的花。
茉莉花的叶子是椭圆形的。碧绿碧绿的，清晨，碧绿的叶子上贴着许多亮晶晶的露珠，在阳光的照射下闪闪发亮，条条花枝伸出盆外，花枝的顶端是嫩绿细小的细叶。刚长出的新叶中间，有一个个米粒大小的花骨朵花骨朵越长越大，有些饱胀的像马上就要破裂似的。几天之后，很多花骨朵都绽开了，刚开的茉莉花好白呀！白得一点杂色都没有。茉莉花的花瓣层层叠叠，花越开越多，香味已越来越浓，在微风的吹拂下，迎来一阵香味，我小心翼翼的摘下一朵，细细地端详着，轻轻的闻着，忍不住发出好美好香的赞叹。
茉莉花不仅色泽味美，而且有很大的作用。它可以用来炒菜吃，还可以用它泡茶喝。
我爱茉莉花，我爱它碧绿的叶，爱它洁白的花，爱它清香的味，跟爱他无私奉献的精神
提起茉莉花，大家不会生疏吧？可没有一个人比我更喜欢茉莉花。
我认识茉莉花是从妈妈的一张名片开始的。名片上写了几个大大的字：茉莉花文化传播公司。妈妈说，这是一个专门制作音乐的公司。为什么呢？原来，*有许多 地区的民歌中都有《茉莉花》，意大利作曲家普契尼在创作歌剧《图兰朵》中采用了*江苏民歌《茉莉花》的旋律，因此，茉莉花成为了*音乐的代表。
这时，我对茉莉花产生了好奇心，很想亲眼看一看茉莉花。但是，茉莉花生长在南方，我又不能只为看茉莉花坐飞机去南方，只好白认倒霉了。
终于有一天，妈妈从南方出差回来时，带给我一束茉莉花作为给我的礼物。我看了看茉莉花，啊！茉莉花真漂亮！碧绿的叶子，洁白无瑕的花蕾，娇嫩细腻的花瓣散 发着一股浓郁的清香。叶子是椭圆形的，翠绿欲滴，叶脉发白，清晰可数，叶片多得数不清。花朵从绿叶之间探出头来，显得十分小巧玲珑，精致可爱。它的'花瓣层 层分开，形成朵朵圆形的小白花……茉莉花从不为人知，到被编成民歌，再到成为*音乐的代表，它始终都在奉献，从不骄傲，茉莉花是值得我们学*的榜样，我真喜欢茉莉花！
我妈妈非常喜欢养花，她养的花有君子兰、月季花、茉莉花、玫瑰花，还有一些我叫不出名儿的花。
我最喜欢的花就是茉莉花，它有着雪白色的花瓣儿，闻起来清香清香的，它的花瓣儿还可以泡茶喝，摘一片花瓣儿放在嘴里先前是甜的.，嚼着嚼着就变苦了。
我每天都要到茉莉花前去闻一闻。花儿开了，先是一个花骨朵，然后又多了一个、两个、三个…… 最后全都开了，淡淡的清香飘满了整个屋子。就像喷了空气清新剂一样，不，比空气清新剂还要好闻一千倍。
茉莉花虽然比不上幽兰得清香，牡丹的高贵，但它却是我最喜欢的花。它，就像一个亭亭玉立的仙子，随风摆弄它那白色的丝带，翩翩起舞。
啊！茉莉花，你就像那天山上的雪莲一样美丽，你永远都是那么的朴实无华啊！
在百花之中，我最喜欢茉莉花，它那浓浓的的.香味是我最喜欢的。
有一次，我和妈妈去外公家玩，我们刚一进门就闻到了一股独特的香味儿，我连忙问道：“外公，这是什么发出的香味？怎么这么香？”外公告诉我这是茉莉花香。我被茉莉花的香气所吸引，回家前，我向外公要了几颗茉莉花的种子带回了家。
一回到家我迫不及待地把种子埋进土里，浇了点水，几天后，它便发了芽长出了树的主干，随后又长出了茎，接着长出了小叶子，一片、两片、三片，越来越多。慢慢地茎上长出了花苞，花苞一点一点胀破，最后一朵小花从花苞里探出了头。绽放的茉莉花花瓣小而洁白，乳白色的花瓣纯洁淡雅，像一颗颗小星星撒在绿叶丛中。我欣喜地找来相机，将这美好的画面拍了下来。
茉莉花开花了，从此屋里的空气中都会飘逸着茉莉花浓浓的香气。妈妈摘了几朵小花，放在杯子里，加入热水。泡好了茉莉花茶，妈妈喊我来品尝，我轻轻抿了一口，那味道真是令我陶醉，以此我深深爱上了茉莉花。
关于茉莉花还发生过一件趣事呢！有一次，我家飞进了两只大蚊子，把我们全家人都叮得满身红包，可我们却怎么也逮不到那两只可恶的大蚊子。正当我们不知道怎么办的时候，它们飞到了阳台上，那里是我们养茉莉花的地方。只见大蚊子一闻到茉莉花浓郁的香气，就像喝醉了似的，摇摇晃晃地摔到了地上。我很感谢你茉莉花，你就像那英勇的士兵，用你的“武器”帮我们消灭了“敌人”。
我喜欢茉莉花，喜欢它的优雅别致，喜欢它独特的香味，更喜欢它默默为人们奉献的精神！
“好一朵美丽的茉莉花............”每当唱起这首歌时，我就会想起我家那诱人的茉莉花。
我家有一盆茉莉花。我把它和蚕宝宝放在一起。想让蚕宝宝也闻到这迷人的香气。茉莉花的叶子是卵形的，摸起来很光滑。它的花是白色的，白色代表着纯洁高尚的意思，那茉莉花就是纯洁之花了。它的花瓣一层裹着一层，像一个害羞的小姑娘一样。小小的白花，好可爱呀！它的香气更迷人了。如果让它的香气和五月洋槐的香气比。你们一定认为是五月洋槐胜。no no，你错了！应该是我的茉莉花胜才对。因为你一闻到茉莉花的香气，不仅能把你带到童话世界去，而且让你不想离开。五月洋槐只是让你沉浸在花香之中，不想回家。所以我的茉莉花是花香中的王者。
看到这儿，我便开始好奇了。有的花可以治并食用和制茶。那茉莉花有没有这种功能呢？我再三恳求妈妈让我上网。这招苦肉计，妈妈还是败了。我冲到电脑旁。打开电脑，上网后，到了百度网。查到了茉莉花的作用：它可以窨制茶叶、叶子可入药。
看到这我便想起了老师，她们就像茉莉花一样，暗中开放，但发出那淡淡的清香。我又想起那首歌：“好一朵美丽的茉莉花。”
简评：前后照应，由花及人，有深度！
牡丹的雍容是让我沉醉的，莲花的纯洁是让我难忘的，玫瑰的红艳是让我着迷的，但这都不是我的最爱，我最爱的是茉莉花，爱茉莉花的别具匠心。
说起茉莉花，其实是因为我与它之间有一段故事才会对它产生爱意的。看着这茉莉花上那几朵洁白的花瓣儿里包裹着一簇又一簇清黄的花蕊，我就会想起与茉莉花的故事，让我思绪万千，内心久久不能*复。
我与茉莉花的故事是发生在我的童年时代。可以说，茉莉花是我儿时的一位同伴，是我儿时的回忆，它对于我的童年有着深刻的影响，所以它在我的心中早已占有一*之地。那个时候的我，只有八岁而已，我隐约记得在我家门前有一个不大不小的菜园。那个时候的每一天，我便天天都跑到菜园里游玩。那个时候正值夏日，猛烈的阳光驱赶我躲在了大树的荫蔽下，我就是在大树下与茉莉花相遇了。只见茉莉花在阳光的照耀下静悄悄地开放。起初，因为茉莉花的形状过于精小，而且又不像其他花朵的颜色那样艳丽夺目，所以我就没有多大留意，只是记住了它那一股幽幽的清香。几天过后，便下了一场罕见的骤雨，一时间，在猛烈急速的暴雨下，整个菜园都被打乱得不堪入目，茉莉花也不幸被吹袭得破碎淋漓，茉莉花上的花瓣儿一片又一片地落到了地上。
当时，由于我对这茉莉花没多大的兴趣，所以也就不太为这一朵受损的茉莉花感到心疼，难过。
当雨停了之后，我便去到了菜园中，来到了大树下的这一棵茉莉花旁，一见茉莉花那清绿的叶子上，便深深地把我吸引住了。把头探过去一看，只见在那清丽的叶子把茉莉花的花苞儿围成了一团，叶子里面的花苞儿显得特别美丽，犹如一个晶莹剔透的仙女在上边翩翩起舞。一直到傍晚，茉莉花的花苞儿全开了，整个菜园里都散发出了一股茉莉花的清香。
于是，我就摘了一朵茉莉花瓣儿，拿起它轻轻地方在自己的手掌上，觉得是那么的美，那么的独特。虽然没有艳丽的外表，但它的朴素、简约和洁白却带给我一种楚楚动人的感受，一时间我沉浸在了它那源源不断的清香中。
就在这一个夏天，我便深深地爱上了这茉莉花，爱它的纯洁，爱它的朴素，爱它在雨中的顽强，更爱它那一种独特非凡的气质。
又是一个夏天的来临，虽然已是物是人非，不能再回到与茉梨花那一个相遇的画面，但在我的心里，茉莉花早已深深地扎根在了我的心中。
只是在一夜间，我发现了一个意外的惊喜——让我久盼的茉莉花开了。
小小的花苞一夜间都绽开了一张张可爱的笑脸。清晨，太阳公公害羞地露出脸的一边，娇小的、洁白如雪茉莉花瓣上躺着一颗颗晶莹的露珠。风轻轻抚过，茉莉花左右摇摆，散发着幽幽清香。茉莉花那细嫩的叶，密密麻麻地连成一块，像是一张翠緑的、毛茸茸的地毯。叶子上衬托着玉似的花，给人一种美的感觉。茉莉花没有娇艳的色彩，也没有争艳的热情，它是那种幽雅、纯洁的花。
茉莉花美，但它还有更美的一面。夏天，酷热的天气将到来，在春天盛开的樱花、杜鹃、牵牛花……它们都无精打采地，乖乖地钻到被窝里睡懒觉了。在这如此炽热的天气里，只有茉莉花忍受着酷热，勇敢地开放。它生怕夏天失去了色彩;生怕人们看不见美丽花儿;生怕人们没有送给别人的花。这种美丽的生命，让其它花儿感到钦佩。
茉莉花还有其它用处呢!茉莉花的花瓣晒干后，可以制成芬香的花苞，也可以制成清香的茉莉花茶。
我爱那雪白的茉莉花，我更爱那茉莉花的品格。
“芬芳美丽满枝芽，又香又白人人夸……”要问我最喜欢什么花？哈哈，那当然是我最钟爱的茉莉花啦！
茉莉花的茎直直的，很挺拔。叶子是椭圆形的，上面还有清晰可见的叶脉。在碧绿的叶子上，有一朵小小的花，颜色雪白，花瓣是一层一层包着的。花中间还裹着淡绿色的花蕊，使它显得端庄、优雅。
一天傍晚，我到家附*的花园散步。走着走着，我被一阵清新、淡雅的花香吸引住了。我停下脚步。“啊，这有好多茉莉花呀！”我慢慢地蹲下，轻轻地抚摸着它洁白的花瓣。突然，我看见旁边有一个小妹妹的手正要摘掉美丽的茉莉花。我连忙跑过去阻止：“小妹妹，千万不要摘呀，你知道它是什么花吗？”“啊？不知道。”“姐姐告诉你，这叫茉莉花。你看它多漂亮，茉莉花不光美丽，它还有大作用呢！茉莉花可以泡茶，还可以用来提取香精，制成香水或空气清新剂，这么有作用的茉莉花怎么能摘掉它呢？”她连忙轻轻抚摸着茉莉花：“对不起，我不应该弄疼你。”她转过头来，冲我笑眯眯的挥挥手：“谢谢姐姐，我也很喜欢茉莉花！”说完就走了。我低头看了看那片娇嫩的茉莉花，它正在微风中轻轻摇摆。好像在向我说：“小姐姐，谢谢你保护了我。”那天以后，每年夏天，我都会到公园探望美丽的茉莉花，尽管它慢慢凋谢了，我仍然思念着它那独特的芳香。
我喜欢茉莉花。虽然它不像牡丹那么娇嫩红艳，也不像芍药那样千姿百媚，但我很喜欢它那种淡雅纯洁。
几个洁白的花瓣拥抱着一簇嫩黄的花蕊，便构成了一朵我最喜爱的茉莉花。
说起茉莉花，我还有一段故事呢！那年我才9岁，夏天到了，茉莉花悄悄的开了，虽然香，但个头太小了。不惹我喜欢，不久，下了一场暴雨，可怜的花骨朵全都落在地下了。
当时我都不在意，没有感到心疼。也没感到难过。
第二天，一大早，我看见满地的花骨朵，那墨绿的叶子像课文中讲的翠**流。更令我万分惊奇的是绿叶中竟然夹着晶莹如玉的花苞。傍晚，那花苞全绽开了，满屋子都是香味。
我——一个不喜爱茉莉花的人，被它顽强的毅力所征服。我深深的爱上了茉莉花。
我端详着他的玲珑小巧，他虽然没有娇艳的色彩，但却质朴、素雅、洁白，虽不加修饰，却楚楚动人。我深吸着它散发的香气，第一次发现，他比什么都好闻。虽不浓郁，但清香淡雅，令人心旷神怡。
又是一个夏天，美人蕉披上红色的袍子，骄傲的扬起头，荷花摆起水中仙子的姿势，可我却贪婪吮吸茉莉花的香，品尝着茉莉花的清甜。
茉莉花呀，你纯洁、你美丽，你温柔、坚强。
我亦愿化作一朵无私奉献的茉莉花，奉献自己的一份花香，一份清甜，毫无保留自己，换取别人的欣慰，欢笑，满足。
啊！茉莉花。
——我喜欢的茉莉花作文 (菁华3篇)
外婆家素有“茉莉园”的雅称，远*几十里都知道。初春时节，你推那绿树掩映下的门，一股沁人心脾的茉莉花香便扑面而来。我的童年就是在这花香中，在外婆那娓娓道来的茉莉花的传说中度过的。
我喜爱成片成片的茉莉花丛，但更爱那娇小诱人的独株茉莉。看它那浅褐色的衣裙包裹着它纤细的腰身，直而多的枝千在微风中轻轻摇动，那神情仿佛在告诉世人，它的美丽是别的花朵无法比拟的。你可不要小瞧它呀，它可是整株茉莉生命的源泉，醉人的香气离了它可是万万不行的。
茉莉花的茎短而粗，像个嫩嫩的小手掌，稳稳地托起叶片和花瓣儿，以那骄傲劲儿就可别提了！它赢弱的下身并没有掩饰住那翠**滴的枝叶。茉莉花的.叶儿是椭圆形的，多而密，那细细的叶脉透着新绿，绿得发光，绿得鲜亮。
第一次春雨过后，茉莉的新枝就已生机萌动，那初开的蓓蕾里孕育了一个新的生命。慢慢地，慢慢地绿叶丛中探出一个个娇艳的“小脸儿”，那向外翻的片片花瓣玲珑而致，真可谓润如玉，白如绢，轻如纱，纯如，在微风中似仙女起舞如蝴蝶翻飞，还不时地散发悠悠的香气。几阵春风过后，这些睡梦中的小宝宝便相继苏醒，竞相开放。柔嫩的花瓣儿在绿叶的衬托下，如撒在碧玉盘中的珍珠，似夜空中悬挂的点点明星。
起身凝望这满院素雅的花枝，闭上双眼做一次深呼吸，就感觉到整个人都溶人到这花香中。真可谓是“花不醉人人自醉”呀！
纯洁而美丽的茉莉花啊，你是我最最喜爱的花！
几片洁白的花瓣和一簇淡黄色的'花蕊，就构成了一朵我最喜爱的茉莉花。它那迷人的幽香，一直被人们所赞美，古往今来，描绘和赞美茉莉的诗歌数不胜数，还有人们经常唱的《茉莉花》这首歌就是赞美茉莉花的。
茉莉花 有单瓣、复瓣等品种，常见的有洁白，极少有淡紫。茉莉花还可以提取茉莉香油，其价格可与黄金媲美。茉莉花、叶、根均可入药。茉莉花还可熏制茶叶，熏出的茶还可降火。茉莉花开在温暖季节，花期不长，一般开在春天。
我爱茉莉花。有一次，我和妈妈去植物园参观，一进门，我就被一阵香气熏到了!我跟着香气找去，发现竟是一丛娇小的茉莉，从此，我便喜欢上了它。
茉莉没有荷花那出污泥而不染的高上品格，也没有牡丹的国色天香，更没有菊的一身傲骨。但我却爱他那脚踏实地为人民服务的精神。尽自己的一份力，为世界添一份香的品质。我们也应学茉莉的品质，无论在什么岗位上，都应尽自己的一份力，让我们的祖国更加繁荣富强!
清风徐来，十里飘香。
——题记
初次相遇是在楼顶，我记得那日夏日炎炎，母亲叫我去楼上晒衣服，在炽热的太阳照射下我挂好了衣服。
一阵微风吹过，淡淡的香味溜入我的鼻腔，我惊叹不已，看着种在一旁的花卉，疑惑不解：“这是什么花，为什么我以前没见过，好香啊，但是为什么在这炽热的太阳下生长得生机勃勃。”我看着它，就这样我忘记了太阳的灼热，我折下一枝来，准备养在自己家里，不让它再在这么严酷的天气里生长。
我带着它回了家，找来了一个小花瓶，将它植入土中，放在我的写字台上，每日给它浇水，但不知为何它的花渐渐凋谢，我的心情也跟随的低落，我看着它，找来了父亲，问道：“为什么我把它移植在家里放在没有太阳的地方就凋谢了，是我没有移植好吗？”父亲看了看我的写字台，严肃的说：“你本不应该把它折回来，知道为什么吗？你知道这是什么花吗，知道它的生长*性吗？”我摇摇头，父亲继续说道：“这是茉莉花，喜温暖湿润的环境，在通风较好、半阴的环境中生长会更加茂盛。”我看着我的写字台若有所思，看着父亲说道：“爸爸我知道怎么做了。”
我将小花瓶带到顶楼，找了一个有阳光照射的地方安置了下来，后面我每天都去浇水，渐渐的它又生长了起来，闻着浓郁的花香，我的心情也好了起来。
后来我查了一些资料，知道了茉莉花应该生长在什么样的环境，也知道了它所代表的品质，它洁白无瑕，圣洁，代表着纯真的爱情和珍贵的友情。
过了一个多月，朋友来我家里玩，我将楼上的茉莉花赠送给她，说道：“茉莉花象征着我们的珍贵友谊，它的花语是忠贞、尊敬、清纯、贞洁、质朴、玲珑、迷人。”
我喜欢它，我欣赏它，欣赏它的傲骨，欣赏它的不屈服，在夏日炎炎的时段里它在茁壮成长，就像它的品质一样，它坚贞不屈，感谢那次初遇，让我认识了你。
——我喜欢茉莉花作文合集10篇
几片洁白的花瓣拥抱着一簇嫩黄的花蕊，构成了一朵我最喜欢的茉莉花。
说起我为啥喜欢茉莉花，还有一段故事呢！
那年我才七岁。夏天到了，茉莉花悄悄地开放了。虽然香，却因为个头太小，颜色也不艳丽，并不惹我喜欢。不久，下了一场暴雨，狂风呼啸着卷来，茉莉花一朵朵地飘落，落在盆中，落在地上。
当时我一点也不在意，没有感到心疼，没有感到难过。
可是第二天，风停雨住。我出去一看，见茉莉花那叶子的墨绿色，简直像课文中写的“翠**流”；更令我感到惊奇的是，绿叶中竟然夹杂着无数晶莹如玉的花苞。
傍晚，那些花苞全绽开了，满屋子都飘着茉莉花的香味。
我—一个从不喜爱茉莉花的人，被它顽强的生命力震撼了，从此我深深地爱上了这小小的茉莉花。
我端详着那小小的花瓣，觉得真是玲珑剔透。虽然它没有娇艳的色彩，但质朴、纯洁，不加修饰，却楚楚动人。
我深深吸了一口它散发的香气，第一次发现它比什么花香都好闻，虽不浓郁，但清新淡雅，令人心旷神怡。
又是一个夏天。美人蕉穿上了大红袍子，披上了黄色上衣，骄傲地昂起了头；荷花摆出“水中仙子”姿态，等待着人们的啧啧称赞……可我，却只贪婪地吮吸着茉莉花的芳香，品尝着茉莉花茶的清甜。
我也记不清在哪一本书上，曾经看到过这样的诗句：“小小茉莉花，默默吐芳华。纯洁如白雪，丹心献大家。”
我反复吟咏这首小诗，觉得茉莉花也如一首小诗。那小小的白色花儿啊，不是将一片冰清玉洁的心奉献给了大家吗？
茉莉花，你美丽，你纯洁，你温柔，你坚强。
我亦愿，亦愿化做一朵小小的、洁白的茉莉花，无私地将自己的一份芳香、一份清甜，毫无保留地送给人类，以换取大家的欢笑、欣慰、满足。
在我们的校园里，有一个美丽的大花坛，花坛里有各种鲜花，争奇斗艳，成了校园里一道亮丽的风景线。
花坛里有火红的鸡冠花，朴实的茉莉花，还有鲜艳的`杜鹃花……其中我最喜欢的还是茉莉花。
茉莉花虽然比不上鲜艳的杜鹃、高贵清香的菊花、婀娜多姿的水仙、端庄大方的康乃馨。但是它生命的顽强却是别的花所不能比的，不管是贫瘠的土地，还是肥沃的土地，它都能生存，生长的也会很旺盛。
茉莉花的茎长而挺拔，那碧绿的叶子呈椭圆形，叶脉是白色的，清晰可见。远远望去，茉莉花就像一位含情脉脉的少女，楚楚动人。
茉莉花开出的花朵更是可爱，芳香扑鼻，美丽动人，那一片片如雪似的花瓣，衬托着中间有点发黄的花蕊，美极了！
清晨的茉莉花上有许多珍珠似的小水珠，风轻轻一吹，小水珠就像坐滑梯一样滑来滑去，轻轻一碰就会跳起来。
茉莉花把芬芳和生命都无私地献给人间，人们常常称赞它的美丽芬芳和它顽强的生命。
我爱茉莉花，因为它美丽迷人。
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸……”，这是一首耳熟能详的歌曲，歌中正是描写了默默无闻，为人们奉献自己的茉莉花。
我家就有一盆茉莉花，它的年头可不少了。一到夏天，它便悄然开放，散发出迷人的芳香。茉莉花的叶子是深绿色的，一片片绿叶重叠在一起，可爱极了！茉莉花的枝干呈棕色，托起了一片片绿叶，把茉莉花衬托的更加美丽。
茉莉花总会有一段变色时期，这一段时期就是茉莉花的花瓣从紫色变为白色的阶段。一开始，茉莉花还是含苞欲放的花骨朵儿，后来，慢慢地，花骨朵儿绽放了，变成了紫色的花仙子，散发出阵阵芳香，过几天，紫色的花瓣颜色渐渐变浅，最后变成了白色。随着开放时间的早晚，紫色的，浅紫的，白色的花朵开放枝头，若隐若现的清香萦绕鼻尖，让人忍不住走*看一看它的神奇，闻一闻它的芬芳。
我家这棵茉莉花一年可以开两次，虽然现在不是花期，但它给人们付出的一切还历历在目：可口的茉莉花茶；香香的茉莉手串；清新芬芳的空气……茉莉花，我永远都喜欢你！
我家的小菜园边，有一个不大的花盆，花盆里长着一株茉莉花。
春天，茉莉花发出新的枝叶，枝又细又长。它的叶子是椭圆形的，大小不一，叶子前面凸出的地方尖尖的，像小细针。一片片叶子面朝阳光，从远处看，绿得发亮，好像每一片叶子上都打上了一层薄薄的蜡，油亮亮的。微风一吹，叶子就随着风儿翩翩起舞。茉莉花的茎很多，老的茎是灰褐色的，很粗糙；而新的`茎不一样，摸起来滑溜溜的，就像在抚摸婴儿娇嫩的肌肤。每根茎都细长细长的，差不多有三十厘米高。
最值得一提的是它的花，初夏时，白色的花骨朵像一个个白色的绒球，非常可爱。这些花骨朵上面没有一点杂物，是那么纯净，那么美好。娇嫩的花骨朵在绿叶的映衬下比白玉还要洁白、纯净。它们一个个隐藏在绿叶中，像胆小的女孩儿羞中带怯。盛夏时节，花骨朵开始慢慢绽放，花瓣一片一片向外伸展，十分漂亮，像公主洁白的连衣裙。你无需靠*花朵，就能闻到沁人心脾的香气，这香气中带有甜丝丝的味道。
茉莉花没有玫瑰鲜艳，但它有纯洁的花瓣；没有牡丹硕大，但它有极强的生命力，即使在一个小小的盆里也能长得那么绿意盎然。
我喜爱茉莉花，我爱那可爱又纯洁的茉莉花。
我喜欢朴素的吊兰、喜欢含羞草、喜欢火红的一品红……但我最喜欢的是茉莉花，说起我为什么喜爱茉莉花，还有一段故事呢！
夏天到了，茉莉花悄悄地开放了。虽然清香，个头却太小，颜色也不艳丽，并不惹我喜爱，我也不喜欢它。一场狂风暴雨过后，晴朗的'天空回来了，茉莉花的花瓣却一朵朵地飘落，落在盆中、落在地上、落在我的手上。我一点都不在意，也没有一点心痛和难过。
第二天，我去看了那不惹人喜爱的茉莉花，我一看。啊！茉莉花的叶子竟越发绿了。绿叶竟夹杂着无数晶莹的花苞。
我端详着那小小的花瓣，觉得它真是玲珑剔透。使它楚楚动人。清新淡雅、心神怡广。
“小小的茉莉花，默默吐芳华。纯洁如白雪，丹心献大家。”我反复吟咏这首小诗，觉得茉莉花正如这首小诗。
茉莉花，你美丽，你纯洁，你温柔，你坚强。
我愿化做茉莉花，将无私的每一份芬芳，一份清甜，豪无保留地送给他人，换取大家的欢笑、欣慰和满足。
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹，人生如同一杯茉莉茶时而苦时而甜，甜时令你喜笑颜开，苦时也令你浑身发颤。
九月的夜晚月光皎洁。窗外秋高气爽，不时传来鸣蝉的叫声，我趴在窗户上仰望夜空，正因分班考试的失利而失望。不时有秋风扑面而来，我如同被淋了冷水，像一只失落的落汤鸡。
就在这时，我突然闻到了淡淡的幽香，我循着香味看去，原来是我们家养的一盆茉莉花。只见她那洁白如玉的花瓣散发出微微的白光，枝头似乎在微微的颤动，花朵正在迎风起舞，一副安定舒适的样子，我既惊讶又羡慕，惊讶这么小的花瓣，竟然能散发出白光，羡慕她可以安详的生活，不像我，正背着考试这一座大山。
妈妈似乎看出了我的心思，缓缓的走了过来，手里还端着一杯茶。妈妈对我说：“你很羡慕茉莉花对吗？”我默默的`点了点头。妈妈又说：“其实，茉莉花也并不幸运，它的成长也很困难，你先尝尝这杯茶吧。”我接过这杯茶，喝了一口马上吐了出来，问道：“这是什么呀，怎么这么苦？”妈妈说：“这是茉莉茶，你把它含嘴里，不要吐出来，会有奇迹发生哦。”我又喝了一口，过了一会儿，奇迹果然出生了，苦逐渐变甜。我恍然大悟，明白了妈妈的良苦用心，脱口而出：“先苦后甜”。
是的，人生也是先苦后甜，失败乃成功之母，如果遇到困难，静静品味一杯茉莉茶或许就能解决。
最*几天，我们家来了一位新伙伴——茉莉花。在它身上，发生了许多有趣的事情，先来讲讲它的花和叶子吧！
阳台上的茉莉花，两颗都只有巴掌大小，它们长得亭亭玉立。在茂盛的“小林子”当中，冒出了十来个花骨朵，个个白的如雪。有的怯生生的躲在尖尖的角、绿油油的棉被里，有的大胆探出了小脑袋，好奇地东张西望，还有的伸出了半个头，兴奋地左顾右盼。
花骨朵其中的一员，一朵最大的花骨朵，到了十一月份的时候开了，走*一闻，呀！还散发出了一股淡淡的清香。嫩黄色的花蕊，白色的花瓣，从远看，像一位阿娜多姿的少女，从*看，像一只乖巧的小白狗。
叶子更是与众不同，夕阳的光一缕一缕照在椭圆形的叶子表面上，漂亮极了：绿里透着青，青里又有了淡淡的`白，还能清楚地看到叶脉呢！
有几次，我去浇水时发现几只小蜜蜂在那几朵小花旁转，这些小蜜蜂扑闪着透明的小翅膀，停在几朵已经开了的小花旁，在嫩黄色的花蕊间快乐的采蜜。我要学*茉莉花的无私奉献，小蜜蜂不怕辛苦的精神。
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又甜人人夸.......”我想大家都可能很熟悉这首歌，这首歌里的茉莉花也是我最喜欢的花。
茉莉花的叶子是椭圆形的。碧绿碧绿的，清晨，碧绿的叶子上贴着许多亮晶晶的露珠，在阳光的照射下闪闪发亮，条条花枝伸出盆外，花枝的顶端是嫩绿细小的细叶。刚长出的.新叶中间，有一个个米粒大小的花骨朵花骨朵越长越大，有些饱胀的像马上就要破裂似的。几天之后，很多花骨朵都绽开了，刚开的茉莉花好白呀！白得一点杂色都没有。茉莉花的花瓣层层叠叠，花越开越多，香味已越来越浓，在微风的吹拂下，迎来一阵香味，我小心翼翼的摘下一朵，细细地端详着，轻轻的闻着，忍不住发出好美好香的赞叹。
茉莉花不仅色泽味美，而且有很大的作用。它可以用来炒菜吃，还可以用它泡茶喝。
我爱茉莉花，我爱它碧绿的叶，爱它洁白的花，爱它清香的味，跟爱他无私奉献的精神
我家楼前的小院是被一片花海包围的地方，院前种着杜鹃花，墙上爬满了爬山虎，窗台上摆放着茉莉花、栀子花、小野菊……就连*时不声不响的那几盆盆景上都开了几朵小花。
不过，在这么多种花儿中，我最喜欢白白的茉莉花。
记得有一首歌叫《茉莉花》，里面唱的是：“好一朵美丽的茉莉花，又香又白，人人夸……”听着歌声，就不由地让人产生喜爱之情。茉莉花的花瓣不大，叶子却长得非常茂密，碧绿碧绿的像一片片绿水晶雕琢而成。白玉似的花儿掩映在这些绿水晶中，晶莹剔透，非常养眼。
记得我有一次一连出门几天，没有给茉莉花浇水。回来时，第一件事就是去看看它，见可怜的花儿都要枯死了，我连忙打来水浇了上去。不久，这盆茉莉花挺了挺身子接着又开花了，让我很是惊讶。
茉莉不仅可供人欣赏，还可以用来泡茶呢！有一回，我在妈妈午睡的时候用热水、花骨朵和茶叶放在一起泡了一杯茉莉花茶，结果茶香把已睡着觉的'妈妈熏醒了。她好奇地走过来问我：“孩子，你在干什么？怎么这样香呀？”“我在泡茉莉花茶呢！”我兴奋地拉着妈妈，非要让她尝尝我泡的茶：“妈妈！快尝尝吧！”淡淡的清香环绕着的茶杯……妈妈尝了一口，连连称赞道：“天然的就是不一样，没经过人工处理的茶就是香。这样吧，你爷爷爱喝茶，你给他也尝一尝吧。”
看着一家人对我的赞赏，我更爱这又香又白的茉莉花了。
世界上有许多种花，有国色天香的牡丹、有出淤泥而不染的荷花、有清新飘逸的兰花……不知名的野花也妩媚可爱。但我最喜爱的花就要数茉莉花了。
茉莉花全身白白的、小小的，那美丽的花儿好像披上了一件雪白的西装，再加上它那小巧玲珑的身体，更显得可爱。仔细一瞧，还能看见它的花瓣是一层层的，更像是穿上了一件洁白的裙子，十分漂亮。一阵微风吹来，茉莉花的香味散到四处，清新、淡雅，令人陶然若醉。
茉莉花生长在南方。到了夏天，它开的花一簇簇的，像一团团白白的雪花，落在大地。茉莉花十分*凡，只要你在花园里一播，就能长得郁郁葱葱，令人过目不忘。
茉莉花不光是美丽，它还有大作用呢。用茉莉花泡的茶，就会变成一杯清新飘逸的花茶，香味四溢，茶香、花香融为一体，沁人心脾。茉莉花还可以用来提取香精，制成香水或空气清新剂。淡淡的香味在空气中弥漫，更令人陶醉……
“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸……”是呀，茉莉花如此的美丽、芬芳。它清清白白的，沾不得一点脏泥，永远都是那么洁净。这不就像我们，我们不也要像茉莉花那样，做一个清清白白的人吗?
——茉莉花说课稿(10)份
俗话说：民族的才是世界。聆听民乐，了解我们民族民间音乐文化，有助于培养我们的爱国情怀。今天我就以一节带有民族色彩的音乐课和大家来共同探讨我的教学设计。我说课的题目是“品茉莉花香，赏江南风情。”
说教材：
《江南小曲》是选自湘版音乐教材四年级下册第七单元，本单元以“江南小曲”为名，重点介绍的是我国江浙地区的民间音乐。我选用歌曲《茉莉花》和筝独奏《茉莉芬芳》。其中《茉莉花》是一首人们喜听爱唱的民间小调，曲调细腻优美，音乐结构均衡；而《茉莉芬芳》一曲是根据《茉莉花》改编而成的筝独奏曲，完整地向我们展现了一幅春光明媚的江南水乡、清纯少女、鸟语花香为背景组成的画面。“弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一，教材设计本单元，意在从民歌、歌舞、器乐三个方面引导学生充分领略江南民乐的独特魅力，丰富多样的色彩与风貌，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化。
说学生：
本课的教学对象是四年级的学生：他们对音乐兴趣浓厚，有较好的学**惯和音乐素养。主要以形象思维为主，乐于参与各种音乐活动。已掌握了演唱的初步技能；同时也具备初步的音乐感受和表现音乐的能力。
说教学目标：
（根据新课程的要求，结合教材特点和学生已有的认知水*，从课标的三个维度，我确定本课的教学目标如下：）
1、通过听赏古筝独奏《茉莉芬芳》，体验乐曲的风格、情绪和音乐情境，感受江南民间音乐的独特韵味，激发学生对民族民间音乐的热爱。
2、学*用纯真甜美的声音准确、有表情地演唱江苏民歌《茉莉花》。
3、通过歌表演《茉莉花》，体验、发现、表现蕴涵于音乐中美的形象和丰富情感。
（根据大纲要求，围绕这课的教学目标，我确立本课教学重点是）
说重点：能声情并茂地演唱《茉莉花》，感受江南小曲的风格。
因为歌唱是小学音乐教学的主要内容，也是学生很重要的艺术实践，它包含着某些音乐技能的运用，以及对内容的理解和掌握等。教学中只有通过成功的艺术实践，才能产生美好的艺术形象，从而培养学生审美、创美的能力。
根据教材歌曲难易程度和学生实际情况我确立本课的难点是
说难点：
1、学*正确的呼吸方法演唱歌曲
良好的呼吸体验对演唱这首歌很有益处，不仅有利于引导歌唱时的发声，而且让人更好地抒发歌曲的情感。所以我确定的难点之一是学*用正确的呼吸方法演唱歌曲。难点之二是：
2、唱好歌曲第乐句中的八分休止符
说教法：
音乐是美的教育，要激发学生感受《茉莉花》的形象与情感美，就要先走进江南，感受江南水乡如小家碧玉般温润之美，感受江南的风土人情，感受《茉莉花》产生的人文背景，因此我采用“情境教学法”贯穿始终，用多媒体创设情境，使学生处于江南美景中，既陶冶情操，也不知不觉地体验到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐的感受。同时采用听唱法、启发式谈话法辅于其中。
1、情境教学法
2、听唱法
说学法：
音乐又是情感的艺术，情感的体验是教学中最重要的环节，采用体验法，能提高学生对作品的感知和理解，仅而更好地表现音乐。因此在这节课中学生将主要采用体验法，并结合讨论法，发挥学生的主动性、积极性，让学生在音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
1、体验法
2、讨论法
说教学理念：
本课以“体验中发现――表现中创造――创造中享受”这一理念
以音乐审美为核心，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，将音乐基础知识和基本技能的学*，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。
教学设想：
这是一节以唱歌为主，融入欣赏、表演于一体的音乐综合课，以茉莉花为明线，以走进江南为背景，明暗交织，用赏江南―――唱江南―――舞江南三个系列情境将教学内容紧密相连，在看、唱、学、跳等教学活动中，让学生品茉莉花香，赏江南风情，领略江南民乐的细腻轻灵之美。
下面就说说我的教学流程：
说教学流程：
一、赏江南
1、创设情境，激发兴趣
精彩的开课是上好一节课的关键。开课我用唐代大诗人白居易的诗句：“江南好，风景旧曾谙，日出江花红似火，春来江水绿如蓝”。从诗的意境中引入，激发学生对江南的好奇和观赏的欲望，接着带学生走进美丽的江南。从视觉感观上去感受江南的美。利用一些江南美景的图片伴随着古筝演奏《茉莉芬芳》音乐的多媒体课件，展现杭州西湖、苏州园林等地方，学生仿佛身临其境，被江南的美景深深吸引、陶醉，不由的发出赞叹。学生对江南产生浓厚的学*兴趣。情不自禁地想要来说说，于是教师顺势引导学生谈谈对江南的感受。这一导入环节，营造了氛围，让学生在情感上，对江南民乐有了感知，对江南文化有了初步认识，形成了一种“未成曲调先有情”的意境。
2、感知、体验
（1）认识古筝，了解古筝音色特点。
（2）再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的速度、力度、情绪。
（3）展开联想进行交流。
（4）律动，体验乐曲韵味。
接下来进入感知、体验，听赏《茉莉芬芳》这一环节，抓住学生的注意力，由问题，“你们听出刚才的音乐是什么乐器演奏的吗？”引出对古筝认识。为调动学生的积极性，让熟悉古筝的学生说说古筝的音色特点并通过图片直观认识乐器古筝的形状，和演奏古筝的姿势。在此基础上再欣赏乐曲，进一步感受乐曲的速度、力度、情绪，哼唱乐曲旋律；哼唱乐曲主旋律，并进行简单的律动，体验乐曲的韵味。富有启发式的提问，激发学生展开丰富的联想，通过生生交流，师生交流，让学生在如诗如画的音乐意境中进一步感受江南音乐的独特韵味和迷人魅力。
二、唱江南
“江南的景真是美不胜收！描写江南景色的乐曲也是这样的美！那江南的歌又是怎样的呢？”教师用富有激情的谈话引入第二部分内容－唱江南
1、聆听歌曲，初步感受歌曲情绪。
2、听唱法学*歌曲。
因为音乐是听觉的艺术，所以首先让学生通过聆听歌曲，感受歌曲情绪以及江南小调音乐的细腻婉转优美，紧接着就采用听唱法来学*歌曲
3、突出重点，突破难点
在这首歌曲的教学中，重点和难点不是截然分开的，我在突出重点中突破难点，在突破难点中解决重点。下面我就着重谈一谈我是如何解决重难点的。
解决重难点的策略：
（1）设情境尝试体验：
演唱中，良好的呼吸能更好地抒发歌曲的情感。我创设美境，让学生置身在茉莉花丛中，满园芬芳，启发他们深深地嗅一口花香，说出感觉，啊……真香呀！引导气沉丹田，保持感觉，在缓缓地呼气，随着呼气时的感觉唱歌词，（表演）感觉好像闻到沁人心脾的花香后，从内心深处流淌出来的由衷的赞美于叹息。学生在尝试中体验，在体验中感悟，在感悟中领会，这样，呼吸顺了，声音位置也有了，演唱的感觉也就找到了。
（2）用动作带动呼吸，用歌声演绎情感。
歌曲唱的是茉莉花，于是引导学生每一乐句用不同的手的动作来模仿花瓣，并且加上呼吸，让我们的身边也开满茉莉花。（表演）这样既能营造一个茉莉竞放的场景，表现了茉莉花的美，又能让学生掌握呼吸一次就演唱一个乐句的方法。
（3）、以情带声，解决休止符的停顿。
我采用生动巧妙的启发式教学，精心诱导，变枯燥为生动，让学生在感知体验中突破难点。教师引导:美丽的茉莉花真是让人爱不释手！“让我来将你摘下，送给别人家。”听到这一句的`时候，让学生谈自己的感受，引导他们想象自己闻着茉莉花的香味，急欲摘花，可爱花之人却又不忍摘花的矛盾心情，（表演）在这欲摘未摘的停顿之间，学*演唱第五乐句，顺势自然地表现出八分休止附的停顿。
（4）、巧妙启发，力度处理。
其中，两个相同的乐句：“好一朵美丽的茉莉花”，引导学生从远处看到一朵美丽的茉莉花，感叹好美，再仔细看，实在是太美了，更喜爱了加重赞美的语气，力度自然的增强。
以上的设计，有效地突破了教学难点，同时又蕴含对歌曲情感的处理把握，凸现了教学的重点。
4、师生有感情地演唱歌曲
接下来师生用纯真甜蜜的声音，完整演唱歌曲，尽情的抒发对江南的无限的赞美。
5、升华拓展：
由于《茉莉花》是一首誉满中外的歌曲，有很多的歌唱和演奏家都曾演唱和演奏过《茉莉花》。为拓宽学生的审美视野，感受多元文化，将其升华，我设计了升华拓展这一环节，欣赏中国的歌唱家***第一次站在维也纳金色大厅的舞台上，演唱的开场曲《茉莉花》精彩的一幕，激发他们民族的骄傲、自豪感。欣赏中国“女子十二乐坊”演奏的乐曲《茉莉花》和教师用萨克斯演奏的《茉莉花》，感受不同乐器演奏以及对乐曲全新的演绎带来的不同效果，让生对比这些演唱演奏形式，跟自己演唱的《茉莉花》在情绪、节奏、风格上有什么不同？
6、评价：把评价贯穿于教学的始终。
“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，由于学生的个体差异，他们的理解是不同的，因此，教师要给学生充分思考的空间，让学生在把握总的基调的前提下，自由讨论，鼓励学生大胆对歌曲力度与情绪处理，发表自己对音乐的独到见解。让他们真正地走进音乐之中，享受创造地乐趣。在教学穿插学生之间互评以及教师对学生的评价。由于音乐的特性决定了它的多样化和不定性，在评价中尊重学生的多元化理解。
三、舞江南（随歌曲《茉莉花》音乐歌表演）
风格迥异的演唱，各具特色的演奏方式，极大的调动了学生的激情，此刻，巧妙地引入一段江南女子翩翩起舞的身影，进入第三部分内容－舞江南。视觉的冲击激发学生用舞蹈这种艺术形式来抒发内心的感受，渲泄心中的激情，将课堂气氛推向高潮。在《茉莉花》清新婉丽的曲调中，学生用不同的肢体动作演绎着江南水乡灵秀的韵致，使课堂在流淌诗意的美感中结束。
预设效果：
本课充分发挥了学生主体地位，遵从以音乐审美为核心的理念，通过赏江南，唱江南，舞江南三部份学*，让他们在江南水乡美妙情境中，在芬芳扑鼻的茉莉花香中，体验江南民歌的旋律美，感受江南水乡的人性美，并富有个性的表现自己对音乐的理解，在体验中发现，在表现中创造，在创造中享受，真正地领略了民族音乐的丰富人文内涵，培养了健康的审美情趣。
设计思路：
“生活就是教育，教育就是生活”，同样，艺术源于生活，生活处处蕴藏艺术的美。我县是全国有名的茉莉花之乡，茉莉花娉婷玉立，洁白无暇，在草长莺飞的四、五月，我们的小城就开始飘溢着茉莉花的清香，而且成功的`举办过四届全国茉莉花茶交易会，今年8月份又将举行全国第五届花交会，我们的小城洋溢着欢乐的气氛。以花会友，以茶待客，我们的孩子就这样在茉莉花的清香中成长。我选取了和我们生活息息相关的《茉莉花》，把茉莉花的形态、清香迁移到日常的音乐活动中来，不仅可以增强孩子们的体态韵律的表现能力，同时用身体和这种合作游戏的方式，创造性的表现音乐的情绪、情感。
活动目标：
1、激发幼儿对韵律的兴趣，感受《茉莉花》音乐的优美、柔和。
2、尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受。
3、运用肢体语言表现茉莉花的不同造型，体验空间造型带来的美和结伴造型带来的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
茉莉花图片、录音机、有关茉莉花的音乐。
活动过程：
一、初步感受音乐。
1、观察茉莉花图片。
师：今天老师带来了非常漂亮、清香的茉莉花，我们一起来欣赏吧。（放音乐）
2、倾听音乐。
老师用优美语言进行讲解。（茉莉花仙子醒了，慢慢地舒展着腰身，随风摆动，有的含苞欲放，有的婷婷玉立，茉莉花仙子的清香，伴着温柔的音乐，轻轻飘着飘着……）
二、根据音乐进行律动活动。
1、听音乐，用手表现、想象自己就是一株茉莉花：
（1）观察幼儿的表现，把好的动作反馈给大家。
（2）重点指导手指造型和变化。引导幼儿茉莉花儿开在……（身体的各个部位）
2、启发幼儿用身体来造型。
（1）出示一朵花的图片：刚才我们用手来做出了美丽的茉莉花了，现在我们尝试用身体来表现表现。鼓励孩子用柔美、舒展的动作随音乐自由发挥。
（2），出示两朵花的图片：鼓励孩子两两结伴做动作，随时提醒孩子花的各种形态，注意提炼孩子的动作。
（3）尝试3－4个孩子一起配合做出各种茉莉花的动作。
三、送花香，自然结束。
尊敬的各位领导，给位老师，大家好
今天要为大家说课的内容是教唱课《茉莉花》，下面我将从以下几个方面进行讲解。
一、说教材
《茉莉花》是选自人民教育出版社小学音乐四年级下册、第八单元花的旋律中的第一课。这首歌 曲调流畅、抒情， 旋律婉转优美，为民歌中的小调式，是徵调式，结构为乐段。
二、说学情
根据音乐新课程标准的学段目标，我将从生理和心理两个方面进行学情分析。
生理方面：四年级的学生还未到变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音的保护。 心理方面：学生的参与意识和交流的愿望曾强，所以应通过多种形式的艺术实践活动巩固和提高演唱、表现音乐的基本技能。
三、教学目标
目标的确定及依据：新课标要求：通过演唱歌曲培养学生自信的演唱及综合性艺术表演能力，使学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水*，我确定了本节课的教学目标
1、通过欣赏、演唱歌曲，激发学生对我国优秀的名歌遗产感到自豪产生浓厚的学*兴趣
2、完整的聆听、体验、感受和模唱歌曲，提高学生的音乐实践能力。
3、在演唱和欣赏歌曲的基础上使学生能够独立背唱歌曲；
4、民族五声调式的简单学*和了解
四、说教学重点、难点
根据目标我确定了如下的教学重点、难点。
教学重点：培养学生有感情的歌唱《茉莉花》。
教学难点：“节奏是音乐的骨骼”按节奏准确演唱歌曲。 设计理念
这是一节以唱歌为主,融入欣赏于一体的音乐综合课。教学过程中以欣赏茉莉花舞蹈视频——演唱茉莉花歌曲——欣赏不同版本《茉莉花》歌曲为主要环节,将整个课堂带入生动,活跃,美妙的氛围中,并以音乐审美为核心,将音乐基础知识和基本技能的学*渗透在音乐的审美体验之中。引导学生在音乐学*中友好合作、交流,真正达到生生互动,师生互动。
五、说教法
我认为要让学生在有限的时间内去感知、体验、理解音乐，就要激发学生的学*兴趣，充分发挥学生的主动性，通过欣赏、提问、组织讨论等各种教学方式，帮助学生真正的理解作品和掌握知识；将视、听结合起来，能高度集中学生的注意力，大幅度提高课堂教学质量，并加大课堂的信息容量；让学生在宽松和谐的.氛围中愉快的学*，以达到事半功倍的课堂效果。
六、说学法
学生不在只是被动的接受知识，而是通过小组活动积极参与到教学活动中，在活动中思考来提高认识获得知识，引导学生用听、说、看等各种方式学*，（即听音乐，熟悉歌曲旋律；说对歌曲的感受；看意境画面；体验作品的内容和情绪。通过想象，表达对音乐的情感体验。） 具体的教法和学法指导，我将结合到教学过程中进行具体的阐述。
七、说教学用具
为完成本节课的教学任务我选用的教具是多媒体播放器，自制多媒体课件，钢琴等
八、说教学过程
（一）导入
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。”
我将运用多媒体设备播放一段以茉莉花为背景音乐的舞蹈视频，在使用提问法，提问这首熟悉歌曲的名称是什么，从而引出课题。（设计意图是：通过视频欣赏吸引学生注意力，在通过问题的设计推动课堂，进入主题。） （二）教授新课
1、欣赏歌曲，用多媒体播放歌曲《茉莉花》，学生聆听体会歌曲表达的情感，随后分组进行讨论问题并回答。
（设计意图是：初听歌曲，让学生学会带着问题听音乐；自己感受，体验歌曲，来提高学生鉴赏音乐的能力。）
2、歌曲介绍，再听歌曲。（设计意图是，从文字角度让学生加深对歌曲的了解，同时在理解作品的基础上，再次体验感受作品。）
3、学唱歌曲，（1）教师先范唱一遍歌曲。（提醒学生在听老师范唱歌曲的同时分析歌词）
（2）教师用琴弹奏歌曲，学生跟着轻声哼唱。
（3）学生用“啦”来模唱歌曲。
（4）教师指导学生按节奏朗读歌词。
（5）学生，填词后演唱，多唱几遍。
（6）教师指导学生用优美动听的声音来演唱、背唱歌曲。
（设计意图是，让学生在聆听、演唱、鉴赏的基础上亲身实践—体验—表现歌曲。）
4、民族五声调式的学*，民族调式是由：宫、商、角、徵、羽五个音组成，适合于表达比较优美的情感（设计意图是，从文字的角度让学生了解民族五声调式。）
（三）拓展延伸
1、通过多媒体播放不同版本的《茉莉花》歌曲，使学生通过学*接触和感受我国优秀音乐文化遗产的丰富多彩。（设计意图是，让学生们感受同一主旋律，不同版本的演出形势，带来不同的心理感受，同时还可以使学生加深对作品的熟悉程度。）
2、最后，再次用优美的歌声，演唱这首歌曲，同学们在音乐声中结束本堂课。
九、说教学板书
根据教学流程，我设计了课题和演示区。
十、说教学反思
我设计的这节课遵循了新课标的理念，并且采用了多种教学方法，通过让学生看、听、说、唱等形式体验音乐。学生在课堂秩序、小组讨论、演唱歌曲等方面都表现良好；但是课堂内容设置的过于紧凑，板书简单等还有很多不足之处，今后会加以改进，敬请各位老师多提宝贵意见！
以上是我对本课的教学设计和理解。肯定还有许多不足之处，敬请各位老师多提宝贵意见，谢谢大家！
尊敬的各位领导,各位老师：大家好！
今天我说课的题目是《茉莉花》,这是选自人音版八年级第一单元《百卉含英》的知识内容，下面我将从以下四个方面进行说课。
(一) 说教材分析
1、教材分析自古以来，花卉一直是人们进行创作的主题，它是人世间一切美好事物的象征。本单元以“百卉含英”为主题,通过让学生聆听、演唱描绘花卉的艺术作品,感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验。河北民歌《茉莉花》是我国广为流传的一首歌曲，它最初叫“鲜花调”。这首歌曲在民歌《茉莉花》的基础上,改编后进行了声部处理,是一首二声部合唱歌曲。节拍为四四拍,表现了赏花人对纯洁美丽的茉莉花的赞美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情。
2、教学目标根据音乐新课标和我对教材的理解，结合学生水*,我将本课的教学目标定为以下三个：⑴知识与技能目标：通过学唱歌曲《茉莉花》，让学生掌握二声部合唱知识及电子琴演奏技巧。⑵过程与方法目标：能用柔美的声音，细腻的感情来演唱歌曲《茉莉花》，并尝试用自己喜爱的形式表现创造《茉莉花》，充分发挥其想象力、表现力、创造力。⑶情感态度价值观目标：通过学唱河北民歌《茉莉花》，使学生热爱祖国音乐文化，增强民族意识。
3．教学重难点：基于以上教学目标，本课教学重点是引导学生用电子琴演奏形式表现茉莉花，因为器乐演奏是学生很重要的艺术实践。教学难点之一是学*用正确的呼吸方法演唱歌曲。良好的呼吸体验不仅有利于引导歌唱时的发声，而且让人更好地抒发歌曲的情感。难点之二是让学生在演唱歌曲的过程中感受二声部的和谐,充分体会歌曲的旋律美。
（二）说教学策略
八年级的学生参与意识和交往愿望增强,我将采用听唱法、讨论法、情景教学法，坚持以“教师为主导，学生为主体、创造为目的”的原则, 培养学生感受音乐，理解音乐作品，激发学生学*音乐的愿望和能力。由此本堂课的教学，我设计了如下教学过程。
（三）说教学过程
一：创设情景 激趣导入苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。”首先我会播放多媒体展示茉莉花盆景及相关的图片，从视觉上感受它的素雅。利用美丽的茉莉花图片，伴随***在维也纳金色大厅独唱音乐会歌曲茉莉花旋律，让学生被它深深吸引、陶醉，激发学生喜爱我们的民族音乐，从而更加热爱我们的民族文化。这时,学生对茉莉花产生浓厚的学*兴趣，情不自禁地想要来说说，于是教师顺势引导学生谈谈对它的感受。这一导入设计，营造了氛围，让学生在情感上，对茉莉花有了初步感知，形成一种“未成曲调先有情”的良好效果。
二：视听结合 学唱新歌“ 同学们，茉莉花这样美，那描写茉莉花的歌又是怎样的呢？”教师用富有激情的谈话引入第二部分内容。因为音乐是听觉的艺术，我会采用听唱法学*歌曲。首先，利用多媒体播放歌曲，让学生通过聆听歌曲，感受歌曲优美的旋律。歌唱中,良好的呼吸能更好地抒发歌曲的情感，我创设美境，让学生闭上眼，在空气中喷洒茉莉花香水，感觉自己仿佛置身在茉莉花丛中，满园芬芳，启发他们深深地嗅一口花香，引导气沉丹田，保持感觉，再缓缓地呼气，随着呼气时的感觉模唱旋律（教师示范）,学生在尝试中体验，在体验中感悟，在感悟中领会，这样，呼吸顺了，声音位置也有了，演唱的感觉也就找到了。接着我用电子琴范唱歌曲，请大家在听的同时，思考以下问题：歌曲的节拍、情绪是怎样的?（教师范唱）听完这首歌曲，请大家谈谈对歌曲的感受,学生各抒己见,发表自己的看法。接着随琴轻声哼唱旋律。这时，我再让他们分小组自学，之后检查他们的学*效果，及时纠正出现的问题。歌曲唱的是茉莉花，于是我引导学生每一乐句用不同的.手的动作来模仿花瓣， 并且加上呼吸，让我们的身边也开满茉莉花（教师示范）。这样既能营造一个茉莉竞放的场景，又能让学生掌握呼吸一次就演唱一个乐句的方法。通过以上环节,学生对歌曲旋律已经熟练,再把歌词加入进来就很容易了。这时,再进行两个声部的合唱，合唱前我会先向学生讲解二声部合唱的基础知识，如：声部之间要保持*衡，不要相互之间压制对方的声音，更不要有意在合唱中突出自己的声音等。这首歌曲的旋律时而相同,时而不同,是典型的多声部民歌,容易唱错的是这两个地方(教师示范)。在声部合唱成功后，可让学生互换声部，再进行第二次合唱。
三:合作创新 参与表现这一环节我将全班分成两个声部,我先用电子琴弹奏歌曲的第一第二声部旋律，接着再让学生用电子琴弹奏各自的声部,让他们自主的练*。在练*之前我会先讲解弹奏这首歌曲时用到的指法（教师示范）。电子琴的难点在于节奏和音色的选配，我会引导学生根据歌曲的节奏、节拍、情绪等方面为歌曲选配合适的节奏和音色,把节奏和音色都选好后进行合奏。 音乐新课标提供自主合作探究的学*方式,为了让学生进一步感受歌曲的美，我会提问：歌曲为我们展现了芳香四溢的茉莉花，当你面对这样美的花朵时，你还会用什么方式来表现歌曲？学生分组讨论，诱发学生展现自我，培养他们的合作意识、创新意识和创新精神。这时学生以小组为单位，有的用边画边唱的形式，有的用优美的舞蹈表现歌曲，最后全班同学用电子琴边弹边唱《茉莉花》,将课堂气氛推向高潮。在音乐声中,我的本堂音乐课也就轻松的完成了。
(四)说教学评价
反思本节课的教学，我始终围绕歌曲《茉莉花》为主线，在学生已有的知识水准上，通过听、说、唱、奏、演等艺术表现手法让学生在音乐活动的过程中感受美、表现美、创造美，
学生在活动中积极主动。以多媒体作为辅助手段，让学生在视觉与共同感观中感受艺术的魅力。以上是我对本课的教学设计和理解。肯定还有许多不足之处，敬请各位老师多提宝贵意见，谢谢大家
一教材分析：
江苏民歌《茉莉花》是初中音乐七年级（上册）第一单元《百卉含英》中的学唱歌曲。这首歌曲音乐风格委婉细腻，表现了少女对茉莉花的热爱之情，揭示了她爱花、惜花、热爱大自然的美好心灵。全曲是由四个乐句组成的一段体，创作手法采用中国民族调式中的五声音阶，节奏密集，旋律线较*稳，充分体现了南方民歌的柔美细致。
河北民歌《茉莉花》为本单元欣赏曲目，这首歌曲音乐风格舒展豪放。同样表现了人们对茉莉花的赞美之情，创作手法同样采用中国民族调式中的五声音阶，节奏舒展，旋律线起伏较大，充分体现了北方民歌的舒展豪放。
二、教学目标：
根据新课程标准、教材的内容和学生的实际情况，我制定以下三个
1、感受南、北方民歌不同的音乐风格特点，激发学生民族自豪感，引导学生热爱祖国、热爱一切美好事物。
2、用优美流畅的声音演唱江苏民歌《茉莉花》。
3、对比分析两首《茉莉花》，从音乐要素及人文环境等方面了解南、北方民歌音乐风格的异同及其形成原因。
三、教学重点：
1、优美流畅的演唱江苏民歌《茉莉花》
2、感受南、北方民歌不同音乐风格特点
四、学情分析
初二年级的学生，学*音乐的兴趣较浓，而且经过一年多的学*已经掌握了一定的音乐知识和技能，也具有初步的音乐审美感知能力，但表现音乐的能力还有欠缺。根据学生的年龄特点和认知水*，我在选择学法的指导时，根据教材的内容和学生的音乐能力，紧紧围绕教学目标，组织了“听辨”“实践”“合作探究”等活动，让学生在动静结合，师生互动的氛围中去感受南北方民歌的不同音乐风格。
五、评价设计
1、学生在聆听音乐后，结合听觉感受回答问题，教师适时鼓励并予以评价。
2、学唱过程中，教师对学生歌唱时的表现力予以评价。
3、小组合作探究完成预设内容后，对小组的合作成效予以激励式评价。
六、教学过程
1、激发兴趣、听辨引入
遵循“音乐课堂以音乐为主体”的指导思想，本着“上课三分钟内走进音乐”的原则，我采用听辨音乐的形式让学生迅速走进音乐的世界；我先用“考考你”的.语言激发学生兴趣，随后播放陕西民歌《山丹丹花开红艳艳》与江苏民歌《拔根芦柴花》，音乐结束后，我提出了三个问题：
（1）谁能说出它们是南方还是北方的民歌？
（2）你知道两首歌曲的名字是什么吗？
（3）这两首歌曲都是以什么为题材来创作的？
这三个问题的设置看似由难到易，实则是起到先入为主、承前启后的作用：既让学生强烈感受到南北方民歌的不同音乐风格，又隐含着课题“百卉含英”，进而引出本节课的教学内容——《茉莉花》。
2、学唱江苏民歌《茉莉花》
（1）初听歌曲、体验感受
我首先为学生播放江苏民歌《茉莉花》，听音乐后提出问题:
A歌曲的名字是什么？
B它是南方还是北方的民歌？判断依据是什么？
C南方民歌为什么会有委婉秀丽的音乐风格？
这一环节与导入部分环环相扣，引导学生判断音乐风格并深入思考其形成原因，培养了学生的发散思维及探究能力。
（2）再次聆听，深入思考
我再次播放歌曲第一段并提问：歌曲的曲式结构、速度、情绪是怎样的？
这一环节的设计，虽然只听第一段，聆听时间很短，但学生注意力相对集中，便于理性分析曲式结构、速度及音乐情绪等。
（3）教师范唱，加强情感体验
我随伴奏演唱《茉莉花》并引导学生思考：歌曲描绘了什么画面？
这一环节我的演唱，既给了学生声音、咬字、表情等音乐表现上的示范，又很好的展示了作为一名音乐教师的基本功，为学生树立了学*的榜样。
（4）出示曲谱，学生哼唱。
我先让学生用u随琴哼唱旋律，第一遍强调发声位置、气息。
第二遍强调演唱的圆润，连贯及换气处理。
这一环节的设计是因为歌曲的音区相对较高，学生在演唱时只有掌握正确的发声方法及气息控制，才能完美驾驭歌曲，用u音哼唱更容易体会到声音的高位置，同时还可熟悉歌曲旋律，为稍后加歌词演唱做了重要铺垫。
（5）加歌词演唱
加歌词演唱时，我引导学生解决以下几点：
A一字多音演唱的准确性
B咬字要规范、圆润
C以情带声
D结束句的音准及“渐慢”音乐记号的准确表现
这一环节，我认为在分段加词演唱时，一字多音尤其是结束句的音准是解决的重点，而规范的咬字及真挚的情感会让歌唱更加完美。
（6）唱曲谱
A我先让学生随我的伴奏慢唱，同时强调拍号和强弱规律，要求指读乐谱；
B唱后让学生找出旋律中运用了哪些音符，讲解“1 2 3 5 6 ”是五声音阶，属于中国民族调式；
C接着我板书第一小节旋律,（2/4 3235 6516 |）引导学生感受到旋律线较*稳；接着分析其节奏（2/4 XXXX XXXX |）感受到它的节奏比较密集，最后总结出：正是因为这样地音乐要素特点，才使我们感觉到南方民歌委婉细腻的音乐风格。
这一环节的设计，由于歌曲节奏密集，所以我采用先唱词后学谱的方式减少识谱难度，识谱过程中，通过对民族调式、节奏、旋律线等音乐要素的分析，引导学生进一步理解南方民歌的风格特点。
3、对比欣赏河北民歌《茉莉花》
（1）首先由我为学生演唱河北民歌《茉莉花》
（2）接着出示河北《茉莉花》曲谱，让学生找出：
A歌曲运用了哪些音符？（同样是五声音阶，中国民族调式）
B观察对比节奏特点（密集还是舒展）
C是南方还是北方民歌？
最后，我总结出北方民歌的特点及形成原因。
这一环节，我同样是从音乐要素方面引导学生分析、听辨河北民歌《茉莉花》与江苏民歌《茉莉花》的不同之处，这样学生更容易感受到北方民歌的音乐风格及形成原因。
4、小组探究
在学唱了江苏民歌《茉莉花》并欣赏了河北民歌《茉莉花》之后，我采用小组探究的方式，让学生合作完成下面的表格：
对比两首歌曲，找出旋律创作上的异同。
地域拍号节奏调式风格特点
江苏
河北
这一环节中，简单的表格基本涵盖了两首《茉莉花》的音乐特点，小组合作既能给学生自主探究的空间，又可以有效地帮助学生复*、巩固本节课教学重点。
5、拓展延伸，情感升华
茉莉花的曲调不仅在中国广泛流传，它已经作为中国民族音乐的代表走向了世界。我给学生欣赏了***在美国肯尼迪艺术中心演唱《茉莉花》的盛况，并提问：她演唱的是哪个地方的《茉莉花》？为***伴唱的是西方人还是咱们中国人？
这一环节中，通过观看视频加上我的问题推进，学生对《茉莉花》的感受由一个小小的民歌瞬间升华成对整个中华民族的骄傲和自豪。这样的情感体验真实又真诚，充分体现了音乐教育“移风易俗，莫善于乐”的育人性。
6、留住瞬间，回味经典
最后，我和学生共同总结：茉莉花洁白无瑕，代表人们心地纯真、热爱和*，而纯真美好的感情是人类共同的追求，就让《茉莉花》的经典旋律永远萦绕耳边，流淌心田！
尊敬的各位领导，给位老师，大家好
今天要为大家说课的内容是教唱课《茉莉花》，下面我将从以下几个方面进行讲解。
一、说教材
《茉莉花》是选自人民教育出版社小学音乐四年级下册、第八单元花的旋律中的第一课。这首歌 曲调流畅、抒情， 旋律婉转优美，为民歌中的小调式，是徵调式，结构为乐段。
二、说学情
根据音乐新课程标准的学段目标，我将从生理和心理两个方面进行学情分析。
生理方面：四年级的学生还未到变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音的保护。 心理方面：学生的参与意识和交流的愿望曾强，所以应通过多种形式的艺术实践活动巩固和提高演唱、表现音乐的基本技能。
三、教学目标
目标的确定及依据：新课标要求：通过演唱歌曲培养学生自信的演唱及综合性艺术表演能力，使学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水*，我确定了本节课的教学目标
1、通过欣赏、演唱歌曲，激发学生对我国优秀的名歌遗产感到自豪产生浓厚的学*兴趣
2、完整的聆听、体验、感受和模唱歌曲，提高学生的音乐实践能力。
3、在演唱和欣赏歌曲的基础上使学生能够独立背唱歌曲；
4、民族五声调式的简单学*和了解
四、说教学重点、难点
根据目标我确定了如下的教学重点、难点。
教学重点：培养学生有感情的歌唱《茉莉花》。
教学难点：“节奏是音乐的骨骼”按节奏准确演唱歌曲。 设计理念
这是一节以唱歌为主,融入欣赏于一体的音乐综合课。教学过程中以欣赏茉莉花舞蹈视频——演唱茉莉花歌曲——欣赏不同版本《茉莉花》歌曲为主要环节,将整个课堂带入生动,活跃,美妙的氛围中,并以音乐审美为核心,将音乐基础知识和基本技能的学*渗透在音乐的审美体验之中。引导学生在音乐学*中友好合作、交流,真正达到生生互动,师生互动。
五、说教法
我认为要让学生在有限的时间内去感知、体验、理解音乐，就要激发学生的学*兴趣，充分发挥学生的主动性，通过欣赏、提问、组织讨论等各种教学方式，帮助学生真正的理解作品和掌握知识；将视、听结合起来，能高度集中学生的注意力，大幅度提高课堂教学质量，并加大课堂的信息容量；让学生在宽松和谐的氛围中愉快的学*，以达到事半功倍的课堂效果。
六、说学法
学生不在只是被动的接受知识，而是通过小组活动积极参与到教学活动中，在活动中思考来提高认识获得知识，引导学生用听、说、看等各种方式学*，（即听音乐，熟悉歌曲旋律；说对歌曲的感受；看意境画面；体验作品的内容和情绪。通过想象，表达对音乐的情感体验。） 具体的教法和学法指导，我将结合到教学过程中进行具体的阐述。
七、说教学用具
为完成本节课的教学任务我选用的教具是多媒体播放器，自制多媒体课件，钢琴等
八、说教学过程
（一）导入
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。”
我将运用多媒体设备播放一段以茉莉花为背景音乐的舞蹈视频，在使用提问法，提问这首熟悉歌曲的名称是什么，从而引出课题。（设计意图是：通过视频欣赏吸引学生注意力，在通过问题的设计推动课堂，进入主题。） （二）教授新课
1、欣赏歌曲，用多媒体播放歌曲《茉莉花》，学生聆听体会歌曲表达的情感，随后分组进行讨论问题并回答。
（设计意图是：初听歌曲，让学生学会带着问题听音乐；自己感受，体验歌曲，来提高学生鉴赏音乐的能力。）
2、歌曲介绍，再听歌曲。（设计意图是，从文字角度让学生加深对歌曲的了解，同时在理解作品的基础上，再次体验感受作品。）
3、学唱歌曲，（1）教师先范唱一遍歌曲。（提醒学生在听老师范唱歌曲的同时分析歌词）
（2）教师用琴弹奏歌曲，学生跟着轻声哼唱。
（3）学生用“啦”来模唱歌曲。
（4）教师指导学生按节奏朗读歌词。
（5）学生，填词后演唱，多唱几遍。
（6）教师指导学生用优美动听的声音来演唱、背唱歌曲。
（设计意图是，让学生在聆听、演唱、鉴赏的基础上亲身实践—体验—表现歌曲。）
4、民族五声调式的学*，民族调式是由：宫、商、角、徵、羽五个音组成，适合于表达比较优美的情感（设计意图是，从文字的角度让学生了解民族五声调式。）
（三）拓展延伸
1、通过多媒体播放不同版本的《茉莉花》歌曲，使学生通过学*接触和感受我国优秀音乐文化遗产的丰富多彩。（设计意图是，让学生们感受同一主旋律，不同版本的演出形势，带来不同的心理感受，同时还可以使学生加深对作品的熟悉程度。）
2、最后，再次用优美的歌声，演唱这首歌曲，同学们在音乐声中结束本堂课。
九、说教学板书
根据教学流程，我设计了课题和演示区。
十、说教学反思
我设计的这节课遵循了新课标的理念，并且采用了多种教学方法，通过让学生看、听、说、唱等形式体验音乐。学生在课堂秩序、小组讨论、演唱歌曲等方面都表现良好；但是课堂内容设置的过于紧凑，板书简单等还有很多不足之处，今后会加以改进，敬请各位老师多提宝贵意见！
以上是我对本课的教学设计和理解。肯定还有许多不足之处，敬请各位老师多提宝贵意见，谢谢大家！
教材：人教课标版四年级音乐下册第八单元《花的旋律》
本学期音乐课的法制渗透教学，选定的是四年级的第八单元《茉莉花》，在这里，我依据自己对新课标的理解，进行了设计，在这里与大家共同探讨，有不妥之处，请各位教师提出意见和建议，以便改正。
一、说教材
《茉莉花》是人教课标版小学音乐四年级下册第八单元《花的旋律》中的一课，这是一节以唱歌为主的综合课。歌曲《茉莉花》是一首人们喜听爱唱的民间小调，全国各地有风格不同的同名歌曲多首。教材选用的是流行于江浙地区的江苏民歌《茉莉花》。歌曲为4/4拍，曲调优美、抒情。歌词朴实，结构为单乐段的分节歌，共四句，但第三句和第四句联系紧密，一气呵成，表达了赏花人对花的赞美。
二、说教学目标
基于对教材的理解和分析，我确立了本课的教学目标：
1、通过对这首歌的学*，培养学生对民族歌曲的热爱，了解什么是民歌。
2、指导学生用优美、抒情的歌声演唱《茉莉花》，培养学生有感情的演唱歌曲的能力。
3、在教学中渗透《中华人民共和国非物质文化遗产法》，使学生了解民歌是我们的民族文化遗产。
三、说教学重难点
本课的教学重点：学唱歌曲《茉莉花》，在教学中渗透《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
本课的教学难点：指导学生有感情地演唱歌曲，并编排简单的舞蹈。
四、说教法、学法
结合新课标的基本理念，遵循以审美教育为核心，以学生的发展为本，在教学中，主要运用听唱法、讨论法、欣赏法、拓展延伸等教学方法，使学生通过整体感知、讨论、小组合作、模仿等方法，通过听花、看花、唱花、循序渐进了解茉莉花，感受茉莉花，表现茉莉花，用画旋律线的方法感受歌曲的风格，以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、享受音乐的乐趣，并从中了解《中华人民共和国非物质文化遗产法》。第二条本法所称非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括：
（二）传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；
五、说课前准备
我准备了电子琴、歌词单、音乐课件等。
六、说教学过程
1、组织教学
采用师生问好歌
2、导入新课
兴趣是最好的老师，在课开始，为了激发学生的学*兴趣，以观看视频图片茉莉花，听歌曲《茉莉花》入手，充分调动学生的积极性，启发学生的想象，激发学生的兴趣，去学唱《茉莉花》这首歌，并从中去学*《中华人民共和国非物质文化遗产法》，从而引入本课教学。
3、学唱歌曲
首先是教师范唱，学生读歌词。本环节从听入手，在听的基础上进行歌曲的学*。我采取听唱法，学生跟教师学唱歌谱、歌词，让学生边画节拍，再边听边唱，感受歌曲的旋律与情绪，培养学生的音乐记忆力。这样通过听唱法，让学生在主动参与中展现了他们的个性与能力，培养师生的合作意识，也充分体现了师生*等、和谐的课堂氛围。
4、小组合作、表现歌曲
在学生学会了歌曲后，我又提出了新的问题：歌曲为我们展现了娇小玲珑、芳香四溢的茉莉花，当你面对这样美丽的花朵的时候，你们能用优美的舞姿来表演吗？并让学生小组讨论设计。在这一环节里是通过引导学生对歌词的理解，来体会这首歌的演唱风格。这样，通过小组讨论、舞蹈展示等形式，既面向了全体学生，又培养了学生的合作意识与分析表达能力。
5、音乐与相关文化
本环节体现了音乐与文化的结合。让学生欣赏陕西民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》以及美国的萨克斯管演奏家肯。G演奏的《茉莉花》，从而补充、开阔学生的视野，让学生感受不同地域文化、方言的差异，从而使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
6、全班合作。
学生使用乐器沙锤、响铃、双响筒等边做律动边演唱。
7、课堂小结
回顾本节课所学知识。
一教材分析：
江苏民歌《茉莉花》是初中音乐七年级（上册）第一单元《百卉含英》中的学唱歌曲。这首歌曲音乐风格委婉细腻，表现了少女对茉莉花的热爱之情，揭示了她爱花、惜花、热爱大自然的美好心灵。全曲是由四个乐句组成的一段体，创作手法采用中国民族调式中的五声音阶，节奏密集，旋律线较*稳，充分体现了南方民歌的柔美细致。
河北民歌《茉莉花》为本单元欣赏曲目，这首歌曲音乐风格舒展豪放。同样表现了人们对茉莉花的赞美之情，创作手法同样采用中国民族调式中的五声音阶，节奏舒展，旋律线起伏较大，充分体现了北方民歌的舒展豪放。
二、教学目标：
根据新课程标准、教材的内容和学生的实际情况，我制定以下三个
1、感受南、北方民歌不同的音乐风格特点，激发学生民族自豪感，引导学生热爱祖国、热爱一切美好事物。
2、用优美流畅的声音演唱江苏民歌《茉莉花》。
3、对比分析两首《茉莉花》，从音乐要素及人文环境等方面了解南、北方民歌音乐风格的异同及其形成原因。
三、教学重点：
1、优美流畅的演唱江苏民歌《茉莉花》
2、感受南、北方民歌不同音乐风格特点
四、学情分析
初二年级的学生，学*音乐的兴趣较浓，而且经过一年多的学*已经掌握了一定的音乐知识和技能，也具有初步的音乐审美感知能力，但表现音乐的能力还有欠缺。根据学生的年龄特点和认知水*，我在选择学法的指导时，根据教材的内容和学生的音乐能力，紧紧围绕教学目标，组织了“听辨”“实践”“合作探究”等活动，让学生在动静结合，师生互动的氛围中去感受南北方民歌的不同音乐风格。
五、评价设计
1、学生在聆听音乐后，结合听觉感受回答问题，教师适时鼓励并予以评价。
2、学唱过程中，教师对学生歌唱时的表现力予以评价。
3、小组合作探究完成预设内容后，对小组的合作成效予以激励式评价。
六、教学过程
1、激发兴趣、听辨引入
遵循“音乐课堂以音乐为主体”的指导思想，本着“上课三分钟内走进音乐”的原则，我采用听辨音乐的形式让学生迅速走进音乐的世界；我先用“考考你”的语言激发学生兴趣，随后播放陕西民歌《山丹丹花开红艳艳》与江苏民歌《拔根芦柴花》，音乐结束后，我提出了三个问题：
（1）谁能说出它们是南方还是北方的民歌？
（2）你知道两首歌曲的名字是什么吗？
（3）这两首歌曲都是以什么为题材来创作的？
这三个问题的设置看似由难到易，实则是起到先入为主、承前启后的作用：既让学生强烈感受到南北方民歌的不同音乐风格，又隐含着课题“百卉含英”，进而引出本节课的教学内容——《茉莉花》。
2、学唱江苏民歌《茉莉花》
（1）初听歌曲、体验感受
我首先为学生播放江苏民歌《茉莉花》，听音乐后提出问题:
A歌曲的名字是什么？
B它是南方还是北方的民歌？判断依据是什么？
C南方民歌为什么会有委婉秀丽的音乐风格？
这一环节与导入部分环环相扣，引导学生判断音乐风格并深入思考其形成原因，培养了学生的发散思维及探究能力。
（2）再次聆听，深入思考
我再次播放歌曲第一段并提问：歌曲的曲式结构、速度、情绪是怎样的？
这一环节的设计，虽然只听第一段，聆听时间很短，但学生注意力相对集中，便于理性分析曲式结构、速度及音乐情绪等。
（3）教师范唱，加强情感体验
我随伴奏演唱《茉莉花》并引导学生思考：歌曲描绘了什么画面？
这一环节我的演唱，既给了学生声音、咬字、表情等音乐表现上的示范，又很好的展示了作为一名音乐教师的基本功，为学生树立了学*的榜样。
（4）出示曲谱，学生哼唱。
我先让学生用u随琴哼唱旋律，第一遍强调发声位置、气息。
第二遍强调演唱的圆润，连贯及换气处理。
这一环节的设计是因为歌曲的音区相对较高，学生在演唱时只有掌握正确的发声方法及气息控制，才能完美驾驭歌曲，用u音哼唱更容易体会到声音的高位置，同时还可熟悉歌曲旋律，为稍后加歌词演唱做了重要铺垫。
（5）加歌词演唱
加歌词演唱时，我引导学生解决以下几点：
A一字多音演唱的准确性
B咬字要规范、圆润
C以情带声
D结束句的音准及“渐慢”音乐记号的准确表现
这一环节，我认为在分段加词演唱时，一字多音尤其是结束句的音准是解决的重点，而规范的咬字及真挚的情感会让歌唱更加完美。
（6）唱曲谱
A我先让学生随我的伴奏慢唱，同时强调拍号和强弱规律，要求指读乐谱；
B唱后让学生找出旋律中运用了哪些音符，讲解“1 2 3 5 6 ”是五声音阶，属于中国民族调式；
C接着我板书第一小节旋律,（2/4 3235 6516 |）引导学生感受到旋律线较*稳；接着分析其节奏（2/4 XXXX XXXX |）感受到它的节奏比较密集，最后总结出：正是因为这样地音乐要素特点，才使我们感觉到南方民歌委婉细腻的音乐风格。
这一环节的设计，由于歌曲节奏密集，所以我采用先唱词后学谱的方式减少识谱难度，识谱过程中，通过对民族调式、节奏、旋律线等音乐要素的分析，引导学生进一步理解南方民歌的风格特点。
3、对比欣赏河北民歌《茉莉花》
（1）首先由我为学生演唱河北民歌《茉莉花》
（2）接着出示河北《茉莉花》曲谱，让学生找出：
A歌曲运用了哪些音符？（同样是五声音阶，中国民族调式）
B观察对比节奏特点（密集还是舒展）
C是南方还是北方民歌？
最后，我总结出北方民歌的特点及形成原因。
这一环节，我同样是从音乐要素方面引导学生分析、听辨河北民歌《茉莉花》与江苏民歌《茉莉花》的不同之处，这样学生更容易感受到北方民歌的音乐风格及形成原因。
4、小组探究
在学唱了江苏民歌《茉莉花》并欣赏了河北民歌《茉莉花》之后，我采用小组探究的方式，让学生合作完成下面的表格：
对比两首歌曲，找出旋律创作上的异同。
地域拍号节奏调式风格特点
江苏
河北
这一环节中，简单的表格基本涵盖了两首《茉莉花》的音乐特点，小组合作既能给学生自主探究的空间，又可以有效地帮助学生复*、巩固本节课教学重点。
5、拓展延伸，情感升华
茉莉花的曲调不仅在中国广泛流传，它已经作为中国民族音乐的代表走向了世界。我给学生欣赏了***在美国肯尼迪艺术中心演唱《茉莉花》的盛况，并提问：她演唱的是哪个地方的《茉莉花》？为***伴唱的是西方人还是咱们中国人？
这一环节中，通过观看视频加上我的问题推进，学生对《茉莉花》的感受由一个小小的民歌瞬间升华成对整个中华民族的骄傲和自豪。这样的情感体验真实又真诚，充分体现了音乐教育“移风易俗，莫善于乐”的育人性。
6、留住瞬间，回味经典
最后，我和学生共同总结：茉莉花洁白无瑕，代表人们心地纯真、热爱和*，而纯真美好的感情是人类共同的追求，就让《茉莉花》的经典旋律永远萦绕耳边，流淌心田！
一、说教材
《茉莉花》是安少版大班下五月份的内容，这是一首旋律优美、传唱广泛的江苏民歌，是中国传统文化中的精华。它有两个版本，本教材入选的是最早的版本。《茉莉花》旋律清丽婉转，富有中国特色，歌中抒写了自然界的景物，将茉莉花开时节，满园飘香，美丽的少女们爱花、惜花，欲采又不舍得采的美好心愿表达得淋漓尽致。因此，幼儿在自然愉悦的氛围中，聆听乐曲，感受中国传统音乐的魅力，并用自己的身体动作去表现去体味自然之美、音乐之美。
二、说目标
根据根据《纲要》《指南》的精神和大班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：
1、能积极参与音乐活动。
2、欣赏中国民歌《茉莉花》，感受乐曲的优美旋律。
3、尝试用不同的表情、造型来表现对音乐的理解和感受。
三、说重难点
本次活动的重点是引导幼儿通过反复倾听、感受音乐，尝试用柔美、舒展的动作和造型表现音乐。
难点是运用自己的身体动作结伴合作集体造型。
四、说准备音乐图谱手持茉莉花
五、说教法
1、欣赏法，这是音乐欣赏教学不可缺少的方法。在欣赏法中又分为完整欣赏和分段欣赏两个层次。整首欣赏，其目的就是保持作品的完整不割裂，给幼儿一种完整的感受。分段欣赏的目的是引导幼儿进一步深入地理解歌曲的思想内容。因此在活动中先完整欣赏，给幼儿初步的.音乐印象；然后再分段欣赏进行深入分析；最后再完整欣赏，让幼儿音乐有更深层次的理解与赏析
2、情境法。情境教学是幼儿园教学活动中常见的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过为六一编排节目，让幼儿自主探索身体造型，让幼儿在情境中孩子乐学、愿学。
3、直观法。具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。”采用实物让幼儿直接观察茉莉花，认识茉莉花。在欣赏歌曲中通过图谱帮助幼儿理解歌词，让抽象的歌词变得可感、生动。
六、说学法
教学中我主要从两个方面进行学法指导，一方面是引导幼儿养成注意倾听的良好*惯。音乐是时间艺术，要想获得良好的音乐欣赏效果，注意力集中是先决条件，只有认真地去倾听才能正确地感知作品的旋律、节奏、速度和表达的思想内容。另一方面是利用与音乐相符的动作来帮助幼儿感受理解音乐，让动作使音乐内容具体化、形象化。另外，由于幼儿的知识水*、理解水*和实际生活经验都有所差异，每个幼儿对音乐的感受、理解和通过音乐产生的联想也都不会一样。在学法指导中我注意了让幼儿充分发表自己的看法，用自己喜欢的方式来表达对作品的理解，使其在活动中获得自**。说说自己的感受、听听别人的想法，这样既有利于自我的发展又有利于幼儿间的相互学*；既丰富了自己的知识经验又富于音乐作品更丰富更丰满的思想内涵。这也符合了纲要中"以幼儿发展为本"的教育理念。
七、说教学流程
教学过程大体分为四部分
第一部分，出示实物茉莉花，引导幼儿观察。教师出示一盆茉莉花，引导幼儿观察花朵，对茉莉花整体感知，从而导入欣赏歌曲。
第二部分，欣赏音乐，感受乐曲的优美旋律。这个部分包含四个环节，第一环节，整体感知音乐，并提问幼儿听完音乐后的感受，引导幼儿用语言表达对音乐的直接情绪体验。第二环节，分段欣赏歌曲，每段欣赏完后，针对歌词内容提问，并运用图谱，帮助幼儿理解歌词内容，重点理解第一段表达茉莉花的香，第二段表达茉莉花的白，第三段表达又香又白，满园花草都比不过。第三环节，看图谱再次完整感知音乐，感知音乐结构上的匀衡和重复。第四环节引导幼儿根据旋律的婉转和歌词的内容来用动作进行表现，重在让幼儿体验音乐与情感的交融。
第三部分，探索动作、造型、表情，表现音乐情境。这是活动的重点。引导幼儿观察实物茉莉花，感知花朵的位置和姿态的不同。通过老师示范道具材料，感知用身体动作表现茉莉的形态。通过创设为幼儿园六一编排节目，激发幼儿兴趣，尝试个人造型、两两结伴、三人结伴、多人结伴进行造型组合。这是活动的难点。幼儿先分段探索练*时，教师根据幼儿的动作进行提炼，帮助幼儿同伴学*后，再跟乐完整表演。
第四部分，拓展延伸。师幼谈话，让幼儿知道茉莉花音乐是不光是在中国传唱度广，在世界上都被看成是中国的象征，激发幼儿喜爱中国传统音乐的情感。
教学目标：
1、学*演唱江苏民歌小调《茉莉花》，学会用优美的歌声表现茉莉花的淡雅、清香。
2、通过演唱、演奏、欣赏等活动，感受不同版本、不同音色的《茉莉花》中所含的相关文化。
教学重点：指导学生用悠长、流畅的气息演唱歌曲。
教学难点：歌唱中气息、情感的融合。
教具准备：课件、钢琴、口风琴、学生自带的乐器（小提琴、柳琴、古筝、长笛、手风琴）
教学过程：
一、说花、听花：
1、老师手捧一大束鲜花走进教室，问学生老师都带了哪些花（玫瑰、康乃馨、百合、马蹄莲……）
2、你们喜欢花吗？为什么？（花很美丽，有香味，……）
小结：是啊，花不仅是人们喜爱的观赏植物，还是人们寄托情感的载物，例如：玫瑰表达爱情；康乃馨表达子女对母亲的爱；百合表达百年好合；梅花表达高洁；荷花表达出淤泥而不染等等。花是美丽、幸福、和*与爱的象征。人们总是用歌声来赞美它，用歌声来传颂它。
3、你知道有哪些赞美花的歌曲吗？（生交流）
4、欣赏《牡丹之歌》感受牡丹的富贵。
播放《雪绒花》了解它是遍生于奥地利的一种白色小花，被视为奥地利的国花。表达对祖国的深情。
听赏《樱花》，日本的国花。
聆听《亲亲茉莉花》。
二、看花、唱花：
1、歌中唱的是什么花？谁能说说茉莉花是什么样的？（小小的白花，有淡淡的清香），好，让我们一起来看看（播放课件）。
2、不知大家注意到刚才的背景音乐没有，知道是什么歌吗？
3、对了，是《茉莉花》，这首《茉莉花》的故乡在哪里呢？请大家跟随我一起到江南水乡去走走。（看江南美景）
过渡语：哎呀，好一幅小桥流水人家，真是太美了，一切都那么和谐、那么美，在这么美的地方听到这样一首动听的歌曲，真是一种享受，一种音乐的美的享受。
4、江南水乡的那种美，那份委婉，让我们深深地感受到应该用什么样的声音来表现歌曲呢？（生讨论：悠长、流畅的气息支持来唱这首歌；柔和、优美的声音来演唱）。
5、好，同学们，让我们一起来试着唱唱它那动听的旋律吧。同学们自由练*练*，可以用口风琴来帮你熟悉和加深旋律印象。（反馈）
6、现在，就让我们加入歌词来赞美它，来唱唱。
7、歌曲为我们展现了娇小玲珑、芳香四溢的茉莉花，当你面对这样美丽的花朵，你会怎样将这种情感表达出来，会怎样去唱这首歌呢？请大家相互讨论一下。（引导学生从歌词中、从旋律中交流感受，并指导学生用悠长、流畅的气息演唱歌曲，用优美的歌声表现茉莉花的淡雅、清香。）
三、演花、赏花：
1、同学们唱得真好，童声演唱的《茉莉花》真是好听，想想除了唱歌，还能用什么方式来让茉莉花那熟悉的旋律在我们的耳边响起呢？用什么方式表达对茉莉花的喜爱呢？请出我们身边的小乐手，让我们用热烈的掌声欢迎他们：（学生的音乐活动，认识不同的乐器并感受其音色，为同学指尖下的茉莉花喝彩。）
小结：哇，真是太棒了，同样的旋律，不同的乐器，不同的音色，带给了我们不同的感受，谢谢同学们精彩的演奏。
2、歌曲《茉莉花》广泛流行，有不同的版本，不同的风格，你能说说吗？下面就让我们来欣赏一组：
A、我国著名的歌唱家***也在悉尼大剧院演唱了这首具有典型的民族特色的歌曲。
B、《茉莉花》这首民歌小调不仅在中国有名，很早就走出国门蜚声海外了。1924年，世界著名歌剧大师，意大利作曲家普契尼在歌剧《图兰朵》的创作中把《茉莉花》曲调作为该剧的主要素材之一，将它改编成了女声合唱，并取得了很大成功。《茉莉花》的芳香，随着这部经典歌剧走遍了世界各地。让我们一起来欣赏。
C、萨克斯演奏的茉莉花。
D、女子十二乐坊演奏的茉莉花。
小结：我们常说：只有民族的才是世界的。（茉莉花）的音乐旅程就是这句话最好的证明。花就是美丽，就是幸福，就是和*与爱的象征，让我们再次唱响这首动听的《茉莉花》。
——《茉莉花》作文范本五份
春天百花盛开，为世界增添了许多美丽。世上也长满了许多奇花异草，但我一直觉得，在这百花争艳的时候，有一种花始终以其独特简朴的姿态，存在这世界上，它有着洁白的外表，更有着特别的清香，它就是我最喜爱的花--茉莉花。
在我奶奶家的阳台上，一直种了许多茉莉花，它四季常青，但只在夏季才开花。夏日的每天清晨，我醒来后的第一件事就是去观察它，而它每天都会给我一份惊喜：在小小的枝丫上开出几朵洁白而芬芳的花朵。每次，我就会小心翼翼地把花儿从它那嫩绿的枝叶上摘下，然后放在爷爷刚泡好的绿茶里，顿时它小小的花蕾就盛开在碧绿的清茶里，满屋子里也飘满了醉人的花香和茶香，让人闻起来就想喝上一口。
看到书上有一首诗这样写到它：“虽无艳态惊群目，幸有清光压九秋”。可见茉莉花之所以能赢得人们的喜爱，正是那貌不惊人、洁白乖巧的小花，还有它那散发清婉的芳香。而且我在书上读到过它还具有药用价值，不仅能清热解毒，还可治疗感冒发热、腹痛及疮毒等。有一次听妈妈说，她在餐馆里还吃过一道用茉莉花蕾做的采，也非常的清香好吃。
马上夏天又将来临，我也期待着奶奶家的茉莉花能再次开放。
当我提到花时，我首先看到的是茉莉花，它比雪还要白。它优雅、清新、优雅、小巧、精致，也让人放松。
传说有一个可爱的女儿，她如此美丽，以至于他被太阳神所吸引。这两个人幸福地生活在一起。然而，美好的时光并没有持续多久。太阳神改变了主意，亲爱的女儿无法忍受被抛弃的痛苦，结束了自己的生命。
不久，白雪公主的墓地上长出了花。这些花害怕阳光，只在晚上开放。这是茉莉。
夏天，茉莉花开了。椭圆形的花瓣在绿松石色的草地上格外显眼。它像雪花一样柔软而湿润。黄绿色的花瓣像金子一样被雕刻。茉莉花有很浓的香味。如果你能在房间里放一个盆，整个房间就会有一种清新的香味。
茉莉花经晒干和加工后可制成茉莉花茶。在炎热的夏日，一杯茉莉花茶和一小口茉莉花茶会立刻散发出芳香，缓解夏日的炎热。在寒冷的冬天，用开水打开杯子，拿在手里，这会让你非常温暖！
我眼中的茉莉花不像玫瑰那么艳丽，不像牡丹那么高贵，不像桃花那么娇艳，更不像菊花那么优雅，但是茉莉花小巧玲珑，婀娜多姿，让人喜欢！我喜欢我眼中的茉莉！
一朵朵纯白色的茉莉在窗边绽放着，散发出淡淡的好闻的花香，六月，我们的小学生涯即将结束，昔日的伙伴也将依依惜别。
六月，那一朵朵洁白的茉莉见证了我们两年的珍贵友谊；两年，七百多个日夜，一眨眼却是如此短暂，记忆丝毫没有模糊，我从不忘往昔。
两年前，第一次踏青蓝的校园，那一瞬间，我感到无比亲切，见到新同学的那一刻，往昔再痛苦不堪的记忆在那一瞬间也便灰飞烟灭了。
区运会的接力赛成为了青蓝制胜的关键，走上跑道的那一刻，我仿佛看到洁白的，没有一丝杂质的茉莉在对我招手，没错，它见证了一切。
四个月的训练，每天都在操场上你追我赶，挥发汗水，风风光光地锻炼，一起坐在花坛旁热火朝天地讨论技巧与战术。
茉莉的花蕊很细，它仔细地记录了我们的一切。
忘不了，百人击剑的视觉冲击，忘不了，花样跳绳留下的互助情谊。
*惯了晨起暮宿，总以为明天还很多，没想到，这一刻，你们动容的笑脸会让我如此难过。两年，我们天真幼稚顽皮淘气，但是，这一刻潸然泪下，豆大的泪珠从睛中滚落。
*惯了一起走过，没有想过，你们不在时的生活，泪水在阳光下闪烁，是我们当下最美的诉说。
茉莉花，它从一株绿色的植物，两年，它盛开过，枯萎过，它见证了我们的一切，一切都是那样的短暂。
我们离开时的背影将成为青蓝定格的洒脱，茉莉再一次的为我们盛开了……
“我要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空……”每当听到这首歌，我就不由自主地想起家里那株顽强的茉莉花。
那天，妈妈买来了一盆茉莉花，那白白的小花，散发出一股淡淡的清香，给我家里增添了更多的生机。妈妈每天给它浇水、施肥、灭虫，可是没过几天，茉莉花却枯萎了，那清香的小花掉了，那嫩绿的叶子垂了下来，花枝也成了枯黄色，很是让人心疼。于是，妈妈把那朵茉莉花放在了家里的花架上，偶尔给它浇浇水想看看茉莉花能不能恢复生机。
过了几天，妈妈惊喜的发现，茉莉花长新叶了。我急忙跑到那盆茉莉花前，原来那黄黄的枯枝上长出了一截翠绿的枝叶，妈妈下定决心一定要让茉莉花不再枯萎。她精心地给它施肥、浇水、灭虫，可是不久茉莉花又辜负了妈妈的希望，竟然又枯萎了。妈妈对养茉莉花彻底失去了信心，便把它随手丢在了阳台。
接下来的那几天，天气非常热，我们还以为茉莉花肯定会干枯而死。可两周后，妈妈在晾衣服时惊奇地发现，茉莉花不仅活了，还开了二三朵小花，淡淡的香气扑鼻而来。我们闻着茉莉花的香气，都陶醉在浓郁的花香里！
生命是宝贵的茉莉花离开人类的悉心照料依然能独立盛发。这株茉莉花从开放到枯萎，从枯萎到再生，从再生到开花，永不放弃，使我感受到了生命力的顽强。她的两次死而复生，足以体现出她那不畏艰难的品格和顽强的生命力。
这，就是生命的盛放！
歌曲能抚慰人心，歌曲能让人心潮澎湃，歌曲能让人从黑暗中走出来，而且，歌曲还能让我学到很多生活中的道理，让我的品格更高尚。我喜欢的歌曲有很多，其中，我最喜欢的一首歌曲叫――《茉莉花》，这首歌就像充满了魔力一样，很让我感动。
我喜欢这首歌曲有很多原因，最主要的原因是他的歌词。好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸，让我来将你摘下，送给别人家，当我听到这一句的时候，我很有感触，这句歌词主要讲：茉莉花的颜色并不像牡丹那么艳丽，它的颜色只是那种普普通通的白颜色。它的美主要体现在它那悠然的香气，它的香气好像能让人迷失了方向，人们都想把它摘下，送给别人家。我想，不只是茉莉花，人也是如此，一个人的外表再漂亮，再吸引人，他的心灵不美，他也不是一个完美的人，所以，这句话让我懂得了不能以貌取人，世界上有两种美丽，一种是外表美丽，另一种就是心灵美，漂亮的人，不一定就是一个完美的人。我喜欢这首歌，还有另一个原因，那就是这首歌的曲调，这首歌的曲调温暖、动人，听起来让我觉得很舒服。《茉莉花》这首歌不但歌词积极向上，曲子还温暖、动人，我想，这真是一首让人不得不听的歌曲！
茉莉花不但外表清雅，而且还有着高尚的品格，深深地吸引了我，让我深深的爱上了这首歌曲。
我爱茉莉花，但我最爱的还是歌曲――《茉莉花》。
——茉莉花_我家的茉莉花作文600字(5)份
我喜欢浪漫的玫瑰；喜欢艳丽的牡丹；喜欢香气浓郁的薰衣草。可再美、再香的花，在我心里也比不上那含有淡淡清香的茉莉花。
在我家的阳台上就有一盆茉莉花。它虽然没有牡丹霸气、艳丽，但它能默默散发香气，直至凋谢，就如那纯洁的心灵，用它的香气传播自己的美。
茉莉花的茎不太粗壮，碧绿碧绿的。而茉莉花刚吐出来的嫩叶是浅绿色的，随着时间的推移最终会变成墨绿色。它的叶子圆圆的，充满了生命的活力。
在绿叶的衬托下，茉莉花竞相开放。茉莉花的花瓣有单层的，也有双层的，开出来的花是雪白雪白的，远看就像雪花飘落在绿叶丛中。你若仔细看，会发现它们当中有的还是花骨朵儿，饱涨得好像要裂开似的；有的全开了，露出黄色的花蕊；有的才张开一点，颇像一个害羞的小姑娘；有的花已落了，但香气依旧迷人……打开窗户，一阵微风拂过，它们就会散发出浓郁的香气，令人心旷神怡！
我热爱她的花和花香，也爱吃用做的糕点，爱喝用它泡的茶。我看见落下的整朵的茉莉花就会轻轻地捧起它，一朵、两朵……放进瓶子里，等到攒得越来越多，我会递给妈妈，嚷嚷着让妈妈用茉莉来沏茶。茉莉沏的茶还留有一丝花香，再加上茶香，更叫人赞不绝口，迫不及待想要品尝一下。
阳台上的茉莉花还在开放，在我心里也绽放着一朵美丽的茉莉花……
点评：
看了你这篇文章，我就想起了一首优美的民歌:《好一朵茉莉花》，这首歌唱出了茉莉花儿的美丽，唱出了茉莉花的清纯，唱出了人们对茉莉花的喜爱。
你用优美的文笔，同样歌颂了美丽的茉莉花，感觉你写的和歌词一样吸引人。 在文章构思上，你用对比式开头，引出了你所要赞美的对象一一茉莉花；中间部分，对它的茎、叶、花进行描写，抓住了外形、颜色、气味、功用等特点，表现茉莉花的美丽可爱；最后用意味深长法结尾，含蓄地表达了自己也要像茉莉花一样，带给人们美丽与芬芳的思想感情。这是一篇很不错的散文！
小的时候，我住在外婆家，就像生活在花的清香里一样，一年四季花开不谢。但令我最陶醉的是那几盆茉莉花。每到夏天，茉莉花就会竟相开放，花香四溢，那香味几乎传过了整个大院。可是，在我三岁那年，因爸爸工作调动，我离开外婆来到了自贡，从那时起，我天天都盼着爸爸能给我买一盆茉莉花，可是一直没有如愿以偿，心里不免有些难过。没有想到在我7岁生日那天，外婆送给了我一盆茉莉花，这是我收到的最有意义的生日礼物了。因为它不仅实现了我多年的心愿，而且给我有带来了生机。
茉莉花虽然没有参天大树那样伟岸高大的身躯，但它小巧玲珑，枝干很多，密密的长在茉莉花主干的上半部，枝干上长满了翠绿的叶子。奇怪的是茉莉花每年春天都要连续开3-4次，并且一般都在夜里开花，微风一吹，阵阵清香扑鼻面来，令人陶醉。今年春天茉莉花开时，每天天没亮我就起床，去看茉莉花开了多少朵，并坚持每天给它浇水施肥。有一天早上，我被一股浓浓的清香味袭击而醒，睁开双眼，还没来得及穿衣服，就跑到阳台上仔细数数了茉莉花开了多少朵。不数不知道，一数下一跳，居然整整开了一百朵。我情不自禁地摘下几朵戴在头上，让清香给我提神，把清香带到学校，与同学们一起分享。
妈妈告诉我茉莉花由于芳香浓郁，用来泡茶既能清心提神，又能使人回味无穷，难怪妈妈每天都要在茶里放几朵茉莉花。
茉莉花没有月季花那样绚丽，没有荷花那样高洁，没有菊花那样多姿，更没有牡丹那样高贵，但是它默默地酿制着芳香，并且无私地把这些芳香送给热爱生活的人们。
有那么一种花，它的叶子又大又圆；有那么一种花，它的花香阵阵扑鼻；有那么一种花，它的颜色五光十色；有那么一种花，它的姿态优美动人。它是谁？它就是美丽可爱的茉莉花。
茉莉花的根密密麻麻；它的茎细细的、笔直笔直的，像战士一样站在那里；它的叶子圆圆的，摸起来滑滑的；它的花瓣五颜六色，花香使人陶醉。我家的阳台上就放着些茉莉花，远远望去，那一盆盆的茉莉花争奇斗艳、芬芳迷人。看！那一朵粉红色的茉莉花，像灰雀的胸脯；那白色的一朵像晶莹的雪花；紫色的花瓣像天边的晚霞……它们的花瓣有四层，小巧玲珑，花蕊分成两瓣，摸起来黏糊糊的，舔一下，甜丝丝的。我想，如果酿成蜂蜜一定又香又甜！
茉莉花的生命力非常的顽强！我家的茉莉花就是妈妈从姑姑家的花盆里剪来的。妈妈把剪来的茉莉花枝插在水里密封好瓶口，因为茉莉花喜欢阳光和温暖，所以我们把它放在阳光充足的地方，每天都要给它的叶子喷水，细心地照顾它。几个星期后，它的底部就长出了一根根白白的根须。之后我把它移植到了花盆里，这样一盆茉莉花就种好了！经过了几个月阳光的滋养，瘦瘦小小的一棵茉莉花竟开出了美丽夺目的花来。
每天放学回到家，我都会寻着香味去看看它，那风中摇摆着的优美舞姿，好像在说：小主人，欢迎你回家！看到它，闻着它的香气，我学*的疲劳就没了！
这就是我家的茉莉花，五光十色、香味扑鼻、优美动人、顽强不屈！我爱我家的茉莉花！
茉莉花我见过。那是开得正盛的时候，花瓣的红色像要溢出来，并有一股幽雅的芳香。
我随妈妈、姐姐去外出旅游的那段时间，见到好多花不算少。可我中意的只有茉莉花，其实，茉莉花的幼苗并不美，她的体质是很弱的。我要妈妈买下那株，中产有细弱的花心，带着两片不太精神的叶子。在当时，几个同游者在暗暗地笑我。而在我却像是得了宝贝。
我带着我心爱的茉莉花回家，经过长途跋涉，她更不成样子了，花心软软地弯下去，仅有两片叶子也将要掉了。爸爸见了说：“哎呀！你要这干什么？又带了这儿远，都快死了。”说着就要把她扔掉。我无论如何也不答应，这才勉强留下，放在窗台上，我天天精心护养。母亲看着我殷勤的样子，有些好笑，说：“等它死了，你自己把它扔掉吧。”我也笑了，说：“恐怕不会死吧，也许会很会。”我会更加精心地护理她的。几天后，花心慢慢挺起来，又有一瓣嫩嫩的新芽抽出来。我非常高兴。从此，每天早晨和中午，我都会打开窗户，让她早晨的朝霞和中午太阳的金色光辉。终于，叶片中间托出一个健美的花蕾。在以前这是美好的希望，在现在灾是辛勤的结晶。
美好的希望，能使人感奋；美好的现实，可让人陶醉，更能给人鼓励。当茉莉第一个花瓣刚绽开的时候，我就迫不及待地跑去告诉母亲，说：“茉莉花开了——这舍得扔掉她吗？”母亲抬起头，抽我的窗台望去，脸上很快露出一种从未有过的微笑，我看得出，母亲热肠喜欢的。我还要让她开出第二朵，第三朵……开出更多的花！我满怀信心的说。
我爱我的花。爱她有一股幽微的芳香。
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸……”每当听到这熟悉的旋律，我便想起那盆默默无闻的茉莉花。
四年级暑假时，妈妈把那盆苿莉花买回了家。那时它还只是一棵小苗，看着那小小的绿色，我问妈妈：“这盆茉莉花会长大，会开花吗?”妈妈笑着说：“会!当然会!只要给它浇水，它就能长大、开花。”听了妈妈的话，我半信半疑。
经过我一个暑假的精心培育，茉莉花长高了，原来细细的枝条变得粗壮了，原本嫩绿的小叶子也变成了深绿色。虽然茉莉花越来越繁茂，可忙于学*的我和已经变成“工作狂”的妈妈却无心欣赏，它渐渐被我们遗忘了。
在一个周末，我想起那盆小小的茉莉花，不禁担心起来：这么久没有打理，它会不会枯萎了?想到这儿，我急忙放下笔，冲到阳台。
一到阳台，一阵馨香钻进了我的鼻子。呀，茉莉花不但没有枯萎，反而开花了!我又惊又喜，细细端详起它来。
只见又香又白的茉莉花缀满枝头。雪白的花瓣配上嫩黄的花蕊，真美呀!它们有的含苞待放，像羞答答的小姑娘;有的只开了两三瓣，像还在梳洗打扮一般;有的昂首怒放，仿若亭亭玉立的少女……它们像一个个可爱的小精灵，又像穿着雪白舞裙在翩翩起舞的舞蹈家……每一朵有每一朵的姿态，每一朵有每一朵的神韵。
这让我联想到，我们的身边不也有很多像茉莉花一样默默无闻，却为社会做出巨大贡献的人吗?如宁愿一人脏，换来万人净的环卫工人;如站在三尺讲台日复一日，年复一年辛勤培育祖国花朵的老师;又如远在边疆，守卫国土的***战士……
看着纯洁美丽的茉莉花，闻着那清新淡雅、沁人心脾的香气，想着那些跟茉莉花样*凡而又伟大的人，我的耳畔仿佛又响起了那熟悉的旋律：“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸……”
——茉莉花_植物状物作文400字实用五篇
丽华是我最好的朋友，前几天，她回南京去了。临走时，她送给我两盆茉莉花。她把花当做纯洁的心，我把花当做友谊的象征.
我对这两盆花爱护备至，天天观看，日日浇水。而且向弟弟妹妹庄严宣布:谁也不许弄坏我的花。
这天，我早上起来，看见天气分外晴朗，天高云淡，阳光灿烂。脸也顾不得洗，就把两盆茉莉花小心翼翼地从凉台上搬到花园里。这么好的太阳，应该让花儿也享受享受。
一个上午过去了，*安无事。可是哪里晓得，到了下午，意想不到的事发生了，万里无云的天空，霎时间乌云密布，四面八方雷声滚滚，霹雳一个一个从天上打下来。
当时我在房间里睡午觉，对这天气的变化丝毫不知道，当我被一声闷雷打醒时，窗外已是狂风暴雨的世界，风呼啸，雨涝沱，雨雾笼罩着一切。
“哎呀!”我惊叫一声，翻身从床上跳了下来，这时在我的脑海中，只有花，只有花!
我什么也顾不得了，拖着拖鞋，连雨具也没有拿，奔下楼梯，朝花园跑去，刚出房子，倾盆大雨便像飘泼似的从头上浇下来，隔着雨帘，我看见两枝茉莉花在风雨的袭击下，摇摆不定，好像就要折断腰似的。
我冲破雨水的封锁，抱起一盆茉莉花就往房间跑，等把花盆放下，我才发现拖鞋掉了一只。一只就一只吧!我又冲向院子。刚出房子，就跌了一跤，浑身是泥。低头一看，原来掉了的一只拖鞋绊了我一跤。
等我把两盆花放好，洗干净身子，天又放晴了。花叶上的水珠，在阳光的照射下，放出推眼的光芒。
伯伯家的阳台上有一棵茉莉花。它默默地绽放着别样的美丽，散发着淡淡的清香。
它的颜色十分鲜艳！茎是赤褐色的，像裹着一件赤褐色的衣裳；叶子很茂盛，绿油油的，看起来十分舒服；花朵洁白无暇，好看极了！
茉莉花刚买来的时候，枝叶是嫩绿的，茎也只有五六厘米，枝叶间冒出一点一点雪白的小花苞。过了几天，枝叶的颜色逐渐变成深绿色，茎也长高了，这下就有八九厘米了，再看看那娇嫩的花苞已经微微地绽放了，雪白雪白的，散发着阵阵清香!我迫不及待地跑去看，哇！花朵已经开得不少了，有的茉莉花才展开两三片花瓣，正在努力地绽放呢！有的花瓣全展开了，露出淡黄色的花蕊，美丽地绽放着；有的还是花骨朵儿，像一颗颗晶莹剔透的珍珠。只要你靠*茉莉花，就会闻到一股淡淡的清香，会情不自禁地赞叹道：“啊！真香啊！”又过了几天，茉莉花渐渐地凋谢了，花瓣变得枯黄，可依然散发着淡淡的清香！我惋惜得看着飘落的花瓣，真希望它能永久开放。妈妈仿佛看出了我的心思，拍拍我的肩膀，轻声地安慰我：“茉莉花每年夏天都会开花。”我这才放心下来。
洁白无暇的茉莉花虽然没有牡丹那么高贵，玫瑰花那么美丽，但是它秀丽淡雅！我真希望时间过得快点啊！再欣赏那洁白无暇，芬芳迷人的茉莉花。
今天,妈妈带我去花鸟市场买花,那里花很多,有:水仙花,百合花......最显眼的是那盆散发着阵阵清香的茉莉花,于是我就叫妈妈给我买几盆带回家养.半路中不时闻到茉莉的香味.
茉莉花有着浓郁的清香，要是在屋里放上一盆，那整个屋子就会沉浸在甜蜜的香气中。每年盛夏时节，茉莉花开放了，花盆里面一朵朵雪白的小花呈现在眼前。虽然只有纽扣那么大，却清艳含情，姿色俊秀，风度潇洒。
茉莉花的茎细长而挺拔，那碧绿的叶子呈椭圆形，乳白色的叶脉清晰可见。它由绿叶陪衬，似碧玉盘中壤嵌的颗颗明珠，如蓝天上悬挂的点点繁星。一朵朵开了的茉莉花白银铸似的花骨朵，像玲珑的古式纽扣一样，缀满在翠绿的茎叶中。细长的花瓣雪白雪白的，像冰片一样透明，像水晶一样柔软，水灵灵的。它的花蕊是淡黄色的，上面满是花粉。它的花蕊处放出阵阵芳香，清风吹来，它摇曳着，一股股幽幽的清香沁人心脾。
“点点小玉蕊，纤钎慢销魂”，茉莉花真算是众香国的小成员了。它没有诱人的浓艳，也不结果实，仿佛它知道谦让似的，悄悄儿，躲在静夜里吐蕊，这就更若人怜爱了。
每当我看到茉莉花，就会想起校园里的茉莉花，虽然学校里有各种各样的植物：有枫叶，杜鹃，桂花，篮天竹......都是最耀眼的明星还是茉莉花。
茉莉花的茎是翠绿的，叶子有的是嫩绿，有的是翠绿的。那么多的叶子，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿空隙。那翠绿的颜色，明亮地明亮地我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
茉莉花有的是花骨朵，有的半开了。那黄豆般的花骨朵散发出一股幽香，一阵风吹来犹如一个个小铃铛在唱着欢快的交响进行曲。半开的茉莉花像一颗被打开的开心果，一阵风吹来一颗颗开心果好像在为花骨朵伴舞呢！全开的茉莉花，散发着一股淡淡的清香，给人们带来了新鲜的空气。
刮台风那天，我正想睡觉的时候，我突然想起，茉莉花还在校园里受着台风的折磨。第二天一大早，我就跑到茉莉花的前面，幸好茉莉花只掉几朵小花。我想茉莉花昨天一定和台风进行啦一场战争。
茉莉花，你美丽，你纯洁，你温柔，你坚强。我亦愿化作一朵朵小小的洁白的茉莉花，无私地将自己一缕芳香，一丝清甜，毫无保留地奉献给人类，给大家带来更多的欢笑。
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花……”每当唱起这歌，我便想起了那时候在四年级时发生的一件事，到现在我还记得：
四年级时，我们班的同学和老师一起把饮料瓶和用完的本子积攒起来卖掉，然后用这部分钱买了一盆茉莉花。这盆茉莉花呀，还真的和其他的茉莉花不一样！这是一盆双色茉莉花！在翠绿色的叶子上神奇地开着淡紫色和白色两种颜色的花。简单的花瓣不经意地舒展着，散发着迷人的芳香。当老师把它端进教室的时候，它的香味立刻弥漫了整个屋子，我们立刻喜欢上了它。大家把它放在教室最显眼的'地方，每天都给它浇水、晒太阳。每次走到它的身旁，我们总是情不自禁地闻一闻、看一看，它那沁人心脾的清香，让我们感到心里很舒畅，原本紧张的心情一下子轻松了许多。
从此以后这盆茉莉花就成了我们最好的朋友：上课时它和我们一起倾听老师传授知识；写作业时它散发的清香驱散我们的烦躁，让我们静心书写；回答问题时它默默为我们加油喝彩……美丽的茉莉花，给我们紧张的学*生活带来了不一样的色彩。
现在每当想起它，我就会哼起这首歌：“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花……”
