乡村的空气比城市的空气要清新得多。当然，乡村的夏夜也回比城市的夏夜更美更宁静、更让人难以忘怀！
当挂钟以铛铛沉重的语气告诉我，夜，已经悄悄来临。我边静静地走出沉闷的房子，去迎接夜独特的美。
夜里的天是一种深得几乎是黑色的蓝色，它与早晨天空的浅蓝色比起来，是那么的安静，那么的乖巧，仿佛是位大姐姐。月儿是也的使者，它那淡淡的黄色光与那深蓝色的天空相辉映，显得那么和谐！我在小溪边独自痴痴地看着夜，看着那轻柔的月光撒在那流淌着的小溪上，我心中更是喜欢夜了。抬头仰望，月儿的边上还有那可爱的小星星在衬托着它。那一颗颗小星星多像一双双深邃、明亮的大眼睛呀！你们瞧，它们还在朝我眨眼呢！
夜，更深了，星星在头上眨着庸懒的眼脸，像要睡了。但月亮却更亮了，交接的月光像水似的泻下来。几多灰白色的、轻纱似的云萦绕在她身旁，宛如仙女舞动凌绡翩翩起舞。月光洒满了我的衣服，却温暖着我的心。我的周围被月光照得朦朦胧胧的。月光透过班驳的树缝丝丝缕缕地挂下来，在地面上扑了层碎银。月光照得树木落下参差的班驳的黑影，婀娜多姿的柳树的稀疏的倩影，别提有多美了！
月光照在那红红的花上，花瓣显得更美了，花儿显得更美了，花儿显得更娇嫩；月光照在清清的河面上，喝水显得更加清白，还增添了许多凉意；月光照在树叶上，使树叶披上了一层白纱
抬起头，仰望着那美丽的月亮，我体会到了月光博大的胸怀，觉得世界完全笼罩在圣洁的气氛里！不知不觉中，我已陶醉在着温柔的夜里，整个身心仿佛已融化在着浩瀚的夜空之中
太阳终于恋恋不舍地离开了它的工作岗位，当最后一抹晚霞也消失在了天际，夜神也就慢慢地拉开了帷幕。
云儿落了，鸟儿睡了。晚风轻拂，只觉得白天的燥热全都被这**凉风给带走了。
银色的月光散懒的撒了一地，落在房顶上，披在树枝上，铺在田野里，浮在水面上，一处一种风韵。月亮和它的伙伴——星星，彼此仿佛有了默契，镶成一幅幅动人的画面，令人浮想联翩。
此刻，劳累了一天的人们，都在小院里乘凉，孩子们此时也稍稍安静了一些，我静静地躺在靠椅上，享受着这一切。
低头俯视，波涛粼粼的湖面上倒映着一轮新月，微风吹过。湖中的月影变得模糊了，过了一会儿，风*浪静啦，明月显得更为皎洁，投下了斑斑点点细碎的月光。
咦，那河边的芦苇丛中，绿中带黄的小灯笼是谁点的？走过去，一看，呀，是萤火虫，我不敢出声，蹑手蹑脚地走向躺在靠椅上的小伙伴们，欣喜的让他们带上工具，一起去捉萤火虫。不久，我们的手上出现了一袋战利品------萤火虫，可是看着这些小东西，我又处于不忍心，就放了它们。
玩累了，就躺在靠椅上数星星，让自己陶醉在这乡村风景中。
一阵微风拂过，撩起了一阵清香，我再次起身离座，去寻找想起的源处。步至池塘前，只见一朵粉红灯笼似的荷花，在池面上若隐若现。现在想想周敦颐所描述的景致：“出淤泥而不染，濯青涟而不妖”，真是妙不可言。那墨绿的荷叶上，几颗水珠折射出明亮的银辉，微风摇曳，珠儿四处滚动，终于辞别了荷叶，到了水晶宫去了。“稻花香里说丰年，听取蛙声叫一片”荷塘里的蛙鸣与远处蝉叫交织一起，这一切都在美好的夏夜中酝酿。
忙完农活的妈妈回来了，我印上去，缠着妈妈讲上一个故事，妈妈坐在椅子上，我依偎在妈妈的胸前，听妈妈讲那百听不厌的星座故事，讲着讲着，不知是谁唱起了“摇篮曲”，我迷迷糊糊地睡着了…
站在那在清风中微微熏醉的山顶上，目光从我那深邃而又纯洁的双眸里直射而下。终于，我又回到了这里，这自然，淳朴，宁静而美丽的山村啊！
这里的夜是自然的。在城市里，我只能感觉到生活那杂乱的节奏，而在这里，我看到，看到那树是那么的翠绿，他们没有被烟尘笼罩，只是肆无忌惮地生长着，迸发出勃勃生机，它们体现出那山村自然宁静的气息。我曾经很怀念那来自大自然那恬美的气息，而现在，我真正感受到了那唯美的一份恬适，使我徜徉其中。一切沉重的心事通通已被净化的没有一丝瑕疵。在这星光璀璨的天空下，我感受到了村庄夏夜的自然美妙。
这里的夜是淳朴的。听到了几声低低的鸟叫。这里的夜固然没有城市的繁华热闹，没有那璀璨华灯，但它拥有自己的一份风韵，一份淳朴的气息。天上的星星要比那华灯还要明亮，那鸟儿齐飞的景观比城市还要热闹，农村的夜色不会比城市逊色几分。这里的人也是那么淳朴，没有城市人的贪婪的野心，没有城市人的老练的心计。他们在这山村里辛勤的劳动着，用自己的劳动换来幸福的生活。这淳朴的夜啊，蕴藏着淳朴的人们哟！
这里的夜是宁静而又美丽的。天上的星星静静地向我眨着眼睛，浓密的森林在我身后伫立着，淡淡的星光一直披撒到那树尖上，为树披上了一层薄薄的纱。不时有蟋蟀在草间鸣唱，小鸟在林间低鸣，空气中还飘有淡淡的奶牛味，让我感到了这农村夏夜的宁静，美丽。
农村的夏夜是如此自然。淳朴，宁静而美丽，使我返朴归真。我爱这迷人的夏夜！
夏季，是一个美好的季节，因为夏天意味着暑假来了，我可以去游泳……每一天都很快乐。
这不，今天晚上我们去乡下看望爷爷，顺便来看看美丽的夏日乡村夜景。到了乡下，此时，月亮已经升到了天空，它用那温柔而又不刺眼的月光，给田地里的庄稼穿上了银铠，这月光似甘露一样哺育着庄稼，使它们欢快的生长。乡下唯一的优点就是宁静，我的耳畔能清晰地听到蛙鸣声和虫鸣，那声音抑扬顿挫组成交响乐曲，真好听。就象维也纳一样，无论走到哪里都能听到音乐。夏天的晚上没白天那么炎热，偶尔有微风刮过，给人清凉的滋味。在乡下，空气比城市里新鲜多了，我走到自家的果树旁心想：这果树以前可没我高，没想到现在已经长这么高了。
在乡下就连家里的牲畜也都成了夜景之一，它们时不时就对着天空大叫一声，是在吟诗，还是在唱歌，难道也被这美丽的夜景陶醉了？一切都活了，黄瓜、茄子都在跳着优美的舞姿。
天上的星星在调皮的眨着眼睛，其中有一颗星星发出特别闪烁的光芒，如果没有众星星的衬托它也会变得暗然失色。*静的湖面上反射着月亮的光芒，有一些调皮的小鱼儿还不愿意过早的安睡，在湖面上荡漾起一圈又一圈的涟漪。
我竞然情不自禁的被这美丽的夜景吸引住了！陶醉了！没想到乡下的夜景比城里的夜景美多了。在草丛里有萤火虫儿提着一个个小灯茏，风儿，沙沙地吹过，树梢拂到了我的脸颊，很是舒服。小路上的灯与夜色完美地结合在一起，发出朦胧的光。
这里真是太美了！我不知道要怎样才能形容。在我欣赏夜景时候，蚊子也悄悄来凑热闹，在我身上留下一个个记号，那些记号留下了我看夏日夜景的美好记忆。
傍晚，夕阳西下，晚霞染红了半边天。不一会儿，夜晚的气息悄悄笼罩了乡村，夜幕降临。
受不了家里的闷热，我决定出去看看。一出门，一阵微风轻轻地拂过我的脸颊，拂过山上的树木，发出沙沙的声音，也带来了清新的空气和泥土的芳香。夏天的夜晚，不像白天那样炎热，很凉爽。此时，倒像一个温柔的姑娘。
深蓝色的天空犹如一块巨大的幕布，挡住了太阳，上面挂着一轮弯弯的明月。不像中秋的月亮那样圆润美丽，却别有一番风韵。皎洁的月光倾泻下来，如流水般洒向大地，给万物披上了一层银白色。明镜似的水面倒映着明月，轻轻地丢一块小石子，水面波光粼粼，忽闪忽闪的，月儿也不见了踪影，只是一会，却又恢复了*静。不知是哪个调皮的孩子在天空中撒下了许多小星星，正冲着我们眨眼睛呢。
乡村的夜晚永远不会有城市的喧嚣，但宁静中同样也带着几分热闹。走在乡间不*坦的黄土路上，耳边传来田野里的蝉和青蛙们此起彼伏的二重唱。多么诗情画意的一件事。听，远处传来什么声音在山间回荡？原来是几只不知名的鸟在遥相呼应。远处的山朦胧在夜色里，隐隐约约还能看见几点灯火，那儿一定有人家吧。
偏僻的乡村不像城市，虽然隔几里路才有一户人家，但是彼此都很熟悉。*时，晚饭后，大人们总会搬出椅子，拿着蒲扇，聚在一起用我听不懂的方言闲聊。精力旺盛小孩儿则会蹦蹦跳跳的打打闹闹玩游戏。我走过去坐下，小猫就安静的伏在我的脚边。
在不知不觉中，已是深夜。我走在回家的路上，一抬头，发现月亮已经害羞地藏进了云层里，也许她也像个母亲一样，正给星星们讲着童话故事，看着星星们睡着了吧。乡村的夜晚，永远是那么有情调，像一幅诗意的画卷，让我迷恋。
——乡村夏夜作文实用10篇
竹林旁的树荫下，一位鹤发童颜的老者正在饶有兴趣地讲述着一个个美丽的故事。一群灿烂无邪的童男幼女围坐着侧耳聆听。娓娓动听的话语声，融入了柔和皎洁的月色中，融入了随风飘来的清芬里。
一轮明月像白玉镜子似的悬挂在苍穹，几颗星辰疏落地守望在它的周围。
月亮的清辉尽情洒向乡村。在银光里沐浴着的乡村，宛如一个披着轻纱的少女朦胧而神秘。
月光下的田间地头笼罩着乳白色的雾霭，有几许冥迷。蛙鸣虫啾之声，此起彼伏，一浪高过一浪，恰似乐队正在演奏着一支催人奋进的交响曲。阵阵凉风荡过，田地里泛起道道和着泥土的芬芳、稻菽馨香的波痕。
月光下的小溪，温柔娴静。溪边浣衣少女的倩影、银铃般的笑声，无情地撩拨着小伙子已萌动的春情。
月光映照着竹枝，在地上投下了一片片丽影，斑驳参差、摇曳生姿，犹如一幅淡雅的墨竹图。
竹林旁的'树荫下，一位鹤发童颜的老者正在饶有兴趣地讲述着一个个美丽的故事。一群灿烂无邪的童男幼女围坐着侧耳聆听。娓娓动听的话语声，融入了柔和皎洁的月色中，融入了随风飘来的清芬里。
乡村的夏夜，轻柔得似湖水，隐约得如烟霭。月光如银似水般地从天空泻下，它的清辉镀染着田地农舍，镀染着即将沉睡的乡村......
夜色愈来愈浓，寂静紧裹着整个乡村。月光下，再也听不到蛙鸣虫啾，只有庄稼们、花木们在吸聚着星月的精华和天地的灵气，静静地生长着，绽放着，吐露着丝丝缕缕的馨香。
乡村的夏夜与众不同，它是最美的。
七点钟，太阳刚刚下山，西边红中带粉，没错，这就是“火烧云”，“火烧云”千变万化，一会变成羊，一会变成马，一会变成牛，美得让人无法用文字来形容。
慢慢的，天空变暗了，太阳公公拖着疲惫的身子下班了，月亮姐姐和星星姐姐出来值班，它们给这漆黑的`夜晚带来了光明。
此时，十分安静，时不时有一阵liang风吹过，让人神清气爽，仰望天空，此时的天空彻底黑了，天上的星星一闪一闪，就像一双双眼镜一眨一眨，月亮弯弯的，仿佛一只飘漂在大海上的小船。知了一直唱歌，蝈蝈藏在草丛中奏乐，它们组成了一支乐队，一“人”唱，一“人”跳，好不热闹。突然，一阵香气飘来，我闻得口水流了一地，哦！原来是肉串烤好了，我急忙跑过去，拿起一串就往嘴里塞，没办法，它实在是太香了。吃完了，我们全家躺在草坪上看着美丽的夜空，数着星星，吹着微风，不一会儿，我们就被这美丽的天空迷住了，它是那么的梦幻啊！
啊！乡村的夏夜真是美不胜收！
站在那在清风中微微熏醉的山顶上，目光从我那深邃而又纯洁的双眸里直射而下。终于，我又回到了这里，这自然，淳朴，宁静而美丽的山村啊！
这里的夜是自然的。在城市里，我只能感觉到生活那杂乱的节奏，而在这里，我看到，看到那树是那么的翠绿，他们没有被烟尘笼罩，只是肆无忌惮地生长着，迸发出勃勃生机，它们体现出那山村自然宁静的气息。我曾经很怀念那来自大自然那恬美的气息，而现在，我真正感受到了那唯美的'一份恬适，使我徜徉其中。一切沉重的心事通通已被净化的没有一丝瑕疵。在这星光璀璨的天空下，我感受到了村庄夏夜的自然美妙。
这里的夜是淳朴的。听到了几声低低的鸟叫。这里的夜固然没有城市的繁华热闹，没有那璀璨华灯，但它拥有自己的一份风韵，一份淳朴的气息。天上的星星要比那华灯还要明亮，那鸟儿齐飞的景观比城市还要热闹，农村的夜色不会比城市逊色几分。这里的人也是那么淳朴，没有城市人的贪婪的野心，没有城市人的老练的心计。他们在这山村里辛勤的劳动着，用自己的劳动换来幸福的生活。这淳朴的夜啊，蕴藏着淳朴的人们哟！
这里的夜是宁静而又美丽的。天上的星星静静地向我眨着眼睛，浓密的森林在我身后伫立着，淡淡的星光一直披撒到那树尖上，为树披上了一层薄薄的纱。不时有蟋蟀在草间鸣唱，小鸟在林间低鸣，空气中还飘有淡淡的奶牛味，让我感到了这农村夏夜的宁静，美丽。
农村的夏夜是如此自然。淳朴，宁静而美丽，使我返朴归真。我爱这迷人的夏夜！
“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。虫儿飞，虫儿飞……”坐在月下门前，泡上一杯花茶，观星赏月，我享受着乡村夜晚独有的美丽和宁静。
**凉风轻柔地抚摩着我的脸，划过我的眉梢。那风，不知被谁赋予了灵魂，嗖嗖风声变成了柔声细语，让我陶醉。不一会，月亮从东边露出了恬静的，圆圆的脸，星星嵌在深蓝的夜空中，像熠熠生辉的钻石，像密密麻麻的灯火。
望着明月繁星，我不禁浮想联翩：这闪烁的星星是天空中的小精灵吗？是花海中的点灯仙女吗？是玉皇大帝为了寻找私自下凡的七公主而点的.灯吗？我只知道，这是为母亲在夜晚不再补衣刺破手指而点亮的灯；这是父母为晚归的孩子们能找到回家的路而开启的灯。
这一切，或许月亮也不晓得。广寒宫中的嫦娥姐姐，正想念着在人间的后羿。黝黑的泥土，让我感受到了自然的气息；那丰润水灵的小草，好像一捏，就能挤出一股清凉的甘露；麦子黄了，混合着一缕泥土的芬芳。
星星月亮想睡觉了，我也该回去睡觉了。
晚安，小星星；晚安，月亮。让我们一起入梦。
夜幕降临，一层薄薄的雾给山林添上了独一无二的轻纱。微风吹过，带着小溪里水气特有的清新甜润，凉凉的。虽然夏天炎热，但山村里的夏夜是凉爽的。
透过湖水便看见五颜六色的石子，就像湖面上绽放彩虹，这是夏夜给它们的馈赠。这一带的水清凉无比，给夏夜穿上了一件清澈的舞裙。
一座座山屹立在天边，一座比一座高，山好像在和朋友一争高下。山林也给夏夜穿上一件墨绿色的`大大的厚衣。
夜色越来越暗，童话般的精灵扑闪着翅膀飞过眼前，仔细一看，哦！是荧火虫，它们扑闪双翅，飞过薄雾，这美丽可爱的精灵，好像也在为夏夜设计一件消除炎热的后裙呢！
闪烁的星星布满了无边无际的天，它们要给夏夜戴上一顶闪亮的帽子。这些星星组合在一起构成了美丽的图案：狮子、双鱼、白羊好像在给夏夜开一场盛大的宴会！
一座座山林，一条条小溪，一只只萤火虫，一颗颗星星，一层层薄雾，一轮明月都是给夏夜的礼物。乡村夏夜，真是太美啦！
夕阳西下夜幕降临，又快到黄昏的时候了，来到星前的田野里，我心中的至爱——乡村的夏夜。
听到知了的叫声，听到青蛙的呱呱声，听到蚊子的嗡嗡声，还听到了好多好多有趣的声音，它们的声音合在一起像一首充满活跃气息的`小曲。它们优美的音韵，传入我的心中，它们在谈着快要入眠的喜悦静静地，静静地，我仿佛也和它们融合在了一起，在和它们欢快的聊着，多么有趣的情节。
天上的一条弯形的白影，虽然它没有中秋佳节的圆，但也别有一番韵味。它的皎洁也不比中秋时的逊色，我仿佛自己坐在了月亮姐姐的身上，软绵绵的，像一张摇床，摇我入梦，甜甜的。我不停的哼着小调，双手盘在头上，悠闲的闭着眼睛。
慢慢地，我进入了梦乡就这样在田里睡着了，忽然，一阵声音从我这边传来。哦！原来是我的家人喊着让我回家了，我站起身，拍了拍身上的东西，回家了。
啊！乡村的夏夜，你是多么的美丽啊！你那优美的音韵，皎洁的月光！还有那星星点点让我难以忘怀，这乡村的夏夜，我想它无法从我心中抹去。
老家在广德一个叫石古的地方，那里的夜景，真叫一个美！
夏夜躺在门口的竹床上，仰望璀璨的星空，还可以听到“呱呱”叫的青蛙小夜曲、“吱吱啾啾”的昆虫大合唱，心情别提有多舒畅了。
星星冲着我微笑，顽皮地眨着双眼，它发出金色的光芒，照亮了前方，照亮了幽静美丽的夏夜。云的后面，不知何时悄悄露出了一点月亮，又露出一点儿……露出一半后，月亮突然不动了，就像是在探探动静，等确定没有异常，才害羞地出来。大地更亮了！皎洁的'月光照亮了整个乡村。虫子又“吱呀、吱呀”，好像在欢迎月亮从云后面出来。青蛙也“呱呱”着欢迎月亮，月亮这才自信地把光亮放得大大的，可是没过一会儿，她就有点丧失自信，又害怕担心起来。月亮唤来云妹妹，姐妹俩又到云层里精心打扮去了，一时半会也不出来了。
昆虫和青蛙们呢，没有了月光，它们也没劲儿唱了，“呱！”青蛙叫了最后一声，安静地闭上了嘴巴。虫子们最后叫了一声“吱呀——”就悄无声息了。那意思就是：月亮和星星都对我们不感兴趣了，那我们就趁早洗洗睡吧。
田野里是什么在闪烁荧光？哦，是萤火虫，它们是昆虫警局的巡逻警察，好辛苦哟。
夜幕降临，一层薄薄的雾给山林添上了独一无二的轻纱。微风吹过，带着小溪里水气特有的清新甜润，凉凉的。虽然夏天炎热，但山村里的夏夜是凉爽的。
透过湖水便看见五颜六色的石子，就像湖面上绽放彩虹，这是夏夜给它们的馈赠。这一带的水清凉无比，给夏夜穿上了一件清澈的舞裙。
一座座山屹立在天边，一座比一座高，山好像在和朋友一争高下。山林也给夏夜穿上一件墨绿色的大大的厚衣。
夜色越来越暗，童话般的'精灵扑闪着翅膀飞过眼前，仔细一看，哦！是荧火虫，它们扑闪双翅，飞过薄雾，这美丽可爱的精灵，好像也在为夏夜设计一件消除炎热的后裙呢！
闪烁的星星布满了无边无际的天，它们要给夏夜戴上一顶闪亮的帽子。这些星星组合在一起构成了美丽的图案：狮子、双鱼、白羊好像在给夏夜开一场盛大的宴会！
一座座山林，一条条小溪，一只只萤火虫，一颗颗星星，一层层薄雾，一轮明月都是给夏夜的礼物。乡村夏夜，真是太美啦！
乡村夏夜
作者：董显佳
伴着薄雾般的月色，我真想走出房间。真想看看外面的月色啊！外面的月色是什么样的呢？带着这两个悄悄在我心底萌生的念头，我走到小院里，来观赏乡村的夏夜和月色。
在城市的大街上看月亮显得月亮比较小，但在乡村却不同，这里的土地肥沃，昆虫等小动物都喜欢在这里安家。月亮也不例外，她也喜欢在这里居住下来。所以，乡村的月亮比在城市大。
以前听大人们经常说赏月，我却觉得月亮没什么好赏的，我倒发现那些顽皮的星星很美，她们围在月亮旁边唱歌、跳舞，还向我眨眼睛哩。
我走在乡间的小路上，乡下的路非常难走，我借着微弱的月光静静地观察着四周。小路上只有两三个人在行走，我看到了自己的'影子，一阵清风吹来，呼吸一口新鲜的空气。好久没有闻到过带着野花香气的清新空气了。走进田野，我第一声听到的就是蛙鸣，接下来便是可恶的蚊子发出嗡嗡声，伴着夏夜里的著名演奏家歌唱声。忽然，有一丝凉凉的东西落在了我的脸上。“咦，下雨了”，老天爷翻脸真是比翻书还快，一点声响都没有。雷公电母去哪了？我不想离开，就这样站着，柳树垂下她一头美丽的头发，风婆婆为她梳头，溪水妹妹哗哗地伴奏着，雨点落入水中的声音也显得格外地清脆了。
刚被夏雨淋过的我不禁瑟瑟发抖，必竟我穿着短裤和短袖衬衫，而且现在已经大半夜了，抬头望望天，舍不得打破这夏夜。
乡村的夏夜好美呀！乡村的夏夜好迷人啊！我喜欢乡村的夏夜！
伴着薄雾般的月色，我真想走出房间。真想看看外面的月色啊！外面的月色是什么样的呢？带着这两个悄悄在我心底萌生的念头，我走到小院里，来观赏乡村的夏夜和月色。
在城市的大街上看月亮显得月亮比较小，但在乡村却不同，这里的土地肥沃，昆虫等小动物都喜欢在这里安家。月亮也不例外，她也喜欢在这里居住下来。所以，乡村的月亮比在城市大。
以前听大人们经常说赏月，我却觉得月亮没什么好赏的，我倒发现那些顽皮的星星很美，她们围在月亮旁边唱歌、跳舞，还向我眨眼睛哩。
我走在乡间的小路上，乡下的路非常难走，我借着微弱的月光静静地观察着四周。小路上只有两三个人在行走，我看到了自己的影子，一阵清风吹来，呼吸一口新鲜的空气。好久没有闻到过带着野花香气的清新空气了。走进田野，我第一声听到的就是蛙鸣，接下来便是可恶的蚊子发出嗡嗡声，伴着夏夜里的著名演奏家歌唱声。忽然，有一丝凉凉的东西落在了我的脸上。“咦，下雨了”，老天爷翻脸真是比翻书还快，一点声响都没有。雷公电母去哪了？我不想离开，就这样站着，柳树垂下她一头美丽的`头发，风婆婆为她梳头，溪水妹妹哗哗地伴奏着，雨点落入水中的声音也显得格外地清脆了。
刚被夏雨淋过的我不禁瑟瑟发抖，必竟我穿着短裤和短袖衬衫，而且现在已经大半夜了，抬头望望天，舍不得打破这夏夜。
乡村的夏夜好美呀！乡村的夏夜好迷人啊！我喜欢乡村的夏夜！
——乡村的夏夜实用5份
城市的夜晚是喧闹的，乡村的夜晚是宁静的、祥和的。当夕阳恋恋不舍地落山后，整个江山都似乎就要沉睡了。
乡村的夏夜很美，大地在星空的照耀下，似乎散发着点点荧光。星空在星星们的衬托下，显得特别的美。一颗颗小星星在夜空中遨游。夜空就像大海，星星们就是大海中的小鱼儿，在大海中游动，好不快活。还有的星星组成一队，组成了一个个星座。当人们在家门口，坐在椅子上，抬头仰望星空时，就会看见那星星组成的星座，无不赞叹星星们。这就是乡下的夏夜星空。
乡村夏夜的星空不仅很美，连风都是很美妙的。风，看不见也摸不着，但它确确实实是存在的。夏夜的风，在乡村的每一个角落，把各种昆虫演奏出的交响曲送到了每一个角落，每一个人的心里。坐在院子里乘凉的人们都问到了风娃娃送来的，田间泥土的香味。夜深了，不管睡没睡，风娃娃把昆虫们的交响乐送给还没睡觉的人，把声音柔和的昆虫睡眠曲送给了在床上熟睡的人们。
星星们的女皇——月亮，羞涩地从云层露出脸来，俯视着还没睡觉的人，她用自己微亮的光芒为人们开启了一盏灯。星星们众星拱月般围绕在它们的女皇——月亮身边，为那盏为人们开启的灯增添了几分明亮。在月光的照耀下，大地上的一切都披上了一件美丽的、闪亮的银纱。水稻们在月光的照耀下沉沉的睡了，这一刻仿佛世界上所有的生命都在沉睡着，没睡觉的人们也在月光的照耀下睡了。这就是乡村夏夜的月下美景。
乡村的夜晚是多么的美好，多么的和睦，沉浸在如此美丽的夜色中，我的心也变得*静、安逸。我爱这美丽的乡村夏夜。
乡村的夏夜
走出院子，我来到小河边。我拔了一根狗尾草衔在嘴中，躺在那柔软的草地上，仰望明亮的夜空。天暗下来，空中出现了一轮明月，轻而薄的云朵，笼罩着深蓝色的天空，像一位带着面纱的少女，一会儿，云朵飘远，渐渐消失在夜空。一闪一闪空中出现了一颗星星；接着出现了第二颗、第三颗……天空便热闹起来。那一颗颗小星星，像眼睛一眨一眨，像灯火照亮了大地。看！星星们正围着月亮妈妈，原来它们在听月亮妈妈讲故事。有的小星星极认真的听妈妈讲故事，一动不动，非常听话；有的小星星却四处逃窜，非常淘气。
晚风吹着我的脸颊，我的长发便随风飘动。夜晚的小河非常安静，只是缓缓的流动，一阵微风吹过，它就起了皱纹，像位老人。河边的.柳树在风中梳理着长发，像一位正要入睡的少女。杨树妈妈唱起摇篮曲，鸟儿听着动听的歌声慢慢入睡。
夏夜是那样安静，晚风吹着小草，发出“沙沙”的声响，让我感到有些荒凉；一条条乡村路上上没有一个人的影子，人们大概都已经睡着了吧！
看着看着，我有些困倦，便快步走回家。睡觉前我还在想着夏天的夜晚。
在梦中，乡村夏夜的景色又出现在脑海里……
乡村的夏夜，无论什么时间、什么地点，都是一道迷人的景色。
乡村的夏夜比城里辽阔。当太阳消隐到山后，大地由灰暗变至深黑，水田里的蛙声便竞相鸣叫。清亮的声音此起彼伏，远*交汇。萤火虫的亮光在夜幕中一闪一闪，牵引着孩子们的脚步，在路边的田埂轻轻地追逐。偶尔会有一颗流星，带着神秘和向往，消失在地*线上，留下一片心旷神怡的无际，将夜幕延伸得更远。
乡村的夏夜比城里凉爽。风儿没有高楼大厦的阻碍，来得悠畅，传得均匀，吹得大方。既没有电风扇的“狂野”，也没有空调的“冷酷”。那风真的很温柔，吹在脸上，像母亲的抚摸，充满爱意，把一天劳作的疲惫驱散消融。
乡村的夏夜比城里鲜活。每到傍晚，各家各户的孩子便早早抱着床*、被单来到稻场上。他们急急忙忙地从稻草堆上扯下被石碾碾得扁*、光滑、黄亮的秸秆儿，放在稻场上。孩子们总要把“床位”选在中间，一片连着一片。稻秆儿在大人的指点下被小手热热闹闹地拖来拖去，拖成一个大大的舞台。于是，孩子们便在这稻秸镶成的海绵似的舞台上翻起筋斗，抬起花轿，唱起了“月亮走我也走……”的歌。老人们嘴里轻轻哼着古老的民歌，伴着孩子们的嬉笑声、吵闹声，流淌在夏夜。
这就是乡村的夏夜。
夜阑人静，人们都进入了梦乡。只有一轮弯弯的明月嵌在蓝色的天幕上，慈爱地把光辉洒满人间。几颗星星簇拥着明月，淘气地眨着眼睛。推开家门，我信步走进了乡村的夏夜。
我走到小溪边，“哗哗啦啦”的流水声留住了我的脚步。“哗哗啦啦”柔和的流水声在宁静的夏夜显得如此温和，仿佛怕惊醒了夏姑娘的好梦。我坐在河堤上，细细聆听，我觉得它的音乐优于人间的一切音乐“哗哗，啦啦”，这是只有夜晚的小溪才能演奏出来的！
走过小溪，我又来到了草丛。迎面飞舞着许多虫子。啊，它们不会是在开party吧！瞧，萤火虫拎着照明灯，尽职地维护着“舞台”的“灯火通明”。一群不知明的虫子正在“舞台”上载歌载舞，不时变换着队形。几只苍蝇也赶来凑热闹，却不知为什么，又被轰了出来。我瞧得有趣，忍不住扑嗤一笑，惊动了虫子们，一下子虫子跑了，聚会散了。“哎，我真傻！为什么要打扰生灵们聚会呢？”我自责道。
不知不觉，我又来到了石桥边。石桥还是原来的石桥，古朴、厚重、睿智，百年如一日地屹立在河的**，站在石桥上，我仿佛看到了鸡、鸭、鹅被人们抱过石桥走向集市时的叫唤声；仿佛听到了人们走过石桥去田间劳作的脚步声；仿佛听到了汽车开过石桥的鸣笛声；仿佛听到了人们扛着空调、电视机走过石桥，留下的一路欢笑声……
我悠悠忽忽的漫游在乡村的夏夜，如此惬意、如此悠然、如此陶醉。朋友，我愿牵着你的手，去乡村的小路漫步。
竹林旁的树荫下，一位鹤发童颜的老者正在饶有兴趣地讲述着一个个美丽的故事。一群灿烂无邪的童男幼女围坐着侧耳聆听。娓娓动听的话语声，融入了柔和皎洁的月色中，融入了随风飘来的清芬里。
一轮明月像白玉镜子似的悬挂在苍穹，几颗星辰疏落地守望在它的周围。
月亮的清辉尽情洒向乡村。在银光里沐浴着的乡村，宛如一个披着轻纱的少女朦胧而神秘。
月光下的田间地头笼罩着乳白色的雾霭，有几许冥迷。蛙鸣虫啾之声，此起彼伏，一浪高过一浪，恰似乐队正在演奏着一支催人奋进的交响曲。阵阵凉风荡过，田地里泛起道道和着泥土的芬芳、稻菽馨香的波痕。
月光下的小溪，温柔娴静。溪边浣衣少女的倩影、银铃般的笑声，无情地撩拨着小伙子已萌动的春情。
月光映照着竹枝，在地上投下了一片片丽影，斑驳参差、摇曳生姿，犹如一幅淡雅的墨竹图。
竹林旁的树荫下，一位鹤发童颜的老者正在饶有兴趣地讲述着一个个美丽的故事。一群灿烂无邪的童男幼女围坐着侧耳聆听。娓娓动听的话语声，融入了柔和皎洁的月色中，融入了随风飘来的清芬里。
乡村的夏夜，轻柔得似湖水，隐约得如烟霭。月光如银似水般地从天空泻下，它的清辉镀染着田地农舍，镀染着即将沉睡的乡村......
夜色愈来愈浓，寂静紧裹着整个乡村。月光下，再也听不到蛙鸣虫啾，只有庄稼们、花木们在吸聚着星月的精华和天地的灵气，静静地生长着，绽放着，吐露着丝丝缕缕的馨香。
——夏夜的乡村(五)份
夏天，总给人一种浮躁的气息，而夏夜，则不同。
端一把小木椅，坐在葡萄架下，手摇一把大而圆的蒲扇……这是怎样的一幅图画啊。望望那些不规则的排列在一起的瓦房，有些破旧了，可在这夏夜的笼罩下，却有一种返璞归真的自然美。瓦房旁的小院中，树下常坐着几位乘凉的人。真是“夏木阴阴正可人”，笑吟吟的看着夜空，偶尔还会闲谈几句，眼中满是闲适
小院中的一棵棵绿树，微风一吹，树叶便悉悉索索的抖动，仿佛叙说着一个个古老的故事。这，似乎有了“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。”的意境。
脚步轻轻的走出这些小院，眼前是一片一望无垠的田野，小麦已经绿油油的了，在月光的笼罩下慢慢的摆动着纤细的腰肢，和着微风，伴着星星的瞩目，开始了自己的舞曲。也许，这就是所谓的“麦随风里熟”吧。在田野中的某个角落，发出一声声虫鸣，在寂静的夏夜中显得格外响亮。稍有点“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的感觉。
多少文人墨客，吟咏过这一派宁静，安详的夏夜之景？且不说“丽景烛春余，清阴澄夏首。”，不说“仲夏苦夜短，开轩纳微凉。”和“绿阴生昼静，孤花表春余。”，也不说“月明见古寺，林外登高楼。南风开长廊，夏夜如凉秋。”单是“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香。”就给人以夏夜美的享受了。
再一次环顾四周，月儿，星光，田野，小院，绿树，瓦房，乘凉的人儿……一切的一切，都是那样朴素但富有诗意。
夏夜，乡村的夏夜……
站在那在清风中微微熏醉的山顶上，目光从我那深邃而又纯洁的双眸里直射而下。终于，我又回到了这里，这自然，淳朴，宁静而美丽的山村啊！
这里的夜是自然的。在城市里，我只能感觉到生活那杂乱的节奏，而在这里，我看到，看到那树是那么的翠绿，他们没有被烟尘笼罩，只是肆无忌惮地生长着，迸发出勃勃生机，它们体现出那山村自然宁静的气息。我曾经很怀念那来自大自然那恬美的气息，而现在，我真正感受到了那唯美的一份恬适，使我徜徉其中。一切沉重的心事通通已被净化的没有一丝瑕疵。在这星光璀璨的天空下，我感受到了村庄夏夜的自然美妙。
这里的夜是淳朴的。听到了几声低低的鸟叫。这里的夜固然没有城市的繁华热闹，没有那璀璨华灯，但它拥有自己的一份风韵，一份淳朴的气息。天上的星星要比那华灯还要明亮，那鸟儿齐飞的景观比城市还要热闹，农村的夜色不会比城市逊色几分。这里的人也是那么淳朴，没有城市人的贪婪的野心，没有城市人的老练的心计。他们在这山村里辛勤的劳动着，用自己的劳动换来幸福的生活。这淳朴的夜啊，蕴藏着淳朴的人们哟！
这里的夜是宁静而又美丽的。天上的星星静静地向我眨着眼睛，浓密的森林在我身后伫立着，淡淡的星光一直披撒到那树尖上，为树披上了一层薄薄的纱。不时有蟋蟀在草间鸣唱，小鸟在林间低鸣，空气中还飘有淡淡的奶牛味，让我感到了这农村夏夜的宁静，美丽。
农村的夏夜是如此自然。淳朴，宁静而美丽，使我返朴归真。我爱这迷人的夏夜！
当太阳落到了山的那一边时，夜无声无息地走了过来。夜空像巧手编织的黑绒毯，点缀着亮闪闪的钻石。
我倒广场旁的草地上玩，忽然我听到一种声音，就像拉小提琴那种，而且很像在举行一场音乐会。我拨开草丛，哇！原来蟋蟀们在大合唱，青蛙也在田野中叫着，此起彼伏，好大的声音在田间飘荡着。我一转身就能看到三四只萤火虫。我一开始看不明白，还以为是天上的小星星！直到我走*了，才发现它们是一只只漂亮的萤火虫。我的脚就不由自主地跟着这些像水一样的光芒。它们的飞舞，毫无方向，十分自由，随意在空中高高低低地画下无数的直线和曲线。那亮光就像是摩擦之后发出的，虽然只是一星一点，但却亮的出奇。我看这么多美丽的萤火虫，就伸出手要去捉一两只，可怎么也捉不着，我灵光一闪，一个好主意就蹦了出来，用拍巴掌的方法吸引萤火虫。当我拍起巴掌时，无数只萤火虫朝我飞了过来，我不停地拍，它们就不停的朝我飞舞着。此时我的身体就像上上下下地套了无数的光环，美丽极了。我觉得自己就像一个会发光的仙子，迷人极了！
我只顾欣赏眼前的风景，忘了拍巴掌，直到它们一个个离我远去，我才记起来，我还没捉两三只放到我的瓶子里。
乡村的夏夜真美丽！漂亮的萤火虫、蟋蟀的大合唱、满天的繁星、清凉的山风……这一切都是这么美好！我爱乡村的夏夜！
在远离城市的乡村，你永远也不会感受到城市里那种疲劳与压迫感，那一片片翠绿的菜园就像一块碧绿的翡翠，令你心旷心怡。乡村的夏夜，更是别有一番风趣。
乡村的夏夜，满天璀璨的群星，一闪一闪地眨着眼睛；晶莹玉盘一样悬挂中天的明月，露出温柔的笑脸；隐隐约约的蛙鸣，就像天籁的清音，在空中飘荡……
乡村的夏夜，热情好客的乡亲们总是将桌子搬出屋外，拉上左邻右舍来一次“院落晚餐”。院子中间的那堵红色的小矮墙，虽然坚硬，却依然挡不住人们的热情。晚饭后，老人们总是三个一群，五个一伙地坐在院门口的大树下，一下一下的摇晃着芭蕉扇，或是聊聊天，或是围成一小桌，玩玩“游胡”，不为输赢，只是图个乐子。
乡村的夏夜，没有城市的高楼耸立，到处都是蛙叫蝉鸣，在这美好的夜晚为人们弹奏着动听的交响曲。孩子们则是拿起麦秆编织的笼子，跑向田野，去捉蟋蟀。看他们有的轻手轻脚，有的稳、准、狠，有的则利用着技巧，在田野里寻找着，在草丛中穿梭着。当孩子们提着他们的“战利品”回家时，大人们都不禁称赞着这些可爱的孩子们，露出了温柔的笑容。
乡村的夏夜，颗颗明星伴着人们入眠。劳累了一天的人们，在青蛙、知了、蟋蟀的合唱中，进入了甜甜的梦乡。
乡村的夏夜是动人的，乡村的夏夜是舒缓的，乡村的夏夜是惬意的，我爱这美丽的乡村夏夜！
太阳渐渐西沉，几阵凉风从我头上吹过，吹走了炎热，送来了凉爽。外婆把小桌子放在门口，端出饭菜，我们搬来了木凳，全家人围坐在一起，吃起了晚饭。看看四周，左邻右舍也各自搬出了自家的饭菜在门口吃了起来。一条小道成了“食品街”。大家边吃边聊，是那么悠闲自在。时而走过几个熟人，在桌边停了下来，外婆有时跟他们家长里短地聊上几句，有时邀请他们一块儿坐下来吃饭，就像亲密的一家人。
吃完饭，我和弟弟收拾好自己的碗筷，一溜烟就没了影儿。我们干嘛去了呢？在村子里找来了几个好朋友，一起跑到小山坡上玩起了捉迷藏的游戏。累了，我们便去附*的公园休息：有的趴在草地上，有的坐在椅子上，抬头看看天边的晚霞，听着海浪拍拍岸的声音，耳边还不时传来青蛙“呱呱”的叫声，是多么惬意。刚缓过劲来，我们又开始了老鹰捉小鸡的游戏，你捉我跑，玩得不亦乐乎。天色渐渐暗下来，终于在大人的千呼万唤之下，我们才依依不舍地道了别。
回到家，我们又坐在门口乘凉，外婆捧着切好的西瓜出来了，招呼了几个亲朋好友，在树下大吃特吃。啊，真爽！我原本还满头大汗，现在是满嘴瓜子！
天色越来越暗，星星、月亮把天空点缀得格外美丽。在皎洁的月光下，纺织娘唱起了歌。乘凉的人渐渐散去，在外婆的催促下，我也进了屋。
啊，乡村的夏夜是那么和谐，那么快乐，那么美好，令人难忘。
——乡村夏夜作文 (菁华6篇)
乡村夏天的夜是寂静的，静得可以听见昆虫振翅；乡村夏天的夜是明亮的，星星在蓝黑的夜幕中闪烁；乡村夏天的夜是湿润的，富有水分的空气扑面而来。
暑假时，我总会在外婆家待上十天半个月的，即使那里有着数不清的“蚊子大军”，可还是无法阻挡我这已在心里生根的*惯。哥哥也会在暑假时和我一起回到外婆家，每到这时，外婆家总会被我和哥哥闹个“地覆天也翻”。
天黑了，门上锁了，一向比较“活泼”的我和哥哥正计划着，在这美妙的夜晚翻院墙出去。我虽然有些担心，但还是忍不住和哥哥一起出去了。
我们很轻松地翻了出去。我仿佛一只离笼的鸟儿，到了一片自由的天地，翱翔在蓝天之中。
沿着幽僻、曲曲折折的小路，可以到达另一片天地——荷塘。小路的两旁，长着到膝盖的小草，郁郁葱葱的。池塘两边，有两颗柳树，像两个婉娈的少女，晚风帮她们梳理着柔顺的发丝。远处，一棵高大、挺拔、猗郁的黄角树，像一位站岗的士兵，英姿矫健。夜晚空气飒爽，安宁而*静，只有池塘边的青蛙偶尔“呱呱”地窃窃私语，昆虫发出“嗡嗡”的声音。微波荡漾的水面上，立着许多碧绿的荷叶，荷叶间有着几朵含苞待放的花苞，像几个娇羞的少女，亭亭玉立的。虽然荷花还未开放，但也有一股清香，扑面而来。天上的月光淡淡的，一会儿又有一朵调皮的云，遮住了月亮美丽的容颜。星星稀稀疏疏的，像明亮的眼睛，闪烁着。星月的光辉照在这静默而充满魅力的荷塘上，浮生若梦，又像笼着一层氤氲似的流绪般的微梦。
时间在这美丽的荷塘月色中悄然流逝，我和哥哥又沿着曲折的小路，回到了外婆家，睡前约定早起看日出。
只觉睡后不久，闹钟就响了，我揉揉睡眼松惺的眼睛，外面天还未亮。我叫醒哥哥，也学着文人雅士的样子，泡了两杯清茗，爬上屋顶，静静地等待太阳升起。
渐渐的，远处的天边微微泛亮，那一片云朵也有了色彩，人间第一抹阳光洒向大地。鱼肚白从东方露了出来，慢慢的，变成了淡淡的紫色，再变成淡红，变成深红，最后变成了灿金。此时太阳发出的光并不刺眼，虽是明亮，却也是柔和的，它正把光明一点一滴的送给大地，唤醒沉睡的世界，让世界万物重新忙碌起来。刹那间，太阳长出了一丝，又长出了一毫，不一会儿，它已经露出了小半个脑袋，让我来不及细细地欣赏这充满希望，又朝气蓬勃的美景。太阳就像一个固执的孩子，还执着地往上爬着。终于，这个固执的孩子爬上了最高点，把火一般的炽热散发出来，将云烧得殷红，*处远处的树木、花草、青山、绿水，都披上了朝阳的`霞光。新的一天又开始了，一切又充满了生机。
乡村夜的宁静，日出的朝气，给*惯喧闹、忙碌的人，一个享受清欢的时间，可以尽情的沉沁在大自然的魅力之中。乡村夏天的夜晚和黎明与黑夜交替时的魅力，也是任何美景都比拟不了的。
乡村夏天的夜是寂静的，静得可以听见昆虫振翅；乡村夏天的夜是明亮的，星星在蓝黑的夜幕中闪烁；乡村夏天的夜是湿润的，富有水分的空气扑面而来。
暑假时，我总会在外婆家待上十天半个月的，即使那里有着数不清的“蚊子大军”，可还是无法阻挡我这已在心里生根的*惯。哥哥也会在暑假时和我一起回到外婆家，每到这时，外婆家总会被我和哥哥闹个“地覆天也翻”。
天黑了，门上锁了，一向比较“活泼”的我和哥哥正计划着，在这美妙的夜晚翻院墙出去。我虽然有些担心，但还是忍不住和哥哥一起出去了。
我们很轻松地翻了出去。我仿佛一只离笼的鸟儿，到了一片自由的天地，翱翔在蓝天之中。
沿着幽僻、曲曲折折的小路，可以到达另一片天地——荷塘。小路的两旁，长着到膝盖的小草，郁郁葱葱的。池塘两边，有两颗柳树，像两个婉娈的少女，晚风帮她们梳理着柔顺的发丝。远处，一棵高大、挺拔、猗郁的黄角树，像一位站岗的士兵，英姿矫健。夜晚空气飒爽，安宁而*静，只有池塘边的青蛙偶尔“呱呱”地窃窃私语，昆虫发出“嗡嗡”的声音。微波荡漾的水面上，立着许多碧绿的荷叶，荷叶间有着几朵含苞待放的花苞，像几个娇羞的少女，亭亭玉立的。虽然荷花还未开放，但也有一股清香，扑面而来。天上的月光淡淡的，一会儿又有一朵调皮的云，遮住了月亮美丽的容颜。星星稀稀疏疏的，像明亮的眼睛，闪烁着。星月的光辉照在这静默而充满魅力的荷塘上，浮生若梦，又像笼着一层氤氲似的流绪般的微梦。
时间在这美丽的荷塘月色中悄然流逝，我和哥哥又沿着曲折的小路，回到了外婆家，睡前约定早起看日出。
只觉睡后不久，闹钟就响了，我揉揉睡眼松惺的眼睛，外面天还未亮。我叫醒哥哥，也学着文人雅士的样子，泡了两杯清茗，爬上屋顶，静静地等待太阳升起。
渐渐的，远处的天边微微泛亮，那一片云朵也有了色彩，人间第一抹阳光洒向大地。鱼肚白从东方露了出来，慢慢的，变成了淡淡的紫色，再变成淡红，变成深红，最后变成了灿金。此时太阳发出的光并不刺眼，虽是明亮，却也是柔和的，它正把光明一点一滴的送给大地，唤醒沉睡的世界，让世界万物重新忙碌起来。刹那间，太阳长出了一丝，又长出了一毫，不一会儿，它已经露出了小半个脑袋，让我来不及细细地欣赏这充满希望，又朝气蓬勃的.美景。太阳就像一个固执的孩子，还执着地往上爬着。终于，这个固执的孩子爬上了最高点，把火一般的炽热散发出来，将云烧得殷红，*处远处的树木、花草、青山、绿水，都披上了朝阳的霞光。新的一天又开始了，一切又充满了生机。
乡村夜的宁静，日出的朝气，给*惯喧闹、忙碌的人，一个享受清欢的时间，可以尽情的沉沁在大自然的魅力之中。乡村夏天的夜晚和黎明与黑夜交替时的魅力，也是任何美景都比拟不了的。
云浮十二月的傍晚着实寒冷，一路上骑着自行车的我突然好怀念我的家乡，怀念那如诗意境般的乡村夏夜
当最后一缕夕阳在山上飞走了，飞到另一个国家去报晓时，乡村的大地披上了黑毯。灯亮起来了，炊烟升起来了，蝙蝠飞起来了。
我的家乡便是如此。
傍晚，一家人坐在一起吃饭，彼此说笑着，在明亮的灯光下，显得其乐融融。皎洁的月光刚从天边升起，把浅黑浅黑的大地铺上一层薄薄的白纱。蟋蟀声在草丛、在树上忽响忽弱。
渐渐地，蟋蟀声越来越大。这些微弱的小生灵们，顿时活跃起来了，貌似要开一个音乐会。好不热闹！也许是不懂欣赏艺术罢，也许是不懂小生灵们的话语罢，工作了一天的农民们和玩了一天的孩子们可无心去欣赏音乐会，他们早已昏昏欲睡，鼾声如雷了。原本明亮的电灯光一下子灰暗了许多，而那挺立在小道上的路灯显得更亮了。那些小虫子喜欢灯光，特别是这个时候，在路灯下越聚越多。
世界仿佛安静下来了。在树下，我看见了那飘渺无间的轻雾围绕在我的身边，冰凉冰凉的，那蟋蟀声也渐弱。
静，这何等出奇的静。若是在城市，是有一种车子开过的呼声，在乡村就不会。仿佛所有都凝固起来了，只有安详的月亮在夜空散步
下半夜的时候，勤劳的农民伯伯已经睡醒了，拿着大葵扇坐在外面休息了一会儿，便拿起锄头下田里去。过了一阵子，天变得淡红淡黑，隐约看见一个秃头似的太阳在山那边徘徊。原来是黎明！
天亮了！
小时候，我最喜欢的事莫过于坐在门前，仰望着乡村夏日夜空。**晚风吹来，这个人顿时惬意极了，舒坦极了。
夏日的夜晚是梦幻的。一轮明月悬挂在当空，她是那么的温柔，那皎洁的月，犹如一个妙龄少女，不禁让人产生对生活的遐想。银白色的月光透过树梢，漏了一地闪烁的碎玉，好像是一位仙女撒下的一片星辰，散落人间。天上的点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发出微光，那么悠远，那么洁净，他们在妩媚的圆月旁，光线变得更加柔美。深夜，飘带般的丝丝云彩，斜盖天河，给夜晚增添了几分神秘。
夏日的夜晚是宁静的。凉风伴着人们进入梦乡，留下的只剩下一片寂静。在这寂寥的夜里，蝉打破了原本的安静。静悄悄的午夜，只有夏天的音乐家——蝉仍孜孜不倦地歌唱着，吟诵着夏日的赞歌。
夏日的夜晚是和谐的。微风轻轻掠过草地，草便跳起了优美的舞蹈，此起彼伏，忽高忽低，卷成一片“海浪”。聆听风吹树叶的声音，“沙—沙—沙—”，那么轻柔，那么美妙，这是大自然跳动的音符，是动物们的催眠曲。
渐渐地，阳光换去了夜晚那朦胧的面纱，取而代之的是火红的骄阳，这预示着全新一天的开始，也给昨日画上了圆满的句号。
乡村的夏夜，你让我记起小时候那点点滴滴。在梦中，我又回到了梦幻、和谐、宁静的夜晚，还像那时一样仰望星空……
在远离城市的乡村，你永远也不会感受到城市里那种疲劳与压迫感，那一片片翠绿的菜园就像一块碧绿的翡翠，令你心旷心怡。乡村的夏夜，更是别有一番风趣。
乡村的夏夜，满天璀璨的群星，一闪一闪地眨着眼睛；晶莹玉盘一样悬挂中天的明月，露出温柔的笑脸；隐隐约约的蛙鸣，就像天籁的清音，在空中飘荡……
乡村的夏夜，热情好客的乡亲们总是将桌子搬出屋外，拉上左邻右舍来一次“院落晚餐”。院子中间的那堵红色的小矮墙，虽然坚硬，却依然挡不住人们的热情。晚饭后，老人们总是三个一群，五个一伙地坐在院门口的大树下，一下一下的摇晃着芭蕉扇，或是聊聊天，或是围成一小桌，玩玩“游胡”，不为输赢，只是图个乐子。
乡村的夏夜，没有城市的高楼耸立，到处都是蛙叫蝉鸣，在这美好的夜晚为人们弹奏着动听的交响曲。孩子们则是拿起麦秆编织的笼子，跑向田野，去捉蟋蟀。看他们有的轻手轻脚，有的稳、准、狠，有的则利用着技巧，在田野里寻找着，在草丛中穿梭着。当孩子们提着他们的“战利品”回家时，大人们都不禁称赞着这些可爱的孩子们，露出了温柔的笑容。
乡村的夏夜，颗颗明星伴着人们入眠。劳累了一天的人们，在青蛙、知了、蟋蟀的合唱中，进入了甜甜的梦乡。
乡村的夏夜是动人的，乡村的夏夜是舒缓的，乡村的夏夜是惬意的，我爱这美丽的乡村夏夜！
“ 瞿 瞿，瞿 瞿，瞿 瞿……”
草丛中，蟋蟀的歌声伴着天边的夕阳渐渐落下，乡村悄悄地进入夜晚。天色渐暗，经受一天暴晒的地表还在灼灼发烫，晚风拂过一阵清凉，乡村里也开始喧闹起来。袅袅炊烟从农家小院里冉冉升起，空气中很快便弥漫了烟味、饭香、菜香。忙碌了一天农活的人们又开始在各自家中的灶台前操劳起来，制作各自拿手的佳肴来犒劳辛苦的家人……
晚饭后，是乡村里最惬意的时刻，人们终于可以卸下一身疲惫，三五成群地来到村落的广场上乘凉。此时，抬头仰望，天上的星星，多得像漫山遍野的小花，美得像白银盘中的玉石，亮得像小朋友的眼睛，那么迷人！听，在小河边，水中的音乐家——青蛙，伴着河中叮咚的流水声，正演唱着自己美妙的歌曲呢！远处，田野在夜幕下恢复了*静，没有了忙碌耕作的身影，只有那些提着灯笼的萤火虫。
大人们一边乘凉一边聊着家长里短，孩子们却浑身有使不完的劲，他们来到靠*村边的田野里，捉起了萤火虫。夜晚时分，萤火虫身后一闪一闪的亮光，显得格外耀眼，把孩子们的眼睛牢牢地吸引住了，不时地跟着飞来飞去的萤火虫，一会儿扑到东，一会儿扑到西，不一会儿，就抓到了好多萤火虫。萤火虫在孩子们的手指间扑腾，悦耳的笑声在田野里飘荡着……
“ 瞿 瞿，瞿 瞿，瞿 瞿……”
夜深了，乡村里又恢复了宁静，只有那蟋蟀的歌声正伴着孩子们进入甜美的梦乡。
——乡村的夏夜作文 (菁华5篇)
乡村的.夏夜与众不同，它是最美的。
七点钟，太阳刚刚下山，西边红中带粉，没错，这就是“火烧云”，“火烧云”千变万化，一会变成羊，一会变成马，一会变成牛，美得让人无法用文字来形容。
慢慢的，天空变暗了，太阳公公拖着疲惫的身子下班了，月亮姐姐和星星姐姐出来值班，它们给这漆黑的夜晚带来了光明。
此时，十分安静，时不时有一阵liang风吹过，让人神清气爽，仰望天空，此时的天空彻底黑了，天上的星星一闪一闪，就像一双双眼镜一眨一眨，月亮弯弯的，仿佛一只飘漂在大海上的小船。知了一直唱歌，蝈蝈藏在草丛中奏乐，它们组成了一支乐队，一“人”唱，一“人”跳，好不热闹。突然，一阵香气飘来，我闻得口水流了一地，哦！原来是肉串烤好了，我急忙跑过去，拿起一串就往嘴里塞，没办法，它实在是太香了。吃完了，我们全家躺在草坪上看着美丽的夜空，数着星星，吹着微风，不一会儿，我们就被这美丽的天空迷住了，它是那么的梦幻啊！
啊！乡村的夏夜真是美不胜收！
乡村的夏夜，是一个充满诗情画意的夜晚．
夜阑人静，大地上万物都进入了梦乡．我走在乡间的小路上，月明星稀，夜色朦胧．天空的明月高挂天空，天上一颗一颗蓝幽幽的小星星，神秘地眨着眼睛，离我们是那样遥远．走在小路上，不时地听到一些无名小虫在愉快地歌唱．
走出小路，再走一段泥路，就到了一条小溪．小溪清澈见底，曲水清清，碧波涟漪，清溪映月，真是一幅幅美不胜收的画卷．小溪环绕着山，不时地给乡村的孩子带来欢乐地笑声．乡村的的夏夜，是一台热闹的音乐会．银白色的月光里，蟋蟀在弹琴，蝈蝈在吹黑管，纺织娘在唱歌，青蛙敲木鱼，再加上小溪丁丁冬冬的歌声，在我的心里编织出一首完美无缺的催眠曲．
走过一座小石桥，就到了一片金灿灿，一望无际的田野了．一块块稻田，金灿灿的．只要你一走*去，就像走进一个永远都走不完的迷宫．微风**，一个个像体操运动员似的.水稻就舞动起自己的彩绸，个个都仿佛说：＂我就偏不信，我就赢不了你们，哼！＂
夜色浓了，我向乡村走去，不知不觉地我慢慢地吟起了一首赞美乡村的诗歌，迈出了田野，踏过了石桥，走进了那美丽又朴素的村庄．
如果你体验过迷人的乡村夏夜，你一定会对她念念不忘！
乡村夏夜是热闹欢快的。池塘水面上吹来的凉风驱散了晒谷场上的余热，这个白天晒满农作物的.场地在夜晚就成了热闹的舞台。大人们或坐在小凳上，或躺于藤椅上，不紧不慢地摇着蒲扇，聊聊家常和四时农活，侃侃天南海北的趣事，放松快活。孩子们有的在树下捉迷藏，有的在打着拍子唱童谣，还有的围成一圈玩丢手绢。人们这么开心，动物朋友们也没闲着。青蛙一边“呱呱呱”唱着歌，一边“扑通扑通”玩跳水，为孩子们伴奏；蛐蛐和纺织娘不甘落后地吹拉弹唱起来；萤火虫也提着灯笼一闪一闪地来凑热闹；几只小狗围着大黄狗妈妈追逐戏耍，真有趣！这是一首充满欢声笑语的乡村协奏曲。
乡村夏夜又是安宁祥和的。夜深了，大人和孩子们进入了甜美的梦乡。青蛙和虫儿们结束了演唱会，只余下偶尔的窃窃私语；狗儿安静下来了，趴在门口入睡；池塘边的柳树，惬意地让晚风梳理柔顺的发丝。乳白色的月光柔和地照耀着乡村大地，星星疏疏朗朗的，在微蓝的夜幕中像明亮的眼睛闪烁着。清爽的风吹过一眼望不到边的稻田，送来阵阵稻花香。
乡村的夏夜是多么独特、多么迷人，我钟爱这乡村夏夜！
春刚刚乘风离去，夏就悄悄来到了大地。尤其是乡村的夏夜。瞧，夏姐姐已经忙着去欣赏了，我们也跟着去瞧瞧吧!
当火红的太阳从空中隐去，伴随着声声蝉鸣，天空渐渐暗了下来，这时浩月当空，银光铺地，仿佛给这初夏的夜晚披上了一层神秘的面纱。
傍晚，凉爽的.风儿送来了夏夜怡人的芬芳。劳作了一天的人们也纷纷走出家门，来到村头的小溪边。有的是父母带着孩子，有的是邻居，孩子们在小溪边尽情的嬉闹，大人们则在一旁互相交流劳作的经验。好一副和谐的画面。
乡下夏日的夜晚拥有分外宁静的景色。皎洁的月光象一条白玉带，围绕着碧绿的垂柳。柳枝在微风的抚摸下，轻轻地摆起它的秀发，跳起了优美的舞蹈。月光如流水一般，静静的泻在小溪里，与溪水交织相融，构成了一副动人的图画。夜深了，银色的月光更加明亮，划过深蓝的夜空，成了夏夜中一道亮丽的风景线!
折道而回，回味着皎洁的月光，俏丽的树木，清澈的溪水，还有那偶尔鸣叫的蝉。啊!又是一副无比美丽的画。如同身处仙境一般，在画中畅游。我如痴如醉的欣赏着这美景，任心潮在美中起伏。
此时，我有万分感慨，但我只想说一句;我爱你，乡村的夏夜。
走出院子，我来到小河边。我拔了一根狗尾草衔在嘴中，躺在那柔软的草地上，仰望明亮的夜空。天暗下来，空中出现了一轮明月，轻而薄的云朵，笼罩着深蓝色的天空，像一位带着面纱的少女，一会儿，云朵飘远，渐渐消失在夜空。一闪一闪空中出现了一颗星星；接着出现了第二颗、第三颗……天空便热闹起来。那一颗颗小星星，像眼睛一眨一眨，像灯火照亮了大地。看！星星们正围着月亮妈妈，原来它们在听月亮妈妈讲故事。有的小星星极认真的听妈妈讲故事，一动不动，非常听话；有的小星星却四处逃窜，非常淘气。
晚风吹着我的脸颊，我的长发便随风飘动。夜晚的小河非常安静，只是缓缓的流动，一阵微风吹过，它就起了皱纹，像位老人。河边的柳树在风中梳理着长发，像一位正要入睡的少女。杨树妈妈唱起摇篮曲，鸟儿听着动听的歌声慢慢入睡。
夏夜是那样安静，晚风吹着小草，发出“沙沙”的声响，让我感到有些荒凉；一条条乡村路上上没有一个人的影子，人们大概都已经睡着了吧！
看着看着，我有些困倦，便快步走回家。睡觉前我还在想着夏天的夜晚。
在梦中，乡村夏夜的景色又出现在脑海里……
——《夏夜》教学设计实用十份
目的：
１、通过冷暖两种色调对比，学*用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。
２、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。
准备：
１、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。
２、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。
过程：
１、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：
①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）
②夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。
２、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。
红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。
黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。
绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。
蓝青色背景，冷、宁静、安静。
３、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让１－２名幼儿试试：
４、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。
①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。
②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生*惯。
５、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）
活动评析：
１、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性
在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的'小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。
在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。
２、在教学过程中打破传统的教学模式：
①、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分——“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。
②在冷暖色彩的对比思考中，
教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。
②、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。
④、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。
教材分析
快乐的夏天是第四单元的主题，《夏夜多美》向我们讲述了一个生动的童话故事：夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，朋友们帮助它回到了家。课文插图与课文内容紧密配合，图文并茂。语言生动优美，极富童趣，读了这篇课文相信孩子们能感受到夏夜的景色美，小动物们的心灵更美。
学生分析
低年级的孩子喜欢读童话故事，富有好奇心、想象力和求知欲，经过一个多学期的学*，已经掌握了一定的学*方法。对于图文并茂的文本，孩子们乐于通过朗读、观察插图、表演等手段获得新的尝试和体验。
设计理念
思路一：以学生为主体，尊重学生的个体感悟，尊重学生的多元理解，以“情境──体验──朗读──表达”为主线。在教学设计中，给学生留有充分的独立理解和感受的空间，即让学生带着体验去朗读，在朗读中再次获得体验。小学生想象力丰富，口语表达欲望强，根据这一特点，用擂台赛的形式表达对夏夜美景的赞美。
思路二：生字是低年级教学的重点，教师要为学生提供多种记忆生字的方法。在教学中采用“小组自学红绿灯”形式学*，让学生有充分的时间自主合作学*生字，交流识字的好办法，避免识记生字的方法单一、枯燥。
教学目标
１、知识与技能目标：
⑴ 认识１３个生字，会正确书写６个生字。
⑵ 正确流利有感情地朗读课文。
２、过程与方法目标：
以小组自学红绿灯的形式学*生字，通过不同形式的多次复现巩固识字。在朗读教学中以读代讲，在读读演演中感悟。
３、情感态度与价值观目标：
⑴ 通过学*课文，让学生感受夏夜的美。
⑵ 体会课文的思想内容，学会关心别人。
⑶ 继续培养学生丰富的想象力，认真观察图画的能力和边读边想的*惯。
教学准备
课件、生字本、夏夜的图画。
教学安排 ２课时。
教学过程
一、创设情境，导入新课
师生共同做拍手游戏：“太阳当空照，知了树上叫，荷花水中开，青蛙叶上跳，蜻蜓展翅飞，蝴蝶花间飞。”你知道这是什么季节吗？（夏天）夏天的夜晚会发生什么样的故事呢？让我们一起去看看吧！（课件出示根据课文插图制作的配乐动画）
二、初读课文，整体感知
１、故事多有趣啊！你看到了哪些可爱的小动物？请告诉大家。（教师相机粘贴小动物的图片。）边贴边讲述：可爱的小蚂蚁爬来了，机灵的小蜻蜓飞来了，勤劳的萤火虫儿也飞来和我们一起学*了。
２、这些小动物之间到底发生了什么样的故事呢？请小朋友把书打开，用自己喜欢的方式自读课文。如果你在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢？
一、教学目标及重难点
1.激发学生读故事的兴趣。
2.培养朗读能力。
3.培养学生讲故事的能力。
重点：
学生通过阅读故事，体会故事的寓意：助人为乐的精神
难点：
启发学生思考理解夏夜的美，学生说出自己个人的阅读体会。
二、教法及学法
教法以创设情境法为主，朗读体会法为辅。创设夏夜荷塘的美丽情境，以此展开故事。通过老师范读，学生跟读的形式，以读促讲，在读中体悟故事的丰富人文底蕴。
学生通过小组讨论，分享自己的阅读感受，珍视每个学生独特的阅读体验，激发学生对阅读的兴趣和爱好。
三、教学过程
1.导入
出示《夏夜多美》的插图，学生分享自己看到了什么？
（睡莲、睡莲叶、蜻蜓、小蚂蚁、萤火虫）
提示学生：睡莲不是荷花，图片是睡莲，科普一下睡莲的特点，白天开放，晚上睡觉）
2.展开故事
（1）他们发生了什么事？
引导学生在小组里借助拼音自由读。
（2）配乐听老师范读。
（3）师生合作朗读。
男生扮演小蚂蚁，女生扮演睡莲、蜻蜓等角色，老师读旁白。
（关注学生读不准确的地方）
3.讲一讲
把板书中的小蚂蚁拿起，请几个学生扮演角色读对话，其他学生读旁白，随着故事展开，老师在黑板上演示小蚂蚁从水草到睡莲身上再到蜻蜓身上，接着出现萤火虫打灯笼，小蚂蚁到达花坛的过程。
4.演一演
（1）小组合作，尝试用自己的话来进行角色扮演（要有动作），其他同学读旁白，一起合作演好这个故事。（随堂引导学生留意课文中角色的动作，生动扮演）
（2）每个小组派一个同学做代表进行角色扮演（戴头饰），全班配乐读旁白共同合作。
5.说一说
【引导学生分享自己的阅读收获。】
先请小蚂蚁(扮演的同学)说一说自己回家的心情，得到帮助的心情。
再请睡莲、蜻蜓、萤火虫依次分享自己的心情。
从而得出帮助别人能够带给自己快乐这一阅读体会。
6.拓展阅读
师：这个夏夜真美啊。让我们带着美美的心情，读一读白日里的夏天。
播放绘本《夏天的天空》，配乐，学生讲自己看到的画面分享给大家听。
总结：孩子们，夏天是美的，阅读也是美的，让我们一起多阅读，多感受美，体会美。
《夏天的天空》简介
有一个孩子手里紧握着钱，要去买一根汤匙。他走进一间店铺，看着陈列在架上的大小汤匙，都不满意。小孩于是对老板说：“我想要一根长一点的汤匙。”老板拿出一根有半张饭桌那么长的汤匙，孩子摇摇头。老板再拿出一根几乎和门一样高的汤匙，孩子还是摇摇头。老板只好请其他的人来帮忙，最后搬出一根像旗杆那么长的汤匙，孩子还是一样摇摇头。老板忍不住问他：“你要那么长的汤匙到底要做什么呢？”孩子眨眨眼睛，抬起头指着天上的白云大声说：“我要舀一瓢白云下来吃一口看看。”
你可曾凝望过夏天的天空？云层配合着偶尔吹来的风，可以有千种变化。《夏天的天空》中，一对姐弟和两条狗在一望无际的草地上尽情的嬉戏玩耍。面对着无边无际的蓝天，变幻莫测的白云引发了孩子们无边的想象力，从模糊的云的形状中看出各种各样的动物、船只、火车以及武士等。整本书没有任何文字描述，只是用栩栩如生的图画描绘着孩子的梦想。从而让孩子被作者奇妙的想象力吸引，深深地沉醉在这温暖而广阔的大自然中，勾起人们对美好梦想的深深渴望，从而忘却了所有的烦恼和冷漠。
【教学目标】
1、认识莲、哭等13个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，并能感受夏夜的美好。
【教学重点难点】
以读为本，在读中悟其理，悟其情。
【教学准备】
教学挂图、抒情的钢琴曲。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入，揭题
师：春姑娘的脚步走远了，夏天来了。天更蓝了，更亮了;花儿更香了，更艳了;树叶更绿了，更茂盛了;知了、青蛙唱得更起劲了;小朋友们穿得也越来越漂亮了;就连夏天的夜晚啊，也越来越美了。
板书课题：
15 夏夜多美
师：夏夜到底美在哪儿?会有多么美丽呢?让我们一起在读书声中走进美丽的荷塘，去感受一下美丽的夏夜吧!
(齐读课题)
二、伴音乐范读课文，学生看图听课文，初步感知课文
要求：
1、选择舒服的姿势听读。
2、边看挂图边想象课文讲了一个什么故事。
三、初读课文
1、自由读课文，自主识字，要求：
⑴ 不漏字、不添字、不读错字、不重复字。
⑵ 读准字音，读完后把生字多读几遍。
⑶ 注意读书姿势。
2、检查生字自学情况：
⑴ 出示带拼音的字，感知生字：
① 自由读。
② 小老师领读。
⑵ 去掉拼音的生字，熟悉生字：
① 自读。
② 开火车读。
⑶ 读词熟知生字，(投影片出示课文中生词)：
睡莲、哭声、睁开、趴在、一根、弯腰、爬上来、非常、感激、谢谢、着急、这时
① 自读。
② 开火车读。
⑷ 换种语境读，巩固生字，(投影片出示课文以外的词)：
莲花、大哭、睁眼、趴下、树根、山腰、爬行、感谢、激光、急忙、时间。
① 小组合作学*。
② 指名读。
四、教师范读课文，学生轻声跟读
要求：
句子读通顺、流利。
第二课时
一、 复*生字词
二、指导朗读，在朗读中感悟课文内容
1、指导朗读第一句：
⑴ 教师与学生对比读，体会静悄悄。
⑵ 自读。
⑶ 指名读。
2、指导朗读感叹句：
⑴ 出示投影片：
感叹句与陈述句朗读时的语气的不同，指导学生朗读好感叹句。
⑵ 出示投影片：
学生自读自悟，体会感叹句的读法。
3、指导朗读问句。
(方法同上)
4、自读课文1～13自然段，要求：
⑴ 注意读好感叹句、问句。
⑵ 思考：
是谁帮助了可怜的小蚂蚁?
5、指名分角色朗读1～13自然段。
6、引读14～16自然段：
⑴ 自由读。
⑵ 小组合作，研读讨论：
① 你认为夏夜里谁最美，为什么?
② 我们班有象他们一样美的人吗?
三、配乐分角色朗读
师生共同合作。
四、小结
这美丽的夏夜，不仅景美、物美，动物的心灵更美。今后希望同学们能向本课中的动物们学*，做一个不仅外表美，更要做一个心灵美的人。
五、课外延伸
调查：
营火虫尾部为什么发光?
1、可查十万个为什么?
2、可上网查
3、可问父母。
教学目标
1、认识“莲、哭”等13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。
2、正确、整齐、规范地书写“他、她”等6个生字。
3、正确、流利地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
4、让学生将自己的理解融入在有感情的朗读中，感受助人为乐的美好品质。
5、保护环境，爱护昆虫。
教学准备
字卡、偏旁卡、多媒体课件、实物投影仪、头饰。
教学课时
2课时。
教学过程
第一课时
教学重点
1、认识13个生字，会写2个生字。
2、培养学生识字、写字能力。
3、感悟夏夜的景色美，了解课文的主要内容。
教学步骤
一、激趣导入，引出课题
师：小朋友，你们喜欢童话故事吗?今天我们一起学*一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚(板书：夜晚)，谁愿意来描述一下夏天的夜晚的景色?
根据学生的描述，教师不禁赞叹：多美啊!
(板书：多美)
师：这么美的夏夜，我们应读出美感，齐读课题。
通过学生已有的生活体验，与文本发生强烈的碰撞，激起思维的火花。
二、初读课文，自主识字
1、学生自读课文：
师：请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。画出生字新词，可以找朋友帮助解决。
2、检查正音：
⑴ 谁会读这些字宝宝词宝宝，我们请他来当小老师，出示：
睡莲(lián) 哭声(kū) 睁开眼(zhēng) 趴在(pā)
一根(gēn) 弯腰(yāo) 爬上来(pá) 非常(fēi)
感激(gǎnjī) 谢谢(xièxie) 着急(jí) 这时(shí)
正音重点： gēn zhēng
一根(前鼻音) 睁开眼(翘舌音、后鼻音)
着急(多音字zháo) 这时(翘舌音)
⑵ 同桌互读。
3、自主识记生字：
⑴ 该怎么记住这些生字宝宝呢?
交流好的识字方法。
⑵ 去拼音：
开火车读一读词语。
4、再读课文：
把课本读通，读顺，读流利。
三、听读课文，了解课文内容
1、师放课文录音：
下面我们来听课文录音，看谁能先听懂课文中的故事，简单地讲给大家听好吗?
2、学生听记后汇报。
让学生听故事，培养学生听记的能力。
四、再读课文，用心感悟
1、自读课文：
用“ ”画出你觉得最动人的句子。
2、课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。
(教师适当鼓励。)
3、想象读：
教师范读：
请学生闭上眼睛，边听边想象夏夜的景美，情美。
4、我说夏夜美实践活动。
⑴ 把全班按课前观察对象不同分成：
星空组、花园组、池塘组、街道组。
⑵ 组内自由说夏夜。
⑶ 先出代表向全班说：
哪一组描绘的夏夜最美可获得“睡莲奖”。
⑷ 齐读倒数三个处然段。
师生互动，生生互动，调动学生学*的热情。
五、师生共同表演，走进童话故事
出示头饰：
教师来扮演睡莲姑姑好吗?学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫。
这样可以充分调动学生的主动性，让全班学生都参与教学活动，可以充分考虑一年级学生特点：好动、喜欢小动物等，这一设计可以使学生满怀热情，并进一步了解课文的内容。
六、指导书写
1、出示“他、她”，你发现了什么?
⑴ 左右结构。
⑵ 都是左窄右宽。
2、写之前，你有什么要提醒小朋友们。
3、书写、自评、互评、展评。
4、说说这两个字的不同用法。
教学目标
自主学会本课生字并能正确、 工整地书写。
正确、 流利、 有感情地朗读课文， 学会在阅读中积累优美的词句。
能联系上下文和生活实际理解重点词句， 想象课文描写的画面， 把握课文主要内容， 从中感受海滨仲夏夜独特的美景， 激发学生对大自然的热爱、 赞美之情。
体会文中比喻句的意思和作用， 试着在自己的*作中运用。
教学重难点
引导学生体会大量的比喻句， 抓住海滨仲夏夜的景色特点， 体会作者对这神奇的大自然景色由衷的赞叹与热爱之情。
教学准备
教师： 选取几段优美的音乐， 准备配乐朗诵; 课件。
学生： 搜集有关作者、 海滨、 仲夏夜的资料。
课时 1~2课时
教法 三疑三探
学法 自学、合作、探究
教学过程
二次备课
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课（2分钟）
请见过大海的同学描述一下所见到的大海的景观。教师用深情的语言讲解： 蔚蓝的波涛， 金色的沙滩， 雪白的浪花， 翱翔的海鸥， 一定会让你流连忘返， 然而海滨的夜景其实更美， 尤其是夏夜。下面就请著名作家峻青带我们一起去领略一下海滨仲夏夜的美景吧！(板书课题)
（二）根据课题，提出问题：（3分钟）
看到这个课题，你想知道什么？请提出来。
预设：
“仲”是什么意思？
题目的中心词是什么？
海滨仲夏夜是什么样的画面？
同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学*的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学*提供帮助。请看：
（三）出示自探提示，组织学生自探。（5 分钟）
自探提示：
1、自由读课文，认识生字新词。
2、利用各种形式理解文中的词语。
3、学生自由读，抽读学生，师生互评；教师指导学生
有感情地朗读课文，说说自己读懂了什么。
二、解疑合探（15分钟）
（一） 初读课文， 感知大意
1、 自由轻声朗读课文。( 运用工具书读准字音， 理解字义、 词义)
2、检查： 出示全文生字， 开火车读、 赛读。
3、分组读课文， 注意正音。
4、读了课文， 你对海滨仲夏夜有什么样的'感受呢? 你能用几个词概括一下吗?
（二）再读课文， 粗探课文结构
引导学生理解课文内容， 把握课文结构。在学生完成练*的过程中， 指导学生在书中圈画出关键词语， 注意随着时间推移画面发生的变化。
1、第一组画面( 1~3 段)：描绘了从夕阳落山不久到夜色加浓这段时间内海滨仲夏的景色。
2、第二组画面( 4~1 0段)： 描绘了海滨幽美的夜色和在海滨沙滩上休憩、 谈笑的人们。
小结： 随着时间的推移和作者观察点的不断移动， 所见的景物也在不断地变化。作者按照时空的顺序， 为我们描绘了一幅幅优美的画面。景物是美好的， 在美妙的景物中人们的生活是美好的， 他们自在、舒畅。
（三）研读课文， 感受海滨之美
1、提问： 1~3 段， 对海滨夏夜景色的描写， 作者以哪些景物为主要观察对象?( 相机板书： 霞光 启明星 灯光
2、作者对这三个景物进行描写时， 运用了三个美妙的比喻句， 请你从文中把它们找出来， 并摘抄在笔记本上。
3、学生四人一组讨论： 这三句运用比喻修辞手法所起到的作用是什么， 讨论后全班交流。
提示： 在全班交流的过程中， 教师注意引导学生展开联想
请从 4~1 0 段再找几个比喻句， 摘抄在笔记本上， 并做简要分析。
思考： 作者是怎样随着时间的推移描写沙滩上景物的变化的?作者为什么用更多的笔墨写了沙滩上的人?
点拨： 作者从描绘海滨仲夏夜自然景物的美进入到描绘海滨仲夏夜的生活美。
三、质疑再探：（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学*，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解决.
四、运用拓展（12分钟）
（一）根据本节学*内容，学生自编*题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）根据学生自编*题的练*情况，教师有选择的出示下面*题供学生练*。
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些*题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：
请同学们结合学*本文的感受， 以《 家乡夜色美》 为题目， 把家乡的美丽夜景介绍给大家， 注意要多用一些恰当的比喻句。
板书设计
霞光 灯光 星光
自然美
海滨仲夏夜 沙滩 月亮
人们：说笑 休憩 生活美
【教学设想】
1、创设美的情境，激发主动学*的兴趣，让学生愿做学*的主人。
3、以读为主，体验主动学*的方法，让学生会做学*的主人。
3、增强合作意识，分享主动学*的乐趣，让学生乐做学*的主人。
【教学过程】
一、谈话激趣，导入新课：
1、 师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？
生：喜欢。
师：老师就知道你们喜欢小动物，特意给你们带来了几位朋友，你看到了谁，就挥挥手并大声喊出它的名字。
老师依次贴蜻蜓、蚂蚁、萤火虫。学生一一喊出他们的名字
（“兴趣是最好的老师。”针对低年级小朋友的特点，一上课教师就出示精美的动物图片，让学生以朋友的身份和他们打招呼，在不知不觉中进入到一种非常愉快的氛围中，学*情绪处于最佳状态。）
2、师：萤火虫问你们在什么时候能看到它？
生：夏天的夜晚
师：板书 夏夜
3、老师这就带你们去欣赏一下夏天夜晚的景色吧！（放映：公园美景）你们看到了这些景物最想说什么？
生：哇……真漂亮
师：板书 多美
（美的画面，美的音乐，让学生一开始就感受了一种美的情趣，进入了一种美的境界。）
二、趣味游戏，巩固生字
1、师：是啊！夏夜多美。生字宝宝听到了你的赞叹声也赶来了，赶快跟它们打声招呼吧！
师：出示卡片
生认读生字
2 、以游戏的形式巩固生字：
游戏规则：学生抽了生字卡片后，把他所看到的生字用动作表演出来，但不能读出来，下面的小朋友仔细看，猜一猜，他们演的是什么字？（生字依次为：爬、趴、睁、哭）
3、出示带有生字的句子，指名学生认读。
（《语文课程标准》指出：阅读教学是老师、学生和文本之间的对话过程。在识字教学中也同样如此。教师出示生字卡片后，通过让学生和生字问好，搭建学生与文本之间的桥梁；以表演猜字的游戏，构建生与生之间互动*台，使得枯燥乏味的生字学*变得生动有趣，让学生在愉快轻松的氛围中巩固获得的知识。）
三、精读课文，入境悟情
（一）学*1—5自然段
过渡：在这么美丽的夏夜里，小蚂蚁却哭了，让我们一起去看看小蚂蚁遇到了什么困难？
1、出示课件：救起小蚂蚁
师： 谁能告诉老师，你们看到了什么？
生：小蚂蚁掉进水里了。
师：请小朋友们打开书15课，读读课文1到5自然段，一边读一边用“——”画出小蚂蚁说的话，用“~~~~”画出睡莲说的话。
生带着问题自由读课文。
（1）谁愿意把小蚂蚁的话读一读？
师：时间很晚了，小蚂蚁却回不了家，它的心情怎样？
生读句子：小蚂蚁，你怎么啦？（指导朗读）
师：如果你们是睡莲姑姑，天这么晚了却发现小蚂蚁很可怜地趴在水草上哭，你心里会怎么想？
生回答并读句子：“快上来吧！”
师：眼看小蚂蚁就要掉下去了，谁快把睡莲姑姑救小蚂蚁的句子读一读。
生读句子。
师：你读得可真好，睡莲姑姑弯弯腰向你致敬呢！
（3）小蚂蚁再也不用害怕会掉进水里了，他会对睡莲姑姑说什么呢？
学生读文中句子，读中感悟。
师：（出示2---5自然段）我们再分男女生比赛读一读，小蚂蚁和睡莲姑姑的对话。
男女生分角色读对话
（阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。《语文新课程标准》指出：阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感悟，培养语感，受到情感的熏陶。这一层次的设计，根据低年级学生的认知特点，通过教师语言渲染、引导想象，多媒体创设画面，学生之间比赛朗读等手段，以读代讲，让学生在读中体会，读中激情，读中感悟。）
（二）学*6------13自然段
过渡：你们表现可真出色！对了，我们也是小蚂蚁的朋友，让我们去关心关心小蚂蚁有没有在这美丽的.地方住下来。
1、出示课件：拒绝住下
师：都这么晚了，小蚂蚁要去哪？你能用课文中小蚂蚁说的话告诉大家吗？
生：“我得回家，要不……”
师：如果你是小蚂蚁，天这么晚了，还没回家，你心里会想什么？
生：害怕
生：难过
师：我们也要按时回家，不然爸爸妈妈会着急的。（渗透思想教育）
2师：小蚂蚁在池塘中间，周围都是水，它是怎么回家的？让我们去看看吧！
出示课件：帮助小蚂蚁
师：有哪些小动物来帮忙了？
b课文中哪些自然段写了蜻蜓、萤火虫一起帮助小蚂蚁回家的？
c我们一起读读课文13自然段吧！
3蜻蜓、萤火虫和睡莲一样关心小蚂蚁，它们三个都帮助了小蚂蚁，你最喜欢谁？为什么？
生1：蜻蜓
生2：蚂蚁
生3……
师：你们喜欢谁就把它的话读给同桌听一听。
生：同桌之间互读。
师：现在让我们小组间比赛读一读。
小组间赛读。
（通过对重点句的感悟以及分角色演一演，可以充分发挥学生与阅读的积极性、自主性、创造性，让他们在动情的语文实践中积淀语感，增强体验，同时达到积累语言的目的。）
（三）学*14---16自然段
过渡：小蚂蚁在伙伴们的帮助下，终于踏上了回家的路，咱们一起去送送它吧！请小朋友们一边听一边看。
1、出示课件：小蚂蚁回家
2、在送小蚂蚁回家的途中，你看到了什么？
3、师：小蚂蚁到家了，该有多高兴呀！他会说什么？
生1：谢谢你，蜻蜓。
生2：谢谢你们！
师：蜻蜓、萤火虫会说什么？
生1：不用谢，我们是朋友。
生：不用客气，朋友之间就应该互相帮助。
4、你们猜现在睡莲、萤火虫、蜻蜓的心情怎么样？为什么？
5、瞧，还有星星也为他们感受到高兴呢！可老师不明白星星为什么高兴呢？哪个聪明的小朋友能告诉老师。
6、星星不但看到了夏夜的美丽，更看到了小动物们助人为乐的美好心灵，所以它很高兴。你们高兴吗？
7、你们也是心灵美的孩子，相信在生活中也有许多小朋友帮助过身边的人，让我们来夸夸那些帮助过别人的同学吧！
（“语文的教学的外延等于生活”，课堂的学*应与学生的生活相密切联系。这一环节的设计，既巧妙渗透思想内涵的教育，又拓展思维迁移说话。）
（四）拓展延伸，训练能力
a、读夏夜 选择课文中我最喜欢的句子读给家人听。
b、说夏夜 我能用文中词语或课外的词语说说我眼中的夏夜美景。
c、画夏夜 用我的巧手把我眼中的夏夜美景画一画。
（新课程倡导把课堂还给学生，让学生成为学*的主人。在语文教学中，教师要创造性地使用教材，多方位创设读、说、写、编、画的情景，提高学生的综合能力，培养学生的创造性思维，教师只起到指导、点拨、激励的作用，让学生在学*过程中认知和情感都得到发展。）
【教学反思】
《夏夜多美》是一个童话故事，讲述的是在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，就会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
《语文课程标准》要求：语文课程必须根据学生身心发展和语文学*的特点，关注学生的个体差异和不同的学*需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主体意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学*方式。
我在教学设计时顺应了这一基本理念，主要体现在以下几个方面：
1、注重激发学生的学*兴趣。我充分地发挥了图片、多媒体课件等资源的作用，将抽象的语言文字转换为直观、形象的一张张精美的图片，一幅幅配有音乐的图象，活跃了课堂气氛，激发了学生的学*兴趣，使学生有了美好的情感体验，而且使学生加深对课文的理解，让学生在快乐中学*，在快乐中成长。
2、注重了学生的情感体验，这主要体现在朗读指导上。我引导学生用不同的形式朗读感悟文中的对话，加上生动的动画再现，形象的语言渲染，让学生很快进入课文情境中，把自己当做课文中的一个角色去感悟夏夜美丽的景色，去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。
3、注重了将语文教学与生活这一大课堂相链接。在学生对课文的内容有了深入体会后，我设计了“你们也是心灵美的孩子，相信在生活中也有许多小朋友帮助过身边的人，让我们来夸夸那些帮助过别人的同学吧！”这样一个环节，既训练了学生的说话能力，观察能力，又让学生从身边实实在在的例子中学*助人为乐的精神。
但我在教学这一节课时的不足之处也显而易见的。
小孩子的好奇心极强，他们*时从未接触过多媒体课件，所以忽然在他们的学*中加入这样的设备，他们抑制不住自己好奇的心理，本身好动的个性更是难以集中注意力，再加上自己本身对多媒体课件的使用较生疏，所以在整节课中，课堂的教学显得不是很有条理，以至于后面的环节没有时间深入展开，匆匆而过，失去了他们应该发挥的作用。
总之，在上《夏夜多美》这篇课文课文后，发现有好的方面，也有许多不足之处。只有不断地总结反思，取长补短，这样在今后的教学工作中才会有进步。
课前透视
这篇童话故事主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助它回到了家。课文既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣。读了这个故事，学生感到夏天的夜景美，小动物助人为乐的精神更美。
一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。教师可以根据学生的实际情况，结合插图，让学生在读中感悟，潜移默化的受到情感熏陶。
教学目标：
1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。
2、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。
3、保护环境，爱护昆虫。
教学重点：
学*睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，培养学生助人为乐的意识。
信息资料：
1、范读录音带、课件或动物挂图、生字卡片、学生自制的头饰。
2、学生收集一些小昆虫的资料。
课时：
两课时
第一课时
切入举偶
1、出示挂图。小朋友，你们喜欢小动物吗？（出示小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的挂图）在他们之间发生了什么事呢？今天我们来学*一篇童话故事。（板书课题）
2、演示课件。教师播放夏夜美景的画面，引导学生入情入境，欣赏后让学生谈感受。（板书课题）
对话*台
自学（学生圈点批画，初步养成良好的读书*惯）
学生自由读课文，圈画出文中的生字，注意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可以想办法解决。
识字（多种方式巧记生字，激发学生主动识字的愿望）
教师出示生字词，学生互相交流自己的识字秘诀（如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等）
（部分学生识字方法单一、枯燥，互相交流利于学生反思，开动脑筋巧记生字；另外对于学生的识字秘诀，教师要及时鼓励，让他们体验到主动识字的乐趣。）
朗读（多层次自主阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。）
1、检查读。教师以开火车的形式让学生按自然段读课文，看谁读得既正确又流利。
2、指正读。把你喜欢的小动物的话找出来读一读，教师随机指导。
3、想象读。先听范读录音，然后指名读文，边读边想象当时的情景。
4、分角色读。教师指导学生研究讨论每个角色的语气怎样读，并尝试给这些角色设计表情动作。
如：睡莲姑姑（奇怪的.问）：“小蚂蚁，你怎么了？”
小蚂蚁（揉肉眼睛，伤心的）说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
（让学生尝试添加提示语，是一个大胆的尝试。让学生根据生活经验和对课文的理解，给“人物”设计表情动作，添加不同的语气词，使课文变成了童话剧。由于是自己创造的成果，学生会读得有情有趣，有滋有味。但这种能力的培养不是一朝一夕的，教师要有意识的加以引导。）
写字（体会汉字结构美，培养良好的书写*惯。）
1、认读“他、她”，注意区别字义：女同学用她代替，还有谁适合？代替男同学的他谁合适？
2、教师重点指导“也”的写法，学生练写，注意纠正写字姿势。
3、全班展示优秀作业，互相提建议。
设计理念
新课标明确指出：“阅读教学要重视朗读指导，在学生读正确，读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。”因此本堂课的设计，教师努力做到以读代讲、读中感悟、读中生情。
教学目标
1、认识“莲、哭”等13个生字。2、正确、流利，有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美，感受助人为乐的精神更美。
教学重难点读好文中对话，体会夏夜的美，感受助人为乐的精神更美。
教学准备多媒体课件 教具（动物图片）
教学过程
一、直奔课题，复*生字。
1、出示生字，指名读，齐读。
2、猜字谜。
3、复*带生词的句子。读着这些句子，你想到了什么？
二、情境激趣，朗读感悟。
（一）学*（1-7自然段）
1、（出示课件）仔细观察，说说你看到了什么？（引导学生把句子说完整，说具体。）
2、自由读 1-7自然段，边读边找出睡莲和小蚂蚁的对话。
3、指导朗读对话。（指名读，分角色读、齐读）
（1）提出朗读要求：要正确、流利、有感情地朗读。小蚂蚁的话要读出有礼貌，很懂事的语气。睡莲姑姑的话要读出关心的语气。
（2）进行形式多样的朗读训练。（指名读，师生对读，分角色读，齐读等）
过渡：小蚂蚁和睡莲姑姑的对话被正在睡莲叶上休息的蜻蜓听了，蜻蜓会怎么说？怎么做呢？
（二）学*（8-11自然段）
1、自由读8-11自然段，边读边找出蜻蜓和睡莲的对话。
2、指名读、评读、男女生比赛读。
过渡：天这么黑，蜻蜓能送小蚂蚁回家吗？
（三）学*12-16自然段
1、（出示课件）仔细看图，说说看到了什么？引导学生用上优美的词语。感受夏夜的美。
2、师引读13-16自然段的内容。
3、指名汇报读懂了什么？相机点拨，让学生说出夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
小结：在这美丽的夏夜，不但风景很美，小伙伴们互相帮助的行为更美。
4、齐读。
三、拓展延伸
1、你最喜欢文中的哪种小动物？为什么？
2、说说你身边乐于助人的故事。
总结：孩子们，帮助别人和被人帮助都是一件很快乐的事。只要孩子们有一双善于发现的眼睛，有一颗乐于助人的心，你一定会发现不但夏夜很美，一年四季都很美。
板书设计：
15. 夏夜多美
小蚂蚁(图片) 荷花 (图片) 萤火虫(图片)
荷叶(图片)
蜻蜓(图片)
啊，多美的夏夜呀！
【教学设计意图】
《夏夜多美》是一个童话故事，讲述的是在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。
如何让学生感受到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美呢?
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，充分运用现代化教学手段：课前播放音乐《小夜曲》渲染，让学生聆听美的音乐;以鸟叫声、蟋蟀声引入，用大幅背景图展示夏夜公园池塘美丽的景色，让学生欣赏美的画面;演示蜻蜓、萤火虫送蚂蚁回家的过程，让学生感受童话里睡莲、蜻蜓、萤火虫助人为乐的精神美，以激发学生的表现欲，以鼓励学生个性化的体验和表达方式，使课文教学成为赏心悦目的享受，以求达到让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”(《语文课程标准》第一学段阅读目标)。
一、创设情境，调动情感
通过导语的激趣引入，通过师生动手共同创设的童话般的世界──“美丽的夏夜”，教学伊始，就让课堂充满诗情画意，调动了学生的情感。让学生带着对夏夜的美好感觉，进入课文《夏夜多美》所构筑的情感世界。──创造美
二、以读为本，自读自悟
在整个教学过程中，教师以合作者、促进者的角色出现，不断地调动、激发学生的阅读兴趣，采用自由读、个别读、摹仿读、表演读、评析读等多种形式，让学生在读中感悟，在读中想像，使每一个学生能进入课文所表述的情境中，充分感受夏夜池塘边发生的美丽动人的故事。在教学中，教师主要用语感联结学生的感觉、感受和情感，加深学生对课文语言文字的品味。──品味美
三、借助课件，真切感悟
对“蜻蜓、萤火虫送蚂蚁回家过程”部分的教学，播放课件，以音乐烘托，以画面渲染，配以表演，促使学生沉醉在夏夜美的意境中。──赞赏美
四、开放实践，合作交流
《语文课程标准》倡导语文课要利用现实生活中的语文教育资源，构建课内外联系，学科间融合的语文教育体系，拓展学生的学*空间，增加语文实践的.机会。课文学完后，让学生仔细观察画面，用“夏夜多美啊!”开头或“啊，夏夜多美”结尾说话。学生在合作学*，交流讨论中，对夏夜之美的认识得以升华。不仅感受到夏夜池塘的美丽景色，而且体验到睡莲、蜻蜓、萤火虫助人为乐的精神更美。──讨论美
教学设计以尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。
——乡村治理*台方案实用五份
*年来，我乡在县委、县**坚强领导下，强化党建引领，持续在产业“振兴”上注活力，在村庄“美丽”上做文章，在乡风“文明”上下功夫，积极营造向上向善向美的社会氛围，助力乡村振兴。
以“产业兴旺”为核心，调优农业产业结构
我乡立足自身资源禀赋，按照“党建强村、产业富村”的发展思路，充分利用闲置集体土地，科学规划、加大投入，大力发展优质中药材、大棚蔬菜、井冈蜜柚等产业，努力打造特色产业品牌，形成“一村一品”产业优势。“十三五”贫困村油洲村采取“支部+合作社+农户”模式新开发井冈蜜柚基地400余亩；“十二五”贫困村北溪村采取“公司+农户”订单式合同方式养殖泥鳅达40亩；高芫村引进江西德泰生产农业开发有限公司发展中药材种植400余亩，拓宽了群众致富门路，同时为村集体经济积累赋能充电，为实现乡村振兴奠定了良好的产业基础。
以“生态宜居”为目标，加快美丽乡村建设
我乡重点推进了道路、户厕、供水、公共照明、排水沟渠、河塘、搭靠三房等“四建三治”工作。目前全乡乡村道路总里程72.4公里，其中乡道1条，5.78公里，村道91条，66.63公里，全部为硬化水泥混凝土路面。城乡供水主要以“1+4”为基本格局，即以圩镇自来水厂为主，4个村农村饮水工程或城乡供水一体化工程为辅的格局。圩镇自来水厂受益3598人。油洲、田西、灵溪、老居等村建立了农村安全饮水工程，受益793人。市级示范村老居村已列入了全县城乡供水一体化工程，引用老营盘水库的水，目前施工已至沙村镇黄岗村，今年将接入老居村，实现全村受益。污水处理主要为“1+2”格局，即以上模圩镇污水处理项目为主，老居和油洲村2个村污水处理项目为辅。上模圩镇污水项目受益450户和上模学校学生2900人，老居村污水处理项目受益111户，油州村污水处理项目受益55户。
以“乡风文明”为主题，狠抓精神文明建设
我乡采取“党建引领+乡风文明+主题党日”方式，依托新时代文明实践站，深入田间地头、农家小院，积极开展美丽乡村建设、移风易俗、志愿服务、政策宣讲等主题党日活动，同时充分利用元宵节、七一建党节等传统节日，组织党员群众举办文艺汇演、庆祝建党101周年系列活动，做到真心实意为群众办实事、解难题，引导群众感党恩、听党话、跟党走，丰富了群众精神文化生活，转变了党员干部群众的思想观念，大力推进乡风文明建设再上新台阶。
以“治理有效”为保障，推进农村综合治理
我乡利用村“两委”换届契机，按照“三有三带”标准，选优配强党组织**，培养造就一支懂农村、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍，村（居）“两委”成员56人，*均年龄43.2岁，大专及以上学历14人，占比25%；35岁以下12人，占比21.4%，确保了每村（居）都有35岁以下大专以上文化程度人员。同时，10个村、1个社区全部完成“一肩挑”，致富带头人占比100%，全面完成“两升一降”的目标。为提高基层治理精准化、精细化水*和便民服务智慧化程度。我乡依托乡级综治中心建设，深入推进网格化管理工作，把10个村（居）规范分为11个网格，同时配备专兼职网格员11人，每个网格再调配6-8名*安志愿者参与到治理工作中，以此由点连线成面，人在各种走，事在格中办。在本年度1-8月份工作中，网格化管理共上报民生民安事项2270条，完成协调解决2270条，其中安全隐患类累计排查整改649件;邻里等矛盾纠纷上报98件，已完成调处98件，突出矛盾纠纷数为零。
下一步，我乡将紧扣抓党建促乡村建设、促乡村治理的发展思路，强引领、优服务、激活力，全面推进基层治理工作再上新台阶。
一、基本情况
麒麟镇地处枞阳县西北部。与合肥市的***、安庆市桐城市毗邻，西南临菜子湖，东北倚岱鳌山，是典型的丘陵岗区。省道228贯穿集镇，省道335已建成通车。全镇7个行政村，共有427个村民小组，11495户，总人口44882人，镇域面积91.57*方公里。
二、乡村治理工作推进情况
(一）强化组织领导。为进一步加快乡村治理，推动广大农村呈现“生产美、生活美、生态美”的全新面貌。成立了麒麟镇乡村治理工作领导小组，组长由党委**担任，其它科干为副组长、相关部门负责人和村**为成员。明确组织分工各负其责、相互配合、社会参与、部门联动的工作机制。把乡村治理，建设美丽宜居乡村，作为实施乡村振兴战略的一项重要任务，统筹推进各项工作落实。
（二）明确试点内容。坚持党建引领，充分发动群众；坚持问题导向，解决新时代人民群众新需求；坚持自治、德治、法治“三治”融合，推进基层行政功能同社会自治功能互补，基层服务同社会资源互动共治。
1.抓班子强队伍，建强战斗堡垒。充分发挥党员干部的先锋模范作用，不断提升党员干部履职能力和服务水*。
2.抓阵地建设，强化基层基础保障。按照“五规范三满意”的标准。一方面做好党组织活动场所硬件建设，铸牢服务阵地；另一方面抓好网络阵地建设，为党员学*管理、五务公开，社区协商议题等提供活动载体。
3.抓机制建设，促民风转变。健全“一约五会”机构，完善村规民约、居民公约、道德评议、社区协商、四议两公开等机制。
4.抓*安创建，健全网格化管理体系。充分整合社会资源力量，实行“三长合一”，实现群防群治。深化“法律进乡村”活动，教育村民遵纪守法，远离“黄赌毒”，构建和谐稳定。
5.抓双基建设，不断提升村民的幸福指数。务实基础补齐短板，改善村民生产生活条件，加大村庄环境治理力度，集中治理脏乱差现象，建设美丽庭院，加大文化公共活动阵地建设投入，丰富村民文化活动。
6.抓典型示范宣传，推进乡村治理试点工作开展。以培育和践行社会主义核心价值观为主线，围绕“诚、助、敬、孝、勇”等方面推荐身边好人。组织开展“最美庭院”、“文明家庭”等方面评选活动，利用微信群、广播、镇村公开栏公开等方式加大宣传力度，褒扬先进，曝光反面典型，引导村民形成正确价值取向。
（三）强化工作推进。
1.召开镇村全体干部代表大会，加大示范试点工作宣传。
2.压实工作责任，形成部门联动，实行定人定责，联系负责制，在党组织的领导下。发挥宣传、议事、协同、监督、管理、评议等作用。
3.加强规范项目管理，资金保障。遵循“科学规范、突出重点、公开透明”的原则，做好项目实施论证及资金保障制度。
4.动员社会力量发挥村级主动带动作用，引导和支持村民共建共治共享，激发村民参与乡村治理示范创建的积极性和主动性。
三、试点示范工作取得初步成效
（一）乡村环境整治
一是直击“痛点”，垃圾收处不留死角。为切实推动农村人居环境整治工作，我镇结合实际，把资金更多地投向农村垃圾治理方面，通过增设村级公益岗，落实贫困户本地就业，开展“五清一改”村庄清洁行动，按照“户投送、村集中、镇转运、县处理”的模式，确保垃圾不落地，各类废弃物规范处置。镇域内常年投放垃圾桶1500余只，年均投入人力100多人，出动机械运输车辆，包括转运车辆600余次。仅上半年，累计清理生活垃圾2200吨，建筑垃圾200吨，其他杂物50吨，总投入资金200万元，全镇实现了农村生活垃圾治理全覆盖、常态化。我镇还通过板凳会、新时代文明实践宣讲等活动形式，做好宣传引导工作，充分调动和发挥舆论导向作用。通过悬挂横幅、发放宣传单、流动字幕、微信群、qq群、入户宣传等多种渠道进行宣传，让农村人居环境整治工作家喻户晓；通过开展专题讲座、主题宣传、志愿者服务等多种形式活动，提高农村居民的参与意识，使其积极、主动、全面参与农村人居环境整治的全过程，真正成为农村人居环境整治的主体。
二是抓住“重点”，治理污水守青护绿。为改善污水处理现状，我镇投资800万元新建了一座日处理污水1000吨的集镇污水处理厂和12公里集镇污水管网，实现“应收尽收”，做到了污水全收集、全处理。随着污水处理项目的建成运行，过去曾受到污染的河道都得到了还清，水环境得到了较好治理。我镇目前开展“五清一改”村民组数427个，清理农村生活垃圾数量63.2吨，清理村内沟塘数量22口，清理畜禽粪污等农业生产废弃物数量35.1吨，发动农民群众投工投劳数量545人次清理乱搭乱建79户，清理废旧广告牌427个，清理无功能建筑面积171*方米，清理残垣断壁37处，开展进村入户宣传教育数量108次968人。在新安、岱鳌、阳和等省级美丽乡村建设“农村生活污水无动力或微动力处理”模式、“就势造景、就地取材、就*创业”的美丽乡村建设模式，取得了较好的效果。全镇还紧紧围绕“绿色发展、生态优先”战略，扎实开展秸秆禁烧和综合利用工作，加大污染防治和环境保护监察力度，突出生态品质优势，实施规模化绿色生产，非洲菊鲜切花、造型小叶榆、罗汉松苗木、安吉白茶、无花果等生态产业遍地开花，“农村优美环境佳”效应初步显现。
三是解决“难点”，改水改厕普惠民生。小康不小康，厕所算一桩。厕所虽小，关乎民生。我镇党委、**将农户改厕作为人居环境整治工作的重点，与实施乡村振兴战略、建设生态宜居美丽乡村等工作相结合，把农村改厕工作作为一项重要指标任务，列入镇党委**的重要议事日程，把改厕作为农村人居环境综合整治的重要内容列入全镇人居环境整治要求，以改厕为突破口，完善各村基础设施，做实改厕小事，努力补齐影响群众生活品质的短板。20xx年梅花村、石婆村共改厕890户，20xx年新安村、阳和村改厕共700户，20xx年改厕1070户，几乎旱厕全封。对于生态旅游发展较好的岱鳌村，重点建设有利于后期发展的农家乐、民宿、饮食便利店等高标准卫生厕所。“改厕”改的不仅是群众的如厕条件，更是改变大家的卫生*惯，让农村的人居环境好起来，我镇把改厕知识宣传作为“农民精神文明健康促进行动”的重要内容，宣传教育进村进户，通过示范带动、组织志愿者现身说法等方式，让广大农民切实转变观念，提高素质，促进生活质量的改善。水更绿了，树更多了，环境更美了，群众的幸福感也更强了。
（二）乡村自治建设
1.村民自治制度不断完善，尊重群众意愿，严格按照《村民委员会组织法》规定，坚持依法办事，民主决策的良好局面。建立健全民间配套组织，明确自治范畴职责分工，在推进村民自治的基础上，做到工作开展有领导、有组织的实施，成效明显。
2.进一步完善村规民约，加大对村规民约制定和实施程序的指导监督，确保村规民约的合法性、可行性。通过深入调研、会前座谈、会上讨论的方式，进一步修订村规民约，利用公开栏、发放明白纸等方式加大宣传力度，做到家喻户晓，明确村民行为规范。
3.加强村组干部管理。一方面加强党建引领，强化党员干部的党性意识，力树新形象，展现新作为。二是加大培训力度，提高村级干部队伍整体素质。三是健全机制，培养后备力量，积极主动吸收农村优秀人才，壮大村党组织的人才队伍，发挥村级党组织的领导核心作用，积极探索“党建+集体经济+乡村治理”的运行模式。四是一方面进一步规范村务公开，保障群众的知情权和监督权。利用公开栏，千村网页、五务公开等*台定时对村级重大事项、民生保障、党务、村务等及时公布。形式规范、内容全面、程序合法。另一方面充分利用社区协商文化园等议事*台，开展线上线下多元协商，打通居民诉求与两委决策最后“一米”。一年来，我镇在乡村治理创建工作中，坚持示范引领，打造出了“大道至简、乐享阳和”“大师故里、福地岱鳌”“水泊人家、荷塘秀色”“梅开五福、花漫四季”等反映麒麟特色的示范村，为我镇进一步提升乡村治理起到了示范引领作用。麒麟镇也先后获得“国家级生态镇”“安徽省级特色景观旅游名镇”“安徽省文明村镇”等荣誉称号，有效推进了乡村治理体系和治理能力现代化，全面提升了农民群众的获得感、幸福感、安全感。
（三）乡村法治建设
1.以人为本，铸牢乡村法治思维。不断提升镇村党员干部法治理念和提升群众法治意识。定期组织镇村干部集中开展法制学*，通过宣传引导，强化群众的法制意识。
2.依法治镇，规范乡村法治行为。一是规范村级组织运行管理，确保村级党组织运行规范化、制度化；二是严格执行“四民主三公开”，进一步强化村干部工作实绩、民主评议制度，促进村干部依法办事的执行力。
3.普治共举，优化乡村法治环境。一方面创新社会管理，巩固基层治理防线，深化网格管理工作实效。另一方面深化普法教育，建设乡村法治超市，满足时代需求。
4.完善机制，强化矛盾纠纷排查。一方面加强调处组织网格化建设，提高矛盾纠纷化解的时效性和成功率。另一方面实行排查工作制度化，排查方式网格化，排查处理初始化，真正做到矛盾隐患早发现、早研判、早化解。
（四）乡村德治建设
一是加强基层文化阵地建设，通过争取上级项目资金和整合相关资金，完善基层公共文化服务中心和农家书屋建设，并配备专职管理人员，保障了群众的文化需求；二是加强乡风建设，一方面利用村级互助式养老试点工作开展、探索建立农村“邻里互助”志愿者服务，健康照料，节日慰问等养老服务体系。努力营造农村尊老、爱老、助老的良好社会氛围；另一方面加大儿童之家阵地建设，不断满足儿童娱乐需求，完善关爱儿童互助体系；其次是村规民约作用充分发挥，遵村规守民约已成为村民的行为自觉。
四、存在的问题
1.基础设施薄弱问题。我镇受地理位置、自然环境、经济基础等多方面因素影响和制约，农村基础配套设施比较薄弱。
2.资金制约问题。
3.群众卫生、法制、自治等意识不强、还存在不少封建陋*。
五、下步工作方向
1.着力推进产业发展。依托脱贫攻坚战加快产业转型，引导扶持现代农业、休闲旅游业发展，不断构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系，不断提高农民收入水*，促进共同富裕。
2.着力改善人居环境。立足区域特色，大力开展村庄环境治理、污水处理、堤岸截污、生态水系等治理和建设，促进生产、生活、生态协调发展。
3着力推进乡风文明建设。大力弘扬社会主义核心价值观，抓好农村移风易俗，坚决反对封建迷信、大操大办的陈规陋*，树立文明新风。
为进一步改善和提升全镇农业生产环境，进一步减少农业生产对环境造成的污染和影响，根据《镇全域无垃圾专项行动实施方案》的内容及相关要求，现制定镇农业环境卫生专项整治方案。
一、指导思想
贯彻落实中央、省、市、区绿色发展理念和镇全域无垃圾专项行动精神要求，以解决农业面源污染，改善农业生产和人居环境为目标，全力打造干净、无污染的绿色农业生产模式。
二、基本原则
一是**引导，大力宣传。通过宣传层面、政策层面和技术层面的引导，加大对农业环境卫生的`整治和宣传。让广大种养户自觉形成农业绿色发展、洁净发展的理念。
二是多措并举，严格防控。完善各类制度、强化监督管理，注重项目示范引领，从源头上减少和防控农业生产垃圾的`产生。
三、行动目标
(一)日光温室蔬菜秸秆和尾菜得到有效处理。通过对日光温室蔬菜秸秆和尾菜的有效处理，减少在日光温室周边堆放废弃蔬菜秸秆和尾菜的情况，提升全镇日光温室生产形象，提高全镇设施蔬菜整体竞争力。
(二)设施养殖动物粪便得到妥善处理。切实改变村庄周边及个别巷道内动物粪便乱堆、乱排，严重影响人居环境和农业生产的问题。
(三)地膜污染得到有效控制。有效解决废旧地膜直接翻入土地、焚烧处理等方式对土壤和环境造成的污染。
(四)玉米秸秆青黄贮得到大力推广。解决玉米秸秆饲喂牲畜利用率不高，在村庄周围和巷道内乱堆乱放造成的火灾隐患等安全问题。
四、工作措施
(一)建立设施农业生产台账。建立全镇日光温室蔬菜种植品种、定植时间、拉秧时间为主要内容的动态生产管理台账，全面掌握各村日光温室种植茬口，为督促统一集中处理打下基础;全面建立对人居环境和地理环境有影响的没有建设化粪设施的养殖场和养殖户台账，掌握好各村养殖户养殖动态，存在的具体问题，对存在环境污染问题的养殖户督促进行整改。
(二)加大设施农业生产产生废弃物处理力度。在日光温室集中拉秧的时间一方面动员群众通过饲喂牲畜，发酵堆肥还田等方式加大对尾菜的处理利用力度，另一方面引导群众通过生物质能利用、沼气能利用、集中堆放统一处理等方式逐步提高蔬菜废弃秸秆的利用率;动物粪便主要通过修建化粪池的方式进行处理、病死畜禽通过焚烧深埋等方式进行无害化处理。在全镇规划好设施养殖可建区和禁建区，建立避免造成农业环境污染的长效机制。积极协调区畜牧兽医局、区环保局对规模养殖户进行畜禽粪便污染处理专题培训，在培训后规模养殖户积极做好粪污处理，对不配合处理的养殖户，协调区环保局依法查处。
(三)提高地膜利用及回收率。一是推广一次覆膜使用两年的“一膜两用”免耕技术，提高地膜使用率。二是全面推广使用方便回收的高标准地膜，方便捡拾。三是配合工商、安监加大监管力度，对农资地膜经营单位开展检查，禁止销售厚度小于0.01mm的地膜。四是提高全镇地膜回收率，积极发动有意向的个人或合作社申报区级相关项目建立废旧地膜回收点，各村成立一个废旧地膜回收点，由专人负责回收和捡拾，动员回收点参与开展“交旧领新”、“以旧换新”等活动，并由回收点负责对辖区内农民未捡拾干净的地膜进行清理回收。
(四)提高玉米秸秆青黄贮。推广(引进)使用玉米秸秆青黄贮加工机械，向广大养殖户宣传青贮技术，提高养殖户对青贮饲料利用价值的认识，动员牛羊养殖大户积极建设青贮池进行青贮，小规模的养殖户利用袋贮的方法进行加工贮存饲喂。
五、组织实施
(一)建立台帐阶段x年10月底前)。摸清全镇日光温室集中拉秧时间，摸清全镇未建设化粪池和干粪堆积场的养殖暖棚，尤其是靠*村庄影响人居环境的和直接排污的养殖户情况，为下一步工作打下基础。
(二)集中整治阶段(x年11月至x年6月)。全面对日光温室秸秆、尾菜、无化粪池的养殖棚、玉米秸秆、废旧地膜进行整治。
(三)总结提高阶段(x年7月至8月)。在前一阶段工作的基础上分析总结，对工作中的问题进行分析和改进，探索形成开展此项工作的长效机制。
六、保障措施
(一)成立工作机构。成立由分管领导为组长，所有农口干部为成员的农业环境卫生专项整治工作小组，根据涉农站所的业务分工切实做好此项工作。
(二)落实工作责任。各涉农站所根据自己的业务要求，承担相应范围内的农业环境卫生整治工作。由农技站和农监站牵头做好日光温室蔬菜秸秆、尾菜处理、废旧地膜利用的技术指导;由畜牧站和农机站牵头做好设施养殖畜禽粪便无害化处理、玉米秸秆青黄贮的技术指导;农口其他站所根据工作和集中整治时期的需要做好此项工作。
(三)充分发动群众。农业环境卫生专项整治工作在发动群众方面，严格按《镇全域无垃圾专项行动实施方案》中“七个带头”的内容进行，即，村组干部、军属家庭、低保家庭、干部家庭、代表家庭、妇女要带头做好农业生产中环境卫生的保洁整治。
(四)积极申请项目扶持。积极争取区上尾菜处理利用、废旧地膜回收利用、农机补贴、生猪调出大项奖励、病死猪无害化处理补贴等相关项目和补贴，为开展好全镇农业环境卫生整治提供保障。
一、工作目标
在全市范围内，集中开展以改善农村卫生条件和人居环境为重点的镇(乡)村环境卫生整治活动，以“四清四改四化(清垃圾、清杂草、清路障、清淤泥，改水、改厨、改厕、改圈，卫生洁化、道路硬化、庭院美化、村庄绿化)”工作为切入点，积极行动起来，改善乡村环境。通过建立农村卫生管理的长效机制，保持农村面貌整洁，有效改变农村“脏乱差”状况，扎实推进“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设。
二、主要整治内容和标准
(一)主要整治内容
1、集镇和村组环境卫生整治。针对村镇垃圾乱倒、污水乱排、物品乱放、棚舍乱搭、杆线乱拉、墙体乱涂、柴草乱堆、禽畜乱跑等现象，从“四清四改四化”工作入手，组织开展集镇和村组环境卫生整治，清洁家园、田园和水源。加强公共环境卫生设施、清扫保洁制度、垃圾收集运输处理等建设，搞好垃圾、污水等污染物的处理;组织单位和居民，实行门前三包(包净化、包美化、包秩序)，做好自家庭院及承包土地的清洁工作，清除垃圾、白色污染等污染物，改善环境卫生状况。
2、农村集贸市场整治。重点整治集贸市场及周边环境的卫生状况，加大对市场占道经营、随意堆放货物的整治力度，落实“门前三包”，保持市场环境整洁、经营有序。
3、公路交通沿线整治。对县(市、区)、镇(乡)、村所有交通公路两侧，集中整治公路旁乱倒垃圾、穿集镇路段骑路市场、公路两侧废旧物回收场、公路两侧污水等四大顽疾,保障交通畅通。
(二)整治工作测评标准：具体见附件。
三、整治区域。
全市范围内，重点整治交通公路两侧，集镇，农贸市场，城乡结合部，工业园和招商引资项目区周边村镇(乡)，新农村建设示范村。
四、整治时间
20xx年3月至4月，分四个阶段推进：
1、宣传发动阶段(3月初)。按照市委、市**的统一部署，利用各种会议和新闻媒体，对农村环境卫生整治工作进行广泛宣传发动，努力营造全社会关心支持农村环境卫生整治工作的良好氛围。
2、突击整治阶段(3月)。各地按“突击月”活动要求，结合实际，镇制订具体的实施方案。全市统一部署，统一行动，集中组织开展农村环境卫生整治活动，改变农村脏乱差状况。
3.检查阶段(3月下旬-4月上旬)。各县、市、区先组织开展自查，随后市新农办将组织检查评比，通报检查结果。
4、跟踪推进阶段(4月)。对发现的突出问题进行媒体跟踪，组织督办整改。建立完善长效管理机制，巩固整治成果，确保整治工作落到实处。
五、工作措施
(一)成立组织，加强领导。市**成立镇村环境整治工作领导小组，市委常委、副**刘飞跃任组长，市委宣传部、市农委、交通局、市城管执法局、财政局等单位负责同志为成员。各相关部门要在**的统一领导下，各司其职，各负其责，密切配合，共同推进工作措施落实，确保抓出成效。镇村环境卫生整治工作责任在县(市、区)，任务在乡镇，主体在村。各县、市、区也要成立镇村环境整治工作领导小组，加强领导组织，层层落实责任，狠抓工作落实，集中时间打攻坚战，确保村容镇貌有明显改观。
(二)制定方案，整体推进。各县、市、区要抓紧制定镇(乡)环境卫生整治工作具体实施方案，做到六个明确，即明确目标、组织机构、范围、任务、内容和措施，分解各项目标任务，排出工作时间表，认真组织实施推进，确保整治取得明显成效。
(三)加强宣传，深入发动。利用电视台、电台、报纸等媒体和标语、横幅、宣传栏等作用，开展专题宣传，加强农村健康教育，大造声势，引导和鼓励各种社会力量参与的自觉性和积极性，形成**主导、农民主体、部门联动、社会参与的良好氛围。
(四)加大投入，保障有力。各地要努力创造条件，克服困难，加大人力、物力和资金投入，实行**投入一点、项目支持一点、社会捐助一点、农民自筹一点的办法，建立**引导、自筹为主的多元投入机制，确保镇(乡)村环境卫生整治各项工作落到实处。
(五)建立健全机制，长效管理。坚持建设与管理并重，建立镇村环境卫生长效管理制度，逐步建立“户集、村收、乡镇运转、县处理”的垃圾处置机制。通过政策引导、项目带动，鼓励农民、企业、各类经济合作组织广泛参与，发挥村民理事会等作用，建立乡村物业管理服务组织，实行市场化运作。
(六)加强检查，狠抓落实。县、市、区要组织自查，市里将组织检查。对工作开展不及时、工作不力、存在问题严重的镇、村予以通报，并要求整改到位，确保乡村环境整治工作取得实效。
按照市县关于城乡环境综合整治的部署要求，为推动小王庄村环境综合治理活动的顺利开展，进一步改善我村面貌，全面提升我村环境质量，加快我村建设步伐，经村“两委”研究决定，扎实深入推进城乡环境综合整治工作，现制定如下实施方案：
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以建设社会主义新农村为目标，以村净化、绿化、美化、硬化、亮化达标为方向，以提升村民生态遗失和环境意识为着力点，坚持正确引导、逐步落实、实效的原则，引导广大村民积极参与村弄环境综合治理，解决影响农村环境卫生的突出问题，提高群众文明素质，转变生活方式，优化居住环境，为全镇社会主义新农村建设贡献力量。
二、目前存在的问题：
（一）我村饮用水安全存在一定隐患。我村水体污染主要表现在农业污水和生活污水等未经处理的废水直接污染饮用水源和用于农田灌溉，村民身体健康和农作物安全得不到切实保障。
（二）我村生活污染加剧。村中无公厕、畜禽散养、农家肥和废弃物乱堆乱放、人畜居住混杂、生产生活废水随意排放等问题依然普遍。含有塑料包装的食品、生活用品在农村已经十分普遍，垃圾中的难降解有机物质迅速增加，由于利用率极低，除城镇设有简易垃圾填埋场进行简单填埋处理外，村里的垃圾随意堆放公路旁、沟渠边、房前屋后。垃圾长期露天堆放既影响村容村貌，也容易产生有害气体污染大气，以及垃圾在腐坏过程当中经渗透污染地表水和地下水。
（三）畜禽养殖及农业生产废弃物污染日益突出。畜牧业发展迅速，村里很多农户由分散式养殖转变为集中式养殖，由此也带来了畜禽粪便物污染问题。
（四）落后的能源利用方式。能源利用主要依然是秸秆和煤炭，液化气、沼气、电气等清洁能源利用率不高。这样既浪费木材，破坏植被，也很容易引起呼吸道疾病，威胁群众身体健康。同时，随意焚烧秸秆、稻草等农作物现象屡禁不止，“村村点火，处处冒烟”，很好的农作物资源就这样付之一举，丝毫没有充分利用，相反却污染环境，造成事故。
三、目标任务及整治措施：
(一)深入调查研究，加强宣传教育。防治生活污染加强环境建设是一项涉及千家万户的民心工程，要把提高群众环境意识作为农村精神文明建设的重点和主要内容，通过广泛深入的宣传，从治理城乡、家居环境脏、乱、差入手，通过组织各种群众喜闻乐见的科普宣传和活动，破除陈旧的生产生活陋*，使他们充分认识到农村环境安全是关系到广大农民身体健康、社会稳定，关系到农业发展、农民奔小康的大事。大力倡导科学、文明的生产生活方式和绿色生产、绿色消费，积极创建生态示范村(组)，促使生活垃圾的节约化、减量化、无害化和资源化，走经济、社会、生态并重的可持续发展的路子，创造村容整洁的新农村。
(二)积极参与整治。按照和谐、统一、美观的要求，协助村“两委”对影响村容村貌的各类门头牌匾、广告标语，进行规范设置；治理粪堆、柴堆、垃圾堆等“三堆”问题，实行垃圾定点投放、街道、庭院的绿化美化和树木栽植工作，提高乡村绿化水*。
(三)加强督导引导。要加强督导，对整治工作中出现的新情况、新问题，及时提出建议，主动配合村“两委”工作，完成分工工作。坚持在学中干，干中学，积极引导教育任职村群众增**生、环境意识，推动任职村环境整治活动的顺利开展。
四、任务分工：
1、由袁杨、刘阳阳负责环境整治的宣传教育工作；
2、由杜德厚、袁杨组织人员，负责清污、治脏等各项措施的落实；
3、由田宝雨、刘纪芬负责组织文明健康生活*惯养成和教育及后期成果巩固工作；
4、由村**田秀景带头成立领导小组，负责总体协调工作。
在建设社会主义新农村、加快农村现代化进程的今天，我们应当积极采取对策，把农村环境问题摆上议事日程，不走工业化“先污染，后治理”的老路，努力使农村向着环境与经济协调发展、人与自然和谐相处的方向发展，只有这样才能加快建设社会主义新农村的进程。
