行ったきり、��らない/彼女には去年会ったきりだ
「きり」接在动词连体形(多为过去时)或体言后面，口语中也有「っきり」、「ぎり」的说法。
①前接活用词过去时、一般后续否定、消极表达，表示前一动作结束后，情况变再也没有发生变化。
○ちょっと�Iい物にと言って出て行ったきり、彼女は��って来ない。(说是去买东西出去之后，她再也没回来。)
○1度��があったきり、何の�B�jもしてない。(只有一个电话，再也没任何联系。)
○今朝ミルク一杯�んだきり、何も食べていない。(今天早上喝过一杯牛奶就没吃过任何东西。)
○祖母は先月�L邪を引いてから、ずっと寝たっきりだ。(奶奶上个月得了感冒以来一直卧床不起。)
②以「……きり……ない」的形式相当于「……しか……ない」的意思，表示仅仅。「きり」也可同「しか」重叠使用。
○お米はもうこれぎりしかなかったのかね。(只有这点米了吗?)
○今�L林さんには一度きり会いませんでした。(这星期只见过小林一次。)
③表示限度，相当于“仅”、“只”等等，一般都表示数量较少的情况。
○あなたの金はこれきりですか。(你的钱就这一点吗?)
○今年も後二日きりになってしまた。(今年只剩下最后两天了。)
面白いことに/�@いたことには
表示对后续事物的一种评价，有较强的感情色彩。前面往往用表示感情的词，包括：动词的过去时(�@いた、困った、ほっとした等等)，形容词，形容动词的连体形(嬉しい、憎たらしい、残念な、不思�hな等等)。主义者是一种形式体言的用法，因此「こと」前面必须是活用词连体形。
○�@いたことに、あの二人は兄弟だった。(令人吃惊的事，他俩是兄弟。)
○困ったことに、相手の名前がどうして思い出せなかった。(麻烦的是我怎么也想不起对方的名字。)
○悲しいことに、かわいがっていた犬が死んでしまいました。(另人的伤心的事，心爱的狗死了。)
○不思�hなことに、社会をやめたら、食欲がよくなった。(奇怪的事，辞去工作后，我的食欲变好了。)
○残念なことに、君はいっしょに行けないのだ。(遗憾的事，你不能一起去。)
○�lかに�られると困ると思ったが、幸いなことに、�lにも�られなかった。(我想如果被谁看见了就麻烦了，幸好没被任何人看见。)
映画を�に行くかわりに、うちでテレビを�る
①接在动词连体形后面，表示一种补偿，报答。前后两项一般具有同等价值。可交换，含有互为代价，或者以后者替代前者的意义。
○手�护盲皮�らたかわりに、今��刺身をおごりましょう。(你帮了我的忙，今晚我请你吃生鱼片。)
○�F金で�Bうかわりにカ�`ドで�Bう。(不用现金，用信用卡支付。)
○土曜日出勤するかわりに、明日は休ませてもらった。(星期六上班，换到明天休息。)
②接在「名词+の」之后，表示代表前者。
○今日は母のかわりにごあいさつに伺いました。(今天代表母亲来问候您。)
③接在动词连用形后，也可表示“虽说……但是……”。
○あまり�B丈でもないかわりに、大病もしたことがない。(身子虽说不怎么结实，但也没生过大病。)
④「かわりに」有时也可以单独作接续词使用，表示替代、补偿等意思。
○母が�L邪を引いたので、かわりに、父が��ご�を作ってくれた。(妈妈感冒了，由爸爸做了晚饭。)
自分でやってみることだ
①形式体言「こと」前接活用词连体形。表示比较强烈的提醒、劝诱等意思，想当与“应该……”、“最好……”、“必须……”等等。因此，前项动词一般使用现在时。
「自分はもう子供ではない」という事を��く�^に入れることだ。(要牢记自己已经不是小孩子了。)
○休みには勉��のことなど忘れて、十分に�Sしむことだ。(休息时就该忘记学*，玩个痛快。)
○病�荬蛟缙诎k�するには�\察を受けることだ。(要及早发现疾病就应该接受检查。)
②「できない」といっているのではなく、一度自分でやってみることだ。(不要说“不会”，应该自己尝试一下。)
○そんな野暮なことは言わないことです。(不能说这种傻话。)
どんなにさびしいことか/何度注意したことか
前接用言连体形、感情强烈，一般与句中的疑问词呼应，构成一种反问语气。属于肯定的表达，表示强调、感叹。强调句中的实事程度之深。注意不要与第148条「ものか」混淆，「ことか」是强烈肯定用法，而「ものか」则属于强烈否定用法之一。
○あの人といっしょになれば、どんなに素晴らしいことか。(如果和他在一起，该有多好啊。)
○�Lい�g、どんなに会いたかったことか。(你知道我有多么想见你吗?)
○�しくて、何度死のうと思ったことか。(由于贫困，不只一次想过死。)
○こんな幸い仕事は、何度止めようと思ったことか。(不只有多少次想辞去这样辛苦的工作。)
——日本语能力考试2级阅读常考文法 (菁华6篇)
私の考え方からすると
一般接在体言之后，「から」表示判断依据，表示“从……看来……”。类似的还有第24条「からいうと」、第29条「から見ると」等。
○あの人の成績からすれば、大学受験はとても無理だ。(从他的成绩来看，考大学不太可能。)
○外国からすれば、日本は住みにくい国かもしれない。(从外国人来看，日本可能算是一个不易居住的国家。)
○去年からすると今年は雨がずっと多い。(和去年比，今年的降雨很多。)
○すぐはげたことからすると、この指輪はメッキ製品だろう。(这么快就退色了，看来这戒指是镀金的。)
○話し方からすると、彼は、上海の人ではないようだ。(从说话的方法来看，他似乎不是上海人。)
私の考え方からすると
一般接在体言之后，「から」表示判断依据，表示“从……看来……”。类似的还有第24条「からいうと」、第29条「から見ると」等。
○あの人の成績からすれば、大学受験はとても無理だ。(从他的成绩来看，考大学不太可能。)
○外国からすれば、日本は住みにくい国かもしれない。(从外国人来看，日本可能算是一个不易居住的国家。)
○去年からすると今年は雨がずっと多い。(和去年比，今年的降雨很多。)
○すぐはげたことからすると、この指輪はメッキ製品だろう。(这么快就退色了，看来这戒指是镀金的.。)
○話し方からすると、彼は、上海の人ではないようだ。(从说话的方法来看，他似乎不是上海人。)
寒いからといって
「から」前接活用词终止形，表示理由，但说话人否定由此得出的结论。表示即使前项理由相当充分也得不出后项的结果，前后不能成立因果关系。相当于“虽说……但是……”、“不能因为……就……”的意思。常与「とは限らない」「わけではない」等结构呼应使用。
○いくらお金がたくさんあるからといって、使いすぎるのはよくない。(再怎么有钱，也不能浪费。)
○簡単に見えるからといって、すぐにできるとは限らない。(虽然看起来简单，也不一定马上就会做。)
○まだ卒業論文が完成していないので、就職が決まったからといって、喜ぶるわけではありません。(虽说工作已经落实，但毕业论文还没写完，不能太高兴。)
○大統領が変わったからといって、政治がすぐによくなるわけではあい。(虽说换了总统，政治也不可能马上改善。)
○人には精神の豊かさこそが第一に必要なものである。どんなに物質的に豊かになったからといって、幸せだとは限らない。(对人来说，精神的充裕才是最需要的。就算物质上再富裕也未必幸福。)
○説明を読んだからといってすぐにできるというものでもない。(虽然看过说明，但不可能马上就会做。)
○親が頭がいいからといって、子供も必ず頭がいいとはかぎらない。(就算父母聪明，孩子也未必聪明。)
○いくら金がないからといって、食べないのはよくない。(虽说没钱也不能不吃东西。)
○体が丈夫だからといって、衛生には注意しないわけにはいかない。(虽说身体很好，但也不该不注意卫生。)
風邪気味/疲れ気味
结尾词「気味」接在动词连用形后面构成复合词，在复合词里念作「ぎみ」表示具有这种感觉，但并不十分确定。相当于“有点……”“觉得稍微……”等意思。
○最*彼はうぬぼれぎみだ。(最*他骄傲得有点翘尾巴。)
○あの人はどうも焦り気味です。(他有点急性子。)
○内閣の支持率は前月よりやや下がりぎみだが、下げ幅は小さい。(内阁的支持率比上个月○略有下降，但下降幅度很小。)
○風邪ぎみで昨日学校を休んだ。(昨天有点感冒没去上学。)
○最*運動不足ぎみで太ってしまった。(最*有点缺少运动，发胖了。)
こちらこそ/わかっているこそ
①「こそ」是提示助词，接在体言、助词、副词之后，强调主语及各类文节。相当于“唯有……才……”、“正是……”。「动词连用形+てこそ」则是惯用强调表达，强调改动词所表达内容的必要性。「~からこそ」的形式则用来强调原因，像当于“正因为……”。
○これこそ本当の日本料理です。(这才是真正的日本菜。)
○その徹底した個人主義こそパリなのだ。(那种彻底的个人主义就是巴黎。)
○今こそ世界中が協力して*和を作り上げるべきだ。(当前正应该全世界合作，创造和*。)
○残業が続いて寝不足だ。今日こそゆっくり寝るぞ。(连续加班睡眠不足，今天要好好睡一觉。)
○彼とこそ仲良くすべきです。(我改和他搞好关系。)
○努力があってこそ本当の成功がある。(只有努力才有真正的成功。)
○君がいたからこそ、ここまで頑張って来られた。(正因为有你在，我才能坚持到今天。)
○そんなにうるさがってはいけません。あなたのことを思っているからこそいろいろと注意するのですから。(不要那么不耐烦。我正是因为替你考虑才处处提醒你。)
②用「~こそすれ」、「~こそしたが」的句型，前接动词连用形(サ变动词词干)，强调前项、表示前后两点对照关系。
○不況で店に来る客の数は減りこそしたが、まったく来ないわけではない。(由于不景气，电力的客人少了，但也并非完全没人来。)
○上司には叱られこそすれ、誉められたことなど一度もない。(挨上司批评，一次也没有受过表扬。)
○休日通勤こそすれ、さぼるなんて考えもしません。(休息天也去上班，而偷懒什么是想也没想过的。)
○失敗した人には同情こそすれ笑ったりはしない。(对失败的人唯有同情，绝不嘲笑。)
どんなにさびしいことか/何度注意したことか
前接用言连体形、感情强烈，一般与句中的疑问词呼应，构成一种反问语气。属于肯定的表达，表示强调、感叹。强调句中的实事程度之深。注意不要与第148条「ものか」混淆，「ことか」是强烈肯定用法，而「ものか」则属于强烈否定用法之一。
○あの人といっしょになれば、どんなに素晴らしいことか。(如果和他在一起，该有多好啊。)
○長い間、どんなに会いたかったことか。(你知道我有多么想见你吗?)
○貧しくて、何度死のうと思ったことか。(由于贫困，不只一次想过死。)
○こんな幸い仕事は、何度止めようと思ったことか。(不只有多少次想辞去这样辛苦的工作。)
——日本语能力测试中级语法范本5份
事故は増える一方だ
「一方」前接动词原型，多为带有变化意思的内容，表示某种状态、倾向、情况不断发展，"越来越……".
「寒くなりましたね。」「ええ、これからは寒くなる一方ですね。」(天气冷起来了啊。是啊，往后该是越来越冷了。)
○ここ数年来、銀行に貯金(ちょきん)をする人は多くなる一方です。(这几年，在银行存钱的人越来越多。)
○彼の病状(びょうじょう)は++ -
あっか)する一方だ。(他的病情不断恶化。)
○最*、中国では電話料金(りょうきん)が下がり、手続きも簡単になったことから携帯電話(けいたいでんわ)の利用者は増える一方だ。(*来，中国电话费下调，手续也越来越简单，所以移动电话的用户不断增加。)
○景気(けいき)が悪く(わるく)て、ここ数年、失業率(しつぎょうりつ)はあがる一方だ。(这几年经济不景气，事业率不断上升。)
○上海に来る外国人の観光(かんこう)者数は増加(ぞうか)する一方のようだ。(来上海的外国游客人数似乎在不断增加。)
頭(あたま)がよいうえ、努力(どりょく)もするので
「うえ」构成形式体言，接续法与名词相同，活用词使用连体形，现在时、过去时均可，名词后续「の」。这里表示累加、递进，相当于"不仅……而且……"的意思。类似的用法有「に加え/に加えて」等等。
○工事(こうじ)のうえ、事故までおきて、道路は大変(たいへん)込ん(こむ)でいる。(道路上在施工，又发生了事故，变得相当拥挤。)
○道(みち)に迷(まよう)ったうえに雨に降られた。(不仅迷了路，还被雨淋了。)
○値段(ねだん)がやすいうえ、品が優れ(すぐれる)ている。(价钱便宜，东西又好。)
○ -章は漢字の間違いが多いうえに文法(ぶんぽう)の間違いも多いので、何を書いているのかよく分からない。(这篇文章不仅错字多，而且语法错误也多，不知道写了些什么。)
○彼はクラスのみんなから信頼(しんらい)されている。責任感(せきにんかん)が強いうえにうつもほかの人の身になって考えゐからだ。(他受到班机同学的信任，因为他责任心强，而且总是设身处地地为别人考虑。)
○この八百屋の野菜は、新鮮なうえに、やすい。(那家电的蔬菜有心现有便宜。)
○この仕事は、面倒(めんどう)なうえに時間もかかるので、皆がいやがっている。(这工作及麻烦有费时，大家都不愿干。)
それを済ませた上で/よく考えた上のこと/見かけの上では
「うえ」的形式体言用法，接续法与上一条相同。「~上で」、「~上では」、「上でも」在句中作状语使用，「は、も」强调语气;「~上の」、「~上での」坐定语修饰体言。
①前接动词过去时，表示"在……之后……"相当于「てから」的意思，前项一般为后向所需的一种基础。用「带有动作意义的名词+の」也可以起到同样作用。
○審査(しんさ)の上で、決定(けってい)します。(审查以后在作决定。)
○お目にかかった上で、決めましょう。(与您见面时再决定吧。)
○家族と相談したうえで、ご返事します。(和家人商量后再答复。)
○アパートは部屋の中を見たうえで借りるかどうかを決めたい。(公寓我希望自己看过后再决定是否租借。)
○選挙(せんきょ)は国連*和維持軍(くにれんへいわいじぐん)が現地(げんち)の安全(あんぜん)を確認(かくにん)したうえで行(行う(おこなう))われた。(大选在联合国维和部队确保当地安全的条件下进行)
②接在名词或动词现在时之后，表示某一方面、某种角度，相当于"关于……方面".这时的「上」可用「関係」、「点」、「面」、「場合」等词替换。
○仕事の上では、とても彼に及ば(およぶ)ない。(在工作方面我比不上他。)
○スポーツは、健康を保つ(たもつ)上で、重要なことである。(运动队保持健康很重要。)
学生である以上/約束した以上は
「以 上」接在动词、形容词连体形后面(形容动词、体言一般使用「である」的形式)，过去时，现在时均可使用。表示由前提引出的主观断定。前项为确定事实，得到 后项"当然该……"、"必须……"等情况。相当于汉语的"既然……就……".类似的还有「~上は」、「からには/からは」等等。
○お金がない以上、がまんするしかない。(既然没钱，就只好忍一忍了。)
○学生である以上、まじめに勉強すべきです。(既然是学生，就该认真学*。)
○課長である以上、そんな大事なことを知らなかったではすまされないだろう。(既然是科长，不知道那么重要的事恐怕不行吧。)
○この本が必要である以上、他人(たにん)に貸すわけにはいかない。(既然需要这本书，就不能借给别人。)
○引き受けた以上、立派にやらなければなりません。(既然接受了，就必须干好。)
○夜出かけないと決めた以上は、どんなに誘われても絶対(ぜったい)にそれを守りたい。(既然以决定晚上不出去，那别人怎么邀请我也一定要遵守诺言。)
○日本の企業に就職(しゅうしょく)が決まった以上、日本語を身につけなければならない。(既然决定要到日本企业工作，就必须掌握好日语。)
○一人でやるといった以上、他の人には頼め(たのむ)ない。(既然说好一个人干，就不能求别人。)
○行くと答えた以上、どんなことがあっても必ず行きます。(既然答应过要去，无论发生什么也肯定去。)
テレビを見ているうちに/明るいうちに/暗くならないうちに
「うち」为形式体言用法，接续法与名词相同，前接活用词连体形，「名词+の」的形式。
①「うち」前面是表示状态或时间的词，表示在某一期间内，后面是在这一期间内发生的情况。
○日本人と付き合っていたら、知らず知らずうちに、日本語が上手になっていた。(和日本人交往，不知不觉中日语就好了。)
○ 若い(わかい)うちに、いろいろな体験(たいけん)をした方がいい。(应该趁年轻多体验一些才对。)
○ 暇(ひま)なうちに、遊に来てください。(有空请来玩。)
○両親が元気なうちに、もう一度富士山へ連れていってあげようと思うのだが。(我想趁父母身体还好的时候，再带他们去一次富士山。)
②「うち」前面是动词否定式即「~ないうちに」则表示在这项动作或情况未发生前做另一件事情。
○お客さんが来ないうちに、掃除(そうじ)をしてしまいましょう。(趁客人还没来，快打扫完吧。)
③「~しているうちに」较常用;书面上也有「するうちに」的用法。「~しているうちに」之后既可以是整个期间内的整体变化，也可以是某一时刻的变化;而「するうちに」之后则只能是整个期间内的整体变化。
○√資料を調べているうちに、いろいろなことがわかってきた。
○√資料を調べるうちに、いろいろなことがわかってきた。
(在查资料的过程中，明白了许多事情。)
○√友人と電話をしているうちに、眠ってしまった。
○╳友人と電話をするうちにちに、眠ってしまった。
(和朋友打电话时，睡着了。)
○ふるさとの母から来た手紙を読んでいるうちに、思わず涙がこぼれた。(看着妈妈从老家寄来的信、不知不觉流下泪来)
○住んでいるうちに、その町がだんだん好きになった。(住着住着，喜欢上了那个城市。)
——中考英语写作常考话题 (菁华5篇)
不成规矩，无以成方圆。初中生处于身心迅速发展阶段，规矩的设定是必然的，否则，会出现很多问题，不利于身心康发展。
预测题目
俗话说：“国有国法，家有家规。”为了使子女身心健康、顺利成长，使家庭成员之间的关系更融洽、更和谐，每个家庭都会有这样或那样的家庭规矩。比如：必须按时回家，不准打电子游戏等。请你结合家庭的实际情况，根据下面的提示和要求，以“My Family Rules”为题，写一篇短文。
提示：1。 家里有哪些家规;2。 对家规的感受;3。 对父母的建议。
要求：1。 必须包括提示内容，可以适当发挥;2。 词数：不少于90词;3。 文中不得出现真实的地名和人名。
参考范文
My Family Rules
My parents are very strict with me， and they have made some basic rules which I must obey。
Firstly， I must finish my homework in time。 Secondly， I cannot play com*r games， even in my free time or on weekends。 Thirdly， I have to do some housework， such as making the bed and tidying my bedroom and so on。 If I break one of them， I will be punished。 But thanks to these rules， I can live a healthy and regular life。
I think the second rule is unfair to me。 I hope sometimes I could be allowed to play com*r games for a while。 It will make me relaxed。
网购已不再是一个新鲜的社会现象。但它与实体店购物的比较依然是人们热衷的话题。
预测题目
随着社会的发展，网上购物成为一种新型的购物方式。请根据下表提示，谈谈网上购物的利与弊。
要求：1。语句流畅，书写规范。2。包含提示内容，并可适当发挥。3。词数80左右，首句已给出，不计入总词数。4。文中不能出现人名、地名等真实信息。
Shopping online is quite popular in our daily life now。_____________________________________________________________________________________________________
参考范文
Shopping online is quite popular in our daily life now。 It is a new way of shopping。 Many things are offered and wait for your choosing。 Convenience is the most important advantage。 You can buy anything as you like。 You don’t have to queue with other shoppers。 Meanwhile， it is often open for 24 hours a day。
However， there are many disadvantages about shopping online。 You can’t actually see the real products。 So you may be cheated easily。 Also， many people will miss the best opportunity to get along well with their friends and share the joy of shopping。
In conclusion， we should make proper use of the internet shopping。
环保是一个常新的社会话题，在未来相当长的一段时间内都不会过时。
预测题目
为配合我市举行的“6·5世界环境日”万人骑自行车城区环游活动，请你根据提示要求写一篇以“Lower Carbon(低碳)， Happier Life”为主题的英语短文。(以上背景内容无需表述)
提示：
1。 在6月5日自己骑自行车上学，父母骑自行车上班;
2。 在家使用节能灯;减少洗澡淋浴时间;
3。 将用过的课本留给下届学生;
4。 请你就此话题补充1—2点个人做法。
要求：
1。 不要逐词翻译;
2。 在文中不要提及真实的校名和姓名;
3。 词数80左右;短文标题和首尾句已给出，不计入词数。
参考词汇：节能灯 energy-saving lamp，用过的 used， 下届 lower grades
Lower Carbon， Happier Life It’s our duty to save environment。
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Lower carbon， happier life。 Let’s take actions。
参考范文
Lower Carbon， Happier Life
It’s our duty to save the environment。
On June 5th， I will go to school by bike or on foot instead of taking the bus。 And I will also ask my parents to ride bikes to work that day。 At home， we will use energy-saving lamps and spend less time when we are taking a shower。 Don’t throw away the used textbooks and leave them to the students of lower grades。 At the same time， I will tell my parents to take bags when they go shopping。 And I will turn off the lights before leaving the room。
Lower carbon， happier life。 Let’s take actions。
理想是中学生们经常谈论的.话题，说它一直是热点话题并不为过。
预测题目
为了解同学们的理想，我们在学校的l00名学生中进行了一次调查采访。采访主要是围绕“What do you want to be when you grow up?”和“Why?”这两个问题进行的，请你根据以下调查数据写—份以“the dream jobs”为主题的报告。并谈谈你自己的理想与原因。词数80个左右。(报告开头语已给出，不计人作文总词数。)The Dream Jobs
In order to help us form good ideals (理想)， we made a survey among 100 students in our school。 Here are the results。______________________________________________________
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参考范文
The Dream Jobs
In order to know about the students‘ ideals， we made a survey among 100 students in our school last week。 Here are the results。
Most of the students want to be businessmen， because they want to be rich and buy what they need in the future。 More students are dreaming of being doctors， because they are proud of saving the sick people 。 And being good teachers is some students’ dream。 They think it’s a pleasure to make students learn more from them。
Different students have different ideals。 As for me， I want to be a policeman， and make our society much safer。
伴随着身心的日益发展，如何与父母相处是初中生必须要面对和解决的问题，这个话题经常会出现在*时的写作中。
预测题目
假如你是Han Mei，下面是一封你的笔友Alice 给你发来的e-mail，请你根据e-mail 的内容给她写一封回信，与她交流看法，并帮她排忧解难。
提示词语：listen to，mother’s love，care about，communicate with，get along with，smile
写作要求：1。语句通顺，书写工整;2。可用所给提示词语，也可以适当发挥;3。词数在60-80左右。
Dear Han Mei，
I’m afraid I’ve got a big problem recently。 My mother talks too much to me。 She always tells me，“ Be careful while crossing the street。”“Put on more clothes。”“Did you do a good job at school?” And so on。 I’m annoyed(烦恼)。 What shall I do?
Alice
参考范文
Dear Alice，
As a teenager，I met the same problem as you。 But now I can get along better with my mother。 Here are some ideas for you。
Your mother talks much， because she cares about you。 Maybe it’s not a good way， but it shows your mother’s love。 So I think you should listen to her。 If your opinions are different from your mother’s，you can communicate with her， and tell her what you are thinking about。 If your mother doesn’t take your advice，just keep silent and give her a smile。
I hope what I say here can help you a lot。
Yours
Han Mei
——高考常考诗句 40句菁华
1、前不见古人，后不见来者。
2、海上生明月，天涯共此时。
3、荷风送香气，竹露滴清响。
4、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
5、江流天地外，山色有无中。
6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
7、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
8、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
9、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
11、他年我若为青帝，报与桃花一处开。
12、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
13、及时当勉励，岁月不待人。
14、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
15、文章合为时而著，歌诗合为事而作。
16、不畏浮云遮望眼，只缘身在层。
17、生当做人杰，死亦为鬼雄。
18、文章本天成，妙手偶得之。
19、莫等闲，白了少年头，空悲切。
20、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
21、拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回。
22、心事浩茫连宇宙，于无声处听惊雷。
23、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
24、残雪暗随水笋滴，新春偷向柳梢归。
25、故作小桃红杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
26、晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
27、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
28、独学而无友，则孤陋而寡闻。
29、岁寒，然后知松柏之后凋也。
30、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
31、君子喻于义，小人喻于利。
32、君子坦荡荡，小人长戚戚。
33、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
34、学而时*之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?
35、温故而知新，可以为师矣。
36、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
37、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
38、靡不有初，鲜克有终。
39、为者常成，行者常至。
40、己所不欲，勿施于人。
——五年级下册常考优秀英语作文合集五篇
About David Beckham
David Beckham is the only football player I can recognize. It is said that he is famous for his great skills of playing soccer and also his handsome outlook. I first know him from my big brother who is a crazy fan. In his bedroom one of wall is covered with Beckham’s pictures. And my deskmate is a crazy fan of Beckham but she pay more attention to the gossip and news about this famous football player. Considering these people, who like David, around me, so it is too hard to know him.
In the summer holiday，I will visit some places of interest in southern China. By visiting these places I can learn a lo In the summer holiday，I will visit some places of interest in southern China.
By visiting these places I can learn a lot about our brilliant national culture. I will visit the Suzhou Gardens，the West Lake，Lu Xun's former residence and so on. I think I can broaden my horizon of our country's culture during the holiday. It is very helpful and interesting.
I went to the countryside to spend my summer holidays this year. I liked green plants，clear rivers lovely amimals breathed the fresh air on the mountain sometimes i went swimming in the river. I kept a diary every day.
I liked not the scene of the countryside，the people there. i helped them to do farm work. i also helped the children in the neighbourhood with their lessons. the children were interested in english. they were good at reading writing，not do well in listening speaking. i helped them improve their listening speaking. their parents thought highly of me. i realized that knowledge is greatly needed in the countryside.
Mid-autumn Festival Plan
Tomorrow is Mid-autumn festival, since I don’t have go to school, so I want to take a break and have fun. Mid-autumn festival is a big day, in the tradition, the families will get together and have a big dinner. For me, I have made some plans. In the morning, I will go shopping with my sister, we will buy some delicious food, so as to prepare for the dinner. In the evening, after finishing the supper, I want to play some games with my family, since it is the precious moment for us get together, we must enjoy the moment. At last, we will watch the TV show, what a wonder night.
Water is very important to humans. We can’t live without water. The water suitable for drinking is becoming less and less. But some people don’t seem to care about this. They waste a lot
of water. They pour dirty water into rivers and pollute them. They throw rubbish into them,too. Many rivers and lakes are seriously polluted. We must do something to stop the pollution. We must protect the water as well as find ways to reuse it. If we don’t ,the last drop of water will be a teardrop.
The Mid-Autumn is a very important Chinese festival. It falls on the 15th day of Aucgust. A few days before the festival，everyone in the family will help to make the house clean and beautiful. Lanterns will be hung in front of the house. On the evening there will be a big family dinner. People who work far away from their homes will try to come back for the union. After dinner，people will light the lanterns which are usually red and round. Children will play with their own toy lanterns happily. At night the moon is usually round and bright. People can enjoy the moon while eating moon-cakes which are the special food for this festival. They can look back on the past and look forward to the future together. It is said that there was a dragon in the sky. The dragon wanted to swallow up the moon. To protect the frighten the dragon away.
——幸福初中作文常考通用五篇
幸福的滋味，何谓幸福?我想大家的想法都不一致。
小时候，我一直以为，我是一个不幸福的小孩，每天放学回家就要马上去补*，回家以后，又要担心今天补*班的小考，是不是又要被妈妈骂了。每天上学时走在路上时，看到别人穿的是现在最流行的运动鞋。心理总会想，为什么是穿在别人脚上?一样的年纪，为什么他有我没有?别人的家庭真幸福，想要什么就有什么，而我什么都没有。
升上初一后，我开始慢慢懂事了，开始发现到，家里的经济状况，以及为什么妈妈再我小时候时，总是要我去补*?总是在乎我的小考?后来才发现，原来我很幸福的，因为我比跟我同年纪的同学，朋友还早体会到存钱的好处!自己存下的零用钱也比他们来的多，课业也应付来的比她们轻松。我很感谢妈妈小时候先让我尝到苦的滋味，现在的我才会有属于自己的零用钱，不会让当下流行的东西所受影响，也让初一后的科目应付的轻松许多，因为现在初一的科目不比以前小学来的简单，好险有妈妈的督促，在补*班时就已经先预*了初一的课程。妈妈让我现在就有了勤俭的观读，也让我课业也应付来的轻松点。
我觉得幸福的滋味，就像泡茶一样先苦后甘，刚开始的苦，换取后面来的甘甜，我想这才是幸福的真正滋味。
“幸福”是一个美好的字眼，它利用自身带给您的感动，向我们诠释着快乐、祝福。其实，我们每个人都生活在它的怀抱之中。
在家里，有带给我幸福的父母以及兄弟姐妹;在学校，有祝愿我幸福的老师和同学;在社会，有给予我幸福的各界人士。我真的感到幸福。
在5.12大地震中，那些失去双亲的孩子，他们虽然失去了父母带来的幸福，但得到了社会各界人士给予的幸福;他们虽然失去了自己的父母，但却得到了千千万万父母对他们的施以援救——赠人玫瑰，手有余香。在我帮助了那些可怜的人儿之后，当他们感谢我的时候，我感到幸福;在我为父母做了力所能及的事之后，当他们感动得热泪盈眶的时候，我感到幸福;在我为班上、学校争了光之后，当老师和同学向我祝贺的时候，我感到幸福;在我为社会作了好事之后，当人们为我默默赞誉的时候，我感到幸福……
其实，我们每个人都会感到幸福，因为我们在感到幸福的同时，也会为别人创造一些幸福。正如《爱的奉献》这首歌中所唱到的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。确实如此，只要人人在感受别人创造的幸福时，也静静地为别人创造一点幸福的话，你就会像很多人一样，在自己的心中，你会变成最幸福的.人。
在我的心中，我觉得很幸福。因为有同学们给予我的祝福;有老师、父母和人们给予我的爱，我很幸福，我是世界上最幸福的人。
希望你也如此。
幸福在那里呢？拥有十六岁的青春就是幸福。
十六岁，花一样的年龄，蜜一样甜的幸福。青春年少的我有充裕的时间，充足的热情，充满的精力，去学*，去奋斗，去创造。拥有我就可以尽情的畅想，拥有青春就可以对未来充满希望。我要在季节里种下幸福的种子。
遭遇挫折也是幸福。面对挫折，要咬紧牙关，自信地点燃希望之火。战胜挫折，走出痛苦的阴影，你会发现，挫折带给人的也是幸福的感觉。
不解追求最是幸福。留一份幼稚给童年，留一份天真给少年，带着成熟，带着信心，我已经踏上了追求之路。我相信，不久的将来，我会在追求中实现自己的理想。不解追求是幸福的，幸福也应该是我不解追求的结果。
十六岁，我多了一份幸福。让我快乐的告诉你，让青春的岁月刻下生动，让挫折的心灵坚毅起来，让追求的信息写满心胸，让幸福的感悟永远真诚。让我们一起享受十六岁的青春吧！我们要让十六岁的花结出坚实的硕果。
金秋十月，一派丰收的景象。向远处望去，大地母亲穿上了一件金色的外衣。在如此美丽的季节里，我收获到了幸福。
在国庆七天假中，我不小心从家门口摔倒了河岸上，摔得很严重。当时，父母惊呆了，手忙脚乱中把我送进了医院。
在我迷迷糊糊躺在床上时，听见外公说：“老天哪，你怎么可以这样。她还是一个孩子，这种磨难，为什么不让我去承受。”
当时，我心里暖暖的，好想睁开眼安慰外公。但我做不到，感觉好累好累，眼睛怎么也睁不开，好想睡觉。
在大家几天几夜的精心照料当中，我终于醒了，回到这鸟语花香的世界当中来。
事后，我经常听到大家说：“这孩子，伤得那么严重，不仅没留下上么后遗症，还健健康康的。”只有我自己心里清楚，
是大家几天几夜的精心照顾，使大家几天几夜的呼唤，才把我从生死边缘来回之美好的世界！
今天，我深切的体会到了：我是幸福的！我有那么多爱自己的人，更有一个爱我胜过爱死机的外公！
我叫羽羽，是一个幸福快乐的女孩子，如果有人问我幸福是什么，让我慢慢的告诉你。
在学校，有像园丁一样辛勤的老师，浇灌我们这些祖国的花朵。有一次，我上课开小差，做作业时有几道题不会。我便问老师：“老师，我这几道题不会。”没想到老师没有怪我上课不注意听，还耐心地给我解题，我真是即高兴又惭愧。
在学校还有像兄弟姐妹一样的同学，能让我感觉到家的温暖。一次，我在操场上跑步时，脚下一滑，一不小心摔倒了，这时，大家都围着我七嘴八舌的问：“没有事吧！伤到哪里没有？”我在同桌的帮助下，小心的站起身来，他又扶着我，送我回了教室。
在家里，一家人都很爱我。爷爷是我的营养师，会给我做许多美味可口的饭菜。奶奶是我的采购员，会给我买许多好玩的玩具，还有零食。爸爸是我的辅导员，会给我指导学*，虽然我错了题，他会严厉的批评我，但是我还是很爱他，因为他是为我好。妈妈是我的形象师，会给我买好多漂亮的衣服，把我打扮的漂漂亮亮的。是他们给了我温暖的家。
看！我很幸福吧！有些人不是不幸福，而是身在福中不知福。不管是父母还是老师，他们都让我倍感幸福。我爱你们，是你们给了我幸福快乐的生活，谢谢你们！
——政治常考知识点总结(5)份
1、劳动者的权利：是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。
（1）*等就业和选择职业。
（2）取得劳动报酬。
（3）休息休假。
（4）获得劳动保护。
（5）接受职业培训。
（6）享受社会保险和福利。
（7）提请劳动争议处理。
（8）依法享有的其他权利。
2、劳动者的义务：是指劳动者必须履行的责任。
（1）完成劳动任务——最基本的义务。
（2）提高职业技能。
（3）执行劳动安全卫生规程。
（4）遵守劳动纪律。
（5）遵守职业道德。
3、权利和义务的关系。
劳动者在享有法律规定的权利的同时，必须履行法律规定的义务。在社会主义制度下，劳动者的权利和义务相互依存、不可分离，两者是统一的。任何权利的实现总是要以义务的履行为条件的。
第1课：珍惜新起点
1、怎样尽快适应新的学*环境?
(1)我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调节，使自己尽快适应新环境。
(2)目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。
(3)加强自我管理，克服依赖心理。自我管理要求：学*上做到自主，改进学*的方式方法，提高自主学*的能力;生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
2、如何与新同学交往，建立新友谊?
(1)主动向同学介绍自己，让同学了解自己，展现自己的个性。
(2)结交更多的新朋友，一起在学*生活中分享成长的快乐。
(3)与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
3、良好的班集体对个人成长有什么作用?
良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
4、怎样融入新的班集体?
(1)建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。
(2)纪律是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然的融入到集体中。
(3)树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。
第2课：把握学*新节奏
5、如何正确认识学*中的“苦”与“乐”?
(1)学*对我们每个人来说都是苦乐交织的。
(2)因为学*是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
(3)也是是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己快乐。
(4)学*中有苦更有乐，我们要珍惜学*的机会，自觉履行受教育的义务。
(5)初中三年的学*是我们终身学*的重要基础，将使我们终身受益。
6、如何学会做学*的管理者(或搞好初中学*的有效方法和策略是什么)?
(1)学会自主学*，做学*的主人。
(2)提高学*效率，抓好各个环节。
(3)科学安排时间，合理规划。补充：
(4)明确奋斗目标，自我对照。
(5)养成良好的学**惯。
了解：
A、学*过程四环节：课前认真预*，课内专心听讲，课后及时复*，认真完成作业。
B、制定学*计划必须遵循的三条原则：弹性原则、自然原则和增强原则。
7、学*中的快乐：
(1)从学*中逐渐了解世界的奥秘;
(2)好奇心在学*中得以满足;
(3)通过学*发现自己潜能;
8、怎样理解“学*有法，学无定法”?
恰当的学*方法和策略是实现学*目标的有效手段，但学*方法和策略多种多样，我们需要针对具体的学科，个人*惯和能力等，选择适合自己的学*方法和策略，这样才能顺利打开知识宝库大门。
第2单元 认识新自我
第3课：珍爱生命
1、为什么人与自然要和谐相处?
(1)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。
(2)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
注意：中学生关爱其他生命的具体行动：
(1)不践踏草坪;
(2)不损折花草树木;
(3)不残害小动物
(4)不使用一次性筷子;
(5)植树种草稿绿化。
2、人的生命的独特性。
(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。
(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。
3、为什么要珍爱我们的生命?
人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。
(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
(2)生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。
(3)一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命?
(1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。
(2)我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。
5、为什么说人生的价值在于创造和奉献?
(1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。
(2)创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。
6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值?
体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。
实现：生命的价值靠行动实现。
(1)从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
(2)人生价值的实现，离不开*凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
7、如何延伸生命的价值?
(1)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
(2)不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量，不断超越自我。
(3)实现人生的意义，追求生命的价值，要从现在做起，从小事做起：
(4)①在家当个好孩子，经常帮父母打扫房间，做力所能及的家务事。
②在校当个好学生，认真学*科学文化知识，尊师守纪，用好成绩回报父母师长。
③在社会当个好公民，遵纪守法，见义智为，积极参与希望工程等社会公益活动。
注意：中学生延伸生命的价值的做法：
(1)要树立崇高的理想，努力学*，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
(2)要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。如体谅父母辛苦，端水洗碗;同学遇困难，提供帮助;朋友有烦恼，想法排解……
第4课：欢快的青春节拍
8、怎样珍惜青春美好时光?
(1)树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。
(2)浪费时间就是浪费生命，我们珍爱生命就要珍爱生命中的每分每秒，热爱珍惜今天。
(3)勤奋学*，努力提高自身素质，不断完善自我，提升自己的生命价值。
(4)从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。多做有益他人、社会的事。
9、中学生如何应对青春期生理和心理的变化?
①要认识到生理心理的变化是青春期的正常现象，应该用一颗长大的心实实在在地感受身边的变化，勇敢地体味成长的喜悦与烦恼。
②应该多与同学、朋友交往交流，让自己的心情变得轻松、快乐。
③还应多与父母沟通，按照父母的指点，使自己健康长大。
10、对同学之间谈论青春期的生理变化(如长痘痘等)应持何态度?
我们可以谈论青春期的生理变化。通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
11、男女同学交往要注意：
①男女同学都应自尊、自爱，学会尊重对方。
②交往中应坦然大方，互相学*，取长补短;
③注意交往的场合、时间、频率。
第5课：自我新期待
12、正确认识自己有何益处?
(1)有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标。
(2)有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。
13、怎样做到正确认识自己?
(1)想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。
(2)要用发展的眼光看待自己，抓紧时间弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，去实现明天的自我。
(3)要知道自我认识和评价的途径。
①通过自我观察、反省自己。
②在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足。
③从他人对自己的态度和评价中认识自己。
14、中学生追星要注意：
(1)我们要善于从不同的榜样身上学*不同的优点，不断完善自我。
(2)不盲目追星，不疯狂追星，不迷失自我，学会悦纳他人心中的明星。
15、我们应如何确立个人的成长目标?
要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
16、如何做才能实现美好的目标?
青少年时期的主要任务重在知识学*与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学**惯，我们要养成自省、自律的良好行为*惯。(教材P57)
(或：提高道德修养，学会奉献;加强学*，丰富自己的知识;参加各种活动，锻炼自我能力;培养良好的心理品质。)
17、为什么要认识自我的潜能
(1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。
(2)人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。
(3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
第6课：做情绪的主人
1.情绪的含义
情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。
2.不同的情绪对个人会产生什么样的影响(或：情绪有什么作用)?
(1)情绪犹如双刃剑。
(2)积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使人健康成长。
(3)消极的情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，作出一些令自己后悔甚至违法的事情。
3.情绪是否可以调适?
可以。情绪与个人的态度、看问题的角度有密切关系。在生活中，我们可以通过改变自己的态度、转换看问题的角度来控制自己的情绪。
4.为什么说情绪需要调控?
情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至作出一些违背道德与法律规范的事情。因此，情绪需要调控。
5.调节情绪都有哪些具体的方法?(教材P66-67相关链接)
(1)注意转移法，如可以改变注意焦点或者环境。
(2)合理发泄法，如做运动、向他人倾诉等。
(3)理智控制法，如进行自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。
6.情绪表达完全是个人的事情吗?
不是。
(1)人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
(2)我们要学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。
(3)我们应在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，加深感情。
7.情绪与态度有什么关系?
情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
8.青少年的情绪具有多变的特点
(1)半外露、半隐蔽性。
(2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。
(3)情绪、情感体验不*衡，往往出现矛盾的状态。
9.情绪与情感的区别与联系
(1)情绪与情感的区别
①情绪是和需要能否获得满足相联系的体验，而情感则是更多地和社会性需要、社会认知等相联系。
②情绪具有情境性，一旦情境改变，情绪就会很快消失，情感则因它基于对主观和客观关系的概括而深入的认知和一贯的态度，它不仅具有情境性，而且具有稳定性和深刻性。
③情绪通常具有较明显的冲动生与外部表现，而情感则较深沉和内隐，而且经常以内隐的形式存在或以微妙的方式流露出来。
(2)情绪与情感的联系
①情绪要受情感的制约和调节。
②情感是在情绪的基础上形成的，而又在各种变化着的情绪中表现出来。
第7课 品味生活
1.情趣来源于哪里? 情趣来源于兴趣，情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣。情趣通过兴趣表现出来。
2、不同的生活情趣对人的生活会产生什么样的不同影响?
高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于人的身心健康。往往使人看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，对个人的前途和发展都会产生负面影响(我们应该追求高雅的生活情趣，拒绝摒弃庸俗的生活情趣。)
3.我们怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣(或培养高雅的生活情趣应怎么做)?
(1)要有乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
(2)要善于将好奇心转化为浓厚的、正当的兴趣;鉴别不同情趣，不盲目从众。
(3)丰富文化生活，这是追求高雅生活情趣的重要途径。
(4) 提升情趣，陶冶情操。
第4单元:过健康,安全的生活
第8课 学会拒绝
1、金钱的诱惑(有争议诱惑)
对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为*惯，更不能触犯刑法。
我们要知道“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。
2.游戏机的诱惑(有争议诱惑)
(1)电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。我们也可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己。(2)我们要注意游戏内容健康积极，游戏时间科学合理。
(3)我们决不能沉迷于电子游戏，要以丰富的学*、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
3.青少年在上网过程中应该如何去做?
(1)把网络优势运用到学*上，提高自身素质;
(2)正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响;
(3)合理安排时间，不影响正常的学*和生活。
(4)遵守网络道德，尊重网络知识产权。
4、我们身边的不良诱惑有：
不健康信息(黄)、赌博、毒品、吸烟、酗酒、沉迷电子游戏、邪教等的诱惑。
5、不良诱惑的危害：
(1)危害身心健康，影响学*和生活;
(2)容易诱发违纪违法甚至犯罪行为;
(3)麻痹思想，影响个人进步和发展;
(4)造成一定的钱财损失。
6、我们要知道不良诱惑具有隐蔽性的特点，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。
7、学会拒绝不良诱惑(怎样拒绝不良诱惑?)
8、我们要相信不良诱惑是可以战胜的。
9、我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，拒绝不良诱惑。
10、战胜不良诱惑可以采用多种具体方法：如联想后果法、求得帮助法、避开诱因法;学会拒绝，提高自制力;专时专用，改正不良*惯等。
第9课 保护自我
1.受到侵害的原因：
(1)青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。
(2)生活环境很复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。
理解：我们要辩证地分析来自家庭和学校方面的侵害。一方面家长、老师教育学生的目的是爱护学生，帮助学生健康成长;另一方面学生要主动地与父母、老师交流思想，避免相互不理解而造成的伤害。对于老师、家长的过激行为，要勇于拒绝，甚至用法律维护自己的合法权益。
2、侵害的影响：侵犯青少年合法权益，损害青少年身心健康，影响青少年的健康成长。
二、身边的保护
面对事故和侵害：
(1)我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;
(2)我们必须学会自我保护，尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
补充：国家(或**)为防止青少年受侵害的可采取的措施：
(1)在全社会加强安全教育，提高公民自护意识
(2)及时通报案例，接受教训、警示。
(3)做好公共场所安全设施的维护，强调预防。
(4)督促教育部门，抓好教育，增强学生自护能力。
(5)运用法律手段，严惩事故责任人。
三、防范侵害，保护自己
1.中学生增强自我保护意识和能力的方法：
(1)提高警惕，防范侵害。
(2)学会用智慧保护自己。
(3)学会用法律保护自己。
(4)积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。
了解：A、网上交友注意事项(教材P94相关链接)
B、女生自我保护的建议(教材P94相关链接)
2.用智慧保护自己
(1)遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。
(2) 遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，勇敢同其搏斗;无能力时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。要学会把损失降到到最小，保住最大的合法权益。
(3)遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特征和其他线索，以有利于**机关破案。
3.用法律保护自己
我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。 要学会运用未成年人保护法、预防未成年人犯罪法维护自己的合法权益。
注意：
有人尾随怎么办?
①想办法跑到人多的地方;
②躲避到单位、商店或居民家;
③及时向民警或过路人求救。
2. 遭到坏人绑架、劫持、伤害等怎么办?
①保持镇静，权衡力量对比;
②有能力将其制服时，勇敢同其搏斗;无能力时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。
③脱身后，可及时报警，向**机关提供坏人的身体特征和其他线索。
3. 独自在家有陌生人威胁怎么办?
①不要给陌生人开门;
②如其撬门，应立即大声呼救或电话报警;
③必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。
4. 城市迷路怎么办?
①应及时告诉警察;
②打电话给自己最信赖的人来迎接;
③不要向其他陌生人求助。
1、价值与人生价值
（1）哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
（2）人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承认与满足(自我价值)，而人生的真正价值在于对社会的贡献。对一个人的价值评价主要看他的贡献，看他对广大人民群众的贡献。
2、价值观与价值观的导向作用
（1）价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。
（2）价值观的导向作用原理
【原理内容】：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。价值观对人们的行为具有重大的导向作用。表现在对人们认识世界和改造世界;对人生道路的选择等方面具有重要的驱动、制约、导向作用。
【方法论】：自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择，牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系
3、价值判断与价值选择
价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，具有社会历史性特征和主体性特征。因此，树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择，就必须
（1）坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。
（2）自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。
4、如何真正站在最广大人民的立场上
（1）多数人的利益是最紧要和有决定性的因素，必须首先考虑并满足多数人的利益要求。
（2）当个人利益与人民利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上。
（3）当个人利益与他人利益发生冲突时，要理解和尊重他人的正当利益。
（4）当个人利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时，要把三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
5、价值的创造与实现
（1）在劳动和奉献中创造价值。劳动和奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。
（2）在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。
（3）在砥砺自我中走向成功。
①需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。
第一部分 经济常识
1.商品和商品经济
(1)商品：商品和商品经济的含义 商品的基本属性 商品的价值量
(2)货币：货币的产生和本质 货币的职能 纸币的产生和发展 通货膨胀与通货紧缩
(3)价值规律：价值规律的内容和表现形式 价值规律的作用
2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
(1)社会主义初级阶段的经济制度：公有制是社会主义经济制度的基础 巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展 以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则 公民的合法的私有财产不受侵犯
(2)社会主义市场经济的基本特征： 市场经济的一般特征 国家宏观调控的目标与手段社会主义市场经济的基本特征
3.企业和经营者
(1)企业是市场的主体：企业及其作用 公司是企业的一种重要形式 国有大中型企业是国民经济的支柱 股份制是公有制的主要实现形式 提高企业的经济效益 企业兼并与破产
(2)企业的经营者：国有企业经营者的地位 企业经营者的素质
4.产业和劳动者
(1)三大产业：农业是国民经济的基础 工业是国民经济的主导 积极发展第三产业
(2)劳动者的权利和义务：劳动者的基本权利和义务 扩大就业，创造更多的就业岗位劳动合同制度 我国的社会保障制度
5.财政税收和纳税人
(1)国民收入的分配与财政：国民收入的分配 财政收入和支出 财政的巨大作用
(2)税收与纳税人：税收及其基本特征 我国税收的性质和作用 依法纳税是公民的基本义务
6.银行和储蓄者
(1)我国的银行：银行的产生 银行的分类及其职能 银行的业务和作用 建立健全社会信用体系
(2)公民的储蓄：存款储蓄及其作用 债券与商业保险
7.商品服务市场和消费者
(1)商品服务市场：商品服务市场的内容和特点 市场交易原则
(2)家庭消费与消费者的合法权益：家庭消费的内容 树立正确的消费观 依法保护消费者的合法权益
8.当代世界市场和我国的对外贸易
(1)当代世界市场：世界市场的形成和发展 世界性贸易与金融组织 经济全球化 外汇与汇率 我国社会主义市场经济必须面向世界
(2)对外贸易：对外贸易的基本含义和主要内容 关税 我国对外贸易的方式与作用 我国对外贸易的基本原则
第二部分 哲学常识
1.唯物论
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
(1)世界是客观存在的物质世界：物质 自然界、社会的存在及其发展是客观的 人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提
(2)人的意识是对客观存在的反映：意识 意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用 意识对客观事物的反映受到多种因素的制约
(3)人具有主观能动性：客观规律性和人的主观能动性 一切从实际出发，实事求是 了解国情，立足国情
(4)物质和意识的关系
物质和意识的关系问题是哲学的基本问题
一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点
从实际出发，建设中国特色社会主义
2.辩证法
(1)联系的普遍性：事物的联系是普遍的、客观的 把握因果联系的重要性 事物之间联系的多样性和复杂性 整体和部分的辩证关系
(2)运动和发展：运动是物质的根本属性 运动和发展的普遍性 正确理解发展的实质
要以发展的观点看问题 要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维
(3)规律： 规律 规律的普遍性和客观性 认识和利用规律 坚持实事求是，按客观规律办事
(4)坚持矛盾分析的方法：坚持两分法，防止片面性 承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提
(5)具体问题具体分析：矛盾的普遍性与特殊性 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面
(6)内因和外因：内因和外因 坚持内因和外因相结合的观点
(7)量变和质变：量变、质变及二者之间的关系 用量变引起质变的道理看问题、办事情 坚持适度原则
(8)事物发展的趋势： 事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物 事物发展是前进性与曲折性的统一
(9)辩证法和形而上学的对立：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题 形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题
3.认识论
(1)发挥主观能动性：充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界 主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约
(2)透过现象看本质：现象与本质 感性认识和理性认识 真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识 认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律 分析与综合相结合 创造性思维、合理想像在认识中的作用
(3)实践： 实践的基本特征 实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用
4.人生观和价值观
(1)社会存在和社会意识的关系：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用
(2)树立正确的价值观
(3)个人利益和集体利益、个人和社会：个人利益与集体利益的辩证统一关系 发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用 个人活动与社会发展相互制约、相互作用 反对极端个人主义，保护个人正当利益 在社会生活和经济活动中应提倡诚信
(4)人生价值：人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面 实现人生价值的条件和途径 走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义
(5)理想与现实：树立崇高理想 正确处理理想与现实的关系
(6)社会实践：人民群众是实践的主体，是历史的创造者 相信群众，依靠群众，群众利益高于一切 在改造客观世界的同时改造主观世界 在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一
第三部分 政治常识
1.我国的国家制度
(1)我国的国体：国家的性质和职能 我国的人民民主** 我国的国家职能
(2)我国的根本政治制度：国家**的组织形式 我国的***大会制度 ***的法律地位、权利和义务 我国的国家结构形式 “一国两制”的含义、内容和意义
(3)我国的国家机构：国家机构及其组织体系 我国国家机构的设置 我国国家机构的组织和活动原则 依法治国
(4)我国公民与国家：国家依法保护公民的政治权利和自由 公民应履行维护国家利益的义务 公民在法律面前一律*等 公民的权利和义务的统一 个人利益和国家利益的关系
2.我国的政党和政党制度
(1)政党与**：政党的特征 政党和国家**的关系 当代政党制度的类型和作用 ***领导下的多党合作和政治协商制度
(2)***的性质和地位：***的性质 ***的领导地位 ***对国家的领导方式
(3)加强党的领导，改善党的领导：全面加强和改进党的建设 坚持党的基本路线 贯彻“三个代表”重要思想
3.我国的民族和宗教
(1)我国是统一的多民族国家：民族的基本特征 我国处理民族关系的基本原则 我国的民族区域自治制度
(2)我国的宗教政策：宗教的本质和社会作用 我国的宗教政策 树立科学的世界观，反对封建迷信
4.国际社会和我国的对外政策
(1)当代国际社会：国际关系及其决定因素 **国家及其权利 联合国及其他国际组织 国际法的概念和作用
(2)当今时代的主题：和*与发展是当今时代的主题 世界多极化在曲折中发展 当代国际竞争的实质
(3)我国的对外政策：独立自主的和*外交政策 我国外交政策的基本目标 和*共处五项原则 坚持对外开放，加强国际交往是我国的基本国策。
1、生产与消费的关系是怎样的?
生产决定消费。主要表现在：
①生产决定消费的对象。
②生产决定消费的方式;
③生产决定消费的质量和水*。
④生产为消费创造动力。
消费反作用于生产。主要表现在：
①消费是生产的目的。
②消费是生产的动力。
③消费调节着生产。
④消费为生产创造出新的劳动力。
2、我国为什么要大力发展生产力?怎样大力发展生产力?
(1)原因：
①我国正处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。为了解决这个矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求。
②大力发展生产力具有重要的意义：
A、为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础。
B、摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性;
C、不断增强综合国力，提高我国的国际地位。
(2)大力发展生产力的途径：
①必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
②人是生产力中最具决定性的力量，大力发展生产力，必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，全面提高劳动者素质。
③科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新。
④改革是社会主义自我完善与发展，改革能促进生产力的发展。大力发展生产力，必须通过改革，调整上层建筑与经济基础不相适应的部分。
3、我国的基本经济制度是什么?为什么要实行这种制度?
我国的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
原因：它适合社会主义初级阶段生产力发展不*衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水*。
注意：(1)主导作用——国有经济而言，主体地位——整个公有制地位)
(2)生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
4、我国的社会主义公有制经济包括。
生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。在我国现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
5、国有经济在国民经济中的地位和作用是什么?
国有经济是我国国民经济的.支柱。它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
6、公有制经济中实行股份制的重要意义是什么?
股份制、股份合作制等都可以作为公有制经济的实现形式。股份制企业，如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体地位。
7、公有制主体地位主要体现在哪些方面?
第一，公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言，有的地位、有的产业可以有所差别。
第二，国有经济控制经济国民经济命脉，对经济发展起主导作用。这种主导作用主要体现在控制力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。
8、我国目前存在的非公有制经济主要有哪些?它在市场经济中的地位是什么?
内容：个体经济、私营经济、外资经济。
地位：它们都是社会主义市场经济的重要组成部分，必须毫不动摇地鼓励、支持、引导其发展。
