主 题：告别陋*，重塑自我
时 间：3月12日
地 点：804班教室
主 持：杨泽森 刘国为
议 程：
一、活动背景：
开学以来班级主流是好的，知道本学期的主要任务，同学们大多能认真学*，遵守纪律。但是也有一些不和谐现象出现：上课讲闲话的；抄袭作业的；在教室吃垃圾食品，乱扔垃圾的；还有少数同学将手机带到学校来。针对上述问题决定召开本次班会课，班主任提前两天安排、指导，让主持者精心准备。
二、议程：
（一）主持人发言：简述前段时间出现的不良现象，提出如下问题请同学们讨论：
1、手机对我们是利大还是弊大？带手机到学校有什么危害？我们该怎样对待手机？
2、在学校我们应该遵守哪些规则？
3、新学期我们该怎样学*？
（二）各小组讨论发言：
主要观点：1、带手机到学校百害无一利。2、不在教室吃垃圾食品，不乱扔垃圾，否则对身体不利。3、遵守学校和班级规定，努力完成本期的'学*任务，从现在开始，力争地生会考取得满意的成绩。
（三）主持人小结。
（四）班主任讲话。
活动目的：
通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献
活动形式：
小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓
活动过程：
一、班主任寄语：
同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学*礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献
二、小品表演：
学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：
（1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？
（2）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？
（3） 你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？
三、小组讨论：同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：
以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的`人，都会有一些陋*，可我们应该尽量去将陋*转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！”
四、班会总结：
通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生
一、活动目的：
通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：
班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学*礼仪、实践礼仪”
三、活动形式：
小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲、集体签名等。
四、活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
4、准备知识问答的题目，集体签名的条幅。
5、制作《文明礼仪公约》、《礼仪进行时》、《“小手牵大手，文明一起走”倡议书》等。
6、排练小品《校园不文明现象》，配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。
8、设计主题班会课件。
五、活动过程：
主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好!欢迎参加“初三(3)班”《文明礼仪伴我行》主题班会。华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。因此，我们要学*一些礼仪，它有助于提升个人素质。内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。古人有这样的话：“修身齐家治国*天下。”把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形象。时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。今天，距2008年8月8日还有500多天，听着奥运会日渐临*的脚步声，我们自然无法让自己做个静止的旁观者。让我们共同参与——文明人从点滴做起。
主持人A、B：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始
(一)寻找礼仪
主持人A：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。下面有请沈栋、严子懿、王韧三位同学表演一个小品：《校园不文明现象》
学生表演：踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象，通过观看小品，引发同学讨论：
⑴有什么坏处、害处?
⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办?
⑶校园内还有哪些不文明现象?我们该做到什么?
主持人B：社会上有一些不文明的现象，在我们初中生身上是本不应该发生的。可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，看，他们在干些什么……
沈俊杰、蒋晓光表演：《赌博、吸烟、喝酒》，然后组织同学讨论，同学们发表自己的意见。
主持人A：同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒、赌博特别有害于我们的身体发育和健康，而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成，阻碍我们以后的发展……
因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良*气的危害性，拒绝不良*惯，养成文明*惯，为构建和谐校园做出自己应有的努力。
主持人B：以上是发生在校园里的不良行为,现在,让我们把镜头推进到教室里,看看我们教室里有哪些不文明现象,这些同学都在干些什么……
季晓杰、钱玲妍等表演《教室内的不文明现象》
现象：抄作业、破坏公物、讲绰号、在同学校服上写字，与老师发生冲突等。
通过学生观看表演，引发讨论：
⑴上课时发生这样的现象有什么坏处?
⑵怎样纠正，你怎么做?
⑶课间你应注意自己的哪些行为*惯?
(边让学生回答，边点评。)
主持人A：刚才同学们的发言非常好。在教室里，我们上课应该专心听讲，认真做好笔记，尊敬老师，尊重同学，课后要认真完成作业，认真复*，不要疯打、玩，注意安全。总之，我们要明白到学校来的两个目的：学会做人，学*科学文化知识。
主持人B：好了，虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园里仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学*，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了……
吴明洁、杨敏慧等诗朗诵《文明之花长久开》
主持人A：同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。希望我们大家携起手来，养成文明*惯，建设和谐校园，让文明之风、和谐之风吹遍初三(3)班，吹遍“沙实中”，吹遍全社会!
(二)学*礼仪
主持人A：下面我们先对礼仪作一个简单的介绍：礼仪是人类为维系社会，正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。并且以风俗、*惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水*、文化修养、交际能力的外在表现。对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活*惯的反映。
礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看，有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
下面有请严子懿同学介绍一下关于文明礼仪的常识……
主持人B：下面是提问的环节，我们会设一些问题给大家，各组抽到哪道题就答哪题。
第1题：学校的客人指哪些?(到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人，也不管地位高低。)
第2题：文明礼貌用语都有哪些?(见面说：“早上好”“您好!”道歉说：“对不起!”“请原谅!”致谢说：“谢谢!”“给您添麻烦了!”……)
第3题:请说出文明三四五的含义?
第4题：文明行为都有哪些?(爱护环境，你丢我捡;遵守秩序，你挤我让;竺人谦让，你好我学……)
第5题：待人接物要遵守哪几个原则?答案：尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做;热情待人;真诚做人，不说假话，诚恳待人。
主持人A：接下来是抢答题，看谁答得又快又好，答对一道题，可获得一件小礼品。
第1题：怎样打电话?
第2题：敲门的原则是什么?
第3题：好朋友跟你提意见你怎么办?
主持人B：听了同学们的回答，我们都愿做讲文明懂礼貌的.好学生，在实际生活中应该怎样做?
主持人A：好，同学们说的都很好，都说出了身边的一些讲文明懂礼貌的事例及一些不良的现象。我们的陆少游同学和陈宇豪同学给我们做了一些关于文明礼仪的flash和图片，下面就请他们上来给大家展示展示吧!
(三)实践礼仪
主持人B：我们中国是五千年历史的文明古国。那么讲礼的人和事自然是不胜枚举了，你能举几个出来吗?
主持人A：看来你是想要考考我，这个还难不倒我。象孔融让梨，黄香温*、王郎卧冰等等。
主持人B：看来这个还真难不倒你，那有一个“程门立雪”的典故不知道你听过没有?
主持人A：这个还真没有听过。
主持人B：别急我马上就找个同学来给大家讲讲这个“程门立雪”的故事，有请毛丹。
(毛丹讲“程门立雪”)
主持人A：听完了程门立雪的故事，相信大家对古代人的讲礼也有了一定的认识吧。还有几位同学也带来了故事，有请他们也给大家讲讲文明礼貌的故事。
(侯玉婷、王梦迪、程羚)
主持人B：听了她们带来的故事，我也很有启发。在我们的日常生活中还存在着一些不文明行为，让我们来谈谈身边的不文明行为。
(樊荧荧，周游，潘辰辰，马一舟，王韧，严子懿等)
主持人A：感谢他们找出我们身边的不文明行为。下面请大家静下心来听一段徐玉叶同学为我们准备的配乐朗诵：《清洁天使》。
主持人B：孩子是上天赐给我们最纯洁的礼物，别让这纯洁的精灵因为你的只差一点点而进入文明的误区，别让文明只差一点点，好吗?
班长带领全班宣誓：
我们要做到：自尊自爱，注重仪表;真诚友善，礼貌待人;尊规守纪，勤奋学*;勤俭节约，孝敬父母;遵守公德，严于律己。
集体签名(主持人展示签名条幅，学生上台签名)
主持人A：下面请我们的班主任为这次主题班会总结发言。
愿我们的同学们都成为讲文明，懂礼貌的青少年。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学*、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学从自身做起，少说漂亮话，多做实在事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。
主持人B：短短的四十分钟已经过去，我们的主题班会也接*尾声了。下面让我们全班唱一首歌曲《爱的奉献》
主持人A：我们现在生活在小小的校园之中，如若没有礼仪那么生活将没有秩序可言，更何况是整个社会。通过这次活动，同学们应该明白，礼仪是我们生活中不可缺少的一部分，我们的生活离不开礼仪。让我们由小小的校园，放眼社会，放眼整个世界，去看看礼仪在世界的各个角落是怎样表现的。
主持人B：但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中，作为中华民族的后代，我们有责任为继承和发扬我国的文明古国，礼仪之邦作出贡献。
主持人A：要成为成功的人，懂得文明礼仪是非常重要的。相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言!身为一名沙实中的即将毕业的中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求!做一个有理想、有道德的人，为沙实中增光，为母校添彩!希望我们每一个人都可以从小事做起，走向成功!
主持人A、B：初三(3)班“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束，谢谢各位!
教学目的：
1、让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。
2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。
教学重点：
提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学生与家长之间的和谐相处。
教学过程：
一 、情境导入
1、渲染学生情感。
同学们爱听音乐吗？我们先来听一段音乐。（播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐）
2、引发思考，组织交流。
师：听了这两首耳熟能详的歌曲，相信大家一定会想到很多，谁能把自己的想到的和大家一起分享呢？
学生发言。
师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发现，在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。
师：看到这些情景，你又想说些什么？
（学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。）
3、情感共鸣，导入新课。
师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？
创建和谐家庭，我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。
（板书课题：共创和谐家庭）
二、深入交流
1、谈身边故事，树立正确形象。
（1）引导学生发现身边亮点
师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事，说说那些活动懂礼仪的.好孩子在家庭中都是怎么做的？
（2）组织交流
在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。 师：同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母。
师：在传统教育国学经典《弟子规》中就有这样的概括：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 出必告 反必面
你能根据把这几句话讲解一下吗？
注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。
出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报*安。
3、联系实际，讲述正确礼仪
师：我们一起学*，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是尊敬父母，关心父母，这也是对父母孝敬的一种表现，现在请大家分小组讨论一下，在家庭中还要有些什么礼仪？
学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟子规》中也有相同的内容，下一节课，我们再详细的进行学*。
三、总结激励
在这节课中，大家交流了许多共创和谐家庭的礼仪，这多么令人欣喜！ 相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，让我们和父母之间和谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭一定会时时刻刻充满阳光。
一、活动目的：
通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献。
二、活动形式：
小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓。
三、活动过程：
（一）班主任寄语：
同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学*礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的`社会做出贡献
（二）小品表演：
学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：
（1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？
（2）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？
（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？
（三）小组讨论：
同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：
1、第一组：
1号：不积极学*、回答问题。
2号：喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒惰。
3号：不爱劳动、懒惰、脾气暴躁。
4号：脾气古怪，不好相处。
5号：脾气不好，不讲卫生。
6号：不注意同学相处。
7号：自私自利，只顾自己往前冲，不顾别人。
2、第二组：
1号：有些固执，脾气犟，上课不积极发言，胆小。
2号：没有主见，爱耍小聪明，经常抄作业，不爱劳动，爱骂人。
3号：爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒惰。
4号：做事很慢，上课一直走神，不认真听讲、做题。
5号：脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动。
6号：爱打小报告，小气。
7号：胆小，不听别人劝。
3、第三组：
1号：欺负弱小，上课不爱发言。
2号：浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业。
3号：上课爱做小动作，不发言。
4号：说话吞吐，经常和别人换座位。
5号：小气，爱告状。
6号：上课不积极发言，爱做小动作。
7号：爱发脾气，不听别人意见。
4、第四组：
1号：爱讲价钱，不认真学*，不听话。
2号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑。
3号：自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话。
4号：上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明。
5号：作业拖拉，丢三落四。
6号：作业拖拉。
7号：上课不积极发言。
（四）自查陋*，实施对策。
在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋*，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向
以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋*，可我们应该尽量去将陋*转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！”
（五）集体宣誓。
班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学*。自尊自爱，注重仪表。真诚友善，礼貌待人。勤俭节约，孝敬父母。遵守公德，严于律己。点滴小事，从我做起！
（六）班会总结：
通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生。
活动目标：
教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。
活动准备
动画片、录音
活动过程
一、导入部分：
老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。
[画外音，明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩一玩好吗？”强强说：“好吧！”明明说：“谢谢”他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：“对不起”强强说：“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。]
二、展开部分：
１、你喜欢明明和强强吗？为什么？（引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢）
分段落看动画片，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”
师：生活中好多地方如果使用了“请” “谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：
片段一：
［画外音：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。］
请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？
（引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语）
片段二：
［画外音：红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的'布娃娃并一刻也不肯放手，一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来］
再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？
（引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语）
师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》（省编教材，大班下册）
活动结束
请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语？
【活动目的】
通过本次主题班会使同学们了解校园中存在哪些不文明的行为，使同学们充分认识到培养良好文明*惯、增强文明意识的重要性。同学们要在生活与学*中不断增强文明意识，用精神引领行动，做到讲文明、知礼仪，为和谐校园的创建贡献力量。同时以倡议书的形式让同学签名，增强文明意识，与校园不文明现象说不。
【活动内容】
1了解生活中常见的陋*
2.了解每个同学自身的陋*以及给他们带来的危害 3.熟悉、倡导中学生应当遵守的文明礼仪
【活动形式】
视频、竞答、游戏、测试等。
【活动过程】
导入 班主任：在班会课开始之前，我们先来猜一个谜语。 猜猜看
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 （ *惯 ）
行为决定想*惯，*惯决定性格，性格决定命运。礼仪是一种修养、一种气质、一种文明、一种亲和力，它是人际交往的通行证。一个人要有所成就，就必须从学礼开始，那么如何培养我们的文明礼仪？让我们一起走进13财会精英《告别陋* 走向文明》主题班会，有请我们今天的支持人泮依婷、王梦楠。
一、 认识陋*
主持人泮、王自我介绍
主持人泮：陋*：是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏*惯，也是一个民族文明评估的量度，陋*属于社会公德的层面。
主持人王：我们生活中会有哪些陋*呢？我们看一个小视频《地铁站的调侃》 播放视频
主持人泮：这只是生活的一角，让我们再看几组图片 展示图片
主持人王：如果这些还不够，再让我们看看我们的国人的最高境界。
泮：不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的.一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？
王：中央电视台曾经报道，国庆节后的***广场，随处可见口香糖残迹，40万*方米的***广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一*方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，这些颇有“中国特色”的“行为艺术”，让***泪流满面啊！
泮：看完了上面的“美照”后，你们有什么感想呢？或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！那么作为中学生的我们，这里是不是也有你的影子呢？ 王：好多同学也许都不好意思讲，那我们就通过下面的游戏来走进大家的内心世界吧。
二、 检验陋*
（一）游戏 :真心话大冒险
游戏规则：主持人给出两个题目，通过两组抽签的方式，让学生回答给出的问题。第一次抽学号，第二次抽题目,说出一点加一分。 得分高者给予一定的物质奖励。
1.作为中学生，你有哪些陋*？
2.你的同学或朋友有哪些陋*？
（二）测试：你是一个文明的人吗？（2分钟）
（1）你*时走路撞到人，有道歉吗？ A.常说 B.很少说 C.不说
（2）升**时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？ A.是 B.有时 C.不
（4）你在家经常将一些力所能及的小事推给父母做？ A.是 B.有时 C.不
（5）你会随地扔垃圾或者吐痰吗？ A.经常 B.有时 C.不会 （6）饭前便后有洗手？ A.会 B.有时 C.不会
（7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？ A.能 B.有时 C.不能
（8）你与别人约会时会迟到吗？ A.经常 B.有时 C.不会
（9）在车上遇到孕妇老人你会主动让座吗？ A.经常 B.有时 C.不会
（10）如有同学有些琐事麻烦你，你会帮助他吗？ A.会 B.有时 C.不会
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系不错，是个比较受欢迎的人！
分数为14—10分：许多情况下，你都不拘泥于“小节”，距离文明人还有很大的发展潜力，加油！
得分最高的同学给予“文明卫士”称号，并且对于30-24分的同学给予一定的物质奖励。
三、 陋*危害
分组讨论主持人给出的9个题目，分组讨论，组长给出正确答案，回答正确的加分，分高者胜，时间3分钟。
1. 进食速度过快。不利于口中食物和唾液淀粉酶的初步消化，加重肠胃负担;咀嚼时间过短，
迷走神经仍在过度兴奋之中，容易因食欲亢进而肥胖。
2. 不吃早餐。严重伤胃，使你无法精力充沛地工作，而且还容易“显老”。
3. 随地吐痰。痰中藏有成百上千种细菌、病毒、真菌、支原体等。随地吐痰可以传播流感、非典、流脑、肺结核、等多种疾病。
4. 乱扔垃圾倒污水。 有病菌在滋生的垃圾里繁殖，特别是变质的食物里面病菌更多，很容易致病。
5. 睡懒觉。它可是身体健康的“死对头”。睡懒觉使同学们的大脑皮层抑制时间过长理解力和记忆力减退、免疫功能下降等。
6. 伏案睡觉。会伤害眼睛；加重心脏负担；伏案午睡也会因头部压迫双臂，影响血液循环和神经传导，导致手臂麻木、刺痛。
7. 翘二郎腿。会使腿部血流不畅，影响健康。将来很有可能成为静脉瘤、关节炎、神经痛等病症的患者，尤其是腿长的同学，还很容易得静脉血栓呢！
8. 眯眼睛看东西。*惯性眯眼会使眼肌疲劳、眼花头疼，等你长大了眼角还会有很多的鱼尾纹。尤其影响女性的美丽。
9. 玩手机。研究证明，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。
四、 告别陋*
班主任寄语：通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生
（一）全班宣誓
我用青春的名义庄严宣誓，从今天起，我要努力做到： 遵规守纪；注重仪表； 礼貌待人；勤俭节约； 遵守公德； 严于律己；
从我做起！ 从现在做起！从内心做起！ 我要告别陋*！
用文明打开知识之窗！用文明鼓起上进之帆！ 我文明，我光荣！我文明，我成功！
（二）签订倡议书
主持人将事先拟好的倡议书让全班同学签名倡议告别陋*
五、作业
写一篇关于文明礼仪的周记，谈谈对本次班会课的认识。
一、活动目的目的：
本次班会主题：学*雷锋，告别陋*。在于引导学生让其明白：雷锋精神永远不会过时，雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，学会关心与帮助周围的人。教导同学们以雷***的钉子精神为榜样，培养坚忍、自强不息的精神。
二、活动安排：
1、引导学生发言，谈谈他们各自所知的雷锋事迹。
2、在学*、纪律、卫生文明礼貌等方面以“五要”、“五不要”为行动标准，立足实际学雷锋，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统。
①、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛——要“善小为之”，不要“小善不为”
②、遵规守纪理应当，诚信朴实生之道——要“严以律己”，不要“自由散漫”
③、文明礼节很重要，不拘小节必自扰——要“善待他人”，不要“作践自己”
④、勤奋学*善思考，消极懈怠是徒劳——要“学而善思”，不要“思而不学”
⑤、环境优雅育英才，我自是风景一道——要“善待环境”，不要“轻狂喧哗”
3、提出种种“最令人深恶痛绝的生活陋*”
如：乱抛垃圾倒污水；随地吐痰擤鼻涕；饭前便后懒洗手；大声喧哗、干扰他人等等
4、号召同学们学*“中学生校园礼仪规范”（共十条）
①言语要文明，见面问声好；
②友善共相处热情礼相待；衣着应端庄，仪态要规范；
③领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序；他人宿舍，非请莫进；
④他人财物，未准莫取；走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道；
⑤弱小贫困，帮扶资助；
⑥残疾病患，文明相待；
⑦桌面墙面，莫乱涂画；
⑧垃圾杂物，弃置有道；进出校门，主动微笑致意；
⑨上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静；
⑩升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
5、学*各种礼貌用语：（用抢答的方式进行竞赛）
初次见面说：你好；
表示歉意说：对不起；
客人到来说：欢迎；
麻烦别人说：拜托；
好久不见用：久违；
与人分手说：欢迎下次再来；
欢迎购物用：光临；
中途先走说：失陪；
求人解答用：请教；
表示答谢说：谢谢；
赞人见解用：高见；
接受感谢说：这是我应该做的；
看望别人用：拜访；
表示礼让说：您先请；
陪伴朋友说：奉陪；
助人为乐说：我能帮您做什么；
等候客人用：恭候；
征求意见说：请指教；
请人帮助说：请多关照；
表示慰问说：给您添麻烦了。
6.个人形象
仪容：发型得体；面部清爽；表情自然；手部清洁。
仪态：文明、自然、美观、敬人。
着装：整洁合体；搭配协调；体现个性；随境而变；遵守常规。
言谈：神态自然、语调适中、措词贴切。
7. 介绍
介绍时遵守“尊者优先了解情况”的规则，先将男士介绍给女士，将年轻的'介绍给年长的，将职位低的介绍给职位高的，将未婚者介绍给已婚者，将晚到的客人介绍给在场宾朋。
8. 握手
握手的标准方式是行至距握手对象1米处，双腿立正，上身略向前倾，伸出右手,四指并拢，拇指张开与对方相握，握手时用力适度，上下稍晃动三四次，随即松开手，恢复原状。
握手顺序按照“尊者为先”的原则。在正式场合，以上级先伸手为礼；在日常生活中，以长辈、女士、已婚者先伸手为礼；在社交场合，以先到者先伸手为礼；在师生之间，以老师先伸手为礼；在接待来客时，以主人先伸手为礼，客人告辞时，以客人先伸手为礼。
9.鼓掌
鼓掌时面带微笑，抬起两臂，抬起左手掌至胸部，掌心向上，以右手拇指外的其他四指轻拍左手中部。
掌声大小应与气氛相协调，节奏*稳，频率一致。
通常情况下，不要对他人“鼓倒掌”，也不要在鼓掌时伴以吼叫、吹口哨、跺脚等。
活动目标：
1．知道就餐时要讲文明、不吃独食、不挑挑拣拣保持清洁、安静就餐。
2．养成文明就餐的好*惯，作文明的好孩子。
活动准备：
幼儿用书；娃娃家玩具若干套；动画“丫丫就餐”。
活动过程：
1．请幼儿说说自己在家的就餐情况。
提问：
(1)小朋友们，在家里你喜欢吃什么菜？
(2)在家里你不喜欢吃什么菜？
(3)假如今天妈妈做了你喜欢吃的菜，你会怎么做？
(4)假如今天妈妈做了你不喜欢吃的菜，你会怎么做？爸爸妈妈喜欢你这样做吗？
2．观察幼儿用书第21页，引导幼儿认识就餐时挑挑拣拣是不文明的行为。
3．观看动画，向幼儿展示文明就餐时的情景，引导幼儿学*文明就餐行为。
师：“就餐前，丫丫是怎么做的？”
师：“就餐时，丫丫是怎么做的？”
师：“就餐后，丫丫是怎么做的？”
请全体小朋友表扬丫丫：“棒棒棒，丫丫真棒。”
4．角色游戏：娃娃家。学*丫丫小朋友的文明就餐行为。
5．欣赏儿歌《文明就餐人人夸》。
活动延伸：
在日常就餐时，注意提示幼儿文明就餐。
活动反思：
幼儿能分辨就餐时，谁做得好，谁做得不好。但很难用于生活中，通过活动，幼儿已经认识到了就餐文明是一种*惯，要从小养成这种*惯。角色游戏时，幼儿很投入，扮演的.如同丫丫的一家。
活动评析：
本活动突出“做中学”的教育理念，使幼儿在“保护环境人人有责”活动中、在探究中尝试保护环境、争做环境小卫士；在“一起玩更快乐”中与同伴分享玩具；在“玩具的家在这里”活动中学*整理玩具；在“文明就餐”活动中学*正确饮食，文明就餐，这将有助于幼儿良好文明行为*惯养成。
教学活动是双边活动，只有将教与学结合起来才能真正促进幼儿的发展。本系列活动中注重了师幼互动、生生互动，幼儿在活动中获得了有益的经验。
教师在组织幼儿给玩具找家时分组进行，可使活动活而不乱、秩序井然。
活动目的：
通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献活动形式：小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓。
活动过程：
一、班主任寄语
同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学*礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献
二、小品表演
1号2号学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：
1你觉得这些行为怎么样有什么害处呢
3号：上课做小动作，有时完不成作业；
4号：做事拖拉，有点懒惰；
5号：上课爱做小动作，不积极发言；
6号：马虎，自己心里不高兴，把气出在别人身上；
7号：懒惰，小气，胆小
三、自查陋*，实施对策
在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋*，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向，以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的`人，都会有一些陋*，可我们应该尽量去将陋*转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，
因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！”
四、集体宣誓班长带领学生宣誓
从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学*；自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！
五、班会总结
通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生
——敬老主题班会合集10篇
活动目的
1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、激发同学们从小有爱心，做孝亲敬老的好孩子。
活动准备
歌曲《我爱爸爸妈妈》《我的好妈妈》《母亲》
活动过程
主持人讲话
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舔犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今天我们在这里开展“孝亲敬老，从小做起”主题的班会活动。
一.活动导入
1.以欣赏一首歌曲《母亲》导入新课。
为什么要爱爸爸妈妈，尊敬老人？（生交流）
二.活动过程：
1.观看《亲尝汤药》的故事视频，思考并讨论：
1)、从哪些地方看出汉文帝十分孝敬母亲？
2)、使你感动的是什么？
小结：汉文帝是个懂得孝敬母亲的孩子。
2、讲古今孝敬父母的故事
挨杖伤老》汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。有诗颂曰：体念母亲情至忱，母棰轻重甚关心；一朝知母力衰退，顿起心酸泪湿襟。
1)、学生讲自己听过的有关行孝感恩的故事。
小结：像这样的故事，我们就是说上三天三夜也说不完，虽然他们已经离我们很远了，可人们总是深情地赞美他们，还把他们编进了书本，流芳百世。
2)、你知道人们为什么这样做吗？（生交流）
3.怎样做个懂事感恩的人
1)、同学们，爸爸妈妈都非常爱自己的`孩子，每个父母都希望自己的孩子在无优无虑、心情舒畅，快快乐乐的环境下长大。爸爸妈妈为我们付出了很多。我们应该怎样孝敬父母呢？我们还听过一首孝敬妈妈的歌曲，这首歌曲的名字是《我的好妈妈》。
2)、小结：这首歌曲唱出了小朋友看到妈妈下班回来很辛苦，赶快给妈妈搬凳子，倒水喝，亲亲妈妈。这就是孝敬妈妈，尊敬妈妈的表现。
3)、请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。
4.看谁*时对父母了解沟通的多。
父母是最了解我们的人，我们又了解他们多少呢？
1、抽问题回答游戏，看谁回答最正确
（1）、谁知道爸爸妈妈的生日？你是怎样给爸爸妈妈过的生日？
（2）、谁知道母亲节是什么时候？父亲节是什么时候？
（3）、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西？
（4）、你知道爸爸妈妈最希望你怎么做吗？
（5）、你知道妈妈有多重吗？
（6）、你知道妈妈有多高吗？
（7）、你知道爸爸妈妈做什么工作吗？他们工作一天辛苦吗？
（8）、你知道爸爸妈妈*时有什么爱好？
2、快火车判断对错游戏
（1）你可以不经过父母的同意，随便出去玩。
（2）吃饭是等妈妈给盛饭。
（3）回家就要妈妈买零食吃。
（4）回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。
（5）不但自己的事情自己做，还做很多家务。
（6）帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
（7）有心事主动和父母说，经常与父母聊天。
（8）尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的教导，不顶撞父母，不和父母发脾气。
（9）生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。
（10）在学校里听老师的话，认真完成作业。
5、总结我们怎么孝敬父母：
1了解父母各方面，如爸爸妈妈做什么工作？喜欢吃什么？爸爸妈妈身体健康吗？生日是什么时候？
2、尊敬父母，对老人有礼貌。
3、接受爸爸妈妈正确的意见，不乱发脾气，不顶撞父母。
4、不乱花钱，不提过分要求。
5、帮父母做力所能及的家务。
6、多陪父母，老人聊天，给他们唱歌，跳舞，做家人的开心果。
7、努力学*，以优异的成绩报答父母。
6、小小真心话——
活动结束后，每位同学将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的话语写到卡片上并带回家交给自己的父母长辈。边听歌曲《我的爸爸妈妈》边写贺卡
班会总结：孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起；我们可以把心理话和父母说说，就是陪父母聊聊天，母亲节或者是父母的生日给父母一朵鲜花，或者是说一句祝福的话，如当妈妈生日的时候，祝妈妈生日快乐，身体健康。给妈妈洗一次脚，给妈妈盛饭等。就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。都是对父母的尊敬。
6、表演歌曲《我的好妈妈》来结束我们的主题班会。
活动体会
本次活动充满了温馨，相信这次主题队会“孝亲敬老，从小做起”主题班会活动留下美好的回忆，也会在孩子们幼小的心中埋下爱的种子！
布置作业
一、送父母一句温馨的祝福；
二、给父母讲一个开心的故事；
三、在父母生日父亲节母亲节，主动给父母过节，祝福父母生日节日快乐；
四、开展给父母捶背打洗脚水或洗脚活动；
五、主动做力所能及的家务劳动；
六、主动向父母汇报自己的生活、学*情况。
教学目标：
1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。
3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的'情感。
教学准备：
课件
教学过程：
一、说说重阳节
1、了解重阳节的来历。
师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？
小结：九月九日是重阳节，也叫"老人节"，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。
2、知道重阳节的风俗。
二、发表感言师提问：
九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？
我想对爷爷奶奶说句贴心话。
三、学*儿歌《九月九》
九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。
四、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等
活动目的
1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、激发同学们从小有爱心，做孝亲敬老的好孩子。 活动准备
歌曲《我爱爸爸妈妈》
活动过程
一. 活动导入
1. 以一首《我爱爸爸妈妈》导入新课。为什么要爱爸爸妈妈，尊敬老人？（生交流）
二.活动过程：
1.听《黄香温*》故事，思考并讨论：
1)、从哪些地方看出黄香十分孝敬母亲？
2)、使你感动的是什么？
小结：黄香是个孝敬的孩子，从小就懂得关心父母。
2、讲古今孝敬父母的故事
1)、学生讲自己听过的有关行孝感恩的故事 。
2)、你知道人们为什么这样做吗？（生交流）
3. 怎样做个懂事感恩的人
4、总结我们怎么孝敬父母：
1了解父母各方面，如爸爸妈妈做什么工作？喜欢吃什么？爸爸妈妈身体健康吗？生日是什么时候？
2、尊敬父母，对老人有礼貌。
3、接受爸爸妈妈正确的.意见，不乱发脾气，不顶撞父母。
4、不乱花钱，不提过分要求。
5、帮父母做力所能及的家务。
6、多陪父母，老人聊天，给他们唱歌，跳舞，做家人的开心果。
7、努力学*，以优异的成绩报答父母。
本次活动充满了温馨，相信这次主题队会 “孝亲敬老，从小做起”主题班队活动留下美好的回忆，也会在孩子们幼小的心中埋下爱的种子！
为进一步落实学校德育工作、*惯养成教育，以班级日常行为规范及学校提出的*惯养成教育规定为依据，针对学生中不文明的现象，主要针对学生对师长的不文明行为组织召开此班会。通过班会让学生感知尊敬师长的重要性，从中受到思想教育，学会尊重他人，为建设班级良好班风的提供有利支持。
（一）教育目的
1、明白尊敬老师的重要性
2、使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学*的动力，做一名遵纪好学的好学生
3、培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进动力
4、学会从身边小事做起，尊敬老师，共同构建和谐师生关系
5、教会学生步入社会后不失最起码的做人规则。
（二）互动准备
采访一位教过你的老师，看看老师的答案（班会课配两名同学去办公室实现，或课后实现，最后将结果带回班内宣布给大家）。
1、老师每天要上几节课？
2、老师备课要花多少时间？
3、老师每学期要听多少节课？
4、老师每天工作时间有多长？
5、老师周末一般怎么度过？
6、老师寒、暑假一般怎么度过？
（三）尊敬老师班会教学
1、导入内容：
师：同学们，请你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字？是谁帮助你打开科学知识的宝库？又是谁帮助你插上理想的翅膀？说到这里，我想每个同学都应该有了一个答案：老师。那么，我们作为一名中学生，对老师应抱什么态度呢？
生：尊敬。
师：对，尊敬老师。接下来请同学们将思绪理清到尊敬老师这个问题上——尊师重道，共建和谐师生关系
2、交流与思考
师：有如下这样一个故事（读故事）
从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章。而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。
请同学们思考：国王为什么要把这枚特级勋章授予他的老师？
生：老师的功劳最大，所有人的知识都是老师教出来的。
师：跟你们的感受一样，我想，无论师作家、演员、科学家、教授、将军、博士还是我们的父母，这一生中使我们最受益的也许就是我们的老师了。尊敬师长是中华民族的传统美德，也是一个人素养的具体表现。那接下来就请我们的同学列举一些尊师重道的例子。
生：列举所知道的尊敬老师的例子（若列不出来，老师读下面的例子）
A、（出示孔子的画像）请学生介绍孔子的生*及著名教育故事。
师：从古代孔子的教育事迹，我们不难发现，教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使者，应该向他们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。
B、伟人尊敬老师的故事
***尊师：***是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，***回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。***亲自把老师让在首*，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。***青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”
**敬师：1957年初春，**同志在云南省**政治学校礼堂和大家庭一起看戏。开演前，**同志正愉快地和周围的观众交谈。这时，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。**同志看见老人来了，急忙起身向前，立正敬礼。又急忙紧握老人的双手，亲切地叫“叶老师！”然后，**同志请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来。原来，这位老人叫叶成林，是**同志早年在陆军讲武堂学*时的教官。
C、当代艺术家尊敬老师的故事
在感动中国的颁奖典礼的末段，开奖嘉宾侯耀华宣布：“获得20xx‘三农人物’奉献奖的是贵州省黔南布依族自治区三都水族自治区乡村教师陆永康。”陆永康拄着双拐走到台上领奖时，侯耀华迎了上去。“谢谢您，在孩子心目当中，对老师的尊敬可能比对父母的还要重，因为他们接触最多的就是老师。说心里话，我知道要给您颁奖的时候，我只想着一件事，您跪了36年了，今天我应该给您跪。”侯耀华说着，‘咚’的一声单膝着地跪了下来，“我代表所有的孩子们，说一声谢谢您陆老师！”颁奖典礼结束后，侯耀华将自己佩戴的手表送给了陆老师。
师：听了这么多尊敬老师的故事后，我也想请我们的同学讲述一下自己与老师的故事。
提示：（1）你的老师在哪些方面给你的印象最深？
（2）你的老师在哪一方面对你的影响最大？
（3）自己最尊敬的老师是谁？为什么尊敬他（她）？
生：学生就这三个方面谈自己的感受。
3、设身处地，将心比心
师：听了同学们的感受，我想问一问，同学们对老师的了解有多少呢？
你想过或者关心过老师的心理么？其实教师是职业枯竭的高危人群。
然后请同学们对课中或课前的采访，进行汇报。
生：采访汇报——
1、老师每天要上几节课？
2、老师备课要花多少时间？
3、老师每学期要听多少节课？
4、老师每天工作时间有多长？
5、老师周末一般怎么度过？
6、老师寒、暑假一般怎么度过？
4、回顾与反思
师：既然老师这么辛苦，那我们应该怎样尊敬和回报老师呢？
生：主动问好；认真听讲、遵守纪律、对学*任务不敷衍
师：还有哪些言行可以让老师感受到被尊重？
生：诚恳、谦虚地对待批评；
学*换位思考，以老师的角度看我们的问题。
师：展示我国在尊师重教方面的举措：
1985年，确定每年的9月10日为教师节
1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》
1993年，颁布《中华人民共和国教师法》
1995年，颁布《中华人民共和国教育法》
师：这些法律中都明确规定了尊师的重要性。
教师是文明的使者，向他们表示敬意，就是给予文明应有的.尊严。
尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。
5、尊师践行
师：遇到下列情况时，你应该怎么做？
当老师给我们上课时
在校内或校外见到老师时
老师与我们谈话时
被老师严厉批评时
当老师因工作劳累而生病时
生：马博远4人一组，摆春瑞5一组，罗春梅6人一组，对以上问题彼此分享和老师交流中发生的趣事或冲突，以及这些事情发生后你的感受。找几个有过这方面问题的学生谈个人想法。
6、健心活动：老师，我想对您说
师：在和老师的交往中，你遇到的主要问题是什么？哪方面做得好？哪方面还需要加强？今后打算怎么做？请同学们根据自己的情况，制作一张——我的尊师行动卡，写写自己尊敬老师的行动。老师从同学们写下的心里话中，抽取几个进行回应。
生：写卡片。
尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导；
对老师要有礼貌；
以好的成绩报答老师；
多想想老师的困难和苦衷；
做错事后能真诚的接受老师的批评
见到老师热情打招呼、问好；
感激老师的关心和教育；
关心、体谅和帮助老师？？
（四）、课堂小结：
通过本课的学*，同学们都懂得了老师为祖国、为我们民族培养人才、为社会传承文明做出了贡献，我们要尊重老师的辛勤劳动，永生不忘老师的培育之恩；并在实际行动中尊敬我们的老师。
课后请同学们就今天的班会课，努力为老师做一件让老师高兴的小事。切实针对自己的不足之处，有所改变，并尽力与老师和睦相处。
大家关于我们班、学校、老师随便发言
活动目的
1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、激发同学们从小有爱心，做孝亲敬老的好孩子。 活动准备
歌曲《我爱爸爸妈妈》
活动过程
一. 活动导入
1. 以一首《我爱爸爸妈妈》导入新课。为什么要爱爸爸妈妈，尊敬老人？（生交流）
二.活动过程：
1.听《黄香温*》故事，思考并讨论：
1)、从哪些地方看出黄香十分孝敬母亲？
2)、使你感动的'是什么？
小结：黄香是个孝敬的孩子，从小就懂得关心父母。
2、讲古今孝敬父母的故事
1)、学生讲自己听过的有关行孝感恩的故事 。
2)、你知道人们为什么这样做吗？（生交流）
3. 怎样做个懂事感恩的人
4、总结我们怎么孝敬父母：
1了解父母各方面，如爸爸妈妈做什么工作？喜欢吃什么？爸爸妈妈身体健康吗？生日是什么时候？
2、尊敬父母，对老人有礼貌。
3、接受爸爸妈妈正确的意见，不乱发脾气，不顶撞父母。
4、不乱花钱，不提过分要求。
5、帮父母做力所能及的家务。
6、多陪父母，老人聊天，给他们唱歌，跳舞，做家人的开心果。
7、努力学*，以优异的成绩报答父母。
本次活动充满了温馨，相信这次主题队会 “孝亲敬老，从小做起”主题班队活动留下美好的回忆，也会在孩子们幼小的心中埋下爱的种子！
“尊老、敬老”是我国的一项光荣传统，俗话说：“尊敬老人就是尊敬自己，老人今天就是自己明天。”就是告诫我们尊老的重要性。在今年重阳节到来之际，学校也通过各种活动的开展来表达对老人的'感谢之情。
为让“尊老、敬老”之风传遍学校，渗透于每个学生的心间，我们还举行了“尊老、敬老”主题班队活动，在“尊敬长辈 孝敬父母”主题系列教育活动中，黄土小学全体教师积极参与，在以后的日子里，也将继续将此项活动积极深入地开展下去，教育学生将“尊敬长辈 孝敬父母”落实到实际行动上，*时关心父母，帮父母做一些力所能及的事，体贴父母，在节假日向父母表达谢意等。让我们的孩子从小树立良好的家庭美德观念，增强他们的社会责任感，从而培养他们尊老、敬老、爱老的传统美德。
活动导入：
以一首《孝亲敬老》歌：导入新课。为什么要爱爸爸妈妈，尊敬老人？
活动过程：
一、看《黄香温*》故事视频，思考并讨论：
1)、从哪些地方看出黄香十分孝敬母亲？
2)、使你感动的是什么？
二、小结：
黄香是个孝敬的孩子，从小就懂得关心父母。像这样的故事，我们就是说上三天三夜也说不完呢？虽然他们已经离我们很远了，可人们总是深情地赞美他们，还把他们编进了书本，流芳百世。
三、怎样做个懂事感恩的人？
师：同学们，爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，每个父母都希望自己的孩子在无优无虑、心情舒畅，快快乐乐的环境下长大。爸爸妈妈为我们付出了很多。我们应该怎样孝敬父母呢？下面我们比一比，看谁*时对父母了解沟通的多：
（一）、抽问题回答游戏，看谁回答最正确
（1）、谁知道爸爸妈妈的生日？
（2）、谁知道母亲节是什么时候？父亲节是什么时候？
（3）、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西？
（4）、你知道爸爸妈妈最希望你怎么做吗？
（5）、你知道妈妈有多重吗？
（6）、你知道妈妈有多高吗？
（7）、你知道爸爸妈妈做什么工作吗？他们工作一天辛苦吗？
（8）、你知道爸爸妈妈*时有什么爱好？
（二）、快火车判断对错游戏
（1）你可以不经过父母的同意，随便出去玩。
（2）吃饭是等妈妈给盛饭。
（3）回家就要妈妈买零食吃。
（4）回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。
（5）小名不但自己的事情自己做，还做很多家务。
（6）帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
（7）有心事主动和父母说，经常与父母聊天。
（8）尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的教导，不顶撞父母，不和父母发脾气。
（9）生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。
（10）在学校里听老师的话，认真完成作业。
四、我们应该这样做：
（1）了解父母各方面，如爸爸妈妈做什么工作？喜欢吃什么？爸爸妈妈身体健康吗？生日是什么时候？
（2）尊敬父母，对老人有礼貌。
（3）接受爸爸妈妈正确的意见，不乱发脾气，不顶撞父母。
（4）不乱花钱，不提过分要求。
（5）帮父母做力所能及的家务。
（6）多陪父母，老人聊天，给他们唱歌，跳舞，做家人的.开心果。
（7）努力学*，以优异的成绩报答父母。
五、小小真心话：
活动结束后，每位同学将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的话语写到卡片上并带回家交给自己的父母长辈。
六、感情升华：
欣赏郑睿弢、张迪睿给大家带来的演讲《孝亲敬老》。
班会总结：
孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起；我们可以把心理话和父母说说，就是陪父母聊聊天，母亲节或者是父母的生日给父母一朵鲜花，或者是说一句祝福的话，如当妈妈生日的时候，祝妈妈生日快乐，身体健康。给妈妈洗一次脚，给妈妈盛饭等。就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。都是对父母的尊敬。
一、活动目标
1、了解重阳节的风俗及民族文化含义。
2、学会感恩，学会珍惜，学会孝敬老人。
3、用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。
4、培养学生敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。
二、活动准备
1、关于重阳节的传说故事和有关图片。
2、事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。
三、活动过程
（一）谈话导入
同学们，你们知道今天是什么日子吗？前几天老师给你们布置了一个任务，就是了解重阳节的有关内容，你们都了解了重阳节的哪些内容，谁能来给我们大家说一说？
（二）认识重阳节
1、了解重阳节的来历
通过故事《重阳节由来的`传说》，加深学生对重阳节的了解和认识。
2、介绍重阳节的风俗*惯
金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们有丰富的活动，如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。
3、关于重阳节的诗歌《采桑子重阳》
***《九月九日忆山东兄弟》王维《过故人庄》孟浩然
（三）发表感言、播放图片，发表感想（1）我可以为爷爷奶奶做些什么事情？
a、给爷爷奶奶（外公外婆）打一个电话或陪老人吃一顿饭。
b、讲一个动人的故事给老人听。
c、为爷爷奶奶（外公外婆）拍一张幸福照。
d、陪伴老人一起散步。
e、为老人们做一道可口的菜(可以是水果拼盘)。
f、自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。
（2）我想对爷爷奶奶说句心里话。
（四）活动总结
通过这节课，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关*俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老。这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、长辈。希望每个同学能尊敬老年人，做个尊老的好孩子。相信你们能做到的是吗？最后祝愿天下的老人，重阳节快乐！
附：五年级开展“九九重阳节，浓浓敬老情”主题班会PPT截图及班会照片
一、活动目的：
1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、激发同学们从小有爱心，做孝亲敬老的好孩子。
二、活动准备 ：
歌曲《我爱爸爸妈妈》《我的好妈妈》
三、活动流程
班主任讲话
“先栽树，后乘凉，长者恩德不能忘，老吾老及人之老，春风化雨暖心房。下面我宣布张山庄小学二年级“孝亲敬老，从小做起”主题班会，现在开始。
（一.） 活动导入
1. 以一首《我爱爸爸妈妈》导入新课。为什么要爱爸爸妈妈，尊敬老人？（生交流）
（二）.活动过程：
1.听《黄香温*》故事，思考并讨论：
1)、从哪些地方看出黄香十分孝敬母亲？
2)、使你感动的是什么？
小结：黄香是个孝敬的孩子，从小就懂得关心父母。
2、讲古今孝敬父母的故事 (老师讲)
<挨杖伤老》汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一个有名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。”说明了他非常孝敬母亲。
1)、学生讲自己听过的有关行孝感恩的故事 。
小结：像这样的故事，我们就是说上三天三夜也说不完，虽然他们已经离我们很远了，可人们总是深情地赞美他们，还把他们编进了书本，流芳百世。
2)、你知道人们为什么这样做吗？（生交流）
3. 怎样做个懂事感恩的人
1)、同学们，爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，每个父母都希望自己的孩子在无忧无虑、心情舒畅，快快乐乐的环境下长大。爸爸妈妈为我们付出了很多。我们应该怎样孝敬父母呢？我们还听过一首孝敬妈妈的歌曲，这首歌曲的.名字是《我的好妈妈》。
2)、小结：这首歌曲唱出了小朋友看到妈妈下班回来很辛苦，赶快给妈妈搬凳子，倒水喝，亲亲妈妈。这就是孝敬妈妈，尊敬妈妈的表现。
3)、请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。
4. 看谁*时对父母了解沟通的多。
父母是最了解我们的人，我们又了解他们多少呢？
1、抽问题回答游戏，看谁回答最正确
（1）、谁知道爸爸妈妈的生日？你是怎样给爸爸妈妈过的生日？
（2）、谁知道母亲节是什么时候？父亲节是什么时候？
（3）、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西？
（4）、你知道爸爸妈妈最希望你怎么做吗？
（5）、你知道妈妈有多重吗？
（6）、你知道妈妈有多高吗？
2、开火车判断对错游戏
（1）你可以不经过父母的同意，随便出去玩。
（2）吃饭是等妈妈给盛饭。
（3）回家就要妈妈买零食吃。
（4）回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。
（5） 不但自己的事情自己做，还做很多家务。
（6）帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
（7）有心事主动和父母说，经常与父母聊天。
（8）尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的教导，不顶撞父母，不和父母发脾气。
（9）生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。
（10）在学校里听老师的话，认真完成作业。
* 5、活动进行到这儿，让我们把自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的话语写到卡片上并带回家交给自己的父母长辈。
（三）班会总结：孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起；我们可以把心理话和父母说说，就是陪父母聊聊天，母亲节或者是父母的生日给父母一朵鲜花，或者是说一句祝福的话，如当妈妈生日的时候，祝妈妈生日快乐，身体健康。给妈妈洗一次脚，给妈妈盛饭等。就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母的尊敬。
6、宣布本次班会结束。
四、活动体会
本次活动充满了温馨，相信这次主题队会 “孝亲敬老，从小做起”主题班队活动留下美好的回忆，也会在孩子们幼小的心中埋下爱的种子！
活动目的：
一、通过活动，了解我国教师节的由来，了解外国尊师敬长的事例。
二、初步感悟教师劳动的'神圣和艰辛，从而对教师职业产生敬畏之感。
三、拓展知识，了解古今中外教育界的名人。
活动形式：
讨论、游戏、表演、讲述等。
活动准备：
1、大白纸六张。
2、记号笔五只。
3、教师节由来材料若干。
4、教育界名人资料若干。
5、小奖牌若干。
6、录音机，舞蹈道具。
参加人员：
xxx市第x小学四年一班全体师生。
活动时间地点：
xxxx年xx月x日四小四年一班。
支持人：
班长、文艺委员。
活动过程：
1、歌曲引入：“每当我走过老师的窗前”
2、观看MTV。
3、分组：用“光辉的职业”五个字，开火车式报念。
4、大讨论：“长大后，你想不想当老师，为什么”
5、看视频、听讲故事，了解教师节的由来及外国的教师节。
6、分组活动：认识他们吗?
7、比一比，画一画，看谁画得好，“我们心目中最好的老师”
8、感恩老师。给老师唱歌，献礼物!(大花篮)
——《告别陋*，走向文明》主题班会（精选5篇）
活动目的：
通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献
活动形式：
小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓
活动过程：
一、班主任寄语：
同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学*礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献
二、小品表演：
学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：
（1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？
（2）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？
（3） 你在咱们的'校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？
三、小组讨论：同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：
以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋*，可我们应该尽量去将陋*转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！”
四、班会总结：
通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生
一、活动目的：
通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献。
二、活动形式：
小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓。
三、活动过程：
（一）班主任寄语：
同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学*礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的`班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献
（二）小品表演：
学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：
（1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？
（2）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？
（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？
（三）小组讨论：
同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：
1、第一组：
1号：不积极学*、回答问题。
2号：喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒惰。
3号：不爱劳动、懒惰、脾气暴躁。
4号：脾气古怪，不好相处。
5号：脾气不好，不讲卫生。
6号：不注意同学相处。
7号：自私自利，只顾自己往前冲，不顾别人。
2、第二组：
1号：有些固执，脾气犟，上课不积极发言，胆小。
2号：没有主见，爱耍小聪明，经常抄作业，不爱劳动，爱骂人。
3号：爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒惰。
4号：做事很慢，上课一直走神，不认真听讲、做题。
5号：脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动。
6号：爱打小报告，小气。
7号：胆小，不听别人劝。
3、第三组：
1号：欺负弱小，上课不爱发言。
2号：浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业。
3号：上课爱做小动作，不发言。
4号：说话吞吐，经常和别人换座位。
5号：小气，爱告状。
6号：上课不积极发言，爱做小动作。
7号：爱发脾气，不听别人意见。
4、第四组：
1号：爱讲价钱，不认真学*，不听话。
2号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑。
3号：自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话。
4号：上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明。
5号：作业拖拉，丢三落四。
6号：作业拖拉。
7号：上课不积极发言。
（四）自查陋*，实施对策。
在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋*，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向
以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋*，可我们应该尽量去将陋*转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！”
（五）集体宣誓。
班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学*。自尊自爱，注重仪表。真诚友善，礼貌待人。勤俭节约，孝敬父母。遵守公德，严于律己。点滴小事，从我做起！
（六）班会总结：
通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生。
活动目的：
通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献
活动形式：
小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓
活动过程：
一、班主任寄语：
同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学*礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献
二、小品表演：
活动目的：
通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献
活动形式：
小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓
活动过程：
一、班主任寄语：
同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学*礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献
二、小品表演：
【活动目的】
通过本次主题班会使同学们了解校园中存在哪些不文明的行为，使同学们充分认识到培养良好文明*惯、增强文明意识的重要性。同学们要在生活与学*中不断增强文明意识，用精神引领行动，做到讲文明、知礼仪，为和谐校园的创建贡献力量。同时以倡议书的形式让同学签名，增强文明意识，与校园不文明现象说不。
【活动内容】
1了解生活中常见的陋*
2.了解每个同学自身的陋*以及给他们带来的危害 3.熟悉、倡导中学生应当遵守的文明礼仪
【活动形式】
视频、竞答、游戏、测试等。
【活动过程】
导入 班主任：在班会课开始之前，我们先来猜一个谜语。 猜猜看
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 （ *惯 ）
行为决定想*惯，*惯决定性格，性格决定命运。礼仪是一种修养、一种气质、一种文明、一种亲和力，它是人际交往的通行证。一个人要有所成就，就必须从学礼开始，那么如何培养我们的文明礼仪？让我们一起走进13财会精英《告别陋* 走向文明》主题班会，有请我们今天的支持人泮依婷、王梦楠。
一、 认识陋*
主持人泮、王自我介绍
主持人泮：陋*：是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏*惯，也是一个民族文明评估的量度，陋*属于社会公德的层面。
主持人王：我们生活中会有哪些陋*呢？我们看一个小视频《地铁站的调侃》 播放视频
主持人泮：这只是生活的一角，让我们再看几组图片 展示图片
主持人王：如果这些还不够，再让我们看看我们的国人的最高境界。
泮：不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？
王：中央电视台曾经报道，国庆节后的***广场，随处可见口香糖残迹，40万*方米的***广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一*方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，这些颇有“中国特色”的“行为艺术”，让***泪流满面啊！！！
泮：看完了上面的“美照”后，你们有什么感想呢？或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！那么作为中学生的我们，这里是不是也有你的影子呢？ 王：好多同学也许都不好意思讲，那我们就通过下面的游戏来走进大家的内心世界吧。
二、 检验陋*
（一）游戏 :真心话大冒险
游戏规则：主持人给出两个题目，通过两组抽签的方式，让学生回答给出的`问题。第一次抽学号，第二次抽题目,说出一点加一分。 得分高者给予一定的物质奖励。
1.作为中学生，你有哪些陋*？ 2.你的同学或朋友有哪些陋*？
（二）测试：你是一个文明的人吗？（2分钟）
（1）你*时走路撞到人，有道歉吗？ A.常说 B.很少说 C.不说
（2）升**时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？ A.是 B.有时 C.不
（4）你在家经常将一些力所能及的小事推给父母做？ A.是 B.有时 C.不
（5）你会随地扔垃圾或者吐痰吗？ A.经常 B.有时 C.不会 （6）饭前便后有洗手？ A.会 B.有时 C.不会
（7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？ A.能 B.有时 C.不能
（8）你与别人约会时会迟到吗？ A.经常 B.有时 C.不会
（9）在车上遇到孕妇老人你会主动让座吗？ A.经常 B.有时 C.不会
（10）如有同学有些琐事麻烦你，你会帮助他吗？ A.会 B.有时 C.不会
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系不错，是个比较受欢迎的人！
分数为14—10分：许多情况下，你都不拘泥于“小节”，距离文明人还有很大的发展潜力，加油！！！
得分最高的同学给予“文明卫士”称号，并且对于30-24分的同学给予一定的物质奖励。
三、 陋*危害
分组讨论主持人给出的9个题目，分组讨论，组长给出正确答案，回答正确的加分，分高者胜，时间3分钟。
1. 进食速度过快。不利于口中食物和唾液淀粉酶的初步消化，加重肠胃负担;咀嚼时间过短，
迷走神经仍在过度兴奋之中，容易因食欲亢进而肥胖。
2. 不吃早餐。严重伤胃，使你无法精力充沛地工作，而且还容易“显老”。
3. 随地吐痰。痰中藏有成百上千种细菌、病毒、真菌、支原体等。随地吐痰可以传播流感、非典、流脑、肺结核、等多种疾病。
4. 乱扔垃圾倒污水。 有病菌在滋生的垃圾里繁殖，特别是变质的食物里面病菌更多，很容易致病。
5. 睡懒觉。它可是身体健康的“死对头”。睡懒觉使同学们的大脑皮层抑制时间过长理解力和记忆力减退、免疫功能下降等。
6. 伏案睡觉。会伤害眼睛；加重心脏负担；伏案午睡也会因头部压迫双臂，影响血液循环和神经传导，导致手臂麻木、刺痛。。
7. 翘二郎腿。会使腿部血流不畅，影响健康。将来很有可能成为静脉瘤、关节炎、神经痛等病症的患者，尤其是腿长的同学，还很容易得静脉血栓呢！
8. 眯眼睛看东西。*惯性眯眼会使眼肌疲劳、眼花头疼，等你长大了眼角还会有很多的鱼尾纹。尤其影响女性的美丽。
9. 玩手机。研究证明，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。
四、 告别陋*
班主任寄语：通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生
（一）全班宣誓
我用青春的名义庄严宣誓，从今天起，我要努力做到： 遵规守纪；注重仪表； 礼貌待人；勤俭节约； 遵守公德； 严于律己；
从我做起！ 从现在做起！从内心做起！ 我要告别陋*！
用文明打开知识之窗！用文明鼓起上进之帆！ 我文明，我光荣！我文明，我成功！
（二）签订倡议书
主持人将事先拟好的倡议书让全班同学签名倡议告别陋*
五、作业
写一篇关于文明礼仪的周记，谈谈对本次班会课的认识。
附件：
倡议书
我用青春的名义庄严宣誓，从今天起，我要努力做到：
1、 言语文明，见面问好。
２、衣着端庄，仪态规范
３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序
4、 升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨
5、 他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取
6、 走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。
7、 弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待
8、 桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。
9、 进出校门，主动下车，微笑致意，点头问好。
10、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。
——《告别陋*走向文明》主题班会教案设计优选【5】份
活动目标：
1、通过情景购物，学*怎样当个文明的小顾客。
2、知道文明的行为会给自己和他人都带来方便；
3、养成有序等待，文明购物的*惯。
教学准备：
购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（拿篮子、购物、收银）
教学过程：
一、联系幼儿已有的超市购物经验，谈话导入。
1、引导幼儿回忆购物过程。
师：“大家一定都去过超市，那你是跟谁去的？去干什么？”（和奶奶去买菜；和好朋友去买饮料；和妈妈去买洗发水）
师：“超市里有哪些东西卖？”（饼干；水；肉；飞机模型；牙膏……）
师：“你知道怎么买东西吗？”（拿钱买；把东西放到购物车里；要选的……）
2、交代游戏的场景和具体规则
师：“今天天气真好，大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市，我们到里面去逛逛，每个人学着买一样东西，老师来帮你结账。”
二、尝试第一次集体购物，发现问题，探索解决方法。
1、幼儿自由进入超市进行选购，教师适时指导。
师：“先买完的小朋友做到座位上告诉你的好朋友你刚才买了什么？为什么要买那样东西？”
2、师幼共同讨论第一次购物的情况，发现问题并共同制定规则。
（1）制定拿购物篮的规则
师：“刚才你们是怎样买东西的，先要干什么？”（拿购物篮）
“应该怎么拿购物篮？”（排队）
“那刚才你们排队了吗？”
“不排队会怎么样？”（摔跤；大家抢；闹哄哄）
“是啊，要一个一个，按顺序拿。”教师边说边拿出排队的标记图。
（2）制定取放商品的规则
师：“拿好购物篮，就可以去”
“那你们第一次是怎么购物的？”
“购物时要注意什么呢？”“（别把东西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的东西不要碰……）
教师总结：“选购物品时要轻拿轻放，不需要的物品要放回原处。”
边说边出示购物标记。
（3）制定付款时的规则
师：“我们挑选完了商品要干什么？”（给钱，付款）
“大家一起去吗？”（不是，也要排队）
教师总结：“购物结束，付款也需要排队。”
边说边出示排队标记。
3、将共同商量出的规则标记送到相应的位置，加深印象。
师：“现在我们把这几个标记图放到超市里，提醒每个进超市的顾客都遵守规则，做到文明购物。”
“看看，这个标记图，贴在哪个地方合适？”（放在超市门口，提醒大家要排队拿购物篮；贴在货架上；放到收银台旁边）
三、在总结的基础上再次购物，通过两次购物对比巩固文明行为。
教师总结：“通过亲身体验和讨论，我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来方便，让购物变成一件快乐的事。我们去快乐购物吧，这次我们还是每人选一样商品。”
师：“刚才收完款后，营业员说了什么？”（你们真是一群文明的小顾客）
“她为什么这样夸你们？”（第一次我们乱哄哄，我们把商品碰倒了，我们挤了，我们不拿购物篮；第二次我们排队了……）
四、分享所购物品，迁移文明经验。
师：“看看我们的购物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了奖励自己，我们来分享刚才买的物品，一起吃一吃，玩一玩。”
活动目标：
1.知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些基本规则。
2.愿意遵守文明乘车的规则，学做文明的小公民。
3.能根据教师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。
活动准备：
故事视频图片，文明乘公交卡片、幼儿人手一张乘公交行为图片
活动过程：
一、问题引出，激发兴趣
师：小朋友，你们坐过公交车吗?今天有一群动物朋友也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的？
二、倾听故事，初步判断角色行为
（1）听了这个故事，你觉得有哪些不文明的行为？（上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不小心踩了虎大哥，虎大哥凶巴巴）
（2）小花狗乘车时是怎么做的？（让大家排队上车、给山羊爷爷让座、劝说虎大哥）你认为它做得怎么样？
小结：是呀，小花狗上车排队，在车里还给山羊爷爷让座真文明，我们要向它学*。
三、自由讨论，引发领悟
（1）提问：除了故事中说的，你觉得文明乘车时还应该做到哪些?
（2）幼儿自由讨论。（排队、不在车子里跑来跑去……）
四、整合文明乘车的经验
师：刚才小朋友说了许多关于文明乘车要注意的事情，是呀，公交车上有许多人，是公共场所，我们在坐车的时候要讲文明不能影响其他人。
上车时：
1.前门上车，排队不拥挤；
2.主动刷卡或投币
在车上：
1.一人一位，不随便占座位；
2.不在车厢内走来走去；
3.不大声喧哗；
4.不在车内乱丢垃圾；
5.给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。
下车：后门下车，不推挤
五、经验迁移
1.观看视频图片，判断行为对错
我们小朋友知道的文明乘车的注意事项可真不少呢！可是还有很多人没有做到文明乘车，我们一起来看看，他们做的对吗？（播放乘公交的视频图片）
2．图片分类，深化体验
（1）图片分类
小朋友的小椅子下面也有一张关于乘公交的图片，请你看一看，如果你觉得是文明的乘客就请你把图片贴到笑脸这一栏，如果是不文明的乘客，请你把他贴到哭脸这一栏。
（2）共同检验
我们来看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他们排队上公交车、给老人让座......真文明。
在公交车上吃东西、大声喧哗......不文明。
六、延伸活动
生活中除了乘车要讲文明，还有许多事情也要讲文明呢！请你们想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。
活动目标：
1．知道就餐时要讲文明、不吃独食、不挑挑拣拣保持清洁、安静就餐。
2．养成文明就餐的好*惯，作文明的好孩子。
活动准备：
幼儿用书；娃娃家玩具若干套；动画“丫丫就餐”。
活动过程：
1．请幼儿说说自己在家的就餐情况。
提问：
(1)小朋友们，在家里你喜欢吃什么菜？
(2)在家里你不喜欢吃什么菜？
(3)假如今天妈妈做了你喜欢吃的菜，你会怎么做？
(4)假如今天妈妈做了你不喜欢吃的菜，你会怎么做？爸爸妈妈喜欢你这样做吗？
2．观察幼儿用书第21页，引导幼儿认识就餐时挑挑拣拣是不文明的行为。
3．观看动画，向幼儿展示文明就餐时的情景，引导幼儿学*文明就餐行为。
师：“就餐前，丫丫是怎么做的？”
师：“就餐时，丫丫是怎么做的？”
师：“就餐后，丫丫是怎么做的？”
请全体小朋友表扬丫丫：“棒棒棒，丫丫真棒。”
4．角色游戏：娃娃家。学*丫丫小朋友的文明就餐行为。
5．欣赏儿歌《文明就餐人人夸》。
活动延伸：
在日常就餐时，注意提示幼儿文明就餐。
活动反思：
幼儿能分辨就餐时，谁做得好，谁做得不好。但很难用于生活中，通过活动，幼儿已经认识到了就餐文明是一种*惯，要从小养成这种*惯。角色游戏时，幼儿很投入，扮演的如同丫丫的一家。
活动评析：
本活动突出“做中学”的教育理念，使幼儿在“保护环境人人有责”活动中、在探究中尝试保护环境、争做环境小卫士；在“一起玩更快乐”中与同伴分享玩具；在“玩具的家在这里”活动中学*整理玩具；在“文明就餐”活动中学*正确饮食，文明就餐，这将有助于幼儿良好文明行为*惯养成。
教学活动是双边活动，只有将教与学结合起来才能真正促进幼儿的发展。本系列活动中注重了师幼互动、生生互动，幼儿在活动中获得了有益的经验。
教师在组织幼儿给玩具找家时分组进行，可使活动活而不乱、秩序井然。
【活动目的】
通过本次主题班会使同学们了解校园中存在哪些不文明的行为，使同学们充分认识到培养良好文明*惯、增强文明意识的重要性。同学们要在生活与学*中不断增强文明意识，用精神引领行动，做到讲文明、知礼仪，为和谐校园的创建贡献力量。同时以倡议书的形式让同学签名，增强文明意识，与校园不文明现象说不。
【活动内容】
1了解生活中常见的陋*。
2.了解每个同学自身的陋*以及给他们带来的危害 3.熟悉、倡导中学生应当遵守的文明礼仪
【活动形式】
视频、竞答、游戏、测试等。
【活动过程】
导入 班主任：在班会课开始之前，我们先来猜一个谜语。 猜猜看
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，我是功臣； 对失败的人来说，我是罪人。 培训我，我会为你赢得整个人生； 放纵我，我会毁掉你的终身。 （ *惯 ）
行为决定想*惯，*惯决定性格，性格决定命运。礼仪是一种修养、一种气质、一种文明、一种亲和力，它是人际交往的通行证。一个人要有所成就，就必须从学礼开始，那么如何培养我们的文明礼仪？让我们一起走进13财会精英《告别陋*走向文明》主题班会，有请我们今天的支持人泮依婷、王梦楠。
一、 认识陋*
主持人泮、王自我介绍
主持人泮：陋*：是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏*惯，也是一个民族文明评估的量度，陋*属于社会公德的层面。
主持人王：我们生活中会有哪些陋*呢？我们看一个小视频《地铁站的调侃》 播放视频
主持人泮：这只是生活的一角，让我们再看几组图片 展示图片
主持人王：如果这些还不够，再让我们看看我们的国人的最高境界。
泮：不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？
王：中央电视台曾经报道，国庆节后的***广场，随处可见口香糖残迹，40万*方米的***广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一*方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，这些颇有“中国特色”的“行为艺术”，让***泪流满面啊！！！
泮：看完了上面的“美照”后，你们有什么感想呢？或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！那么作为中学生的我们，这里是不是也有你的影子呢？ 王：好多同学也许都不好意思讲，那我们就通过下面的游戏来走进大家的内心世界吧。
二、 检验陋*
（一）游戏 :真心话大冒险
游戏规则：主持人给出两个题目，通过两组抽签的方式，让学生回答给出的问题。第一次抽学号，第二次抽题目,说出一点加一分。 得分高者给予一定的物质奖励。
1.作为中学生，你有哪些陋*？
2.你的同学或朋友有哪些陋*？
（二）测试：你是一个文明的人吗？（2分钟）
（1）你*时走路撞到人，有道歉吗？ A.常说 B.很少说 C.不说
（2）升**时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？ A.是 B.有时 C.不
（4）你在家经常将一些力所能及的小事推给父母做？ A.是 B.有时 C.不
（5）你会随地扔垃圾或者吐痰吗？ A.经常 B.有时 C.不会 （6）饭前便后有洗手？ A.会 B.有时 C.不会
（7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？ A.能 B.有时 C.不能
（8）你与别人约会时会迟到吗？ A.经常 B.有时 C.不会
（9）在车上遇到孕妇老人你会主动让座吗？ A.经常 B.有时 C.不会
（10）如有同学有些琐事麻烦你，你会帮助他吗？ A.会 B.有时 C.不会
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系不错，是个比较受欢迎的人！
分数为14—10分：许多情况下，你都不拘泥于“小节”，距离文明人还有很大的发展潜力，加油！！！
得分最高的同学给予“文明卫士”称号，并且对于30-24分的同学给予一定的物质奖励。
三、 陋*危害
分组讨论主持人给出的9个题目，分组讨论，组长给出正确答案，回答正确的加分，分高者胜，时间3分钟。
1. 进食速度过快。不利于口中食物和唾液淀粉酶的初步消化，加重肠胃负担;咀嚼时间过短，
迷走神经仍在过度兴奋之中，容易因食欲亢进而肥胖。
2. 不吃早餐。严重伤胃，使你无法精力充沛地工作，而且还容易“显老”。
3. 随地吐痰。痰中藏有成百上千种细菌、病毒、真菌、支原体等。随地吐痰可以传播流感、非典、流脑、肺结核、等多种疾病。
4. 乱扔垃圾倒污水。 有病菌在滋生的垃圾里繁殖，特别是变质的食物里面病菌更多，很容易致病。
5. 睡懒觉。它可是身体健康的“死对头”。睡懒觉使同学们的大脑皮层抑制时间过长理解力和记忆力减退、免疫功能下降等。
6. 伏案睡觉。会伤害眼睛；加重心脏负担；伏案午睡也会因头部压迫双臂，影响血液循环和神经传导，导致手臂麻木、刺痛。
7. 翘二郎腿。会使腿部血流不畅，影响健康。将来很有可能成为静脉瘤、关节炎、神经痛等病症的患者，尤其是腿长的同学，还很容易得静脉血栓呢！
8. 眯眼睛看东西。*惯性眯眼会使眼肌疲劳、眼花头疼，等你长大了眼角还会有很多的鱼尾纹。尤其影响女性的美丽。
9. 玩手机。研究证明，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。
四、 告别陋*
班主任寄语：通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自己，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生
（一）全班宣誓
我用青春的名义庄严宣誓，从今天起，我要努力做到： 遵规守纪；注重仪表； 礼貌待人；勤俭节约； 遵守公德； 严于律己；
从我做起！ 从现在做起！从内心做起！ 我要告别陋*！
用文明打开知识之窗！用文明鼓起上进之帆！ 我文明，我光荣！我文明，我成功！
（二）签订倡议书
主持人将事先拟好的倡议书让全班同学签名倡议告别陋*
五、作业
写一篇关于文明礼仪的周记，谈谈对本次班会课的认识。
活动目标
1、认知和技能目标：在情境感知、体验和游戏操作的活动过程中，让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪。
2、情感目标：结合礼仪教育活动，升华主题，激发幼儿热爱自己的家乡，人人争当文明小市民打扮美丽射洪的情感。
教学重点、难点
重点是让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪
难点是懂得做文明小市民
活动准备
1、创设硅化木国家地质公园的场景和公共汽车场景。
2、摄像设备一套，现场为幼儿现场。
3、课件及游戏用的色子、小恐龙图片等
活动过程
(一)开始部分
组织幼儿一起随音乐“郊游”出发去硅化木国家地质公园游园。
(二)基本部分
1、模拟乘坐公车和硅化木国家地质公园参观。
(1)乘坐公共汽车(师引领与启迪幼儿)
重点引领：排队从前门上车、乘车时主动买票、行车时拉好扶手、抱娃娃的阿姨上车主动让座等
(2)硅化木国家地质公园参观
师对硅化木地质公园进行简单介绍后，组织幼儿吃食物，并随机引导幼儿将垃圾扔到果皮箱内，爱护环境卫生。
2、观看录像回放，进一步加深幼儿对基本的乘车礼仪与环境保护礼仪的了解。(放现场录像，引导幼儿观察)
提问：
(1)孩子们，看见你们在做什么了吗?
(2)咦!老师看见自己了，谁来告诉我，老师在做什么?
(3)这几个宝贝是谁?你们在做什么?为什么要抓紧扶手?
(4)抱孩子的阿姨上车了，看看是哪个宝贝给老奶奶让的座?
(5)在乘车的时候除了抱孩子的阿姨需要我们帮助，还有那些人是需要我们帮助?
(6)孩子们把垃圾扔到了哪里?
3、玩“争做文明小能手”的游戏，巩固学到的乘车礼仪以及环境保护礼仪。
小朋友分成红队和蓝队，以扔色子等方式，让孩子们说一说课件中小朋友的做法对不对，为什么?回答正确的奖励他们那个队一只小恐龙。比一比哪队得的恐龙最多?
4、主题升华，激发幼儿热爱家乡，争做文明小市民。
孩子们，我们射洪正在争创文明城市，射洪是我们生活的地方，其实呀，除了遵守乘车礼仪，环境保护礼仪之外，人与人之间还需要更多的关心和帮助。让我们一起努力做一个文明的市民，把射洪建设得更加干净、美丽，让全世界的人都来我们的射洪参观，都来向我们学*好吗?
(三)、结束部分
乘车回家，自然结束。
教学反思
本次活动，我以新《纲要》为指导，分为“启迪—理解—巩固—升华”四个环节，由浅入深，让幼儿将已有经验与新知识之间建立起有机的联系，让幼儿在互动式，直观式、游戏式的教育活动中，自主学*，达到教学目标。因此，这四个环节中，我主要采用了以下几种指导策略：
1、启迪环节主要采用了;情境感知法、启迪法
通过模拟乘坐公车到硅化木国家地质公园参观的环节，让幼儿情境感知真实的生活场景，在老师的引领与启迪下做到遵守基本的乘车礼仪和环境保护礼仪，为后面活动做好铺垫。
2、理解环节主要采用了录像回放法
这一环节中，主要采用了录像回放的形式，让幼儿观看自己在乘车和进食时的现场录像，将录像中幼儿做得好或是不好的行为呈现在大家面前，通过老师的提问引导，孩子之间的讨论、分析等方式，进一步使幼儿加深对基本的乘车礼仪与环境保护礼仪的了解。
3、巩固、升华环节中主要采用了游戏操作法
活动中，我将幼儿分成两组进行比赛，通过“争做文明小能手”的游戏，让幼儿判断课件中的孩子做法的错与对，使他们不知不觉在游戏中巩固了学到礼仪知识。最后，将礼仪知识的学*升华到了：激发幼儿热爱家乡，争做文明小市民，保护城市环境的高度，使整个活动在高潮中自然结束。
——感恩主题班会心得体会合集10篇
从我们呱呱落地那刻一起，爸爸妈妈就负起了他们的责任。无微不至地照顾我们，呵护我们，使我们能健康，快乐地成长！更把我们当作掌上明珠，给我们提供了美好的生活环境和幸福的家庭！
而我们，也应该尽自己的所能，回报他们！
这个寒假，语文老师让我们为父母洗脚，感恩父母。从此，我才深深地体会到父母对我们的爱。
晚上，当我给母亲洗脚时，母亲总是带着甜蜜的微笑、幸福的微笑。当我为妈妈洗脚时，看到了母亲脚上那饱经沧桑的皱纹，看到了母亲对我们付出的奔波，看到了母亲已经为我们而慢慢变老。潸然泪下。我又想起了母亲为我们做的点点滴滴……
模模糊糊的记得，小时候，我因为顽皮，额头划出了一个血淋淋的痕迹。父母焦急万分，急忙送我去医院。听到我哇哇大叫时，他们也捏了一把汗。听到医生说已经没事时，他们心里的石头也落下了地。
模模糊糊的'记得，刚上学时，下了一场大雨。父母身体都不好，我以为得冒着雨回去了，没想到，母亲却出现在了众多家长的行列之中。我不由得眼睛一热，大声喊道：“妈妈！”
现在，父母还是十分关怀，一会儿问我东，一会儿问我西。调侃天南地北。没有一点的家长架子。但对我的学*，却十分重视。
父母，把爱默默的付出，却不求一丝回报。我一边给妈妈洗脚，一边想起了往事，心里深深烙下了印：以后一定要回报父母，孝敬父母。让父母享受天伦之乐！
古代诗人孟郊的《游子吟》中的最后一句“谁言寸草心，报得三春晖。”说出所有子女的心声啊！爸爸妈妈对我们的养育之恩，是我们一辈子也还不清的，但我们也要报。让爸爸妈妈看到我们能感到安慰！不要再让他们担心！老人家又一句话：“养儿一百岁，长忧九十九！”在他们眼中，子女永远都是小孩，就算长大**了，都会担心。所以我们要做好来，不要辜负爸爸妈妈的养育之恩！
20xx年4月30日，感恩在我心，的主题班会活动在水教306举行，虽然只是一场班级规模的班会活动，但是，这着实让我明白了许多。
从外国关于感恩这个词的历史来讲，感恩节的起源是来源于“五月花”号满载清教徒去往美洲开始的，在美洲他们遇到了难以想象的困难，是当地的印第安人帮他们度过了严冬，教他们狩猎，种植，等生活技能。丰收之后的清教徒邀请印第安人来庆祝，规定专门的日子作为感恩节。
看我们华夏的漫长历史，《诗经》中载：投我以木桃，报之以琼瑶。从“木桃”到“琼瑶”，只是一枚感谢的种子而已——却蕴含了一份重要的感恩之情。或许，木桃对他而言，已是上上之品，你报之以琼瑶，也未必就是倾其所有——譬如就是一声由衷的“感谢”吧。 “涓滴之恩，当以涌泉相报”。书面记载最早为清代的《增广贤文·朱子家训》，原为民间俗语，可见，感恩的传统在中国的历史上有重要的地位，以致在*民中，感恩都作为一种文化来传承。
感恩是个涉及古今中外的话题，在外国有，在中国有，在古代有，在*代有，在现代，我们也要传承其优良的作风。感恩是荣耀的，因为它是个古今中外的美德；感恩是幸福的，因为感恩，拉*了我们于先贤的距离，缩小了我们与世界的距离。
然而，在我们身边，不懂得感恩的实例也存在。深圳不孝公务员之母半年挨打7次，不孝公务员曾想断绝关系。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。何况是人乎？身为公务员的他，理当是人民的父母官，是人民道德的标榜。但是，这个公务员却做出了令人发指的事情，不管其中的原委如何，但是他不懂得感恩的事实无法否认。而这一起公务员打母亲的事情仅是众多不知感恩的事情中得一例罢了。作为大学生的我们，该如何感恩呢？
首先，应该学会感恩你的父母。你的一粥一饭，一衣一帽，每一分钱，都是父母的辛勤劳动获得。老生常谈的话题，真正做到的又有多少？当你拿着五块钱一瓶的红牛猛灌得时候，你可曾想到父母在烈日下舍不得买一瓶矿泉；当你从ATM上取出大把的“毛爹爹”在四星级酒楼阔气的时候，你的父母蹲在路边吃着盒饭。或许，你会反驳，我家里有钱，我花着这钱舒服，但是，你可曾想过，你可以有更有意义的使用方式？你的盲目阔绰是对父母劳动的践踏。无论你家财万贯还是一贫如洗，你都该感恩你的父母，因为你的父母为了你在不断的打拼着？
其次，感恩你的朋友。“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走，还有我。”这是《朋友》里的一句歌词。分享你的喜与忧，和你同甘共苦，真正的朋友是值得你感恩的。面对变化万千的世界，每天总有大量的事情需要处理，能够在身边为你出一臂之力的，往往是你的那帮哥们，是你的朋友。感恩你的朋友，急人所急。让你的朋友感到你的力量。
感恩社会，感恩自然，感恩国家，感恩你的战友，感恩你的对手，感恩你的下属，感恩你的领导？？感恩的对象是在是太多！
其实，感恩的对象有很多很多，我们是不能一一例举的，拥有一颗感恩的心，让感恩在我心中。这才是最重要的！
从我们呱呱落地那刻一起，爸爸妈妈就负起了他们的责任。无微不至地照顾我们，呵护我们，使我们能健康，快乐地成长！更把我们当作掌上明珠，给我们提供了美好的生活环境和幸福的家庭！
而我们，也应该尽自己的所能，回报他们！
这个寒假，语文老师让我们为父母洗脚，感恩父母。从此，我才深深地体会到父母对我们的爱。
晚上，当我给母亲洗脚时，母亲总是带着甜蜜的微笑、幸福的`微笑。当我为妈妈洗脚时，看到了母亲脚上那饱经沧桑的皱纹，看到了母亲对我们付出的奔波，看到了母亲已经为我们而慢慢变老。潸然泪下。我又想起了母亲为我们做的点点滴滴……
模模糊糊的记得，小时候，我因为顽皮，额头划出了一个血淋淋的痕迹。父母焦急万分，急忙送我去医院。听到我哇哇大叫时，他们也捏了一把汗。听到医生说已经没事时，他们心里的石头也落下了地。
模模糊糊的记得，刚上学时，下了一场大雨。父母身体都不好，我以为得冒着雨回去了，没想到，母亲却出现在了众多家长的行列之中。我不由得眼睛一热，大声喊道：“妈妈！”
现在，父母还是十分关怀，一会儿问我东，一会儿问我西。调侃天南地北。没有一点的家长架子。但对我的学*，却十分重视。
父母，把爱默默的付出，却不求一丝回报。我一边给妈妈洗脚，一边想起了往事，心里深深烙下了印：以后一定要回报父母，孝敬父母。让父母享受天伦之乐！
古代诗人孟郊的《游子吟》中的最后一句“谁言寸草心，报得三春晖。”说出所有子女的心声啊！爸爸妈妈对我们的养育之恩，是我们一辈子也还不清的，但我们也要报。让爸爸妈妈看到我们能感到安慰！不要再让他们担心！老人家又一句话：“养儿一百岁，长忧九十九！”在他们眼中，子女永远都是小孩，就算长大**了，都会担心。所以我们要做好来，不要辜负爸爸妈妈的养育之恩！
孩子上幼儿园开始到小学三年级，我参加了许多次的学校活动。但是今天参加了女儿所在班级303班的“感恩父母”主题班会，心里有一种从未有过的激动。想起今天来之前，还与她爸玩“石头剪子布”，定夺到底谁来参加这次活动，此时觉得自己是如此的幸运，幸亏来参加，短短的四十分钟，我一次又一次地被303班那群稚嫩、纯净、朴素而又深深懂得报答与感恩的孩子内心真实的感动与激动感染着……
听着孩子们站在台上讲述着一个个发自肺腑的被父母感动的故事；看到孩子们面露羞色递过来的一张张精心制作的贺卡；听到孩子们深情地说着：“爸爸、妈妈我爱你”时，我总是不能控制自己的感情，拿着手机拍照的手不停地抖动，这不是电视作品中的煽情画面，而是生活中我们最亲最爱的孩子，一群303班38个可爱的小精灵对父母感情一次次情真意切的真实表达。我感受到了这群可爱的小朋友们的内心激动，一些生活中我们对孩子关心、关爱的琐事，他们却讲述得那么真切、生动；我们家长的一次次不经意的举动，却深深地记在了孩子的心里，此时，他们用最质仆的语言表述着……
就如我的女儿戴奕星，吃腚骨粥时我和她爸爸将自己碗里的腚骨挑出来给她吃，这么一个普通的不能再普通的动作，我早已不记得了，却深深地记在了女儿的心里，她站在x饱含深情地讲述着，当我听到:爸爸妈妈都不约而同地把碗里最大的骨头挑给了我……，这锅粥不仅美味，更包含着爸爸妈妈对我浓浓的爱时，我的内心受到了深深地触动，有一种想哭的冲动。当班主任卢老师说：“每个小朋友向父母送上贺卡，并说一句最想说的话的时候”，女儿一蹦一跳地跑了过来，给了我一个大大的拥抱，在我耳边深情地说：“妈妈我爱你。”后又吞吞吐吐地补充了一句：“妈妈对不起，我……，我贺卡找不到了。”没关系，宝贝，“妈妈我爱你”五个字此时对妈妈来说已是最美的语言了，你的拥抱对妈妈来说已经足够了。突然有了一种感觉：我的孩子长大了。作为父母，确实应当反思一下了，当我寄望叮嘱孩子的时候，似乎忘记了那些还稚嫩得不堪重负的童心世界，过早过多地被移植和转嫁了我自己无以实现的期许，有时孩子的一次小小的.失误，被我无限地放大，在此我只想地对孩子说：“宝贝，对不起，小小的你已经够了不起了，在爸爸妈妈心里，你是最棒的！”
在《感恩的心》音乐声中，感恩主题班会结束了。心中的确宽敞了许多，在回家的路上，我不禁在想：我们的孩子用他们的方式向我们感恩，给了我们一个个惊喜，孩子况且如此，如果让我感恩，我应感谢谁呢?对了，我要学会感恩我的亲人，在生活中给与我默默无闻地支持，在精神上给予我最大的鼓励；我要感恩那些与我萍水相逢的人，是他们的一个微笑、一个眼神，让我更有勇气，更有信心去面对今后的日日夜夜；当然，也要感恩于我的孩子，是她给我的家庭带来了无数的欢声笑语，让我对生活有着更美好的憧憬。
我很庆幸将我的孩子送到了江东中心，非常感谢学校能举行这样生动而又有意义地活动，它真真切切地拉*了家长与孩子之间的距离。我非常欣喜地看到，女儿正在这里身心健康快乐地成长。感谢每一位为孩子的健康成长而付出的辛勤园丁，感谢我们303班每一个可爱的小朋友。让我们一起学会感恩，收获别样的人生。
20xx年11月30日，感恩在我心，的主题班会活动在水教306举行，虽然只是一场班级规模的班会活动，但是，这着实让我明白了许多。
从外国关于感恩这个词的历史来讲，感恩节的起源是来源于“五月花”号满载清教徒去往美洲开始的，在美洲他们遇到了难以想象的困难，是当地的印第安人帮他们度过了严冬，教他们狩猎，种植，等生活技能。丰收之后的清教徒邀请印第安人来庆祝，规定专门的日子作为感恩节。
看我们华夏的漫长历史，《诗经》中载：投我以木桃，报之以琼瑶。从“木桃”到“琼瑶”，只是一枚感谢的种子而已却蕴含了一份重要的感恩之情。或许，木桃对他而言，已是上上之品，你报之以琼瑶，也未必就是倾其所有譬如就是一声由衷的“感谢”吧。“涓滴之恩，当以涌泉相报”。书面记载最早为清代的《增广贤文朱子家训》，原为民间俗语，可见，感恩的传统在中国的历史上有重要的地位，以致在*民中，感恩都作为一种文化来传承。
感恩是个涉及古今中外的话题，在外国有，在中国有，在古代有，在*代有，在现代，我们也要传承其优良的作风。感恩是荣耀的，因为它是个古今中外的美德；感恩是幸福的，因为感恩，拉*了我们于先贤的距离，缩小了我们与世界的距离。
然而，在我们身边，不懂得感恩的实例也存在。深圳不孝公务员之母半年挨打7次，不孝公务员曾想断绝关系。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。何况是人乎？身为公务员的他，理当是人民的父母官，是人民道德的标榜。但是，这个公务员却做出了令人发指的事情，不管其中的原委如何，但是他不懂得感恩的事实无法否认。而这一起公务员打母亲的事情仅是众多不知感恩的事情中得一例罢了。作为大学生的我们，该如何感恩呢？
首先，应该学会感恩你的父母。你的一粥一饭，一衣一帽，每一分钱，都是父母的辛勤劳动获得。老生常谈的话题，真正做到的又有多少？当你拿着五块钱一瓶的红牛猛灌得时候，你可曾想到父母在烈日下舍不得买一瓶矿泉；当你从ATM上取出大把的“毛爹爹”在四星级酒楼阔气的时候，你的父母蹲在路边吃着盒饭。或许，你会反驳，我家里有钱，我花着这钱舒服，但是，你可曾想过，你可以有更有意义的使用方式？你的盲目阔绰是对父母劳动的践踏。无论你家财万贯还是一贫如洗，你都该感恩你的父母，因为你的父母为了你在不断的打拼着
其次，感恩你的朋友。“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走，还有我。”这是《朋友》里的一句歌词。分享你的喜与忧，和你同甘共苦，真正的朋友是值得你感恩的。面对变化万千的世界，每天总有大量的事情需要处理，能够在身边为你出一臂之力的，往往是你的那帮哥们，是你的朋友。感恩你的朋友，急人所急。让你的朋友感到你的力量。
感恩社会，感恩自然，感恩国家，感恩你的战友，感恩你的对手，感恩你的下属，感恩你的领导感恩的对象是在是太多！
其实，感恩的对象有很多很多，我们是不能一一例举的，拥有一颗感恩的心，让感恩在我心中。这才是最重要的！
这是大三以来的第一个班会，主题是感恩，这次班会开得很成功，我个人感觉挺好。有很多同学都上台讲了话，其实一直以来我们班开班会关于感恩的就有几次了，但是这次我感触很深，因为从这次班会我清楚了一些人，一些事，一些家庭。
感恩，这个词每个人都懂，但是却不是每个人都能做到的。有的时候，你不努力学*，你会不会想想你的父母要辛苦多久才能挣到你一年的学费?有的时候，你买很多无关紧要的东西，你会不会想想你的父母是节省多久才能有你现在的奢侈生活?其实这些事情就发生在我们身上，我们不是“富二代”，即使是“富二代”，我们也没理由这么挥霍。这个道理，我不说，大家也都懂。现在就说你用了、玩了，记得这些消费，这些开心背后，我们要感恩我们的`父母。我们这些开心都是我们父母，我们的家人带给我们的。他们爱我们，我们也要用我们的实际行动来爱护他们。
这次班会，我知道了很多事情，很多我同学家庭的事情，一直以来，我都以为每个家庭都会像我们家那么幸福，每个人都会开心过童年，开心过一直以来的生活，即使不是这样，起码我觉得这些事是不会发生在我身边的，但是我发现我错了，我的同学就真的有伤心度过的，真的有。现在想想他们说那些一直憋在心里话的时候，我能看出来，那是一种沧桑，但是也在感谢着一直陪伴他的人。我能感受到他内心的那种感动。我很感动，我觉得我感动到流泪，听到那些故事大声痛哭，都不足以表达我的心情，我也很感谢那些一直支持他们的人，感谢他们一直以来给我的同学的支持与鼓励，让他们能够现在在回忆的时候是一种幸福。
总之，这次班会我觉得很让人记忆深刻，触动我心底的是那些无限的恩情，我要感谢我的家人给我创造的温暖的家，让我一直在呵护中成长，我感谢我的家人让我有一个美好的环境，不受外人的干扰，我一直被保护的很好，所以，我感谢我的家人，感谢我的同学，感谢一切支持我的人。谢谢你们，有你们我会更好的发展。
感恩，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人事物；感恩，让我们在渐渐*淡麻木了的日子里发现生活本是如此丰厚而富有；感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。 伴随着感恩教育主题班会的结束，心中的确宽敞了许多也想到了很多。每当看到学生发自肺腑的文章，听到他们饱含深情地表达对父母、老师、同学的感激之情时，尤其是当家长留下真诚的眼泪、学生能自省得伤心，同学们相处得更加融洽和谐时……内心一次又一次的'受到触动，自己心中便有了些宽慰。我们还抱怨什么，再累再忙，当看到这些时，就足够了。
在回家的路上，我高兴着呐！不禁在想：如果让我们感谢，我们应感谢谁呢?感谢家长、感谢同学、感谢自己。是家长对我们的信任，把孩子交给了我，是家长给我提供了与孩子交流沟通的机会。大家的努力让彼此多了一次了解沟通的机会，是我们自己感动了自己，让心灵再一次得到洗礼。于是，我拿起笔写下了自己的感受……
作为教师在教育教学过程中，也要怀有一颗感恩之心。无论是对待工作的态度，同事之间的相处，还是面对学生，我们不应抱怨，而应感谢。是他们让我们在呕心沥血地从事着*凡的工作，并在*凡中收获诸多的感受和快乐。我们要学会感恩我们的亲人，感恩与我擦肩而过的陌生人。我们的亲人，在生活中给与我们默默无闻的支持；在精神上给予我们最大的鼓励。感谢那些与我萍水相逢的人，是他们的一个微笑、一个眼神，让我疲倦的身心得到了放松，让我更有勇气、更有信心去面对今后的日日夜夜。 感谢生活中的每一次成功、每一次失败，每一次兴奋、每一次失落。是这些生活中琐事，才使我的生活更丰富、更精彩。让我悟出了更多生活的真谛。
让我们满怀感恩之心，伸开双手去拥抱每个清晨的第一缕阳光，用心去发现生活中的美好。我相信，我们会快乐一生。 感恩是人生的一堂必修课。让我们每一个人都学会感恩吧！学会感恩，我们就会对这世界充满爱恋和感激，就会懂得尊重他人，尊重每一份*凡的岗位和劳动，就会觉得心态的*和，生命的灿烂，生活如此美好。
本次活动我们事先建立健全了活动领导小组，召开了专题班主任会，并对本次活动的意义、目的、要求和程序进行宣传、发动。给了班主任充分的准备时间，应该说这次以“感恩教师”为主题的活动，参与人数之多，活动影响之深在我校是空前的，活动达到了预期的效果。通过这次感恩教师主题教育活动，主要有以下四大收获：
1、班主任能积极配合，主动参与，对感恩教师活动高度重视，没有应付了事的思想，并且在活动中班主任能够亲力亲为，全程参与活动过程，与学生互动，拉*了与学生的距离。
2、学生精神面貌大改观。学生从内心深处受到教育，认识到了老师对自己的恩情。在听课中感人的场面经常出现，学生能够对自己的老师有一个重新的`认识，通过感恩教师活动，拉*了学生与老师间的距离，加强了相互间沟通，消除了障碍，通过感恩活动，学生的责任心明显增强增加了。
3、在活动中涌现出了一大批素质好的学生，一些主持水*与组织能力和表演能力相当突出的学生脱颖而出，为我们下次活动奠定了良好的基础。
4、通过主题班队会，学生了解了老师的辛劳，更加热爱老师，孝敬老师，感恩老师。同时，通过开展此项活动，加强了师生交流，增进了师生感情，改善了师生关系。通过主题班队会，让学生讲述一件关爱事(感情付出)，牢记两个感恩节(教师节、老师的生日)。
总之，通过感恩教师活动，学生学会了向师长感恩，感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。
当然，我们在活动中还遇到一些问题，如在活动中，极个别班级对活动重视不够，节目质量不高，有敷衍的痕迹。并且个别班级的节目与本次活动脱节，活动的时间以及活动的流程掌握不够好，这些都有待于我们在以后的工作中努力做好。
学生的思想教育是一项长期系统工程。虽然我校学生的思想教育工作通过这次感恩教育有了巨大收获，但是还有大量的工作要做。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我校将借这次以“感恩教师”为主题的教育东风，进一步将学生的思想教育工作抓好、抓落实、抓出长效。“感恩教师”班队会作为一项活动虽然落下帷幕。但是作为一种品质的修养，“感恩教师”应该成为教育工作者永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题。只要人人都有一颗感恩的心，我们相信天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂，生活更加和谐、幸福。让感恩教育进行到底吧!
孩子上幼儿园开始到小学三年级，我参加了许多次的学校活动。但是今天参加了女儿所在班级303班的“感恩父母”主题班会，心里有一种从未有过的激动。想起今天来之前，还与她爸玩“石头剪子布”，定夺到底谁来参加这次活动，此时觉得自己是如此的幸运，幸亏来参加，短短的四十分钟，我一次又一次地被303班那群稚嫩、纯净、朴素而又深深懂得报答与感恩的孩子内心真实的感动与激动感染着……
听着孩子们站在台上讲述着一个个发自肺腑的被父母感动的故事；看到孩子们面露羞色递过来的一张张精心制作的贺卡；听到孩子们深情地说着：“爸爸、妈妈我爱你”时，我总是不能控制自己的感情，拿着手机拍照的手不停地抖动，这不是电视作品中的煽情画面，而是生活中我们最亲最爱的孩子，一群303班38个可爱的小精灵对父母感情一次次情真意切的真实表达。我感受到了这群可爱的小朋友们的内心激动，一些生活中我们对孩子关心、关爱的琐事，他们却讲述得那么真切、生动；我们家长的'一次次不经意的举动，却深深地记在了孩子的心里，此时，他们用最质仆的语言表述着……
就如我的女儿戴奕星，吃腚骨粥时我和她爸爸将自己碗里的腚骨挑出来给她吃，这么一个普通的不能再普通的动作，我早已不记得了，却深深地记在了女儿的心里，她站在x饱含深情地讲述着，当我听到:爸爸妈妈都不约而同地把碗里最大的骨头挑给了我……，这锅粥不仅美味，更包含着爸爸妈妈对我浓浓的爱时，我的内心受到了深深地触动，有一种想哭的冲动。当班主任卢老师说：“每个小朋友向父母送上贺卡，并说一句最想说的话的时候”，女儿一蹦一跳地跑了过来，给了我一个大大的拥抱，在我耳边深情地说：“妈妈我爱你。”后又吞吞吐吐地补充了一句：“妈妈对不起，我……，我贺卡找不到了。”没关系，宝贝，“妈妈我爱你”五个字此时对妈妈来说已是最美的语言了，你的拥抱对妈妈来说已经足够了。突然有了一种感觉：我的孩子长大了。作为父母，确实应当反思一下了，当我寄望叮嘱孩子的时候，似乎忘记了那些还稚嫩得不堪重负的童心世界，过早过多地被移植和转嫁了我自己无以实现的期许，有时孩子的一次小小的失误，被我无限地放大，在此我只想地对孩子说：“宝贝，对不起，小小的你已经够了不起了，在爸爸妈妈心里，你是最棒的！”
在《感恩的心》音乐声中，感恩主题班会结束了。心中的确宽敞了许多，在回家的路上，我不禁在想：我们的孩子用他们的方式向我们感恩，给了我们一个个惊喜，孩子况且如此，如果让我感恩，我应感谢谁呢?对了，我要学会感恩我的亲人，在生活中给与我默默无闻地支持，在精神上给予我最大的鼓励；我要感恩那些与我萍水相逢的人，是他们的一个微笑、一个眼神，让我更有勇气，更有信心去面对今后的日日夜夜；当然，也要感恩于我的孩子，是她给我的家庭带来了无数的欢声笑语，让我对生活有着更美好的憧憬。
我很庆幸将我的孩子送到了江东中心，非常感谢学校能举行这样生动而又有意义地活动，它真真切切地拉*了家长与孩子之间的距离。我非常欣喜地看到，女儿正在这里身心健康快乐地成长。感谢每一位为孩子的健康成长而付出的辛勤园丁，感谢我们303班每一个可爱的小朋友。让我们一起学会感恩，收获别样的人生。
如果说大学是一个起点，那么现在的我们应该是蓄势待发。如果说大学是一个舞台，那现在的我们应该是在核对台词。如果说大学是一条通向未来的路，那现在的我们应该是站在人生的十字路口上。那么，你可曾记得，是谁给你鼓励，是谁陪你练*，是谁帮你指明方向。是父母，是朋友，是老师。有太多的帮助给我们力量，有太多的安慰让我们不迷茫。不是我们忘记了这些帮助，而是没有将它表达出来。我们需要这样一次机会，去感恩，对那些陪伴自己的人说一声谢谢。
此次班会的目的，是让大家真正理解感恩的含义，怀着一颗感恩的心去看待社会，孝敬父母，尊敬老师，关心同学，进而提高大家的'思想情操。班会的不限形式使大家有了更大的发挥空间，有关于感恩的诗歌朗诵、视频资料、亲身感受、感恩认识、唱歌等。此次班会分五大环节，现总结如下：
一、感恩：
主持人宣布班会开始，并对“感恩节”的由来做简要介绍，并说明人为什么要学会感恩。
二、感恩父母：
我们现在的幸福生活与父母的关爱密不可分，谈到父母之爱，同学感触很多。但我想我们不应该光停留在感谢上，我们应该用实际行动报答他们，要他们感到，我们长大了，他们的爱没有白费。就像我们一个同学说的那样，“母亲的每一个细节，都值得我们铭记一生。”我们要记住他们的付出，学着变得懂事，会照顾自己。
主持人开场白后，通过一段小故事——《苹果树和小男孩》，让同学深深地感受到父母对我们的无私的爱。
随后通过现场提问同学们，有关自己父母的基本信息，比如父母的生日，父母最喜欢什么等等，来调查同学们对自己父母的了解程度，整个气氛十分活跃，同学们参与性高。其中赵明威同学现场打电话给他的爸爸，对爸爸说“我爱你”，确确实实感动了在座的每一位老师和同学们。
三、感恩老师
对于教育过我们的老师，也许并不能陪伴我们一生，不能永远教导我们。但是他们教我们的知识会伴随我们终身。还记得无数个日日夜夜，他们陪我们走过那艰辛的备战高考之日。还记得那一张张画满老师心血的卷子，他们用行动告诉我们什么是责任。还记得每次进步时老师脸上的笑容，是那样的笑容给我们继续努力的动力。如今我们毕业了，回想起老师的辛勤，应该有说不出的感谢。同学们回忆起自己的老师，都会不由得流下热泪。大家都认为，尽管我们现在进入了大学，也应该时不时的打电话问候一下老师，告诉他们我们的新生活。主持人请同学发言，谈谈发生在自己身上的和老师有关的感人故事，号召大家要懂得感师恩。随后请即将去部队参军的张龑老师做这一环节的总结发言，把班会的气氛更加推上了巅峰。
三、总结
通过这次班会，大家深切感受到了自己以往的不足之处，认识到了学会感恩的重要性;同时也给了大家一个自由发挥的*台;增进了同学之间友谊和宿舍同学之间的感情。这次班会在大家热烈的掌声中结束了，但是它带给我们的确是一辈子都无法忘记的一幕。
为了搞好这次班会，各位班委，还有主持人、资料搜集员都付出了许多。这次班会开展得这么顺利，少不了他们的辛勤劳动，正像这次班会的主题一样，我们应该感谢他们的努力。我们相信知道感恩，就会学会努力报答，就会做得更好。让我们相信未来我们会是一个优秀的班级，我们会成为一个优秀的人!
——初中感恩教育主题班会合集5篇
一、背景分析：
感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教育往往把更多的目光关注到分数和升学率上，越来越多的学生不懂感谢，不愿感激，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，老师之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教育家郭建国教授说：“感恩之心是一种完美的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，热爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特举行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、伟大和纯洁，激发学生尊敬老师热爱老师的情感。
二、设计理念：
尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只明白汲取的“冷漠一代”。在教师节来临之际，为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师。
三、活动目标：
1、透过学生回顾交流老师对自己的帮忙，激发学生对老师的`感激之情。
2、让学生理解老师，感悟这些纯洁情感的无私和伟大，学会感恩。
3、锻炼学生的听说演等方面潜力。
4、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，心中有他人的情感，深化中华传统美德教育。
四、活动准备：
1、准备歌曲和轻音乐“感恩的心”“故乡的原风景”
2、学生准备回忆老师关爱自己的故事
3、学生准备小品
五、班会流程
1、主持人宣布班会开始。主持人深情朗诵。
2、讲名人尊师和令学生感动的老师的故事。
3、游戏环节。游戏名称为“你来比划我来猜”。(每组各自推荐两位选手)
4、小品《新班主任》。
5、诗朗诵《老师我想对您说》。
6、班主任总结发言。
7、师生齐唱加手语“感恩的心”高潮部分。
8、主持人宣布班会结束。
一、活动背景：
现如今，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识一切为了孩子。为了这个意识，我们付出再付出。但是，如今的小学生大多都是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己。但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。诚然，我们不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地认识生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向未来，同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。
二、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母、孝敬父母、体谅关心父母、感恩父母，与父母和谐相处，从现在开始，以实际行动来回报父母。
三、活动准备：
1、准备活动过程中所需要的音乐、小品和其他材料。
2、准备相关课件。
3、设计一份相关的调查问卷。
4、选定两名主持人。
5、邀请学生家长参加班会。
四、活动过程：
(一)创设情境，导入主题
1、课间播放《爱进我家》(flash)。
2、主持人出场(轻声播放背景音乐《母亲》)。
甲：草长莺飞的四月，我们迎来了感恩教育活动日，在此，对所有参加此次活动的家长，对给予我们支持与帮助的领导、老师表达诚挚的谢意。下面，我宣布六(1)班感恩的心主题班会现在开始。
(二)感受亲恩，体会亲情
乙：首先，请欣赏著名歌星彭xx的《白发亲娘》。(播放歌曲)
甲：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报这个人叫母亲，这种爱叫母爱。
乙：下面，请大家听我讲一个真实的故事《地震中的母亲》
(讲故事，课件播放汶川大地震中一些震撼人心的图片)
甲：这是一份惊天地、泣鬼神的母爱，这是人世间最崇高、最圣洁、最勇敢的母爱，面对这样伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容，为之感动呢?而我们生命中所拥有的父爱又何尝不是如此呢?在我们的身边，也有很多很多和地震中的母亲一样的父母。俗话说：虎毒不食儿，其实人心都是肉长的，天下的父母都是一样的，都深爱着自己的儿女。但是，同学们，你们对自己的父母又有多少了解和爱呢?
(三)亲子互动，体会亲恩
乙：现在我们就请在座的家长和同学做一份调查问卷，希望你们都能够如实填写。(班长分发调查问卷)
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎样给父母(孩子)过生日的?
2、你知道父母(孩子)最喜欢吃什么食物吗?
3、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?儿童节是哪一天?
4、周末你会为父母(孩子)做哪些事情呢?
5、当父母(孩子)身体不适时，你会真切地询问吗?
6、当父母(孩子)的容貌不漂亮时，你有嫌弃过吗?
(班长回收调查问卷，并当场统计结果)
甲：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱。同学们，看来你们对父母的关心真的是太少了，请记住这两个日子吧母亲节(五月份的'第二个星期日)，父亲节(六月份的第三个星期日)。
(四)学会感恩，及时回报
乙：同学们，母亲节马上就要到了，你准备送给母亲什么礼物?下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲的什么礼物?(课件播放小品)
甲：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做吗?(学生发言)
乙：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们的孩子们说。(请家长代表3名)
甲：同学们，父母亲说出了最真挚的话语，我们还等什么呢，让我们从座位上走出来吧，走到父母亲跟前，给他们一个深深的拥抱吧!道上一声：爸爸、妈妈，我爱你!你们辛苦了!
乙：同学们，其实我们应该感谢父母的唠叨，正是这唠叨让我们懂得了更多做人的道理，让我们在生活和学*中少走了很多弯路，我们更应该感谢父母的责打，正是这责打，让更淘气的孩子懂得是非黑白，改正错误，而且，往往在责打之后，哭泣的不是你，而是伤心的爸爸妈妈，真是可怜天下父母心哪!
甲：当代作家毕淑敏说：当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以，趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心，也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天*上，它们等值，因为孝心无价!
乙：聆听着你们的诉说，感受着你们的感动，我想送给你们一句话：没有走不完的路，没有跨不过的山，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，在人生的道路上，祝你们成功启航!面对即将到来的期中考试，希望你能够为你的父母赢得一份笑容 。
(五)情感升华，感恩一切
甲：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人，老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们鼓励我们!无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予人自从有了自已，从此就生活在了恩惠的海洋里，那就让我们感谢一切使你们成长的人吧!同学们，让我们用手语表演一起表达出内心的感谢吧!(放歌曲《感恩的心》表演手语)
(老师出场，作结束语)
师：刚才这首歌唱出了我们心中最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人最起码的道德准则，其实，父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友、甚至我们的祖国都是关心我们的人，只有互相付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!
师：我宣布六(1)班感恩的心主题班会到此结束!
活动目的：
通过本次活动，来培养学生的爱心和孝心，学会感恩，增强对社会的责任感。
活动准备：
1、搜集相关的文章，歌曲，经典词句
2、问卷调查资料
活动地点：xxx班教室
活动时间：xx年xx月xx日
活动过程：
一、播放歌曲《感恩的心》导入
二、班主任故事导入
班主任讲述寒假时收到来自于以前学生的贺卡与感谢信，其中重点讲述学生对老师过往教导与照顾的回忆与感谢，引发学生对师生深厚情感的共鸣，从而引出我们的第一个主题：感恩教育之感恩老师。
三、感恩老师
请张栋、陶婷、周艳秋三位同学上台回忆最感恩的老师以及这位老师的事迹，分享他们对老师的感恩。
四、感恩父母
故事：汶川地震中，有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的`时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了~
问卷调查：(1)你知道你们父母的生日吗?
(2)你知道他们的年龄吗?
(3)你知道他们喜欢吃的菜吗?
(4)你知道他们的结婚纪念日吗?
(5)说说你了解的父母养育你的辛苦过程。
(6)说说你最想为父母做的事是什么?
五、感谢社会
(1)5月12日地震发生时，四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩“你后悔吗?”她摇着头哽咽地说：“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学”。
(2)14日12时20分，15名空降兵写下遗书从4999米的高空一跃而下，最终成功伞降茂县，并在第一时间首次传回了茂县灾情。而这些空降兵*时训练中只需在数百米高度跳伞。这是空军首次在高原复杂地域，无地面指挥引导、无地面标识、无气象资料条件下运用伞降方式参加抗震救灾，这15名将生死置之度外的抗震勇士，在危难时刻向我们诠释了“人民子弟兵”的终极意义。
除了何翠清和这些军人、以及大家熟知的小英雄林浩，还有无数在汶川地震中不顾个人生死的英雄们，他们用自身的行动告诉了我们什么是真正的一家人，什么叫作“一方有难八方支援”。去年，我们的同学也做得非常好，从给0712班魏斌同学的捐款以及我校教师李小满老师的捐款活动中可以看出，我们0832班同学的爱心。
六、总结结束
在这次主题班会的过程中，同学们参与的积极性很高。一个和谐的家庭，一个和谐的集体，一个和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母、老师、社会，报答所有关心和帮助过我们的人，让我们的明天更美好。
由文员委员带头，全班合唱《感恩的心》，结束主题班会。
活动目的：
通过本次活动，来培养学生的爱心和孝心，学会感恩，增强对社会的责任感。
活动准备：
1、 搜集相关的文章，歌曲，经典词句
2、 问卷调查资料
活动地点：xxx班教室
活动时间：xx年xx月xx日
活动过程：
一、播放歌曲《感恩的心》导入
二、班主任故事导入
班主任讲述寒假时收到来自于以前学生的贺卡与感谢信，其中重点讲述学生对老师过往教导与照顾的回忆与感谢，引发学生对师生深厚情感的共鸣，从而引出我们的第一个主题：感恩教育之感恩老师。
三、感恩老师
请张栋、陶婷、周艳秋三位同学上台回忆最感恩的老师以及这位老师的事迹，分享他们对老师的感恩。
四、感恩父母
故事：汶川地震中，有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊快过来。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊有人，有个孩子 ，还活着。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了~
问卷调查：(1)你知道你们父母的生日吗?
(2)你知道他们的年龄吗?
(3)你知道他们喜欢吃的菜吗?
(4)你知道他们的结婚纪念日吗?
(5)说说你了解的父母养育你的辛苦过程。
(6)说说你最想为父母做的事是什么?
五、感谢社会
(1)5月12日地震发生时，四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。50个小时后，她凭着巨大的'求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。 何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩你后悔吗?她摇着头哽咽地说：不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学。
(2)14日12时20分，15名空降兵写下遗书从4999米的高空一跃而下，最终成功伞降茂县，并在第一时间首次传回了茂县灾情。而这些空降兵*时训练中只需在数百米高度跳伞。这是空军首次在高原复杂地域，无地面指挥引导、无地面标识、无气象资料条件下运用伞降方式参加抗震救灾，这15名将生死置之度外的抗震勇士，在危难时刻向我们诠释了人民子弟兵的终极意义。
除了何翠清和这些军人、以及大家熟知的小英雄林浩，还有无数在汶川地震中不顾个人生死的英雄们，他们用自身的行动告诉了我们什么是真正的一家人，什么叫作一方有难八方支援。去年，我们的同学也做得非常好，从给xxx同学的捐款以及我校教师李小满老师的捐款活动中可以看出，我们0832班同学的爱心。
六、总结结束
在这次主题班会的过程中，同学们参与的积极性很高。一个和谐的家庭，一个和谐的集体，一个和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母、老师、社会，报答所有关心和帮助过我们的人，让我们的明天更美好。
由文员委员带头，全班合唱《感恩的心》，结束主题班会。
一、活动目的：
1、通过班会，让我们的学生多角度了解父母、父母的辛苦。
2、教育我们的孩子要从小懂得感恩，要常怀感恩之心。
二、活动过程：
（一）导入主题班会。
1、老师：
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。
2、老师：一年级“学会感恩，与爱同行”主题班队会现在开始！
3、老师：
是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。他们就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。
（二）诵古诗：
1、老师：从古到今，孝顺父母的人都是值得我们尊敬的。诗人孟郊曾经写过一首《游子吟》，让我们深深的感受到父母的慈爱就像春天的太阳一样明媚。让我们一起重温这首诗吧！（一人深情吟诵）
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
2、老师：这首诗以真挚的情感，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。
（三）读古诗，体会亲情。
（四）讲故事《地震中的母亲》。
1、教师讲述：
2008年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的'母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。
倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住妈妈永远爱你！在场所有看到短信的人都哭了。
黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本来就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。
想到这里，小黄香心里很不安。于是他就脱了衣服，钻进父亲的被窜里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温*的故事，就这样传开了。街坊邻居人人夸奖黄香。
2、老师：同学们，养育之恩永不忘怀啊。在我们成长的岁月里，我们的爸爸妈妈为我们付出了多少心血多少爱啊！
（五）讨论，我们该怎样做？
1、我要知道爸爸妈妈爱吃什么，知道他们的兴趣爱好，知道他们的生日是哪一天。
2、生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。
3、帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
4、有心事主动和父母说，经常与父母聊天，多和父母沟通。
5、努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学*生活情况，不让父母操心？
（六）为父母画一幅画、写一段话。
（七）全班齐唱世上《只有妈妈好》结束班会。
（八）班会总结。
——《预防校园欺凌》主题班会合集5篇
一、活动目标：
1.自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
2.能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
3.认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
二、教学重难点：
掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
学会巧妙地处置校园暴力。
三、教学准备
1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
四、教学过程
一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、思考：
1、什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗?
学生结合观看的视频和及生活实际回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书）。
2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害?
学生回答并归纳：
校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）。
3、校园施暴者的.构成主要是些什么人?
学生:曾经是校园暴力的受害者；学*差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……
4、社会、学校、我们对校园暴力的态度?
校园暴力必须被制止。
想一想：
面对校园暴力我们有哪些对策?
学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：
◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
小讨论：
◆暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。
◆暴力容易发生的地点：偏僻地角落。
◆容易遭 阅读下列材料，回答问题：
师：读完这些材料你想说些什么?
学生回答：
二、面对校园暴力怎么办?
据有关部门调查：在校中小学生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。
（1）上述材料说明了什么?
学生回答：材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。
（2）你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益?
学生回答：
①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；
③积极寻求家长、学校和社会的保护；
④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益
6、实践营地
班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统
教学目标：
1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点
1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
2、走进校园欺凌：
（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
3、分析校园欺凌产生的原因：
（1）学*压力大，无法通过正常渠道排解。
（2）心理不健康，精神空虚。
（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。
4、校园欺凌带来的危害：
校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的.烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、预防欺凌的办法：
（1）不能“怕”字当头。
（2）要及时报告。
（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。
（4）要慎重择友。
教师总结：
校园本应是我们学*知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
校园暴力在哪一个国家都是一个棘手的问题，对于未成年人来说法律几乎不能拿他们怎么样而且于这些人而言拘留坐牢也可以被当作一件极光荣的事情。被欺负的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一个孩子一旦被一个人欺负往往意味着他会被一群人长期欺负。
可笑的是极少有家长知道自己的孩子正在遭受校园暴力。其实如果孩子告诉了家长那么结果会好很多，可是为什么大多数的孩子不愿意说出来呢，内向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家长交谈，一部分受害者甚至会暗示自己“我并没有被欺负”，或者认为自己更本无力反击，不停的自我否定，所以长期遭受校园暴力的孩子心理一定不会健康。
预防校园暴力，我认为好好学*可能是最好的办法，其次才是和父母良好的沟通。没有一个人会欺负自己父母眼中的好孩子，有人会疑惑为什么和父母沟通是其次，这其实是分情况的`，我确实遇到过有家长跑来大闹一场然后孩子再也不被欺负的但更多的是家长闹过后当场认错放学却将人家孩子堵在厕所.....后者家境更差些。
校园暴力与施暴者和受害者的性格，家庭条件，受教育程度有很大关系，不甘和以暴制暴只会让自己和施暴者一样堕落，好好学*然后离开，最好的反击是十年后你过的比他们好。
最后，如果曾经遭受过校园暴力请不要羞于去看医生，你值得好好的活着。
班级：三年八班
内容：校园欺凌专项治理主题班会
教育目的:
1.通过本次主题班会，使学生懂得校园欺凌的危害.
2.教育学生遵纪守法，互帮互助，共建*安校园,
3.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施。
教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：
活动一:对校园欺凌的认识
主持人:同学们, 作为一名小学生, 要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造*安、和谐校园，努力为创造一个健康、快乐的环境而努力。现在我宣布:反校园欺凌主题班会现在开始!
首先让我们了解一下什么是校园暴力：主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家*惯称其为校园暴力。
对在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢?同学们,让我们一起讨论一下吧:
同学甲:抵制校园暴力，辨别是前提：一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
同学乙: 校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
同学丙: 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
活动二: :走*校园暴力
这一环节让学生就其*时听到或遇到的校园暴力更进一步的了解
主持人：同学们，校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。下面让我们观看一些关于校园欺凌的视频;
活动三、向校园暴力说“不”
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!
同学甲：①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
同学乙：②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
同学丙：③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
活动四、保护自己，关注他人
主持人:同学们,下面然我们通过学*,总结一下应该如何保护自己
同学甲:安全第一，预防为主
校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下三点：
同学乙: ①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的'事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们*时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好*惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
同学丙: 应对暴力，临危不乱
如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律**。
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打，我们该怎么办?
一是找机会逃跑。
二是大声呼救。
三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
教师总结: 同学们你们说得很对,我们今后应该做到:及时报告，以***
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至**破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意
活动班级：
xx班
活动时间：
20xx年x月x日
活动目标：
1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；
2、能够正确处理生活中的各种冲突；
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：
1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？
学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的.地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风*浪静，退一步海阔天空。
三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。
四、学生说说通过今天的学*，你有什么收获。
